總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),對(duì)于最重要的內(nèi)容要有明確的闡述和總結(jié)。以下是一些成功的總結(jié)例子,可以提供給大家參考和借鑒。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇一
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,以“公開課”為教研平臺(tái),全校廣大教師全員參與的形式開展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽、評(píng)課,絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng),是較為成功的,起到了公開示范作用,廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。
1、每組推薦二名以上教師,參與做課活動(dòng)。
2、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽課教師進(jìn)行說(shuō)課。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,共同交流,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。
5、活動(dòng)之后,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),形成材料,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動(dòng),是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課還是評(píng)課,大家從思想上、行動(dòng)上,都非常重視這次活動(dòng),把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。
2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。
授課教師在上“公開課”的備課過(guò)程中,都精心選材,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中,教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確,教學(xué)目的明確,主次分明,重點(diǎn)突出;注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。
本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn),就是盡可能使用課件,課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽;如果不會(huì)使用課件,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課,營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知,活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。
7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花;三等獎(jiǎng)教師楊秀珍、王淑霞,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇二
一學(xué)期以來(lái),我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇三
一、教研概況。
為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,xx年10月26日至xx年11月3日,開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也提出了很多有效的解決辦法。
(一)活動(dòng)內(nèi)容及反饋。
活動(dòng)內(nèi)容。
1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問(wèn)題提出來(lái);
2、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答及與提問(wèn)的教師進(jìn)行研討。
反饋意見:
1、實(shí)驗(yàn)材料難找。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,實(shí)驗(yàn)材料多樣,實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套,也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展。五年級(jí)《在陽(yáng)光下》的單元教學(xué)中,有很多活動(dòng)需要在室外開展,耗時(shí)長(zhǎng),40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),教材內(nèi)容上不完。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí),預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地,對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,確保活動(dòng)安全。
(二)存在的主要問(wèn)題。
1、實(shí)驗(yàn)材料難找,實(shí)驗(yàn)器材配備不完善。
2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,遇到問(wèn)題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
3、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇四
6月3日下午,區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心小學(xué),指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課,全體音樂專職教師參與了此次活動(dòng)。
周老師執(zhí)教的是四年級(jí)的《山谷靜悄悄》。課堂一開始,周老師就運(yùn)用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個(gè)卡通形象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并學(xué)生運(yùn)用豎笛來(lái)模仿布谷鳥的.叫聲。之后,周老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)節(jié)奏練習(xí)讀歌詞,力求在變化體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲。最后,學(xué)生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老師上的是一年級(jí)的《理發(fā)師》。上課伊始,林老師從“粉刷匠”干活完后頭發(fā)臟,需要到理發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入,讓學(xué)生說(shuō)出理發(fā)店里有哪些聲音?學(xué)生們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了,紛紛發(fā)言:剪頭發(fā)的聲音“咔嚓”、吹風(fēng)機(jī)的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”……之后,林老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來(lái)。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了知識(shí)。
課后,兩位上課老師對(duì)自己課的設(shè)計(jì)作了簡(jiǎn)要的闡述。俞老師也表示了對(duì)這兩節(jié)課的肯定,并指出了還需修改的地方,如:學(xué)生的聲音應(yīng)該大聲的唱出來(lái),再通過(guò)歌曲的不同表達(dá)來(lái)控制力度;課堂中學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)中隊(duì)伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們?cè)诮虒W(xué)中更關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂。
相信在專家老師的關(guān)懷幫助下,我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇五
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。
一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每?jī)芍苌险n一次;
二是保證有授課人員,校園分三處(教學(xué)處、德育處、后勤處)落實(shí)衛(wèi)生健康教育,將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者。
三是保證有資料,校園班主任自編教案一份,全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。
利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識(shí),及時(shí)控制流行病的傳播,幫忙患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每一天堅(jiān)持上好三操(課間操、兩個(gè)眼保健操)和課外活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。校園也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。
其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,如“寫字姿勢(shì)”、“眼保健操的正確姿勢(shì)”及課間操的正?;顒?dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。
1、根據(jù)校園的實(shí)際狀況,經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,每周五下午進(jìn)行全校打掃除,由校領(lǐng)導(dǎo),值周老師,德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,并嚴(yán)格做好登記工作。
3、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況,做到防患于未然。
堅(jiān)持開展陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見,落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、地方文化特色,本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則,認(rèn)真組織并實(shí)施著陽(yáng)光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。
1、一人一繩
校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩,利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時(shí)間,由班級(jí)組織,分小組檢查每一天跳繩時(shí)間。為推進(jìn)跳繩的普及,校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。
