每個(gè)人的觀點(diǎn)都是主觀的，我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)。突出亮點(diǎn)，吸引讀者的眼球；以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。
教育伴我成長(zhǎng)篇一
老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“身體和靈魂，必須要有一樣走在路上。旅行，是身體的道路，而閱讀，就是靈魂的道路。”
*，是四大文明古國(guó)之一，我們必須要把“文明”這個(gè)美譽(yù)給坐實(shí)了。好書(shū)，能提升人的涵養(yǎng)與氣質(zhì)，如果沉迷于不適合自己的書(shū)籍，可能會(huì)使你誤入歧途。而你的談吐與人品也會(huì)隨著你選擇的書(shū)而變化。它會(huì)讓你選擇不同的朋友，養(yǎng)成不同的性格和讓你去走不一樣的人生道路。
自小我就喜歡聽(tīng)爺爺奶奶講故事，內(nèi)容生動(dòng)有趣，我總是聽(tīng)得津津有味。從兒時(shí)的聽(tīng)故事，慢慢發(fā)展成看拼音版的童話(huà)，我看的第一則童話(huà)是《賣(mài)火柴的小女孩》，那時(shí)我的思想是最干凈、最單純的，情感也是最容易被文字給渲染的，這則故事曾經(jīng)讓我淚流滿(mǎn)面，但我卻并不覺(jué)得幼稚可笑，因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來(lái)，我不再依賴(lài)拼音了，卡通插圖也漸漸離開(kāi)了我的生活，我開(kāi)始接觸一些作文選，也開(kāi)始用文字的方式記錄下自己對(duì)生活的感慨。
與書(shū)的相遇，就是那么奇妙，它讓我從童言稚語(yǔ)發(fā)展成了謙言恭語(yǔ)的“文人”。有時(shí)，在大多數(shù)同學(xué)為寫(xiě)作文而發(fā)愁時(shí)，我卻感覺(jué)異常輕松，我知道這是書(shū)的饋贈(zèng)，是我努力看書(shū)的結(jié)晶，所以，我起誓要博覽群書(shū)！在我的成長(zhǎng)中，書(shū)籍絕對(duì)是我的一大功臣。
閱讀是人得到知識(shí)最直接的`方式，學(xué)習(xí)上也少不了閱讀，處處都離不開(kāi)文字。漸漸地，書(shū)籍越來(lái)越與我密不可分，讀的書(shū)也越來(lái)越深文大義。似乎，成為了我靈魂的一部分?；蛟S這時(shí)，我的靈魂就在旅行吧。
教育伴我成長(zhǎng)篇二
音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。
——李斯特。
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)放下手中的活兒，抱著我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌?！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌?！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情，感受著歌詞中純純的幸福，我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往?！盎疑奶炜?，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂(yōu)傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感，倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
教育伴我成長(zhǎng)篇三
音樂(lè)是流動(dòng)的色彩，是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷，跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著驅(qū)散心頭的陰霾。音樂(lè)能使你快樂(lè)振奮，也能使你*靜如水。沒(méi)有音樂(lè)的世界猶如干涸的河流，好像荒涼的戈壁，又似陰森的古堡。但我的世界卻生機(jī)勃勃，因?yàn)?，有音?lè)伴我長(zhǎng)大。
兒歌。
那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒歌，“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這些耳熟能詳?shù)母枨钡浆F(xiàn)在還記憶猶新，兒歌教會(huì)了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理，陪我從年幼無(wú)知漸漸長(zhǎng)大成熟。
名曲。
漸漸長(zhǎng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲，笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉(zhuǎn)聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè)，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶甘甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
pop流行樂(lè)。
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè)，港臺(tái)、歐美、大陸、日韓；輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾；男歌手、女歌手、組合，我能感受到作曲家的心情，能體會(huì)作詞人的意境。反反復(fù)復(fù)、用心聆聽(tīng)。
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè)陪伴，它像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；像陽(yáng)光，照耀著心里的每個(gè)角落。有音樂(lè)相伴，我不會(huì)孤單。
教育伴我成長(zhǎng)篇四
尊敬的：
春節(jié)寒假就要來(lái)臨了，在這么長(zhǎng)的假期里，安全對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的。為了保證同學(xué)們過(guò)一個(gè)平安、歡樂(lè)、祥和的寒假，同學(xué)們?cè)诩倨谝⒁庖韵聨c(diǎn)：
一、交通安全。
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路一定要看有沒(méi)有車(chē)輛，不得隨意橫穿。
3、在馬路上騎自行車(chē)要注意安全。
4、寒假期間，正逢春運(yùn)高潮，交通比較擁擠，人流量較大，因此同學(xué)們?cè)谕獬鰰r(shí)，應(yīng)該有家長(zhǎng)陪同，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不要去乘做無(wú)證、無(wú)牌及違章超載的車(chē)船，避免人身意外損失。遵守公共秩序，等車(chē)的時(shí)候，車(chē)未停穩(wěn)不得接近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不得擁擠。
5、文明乘車(chē)，乘車(chē)主動(dòng)讓座，不得在車(chē)廂內(nèi)大聲喧嘩。
二、水、電安全。
1、不得到河邊、水庫(kù)、魚(yú)塘、等危險(xiǎn)的地方玩耍、滑冰。
2、不要亂動(dòng)電線(xiàn)、燈頭、插座等。對(duì)于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用，以防觸電、火災(zāi)和煤氣中毒等事件的發(fā)生。
三、火的安全。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，更不要攜帶火種上山。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
四、飲食安全。
1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。
五、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。
2、外出旅游或走親訪(fǎng)友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求幫助。
3、放煙花一定是同學(xué)們所喜愛(ài)的，但在燃放煙花爆竹的時(shí)候也要注意安全，最好在長(zhǎng)輩的陪同下燃放。燃放時(shí)首先應(yīng)注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災(zāi)，避免傷到行人。
第二，在購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹時(shí)一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)，這樣才能保證質(zhì)量，燃放時(shí)才能減小意外的發(fā)生;第三，在燃放時(shí)一定要按照說(shuō)明使用，切不可對(duì)人、對(duì)物燃放。
4、春節(jié)期間，走親訪(fǎng)友聚餐宴會(huì)較多，同學(xué)們不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動(dòng)，從小養(yǎng)成“崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離毒品”的良好習(xí)慣。
5、不偷不搶?zhuān)焕瓗徒Y(jié)伙，打架斗毆。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話(huà)報(bào)警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣(mài)。禁止到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。
下面是幾個(gè)常用緊急電話(huà)，同學(xué)們一定要記?。壕?10、火警119、急救120。
此外，要充分利用寒假的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，好好休息，保證有充沛的精力投入到下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的春節(jié)!
謝謝大家!
教育伴我成長(zhǎng)篇五
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，需要法律的保護(hù)。有人說(shuō)：法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護(hù)我們，為我們做出一定的貢獻(xiàn)。我們作為一名少先隊(duì)員，作為一位社會(huì)小公民，應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。
一次，我和媽媽街道上行走，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在馬路邊追逐嬉戲。突然，從左邊急速駛來(lái)一輛小轎車(chē)，那兩個(gè)小孩仍然在你追我趕，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)的到來(lái)，轎車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，這才沒(méi)有引起一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生，但卻把司機(jī)驚出了一身冷汗。
還有一次，我悠閑地走著，只見(jiàn)前面的一輛大貨車(chē)對(duì)紅燈毫不理會(huì)，飛速地闖過(guò)紅燈，差一點(diǎn)把一輛面包車(chē)撞上了。如果所有的司機(jī)都像這個(gè)司機(jī)那樣的話(huà)，一朵正在綻放的生命之花就會(huì)在一瞬間凋零。
因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)主義法制國(guó)家，法律與我們緊密相連，所以我們必須要知法、守法，做任何事都要與法律同行。只有我們懂得了法律，才不會(huì)誤入歧途，如果不懂法，將會(huì)走上犯罪的道路，這不由得讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件事：幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上，原來(lái)那兩個(gè)人早已染上了，在無(wú)可救藥的情況下，他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢(qián)來(lái)吸毒，于是他們就向小男孩的家里打電話(huà)，叫家里拿錢(qián)來(lái)贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒(méi)趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無(wú)辜的生命。當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小男孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見(jiàn)小男孩的兩手深深地抓在泥土里，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過(guò)去。由此，許多家長(zhǎng)都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們犯下的罪行，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹(shù)立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法，做一個(gè)社會(huì)的好公民。
同學(xué)們，為了我們的健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，認(rèn)真學(xué)法，改掉不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀，不要被利益所驅(qū)動(dòng)去嘗試本來(lái)不可以做的事情，讓我們學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，學(xué)會(huì)用法律約束自己，保護(hù)自己。我們要同法律做朋友，與違法犯罪作斗爭(zhēng)，讓我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的棟梁之材!
