總結(jié)是一個重要的自我反思過程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點與不足。寫總結(jié)時要注意語言簡練、措辭準確，使讀者能夠清晰地理解。通過收集總結(jié)范文，我們可以了解不同行業(yè)和領域中常見的問題和挑戰(zhàn)，提前做好準備。
學術(shù)論文寫作篇一
近年來，隨著學術(shù)界的擴張和發(fā)展，學術(shù)論文的寫作也變得越來越普遍。學術(shù)論文寫作不僅僅是將自己的研究成果整理成文字，更是體現(xiàn)學者的學術(shù)能力、精神品質(zhì)和職業(yè)道德。在學術(shù)論文寫作中，一項十分重要的工作就是保持學術(shù)道德，這樣才能保持學術(shù)界的正常運作并尊重學術(shù)規(guī)范。本文將針對學術(shù)道德問題，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗，談一談一些體會和經(jīng)驗。
1.尊重知識產(chǎn)權(quán)。
學術(shù)研究必須尊重知識產(chǎn)權(quán)。學者在研究的過程中，往往會用到其他學者的成果，那么這時應該引述作者并注明來源，以示尊重和感激之情。文字抄襲是學術(shù)不端的最常見形式，這不僅是一種粗暴侵權(quán)行為，也損害了整個學術(shù)界的聲譽和尊嚴。在我自己的論文寫作中，我發(fā)現(xiàn)對于引用的文獻和資料，一定要嚴格的排查和核實，確保書寫的內(nèi)容和引用的資料相符。
2.嚴謹求證，不虛構(gòu)。
學術(shù)論文應該具有嚴謹性，而寫作的內(nèi)容一定是真構(gòu)成的，不能虛構(gòu)和編造實驗結(jié)果。在實驗結(jié)果不理想時，一定要深入研究并分析原因，不能盲目夸大和誤導。若發(fā)現(xiàn)學者有造假的情況，一定要依照科研規(guī)范進行強制撤稿或追究責任。在我自己的科研實驗中，由于某種原因?qū)嶒灲Y(jié)果不理想，我從未考慮過虛構(gòu)實驗結(jié)果的想法，而是在盡職盡責的分析原因并尋找更好的解決辦法，這樣才能為學術(shù)界的進步做出自己的貢獻。
3.注重學術(shù)誠信。
學術(shù)論文寫作，首先要注重學術(shù)誠信。誠信不僅是一個學者的基本道德，也是學術(shù)研究和社會發(fā)展的基石。學者要依靠自己的學術(shù)水平和嚴謹?shù)难芯糠椒ǎ拍芟蛲泄_自己的研究成果和見解。一個將誠信放于第一位的學者，能在學術(shù)圈內(nèi)保持良好的聲譽，取得更多的研究合作和評審機會，也能為社會做出更多的貢獻。在我自己寫作時，我注重全程公開，不隱瞞不刪除任何一個結(jié)果和分析，盡自己的最大努力去維護學術(shù)誠信和觀察原則。
4.遵循學術(shù)規(guī)范。
學術(shù)規(guī)范是學術(shù)論文寫作的重要基礎。學者應該遵循學術(shù)規(guī)范，通過優(yōu)秀的論文，獲得學術(shù)界的認可，這是一個學者發(fā)表論文的基礎條件。學術(shù)規(guī)范包括論文的格式要求、寫作規(guī)范和研究方法。學者必須遵守規(guī)范，確保自己的論文具有完整俱意義，這樣才能在同行之間獲得信任和認可。在我自己寫作時，我會在撰寫論文前仔細研究論文格式，注意寫作風格和符合相關規(guī)范。
5.謙虛謹慎，避免攀比心理。
在學術(shù)界如同在其他領域一樣，攀比是一種不能避免的心理狀態(tài)。然而在學術(shù)論文寫作中，這種攀比的心理往往是毫無意義的，因為每個學者的實力與主題都是不一樣的。因此，學者應該運用批判性思維，保持計劃性思考和謙虛的態(tài)度，并防止各種攀比和炫耀的心理。在我自己的寫作中，我把時間和精力花在實驗結(jié)果的準確性和完整性上面，而不在尋求任何攀比和炫耀的心理。這樣才能讓自己的專業(yè)領域進一步擴展，的更多的科研成果得以實現(xiàn)。
總而言之，在學術(shù)論文寫作中，保持學術(shù)道德十分的重要。對于學者而言，修身齊家，守紀律講規(guī)矩，是前提，因此，學者應該更加注重學術(shù)道德，以誠信、嚴謹和規(guī)范作為自己的寫作準則，不斷提升自己的實力，做一個好的學者。
學術(shù)論文寫作篇二
學術(shù)論文寫作是大學生在學術(shù)領域中一項重要的任務。然而，由于缺乏相關經(jīng)驗和規(guī)范的指導，許多學生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中感到困惑和挫敗。在我的學習和實踐中，我逐漸領悟到了一些關于學術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會。本文將從文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準確性等五個方面，分享我的經(jīng)驗和觀點。
第二段：文獻綜述。
文獻綜述是學術(shù)論文的基礎。在進行文獻綜述時，我們需要注意以下幾點。首先，選擇權(quán)威可靠的文獻源，以確保自己獲得的信息是準確的。其次，要遵循批判性閱讀的原則，對文獻進行分析和評價，避免簡單地摘抄和復制。最后，要對已有文獻進行整合和總結(jié)，以得出清晰簡潔的研究問題。
第三段：論文框架。
一個清晰的論文框架對于論文的成功至關重要。在構(gòu)建論文框架時，我們需要明確研究問題，確立目的和重要性，并將主要內(nèi)容和觀點有條理地組織起來。此外，應注意適當?shù)亩温浞指詈蜆祟}使用，以幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。同時，我們還需要合理運用各種鏈接詞和引導詞，使論文的各部分和段落之間有機地銜接起來，提高文章的連貫性。
第四段：直接引用。
直接引用是學術(shù)論文中常用的技巧之一。然而，我們要避免濫用直接引用，并在使用時遵循一定的規(guī)范。首先，要確保所引用的內(nèi)容與我們的研究問題及觀點密切相關。其次，要用正確的引用格式標注引用的來源，尊重他人勞動成果的同時也展示了我們的學術(shù)誠信。最后，要避免大量使用直接引用，應注重自己的思考和總結(jié)，以展示個人對研究問題的理解和創(chuàng)新。
第五段：引用規(guī)范和語言準確性。
在學術(shù)論文中，引用規(guī)范和語言準確性是標志學術(shù)水平和規(guī)范性的關鍵要素。在引用規(guī)范方面，我們應遵循相關的引用格式和要求，如APA、MLA等，確保引用標準和一致。語言準確性方面，我們要注意避免語法錯誤、邏輯混亂和不當?shù)脑~匯使用。此外，我們還要關注報道真實和可靠的數(shù)據(jù)，避免錯誤和失實的信息。
結(jié)論。
在學術(shù)論文寫作規(guī)范方面，我們需要注重文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準確性等方面的規(guī)范要求。對于大學生而言，正確的寫作規(guī)范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學術(shù)地位，更能培養(yǎng)我們的學術(shù)思維和表達能力。通過遵循這些規(guī)范，我們可以更好地為自己的研究工作打下堅實的基礎，并對學術(shù)界做出積極的貢獻。
學術(shù)論文寫作篇三
論文寫作是大學生必須經(jīng)歷的一道重要工序，良好的學術(shù)規(guī)范能讓我們的論文更有說服力和權(quán)威性。尤其是在科研領域，學術(shù)規(guī)范的重要性更是不可忽視。在寫論文過程中的注意事項，不僅能避免各種誤解和爭議，更能提高我們的寫作水平。
二、選擇一篇好的論文題目。
選擇好論文的題目對學術(shù)規(guī)范有著重要的意義。一個明確、簡潔的論文題目，能讓讀者快速了解論文目的，明確主題，為論文的寫作和閱讀提供了指導。更重要的是，好的論文題目需要符合學術(shù)規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，并能表達出作者自己的研究成果。
三、嚴格遵循文獻引用規(guī)范。
在論文寫作中，文獻引用是很重要的一環(huán)。引用內(nèi)容要準確，表述清晰，同時需要遵循學術(shù)規(guī)范。一般情況下，文中不宜直接引用別人文章的原話，而應根據(jù)自己的理解，轉(zhuǎn)述出自己的理解。同時，在論證結(jié)論時，要注明所引的文獻資料。
四、規(guī)范寫作格式和字數(shù)。
寫作格式和字數(shù)也是學術(shù)規(guī)范的重要組成部分。在撰寫論文時，應該嚴格遵循論文排版要求和字數(shù)要求。一般來說，學術(shù)論文字數(shù)不應太多也不宜過少，一般為五千字左右，并應排成定格式。文章的段落分配要合理，字體、字號等細節(jié)要符合學術(shù)規(guī)范。
五、論文寫作過程中人際關系調(diào)和。
在寫作論文的過程中，往往會涉及到其他同學或者教師，需要與他們建立良好的關系。對于一些有爭議的問題，應該保持冷靜，理性表達自己的意見。確保言語之間沒有過激言辭，同時，要學會包容不同意見。這能夠體現(xiàn)我們的學術(shù)品質(zhì)和學術(shù)水平。
結(jié)語：
在論文寫作過程中，學術(shù)規(guī)范是必須遵守的重要指標。正如一名學者所說：“學術(shù)不修邊幅，如言不信朽木”。因此，我們應該確保自己對學術(shù)規(guī)范有足夠的認識，盡心盡力完成我們的論文工作。同時，要認真對待自己的學習過程，不斷提升自己的學術(shù)造詣。
學術(shù)論文寫作篇四
隨著全球化的發(fā)展，人們對于學術(shù)研究的需求也越來越迫切。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取知識的渠道也越來越廣泛。論文作為學術(shù)交流的重要形式之一，其質(zhì)量和可靠性顯得尤為重要。因此，本文從自身的經(jīng)驗出發(fā)，就寫作中的學術(shù)道德問題進行探討和總結(jié)。
第一段：學術(shù)道德的意義及寫作過程中應注意的問題。
學術(shù)道德是指研究者在進行學術(shù)活動時需要遵守的科學道德規(guī)范和道德規(guī)范的總稱。學術(shù)道德不僅對個人的人格修養(yǎng)有要求，更關乎學術(shù)界的誠信和研究的可靠性。在論文寫作中包括引用文獻時不能剽竊他人的作品、數(shù)據(jù)造假等行為。此外，在抄襲、剽竊等禁止性問題之外，我們還要考慮到可能對他人造成損害的可能性，因此我們在寫作中應該多加注意、審慎處理。比如，在參考他人文章影響到了他人利益的情況下，我們應該聯(lián)系相關人員處理或者完善引用格式，以便避免產(chǎn)生誤解或不必要的紛爭。
第二段：如何防止論文中的學術(shù)不端行為存在。
為防止造假、抄襲等不端行為存在，我們應該積極參與研究，提高自己的研究水平。同時，還應該嚴格遵循學術(shù)規(guī)范，在寫作過程中要自覺、定期參與學術(shù)交流，嚴格遵守學術(shù)規(guī)范。比如，我們在寫論文時，一定要謹慎處理不同稿件的稿件文獻之間的引用和處導的格式規(guī)范，避免誤用或格式錯誤，造成引用數(shù)據(jù)不準確的問題。
保證學術(shù)道德合規(guī)存在以下幾點必要的措施。首先，我們要加強對學術(shù)規(guī)范的了解，掌握好學術(shù)道德的相關規(guī)范。其次，提高自己的責任心，刻苦學習，培養(yǎng)深入研究的習慣，注重在學術(shù)發(fā)展上的長期投入與成果的真實性。再者，我們還需要注意以下幾個方面：一是做好對文獻的整理和閱讀，對相關數(shù)據(jù)和研究結(jié)論進行比較分析;二是在寫作中應嚴格控制自己的文字，盡量減少措辭模糊或讓讀者誤解的可能性;三是多參加學術(shù)交流，及時向同行、指導老師等請教經(jīng)驗，吸取經(jīng)驗，優(yōu)化自己的研究水平;四是跟蹤相應領域的進展，多讀文獻，時刻提醒自己思考和反思已有研究成果，從而在研究過程中堅持原創(chuàng)，非原創(chuàng)不引用。
第四段：怎樣堵塞論文中可能存在的學術(shù)漏洞。
為了減少論文中可能存在的學術(shù)漏洞，我們可以從以下三個方面入手。第一，有效注意文獻的整理和閱讀，加強對數(shù)據(jù)的處理與分析。第二，從論文的角度出發(fā)，對判斷問題的質(zhì)量和可靠性開展深度思維和分析。第三，與同行進行深入的交流，積極參加學術(shù)研討會，進一步加強學習和質(zhì)量整理方面的工作。
第五段：學術(shù)道德意義與其對我們?nèi)松闹敢饔谩?BR> 學術(shù)道德不僅需要我們遵守，在人生的其他方面也有著指導作用。始終保持誠信和完整，體現(xiàn)出我們自身的人格魅力和整體的道德內(nèi)涵。同時，也需要我們認真工作、敬業(yè)擔當和加強自我提升。在修煉學術(shù)道德的過程中，我們更重要的是要保持積極篤定的心態(tài)，始終保持學習和工作的熱情，提高自己的研究水平和職業(yè)能力，從而積極提升自己的身價和社會領導力。
學術(shù)論文寫作篇五
摘要：教育心理學主要研究兩大方面。一方面是受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，另一方面是教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進行有效的教育。本文主要通過教育心理學的研究內(nèi)容從四個方面闡述教育心理學的理論知識對實踐教育技術(shù)理論的重要作用，幫助梳理教育心理學知識的同時讓教育心理學知識運用到教育技術(shù)學的實踐中從而實現(xiàn)更符合學生需要的課堂教學設計.
關鍵詞:教育心理學、教育技術(shù)、實踐教育。
技術(shù)學、教學設計、學科幫助教育技術(shù)是為了學習而對過程和資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。而教育心理學研究的一方面是受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，另一方面是教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進行有效的教育。所以通過教育心理學的研究內(nèi)容可以幫助設計更有效合理的學習過程，這正是教育技術(shù)需要進行探索和實踐的部分。
1了解學習理論對設計教學系統(tǒng)方法的幫助。
幾個重要的學習理論包括：s-r構(gòu)成的聯(lián)結(jié)派學習理論、r-s操作性條件反射、社會學習理論、完型學習理論、s-o-r符號學習理論、發(fā)現(xiàn)學習理論、接受學習理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論。聯(lián)結(jié)派學習理論整體上忽視了人的主動性，主要是在強化條件下刺激反應的聯(lián)結(jié)。第一，在學習了強化理論之后我們可以發(fā)現(xiàn)，在平時授課過程中我們可以利用正、負強化增強好或壞的事物出現(xiàn)的頻率達到教學設計的目的，當然也可以利用正、負懲罰減少好或壞的事物出現(xiàn)的頻率達到教學設計的'目的。第二，斯金納提出的程序教學為計算機輔助教學提供了基本的理論基礎。程序教學的五個原則可以運用在各個學科教學上，讓教學設計更系統(tǒng)，有助于我們更完整的設計課程。第三，班杜拉提出的發(fā)現(xiàn)學習提倡讓學生觀察模仿，讓我們了解到榜樣的力量。課堂上我們不需要真正的對學生本人進行批評，只要給他們播放相關視頻，講解各種例子，通過間接經(jīng)驗學習.認知派學習理論考慮到了人的主動性，能從人思考的角度分析學習過程，從學習對于人的影響和人的接受情況進行分析，讓我們在教學內(nèi)容的安排上遵循有意義學習的類型，讓課堂的學習更符合孩子的認知。一般的，我們的課堂是由老師教授學生被動學習，而布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學習提倡讓學生觀察模仿，把問題留給學生，讓孩子們通過自己的觀察和所學知識進行邏輯推理從而達到教學目的。這種方法讓學生成為了課堂的主人，但是不免會存在一些問題，比如：時間長、老師閑置等。所以，在平時的課堂教學中傳統(tǒng)的教學模式不能丟，而在教學中穿插著發(fā)現(xiàn)學習對孩子們會很有幫助。建構(gòu)主義學習理論對于人現(xiàn)處的階段更加看重，更加重視人的認知發(fā)展。對于要講授的內(nèi)容首先要考慮人現(xiàn)在的發(fā)展水平和以往的學習經(jīng)驗，從而在課程設置上我會多往人性化考慮。
根據(jù)人對知識的認知過程，我們需要在課堂教學設計上重視內(nèi)容和技能的設置，就像平時上課我們會先有新課導入階段，之后一般都會是陳述性知識的講解，這時候我們在設計課件時要注意，概念性的知識最枯燥，我們要根據(jù)所教學生的年齡和心理發(fā)展特點添加適當?shù)恼{(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容來吸引學生的注意。相對于陳述性知識，程序性知識對于學生來說難度更大，所以我們在設計課堂教學中，對于程序性知識的講解一定要放在程序性知識之后，而且需要花大量的時間進行程序性知識的講解、練習、復習等。所以這就要求我們在每節(jié)課課程安排和實踐把握上符合這些特征。
3了解學習遷移理論對一學期課程內(nèi)容管理的幫助。
學習遷移理論是自己已知的知識對學習一種新的知識的影響，這個理論很有利于長時間學習的計劃，通過了解學習遷移的幾種類型，有助于我們設計新知識的講解方式和導入方式，比如，學生學過了一次離散性隨機變量函數(shù)分布由此再講二次離散性隨機變量函數(shù)分布，通過正遷移可以幫助學生對新知識的理解。也可以通過了解學生身心發(fā)展特征規(guī)避負遷移來區(qū)分新舊知識的差別，比如，孩子很小的時候很多音發(fā)不對，那么我們就盡量不要教給他太多，之后他不斷學習后會自然而然區(qū)分并說好。通過對學習的遷移的認識，我們在設置課堂內(nèi)容上主要要向同學們重點區(qū)分易混的概念，容易產(chǎn)生負遷移的地方我們要專門多次提出，并多設置幾次練習來讓大家記住。而對于那些會產(chǎn)生正遷移的知識，我們在課堂導入上一定要注意利用，這樣學生很容易接受這個知識，有助于課堂目標的完成。
4了解認知發(fā)展過程對設計教學內(nèi)容和方式的幫助。
學生的認知發(fā)展和遺傳素質(zhì)有關，在學生的不同階段認知的水平差距很大，我們需要根據(jù)同齡孩子的身心發(fā)展特點進行教學內(nèi)容和方法的設計。首先，認知水平低的時候如果訓練他們再多那效果可能也不如身心發(fā)展到同等水平上學生，所以，我們在授課上要了解學生當前的認知水平，如果還沒到該學習某課程的認知水平要有一段前期輔助。其次，根據(jù)認知水平的不同我們對學生的要求要有一些變化，不管是在課上還是課后作業(yè)上都要依據(jù)他們的認知水平，比如說，一般小的時候記憶課文大部分都是死記硬背，但是隨著我們認知水平的提高我們會慢慢變成理解記憶。隨著學生認知水平變高，理解能力提高，課堂問題的設置，課后作業(yè)的多少等要跟隨變化。在教學方式上，在當孩子們的認知到達一定水平我們可以通過很少的提示讓他們探究一些新知識等等。這些都可以用到我們以后的教學課程設計上。以上都是我認為的教育心理學對實踐教育技術(shù)理論的幫助。通過學習教育心理學能夠?qū)θ说恼J知和學習過程有很好的了解，在教學課程的設計上更是少不了用到其理論知識?，F(xiàn)代社會一個好的教學設計應該多思考如何實踐教育技術(shù)理論，當然必不可少的還有教育心理學的相關知識?？傊瑢W習教育心理學可以讓我們對教學有更深刻的認識，對今后的設計及教學幫助很大.
