自然景觀是人們與大自然相互交融的載體，它能夠給予我們力量和靈感。寫總結(jié)時，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。通過閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以開拓視野，拓寬思路，提升自己的表達能力。
人機界面設(shè)計論文篇一
高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)是一個系統(tǒng)工程，涉及到數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與維持，學(xué)生信息統(tǒng)計與分析，數(shù)據(jù)的注冊、數(shù)據(jù)的交換、數(shù)據(jù)的校驗比對、數(shù)據(jù)的查詢、數(shù)據(jù)的反饋等方面。
(1)研究方法：高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)研究主要采用實驗性方法。首先從系統(tǒng)總體的角度把握系統(tǒng)將來的維護要求，從架構(gòu)開始，每一步的設(shè)計開發(fā)都充分考慮系統(tǒng)可能會出現(xiàn)的性能擴展、功能變遷，以“堅持不修改源程序，小幅度和簡單的維護實現(xiàn)系統(tǒng)功能擴展”的原則，在系統(tǒng)實現(xiàn)的每一個環(huán)節(jié)緊緊抓住動態(tài)維護的思想，同時大量閱讀國內(nèi)外為解決同類問題而提出的各種解決方案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合目前高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)特點和其所要實現(xiàn)的功能，提出改良設(shè)計的方案。
(2)技術(shù)路線：主要采用xml技術(shù)和元數(shù)據(jù)庫技術(shù)和jsp技術(shù)實現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的智能維護通過數(shù)據(jù)注冊中心完成，通過數(shù)據(jù)注冊中心對元數(shù)據(jù)進行修改；數(shù)據(jù)交換部分使用元數(shù)據(jù)和jsp技術(shù)動態(tài)生成xml交換數(shù)據(jù)包(因數(shù)據(jù)交換平臺的技術(shù)已經(jīng)相當成熟，所以平臺技術(shù)不是主要的研究方向)；使用動態(tài)配置表的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)比對和加載，配置表程序可根據(jù)元數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)格式描述動態(tài)生成數(shù)據(jù)配置表；考慮到查詢客戶端的多樣性和各單位現(xiàn)有系統(tǒng)的兼容性，采用動態(tài)sql技術(shù)實現(xiàn)查詢，使用插件對browse客戶端進行升級或修改(使用不同插件可增加客戶端的功能而不必修改現(xiàn)有多種類型的查詢平臺)，從而實現(xiàn)查詢結(jié)果展示的多樣性；數(shù)據(jù)反饋的動態(tài)性通過反饋配置表方式實現(xiàn)。
(3)安全性方面：采用用戶名密碼驗證方式，防止非法用戶登錄和越權(quán)操作。采用隧道技術(shù)避免數(shù)據(jù)遠程傳輸帶來的安全隱患，同行降低系統(tǒng)的使用環(huán)境要求，保證公網(wǎng)傳輸?shù)陌踩浴?BR> 參考文獻：
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人機界面設(shè)計論文篇二
隨著手持終端和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，app以其便捷、迅速、可個性化定制推送等特點在信息服務(wù)和知識傳播領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用[2]。在大數(shù)據(jù)時代，app的應(yīng)用分享了大量信息允許我們可以在移動設(shè)備上隨時隨地學(xué)習(xí)。但是在目前看來市場上對于中醫(yī)針灸類的app出現(xiàn)較少，新一代的移動終端設(shè)計現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足于實用性和功能性的要求，我們在產(chǎn)品的基礎(chǔ)上還要做好產(chǎn)品的界面設(shè)計，app的界面是用戶選擇最直接的原因，用戶期望可以獲得一個輕松愉快視覺享受的界面環(huán)境，同時也希望app可以簡單明了的反映app的功能與文化內(nèi)涵，這表明手機界面設(shè)計質(zhì)量十分重要，友好的界面設(shè)計已經(jīng)成為應(yīng)用完成的重要部分，基于此我們做了針灸app的界面設(shè)計。
在項目實施前期。我們針對于中醫(yī)藥大學(xué)接下來多次隨機調(diào)查問卷，無論是醫(yī)學(xué)專業(yè)或者非醫(yī)學(xué)專業(yè)人士都表示62.5%的同學(xué)認為非常有必要開發(fā)一款關(guān)于針灸學(xué)習(xí)app幫助學(xué)習(xí)，在市場需求后，我們進一步調(diào)查其對app的功能的需求，發(fā)現(xiàn)在應(yīng)用中加入界面的簡潔性與文化內(nèi)涵，針灸的解剖定位，特殊用法與禁忌和真實的案例詳解是大家迫切希望在app中看到的。同時我們分析已經(jīng)存在于市場上的針灸app類軟件，如金華佗，灸大夫，360針灸3d助手等，對比優(yōu)勢與劣勢，有助于我們更好地在研發(fā)過程中完善我們的應(yīng)用。因此，從考慮市場以及廣大中醫(yī)愛好者的角度，運用360°可任意翻轉(zhuǎn)無視覺死角的3d人體模型作為穴位定位的載體，結(jié)合真實臨床針灸病例展示穴位功效，構(gòu)建簡潔大方富有中醫(yī)文化底蘊的界面成為移動app要解決的問題。
針灸3dapp由解剖，穴位，書籍，病案，交流，養(yǎng)生六個部分組成。
（1）解剖：解剖主要是按照西醫(yī)的說法去分析人體的身體構(gòu)造，包括人體的肌肉群等等，對人體結(jié)構(gòu)有一個初步的了解。
（2）穴位：以中醫(yī)角度去切入，包括人體的3d模型圖，穴位分類穴位測試三個內(nèi)容?？梢赃M行360度可任意翻轉(zhuǎn)無視覺死角的3d人體模型作為穴位定位的載體，便于使用者明確穴位具體定位，有利于調(diào)動成像記憶，同時在點擊穴位的同時顯示該穴位的用法，常見穴位搭配組合以及禁忌。還有相關(guān)題庫進行檢驗測試。
（3）書籍：與中醫(yī)針灸類金華佗公司合作提供大量電子類中醫(yī)書籍，設(shè)置有書籍分類，經(jīng)典書單，我的書庫三個部分，用戶可以在分類中查看自己想要的書籍，在書單中重溫皇帝內(nèi)經(jīng)的經(jīng)典之美。為不同的針灸愛好者縮小可搜索范圍，書籍首頁還提供了一目了然的熱搜榜，經(jīng)典榜設(shè)置，有利于用戶最快方便地找到感興趣的書籍。
（4）病案：聯(lián)系調(diào)取院里有價值的住院病歷，整理收集到的資料進行分析匯總放在此款應(yīng)用上，此部分包括病案分類，病案時間，我的收藏，我的筆記四個部分?？梢栽诜诸惔翱诓榭床煌嗅t(yī)證型病案，在時間里面查看最新病例，對于喜歡或者個人覺得有價值的病案，可以收藏或者寫下自己的理解與感悟。
（5）交流：主要包括名師平臺，杏林大講堂，以及針灸圈三個部分，在名師平臺上，可以直接向醫(yī)生提問，由系統(tǒng)選擇空閑時間的醫(yī)生進行回答提供相關(guān)建議，同時查看到來自嶺南地區(qū)的中醫(yī)名師，選擇科室，地區(qū)，以及醫(yī)院是私營或者公營，指定醫(yī)生回答。在杏林大講堂部分我們提供基于我校特色的杏林視頻以及學(xué)習(xí)自戀，供大家學(xué)習(xí)，在針灸圈來自于不同地區(qū)的用戶可以在這里互相交流針灸學(xué)習(xí)，針灸心得針灸愛好等。
（6）養(yǎng)生：包括養(yǎng)生文章和養(yǎng)生食譜兩個部分，在養(yǎng)生文章中我們每天推送經(jīng)過篩選的優(yōu)質(zhì)公眾號養(yǎng)生文章以及中醫(yī)針灸方面的重大事件，有利于用戶了解更多針灸信息。在養(yǎng)生食譜方面，我們發(fā)揮中醫(yī)特色，推送各類中藥食譜藥膳等，安全可靠，為廣大用戶提供健康的中醫(yī)食療方案。
（1）logo設(shè)計。以中醫(yī)針灸中最為經(jīng)典的針灸場景作為背景，漸變藍置于兩側(cè)，淡化背景，并在圖片中央顯示陰陽太極眼，“針灸助手”四個大字圍繞著太極眼似乎在旋轉(zhuǎn)，應(yīng)用圖標功能一目了然。
（2）整體以及部分色彩設(shè)計。本app是屬于醫(yī)療學(xué)習(xí)行業(yè)，色彩不宜過分鮮艷濃烈，應(yīng)以視覺舒服為主。而淡淡的天藍色給人如沐春風(fēng)，色彩柔和很適合學(xué)習(xí)類app，為了不過分單調(diào)，我們采用了漸變天藍色，在背景中加入淡化后的水印中醫(yī)藥樣本，整體氛圍看起來簡潔大方，同時也突出了中醫(yī)文化氛圍。
（3）中醫(yī)圖標設(shè)計。因為界面是扁平的，所以會采用扁平型的且具有表象的符號來設(shè)計圖標，在針灸app設(shè)計圖標中，加入了大量中醫(yī)文化元素，如“書籍”圖標我們選擇“竹簡”作為表象，“解剖”圖標我們選擇“大骨”作為表示，在穴位部分以針刺動作作為概述性表達。
（4）界面布局設(shè)計。在界面設(shè)計的基礎(chǔ)上，按照app界面組成結(jié)構(gòu)，遵循ui界面設(shè)計的法則，使用photoshop軟件，文件設(shè)置大小為符合大多數(shù)智能手機的640px*1136px進行ui界面設(shè)計，界面主要包括“解剖，書籍，穴位等6個界面以及每個部分點進去的二三四級界面。
本針灸app以用戶的角度與體驗去設(shè)計這款app界面，符合用戶的使用習(xí)慣，發(fā)揚了中醫(yī)文化底蘊，界面設(shè)計自然大方，中醫(yī)文化氣息濃厚，操作使用起來界面功能一目了然。但是實施起來也會有一些不足之處，希望在接下來的用戶體驗中繼續(xù)改進。
人機界面設(shè)計論文篇三
信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展大大促進了便捷式移動設(shè)備的發(fā)展，各種用戶軟件層出不窮，極大地豐富了人們的日常生活，給人們帶來了巨大的便利。因此，以用戶為中心的、以人為本的設(shè)計越來越受到設(shè)計公司和用戶的關(guān)注。用戶體驗是指用戶在使用該軟件時或者接受服務(wù)的過程中建立起來的對軟件的實際應(yīng)用感受，在信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方面，用戶體驗主要產(chǎn)生于人機交互的過程中，是用戶對軟件界面的主觀感受。但是在早期的軟件設(shè)計中，設(shè)計者將主要精力都集中在軟件的功能設(shè)計上而忽視界面的設(shè)計，往往在設(shè)計的最后階段才開始界面設(shè)計工作，很難達到理想的用戶體驗效果。
用戶體驗設(shè)計（userexperiencedesign，簡稱ude），即軟件的界面設(shè)計，它的核心思想是從用戶出發(fā)，基于人體工程學(xué)和可用性原理，綜合視覺、布局和動作設(shè)計等因素，設(shè)計出一款符合用戶使用習(xí)慣的軟件產(chǎn)品。它是體驗設(shè)計領(lǐng)域的一個子集，主要以用戶的體驗效果為主要研究對象，其重點是研究軟件與用戶組成的統(tǒng)一整體，合理布局用戶的使用習(xí)慣與軟件的設(shè)計布局，目的在于使用戶快速的越過產(chǎn)品復(fù)雜的技術(shù)特征，快速的掌握操作要領(lǐng)。良好的用戶體驗設(shè)計是軟件能否迎合觀眾的使用習(xí)慣的關(guān)鍵所在，也是提高用戶滿意度，增加產(chǎn)品銷量，節(jié)省成本的重要措施。因此，現(xiàn)在大多數(shù)的軟件設(shè)計公司都將界面設(shè)計作為軟件設(shè)計中重要環(huán)節(jié)并提起足夠的重視，致力于將軟件產(chǎn)品打造成一款集美觀、自然、流暢、高效于一身的優(yōu)秀產(chǎn)品。而在軟件設(shè)計的早期階段，設(shè)計師們普遍認為界面設(shè)計是美工師們的工作而將界面設(shè)計工作交給美工師，這就導(dǎo)致了軟件的實用性與美觀性存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，用戶反饋的效果不甚理想。但是最近幾年，軟件設(shè)計公司越來越關(guān)注界面的設(shè)計工作，努力征求廣大用戶的使用意見，并將其考慮在界面設(shè)計工作中，提高了用戶的滿意度。
一般來說，軟件界面的設(shè)計包含顯性設(shè)計元素和隱形設(shè)計元素，這是軟件產(chǎn)品與實物產(chǎn)品的.不同之處。顯性設(shè)計是界面的視覺化形式，是一種表現(xiàn)在界面表面的一種客觀事實，更是用戶與軟件之間相互交流的載體。顯性設(shè)計元素是更容易被用戶直接感受的軟件特征，而隱性設(shè)計元素是軟件特征的隱性體現(xiàn)，是用戶對軟件的期望與感受，以及界面之后的技術(shù)構(gòu)架和信息支持等，因此帶有主觀性、隨意性和模糊性等。顯性設(shè)計元素更是隱形設(shè)計表現(xiàn)的載體，隱形設(shè)計只有通過顯性設(shè)計以隱喻的形式進行認知和情感的表達，才能被用戶明確的感知到，并作出客觀的評價。隱性元素設(shè)計是以用戶的實際需要和使用習(xí)慣為主要探究對象，綜合用戶的視覺感受與聽覺感受進行個性化的設(shè)計，并實時對用戶的使用感受進行跟蹤調(diào)查，不斷改進軟件的內(nèi)容與形式。因此，設(shè)計者更應(yīng)該從用戶的實際感受出發(fā)，研究用戶使用軟件時的心理狀態(tài)與所處的環(huán)境，根據(jù)用戶的實際需求對軟件的隱性元素進行綜合設(shè)計，不斷提升軟件的界面效果，讓使用者在良好的視覺效果體驗的前提下以一種愉快的心態(tài)投入到軟件的使用中。軟件的隱性元素設(shè)計過程如下圖1所示：
圖1界面隱形元素的顯性化設(shè)計模型圖。
由圖可知，整個軟件設(shè)計過程分為用戶模型和界面系統(tǒng)兩個環(huán)節(jié)。用戶模型是軟件隱性設(shè)計的知識之源，更是軟件設(shè)計的根本標準和參考坐標，主要是定義用戶的角色與屬性；系統(tǒng)界面部分則是軟件設(shè)計的靈魂與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他需要借助一定的主觀與客觀的方法將隱性元素通過顯性元素顯示出來，變成用戶可以直接操作和享受的模型。設(shè)計者要將自己的設(shè)計意圖通過圖片、語音、色彩、布局和動畫等方式傳達給用戶，使用戶可以直接在軟件界面上對軟件進行操控，以一種更加方便快捷的方式達到自己的實用軟件的目的。這個過程中需要軟件設(shè)計師與用戶進行通力合作，用戶及時向設(shè)計師反映自己的使用感受，設(shè)計師根據(jù)用戶的反饋進行結(jié)構(gòu)化的調(diào)整和內(nèi)容的更新，并不斷優(yōu)化軟件設(shè)計內(nèi)容。
4.1用戶研究。
用戶研究是進行軟件界面設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。好的服務(wù)來源于對用戶的實際需求的了解，通常需要軟件設(shè)計師從用戶的實際工作、生活環(huán)境出發(fā)，研究用戶的心理和行為特征，深刻挖掘用戶的心理需求。深刻了解用戶的理解、需求、動機等利于設(shè)計師快速地融入用戶的生存環(huán)境中，參與并理解用戶的實際家庭生活或工作生活，與用戶進行情感上的交流，更進一步的把握用戶的實際需求，并利用采集到的信息建立不同的軟件模型，包括特征、認知、情感、意向等，為下一步的工作提供第一手資料。
4.2需求分析。
在取得用戶的實際需求這第一手資料之后進行的就是需求分析，利用特定的模型和問卷調(diào)查等方法對用戶的實際需求進行深入地分析，進一步了解用戶產(chǎn)生需求的原因，從用戶的角度分析問題。這個過程主要有兩種獲取知識的途徑，一是對現(xiàn)有的顯性需求的采集，如收集現(xiàn)有的研究資料、設(shè)計資料、品牌資料和市場資料等信息；另一方面主要是對用戶的隱性分析，如軟件設(shè)計師利用自己豐富的經(jīng)驗、靈感等感性的東西深刻分析采集的數(shù)據(jù)等信息，并根據(jù)需求建立信息檔案等。
4.3明確任務(wù)，建立模型。
任務(wù)模型是建立在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過對用戶的使用需求的分析明確軟件的基本功能和界面設(shè)計的基本布局，將用戶需求、市場定位等轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的任務(wù)以及定位描述，明確開發(fā)目標，并參照原有的軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計出軟件的模型，明確好軟件的系統(tǒng)構(gòu)架以及功能特征，并在軟件界面設(shè)計環(huán)節(jié)制定出初步的顯示模型，將界面設(shè)計信息轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C可以識別并運行的語言。計算機根據(jù)設(shè)計師建立的模型模擬出實際的軟件界面效果圖，并進行簡單的功能展示，將此效果圖反饋給用戶，進一步優(yōu)化軟件結(jié)構(gòu)。
4.4軟件的實際開發(fā)階段。
軟件的實際開發(fā)設(shè)計包含兩個環(huán)節(jié)，即界面設(shè)計和功能設(shè)計。在前面模型設(shè)計的基礎(chǔ)上，需要將各個環(huán)節(jié)以視覺形式表現(xiàn)出來，并在計算機上利用特定的軟件設(shè)計程序?qū)④浖懗鰜?，并兼顧界面的風(fēng)格設(shè)計，綜合考慮界面圖標、背景設(shè)計和色彩選擇等因素，在保證用戶需要的基本功能上保證潔面效果的美觀、實用。
4.5產(chǎn)品測試。
產(chǎn)品測試環(huán)節(jié)就是對已經(jīng)編寫好的軟件進行功能和界面的可用性測試，檢測其是否滿足軟件運行所遵循的基本規(guī)律和用戶的特定要求，并從安全性、功能性等方面對軟件進行綜合評估，及時發(fā)現(xiàn)軟件運行過程中存在的不穩(wěn)定因素和界面設(shè)計中不和諧的地方，分析產(chǎn)生原因并進行糾正，直到完全符合用戶需求為止。
4.6發(fā)布與維護。
發(fā)布與維護是軟件設(shè)計的最終環(huán)節(jié)。再通過一系列的測試之后，可以對外發(fā)布，并要做好售后服務(wù)工作，及時收集用戶的使用反饋信息，分析問題出現(xiàn)的癥結(jié)所在，積累經(jīng)驗，為下一款軟件的升級換代做好準備。
本文主要提出了面向用戶的軟件界面設(shè)計方法，并對軟件的界面設(shè)計過程進行了初步探討。軟件設(shè)計是一個不斷迭代和更新的過程，在此過程中用戶的需求不斷變化，對界面的美觀化，實用化需求更加嚴格，這就對軟件設(shè)計師提出了更高的挑戰(zhàn)。我們的后續(xù)工作是對軟件的線性元素設(shè)計和隱性元素設(shè)計進行更加深入的探究，為進一步的設(shè)計出更加優(yōu)質(zhì)的軟件產(chǎn)品奠定基礎(chǔ)。
人機界面設(shè)計論文篇四
摘要：
目前，學(xué)校規(guī)模擴大，工作繁雜、資料眾多，開發(fā)一套適合大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。學(xué)生信息管理系統(tǒng)對于學(xué)校的管理者來說至關(guān)重要，學(xué)生信息是學(xué)校非常重要的一項數(shù)據(jù)資源，但其包含的數(shù)據(jù)量大，涉及的人員面廣，而且需要及時更新，傳統(tǒng)的人工管理方式既不易于規(guī)范化，管理效率也不高，所以利用計算機實現(xiàn)對學(xué)生信息管理成為必然的趨勢。開發(fā)sims不僅可以減少勞動力的使用，而且也加快了查詢速度、加強了管理。其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者使用sql建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好，使其擁有較大的數(shù)據(jù)容量和快速的運行機制。而對于后者使用jsp作為開發(fā)工具要求應(yīng)用程序設(shè)置用戶權(quán)限管理，完成信息錄入、信息查詢、信息修改、信息刪除等功能。整個系統(tǒng)在tomcat5.5服務(wù)器上運行，針對不同的用戶完成不同的功能。
關(guān)鍵詞：
隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)已經(jīng)越來越受到社會的關(guān)注，教育機構(gòu)也越來越龐大和復(fù)雜。學(xué)生人數(shù)不斷增加，各種各樣的數(shù)據(jù)信息讓工作人員感到頭疼，無法及時地更新數(shù)據(jù)信息，無法獲得最快最新的信息，查詢效率低下，工作效率下降。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)也日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學(xué)生信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率，也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理，該系統(tǒng)具有良好的可操作性，功能模塊齊全，用戶使用簡單。因此，開發(fā)這樣一套學(xué)生信息管理系統(tǒng)成為很有必要的事情。
因此，我們決定利用自己較熟悉的jsp編程，利用sqlserver2005作后臺數(shù)據(jù)庫管理。本系統(tǒng)的主要任務(wù)是實現(xiàn)對學(xué)校學(xué)生信息管理處的學(xué)生基本信息和詳細信息的管理、學(xué)生參加各種比賽競賽時操行分獎勵分的管理、學(xué)生成績管理和用戶信息管理，同時實現(xiàn)對學(xué)生信息進行錄入、查詢、修改、刪除等功能。
一、總體設(shè)計概述。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是管理學(xué)生工作的一個重要模塊。根據(jù)其目前的機構(gòu)設(shè)置，主要有六個模塊，分別是學(xué)生的基本信息、操行信息、獎勵信息、專業(yè)成績、綜合測評及用戶信息管理模塊。本系統(tǒng)管理員擁有完全的權(quán)限管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對這些數(shù)據(jù)進行增加、刪除、修改、查詢等操作。而學(xué)生用戶只擁有查詢、瀏覽等操作。
(一)學(xué)生基本信息管理。
為每位在校學(xué)生就其學(xué)號、姓名、性別、出生日期、專業(yè)、班級、照片、政治面貌、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址備案，以同一年入學(xué)的學(xué)生為單位，部分資料來源于入學(xué)檔案。并對其信息進行相應(yīng)的增加、刪除、修改和查詢操作。
每周定時公布學(xué)生近期的早檢、查房、查課、衛(wèi)生、院系表揚、院系批評情況，并對情況惡劣的學(xué)生的'給予警告，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵。每月統(tǒng)計總體情況，就每班做一張詳細表，其內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)號、姓名、通報批評和通報表揚等。
統(tǒng)計每位學(xué)生參加省級、院級、系級的各種比賽，依照學(xué)生手冊，及時為學(xué)生加上相應(yīng)的獎勵分。至于青年志愿者、拾金不昧者等需加獎勵分的，由學(xué)工部老師出示證明，并加以公章，然后加其獎勵分。
(四)學(xué)生專業(yè)成績管理。
針對每學(xué)期的期末考試，管理員對每個學(xué)生的各門成績進行登記、匯總和上傳。該管理完成學(xué)生對成績的查詢、瀏覽、打印等功能，管理員對成績的各種操作功能。
(五)學(xué)生綜合測評管理。
每學(xué)期，依據(jù)學(xué)生專業(yè)成績、操行成績、獎勵成績，計算出學(xué)生綜合測評，并對學(xué)生進行排名操作。
(六)用戶信息管理。
該模塊的主要功能是實現(xiàn)對用戶的各種權(quán)限管理工作，包括登記新用戶、老用戶找回信息、修改用戶密碼、修改用戶注冊信息、刪除用戶賬號等功能，從而方便于用戶的管理。
二、系統(tǒng)模塊功能概述。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)完成了對學(xué)生信息的添加、刪除、修改、查詢等功能。系統(tǒng)功能描述為：
(一)登陸功能。
系統(tǒng)需要一定的安全性，如果誰都能隨便登陸系統(tǒng)的話，系統(tǒng)面臨的數(shù)據(jù)將非常的危險，且有可能會受到蓄意破壞者的攻擊?？紤]到數(shù)據(jù)的安全性，用戶必須擁有密碼才能登陸到本系統(tǒng)里面。不同的用戶其權(quán)限也不一樣。就想現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行的一種聊天工具一樣，分會員和非會員一樣，不同的用戶享受不同的服務(wù)而且權(quán)限也不一樣，在該系統(tǒng)中把用戶權(quán)限分成管理員和學(xué)生。
(二)輸入功能。
為管理員提供對所有信息的輸入功能，便于更好的維護系統(tǒng)。
(三)查詢功能。
為所有用戶提供查詢的功能，可查詢允許范圍內(nèi)的所有信息。
(四)維護功能。
為學(xué)生提供查詢，管理員提供對所有信息的修改、刪除等功能。
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人機界面設(shè)計論文篇五
摘要：近年來，人機工程學(xué)得到了飛速發(fā)展，并已逐步發(fā)展成為了一門多學(xué)科交叉的工業(yè)設(shè)計學(xué)科。人、機器以及環(huán)境之間的關(guān)系是人機工程學(xué)的主要研究目標。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人機工程學(xué)該門學(xué)科具有一定的現(xiàn)實意義。本文從人機工程學(xué)角度入手，系統(tǒng)的闡述了人機工程學(xué)相關(guān)理論的研究速度，旨在進一步推動人機工程學(xué)理論研究工作的深入。
關(guān)鍵詞：人機工程；人體性能；環(huán)境因素。