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”法律是人人都要遵守的。法律在每一個(gè)人的心中都是神圣的，如同孫悟空的火眼金睛能分辯來(lái)者是妖魔還是鬼怪。在法律的殿堂上，傷害別人的壞人會(huì)的到相應(yīng)的懲罰，而被別人傷害的人也會(huì)得到相應(yīng)的補(bǔ)償。
現(xiàn)在國(guó)家為了更好的保護(hù)我們青少年，防止青少年犯罪，中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。在這個(gè)法則中，我覺(jué)得有一條寫(xiě)的，那就是未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)常常會(huì)害了我們自己也會(huì)害了我們的家人，在我們的身邊就有這樣的事例：一個(gè)17歲的少年小新，兩年前，開(kāi)始沉湎于網(wǎng)絡(luò)里學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)了。因?yàn)閾?dān)心小新整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢(qián)拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢(qián)了。小新就想到了偷，小新偷了爸爸多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親對(duì)小新一頓打罵。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲(chóng)子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話(huà)浮現(xiàn)出來(lái)，爸爸說(shuō)“爺爺那兒有4000多塊錢(qián)?！碑?dāng)時(shí)小新聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X(qián)。那天中午小新就去爺爺家。晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡著了，就去翻東西，可一想又怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了爺爺。爺爺受傷后逃出家門(mén)。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢(qián)，只在奶奶兜里找到了兩元錢(qián)。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為小新準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢(qián)。小新捏著兩元錢(qián)在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，最后還是投案自首了。小新說(shuō)：“奶奶從小最疼愛(ài)他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。當(dāng)時(shí)只想著拿到錢(qián)后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)。這是一個(gè)振奮人心的故事，看完以后，我驚訝的張開(kāi)了嘴巴，一個(gè)17歲的少年，竟然為了上網(wǎng)而殺了最疼愛(ài)他的奶奶。我只能說(shuō)這些人，他們輕視法律，，他們?cè)诓涣嫉沫h(huán)境中，走上了犯罪的道路。他們沉迷上了網(wǎng)絡(luò)，害了家人也害了自己。
我們可千萬(wàn)不能像文中的小新一樣，以身試法，觸犯了法規(guī)啊。要不然，就像是一張雪白的紙，一不小心沾上了一滴黑呼呼的墨水，沾上就很難擦去了。我們作為二十一世紀(jì)的陽(yáng)光少年，應(yīng)該遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守社會(huì)上的各類(lèi)法制法規(guī)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生，決不能知法犯法，更不能愚昧無(wú)知地跟著他人犯法。
教育伴我成長(zhǎng)篇六
跳躍的音符，像一個(gè)個(gè)小精靈，帶給我快樂(lè)與希望。
——題記。
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào)，對(duì)他們說(shuō)一些吉祥話(huà)，當(dāng)然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的一切。每當(dāng)我過(guò)生日是，大家也會(huì)為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著，并用慈愛(ài)的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì)聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí)，大家都會(huì)按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì)凍成紫色，有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛(ài)國(guó)的種子在心中發(fā)芽。
現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè)，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨，缺乏耐心與活力的人會(huì)說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人?！倍切┏錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì)說(shuō)：“我美麗的女神，請(qǐng)舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧！”現(xiàn)在的我正處在雨季，總會(huì)被一些煩惱所困，但我不會(huì)難過(guò)，因?yàn)檫@證明了我正在長(zhǎng)大。
未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì)用勤奮這只神筆，創(chuàng)造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
教育伴我成長(zhǎng)篇七
當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè)，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當(dāng)我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè)能使我*心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如*說(shuō)的一句名言：音樂(lè)是生活中最美好的一面。
不僅如此，它更教會(huì)了我很多東西。
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè)是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情?！钡拇_，音樂(lè)代表了我的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)與我一路同行。
教育伴我成長(zhǎng)篇八
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我們認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物?？粗O(píng)果，我知道了蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子，“蘋(píng)果”這兩個(gè)字怎么寫(xiě)。看著葡萄，我知道了葡萄長(zhǎng)什么樣子，“葡萄”這兩個(gè)字怎么寫(xiě)......
上小學(xué)了，我看的第一本書(shū)的名字叫《托麗生氣了》。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，所以有拼音的書(shū)都能看了。四年級(jí)，字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多了，所以沒(méi)有拼音的書(shū)也能看了。于是，我就看了許多的書(shū)，比如說(shuō)《淘氣包馬小跳》、《我要做好孩子》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》等等。五年級(jí)，我們就開(kāi)始看起更深?yuàn)W的書(shū)了。比如說(shuō)《紅與黑》、《三劍客》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《罪與罰》等等。
這些書(shū)中，我最喜歡看的還是《三劍客》。書(shū)中介紹了有一個(gè)叫達(dá)達(dá)尼昂的人，當(dāng)了一名火槍手，認(rèn)識(shí)了他的三個(gè)朋友，他們分別是：“阿多斯”、“波爾朵斯”和“阿拉密斯”，他們?nèi)齻€(gè)就是“三劍客”。達(dá)達(dá)尼昂和他們經(jīng)歷了許許多多的事。書(shū)里還有一個(gè)叫米萊狄的女人，他是阿多斯的前妻，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)了妻子的肩膀上面烙著一朵百合花（做過(guò)牢的女人，肩膀上都會(huì)烙著一朵百合花），于是就想把她給殺了，但是沒(méi)殺成，她跑掉了。由于這場(chǎng)錯(cuò)誤的婚姻，他也失去了伯爵的位置。她作惡多端，殺死了達(dá)達(dá)尼昂的.女朋友波那雷太太和白金漢公爵。但是她長(zhǎng)的很漂亮。很多男人都被她的美貌迷戀住了，都去干了一些不好的事。最后，達(dá)達(dá)尼昂親手殺死了那個(gè)叫米萊狄的女人，為他的女朋友波那雷太太和白金漢公爵報(bào)了仇。這本書(shū)告訴了我們，人不能作惡多端，要知道善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，經(jīng)常作惡的人是不會(huì)有什么好下場(chǎng)的。書(shū)中的內(nèi)容就是這樣，我非常喜歡這本書(shū)。
書(shū)就是我的伙伴，它陪伴我成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我了解了社會(huì)，了解了歷史。在今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，我還要讀更多的有意義的書(shū)。
教育伴我成長(zhǎng)篇九
家,一個(gè)溫暖又動(dòng)聽(tīng)的字;家,一個(gè)溫馨又幸福的地方;家在我受到挫折時(shí)給我安慰;家――溫馨的港灣。
幼兒園時(shí),老師就對(duì)我們說(shuō):“我們每個(gè)人都有一個(gè)家,我們的班級(jí)也是‘家’我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的班級(jí),做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子”。這時(shí)我知道了我不僅有一個(gè)有爸爸媽媽的家,還有一個(gè)有很多好朋友與老師的”家:我在這兒有很多的歡樂(lè),和老師在一起玩老鷹捉小雞,老師像個(gè)母雞一樣保護(hù)自己的`孩子,這兒的這個(gè)“家給了我開(kāi)心與快樂(lè)。
進(jìn)入了一年級(jí),學(xué)校與班級(jí)又成了我的另一個(gè)“家”,這有像媽媽般慈祥的老師,為了我們的學(xué)習(xí)而經(jīng)常愁眉不展,為了教會(huì)我們的拼音而想盡辦法。
一年級(jí)的懵懂;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的懂事;四年級(jí)的追夢(mèng);五年級(jí)的青澀;六年級(jí)的青春。這個(gè)“家”帶給我無(wú)限的學(xué)習(xí)空間與更多的知識(shí)。
步入初中,這個(gè)年齡的叛逆帶給老師更多的煩惱,有個(gè)老師說(shuō):“你們既然&小學(xué)作文%&呆在這個(gè)班級(jí)里就是這個(gè)班級(jí)的一員,這個(gè)班級(jí)就是你們的第二個(gè)‘家’,你們要為自己的‘家’爭(zhēng)取榮譽(yù),而不是給它蒙灰”。思品老師講著課本上的知識(shí):“我們每個(gè)人都對(duì)自己的家有責(zé)任。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,是維護(hù)家的利益和榮譽(yù),我們是這個(gè)家的主人,我們要為這個(gè)家做我們應(yīng)做的事情?！边@個(gè)家教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任,教會(huì)了我做人的原則。
家,這個(gè)含義深刻的字,這個(gè)令千萬(wàn)海外游子而深深掛念的字,我在心里默念:心中有家,到處就都是家!
