教案中應(yīng)包括教學(xué)過(guò)程的具體安排和教學(xué)活動(dòng)的選擇。編寫(xiě)教案時(shí)，教師還應(yīng)該注意讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。這些教案范例中的評(píng)價(jià)方式多樣，能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    中班健康課刷牙歌的教案篇一
    1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
    2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
    3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.初步了解健康的小常識(shí)。
    5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    關(guān)于保護(hù)牙齒的ppt、蘋(píng)果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出牙齒課題。
    小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
    二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
    1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。
    教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。
    2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。
    師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?
    3.給牙齒起名字。
    小結(jié)：像小鏟子的牙叫門(mén)牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
    4.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。
    師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分工一樣嗎?
    請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門(mén)牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng)，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
    三.認(rèn)識(shí)到齲齒的'危害。
    1.通過(guò)故事引出齲齒的危害。
    師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?
    2.找齲齒。
    兩個(gè)小朋友互相觀察，看看對(duì)方是否有齲齒。
    3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
    (1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?
    (2)回答問(wèn)題：兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
    四、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
    1.討論保護(hù)牙齒的方法。
    師：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?
    教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完?yáng)|西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái)，還要記得早晚刷牙，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
    3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
    教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈。
    教學(xué)反思：
    教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    中班健康課刷牙歌的教案篇二
    1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
    (1)齊唱歌曲。
    (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
    2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
    合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
    3、學(xué)唱歌曲。
    (1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
    (2)聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
    (3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。
    4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
    (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxxxx地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)?！?BR>    (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
    (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
    5、邊唱邊表演。
    教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
    中班健康課刷牙歌的教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。
    2、知道不碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小動(dòng)物手偶一個(gè)。
    教學(xué)掛圖。
    幼兒用書(shū)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、通過(guò)手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。
    1、教師進(jìn)行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個(gè)人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干點(diǎn)什么呢？學(xué)爸爸稍點(diǎn)開(kāi)水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地?cái)[弄，突然被電電了一下，??！怎么回事？好痛，好麻！
    2、教師：你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎？
    3、教師繼續(xù)手偶表演：
    燒不成開(kāi)水，我就用刀削點(diǎn)水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋(píng)果，還沒(méi)一會(huì)了，哎呀，手出血了，好疼?。寢?、爸爸、你們?cè)谀睦镅?，快?lái)幫幫我呀！
    4、削蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)生了什么事情？
    5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會(huì)怎么辦？
    二、結(jié)合幼兒用書(shū)，了解生活中遇到的危險(xiǎn)物品。
    1、教師：
    (1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？
    (2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來(lái)很疼？
    (3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？
    (4)、水開(kāi)了怎么辦？
    (5)、看看我們的`桌角，我們應(yīng)該怎么辦？
    2、教師：這些東西在什么情況下會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，可能會(huì)傷害到我們？
    3、師生共同小結(jié)：電插頭、刀、桌角、電器、開(kāi)水、火等都是可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的物品，我們要多加小心，有些物品一個(gè)人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。
    三、找找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，并討論如何解決。
    四、回憶家里哪些危險(xiǎn)之處，討論如何解決。
    教師：你們想一想，在家里還有哪些危險(xiǎn)之處?你們是怎樣避免這些危險(xiǎn)發(fā)生的？
    五、引導(dǎo)幼兒除了在家里要注意哪些危險(xiǎn)的地方，在馬路上有哪些危險(xiǎn)的地方呢？
    紅燈亮了我們?cè)撛趺醋?？綠燈亮了該怎么做？為什么？
    引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則。
    中班健康課刷牙歌的教案篇四
    1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
    2、掌握正確的刷牙方法。
    1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
    2、牙刷、牙齒模型。
    初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
    1、回憶故事情節(jié)，展開(kāi)討論：
    教師提問(wèn)，幼兒討論：
    ——“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”
    幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒：
    ——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”
    2、了解齲齒的形成：
    幼兒對(duì)浸在醋中的.蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：
    ——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化。
    鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
    ——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?BR>    3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
    教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：
    ——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！?BR>    “刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?BR>    中班健康課刷牙歌的教案篇五
    1. 明白早晚刷牙的重要性。
    2.學(xué)習(xí)刷牙的方法。
    3.欣賞兒歌的韻律。
    牙刷、牙膏、小鏡子。
    可以張開(kāi)口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布 。
    牙齒模型、幼兒自備的牙刷。
    1.出示牙刷、牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候使用。
    2.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察牙齒的顏色、形狀。
    3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請(qǐng)幼兒猜猜手偶不舒服的原因。
    4.手偶請(qǐng)幼兒找找他的牙齒哪里有一個(gè)黑色的大洞，請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒(méi)有早晚刷牙。
    5.請(qǐng)幼兒替手偶想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。
    6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。
    請(qǐng)幼兒檢查自己有沒(méi)有蛀牙。
    1. 能模仿刷牙的動(dòng)作，掌握刷牙的方法。
    2. 能堅(jiān)持早晚刷牙。
    請(qǐng)幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。
    1.在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
    2.請(qǐng)班中有蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)蛀牙的原因及牙痛時(shí)的感受。
    中班健康課刷牙歌的教案篇六
    1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
    活動(dòng)分析】。
    循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程】。
    一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。
    開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
    二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話。
    1、了解齲齒形成的原因。
    "冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
    2、觀察自己的牙齒健康情況。
    幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
    3、如何保護(hù)牙齒。
    (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法。
    飯后漱口，早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。