人、機器和環(huán)境之間的關(guān)系是人機工程學(xué)的主要研究內(nèi)容，該門學(xué)科的研究方法眾多，評價手段非常豐富，包括心理學(xué)和生理學(xué)等等，通過對人機工程學(xué)理論的深入研究，我們能夠通過多門學(xué)科的有效應(yīng)用，為工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域提供必要的理論依據(jù)，這種做法能夠有效提高我國工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的工作效率，能夠極大的改善工業(yè)設(shè)計的工作方式，因此，我們必須對其予以高度的重視。
一、人體特性。
二是能夠確保作業(yè)者四肢所分擔(dān)的工作量保持適中；
三是適應(yīng)群體的范圍非常廣泛；
四是安全性高，舒適、便捷。
在設(shè)計作業(yè)空間的過程中，我們應(yīng)當遵循以下幾點要求：
2）在設(shè)計作業(yè)空間的過程中，設(shè)計者還應(yīng)當依照具體設(shè)施和元件的使用頻率進行布置。在最佳操作區(qū)域內(nèi)放置的設(shè)施和元件往往是一些使用頻率較高的元件，值得注意的是，在依照該順序進行擺放的過程中，應(yīng)當盡可能的將上述元件安排的接近一些，這樣做能夠使整個操作過程形成一個流水線，極大地提高了工作效率。
3）在設(shè)計作業(yè)空間的過程中，設(shè)計者除了應(yīng)用上述順序進行排序外，還可以依照不同設(shè)施和元件的功能來進行排序，這樣，能夠極大地方便操作，提升管理水平。值得注意的是，上述排列順序并不是獨立存在，是有機結(jié)合在一起的。設(shè)計者在進行空間布局的過程中，應(yīng)當將上述順序有機結(jié)合在一起，并在此基礎(chǔ)上，充分考慮作業(yè)的安全性、人流的組織形式以及方便特殊人群等因素，可見，雖然空間布置看上去比較簡單，其中所蘊含的道理則非常的多。
二、機器系統(tǒng)。
作業(yè)者以及機器的使用者所操作和使用的產(chǎn)品就是指人機工程學(xué)中的“機”，值得注意的是，大家在理解這一概念的過程中，應(yīng)當明確這里所說的“機”并不是狹義的機器。機器系統(tǒng)主要研究和設(shè)計人機界面層次，它具有一定的具體性。一般情況下，我們會將機器系統(tǒng)劃分為兩個方面，一是顯示設(shè)計，二是控制設(shè)計。很早以前的一段時間內(nèi)，我們都是通過手工技能來實現(xiàn)對機器質(zhì)量的控制的，在這種情況下，作業(yè)者及機器的使用者與機器之間的協(xié)調(diào)配合就顯得非常重要。常見的手動控制機器的作業(yè)包括機床操作等等。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的提升，大型智能機器應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)機器不同，大型智能機器的輸出量非常大，其操作幅度也越來越復(fù)雜，這就要求作業(yè)者以及機器使用者（人）具有較強的決策能力，能夠正確的判斷信息，并以此為依據(jù)選擇正確的操作方案?，F(xiàn)如今，人機工程學(xué)的主要研究內(nèi)容已經(jīng)逐步向顯示器與控制器的設(shè)計方向轉(zhuǎn)變。顯示器在工作過程中占據(jù)著非常重要的位置，主要原因在于，現(xiàn)如今的生產(chǎn)過程中，操作人員需要大量的處理信息，這就要求操作人員具備精準的、快速的信息處理速度，而上述這些要求則必須通過顯示器來實現(xiàn)；控制器在信息傳遞的過程中也發(fā)揮著巨大的作用。筆者認為，設(shè)計師在設(shè)計控制器的過程中，應(yīng)充分考慮操作人員的性別特征以及生理尺寸，這樣才能夠提高工作效率。
三、環(huán)境因素。
在人機系統(tǒng)中，環(huán)境的作用也非常的重要。所謂環(huán)境主要是指人們工作的環(huán)境以及生活的環(huán)境。這些小環(huán)境往往與人機系統(tǒng)存在著密切的聯(lián)系。工作環(huán)境不好，會給作業(yè)者帶來一定的負面影響，例如，作業(yè)者如果長期在聲音較大的環(huán)境下工作，就會導(dǎo)致聽力有所下降等。因此，必須對環(huán)境因素給予高度的重視。通過長期的研究與實踐我們可以得出這樣的結(jié)論，在深入了解人體對環(huán)境中各種因素適應(yīng)能力的基礎(chǔ)上，我們可以確定什么樣的環(huán)境才能夠保障作業(yè)者以及機器使用者工作的舒適度，才能夠確保他們的安全，使整個作業(yè)在安全的環(huán)境下進行，這樣做，能夠極大地提高作業(yè)者以及機器使用者工作的積極性，保障他們的健康。四、結(jié)語總而言之，工業(yè)設(shè)計中人機工程學(xué)理論的研究具有非常重要的意義，它能夠進一步提高作業(yè)者的工作效率，保障作業(yè)者的人身安全，除此之外，還能夠?qū)崿F(xiàn)流水操作，從而推動工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，正因如此，我們應(yīng)當對其予以高度的重視。
作者:王興單位:九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
參考文獻:。
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人機界面設(shè)計論文篇六
人機工程學(xué)把人機環(huán)境作為一個系統(tǒng)，充分重視作為重要元素的人、機、環(huán)境的關(guān)系極其相互作用。要求在機械制造過程中，充分考慮機器如何適應(yīng)人的要求，考慮人的行為能力、技術(shù)水平與操作特點，使技術(shù)更適應(yīng)于人來操作。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，人們的工作方式也發(fā)生著相應(yīng)的變化。概括地說，人機工程學(xué)主要研究兩方面問題，即機器怎樣設(shè)計才能適合人的使用，以及人與機器怎樣分工才合理。在現(xiàn)代大工業(yè)背景下，人機工程學(xué)愈來愈受到經(jīng)營者、技術(shù)界的重視。
所謂人機工程學(xué)，亦即是應(yīng)用人體測量學(xué)，人體力學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)；還提供人體各部分的出力范圍、活動范圍、動作速度、動作頻率、重心變化以及動作時的習(xí)慣等人體機能特征參數(shù)，分析認得視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的技能特性；分析人在各種勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力；探討人在工作中影響生理狀態(tài)的因素以及生理因素對工作效率的影響等。
2、人機工程學(xué)對機器的要求隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，向工廠提供那種只注重機器本身效率的機械產(chǎn)品現(xiàn)在已不合時宜了。企業(yè)希望制造提供的機械產(chǎn)品能綜合考慮人的情緒、能力和所處的環(huán)境等因素，希望所操縱的機械不要付出過強的體力勞動，使操縱者始終保持精神飽滿，能保證操作安全，并保護環(huán)境與生態(tài)。
2.1便于信息交互與處理。
可以想象，在優(yōu)美、整潔的環(huán)境里工作，身體就不易疲勞，精神也會保持愉快，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量就會提高。因此，人機工程學(xué)十分重視具體的環(huán)境對人的工作效率、身體健康的影響。要求生產(chǎn)過程不污染環(huán)境，不對生態(tài)帶來不利影響，也是人機工程學(xué)關(guān)注的重要問題?，F(xiàn)代汽車正試用零污染的天然氣、電能作動力，以代替柴油機。
2.3安全防護。
安全維護有兩方面內(nèi)容：一方面是采取措施避免操作錯誤，對機器進行防護。操作錯誤可能是來自外界或內(nèi)部的某些干擾而產(chǎn)生的誤動作，也可能是由于操作者本身的錯誤行為而引起的操作錯誤。采取的措施有：防止超載的安全裝置、自動鎖緊裝置、控制開關(guān)的閉鎖裝置等。目前，大型機電一體化設(shè)備一般具備自診斷功能。一旦發(fā)生故障，能夠快捷地檢測故障，判斷原因，準確定位故障點。另一方面是對操作者人身安全的保護。如行走車輛為了保護駕駛員的安全，除了三點式安全帶、安全氣囊、abs防抱制動系統(tǒng)外，還出現(xiàn)防翻滾駕駛臺等。另外，報警系統(tǒng)、防護罩、擋板、絕緣外殼、噪聲隔絕裝置的采用，也都是切實可行的。
現(xiàn)代機電產(chǎn)品往往標榜自己的設(shè)計符合人機工程學(xué)原理，并以此為賣點。汽車產(chǎn)品也不例外，幾乎每一款新車的宣傳資料都印有“人機工程”的字眼，但事實情況有時并非如此?，F(xiàn)代機器的設(shè)計不僅要考慮機器本身的功能，還要考慮機器與人、機器、環(huán)境之間的關(guān)系。這樣，就產(chǎn)生了兩條邊界：人-機器、機器-環(huán)境。而人機工程學(xué)就是研究“人-機器”這條邊界的問題的。人與機器共同工作，人有人的特性，機器有機器的特性，要設(shè)計出最大限度與人協(xié)調(diào)工作的機器，就要充分研究兩者的特性，才能設(shè)計出良好的人機界面。人機工程在對人的特性進行詳細研究的基礎(chǔ)上設(shè)定了一系列的設(shè)計標準，用來指導(dǎo)機器產(chǎn)品的設(shè)計，主要是人和機器之間的界面設(shè)計。其中，與汽車相關(guān)的主要方面內(nèi)容如下。
3.1。
基于人體形態(tài)的界面設(shè)計不同地區(qū)和人種、不同年齡和性別都具有不同的身體尺寸，為不同地區(qū)和群體設(shè)計的汽車就要參考特定對象的人體參數(shù)，在現(xiàn)代社會條件下，以一種產(chǎn)品規(guī)格想占有不同地區(qū)的市場是很困難的。設(shè)計一臺機器首先要考慮采用什么身體形態(tài)來操縱，選定姿態(tài)后，還要考慮以最舒適的方式對人體進行支撐，并適當?shù)夭贾帽徊僮鲗ο蟮奈恢?，從而減少疲勞和誤操作。
3.3。
基于力特性的汽車設(shè)計人體在不同的姿態(tài)下，用力的疲勞程度不同，操縱機器所需的力量應(yīng)該選擇在對應(yīng)姿態(tài)下不易引起疲勞的范圍內(nèi)。例如，轉(zhuǎn)向助力器就是為了減輕操縱力而設(shè)計的。人體在不同的姿態(tài)下最大拉力、最大推力也不相同，例如，坐姿下人腿的蹬力在過臀部水平線下方20度左右較大，操縱性也較好，所以剎車踏板就安裝在這個位置上。
二十一世紀人類步入信息時代，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，基于人機工程學(xué)的虛擬設(shè)計和測試評價已經(jīng)成為可能，這不僅可以節(jié)約大量時間和資源，而且可以增強企業(yè)的競爭能力，人機工程學(xué)的發(fā)展必然向著信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。人機工程學(xué)作為應(yīng)用性學(xué)科，與人的工作生活息息相關(guān)，設(shè)計生產(chǎn)出更加人性化、高效能的設(shè)備、工具和日常生活用品是努力的目標。未來的計算機發(fā)展是以人為中心，必須使計算機易用好用，使人以語言、文字、圖像、手勢、表情等自然方式與計算機打交道。隨著人機工程學(xué)的應(yīng)用和實踐，我們相信各個領(lǐng)域?qū)⑷〉酶@著的成績。
參考資料。
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人機界面設(shè)計論文篇七
隨著中國高等教育的普及和教育終身化使高校學(xué)生人數(shù)日漸增多,過去純粹的手工管理方式已不能滿足現(xiàn)代大學(xué)教育管理的需要。國家教育部也要求開始,全國普通高校全部實行電子注冊制度。如何實現(xiàn)高校學(xué)籍學(xué)歷管理的科學(xué)化、規(guī)范化和信息化已成為高校教育改革的重要內(nèi)容。
高等院校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的建設(shè)對高校日常工作及整個教育體系的進步具有重要意義:為確定高校發(fā)展方向的決策提供數(shù)據(jù)支持;使信息資源得到充分利用的同時合理配置高校師資力量;促進信息流通利用和平等共享;使高校管理體系呈現(xiàn)出一種動態(tài)和透明的趨勢,有利于加強高校的管理和服務(wù)職能,節(jié)約行政成本,提高效率;促進信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加快高校信息化進程。
學(xué)院學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)應(yīng)該對共享信息、新生管理、學(xué)生注冊、學(xué)籍管理、學(xué)歷證書管理、學(xué)生綜合信息等學(xué)生數(shù)據(jù)進行集成、統(tǒng)一管理,提高了數(shù)據(jù)的準確性、實用性、動態(tài)更新性、功能延伸性,避免高校各部門之間分別采集數(shù)據(jù)的工作量和重復(fù)性,使信息使用單位獲取信息變得更加容易、便捷。
人機界面設(shè)計論文篇八
隨著科技創(chuàng)新，可穿戴計算技術(shù)發(fā)生了重大改進，在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得突破性的進展，而移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也不斷增加投入可穿戴式的研究與開發(fā)。目前市面上取得公認效果的除了谷歌公司的增強現(xiàn)實眼鏡，蘋果公司的iwatch蘋果手表、華為的運動手環(huán)，還包括兒童電話手表、跟蹤老年人活動的項鏈和增強互動的智能手表等等。
新的可穿戴設(shè)備在硬件開發(fā)的同時，基于交互技術(shù)，同樣亟需相應(yīng)研究適配微型屏幕的用戶界面（ui）設(shè)計規(guī)律。微小屏幕限制了可用的物理空間，或交互面積，例如顯示內(nèi)容、接收內(nèi)容以及用戶輸入。除此之外，可穿戴的ui必須高效、直觀，提供即時的反應(yīng)和最終用戶的反饋。此外，可穿戴式的用戶交互常常發(fā)生于動態(tài)的使用環(huán)境中。
腕戴設(shè)備的交互特點是隨時隨地、方便易得。同時，能夠不斷收集關(guān)于用戶和周圍環(huán)境的數(shù)據(jù)，提高人們對日常生活習(xí)慣、體力活動水平和日常生活習(xí)慣的認識?？纱┐髟O(shè)備通過數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)也更容易收集平時用戶容易忽略的數(shù)據(jù)和可視化信息。因為該設(shè)備具有貼近人體和連續(xù)使用的特點，更容易識別用戶的活動和位置。可穿戴設(shè)備中，手表是代表性產(chǎn)品之一，在可穿戴計算領(lǐng)域獲得了越來越多的開發(fā)關(guān)注。手腕已被證明是用戶快速訪問設(shè)備的一個極好的位置，只需要抬起手臂一個動作便可以將用戶感興趣的信息發(fā)送傳遞。燈光閃爍，蜂鳴聲或快速振動可以有效性快速進行信息傳達。
雖然腕戴設(shè)備為用戶提供了幾個好處，設(shè)計界面和交互方法，仍然是具有挑戰(zhàn)性的。用戶界面設(shè)計的復(fù)雜性必須適當簡化，其中包括：（1）功能激活盡量精簡，避免意外輸入；（2）精簡信息層級；（3）數(shù)據(jù)準確，避免歧義；（4）豐富用戶手勢的識別設(shè)計。
目前商業(yè)化的手腕設(shè)備通常發(fā)行一套微交互設(shè)計準則，支持可穿戴設(shè)備的應(yīng)用開發(fā)。蘋果、三星和android均采用了微交互設(shè)計準則，例如，蘋果開發(fā)了設(shè)計指引，以支持蘋果手表的接口設(shè)計。其中涉及個人，整體和輕量級的互動，即微交互。蘋果手表的微交互關(guān)注了個人通信，局限屏幕用戶界面設(shè)計（優(yōu)化屏幕空間）和快速交互行動。此外還提供用戶界面元素（例如，圖像，表格，和滑塊），以及如何設(shè)置圖標和圖像。此外個性化，環(huán)境敏感和易用性也是手腕可移動設(shè)備強調(diào)的內(nèi)容。界面設(shè)計內(nèi)容重點包括：標題，標志，按鈕，網(wǎng)格，彈出窗口和列表等。
用戶輸入則是手表設(shè)備采用得最少的交互內(nèi)容之一，替代用戶輸入的方式主要是通過自然手勢和簡單按鈕完成交互響應(yīng)。在手勢控制的人機交互方面，由簡單的到復(fù)雜的，大致可以分為三個層次：二維手型識別、二維手勢識別、三維手勢識別。多維手勢識別是微交互的重中之重。例如，2015年科研工作者針對手勢層次構(gòu)建了智能手表的一個多維輸入空間，結(jié)構(gòu)為直接接觸型手勢，追蹤手勢（當手勢涉及三維空間并包含深度信息）和內(nèi)部感應(yīng)作用（當傳感器被動地收集輸入數(shù)據(jù)）。
當用戶接收交互活動時，如訪問信息，響應(yīng)一個動作，收到一個通知，在短時間內(nèi)（小于3秒）的交互，可稱為微交互。微交互能夠在最快速簡潔的條件下然讓用戶完成他們的交互活動。因此微交互的用戶界面設(shè)計的規(guī)則是小塊簡單，只維持基本的ui元素在一個簡單而直觀的布局。常見的例子在手腕的cromi互動式可穿戴包括，從ui和系統(tǒng)輸出響應(yīng)：顯示日期、時間、天氣、來電、步驟和心率數(shù)；從設(shè)備輸出反饋：燈光閃爍，發(fā)出嗶嗶聲，嗡嗡聲；用于輸入用戶：一按下按鈕，點擊裝置，滑動手勢，手腕的運動（例如，旋轉(zhuǎn)，敲門）。
手腕可穿戴設(shè)備由于圖形顯示所固有的物理尺寸約束，往往需要用戶界面表現(xiàn)出單一簡化的基本內(nèi)容。為了能夠滿足要求，必須組織多維的圖形用戶界面，以呈現(xiàn)信息塊，旨在提高的圖形用戶界面的可讀性。
在一個腕戴設(shè)備一方（或矩形）顯示坐標軸是最直觀：水平（x）和垂直（y）。用戶界面信息的排布遵循無限滾動軸的概念（交互連續(xù)）。例如，在用戶界面設(shè)計上，用戶可以在兩個方向上滾動瀏覽——沿水平（x）或垂直（y）軸。水平軸為用戶提供設(shè)備交互功能（例如，家庭、設(shè)置、活動數(shù)據(jù)），垂直軸提供了基于每一個主要功能的子任務(wù)或更多細節(jié)。瀏覽界面輸入命令可以在任何形式交互（例如，觸摸，手勢，按下按鈕，撥輪）。
無限連續(xù)為有限的可穿戴設(shè)備界面設(shè)計提供了設(shè)計靈活性，以創(chuàng)建多維用戶界面。通過構(gòu)建多維度的信息分布來避免在用戶交互的復(fù)雜繁瑣。
可穿戴設(shè)備的交互設(shè)計有兩個重要內(nèi)容：微交互和多維界面設(shè)計。微交互模式可以幫助設(shè)計人員在設(shè)計可穿戴設(shè)計的階段，更容易理解用戶的情境交互體驗，而多維界面設(shè)計能夠確保發(fā)揮高質(zhì)量的移動交互功能。
人機界面設(shè)計論文篇九
本論文為《人機工程學(xué)》課程的考核環(huán)節(jié)，通過書寫論文鞏固課堂教學(xué)過程中所講授的知識內(nèi)容，掌握人機工程學(xué)在作業(yè)環(huán)境、操作系統(tǒng)等方面的應(yīng)用。
二、論文選題：
論文題目為自選，應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行分析，確定其合理性；應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行設(shè)計，使其復(fù)合人機工程要求。（只選一個方面）。
三、論文內(nèi)容：
1、應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行分析，確定其合理性。研究對象可以為操作環(huán)境、操作系統(tǒng)、人及交互產(chǎn)品、日常用品等。
2、應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行設(shè)計，使其復(fù)合人機工程要求。研究對象可以為操作環(huán)境、操作系統(tǒng)、人及交互產(chǎn)品、日常用品等。
要求要有必要的圖表說明。
四、論文要求：
1．時間：
論文上交日期為2011年1月10日。2．字數(shù)要求：字數(shù)不少于3000字。3．提交文件：
同時提交打印稿和電子稿件。
五、評分原則。
1．考核成績(1)平時成績20%；(2)論文70%。2．評分原則。
課程論文（設(shè)計）中，最終的論文或設(shè)計說明書并不能完全反映學(xué)生的真實水平，因此，對同學(xué)的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓平時，一頭抓論文?？砂聪率鲈瓌t作原則上的評定成績：
成績優(yōu)秀的條件：
（2）論文或設(shè)計中沒有較大錯誤和較多的一般性錯誤（允許有個別非原則性錯誤）；
人機界面設(shè)計論文篇十
社會的發(fā)展、技術(shù)的進步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快等等一系列的社會與物質(zhì)的因素，使人們在享受物質(zhì)生活的同時，更加注重產(chǎn)品在方便、舒適、可靠、價值、安全和效率等方面的評價，也就是在產(chǎn)品設(shè)計中常提到的人性化設(shè)計問題。所謂人機工程學(xué)，即是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù);還提供人體各部分的出力范圍、動作時的習(xí)慣等人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺、觸覺和膚覺等感覺器官的機能特性;分析人在勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力;探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素及心理因素對工作效率的影響等。僅從工業(yè)設(shè)計這一范疇來看，大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)施、自動化工廠、機械設(shè)備、交通工具，小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產(chǎn)與生活所創(chuàng)造的“物”，在設(shè)計和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。
2、課堂理論教學(xué)的改革探索。
人機工程學(xué)是人體科學(xué)、工程技術(shù)、環(huán)境科學(xué)及社會學(xué)等多學(xué)科交叉的綜合邊緣學(xué)科。它以人的生理、心理特征為依據(jù)，以創(chuàng)造宜人的人-機-環(huán)境系統(tǒng)為目的，應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的理論與方法，研究“人―機―環(huán)境”系統(tǒng)中各因素的相互關(guān)系，把人的因素作為設(shè)計的主要條件和原則，為設(shè)計易操作、安全、舒適的“機(產(chǎn)品)”提供理論依據(jù)和方法。
2.1教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。
首先，為了滿足應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計專業(yè)對本學(xué)科教學(xué)的實際需要，本課程的教學(xué)應(yīng)重視加強實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，理論與實踐并重，在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計主線，圍繞設(shè)計課題來組織教學(xué)。其次，從教學(xué)方法上，通過努力尋找和積累各種相關(guān)的設(shè)計案例，補充講解了大量教材和參考書上沒有的實際案例，教學(xué)內(nèi)容的組織與編排上實現(xiàn)了從“理論講解為中心”的教學(xué)到以“案例分析為中心”的教學(xué)。通過案例對枯燥費解的理論內(nèi)容進行分析講解，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果;同時，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。第三，利用多媒體課件等手段講解人機工程學(xué)的有關(guān)理論內(nèi)容。
2.2加強教師個人能力的培養(yǎng)。
在啟發(fā)和傳授知識的過程中，教師的理論水平和實踐經(jīng)驗是關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育的特點就是要加強理論與實踐的緊密結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的動手能力。在每部分內(nèi)容講述中，教師需要把相關(guān)內(nèi)容有機的結(jié)合，講得透徹，而不是照本宣科，僅通曉理論知識還不夠，例如，在人體測量與數(shù)據(jù)應(yīng)用這一章中，為了更好地理解各個人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍及應(yīng)用場景，除了選擇書中介紹的案例外，還參考了大量和工業(yè)設(shè)計相關(guān)的案例，特別是大量的人體測量數(shù)據(jù)與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系，像電冰箱的設(shè)計，就會涉及到身高、立姿雙手上舉高、眼高、手掌的相關(guān)尺寸等，所以理論知識必須要與實踐知識相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)建立合作關(guān)系，為老師下企業(yè)學(xué)習(xí)建立一個平臺，不斷提高教師的實踐能力，既有理論基礎(chǔ)，又熟悉具體操作，這樣才能講一堂生動的人機工程學(xué)課。
2.3結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
利用多媒體進行教學(xué)，我們可以通過組織多媒體信息，突破空間以及時間的束縛，進行逼真的模擬，更加清晰、生動地展現(xiàn)某些理論問題。教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段和計算機的超強處理能力，在課堂教學(xué)中將抽象的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體的方式具體化、形象化，如提供圖、文、聲、像并茂的多重感官教學(xué)材料，將課程中涉及到的看不見、摸不著、抽象復(fù)雜的感知覺等心理現(xiàn)象變?yōu)橹庇^的、化繁為簡的、化難為易的、由靜為動的畫面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持精力高度集中、思維高度活躍、求知欲高度旺盛的狀態(tài)。