初一:jiajia6。
教育伴我成長(zhǎng)篇十
曾幾何時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你要好好讀書(shū)！”
曾幾何時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)；書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品讀他，吸收他的精華！”
曾幾何時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你要想取得好成績(jī)，就要多讀書(shū)！”
曾幾何時(shí)，我慢慢的參透了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”這個(gè)道理……
因?yàn)楦改付际墙處?，從小，我就?duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每逢閑暇時(shí)間，我都會(huì)從媽媽的架上摘下幾本書(shū)，雖然有些內(nèi)容看不懂，但我還是一知半解的看著。
等我上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了更多字以后，媽媽就給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間回家，去看望我最心愛(ài)的書(shū)，最可愛(ài)的童話(huà)人物。
再長(zhǎng)大些，我接觸了我第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)——《三國(guó)演義》里面的人物形象鮮活生動(dòng)；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關(guān)公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個(gè)角色無(wú)不深深打動(dòng)我。
如今的我已是一名中學(xué)生，學(xué)業(yè)更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題海”之中，但這并沒(méi)有影響我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。每當(dāng)我被淹沒(méi)在題海中筋疲力盡時(shí)，我都會(huì)拿起一本書(shū)，沉醉在淡淡的書(shū)香中；保爾教會(huì)我執(zhí)著，魯濱遜教會(huì)我堅(jiān)持，格列佛教會(huì)我勇敢，簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)我真誠(chéng)。他們的世界，使我斗志復(fù)燃，到達(dá)成功的彼岸。
教育伴我成長(zhǎng)篇十一
指導(dǎo)教師雷光瓊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩(shī)就描寫(xiě)偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
這樣的課堂，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
鏡頭二：下課時(shí)。
下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì)在教室里?？窗。抡n鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢(xún)問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽(tīng)懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細(xì)細(xì)一一分析，認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙?，和她說(shuō)著悄悄話(huà)，為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話(huà)好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書(shū)。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了，但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢?。├桌蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍，一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧？想多了，放棄吧！改。
作文。
時(shí)更是一絲不茍，她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，無(wú)論是錯(cuò)字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫(huà)出來(lái)，最后也會(huì)用心寫(xiě)出。
評(píng)語(yǔ)。
指出你寫(xiě)得好的地方和不足之處再評(píng)好你的分?jǐn)?shù)這可是絕對(duì)公平的！
還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開(kāi)，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
（小作者獨(dú)辟蹊徑，采擷幾個(gè)老師工作的畫(huà)面，用生動(dòng)的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。）。
教育伴我成長(zhǎng)篇十二
愛(ài)，有許多種。但是，有一種愛(ài)最純潔、最偉大、最能讓人感到欣慰，那，就是孝愛(ài)。
我出生在一個(gè)孝愛(ài)家庭，父母孝順爺爺、奶奶、外公、外婆，外公、外婆孝順九十多歲高齡的外祖母。所以，從小我便受到了孝愛(ài)的熏陶，耳濡目染的懂得了什么是孝、什么是愛(ài)。
記得我六歲那年，外公在我們家和我們一起過(guò)中秋節(jié)。爸爸買(mǎi)回了一盒月餅，里面有兩個(gè)我和媽媽都喜歡吃的蟹黃月餅。開(kāi)始吃月餅的時(shí)候我和媽媽都先后拿起了蟹黃月餅，外公最后拿了一個(gè)不好咀嚼的五仁月餅，這個(gè)細(xì)節(jié)讓媽媽看到了，媽媽連忙對(duì)外公說(shuō)自己不愛(ài)吃蟹黃月餅，于是和外公換了一下?？吹竭@一幕，我猶豫了，我知道媽媽也喜歡吃蟹黃月餅，但她卻讓給了外公。我想起了，當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)的《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”，我都六歲了，我應(yīng)該把蟹黃月餅讓給媽媽吃，而且媽媽上班很辛苦，下班回來(lái)還要給我們做飯，我決定要把這個(gè)蟹黃月餅給媽媽?zhuān)谑俏覍W(xué)著媽媽剛才對(duì)外公說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙膊幌矚g吃蟹黃月餅，我也要和你換一換”。媽媽拿著蟹黃月餅看著我，欣慰的笑了；外公夸我長(zhǎng)大了，是一個(gè)懂事的好孩子。
去年，我和爸爸媽媽回外公家春節(jié)。一進(jìn)家門(mén)，就見(jiàn)到外婆從外祖母的房間里出來(lái)，手里還拿著外祖母的棉褲，我馬上走過(guò)去想和外婆說(shuō)說(shuō)話(huà)。可是，還沒(méi)有走近就聞到一股惡臭，我馬上捏著鼻子走開(kāi)了。原來(lái)，外祖母年齡大了，腿腳不好、行動(dòng)不便，經(jīng)常地大小便失禁到褲子里，外婆沒(méi)有嫌棄外祖母，十幾年如一日侍奉外祖母，在床前盡孝、端屎端尿。
這一切一切，就是愛(ài)、就是孝。媽媽把蟹黃月餅讓給外公，我讓給媽媽?zhuān)@體現(xiàn)了子女對(duì)父母的孝愛(ài)；外婆十幾年如一日侍奉外祖母，這體現(xiàn)了媳婦對(duì)婆婆的孝愛(ài)。也讓我從小就懂得了，孝愛(ài)就是當(dāng)父母工作了一天，拖著疲倦的身體回家時(shí)，我們做兒女的給他們送上一杯熱茶、給他們捶捶背揉揉肩、幫他們刷刷筷子洗洗碗，做一些力所能及的事情。
我們家庭里這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的孝愛(ài)小故事，還有很多很多，他們一直伴隨我、激勵(lì)我、教育我一步步長(zhǎng)大。
教育伴我成長(zhǎng)篇十三
小苗得以茁壯成長(zhǎng)全賴(lài)于雨露的滋潤(rùn)。
——題記。
品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中的成長(zhǎng)，也正是因?yàn)橛刑嗟膸煇?ài)伴我成長(zhǎng)，我變得陽(yáng)光了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。老師，你們是祖國(guó)的園丁，栽種著祖國(guó)的花朵。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
幼兒園時(shí)我常常掉隊(duì)，老師就和我約定每天放學(xué)后一起走。放學(xué)后老師總會(huì)輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺(jué)得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開(kāi)我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過(guò)，要一直這樣走下去。我以為我可以的。但是，萬(wàn)物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要離開(kāi)幼兒園的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣。我便很期待和老師的約會(huì)一直延續(xù)下去。
小學(xué)班主任是語(yǔ)文教師，課上她總能把我們帶到畫(huà)一般的境界中。還記得那靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)的漓江之水，還記得那魅力無(wú)限的金華雙龍洞，還記得但她對(duì)我影響最大的就是教會(huì)了我做人的道理。記得她在畢業(yè)那天對(duì)我們說(shuō)的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗;做人失敗，做任何事成功都不算成功?！本褪且?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴(lài)他人了。
初中語(yǔ)文課堂上,“思宇,你的作文獲獎(jiǎng)了!”語(yǔ)文老師揚(yáng)著手中的通知滿(mǎn)面笑容的說(shuō).看著獲獎(jiǎng)通知書(shū),我心潮澎湃，為了我能把作文寫(xiě)好,語(yǔ)文老師可是費(fèi)盡心思.她教我如何觀察生活;如何積累;如何寫(xiě)作;如何布局謀篇，，，，，，寫(xiě)了改,改了寫(xiě),老師的諄諄教誨如甘露滋潤(rùn)著我干涸的心田.紫藤花開(kāi)得很旺，花開(kāi)花謝，紫色珠簾，拂過(guò)我的心扉，留下淡淡幽香，我的成長(zhǎng)之路，也灑下了老師辛勤的汗水!
成長(zhǎng)的路上，也許，很長(zhǎng)，也許，很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心.記憶里，老師陪伴我，走在成長(zhǎng)的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
啊,老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護(hù)神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人老師，感謝您一路伴我成長(zhǎng)!
教育伴我成長(zhǎng)篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自一（２）班的彭米姿，今天我演講的題目是《書(shū)——伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的好朋友》。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)帶給我知識(shí)！書(shū)帶給我樂(lè)趣！書(shū)帶給我幸福......在我成長(zhǎng)過(guò)程中書(shū)是我最好的朋友！
很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多卡片書(shū)，我喜歡不停地翻看，書(shū)中五顏六色的圖案打開(kāi)了我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的窗口，我認(rèn)識(shí)了：紅紅的蘋(píng)果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿(mǎn)好奇的時(shí)光，卡片書(shū)的陪伴讓我過(guò)得非常開(kāi)心、快樂(lè)！
