通過總結(jié)，我們可以回顧自己在某個領(lǐng)域的成長和進步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。在寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法，進行比較和借鑒。通過閱讀以下總結(jié)范文，我們可以看到不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作技巧。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點：
1、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點：（1）要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的'小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2、在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119、110、120等）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們啟用上海牛津英語教材。之前僅僅與這本教材打過照面，聽過兩節(jié)上?！芭＝颉憋L(fēng)格的課。自己實際操作起來一時間還真不知所措。我?guī)У亩昙壓⒆訉W(xué)了一年的攀登英語，攀登英語的上課模式已建立，突然教材的轉(zhuǎn)換，孩子們有很大的不適應(yīng)。如孩子們不懂得看書跟讀，導(dǎo)致不會認讀。這種情況在最開始的一個星期尤為明顯。一周的實踐讓我深刻感到，攀登英語的模式不能丟棄，能保留的要繼續(xù)使用，更應(yīng)該與牛津結(jié)合，并借鑒外研版的經(jīng)驗。三種綜合在一起，創(chuàng)新出一個全新的教學(xué)模式。我搜尋攀登英語相關(guān)知識，融合外研英語的教學(xué)方法，恢復(fù)小老師，小組長角色，讓他們在課上課下繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。第二周的課上得明顯要比第一周順暢很多。但有一個困難擺放在眼前，那就是二年級孩子沒有學(xué)過一年級的牛津知識，課本中出現(xiàn)很多一年級內(nèi)容，孩子們不認識，怎么辦？我想既然不能一下子將一年級知識補充進來，我們就遇見一個學(xué)一個吧。當然，這也會大大加重孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，只能看作為拓展內(nèi)容。吳允秀老師說過，無論什么樣的教材都是用全國“課程標準”作為指導(dǎo)，教材編寫的目的都是一樣的。作為接觸過至少三種教材的我們，應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合各個版本資源，模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓現(xiàn)在所用的教材使用起來更加游刃有余。經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，適應(yīng)，很多孩子已經(jīng)能很好地掌握牛津英語知識，并能適應(yīng)筆頭和聽力考試，成績也很理想。但班里有幾個學(xué)生很難教育，調(diào)皮不學(xué)習(xí)，還有的接受能力很差，成績始終上不來，也直接導(dǎo)致班級平均分與平行班相差很多。這幾個孩子一直是我最大的遺憾，抓他們的學(xué)習(xí)也將是我下學(xué)期的工作重點。
二、四年級教學(xué)工作。
四年級的教學(xué)工作我著重放在了輔差上。第一次月考成績非常不理想，四4不及格的人數(shù)多達12個，這讓我很頭疼，月考后我每天晚上都會進班輔導(dǎo)學(xué)生。他們的底子很差，又有好多新插班的`學(xué)生，輔導(dǎo)起來非常困難。我就從基礎(chǔ)知識開始，先單詞過關(guān)，再課文熟讀。每晚抓不同學(xué)生學(xué)習(xí)，雖然辛苦，但效果很快在期中考試中顯現(xiàn)了出來，不及格人數(shù)直線下降，每個班只有三到四個不及格的學(xué)生。一個月的辛苦沒有白費，也讓我深深知道單詞人人過關(guān)的重要性。一些學(xué)生習(xí)慣了晚上到我辦公室主動找我輔導(dǎo)，這幾個孩子的成績也是突飛猛進。也讓我知道了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)效果的深遠影響。我借此機會，在班里表揚這幾個學(xué)生，拿他們當?shù)浞?，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給予更多的幫助，讓他們恢復(fù)自信心。很多孩子也慢慢地進入了學(xué)習(xí)正軌。雖然每次考試成績只進步一點點，但這是對他本人也是對老師的一種肯定。相信孩子們在期末考試中會取得更好的成績。
三、自身學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我承擔(dān)了一次集團內(nèi)的公開課任務(wù)。在聽專家，主任及同行的點評后收獲頗多，對我自身的教學(xué)水平有很大的幫助。除此之外，我還聽了眾多老師不同風(fēng)格的上課模式。從師傅杜海梅的課上，能真真正正學(xué)到實打?qū)嵉慕虒W(xué)方法，對自己的課堂教學(xué)幫助非常大。也很明顯感覺到，模仿師傅的教學(xué)后，一些重難點的知識很容易就被學(xué)生所接受。下學(xué)期，要抽出更多的時間去聽師傅的課，向她學(xué)習(xí)，并實踐在自己的課堂上，讓自己在教學(xué)水平上更上一層樓。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇三
回首一學(xué)期的工作，從沒有一個學(xué)期，像這半年一樣，百感交集。
近來看《蘇東坡傳》，林語堂先生總結(jié)蘇子文章，不為取悅君王，所說所寫，全在取悅內(nèi)心那個真實的自己。文人寫景狀物，發(fā)表言論，無論是口若懸河的滔滔不絕還是謹小慎微的小家碧玉，最大的報酬，是內(nèi)心獲得的快樂和自由。本來，我想，也想，和大多數(shù)人一樣，寫一寫我的收獲，其實這學(xué)期，確實有很多不一樣的理念悄悄走進我的心里，是一種很棒很棒的體驗，可是，與此同時，我還是想寫一寫這學(xué)期的疲憊和無奈，寫一寫怎樣從滿腔的熱血，驟然走進冷若寒冰的冰點，如果真有一天，這顆教育的熱忱的心，真的走向了波瀾全無的一潭死水，才是最為可怕的事。
這學(xué)期，開始靜心寫東西，或許也是擠出時間的不得已而為之。用筆表達自己，這個習(xí)慣其實源于初中，處于一個躁動的年紀，讓心能平靜的，只有自己隨身攜帶的練筆本。初中的語文老師在畢業(yè)的時候，留下了我整整兩年的回憶，他拿走了我所有本子，順帶拿走了我當年摯愛的《張愛玲文集》，說要留個念想，其實，自此，我還對這事耿耿于懷。不過無論如何，我知道，用筆表達，不僅可以舒緩自己，還能體現(xiàn)價值。求學(xué)時侯的沉淀，讓我習(xí)慣，遇到解決不了的事，解不開的結(jié)，寫一寫。上班之后就荒廢了，沒想到這個學(xué)期，竟有機會“重操舊業(yè)”，不勝歡喜。我寫的這些亂七八糟，只是一些淺顯的一家之言，大家對我的繆贊倒是讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我有了危機意識，有心讀一點專業(yè)書籍，讓自己“專業(yè)”一點，可不能像井底之蛙，止于此，便也毀于此。計劃寒假讀完《在農(nóng)歷的天空下》，下學(xué)期，帶著有興趣的孩子們做一個關(guān)于唐詩的班本課程。計劃參考《在農(nóng)歷的天空下》一書。如果孩子們做的盡興，六年級打算做一個宋詞的研究，男女分組，豪放與婉約并行。
說到諸多的想法，其實是一心為了這幫孩子，可是，給我滿腔的想法兜頭一盆冷水的，正是這幫孩子。這讓我陷入了極度的困惑。作為老師，我們一心為孩子們，可是孩子們的心卻似乎并不在這里。就像本學(xué)期的第一次家長會，我和家長們掏心掏肺為孩子的將來規(guī)劃，可是家長們淡淡的，可想而知，很多孩子在課堂上，無論有怎樣的方案提出，也是談?wù)劦?。那次家長會之后，第二天來上學(xué)，孩子們依然如故，該不完成作業(yè)還是不完成，該學(xué)習(xí)的時候依然興趣了了?？吹胶⒆觽冞@樣的表現(xiàn)，真的讓我傷了心，欲將真心付瑤琴，弦斷無人聽，我一片熱忱付了無情流水，當天，下了第一節(jié)課，果斷請假，課也不調(diào)了，回家！接著，合唱比賽，我們商量好穿夏季校服，可是就有幾個孩子不穿，不肯打電話，一副不關(guān)我的事的樣子，這樣的冷漠，讓我再次陷入了失望甚至于絕望。我們在努力營造一種健康積極的氛圍，可是，為何這樣難，為何這冷漠的人性，像一塊冰冷的石頭，怎樣捂都捂不熱？一切的一切，仿佛不關(guān)乎我的切身利益，于是，一切的一切，不關(guān)我的事！所以，有時候，又覺得很疲憊。然而轉(zhuǎn)頭看看，其實班級里，還是有那么一群孩子，熱心的參與，積極的學(xué)習(xí)，于是，又有些釋然，群體生活，當下的中國社會，就是這樣的，我們想扭轉(zhuǎn)，總敵不過家庭和社會的耳濡目染。
無論有怎樣的想法，下學(xué)期總是一個新的開始，每一次的開始，都是一次鼓足勇氣重整旗鼓的機會，所以，我在這里做，我在這里等，我等著，用我一生的教育生涯。
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小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭，雖然這學(xué)期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇五
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，的是充滿了甜蜜。
打好“第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
從生活的點滴開始!(生活及保育)。
我們班的孩子整體年齡偏小，出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。三個月最高增長4、3cm。體重增長4斤。
二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁!(行為及個性)。
