寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對過去的經(jīng)驗做一個回顧。針對這個情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。這些范文是多年總結(jié)經(jīng)驗的總結(jié)，希望對你有所幫助。
學習線上教研簡報篇一
秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持。
活動中，全體語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學生，要學會調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點耐心，多一點等待，每個孩子都會有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學生的認知和學習能力，教師要進行因材施教和分層設(shè)問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進現(xiàn)實”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進行了整本書閱讀教學的有效指導。
全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認真寫下自己的感悟和收獲。
講座觀看結(jié)束后，語文教研組組長張平老師進行了總結(jié)：通過王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認識。往后，珍惜學習時光，共教研，促成長。
此次通過云端向名師學習的大教研活動，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學法，創(chuàng)新實踐，提升教學水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實踐。
學習線上教研簡報篇二
11月2日，小學語文組召開線上教研會議，圍繞線上教學期間遇到的問題展開策略研討和策略分享。會議由組長嚴文明主持。
李松、張?zhí)旎劾蠋煼謩e代表一、二年級組發(fā)言，她們立足學情，分析了線上教學期間低年級學生所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體的應(yīng)對策略。兩位老師都認為，應(yīng)當充分利用視頻資源，精心備課，并通過課堂隨機點名、連麥回答問題等方式，增強與學生的互動，激發(fā)學生學習積極性。
張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級組發(fā)言。張劍晶從“及時準備、疑難共商、閱讀推進、合作共贏”四個方面回顧了年級組老師應(yīng)對線上教學的`策略。三、四年級組認真落實各項規(guī)定，統(tǒng)一教學進度與計劃，積極商討疑難困惑，為扎實有效推進線上教學提供保障。
五、六年級組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認真?zhèn)湔n、進度安排、作業(yè)反饋”三個方面進行經(jīng)驗分享。她提出，要認真落實“整體放松”的要求，從學情出發(fā)，利用多種途徑和現(xiàn)有資源精心備課，合理安排課程進度，及時有效進行反饋。葛莉認為，線上教學期間要精準把握教學尺度，對接優(yōu)質(zhì)資源，并積極開展多樣的線上學習活動，促進良好學習氛圍的形成。
本次教研活動為老師們提供了許多線上教學的寶貴經(jīng)驗，中科大附中小語組的教師們將不斷學習與研究，及時交流與總結(jié)，團結(jié)齊心，提高教學質(zhì)量，共同迎接返校日的到來。
學習線上教研簡報篇三
為貫徹落實“雙減”政策，保證教學質(zhì)量，提升教學水平，近日，梅里小學低段語文教研組圍繞統(tǒng)編語文一下第五單元，以“基于網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建識寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識字課《操場上》為例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設(shè)計的啟發(fā)點”三大板塊出發(fā)，結(jié)合教材、學情、作業(yè)本等，進行了說題。說題結(jié)束后，教研組成員針對本課時的作業(yè)選擇、介入時機與落實策略、作業(yè)優(yōu)化與補充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務(wù)、核心問題以及對課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的課堂教學和作業(yè)設(shè)計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課后，大家批改學生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)語文教學的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現(xiàn)共同提升，扎實教師的研題基本功。
最后，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結(jié)合課堂實踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節(jié)課的課堂落實與作業(yè)設(shè)計達成了共識。
此次教研活動梳理了典型問題并加以分析，有針對性地對作業(yè)設(shè)計開展討論，實現(xiàn)不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進做好充分的準備。
學習線上教研簡報篇四
4月20日，浦江縣小學科學雙微課堂教學線上教研活動在浦江縣七里中心小學舉行。本次教研活動以《精準化教學單元作業(yè)設(shè)計》為主題，由說課、上課、評課、講座四個環(huán)節(jié)組成。
浦江縣七里中心小學科學組根據(jù)浦江縣研訓中心的具體安排和指導，在縣小學科學教研員許楠宣老師的帶領(lǐng)下，以《精準化教學單元作業(yè)設(shè)計》為主題，精心制定了符合學生身心發(fā)展、愉悅學習生活的科學課程和活動，于4月20日進行了一次線上教研活動，活動貫穿于說課、上課、評課、講座四個大環(huán)節(jié)。
浦江縣七里中心小學的沈亞萍老師的《產(chǎn)生氣體的變化》立足于大單元教學，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)展開說課。鄭家塢中心小學的謝達老師的《溫度和水的變化》則從問題出發(fā)，梳理問題——實踐操作、獲取數(shù)據(jù)——整理、分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論等方面對《溫度和水的變化》展開說課。之后，兩位教師進行了課堂教學展示。沈亞萍老師引導學生自主學習，注重過程和方法總結(jié)，讓學生較充分地了解材料、實驗注意事項等細節(jié)，課堂有生成，學生有收獲。謝達老師根據(jù)課前調(diào)研進行精準化教學，同時巧用多媒體技術(shù)，提高課堂效率。
在評課環(huán)節(jié)，老師們圍繞“單元作業(yè)設(shè)計”分享了各自的探究成果。“單元作業(yè)應(yīng)具有情境性、綜合性、開放性、結(jié)構(gòu)性、長期性等基本特點?！睏顣蕴炖蠋煼窒砹嘶谖㈨椖康男W科學作業(yè)設(shè)計。許楠宣老師根據(jù)浦江縣小學科學作業(yè)建議，將作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)三大類，圍繞科學核心概念，設(shè)計大單元結(jié)構(gòu)性作業(yè)，加強作業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，并通過科普閱讀、家庭小實驗等活動拓展學生的視野，鼓勵學生走進大自然，探尋身邊的科學。
本次線上教研，打破了空間界限，教師們?nèi)￠L補短，為精準化教學積累了寶貴的經(jīng)驗。
學習線上教研簡報篇五
為促進線上教學高質(zhì)量實施，加強線上教學管理，充分發(fā)揮集體智慧，12月4日下午，太原市迎澤區(qū)大南關(guān)小學科學組開展了線上教研活動。
科學組教師“云端”相聚，針對線上教學現(xiàn)狀及其授課中的優(yōu)勢與不足進行了討論。老師們踴躍發(fā)言，積極獻策，分享了各自在線上教學中最有成效的做法。吉俊勵老師關(guān)注互動面板，多種方式簽到，及時跟進反饋；王驍老師合理使用“問卷星”豐富作業(yè)形式，添加試題解析，學生知識掌握效果良好；溫慧老師制定網(wǎng)課公約，抽查學號回答問題，保證到課率及聽課時長；葛秀娟老師在家校本中解答學生課后提出的困惑，及時了解學生聽課狀態(tài)。
分管領(lǐng)導郝立峰主任對老師們的線上工作給予了肯定，并提出一些建議。郝主任強調(diào)要合理安排教學內(nèi)容，把握好作業(yè)量，用好“釘釘”各項功能，取消作業(yè)自動提醒功能，關(guān)注學生情緒和心理，共同營造良好的線上教學氛圍。同時希望每位教師能夠認真總結(jié)線上教學工作經(jīng)驗，反思不足加以改進，熟練掌握線上教學的有效方法，做好線上線下教學銜接等工作。
活動中，老師們還共同學習了教科版《巖石與土壤》單元教材解讀，老師們認真記錄筆記，為教學大賽說課部分學習借鑒其優(yōu)點，以便加以改進。
通過這次教研活動，教師們對線上教學活動進行了分析、經(jīng)驗分享和總結(jié)，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學的寶貴經(jīng)驗，研討線上教學過程中遇到的種種問題，集思廣益。在接下來的教學中，教師們會繼續(xù)加強課堂管控，針對問題及時查缺補漏。期待疫情早日過去，師生共返校園！
學習線上教研簡報篇六
為有效提升線上教學質(zhì)量，保障學生居家健康生活，二七區(qū)英語教研室就如何提升線上教學質(zhì)量，組織了“夯實小學英語教研，提升線上教學質(zhì)量”主題教研活動。政通路小學全體英語老師齊聚云端，共同學習。
本次活動首先由青年教師大學路小學衛(wèi)嘉琪老師分享教學反思，河醫(yī)附小張義珍老師指導點評，讓我們對教學反思的意義有了更深刻的認知;從隴西國際城王珂老師對四年級下冊u3weather的單元整體教學設(shè)計的分享中，大家對大單元的教學步驟——提煉大觀念、建構(gòu)單元課程、設(shè)計單元整體教學、總結(jié)反思有了更深刻的了解;建新街小學董莉恒老師基于“六下英語unit4thenandnow”的課本劇精彩表演中，劇本基于單元主題，以穿越的形式貫通古今，讓學生從中汲取了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強了文化自信，也讓我們對課本劇的內(nèi)容和形式均有了進一步的認識。在教研活動中，政通路小學英語組老師記錄下學習所得，并在線討論教研如何設(shè)計多個單元主題緊密聯(lián)系、精彩有創(chuàng)意的課本劇劇本。
隔屏共振，資源共享，線上研討，成效顯著。通過本次線上集體教研活動，老師們汲取了營養(yǎng)，點燃了智慧。在線上教學的特殊時期，政通路小學英語組必定一步一個腳印，善研善教，勤學勤勉，砥礪前行!