學術(shù)論文寫作篇六
論文寫作是以往學生生活中的一個必備技能，而學術(shù)規(guī)范則是論文寫作中至關重要的一環(huán)。因此，本著對學術(shù)規(guī)范的敬重和重視，本文將為讀者提供一些關于學術(shù)規(guī)范的心得體會，旨在幫助讀者在論文寫作中獲得更好的成果。
第二段：謹慎引用他人資料。
在寫論文時，因為涉及到大量的研究，必然會引用他人的資料。讀者要注意的是，必須謹慎引用資料，并正確地標記它們的來源，特別是圖片和圖表。如果沒有正確地標記來源，可能會被視為學術(shù)不當行為，嚴重的情況可能會導致抄襲的指責。
第三段：準確的引用格式。
在準確引用他人資料時，引用格式也非常重要。因為你的引用格式能直接影響到你的論文分數(shù)和學術(shù)聲譽。這里建議讀者在論文寫作前，準確記住所使用的引用格式。如果你使用的是不同于現(xiàn)行引用風格的引用方式，那么你可能會被視為學術(shù)詐騙者而遭受懲罰。
第四段：避免抄襲。
抄襲是一種嚴重的學術(shù)問題，是不可饒恕的行為。因此，作為一名優(yōu)秀的學術(shù)研究者，避免抄襲是非常必要的。避免抄襲的方法很簡單，只需要采用合理的引用和避免使用他人的研究成果，尤其不要直接復制另一篇論文中的段落。
第五段：結(jié)論。
總而言之，學術(shù)規(guī)范是論文寫作的重中之重。除了準確地引用他人的資料以外，我們還需要盡可能地避免抄襲，以保護我們的學術(shù)聲譽和專業(yè)形象。如果您最終能夠正確地遵守學術(shù)規(guī)范，那么您的論文將會更加成功。
學術(shù)論文寫作篇七
學術(shù)論文是科研工作者經(jīng)常要面對的任務，而選題是寫好一篇學術(shù)論文的基礎。選題在論文寫作中具有舉足輕重的地位，是決定論文成敗的重要因素。在此，筆者將分享自己在選題方面的心得體會。
第二段：深入了解研究領域。
在決定選題之前，我們需要充分了解自己所在的研究領域，掌握最新的研究成果和發(fā)展方向。這不僅有助于選題的方向確定，也能夠避免選題重復或者相似度過高的問題。另外，要知道當前研究領域中面臨的挑戰(zhàn)和重大問題，通過選擇有挑戰(zhàn)性的選題能夠增加學術(shù)價值。
第三段：考慮實際可行性。
選題不僅要滿足學術(shù)價值，還要考慮實際可行性。在選題之前，我們需要充分了解自己的實際工作和研究能力，評估自己是否能夠完成該選題。如果選題過于困難或者需要超出自己能力范圍的技能，那么就要考慮是否要選擇其他選題。在實際工作中，我們還要考慮選題的實際應用價值和社會效益。
第四段：避免選題重復和拒絕抄襲。
在選定選題之后，我們需要通過文獻檢索和相關專家咨詢等方式，確定自己的選題是否已經(jīng)被其他人研究過，是否存在類似的研究。如果存在選題重復的情況，那么我們需要重新選擇選題或者改變研究思路。同時，我們也需要保持對學術(shù)道德的警惕，絕不能抄襲他人的研究成果。
第五段：總結(jié)。
選題是論文寫作的基礎，它的困難程度會影響到整篇論文的質(zhì)量。為了選好論文選題，我們需要深入了解研究領域、考慮實際可行性、避免選題重復和抄襲等問題。只有從多方面進行綜合考慮，才能選出一個具有學術(shù)價值和實際應用價值的選題，實現(xiàn)學術(shù)研究的價值最大化。
學術(shù)論文寫作篇八
學術(shù)論文是一種重要的學術(shù)活動，既是學術(shù)研究的成果展示，也是學術(shù)交流的重要方式。在論文寫作過程中，遵循規(guī)范是十分關鍵的，它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和價值，還能夠增強學術(shù)界對作者的認可和尊重。本文將通過總結(jié)個人的學術(shù)論文寫作規(guī)范心得體會，探討如何在寫作過程中合理運用規(guī)范，以期對學術(shù)界的發(fā)展有所裨益。
第二段：重視文獻綜述。
文獻綜述是學術(shù)論文寫作中的重要組成部分，它可以展示作者對該領域的了解和掌握程度。在進行文獻綜述時，首先應該選擇正規(guī)、專業(yè)的學術(shù)期刊和書籍，并針對自己的研究主題進行篩選，確保所選擇的文獻與研究方向一致。其次，在文獻綜述的過程中，應該注重對現(xiàn)有文獻的批判性思考，要站在學術(shù)角度進行分析和評價，而不是簡單地羅列出現(xiàn)有的觀點。最后，在文獻綜述的結(jié)尾部分，需要對已有研究的不足之處進行總結(jié)，并提出自己的研究動機和創(chuàng)新點。
第三段：規(guī)范引用和參考文獻。
在學術(shù)論文中，引用其他學者的研究成果是十分常見的做法。然而，要做到規(guī)范引用并恰當?shù)亟o出參考文獻是需要一定技巧的。首先，應該選擇合適的引用方式，如直接引用、間接引用、引用表達和個人交流等。其次，需要填寫引文、引文在正文中的位置以及引文的格式等相關信息。最后，在參考文獻的填寫上，要根據(jù)規(guī)范要求，按照學術(shù)風格標準填寫，包括作者、題目、期刊名、年份和頁碼等必要信息，并保持統(tǒng)一的格式。
第四段：邏輯清晰、條理分明。
論文的邏輯清晰和條理分明對于讀者的閱讀理解至關重要。為了實現(xiàn)這一點，首先要確定好論文的主題和目的，然后將整個論文劃分為幾個大的章節(jié)，并為每個章節(jié)確定一個明確的主題。在每個章節(jié)中，要將各個小節(jié)之間的關系梳理清楚，并通過合理的過渡詞和語句來連接各節(jié)之間的內(nèi)容。此外，還要注意段落之間的過渡和連貫，確保論文的整體結(jié)構(gòu)緊湊、連貫。
第五段：嚴謹書寫和審校。
在學術(shù)論文寫作中，嚴謹?shù)臅鴮懞蛯徯Ｊ遣豢珊鲆暤摹Ｊ紫?，要注意語言表達的準確性和清晰性，避免模糊、歧義的表達。其次，要注意語法、拼寫和標點符號的正確使用。關注文字的細節(jié)，如大小寫、斜體、字體等，還能提高論文的可讀性。最后，在完成論文的初稿后，應進行仔細的審校工作，檢查邏輯是否合理，修正可能存在的錯誤和不足。
總結(jié)段：結(jié)尾。
學術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會是非常有益的，它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和學術(shù)價值，還能夠更好地傳遞研究成果和學術(shù)思想。通過本文的總結(jié)，我們可以看到文獻綜述、規(guī)范引用和參考文獻、邏輯清晰、條理分明以及嚴謹書寫和審校等方面都對論文的規(guī)范性和完成度具有重要影響。只有不斷地學習和實踐，我們才能夠在學術(shù)論文寫作中更加規(guī)范、專業(yè)，為學術(shù)界的發(fā)展貢獻自己的力量。
學術(shù)論文寫作篇九
主標題(quot二級標題宋體五號字)。
論文的主標題十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準確得體，簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。對這兩方面的要求分述如下。
準確得體，簡短精煉(三級標題宋體五號)。
要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。
常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。如：“不等式的應用”過于籠統(tǒng)，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多，例如“貝塞耳不等式的應用”，這樣的題名就要貼切得多。再如：“中值定理在證明一類不等式中的應用”這樣的論文題目不準確，題名中值定理是哪一個?，令人費解，何類不等式?請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是微分中值定理，何類不等式可放在內(nèi)文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映運用微分中值定理這一事實即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸扒捎梦⒎种兄刀ɡ怼?。
學術(shù)論文寫作篇十
摘要：通過分析，探索了傳統(tǒng)學術(shù)期刊的前景。首先，概括了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡化期刊的發(fā)展；其次，以對比的形式討論、歸納了互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡化期刊與傳統(tǒng)印刷版學術(shù)期刊的優(yōu)點以及不足；最后，論述了兩者之間的聯(lián)系，即傳統(tǒng)學術(shù)期刊不會被取代，而是將與網(wǎng)絡化期刊合作，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺來擴大自身的影響力。
關鍵詞：網(wǎng)絡化環(huán)境；傳統(tǒng)學術(shù)期刊；期刊上網(wǎng)；純網(wǎng)絡期刊。
學術(shù)類期刊與現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展緊密相聯(lián)，它不僅是科技信息的載體，還為學術(shù)交流提供了平臺。通過對學術(shù)論文的刊發(fā)，學術(shù)期刊記錄了已有的科學研究成果，并為新的科技研究提供參考，奠定基礎?？梢?，學術(shù)期刊的成長與發(fā)展對科技知識的傳播，以及科研水平和科技創(chuàng)新能力的提高都有著促進作用。但是，在21世紀的今天，互聯(lián)網(wǎng)的普及正導致一場新舊媒體之間的戰(zhàn)爭。例如，網(wǎng)絡新聞和視頻正吸引著大量觀眾放下報紙，關掉電視機，走出電影院，坐到電腦前。作為傳統(tǒng)媒體的一種，印刷版學術(shù)期刊也面臨著同樣的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，傳統(tǒng)學術(shù)期刊能否把新媒體帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，將決定它未來的走勢。
一、互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型。
(一)互聯(lián)網(wǎng)的普及。
中國于1994年正式接入國際互聯(lián)網(wǎng)，自開始投入大量資金建設互聯(lián)網(wǎng)基礎設施后，互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用被不斷地促進，網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)擴大。，中國的互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)從十年前的62萬增長到1.62億，底已達到3.84億，是19上網(wǎng)人數(shù)的619倍，占全國人口的28.9%[1]。根據(jù)最新的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[2]，到6月，互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)較18個月前增加了1.01億，占全國人口的36.2%，平均上網(wǎng)時長為每周18.7小時。4.85億的互聯(lián)網(wǎng)使用者中，通過家庭電腦寬帶上網(wǎng)者達到3.90億；使用手機上網(wǎng)的人數(shù)達到3.18億。
(二)網(wǎng)絡期刊的發(fā)展。
中國期刊的網(wǎng)絡化始于20世紀90年代，起步雖晚，但發(fā)展迅速。1994年，由“中國電腦新聞網(wǎng)絡(cnd)”主辦的，服務于大陸出國留學人員和海外華人的《華夏文摘》面世，標志著中文網(wǎng)絡期刊的正式誕生。同年，《電子信息與網(wǎng)絡雜志》在上海china-link信息網(wǎng)絡上免費發(fā)行，成為中國大陸第一種網(wǎng)上發(fā)行的期刊。，國家科技部組織實施期刊集中上網(wǎng)工作，使國內(nèi)期刊網(wǎng)絡化工作步入正軌。20，我國上網(wǎng)期刊已有6000余種，一些有實力的學術(shù)期刊開始在網(wǎng)上創(chuàng)建編輯系統(tǒng)[3]。此外，自20世紀末以來，在開放存取(openaccess，簡稱oa)運動的影響下，一種全新的學術(shù)論文傳播模式大規(guī)模興起，促進了學術(shù)期刊的網(wǎng)絡化發(fā)展。所謂開放存取，不同于傳統(tǒng)的學術(shù)傳播，它是在尊重作者權(quán)益的基礎上，利用互聯(lián)網(wǎng)以免費的形式為用戶提供學術(shù)信息，即在互聯(lián)網(wǎng)領域里，作者提交(存放)作品供他人免費閱讀、下載、拷貝、傳遞及打印(獲取)。
目前，包括oa在內(nèi)，中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的期刊網(wǎng)絡化主要有兩種形式：傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)和純網(wǎng)絡期刊。前者將傳統(tǒng)的印刷版期刊收錄在可聯(lián)機檢索的全文數(shù)據(jù)庫(如萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫)中，或發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)站上供讀者閱讀，這是期刊網(wǎng)絡化的主要形式；后者是直接在互聯(lián)網(wǎng)上組稿、審稿、編輯、出版以及發(fā)行的，沒有相應紙質(zhì)版本存在的純電子版期刊。
二、網(wǎng)絡化期刊的優(yōu)勢。
(一)打破時空易于傳播。
和傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)打破了時空的局限性。從空間上看，只要接入互聯(lián)網(wǎng)，即使相隔再遠，人們也可以相互交流，分享同樣的信息資源。從時間上看，傳統(tǒng)媒體對信息的發(fā)布是受到限制的：報紙、雜志的出版總是遵循固定的刊期；廣播、電視節(jié)目的播放總是在固定的時間。消費者不僅是被動的等候者，還往往因時間上的沖突而錯過一些重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在，這種情況已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)改善了。在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的范圍內(nèi)，它的使用者可以在任何時間獲得感興趣的信息。因此，期刊網(wǎng)絡化后，讀者將不受地域、時間限制，通過互聯(lián)網(wǎng)選取自己感興趣的內(nèi)容。
(二)內(nèi)容更豐富。
傳統(tǒng)媒體總是通過單一的模式(文本、音頻或者視頻)發(fā)布信息。作為多媒體，互聯(lián)網(wǎng)上提供給使用者的是更加多樣化的信息。不像傳統(tǒng)的以文本為全部內(nèi)容的印刷版期刊，網(wǎng)絡化期刊除了包含最基本的文字信息，還可以兼容圖像、音頻、視頻等多種表現(xiàn)手法，使刊物的內(nèi)容更加形象、生動，使用戶擺脫單一化的文本信息所帶來的枯燥、乏味，更大程度地得到感官上的滿足。
(三)搜索、檢索更高效。
在互聯(lián)網(wǎng)上，用戶可以通過搜索引擎，鍵入關鍵詞來得到需要的信息，這使互聯(lián)網(wǎng)成為一個強有力的信息搜索工具。根據(jù)的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[4]在發(fā)達國家(如美國)，超過90%的互聯(lián)網(wǎng)使用者習慣通過互聯(lián)網(wǎng)而不是其他媒體搜索信息，在中國，這一比例也高達70%。如今，搜索引擎成為網(wǎng)民使用最多的互聯(lián)網(wǎng)服務，據(jù)統(tǒng)計[2]，截止到206月，中國的搜索引擎用戶已達3.86億。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，搜索工具的應用將越來越普及。這意味著人們在獲取學術(shù)信息時，將不再僅僅受限于傳統(tǒng)的期刊雜志，而是可以充分利用網(wǎng)絡這個現(xiàn)代化的工具搜索所需內(nèi)容。
針對網(wǎng)絡化期刊而言，這種高效、便捷的搜索功能突出體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中的期刊檢索方面。在萬方、維普等各種數(shù)據(jù)庫中，用戶可以通過標題、關鍵詞、年份、作者、單位、摘要，以及引言等，從上萬篇學術(shù)期刊中檢索出需要的內(nèi)容。而一些更高級的功能，如跨庫檢索服務，更是免去了用戶在不同數(shù)據(jù)庫中的重復檢索，為用戶節(jié)省了大量時間。
(四)刊期更靈活。
傳統(tǒng)的印刷版期刊中，由于版面限制，一些優(yōu)秀稿件不能及時發(fā)表，再加上審稿、編輯、排版、印刷、裝訂、郵寄等過程消耗大量時間，導致期刊的出版發(fā)行周期較長，違背了學術(shù)期刊注重時效性的原則。而網(wǎng)絡化期刊，特別是純網(wǎng)絡期刊，從作者的投稿到讀者的閱讀都是在網(wǎng)絡環(huán)境中進行的，免去了印刷、發(fā)行等繁瑣的環(huán)節(jié)，真正地實現(xiàn)了即時出版，即時發(fā)行。同時，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息時可以隨時添加、隨時更新，這使得期刊在網(wǎng)絡上的發(fā)表不必遵循傳統(tǒng)的以周、月、季為時間單位的出版模式，學術(shù)論文可以以單篇的形式上傳于互聯(lián)網(wǎng)或收錄于數(shù)據(jù)庫中，也可以像傳統(tǒng)期刊一樣以期為單位在網(wǎng)站上發(fā)布，顛覆了傳統(tǒng)出版物的刊期模式。
三、互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡化期刊的缺陷。
(一)信息鴻溝。
“信息鴻溝”這一名詞源自美國國家遠程通信和信息管理局(ntia)的報告《在網(wǎng)絡中落伍：定義數(shù)字鴻溝》。chadwick[5]將其解釋為由種族、收入、教育、地里位置以及性別上的差異所導致的信息化水平上的差距，即互聯(lián)網(wǎng)并不為所有人提供同等的服務，同樣，并不是所有人都鐘愛互聯(lián)網(wǎng)。和高收入、高學歷、精通電腦的人相比，低收入、低學歷、懂得少量電腦知識的人通常較少使用互聯(lián)網(wǎng)。以收入為例，中國目前約73%的網(wǎng)民年收入在6000元以上[2]。
