學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
暑假的心得體會(huì)篇一
暑假，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一段寶貴的時(shí)間，既是放松身心的機(jī)會(huì)，更是提高自我的良機(jī)。今年的暑假，我充分利用這段時(shí)間，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷完善自我。在這個(gè)過(guò)程中，我有了很多收獲和體會(huì)。
首先，我充分利用暑假時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。每天早晨，我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以合理的安排時(shí)間，高效地學(xué)習(xí)。我會(huì)先預(yù)習(xí)新學(xué)期的課文，將自己的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在書店購(gòu)買一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的書籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，我參加了一些暑期學(xué)校和培訓(xùn)班的課程。這些課程包括了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，我對(duì)一些薄弱的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解。在學(xué)校和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最有幫助的是提問(wèn)和交流的環(huán)節(jié)。老師耐心地回答我們的問(wèn)題，還會(huì)分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)能力得到了提高，也更加自信地應(yīng)對(duì)新的學(xué)科挑戰(zhàn)。
此外，暑假期間，我還通過(guò)參加一些書法、繪畫等興趣班培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好。藝術(shù)類的興趣培養(yǎng)不僅能幫助我放松身心，更能提高審美能力和創(chuàng)造力。在課程中，老師會(huì)教授一些基本的技巧和方法，但更重要的是發(fā)揮我們的想象力，去表達(dá)自己的情感和思想。通過(guò)書法、繪畫等活動(dòng)，我感覺(jué)到靈感的涌現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣，這是純粹的享受和滿足。
最后，暑假期間，我不僅注重學(xué)習(xí)，也注重鍛煉身體。每天下午，我都會(huì)參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，比如跑步、籃球等。這些活動(dòng)不僅讓我保持良好的體態(tài)，也增強(qiáng)了我的體力和耐力。同時(shí)，我還養(yǎng)成了每天晚上散步的習(xí)慣，這不僅有助于調(diào)整身心狀態(tài)，還能提高注意力和專注力。通過(guò)身體鍛煉，我不僅保持了健康，也更有精力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一段重要的成長(zhǎng)和提升的時(shí)間。我通過(guò)充實(shí)而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和鍛煉身體等一系列活動(dòng)，達(dá)到了保持知識(shí)儲(chǔ)備、提高學(xué)習(xí)能力和增強(qiáng)身體素質(zhì)的目的。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我深刻體會(huì)到了付出與收獲的關(guān)系，也更加堅(jiān)定了未來(lái)學(xué)習(xí)的決心。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，我一定能在新學(xué)期中取得更優(yōu)異的成績(jī)。
暑假的心得體會(huì)篇二
暑假是每個(gè)學(xué)生期盼已久的假期，是放飛自我的時(shí)刻。而對(duì)于即將升入七年級(jí)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，暑假更是意味著迎接新學(xué)習(xí)階段的重要準(zhǔn)備。作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了充實(shí)而有意義的暑假，不僅繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還開(kāi)展了各種有益的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
首先，六升七暑假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。由于七年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較難，所以在暑假里我主要以復(fù)習(xí)六年級(jí)的知識(shí)為主。通過(guò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深入的了解和掌握。我還利用暑假參加了一些線上學(xué)習(xí)班，跟隨老師的指導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)的內(nèi)容。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)七年級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的了解，為順利過(guò)渡到七年級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，暑假也是提高綜合素質(zhì)的好時(shí)機(jī)。六升七是一個(gè)新的起點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，還會(huì)面臨更多的社交和自我管理的問(wèn)題。因此，在暑假期間我積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和組織能力。我加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，通過(guò)和隊(duì)友們的合作訓(xùn)練，不僅提高了自己的籃球技術(shù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。此外，我還參加了繪畫班，通過(guò)繪畫作品的創(chuàng)作，陶冶了自己的情操和審美能力。在家庭和社會(huì)實(shí)踐方面，我積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助有困難的人和需要幫助的群體。這些多樣化的活動(dòng)豐富了我的暑假生活，讓我在充實(shí)的學(xué)習(xí)之外，更全面地發(fā)展自己。
此外，利用暑假做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理對(duì)于六升七的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)中，我總是處于老師的指導(dǎo)和學(xué)校時(shí)間的限制下，而暑假給了我更多的自由支配時(shí)間。因此，我認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的安排規(guī)律地學(xué)習(xí)。我每天在家庭學(xué)習(xí)室里專心學(xué)習(xí)三四個(gè)小時(shí)，確保高效地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意休息和娛樂(lè)，通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)和放松的時(shí)光調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，使學(xué)習(xí)和娛樂(lè)達(dá)到平衡。這種良好的時(shí)間管理讓我在繁忙而緊湊的暑假日程中，既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又消除了疲勞，保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，在暑假期間，我不僅注重學(xué)業(yè)，還關(guān)注了個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。六升七的學(xué)生在追求學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)展自己感興趣的領(lǐng)域，為學(xué)習(xí)和生活增添樂(lè)趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫作是我最喜歡的一項(xiàng)愛(ài)好，所以我利用暑假的時(shí)間寫了一篇短篇小說(shuō)，并參加了寫作比賽。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，不僅提高了我的寫作能力，還培養(yǎng)了我的想象力和表達(dá)能力，給自己的學(xué)習(xí)生活注入了新的動(dòng)力。
總之，六升七的暑假學(xué)習(xí)是一個(gè)積極自主的過(guò)程，它不僅是為了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備，更是為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還豐富了自己的生活，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)這樣的努力和付出，我將能夠順利適應(yīng)七年級(jí)的學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)。
暑假的心得體會(huì)篇三
暑假期間，我積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我深刻了解了實(shí)際工作的流程和要求，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進(jìn)步的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向也有了更明確的認(rèn)識(shí)。
首先，實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的差距。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的很多知識(shí)都是以理論為主，往往只停留在書本上的知識(shí)面。而在實(shí)際的工作環(huán)境中，我們需要將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正解決問(wèn)題。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐之間的差距，對(duì)課本知識(shí)的理解也更加深入和全面。
其次，實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了問(wèn)題解決能力的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，這就需要我們有足夠的問(wèn)題解決能力來(lái)應(yīng)對(duì)。通過(guò)自己的不斷努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力在很大程度上是可以通過(guò)實(shí)踐鍛煉和提升的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力，使自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