學習線上教研簡報篇七
12月13日—15日，墾利區(qū)勝坨鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師參加了為期三天的山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)直播培訓活動。
本次培訓活動內(nèi)容豐富充實，眾多學前教育博士、教授、專家為老師們帶來了融合學前教育多方面、多層次的精彩主題報告?；顒泳劢褂變簣@保教質(zhì)量評估改革、學前教育教研活動組織、教育教學中的'問題及學前教育課程改革實踐等方面內(nèi)容。教師跟隨專家的分享，認真聆聽、用心記錄筆記，不斷思考、聯(lián)系實際，學習氛圍非常濃厚，都表示受益匪淺！
特殊時期，特別培訓。本次活動圓滿結(jié)束，教師們通過專家?guī)淼男陆逃砟?、教育方法，了解了當前國家學前教育改革的發(fā)展動態(tài)，更新了學前教育教學觀念，提高了教研能力與專業(yè)素養(yǎng)。據(jù)了解，勝坨鎮(zhèn)中心幼兒園將以此次培訓為契機，進一步開展系列培訓活動，幫助教師在學習與反思中不斷成長，促進專業(yè)水平的快速提升。
學習線上教研簡報篇八
春有約，花不誤，疫情阻擋不了春風送暖，更阻擋不了勤學善思的腳步。為了提高教師的信息化教學水平，探索高效的信息化教學途徑，明確信息化教學目標，淮師附小山南校區(qū)科學組老師們本著“停課不停學、停課不停研”的工作理念，通過科大訊飛ai教研平臺定期組織開展線上集體教研活動，以教促研，助力自身專業(yè)發(fā)展。
科學組組長楊璐老師作為安徽省中小學科學優(yōu)質(zhì)課評選比賽一等獎獲得者，對于小學科學的教學工作有著深刻的感悟。她說道：“小學階段是孩子認知生活、開發(fā)智力的黃金階段?？茖W課程具有開放性，是一門培養(yǎng)邏輯和探究的學科。怎么激發(fā)和保持孩子們在生活和學習中的好奇心和創(chuàng)造性，是科學學科教學的重點?！?BR> 基于科學學科的教學重難點，結(jié)合《淮南市中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》中的具體要求，楊璐老師帶領(lǐng)科學組老師們選擇了“項目式學習模式”，圍繞該教學模式開展了多次線上專題研討會，以案例為載體，解讀多種教學模式在科學學科中的應(yīng)用，充分調(diào)動集體的智慧，積極探索“智慧教學”的新路徑。
項目式學習旨在通過與現(xiàn)實相結(jié)合的實踐方式，過程中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，掌握解決問題的方法。線上教研直播間中，楊璐老師播放了“小學科學智慧課堂教學優(yōu)秀案例”，并以“如何給科學課堂帶來技術(shù)革新”為切入點解讀了具體教學設(shè)計環(huán)節(jié)。參與教師們分別結(jié)合了校內(nèi)不同學情，針對“科學教學+互聯(lián)網(wǎng)”新模式展開了熱烈的討論。
每次線上教研結(jié)束后，楊璐老師都會仔細總結(jié)教研內(nèi)容，為下輪教研工作做準備，她通過多種渠道查找著省內(nèi)外優(yōu)秀的教學案例，潛心研學每一個教學環(huán)節(jié)，并及時結(jié)合校內(nèi)真實學情進行教學反思?！懊恳粋€老師都克服了很多的困難，都需要兼顧家庭和工作。疫情雖然改變了我們的教學場所，但是絲毫沒有影響我們的信仰和使命。大家在ai教研平臺上多種方式零距離交流，教研結(jié)果可以留痕保存，也為后續(xù)的老師們教學提供了思路?！睏铊蠢蠋熣f道。
淮師附小山南校區(qū)各學科教研組在線上教學期間，充分利用科大訊飛ai教研平臺組織線上研修，集思廣益、博采眾長，輸出了大量優(yōu)秀的研修成果，為全校推進信息化2.0工作夯實了基礎(chǔ)。
學習線上教研簡報篇九
為進一步促進信息化教育教學從深度應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師信息化專業(yè)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，讓學生在數(shù)字化教學課堂中感受到學習的趣味性、靈活性和先進性，寺莊小學組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加保定市中小學教師信息化應(yīng)用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓。
為了更好地參與此次培訓，寺莊小學專門組建了希沃培訓臨時群，方便大家更好地交流學習。今天學習的內(nèi)容是備課篇-交互式課件制作基礎(chǔ)應(yīng)用，課程內(nèi)容主要是希沃白板的功能介紹和使用方法，從背景的'不同玩法，圖文巧搭配，不同素材的導入與優(yōu)化和課件的存儲與分享四個不同方面來講解。
各位老師積極參與培訓學習，并相互交流心得，疑難問題一起解決，獲得了很好的學習成效。老師們紛紛表示希沃白板中課件背景設(shè)計，圖片、文本、音視頻設(shè)計等功能，這些技巧可以使課件完美地展現(xiàn)在課堂上，使課堂變得生動有趣。
今天的學習，讓老師們感受到希沃軟件功能強大而多樣，值得深入研究。作為教師，不僅要提升自身的信息技術(shù)水平，也要學以致用，不斷探索創(chuàng)新，將信息技術(shù)與課堂相融合，讓自己的課堂教學發(fā)光，發(fā)熱。老師們感受到了先進的教學設(shè)備給今后的教學帶來的方便，體會到了數(shù)字化校園的巨大魅力。大家表示一定繼續(xù)認真深入學習信息技術(shù)與課堂教學的融合，不斷實踐，更好地利用多媒體設(shè)備激發(fā)學生學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率。構(gòu)建具有可操作性的多技術(shù)融合環(huán)境的教學模式，實現(xiàn)課堂教學多樣化、趣味化，提高學生的合作交流、問題解決、實踐創(chuàng)新能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的深度融合。
學習線上教研簡報篇十
20xx年2月10日，教育部發(fā)布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的通知》，推動各地健全科學的'幼兒園保育教育質(zhì)量評估體系。為深入學習理解教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，4月8日我園組織全體教師參與了廣西師范大學教育學部教授、博士生導師、全國優(yōu)秀教師侯莉敏在線上公益直播《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的理念與落實》專題講座線上培訓活動。
在這個特殊的時期，我園在做好幼兒居家生活指導的同時，全面開展教師線上培訓活動。停課不停學，居家的日子，老師和幼兒同提升共進步！
學習線上教研簡報篇十一
在特殊時期，為保證疫情防控時期的線上教學質(zhì)量，在學校教導處的精心安排和組織下，我們科學教研組積極開展教研活動。老師們對課堂教學安排、選取優(yōu)質(zhì)教學資源、互動環(huán)節(jié)、課程推送提出了意見和建議。教研內(nèi)容豐富，為線上教學打下堅實的'基礎(chǔ)。
孫老師對這一周線上教學工作進行總結(jié)性的發(fā)言，老師們要克服困難，線上直播課盡量細致的講解。同時應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和微信群、qq群等各種形式進行答疑解惑，保質(zhì)保量的完成每一節(jié)直播課的任務(wù)。組內(nèi)老師積極互動，將自己在直播課中存在的問題、難題互相解答。
孫組長再次強調(diào)了科學課程標準的重要性，科學課程標準中指出：小學科學課是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業(yè)知識與能力，擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務(wù)。因此，上好一節(jié)課的關(guān)鍵是先得吃透教材，對教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學習進階”教學。緊接著組內(nèi)老師們就自己所擔任的教學任務(wù)分年級從學情分析、教學措施、教學總目標、教學過程等方面進行細致的教材分析。
線上授課在保障教學工作順利推進的同時，也存在很多不穩(wěn)定因素。針對各種問題，我們科學組的老師們進行教研反思，探究改進教學方法、不斷探尋更切合學生線上學習的方式方法。對于學生在課堂學習中存在的問題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學生學習。教學形式方面，任課教師可在課前加入復習提問環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習題對知識點加以鞏固?？傊?，我們科學組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、共同進步！
學習線上教研簡報篇十二
為進一步提升幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進幼兒園教育教學高質(zhì)量發(fā)展，墾利區(qū)第二實驗幼兒園于12月13—15日組織全體教師開展了線上培訓研討活動。
