總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以先回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并提取出重要的信息和收獲。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇一
秋葉在空中盤(pán)旋飛舞，那是表達(dá)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在天空飄蕩，那是流露對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，和諧的社會(huì)多了份理解，因?yàn)楦卸?，讓我們懂得了生命的真諦!
時(shí)光隨著記憶的齒輪回到了三年前，我和你的故事從此發(fā)生。平時(shí)學(xué)習(xí)努力的我，對(duì)那次考試充滿(mǎn)了信心，但在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多困難。于是日子一天天過(guò)去，像溫水煮青蛙般無(wú)聊，我的心也隨之浮躁起來(lái)。然而，你的出現(xiàn)，讓我不再彷徨，好的狀態(tài)一直持續(xù)到了考試。記得在一個(gè)課間，你把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我心里很緊張，臉漲得通紅，你一開(kāi)始讓我拿著課本和習(xí)題，隨后你針對(duì)我的情況開(kāi)始輔導(dǎo)我，每到一處，你都會(huì)細(xì)心的問(wèn)我，讓我自己找課本，獨(dú)立思考，并在最后讓我做帶去的習(xí)題。我經(jīng)歷了這些后，明顯的感覺(jué)自己提高了很多，信心也增加了不少，時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)上課鈴響起后，我匆忙地向你說(shuō)聲“謝謝”后依依不舍地離開(kāi)了辦公室，此時(shí)此刻，我的心依舊停留在你為我悉心輔導(dǎo)中。以后的每個(gè)課間，你都把我叫到辦公室去輔導(dǎo)我，每次你輔導(dǎo)完我后，我的內(nèi)心都有一種說(shuō)不出的充實(shí)，也夾雜著對(duì)你的感激，臨近考試，你每天都面帶笑容的看著我，送我?guī)拙浼?lì)的話語(yǔ)，因此我信心十足，你常對(duì)我說(shuō):“未來(lái)屬于你自己，一定要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，勇往直前，不要被暫時(shí)的失敗所打倒。”這句話一直讓我記在心間，并不斷激勵(lì)著我向前!
時(shí)光匆匆，歲月亦如歌。載著夢(mèng)的翅膀，我迎接充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和激情的期末考試，考試那天，我面帶笑容地走向考場(chǎng)，內(nèi)心很平靜，片刻后，鈴聲響起，老師開(kāi)始發(fā)試卷，我拿到試卷后認(rèn)真審題。因?yàn)槲沂冀K記得老師曾給我說(shuō)的那句話，所以不到一會(huì)兒的功夫把題都做完了，并在最后把試卷認(rèn)真檢查了一遍，待到鈴聲響后，我把試卷交了上去，那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，但在興奮之余，我心里想:謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
窗外的風(fēng)輕輕的吹著，拂在臉上，感覺(jué)像春風(fēng)般溫暖，我抬頭仰望那一方屬于我的天空，是那么藍(lán)，藍(lán)的透明，澄澈。
過(guò)了幾天，我夢(mèng)寐以求的成績(jī)下來(lái)了，當(dāng)老師說(shuō):“安夢(mèng)鷺，第三名”時(shí)，我心里是異常高興，像喝了蜜一樣甜，一股暖流在心中涌動(dòng)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”。
老師讀完成績(jī)后，我立刻去了辦公室，看到他滿(mǎn)臉倦容，我急忙給他倒了一杯水，并深情地對(duì)他說(shuō):“老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心?！闭f(shuō)完后我潸然淚下。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。人生道路上，讓我們靜看花開(kāi)花謝，笑看云卷風(fēng)舒，讓感恩之樹(shù)長(zhǎng)青!莫忘感恩!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇二
在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，總書(shū)記對(duì)我們青年給予寄語(yǔ)：堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)。
總書(shū)記肯定了青年在疫情期間交出的這份合格答卷，響應(yīng)號(hào)召、不畏艱險(xiǎn)，鼓舞著當(dāng)代青年們?cè)谟欣硐胗斜绢I(lǐng)有擔(dān)當(dāng)這條路上越走越遠(yuǎn)，因磨礪出彩，因奮斗進(jìn)步!
人生因奮斗而升華，青年是追夢(mèng)者更是圓夢(mèng)者，懷揣夢(mèng)想眼觀遠(yuǎn)方，用實(shí)際行動(dòng)表明愛(ài)國(guó)不只是放在嘴上，更是放在心里放到實(shí)際行動(dòng)中，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，帶動(dòng)身邊更多的人不負(fù)總書(shū)記對(duì)青年所托，不負(fù)人民期望，共同奮斗一起進(jìn)步!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇三
一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。
三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。
四、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
五、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇四
清明節(jié)是傷感的，清明節(jié)的雨是天空的淚水，是悲傷的淚水。
--題記。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@首詩(shī)是唐代著名詩(shī)人杜牧所寫(xiě)，每當(dāng)想起這首詩(shī)我總會(huì)思緒萬(wàn)千。
清明是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，看，農(nóng)民們正忙于農(nóng)事，為來(lái)年播下豐收的種子，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。
關(guān)于清明還有個(gè)故事呢!相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的.臣子，只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。后來(lái)，重耳回國(guó)做了君主。
介子推不要當(dāng)官只想侍奉老母，背著母親躲進(jìn)了深山，有人出了個(gè)主意，三面點(diǎn)火，只留一面，讓介子推自己出來(lái)。大火燒了三天三夜，介子推還是沒(méi)有出來(lái)，晉文公悲痛欲絕，。
為了紀(jì)念介子推，把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
在清明節(jié)這天，人們總會(huì)帶著淡淡的憂傷祭拜祖先，緬懷已故的親人;想到如果沒(méi)有先輩的辛勤創(chuàng)造，沒(méi)有烈士的鮮血，哪里會(huì)有我們美好的今天。所以，在這一天，我特意為先輩們送上鮮花，為活著的人們祈禱并獻(xiàn)上自己的祝福。
今年清明節(jié)的時(shí)候，我的心情格外沉重，在去年的四川汶川大地震中死去的同胞的親人，在今年的清明節(jié)，也該會(huì)祭拜自己已故的親人吧!愿在大地震中無(wú)家可歸的同胞早日住上新房。我也為在大地震中死去的同胞默哀!愿他們的親人能從地震的陰影中走出來(lái)。
風(fēng)兒還在吹，雨兒還在飄，葉兒還在落，曲兒還在唱……一切的一切都沉浸在寂靜和悲傷之中。
唐代詩(shī)人杜牧在清明節(jié)時(shí)因不能夠回家掃墓，獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)路上奔波，而心里不是滋味，于是寫(xiě)下了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！币员碜约捍藭r(shí)的心情。
清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，歷史十分悠久，并且流傳至今。
今年的清明節(jié)那天，天氣十分晴朗，我們一家步行來(lái)到了一座山前，這座山我來(lái)過(guò)很多次，但都是每年清明的時(shí)候。山上有著許多大大小小不同的墓，我們來(lái)到一座墳前，卻發(fā)現(xiàn)我的阿姨已經(jīng)開(kāi)始給墳?zāi)钩萘?，我們便自?dòng)加入了掃墓的隊(duì)伍。媽媽告訴我，那座墓有兩層，上邊葬著的是我的太爺爺和太奶奶，下邊葬著的是我的外婆。在我的記憶中我只見(jiàn)過(guò)我的太奶奶，她給我留下的印象，也只有她坐在家門(mén)口的那張椅子上等著我們回家的樣子。至于我的外婆和太爺爺，我也不知道究竟是我忘記了他們，還是根本無(wú)緣相見(jiàn)，我也無(wú)從得知。
在他們的墳前，還長(zhǎng)著兩棵十分茂盛的樹(shù)，它們長(zhǎng)出了許許多多的綠葉，但在這些綠葉中總夾雜著幾處枯枝，我喜歡將上邊的枯枝從樹(shù)上搖下來(lái)。我隨意地從路邊撿了一根長(zhǎng)木條，往樹(shù)上一打，便落下許多枯枝，若將它們換作是雪，那也得是鵝毛大雪。
清明節(jié)不僅是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，還是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。當(dāng)然也有不少的習(xí)俗。
在每年清明的這一天，人們通常會(huì)祭掃墳?zāi)?，是表示?duì)死者悼念。清明節(jié)除了掃墓，還有蕩秋千、踏青、放風(fēng)箏、戴柳等習(xí)俗。由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系，一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習(xí)慣。掃完墓后，我們來(lái)到了外公家，那時(shí)已經(jīng)是中午了，在吃午飯之前，媽媽和阿姨們總是會(huì)準(zhǔn)備一些吃的，比如青團(tuán)、粽子、蝦、蘋(píng)果、糕點(diǎn)什么的，將它們擺在桌上。記得很早以前媽媽說(shuō)過(guò)，那些都是供品，是給外婆他們吃的，我們要在他們吃完以后，才可以吃。要是趁大人不在偷吃，那便是對(duì)那些過(guò)世的親人的不敬，若是偷吃時(shí)還被大人們抓個(gè)正著，那可就不是一頓教訓(xùn)這么簡(jiǎn)單了。
我的家鄉(xiāng)地處長(zhǎng)江邊，氣候四季宜人。家鄉(xiāng)人一直沿著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，都重視過(guò)節(jié)，而且每個(gè)節(jié)都有不同的講究和過(guò)法，但，清明節(jié)是留給我印象最深的節(jié)日，因?yàn)榍迕?，總是帶著些許淡淡的悲涼和絲絲憶念的味道。