再次，實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與他人合作完成共同的目標(biāo)，這就需要我們具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作、相互協(xié)調(diào)的技巧，體驗(yàn)了在共同合作中所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率，還可以在互動(dòng)中學(xué)到更多的東西，增進(jìn)相互之間的理解和信任。
最后，實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)某些職業(yè)的需求和要求有了更深入的了解，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板和不足，這讓我知道自己需要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升。實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，還能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，暑假實(shí)踐活動(dòng)讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的差距、問(wèn)題解決能力的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅是對(duì)我知識(shí)的拓展和豐富，更是對(duì)我自身能力和素質(zhì)的全面提升。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的緊密聯(lián)系，將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假的心得體會(huì)篇四
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過(guò)是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范?！?學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，教師無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的`人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
西街小學(xué) 曹水清
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮老師通過(guò)經(jīng)典的童話故事《螞蟻 蜘蛛 蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、王敏 、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)》《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》《潤(rùn)物無(wú)聲》分別從班級(jí)管理的藝術(shù)性—語(yǔ)言、贊美、體態(tài)；班級(jí)管理的靈魂—愛(ài)學(xué)生；班級(jí)管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報(bào)告《通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見(jiàn)解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國(guó)內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，知道了對(duì)動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，更重要的是明確了通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健老師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見(jiàn)解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求 ，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四、注重課堂提問(wèn)的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)
暑假里，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班，7月6日---20日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期20天暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。
今年暑假，我有幸參加了新區(qū)組織的復(fù)旦大學(xué)名師研修培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月14日---7月20日共7天時(shí)間，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半，中間休息10分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，但卻很值得，共聽(tīng)了8位特級(jí)教師、教授的講座，上海市浦東教育發(fā)張研究院顧志躍主講的《高端教師的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》，黃勁松老師主講的《名師成長(zhǎng)與名課錘煉》，倪閩景老師主講的《知識(shí)的形狀-----信息化背景下的學(xué)校教育創(chuàng)新》，陳偉教授主講的《批判性思維的三重進(jìn)路》，冷鶴鳴教授主講的《人文精神的哲學(xué)思考》，吳金瑜教授主講的《基于一種新知識(shí)分類的課堂教學(xué)范式》，紀(jì)明澤主講的《上海市基礎(chǔ)教育以學(xué)生發(fā)展為本的政策設(shè)計(jì)及實(shí)踐》，高燕主講的《后茶館式教學(xué)》，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)
心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛(ài)心，用自己無(wú)限的真誠(chéng)，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽(yáng)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。
暑假的心得體會(huì)篇五
暑假，作為學(xué)生們放松身心的時(shí)間，同時(shí)也是培養(yǎng)實(shí)踐能力和開(kāi)闊視野的黃金時(shí)期。今年暑假，我參加了一項(xiàng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的心得體會(huì)。以下，我將從健康生活、自主學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面，詳細(xì)敘述我的暑假實(shí)踐學(xué)習(xí)心得。
健康生活是實(shí)踐學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生在戶外進(jìn)行各種活動(dòng)，如集結(jié)訓(xùn)練、夜行訓(xùn)練等。這就要求我們保持良好的體質(zhì)和健康的生活習(xí)慣。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鍛煉的重要性。每天的操場(chǎng)訓(xùn)練和長(zhǎng)途奔跑讓我感受到了體質(zhì)不佳的影響，也讓我意識(shí)到僅有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我決定以后一定要保持健康的生活方式，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，以提高自己的身體素質(zhì)。
自主學(xué)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要自己處理各種問(wèn)題，取得學(xué)習(xí)資料，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施學(xué)習(xí)方案等。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。以往在校學(xué)習(xí)中，老師會(huì)給我們指導(dǎo)和建議，而這次，我必須自己解決問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源查找資料。自主學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了自己思考，自己解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響。
社會(huì)實(shí)踐是實(shí)踐學(xué)習(xí)的拓展。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)走出校園，走進(jìn)社會(huì)，親身參與到實(shí)踐活動(dòng)中。在活動(dòng)中，我們要去社區(qū)服務(wù)，了解社區(qū)居民的需求，幫助解決他們的困難。通過(guò)這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名學(xué)生，責(zé)任不僅僅是學(xué)習(xí)，還要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我要不斷參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)，積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。實(shí)踐活動(dòng)中，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是和其他同學(xué)一起合作。只有好的團(tuán)隊(duì)合作，才能取得好的成績(jī)。通過(guò)與隊(duì)友相互配合，我們共同克服了困難。例如，在集結(jié)訓(xùn)練時(shí)，我與隊(duì)友緊密配合，才成功完成任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作遠(yuǎn)比個(gè)人能力重要。將來(lái)，我要更加注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)更好的溝通與協(xié)作能力。
未來(lái)規(guī)劃是實(shí)踐學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明確了未來(lái)的目標(biāo)和方向。我意識(shí)到人生是需要規(guī)劃的，只有有目標(biāo)地前進(jìn)，才能得到更好的成就。我希望通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和努力，將來(lái)能夠成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此，我決定制定未來(lái)規(guī)劃，努力提升自己的能力，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
總之，暑假實(shí)踐學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)健康生活、自主學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的方面。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷努力，追求自我完善，為實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想而奮斗。
暑假的心得體會(huì)篇六
暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選四篇
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暑假學(xué)習(xí)心得（一）