2.4加強課程之間的連貫性和互動性。
課程體系中每一課程均有其一定的作用，課程除了從其自身學(xué)科來定位之外，還需要按各課程之間的聯(lián)系來進行定位。由于學(xué)時、學(xué)制的限制，不可能把學(xué)科的作用全部搬到課堂中去。例如，工業(yè)設(shè)計專業(yè)中方法學(xué)、造型基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計、模型制作、材料與工藝等五門課程應(yīng)是生產(chǎn)實現(xiàn)過程中的一個有機體，方法學(xué)與造型設(shè)計及應(yīng)解決概念設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計是創(chuàng)意設(shè)計，而材料與工藝及模型是實現(xiàn)設(shè)計，這樣就構(gòu)成了設(shè)計中的三個階段，各課程的內(nèi)容也由此而定。課程體系中有效地進行人機工程學(xué)的連貫性專業(yè)課程設(shè)置，同時考慮將人機工程學(xué)實踐教學(xué)及運用與同階段開設(shè)的其他專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合，在其他相關(guān)聯(lián)的專業(yè)課中強化人機對設(shè)計的驗證和完善訓(xùn)練。通過此方式可有效地解決學(xué)時、學(xué)制的限制，最大程度地運用和體現(xiàn)本課程的實踐性。
3、實踐教學(xué)改革。
人機工程學(xué)是實踐性較強的一門課，單純的理論教學(xué)很難達到理想的效果，因此與之配合的教學(xué)實驗顯得尤為重要[3]。同時，學(xué)校為了支持專業(yè)的發(fā)展和人機工程學(xué)課程的開展，成立了人機工程學(xué)實驗室，購置了大量實驗設(shè)備，為實驗的開展創(chuàng)造了充分有利的條件。人機工程學(xué)是一門實驗科學(xué)，可開設(shè)的教學(xué)實驗也特別多，在有限的課時內(nèi)掌握更全面的實驗技能和學(xué)科知識是實驗教學(xué)需要考慮的重點。因此根據(jù)課時安排，選擇8個具有針對性的實驗，分別針對人體測量、感知、認知、記憶等方面的理論學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從客觀的角度理解和學(xué)習(xí)理論知識，同時，結(jié)合設(shè)計中的實例，來學(xué)習(xí)人機知識在設(shè)計中的實際應(yīng)用。實驗教學(xué)對于人機工程學(xué)課程的開展起到了重要的作用，不僅增加了課程的趣味性，提高了學(xué)生的興趣，同時鍛煉了學(xué)生的動手能力。從更深層的角度理解，實驗教學(xué)鍛煉學(xué)生將人機工程學(xué)的思想融入到專業(yè)的學(xué)習(xí)中，將系統(tǒng)中的人作為著眼點，試圖運用有關(guān)的原理優(yōu)化人與各種要素之間的關(guān)系，使其相互協(xié)調(diào)適應(yīng)，從而創(chuàng)建更好的“人―機―環(huán)境”關(guān)系，做出更好的設(shè)計。
4、結(jié)語。
人機工程學(xué)是工業(yè)設(shè)計發(fā)展的基石，人機學(xué)知識在工業(yè)設(shè)計的設(shè)計實踐中發(fā)揮了重要的作用。通過課程建設(shè)，加強、改善設(shè)計實踐內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容認真編排，讓學(xué)生學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生畢業(yè)后能很快勝任自己的工作。
人機界面設(shè)計論文篇十一
安全人機工程學(xué)是從安全角度出發(fā)，討論人、機和人機相互關(guān)系的規(guī)律，運用系統(tǒng)工程的方法研究各要素之間的相互作用、相互影響以及它們之間的協(xié)調(diào)方式，通過設(shè)計使人一機系統(tǒng)的總體性能達到安全、準確、高效、舒適的目的。
機械系統(tǒng)過程的任何階段都必須有人參與，人始終起著主導(dǎo)作用，是最活躍、最難把握，同時也最容易受到傷害的。由于機械設(shè)計違反安全人機學(xué)原則導(dǎo)致的事故時有發(fā)生，據(jù)國外資料統(tǒng)計，生產(chǎn)中有58％一70％的事故是與忽視人的因素有關(guān)。因此，機械設(shè)計應(yīng)考慮與人體有關(guān)的人體測量參數(shù)、人的感知特性、反應(yīng)特性及人在勞動中的心理特征，以減少人為差錯，最大限度地減輕體力、腦力消耗及精神緊張感。
1．忽略安全人機學(xué)可能產(chǎn)生的危險。
（1）由于生理影響產(chǎn)生的危險。不利于健康的.操作姿勢、用力過度或重復(fù)用力等體力消耗產(chǎn)生的疲勞所導(dǎo)致的危險。
（2）由于心理-生理影響產(chǎn)生的危險。在對機器進行操作、監(jiān)視或維護時，由于精神負擔(dān)過重、缺乏思想準備以及過度緊張等原因，造成心理負擔(dān)過重而導(dǎo)致的危險。
（3）由于人的各種差錯產(chǎn)生的危險。受到環(huán)境不利因素的干擾或由于人-機配合、協(xié)調(diào)不當，使人產(chǎn)生各種錯覺而引起誤操作所造成的危險。
2．機械設(shè)計中安全人機學(xué)的應(yīng)用原則。
在機械設(shè)計中，根據(jù)安全人機學(xué)原則，通過減小操作者心理和生理的不利影響，協(xié)調(diào)好人、機的功能分配和相互作用來改善機器的操作性能和可靠性，從而減少機器使用各階段的差錯概率，以保障安全。機械設(shè)計時應(yīng)考慮以下幾個方面：
（1）合理分配人機功能。在機械的整體設(shè)計階段，要分析、比較人和機的各自特性，合理分配人機功能。在可能的條件下，盡量通過實現(xiàn)機械化、自動化，減少操作者干預(yù)或介入危險的機會。隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，人機功能分配出現(xiàn)向機器轉(zhuǎn)移，人從直接勞動者向監(jiān)控或監(jiān)視轉(zhuǎn)變的趨勢，向安全化生產(chǎn)邁進。
（2）適應(yīng)人體特性。在確定機器的有關(guān)尺寸和運動時，應(yīng)考慮人體測量參數(shù)、人的感知反應(yīng)特性以及人在工作中的心理特征，避免干擾、緊張、生理或心理上的危險。
（3）友好的人機界面設(shè)計。人機界面，即在機器上人、機進行信息交流和相互作用的界面。人、機相互作用的所有要素，如操縱器、信號裝置和顯示裝置，都應(yīng)使操作者和機器之間的相互作用盡可能清楚、明確，信息溝通快捷、順暢。
（4）作業(yè)空間的布置。這是指顯示裝置和操縱裝置的位置，以及確定合適的作業(yè)面。它對操作者的心理和行為可產(chǎn)生直接影響。作業(yè)空間布置應(yīng)遵從重要性原則、使用順序原則、使用頻率原則、使用功能原則。其中，重要性原則是第一位的，首先應(yīng)考慮對安全關(guān)系重大的、對實現(xiàn)系統(tǒng)目標有重要影響的操縱器和顯示器，即使使用頻率不高，也要將其布置在操作者操作和視野的最佳位置，這樣可以防止或減少因誤判斷、誤操作而引起的意外傷害事故。
顯示裝置、操縱裝置，以及與人的勞動姿勢有關(guān)的工作空間和操作行為等，是人機要求集中體現(xiàn)之處，應(yīng)滿足人體測量參數(shù)、人體的結(jié)構(gòu)特性和機能特性、生理和心理條件，合乎衛(wèi)生要求。
人機界面設(shè)計論文篇十二
雖然人機工程學(xué)這門課不是我們的必修課，但是我卻覺得它不但與我們的專業(yè)有關(guān)更與我們的生活息息相關(guān)，是非常重要的。它讓我們懂得并學(xué)會考慮使我們設(shè)計的產(chǎn)品和人以及它所處的環(huán)境要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在滿足功能需求的基礎(chǔ)上滿足安全與舒適的要求，實現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想。這對以后的產(chǎn)品設(shè)計有積極正面的影響。
隨著社會的發(fā)展和實踐的需要，現(xiàn)在的消費者更注重舒適度和安全性，廠商也越來越注重“以人為本”，將“符合人體工學(xué)設(shè)計”作為宣傳點，特別是家具、汽車等與人體直接接觸或人命關(guān)天的產(chǎn)品。那么什么是人機工程學(xué)呢，下面我就對它做一個較為全面的總結(jié)。
一、綜述。
人機工程學(xué)是以人的生理、心理特性為依據(jù)，應(yīng)用系統(tǒng)工程的觀點，分析研究人與產(chǎn)品、人與環(huán)境以及產(chǎn)品與環(huán)境之間的相互作用，為設(shè)計操作簡便省力、安全、舒適，人-機-環(huán)境的配合達到最佳狀態(tài)的工程系統(tǒng)提供理論和方法的學(xué)科。它研究的對象是產(chǎn)品設(shè)計中與人有關(guān)的問題，將人的需求和能力置于設(shè)計技術(shù)體系的核心位置。目的是為產(chǎn)品、系統(tǒng)和環(huán)境的設(shè)計提供與人相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)。追求實現(xiàn)人類和技術(shù)完美和諧融合的目標。
它研究的內(nèi)容不同國家有不同的重點。人體工學(xué)的三大學(xué)科支柱是人類科學(xué)、工程科學(xué)和社會科學(xué)，它分為宏觀人機工程學(xué)(從系統(tǒng)科學(xué)和心理學(xué)發(fā)展而來主要研究工作人和系統(tǒng)的集體表現(xiàn)與行為特征)和微觀人機工程光學(xué)(研究工作個體的特征主要研究工具、工作區(qū)域規(guī)劃、人的能力、作業(yè)環(huán)境等)，但二者沒有明確的界限。
二、人體的基本數(shù)據(jù)及應(yīng)用。
人體測量數(shù)據(jù)的種類分為形態(tài)測量(主要包括人體尺寸、體重體型、體積表面積等)、生理測量(主要包括知覺反應(yīng)、肢力、體能、疲勞及生理節(jié)律等)、運動測量(主要包括動作范圍、各種運動特性等)。測量常用計算函數(shù)有：1、均值樣本的均值為：2、方差描述測量數(shù)據(jù)在中心位置上下波動成都差異的值：
標準差方差的開方：
抽樣誤差全部樣本均值的標準差計算公式為：
三、設(shè)計的準備知識。
(一)人體感覺與信息處理。
本種知識為人機工學(xué)設(shè)計和人體生理學(xué)、心理學(xué)打下基礎(chǔ)，對設(shè)計有著根本的影響。主要講述了人體感知外部世界所必需的感覺與直覺、視覺、聽覺、膚覺等相關(guān)知識，還有人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等，內(nèi)容較多而雜，在這就不一一詳細敘述了。中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要講了它的組成及部位和功能。感覺系統(tǒng)主要講了視覺的產(chǎn)生、視覺的三要素、視野、視角、視覺特征，聽覺的組成和聲音的度量(頻率和強度)，皮膚感覺的壓力覺、痛覺和溫度變化感覺。人體運動系統(tǒng)的組成，作業(yè)姿勢的類型、選擇原則。
(二)人的心理與行為特征。
本章介紹工作人的部分心理行為特征，為安全設(shè)計和人的行為分析打下基礎(chǔ)。主要了解心理學(xué)的概念(研究人的心理現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué))、記憶的過程(記憶可具有劃分為識記、保持、再認、再現(xiàn)等階段)、情感過程和意志過程。注意的概念、功能、種類，注意的廣度、注意的穩(wěn)定性。人的信息加工模型(包括信息的接受過程、加工處理過程、信息的傳遞過程)及疲勞與恢復(fù)等知識。
(三)人體生物力學(xué)與施力特征。
本章主要介紹人體骨骼與肌肉的特性以及人體的反應(yīng)時間和驅(qū)動物體的省力方法與省時方法，人的各種姿勢及用力方法的好處與壞處。對操作界面的設(shè)計有很大的作用。
人的運動輸出的影響因素有多種，反應(yīng)時間、運動速度和準確性反應(yīng)了運動的輸出質(zhì)量。
人體的生物力學(xué)模型是對一個作業(yè)任務(wù)的預(yù)演，建立它的目的就是要將設(shè)計做的更好，省去了好幾遍修改的工序，雖然它還是比不上親身實踐但已經(jīng)比閉門造車好多了。
1、顯示界面的設(shè)計。
2、操縱裝置設(shè)計。
操縱裝置的用力特征：人的出力是有限的，變化的。操縱系統(tǒng)對出力的要求是不同的，有的系統(tǒng)要求恒力，有的要求給出一個最大的力。人的工作效率在最大肌力的一半，最大收縮速度的1/4時最高。長期工作，出力不能大于肌力的60%，不疲勞最好在15%～20%之間。
此外，人機工學(xué)還與作業(yè)崗與作業(yè)空間的設(shè)計、人與環(huán)境的設(shè)計、事故分析安全的設(shè)計等設(shè)計息息相關(guān)。
人機工學(xué)正在朝著更加環(huán)保、科技的方向不斷發(fā)展，總的來說有以下幾個方面。
它主要考慮以下幾個方面。
1、減緩地球上資源財富的消耗。
2、減少費棄物的產(chǎn)生。
3、減少垃圾處理問題。
主要指數(shù)字建模與分析數(shù)字化。
學(xué)習(xí)人機工學(xué)這門課后，我深切的感悟出人機工程學(xué)與我們專業(yè)設(shè)計的相關(guān)性。使我們在產(chǎn)品設(shè)計過程中充分考慮人和所涉及的產(chǎn)品及他們所處的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提高產(chǎn)品與人之間的和諧關(guān)系。人機工學(xué)在我們生活中應(yīng)用也十分廣泛，我們的'生活離不開他，設(shè)計好一件產(chǎn)品我們一定要學(xué)好人機工程學(xué)。
人機界面設(shè)計論文篇十三
高等院校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)給高校教育管理帶來的巨大便利是無庸置疑的,但目前的應(yīng)用中尚存在很多的問題。如一部分工作實現(xiàn)了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài),這使得二者之間的信息共享變的困難;另外如代碼標準不統(tǒng)一,工作人員計算機水平參次不齊也有一定影響。
而技術(shù)上的問題主要有:。
(1)功能單一。某個系統(tǒng)只是為了解決一個具體的問題而開發(fā)的,如招生工作是一個系統(tǒng),培養(yǎng)工作又是一個系統(tǒng),畢業(yè)就業(yè)工作還是一個系統(tǒng)。用不同的系統(tǒng)對學(xué)生的不同階段進行教育管理,造成了教育管理流程上的不通暢、銜接不良、影響了信息的共享和綜合利用。
(2)系統(tǒng)孤立。某些系統(tǒng)處于單機應(yīng)用狀態(tài),即僅限于負責(zé)此項業(yè)務(wù)的工作人員使用,各處室之間、院系之間還不能很好的溝通。現(xiàn)實情況要求很多部門協(xié)同工作才能完成(如學(xué)生錄取、新生報道、到校分班、修改專業(yè)等)。系統(tǒng)之間的孤立造成智能管理機制的缺乏,不能提供充分的信息分析與決策支持的能力。
(3)系統(tǒng)的可升級性與延伸功能有待提高。近幾年高校發(fā)展迅速,學(xué)生規(guī)模、辦學(xué)層次進步快,同時國家賦予高校的責(zé)任與任務(wù)日漸增加(根據(jù)國征〔〕3號文件,普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生入伍服兵役將成為國家征集義務(wù)兵的發(fā)展方向),這些都對學(xué)院的可升級性與延伸功能提出了新的要求。
綜上所述,高校必須針對自己目前的實際情況及未來若干年的預(yù)測情況開發(fā)出適用的學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)。
2.2相關(guān)研究。
目前我國高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的建設(shè)處于發(fā)展的'關(guān)鍵時期。國內(nèi)外科研單位對高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)進行單獨立項研究較少,主要由軟件企業(yè)和開發(fā)商在開發(fā)時各自單獨實現(xiàn),也有許多高校自行開發(fā)并使用學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng),無統(tǒng)一組織。從目前各高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)具體的支撐技術(shù)來看,高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的正常運行主要需要數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)交換技術(shù)和數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)維護方面的支持。
如何有效地集成這些技術(shù)或設(shè)計新的可行性方案,使高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的使用、維護工作變得簡易化、智能化、人性化也正是所要解決的主要問題。
高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)是一個系統(tǒng)工程,涉及到數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與維持,學(xué)生信息統(tǒng)計與分析,數(shù)據(jù)的注冊、數(shù)據(jù)的交換、數(shù)據(jù)的校驗比對、數(shù)據(jù)的查詢、數(shù)據(jù)的反饋等方面。
(1)研究方法:高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)研究主要采用實驗性方法。首先從系統(tǒng)總體的角度把握系統(tǒng)將來的維護要求,從架構(gòu)開始,每一步的設(shè)計開發(fā)都充分考慮系統(tǒng)可能會出現(xiàn)的性能擴展、功能變遷,以“堅持不修改源程序,小幅度和簡單的維護實現(xiàn)系統(tǒng)功能擴展”的原則,在系統(tǒng)實現(xiàn)的每一個環(huán)節(jié)緊緊抓住動態(tài)維護的思想,同時大量閱讀國內(nèi)外為解決同類問題而提出的各種解決方案,在此基礎(chǔ)上結(jié)合目前高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)特點和其所要實現(xiàn)的功能,提出改良設(shè)計的方案。
(2)技術(shù)路線:主要采用xml技術(shù)和元數(shù)據(jù)庫技術(shù)和jsp技術(shù)實現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的智能維護通過數(shù)據(jù)注冊中心完成,通過數(shù)據(jù)注冊中心對元數(shù)據(jù)進行修改;數(shù)據(jù)交換部分使用元數(shù)據(jù)和jsp技術(shù)動態(tài)生成xml交換數(shù)據(jù)包(因數(shù)據(jù)交換平臺的技術(shù)已經(jīng)相當成熟,所以平臺技術(shù)不是主要的研究方向);使用動態(tài)配置表的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)比對和加載,配置表程序可根據(jù)元數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)格式描述動態(tài)生成數(shù)據(jù)配置表;考慮到查詢客戶端的多樣性和各單位現(xiàn)有系統(tǒng)的兼容性,采用動態(tài)sql技術(shù)實現(xiàn)查詢,使用插件對browse客戶端進行升級或修改(使用不同插件可增加客戶端的功能而不必修改現(xiàn)有多種類型的查詢平臺),從而實現(xiàn)查詢結(jié)果展示的多樣性;數(shù)據(jù)反饋的動態(tài)性通過反饋配置表方式實現(xiàn)。
(3)安全性方面:采用用戶名密碼驗證方式,防止非法用戶登錄和越權(quán)操作。采用隧道技術(shù)避免數(shù)據(jù)遠程傳輸帶來的安全隱患,同行降低系統(tǒng)的使用環(huán)境要求,保證公網(wǎng)傳輸?shù)陌踩浴?BR> 人機界面設(shè)計論文篇十四
通過對人性化產(chǎn)品設(shè)計具體案例的分析來說明了人性化設(shè)計中所包含的人機工程學(xué)因素，并進一步闡述了在產(chǎn)品設(shè)計中的人機工程學(xué)的工作步驟，指出中國未來的產(chǎn)品設(shè)計必須以創(chuàng)意與革新為首要條件，符合人機工程學(xué)，使人性化的設(shè)計真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。同時也是最前沿的潮流與趨勢，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合。
社會的發(fā)展、技術(shù)的進步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快……等等一系列的社會與物質(zhì)的因素，使人們在享受物質(zhì)生活的同時，更加注重產(chǎn)品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價值”、“安全”和“效率”等方面的評價，也就是在產(chǎn)品設(shè)計中常提到的人性化設(shè)計問題。
所謂人性化產(chǎn)品，就是包含人機工程的產(chǎn)品，只要是“人”所使用的產(chǎn)品，都應(yīng)在人機工程上加以考慮，產(chǎn)品的造型與人機工程無疑是結(jié)合在一起的。我們可以將它們描述為：以心理為圓心，生理為半徑，用以建立人與物(產(chǎn)品)之間和諧關(guān)系的方式，最大限度地挖掘人的潛能，綜合平衡地使用人的肌能，保護人體健康，從而提高生產(chǎn)率。僅從工業(yè)設(shè)計這一范疇來看，大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)施、自動化工廠、機械設(shè)備、交通工具，小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產(chǎn)與生活所創(chuàng)造的“物”，在設(shè)計和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。若將產(chǎn)品類別區(qū)分為專業(yè)用品和一般用品的話，專業(yè)用品在人機工程上則會有更多的考慮，它比較偏重于生理學(xué)的層面;而一般性產(chǎn)品則必須兼顧心理層面的問題，需要更多的符合美學(xué)及潮流的設(shè)計，也就是應(yīng)以產(chǎn)品人性化的需求為主。
那么，對于一件產(chǎn)品是如何來評價它在人機工程學(xué)方面是否符合規(guī)范呢?以德國sturlgart設(shè)計中心為例，在評選每年優(yōu)良產(chǎn)品時，人機工程上所設(shè)定的標準為：
1)產(chǎn)品與人體的尺寸、形狀及用力是否配合;。
2)產(chǎn)品是否順手和好使用;。
3)是否防止了使用人操作時意外傷害和錯用時產(chǎn)生的危險;。
4)各操作單元是否實用;各元件在安置上能否使其意義毫無疑問的被辨認;。
5)產(chǎn)品是否便于清洗、保養(yǎng)及修理。
一般情況下，在設(shè)計教育中常以上述第三項較為強調(diào)，而消費者在購買商品時，則是以產(chǎn)品的視覺效果、商場氣氛及價值來決定購買行為的成立與否，但作為一名好的設(shè)計師應(yīng)為產(chǎn)品長期使用的效果及舒適性負責(zé)，尤其是避免傷害與危險的防止更是不可忽視的考慮因素。如，在操作計算機的上機姿勢中，在現(xiàn)行的上機條件下，操作員常常是手臂向前懸空著來操作鍵盤和鼠標的。手臂的懸空形成了肩頸部的靜態(tài)疲勞，使得操作員不得不將背部靠在椅子靠背上作業(yè)(后靠姿勢會加大懸空的手臂的前伸程度，從而增大肩部所需要的平衡力矩，加快肩頸部的疲勞)，而當操作員脫離靠背又手臂懸空時，體重就全部需要由脊柱來承擔(dān)，其結(jié)果或者是腰背的疲勞酸痛，或者是腰肌放棄維持直坐姿勢而塌腰駝背，或者是把手腕抵在桌沿而引發(fā)腕管綜合癥。那么，要解決諸如此類的問題，設(shè)計師就必須充分考慮人機工程學(xué)的因素。
所謂人機工程學(xué)，亦即是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù);還提供人體各部分的出力范圍、活動范圍、動作速度、動作頻率、重心變化以及動作時的習(xí)慣等人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的機能特性;分析人在各種勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力;探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及心理因素對工作效率的影響等。
人機工程學(xué)因素往往是企業(yè)提高其競爭力的手法之一。若說“人性化產(chǎn)品”是與“人”合為一體的產(chǎn)品設(shè)計，“人機工程因素”則是設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品時的人機界面所必須考慮的因素。在我國即將加入wto所面臨的沖擊下，中國的制造業(yè)無不是嚴陣以待，企圖在競爭中保持優(yōu)勢。管理大師麥克·波特(michaelporter)曾說過，企業(yè)具備競爭優(yōu)勢的兩個方式，一是擴大生產(chǎn)規(guī)模，走向規(guī)模經(jīng)濟，才能占有成本上的優(yōu)勢;另一個便是創(chuàng)造企業(yè)或產(chǎn)品的附加值，制造消費者趨之若鶩的心理。在現(xiàn)今產(chǎn)品和質(zhì)量逐步提高，且消費者對商品品質(zhì)要求越來越高的情況下，各產(chǎn)品制造商們無不力求突破，希望能出奇制勝，打動消費者的心。拿當今世界上提出的“健康”人機工程學(xué)的新要求為例，即是用某些考慮人機因素的輔助性產(chǎn)品，如：電動腰靠、紫外線阻隔(uv、cut)等來提高產(chǎn)品人性化的層次，籍此創(chuàng)造其他品牌無法模仿的優(yōu)勢，而贏得消費者青睬的。
工業(yè)設(shè)計師指出，就電腦的相關(guān)部件和設(shè)備而言，如鍵盤、鼠標等輸入裝置，因使用者可能長時間利用其從事工作或娛樂，接觸的時間較長，在使用時也可能十分投入。因此，人機工程學(xué)就成了設(shè)計上最主要的條件之一。
