心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和收獲的反思和總結(jié)，可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。那么怎樣寫好一篇有意義的心得體會(huì)呢？首先，要注意觀察和思考。只有我們真正用心去觀察和思考，才能得出有深度的心得體會(huì)。其次，要注重實(shí)踐和總結(jié)。我們需要將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而得出有針對(duì)性的心得體會(huì)。再次，要注重語言和表達(dá)。心得體會(huì)的寫作不僅僅是為了記錄自己的思考和感悟，更重要的是能夠用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。最后，要持之以恒。寫心得體會(huì)不是一時(shí)興起，而是一個(gè)長期的過程。只有堅(jiān)持下去，才能得到更多的心得體會(huì)和收獲。%20心得體會(huì)是一種對(duì)自己過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程，通過總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來，我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國際人才競爭、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢的反映。20xx年，我國提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。為了對(duì)接“中國制造20xx”的國家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購了有百年歷史的德國陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開遍原野，讓更多的“大國工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度。互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂家，但是音樂學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長）的帶隊(duì)下，興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)，通過看、比、聽、學(xué)、記。我受益匪淺，內(nèi)心激動(dòng)，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重，責(zé)任更大。
江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村，勉勵(lì)他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來到該學(xué)校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺(tái)。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：
（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）
（2）1994~20xx 13年 （行知基地）
（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）
楊校長給我們展示“從圖片到未來”時(shí)，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長同行創(chuàng)校之艱難，1981年當(dāng)初開辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué)。楊校長和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，一個(gè)星期才能買一次菜，遭到老百姓的譏諷，是好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時(shí)，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持。加強(qiáng)孩子和家長聯(lián)系，開辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，圈了不少地。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在20xx年，楊校長被評(píng)為全國十佳小學(xué)校長，在人民大會(huì)堂會(huì)見了陳至立教育部長，陳部長并夸獎(jiǎng)，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色！20xx年榮獲“全國青少年教育基地”。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí)，受到很高的評(píng)價(jià)，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）
最后，楊校長說道，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園，精神家園，鄉(xiāng)村田園，文化樂園。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持；1分自豪+99分感激；1分成績+99分成長。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學(xué)校，大文化。做小事，做實(shí)事，做新事。
對(duì)照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價(jià)值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對(duì)待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛耐心等待）；更要學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)博愛！總之，通過學(xué)習(xí)，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話，漫漫人生風(fēng)雨路，終生教育伴我行。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
雪舞冰封北國冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn)，我們就早早來到四樓報(bào)告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師，宋老師帶來的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天，新的開始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩歌，讓孩子們?cè)诶收b的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說一說，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上，動(dòng)情的誦讀，童真的話語，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題，接著楊老師問到：“看到這個(gè)題目，你有什么問題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問題來學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長頭發(fā)，孩子們通過再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開講解繪本故事時(shí)，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長頭發(fā)的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫一畫小真的長頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過語言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊老師帶來了班級(jí)敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景，班級(jí)公約的制定講起，到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适?，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽光成長的見證!
新教育教師成長學(xué)院副院長張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長最終要通過班級(jí)孩子們的成長來體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場的蟋蟀》，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力，來自于她對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書香中成長》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識(shí)，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽了幾位老師的培訓(xùn)，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
說起隔代教育，我有很深的體會(huì)。自從結(jié)婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，這也沒辦法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙，沒法照顧。我相信，大多家長也是這種情況。
孩子在送幼兒園之前，由他爺爺、奶奶照看。我們也是利用周六、周日回去一趟，看看孩子。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病。
一 愛哭 動(dòng)不動(dòng)就哭。我覺的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩。他的眼淚就是現(xiàn)成的，不滿意就哭。我還就是見不得他哭。你說一個(gè)男孩子那么愛哭，真受不了。他一哭，我就沒好氣，沖他發(fā)過脾氣，也揍過他，但沒什么用。我覺得孩子愛哭，都是給老人慣壞的。小時(shí)，只有他一哭，就趕緊抱啊、哄啊的。大一點(diǎn)什么都依著他、順著他。如果說他不對(duì)，他就哭著、鬧著要奶奶，要回爺爺家。
二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯，都是他奶奶喂他。他從沒老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過飯，總是一邊玩，他奶奶一邊喂。有時(shí)在外邊玩，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂。一頓飯是熱了涼，涼了熱，要吃上半天。有時(shí)還不按時(shí)吃，別人都吃飯了，他不吃。什么時(shí)候他想吃了，他奶奶趕緊下廚房給做?，F(xiàn)在他都五歲了，在家吃飯還是那樣?！霸趯W(xué)校自己吃，在家喂著吃”這就是他說的話。
三 管教 他爺爺、奶奶待他多好，可他一不滿意就叫“臭爺爺，臭奶奶”。我說不能這樣，他不聽。有次我急了，要揍他。這起碼是尊重老人的問題，他都大了，該讓他改一改了。他爺爺攔著我，護(hù)著孫子，替孩子說話：這么小的孩子，他知道什么。他知道的多著呢！他知道在爺爺家，我不能把他怎么樣。往往一回去，他就嬌氣的不得了。反正，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面。
