通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告，我們可以系統(tǒng)地整理和呈現(xiàn)研究或工作中的成果與問(wèn)題。在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們需要注意遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和道德原則，不得抄襲他人研究成果。以下報(bào)告范文僅供參考，希望可以給大家?guī)?lái)不同的啟示和思考。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇一
    自從當(dāng)上班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。本人熱愛(ài)本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高;我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
    一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生。
    作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
    二、做好學(xué)生的思想工作。
    做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
    重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
    三、加強(qiáng)班級(jí)管理。
    班級(jí)管理是指班主任對(duì)全班學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)、生活等工作的管理。要使班級(jí)成為一個(gè)井然有序、運(yùn)作正常、不斷前進(jìn)的集體，班主任在班級(jí)管理上要注意哪些方法呢?一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
    在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
    通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
    四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
    五、搞好課外活動(dòng)。
    課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織開(kāi)展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。
    總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇二
    一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作并兼任九年一班的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
    一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期。
    我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
    二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。
    對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的趙麗楊同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。
    通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。
    如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。
    在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。
    這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜?。勞?dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
    二、主要收獲和體會(huì)我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
    1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。
    另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
    2、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇三
    高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周?chē)氖挛锖苊舾?，容易受到傷害，班主任就?yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說(shuō)"對(duì)不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng)，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
    尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒(méi)有批評(píng)他，而耐心地詢(xún)問(wèn)原因，明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。
    尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
    學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的'開(kāi)展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。
    見(jiàn)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇四
    這一學(xué)期我和本班班團(tuán)委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校及系部開(kāi)展的各種活動(dòng)，并在本班內(nèi)自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng)，取得了良好的效果，帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境，同時(shí)帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步!
    本學(xué)期，我班剛剛步入大一的旅途，由于工作經(jīng)驗(yàn)尚且不足，但我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我管理。
    在班級(jí)管理工作中，主要圍繞著以下三點(diǎn)來(lái)開(kāi)展：
    1.制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求。軍訓(xùn)結(jié)束，便在第一時(shí)間制定了本班班級(jí)管理制度，該制度具體地指明了什么事該做什么事不該做，以及對(duì)違反《機(jī)電三班班級(jí)公約》的懲罰等，為后續(xù)工作提供了管理依據(jù)；并在后期工作中逐步的修正和完善了該公約。
    2.規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向。班級(jí)定期召開(kāi)班會(huì)以及班委會(huì)議，廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，在班級(jí)大事上做到民主化、公開(kāi)化。如在去人民公園開(kāi)展志愿者活動(dòng)和班級(jí)聯(lián)誼等事情上廣泛征求意見(jiàn)，做到了民主決定班級(jí)走向。
    3.明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。班級(jí)制度明確規(guī)定了各班委的職責(zé)以及每位班級(jí)成員的義務(wù)，從大處出發(fā)，逐步細(xì)化，讓每個(gè)人都能明白自己應(yīng)當(dāng)做什么以及應(yīng)該怎么做，力求做到人人有事做，事事有人做。
    在此基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
    班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各班團(tuán)委成員分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟，對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
    班長(zhǎng)總領(lǐng)班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)，大事小事做到心中有數(shù)，在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中提出了“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”的戰(zhàn)斗口號(hào)，在歷屆班會(huì)中強(qiáng)調(diào)班級(jí)凝聚力的重要性，是《機(jī)電三班班級(jí)公約》的主要制定人。
    團(tuán)支書(shū)管理本班團(tuán)支部，協(xié)助班長(zhǎng)管理本班大小事務(wù)，積極主辦班團(tuán)委活動(dòng)，工作勤懇，任勞任怨；她就是“黨姐”--張燕同學(xué)。
    紀(jì)律委員主管班級(jí)紀(jì)律，積極維護(hù)班級(jí)秩序，主動(dòng)幫班長(zhǎng)分擔(dān)任務(wù)，每一次活動(dòng)前都積極出謀劃策，并在每次班委開(kāi)會(huì)時(shí)都能提出良好的意見(jiàn)；同時(shí)也是班級(jí)公約的主要監(jiān)督執(zhí)約者；他就是“保姆”--劉群同學(xué)。
    生活委員與班長(zhǎng)一起主管班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，詳細(xì)地記載了班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)支，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)發(fā)布天氣變化信息，將生活中應(yīng)該注意的小事以便利小帖士的形式貼出來(lái)，讓同學(xué)們感受到了機(jī)電三班這個(gè)大家庭的溫暖；他就是“判官”--馬洪良同學(xué)。
    衛(wèi)生委員管理好了自己個(gè)人衛(wèi)生，做到以身作則；每天督促各值日小組做好班級(jí)衛(wèi)生工作；每天檢查各值日小組衛(wèi)生情況，并協(xié)助值日小組做好衛(wèi)生工作；積極協(xié)助學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部做好級(jí)部衛(wèi)生工作；他就是“小宋”--宋詩(shī)權(quán)同學(xué)。
    組織委員組織班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的情況下協(xié)助班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)組織了歷屆班會(huì)，組織同學(xué)們?nèi)ト嗣窆珗@開(kāi)展志愿者活動(dòng)，在與文化傳播系的學(xué)前教育八班的聯(lián)誼活動(dòng)中盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)；他就是“胖哥”--吳曉同學(xué)。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    總結(jié)有利于及時(shí)找到自己的不足并改正，特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果?？偨Y(jié)培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣，使工作更有效率。下面是小編為大家整理的班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告2022通用版，僅供參考，更多工作總結(jié)點(diǎn)擊“班主任工作總結(jié)”查看！
    我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!
    愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做副班主任一生的重點(diǎn)。
    一、與班主任配合工作。
    要想做好副班主任工作，必須要像班主任那樣了解每一個(gè)學(xué)生，因此記住每一位學(xué)生的姓名，就成為我上任后首要的任務(wù)。在開(kāi)學(xué)初的兩周內(nèi)我又利用午休和放學(xué)后的一段時(shí)間記住了剩下的學(xué)生的姓名。這就為我盡職盡責(zé)的做好副班主任工作創(chuàng)造了方便的條件。如，當(dāng)一位學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)。反之，當(dāng)一名學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，我及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。每天早上在上早自修前，我都會(huì)進(jìn)教室逛一圈，監(jiān)督學(xué)生的早讀和衛(wèi)生情況，告訴學(xué)生要好好利用早晨時(shí)間，在衛(wèi)生方面也養(yǎng)成了一個(gè)較好的習(xí)慣。
    二、為班主任排憂解難。
    對(duì)一些思想上，行為上都困難的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，班主任面對(duì)全班40多個(gè)學(xué)生不能進(jìn)行全面的談話，還教著班級(jí)的語(yǔ)文，平時(shí)比較繁忙，我把個(gè)別學(xué)生叫來(lái)談話，時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，那些學(xué)生也慢慢的改變了，改好了。在課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學(xué)生了!
    三、和班主任互相學(xué)習(xí)。
    我和班主任老師都很年輕，都在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中逐漸形成了自己獨(dú)特的教育理念。我們的教育理念在管理405班這個(gè)共同的集體時(shí)發(fā)生碰撞也是在所難免的，但我們遵循著愉快合作、以誠(chéng)相待的原則共同商討出解決問(wèn)題的辦法。我們經(jīng)常在一起探討教育、教學(xué)、班級(jí)管理等方面的一些問(wèn)題，我們彼此都從這種談話中獲益。
    最后，我對(duì)副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
    自擔(dān)任班主任以來(lái)，我深深地感覺(jué)到班主任工作是一個(gè)用時(shí)間和精力填不滿地?zé)o底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結(jié)，讓投入的時(shí)間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實(shí)踐的反思的書(shū)面或報(bào)告形式的總結(jié)，寫(xiě)好班主任管理工作總結(jié)，對(duì)于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意，結(jié)合自己的工作實(shí)際將班主任工作總結(jié)如下：
    一、常和學(xué)生門(mén)走在一起。
    和學(xué)生們走在一起是了解觀察學(xué)生的最直接的方法。不論什么場(chǎng)合，經(jīng)常和學(xué)生走在一起，談?wù)勑?，多交流，有的時(shí)候課堂上解決不了問(wèn)題(特別是思想、情緒方面的問(wèn)題)的可能在其他場(chǎng)合輕松地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生，所以我每節(jié)課課間都到班里走一走，不論什么自習(xí)課，我都和同學(xué)們?cè)谝黄穑谂c同學(xué)們接觸的同時(shí)，也處理了一些班級(jí)瑣事，這樣雖然看起來(lái)累點(diǎn)兒，但可以清楚地掌握每個(gè)學(xué)生的情況，可以拉近與學(xué)生的距離，可以把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。
    二、德育為先的班級(jí)管理。
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，德育落后則學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表，在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分，當(dāng)學(xué)生在違反紀(jì)律時(shí)，就從30分中扣除相應(yīng)的德育分，每周五下午對(duì)本周學(xué)生德育的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，期末把德育分和學(xué)習(xí)成績(jī)分匯總在一起，作為每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的總成績(jī)。這樣使德育教育與總成績(jī)掛起鉤來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育教育的重視程度。德育效果不錯(cuò)。
    以上是我本學(xué)期感覺(jué)比較有效果的兩點(diǎn)做法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位不吝賜教，我將不斷改進(jìn)自己的管理辦法，努力建設(shè)好自己的班級(jí)。
    __年是充滿喜悅和挑戰(zhàn)的一年，對(duì)我個(gè)人而言它更是難忘的一年。因?yàn)槲腋冻龅氖呛顾蜏I水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。
    不知不覺(jué)，又是一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿足，也有幾分自豪感，源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙，有點(diǎn)累，但我是快樂(lè)的，——這種快樂(lè)來(lái)自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為一名教師，不但要有出色的教學(xué)水平，更要有高尚的師德，為此，在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是思想還是行動(dòng)，都時(shí)刻力求進(jìn)步。
    本學(xué)期，我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作。多次家訪和多次召開(kāi)班委會(huì)，并成功的召開(kāi)了教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)和感恩勵(lì)志主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流，注重側(cè)面了解與調(diào)查，盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害。
    當(dāng)然，作為年輕教師，無(wú)論是在教學(xué)上還是其他工作上，難免存在一些失誤與不足，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高。
    春華，秋實(shí)，只要我們用心去耕耘。在未來(lái)的日子中，我愿將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!
    宋末詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級(jí)三班的班主任已半個(gè)學(xué)期了，回顧這個(gè)半個(gè)學(xué)期，為了班級(jí)建設(shè)，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力。有進(jìn)步，有歡喜，也有反思?，F(xiàn)在就來(lái)回顧一下這半個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作，常思常新，希望自己能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善班主任工作。
    一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀(jì)律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對(duì)這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀(jì)律良好的班級(jí)。
    首先，建立完善的管理制度。
    班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細(xì)致，責(zé)任到人，形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開(kāi)公正，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)班干部職位，充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
    然后，建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
    孩子們都喜歡表?yè)P(yáng)，抓住這一特點(diǎn)，每天對(duì)表現(xiàn)好的.學(xué)生獎(jiǎng)印章，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái)，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信和進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)一些精美的小文具。
    其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言，不開(kāi)小差不講小話，要回答先舉手等。對(duì)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
    二、積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng).