人機工程學(xué)的顯著特點是，在認真研究人、機、環(huán)境三個要素本身特性的基礎(chǔ)上，不單純著眼于個別要素的優(yōu)良與否，而是將使用“物”的人和所設(shè)計的“物”以及人與“物”所共處的環(huán)境作為一個系統(tǒng)來研究。在人機工程學(xué)中將這個系統(tǒng)稱為“人——機——環(huán)境”系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中，人、機、環(huán)境三個要素之間相互作用、相互依存的關(guān)系決定著系統(tǒng)總體的性能。本學(xué)科的人機系統(tǒng)設(shè)計理論，就是科學(xué)地利用三個要素間的有機聯(lián)系來尋求系統(tǒng)的最佳參數(shù)。
系統(tǒng)設(shè)計的一般方法，通常是在明確系統(tǒng)總體要求的前提下，著重分析和研究人、機、環(huán)境三個要素對系統(tǒng)總體性能的影響，如系統(tǒng)中人和機的職能如何分工;如何配合;環(huán)境如何適應(yīng)人;機對環(huán)境又有何影響等問題，經(jīng)過不斷修正和完善三要素的結(jié)構(gòu)方式，最終確保系統(tǒng)最優(yōu)組合方案的實現(xiàn)。這是人機工程學(xué)為工業(yè)設(shè)計開拓了新的思路，并提供了獨特的設(shè)計方法和有關(guān)理論依據(jù)。
作為一個全息系統(tǒng)的局部，一個產(chǎn)品中包括了我們這個商品社會中的全部信息。一件設(shè)計優(yōu)良的產(chǎn)品，必然是人、環(huán)境、經(jīng)濟、技術(shù)、文化等因素巧妙融合、平衡的產(chǎn)物。開始一項產(chǎn)品設(shè)計的動機可能來自各個方面，有的是為了改進功能，有的是為了降低成本，有的是為了改變外觀，強化“柜臺效應(yīng)”，以吸引購買者，更多的情況是上述幾方面兼而有之。于是，對設(shè)計師的要求就可能來自功能、技術(shù)、成本、使用者的愛好等各種角度。不同的產(chǎn)品設(shè)計的重點也大不相同，暖水瓶的設(shè)計顯然就要比香水瓶的設(shè)計考慮更多的人機問題;再以肇及設(shè)計所設(shè)計的電腦游戲遙感器為例，乍見此產(chǎn)品時，看似不符合人機工程學(xué)，但實際使用時卻很合手，操控性良好，而且遙感器外型頗酷，用此搖桿玩空戰(zhàn)游戲，有操控戰(zhàn)斗機的味道。相比于市場上其他同類型的產(chǎn)品，即使售價比一般產(chǎn)品高出許多，也一樣大受歡迎，足見其魅力所在。但也有這樣一種產(chǎn)品，在市場上受到歡迎，是因其外型討好且成本不高所致，但缺點是產(chǎn)品輕，因此，在使用時本來一只手操作很方便，卻不得不雙手并用才行，這就是該產(chǎn)品在人機工學(xué)上的不足之處;但在成本、售價及市場因素的考慮下，廠商還是推出此種產(chǎn)品。而對于專業(yè)用品就不同了，例如美發(fā)師每天所使用的吹風(fēng)機，除草機工人所使用的修剪機就絕對不能輕視人機工程學(xué)在生理層面上的考慮。
然而，一個好的產(chǎn)品設(shè)計是可以涵蓋形態(tài)和人機因素的，產(chǎn)品的外形一樣也可以有機會作人機工程的發(fā)揮。以teage為微軟所設(shè)計的易用鼠標球而言，該鼠標是特別為兒童體驗電腦而設(shè)計的，在方案決定之前對兒童的抓握方式進行了研究，黃白兩色相間的鼠標球使兒童們在學(xué)習(xí)電腦時，增加了趣味性和功能性。該產(chǎn)品已經(jīng)超脫了產(chǎn)品造型上的束縛，除讓其更好用之外，也同時賦予了產(chǎn)品新的意義與想象空間。
除了一般的大眾消費品之外，專為特殊族群所設(shè)計的產(chǎn)品在人機工程學(xué)上也有更多的考慮。如，殘疾人用的瓷器套具，此套設(shè)計是專為殘疾人做的餐具，又不讓人直接看出它們是專為殘疾人做的。故而，設(shè)計師在充分考慮了人機工程學(xué)的基礎(chǔ)上，特別處理手把的凹凸，使患者拿在手里有一種心態(tài)上的平衡感，既能看到，又能摸到，但又不那么顯眼。
再以醫(yī)療設(shè)備來說，病床、醫(yī)療椅等產(chǎn)品，在設(shè)汁上不只是考慮操作要符合人機工程學(xué)，在材料上也應(yīng)力求人性化，增加產(chǎn)品的親和力，以提高產(chǎn)品的“eq”。
由于學(xué)科來源的多樣性和應(yīng)用的廣泛性，人機工程學(xué)中采用的各種研究方法種類很多，有些是從人體測量學(xué)、工程心理學(xué)等學(xué)科中沿用下來的，有些是從其他有關(guān)學(xué)科借鑒過來的，更多的是從應(yīng)用的目標出發(fā)創(chuàng)造出來的。其中常用于一般產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的方法有如下幾類：
1，測量方法。
測量方法是人機工程學(xué)中研究人形體特征的主要方法，它包括尺度測量、動態(tài)測量、力量測量、體積測量、肌肉疲勞測量和其他生理變化的測量等幾個方面。
2.模型工作方法。
這是設(shè)計師必不可少的工作方法。設(shè)計師可通過模型構(gòu)思方案，規(guī)劃尺度，檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題，有效地提高設(shè)計成功率。
3.調(diào)查方法。
人機工程學(xué)中許多感覺和心理指標很難用測量的辦法獲得。有些即使有可能，但從設(shè)計師工作范圍來看也無此必要，因此，設(shè)計師常以調(diào)查的方法獲得這方面的信息。如每年持續(xù)對1000人的生活形態(tài)進行宏觀研究，收集分析人格特征、消費心理、使用性格、擴散角色、媒體接觸、日常用品使用、設(shè)計偏好、活動時間分配、家庭空間運用以及人口計測等，并建立起相應(yīng)的資料庫。調(diào)查的結(jié)果盡管較難量化，但卻能給人以直觀的感受，有時反而更有效。
4.數(shù)據(jù)的處理方法。
當設(shè)計人員測量或調(diào)查的是一個群體時，其結(jié)果就會有一定的離散度，必須運用數(shù)學(xué)方法進行分析處理，才能轉(zhuǎn)化成具有應(yīng)用價值的數(shù)據(jù)庫，對設(shè)計產(chǎn)生指導(dǎo)意義。
當今的工業(yè)設(shè)計師面臨著多種活動和課題，例如：電視資訊、互動電視、通用遙控器等，與企業(yè)合作的范圍也很廣，在實施產(chǎn)品的人性化設(shè)計過程中，通常采用如下的設(shè)計程序：
1)建立并運用資料庫(這在前面已有論述);。
2)決定研究主題;。
3)觀察階段：
x目標輪廓x訪識/觀察x使用模式/議題。
4)發(fā)展階段：
x關(guān)鍵議題x產(chǎn)品概念x測試與評估。
在整個研究過程中，人機工程師和工業(yè)設(shè)計師都必須全程參與，但在各個階段為主為輔的角色會有不同。例如：產(chǎn)品概念由工業(yè)設(shè)計師主導(dǎo)，測試則由人機工程師主導(dǎo)，每個步驟以劇本的形式來串連溝通。每件產(chǎn)品都有各自的在人機工程學(xué)上的特色，特別是消費性產(chǎn)品。以汽車內(nèi)部設(shè)計來說，就有三個表達人機工程需求的方式：一是操控界面，如方向盤的設(shè)計;二是座椅及內(nèi)裝設(shè)計，如一些大客車座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道鼓起來的凸包。對于大多數(shù)的中國人來說，這個凸包常常是頂在后腦勺，使得身體后靠在椅背時，不得不稍稍低頭。從設(shè)計上來說，這道凸包本來是用來墊靠頸部凹處，使人的頭頸更舒服的。問題的出現(xiàn)是由于這些座椅的設(shè)計和生產(chǎn)直接從國外引進，而生產(chǎn)者又沒有重新考慮中西方人在身材方面的不同，尺寸上完全照搬。結(jié)果西方人墊頸的凸包就頂住了我們的后腦勺;三是情報溝通系統(tǒng)，如導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計及安全警報功能。
在新的世紀里，我們以新的方式來感知世界，人們越來越多的在追求一種新的生存環(huán)境和生存空間，毫無疑義，未來的人性化設(shè)計具有更加全面立體的內(nèi)涵，它將超越我們過去所局限的人與物的關(guān)系的認識，向時間、空間、生理感官和心理方向發(fā)展，同時，通過現(xiàn)代高科技技術(shù)如虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等多種數(shù)字化的形式而擴延。ideo設(shè)計公司的數(shù)字化收音機正是基于這一觀念上的最新數(shù)字廣播概念設(shè)計，通過對使用者狀況的設(shè)計構(gòu)想，研究收音機的可能外觀和操作方式。無論在造型上還是在界面設(shè)計上，都使人機交互關(guān)系達到物我兩忘的狀態(tài)。該收音機上的顯示屏幕以圖形界面來說明音頻節(jié)目的內(nèi)容。設(shè)計范圍包括個人化家用收音機、個人可攜式收音機和演藝工作者的專業(yè)收音機。
中國未來的產(chǎn)品設(shè)計必須以創(chuàng)意與革新為首要條件，唯有真正好用且務(wù)實的商品才能在市場上脫穎而出，讓消費者感到貼心且實惠的產(chǎn)品方是企業(yè)制勝的絕佳利器。符合人機工程，人性化的設(shè)計是最實在，同時也是最前沿的潮流與趨勢，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合。使人性化的設(shè)計真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。
人機界面設(shè)計論文篇十五
摘要：數(shù)字化的虛擬環(huán)境下，計算機和用戶之間的交互主是經(jīng)過界面實現(xiàn)，而界面是用戶和虛擬世界之間的中介。科技不斷進步及社會的逐漸發(fā)展，人們更加注重軟件使用過程中的舒適性及方便性，對其使用方面提出了較高要求，而界面的設(shè)計在軟件開發(fā)過程中早已發(fā)展成最主要的環(huán)節(jié)之一。筆者對虛擬現(xiàn)實藝術(shù)軟件界面的設(shè)計進行分析，著力把軟件界面的各方面設(shè)計進行統(tǒng)一，進而形成一個完整的設(shè)計框架。
伴隨科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，一些軟件編碼的設(shè)計水平早已達到較高層次，且人們早已不再滿足軟件計算的功能，而是更加重視軟件的使用效果及整體的環(huán)境，且軟件界面的設(shè)計發(fā)展成目前研究中的熱點問題。軟件界面的設(shè)計在設(shè)計學(xué)科中屬于比較重要的分支，其綜合了藝術(shù)及技術(shù)兩個方面的知識，以產(chǎn)品中的形式美及功能美對不同用戶的心理需求進行滿足。
人機界面設(shè)計論文篇十六
公共空間設(shè)計教學(xué)是讓學(xué)生通過練習(xí)掌握設(shè)計過程及設(shè)計要點。部分高等院校的公共空間設(shè)計教學(xué)一般采用講授法和練習(xí)法，教師將相關(guān)理論知識在課堂上進行講授，學(xué)生對教師規(guī)定的空間形式進行設(shè)計，在設(shè)計過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對設(shè)計進行改進，最終確定設(shè)計方案。這種教學(xué)方式的學(xué)習(xí)過程是封閉式的，學(xué)生對案例的理解局限在書本和圖紙上，沒有情境式學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)過程不能使學(xué)生從根本上理解設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)生在課程結(jié)束后出現(xiàn)的問題較多。如，對于空間尺寸沒有概念，空間組織設(shè)計連貫性差，空間風(fēng)格不統(tǒng)一，等等。
19世紀80年代，英國工藝美術(shù)運動領(lǐng)導(dǎo)者威廉?莫里斯提出“設(shè)計來源于人民，服務(wù)于人民”，明確指出設(shè)計是為大眾服務(wù)的，設(shè)計的基礎(chǔ)是服務(wù)于人。教師在教學(xué)過程中通過滲透人機工程學(xué)進行教學(xué)，能夠讓學(xué)生認識到設(shè)計的根本目的。
人機工程學(xué)研究人體各部分結(jié)構(gòu)尺寸、人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺等感官機能等內(nèi)容，將這些內(nèi)容融入公共空間設(shè)計，能夠提升空間的實用性，使空間更好地服務(wù)于使用者。但是學(xué)生對于人機工程學(xué)相關(guān)知識了解較少，教師在課程初期通過課堂講授法為學(xué)生傳授相關(guān)理論知識是有必要的。教師將人機工程學(xué)相關(guān)理論知識在授課過程中對學(xué)生進行滲透，使學(xué)生初步認識人機工程學(xué)與設(shè)計的關(guān)系，在思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對于設(shè)計是“針對造型和顏色進行”的理解，讓學(xué)生認識到設(shè)計的目的在于功能。教師在課堂中講解人機工程學(xué)的相關(guān)理論，讓學(xué)生在公共空間設(shè)計中能夠運用人機工程學(xué)的相關(guān)理論，從而培養(yǎng)學(xué)生的人本設(shè)計理念，使其設(shè)計不再盲目追求形式。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
現(xiàn)階段普通高等院校的設(shè)計專業(yè)學(xué)生大多在入學(xué)前只有一些美術(shù)功底，并不具備設(shè)計基礎(chǔ)，面對設(shè)計因為知識匱乏而不知如何下手，在這種情況下，教師成為引導(dǎo)學(xué)生的主要力量。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)過程中，傳授知識點已經(jīng)不再成為課堂教學(xué)的主要目的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)成為一個主要的教學(xué)目的。教師要將學(xué)生分組，讓學(xué)生對所在城市的某些空間進行實地調(diào)研，走出教室、走進社會，通過自己的觀察分析豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個階段，教師需要為學(xué)生布置好調(diào)研的主要任務(wù)，讓學(xué)生通過測量、拍照、記錄數(shù)據(jù)，接觸設(shè)計、感受設(shè)計，使其能夠通過觀察認識到設(shè)計應(yīng)服務(wù)于人，優(yōu)秀的設(shè)計應(yīng)以功能為主要目的。這樣既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、交流使學(xué)生構(gòu)建設(shè)計思維。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的、循序漸進的過程，學(xué)校制訂培養(yǎng)方案，教師通過教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生接觸設(shè)計案例進行學(xué)習(xí)。公共空間設(shè)計教學(xué)中的實踐調(diào)研環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過調(diào)研活動對公共空間形成初步認識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建合理的設(shè)計思維有利于設(shè)計方案的形成。教師在學(xué)生構(gòu)建思維的過程中起到了舉足輕重的作用，將學(xué)生在實踐調(diào)研中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和收集的設(shè)計資料進行匯總，并運用演示法將其展示給學(xué)生，學(xué)生小組間通過討論交流數(shù)據(jù)。教師在這個過程中對學(xué)生進行思維引導(dǎo)，把握好學(xué)生發(fā)散思維的方向，將學(xué)生討論的結(jié)果匯總后進行講解分析，幫助學(xué)生構(gòu)建公共空間設(shè)計思維。
四、結(jié)語。
教師應(yīng)在公共空間設(shè)計教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在空間設(shè)計練習(xí)過程中將人機工程學(xué)與設(shè)計相結(jié)合，使學(xué)生在設(shè)計中不局限于設(shè)計形式的變化，而將設(shè)計轉(zhuǎn)向以體現(xiàn)功能為主要目的，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
人機界面設(shè)計論文篇十七
人機工程學(xué)是以人體結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)勞動過程中的習(xí)慣性和耐受度為研究對象，結(jié)合人體在運動過程中的特質(zhì)，對勞動力和制造業(yè)進行科學(xué)工程分析的一門學(xué)科，最早人機工程學(xué)由英國人首創(chuàng)，并迅速在全世界開展，隨著幾十年的發(fā)展，逐漸成為一門新興科學(xué)，并為之賦予了更加廣闊的內(nèi)涵，我國進入80年代以后，也開始人機工程學(xué)（ergonomics）的研究。對制造業(yè)而言，生產(chǎn)工藝設(shè)計是對于制造業(yè)從業(yè)人員在環(huán)境、設(shè)備、工藝方法和制造目標之間建立一種平衡，并通過規(guī)范性文件的方式固化起來，作為制造業(yè)的導(dǎo)引文件和作業(yè)指南，這樣生產(chǎn)工藝設(shè)計就同人機工程學(xué)建立了牢固的、相輔相成的關(guān)系，成為生產(chǎn)工藝設(shè)計過程的基礎(chǔ)指南，為制造業(yè)從業(yè)人員所重視，逐漸應(yīng)用于生產(chǎn)工藝設(shè)計中與作業(yè)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)中，成為工藝設(shè)計過程中的主要應(yīng)用方法，在工藝設(shè)計過程中起著主導(dǎo)的作用。隨著大機器智能化生產(chǎn)的普及以及更多的工藝設(shè)備的應(yīng)用，人機工程學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域和頻次更加擴大，成為工藝設(shè)計過程中必須著重考慮的先決因素。
所謂人機工程學(xué)，需要考量的對象首先是人在作業(yè)過程中的身體耐受和心理耐受能力，因此人機工程學(xué)的主要研究對象是基于人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)以及勞動心理學(xué)的研究方法，通過對勞動過程中人體各部分的物理性質(zhì)和配合情況，以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等因素進行分析和判斷，主要對一下諸多方面進行研究和計量。計量對象主要包括：視覺、聽覺、觸覺、膚覺。上述計量以耐受度計量尤為關(guān)鍵，同時也是人機工程學(xué)分析的基本出發(fā)點。計量的目標就是通過對人體直接感受的量化，分析人在各種作業(yè)過程中的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種動作負荷的適應(yīng)能力，同時野隊人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及對工作效率的影響等進行分析和量化。
2工藝設(shè)計過程對人機工程學(xué)研究的要求。
對于人機工程學(xué)以人作為主要考量對象的研究而言，工藝設(shè)計過程并不是簡單的數(shù)據(jù)需求，更不是簡單的對人機分析，更重要的是應(yīng)用成果，其主要目標是為了實現(xiàn)工藝設(shè)計的人性化和效益最大化，從而對生產(chǎn)制造過程參與要素建立更為合理的方案。通過工藝對人機料法環(huán)等形成一個更趨完善的綜合體，將生產(chǎn)各個要素進行有機的結(jié)合，以達到更加充分有效的發(fā)揮人的作用，最大限度的以達成目標為目的，同時對勞動者進行身體的保護，以更為科學(xué)的方式，為制造體系建設(shè)安全衛(wèi)生舒適的作業(yè)環(huán)境，這不僅是制造過程持久性的需求，也是不斷提高制造過程效率，從而達到利益最大化的企業(yè)經(jīng)營終極目標。因此，在工藝設(shè)計過程中，對于優(yōu)于人機工程學(xué)本身的量化活動，工藝設(shè)計過程更加注重的是人機工程學(xué)結(jié)果的整體優(yōu)勢，其具有代表性的分析方法就是人、機、人機結(jié)合面的建立和特性分析。生產(chǎn)工藝的設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，其中規(guī)范和限定最多的就是制造系統(tǒng)的活動場所，制造系統(tǒng)的活動場所總是以人機料法環(huán)的資源型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的，按照類別我們也可以簡單的歸納為一個加工整體，這個整體包括人、機、人機結(jié)合面。工藝設(shè)計的目標就是對人進行動作規(guī)范，能力限制和引導(dǎo)，人是生產(chǎn)要素中最活躍的因素，同時也是有意識有目的'的主動主體，因此對于生產(chǎn)要素的各個組成部分而言，人是最主要的，同時人也是可以主動的改變外部因素同時接受外部的反作用。因此生產(chǎn)工藝設(shè)計過程必須對上述主體的行為進行限制和引導(dǎo)，但同時也需要充分估計外部環(huán)境因素對人的反作用，并科學(xué)評估其反作用對控制過程的影響，并做好充分的安全評估和風(fēng)險防范。廣義的機(machine)，它包括勞動工具、機器(設(shè)備)、勞動手段和環(huán)境條件、原材料、工藝流程等所有與人相關(guān)的物質(zhì)因素。生產(chǎn)工藝的目標就是對上述復(fù)雜因素進行特性分析和歸類，充分考慮人機工程學(xué)的研究成果，以效果目標為主要考量對象，以過程流暢性和順利達成為評估和審定標準，驗證人機工程學(xué)研究成果和工藝設(shè)計過程的適應(yīng)性。
對于工程分析而言，所有的驗證方法都具有共通之處，無論研究問題的角度和著眼點有多少不同，工程分析的方法都是具有相似性的，我們不妨重溫一下工程分析驗證的方法。按照驗證方法的獲取渠道和來源我們可以將驗證分為主觀性驗證和客觀性驗證，通常會采用理論計算法和專家意見法對我們的研究和實驗成果進行驗證，對于有些項目還可能采用相關(guān)對象的調(diào)查問卷法以及測評驗證法，對工藝成果進行意見型的驗證。事實上對于工程分析而言，更多的試圖應(yīng)用客觀性驗證方法，常用的驗證方法為實踐驗證法也叫生產(chǎn)驗證法，同時在大多數(shù)實踐活動過程中，我們也經(jīng)常采用實驗法和模擬法。工藝設(shè)計過程是實踐性很強的項目，因此出于不斷改進和循環(huán)驗證的需要，我們會安排生產(chǎn)驗證以確定需要改進的不適應(yīng)面和對資源進行重新平衡和分配，這是在制造系統(tǒng)最慣常使用的方法，對于方案目標，具體資源配置和過程驗證要求都必須遵循科學(xué)和穩(wěn)妥的方案認可流程，這也是驗證過程能夠真正代表驗證目標的主要保障。
4工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點。
對于工藝設(shè)計過程的實際應(yīng)用，人機工程學(xué)是工藝過程內(nèi)部設(shè)計各個要素間相互制約和相互影響的體現(xiàn)分析，工藝設(shè)計是對上述關(guān)系的制約和規(guī)避過程。因此，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容是根據(jù)人機工程學(xué)的需要和影響進行平衡設(shè)計的，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點包含并不限定于以下各個方面，是工藝設(shè)計過程需要著重控制的內(nèi)容。（1）人力資源的選擇，按照前述分析，對于不同的工藝過程，選擇合適的作業(yè)人員，不僅可以大大的提高工作效率，同時也是工藝過程流暢性的主體要求，對于不同的作業(yè)崗位，選擇不同耐受性的個體以及具有充分技能的人員至關(guān)重要，人的個體差異，使操作者對工作的適應(yīng)程度不同，尤其是人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性顯得更為重要，更何況對于特殊工種，從事特殊工種按人員配備的專用工具或裝備費，也是工藝設(shè)計需要考慮的問題。（2）要研究人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性，動作科學(xué)合理人適其職，重點是研究人機之間分工及其相互適應(yīng)問題。人機分工是這一需求的主要要義，只有科學(xué)的人機工程目標和理念，才能充分照顧人機各自特性，充分發(fā)揮人機配合應(yīng)有的協(xié)調(diào)一致，從而達到安全生產(chǎn)，建立高效、安全、舒適、健康的生產(chǎn)作業(yè)整體。（3）信息工程學(xué)應(yīng)用體現(xiàn)在人機信息傳遞過程中，信息傳遞的便捷和準確是過程設(shè)計的主要目標，其中在信息傳遞的及時程度和信息傳遞的有效性方面尤其要著重考慮。根據(jù)人體工程學(xué)設(shè)計的機器操作界面以及各種顯示和控制單元就需要配合人機工程，易用防錯，適合人使用。（4）安全人機工程學(xué)研究的目標，是要將這些因素控制在規(guī)定的標準范圍之內(nèi)，使環(huán)境條件符合人的生理和心理要求，從而使操作者感到舒適和安全。研究作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造安全的條件。生產(chǎn)場所有各種各樣的環(huán)境條件，例如高溫、高濕、振動、噪聲、空氣中的有害物質(zhì)、工作地的狀況等。這些因素，都會影響人的健康。（5）安全性設(shè)置和過程控制，是工藝過程控制的重要環(huán)節(jié)，采用安全裝置、屏障、隔板、外殼、將危區(qū)與人體隔開，是創(chuàng)造良好作業(yè)環(huán)境的主要方法，設(shè)計可靠的安全裝置，是安全人機工程學(xué)的任務(wù)，兼顧操作者疲勞的特點以及減輕疲勞和緊張度的措施，也是避免人員傷害的主要方式方法。（6）工藝設(shè)計的防錯性措施以及預(yù)防事故和危險情況的發(fā)生，也是研究人機工程的可靠性需求，其目的是過程保障能力達到最大化，危險系數(shù)降低到最低水平。
5結(jié)語。
人機工程學(xué)研究是一項涉及多學(xué)科，融會多種工具和方法的新興課題，為生產(chǎn)工藝設(shè)計提供了強有力的技術(shù)支撐，只有充分挖掘人機工程學(xué)的基本理論和實踐方法，才是將這一科學(xué)充分的融入實踐當中，為制造系統(tǒng)的工藝科學(xué)性和實用性打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻。