今年的清明節(jié)照樣是在海門(mén)鄉(xiāng)下度過(guò)的。但它又和以往有所不同，更令我記憶猶新。清明節(jié)一大早，我和媽媽就來(lái)到了鄉(xiāng)下親婆家，爸爸因?yàn)檫h(yuǎn)在南美洲圭亞那進(jìn)行援外醫(yī)療，沒(méi)有與我們同行。相比較往年去墓地掃墓不同的是這次我們首先在鄉(xiāng)下家中進(jìn)行了祭祀活動(dòng)。因?yàn)榻衲晔堑谝淮螢閯側(cè)ナ赖挠H公祭祀。在我的記憶中，親公是個(gè)比較嚴(yán)肅、不茍言笑的人，他脾氣很火爆，喜歡和親婆吵架，而且每次吵得都特別兇。但他對(duì)我說(shuō)話從來(lái)都是輕聲細(xì)語(yǔ)，和藹可親。每次我一去鄉(xiāng)下，他總是放下手上的農(nóng)活，把手洗了不知道多少遍后，輕輕地把我抱起來(lái)，親了又親，在空中拋了又拋，直到聽(tīng)到我“咯咯”大聲的笑聲，他才松手放我下來(lái)。然后帶我到他的屋里，從他藏著的“百寶箱”中拿出各種各樣好吃的東西來(lái)，什么花生呀，桂圓呀，香蕉呀，蘋(píng)果呀等等。看著我吃了個(gè)飽，他就高興地帶我到鄉(xiāng)下各處去玩，領(lǐng)我看小羊歡快地吃草，小雞艱難地下蛋，小鴨自由自在地在水中游嬉……每到一戶(hù)農(nóng)家玩耍，他都驕傲地介紹說(shuō)：“這是我孫子!”“小寶，來(lái)磕個(gè)頭!”親婆的喊聲打斷了我的回憶，我連忙拿出媽媽事先給親公買(mǎi)的紙衣服、紙手機(jī)、紙燒酒等，這些都是親公的最?lèi)?ài)，把它們放在香爐中，隨后看著一縷縷青煙緩緩升起，點(diǎn)點(diǎn)火光在閃爍，我仿佛又看到了親公，最后我對(duì)著親公的照片恭敬地磕了三個(gè)頭。
祭祀親公小屋旁邊的就是一條小河，小河的水清清的，河里一條條歡快的魚(yú)兒就是親公生前喂養(yǎng)的，如今它們都已經(jīng)長(zhǎng)大了。我撿起一塊石頭，往河里扔，河水馬上濺起一朵美麗的水花，仿佛是親公的笑臉，他好像在笑著說(shuō)：“小寶，你又長(zhǎng)高了，好好學(xué)習(xí)呀?！边@時(shí)我的眼睛有些濕潤(rùn)了。
今天是清明節(jié)，為了拜祭祖先，我跟爸爸媽媽回到老家，一路上陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)暖暖，可是爸爸似乎不怎么開(kāi)心，我也就不敢太那么樂(lè)呵。小心翼翼地跟著爸媽后面走，突然爸爸問(wèn)我：“聰聰，知道清明節(jié)的由來(lái)嗎?”我搖搖頭，爸爸給我講開(kāi)了：
古代的時(shí)候，人們就認(rèn)為，清明節(jié)即起始于節(jié)氣。漢代劉安所著《淮南子》稱(chēng)：“春分后加十五日指乙則清明風(fēng)至?！边@清明風(fēng)至之時(shí)正值陽(yáng)春三月，故有“三月節(jié)”之稱(chēng)。后來(lái)，《歲時(shí)百問(wèn)》一書(shū)曾做解釋?zhuān)骸叭f(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明?！憋@而易見(jiàn)，清明節(jié)是因它所處的時(shí)令，在光照、氣溫、降雨等各方面俱佳而得名。后來(lái)，皇帝為了紀(jì)念忠臣介子，把這天叫做寒食節(jié)(也就是今天的清明節(jié))。久而久之，清明節(jié)就成為了拜祭祖先的日子，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
說(shuō)話間，不知不覺(jué)就到了爺爺奶奶的墓地前，墓地坐落在一片開(kāi)滿(mǎn)油菜花的田地里。背面是高高的土坡，土坡旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，河岸上一排垂楊柳隨著春風(fēng)輕舞，偶爾有幾只小鳥(niǎo)忽的一下飛走又忽的一下飛來(lái)，給寂靜的墓地帶來(lái)一絲活力。
來(lái)到墓旁，只見(jiàn)整個(gè)墓地雜草叢生，一塊石頭碑上刻著爺爺奶奶的名字、出生及其逝世的時(shí)間，我算了一下，爺爺和奶奶年紀(jì)輕輕地就去世了，聽(tīng)爸爸講爺爺奶奶都是十分勤勞善良的農(nóng)民，舍不得吃，舍不得穿，節(jié)約來(lái)的錢(qián)都供給爸爸念書(shū)，自己有病了也舍不得看，當(dāng)爸爸剛剛參加工作，日子剛剛好起來(lái)，本該享福了，卻不幸得了重病去世了看到眼前的景象，我的心情也變得沉悶起來(lái)，難怪杜牧在詩(shī)中說(shuō)“路上行人欲斷魂”，爸爸跟媽媽不聲不響地拔著墓上的野草，我也默默地拔著雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶，但是兩行思念傷心的淚水還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
雜草清理干凈了，爸爸點(diǎn)上了紙錢(qián)，紅紅的火焰映紅了爸爸的臉，爸爸凝視著一張張寄托哀思的紙錢(qián)在火中發(fā)黃，卷起，變灰臉頰上流下了不知是淚水還是汗珠。我默默地跪在地上恭恭敬敬地給爺爺奶奶磕了三個(gè)頭，心里暗暗發(fā)誓：一定要給爺爺奶奶爭(zhēng)氣，不讓他們的辛勞白費(fèi)。
今年清明時(shí)節(jié)雖然沒(méi)有雨紛紛，但是路上行人一樣欲斷魂。
又是一年清明時(shí)，可今年卻不是“雨紛紛?！倍恰瓣?yáng)光燦爛?！边@時(shí)還是百花齊放的好季節(jié)，所以趁著清明這個(gè)假期，我和爸爸媽媽一起去公園踏青賞花。
我們先到了公園的大門(mén)口，還沒(méi)進(jìn)去，一陣陣花香撲面而來(lái)，讓我情不自禁加快了腳步。先映入眼簾的是一大片的迎春花，讓我大飽眼福。接著又看到一片片桃花競(jìng)相開(kāi)放，想起填滿(mǎn)了這里，我想摘一朵，可又一想：摘下來(lái)它就死了，留在樹(shù)上很漂亮，每種植物都有它自己的生命，我沒(méi)有權(quán)利奪取他的生命，于是，我向前繼續(xù)走去。
我又看到了紅玉蘭和白玉蘭，給我的第一感覺(jué)也是香，但我發(fā)現(xiàn)了它不尋常的一點(diǎn)，有很多人都再撿白玉蘭的花，媽媽告訴我玉蘭花可以煮粥，有祛風(fēng)、活血的功效，所以大家都來(lái)?yè)?。我不由的感嘆：“世間萬(wàn)物真奇妙，在生命結(jié)束后，依然有它的用武之地。
我還看到了桃花，那盛開(kāi)著的桃花，每一朵都熱情的迎接我們，小草也露出了綠綠的尖芽，仿佛在向我們說(shuō)：“看!經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，我還活著，我還發(fā)芽了!”小草，我也在為你堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。
走到了最后。有一座亭子，我走了上去，亭子很高，站上去可以看見(jiàn)公園和對(duì)面的景色，紫的、粉的、白的、黃的匯在一起，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，給人一種美的感覺(jué)。已近黃昏，我們也該回家了，黃昏的這里，更美了，不管什么花，身上都灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)春的氣息，生命象征著欣欣向榮。
今天，我賞的不僅是花，還有生命。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇五
時(shí)間如白駒過(guò)隙，看似漫長(zhǎng)、實(shí)則短暫的四年大學(xué)生活已接近尾聲。在這四年中，我經(jīng)歷了很多事情，有歡笑，也有淚水;有成功，也有失敗，從這些經(jīng)歷中，我有了許多收獲，也有了進(jìn)一步的成長(zhǎng)。所以，大學(xué)四年是一生中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及提高各方面本事的重要階段，也為將來(lái)踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
四年的大學(xué)生活，主線雖然仍是學(xué)習(xí)，但卻是不一樣于以往的一種新形式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求，那就是必須有明確的學(xué)習(xí)目的和較強(qiáng)的自學(xué)本事。記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我對(duì)這種全然寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境一時(shí)無(wú)法習(xí)慣，也有一種最終擺脫了緊張學(xué)習(xí)氛圍的雀躍心理，因而并沒(méi)有好好利用充足的課余時(shí)間，浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。隨著對(duì)新環(huán)境的漸漸適應(yīng)，也從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那得到了啟示，我最終明白大學(xué)中緊張的氛圍仍是存在的，只是沒(méi)有初高中那么明顯，教師、父母也不會(huì)再時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督你，學(xué)習(xí)完全是一種自覺(jué)、自律的行為，更能夠說(shuō)是自我與自我的較量，也就是你要選擇享樂(lè)還是要選擇不斷地進(jìn)取。有了這層認(rèn)識(shí)，我便不再渾渾噩噩地生活。在此后的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我對(duì)如何進(jìn)行自我學(xué)習(xí)有了較深的感悟，也使自我的自學(xué)本事和學(xué)習(xí)效率得到了較大地提高，因而獲得了較為夢(mèng)想的成績(jī)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了掌握好課堂知識(shí)外，我還會(huì)將課本知識(shí)進(jìn)行必須的拓展學(xué)習(xí)，同時(shí)充分利用學(xué)校圖書(shū)館，進(jìn)行廣泛地閱讀，以此來(lái)提高自我的文學(xué)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
就需要反思和探索一下。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，空有理論是不行的，應(yīng)當(dāng)要先了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)制定一系列的教學(xué)計(jì)劃;上課也不能僅局限于書(shū)本知識(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)耐卣挂恍@也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
大學(xué)階段是人生觀、價(jià)值觀進(jìn)一步構(gòu)成的階段。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要的不僅僅是豐富淵博的知識(shí)，更需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)能夠不斷獲得，而人生觀一旦構(gòu)成，對(duì)一個(gè)人的一生就會(huì)產(chǎn)生難以估量的影響。在四年的大學(xué)生活中，我會(huì)進(jìn)行自我反省，以不斷地完善自我的人格;我也較為系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了黨的理論方針政策，思想上的覺(jué)悟有了較為明顯的提高?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我經(jīng)過(guò)閱讀，也從古今中外的名人身上得到了不少啟發(fā)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到正確的人生價(jià)值觀對(duì)人一生發(fā)展的重要性。對(duì)于人生，每個(gè)人都有自我的追求。我逐漸了解了自我的個(gè)性，開(kāi)始尋求適合自我的發(fā)展道路;我也開(kāi)始思考我所追求的目標(biāo)，為自我的未來(lái)作打算。向著自我的目標(biāo)前進(jìn)，充實(shí)地過(guò)好每一天，只要無(wú)悔，便是成功。而想要獲得成功，必須要執(zhí)著進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有品嘗成功喜悅機(jī)會(huì)。在以后的生活中，進(jìn)取向上，笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力。