上幼兒園的時(shí)候，在媽媽的陪伴下，我愛(ài)上了形象有趣的小人書(shū)?！洱斖觅惻堋分袨觚?shù)哪_踏實(shí)地和白兔的驕傲自大；《三只小豬》中豬小弟的機(jī)智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開(kāi)設(shè)的《分享閱讀》使我認(rèn)識(shí)了很多漢字，我開(kāi)始讀一些圖文并茂的圖書(shū)，如《幼兒畫(huà)報(bào)》、《巧連智》等，這些書(shū)不僅教會(huì)我一些日常的科學(xué)知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)如何辨別真善美丑，我的童年時(shí)光也因這些書(shū)籍而變得豐富多彩、充滿(mǎn)想象。
上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)的漢字更多了，開(kāi)始讀注音版的課外書(shū)，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的櫻桃園系列書(shū)，我一有時(shí)間就拿起一本來(lái)讀，為馬小跳的淘氣而擔(dān)心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛(ài)的笨笨豬的快樂(lè)而快樂(lè)！我仿佛在書(shū)中看到自己的影子，我也有寫(xiě)自己感受的想法，在媽媽的鼓勵(lì)、老師的嘉獎(jiǎng)下，我將自己的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在博文和閱讀本上，看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我非常感謝讀書(shū)使我的思想更加活躍，語(yǔ)言更加豐富，生活更加快樂(lè)，也給我提供一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程的廣闊天空。
我愛(ài)讀書(shū)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)本成為我的翅膀，帶著我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
謝謝大家！
教育伴我成長(zhǎng)篇十五
一切，我都愿意為你，我的良友——書(shū)。因?yàn)?，你陪我一路走?lái)。
還有些不好意思，小時(shí)候最使我著迷的書(shū)居然是《怖客》（一種恐怖類(lèi)的書(shū)籍）那時(shí)我深深的被書(shū)中驚悚的情節(jié)所吸引，每天晚上都伴著激動(dòng)與害怕入眠。直到爸爸收拾家時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地將書(shū)拿走，換成了《格林童話(huà)》。從此，我便迷戀上了這類(lèi)書(shū)籍，每天晚上伴隨著我入眠的不再是激動(dòng)與害怕，而是甜美與歡樂(lè)。多年的積累，使我對(duì)許多書(shū)的內(nèi)容都略知一二。比如說(shuō)《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《一千零一夜》《窗邊的小豆豆》等等。我還成了家里公認(rèn)的故事大王呢。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)小時(shí)候看的類(lèi)型的書(shū)也越來(lái)越不感興趣了。一些新買(mǎi)來(lái)的書(shū)我?guī)缀醵紱](méi)翻過(guò)，爸爸漸漸也明白了。一天，他帶我到書(shū)店，讓我挑了許多我喜歡的書(shū)。那天，我高興壞了，從書(shū)店出來(lái)抱著它們便往家里跑。到家后，面對(duì)它們，我就像是一只餓得只剩下皮包骨頭的狼面對(duì)一堆美味佳肴一樣。從此，我便陷入了走火入魔的地步，寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐著看，睡覺(jué)時(shí)躺著看，就連上廁所是還要偷夾一本書(shū)。我被許多書(shū)中的內(nèi)容所打動(dòng)。讀《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉愛(ài)情的故事而唏噓不已，更為冷月葬花魂凄美的場(chǎng)景動(dòng)容；讀《水滸傳》，我為梁山好漢匡扶正義而熱血沸騰，更為血濺鴛鴦樓的復(fù)仇叫好；讀《西游記》，我為師徒四人西天取經(jīng)的一路見(jiàn)聞驚奇不已，更為他們修成正果功歸圓滿(mǎn)而感慨萬(wàn)分。閱讀，也使我的作文水平有了很大的提高，所以小學(xué)的時(shí)候，我的作文還經(jīng)常被全班朗讀呢。
現(xiàn)在，因?yàn)闀r(shí)間緊了，我的閱讀量也沒(méi)有原來(lái)那么大了，但我依然喜歡閱讀，熱愛(ài)閱讀。
教育伴我成長(zhǎng)篇十六
高爾基有句。
名言。
：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我家里到處擺放著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，有古老的、有現(xiàn)代的，有厚厚的巨著、有薄薄的文摘，這些書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。
記憶中，在我二、三歲的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事。后來(lái)她給我買(mǎi)了一套連環(huán)畫(huà)冊(cè)，從此我每天都愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍，渴望媽媽再給我一些書(shū)看。也許從那時(shí)起，我就開(kāi)始迷戀看書(shū)了。當(dāng)我上了學(xué)，會(huì)了漢語(yǔ)拼音時(shí)，就嘗試著自己去找書(shū)看，因?yàn)橹豢繈寢尳o我講故事，太不過(guò)癮了，媽媽畢竟天天太忙，給我講故事的時(shí)間太少了。每當(dāng)我端起一本書(shū)，就像被粘住了，看不完不罷休。因?yàn)槲冶粫?shū)中的故事情節(jié)深深吸引，渴望知道后面還有多么新鮮刺激的故事要發(fā)生。剛開(kāi)始，我似懂非懂走馬觀花式地看，當(dāng)看到精彩情節(jié)時(shí)我會(huì)被搞得如癡如醉，仿佛身臨其境。這時(shí)候我總會(huì)聯(lián)想到自己若是故事的主人呢，想著想著，最討厭的事情來(lái)了，“別看了，快寫(xiě)作業(yè)去，再看把書(shū)給你扔了?！眿寢尶偸悄敲床焕斫馕遥焕斫馕覍?duì)書(shū)是那么的迷戀。
勵(lì)志。
小說(shuō)……那些精美篇章讓我記憶猶新，看到盡興處，我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而淚流滿(mǎn)面，時(shí)而愛(ài)恨交加。有時(shí)我想，為什么有那么多的故事、那么多想像，讓我喜歡。我也想跟作家一樣，將來(lái)也創(chuàng)作那么好的文章。
教育伴我成長(zhǎng)篇十七
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話(huà)。童話(huà)是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話(huà)世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美麗的童話(huà)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識(shí)的殿堂攀登，漸漸長(zhǎng)大。
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。
當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。
看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
教育伴我成長(zhǎng)篇十八
我從小就愛(ài)看書(shū)，如果問(wèn)為什么會(huì)有這個(gè)愛(ài)好，我想大概是受到爺爺?shù)挠绊懓?。我的爺爺也很?ài)看書(shū)，記得我開(kāi)始記事時(shí)，就經(jīng)?？匆?jiàn)爺爺手里拿著一本書(shū)看。從三歲時(shí)，爺爺便開(kāi)始教我認(rèn)字，或許自己太笨了吧，知道六歲才能夠自己看一本簡(jiǎn)單的書(shū)。
開(kāi)始時(shí)候，我是拿一些帶字的漫畫(huà)來(lái)看，或許是情節(jié)太搞笑，我便愛(ài)上了漫畫(huà)，經(jīng)常跟媽媽吵著要買(mǎi)漫畫(huà)來(lái)看。那時(shí)，我六歲。
再大些，上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也多了，爺爺便拿了一些簡(jiǎn)單的小說(shuō)故事給我看，起初剛閱讀我是沒(méi)什么感覺(jué)的，到后來(lái)閱讀越有感覺(jué)，對(duì)書(shū)里面的人物形象，故事情節(jié)給深深吸引了。我便越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，為了能夠更好看書(shū)，我努力認(rèn)字，所以我總比同齡人認(rèn)識(shí)的字更多。那時(shí)，我九歲。
上到初中，接觸到歷史，便開(kāi)始閱讀史書(shū)，我發(fā)現(xiàn)讀史對(duì)自己有很多好處，明白故事的前因后果，有利于自己的思維和思考能力及判斷能力。因此，我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么學(xué)習(xí)，也一直是年級(jí)前茅，這都?xì)w功于我小時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。于是，為了更進(jìn)一步擴(kuò)展我的語(yǔ)文水平，我擴(kuò)大自己的閱讀范圍，歷史，中外小說(shuō)，名人故事等等。
教育伴我成長(zhǎng)篇十九
向日葵真的沒(méi)有眼淚，因?yàn)樘?yáng)把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，我也沒(méi)有眼淚，因?yàn)殛?yáng)光般的父愛(ài)溫暖了我。
——題記。
父愛(ài)深沉真摯，或許驚天動(dòng)地，讓人感慨萬(wàn)千；或許和風(fēng)細(xì)雨，浸潤(rùn)兒女心田。父愛(ài)如人生的標(biāo)桿，砥礪我們前行；父愛(ài)如茫茫大海中的一座燈塔，照亮了光明的道路。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)一位父親，在為孩子削蘋(píng)果時(shí)，因所乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口準(zhǔn)確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。
父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責(zé)任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
這讓我想到了我的父親，一個(gè)不善言辭、勤勞善良農(nóng)村男人。
醫(yī)院里他見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖，便果斷地脫下大衣，蓋在我身上。他很焦急，我在冒汗，冒的是疼痛后的虛汗，他也在冒汗，冒的汗卻是累出來(lái)的。他就這樣背著我樓上樓下的跑著照x片、打b超。我說(shuō)讓我自己走，可是父親卻嫌我走得太慢怕耽誤病情。等到一系列的檢查完畢，醫(yī)生告訴我們說(shuō)是急性腸炎，無(wú)大礙，只要輸兩天液觀察一下就行。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，神情不再那么凝重，他拍拍我肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事了。呆會(huì)兒輸上液就不疼了?！?BR> 我剛躺在病床上，他就開(kāi)始催促護(hù)士快點(diǎn)來(lái)輸液。護(hù)士來(lái)了他就開(kāi)始嘮叨要護(hù)士打針輕點(diǎn)。待護(hù)士走后他才輕輕地坐在病床上。他就這樣靜靜地看著我，直到我閉上眼睛睡了他才輕輕靠在床沿上。我再次睜開(kāi)眼睛看到了歲月在他臉上刻下的刀刀痕跡，那是愛(ài)的痕跡，那是慈父的標(biāo)志！
每次想到這些小事我都會(huì)熱淚盈眶，直觸我的心靈。父親總是用他這份細(xì)膩的情感溫暖我，只是他不善于表達(dá)而已。
教育伴我成長(zhǎng)篇一
老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“身體和靈魂，必須要有一樣走在路上。旅行，是身體的道路，而閱讀，就是靈魂的道路。”
*，是四大文明古國(guó)之一，我們必須要把“文明”這個(gè)美譽(yù)給坐實(shí)了。好書(shū)，能提升人的涵養(yǎng)與氣質(zhì)，如果沉迷于不適合自己的書(shū)籍，可能會(huì)使你誤入歧途。而你的談吐與人品也會(huì)隨著你選擇的書(shū)而變化。它會(huì)讓你選擇不同的朋友，養(yǎng)成不同的性格和讓你去走不一樣的人生道路。
自小我就喜歡聽(tīng)爺爺奶奶講故事，內(nèi)容生動(dòng)有趣，我總是聽(tīng)得津津有味。從兒時(shí)的聽(tīng)故事，慢慢發(fā)展成看拼音版的童話(huà)，我看的第一則童話(huà)是《賣(mài)火柴的小女孩》，那時(shí)我的思想是最干凈、最單純的，情感也是最容易被文字給渲染的，這則故事曾經(jīng)讓我淚流滿(mǎn)面，但我卻并不覺(jué)得幼稚可笑，因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來(lái)，我不再依賴(lài)拼音了，卡通插圖也漸漸離開(kāi)了我的生活，我開(kāi)始接觸一些作文選，也開(kāi)始用文字的方式記錄下自己對(duì)生活的感慨。