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人機界面設(shè)計論文篇一
高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)是一個系統(tǒng)工程，涉及到數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與維持，學(xué)生信息統(tǒng)計與分析，數(shù)據(jù)的注冊、數(shù)據(jù)的交換、數(shù)據(jù)的校驗比對、數(shù)據(jù)的查詢、數(shù)據(jù)的反饋等方面。
(1)研究方法：高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)研究主要采用實驗性方法。首先從系統(tǒng)總體的角度把握系統(tǒng)將來的維護要求，從架構(gòu)開始，每一步的設(shè)計開發(fā)都充分考慮系統(tǒng)可能會出現(xiàn)的性能擴展、功能變遷，以“堅持不修改源程序，小幅度和簡單的維護實現(xiàn)系統(tǒng)功能擴展”的原則，在系統(tǒng)實現(xiàn)的每一個環(huán)節(jié)緊緊抓住動態(tài)維護的思想，同時大量閱讀國內(nèi)外為解決同類問題而提出的各種解決方案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合目前高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)特點和其所要實現(xiàn)的功能，提出改良設(shè)計的方案。
(2)技術(shù)路線：主要采用xml技術(shù)和元數(shù)據(jù)庫技術(shù)和jsp技術(shù)實現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的智能維護通過數(shù)據(jù)注冊中心完成，通過數(shù)據(jù)注冊中心對元數(shù)據(jù)進行修改；數(shù)據(jù)交換部分使用元數(shù)據(jù)和jsp技術(shù)動態(tài)生成xml交換數(shù)據(jù)包(因數(shù)據(jù)交換平臺的技術(shù)已經(jīng)相當成熟，所以平臺技術(shù)不是主要的研究方向)；使用動態(tài)配置表的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)比對和加載，配置表程序可根據(jù)元數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)格式描述動態(tài)生成數(shù)據(jù)配置表；考慮到查詢客戶端的多樣性和各單位現(xiàn)有系統(tǒng)的兼容性，采用動態(tài)sql技術(shù)實現(xiàn)查詢，使用插件對browse客戶端進行升級或修改(使用不同插件可增加客戶端的功能而不必修改現(xiàn)有多種類型的查詢平臺)，從而實現(xiàn)查詢結(jié)果展示的多樣性；數(shù)據(jù)反饋的動態(tài)性通過反饋配置表方式實現(xiàn)。
(3)安全性方面：采用用戶名密碼驗證方式，防止非法用戶登錄和越權(quán)操作。采用隧道技術(shù)避免數(shù)據(jù)遠程傳輸帶來的安全隱患，同行降低系統(tǒng)的使用環(huán)境要求，保證公網(wǎng)傳輸?shù)陌踩浴?BR> 參考文獻：
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人機界面設(shè)計論文篇二
隨著手持終端和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，app以其便捷、迅速、可個性化定制推送等特點在信息服務(wù)和知識傳播領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用[2]。在大數(shù)據(jù)時代，app的應(yīng)用分享了大量信息允許我們可以在移動設(shè)備上隨時隨地學(xué)習(xí)。但是在目前看來市場上對于中醫(yī)針灸類的app出現(xiàn)較少，新一代的移動終端設(shè)計現(xiàn)在已經(jīng)不能滿足于實用性和功能性的要求，我們在產(chǎn)品的基礎(chǔ)上還要做好產(chǎn)品的界面設(shè)計，app的界面是用戶選擇最直接的原因，用戶期望可以獲得一個輕松愉快視覺享受的界面環(huán)境，同時也希望app可以簡單明了的反映app的功能與文化內(nèi)涵，這表明手機界面設(shè)計質(zhì)量十分重要，友好的界面設(shè)計已經(jīng)成為應(yīng)用完成的重要部分，基于此我們做了針灸app的界面設(shè)計。
在項目實施前期。我們針對于中醫(yī)藥大學(xué)接下來多次隨機調(diào)查問卷，無論是醫(yī)學(xué)專業(yè)或者非醫(yī)學(xué)專業(yè)人士都表示62.5%的同學(xué)認為非常有必要開發(fā)一款關(guān)于針灸學(xué)習(xí)app幫助學(xué)習(xí)，在市場需求后，我們進一步調(diào)查其對app的功能的需求，發(fā)現(xiàn)在應(yīng)用中加入界面的簡潔性與文化內(nèi)涵，針灸的解剖定位，特殊用法與禁忌和真實的案例詳解是大家迫切希望在app中看到的。同時我們分析已經(jīng)存在于市場上的針灸app類軟件，如金華佗，灸大夫，360針灸3d助手等，對比優(yōu)勢與劣勢，有助于我們更好地在研發(fā)過程中完善我們的應(yīng)用。因此，從考慮市場以及廣大中醫(yī)愛好者的角度，運用360°可任意翻轉(zhuǎn)無視覺死角的3d人體模型作為穴位定位的載體，結(jié)合真實臨床針灸病例展示穴位功效，構(gòu)建簡潔大方富有中醫(yī)文化底蘊的界面成為移動app要解決的問題。
針灸3dapp由解剖，穴位，書籍，病案，交流，養(yǎng)生六個部分組成。
（1）解剖：解剖主要是按照西醫(yī)的說法去分析人體的身體構(gòu)造，包括人體的肌肉群等等，對人體結(jié)構(gòu)有一個初步的了解。
（2）穴位：以中醫(yī)角度去切入，包括人體的3d模型圖，穴位分類穴位測試三個內(nèi)容?？梢赃M行360度可任意翻轉(zhuǎn)無視覺死角的3d人體模型作為穴位定位的載體，便于使用者明確穴位具體定位，有利于調(diào)動成像記憶，同時在點擊穴位的同時顯示該穴位的用法，常見穴位搭配組合以及禁忌。還有相關(guān)題庫進行檢驗測試。
（3）書籍：與中醫(yī)針灸類金華佗公司合作提供大量電子類中醫(yī)書籍，設(shè)置有書籍分類，經(jīng)典書單，我的書庫三個部分，用戶可以在分類中查看自己想要的書籍，在書單中重溫皇帝內(nèi)經(jīng)的經(jīng)典之美。為不同的針灸愛好者縮小可搜索范圍，書籍首頁還提供了一目了然的熱搜榜，經(jīng)典榜設(shè)置，有利于用戶最快方便地找到感興趣的書籍。
（4）病案：聯(lián)系調(diào)取院里有價值的住院病歷，整理收集到的資料進行分析匯總放在此款應(yīng)用上，此部分包括病案分類，病案時間，我的收藏，我的筆記四個部分?？梢栽诜诸惔翱诓榭床煌嗅t(yī)證型病案，在時間里面查看最新病例，對于喜歡或者個人覺得有價值的病案，可以收藏或者寫下自己的理解與感悟。
（5）交流：主要包括名師平臺，杏林大講堂，以及針灸圈三個部分，在名師平臺上，可以直接向醫(yī)生提問，由系統(tǒng)選擇空閑時間的醫(yī)生進行回答提供相關(guān)建議，同時查看到來自嶺南地區(qū)的中醫(yī)名師，選擇科室，地區(qū)，以及醫(yī)院是私營或者公營，指定醫(yī)生回答。在杏林大講堂部分我們提供基于我校特色的杏林視頻以及學(xué)習(xí)自戀，供大家學(xué)習(xí)，在針灸圈來自于不同地區(qū)的用戶可以在這里互相交流針灸學(xué)習(xí)，針灸心得針灸愛好等。
（6）養(yǎng)生：包括養(yǎng)生文章和養(yǎng)生食譜兩個部分，在養(yǎng)生文章中我們每天推送經(jīng)過篩選的優(yōu)質(zhì)公眾號養(yǎng)生文章以及中醫(yī)針灸方面的重大事件，有利于用戶了解更多針灸信息。在養(yǎng)生食譜方面，我們發(fā)揮中醫(yī)特色，推送各類中藥食譜藥膳等，安全可靠，為廣大用戶提供健康的中醫(yī)食療方案。
（1）logo設(shè)計。以中醫(yī)針灸中最為經(jīng)典的針灸場景作為背景，漸變藍置于兩側(cè)，淡化背景，并在圖片中央顯示陰陽太極眼，“針灸助手”四個大字圍繞著太極眼似乎在旋轉(zhuǎn)，應(yīng)用圖標功能一目了然。
（2）整體以及部分色彩設(shè)計。本app是屬于醫(yī)療學(xué)習(xí)行業(yè)，色彩不宜過分鮮艷濃烈，應(yīng)以視覺舒服為主。而淡淡的天藍色給人如沐春風(fēng)，色彩柔和很適合學(xué)習(xí)類app，為了不過分單調(diào)，我們采用了漸變天藍色，在背景中加入淡化后的水印中醫(yī)藥樣本，整體氛圍看起來簡潔大方，同時也突出了中醫(yī)文化氛圍。
（3）中醫(yī)圖標設(shè)計。因為界面是扁平的，所以會采用扁平型的且具有表象的符號來設(shè)計圖標，在針灸app設(shè)計圖標中，加入了大量中醫(yī)文化元素，如“書籍”圖標我們選擇“竹簡”作為表象，“解剖”圖標我們選擇“大骨”作為表示，在穴位部分以針刺動作作為概述性表達。
（4）界面布局設(shè)計。在界面設(shè)計的基礎(chǔ)上，按照app界面組成結(jié)構(gòu)，遵循ui界面設(shè)計的法則，使用photoshop軟件，文件設(shè)置大小為符合大多數(shù)智能手機的640px*1136px進行ui界面設(shè)計，界面主要包括“解剖，書籍，穴位等6個界面以及每個部分點進去的二三四級界面。
本針灸app以用戶的角度與體驗去設(shè)計這款app界面，符合用戶的使用習(xí)慣，發(fā)揚了中醫(yī)文化底蘊，界面設(shè)計自然大方，中醫(yī)文化氣息濃厚，操作使用起來界面功能一目了然。但是實施起來也會有一些不足之處，希望在接下來的用戶體驗中繼續(xù)改進。
人機界面設(shè)計論文篇三
信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展大大促進了便捷式移動設(shè)備的發(fā)展，各種用戶軟件層出不窮，極大地豐富了人們的日常生活，給人們帶來了巨大的便利。因此，以用戶為中心的、以人為本的設(shè)計越來越受到設(shè)計公司和用戶的關(guān)注。用戶體驗是指用戶在使用該軟件時或者接受服務(wù)的過程中建立起來的對軟件的實際應(yīng)用感受，在信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方面，用戶體驗主要產(chǎn)生于人機交互的過程中，是用戶對軟件界面的主觀感受。但是在早期的軟件設(shè)計中，設(shè)計者將主要精力都集中在軟件的功能設(shè)計上而忽視界面的設(shè)計，往往在設(shè)計的最后階段才開始界面設(shè)計工作，很難達到理想的用戶體驗效果。
用戶體驗設(shè)計（userexperiencedesign，簡稱ude），即軟件的界面設(shè)計，它的核心思想是從用戶出發(fā)，基于人體工程學(xué)和可用性原理，綜合視覺、布局和動作設(shè)計等因素，設(shè)計出一款符合用戶使用習(xí)慣的軟件產(chǎn)品。它是體驗設(shè)計領(lǐng)域的一個子集，主要以用戶的體驗效果為主要研究對象，其重點是研究軟件與用戶組成的統(tǒng)一整體，合理布局用戶的使用習(xí)慣與軟件的設(shè)計布局，目的在于使用戶快速的越過產(chǎn)品復(fù)雜的技術(shù)特征，快速的掌握操作要領(lǐng)。良好的用戶體驗設(shè)計是軟件能否迎合觀眾的使用習(xí)慣的關(guān)鍵所在，也是提高用戶滿意度，增加產(chǎn)品銷量，節(jié)省成本的重要措施。因此，現(xiàn)在大多數(shù)的軟件設(shè)計公司都將界面設(shè)計作為軟件設(shè)計中重要環(huán)節(jié)并提起足夠的重視，致力于將軟件產(chǎn)品打造成一款集美觀、自然、流暢、高效于一身的優(yōu)秀產(chǎn)品。而在軟件設(shè)計的早期階段，設(shè)計師們普遍認為界面設(shè)計是美工師們的工作而將界面設(shè)計工作交給美工師，這就導(dǎo)致了軟件的實用性與美觀性存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，用戶反饋的效果不甚理想。但是最近幾年，軟件設(shè)計公司越來越關(guān)注界面的設(shè)計工作，努力征求廣大用戶的使用意見，并將其考慮在界面設(shè)計工作中，提高了用戶的滿意度。
一般來說，軟件界面的設(shè)計包含顯性設(shè)計元素和隱形設(shè)計元素，這是軟件產(chǎn)品與實物產(chǎn)品的.不同之處。顯性設(shè)計是界面的視覺化形式，是一種表現(xiàn)在界面表面的一種客觀事實，更是用戶與軟件之間相互交流的載體。顯性設(shè)計元素是更容易被用戶直接感受的軟件特征，而隱性設(shè)計元素是軟件特征的隱性體現(xiàn)，是用戶對軟件的期望與感受，以及界面之后的技術(shù)構(gòu)架和信息支持等，因此帶有主觀性、隨意性和模糊性等。顯性設(shè)計元素更是隱形設(shè)計表現(xiàn)的載體，隱形設(shè)計只有通過顯性設(shè)計以隱喻的形式進行認知和情感的表達，才能被用戶明確的感知到，并作出客觀的評價。隱性元素設(shè)計是以用戶的實際需要和使用習(xí)慣為主要探究對象，綜合用戶的視覺感受與聽覺感受進行個性化的設(shè)計，并實時對用戶的使用感受進行跟蹤調(diào)查，不斷改進軟件的內(nèi)容與形式。因此，設(shè)計者更應(yīng)該從用戶的實際感受出發(fā)，研究用戶使用軟件時的心理狀態(tài)與所處的環(huán)境，根據(jù)用戶的實際需求對軟件的隱性元素進行綜合設(shè)計，不斷提升軟件的界面效果，讓使用者在良好的視覺效果體驗的前提下以一種愉快的心態(tài)投入到軟件的使用中。軟件的隱性元素設(shè)計過程如下圖1所示：
圖1界面隱形元素的顯性化設(shè)計模型圖。
由圖可知，整個軟件設(shè)計過程分為用戶模型和界面系統(tǒng)兩個環(huán)節(jié)。用戶模型是軟件隱性設(shè)計的知識之源，更是軟件設(shè)計的根本標準和參考坐標，主要是定義用戶的角色與屬性；系統(tǒng)界面部分則是軟件設(shè)計的靈魂與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他需要借助一定的主觀與客觀的方法將隱性元素通過顯性元素顯示出來，變成用戶可以直接操作和享受的模型。設(shè)計者要將自己的設(shè)計意圖通過圖片、語音、色彩、布局和動畫等方式傳達給用戶，使用戶可以直接在軟件界面上對軟件進行操控，以一種更加方便快捷的方式達到自己的實用軟件的目的。這個過程中需要軟件設(shè)計師與用戶進行通力合作，用戶及時向設(shè)計師反映自己的使用感受，設(shè)計師根據(jù)用戶的反饋進行結(jié)構(gòu)化的調(diào)整和內(nèi)容的更新，并不斷優(yōu)化軟件設(shè)計內(nèi)容。
4.1用戶研究。
用戶研究是進行軟件界面設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。好的服務(wù)來源于對用戶的實際需求的了解，通常需要軟件設(shè)計師從用戶的實際工作、生活環(huán)境出發(fā)，研究用戶的心理和行為特征，深刻挖掘用戶的心理需求。深刻了解用戶的理解、需求、動機等利于設(shè)計師快速地融入用戶的生存環(huán)境中，參與并理解用戶的實際家庭生活或工作生活，與用戶進行情感上的交流，更進一步的把握用戶的實際需求，并利用采集到的信息建立不同的軟件模型，包括特征、認知、情感、意向等，為下一步的工作提供第一手資料。
4.2需求分析。
在取得用戶的實際需求這第一手資料之后進行的就是需求分析，利用特定的模型和問卷調(diào)查等方法對用戶的實際需求進行深入地分析，進一步了解用戶產(chǎn)生需求的原因，從用戶的角度分析問題。這個過程主要有兩種獲取知識的途徑，一是對現(xiàn)有的顯性需求的采集，如收集現(xiàn)有的研究資料、設(shè)計資料、品牌資料和市場資料等信息；另一方面主要是對用戶的隱性分析，如軟件設(shè)計師利用自己豐富的經(jīng)驗、靈感等感性的東西深刻分析采集的數(shù)據(jù)等信息，并根據(jù)需求建立信息檔案等。
4.3明確任務(wù)，建立模型。
任務(wù)模型是建立在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過對用戶的使用需求的分析明確軟件的基本功能和界面設(shè)計的基本布局，將用戶需求、市場定位等轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的任務(wù)以及定位描述，明確開發(fā)目標，并參照原有的軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計出軟件的模型，明確好軟件的系統(tǒng)構(gòu)架以及功能特征，并在軟件界面設(shè)計環(huán)節(jié)制定出初步的顯示模型，將界面設(shè)計信息轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠C可以識別并運行的語言。計算機根據(jù)設(shè)計師建立的模型模擬出實際的軟件界面效果圖，并進行簡單的功能展示，將此效果圖反饋給用戶，進一步優(yōu)化軟件結(jié)構(gòu)。
4.4軟件的實際開發(fā)階段。
軟件的實際開發(fā)設(shè)計包含兩個環(huán)節(jié)，即界面設(shè)計和功能設(shè)計。在前面模型設(shè)計的基礎(chǔ)上，需要將各個環(huán)節(jié)以視覺形式表現(xiàn)出來，并在計算機上利用特定的軟件設(shè)計程序?qū)④浖懗鰜?，并兼顧界面的風(fēng)格設(shè)計，綜合考慮界面圖標、背景設(shè)計和色彩選擇等因素，在保證用戶需要的基本功能上保證潔面效果的美觀、實用。
4.5產(chǎn)品測試。
產(chǎn)品測試環(huán)節(jié)就是對已經(jīng)編寫好的軟件進行功能和界面的可用性測試，檢測其是否滿足軟件運行所遵循的基本規(guī)律和用戶的特定要求，并從安全性、功能性等方面對軟件進行綜合評估，及時發(fā)現(xiàn)軟件運行過程中存在的不穩(wěn)定因素和界面設(shè)計中不和諧的地方，分析產(chǎn)生原因并進行糾正，直到完全符合用戶需求為止。
4.6發(fā)布與維護。
發(fā)布與維護是軟件設(shè)計的最終環(huán)節(jié)。再通過一系列的測試之后，可以對外發(fā)布，并要做好售后服務(wù)工作，及時收集用戶的使用反饋信息，分析問題出現(xiàn)的癥結(jié)所在，積累經(jīng)驗，為下一款軟件的升級換代做好準備。
本文主要提出了面向用戶的軟件界面設(shè)計方法，并對軟件的界面設(shè)計過程進行了初步探討。軟件設(shè)計是一個不斷迭代和更新的過程，在此過程中用戶的需求不斷變化，對界面的美觀化，實用化需求更加嚴格，這就對軟件設(shè)計師提出了更高的挑戰(zhàn)。我們的后續(xù)工作是對軟件的線性元素設(shè)計和隱性元素設(shè)計進行更加深入的探究，為進一步的設(shè)計出更加優(yōu)質(zhì)的軟件產(chǎn)品奠定基礎(chǔ)。
人機界面設(shè)計論文篇四
摘要：
目前，學(xué)校規(guī)模擴大，工作繁雜、資料眾多，開發(fā)一套適合大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。學(xué)生信息管理系統(tǒng)對于學(xué)校的管理者來說至關(guān)重要，學(xué)生信息是學(xué)校非常重要的一項數(shù)據(jù)資源，但其包含的數(shù)據(jù)量大，涉及的人員面廣，而且需要及時更新，傳統(tǒng)的人工管理方式既不易于規(guī)范化，管理效率也不高，所以利用計算機實現(xiàn)對學(xué)生信息管理成為必然的趨勢。開發(fā)sims不僅可以減少勞動力的使用，而且也加快了查詢速度、加強了管理。其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者使用sql建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好，使其擁有較大的數(shù)據(jù)容量和快速的運行機制。而對于后者使用jsp作為開發(fā)工具要求應(yīng)用程序設(shè)置用戶權(quán)限管理，完成信息錄入、信息查詢、信息修改、信息刪除等功能。整個系統(tǒng)在tomcat5.5服務(wù)器上運行，針對不同的用戶完成不同的功能。
關(guān)鍵詞：
隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)已經(jīng)越來越受到社會的關(guān)注，教育機構(gòu)也越來越龐大和復(fù)雜。學(xué)生人數(shù)不斷增加，各種各樣的數(shù)據(jù)信息讓工作人員感到頭疼，無法及時地更新數(shù)據(jù)信息，無法獲得最快最新的信息，查詢效率低下，工作效率下降。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)也日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學(xué)生信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率，也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理，該系統(tǒng)具有良好的可操作性，功能模塊齊全，用戶使用簡單。因此，開發(fā)這樣一套學(xué)生信息管理系統(tǒng)成為很有必要的事情。
因此，我們決定利用自己較熟悉的jsp編程，利用sqlserver2005作后臺數(shù)據(jù)庫管理。本系統(tǒng)的主要任務(wù)是實現(xiàn)對學(xué)校學(xué)生信息管理處的學(xué)生基本信息和詳細信息的管理、學(xué)生參加各種比賽競賽時操行分獎勵分的管理、學(xué)生成績管理和用戶信息管理，同時實現(xiàn)對學(xué)生信息進行錄入、查詢、修改、刪除等功能。
一、總體設(shè)計概述。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是管理學(xué)生工作的一個重要模塊。根據(jù)其目前的機構(gòu)設(shè)置，主要有六個模塊，分別是學(xué)生的基本信息、操行信息、獎勵信息、專業(yè)成績、綜合測評及用戶信息管理模塊。本系統(tǒng)管理員擁有完全的權(quán)限管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對這些數(shù)據(jù)進行增加、刪除、修改、查詢等操作。而學(xué)生用戶只擁有查詢、瀏覽等操作。
(一)學(xué)生基本信息管理。
為每位在校學(xué)生就其學(xué)號、姓名、性別、出生日期、專業(yè)、班級、照片、政治面貌、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址備案，以同一年入學(xué)的學(xué)生為單位，部分資料來源于入學(xué)檔案。并對其信息進行相應(yīng)的增加、刪除、修改和查詢操作。
每周定時公布學(xué)生近期的早檢、查房、查課、衛(wèi)生、院系表揚、院系批評情況，并對情況惡劣的學(xué)生的'給予警告，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵。每月統(tǒng)計總體情況，就每班做一張詳細表，其內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)號、姓名、通報批評和通報表揚等。
統(tǒng)計每位學(xué)生參加省級、院級、系級的各種比賽，依照學(xué)生手冊，及時為學(xué)生加上相應(yīng)的獎勵分。至于青年志愿者、拾金不昧者等需加獎勵分的，由學(xué)工部老師出示證明，并加以公章，然后加其獎勵分。
(四)學(xué)生專業(yè)成績管理。
針對每學(xué)期的期末考試，管理員對每個學(xué)生的各門成績進行登記、匯總和上傳。該管理完成學(xué)生對成績的查詢、瀏覽、打印等功能，管理員對成績的各種操作功能。
(五)學(xué)生綜合測評管理。
每學(xué)期，依據(jù)學(xué)生專業(yè)成績、操行成績、獎勵成績，計算出學(xué)生綜合測評，并對學(xué)生進行排名操作。
(六)用戶信息管理。
該模塊的主要功能是實現(xiàn)對用戶的各種權(quán)限管理工作，包括登記新用戶、老用戶找回信息、修改用戶密碼、修改用戶注冊信息、刪除用戶賬號等功能，從而方便于用戶的管理。
二、系統(tǒng)模塊功能概述。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)完成了對學(xué)生信息的添加、刪除、修改、查詢等功能。系統(tǒng)功能描述為：
(一)登陸功能。
系統(tǒng)需要一定的安全性，如果誰都能隨便登陸系統(tǒng)的話，系統(tǒng)面臨的數(shù)據(jù)將非常的危險，且有可能會受到蓄意破壞者的攻擊?？紤]到數(shù)據(jù)的安全性，用戶必須擁有密碼才能登陸到本系統(tǒng)里面。不同的用戶其權(quán)限也不一樣。就想現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行的一種聊天工具一樣，分會員和非會員一樣，不同的用戶享受不同的服務(wù)而且權(quán)限也不一樣，在該系統(tǒng)中把用戶權(quán)限分成管理員和學(xué)生。
(二)輸入功能。
為管理員提供對所有信息的輸入功能，便于更好的維護系統(tǒng)。
(三)查詢功能。
為所有用戶提供查詢的功能，可查詢允許范圍內(nèi)的所有信息。
(四)維護功能。
為學(xué)生提供查詢，管理員提供對所有信息的修改、刪除等功能。
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人機界面設(shè)計論文篇五
摘要：近年來，人機工程學(xué)得到了飛速發(fā)展，并已逐步發(fā)展成為了一門多學(xué)科交叉的工業(yè)設(shè)計學(xué)科。人、機器以及環(huán)境之間的關(guān)系是人機工程學(xué)的主要研究目標。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人機工程學(xué)該門學(xué)科具有一定的現(xiàn)實意義。本文從人機工程學(xué)角度入手，系統(tǒng)的闡述了人機工程學(xué)相關(guān)理論的研究速度，旨在進一步推動人機工程學(xué)理論研究工作的深入。
關(guān)鍵詞：人機工程；人體性能；環(huán)境因素。
人、機器和環(huán)境之間的關(guān)系是人機工程學(xué)的主要研究內(nèi)容，該門學(xué)科的研究方法眾多，評價手段非常豐富，包括心理學(xué)和生理學(xué)等等，通過對人機工程學(xué)理論的深入研究，我們能夠通過多門學(xué)科的有效應(yīng)用，為工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域提供必要的理論依據(jù)，這種做法能夠有效提高我國工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的工作效率，能夠極大的改善工業(yè)設(shè)計的工作方式，因此，我們必須對其予以高度的重視。