本次培訓依托山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓課程，聚焦幼兒園課程建設(shè)、教育質(zhì)量提升、教研活動組織、保教質(zhì)量評估等精彩內(nèi)容，為提升幼兒園保教質(zhì)量，構(gòu)建多樣化、體驗式、探究式的精品幼兒園課程提供了實踐思路。
全體教師認真觀看專家直播講座，立足幼兒園實際線上分享交流學習心得并撰寫學習筆記。
“通過本次培訓學習活動，教師們更加明確新時代學前教育新形勢新任務(wù)新要求，開闊了視野，促進了自身保教水平、教研教學能力的`提高。為本園打造一支師德高尚、教育精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍奠基?！眽ɡ麉^(qū)第二實驗幼兒園相關(guān)負責人介紹。
學習線上教研簡報篇十三
線上研討再出發(fā)，宅家微課“云學習”。為提高教師的專業(yè)技能及信息技術(shù)應(yīng)用能力，12月9日晚，在組長周杰老師和楊凡老師的帶領(lǐng)下，濮陽市油田第十七中學數(shù)學組教研活動如期開展。
本次教研采用“云”聽課的形式，全體數(shù)學教師參與線上評課及交流。韓會芳老師帶來的微課《田忌賽馬》，十分注重信息技術(shù)與數(shù)學課堂的結(jié)合，動畫制作精美；賈麗蕊老師的'微課《百分數(shù)的認識》，課堂活動豐富，設(shè)計極具吸引力并注重學科間的結(jié)合，是一節(jié)精彩的好課。
評課活動中，老師們都積極分享聽課體會，暢所欲言，并提出寶貴的建議，研討中的每句話都是智慧的交流，思想的碰撞。
云端中對話，交流中提升，教學與教研離不開琢磨與切磋，只有這樣，才能精益求精，市油田十七中在線上教研的征途上還會不停的探索，不斷創(chuàng)新線上教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高線上教學質(zhì)量。
學習線上教研簡報篇十四
為保障線上教學效果，渝北區(qū)花園小學綜合學科積極開展線上教學教研活動。
英語組線上教學形式多樣，英語組長曹霞把每節(jié)課都當作賽課一樣認真準備；桂敏老師通過自錄的微課強化或點撥分析課程內(nèi)容；徐秋老師采取視頻課和重點講解相結(jié)合的形式傳授新知；陳建君老師則在學生完成作業(yè)后及時給予了肯定和鼓勵。作業(yè)則通過釘釘家校本布置、批閱、統(tǒng)計和反饋，個別情況微信溝通。作業(yè)形式豐富，視頻、音頻、文字，有對話讀、背誦、表演和改編，重點詞句書寫、聽寫、默寫。
音樂學科目前已經(jīng)上了兩節(jié)線上課，第一節(jié)推送的國家中小學智慧平臺，第二節(jié)推送的巴烏、葫蘆絲教學視頻。音樂組教師在組長何安然的帶領(lǐng)下，大家積極在微信群里開展深度討論，群策群力，共同制定了更合適的線上教學方案。美術(shù)課課堂上主要以圖片、小視頻、文字等形式呈現(xiàn)給孩子，最后作業(yè)提交查看，大部分孩子都能按時完成作業(yè)。同時，老師們也給孩子們的作業(yè)及時評價反饋，讓他們更有興趣參與到課堂學習中。另外，各體育老師在組長陳興盛的.帶領(lǐng)下，在線上通過視頻+互動與孩子們教學。每天晚上八點到八點半，教導孩子們利用自身資源，居家鍛煉俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、跳繩等。
學校相關(guān)負責人表示，花園小學綜合組的成員們充分發(fā)揮鉆研精神，在形成教學共案的基礎(chǔ)上，推敲教學細節(jié)，在思維碰撞中精選更適合線上教學的方法，研中思，思后行，讓備課更適合線上教學，發(fā)揮實效。教研雖然“隔空”，但每位老師交流的內(nèi)容，卻是實實在在為網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量提供保障。
學習線上教研簡報篇十五
“停課不停學，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實力的綻放，更是每個教研團隊同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學小學部數(shù)學組繼續(xù)開啟線上教研活動，教研活動由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學教師共同參加。本次教研活動圍繞學習《關(guān)于加強線上教學教研指導工作的通知》以及安排學習唐彩斌老師《指向小學圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達的通知，為了加強線上教學教研工作，市教研室主要從三個方面對于學校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學調(diào)研幫扶指導力度，推進線上教學提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學教研指導力度，有效激活教學研究動力潛力；
三、加大四級教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動力度，促進教學問題共研和經(jīng)驗共享。學習結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復叮囑網(wǎng)課要更加增進實效，緊抓質(zhì)量，貼近學生生活。最后大家共同提高課堂教學質(zhì)量進行研討。
守教育之初心，盡師者之責任。11月11日晚，全體數(shù)學老師齊聚云端，觀摩學習了唐彩斌老師《指向小學圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達成》的講座。
學習線上教研簡報篇十六
為進一步提升教師線上教學的能力，分享各自線上教學教學中的經(jīng)驗，5月19日上午，市實驗小學數(shù)學教研組開展了線上教研活動。
活動中，全體數(shù)學教師根據(jù)近幾天的線上教學情況各抒己見，從教學資源的運用、教學形式的.變化、師生互動的呈現(xiàn)及作業(yè)批改的反饋等充分分享了各自的做法，同時就線上教學中的課堂把控進行討論，以進一步優(yōu)化線上教學的方法，增強線上教學的效果。
疫情防控，停課不聽學，通過群策群力，資源共享，線上教學師生共成長。
學習線上教研簡報篇十七
12月14日晚，東營市高中英語教研聯(lián)盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學期聯(lián)盟輪值學校組織了本次活動。
本次線上教研活動聚焦剛剛結(jié)束的東營市第14批高中英語教學能手評選主要課型——語言知識課，高中學校的骨干教師代表結(jié)合教學案例，從理論到方法詳細介紹了語言提取課的設(shè)計思路與各自學校的'成熟經(jīng)驗；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的重要總結(jié)。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結(jié)，深挖教材，學習教材中練習題的設(shè)計思路。
本次線上會議有近三百人參加，持續(xù)三個小時，會議內(nèi)容豐富，觀點新穎，將推動我市高中英語語言課教學再上新臺階！
學習線上教研簡報篇十八
針對疫情期間幼兒居家的現(xiàn)狀，橫沙幼兒園各個年級組根據(jù)幼兒的年齡特點進行了線上推送，為了對前段時間各個年級組推出的線上推送進行經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，提出進一步的改進措施，更好地指導家長居家科學育兒，更有針對性地選擇推送內(nèi)容，橫沙幼兒園于4月4日分年級組開展了線上教研活動，大班組依托學前教育網(wǎng)進行，中小班組在微信進行。
各個年級組依托往期推送制作的實際操作情況以及通過與家長視頻、電話等形式聯(lián)系和家長在孩子通與家長群中分享出來的'照片和視頻等得到的反饋，圍繞“疫情特殊期間如何利用線上推送指導家長科學育兒”的話題進行了討論。大家根據(jù)自己的經(jīng)驗與得到的反饋，肯定了線上推送的意義和必要性，也提出了在推送中遇到的問題，大家根據(jù)問題開動腦筋，積極獻計獻策。通過教研，業(yè)務(wù)園長陳老師也提出了讓每個孩子都得到展示機會、在生活中就地取材體現(xiàn)活動的生態(tài)性，凸顯家訪的作用，了解每一位幼兒發(fā)展需要，來制定計劃等建議，為下一步推送的調(diào)整進一步指明了方向。
此次線上教研活動的開展大家從遇到的實際問題出發(fā)，對上一階段的工作進行了總結(jié)交流，也為下一階段的工作調(diào)整指明了方向，讓線上家訪工作、推送內(nèi)容更貼合幼兒與家長的需求，并更具有指導性、針對性。
學習線上教研簡報篇十九
xx年11月20日，在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會后，北京市石油化工學院附屬小學張艷紅書記校長組織領(lǐng)導班子進行了線上教學研討布置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。