大學(xué)四年是有意義且充實(shí)的四年，它為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的磨練，我從懵懂走向了成熟，知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，各方面的本事有了提高，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，社會(huì)發(fā)展變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我還沒(méi)有能夠到達(dá)社會(huì)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，因而還需要不斷地提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我，改正缺點(diǎn)。這短短的四年，是我的人生中彌足珍貴的四年。總結(jié)過(guò)去，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這兩個(gè)多月的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢(shì)。自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
近兩個(gè)多月來(lái)，本人認(rèn)真聆聽(tīng)了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。先后頂替請(qǐng)假教師上了39節(jié)課?？颇侩s，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，在每一節(jié)課的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、力爭(zhēng)能夠吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對(duì)全校安全衛(wèi)生工作進(jìn)行督促檢查，每天按時(shí)接送一年級(jí)小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并參與辦公室、團(tuán)委、教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了電子白板的操作技術(shù)，能獨(dú)立制作出簡(jiǎn)單的多媒體課件。
五、認(rèn)真總結(jié)不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出，對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇七
愛(ài)是這個(gè)世界的空氣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。每個(gè)人都是一個(gè)愛(ài)的集合，當(dāng)你幼小時(shí)，你有父母之愛(ài)，親情之愛(ài);當(dāng)你悄悄長(zhǎng)大時(shí)，你又擁有了同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)，當(dāng)你年輕時(shí)，你更擁有了友情之愛(ài)和愛(ài)情之愛(ài)，然后擁有了子女之愛(ài)，同事之愛(ài)。今天，我還要介紹另一種愛(ài)——關(guān)愛(ài)和幫助。
知識(shí)的吹拂下;。
也是他，讓我們。
懂得了愛(ài)的意義：
在生命的長(zhǎng)河中，
那些隨著歲月飄逝。
的故事依然能在向。
陽(yáng)的日子里閃閃發(fā)。
光，那是一種愛(ài)的光澤。因?yàn)檫@種光澤的存在，他能把每一個(gè)晦澀的。
日子照亮。我們每一個(gè)人都應(yīng)該伸出手，用該點(diǎn)亮世界是光澤永不熄滅!
其實(shí)，在生活當(dāng)中，也有許許多多無(wú)名英雄，他們默默的付出自己的一切，照顧著人民。向馬董事長(zhǎng)就是這樣，當(dāng)然還有那些資助希望工程、為革命奮斗、為苦難人民捐衣贈(zèng)糧的人。他們一樣值得我們?nèi)ジ屑?、去敬佩。因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們這一所所校園，才有了那些為國(guó)效力的棟梁!
同學(xué)們，我們要知道感恩，因?yàn)槲覀兌急粣?ài)包圍著，我們要知道感恩，因?yàn)閻?ài)需要我們用心靈去感知。
我們誰(shuí)都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇八
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂(lè)，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇九
我讀了《鳳舞九天》這一本書(shū)后，我感覺(jué)到湖北正在突飛猛進(jìn)，湖北是一個(gè)千湖之省，一個(gè)有著悠久文化的地方。
湖北位于長(zhǎng)江中下游，其中有48個(gè)縣，30個(gè)市，以及一個(gè)林區(qū)，湖北雨水充沛，氣候宜人，四季分明，其中湖北淡水魚(yú)連續(xù)8年稱(chēng)雄，還有小龍蝦在全國(guó)產(chǎn)量，這些不僅是我們湖北人的驕傲，也是祖國(guó)的驕傲。因?yàn)楹彼Y源豐富，所以有著舉世聞名的長(zhǎng)江山峽工程，該工程1994年12月14日正式開(kāi)工，與20__年5月勝利完工，全長(zhǎng)2309米的三峽大壩全線建成。
中國(guó)有許多文人墨客也是湖北人，如屈原、孟浩然、炎帝等都是湖北人，還有共產(chǎn)黨創(chuàng)始人董必武、陳潭秋也是湖北杰出的代表，也證明了我們代代出人才。
在湖北任何地方都能體現(xiàn)出獨(dú)特的古老文化，如古代的紅樓，這里就是現(xiàn)在在的“共和之門(mén)”，還有襄樊古隆中牌坊，荊州古城之賓陽(yáng)樓，隨州曾候乙編鐘等，這些都是古代的文化遺產(chǎn)，一直流傳到如今。
湖北的生態(tài)環(huán)境也是很好，許多臨近滅絕的動(dòng)植物往往能在湖北見(jiàn)到，如珙桐、水杉，國(guó)家一家保護(hù)動(dòng)物金絲猴、麋鹿等。
這本書(shū)讓我感到我們湖北科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，環(huán)境也越來(lái)越美，湖北水利資源也是很多，愿我們湖北永遠(yuǎn)都這么美，讓藍(lán)天長(zhǎng)駐，讓青山長(zhǎng)在，讓碧水長(zhǎng)流。
我能生活在湖北這片肥沃的土地上，我感到和高興，我以后一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，把湖北建設(shè)的更美。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十
早晨，我們照例跟隨教官浩浩蕩蕩地走向操場(chǎng)進(jìn)行那枯燥乏味的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)雖苦，但我們還是興奮不已，余熱不散。
“向右看齊!”教官高亢的高音右催促著我們，這條必經(jīng)程序我們已再熟悉不過(guò)，但倪文蔚的表現(xiàn)還是令我忍俊不禁：她明明已經(jīng)很對(duì)齊了，可還是拼命跺腳，加強(qiáng)效果，這致使她臉上的肉不停地晃動(dòng)，衣服是的拉鏈也蹦了個(gè)“歡暢淋漓”。再加上教官說(shuō)話時(shí)腔調(diào)之怪，我控制不住的笑意噴發(fā)出來(lái)，只得低著頭，緊咬下唇才將笑憋了回去。
汗水流淌，陽(yáng)光灼燒，也許這就是軍訓(xùn)……。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十一
今學(xué)期我擔(dān)任六(_)班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在下學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
六(_)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
三、采取的方法和措施。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組：
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高。
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
四、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十二
第一次接觸這本書(shū)還是小學(xué)時(shí)，在家里的書(shū)堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》，當(dāng)時(shí)書(shū)里的文字還是從右往左。看著很不適應(yīng)，看著其中的文字，一句也看不懂，但是還是將其中的三十六計(jì)的名稱(chēng)背誦了下來(lái)，喜愛(ài)象棋的我經(jīng)常和同學(xué)切磋棋藝，每當(dāng)我走出妙招時(shí)，那些妙計(jì)的名稱(chēng)就在腦海中若隱若現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，我上了高中，買(mǎi)了這本通俗易懂的比較現(xiàn)代的《孫子兵法》，慢慢的了解了孫武，了解了《孫子兵法》，發(fā)現(xiàn)其中的思想可以運(yùn)用到現(xiàn)代生活工作學(xué)習(xí)中來(lái)。
《孫子兵法》是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期起就風(fēng)靡流傳的軍事著作，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密?chē)?yán)謹(jǐn)。全書(shū)共十三篇?！队?jì)》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負(fù)的可能性，并制訂作戰(zhàn)規(guī)劃，這是全書(shū)的綱要。
《作戰(zhàn)》主要是廟算后的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)?！吨\攻》是以智謀攻城，即不專(zhuān)用武力，而是采用各種手段使守?cái)惩督??！缎巍?、《?shì)》講決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的兩種基礎(chǔ)因素：形指具有客觀、穩(wěn)定、易見(jiàn)等性質(zhì)的因素，如戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱、戰(zhàn)爭(zhēng)的物質(zhì)準(zhǔn)備;勢(shì)指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯?！短搶?shí)》講的是如何通過(guò)火散集結(jié)、包抄迂回，造成預(yù)定會(huì)戰(zhàn)地點(diǎn)上的我強(qiáng)敵劣，最后以多勝少?！盾姞?zhēng)》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會(huì)戰(zhàn)的先機(jī)之利?！毒抛儭分v的是將軍依據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。《行軍》講的是如何在行軍中宿營(yíng)和察看敵情。《地形》講的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《九地》講的是依“主客”形勢(shì)和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《火攻》講的是以火助攻?！队瞄g》講的是五種間諜的配合使用。
正所謂大道同歸，在這部經(jīng)典的著作中我學(xué)到了很多，總結(jié)為以下兩個(gè)方面：
一、《孫子兵法》與為商之道。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十三
讀書(shū)在人生中是一件并不可少的事，讀書(shū)的收獲作文。
書(shū)就像一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)聰明的人。讀一本書(shū)就，是跟一個(gè)聰明的人交談。讀一百本書(shū)，就是跟一百個(gè)聰明的人交談!可見(jiàn)讀書(shū)的地位是不可取代的。
自從我上了小學(xué)，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會(huì)到科學(xué)的魅力，了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書(shū)了!看來(lái)書(shū)是永遠(yuǎn)脫離不了人們的現(xiàn)實(shí)生活。
當(dāng)我心情不好的時(shí)候，選擇一本是可以算是的辦法。它可以讓我的心靜下來(lái)，使我不再那樣浮躁。它算得上我的朋友!
