教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。教案應(yīng)注重根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點進行個性化設(shè)計，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。教案是為了指導(dǎo)教學(xué)過程，提供教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和評價等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點和難點。教案的編寫需要遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，合理安排教學(xué)步驟。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考借鑒。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇一
    一、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：
    1、魚缸里有什么?金魚是什么樣的?
    2、你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?
    教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
    二、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
    1、金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?
    2、金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?
    3、金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?
    鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行簡單的小結(jié)。
    三、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。
    提問：
    1、金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?
    2、金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?
    師：在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的.接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。
    四、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
    2、教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
    五、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教室里游來游去。
    在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇二
    活動目的：
    1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
    2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
    活動準(zhǔn)備：
    美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。
    活動過程：
    開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
    基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色。
    1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）。
    2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
    3、幼兒自由選顏色操作。
    （1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
    （2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
    結(jié)束部分：教師同幼兒一起講評作品。
    從配色和涂色方面講評。
    教學(xué)反思：
    本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓(xùn)練。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇三
    1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
    2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
    活動準(zhǔn)備。
    1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺。
    2.幼兒用書、掛圖。
    活動過程。
    1.導(dǎo)入活動。
    教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的.趣事。
    2.閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。
    教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。
    3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
    閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
    教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
    幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認(rèn)識結(jié)果。
    幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
    活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
    資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到“蝴蝶會”，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。
    最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。
    蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇四
    活動目標(biāo)：
    1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。
    2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。
    3、懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養(yǎng)金魚的基本方法。
    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    活動準(zhǔn)備：
    每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。
    活動過程：
    1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：
    (1)魚缸里有什么?金魚是什么樣的?
    (2)你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?
    教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
    2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
    (1)金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?
    (2)金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的.東西叫什么?
    (3)金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?
    鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行簡單的小結(jié)。
    3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。提問：
    (1)金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?
    (2)金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?
    教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
    (2)教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。
    5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。
    在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇五
    設(shè)計思路：
    具體如下：
    四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手。
    （一）認(rèn)識春天。
    活動一：兒歌“春芽芽”
    活動目標(biāo)：
    1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
    2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
    2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套。
    活動過程：
    1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
    3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
    4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
    活動二：歌曲“春雨沙沙”
    活動目標(biāo)：
    1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。
    2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
    3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
    活動準(zhǔn)備：
    1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶。
    2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
    活動過程：
    1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
    2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
    3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
    4、幼兒學(xué)唱歌曲。
    5、在熟悉歌曲的.基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
    活動反思：
    孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。
    有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認(rèn)識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇六
    在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)活動教案《美麗的蠶豆花》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。
    2、喜歡蠶豆花，懂得要關(guān)心、愛護它。
    3、初步了解其特性。
    4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
    日常散步時觀察過蠶豆花；自然角內(nèi)增添蠶豆種子。
    1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。
    2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的'？它像什么？（鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的？是怎么長的？蠶豆花開在什么地方？是怎么開的？教師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。
    3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。
    在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實驗。
    自我評析：
    我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認(rèn)識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。
    歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時，在第一課時中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二課時的目的是讓幼兒進一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音，要求唱出跳音，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇七
    2.大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴。
    3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里。
    2.經(jīng)驗：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體。
    1．導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。
    2．師幼自由運腕練習(xí)：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"。
    3．教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
    4．幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"。
    6．圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
    1．棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
    2．指導(dǎo)要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導(dǎo)）。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇八
    1、感知冰的各種特性。
    2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂趣。
    1、課件-觀察冰塊
    2、教具：吹風(fēng)機、錘子、餐刀、熱水。
    3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。
    一、導(dǎo)入
    1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
    提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?
    (教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)
    你們能看見大冰塊里有什么呢?
    (糖果)
    2、教師小結(jié)：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
    提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?
    (幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)
    二、介紹工具
    教師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來看一看都是些什么。
    (重點介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)
    三、觀察冰塊，幼兒嘗試。
    1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
    提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?
    (冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
    2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
    提問：你是用什么方法把糖果取出來的?
    (對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
    四、幼兒集中分享經(jīng)驗
    1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?
    誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?
