教案能夠幫助教師更好地組織和展示教學(xué)內(nèi)容。教案應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。范文的分享可以促使教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流，提高教學(xué)的整體水平。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇一
    生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進(jìn)一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。
    1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。
    2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
    3、知道多吃水果對身體有好處。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng)作。
    難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
    1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
    2、教學(xué)課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。
    3、活動前請4名幼兒排練好表演。
    導(dǎo)入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?BR>    一、直觀教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。
    1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對身體有好處。
    2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣。
    二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。
    1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。
    2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
    三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作。
    幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導(dǎo)、共同參與）。
    四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）。
    幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星。
    請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。
    請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。
    教學(xué)過程串詞：
    導(dǎo)入語：
    師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
    情境表演：
    蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
    梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。
    桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。
    師：哇，水果的營養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個游戲嗎？我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的??？擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）。
    這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測，幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當(dāng)時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準(zhǔn)備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個孩子都能健康地成長。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇二
    設(shè)計意圖：
    青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨(dú)特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。
    活動目標(biāo)：
    1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
    2、嘗試運(yùn)用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。
    3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
    重點(diǎn)：了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續(xù)的，有規(guī)律的。
    難點(diǎn)：運(yùn)用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
    活動準(zhǔn)備：
    1、ppt課件。
    2、白色待裝飾的材料若干，藍(lán)色記號筆若干。
    3、古典音樂。
    4、青花瓷展區(qū)布置。
    5、幼兒知識儲備：運(yùn)用點(diǎn)、線畫花紋和圖案。
    活動過程：
    一、情景導(dǎo)入。
    1、教師提問，師：“小朋友們，你們知道china是什么意思嗎？”
    師：“china除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器。”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。
    3、觀看視頻，了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn)，體會中國傳統(tǒng)文化。
    二、觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
    對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。
    1、第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）。
    師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”
    師：“花紋在哪兒？”
    師：“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”
    師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列。”
    2、第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)。
    師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”
    3、展示瓷瓶(播放幻燈)。
    師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”
    師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
    師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”
    師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？”
    “對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
    三、觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計。
    四、運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計（伴隨音樂）。
    1、請幼兒運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。
    2、教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。
    3、幼兒欣賞同伴作品，并互相討論。
    五、運(yùn)用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。
    1、幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。
    2、幼兒展示作品。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇三
    1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
    2、通過運(yùn)用線團(tuán)隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型，感受線條之美。
    3、大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，體驗造型的樂趣。
    重點(diǎn)：通過運(yùn)用線團(tuán)隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。
    難點(diǎn)：大膽想象并進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，感受線條之美。
    1、ppt課件。
    2、線團(tuán)、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。
    一．開始部分
    1、出示棉線：“孩子們，你們認(rèn)識它么？通常我們會拿它做什么？”（幼兒自由回答）
    2、猜想：“今天我們要進(jìn)行的是美術(shù)活動，但我沒帶畫筆，也沒有顏料，只有這些棉線，你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢？”（討論回答）
    二．基本部分。
    1、擺一擺：嘗試用線團(tuán)拉伸出圖形，積累經(jīng)驗。
    2、欣賞作品：“下面我們來看看這些線團(tuán)可以變身成哪些東西呢？”
    3、作品例講：線團(tuán)變身直升機(jī)。
    小結(jié)：根據(jù)事物的造型，通過線團(tuán)的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。
    三．操作部分。
    1、幼兒操作：“現(xiàn)在我們的手中都有一團(tuán)線，想不想讓它們變身？咱們試試看！”
    2、教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)膸椭c啟發(fā)。
    四．結(jié)束部分。
    1、幼兒自由交流、分享。
    2、集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品。
    3、小結(jié)：“今天，小朋友們真動腦筋，讓線團(tuán)變成了不一樣的東西，當(dāng)然還有許多許多我們還沒來得及變，吳老師把線團(tuán)送給你們，回去之后接著變身?！?BR>    畫味道大班美術(shù)活動教案篇四
    1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
    2．嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
    3．培養(yǎng)想象力，體驗歡樂的情感。
    繪畫紙、水彩筆。
    一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。
    1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
    2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
    游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
    (評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)。
    二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
    1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
    2．歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
    (評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。)。