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)大門(mén)。書(shū)也是一位向?qū)?，帶領(lǐng)我尋找知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)還是一只小船，帶我去那知識(shí)的海洋。書(shū)更是一個(gè)加油站，充足我的實(shí)力，讓我奔跑在美好的明天!
讀書(shū)的好處太多了，我永遠(yuǎn)讀書(shū)!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十四
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書(shū)后，我不禁笑了起來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑呢!
這本書(shū)介紹了兩個(gè)小朋友沒(méi)頭腦和不高興的故事。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事總想打個(gè)折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評(píng)。可“沒(méi)頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……總而言之，應(yīng)有盡有?？删褪峭嗽O(shè)計(jì)電梯，要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí)，他不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完了這本書(shū)，我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)?！皼](méi)頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情，都來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
這本書(shū)告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!
志愿軍叔叔，再見(jiàn)了!看著你們坐著歸去的列車(chē)，我心里感到好難過(guò)。
媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強(qiáng)忍住淚不使我自己哭出來(lái)?？匆?jiàn)你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經(jīng)很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國(guó)人的橫行霸道，恨那美國(guó)侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國(guó)人同歸于盡而獻(xiàn)出了自己的生命!我愛(ài)，愛(ài)來(lái)自中國(guó)的志愿軍叔叔，愛(ài)朝鮮族人民和所有的中國(guó)人!我感動(dòng)，感動(dòng)志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰(zhàn)，感動(dòng)中國(guó)人民對(duì)我們的貢獻(xiàn)!
那次，媽媽帶著我，說(shuō)什么要解救中國(guó)的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)!我不會(huì)害怕的。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，牽著媽媽的手，一起走向關(guān)押偵查員的那間小屋子里。就要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對(duì)我說(shuō)：“花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負(fù)重，報(bào)效祖國(guó)!”我已經(jīng)知道了結(jié)果，淚水情不自禁的流下來(lái)了。媽媽看到，對(duì)我說(shuō)：“花兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”我擦干眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，躲在草叢中，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。媽媽引開(kāi)了守門(mén)的人，又成功把那一獲美國(guó)人引來(lái)，我趁機(jī)跑進(jìn)去，救出了偵查員叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結(jié)果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忽然想起了媽媽的話：“做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”對(duì)!我要做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了!
志愿軍叔叔們，你們對(duì)我們的貢獻(xiàn)實(shí)在是太大了!許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十五
小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)生涯的最后一年，不僅是向初中步入的門(mén)檻，更是對(duì)小學(xué)生涯的一個(gè)總結(jié)。對(duì)于大多數(shù)在這一年即將離別小學(xué)校園的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，總結(jié)心得和體會(huì)也就變得尤其重要。那么在這個(gè)重要的時(shí)刻，讓我們一起回顧小學(xué)六年級(jí)所帶給我們的影響和收獲，探尋其中的體驗(yàn)和啟示。
第二段：回顧成長(zhǎng)歷程。
六年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是小學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)六年的奮斗，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、社交、生活方面都有所進(jìn)步。我們不再是對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知的孩子，而是已經(jīng)具備了一定的面臨和解決問(wèn)題的能力。比如，在學(xué)習(xí)方面我們已經(jīng)有了一定的知識(shí)和思考能力；在社交方面，我們已經(jīng)具備了協(xié)作和分享的觀念；在生活方面，我們逐漸明白了愛(ài)護(hù)自己和他人，珍惜生命健康的重要性。所有這些都是我們成長(zhǎng)的證明，也是我們進(jìn)入新的階段的資本。
第三段：總結(jié)自己的收獲。
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們終于明白了學(xué)習(xí)的真正含義。并不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)去開(kāi)拓我們的視野和心胸，讓我們擁有更多的自由選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，我們也因?yàn)橛性S多老師和同學(xué)的支持和幫助而更加自信、獨(dú)立。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是天使的存在，每一個(gè)愚蠢和不負(fù)責(zé)任的言行都是一件罪惡。”我們深知，做好自己，愛(ài)護(hù)自己，是我們責(zé)任和義務(wù)，更是對(duì)受孕育、撫養(yǎng)的父母的回報(bào)。
第四段：展望未來(lái)。
正如嬰兒的出生標(biāo)志著生命的開(kāi)始，小學(xué)六年級(jí)的結(jié)束也標(biāo)志著一個(gè)全新的開(kāi)始。從這個(gè)時(shí)刻起，我們會(huì)邁向一個(gè)更廣闊的世界，面對(duì)更加嚴(yán)峻的任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)。所以，我們要更加明確地制定人生目標(biāo)和規(guī)劃，要更加高效地學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，更加努力地創(chuàng)造自己的未來(lái)。雖然未來(lái)是未知的，但是準(zhǔn)備越充分，發(fā)展的空間就越廣闊，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，小學(xué)六年級(jí)的生活令我們學(xué)到了很多東西，也為我們的人生之旅奠定了基礎(chǔ)。正如歌曲《光輝歲月》所唱：“歲月雖然滄桑，我們從未停止奔跑。”我們從未停止前進(jìn)的腳步，這樣才能不斷超越自我，打破原有的局限，成就自己的生命價(jià)值。希望未來(lái)的日子里我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都能做到最好，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇一
秋葉在空中盤(pán)旋飛舞，那是表達(dá)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在天空飄蕩，那是流露對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，和諧的社會(huì)多了份理解，因?yàn)楦卸?，讓我們懂得了生命的真諦!
時(shí)光隨著記憶的齒輪回到了三年前，我和你的故事從此發(fā)生。平時(shí)學(xué)習(xí)努力的我，對(duì)那次考試充滿(mǎn)了信心，但在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多困難。于是日子一天天過(guò)去，像溫水煮青蛙般無(wú)聊，我的心也隨之浮躁起來(lái)。然而，你的出現(xiàn)，讓我不再彷徨，好的狀態(tài)一直持續(xù)到了考試。記得在一個(gè)課間，你把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我心里很緊張，臉漲得通紅，你一開(kāi)始讓我拿著課本和習(xí)題，隨后你針對(duì)我的情況開(kāi)始輔導(dǎo)我，每到一處，你都會(huì)細(xì)心的問(wèn)我，讓我自己找課本，獨(dú)立思考，并在最后讓我做帶去的習(xí)題。我經(jīng)歷了這些后，明顯的感覺(jué)自己提高了很多，信心也增加了不少，時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)上課鈴響起后，我匆忙地向你說(shuō)聲“謝謝”后依依不舍地離開(kāi)了辦公室，此時(shí)此刻，我的心依舊停留在你為我悉心輔導(dǎo)中。以后的每個(gè)課間，你都把我叫到辦公室去輔導(dǎo)我，每次你輔導(dǎo)完我后，我的內(nèi)心都有一種說(shuō)不出的充實(shí)，也夾雜著對(duì)你的感激，臨近考試，你每天都面帶笑容的看著我，送我?guī)拙浼?lì)的話語(yǔ)，因此我信心十足，你常對(duì)我說(shuō):“未來(lái)屬于你自己，一定要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，勇往直前，不要被暫時(shí)的失敗所打倒。”這句話一直讓我記在心間，并不斷激勵(lì)著我向前!
