情感體驗是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式，是我們感受和體驗世界的一種方式。在總結(jié)中可以結(jié)合個人感受和體會，增強(qiáng)表達(dá)的真實性和親和力。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會有些靈感。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇一
    老師就像一位園丁，澆灌著這些祖國的花朵；老師就像一把鑰匙，打開知識的大門；老師就像一艘游艇，遨游知識的海洋?！袄蠋煛笔且粋€偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好啊！
    假如我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學(xué)冷言冷語。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總€同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時候，我會認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
    假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長大！
    假如我是老師，我一定不會給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇二
    我有一個偉大的夢想，那就是長大當(dāng)一名老師，當(dāng)老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當(dāng)我站在講臺上的時候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著我時，那是多么幸福呀！
    假如我是老師我一定不會帶上老師那威嚴(yán)的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽我的課。
    假如我是老師。我一定不會在考試后當(dāng)面讀學(xué)生的成績，也不會批評那個同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
    假如我是老師我一定不會因為那個學(xué)生成績差而不理他，我不會那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，我很高興，學(xué)習(xí)成績不好的，我也不會把這個孩子放棄掉我會幫學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補(bǔ)課，如果一道題不會，我一定會不耐其煩的講解，直到他會了為止。
    假如我是老師，我一定不會讓我的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時中體會到學(xué)習(xí)的樂趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會帶學(xué)生們?nèi)ナ彝馔嬗螒蚝粑迈r的空氣，有一個好的身體。
    當(dāng)老師是辛苦的，也是快樂的，老師是一個辛勤的園工培養(yǎng)祖國美麗的花朵。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇三
    在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的假如我是一位老師小學(xué)600字作文，歡迎閱讀與收藏。
    我們每一個人，都應(yīng)該有一顆感恩的心。感謝爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，感謝所有關(guān)心和幫助我們的人。如果有人問我：你最感謝的人是誰？我要大聲地告訴你：是那些為了城市清潔默默奉獻(xiàn)的人。而她也是把朦朧的城市喚醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清潔工，也是我們最應(yīng)該感謝的人。
    那是一個寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛。我照例六點(diǎn)鐘起床，迅速梳洗完畢，快速吃過早餐，忍著寒風(fēng)向?qū)W校走去。那天異常的寒冷。一開門，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，讓我不由的打了個冷顫。那時，天剛蒙蒙亮，走在街上，車少人也少，暗暗的燈光照耀著街道，顯得寧靜、孤獨(dú)。這時傳來陣陣“沙沙”的響聲。放眼望去只見一個模糊背影在晃動，走近一看原來是一個身穿橘黃色衣服的清潔工，一頂橘黃色的帽子下面是一張蠟黃而又瘦小的`臉，一雙厚大的布鞋套在腳上顯得很不合體。我慢慢走近，一股惡臭迎面撲來，定眼一看，原來是那個清潔工正在清除不知是人還是畜牲拉下的尿便，“啊”我大叫一聲，驚擾了清潔工，她抬起頭來看我，我忍著惡臭勉強(qiáng)朝她一笑。