這次學(xué)習(xí)《隔代教育》，也使我反思了很多，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育。其實(shí)，孩子還有很多毛病，是我們做父母的給慣壞的，是我們自己沒教育好。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎?，比如：他們有帶孩子的?jīng)驗(yàn)，細(xì)心，周到等等。就像我們帶孩子，三天兩頭的病，一會(huì)拉肚子，一會(huì)感冒了，弄的我們焦頭爛額?？衫先藥Ш⒆?，孩子就很少生病。所以，我們不能全盤否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好，不能否定了隔代教育。當(dāng)然在教育孩子方面，需要我們?nèi)ズ透改笢贤?。畢竟這份親情是割不斷的，孩子也需要這份親情。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來看，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個(gè)長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持；4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！
對(duì)于女兒，我覺得：
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患小⒏吖懒俗约旱乃?，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒有難度，不必用心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正??！讓我和女兒共同進(jìn)步?。〔粍俑屑ぃ?！
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近日，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告，接受了一場生動(dòng)黨性教育，加深了對(duì)“立警為公、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了立足本職，扎實(shí)工作，崗位奉獻(xiàn)的自覺性。
一、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是當(dāng)前時(shí)代的要求。
90年來，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗，克服艱難險(xiǎn)阻，從一個(gè)勝利走向新的勝利，獲得了民族解放、建立了新中國、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。偉大成就來之不易，是無數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血，用生命換來的。當(dāng)前，改革進(jìn)入攻堅(jiān)，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員，必須堅(jiān)持黨的宗旨、發(fā)揮黨的傳統(tǒng)、結(jié)合勞教工作實(shí)際，切實(shí)履行崗位職責(zé)，做實(shí)教育矯治，做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
二、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是履行職責(zé)的要求。
我們黨所取得的偉大成就，無不是在人民群眾的支持取得的的。勞教工作，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，走從群眾路線，才能得到群眾的支持，形成合力，取得輝煌成就。作為黨員、勞教人民警察，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理、嚴(yán)格管理、文明管理、科學(xué)管理的要求，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn)、因人施教的教育方法，做好勞教教育矯治工作，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù)，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn)，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)社會(huì)的長治久安，履行勞教人民警察的神圣職責(zé)。
三、堅(jiān)定正想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求。
我們黨是偉大的黨，有鐵的紀(jì)律和要示主。作為一名黨員，要時(shí)刻銘記入黨誓詞，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前，享樂在后，扎根一線，勤奮工作，不記得失，無私奉獻(xiàn);工作中大事講原則，小事講風(fēng)格，維護(hù)組織團(tuán)結(jié)，執(zhí)行黨的決定，積極為黨工作，不斷增加工作的責(zé)任感，使命感，不斷提高工作的主動(dòng)性、積極性，全面履行工作職責(zé)，做好本職工作。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
在半年多的時(shí)間里，我通過在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。
二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。
三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：
一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。
二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。
三是在學(xué)習(xí)中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對(duì)于成年人來說，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
自開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)以來，我能夠按縣局要求和煤礦的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、主要問題。
平時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認(rèn)真地完成本職范圍內(nèi)的工作，但是還存在不少問題，如果思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個(gè)方面。
(一)是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺性不高。往往安全檢查比較多為理由，不能自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。特別是《安全專篇》學(xué)習(xí)重視程度不夠。
(二)是工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。大多是承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有是會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
(三)工作方法簡單，只安于表面，把自己分內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己工作帶來動(dòng)力。
(四)思想松懈，自我要求不嚴(yán)，放松了對(duì)自身紀(jì)律性的要求和工作要求。
二、整改措施和努力方法。
針對(duì)自己在工作中存在問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不絮地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
(一)是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針放在首要位置，始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立安全理念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、安全管理知識(shí)和文化知識(shí)。
(二)是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為煤礦一名安監(jiān)站工作人員，我將進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。通過與基層溝通，了解基層工作的狀況，熱心為安全工作提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與各部門聯(lián)系，了解存在的困難和問題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與職工間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
(三)是改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到煤礦事業(yè)發(fā)展的需要中，正確對(duì)待權(quán)利、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和職工的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己個(gè)方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。
一直以來，走在教育科研的“邊緣”，偶爾會(huì)有幾篇文章在縣、市及以上獲獎(jiǎng)，為了應(yīng)付職稱評(píng)定，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為是個(gè)教科研的人才來看待，真是讓我“囧”透了。
聯(lián)系這次會(huì)議上聽到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研“白皮書”，想到了自己自參加工作以來的所謂“科研”之路，感慨頗豐。
自20__年參加工作以來，一直沒有搞“科研”的概念，偶爾上級(jí)有征文的任務(wù)，我總會(huì)東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學(xué)期也會(huì)有幾篇文章獲獎(jiǎng)。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學(xué)一級(jí)教師資格證書，我知道，接下來的目標(biāo)是小學(xué)高級(jí)教師，評(píng)定時(shí)是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了。
在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動(dòng)之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學(xué)習(xí)，差距在實(shí)踐，同時(shí)又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊，機(jī)遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學(xué)習(xí)，深入自己的課堂，多寫教育隨筆，成功就會(huì)不經(jīng)意地降臨在你身上。
09年1月，借助南通教育博客舉辦南通市首屆“成長杯”教師個(gè)人博客大賽的時(shí)機(jī)，我第二次開博了，我更多是沖著“大賽”去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎(jiǎng)名單中，我看到了自己的名字，二等獎(jiǎng)，雖不是很好，但是我滿足了，因?yàn)槲蚁鄬?duì)于那些一等獎(jiǎng)的人來說，我真的沒有全心全意的去經(jīng)營，心中有愧啊!
20__年的新學(xué)期開學(xué)了，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響，受新教育模式探索的浪潮沖擊，我開始積極反思我的每一節(jié)課。在堅(jiān)持了一個(gè)星期之后，我參加了這次全縣教育科研工作會(huì)議，會(huì)上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然，三位局長的講話也點(diǎn)燃了我內(nèi)心“成為一個(gè)真正的科研人”的熱情，“知新、做真、吃苦”唐局長的講話更堅(jiān)定了我堅(jiān)持寫博的決心，我將苦心經(jīng)營，爭取早日“苦盡甘來”!
