擁有良好的計劃能力可以提高我們的組織能力和解決問題的能力。在制定計劃時，我們可以借鑒一些成功的經(jīng)驗和方法，從而避免重復勞動和錯誤。作者通過范文向我們展示了一個成功的計劃實施案例，希望對大家有所啟發(fā)。
教師教學計劃篇一
為了使自己的.教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學計劃：
一、指導思想。
以學校整體工作計劃為指針，切實把教育教學工作落到實處，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學生的成長，全面提高學生的思想素質(zhì)和教學質(zhì)量，真正起到示范學校作用，歷史教師個人工作計劃。
二、工作目標。
營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析。
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領域的認識，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。
四、教學措施：
措施：
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動，多向老教師進行請教，不斷積累教學經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學科的教學質(zhì)量。
教師教學計劃篇二
三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。
對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。
在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。
我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個良好的班級。
風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!
幼兒教師自我成長三年未來規(guī)劃
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
第一年（20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學習他人的教學長處。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經(jīng)驗。
第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉
1.學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4.動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。
第三年（20xx-20xx）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色
1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
具體實施方案
1.樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
2.勤于動筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
教師教學計劃篇三
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
1、演唱：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4—6首歌曲。
2、演奏。
（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜。
（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。
2、教材重難點：
真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特點。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
（一）、完成措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要。
（二）提高措施。
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
一、教材分析：
本冊教材的教學內(nèi)容有：春天；可愛的動物；童趣；音樂會；牧童之歌；愛祖國；老師的歌；愛和平；家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
14、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質(zhì)量措施：
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
四、學生情況分析。
三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
大約占整體學生的30—35左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。
這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
教師教學計劃篇四
新學期，新起點，新期待！本學期，我將繼續(xù)努力，以學校工作計劃為指導，加強學習，扎實工作，不斷推進個人工作再上新的臺階。
21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。
要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
4、教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
5、聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。
6、繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
7、深刻理解“以學為主，當堂達標”的課堂教學結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學方式，提高學生學習的能力，從而達到提高教學效益的目的。
在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。我堅信：好的開始是成功的一半，努力就有收獲！
教師教學計劃篇五
在金黃色的九月迎來了新學年的'開始，面對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：
分析學前班共有學生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30%，其它兒童六虛歲。多數(shù)學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小，有2名學生智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個別的學習漢語比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學習過，有一定的學習基礎，但不太規(guī)范。
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整。
2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣。
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力。
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學習23個聲母及6個單韻母。
8、學會20—40個簡單的字。
本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語言組織能力的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養(yǎng)幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。
幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。
1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力。
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。
3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。
4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象。
5、重視德育培養(yǎng)。
在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。
1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。
2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感。
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。
1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。
2、舉辦寫字展覽。
教師教學計劃篇六
抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)打下基礎。俗話說：言傳身教，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習慣。
1、生活常規(guī)：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。
總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。
2、學習常規(guī)：
學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學，學習習慣的`培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養(yǎng)，因為有些習慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。
幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。
嬰幼兒一日生活計劃四。
幼兒園一日活動計劃表。
時間：
活動項目活動內(nèi)容、目標及要求晨間檢查活動內(nèi)容：入園活動目標：
1、能主動與老師、同伴問好。
2、能配合班級教師做好晨檢工作?；顒右螅?BR> 1、能情緒愉快地入園，會使用禮貌用語。
2、不帶存在安全隱患的物品來園，入班能主動放好自己的書包。晨間活動安排活動內(nèi)容：學具操作活動目標：
1、認識半點，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)關系。
2、加強時間觀念，珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。生活活動活動內(nèi)容：入廁活動要求：
1、能排隊等候輪流上廁所，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。
2、學會便后擦拭，并及時沖廁?；顒觾?nèi)容：洗手活動要求：
1、按正確的方法洗手，能有序排隊洗手。
2、注意節(jié)約用水，不玩水。
3、知道飯前、便后、手臟時能及時洗手?；顒觾?nèi)容：早餐活動要求：
1、餐前桌面消毒。
2、能夠安靜地吃早餐，不打鬧，不交頭接耳。
3、保持桌面地面干凈。
教師教學計劃篇七
（專業(yè)代碼）。
電子商務，121100。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。前兩年在校學習,第三年到單位參加生產(chǎn)實習.
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，主要面向從事電子商務活動的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.
（一）專業(yè)基礎課1、基礎會計(116學時)。
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
2、.統(tǒng)計基礎知識(108學時)。
理解統(tǒng)計的概念、作用、特點；掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內(nèi)容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數(shù)的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數(shù)的計算、平均數(shù)指數(shù)的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容；了解統(tǒng)計設計、統(tǒng)計表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預測、季節(jié)變動、平均指標指數(shù)、統(tǒng)計的相關分析等內(nèi)容。
3.會計基本技能(68學時)。
熟練掌握財經(jīng)書法、珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?BR> 4、電子商務基礎(96學時)。