    突然一股刺骨的寒風(fēng)夾雜著黃沙向我和她席卷過來，我下意識地背過身捂住臉。而清潔工只是微微地側(cè)了側(cè)身，風(fēng)沙一過，我立刻拍打身上的臟物，而清潔工呢？似乎一點(diǎn)都不在乎，還是掃她的地。我忍不住說：“阿姨，您把身上的灰先拍了吧！過一會兒就拍不干凈了?！卑⒁虆s說：“沒關(guān)系的，我得趕在人們上班之前把幾十條街道掃完！”此時，我突然覺得這阿姨也太迂腐了吧！不就是掃掃地嗎！還真當(dāng)回事兒。我立刻跑到學(xué)校把這件事告訴了同學(xué)們，同學(xué)們哈哈大笑，都覺得清潔工太臟太不講衛(wèi)生了。
    放學(xué)后，我沿著早上走的那條街往回走，我驚異早上還是塵土飛揚(yáng)的街道，現(xiàn)在卻是干干凈凈一點(diǎn)灰塵也沒有。這時我有點(diǎn)后悔，后悔我對同學(xué)所說的一切，后悔我所做的一切。
    迎著帶寒意的冬風(fēng)，我跑出很遠(yuǎn)，卻不知為什么。膽怯嗎？我不知道。跑了一陣，我停住了，回過頭去……這時，我不由得低下了頭，一陣風(fēng)吹來，吹走了我對清潔工的嘲笑，吹來了我對清潔工的感謝。
    猛地一抬頭，街上又閃起橘黃色的一片，清潔工又在為我們做著貢獻(xiàn)。我立刻跑過去，沖著那片橘黃色的背影，大聲喊：“謝謝您們，清潔工阿姨?！?BR>    假如我是一位老師的小學(xué)篇四
    當(dāng)清晨的第一縷陽光透過窗欞，折射成溫度，新的一天開始了。匆匆吃過早飯，把備課文稿放好，坐上公交，踏上一條自己并不喜歡的平淡無奇的路，就算這樣，我一直覺得以后會很愉快，在歡笑中度過。
    第一天，我向同學(xué)們做了不自然的自我介紹，只是在黑板上寫上姓氏，接著開始背起令人厭煩的規(guī)則，這也許能讓他們更加嚴(yán)格要求自己，或許我這樣認(rèn)為，當(dāng)我發(fā)覺自己講得多了，意識到會產(chǎn)生距離感，便開始收嘴，剛開始總不能上課，侃侃有趣的話題，但自認(rèn)為有趣的東西學(xué)生搖搖頭，為了保持歡樂的氣氛，任憑學(xué)生講他們喜歡的話題，站在一旁，格格不入。這就被說成有代溝。
    歡笑過后，便開始按規(guī)則上課，學(xué)生覺得枯燥乏味，于是想盡辦法使課堂活躍，時間久了，考試結(jié)果是不盡人意，我發(fā)覺我讓快樂蔓延是個錯誤的舉動，家長說缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教的不好。于是我發(fā)覺他們開始放松自己，隨便講話，我便開始細(xì)細(xì)地嘮叨要為自己讀書之類，即使知道這會遭到背后的咒罵，我想，這也許是為他們的未來著想，漸漸地他們成了讀書的機(jī)器，我布置任務(wù)，只是依照著做罷了，又覺得不行，不思考的話只會影響抑制他們的思想，于是想法設(shè)法拓展思維，讓他們大膽思考，但看見的都是他們的眼死死地盯著我，頓時不知道該講什么。便又按照規(guī)矩上課。
    再次考試時，發(fā)現(xiàn)死教書成績有大提升，便相信嚴(yán)師出高徒，就這樣，一天天嚴(yán)格要求他們，越多的人不愿意了，畢竟我也不想一步一步艱難地趕著走。當(dāng)學(xué)校做課堂報告，填寫他們喜歡的課堂，看到的更多的是，想要風(fēng)趣。我逼迫自己盡量給他們歡樂，但總是把歡樂延伸為放肆，不得不讓我收回。多次向別的老師探討什么才是好課堂，怎么讓快樂與成績結(jié)合，但結(jié)果總是不盡人意。于是，我選擇了成績。
    就這樣，一年，兩年，三年。
    我想，我也許永遠(yuǎn)不會被理解。但當(dāng)教師節(jié)收到一些同學(xué)賀卡，短信，那些祝福的話語，覺得那些辛苦很值得，就算一直逼著他們走，至少不會缺少感恩。
    到最后，看到他們的成績，覺得還是有所收獲的吧？雖然不知道他們是怎么想的，但盡我能力就好，不知道他們有多恨我，一直朝著高分走，卻又迷失了方向，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)麻木了。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇五
    今晚，我非常激動，因為明天我將要成為一名老師，進(jìn)入班級給同學(xué)們講課。明天我要怎樣上好一天的課呢？我自言自語的說。恩，這還怎是個難題，我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下！
    我想：明天我要穿帥一點(diǎn)，讓同學(xué)們一見面就喜歡上我。進(jìn)了教室，要先變個魔術(shù)，讓同學(xué)們不害怕我。我一定要放輕松，否則同學(xué)們會嘲笑我的。在做自我介紹:“親愛的同學(xué)們，我包文峰，是你們的新辦主任，教你們語文，你們有什么不解的問題可以直接問我，我相信，我們一定會成為課上的師生，課下的朋友，生活中的知音。”
    奇怪!我怎么這樣激動，哦！我站在講臺上說：“下課?！睆耐瑢W(xué)眼中，我知道他們很喜歡我，他們都覺得我是個好老師，我怎能不激動呢？我笑了，甜甜的笑了。
    嗯？誰再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