2、一人一鼓
為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后,我校就著力在體育課堂普及腰鼓,要求人手一鼓。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí),目前,二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓。每一天課間操時(shí),學(xué)生都先做一遍廣播體操,再隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,盡情跳躍。每次結(jié)束,個(gè)個(gè)大汗淋漓,真正起到了鍛煉的效果。
3、一人一拍
我校充分發(fā)揮地下操場(chǎng)的優(yōu)勢(shì),與市乒協(xié)合作,在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌,全天為學(xué)生開放。并在每年秋季進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球大賽。
我校的陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施,保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時(shí)”。
今后,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法,進(jìn)一步全面貫徹教育方針,落實(shí)衛(wèi)生工作條例,認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量,為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為,豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇六
本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ)。我組以英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,堅(jiān)持“以研促教、科研興?!钡姆结?,以“自主互助開放型”課堂模式,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子?,F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下:
一、主要工作。
1、在教研活動(dòng)的開展同時(shí),使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂教學(xué)和教研水平,切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,形成了濃厚的教研氛圍。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,讀后每人都寫出了深刻體會(huì),構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組,提升了教師的教育理論素養(yǎng)。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),走內(nèi)涵發(fā)展之路。
3、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,發(fā)揮教研組的力量,大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,授課教師有教案,和授課后體會(huì)。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記,并寫出反思,針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),如何上自己的課,達(dá)到優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,上好拓展課。
二、活動(dòng)目的(一)學(xué)生層面。
1、通過(guò)一節(jié)音樂教研活動(dòng)課,讓學(xué)生觸摸到科學(xué)、美術(shù)、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),在課堂營(yíng)造的氛圍中,品嘗新型教學(xué)模式的樂趣。
2、在活動(dòng)中,讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)事物和情感,從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。
(二)教師層面。
1、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中,通過(guò)集體的備課,鉆研教材,嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,樹立教育科研的意識(shí)。
2、通過(guò)展示,激發(fā)了老師在新課程下,了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí),逐步超越自身的學(xué)科限制,探索新型的教學(xué)模式。
1、突破原來(lái)單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,拓展教研思路與方法,讓教研真正立足于課堂,服務(wù)于學(xué)生。
2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口,嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,開拓創(chuàng)新,激發(fā)教師的科研意識(shí)。
三、教研收獲。
1、每周一次理論學(xué)習(xí)交流,由教師輪流擔(dān)任主講,每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求:有先進(jìn)的教育思想,與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,有。
心得體會(huì)。
2、每次教研都都做到有主題,做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定活動(dòng),定內(nèi)容,有記錄,有成效。
3、每次備課都要把上課、評(píng)課、交流結(jié)合起來(lái),本次,我們將以課例為載體,通過(guò)課堂實(shí)踐、教后反思,在集體備課中,我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié),六步驟”教研方式,“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討、課堂實(shí)踐?!傲襟E”即:個(gè)人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,互相聽課、評(píng)課”活動(dòng),全組人員自始至終參與教研活動(dòng)。
4、通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展,促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高。
5、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),平等對(duì)話,真實(shí)體驗(yàn),不斷生成,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
6、上課教師做到了上課有詳案,教后有反思,有體會(huì);聽課教師有聽課筆記,主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng);其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,教研互動(dòng),組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié)。
四、存在問(wèn)題和今后設(shè)想。
存在問(wèn)題:
由于涉及學(xué)科較多,教師課程安排調(diào)整不過(guò)來(lái),導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,通過(guò)教研活動(dòng),讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高。今后,在開展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,不留遺憾。
今后設(shè)想:
我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,推廣到其他學(xué)科,實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,變先教后學(xué)為先學(xué)后教,減少講與聽,增加說(shuō)與做,自主是核心,互助是手段,面向?qū)W生的認(rèn)知差異,保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開始,適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求,并把反饋矯正落到實(shí)處,使全班學(xué)生獲得成功。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,堅(jiān)持“以研促教、科研興?!钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)更快、更好地發(fā)展,把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,爭(zhēng)取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游,站排頭。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇七
(20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期)。
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起:
手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,積極上網(wǎng)查尋資料,出試卷,討論問(wèn)題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結(jié)果來(lái)看,每個(gè)教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比較到位。期中中心組織四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
后抽象概括等一系列心理活動(dòng),參與了概念形成過(guò)程,然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié),尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
四、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn),每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
六、在的的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇八
這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng),我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。我們針對(duì)每個(gè)年級(jí)的教材,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`學(xué)習(xí),研究教師用書,并對(duì)教材進(jìn)行挖掘,紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施。