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》。
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”，闡述了教育情境與教育時(shí)機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動(dòng)運(yùn)行條件分析與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)的成敗取決于教師、幼兒、環(huán)境及管理四個(gè)主要的因素;“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略”，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動(dòng)情境和幼兒的需要及時(shí)調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略”，針對(duì)五種不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動(dòng)的平價(jià)策略”，教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項(xiàng)專業(yè)能力。
教師必須對(duì)理論與實(shí)際進(jìn)行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構(gòu)理論與實(shí)踐對(duì)話，理論工作者與具體實(shí)踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對(duì)話、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對(duì)話的智慧的幼兒園教與學(xué)。社會(huì)。家庭、兒童的變化，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù)，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評(píng)價(jià)方式要改革，服務(wù)方針、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教師資格要調(diào)整、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動(dòng)性，在自己的教育實(shí)踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一。
在教育實(shí)踐中，教師面對(duì)的每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的，每位家長是獨(dú)特的，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會(huì)出現(xiàn)矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動(dòng)的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢及新問題，能把握教育時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突，根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策，調(diào)節(jié)自己的教育行為。
從這本書中我學(xué)到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童，讀懂兒童。在教育活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒的生活世界，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī)，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實(shí)生活來實(shí)現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的、結(jié)論性的知識(shí)，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對(duì)兒童不只是傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)思維;能正確對(duì)待與處理價(jià)值沖突。在教學(xué)方法上，既注重傳授，更要注重教學(xué);不是簡單地向兒童“奉送真理”，而是教會(huì)兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”。
還知道了在教育評(píng)價(jià)上，不僅僅看到兒童對(duì)于知識(shí)的掌握的程度，同時(shí)更要看重兒童利用所學(xué)的知識(shí)來分析問題、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關(guān)注兒童個(gè)體的發(fā)展與內(nèi)部變化。
對(duì)于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn)，對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要客觀，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo)，以致不能客觀公正。要注意保護(hù)幼兒的自尊，利用好每一個(gè)情境。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂，中華民族屹立于世界的東方，是雄鷹就要翱翔，是巨龍就要騰飛。
中國大地舉起了改革開放的旗幟，也舉起了我們的自尊與我們的地位，樓群像春筍在大地上拔地而起，萬里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?BR> 祖國，我親愛的母親，我生長在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里，在大的困難除以十三億就不再是困難，再小的愛心乘以十三億就變成了巨大的幸福，我慶幸我生長在這個(gè)大家庭之中。
祖國，我引以為傲的祖國，您像長江奔騰向前，威名仙鶴，哺育這勤勞勇敢的人民，建四化您又把宏圖展拓。萬花叢中，百鳥爭鳴盡情唱，歌唱親愛的祖國，祝您繁榮與富饒。
謝謝你，我親愛的祖國，在這里我多么想為你高歌，演唱那首世紀(jì)不變的頌歌，“您凝重而深邃，寬廣而博大，滔滔江河是您的鼻息，沸騰的海洋是您的血液，您是世界的主題，是我的一切!”
祖國，我親愛的祖國，請(qǐng)接受我最真摯的贊美，像春天的花朵一樣使人陶醉，像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀，祖國，我的母親!
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
通過學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，通過學(xué)習(xí)，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛的素質(zhì)人才。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大，面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù)，抓好部隊(duì)保密安全工作，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長期的、歷史性的政治任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。因此，我們一定要積極制定有效措施，切實(shí)做好信息安全保密的工作，維護(hù)國家的安全穩(wěn)定。
一、強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想“防火墻”，做到“三要”
針對(duì)在實(shí)際工作中，存在的一些官兵思想麻痹，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，在書信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此，我們要以人為本，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搞好信息安全保密，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí)，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作，從源頭上堵住失泄密的渠道。
一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性。在保密教育中，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí)，使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，對(duì)重要崗位、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn)，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容，通過集中教育、案例警示教育等方式，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)，提高他們的保密技能;一線，就是要抓好要害崗位、部位工作人員和涉密人員的保密教育。采取舉辦培訓(xùn)班、講座、警示片巡演等形式，加強(qiáng)理想信念、保密形勢、保密法制教育，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí)，從思想上牢固嚴(yán)守國家秘密防線。
二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì)、保密設(shè)施、涉密程度和人員狀況，采取領(lǐng)導(dǎo)上課、專題討論、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組，定期開展討論。力求使教育課程生動(dòng)活潑，易學(xué)好懂，便于掌握，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般，把集中教育與分散教育相結(jié)合，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合，保證每一名官兵都受到教育、受好教育。
三要突出教育效果的實(shí)效性。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過程，在重大節(jié)日、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè)、人員調(diào)動(dòng)、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門安排保密教育;對(duì)保密員、機(jī)要員、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育。改變只注重教育上有多少次課、參加了多少人，學(xué)過了多少文件等形式主義的做法，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少、保密意識(shí)強(qiáng)與弱、泄密事件有與無的標(biāo)尺上，通過激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
中共中央政治局2月23日下午就全面推進(jìn)依法治國進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)。中共中央在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)對(duì)依法治國提出了更高要求。我們要全面貫徹落實(shí)黨的精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，不斷開創(chuàng)依法治國新局面。
全國人大會(huì)法工委主任李適時(shí)、最高人民法院副院長沈德詠、最高人民檢察院副檢察長胡澤君、司法部部長吳愛英、國務(wù)院法制辦主任宋大涵結(jié)合實(shí)際工作，就這個(gè)問題發(fā)表了意見。
中共中央政治局各位同志認(rèn)真聽取了他們的講解，并就有關(guān)問題進(jìn)行了討論。
在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了講話。他強(qiáng)調(diào)，我國形成了以憲法為統(tǒng)帥的中國特色社會(huì)主義法律體系，我們國家和社會(huì)生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依，這是我們?nèi)〉玫闹卮蟪删汀?shí)踐是法律的基礎(chǔ)，法律要隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展。要完善立法規(guī)劃，突出立法重點(diǎn)，堅(jiān)持立改廢并舉，提高立法科學(xué)化、民主化水平，提高法律的針對(duì)性、及時(shí)性、系統(tǒng)性。要完善立法工作機(jī)制和程序，擴(kuò)大公眾有序參與，充分聽取各方面意見，使法律準(zhǔn)確反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，更好協(xié)調(diào)利益關(guān)系，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。