    “哈哈，”原來是一場夢，一場美夢。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇六
    假如我是一名語文老師，我會讓同學(xué)們先讀課文，扮演書里面的每一個角色，認(rèn)真解釋每一個詞語，讓同學(xué)們了解詞句的意思，上課回答時答錯了，我也不會批評他(她)而是鼓勵他(她),答對了，表揚(yáng)他(她)，獎勵他(她)。
    假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會給同學(xué)們出一些難的題目，給他們練習(xí)一下，等同學(xué)們做好了對照答案分解，讓同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書，讓同學(xué)們做練習(xí)題，練口算，再出一些題目給同學(xué)們練習(xí)。
    假如我是一名體育老師，我先帶同學(xué)們下樓，讓同學(xué)們繞著操場跑二三圈，做我們新的廣播體操，我還會讓同學(xué)們練扔實心球，等要考試了可以了，可以拿到更好的成績，有空時我會讓同學(xué)們投沙包，跑步，跳繩，打羽毛球，打籃球，干自己喜歡做的事情。
    假如我是一名科學(xué)老師，我會在上課時給同學(xué)們看有關(guān)視頻，圖片，然后讓他們做實驗，然后來比一比誰發(fā)現(xiàn)的最多，跟他們說許多有關(guān)這一課的知識，讓同學(xué)們知道世界有許多的奇妙，我還會讓他們做課堂作業(yè)本上的作業(yè)。
    假如我是一名音樂老師，我會讓同學(xué)們聽著鋼琴聲蹦蹦跳跳的進(jìn)來，上課我先把磁帶放給同學(xué)們聽，試著跟著磁帶一起唱起來，然后讓他們聽我的鋼琴聲，判斷出什么聲音，輸?shù)挠檬直е^，蹲下來，贏的還是站在那里。
    假如我是一名老師……………………………….
    假如我是一位老師的小學(xué)篇七
    坐正、上課要認(rèn)真聽講、看那位同學(xué)最棒。這是老師在課堂上常說的幾句話，也是我在家常拿著小木棍在模仿老師說的幾句話。印象中除了家人，給我最深刻教育的人就是老師，從入學(xué)上幼兒園的那天起就慢慢地知道老師和家人是不一樣的。他不會像爸爸媽媽一樣的溺愛我們，不是嘴上叫著寶寶晚上抱著我們睡覺的人，也不是放縱我們的人，而他是協(xié)助每位父母教育我們成才的天使。他帶著我們從父母的懷抱投入到了知識的海洋中，不斷的讓知識孕育著，澆灌著，慢慢讓我一天天長大懂事，博學(xué)，有思想，更有理想。
    所以，老師在我心中是最偉大神圣的，也是我最嫉妒的。為什么老師什么都會，什么都難不倒老師。
    假如我是一名老師;我是不是也會和老師一樣什么都難不倒我。
    假如我是一名老師;我也可以站在神圣的講臺上瀟灑的揮舞著粉筆，認(rèn)真的撒播著知識的種子。
    假如我是一名老師;我也能給孩子們講好多的故事，讓孩子們體會到童話世界的奇妙。
    假如我是一名老師;我也會像老師一樣光榮自豪地站在講臺上淋漓盡致的將知識灌輸給每一位學(xué)生，孩子，祖國的未來。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇八
    在大千世界里，裝載了許多同齡兒童的心愿，暢想著未來的自己在做什么工作，這是一個質(zhì)樸無華的幻想，是一個人與人之間心靈的傳遞。
    人們常說：“教師是人類靈魂的工程師，教師是一份神圣的工作；他們是辛勤的園丁，澆灌了一批又一批祖國的花朵?！援?dāng)老師就成為我的夢想。
    假如我是老師，我不會給學(xué)生布置過量的作業(yè)。即使是上六年級，我也只會給他們布置適量作業(yè)。我會抓重點(diǎn)，讓他們輕輕松松的學(xué)習(xí)，輕輕松松考試。
    假如我是老師，我不會讓他們把知識死記硬背，只有了解其梗概，做到心中有數(shù)，才可以把知識記得特別牢固。
    假如我是老師，我決不會讓孩子整天鉆在書堆里，我要讓他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我會在春天帶他們?nèi)ヌで啵瑢ふ掖禾斓嫩E象；我會在夏天帶他們?nèi)ビ斡?，抓住?xì)節(jié)，敘述自己的感受；我會在秋天帶他們到田野里去，幫助農(nóng)民伯伯收割糧食，讓他們體會豐收的喜悅，明白勞動的艱辛；我會在冬天帶他們到一塊空曠的草地上堆雪人、打雪仗。讓他們在歡笑中得到快樂，從而感悟到生活的快樂。
    假如我是老師，我不會大聲責(zé)備學(xué)生，保護(hù)他們那幼小、純潔、脆弱的心靈。上課時，我不會拒絕那些不同的意見。我要引導(dǎo)孩子在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開啟他們的智彗，讓他們用智慧的鑰匙打開科學(xué)寶庫的大門。
    但是，這些“假如”畢竟都是今天的遐想，明天在向我們召喚，為了實現(xiàn)自己美好的理想，我愿披荊斬棘去追求，去奮斗；為自己美好夢想的實現(xiàn)而奮斗！
    假如我是一位老師的小學(xué)篇九
    我老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。以下是小編要與大家分享的假如我是老師。
    作文。
    400字，供大家參考!
