心得體會(huì)能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。以下是一些對(duì)于寫(xiě)心得體會(huì)有幫助的指導(dǎo)和建議，供你參考學(xué)習(xí)。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇一
    轉(zhuǎn)瞬間，新員工崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這x天的時(shí)間里醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)，老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們新員工做精彩的講解，讓我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度及相關(guān)政策，接受了醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化等多方面學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們這批新員工的專(zhuān)業(yè)不同，但目標(biāo)一樣，都想一心一意為市人民醫(yī)院服務(wù)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我們這些員工在今后的工作中盡可能少走彎路。
    這次培訓(xùn)一切都體現(xiàn)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和重視，回顧培訓(xùn)的日子，每個(gè)老師講臺(tái)上的身影，課堂上的`風(fēng)采還是那么的熟識(shí)。
    培訓(xùn)中，告誡我們要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，踏實(shí)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索總結(jié)，培育愛(ài)好愛(ài)好，多參與有益的集體活動(dòng)，也讓我懂得了“舒坦使人松懈，安逸另人忘憂(yōu)”這句話(huà)。讓我懂得了作為一位醫(yī)技人員要時(shí)刻關(guān)注病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，盡自己的實(shí)力解決病人和家屬提出的一切問(wèn)題，病人須要時(shí)盡快出現(xiàn)在病人旁邊動(dòng)手幫助行動(dòng)不便的病人作好打算，讓老年病人在這里能感受到家一般的關(guān)懷，這也體現(xiàn)我們醫(yī)院的特色—老年關(guān)懷。
    培訓(xùn)中，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，灌輸我們消防學(xué)問(wèn)。在一次次災(zāi)難面前，我能感受到受災(zāi)人員哀思與無(wú)力，這一次次案例警醒我們?nèi)缬龌馂?zāi)不能自亂陣腳，保持鎮(zhèn)靜，同時(shí)在舉例子中教會(huì)我們?nèi)绾卧谙廊藛T將來(lái)之前自救。
    面對(duì)將來(lái)我們不能停滯不前，醫(yī)療科研促使我們進(jìn)步，醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)是最應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)，培訓(xùn)中主動(dòng)激勵(lì)我們做科研探討，讓我意識(shí)到科研重要性。
    在《與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)》學(xué)習(xí)中讓使我知道了法律學(xué)問(wèn)重要性和約束性，讓我在今后的工作中要用法律的約束力來(lái)束視自己的行為，在工作中嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷的努力，完善自我，對(duì)病人負(fù)責(zé)，避開(kāi)一切醫(yī)療事故發(fā)生。這對(duì)于我這個(gè)剛剛步入社會(huì)的年輕人是一個(gè)很好的警示。
    這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，對(duì)我這個(gè)初出茅廬的新員工來(lái)說(shuō)猶如黑夜里的指路明燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)才是一個(gè)新的起先。所以，在今后的日子里，我會(huì)更加努力的工作，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用紀(jì)律監(jiān)督自己，用文化塑造自己。信任我，能做得到!
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇二
    記得我第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，是高校時(shí)代課堂上老師偶然間的調(diào)侃。或許是想激發(fā)同學(xué)們的思索或是用來(lái)活躍課堂氣氛，我甚至不記得最終老師給出了什么樣的答案——或許根本就沒(méi)有答案，反正問(wèn)題我是登記了，然后又隨時(shí)間消逝慢慢漸忘了。我再次聽(tīng)到相同的問(wèn)題，是從一個(gè)臺(tái)灣男護(hù)士那里，那時(shí)他剛剛完成自己的博士論文答辯，站在我對(duì)面的講臺(tái)上共享自己多年來(lái)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可這一次我依舊沒(méi)有得到標(biāo)準(zhǔn)答案。
    或許有人會(huì)笑我糾結(jié)，說(shuō)護(hù)理不是一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，而是汲取了自然科學(xué)、社會(huì)及人文科學(xué)的一門(mén)綜合應(yīng)用科學(xué)。也有人說(shuō)，護(hù)理學(xué)有眾多理論做基礎(chǔ)，如環(huán)境理論、奧瑞姆自護(hù)理論、羅伊適應(yīng)模式等；有各項(xiàng)有力的數(shù)據(jù)做支撐，從耳熟能詳?shù)目死锩讈喍窢?zhēng)護(hù)理奇跡，到近年來(lái)世界權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志上如雨后春筍般的.護(hù)理sci論文，再到如今日趨火熱的徇證護(hù)理實(shí)踐，這些莫非還不足以證明護(hù)理是科學(xué)嗎？燈不擦不亮，理不辨不明。目前我無(wú)法給出一個(gè)令自己滿(mǎn)足、讓別人信服的答案。護(hù)理是不是科學(xué)對(duì)我來(lái)講并不重要，重要的是我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷地思索反復(fù)去追問(wèn)，找尋內(nèi)心的答案；護(hù)理是不是科學(xué)從整個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)講很重要，因?yàn)槁殬I(yè)人的看法會(huì)影響學(xué)科發(fā)展走向。我很觀賞捷克總統(tǒng)哈維爾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我們堅(jiān)持，并不是因?yàn)檫@樣做肯定會(huì)有效果，而是堅(jiān)信，這樣做是對(duì)的。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
    大家好，我是來(lái)自nicu的重癥專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科護(hù)士xxx，我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
    首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了使用，充分利用專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)，積極投入科室各項(xiàng)工作。擔(dān)任科室護(hù)理大組長(zhǎng)。指導(dǎo)組員解決護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，協(xié)助解決科室疑難重點(diǎn)患兒的護(hù)理問(wèn)題。參與科室護(hù)理質(zhì)控小組工作，落實(shí)經(jīng)常性的護(hù)理質(zhì)控檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提高護(hù)理質(zhì)量，維護(hù)患兒安全。主持科室疑難病例的護(hù)理查房，并請(qǐng)重癥護(hù)理小組參與討論，讓我科的護(hù)士受益匪淺。負(fù)責(zé)科室醫(yī)院感染工作，落實(shí)每季度一次的院感培訓(xùn)，協(xié)助科長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)修訂完善了科室院感管理制度。被評(píng)為“優(yōu)秀院感護(hù)士”。取得了醫(yī)院picc認(rèn)證資格，承擔(dān)科室picc置管、維護(hù)工作，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，不斷改進(jìn)picc置管方法。承擔(dān)科室新生兒換血工作，至目前為止，今年已換血50余例。參與科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的授課。擔(dān)負(fù)20xx年院級(jí)繼教的授課。目前，我是科室品管圈圈長(zhǎng)，主持品管圈工作。今年7、8月份，配合護(hù)理部工作，對(duì)nicu、感染科、免疫科進(jìn)行除顫儀使用的培訓(xùn)。因我科及普通科室沒(méi)有除顫儀實(shí)物，很多同事甚至從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)除顫儀，于是我自己動(dòng)手，制作教具，讓大家對(duì)除顫儀有一個(gè)立體的概念，一方面方便教學(xué)，也利于大家學(xué)習(xí)，受到同事們的好評(píng)。20xx年8月20日醫(yī)院重癥專(zhuān)科護(hù)理小組成立，我任秘書(shū)，起草了重癥護(hù)理小組管理制度、重癥護(hù)理小組護(hù)理查房流程。參與了重癥護(hù)理小組組織的授課活動(dòng)和護(hù)理查房。作為秘書(shū)，除了參加以上活動(dòng)，還要及時(shí)收集整理小組活動(dòng)各項(xiàng)資料。
    在思想上，與黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想。要求自己積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏;有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。
    在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著自己對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，熟練的掌握了專(zhuān)科知識(shí)和各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作，作到了理論聯(lián)系實(shí)際。除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
    子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，工作之余，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入分析，撰寫(xiě)了3篇論文。主持科技廳課題一個(gè)并以第二責(zé)任人身份參與一項(xiàng)衛(wèi)生廳課題的`研究。
    學(xué)習(xí)的目的之一是創(chuàng)新，在工作中，結(jié)合我科實(shí)際，借鑒創(chuàng)新，巧用三升袋為患兒制作水床，在危重患兒預(yù)防壓瘡方面取得了較滿(mǎn)意的效果。
    為了將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高自己各方面的能力我積極加入志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，深入到社區(qū)，利用所學(xué)，為新生兒家庭服務(wù)。在世界母乳喂養(yǎng)周為新手爸媽介紹新生兒常見(jiàn)問(wèn)題的護(hù)理技巧。
    說(shuō)到下步打算，首先是要繼續(xù)做好本職工作，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。關(guān)注國(guó)內(nèi)外護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，收集臨床資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高科研能力。參與重癥專(zhuān)科護(hù)理小組活動(dòng)，在專(zhuān)科護(hù)理的平臺(tái)上讓自己有所發(fā)展。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇四
    我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來(lái)自我區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu專(zhuān)科護(hù)士?，F(xiàn)已圓滿(mǎn)完成三期專(zhuān)科培訓(xùn)工作。
    1。1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專(zhuān)科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的基地委員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線(xiàn)臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購(gòu)置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書(shū)老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來(lái)自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)。
    1。2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專(zhuān)業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專(zhuān)科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)大綱》、《專(zhuān)科護(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專(zhuān)科護(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《專(zhuān)科護(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