從電子商務體系結(jié)構(gòu)、概念模型、交換模型入手，掌握原理模型下的要素及相互關系等基本概念，如何利用這些基礎理論開展網(wǎng)上電子商務活動；理解電子商務交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術(shù)實現(xiàn)原理及法律地位等概念；熟練掌握網(wǎng)絡環(huán)境下電子商務的營銷策略的實現(xiàn)方法和操作實務；運用internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構(gòu)件的功能從事網(wǎng)絡營銷實務；掌握網(wǎng)店建設與運行的基本技能,熟悉企業(yè)實現(xiàn)電子商務工程的設計方法和實施步驟。5、營銷基礎知識(108學時)。
使學生了解營銷活動在內(nèi)外貿(mào)易商務活動中的作用。初步掌握市場細分方法和目標營銷策略、營銷組合策略的基本知識和營銷調(diào)研方法。具備運用計算機網(wǎng)絡搜集、整理商務信息，分析消費者行為和推銷商品的一般能力、能進行網(wǎng)店建設與運行、進行簡單地網(wǎng)絡營銷策劃和網(wǎng)站推廣。
6、int應用(72學時)。
本課程是中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務是使學生。
具備internet應用的基本知識和基本技能；初步掌握網(wǎng)頁制作方法，具備internet應用操作人員的基本能力。
（二）專業(yè)方向課。
1.企業(yè)財務會計(126學時)。
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認準則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。
2.會計電算化(108學時)。
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
3.會計模擬實習(70學時)。
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表。
的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內(nèi)容，能對主要會計報表進行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責及分工協(xié)作關系。
4、電子商務物流(72學時)。
本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生掌握物流配送的基本知識，熟悉電子商務物流配送的主要模式及管理方法,掌握現(xiàn)代物流的基本概念,理解解電子商務物流系統(tǒng)的理論體系和知識結(jié)構(gòu),掌握電子商務物流配送及供應鏈管理的基本方法。熟悉erp供應鏈管理系統(tǒng),具有更新知識的自學能力，適應物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學生運用電子商務與物流知識完成電子商務與物流活動打下堅實的基礎。
5、電子商務模擬運作(36學時)利用模擬實驗教室，讓學生在仿真的環(huán)境下運用計算機進行電子商務的操作和綜合訓練，使學生能夠熟練操作網(wǎng)上購物的流程，與模擬的國內(nèi)客戶進行網(wǎng)絡交易；能夠較熟練地運用計算機辦理edi制單及進出口的各種手續(xù)，能自建和維護網(wǎng)店、網(wǎng)站。
6、計算機應用基礎(80學時)。
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
7、辦公軟件(108學時)。
本課程為計算機基礎課程，主要內(nèi)容包括計算機基礎知識和windows20xx操作系統(tǒng)和使用，使學生了解計算機產(chǎn)生、發(fā)展、應用、計算機組成、數(shù)的表示、單位換算和計算機安全等基礎知識，掌握windows20xx的安裝和基本操作等基本技能，為今后的學習和工作打下基礎。
8、電子商務網(wǎng)站建設(162學時)。
教師教學計劃篇八
一、指導思想：
物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展物理教學工作。
二．學生基本情況分析：
通過上學期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生不多，學困生比重大，有兩級分化傾向。上課時，學生的學習積極性還不高，不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
三、教材分析：
本教材共有7章，其中第十一章到第十五章是力學部份，第十六章到第十七章是熱學部份。其中第十一章讓學生認識宇宙是由物質(zhì)組成的，知道原子結(jié)構(gòu)的組成，知道質(zhì)量的初步概念及介紹了運動學的基礎知識以及牛頓第一定律及其相關的內(nèi)容。第十三章（力和機械）在前面學過力的基礎上，進一步研究力學中最常見的重力，彈力和摩擦力以及杠桿、滑輪等簡單機械。第十四章（壓強和浮力）學習壓強和浮力的知識。第十五章（功和機械能）是學習功、功的原理，機械效率，功率，動能和勢能，機械能及其轉(zhuǎn)化。教材利用大量的探究活動，引導學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養(yǎng)學生的探究能力。
四、教學目標及要求：
1、堅持由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從宏觀到微觀、從簡單到復雜的思路，安排教學內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
5、學生通過學習力學和熱學，能夠?qū)ψ匀唤缰械馁|(zhì)量、密度、壓強、浮力和熱量等有關的現(xiàn)象作出簡單的解答。
五、具體措施：
1、認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
5、抓好培優(yōu)扶困工作，盡量減少差生面積，提高優(yōu)生人數(shù)。
6、加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
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教師教學計劃篇九
本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。
1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。
2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。
1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。
2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。
錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等。
第一單元：4課時。
第二單元：4課時。
第三單元：4課時。
第四單元：4課時。
第五單元：6課時。
第六單元：4課時。
第七單元：6課時。
音樂課堂教學生活化即在音樂教學中,啟發(fā)學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識背景,運用多種充滿生活氣息的教學手法進行教學,把生活經(jīng)驗音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造性,提高學生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達到育人的目的。
音樂新課程標準指出：教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
因此，作為一名音樂教師，如何立足于學生生活實際，關注學生的需求，關注學生的發(fā)展，有效的改變學生的學習方式，讓他們主動的、富有個性的開展音樂學習是我一直在教學實踐中探索的問題。為了組織小學低段學生開展有效的音樂學習，對于每節(jié)課的設計我都進行了積極的思考，分析學生的學情和原有的知識經(jīng)驗背景，然后依據(jù)課程標準的要求和教材的編寫意圖，凸現(xiàn)音樂教學生活化、活動化、人文化的特點，使教學切實為學生的發(fā)展服務。為此，我進行了讓生活走進小學低段音樂課堂有效性的嘗試。
有專家指出：脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗知識傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的，甚至是無效的。教學中在構(gòu)建知識、發(fā)展能力的基礎上培養(yǎng)學生積極的音樂學習情感，增進音樂學習的信心，是值得我們深入探討的問題。在教學中，我常常創(chuàng)設情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學生平等的地位，和同學們一起學習、一起做游戲，努力引導學生把生活經(jīng)驗和課本知識有機結(jié)合起來。關注學生的內(nèi)心需求，關注學生在學習活動中的表現(xiàn)，成為學生學習的促進者。這一熟悉的生活情境引入，激發(fā)了孩子們參與音樂活動的熱情和興趣。讓學生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實踐的過程，感受音樂實踐的必要性，讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)音樂的魅力。
音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗，低年級學生，尤其是一年級學生，教學內(nèi)容主要是學唱歌曲，偶爾有創(chuàng)編的任務對他們來說也是很難的。首先，他們積累的詞匯很少;其次，他們寫字很慢，創(chuàng)編歌詞往往要花很長時間。這樣就沒有時間來表演歌曲和拓展歌曲了，所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過不斷在平行班的教學嘗試中發(fā)現(xiàn)，其實，生活可以幫我們解決這個難題。
最近，我在一年級上了一節(jié)二年級的唱歌課《不再麻煩好媽媽》，而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個班上課時，學會了歌曲，還剩10分鐘時我讓孩子們創(chuàng)編歌詞，就遇到了這個難題，直到下課時只有幾個孩子寫出了兩三句歌詞，很多孩子根本就沒寫，竟然玩起來了。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說不會寫。課后，我認真分析了原因，主要還是我沒有抓住學生的生活經(jīng)驗來引導，直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措，更何況有很多字不會寫。接下來的一個班，同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時生活中幫媽媽做的事兒說一說，然后再出示一些勞動的圖片來引導，最后讓他們在伴奏音樂中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭，孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來，但伴奏音樂剛停，就有孩子舉手，在我的伴奏音樂中，他們中的很多人井然有序的.將四句新歌詞都唱出來了。我當時忍不住對她們說，你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶、爺爺，而且主動來表演。
看來，創(chuàng)編歌詞對一年級的孩子來說，不是做不到，而是可以做的很好。關鍵是老師如何設計，怎么引導。只要我們認真分析，深入反思，把學生生活經(jīng)歷和教材相關的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。
如何使學唱變得輕松、容易，讓學生感興趣，是我一直在教學中思考的問題。通過實際教學的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，教學方法是學生對學唱感興趣的關鍵。在特定的生活情境中教唱，會讓學生在不知不覺中學會歌曲。
音樂課以學生的心理發(fā)展為前提，強調(diào)學生的學習內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗、情感體驗、科學認識的緊密結(jié)合。這個環(huán)節(jié)的設置適應兒童的認知特點，從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學活動的起點，由尋找春天的聲音引出節(jié)奏，激發(fā)學生的學習欲望，然后讓學生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實踐活動中掌握難點并在集體個人小組等自由靈活的形式中進行，通過以上體驗探究合作等方式和過程，變枯燥的學習為有趣的活動，解決了歌曲的難點。
實踐證明，音樂教學過程中不能孤立課本知識，簡單的去教一句學一句，學生在這種教唱過程中容易失去學習動力和興趣，更談不上創(chuàng)造力。我們應該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素，找到學生已有的生活經(jīng)歷和教學內(nèi)容的結(jié)合點，精心設計，營造出相關的生活情境，讓學生在生活中獲得知識和美的體驗，并加以引導，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
教師教學計劃篇十
教學計劃，可以幫助你有計劃實施自己的想法，并能合理完成教學任務，同時也便于以后總結(jié)自己的教學情況，提高自己的教學能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學計劃有必要。