    三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。
    師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
    (評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
    四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
    五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
    (評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇五
    1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。
    2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
    1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）。
    2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。
    一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
    1、師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）。
    2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
    3、幼兒徒手練習(xí)畫“會跳舞”的線。
    師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的'右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉(zhuǎn)個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時候不能斷開，要連起來畫）。
    1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）。
    2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰??？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱）。
    1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！
    2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
    3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚(yáng)個別有創(chuàng)新的小朋友。
    幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結(jié)束）。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇六
    大班的幼兒，在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時的藝術(shù)活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時間，教師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手?！敖處?！這個是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！?BR>    1．進(jìn)取參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
    2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動手和動口的本事。
    1、學(xué)會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
    2、能用語言表達(dá)自我創(chuàng)作的意圖。
    采用“主題式”的裝飾對瓶子進(jìn)行裝飾。
    1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
    2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
    一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
    1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品，
    3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，
    二、想一想，整理操作思路。
    1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。
    （1）“你想讓瓶子有什么變化？”
    （2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
    2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。
    3、讓幼兒確立自我的主題。
    三、做一做，動手探索創(chuàng)作。
    1、引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
    2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)本事弱的孩子。
    （1）能夠允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導(dǎo)思路。
    （2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
    3、引導(dǎo)幼兒完成作品。
    4、教師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
    四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂。
    1、向同伴介紹自我的作品。
    2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
    活動延伸：
    1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?！百N了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進(jìn)豆粒做響筒等等。
    2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
    3、結(jié)合活動中幼兒個體本事進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用本事，由本次的個人創(chuàng)作過渡到團(tuán)體創(chuàng)作。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇七
    1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。
    2、引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖，表達(dá)自己品嘗味道的感受。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時輕松愉快的音樂磁帶。
    一、幼兒進(jìn)入活動現(xiàn)場(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊)。
    1、小朋友們好!歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場。我是節(jié)目主持人小張姐姐，首先讓我來介紹我們的來賓：蘋果隊，歡迎你們!橘子隊，歡迎你們!桃子隊，歡迎你們!香蕉隊，歡迎你們!
    2、現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”
    二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道。
    1、你們平時都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的.味道)。
    2、教師嘗味，請幼兒猜(出示百味箱)。
    師：這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請你們注意我的表情，猜一猜我嘗到什么味道。
    剛剛我嘗的是甜味，我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。
    3、幼兒進(jìn)行游戲，猜對的幼兒可以為本隊增添一個水果。
    4、教師小結(jié)參賽隊得分情況。
    三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道。
    1、下面，我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”
    2、和同伴分享自己嘗到的味道。
    師：每一個小朋友都嘗一嘗碟子里的味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友說一說你嘗到的味道。
    3、教師啟發(fā)幼兒作畫。
    師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很清涼，這時，我眼睛就出現(xiàn)了一個雪天，冰冰涼涼的。
    4、幼兒作畫(教師說明作畫要求，并啟發(fā)幼兒大膽落筆)。
    四、說說味道。
    1、將畫展示到黑板上并介紹自己的畫。
    2、相互觀摩，交流誰畫的味道最有趣。
    五、活動結(jié)束。
    師：今天，小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了，真有趣，小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道，我們一起去嘗嘗!
    本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說，本次活動不是很成功。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇八
    稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗，對稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究，也對孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué)，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
    1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
    2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動重點(diǎn)：
    嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。
    活動難點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
    1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
    2、稻草拼畫課件。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、出示稻草，引起幼兒的興趣
    誰來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？
    稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？
    教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
    二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。
    1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
    2、請幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？
    3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
    先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。
    4、你想畫一副怎樣的畫？
    三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
    2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵幼兒展開想象，設(shè)計出有趣的、和別人不同的圖案。
    四、展示作品。
    1、相互交流，并請幼兒介紹自己的作品。
    2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對稻草的用途加深了解。
    稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以，活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的修改。