指出，要加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，形成人們不愿違法、不能違法、不敢違法的法治環(huán)境，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。行政機(jī)關(guān)是實(shí)施法律法規(guī)的重要主體，要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)公共利益、人民權(quán)益和社會(huì)秩序。執(zhí)法者必須忠實(shí)于法律。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力，努力以法治凝聚改革共識(shí)、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解、保障社會(huì)和諧。要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)決排除對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的非法干預(yù)，堅(jiān)決防止和克服地方保護(hù)主義和部門保護(hù)主義，堅(jiān)決懲治腐敗現(xiàn)象，做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法必追究。
強(qiáng)調(diào)，我們提出要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題。要堅(jiān)持司法為民，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過熱情服務(wù)，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題，特別是要加大對(duì)困難群眾維護(hù)合法權(quán)益的法律援助。司法工作者要密切聯(lián)系群眾，規(guī)范司法行為，加大司法公開力度，回應(yīng)人民群眾對(duì)司法公正公開的關(guān)注和期待。要確保審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)。
指出，任何組織或者個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，任何公民、社會(huì)組織和國家機(jī)關(guān)都要以憲法和法律為行為準(zhǔn)則，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力、履行義務(wù)或職責(zé)。要深入開展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展依法治理活動(dòng)，提高社會(huì)管理法治化水平。要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，把他律和自律緊密結(jié)合起來，做到法治和德治相輔相成、相互促進(jìn)。
強(qiáng)調(diào)，我們黨是執(zhí)政黨，堅(jiān)持依法執(zhí)政，對(duì)全面推進(jìn)依法治國具有重大作用。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國全過程。各級(jí)黨組織必須堅(jiān)持在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法辦事，帶頭遵守法律。各級(jí)組織部門要把能不能依法辦事、遵守法律作為考察識(shí)別干部的重要條件。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心，此之謂好老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望。
——題記。
作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學(xué)識(shí)，趨于好老師;作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅，明白：
一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：
1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細(xì)節(jié)，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。
2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”，_縣四小“五步教學(xué)法”)。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力(如課件制作，課堂上的使用等)。可請(qǐng)進(jìn)來，帶出去，學(xué)校要舍得花錢打造教師。
二、抓好常規(guī)教育：
1、注重教師敬業(yè)精神(增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以當(dāng)教師為樂，以當(dāng)教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無味，不拼不后搏，此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等);著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。
2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué)、德育、后勤)，然后按制度方案落實(shí)，著力督促，檢查到位，記錄詳實(shí)，整改及時(shí)，總結(jié)誠懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。
3、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚，書寫要認(rèn)真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊(cè)，共同使用，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅;上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動(dòng)性，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課;認(rèn)真批改作業(yè)：量適中，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正，要有評(píng)語，有等次，的批改日期。
4、著實(shí)開展好第二課堂(開展好音樂、體育、美術(shù)、心理健康等課;開展好書法課(有書法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源，變廢為寶，進(jìn)行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實(shí)驗(yàn)室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細(xì)?？傊?，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校，流失率會(huì)低。
5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來上課和做作業(yè)等;班會(huì)課：不能用來上課，班會(huì)課是用來安排班務(wù)的，是用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律、安全、健康常識(shí)等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)(主持、音響、形式：師生齊唱國歌、國旗下講話、經(jīng)典誦讀、達(dá)體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。
三、作好學(xué)校宣傳。
1、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò)、?？?、校報(bào)、電視媒體等)，使教育面向社會(huì)，不流于形式的多開家長會(huì)，成立管委會(huì)，開好社區(qū)會(huì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
3、資料搜集：詳實(shí)具體，注重過程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分檔案盒收集整理。力求真實(shí)，宣傳到位，師生及家長共知學(xué)校所做所為。
總之，作為學(xué)校，要從細(xì)節(jié)入手，爭取師生和社區(qū)人員的支持，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象，真正做到以評(píng)促改，促發(fā)展，出優(yōu)秀，出品牌。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)比擬少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是榮耀的，要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽底下最光芒的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。
我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
各位專家毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法公布的背景、目的、內(nèi)容。通過對(duì)特殊教育立法，來展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育開展的`現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來開展趨勢的深思。梁xx教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言，是最樂于承受的，我們期待這樣的講座。
我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡開展。
通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育開展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的開展趨勢、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的開展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展趨勢。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和效勞，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個(gè)案管理等等。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：
1.積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師。我沒有過從事特教工作，特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問題，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無策。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教，力爭最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但愿通過專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)歷內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點(diǎn)很重要。近年來，我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足的進(jìn)步，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán)，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座。