    (2)講解刷牙的正確方法。
    幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。
    三、結(jié)束。
    幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。
    中班健康課刷牙歌的教案篇七
    1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
    2、在歌表演中感受愛(ài)護(hù)牙齒勤刷牙的快樂(lè)。
    重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
    難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞
    1、歌曲。
    2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)
    一、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。
    教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
    二、學(xué)唱歌曲
    1、聽(tīng)辨間奏
    聽(tīng)聽(tīng)哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？
    引導(dǎo)孩子們聽(tīng)辨間奏部分，并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)。
    重點(diǎn)創(chuàng)編：刷牙的動(dòng)作、漱口的聲音、笑的聲音
    2、理解歌詞
    聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣刷牙的？
    引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。
    重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
    3、幼兒學(xué)唱
    4、教師范唱
    聽(tīng)聽(tīng)老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情？
    重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺(jué)來(lái)演唱歌曲。
    5、完整演唱
    三、完整表演
    1、完整歌表演
    2、分小組表演
    重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和象聲詞表現(xiàn)
    一、價(jià)值分析：
    播放音樂(lè)拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu)，幼兒是比較熟悉的，能聽(tīng)著旋律一起拍手打節(jié)奏。
    二、價(jià)值分析：
    通過(guò)聽(tīng)辨間奏創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。孩子對(duì)于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，在歌曲中有個(gè)很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時(shí)候總是忘記等待，在這里教師請(qǐng)幼兒配合上動(dòng)作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動(dòng)作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時(shí)候請(qǐng)幼兒做漱口動(dòng)作，漱口是有聲音的`所以幼兒在做動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有些漱口的聲音，在后來(lái)集體唱的時(shí)候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。
    三、價(jià)值分析：
    采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對(duì)歌曲的表現(xiàn)。
    在演唱的時(shí)候，教師通過(guò)個(gè)別演唱來(lái)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，通過(guò)小組比賽唱的形式增加幼兒競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
    中班健康課刷牙歌的教案篇八
    1、知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
    4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的'重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2、事先排好情境表演。
    1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4、教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。）。
    6、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    中班健康課刷牙歌的教案篇九
    活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱。
    2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，
    教師提問(wèn)：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）。
    b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。
    c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）。
    d、聞一聞桔子有什么味道？
    e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
    f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。
    3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
    4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
    總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀察。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。
    中班健康課刷牙歌的教案篇十
    2、通過(guò)觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程和牙齒的作用。
    一、幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的特征。
    1、張開(kāi)嘴巴，看看嘴里有什么？
    2、牙齒長(zhǎng)得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？
    教師總結(jié)：牙齒是白色的，每人長(zhǎng)著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長(zhǎng)方形的。
    二、介紹牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程及作用。
    1、人一生下來(lái)就有牙齒嗎？先長(zhǎng)哪里的牙？（門(mén)牙）。
    2、誰(shuí)會(huì)掉牙？
    3、牙齒有什么用？
    三、猜謎語(yǔ)。
    一家兄弟，二十多個(gè)，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門(mén)，哥哥推磨。
    四、怎樣保護(hù)牙齒。
    1、你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙）。
    2、幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現(xiàn)？
    中班健康課刷牙歌的教案篇十一
    1、知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
    1、牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2、事先排好情境表演。
    1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4、教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。）。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    中班健康課刷牙歌的教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    活動(dòng)資源：
    牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    （1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    （2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。
    （3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。
    （4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
    中班健康課刷牙歌的教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
    2、知道早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。
    （1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰(shuí)來(lái)了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說(shuō)話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
    二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢？”（因?yàn)槌蕴菦](méi)有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢？”
    （1）請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。
    （2）教師示范正確刷牙方法：
    教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
    教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。
    教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
    我是小牙刷我最愛(ài)刷牙。
    上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
    里面外面都要刷。
    水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙。
    刷的牙齒白花花。
    2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧！”
    教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）。
    幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
    （播放刷牙歌）。
    幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
    教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR>    三、早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。
    教師：“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。
    小結(jié)：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
    教師：“‘小老虎’們非常開(kāi)心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”
    中班健康課刷牙歌的教案篇十四
    1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
    3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
    4.使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2.事先排好情境表演。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)。
    6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
    3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
    4.初步了解牙齒的小常識(shí)。
    5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2.事先排好情境表演。
    1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。)。
    6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.知道如何保護(hù)牙齒。
    2.通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。
    3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾故事的背景圖(一張是在小河馬的家，一張是在醫(yī)院)一個(gè)牙齒的模型。
    教學(xué)過(guò)程。
    教：今天我們小三班來(lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢?(一邊問(wèn)一邊戴頭飾)。
    教：下面就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽(tīng)的故事。
    (提傾聽(tīng)的要求)請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)，安靜的看。
    開(kāi)始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)。
    講完后，教：故事里的小河馬怎么了?