    活動中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會花費(fèi)很長的時間，一個課時是完成不了的，而且稻草相對較硬，孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。
    經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo)，提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程，本次活動可以作為最初階段的活動，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的，有了認(rèn)知和體驗，才會有一定經(jīng)驗積累，我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇九
    １、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
    2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
    3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動習(xí)慣。
    1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
    2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
    3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
    4、廢舊材料箱。
    師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）。
    師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”
    師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的？”
    1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？
    小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
    2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢?！?BR>    小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的.長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
    3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）。
    老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
    4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了。”
    1、介紹材料。
    師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
    2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
    （2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”
    提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
    3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
    提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十
    夏天是一個美麗的季節(jié)，炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個炎熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設(shè)計制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力。
    １、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。
    ２、了解夏天一些使自己涼快的方法。
    ３、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    ４、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    ５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動重點(diǎn)：
    通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。
    活動難點(diǎn)：
    設(shè)計制作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。
    １、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。
    ２、收集各種夏天的拖鞋。
    ３、范例。
    ４、幼兒制作用具。
    看看說說——講講做做——展示交流。
    一、看看說說。
    夏天到了，你感覺怎么樣？
    炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)？
    小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會更加涼快！
    二、講講做做。
    １、出示范例講講。
    最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋？
    １）這些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？
    ２）你最喜歡哪雙拖鞋？為什么？
    ３）你想設(shè)計一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設(shè)計？
    ２、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏。
    １）先做什么？（在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案）接著做什么？
    ２）接著做什么？（把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）。
    難點(diǎn)：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住。
    小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡單的制作過程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。
    三、幼兒制作。
    夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    １）鼓勵幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
    ２）提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。
    ３）指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。
    ４）提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
    四、展示交流。
    １、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
    ２、看看你做的拖鞋穿起來舒服么？涼快么？為什么？
    引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。
    四、展示作品，欣賞、講述。
    1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。
    2.活動延伸，閱讀繪本。
    師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十一
    幼兒園 大班綜合活動――“感受味道”
    大班綜合活動――“感受味道”
    活動目標(biāo)
    1.學(xué)會運(yùn)用“先……然后……接著……最后”句式進(jìn)行連貫講述。
    2.學(xué)習(xí)運(yùn)用看、嘗、聽三種感覺進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美的情趣。
    活動準(zhǔn)備
    1.豐富幼兒有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識，制作表示冷暖色調(diào)的顏色卡。
    2.布置“味道城”，內(nèi)有各種食品，制作品嘗酸、甜、苦、辣時的表情標(biāo)志卡。
    （空格內(nèi)擺實物圖片）
    活動過程
    1.引導(dǎo)幼兒品嘗食品，感受不同的味道。
    （1）幼兒到“食品城”品嘗梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼兒一樣一樣地嘗，要閉上眼睛慢慢地體驗。
    （2）幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
    2.組織幼兒談感受，學(xué)習(xí)用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述。
    （3）幼兒邊在句式底版上擺放圖片，邊運(yùn)用句式連貫講述。
    3.拓展幼兒思路，了解更多的味道。
    （1）啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
    （2）啟發(fā)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
    4.進(jìn)行通感聯(lián)想，感受味道與音樂、色彩的互通性。
    （1）欣賞樂曲《二泉映月》，啟發(fā)幼兒說出對樂曲的感受，并將這種感受與品嘗味道時的感受和對色彩的感受聯(lián)系起來。
    （2）幼兒找出自己所聯(lián)想到的表情標(biāo)志卡和顏色卡，與同伴交流自己的感受。
    （3）欣賞樂曲《喜洋洋》，方法同上。
    （4）教師對味道、音樂、色彩的互通性進(jìn)行簡單小結(jié)，激發(fā)幼兒再次探究的愿望。
    評析
    本活動符合幼兒的感知特點(diǎn)，親自品嘗食物，豐富了幼兒的直接經(jīng)驗，規(guī)范講述的格式，彌補(bǔ)了幼兒講述時常見的語無倫次的缺陷，使講述更富有條理性。
    通感聯(lián)想，是本活動的突出特點(diǎn)，它使幼兒對酸、甜、苦、辣味道的感受在語言、情緒、情感等方面得到有效的拓展。在實施素質(zhì)教育的今天，幼兒在文學(xué)、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)，就是在這種充分參與綜合教育的活動中，潛移默化地得到培養(yǎng)和提高的。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十二
    師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)。
    二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道。
    1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。
    “我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
    2、教師啟發(fā)性示范。
    3、幼兒進(jìn)行游戲。
    4、教師小結(jié)各隊得分情況。
    下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“。
    三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道。
    1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
    2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
    3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
    四、說味道。
    1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。
    2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
    3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
    4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。
    五、在音樂聲中結(jié)束。
    師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。
    把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見!