“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。
活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)。
本學(xué)期的活動比較多，運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。
教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。
友誼之手，溫暖之手。
學(xué)期的后六周，運動會、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結(jié)、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇六
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味。
他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上要切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與互動。這學(xué)期由于流感的盛行，為了給孩子一個健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天我們都嚴格按照衛(wèi)生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬，每周還進行玩具的消毒工作。
特別是在流感高發(fā)的這斷時間，作為班主任的我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友，我及時打電話去詢問了解幼兒的情況，對在園的孩子除了加強對他們的檢查外，如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長，確保在園孩子的健康。
在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。
作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇七
嚴格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責(zé)）、安全員（張帥康負責(zé)）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責(zé)）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責(zé)）、紀律檢查員（柴曉寧負責(zé)）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí)，教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點:。
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。
2.在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120等)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇九
作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，辯論，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學(xué)生喜愛的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十
學(xué)期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十一
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，光靠個人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來，有的同學(xué)做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學(xué)，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的信任，為此，做的不好的同學(xué)，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級日志我一目了然。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十二
日子總在不經(jīng)意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節(jié)日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學(xué)期的工作，忙碌、充實而又緊張，當然也有些收獲。
以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點點滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收獲的喜悅，同時反思工作的不足。
一、工作態(tài)度。
本學(xué)期我與蔡云老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實事求是，認真完成。
每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因為孩子的微笑是最美的良藥，即使心情不好，他們也會感染著我。因為微笑是美好而無聲的語言。所以我的工作態(tài)度是積極樂觀的。因為有愛，陽光燦爛；因為有愛，熱情洋溢；因為有愛生活處處充滿歡聲笑語。
二、工作情況。
（一）入園。
1、禮貌問候。
教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學(xué)時就學(xué)會了這些禮貌問好。個別孩子經(jīng)過一段漫長的時間的引導(dǎo)才愿意、有禮貌的與老師問候。云惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現(xiàn)在的他進步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強引導(dǎo)孩子們都學(xué)會了禮貌問好。
2、講普通話。
由于家庭及環(huán)境的影響，家長的觀念意識不夠。剛?cè)雸@的孩子不會說普通話甚至已經(jīng)在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導(dǎo)幼兒講普通話，循序漸進加強他們的語言發(fā)展及表達能力，與家長溝通為孩子營造一個語言環(huán)境。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練、引導(dǎo)，孩子們的普通話進步得比較快，能清楚的表達自己的意思。
3、溝通。
溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對于剛?cè)雸@的孩子情緒不是很穩(wěn)定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學(xué)、放學(xué)的時間向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，通過家長，了解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上?！爸挥袦贤ú艜私?，只有了解，才會信任，只有信任才會支持”。達到溝通的真正目的和效果。
4、晨檢、午檢。
流感就像風(fēng)一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。為了確保各項工作的順利開展，積極響應(yīng)有關(guān)部門的防御措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常立即通知家長接送治療，并做好登記。
5、安全教育。
我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。在組織幼兒玩滑梯、游戲的時候，每次強調(diào)安全，說規(guī)則，老師的視線不離開幼兒的范圍。讓孩子在有規(guī)則、有秩序的玩耍。
6、養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育包括：禮貌養(yǎng)成、常規(guī)養(yǎng)成、行為習(xí)慣養(yǎng)成。這三方面養(yǎng)成教育從一開學(xué)就抓起，首先養(yǎng)成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進教室孩子們都會主動問好。比如：xx這幾個小朋友從不愿意開口的，逐步引導(dǎo)后都很有禮貌。
常規(guī)養(yǎng)成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，用餐完后喜歡往外面奔跑，亂轉(zhuǎn)，玩玩滑梯。嚴加訓(xùn)練后孩子都能自覺的坐在教室里。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現(xiàn)象。后來改變策略分為男生一排，女生一排，并且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班里有兩個組織能力較強的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領(lǐng)頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂于助人、樂于幫助老師做事情。從12月份開始，訓(xùn)練孩子沖廁所。每次排隊尿尿后，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所沖得很干凈呢！
