在生活和工作中，總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們是否需要好好總結(jié)一番呢？在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，可以參考相關(guān)的模板和范文，但要保持自己的個(gè)性和真實(shí)性。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀好一本書(shū)篇一
有環(huán)境。讀書(shū)是需要安靜優(yōu)雅的環(huán)境的，嘈雜的環(huán)境會(huì)亂了你的心智，會(huì)讓你討厭閱讀，更別提思考了，所以讀書(shū)必須要選好環(huán)境，安靜的咖啡廳、幽靜的度假村，這些都是讀書(shū)的好去處。
有決心。有一句古話叫書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，講的就是讀書(shū)要多讀幾遍，每一遍都有每一遍的要求和目的，快讀、慢讀、還是精讀，都需要你自己來(lái)做決定，無(wú)論怎樣，要對(duì)得起自己的時(shí)間和功夫，要完完全全的讀懂你選擇的這本書(shū)。
邊看邊摘寫(xiě)。與記憶相對(duì)應(yīng)，太多的優(yōu)秀段落我們可以摘抄收藏，在以后的時(shí)候可以隨時(shí)翻閱，準(zhǔn)備個(gè)小本本，每次讀書(shū)都把好的摘下來(lái)，等到想讀書(shū)的時(shí)候也可以直接看小本本。
讀好一本書(shū)篇二
書(shū)可以讓人身心愉悅。每看一本好書(shū)，都會(huì)讓人有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。書(shū)可以給人帶來(lái)智慧和財(cái)富。當(dāng)今世上那些叱咤風(fēng)云的人物，無(wú)一不是飽讀詩(shī)書(shū)的人。我的父母每次跟我談起讀書(shū)的事時(shí)，總是說(shuō)他們生錯(cuò)了時(shí)代。那時(shí)候，父母家里都很困難，讓幾個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)，那是一種奢望。兄弟幾個(gè)當(dāng)中，有一個(gè)能讀上書(shū)就不錯(cuò)了，因此哥哥姐姐們都把讀書(shū)的機(jī)會(huì)讓給了比自己小的弟弟妹妹。
如今，人們的生活富裕了，大部分家長(zhǎng)都能滿(mǎn)足孩子上學(xué)的愿望。父輩們把自己當(dāng)年沒(méi)有完成的心愿寄托在孩子身上?？墒怯行┖⒆訁s不爭(zhēng)氣，讀書(shū)的大好時(shí)光白白浪費(fèi)。所幸，我被排除在“有些”之外了。今年暑假，烈日炎炎，酷暑難當(dāng)。書(shū)便成了我的伙伴，它陪伴著我度過(guò)了六十多個(gè)日日夜夜。以前人們總說(shuō)有人讀書(shū)讀到晚，讀到一種忘我的境界，讀到如癡如醉，讀到茶飯不思。我總不信，認(rèn)為這其中或許有夸張的成分在吧。這個(gè)暑假我終于體會(huì)到了，體重從102斤瘦到92斤就是最好的證明了。這5公斤可嚇壞了一向疼我的媽媽?zhuān)惶斓酵砻钪覝o我喝，希望我別再瘦下去了?？晌倚睦镆恢泵雷套痰?，我覺(jué)得書(shū)已經(jīng)足以填飽我的肚子了。反復(fù)讀一本好書(shū)，每一次都能讓我有新的收獲。于是我也學(xué)會(huì)了積累，看書(shū)時(shí)，一支筆，一個(gè)小本子，這已成了必備之物了。倒不是想學(xué)文人們擺酷，也不存在作秀。我只是覺(jué)得，既然是好東西，何不摘錄一些慢慢來(lái)品讀，畢竟僅憑看看就能記住的文字太少。書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì)了選擇。以往看書(shū)從不挑選，只要是能看的書(shū)，拈來(lái)就讀。隨著閱讀量的增加，我也知道分類(lèi)閱讀了。寒暑假時(shí)間多的時(shí)候，我會(huì)找些名著來(lái)讀；平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，自然是只讀些篇幅較短的勵(lì)志文章了。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我要一步一步往前走，不再辜負(fù)父母寄予的厚望。不管今后的人生會(huì)如何，我都會(huì)堅(jiān)持讀好人生中的每一本書(shū)！
讀好一本書(shū)篇三
我在大學(xué)之前看書(shū)可以說(shuō)是沒(méi)有任何方法，也沒(méi)有做任何筆記的。連老師布置的讀書(shū)筆記也不是很愿意完成。
即使如此，書(shū)中的情節(jié)和印象深刻的地方我還是會(huì)記得。
但是，到了大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的閱讀狀態(tài)沒(méi)有以前好，于是我開(kāi)始嘗試著做閱讀筆記。
首先，我會(huì)在閱讀過(guò)程中抄寫(xiě)我個(gè)人喜歡的句子或者段落;其次，對(duì)于特別有感悟的地方我會(huì)立馬標(biāo)記，寫(xiě)下自己的想法。最后，讀完一整部書(shū)后，我會(huì)回想一下這本書(shū)的內(nèi)容，緩沖兩三天，甚至?xí)?xiě)一下讀后感。
而關(guān)于學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)呢，我同樣認(rèn)為光是摘抄知識(shí)是不夠的，在摘抄和閱讀的過(guò)程中也應(yīng)該寫(xiě)一下自己對(duì)于這個(gè)知識(shí)的思考。
比如在讀《金字塔原理》的時(shí)候，我會(huì)就自身的體會(huì)，加上書(shū)中的例子，去理解它所傳達(dá)的概念、知識(shí)，最終內(nèi)化成自己的東西。
以上，我認(rèn)為關(guān)鍵的地方在于閱讀過(guò)程中需要有自己的思考，才能真正將知識(shí)化為己有。
最后，推薦一本書(shū)《如何閱讀一本書(shū)》。
優(yōu)質(zhì)回答：@念白。
我有一個(gè)閱讀的方法可以推薦給你：洋蔥閱讀法。
首先洋蔥閱讀法就是通過(guò)階段性的練習(xí)就像剝洋蔥一樣，一層一層的遞進(jìn)，那最外面一層的就是一個(gè)快速閱讀的學(xué)習(xí)期。也就是先要掌握各種閱讀的技巧。
然后剝到中間就是進(jìn)入到一個(gè)體系化的學(xué)習(xí)，就是要確定你學(xué)習(xí)的主題目標(biāo)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
那剝到最里面一層呢，就是要和工作和生活去融合。創(chuàng)造更大的價(jià)值，用閱讀來(lái)進(jìn)行變現(xiàn)。
洋蔥閱讀法則有四種閱讀類(lèi)型，分別是：碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀和深度閱讀。
閱讀筆記可以用快速閱讀的方式~另外洋蔥閱讀法主要的工具，就是概念卡片?？焖匍喿x就是快速地獲得自己想了解的內(nèi)容，分為五個(gè)步驟，并且是利用九宮格的筆記法來(lái)完成。
準(zhǔn)備階段：學(xué)會(huì)提問(wèn)，帶著富人思維去思考問(wèn)題(讀一本書(shū)時(shí)，一定要帶著解決某個(gè)問(wèn)題，帶有目的性，可以讓大腦更積極，也更容易專(zhuān)注持久~)。
預(yù)習(xí)階段：預(yù)習(xí)階段，我們可以去通過(guò)閱讀封面封底。目錄序言推薦與后記等等。這一階段的目的呢，是發(fā)現(xiàn)書(shū)里哪些內(nèi)容適合我的問(wèn)題或是哪些是我特別感興趣的。
在這一階段標(biāo)注的內(nèi)容，也就是下一個(gè)階段重點(diǎn)要去關(guān)注的內(nèi)容~。
復(fù)習(xí)階段：上面說(shuō)到概念卡片，也就是一張一張小小的卡片，用來(lái)記下這本書(shū)的金句~。
到了最后一個(gè)階段，將概念卡片進(jìn)行分類(lèi)，還可以拍照存進(jìn)電腦/百度云/有道云筆記里;還有一個(gè)是九宮格圖表(主要的信息有：書(shū)名、時(shí)間、金句、重點(diǎn)內(nèi)容、問(wèn)題、todolist…可以根據(jù)自己的需求來(lái)做變動(dòng)~)。
最重要的一點(diǎn)是要有輸出!用自己的方式將書(shū)上的內(nèi)容輸出——可以是去一次讀書(shū)會(huì)主動(dòng)分享，也可以是自己寫(xiě)一篇文字/錄一篇語(yǔ)音分享~(部分內(nèi)容來(lái)源于我之前做的筆記~)。
sunny：百科小精靈，你身邊的移動(dòng)圖書(shū)館她的主頁(yè)。
針對(duì)讀書(shū)學(xué)以致用的問(wèn)題，有一位叫趙周的老師，成立了一大讀書(shū)幫派-----【拆書(shū)幫】，幫派里有長(zhǎng)老、有師傅徒弟，還有入幫儀式……會(huì)員眾多……(真是一個(gè)神奇的組織)。
他寫(xiě)了一本神書(shū)《這樣讀書(shū)就夠了》：
知識(shí)焦慮時(shí)代，每個(gè)人都明白學(xué)習(xí)的重要性，但大部分人都有讀不完、沒(méi)時(shí)間、看不懂的困惑。
針對(duì)如何處理繁雜信息、如何高效迭代知識(shí)、如何將常識(shí)學(xué)以致用的問(wèn)題，高級(jí)學(xué)習(xí)者的殺手锏是：
1.具備高效能學(xué)習(xí)力，把知識(shí)拆為自己的能力。
2.構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，讓一切學(xué)習(xí)助力我成為專(zhuān)家。
本書(shū)是拆書(shū)幫創(chuàng)始人趙周基于《這樣讀書(shū)就夠了》第一版的完善之作。拆書(shū)法與成人教育學(xué)的五大公理一脈相承，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，聚焦實(shí)際問(wèn)題的解決。
落到實(shí)處即是供組織學(xué)習(xí)的“ria現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”和供個(gè)人學(xué)習(xí)的“便簽學(xué)習(xí)法”。
這本書(shū)將讓你收獲更高級(jí)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)便簽法的使用和拆書(shū)家的講解，學(xué)習(xí)者能快速直擊一本書(shū)的精髓，并將其轉(zhuǎn)化成工作和生活中用得上的能力。
拆書(shū)幫曾服務(wù)無(wú)數(shù)企業(yè)、商學(xué)院、讀書(shū)會(huì)，它所提供的不只是針對(duì)知識(shí)的解讀，更是對(duì)學(xué)習(xí)者反思力和行動(dòng)力的催化。學(xué)習(xí)力是一切能力的基礎(chǔ)。擁有學(xué)習(xí)力，你就擁有了對(duì)生活的掌控力。
拆書(shū)法-ria。
1.閱讀片段：reading。
閱讀時(shí)要學(xué)以致用，有需要解決的什么問(wèn)題，有什么效果，然后通讀一遍，部分內(nèi)容可泛泛讀。有需要特別需要記憶的可細(xì)讀。
2.引導(dǎo)促進(jìn)：interptation。
覺(jué)得對(duì)自己重要的內(nèi)容用自己的文字記錄下來(lái)。加深理解和記憶，有什么啟發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷的感受內(nèi)化。知識(shí)要點(diǎn)記錄貼在書(shū)的此頁(yè)。
3.拆為已用：appropriation。
進(jìn)入場(chǎng)景想自己是否經(jīng)歷過(guò)或知道有沒(méi)有此情景，自己當(dāng)時(shí)怎么做的，什么感受。讀完知識(shí)后又會(huì)怎樣做，有什么差別，把感受收獲記錄下。
優(yōu)質(zhì)回答：@陌晰。
1.對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)。
我習(xí)慣把自己要看的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，比如我的手機(jī)里，會(huì)有好幾個(gè)app，一個(gè)專(zhuān)門(mén)看專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍，一個(gè)專(zhuān)門(mén)看社論，還有一個(gè)則用來(lái)看各種消磨時(shí)間的書(shū)籍(雜文、小說(shuō)等)。
這樣做的原因是為了保持一種儀式感，現(xiàn)在的閱讀軟件都有批注、筆記的功能，針對(duì)不同的書(shū)籍內(nèi)容，我們一般會(huì)有不同的感想，自然也就需要用不同的方式去對(duì)待。
因此，我才分類(lèi)閱讀材料的方式調(diào)整自己的思維模式。
2.針對(duì)不同閱讀材料的閱讀筆記。
首先是專(zhuān)業(yè)性的閱讀材料，這種書(shū)籍一般會(huì)涉及到眾多的概念和方法論，因此，我的筆記一般分為以下幾個(gè)部分：
1)“what”——指關(guān)于自己剛才所閱讀的材料所涉及的主題、概念(包括內(nèi)涵和外延)的問(wèn)題;2)“when”——指關(guān)于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有沒(méi)有與這一內(nèi)容相聯(lián)系的部分，以及如何聯(lián)系的問(wèn)題;3)“how”——指關(guān)于這一材料應(yīng)該如何組織的，應(yīng)用時(shí)要如何操作的問(wèn)題。
然后是針對(duì)社論部分的閱讀材料，這種書(shū)籍中可以看到許多他人的觀點(diǎn)，所以我的筆記一般分為以下幾個(gè)部分：
1)“what”——指材料中所討論的問(wèn)題或現(xiàn)象是什么;。
2)“his”——指文章作者的觀點(diǎn)是什么;。
3)“my”——指我自己的想法是什么。
最后講一講最后一部分的閱讀材料，這一類(lèi)別的書(shū)籍題材、主題最多，顯得比較雜亂，但是有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是故事性比較強(qiáng)，所以我的筆記一般分為：
1)“what”———指這是一個(gè)什么樣的故事;。
2)“how”——指的是這個(gè)故事帶給我的感受是什么;。
3)“why”——指的是為什么我會(huì)有這樣的感受。
以上是我個(gè)人做閱讀筆記的方式，采用這種方式的原因是自己經(jīng)常看書(shū)看到最后才想起沒(méi)做筆記，因此慢慢地就形成了這樣回顧式的做筆記方式。分享出來(lái)，希望能帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
讀好一本書(shū)篇四
我們讀完一本書(shū)都希望能記住更多的內(nèi)容，如果讀完記不住等于沒(méi)有讀過(guò)，更別說(shuō)通過(guò)讀書(shū)塑造自我。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，通過(guò)讀書(shū)筆記留下閱讀的證據(jù)，記錄閱讀過(guò)程中的所思所想，這些內(nèi)容將成為我們寶貴的知識(shí)儲(chǔ)備。
在《如何有效閱讀一本書(shū)》中，奧野宣之詳細(xì)介紹了如何做筆記。你的筆記本上可以記錄任何內(nèi)容，包括隨想筆記、購(gòu)書(shū)清單、各種報(bào)道的剪報(bào)和讀書(shū)筆記。總而言之，任何你想記錄的信息都可以寫(xiě)上去，要求只有一個(gè)：堅(jiān)持。為了更容易堅(jiān)持下去，可以從簡(jiǎn)答的記錄開(kāi)始，哪怕只是一句“2015年12月6日，我讀了《xxx》，這本書(shū)很有意思?！敝灰獔?jiān)持下去，就一定有收獲。
將所有信息都記錄在同一本筆記本里，這叫做“信息一元化”，奧野宣之總結(jié)了五個(gè)一元化技巧：可以寫(xiě)任何內(nèi)容、按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)、附上日期、靈活運(yùn)用速記或略記以及可以粘貼。信息一元化將所有信息“存在”同一個(gè)地方，這種直接記錄的方式簡(jiǎn)單易懂，自由度高，也更容易堅(jiān)持和活用。
筆記留下了我們的讀書(shū)成果，通過(guò)長(zhǎng)久的堅(jiān)持，我們會(huì)在筆記上看到自己篩選過(guò)的書(shū)單和記錄下的讀書(shū)體驗(yàn)，這些信息有一天會(huì)成為我們生活和工作的參考，而我們也可以通過(guò)筆記來(lái)回顧反思，不斷促進(jìn)對(duì)讀書(shū)的理解，提煉出個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解。
如何做讀書(shū)筆記?