本次線上教學嚴格遵守《北京市中小學線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區(qū)、校四級課程資源，根據(jù)具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設(shè)置進行調(diào)整，以原有課表為基礎(chǔ)，采取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節(jié)課教學時間不超過25分鐘，課間休息時間不少于20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。
除學科教學以外，我校在課程設(shè)置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時的安排，做到課程設(shè)置科學合理，課程實施有監(jiān)管、有評價。
11月21日到校以后，各學科教師迅速進入工作狀態(tài)。面對疫情帶來的授課形式新挑戰(zhàn)，大家以教研組為單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的使用細節(jié)等等內(nèi)容集思廣益，群策群力。
在授課過程中，學校教師們提前做好設(shè)備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內(nèi)容，老師利用兩臺手機為學生直接出示語文書上的課文內(nèi)容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。
學校領(lǐng)導班子根據(jù)工作安排，發(fā)揮作用，整體推進，協(xié)同落實，為在線教育教學工作的`正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學情況，保障高質(zhì)量教學。
晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學為實際的教學工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保每一名學生都能夠完成學習任務(wù)。
學習線上教研簡報篇二十
11月28日，河北平山中學高中部各學科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細致地推進網(wǎng)上”333“教學管理，提升網(wǎng)課教學、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學習、借鑒先進的線上教學技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學效率，幫助青年教師更快成長，學校各學科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。
各學科組根據(jù)本學科的教學內(nèi)容，確定本周教學進度，分享教學設(shè)計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學科都結(jié)合周測試題重點以及學生反映的難點及本周的學習進度展開研討。語文學科就《詩歌鑒賞》單元的'教學設(shè)計進行研討，歷史學科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學設(shè)計等。
教無定法，學無止境。學科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學提供了思路。
學習線上教研簡報篇二十一
秋至夏未央，反撲的疫情也來肆虐，為了應(yīng)對突發(fā)的疫情和全面貫徹落實市區(qū)教育部門工作要求，xx中學教育集團xx校區(qū)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，從xx月xx號起，與學生相約網(wǎng)絡(luò)云端，真正實現(xiàn)“停課不停崗，停課不停教，停課不停學”，最大限度降低疫情對教育教學的影響。
xx月xx號之前，根據(jù)疫情防控實施情況，xx中學教育集團領(lǐng)導層召開了網(wǎng)絡(luò)教學工作研討會，充分了解了多個網(wǎng)絡(luò)資源及平臺的使用，結(jié)合xx校區(qū)實際情況發(fā)布了各個年級《疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學的告家長書》，并認真貫徹實施，堅持做到了疫情防控和教育教學兩手抓、兩不誤。
在云端，老師們按照教學計劃，采用多種形式的線上教學方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學生做到有序上課；在課中隨時提問，抽查學生聽課狀態(tài)，并對課堂教學做出適時調(diào)整；在課下對學生的作業(yè)進行批改和反饋，對學生的課上表現(xiàn)做出評價和建議。一周以來，教師順利完成各項課程和教學任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學，讓學生更增添了幾分學習的樂趣。在“直播”中，師生的頻頻互動，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴肅。
為了鞏固線上學習成果，也為了落實“雙減”政策，各個學科教師通過集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實好分層作業(yè)，關(guān)注學生點滴進步，鼓勵學生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時對學生進行談心指導，督促他們完成作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過騰訊會議給學生做個別輔導，讓學生真正弄懂弄通。
為了落實線上學習實效，學校制定“巡、觀、督、評”結(jié)合，安排教研組長和科任老師進班級群巡視，觀看學生線上學習情況，認真盤點線上工作出現(xiàn)的問題和不足，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，及時改進，為下一步線上教學打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學的認真度達到了100%。
xx中學教育集團xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學的同時，他們還得抽空下沉做實事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學保駕護航，全力以赴的奮斗在“疫”線，他們從來不耽誤自己的教學工作，也不推卸責任。他們用行動書寫著xx校區(qū)最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飄。xx集團xx校區(qū)在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對學生的愛，更是攜手前進的教育初心。在這個特殊的時期，我們共克時艱，靜待花開。
學習線上教研簡報篇一
秋意漸濃微風涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學全體語文教師齊聚云端，開展了線上語文大教研活動。本次活動由語文教研組組長張平老師主持。
活動中，全體語文教師共同觀看了特級教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長》。講座伊始，王林波老師用親切的語言告訴老師們，面對不同差異的學生，要學會調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點耐心，多一點等待，每個孩子都會有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學生的認知和學習能力，教師要進行因材施教和分層設(shè)問。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進現(xiàn)實”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗。最后，王老師以《小英雄雨來》為例，從一篇到一本，從思考到追問。詳細地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進行了整本書閱讀教學的有效指導。
全體語文教師或用心觀看，或伏案記錄，認真寫下自己的感悟和收獲。
講座觀看結(jié)束后，語文教研組組長張平老師進行了總結(jié)：通過王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認識。往后，珍惜學習時光，共教研，促成長。
此次通過云端向名師學習的大教研活動，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學法，創(chuàng)新實踐，提升教學水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實踐。
學習線上教研簡報篇二
11月2日，小學語文組召開線上教研會議，圍繞線上教學期間遇到的問題展開策略研討和策略分享。會議由組長嚴文明主持。