行為習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己事情自己做。學(xué)會收拾書包及擺放整齊。在家里孩子什么事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學(xué)校進入了集體生活，就要學(xué)會獨立和自理。自己進教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家里從來不做的事情，在學(xué)校里積極主動的去做，爭著搶著去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學(xué)靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能干的“小幫手”呢！
用餐習(xí)慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學(xué)校后經(jīng)過多方面引導(dǎo)慢慢習(xí)慣了這里的生活和飲食。
禮貌謙讓，這一點做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什么原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子了解情況，并讓孩子道歉，但是總結(jié)得處理得不夠好。出現(xiàn)這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。
三、學(xué)習(xí)。
按照要求每月備課8篇，聽課每月8節(jié)，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經(jīng)驗；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅?？磿每沼鄷r間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實都是在學(xué)習(xí)。在這個學(xué)期里，雖然都能按要求完成任務(wù)，但是自己的`進步微乎其微。期待來年有更大的進步。
四、教學(xué)情況。
本學(xué)期我在本班授課學(xué)科有：識字、算術(shù)、領(lǐng)域、故事。在中二班的授課有：領(lǐng)域和故事課兩節(jié)。識字課程安排是每周兩節(jié)，一首兒歌用兩個課時進行教學(xué)。算術(shù)是每周兩節(jié)課，一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點來制定教學(xué)內(nèi)容，主要是認識0――10的認識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細、認識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內(nèi)容制作各種教具作為輔助教學(xué)，比如認識數(shù)字，準備相應(yīng)的數(shù)字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作為幼兒的學(xué)具。第一課時以認為主，通過數(shù)字游戲的幫助幼兒認識及加強鞏固；如認識數(shù)字5，準備1―5的數(shù)字卡片、蘿卜、小白兔，以小白兔拔蘿卜的故事導(dǎo)入，通過故事逐一出示蘿卜（事物）引出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒蘿卜的個數(shù)用相應(yīng)的數(shù)字表示。在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上以游戲“我來說，你來跳”，教師說數(shù)字幼兒做相應(yīng)的動作，鞏固對數(shù)字的認識。第二課時主要是操作，為每位幼兒準備人手一份“小圓圈”擺一擺，數(shù)一數(shù)。領(lǐng)域課程的安排是每月一本，在本班每周我有兩節(jié)領(lǐng)域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術(shù)、還是領(lǐng)域或者故事課，每個課程都存在優(yōu)缺。克服缺點，發(fā)揚有點，努力做得更好。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十三
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我班是一個由37名學(xué)生組成的集體，我已經(jīng)和他們朝夕相處了五個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是六一，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上搞小動作，看課外讀物，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十四
對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。
為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點，給每個同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責(zé)，履行班級小主人的職責(zé)。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個同學(xué)既有機會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。
與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十五
1.林佩樺：你不愧為咱們的領(lǐng)頭人，作為班長，你學(xué)習(xí)認真，工作負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，這是你最明顯的特征，也是你最突出的優(yōu)勢。
寄語：更加自信，更加努力，你就能更好地發(fā)展自己。老師的最大心愿是你學(xué)的更好，心情更好。
2.楊康：在學(xué)校你是個很聽話的學(xué)生。遵守紀律，尊敬老師，做事負責(zé)任，有良好的智力，學(xué)習(xí)能力較強。
寄語：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成績;言行文明，尊重他人，你將會得到更好的發(fā)展。
3.王夢鴿：文靜是你最明顯的特征。學(xué)習(xí)認真，做事負責(zé)，是你最突出的優(yōu)點。
寄語：心情更好，學(xué)習(xí)更好，是你應(yīng)該追求的目標，也是老師最大的心愿。
4.曹聯(lián)瑩：性格內(nèi)向，自制力不錯，默默的`發(fā)展自己。
寄語：只有辛勤地耕耘，才有更好的收獲。希望你變得開朗自信，寬容大度，真誠待人。
5.賈童陽：你忠厚老實，做事認真負責(zé);在學(xué)習(xí)方面刻苦不夠，自信心不足。
寄語：在充分展示個性特長的同時勤奮學(xué)習(xí)，才能使自己得到更全面的發(fā)展。
6.郎振東：聰明好學(xué)，自律能力好，自覺以更高的目標要求自己，激勵自己，有上進心。友好地對待同學(xué)也是你的優(yōu)點。
寄語：努力就有機會。只有堅定的信念，才能使夢想振翅高飛。
7.劉仕磊：聰明，領(lǐng)悟能力強，活潑開朗;良好的自信心支撐著你一直不懈努力，積極奮進。謝謝你為班集體做了許多卓有成效的工作!戒驕戒躁對你的以后發(fā)展很重要。
寄語：每個人都會暫時的不如意。努力就有機會，一切都會悄悄地改變。深信，美麗的前程就掌握在自己的手里。
8.金思思：做事認真負責(zé)，學(xué)習(xí)也很刻苦，是老師的小助手，默默奉獻的人成就最大。
寄語：節(jié)奏更快，學(xué)習(xí)效率更高，充分展示自己的才藝。
9.陳寧：寫字十分漂亮的你，為人誠實，性格溫和，同學(xué)關(guān)系好;學(xué)習(xí)用功，做事負責(zé)，自覺遵守紀律，領(lǐng)悟能力強。
寄語：多向老師請教，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。展示自己的優(yōu)點和特長，培養(yǎng)自信心。
10.徐宏安：學(xué)習(xí)認真，做事認真，是你最明顯的特點?；顫婇_朗，意志力強是你的好品格。你有些好勝好強，而在老師面前有些拘謹。在老師的心中，你是個好學(xué)生。感謝你為班集體做過許多有益的工作!
寄語：更多的努力，追求更高的目標，實現(xiàn)自己的夢想，讓自己擁有更好的心情。
11.聶志臻：性格溫和，學(xué)習(xí)勤奮是你的特點，熱愛集體，做事負責(zé)，自覺遵守紀律是你的長處。幽默樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度能讓你進步得更快!
寄語：即使在最困難的時刻，希望仍向你招手。相信：辦法總比困難多。
12.李宗霖：你是個很有個性的學(xué)生。有上進心，積極愛表現(xiàn)，但是一定要掌握好一個度，萬事不可操之過急。
寄語：只有嚴格要求自己，才能更好地發(fā)展自己。只要努力就有機會。
13.張艷麗：許多同學(xué)敬佩你，因為你有許多突出的優(yōu)點。意志力強，有良好的自信心是你最大優(yōu)點，你一直在努力超越自我。謝謝你為班集體做了許多有益的工作!
寄語：學(xué)習(xí)更好，言行更加文明，才能更好的發(fā)展自己，塑造更完美的你。
14.宋曉軻：活潑開朗，同學(xué)關(guān)系好，有進取心，有良好的意志品質(zhì)，自信心強，學(xué)習(xí)不要馬虎，不要因為失敗就否定自己。關(guān)心集體，做事負責(zé)。
寄語：心情更好，學(xué)習(xí)效果才會更好。只有堅持不懈的餓努力，才能實現(xiàn)新的自我超越。
15.馬慧：因為有更多的優(yōu)點，你才最受同學(xué)敬佩。意志堅強，活潑開朗是你的性格特征。你聰慧可愛，友好待人。謝謝你為班級做了許多有益的工作。
寄語：更高的目標追求，才能更好的發(fā)展自己，更加文明的言行，才能塑造更加完美的你。
16.黃建強：你不善于表達自己，要加強學(xué)習(xí)的自覺性，感謝你為班級做了許多有益的工作!
寄語：打開心扉，讓自己的心靈更加開放，塑造一個朝氣蓬勃的你!
17.趙捷：樂觀開朗的你，希望你能為人真誠，待人友好;關(guān)心集體，做好自己的本職工作并能不斷進步，自覺遵守維護班級紀律。
寄語：善于利用假期，才能學(xué)的更好，時常對未來產(chǎn)生美好的遐想，自己心情就會更好，學(xué)習(xí)效果就會更好。改掉脾氣暴躁愛說話的壞習(xí)慣，你就更優(yōu)秀了!加油吧!