也要看到，職業(yè)教育依然是我國教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海，需要通過改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌，與市場需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機(jī)器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上、守在機(jī)床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重。
在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn)。春節(jié)過后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問津;與此同時(shí)，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。
打造“職教升級(jí)版”，越來越成為社會(huì)共識(shí)，也是面對(duì)激烈的國際人才競爭、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢的反映。20xx年，我國提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。為了對(duì)接“中國制造20xx”的國家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購了有百年歷史的德國陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，等等。頂層設(shè)計(jì)、校企合作、產(chǎn)教融合，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通。
高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國計(jì)民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會(huì)開遍原野，讓更多的“大國工匠”，為更高更強(qiáng)的“中國制造”筑基。
面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：
第一是改革教學(xué)管理的制度。互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開放了平臺(tái)，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力。首先，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學(xué)時(shí)教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂家，但是音樂學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育。
第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。
第三是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師培養(yǎng)起來了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講。
第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái)。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長）的帶隊(duì)下，興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)，通過看、比、聽、學(xué)、記。我受益匪淺，內(nèi)心激動(dòng)，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重，責(zé)任更大。
江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村，勉勵(lì)他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來到該學(xué)校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺(tái)。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：
（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）
（2）1994~20xx 13年 （行知基地）
（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）
楊校長給我們展示“從圖片到未來”時(shí)，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長同行創(chuàng)校之艱難，1981年當(dāng)初開辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué)。楊校長和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，一個(gè)星期才能買一次菜，遭到老百姓的譏諷，是好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時(shí)，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持。加強(qiáng)孩子和家長聯(lián)系，開辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，圈了不少地。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在20xx年，楊校長被評(píng)為全國十佳小學(xué)校長，在人民大會(huì)堂會(huì)見了陳至立教育部長，陳部長并夸獎(jiǎng)，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色！20xx年榮獲“全國青少年教育基地”。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí)，受到很高的評(píng)價(jià)，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）
最后，楊校長說道，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園，精神家園，鄉(xiāng)村田園，文化樂園。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持；1分自豪+99分感激；1分成績+99分成長。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學(xué)校，大文化。做小事，做實(shí)事，做新事。
對(duì)照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價(jià)值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對(duì)待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛耐心等待）；更要學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)博愛！總之，通過學(xué)習(xí)，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話，漫漫人生風(fēng)雨路，終生教育伴我行。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
雪舞冰封北國冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn)，我們就早早來到四樓報(bào)告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師，宋老師帶來的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天，新的開始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩歌，讓孩子們?cè)诶收b的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說一說，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上，動(dòng)情的誦讀，童真的話語，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題，接著楊老師問到：“看到這個(gè)題目，你有什么問題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問題來學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長頭發(fā)，孩子們通過再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開講解繪本故事時(shí)，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長頭發(fā)的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫一畫小真的長頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過語言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊老師帶來了班級(jí)敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景，班級(jí)公約的制定講起，到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适?，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽光成長的見證!
新教育教師成長學(xué)院副院長張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長最終要通過班級(jí)孩子們的成長來體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場的蟋蟀》，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力，來自于她對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書香中成長》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識(shí)，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽了幾位老師的培訓(xùn)，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
說起隔代教育，我有很深的體會(huì)。自從結(jié)婚有了孩子之后，孩子就由父母照看，這也沒辦法的事情。我和孩子的媽媽工作都很忙，沒法照顧。我相信，大多家長也是這種情況。
孩子在送幼兒園之前，由他爺爺、奶奶照看。我們也是利用周六、周日回去一趟，看看孩子。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病。
一 愛哭 動(dòng)不動(dòng)就哭。我覺的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩。他的眼淚就是現(xiàn)成的，不滿意就哭。我還就是見不得他哭。你說一個(gè)男孩子那么愛哭，真受不了。他一哭，我就沒好氣，沖他發(fā)過脾氣，也揍過他，但沒什么用。我覺得孩子愛哭，都是給老人慣壞的。小時(shí)，只有他一哭，就趕緊抱啊、哄啊的。大一點(diǎn)什么都依著他、順著他。如果說他不對(duì)，他就哭著、鬧著要奶奶，要回爺爺家。
二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯，都是他奶奶喂他。他從沒老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過飯，總是一邊玩，他奶奶一邊喂。有時(shí)在外邊玩，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂。一頓飯是熱了涼，涼了熱，要吃上半天。有時(shí)還不按時(shí)吃，別人都吃飯了，他不吃。什么時(shí)候他想吃了，他奶奶趕緊下廚房給做?，F(xiàn)在他都五歲了，在家吃飯還是那樣?！霸趯W(xué)校自己吃，在家喂著吃”這就是他說的話。
三 管教 他爺爺、奶奶待他多好，可他一不滿意就叫“臭爺爺，臭奶奶”。我說不能這樣，他不聽。有次我急了，要揍他。這起碼是尊重老人的問題，他都大了，該讓他改一改了。他爺爺攔著我，護(hù)著孫子，替孩子說話：這么小的孩子，他知道什么。他知道的多著呢！他知道在爺爺家，我不能把他怎么樣。往往一回去，他就嬌氣的不得了。反正，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面。