為了更有效率地寫(xiě)讀書(shū)筆記，在閱讀的過(guò)程中就要有意識(shí)地做記號(hào)，奧野宣之建議實(shí)施三個(gè)階段的標(biāo)記程序，逐步把最重要的內(nèi)容篩選出來(lái)。
通讀階段：把有價(jià)值的那一頁(yè)折角;。
重讀階段：讀完一遍后重讀折角的那幾頁(yè)，仍然覺(jué)得好的就把另一個(gè)角也折起來(lái);。
標(biāo)記階段：再重讀一遍折起兩個(gè)角的那幾頁(yè)，第三遍閱讀過(guò)后仍然覺(jué)得很有價(jià)值，就在上面做記號(hào)。最后從做記號(hào)的內(nèi)容中篩選出無(wú)法割舍的部分，摘抄在讀書(shū)筆記上。
經(jīng)過(guò)這樣慎重思考后摘抄的內(nèi)容，就是那些你認(rèn)為對(duì)自己真正有用的智慧和語(yǔ)句。寫(xiě)讀書(shū)筆記是以自己的主觀意向?yàn)橹?，記錄你認(rèn)為重要的、有共鳴的內(nèi)容，因?yàn)橹挥兄饔^的東西才是屬于自己的。
做好標(biāo)記后，可以開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記了，寫(xiě)之前需要記錄三項(xiàng)基本信息：寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期、書(shū)名、作者名。在此基礎(chǔ)上，奧野宣之介紹了一種“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法。蔥鮪火鍋即蔥段金槍魚(yú)火鍋，是以蔥和金槍魚(yú)為材料烹制的日本特色料理，用在讀書(shū)筆記里，就是摘抄(對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容)+評(píng)論(自己對(duì)這篇文章的感想)并存，正如魚(yú)肉和大蔥的關(guān)系一樣。
原汁原味的摘抄和主觀評(píng)論分別用“〇”和“*”作為區(qū)分，交替進(jìn)行。在摘抄完的文章后面留出一些空白寫(xiě)上自己的感想，是為了在摘抄以后趁著還有印象寫(xiě)下你的即時(shí)想法。當(dāng)然這樣做筆記很花時(shí)間，我們可以根據(jù)作品的重要程度靈活調(diào)整記錄方式，有的作品可以只用“*”標(biāo)記評(píng)論，有的可以直接寫(xiě)讀書(shū)感想。不同的作品采用不同的記錄方式，是為了節(jié)省精力，更容易堅(jiān)持下去。
通過(guò)摘抄+評(píng)論的方式，促進(jìn)了對(duì)書(shū)的消化，而你當(dāng)下記錄的想法也會(huì)成為日后重要的參考資料，也許會(huì)成為創(chuàng)意的靈感，也許在某種程度上擴(kuò)散了你的思維。
讀書(shū)筆記如何提高自我?
經(jīng)歷了選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、記錄，終于來(lái)到了活用，這是做筆記的最后一步，這一步要求你主動(dòng)思考書(shū)中的內(nèi)容，將讀書(shū)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富。奧野宣之建議通過(guò)積極輸出內(nèi)容來(lái)促進(jìn)思想內(nèi)化，將借來(lái)的思考轉(zhuǎn)為屬于自己的東西。
在前面做讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我們記錄了很多想法和細(xì)節(jié)，但是碎片化信息需要整理才能形成知識(shí)體系進(jìn)行輸出，而內(nèi)容輸出是建立在有序組織的基礎(chǔ)上。此時(shí)可以通過(guò)輸出倒逼自我整理，一邊參考寫(xiě)好的讀書(shū)筆記，一邊將各個(gè)靈光閃現(xiàn)的時(shí)刻進(jìn)一步揉碎、打磨，再進(jìn)行反復(fù)輸出，最后書(shū)中的精華都內(nèi)化成了你的思想。
原創(chuàng)文章是內(nèi)容輸出的方式之一，而讀書(shū)筆記是寫(xiě)出原創(chuàng)文章的重要基礎(chǔ)，也是提高寫(xiě)作技巧的有效方式，在記錄的過(guò)程中幫助你理清文章的邏輯架構(gòu)，提升對(duì)文字的組織能力，帶來(lái)了有質(zhì)量的思想輸出。
為了更好地消化書(shū)中的內(nèi)容，重讀讀書(shū)筆記是一個(gè)很好的辦法。在對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行重復(fù)閱讀和參考的過(guò)程中，有一些新的想法會(huì)冒出來(lái)，這個(gè)時(shí)候請(qǐng)及時(shí)更新進(jìn)你的筆記本里。在不同的時(shí)間和狀態(tài)下，新舊想法的碰撞、不同元素的重組，產(chǎn)生了新的火花，這是過(guò)去的積累帶給自己的驚喜。
正由于讀書(shū)筆記的諸多優(yōu)點(diǎn)，我們需要對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行反復(fù)閱讀。奧野宣之認(rèn)為，如今出版的書(shū)籍多是用白話文寫(xiě)成的，已經(jīng)不需要通過(guò)“書(shū)讀百遍”才能達(dá)到“其義自見(jiàn)”的程度，而對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行多次參考、反復(fù)閱讀，完全可以接近“讀書(shū)百遍”的效果。
讀好一本書(shū)篇五
首先要選擇自己喜歡的一些書(shū)籍進(jìn)行閱讀，這個(gè)是很重要的，如果不進(jìn)行閱讀的話，產(chǎn)生很大的災(zāi)禍。畢竟說(shuō)是讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這個(gè)是很重要的，那么如何讀取一本書(shū)呢，如何選擇一本自己的圖書(shū)呢。
剛才就說(shuō)了一句，先找自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，這樣可以提升自己的興趣哦，挺不錯(cuò)的一種選著哦。當(dāng)你對(duì)讀書(shū)有了興趣之后才會(huì)喜歡上閱讀，這樣你才會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生足夠的興趣，這個(gè)才是真正的樂(lè)趣哦。
然后當(dāng)你培養(yǎng)出一定量的讀書(shū)興趣之后，就可以選擇一些名著進(jìn)行閱讀了，然后就有很不錯(cuò)的一種習(xí)慣哦。習(xí)慣養(yǎng)成之后你就會(huì)發(fā)成一定的樂(lè)趣，這樣的話，才能讓我們努力的去養(yǎng)成一些閱讀的愛(ài)好哦。
如何讀好一本書(shū)呢，如何讀好一本書(shū)，其實(shí)并不說(shuō)讀好一本書(shū)，而是如何讀書(shū)，這個(gè)是很重要的，為什么這樣說(shuō)呢，如果不會(huì)讀書(shū)的話，怎么讀書(shū)都是沒(méi)有用的，雖然說(shuō)廣，但是毫無(wú)意義。
讀好一本書(shū)篇六
故事中有：白雪公主，艾洛公主，愛(ài)麗兒公主，仙蒂公主，茉莉公主和貝兒公主。我最喜歡的是愛(ài)麗兒公主，它是一條美人魚(yú)。
她堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀，自信，聰明，調(diào)皮可愛(ài)，高雅不凡。愛(ài)麗兒是一位生活在海底王國(guó)的美人魚(yú)，對(duì)任何事情都充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心，但不魯莽行事，他心思細(xì)膩，愛(ài)動(dòng)腦筋，始終不放棄夢(mèng)想。
在大海深處，有一個(gè)神秘的王國(guó)，有一位叫愛(ài)麗兒的小美人魚(yú)。愛(ài)麗兒和其他人魚(yú)不同，他十分向往人類(lèi)的生活。有一天，比目魚(yú)告訴愛(ài)麗兒公主，人類(lèi)用腳走路，而且人類(lèi)不能在水中游動(dòng)。愛(ài)麗兒覺(jué)得很奇怪，不知不覺(jué)陷入了沉思中，忘記了父親——川頓過(guò)往的生日舞會(huì)。
國(guó)王非常生氣，命令賽巴斯丁看住愛(ài)麗兒。可還是沒(méi)能看住，愛(ài)麗兒跟這艘船又到了海面，她攀在船沿上，看到一位年輕的男子，船上的人都稱(chēng)他亞力克王子。愛(ài)麗兒喜歡上了她！天色突變，一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨來(lái)了。巨浪吞沒(méi)了船！王子因?yàn)轭^部受傷，跌入水中，愛(ài)麗兒想起比目魚(yú)說(shuō)人類(lèi)是無(wú)法生活在水中，于是愛(ài)麗兒把王子拖上了沙灘，并用甜美的音樂(lè)喚醒了王子。愛(ài)麗兒看王子快醒了，便藏到了一塊大礁石后面，王子醒了，便帶著他的愛(ài)犬回家了，只有愛(ài)犬知道是愛(ài)麗兒救了王子。
愛(ài)麗兒回家后經(jīng)常因?yàn)橄胪踝影l(fā)呆，被女巫烏蘇拉利用，騙愛(ài)麗兒用聲音換取雙腳，天真的愛(ài)麗兒同意了。愛(ài)麗兒決定去找王子，愛(ài)麗兒每走一步就猶如走在刀刃上一樣，愛(ài)麗兒忍疼走到了王子所在的城堡，等到王子出來(lái)以后，愛(ài)麗兒疼的暈倒了，王子把愛(ài)麗兒抱到床上，等到愛(ài)麗兒醒了以后，王子不認(rèn)識(shí)愛(ài)麗兒。
他們兩個(gè)日久生情，王子愛(ài)上了愛(ài)麗兒，川頓國(guó)王被他們的愛(ài)感動(dòng)，國(guó)王用魔力讓愛(ài)麗兒長(zhǎng)出了雙腳，并懲罰了女巫。從此，他們幸福的生活在一起。
讀好一本書(shū)篇七
讀書(shū)要樹(shù)立正確的態(tài)度和觀念。為了能快速掌握和學(xué)習(xí)自己所需要的知識(shí)，基于學(xué)習(xí)為用的目的，需要我們通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法和方式，從書(shū)本上獲取知識(shí)的力量，從而提高我們的思想，修正我們的觀念，讓我們對(duì)待問(wèn)題，能有更深入的見(jiàn)解及解決問(wèn)題的辦法，只有不斷堅(jiān)持閱讀，讓我們生活得更睿智。
選擇性讀書(shū)方式：三七或二八分。在生活中，對(duì)于閱讀一本圖書(shū)，根據(jù)自己的讀書(shū)時(shí)間安排和閱讀速度，可以按三七分或二八分的方式有選擇地讀書(shū)，不一定要將整本書(shū)全部看完，有選擇地閱讀三成或七成（兩成或八成）的內(nèi)容就可以了。
快速閱讀方式：在有限時(shí)間內(nèi)，集中精神閱讀。給自己一個(gè)有限的讀書(shū)時(shí)間，進(jìn)行快速閱讀。這樣能在有限的時(shí)間里，高效地讀書(shū)，這樣的煅煉方式，能提高自己的閱讀能力。
讀好一本書(shū)篇八
《海鷗喬納森》是美國(guó)一位飛行員——理查德·巴赫寫(xiě)的。自1970年出版后，38周位居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名，成為世界文學(xué)皇冠上的明珠。
我很想給大家推薦這本書(shū)，它是我夢(mèng)想的啟蒙，它的力量一直在無(wú)形中陪伴著我。這本書(shū)短小精悍，不但圖畫(huà)精美，而且內(nèi)容很有意義，它主要講述的是一只名叫喬納森的海鷗不愿像鷗群那樣，為了覓食而飛翔，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。它心中有更高遠(yuǎn)的理想，它熱愛(ài)飛翔，它要飛得更高，飛得更快，去展現(xiàn)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！為此它承受著鷗群無(wú)盡的嘲笑，承受著放逐與孤獨(dú)，苦練飛翔技術(shù)，最終穿越天空，飛進(jìn)夢(mèng)想的天堂。它成功后，飛回鷗群，無(wú)私地播撒自己的感悟，幫助更多的'海鷗超脫自己。
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我體會(huì)到擁有屬于自己的夢(mèng)想，并為夢(mèng)想全力以赴，是一件無(wú)比幸福的事情。它讓我懂得了想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要努力學(xué)習(xí)，奮力追求！盡管追求夢(mèng)想的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，但是只要鍥而不舍地去追求，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，獲得成功！
讀了這本書(shū)后，我還深刻地認(rèn)識(shí)到自己不但要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，日臻完美，更要懂得幫助身邊的人去追求自己的夢(mèng)想。
大家也快來(lái)讀一讀《海鷗喬納森》吧！它以飛翔之姿告訴我們要堅(jiān)持夢(mèng)想之路。
讀好一本書(shū)篇九
如果書(shū)是自己的，就一邊讀的時(shí)候一邊在空白的地方做一些標(biāo)注，表達(dá)自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)隨手在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)上批注和感受。
2、“符號(hào)”讀書(shū)筆記法。
畫(huà)符號(hào)是一種常用的筆記方法，符號(hào)可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整，比如用畫(huà)線、圓圈、箭頭、三角形等等符號(hào)，還有我們的一些語(yǔ)氣符號(hào)也可以運(yùn)用，像問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等等都可以用在邊讀邊記，每種符號(hào)代表不同的意思。
3、“摘錄”讀書(shū)筆記法。
馬克思就是作摘錄的能手，當(dāng)時(shí)寫(xiě)書(shū)就摘錄了1500多本書(shū)，做了65本筆記本，特別是對(duì)一些當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，全部做了詳細(xì)的摘抄，正是這種對(duì)自己喜歡的句子、段落以及論點(diǎn)論據(jù)做了筆記，才完成了偉大的舉世聞名的著作《資本論》。
4、“全抄”讀書(shū)筆記法。
全抄的方法多用在古文的筆記中，為了能更理解書(shū)中表達(dá)的意思。很多古代名人就善用全抄的筆記方法，像初清的大學(xué)者顧炎武，從小就開(kāi)始全抄《資治通鑒》，通過(guò)抄的過(guò)程堅(jiān)持讀完此書(shū)，并且也更容易理解。
5、“提綱”讀書(shū)筆記法。
列提綱的方式是把文章的每段內(nèi)容按照前后次序，列一個(gè)大綱，幫助我們細(xì)分知識(shí)、篩選知識(shí)，學(xué)會(huì)一抓就能抓到重點(diǎn)的能力。
6、“剪貼”讀書(shū)筆記法。
這是一個(gè)積累資料和素材的最好辦法，對(duì)能剪的一些報(bào)紙雜志，可以剪下來(lái)貼在自己的本子上，然后進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)，這樣當(dāng)需要什么類(lèi)型的素材時(shí)，就可以隨時(shí)翻閱了。
7、“卡片”讀書(shū)筆記法。
在旅行途中看書(shū)看資料時(shí)，就可以隨時(shí)拿出自己的卡片本了，卡片筆記就是把內(nèi)容摘錄在卡片上，特別是卡片的正反利用，正面可以寫(xiě)一些觀點(diǎn)，反面可以寫(xiě)對(duì)應(yīng)的另一些論點(diǎn)，對(duì)照起來(lái)看。
8、“札記”讀書(shū)筆記法。
札記的方式類(lèi)似于讀后感、書(shū)評(píng)、日記，這樣的方式有利于在讀書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)下要點(diǎn)、體會(huì)、心得等等，同時(shí)又訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力，像列寧的《哲學(xué)筆記》就是屬于一種札記方式。
這些讀書(shū)筆記方式，各有各的特點(diǎn)，可以根據(jù)自己的需要結(jié)合使用。清代文學(xué)家蒲松齡一直堅(jiān)持到了40歲，家境貧寒的他借書(shū)摘抄，反復(fù)讀，邊讀邊注解，累積了大量的筆記資料，從而整理加工修改成《聊齋志異》?？梢?jiàn)，讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)做筆記是一個(gè)必備的過(guò)程，也需要一種堅(jiān)持的精神，這樣自己慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，書(shū)才能成為自己的知識(shí)。
讀好一本書(shū)篇十