時(shí)光匆匆，歲月亦如歌。載著夢(mèng)的翅膀，我迎接充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和激情的期末考試，考試那天，我面帶笑容地走向考場(chǎng)，內(nèi)心很平靜，片刻后，鈴聲響起，老師開(kāi)始發(fā)試卷，我拿到試卷后認(rèn)真審題。因?yàn)槲沂冀K記得老師曾給我說(shuō)的那句話，所以不到一會(huì)兒的功夫把題都做完了，并在最后把試卷認(rèn)真檢查了一遍，待到鈴聲響后，我把試卷交了上去，那一刻，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，但在興奮之余，我心里想:謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
窗外的風(fēng)輕輕的吹著，拂在臉上，感覺(jué)像春風(fēng)般溫暖，我抬頭仰望那一方屬于我的天空，是那么藍(lán)，藍(lán)的透明，澄澈。
過(guò)了幾天，我夢(mèng)寐以求的成績(jī)下來(lái)了，當(dāng)老師說(shuō):“安夢(mèng)鷺，第三名”時(shí)，我心里是異常高興，像喝了蜜一樣甜，一股暖流在心中涌動(dòng)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”。
老師讀完成績(jī)后，我立刻去了辦公室，看到他滿(mǎn)臉倦容，我急忙給他倒了一杯水，并深情地對(duì)他說(shuō):“老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心?！闭f(shuō)完后我潸然淚下。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。人生道路上，讓我們靜看花開(kāi)花謝，笑看云卷風(fēng)舒，讓感恩之樹(shù)長(zhǎng)青!莫忘感恩!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇二
在五四青年節(jié)來(lái)臨之際，總書(shū)記對(duì)我們青年給予寄語(yǔ)：堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)。
總書(shū)記肯定了青年在疫情期間交出的這份合格答卷，響應(yīng)號(hào)召、不畏艱險(xiǎn)，鼓舞著當(dāng)代青年們?cè)谟欣硐胗斜绢I(lǐng)有擔(dān)當(dāng)這條路上越走越遠(yuǎn)，因磨礪出彩，因奮斗進(jìn)步!
人生因奮斗而升華，青年是追夢(mèng)者更是圓夢(mèng)者，懷揣夢(mèng)想眼觀遠(yuǎn)方，用實(shí)際行動(dòng)表明愛(ài)國(guó)不只是放在嘴上，更是放在心里放到實(shí)際行動(dòng)中，勇立時(shí)代潮頭，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，帶動(dòng)身邊更多的人不負(fù)總書(shū)記對(duì)青年所托，不負(fù)人民期望，共同奮斗一起進(jìn)步!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇三
一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。
三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。
四、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
五、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇四
清明節(jié)是傷感的，清明節(jié)的雨是天空的淚水，是悲傷的淚水。
--題記。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@首詩(shī)是唐代著名詩(shī)人杜牧所寫(xiě)，每當(dāng)想起這首詩(shī)我總會(huì)思緒萬(wàn)千。
清明是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，看，農(nóng)民們正忙于農(nóng)事，為來(lái)年播下豐收的種子，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。
關(guān)于清明還有個(gè)故事呢!相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的.臣子，只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。后來(lái)，重耳回國(guó)做了君主。
介子推不要當(dāng)官只想侍奉老母，背著母親躲進(jìn)了深山，有人出了個(gè)主意，三面點(diǎn)火，只留一面，讓介子推自己出來(lái)。大火燒了三天三夜，介子推還是沒(méi)有出來(lái)，晉文公悲痛欲絕，。
為了紀(jì)念介子推，把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
在清明節(jié)這天，人們總會(huì)帶著淡淡的憂傷祭拜祖先，緬懷已故的親人;想到如果沒(méi)有先輩的辛勤創(chuàng)造，沒(méi)有烈士的鮮血，哪里會(huì)有我們美好的今天。所以，在這一天，我特意為先輩們送上鮮花，為活著的人們祈禱并獻(xiàn)上自己的祝福。
今年清明節(jié)的時(shí)候，我的心情格外沉重，在去年的四川汶川大地震中死去的同胞的親人，在今年的清明節(jié)，也該會(huì)祭拜自己已故的親人吧!愿在大地震中無(wú)家可歸的同胞早日住上新房。我也為在大地震中死去的同胞默哀!愿他們的親人能從地震的陰影中走出來(lái)。
風(fēng)兒還在吹，雨兒還在飄，葉兒還在落，曲兒還在唱……一切的一切都沉浸在寂靜和悲傷之中。
唐代詩(shī)人杜牧在清明節(jié)時(shí)因不能夠回家掃墓，獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)路上奔波，而心里不是滋味，于是寫(xiě)下了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！币员碜约捍藭r(shí)的心情。
清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，歷史十分悠久，并且流傳至今。
今年的清明節(jié)那天，天氣十分晴朗，我們一家步行來(lái)到了一座山前，這座山我來(lái)過(guò)很多次，但都是每年清明的時(shí)候。山上有著許多大大小小不同的墓，我們來(lái)到一座墳前，卻發(fā)現(xiàn)我的阿姨已經(jīng)開(kāi)始給墳?zāi)钩萘?，我們便自?dòng)加入了掃墓的隊(duì)伍。媽媽告訴我，那座墓有兩層，上邊葬著的是我的太爺爺和太奶奶，下邊葬著的是我的外婆。在我的記憶中我只見(jiàn)過(guò)我的太奶奶，她給我留下的印象，也只有她坐在家門(mén)口的那張椅子上等著我們回家的樣子。至于我的外婆和太爺爺，我也不知道究竟是我忘記了他們，還是根本無(wú)緣相見(jiàn)，我也無(wú)從得知。
在他們的墳前，還長(zhǎng)著兩棵十分茂盛的樹(shù)，它們長(zhǎng)出了許許多多的綠葉，但在這些綠葉中總夾雜著幾處枯枝，我喜歡將上邊的枯枝從樹(shù)上搖下來(lái)。我隨意地從路邊撿了一根長(zhǎng)木條，往樹(shù)上一打，便落下許多枯枝，若將它們換作是雪，那也得是鵝毛大雪。
清明節(jié)不僅是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，還是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。當(dāng)然也有不少的習(xí)俗。
在每年清明的這一天，人們通常會(huì)祭掃墳?zāi)?，是表示?duì)死者悼念。清明節(jié)除了掃墓，還有蕩秋千、踏青、放風(fēng)箏、戴柳等習(xí)俗。由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系，一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習(xí)慣。掃完墓后，我們來(lái)到了外公家，那時(shí)已經(jīng)是中午了，在吃午飯之前，媽媽和阿姨們總是會(huì)準(zhǔn)備一些吃的，比如青團(tuán)、粽子、蝦、蘋(píng)果、糕點(diǎn)什么的，將它們擺在桌上。記得很早以前媽媽說(shuō)過(guò)，那些都是供品，是給外婆他們吃的，我們要在他們吃完以后，才可以吃。要是趁大人不在偷吃，那便是對(duì)那些過(guò)世的親人的不敬，若是偷吃時(shí)還被大人們抓個(gè)正著，那可就不是一頓教訓(xùn)這么簡(jiǎn)單了。
我的家鄉(xiāng)地處長(zhǎng)江邊，氣候四季宜人。家鄉(xiāng)人一直沿著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，都重視過(guò)節(jié)，而且每個(gè)節(jié)都有不同的講究和過(guò)法，但，清明節(jié)是留給我印象最深的節(jié)日，因?yàn)榍迕?，總是帶著些許淡淡的悲涼和絲絲憶念的味道。
今年的清明節(jié)照樣是在海門(mén)鄉(xiāng)下度過(guò)的。但它又和以往有所不同，更令我記憶猶新。清明節(jié)一大早，我和媽媽就來(lái)到了鄉(xiāng)下親婆家，爸爸因?yàn)檫h(yuǎn)在南美洲圭亞那進(jìn)行援外醫(yī)療，沒(méi)有與我們同行。相比較往年去墓地掃墓不同的是這次我們首先在鄉(xiāng)下家中進(jìn)行了祭祀活動(dòng)。因?yàn)榻衲晔堑谝淮螢閯側(cè)ナ赖挠H公祭祀。在我的記憶中，親公是個(gè)比較嚴(yán)肅、不茍言笑的人，他脾氣很火爆，喜歡和親婆吵架，而且每次吵得都特別兇。但他對(duì)我說(shuō)話從來(lái)都是輕聲細(xì)語(yǔ)，和藹可親。每次我一去鄉(xiāng)下，他總是放下手上的農(nóng)活，把手洗了不知道多少遍后，輕輕地把我抱起來(lái)，親了又親，在空中拋了又拋，直到聽(tīng)到我“咯咯”大聲的笑聲，他才松手放我下來(lái)。然后帶我到他的屋里，從他藏著的“百寶箱”中拿出各種各樣好吃的東西來(lái)，什么花生呀，桂圓呀，香蕉呀，蘋(píng)果呀等等。看著我吃了個(gè)飽，他就高興地帶我到鄉(xiāng)下各處去玩，領(lǐng)我看小羊歡快地吃草，小雞艱難地下蛋，小鴨自由自在地在水中游嬉……每到一戶(hù)農(nóng)家玩耍，他都驕傲地介紹說(shuō)：“這是我孫子!”“小寶，來(lái)磕個(gè)頭!”親婆的喊聲打斷了我的回憶，我連忙拿出媽媽事先給親公買(mǎi)的紙衣服、紙手機(jī)、紙燒酒等，這些都是親公的最?lèi)?ài)，把它們放在香爐中，隨后看著一縷縷青煙緩緩升起，點(diǎn)點(diǎn)火光在閃爍，我仿佛又看到了親公，最后我對(duì)著親公的照片恭敬地磕了三個(gè)頭。
祭祀親公小屋旁邊的就是一條小河，小河的水清清的，河里一條條歡快的魚(yú)兒就是親公生前喂養(yǎng)的，如今它們都已經(jīng)長(zhǎng)大了。我撿起一塊石頭，往河里扔，河水馬上濺起一朵美麗的水花，仿佛是親公的笑臉，他好像在笑著說(shuō)：“小寶，你又長(zhǎng)高了，好好學(xué)習(xí)呀?！边@時(shí)我的眼睛有些濕潤(rùn)了。
今天是清明節(jié)，為了拜祭祖先，我跟爸爸媽媽回到老家，一路上陽(yáng)光燦爛，春風(fēng)暖暖，可是爸爸似乎不怎么開(kāi)心，我也就不敢太那么樂(lè)呵。小心翼翼地跟著爸媽后面走，突然爸爸問(wèn)我：“聰聰，知道清明節(jié)的由來(lái)嗎?”我搖搖頭，爸爸給我講開(kāi)了：