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過(guò)本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議上溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見(jiàn)》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜__縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》，透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無(wú)知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，用心進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
暑假學(xué)習(xí)心得（二）
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。
做為教師首先務(wù)必對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都十分大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。
首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí)，到達(dá)事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生。
只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，務(wù)必堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意理解
(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。
作為一名教師務(wù)必得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師務(wù)必具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是十分有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討；
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大群眾備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大群眾備課的重要性，明白了群眾備課的資料、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的群眾備課有了明確的目標(biāo)和方法；同時(shí)也明白了群眾備課應(yīng)樹立的三種意識(shí):合作、超前、反思，群眾備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于這天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)潛力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，能夠說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫忙者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育的詮釋嗎這也是每一個(gè)教師追求的境界。
總之，透過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的職責(zé)感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。
暑假學(xué)習(xí)心得（三）
我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝國(guó)家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谇宕A大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽(tīng)北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見(jiàn)不到的另一面……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作熱情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了清華的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師；見(jiàn)到了對(duì)教育發(fā)展深入研究，見(jiàn)解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見(jiàn)到的；在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師務(wù)必多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己。總是進(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就能夠了”但是在我聽(tīng)完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就務(wù)必提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
張老師有一句話講的十分好。“什么是教育？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫忙他（幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力）”_老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力，擁有幸福的潛力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了張教授的報(bào)告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是務(wù)必要多讀書，讀好書。兩位老師都是每一天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多資料的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂.教師就務(wù)必在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要.看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還就應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).就應(yīng)從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。此刻要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師主角。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，用心倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。
學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口吻提出推薦。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，透過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都期望自己得到別人的認(rèn)可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們就應(yīng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。
短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
暑假學(xué)習(xí)心得（四）
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮老師通過(guò)經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、王敏、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)》《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》《潤(rùn)物無(wú)聲》分別從班級(jí)管理的藝術(shù)性—語(yǔ)言、贊美、體態(tài)；班級(jí)管理的靈魂—愛(ài)學(xué)生；班級(jí)管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報(bào)告《通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見(jiàn)解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國(guó)內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，知道了對(duì)動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，更重要的是明確了通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健老師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見(jiàn)解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四、注重課堂提問(wèn)的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少講與聽(tīng)，增加說(shuō)與做，嘗試教與評(píng)。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
暑假的心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)間的推移，我們即將告別六年級(jí)，迎來(lái)七年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。對(duì)于我們這些即將成為初中生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，暑假是我們備戰(zhàn)新學(xué)期的重要時(shí)期。在這個(gè)暑假里，我付出了很多努力，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我將分享我在這個(gè)暑假里的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)。在暑假里，我充分利用時(shí)間，制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我區(qū)分了主次重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了效率，還養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，高效安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)生活將是非常有幫助的。
其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，有的人喜歡讀書，有的人喜歡聽(tīng)講座，有的人喜歡做筆記。在這個(gè)暑假里，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方式并找到了適合自己的方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，借助互聯(lián)網(wǎng)資源是學(xué)習(xí)的有效途徑。我利用電子書等在線學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。通過(guò)探索不同的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