    三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，本班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參與廣州市青少年基金會(huì)為山區(qū)學(xué)校建“愛(ài)心廚房”發(fā)起的捐款活動(dòng)。四月份參加一年級(jí)組的寫(xiě)字比賽，其中鐘悉允、陶廣昕?jī)晌煌瑢W(xué)榮獲年級(jí)一等獎(jiǎng)。五月，參加“百萬(wàn)葵園”戶外活動(dòng)，學(xué)校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。六月，積極復(fù)習(xí)，迎接期末考。
    三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
    時(shí)光匆匆過(guò)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，一年級(jí)三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進(jìn)步，但這離優(yōu)秀班級(jí)還有距離，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的班主任工作中盡善盡美，不斷進(jìn)步。
    一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法，班主任工作總結(jié)。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
    一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作。
    二、教育、幫助。
    我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞"什么叫贈(zèng)言?""贈(zèng)言的作用是什么?""如何寫(xiě)贈(zèng)言?"這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的`希望，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)》。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上5-10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
    第二天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言，大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言，什么"祝友誼地久天長(zhǎng)"、"祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無(wú)量"、"讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)"、"祝你考上重點(diǎn)中學(xué)"等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛(ài)好，寫(xiě)出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是："祝你早日成為有名的舞蹈家"和"你的舞姿，終生難忘"、"希你的舞越跳越好"等等，對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了"祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)"或"我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家--唐英杰"，對(duì)喜愛(ài)踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來(lái)，成為國(guó)腳和"希球技提高，為我國(guó)沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn)"、"希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生"等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)?nèi)心、真誠(chéng)的祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決。
    三、圓滿解決。
    為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì)專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考，如何再寫(xiě)。在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇六
    日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作半年至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)把自己在工作中的點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
    一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
    幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
    培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
    二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
    幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰?，?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
    俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
    一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
    隨著課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
    根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。
    四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
    幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
    五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
    今年我和另一位老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
    “路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇七
    幼兒園中班體育活動(dòng)是具有一定情節(jié)和競(jìng)賽因素的游戲活動(dòng)，它的有效開(kāi)展有利于促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的積極情感，今天本站小編給大家找來(lái)了幼兒園中班級(jí)班主任。
    工作總結(jié)。
    供大家參考和閱讀。
    經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的總結(jié)工作，看著他們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。
    帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
    平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。
    幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
    為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
    回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。
    在這一年中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。
    這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。
    我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：
    一、教育教學(xué)方面。
    1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
    二、保育方面：
    三、家長(zhǎng)工作。
    《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自本站網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
    四、存在不足與努力方向。
    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
    1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
    2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
    3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，我能將自己的活做好。教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。面對(duì)這種局面，我和秦老師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有快樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。
    曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
    一、思想方面。
    能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
    二、工作方面。
    在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)。
    工作計(jì)劃。
    記錄認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
    上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
    通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
    三、家長(zhǎng)工作方面。
    我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
    我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
    四、德育工作方面。
    很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
    愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
    五、衛(wèi)生保健方面。
    以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
    六、自身的進(jìn)步。
    在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
    1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
    2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
    有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇八
    這一學(xué)期，是我忙碌的一學(xué)期，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)校順利通過(guò)了四川省人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)對(duì)我校進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。在緊張的準(zhǔn)備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)，既是壓力，又是肯定。在我們充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅沒(méi)有為旌陽(yáng)區(qū)的教育丟臉，還為旌陽(yáng)區(qū)的教育添了色?；仡欉@學(xué)期，我班學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒(méi)有白白付出，收到了良好的效果。
    初一下期，學(xué)生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的`教育，收到了一定的效果。讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。通過(guò)中午的思品教育，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性，從而強(qiáng)化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng)。
    針對(duì)學(xué)生思想狀況，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán)；開(kāi)學(xué)評(píng)優(yōu)選先（“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“許優(yōu)秀團(tuán)干”、“三好學(xué)生”的表彰）；“5。12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛(ài)心，培養(yǎng)能力。
    開(kāi)學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象；半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話？？適時(shí)的抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，或總結(jié)表彰；或找部分學(xué)生談心；或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
    本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題。
    班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，班主任工作研修總結(jié)報(bào)告。一直以來(lái)，為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我鎮(zhèn)對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié)。
    我校堅(jiān)持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流。讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個(gè)班主任老師，對(duì)班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。
    為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特制定了班主任培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
    1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
    2、組織召開(kāi)全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育方法。
    3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。
    4、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,老師們認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,可謂氣氛融洽,其樂(lè)無(wú)窮.