還記得首家“24小時(shí)不打烊”書(shū)店開(kāi)業(yè)媒體競(jìng)相報(bào)道的盛況，不經(jīng)意間，大江南北的“不打烊”書(shū)店似乎有火起來(lái)的趨勢(shì)，可書(shū)店經(jīng)營(yíng)為何要如此大費(fèi)周章？究其緣由，主要是在這個(gè)“文化快餐”大行于世的時(shí)代，快閱讀、碎片化閱讀成為當(dāng)下主流，無(wú)數(shù)曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的實(shí)體書(shū)店盈利空間稀少，生存舉步維艱。
在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品崛起后，人們?nèi)找鏌嶂杂跍\閱讀、碎片化閱讀。這些閱讀習(xí)慣正迅速入侵并影響人們的生活，這種以微信、手機(jī)報(bào)、微博等為載體的“文化快餐”傳遞方式，正在一天天改變著人們信息獲取的傳統(tǒng)方式讀書(shū)。在這樣的“文化快餐”時(shí)代，越來(lái)越多的人難以靜下心來(lái)好好讀一本書(shū)，而是更喜歡每天泡在網(wǎng)上尋找新聞、看八卦。休閑類(lèi)書(shū)籍快讀、淺讀的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，而理論類(lèi)、邏輯類(lèi)書(shū)籍的讀者在銳減；新聞報(bào)紙淺讀流行，而深度研究遭受冷落。特別是大眾對(duì)深層次文化研究和精神反思類(lèi)的文化產(chǎn)品也在逐漸漠視，這種趨勢(shì)的逐步加劇不得不令人擔(dān)憂。
然而，即便我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到淺閱讀、碎片化閱讀正在削弱人們深閱讀、深思考的能力，但還是無(wú)力更改現(xiàn)狀，因?yàn)榭诖飵缀跹b不下一本紙質(zhì)書(shū)，電子設(shè)備里卻可以裝成千上萬(wàn)本書(shū)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的浪潮催生了“文化快餐”的“快”，而靜下心來(lái)的“慢”卻被海浪打在沙灘上。
我們承認(rèn)淺閱讀和碎片化閱讀的存在是有益的，但“文化快餐”時(shí)代對(duì)于良好閱讀習(xí)慣的負(fù)面影響卻是不容置疑的。我們?nèi)諠u對(duì)經(jīng)典文化書(shū)籍的怠慢，非常不利于中華文化的傳承與發(fā)展。因此，我們既要熱烈歡迎現(xiàn)代技術(shù)帶來(lái)的信息革命的正能量，也要學(xué)會(huì)在“文化快餐”的旋渦中自救。越讓人眼花繚亂的時(shí)代，越需要提倡靜下心來(lái)讀一本書(shū)。大眾讀者需重新補(bǔ)上經(jīng)典閱讀這一課；教育部門(mén)則應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓他們有時(shí)間閱讀名著，努力營(yíng)造多讀書(shū)、看經(jīng)典的閱讀文化氛圍。
真正的孕育經(jīng)典的民族，絕不會(huì)是只懂得淺閱讀的民族。我們的努力也許只是點(diǎn)燃了一盞深夜深讀的燈火，雖微弱，卻也能照亮身邊，引人深省慎行。
讀好一本書(shū)篇十一
如果書(shū)是自己的，就一邊讀的時(shí)候一邊在空白的地方做一些標(biāo)注，表達(dá)自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)隨手在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)上批注和感受。
畫(huà)符號(hào)是一種常用的筆記方法，符號(hào)可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整，比如用畫(huà)線、圓圈、箭頭、三角形等等符號(hào)，還有我們的一些語(yǔ)氣符號(hào)也可以運(yùn)用，像問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等等都可以用在邊讀邊記，每種符號(hào)代表不同的意思。
馬克思就是作摘錄的能手，當(dāng)時(shí)寫(xiě)書(shū)就摘錄了1500多本書(shū)，做了65本筆記本，特別是對(duì)一些當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，全部做了詳細(xì)的摘抄，正是這種對(duì)自己喜歡的句子、段落以及論點(diǎn)論據(jù)做了筆記，才完成了偉大的舉世聞名的著作《資本論》。
全抄的方法多用在古文的筆記中，為了能更理解書(shū)中表達(dá)的意思。很多古代名人就善用全抄的筆記方法，像初清的大學(xué)者顧炎武，從小就開(kāi)始全抄《資治通鑒》，通過(guò)抄的過(guò)程堅(jiān)持讀完此書(shū)，并且也更容易理解。
列提綱的方式是把文章的每段內(nèi)容按照前后次序，列一個(gè)大綱，幫助我們細(xì)分知識(shí)、篩選知識(shí)，學(xué)會(huì)一抓就能抓到重點(diǎn)的能力。
這是一個(gè)積累資料和素材的最好辦法，對(duì)能剪的一些報(bào)紙雜志，可以剪下來(lái)貼在自己的本子上，然后進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)，這樣當(dāng)需要什么類(lèi)型的素材時(shí)，就可以隨時(shí)翻閱了。
在旅行途中看書(shū)看資料時(shí)，就可以隨時(shí)拿出自己的卡片本了，卡片筆記就是把內(nèi)容摘錄在卡片上，特別是卡片的正反利用，正面可以寫(xiě)一些觀點(diǎn)，反面可以寫(xiě)對(duì)應(yīng)的另一些論點(diǎn)，對(duì)照起來(lái)看。
札記的方式類(lèi)似于讀后感、書(shū)評(píng)、日記，這樣的方式有利于在讀書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)下要點(diǎn)、體會(huì)、心得等等，同時(shí)又訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力，像列寧的《哲學(xué)筆記》就是屬于一種札記方式。
這些讀書(shū)筆記方式，各有各的特點(diǎn)，可以根據(jù)自己的需要結(jié)合使用。清代文學(xué)家蒲松齡一直堅(jiān)持到了40歲，家境貧寒的他借書(shū)摘抄，反復(fù)讀，邊讀邊注解，累積了大量的筆記資料，從而整理加工修改成《聊齋志異》?？梢?jiàn)，讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)做筆記是一個(gè)必備的過(guò)程，也需要一種堅(jiān)持的精神，這樣自己慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，書(shū)才能成為自己的知識(shí)。
讀好一本書(shū)篇十二
你見(jiàn)一只盤(pán)羊?yàn)榱藶槟笀?bào)仇而把角磨得比利劍還鋒利嗎？它就是那堅(jiān)強(qiáng)不屈的血頂兒！它不屈不撓，為母報(bào)仇，我要向它學(xué)習(xí)！
血頂兒的名字之所以如此奇怪，是因?yàn)樗哪赣H為了救它而與世長(zhǎng)辭了，而母親的最后一束血射在了它的頭頂。這個(gè)特殊但有著象征意義的名字誕生了！
母愛(ài)是那樣的偉大，從前的我只知道人是有感情的，但我現(xiàn)在才知曉，原來(lái)動(dòng)物界的愛(ài)也同樣是出眾的！母親深觸我的心！
從小沒(méi)有母親的血頂兒在其它羊的眼中同樣也是個(gè)奇怪的羊。它從來(lái)不和別的羊接觸，只是一個(gè)人在一棵大樹(shù)邊靜靜地磨著那圓滑的角。餓時(shí)，也只會(huì)找一點(diǎn)深綠色的草吃，因?yàn)樵谒男哪恐?，磨角才是最重要?BR> 在一次寧?kù)o的午后，一束暖陽(yáng)照著一群愜意的羊兒們。它們的眼睛半睜半閉，身子斜靠在樹(shù)旁。突然，草叢中跳出一只母狼，她身懷著孕，沉沉地肚子垂了下來(lái)。見(jiàn)到這么一群肥實(shí)的羊，它口水都快滴下來(lái)了！
然而，血頂兒看了，眼里閃出了火光，怒氣沖沖，就是那只殺母之狼呀！它沖了上來(lái)，主動(dòng)發(fā)出進(jìn)攻。狼吃了一驚，但為了眼下的食物，也接受了挑戰(zhàn)。血頂兒撲向母狼，但可惜撲了個(gè)空了，那只母狼十分機(jī)敏，但是肚中的孩子卻使它敗下陣來(lái)。它小瞧這只盤(pán)羊了，它有著非同一般的斗志力。在一剎那間，母狼的腿感到一陣火辣，上面流出了鮮血。母狼趕緊跳進(jìn)了樹(shù)叢，它為了自己的生命，更為了自己的孩子。
血頂兒的智慧還有那股力量感動(dòng)了我的內(nèi)心。它是那樣的厲害，我為它感到驕傲！
血頂兒救了羊群，但盤(pán)羊們?nèi)匀徽J(rèn)為它是一只瘋羊。頭羊認(rèn)為它是個(gè)禍害，就在它睡覺(jué)時(shí)偷偷離去。然而不巧的是，血頂兒又發(fā)現(xiàn)了那只母狼。母狼十分憤怒，心中的滿(mǎn)腔熱血全都爆發(fā)了！
它們斗了起來(lái)，母狼撲向血頂兒，血頂兒用尖角刺向它，母狼輕松一躲。它又朝血頂兒后背撲去，在它頸上一咬，鮮血流了出來(lái)，母狼銜著血頂兒走向遠(yuǎn)方，血也流向遠(yuǎn)方。
雖然血頂兒沒(méi)有完成自己的心愿，但是它是我心中永遠(yuǎn)的英雄！
我合上書(shū)，閉上雙眼，血頂兒可以有它這樣的堅(jiān)定信念，難道我會(huì)不如它嗎？
讀好一本書(shū)篇十三
我看過(guò)的書(shū)有很多，其中我最喜歡的就是羅爾德·達(dá)爾系列中的《亨利休格的神奇故事》了。
這本書(shū)是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾的一部小說(shuō)集，主要講了一些離奇好玩、扣人心弦的故事?！杜c動(dòng)物交談的男孩》中的大衛(wèi)可以與海龜說(shuō)話交談?！洞钴?chē)人》中的乘客有一雙靈巧的讓人難以相信的手，但他卻是一個(gè)小偷。最神奇的就是《亨利·休格的神奇故事》。這個(gè)故事主要講了休格先生通過(guò)練習(xí)瑜伽功，可以不用眼睛看到世界萬(wàn)物。他煉就了一雙透視眼，能透視紙牌，橫掃了全世界賭場(chǎng)的財(cái)富，他用贏來(lái)的錢(qián)在世界各地建了21個(gè)孤兒院，幫助了許多的貧窮的孩子。這是多么出乎意料啊!
我喜歡這，我更喜歡羅爾德·達(dá)爾。
讀好一本書(shū)篇十四
我喜愛(ài)的是：《第七條獵狗》，因?yàn)樗锩娼榻B了很多動(dòng)物，有寫(xiě)豺的，有寫(xiě)狼的，還有些狗的。每一章都告訴我關(guān)于每個(gè)動(dòng)物的故事。
第一章寫(xiě)的是狼，讓我收獲很多的是：《狼妻》，讓我知了狼與狼之間有感情，那么，人與人之間也要有感情，外面有多少小偷在偷東西，他們不懂得人與人之間要有感情，所以，他們光偷別人的東西。
第二章寫(xiě)的是狗，讓我收獲很多的是：《災(zāi)之犬》，雖然那條狗花鷹，被人們定為“災(zāi)之犬”，但是最后，花鷹還是不忘了自己的主人，為救主人，與鱷魚(yú)同歸于盡，人要是也對(duì)朋友一百分之誠(chéng)信和和睦相處，如果天下人都誠(chéng)信和和睦相處對(duì)人，天下將會(huì)多么和諧。
第三章寫(xiě)的是狼，讓我收獲很多的是：《暮色》，說(shuō)了豺王索坨的母親，為了不引起豺群對(duì)索坨的不滿(mǎn)，寧愿自己多受些苦，也不能讓自己的兒子受一點(diǎn)兒苦。所以，她才去當(dāng)苦豺。這體現(xiàn)出母愛(ài)的偉大，現(xiàn)在世界上有多少對(duì)父母不孝的人，要是天下的人都孝親父母，天下的每一個(gè)人的家里會(huì)團(tuán)團(tuán)圓圓。
這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，人要做一個(gè)誠(chéng)信，有和平觀點(diǎn)，孝親父母，有愛(ài)心的人。所以，我非常喜歡它。
讀好一本書(shū)篇十五
今天我給大家介紹，名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。它是任溶溶爺爺寫(xiě)的。里面這篇故事就是這本書(shū)的名字。
這篇故事的主人公是沒(méi)頭腦和不高興。
沒(méi)頭腦是一個(gè)有頭腦的人，但別人叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即蚵?tīng)個(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。一天，他放學(xué)就到鄰居家去玩，完了個(gè)半天才回家，鄰居剛關(guān)上門(mén)，只聽(tīng)嘭嘭嘭的聲音，打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)沒(méi)頭腦。他說(shuō)：“對(duì)不起，我的書(shū)包忘帶了?！闭f(shuō)著就脫下手套，進(jìn)去拿了書(shū)包，走了。過(guò)了一會(huì)，嘭嘭嘭，打開(kāi)門(mén)一看，還是沒(méi)頭腦。他又說(shuō)“對(duì)不起，我的手套忘帶了?！?BR> 沒(méi)頭腦真是個(gè)丟三落四的孩子。
不高興是個(gè)做什么都不高興的孩子。有一次，大伙要往東，他卻要往西。大伙往西了，他又要往東，這種小孩誰(shuí)還要跟他玩呀？又有一次，大伙要走平路，他不高興走平路，要走泥巴灘。大伙看他老毛病又發(fā)作，就走平路了。不高興在泥巴灘上走著嘴里還說(shuō)不高興！不高興！不高…“興”這個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，他一下子摔到水坑里去了，他從水坑爬起來(lái)，他看到一位老神仙，老神仙說(shuō)“我想看看你長(zhǎng)大了以后是什么樣的。”不高興說(shuō)：“我還有一個(gè)朋友，我也想讓他長(zhǎng)大?！庇谑牵桓吲d把沒(méi)頭腦也叫來(lái)了。
兩個(gè)人一下子長(zhǎng)大了。有一天，沒(méi)頭腦收到一張邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函上寫(xiě)著：請(qǐng)帶好爐子、帳篷、干糧、零食去少年宮看戲，可是，他什么都沒(méi)帶，就到少年宮去了，到門(mén)口，一位守門(mén)員就問(wèn)：“你為什么不帶糧食呢？”沒(méi)頭腦這才發(fā)現(xiàn)他什么都沒(méi)帶。他說(shuō)“啊哦，我忘帶了！”守門(mén)員驚呆了，說(shuō)：“戲在兩百零二層樓，上去只能一步一步走，你不帶糧食怎么上去啊……”
我們不能學(xué)沒(méi)頭腦丟三落四的，更不能學(xué)不高興那樣做什么事都不高興。
讀好一本書(shū)篇十六
一天，我在公交車(chē)站等車(chē)，我看見(jiàn)了一對(duì)父子。父親是一個(gè)賣(mài)水果的老人，蓬頭垢面地坐在一輛三輪車(chē)上，兒子坐在三輪車(chē)后座，看著一本被揉皺的課本。父親不擅長(zhǎng)言語(yǔ)，不像旁邊吆喝著招攬生意的小販，生意相對(duì)顯得冷清。父親臉上爬滿(mǎn)愁意，重重的眼袋耷拉下來(lái)像只沙皮狗。
兒子看似遇到了什么問(wèn)題，小小的眉頭緊鎖，他遲疑了一下，還是轉(zhuǎn)身把課本遞給父親。父親慌忙把手在衣服上抹了兩下，雙手接過(guò)書(shū)，也是皺著眉頭看了起來(lái)，與兒子如出一轍。突然父親抬起頭：“儂管自己看，我再稍微看一下跟你說(shuō)?！眱鹤余帕艘宦暠戕D(zhuǎn)過(guò)了頭。
父親向我走來(lái)，出于本能，我驚慌失措地后退一步。父親憨厚地笑了笑，拉我走到一邊：“小姑娘，別怕，幫忙看看這題目怎么做？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫(xiě)上了解答過(guò)程，其實(shí)那不過(guò)是一道小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題而已?！奥闊┠懔?，真是太謝謝了。”我勉強(qiáng)笑了笑：“不客氣?！蔽倚挠杏嗉?，畢竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交談。父親轉(zhuǎn)身的一霎那，我發(fā)現(xiàn)兒子盯著父親的背影，澄澈的眼睛里充滿(mǎn)了愧疚或者還有一些，道不明的情緒，馬上又低下了頭。
“兒子，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，這題我跟你講講?！蔽异氐却赣H的謊言被拆穿。
兒子又像剛才一樣轉(zhuǎn)身，盯著課本。我聽(tīng)見(jiàn)父親照著我寫(xiě)的過(guò)程一點(diǎn)一點(diǎn)讀下去，其間還打了幾個(gè)小疙瘩，兒子裝作沒(méi)聽(tīng)到一樣時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著小腦袋。“爸爸，你真厲害！”
我徹底被這對(duì)父子的對(duì)話震撼了。爸爸你真厲害爸爸你真厲害……兒子稚嫩的童聲余音繞梁一般縈繞在我的耳畔。
多么不堪一擊的謊言卻在親密的父子之間顫顫巍巍地立了起來(lái)。也許父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道兒子一直看著他，卑微地向一個(gè)初中女生請(qǐng)教一道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，把自己并不明白的答案用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話緩沖過(guò)幾個(gè)疙瘩艱難地念出來(lái)，然后笑著聽(tīng)兒子說(shuō)爸爸你真厲害。
