社交能力是個人發(fā)展的重要指標，如何提升自己的社交能力呢？在寫總結(jié)時，我們可以引用一些權(quán)威的資料和數(shù)據(jù)，增強總結(jié)的可信度和說服力。總結(jié)范文中的亮點和經(jīng)驗可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
我的韓老師篇一
他微微有點胖，差不多一米六五的個兒，圓圓的臉。
韓老師是這個學期剛交我們的，他很有幽默感。記得在一次課上，我們正在說愛迪生發(fā)明電燈。他故意逗我們說：“愛迪生是誰發(fā)明的？”我們聽了，立即回答：“愛迪生！”我們突然發(fā)現(xiàn)自己上當了，被我們聽成“電燈是誰發(fā)明的.？”了。我們立即改正：“他的爸爸和媽媽。”
還有一節(jié)課，因為我們班感冒的很多，所以老師就說出了他的親身感受。在暑假，他感冒了，發(fā)燒三十七度六，就到我們的社區(qū)醫(yī)院找大夫看看。結(jié)果，在醫(yī)院門口就被保安攔住了。保安說：“你是不是發(fā)燒？”“是。”韓老師回答。保安就不讓韓老師進去了。然后給120打電話，讓派車過來。因為今年鬧甲型h1n1流感，所以小醫(yī)院不給發(fā)燒的人治，怕是得了h1n1流感。
過了十幾分鐘，120車來了，直接就把韓老師拉到了離這里最近的大醫(yī)院。到了這里，醫(yī)院檢查只是普通的感冒，就又用120車把韓老師拉回了家。過了幾天，醫(yī)院又大電話回訪。
說完之后，我們更知道了防治甲型h1n1的重要性，也明白了感冒并不可怕。
這就是我們班的班主任。
我的韓老師篇二
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。韓老師語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
家長應當如何與孩子溝通。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重于言教。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育。
贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境。
孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
如何與孩子溝通：
如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會環(huán)境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調(diào)整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。
坦然面對溝通難的困境。
現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的'系統(tǒng)刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號;另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習慣;今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現(xiàn)實前提。
學會設(shè)計啟發(fā)式問題。
很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。
我的韓老師篇三
我們班級的施皓同學，他很不愛干凈，經(jīng)常往地下扔紙巾。班主任就馬上說：“你如果再往地下扔一張紙巾，那么就抄1次今天教的課文！”施皓聽了，馬上把扔在地下的紙巾撿了起來。不然就要把今天的課文抄1遍，這可是個大工程。還有一次，他用鉛筆寫字，然后又用手摸了摸剛剛寫好的字，一摸鉛筆字就會花掉，卷面就不干凈了，班主任發(fā)現(xiàn)了，就說：“施皓，你為什么用手摸剛剛寫好的字？”“我……”施皓說不出來?！皼]理由了吧，那你重寫一張。”班主任說。“好吧！”施皓只能答應。
記得一次我們上語文課時，下課鈴聲已經(jīng)響了，可班主任覺得馬上要上完了，就讓我們繼續(xù)上課，等離上課只有一分鐘了才說下課，害得我們上廁所都來不及。
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我的韓老師篇四
聽！那“噠噠”的聲音，像小溪的流水一樣自然，像歌聲一樣動聽。那是誰的腳步聲？哦，那是我們頂天立地的韓老師！她是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任。她長著一雙充滿智慧的眼睛，一張可愛的小嘴。但是這張嘴只要批評起人來，那可真正的連珠炮。而我們卻非常的喜歡她。因為她每一天都陪伴著我們。
韓老師有兩個特點，第一個是喜歡笑，她笑起來十分美麗。還有一個是她十分的嚴厲，厲害起來時我們班安靜的`連根針落在地上都能聽見。她的課堂充滿樂趣，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學王國里，領(lǐng)略著數(shù)學學科的魅力。
她對我們的文藝節(jié)目非常在意。特別是上一次的國慶節(jié)。韓老師說，下午放學后，全班學生留下來練習合唱。因為我們班在上學的時候練的次數(shù)很少，所以放學后要加班練習。放學了，我們一起練歌。主唱練主唱的，合唱練合唱的。我是指揮，所以我單獨練。練完之后我們再合幾遍。那些日子，雖然辛苦，但我發(fā)現(xiàn)韓老師才是走得最晚的。那次合唱比賽，我們得了一等獎，大家快樂地擁抱在一起。
韓老師對我們的考試成績也很在意，期末考試前復習的日子里。我們沒有閑著，做著一張又一張的試題。韓老師更是瘋狂的在微信群里講題，生怕我們考不好。期末考試開始了，我們信心十足地進入了考場。付出終有回報，我們考了年級第一，大家開心的不得了。
我喜歡我的韓老師，喜歡她迷人的微笑，喜歡她上課時不斷“變臉”的樣子。她像恒星一樣，為我們默默付出，照亮我們成長的路。
我的韓老師篇五
每逢開學的時候，我對班主任韓老師的思念之情，就像是春風過，萬物萌芽一樣自然而然的涌現(xiàn)心頭。
上初二那年，由于我哥哥姐姐都在讀大學，所以家境極其困難，開學的時候，爸媽一時間沒有為我湊到學費，雖然焦急萬分，卻是沒有任何辦法，也令我差點失去了寶貴的學習機會。
韓老師得知此事以后，便在第一時間趕來了我家，對我爸媽說：不管你們有什么困難，也不能耽誤了孩子的學業(yè)啊。這樣吧，我和校長說說孩子的情況，先讓他去上課，學費的問題，以后再想辦法。
就這樣，我不僅重返校園，還對韓老師有了新的認識。
在隨后的日子里，她就像是我生命中的一盞向明燈，總是為我照亮前面的黑暗道路；又像是一個守護在我身邊的巨人，每當我跌倒的時候，總是在第一時間把我扶起。在我眼中，她永遠就是那么的高大。
有一次，已經(jīng)到了放學的時間，但卻因為天降大雨，而我又沒有帶傘，所以無法回家。
可是，周圍的同學幾乎已經(jīng)走光了，他們還是沒有出現(xiàn)，冬雨又是下個沒完沒了，看來我得冒雨回家了。
正在我打算便要付諸行動的時候，韓老師在我后面喊了一聲我的名字，然后她微笑著對我說：你家離校那么遠，如果就這樣回到家的話，明天肯定會生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。