李松、張?zhí)旎劾蠋煼謩e代表一、二年級組發(fā)言，她們立足學情，分析了線上教學期間低年級學生所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體的應(yīng)對策略。兩位老師都認為，應(yīng)當充分利用視頻資源，精心備課，并通過課堂隨機點名、連麥回答問題等方式，增強與學生的互動，激發(fā)學生學習積極性。
張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級組發(fā)言。張劍晶從“及時準備、疑難共商、閱讀推進、合作共贏”四個方面回顧了年級組老師應(yīng)對線上教學的`策略。三、四年級組認真落實各項規(guī)定，統(tǒng)一教學進度與計劃，積極商討疑難困惑，為扎實有效推進線上教學提供保障。
五、六年級組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認真?zhèn)湔n、進度安排、作業(yè)反饋”三個方面進行經(jīng)驗分享。她提出，要認真落實“整體放松”的要求，從學情出發(fā)，利用多種途徑和現(xiàn)有資源精心備課，合理安排課程進度，及時有效進行反饋。葛莉認為，線上教學期間要精準把握教學尺度，對接優(yōu)質(zhì)資源，并積極開展多樣的線上學習活動，促進良好學習氛圍的形成。
本次教研活動為老師們提供了許多線上教學的寶貴經(jīng)驗，中科大附中小語組的教師們將不斷學習與研究，及時交流與總結(jié)，團結(jié)齊心，提高教學質(zhì)量，共同迎接返校日的到來。
學習線上教研簡報篇三
為貫徹落實“雙減”政策，保證教學質(zhì)量，提升教學水平，近日，梅里小學低段語文教研組圍繞統(tǒng)編語文一下第五單元，以“基于網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建識寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識字課《操場上》為例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設(shè)計的啟發(fā)點”三大板塊出發(fā)，結(jié)合教材、學情、作業(yè)本等，進行了說題。說題結(jié)束后，教研組成員針對本課時的作業(yè)選擇、介入時機與落實策略、作業(yè)優(yōu)化與補充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務(wù)、核心問題以及對課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的課堂教學和作業(yè)設(shè)計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課后，大家批改學生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)語文教學的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現(xiàn)共同提升，扎實教師的研題基本功。
最后，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結(jié)合課堂實踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節(jié)課的課堂落實與作業(yè)設(shè)計達成了共識。
此次教研活動梳理了典型問題并加以分析，有針對性地對作業(yè)設(shè)計開展討論，實現(xiàn)不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進做好充分的準備。
學習線上教研簡報篇四
4月20日，浦江縣小學科學雙微課堂教學線上教研活動在浦江縣七里中心小學舉行。本次教研活動以《精準化教學單元作業(yè)設(shè)計》為主題，由說課、上課、評課、講座四個環(huán)節(jié)組成。
浦江縣七里中心小學科學組根據(jù)浦江縣研訓中心的具體安排和指導，在縣小學科學教研員許楠宣老師的帶領(lǐng)下，以《精準化教學單元作業(yè)設(shè)計》為主題，精心制定了符合學生身心發(fā)展、愉悅學習生活的科學課程和活動，于4月20日進行了一次線上教研活動，活動貫穿于說課、上課、評課、講座四個大環(huán)節(jié)。
浦江縣七里中心小學的沈亞萍老師的《產(chǎn)生氣體的變化》立足于大單元教學，從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)展開說課。鄭家塢中心小學的謝達老師的《溫度和水的變化》則從問題出發(fā)，梳理問題——實踐操作、獲取數(shù)據(jù)——整理、分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論等方面對《溫度和水的變化》展開說課。之后，兩位教師進行了課堂教學展示。沈亞萍老師引導學生自主學習，注重過程和方法總結(jié)，讓學生較充分地了解材料、實驗注意事項等細節(jié)，課堂有生成，學生有收獲。謝達老師根據(jù)課前調(diào)研進行精準化教學，同時巧用多媒體技術(shù)，提高課堂效率。
在評課環(huán)節(jié)，老師們圍繞“單元作業(yè)設(shè)計”分享了各自的探究成果。“單元作業(yè)應(yīng)具有情境性、綜合性、開放性、結(jié)構(gòu)性、長期性等基本特點?！睏顣蕴炖蠋煼窒砹嘶谖㈨椖康男W科學作業(yè)設(shè)計。許楠宣老師根據(jù)浦江縣小學科學作業(yè)建議，將作業(yè)分為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)三大類，圍繞科學核心概念，設(shè)計大單元結(jié)構(gòu)性作業(yè)，加強作業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，并通過科普閱讀、家庭小實驗等活動拓展學生的視野，鼓勵學生走進大自然，探尋身邊的科學。
本次線上教研，打破了空間界限，教師們?nèi)￠L補短，為精準化教學積累了寶貴的經(jīng)驗。
學習線上教研簡報篇五
為促進線上教學高質(zhì)量實施，加強線上教學管理，充分發(fā)揮集體智慧，12月4日下午，太原市迎澤區(qū)大南關(guān)小學科學組開展了線上教研活動。
科學組教師“云端”相聚，針對線上教學現(xiàn)狀及其授課中的優(yōu)勢與不足進行了討論。老師們踴躍發(fā)言，積極獻策，分享了各自在線上教學中最有成效的做法。吉俊勵老師關(guān)注互動面板，多種方式簽到，及時跟進反饋；王驍老師合理使用“問卷星”豐富作業(yè)形式，添加試題解析，學生知識掌握效果良好；溫慧老師制定網(wǎng)課公約，抽查學號回答問題，保證到課率及聽課時長；葛秀娟老師在家校本中解答學生課后提出的困惑，及時了解學生聽課狀態(tài)。
分管領(lǐng)導郝立峰主任對老師們的線上工作給予了肯定，并提出一些建議。郝主任強調(diào)要合理安排教學內(nèi)容，把握好作業(yè)量，用好“釘釘”各項功能，取消作業(yè)自動提醒功能，關(guān)注學生情緒和心理，共同營造良好的線上教學氛圍。同時希望每位教師能夠認真總結(jié)線上教學工作經(jīng)驗，反思不足加以改進，熟練掌握線上教學的有效方法，做好線上線下教學銜接等工作。
活動中，老師們還共同學習了教科版《巖石與土壤》單元教材解讀，老師們認真記錄筆記，為教學大賽說課部分學習借鑒其優(yōu)點，以便加以改進。
通過這次教研活動，教師們對線上教學活動進行了分析、經(jīng)驗分享和總結(jié)，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學的寶貴經(jīng)驗，研討線上教學過程中遇到的種種問題，集思廣益。在接下來的教學中，教師們會繼續(xù)加強課堂管控，針對問題及時查缺補漏。期待疫情早日過去，師生共返校園！
學習線上教研簡報篇六
為有效提升線上教學質(zhì)量，保障學生居家健康生活，二七區(qū)英語教研室就如何提升線上教學質(zhì)量，組織了“夯實小學英語教研，提升線上教學質(zhì)量”主題教研活動。政通路小學全體英語老師齊聚云端，共同學習。
本次活動首先由青年教師大學路小學衛(wèi)嘉琪老師分享教學反思，河醫(yī)附小張義珍老師指導點評，讓我們對教學反思的意義有了更深刻的認知;從隴西國際城王珂老師對四年級下冊u3weather的單元整體教學設(shè)計的分享中，大家對大單元的教學步驟——提煉大觀念、建構(gòu)單元課程、設(shè)計單元整體教學、總結(jié)反思有了更深刻的了解;建新街小學董莉恒老師基于“六下英語unit4thenandnow”的課本劇精彩表演中，劇本基于單元主題，以穿越的形式貫通古今，讓學生從中汲取了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強了文化自信，也讓我們對課本劇的內(nèi)容和形式均有了進一步的認識。在教研活動中，政通路小學英語組老師記錄下學習所得，并在線討論教研如何設(shè)計多個單元主題緊密聯(lián)系、精彩有創(chuàng)意的課本劇劇本。
隔屏共振，資源共享，線上研討，成效顯著。通過本次線上集體教研活動，老師們汲取了營養(yǎng)，點燃了智慧。在線上教學的特殊時期，政通路小學英語組必定一步一個腳印，善研善教，勤學勤勉，砥礪前行!