    1。3配置專(zhuān)職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專(zhuān)科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專(zhuān)科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專(zhuān)人專(zhuān)帳管理。師資由醫(yī)院的專(zhuān)科主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專(zhuān)科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
    我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是專(zhuān)科護(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒(méi)開(kāi)展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫(xiě)，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績(jī)均為優(yōu)秀。
    3。1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來(lái)自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫(xiě)出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3。2培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)專(zhuān)科護(hù)士的想象力，鍛煉專(zhuān)科護(hù)士獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問(wèn)題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
    3。3培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過(guò)親自操作來(lái)完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。
    4。1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專(zhuān)科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與專(zhuān)科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制。可將需培訓(xùn)的專(zhuān)科護(hù)士分配給一名固定的.指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上專(zhuān)科護(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
    4。2參加專(zhuān)題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過(guò)參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫(xiě)，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。
    4。3培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書(shū)寫(xiě)的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
    4。4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專(zhuān)題討論、專(zhuān)題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
    icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專(zhuān)科護(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過(guò)理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)證書(shū)。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為專(zhuān)科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士專(zhuān)業(yè)水平的有效的教育方法。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇五
    為期近一年的icu專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅變更了我對(duì)icu工作的相識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)實(shí)力，受益匪淺，體會(huì)如下：原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參與培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室最年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和較高的職稱(chēng)享受著科內(nèi)同事們對(duì)我“老師”的尊稱(chēng)，我坦然的指導(dǎo)著同事，主動(dòng)的帶教著學(xué)生，參與完專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，相識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣袤，領(lǐng)會(huì)了省內(nèi)護(hù)理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)icu這份工作增加了更多的熱忱。我也要做得更好！
    理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的須要，我們始終也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中許多的理論學(xué)問(wèn)我們?cè)谧詫W(xué)大專(zhuān)和自學(xué)本科的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的學(xué)問(wèn)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特殊滿(mǎn)足。一是課程內(nèi)容支配合理，所學(xué)的即是我們工作中所須要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，全部icu護(hù)士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來(lái)，大多icu護(hù)士的`學(xué)問(wèn)面相對(duì)局限，在工作中，我們經(jīng)常遇到這樣那樣麻煩狀況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都特別滿(mǎn)足。二是足夠的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸觯∽o(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐供應(yīng)了非常好的人文環(huán)境和操作場(chǎng)所，不僅讓我們學(xué)到了要學(xué)的東西，還讓我們感受到了南京人的好。在此謝過(guò)。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇六
    確實(shí)如學(xué)姐所說(shuō)，兒科是非常辛苦的。在我工作的這一年時(shí)間里，春夏交際，秋冬交際的這兩個(gè)時(shí)節(jié)里，病人是最多的。春夏時(shí)，流感嚴(yán)重，小孩子的抵抗力又差，很容易就感冒發(fā)燒，然后帶來(lái)醫(yī)院里進(jìn)行治療。我們幾乎是從早忙到晚，有時(shí)候忙到中午吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。一整天下來(lái)，饑腸轆轆，又累又餓，只想好好休息。但有了新的病人來(lái)了，我還是得在崗位上堅(jiān)守著。最難受的時(shí)候是我們自己也生病的時(shí)候，小病的話(huà)，自己吃點(diǎn)藥就開(kāi)始工作。如果也是因?yàn)榱鞲卸l(fā)燒，那就得自己打針，頂多休息半天時(shí)間，然后又要開(kāi)始工作了。多工作一會(huì)，就能多治療一個(gè)孩子，就能讓他少受些折磨，也正是這樣的想法一直支撐著我，讓我沒(méi)有放棄，而是始終堅(jiān)守在自己的崗位上。
    我們兒科總共只有兩名醫(yī)生，三位護(hù)理。但是我們每天接待的病人少說(shuō)也有幾十位，遇到高峰期的時(shí)候，一天上百名病人。我很佩服我們科室的醫(yī)生們，他們拿著那點(diǎn)微薄的工資，卻做著最多的活。也許有人覺(jué)得醫(yī)生是一個(gè)很好賺錢(qián)的行業(yè)，但其實(shí)并不是。首先我們是絕對(duì)不能收紅包收禮品的。而公立醫(yī)院的工資每個(gè)月其實(shí)只有幾千塊，還比不過(guò)一般的白領(lǐng)，除非是私立醫(yī)院，就有可能開(kāi)的工資高一些。兒科的醫(yī)生越來(lái)越少了，這一科一直都是我們從醫(yī)人員最不喜歡的一科，很多醫(yī)鬧事件，也是發(fā)生在兒科。我們是醫(yī)生，并不能做到救治好所有人，也難免有出錯(cuò)的時(shí)候。因?yàn)槭?，讓孩子受了點(diǎn)傷，不僅要被醫(yī)院處罰，也會(huì)被孩子的父母辱罵，甚至拳腳相加。父母是愛(ài)孩子的，而我們醫(yī)者，也是愛(ài)孩子的。我們也不希望他們難受、痛苦。所以我們也一直在盡自己的力而幫助他們，我也希望父母?jìng)円材芏喽囿w諒我們。
    我不后悔成為護(hù)士，也不后悔成為兒科護(hù)士，我想看到孩子們始終洋溢著開(kāi)心的笑容。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇七
    為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會(huì)危重癥護(hù)理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅變更了我對(duì)icu工作的相識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)實(shí)力，受益匪淺，體會(huì)如下:。
    原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參與培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室有年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和肯定的職稱(chēng)享受著科內(nèi)同事們對(duì)我的敬重，我坦然的指導(dǎo)著同事，主動(dòng)的帶教學(xué)生，參與完專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)icu這份工作增加了更多的熱忱。我也要做得更好。
    理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的須要，我們始終也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中許多的理論學(xué)問(wèn)我們?cè)跁?shū)本或平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的`物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的學(xué)問(wèn)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺(jué)，讓我特殊滿(mǎn)足。一是課程內(nèi)容支配合理，所學(xué)的既是我們工作中所須要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，全部icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來(lái)，大多icu護(hù)士的學(xué)問(wèn)相對(duì)局限，在工作中，我們經(jīng)常遇到這樣那樣麻煩狀況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都特別滿(mǎn)足。二是足夠的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸?，市護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血，各單位也為我們的實(shí)踐供應(yīng)了非常好的人文環(huán)境。在此謝過(guò)。
    培訓(xùn)為我增加自信。專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我變更了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的運(yùn)用是icu急救病人的家產(chǎn)技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí)，不僅使我在協(xié)作的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我們醫(yī)院icu沒(méi)有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時(shí)，我總是感覺(jué)她們好了不得，艷羨她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監(jiān)測(cè)方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了愛(ài)好，是學(xué)問(wèn)給了我自信。
    icu護(hù)士必需愛(ài)病人賽過(guò)愛(ài)自己。培訓(xùn)期間，有好多主動(dòng)的事情感動(dòng)著我，好多主動(dòng)的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的特別的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教化，我們的老師用自己的成果告知我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)愛(ài)病人賽過(guò)愛(ài)自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇八
    隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)健康的需求日益增長(zhǎng)，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的職能也有了很大的拓展，使得護(hù)理工作進(jìn)入了一個(gè)加速專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的階段，對(duì)護(hù)理的要求也提高到了專(zhuān)科化的高度。2月29日，我很榮幸的參加了由成都婦女兒童中心醫(yī)院舉辦的第七期母嬰專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班。培訓(xùn)由成都婦女兒童中心醫(yī)院醫(yī)院的醫(yī)療、護(hù)理專(zhuān)家們給我們辛勤教導(dǎo)。課堂上他們毫不保留，講課生動(dòng)具體，我們很輕松地掌握了產(chǎn)科常見(jiàn)病、多發(fā)病以及各種危重癥、并發(fā)癥的治療與護(hù)理。時(shí)至今日，2月29日-3月18日為期3周的理論學(xué)習(xí)已圓滿(mǎn)結(jié)束。這期間的理論知識(shí)灌輸，豐富了我的理論知識(shí)，使我受益匪淺。改變了我對(duì)產(chǎn)科工作的認(rèn)識(shí)。作為一名母嬰專(zhuān)科護(hù)士，不但要掌握產(chǎn)科護(hù)理基本知識(shí)，還要掌握好產(chǎn)房的相關(guān)知識(shí)及新生兒的護(hù)理知識(shí)。
    專(zhuān)科護(hù)士是指在某一特殊或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家型臨床護(hù)士，中文通常翻譯為臨床護(hù)理專(zhuān)家，以區(qū)別于不同專(zhuān)科工作的普通護(hù)士。此次母嬰專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)為期3個(gè)月，其中包括理論教學(xué)3周，臨床實(shí)踐10周(病房8周;產(chǎn)房2周)?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
    識(shí)、專(zhuān)科操作技能、孕婦學(xué)校、孕產(chǎn)期心理護(hù)理、孕期營(yíng)養(yǎng)與體重管理、母乳喂養(yǎng)咨詢(xún)技巧等豐富的理論知識(shí)。通過(guò)老師們精彩生動(dòng)的授課使我對(duì)產(chǎn)科專(zhuān)科護(hù)士有了進(jìn)一步的了解，認(rèn)識(shí)到作為母嬰專(zhuān)科護(hù)士，需要掌握全方面的知識(shí)?，F(xiàn)將授課體會(huì)總結(jié)如下：
    (一)母嬰咨詢(xún)：通過(guò)沈靜老師和代明月老師理論的講解及課堂上分組模擬母嬰咨詢(xún)場(chǎng)景。讓我知道了作為一名母嬰咨詢(xún)師，不僅要掌握豐富的專(zhuān)科理論知識(shí)，還要掌握心理咨詢(xún)技巧，才能有效地幫助媽媽們解決母乳喂養(yǎng)的問(wèn)題。在母嬰門(mén)診咨詢(xún)這方面，自己在心理咨詢(xún)方面還有所欠缺?；卦汉蟛粌H自己要學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)方面的知識(shí)，還要做好科室護(hù)理人員心理咨詢(xún)技巧的培訓(xùn)。計(jì)劃在下半年選派科室已經(jīng)取得母嬰專(zhuān)科護(hù)士證的護(hù)士到成都婦女兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)母嬰咨詢(xún)師。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇九
     對(duì)于專(zhuān)科護(hù)士會(huì)有何心得體會(huì)呢?以下是相關(guān)與專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考。
     隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展和疾病譜的改變，護(hù)理工作在維護(hù)和促進(jìn)人群健康中的重要性越來(lái)越顯著，因而對(duì)護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。
     在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的支持下，我有幸考取并參加了2011年7月安徽省舉辦的第四屆糖尿病專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班，通過(guò)半年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，于2012年1月獲得糖尿病專(zhuān)科護(hù)士資格，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：
     專(zhuān)科護(hù)士(cns)：是指在某一領(lǐng)域或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)理領(lǐng)域具有較高水平和專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家型臨床護(hù)士。
     國(guó)內(nèi)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)模式不一，我省舉辦的專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)時(shí)間為6個(gè)月，9周理論培訓(xùn)，13周臨床實(shí)踐，2周教學(xué)評(píng)估。
     (一)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)及新進(jìn)展
     (1)相關(guān)理論知識(shí)培訓(xùn)3周培訓(xùn)內(nèi)容涉及護(hù)理專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路徑與實(shí)踐;醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué);人力資源管理與護(hù)理質(zhì)量;護(hù)理科研;護(hù)理論文及綜述撰寫(xiě);信息檢索;護(hù)理程序進(jìn)展及應(yīng)用;人才培養(yǎng)與護(hù)士核心競(jìng)爭(zhēng)力;隔離預(yù)防技術(shù)與手衛(wèi)生;醫(yī)院感染重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)部位的管理;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與多媒體制作;批判性思維;循證護(hù)理;急危重病人人文關(guān)懷與溝通技巧;人際溝通和護(hù)理工作相關(guān)的法律問(wèn)題等，在安徽醫(yī)科大學(xué)完成，由省衛(wèi)生廳、省護(hù)理協(xié)會(huì)、安醫(yī)大、安醫(yī)、省醫(yī)等專(zhuān)家教授為我們授課。
     胰島素治療進(jìn)展;糖尿病口服降糖治療;胰島素泵的應(yīng)用及護(hù)理;血糖監(jiān)測(cè)的臨床應(yīng)用及研究進(jìn)展;糖尿病足部神經(jīng)篩查;糖尿病足的預(yù)防及護(hù)理;血糖儀原理與實(shí)踐;多普勒無(wú)創(chuàng)血管檢查儀在糖尿病中的應(yīng)用與實(shí)踐;糖尿病推拿技術(shù)與針灸療法;胰島素注射實(shí)踐;糖尿病居家護(hù)理;糖尿病足中藥換藥;國(guó)內(nèi)外糖尿病社區(qū)護(hù)理;心電圖基本知識(shí)等。
     通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)糖尿病相關(guān)專(zhuān)科知識(shí)有了很大的提高。
     (二)臨床實(shí)踐(13周)我有幸被安排在安醫(yī)實(shí)踐，分別實(shí)習(xí)了內(nèi)分泌科、糖尿病專(zhuān)科護(hù)士門(mén)診、換藥室、眼科、心電圖室，社區(qū)護(hù)理。
     系統(tǒng)了解了糖尿病護(hù)士的工作模式，并掌握了多項(xiàng)糖尿病專(zhuān)科新技術(shù)新設(shè)備，包括雙c，足病篩查，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查等，能熟練應(yīng)運(yùn)糖尿病治療的五駕馬車(chē)對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一和小組教育，并參與社區(qū)居民糖尿病前期篩查及社區(qū)糖尿病患者的管理。
     掌握了糖尿病護(hù)理門(mén)診的工作流程，能獨(dú)立接診病人為其制定個(gè)體化的飲食、運(yùn)動(dòng)處方及相應(yīng)的專(zhuān)科指導(dǎo)。
     實(shí)踐期間也遇到了糖尿病的急慢性并發(fā)癥的病人如dka、低血糖、糖尿病腎病、糖尿病足、糖尿病眼病糖尿病胃輕癱等，進(jìn)一步掌握其治療及護(hù)理。
     帶教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們學(xué)會(huì)制作課件，并利用幻燈對(duì)患者進(jìn)行小組教育，完成科內(nèi)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)及護(hù)理查房。
     (三)感受到醫(yī)院先進(jìn)的管理方式及為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
     在安醫(yī)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)期間體會(huì)最深刻，病區(qū)寬敞明亮，物品擺放有序;病房安靜，整潔，舒適，病人基本零陪護(hù);病區(qū)所有物品都做到五常法(常組織、常清潔、常整頓、常規(guī)范、常自律)。
     每間病房門(mén)口都裝有按壓式洗手液，避免交叉感染同時(shí)也為醫(yī)護(hù)人員節(jié)約了時(shí)間。
     病區(qū)走廊內(nèi)擺有教育資料，方便病人查閱;科室設(shè)有患者教育室，每周2次小組教育，患者疾病知識(shí)知曉率很高。
     科室深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士長(zhǎng)扁平化排班(apn)對(duì)護(hù)士分層使用及管理，建立以病人為中心，集基礎(chǔ)護(hù)理，專(zhuān)科護(hù)理，病情觀察，治療溝通和健康指導(dǎo)為一體的工作流程，真正把時(shí)間留給護(hù)士，把護(hù)士還給病人，使病人安心、舒適。
     學(xué)習(xí)結(jié)束已有段時(shí)間了，在此感謝院領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它將是我今后學(xué)習(xí)工作中的寶貴財(cái)富。
     20xx年3月至6月，在護(hù)士長(zhǎng)和科室各位老師的大力支持下，我很榮幸地參加了由四川省衛(wèi)生廳舉辦的第七屆血液凈化專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班。
     時(shí)至今天，一個(gè)月理論、兩個(gè)月臨床實(shí)習(xí)均已結(jié)束。
     通過(guò)這次培訓(xùn)，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸。
     在此，感謝四川省人民醫(yī)院血液凈化中心給我們提供優(yōu)越的培訓(xùn)場(chǎng)地及各位護(hù)理專(zhuān)家們給我們的'辛勤教導(dǎo)。
     還記得省醫(yī)院血液凈化中心老師給我們帶來(lái)先進(jìn)的血透室管理及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难讣夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。
     課堂上毫不保留，講課生動(dòng)具體，使我們很輕松地掌握了血液濾過(guò)、免疫吸附等技術(shù)操作原理及操作規(guī)程。
     還有各位臨床帶教老師將她們多年來(lái)的臨床經(jīng)驗(yàn)一一傳授給我們，使我們對(duì)血液凈化中心的管理及質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)有了更全面認(rèn)識(shí)，對(duì)血透實(shí)踐工作中常見(jiàn)的問(wèn)題有了更深刻的了解及更好的解決方法。
     三個(gè)月的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。
     通過(guò)這三個(gè)月的知識(shí)灌輸，使我對(duì)血液凈化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更覺(jué)自己責(zé)任重大。
     在此向各位老師表示衷心的感謝。
     通過(guò)這次學(xué)習(xí)，有以下幾方面讓我感觸頗深，現(xiàn)與各位老師分享如下。
     首先，是先進(jìn)的科研理念。
     帶入許多國(guó)內(nèi)有關(guān)血液凈化方面的先進(jìn)科研項(xiàng)目，讓我們大開(kāi)眼界，而其中最讓人印象深刻的莫過(guò)于對(duì)品管圈的開(kāi)展。
     雖然護(hù)士長(zhǎng)很早提出品管圈這個(gè)概念，但由于我自己缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以對(duì)品管圈的認(rèn)知僅限于皮毛，甚至連這點(diǎn)皮毛也是幾乎全錯(cuò)。
     通過(guò)學(xué)習(xí)才深刻認(rèn)識(shí)到品管圈在工作中應(yīng)用的重要性和可操作性，這讓我對(duì)自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了反省。
     然后是省醫(yī)院的病人依從性。
     這絕不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)了醫(yī)護(hù)人員不斷的宣教及講解，滲透到每一個(gè)病員心里的。
     并且在每一位病員的病例后面附著個(gè)體化的健康教育表格，每次透析都有針對(duì)性的進(jìn)行健康教育。
     由此，對(duì)我們健康教育計(jì)劃的執(zhí)行力度產(chǎn)生了反省。
     最后，作為綿陽(yáng)市中心醫(yī)院血透中心的一員，我也是非常驕傲和自豪的。
     我們不但有完善的卷宗，還建立了非常標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程;不但有先進(jìn)的水處理系統(tǒng)，還有頗具規(guī)模的血液凈化設(shè)備。
     我們有規(guī)范的管理制度，并且在逐漸增強(qiáng)執(zhí)行力度，我們還能開(kāi)展很多先進(jìn)的血液凈化方式。
     當(dāng)然，我們還有和諧的工作氛圍。
     這一切都使得我為我能成為我們血透中心團(tuán)隊(duì)一員而無(wú)比自豪和驕傲，并且堅(jiān)定了將這份驕傲和自豪予以鞏固的決心。
     隨著人們生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)科護(hù)士成了護(hù)理事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
     7月份我有幸參加了安徽省衛(wèi)生廳主辦省立醫(yī)院承辦的急診急救專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)及臨床實(shí)踐使我受益匪淺，感觸頗深。
     理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式給了我們一種全新的感受。