我看著她眼角的魚尾紋，又看著她抱著一疊厚厚的作業(yè)本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對她說——老師您辛苦了！
當時我卻沒有留意到，她給傘我的時候，手中根本沒有她所說的第二把傘，而且第二天她來上課的時候，臉色非常蒼白，還不時的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。
可她卻笑著對全班同學說：我這風濕老毛病已經(jīng)很多年了，總是時不時的跳出來嚇嚇人，大家不要為我擔心，只要你們努力學習，認真聽課，就是老師最好的藥劑。
我的韓老師篇六
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名五年級的學生了。五年的學習生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對我影響最大的還是我們現(xiàn)任的數(shù)學老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一雙嚴厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學問。
我們班的數(shù)學成績向來不太好，不少同學也漸漸失去了數(shù)學學習興趣。韓老師接手后，她樂天派的性格，獨特的授課方式，對我們產(chǎn)生了很大的影響。她有時候先給我們講個小故事，有時候給我們舉個例子，有時候找人來扮演她要講課的內(nèi)容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來了。許多人在這些“前課”中就學會了那節(jié)課中該學的知識，我們在故事，游戲和大屏幕解說的中既收獲知識又收獲快樂，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學習興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過數(shù)十次不下的數(shù)學題，全班竟然只對了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學一個一個地談心，分析錯誤的原因，并警告我們下次不準再錯?？墒?，我們班里的幾個“數(shù)學王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯誤，還有幾個人甚至錯了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來給我們出題，每列一題她都會讓會做的同學把手舉起來，再看看不會做的。如果不會做的人有10個左右，她便開始耐心地講解。簡簡單單的一道題，被韓老師一分再分，細分成十多步。講完后，她會再看一看不會的有多少人，還有三四個人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的時間給同學補習。就這樣，我們這個“數(shù)學差班”在韓老師的精心輔導下，成績突飛猛進。
韓老師還是個魔方高手。她在學校組建了一個魔方社團，經(jīng)過一段時間的實踐，摸索出一套我們學生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學法。魔方班的同學30秒左右就能還原魔方，另前來參觀的領(lǐng)導、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長和市教育局張局長都來看過我們的表演呢！據(jù)說，韓老師還受電視臺的`邀請，去做現(xiàn)場訪談，介紹經(jīng)驗。
生活中，韓老師還是個烘焙達人。她教我們一些簡單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們在緊張的學習之余體會烘焙帶給我們的快樂，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現(xiàn)出韓老師可親可敬的身影。
你說，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？
我的韓老師篇七
當你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲地鼓勵？是老師！
我還記得我上一年級時，對周圍的環(huán)境非常陌生，上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，班主任韓老師發(fā)現(xiàn)了我不敢舉手發(fā)言，于是，韓老師每次提問都讓我來回答，但我卻常常不說話，甚至有點想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說：“小偉，老師發(fā)現(xiàn)你語文、數(shù)學方面都很好，就是有一點不自信，只要你以后自信點，肯定會變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因為這句話，我從此改變了許多。
還有一次，那時我已經(jīng)上二年級了，學習成績一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語文考了87分，心里難過極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對我說：“小偉，你的語文成績一向都很不錯，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時疏忽了?！鳖D時，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著我，說：“沒關(guān)系，下次不要再犯了，來，我們分析一下，為什么錯。”我真的為韓老師的寬宏大量而感動，看著老師仔細分析考卷，汗水已布滿整個臉頰，這時，我多么想用一陣涼風來帶走老師的汗水。老師對我如此細心，我一下子就又沖進了年級前十五名，看見老師那欣慰的笑容，我心里也非常地開心。
韓老師不止對我很用心，全班許許多多同學有今天的好成績，無不是經(jīng)過韓老師那辛勤的栽培。
我的韓老師篇八
人生不長，在有限的時間內(nèi)能遇上懂自己的一個人不容易。而我從幼兒園到小學，這中間有許許多多的老師和我一同建立下了深厚的感情。
我見過那么多的老師，有心地善良的，有慈祥、和藹的老師，有帶病還堅持在工作崗位上的老師。而讓我印象最深的一位老師，則是我的六年級韓小紅韓老師。
新老師雖然沒有像仙女一樣美若天仙的外貌，但也不像巫婆那樣丑陋的面貌，雖說長相平平凡凡，但有個特點足以比所有人美，那就是：心地善良心靈美。一個人心靈美是最重要的，不管長的美與丑，那神馬都是浮云呀！
老師有一張瓜子臉，大大面孔上有一雙水靈靈像黑珍珠的大眼睛，一對寬寬的雙眼皮，一個挺挺的鼻子，和一個能說會道的嘴巴！
我聽了老師4星期的課，可聽得出老師的聲音沒有溪水潺潺流暢的聲音那么細，也沒有像瀑布噴涌出的聲音那么粗。我認為老師心地善良，長得美，聲音更是婉轉(zhuǎn)動聽呀！
老師眼里的時候特別嚴厲，慈祥的時候特別慈祥，9.30號，星期日，中午回家我把書全放在桌子里，則下午一來學，我的書全都不見了，而我桌子里莫名其妙多了一個文具盒和2本書，課前是數(shù)學課，眼看數(shù)學老師都來了，我的書還沒找到，我心里有只小兔子，在我心口撲通撲通的跳，我的心馬上要跳出衣襟，嚇得魂不附體。我怕老師說我把最新出版的數(shù)學書弄丟來訓我，我心里更是難過，但老師沒有訓我，問了我前后左右誰那了我的書，剛巧我的書在我后桌桌子里，他的東西在我這，我心里一想，被人掉包了，心里念頭，讓班主任幫我查，在我后桌書包里還放了個“臭氣彈”一捏就很臭的那種，老師知道了，幫我查了個水落石出。