學習線上教研簡報篇七
12月13日—15日，墾利區(qū)勝坨鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師參加了為期三天的山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)直播培訓活動。
本次培訓活動內(nèi)容豐富充實，眾多學前教育博士、教授、專家為老師們帶來了融合學前教育多方面、多層次的精彩主題報告?；顒泳劢褂變簣@保教質(zhì)量評估改革、學前教育教研活動組織、教育教學中的'問題及學前教育課程改革實踐等方面內(nèi)容。教師跟隨專家的分享，認真聆聽、用心記錄筆記，不斷思考、聯(lián)系實際，學習氛圍非常濃厚，都表示受益匪淺！
特殊時期，特別培訓。本次活動圓滿結(jié)束，教師們通過專家?guī)淼男陆逃砟?、教育方法，了解了當前國家學前教育改革的發(fā)展動態(tài)，更新了學前教育教學觀念，提高了教研能力與專業(yè)素養(yǎng)。據(jù)了解，勝坨鎮(zhèn)中心幼兒園將以此次培訓為契機，進一步開展系列培訓活動，幫助教師在學習與反思中不斷成長，促進專業(yè)水平的快速提升。
學習線上教研簡報篇八
春有約，花不誤，疫情阻擋不了春風送暖，更阻擋不了勤學善思的腳步。為了提高教師的信息化教學水平，探索高效的信息化教學途徑，明確信息化教學目標，淮師附小山南校區(qū)科學組老師們本著“停課不停學、停課不停研”的工作理念，通過科大訊飛ai教研平臺定期組織開展線上集體教研活動，以教促研，助力自身專業(yè)發(fā)展。
科學組組長楊璐老師作為安徽省中小學科學優(yōu)質(zhì)課評選比賽一等獎獲得者，對于小學科學的教學工作有著深刻的感悟。她說道：“小學階段是孩子認知生活、開發(fā)智力的黃金階段?？茖W課程具有開放性，是一門培養(yǎng)邏輯和探究的學科。怎么激發(fā)和保持孩子們在生活和學習中的好奇心和創(chuàng)造性，是科學學科教學的重點?！?BR> 基于科學學科的教學重難點，結(jié)合《淮南市中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》中的具體要求，楊璐老師帶領(lǐng)科學組老師們選擇了“項目式學習模式”，圍繞該教學模式開展了多次線上專題研討會，以案例為載體，解讀多種教學模式在科學學科中的應(yīng)用，充分調(diào)動集體的智慧，積極探索“智慧教學”的新路徑。
項目式學習旨在通過與現(xiàn)實相結(jié)合的實踐方式，過程中培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，掌握解決問題的方法。線上教研直播間中，楊璐老師播放了“小學科學智慧課堂教學優(yōu)秀案例”，并以“如何給科學課堂帶來技術(shù)革新”為切入點解讀了具體教學設(shè)計環(huán)節(jié)。參與教師們分別結(jié)合了校內(nèi)不同學情，針對“科學教學+互聯(lián)網(wǎng)”新模式展開了熱烈的討論。
每次線上教研結(jié)束后，楊璐老師都會仔細總結(jié)教研內(nèi)容，為下輪教研工作做準備，她通過多種渠道查找著省內(nèi)外優(yōu)秀的教學案例，潛心研學每一個教學環(huán)節(jié)，并及時結(jié)合校內(nèi)真實學情進行教學反思?！懊恳粋€老師都克服了很多的困難，都需要兼顧家庭和工作。疫情雖然改變了我們的教學場所，但是絲毫沒有影響我們的信仰和使命。大家在ai教研平臺上多種方式零距離交流，教研結(jié)果可以留痕保存，也為后續(xù)的老師們教學提供了思路?！睏铊蠢蠋熣f道。
淮師附小山南校區(qū)各學科教研組在線上教學期間，充分利用科大訊飛ai教研平臺組織線上研修，集思廣益、博采眾長，輸出了大量優(yōu)秀的研修成果，為全校推進信息化2.0工作夯實了基礎(chǔ)。
學習線上教研簡報篇九
為進一步促進信息化教育教學從深度應(yīng)用向融合創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師信息化專業(yè)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，讓學生在數(shù)字化教學課堂中感受到學習的趣味性、靈活性和先進性，寺莊小學組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加保定市中小學教師信息化應(yīng)用水平與信息技術(shù)素養(yǎng)提升培訓。
為了更好地參與此次培訓，寺莊小學專門組建了希沃培訓臨時群，方便大家更好地交流學習。今天學習的內(nèi)容是備課篇-交互式課件制作基礎(chǔ)應(yīng)用，課程內(nèi)容主要是希沃白板的功能介紹和使用方法，從背景的'不同玩法，圖文巧搭配，不同素材的導入與優(yōu)化和課件的存儲與分享四個不同方面來講解。
各位老師積極參與培訓學習，并相互交流心得，疑難問題一起解決，獲得了很好的學習成效。老師們紛紛表示希沃白板中課件背景設(shè)計，圖片、文本、音視頻設(shè)計等功能，這些技巧可以使課件完美地展現(xiàn)在課堂上，使課堂變得生動有趣。
今天的學習，讓老師們感受到希沃軟件功能強大而多樣，值得深入研究。作為教師，不僅要提升自身的信息技術(shù)水平，也要學以致用，不斷探索創(chuàng)新，將信息技術(shù)與課堂相融合，讓自己的課堂教學發(fā)光，發(fā)熱。老師們感受到了先進的教學設(shè)備給今后的教學帶來的方便，體會到了數(shù)字化校園的巨大魅力。大家表示一定繼續(xù)認真深入學習信息技術(shù)與課堂教學的融合，不斷實踐，更好地利用多媒體設(shè)備激發(fā)學生學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率。構(gòu)建具有可操作性的多技術(shù)融合環(huán)境的教學模式，實現(xiàn)課堂教學多樣化、趣味化，提高學生的合作交流、問題解決、實踐創(chuàng)新能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的深度融合。
學習線上教研簡報篇十
20xx年2月10日，教育部發(fā)布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的通知》，推動各地健全科學的'幼兒園保育教育質(zhì)量評估體系。為深入學習理解教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，4月8日我園組織全體教師參與了廣西師范大學教育學部教授、博士生導師、全國優(yōu)秀教師侯莉敏在線上公益直播《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的理念與落實》專題講座線上培訓活動。
在這個特殊的時期，我園在做好幼兒居家生活指導的同時，全面開展教師線上培訓活動。停課不停學，居家的日子，老師和幼兒同提升共進步！
學習線上教研簡報篇十一
在特殊時期，為保證疫情防控時期的線上教學質(zhì)量，在學校教導處的精心安排和組織下，我們科學教研組積極開展教研活動。老師們對課堂教學安排、選取優(yōu)質(zhì)教學資源、互動環(huán)節(jié)、課程推送提出了意見和建議。教研內(nèi)容豐富，為線上教學打下堅實的'基礎(chǔ)。
孫老師對這一周線上教學工作進行總結(jié)性的發(fā)言，老師們要克服困難，線上直播課盡量細致的講解。同時應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和微信群、qq群等各種形式進行答疑解惑，保質(zhì)保量的完成每一節(jié)直播課的任務(wù)。組內(nèi)老師積極互動，將自己在直播課中存在的問題、難題互相解答。
孫組長再次強調(diào)了科學課程標準的重要性，科學課程標準中指出：小學科學課是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業(yè)知識與能力，擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務(wù)。因此，上好一節(jié)課的關(guān)鍵是先得吃透教材，對教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學習進階”教學。緊接著組內(nèi)老師們就自己所擔任的教學任務(wù)分年級從學情分析、教學措施、教學總目標、教學過程等方面進行細致的教材分析。