     通過(guò)兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)不僅讓我們從基礎(chǔ)的急救知識(shí)、儀器的使用維修及保養(yǎng)、大型災(zāi)難救治到科研及護(hù)理管理等方面進(jìn)行了全方位的學(xué)習(xí)而且獲取了更深入更前沿的護(hù)理精髓。
     兩個(gè)月的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)的內(nèi)容，其中有很多的工作場(chǎng)面讓我很震撼、很感動(dòng)。
     在豐富了理論知識(shí)的同時(shí)也提高了我的急救護(hù)理技能，使我從各方面都上了一個(gè)新臺(tái)階。
     記得古人說(shuō)過(guò)：人要讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。
     通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到不讀書(shū)行再遠(yuǎn)的路也只是個(gè)郵差。
     專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)要比普通的進(jìn)修學(xué)到更多更深的東西，專(zhuān)科護(hù)士的學(xué)習(xí)將我們培養(yǎng)成了一批呼之即來(lái)、來(lái)者即戰(zhàn)、戰(zhàn)者則勝的優(yōu)秀護(hù)士。
     學(xué)習(xí)是一種形式，感受是一種心得和收獲，學(xué)以致用是我們的目的。
     也許這次學(xué)習(xí)不會(huì)給我的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對(duì)生活對(duì)工作我有了更多的思考，希望它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。
     最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)與技能，并將這次所學(xué)應(yīng)用到平時(shí)的工作中，更好地為患者服務(wù)。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十
    首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加青島市護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的第一期“手術(shù)室專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)”班，為期2個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，（1個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，青島大學(xué)附屬醫(yī)院1個(gè)月的臨床實(shí)踐）通過(guò)這次學(xué)習(xí)，充分給自己確立了今后的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了以往工作中的不足之處。
    培訓(xùn)班有針對(duì)性的安排了手術(shù)室的相關(guān)內(nèi)容：手術(shù)室的發(fā)展。潔凈手術(shù)室的管理。手術(shù)室各種儀器。設(shè)備。材料的管理。手術(shù)室全期護(hù)理。感染管理的相關(guān)知識(shí)以及各種手術(shù)的進(jìn)展及配合等。主要聘請(qǐng)了齊魯醫(yī)院、市立醫(yī)院、青島大學(xué)附屬醫(yī)院等多家醫(yī)院的手術(shù)室的高年資護(hù)士及相關(guān)職能科室領(lǐng)導(dǎo)為我們授課。每一位老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，我們每一堂課都能接受到新的知識(shí)和新的理念。老師們熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，采用ppt制作技術(shù)的課件，生動(dòng)、活潑的內(nèi)容很容易讓我們迅速地接受到前沿的新知識(shí)和新理念，同時(shí)把以前做的不好及自己科室需要改進(jìn)的及時(shí)記錄下來(lái)。最后一周進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)及理論考試，考試合格后青島護(hù)理學(xué)會(huì)安排臨床實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。
    實(shí)習(xí)基地我選擇了青島大學(xué)附屬醫(yī)院的潔凈手術(shù)室，根據(jù)每位學(xué)員的要求，進(jìn)行了合理的安排。我們通常是上午在手術(shù)室參觀學(xué)習(xí)，下午進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，晚上再總結(jié)學(xué)習(xí)的資料。
    1、無(wú)論是手術(shù)醫(yī)師。醫(yī)學(xué)專(zhuān)用師。還是護(hù)理人員都有很強(qiáng)的安全意識(shí)，患者的安全就是醫(yī)院的安全，自己的安全，只有通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行安全核查制度、消毒隔離制度、交接班制度、手術(shù)患者搶救制度、手術(shù)物品清點(diǎn)制度（清點(diǎn)有誤的處理）、手術(shù)標(biāo)本管理制度、術(shù)中輸血制度、術(shù)中安全用藥制度、手術(shù)體位擺放制度等手術(shù)室相關(guān)制度，才能保證患者的安全，避免醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。保證了醫(yī)療安全，也就保障了你我的權(quán)益與安全。手術(shù)室工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、學(xué)無(wú)止境的專(zhuān)業(yè)。一名優(yōu)秀的手術(shù)室護(hù)士需要掌握各種手術(shù)的基本步驟，也需要熟悉每個(gè)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，更需要掌握各種各樣儀器設(shè)備的性能、操作程序、消毒滅菌方法以及相應(yīng)的保養(yǎng)與維護(hù)。手術(shù)是由醫(yī)生、醫(yī)學(xué)專(zhuān)用醫(yī)師、護(hù)士等人組成的一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，手術(shù)的成功是大家努力的結(jié)果。
    2、她們對(duì)患者人性化的關(guān)懷也值得學(xué)習(xí)。每一項(xiàng)操作前后都注意保護(hù)患者隱私。手術(shù)過(guò)程中為預(yù)防患者低體溫，采取了一系列保暖措施：頸部。輸液肢體遮蓋棉墊。下肢遮蓋小棉被等。手術(shù)體位的合理安置，即使手術(shù)時(shí)間很短，也會(huì)給患者使用各種體位墊，做好皮膚保護(hù)，預(yù)防壓瘡。
    3、無(wú)接觸式戴手套法，進(jìn)一步避免了因戴手套不規(guī)范而導(dǎo)致的切口感染。醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格的執(zhí)行相應(yīng)的衛(wèi)生手或外科手的洗手制度與無(wú)菌操作。
    4、濃厚得學(xué)習(xí)氛圍，護(hù)士們都會(huì)記錄手術(shù)配合與心得，尤其是年輕護(hù)士的筆記，以圖文并茂的形式詳細(xì)的記錄著配合過(guò)的手術(shù)。
    5、手術(shù)室是為病人提供手術(shù)及搶救的場(chǎng)所，是醫(yī)院的重要技術(shù)部門(mén)。同樣，手術(shù)室的護(hù)士更需要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。例如環(huán)境人員的要求、手術(shù)相關(guān)的解剖學(xué)、無(wú)菌技術(shù)原則、急危重患者的搶救以及醫(yī)院感染等知識(shí)。這些看似簡(jiǎn)單、普通的知識(shí)，實(shí)則上并非能完全地掌握并運(yùn)用自如。做一名手術(shù)室護(hù)士不難，但要做一名優(yōu)秀的專(zhuān)科手術(shù)室護(hù)士不易。手術(shù)室護(hù)士并不是只單純地配合手術(shù)。因?yàn)?，在除了配合完成?jì)劃安排的手術(shù)以外，還需隨時(shí)接受危、急、傷病人的手術(shù)搶救工作。
    上班后我會(huì)將所學(xué)到的好的技術(shù)和方法運(yùn)用到自己今后的工作中，提高自己對(duì)工作的動(dòng)力和熱情，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)努力學(xué)習(xí)。最后希望我院的護(hù)理工作蒸蒸日上，我院的明天更加美好！
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十一
    近年來(lái)，醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展與人口老齡化的加劇迫使醫(yī)療資源的供需矛盾愈發(fā)凸顯。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要一員，護(hù)士的作用日益被重視。為了提高自身專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的人選擇進(jìn)修護(hù)士專(zhuān)科。我是其中一員，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)生涯，我深深意識(shí)到護(hù)士專(zhuān)科前心得體會(huì)的重要性，下面將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
    首先，護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)是必修課程之一。在護(hù)士專(zhuān)科前的學(xué)習(xí)中，我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如人體構(gòu)造、基本解剖生理學(xué)、疾病的病理生理學(xué)等等。這些知識(shí)為我們理解和分析患者的病情提供了基礎(chǔ)，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)，通過(guò)參與課堂學(xué)習(xí)、積極參與討論和學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的能力。
    其次，實(shí)踐是護(hù)士專(zhuān)科前不可或缺的一部分。無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，我相信實(shí)踐都是最好的老師，而對(duì)于護(hù)士專(zhuān)科這樣強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)更是如此。我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如參與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、模擬病人和臨床實(shí)習(xí)等。這些實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。
    再次，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神十分重要。護(hù)士專(zhuān)科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作為主的職業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)不僅能提高我們與他人的溝通能力，還能夠更好地解決問(wèn)題和處理緊急情況。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我們可以了解到每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從而打造一個(gè)高效、和諧的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能力也是在護(hù)理工作中應(yīng)對(duì)各種矛盾和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。
    此外，人文關(guān)懷是護(hù)士專(zhuān)科前重要的一環(huán)。作為護(hù)士，我們的工作是為患者提供最好的護(hù)理和安慰，因此人文關(guān)懷在護(hù)理工作中起著至關(guān)重要的作用。而提前體會(huì)到這一重要性，對(duì)于我們將來(lái)的專(zhuān)科學(xué)習(xí)具有必要的意義。我們應(yīng)該多了解和尊重患者的需求和期望，在工作中遵循護(hù)理倫理。通過(guò)情感溝通和專(zhuān)業(yè)技巧，讓患者感受到我們的關(guān)愛(ài)和專(zhuān)業(yè)。
    最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是保持專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。護(hù)理行業(yè)發(fā)展迅速，新的醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理論不斷涌現(xiàn)，因此，護(hù)士專(zhuān)科前的學(xué)習(xí)只是我們職業(yè)生涯中的一個(gè)起點(diǎn)。我們應(yīng)該積極參加各種進(jìn)修課程和學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。只有不斷追求進(jìn)步、持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能在這個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)中立足并取得更大的成就。
    總之，護(hù)士專(zhuān)科前心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和人文關(guān)懷能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我們可以獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十二
    教學(xué)內(nèi)容鮮活，教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論說(shuō)教，充分運(yùn)用案例、事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。下面是小編精心精選的專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望喜歡。
    為期近兩周的急診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對(duì)急診工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)能力，受益匪淺，體會(huì)如下:。
    參加完專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!