一、人體特性。
二是能夠確保作業(yè)者四肢所分擔(dān)的工作量保持適中；
三是適應(yīng)群體的范圍非常廣泛；
四是安全性高，舒適、便捷。
在設(shè)計作業(yè)空間的過程中，我們應(yīng)當遵循以下幾點要求：
2）在設(shè)計作業(yè)空間的過程中，設(shè)計者還應(yīng)當依照具體設(shè)施和元件的使用頻率進行布置。在最佳操作區(qū)域內(nèi)放置的設(shè)施和元件往往是一些使用頻率較高的元件，值得注意的是，在依照該順序進行擺放的過程中，應(yīng)當盡可能的將上述元件安排的接近一些，這樣做能夠使整個操作過程形成一個流水線，極大地提高了工作效率。
3）在設(shè)計作業(yè)空間的過程中，設(shè)計者除了應(yīng)用上述順序進行排序外，還可以依照不同設(shè)施和元件的功能來進行排序，這樣，能夠極大地方便操作，提升管理水平。值得注意的是，上述排列順序并不是獨立存在，是有機結(jié)合在一起的。設(shè)計者在進行空間布局的過程中，應(yīng)當將上述順序有機結(jié)合在一起，并在此基礎(chǔ)上，充分考慮作業(yè)的安全性、人流的組織形式以及方便特殊人群等因素，可見，雖然空間布置看上去比較簡單，其中所蘊含的道理則非常的多。
二、機器系統(tǒng)。
作業(yè)者以及機器的使用者所操作和使用的產(chǎn)品就是指人機工程學(xué)中的“機”，值得注意的是，大家在理解這一概念的過程中，應(yīng)當明確這里所說的“機”并不是狹義的機器。機器系統(tǒng)主要研究和設(shè)計人機界面層次，它具有一定的具體性。一般情況下，我們會將機器系統(tǒng)劃分為兩個方面，一是顯示設(shè)計，二是控制設(shè)計。很早以前的一段時間內(nèi)，我們都是通過手工技能來實現(xiàn)對機器質(zhì)量的控制的，在這種情況下，作業(yè)者及機器的使用者與機器之間的協(xié)調(diào)配合就顯得非常重要。常見的手動控制機器的作業(yè)包括機床操作等等。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的提升，大型智能機器應(yīng)運而生。與傳統(tǒng)機器不同，大型智能機器的輸出量非常大，其操作幅度也越來越復(fù)雜，這就要求作業(yè)者以及機器使用者（人）具有較強的決策能力，能夠正確的判斷信息，并以此為依據(jù)選擇正確的操作方案?，F(xiàn)如今，人機工程學(xué)的主要研究內(nèi)容已經(jīng)逐步向顯示器與控制器的設(shè)計方向轉(zhuǎn)變。顯示器在工作過程中占據(jù)著非常重要的位置，主要原因在于，現(xiàn)如今的生產(chǎn)過程中，操作人員需要大量的處理信息，這就要求操作人員具備精準的、快速的信息處理速度，而上述這些要求則必須通過顯示器來實現(xiàn)；控制器在信息傳遞的過程中也發(fā)揮著巨大的作用。筆者認為，設(shè)計師在設(shè)計控制器的過程中，應(yīng)充分考慮操作人員的性別特征以及生理尺寸，這樣才能夠提高工作效率。
三、環(huán)境因素。
在人機系統(tǒng)中，環(huán)境的作用也非常的重要。所謂環(huán)境主要是指人們工作的環(huán)境以及生活的環(huán)境。這些小環(huán)境往往與人機系統(tǒng)存在著密切的聯(lián)系。工作環(huán)境不好，會給作業(yè)者帶來一定的負面影響，例如，作業(yè)者如果長期在聲音較大的環(huán)境下工作，就會導(dǎo)致聽力有所下降等。因此，必須對環(huán)境因素給予高度的重視。通過長期的研究與實踐我們可以得出這樣的結(jié)論，在深入了解人體對環(huán)境中各種因素適應(yīng)能力的基礎(chǔ)上，我們可以確定什么樣的環(huán)境才能夠保障作業(yè)者以及機器使用者工作的舒適度，才能夠確保他們的安全，使整個作業(yè)在安全的環(huán)境下進行，這樣做，能夠極大地提高作業(yè)者以及機器使用者工作的積極性，保障他們的健康。四、結(jié)語總而言之，工業(yè)設(shè)計中人機工程學(xué)理論的研究具有非常重要的意義，它能夠進一步提高作業(yè)者的工作效率，保障作業(yè)者的人身安全，除此之外，還能夠?qū)崿F(xiàn)流水操作，從而推動工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，正因如此，我們應(yīng)當對其予以高度的重視。
作者:王興單位:九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
參考文獻:。
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人機界面設(shè)計論文篇六
人機工程學(xué)把人機環(huán)境作為一個系統(tǒng)，充分重視作為重要元素的人、機、環(huán)境的關(guān)系極其相互作用。要求在機械制造過程中，充分考慮機器如何適應(yīng)人的要求，考慮人的行為能力、技術(shù)水平與操作特點，使技術(shù)更適應(yīng)于人來操作。隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展和新技術(shù)的應(yīng)用，人們的工作方式也發(fā)生著相應(yīng)的變化。概括地說，人機工程學(xué)主要研究兩方面問題，即機器怎樣設(shè)計才能適合人的使用，以及人與機器怎樣分工才合理。在現(xiàn)代大工業(yè)背景下，人機工程學(xué)愈來愈受到經(jīng)營者、技術(shù)界的重視。
所謂人機工程學(xué)，亦即是應(yīng)用人體測量學(xué)，人體力學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)；還提供人體各部分的出力范圍、活動范圍、動作速度、動作頻率、重心變化以及動作時的習(xí)慣等人體機能特征參數(shù)，分析認得視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的技能特性；分析人在各種勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力；探討人在工作中影響生理狀態(tài)的因素以及生理因素對工作效率的影響等。
2、人機工程學(xué)對機器的要求隨著科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，向工廠提供那種只注重機器本身效率的機械產(chǎn)品現(xiàn)在已不合時宜了。企業(yè)希望制造提供的機械產(chǎn)品能綜合考慮人的情緒、能力和所處的環(huán)境等因素，希望所操縱的機械不要付出過強的體力勞動，使操縱者始終保持精神飽滿，能保證操作安全，并保護環(huán)境與生態(tài)。
2.1便于信息交互與處理。
可以想象，在優(yōu)美、整潔的環(huán)境里工作，身體就不易疲勞，精神也會保持愉快，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量就會提高。因此，人機工程學(xué)十分重視具體的環(huán)境對人的工作效率、身體健康的影響。要求生產(chǎn)過程不污染環(huán)境，不對生態(tài)帶來不利影響，也是人機工程學(xué)關(guān)注的重要問題?，F(xiàn)代汽車正試用零污染的天然氣、電能作動力，以代替柴油機。
2.3安全防護。
安全維護有兩方面內(nèi)容：一方面是采取措施避免操作錯誤，對機器進行防護。操作錯誤可能是來自外界或內(nèi)部的某些干擾而產(chǎn)生的誤動作，也可能是由于操作者本身的錯誤行為而引起的操作錯誤。采取的措施有：防止超載的安全裝置、自動鎖緊裝置、控制開關(guān)的閉鎖裝置等。目前，大型機電一體化設(shè)備一般具備自診斷功能。一旦發(fā)生故障，能夠快捷地檢測故障，判斷原因，準確定位故障點。另一方面是對操作者人身安全的保護。如行走車輛為了保護駕駛員的安全，除了三點式安全帶、安全氣囊、abs防抱制動系統(tǒng)外，還出現(xiàn)防翻滾駕駛臺等。另外，報警系統(tǒng)、防護罩、擋板、絕緣外殼、噪聲隔絕裝置的采用，也都是切實可行的。
現(xiàn)代機電產(chǎn)品往往標榜自己的設(shè)計符合人機工程學(xué)原理，并以此為賣點。汽車產(chǎn)品也不例外，幾乎每一款新車的宣傳資料都印有“人機工程”的字眼，但事實情況有時并非如此?，F(xiàn)代機器的設(shè)計不僅要考慮機器本身的功能，還要考慮機器與人、機器、環(huán)境之間的關(guān)系。這樣，就產(chǎn)生了兩條邊界：人-機器、機器-環(huán)境。而人機工程學(xué)就是研究“人-機器”這條邊界的問題的。人與機器共同工作，人有人的特性，機器有機器的特性，要設(shè)計出最大限度與人協(xié)調(diào)工作的機器，就要充分研究兩者的特性，才能設(shè)計出良好的人機界面。人機工程在對人的特性進行詳細研究的基礎(chǔ)上設(shè)定了一系列的設(shè)計標準，用來指導(dǎo)機器產(chǎn)品的設(shè)計，主要是人和機器之間的界面設(shè)計。其中，與汽車相關(guān)的主要方面內(nèi)容如下。
3.1。
基于人體形態(tài)的界面設(shè)計不同地區(qū)和人種、不同年齡和性別都具有不同的身體尺寸，為不同地區(qū)和群體設(shè)計的汽車就要參考特定對象的人體參數(shù)，在現(xiàn)代社會條件下，以一種產(chǎn)品規(guī)格想占有不同地區(qū)的市場是很困難的。設(shè)計一臺機器首先要考慮采用什么身體形態(tài)來操縱，選定姿態(tài)后，還要考慮以最舒適的方式對人體進行支撐，并適當?shù)夭贾帽徊僮鲗ο蟮奈恢?，從而減少疲勞和誤操作。
3.3。
基于力特性的汽車設(shè)計人體在不同的姿態(tài)下，用力的疲勞程度不同，操縱機器所需的力量應(yīng)該選擇在對應(yīng)姿態(tài)下不易引起疲勞的范圍內(nèi)。例如，轉(zhuǎn)向助力器就是為了減輕操縱力而設(shè)計的。人體在不同的姿態(tài)下最大拉力、最大推力也不相同，例如，坐姿下人腿的蹬力在過臀部水平線下方20度左右較大，操縱性也較好，所以剎車踏板就安裝在這個位置上。
二十一世紀人類步入信息時代，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，基于人機工程學(xué)的虛擬設(shè)計和測試評價已經(jīng)成為可能，這不僅可以節(jié)約大量時間和資源，而且可以增強企業(yè)的競爭能力，人機工程學(xué)的發(fā)展必然向著信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。人機工程學(xué)作為應(yīng)用性學(xué)科，與人的工作生活息息相關(guān)，設(shè)計生產(chǎn)出更加人性化、高效能的設(shè)備、工具和日常生活用品是努力的目標。未來的計算機發(fā)展是以人為中心，必須使計算機易用好用，使人以語言、文字、圖像、手勢、表情等自然方式與計算機打交道。隨著人機工程學(xué)的應(yīng)用和實踐，我們相信各個領(lǐng)域?qū)⑷〉酶@著的成績。
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人機界面設(shè)計論文篇七
隨著中國高等教育的普及和教育終身化使高校學(xué)生人數(shù)日漸增多,過去純粹的手工管理方式已不能滿足現(xiàn)代大學(xué)教育管理的需要。國家教育部也要求開始,全國普通高校全部實行電子注冊制度。如何實現(xiàn)高校學(xué)籍學(xué)歷管理的科學(xué)化、規(guī)范化和信息化已成為高校教育改革的重要內(nèi)容。
高等院校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的建設(shè)對高校日常工作及整個教育體系的進步具有重要意義:為確定高校發(fā)展方向的決策提供數(shù)據(jù)支持;使信息資源得到充分利用的同時合理配置高校師資力量;促進信息流通利用和平等共享;使高校管理體系呈現(xiàn)出一種動態(tài)和透明的趨勢,有利于加強高校的管理和服務(wù)職能,節(jié)約行政成本,提高效率;促進信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加快高校信息化進程。
學(xué)院學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)應(yīng)該對共享信息、新生管理、學(xué)生注冊、學(xué)籍管理、學(xué)歷證書管理、學(xué)生綜合信息等學(xué)生數(shù)據(jù)進行集成、統(tǒng)一管理,提高了數(shù)據(jù)的準確性、實用性、動態(tài)更新性、功能延伸性,避免高校各部門之間分別采集數(shù)據(jù)的工作量和重復(fù)性,使信息使用單位獲取信息變得更加容易、便捷。
人機界面設(shè)計論文篇八
隨著科技創(chuàng)新，可穿戴計算技術(shù)發(fā)生了重大改進，在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得突破性的進展，而移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品也不斷增加投入可穿戴式的研究與開發(fā)。目前市面上取得公認效果的除了谷歌公司的增強現(xiàn)實眼鏡，蘋果公司的iwatch蘋果手表、華為的運動手環(huán)，還包括兒童電話手表、跟蹤老年人活動的項鏈和增強互動的智能手表等等。
新的可穿戴設(shè)備在硬件開發(fā)的同時，基于交互技術(shù)，同樣亟需相應(yīng)研究適配微型屏幕的用戶界面（ui）設(shè)計規(guī)律。微小屏幕限制了可用的物理空間，或交互面積，例如顯示內(nèi)容、接收內(nèi)容以及用戶輸入。除此之外，可穿戴的ui必須高效、直觀，提供即時的反應(yīng)和最終用戶的反饋。此外，可穿戴式的用戶交互常常發(fā)生于動態(tài)的使用環(huán)境中。
腕戴設(shè)備的交互特點是隨時隨地、方便易得。同時，能夠不斷收集關(guān)于用戶和周圍環(huán)境的數(shù)據(jù)，提高人們對日常生活習(xí)慣、體力活動水平和日常生活習(xí)慣的認識?？纱┐髟O(shè)備通過數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)也更容易收集平時用戶容易忽略的數(shù)據(jù)和可視化信息。因為該設(shè)備具有貼近人體和連續(xù)使用的特點，更容易識別用戶的活動和位置。可穿戴設(shè)備中，手表是代表性產(chǎn)品之一，在可穿戴計算領(lǐng)域獲得了越來越多的開發(fā)關(guān)注。手腕已被證明是用戶快速訪問設(shè)備的一個極好的位置，只需要抬起手臂一個動作便可以將用戶感興趣的信息發(fā)送傳遞。燈光閃爍，蜂鳴聲或快速振動可以有效性快速進行信息傳達。
雖然腕戴設(shè)備為用戶提供了幾個好處，設(shè)計界面和交互方法，仍然是具有挑戰(zhàn)性的。用戶界面設(shè)計的復(fù)雜性必須適當簡化，其中包括：（1）功能激活盡量精簡，避免意外輸入；（2）精簡信息層級；（3）數(shù)據(jù)準確，避免歧義；（4）豐富用戶手勢的識別設(shè)計。
目前商業(yè)化的手腕設(shè)備通常發(fā)行一套微交互設(shè)計準則，支持可穿戴設(shè)備的應(yīng)用開發(fā)。蘋果、三星和android均采用了微交互設(shè)計準則，例如，蘋果開發(fā)了設(shè)計指引，以支持蘋果手表的接口設(shè)計。其中涉及個人，整體和輕量級的互動，即微交互。蘋果手表的微交互關(guān)注了個人通信，局限屏幕用戶界面設(shè)計（優(yōu)化屏幕空間）和快速交互行動。此外還提供用戶界面元素（例如，圖像，表格，和滑塊），以及如何設(shè)置圖標和圖像。此外個性化，環(huán)境敏感和易用性也是手腕可移動設(shè)備強調(diào)的內(nèi)容。界面設(shè)計內(nèi)容重點包括：標題，標志，按鈕，網(wǎng)格，彈出窗口和列表等。
用戶輸入則是手表設(shè)備采用得最少的交互內(nèi)容之一，替代用戶輸入的方式主要是通過自然手勢和簡單按鈕完成交互響應(yīng)。在手勢控制的人機交互方面，由簡單的到復(fù)雜的，大致可以分為三個層次：二維手型識別、二維手勢識別、三維手勢識別。多維手勢識別是微交互的重中之重。例如，2015年科研工作者針對手勢層次構(gòu)建了智能手表的一個多維輸入空間，結(jié)構(gòu)為直接接觸型手勢，追蹤手勢（當手勢涉及三維空間并包含深度信息）和內(nèi)部感應(yīng)作用（當傳感器被動地收集輸入數(shù)據(jù)）。
當用戶接收交互活動時，如訪問信息，響應(yīng)一個動作，收到一個通知，在短時間內(nèi)（小于3秒）的交互，可稱為微交互。微交互能夠在最快速簡潔的條件下然讓用戶完成他們的交互活動。因此微交互的用戶界面設(shè)計的規(guī)則是小塊簡單，只維持基本的ui元素在一個簡單而直觀的布局。常見的例子在手腕的cromi互動式可穿戴包括，從ui和系統(tǒng)輸出響應(yīng)：顯示日期、時間、天氣、來電、步驟和心率數(shù)；從設(shè)備輸出反饋：燈光閃爍，發(fā)出嗶嗶聲，嗡嗡聲；用于輸入用戶：一按下按鈕，點擊裝置，滑動手勢，手腕的運動（例如，旋轉(zhuǎn)，敲門）。
手腕可穿戴設(shè)備由于圖形顯示所固有的物理尺寸約束，往往需要用戶界面表現(xiàn)出單一簡化的基本內(nèi)容。為了能夠滿足要求，必須組織多維的圖形用戶界面，以呈現(xiàn)信息塊，旨在提高的圖形用戶界面的可讀性。
在一個腕戴設(shè)備一方（或矩形）顯示坐標軸是最直觀：水平（x）和垂直（y）。用戶界面信息的排布遵循無限滾動軸的概念（交互連續(xù)）。例如，在用戶界面設(shè)計上，用戶可以在兩個方向上滾動瀏覽——沿水平（x）或垂直（y）軸。水平軸為用戶提供設(shè)備交互功能（例如，家庭、設(shè)置、活動數(shù)據(jù)），垂直軸提供了基于每一個主要功能的子任務(wù)或更多細節(jié)。瀏覽界面輸入命令可以在任何形式交互（例如，觸摸，手勢，按下按鈕，撥輪）。
無限連續(xù)為有限的可穿戴設(shè)備界面設(shè)計提供了設(shè)計靈活性，以創(chuàng)建多維用戶界面。通過構(gòu)建多維度的信息分布來避免在用戶交互的復(fù)雜繁瑣。
可穿戴設(shè)備的交互設(shè)計有兩個重要內(nèi)容：微交互和多維界面設(shè)計。微交互模式可以幫助設(shè)計人員在設(shè)計可穿戴設(shè)計的階段，更容易理解用戶的情境交互體驗，而多維界面設(shè)計能夠確保發(fā)揮高質(zhì)量的移動交互功能。
人機界面設(shè)計論文篇九
本論文為《人機工程學(xué)》課程的考核環(huán)節(jié)，通過書寫論文鞏固課堂教學(xué)過程中所講授的知識內(nèi)容，掌握人機工程學(xué)在作業(yè)環(huán)境、操作系統(tǒng)等方面的應(yīng)用。
二、論文選題：
論文題目為自選，應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行分析，確定其合理性；應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行設(shè)計，使其復(fù)合人機工程要求。（只選一個方面）。
三、論文內(nèi)容：
1、應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行分析，確定其合理性。研究對象可以為操作環(huán)境、操作系統(tǒng)、人及交互產(chǎn)品、日常用品等。
2、應(yīng)用人機工程學(xué)的知識對研究對象進行設(shè)計，使其復(fù)合人機工程要求。研究對象可以為操作環(huán)境、操作系統(tǒng)、人及交互產(chǎn)品、日常用品等。
要求要有必要的圖表說明。
四、論文要求：
1．時間：
論文上交日期為2011年1月10日。2．字數(shù)要求：字數(shù)不少于3000字。3．提交文件：
同時提交打印稿和電子稿件。
五、評分原則。
1．考核成績(1)平時成績20%；(2)論文70%。2．評分原則。
課程論文（設(shè)計）中，最終的論文或設(shè)計說明書并不能完全反映學(xué)生的真實水平，因此，對同學(xué)的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓平時，一頭抓論文?？砂聪率鲈瓌t作原則上的評定成績：
成績優(yōu)秀的條件：
（2）論文或設(shè)計中沒有較大錯誤和較多的一般性錯誤（允許有個別非原則性錯誤）；
人機界面設(shè)計論文篇十
社會的發(fā)展、技術(shù)的進步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快等等一系列的社會與物質(zhì)的因素，使人們在享受物質(zhì)生活的同時，更加注重產(chǎn)品在方便、舒適、可靠、價值、安全和效率等方面的評價，也就是在產(chǎn)品設(shè)計中常提到的人性化設(shè)計問題。所謂人機工程學(xué)，即是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù);還提供人體各部分的出力范圍、動作時的習(xí)慣等人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺、觸覺和膚覺等感覺器官的機能特性;分析人在勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力;探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素及心理因素對工作效率的影響等。僅從工業(yè)設(shè)計這一范疇來看，大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)施、自動化工廠、機械設(shè)備、交通工具，小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產(chǎn)與生活所創(chuàng)造的“物”，在設(shè)計和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。
2、課堂理論教學(xué)的改革探索。
人機工程學(xué)是人體科學(xué)、工程技術(shù)、環(huán)境科學(xué)及社會學(xué)等多學(xué)科交叉的綜合邊緣學(xué)科。它以人的生理、心理特征為依據(jù)，以創(chuàng)造宜人的人-機-環(huán)境系統(tǒng)為目的，應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的理論與方法，研究“人―機―環(huán)境”系統(tǒng)中各因素的相互關(guān)系，把人的因素作為設(shè)計的主要條件和原則，為設(shè)計易操作、安全、舒適的“機(產(chǎn)品)”提供理論依據(jù)和方法。
2.1教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。
首先，為了滿足應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計專業(yè)對本學(xué)科教學(xué)的實際需要，本課程的教學(xué)應(yīng)重視加強實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，理論與實踐并重，在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計主線，圍繞設(shè)計課題來組織教學(xué)。其次，從教學(xué)方法上，通過努力尋找和積累各種相關(guān)的設(shè)計案例，補充講解了大量教材和參考書上沒有的實際案例，教學(xué)內(nèi)容的組織與編排上實現(xiàn)了從“理論講解為中心”的教學(xué)到以“案例分析為中心”的教學(xué)。通過案例對枯燥費解的理論內(nèi)容進行分析講解，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果;同時，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。第三，利用多媒體課件等手段講解人機工程學(xué)的有關(guān)理論內(nèi)容。
2.2加強教師個人能力的培養(yǎng)。
在啟發(fā)和傳授知識的過程中，教師的理論水平和實踐經(jīng)驗是關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育的特點就是要加強理論與實踐的緊密結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的動手能力。在每部分內(nèi)容講述中，教師需要把相關(guān)內(nèi)容有機的結(jié)合，講得透徹，而不是照本宣科，僅通曉理論知識還不夠，例如，在人體測量與數(shù)據(jù)應(yīng)用這一章中，為了更好地理解各個人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍及應(yīng)用場景，除了選擇書中介紹的案例外，還參考了大量和工業(yè)設(shè)計相關(guān)的案例，特別是大量的人體測量數(shù)據(jù)與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系，像電冰箱的設(shè)計，就會涉及到身高、立姿雙手上舉高、眼高、手掌的相關(guān)尺寸等，所以理論知識必須要與實踐知識相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)建立合作關(guān)系，為老師下企業(yè)學(xué)習(xí)建立一個平臺，不斷提高教師的實踐能力，既有理論基礎(chǔ)，又熟悉具體操作，這樣才能講一堂生動的人機工程學(xué)課。
2.3結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
利用多媒體進行教學(xué)，我們可以通過組織多媒體信息，突破空間以及時間的束縛，進行逼真的模擬，更加清晰、生動地展現(xiàn)某些理論問題。教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段和計算機的超強處理能力，在課堂教學(xué)中將抽象的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體的方式具體化、形象化，如提供圖、文、聲、像并茂的多重感官教學(xué)材料，將課程中涉及到的看不見、摸不著、抽象復(fù)雜的感知覺等心理現(xiàn)象變?yōu)橹庇^的、化繁為簡的、化難為易的、由靜為動的畫面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持精力高度集中、思維高度活躍、求知欲高度旺盛的狀態(tài)。
2.4加強課程之間的連貫性和互動性。