這次學(xué)習(xí)《隔代教育》，也使我反思了很多，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育。其實(shí)，孩子還有很多毛病，是我們做父母的給慣壞的，是我們自己沒教育好。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎?，比如：他們有帶孩子的?jīng)驗(yàn)，細(xì)心，周到等等。就像我們帶孩子，三天兩頭的病，一會(huì)拉肚子，一會(huì)感冒了，弄的我們焦頭爛額?？衫先藥Ш⒆?，孩子就很少生病。所以，我們不能全盤否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好，不能否定了隔代教育。當(dāng)然在教育孩子方面，需要我們?nèi)ズ透改笢贤?。畢竟這份親情是割不斷的，孩子也需要這份親情。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來看，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個(gè)長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持；4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！
對(duì)于女兒，我覺得：
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患小⒏吖懒俗约旱乃?，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒有難度，不必用心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正??！讓我和女兒共同進(jìn)步?。〔粍俑屑ぃ?！
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近日，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告，接受了一場生動(dòng)黨性教育，加深了對(duì)“立警為公、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了立足本職，扎實(shí)工作，崗位奉獻(xiàn)的自覺性。
一、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是當(dāng)前時(shí)代的要求。
90年來，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗，克服艱難險(xiǎn)阻，從一個(gè)勝利走向新的勝利，獲得了民族解放、建立了新中國、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。偉大成就來之不易，是無數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血，用生命換來的。當(dāng)前，改革進(jìn)入攻堅(jiān)，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員，必須堅(jiān)持黨的宗旨、發(fā)揮黨的傳統(tǒng)、結(jié)合勞教工作實(shí)際，切實(shí)履行崗位職責(zé)，做實(shí)教育矯治，做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
二、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是履行職責(zé)的要求。
我們黨所取得的偉大成就，無不是在人民群眾的支持取得的的。勞教工作，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，走從群眾路線，才能得到群眾的支持，形成合力，取得輝煌成就。作為黨員、勞教人民警察，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理、嚴(yán)格管理、文明管理、科學(xué)管理的要求，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn)、因人施教的教育方法，做好勞教教育矯治工作，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù)，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn)，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)社會(huì)的長治久安，履行勞教人民警察的神圣職責(zé)。
三、堅(jiān)定正想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求。
我們黨是偉大的黨，有鐵的紀(jì)律和要示主。作為一名黨員，要時(shí)刻銘記入黨誓詞，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前，享樂在后，扎根一線，勤奮工作，不記得失，無私奉獻(xiàn);工作中大事講原則，小事講風(fēng)格，維護(hù)組織團(tuán)結(jié)，執(zhí)行黨的決定，積極為黨工作，不斷增加工作的責(zé)任感，使命感，不斷提高工作的主動(dòng)性、積極性，全面履行工作職責(zé)，做好本職工作。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。
在半年多的時(shí)間里，我通過在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。
二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。
三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：
一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。
二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。
三是在學(xué)習(xí)中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對(duì)于成年人來說，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。
自開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)以來，我能夠按縣局要求和煤礦的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、主要問題。
平時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認(rèn)真地完成本職范圍內(nèi)的工作，但是還存在不少問題，如果思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面難以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個(gè)方面。
(一)是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺性不高。往往安全檢查比較多為理由，不能自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。特別是《安全專篇》學(xué)習(xí)重視程度不夠。
(二)是工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。大多是承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料、當(dāng)好參謀，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有是會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
(三)工作方法簡單，只安于表面，把自己分內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不作深層次的分析，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己工作帶來動(dòng)力。
(四)思想松懈，自我要求不嚴(yán)，放松了對(duì)自身紀(jì)律性的要求和工作要求。
二、整改措施和努力方法。
針對(duì)自己在工作中存在問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不絮地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
(一)是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針放在首要位置，始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立安全理念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、安全管理知識(shí)和文化知識(shí)。
(二)是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為煤礦一名安監(jiān)站工作人員，我將進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。通過與基層溝通，了解基層工作的狀況，熱心為安全工作提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與各部門聯(lián)系，了解存在的困難和問題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與職工間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
(三)是改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到煤礦事業(yè)發(fā)展的需要中，正確對(duì)待權(quán)利、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和職工的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己個(gè)方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。
一直以來，走在教育科研的“邊緣”，偶爾會(huì)有幾篇文章在縣、市及以上獲獎(jiǎng)，為了應(yīng)付職稱評(píng)定，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為是個(gè)教科研的人才來看待，真是讓我“囧”透了。
聯(lián)系這次會(huì)議上聽到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研“白皮書”，想到了自己自參加工作以來的所謂“科研”之路，感慨頗豐。
自20__年參加工作以來，一直沒有搞“科研”的概念，偶爾上級(jí)有征文的任務(wù)，我總會(huì)東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學(xué)期也會(huì)有幾篇文章獲獎(jiǎng)。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學(xué)一級(jí)教師資格證書，我知道，接下來的目標(biāo)是小學(xué)高級(jí)教師，評(píng)定時(shí)是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了。
在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動(dòng)之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學(xué)習(xí)，差距在實(shí)踐，同時(shí)又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊，機(jī)遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學(xué)習(xí)，深入自己的課堂，多寫教育隨筆，成功就會(huì)不經(jīng)意地降臨在你身上。
09年1月，借助南通教育博客舉辦南通市首屆“成長杯”教師個(gè)人博客大賽的時(shí)機(jī)，我第二次開博了，我更多是沖著“大賽”去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎(jiǎng)名單中，我看到了自己的名字，二等獎(jiǎng)，雖不是很好，但是我滿足了，因?yàn)槲蚁鄬?duì)于那些一等獎(jiǎng)的人來說，我真的沒有全心全意的去經(jīng)營，心中有愧啊!
20__年的新學(xué)期開學(xué)了，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響，受新教育模式探索的浪潮沖擊，我開始積極反思我的每一節(jié)課。在堅(jiān)持了一個(gè)星期之后，我參加了這次全縣教育科研工作會(huì)議，會(huì)上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然，三位局長的講話也點(diǎn)燃了我內(nèi)心“成為一個(gè)真正的科研人”的熱情，“知新、做真、吃苦”唐局長的講話更堅(jiān)定了我堅(jiān)持寫博的決心，我將苦心經(jīng)營，爭取早日“苦盡甘來”!