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十三
    1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
    2、大膽想象，嘗試自己設(shè)計狗年郵票。
    3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。
    欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
    大膽設(shè)計狗年郵票。
    幼兒在家收集過郵票。
    畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
    smart課件。
    一、談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。
    二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。
    （一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
    1、說說看到的郵票是怎么樣的'？(有花紋、有圖案、有字……)。
    2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風(fēng)景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數(shù)字。
    （二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態(tài)。
    1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設(shè)計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。
    2、說一說狗都是什么樣子的？
    3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。
    三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計狗年郵票。
    1、如果你是一名設(shè)計師，你想怎么設(shè)計？你來試一試。
    2、幼兒與白板互動，嘗試操作。
    3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
    四、展示作品，引導(dǎo)、評價。
    1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
    2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十四
    1、運(yùn)用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。
    2、體驗大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂趣。
    幼兒對恐龍有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。
    各種恐龍照圖片；作畫工具、畫紙。
    -----你們喜歡恐龍嗎？喜歡什么恐龍？為什么？
    -----出示恐龍的圖片，和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。
    -----引導(dǎo)幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長，翼龍有翅膀，會飛；霸王龍有尖尖的牙齒，后肢粗壯，前肢短小，三角龍頭上有角；劍龍背上有兩排刺，尾巴上也有四根刺等。
    -----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體，要把恐龍畫在紙中間，畫得大一些，還要夸張地恐龍的主要特征（如長脖子、翅膀等）。
    -----引導(dǎo)幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細(xì)節(jié)。
    -----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
    -----引導(dǎo)幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
    -----張貼幼兒的'作品，引導(dǎo)幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。
    -----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容，向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。
    -----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十五
    從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品，喜歡并積極參加美術(shù)活動，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣，開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里，小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具，運(yùn)用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的感受，是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的差異，本活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗，借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具，從而體驗美術(shù)活動的愉悅與快樂。
    1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一個有趣的面具玩具。
    2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
    用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具，初步嘗試立體造型。
    培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維，對面具的簾布作夸張與變形，使面具更有趣。
    多種面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿面具人手一個。
    一、導(dǎo)入部分。
    讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。
    二、基本部分。
    (一)講述部分。
    1、師：“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣郑紩吹酵婢邤偵铣Ｓ谐鍪鄹鞣N面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動畫片中機(jī)器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)。
    2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?
    3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?
    4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?
    5、講解制作方法：
    (1)先塑臉型。
    (2)塑五官。
    (3)添裝飾。
    (運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣)。
    (二)幼兒操作。
    (三)巡視輔導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    作品展示。
    1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。
    2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角游戲中活動。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十六
    1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。
    2、練習(xí)色彩的對比運(yùn)用。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、大范例、配套vcd。
    2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。
    1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入，引出主題，同時通過讓幼兒認(rèn)真觀察，說出樹的特點(diǎn)。
    2、教師出示謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說出謎底“房子”。
    4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd，（分組討論）。
    5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對比性，并引導(dǎo)幼兒作畫。
    6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評，讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。
    8、請幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十七
    3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
    重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
    難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
    1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
    2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
    3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
    （一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
    1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
    2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）。
    （二）情景導(dǎo)入。