    理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)谧詫W(xué)大專(zhuān)的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿(mǎn)意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個(gè)全科性較強(qiáng)的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿(mǎn)意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容。看得出，省護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血。
    培訓(xùn)為我添自信。專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，各位前輩都為我們講述了cpr術(shù)的操作規(guī)程以及國(guó)際cpr術(shù)的普及和發(fā)展;人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對(duì)一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);心電圖的識(shí)別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為患者爭(zhēng)取治療時(shí)間。
    急診護(hù)士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jī)告訴我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是急診護(hù)士必備的品質(zhì)。
    總之，兩周的培訓(xùn)中，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，是我一生中的寶貴財(cái)富，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專(zhuān)業(yè)，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說(shuō)，既然選擇了它，就要堅(jiān)定做好它。
    該培訓(xùn)班為期兩個(gè)月，理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)各一個(gè)月。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)picc以及靜療有更全面、深入的了解。理論培訓(xùn)是由湖南省腫瘤醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、省兒童醫(yī)院、以及省人民醫(yī)院的護(hù)理醫(yī)療專(zhuān)家為我們授課，內(nèi)容非常豐富，老師們分別從血管和血管通道器材的相關(guān)知識(shí)、picc的臨床應(yīng)用以及其他血管通道技術(shù)等方面進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科合作的重要性。
    經(jīng)外周靜脈穿刺中心靜脈置管(picc)是由外周靜脈穿刺將一根中心靜脈導(dǎo)管插入并使其尖端定位于上腔靜脈或右心房入口處的深靜脈導(dǎo)管置入術(shù)，由1929年德國(guó)醫(yī)生首次使用，與傳統(tǒng)的深靜脈穿刺相比，picc置管具有創(chuàng)傷小、操作簡(jiǎn)單安全、留管時(shí)間長(zhǎng)和并發(fā)癥少的特點(diǎn)，在臨床上得到廣泛推廣應(yīng)用。picc導(dǎo)管有單、雙、三腔，可采用普通、mst(改良塞丁格)或超聲引導(dǎo)下進(jìn)行穿刺，在置入后和使用前經(jīng)x線(xiàn)定位導(dǎo)管頭端以確定導(dǎo)管正確位置---上腔靜脈中下1/3處。適用于超過(guò)7天的靜脈輸液治療，尤其是需要輸注刺激性、發(fā)皰性、高滲/低滲性液體，也可用于采血、輸血等靜脈操作，常規(guī)5-7天維護(hù)沖管1次。
    picc置管操作屬于有創(chuàng)技術(shù)，其安全性與操作者的技術(shù)水平、經(jīng)驗(yàn)及對(duì)患者病情的正確評(píng)估密切相關(guān)，且成本較高,如置管失敗,或置管后護(hù)理不當(dāng)，會(huì)給患者造成軀體痛苦及經(jīng)濟(jì)損失，因此，應(yīng)從picc操作者的準(zhǔn)入、系統(tǒng)的培訓(xùn)、質(zhì)量控制等方面進(jìn)行規(guī)范化管理，提高picc置管成功率及其維護(hù)質(zhì)量，減少并發(fā)癥。
    1、成立picc管理小組。
    成立picc醫(yī)院管理小組，由護(hù)理專(zhuān)家組織picc置管技能培訓(xùn)、質(zhì)量控制等工作。
    將picc質(zhì)量管理納入臨床護(hù)理質(zhì)量檢查內(nèi)容之中，定期對(duì)各科室picc使用情況進(jìn)行評(píng)估和檢查，負(fù)責(zé)疑難病例討論，操作示范、新技術(shù)指導(dǎo)等。實(shí)行全院統(tǒng)一管理，提高picc置管的護(hù)理質(zhì)量。
    2、制定picc置管規(guī)范性管理制度。
    規(guī)章制度是工作正常運(yùn)作的保證。包括對(duì)患者的評(píng)估、picc置管流程、picc置管環(huán)境及設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、picc使用和維護(hù)流程，導(dǎo)管維護(hù)記錄、導(dǎo)管相關(guān)并發(fā)癥診斷及處理規(guī)范、規(guī)范性收費(fèi)，健康教育、拔管的操作流程和相關(guān)記錄等方面進(jìn)行規(guī)范性管理。
    3、picc置管規(guī)范化培訓(xùn)。
    對(duì)picc專(zhuān)科護(hù)士的資質(zhì)需進(jìn)行認(rèn)定，可分picc置管護(hù)士和維護(hù)護(hù)士，通過(guò)分批進(jìn)行培訓(xùn)，需掌握picc基本知識(shí)，了解靜脈治療新理念，無(wú)菌觀念與無(wú)菌操作，導(dǎo)管的維護(hù)方法、常見(jiàn)并發(fā)癥及處理，并從理論知識(shí)到操作技能進(jìn)行考核，合格后在臨床進(jìn)行一定數(shù)量的實(shí)際操作。
    4、picc置管管理。
    picc技術(shù)應(yīng)有專(zhuān)科護(hù)理人員操作及維護(hù)。無(wú)picc專(zhuān)科護(hù)士的科室提出會(huì)診申請(qǐng)，根據(jù)置管申請(qǐng)，專(zhuān)科picc置管護(hù)士到臨床對(duì)患者進(jìn)行置管前的評(píng)估，包括性別、年齡、診斷、病情、治療、血管狀況和配合情況等，特別要對(duì)患者的血象及出凝血時(shí)間等實(shí)驗(yàn)室檢查情況進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。還要確認(rèn)“picc”知情同意書(shū)是否簽字及對(duì)患者是否進(jìn)行了相關(guān)的健康指導(dǎo)。行picc操作前，由置管護(hù)士在使用化的無(wú)菌防護(hù)屏障下行置管操作，置管后行x線(xiàn)拍片，確認(rèn)導(dǎo)管尖端位置準(zhǔn)確后再護(hù)送患者到病房并與責(zé)任護(hù)士交接。
    5、picc標(biāo)準(zhǔn)化維護(hù)操作。
    參照《輸液治療護(hù)理指南和實(shí)施細(xì)則》制定picc標(biāo)準(zhǔn)化維護(hù)操作流程，包括從日常沖管、封管、更換敷料等，每個(gè)科室選派護(hù)士接受picc規(guī)范化培訓(xùn)，專(zhuān)職負(fù)責(zé)本科室picc日常維護(hù)。同時(shí)，對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行維護(hù)技能培訓(xùn)，以便在緊急狀態(tài)下護(hù)士均能處理picc臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
    6、規(guī)范picc相關(guān)記錄。
    規(guī)范picc相關(guān)記錄，包括picc知情同意書(shū)、picc穿刺記錄單、picc維護(hù)記錄單，picc帶管出院說(shuō)明等。護(hù)士要及時(shí)、完整、準(zhǔn)確的記錄picc置管和維護(hù)的詳細(xì)信息，通過(guò)這些記錄，可以對(duì)picc操作護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
    7、健康教育。
    picc留置時(shí)間的長(zhǎng)短和并發(fā)癥的發(fā)生，除了和護(hù)士的正確維護(hù)密切相關(guān)外，還與患者和家屬的配合有很大關(guān)系。所以置管前后的健康教育很重要?？砂l(fā)放“picc維護(hù)手冊(cè)”，對(duì)置管后和出院患者進(jìn)行健康教育。可提高患者和家屬對(duì)picc相關(guān)知識(shí)的了解，配合護(hù)士做好日常維護(hù)，減少并發(fā)癥和延長(zhǎng)留置時(shí)間。
    8、多學(xué)科靜脈治療專(zhuān)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
    mdt以患者為中心，醫(yī)生、藥師、靜療專(zhuān)科護(hù)士、院感、超聲、介入、檢驗(yàn)、放射人員為團(tuán)隊(duì)核心成員，外圍成員包括心理、麻醉等醫(yī)生，相關(guān)科室聯(lián)絡(luò)護(hù)士，統(tǒng)計(jì)及信息管理人員。mdt為患者的治療提供獨(dú)特的意見(jiàn)和參與治療決策，不熟知的領(lǐng)域邀請(qǐng)專(zhuān)科領(lǐng)域?qū)＜姨峁┯袃r(jià)值的診療信息，共同討論，能有效提高輸液安全率，確保治療，節(jié)省醫(yī)療資源，提升學(xué)科水平。
    社會(huì)快速發(fā)展，醫(yī)療快速發(fā)展，護(hù)理怎能停步不前，要想成為先生，首先成為學(xué)生，終生學(xué)習(xí)，是護(hù)士的義務(wù)。我將始終保持謙虛好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)前輩們對(duì)靜療工作堅(jiān)持不懈的努力，鍥而不舍的追求，在今后的護(hù)理工作中持之以恒，以更好的技術(shù)和服務(wù)造福于患者。
    為期近一年的icu專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對(duì)icu工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)能力，受益匪淺，體會(huì)如下：
    原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室最年長(zhǎng)的經(jīng)歷和較高的職稱(chēng)享受著科內(nèi)同事們對(duì)我“老師”的尊稱(chēng)，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教著學(xué)生，參加完專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專(zhuān)科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英宋燕波她們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!