一份好的教學計劃，要務實，可操作，學生習慣，學習方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實處。
1、本學期教學的總目標和總要求；
2、對學生情況的簡要分析；
3、對本學期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學期教學重點和難點；
4、提高本學期課堂教學質(zhì)量的主要措施；
5、教學課題的課時分配及進度。
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。
第二、在教學目的要求方面：要強調(diào)教學的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學使學生達到的標準，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導學”。教學計劃要簡明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。
第三，在教學的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁?jù)大綱和教學參考書制定教學重點和難點。另外，在教學中，教學難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學生的了解確定不同水平學生的學習難點。
第四，在教學措施方面：教學措施建立在教師對教學大綱、教科書和學生“三熟”的基礎上，教學措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準確把握和對學生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學生的知識能力是教學的出發(fā)點和最終歸宿。
第五，在課時和進度方面：一般應根據(jù)教學大綱的規(guī)定進行安排。
教師教學計劃篇十一
七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。
本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：
1、地球與地圖。
2、陸地與海洋。
3、天氣與氣候。
4、居民與聚落。
5、發(fā)展與合作。
學生小學已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單且有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。
1、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務。
2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。
教學難點：
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)天氣與氣候。
1、精備精講精練。
2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。
3、學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。
4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。
1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。
2、學習對終身發(fā)展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。
3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。
教師教學計劃書8
很多學生學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、學習習慣不好、自我控制力弱，首先要做的就是正視自己的弱點，看一下自己還需要在哪些地方加強，為了能夠在有限的時間內(nèi)，克服這些弱點，安排高效復習，所以，需要做一個優(yōu)質(zhì)高效的歷史復習計劃，通過對計劃的執(zhí)行來努力克服自己的弱點。
首先，要根據(jù)歷史課本目錄，建立復習提綱。這個階段要以課本為主，最好能將教材的知識掌握熟練，這也意味著扎實掌握了基礎知識部分。
第二，要梳理知識脈絡，形成知識體系?；A知識掌握后不能簡單的認為自己就學會了，沒什么可學的了，還要理清知識結(jié)構(gòu)，挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，最終形成知識體系。
第三，在復習過程中，要發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律、掌握解題方法。通過做題、改錯、總結(jié)，來發(fā)現(xiàn)歷史題的出題規(guī)律，進而用正確的解題思路和方法來解題。
第四、進行全方位的綜合復習鞏固。歷史考試不是簡簡單單的“照本宣科”，其重點是培養(yǎng)學生的綜合分析能力和應用能力，因此，通過綜合訓練能夠有效拓寬思維、啟發(fā)心智進而提升歷史學習理解能力。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。
1、調(diào)整好心態(tài)，不要眼高手低，拿起課本就覺得自己會，做起題來哪都不對。只有靜下來，按照計劃來復習，才能找到自己的不足并加以彌補。
2、不可盲目做歷史題，要選擇有代表性的試題，這樣可以每做一道題，就能弄懂一類題，有助于提升復習效率。
3、復習過程中，背誦是必不可少的項目，同學們可以相互之間進行提問，有助于加深記憶。
4、如果自我約束力差，不妨讓老師、家長、同學共同監(jiān)督復習計劃的執(zhí)行情況，保證計劃的順利執(zhí)行。
5、如果基礎較差，建議先從課本復習，不要好高騖遠，期末時間緊迫，一定要抓一分是一分。
6、歷史復習資料不需太多，除課本外，一本就夠，好的復習資料能夠達到事半功倍的效果。
教師教學計劃篇十二
以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途夢想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
本班現(xiàn)47人，男生12人，女生35人。
讓優(yōu)秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟。
(一)熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃供給現(xiàn)實基礎。利用各種機會，從不一樣的渠道了解每個學生的情景，異常是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關系。
(二)、加強班風(制度)建設，營造良好的學習環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、積極的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：(1)制定班規(guī)班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。(3)經(jīng)過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治本事，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理本事。
班團干部是班主任的左右手，并且高中階段許多學生的管理組織本事開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅僅有利于班級建設，并且也能夠極大地發(fā)展他們的潛在本事。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫忙班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班團干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學科的教學工作，構(gòu)成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上夢想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級構(gòu)成一個積極向上的學習氣氛。
(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受本事訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情景，異常關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。
4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際情景，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情景，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作本事，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，職責落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、十一月份：各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。
3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。
教師教學計劃篇十三
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學工作重點，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展，尋求學校發(fā)展的新突破。
二、工作目標。
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。
3、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
4、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質(zhì)量檢測工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。
5、實行教學工作達標評優(yōu)制。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。
6、繼續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。
三、具體實施。
（一）以"自主教育"的深化與延續(xù)為契機，進一步推進新課程改革實驗。
1、積極推進新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質(zhì)量。數(shù)學教師要自修數(shù)學奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量。
2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建設。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把"xx"課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出名師，使我校形成鮮明的教學特色。
4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng)，夯實基礎的重要任務來抓，監(jiān)控每。
個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。
（1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展。學校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。
（2）每天要有10分鐘的口語交際時間，教師引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)學生的認識水準，樹立正確的道德觀。
（3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：
一、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來，在每一個教學單元結(jié)束之后，進行歸納和整理。
教師教學計劃篇十四
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習的慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習的習的慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習的慣。
1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習的慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、指導幼兒用正確的方法盥洗幼兒園大班保育員計劃幼兒園大班保育員計劃。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習的穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習的慣。
二、在保教中要做到有機結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習的慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、認真學習的“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。