古代的時(shí)候，人們就認(rèn)為，清明節(jié)即起始于節(jié)氣。漢代劉安所著《淮南子》稱(chēng)：“春分后加十五日指乙則清明風(fēng)至?！边@清明風(fēng)至之時(shí)正值陽(yáng)春三月，故有“三月節(jié)”之稱(chēng)。后來(lái)，《歲時(shí)百問(wèn)》一書(shū)曾做解釋?zhuān)骸叭f(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明?！憋@而易見(jiàn)，清明節(jié)是因它所處的時(shí)令，在光照、氣溫、降雨等各方面俱佳而得名。后來(lái)，皇帝為了紀(jì)念忠臣介子，把這天叫做寒食節(jié)(也就是今天的清明節(jié))。久而久之，清明節(jié)就成為了拜祭祖先的日子，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
說(shuō)話間，不知不覺(jué)就到了爺爺奶奶的墓地前，墓地坐落在一片開(kāi)滿(mǎn)油菜花的田地里。背面是高高的土坡，土坡旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，河岸上一排垂楊柳隨著春風(fēng)輕舞，偶爾有幾只小鳥(niǎo)忽的一下飛走又忽的一下飛來(lái)，給寂靜的墓地帶來(lái)一絲活力。
來(lái)到墓旁，只見(jiàn)整個(gè)墓地雜草叢生，一塊石頭碑上刻著爺爺奶奶的名字、出生及其逝世的時(shí)間，我算了一下，爺爺和奶奶年紀(jì)輕輕地就去世了，聽(tīng)爸爸講爺爺奶奶都是十分勤勞善良的農(nóng)民，舍不得吃，舍不得穿，節(jié)約來(lái)的錢(qián)都供給爸爸念書(shū)，自己有病了也舍不得看，當(dāng)爸爸剛剛參加工作，日子剛剛好起來(lái)，本該享福了，卻不幸得了重病去世了看到眼前的景象，我的心情也變得沉悶起來(lái)，難怪杜牧在詩(shī)中說(shuō)“路上行人欲斷魂”，爸爸跟媽媽不聲不響地拔著墓上的野草，我也默默地拔著雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶，但是兩行思念傷心的淚水還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
雜草清理干凈了，爸爸點(diǎn)上了紙錢(qián)，紅紅的火焰映紅了爸爸的臉，爸爸凝視著一張張寄托哀思的紙錢(qián)在火中發(fā)黃，卷起，變灰臉頰上流下了不知是淚水還是汗珠。我默默地跪在地上恭恭敬敬地給爺爺奶奶磕了三個(gè)頭，心里暗暗發(fā)誓：一定要給爺爺奶奶爭(zhēng)氣，不讓他們的辛勞白費(fèi)。
今年清明時(shí)節(jié)雖然沒(méi)有雨紛紛，但是路上行人一樣欲斷魂。
又是一年清明時(shí)，可今年卻不是“雨紛紛?！倍恰瓣?yáng)光燦爛?！边@時(shí)還是百花齊放的好季節(jié)，所以趁著清明這個(gè)假期，我和爸爸媽媽一起去公園踏青賞花。
我們先到了公園的大門(mén)口，還沒(méi)進(jìn)去，一陣陣花香撲面而來(lái)，讓我情不自禁加快了腳步。先映入眼簾的是一大片的迎春花，讓我大飽眼福。接著又看到一片片桃花競(jìng)相開(kāi)放，想起填滿(mǎn)了這里，我想摘一朵，可又一想：摘下來(lái)它就死了，留在樹(shù)上很漂亮，每種植物都有它自己的生命，我沒(méi)有權(quán)利奪取他的生命，于是，我向前繼續(xù)走去。
我又看到了紅玉蘭和白玉蘭，給我的第一感覺(jué)也是香，但我發(fā)現(xiàn)了它不尋常的一點(diǎn)，有很多人都再撿白玉蘭的花，媽媽告訴我玉蘭花可以煮粥，有祛風(fēng)、活血的功效，所以大家都來(lái)?yè)?。我不由的感嘆：“世間萬(wàn)物真奇妙，在生命結(jié)束后，依然有它的用武之地。
我還看到了桃花，那盛開(kāi)著的桃花，每一朵都熱情的迎接我們，小草也露出了綠綠的尖芽，仿佛在向我們說(shuō)：“看!經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，我還活著，我還發(fā)芽了!”小草，我也在為你堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。
走到了最后。有一座亭子，我走了上去，亭子很高，站上去可以看見(jiàn)公園和對(duì)面的景色，紫的、粉的、白的、黃的匯在一起，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，給人一種美的感覺(jué)。已近黃昏，我們也該回家了，黃昏的這里，更美了，不管什么花，身上都灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)春的氣息，生命象征著欣欣向榮。
今天，我賞的不僅是花，還有生命。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇五
時(shí)間如白駒過(guò)隙，看似漫長(zhǎng)、實(shí)則短暫的四年大學(xué)生活已接近尾聲。在這四年中，我經(jīng)歷了很多事情，有歡笑，也有淚水;有成功，也有失敗，從這些經(jīng)歷中，我有了許多收獲，也有了進(jìn)一步的成長(zhǎng)。所以，大學(xué)四年是一生中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及提高各方面本事的重要階段，也為將來(lái)踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
四年的大學(xué)生活，主線雖然仍是學(xué)習(xí)，但卻是不一樣于以往的一種新形式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求，那就是必須有明確的學(xué)習(xí)目的和較強(qiáng)的自學(xué)本事。記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我對(duì)這種全然寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境一時(shí)無(wú)法習(xí)慣，也有一種最終擺脫了緊張學(xué)習(xí)氛圍的雀躍心理，因而并沒(méi)有好好利用充足的課余時(shí)間，浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。隨著對(duì)新環(huán)境的漸漸適應(yīng)，也從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那得到了啟示，我最終明白大學(xué)中緊張的氛圍仍是存在的，只是沒(méi)有初高中那么明顯，教師、父母也不會(huì)再時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督你，學(xué)習(xí)完全是一種自覺(jué)、自律的行為，更能夠說(shuō)是自我與自我的較量，也就是你要選擇享樂(lè)還是要選擇不斷地進(jìn)取。有了這層認(rèn)識(shí)，我便不再渾渾噩噩地生活。在此后的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我對(duì)如何進(jìn)行自我學(xué)習(xí)有了較深的感悟，也使自我的自學(xué)本事和學(xué)習(xí)效率得到了較大地提高，因而獲得了較為夢(mèng)想的成績(jī)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了掌握好課堂知識(shí)外，我還會(huì)將課本知識(shí)進(jìn)行必須的拓展學(xué)習(xí)，同時(shí)充分利用學(xué)校圖書(shū)館，進(jìn)行廣泛地閱讀，以此來(lái)提高自我的文學(xué)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
就需要反思和探索一下。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，空有理論是不行的，應(yīng)當(dāng)要先了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)制定一系列的教學(xué)計(jì)劃;上課也不能僅局限于書(shū)本知識(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)耐卣挂恍@也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
大學(xué)階段是人生觀、價(jià)值觀進(jìn)一步構(gòu)成的階段。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要的不僅僅是豐富淵博的知識(shí)，更需要正確的思想基礎(chǔ)和正確的人生觀、價(jià)值觀。知識(shí)能夠不斷獲得，而人生觀一旦構(gòu)成，對(duì)一個(gè)人的一生就會(huì)產(chǎn)生難以估量的影響。在四年的大學(xué)生活中，我會(huì)進(jìn)行自我反省，以不斷地完善自我的人格;我也較為系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了黨的理論方針政策，思想上的覺(jué)悟有了較為明顯的提高?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我經(jīng)過(guò)閱讀，也從古今中外的名人身上得到了不少啟發(fā)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到正確的人生價(jià)值觀對(duì)人一生發(fā)展的重要性。對(duì)于人生，每個(gè)人都有自我的追求。我逐漸了解了自我的個(gè)性，開(kāi)始尋求適合自我的發(fā)展道路;我也開(kāi)始思考我所追求的目標(biāo)，為自我的未來(lái)作打算。向著自我的目標(biāo)前進(jìn)，充實(shí)地過(guò)好每一天，只要無(wú)悔，便是成功。而想要獲得成功，必須要執(zhí)著進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有品嘗成功喜悅機(jī)會(huì)。在以后的生活中，進(jìn)取向上，笑對(duì)人生將是我的原則和動(dòng)力。
大學(xué)四年是有意義且充實(shí)的四年，它為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的磨練，我從懵懂走向了成熟，知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，各方面的本事有了提高，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，社會(huì)發(fā)展變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我還沒(méi)有能夠到達(dá)社會(huì)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，因而還需要不斷地提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我，改正缺點(diǎn)。這短短的四年，是我的人生中彌足珍貴的四年。總結(jié)過(guò)去，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇六
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到新學(xué)校工作已兩月有余。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這兩個(gè)多月的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)新的環(huán)境、新的形勢(shì)。自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