課程體系中每一課程均有其一定的作用，課程除了從其自身學(xué)科來定位之外，還需要按各課程之間的聯(lián)系來進行定位。由于學(xué)時、學(xué)制的限制，不可能把學(xué)科的作用全部搬到課堂中去。例如，工業(yè)設(shè)計專業(yè)中方法學(xué)、造型基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計、模型制作、材料與工藝等五門課程應(yīng)是生產(chǎn)實現(xiàn)過程中的一個有機體，方法學(xué)與造型設(shè)計及應(yīng)解決概念設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計是創(chuàng)意設(shè)計，而材料與工藝及模型是實現(xiàn)設(shè)計，這樣就構(gòu)成了設(shè)計中的三個階段，各課程的內(nèi)容也由此而定。課程體系中有效地進行人機工程學(xué)的連貫性專業(yè)課程設(shè)置，同時考慮將人機工程學(xué)實踐教學(xué)及運用與同階段開設(shè)的其他專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合，在其他相關(guān)聯(lián)的專業(yè)課中強化人機對設(shè)計的驗證和完善訓(xùn)練。通過此方式可有效地解決學(xué)時、學(xué)制的限制，最大程度地運用和體現(xiàn)本課程的實踐性。
3、實踐教學(xué)改革。
人機工程學(xué)是實踐性較強的一門課，單純的理論教學(xué)很難達到理想的效果，因此與之配合的教學(xué)實驗顯得尤為重要[3]。同時，學(xué)校為了支持專業(yè)的發(fā)展和人機工程學(xué)課程的開展，成立了人機工程學(xué)實驗室，購置了大量實驗設(shè)備，為實驗的開展創(chuàng)造了充分有利的條件。人機工程學(xué)是一門實驗科學(xué)，可開設(shè)的教學(xué)實驗也特別多，在有限的課時內(nèi)掌握更全面的實驗技能和學(xué)科知識是實驗教學(xué)需要考慮的重點。因此根據(jù)課時安排，選擇8個具有針對性的實驗，分別針對人體測量、感知、認知、記憶等方面的理論學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從客觀的角度理解和學(xué)習(xí)理論知識，同時，結(jié)合設(shè)計中的實例，來學(xué)習(xí)人機知識在設(shè)計中的實際應(yīng)用。實驗教學(xué)對于人機工程學(xué)課程的開展起到了重要的作用，不僅增加了課程的趣味性，提高了學(xué)生的興趣，同時鍛煉了學(xué)生的動手能力。從更深層的角度理解，實驗教學(xué)鍛煉學(xué)生將人機工程學(xué)的思想融入到專業(yè)的學(xué)習(xí)中，將系統(tǒng)中的人作為著眼點，試圖運用有關(guān)的原理優(yōu)化人與各種要素之間的關(guān)系，使其相互協(xié)調(diào)適應(yīng)，從而創(chuàng)建更好的“人―機―環(huán)境”關(guān)系，做出更好的設(shè)計。
4、結(jié)語。
人機工程學(xué)是工業(yè)設(shè)計發(fā)展的基石，人機學(xué)知識在工業(yè)設(shè)計的設(shè)計實踐中發(fā)揮了重要的作用。通過課程建設(shè)，加強、改善設(shè)計實踐內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容認真編排，讓學(xué)生學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生畢業(yè)后能很快勝任自己的工作。
人機界面設(shè)計論文篇十一
安全人機工程學(xué)是從安全角度出發(fā)，討論人、機和人機相互關(guān)系的規(guī)律，運用系統(tǒng)工程的方法研究各要素之間的相互作用、相互影響以及它們之間的協(xié)調(diào)方式，通過設(shè)計使人一機系統(tǒng)的總體性能達到安全、準確、高效、舒適的目的。
機械系統(tǒng)過程的任何階段都必須有人參與，人始終起著主導(dǎo)作用，是最活躍、最難把握，同時也最容易受到傷害的。由于機械設(shè)計違反安全人機學(xué)原則導(dǎo)致的事故時有發(fā)生，據(jù)國外資料統(tǒng)計，生產(chǎn)中有58％一70％的事故是與忽視人的因素有關(guān)。因此，機械設(shè)計應(yīng)考慮與人體有關(guān)的人體測量參數(shù)、人的感知特性、反應(yīng)特性及人在勞動中的心理特征，以減少人為差錯，最大限度地減輕體力、腦力消耗及精神緊張感。
1．忽略安全人機學(xué)可能產(chǎn)生的危險。
（1）由于生理影響產(chǎn)生的危險。不利于健康的.操作姿勢、用力過度或重復(fù)用力等體力消耗產(chǎn)生的疲勞所導(dǎo)致的危險。
（2）由于心理-生理影響產(chǎn)生的危險。在對機器進行操作、監(jiān)視或維護時，由于精神負擔(dān)過重、缺乏思想準備以及過度緊張等原因，造成心理負擔(dān)過重而導(dǎo)致的危險。
（3）由于人的各種差錯產(chǎn)生的危險。受到環(huán)境不利因素的干擾或由于人-機配合、協(xié)調(diào)不當，使人產(chǎn)生各種錯覺而引起誤操作所造成的危險。
2．機械設(shè)計中安全人機學(xué)的應(yīng)用原則。
在機械設(shè)計中，根據(jù)安全人機學(xué)原則，通過減小操作者心理和生理的不利影響，協(xié)調(diào)好人、機的功能分配和相互作用來改善機器的操作性能和可靠性，從而減少機器使用各階段的差錯概率，以保障安全。機械設(shè)計時應(yīng)考慮以下幾個方面：
（1）合理分配人機功能。在機械的整體設(shè)計階段，要分析、比較人和機的各自特性，合理分配人機功能。在可能的條件下，盡量通過實現(xiàn)機械化、自動化，減少操作者干預(yù)或介入危險的機會。隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，人機功能分配出現(xiàn)向機器轉(zhuǎn)移，人從直接勞動者向監(jiān)控或監(jiān)視轉(zhuǎn)變的趨勢，向安全化生產(chǎn)邁進。
（2）適應(yīng)人體特性。在確定機器的有關(guān)尺寸和運動時，應(yīng)考慮人體測量參數(shù)、人的感知反應(yīng)特性以及人在工作中的心理特征，避免干擾、緊張、生理或心理上的危險。
（3）友好的人機界面設(shè)計。人機界面，即在機器上人、機進行信息交流和相互作用的界面。人、機相互作用的所有要素，如操縱器、信號裝置和顯示裝置，都應(yīng)使操作者和機器之間的相互作用盡可能清楚、明確，信息溝通快捷、順暢。
（4）作業(yè)空間的布置。這是指顯示裝置和操縱裝置的位置，以及確定合適的作業(yè)面。它對操作者的心理和行為可產(chǎn)生直接影響。作業(yè)空間布置應(yīng)遵從重要性原則、使用順序原則、使用頻率原則、使用功能原則。其中，重要性原則是第一位的，首先應(yīng)考慮對安全關(guān)系重大的、對實現(xiàn)系統(tǒng)目標有重要影響的操縱器和顯示器，即使使用頻率不高，也要將其布置在操作者操作和視野的最佳位置，這樣可以防止或減少因誤判斷、誤操作而引起的意外傷害事故。
顯示裝置、操縱裝置，以及與人的勞動姿勢有關(guān)的工作空間和操作行為等，是人機要求集中體現(xiàn)之處，應(yīng)滿足人體測量參數(shù)、人體的結(jié)構(gòu)特性和機能特性、生理和心理條件，合乎衛(wèi)生要求。
人機界面設(shè)計論文篇十二
雖然人機工程學(xué)這門課不是我們的必修課，但是我卻覺得它不但與我們的專業(yè)有關(guān)更與我們的生活息息相關(guān)，是非常重要的。它讓我們懂得并學(xué)會考慮使我們設(shè)計的產(chǎn)品和人以及它所處的環(huán)境要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在滿足功能需求的基礎(chǔ)上滿足安全與舒適的要求，實現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計思想。這對以后的產(chǎn)品設(shè)計有積極正面的影響。
隨著社會的發(fā)展和實踐的需要，現(xiàn)在的消費者更注重舒適度和安全性，廠商也越來越注重“以人為本”，將“符合人體工學(xué)設(shè)計”作為宣傳點，特別是家具、汽車等與人體直接接觸或人命關(guān)天的產(chǎn)品。那么什么是人機工程學(xué)呢，下面我就對它做一個較為全面的總結(jié)。
一、綜述。
人機工程學(xué)是以人的生理、心理特性為依據(jù)，應(yīng)用系統(tǒng)工程的觀點，分析研究人與產(chǎn)品、人與環(huán)境以及產(chǎn)品與環(huán)境之間的相互作用，為設(shè)計操作簡便省力、安全、舒適，人-機-環(huán)境的配合達到最佳狀態(tài)的工程系統(tǒng)提供理論和方法的學(xué)科。它研究的對象是產(chǎn)品設(shè)計中與人有關(guān)的問題，將人的需求和能力置于設(shè)計技術(shù)體系的核心位置。目的是為產(chǎn)品、系統(tǒng)和環(huán)境的設(shè)計提供與人相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)。追求實現(xiàn)人類和技術(shù)完美和諧融合的目標。
它研究的內(nèi)容不同國家有不同的重點。人體工學(xué)的三大學(xué)科支柱是人類科學(xué)、工程科學(xué)和社會科學(xué)，它分為宏觀人機工程學(xué)(從系統(tǒng)科學(xué)和心理學(xué)發(fā)展而來主要研究工作人和系統(tǒng)的集體表現(xiàn)與行為特征)和微觀人機工程光學(xué)(研究工作個體的特征主要研究工具、工作區(qū)域規(guī)劃、人的能力、作業(yè)環(huán)境等)，但二者沒有明確的界限。
二、人體的基本數(shù)據(jù)及應(yīng)用。
人體測量數(shù)據(jù)的種類分為形態(tài)測量(主要包括人體尺寸、體重體型、體積表面積等)、生理測量(主要包括知覺反應(yīng)、肢力、體能、疲勞及生理節(jié)律等)、運動測量(主要包括動作范圍、各種運動特性等)。測量常用計算函數(shù)有：1、均值樣本的均值為：2、方差描述測量數(shù)據(jù)在中心位置上下波動成都差異的值：
標準差方差的開方：
抽樣誤差全部樣本均值的標準差計算公式為：
三、設(shè)計的準備知識。
(一)人體感覺與信息處理。
本種知識為人機工學(xué)設(shè)計和人體生理學(xué)、心理學(xué)打下基礎(chǔ)，對設(shè)計有著根本的影響。主要講述了人體感知外部世界所必需的感覺與直覺、視覺、聽覺、膚覺等相關(guān)知識，還有人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和信息處理系統(tǒng)等，內(nèi)容較多而雜，在這就不一一詳細敘述了。中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要講了它的組成及部位和功能。感覺系統(tǒng)主要講了視覺的產(chǎn)生、視覺的三要素、視野、視角、視覺特征，聽覺的組成和聲音的度量(頻率和強度)，皮膚感覺的壓力覺、痛覺和溫度變化感覺。人體運動系統(tǒng)的組成，作業(yè)姿勢的類型、選擇原則。
(二)人的心理與行為特征。
本章介紹工作人的部分心理行為特征，為安全設(shè)計和人的行為分析打下基礎(chǔ)。主要了解心理學(xué)的概念(研究人的心理現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展變化規(guī)律的科學(xué))、記憶的過程(記憶可具有劃分為識記、保持、再認、再現(xiàn)等階段)、情感過程和意志過程。注意的概念、功能、種類，注意的廣度、注意的穩(wěn)定性。人的信息加工模型(包括信息的接受過程、加工處理過程、信息的傳遞過程)及疲勞與恢復(fù)等知識。
(三)人體生物力學(xué)與施力特征。
本章主要介紹人體骨骼與肌肉的特性以及人體的反應(yīng)時間和驅(qū)動物體的省力方法與省時方法，人的各種姿勢及用力方法的好處與壞處。對操作界面的設(shè)計有很大的作用。
人的運動輸出的影響因素有多種，反應(yīng)時間、運動速度和準確性反應(yīng)了運動的輸出質(zhì)量。
人體的生物力學(xué)模型是對一個作業(yè)任務(wù)的預(yù)演，建立它的目的就是要將設(shè)計做的更好，省去了好幾遍修改的工序，雖然它還是比不上親身實踐但已經(jīng)比閉門造車好多了。
1、顯示界面的設(shè)計。
2、操縱裝置設(shè)計。
操縱裝置的用力特征：人的出力是有限的，變化的。操縱系統(tǒng)對出力的要求是不同的，有的系統(tǒng)要求恒力，有的要求給出一個最大的力。人的工作效率在最大肌力的一半，最大收縮速度的1/4時最高。長期工作，出力不能大于肌力的60%，不疲勞最好在15%～20%之間。
此外，人機工學(xué)還與作業(yè)崗與作業(yè)空間的設(shè)計、人與環(huán)境的設(shè)計、事故分析安全的設(shè)計等設(shè)計息息相關(guān)。
人機工學(xué)正在朝著更加環(huán)保、科技的方向不斷發(fā)展，總的來說有以下幾個方面。
它主要考慮以下幾個方面。
1、減緩地球上資源財富的消耗。
2、減少費棄物的產(chǎn)生。
3、減少垃圾處理問題。
主要指數(shù)字建模與分析數(shù)字化。
學(xué)習(xí)人機工學(xué)這門課后，我深切的感悟出人機工程學(xué)與我們專業(yè)設(shè)計的相關(guān)性。使我們在產(chǎn)品設(shè)計過程中充分考慮人和所涉及的產(chǎn)品及他們所處的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提高產(chǎn)品與人之間的和諧關(guān)系。人機工學(xué)在我們生活中應(yīng)用也十分廣泛，我們的'生活離不開他，設(shè)計好一件產(chǎn)品我們一定要學(xué)好人機工程學(xué)。
人機界面設(shè)計論文篇十三
高等院校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)給高校教育管理帶來的巨大便利是無庸置疑的,但目前的應(yīng)用中尚存在很多的問題。如一部分工作實現(xiàn)了計算機化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài),這使得二者之間的信息共享變的困難;另外如代碼標準不統(tǒng)一,工作人員計算機水平參次不齊也有一定影響。
而技術(shù)上的問題主要有:。
(1)功能單一。某個系統(tǒng)只是為了解決一個具體的問題而開發(fā)的,如招生工作是一個系統(tǒng),培養(yǎng)工作又是一個系統(tǒng),畢業(yè)就業(yè)工作還是一個系統(tǒng)。用不同的系統(tǒng)對學(xué)生的不同階段進行教育管理,造成了教育管理流程上的不通暢、銜接不良、影響了信息的共享和綜合利用。
(2)系統(tǒng)孤立。某些系統(tǒng)處于單機應(yīng)用狀態(tài),即僅限于負責(zé)此項業(yè)務(wù)的工作人員使用,各處室之間、院系之間還不能很好的溝通。現(xiàn)實情況要求很多部門協(xié)同工作才能完成(如學(xué)生錄取、新生報道、到校分班、修改專業(yè)等)。系統(tǒng)之間的孤立造成智能管理機制的缺乏,不能提供充分的信息分析與決策支持的能力。
(3)系統(tǒng)的可升級性與延伸功能有待提高。近幾年高校發(fā)展迅速,學(xué)生規(guī)模、辦學(xué)層次進步快,同時國家賦予高校的責(zé)任與任務(wù)日漸增加(根據(jù)國征〔〕3號文件,普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生入伍服兵役將成為國家征集義務(wù)兵的發(fā)展方向),這些都對學(xué)院的可升級性與延伸功能提出了新的要求。
綜上所述,高校必須針對自己目前的實際情況及未來若干年的預(yù)測情況開發(fā)出適用的學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)。
2.2相關(guān)研究。
目前我國高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的建設(shè)處于發(fā)展的'關(guān)鍵時期。國內(nèi)外科研單位對高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)進行單獨立項研究較少,主要由軟件企業(yè)和開發(fā)商在開發(fā)時各自單獨實現(xiàn),也有許多高校自行開發(fā)并使用學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng),無統(tǒng)一組織。從目前各高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)具體的支撐技術(shù)來看,高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的正常運行主要需要數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)交換技術(shù)和數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)維護方面的支持。
如何有效地集成這些技術(shù)或設(shè)計新的可行性方案,使高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)的使用、維護工作變得簡易化、智能化、人性化也正是所要解決的主要問題。
高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)是一個系統(tǒng)工程,涉及到數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與維持,學(xué)生信息統(tǒng)計與分析,數(shù)據(jù)的注冊、數(shù)據(jù)的交換、數(shù)據(jù)的校驗比對、數(shù)據(jù)的查詢、數(shù)據(jù)的反饋等方面。
(1)研究方法:高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)研究主要采用實驗性方法。首先從系統(tǒng)總體的角度把握系統(tǒng)將來的維護要求,從架構(gòu)開始,每一步的設(shè)計開發(fā)都充分考慮系統(tǒng)可能會出現(xiàn)的性能擴展、功能變遷,以“堅持不修改源程序,小幅度和簡單的維護實現(xiàn)系統(tǒng)功能擴展”的原則,在系統(tǒng)實現(xiàn)的每一個環(huán)節(jié)緊緊抓住動態(tài)維護的思想,同時大量閱讀國內(nèi)外為解決同類問題而提出的各種解決方案,在此基礎(chǔ)上結(jié)合目前高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理系統(tǒng)特點和其所要實現(xiàn)的功能,提出改良設(shè)計的方案。
(2)技術(shù)路線:主要采用xml技術(shù)和元數(shù)據(jù)庫技術(shù)和jsp技術(shù)實現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的智能維護通過數(shù)據(jù)注冊中心完成,通過數(shù)據(jù)注冊中心對元數(shù)據(jù)進行修改;數(shù)據(jù)交換部分使用元數(shù)據(jù)和jsp技術(shù)動態(tài)生成xml交換數(shù)據(jù)包(因數(shù)據(jù)交換平臺的技術(shù)已經(jīng)相當成熟,所以平臺技術(shù)不是主要的研究方向);使用動態(tài)配置表的方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)比對和加載,配置表程序可根據(jù)元數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)格式描述動態(tài)生成數(shù)據(jù)配置表;考慮到查詢客戶端的多樣性和各單位現(xiàn)有系統(tǒng)的兼容性,采用動態(tài)sql技術(shù)實現(xiàn)查詢,使用插件對browse客戶端進行升級或修改(使用不同插件可增加客戶端的功能而不必修改現(xiàn)有多種類型的查詢平臺),從而實現(xiàn)查詢結(jié)果展示的多樣性;數(shù)據(jù)反饋的動態(tài)性通過反饋配置表方式實現(xiàn)。
(3)安全性方面:采用用戶名密碼驗證方式,防止非法用戶登錄和越權(quán)操作。采用隧道技術(shù)避免數(shù)據(jù)遠程傳輸帶來的安全隱患,同行降低系統(tǒng)的使用環(huán)境要求,保證公網(wǎng)傳輸?shù)陌踩浴?BR> 人機界面設(shè)計論文篇十四
通過對人性化產(chǎn)品設(shè)計具體案例的分析來說明了人性化設(shè)計中所包含的人機工程學(xué)因素，并進一步闡述了在產(chǎn)品設(shè)計中的人機工程學(xué)的工作步驟，指出中國未來的產(chǎn)品設(shè)計必須以創(chuàng)意與革新為首要條件，符合人機工程學(xué)，使人性化的設(shè)計真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。同時也是最前沿的潮流與趨勢，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合。
社會的發(fā)展、技術(shù)的進步、產(chǎn)品的更新、生活節(jié)奏的加快……等等一系列的社會與物質(zhì)的因素，使人們在享受物質(zhì)生活的同時，更加注重產(chǎn)品在“方便”、“舒適”、“可靠”、“價值”、“安全”和“效率”等方面的評價，也就是在產(chǎn)品設(shè)計中常提到的人性化設(shè)計問題。
所謂人性化產(chǎn)品，就是包含人機工程的產(chǎn)品，只要是“人”所使用的產(chǎn)品，都應(yīng)在人機工程上加以考慮，產(chǎn)品的造型與人機工程無疑是結(jié)合在一起的。我們可以將它們描述為：以心理為圓心，生理為半徑，用以建立人與物(產(chǎn)品)之間和諧關(guān)系的方式，最大限度地挖掘人的潛能，綜合平衡地使用人的肌能，保護人體健康，從而提高生產(chǎn)率。僅從工業(yè)設(shè)計這一范疇來看，大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)施、自動化工廠、機械設(shè)備、交通工具，小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產(chǎn)與生活所創(chuàng)造的“物”，在設(shè)計和制造時都必須把“人的因素”作為一個重要的條件來考慮。若將產(chǎn)品類別區(qū)分為專業(yè)用品和一般用品的話，專業(yè)用品在人機工程上則會有更多的考慮，它比較偏重于生理學(xué)的層面;而一般性產(chǎn)品則必須兼顧心理層面的問題，需要更多的符合美學(xué)及潮流的設(shè)計，也就是應(yīng)以產(chǎn)品人性化的需求為主。
那么，對于一件產(chǎn)品是如何來評價它在人機工程學(xué)方面是否符合規(guī)范呢?以德國sturlgart設(shè)計中心為例，在評選每年優(yōu)良產(chǎn)品時，人機工程上所設(shè)定的標準為：
1)產(chǎn)品與人體的尺寸、形狀及用力是否配合;。
2)產(chǎn)品是否順手和好使用;。
3)是否防止了使用人操作時意外傷害和錯用時產(chǎn)生的危險;。
4)各操作單元是否實用;各元件在安置上能否使其意義毫無疑問的被辨認;。
5)產(chǎn)品是否便于清洗、保養(yǎng)及修理。
一般情況下，在設(shè)計教育中常以上述第三項較為強調(diào)，而消費者在購買商品時，則是以產(chǎn)品的視覺效果、商場氣氛及價值來決定購買行為的成立與否，但作為一名好的設(shè)計師應(yīng)為產(chǎn)品長期使用的效果及舒適性負責(zé)，尤其是避免傷害與危險的防止更是不可忽視的考慮因素。如，在操作計算機的上機姿勢中，在現(xiàn)行的上機條件下，操作員常常是手臂向前懸空著來操作鍵盤和鼠標的。手臂的懸空形成了肩頸部的靜態(tài)疲勞，使得操作員不得不將背部靠在椅子靠背上作業(yè)(后靠姿勢會加大懸空的手臂的前伸程度，從而增大肩部所需要的平衡力矩，加快肩頸部的疲勞)，而當操作員脫離靠背又手臂懸空時，體重就全部需要由脊柱來承擔(dān)，其結(jié)果或者是腰背的疲勞酸痛，或者是腰肌放棄維持直坐姿勢而塌腰駝背，或者是把手腕抵在桌沿而引發(fā)腕管綜合癥。那么，要解決諸如此類的問題，設(shè)計師就必須充分考慮人機工程學(xué)的因素。
所謂人機工程學(xué)，亦即是應(yīng)用人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)、勞動心理學(xué)等學(xué)科的研究方法，對人體結(jié)構(gòu)特征和機能特征進行研究，提供人體各部分的尺寸、重量、體表面積、比重、重心以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù);還提供人體各部分的出力范圍、活動范圍、動作速度、動作頻率、重心變化以及動作時的習(xí)慣等人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的機能特性;分析人在各種勞動時的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種勞動負荷的適應(yīng)能力;探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及心理因素對工作效率的影響等。
人機工程學(xué)因素往往是企業(yè)提高其競爭力的手法之一。若說“人性化產(chǎn)品”是與“人”合為一體的產(chǎn)品設(shè)計，“人機工程因素”則是設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品時的人機界面所必須考慮的因素。在我國即將加入wto所面臨的沖擊下，中國的制造業(yè)無不是嚴陣以待，企圖在競爭中保持優(yōu)勢。管理大師麥克·波特(michaelporter)曾說過，企業(yè)具備競爭優(yōu)勢的兩個方式，一是擴大生產(chǎn)規(guī)模，走向規(guī)模經(jīng)濟，才能占有成本上的優(yōu)勢;另一個便是創(chuàng)造企業(yè)或產(chǎn)品的附加值，制造消費者趨之若鶩的心理。在現(xiàn)今產(chǎn)品和質(zhì)量逐步提高，且消費者對商品品質(zhì)要求越來越高的情況下，各產(chǎn)品制造商們無不力求突破，希望能出奇制勝，打動消費者的心。拿當今世界上提出的“健康”人機工程學(xué)的新要求為例，即是用某些考慮人機因素的輔助性產(chǎn)品，如：電動腰靠、紫外線阻隔(uv、cut)等來提高產(chǎn)品人性化的層次，籍此創(chuàng)造其他品牌無法模仿的優(yōu)勢，而贏得消費者青睬的。
工業(yè)設(shè)計師指出，就電腦的相關(guān)部件和設(shè)備而言，如鍵盤、鼠標等輸入裝置，因使用者可能長時間利用其從事工作或娛樂，接觸的時間較長，在使用時也可能十分投入。因此，人機工程學(xué)就成了設(shè)計上最主要的條件之一。