18：伍世強：你明顯的特征是活潑好動，你有上進心，自尊心和自信心都強，學(xué)習(xí)希望能多下工夫。
寄語：勤奮學(xué)習(xí)才能更好發(fā)展自己的沉沒才智;更多的展現(xiàn)優(yōu)點，才能塑造更好的人格。
19：王英杰：聰明好動的你，在守紀、關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)方面不錯。老師覺得你學(xué)習(xí)不夠刻苦，希望繼續(xù)努力不斷超越自己。
寄語：勤奮學(xué)習(xí)才能更好發(fā)展自己的沉沒才智;更多的展現(xiàn)優(yōu)點，才能塑造更好的人格。
20：崔娃：性格內(nèi)向，意志堅強，有很強的責(zé)任心。有很強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率高。熱愛集體，團結(jié)同學(xué)也是你的優(yōu)點。老師欣賞你，同學(xué)敬佩你。
寄語：開放，樂觀的心靈。更有善你健康成長。
21：王國軍：關(guān)心同學(xué)，尊重他人;遵守紀律，學(xué)習(xí)比較用功。
寄語：用心用力，去體驗成功，找到自信。專心是積極進取的支點。
22：鄭蓉：口才不錯是你的特長。遵守紀律，做事負責(zé)是你的優(yōu)點。學(xué)習(xí)不夠刻苦。
寄語：唯有辛勤的澆水才能綻開成功的花朵;更加努力才能更好的發(fā)展。
23：張梓豪：你有很強的自尊心，和上進心，積極和老師溝通。最大的愿望是你能改掉自身愛說話愛搞小動作的毛病，真正做到團結(jié)同學(xué)。
寄語：學(xué)習(xí)更努力，優(yōu)點更多，是老師對你的期望。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十六
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級（2）畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的班主任工作在不知不覺中結(jié)束了。回想起這學(xué)期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本學(xué)期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
大家都知道，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學(xué)校有一個學(xué)校的規(guī)章制度，這樣才能吧學(xué)校管理好；同樣，一個班級也應(yīng)有一個規(guī)章制度，這樣才能讓學(xué)生去遵守。開學(xué)初，我就擬定了一個規(guī)章制度，并且結(jié)合同學(xué)們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且認真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去。這樣，使同學(xué)們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀律，效果非常顯著。
和學(xué)生關(guān)系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學(xué)期主要采用了“自己人”效應(yīng)，來拉近和學(xué)生之間的距離，從而使學(xué)生聽我的話。例如：如果學(xué)生遲到，我放棄了原有的懲罰，而是讓學(xué)生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學(xué)生的自尊心，也不會妨礙到其他學(xué)生進行早讀。遲到的學(xué)生不會受到批評，這樣你說得話，他才會更聽。再如，如果某個同學(xué)犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學(xué)生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。
不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權(quán)利有多大，他的能力就有多大。本學(xué)期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產(chǎn)生的，并且這幾次產(chǎn)生的班長都是輪流執(zhí)政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學(xué)之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良好。
每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這樣學(xué)生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我們何樂而不為呢？這學(xué)期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚至有的學(xué)生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好話，學(xué)生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結(jié)增強了。整個班級的紀律就會好一些了。
其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的`，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些，這樣就必須讓學(xué)生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧！
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十八
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方：盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
五年級班主任。
黃小英。
20xx年秋季學(xué)期過去了。一個學(xué)期來，我擔(dān)任五年級班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
二年級班主任玉世芬20xx秋季學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、.以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會時間，結(jié)合學(xué)校開會內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級班主任黃小蓮。
20xx年秋季學(xué)習(xí)過去了。當了六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。在六年級學(xué)生相處的半年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同老師們批評指正。
（一）要懂得去愛每一位學(xué)生。
作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的男同學(xué)們受到初中一名同學(xué)的敲詐勒索，我得知此事后，不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。
（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。
三、建立互助組：以互助小組、“1對1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十九
在剛過去的一學(xué)期里，213班在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績。
3、4、5、6月份獲得了學(xué)校文明班，其是512男生宿舍連續(xù)3評為月文明宿舍。從在科技節(jié)論文評選活動、大眾運動會游泳比賽、乒乓球比賽活動積極參與并取得不俗的成績?，F(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如尊師重教、學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會做一個有責(zé)任感的人，結(jié)合07年高考上線情況，邀請高三政治班優(yōu)秀學(xué)生與他們面對面交流，以身說法展現(xiàn)高三如何面對學(xué)習(xí)與生活才是有意義的。對于他們起到較好地鼓舞作用。讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，例如我班在放長假后學(xué)生出現(xiàn)缺交作業(yè)的現(xiàn)象，個別遲到的現(xiàn)象或上課討論影響老師上課等問題，及時發(fā)現(xiàn)及時批評指正，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，逐漸得到學(xué)生的信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
高二年是學(xué)生容易分化的重要階段，同時，面臨著將要到來的高三的升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
不是包袱，拖班集體的后退，甘愿做好一顆鋪路石。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀律管理上、在穿校服問題上，在作業(yè)管理上通過協(xié)調(diào)問題有了明顯好轉(zhuǎn)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
三、存在問題與努力方向。
1、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，盡快做好高三狀態(tài)的順利過渡準備充分。
2、部分同學(xué)偏科思想有所好轉(zhuǎn)，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅定學(xué)生向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的信心，同時對學(xué)生加強各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、有部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)自信心不足，而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想，對學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒。今后應(yīng)加強后時進學(xué)生和臨界生的輔導(dǎo)工作。
4、有極個別的學(xué)生心理素質(zhì)較弱，性格也不夠開朗，今后要時常關(guān)注，并加強心理輔導(dǎo)。
5、個別同學(xué)對男女同學(xué)交往問題存在認識上的誤區(qū)，今后要加強與家長密切配合，共同教育，也可用部分學(xué)生學(xué)業(yè)失利作為活生生的例子進行教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識男女同學(xué)的過密交往問題進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為高三全力沖刺！
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(1)班語文教學(xué)以及班主任工作。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