與書(shū)的相遇，就是那么奇妙，它讓我從童言稚語(yǔ)發(fā)展成了謙言恭語(yǔ)的“文人”。有時(shí)，在大多數(shù)同學(xué)為寫(xiě)作文而發(fā)愁時(shí)，我卻感覺(jué)異常輕松，我知道這是書(shū)的饋贈(zèng)，是我努力看書(shū)的結(jié)晶，所以，我起誓要博覽群書(shū)！在我的成長(zhǎng)中，書(shū)籍絕對(duì)是我的一大功臣。
閱讀是人得到知識(shí)最直接的`方式，學(xué)習(xí)上也少不了閱讀，處處都離不開(kāi)文字。漸漸地，書(shū)籍越來(lái)越與我密不可分，讀的書(shū)也越來(lái)越深文大義。似乎，成為了我靈魂的一部分?；蛟S這時(shí)，我的靈魂就在旅行吧。
教育伴我成長(zhǎng)篇二
音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。
——李斯特。
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)放下手中的活兒，抱著我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌?！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌?！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情，感受著歌詞中純純的幸福，我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往?！盎疑奶炜?，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂(yōu)傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感，倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
教育伴我成長(zhǎng)篇三
音樂(lè)是流動(dòng)的色彩，是能用耳朵欣賞的畫(huà)卷，跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著驅(qū)散心頭的陰霾。音樂(lè)能使你快樂(lè)振奮，也能使你*靜如水。沒(méi)有音樂(lè)的世界猶如干涸的河流，好像荒涼的戈壁，又似陰森的古堡。但我的世界卻生機(jī)勃勃，因?yàn)?，有音?lè)伴我長(zhǎng)大。
兒歌。
那時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我最?lèi)?ài)聽(tīng)兒歌，“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊……”“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，這些耳熟能詳?shù)母枨钡浆F(xiàn)在還記憶猶新，兒歌教會(huì)了許多簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理，陪我從年幼無(wú)知漸漸長(zhǎng)大成熟。
名曲。
漸漸長(zhǎng)大的我迷上了聽(tīng)世界名曲，笛子、古箏、小提琴、鋼琴……它們所演奏的婉轉(zhuǎn)聽(tīng)的旋律使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè)，像品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶甘甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
pop流行樂(lè)。
進(jìn)入少年時(shí)代的我開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè)，港臺(tái)、歐美、大陸、日韓；輕快、說(shuō)唱、嘻哈、搖滾；男歌手、女歌手、組合，我能感受到作曲家的心情，能體會(huì)作詞人的意境。反反復(fù)復(fù)、用心聆聽(tīng)。
從小到大，不同階段，我有不同的音樂(lè)陪伴，它像甘露，滋潤(rùn)著我的心田；像陽(yáng)光，照耀著心里的每個(gè)角落。有音樂(lè)相伴，我不會(huì)孤單。
教育伴我成長(zhǎng)篇四
尊敬的：
春節(jié)寒假就要來(lái)臨了，在這么長(zhǎng)的假期里，安全對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的。為了保證同學(xué)們過(guò)一個(gè)平安、歡樂(lè)、祥和的寒假，同學(xué)們?cè)诩倨谝⒁庖韵聨c(diǎn)：
一、交通安全。
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路一定要看有沒(méi)有車(chē)輛，不得隨意橫穿。
3、在馬路上騎自行車(chē)要注意安全。
4、寒假期間，正逢春運(yùn)高潮，交通比較擁擠，人流量較大，因此同學(xué)們?cè)谕獬鰰r(shí)，應(yīng)該有家長(zhǎng)陪同，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不要去乘做無(wú)證、無(wú)牌及違章超載的車(chē)船，避免人身意外損失。遵守公共秩序，等車(chē)的時(shí)候，車(chē)未停穩(wěn)不得接近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不得擁擠。
5、文明乘車(chē)，乘車(chē)主動(dòng)讓座，不得在車(chē)廂內(nèi)大聲喧嘩。
二、水、電安全。
1、不得到河邊、水庫(kù)、魚(yú)塘、等危險(xiǎn)的地方玩耍、滑冰。
2、不要亂動(dòng)電線(xiàn)、燈頭、插座等。對(duì)于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用，以防觸電、火災(zāi)和煤氣中毒等事件的發(fā)生。
三、火的安全。
1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，更不要攜帶火種上山。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119，不得逞能上前撲火。
四、飲食安全。
1、自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購(gòu)買(mǎi)有包裝的食品時(shí)，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無(wú)”食品、過(guò)期食品一定不要購(gòu)買(mǎi)食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。
五、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。
2、外出旅游或走親訪(fǎng)友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求幫助。
3、放煙花一定是同學(xué)們所喜愛(ài)的，但在燃放煙花爆竹的時(shí)候也要注意安全，最好在長(zhǎng)輩的陪同下燃放。燃放時(shí)首先應(yīng)注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災(zāi)，避免傷到行人。
第二，在購(gòu)買(mǎi)煙花爆竹時(shí)一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的店內(nèi)購(gòu)買(mǎi)，這樣才能保證質(zhì)量，燃放時(shí)才能減小意外的發(fā)生;第三，在燃放時(shí)一定要按照說(shuō)明使用，切不可對(duì)人、對(duì)物燃放。
4、春節(jié)期間，走親訪(fǎng)友聚餐宴會(huì)較多，同學(xué)們不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動(dòng)，從小養(yǎng)成“崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離毒品”的良好習(xí)慣。
5、不偷不搶?zhuān)焕瓗徒Y(jié)伙，打架斗毆。加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話(huà)報(bào)警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐賣(mài)。禁止到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。
下面是幾個(gè)常用緊急電話(huà)，同學(xué)們一定要記?。壕?10、火警119、急救120。
此外，要充分利用寒假的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，好好休息，保證有充沛的精力投入到下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的春節(jié)!
謝謝大家!
教育伴我成長(zhǎng)篇五
在生活中，我們常常會(huì)遇到一些事情，需要法律的保護(hù)。有人說(shuō)：法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護(hù)我們，為我們做出一定的貢獻(xiàn)。我們作為一名少先隊(duì)員，作為一位社會(huì)小公民，應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。
一次，我和媽媽街道上行走，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在馬路邊追逐嬉戲。突然，從左邊急速駛來(lái)一輛小轎車(chē)，那兩個(gè)小孩仍然在你追我趕，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)的到來(lái)，轎車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，這才沒(méi)有引起一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生，但卻把司機(jī)驚出了一身冷汗。
還有一次，我悠閑地走著，只見(jiàn)前面的一輛大貨車(chē)對(duì)紅燈毫不理會(huì)，飛速地闖過(guò)紅燈，差一點(diǎn)把一輛面包車(chē)撞上了。如果所有的司機(jī)都像這個(gè)司機(jī)那樣的話(huà)，一朵正在綻放的生命之花就會(huì)在一瞬間凋零。
因?yàn)槲覀兪巧鐣?huì)主義法制國(guó)家，法律與我們緊密相連，所以我們必須要知法、守法，做任何事都要與法律同行。只有我們懂得了法律，才不會(huì)誤入歧途，如果不懂法，將會(huì)走上犯罪的道路，這不由得讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件事：幾年前，一個(gè)僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個(gè)好朋友騙到山坡上，原來(lái)那兩個(gè)人早已染上了，在無(wú)可救藥的情況下，他們想利用這個(gè)小男孩得到一筆金錢(qián)來(lái)吸毒，于是他們就向小男孩的家里打電話(huà)，叫家里拿錢(qián)來(lái)贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒(méi)趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個(gè)無(wú)辜的生命。當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，小男孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見(jiàn)小男孩的兩手深深地抓在泥土里，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過(guò)去。由此，許多家長(zhǎng)都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個(gè)人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對(duì)社會(huì)治安造成了不良的影響，他們犯下的罪行，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹(shù)立正確的人生觀和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法，做一個(gè)社會(huì)的好公民。
同學(xué)們，為了我們的健康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，認(rèn)真學(xué)法，改掉不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀，不要被利益所驅(qū)動(dòng)去嘗試本來(lái)不可以做的事情，讓我們學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，學(xué)會(huì)用法律約束自己，保護(hù)自己。我們要同法律做朋友，與違法犯罪作斗爭(zhēng)，讓我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的棟梁之材!