通過(guò)本次教研活動(dòng),我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,加深了對(duì)教材的理解,并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施。同時(shí),更加明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的要求,和具體檢查方向,在今后課堂教學(xué)中,按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生,使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。本次教研活動(dòng),我們就如何讓學(xué)生在生活和活動(dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論?!兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:音樂可以振奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力,是生活中不可缺少的一部分。因此,遵循音樂來(lái)源于生活,生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則,音樂教學(xué)如何用生活、活動(dòng)激活音樂課堂,讓音樂點(diǎn)綴生活,讓孩子們?cè)谏詈突顒?dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí),領(lǐng)悟音樂的真諦,從而發(fā)現(xiàn)音樂、欣賞音樂、創(chuàng)造音樂,同時(shí)通過(guò)感受音樂來(lái)感受生活,成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動(dòng)相結(jié)合。
2、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂,主動(dòng)參與探究音樂。
4、以“活動(dòng)”為支點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇九
在教研活動(dòng)中,我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,進(jìn)一步更新教育觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聽課、評(píng)課的.教師都投入了極大的熱情,認(rèn)真撰寫一次教案,評(píng)課時(shí),本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時(shí)改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng),早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng),并把在評(píng)課時(shí)聽到的好的建議,運(yùn)用到自己的課堂中。
通過(guò)教研活動(dòng)的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時(shí)候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課怎么樣,優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么。
總之,中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤(rùn)下,在她的照耀下,我校的教研之花將會(huì)越開越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動(dòng)開展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十一
一學(xué)期即將過(guò)去,回顧幾個(gè)月所走過(guò)的足跡在各位老師的大力合作下,我們圍繞“顯魅力計(jì)算 賞活力課堂 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),這樣獲取的新知識(shí),不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見,有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,我們組3個(gè)人討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。
【年組成員】
我們各位老師既有分工,又有合作:先各自闡述自己對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實(shí)施的方案;然后,每人一、兩個(gè)單元研究導(dǎo)入方法(可以幾位老師研究同一內(nèi)容,也可以一位老師研究多個(gè)內(nèi)容),在實(shí)踐中,注意及時(shí)收集有關(guān)材料,如:教學(xué)案例、課后反思、說(shuō)課稿、論文等,利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)及時(shí)與大家交流匯報(bào),同時(shí),研究活動(dòng)中的困惑。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái),我們xx小學(xué)認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績(jī)。以下是我校此次教研活動(dòng)總結(jié)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來(lái),學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,實(shí)踐新課程。摸索、行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng),集中進(jìn)行評(píng)課,并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期,組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的`作用,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期,認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭教材的能力,并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研,提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),盡可能多安排教師外出聽課,參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng),以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際,在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流,全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十三
學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,通過(guò)全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(一)開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
(二)開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
(三)加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
(四)重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
(一)認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中__老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
(二)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的`開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語(yǔ)文大世界”。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
(一)有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
(三)學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
(一)教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
(二)嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
(三)從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
(四)盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十四
美術(shù)教研組工作計(jì)劃的安排,小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午,在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級(jí)的小學(xué)美術(shù)課,課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、授后反思,最后教研組成員和老師們一起研討交流,參加活動(dòng)的每位老師也對(duì)這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),并對(duì)今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。
授課老師值得肯定的方面有:
一、教態(tài)大方,準(zhǔn)備充分;
二、教師的繪畫基本功很好,作品欣賞準(zhǔn)備充足;
三、教學(xué)思路清晰。
要改進(jìn)的方面:
一、示范作品應(yīng)抓住美,增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲;
二、范畫時(shí)要把技法交代清楚,突出要點(diǎn);
三、授課中要多與學(xué)生互動(dòng)。
通過(guò)此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動(dòng),使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇一
為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,以“公開課”為教研平臺(tái),全校廣大教師全員參與的形式開展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽、評(píng)課,絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng),是較為成功的,起到了公開示范作用,廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。
1、每組推薦二名以上教師,參與做課活動(dòng)。
2、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽課教師進(jìn)行說(shuō)課。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,共同交流,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。