教師教學計劃篇十五
初二學生基本上具備了寫人，敘事，寫景狀物的能力，能夠較完整、清楚地寫人敘事，寫景狀物，能夠從總體上考慮，安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)完整，但也有部分學生不能合理地安排結(jié)構(gòu)，而且對選材的典型性，語言的'通順等都有做不到。更有甚者語句不通，錯字連篇，標點不用，無中心。因此，本學期的作文教學任重而道遠。
本學期主要訓練話題作文，讓學生寫自己的生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識、安排了八次專項作文實踐，可以自由自在地說自己想說的話，也可以拋開參考題目，據(jù)本次習作的要求，自擬題目。
1、自身方面：加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，運用讀書筆記，業(yè)務學習等方法提高自己的寫作水平，平日多讀多寫，多積累，拓寬知識面。
2、學生方面：加強學法指導，使學生形成良好的讀寫習慣，注重積累生活素材，在班中開展寫作訓練競賽、日記優(yōu)美片斷選讀，讀書收獲比賽等活動，增強學生讀書與拓寬寫作的興趣。
教師教學計劃篇十六
一個學期，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼之間，在民族小學實習的日子也接近了尾聲。這學期我擔任四年級六班的語文教學工作。這個學期在語文教學中我總結(jié)出了一些規(guī)律，從中也受益不少：
從這個學期的語文教學工作來看，語文的字詞教學是學習語文的基礎。字詞沒有扎實地掌握好，其他的一切語文學習都好比是"空中樓閣"，是虛幻，和不實際的。在一學期的教學中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們的語文學習，最最重要的就是生字，生字是閱讀的基礎也是寫作的基礎。
在這個學期的語文教學中，我特別注重的就是孩子們的生字學習，每一課的生字都要求他們必須全部記住并且會寫。另外在生字學習的過程中，我還會滲透近反義詞的學習，造句等。
語文的寫作可以說是語文的一大方面，寫作就是語文知識的綜合應用。
自己在學習的時候，曾經(jīng)有一位老師說的一句話，我至今印象深刻--"寫作是教不出來的"。所以當我自己站上講臺的時候，當我也開始了為人師，教他人語文的時候，我也時刻牢記著這句話。在我看到我們班的語文寫作整體水平的時候，我確實著急了，但我也明白，語文學習，特別是寫作的學習，并不是一日之功就可以提高的，而是需要長期的積累，這是一個過程。所以在寫作方面的訓練，我明白我只能教方法。
縱觀現(xiàn)在的語文作文題目，真的覺得有些讓孩子們無話可說，"有意義的事""難忘的事""有趣的事"，這些事情，作為孩子們，或許真的會無話可寫，若要寫什么題目，就讓孩子們先體驗，先觀察，實習總結(jié)《語文教學總結(jié)》。再寫出自己的內(nèi)心感受。并且現(xiàn)在的語文作文的評改要求有些呆板，語文作文就是個性化的傾吐，不可能有統(tǒng)一的標準。有意義的事并非就一定是好事，得助人為樂，這樣的有意義只能說是大部分人眼中的有意義。而有意義只是針對于個人的，所以我認為只要是孩子們自己認為是有意義，自己能說出自己的心中話，并能言之有理。這樣就是一篇孩子的習作。
所以我們班的作文要求，只有2個字"真""情"，只要達到了這兩個字的作文就是一篇合格的作文，若在可以巧家修飾，就可以稱之為作品了。重就重在觀察、理解、感受！
實習期間我就曾布置過一篇周記，話題為"給長輩洗腳的感受"，要求他們要注意觀察長輩的表情變化和語言，同時也是寫出自己的心里變化。交上來的作文讓我大吃一驚，孩子們可以寫好作文，可以寫出自己的內(nèi)心感受，所欠缺的正式觀察的事物，當孩子們沒有有意義的事可寫的時候，就開始學會了編故事，說謊，長期以往，孩子們只會厭惡寫作！
語文是一門語言，學習語言最主要的目的無非就是為了運用它。
我在語文教學中，欠缺的就是對孩子們朗讀的指導以及給他們表達的機會，由于班上的人數(shù)太多，在教學中根本就無法顧及到那么多人。這也是這個學期對班上的語文教學的唯一的一個遺憾。
班上有部分的同學考試成績不錯，但是平時回答問題的時候結(jié)結(jié)巴巴，不敢回答，這就讓我感到一絲的擔憂，長期這樣下去，這會讓這些孩子的考試成績好，但是表達能力卻有所欠缺！不利于他們未來的全面發(fā)展。
語文教學工作只要時時以學生的語文學習作為主線，自然而然，自己會針對學生的各種語文學習問題、語文學習的發(fā)展，而想出最適宜的辦法！
教師教學計劃篇十七
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
1、實用閱讀能力訓練。
梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息。
2、實用寫作能力訓練。
實用性寫作，應用文寫作。
3、文學作品欣賞能力培養(yǎng)。
中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)。
5、口語交際。
6、語文綜合實踐活動。
1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)。
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓練，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生的語言應用能力。
教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓練，引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)。
選取一些低難度、高品位的文學著作，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言，引導學生領悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。
職高學生經(jīng)過一個學期語文學習，我感到該班學生語文基礎知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內(nèi)容。上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，但是表達與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。
1、認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習，閱讀興趣。
2、充分運用教材中的文本材料，組織學生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。
3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣，訓練各種應用文寫作。
4、加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。
5、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
7、認真做好單元測驗、總結(jié)指導工作，做到查漏補缺。
8、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。
9、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，做好學生知識過渡，提高學生自主學習的能力。
教師教學計劃篇十八
堅持“以人為本”理念，倡導務實創(chuàng)新精神，牢固樹立“健康第一”
思想指導，不斷深化體育新課程改革，注重落實學生主體地位，注重提高對運動技能教學的認識，注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式，重視體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進體育課程開發(fā)和教研工作深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強體育教學評價和學生綜合素質(zhì)評價研究。認真貫徹為教師和學校服務的理念。
1.注重教研方法的轉(zhuǎn)變，注重教研的互動性和有效性，研究提高教研有效性的方法和策略。
2.樹立正確的運動技能教學觀。體育教師應自覺加強自身相關運動技能水平的提高，注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。
3.關注學生學習過程的表現(xiàn)，關注體育教學評價的研究，因地制宜構(gòu)建具有本校特色的體育教學評價方案。以突出簡單性和可操作性。
4.注重個人教學反思，注重教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)，積極探索和研究體育教學中存在的問題和解決辦法，不斷提高自身的教育教學技能，培養(yǎng)問題意識，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
1.扎實推進體育課程改革，推動更好地理解和把握新課程標準（20xx年村委會工作計劃）的內(nèi)涵，樹立正確的體育技能教學觀，有針對性地開展課程改革。
2.抓好體育教學的日常管理，規(guī)范課堂教學，規(guī)范備課（課前復課，課后反思）。要求教師重視體育教學的藝術(shù)性和學生學習習慣的培養(yǎng)。我們將在本學期學校組織的教學研討會上做得很好，努力取得優(yōu)異的成績。
1.認真解讀《小學生體質(zhì)健康標準》，做好學生測試，做好數(shù)據(jù)收集和上傳。
2.在學校里做好工作兩次鍛煉（早操、眼操）、一次舞蹈（學校集體舞）和兩節(jié)課（體育課和活動課）
3.組建學校田徑隊并進行訓練。
4.組建學?；@球隊并實施訓練。
5.做好“三冬”的組織培訓工作。
教師教學計劃篇十九
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。
1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。
1、以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。
3、做好訓練，增強學生的應試能力，保證教學質(zhì)量。
4、抓好及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。
教師教學計劃篇一
為了使自己的.教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學計劃：
一、指導思想。
以學校整體工作計劃為指針，切實把教育教學工作落到實處，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學生的成長，全面提高學生的思想素質(zhì)和教學質(zhì)量，真正起到示范學校作用，歷史教師個人工作計劃。
二、工作目標。
營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析。
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內(nèi)容”?；揪€索是，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現(xiàn)狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內(nèi)容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領域的認識，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。
四、教學措施：
措施：
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動，多向老教師進行請教，不斷積累教學經(jīng)驗。
6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學科的教學質(zhì)量。
教師教學計劃篇二
三年前，帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著認真學、辛勤干、扎實做，給自身不斷學習的機會。如今，三年的時光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責任。
對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅，但我的經(jīng)驗告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。
在教育教學上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今，三年的時光中，使我意識到，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學習中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣仔細專研，但始終，對我來說是我成長的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。
我為自己定下這樣一個目標：我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師，三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進，欣喜的是，工作一年以后，這一目標提前實現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動的開展，計劃與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個良好的班級。
風雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標，為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來，我的風帆將會樹得更加高，飄得更加遠!