    理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話(huà)，在參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)谧詫W(xué)大專(zhuān)和自學(xué)本科的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿(mǎn)意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其它科室抽調(diào)而來(lái)，大多icu護(hù)士的知識(shí)面相對(duì)局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿(mǎn)意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸?，省護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境和操作場(chǎng)所，不僅讓我們學(xué)到了要學(xué)的東西，還讓我們感受到了南京人的好。在此謝過(guò)。
    培訓(xùn)為我添自信。專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們泰興市人民醫(yī)院一慣的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我院icu沒(méi)有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血透科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為我們的病人做crrt時(shí)，我總是感覺(jué)她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)，通過(guò)培訓(xùn)，我了解了血透病人的工作原理和床邊crrt運(yùn)轉(zhuǎn)的工作要領(lǐng)，能根據(jù)病人血壓尿量等參數(shù)參與相關(guān)數(shù)據(jù)的設(shè)定;以前心電圖監(jiān)測(cè)方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學(xué)的狀態(tài)，是張馥敏老師精彩的講解讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了興趣，在今年的4月份，1位腸梗阻病人因我夜班及時(shí)發(fā)現(xiàn)其ecg呈心肌梗死波形而使病人得到了早期處理，為此我受到了同行們的賞識(shí)，是知識(shí)給了我自信。
    專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)——魔鬼訓(xùn)練。經(jīng)一個(gè)月的心理準(zhǔn)備后，我拉著我的愛(ài)華仕拉桿箱來(lái)到了杭州。從南門(mén)到北門(mén)我穿過(guò)了十棟樓，來(lái)到了2號(hào)樓的行政區(qū)，開(kāi)放式的辦公環(huán)境讓我的心情一下平靜了。接待我的是一個(gè)叫丁莉的老師，倍感親切。
    開(kāi)幕式上，浙江省醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流管理中心胡斌春副主任、浙江省護(hù)理學(xué)會(huì)陳愛(ài)初理事長(zhǎng)等浙江省專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)專(zhuān)家委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、各醫(yī)院護(hù)理部主任以及來(lái)自全省各家醫(yī)院的37位急診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)員齊聚一堂。各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家向我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們表示熱烈歡迎并表示將大力支持急診專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)工作，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，并預(yù)祝專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)取得圓滿(mǎn)成功。他們希望我們每一位學(xué)員抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升急診專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床實(shí)踐能力，提高護(hù)理專(zhuān)科化水平，使護(hù)理事業(yè)的發(fā)展邁上一個(gè)新臺(tái)階。
    我們將完成1個(gè)月的理論培訓(xùn)和3個(gè)月臨床實(shí)踐培訓(xùn)，其中穿插著小講課，疾病查房，操作考試，理論考試，之后參加由培訓(xùn)基地組織臨床考核，通過(guò)省專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)專(zhuān)家委員會(huì)答辯及省專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)管理委員會(huì)審核，合格者將獲得由省衛(wèi)生廳頒發(fā)的《浙江省專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)合格證書(shū)》。
    每天40分鐘的公交，一個(gè)月來(lái)為杭州的公交事業(yè)也做了不少的貢獻(xiàn)。通過(guò)這個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我有點(diǎn)井底之蛙的感覺(jué)，以前每天上班下班，很少學(xué)習(xí)，沒(méi)有總結(jié)，小日子過(guò)的很舒坦?，F(xiàn)在我有了一種緊迫感，明顯的落后感。記得有一位老師說(shuō):現(xiàn)在我給你們講的是現(xiàn)在這時(shí)的新知識(shí)，可能下一秒這就是舊的或是錯(cuò)的，我們教的是一種學(xué)習(xí)的方法，這可能是你們最有用的。
    現(xiàn)在我們進(jìn)入了臨床，要去心電圖室，搶救室，急診icu，picc穿刺及護(hù)理室，造口護(hù)理室，輸液室，要學(xué)的東西很多，好多都沒(méi)接觸過(guò)，壓力很大，收獲也同樣很多。
    付出和收獲雖然不一定呈正比，但我相信有了付出才有機(jī)會(huì)獲得成果。
    一、理論學(xué)習(xí)。
    教學(xué)內(nèi)容鮮活，教學(xué)方法靈活，理論聯(lián)系實(shí)際，跳出空洞的理論說(shuō)教，充分運(yùn)用案例、事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。我印象最深刻的是尹慶水院長(zhǎng)-《骨科發(fā)展史及專(zhuān)科特色》讓我震撼住了，他給我們介紹了骨科醫(yī)院的發(fā)展以及專(zhuān)科特色，他創(chuàng)造了一種全新的手術(shù)方法，發(fā)明了經(jīng)口咽寰樞椎即時(shí)復(fù)位系統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)口咽寰樞椎復(fù)位內(nèi)固定術(shù)(tarp)手術(shù)，可以說(shuō)上頸椎傷病的臨床救治是世界，史瑞芬教授的一堂《專(zhuān)科護(hù)士的科學(xué)思維與創(chuàng)新》精彩絕倫，把所有的同學(xué)都征服了，同學(xué)們都被他那幽默、別具一格的授課深深吸引著，讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，劉冬姣老師-《qc在骨科臨床護(hù)理工作中的實(shí)施》深入淺出地把頭腦風(fēng)暴詮釋得明明白白，謝紅珍護(hù)理部主任現(xiàn)在是中華護(hù)理學(xué)會(huì)的編輯，她用一個(gè)個(gè)鮮活的列子進(jìn)行舉證讓我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了怎樣選題及寫(xiě)作，更重要的是我從這節(jié)課得到更多的啟示，日常護(hù)理工作中我按照書(shū)上的護(hù)理常規(guī)去做，見(jiàn)怪不怪，司空見(jiàn)慣，習(xí)慣性的思維定式，缺少的是質(zhì)疑的態(tài)度，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，若從患者的角度出發(fā)有愛(ài)心，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，層出不盡。每節(jié)課我都理論聯(lián)系工作實(shí)際，二者結(jié)合的越緊密，收獲就越大，而不僅僅是課本上枯燥的文字及瑣碎繁忙的工作，隨著歲月的沉淀潛移默化就變成了自己的東西，我想學(xué)會(huì)一種新技術(shù)、新理論大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都能學(xué)會(huì)，但隨著時(shí)間的流逝可能會(huì)遺忘，可是大腦的思維方式卻讓你終身受益，我想這是此次學(xué)習(xí)的收獲。
    二、臨床實(shí)踐培訓(xùn)。
    經(jīng)過(guò)七周的臨床實(shí)踐對(duì)我印象最深的便是醫(yī)生護(hù)士們的服務(wù)態(tài)度，親切、溫柔的語(yǔ)言就像自家的親戚，從醫(yī)生到護(hù)士甚至到保潔員，都可以體會(huì)到這種良好的態(tài)度，護(hù)士在查房時(shí)會(huì)深切的呼喚：“老李，老李，睜開(kāi)眼睛”，“張爺爺，握住我的手”……或許，一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼便可以拉近醫(yī)患關(guān)系，這種良好的態(tài)度是醫(yī)務(wù)人員工作的熱愛(ài)和細(xì)膩情感的表達(dá)。
    初到micu，讓我耳目一新，布局合理，各種儀器物品擺放整齊有序，標(biāo)示清晰，特別是超大容量的壁櫥，既不占用空間又顯得房間整齊統(tǒng)一，擁有眾多先進(jìn)設(shè)備呼吸機(jī)血?dú)夥治鰞x、中心監(jiān)護(hù)儀、床旁血濾機(jī)、可以精確計(jì)算每小時(shí)尿量的尿袋、降溫冰毯、掃描儀、輸液泵、不同型號(hào)的微量泵等等，這些先進(jìn)的設(shè)備讓我大開(kāi)眼界，如：有創(chuàng)動(dòng)脈壓的監(jiān)測(cè)、中心靜脈壓監(jiān)測(cè)、氣管插管囊內(nèi)壓監(jiān)測(cè)方法、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)管路的連接及重點(diǎn)觀察的參數(shù)、人工鼻的應(yīng)用，對(duì)床旁血濾機(jī)的工作原理及適應(yīng)癥也有了初步的了解。
    在骨科，他們非常注重發(fā)展專(zhuān)科特色，根據(jù)科室常見(jiàn)病印發(fā)的健康教育圖冊(cè)，掛在科室走廊上，非常的具體全面，通俗易懂，使病人對(duì)于自己所患疾病能有完整的了解。從病人入院到出院會(huì)有全程的健康教育，和康復(fù)技師的功能鍛煉指導(dǎo)。根據(jù)專(zhuān)科特色進(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新，制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，翻身墊墊的使用有效的預(yù)防和減少了褥瘡的發(fā)生，減輕了病人痛苦。
    在上班過(guò)程中，我都會(huì)好好的利用各種感官：用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，用腦去想，遇有不懂的地方及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，并與我院相比較，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在帶教老師的指導(dǎo)下，完成電除顫術(shù)、呼吸機(jī)患者吸痰術(shù)、頸椎術(shù)后單人翻身等培訓(xùn)。
    工作之余，去參加醫(yī)院舉行的一些學(xué)習(xí)講座。在廣總，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在這三個(gè)月內(nèi)，參加了護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班、護(hù)理科研培訓(xùn)班等等，這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美好未來(lái)。
    三、
    同學(xué)情。
    此次學(xué)習(xí)班學(xué)員來(lái)自五湖四海，全國(guó)各省都有，因?yàn)榇蠹覐氖峦粋€(gè)專(zhuān)業(yè)，之間相互交流切磋，總感覺(jué)話(huà)題無(wú)限，共同學(xué)習(xí)生活，建立了深厚的同學(xué)情。
    總之培訓(xùn)無(wú)論實(shí)在基礎(chǔ)理論上還是臨床實(shí)踐中，對(duì)我的影響都具有重大意義，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了豐富的骨科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能操作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到了提升，在今后的工作中，希望能夠解決更多骨科專(zhuān)科護(hù)理問(wèn)題，為患者提供更專(zhuān)業(yè)與滿(mǎn)意的護(hù)理。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十三
    在醫(yī)療領(lǐng)域中，作為一名營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士，我有幸能參與到患者的營(yíng)養(yǎng)健康管理中，為他們提供專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)。近年來(lái)，隨著人們對(duì)健康的關(guān)注不斷增強(qiáng)，患者對(duì)于營(yíng)養(yǎng)的需求日益提高。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了自身在這個(gè)崗位上的責(zé)任和使命感；同時(shí)，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    首先，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握是必不可少的。營(yíng)養(yǎng)學(xué)作為一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，需要護(hù)士了解和熟悉各種營(yíng)養(yǎng)成分的特點(diǎn)，以及它們對(duì)人體的影響。這就要求我們不僅要閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，還要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地指導(dǎo)患者的飲食，并與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)共同制定適合患者的營(yíng)養(yǎng)方案。
    其次，營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士需要具備溝通和交流能力。作為患者與醫(yī)護(hù)人員之間的橋梁，我們需要與患者進(jìn)行深入的交流，了解他們的飲食偏好、日常習(xí)慣和病情等。同時(shí)，我們也需耐心地解答患者提出的各種問(wèn)題，幫助他們建立正確的營(yíng)養(yǎng)觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我們既是專(zhuān)家顧問(wèn)，又是朋友和傾聽(tīng)者，通過(guò)與患者建立良好的信任關(guān)系，我們更能有效地指導(dǎo)他們實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。
    另外，營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士需要靈活運(yùn)用不同的護(hù)理技巧。每個(gè)患者的病情和需求都是不同的，因此我們需要結(jié)合患者的具體情況，采用不同的護(hù)理方法。例如，對(duì)于需要特殊飲食的患者，我們需要運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，制定出符合他們需要的食譜。同時(shí)，我們也要注重飲食的多樣性和口感的調(diào)整，以確保患者獲得對(duì)口的滿(mǎn)足感。