我覺(jué)得這就是父愛(ài)，充滿(mǎn)謊言的父愛(ài)。它像是，也許是暢銷(xiāo)的，泛濫到生活的角角落落，但最深沉的父愛(ài)卻是最樸素的，最難以啟齒的，父親永遠(yuǎn)都不會(huì)向兒子承認(rèn)自己其實(shí)連小學(xué)三年級(jí)都沒(méi)上過(guò)，他要讓兒子在苦難的生活中看到生活的希望，看到知識(shí)的力量，他盡了他自己最微薄卻又最偉大的力量。
這，就是父愛(ài)，我最?lèi)?ài)的。
讀好一本書(shū)篇十七
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面隨飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”
——題記。
每個(gè)人都是伴著書(shū)香長(zhǎng)大的，每個(gè)人都會(huì)有自己鐘愛(ài)的書(shū)，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槭裁慈烁淖??？梢宰屇愣煤芏?，也可以讓你改變很多?BR> 一片汪洋大海，一位最平凡的老漁夫。看似平凡，但這背后，又向我們呈現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的故事——《老人與?！愤@本書(shū)用動(dòng)人的文字向我們描繪了老漁夫圣地亞哥在海上捕魚(yú)的經(jīng)歷。老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但是在第八十五天，老漁夫終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)拖著老漁夫的船往海洋深處走。經(jīng)過(guò)兩天兩夜后，老漁夫終于殺死了大馬林魚(yú)，并將大馬林魚(yú)掛在小船邊。但是血腥味很快引來(lái)了兇狠的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)們分食著老漁夫殺死的大馬林魚(yú)。雖然最后老漁夫?qū)Ⅴ忯~(yú)一一殺死，但是大馬林魚(yú)還是難逃被鯊魚(yú)分食完，成為魚(yú)骨的命運(yùn)。最后，老漁夫拖著一幅巨大的魚(yú)骨頭，身心疲憊地躺在床上，只好從夢(mèng)中尋找那往日美好的歲月，以忘卻這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
這本書(shū)以大馬林魚(yú)象征人生的理想和人類(lèi)作為生命本身所不可避免的所有欲望，鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)，大海則象征變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì)，老漁夫不語(yǔ)的不幸遭遇象征著人類(lèi)總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)?，總是試圖改變自己命運(yùn)的精神。命運(yùn)不是不可以改變的，關(guān)鍵是你有沒(méi)有一顆改變命運(yùn)的心。
因?yàn)檫@本書(shū)，我也受益了很多。印象最深的便是五年級(jí)那會(huì)兒，加入籃球隊(duì)第二年了，成為了主力隊(duì)員，但是成為主力隊(duì)員后，訓(xùn)練量、運(yùn)動(dòng)量不斷加大。一天，剛訓(xùn)練完耐力的我回到家，立刻躺在了柔軟的大床上，雙腿已是異常酸痛。剛剛走回家的時(shí)候，下一個(gè)小小的樓梯就差點(diǎn)軟在了地上。心中突然冒出了一個(gè)念頭：要不放棄然后退隊(duì)好了，就不會(huì)吃這么多苦了！當(dāng)時(shí)的我很糾結(jié)，抬頭，看見(jiàn)木質(zhì)的床柜上放了一本封面為海藍(lán)色的書(shū)。書(shū)上，一位慈祥的老人靜靜的笑著，雙目凝視遠(yuǎn)方，不知在看什么。這位老人，給了我一股力量，讓我在籃球隊(duì)里堅(jiān)持了下來(lái)，以至于我中考的體育選項(xiàng)毫不擔(dān)心！
命運(yùn)，就是一種極限，改變命運(yùn)，就是超越極限！老漁夫雖然已經(jīng)年邁，但還是不會(huì)輕易放棄，這部小說(shuō)向我們表現(xiàn)了一種不服輸?shù)娜松^，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，人也可以得道精神上的勝利，也許結(jié)果是失敗的，但是在這個(gè)過(guò)程中老漁夫努力了，并得到了一筆寶貴的精神財(cái)富，不是么？，可以讓你成長(zhǎng)很多，也可以讓你改變很多。影響我成長(zhǎng)的——《老人與?！贰?BR> 讀好一本書(shū)篇十八
我要向你推薦——《哈佛主義》，這本書(shū)寫(xiě)了留學(xué)美國(guó)的'23個(gè)理由，其中12位去哈佛，6位去斯坦福，5位去麻省理工，我在他們身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西。我讀這本書(shū)，不是為別的，只是希望能知道他們是如何從一個(gè)臺(tái)階走上更高的臺(tái)階？如何從一個(gè)起跑線跑到另一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的起跑線？如何從許許多多的大學(xué)生當(dāng)中脫穎而出成為最優(yōu)秀的人，我想要明白的是他們奮斗的過(guò)程。
每個(gè)人都有每個(gè)人的故事，而《哈佛主義》這本書(shū)中每個(gè)主人公的故事都讓我心靈激蕩，我感受到了他們的青春活力和強(qiáng)者的風(fēng)采，也許這就是他們這批人的可貴之處吧！
讀完這本書(shū)后，我明白了：人都想成為最優(yōu)秀的人，如果到最后我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我也不會(huì)為此而太消沉，或者失去生活的勇氣，因?yàn)槲疫x擇走這條路，就注定看不到另一條路的風(fēng)景。
總之，無(wú)論如何，他們沒(méi)有一個(gè)人是為了出國(guó)而出國(guó)的，因?yàn)槌鰢?guó)不是理由，只有超越自我，才會(huì)有更美好的明天！
同學(xué)們，你們也快來(lái)看看這本書(shū)吧！
讀好一本書(shū)篇十九
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀一本好書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作水平?！恫莘孔印肥俏易钕矚g讀的。
《草房子》這本小說(shuō)的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過(guò)對(duì)主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學(xué)生活的描寫(xiě)，講述了五個(gè)孩子：桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬、紙?jiān)潞陀吐榈氐睦蠋熓Y一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們苦痛的成長(zhǎng)歷程。六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
我喜歡《草房子》這本書(shū)的原因是：作家曹文軒寫(xiě)的這本《草房子》獲得了國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)大獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)類(lèi)大獎(jiǎng)……等等四十多種大獎(jiǎng)。這本書(shū)文字描寫(xiě)樸實(shí)、字字如金。這本書(shū)中，我最喜歡的人物是桑桑，他算得上是個(gè)幸福的孩子。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，父親是校長(zhǎng)，母親是普通農(nóng)民，一家四口就住在學(xué)校。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢(qián)買(mǎi)糖塊和小芝麻餅吃”成績(jī)也不錯(cuò)，作文常常被老師拿來(lái)讀。桑桑和大多數(shù)孩子一樣頑皮，用碗柜做“高級(jí)鴿籠”；用蚊帳打魚(yú)蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動(dòng)讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛(ài)之處。桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆ＩＩ＿€是個(gè)心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然把它當(dāng)作好朋友；沒(méi)人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會(huì)非常傷心。從這些方面我們可以看出桑桑的小英雄形象。
讀了《草房子》這本書(shū)，我收獲很多：每個(gè)孩子的童年都像五彩繽紛的調(diào)色板，有開(kāi)心、有傷心、有悲傷、有快樂(lè)……當(dāng)感到傷心或悲傷時(shí)，不要大失所望；當(dāng)感到快樂(lè)或開(kāi)心時(shí)，也不要大喜過(guò)望。從今以后，我一定會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，發(fā)奮讀書(shū)；一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會(huì)成功。我一定會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L(zhǎng)輩……總之，這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)努力地向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。
《草房子》這本書(shū)不但故事情節(jié)曲折生動(dòng)，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美。它是我最喜歡的。
讀好一本書(shū)篇二十
大家好，我是10號(hào)童鈺涵，今天我要給你們推薦一本有趣的書(shū)——《火鞋與風(fēng)鞋》。
這本書(shū)主要講的一個(gè)叫迪姆的男孩游山玩水的故事。他原本是一個(gè)自卑的人，可經(jīng)過(guò)一次“流浪”，他變得自信起來(lái)。
我最喜歡書(shū)中的火鞋迪姆了，因?yàn)樗浅?lè)觀。有一次，他去了山谷里的一個(gè)村鎮(zhèn)，和其他男孩踢足球，臨走前還跟他們玩起了顛倒文字游戲。他還很好學(xué)，每次“風(fēng)鞋”給他講故事時(shí)，他心里都會(huì)有疑問(wèn)。迪姆還有很多特點(diǎn)呢！看完這本書(shū)，你們就知道了。
讀完這本書(shū)，我懂得了：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果別人比你強(qiáng)，也不要自卑，應(yīng)該努力地追趕。
這就是我喜歡的，如果你感興趣，就可以去讀一讀。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
讀好一本書(shū)篇二十一
我向大家，它的名字叫《西游記》。這本書(shū)相信大家都不陌生，它被改編成了電視劇，動(dòng)畫(huà)片。相信我們這些小朋友已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了。
故事資料是：幾個(gè)于眾不一樣的神仙，應(yīng)為做錯(cuò)了事，被罰下人間，保護(hù)唐僧，一路上斬妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，修成正果。這些資料，相信大家都明白。
既然如此，我為什么還要向大家推薦這本書(shū)呢首先，《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，是一部?jī)?yōu)秀的神話小說(shuō)。書(shū)中經(jīng)過(guò)文字，展現(xiàn)了比動(dòng)畫(huà)片里更多的好詞好句，人物刻畫(huà)。以及一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，把每一個(gè)神仙描述的活靈活現(xiàn)，每一個(gè)妖怪刻畫(huà)的栩栩如生。使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。其次，書(shū)中的五個(gè)主要人物奇形怪狀，與眾不一樣。孫悟空，從石頭里蹦出來(lái)的。豬八戒，錯(cuò)投了豬胎……最終，不管是西游記的動(dòng)畫(huà)片，還是電視劇，都是節(jié)選了原著中的部分資料。
所以，我推薦大家看《西游記》，讓我們?cè)跁?shū)中真正的領(lǐng)略故事的離奇與絕妙，品味其中深含的意義。
讀好一本書(shū)篇二十二
打開(kāi)，尋覓的是一摞深遠(yuǎn)，打開(kāi)，輕叩的是天堂的門(mén)扉，探尋的是人生的那份美麗。
——題記。
一本好書(shū)，猶如一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶(hù)，展現(xiàn)在面前的是春暖花開(kāi)，是碧水藍(lán)天，讓我們按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，心滿(mǎn)是芬芳，滿(mǎn)心是甜蜜。
書(shū)的世界，博大，深遠(yuǎn)。走進(jìn)書(shū)里，用心體會(huì)書(shū)中主人公的酸甜苦辣，領(lǐng)悟作者創(chuàng)作背景，不一樣的書(shū)，不一樣的人生，形形色色的人物，多彩的故事，豐富著我們的思想，開(kāi)闊著我們的視野。
書(shū)，尋的是一份智慧與人生。讀書(shū)是建造一個(gè)完全屬于自己心靈的世界的過(guò)程。人讀書(shū)越多，越不會(huì)被外在的環(huán)境所困擾，越不會(huì)被寂寞孤獨(dú)這樣可怖的東西所折服，因?yàn)闀?shū)籍逐漸在人的心靈里建造了一個(gè)完全獨(dú)立于外界的力量的王國(guó)，這個(gè)王國(guó)是被心靈完全擁有的，在這個(gè)世界里棲居著令人神往的古今中外豐富而偉大的靈魂。
書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給我們，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給我們，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給我們。短短幾十年的光陰，居然能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。有人說(shuō)：閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過(guò)程。的確，每都會(huì)引領(lǐng)你踏上一條充滿(mǎn)喜悅的教友之路。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
博覽群書(shū)，像蜜蜂那樣采吮書(shū)中百花精髓，滋養(yǎng)我們的靈魂，開(kāi)啟我們的心智。完善我們的人格；長(zhǎng)知識(shí)，增閱歷，培養(yǎng)我們的才能。日以漸染，使我們走出蒙昧，脫離低級(jí)趣味而志存高遠(yuǎn)，文質(zhì)彬彬。隨著人格品位的提升，我們的人生軌跡自然會(huì)得以改變。
先賢說(shuō)，智者樂(lè)水。因?yàn)檎l(shuí)有潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩，又厚積薄發(fā)的澎湃，有水滴石穿的耐心，加入有力量可以借助，就會(huì)像禮花一樣綻放出華美令人驚艷的噴泉。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀才能產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，只有心底有力量，才能保持積極向上的姿態(tài)，才能克服前進(jìn)中的障礙與困難，才能把自己最精彩的一面展現(xiàn)在眾人面前，才能讓我們的人生綻放出完美的花朵。
閱讀，是人生的一種最美情懷，閱讀，是人生的一種最高境界。
打開(kāi)，尋覓的是一摞深遠(yuǎn)，打開(kāi)，輕叩的是天堂的門(mén)扉，打開(kāi)，探尋的是人生的那份美麗。
讀好一本書(shū)篇二十三
一個(gè)瘦瘦的，禿頂?shù)模偸菐е荒樈器锏男Φ睦项^，無(wú)論他到了哪里，隨意問(wèn)候一個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友一定會(huì)認(rèn)識(shí)他，他就是――羅爾德。達(dá)爾。我今天就要向大家推薦的他最自豪的一本書(shū)：《查理和巧克力工廠》。