對于期刊的讀者而言，閱讀網(wǎng)絡化期刊將比購買傳統(tǒng)期刊支付更多的費用，首先，除了購買上網(wǎng)所需的設備(電腦或者手機)，還須為接入互聯(lián)網(wǎng)支付費用。其次，在網(wǎng)絡期刊數(shù)據(jù)庫中瀏覽或者下載全文通常還要另外付費。這樣，不同收入水平的讀者必然會在印刷版期刊和網(wǎng)絡化期刊中做出不同的`選擇。
(二)信息過載。
“信息過載”[6]指的是媒體中過于豐富的信息所帶來的負面影響，它降低了人們使用互聯(lián)網(wǎng)的積極性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，這種負面影響主要表現(xiàn)在兩個方面：人們很難從冗余的信息中選擇出有價值的；人們很難辨別出各種信息的真?zhèn)巍Ｔ谶@種環(huán)境中，人們往往花費了大量時間和精力，卻沒有找到真正需要的信息。在年對臺灣兩所大學的一項調(diào)查研究中，大約75%的學生表示自己無法從互聯(lián)網(wǎng)上找到所期望的信息[7]。
與受篇幅、頁碼限制的傳統(tǒng)期刊相比，互聯(lián)網(wǎng)上所能搜索出的期刊及學術(shù)論文堪稱海量，但內(nèi)容良莠不齊，需要仔細篩選，去粗求精、去偽存真，這實際上給學術(shù)研究工作增添了麻煩。
(三)舒適性。
長期以來，人們已經(jīng)習慣了閱讀紙質(zhì)文獻。紙質(zhì)期刊攜帶方便，讀到有用的語句可隨手圈點，中途休息時可將紙張隨意折疊或插入書簽作為記號。相反，閱讀網(wǎng)絡化期刊必須通過計算機等設備，不方便在期刊上做標記；其次，在操作電腦時，人們通常身體前傾，不能得到足夠的放松，如果時間過長，極易引發(fā)一些健康問題，如視覺疲勞、近視；此外，電腦所帶來的輻射也不容忽視。因此，傳統(tǒng)印刷版期刊在讀者心中仍有穩(wěn)定的地位。
(四)傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)的滯后性。
傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)是期刊網(wǎng)絡化的主要形式之一，除了被收錄在數(shù)據(jù)庫中，部分期刊還在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的主頁和網(wǎng)站。雖然這種網(wǎng)絡化期刊具備強大的檢索功能，易于下載、復制、傳播，但它缺乏創(chuàng)新性和獨立性，只是印刷版期刊的翻版而已，依附于傳統(tǒng)印刷版期刊而存在。這類期刊具有滯后性，出版周期并不比印刷版期刊短，往往是在印刷版期刊發(fā)行后才被上傳于互聯(lián)網(wǎng)。因此，從時效性這一方面來看，并不是所有的網(wǎng)絡化期刊都比印刷版期刊有優(yōu)勢。
(五)純網(wǎng)絡期刊的權(quán)威性。
和傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)不同，純網(wǎng)絡期刊沒有對應的印刷版存在，是一個獨立體，不受傳統(tǒng)期刊出版周期的限制。這類網(wǎng)絡化期刊使得學術(shù)論文可以定期或不定期地在網(wǎng)站上以單篇的形式發(fā)表，具有高時效性的特點。但是，這類網(wǎng)絡化的期刊追求的是高效、快捷地發(fā)表論文，往往缺乏嚴格的審稿制度，導致社會公信力不高，不像印刷版期刊那樣具有權(quán)威性。由于期刊本身受到公眾質(zhì)疑，無法吸引作者投稿，期刊缺乏高質(zhì)量的稿件，也就無法提高其權(quán)威性，長此以往，形成惡性循環(huán)。學術(shù)信息在互聯(lián)網(wǎng)上的“開放存取”也面臨著權(quán)威性的威脅。在互聯(lián)網(wǎng)上，作者可以發(fā)布各類學術(shù)文獻資料，包括未投稿的、未被期刊社采用的，以及已經(jīng)被采用但尚未發(fā)表的論文等，這類信息通常并沒有經(jīng)過同行評議便與讀者相見，質(zhì)量參差不齊，其權(quán)威性必然低于印刷版學術(shù)期刊上所刊載的內(nèi)容。
四、由競爭走向合作。
從媒體的發(fā)展歷史可知，新媒體的產(chǎn)生并不會導致舊媒體的滅亡。作為印刷版媒體的一種，報紙已經(jīng)存在了幾百年，即使受到電視和互聯(lián)網(wǎng)的雙重夾擊，它在讀者心中仍處于重要地位，是他們生活中不可缺少的一份子。雖然學術(shù)期刊不像報紙那么普及，但其在學術(shù)界也擁有穩(wěn)定的讀者群。目前，網(wǎng)絡版與印刷版學術(shù)期刊正共存于期刊界，但網(wǎng)絡化期刊的出現(xiàn)遠遠晚于傳統(tǒng)印刷版，特別是無相應印刷版本存在的純網(wǎng)絡期刊，在整個網(wǎng)絡化期刊中所占比例很小，難以對傳統(tǒng)期刊造成威脅。比較兩者的關系發(fā)現(xiàn)，印刷版和網(wǎng)絡版期刊之間不僅僅是競爭，更多的是合作：傳統(tǒng)的印刷版期刊為網(wǎng)絡化期刊，主要是有相應印刷版存在的網(wǎng)絡化期刊，提供了豐富的資源；而互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡化期刊也帶動了傳統(tǒng)期刊的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)這一即時交流工具，加強了作者、編者、讀者之間的交流；傳統(tǒng)期刊在互聯(lián)網(wǎng)上出版后，也贏得了更多的讀者，提高了自身知名度，擴大了影響力；再加上互聯(lián)網(wǎng)的跨時空性，一些優(yōu)秀的學術(shù)期刊甚至借助互聯(lián)網(wǎng)這一平臺走向了世界。截止到，已有超過500家的大型海外機構(gòu)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)使用中文期刊，中國的傳統(tǒng)期刊在通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行到世界各地。哈佛大學、劍橋大學、牛津大學等國外知名院校的師生，以及皇后圖書館、多倫多公共圖書館等等，海外大型的圖書館的借閱者們，也早已通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀到了中國的期刊。
作為學術(shù)期刊的兩種類型，傳統(tǒng)印刷版和現(xiàn)代網(wǎng)絡版相互制約、相互影響。傳統(tǒng)的印刷版期刊的發(fā)行受地域限制、發(fā)行周期長、刊期不靈活，但論文質(zhì)量高、具有權(quán)威性，且符合人們長久以來的閱讀習慣。兩者之間的競爭只是推動期刊進步的動力，合作才是期刊擴大自身影響力，提高知名度的根本。對傳統(tǒng)印刷版學術(shù)期刊而言，互聯(lián)網(wǎng)的普及并不會導致其滅亡，而是以另一種形式促使其卓越成長。
參考文獻：
[5]chadwicketpolitics:states,citizens,andnewcommunica-tiontechnologies[m].newyork:oxforduniversitypress,.
[6]wrights.information,communicatingandictsincontemporaryanti-capitalistmovements,indonkwv,loaderbd,nixonpg,etal.(eds),cyberprotest:newmedia,citizensandsocialmovements[m].london:routledge,.
[7]abdullarinternetinthearabworld:egyptandbeyond[m].newyork:peterlangpublishing,2007.
學術(shù)論文寫作篇十一
關鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。
主題詞是指以概念的特性關系來區(qū)分事物，用自然語言來表達，并且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態(tài)性的詞或詞組。
例如：主題詞之一“等離子體應用”。它具有概念的特性，說明它不是別的，而是“等離子體應用”，采用的是自然語言詞匯。
關鍵詞是標示文獻關建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。如，原子能“(其規(guī)范的主題詞可能是”核能“)。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。
學術(shù)論文寫作篇十二
學術(shù)論文寫作是大學生活中不可避免的一部分，無論是在課堂上還是科研項目中，學生都需要寫作出高質(zhì)量的學術(shù)論文。然而，在我的經(jīng)驗中，對于很多學生來說，論文寫作并不是一件輕松的事情，他們可能會遇到一些困難和障礙。在本文中，我將分享一些我在學術(shù)論文寫作過程中的心得體會，希望對那些有需要的學生提供一些幫助和指導。
在開始寫論文之前，我們需要做好一些準備工作。首先，我們需要明確寫作目的和論文類型，以此來確定所需的資料和研究方法。其次，了解論文的結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范也是非常重要的，通過這些規(guī)范，我們可以保證論文的連貫性和邏輯性。最后，為了避免抄襲和提高論文質(zhì)量，我們需要熟練掌握并正確使用引用和參考文獻格式。
第三段：寫作過程中的技巧。
在寫作過程中，我們需要遵循一些技巧來提高論文的質(zhì)量。首先，正確使用連接詞和句子結(jié)構(gòu)可以使論文更加連貫和易讀。其次，采用具體、明確和客觀的寫作風格可以使論文更具說服力。最后，正確使用標點符號、避免語法錯誤，可以提高論文的專業(yè)性和完整性。
第四段：審稿和修改。
完成初稿之后，我們需要進行審稿和修改。首先，我們需要閱讀整篇論文，檢查論文結(jié)構(gòu)是否合理、邏輯是否嚴密、確保語法和標點符號的正確使用。其次，我們可以將論文分段進行修改，確保每個段落有自己的中心思想，并且在段落中清晰地表達出來。最后，我們還需要讓別人審讀和修改我們的論文，這有助于發(fā)現(xiàn)我們在經(jīng)驗和知識方面可能忽略或誤解的內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
學術(shù)論文寫作對于每一個學生來說都是一項重要的技能，因為它對學術(shù)和職業(yè)發(fā)展都有著深遠的影響。通過我的經(jīng)驗，寫作的前期準備、正確的寫作技巧、審稿和修改都是高質(zhì)量論文的重要因素。當然，每個人的情況都是不同的，但是只要你遵循這些基本原則，就可以編寫出更好的學術(shù)論文。
學術(shù)論文寫作篇十三
自從上大學后，我就開始接觸學術(shù)論文寫作。起初，我覺得自己寫作能力與其他同學差不多，因為我們都接受過相同的教育。但是，隨著學習深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的寫作需要不斷改善。在這個過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：找到合適的主題。
寫作之前，我們需要找到合適的主題。在選擇主題時，一定要盡量客觀、具有可行性和價值性。另外，主題所涉及的范疇需要和我們的研究方向相同或相關聯(lián)。通過選擇合適的主題，我們能夠更好地深入了解其內(nèi)在意義，同時有利于提升論文的質(zhì)量和影響力。
第三段：系統(tǒng)性的閱讀和筆記。
一旦找到了適合的主題，我們需要做大量的閱讀工作，在此過程中，我們需要仔細篩選相關文獻，認真檢視它們包含了哪些信息和觀點。同時，我們還要做好筆記工作，將那些有助于論文的信息全部記錄下來。這樣，我們就能夠在寫作過程中更加輕松地遵循論文的邏輯框架，進行更精確的論文寫作。而且在這個閱讀和筆記的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的疏漏，也更加深入地了解了所寫的主題。
第四段：打磨文章。
寫作是一個艱苦卓絕的過程。在這個過程中，我們需要不斷修改、修訂、完善我們的論文，讓它變得更加精確、準確和完整。有時我們會因為遠離自己的寫作而誤看其錯誤之處，而這個時候，需要集合更多的力量，包括去請教老師、同學，甚至外界一些專業(yè)人士甚至是在線討論社區(qū)。通過不斷地修改和打磨，使我們的文章更加精致，更加完美。
第五段：結(jié)尾。
通過這個過程，我意識到論文不僅是一個工具來得到分數(shù)與榮譽，更是一個讓我認真閱讀這個領域的文獻和深入思考的機會。雖然寫作并不總是一件容易的事，但我將會繼續(xù)努力寫出更好的論文。希望大家也能夠在寫作過程中積累更多的心得體會，取得更好的成績。
學術(shù)論文寫作篇十四
學術(shù)論文是大學生活中不可或缺的一部分，許多學生在寫作學術(shù)論文的過程中感到困惑和無所適從。為了幫助大家更好地理解學術(shù)論文寫作的要點和技巧，我準備了一份學術(shù)論文寫作心得體會下載，以下將從五個方面展開介紹。
首先，選擇一個明確的主題是論文寫作的關鍵。當我們決定寫一篇學術(shù)論文時，主題的選擇是最重要的一步。主題應該明確、獨特、切合實際，并且在學術(shù)界有研究的基礎。此外，主題也應該符合自己的興趣和專業(yè)知識背景，這樣才能更好地投入其中并提高寫作的效果。
第二，進行詳盡的文獻研究是寫作的基礎。在寫作學術(shù)論文之前，我們應該進行充分的文獻研究，這將對我們的寫作起到重要的指導作用。通過查閱文獻，我們可以了解該領域的前沿研究成果、理論與觀點，并對該領域的發(fā)展趨勢有一定的了解。在文獻研究的過程中，我們要注重篩選資料，選擇有權(quán)威性的文獻，這樣才能使我們的寫作具有更高的可信度和學術(shù)性。
第三，合理的論文結(jié)構(gòu)可以提高文章的邏輯性和連貫性。一篇好的學術(shù)論文應該具備明確的結(jié)構(gòu)，這樣讀者在閱讀時可以更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。一般而言，學術(shù)論文的結(jié)構(gòu)應該包括引言、方法、結(jié)果和討論四個部分。引言部分應該介紹研究的背景、意義和目的；方法部分應該詳細描述實驗設計和數(shù)據(jù)處理方法；結(jié)果部分應該直觀地呈現(xiàn)研究結(jié)果；討論部分應該對結(jié)果進行分析、解讀并提出進一步的思考。合理的結(jié)構(gòu)和明確的層次可以使文章更易于閱讀和理解，并提高文章的可讀性。
第四，明確的論文寫作風格和語言表達能力也是寫作的關鍵。在寫作學術(shù)論文時，我們應該注意書寫規(guī)范和語言表達的準確性。學術(shù)論文要求準確、客觀、簡練的語言表達，避免使用口語化的詞匯和表達方式。另外，我們還應該注意論述的邏輯性和一致性，避免出現(xiàn)自相矛盾或無中生有的情況。此外，學術(shù)論文還需遵循學術(shù)規(guī)范，正確引用他人的研究成果，并標注參考文獻，以避免抄襲的問題。
最后，反復修改和編輯是一篇優(yōu)秀學術(shù)論文的關鍵。寫完初稿后，我們應該進行反復的修改和編輯，確保論文的流暢和準確。修改的過程中，我們可以從邏輯性、連貫性、語言表達等方面入手，對每一段和每一句進行仔細斟酌和推敲。此外，我們還可以請導師或同學幫忙審查和修改，得到他人的意見和建議，來改善論文的質(zhì)量。
總之，學術(shù)論文寫作是一項需要金額時間和精力的任務。通過選擇明確的主題、進行詳盡的文獻研究、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)、注意論文寫作風格和語言表達能力，以及反復修改和編輯，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的學術(shù)論文。希望我的學術(shù)論文寫作心得體會下載能幫助到大家，并提高大家的寫作水平和學術(shù)研究能力。
學術(shù)論文寫作篇十五
一）題名（title,topic）。
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：”論文題目是文章的一半“。
論文題目的要求。
對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。對這四方面的要求分述如下。
1．準確得體。
要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。
常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。如：”金屬疲勞強度的研究“過于籠統(tǒng)，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多，例如”含鎳名牌的合金材料疲勞強度的研究“，這樣的題名就要貼切得多。再如：”35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對高溫長期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究“這樣的論文題目，既長又不準確，題名中的35ni-15cr是何含義，令人費解，是百分含量？是重量比？體積比？金屬牌號？或是其它什么，請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的`題目中，指的是百分含量，可放在內(nèi)文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映含ni和cr這一事實即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸眓i、cr合金中al和ti含量對高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響“。
關鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。
2．簡短精煉。
力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的”硬性“規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。
常見了繁瑣題名如：”關于鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究“。在這類題目中，像”關于“、”研究“等詞匯如若舍之，并不影響表達。戲是論文，總包含有研究及關于什么方面的研究，所以，上述題目便可精煉為：”鋼水化學成分的快速分析法“。這樣一改，字數(shù)便從原21個安減少為12個字，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。