我從1-5年紀都沒有上過班會，韓老師幫我圓了這個夢，每星期五最后一節(jié)上班會，開班會總結(jié)每個人一周的表現(xiàn)，在第一次中，被點名最多的楊凱，在我們班一下子就出名了，這次他可真是“出人頭地”“光宗耀祖”了呢！
以前老師讓背課外古詩都是一星期2首，而這個老師則是一星期10首，趕速度??！我心想：“蒼天啊，大地啊！165首這么長，好難背，一劍殺了我吧！把屠蘇的焚寂劍拿來??！但我寫了1變，讀了10變，終于把大boss給ko了??！”此時，我心想，我一定是世界上最牛逼的人啦！都能把最難的給ko！
老師的親和力好好哦，班會上，給我們講了他侄女寫的爆笑作文，不開心的人一聽，也會笑口常開吧！老師真是good呀！
國慶節(jié)了，我懷念著老師，我第一次和這么好的老師交朋友，想想和“神情多變”的老師交朋友，那可真是“美極了，妙極了，簡直ok頂呱呱呀”！
老師，接下來一年的工作，我們簽下“合約書”一起度過，開心，快樂的一年吧，請多多包涵我這個“調(diào)皮鬼”呦，哪里不好請多多指導。
我的韓老師篇九
我們班有一位有趣的老師。沒錯，他就是我們的美術(shù)老師，他長的可俊了，我們的同學都很喜歡老師。
老師長著長長的八字胡，一雙明亮而又圓圓的大眼睛像一顆璀璨的寶石。老師還有一張紅潤的嘴唇。每次上課老師都會帶上水杯。你在看那精致的頭發(fā)，就像漫畫中走出來的一樣，讓人忍不住想多看幾眼，就算是睡覺，我也能夢到老師給我們上課。
每一次上課，老師都會給我們講笑話，這樣同學們就會認真聽講，不會耍那些小心思。如果我們這一天要上美術(shù)課，老師就會就會小心翼翼地走進教室，生怕嚇我們。其實我們知道老師來了，不害怕，我們覺得老師有趣，有意思。
美術(shù)老師偶爾也會對我們兇一下。有一次我們上課，因為老師閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有二十左右的人沒有交的時候，立馬變得嚴肅起來，然后又嚴肅的說“這節(jié)課誰也不許笑，笑一次站在門外去”。同學們立刻不出聲了。同學們知道老師是為了我們好，因為我們班有很多同學長大后，想當著名的畫家呢！可是老師說：“只有努力，才會有大的成就”?，F(xiàn)在，同學們都會按時交美術(shù)作業(yè)，同學們也變得認真起來了。美術(shù)老師也因為我們越來越開心了。
這就起我們的美術(shù)老師，一位有趣的美術(shù)老師，一位像漫畫的老師。
我的韓老師篇十
韓老師：
您好！我是陳x。您最近過的還好嗎？
一個學期來，您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……雖然，我不是您最優(yōu)秀的學生，而您卻是我最崇拜的老師。在辦公室中，總有一個人最操勞；班主任里，總有一個人最勤懇。這個人就是您，我們的班主任韓老師。您辛苦了！一個學期來，您對我們的教誨，我們終生難忘，也只有您的教誨，我們的知識豐富了，學習成績提高了，變得懂事了，會幫爸爸媽媽做事，不是小皇帝小公主了！感謝您！這個學期的后半學期，不知怎么的，我的精神狀態(tài)不是很好。果然，這次期末考試我考得不理想。我想，可能正如您所說的，因為聯(lián)考還不錯我驕傲了吧！不過，韓老師，我不會氣餒的，我會在寒假中更加努力的。請相信我！
昨天，您和其他兩個老師一起來家訪，當時已經(jīng)四點多了，我以為你們肯定不來了。說實話，我嚇了一跳。我當時也想和你們大膽交流，可是，我卻偷偷地溜到了廚房。正因為我這次考得差，所以我不敢面對大家。韓老師，其實關(guān)于您我還有很多話要說，豈是這么一點三言兩語就可以言盡的？盡管您有的時候不解人意，盡管您有的時候兇神惡煞，盡管您有的時候的確沒有道理，但是這些終究瑕不掩瑜，韓老師，您目前永遠是我心中最尊敬的人！
您的學生：陳x。
20xx年2月6日。
我的韓老師篇十一
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，老師還有一頭長發(fā)，她的性格十分溫柔。
在5年級的時候，我的'學習不是很好，上課老溜號。有一次，在數(shù)學課上，韓老師在娓娓動聽地講課，讓我們把定義寫在書上，雖然我認真地寫完了，但我的心思早都不在了，當韓老師問我題的時候，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對韓老師說：“老師，我不應該不聽講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說：“沒關(guān)系，下次好好聽講就行了，不要老溜號?！?BR> 于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時間了。以后不管上什么課都要認認真真的聽講，如果不認真聽講就什么都不會。作業(yè)也要好好的寫，不能隨便糊弄過去，也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后，我就會好好學，不再讓習老師操心了。
我的韓老師篇十二
您好！光陰如銼，細磨無聲。一轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束了，我對敬愛的校園，可愛的同學，可敬的老師依依不舍之情油然而生。然而，在依依不舍之余，六年的小學生活帶給了我許許多多難忘的回憶。
記得在一年級的時候，我什么都比不上別人。同學們讀兩次“心”，就會默出來了，而我讀四次都不會寫；老師布置作業(yè)，簡單地說了一次，大家就明白了，而我卻抓耳撓腮，恨不得老師重新講幾次；我寫字磨磨蹭蹭的，比別人慢好幾倍。那時候，我還一位自己的頭腦比別人更遲鈍，以為自己是天生的蠢孩子。可后來，韓老師卻改變了我。在課堂上，盡管別人都會寫這個字，就只有我一個人不會，她都會耐心地手把手地教我寫，沒有批評我，更沒有嫌棄我。課后，她還會單獨輔導我做功課，讓我的成績進步得驚人。寫字時，歐陽老師站在我旁邊，專心地看著我寫，還和藹可親地教導我：“我們做事要講質(zhì)量和效率，不能拖拖拉拉的。寫字也一樣，只要肯用心去寫，你就一定能用最快的速度完成最好的質(zhì)量！”后來，我不懈努力，終于以全班最快的速度寫完了生字詞，字體也很工整，韓老師就當著全班的面來表揚我。從那以后，不管做什么事情，我都會盡力做到最好。
我還永遠忘不了的是，我和同學們深深的友誼。在五年級的時候，由于特殊情況，我不得不從五（3）班調(diào)到了五（2）班。那時候，我以前的好朋友多次給我寫信，她們都表達出自己對我的依依不舍。而我也很懷念她們，我調(diào)班是我逼不得已的事情。其實，我也很不想，我調(diào)班后也很后悔，但又我能怎樣呢？就這樣，我對五（3）班曾經(jīng)的好友念念不忘，日有所思，夜有所夢。不知道有多少次，我在夢中夢到了自己回到了五（3）班，又和以前的'同學們一起在同一個教室下，快快樂樂地學習了。心情真是煥然一新，從酸溜溜變得美滋滋了，高興得難以表達?？僧斘殷@醒來時，知道這只是夢，我又是白喜一場。每次收到同學們給我的信，我的眼淚又在打滾兒，嘀嗒在信紙上。我是多么渴望能夠和五（3）班的同學一起在課間里玩耍，勾肩搭背，有說有笑，一起研究思考問題??！
韓老師，我在小學生活中發(fā)生過許許多多的事情，至今還歷歷在目。我十天十夜也說不盡，因為六年的小學生活帶給了我太多美好的回憶了！由此，在離別之際，讓我代表所有的學生向您及其他老師說一聲：老師，您辛苦了！
此致
敬禮
您的學生：高國。
xx年4月23日。