近兩個(gè)多月來(lái)，本人認(rèn)真聆聽(tīng)了二十三位老師的二十八節(jié)課堂教學(xué)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)。先后頂替請(qǐng)假教師上了39節(jié)課?？颇侩s，跨度大，極具挑戰(zhàn)性。本人對(duì)每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，在每一節(jié)課的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、力爭(zhēng)能夠吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人還協(xié)助值周教師對(duì)全校安全衛(wèi)生工作進(jìn)行督促檢查，每天按時(shí)接送一年級(jí)小學(xué)生上下學(xué)，積極協(xié)助并參與辦公室、團(tuán)委、教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，初步掌握了電子白板的操作技術(shù)，能獨(dú)立制作出簡(jiǎn)單的多媒體課件。
五、認(rèn)真總結(jié)不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出，對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇七
愛(ài)是這個(gè)世界的空氣，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。每個(gè)人都是一個(gè)愛(ài)的集合，當(dāng)你幼小時(shí)，你有父母之愛(ài)，親情之愛(ài);當(dāng)你悄悄長(zhǎng)大時(shí)，你又擁有了同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)，當(dāng)你年輕時(shí)，你更擁有了友情之愛(ài)和愛(ài)情之愛(ài)，然后擁有了子女之愛(ài)，同事之愛(ài)。今天，我還要介紹另一種愛(ài)——關(guān)愛(ài)和幫助。
知識(shí)的吹拂下;。
也是他，讓我們。
懂得了愛(ài)的意義：
在生命的長(zhǎng)河中，
那些隨著歲月飄逝。
的故事依然能在向。
陽(yáng)的日子里閃閃發(fā)。
光，那是一種愛(ài)的光澤。因?yàn)檫@種光澤的存在，他能把每一個(gè)晦澀的。
日子照亮。我們每一個(gè)人都應(yīng)該伸出手，用該點(diǎn)亮世界是光澤永不熄滅!
其實(shí)，在生活當(dāng)中，也有許許多多無(wú)名英雄，他們默默的付出自己的一切，照顧著人民。向馬董事長(zhǎng)就是這樣，當(dāng)然還有那些資助希望工程、為革命奮斗、為苦難人民捐衣贈(zèng)糧的人。他們一樣值得我們?nèi)ジ屑?、去敬佩。因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們這一所所校園，才有了那些為國(guó)效力的棟梁!
同學(xué)們，我們要知道感恩，因?yàn)槲覀兌急粣?ài)包圍著，我們要知道感恩，因?yàn)閻?ài)需要我們用心靈去感知。
我們誰(shuí)都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇八
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂(lè)，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇九
我讀了《鳳舞九天》這一本書(shū)后，我感覺(jué)到湖北正在突飛猛進(jìn)，湖北是一個(gè)千湖之省，一個(gè)有著悠久文化的地方。
湖北位于長(zhǎng)江中下游，其中有48個(gè)縣，30個(gè)市，以及一個(gè)林區(qū)，湖北雨水充沛，氣候宜人，四季分明，其中湖北淡水魚(yú)連續(xù)8年稱(chēng)雄，還有小龍蝦在全國(guó)產(chǎn)量，這些不僅是我們湖北人的驕傲，也是祖國(guó)的驕傲。因?yàn)楹彼Y源豐富，所以有著舉世聞名的長(zhǎng)江山峽工程，該工程1994年12月14日正式開(kāi)工，與20__年5月勝利完工，全長(zhǎng)2309米的三峽大壩全線建成。
中國(guó)有許多文人墨客也是湖北人，如屈原、孟浩然、炎帝等都是湖北人，還有共產(chǎn)黨創(chuàng)始人董必武、陳潭秋也是湖北杰出的代表，也證明了我們代代出人才。
在湖北任何地方都能體現(xiàn)出獨(dú)特的古老文化，如古代的紅樓，這里就是現(xiàn)在在的“共和之門(mén)”，還有襄樊古隆中牌坊，荊州古城之賓陽(yáng)樓，隨州曾候乙編鐘等，這些都是古代的文化遺產(chǎn)，一直流傳到如今。
湖北的生態(tài)環(huán)境也是很好，許多臨近滅絕的動(dòng)植物往往能在湖北見(jiàn)到，如珙桐、水杉，國(guó)家一家保護(hù)動(dòng)物金絲猴、麋鹿等。
這本書(shū)讓我感到我們湖北科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，環(huán)境也越來(lái)越美，湖北水利資源也是很多，愿我們湖北永遠(yuǎn)都這么美，讓藍(lán)天長(zhǎng)駐，讓青山長(zhǎng)在，讓碧水長(zhǎng)流。
我能生活在湖北這片肥沃的土地上，我感到和高興，我以后一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，把湖北建設(shè)的更美。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十
早晨，我們照例跟隨教官浩浩蕩蕩地走向操場(chǎng)進(jìn)行那枯燥乏味的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)雖苦，但我們還是興奮不已，余熱不散。
“向右看齊!”教官高亢的高音右催促著我們，這條必經(jīng)程序我們已再熟悉不過(guò)，但倪文蔚的表現(xiàn)還是令我忍俊不禁：她明明已經(jīng)很對(duì)齊了，可還是拼命跺腳，加強(qiáng)效果，這致使她臉上的肉不停地晃動(dòng)，衣服是的拉鏈也蹦了個(gè)“歡暢淋漓”。再加上教官說(shuō)話時(shí)腔調(diào)之怪，我控制不住的笑意噴發(fā)出來(lái)，只得低著頭，緊咬下唇才將笑憋了回去。
汗水流淌，陽(yáng)光灼燒，也許這就是軍訓(xùn)……。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十一
今學(xué)期我擔(dān)任六(_)班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在下學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
六(_)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
三、采取的方法和措施。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組：
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高。
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
四、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十二
第一次接觸這本書(shū)還是小學(xué)時(shí)，在家里的書(shū)堆中我翻出一本泛黃的《孫子兵法》，當(dāng)時(shí)書(shū)里的文字還是從右往左。看著很不適應(yīng)，看著其中的文字，一句也看不懂，但是還是將其中的三十六計(jì)的名稱(chēng)背誦了下來(lái)，喜愛(ài)象棋的我經(jīng)常和同學(xué)切磋棋藝，每當(dāng)我走出妙招時(shí)，那些妙計(jì)的名稱(chēng)就在腦海中若隱若現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，我上了高中，買(mǎi)了這本通俗易懂的比較現(xiàn)代的《孫子兵法》，慢慢的了解了孫武，了解了《孫子兵法》，發(fā)現(xiàn)其中的思想可以運(yùn)用到現(xiàn)代生活工作學(xué)習(xí)中來(lái)。
《孫子兵法》是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期起就風(fēng)靡流傳的軍事著作，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密?chē)?yán)謹(jǐn)。全書(shū)共十三篇?！队?jì)》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負(fù)的可能性，并制訂作戰(zhàn)規(guī)劃，這是全書(shū)的綱要。
《作戰(zhàn)》主要是廟算后的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)?！吨\攻》是以智謀攻城，即不專(zhuān)用武力，而是采用各種手段使守?cái)惩督??！缎巍?、《?shì)》講決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的兩種基礎(chǔ)因素：形指具有客觀、穩(wěn)定、易見(jiàn)等性質(zhì)的因素，如戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱、戰(zhàn)爭(zhēng)的物質(zhì)準(zhǔn)備;勢(shì)指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯?！短搶?shí)》講的是如何通過(guò)火散集結(jié)、包抄迂回，造成預(yù)定會(huì)戰(zhàn)地點(diǎn)上的我強(qiáng)敵劣，最后以多勝少?！盾姞?zhēng)》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會(huì)戰(zhàn)的先機(jī)之利?！毒抛儭分v的是將軍依據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。《行軍》講的是如何在行軍中宿營(yíng)和察看敵情。《地形》講的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《九地》講的是依“主客”形勢(shì)和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)要求。《火攻》講的是以火助攻?！队瞄g》講的是五種間諜的配合使用。
正所謂大道同歸，在這部經(jīng)典的著作中我學(xué)到了很多，總結(jié)為以下兩個(gè)方面：
一、《孫子兵法》與為商之道。
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十三
讀書(shū)在人生中是一件并不可少的事，讀書(shū)的收獲作文。
書(shū)就像一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)聰明的人。讀一本書(shū)就，是跟一個(gè)聰明的人交談。讀一百本書(shū)，就是跟一百個(gè)聰明的人交談!可見(jiàn)讀書(shū)的地位是不可取代的。
自從我上了小學(xué)，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會(huì)到科學(xué)的魅力，了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書(shū)了!看來(lái)書(shū)是永遠(yuǎn)脫離不了人們的現(xiàn)實(shí)生活。
當(dāng)我心情不好的時(shí)候，選擇一本是可以算是的辦法。它可以讓我的心靜下來(lái)，使我不再那樣浮躁。它算得上我的朋友!