若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內(nèi)容等信息，使標題成為既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。如?quot;（主標題）有源位錯群的動力學特性--（副標題）用電子計算機模擬有源位錯群的滑移特性”。
3．外延和內(nèi)涵要恰如其分。
“外延”和“內(nèi)涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。
學術(shù)論文寫作篇十六
學術(shù)論文寫作是每個學術(shù)研究者都必須面對的挑戰(zhàn)，無論是進行研究還是撰寫研究成果，都需要一定的技巧和經(jīng)驗。在我多年的學術(shù)研究和寫作經(jīng)歷中，我學到了很多寶貴的心得和體會。本文將分享五個關鍵點，希望對大家在學術(shù)論文寫作方面有所啟發(fā)。
首先，學者應該始終保持對于研究主題的熱情和充分的知識儲備。毫無疑問，研究主題的選擇和理解是論文寫作的基礎。一方面，我們需要選擇一個有深度和有足夠研究價值的主題；另一方面，我們需要對該主題進行廣泛的文獻綜述，以便理解已有的研究進展和我們研究的位置。只有深入理解研究主題，才能夠?qū)懗鰢乐敗⒖煽康膶W術(shù)論文。
其次，文獻綜述是學術(shù)論文寫作過程中必不可少的步驟。通過對已有文獻的全面調(diào)研和整理，我們可以更好地理解研究主題的現(xiàn)狀、相關理論和方法，并確定自己研究的定位和貢獻。在文獻綜述階段，我們需要注意保持客觀和中立的態(tài)度，不偏袒自己的觀點，同時也需要注意引用和參考的準確性和權(quán)威性。文獻綜述的質(zhì)量和深度直接關系到整篇論文的學術(shù)水平和可信度。
第三，有系統(tǒng)的研究設計和方法選擇也是學術(shù)論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。在研究設計上，我們需要明確研究的目的、問題、假設和變量，同時選擇合適的研究方法和數(shù)據(jù)收集方法。這些選擇應當有理論與實證的支持，并有足夠的可行性和可靠性。同時，在方法選擇上需要根據(jù)研究的問題和數(shù)據(jù)的特點來進行，以保證研究的有效性和可重復性。
第四，數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋是整個學術(shù)論文的關鍵環(huán)節(jié)。在數(shù)據(jù)分析上，我們需要運用適當?shù)慕y(tǒng)計方法和工具來處理和分析我們收集到的數(shù)據(jù)。在結(jié)果解釋上，我們應該清晰地報告和解釋我們得到的結(jié)果，包括主要發(fā)現(xiàn)、結(jié)果的顯著性和實際意義。同時，我們也需要注意不夸大結(jié)果的解釋和避免誤導讀者。數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋需要基于充分的推理和論證，以保證論文的可靠性和說服力。
最后，撰寫流暢的學術(shù)論文需要良好的結(jié)構(gòu)和語言技巧。在論文結(jié)構(gòu)上，我們需要按照一定的格式和邏輯順序組織論文。一般來說，論文應包括引言、文獻綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果、討論、結(jié)論等部分，以保證層次清晰和邏輯嚴謹。在語言技巧上，我們應保持準確、簡練和科學的語言風格，避免廢話和口語表達，同時注重語法和拼寫的準確性。
總結(jié)起來，學術(shù)論文寫作是一項繁瑣而重要的任務，需要我們有熱情、知識儲備和堅持。通過深入理解研究主題、進行文獻綜述、設計科學的研究方法、進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋，以及撰寫流暢的學術(shù)論文，在論文寫作中我們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和學術(shù)價值。希望通過本文的分享，能夠幫助大家提高學術(shù)論文寫作的質(zhì)量和效率，為學術(shù)進步和成果交流做出更大的貢獻。
學術(shù)論文寫作篇十七
隨著社會進程的加快，生活節(jié)奏的提速，工作壓力的增大等，學術(shù)期刊編輯出現(xiàn)亞健康、職業(yè)倦怠等心理問題也日漸普遍，且已不同程度地影響了其正常工作和生活，甚至給期刊的良性發(fā)展帶來了負面影響。因此，研究學術(shù)期刊編輯的積極心理的培育與塑造很有必要。
(一)職業(yè)倦怠編輯職業(yè)倦怠是編輯在工作重壓之下身心俱疲，無法應對外界壓力源而產(chǎn)生的生理、心理和行為疲憊的衰竭狀態(tài)。編輯工作雖然是一項創(chuàng)造性的勞動，但是在日常工作中，編輯人員周而復始地重復初審、送審、編校、繪圖等流程和環(huán)節(jié)，長期面對大量公式、圖表、專業(yè)術(shù)語等，工作節(jié)奏緊湊而乏味，缺少激情和變化，久而久之，容易產(chǎn)生麻木倦怠情緒，甚至抑郁。此外，學術(shù)期刊編輯工作的專業(yè)性強，工作強度大，如果不是熱愛編輯工作，而僅以謀生手段為出發(fā)點，一旦在工作環(huán)境、收入水平與預期產(chǎn)生偏差，或在升職和晉升職稱遭遇瓶頸，抑或在工作中遇到意外的挫折時，會使編輯產(chǎn)生厭惡、抵觸等消極心理和倦怠情緒。
(二)緊張焦慮由于學術(shù)期刊編輯工作具有較強的周期時限性、嚴謹性、精確性以及繁雜性，所以編輯通常承受較大的心理壓力，普遍存在緊張焦慮的心理問題。
其一，近年來學術(shù)期刊普遍追求評價指標，對編輯工作提出了更高要求，編輯不僅要做好編校工作，所編文章的下載和引用等指標也作為考核編輯的重要方面。來稿水平不高，而約稿難度大，以及編輯之間的內(nèi)部競爭都使編輯陷入緊張和焦慮。
其二，隨著學術(shù)期刊的轉(zhuǎn)制和市場化，先行改革的學術(shù)期刊其辦刊和運營模式都發(fā)生了較大的變化，經(jīng)營壓力加大，很多編輯還承擔創(chuàng)收任務。環(huán)境改變和經(jīng)營壓力也使編輯感到緊張和焦慮。
其三，編輯的工作模式隨著學術(shù)的進步也在發(fā)生較大的變化，特別是新媒體技術(shù)的廣泛應用，促使傳統(tǒng)媒體向網(wǎng)絡化、數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型，都可能會使一些編輯感覺不適應，從而緊張焦慮。其四，現(xiàn)代學術(shù)期刊編輯的社交也呈現(xiàn)出多樣化，只顧埋頭編稿已經(jīng)不能滿足編輯崗位能力的需要。從某種意義上說，編輯能否處理好與作者、審稿專家、廣告客戶、同事及兄弟單位的同仁等的社交關系，是其能否很好地開展工作的重要條件。學術(shù)期刊編輯對社交的恐懼，也會促成其緊張焦慮。
(三)心理罷工編輯心理罷工主要是指編輯對工作失去熱情，拖延并只做不得不完成的工作，疲于應付。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：82.8%的編輯曾不同程度地出現(xiàn)過心理罷工，其中45.5%的編輯會經(jīng)常、長時間出現(xiàn)這種情況。心理罷工是學術(shù)期刊編輯中比較普遍存在的亞健康心理問題，一方面是由于編輯自身缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃;另一方面是由于不自信而對工作產(chǎn)生恐懼、回避，或是對布置的任務產(chǎn)生了抵觸心理，也有少數(shù)是習慣性的拖延。學術(shù)期刊編輯的心理問題一直受到行業(yè)的廣泛重視，但30年來的研究大多從傳統(tǒng)心理學(即消極心理學)的角度切入，成效并不明顯。隨著時代的發(fā)展，又產(chǎn)生了很多新的心理問題，需要從積極心理學和心理資本的角度來分析和解決。
二、積極心理及其對編輯的意義。
(一)積極心理學與心理資本理論積極心理學是一門從積極角度研究心理學內(nèi)容的新興科學，它采用科學的原則和方法來研究幸福，倡導心理學的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關注人類的健康幸福與和諧發(fā)展。積極心理學挑戰(zhàn)了心理學界幾百年來以研究心理疾病為主的思潮，它強調(diào)對人性優(yōu)點和價值的研究;重視對心理疾患的預防，強調(diào)來自于個體內(nèi)部系統(tǒng)的塑造能力，而不是修正其缺陷;在關注個體心理研究的同時，強調(diào)對群體和社會心理的探討。積極心理學是對臨床心理學的有益補充。作為積極心理學的延伸，心理資本理論拓展了積極心理學的應用。心理資本是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會資本的一種核心心理要素，是促進個人成長和績效提升的心理資源。心理資本是企業(yè)除了財力、人力、社會三大資本以外的`第四大資本，包括四個要素：自我效能(成功的信心);希望(意志和途徑);樂觀(現(xiàn)實而又靈活);韌性(復原與超越)。心理資本理論強調(diào)人的潛能是無限的。基于積極心理學與心理資本的關聯(lián)性，及其對人們積極心理塑造上的共同作用，有必要將兩者結(jié)合起來研究其對學術(shù)期刊編輯塑造積極心理的重要意義，并探討培育學術(shù)期刊編輯積極心理的方法。
(二)積極心理培育的重要意義。
1、緩解心理壓力，預防心理問題積極心理學認為，人類自身存在著抵御精神疾患的力量，通過挖掘困境中的個體的自身力量，就可有效地預防。由于學術(shù)期刊編輯工作的職業(yè)特點，客觀上的工作壓力大造成編輯普遍存在心理壓力大的問題，并由此引發(fā)多種心理問題。筆者認為，學術(shù)期刊編輯在對待繁重編輯工作與困難時，被動的心理狀態(tài)是其產(chǎn)生消極情緒，造成緊張焦慮、心理罷工和職業(yè)倦怠的主要原因。當編輯挖掘自身積極、樂觀的精神力量，以主動的心態(tài)去迎接和應對各種工作中困難的挑戰(zhàn)，對所付出的努力抱有希望，不僅可以抑制消極情緒的產(chǎn)生，預防心理問題的出現(xiàn);也可以在心理壓力大的時候，幫助找到駕馭壓力的方法和舒緩壓力的渠道。
2、增強自信心，增加職業(yè)幸福感自我效能是個體對自己能夠取得成功的信念，即“我能行”。學術(shù)期刊編輯可能在自身專業(yè)水平、接受新事物能力、性格等多方面缺乏自信，從而對是否勝任編輯工作、應對新媒體技術(shù)對編輯工作的改變以及社交關系的處理上出現(xiàn)恐懼和逃避情緒。幸福感是一種主觀的心理體驗，自信心的缺乏也必然造成幸福感的缺失。培育學術(shù)期刊編輯的積極心理品質(zhì)，可以幫助編輯增強自信心，積極提升自身素質(zhì)，從容應對困難，并在人際交往中占據(jù)主動。此外，積極心理有助于提升對編輯工作的滿足感，并最終通過實現(xiàn)自身價值、展現(xiàn)自身能力，來獲得工作成就和職業(yè)幸福感。
三、如何培育與塑造編輯的積極心理。
(一)開展積極心理教育學術(shù)期刊社宜購買積極心理學相關書籍，組織編輯學習積極心理學相關知識，對編輯在日常工作中出現(xiàn)的心理問題進行分析總結(jié)，幫助編輯正確認識緊張焦慮、職業(yè)倦怠、心理罷工等問題的誘因，并開展積極的心理體驗，從而培育編輯積極的心理品質(zhì)。期刊社還可以通過不定期的心理問卷把握編輯的心理健康水平，結(jié)合編輯在工作中的狀態(tài)和表現(xiàn)，開展點對點的心理輔導和交流談心，幫助編輯緩解心理壓力，解決心理問題。
(二)加強文化建設，改善工作條件如加強內(nèi)部文化建設，營造和諧、平等、公正的內(nèi)部氛圍，以改善編輯的心理環(huán)境;建立合理的競爭機制和工作績效考核方式，以減輕編輯的工作壓力;優(yōu)化編校和出版的流程和環(huán)節(jié)，降低編輯的工作勞動強度;積極開展集體文體活動，增強編輯的向心力，舒緩緊張情緒。此外，良好的工作條件，干凈溫馨的工作環(huán)境有利于編輯放松心情，積極高效地投入到編輯工作中去。不妨在辦公室布置綠植，張貼積極勵志的標語，在輕松的環(huán)境中潛移默化地植入積極思想。
學術(shù)論文寫作篇十八
第一段：引言（大約200字）。
學術(shù)論文寫作是大家在求學過程中難以避免的任務之一。無論是本科論文還是碩士、博士論文，寫作都需要一定的技巧和經(jīng)驗。本文將分享一些關于學術(shù)論文寫作的心得體會，希望能對大家有所幫助。首先，我們會介紹一些論文寫作的基本要素，然后探討如何閱讀和理解文獻，接著會詳細講解如何構(gòu)建論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，最后分享一些編輯和校對論文的技巧。
第二段：論文寫作的基本要素（大約200字）。
在進行學術(shù)論文寫作之前，首先需要明確一些基本要素。首先是選擇合適的主題，并明確研究的目的和問題。接下來是進行綜合文獻調(diào)研，了解已有研究成果，從而確定研究的切入點和研究方法。同時，在寫作過程中，要規(guī)范引用文獻，確保論文的學術(shù)可靠性。此外，對于一些復雜的論題，還需要掌握一定的統(tǒng)計分析方法，以便能夠?qū)?shù)據(jù)進行客觀的解釋和分析。
第三段：閱讀和理解文獻（大約200字）。
閱讀和理解文獻是進行學術(shù)論文寫作的重要環(huán)節(jié)。在進行文獻閱讀時，首先需要篩選出與自己研究相關的文獻，并進行深入閱讀和理解。要善于提煉和總結(jié)出文獻中的核心觀點和結(jié)論，并確保自己能夠清晰地闡述這些觀點。此外，還要善于對文獻進行批判性思考，辨別出文獻的優(yōu)點和不足之處，并結(jié)合自己研究的實際情況，提出自己的觀點。
第四段：構(gòu)建論文的結(jié)構(gòu)和邏輯（大約200字）。
構(gòu)建論文的結(jié)構(gòu)和邏輯是保證論文質(zhì)量的關鍵因素。在論文寫作過程中，要確保論文的結(jié)構(gòu)清晰明確，包括引言、方法、結(jié)果和討論等基本部分，并且要注意合理安排段落的轉(zhuǎn)換和過渡。此外，對于每個段落和章節(jié)，都要確保論據(jù)的連貫性和論證的有效性。對于每個觀點或結(jié)果，都要給出充分的論據(jù)和解釋，以便讀者能夠理解和接受論文的觀點。
第五段：編輯和校對論文的技巧（大約200字）。
在完成論文的初稿后，要進行編輯和校對，以確保論文的語法和拼寫正確無誤。此外，還要注意段落和章節(jié)之間的銜接，避免出現(xiàn)重復和冗長的論述。在進行校對時，要審查論文的結(jié)構(gòu)和邏輯是否清晰，是否有語病和歧義，以及是否需要修訂和改進。此外，也可請他人幫助校對，以獲得更多的反饋和建議。
總結(jié)（大約200字）。
學術(shù)論文寫作是一門需要不斷學習和實踐的藝術(shù)。通過合理規(guī)劃和組織論文的結(jié)構(gòu)，閱讀和理解文獻，以及進行編輯和校對，我們可以寫出高質(zhì)量的學術(shù)論文。同時，我們也應該不斷提高自己的閱讀和寫作能力，積累更多的學術(shù)經(jīng)驗，以便能夠更好地展示自己的研究成果。希望本文的分享對大家有所幫助，能夠在學術(shù)論文寫作方面有所提升。
學術(shù)論文寫作篇十九
作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應包括：題名、作者署名、摘要、關鍵詞、分類號、引言、正文、結(jié)論和參考文獻。引言、正文、結(jié)論、致謝(必要時)、參考文獻為主體部分。其前為前置部分。必要時，其后可加附錄部分。
1.1題名與層次標題。
1.1.1題名。
題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應考慮用言簡意賅的20字以內(nèi)的詞語組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：
1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒有把握好文題關系.對于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實內(nèi)容;對于后一種，應把握好與題目無多大關系的略寫或不寫。
2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設。同時要注意避免副標題大于主標題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟危虼恕把芯俊币辉~應當刪去。
1.1.2層次標題。
科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。
1.2作者署名與摘要。
1.2.1作者署名。
對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年-)，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。
1.2.2摘要。
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內(nèi)容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。
1.3正文與正文中圖和表中英文對照。
1.3.1正文。
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究內(nèi)容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。
1.3.2圖和表中英文對照。
現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關系參量變化過程及試驗的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。
1.4結(jié)論與參考文獻。
1.4.1結(jié)論。
論文的寫作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫結(jié)論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒有結(jié)論性的文字。
1.4.2參考文獻。
參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標準著錄格式見下：
專著[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).
文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁碼.
期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).
學位論文[序號]主要責任者.文獻題名[d].保存地:保存者，年份.