幼兒教師自我成長三年未來規(guī)劃
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標還很遠。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
第一年（20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時學會適應不同地方的工作環(huán)境，實現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2.聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學習他人的教學長處。
3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經(jīng)驗。
第二年（20xx-20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強化自我修煉
1.學科課堂技能是長期立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4.動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教學反思及生成課程教學方案等。
第三年（20xx-20xx）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色
1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，初步形成自己的教育教學特色。
2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。
具體實施方案
1.樹立終身學習的觀念
通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。利用好“師帶徒”的機會，多聽老教師和同行的課，多聽優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
2.勤于動筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己考研寫教研論文積累材料。
在這三年中我會慢慢改進自己，一步一個腳印，與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
教師教學計劃篇三
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
1、演唱：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4—6首歌曲。
2、演奏。
（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜。
（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。
2、教材重難點：
真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特點。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
（一）、完成措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要。
（二）提高措施。
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
一、教材分析：
本冊教材的教學內(nèi)容有：春天；可愛的動物；童趣；音樂會；牧童之歌；愛祖國；老師的歌；愛和平；家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
14、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質(zhì)量措施：
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
四、學生情況分析。
三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
大約占整體學生的30—35左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。
這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
教師教學計劃篇四
新學期，新起點，新期待！本學期，我將繼續(xù)努力，以學校工作計劃為指導，加強學習，扎實工作，不斷推進個人工作再上新的臺階。
21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。
要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
4、教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
5、聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。
6、繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
7、深刻理解“以學為主，當堂達標”的課堂教學結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學方式，提高學生學習的能力，從而達到提高教學效益的目的。
在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。我堅信：好的開始是成功的一半，努力就有收獲！
教師教學計劃篇五
在金黃色的九月迎來了新學年的'開始，面對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫助幼兒適應學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃：
分析學前班共有學生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30%，其它兒童六虛歲。多數(shù)學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小，有2名學生智力開發(fā)不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都非常強，自制力都很差。少數(shù)民族幼兒占大部分，個別的學習漢語比較吃力。多數(shù)幼兒在幼兒園學習過，有一定的學習基礎，但不太規(guī)范。
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整。
2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣。
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力。
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學習23個聲母及6個單韻母。
8、學會20—40個簡單的字。
本冊教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養(yǎng)語言組織能力的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養(yǎng)幼兒復述能力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養(yǎng)幼兒朗讀能力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節(jié)的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養(yǎng)幼兒傾聽理解能力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養(yǎng)幼兒識字能力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。
幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養(yǎng)幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。
1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力。
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。
3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動。
4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象。
5、重視德育培養(yǎng)。
在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)。
1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。
2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感。
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。
1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力。
2、舉辦寫字展覽。
教師教學計劃篇六
抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)打下基礎。俗話說：言傳身教，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習慣。
1、生活常規(guī)：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。
總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。
2、學習常規(guī)：
學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學，學習習慣的`培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養(yǎng)，因為有些習慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。
幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。
嬰幼兒一日生活計劃四。
幼兒園一日活動計劃表。
時間：
活動項目活動內(nèi)容、目標及要求晨間檢查活動內(nèi)容：入園活動目標：
1、能主動與老師、同伴問好。
2、能配合班級教師做好晨檢工作?；顒右螅?BR> 1、能情緒愉快地入園，會使用禮貌用語。
2、不帶存在安全隱患的物品來園，入班能主動放好自己的書包。晨間活動安排活動內(nèi)容：學具操作活動目標：
1、認識半點，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)關系。
2、加強時間觀念，珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。生活活動活動內(nèi)容：入廁活動要求：
1、能排隊等候輪流上廁所，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。
2、學會便后擦拭，并及時沖廁?；顒觾?nèi)容：洗手活動要求：
1、按正確的方法洗手，能有序排隊洗手。
2、注意節(jié)約用水，不玩水。
3、知道飯前、便后、手臟時能及時洗手?；顒觾?nèi)容：早餐活動要求：
1、餐前桌面消毒。
2、能夠安靜地吃早餐，不打鬧，不交頭接耳。
3、保持桌面地面干凈。
教師教學計劃篇七
（專業(yè)代碼）。
電子商務，121100。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。前兩年在校學習,第三年到單位參加生產(chǎn)實習.
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，主要面向從事電子商務活動的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.
（一）專業(yè)基礎課1、基礎會計(116學時)。
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。
2、.統(tǒng)計基礎知識(108學時)。