5、活動(dòng)之后,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),形成材料,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動(dòng),是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課還是評(píng)課,大家從思想上、行動(dòng)上,都非常重視這次活動(dòng),把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。
2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。
授課教師在上“公開課”的備課過(guò)程中,都精心選材,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充分的準(zhǔn)備。
在備課中,教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力;教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確,教學(xué)目的明確,主次分明,重點(diǎn)突出;注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。
本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn),就是盡可能使用課件,課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽;如果不會(huì)使用課件,也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息。
5、教學(xué)構(gòu)思新穎。
通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課,營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,首尾音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知,活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。
7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴、蘇順琴;二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花;三等獎(jiǎng)教師楊秀珍、王淑霞,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇二
一學(xué)期以來(lái),我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇三
一、教研概況。
為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑,xx年10月26日至xx年11月3日,開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題,也提出了很多有效的解決辦法。
(一)活動(dòng)內(nèi)容及反饋。
活動(dòng)內(nèi)容。
1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問(wèn)題提出來(lái);
2、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答及與提問(wèn)的教師進(jìn)行研討。
反饋意見:
1、實(shí)驗(yàn)材料難找。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,實(shí)驗(yàn)材料多樣,實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套,也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。
2、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展。五年級(jí)《在陽(yáng)光下》的單元教學(xué)中,有很多活動(dòng)需要在室外開展,耗時(shí)長(zhǎng),40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),教材內(nèi)容上不完。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí),預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地,對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,確保活動(dòng)安全。
(二)存在的主要問(wèn)題。
1、實(shí)驗(yàn)材料難找,實(shí)驗(yàn)器材配備不完善。
2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,遇到問(wèn)題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
3、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇四
6月3日下午,區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心小學(xué),指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課,全體音樂專職教師參與了此次活動(dòng)。
周老師執(zhí)教的是四年級(jí)的《山谷靜悄悄》。課堂一開始,周老師就運(yùn)用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個(gè)卡通形象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并學(xué)生運(yùn)用豎笛來(lái)模仿布谷鳥的.叫聲。之后,周老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)節(jié)奏練習(xí)讀歌詞,力求在變化體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲。最后,學(xué)生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老師上的是一年級(jí)的《理發(fā)師》。上課伊始,林老師從“粉刷匠”干活完后頭發(fā)臟,需要到理發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入,讓學(xué)生說(shuō)出理發(fā)店里有哪些聲音?學(xué)生們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了,紛紛發(fā)言:剪頭發(fā)的聲音“咔嚓”、吹風(fēng)機(jī)的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”……之后,林老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來(lái)。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了知識(shí)。
課后,兩位上課老師對(duì)自己課的設(shè)計(jì)作了簡(jiǎn)要的闡述。俞老師也表示了對(duì)這兩節(jié)課的肯定,并指出了還需修改的地方,如:學(xué)生的聲音應(yīng)該大聲的唱出來(lái),再通過(guò)歌曲的不同表達(dá)來(lái)控制力度;課堂中學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)中隊(duì)伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們?cè)诮虒W(xué)中更關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂。
相信在專家老師的關(guān)懷幫助下,我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇五
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),不定期開展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。
一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每?jī)芍苌险n一次;
二是保證有授課人員,校園分三處(教學(xué)處、德育處、后勤處)落實(shí)衛(wèi)生健康教育,將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者。
三是保證有資料,校園班主任自編教案一份,全校共享資源;體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。
利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,專設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識(shí),及時(shí)控制流行病的傳播,幫忙患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每一天堅(jiān)持上好三操(課間操、兩個(gè)眼保健操)和課外活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。校園也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。
其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,如“寫字姿勢(shì)”、“眼保健操的正確姿勢(shì)”及課間操的正?;顒?dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。
1、根據(jù)校園的實(shí)際狀況,經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,每周五下午進(jìn)行全校打掃除,由校領(lǐng)導(dǎo),值周老師,德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,并嚴(yán)格做好登記工作。
3、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況,做到防患于未然。
堅(jiān)持開展陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見,落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、地方文化特色,本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則,認(rèn)真組織并實(shí)施著陽(yáng)光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。
1、一人一繩
校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩,利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時(shí)間,由班級(jí)組織,分小組檢查每一天跳繩時(shí)間。為推進(jìn)跳繩的普及,校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。
2、一人一鼓