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)大門(mén)。書(shū)也是一位向?qū)?，帶領(lǐng)我尋找知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)還是一只小船，帶我去那知識(shí)的海洋。書(shū)更是一個(gè)加油站，充足我的實(shí)力，讓我奔跑在美好的明天!
讀書(shū)的好處太多了，我永遠(yuǎn)讀書(shū)!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十四
看了《沒(méi)頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書(shū)后，我不禁笑了起來(lái)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還忍不住想笑呢!
這本書(shū)介紹了兩個(gè)小朋友沒(méi)頭腦和不高興的故事。沒(méi)頭腦不是不聰明，只是做事總想打個(gè)折扣，而且很馬虎，常常丟三落四，因此總挨批評(píng)。可“沒(méi)頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮，里面有劇場(chǎng)，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有游藝園……總而言之，應(yīng)有盡有?？删褪峭嗽O(shè)計(jì)電梯，要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲，得背上干糧，被子，上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí)，他不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是別人讓他上西，可他并不樂(lè)意，偏上東。你們看，這就是他們名字的由來(lái)。
讀完了這本書(shū)，我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí)，“沒(méi)頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)?！皼](méi)頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì)，無(wú)論什么事情，都來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，否則必定會(huì)徒勞無(wú)功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，工作上更要仔細(xì)，如果你建好了一座大廈，但卻忘了裝電梯，那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以，在生活上，只要你細(xì)心，堅(jiān)持，努力，什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天，與別人也要團(tuán)結(jié)相處，要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，多尊重身邊的每一個(gè)人，那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉，自然就覺(jué)得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法，你每天都笑嘻嘻，樂(lè)呵呵的，那就會(huì)覺(jué)得大自然是如此美好，我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂(lè)趣，自然就覺(jué)得每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
這本書(shū)告訴了我們的的確很多，只要我們慢慢領(lǐng)悟，大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事，那必定每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)!
志愿軍叔叔，再見(jiàn)了!看著你們坐著歸去的列車(chē)，我心里感到好難過(guò)。
媽媽走了，我傷心，我憤怒。我強(qiáng)忍住淚不使我自己哭出來(lái)?？匆?jiàn)你們哭了，我也好想哭，但是我不能哭，大家已經(jīng)很傷心了，我我不能讓大家更傷心!我恨，恨那美國(guó)人的橫行霸道，恨那美國(guó)侵略者的可惡!我痛，痛我的媽媽被敵人殺害，痛我的媽媽為了和美國(guó)人同歸于盡而獻(xiàn)出了自己的生命!我愛(ài)，愛(ài)來(lái)自中國(guó)的志愿軍叔叔，愛(ài)朝鮮族人民和所有的中國(guó)人!我感動(dòng)，感動(dòng)志愿軍叔叔為了幫助我們而和敵人浴血奮戰(zhàn)，感動(dòng)中國(guó)人民對(duì)我們的貢獻(xiàn)!
那次，媽媽帶著我，說(shuō)什么要解救中國(guó)的一名偵查員，要不惜犧牲生命去救他。我知道，也許這次就是生離死別，也許我和媽媽就要做出血的犧牲，為革命事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)!我不會(huì)害怕的。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，牽著媽媽的手，一起走向關(guān)押偵查員的那間小屋子里。就要開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，媽媽深深地吻了吻我，忍著淚對(duì)我說(shuō)：“花兒，你，你以后一定要好好的活下去，忍辱負(fù)重，報(bào)效祖國(guó)!”我已經(jīng)知道了結(jié)果，淚水情不自禁的流下來(lái)了。媽媽看到，對(duì)我說(shuō)：“花兒，你要堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”我擦干眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，躲在草叢中，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。媽媽引開(kāi)了守門(mén)的人，又成功把那一獲美國(guó)人引來(lái)，我趁機(jī)跑進(jìn)去，救出了偵查員叔叔。
第二天，果然不出我所料，我的媽媽拉響手榴彈和敵人同歸于盡了。我雖早已知道了結(jié)果，但是還是鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忽然想起了媽媽的話：“做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子!”對(duì)!我要做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，不能再給志愿軍叔叔添麻煩了!
志愿軍叔叔們，你們對(duì)我們的貢獻(xiàn)實(shí)在是太大了!許許多多的志愿軍叔叔為了幫我們攻打敵人，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊!
感恩的心得總結(jié)六年級(jí)篇十五
小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)生涯的最后一年，不僅是向初中步入的門(mén)檻，更是對(duì)小學(xué)生涯的一個(gè)總結(jié)。對(duì)于大多數(shù)在這一年即將離別小學(xué)校園的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，總結(jié)心得和體會(huì)也就變得尤其重要。那么在這個(gè)重要的時(shí)刻，讓我們一起回顧小學(xué)六年級(jí)所帶給我們的影響和收獲，探尋其中的體驗(yàn)和啟示。
第二段：回顧成長(zhǎng)歷程。
六年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是小學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)六年的奮斗，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、社交、生活方面都有所進(jìn)步。我們不再是對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知的孩子，而是已經(jīng)具備了一定的面臨和解決問(wèn)題的能力。比如，在學(xué)習(xí)方面我們已經(jīng)有了一定的知識(shí)和思考能力；在社交方面，我們已經(jīng)具備了協(xié)作和分享的觀念；在生活方面，我們逐漸明白了愛(ài)護(hù)自己和他人，珍惜生命健康的重要性。所有這些都是我們成長(zhǎng)的證明，也是我們進(jìn)入新的階段的資本。
第三段：總結(jié)自己的收獲。
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們終于明白了學(xué)習(xí)的真正含義。并不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是通過(guò)學(xué)習(xí)去開(kāi)拓我們的視野和心胸，讓我們擁有更多的自由選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，我們也因?yàn)橛性S多老師和同學(xué)的支持和幫助而更加自信、獨(dú)立。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是天使的存在，每一個(gè)愚蠢和不負(fù)責(zé)任的言行都是一件罪惡。”我們深知，做好自己，愛(ài)護(hù)自己，是我們責(zé)任和義務(wù)，更是對(duì)受孕育、撫養(yǎng)的父母的回報(bào)。
第四段：展望未來(lái)。
正如嬰兒的出生標(biāo)志著生命的開(kāi)始，小學(xué)六年級(jí)的結(jié)束也標(biāo)志著一個(gè)全新的開(kāi)始。從這個(gè)時(shí)刻起，我們會(huì)邁向一個(gè)更廣闊的世界，面對(duì)更加嚴(yán)峻的任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)。所以，我們要更加明確地制定人生目標(biāo)和規(guī)劃，要更加高效地學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，更加努力地創(chuàng)造自己的未來(lái)。雖然未來(lái)是未知的，但是準(zhǔn)備越充分，發(fā)展的空間就越廣闊，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，小學(xué)六年級(jí)的生活令我們學(xué)到了很多東西，也為我們的人生之旅奠定了基礎(chǔ)。正如歌曲《光輝歲月》所唱：“歲月雖然滄桑，我們從未停止奔跑。”我們從未停止前進(jìn)的腳步，這樣才能不斷超越自我，打破原有的局限，成就自己的生命價(jià)值。希望未來(lái)的日子里我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都能做到最好，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。