理解統(tǒng)計的概念、作用、特點；掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內(nèi)容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數(shù)的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數(shù)的計算、平均數(shù)指數(shù)的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數(shù)目的確定等內(nèi)容；了解統(tǒng)計設計、統(tǒng)計表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預測、季節(jié)變動、平均指標指數(shù)、統(tǒng)計的相關分析等內(nèi)容。
3.會計基本技能(68學時)。
熟練掌握財經(jīng)書法、珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?BR> 4、電子商務基礎(96學時)。
從電子商務體系結(jié)構(gòu)、概念模型、交換模型入手，掌握原理模型下的要素及相互關系等基本概念，如何利用這些基礎理論開展網(wǎng)上電子商務活動；理解電子商務交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術(shù)實現(xiàn)原理及法律地位等概念；熟練掌握網(wǎng)絡環(huán)境下電子商務的營銷策略的實現(xiàn)方法和操作實務；運用internet網(wǎng)提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構(gòu)件的功能從事網(wǎng)絡營銷實務；掌握網(wǎng)店建設與運行的基本技能,熟悉企業(yè)實現(xiàn)電子商務工程的設計方法和實施步驟。5、營銷基礎知識(108學時)。
使學生了解營銷活動在內(nèi)外貿(mào)易商務活動中的作用。初步掌握市場細分方法和目標營銷策略、營銷組合策略的基本知識和營銷調(diào)研方法。具備運用計算機網(wǎng)絡搜集、整理商務信息，分析消費者行為和推銷商品的一般能力、能進行網(wǎng)店建設與運行、進行簡單地網(wǎng)絡營銷策劃和網(wǎng)站推廣。
6、int應用(72學時)。
本課程是中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務是使學生。
具備internet應用的基本知識和基本技能；初步掌握網(wǎng)頁制作方法，具備internet應用操作人員的基本能力。
（二）專業(yè)方向課。
1.企業(yè)財務會計(126學時)。
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認準則、企業(yè)內(nèi)部報表的種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。
2.會計電算化(108學時)。
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。
3.會計模擬實習(70學時)。
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表。
的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內(nèi)容，能對主要會計報表進行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責及分工協(xié)作關系。
4、電子商務物流(72學時)。
本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生掌握物流配送的基本知識，熟悉電子商務物流配送的主要模式及管理方法,掌握現(xiàn)代物流的基本概念,理解解電子商務物流系統(tǒng)的理論體系和知識結(jié)構(gòu),掌握電子商務物流配送及供應鏈管理的基本方法。熟悉erp供應鏈管理系統(tǒng),具有更新知識的自學能力，適應物流技術(shù)改革發(fā)展需要的能力。為學生運用電子商務與物流知識完成電子商務與物流活動打下堅實的基礎。
5、電子商務模擬運作(36學時)利用模擬實驗教室，讓學生在仿真的環(huán)境下運用計算機進行電子商務的操作和綜合訓練，使學生能夠熟練操作網(wǎng)上購物的流程，與模擬的國內(nèi)客戶進行網(wǎng)絡交易；能夠較熟練地運用計算機辦理edi制單及進出口的各種手續(xù)，能自建和維護網(wǎng)店、網(wǎng)站。
6、計算機應用基礎(80學時)。
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
7、辦公軟件(108學時)。
本課程為計算機基礎課程，主要內(nèi)容包括計算機基礎知識和windows20xx操作系統(tǒng)和使用，使學生了解計算機產(chǎn)生、發(fā)展、應用、計算機組成、數(shù)的表示、單位換算和計算機安全等基礎知識，掌握windows20xx的安裝和基本操作等基本技能，為今后的學習和工作打下基礎。
8、電子商務網(wǎng)站建設(162學時)。
教師教學計劃篇八
一、指導思想：
物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展物理教學工作。
二．學生基本情況分析：
通過上學期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生不多，學困生比重大，有兩級分化傾向。上課時，學生的學習積極性還不高，不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
三、教材分析：
本教材共有7章，其中第十一章到第十五章是力學部份，第十六章到第十七章是熱學部份。其中第十一章讓學生認識宇宙是由物質(zhì)組成的，知道原子結(jié)構(gòu)的組成，知道質(zhì)量的初步概念及介紹了運動學的基礎知識以及牛頓第一定律及其相關的內(nèi)容。第十三章（力和機械）在前面學過力的基礎上，進一步研究力學中最常見的重力，彈力和摩擦力以及杠桿、滑輪等簡單機械。第十四章（壓強和浮力）學習壓強和浮力的知識。第十五章（功和機械能）是學習功、功的原理，機械效率，功率，動能和勢能，機械能及其轉(zhuǎn)化。教材利用大量的探究活動，引導學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養(yǎng)學生的探究能力。
四、教學目標及要求：
1、堅持由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從宏觀到微觀、從簡單到復雜的思路，安排教學內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
5、學生通過學習力學和熱學，能夠?qū)ψ匀唤缰械馁|(zhì)量、密度、壓強、浮力和熱量等有關的現(xiàn)象作出簡單的解答。
五、具體措施：
1、認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
5、抓好培優(yōu)扶困工作，盡量減少差生面積，提高優(yōu)生人數(shù)。
6、加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
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教師教學計劃篇九
本學期共需學完《義務教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。
1、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。
2、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。
1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關系。
2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作、合作意識。
錄音機，dvd，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等。
第一單元：4課時。
第二單元：4課時。
第三單元：4課時。
第四單元：4課時。
第五單元：6課時。
第六單元：4課時。
第七單元：6課時。
音樂課堂教學生活化即在音樂教學中,啟發(fā)學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識背景,運用多種充滿生活氣息的教學手法進行教學,把生活經(jīng)驗音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造性,提高學生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達到育人的目的。
音樂新課程標準指出：教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
因此，作為一名音樂教師，如何立足于學生生活實際，關注學生的需求，關注學生的發(fā)展，有效的改變學生的學習方式，讓他們主動的、富有個性的開展音樂學習是我一直在教學實踐中探索的問題。為了組織小學低段學生開展有效的音樂學習，對于每節(jié)課的設計我都進行了積極的思考，分析學生的學情和原有的知識經(jīng)驗背景，然后依據(jù)課程標準的要求和教材的編寫意圖，凸現(xiàn)音樂教學生活化、活動化、人文化的特點，使教學切實為學生的發(fā)展服務。為此，我進行了讓生活走進小學低段音樂課堂有效性的嘗試。
有專家指出：脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗知識傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的，甚至是無效的。教學中在構(gòu)建知識、發(fā)展能力的基礎上培養(yǎng)學生積極的音樂學習情感，增進音樂學習的信心，是值得我們深入探討的問題。在教學中，我常常創(chuàng)設情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學生平等的地位，和同學們一起學習、一起做游戲，努力引導學生把生活經(jīng)驗和課本知識有機結(jié)合起來。關注學生的內(nèi)心需求，關注學生在學習活動中的表現(xiàn)，成為學生學習的促進者。這一熟悉的生活情境引入，激發(fā)了孩子們參與音樂活動的熱情和興趣。讓學生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實踐的過程，感受音樂實踐的必要性，讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)音樂的魅力。
音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗，低年級學生，尤其是一年級學生，教學內(nèi)容主要是學唱歌曲，偶爾有創(chuàng)編的任務對他們來說也是很難的。首先，他們積累的詞匯很少;其次，他們寫字很慢，創(chuàng)編歌詞往往要花很長時間。這樣就沒有時間來表演歌曲和拓展歌曲了，所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過不斷在平行班的教學嘗試中發(fā)現(xiàn)，其實，生活可以幫我們解決這個難題。
最近，我在一年級上了一節(jié)二年級的唱歌課《不再麻煩好媽媽》，而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個班上課時，學會了歌曲，還剩10分鐘時我讓孩子們創(chuàng)編歌詞，就遇到了這個難題，直到下課時只有幾個孩子寫出了兩三句歌詞，很多孩子根本就沒寫，竟然玩起來了。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說不會寫。課后，我認真分析了原因，主要還是我沒有抓住學生的生活經(jīng)驗來引導，直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措，更何況有很多字不會寫。接下來的一個班，同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時生活中幫媽媽做的事兒說一說，然后再出示一些勞動的圖片來引導，最后讓他們在伴奏音樂中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭，孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來，但伴奏音樂剛停，就有孩子舉手，在我的伴奏音樂中，他們中的很多人井然有序的.將四句新歌詞都唱出來了。我當時忍不住對她們說，你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶、爺爺，而且主動來表演。
看來，創(chuàng)編歌詞對一年級的孩子來說，不是做不到，而是可以做的很好。關鍵是老師如何設計，怎么引導。只要我們認真分析，深入反思，把學生生活經(jīng)歷和教材相關的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。
如何使學唱變得輕松、容易，讓學生感興趣，是我一直在教學中思考的問題。通過實際教學的嘗試，我發(fā)現(xiàn)，教學方法是學生對學唱感興趣的關鍵。在特定的生活情境中教唱，會讓學生在不知不覺中學會歌曲。