    教：為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問(wèn))。
    教：小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
    教：怎么刷牙呢?
    教：看，這是一口整齊的牙齒，我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷，我來(lái)幫它刷刷牙(先橫著刷)，哎呀，臟東西怎么刷不下來(lái)啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)。
    然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂(lè)，讓幼兒一起伸出小手，來(lái)刷一刷。
    教：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒?
    教：怎么漱口呢?
    教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰(shuí)喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我們一起來(lái)漱口吧(每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶)。
    漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
    結(jié)束語(yǔ)：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒(méi)有變干凈。跟客人老師再見(jiàn)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，紙杯、水、接水盤(pán)、小毛巾，歌曲《漱口歌》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。
    1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境。
    (教師出示食物圖片讓幼兒回答)。
    幼兒：蘋(píng)果、青菜、蘑菇、魚(yú)…..
    2、引出睡前要漱口的重要性。
    老師：丁丁說(shuō)“我吃飽飯了，我要睡覺(jué)了”，小朋友你們說(shuō)丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺(jué)呀?
    幼兒：不能。
    老師：為什么呀?
    幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺(jué)會(huì)牙齒疼的。
    老師：那怎么辦?
    幼兒：要漱口。
    二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    1、幫助幼兒明確漱口所需物品。
    老師：那漱口需要什么東西?
    幼兒：水、杯子。
    2、跟隨音樂(lè)，有趣味的做漱口動(dòng)作。
    老師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫丁丁漱漱口。(放音樂(lè)《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)。
    老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?
    幼兒：左邊、右邊、上面、下面。
    老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒(méi)有?
    幼兒：沒(méi)有，還有一點(diǎn)東西。
    3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法。
    老師：那我們?cè)賮?lái)幫丁丁漱漱口。(幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)。
    老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?
    幼兒：想。
    三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。
    (教師提供紙杯、水、接水盤(pán)、小毛巾)。
    師：我們一起來(lái)漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。
    (幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來(lái))。
    四、小結(jié)：
    師：我們一起來(lái)看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來(lái)，一起露出我們的小白牙照張相吧!
    教學(xué)反思。
    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
    活動(dòng)資源：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附：天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
    1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
    4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
    材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
    小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
    一、好吃的海綿寶寶。
    1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
    師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
    師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?
    師：啊嗚，真好吃!真香啊!
    4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
    二、“海綿寶寶”的煩惱。
    1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
    師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
    (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
    2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
    師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
    3、教師總結(jié)。
    (幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
    三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
    (幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
    2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
    師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
    3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
    4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。
    師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
    1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
    (師幼共同練習(xí))。
    2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
    師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
    3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
    師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
    因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué)，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。
    為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛(ài)刷牙》，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
    1.知道有不喜歡刷牙的想法很正常。
    2.懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛(ài)上刷牙。
    3.樂(lè)于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛(ài)上刷牙。教學(xué)難點(diǎn)。
    在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。
    二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。
    1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8頁(yè)。
    提問(wèn):小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎?為什么呀?你們喜歡刷牙嗎?為什么不喜歡刷牙呢?我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒(méi)有刷牙。
    2.繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。
    提問(wèn):(1)小熊沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情?