會議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會議名稱，會址，會議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。
學術(shù)論文寫作篇二十
學術(shù)論文寫作是一個極其重要的任務，無論是對于學生還是學者。每次寫論文都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機會來發(fā)揮自己的學術(shù)能力和創(chuàng)造力。在這里，我愿意分享我在寫學術(shù)論文時的心得體會，一些方法和技巧，希望能夠?qū)ψx者們有所幫助。
二、深入閱讀文獻。
在寫論文之前，我通常會花很多時間來深入閱讀相關的文獻。閱讀文獻的目的是什么？首先，它可以幫助你了解當前領域正在討論的問題，知道學術(shù)研究的“熱點”和“難點”，并且從中找到切入點和思路。其次，它可以幫助你了解另一個研究者如何看待該領域的問題，學習他們的研究方法和理論基礎，并且可以在這個基礎上，進行更深入的探究。
三、構(gòu)建論文框架與邏輯。
知道了論文要寫什么，就可以著手構(gòu)建論文的框架和邏輯。首先，確定文章的主題、目的、問題，然后進行一個全面的論證，提供充分的依據(jù)和證據(jù)。同時需要注意，論文應該有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和一條脈絡，需要按照科學的步驟進行表述。在論證的過程中，可以適當?shù)丶尤敕瘩g其他觀點的內(nèi)容，但需要注意使用客觀的語言，不能具有太強的主觀性。
四、避免雷同和抄襲。
在寫論文的過程中，千萬不能出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。抄襲是一種不道德的行為，也是嚴重的違規(guī)行為。為了避免抄襲，需要銘記兩個原則：第一，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)；第二，為了確保正確的引用，引用所有來源并列出一個確切的引用。同時，在引用他人的文章、數(shù)據(jù)和觀點時，需要注意審慎和仔細，避免抄襲和雷同。
五、反復修改和審查。
最后，在完成論文初稿后，一定要瘋狂地審查和修改。這可以消除文章中的不必要的詞匯、混亂的句子和錯誤的標點符號等等。不要怕花費時間來檢查自己的論文，因為一篇成熟的論文需要經(jīng)過反復的推敲和修改，才能夠提高其完整性和準確性。盡管這個過程可能會很耗時、耗力，但是這個過程卻能夠讓你自己認真地審視自己的論文，并逐漸提高自己的學術(shù)能力。
結(jié)語。
綜上所述，學術(shù)論文寫作需要深入的閱讀、合理的構(gòu)架、避免雷同與抄襲、反復的修改和審查等等。這些秘訣或許不算太過新奇，但對于論文的質(zhì)量和水平卻有著重要的作用。我相信只要按照這些方法和技巧去寫論文，必定能夠?qū)懗鲆黄羞壿嬓?、清晰明了的高水平論文，為學術(shù)研究貢獻自己的一份力量。
學術(shù)論文寫作篇一
近年來，隨著學術(shù)界的擴張和發(fā)展，學術(shù)論文的寫作也變得越來越普遍。學術(shù)論文寫作不僅僅是將自己的研究成果整理成文字，更是體現(xiàn)學者的學術(shù)能力、精神品質(zhì)和職業(yè)道德。在學術(shù)論文寫作中，一項十分重要的工作就是保持學術(shù)道德，這樣才能保持學術(shù)界的正常運作并尊重學術(shù)規(guī)范。本文將針對學術(shù)道德問題，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗，談一談一些體會和經(jīng)驗。
1.尊重知識產(chǎn)權(quán)。
學術(shù)研究必須尊重知識產(chǎn)權(quán)。學者在研究的過程中，往往會用到其他學者的成果，那么這時應該引述作者并注明來源，以示尊重和感激之情。文字抄襲是學術(shù)不端的最常見形式，這不僅是一種粗暴侵權(quán)行為，也損害了整個學術(shù)界的聲譽和尊嚴。在我自己的論文寫作中，我發(fā)現(xiàn)對于引用的文獻和資料，一定要嚴格的排查和核實，確保書寫的內(nèi)容和引用的資料相符。
2.嚴謹求證，不虛構(gòu)。
學術(shù)論文應該具有嚴謹性，而寫作的內(nèi)容一定是真構(gòu)成的，不能虛構(gòu)和編造實驗結(jié)果。在實驗結(jié)果不理想時，一定要深入研究并分析原因，不能盲目夸大和誤導。若發(fā)現(xiàn)學者有造假的情況，一定要依照科研規(guī)范進行強制撤稿或追究責任。在我自己的科研實驗中，由于某種原因?qū)嶒灲Y(jié)果不理想，我從未考慮過虛構(gòu)實驗結(jié)果的想法，而是在盡職盡責的分析原因并尋找更好的解決辦法，這樣才能為學術(shù)界的進步做出自己的貢獻。
3.注重學術(shù)誠信。
學術(shù)論文寫作，首先要注重學術(shù)誠信。誠信不僅是一個學者的基本道德，也是學術(shù)研究和社會發(fā)展的基石。學者要依靠自己的學術(shù)水平和嚴謹?shù)难芯糠椒ǎ拍芟蛲泄_自己的研究成果和見解。一個將誠信放于第一位的學者，能在學術(shù)圈內(nèi)保持良好的聲譽，取得更多的研究合作和評審機會，也能為社會做出更多的貢獻。在我自己寫作時，我注重全程公開，不隱瞞不刪除任何一個結(jié)果和分析，盡自己的最大努力去維護學術(shù)誠信和觀察原則。
4.遵循學術(shù)規(guī)范。
學術(shù)規(guī)范是學術(shù)論文寫作的重要基礎。學者應該遵循學術(shù)規(guī)范，通過優(yōu)秀的論文，獲得學術(shù)界的認可，這是一個學者發(fā)表論文的基礎條件。學術(shù)規(guī)范包括論文的格式要求、寫作規(guī)范和研究方法。學者必須遵守規(guī)范，確保自己的論文具有完整俱意義，這樣才能在同行之間獲得信任和認可。在我自己寫作時，我會在撰寫論文前仔細研究論文格式，注意寫作風格和符合相關規(guī)范。
5.謙虛謹慎，避免攀比心理。
在學術(shù)界如同在其他領域一樣，攀比是一種不能避免的心理狀態(tài)。然而在學術(shù)論文寫作中，這種攀比的心理往往是毫無意義的，因為每個學者的實力與主題都是不一樣的。因此，學者應該運用批判性思維，保持計劃性思考和謙虛的態(tài)度，并防止各種攀比和炫耀的心理。在我自己的寫作中，我把時間和精力花在實驗結(jié)果的準確性和完整性上面，而不在尋求任何攀比和炫耀的心理。這樣才能讓自己的專業(yè)領域進一步擴展，的更多的科研成果得以實現(xiàn)。
總而言之，在學術(shù)論文寫作中，保持學術(shù)道德十分的重要。對于學者而言，修身齊家，守紀律講規(guī)矩，是前提，因此，學者應該更加注重學術(shù)道德，以誠信、嚴謹和規(guī)范作為自己的寫作準則，不斷提升自己的實力，做一個好的學者。
學術(shù)論文寫作篇二
學術(shù)論文寫作是大學生在學術(shù)領域中一項重要的任務。然而，由于缺乏相關經(jīng)驗和規(guī)范的指導，許多學生發(fā)現(xiàn)自己在寫作過程中感到困惑和挫敗。在我的學習和實踐中，我逐漸領悟到了一些關于學術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會。本文將從文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準確性等五個方面，分享我的經(jīng)驗和觀點。
第二段：文獻綜述。
文獻綜述是學術(shù)論文的基礎。在進行文獻綜述時，我們需要注意以下幾點。首先，選擇權(quán)威可靠的文獻源，以確保自己獲得的信息是準確的。其次，要遵循批判性閱讀的原則，對文獻進行分析和評價，避免簡單地摘抄和復制。最后，要對已有文獻進行整合和總結(jié)，以得出清晰簡潔的研究問題。
第三段：論文框架。
一個清晰的論文框架對于論文的成功至關重要。在構(gòu)建論文框架時，我們需要明確研究問題，確立目的和重要性，并將主要內(nèi)容和觀點有條理地組織起來。此外，應注意適當?shù)亩温浞指詈蜆祟}使用，以幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。同時，我們還需要合理運用各種鏈接詞和引導詞，使論文的各部分和段落之間有機地銜接起來，提高文章的連貫性。
第四段：直接引用。
直接引用是學術(shù)論文中常用的技巧之一。然而，我們要避免濫用直接引用，并在使用時遵循一定的規(guī)范。首先，要確保所引用的內(nèi)容與我們的研究問題及觀點密切相關。其次，要用正確的引用格式標注引用的來源，尊重他人勞動成果的同時也展示了我們的學術(shù)誠信。最后，要避免大量使用直接引用，應注重自己的思考和總結(jié)，以展示個人對研究問題的理解和創(chuàng)新。
第五段：引用規(guī)范和語言準確性。
在學術(shù)論文中，引用規(guī)范和語言準確性是標志學術(shù)水平和規(guī)范性的關鍵要素。在引用規(guī)范方面，我們應遵循相關的引用格式和要求，如APA、MLA等，確保引用標準和一致。語言準確性方面，我們要注意避免語法錯誤、邏輯混亂和不當?shù)脑~匯使用。此外，我們還要關注報道真實和可靠的數(shù)據(jù)，避免錯誤和失實的信息。
結(jié)論。
在學術(shù)論文寫作規(guī)范方面，我們需要注重文獻綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語言準確性等方面的規(guī)范要求。對于大學生而言，正確的寫作規(guī)范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學術(shù)地位，更能培養(yǎng)我們的學術(shù)思維和表達能力。通過遵循這些規(guī)范，我們可以更好地為自己的研究工作打下堅實的基礎，并對學術(shù)界做出積極的貢獻。
學術(shù)論文寫作篇三
論文寫作是大學生必須經(jīng)歷的一道重要工序，良好的學術(shù)規(guī)范能讓我們的論文更有說服力和權(quán)威性。尤其是在科研領域，學術(shù)規(guī)范的重要性更是不可忽視。在寫論文過程中的注意事項，不僅能避免各種誤解和爭議，更能提高我們的寫作水平。
二、選擇一篇好的論文題目。
選擇好論文的題目對學術(shù)規(guī)范有著重要的意義。一個明確、簡潔的論文題目，能讓讀者快速了解論文目的，明確主題，為論文的寫作和閱讀提供了指導。更重要的是，好的論文題目需要符合學術(shù)規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，并能表達出作者自己的研究成果。
三、嚴格遵循文獻引用規(guī)范。
在論文寫作中，文獻引用是很重要的一環(huán)。引用內(nèi)容要準確，表述清晰，同時需要遵循學術(shù)規(guī)范。一般情況下，文中不宜直接引用別人文章的原話，而應根據(jù)自己的理解，轉(zhuǎn)述出自己的理解。同時，在論證結(jié)論時，要注明所引的文獻資料。
四、規(guī)范寫作格式和字數(shù)。
寫作格式和字數(shù)也是學術(shù)規(guī)范的重要組成部分。在撰寫論文時，應該嚴格遵循論文排版要求和字數(shù)要求。一般來說，學術(shù)論文字數(shù)不應太多也不宜過少，一般為五千字左右，并應排成定格式。文章的段落分配要合理，字體、字號等細節(jié)要符合學術(shù)規(guī)范。
五、論文寫作過程中人際關系調(diào)和。
在寫作論文的過程中，往往會涉及到其他同學或者教師，需要與他們建立良好的關系。對于一些有爭議的問題，應該保持冷靜，理性表達自己的意見。確保言語之間沒有過激言辭，同時，要學會包容不同意見。這能夠體現(xiàn)我們的學術(shù)品質(zhì)和學術(shù)水平。
結(jié)語：
在論文寫作過程中，學術(shù)規(guī)范是必須遵守的重要指標。正如一名學者所說：“學術(shù)不修邊幅，如言不信朽木”。因此，我們應該確保自己對學術(shù)規(guī)范有足夠的認識，盡心盡力完成我們的論文工作。同時，要認真對待自己的學習過程，不斷提升自己的學術(shù)造詣。
學術(shù)論文寫作篇四
隨著全球化的發(fā)展，人們對于學術(shù)研究的需求也越來越迫切。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們獲取知識的渠道也越來越廣泛。論文作為學術(shù)交流的重要形式之一，其質(zhì)量和可靠性顯得尤為重要。因此，本文從自身的經(jīng)驗出發(fā)，就寫作中的學術(shù)道德問題進行探討和總結(jié)。
第一段：學術(shù)道德的意義及寫作過程中應注意的問題。
學術(shù)道德是指研究者在進行學術(shù)活動時需要遵守的科學道德規(guī)范和道德規(guī)范的總稱。學術(shù)道德不僅對個人的人格修養(yǎng)有要求，更關乎學術(shù)界的誠信和研究的可靠性。在論文寫作中包括引用文獻時不能剽竊他人的作品、數(shù)據(jù)造假等行為。此外，在抄襲、剽竊等禁止性問題之外，我們還要考慮到可能對他人造成損害的可能性，因此我們在寫作中應該多加注意、審慎處理。比如，在參考他人文章影響到了他人利益的情況下，我們應該聯(lián)系相關人員處理或者完善引用格式，以便避免產(chǎn)生誤解或不必要的紛爭。
第二段：如何防止論文中的學術(shù)不端行為存在。
為防止造假、抄襲等不端行為存在，我們應該積極參與研究，提高自己的研究水平。同時，還應該嚴格遵循學術(shù)規(guī)范，在寫作過程中要自覺、定期參與學術(shù)交流，嚴格遵守學術(shù)規(guī)范。比如，我們在寫論文時，一定要謹慎處理不同稿件的稿件文獻之間的引用和處導的格式規(guī)范，避免誤用或格式錯誤，造成引用數(shù)據(jù)不準確的問題。
保證學術(shù)道德合規(guī)存在以下幾點必要的措施。首先，我們要加強對學術(shù)規(guī)范的了解，掌握好學術(shù)道德的相關規(guī)范。其次，提高自己的責任心，刻苦學習，培養(yǎng)深入研究的習慣，注重在學術(shù)發(fā)展上的長期投入與成果的真實性。再者，我們還需要注意以下幾個方面：一是做好對文獻的整理和閱讀，對相關數(shù)據(jù)和研究結(jié)論進行比較分析;二是在寫作中應嚴格控制自己的文字，盡量減少措辭模糊或讓讀者誤解的可能性;三是多參加學術(shù)交流，及時向同行、指導老師等請教經(jīng)驗，吸取經(jīng)驗，優(yōu)化自己的研究水平;四是跟蹤相應領域的進展，多讀文獻，時刻提醒自己思考和反思已有研究成果，從而在研究過程中堅持原創(chuàng)，非原創(chuàng)不引用。
第四段：怎樣堵塞論文中可能存在的學術(shù)漏洞。
為了減少論文中可能存在的學術(shù)漏洞，我們可以從以下三個方面入手。第一，有效注意文獻的整理和閱讀，加強對數(shù)據(jù)的處理與分析。第二，從論文的角度出發(fā)，對判斷問題的質(zhì)量和可靠性開展深度思維和分析。第三，與同行進行深入的交流，積極參加學術(shù)研討會，進一步加強學習和質(zhì)量整理方面的工作。
第五段：學術(shù)道德意義與其對我們?nèi)松闹敢饔谩?BR> 學術(shù)道德不僅需要我們遵守，在人生的其他方面也有著指導作用。始終保持誠信和完整，體現(xiàn)出我們自身的人格魅力和整體的道德內(nèi)涵。同時，也需要我們認真工作、敬業(yè)擔當和加強自我提升。在修煉學術(shù)道德的過程中，我們更重要的是要保持積極篤定的心態(tài)，始終保持學習和工作的熱情，提高自己的研究水平和職業(yè)能力，從而積極提升自己的身價和社會領導力。
學術(shù)論文寫作篇五
摘要：教育心理學主要研究兩大方面。一方面是受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，另一方面是教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進行有效的教育。本文主要通過教育心理學的研究內(nèi)容從四個方面闡述教育心理學的理論知識對實踐教育技術(shù)理論的重要作用，幫助梳理教育心理學知識的同時讓教育心理學知識運用到教育技術(shù)學的實踐中從而實現(xiàn)更符合學生需要的課堂教學設計.
關鍵詞:教育心理學、教育技術(shù)、實踐教育。
技術(shù)學、教學設計、學科幫助教育技術(shù)是為了學習而對過程和資源進行設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。而教育心理學研究的一方面是受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和發(fā)展規(guī)律，另一方面是教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進行有效的教育。所以通過教育心理學的研究內(nèi)容可以幫助設計更有效合理的學習過程，這正是教育技術(shù)需要進行探索和實踐的部分。
1了解學習理論對設計教學系統(tǒng)方法的幫助。
幾個重要的學習理論包括：s-r構(gòu)成的聯(lián)結(jié)派學習理論、r-s操作性條件反射、社會學習理論、完型學習理論、s-o-r符號學習理論、發(fā)現(xiàn)學習理論、接受學習理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論。聯(lián)結(jié)派學習理論整體上忽視了人的主動性，主要是在強化條件下刺激反應的聯(lián)結(jié)。第一，在學習了強化理論之后我們可以發(fā)現(xiàn)，在平時授課過程中我們可以利用正、負強化增強好或壞的事物出現(xiàn)的頻率達到教學設計的目的，當然也可以利用正、負懲罰減少好或壞的事物出現(xiàn)的頻率達到教學設計的'目的。第二，斯金納提出的程序教學為計算機輔助教學提供了基本的理論基礎。程序教學的五個原則可以運用在各個學科教學上，讓教學設計更系統(tǒng)，有助于我們更完整的設計課程。第三，班杜拉提出的發(fā)現(xiàn)學習提倡讓學生觀察模仿，讓我們了解到榜樣的力量。課堂上我們不需要真正的對學生本人進行批評，只要給他們播放相關視頻，講解各種例子，通過間接經(jīng)驗學習.認知派學習理論考慮到了人的主動性，能從人思考的角度分析學習過程，從學習對于人的影響和人的接受情況進行分析，讓我們在教學內(nèi)容的安排上遵循有意義學習的類型，讓課堂的學習更符合孩子的認知。一般的，我們的課堂是由老師教授學生被動學習，而布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學習提倡讓學生觀察模仿，把問題留給學生，讓孩子們通過自己的觀察和所學知識進行邏輯推理從而達到教學目的。這種方法讓學生成為了課堂的主人，但是不免會存在一些問題，比如：時間長、老師閑置等。所以，在平時的課堂教學中傳統(tǒng)的教學模式不能丟，而在教學中穿插著發(fā)現(xiàn)學習對孩子們會很有幫助。建構(gòu)主義學習理論對于人現(xiàn)處的階段更加看重，更加重視人的認知發(fā)展。對于要講授的內(nèi)容首先要考慮人現(xiàn)在的發(fā)展水平和以往的學習經(jīng)驗，從而在課程設置上我會多往人性化考慮。
根據(jù)人對知識的認知過程，我們需要在課堂教學設計上重視內(nèi)容和技能的設置，就像平時上課我們會先有新課導入階段，之后一般都會是陳述性知識的講解，這時候我們在設計課件時要注意，概念性的知識最枯燥，我們要根據(jù)所教學生的年齡和心理發(fā)展特點添加適當?shù)恼{(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容來吸引學生的注意。相對于陳述性知識，程序性知識對于學生來說難度更大，所以我們在設計課堂教學中，對于程序性知識的講解一定要放在程序性知識之后，而且需要花大量的時間進行程序性知識的講解、練習、復習等。所以這就要求我們在每節(jié)課課程安排和實踐把握上符合這些特征。
3了解學習遷移理論對一學期課程內(nèi)容管理的幫助。
學習遷移理論是自己已知的知識對學習一種新的知識的影響，這個理論很有利于長時間學習的計劃，通過了解學習遷移的幾種類型，有助于我們設計新知識的講解方式和導入方式，比如，學生學過了一次離散性隨機變量函數(shù)分布由此再講二次離散性隨機變量函數(shù)分布，通過正遷移可以幫助學生對新知識的理解。也可以通過了解學生身心發(fā)展特征規(guī)避負遷移來區(qū)分新舊知識的差別，比如，孩子很小的時候很多音發(fā)不對，那么我們就盡量不要教給他太多，之后他不斷學習后會自然而然區(qū)分并說好。通過對學習的遷移的認識，我們在設置課堂內(nèi)容上主要要向同學們重點區(qū)分易混的概念，容易產(chǎn)生負遷移的地方我們要專門多次提出，并多設置幾次練習來讓大家記住。而對于那些會產(chǎn)生正遷移的知識，我們在課堂導入上一定要注意利用，這樣學生很容易接受這個知識，有助于課堂目標的完成。
4了解認知發(fā)展過程對設計教學內(nèi)容和方式的幫助。
學生的認知發(fā)展和遺傳素質(zhì)有關，在學生的不同階段認知的水平差距很大，我們需要根據(jù)同齡孩子的身心發(fā)展特點進行教學內(nèi)容和方法的設計。首先，認知水平低的時候如果訓練他們再多那效果可能也不如身心發(fā)展到同等水平上學生，所以，我們在授課上要了解學生當前的認知水平，如果還沒到該學習某課程的認知水平要有一段前期輔助。其次，根據(jù)認知水平的不同我們對學生的要求要有一些變化，不管是在課上還是課后作業(yè)上都要依據(jù)他們的認知水平，比如說，一般小的時候記憶課文大部分都是死記硬背，但是隨著我們認知水平的提高我們會慢慢變成理解記憶。隨著學生認知水平變高，理解能力提高，課堂問題的設置，課后作業(yè)的多少等要跟隨變化。在教學方式上，在當孩子們的認知到達一定水平我們可以通過很少的提示讓他們探究一些新知識等等。這些都可以用到我們以后的教學課程設計上。以上都是我認為的教育心理學對實踐教育技術(shù)理論的幫助。通過學習教育心理學能夠?qū)θ说恼J知和學習過程有很好的了解，在教學課程的設計上更是少不了用到其理論知識?，F(xiàn)代社會一個好的教學設計應該多思考如何實踐教育技術(shù)理論，當然必不可少的還有教育心理學的相關知識?？傊瑢W習教育心理學可以讓我們對教學有更深刻的認識，對今后的設計及教學幫助很大.