羅爾德。達(dá)爾還曾參加過(guò)英國(guó)皇家空軍，還曾三度獲得了“愛(ài)倫。坡文學(xué)獎(jiǎng)”、“白面包兒兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”等?！恫槔砗颓煽肆S》這本書(shū)講了許多有趣的故事，如：“查理得金獎(jiǎng)劵”、“神奇的奧帕――倫帕人”、“奇妙的巧克力”等。其中我印象最深刻的就是“神奇的奧帕――倫帕人”了。
我來(lái)講給你們聽(tīng)吧！隨著情節(jié)發(fā)展，查理一行人來(lái)到了巧克力河中，突然他們發(fā)現(xiàn)了一群正歡快地跳著舞的小矮人，他們載歌載舞，逗得查理他們捧腹大笑。我看的`津津有味，仿佛已在融入林書(shū)中。后來(lái)我通過(guò)了工廠主人威利。旺卡先生的介紹，知道他們最喜歡吃可可豆，而威利。旺卡先生就是利用這一點(diǎn)雇傭了它們。我最喜歡這本書(shū)中的查理了。一是因?yàn)殡m然他家中一點(diǎn)也不富有，只能在生日的時(shí)候吃一塊巧克力，但他卻依然保持樂(lè)觀；二是因?yàn)椴槔硎中㈨?，僅管得到了能讓他一夜暴富的巧克力工廠，卻因?yàn)橐疹櫊敔斈棠叹芙^了旺卡先生。
這本書(shū)的內(nèi)容十分有趣，書(shū)中的故事一個(gè)比一個(gè)精彩，如果你們也喜歡，那就趕快來(lái)看看吧！
讀好一本書(shū)篇一
有環(huán)境。讀書(shū)是需要安靜優(yōu)雅的環(huán)境的，嘈雜的環(huán)境會(huì)亂了你的心智，會(huì)讓你討厭閱讀，更別提思考了，所以讀書(shū)必須要選好環(huán)境，安靜的咖啡廳、幽靜的度假村，這些都是讀書(shū)的好去處。
有決心。有一句古話叫書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，講的就是讀書(shū)要多讀幾遍，每一遍都有每一遍的要求和目的，快讀、慢讀、還是精讀，都需要你自己來(lái)做決定，無(wú)論怎樣，要對(duì)得起自己的時(shí)間和功夫，要完完全全的讀懂你選擇的這本書(shū)。
邊看邊摘寫(xiě)。與記憶相對(duì)應(yīng)，太多的優(yōu)秀段落我們可以摘抄收藏，在以后的時(shí)候可以隨時(shí)翻閱，準(zhǔn)備個(gè)小本本，每次讀書(shū)都把好的摘下來(lái)，等到想讀書(shū)的時(shí)候也可以直接看小本本。
讀好一本書(shū)篇二
書(shū)可以讓人身心愉悅。每看一本好書(shū)，都會(huì)讓人有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。書(shū)可以給人帶來(lái)智慧和財(cái)富。當(dāng)今世上那些叱咤風(fēng)云的人物，無(wú)一不是飽讀詩(shī)書(shū)的人。我的父母每次跟我談起讀書(shū)的事時(shí)，總是說(shuō)他們生錯(cuò)了時(shí)代。那時(shí)候，父母家里都很困難，讓幾個(gè)孩子同時(shí)上學(xué)，那是一種奢望。兄弟幾個(gè)當(dāng)中，有一個(gè)能讀上書(shū)就不錯(cuò)了，因此哥哥姐姐們都把讀書(shū)的機(jī)會(huì)讓給了比自己小的弟弟妹妹。
如今，人們的生活富裕了，大部分家長(zhǎng)都能滿(mǎn)足孩子上學(xué)的愿望。父輩們把自己當(dāng)年沒(méi)有完成的心愿寄托在孩子身上?？墒怯行┖⒆訁s不爭(zhēng)氣，讀書(shū)的大好時(shí)光白白浪費(fèi)。所幸，我被排除在“有些”之外了。今年暑假，烈日炎炎，酷暑難當(dāng)。書(shū)便成了我的伙伴，它陪伴著我度過(guò)了六十多個(gè)日日夜夜。以前人們總說(shuō)有人讀書(shū)讀到晚，讀到一種忘我的境界，讀到如癡如醉，讀到茶飯不思。我總不信，認(rèn)為這其中或許有夸張的成分在吧。這個(gè)暑假我終于體會(huì)到了，體重從102斤瘦到92斤就是最好的證明了。這5公斤可嚇壞了一向疼我的媽媽?zhuān)惶斓酵砻钪覝o我喝，希望我別再瘦下去了?？晌倚睦镆恢泵雷套痰?，我覺(jué)得書(shū)已經(jīng)足以填飽我的肚子了。反復(fù)讀一本好書(shū)，每一次都能讓我有新的收獲。于是我也學(xué)會(huì)了積累，看書(shū)時(shí)，一支筆，一個(gè)小本子，這已成了必備之物了。倒不是想學(xué)文人們擺酷，也不存在作秀。我只是覺(jué)得，既然是好東西，何不摘錄一些慢慢來(lái)品讀，畢竟僅憑看看就能記住的文字太少。書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì)了選擇。以往看書(shū)從不挑選，只要是能看的書(shū)，拈來(lái)就讀。隨著閱讀量的增加，我也知道分類(lèi)閱讀了。寒暑假時(shí)間多的時(shí)候，我會(huì)找些名著來(lái)讀；平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，自然是只讀些篇幅較短的勵(lì)志文章了。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我要一步一步往前走，不再辜負(fù)父母寄予的厚望。不管今后的人生會(huì)如何，我都會(huì)堅(jiān)持讀好人生中的每一本書(shū)！
讀好一本書(shū)篇三
我在大學(xué)之前看書(shū)可以說(shuō)是沒(méi)有任何方法，也沒(méi)有做任何筆記的。連老師布置的讀書(shū)筆記也不是很愿意完成。
即使如此，書(shū)中的情節(jié)和印象深刻的地方我還是會(huì)記得。
但是，到了大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的閱讀狀態(tài)沒(méi)有以前好，于是我開(kāi)始嘗試著做閱讀筆記。
首先，我會(huì)在閱讀過(guò)程中抄寫(xiě)我個(gè)人喜歡的句子或者段落;其次，對(duì)于特別有感悟的地方我會(huì)立馬標(biāo)記，寫(xiě)下自己的想法。最后，讀完一整部書(shū)后，我會(huì)回想一下這本書(shū)的內(nèi)容，緩沖兩三天，甚至?xí)?xiě)一下讀后感。
而關(guān)于學(xué)習(xí)類(lèi)的書(shū)呢，我同樣認(rèn)為光是摘抄知識(shí)是不夠的，在摘抄和閱讀的過(guò)程中也應(yīng)該寫(xiě)一下自己對(duì)于這個(gè)知識(shí)的思考。
比如在讀《金字塔原理》的時(shí)候，我會(huì)就自身的體會(huì)，加上書(shū)中的例子，去理解它所傳達(dá)的概念、知識(shí)，最終內(nèi)化成自己的東西。
以上，我認(rèn)為關(guān)鍵的地方在于閱讀過(guò)程中需要有自己的思考，才能真正將知識(shí)化為己有。
最后，推薦一本書(shū)《如何閱讀一本書(shū)》。
優(yōu)質(zhì)回答：@念白。
我有一個(gè)閱讀的方法可以推薦給你：洋蔥閱讀法。
首先洋蔥閱讀法就是通過(guò)階段性的練習(xí)就像剝洋蔥一樣，一層一層的遞進(jìn)，那最外面一層的就是一個(gè)快速閱讀的學(xué)習(xí)期。也就是先要掌握各種閱讀的技巧。
然后剝到中間就是進(jìn)入到一個(gè)體系化的學(xué)習(xí)，就是要確定你學(xué)習(xí)的主題目標(biāo)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
那剝到最里面一層呢，就是要和工作和生活去融合。創(chuàng)造更大的價(jià)值，用閱讀來(lái)進(jìn)行變現(xiàn)。
洋蔥閱讀法則有四種閱讀類(lèi)型，分別是：碎片閱讀、快速閱讀、主題閱讀和深度閱讀。
閱讀筆記可以用快速閱讀的方式~另外洋蔥閱讀法主要的工具，就是概念卡片?？焖匍喿x就是快速地獲得自己想了解的內(nèi)容，分為五個(gè)步驟，并且是利用九宮格的筆記法來(lái)完成。
準(zhǔn)備階段：學(xué)會(huì)提問(wèn)，帶著富人思維去思考問(wèn)題(讀一本書(shū)時(shí)，一定要帶著解決某個(gè)問(wèn)題，帶有目的性，可以讓大腦更積極，也更容易專(zhuān)注持久~)。
預(yù)習(xí)階段：預(yù)習(xí)階段，我們可以去通過(guò)閱讀封面封底。目錄序言推薦與后記等等。這一階段的目的呢，是發(fā)現(xiàn)書(shū)里哪些內(nèi)容適合我的問(wèn)題或是哪些是我特別感興趣的。
在這一階段標(biāo)注的內(nèi)容，也就是下一個(gè)階段重點(diǎn)要去關(guān)注的內(nèi)容~。
復(fù)習(xí)階段：上面說(shuō)到概念卡片，也就是一張一張小小的卡片，用來(lái)記下這本書(shū)的金句~。
到了最后一個(gè)階段，將概念卡片進(jìn)行分類(lèi)，還可以拍照存進(jìn)電腦/百度云/有道云筆記里;還有一個(gè)是九宮格圖表(主要的信息有：書(shū)名、時(shí)間、金句、重點(diǎn)內(nèi)容、問(wèn)題、todolist…可以根據(jù)自己的需求來(lái)做變動(dòng)~)。
最重要的一點(diǎn)是要有輸出!用自己的方式將書(shū)上的內(nèi)容輸出——可以是去一次讀書(shū)會(huì)主動(dòng)分享，也可以是自己寫(xiě)一篇文字/錄一篇語(yǔ)音分享~(部分內(nèi)容來(lái)源于我之前做的筆記~)。
sunny：百科小精靈，你身邊的移動(dòng)圖書(shū)館她的主頁(yè)。
針對(duì)讀書(shū)學(xué)以致用的問(wèn)題，有一位叫趙周的老師，成立了一大讀書(shū)幫派-----【拆書(shū)幫】，幫派里有長(zhǎng)老、有師傅徒弟，還有入幫儀式……會(huì)員眾多……(真是一個(gè)神奇的組織)。
他寫(xiě)了一本神書(shū)《這樣讀書(shū)就夠了》：
知識(shí)焦慮時(shí)代，每個(gè)人都明白學(xué)習(xí)的重要性，但大部分人都有讀不完、沒(méi)時(shí)間、看不懂的困惑。
針對(duì)如何處理繁雜信息、如何高效迭代知識(shí)、如何將常識(shí)學(xué)以致用的問(wèn)題，高級(jí)學(xué)習(xí)者的殺手锏是：
1.具備高效能學(xué)習(xí)力，把知識(shí)拆為自己的能力。
2.構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，讓一切學(xué)習(xí)助力我成為專(zhuān)家。
本書(shū)是拆書(shū)幫創(chuàng)始人趙周基于《這樣讀書(shū)就夠了》第一版的完善之作。拆書(shū)法與成人教育學(xué)的五大公理一脈相承，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，聚焦實(shí)際問(wèn)題的解決。
落到實(shí)處即是供組織學(xué)習(xí)的“ria現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)”和供個(gè)人學(xué)習(xí)的“便簽學(xué)習(xí)法”。
這本書(shū)將讓你收獲更高級(jí)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)便簽法的使用和拆書(shū)家的講解，學(xué)習(xí)者能快速直擊一本書(shū)的精髓，并將其轉(zhuǎn)化成工作和生活中用得上的能力。
拆書(shū)幫曾服務(wù)無(wú)數(shù)企業(yè)、商學(xué)院、讀書(shū)會(huì)，它所提供的不只是針對(duì)知識(shí)的解讀，更是對(duì)學(xué)習(xí)者反思力和行動(dòng)力的催化。學(xué)習(xí)力是一切能力的基礎(chǔ)。擁有學(xué)習(xí)力，你就擁有了對(duì)生活的掌控力。
拆書(shū)法-ria。
1.閱讀片段：reading。
閱讀時(shí)要學(xué)以致用，有需要解決的什么問(wèn)題，有什么效果，然后通讀一遍，部分內(nèi)容可泛泛讀。有需要特別需要記憶的可細(xì)讀。
2.引導(dǎo)促進(jìn)：interptation。
覺(jué)得對(duì)自己重要的內(nèi)容用自己的文字記錄下來(lái)。加深理解和記憶，有什么啟發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)歷的感受內(nèi)化。知識(shí)要點(diǎn)記錄貼在書(shū)的此頁(yè)。
3.拆為已用：appropriation。
進(jìn)入場(chǎng)景想自己是否經(jīng)歷過(guò)或知道有沒(méi)有此情景，自己當(dāng)時(shí)怎么做的，什么感受。讀完知識(shí)后又會(huì)怎樣做，有什么差別，把感受收獲記錄下。
優(yōu)質(zhì)回答：@陌晰。
1.對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)。
我習(xí)慣把自己要看的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，比如我的手機(jī)里，會(huì)有好幾個(gè)app，一個(gè)專(zhuān)門(mén)看專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍，一個(gè)專(zhuān)門(mén)看社論，還有一個(gè)則用來(lái)看各種消磨時(shí)間的書(shū)籍(雜文、小說(shuō)等)。
這樣做的原因是為了保持一種儀式感，現(xiàn)在的閱讀軟件都有批注、筆記的功能，針對(duì)不同的書(shū)籍內(nèi)容，我們一般會(huì)有不同的感想，自然也就需要用不同的方式去對(duì)待。
因此，我才分類(lèi)閱讀材料的方式調(diào)整自己的思維模式。
2.針對(duì)不同閱讀材料的閱讀筆記。
首先是專(zhuān)業(yè)性的閱讀材料，這種書(shū)籍一般會(huì)涉及到眾多的概念和方法論，因此，我的筆記一般分為以下幾個(gè)部分：
1)“what”——指關(guān)于自己剛才所閱讀的材料所涉及的主題、概念(包括內(nèi)涵和外延)的問(wèn)題;2)“when”——指關(guān)于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有沒(méi)有與這一內(nèi)容相聯(lián)系的部分，以及如何聯(lián)系的問(wèn)題;3)“how”——指關(guān)于這一材料應(yīng)該如何組織的，應(yīng)用時(shí)要如何操作的問(wèn)題。
然后是針對(duì)社論部分的閱讀材料，這種書(shū)籍中可以看到許多他人的觀點(diǎn)，所以我的筆記一般分為以下幾個(gè)部分：
1)“what”——指材料中所討論的問(wèn)題或現(xiàn)象是什么;。
2)“his”——指文章作者的觀點(diǎn)是什么;。
3)“my”——指我自己的想法是什么。
最后講一講最后一部分的閱讀材料，這一類(lèi)別的書(shū)籍題材、主題最多，顯得比較雜亂，但是有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是故事性比較強(qiáng)，所以我的筆記一般分為：
1)“what”———指這是一個(gè)什么樣的故事;。
2)“how”——指的是這個(gè)故事帶給我的感受是什么;。
3)“why”——指的是為什么我會(huì)有這樣的感受。
以上是我個(gè)人做閱讀筆記的方式，采用這種方式的原因是自己經(jīng)常看書(shū)看到最后才想起沒(méi)做筆記，因此慢慢地就形成了這樣回顧式的做筆記方式。分享出來(lái)，希望能帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。
讀好一本書(shū)篇四
我們讀完一本書(shū)都希望能記住更多的內(nèi)容，如果讀完記不住等于沒(méi)有讀過(guò)，更別說(shuō)通過(guò)讀書(shū)塑造自我。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，通過(guò)讀書(shū)筆記留下閱讀的證據(jù)，記錄閱讀過(guò)程中的所思所想，這些內(nèi)容將成為我們寶貴的知識(shí)儲(chǔ)備。
在《如何有效閱讀一本書(shū)》中，奧野宣之詳細(xì)介紹了如何做筆記。你的筆記本上可以記錄任何內(nèi)容，包括隨想筆記、購(gòu)書(shū)清單、各種報(bào)道的剪報(bào)和讀書(shū)筆記。總而言之，任何你想記錄的信息都可以寫(xiě)上去，要求只有一個(gè)：堅(jiān)持。為了更容易堅(jiān)持下去，可以從簡(jiǎn)答的記錄開(kāi)始，哪怕只是一句“2015年12月6日，我讀了《xxx》，這本書(shū)很有意思?！敝灰獔?jiān)持下去，就一定有收獲。
將所有信息都記錄在同一本筆記本里，這叫做“信息一元化”，奧野宣之總結(jié)了五個(gè)一元化技巧：可以寫(xiě)任何內(nèi)容、按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)、附上日期、靈活運(yùn)用速記或略記以及可以粘貼。信息一元化將所有信息“存在”同一個(gè)地方，這種直接記錄的方式簡(jiǎn)單易懂，自由度高，也更容易堅(jiān)持和活用。
筆記留下了我們的讀書(shū)成果，通過(guò)長(zhǎng)久的堅(jiān)持，我們會(huì)在筆記上看到自己篩選過(guò)的書(shū)單和記錄下的讀書(shū)體驗(yàn)，這些信息有一天會(huì)成為我們生活和工作的參考，而我們也可以通過(guò)筆記來(lái)回顧反思，不斷促進(jìn)對(duì)讀書(shū)的理解，提煉出個(gè)人獨(dú)到的見(jiàn)解。
如何做讀書(shū)筆記?