    (2)當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見(jiàn)后是什么心情?(很高興)。
    (3)哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒(méi)有了牙齒不是一件值得高興的事情?
    (4)哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣?(難受得哭了起來(lái))。
    (5)醒來(lái)后，哈利的牙齒回來(lái)了，它的心情怎么樣?(很高興)。
    小結(jié):小熊哈利因?yàn)椴粣?ài)刷牙，不注意保護(hù)牙齒，睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒(méi)了，剛開(kāi)始很高興，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)了牙齒是件很糟糕的事情，醒來(lái)后，它愛(ài)上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺(jué)，吃不下飯，影響我們的身體健康。
    三、播放視頻《寶寶愛(ài)刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。
    指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎?(刷牙、漱口等)。
    四、討論正確的刷牙方法。
    1.請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。
    提問(wèn)：那你們知道刷牙的正確方法嗎?誰(shuí)上來(lái)給我們展示一下你在家是怎么刷牙。
    的?
    2.老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。
    指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在朱老師來(lái)展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯!
    指導(dǎo)語(yǔ):刷牙的步驟方法是。
    (1)先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿水。
    (2)用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來(lái)回刷，牙齒里面別忘啦!上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。
    指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友記住刷牙的方法了嗎?請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手指跟著老師一起來(lái)練一遍。
    五、播放音樂(lè)《牙刷火車(chē)》，進(jìn)行刷牙游戲。
    指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的小手真能干!接下來(lái)請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來(lái)做《牙刷火車(chē)》的游戲吧!提醒幼兒要把水吐到盆里面!
    六、教師小結(jié):今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的!
    七、活動(dòng)延伸：
    小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車(chē)》的游戲吧!
    活動(dòng)總結(jié)。
    本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”;第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示ppt，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過(guò)提問(wèn)，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長(zhǎng)蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等;第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦?播放視頻《小河馬愛(ài)刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維;第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來(lái)幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來(lái);第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂(lè)，進(jìn)行《牙刷火車(chē)》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法;第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié);最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
    通過(guò)本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開(kāi)始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：1.教師的提問(wèn)：你們喜歡刷牙嗎?所有孩子可能都想得到表?yè)P(yáng)都回答喜歡，沒(méi)人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說(shuō)自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來(lái)引出不喜歡刷牙怎么辦?2.整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問(wèn)孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒(méi)有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩!
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    5、知道檢查身體的重要性。
    6、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
    活動(dòng)資源：
    牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附:天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    教學(xué)反思：
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
    初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    了解健康的小常識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
    小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、好吃的海綿寶寶。
    1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
    師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
    師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀?
    師：啊嗚，真好吃!真香啊!
    4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
    二、“海綿寶寶”的煩惱。
    1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
    師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
    (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
    2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
    師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
    3、教師總結(jié)。
    (幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
    三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
    (幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
    2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
    師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
    3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
    4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。
    師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
    1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
    (師幼共同練習(xí))。
    2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
    師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
    3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
    師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
    教學(xué)反思。
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
    因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué)，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    平時(shí)在和家長(zhǎng)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培養(yǎng)幼兒早晚刷牙。但大多家長(zhǎng)怕孩子自己刷牙刷不干凈，從而選擇幫助孩子刷牙，孩子們沒(méi)有自己獨(dú)立刷過(guò)牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。
    1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
    2.知道早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。
    3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    4.初步了解健康的小常識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、我是小醫(yī)生。
    1.情境表演引出主題。
    (1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。
    教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”
    教師模仿老虎說(shuō)話：“哎喲,哎喲,給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的.牙怎么了?”
    二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    1.出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)。
    教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦](méi)有刷牙)。
    “那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)。
    從幼兒的討論中引出牙刷。
    教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。
    (2)教師示范正確刷牙方法:。
    教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
    教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)。
    教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
    《刷牙歌》。
    我是小牙刷。
    我最愛(ài)刷牙上刷刷下刷刷。
    左刷刷右刷刷。
    里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花。
    2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”
    教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)。
    幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
    (播放刷牙歌)。
    幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
    教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老。
    虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR>    三、早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。
    教師:“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)。
    小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
    教師：“‘小老虎’們非常開(kāi)心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”
    活動(dòng)反思。
    通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們知道了正確的刷牙方法，要早晚刷牙養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
    孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備了可愛(ài)的老虎操作材料來(lái)吸引孩子的眼球，讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷，下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數(shù)不多。所以在學(xué)習(xí)刷牙時(shí)，個(gè)別孩子握牙刷的姿勢(shì)不是很正確，老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢(shì)。同時(shí)也需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
    【活動(dòng)資源】。
    牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
    【活動(dòng)流程】。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
    (幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
    【附：天天刷牙好】。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    教學(xué)反思：
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。
    小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方?也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反會(huì)引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。
    1.學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
    2.知道早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    4.初步了解健康的小常識(shí)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2.幼兒經(jīng)驗(yàn):已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說(shuō)話：“哎喲,哎喲,給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了?”