    假如我是語文老師，面對臺下無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我會說：“讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力!
    我首先要在課堂教學(xué)上下工夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學(xué)生找不會說話的“老師”
    字典。
    幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
    最使學(xué)生頭疼的問題就是寫作文。有的同學(xué)一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語文老師，就要改革作文教學(xué)。寫作文離不開生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天，我會帶他們?nèi)ゴ河?、采野?夏天，我會帶他們?nèi)ビ斡?秋天，我會帶他們?nèi)タ绰淙~，低垂的麥穗;冬天，我會帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會和學(xué)生談心、做游戲，親如朋友。
    我要讓學(xué)生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得“愛書吧，書是人類知識的源泉?！蔽颐刻鞎俨贾米鳂I(yè)，保證學(xué)生的閱讀時間。
    老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。
    假如我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚(yáng)，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學(xué)一些鼓勵，叫他們下次考得好一點(diǎn)。
    假如我是老師，我不會吧把學(xué)校的活動取消。不僅這樣我還會在過節(jié)時再班中舉行聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
    假如我是老師。我會在上課時講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
    假如我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時假如就不再是假如。
    老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當(dāng)一名出色的老師。
    假如我是一名老師，我將會是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學(xué)生噓寒問暖的母親，更是同學(xué)無話不說的知心朋友。
    首先，要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學(xué)生做一些小游戲，讓他們在游戲中學(xué)會知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會為寫作業(yè)而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。
    然后我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯事的時候，我還會像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會讓他們感覺孤獨(dú)和寂寞。
    最后，我更是學(xué)生無話不說的朋友。我會經(jīng)常抽出時間和學(xué)生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。
    要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后才能當(dāng)一名真正的老師。
    在學(xué)校里，有各種各樣的老師。在學(xué)生眼里，有的老師是母老虎，而有的老師是他們的朋友，而。
    我的理想。
    恰好是做一個老師。
    假如我是老師，我會認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。
    假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們早點(diǎn)休息，不讓他們的小手發(fā)麻。上課時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我會微笑地看著他(她)，直到羞得他(她)認(rèn)真聽講為止。假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分?jǐn)?shù)看得那么重。一個同學(xué)家有困難，我會語重心長地安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累。一個同學(xué)家有困難，我會語重心長地安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累。
    假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。
    踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺，手里拿著的是知識的海洋。同學(xué)們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么美好，那么寧靜。
    白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是。
    校園生活。
    中最悠閑最美妙的時刻了。太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長長的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢的海洋，在那里憧憬自己的夢想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo);為了同學(xué)們的渴求的目光;也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。
    假如我是老師，我不會隨意批評或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會誤解或冤枉他們，我會公平的解決這事。在下課時我會認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。
    假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