人機工程學(xué)的顯著特點是，在認真研究人、機、環(huán)境三個要素本身特性的基礎(chǔ)上，不單純著眼于個別要素的優(yōu)良與否，而是將使用“物”的人和所設(shè)計的“物”以及人與“物”所共處的環(huán)境作為一個系統(tǒng)來研究。在人機工程學(xué)中將這個系統(tǒng)稱為“人——機——環(huán)境”系統(tǒng)。這個系統(tǒng)中，人、機、環(huán)境三個要素之間相互作用、相互依存的關(guān)系決定著系統(tǒng)總體的性能。本學(xué)科的人機系統(tǒng)設(shè)計理論，就是科學(xué)地利用三個要素間的有機聯(lián)系來尋求系統(tǒng)的最佳參數(shù)。
系統(tǒng)設(shè)計的一般方法，通常是在明確系統(tǒng)總體要求的前提下，著重分析和研究人、機、環(huán)境三個要素對系統(tǒng)總體性能的影響，如系統(tǒng)中人和機的職能如何分工;如何配合;環(huán)境如何適應(yīng)人;機對環(huán)境又有何影響等問題，經(jīng)過不斷修正和完善三要素的結(jié)構(gòu)方式，最終確保系統(tǒng)最優(yōu)組合方案的實現(xiàn)。這是人機工程學(xué)為工業(yè)設(shè)計開拓了新的思路，并提供了獨特的設(shè)計方法和有關(guān)理論依據(jù)。
作為一個全息系統(tǒng)的局部，一個產(chǎn)品中包括了我們這個商品社會中的全部信息。一件設(shè)計優(yōu)良的產(chǎn)品，必然是人、環(huán)境、經(jīng)濟、技術(shù)、文化等因素巧妙融合、平衡的產(chǎn)物。開始一項產(chǎn)品設(shè)計的動機可能來自各個方面，有的是為了改進功能，有的是為了降低成本，有的是為了改變外觀，強化“柜臺效應(yīng)”，以吸引購買者，更多的情況是上述幾方面兼而有之。于是，對設(shè)計師的要求就可能來自功能、技術(shù)、成本、使用者的愛好等各種角度。不同的產(chǎn)品設(shè)計的重點也大不相同，暖水瓶的設(shè)計顯然就要比香水瓶的設(shè)計考慮更多的人機問題;再以肇及設(shè)計所設(shè)計的電腦游戲遙感器為例，乍見此產(chǎn)品時，看似不符合人機工程學(xué)，但實際使用時卻很合手，操控性良好，而且遙感器外型頗酷，用此搖桿玩空戰(zhàn)游戲，有操控戰(zhàn)斗機的味道。相比于市場上其他同類型的產(chǎn)品，即使售價比一般產(chǎn)品高出許多，也一樣大受歡迎，足見其魅力所在。但也有這樣一種產(chǎn)品，在市場上受到歡迎，是因其外型討好且成本不高所致，但缺點是產(chǎn)品輕，因此，在使用時本來一只手操作很方便，卻不得不雙手并用才行，這就是該產(chǎn)品在人機工學(xué)上的不足之處;但在成本、售價及市場因素的考慮下，廠商還是推出此種產(chǎn)品。而對于專業(yè)用品就不同了，例如美發(fā)師每天所使用的吹風(fēng)機，除草機工人所使用的修剪機就絕對不能輕視人機工程學(xué)在生理層面上的考慮。
然而，一個好的產(chǎn)品設(shè)計是可以涵蓋形態(tài)和人機因素的，產(chǎn)品的外形一樣也可以有機會作人機工程的發(fā)揮。以teage為微軟所設(shè)計的易用鼠標球而言，該鼠標是特別為兒童體驗電腦而設(shè)計的，在方案決定之前對兒童的抓握方式進行了研究，黃白兩色相間的鼠標球使兒童們在學(xué)習(xí)電腦時，增加了趣味性和功能性。該產(chǎn)品已經(jīng)超脫了產(chǎn)品造型上的束縛，除讓其更好用之外，也同時賦予了產(chǎn)品新的意義與想象空間。
除了一般的大眾消費品之外，專為特殊族群所設(shè)計的產(chǎn)品在人機工程學(xué)上也有更多的考慮。如，殘疾人用的瓷器套具，此套設(shè)計是專為殘疾人做的餐具，又不讓人直接看出它們是專為殘疾人做的。故而，設(shè)計師在充分考慮了人機工程學(xué)的基礎(chǔ)上，特別處理手把的凹凸，使患者拿在手里有一種心態(tài)上的平衡感，既能看到，又能摸到，但又不那么顯眼。
再以醫(yī)療設(shè)備來說，病床、醫(yī)療椅等產(chǎn)品，在設(shè)汁上不只是考慮操作要符合人機工程學(xué)，在材料上也應(yīng)力求人性化，增加產(chǎn)品的親和力，以提高產(chǎn)品的“eq”。
由于學(xué)科來源的多樣性和應(yīng)用的廣泛性，人機工程學(xué)中采用的各種研究方法種類很多，有些是從人體測量學(xué)、工程心理學(xué)等學(xué)科中沿用下來的，有些是從其他有關(guān)學(xué)科借鑒過來的，更多的是從應(yīng)用的目標出發(fā)創(chuàng)造出來的。其中常用于一般產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的方法有如下幾類：
1，測量方法。
測量方法是人機工程學(xué)中研究人形體特征的主要方法，它包括尺度測量、動態(tài)測量、力量測量、體積測量、肌肉疲勞測量和其他生理變化的測量等幾個方面。
2.模型工作方法。
這是設(shè)計師必不可少的工作方法。設(shè)計師可通過模型構(gòu)思方案，規(guī)劃尺度，檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題，有效地提高設(shè)計成功率。
3.調(diào)查方法。
人機工程學(xué)中許多感覺和心理指標很難用測量的辦法獲得。有些即使有可能，但從設(shè)計師工作范圍來看也無此必要，因此，設(shè)計師常以調(diào)查的方法獲得這方面的信息。如每年持續(xù)對1000人的生活形態(tài)進行宏觀研究，收集分析人格特征、消費心理、使用性格、擴散角色、媒體接觸、日常用品使用、設(shè)計偏好、活動時間分配、家庭空間運用以及人口計測等，并建立起相應(yīng)的資料庫。調(diào)查的結(jié)果盡管較難量化，但卻能給人以直觀的感受，有時反而更有效。
4.數(shù)據(jù)的處理方法。
當設(shè)計人員測量或調(diào)查的是一個群體時，其結(jié)果就會有一定的離散度，必須運用數(shù)學(xué)方法進行分析處理，才能轉(zhuǎn)化成具有應(yīng)用價值的數(shù)據(jù)庫，對設(shè)計產(chǎn)生指導(dǎo)意義。
當今的工業(yè)設(shè)計師面臨著多種活動和課題，例如：電視資訊、互動電視、通用遙控器等，與企業(yè)合作的范圍也很廣，在實施產(chǎn)品的人性化設(shè)計過程中，通常采用如下的設(shè)計程序：
1)建立并運用資料庫(這在前面已有論述);。
2)決定研究主題;。
3)觀察階段：
x目標輪廓x訪識/觀察x使用模式/議題。
4)發(fā)展階段：
x關(guān)鍵議題x產(chǎn)品概念x測試與評估。
在整個研究過程中，人機工程師和工業(yè)設(shè)計師都必須全程參與，但在各個階段為主為輔的角色會有不同。例如：產(chǎn)品概念由工業(yè)設(shè)計師主導(dǎo)，測試則由人機工程師主導(dǎo)，每個步驟以劇本的形式來串連溝通。每件產(chǎn)品都有各自的在人機工程學(xué)上的特色，特別是消費性產(chǎn)品。以汽車內(nèi)部設(shè)計來說，就有三個表達人機工程需求的方式：一是操控界面，如方向盤的設(shè)計;二是座椅及內(nèi)裝設(shè)計，如一些大客車座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道鼓起來的凸包。對于大多數(shù)的中國人來說，這個凸包常常是頂在后腦勺，使得身體后靠在椅背時，不得不稍稍低頭。從設(shè)計上來說，這道凸包本來是用來墊靠頸部凹處，使人的頭頸更舒服的。問題的出現(xiàn)是由于這些座椅的設(shè)計和生產(chǎn)直接從國外引進，而生產(chǎn)者又沒有重新考慮中西方人在身材方面的不同，尺寸上完全照搬。結(jié)果西方人墊頸的凸包就頂住了我們的后腦勺;三是情報溝通系統(tǒng)，如導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計及安全警報功能。
在新的世紀里，我們以新的方式來感知世界，人們越來越多的在追求一種新的生存環(huán)境和生存空間，毫無疑義，未來的人性化設(shè)計具有更加全面立體的內(nèi)涵，它將超越我們過去所局限的人與物的關(guān)系的認識，向時間、空間、生理感官和心理方向發(fā)展，同時，通過現(xiàn)代高科技技術(shù)如虛擬現(xiàn)實、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等多種數(shù)字化的形式而擴延。ideo設(shè)計公司的數(shù)字化收音機正是基于這一觀念上的最新數(shù)字廣播概念設(shè)計，通過對使用者狀況的設(shè)計構(gòu)想，研究收音機的可能外觀和操作方式。無論在造型上還是在界面設(shè)計上，都使人機交互關(guān)系達到物我兩忘的狀態(tài)。該收音機上的顯示屏幕以圖形界面來說明音頻節(jié)目的內(nèi)容。設(shè)計范圍包括個人化家用收音機、個人可攜式收音機和演藝工作者的專業(yè)收音機。
中國未來的產(chǎn)品設(shè)計必須以創(chuàng)意與革新為首要條件，唯有真正好用且務(wù)實的商品才能在市場上脫穎而出，讓消費者感到貼心且實惠的產(chǎn)品方是企業(yè)制勝的絕佳利器。符合人機工程，人性化的設(shè)計是最實在，同時也是最前沿的潮流與趨勢，是一種人文精神的體現(xiàn)，是人與產(chǎn)品完美和諧的結(jié)合。使人性化的設(shè)計真正體現(xiàn)出對人的尊重和關(guān)心。
人機界面設(shè)計論文篇十五
摘要：數(shù)字化的虛擬環(huán)境下，計算機和用戶之間的交互主是經(jīng)過界面實現(xiàn)，而界面是用戶和虛擬世界之間的中介。科技不斷進步及社會的逐漸發(fā)展，人們更加注重軟件使用過程中的舒適性及方便性，對其使用方面提出了較高要求，而界面的設(shè)計在軟件開發(fā)過程中早已發(fā)展成最主要的環(huán)節(jié)之一。筆者對虛擬現(xiàn)實藝術(shù)軟件界面的設(shè)計進行分析，著力把軟件界面的各方面設(shè)計進行統(tǒng)一，進而形成一個完整的設(shè)計框架。
伴隨科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，一些軟件編碼的設(shè)計水平早已達到較高層次，且人們早已不再滿足軟件計算的功能，而是更加重視軟件的使用效果及整體的環(huán)境，且軟件界面的設(shè)計發(fā)展成目前研究中的熱點問題。軟件界面的設(shè)計在設(shè)計學(xué)科中屬于比較重要的分支，其綜合了藝術(shù)及技術(shù)兩個方面的知識，以產(chǎn)品中的形式美及功能美對不同用戶的心理需求進行滿足。
人機界面設(shè)計論文篇十六
公共空間設(shè)計教學(xué)是讓學(xué)生通過練習(xí)掌握設(shè)計過程及設(shè)計要點。部分高等院校的公共空間設(shè)計教學(xué)一般采用講授法和練習(xí)法，教師將相關(guān)理論知識在課堂上進行講授，學(xué)生對教師規(guī)定的空間形式進行設(shè)計，在設(shè)計過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對設(shè)計進行改進，最終確定設(shè)計方案。這種教學(xué)方式的學(xué)習(xí)過程是封閉式的，學(xué)生對案例的理解局限在書本和圖紙上，沒有情境式學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)過程不能使學(xué)生從根本上理解設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)生在課程結(jié)束后出現(xiàn)的問題較多。如，對于空間尺寸沒有概念，空間組織設(shè)計連貫性差，空間風(fēng)格不統(tǒng)一，等等。
19世紀80年代，英國工藝美術(shù)運動領(lǐng)導(dǎo)者威廉?莫里斯提出“設(shè)計來源于人民，服務(wù)于人民”，明確指出設(shè)計是為大眾服務(wù)的，設(shè)計的基礎(chǔ)是服務(wù)于人。教師在教學(xué)過程中通過滲透人機工程學(xué)進行教學(xué)，能夠讓學(xué)生認識到設(shè)計的根本目的。
人機工程學(xué)研究人體各部分結(jié)構(gòu)尺寸、人體機能特征參數(shù)，分析人的視覺、聽覺等感官機能等內(nèi)容，將這些內(nèi)容融入公共空間設(shè)計，能夠提升空間的實用性，使空間更好地服務(wù)于使用者。但是學(xué)生對于人機工程學(xué)相關(guān)知識了解較少，教師在課程初期通過課堂講授法為學(xué)生傳授相關(guān)理論知識是有必要的。教師將人機工程學(xué)相關(guān)理論知識在授課過程中對學(xué)生進行滲透，使學(xué)生初步認識人機工程學(xué)與設(shè)計的關(guān)系，在思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對于設(shè)計是“針對造型和顏色進行”的理解，讓學(xué)生認識到設(shè)計的目的在于功能。教師在課堂中講解人機工程學(xué)的相關(guān)理論，讓學(xué)生在公共空間設(shè)計中能夠運用人機工程學(xué)的相關(guān)理論，從而培養(yǎng)學(xué)生的人本設(shè)計理念，使其設(shè)計不再盲目追求形式。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
現(xiàn)階段普通高等院校的設(shè)計專業(yè)學(xué)生大多在入學(xué)前只有一些美術(shù)功底，并不具備設(shè)計基礎(chǔ)，面對設(shè)計因為知識匱乏而不知如何下手，在這種情況下，教師成為引導(dǎo)學(xué)生的主要力量。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)過程中，傳授知識點已經(jīng)不再成為課堂教學(xué)的主要目的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)成為一個主要的教學(xué)目的。教師要將學(xué)生分組，讓學(xué)生對所在城市的某些空間進行實地調(diào)研，走出教室、走進社會，通過自己的觀察分析豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個階段，教師需要為學(xué)生布置好調(diào)研的主要任務(wù)，讓學(xué)生通過測量、拍照、記錄數(shù)據(jù)，接觸設(shè)計、感受設(shè)計，使其能夠通過觀察認識到設(shè)計應(yīng)服務(wù)于人，優(yōu)秀的設(shè)計應(yīng)以功能為主要目的。這樣既提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、交流使學(xué)生構(gòu)建設(shè)計思維。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的、循序漸進的過程，學(xué)校制訂培養(yǎng)方案，教師通過教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生接觸設(shè)計案例進行學(xué)習(xí)。公共空間設(shè)計教學(xué)中的實踐調(diào)研環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過調(diào)研活動對公共空間形成初步認識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建合理的設(shè)計思維有利于設(shè)計方案的形成。教師在學(xué)生構(gòu)建思維的過程中起到了舉足輕重的作用，將學(xué)生在實踐調(diào)研中統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和收集的設(shè)計資料進行匯總，并運用演示法將其展示給學(xué)生，學(xué)生小組間通過討論交流數(shù)據(jù)。教師在這個過程中對學(xué)生進行思維引導(dǎo)，把握好學(xué)生發(fā)散思維的方向，將學(xué)生討論的結(jié)果匯總后進行講解分析，幫助學(xué)生構(gòu)建公共空間設(shè)計思維。
四、結(jié)語。
教師應(yīng)在公共空間設(shè)計教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在空間設(shè)計練習(xí)過程中將人機工程學(xué)與設(shè)計相結(jié)合，使學(xué)生在設(shè)計中不局限于設(shè)計形式的變化，而將設(shè)計轉(zhuǎn)向以體現(xiàn)功能為主要目的，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
人機界面設(shè)計論文篇十七
人機工程學(xué)是以人體結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)勞動過程中的習(xí)慣性和耐受度為研究對象，結(jié)合人體在運動過程中的特質(zhì)，對勞動力和制造業(yè)進行科學(xué)工程分析的一門學(xué)科，最早人機工程學(xué)由英國人首創(chuàng)，并迅速在全世界開展，隨著幾十年的發(fā)展，逐漸成為一門新興科學(xué)，并為之賦予了更加廣闊的內(nèi)涵，我國進入80年代以后，也開始人機工程學(xué)（ergonomics）的研究。對制造業(yè)而言，生產(chǎn)工藝設(shè)計是對于制造業(yè)從業(yè)人員在環(huán)境、設(shè)備、工藝方法和制造目標之間建立一種平衡，并通過規(guī)范性文件的方式固化起來，作為制造業(yè)的導(dǎo)引文件和作業(yè)指南，這樣生產(chǎn)工藝設(shè)計就同人機工程學(xué)建立了牢固的、相輔相成的關(guān)系，成為生產(chǎn)工藝設(shè)計過程的基礎(chǔ)指南，為制造業(yè)從業(yè)人員所重視，逐漸應(yīng)用于生產(chǎn)工藝設(shè)計中與作業(yè)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)中，成為工藝設(shè)計過程中的主要應(yīng)用方法，在工藝設(shè)計過程中起著主導(dǎo)的作用。隨著大機器智能化生產(chǎn)的普及以及更多的工藝設(shè)備的應(yīng)用，人機工程學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域和頻次更加擴大，成為工藝設(shè)計過程中必須著重考慮的先決因素。
所謂人機工程學(xué)，需要考量的對象首先是人在作業(yè)過程中的身體耐受和心理耐受能力，因此人機工程學(xué)的主要研究對象是基于人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)以及勞動心理學(xué)的研究方法，通過對勞動過程中人體各部分的物理性質(zhì)和配合情況，以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等因素進行分析和判斷，主要對一下諸多方面進行研究和計量。計量對象主要包括：視覺、聽覺、觸覺、膚覺。上述計量以耐受度計量尤為關(guān)鍵，同時也是人機工程學(xué)分析的基本出發(fā)點。計量的目標就是通過對人體直接感受的量化，分析人在各種作業(yè)過程中的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種動作負荷的適應(yīng)能力，同時野隊人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及對工作效率的影響等進行分析和量化。
2工藝設(shè)計過程對人機工程學(xué)研究的要求。
對于人機工程學(xué)以人作為主要考量對象的研究而言，工藝設(shè)計過程并不是簡單的數(shù)據(jù)需求，更不是簡單的對人機分析，更重要的是應(yīng)用成果，其主要目標是為了實現(xiàn)工藝設(shè)計的人性化和效益最大化，從而對生產(chǎn)制造過程參與要素建立更為合理的方案。通過工藝對人機料法環(huán)等形成一個更趨完善的綜合體，將生產(chǎn)各個要素進行有機的結(jié)合，以達到更加充分有效的發(fā)揮人的作用，最大限度的以達成目標為目的，同時對勞動者進行身體的保護，以更為科學(xué)的方式，為制造體系建設(shè)安全衛(wèi)生舒適的作業(yè)環(huán)境，這不僅是制造過程持久性的需求，也是不斷提高制造過程效率，從而達到利益最大化的企業(yè)經(jīng)營終極目標。因此，在工藝設(shè)計過程中，對于優(yōu)于人機工程學(xué)本身的量化活動，工藝設(shè)計過程更加注重的是人機工程學(xué)結(jié)果的整體優(yōu)勢，其具有代表性的分析方法就是人、機、人機結(jié)合面的建立和特性分析。生產(chǎn)工藝的設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，其中規(guī)范和限定最多的就是制造系統(tǒng)的活動場所，制造系統(tǒng)的活動場所總是以人機料法環(huán)的資源型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的，按照類別我們也可以簡單的歸納為一個加工整體，這個整體包括人、機、人機結(jié)合面。工藝設(shè)計的目標就是對人進行動作規(guī)范，能力限制和引導(dǎo)，人是生產(chǎn)要素中最活躍的因素，同時也是有意識有目的'的主動主體，因此對于生產(chǎn)要素的各個組成部分而言，人是最主要的，同時人也是可以主動的改變外部因素同時接受外部的反作用。因此生產(chǎn)工藝設(shè)計過程必須對上述主體的行為進行限制和引導(dǎo)，但同時也需要充分估計外部環(huán)境因素對人的反作用，并科學(xué)評估其反作用對控制過程的影響，并做好充分的安全評估和風(fēng)險防范。廣義的機(machine)，它包括勞動工具、機器(設(shè)備)、勞動手段和環(huán)境條件、原材料、工藝流程等所有與人相關(guān)的物質(zhì)因素。生產(chǎn)工藝的目標就是對上述復(fù)雜因素進行特性分析和歸類，充分考慮人機工程學(xué)的研究成果，以效果目標為主要考量對象，以過程流暢性和順利達成為評估和審定標準，驗證人機工程學(xué)研究成果和工藝設(shè)計過程的適應(yīng)性。
對于工程分析而言，所有的驗證方法都具有共通之處，無論研究問題的角度和著眼點有多少不同，工程分析的方法都是具有相似性的，我們不妨重溫一下工程分析驗證的方法。按照驗證方法的獲取渠道和來源我們可以將驗證分為主觀性驗證和客觀性驗證，通常會采用理論計算法和專家意見法對我們的研究和實驗成果進行驗證，對于有些項目還可能采用相關(guān)對象的調(diào)查問卷法以及測評驗證法，對工藝成果進行意見型的驗證。事實上對于工程分析而言，更多的試圖應(yīng)用客觀性驗證方法，常用的驗證方法為實踐驗證法也叫生產(chǎn)驗證法，同時在大多數(shù)實踐活動過程中，我們也經(jīng)常采用實驗法和模擬法。工藝設(shè)計過程是實踐性很強的項目，因此出于不斷改進和循環(huán)驗證的需要，我們會安排生產(chǎn)驗證以確定需要改進的不適應(yīng)面和對資源進行重新平衡和分配，這是在制造系統(tǒng)最慣常使用的方法，對于方案目標，具體資源配置和過程驗證要求都必須遵循科學(xué)和穩(wěn)妥的方案認可流程，這也是驗證過程能夠真正代表驗證目標的主要保障。
4工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點。
對于工藝設(shè)計過程的實際應(yīng)用，人機工程學(xué)是工藝過程內(nèi)部設(shè)計各個要素間相互制約和相互影響的體現(xiàn)分析，工藝設(shè)計是對上述關(guān)系的制約和規(guī)避過程。因此，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容是根據(jù)人機工程學(xué)的需要和影響進行平衡設(shè)計的，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點包含并不限定于以下各個方面，是工藝設(shè)計過程需要著重控制的內(nèi)容。（1）人力資源的選擇，按照前述分析，對于不同的工藝過程，選擇合適的作業(yè)人員，不僅可以大大的提高工作效率，同時也是工藝過程流暢性的主體要求，對于不同的作業(yè)崗位，選擇不同耐受性的個體以及具有充分技能的人員至關(guān)重要，人的個體差異，使操作者對工作的適應(yīng)程度不同，尤其是人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性顯得更為重要，更何況對于特殊工種，從事特殊工種按人員配備的專用工具或裝備費，也是工藝設(shè)計需要考慮的問題。（2）要研究人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性，動作科學(xué)合理人適其職，重點是研究人機之間分工及其相互適應(yīng)問題。人機分工是這一需求的主要要義，只有科學(xué)的人機工程目標和理念，才能充分照顧人機各自特性，充分發(fā)揮人機配合應(yīng)有的協(xié)調(diào)一致，從而達到安全生產(chǎn)，建立高效、安全、舒適、健康的生產(chǎn)作業(yè)整體。（3）信息工程學(xué)應(yīng)用體現(xiàn)在人機信息傳遞過程中，信息傳遞的便捷和準確是過程設(shè)計的主要目標，其中在信息傳遞的及時程度和信息傳遞的有效性方面尤其要著重考慮。根據(jù)人體工程學(xué)設(shè)計的機器操作界面以及各種顯示和控制單元就需要配合人機工程，易用防錯，適合人使用。（4）安全人機工程學(xué)研究的目標，是要將這些因素控制在規(guī)定的標準范圍之內(nèi)，使環(huán)境條件符合人的生理和心理要求，從而使操作者感到舒適和安全。研究作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造安全的條件。生產(chǎn)場所有各種各樣的環(huán)境條件，例如高溫、高濕、振動、噪聲、空氣中的有害物質(zhì)、工作地的狀況等。這些因素，都會影響人的健康。（5）安全性設(shè)置和過程控制，是工藝過程控制的重要環(huán)節(jié)，采用安全裝置、屏障、隔板、外殼、將危區(qū)與人體隔開，是創(chuàng)造良好作業(yè)環(huán)境的主要方法，設(shè)計可靠的安全裝置，是安全人機工程學(xué)的任務(wù)，兼顧操作者疲勞的特點以及減輕疲勞和緊張度的措施，也是避免人員傷害的主要方式方法。（6）工藝設(shè)計的防錯性措施以及預(yù)防事故和危險情況的發(fā)生，也是研究人機工程的可靠性需求，其目的是過程保障能力達到最大化，危險系數(shù)降低到最低水平。
5結(jié)語。
人機工程學(xué)研究是一項涉及多學(xué)科，融會多種工具和方法的新興課題，為生產(chǎn)工藝設(shè)計提供了強有力的技術(shù)支撐，只有充分挖掘人機工程學(xué)的基本理論和實踐方法，才是將這一科學(xué)充分的融入實踐當中，為制造系統(tǒng)的工藝科學(xué)性和實用性打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻。
[1]張峻霞,王新亭.人機工程學(xué)與設(shè)計應(yīng)用[m].北京:國防工業(yè)出版社,2013.