我的韓老師篇十三
您好！
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間您帶我們班已經(jīng)快兩年了，我也越來越喜歡您，喜歡我們班集體。您總是笑瞇瞇的，也總愛表揚我們，哪怕我們只取得了一點點的進步。您知道嗎，您的微笑像太陽一樣溫暖著我們。其實我們知道您很辛苦，我們班有六十三個同學，是全年級人數(shù)最多，也是男生最多的班級，您常常剛把這件事處理完，那件事又冒出來，但這些絲毫沒有影響到您的教學工作。早上您要很耐心地教我們知識，到了夜晚您又要不惜勞累地為我們批改作業(yè)還有試卷。盡管是這樣，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯誤找出來。您不僅讓我們學到了很多豐富的知識，還讓我們明白了什么是奉獻。
韓老師，有件事我很想和您說聲謝謝，雖然過去快一年了，卻依然深深印在我的`腦海中，時時浮現(xiàn)在我眼前。記得那時我們剛步入四年級，在開學典禮上，您居然挑選我代表四年級同學到主席臺念“新年學習愿望”，我很激動也很慚愧，因為我并不是班級里表現(xiàn)最好的孩子，也不是學習成績最好的孩子，而且還有很多的小毛病，我知道您是在用積極的方式鼓勵我改掉自己的缺點。這件事以后，我把自覺性不強，做事情毛毛燥燥的缺點改了不少，但令我傷腦筋的是，上課愛說小話的毛病還是沒完全改掉。不過，老師請您相信，今后我一定會竭力克制自己，不辜負您的期望。
好了，韓老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：工作順利。笑口常開！
您的學生：xxx。
20xx年12月17日。
我的韓老師篇十四
韓老師：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼20年過去了，您還好嗎？我很想您。我很懷念2018年旅游時的您和我。您那樣照顧我，我好想發(fā)自內(nèi)心地叫您一聲“媽媽”。您還記得我們玩過得“六要素”小游戲嗎？如果可以用錢換回當年的時光，那該多好呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)有工作了，我是一位“白衣天使”。我接生的每一個小寶寶都很可愛。我也有一個兩歲的小寶貝了，她叫袁藝佳。有了她，我的`生活充滿了快樂。她用一雙明亮的眼睛看著我，我知道，她是要我抱著她；她對我伸手，我知道，她餓了。
小黑現(xiàn)在怎么樣？如果有什么不適告訴我，我來幫她解決。
提到您就像看見了您一樣。祝您身體健康、萬事如意！記住我，您的學生袁媛。
此致
敬禮！
袁媛。
20xx年12月27日。
我的韓老師篇十五
我的.班主任是韓老師，他非常有趣，上課時，教室里總是傳出笑聲。
有一次，我們在學《真理誕生于一百個問號之后》，學到一段，是關(guān)于洗澡水的轉(zhuǎn)動，表明出是在南半球還是北半球，還是在赤道，老師看到這一段，連忙叫兩位女同學到洗手間去洗手臺放水看看，是怎樣轉(zhuǎn)動的，好讓我們知道自己是在哪，過了不久，她們回來了，老師問她們：“怎么樣，是怎么轉(zhuǎn)的？”她們做了個動作，是朝兩邊轉(zhuǎn)的。引的全班哄堂大笑。
老師又派了兩位男同學去，他同學們說是朝順時針轉(zhuǎn)的，那么，我們可以知道，我們在南半球。
下課后，幾乎全部同學飛往洗手間。
看，這就是我們的韓老師！
我的韓老師篇十六
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
韓老師語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
我的韓老師篇十七
我的班主任是一位二十幾歲的年輕女老師——付老師。付老師中等身材，白白的皮膚，金黃色的長發(fā)披在肩上，還有一雙炯炯有神的大眼睛。付老師既是一位教我們知識的老師，也是一位慈愛的媽媽，她和藹可親，關(guān)心我們班里每一位同學。
我們五年級時，有一次軍訓，晚上考官罰我們走十圈鴨子步，走了二圈我感到腳沒有力氣了，我仰頭一看，看見了付老師，老師一付很著急、心痛的樣子，站在旁邊對我們說：“孩子們一定要堅持住……”還一個勁地向考官求情。十圈走完后，我們累得有氣無力，筋疲力盡，付老師抱著一箱水拿著幾條毛巾跑來，為我們擦汗，讓我們喝水，并且憐愛地對我們說：“要好好休息?！蔽铱匆妱e班同學流露出羨慕的目光。我非常自豪有這樣一位班主任老師。
還有一次，我在學校發(fā)高燒了，付老師把我?guī)У睫k公室，一邊用餐巾紙把酒精擦在我手心上，給我降溫，一邊用溫度計給我量體溫，還關(guān)切地問我好點沒有。高燒一直不退，付老師著急地跑到校醫(yī)務室給我拿退燒藥，不顧自己氣喘吁吁，滿頭大汗，馬上端來開水喂我吃藥。在老師的努力下，我的燒終于退了，老師長舒了一口氣，而我，有一種媽媽在身邊的感覺。
在我心中，老師是那么偉大，因為她不求任何回報，卻留給我們無窮無盡的知識與精神、心靈的財富。
我的韓老師篇十八
親愛的同學們：
你們好！
我想你定是在繁忙的復習、偶爾的小憩之余讀到了這些文字，那么請你繼續(xù)，下面有一些關(guān)于你我，關(guān)于青春、關(guān)于成長歲月的故事。
已經(jīng)習慣了早起讀書、背誦，每天去解那些永遠也解不完的題。然后，拖著疲憊的身體躺在床上才感覺這一天過了。有些時候，我深刻地體會到，你不知道自己在堅持什么，卻總感覺是委屈了自己。我在努力地憶起過去，是不是現(xiàn)在正努力去實現(xiàn)曾經(jīng)許下的諾言呢？也許你會埋怨生活，埋怨自己，你會為那老上不去的成績而苦惱，會為自己的努力而彷徨，你們一定是在想，努力就一定就有回報嗎？努力了就真的可以實現(xiàn)自己的夢想？就可以踏進自己理想的大學嗎？我很現(xiàn)實地告訴你們，不是所有的努力都有收獲，不是所有的人都可以進入自己理想中的大學。很多事，不是我們努力了就可以得到，不是我們努力了就可以不失去，只是我們都不能放棄，不能拋棄！堅持、拼搏下去，才對得起自己的青春，才能在這樣的歲月里磨礪自己，最后成長！
是的，不拋棄！不放棄！堅持！努力！拼搏！這才是青春的你！
面對現(xiàn)實，我們該如何堅持下去呢？
要堅持認真去學。
在復習過程中，你們會做很多題。但是千萬不要盲目地做題，要有針對性地做，而且要十分珍惜自己做過的每一道題。做完后，你得有反饋信息，去總結(jié)解題中的知識、方法技巧，還有解錯的原因是什么，要經(jīng)常性地去做這個反思的工作，點點滴滴的積累沉淀。一陣子之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己不一樣了。
要堅持認真正確面對考試我們會經(jīng)常性地考試，這個時候態(tài)度最重要。記?。嚎嫉脑俸迷俨钅嵌紱Q定不了高考，最正確的應對方式還是反思總結(jié)。好不容易考完了，你得珍惜呀，不要以為考完就沒事了，那還不是高考呢！你要想自己為什么會錯；平時會解的題考試怎么又不行了；要思考下一次該怎么去做。勝不驕，敗不餒。端正好態(tài)度，積極主動地投入到學習中去，不能因為一次考試而減緩了你前進的步伐。
總而言之，在復習中，要堅持認真去學；要堅持認真對待自己解的每一道題；要堅持認真正確面對考試?？茖W證明，任何事情都會向自己期望的方向發(fā)展，可能不能完全達到你的期望值，但是一定會向你要的結(jié)果靠近。記?。耗惚仨氁鞒龈淖?！作出一切有利于提高自己，有利于高考，有利于成長的改變。這樣，我相信你才可以對得起所有人。