    我為我是一名老師而驕傲，當(dāng)一名老師真好!總是覺得身邊都是榮譽(yù)，看著自己的學(xué)生拿到一個又一個的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會做多么嚴(yán)厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會毫不猶豫的站出來當(dāng)起責(zé)任。
    假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?能的!我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇十
    假如我是一名老師，我會教導(dǎo)學(xué)生們正確的認(rèn)識游戲廳的危害，絕不讓他們走進(jìn)那個危險的地方。
    我不會讓學(xué)生們做太多的作業(yè)考太多的試卷。我會學(xué)習(xí)《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師和藹的對待每一位學(xué)生幫助每一位學(xué)生取得好成績。尤其是差生我會不厭其煩的教他。
    我會教他們認(rèn)識?；盏恼嬲x。他不只代表那位學(xué)生在哪所學(xué)校里哪個年級哪個班上學(xué)、讀書它還象征著我們這學(xué)校的尊嚴(yán)！愛護(hù)?；站褪菒圩o(hù)我們這所學(xué)校！
    我不只是教他們書面上的知識我會讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學(xué)時我會讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務(wù)、為大家創(chuàng)造一片良好的環(huán)境。
    我會教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)。在校園里撿到物品要交給校長或老師。在校外撿到鑰匙、錢包之類的東西要趕快交給警察叔叔們。
    ……雖然現(xiàn)在還是一個“假如”但我相信這個“假如”過不久就會成為現(xiàn)實！
    假如我是一位老師的小學(xué)篇十一
    每個人都有自己的心愿，而我的心愿是長大當(dāng)一名老師，我會給孩子們帶來更多的知識。
    我會給孩子們帶來無窮的歡樂。但這“歡樂”是有知識性的我會讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。
    我一定會讓孩子們天天在歡樂的世界學(xué)習(xí)，我不會讓他們整天埋頭于書本中，我會讓他他們邊玩邊學(xué)習(xí)，我會讓他們在玩的過程中也學(xué)到知識。
    我一定會讓孩子們在歡樂的笑臉下健康成長我一定不會批評那些犯了錯誤的孩子我一定會給他們講道理讓他們以后不再犯同樣的錯誤。
    我一定不會把知識當(dāng)成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌我會讓他們細(xì)嚼慢咽從中讓他們學(xué)過的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記千萬不讓他們松懈。
    我會讓我的學(xué)生按時放學(xué)從不留學(xué)生如果那個同學(xué)的詞語寫錯了我也不會罰他把那個詞語寫好幾遍我只會把那個詞語的寫法教給他讓他下去把這個詞語記住就行。
    我絕不像別的老師那樣兇殘我每次布置作業(yè)我也不會布置那么多我布置就布置一兩項但我不知長大不騙你我一定做這樣的老師。
    也是這節(jié)課最重要的。
    一定會讓孩子們在燦爛的陽光下成長。
    假如我是一位老師的小學(xué)篇十二
    今天，老師給我們一個作文《假如我是一位老師》，看到這個題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫面：老師天天都在關(guān)心我們。瞧，一位同學(xué)趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來，同學(xué)們大驚失色：有的不知所措，有的在那關(guān)心同學(xué)，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來到同學(xué)面前，問了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。
    我還要關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們想玩游戲時，我會帶他們?nèi)ケM情的玩耍，一個個露出歡樂的笑容時，我感受到開心快樂。
    我還要讓同學(xué)們知道要關(guān)心相敬父母，我會經(jīng)常做一些化妝品，讓小朋友通過自己的努力，將這些送給自己的父母，讓他們用自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報自己的父母。
    我還會布置很少但很有技術(shù)含量的作業(yè)。讓他們在課余時間多看看一些對我們有用的書。讓生活更開心更高興，讓同學(xué)每天都幸福的生活著。
    當(dāng)有幾個學(xué)生，不聽我的話時，我就會把他們請到辦公室和他們細(xì)心的交談，讓他們知道自己的行為是錯的，并積極地改正。讓我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，為班級爭光!為學(xué)校爭光!讓學(xué)校為我們班光榮!
    我要和同學(xué)們做好朋友。下課的時候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時，我和讓他們改正。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點(diǎn)，我也要及時改正。讓孤獨(dú)的人開開心心的和同學(xué)玩游戲。
    我要把學(xué)生教成棟梁之才，為祖國出一份力，讓我們國家每一個人都過上幸福的日子。
    這就是我長大要當(dāng)老師應(yīng)該具備的'東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實現(xiàn)我的夢想吧!
    假如我是一位老師的小學(xué)篇十三
    上課的時候，我教同學(xué)們怎么樣優(yōu)美的讀課文，教他們寫字。如果有人調(diào)皮不聽話的`話，我會好聲好氣的說：”以后不要這樣了，這樣很不好。學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，而是給自己學(xué)的?！耙菍W(xué)生們表現(xiàn)很好的話，我會讓他們休息一小會兒，比如：看書、打字、交流交流以前讀過的書、或者做個小游戲什么的。
    下課的時候，我會和同學(xué)們一塊玩游戲：丟手絹、投沙包、跳兔子舞。
    晚上如果布置家庭作業(yè)的話，我會布置的不算很多，也不算很少。
    大家請幫我評論一下，看看我當(dāng)?shù)倪@個”老師“到底好不好？