再次，鍛煉提高自己的學(xué)習(xí)能力也是很重要的。暑假是我們提升學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，我積極參加各種活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)技巧。我報(bào)名參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各類培訓(xùn)班，通過(guò)專業(yè)的老師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了一些學(xué)科知識(shí)的技巧和方法。同時(shí)，我還參加了英語(yǔ)演講比賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試水平。通過(guò)積極參與各類活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，如何保持學(xué)習(xí)的積極性與興趣也是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到疲倦與乏味，這時(shí)保持積極向上的心態(tài)非常重要。我在這個(gè)暑假里，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。通過(guò)讀書，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，感受知識(shí)的樂(lè)趣與實(shí)用性，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。同時(shí)，我還和同學(xué)們一起組織了學(xué)習(xí)小組，大家相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)和鍛煉，我收獲了很多，也意識(shí)到了自身的不足。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將堅(jiān)持制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，鍛煉提高自己的學(xué)習(xí)能力，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)趣。只有這樣，我才能在新的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，迎接更加美好的未來(lái)。
暑假的心得體會(huì)篇八
暑假學(xué)習(xí)后心中有一些體會(huì)，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。教育工作者要以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得人民對(duì)教育的信任與滿意。
教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動(dòng)的職業(yè)生活中，必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師之間，師生之間，教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，“教育大計(jì)，教師為本”。要建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同、家長(zhǎng)的滿意，師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面。教書育人，既要教書，又要育人，二者相輔相成，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。
師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)?！彼?，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無(wú)私的品格，寬廣無(wú)垠的心田，體現(xiàn)了教師不求所取的價(jià)值觀；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求，耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預(yù)示著自我完善的形成。
師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是“以德育德，以才育才，以情激情，以行導(dǎo)行”。愛(ài)生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛(ài)包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛(ài)意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。
師德還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是為人師表方面。教師不但要傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要挖掘教學(xué)活動(dòng)的教育因素，通過(guò)潛移墨化在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
教師要經(jīng)常自?。簽槿藥?，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不反省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)順利。
暑假的心得體會(huì)篇九
暑假是放松的好時(shí)光，然而對(duì)于我這個(gè)即將升入七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，六升七的暑假可不是完全屬于休閑的時(shí)刻。為了順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在暑假的這段時(shí)間里，不僅參加了各種學(xué)習(xí)班，還自主安排了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我獲得了很多啟示和收獲。以下是我對(duì)六升七暑假學(xué)習(xí)心得的體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)與計(jì)劃
在暑假開(kāi)始前，我制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要提升自己的學(xué)習(xí)能力。首先，我通過(guò)參加各個(gè)科目的輔導(dǎo)班提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。同時(shí)，我還制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將課外時(shí)間合理地安排在各科目的復(fù)習(xí)上。這樣一來(lái)，我就能更加專注地學(xué)習(xí)，提高效率。
第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
在整個(gè)暑假里，我將大部分時(shí)間都用來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。首先，我做了大量的題目練習(xí)，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的重點(diǎn)難點(diǎn)，使自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加深入。其次，我還利用暑假的時(shí)間多看一些優(yōu)秀的作品，比如一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物，以提高自己的閱讀能力和思考能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解更加深刻。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如拖延癥和思維不夠敏捷等。為了改變這些問(wèn)題，我在暑假期間著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我盡量將最需要用腦的任務(wù)安排在早晨完成，這樣一來(lái)，我頭腦清晰，學(xué)習(xí)效果也更好。其次，我減少了玩手機(jī)和電視游戲的時(shí)間，將更多的時(shí)間用來(lái)讀書和學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我逐漸養(yǎng)成了集中注意力的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果也在不斷提高。
第四段：拓寬自己的視野
暑假是拓寬視野的好時(shí)機(jī)，我利用這段時(shí)間多參加一些課外活動(dòng)，開(kāi)拓自己的眼界。比如，我報(bào)名參加了一個(gè)學(xué)生演講比賽，這個(gè)活動(dòng)使我學(xué)到了很多提升自己表達(dá)能力的技巧。同時(shí)，我還參加了一個(gè)繪畫班，提高了自己的美術(shù)造詣。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加了解到學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識(shí)，還包括各個(gè)方面的能力培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)和反思
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且通過(guò)努力取得了一些進(jìn)步。首先，我的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，變得更加積極主動(dòng)。其次，我的學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高，特別是在解題的思路和方法上有了明顯的提升。最重要的是，我學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。
總之，六升七的暑假學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而又值得的過(guò)程。通過(guò)制定明確的目標(biāo)與計(jì)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬自己的視野并進(jìn)行總結(jié)反思，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。這段時(shí)間正式我成長(zhǎng)的過(guò)程，我也將會(huì)將這種學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力帶入到即將到來(lái)的七年級(jí)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力提高自己。
暑假的心得體會(huì)篇一
暑假，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一段寶貴的時(shí)間，既是放松身心的機(jī)會(huì)，更是提高自我的良機(jī)。今年的暑假，我充分利用這段時(shí)間，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷完善自我。在這個(gè)過(guò)程中，我有了很多收獲和體會(huì)。