做到課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生以表揚激勵為主，并且在教學(xué)的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。
在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，并且尊重學(xué)生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關(guān)鍵筆畫，并且嚴格要求學(xué)生按筆順寫字。
每天早讀堅持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的`重中之重，三年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進步，但是仍然存在著一些問題，這學(xué)期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、認真傾聽的習(xí)慣，正確的認讀書和寫字姿勢等。
對布置的作業(yè)進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導(dǎo)，并且對孩子的錯題進行及時復(fù)批。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點：
1、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點：（1）要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的'小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2、在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119、110、120等）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們啟用上海牛津英語教材。之前僅僅與這本教材打過照面，聽過兩節(jié)上?！芭＝颉憋L(fēng)格的課。自己實際操作起來一時間還真不知所措。我?guī)У亩昙壓⒆訉W(xué)了一年的攀登英語，攀登英語的上課模式已建立，突然教材的轉(zhuǎn)換，孩子們有很大的不適應(yīng)。如孩子們不懂得看書跟讀，導(dǎo)致不會認讀。這種情況在最開始的一個星期尤為明顯。一周的實踐讓我深刻感到，攀登英語的模式不能丟棄，能保留的要繼續(xù)使用，更應(yīng)該與牛津結(jié)合，并借鑒外研版的經(jīng)驗。三種綜合在一起，創(chuàng)新出一個全新的教學(xué)模式。我搜尋攀登英語相關(guān)知識，融合外研英語的教學(xué)方法，恢復(fù)小老師，小組長角色，讓他們在課上課下繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。第二周的課上得明顯要比第一周順暢很多。但有一個困難擺放在眼前，那就是二年級孩子沒有學(xué)過一年級的牛津知識，課本中出現(xiàn)很多一年級內(nèi)容，孩子們不認識，怎么辦？我想既然不能一下子將一年級知識補充進來，我們就遇見一個學(xué)一個吧。當然，這也會大大加重孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，只能看作為拓展內(nèi)容。吳允秀老師說過，無論什么樣的教材都是用全國“課程標準”作為指導(dǎo)，教材編寫的目的都是一樣的。作為接觸過至少三種教材的我們，應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合各個版本資源，模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓現(xiàn)在所用的教材使用起來更加游刃有余。經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，適應(yīng)，很多孩子已經(jīng)能很好地掌握牛津英語知識，并能適應(yīng)筆頭和聽力考試，成績也很理想。但班里有幾個學(xué)生很難教育，調(diào)皮不學(xué)習(xí)，還有的接受能力很差，成績始終上不來，也直接導(dǎo)致班級平均分與平行班相差很多。這幾個孩子一直是我最大的遺憾，抓他們的學(xué)習(xí)也將是我下學(xué)期的工作重點。
二、四年級教學(xué)工作。
四年級的教學(xué)工作我著重放在了輔差上。第一次月考成績非常不理想，四4不及格的人數(shù)多達12個，這讓我很頭疼，月考后我每天晚上都會進班輔導(dǎo)學(xué)生。他們的底子很差，又有好多新插班的`學(xué)生，輔導(dǎo)起來非常困難。我就從基礎(chǔ)知識開始，先單詞過關(guān)，再課文熟讀。每晚抓不同學(xué)生學(xué)習(xí)，雖然辛苦，但效果很快在期中考試中顯現(xiàn)了出來，不及格人數(shù)直線下降，每個班只有三到四個不及格的學(xué)生。一個月的辛苦沒有白費，也讓我深深知道單詞人人過關(guān)的重要性。一些學(xué)生習(xí)慣了晚上到我辦公室主動找我輔導(dǎo)，這幾個孩子的成績也是突飛猛進。也讓我知道了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)效果的深遠影響。我借此機會，在班里表揚這幾個學(xué)生，拿他們當?shù)浞?，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給予更多的幫助，讓他們恢復(fù)自信心。很多孩子也慢慢地進入了學(xué)習(xí)正軌。雖然每次考試成績只進步一點點，但這是對他本人也是對老師的一種肯定。相信孩子們在期末考試中會取得更好的成績。
三、自身學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我承擔(dān)了一次集團內(nèi)的公開課任務(wù)。在聽專家，主任及同行的點評后收獲頗多，對我自身的教學(xué)水平有很大的幫助。除此之外，我還聽了眾多老師不同風(fēng)格的上課模式。從師傅杜海梅的課上，能真真正正學(xué)到實打?qū)嵉慕虒W(xué)方法，對自己的課堂教學(xué)幫助非常大。也很明顯感覺到，模仿師傅的教學(xué)后，一些重難點的知識很容易就被學(xué)生所接受。下學(xué)期，要抽出更多的時間去聽師傅的課，向她學(xué)習(xí)，并實踐在自己的課堂上，讓自己在教學(xué)水平上更上一層樓。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇三
回首一學(xué)期的工作，從沒有一個學(xué)期，像這半年一樣，百感交集。
近來看《蘇東坡傳》，林語堂先生總結(jié)蘇子文章，不為取悅君王，所說所寫，全在取悅內(nèi)心那個真實的自己。文人寫景狀物，發(fā)表言論，無論是口若懸河的滔滔不絕還是謹小慎微的小家碧玉，最大的報酬，是內(nèi)心獲得的快樂和自由。本來，我想，也想，和大多數(shù)人一樣，寫一寫我的收獲，其實這學(xué)期，確實有很多不一樣的理念悄悄走進我的心里，是一種很棒很棒的體驗，可是，與此同時，我還是想寫一寫這學(xué)期的疲憊和無奈，寫一寫怎樣從滿腔的熱血，驟然走進冷若寒冰的冰點，如果真有一天，這顆教育的熱忱的心，真的走向了波瀾全無的一潭死水，才是最為可怕的事。
這學(xué)期，開始靜心寫東西，或許也是擠出時間的不得已而為之。用筆表達自己，這個習(xí)慣其實源于初中，處于一個躁動的年紀，讓心能平靜的，只有自己隨身攜帶的練筆本。初中的語文老師在畢業(yè)的時候，留下了我整整兩年的回憶，他拿走了我所有本子，順帶拿走了我當年摯愛的《張愛玲文集》，說要留個念想，其實，自此，我還對這事耿耿于懷。不過無論如何，我知道，用筆表達，不僅可以舒緩自己，還能體現(xiàn)價值。求學(xué)時侯的沉淀，讓我習(xí)慣，遇到解決不了的事，解不開的結(jié)，寫一寫。上班之后就荒廢了，沒想到這個學(xué)期，竟有機會“重操舊業(yè)”，不勝歡喜。我寫的這些亂七八糟，只是一些淺顯的一家之言，大家對我的繆贊倒是讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我有了危機意識，有心讀一點專業(yè)書籍，讓自己“專業(yè)”一點，可不能像井底之蛙，止于此，便也毀于此。計劃寒假讀完《在農(nóng)歷的天空下》，下學(xué)期，帶著有興趣的孩子們做一個關(guān)于唐詩的班本課程。計劃參考《在農(nóng)歷的天空下》一書。如果孩子們做的盡興，六年級打算做一個宋詞的研究，男女分組，豪放與婉約并行。
說到諸多的想法，其實是一心為了這幫孩子，可是，給我滿腔的想法兜頭一盆冷水的，正是這幫孩子。這讓我陷入了極度的困惑。作為老師，我們一心為孩子們，可是孩子們的心卻似乎并不在這里。就像本學(xué)期的第一次家長會，我和家長們掏心掏肺為孩子的將來規(guī)劃，可是家長們淡淡的，可想而知，很多孩子在課堂上，無論有怎樣的方案提出，也是談?wù)劦?。那次家長會之后，第二天來上學(xué)，孩子們依然如故，該不完成作業(yè)還是不完成，該學(xué)習(xí)的時候依然興趣了了?？吹胶⒆觽冞@樣的表現(xiàn)，真的讓我傷了心，欲將真心付瑤琴，弦斷無人聽，我一片熱忱付了無情流水，當天，下了第一節(jié)課，果斷請假，課也不調(diào)了，回家！接著，合唱比賽，我們商量好穿夏季校服，可是就有幾個孩子不穿，不肯打電話，一副不關(guān)我的事的樣子，這樣的冷漠，讓我再次陷入了失望甚至于絕望。我們在努力營造一種健康積極的氛圍，可是，為何這樣難，為何這冷漠的人性，像一塊冰冷的石頭，怎樣捂都捂不熱？一切的一切，仿佛不關(guān)乎我的切身利益，于是，一切的一切，不關(guān)我的事！所以，有時候，又覺得很疲憊。然而轉(zhuǎn)頭看看，其實班級里，還是有那么一群孩子，熱心的參與，積極的學(xué)習(xí)，于是，又有些釋然，群體生活，當下的中國社會，就是這樣的，我們想扭轉(zhuǎn)，總敵不過家庭和社會的耳濡目染。
無論有怎樣的想法，下學(xué)期總是一個新的開始，每一次的開始，都是一次鼓足勇氣重整旗鼓的機會，所以，我在這里做，我在這里等，我等著，用我一生的教育生涯。
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小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇四
光陰似箭，日月如梭，雖然這學(xué)期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇五
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，的是充滿了甜蜜。
打好“第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。
從生活的點滴開始!(生活及保育)。
我們班的孩子整體年齡偏小，出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小朋友身高、體重增長率達100%。三個月最高增長4、3cm。體重增長4斤。
二十九個小朋友，每個都是一本書，認真讀懂每一頁!(行為及個性)。
“承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。
活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)。
本學(xué)期的活動比較多，運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。
教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，秋游、運動會、藝術(shù)節(jié)、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教育孩子的重任。
友誼之手，溫暖之手。
學(xué)期的后六周，運動會、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，所有的總結(jié)、評語、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo)、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!