為了更有效率地寫(xiě)讀書(shū)筆記，在閱讀的過(guò)程中就要有意識(shí)地做記號(hào)，奧野宣之建議實(shí)施三個(gè)階段的標(biāo)記程序，逐步把最重要的內(nèi)容篩選出來(lái)。
通讀階段：把有價(jià)值的那一頁(yè)折角;。
重讀階段：讀完一遍后重讀折角的那幾頁(yè)，仍然覺(jué)得好的就把另一個(gè)角也折起來(lái);。
標(biāo)記階段：再重讀一遍折起兩個(gè)角的那幾頁(yè)，第三遍閱讀過(guò)后仍然覺(jué)得很有價(jià)值，就在上面做記號(hào)。最后從做記號(hào)的內(nèi)容中篩選出無(wú)法割舍的部分，摘抄在讀書(shū)筆記上。
經(jīng)過(guò)這樣慎重思考后摘抄的內(nèi)容，就是那些你認(rèn)為對(duì)自己真正有用的智慧和語(yǔ)句。寫(xiě)讀書(shū)筆記是以自己的主觀意向?yàn)橹?，記錄你認(rèn)為重要的、有共鳴的內(nèi)容，因?yàn)橹挥兄饔^的東西才是屬于自己的。
做好標(biāo)記后，可以開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記了，寫(xiě)之前需要記錄三項(xiàng)基本信息：寫(xiě)讀書(shū)筆記的日期、書(shū)名、作者名。在此基礎(chǔ)上，奧野宣之介紹了一種“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法。蔥鮪火鍋即蔥段金槍魚(yú)火鍋，是以蔥和金槍魚(yú)為材料烹制的日本特色料理，用在讀書(shū)筆記里，就是摘抄(對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容)+評(píng)論(自己對(duì)這篇文章的感想)并存，正如魚(yú)肉和大蔥的關(guān)系一樣。
原汁原味的摘抄和主觀評(píng)論分別用“〇”和“*”作為區(qū)分，交替進(jìn)行。在摘抄完的文章后面留出一些空白寫(xiě)上自己的感想，是為了在摘抄以后趁著還有印象寫(xiě)下你的即時(shí)想法。當(dāng)然這樣做筆記很花時(shí)間，我們可以根據(jù)作品的重要程度靈活調(diào)整記錄方式，有的作品可以只用“*”標(biāo)記評(píng)論，有的可以直接寫(xiě)讀書(shū)感想。不同的作品采用不同的記錄方式，是為了節(jié)省精力，更容易堅(jiān)持下去。
通過(guò)摘抄+評(píng)論的方式，促進(jìn)了對(duì)書(shū)的消化，而你當(dāng)下記錄的想法也會(huì)成為日后重要的參考資料，也許會(huì)成為創(chuàng)意的靈感，也許在某種程度上擴(kuò)散了你的思維。
讀書(shū)筆記如何提高自我?
經(jīng)歷了選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、記錄，終于來(lái)到了活用，這是做筆記的最后一步，這一步要求你主動(dòng)思考書(shū)中的內(nèi)容，將讀書(shū)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富。奧野宣之建議通過(guò)積極輸出內(nèi)容來(lái)促進(jìn)思想內(nèi)化，將借來(lái)的思考轉(zhuǎn)為屬于自己的東西。
在前面做讀書(shū)筆記的過(guò)程中，我們記錄了很多想法和細(xì)節(jié)，但是碎片化信息需要整理才能形成知識(shí)體系進(jìn)行輸出，而內(nèi)容輸出是建立在有序組織的基礎(chǔ)上。此時(shí)可以通過(guò)輸出倒逼自我整理，一邊參考寫(xiě)好的讀書(shū)筆記，一邊將各個(gè)靈光閃現(xiàn)的時(shí)刻進(jìn)一步揉碎、打磨，再進(jìn)行反復(fù)輸出，最后書(shū)中的精華都內(nèi)化成了你的思想。
原創(chuàng)文章是內(nèi)容輸出的方式之一，而讀書(shū)筆記是寫(xiě)出原創(chuàng)文章的重要基礎(chǔ)，也是提高寫(xiě)作技巧的有效方式，在記錄的過(guò)程中幫助你理清文章的邏輯架構(gòu)，提升對(duì)文字的組織能力，帶來(lái)了有質(zhì)量的思想輸出。
為了更好地消化書(shū)中的內(nèi)容，重讀讀書(shū)筆記是一個(gè)很好的辦法。在對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行重復(fù)閱讀和參考的過(guò)程中，有一些新的想法會(huì)冒出來(lái)，這個(gè)時(shí)候請(qǐng)及時(shí)更新進(jìn)你的筆記本里。在不同的時(shí)間和狀態(tài)下，新舊想法的碰撞、不同元素的重組，產(chǎn)生了新的火花，這是過(guò)去的積累帶給自己的驚喜。
正由于讀書(shū)筆記的諸多優(yōu)點(diǎn)，我們需要對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行反復(fù)閱讀。奧野宣之認(rèn)為，如今出版的書(shū)籍多是用白話文寫(xiě)成的，已經(jīng)不需要通過(guò)“書(shū)讀百遍”才能達(dá)到“其義自見(jiàn)”的程度，而對(duì)讀書(shū)筆記進(jìn)行多次參考、反復(fù)閱讀，完全可以接近“讀書(shū)百遍”的效果。
讀好一本書(shū)篇五
首先要選擇自己喜歡的一些書(shū)籍進(jìn)行閱讀，這個(gè)是很重要的，如果不進(jìn)行閱讀的話，產(chǎn)生很大的災(zāi)禍。畢竟說(shuō)是讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這個(gè)是很重要的，那么如何讀取一本書(shū)呢，如何選擇一本自己的圖書(shū)呢。
剛才就說(shuō)了一句，先找自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，這樣可以提升自己的興趣哦，挺不錯(cuò)的一種選著哦。當(dāng)你對(duì)讀書(shū)有了興趣之后才會(huì)喜歡上閱讀，這樣你才會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生足夠的興趣，這個(gè)才是真正的樂(lè)趣哦。
然后當(dāng)你培養(yǎng)出一定量的讀書(shū)興趣之后，就可以選擇一些名著進(jìn)行閱讀了，然后就有很不錯(cuò)的一種習(xí)慣哦。習(xí)慣養(yǎng)成之后你就會(huì)發(fā)成一定的樂(lè)趣，這樣的話，才能讓我們努力的去養(yǎng)成一些閱讀的愛(ài)好哦。
如何讀好一本書(shū)呢，如何讀好一本書(shū)，其實(shí)并不說(shuō)讀好一本書(shū)，而是如何讀書(shū)，這個(gè)是很重要的，為什么這樣說(shuō)呢，如果不會(huì)讀書(shū)的話，怎么讀書(shū)都是沒(méi)有用的，雖然說(shuō)廣，但是毫無(wú)意義。
讀好一本書(shū)篇六
故事中有：白雪公主，艾洛公主，愛(ài)麗兒公主，仙蒂公主，茉莉公主和貝兒公主。我最喜歡的是愛(ài)麗兒公主，它是一條美人魚(yú)。
她堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀，自信，聰明，調(diào)皮可愛(ài)，高雅不凡。愛(ài)麗兒是一位生活在海底王國(guó)的美人魚(yú)，對(duì)任何事情都充滿(mǎn)著強(qiáng)烈的好奇心，但不魯莽行事，他心思細(xì)膩，愛(ài)動(dòng)腦筋，始終不放棄夢(mèng)想。
在大海深處，有一個(gè)神秘的王國(guó)，有一位叫愛(ài)麗兒的小美人魚(yú)。愛(ài)麗兒和其他人魚(yú)不同，他十分向往人類(lèi)的生活。有一天，比目魚(yú)告訴愛(ài)麗兒公主，人類(lèi)用腳走路，而且人類(lèi)不能在水中游動(dòng)。愛(ài)麗兒覺(jué)得很奇怪，不知不覺(jué)陷入了沉思中，忘記了父親——川頓過(guò)往的生日舞會(huì)。
國(guó)王非常生氣，命令賽巴斯丁看住愛(ài)麗兒。可還是沒(méi)能看住，愛(ài)麗兒跟這艘船又到了海面，她攀在船沿上，看到一位年輕的男子，船上的人都稱(chēng)他亞力克王子。愛(ài)麗兒喜歡上了她！天色突變，一場(chǎng)猛烈的暴風(fēng)雨來(lái)了。巨浪吞沒(méi)了船！王子因?yàn)轭^部受傷，跌入水中，愛(ài)麗兒想起比目魚(yú)說(shuō)人類(lèi)是無(wú)法生活在水中，于是愛(ài)麗兒把王子拖上了沙灘，并用甜美的音樂(lè)喚醒了王子。愛(ài)麗兒看王子快醒了，便藏到了一塊大礁石后面，王子醒了，便帶著他的愛(ài)犬回家了，只有愛(ài)犬知道是愛(ài)麗兒救了王子。
愛(ài)麗兒回家后經(jīng)常因?yàn)橄胪踝影l(fā)呆，被女巫烏蘇拉利用，騙愛(ài)麗兒用聲音換取雙腳，天真的愛(ài)麗兒同意了。愛(ài)麗兒決定去找王子，愛(ài)麗兒每走一步就猶如走在刀刃上一樣，愛(ài)麗兒忍疼走到了王子所在的城堡，等到王子出來(lái)以后，愛(ài)麗兒疼的暈倒了，王子把愛(ài)麗兒抱到床上，等到愛(ài)麗兒醒了以后，王子不認(rèn)識(shí)愛(ài)麗兒。
他們兩個(gè)日久生情，王子愛(ài)上了愛(ài)麗兒，川頓國(guó)王被他們的愛(ài)感動(dòng)，國(guó)王用魔力讓愛(ài)麗兒長(zhǎng)出了雙腳，并懲罰了女巫。從此，他們幸福的生活在一起。
讀好一本書(shū)篇七
讀書(shū)要樹(shù)立正確的態(tài)度和觀念。為了能快速掌握和學(xué)習(xí)自己所需要的知識(shí)，基于學(xué)習(xí)為用的目的，需要我們通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法和方式，從書(shū)本上獲取知識(shí)的力量，從而提高我們的思想，修正我們的觀念，讓我們對(duì)待問(wèn)題，能有更深入的見(jiàn)解及解決問(wèn)題的辦法，只有不斷堅(jiān)持閱讀，讓我們生活得更睿智。
選擇性讀書(shū)方式：三七或二八分。在生活中，對(duì)于閱讀一本圖書(shū)，根據(jù)自己的讀書(shū)時(shí)間安排和閱讀速度，可以按三七分或二八分的方式有選擇地讀書(shū)，不一定要將整本書(shū)全部看完，有選擇地閱讀三成或七成（兩成或八成）的內(nèi)容就可以了。
快速閱讀方式：在有限時(shí)間內(nèi)，集中精神閱讀。給自己一個(gè)有限的讀書(shū)時(shí)間，進(jìn)行快速閱讀。這樣能在有限的時(shí)間里，高效地讀書(shū)，這樣的煅煉方式，能提高自己的閱讀能力。
讀好一本書(shū)篇八
《海鷗喬納森》是美國(guó)一位飛行員——理查德·巴赫寫(xiě)的。自1970年出版后，38周位居《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名，成為世界文學(xué)皇冠上的明珠。
我很想給大家推薦這本書(shū)，它是我夢(mèng)想的啟蒙，它的力量一直在無(wú)形中陪伴著我。這本書(shū)短小精悍，不但圖畫(huà)精美，而且內(nèi)容很有意義，它主要講述的是一只名叫喬納森的海鷗不愿像鷗群那樣，為了覓食而飛翔，碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。它心中有更高遠(yuǎn)的理想，它熱愛(ài)飛翔，它要飛得更高，飛得更快，去展現(xiàn)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！為此它承受著鷗群無(wú)盡的嘲笑，承受著放逐與孤獨(dú)，苦練飛翔技術(shù)，最終穿越天空，飛進(jìn)夢(mèng)想的天堂。它成功后，飛回鷗群，無(wú)私地播撒自己的感悟，幫助更多的'海鷗超脫自己。
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我體會(huì)到擁有屬于自己的夢(mèng)想，并為夢(mèng)想全力以赴，是一件無(wú)比幸福的事情。它讓我懂得了想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要努力學(xué)習(xí)，奮力追求！盡管追求夢(mèng)想的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，但是只要鍥而不舍地去追求，就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，獲得成功！
讀了這本書(shū)后，我還深刻地認(rèn)識(shí)到自己不但要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，日臻完美，更要懂得幫助身邊的人去追求自己的夢(mèng)想。
大家也快來(lái)讀一讀《海鷗喬納森》吧！它以飛翔之姿告訴我們要堅(jiān)持夢(mèng)想之路。
讀好一本書(shū)篇九
如果書(shū)是自己的，就一邊讀的時(shí)候一邊在空白的地方做一些標(biāo)注，表達(dá)自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)隨手在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)上批注和感受。
2、“符號(hào)”讀書(shū)筆記法。
畫(huà)符號(hào)是一種常用的筆記方法，符號(hào)可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整，比如用畫(huà)線、圓圈、箭頭、三角形等等符號(hào)，還有我們的一些語(yǔ)氣符號(hào)也可以運(yùn)用，像問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等等都可以用在邊讀邊記，每種符號(hào)代表不同的意思。
3、“摘錄”讀書(shū)筆記法。
馬克思就是作摘錄的能手，當(dāng)時(shí)寫(xiě)書(shū)就摘錄了1500多本書(shū)，做了65本筆記本，特別是對(duì)一些當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，全部做了詳細(xì)的摘抄，正是這種對(duì)自己喜歡的句子、段落以及論點(diǎn)論據(jù)做了筆記，才完成了偉大的舉世聞名的著作《資本論》。
4、“全抄”讀書(shū)筆記法。
全抄的方法多用在古文的筆記中，為了能更理解書(shū)中表達(dá)的意思。很多古代名人就善用全抄的筆記方法，像初清的大學(xué)者顧炎武，從小就開(kāi)始全抄《資治通鑒》，通過(guò)抄的過(guò)程堅(jiān)持讀完此書(shū)，并且也更容易理解。
5、“提綱”讀書(shū)筆記法。
列提綱的方式是把文章的每段內(nèi)容按照前后次序，列一個(gè)大綱，幫助我們細(xì)分知識(shí)、篩選知識(shí)，學(xué)會(huì)一抓就能抓到重點(diǎn)的能力。
6、“剪貼”讀書(shū)筆記法。
這是一個(gè)積累資料和素材的最好辦法，對(duì)能剪的一些報(bào)紙雜志，可以剪下來(lái)貼在自己的本子上，然后進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)，這樣當(dāng)需要什么類(lèi)型的素材時(shí)，就可以隨時(shí)翻閱了。
7、“卡片”讀書(shū)筆記法。
在旅行途中看書(shū)看資料時(shí)，就可以隨時(shí)拿出自己的卡片本了，卡片筆記就是把內(nèi)容摘錄在卡片上，特別是卡片的正反利用，正面可以寫(xiě)一些觀點(diǎn)，反面可以寫(xiě)對(duì)應(yīng)的另一些論點(diǎn)，對(duì)照起來(lái)看。
8、“札記”讀書(shū)筆記法。
札記的方式類(lèi)似于讀后感、書(shū)評(píng)、日記，這樣的方式有利于在讀書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)下要點(diǎn)、體會(huì)、心得等等，同時(shí)又訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力，像列寧的《哲學(xué)筆記》就是屬于一種札記方式。
這些讀書(shū)筆記方式，各有各的特點(diǎn)，可以根據(jù)自己的需要結(jié)合使用。清代文學(xué)家蒲松齡一直堅(jiān)持到了40歲，家境貧寒的他借書(shū)摘抄，反復(fù)讀，邊讀邊注解，累積了大量的筆記資料，從而整理加工修改成《聊齋志異》?？梢?jiàn)，讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)做筆記是一個(gè)必備的過(guò)程，也需要一種堅(jiān)持的精神，這樣自己慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，書(shū)才能成為自己的知識(shí)。
讀好一本書(shū)篇十
還記得首家“24小時(shí)不打烊”書(shū)店開(kāi)業(yè)媒體競(jìng)相報(bào)道的盛況，不經(jīng)意間，大江南北的“不打烊”書(shū)店似乎有火起來(lái)的趨勢(shì)，可書(shū)店經(jīng)營(yíng)為何要如此大費(fèi)周章？究其緣由，主要是在這個(gè)“文化快餐”大行于世的時(shí)代，快閱讀、碎片化閱讀成為當(dāng)下主流，無(wú)數(shù)曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的實(shí)體書(shū)店盈利空間稀少，生存舉步維艱。