為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后,我校就著力在體育課堂普及腰鼓,要求人手一鼓。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí),目前,二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓。每一天課間操時(shí),學(xué)生都先做一遍廣播體操,再隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,盡情跳躍。每次結(jié)束,個(gè)個(gè)大汗淋漓,真正起到了鍛煉的效果。
3、一人一拍
我校充分發(fā)揮地下操場(chǎng)的優(yōu)勢(shì),與市乒協(xié)合作,在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌,全天為學(xué)生開放。并在每年秋季進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球大賽。
我校的陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施,保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時(shí)”。
今后,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法,進(jìn)一步全面貫徹教育方針,落實(shí)衛(wèi)生工作條例,認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量,為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為,豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇六
本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ)。我組以英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育、綜合、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,堅(jiān)持“以研促教、科研興?!钡姆结?,以“自主互助開放型”課堂模式,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子?,F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下:
一、主要工作。
1、在教研活動(dòng)的開展同時(shí),使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂教學(xué)和教研水平,切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,形成了濃厚的教研氛圍。在學(xué)習(xí)了“自主互助開放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)。開展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,讀后每人都寫出了深刻體會(huì),構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組,提升了教師的教育理論素養(yǎng)。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),走內(nèi)涵發(fā)展之路。
3、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,發(fā)揮教研組的力量,大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,授課教師有教案,和授課后體會(huì)。聽課教師認(rèn)真記好聽課筆記,并寫出反思,針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),如何上自己的課,達(dá)到優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,上好拓展課。
二、活動(dòng)目的(一)學(xué)生層面。
1、通過(guò)一節(jié)音樂教研活動(dòng)課,讓學(xué)生觸摸到科學(xué)、美術(shù)、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),在課堂營(yíng)造的氛圍中,品嘗新型教學(xué)模式的樂趣。
2、在活動(dòng)中,讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)事物和情感,從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。
(二)教師層面。
1、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中,通過(guò)集體的備課,鉆研教材,嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,樹立教育科研的意識(shí)。
2、通過(guò)展示,激發(fā)了老師在新課程下,了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí),逐步超越自身的學(xué)科限制,探索新型的教學(xué)模式。
1、突破原來(lái)單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,拓展教研思路與方法,讓教研真正立足于課堂,服務(wù)于學(xué)生。
2、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口,嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,開拓創(chuàng)新,激發(fā)教師的科研意識(shí)。
三、教研收獲。
1、每周一次理論學(xué)習(xí)交流,由教師輪流擔(dān)任主講,每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求:有先進(jìn)的教育思想,與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,有。
心得體會(huì)。
2、每次教研都都做到有主題,做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定活動(dòng),定內(nèi)容,有記錄,有成效。
3、每次備課都要把上課、評(píng)課、交流結(jié)合起來(lái),本次,我們將以課例為載體,通過(guò)課堂實(shí)踐、教后反思,在集體備課中,我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié),六步驟”教研方式,“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討、課堂實(shí)踐?!傲襟E”即:個(gè)人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,互相聽課、評(píng)課”活動(dòng),全組人員自始至終參與教研活動(dòng)。
4、通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開展,促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高。
5、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),平等對(duì)話,真實(shí)體驗(yàn),不斷生成,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
6、上課教師做到了上課有詳案,教后有反思,有體會(huì);聽課教師有聽課筆記,主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng);其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,教研互動(dòng),組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié)。
四、存在問(wèn)題和今后設(shè)想。
存在問(wèn)題:
由于涉及學(xué)科較多,教師課程安排調(diào)整不過(guò)來(lái),導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,通過(guò)教研活動(dòng),讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高。今后,在開展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,不留遺憾。
今后設(shè)想:
我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學(xué)模式,推廣到其他學(xué)科,實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,變先教后學(xué)為先學(xué)后教,減少講與聽,增加說(shuō)與做,自主是核心,互助是手段,面向?qū)W生的認(rèn)知差異,保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開始,適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求,并把反饋矯正落到實(shí)處,使全班學(xué)生獲得成功。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,堅(jiān)持“以研促教、科研興?!钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)更快、更好地發(fā)展,把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,爭(zhēng)取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游,站排頭。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇七
(20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期)。
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起:
手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時(shí)交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間,積極上網(wǎng)查尋資料,出試卷,討論問(wèn)題,真正做到資料共享,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結(jié)果來(lái)看,每個(gè)教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比較到位。期中中心組織四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
后抽象概括等一系列心理活動(dòng),參與了概念形成過(guò)程,然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí),發(fā)展思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié),尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
四、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn),每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
六、在的的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇八