    5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽(tīng)了原教育司督學(xué)王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路，深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點(diǎn)以及未來(lái)時(shí)期各階段教育發(fā)展任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)了班主任老師對(duì)教育綱要的理解，同時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    6、研討:本學(xué)期，組織全體班主任進(jìn)行德育實(shí)踐課研討并在班主任論壇里進(jìn)行微格教學(xué)研討活動(dòng),提高了德育實(shí)踐課的質(zhì)量。
    7、學(xué)校建議每位班主任征訂兩本書(shū),《班主任工作策略》、《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》,要求自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)新得，另外中心校組織教師積極參與區(qū)進(jìn)修校博客培訓(xùn)外，本學(xué)期組織四次校本的網(wǎng)上培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)，端正教學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為。
    班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇九
    作為一名班主任我深知一個(gè)班級(jí)的好壞對(duì)學(xué)校的工作有重要的影響。我深知自己責(zé)任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說(shuō)有許多的得與失?，F(xiàn)在我就如何管理好班級(jí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
    一、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)。
    一般的班主任在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過(guò)民主評(píng)議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力，同學(xué)們也對(duì)他們心服口服。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。每周的班會(huì)上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，然后，我進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)中，我側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，班級(jí)工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
    二、制定好班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。
    俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部、學(xué)生、科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來(lái)的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    三、讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。平時(shí)利用報(bào)紙和優(yōu)秀文章來(lái)和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識(shí)的重要性。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標(biāo)，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該做什么，如何做。才會(huì)有學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。
    四、以人格魅力去感染學(xué)生。
    這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我上課就絕不遲到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。
    五、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。
    表?yè)P(yáng)是最好的教育方式。只有讓每一位學(xué)生都看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)樹(shù)立其自信心和自豪感，才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，所以我喜歡在每一周認(rèn)真評(píng)選“班級(jí)之最”。每周評(píng)選學(xué)習(xí)積極舉手的學(xué)生、積極回答問(wèn)題的學(xué)生、好人好事等。讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高，效果很好，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。
    六、多與學(xué)生交流，多與學(xué)生談心。
    要管理好班級(jí)，就要多與學(xué)生多交流和談心，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十
    此次主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步的呼吁同學(xué)們注意身心健康，關(guān)愛(ài)他人生命健康。有利于促進(jìn)社會(huì)更加和諧文明。增強(qiáng)了廣大教室及學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、為建立長(zhǎng)效的安全機(jī)制奠定了良好基礎(chǔ)，創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教育環(huán)境，校園安全任重而道遠(yuǎn)，我校在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的工作理念，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院建設(shè)。
    這次班會(huì)不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，使《關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命》這一主題深入人心，也使同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。那么，什么是安全呢?常言道：“無(wú)危則安，無(wú)損則全”。安全是人們生活和工作過(guò)程中，生命得到保障，圣體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。安全，是我們學(xué)院建設(shè)的重點(diǎn)，是學(xué)院發(fā)展的根本和保障。我們要搞好安全工作，首先要營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，注重與時(shí)俱進(jìn)，增加安全管理的超前性。思想上要有“憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”，時(shí)刻緊繃安全之弦，時(shí)刻履行安全之職，從“要我安全”轉(zhuǎn)向“我要安全”、“我能安全”。
    俗話說(shuō)“君子不立于危墻之下”，懂得危墻有可能造成傷害，這是一種安全意識(shí);不立于危墻之下則是一種安全防范意識(shí)，加入我們所有人都有良好的安全意識(shí)，對(duì)安全工作有一種責(zé)任感，細(xì)心留意我們身邊的每一處隱患，并及時(shí)地進(jìn)行消除它，那么事故就能減少了許多。之所以說(shuō)安全工作無(wú)小事，因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)人的生命?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，安全是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、不斷變化的、是“全天候”的，因此，要時(shí)刻保持清醒的安全意識(shí)，保持高度的警覺(jué)性，做到防范于未然。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要大家的共同努力和維護(hù)。安全，我們每個(gè)人都需要它，因?yàn)樗切腋５幕A(chǔ)，快樂(lè)的保障。但是想真正能夠體會(huì)安全給你我?guī)?lái)的實(shí)惠，就需要消除不安全因素，我們每一個(gè)人從自身做起，自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng)，不去做那些可能帶來(lái)意外或者危及生命的事情，珍惜自己的生命，也珍愛(ài)別人的生命，要把安全和生命掌握在自己的手中。有了生命，才有快樂(lè);有了生命，才有希望與理想;有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛(ài)。有了生命和歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)世界才會(huì)精彩。
    同時(shí)我們也意識(shí)到了我們?nèi)源嬖诓蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫妫谝院蟮膶W(xué)習(xí)、工作中我們需要對(duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：
    1、思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。
    2、宿舍，我們?nèi)孕枰皶r(shí)清理廢品，防止發(fā)生火災(zāi);定期檢查電路，防止因電路老化引起火災(zāi)事故;加強(qiáng)自身安全意識(shí)，防止財(cái)務(wù)被盜想象的發(fā)生。
    3、校園安全：在天氣漸冷之際，提醒同學(xué)們注意保暖，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全，提醒學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)注意安全，引導(dǎo)學(xué)生走地下通道。