總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇六
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味。
他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上要切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與互動。這學(xué)期由于流感的盛行，為了給孩子一個健康的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天我們都嚴格按照衛(wèi)生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬，每周還進行玩具的消毒工作。
特別是在流感高發(fā)的這斷時間，作為班主任的我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友，我及時打電話去詢問了解幼兒的情況，對在園的孩子除了加強對他們的檢查外，如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長，確保在園孩子的健康。
在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。
作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇七
嚴格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責(zé)）、安全員（張帥康負責(zé)）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責(zé)）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責(zé)）、紀律檢查員（柴曉寧負責(zé)）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學(xué)習(xí)，教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點:。
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。
2.在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿足家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責(zé)任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120等)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。
以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇九
作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中，均能取得一定的成績。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，辯論，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學(xué)生喜愛的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十
學(xué)期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十一
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，光靠個人力量是不行的，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來，有的同學(xué)做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學(xué)，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的信任，為此，做的不好的同學(xué)，我再進行說服教育，使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級日志我一目了然。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十二
日子總在不經(jīng)意間悄悄地劃過，20xx年匆匆而逝，迎來嶄新的20xx年。在這辭舊迎新，充滿節(jié)日氣氛的時刻，靜心思量，回顧本學(xué)期的工作，忙碌、充實而又緊張，當然也有些收獲。
以一顆感恩的心去教育，以一顆熱忱的心投入工作，點點滴滴的辛勤付出，換來孩子真誠、燦爛的微笑，家長的理解及支持。這些就是我們工作的原動力。我們在分享收獲的喜悅，同時反思工作的不足。
一、工作態(tài)度。
本學(xué)期我與蔡云老師搭班，積極配合她的工作及共同管理中一班。在處理各項工作中實事求是，認真完成。
每天面對一張張稚嫩的臉龐，用微笑去感化，因為孩子的微笑是最美的良藥，即使心情不好，他們也會感染著我。因為微笑是美好而無聲的語言。所以我的工作態(tài)度是積極樂觀的。因為有愛，陽光燦爛；因為有愛，熱情洋溢；因為有愛生活處處充滿歡聲笑語。
二、工作情況。
（一）入園。
1、禮貌問候。
教師首先要樹立榜樣，以身作則。每天熱情、禮貌迎接入園的孩子及家長。引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌問好及道別。在這過程中，我們班大部分的孩子開學(xué)時就學(xué)會了這些禮貌問好。個別孩子經(jīng)過一段漫長的時間的引導(dǎo)才愿意、有禮貌的與老師問候。云惟豪寶貝就是這樣的一個，他不但不會講普通話而且禮貌問好所謂“金口難開”，現(xiàn)在的他進步可大了，每天來園聲音洪亮的與老師打招呼。不斷的加強引導(dǎo)孩子們都學(xué)會了禮貌問好。
2、講普通話。
由于家庭及環(huán)境的影響，家長的觀念意識不夠。剛?cè)雸@的孩子不會說普通話甚至已經(jīng)在其他幼兒園就讀過的孩子也不會說，不懂聽。在與同伴之間交流張口閉口都是海南話。從禮貌問好開始引導(dǎo)幼兒講普通話，循序漸進加強他們的語言發(fā)展及表達能力，與家長溝通為孩子營造一個語言環(huán)境。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練、引導(dǎo)，孩子們的普通話進步得比較快，能清楚的表達自己的意思。
3、溝通。
溝通，包括與孩子及家長的溝通，面對面或者是電訪。對于剛?cè)雸@的孩子情緒不是很穩(wěn)定，那就需要老師與家長做好溝通，讓家長放心把孩子交給老師。我們與孩子的溝通除了語言上的交流外，還有最親密的溝通是抱一抱，摸一摸小腦袋，蹲下來，傾聽孩子的悄悄話，讓孩子感受到老師溫暖的愛。與家長的溝通，利用上學(xué)、放學(xué)的時間向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，通過家長，了解孩子在家的情況。溝通記錄，把與家長之間的交流記錄在溝通本上?！爸挥袦贤ú艜私?，只有了解，才會信任，只有信任才會支持”。達到溝通的真正目的和效果。
4、晨檢、午檢。
流感就像風(fēng)一樣來得那兒迅速、兇猛，讓人猝不及防。為了確保各項工作的順利開展，積極響應(yīng)有關(guān)部門的防御措施，每天做好晨檢、午檢工作。如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常立即通知家長接送治療，并做好登記。
5、安全教育。
我們始終把幼兒的安全放在首位，時刻提高警惕，全面做好孩子的安全教育工作。在組織幼兒玩滑梯、游戲的時候，每次強調(diào)安全，說規(guī)則，老師的視線不離開幼兒的范圍。讓孩子在有規(guī)則、有秩序的玩耍。
6、養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育包括：禮貌養(yǎng)成、常規(guī)養(yǎng)成、行為習(xí)慣養(yǎng)成。這三方面養(yǎng)成教育從一開學(xué)就抓起，首先養(yǎng)成教育，教會孩子禮貌向老師和小朋友及來園的叔叔阿姨問好，特別是送餐的阿姨進教室孩子們都會主動問好。比如：xx這幾個小朋友從不愿意開口的，逐步引導(dǎo)后都很有禮貌。
常規(guī)養(yǎng)成：排好隊，不奔跑，慢慢走。剛開始孩子沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，用餐完后喜歡往外面奔跑，亂轉(zhuǎn)，玩玩滑梯。嚴加訓(xùn)練后孩子都能自覺的坐在教室里。開始排隊時沒有要求男女各一排，也總有推推擠擠的現(xiàn)象。后來改變策略分為男生一排，女生一排，并且各選一名小隊長組織其他隊員排好隊。班里有兩個組織能力較強的孩子，一個是邢晶晶寶貝，一個是傅人添寶貝，分別是女孩和男孩的領(lǐng)頭。每次組織孩子排隊時他們就像個小老師一樣很有威信呢。我們班的孩子樂于助人、樂于幫助老師做事情。從12月份開始，訓(xùn)練孩子沖廁所。每次排隊尿尿后，每組男孩女孩各一名代表沖廁所，老師在一旁督促，別看他們小，把廁所沖得很干凈呢！