這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng),我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。我們針對(duì)每個(gè)年級(jí)的教材,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`學(xué)習(xí),研究教師用書,并對(duì)教材進(jìn)行挖掘,紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施。
通過(guò)本次教研活動(dòng),我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,加深了對(duì)教材的理解,并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施。同時(shí),更加明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的要求,和具體檢查方向,在今后課堂教學(xué)中,按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生,使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。本次教研活動(dòng),我們就如何讓學(xué)生在生活和活動(dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論?!兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:音樂可以振奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力,是生活中不可缺少的一部分。因此,遵循音樂來(lái)源于生活,生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則,音樂教學(xué)如何用生活、活動(dòng)激活音樂課堂,讓音樂點(diǎn)綴生活,讓孩子們?cè)谏詈突顒?dòng)中體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí),領(lǐng)悟音樂的真諦,從而發(fā)現(xiàn)音樂、欣賞音樂、創(chuàng)造音樂,同時(shí)通過(guò)感受音樂來(lái)感受生活,成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn):
1、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動(dòng)相結(jié)合。
2、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂,主動(dòng)參與探究音樂。
4、以“活動(dòng)”為支點(diǎn),精心設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇九
在教研活動(dòng)中,我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,進(jìn)一步更新教育觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),聽課、評(píng)課的.教師都投入了極大的熱情,認(rèn)真撰寫一次教案,評(píng)課時(shí),本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時(shí)改寫第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng),早早的就把一次教案寫好,聽課后,馬上又把二次教案寫好,上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng),并把在評(píng)課時(shí)聽到的好的建議,運(yùn)用到自己的課堂中。
通過(guò)教研活動(dòng)的開展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時(shí)候,總要聊一聊,自己去聽的一節(jié)課怎么樣,優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么。
總之,中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤(rùn)下,在她的照耀下,我校的教研之花將會(huì)越開越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,教研組的活動(dòng)開展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十一
一學(xué)期即將過(guò)去,回顧幾個(gè)月所走過(guò)的足跡在各位老師的大力合作下,我們圍繞“顯魅力計(jì)算 賞活力課堂 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),這樣獲取的新知識(shí),不但便于保持,而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言,讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,我們組在這一點(diǎn)上做得很好,每一次活動(dòng)之后,各位教師各抒己見,有爭(zhēng)執(zhí),有交流并能及時(shí)反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,我們組3個(gè)人討論教學(xué)中的一些問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,不斷充實(shí)、完善各課資料,集體備課常規(guī)化,做到有中心議題,中心發(fā)言人,并記錄匯總。
【年組成員】
我們各位老師既有分工,又有合作:先各自闡述自己對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課實(shí)施的方案;然后,每人一、兩個(gè)單元研究導(dǎo)入方法(可以幾位老師研究同一內(nèi)容,也可以一位老師研究多個(gè)內(nèi)容),在實(shí)踐中,注意及時(shí)收集有關(guān)材料,如:教學(xué)案例、課后反思、說(shuō)課稿、論文等,利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)及時(shí)與大家交流匯報(bào),同時(shí),研究活動(dòng)中的困惑。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái),我們xx小學(xué)認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績(jī)。以下是我校此次教研活動(dòng)總結(jié)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來(lái),學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,實(shí)踐新課程。摸索、行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng),集中進(jìn)行評(píng)課,并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期,組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的`作用,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期,認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),共同探討教材的教法和學(xué)法,努力提高駕馭教材的能力,并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研,提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),盡可能多安排教師外出聽課,參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng),以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際,在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流,全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十三
學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,通過(guò)全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(一)開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
(二)開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
(三)加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
(四)重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
(一)認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中__老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
(二)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的`開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語(yǔ)文大世界”。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
(一)有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
(三)學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
(一)教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
(二)嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
(三)從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
(四)盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
小學(xué)教研月活動(dòng)總結(jié)篇十四
美術(shù)教研組工作計(jì)劃的安排,小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午,在中興片區(qū)開展隨堂聽課的調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)中教研組聽了中興中心小學(xué)林梅花老師的一節(jié)《數(shù)字變變變》一年級(jí)的小學(xué)美術(shù)課,課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、授后反思,最后教研組成員和老師們一起研討交流,參加活動(dòng)的每位老師也對(duì)這節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),并對(duì)今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。
授課老師值得肯定的方面有:
一、教態(tài)大方,準(zhǔn)備充分;
二、教師的繪畫基本功很好,作品欣賞準(zhǔn)備充足;
三、教學(xué)思路清晰。
要改進(jìn)的方面:
一、示范作品應(yīng)抓住美,增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲;
二、范畫時(shí)要把技法交代清楚,突出要點(diǎn);
三、授課中要多與學(xué)生互動(dòng)。
通過(guò)此次美術(shù)教研組成員的組織調(diào)研、研討和交流活動(dòng),使美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。