學術(shù)論文寫作篇六
論文寫作是以往學生生活中的一個必備技能，而學術(shù)規(guī)范則是論文寫作中至關重要的一環(huán)。因此，本著對學術(shù)規(guī)范的敬重和重視，本文將為讀者提供一些關于學術(shù)規(guī)范的心得體會，旨在幫助讀者在論文寫作中獲得更好的成果。
第二段：謹慎引用他人資料。
在寫論文時，因為涉及到大量的研究，必然會引用他人的資料。讀者要注意的是，必須謹慎引用資料，并正確地標記它們的來源，特別是圖片和圖表。如果沒有正確地標記來源，可能會被視為學術(shù)不當行為，嚴重的情況可能會導致抄襲的指責。
第三段：準確的引用格式。
在準確引用他人資料時，引用格式也非常重要。因為你的引用格式能直接影響到你的論文分數(shù)和學術(shù)聲譽。這里建議讀者在論文寫作前，準確記住所使用的引用格式。如果你使用的是不同于現(xiàn)行引用風格的引用方式，那么你可能會被視為學術(shù)詐騙者而遭受懲罰。
第四段：避免抄襲。
抄襲是一種嚴重的學術(shù)問題，是不可饒恕的行為。因此，作為一名優(yōu)秀的學術(shù)研究者，避免抄襲是非常必要的。避免抄襲的方法很簡單，只需要采用合理的引用和避免使用他人的研究成果，尤其不要直接復制另一篇論文中的段落。
第五段：結(jié)論。
總而言之，學術(shù)規(guī)范是論文寫作的重中之重。除了準確地引用他人的資料以外，我們還需要盡可能地避免抄襲，以保護我們的學術(shù)聲譽和專業(yè)形象。如果您最終能夠正確地遵守學術(shù)規(guī)范，那么您的論文將會更加成功。
學術(shù)論文寫作篇七
學術(shù)論文是科研工作者經(jīng)常要面對的任務，而選題是寫好一篇學術(shù)論文的基礎。選題在論文寫作中具有舉足輕重的地位，是決定論文成敗的重要因素。在此，筆者將分享自己在選題方面的心得體會。
第二段：深入了解研究領域。
在決定選題之前，我們需要充分了解自己所在的研究領域，掌握最新的研究成果和發(fā)展方向。這不僅有助于選題的方向確定，也能夠避免選題重復或者相似度過高的問題。另外，要知道當前研究領域中面臨的挑戰(zhàn)和重大問題，通過選擇有挑戰(zhàn)性的選題能夠增加學術(shù)價值。
第三段：考慮實際可行性。
選題不僅要滿足學術(shù)價值，還要考慮實際可行性。在選題之前，我們需要充分了解自己的實際工作和研究能力，評估自己是否能夠完成該選題。如果選題過于困難或者需要超出自己能力范圍的技能，那么就要考慮是否要選擇其他選題。在實際工作中，我們還要考慮選題的實際應用價值和社會效益。
第四段：避免選題重復和拒絕抄襲。
在選定選題之后，我們需要通過文獻檢索和相關專家咨詢等方式，確定自己的選題是否已經(jīng)被其他人研究過，是否存在類似的研究。如果存在選題重復的情況，那么我們需要重新選擇選題或者改變研究思路。同時，我們也需要保持對學術(shù)道德的警惕，絕不能抄襲他人的研究成果。
第五段：總結(jié)。
選題是論文寫作的基礎，它的困難程度會影響到整篇論文的質(zhì)量。為了選好論文選題，我們需要深入了解研究領域、考慮實際可行性、避免選題重復和抄襲等問題。只有從多方面進行綜合考慮，才能選出一個具有學術(shù)價值和實際應用價值的選題，實現(xiàn)學術(shù)研究的價值最大化。
學術(shù)論文寫作篇八
學術(shù)論文是一種重要的學術(shù)活動，既是學術(shù)研究的成果展示，也是學術(shù)交流的重要方式。在論文寫作過程中，遵循規(guī)范是十分關鍵的，它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和價值，還能夠增強學術(shù)界對作者的認可和尊重。本文將通過總結(jié)個人的學術(shù)論文寫作規(guī)范心得體會，探討如何在寫作過程中合理運用規(guī)范，以期對學術(shù)界的發(fā)展有所裨益。
第二段：重視文獻綜述。
文獻綜述是學術(shù)論文寫作中的重要組成部分，它可以展示作者對該領域的了解和掌握程度。在進行文獻綜述時，首先應該選擇正規(guī)、專業(yè)的學術(shù)期刊和書籍，并針對自己的研究主題進行篩選，確保所選擇的文獻與研究方向一致。其次，在文獻綜述的過程中，應該注重對現(xiàn)有文獻的批判性思考，要站在學術(shù)角度進行分析和評價，而不是簡單地羅列出現(xiàn)有的觀點。最后，在文獻綜述的結(jié)尾部分，需要對已有研究的不足之處進行總結(jié)，并提出自己的研究動機和創(chuàng)新點。
第三段：規(guī)范引用和參考文獻。
在學術(shù)論文中，引用其他學者的研究成果是十分常見的做法。然而，要做到規(guī)范引用并恰當?shù)亟o出參考文獻是需要一定技巧的。首先，應該選擇合適的引用方式，如直接引用、間接引用、引用表達和個人交流等。其次，需要填寫引文、引文在正文中的位置以及引文的格式等相關信息。最后，在參考文獻的填寫上，要根據(jù)規(guī)范要求，按照學術(shù)風格標準填寫，包括作者、題目、期刊名、年份和頁碼等必要信息，并保持統(tǒng)一的格式。
第四段：邏輯清晰、條理分明。
論文的邏輯清晰和條理分明對于讀者的閱讀理解至關重要。為了實現(xiàn)這一點，首先要確定好論文的主題和目的，然后將整個論文劃分為幾個大的章節(jié)，并為每個章節(jié)確定一個明確的主題。在每個章節(jié)中，要將各個小節(jié)之間的關系梳理清楚，并通過合理的過渡詞和語句來連接各節(jié)之間的內(nèi)容。此外，還要注意段落之間的過渡和連貫，確保論文的整體結(jié)構(gòu)緊湊、連貫。
第五段：嚴謹書寫和審校。
在學術(shù)論文寫作中，嚴謹?shù)臅鴮懞蛯徯Ｊ遣豢珊鲆暤摹Ｊ紫?，要注意語言表達的準確性和清晰性，避免模糊、歧義的表達。其次，要注意語法、拼寫和標點符號的正確使用。關注文字的細節(jié)，如大小寫、斜體、字體等，還能提高論文的可讀性。最后，在完成論文的初稿后，應進行仔細的審校工作，檢查邏輯是否合理，修正可能存在的錯誤和不足。
總結(jié)段：結(jié)尾。
學術(shù)論文寫作規(guī)范的心得體會是非常有益的，它不僅能夠提升論文的質(zhì)量和學術(shù)價值，還能夠更好地傳遞研究成果和學術(shù)思想。通過本文的總結(jié)，我們可以看到文獻綜述、規(guī)范引用和參考文獻、邏輯清晰、條理分明以及嚴謹書寫和審校等方面都對論文的規(guī)范性和完成度具有重要影響。只有不斷地學習和實踐，我們才能夠在學術(shù)論文寫作中更加規(guī)范、專業(yè)，為學術(shù)界的發(fā)展貢獻自己的力量。
學術(shù)論文寫作篇九
主標題(quot二級標題宋體五號字)。
論文的主標題十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。對論文題目的要求是：準確得體，簡短精煉;外延和內(nèi)涵恰如其分，醒目。對這兩方面的要求分述如下。
準確得體，簡短精煉(三級標題宋體五號)。
要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。
常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。如：“不等式的應用”過于籠統(tǒng)，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多，例如“貝塞耳不等式的應用”，這樣的題名就要貼切得多。再如：“中值定理在證明一類不等式中的應用”這樣的論文題目不準確，題名中值定理是哪一個?，令人費解，何類不等式?請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的題目中，指的是微分中值定理，何類不等式可放在內(nèi)文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映運用微分中值定理這一事實即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸扒捎梦⒎种兄刀ɡ怼?。
學術(shù)論文寫作篇十
摘要：通過分析，探索了傳統(tǒng)學術(shù)期刊的前景。首先，概括了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡化期刊的發(fā)展；其次，以對比的形式討論、歸納了互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡化期刊與傳統(tǒng)印刷版學術(shù)期刊的優(yōu)點以及不足；最后，論述了兩者之間的聯(lián)系，即傳統(tǒng)學術(shù)期刊不會被取代，而是將與網(wǎng)絡化期刊合作，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺來擴大自身的影響力。
關鍵詞：網(wǎng)絡化環(huán)境；傳統(tǒng)學術(shù)期刊；期刊上網(wǎng)；純網(wǎng)絡期刊。
學術(shù)類期刊與現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展緊密相聯(lián)，它不僅是科技信息的載體，還為學術(shù)交流提供了平臺。通過對學術(shù)論文的刊發(fā)，學術(shù)期刊記錄了已有的科學研究成果，并為新的科技研究提供參考，奠定基礎?？梢?，學術(shù)期刊的成長與發(fā)展對科技知識的傳播，以及科研水平和科技創(chuàng)新能力的提高都有著促進作用。但是，在21世紀的今天，互聯(lián)網(wǎng)的普及正導致一場新舊媒體之間的戰(zhàn)爭。例如，網(wǎng)絡新聞和視頻正吸引著大量觀眾放下報紙，關掉電視機，走出電影院，坐到電腦前。作為傳統(tǒng)媒體的一種，印刷版學術(shù)期刊也面臨著同樣的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，傳統(tǒng)學術(shù)期刊能否把新媒體帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，將決定它未來的走勢。
一、互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)型。
(一)互聯(lián)網(wǎng)的普及。
中國于1994年正式接入國際互聯(lián)網(wǎng)，自開始投入大量資金建設互聯(lián)網(wǎng)基礎設施后，互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用被不斷地促進，網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)擴大。，中國的互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)從十年前的62萬增長到1.62億，底已達到3.84億，是19上網(wǎng)人數(shù)的619倍，占全國人口的28.9%[1]。根據(jù)最新的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[2]，到6月，互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)較18個月前增加了1.01億，占全國人口的36.2%，平均上網(wǎng)時長為每周18.7小時。4.85億的互聯(lián)網(wǎng)使用者中，通過家庭電腦寬帶上網(wǎng)者達到3.90億；使用手機上網(wǎng)的人數(shù)達到3.18億。
(二)網(wǎng)絡期刊的發(fā)展。
中國期刊的網(wǎng)絡化始于20世紀90年代，起步雖晚，但發(fā)展迅速。1994年，由“中國電腦新聞網(wǎng)絡(cnd)”主辦的，服務于大陸出國留學人員和海外華人的《華夏文摘》面世，標志著中文網(wǎng)絡期刊的正式誕生。同年，《電子信息與網(wǎng)絡雜志》在上海china-link信息網(wǎng)絡上免費發(fā)行，成為中國大陸第一種網(wǎng)上發(fā)行的期刊。，國家科技部組織實施期刊集中上網(wǎng)工作，使國內(nèi)期刊網(wǎng)絡化工作步入正軌。20，我國上網(wǎng)期刊已有6000余種，一些有實力的學術(shù)期刊開始在網(wǎng)上創(chuàng)建編輯系統(tǒng)[3]。此外，自20世紀末以來，在開放存取(openaccess，簡稱oa)運動的影響下，一種全新的學術(shù)論文傳播模式大規(guī)模興起，促進了學術(shù)期刊的網(wǎng)絡化發(fā)展。所謂開放存取，不同于傳統(tǒng)的學術(shù)傳播，它是在尊重作者權(quán)益的基礎上，利用互聯(lián)網(wǎng)以免費的形式為用戶提供學術(shù)信息，即在互聯(lián)網(wǎng)領域里，作者提交(存放)作品供他人免費閱讀、下載、拷貝、傳遞及打印(獲取)。
目前，包括oa在內(nèi)，中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的期刊網(wǎng)絡化主要有兩種形式：傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)和純網(wǎng)絡期刊。前者將傳統(tǒng)的印刷版期刊收錄在可聯(lián)機檢索的全文數(shù)據(jù)庫(如萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國學術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫)中，或發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)站上供讀者閱讀，這是期刊網(wǎng)絡化的主要形式；后者是直接在互聯(lián)網(wǎng)上組稿、審稿、編輯、出版以及發(fā)行的，沒有相應紙質(zhì)版本存在的純電子版期刊。
二、網(wǎng)絡化期刊的優(yōu)勢。
(一)打破時空易于傳播。
和傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)打破了時空的局限性。從空間上看，只要接入互聯(lián)網(wǎng)，即使相隔再遠，人們也可以相互交流，分享同樣的信息資源。從時間上看，傳統(tǒng)媒體對信息的發(fā)布是受到限制的：報紙、雜志的出版總是遵循固定的刊期；廣播、電視節(jié)目的播放總是在固定的時間。消費者不僅是被動的等候者，還往往因時間上的沖突而錯過一些重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在，這種情況已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)改善了。在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的范圍內(nèi)，它的使用者可以在任何時間獲得感興趣的信息。因此，期刊網(wǎng)絡化后，讀者將不受地域、時間限制，通過互聯(lián)網(wǎng)選取自己感興趣的內(nèi)容。
(二)內(nèi)容更豐富。
傳統(tǒng)媒體總是通過單一的模式(文本、音頻或者視頻)發(fā)布信息。作為多媒體，互聯(lián)網(wǎng)上提供給使用者的是更加多樣化的信息。不像傳統(tǒng)的以文本為全部內(nèi)容的印刷版期刊，網(wǎng)絡化期刊除了包含最基本的文字信息，還可以兼容圖像、音頻、視頻等多種表現(xiàn)手法，使刊物的內(nèi)容更加形象、生動，使用戶擺脫單一化的文本信息所帶來的枯燥、乏味，更大程度地得到感官上的滿足。
(三)搜索、檢索更高效。
在互聯(lián)網(wǎng)上，用戶可以通過搜索引擎，鍵入關鍵詞來得到需要的信息，這使互聯(lián)網(wǎng)成為一個強有力的信息搜索工具。根據(jù)的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》[4]在發(fā)達國家(如美國)，超過90%的互聯(lián)網(wǎng)使用者習慣通過互聯(lián)網(wǎng)而不是其他媒體搜索信息，在中國，這一比例也高達70%。如今，搜索引擎成為網(wǎng)民使用最多的互聯(lián)網(wǎng)服務，據(jù)統(tǒng)計[2]，截止到206月，中國的搜索引擎用戶已達3.86億。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，搜索工具的應用將越來越普及。這意味著人們在獲取學術(shù)信息時，將不再僅僅受限于傳統(tǒng)的期刊雜志，而是可以充分利用網(wǎng)絡這個現(xiàn)代化的工具搜索所需內(nèi)容。
針對網(wǎng)絡化期刊而言，這種高效、便捷的搜索功能突出體現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中的期刊檢索方面。在萬方、維普等各種數(shù)據(jù)庫中，用戶可以通過標題、關鍵詞、年份、作者、單位、摘要，以及引言等，從上萬篇學術(shù)期刊中檢索出需要的內(nèi)容。而一些更高級的功能，如跨庫檢索服務，更是免去了用戶在不同數(shù)據(jù)庫中的重復檢索，為用戶節(jié)省了大量時間。
(四)刊期更靈活。
傳統(tǒng)的印刷版期刊中，由于版面限制，一些優(yōu)秀稿件不能及時發(fā)表，再加上審稿、編輯、排版、印刷、裝訂、郵寄等過程消耗大量時間，導致期刊的出版發(fā)行周期較長，違背了學術(shù)期刊注重時效性的原則。而網(wǎng)絡化期刊，特別是純網(wǎng)絡期刊，從作者的投稿到讀者的閱讀都是在網(wǎng)絡環(huán)境中進行的，免去了印刷、發(fā)行等繁瑣的環(huán)節(jié)，真正地實現(xiàn)了即時出版，即時發(fā)行。同時，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息時可以隨時添加、隨時更新，這使得期刊在網(wǎng)絡上的發(fā)表不必遵循傳統(tǒng)的以周、月、季為時間單位的出版模式，學術(shù)論文可以以單篇的形式上傳于互聯(lián)網(wǎng)或收錄于數(shù)據(jù)庫中，也可以像傳統(tǒng)期刊一樣以期為單位在網(wǎng)站上發(fā)布，顛覆了傳統(tǒng)出版物的刊期模式。
三、互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡化期刊的缺陷。
(一)信息鴻溝。
“信息鴻溝”這一名詞源自美國國家遠程通信和信息管理局(ntia)的報告《在網(wǎng)絡中落伍：定義數(shù)字鴻溝》。chadwick[5]將其解釋為由種族、收入、教育、地里位置以及性別上的差異所導致的信息化水平上的差距，即互聯(lián)網(wǎng)并不為所有人提供同等的服務，同樣，并不是所有人都鐘愛互聯(lián)網(wǎng)。和高收入、高學歷、精通電腦的人相比，低收入、低學歷、懂得少量電腦知識的人通常較少使用互聯(lián)網(wǎng)。以收入為例，中國目前約73%的網(wǎng)民年收入在6000元以上[2]。
對于期刊的讀者而言，閱讀網(wǎng)絡化期刊將比購買傳統(tǒng)期刊支付更多的費用，首先，除了購買上網(wǎng)所需的設備(電腦或者手機)，還須為接入互聯(lián)網(wǎng)支付費用。其次，在網(wǎng)絡期刊數(shù)據(jù)庫中瀏覽或者下載全文通常還要另外付費。這樣，不同收入水平的讀者必然會在印刷版期刊和網(wǎng)絡化期刊中做出不同的`選擇。
(二)信息過載。
“信息過載”[6]指的是媒體中過于豐富的信息所帶來的負面影響，它降低了人們使用互聯(lián)網(wǎng)的積極性。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，這種負面影響主要表現(xiàn)在兩個方面：人們很難從冗余的信息中選擇出有價值的；人們很難辨別出各種信息的真?zhèn)巍Ｔ谶@種環(huán)境中，人們往往花費了大量時間和精力，卻沒有找到真正需要的信息。在年對臺灣兩所大學的一項調(diào)查研究中，大約75%的學生表示自己無法從互聯(lián)網(wǎng)上找到所期望的信息[7]。
與受篇幅、頁碼限制的傳統(tǒng)期刊相比，互聯(lián)網(wǎng)上所能搜索出的期刊及學術(shù)論文堪稱海量，但內(nèi)容良莠不齊，需要仔細篩選，去粗求精、去偽存真，這實際上給學術(shù)研究工作增添了麻煩。
(三)舒適性。
長期以來，人們已經(jīng)習慣了閱讀紙質(zhì)文獻。紙質(zhì)期刊攜帶方便，讀到有用的語句可隨手圈點，中途休息時可將紙張隨意折疊或插入書簽作為記號。相反，閱讀網(wǎng)絡化期刊必須通過計算機等設備，不方便在期刊上做標記；其次，在操作電腦時，人們通常身體前傾，不能得到足夠的放松，如果時間過長，極易引發(fā)一些健康問題，如視覺疲勞、近視；此外，電腦所帶來的輻射也不容忽視。因此，傳統(tǒng)印刷版期刊在讀者心中仍有穩(wěn)定的地位。
(四)傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)的滯后性。
傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)是期刊網(wǎng)絡化的主要形式之一，除了被收錄在數(shù)據(jù)庫中，部分期刊還在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的主頁和網(wǎng)站。雖然這種網(wǎng)絡化期刊具備強大的檢索功能，易于下載、復制、傳播，但它缺乏創(chuàng)新性和獨立性，只是印刷版期刊的翻版而已，依附于傳統(tǒng)印刷版期刊而存在。這類期刊具有滯后性，出版周期并不比印刷版期刊短，往往是在印刷版期刊發(fā)行后才被上傳于互聯(lián)網(wǎng)。因此，從時效性這一方面來看，并不是所有的網(wǎng)絡化期刊都比印刷版期刊有優(yōu)勢。
(五)純網(wǎng)絡期刊的權(quán)威性。
和傳統(tǒng)期刊上網(wǎng)不同，純網(wǎng)絡期刊沒有對應的印刷版存在，是一個獨立體，不受傳統(tǒng)期刊出版周期的限制。這類網(wǎng)絡化期刊使得學術(shù)論文可以定期或不定期地在網(wǎng)站上以單篇的形式發(fā)表，具有高時效性的特點。但是，這類網(wǎng)絡化的期刊追求的是高效、快捷地發(fā)表論文，往往缺乏嚴格的審稿制度，導致社會公信力不高，不像印刷版期刊那樣具有權(quán)威性。由于期刊本身受到公眾質(zhì)疑，無法吸引作者投稿，期刊缺乏高質(zhì)量的稿件，也就無法提高其權(quán)威性，長此以往，形成惡性循環(huán)。學術(shù)信息在互聯(lián)網(wǎng)上的“開放存取”也面臨著權(quán)威性的威脅。在互聯(lián)網(wǎng)上，作者可以發(fā)布各類學術(shù)文獻資料，包括未投稿的、未被期刊社采用的，以及已經(jīng)被采用但尚未發(fā)表的論文等，這類信息通常并沒有經(jīng)過同行評議便與讀者相見，質(zhì)量參差不齊，其權(quán)威性必然低于印刷版學術(shù)期刊上所刊載的內(nèi)容。
四、由競爭走向合作。
從媒體的發(fā)展歷史可知，新媒體的產(chǎn)生并不會導致舊媒體的滅亡。作為印刷版媒體的一種，報紙已經(jīng)存在了幾百年，即使受到電視和互聯(lián)網(wǎng)的雙重夾擊，它在讀者心中仍處于重要地位，是他們生活中不可缺少的一份子。雖然學術(shù)期刊不像報紙那么普及，但其在學術(shù)界也擁有穩(wěn)定的讀者群。目前，網(wǎng)絡版與印刷版學術(shù)期刊正共存于期刊界，但網(wǎng)絡化期刊的出現(xiàn)遠遠晚于傳統(tǒng)印刷版，特別是無相應印刷版本存在的純網(wǎng)絡期刊，在整個網(wǎng)絡化期刊中所占比例很小，難以對傳統(tǒng)期刊造成威脅。比較兩者的關系發(fā)現(xiàn)，印刷版和網(wǎng)絡版期刊之間不僅僅是競爭，更多的是合作：傳統(tǒng)的印刷版期刊為網(wǎng)絡化期刊，主要是有相應印刷版存在的網(wǎng)絡化期刊，提供了豐富的資源；而互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡化期刊也帶動了傳統(tǒng)期刊的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)這一即時交流工具，加強了作者、編者、讀者之間的交流；傳統(tǒng)期刊在互聯(lián)網(wǎng)上出版后，也贏得了更多的讀者，提高了自身知名度，擴大了影響力；再加上互聯(lián)網(wǎng)的跨時空性，一些優(yōu)秀的學術(shù)期刊甚至借助互聯(lián)網(wǎng)這一平臺走向了世界。截止到，已有超過500家的大型海外機構(gòu)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)使用中文期刊，中國的傳統(tǒng)期刊在通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)行到世界各地。哈佛大學、劍橋大學、牛津大學等國外知名院校的師生，以及皇后圖書館、多倫多公共圖書館等等，海外大型的圖書館的借閱者們，也早已通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀到了中國的期刊。
作為學術(shù)期刊的兩種類型，傳統(tǒng)印刷版和現(xiàn)代網(wǎng)絡版相互制約、相互影響。傳統(tǒng)的印刷版期刊的發(fā)行受地域限制、發(fā)行周期長、刊期不靈活，但論文質(zhì)量高、具有權(quán)威性，且符合人們長久以來的閱讀習慣。兩者之間的競爭只是推動期刊進步的動力，合作才是期刊擴大自身影響力，提高知名度的根本。對傳統(tǒng)印刷版學術(shù)期刊而言，互聯(lián)網(wǎng)的普及并不會導致其滅亡，而是以另一種形式促使其卓越成長。
參考文獻：
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[6]wrights.information,communicatingandictsincontemporaryanti-capitalistmovements,indonkwv,loaderbd,nixonpg,etal.(eds),cyberprotest:newmedia,citizensandsocialmovements[m].london:routledge,.