線上授課在保障教學工作順利推進的同時，也存在很多不穩(wěn)定因素。針對各種問題，我們科學組的老師們進行教研反思，探究改進教學方法、不斷探尋更切合學生線上學習的方式方法。對于學生在課堂學習中存在的問題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學生學習。教學形式方面，任課教師可在課前加入復習提問環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習題對知識點加以鞏固?？傊?，我們科學組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、共同進步！
學習線上教研簡報篇十二
為進一步提升幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進幼兒園教育教學高質(zhì)量發(fā)展，墾利區(qū)第二實驗幼兒園于12月13—15日組織全體教師開展了線上培訓研討活動。
本次培訓依托山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓課程，聚焦幼兒園課程建設(shè)、教育質(zhì)量提升、教研活動組織、保教質(zhì)量評估等精彩內(nèi)容，為提升幼兒園保教質(zhì)量，構(gòu)建多樣化、體驗式、探究式的精品幼兒園課程提供了實踐思路。
全體教師認真觀看專家直播講座，立足幼兒園實際線上分享交流學習心得并撰寫學習筆記。
“通過本次培訓學習活動，教師們更加明確新時代學前教育新形勢新任務(wù)新要求，開闊了視野，促進了自身保教水平、教研教學能力的`提高。為本園打造一支師德高尚、教育精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍奠基?！眽ɡ麉^(qū)第二實驗幼兒園相關(guān)負責人介紹。
學習線上教研簡報篇十三
線上研討再出發(fā)，宅家微課“云學習”。為提高教師的專業(yè)技能及信息技術(shù)應(yīng)用能力，12月9日晚，在組長周杰老師和楊凡老師的帶領(lǐng)下，濮陽市油田第十七中學數(shù)學組教研活動如期開展。
本次教研采用“云”聽課的形式，全體數(shù)學教師參與線上評課及交流。韓會芳老師帶來的微課《田忌賽馬》，十分注重信息技術(shù)與數(shù)學課堂的結(jié)合，動畫制作精美；賈麗蕊老師的'微課《百分數(shù)的認識》，課堂活動豐富，設(shè)計極具吸引力并注重學科間的結(jié)合，是一節(jié)精彩的好課。
評課活動中，老師們都積極分享聽課體會，暢所欲言，并提出寶貴的建議，研討中的每句話都是智慧的交流，思想的碰撞。
云端中對話，交流中提升，教學與教研離不開琢磨與切磋，只有這樣，才能精益求精，市油田十七中在線上教研的征途上還會不停的探索，不斷創(chuàng)新線上教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高線上教學質(zhì)量。
學習線上教研簡報篇十四
為保障線上教學效果，渝北區(qū)花園小學綜合學科積極開展線上教學教研活動。
英語組線上教學形式多樣，英語組長曹霞把每節(jié)課都當作賽課一樣認真準備；桂敏老師通過自錄的微課強化或點撥分析課程內(nèi)容；徐秋老師采取視頻課和重點講解相結(jié)合的形式傳授新知；陳建君老師則在學生完成作業(yè)后及時給予了肯定和鼓勵。作業(yè)則通過釘釘家校本布置、批閱、統(tǒng)計和反饋，個別情況微信溝通。作業(yè)形式豐富，視頻、音頻、文字，有對話讀、背誦、表演和改編，重點詞句書寫、聽寫、默寫。
音樂學科目前已經(jīng)上了兩節(jié)線上課，第一節(jié)推送的國家中小學智慧平臺，第二節(jié)推送的巴烏、葫蘆絲教學視頻。音樂組教師在組長何安然的帶領(lǐng)下，大家積極在微信群里開展深度討論，群策群力，共同制定了更合適的線上教學方案。美術(shù)課課堂上主要以圖片、小視頻、文字等形式呈現(xiàn)給孩子，最后作業(yè)提交查看，大部分孩子都能按時完成作業(yè)。同時，老師們也給孩子們的作業(yè)及時評價反饋，讓他們更有興趣參與到課堂學習中。另外，各體育老師在組長陳興盛的.帶領(lǐng)下，在線上通過視頻+互動與孩子們教學。每天晚上八點到八點半，教導孩子們利用自身資源，居家鍛煉俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐、跳繩等。
學校相關(guān)負責人表示，花園小學綜合組的成員們充分發(fā)揮鉆研精神，在形成教學共案的基礎(chǔ)上，推敲教學細節(jié)，在思維碰撞中精選更適合線上教學的方法，研中思，思后行，讓備課更適合線上教學，發(fā)揮實效。教研雖然“隔空”，但每位老師交流的內(nèi)容，卻是實實在在為網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量提供保障。
學習線上教研簡報篇十五
“停課不停學，停課不停研”，這不僅僅是一句口號，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實力的綻放，更是每個教研團隊同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學小學部數(shù)學組繼續(xù)開啟線上教研活動，教研活動由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學教師共同參加。本次教研活動圍繞學習《關(guān)于加強線上教學教研指導工作的通知》以及安排學習唐彩斌老師《指向小學圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達的通知，為了加強線上教學教研工作，市教研室主要從三個方面對于學校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學調(diào)研幫扶指導力度，推進線上教學提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學教研指導力度，有效激活教學研究動力潛力；
三、加大四級教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動力度，促進教學問題共研和經(jīng)驗共享。學習結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復叮囑網(wǎng)課要更加增進實效，緊抓質(zhì)量，貼近學生生活。最后大家共同提高課堂教學質(zhì)量進行研討。
守教育之初心，盡師者之責任。11月11日晚，全體數(shù)學老師齊聚云端，觀摩學習了唐彩斌老師《指向小學圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達成》的講座。
學習線上教研簡報篇十六
為進一步提升教師線上教學的能力，分享各自線上教學教學中的經(jīng)驗，5月19日上午，市實驗小學數(shù)學教研組開展了線上教研活動。
活動中，全體數(shù)學教師根據(jù)近幾天的線上教學情況各抒己見，從教學資源的運用、教學形式的.變化、師生互動的呈現(xiàn)及作業(yè)批改的反饋等充分分享了各自的做法，同時就線上教學中的課堂把控進行討論，以進一步優(yōu)化線上教學的方法，增強線上教學的效果。
疫情防控，停課不聽學，通過群策群力，資源共享，線上教學師生共成長。
學習線上教研簡報篇十七
12月14日晚，東營市高中英語教研聯(lián)盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學期聯(lián)盟輪值學校組織了本次活動。
本次線上教研活動聚焦剛剛結(jié)束的東營市第14批高中英語教學能手評選主要課型——語言知識課，高中學校的骨干教師代表結(jié)合教學案例，從理論到方法詳細介紹了語言提取課的設(shè)計思路與各自學校的'成熟經(jīng)驗；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的重要總結(jié)。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團結(jié)，深挖教材，學習教材中練習題的設(shè)計思路。
本次線上會議有近三百人參加，持續(xù)三個小時，會議內(nèi)容豐富，觀點新穎，將推動我市高中英語語言課教學再上新臺階！
學習線上教研簡報篇十八
針對疫情期間幼兒居家的現(xiàn)狀，橫沙幼兒園各個年級組根據(jù)幼兒的年齡特點進行了線上推送，為了對前段時間各個年級組推出的線上推送進行經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，提出進一步的改進措施，更好地指導家長居家科學育兒，更有針對性地選擇推送內(nèi)容，橫沙幼兒園于4月4日分年級組開展了線上教研活動，大班組依托學前教育網(wǎng)進行，中小班組在微信進行。