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”法律是人人都要遵守的。法律在每一個(gè)人的心中都是神圣的，如同孫悟空的火眼金睛能分辯來(lái)者是妖魔還是鬼怪。在法律的殿堂上，傷害別人的壞人會(huì)的到相應(yīng)的懲罰，而被別人傷害的人也會(huì)得到相應(yīng)的補(bǔ)償。
現(xiàn)在國(guó)家為了更好的保護(hù)我們青少年，防止青少年犯罪，中華人民共和國(guó)第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。在這個(gè)法則中，我覺(jué)得有一條寫(xiě)的，那就是未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)常常會(huì)害了我們自己也會(huì)害了我們的家人，在我們的身邊就有這樣的事例：一個(gè)17歲的少年小新，兩年前，開(kāi)始沉湎于網(wǎng)絡(luò)里學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)了。因?yàn)閾?dān)心小新整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺(tái)球桌。小新把看臺(tái)球桌掙的錢(qián)拿去上網(wǎng)。后來(lái)家里不再提供上網(wǎng)的錢(qián)了。小新就想到了偷，小新偷了爸爸多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期。父親對(duì)小新一頓打罵。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲(chóng)子一樣噬咬著他的心。此時(shí)，爸爸月初給奶奶生活費(fèi)時(shí)說(shuō)的一番話(huà)浮現(xiàn)出來(lái)，爸爸說(shuō)“爺爺那兒有4000多塊錢(qián)?！碑?dāng)時(shí)小新聽(tīng)了也沒(méi)太注意，后來(lái)就想去偷爺爺?shù)腻X(qián)。那天中午小新就去爺爺家。晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡著了，就去翻東西，可一想又怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了爺爺。爺爺受傷后逃出家門(mén)。小新翻箱倒柜也沒(méi)有找到那4000元錢(qián)，只在奶奶兜里找到了兩元錢(qián)。事后，小新的爺爺說(shuō)，那是奶奶為小新準(zhǔn)備的早點(diǎn)錢(qián)。小新捏著兩元錢(qián)在村口的一個(gè)洞里躲了起來(lái)。思來(lái)想去，最后還是投案自首了。小新說(shuō)：“奶奶從小最疼愛(ài)他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。當(dāng)時(shí)只想著拿到錢(qián)后就去網(wǎng)吧，根本沒(méi)想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f(shuō)到這里，他痛哭流涕起來(lái)。這是一個(gè)振奮人心的故事，看完以后，我驚訝的張開(kāi)了嘴巴，一個(gè)17歲的少年，竟然為了上網(wǎng)而殺了最疼愛(ài)他的奶奶。我只能說(shuō)這些人，他們輕視法律，，他們?cè)诓涣嫉沫h(huán)境中，走上了犯罪的道路。他們沉迷上了網(wǎng)絡(luò)，害了家人也害了自己。
我們可千萬(wàn)不能像文中的小新一樣，以身試法，觸犯了法規(guī)啊。要不然，就像是一張雪白的紙，一不小心沾上了一滴黑呼呼的墨水，沾上就很難擦去了。我們作為二十一世紀(jì)的陽(yáng)光少年，應(yīng)該遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守社會(huì)上的各類(lèi)法制法規(guī)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學(xué)生，決不能知法犯法，更不能愚昧無(wú)知地跟著他人犯法。
教育伴我成長(zhǎng)篇六
跳躍的音符，像一個(gè)個(gè)小精靈，帶給我快樂(lè)與希望。
——題記。
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào)，對(duì)他們說(shuō)一些吉祥話(huà)，當(dāng)然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的一切。每當(dāng)我過(guò)生日是，大家也會(huì)為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著，并用慈愛(ài)的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì)聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí)，大家都會(huì)按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì)凍成紫色，有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛(ài)國(guó)的種子在心中發(fā)芽。
現(xiàn)在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè)，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨，缺乏耐心與活力的人會(huì)說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人?！倍切┏錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì)說(shuō)：“我美麗的女神，請(qǐng)舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧！”現(xiàn)在的我正處在雨季，總會(huì)被一些煩惱所困，但我不會(huì)難過(guò)，因?yàn)檫@證明了我正在長(zhǎng)大。
未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì)用勤奮這只神筆，創(chuàng)造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
教育伴我成長(zhǎng)篇七
當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè)，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當(dāng)我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè)能使我*心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如*說(shuō)的一句名言：音樂(lè)是生活中最美好的一面。
不僅如此，它更教會(huì)了我很多東西。
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè)是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情?！钡拇_，音樂(lè)代表了我的喜怒哀樂(lè)，伴隨著我的成長(zhǎng)與我一路同行。
教育伴我成長(zhǎng)篇八
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我們認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物?？粗O(píng)果，我知道了蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子，“蘋(píng)果”這兩個(gè)字怎么寫(xiě)。看著葡萄，我知道了葡萄長(zhǎng)什么樣子，“葡萄”這兩個(gè)字怎么寫(xiě)......
上小學(xué)了，我看的第一本書(shū)的名字叫《托麗生氣了》。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，所以有拼音的書(shū)都能看了。四年級(jí)，字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多了，所以沒(méi)有拼音的書(shū)也能看了。于是，我就看了許多的書(shū)，比如說(shuō)《淘氣包馬小跳》、《我要做好孩子》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》等等。五年級(jí)，我們就開(kāi)始看起更深?yuàn)W的書(shū)了。比如說(shuō)《紅與黑》、《三劍客》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《罪與罰》等等。
這些書(shū)中，我最喜歡看的還是《三劍客》。書(shū)中介紹了有一個(gè)叫達(dá)達(dá)尼昂的人，當(dāng)了一名火槍手，認(rèn)識(shí)了他的三個(gè)朋友，他們分別是：“阿多斯”、“波爾朵斯”和“阿拉密斯”，他們?nèi)齻€(gè)就是“三劍客”。達(dá)達(dá)尼昂和他們經(jīng)歷了許許多多的事。書(shū)里還有一個(gè)叫米萊狄的女人，他是阿多斯的前妻，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)了妻子的肩膀上面烙著一朵百合花（做過(guò)牢的女人，肩膀上都會(huì)烙著一朵百合花），于是就想把她給殺了，但是沒(méi)殺成，她跑掉了。由于這場(chǎng)錯(cuò)誤的婚姻，他也失去了伯爵的位置。她作惡多端，殺死了達(dá)達(dá)尼昂的.女朋友波那雷太太和白金漢公爵。但是她長(zhǎng)的很漂亮。很多男人都被她的美貌迷戀住了，都去干了一些不好的事。最后，達(dá)達(dá)尼昂親手殺死了那個(gè)叫米萊狄的女人，為他的女朋友波那雷太太和白金漢公爵報(bào)了仇。這本書(shū)告訴了我們，人不能作惡多端，要知道善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，經(jīng)常作惡的人是不會(huì)有什么好下場(chǎng)的。書(shū)中的內(nèi)容就是這樣，我非常喜歡這本書(shū)。
書(shū)就是我的伙伴，它陪伴我成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我了解了社會(huì)，了解了歷史。在今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，我還要讀更多的有意義的書(shū)。
教育伴我成長(zhǎng)篇九
家,一個(gè)溫暖又動(dòng)聽(tīng)的字;家,一個(gè)溫馨又幸福的地方;家在我受到挫折時(shí)給我安慰;家――溫馨的港灣。
幼兒園時(shí),老師就對(duì)我們說(shuō):“我們每個(gè)人都有一個(gè)家,我們的班級(jí)也是‘家’我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的班級(jí),做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子”。這時(shí)我知道了我不僅有一個(gè)有爸爸媽媽的家,還有一個(gè)有很多好朋友與老師的”家:我在這兒有很多的歡樂(lè),和老師在一起玩老鷹捉小雞,老師像個(gè)母雞一樣保護(hù)自己的`孩子,這兒的這個(gè)“家給了我開(kāi)心與快樂(lè)。
進(jìn)入了一年級(jí),學(xué)校與班級(jí)又成了我的另一個(gè)“家”,這有像媽媽般慈祥的老師,為了我們的學(xué)習(xí)而經(jīng)常愁眉不展,為了教會(huì)我們的拼音而想盡辦法。
一年級(jí)的懵懂;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的懂事;四年級(jí)的追夢(mèng);五年級(jí)的青澀;六年級(jí)的青春。這個(gè)“家”帶給我無(wú)限的學(xué)習(xí)空間與更多的知識(shí)。
步入初中,這個(gè)年齡的叛逆帶給老師更多的煩惱,有個(gè)老師說(shuō):“你們既然&小學(xué)作文%&呆在這個(gè)班級(jí)里就是這個(gè)班級(jí)的一員,這個(gè)班級(jí)就是你們的第二個(gè)‘家’,你們要為自己的‘家’爭(zhēng)取榮譽(yù),而不是給它蒙灰”。思品老師講著課本上的知識(shí):“我們每個(gè)人都對(duì)自己的家有責(zé)任。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,是維護(hù)家的利益和榮譽(yù),我們是這個(gè)家的主人,我們要為這個(gè)家做我們應(yīng)做的事情?！边@個(gè)家教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任,教會(huì)了我做人的原則。
家,這個(gè)含義深刻的字,這個(gè)令千萬(wàn)海外游子而深深掛念的字,我在心里默念:心中有家,到處就都是家!