[7]abdullarinternetinthearabworld:egyptandbeyond[m].newyork:peterlangpublishing,2007.
學術(shù)論文寫作篇十一
關鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。
主題詞是指以概念的特性關系來區(qū)分事物，用自然語言來表達，并且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態(tài)性的詞或詞組。
例如：主題詞之一“等離子體應用”。它具有概念的特性，說明它不是別的，而是“等離子體應用”，采用的是自然語言詞匯。
關鍵詞是標示文獻關建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。如，原子能“(其規(guī)范的主題詞可能是”核能“)。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。
學術(shù)論文寫作篇十二
學術(shù)論文寫作是大學生活中不可避免的一部分，無論是在課堂上還是科研項目中，學生都需要寫作出高質(zhì)量的學術(shù)論文。然而，在我的經(jīng)驗中，對于很多學生來說，論文寫作并不是一件輕松的事情，他們可能會遇到一些困難和障礙。在本文中，我將分享一些我在學術(shù)論文寫作過程中的心得體會，希望對那些有需要的學生提供一些幫助和指導。
在開始寫論文之前，我們需要做好一些準備工作。首先，我們需要明確寫作目的和論文類型，以此來確定所需的資料和研究方法。其次，了解論文的結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范也是非常重要的，通過這些規(guī)范，我們可以保證論文的連貫性和邏輯性。最后，為了避免抄襲和提高論文質(zhì)量，我們需要熟練掌握并正確使用引用和參考文獻格式。
第三段：寫作過程中的技巧。
在寫作過程中，我們需要遵循一些技巧來提高論文的質(zhì)量。首先，正確使用連接詞和句子結(jié)構(gòu)可以使論文更加連貫和易讀。其次，采用具體、明確和客觀的寫作風格可以使論文更具說服力。最后，正確使用標點符號、避免語法錯誤，可以提高論文的專業(yè)性和完整性。
第四段：審稿和修改。
完成初稿之后，我們需要進行審稿和修改。首先，我們需要閱讀整篇論文，檢查論文結(jié)構(gòu)是否合理、邏輯是否嚴密、確保語法和標點符號的正確使用。其次，我們可以將論文分段進行修改，確保每個段落有自己的中心思想，并且在段落中清晰地表達出來。最后，我們還需要讓別人審讀和修改我們的論文，這有助于發(fā)現(xiàn)我們在經(jīng)驗和知識方面可能忽略或誤解的內(nèi)容。
第五段：結(jié)論。
學術(shù)論文寫作對于每一個學生來說都是一項重要的技能，因為它對學術(shù)和職業(yè)發(fā)展都有著深遠的影響。通過我的經(jīng)驗，寫作的前期準備、正確的寫作技巧、審稿和修改都是高質(zhì)量論文的重要因素。當然，每個人的情況都是不同的，但是只要你遵循這些基本原則，就可以編寫出更好的學術(shù)論文。
學術(shù)論文寫作篇十三
自從上大學后，我就開始接觸學術(shù)論文寫作。起初，我覺得自己寫作能力與其他同學差不多，因為我們都接受過相同的教育。但是，隨著學習深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的寫作需要不斷改善。在這個過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：找到合適的主題。
寫作之前，我們需要找到合適的主題。在選擇主題時，一定要盡量客觀、具有可行性和價值性。另外，主題所涉及的范疇需要和我們的研究方向相同或相關聯(lián)。通過選擇合適的主題，我們能夠更好地深入了解其內(nèi)在意義，同時有利于提升論文的質(zhì)量和影響力。
第三段：系統(tǒng)性的閱讀和筆記。
一旦找到了適合的主題，我們需要做大量的閱讀工作，在此過程中，我們需要仔細篩選相關文獻，認真檢視它們包含了哪些信息和觀點。同時，我們還要做好筆記工作，將那些有助于論文的信息全部記錄下來。這樣，我們就能夠在寫作過程中更加輕松地遵循論文的邏輯框架，進行更精確的論文寫作。而且在這個閱讀和筆記的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己的疏漏，也更加深入地了解了所寫的主題。
第四段：打磨文章。
寫作是一個艱苦卓絕的過程。在這個過程中，我們需要不斷修改、修訂、完善我們的論文，讓它變得更加精確、準確和完整。有時我們會因為遠離自己的寫作而誤看其錯誤之處，而這個時候，需要集合更多的力量，包括去請教老師、同學，甚至外界一些專業(yè)人士甚至是在線討論社區(qū)。通過不斷地修改和打磨，使我們的文章更加精致，更加完美。
第五段：結(jié)尾。
通過這個過程，我意識到論文不僅是一個工具來得到分數(shù)與榮譽，更是一個讓我認真閱讀這個領域的文獻和深入思考的機會。雖然寫作并不總是一件容易的事，但我將會繼續(xù)努力寫出更好的論文。希望大家也能夠在寫作過程中積累更多的心得體會，取得更好的成績。
學術(shù)論文寫作篇十四
學術(shù)論文是大學生活中不可或缺的一部分，許多學生在寫作學術(shù)論文的過程中感到困惑和無所適從。為了幫助大家更好地理解學術(shù)論文寫作的要點和技巧，我準備了一份學術(shù)論文寫作心得體會下載，以下將從五個方面展開介紹。
首先，選擇一個明確的主題是論文寫作的關鍵。當我們決定寫一篇學術(shù)論文時，主題的選擇是最重要的一步。主題應該明確、獨特、切合實際，并且在學術(shù)界有研究的基礎。此外，主題也應該符合自己的興趣和專業(yè)知識背景，這樣才能更好地投入其中并提高寫作的效果。
第二，進行詳盡的文獻研究是寫作的基礎。在寫作學術(shù)論文之前，我們應該進行充分的文獻研究，這將對我們的寫作起到重要的指導作用。通過查閱文獻，我們可以了解該領域的前沿研究成果、理論與觀點，并對該領域的發(fā)展趨勢有一定的了解。在文獻研究的過程中，我們要注重篩選資料，選擇有權(quán)威性的文獻，這樣才能使我們的寫作具有更高的可信度和學術(shù)性。
第三，合理的論文結(jié)構(gòu)可以提高文章的邏輯性和連貫性。一篇好的學術(shù)論文應該具備明確的結(jié)構(gòu)，這樣讀者在閱讀時可以更好地理解和掌握文章的內(nèi)容。一般而言，學術(shù)論文的結(jié)構(gòu)應該包括引言、方法、結(jié)果和討論四個部分。引言部分應該介紹研究的背景、意義和目的；方法部分應該詳細描述實驗設計和數(shù)據(jù)處理方法；結(jié)果部分應該直觀地呈現(xiàn)研究結(jié)果；討論部分應該對結(jié)果進行分析、解讀并提出進一步的思考。合理的結(jié)構(gòu)和明確的層次可以使文章更易于閱讀和理解，并提高文章的可讀性。
第四，明確的論文寫作風格和語言表達能力也是寫作的關鍵。在寫作學術(shù)論文時，我們應該注意書寫規(guī)范和語言表達的準確性。學術(shù)論文要求準確、客觀、簡練的語言表達，避免使用口語化的詞匯和表達方式。另外，我們還應該注意論述的邏輯性和一致性，避免出現(xiàn)自相矛盾或無中生有的情況。此外，學術(shù)論文還需遵循學術(shù)規(guī)范，正確引用他人的研究成果，并標注參考文獻，以避免抄襲的問題。
最后，反復修改和編輯是一篇優(yōu)秀學術(shù)論文的關鍵。寫完初稿后，我們應該進行反復的修改和編輯，確保論文的流暢和準確。修改的過程中，我們可以從邏輯性、連貫性、語言表達等方面入手，對每一段和每一句進行仔細斟酌和推敲。此外，我們還可以請導師或同學幫忙審查和修改，得到他人的意見和建議，來改善論文的質(zhì)量。
總之，學術(shù)論文寫作是一項需要金額時間和精力的任務。通過選擇明確的主題、進行詳盡的文獻研究、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)、注意論文寫作風格和語言表達能力，以及反復修改和編輯，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的學術(shù)論文。希望我的學術(shù)論文寫作心得體會下載能幫助到大家，并提高大家的寫作水平和學術(shù)研究能力。
學術(shù)論文寫作篇十五
一）題名（title,topic）。
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：”論文題目是文章的一半“。
論文題目的要求。
對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內(nèi)涵恰如其分：醒目。對這四方面的要求分述如下。
1．準確得體。
要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。
常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。如：”金屬疲勞強度的研究“過于籠統(tǒng)，若改為針對研究的具體對象來命題。效果會好得多，例如”含鎳名牌的合金材料疲勞強度的研究“，這樣的題名就要貼切得多。再如：”35ni-15cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對高溫長期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究“這樣的論文題目，既長又不準確，題名中的35ni-15cr是何含義，令人費解，是百分含量？是重量比？體積比？金屬牌號？或是其它什么，請教不得而知，這就叫題目含混不清，解決的辦法就是要站在讀者的角度，清晰地點示出論文研究的內(nèi)容。假如上面的`題目中，指的是百分含量，可放在內(nèi)文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映含ni和cr這一事實即可?？蓞⒖嫉男薷姆桨笧椋骸眓i、cr合金中al和ti含量對高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響“。
關鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。
2．簡短精煉。
力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的”硬性“規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。
常見了繁瑣題名如：”關于鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究“。在這類題目中，像”關于“、”研究“等詞匯如若舍之，并不影響表達。戲是論文，總包含有研究及關于什么方面的研究，所以，上述題目便可精煉為：”鋼水化學成分的快速分析法“。這樣一改，字數(shù)便從原21個安減少為12個字，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。
若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內(nèi)容等信息，使標題成為既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。如?quot;（主標題）有源位錯群的動力學特性--（副標題）用電子計算機模擬有源位錯群的滑移特性”。
3．外延和內(nèi)涵要恰如其分。
“外延”和“內(nèi)涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。
學術(shù)論文寫作篇十六
學術(shù)論文寫作是每個學術(shù)研究者都必須面對的挑戰(zhàn)，無論是進行研究還是撰寫研究成果，都需要一定的技巧和經(jīng)驗。在我多年的學術(shù)研究和寫作經(jīng)歷中，我學到了很多寶貴的心得和體會。本文將分享五個關鍵點，希望對大家在學術(shù)論文寫作方面有所啟發(fā)。
首先，學者應該始終保持對于研究主題的熱情和充分的知識儲備。毫無疑問，研究主題的選擇和理解是論文寫作的基礎。一方面，我們需要選擇一個有深度和有足夠研究價值的主題；另一方面，我們需要對該主題進行廣泛的文獻綜述，以便理解已有的研究進展和我們研究的位置。只有深入理解研究主題，才能夠?qū)懗鰢乐敗⒖煽康膶W術(shù)論文。
其次，文獻綜述是學術(shù)論文寫作過程中必不可少的步驟。通過對已有文獻的全面調(diào)研和整理，我們可以更好地理解研究主題的現(xiàn)狀、相關理論和方法，并確定自己研究的定位和貢獻。在文獻綜述階段，我們需要注意保持客觀和中立的態(tài)度，不偏袒自己的觀點，同時也需要注意引用和參考的準確性和權(quán)威性。文獻綜述的質(zhì)量和深度直接關系到整篇論文的學術(shù)水平和可信度。
第三，有系統(tǒng)的研究設計和方法選擇也是學術(shù)論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。在研究設計上，我們需要明確研究的目的、問題、假設和變量，同時選擇合適的研究方法和數(shù)據(jù)收集方法。這些選擇應當有理論與實證的支持，并有足夠的可行性和可靠性。同時，在方法選擇上需要根據(jù)研究的問題和數(shù)據(jù)的特點來進行，以保證研究的有效性和可重復性。
第四，數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋是整個學術(shù)論文的關鍵環(huán)節(jié)。在數(shù)據(jù)分析上，我們需要運用適當?shù)慕y(tǒng)計方法和工具來處理和分析我們收集到的數(shù)據(jù)。在結(jié)果解釋上，我們應該清晰地報告和解釋我們得到的結(jié)果，包括主要發(fā)現(xiàn)、結(jié)果的顯著性和實際意義。同時，我們也需要注意不夸大結(jié)果的解釋和避免誤導讀者。數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋需要基于充分的推理和論證，以保證論文的可靠性和說服力。
最后，撰寫流暢的學術(shù)論文需要良好的結(jié)構(gòu)和語言技巧。在論文結(jié)構(gòu)上，我們需要按照一定的格式和邏輯順序組織論文。一般來說，論文應包括引言、文獻綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果、討論、結(jié)論等部分，以保證層次清晰和邏輯嚴謹。在語言技巧上，我們應保持準確、簡練和科學的語言風格，避免廢話和口語表達，同時注重語法和拼寫的準確性。
總結(jié)起來，學術(shù)論文寫作是一項繁瑣而重要的任務，需要我們有熱情、知識儲備和堅持。通過深入理解研究主題、進行文獻綜述、設計科學的研究方法、進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋，以及撰寫流暢的學術(shù)論文，在論文寫作中我們能夠更好地發(fā)揮自己的才能和學術(shù)價值。希望通過本文的分享，能夠幫助大家提高學術(shù)論文寫作的質(zhì)量和效率，為學術(shù)進步和成果交流做出更大的貢獻。
學術(shù)論文寫作篇十七
隨著社會進程的加快，生活節(jié)奏的提速，工作壓力的增大等，學術(shù)期刊編輯出現(xiàn)亞健康、職業(yè)倦怠等心理問題也日漸普遍，且已不同程度地影響了其正常工作和生活，甚至給期刊的良性發(fā)展帶來了負面影響。因此，研究學術(shù)期刊編輯的積極心理的培育與塑造很有必要。
(一)職業(yè)倦怠編輯職業(yè)倦怠是編輯在工作重壓之下身心俱疲，無法應對外界壓力源而產(chǎn)生的生理、心理和行為疲憊的衰竭狀態(tài)。編輯工作雖然是一項創(chuàng)造性的勞動，但是在日常工作中，編輯人員周而復始地重復初審、送審、編校、繪圖等流程和環(huán)節(jié)，長期面對大量公式、圖表、專業(yè)術(shù)語等，工作節(jié)奏緊湊而乏味，缺少激情和變化，久而久之，容易產(chǎn)生麻木倦怠情緒，甚至抑郁。此外，學術(shù)期刊編輯工作的專業(yè)性強，工作強度大，如果不是熱愛編輯工作，而僅以謀生手段為出發(fā)點，一旦在工作環(huán)境、收入水平與預期產(chǎn)生偏差，或在升職和晉升職稱遭遇瓶頸，抑或在工作中遇到意外的挫折時，會使編輯產(chǎn)生厭惡、抵觸等消極心理和倦怠情緒。
(二)緊張焦慮由于學術(shù)期刊編輯工作具有較強的周期時限性、嚴謹性、精確性以及繁雜性，所以編輯通常承受較大的心理壓力，普遍存在緊張焦慮的心理問題。
其一，近年來學術(shù)期刊普遍追求評價指標，對編輯工作提出了更高要求，編輯不僅要做好編校工作，所編文章的下載和引用等指標也作為考核編輯的重要方面。來稿水平不高，而約稿難度大，以及編輯之間的內(nèi)部競爭都使編輯陷入緊張和焦慮。
其二，隨著學術(shù)期刊的轉(zhuǎn)制和市場化，先行改革的學術(shù)期刊其辦刊和運營模式都發(fā)生了較大的變化，經(jīng)營壓力加大，很多編輯還承擔創(chuàng)收任務。環(huán)境改變和經(jīng)營壓力也使編輯感到緊張和焦慮。