首先，我充分利用暑假時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。每天早晨，我都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以合理的安排時(shí)間，高效地學(xué)習(xí)。我會(huì)先預(yù)習(xí)新學(xué)期的課文，將自己的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在書店購(gòu)買一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的書籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，我參加了一些暑期學(xué)校和培訓(xùn)班的課程。這些課程包括了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，我對(duì)一些薄弱的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解。在學(xué)校和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得最有幫助的是提問(wèn)和交流的環(huán)節(jié)。老師耐心地回答我們的問(wèn)題，還會(huì)分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)能力得到了提高，也更加自信地應(yīng)對(duì)新的學(xué)科挑戰(zhàn)。
此外，暑假期間，我還通過(guò)參加一些書法、繪畫等興趣班培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好。藝術(shù)類的興趣培養(yǎng)不僅能幫助我放松身心，更能提高審美能力和創(chuàng)造力。在課程中，老師會(huì)教授一些基本的技巧和方法，但更重要的是發(fā)揮我們的想象力，去表達(dá)自己的情感和思想。通過(guò)書法、繪畫等活動(dòng)，我感覺(jué)到靈感的涌現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣，這是純粹的享受和滿足。
最后，暑假期間，我不僅注重學(xué)習(xí)，也注重鍛煉身體。每天下午，我都會(huì)參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，比如跑步、籃球等。這些活動(dòng)不僅讓我保持良好的體態(tài)，也增強(qiáng)了我的體力和耐力。同時(shí)，我還養(yǎng)成了每天晚上散步的習(xí)慣，這不僅有助于調(diào)整身心狀態(tài)，還能提高注意力和專注力。通過(guò)身體鍛煉，我不僅保持了健康，也更有精力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，暑假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一段重要的成長(zhǎng)和提升的時(shí)間。我通過(guò)充實(shí)而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和鍛煉身體等一系列活動(dòng)，達(dá)到了保持知識(shí)儲(chǔ)備、提高學(xué)習(xí)能力和增強(qiáng)身體素質(zhì)的目的。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我深刻體會(huì)到了付出與收獲的關(guān)系，也更加堅(jiān)定了未來(lái)學(xué)習(xí)的決心。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，我一定能在新學(xué)期中取得更優(yōu)異的成績(jī)。
暑假的心得體會(huì)篇二
暑假是每個(gè)學(xué)生期盼已久的假期，是放飛自我的時(shí)刻。而對(duì)于即將升入七年級(jí)的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，暑假更是意味著迎接新學(xué)習(xí)階段的重要準(zhǔn)備。作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了充實(shí)而有意義的暑假，不僅繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還開(kāi)展了各種有益的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
首先，六升七暑假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。由于七年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較難，所以在暑假里我主要以復(fù)習(xí)六年級(jí)的知識(shí)為主。通過(guò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深入的了解和掌握。我還利用暑假參加了一些線上學(xué)習(xí)班，跟隨老師的指導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)的內(nèi)容。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)七年級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的了解，為順利過(guò)渡到七年級(jí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，暑假也是提高綜合素質(zhì)的好時(shí)機(jī)。六升七是一個(gè)新的起點(diǎn)，除了學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，還會(huì)面臨更多的社交和自我管理的問(wèn)題。因此，在暑假期間我積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和組織能力。我加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，通過(guò)和隊(duì)友們的合作訓(xùn)練，不僅提高了自己的籃球技術(shù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。此外，我還參加了繪畫班，通過(guò)繪畫作品的創(chuàng)作，陶冶了自己的情操和審美能力。在家庭和社會(huì)實(shí)踐方面，我積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，幫助有困難的人和需要幫助的群體。這些多樣化的活動(dòng)豐富了我的暑假生活，讓我在充實(shí)的學(xué)習(xí)之外，更全面地發(fā)展自己。
此外，利用暑假做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理對(duì)于六升七的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)中，我總是處于老師的指導(dǎo)和學(xué)校時(shí)間的限制下，而暑假給了我更多的自由支配時(shí)間。因此，我認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的安排規(guī)律地學(xué)習(xí)。我每天在家庭學(xué)習(xí)室里專心學(xué)習(xí)三四個(gè)小時(shí)，確保高效地掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意休息和娛樂(lè)，通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)和放松的時(shí)光調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，使學(xué)習(xí)和娛樂(lè)達(dá)到平衡。這種良好的時(shí)間管理讓我在繁忙而緊湊的暑假日程中，既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又消除了疲勞，保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，在暑假期間，我不僅注重學(xué)業(yè)，還關(guān)注了個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。六升七的學(xué)生在追求學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)該發(fā)展自己感興趣的領(lǐng)域，為學(xué)習(xí)和生活增添樂(lè)趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫作是我最喜歡的一項(xiàng)愛(ài)好，所以我利用暑假的時(shí)間寫了一篇短篇小說(shuō)，并參加了寫作比賽。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，不僅提高了我的寫作能力，還培養(yǎng)了我的想象力和表達(dá)能力，給自己的學(xué)習(xí)生活注入了新的動(dòng)力。
總之，六升七的暑假學(xué)習(xí)是一個(gè)積極自主的過(guò)程，它不僅是為了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備，更是為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還豐富了自己的生活，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)這樣的努力和付出，我將能夠順利適應(yīng)七年級(jí)的學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn)。
暑假的心得體會(huì)篇三
暑假期間，我積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我深刻了解了實(shí)際工作的流程和要求，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和進(jìn)步的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向也有了更明確的認(rèn)識(shí)。
首先，實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的差距。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的很多知識(shí)都是以理論為主，往往只停留在書本上的知識(shí)面。而在實(shí)際的工作環(huán)境中，我們需要將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正解決問(wèn)題。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐之間的差距，對(duì)課本知識(shí)的理解也更加深入和全面。
其次，實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了問(wèn)題解決能力的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，這就需要我們有足夠的問(wèn)題解決能力來(lái)應(yīng)對(duì)。通過(guò)自己的不斷努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的能力在很大程度上是可以通過(guò)實(shí)踐鍛煉和提升的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力，使自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
再次，實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要與他人合作完成共同的目標(biāo)，這就需要我們具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作、相互協(xié)調(diào)的技巧，體驗(yàn)了在共同合作中所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率，還可以在互動(dòng)中學(xué)到更多的東西，增進(jìn)相互之間的理解和信任。