初一:jiajia6。
教育伴我成長(zhǎng)篇十
曾幾何時(shí)，父親對(duì)我說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你要好好讀書(shū)！”
曾幾何時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)；書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品讀他，吸收他的精華！”
曾幾何時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你要想取得好成績(jī)，就要多讀書(shū)！”
曾幾何時(shí)，我慢慢的參透了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”這個(gè)道理……
因?yàn)楦改付际墙處?，從小，我就?duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每逢閑暇時(shí)間，我都會(huì)從媽媽的架上摘下幾本書(shū)，雖然有些內(nèi)容看不懂，但我還是一知半解的看著。
等我上了學(xué)，認(rèn)識(shí)了更多字以后，媽媽就給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我都會(huì)第一時(shí)間回家，去看望我最心愛(ài)的書(shū)，最可愛(ài)的童話(huà)人物。
再長(zhǎng)大些，我接觸了我第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)——《三國(guó)演義》里面的人物形象鮮活生動(dòng)；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關(guān)公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個(gè)角色無(wú)不深深打動(dòng)我。
如今的我已是一名中學(xué)生，學(xué)業(yè)更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題海”之中，但這并沒(méi)有影響我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。每當(dāng)我被淹沒(méi)在題海中筋疲力盡時(shí)，我都會(huì)拿起一本書(shū)，沉醉在淡淡的書(shū)香中；保爾教會(huì)我執(zhí)著，魯濱遜教會(huì)我堅(jiān)持，格列佛教會(huì)我勇敢，簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì)我真誠(chéng)。他們的世界，使我斗志復(fù)燃，到達(dá)成功的彼岸。
教育伴我成長(zhǎng)篇十一
指導(dǎo)教師雷光瓊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩(shī)就描寫(xiě)偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
這樣的課堂，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
鏡頭二：下課時(shí)。
下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì)在教室里?？窗。抡n鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢(xún)問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽(tīng)懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細(xì)細(xì)一一分析，認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙?，和她說(shuō)著悄悄話(huà)，為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話(huà)好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書(shū)。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了，但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢?。├桌蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍，一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧？想多了，放棄吧！改。
作文。
時(shí)更是一絲不茍，她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，無(wú)論是錯(cuò)字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫(huà)出來(lái)，最后也會(huì)用心寫(xiě)出。
評(píng)語(yǔ)。
指出你寫(xiě)得好的地方和不足之處再評(píng)好你的分?jǐn)?shù)這可是絕對(duì)公平的！
還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開(kāi)，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
（小作者獨(dú)辟蹊徑，采擷幾個(gè)老師工作的畫(huà)面，用生動(dòng)的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。）。
教育伴我成長(zhǎng)篇十二
愛(ài)，有許多種。但是，有一種愛(ài)最純潔、最偉大、最能讓人感到欣慰，那，就是孝愛(ài)。
我出生在一個(gè)孝愛(ài)家庭，父母孝順爺爺、奶奶、外公、外婆，外公、外婆孝順九十多歲高齡的外祖母。所以，從小我便受到了孝愛(ài)的熏陶，耳濡目染的懂得了什么是孝、什么是愛(ài)。
記得我六歲那年，外公在我們家和我們一起過(guò)中秋節(jié)。爸爸買(mǎi)回了一盒月餅，里面有兩個(gè)我和媽媽都喜歡吃的蟹黃月餅。開(kāi)始吃月餅的時(shí)候我和媽媽都先后拿起了蟹黃月餅，外公最后拿了一個(gè)不好咀嚼的五仁月餅，這個(gè)細(xì)節(jié)讓媽媽看到了，媽媽連忙對(duì)外公說(shuō)自己不愛(ài)吃蟹黃月餅，于是和外公換了一下?？吹竭@一幕，我猶豫了，我知道媽媽也喜歡吃蟹黃月餅，但她卻讓給了外公。我想起了，當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)的《三字經(jīng)》中“融四歲，能讓梨”，我都六歲了，我應(yīng)該把蟹黃月餅讓給媽媽吃，而且媽媽上班很辛苦，下班回來(lái)還要給我們做飯，我決定要把這個(gè)蟹黃月餅給媽媽?zhuān)谑俏覍W(xué)著媽媽剛才對(duì)外公說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙膊幌矚g吃蟹黃月餅，我也要和你換一換”。媽媽拿著蟹黃月餅看著我，欣慰的笑了；外公夸我長(zhǎng)大了，是一個(gè)懂事的好孩子。
去年，我和爸爸媽媽回外公家春節(jié)。一進(jìn)家門(mén)，就見(jiàn)到外婆從外祖母的房間里出來(lái)，手里還拿著外祖母的棉褲，我馬上走過(guò)去想和外婆說(shuō)說(shuō)話(huà)。可是，還沒(méi)有走近就聞到一股惡臭，我馬上捏著鼻子走開(kāi)了。原來(lái)，外祖母年齡大了，腿腳不好、行動(dòng)不便，經(jīng)常地大小便失禁到褲子里，外婆沒(méi)有嫌棄外祖母，十幾年如一日侍奉外祖母，在床前盡孝、端屎端尿。
這一切一切，就是愛(ài)、就是孝。媽媽把蟹黃月餅讓給外公，我讓給媽媽?zhuān)@體現(xiàn)了子女對(duì)父母的孝愛(ài)；外婆十幾年如一日侍奉外祖母，這體現(xiàn)了媳婦對(duì)婆婆的孝愛(ài)。也讓我從小就懂得了，孝愛(ài)就是當(dāng)父母工作了一天，拖著疲倦的身體回家時(shí)，我們做兒女的給他們送上一杯熱茶、給他們捶捶背揉揉肩、幫他們刷刷筷子洗洗碗，做一些力所能及的事情。
我們家庭里這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的孝愛(ài)小故事，還有很多很多，他們一直伴隨我、激勵(lì)我、教育我一步步長(zhǎng)大。
教育伴我成長(zhǎng)篇十三
小苗得以茁壯成長(zhǎng)全賴(lài)于雨露的滋潤(rùn)。
——題記。
品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中的成長(zhǎng)，也正是因?yàn)橛刑嗟膸煇?ài)伴我成長(zhǎng)，我變得陽(yáng)光了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。老師，你們是祖國(guó)的園丁，栽種著祖國(guó)的花朵。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
幼兒園時(shí)我常常掉隊(duì)，老師就和我約定每天放學(xué)后一起走。放學(xué)后老師總會(huì)輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺(jué)得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開(kāi)我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過(guò)，要一直這樣走下去。我以為我可以的。但是，萬(wàn)物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要離開(kāi)幼兒園的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣。我便很期待和老師的約會(huì)一直延續(xù)下去。
小學(xué)班主任是語(yǔ)文教師，課上她總能把我們帶到畫(huà)一般的境界中。還記得那靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)的漓江之水，還記得那魅力無(wú)限的金華雙龍洞，還記得但她對(duì)我影響最大的就是教會(huì)了我做人的道理。記得她在畢業(yè)那天對(duì)我們說(shuō)的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗;做人失敗，做任何事成功都不算成功?！本褪且?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴(lài)他人了。
初中語(yǔ)文課堂上,“思宇,你的作文獲獎(jiǎng)了!”語(yǔ)文老師揚(yáng)著手中的通知滿(mǎn)面笑容的說(shuō).看著獲獎(jiǎng)通知書(shū),我心潮澎湃，為了我能把作文寫(xiě)好,語(yǔ)文老師可是費(fèi)盡心思.她教我如何觀察生活;如何積累;如何寫(xiě)作;如何布局謀篇，，，，，，寫(xiě)了改,改了寫(xiě),老師的諄諄教誨如甘露滋潤(rùn)著我干涸的心田.紫藤花開(kāi)得很旺，花開(kāi)花謝，紫色珠簾，拂過(guò)我的心扉，留下淡淡幽香，我的成長(zhǎng)之路，也灑下了老師辛勤的汗水!
成長(zhǎng)的路上，也許，很長(zhǎng)，也許，很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心.記憶里，老師陪伴我，走在成長(zhǎng)的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
啊,老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護(hù)神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人老師，感謝您一路伴我成長(zhǎng)!