高三，是許多人人生中一段美好的回憶。有多少心酸苦累，有多少歡聲笑語，多年之后你一定會想起某個同學或某件事情而傷心難過或者捧腹大笑。請把這些瑣碎的記憶用心收藏，好好地去經(jīng)歷。不要總覺得現(xiàn)實寒了你的心，雖然，現(xiàn)在滿身傷痕，但總有一天，你會釋然。你會懷念自己，懷念那段時光里穿梭而行的自己。所以，不拋棄，不放棄，堅持下去，好好享受這個奮斗的過程。高考兩天決定不了一生，更何況，你能考好！相信自己。
記住我倆的約定：不拋棄，不放棄！
我的韓老師篇一
他微微有點胖，差不多一米六五的個兒，圓圓的臉。
韓老師是這個學期剛交我們的，他很有幽默感。記得在一次課上，我們正在說愛迪生發(fā)明電燈。他故意逗我們說：“愛迪生是誰發(fā)明的？”我們聽了，立即回答：“愛迪生！”我們突然發(fā)現(xiàn)自己上當了，被我們聽成“電燈是誰發(fā)明的.？”了。我們立即改正：“他的爸爸和媽媽。”
還有一節(jié)課，因為我們班感冒的很多，所以老師就說出了他的親身感受。在暑假，他感冒了，發(fā)燒三十七度六，就到我們的社區(qū)醫(yī)院找大夫看看。結(jié)果，在醫(yī)院門口就被保安攔住了。保安說：“你是不是發(fā)燒？”“是。”韓老師回答。保安就不讓韓老師進去了。然后給120打電話，讓派車過來。因為今年鬧甲型h1n1流感，所以小醫(yī)院不給發(fā)燒的人治，怕是得了h1n1流感。
過了十幾分鐘，120車來了，直接就把韓老師拉到了離這里最近的大醫(yī)院。到了這里，醫(yī)院檢查只是普通的感冒，就又用120車把韓老師拉回了家。過了幾天，醫(yī)院又大電話回訪。
說完之后，我們更知道了防治甲型h1n1的重要性，也明白了感冒并不可怕。
這就是我們班的班主任。
我的韓老師篇二
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。韓老師語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
家長應當如何與孩子溝通。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重于言教。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育。
贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境。
孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
如何與孩子溝通：
如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會環(huán)境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調(diào)整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。
坦然面對溝通難的困境。
現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的'系統(tǒng)刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號;另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習慣;今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現(xiàn)實前提。
學會設(shè)計啟發(fā)式問題。
很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。
我的韓老師篇三
我們班級的施皓同學，他很不愛干凈，經(jīng)常往地下扔紙巾。班主任就馬上說：“你如果再往地下扔一張紙巾，那么就抄1次今天教的課文！”施皓聽了，馬上把扔在地下的紙巾撿了起來。不然就要把今天的課文抄1遍，這可是個大工程。還有一次，他用鉛筆寫字，然后又用手摸了摸剛剛寫好的字，一摸鉛筆字就會花掉，卷面就不干凈了，班主任發(fā)現(xiàn)了，就說：“施皓，你為什么用手摸剛剛寫好的字？”“我……”施皓說不出來?！皼]理由了吧，那你重寫一張。”班主任說。“好吧！”施皓只能答應。
記得一次我們上語文課時，下課鈴聲已經(jīng)響了，可班主任覺得馬上要上完了，就讓我們繼續(xù)上課，等離上課只有一分鐘了才說下課，害得我們上廁所都來不及。
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我的韓老師篇四
聽！那“噠噠”的聲音，像小溪的流水一樣自然，像歌聲一樣動聽。那是誰的腳步聲？哦，那是我們頂天立地的韓老師！她是我們的數(shù)學老師，也是我們的班主任。她長著一雙充滿智慧的眼睛，一張可愛的小嘴。但是這張嘴只要批評起人來，那可真正的連珠炮。而我們卻非常的喜歡她。因為她每一天都陪伴著我們。
韓老師有兩個特點，第一個是喜歡笑，她笑起來十分美麗。還有一個是她十分的嚴厲，厲害起來時我們班安靜的`連根針落在地上都能聽見。她的課堂充滿樂趣，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學王國里，領(lǐng)略著數(shù)學學科的魅力。
她對我們的文藝節(jié)目非常在意。特別是上一次的國慶節(jié)。韓老師說，下午放學后，全班學生留下來練習合唱。因為我們班在上學的時候練的次數(shù)很少，所以放學后要加班練習。放學了，我們一起練歌。主唱練主唱的，合唱練合唱的。我是指揮，所以我單獨練。練完之后我們再合幾遍。那些日子，雖然辛苦，但我發(fā)現(xiàn)韓老師才是走得最晚的。那次合唱比賽，我們得了一等獎，大家快樂地擁抱在一起。
韓老師對我們的考試成績也很在意，期末考試前復習的日子里。我們沒有閑著，做著一張又一張的試題。韓老師更是瘋狂的在微信群里講題，生怕我們考不好。期末考試開始了，我們信心十足地進入了考場。付出終有回報，我們考了年級第一，大家開心的不得了。
我喜歡我的韓老師，喜歡她迷人的微笑，喜歡她上課時不斷“變臉”的樣子。她像恒星一樣，為我們默默付出，照亮我們成長的路。
我的韓老師篇五
每逢開學的時候，我對班主任韓老師的思念之情，就像是春風過，萬物萌芽一樣自然而然的涌現(xiàn)心頭。
上初二那年，由于我哥哥姐姐都在讀大學，所以家境極其困難，開學的時候，爸媽一時間沒有為我湊到學費，雖然焦急萬分，卻是沒有任何辦法，也令我差點失去了寶貴的學習機會。
韓老師得知此事以后，便在第一時間趕來了我家，對我爸媽說：不管你們有什么困難，也不能耽誤了孩子的學業(yè)啊。這樣吧，我和校長說說孩子的情況，先讓他去上課，學費的問題，以后再想辦法。
就這樣，我不僅重返校園，還對韓老師有了新的認識。
在隨后的日子里，她就像是我生命中的一盞向明燈，總是為我照亮前面的黑暗道路；又像是一個守護在我身邊的巨人，每當我跌倒的時候，總是在第一時間把我扶起。在我眼中，她永遠就是那么的高大。
有一次，已經(jīng)到了放學的時間，但卻因為天降大雨，而我又沒有帶傘，所以無法回家。
可是，周圍的同學幾乎已經(jīng)走光了，他們還是沒有出現(xiàn)，冬雨又是下個沒完沒了，看來我得冒雨回家了。
正在我打算便要付諸行動的時候，韓老師在我后面喊了一聲我的名字，然后她微笑著對我說：你家離校那么遠，如果就這樣回到家的話，明天肯定會生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。
我看著她眼角的魚尾紋，又看著她抱著一疊厚厚的作業(yè)本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對她說——老師您辛苦了！