行為習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己事情自己做。學(xué)會收拾書包及擺放整齊。在家里孩子什么事情都是父母或者長輩包辦代替，來到學(xué)校進入了集體生活，就要學(xué)會獨立和自理。自己進教室，自己擺放書包。自己找椅子。甚至孩子在家里從來不做的事情，在學(xué)校里積極主動的去做，爭著搶著去做。就說擦桌子和擺放桌子、掃地、拖地、幫老師打水，這些事情孩子非常樂意。個別孩子如：邢晶晶、邢學(xué)靜、李芳瑤、丁俊文，這些寶貝還成了老師能干的“小幫手”呢！
用餐習(xí)慣，有些孩子特別挑食，在家從不吃菜或者不喜歡吃甜食，來學(xué)校后經(jīng)過多方面引導(dǎo)慢慢習(xí)慣了這里的生活和飲食。
禮貌謙讓，這一點做得還是不夠。常常聽到孩子的告狀聲：“老師，xxx打我”，孩子不管是什么原因，也不懂分辨打和動，不小心輕輕碰到了，也說是打。雖然都會及時的向孩子了解情況，并讓孩子道歉，但是總結(jié)得處理得不夠好。出現(xiàn)這樣的情況如何解決，怎樣讓孩子之間更好的相處，有待斟酌。
三、學(xué)習(xí)。
按照要求每月備課8篇，聽課每月8節(jié)，博客隨筆每月四篇。聽課，去觀摩別人的課堂吸取經(jīng)驗；寫博客，記錄幼兒的成長，分享教育喜悅?？磿每沼鄷r間閱讀教育書籍或者自己喜歡的書籍。備課、聽課、授課、看書，寫博客，其實都是在學(xué)習(xí)。在這個學(xué)期里，雖然都能按要求完成任務(wù)，但是自己的`進步微乎其微。期待來年有更大的進步。
四、教學(xué)情況。
本學(xué)期我在本班授課學(xué)科有：識字、算術(shù)、領(lǐng)域、故事。在中二班的授課有：領(lǐng)域和故事課兩節(jié)。識字課程安排是每周兩節(jié)，一首兒歌用兩個課時進行教學(xué)。算術(shù)是每周兩節(jié)課，一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)。根據(jù)幼兒的年齡特點來制定教學(xué)內(nèi)容，主要是認識0――10的認識、比較大小、比較多少、比較長短、比較高矮、比較粗細、認識簡單的圖形（方形、正方形、圓形、三角形）。不同的內(nèi)容制作各種教具作為輔助教學(xué)，比如認識數(shù)字，準備相應(yīng)的數(shù)字卡片及每個幼兒人手一份的“小圓圈”或者是吸管作為幼兒的學(xué)具。第一課時以認為主，通過數(shù)字游戲的幫助幼兒認識及加強鞏固；如認識數(shù)字5，準備1―5的數(shù)字卡片、蘿卜、小白兔，以小白兔拔蘿卜的故事導(dǎo)入，通過故事逐一出示蘿卜（事物）引出數(shù)字，引導(dǎo)幼兒蘿卜的個數(shù)用相應(yīng)的數(shù)字表示。在認識數(shù)字的基礎(chǔ)上以游戲“我來說，你來跳”，教師說數(shù)字幼兒做相應(yīng)的動作，鞏固對數(shù)字的認識。第二課時主要是操作，為每位幼兒準備人手一份“小圓圈”擺一擺，數(shù)一數(shù)。領(lǐng)域課程的安排是每月一本，在本班每周我有兩節(jié)領(lǐng)域課。故事課主要是選一些幼兒喜歡的動物故事或是自編的一些故事。如：《狼來了》、《迷路的小鴨子》、《不愛睡覺的小熊》等每個故事都具有教育寓意。不管是識字課、算術(shù)、還是領(lǐng)域或者故事課，每個課程都存在優(yōu)缺。克服缺點，發(fā)揚有點，努力做得更好。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十三
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我班是一個由37名學(xué)生組成的集體，我已經(jīng)和他們朝夕相處了五個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是六一，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上搞小動作，看課外讀物，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十四
對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力；元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。
為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結(jié)合每個學(xué)生的特點，給每個同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責(zé)，履行班級小主人的職責(zé)。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個同學(xué)既有機會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽感。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。
與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設(shè)計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
沒有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十五
1.林佩樺：你不愧為咱們的領(lǐng)頭人，作為班長，你學(xué)習(xí)認真，工作負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，這是你最明顯的特征，也是你最突出的優(yōu)勢。
寄語：更加自信，更加努力，你就能更好地發(fā)展自己。老師的最大心愿是你學(xué)的更好，心情更好。
2.楊康：在學(xué)校你是個很聽話的學(xué)生。遵守紀律，尊敬老師，做事負責(zé)任，有良好的智力，學(xué)習(xí)能力較強。
寄語：更加刻苦，更加努力，才能取得更好的成績;言行文明，尊重他人，你將會得到更好的發(fā)展。
3.王夢鴿：文靜是你最明顯的特征。學(xué)習(xí)認真，做事負責(zé)，是你最突出的優(yōu)點。
寄語：心情更好，學(xué)習(xí)更好，是你應(yīng)該追求的目標，也是老師最大的心愿。
4.曹聯(lián)瑩：性格內(nèi)向，自制力不錯，默默的`發(fā)展自己。
寄語：只有辛勤地耕耘，才有更好的收獲。希望你變得開朗自信，寬容大度，真誠待人。
5.賈童陽：你忠厚老實，做事認真負責(zé);在學(xué)習(xí)方面刻苦不夠，自信心不足。
寄語：在充分展示個性特長的同時勤奮學(xué)習(xí)，才能使自己得到更全面的發(fā)展。
6.郎振東：聰明好學(xué)，自律能力好，自覺以更高的目標要求自己，激勵自己，有上進心。友好地對待同學(xué)也是你的優(yōu)點。
寄語：努力就有機會。只有堅定的信念，才能使夢想振翅高飛。
7.劉仕磊：聰明，領(lǐng)悟能力強，活潑開朗;良好的自信心支撐著你一直不懈努力，積極奮進。謝謝你為班集體做了許多卓有成效的工作!戒驕戒躁對你的以后發(fā)展很重要。
寄語：每個人都會暫時的不如意。努力就有機會，一切都會悄悄地改變。深信，美麗的前程就掌握在自己的手里。
8.金思思：做事認真負責(zé)，學(xué)習(xí)也很刻苦，是老師的小助手，默默奉獻的人成就最大。
寄語：節(jié)奏更快，學(xué)習(xí)效率更高，充分展示自己的才藝。
9.陳寧：寫字十分漂亮的你，為人誠實，性格溫和，同學(xué)關(guān)系好;學(xué)習(xí)用功，做事負責(zé)，自覺遵守紀律，領(lǐng)悟能力強。
寄語：多向老師請教，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。展示自己的優(yōu)點和特長，培養(yǎng)自信心。
10.徐宏安：學(xué)習(xí)認真，做事認真，是你最明顯的特點?；顫婇_朗，意志力強是你的好品格。你有些好勝好強，而在老師面前有些拘謹。在老師的心中，你是個好學(xué)生。感謝你為班集體做過許多有益的工作!
寄語：更多的努力，追求更高的目標，實現(xiàn)自己的夢想，讓自己擁有更好的心情。
11.聶志臻：性格溫和，學(xué)習(xí)勤奮是你的特點，熱愛集體，做事負責(zé)，自覺遵守紀律是你的長處。幽默樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度能讓你進步得更快!
寄語：即使在最困難的時刻，希望仍向你招手。相信：辦法總比困難多。
12.李宗霖：你是個很有個性的學(xué)生。有上進心，積極愛表現(xiàn)，但是一定要掌握好一個度，萬事不可操之過急。
寄語：只有嚴格要求自己，才能更好地發(fā)展自己。只要努力就有機會。
13.張艷麗：許多同學(xué)敬佩你，因為你有許多突出的優(yōu)點。意志力強，有良好的自信心是你最大優(yōu)點，你一直在努力超越自我。謝謝你為班集體做了許多有益的工作!
寄語：學(xué)習(xí)更好，言行更加文明，才能更好的發(fā)展自己，塑造更完美的你。
14.宋曉軻：活潑開朗，同學(xué)關(guān)系好，有進取心，有良好的意志品質(zhì)，自信心強，學(xué)習(xí)不要馬虎，不要因為失敗就否定自己。關(guān)心集體，做事負責(zé)。
寄語：心情更好，學(xué)習(xí)效果才會更好。只有堅持不懈的餓努力，才能實現(xiàn)新的自我超越。
15.馬慧：因為有更多的優(yōu)點，你才最受同學(xué)敬佩。意志堅強，活潑開朗是你的性格特征。你聰慧可愛，友好待人。謝謝你為班級做了許多有益的工作。
寄語：更高的目標追求，才能更好的發(fā)展自己，更加文明的言行，才能塑造更加完美的你。
16.黃建強：你不善于表達自己，要加強學(xué)習(xí)的自覺性，感謝你為班級做了許多有益的工作!