    4、校外安全：提醒學(xué)生在過(guò)馬路時(shí)注意安全，特別是事故多發(fā)地段;對(duì)網(wǎng)吧財(cái)務(wù)安全積極提醒，是同學(xué)們不至于在魚(yú)龍混雜的環(huán)境中丟失手機(jī)錢(qián)包等貴重物品，并注意人身安全。生活中總有些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這次班會(huì)的目的便是提高、讓同學(xué)們了解這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
    我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如果我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
    一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來(lái)的工作，雖有失敗的懊惱，但也有成功的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
    一、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。
    對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，因?yàn)樗麄儺吘惯€小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
    二、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的.重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
    三、培養(yǎng)老師的小助手。
    這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。
    給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
    我主要是以“以班為家，用愛(ài)管理”為主打，有嚴(yán)有愛(ài)。嚴(yán)的方面：上課玩手機(jī)，遲到，及請(qǐng)假這三個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格控制；愛(ài)的方面主要是在生活，學(xué)習(xí)及思想等方面盡量做到多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多溝通，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)家一般的溫暖。
    2、從班干部的培養(yǎng)角度而言。
    剛接到這個(gè)班的時(shí)候，覺(jué)得文科班的氣氛太死了，根本就不像個(gè)文科班，所以我做了大量的工作，私下交流、課上鼓勵(lì)等，終于，現(xiàn)在同學(xué)們慢慢的開(kāi)始活躍了起來(lái)。上課回答問(wèn)題也積極了，在班里有什么活動(dòng)的時(shí)候也有人出頭了，一切都朝著好的方向發(fā)展。
    3、習(xí)慣養(yǎng)成方面而言。
    一是學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣。我們班有3個(gè)男生宿舍和6個(gè)女生宿舍，還有4個(gè)同學(xué)住混合宿舍，另外還有13個(gè)走讀的同學(xué)。我將全班的70個(gè)同學(xué)以宿舍為單位分了11個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，9個(gè)宿舍與兩個(gè)“混合”小組。在小組內(nèi)，這些同學(xué)互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的氛圍繼續(xù)保持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    二是管理養(yǎng)成習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓，首先，在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們必須按學(xué)校常規(guī)管理?xiàng)l例在各個(gè)時(shí)間點(diǎn)按時(shí)到位，其次，上課不能吃零食，玩手機(jī)，說(shuō)話甚至討論問(wèn)題（即無(wú)聲自習(xí)）。再次，無(wú)事不請(qǐng)假私自遲到、不到，后果很?chē)?yán)重。最后，每天都有一個(gè)值日班長(zhǎng)記錄當(dāng)天的請(qǐng)假、遲到、紀(jì)律等方面情況，所以這些在學(xué)期初始的時(shí)候該說(shuō)的都提前說(shuō)到，與人無(wú)怨。
    三是衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于我們班主要是室內(nèi)、室外，清潔區(qū)（包括四樓清潔區(qū)與五樓清潔區(qū)）以及宿舍衛(wèi)生四個(gè)方面。每天到了學(xué)校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛(wèi)生了，幸好班里的衛(wèi)生委員極其負(fù)責(zé)，也為我減輕了很大的負(fù)擔(dān)，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責(zé)任到人，任務(wù)細(xì)致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對(duì)應(yīng)編號(hào)，讓每個(gè)人都有事可做，每一個(gè)角落都有人負(fù)責(zé)，這樣就杜絕了推卸責(zé)任的問(wèn)題。而且將大掃除的同學(xué)分為三組，人還能臨時(shí)調(diào)換，即方便又省力還人性化。
    四是活動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)和衛(wèi)生之外，活動(dòng)也是很重要的一項(xiàng)，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校而言，養(yǎng)成教育也很重要，很多好的習(xí)慣都要在這些大型或小型的活動(dòng)中養(yǎng)成。
    從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)、藝術(shù)節(jié)及每一次的主題班會(huì)等活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都或多或少的被感染其中，它能切實(shí)的提高班級(jí)的凝聚力，使得每一個(gè)同學(xué)更加熱愛(ài)我們的班集體。
    總之，常規(guī)即特色，努力把常規(guī)工作做到極致，這就是我們班最大的特色！
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
    做了四十幾天的實(shí)習(xí)班主任，我有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)和學(xué)生們?cè)谝黄穑鋵?shí)的
    生活
    讓感到了滿足。
    班級(jí)
    組成、學(xué)風(fēng)班風(fēng)
    我擔(dān)任高一（4）班實(shí)習(xí)班主任，緣分把我們牽到了一起。為了做好班主任工作，我提前兩天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，找到指導(dǎo)班主任，了解班級(jí)情況。我仔細(xì)地翻閱了學(xué)生的資料，感覺(jué)到我們班有一股強(qiáng)勁的力量： 52個(gè)男生，36個(gè)女生，其中有70個(gè)內(nèi)宿生。這個(gè)班級(jí)入學(xué)平均分是576分，
    成績(jī)
    在650分以上的學(xué)生僅有8人，600分以上共49人。雖然有不少的擇校生，但其實(shí)他們的能力、基礎(chǔ)都是不差的。他們有從農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)考上來(lái)的，有城里中學(xué)退下來(lái)的。為了記住每一位學(xué)生的姓名，我問(wèn)班主任要了學(xué)生花名冊(cè)；為了更好地管理班級(jí)，我準(zhǔn)備好班干部名單；為了了解學(xué)生情況，我復(fù)制了一份學(xué)生詳細(xì)資料；為了跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，我拿了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度回家細(xì)細(xì)研究，以便我做好班主任工作。
    要想做好一名班主任，“望、聞、問(wèn)、切”中最重要的就是望，善于觀察每一位學(xué)生的狀態(tài)，要整體兼顧，同時(shí)更應(yīng)該重視個(gè)體。巡班時(shí)，我注意觀察班級(jí)的每一個(gè)角落，環(huán)視教室內(nèi)外，我可以整體感知這個(gè)班的
    學(xué)習(xí)
    氛圍和班級(jí)風(fēng)氣。教室前貼滿了班級(jí)資料：座位表、班干值日表、衛(wèi)生安排、規(guī)章制度……當(dāng)然，還有扣分情況。凝視著教室后貼滿的獎(jiǎng)狀：軍訓(xùn)匯操第一、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生第一、歌唱比賽第一，以“誠(chéng)信廉潔”為主題的黑板報(bào)也拿了二等獎(jiǎng)，實(shí)在不錯(cuò)。教室前扣分的`黑名單時(shí)刻警醒著他們，教室后的獎(jiǎng)狀也在鼓勵(lì)著、鞭策著他們前進(jìn)。獎(jiǎng)狀下方的“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)了好幾個(gè)專(zhuān)欄：優(yōu)秀習(xí)作的展示，不懂就問(wèn)的窗口，好題分享的寶庫(kù)……互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)著大家共同努力向前。他們獲獎(jiǎng)的種種，讓我感受到高一（4）班是一個(gè)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上”的大家庭，我為能加入到其中而感到自豪。
    實(shí)習(xí)工作、參與活動(dòng)
    了解學(xué)生基本情況后，我制定出班主任工作計(jì)劃，好讓自己知道應(yīng)該做些
    什么
    、
    怎樣