當時我卻沒有留意到，她給傘我的時候，手中根本沒有她所說的第二把傘，而且第二天她來上課的時候，臉色非常蒼白，還不時的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。
可她卻笑著對全班同學說：我這風濕老毛病已經(jīng)很多年了，總是時不時的跳出來嚇嚇人，大家不要為我擔心，只要你們努力學習，認真聽課，就是老師最好的藥劑。
我的韓老師篇六
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名五年級的學生了。五年的學習生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對我影響最大的還是我們現(xiàn)任的數(shù)學老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一雙嚴厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學問。
我們班的數(shù)學成績向來不太好，不少同學也漸漸失去了數(shù)學學習興趣。韓老師接手后，她樂天派的性格，獨特的授課方式，對我們產(chǎn)生了很大的影響。她有時候先給我們講個小故事，有時候給我們舉個例子，有時候找人來扮演她要講課的內(nèi)容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來了。許多人在這些“前課”中就學會了那節(jié)課中該學的知識，我們在故事，游戲和大屏幕解說的中既收獲知識又收獲快樂，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學習興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過數(shù)十次不下的數(shù)學題，全班竟然只對了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學一個一個地談心，分析錯誤的原因，并警告我們下次不準再錯?？墒?，我們班里的幾個“數(shù)學王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯誤，還有幾個人甚至錯了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來給我們出題，每列一題她都會讓會做的同學把手舉起來，再看看不會做的。如果不會做的人有10個左右，她便開始耐心地講解。簡簡單單的一道題，被韓老師一分再分，細分成十多步。講完后，她會再看一看不會的有多少人，還有三四個人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的時間給同學補習。就這樣，我們這個“數(shù)學差班”在韓老師的精心輔導下，成績突飛猛進。
韓老師還是個魔方高手。她在學校組建了一個魔方社團，經(jīng)過一段時間的實踐，摸索出一套我們學生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學法。魔方班的同學30秒左右就能還原魔方，另前來參觀的領(lǐng)導、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長和市教育局張局長都來看過我們的表演呢！據(jù)說，韓老師還受電視臺的`邀請，去做現(xiàn)場訪談，介紹經(jīng)驗。
生活中，韓老師還是個烘焙達人。她教我們一些簡單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們在緊張的學習之余體會烘焙帶給我們的快樂，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現(xiàn)出韓老師可親可敬的身影。
你說，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？
我的韓老師篇七
當你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲地鼓勵？是老師！
我還記得我上一年級時，對周圍的環(huán)境非常陌生，上課經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，班主任韓老師發(fā)現(xiàn)了我不敢舉手發(fā)言，于是，韓老師每次提問都讓我來回答，但我卻常常不說話，甚至有點想哭。有一次，韓老師讓我到辦公室去，說：“小偉，老師發(fā)現(xiàn)你語文、數(shù)學方面都很好，就是有一點不自信，只要你以后自信點，肯定會變得更好的，加油，老師相信你一定能行的！”因為這句話，我從此改變了許多。
還有一次，那時我已經(jīng)上二年級了，學習成績一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，語文考了87分，心里難過極了。下課后，韓老師找我到辦公室去，對我說：“小偉，你的語文成績一向都很不錯，怎么這次考得這么差呢？”“我……考試時疏忽了?！鳖D時，我的臉憋得通紅通紅的，心里感到羞愧。韓老師用溫柔的目光看著我，說：“沒關(guān)系，下次不要再犯了，來，我們分析一下，為什么錯。”我真的為韓老師的寬宏大量而感動，看著老師仔細分析考卷，汗水已布滿整個臉頰，這時，我多么想用一陣涼風來帶走老師的汗水。老師對我如此細心，我一下子就又沖進了年級前十五名，看見老師那欣慰的笑容，我心里也非常地開心。
韓老師不止對我很用心，全班許許多多同學有今天的好成績，無不是經(jīng)過韓老師那辛勤的栽培。
我的韓老師篇八
人生不長，在有限的時間內(nèi)能遇上懂自己的一個人不容易。而我從幼兒園到小學，這中間有許許多多的老師和我一同建立下了深厚的感情。
我見過那么多的老師，有心地善良的，有慈祥、和藹的老師，有帶病還堅持在工作崗位上的老師。而讓我印象最深的一位老師，則是我的六年級韓小紅韓老師。
新老師雖然沒有像仙女一樣美若天仙的外貌，但也不像巫婆那樣丑陋的面貌，雖說長相平平凡凡，但有個特點足以比所有人美，那就是：心地善良心靈美。一個人心靈美是最重要的，不管長的美與丑，那神馬都是浮云呀！
老師有一張瓜子臉，大大面孔上有一雙水靈靈像黑珍珠的大眼睛，一對寬寬的雙眼皮，一個挺挺的鼻子，和一個能說會道的嘴巴！
我聽了老師4星期的課，可聽得出老師的聲音沒有溪水潺潺流暢的聲音那么細，也沒有像瀑布噴涌出的聲音那么粗。我認為老師心地善良，長得美，聲音更是婉轉(zhuǎn)動聽呀！
老師眼里的時候特別嚴厲，慈祥的時候特別慈祥，9.30號，星期日，中午回家我把書全放在桌子里，則下午一來學，我的書全都不見了，而我桌子里莫名其妙多了一個文具盒和2本書，課前是數(shù)學課，眼看數(shù)學老師都來了，我的書還沒找到，我心里有只小兔子，在我心口撲通撲通的跳，我的心馬上要跳出衣襟，嚇得魂不附體。我怕老師說我把最新出版的數(shù)學書弄丟來訓我，我心里更是難過，但老師沒有訓我，問了我前后左右誰那了我的書，剛巧我的書在我后桌桌子里，他的東西在我這，我心里一想，被人掉包了，心里念頭，讓班主任幫我查，在我后桌書包里還放了個“臭氣彈”一捏就很臭的那種，老師知道了，幫我查了個水落石出。
我從1-5年紀都沒有上過班會，韓老師幫我圓了這個夢，每星期五最后一節(jié)上班會，開班會總結(jié)每個人一周的表現(xiàn)，在第一次中，被點名最多的楊凱，在我們班一下子就出名了，這次他可真是“出人頭地”“光宗耀祖”了呢！