    二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    1.出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢?”(因?yàn)槌蕴菦](méi)有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口，刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。
    (2)教師示范正確刷牙方法:。
    教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧!”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷,下牙往上刷。
    教師：“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)。
    教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧!拿出你的“牙刷”(手指)，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
    《刷牙歌》。
    上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
    里面外面都要刷。
    水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花。
    2.教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì)刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”
    教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！?操作步驟圖)。
    幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導(dǎo)幼兒學(xué)看操作步驟圖。
    (播放刷牙歌)。
    幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
    教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì)把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì)玩游戲的時(shí)候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?BR>    三、早晚刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒。
    教師:“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上，中午)。
    小結(jié):每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
    教師：“‘小老虎’們非常開(kāi)心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請(qǐng)大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
    2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
    3、通過(guò)愛(ài)護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識(shí)。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
    難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷。
    教學(xué)過(guò)程：
    (一)相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)笑間露出什么?
    1、相互觀察牙齒白嗎?
    2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
    3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。
    (二)出示牙齒模型。
    1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，
    2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的。
    3、示范正確的刷牙方法。
    4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))。
    (三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?
    1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒。
    2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》。
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)資源：
    牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
    活動(dòng)流程：
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    附：天天刷牙好。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    活動(dòng)反思：
    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。
    2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
    3.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    二、重難點(diǎn)。
    幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什。
    二、講述《小熊拔牙》的故事。
    1.講述故事1-3段。
    2.講述故事第4段。
    3.講述故事最后一段。
    提問(wèn)：小熊是怎么做的?小熊的牙齒怎樣了?醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?小熊是怎么做的?
    三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。
    2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的?為什么要咕嚕咕嚕吐出水?我們一起來(lái)試一試吧!要把漱口水葉在小杯子里哦!
    3.小朋友看吐出的水里有什么呀?看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)?如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣?(教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病)。
    四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn)：聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒?
    小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的!
    五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
    小朋友你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷牙的?我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧!
    課后反思：
    飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的smm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
    18、幼兒園教案《天天刷牙好》小班健康活動(dòng)反思。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
    【活動(dòng)資源】。
    牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
    【活動(dòng)流程】。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
    二、講解示范。
    1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
    教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
    2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
    (1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
    (2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。
    (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
    (4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
    三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
    1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
    3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
    1、互相欣賞作品。
    2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
    (幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。
    【附：天天刷牙好】。
    小牙刷，手中拿，
    張開(kāi)我的小嘴巴。
    上下刷，里外刷，
    牙齒刷得白花花。
    早上刷，晚上刷，
    沒(méi)有蛀牙人人夸。
    教學(xué)反思：
    本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。
    設(shè)計(jì)意圖：
    小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有很多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的樂(lè)意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。
    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
    根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
    小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、好吃的海綿寶寶。
    1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
    師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
    3、教師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
    師：啊嗚，真好吃!真香啊!
    4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
    二、“海綿寶寶”的煩惱。
    1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
    師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
    (幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
    2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
    師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
    3、教師總結(jié)。
    (幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)。
    三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
    1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
    (幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
    2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
    師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
    3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
    4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。
    師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
    1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。
    (師幼共同練習(xí))。
    2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
    師：小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
    3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
    師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢，你們?cè)敢饨趟鼈儐?
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：這節(jié)課幼。
    中班健康課刷牙歌的教案篇十五
    1 、知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
    2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛(ài)護(hù)牙齒。
    3、教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。
    4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    1、牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
    2、事先排好情境表演。
    1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演。
    4、教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛才，你們說(shuō)要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。
    5、小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說(shuō)出它們的用途。）
    6、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
    教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來(lái)回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。
    中班健康課刷牙歌的教案篇十六
    一、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
    1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。
    2、觀看動(dòng)畫(huà)片前半段，感知刷牙的重要性。
    3、老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn)。
    4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯影響我們的健康。
    二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。
    1、提問(wèn)：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。
    2、平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來(lái)示范。
    3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開(kāi)始刷牙最后漱口。
    三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
    2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。
    4、觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。
    四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。
    五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。