寄語：打開心扉，讓自己的心靈更加開放，塑造一個朝氣蓬勃的你!
17.趙捷：樂觀開朗的你，希望你能為人真誠，待人友好;關(guān)心集體，做好自己的本職工作并能不斷進步，自覺遵守維護班級紀律。
寄語：善于利用假期，才能學(xué)的更好，時常對未來產(chǎn)生美好的遐想，自己心情就會更好，學(xué)習(xí)效果就會更好。改掉脾氣暴躁愛說話的壞習(xí)慣，你就更優(yōu)秀了!加油吧!
18：伍世強：你明顯的特征是活潑好動，你有上進心，自尊心和自信心都強，學(xué)習(xí)希望能多下工夫。
寄語：勤奮學(xué)習(xí)才能更好發(fā)展自己的沉沒才智;更多的展現(xiàn)優(yōu)點，才能塑造更好的人格。
19：王英杰：聰明好動的你，在守紀、關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)方面不錯。老師覺得你學(xué)習(xí)不夠刻苦，希望繼續(xù)努力不斷超越自己。
寄語：勤奮學(xué)習(xí)才能更好發(fā)展自己的沉沒才智;更多的展現(xiàn)優(yōu)點，才能塑造更好的人格。
20：崔娃：性格內(nèi)向，意志堅強，有很強的責(zé)任心。有很強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率高。熱愛集體，團結(jié)同學(xué)也是你的優(yōu)點。老師欣賞你，同學(xué)敬佩你。
寄語：開放，樂觀的心靈。更有善你健康成長。
21：王國軍：關(guān)心同學(xué)，尊重他人;遵守紀律，學(xué)習(xí)比較用功。
寄語：用心用力，去體驗成功，找到自信。專心是積極進取的支點。
22：鄭蓉：口才不錯是你的特長。遵守紀律，做事負責(zé)是你的優(yōu)點。學(xué)習(xí)不夠刻苦。
寄語：唯有辛勤的澆水才能綻開成功的花朵;更加努力才能更好的發(fā)展。
23：張梓豪：你有很強的自尊心，和上進心，積極和老師溝通。最大的愿望是你能改掉自身愛說話愛搞小動作的毛病，真正做到團結(jié)同學(xué)。
寄語：學(xué)習(xí)更努力，優(yōu)點更多，是老師對你的期望。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十六
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級（2）畢業(yè)班的班主任，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的班主任工作在不知不覺中結(jié)束了。回想起這學(xué)期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本學(xué)期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
大家都知道，沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學(xué)校有一個學(xué)校的規(guī)章制度，這樣才能吧學(xué)校管理好；同樣，一個班級也應(yīng)有一個規(guī)章制度，這樣才能讓學(xué)生去遵守。開學(xué)初，我就擬定了一個規(guī)章制度，并且結(jié)合同學(xué)們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且認真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去。這樣，使同學(xué)們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀律，效果非常顯著。
和學(xué)生關(guān)系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學(xué)期主要采用了“自己人”效應(yīng)，來拉近和學(xué)生之間的距離，從而使學(xué)生聽我的話。例如：如果學(xué)生遲到，我放棄了原有的懲罰，而是讓學(xué)生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學(xué)生的自尊心，也不會妨礙到其他學(xué)生進行早讀。遲到的學(xué)生不會受到批評，這樣你說得話，他才會更聽。再如，如果某個同學(xué)犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學(xué)生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。
不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權(quán)利有多大，他的能力就有多大。本學(xué)期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產(chǎn)生的，并且這幾次產(chǎn)生的班長都是輪流執(zhí)政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學(xué)之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良好。
每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這樣學(xué)生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我們何樂而不為呢？這學(xué)期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚至有的學(xué)生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好話，學(xué)生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結(jié)增強了。整個班級的紀律就會好一些了。
其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的`，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些，這樣就必須讓學(xué)生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧！
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十八
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方：盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
五年級班主任。
黃小英。
20xx年秋季學(xué)期過去了。一個學(xué)期來，我擔(dān)任五年級班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
二年級班主任玉世芬20xx秋季學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：
一、.以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會時間，結(jié)合學(xué)校開會內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
六年級班主任黃小蓮。
20xx年秋季學(xué)習(xí)過去了。當了六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。在六年級學(xué)生相處的半年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同老師們批評指正。
（一）要懂得去愛每一位學(xué)生。
作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的男同學(xué)們受到初中一名同學(xué)的敲詐勒索，我得知此事后，不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。
（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。
三、建立互助組：以互助小組、“1對1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預(yù)計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇十九
在剛過去的一學(xué)期里，213班在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績。
3、4、5、6月份獲得了學(xué)校文明班，其是512男生宿舍連續(xù)3評為月文明宿舍。從在科技節(jié)論文評選活動、大眾運動會游泳比賽、乒乓球比賽活動積極參與并取得不俗的成績?，F(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，如尊師重教、學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會做一個有責(zé)任感的人，結(jié)合07年高考上線情況，邀請高三政治班優(yōu)秀學(xué)生與他們面對面交流，以身說法展現(xiàn)高三如何面對學(xué)習(xí)與生活才是有意義的。對于他們起到較好地鼓舞作用。讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，例如我班在放長假后學(xué)生出現(xiàn)缺交作業(yè)的現(xiàn)象，個別遲到的現(xiàn)象或上課討論影響老師上課等問題，及時發(fā)現(xiàn)及時批評指正，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，逐漸得到學(xué)生的信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
高二年是學(xué)生容易分化的重要階段，同時，面臨著將要到來的高三的升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
不是包袱，拖班集體的后退，甘愿做好一顆鋪路石。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀律管理上、在穿校服問題上，在作業(yè)管理上通過協(xié)調(diào)問題有了明顯好轉(zhuǎn)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
三、存在問題與努力方向。
1、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，盡快做好高三狀態(tài)的順利過渡準備充分。
2、部分同學(xué)偏科思想有所好轉(zhuǎn)，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅定學(xué)生向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的信心，同時對學(xué)生加強各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、有部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)自信心不足，而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想，對學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒。今后應(yīng)加強后時進學(xué)生和臨界生的輔導(dǎo)工作。
4、有極個別的學(xué)生心理素質(zhì)較弱，性格也不夠開朗，今后要時常關(guān)注，并加強心理輔導(dǎo)。
5、個別同學(xué)對男女同學(xué)交往問題存在認識上的誤區(qū)，今后要加強與家長密切配合，共同教育，也可用部分學(xué)生學(xué)業(yè)失利作為活生生的例子進行教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識男女同學(xué)的過密交往問題進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為高三全力沖刺！
小班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(1)班語文教學(xué)以及班主任工作。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
做到課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學(xué)，盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生以表揚激勵為主，并且在教學(xué)的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。
在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，教給學(xué)生朗讀方法，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，并且尊重學(xué)生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學(xué)生。寫字是語文教學(xué)的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關(guān)鍵筆畫，并且嚴格要求學(xué)生按筆順寫字。
每天早讀堅持讓學(xué)生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的`重中之重，三年級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進步，但是仍然存在著一些問題，這學(xué)期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、認真傾聽的習(xí)慣，正確的認讀書和寫字姿勢等。
對布置的作業(yè)進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導(dǎo)，并且對孩子的錯題進行及時復(fù)批。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多語文知識，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!