    做才利于學(xué)生。一中要求班主任老師工作全勤，所以做班主任還是蠻辛苦的，主要就是作息時(shí)間上的安排。早上6:30來(lái)到教室檢查學(xué)生早自習(xí)，中午13:20檢查完男生午睡，晚上22：40要檢查完宿舍才能回家。剛開(kāi)始是跟著指導(dǎo)班主任去巡班、檢查宿舍，后來(lái)就是我單獨(dú)行動(dòng)。我悄悄地去看學(xué)生自習(xí)，避免打擾到他們，如有異?，F(xiàn)象，一定要報(bào)告。早晚都是六點(diǎn)半，要抓遲到，當(dāng)然，也不能讓學(xué)生早退。作為一名老師，一定要保證每位學(xué)生的人身
    安全
    ，如出現(xiàn)狀況，一定要第一時(shí)間報(bào)與學(xué)校，通知家長(zhǎng)，問(wèn)清情況。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于做思想工作，管好紀(jì)律。如班級(jí)有扣分的，一定要責(zé)任到人，做出批評(píng)，避免再犯，防微杜漸。正所謂“教育根植于
    愛(ài)
    ”，所以我很多時(shí)候都是和學(xué)生談心，用過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)他們，用學(xué)生易于接受的方式來(lái)鼓勵(lì)或懲罰他們。
    為了迎接早操比賽，比賽前一個(gè)星期，我星期三、五、六的早操時(shí)間要到教室給學(xué)生放體操視頻，讓他們跟著規(guī)范動(dòng)作學(xué)習(xí)，盡量把每個(gè)動(dòng)作熟記好，而星期二、四的早操時(shí)間就要帶隊(duì)到操場(chǎng)上做操。除了早操時(shí)間，周三、周六下午第三節(jié)的第二課堂時(shí)間，我組織學(xué)生集體訓(xùn)練，統(tǒng)一動(dòng)作，整齊規(guī)范，最重要的還是要把動(dòng)作熟記在心。體操比賽，我們班最終取得了第九名的成績(jī)。為了迎接學(xué)校第65屆校運(yùn)會(huì)，我要給學(xué)生做思想工作，鼓勵(lì)大家積極參加。課后，我還帶一些
    同學(xué)
    到操場(chǎng)上訓(xùn)練，指導(dǎo)他們做好準(zhǔn)備。校運(yùn)會(huì)那三天，我以特約審稿員的身份只能在主席臺(tái)上審稿，而不能和學(xué)生們一起吶喊加油，這是我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任感到遺憾的。校運(yùn)會(huì)上我們班學(xué)生實(shí)力有限，最后沒(méi)能拿到好的名次，我只能安慰大家，讓他們把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激情投入到學(xué)習(xí)中去，做好迎接中段試的準(zhǔn)備，校運(yùn)會(huì)只是志在參與，只要你盡力了就是最棒的。為了學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比，我午睡前后都到宿舍指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生，整理好內(nèi)務(wù)，督促他們把一些瑣碎的東西收拾好，一定要擺放整齊。同學(xué)們都很積極配合，終于我們以認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度在這次評(píng)比中贏得了第一名，而且，有一個(gè)男生宿舍還評(píng)上了“文明宿舍“呢！大家都樂(lè)開(kāi)了懷，“牛四連”的活力又回來(lái)了。值得慶賀的是，在期中試中，我們班學(xué)生用勤奮努力的汗水換來(lái)了高一級(jí)普通班總分第七名的好成績(jī)，而且政治科還拿了第一名。
    實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但我未能認(rèn)識(shí)全班學(xué)生，只是記住了名字，卻不能對(duì)名認(rèn)人?；仡櫼宦纷邅?lái)，我缺少了主動(dòng)去和學(xué)生談心的時(shí)間，不夠積極的學(xué)生，我未能深入了解他們學(xué)習(xí)生活情況。很遺憾，沒(méi)盡到做班主任的職責(zé)，但以后我會(huì)繼續(xù)努力把班主任工作做得更好的！
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
    每個(gè)班主任都有責(zé)任管好自己的班級(jí)，都想管好自己的班級(jí)，這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)所決定的。可以說(shuō)，班主任從早到晚都是我們的管理時(shí)間，晨讀、自習(xí)、課間、兩操都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)比賽要爭(zhēng)，總之，不管事情的大小，班主任都必須面面俱到。班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)，這就使“班主任”成為一項(xiàng)極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我越來(lái)越體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，要做好這項(xiàng)工作既要有熱情更要有方法。因此，班主任必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這直接關(guān)系到班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。
    一、班主任工作需要強(qiáng)烈的責(zé)任心。
    1、責(zé)任心是班主任工作的源動(dòng)力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。責(zé)任心是任何事業(yè)獲得成功的一種寶貴品質(zhì)，能促使人追求工作盡善盡美，因而能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，出類(lèi)拔萃地完成任務(wù)。一般說(shuō)來(lái)，班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至未來(lái)的影響，是任何一位普通任課教師無(wú)法企及的。正因?yàn)檫@項(xiàng)工作的重要性，需要班主任具有科學(xué)的工作方法、較強(qiáng)的管理能力和較高的教育藝術(shù)水平。
    班主任工作需要責(zé)任心，沒(méi)有高度的責(zé)任心是不行的。要傳道，要授業(yè)，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。只要是念過(guò)書(shū)的人，都有一個(gè)共同的感受就是：班主任留給我們的影響和印象最深!班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
    2、班主任的責(zé)任心增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面，對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育手段，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)，并取得良好的成績(jī)，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。
    3、班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微和瑣碎之處。作為班主任，一定要抱著一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，把握每一位學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念……可以說(shuō)班主任的責(zé)任心要時(shí)時(shí)有，事事有，處處有。班主任應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。班主任要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要有為學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。如果在工作中不注意方法，那么這樣的“責(zé)任心”很可能會(huì)適得其反，造成對(duì)班級(jí)體建設(shè)不良的后果。這就需要我們正確看待班主任工作的責(zé)任心。
    1、關(guān)心愛(ài)護(hù)，嚴(yán)格要求。
    關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是班主任老師的職責(zé)。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，班主任工作離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在思想上愛(ài)護(hù)他們，生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上幫助他們。但在愛(ài)的同時(shí)又要注意不能溺愛(ài)，愛(ài)得過(guò)分。我在做班主任工作時(shí)給自己定了這樣一個(gè)原則：以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，用嚴(yán)格要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者密切結(jié)合。在尊重、信任、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生思想品德教育要從一點(diǎn)一滴做起，從小事入手。對(duì)在小事上暴露出來(lái)的問(wèn)題，抓住不放，及時(shí)進(jìn)行教育，即可產(chǎn)生良好的效果。如：教室里的玻璃被砸壞，我就抓住這件事情，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，砸玻璃的學(xué)生不僅承認(rèn)了錯(cuò)誤，還買(mǎi)了新玻璃交給了老師。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師和學(xué)生只是分工的不同，而沒(méi)有高低、貴賤等級(jí)之分。
    2、堅(jiān)持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”