在微博、微信等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品崛起后，人們?nèi)找鏌嶂杂跍\閱讀、碎片化閱讀。這些閱讀習(xí)慣正迅速入侵并影響人們的生活，這種以微信、手機(jī)報(bào)、微博等為載體的“文化快餐”傳遞方式，正在一天天改變著人們信息獲取的傳統(tǒng)方式讀書(shū)。在這樣的“文化快餐”時(shí)代，越來(lái)越多的人難以靜下心來(lái)好好讀一本書(shū)，而是更喜歡每天泡在網(wǎng)上尋找新聞、看八卦。休閑類(lèi)書(shū)籍快讀、淺讀的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，而理論類(lèi)、邏輯類(lèi)書(shū)籍的讀者在銳減；新聞報(bào)紙淺讀流行，而深度研究遭受冷落。特別是大眾對(duì)深層次文化研究和精神反思類(lèi)的文化產(chǎn)品也在逐漸漠視，這種趨勢(shì)的逐步加劇不得不令人擔(dān)憂。
然而，即便我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到淺閱讀、碎片化閱讀正在削弱人們深閱讀、深思考的能力，但還是無(wú)力更改現(xiàn)狀，因?yàn)榭诖飵缀跹b不下一本紙質(zhì)書(shū)，電子設(shè)備里卻可以裝成千上萬(wàn)本書(shū)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的浪潮催生了“文化快餐”的“快”，而靜下心來(lái)的“慢”卻被海浪打在沙灘上。
我們承認(rèn)淺閱讀和碎片化閱讀的存在是有益的，但“文化快餐”時(shí)代對(duì)于良好閱讀習(xí)慣的負(fù)面影響卻是不容置疑的。我們?nèi)諠u對(duì)經(jīng)典文化書(shū)籍的怠慢，非常不利于中華文化的傳承與發(fā)展。因此，我們既要熱烈歡迎現(xiàn)代技術(shù)帶來(lái)的信息革命的正能量，也要學(xué)會(huì)在“文化快餐”的旋渦中自救。越讓人眼花繚亂的時(shí)代，越需要提倡靜下心來(lái)讀一本書(shū)。大眾讀者需重新補(bǔ)上經(jīng)典閱讀這一課；教育部門(mén)則應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓他們有時(shí)間閱讀名著，努力營(yíng)造多讀書(shū)、看經(jīng)典的閱讀文化氛圍。
真正的孕育經(jīng)典的民族，絕不會(huì)是只懂得淺閱讀的民族。我們的努力也許只是點(diǎn)燃了一盞深夜深讀的燈火，雖微弱，卻也能照亮身邊，引人深省慎行。
讀好一本書(shū)篇十一
如果書(shū)是自己的，就一邊讀的時(shí)候一邊在空白的地方做一些標(biāo)注，表達(dá)自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)隨手在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)上批注和感受。
畫(huà)符號(hào)是一種常用的筆記方法，符號(hào)可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整，比如用畫(huà)線、圓圈、箭頭、三角形等等符號(hào)，還有我們的一些語(yǔ)氣符號(hào)也可以運(yùn)用，像問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等等都可以用在邊讀邊記，每種符號(hào)代表不同的意思。
馬克思就是作摘錄的能手，當(dāng)時(shí)寫(xiě)書(shū)就摘錄了1500多本書(shū)，做了65本筆記本，特別是對(duì)一些當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，全部做了詳細(xì)的摘抄，正是這種對(duì)自己喜歡的句子、段落以及論點(diǎn)論據(jù)做了筆記，才完成了偉大的舉世聞名的著作《資本論》。
全抄的方法多用在古文的筆記中，為了能更理解書(shū)中表達(dá)的意思。很多古代名人就善用全抄的筆記方法，像初清的大學(xué)者顧炎武，從小就開(kāi)始全抄《資治通鑒》，通過(guò)抄的過(guò)程堅(jiān)持讀完此書(shū)，并且也更容易理解。
列提綱的方式是把文章的每段內(nèi)容按照前后次序，列一個(gè)大綱，幫助我們細(xì)分知識(shí)、篩選知識(shí)，學(xué)會(huì)一抓就能抓到重點(diǎn)的能力。
這是一個(gè)積累資料和素材的最好辦法，對(duì)能剪的一些報(bào)紙雜志，可以剪下來(lái)貼在自己的本子上，然后進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)，這樣當(dāng)需要什么類(lèi)型的素材時(shí)，就可以隨時(shí)翻閱了。
在旅行途中看書(shū)看資料時(shí)，就可以隨時(shí)拿出自己的卡片本了，卡片筆記就是把內(nèi)容摘錄在卡片上，特別是卡片的正反利用，正面可以寫(xiě)一些觀點(diǎn)，反面可以寫(xiě)對(duì)應(yīng)的另一些論點(diǎn)，對(duì)照起來(lái)看。
札記的方式類(lèi)似于讀后感、書(shū)評(píng)、日記，這樣的方式有利于在讀書(shū)的過(guò)程中寫(xiě)下要點(diǎn)、體會(huì)、心得等等，同時(shí)又訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力，像列寧的《哲學(xué)筆記》就是屬于一種札記方式。
這些讀書(shū)筆記方式，各有各的特點(diǎn)，可以根據(jù)自己的需要結(jié)合使用。清代文學(xué)家蒲松齡一直堅(jiān)持到了40歲，家境貧寒的他借書(shū)摘抄，反復(fù)讀，邊讀邊注解，累積了大量的筆記資料，從而整理加工修改成《聊齋志異》?？梢?jiàn)，讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)做筆記是一個(gè)必備的過(guò)程，也需要一種堅(jiān)持的精神，這樣自己慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，書(shū)才能成為自己的知識(shí)。
讀好一本書(shū)篇十二
你見(jiàn)一只盤(pán)羊?yàn)榱藶槟笀?bào)仇而把角磨得比利劍還鋒利嗎？它就是那堅(jiān)強(qiáng)不屈的血頂兒！它不屈不撓，為母報(bào)仇，我要向它學(xué)習(xí)！
血頂兒的名字之所以如此奇怪，是因?yàn)樗哪赣H為了救它而與世長(zhǎng)辭了，而母親的最后一束血射在了它的頭頂。這個(gè)特殊但有著象征意義的名字誕生了！
母愛(ài)是那樣的偉大，從前的我只知道人是有感情的，但我現(xiàn)在才知曉，原來(lái)動(dòng)物界的愛(ài)也同樣是出眾的！母親深觸我的心！
從小沒(méi)有母親的血頂兒在其它羊的眼中同樣也是個(gè)奇怪的羊。它從來(lái)不和別的羊接觸，只是一個(gè)人在一棵大樹(shù)邊靜靜地磨著那圓滑的角。餓時(shí)，也只會(huì)找一點(diǎn)深綠色的草吃，因?yàn)樵谒男哪恐?，磨角才是最重要?BR> 在一次寧?kù)o的午后，一束暖陽(yáng)照著一群愜意的羊兒們。它們的眼睛半睜半閉，身子斜靠在樹(shù)旁。突然，草叢中跳出一只母狼，她身懷著孕，沉沉地肚子垂了下來(lái)。見(jiàn)到這么一群肥實(shí)的羊，它口水都快滴下來(lái)了！
然而，血頂兒看了，眼里閃出了火光，怒氣沖沖，就是那只殺母之狼呀！它沖了上來(lái)，主動(dòng)發(fā)出進(jìn)攻。狼吃了一驚，但為了眼下的食物，也接受了挑戰(zhàn)。血頂兒撲向母狼，但可惜撲了個(gè)空了，那只母狼十分機(jī)敏，但是肚中的孩子卻使它敗下陣來(lái)。它小瞧這只盤(pán)羊了，它有著非同一般的斗志力。在一剎那間，母狼的腿感到一陣火辣，上面流出了鮮血。母狼趕緊跳進(jìn)了樹(shù)叢，它為了自己的生命，更為了自己的孩子。
血頂兒的智慧還有那股力量感動(dòng)了我的內(nèi)心。它是那樣的厲害，我為它感到驕傲！
血頂兒救了羊群，但盤(pán)羊們?nèi)匀徽J(rèn)為它是一只瘋羊。頭羊認(rèn)為它是個(gè)禍害，就在它睡覺(jué)時(shí)偷偷離去。然而不巧的是，血頂兒又發(fā)現(xiàn)了那只母狼。母狼十分憤怒，心中的滿(mǎn)腔熱血全都爆發(fā)了！
它們斗了起來(lái)，母狼撲向血頂兒，血頂兒用尖角刺向它，母狼輕松一躲。它又朝血頂兒后背撲去，在它頸上一咬，鮮血流了出來(lái)，母狼銜著血頂兒走向遠(yuǎn)方，血也流向遠(yuǎn)方。
雖然血頂兒沒(méi)有完成自己的心愿，但是它是我心中永遠(yuǎn)的英雄！
我合上書(shū)，閉上雙眼，血頂兒可以有它這樣的堅(jiān)定信念，難道我會(huì)不如它嗎？
讀好一本書(shū)篇十三
我看過(guò)的書(shū)有很多，其中我最喜歡的就是羅爾德·達(dá)爾系列中的《亨利休格的神奇故事》了。
這本書(shū)是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾的一部小說(shuō)集，主要講了一些離奇好玩、扣人心弦的故事?！杜c動(dòng)物交談的男孩》中的大衛(wèi)可以與海龜說(shuō)話交談?！洞钴?chē)人》中的乘客有一雙靈巧的讓人難以相信的手，但他卻是一個(gè)小偷。最神奇的就是《亨利·休格的神奇故事》。這個(gè)故事主要講了休格先生通過(guò)練習(xí)瑜伽功，可以不用眼睛看到世界萬(wàn)物。他煉就了一雙透視眼，能透視紙牌，橫掃了全世界賭場(chǎng)的財(cái)富，他用贏來(lái)的錢(qián)在世界各地建了21個(gè)孤兒院，幫助了許多的貧窮的孩子。這是多么出乎意料啊!
我喜歡這，我更喜歡羅爾德·達(dá)爾。
讀好一本書(shū)篇十四
我喜愛(ài)的是：《第七條獵狗》，因?yàn)樗锩娼榻B了很多動(dòng)物，有寫(xiě)豺的，有寫(xiě)狼的，還有些狗的。每一章都告訴我關(guān)于每個(gè)動(dòng)物的故事。
第一章寫(xiě)的是狼，讓我收獲很多的是：《狼妻》，讓我知了狼與狼之間有感情，那么，人與人之間也要有感情，外面有多少小偷在偷東西，他們不懂得人與人之間要有感情，所以，他們光偷別人的東西。
第二章寫(xiě)的是狗，讓我收獲很多的是：《災(zāi)之犬》，雖然那條狗花鷹，被人們定為“災(zāi)之犬”，但是最后，花鷹還是不忘了自己的主人，為救主人，與鱷魚(yú)同歸于盡，人要是也對(duì)朋友一百分之誠(chéng)信和和睦相處，如果天下人都誠(chéng)信和和睦相處對(duì)人，天下將會(huì)多么和諧。
第三章寫(xiě)的是狼，讓我收獲很多的是：《暮色》，說(shuō)了豺王索坨的母親，為了不引起豺群對(duì)索坨的不滿(mǎn)，寧愿自己多受些苦，也不能讓自己的兒子受一點(diǎn)兒苦。所以，她才去當(dāng)苦豺。這體現(xiàn)出母愛(ài)的偉大，現(xiàn)在世界上有多少對(duì)父母不孝的人，要是天下的人都孝親父母，天下的每一個(gè)人的家里會(huì)團(tuán)團(tuán)圓圓。
這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，人要做一個(gè)誠(chéng)信，有和平觀點(diǎn)，孝親父母，有愛(ài)心的人。所以，我非常喜歡它。
讀好一本書(shū)篇十五
今天我給大家介紹，名叫《沒(méi)頭腦和不高興》。它是任溶溶爺爺寫(xiě)的。里面這篇故事就是這本書(shū)的名字。
這篇故事的主人公是沒(méi)頭腦和不高興。
沒(méi)頭腦是一個(gè)有頭腦的人，但別人叫他沒(méi)頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即蚵?tīng)個(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。一天，他放學(xué)就到鄰居家去玩，完了個(gè)半天才回家，鄰居剛關(guān)上門(mén)，只聽(tīng)嘭嘭嘭的聲音，打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)沒(méi)頭腦。他說(shuō)：“對(duì)不起，我的書(shū)包忘帶了?！闭f(shuō)著就脫下手套，進(jìn)去拿了書(shū)包，走了。過(guò)了一會(huì)，嘭嘭嘭，打開(kāi)門(mén)一看，還是沒(méi)頭腦。他又說(shuō)“對(duì)不起，我的手套忘帶了?！?BR> 沒(méi)頭腦真是個(gè)丟三落四的孩子。
不高興是個(gè)做什么都不高興的孩子。有一次，大伙要往東，他卻要往西。大伙往西了，他又要往東，這種小孩誰(shuí)還要跟他玩呀？又有一次，大伙要走平路，他不高興走平路，要走泥巴灘。大伙看他老毛病又發(fā)作，就走平路了。不高興在泥巴灘上走著嘴里還說(shuō)不高興！不高興！不高…“興”這個(gè)字還沒(méi)說(shuō)出口，他一下子摔到水坑里去了，他從水坑爬起來(lái)，他看到一位老神仙，老神仙說(shuō)“我想看看你長(zhǎng)大了以后是什么樣的。”不高興說(shuō)：“我還有一個(gè)朋友，我也想讓他長(zhǎng)大?！庇谑牵桓吲d把沒(méi)頭腦也叫來(lái)了。
兩個(gè)人一下子長(zhǎng)大了。有一天，沒(méi)頭腦收到一張邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函上寫(xiě)著：請(qǐng)帶好爐子、帳篷、干糧、零食去少年宮看戲，可是，他什么都沒(méi)帶，就到少年宮去了，到門(mén)口，一位守門(mén)員就問(wèn)：“你為什么不帶糧食呢？”沒(méi)頭腦這才發(fā)現(xiàn)他什么都沒(méi)帶。他說(shuō)“啊哦，我忘帶了！”守門(mén)員驚呆了，說(shuō)：“戲在兩百零二層樓，上去只能一步一步走，你不帶糧食怎么上去啊……”
我們不能學(xué)沒(méi)頭腦丟三落四的，更不能學(xué)不高興那樣做什么事都不高興。
讀好一本書(shū)篇十六
一天，我在公交車(chē)站等車(chē)，我看見(jiàn)了一對(duì)父子。父親是一個(gè)賣(mài)水果的老人，蓬頭垢面地坐在一輛三輪車(chē)上，兒子坐在三輪車(chē)后座，看著一本被揉皺的課本。父親不擅長(zhǎng)言語(yǔ)，不像旁邊吆喝著招攬生意的小販，生意相對(duì)顯得冷清。父親臉上爬滿(mǎn)愁意，重重的眼袋耷拉下來(lái)像只沙皮狗。
兒子看似遇到了什么問(wèn)題，小小的眉頭緊鎖，他遲疑了一下，還是轉(zhuǎn)身把課本遞給父親。父親慌忙把手在衣服上抹了兩下，雙手接過(guò)書(shū)，也是皺著眉頭看了起來(lái)，與兒子如出一轍。突然父親抬起頭：“儂管自己看，我再稍微看一下跟你說(shuō)?！眱鹤余帕艘宦暠戕D(zhuǎn)過(guò)了頭。
父親向我走來(lái)，出于本能，我驚慌失措地后退一步。父親憨厚地笑了笑，拉我走到一邊：“小姑娘，別怕，幫忙看看這題目怎么做？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫(xiě)上了解答過(guò)程，其實(shí)那不過(guò)是一道小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題而已?！奥闊┠懔?，真是太謝謝了。”我勉強(qiáng)笑了笑：“不客氣?！蔽倚挠杏嗉?，畢竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交談。父親轉(zhuǎn)身的一霎那，我發(fā)現(xiàn)兒子盯著父親的背影，澄澈的眼睛里充滿(mǎn)了愧疚或者還有一些，道不明的情緒，馬上又低下了頭。
“兒子，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，這題我跟你講講?！蔽异氐却赣H的謊言被拆穿。
兒子又像剛才一樣轉(zhuǎn)身，盯著課本。我聽(tīng)見(jiàn)父親照著我寫(xiě)的過(guò)程一點(diǎn)一點(diǎn)讀下去，其間還打了幾個(gè)小疙瘩，兒子裝作沒(méi)聽(tīng)到一樣時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著小腦袋。“爸爸，你真厲害！”
我徹底被這對(duì)父子的對(duì)話震撼了。爸爸你真厲害爸爸你真厲害……兒子稚嫩的童聲余音繞梁一般縈繞在我的耳畔。
多么不堪一擊的謊言卻在親密的父子之間顫顫巍巍地立了起來(lái)。也許父親永遠(yuǎn)不會(huì)知道兒子一直看著他，卑微地向一個(gè)初中女生請(qǐng)教一道三年級(jí)的數(shù)學(xué)題，把自己并不明白的答案用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話緩沖過(guò)幾個(gè)疙瘩艱難地念出來(lái)，然后笑著聽(tīng)兒子說(shuō)爸爸你真厲害。
我覺(jué)得這就是父愛(ài)，充滿(mǎn)謊言的父愛(ài)。它像是，也許是暢銷(xiāo)的，泛濫到生活的角角落落，但最深沉的父愛(ài)卻是最樸素的，最難以啟齒的，父親永遠(yuǎn)都不會(huì)向兒子承認(rèn)自己其實(shí)連小學(xué)三年級(jí)都沒(méi)上過(guò)，他要讓兒子在苦難的生活中看到生活的希望，看到知識(shí)的力量，他盡了他自己最微薄卻又最偉大的力量。
這，就是父愛(ài)，我最?lèi)?ài)的。
讀好一本書(shū)篇十七
“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面隨飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”
——題記。