    1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
    小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
    2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
    討論：
    （1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
    （2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
    小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
    3.提出要求，續(xù)編故事。
    （1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下。
    （2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
    （二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
    （1）教師提出要求。
    大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
    （2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
    a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
    b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
    重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
    c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進(jìn)行裝飾。
    d、啟發(fā)本事強(qiáng)的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
    （3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
    （四）結(jié)束部分：
    做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十八
    教材分析和設(shè)計意圖：
    這是一個充滿想象和童趣的故事，講述了動物們?yōu)榱藝L到月亮的味道和通力合作這么一件事情。整個故事畫面感十足，動物們的形態(tài)特征，行為舉止特點(diǎn)，通過對話和動態(tài)的描寫展現(xiàn)地惟妙惟肖。再加上巧妙的設(shè)計，動物一個疊加在另外一個動物身上，都用自己擅長的方式努力去夠。最后，小老鼠終于嘗到了月亮的味道，不過，它沒有忘記大家，把“勝利的果實”和大家一起分享。
    在這個故事中，可以擷取的價值非常豐富，動物之間的對話，動物們的行為特征，動物們之間有趣的合作方式以及堅持和合作的精神、理念等等。這么多的價值，如何一一展現(xiàn)和挖掘？如何讓孩子更好的感受、理解和內(nèi)化？我想，一個活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我設(shè)計了系列活動《月亮的味道》，并制作了相關(guān)的操作性系列教玩具，盡力讓孩子操作中學(xué)習(xí)、表達(dá)、創(chuàng)造。
    活動目標(biāo)。
    一、理解故事，嘗試學(xué)習(xí)故事中的對話，大膽表達(dá)；
    二、感受動物們之間的合作和堅持的精神是成功的保證；
    三、在欣賞活動中學(xué)會傾聽和觀察，初步了解教具的操作方法。
    活動準(zhǔn)備：
    提線式操作教具一套。
    活動過程：
    一、提問導(dǎo)入，引起興趣。
    師：月亮是什么味道，你們嘗過嗎？
    二、邊操作教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。
    （一）操作教具講述故事，用提問幫助幼兒理解故事。
    1、講述故事到“我來試一試”，提問：小烏龜這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？
    3、繼續(xù)操作教具講述至“可是還是夠不著”，學(xué)一學(xué)對話和動作。提問：“斑馬請來誰？”
    4、同樣的`方法，講述至“肯定捉不到我”，提問：猜一猜，小老鼠夠著了嗎？
    5、講述結(jié)尾一段，提問：小老鼠夠著了月亮后，做了什么？
    （二）教師再次操作一次，請幼兒仔細(xì)觀察并且大膽講述對話部分。
    在這個環(huán)節(jié)，要求幼兒再次仔細(xì)觀察和傾聽，了解教具操作的要點(diǎn)，并且伴隨教師的操作能配合好對話部分。
    三、幼兒嘗試操作教具，合作講述。
    （一）分析合作的方式，協(xié)商分工。
    師：動物們合作完成了心愿，那我們今天也合作講故事可好？
    1、探討操作性故事講述的合作分工。（對話、旁白以及操作人選的安排）。
    2、討論操作教具的角色分配（動物、月亮）。
    （二）嘗試合作至大象夠月亮失敗的部分，討論合作的效果，尋找優(yōu)缺點(diǎn)并改進(jìn)。
    （三）完整合作一遍。
    四、幼兒自評，教師小結(jié)。
    活動目標(biāo)：
    一、小組合作進(jìn)行操作性故事講述，感受操作活動的樂趣。
    二、嘗試替換角色進(jìn)行仿編。
    活動準(zhǔn)備：
    1、操作教具每小組一份。
    2、替換角色的動物卡片每組一份。
    活動過程：
    一、回憶操作性故事講述的操作要點(diǎn)。
    1、分角色合作；
    2、操作教具要與語言同步；
    二、部分幼兒示范合作進(jìn)行操作講述。
    1、協(xié)商合作分工；
    2、合作進(jìn)行講述。
    三、分發(fā)教具、小組合作。
    1、討論小組合作的合作方案。
    2、小組合作講述，教師巡回觀察和適當(dāng)引導(dǎo)。
    四、提出建議，嘗試創(chuàng)編。
    1、以提問激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
    師：如果是別的動物來幫忙，它們會怎樣幫呢？
    2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試用故事中對話的結(jié)構(gòu)說一說。
    3、小組合作和討論，選取動物卡片替換操作，進(jìn)行創(chuàng)編。
    畫味道大班美術(shù)活動教案篇十九
    1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
    2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
    引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作。
    引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
    1.課件、示范畫。
    2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
    3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。
    1.導(dǎo)入。
    設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題。
    楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
    2.談話引出主題。
    設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路。
    “剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？”
    “對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。”
    “那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？”
    3.播放課件。
    設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助。
    “楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。”
    4.教師示范講解。
    設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面。
    教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
    5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    6.展示作品，教師講評。
    活動結(jié)束：
    請客人老師欣賞。
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    畫味道大班美術(shù)活動教案篇二十
    活動目標(biāo)：
    1．在《月亮的味道》的情景中展開大膽的想象，并且能夠運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)多種常見動物。
    2．在情景中體驗互相幫助的快樂，了解人多力量大的道理。
    活動準(zhǔn)備：
    故事繪本、背景圖、組成動物的幾種基本形狀。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入故事。
    問幼兒平時最喜歡吃什么東西，是什么味道。
    二、開始故事：
    1．出示小海龜圖片：
    說說小海龜?shù)纳眢w是什么形狀的。
    爬到了山頂，月亮近多了，可是，小海龜還是夠不著。
    海龜叫來了大象。
    2．出示大象的圖片：
    說說大象的身體是什么形狀的。
    （邊講解邊示范，利用基本形狀的剪紙貼畫）。
    大象還是夠不著，于是他們叫來了狐貍。
    3．出示狐貍的圖片：
    說說狐貍的身體是什么形狀的。
    狐貍還是夠不著，于是他們叫來了長頸鹿。
    4．出示長頸鹿的圖片：
    說說長頸鹿的身體是什么形狀的。（邊講解便示范）。
    長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可是還是夠不著。
    三、創(chuàng)編故事。
    過渡：這下小動物們可著急了，他們說：小朋友，你們能不能去幫我們多喊一些動物來呢？
    讓幼兒用各種圖形剪貼成動物。
    三、月亮是什么味道的'：
    幼兒請的動物全貼上之后還差一點(diǎn)，這時來了一只小老鼠。
    老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上，狐貍身上，長頸鹿身上。然后......
    “卡擦！”他咬下了一片月亮。
    月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？
    小老鼠把月亮一片一片傳給了朋友吃，最后大家都嘗到了月亮的味道。
    大家還大聲說：小朋友，謝謝你們，是你們喊來了這么多的朋友，才讓我們終于嘗到了月亮的味道，謝謝！