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》。
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”，闡述了教育情境與教育時(shí)機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動(dòng)運(yùn)行條件分析與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)的成敗取決于教師、幼兒、環(huán)境及管理四個(gè)主要的因素;“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略”，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動(dòng)情境和幼兒的需要及時(shí)調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略”，針對(duì)五種不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動(dòng)的平價(jià)策略”，教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項(xiàng)專業(yè)能力。
教師必須對(duì)理論與實(shí)際進(jìn)行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構(gòu)理論與實(shí)踐對(duì)話，理論工作者與具體實(shí)踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對(duì)話、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對(duì)話的智慧的幼兒園教與學(xué)。社會(huì)。家庭、兒童的變化，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù)，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評(píng)價(jià)方式要改革，服務(wù)方針、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教師資格要調(diào)整、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動(dòng)性，在自己的教育實(shí)踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一。
在教育實(shí)踐中，教師面對(duì)的每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的，每位家長是獨(dú)特的，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會(huì)出現(xiàn)矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動(dòng)的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢及新問題，能把握教育時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突，根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策，調(diào)節(jié)自己的教育行為。
從這本書中我學(xué)到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童，讀懂兒童。在教育活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒的生活世界，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī)，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實(shí)生活來實(shí)現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的、結(jié)論性的知識(shí)，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對(duì)兒童不只是傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)思維;能正確對(duì)待與處理價(jià)值沖突。在教學(xué)方法上，既注重傳授，更要注重教學(xué);不是簡單地向兒童“奉送真理”，而是教會(huì)兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”。
還知道了在教育評(píng)價(jià)上，不僅僅看到兒童對(duì)于知識(shí)的掌握的程度，同時(shí)更要看重兒童利用所學(xué)的知識(shí)來分析問題、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關(guān)注兒童個(gè)體的發(fā)展與內(nèi)部變化。
對(duì)于幼兒不能“偏愛”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn)，對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要客觀，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo)，以致不能客觀公正。要注意保護(hù)幼兒的自尊，利用好每一個(gè)情境。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂，中華民族屹立于世界的東方，是雄鷹就要翱翔，是巨龍就要騰飛。
中國大地舉起了改革開放的旗幟，也舉起了我們的自尊與我們的地位，樓群像春筍在大地上拔地而起，萬里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?BR> 祖國，我親愛的母親，我生長在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里，在大的困難除以十三億就不再是困難，再小的愛心乘以十三億就變成了巨大的幸福，我慶幸我生長在這個(gè)大家庭之中。
祖國，我引以為傲的祖國，您像長江奔騰向前，威名仙鶴，哺育這勤勞勇敢的人民，建四化您又把宏圖展拓。萬花叢中，百鳥爭鳴盡情唱，歌唱親愛的祖國，祝您繁榮與富饒。
謝謝你，我親愛的祖國，在這里我多么想為你高歌，演唱那首世紀(jì)不變的頌歌，“您凝重而深邃，寬廣而博大，滔滔江河是您的鼻息，沸騰的海洋是您的血液，您是世界的主題，是我的一切!”
祖國，我親愛的祖國，請(qǐng)接受我最真摯的贊美，像春天的花朵一樣使人陶醉，像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀，祖國，我的母親!
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
通過學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，通過學(xué)習(xí)，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而“樂其道”，從而培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛的素質(zhì)人才。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大，面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù)，抓好部隊(duì)保密安全工作，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長期的、歷史性的政治任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。因此，我們一定要積極制定有效措施，切實(shí)做好信息安全保密的工作，維護(hù)國家的安全穩(wěn)定。
一、強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想“防火墻”，做到“三要”
針對(duì)在實(shí)際工作中，存在的一些官兵思想麻痹，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，在書信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此，我們要以人為本，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搞好信息安全保密，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí)，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作，從源頭上堵住失泄密的渠道。
一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性。在保密教育中，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí)，使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作，對(duì)重要崗位、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn)，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容，通過集中教育、案例警示教育等方式，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)，提高他們的保密技能;一線，就是要抓好要害崗位、部位工作人員和涉密人員的保密教育。采取舉辦培訓(xùn)班、講座、警示片巡演等形式，加強(qiáng)理想信念、保密形勢、保密法制教育，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí)，從思想上牢固嚴(yán)守國家秘密防線。
二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì)、保密設(shè)施、涉密程度和人員狀況，采取領(lǐng)導(dǎo)上課、專題討論、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組，定期開展討論。力求使教育課程生動(dòng)活潑，易學(xué)好懂，便于掌握，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般，把集中教育與分散教育相結(jié)合，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合，保證每一名官兵都受到教育、受好教育。
三要突出教育效果的實(shí)效性。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過程，在重大節(jié)日、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè)、人員調(diào)動(dòng)、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門安排保密教育;對(duì)保密員、機(jī)要員、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育。改變只注重教育上有多少次課、參加了多少人，學(xué)過了多少文件等形式主義的做法，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少、保密意識(shí)強(qiáng)與弱、泄密事件有與無的標(biāo)尺上，通過激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
中共中央政治局2月23日下午就全面推進(jìn)依法治國進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)。中共中央在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)對(duì)依法治國提出了更高要求。我們要全面貫徹落實(shí)黨的精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，不斷開創(chuàng)依法治國新局面。
全國人大會(huì)法工委主任李適時(shí)、最高人民法院副院長沈德詠、最高人民檢察院副檢察長胡澤君、司法部部長吳愛英、國務(wù)院法制辦主任宋大涵結(jié)合實(shí)際工作，就這個(gè)問題發(fā)表了意見。
中共中央政治局各位同志認(rèn)真聽取了他們的講解，并就有關(guān)問題進(jìn)行了討論。
在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了講話。他強(qiáng)調(diào)，我國形成了以憲法為統(tǒng)帥的中國特色社會(huì)主義法律體系，我們國家和社會(huì)生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依，這是我們?nèi)〉玫闹卮蟪删汀?shí)踐是法律的基礎(chǔ)，法律要隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展。要完善立法規(guī)劃，突出立法重點(diǎn)，堅(jiān)持立改廢并舉，提高立法科學(xué)化、民主化水平，提高法律的針對(duì)性、及時(shí)性、系統(tǒng)性。要完善立法工作機(jī)制和程序，擴(kuò)大公眾有序參與，充分聽取各方面意見，使法律準(zhǔn)確反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，更好協(xié)調(diào)利益關(guān)系，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。