    班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”上，體現(xiàn)在不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生的自管能力上。一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，需要班主任的“引導(dǎo)和培養(yǎng)”。例如：我們?cè)诎鄷?huì)上不斷地向?qū)W生講理想、講道德、講互助精神，引導(dǎo)他們學(xué)好文化課，這種教育應(yīng)不怕羅嗦，反復(fù)地灌輸，這樣，自然而然地在學(xué)生頭腦中形成一種理念，自然就會(huì)形成一種積極向上的風(fēng)氣，這樣，良好的班風(fēng)也逐漸形成。又如，在我們學(xué)校的量化管理中，要是今天班里的衛(wèi)生這一項(xiàng)被扣了兩分，學(xué)生來(lái)找我說(shuō)：“我們明明打掃得很干凈，不知道為何還扣分?”這時(shí)你怎么回答?你要是說(shuō)：“這說(shuō)明我們還做得不夠，扣分都是有根據(jù)的，我們應(yīng)找出原因，才能做得更好!”這樣，會(huì)引導(dǎo)班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉!值日的老師和學(xué)生都是亂記的啦，這些都是形式啊，我們學(xué)好功課就好了，不要管太多了!”這樣的一句話，學(xué)生如被潑了一瓢冷水，他們會(huì)覺(jué)得值日老師是成心跟他們過(guò)不去，對(duì)這種管理會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，要做好工作就較難。班主任的言教還表現(xiàn)在對(duì)班級(jí)事務(wù)的決策和與學(xué)生的交談中，潛移默化的影響學(xué)生。
    班主任不但要言傳，還要身教。中小學(xué)生的模仿性，可塑性較強(qiáng)，教師的思想、行為、作風(fēng)都會(huì)受到學(xué)生的關(guān)注，從而感染、影響他們。因此，要求學(xué)生做到的，教師也先做到，這樣才能給學(xué)生以良好的榜樣。如，我在班中要求學(xué)生不遲到、不曠課，我自己也絕不遲到、曠課;要求學(xué)生參加課間操，我自己每次課間操都準(zhǔn)時(shí)站在學(xué)生隊(duì)伍前面;要求學(xué)生聽(tīng)課坐端正，我自己也注意保持良好的教態(tài)，師生間不搞雙重標(biāo)準(zhǔn)。不然，難以形成規(guī)范的行為。
    3、走班級(jí)自主管理之路。
    班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，在長(zhǎng)期的班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理的新途徑新方法，實(shí)行一種新型管理方式，即“由學(xué)生自主管理班級(jí)”。班級(jí)的管理角色被細(xì)分，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換，使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，我也從“事務(wù)”攤子中解放出來(lái)，把大量的精力投入到了教學(xué)上。
    實(shí)行班級(jí)自主管理后，我感到輕松多了。過(guò)去，我要“看、管、盯、壓”，天天忙的不亦樂(lè)乎，自己累得夠嗆，學(xué)生還不買(mǎi)賬。而在新的管理模式下，學(xué)生們的主動(dòng)性、責(zé)任心、義務(wù)感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學(xué)生一種發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力、敢于實(shí)踐、展示才能的機(jī)會(huì)，班級(jí)形成了“人人有事做，事事有人管”的風(fēng)氣，我再也不用那么操心了。大家責(zé)任感強(qiáng)了，參與班級(jí)事務(wù)的積極性提高了。有的同學(xué)，以前總和老師、班干部作對(duì)，不服管，自己當(dāng)上“干部”后，體驗(yàn)到了管理者的辛苦，變得自覺(jué)了，配合其他同學(xué)的工作了;有的同學(xué)，以前自私又蠻橫，在同學(xué)中沒(méi)有威信，現(xiàn)在變得有集體感了，會(huì)關(guān)心人了。對(duì)于班干部，我采用輪值制度，每天一個(gè)人值日，負(fù)責(zé)全面管理，并寫(xiě)好管理日記，培養(yǎng)他們的自我管理能力。主題班會(huì)，有些也讓班干部輪換主持，使他們都能得到鍛煉。在客觀上都有著一定的管理能力，我交給他們適合的工作，讓他們成為橋梁，使學(xué)生互相影響，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。他們長(zhǎng)期相處一起，教育作用比老師更大。這比班主任強(qiáng)制的“一幫一”還強(qiáng)得多。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育?！币虼耍挥信囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力，才是組織好班集體的“可持續(xù)發(fā)展”的措施。
    4、下苦功夫，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
    學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)總是有好的、一般的、較差的區(qū)別。班主任的過(guò)硬本領(lǐng)，就在于能否轉(zhuǎn)變差生為優(yōu)生的功夫。我班有個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生，他們的不良習(xí)慣給班級(jí)建設(shè)帶來(lái)了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，我以極大的熱情和愛(ài)心去做他們的思想工作，取得了成效。例如，我班的某個(gè)同學(xué)，反應(yīng)遲鈍，成績(jī)特別差，作業(yè)不能按時(shí)完成，甚至一些學(xué)生都不愿意和他坐一起，長(zhǎng)期以來(lái)他一直受到冷落，但我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)特別愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常主動(dòng)地打掃教室、擺放桌椅，班里的臟活重活他總是搶著干，這不正是孩子身上可貴的閃光點(diǎn)嗎?于是，我多次在班會(huì)上給他鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助他，還抽出工作之余的時(shí)間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)了與其家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們的支持，他的自信心逐漸增強(qiáng)，成績(jī)也有了較大進(jìn)步，不在是大家眼中的差生了。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要忘我的熱情和高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)的管理融入到工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過(guò)的日子在每一位班級(jí)成員的心目中成為最美好的記憶。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
    班主任對(duì)班級(jí)隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)教育日益重視，班主任作為直接承擔(dān)學(xué)生思想道德教育和全面關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展的教育人員，今天本站小編給大家整理了班主任對(duì)班級(jí)的總結(jié)報(bào)告，謝謝大家對(duì)小編的支持。
    大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
    我在管理班級(jí)時(shí)觀察到得實(shí)際情況，有一些現(xiàn)狀另人擔(dān)憂的，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
    1、沉悶，沒(méi)有積極性。同學(xué)們對(duì)任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)心，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)門(mén)到班上做動(dòng)援，效果似乎不明顯。班級(jí)工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開(kāi)展，班委工作艱難，也沒(méi)有成效。
    2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據(jù)我平時(shí)對(duì)寢室的抽查、了解，同學(xué)們間關(guān)系異常冷漠。寢室間的串門(mén)情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。
    3、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。我經(jīng)常與他們的任科老師交流，均對(duì)這兩個(gè)班的專(zhuān)業(yè)成績(jī)感到擔(dān)憂。主要問(wèn)題還是基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。
    4、家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
    5、家庭貧困的孩子很多。不少學(xué)生因家里經(jīng)濟(jì)情況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。學(xué)校實(shí)行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。
    當(dāng)然，這兩個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門(mén)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級(jí)我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì)，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會(huì)做的相對(duì)少些，我將花更多的精力在這兩個(gè)班上。對(duì)他們進(jìn)行更深入的工作。
    當(dāng)然，這個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如同學(xué)門(mén)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，平時(shí)晚上絕大多數(shù)同學(xué)都在上自習(xí)。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。要管好這樣的班級(jí)我確實(shí)覺(jué)得有些難度。整體開(kāi)班會(huì)，大家都不愿發(fā)言，因此我采取逐個(gè)談話的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期團(tuán)委的工作我會(huì)做的相對(duì)少些，我將花更多的精力在這個(gè)班上。對(duì)他們進(jìn)行更深入的工作。