教育伴我成長(zhǎng)篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自一（２）班的彭米姿，今天我演講的題目是《書(shū)——伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的好朋友》。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)帶給我知識(shí)！書(shū)帶給我樂(lè)趣！書(shū)帶給我幸福......在我成長(zhǎng)過(guò)程中書(shū)是我最好的朋友！
很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多卡片書(shū)，我喜歡不停地翻看，書(shū)中五顏六色的圖案打開(kāi)了我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的窗口，我認(rèn)識(shí)了：紅紅的蘋(píng)果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿(mǎn)好奇的時(shí)光，卡片書(shū)的陪伴讓我過(guò)得非常開(kāi)心、快樂(lè)！
上幼兒園的時(shí)候，在媽媽的陪伴下，我愛(ài)上了形象有趣的小人書(shū)?！洱斖觅惻堋分袨觚?shù)哪_踏實(shí)地和白兔的驕傲自大；《三只小豬》中豬小弟的機(jī)智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開(kāi)設(shè)的《分享閱讀》使我認(rèn)識(shí)了很多漢字，我開(kāi)始讀一些圖文并茂的圖書(shū)，如《幼兒畫(huà)報(bào)》、《巧連智》等，這些書(shū)不僅教會(huì)我一些日常的科學(xué)知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)如何辨別真善美丑，我的童年時(shí)光也因這些書(shū)籍而變得豐富多彩、充滿(mǎn)想象。
上小學(xué)了，我認(rèn)識(shí)的漢字更多了，開(kāi)始讀注音版的課外書(shū)，媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫(xiě)的櫻桃園系列書(shū)，我一有時(shí)間就拿起一本來(lái)讀，為馬小跳的淘氣而擔(dān)心，為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼，為傻傻而不失可愛(ài)的笨笨豬的快樂(lè)而快樂(lè)！我仿佛在書(shū)中看到自己的影子，我也有寫(xiě)自己感受的想法，在媽媽的鼓勵(lì)、老師的嘉獎(jiǎng)下，我將自己的喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在博文和閱讀本上，看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我非常感謝讀書(shū)使我的思想更加活躍，語(yǔ)言更加豐富，生活更加快樂(lè)，也給我提供一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程的廣闊天空。
我愛(ài)讀書(shū)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)本成為我的翅膀，帶著我在想象的天空中自由翱翔，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
謝謝大家！
教育伴我成長(zhǎng)篇十五
一切，我都愿意為你，我的良友——書(shū)。因?yàn)?，你陪我一路走?lái)。
還有些不好意思，小時(shí)候最使我著迷的書(shū)居然是《怖客》（一種恐怖類(lèi)的書(shū)籍）那時(shí)我深深的被書(shū)中驚悚的情節(jié)所吸引，每天晚上都伴著激動(dòng)與害怕入眠。直到爸爸收拾家時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地將書(shū)拿走，換成了《格林童話(huà)》。從此，我便迷戀上了這類(lèi)書(shū)籍，每天晚上伴隨著我入眠的不再是激動(dòng)與害怕，而是甜美與歡樂(lè)。多年的積累，使我對(duì)許多書(shū)的內(nèi)容都略知一二。比如說(shuō)《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《一千零一夜》《窗邊的小豆豆》等等。我還成了家里公認(rèn)的故事大王呢。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)小時(shí)候看的類(lèi)型的書(shū)也越來(lái)越不感興趣了。一些新買(mǎi)來(lái)的書(shū)我?guī)缀醵紱](méi)翻過(guò)，爸爸漸漸也明白了。一天，他帶我到書(shū)店，讓我挑了許多我喜歡的書(shū)。那天，我高興壞了，從書(shū)店出來(lái)抱著它們便往家里跑。到家后，面對(duì)它們，我就像是一只餓得只剩下皮包骨頭的狼面對(duì)一堆美味佳肴一樣。從此，我便陷入了走火入魔的地步，寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐著看，睡覺(jué)時(shí)躺著看，就連上廁所是還要偷夾一本書(shū)。我被許多書(shū)中的內(nèi)容所打動(dòng)。讀《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉愛(ài)情的故事而唏噓不已，更為冷月葬花魂凄美的場(chǎng)景動(dòng)容；讀《水滸傳》，我為梁山好漢匡扶正義而熱血沸騰，更為血濺鴛鴦樓的復(fù)仇叫好；讀《西游記》，我為師徒四人西天取經(jīng)的一路見(jiàn)聞驚奇不已，更為他們修成正果功歸圓滿(mǎn)而感慨萬(wàn)分。閱讀，也使我的作文水平有了很大的提高，所以小學(xué)的時(shí)候，我的作文還經(jīng)常被全班朗讀呢。
現(xiàn)在，因?yàn)闀r(shí)間緊了，我的閱讀量也沒(méi)有原來(lái)那么大了，但我依然喜歡閱讀，熱愛(ài)閱讀。
教育伴我成長(zhǎng)篇十六
高爾基有句。
名言。
：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我家里到處擺放著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，有古老的、有現(xiàn)代的，有厚厚的巨著、有薄薄的文摘，這些書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。
記憶中，在我二、三歲的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事。后來(lái)她給我買(mǎi)了一套連環(huán)畫(huà)冊(cè)，從此我每天都愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍，渴望媽媽再給我一些書(shū)看。也許從那時(shí)起，我就開(kāi)始迷戀看書(shū)了。當(dāng)我上了學(xué)，會(huì)了漢語(yǔ)拼音時(shí)，就嘗試著自己去找書(shū)看，因?yàn)橹豢繈寢尳o我講故事，太不過(guò)癮了，媽媽畢竟天天太忙，給我講故事的時(shí)間太少了。每當(dāng)我端起一本書(shū)，就像被粘住了，看不完不罷休。因?yàn)槲冶粫?shū)中的故事情節(jié)深深吸引，渴望知道后面還有多么新鮮刺激的故事要發(fā)生。剛開(kāi)始，我似懂非懂走馬觀花式地看，當(dāng)看到精彩情節(jié)時(shí)我會(huì)被搞得如癡如醉，仿佛身臨其境。這時(shí)候我總會(huì)聯(lián)想到自己若是故事的主人呢，想著想著，最討厭的事情來(lái)了，“別看了，快寫(xiě)作業(yè)去，再看把書(shū)給你扔了?！眿寢尶偸悄敲床焕斫馕遥焕斫馕覍?duì)書(shū)是那么的迷戀。
勵(lì)志。
小說(shuō)……那些精美篇章讓我記憶猶新，看到盡興處，我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而淚流滿(mǎn)面，時(shí)而愛(ài)恨交加。有時(shí)我想，為什么有那么多的故事、那么多想像，讓我喜歡。我也想跟作家一樣，將來(lái)也創(chuàng)作那么好的文章。
教育伴我成長(zhǎng)篇十七
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話(huà)。童話(huà)是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話(huà)世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美麗的童話(huà)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識(shí)的殿堂攀登，漸漸長(zhǎng)大。
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。
當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。
看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
教育伴我成長(zhǎng)篇十八
我從小就愛(ài)看書(shū)，如果問(wèn)為什么會(huì)有這個(gè)愛(ài)好，我想大概是受到爺爺?shù)挠绊懓?。我的爺爺也很?ài)看書(shū)，記得我開(kāi)始記事時(shí)，就經(jīng)?？匆?jiàn)爺爺手里拿著一本書(shū)看。從三歲時(shí)，爺爺便開(kāi)始教我認(rèn)字，或許自己太笨了吧，知道六歲才能夠自己看一本簡(jiǎn)單的書(shū)。
開(kāi)始時(shí)候，我是拿一些帶字的漫畫(huà)來(lái)看，或許是情節(jié)太搞笑，我便愛(ài)上了漫畫(huà)，經(jīng)常跟媽媽吵著要買(mǎi)漫畫(huà)來(lái)看。那時(shí)，我六歲。
再大些，上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也多了，爺爺便拿了一些簡(jiǎn)單的小說(shuō)故事給我看，起初剛閱讀我是沒(méi)什么感覺(jué)的，到后來(lái)閱讀越有感覺(jué)，對(duì)書(shū)里面的人物形象，故事情節(jié)給深深吸引了。我便越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，為了能夠更好看書(shū)，我努力認(rèn)字，所以我總比同齡人認(rèn)識(shí)的字更多。那時(shí)，我九歲。
上到初中，接觸到歷史，便開(kāi)始閱讀史書(shū)，我發(fā)現(xiàn)讀史對(duì)自己有很多好處，明白故事的前因后果，有利于自己的思維和思考能力及判斷能力。因此，我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么學(xué)習(xí)，也一直是年級(jí)前茅，這都?xì)w功于我小時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。于是，為了更進(jìn)一步擴(kuò)展我的語(yǔ)文水平，我擴(kuò)大自己的閱讀范圍，歷史，中外小說(shuō)，名人故事等等。
教育伴我成長(zhǎng)篇十九
向日葵真的沒(méi)有眼淚，因?yàn)樘?yáng)把它的眼淚都蒸發(fā)掉了，我也沒(méi)有眼淚，因?yàn)殛?yáng)光般的父愛(ài)溫暖了我。
——題記。
父愛(ài)深沉真摯，或許驚天動(dòng)地，讓人感慨萬(wàn)千；或許和風(fēng)細(xì)雨，浸潤(rùn)兒女心田。父愛(ài)如人生的標(biāo)桿，砥礪我們前行；父愛(ài)如茫茫大海中的一座燈塔，照亮了光明的道路。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：說(shuō)一位父親，在為孩子削蘋(píng)果時(shí)，因所乘坐的輪船顛簸，不小心將水果刀刺入心臟，但他并沒(méi)有告訴任何人，而是默默忍受傷痛，照顧女兒，直到三天后輪船靠岸，女兒見(jiàn)到妻子，他才微笑逝去。當(dāng)時(shí)刀口準(zhǔn)確刺穿心臟，卻維持了三天的供血，這是醫(yī)學(xué)史上的奇跡，更是父愛(ài)的奇跡。
父之愛(ài)，深似海，有悲愴輕輕彌散。在血色的印染下，父愛(ài)，變得凝重。這樣的父愛(ài)，是一種責(zé)任，藏起心的傷痕，只為收獲一生安心。
這讓我想到了我的父親，一個(gè)不善言辭、勤勞善良農(nóng)村男人。
醫(yī)院里他見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖，便果斷地脫下大衣，蓋在我身上。他很焦急，我在冒汗，冒的是疼痛后的虛汗，他也在冒汗，冒的汗卻是累出來(lái)的。他就這樣背著我樓上樓下的跑著照x片、打b超。我說(shuō)讓我自己走，可是父親卻嫌我走得太慢怕耽誤病情。等到一系列的檢查完畢，醫(yī)生告訴我們說(shuō)是急性腸炎，無(wú)大礙，只要輸兩天液觀察一下就行。我聽(tīng)見(jiàn)爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，神情不再那么凝重，他拍拍我肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事了。呆會(huì)兒輸上液就不疼了?！?BR> 我剛躺在病床上，他就開(kāi)始催促護(hù)士快點(diǎn)來(lái)輸液。護(hù)士來(lái)了他就開(kāi)始嘮叨要護(hù)士打針輕點(diǎn)。待護(hù)士走后他才輕輕地坐在病床上。他就這樣靜靜地看著我，直到我閉上眼睛睡了他才輕輕靠在床沿上。我再次睜開(kāi)眼睛看到了歲月在他臉上刻下的刀刀痕跡，那是愛(ài)的痕跡，那是慈父的標(biāo)志！
每次想到這些小事我都會(huì)熱淚盈眶，直觸我的心靈。父親總是用他這份細(xì)膩的情感溫暖我，只是他不善于表達(dá)而已。