以前老師讓背課外古詩都是一星期2首，而這個老師則是一星期10首，趕速度??！我心想：“蒼天啊，大地啊！165首這么長，好難背，一劍殺了我吧！把屠蘇的焚寂劍拿來??！但我寫了1變，讀了10變，終于把大boss給ko了??！”此時，我心想，我一定是世界上最牛逼的人啦！都能把最難的給ko！
老師的親和力好好哦，班會上，給我們講了他侄女寫的爆笑作文，不開心的人一聽，也會笑口常開吧！老師真是good呀！
國慶節(jié)了，我懷念著老師，我第一次和這么好的老師交朋友，想想和“神情多變”的老師交朋友，那可真是“美極了，妙極了，簡直ok頂呱呱呀”！
老師，接下來一年的工作，我們簽下“合約書”一起度過，開心，快樂的一年吧，請多多包涵我這個“調(diào)皮鬼”呦，哪里不好請多多指導。
我的韓老師篇九
我們班有一位有趣的老師。沒錯，他就是我們的美術(shù)老師，他長的可俊了，我們的同學都很喜歡老師。
老師長著長長的八字胡，一雙明亮而又圓圓的大眼睛像一顆璀璨的寶石。老師還有一張紅潤的嘴唇。每次上課老師都會帶上水杯。你在看那精致的頭發(fā)，就像漫畫中走出來的一樣，讓人忍不住想多看幾眼，就算是睡覺，我也能夢到老師給我們上課。
每一次上課，老師都會給我們講笑話，這樣同學們就會認真聽講，不會耍那些小心思。如果我們這一天要上美術(shù)課，老師就會就會小心翼翼地走進教室，生怕嚇我們。其實我們知道老師來了，不害怕，我們覺得老師有趣，有意思。
美術(shù)老師偶爾也會對我們兇一下。有一次我們上課，因為老師閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有二十左右的人沒有交的時候，立馬變得嚴肅起來，然后又嚴肅的說“這節(jié)課誰也不許笑，笑一次站在門外去”。同學們立刻不出聲了。同學們知道老師是為了我們好，因為我們班有很多同學長大后，想當著名的畫家呢！可是老師說：“只有努力，才會有大的成就”?，F(xiàn)在，同學們都會按時交美術(shù)作業(yè)，同學們也變得認真起來了。美術(shù)老師也因為我們越來越開心了。
這就起我們的美術(shù)老師，一位有趣的美術(shù)老師，一位像漫畫的老師。
我的韓老師篇十
韓老師：
您好！我是陳x。您最近過的還好嗎？
一個學期來，您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……雖然，我不是您最優(yōu)秀的學生，而您卻是我最崇拜的老師。在辦公室中，總有一個人最操勞；班主任里，總有一個人最勤懇。這個人就是您，我們的班主任韓老師。您辛苦了！一個學期來，您對我們的教誨，我們終生難忘，也只有您的教誨，我們的知識豐富了，學習成績提高了，變得懂事了，會幫爸爸媽媽做事，不是小皇帝小公主了！感謝您！這個學期的后半學期，不知怎么的，我的精神狀態(tài)不是很好。果然，這次期末考試我考得不理想。我想，可能正如您所說的，因為聯(lián)考還不錯我驕傲了吧！不過，韓老師，我不會氣餒的，我會在寒假中更加努力的。請相信我！
昨天，您和其他兩個老師一起來家訪，當時已經(jīng)四點多了，我以為你們肯定不來了。說實話，我嚇了一跳。我當時也想和你們大膽交流，可是，我卻偷偷地溜到了廚房。正因為我這次考得差，所以我不敢面對大家。韓老師，其實關(guān)于您我還有很多話要說，豈是這么一點三言兩語就可以言盡的？盡管您有的時候不解人意，盡管您有的時候兇神惡煞，盡管您有的時候的確沒有道理，但是這些終究瑕不掩瑜，韓老師，您目前永遠是我心中最尊敬的人！
您的學生：陳x。
20xx年2月6日。
我的韓老師篇十一
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，老師還有一頭長發(fā)，她的性格十分溫柔。
在5年級的時候，我的'學習不是很好，上課老溜號。有一次，在數(shù)學課上，韓老師在娓娓動聽地講課，讓我們把定義寫在書上，雖然我認真地寫完了，但我的心思早都不在了，當韓老師問我題的時候，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對韓老師說：“老師，我不應該不聽講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說：“沒關(guān)系，下次好好聽講就行了，不要老溜號?！?BR> 于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時間了。以后不管上什么課都要認認真真的聽講，如果不認真聽講就什么都不會。作業(yè)也要好好的寫，不能隨便糊弄過去，也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后，我就會好好學，不再讓習老師操心了。
我的韓老師篇十二
您好！光陰如銼，細磨無聲。一轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束了，我對敬愛的校園，可愛的同學，可敬的老師依依不舍之情油然而生。然而，在依依不舍之余，六年的小學生活帶給了我許許多多難忘的回憶。
記得在一年級的時候，我什么都比不上別人。同學們讀兩次“心”，就會默出來了，而我讀四次都不會寫；老師布置作業(yè)，簡單地說了一次，大家就明白了，而我卻抓耳撓腮，恨不得老師重新講幾次；我寫字磨磨蹭蹭的，比別人慢好幾倍。那時候，我還一位自己的頭腦比別人更遲鈍，以為自己是天生的蠢孩子。可后來，韓老師卻改變了我。在課堂上，盡管別人都會寫這個字，就只有我一個人不會，她都會耐心地手把手地教我寫，沒有批評我，更沒有嫌棄我。課后，她還會單獨輔導我做功課，讓我的成績進步得驚人。寫字時，歐陽老師站在我旁邊，專心地看著我寫，還和藹可親地教導我：“我們做事要講質(zhì)量和效率，不能拖拖拉拉的。寫字也一樣，只要肯用心去寫，你就一定能用最快的速度完成最好的質(zhì)量！”后來，我不懈努力，終于以全班最快的速度寫完了生字詞，字體也很工整，韓老師就當著全班的面來表揚我。從那以后，不管做什么事情，我都會盡力做到最好。
我還永遠忘不了的是，我和同學們深深的友誼。在五年級的時候，由于特殊情況，我不得不從五（3）班調(diào)到了五（2）班。那時候，我以前的好朋友多次給我寫信，她們都表達出自己對我的依依不舍。而我也很懷念她們，我調(diào)班是我逼不得已的事情。其實，我也很不想，我調(diào)班后也很后悔，但又我能怎樣呢？就這樣，我對五（3）班曾經(jīng)的好友念念不忘，日有所思，夜有所夢。不知道有多少次，我在夢中夢到了自己回到了五（3）班，又和以前的'同學們一起在同一個教室下，快快樂樂地學習了。心情真是煥然一新，從酸溜溜變得美滋滋了，高興得難以表達?？僧斘殷@醒來時，知道這只是夢，我又是白喜一場。每次收到同學們給我的信，我的眼淚又在打滾兒，嘀嗒在信紙上。我是多么渴望能夠和五（3）班的同學一起在課間里玩耍，勾肩搭背，有說有笑，一起研究思考問題??！
韓老師，我在小學生活中發(fā)生過許許多多的事情，至今還歷歷在目。我十天十夜也說不盡，因為六年的小學生活帶給了我太多美好的回憶了！由此，在離別之際，讓我代表所有的學生向您及其他老師說一聲：老師，您辛苦了！
此致
敬禮
您的學生：高國。
xx年4月23日。
我的韓老師篇十三
您好！