音樂課以學生的心理發(fā)展為前提，強調(diào)學生的學習內(nèi)容和學生的生活經(jīng)驗、情感體驗、科學認識的緊密結(jié)合。這個環(huán)節(jié)的設置適應兒童的認知特點，從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學活動的起點，由尋找春天的聲音引出節(jié)奏，激發(fā)學生的學習欲望，然后讓學生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實踐活動中掌握難點并在集體個人小組等自由靈活的形式中進行，通過以上體驗探究合作等方式和過程，變枯燥的學習為有趣的活動，解決了歌曲的難點。
實踐證明，音樂教學過程中不能孤立課本知識，簡單的去教一句學一句，學生在這種教唱過程中容易失去學習動力和興趣，更談不上創(chuàng)造力。我們應該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素，找到學生已有的生活經(jīng)歷和教學內(nèi)容的結(jié)合點，精心設計，營造出相關的生活情境，讓學生在生活中獲得知識和美的體驗，并加以引導，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
教師教學計劃篇十
教學計劃，可以幫助你有計劃實施自己的想法，并能合理完成教學任務，同時也便于以后總結(jié)自己的教學情況，提高自己的教學能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學計劃有必要。
一份好的教學計劃，要務實，可操作，學生習慣，學習方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實處。
1、本學期教學的總目標和總要求；
2、對學生情況的簡要分析；
3、對本學期教材內(nèi)容、對教材的簡要分析、學期教學重點和難點；
4、提高本學期課堂教學質(zhì)量的主要措施；
5、教學課題的課時分配及進度。
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。
第二、在教學目的要求方面：要強調(diào)教學的結(jié)構(gòu)，強調(diào)通過教學使學生達到的標準，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導學”。教學計劃要簡明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。
第三，在教學的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁?jù)大綱和教學參考書制定教學重點和難點。另外，在教學中，教學難點具有一定的相對性，因此要依據(jù)對學生的了解確定不同水平學生的學習難點。
第四，在教學措施方面：教學措施建立在教師對教學大綱、教科書和學生“三熟”的基礎上，教學措施要體現(xiàn)教師對大綱、教材的準確把握和對學生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書育人和培養(yǎng)學生的知識能力是教學的出發(fā)點和最終歸宿。
第五，在課時和進度方面：一般應根據(jù)教學大綱的規(guī)定進行安排。
教師教學計劃篇十一
七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。
本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：
1、地球與地圖。
2、陸地與海洋。
3、天氣與氣候。
4、居民與聚落。
5、發(fā)展與合作。
學生小學已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單且有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。
1、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務。
2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。
教學難點：
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)天氣與氣候。
1、精備精講精練。
2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。
3、學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。
4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。
1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。
2、學習對終身發(fā)展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。
3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。
教師教學計劃書8
很多學生學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、學習習慣不好、自我控制力弱，首先要做的就是正視自己的弱點，看一下自己還需要在哪些地方加強，為了能夠在有限的時間內(nèi)，克服這些弱點，安排高效復習，所以，需要做一個優(yōu)質(zhì)高效的歷史復習計劃，通過對計劃的執(zhí)行來努力克服自己的弱點。
首先，要根據(jù)歷史課本目錄，建立復習提綱。這個階段要以課本為主，最好能將教材的知識掌握熟練，這也意味著扎實掌握了基礎知識部分。
第二，要梳理知識脈絡，形成知識體系?；A知識掌握后不能簡單的認為自己就學會了，沒什么可學的了，還要理清知識結(jié)構(gòu)，挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系，最終形成知識體系。
第三，在復習過程中，要發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律、掌握解題方法。通過做題、改錯、總結(jié)，來發(fā)現(xiàn)歷史題的出題規(guī)律，進而用正確的解題思路和方法來解題。
第四、進行全方位的綜合復習鞏固。歷史考試不是簡簡單單的“照本宣科”，其重點是培養(yǎng)學生的綜合分析能力和應用能力，因此，通過綜合訓練能夠有效拓寬思維、啟發(fā)心智進而提升歷史學習理解能力。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。
1、調(diào)整好心態(tài)，不要眼高手低，拿起課本就覺得自己會，做起題來哪都不對。只有靜下來，按照計劃來復習，才能找到自己的不足并加以彌補。
2、不可盲目做歷史題，要選擇有代表性的試題，這樣可以每做一道題，就能弄懂一類題，有助于提升復習效率。
3、復習過程中，背誦是必不可少的項目，同學們可以相互之間進行提問，有助于加深記憶。
4、如果自我約束力差，不妨讓老師、家長、同學共同監(jiān)督復習計劃的執(zhí)行情況，保證計劃的順利執(zhí)行。
5、如果基礎較差，建議先從課本復習，不要好高騖遠，期末時間緊迫，一定要抓一分是一分。
6、歷史復習資料不需太多，除課本外，一本就夠，好的復習資料能夠達到事半功倍的效果。
教師教學計劃篇十二
以學校和高一年級組的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途夢想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
本班現(xiàn)47人，男生12人，女生35人。
讓優(yōu)秀成為一種習慣讓4班成為一面旗幟。
(一)熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料，為計劃供給現(xiàn)實基礎。利用各種機會，從不一樣的渠道了解每個學生的情景，異常是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學生建立感情和融洽的師生關系。
(二)、加強班風(制度)建設，營造良好的學習環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、積極的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：(1)制定班規(guī)班約等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。(3)經(jīng)過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治本事，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理本事。
班團干部是班主任的左右手，并且高中階段許多學生的管理組織本事開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅僅有利于班級建設，并且也能夠極大地發(fā)展他們的潛在本事。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫忙班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班團干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學科的教學工作，構(gòu)成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上夢想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級構(gòu)成一個積極向上的學習氣氛。
(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。
3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質(zhì)教育和遇挫承受本事訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情景，異常關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。
4、結(jié)合本班學生的性格特點和實際情景，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結(jié)合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情景，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作本事，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，職責落實到每個班委;同時明確學習目標，制定合理的學習計劃，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、十一月份：各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準備，加強對學生心理輔導，引導學生正確認識考試。
3、十二、元月份：加強學風班風建設，為迎接期末考做準備。
教師教學計劃篇十三
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學工作重點，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展，尋求學校發(fā)展的新突破。
二、工作目標。
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。
3、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
4、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質(zhì)量檢測工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。
5、實行教學工作達標評優(yōu)制。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。
6、繼續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。
三、具體實施。
（一）以"自主教育"的深化與延續(xù)為契機，進一步推進新課程改革實驗。
1、積極推進新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質(zhì)量。數(shù)學教師要自修數(shù)學奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量。
2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建設。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。
3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把"xx"課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗、出名師，使我校形成鮮明的教學特色。