每個(gè)人都是伴著書(shū)香長(zhǎng)大的，每個(gè)人都會(huì)有自己鐘愛(ài)的書(shū)，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槭裁慈烁淖??？梢宰屇愣煤芏?，也可以讓你改變很多?BR> 一片汪洋大海，一位最平凡的老漁夫。看似平凡，但這背后，又向我們呈現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)人的故事——《老人與?！愤@本書(shū)用動(dòng)人的文字向我們描繪了老漁夫圣地亞哥在海上捕魚(yú)的經(jīng)歷。老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但是在第八十五天，老漁夫終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)拖著老漁夫的船往海洋深處走。經(jīng)過(guò)兩天兩夜后，老漁夫終于殺死了大馬林魚(yú)，并將大馬林魚(yú)掛在小船邊。但是血腥味很快引來(lái)了兇狠的鯊魚(yú)，鯊魚(yú)們分食著老漁夫殺死的大馬林魚(yú)。雖然最后老漁夫?qū)Ⅴ忯~(yú)一一殺死，但是大馬林魚(yú)還是難逃被鯊魚(yú)分食完，成為魚(yú)骨的命運(yùn)。最后，老漁夫拖著一幅巨大的魚(yú)骨頭，身心疲憊地躺在床上，只好從夢(mèng)中尋找那往日美好的歲月，以忘卻這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
這本書(shū)以大馬林魚(yú)象征人生的理想和人類(lèi)作為生命本身所不可避免的所有欲望，鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)，大海則象征變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì)，老漁夫不語(yǔ)的不幸遭遇象征著人類(lèi)總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)?，總是試圖改變自己命運(yùn)的精神。命運(yùn)不是不可以改變的，關(guān)鍵是你有沒(méi)有一顆改變命運(yùn)的心。
因?yàn)檫@本書(shū)，我也受益了很多。印象最深的便是五年級(jí)那會(huì)兒，加入籃球隊(duì)第二年了，成為了主力隊(duì)員，但是成為主力隊(duì)員后，訓(xùn)練量、運(yùn)動(dòng)量不斷加大。一天，剛訓(xùn)練完耐力的我回到家，立刻躺在了柔軟的大床上，雙腿已是異常酸痛。剛剛走回家的時(shí)候，下一個(gè)小小的樓梯就差點(diǎn)軟在了地上。心中突然冒出了一個(gè)念頭：要不放棄然后退隊(duì)好了，就不會(huì)吃這么多苦了！當(dāng)時(shí)的我很糾結(jié)，抬頭，看見(jiàn)木質(zhì)的床柜上放了一本封面為海藍(lán)色的書(shū)。書(shū)上，一位慈祥的老人靜靜的笑著，雙目凝視遠(yuǎn)方，不知在看什么。這位老人，給了我一股力量，讓我在籃球隊(duì)里堅(jiān)持了下來(lái)，以至于我中考的體育選項(xiàng)毫不擔(dān)心！
命運(yùn)，就是一種極限，改變命運(yùn)，就是超越極限！老漁夫雖然已經(jīng)年邁，但還是不會(huì)輕易放棄，這部小說(shuō)向我們表現(xiàn)了一種不服輸?shù)娜松^，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，人也可以得道精神上的勝利，也許結(jié)果是失敗的，但是在這個(gè)過(guò)程中老漁夫努力了，并得到了一筆寶貴的精神財(cái)富，不是么？，可以讓你成長(zhǎng)很多，也可以讓你改變很多。影響我成長(zhǎng)的——《老人與?！贰?BR> 讀好一本書(shū)篇十八
我要向你推薦——《哈佛主義》，這本書(shū)寫(xiě)了留學(xué)美國(guó)的'23個(gè)理由，其中12位去哈佛，6位去斯坦福，5位去麻省理工，我在他們身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光的東西。我讀這本書(shū)，不是為別的，只是希望能知道他們是如何從一個(gè)臺(tái)階走上更高的臺(tái)階？如何從一個(gè)起跑線跑到另一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的起跑線？如何從許許多多的大學(xué)生當(dāng)中脫穎而出成為最優(yōu)秀的人，我想要明白的是他們奮斗的過(guò)程。
每個(gè)人都有每個(gè)人的故事，而《哈佛主義》這本書(shū)中每個(gè)主人公的故事都讓我心靈激蕩，我感受到了他們的青春活力和強(qiáng)者的風(fēng)采，也許這就是他們這批人的可貴之處吧！
讀完這本書(shū)后，我明白了：人都想成為最優(yōu)秀的人，如果到最后我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我也不會(huì)為此而太消沉，或者失去生活的勇氣，因?yàn)槲疫x擇走這條路，就注定看不到另一條路的風(fēng)景。
總之，無(wú)論如何，他們沒(méi)有一個(gè)人是為了出國(guó)而出國(guó)的，因?yàn)槌鰢?guó)不是理由，只有超越自我，才會(huì)有更美好的明天！
同學(xué)們，你們也快來(lái)看看這本書(shū)吧！
讀好一本書(shū)篇十九
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀一本好書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作水平?！恫莘孔印肥俏易钕矚g讀的。
《草房子》這本小說(shuō)的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過(guò)對(duì)主人公男孩桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學(xué)生活的描寫(xiě)，講述了五個(gè)孩子：桑桑、禿鶴、杜小康、細(xì)馬、紙?jiān)潞陀吐榈氐睦蠋熓Y一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們苦痛的成長(zhǎng)歷程。六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩。在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
我喜歡《草房子》這本書(shū)的原因是：作家曹文軒寫(xiě)的這本《草房子》獲得了國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)大獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)類(lèi)大獎(jiǎng)……等等四十多種大獎(jiǎng)。這本書(shū)文字描寫(xiě)樸實(shí)、字字如金。這本書(shū)中，我最喜歡的人物是桑桑，他算得上是個(gè)幸福的孩子。他有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，父親是校長(zhǎng)，母親是普通農(nóng)民，一家四口就住在學(xué)校。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢(qián)買(mǎi)糖塊和小芝麻餅吃”成績(jī)也不錯(cuò)，作文常常被老師拿來(lái)讀。桑桑和大多數(shù)孩子一樣頑皮，用碗柜做“高級(jí)鴿籠”；用蚊帳打魚(yú)蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……桑桑的這些舉動(dòng)讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛(ài)之處。桑桑勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他非常勇敢地去解救紙?jiān)隆ＩＩ＿€是個(gè)心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然把它當(dāng)作好朋友；沒(méi)人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他會(huì)非常傷心。從這些方面我們可以看出桑桑的小英雄形象。
讀了《草房子》這本書(shū)，我收獲很多：每個(gè)孩子的童年都像五彩繽紛的調(diào)色板，有開(kāi)心、有傷心、有悲傷、有快樂(lè)……當(dāng)感到傷心或悲傷時(shí)，不要大失所望；當(dāng)感到快樂(lè)或開(kāi)心時(shí)，也不要大喜過(guò)望。從今以后，我一定會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，發(fā)奮讀書(shū)；一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會(huì)成功。我一定會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L(zhǎng)輩……總之，這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)努力地向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。
《草房子》這本書(shū)不但故事情節(jié)曲折生動(dòng)，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美。它是我最喜歡的。
讀好一本書(shū)篇二十
大家好，我是10號(hào)童鈺涵，今天我要給你們推薦一本有趣的書(shū)——《火鞋與風(fēng)鞋》。
這本書(shū)主要講的一個(gè)叫迪姆的男孩游山玩水的故事。他原本是一個(gè)自卑的人，可經(jīng)過(guò)一次“流浪”，他變得自信起來(lái)。
我最喜歡書(shū)中的火鞋迪姆了，因?yàn)樗浅?lè)觀。有一次，他去了山谷里的一個(gè)村鎮(zhèn)，和其他男孩踢足球，臨走前還跟他們玩起了顛倒文字游戲。他還很好學(xué)，每次“風(fēng)鞋”給他講故事時(shí)，他心里都會(huì)有疑問(wèn)。迪姆還有很多特點(diǎn)呢！看完這本書(shū)，你們就知道了。
讀完這本書(shū)，我懂得了：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果別人比你強(qiáng)，也不要自卑，應(yīng)該努力地追趕。
這就是我喜歡的，如果你感興趣，就可以去讀一讀。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
讀好一本書(shū)篇二十一
我向大家，它的名字叫《西游記》。這本書(shū)相信大家都不陌生，它被改編成了電視劇，動(dòng)畫(huà)片。相信我們這些小朋友已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了。
故事資料是：幾個(gè)于眾不一樣的神仙，應(yīng)為做錯(cuò)了事，被罰下人間，保護(hù)唐僧，一路上斬妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，修成正果。這些資料，相信大家都明白。
既然如此，我為什么還要向大家推薦這本書(shū)呢首先，《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，是一部?jī)?yōu)秀的神話小說(shuō)。書(shū)中經(jīng)過(guò)文字，展現(xiàn)了比動(dòng)畫(huà)片里更多的好詞好句，人物刻畫(huà)。以及一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，把每一個(gè)神仙描述的活靈活現(xiàn)，每一個(gè)妖怪刻畫(huà)的栩栩如生。使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。其次，書(shū)中的五個(gè)主要人物奇形怪狀，與眾不一樣。孫悟空，從石頭里蹦出來(lái)的。豬八戒，錯(cuò)投了豬胎……最終，不管是西游記的動(dòng)畫(huà)片，還是電視劇，都是節(jié)選了原著中的部分資料。
所以，我推薦大家看《西游記》，讓我們?cè)跁?shū)中真正的領(lǐng)略故事的離奇與絕妙，品味其中深含的意義。
讀好一本書(shū)篇二十二
打開(kāi)，尋覓的是一摞深遠(yuǎn)，打開(kāi)，輕叩的是天堂的門(mén)扉，探尋的是人生的那份美麗。
——題記。
一本好書(shū)，猶如一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶(hù)，展現(xiàn)在面前的是春暖花開(kāi)，是碧水藍(lán)天，讓我們按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，心滿(mǎn)是芬芳，滿(mǎn)心是甜蜜。
書(shū)的世界，博大，深遠(yuǎn)。走進(jìn)書(shū)里，用心體會(huì)書(shū)中主人公的酸甜苦辣，領(lǐng)悟作者創(chuàng)作背景，不一樣的書(shū)，不一樣的人生，形形色色的人物，多彩的故事，豐富著我們的思想，開(kāi)闊著我們的視野。
書(shū)，尋的是一份智慧與人生。讀書(shū)是建造一個(gè)完全屬于自己心靈的世界的過(guò)程。人讀書(shū)越多，越不會(huì)被外在的環(huán)境所困擾，越不會(huì)被寂寞孤獨(dú)這樣可怖的東西所折服，因?yàn)闀?shū)籍逐漸在人的心靈里建造了一個(gè)完全獨(dú)立于外界的力量的王國(guó)，這個(gè)王國(guó)是被心靈完全擁有的，在這個(gè)世界里棲居著令人神往的古今中外豐富而偉大的靈魂。
書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給我們，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給我們，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給我們。短短幾十年的光陰，居然能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。有人說(shuō)：閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過(guò)程。的確，每都會(huì)引領(lǐng)你踏上一條充滿(mǎn)喜悅的教友之路。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
博覽群書(shū)，像蜜蜂那樣采吮書(shū)中百花精髓，滋養(yǎng)我們的靈魂，開(kāi)啟我們的心智。完善我們的人格；長(zhǎng)知識(shí)，增閱歷，培養(yǎng)我們的才能。日以漸染，使我們走出蒙昧，脫離低級(jí)趣味而志存高遠(yuǎn)，文質(zhì)彬彬。隨著人格品位的提升，我們的人生軌跡自然會(huì)得以改變。
先賢說(shuō)，智者樂(lè)水。因?yàn)檎l(shuí)有潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩，又厚積薄發(fā)的澎湃，有水滴石穿的耐心，加入有力量可以借助，就會(huì)像禮花一樣綻放出華美令人驚艷的噴泉。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀才能產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，只有心底有力量，才能保持積極向上的姿態(tài)，才能克服前進(jìn)中的障礙與困難，才能把自己最精彩的一面展現(xiàn)在眾人面前，才能讓我們的人生綻放出完美的花朵。
閱讀，是人生的一種最美情懷，閱讀，是人生的一種最高境界。
打開(kāi)，尋覓的是一摞深遠(yuǎn)，打開(kāi)，輕叩的是天堂的門(mén)扉，打開(kāi)，探尋的是人生的那份美麗。
讀好一本書(shū)篇二十三
一個(gè)瘦瘦的，禿頂?shù)模偸菐е荒樈器锏男Φ睦项^，無(wú)論他到了哪里，隨意問(wèn)候一個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友一定會(huì)認(rèn)識(shí)他，他就是――羅爾德。達(dá)爾。我今天就要向大家推薦的他最自豪的一本書(shū)：《查理和巧克力工廠》。
羅爾德。達(dá)爾還曾參加過(guò)英國(guó)皇家空軍，還曾三度獲得了“愛(ài)倫。坡文學(xué)獎(jiǎng)”、“白面包兒兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”等?！恫槔砗颓煽肆S》這本書(shū)講了許多有趣的故事，如：“查理得金獎(jiǎng)劵”、“神奇的奧帕――倫帕人”、“奇妙的巧克力”等。其中我印象最深刻的就是“神奇的奧帕――倫帕人”了。
我來(lái)講給你們聽(tīng)吧！隨著情節(jié)發(fā)展，查理一行人來(lái)到了巧克力河中，突然他們發(fā)現(xiàn)了一群正歡快地跳著舞的小矮人，他們載歌載舞，逗得查理他們捧腹大笑。我看的`津津有味，仿佛已在融入林書(shū)中。后來(lái)我通過(guò)了工廠主人威利。旺卡先生的介紹，知道他們最喜歡吃可可豆，而威利。旺卡先生就是利用這一點(diǎn)雇傭了它們。我最喜歡這本書(shū)中的查理了。一是因?yàn)殡m然他家中一點(diǎn)也不富有，只能在生日的時(shí)候吃一塊巧克力，但他卻依然保持樂(lè)觀；二是因?yàn)椴槔硎中㈨?，僅管得到了能讓他一夜暴富的巧克力工廠，卻因?yàn)橐疹櫊敔斈棠叹芙^了旺卡先生。
這本書(shū)的內(nèi)容十分有趣，書(shū)中的故事一個(gè)比一個(gè)精彩，如果你們也喜歡，那就趕快來(lái)看看吧！