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間您帶我們班已經(jīng)快兩年了，我也越來越喜歡您，喜歡我們班集體。您總是笑瞇瞇的，也總愛表揚我們，哪怕我們只取得了一點點的進步。您知道嗎，您的微笑像太陽一樣溫暖著我們。其實我們知道您很辛苦，我們班有六十三個同學，是全年級人數(shù)最多，也是男生最多的班級，您常常剛把這件事處理完，那件事又冒出來，但這些絲毫沒有影響到您的教學工作。早上您要很耐心地教我們知識，到了夜晚您又要不惜勞累地為我們批改作業(yè)還有試卷。盡管是這樣，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯誤找出來。您不僅讓我們學到了很多豐富的知識，還讓我們明白了什么是奉獻。
韓老師，有件事我很想和您說聲謝謝，雖然過去快一年了，卻依然深深印在我的`腦海中，時時浮現(xiàn)在我眼前。記得那時我們剛步入四年級，在開學典禮上，您居然挑選我代表四年級同學到主席臺念“新年學習愿望”，我很激動也很慚愧，因為我并不是班級里表現(xiàn)最好的孩子，也不是學習成績最好的孩子，而且還有很多的小毛病，我知道您是在用積極的方式鼓勵我改掉自己的缺點。這件事以后，我把自覺性不強，做事情毛毛燥燥的缺點改了不少，但令我傷腦筋的是，上課愛說小話的毛病還是沒完全改掉。不過，老師請您相信，今后我一定會竭力克制自己，不辜負您的期望。
好了，韓老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：工作順利。笑口常開！
您的學生：xxx。
20xx年12月17日。
我的韓老師篇十四
韓老師：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼20年過去了，您還好嗎？我很想您。我很懷念2018年旅游時的您和我。您那樣照顧我，我好想發(fā)自內(nèi)心地叫您一聲“媽媽”。您還記得我們玩過得“六要素”小游戲嗎？如果可以用錢換回當年的時光，那該多好呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)有工作了，我是一位“白衣天使”。我接生的每一個小寶寶都很可愛。我也有一個兩歲的小寶貝了，她叫袁藝佳。有了她，我的`生活充滿了快樂。她用一雙明亮的眼睛看著我，我知道，她是要我抱著她；她對我伸手，我知道，她餓了。
小黑現(xiàn)在怎么樣？如果有什么不適告訴我，我來幫她解決。
提到您就像看見了您一樣。祝您身體健康、萬事如意！記住我，您的學生袁媛。
此致
敬禮！
袁媛。
20xx年12月27日。
我的韓老師篇十五
我的.班主任是韓老師，他非常有趣，上課時，教室里總是傳出笑聲。
有一次，我們在學《真理誕生于一百個問號之后》，學到一段，是關(guān)于洗澡水的轉(zhuǎn)動，表明出是在南半球還是北半球，還是在赤道，老師看到這一段，連忙叫兩位女同學到洗手間去洗手臺放水看看，是怎樣轉(zhuǎn)動的，好讓我們知道自己是在哪，過了不久，她們回來了，老師問她們：“怎么樣，是怎么轉(zhuǎn)的？”她們做了個動作，是朝兩邊轉(zhuǎn)的。引的全班哄堂大笑。
老師又派了兩位男同學去，他同學們說是朝順時針轉(zhuǎn)的，那么，我們可以知道，我們在南半球。
下課后，幾乎全部同學飛往洗手間。
看，這就是我們的韓老師！
我的韓老師篇十六
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
韓老師語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
我的韓老師篇十七
我的班主任是一位二十幾歲的年輕女老師——付老師。付老師中等身材，白白的皮膚，金黃色的長發(fā)披在肩上，還有一雙炯炯有神的大眼睛。付老師既是一位教我們知識的老師，也是一位慈愛的媽媽，她和藹可親，關(guān)心我們班里每一位同學。
我們五年級時，有一次軍訓，晚上考官罰我們走十圈鴨子步，走了二圈我感到腳沒有力氣了，我仰頭一看，看見了付老師，老師一付很著急、心痛的樣子，站在旁邊對我們說：“孩子們一定要堅持住……”還一個勁地向考官求情。十圈走完后，我們累得有氣無力，筋疲力盡，付老師抱著一箱水拿著幾條毛巾跑來，為我們擦汗，讓我們喝水，并且憐愛地對我們說：“要好好休息?！蔽铱匆妱e班同學流露出羨慕的目光。我非常自豪有這樣一位班主任老師。
還有一次，我在學校發(fā)高燒了，付老師把我?guī)У睫k公室，一邊用餐巾紙把酒精擦在我手心上，給我降溫，一邊用溫度計給我量體溫，還關(guān)切地問我好點沒有。高燒一直不退，付老師著急地跑到校醫(yī)務室給我拿退燒藥，不顧自己氣喘吁吁，滿頭大汗，馬上端來開水喂我吃藥。在老師的努力下，我的燒終于退了，老師長舒了一口氣，而我，有一種媽媽在身邊的感覺。
在我心中，老師是那么偉大，因為她不求任何回報，卻留給我們無窮無盡的知識與精神、心靈的財富。
我的韓老師篇十八
親愛的同學們：
你們好！
我想你定是在繁忙的復習、偶爾的小憩之余讀到了這些文字，那么請你繼續(xù)，下面有一些關(guān)于你我，關(guān)于青春、關(guān)于成長歲月的故事。
已經(jīng)習慣了早起讀書、背誦，每天去解那些永遠也解不完的題。然后，拖著疲憊的身體躺在床上才感覺這一天過了。有些時候，我深刻地體會到，你不知道自己在堅持什么，卻總感覺是委屈了自己。我在努力地憶起過去，是不是現(xiàn)在正努力去實現(xiàn)曾經(jīng)許下的諾言呢？也許你會埋怨生活，埋怨自己，你會為那老上不去的成績而苦惱，會為自己的努力而彷徨，你們一定是在想，努力就一定就有回報嗎？努力了就真的可以實現(xiàn)自己的夢想？就可以踏進自己理想的大學嗎？我很現(xiàn)實地告訴你們，不是所有的努力都有收獲，不是所有的人都可以進入自己理想中的大學。很多事，不是我們努力了就可以得到，不是我們努力了就可以不失去，只是我們都不能放棄，不能拋棄！堅持、拼搏下去，才對得起自己的青春，才能在這樣的歲月里磨礪自己，最后成長！
是的，不拋棄！不放棄！堅持！努力！拼搏！這才是青春的你！
面對現(xiàn)實，我們該如何堅持下去呢？
要堅持認真去學。
在復習過程中，你們會做很多題。但是千萬不要盲目地做題，要有針對性地做，而且要十分珍惜自己做過的每一道題。做完后，你得有反饋信息，去總結(jié)解題中的知識、方法技巧，還有解錯的原因是什么，要經(jīng)常性地去做這個反思的工作，點點滴滴的積累沉淀。一陣子之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己不一樣了。
要堅持認真正確面對考試我們會經(jīng)常性地考試，這個時候態(tài)度最重要。記?。嚎嫉脑俸迷俨钅嵌紱Q定不了高考，最正確的應對方式還是反思總結(jié)。好不容易考完了，你得珍惜呀，不要以為考完就沒事了，那還不是高考呢！你要想自己為什么會錯；平時會解的題考試怎么又不行了；要思考下一次該怎么去做。勝不驕，敗不餒。端正好態(tài)度，積極主動地投入到學習中去，不能因為一次考試而減緩了你前進的步伐。
總而言之，在復習中，要堅持認真去學；要堅持認真對待自己解的每一道題；要堅持認真正確面對考試?？茖W證明，任何事情都會向自己期望的方向發(fā)展，可能不能完全達到你的期望值，但是一定會向你要的結(jié)果靠近。記?。耗惚仨氁鞒龈淖?！作出一切有利于提高自己，有利于高考，有利于成長的改變。這樣，我相信你才可以對得起所有人。
高三，是許多人人生中一段美好的回憶。有多少心酸苦累，有多少歡聲笑語，多年之后你一定會想起某個同學或某件事情而傷心難過或者捧腹大笑。請把這些瑣碎的記憶用心收藏，好好地去經(jīng)歷。不要總覺得現(xiàn)實寒了你的心，雖然，現(xiàn)在滿身傷痕，但總有一天，你會釋然。你會懷念自己，懷念那段時光里穿梭而行的自己。所以，不拋棄，不放棄，堅持下去，好好享受這個奮斗的過程。高考兩天決定不了一生，更何況，你能考好！相信自己。
記住我倆的約定：不拋棄，不放棄！