    不知不覺(jué)，工作已有半年，在這半年里，從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是xx級(jí)園藝專(zhuān)業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展：
    一、思想政治教育方面。
    學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話聊天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育大家對(duì)自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專(zhuān)業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。
    二、班級(jí)管理方面。
    一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生。
    軍訓(xùn)。
    期間，就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開(kāi)展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開(kāi)一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。
    同時(shí)，不定期召開(kāi)班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。
    在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立學(xué)生檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將學(xué)生家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、qq群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái)，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。
    活動(dòng)方案。
    等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也及時(shí)給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。
    三、工作不足及存在問(wèn)題。
    作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。
    班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)。
    班級(jí)安全工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，做好班級(jí)安全工作，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過(guò)程管理，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo)，使教育力量形成合力，增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。
    二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”，才能形成班級(jí)安全教育合力。
    班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)，班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。
    (一)與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合。
    科任教師是班級(jí)安全教育工作的重要力量，班級(jí)安全教育工作主要通過(guò)科任教師把握學(xué)科特點(diǎn)，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識(shí)視野，從而達(dá)到科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，進(jìn)一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索安全教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，不斷改進(jìn)結(jié)合的形式和方法，把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處;三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增強(qiáng)安全育人的效果。
    (二)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
    班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用，開(kāi)展好“自主性教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和?jié)過(guò)程中，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過(guò)程中受到教育和啟迪。二要開(kāi)展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動(dòng)：“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”簽名活動(dòng)，“逃生自救演練”、“學(xué)校是我家，平安靠大家”征文活動(dòng)等;經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項(xiàng)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，舉行一次“消防知識(shí)”
    手抄報(bào)。
    比賽，辦一期“用電常識(shí)”
    黑板報(bào)。
    等。
    (三)與家庭教育相結(jié)合。
    學(xué)生家長(zhǎng)的影響和教育的效力是構(gòu)成學(xué)生接受班級(jí)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)的教育作用，不僅直接影響其學(xué)生本人，而且還影響到班級(jí)整體面貌和教育效果，因此班級(jí)安全教育必須與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合，一是建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系配合，了解學(xué)生在家的情況，匯報(bào)在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。三是定期舉辦講座，有目的地請(qǐng)家長(zhǎng)參與，從而端正家長(zhǎng)的教育思想，求得家長(zhǎng)的合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。
    綜上所述，要形成班級(jí)安全教育優(yōu)勢(shì)，就必須以班主任為主體，遵循班級(jí)安全教育的基本規(guī)律和原則，發(fā)揮班級(jí)安全教育各種力量的配合作用，實(shí)現(xiàn)與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育同步聯(lián)動(dòng)，形成合力，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
    班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
    轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科課任老師的密切配合下，加之全班同學(xué)的共同努力之下，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、尊重自己，為人師表。
    班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。教師的行為對(duì)學(xué)生具有一種榜樣與示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生他們的生理心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反應(yīng)敏感易接受、模仿，但是辨別是非能力較差;自我意識(shí)強(qiáng)，可自我認(rèn)識(shí)，自控能力低。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在衣著打扮方面還是在言行方面，一定要尊重自己，不管是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的標(biāo)準(zhǔn)，正直做到為人師表。
    二、優(yōu)選干部，找準(zhǔn)“帶頭羊。”
    “火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。一群好的班干部以身示范，帶動(dòng)學(xué)生，使班風(fēng)純正。對(duì)于班干部，我大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，布置新的工作任務(wù)，如此，收到的好的成效。
    三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，聯(lián)系實(shí)際，舉例剖析，講清現(xiàn)象，原因及危害，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的方法。
    四、成立自律小組，認(rèn)真管理學(xué)生，提高自我管理的意識(shí)。
    根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，充分相信學(xué)生，讓他們自省自查，找出不足，制定改進(jìn)措施，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我成才的能力。
    五、加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，只有雙管齊下，才能收到教育的最佳效果。
    這學(xué)期的工作經(jīng)歷，讓我們深切地感受到班主任工作的重要性。它不是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，只有本著“尊重，平等”的原則，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能得心應(yīng)手，取得成效。