各個年級組依托往期推送制作的實際操作情況以及通過與家長視頻、電話等形式聯(lián)系和家長在孩子通與家長群中分享出來的'照片和視頻等得到的反饋，圍繞“疫情特殊期間如何利用線上推送指導家長科學育兒”的話題進行了討論。大家根據(jù)自己的經(jīng)驗與得到的反饋，肯定了線上推送的意義和必要性，也提出了在推送中遇到的問題，大家根據(jù)問題開動腦筋，積極獻計獻策。通過教研，業(yè)務(wù)園長陳老師也提出了讓每個孩子都得到展示機會、在生活中就地取材體現(xiàn)活動的生態(tài)性，凸顯家訪的作用，了解每一位幼兒發(fā)展需要，來制定計劃等建議，為下一步推送的調(diào)整進一步指明了方向。
此次線上教研活動的開展大家從遇到的實際問題出發(fā)，對上一階段的工作進行了總結(jié)交流，也為下一階段的工作調(diào)整指明了方向，讓線上家訪工作、推送內(nèi)容更貼合幼兒與家長的需求，并更具有指導性、針對性。
學習線上教研簡報篇十九
xx年11月20日，在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會后，北京市石油化工學院附屬小學張艷紅書記校長組織領(lǐng)導班子進行了線上教學研討布置會，教導處制定線上教學工作方案，針對11月21日至25日的線上教學工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進行了周密的研討和部署，并在當日的全體教師會上對全體教師進行了解讀說明。
本次線上教學嚴格遵守《北京市中小學線上教學管理基本要求》，整合國家、市、區(qū)、校四級課程資源，根據(jù)具體學科課程特點、學生年齡特點，對原有課程設(shè)置進行調(diào)整，以原有課表為基礎(chǔ)，采取大小課、長短課靈活安排的形式進行直播授課，每節(jié)課教學時間不超過25分鐘，課間休息時間不少于20分鐘，使課程安排適合學生居家學習。
除學科教學以外，我校在課程設(shè)置中做好學生在科學防護、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時的安排，做到課程設(shè)置科學合理，課程實施有監(jiān)管、有評價。
11月21日到校以后，各學科教師迅速進入工作狀態(tài)。面對疫情帶來的授課形式新挑戰(zhàn)，大家以教研組為單位進行研討，針對備課、上課形式、騰訊會議的使用細節(jié)等等內(nèi)容集思廣益，群策群力。
在授課過程中，學校教師們提前做好設(shè)備準備。在這個過程中，大家八仙過海——各顯其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級學生年齡小，找不到課文內(nèi)容，老師利用兩臺手機為學生直接出示語文書上的課文內(nèi)容；有的老師帶來了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來了麥克、攝像頭，利用班級的大屏幕進行授課，使學生感覺在家如在校……在大家的共同努力下，我校的線上教學開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學實效兩不誤。
學校領(lǐng)導班子根據(jù)工作安排，發(fā)揮作用，整體推進，協(xié)同落實，為在線教育教學工作的`正常進行提供強有力的保障，通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學情況，保障高質(zhì)量教學。
晦暗散盡，星河長明，雖然線上教學為實際的教學工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保每一名學生都能夠完成學習任務(wù)。
學習線上教研簡報篇二十
11月28日，河北平山中學高中部各學科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細致地推進網(wǎng)上”333“教學管理，提升網(wǎng)課教學、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學習、借鑒先進的線上教學技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學效率，幫助青年教師更快成長，學校各學科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。
各學科組根據(jù)本學科的教學內(nèi)容，確定本周教學進度，分享教學設(shè)計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學科都結(jié)合周測試題重點以及學生反映的難點及本周的學習進度展開研討。語文學科就《詩歌鑒賞》單元的'教學設(shè)計進行研討，歷史學科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學設(shè)計等。
教無定法，學無止境。學科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學提供了思路。
學習線上教研簡報篇二十一
秋至夏未央，反撲的疫情也來肆虐，為了應(yīng)對突發(fā)的疫情和全面貫徹落實市區(qū)教育部門工作要求，xx中學教育集團xx校區(qū)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，從xx月xx號起，與學生相約網(wǎng)絡(luò)云端，真正實現(xiàn)“停課不停崗，停課不停教，停課不停學”，最大限度降低疫情對教育教學的影響。
xx月xx號之前，根據(jù)疫情防控實施情況，xx中學教育集團領(lǐng)導層召開了網(wǎng)絡(luò)教學工作研討會，充分了解了多個網(wǎng)絡(luò)資源及平臺的使用，結(jié)合xx校區(qū)實際情況發(fā)布了各個年級《疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學的告家長書》，并認真貫徹實施，堅持做到了疫情防控和教育教學兩手抓、兩不誤。
在云端，老師們按照教學計劃，采用多種形式的線上教學方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學生做到有序上課；在課中隨時提問，抽查學生聽課狀態(tài)，并對課堂教學做出適時調(diào)整；在課下對學生的作業(yè)進行批改和反饋，對學生的課上表現(xiàn)做出評價和建議。一周以來，教師順利完成各項課程和教學任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學，讓學生更增添了幾分學習的樂趣。在“直播”中，師生的頻頻互動，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴肅。
為了鞏固線上學習成果，也為了落實“雙減”政策，各個學科教師通過集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實好分層作業(yè)，關(guān)注學生點滴進步，鼓勵學生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時對學生進行談心指導，督促他們完成作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過騰訊會議給學生做個別輔導，讓學生真正弄懂弄通。
為了落實線上學習實效，學校制定“巡、觀、督、評”結(jié)合，安排教研組長和科任老師進班級群巡視，觀看學生線上學習情況，認真盤點線上工作出現(xiàn)的問題和不足，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，及時改進，為下一步線上教學打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學的認真度達到了100%。
xx中學教育集團xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學的同時，他們還得抽空下沉做實事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學保駕護航，全力以赴的奮斗在“疫”線，他們從來不耽誤自己的教學工作，也不推卸責任。他們用行動書寫著xx校區(qū)最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飄。xx集團xx校區(qū)在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對學生的愛，更是攜手前進的教育初心。在這個特殊的時期，我們共克時艱，靜待花開。