4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng)，夯實基礎的重要任務來抓，監(jiān)控每。
個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。
（1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展。學校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。
（2）每天要有10分鐘的口語交際時間，教師引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)學生的認識水準，樹立正確的道德觀。
（3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：
一、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來，在每一個教學單元結(jié)束之后，進行歸納和整理。
教師教學計劃篇十四
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習的慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習的習的慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習的慣。
1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習的慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、指導幼兒用正確的方法盥洗幼兒園大班保育員計劃幼兒園大班保育員計劃。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習的穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習的慣。
二、在保教中要做到有機結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習的慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、認真學習的“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。
教師教學計劃篇十五
初二學生基本上具備了寫人，敘事，寫景狀物的能力，能夠較完整、清楚地寫人敘事，寫景狀物，能夠從總體上考慮，安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)完整，但也有部分學生不能合理地安排結(jié)構(gòu)，而且對選材的典型性，語言的'通順等都有做不到。更有甚者語句不通，錯字連篇，標點不用，無中心。因此，本學期的作文教學任重而道遠。
本學期主要訓練話題作文，讓學生寫自己的生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識、安排了八次專項作文實踐，可以自由自在地說自己想說的話，也可以拋開參考題目，據(jù)本次習作的要求，自擬題目。
1、自身方面：加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，運用讀書筆記，業(yè)務學習等方法提高自己的寫作水平，平日多讀多寫，多積累，拓寬知識面。
2、學生方面：加強學法指導，使學生形成良好的讀寫習慣，注重積累生活素材，在班中開展寫作訓練競賽、日記優(yōu)美片斷選讀，讀書收獲比賽等活動，增強學生讀書與拓寬寫作的興趣。
教師教學計劃篇十六
一個學期，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼之間，在民族小學實習的日子也接近了尾聲。這學期我擔任四年級六班的語文教學工作。這個學期在語文教學中我總結(jié)出了一些規(guī)律，從中也受益不少：
從這個學期的語文教學工作來看，語文的字詞教學是學習語文的基礎。字詞沒有扎實地掌握好，其他的一切語文學習都好比是"空中樓閣"，是虛幻，和不實際的。在一學期的教學中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們的語文學習，最最重要的就是生字，生字是閱讀的基礎也是寫作的基礎。
在這個學期的語文教學中，我特別注重的就是孩子們的生字學習，每一課的生字都要求他們必須全部記住并且會寫。另外在生字學習的過程中，我還會滲透近反義詞的學習，造句等。
語文的寫作可以說是語文的一大方面，寫作就是語文知識的綜合應用。
自己在學習的時候，曾經(jīng)有一位老師說的一句話，我至今印象深刻--"寫作是教不出來的"。所以當我自己站上講臺的時候，當我也開始了為人師，教他人語文的時候，我也時刻牢記著這句話。在我看到我們班的語文寫作整體水平的時候，我確實著急了，但我也明白，語文學習，特別是寫作的學習，并不是一日之功就可以提高的，而是需要長期的積累，這是一個過程。所以在寫作方面的訓練，我明白我只能教方法。
縱觀現(xiàn)在的語文作文題目，真的覺得有些讓孩子們無話可說，"有意義的事""難忘的事""有趣的事"，這些事情，作為孩子們，或許真的會無話可寫，若要寫什么題目，就讓孩子們先體驗，先觀察，實習總結(jié)《語文教學總結(jié)》。再寫出自己的內(nèi)心感受。并且現(xiàn)在的語文作文的評改要求有些呆板，語文作文就是個性化的傾吐，不可能有統(tǒng)一的標準。有意義的事并非就一定是好事，得助人為樂，這樣的有意義只能說是大部分人眼中的有意義。而有意義只是針對于個人的，所以我認為只要是孩子們自己認為是有意義，自己能說出自己的心中話，并能言之有理。這樣就是一篇孩子的習作。
所以我們班的作文要求，只有2個字"真""情"，只要達到了這兩個字的作文就是一篇合格的作文，若在可以巧家修飾，就可以稱之為作品了。重就重在觀察、理解、感受！
實習期間我就曾布置過一篇周記，話題為"給長輩洗腳的感受"，要求他們要注意觀察長輩的表情變化和語言，同時也是寫出自己的心里變化。交上來的作文讓我大吃一驚，孩子們可以寫好作文，可以寫出自己的內(nèi)心感受，所欠缺的正式觀察的事物，當孩子們沒有有意義的事可寫的時候，就開始學會了編故事，說謊，長期以往，孩子們只會厭惡寫作！
語文是一門語言，學習語言最主要的目的無非就是為了運用它。
我在語文教學中，欠缺的就是對孩子們朗讀的指導以及給他們表達的機會，由于班上的人數(shù)太多，在教學中根本就無法顧及到那么多人。這也是這個學期對班上的語文教學的唯一的一個遺憾。
班上有部分的同學考試成績不錯，但是平時回答問題的時候結(jié)結(jié)巴巴，不敢回答，這就讓我感到一絲的擔憂，長期這樣下去，這會讓這些孩子的考試成績好，但是表達能力卻有所欠缺！不利于他們未來的全面發(fā)展。
語文教學工作只要時時以學生的語文學習作為主線，自然而然，自己會針對學生的各種語文學習問題、語文學習的發(fā)展，而想出最適宜的辦法！
教師教學計劃篇十七
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
1、實用閱讀能力訓練。
梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息。
2、實用寫作能力訓練。
實用性寫作，應用文寫作。
3、文學作品欣賞能力培養(yǎng)。
中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)。
5、口語交際。
6、語文綜合實踐活動。
1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)。
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓練，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生的語言應用能力。
教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓練，引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)。
選取一些低難度、高品位的文學著作，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言，引導學生領悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。
職高學生經(jīng)過一個學期語文學習，我感到該班學生語文基礎知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內(nèi)容。上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，但是表達與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。
1、認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學生學習，閱讀興趣。
2、充分運用教材中的文本材料，組織學生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。
3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣，訓練各種應用文寫作。
4、加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。
5、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
6、做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
7、認真做好單元測驗、總結(jié)指導工作，做到查漏補缺。
8、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。
9、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，做好學生知識過渡，提高學生自主學習的能力。
教師教學計劃篇十八
堅持“以人為本”理念，倡導務實創(chuàng)新精神，牢固樹立“健康第一”
思想指導，不斷深化體育新課程改革，注重落實學生主體地位，注重提高對運動技能教學的認識，注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式，重視體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進體育課程開發(fā)和教研工作深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強體育教學評價和學生綜合素質(zhì)評價研究。認真貫徹為教師和學校服務的理念。
1.注重教研方法的轉(zhuǎn)變，注重教研的互動性和有效性，研究提高教研有效性的方法和策略。
2.樹立正確的運動技能教學觀。體育教師應自覺加強自身相關運動技能水平的提高，注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。
3.關注學生學習過程的表現(xiàn)，關注體育教學評價的研究，因地制宜構(gòu)建具有本校特色的體育教學評價方案。以突出簡單性和可操作性。
4.注重個人教學反思，注重教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)，積極探索和研究體育教學中存在的問題和解決辦法，不斷提高自身的教育教學技能，培養(yǎng)問題意識，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
1.扎實推進體育課程改革，推動更好地理解和把握新課程標準（20xx年村委會工作計劃）的內(nèi)涵，樹立正確的體育技能教學觀，有針對性地開展課程改革。
2.抓好體育教學的日常管理，規(guī)范課堂教學，規(guī)范備課（課前復課，課后反思）。要求教師重視體育教學的藝術(shù)性和學生學習習慣的培養(yǎng)。我們將在本學期學校組織的教學研討會上做得很好，努力取得優(yōu)異的成績。
1.認真解讀《小學生體質(zhì)健康標準》，做好學生測試，做好數(shù)據(jù)收集和上傳。
2.在學校里做好工作兩次鍛煉（早操、眼操）、一次舞蹈（學校集體舞）和兩節(jié)課（體育課和活動課）
3.組建學校田徑隊并進行訓練。
4.組建學?；@球隊并實施訓練。
5.做好“三冬”的組織培訓工作。
教師教學計劃篇十九
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。
1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。
1、以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣;培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。
3、做好訓練，增強學生的應試能力，保證教學質(zhì)量。
4、抓好及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。