    此外，營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士要善于團(tuán)隊(duì)合作。在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中，護(hù)士與營(yíng)養(yǎng)師、醫(yī)生等多個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同為患者提供全面的營(yíng)養(yǎng)保健服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要懂得與他人有效溝通，協(xié)調(diào)各方資源，形成共識(shí)，以達(dá)到最佳的治療效果。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能更好地為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
    總而言之，作為一名營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)科護(hù)士，我深知自己的職責(zé)和使命，努力為患者提供盡善盡美、個(gè)性化的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理服務(wù)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、良好的溝通能力、靈活運(yùn)用護(hù)理技巧以及與團(tuán)隊(duì)成員的緊密合作，我相信能夠?yàn)槊课换颊邘?lái)更健康和幸福的生活。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十四
    第一段：引言（200字）。
    護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的角色，他們?yōu)椴∪颂峁┌踩?zhuān)業(yè)、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。而在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，日新月異的醫(yī)療技術(shù)也要求護(hù)士具備不斷學(xué)習(xí)的精神和勇于創(chuàng)新的態(tài)度。護(hù)士專(zhuān)科教育的實(shí)施，更是使得護(hù)士們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面不斷深化，不斷提高。在成為一名護(hù)士專(zhuān)科畢業(yè)生后，我有了更深刻的理解和感悟，這也是我思考護(hù)理職業(yè)生涯的時(shí)刻。以下分五個(gè)方面從個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、服務(wù)質(zhì)量、時(shí)間管理及職業(yè)道德等角度談?wù)勛o(hù)士專(zhuān)科心得體會(huì)。
    第二段：個(gè)人成長(zhǎng)（200字）。
    在護(hù)理學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到護(hù)理是一門(mén)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)期間，我不斷完善了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并不斷跟進(jìn)最新的醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)展。在護(hù)理實(shí)踐中，我進(jìn)一步提高了自身的實(shí)踐能力和責(zé)任心，并時(shí)刻以患者為中心，充分體現(xiàn)了護(hù)理的人文關(guān)懷。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為一個(gè)良好的心態(tài)和態(tài)度同樣重要。護(hù)理工作的復(fù)雜與繁忙，往往會(huì)讓我們感到緊張和焦慮。只有通過(guò)吸收新知識(shí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能，才能保持一種充滿(mǎn)熱情、充滿(mǎn)感悟的狀態(tài)，更好地為病人服務(wù)。
    第三段：專(zhuān)業(yè)技能（200字）。
    在護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能方面，我們需要具備一系列的理論知識(shí)與實(shí)踐技能，包括基礎(chǔ)病理學(xué)、藥物學(xué)、感染控制、急救技術(shù)、康復(fù)與護(hù)理等。掌握這些專(zhuān)業(yè)技能可以提高我們的護(hù)理技術(shù)水平，進(jìn)一步保證了護(hù)理工作的質(zhì)量。我也意識(shí)到，不僅需要具備專(zhuān)業(yè)技能，還需要掌握一定的人際溝通能力，協(xié)調(diào)各方，建立良好合作關(guān)系，以有效推動(dòng)工作進(jìn)展。
    第四段：服務(wù)質(zhì)量（200字）。
    護(hù)理服務(wù)質(zhì)量是我們一直在努力追求和提高的目標(biāo)。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注病人的實(shí)際需要，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更為安全、舒適、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在服務(wù)質(zhì)量方面，我們需要注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確記錄和反饋病情，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不斷的溝通和協(xié)調(diào)，提高護(hù)理服務(wù)的整體性和協(xié)作性。
    第五段：時(shí)間管理及職業(yè)道德（200字）。
    作為一名護(hù)士，時(shí)間管理能力和職業(yè)道德意識(shí)也是必不可少的素養(yǎng)之一。我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守時(shí)間表，以及為病人提供的醫(yī)療服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，護(hù)士需要遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持職業(yè)操守和職業(yè)道德，有責(zé)任向病人保證隱私權(quán)、尊重病人獨(dú)立性和自主權(quán)的原則。
    第六段：結(jié)尾（200字）。
    作為護(hù)理專(zhuān)科學(xué)生，我的成長(zhǎng)和收獲是與實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)密不可分的。我認(rèn)為，這一過(guò)程也是一個(gè)不斷進(jìn)步和提高自我的過(guò)程。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)護(hù)理工作的熱情和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的追求，以更為成熟、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，切實(shí)履行自己的職業(yè)使命，做好病人的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望在未來(lái)的職業(yè)生涯中，不斷與您分享我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十五
    作為一名專(zhuān)科護(hù)士，在醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的崗位上，需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。作為一名初入護(hù)理工作的專(zhuān)科護(hù)士，我深感自己在知識(shí)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面還有很大的提升空間。因此，我積極尋求學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，并在不斷的實(shí)踐和積累中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第一段：初入工作，尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    作為一名專(zhuān)科護(hù)士，在進(jìn)入工作之前，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展路徑有著清晰的認(rèn)識(shí)。為此，我積極尋求各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平。在日常工作中，我不僅努力完成自己的護(hù)理工作，還經(jīng)常請(qǐng)教同事和護(hù)理主管，探討和交流解決問(wèn)題的方法和技巧。這不僅是提高自己專(zhuān)業(yè)能力的途徑，更能提升同事們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。
    第二段：學(xué)會(huì)跟進(jìn)病情，提高監(jiān)測(cè)水平。
    在護(hù)理工作中，病情的變化常常是突發(fā)且迅速的，需要護(hù)士能夠快速反應(yīng)和處理。因此，需要建立準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)和跟進(jìn)機(jī)制，保證患者的安全和有效性。在這方面，我通過(guò)觀察和嘗試，逐漸掌握了不同病情的監(jiān)測(cè)方法和處理緊急情況的技巧。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何記錄并報(bào)告病情變化的情況，并在此基礎(chǔ)上與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)及家屬進(jìn)行有效的溝通和交流。
    第三段：身體力行培養(yǎng)好習(xí)慣，提高工作效率。
    在日常工作和學(xué)習(xí)中，習(xí)慣的養(yǎng)成常常對(duì)工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，能夠大大提高自己工作和學(xué)習(xí)的效率，加速自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在這方面，我注重自我調(diào)節(jié)和管理，建立了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃，嘗試用計(jì)劃和目標(biāo)推動(dòng)自己不斷前進(jìn)。
    第四段：學(xué)會(huì)關(guān)注患者的情感需求。
    面對(duì)患者，專(zhuān)科護(hù)士需要發(fā)揚(yáng)不畏艱苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)注患者的生理和情感需求。我意識(shí)到，很多時(shí)候患者需要的并不僅僅是護(hù)理技能和醫(yī)學(xué)知識(shí)，更需要我們的關(guān)心和支持。因此，我不斷學(xué)習(xí)如何關(guān)注患者的情感需求，如何與患者溝通和交流，如何提供有效的心理疏導(dǎo)和支持。
    第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)。
    通過(guò)自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸成長(zhǎng)為一名技術(shù)嫻熟，知識(shí)淵博，充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的專(zhuān)科護(hù)士。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平，努力成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。同時(shí)，我也將積極分享自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，為更多的護(hù)士提供幫助和借鑒。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十六
    作為一名護(hù)士，專(zhuān)科學(xué)習(xí)是非常重要的一步。經(jīng)過(guò)兩年的專(zhuān)科學(xué)習(xí)，我深深地感受到其中的收獲和體悟。在我看來(lái)，護(hù)士專(zhuān)科學(xué)習(xí)對(duì)于提高護(hù)理素質(zhì)和豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)是非常有益的。下面我將從專(zhuān)科學(xué)習(xí)對(duì)于護(hù)理素質(zhì)的提升、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的豐富、職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系的處理和對(duì)于護(hù)理制度的理解五個(gè)方面來(lái)談一談我的專(zhuān)科心得體會(huì)。
    一、專(zhuān)科學(xué)習(xí)對(duì)于護(hù)理素質(zhì)的提升。
    在專(zhuān)科學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了更加深入的護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了自信心，使我們的護(hù)士素質(zhì)得到了全面提升。在臨床實(shí)踐中，我們能夠更加自如地處理各種異常情況，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
    二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的豐富。
    學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是護(hù)理工作的重要一環(huán)。在專(zhuān)科學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解剖、病理、藥理、微生物學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅為護(hù)理工作提供了理論支持，更能夠在護(hù)理中對(duì)醫(yī)囑的指示進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)的理解和執(zhí)行。
    三、職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
    在學(xué)習(xí)中，我們不僅接觸到了各類(lèi)疾病，更了解了護(hù)理的專(zhuān)業(yè)特征和職責(zé)。在醫(yī)院的工作中，護(hù)士們要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為患者提供最專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)，將護(hù)理作為一份職責(zé)和使命來(lái)完成。
    四、人際關(guān)系的處理。
    在學(xué)習(xí)和工作中，我們要和主治醫(yī)師、患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通和交流。護(hù)士應(yīng)該學(xué)會(huì)如何處理好人際關(guān)系，多學(xué)習(xí)關(guān)懷患者的技巧，幫助患者精神上的調(diào)節(jié)，使患者的心理得到平衡和安慰，從而順利度過(guò)疾病的難關(guān)。
    五、對(duì)于護(hù)理制度的理解。
    在專(zhuān)科學(xué)習(xí)中，我們深入了解了護(hù)理制度，對(duì)于整個(gè)護(hù)理流程和規(guī)定有了更加全面和深入的了解。我們能夠清楚地知道自己在護(hù)理中的角色和職責(zé)，精準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作，提高護(hù)理質(zhì)量和效率。
    總的來(lái)說(shuō)，護(hù)士專(zhuān)科學(xué)習(xí)不僅是我們提高專(zhuān)業(yè)水平的必經(jīng)之路，也是我們更好地服務(wù)于患者的必要條件。在學(xué)習(xí)和工作中，我們不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，積極適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展變化，以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光為患者服務(wù)，發(fā)揮我們的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，將護(hù)理工作推向新的高度。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十七
    隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和醫(yī)療需求的增加，護(hù)理專(zhuān)科逐漸成為一個(gè)備受關(guān)注的領(lǐng)域。作為一名護(hù)士專(zhuān)科生，我有幸經(jīng)歷了一段愉快而繁忙的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是體會(huì)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和情感。在此，我將分享一些我在護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
    首先，作為一名護(hù)士專(zhuān)科生，我們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等相關(guān)科目的基礎(chǔ)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。例如，在學(xué)習(xí)護(hù)理技能時(shí)，我們掌握了準(zhǔn)確評(píng)估患者的病情、正確使用醫(yī)療設(shè)備以及有效與患者溝通等技能。這些知識(shí)和技能的掌握使我們能夠更好地為患者提供專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)，照顧他們的身心健康。
    其次，護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)親身參與醫(yī)院的工作，與患者和醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行交流，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。在實(shí)習(xí)期間，我了解到護(hù)士是醫(yī)院的重要組成部分，需要具備良好的溝通能力、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。在與患者交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求、關(guān)注他們的情緒，并積極與醫(yī)務(wù)團(tuán)隊(duì)合作，為患者提供全方位的關(guān)懷。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加深刻地理解了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。
    除此之外，護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心。在護(hù)理工作中，細(xì)心是非常重要的品質(zhì)，因?yàn)橐欢↑c(diǎn)的疏忽可能會(huì)對(duì)患者的健康產(chǎn)生不良影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)和臨床操作訓(xùn)練，掌握了觀察和記錄患者病情的能力。這種細(xì)致入微的觀察能力讓我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患者的問(wèn)題，確保他們得到及時(shí)的護(hù)理和治療。
    最后，護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)也教會(huì)了我如何與患者家屬進(jìn)行有效的溝通。在患者的治療過(guò)程中，家屬的支持和配合是至關(guān)重要的。通過(guò)與患者家屬的溝通，我們可以提供及時(shí)的信息和安撫，幫助他們理解患者的病情，并給予必要的支持。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了用溫柔的語(yǔ)言和耐心的態(tài)度與患者家屬進(jìn)行溝通，解答他們的疑問(wèn)，并減輕他們的焦慮感。這種人際溝通的能力不僅有助于提高工作效率，還能讓患者家屬感受到我們對(duì)他們的關(guān)懷。
    總結(jié)來(lái)說(shuō)，護(hù)理專(zhuān)科學(xué)習(xí)為我提供了一個(gè)全面掌握護(hù)理知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)技能，也進(jìn)一步了解了作為一名護(hù)士的責(zé)任和情感。我將用所學(xué)知識(shí)和技能，用我的關(guān)愛(ài)和耐心，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。無(wú)論是給予身體的療養(yǎng)還是心靈的安慰，我將始終以患者的需求和福祉為中心。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過(guò)程中，我將成為一名出色的護(hù)士，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十八
    近年來(lái)，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和人口老齡化的加劇，護(hù)士人才供需矛盾日益突出。為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員的需求，我選擇報(bào)考護(hù)士專(zhuān)科，并于前不久順利完成了所有考試及實(shí)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    報(bào)考護(hù)士專(zhuān)科并不是一時(shí)的決定，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮做出的選擇。我曾經(jīng)觀察過(guò)許多護(hù)士們辛勤工作的情景，他們關(guān)注病人的身心健康，幫助他們恢復(fù)。我深深地被他們的職業(yè)精神所鼓舞，也希望能夠通過(guò)自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，在報(bào)考護(hù)士專(zhuān)科前，我努力克服了各種困難，提升自己的學(xué)識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能，為今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力與挑戰(zhàn)。
    在護(hù)士專(zhuān)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷努力克服挑戰(zhàn)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。護(hù)理學(xué)科相對(duì)較為復(fù)雜，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等課程，對(duì)學(xué)生的記憶力和理解力要求較高。我堅(jiān)持每天定期學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂和教材進(jìn)行反復(fù)準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我參加了各種相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和培訓(xùn)班，通過(guò)親身實(shí)踐和與專(zhuān)業(yè)人士的交流，不斷提高自己的護(hù)理技能和溝通能力。
    第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。
    護(hù)理專(zhuān)業(yè)最重要的環(huán)節(jié)之一就是實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中，并且與病人進(jìn)行直接的接觸。這對(duì)我的成長(zhǎng)意義重大。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了如何與病人建立良好的溝通和信任關(guān)系，如何處理突發(fā)狀況，如何協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的工作等等。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了護(hù)理的本質(zhì)和動(dòng)力，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
    第四段：面臨的困難與解決辦法。
    護(hù)士專(zhuān)科學(xué)習(xí)不免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)程中也不例外。例如，有時(shí)候會(huì)面臨緊張的學(xué)習(xí)壓力和復(fù)雜的病例。面對(duì)這些困難，我選擇與同學(xué)們積極合作，互相幫助和支持。我們經(jīng)常組織學(xué)習(xí)小組，共同復(fù)習(xí)和討論，以提高彼此的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還積極與導(dǎo)師和教授溝通，向他們請(qǐng)教和尋求指導(dǎo)，以解決自己遇到的問(wèn)題。
    第五段：展望與希望。
    在護(hù)士專(zhuān)科學(xué)習(xí)中，我深感護(hù)理職業(yè)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。未來(lái)，我希望能夠成為一名合格的護(hù)士，并為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份力量。
    總結(jié)：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅積累了專(zhuān)科護(hù)理所需的知識(shí)和技能，更重要的是，我體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的偉大和責(zé)任。我會(huì)牢記使命，不斷努力，為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的年輕人加入護(hù)理行業(yè)，共同為社會(huì)的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
    專(zhuān)科護(hù)士心得體會(huì)標(biāo)題篇十九
    隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人們保健意識(shí)的增強(qiáng)，護(hù)理職業(yè)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中至關(guān)重要的一員，護(hù)士們承擔(dān)著照顧病人和促進(jìn)康復(fù)的重要任務(wù)。作為一名專(zhuān)科護(hù)士，我在多年的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一種獨(dú)特的思維方式，并獲得了許多心得體會(huì)。
    首先，專(zhuān)科護(hù)士需要具備細(xì)致入微的思維方式。病人的生命和健康都牽動(dòng)著護(hù)士的心，因此護(hù)士需要以細(xì)致入微的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)病人。在臨床工作中，我常常遇到一些病人需要進(jìn)行疼痛評(píng)估和觀察，可能只是一絲細(xì)微的變化，但這些變化往往背后隱藏著許多信息。因此，專(zhuān)科護(hù)士必須通過(guò)仔細(xì)觀察病人的生理和心理變化，快速判斷是否需要采取相應(yīng)的護(hù)理措施。這種細(xì)致入微的思維方式，可以幫助護(hù)士及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施，保障病人的安全和康復(fù)。
    其次，專(zhuān)科護(hù)士需要擁有批判性思維的能力。在護(hù)理實(shí)踐中，有時(shí)面對(duì)一些復(fù)雜的狀況和急癥情況，護(hù)士需要憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行迅速分析和決策。例如，在某次急診手術(shù)中，病人出現(xiàn)了突然的血壓下降，我的第一反應(yīng)是立刻檢查病人的靜脈通路和輸液情況，并很快發(fā)現(xiàn)一名病人的輸液管路斷開(kāi)。這時(shí)，我立即請(qǐng)求醫(yī)生幫助，并迅速對(duì)病人進(jìn)行搶救。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，擁有批判性思維的護(hù)士在危急情況下能夠保持冷靜并迅速作出正確的決策，從而最大程度地保護(hù)病人的安全。
    第三，專(zhuān)科護(hù)士需要具備主動(dòng)性的思維方式。臨床工作中，護(hù)士需要在醫(yī)生的指導(dǎo)下執(zhí)行各種護(hù)理操作，但并不代表護(hù)士只需被動(dòng)地接受任務(wù)。實(shí)際上，護(hù)士應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注病人的健康狀況和護(hù)理效果，并根據(jù)病人的需要積極進(jìn)行干預(yù)并調(diào)整護(hù)理方案。例如，我曾接手一個(gè)患有糖尿病的病人，從他的生活習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)，他平時(shí)飲食攝入過(guò)多的糖分。為了幫助他控制血糖，我積極與病人探討并制定了適合他的飲食計(jì)劃，并定期檢查他的血糖水平以及其他相關(guān)檢查指標(biāo)。通過(guò)這種主動(dòng)的思維方式，我?guī)椭∪擞行д瓶亓瞬∏?，加快了康?fù)進(jìn)程。
    另外，專(zhuān)科護(hù)士需要具備團(tuán)隊(duì)合作的思維方式。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及各種專(zhuān)科人員密切合作，共同為病人提供全面的護(hù)理服務(wù)。在我所在的急診科，病人到達(dá)時(shí)，常常需要進(jìn)行多個(gè)檢查和治療，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)有效協(xié)作。因此，作為專(zhuān)科護(hù)士，我需要理解和尊重其他專(zhuān)業(yè)人員的工作，與他們進(jìn)行有效的溝通和合作，共同制定護(hù)理計(jì)劃和方案，確保病人獲得最佳的護(hù)理效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的思維方式，能夠有效提高工作效率，提供更好的護(hù)理質(zhì)量。
    最后，作為一名專(zhuān)科護(hù)士，我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)是不可或缺的思維方式。醫(yī)學(xué)科學(xué)日新月異，護(hù)理的理論和實(shí)踐也在不斷發(fā)展。作為專(zhuān)科護(hù)士，我需要保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和習(xí)慣，不斷積累新的知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。例如，在我工作的內(nèi)科病房，出現(xiàn)了一種新的抗生素耐藥菌株，這對(duì)我們的護(hù)理工作提出了新的挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)這種情況，我主動(dòng)參加了相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，并與其他科室的同行進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，為病人提供了更好的護(hù)理服務(wù)。
    總結(jié)起來(lái)，作為專(zhuān)科護(hù)士，細(xì)致入微、批判性、主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)合作和終身學(xué)習(xí)的思維方式是我多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和體會(huì)。這些思維方式可以幫助我更好地照顧病人，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，并與團(tuán)隊(duì)合作，共同促進(jìn)病人的康復(fù)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極摸索和實(shí)踐這些思維方式，為護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。