最后，實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)某些職業(yè)的需求和要求有了更深入的了解，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板和不足，這讓我知道自己需要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升。實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提高自己的專業(yè)能力，還能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，暑假實(shí)踐活動(dòng)讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的差距、問(wèn)題解決能力的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方向。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅是對(duì)我知識(shí)的拓展和豐富，更是對(duì)我自身能力和素質(zhì)的全面提升。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的緊密聯(lián)系，將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假的心得體會(huì)篇四
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過(guò)是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取
差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范?！?學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，教師無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低；無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的`人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
西街小學(xué) 曹水清
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮老師通過(guò)經(jīng)典的童話故事《螞蟻 蜘蛛 蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、王敏 、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)》《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》《潤(rùn)物無(wú)聲》分別從班級(jí)管理的藝術(shù)性—語(yǔ)言、贊美、體態(tài)；班級(jí)管理的靈魂—愛(ài)學(xué)生；班級(jí)管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報(bào)告《通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見(jiàn)解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國(guó)內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，知道了對(duì)動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，更重要的是明確了通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健老師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見(jiàn)解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求 ，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四、注重課堂提問(wèn)的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
教師暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)
暑假里，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的暑期學(xué)校班，7月6日---20日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期20天暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。
3、以身作則，為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。
今年暑假，我有幸參加了新區(qū)組織的復(fù)旦大學(xué)名師研修培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月14日---7月20日共7天時(shí)間，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半，中間休息10分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，但卻很值得，共聽(tīng)了8位特級(jí)教師、教授的講座，上海市浦東教育發(fā)張研究院顧志躍主講的《高端教師的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》，黃勁松老師主講的《名師成長(zhǎng)與名課錘煉》，倪閩景老師主講的《知識(shí)的形狀-----信息化背景下的學(xué)校教育創(chuàng)新》，陳偉教授主講的《批判性思維的三重進(jìn)路》，冷鶴鳴教授主講的《人文精神的哲學(xué)思考》，吳金瑜教授主講的《基于一種新知識(shí)分類的課堂教學(xué)范式》，紀(jì)明澤主講的《上海市基礎(chǔ)教育以學(xué)生發(fā)展為本的政策設(shè)計(jì)及實(shí)踐》，高燕主講的《后茶館式教學(xué)》，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)
心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛(ài)心，用自己無(wú)限的真誠(chéng)，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽(yáng)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。
暑假的心得體會(huì)篇五
暑假，作為學(xué)生們放松身心的時(shí)間，同時(shí)也是培養(yǎng)實(shí)踐能力和開(kāi)闊視野的黃金時(shí)期。今年暑假，我參加了一項(xiàng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的心得體會(huì)。以下，我將從健康生活、自主學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面，詳細(xì)敘述我的暑假實(shí)踐學(xué)習(xí)心得。
健康生活是實(shí)踐學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生在戶外進(jìn)行各種活動(dòng)，如集結(jié)訓(xùn)練、夜行訓(xùn)練等。這就要求我們保持良好的體質(zhì)和健康的生活習(xí)慣。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鍛煉的重要性。每天的操場(chǎng)訓(xùn)練和長(zhǎng)途奔跑讓我感受到了體質(zhì)不佳的影響，也讓我意識(shí)到僅有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我決定以后一定要保持健康的生活方式，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，以提高自己的身體素質(zhì)。
自主學(xué)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要自己處理各種問(wèn)題，取得學(xué)習(xí)資料，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施學(xué)習(xí)方案等。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。以往在校學(xué)習(xí)中，老師會(huì)給我們指導(dǎo)和建議，而這次，我必須自己解決問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源查找資料。自主學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了自己思考，自己解決問(wèn)題的能力，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的影響。
社會(huì)實(shí)踐是實(shí)踐學(xué)習(xí)的拓展。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)走出校園，走進(jìn)社會(huì)，親身參與到實(shí)踐活動(dòng)中。在活動(dòng)中，我們要去社區(qū)服務(wù)，了解社區(qū)居民的需求，幫助解決他們的困難。通過(guò)這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自己作為一名學(xué)生，責(zé)任不僅僅是學(xué)習(xí)，還要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我要不斷參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)，積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。實(shí)踐活動(dòng)中，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是和其他同學(xué)一起合作。只有好的團(tuán)隊(duì)合作，才能取得好的成績(jī)。通過(guò)與隊(duì)友相互配合，我們共同克服了困難。例如，在集結(jié)訓(xùn)練時(shí)，我與隊(duì)友緊密配合，才成功完成任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作遠(yuǎn)比個(gè)人能力重要。將來(lái)，我要更加注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)更好的溝通與協(xié)作能力。
未來(lái)規(guī)劃是實(shí)踐學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我明確了未來(lái)的目標(biāo)和方向。我意識(shí)到人生是需要規(guī)劃的，只有有目標(biāo)地前進(jìn)，才能得到更好的成就。我希望通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和努力，將來(lái)能夠成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此，我決定制定未來(lái)規(guī)劃，努力提升自己的能力，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
總之，暑假實(shí)踐學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過(guò)健康生活、自主學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和未來(lái)規(guī)劃等方面的學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的方面。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷努力，追求自我完善，為實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想而奮斗。
暑假的心得體會(huì)篇六
暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選四篇
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暑假學(xué)習(xí)心得（一）