其三，編輯的工作模式隨著學術(shù)的進步也在發(fā)生較大的變化，特別是新媒體技術(shù)的廣泛應用，促使傳統(tǒng)媒體向網(wǎng)絡化、數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型，都可能會使一些編輯感覺不適應，從而緊張焦慮。其四，現(xiàn)代學術(shù)期刊編輯的社交也呈現(xiàn)出多樣化，只顧埋頭編稿已經(jīng)不能滿足編輯崗位能力的需要。從某種意義上說，編輯能否處理好與作者、審稿專家、廣告客戶、同事及兄弟單位的同仁等的社交關系，是其能否很好地開展工作的重要條件。學術(shù)期刊編輯對社交的恐懼，也會促成其緊張焦慮。
(三)心理罷工編輯心理罷工主要是指編輯對工作失去熱情，拖延并只做不得不完成的工作，疲于應付。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：82.8%的編輯曾不同程度地出現(xiàn)過心理罷工，其中45.5%的編輯會經(jīng)常、長時間出現(xiàn)這種情況。心理罷工是學術(shù)期刊編輯中比較普遍存在的亞健康心理問題，一方面是由于編輯自身缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃;另一方面是由于不自信而對工作產(chǎn)生恐懼、回避，或是對布置的任務產(chǎn)生了抵觸心理，也有少數(shù)是習慣性的拖延。學術(shù)期刊編輯的心理問題一直受到行業(yè)的廣泛重視，但30年來的研究大多從傳統(tǒng)心理學(即消極心理學)的角度切入，成效并不明顯。隨著時代的發(fā)展，又產(chǎn)生了很多新的心理問題，需要從積極心理學和心理資本的角度來分析和解決。
二、積極心理及其對編輯的意義。
(一)積極心理學與心理資本理論積極心理學是一門從積極角度研究心理學內(nèi)容的新興科學，它采用科學的原則和方法來研究幸福，倡導心理學的積極取向，以研究人類的積極心理品質(zhì)、關注人類的健康幸福與和諧發(fā)展。積極心理學挑戰(zhàn)了心理學界幾百年來以研究心理疾病為主的思潮，它強調(diào)對人性優(yōu)點和價值的研究;重視對心理疾患的預防，強調(diào)來自于個體內(nèi)部系統(tǒng)的塑造能力，而不是修正其缺陷;在關注個體心理研究的同時，強調(diào)對群體和社會心理的探討。積極心理學是對臨床心理學的有益補充。作為積極心理學的延伸，心理資本理論拓展了積極心理學的應用。心理資本是指個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會資本的一種核心心理要素，是促進個人成長和績效提升的心理資源。心理資本是企業(yè)除了財力、人力、社會三大資本以外的`第四大資本，包括四個要素：自我效能(成功的信心);希望(意志和途徑);樂觀(現(xiàn)實而又靈活);韌性(復原與超越)。心理資本理論強調(diào)人的潛能是無限的。基于積極心理學與心理資本的關聯(lián)性，及其對人們積極心理塑造上的共同作用，有必要將兩者結(jié)合起來研究其對學術(shù)期刊編輯塑造積極心理的重要意義，并探討培育學術(shù)期刊編輯積極心理的方法。
(二)積極心理培育的重要意義。
1、緩解心理壓力，預防心理問題積極心理學認為，人類自身存在著抵御精神疾患的力量，通過挖掘困境中的個體的自身力量，就可有效地預防。由于學術(shù)期刊編輯工作的職業(yè)特點，客觀上的工作壓力大造成編輯普遍存在心理壓力大的問題，并由此引發(fā)多種心理問題。筆者認為，學術(shù)期刊編輯在對待繁重編輯工作與困難時，被動的心理狀態(tài)是其產(chǎn)生消極情緒，造成緊張焦慮、心理罷工和職業(yè)倦怠的主要原因。當編輯挖掘自身積極、樂觀的精神力量，以主動的心態(tài)去迎接和應對各種工作中困難的挑戰(zhàn)，對所付出的努力抱有希望，不僅可以抑制消極情緒的產(chǎn)生，預防心理問題的出現(xiàn);也可以在心理壓力大的時候，幫助找到駕馭壓力的方法和舒緩壓力的渠道。
2、增強自信心，增加職業(yè)幸福感自我效能是個體對自己能夠取得成功的信念，即“我能行”。學術(shù)期刊編輯可能在自身專業(yè)水平、接受新事物能力、性格等多方面缺乏自信，從而對是否勝任編輯工作、應對新媒體技術(shù)對編輯工作的改變以及社交關系的處理上出現(xiàn)恐懼和逃避情緒。幸福感是一種主觀的心理體驗，自信心的缺乏也必然造成幸福感的缺失。培育學術(shù)期刊編輯的積極心理品質(zhì)，可以幫助編輯增強自信心，積極提升自身素質(zhì)，從容應對困難，并在人際交往中占據(jù)主動。此外，積極心理有助于提升對編輯工作的滿足感，并最終通過實現(xiàn)自身價值、展現(xiàn)自身能力，來獲得工作成就和職業(yè)幸福感。
三、如何培育與塑造編輯的積極心理。
(一)開展積極心理教育學術(shù)期刊社宜購買積極心理學相關書籍，組織編輯學習積極心理學相關知識，對編輯在日常工作中出現(xiàn)的心理問題進行分析總結(jié)，幫助編輯正確認識緊張焦慮、職業(yè)倦怠、心理罷工等問題的誘因，并開展積極的心理體驗，從而培育編輯積極的心理品質(zhì)。期刊社還可以通過不定期的心理問卷把握編輯的心理健康水平，結(jié)合編輯在工作中的狀態(tài)和表現(xiàn)，開展點對點的心理輔導和交流談心，幫助編輯緩解心理壓力，解決心理問題。
(二)加強文化建設，改善工作條件如加強內(nèi)部文化建設，營造和諧、平等、公正的內(nèi)部氛圍，以改善編輯的心理環(huán)境;建立合理的競爭機制和工作績效考核方式，以減輕編輯的工作壓力;優(yōu)化編校和出版的流程和環(huán)節(jié)，降低編輯的工作勞動強度;積極開展集體文體活動，增強編輯的向心力，舒緩緊張情緒。此外，良好的工作條件，干凈溫馨的工作環(huán)境有利于編輯放松心情，積極高效地投入到編輯工作中去。不妨在辦公室布置綠植，張貼積極勵志的標語，在輕松的環(huán)境中潛移默化地植入積極思想。
學術(shù)論文寫作篇十八
第一段：引言（大約200字）。
學術(shù)論文寫作是大家在求學過程中難以避免的任務之一。無論是本科論文還是碩士、博士論文，寫作都需要一定的技巧和經(jīng)驗。本文將分享一些關于學術(shù)論文寫作的心得體會，希望能對大家有所幫助。首先，我們會介紹一些論文寫作的基本要素，然后探討如何閱讀和理解文獻，接著會詳細講解如何構(gòu)建論文的結(jié)構(gòu)和邏輯，最后分享一些編輯和校對論文的技巧。
第二段：論文寫作的基本要素（大約200字）。
在進行學術(shù)論文寫作之前，首先需要明確一些基本要素。首先是選擇合適的主題，并明確研究的目的和問題。接下來是進行綜合文獻調(diào)研，了解已有研究成果，從而確定研究的切入點和研究方法。同時，在寫作過程中，要規(guī)范引用文獻，確保論文的學術(shù)可靠性。此外，對于一些復雜的論題，還需要掌握一定的統(tǒng)計分析方法，以便能夠?qū)?shù)據(jù)進行客觀的解釋和分析。
第三段：閱讀和理解文獻（大約200字）。
閱讀和理解文獻是進行學術(shù)論文寫作的重要環(huán)節(jié)。在進行文獻閱讀時，首先需要篩選出與自己研究相關的文獻，并進行深入閱讀和理解。要善于提煉和總結(jié)出文獻中的核心觀點和結(jié)論，并確保自己能夠清晰地闡述這些觀點。此外，還要善于對文獻進行批判性思考，辨別出文獻的優(yōu)點和不足之處，并結(jié)合自己研究的實際情況，提出自己的觀點。
第四段：構(gòu)建論文的結(jié)構(gòu)和邏輯（大約200字）。
構(gòu)建論文的結(jié)構(gòu)和邏輯是保證論文質(zhì)量的關鍵因素。在論文寫作過程中，要確保論文的結(jié)構(gòu)清晰明確，包括引言、方法、結(jié)果和討論等基本部分，并且要注意合理安排段落的轉(zhuǎn)換和過渡。此外，對于每個段落和章節(jié)，都要確保論據(jù)的連貫性和論證的有效性。對于每個觀點或結(jié)果，都要給出充分的論據(jù)和解釋，以便讀者能夠理解和接受論文的觀點。
第五段：編輯和校對論文的技巧（大約200字）。
在完成論文的初稿后，要進行編輯和校對，以確保論文的語法和拼寫正確無誤。此外，還要注意段落和章節(jié)之間的銜接，避免出現(xiàn)重復和冗長的論述。在進行校對時，要審查論文的結(jié)構(gòu)和邏輯是否清晰，是否有語病和歧義，以及是否需要修訂和改進。此外，也可請他人幫助校對，以獲得更多的反饋和建議。
總結(jié)（大約200字）。
學術(shù)論文寫作是一門需要不斷學習和實踐的藝術(shù)。通過合理規(guī)劃和組織論文的結(jié)構(gòu)，閱讀和理解文獻，以及進行編輯和校對，我們可以寫出高質(zhì)量的學術(shù)論文。同時，我們也應該不斷提高自己的閱讀和寫作能力，積累更多的學術(shù)經(jīng)驗，以便能夠更好地展示自己的研究成果。希望本文的分享對大家有所幫助，能夠在學術(shù)論文寫作方面有所提升。
學術(shù)論文寫作篇十九
作為科技期刊發(fā)表的論文，其基本要素應包括：題名、作者署名、摘要、關鍵詞、分類號、引言、正文、結(jié)論和參考文獻。引言、正文、結(jié)論、致謝(必要時)、參考文獻為主體部分。其前為前置部分。必要時，其后可加附錄部分。
1.1題名與層次標題。
1.1.1題名。
題名，是能反映論文中特定內(nèi)容的恰當、簡明的詞語的邏輯組合。一個好的題名，常會使文章增色添輝，起到多方面的作用，如揭示文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。因此，在寫作時應考慮用言簡意賅的20字以內(nèi)的詞語組合為宜.英文題名應與中文題名含義一致，一般不超過10個實詞.題名中常見的問題如下：
1)題目大、內(nèi)容少和題目小、內(nèi)容多。這主要是沒有把握好文題關系.對于前一種，或根據(jù)內(nèi)容重新給題，或根據(jù)題目充實內(nèi)容;對于后一種，應把握好與題目無多大關系的略寫或不寫。
2)隨意設置副標題。一般情況下，最好不設副標題，僅在靠正標題無法完全表達想要表達的意思時加設。同時要注意避免副標題大于主標題。
3)連用同義、近義詞。如“××分析研究”，“××研究探討”。“分析、研究、探討”為近義詞，題名中保留其一即可。
4)拔高文章層次。有的文章只是一般的論述分析，談不上研究，但作者往往喜歡冠上“研究”二字作為題目，這就很不恰當?shù)匕胃吡宋恼碌膶哟危虼恕把芯俊币辉~應當刪去。
1.1.2層次標題。
科技論文層次劃分的章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，但不少作者仍在沿用中文數(shù)字表示法。
層次劃分的章條層次可分為若干級，各級號碼之間加一小點，末尾一級不加。層次分級以一般不超過4級為宜。它的正確位置是各級章條頂格書寫。層次標題中，最好不用標點符號，實在刪不下去的，可采用空格方法斷開。
1.2作者署名與摘要。
1.2.1作者署名。
對于論文作者，除在題名下方署名外，還應在首頁地腳處(下方)對文章的主要作者按以下順序刊出其簡介：姓名(出生年-)，性別(民族，漢族可省略)，籍貫，職稱，學位及主要從事什么研究.便于讓讀者更詳細地了解論文責任人。
1.2.2摘要。
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，它的詳略程度取決于文獻內(nèi)容。文摘寫作中，其四要素——目的、方法、結(jié)果、結(jié)論可根據(jù)文摘類型有所側(cè)重。通常中文文摘以不超過400字為宜，純指示性文摘應控制在200字上下。外文文摘不超過250個實詞。文摘中要用第三人稱，不要使用“本人”、“作者”、“我們”等作為文摘陳述的主語。這是絕大多數(shù)作者要注意的地方。
1.3正文與正文中圖和表中英文對照。
1.3.1正文。
正文是科技論文的核心部分，在引言引出問題后正文中加以分析問題和解決問題。這一部分是作者研究成果的學術(shù)性和創(chuàng)造性的集中表現(xiàn)。有的論文思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、層次不清，令人把握不準文章主題，這主要是作者沒有掌握好正文的論述方式。
正文的論述方式有兩種形式：一種是將科學研究的全過程作為一個整體，對有關各方面作綜合性論述;另一種是將所研究的全過程按研究內(nèi)容的實際情況劃分為幾個階段，再對各階段的成果依次進行論述。
1.3.2圖和表中英文對照。
現(xiàn)代科技刊物中圖和表用得較多，它們已成為科技文獻中不可缺少的表述手段。由于它們的運用，使所表述的內(nèi)容的邏輯性、準確性更強。論文作者在撰寫時較好地運用了圖、表來表述，但不少作者忽略了論文在對外交流時必要的圖和表的中、英文對照，這就勢必影響外國讀者對論文的理解。他們雖然能從英文題名、英文摘要中得到論文的創(chuàng)新內(nèi)容及定量式定性的信息梗概，但對事物運動過程和事物之間的關系參量變化過程及試驗的數(shù)據(jù)等更多的重要信息仍無法了解，因此，圖和表的中、英文并列給出將便于外國讀者了解作者得出結(jié)論的重要依據(jù)，并由此獲得感興趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三線表格，必要時可加輔助短線。
1.4結(jié)論與參考文獻。
1.4.1結(jié)論。
論文的寫作目的就是要展示其結(jié)論。結(jié)論是論文的基本構(gòu)成成分，因此一篇論文不能不寫結(jié)論，但又不能是正文標題的重復，還要避免以“結(jié)果與討論”作結(jié)尾的論文出現(xiàn)其內(nèi)容仍屬“結(jié)果與分析”，因為這樣會缺乏真正的討論內(nèi)容，也沒有結(jié)論性的文字。
1.4.2參考文獻。
參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但這一部分也往往被作者忽略，有的盡管列出，卻很不規(guī)范。幾種主要的標準著錄格式見下：
專著[序號]主要責任者.文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.起止頁碼(任選).
文集中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名.原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[m].出版地:出版者，出版年.文獻起止頁碼.
期刊中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期):起止頁碼.
報紙中析出的文獻[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，年-月-日(版次).
學位論文[序號]主要責任者.文獻題名[d].保存地:保存者，年份.
會議論文[序號]主要責任者.文獻題名.會議名稱，會址，會議年份.
特別值得注意的是，所錄參考文獻必須在文中句后右上角標出，按順序排列.文后參考文獻的序號以與正文中的指示序號格式一致。
學術(shù)論文寫作篇二十
學術(shù)論文寫作是一個極其重要的任務，無論是對于學生還是學者。每次寫論文都是一次挑戰(zhàn)，也是一次機會來發(fā)揮自己的學術(shù)能力和創(chuàng)造力。在這里，我愿意分享我在寫學術(shù)論文時的心得體會，一些方法和技巧，希望能夠?qū)ψx者們有所幫助。
二、深入閱讀文獻。
在寫論文之前，我通常會花很多時間來深入閱讀相關的文獻。閱讀文獻的目的是什么？首先，它可以幫助你了解當前領域正在討論的問題，知道學術(shù)研究的“熱點”和“難點”，并且從中找到切入點和思路。其次，它可以幫助你了解另一個研究者如何看待該領域的問題，學習他們的研究方法和理論基礎，并且可以在這個基礎上，進行更深入的探究。
三、構(gòu)建論文框架與邏輯。
知道了論文要寫什么，就可以著手構(gòu)建論文的框架和邏輯。首先，確定文章的主題、目的、問題，然后進行一個全面的論證，提供充分的依據(jù)和證據(jù)。同時需要注意，論文應該有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和一條脈絡，需要按照科學的步驟進行表述。在論證的過程中，可以適當?shù)丶尤敕瘩g其他觀點的內(nèi)容，但需要注意使用客觀的語言，不能具有太強的主觀性。
四、避免雷同和抄襲。
在寫論文的過程中，千萬不能出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。抄襲是一種不道德的行為，也是嚴重的違規(guī)行為。為了避免抄襲，需要銘記兩個原則：第一，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)；第二，為了確保正確的引用，引用所有來源并列出一個確切的引用。同時，在引用他人的文章、數(shù)據(jù)和觀點時，需要注意審慎和仔細，避免抄襲和雷同。
五、反復修改和審查。
最后，在完成論文初稿后，一定要瘋狂地審查和修改。這可以消除文章中的不必要的詞匯、混亂的句子和錯誤的標點符號等等。不要怕花費時間來檢查自己的論文，因為一篇成熟的論文需要經(jīng)過反復的推敲和修改，才能夠提高其完整性和準確性。盡管這個過程可能會很耗時、耗力，但是這個過程卻能夠讓你自己認真地審視自己的論文，并逐漸提高自己的學術(shù)能力。
結(jié)語。
綜上所述，學術(shù)論文寫作需要深入的閱讀、合理的構(gòu)架、避免雷同與抄襲、反復的修改和審查等等。這些秘訣或許不算太過新奇，但對于論文的質(zhì)量和水平卻有著重要的作用。我相信只要按照這些方法和技巧去寫論文，必定能夠?qū)懗鲆黄羞壿嬓?、清晰明了的高水平論文，為學術(shù)研究貢獻自己的一份力量。