指出，要加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，形成人們不愿違法、不能違法、不敢違法的法治環(huán)境，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。行政機(jī)關(guān)是實(shí)施法律法規(guī)的重要主體，要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)公共利益、人民權(quán)益和社會(huì)秩序。執(zhí)法者必須忠實(shí)于法律。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力，努力以法治凝聚改革共識(shí)、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解、保障社會(huì)和諧。要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)決排除對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的非法干預(yù)，堅(jiān)決防止和克服地方保護(hù)主義和部門保護(hù)主義，堅(jiān)決懲治腐敗現(xiàn)象，做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法必追究。
強(qiáng)調(diào)，我們提出要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題。要堅(jiān)持司法為民，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過熱情服務(wù)，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題，特別是要加大對(duì)困難群眾維護(hù)合法權(quán)益的法律援助。司法工作者要密切聯(lián)系群眾，規(guī)范司法行為，加大司法公開力度，回應(yīng)人民群眾對(duì)司法公正公開的關(guān)注和期待。要確保審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)。
指出，任何組織或者個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，任何公民、社會(huì)組織和國家機(jī)關(guān)都要以憲法和法律為行為準(zhǔn)則，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力、履行義務(wù)或職責(zé)。要深入開展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展依法治理活動(dòng)，提高社會(huì)管理法治化水平。要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，把他律和自律緊密結(jié)合起來，做到法治和德治相輔相成、相互促進(jìn)。
強(qiáng)調(diào)，我們黨是執(zhí)政黨，堅(jiān)持依法執(zhí)政，對(duì)全面推進(jìn)依法治國具有重大作用。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國全過程。各級(jí)黨組織必須堅(jiān)持在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法辦事，帶頭遵守法律。各級(jí)組織部門要把能不能依法辦事、遵守法律作為考察識(shí)別干部的重要條件。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心，此之謂好老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望。
——題記。
作為老師，要不斷完善自我，外塑形象，內(nèi)增學(xué)識(shí)，趨于好老師;作為學(xué)校，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師，謀學(xué)校發(fā)展。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅，明白：
一、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：
1、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向，明確教育工作理念，明確校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，提出學(xué)校發(fā)展要求，樹立品牌打造意識(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師生精氣神，抓好細(xì)節(jié)，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展。
2、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”，_縣四小“五步教學(xué)法”)。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn)，提高教育技術(shù)能力(如課件制作，課堂上的使用等)。可請(qǐng)進(jìn)來，帶出去，學(xué)校要舍得花錢打造教師。
二、抓好常規(guī)教育：
1、注重教師敬業(yè)精神(增強(qiáng)責(zé)任心，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以當(dāng)教師為樂，以當(dāng)教師為榮，校興我興，校榮我榮，校恥我恥，有不苦不累，生活無味，不拼不后搏，此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課，故意遲到、拖堂、懶散、麻將、抽煙、喝酒上課、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣、飲食、午休、晚休、起床、說話、做事等);著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要追求自身發(fā)展，做和尚就要撞鐘。
2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué)、德育、后勤)，然后按制度方案落實(shí)，著力督促，檢查到位，記錄詳實(shí)，整改及時(shí)，總結(jié)誠懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力。
3、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚，書寫要認(rèn)真，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案，集體備課，裝訂成冊(cè)，共同使用，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅;上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神，提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、主動(dòng)性，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課;認(rèn)真批改作業(yè)：量適中，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正，要有評(píng)語，有等次，的批改日期。
4、著實(shí)開展好第二課堂(開展好音樂、體育、美術(shù)、心理健康等課;開展好書法課(有書法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源，變廢為寶，進(jìn)行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮、將圖書室、實(shí)驗(yàn)室，真正發(fā)揮它們的作用，督查到位，管理精細(xì)?？傊?，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校，流失率會(huì)低。
5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀，要真讀，不要用來上課和做作業(yè)等;班會(huì)課：不能用來上課，班會(huì)課是用來安排班務(wù)的，是用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、紀(jì)律、安全、健康常識(shí)等的教育的，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)(主持、音響、形式：師生齊唱國歌、國旗下講話、經(jīng)典誦讀、達(dá)體舞、跳繩、跑步、呼啦圈等)。
三、作好學(xué)校宣傳。
1、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò)、?？?、校報(bào)、電視媒體等)，使教育面向社會(huì)，不流于形式的多開家長會(huì)，成立管委會(huì)，開好社區(qū)會(huì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道，還要讓社區(qū)知道。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校。
3、資料搜集：詳實(shí)具體，注重過程性資料的收集與整理。分工明確細(xì)致，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分檔案盒收集整理。力求真實(shí)，宣傳到位，師生及家長共知學(xué)校所做所為。
總之，作為學(xué)校，要從細(xì)節(jié)入手，爭取師生和社區(qū)人員的支持，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象，真正做到以評(píng)促改，促發(fā)展，出優(yōu)秀，出品牌。
幼教教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)比擬少，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是榮耀的，要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽底下最光芒的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會(huì)分憂。
我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活，成為一名自立于社會(huì)的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
各位專家毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法公布的背景、目的、內(nèi)容。通過對(duì)特殊教育立法，來展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育開展的`現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來開展趨勢的深思。梁xx教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言，是最樂于承受的，我們期待這樣的講座。
我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡開展。
通過培訓(xùn)，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育開展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的開展趨勢、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的開展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展趨勢。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和效勞，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個(gè)案管理等等。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：
1.積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師。我沒有過從事特教工作，特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問題，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無策。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教，力爭最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但愿通過專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)歷內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。