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過(guò)本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議上溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見(jiàn)》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜__縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》，透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無(wú)知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，用心進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
暑假學(xué)習(xí)心得（二）
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。
做為教師首先務(wù)必對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都十分大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。
首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí)，到達(dá)事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生。
只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，務(wù)必堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意理解
(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。
作為一名教師務(wù)必得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師務(wù)必具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是十分有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討；
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大群眾備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大群眾備課的重要性，明白了群眾備課的資料、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的群眾備課有了明確的目標(biāo)和方法；同時(shí)也明白了群眾備課應(yīng)樹立的三種意識(shí):合作、超前、反思，群眾備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于這天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)潛力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，能夠說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫忙者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育的詮釋嗎這也是每一個(gè)教師追求的境界。
總之，透過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的職責(zé)感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。
暑假學(xué)習(xí)心得（三）
我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝國(guó)家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谇宕A大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽(tīng)北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見(jiàn)不到的另一面……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作熱情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了清華的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師；見(jiàn)到了對(duì)教育發(fā)展深入研究，見(jiàn)解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見(jiàn)到的；在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師務(wù)必多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己。總是進(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就能夠了”但是在我聽(tīng)完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就務(wù)必提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
張老師有一句話講的十分好。“什么是教育？教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫忙他（幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力）”_老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力，擁有幸福的潛力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了張教授的報(bào)告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是務(wù)必要多讀書，讀好書。兩位老師都是每一天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多資料的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂.教師就務(wù)必在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要.看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還就應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).就應(yīng)從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。此刻要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師主角。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，用心倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。
學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口吻提出推薦。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，透過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都期望自己得到別人的認(rèn)可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們就應(yīng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。
短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
暑假學(xué)習(xí)心得（四）
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮老師通過(guò)經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、王敏、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)》《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》《潤(rùn)物無(wú)聲》分別從班級(jí)管理的藝術(shù)性—語(yǔ)言、贊美、體態(tài)；班級(jí)管理的靈魂—愛(ài)學(xué)生；班級(jí)管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報(bào)告《通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見(jiàn)解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國(guó)內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，知道了對(duì)動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，更重要的是明確了通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健老師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見(jiàn)解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四、注重課堂提問(wèn)的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少講與聽(tīng)，增加說(shuō)與做，嘗試教與評(píng)。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
暑假的心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)間的推移，我們即將告別六年級(jí)，迎來(lái)七年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。對(duì)于我們這些即將成為初中生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，暑假是我們備戰(zhàn)新學(xué)期的重要時(shí)期。在這個(gè)暑假里，我付出了很多努力，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，我將分享我在這個(gè)暑假里的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)。在暑假里，我充分利用時(shí)間，制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我區(qū)分了主次重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提高了效率，還養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，高效安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)生活將是非常有幫助的。
其次，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，有的人喜歡讀書，有的人喜歡聽(tīng)講座，有的人喜歡做筆記。在這個(gè)暑假里，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方式并找到了適合自己的方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，借助互聯(lián)網(wǎng)資源是學(xué)習(xí)的有效途徑。我利用電子書等在線學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。通過(guò)探索不同的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
再次，鍛煉提高自己的學(xué)習(xí)能力也是很重要的。暑假是我們提升學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，我積極參加各種活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)技巧。我報(bào)名參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各類培訓(xùn)班，通過(guò)專業(yè)的老師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了一些學(xué)科知識(shí)的技巧和方法。同時(shí)，我還參加了英語(yǔ)演講比賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，提升了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試水平。通過(guò)積極參與各類活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力。
最后，如何保持學(xué)習(xí)的積極性與興趣也是一個(gè)需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感到疲倦與乏味，這時(shí)保持積極向上的心態(tài)非常重要。我在這個(gè)暑假里，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。通過(guò)讀書，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，感受知識(shí)的樂(lè)趣與實(shí)用性，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。同時(shí)，我還和同學(xué)們一起組織了學(xué)習(xí)小組，大家相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，使我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。
通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)和鍛煉，我收獲了很多，也意識(shí)到了自身的不足。未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將堅(jiān)持制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，鍛煉提高自己的學(xué)習(xí)能力，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)趣。只有這樣，我才能在新的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步，迎接更加美好的未來(lái)。
暑假的心得體會(huì)篇八
暑假學(xué)習(xí)后心中有一些體會(huì)，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。教育工作者要以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得人民對(duì)教育的信任與滿意。
教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德即教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動(dòng)的職業(yè)生活中，必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是調(diào)節(jié)教師之間，師生之間，教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)之間各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，“教育大計(jì)，教師為本”。要建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同、家長(zhǎng)的滿意，師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面。教書育人，既要教書，又要育人，二者相輔相成，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，首先得從提高自己的師德修養(yǎng)入手。
師德首先應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)?！彼?，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無(wú)私的品格，寬廣無(wú)垠的心田，體現(xiàn)了教師不求所取的價(jià)值觀；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求，耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感；對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預(yù)示著自我完善的形成。
師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是“以德育德，以才育才，以情激情，以行導(dǎo)行”。愛(ài)生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛(ài)包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛(ài)意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。
師德還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是為人師表方面。教師不但要傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要挖掘教學(xué)活動(dòng)的教育因素，通過(guò)潛移墨化在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)與優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
教師要經(jīng)常自?。簽槿藥?，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不反省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)順利。
暑假的心得體會(huì)篇九
暑假是放松的好時(shí)光，然而對(duì)于我這個(gè)即將升入七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，六升七的暑假可不是完全屬于休閑的時(shí)刻。為了順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在暑假的這段時(shí)間里，不僅參加了各種學(xué)習(xí)班，還自主安排了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我獲得了很多啟示和收獲。以下是我對(duì)六升七暑假學(xué)習(xí)心得的體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)與計(jì)劃
在暑假開(kāi)始前，我制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，既要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要提升自己的學(xué)習(xí)能力。首先，我通過(guò)參加各個(gè)科目的輔導(dǎo)班提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。同時(shí)，我還制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將課外時(shí)間合理地安排在各科目的復(fù)習(xí)上。這樣一來(lái)，我就能更加專注地學(xué)習(xí)，提高效率。
第二段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固
在整個(gè)暑假里，我將大部分時(shí)間都用來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。首先，我做了大量的題目練習(xí)，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的重點(diǎn)難點(diǎn)，使自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加深入。其次，我還利用暑假的時(shí)間多看一些優(yōu)秀的作品，比如一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物，以提高自己的閱讀能力和思考能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解更加深刻。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如拖延癥和思維不夠敏捷等。為了改變這些問(wèn)題，我在暑假期間著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我盡量將最需要用腦的任務(wù)安排在早晨完成，這樣一來(lái)，我頭腦清晰，學(xué)習(xí)效果也更好。其次，我減少了玩手機(jī)和電視游戲的時(shí)間，將更多的時(shí)間用來(lái)讀書和學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我逐漸養(yǎng)成了集中注意力的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果也在不斷提高。
第四段：拓寬自己的視野
暑假是拓寬視野的好時(shí)機(jī)，我利用這段時(shí)間多參加一些課外活動(dòng)，開(kāi)拓自己的眼界。比如，我報(bào)名參加了一個(gè)學(xué)生演講比賽，這個(gè)活動(dòng)使我學(xué)到了很多提升自己表達(dá)能力的技巧。同時(shí)，我還參加了一個(gè)繪畫班，提高了自己的美術(shù)造詣。通過(guò)這些活動(dòng)，我更加了解到學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識(shí)，還包括各個(gè)方面的能力培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)和反思
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且通過(guò)努力取得了一些進(jìn)步。首先，我的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，變得更加積極主動(dòng)。其次，我的學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高，特別是在解題的思路和方法上有了明顯的提升。最重要的是，我學(xué)會(huì)了自我管理和自我約束，能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。
總之，六升七的暑假學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而又值得的過(guò)程。通過(guò)制定明確的目標(biāo)與計(jì)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓寬自己的視野并進(jìn)行總結(jié)反思，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。這段時(shí)間正式我成長(zhǎng)的過(guò)程，我也將會(huì)將這種學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力帶入到即將到來(lái)的七年級(jí)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力提高自己。