    2、教師小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇九
    1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
    2.通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
    1.易拉罐若干，膠帶紙。
    2.大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。
    1.出示響罐，引起幼兒的興趣。
    出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，
    請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？
    2.觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。
    教師與幼兒一起制作響罐。
    指導(dǎo)給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
    3.猜響游戲
    （1）集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。
    根據(jù)響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。
    （2）自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？
    4.用響罐為曲子伴奏。
    教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
    幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇十
    小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的.討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機，讓孩子對小金魚的外形有更深的認(rèn)識呢？因此生成了今天的教學(xué)活動。
    1、了解小金魚的外形特征。
    2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
    了解小金魚的外形特征。
    用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。
    范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。
    出示實物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？
    師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰?。浚ㄐ〗痿~）。
    師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）。
    師：下面請你們看老師畫的是什么？
    師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）。
    師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點？（有而自由回答）。
    師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
    師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
    師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
    師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
    2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
    3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
    教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
    1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
    2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？
    3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇十一
    1、樂意參與觀察體驗和活動。
    2、初步形成序列的經(jīng)驗。
    3、能按abab的規(guī)律的排列物品。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    活動重點：
    對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。
    活動難點：
    能按abab的規(guī)律的排序。
    小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。
    1
    老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好、
    （1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。
    （2）你發(fā)現(xiàn)了什么？
    （2）說說你為什么這么貼？
    讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。
    （1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    （2）老師講解要求和注意事項。
    （3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
    （1）本節(jié)課我們學(xué)到了什么？
    （2）如何按規(guī)律找到下一個？
    （3）請小朋友舉例說明一下。
    生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
    整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇十二
    1.觀察比較、發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復(fù)雜的圖畫中找到逃跑的小魚。
    2.發(fā)揮孩子想象力，想到生活中還有哪些和小金魚長得很像的圓圓的紅紅的東西，創(chuàng)編故事情節(jié)。
    3.知道朋友越多越快樂的道理。
    觀察比較、發(fā)現(xiàn)畫面中與小魚相似的形象，能在越來越復(fù)雜的圖畫中找到逃跑的小魚。
    在我反復(fù)閱讀繪本時發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：
    我想一個3、4歲的孩子一定在很早之前已經(jīng)不斷地聽長輩們告訴他“魚是不能離開水”的不變真理，所以，盡管是閱讀一個生成在童話背景下的故事，我們還是應(yīng)該在奇妙的故事發(fā)生之前給于孩子們一個明確的交代，因為他們畢竟還是孩子，他們無法很好的拉近童話世界和現(xiàn)實之間的差異，他們甚至不知道這只是一個故事而已。為的是讓孩子們的擔(dān)憂不會出現(xiàn)，讓故事情節(jié)在孩子心中的展開有一個比較合理的理由，交代這是一條“神奇”的小魚。
    進入了故事主體閱讀，我們在十多幅圖中選擇了四幅，這四幅分別是：小金魚逃到了窗簾上、小金魚逃到了糖果罐里、小金魚逃到了草莓和花朵里。之所以在眾多的圖片中選擇這四幅，而大膽舍棄了其他的圖片是因為我們考慮到這四幅圖片有序的表現(xiàn)了小金魚尋找朋友的過程——從有一點像的朋友到非常像的朋友；從整體像的朋友到局部像的朋友；從僅僅只有形狀像的朋友到了顏色、形狀、甚至細節(jié)像的朋友，生動再現(xiàn)了小金魚不斷積累尋找經(jīng)驗，順利找到朋友的復(fù)雜過程。而舍棄其他的畫面是因為我們考慮到集體教學(xué)的有效性，避免過多重復(fù)平列的故事情節(jié)影響活動的節(jié)奏，給孩子自主梳理內(nèi)在經(jīng)驗帶來干擾。所以我們大膽地進行了刪減。
    在閱讀了繪本中所有精選出的畫面后，我覺得應(yīng)該發(fā)揮一下孩子們的想象力，讓他們想象小金魚還會逃到哪里？在備課時，我就有了這樣的擔(dān)心：孩子年齡比較小，他們會想到哪些和小金魚長得一樣的紅紅的、圓圓的東西呢？孩子們的經(jīng)驗有限，這個問題對于他們來說比較困難，那如何解決這個難點呢？在上這節(jié)課之前，必須給一些時間讓孩子將經(jīng)驗遷移，讓孩子們?nèi)フ乙徽疑钪屑t紅的圓圓的東西，通過看、聽、說，給孩子們一些感性經(jīng)驗。
    孩子有了這些知識準(zhǔn)備，當(dāng)在課堂中教師問道這個最關(guān)鍵的一個提問——小金魚還會逃到哪兒去，還會找到誰做朋友呢？這個問題就會迎刃而解了。
    整個活動從認(rèn)識小魚開始，然后在孩子們共同尋找小魚的過程中引導(dǎo)他們觀察比較小魚四次逃走后所選擇的藏身之處，最后鼓勵孩子大膽想象小魚還可能逃往的地方，通過繪畫的方式續(xù)編故事情節(jié)。從而體驗到閱讀創(chuàng)作的快樂，帶著這個方案，我與小班孩子們共享了一段閱讀的時光。
    ：《小魚紅紅逃走了》。
    2.背景圖：草地、藍天白云、大樹。
    3.紅色圓形卡片若干。
    ：找找生活中哪些是紅紅的'，圓圓的東西活動過程：
    1．觀察小魚的外形特征（圖1）：你們看，這是誰？
    師：原來是一條小魚，它長什么樣子？
    小結(jié)：紅紅的身體，圓圓的眼睛，還有一條愛心似的尾巴，真可愛。你們喜歡它嗎？猜猜它叫什么名字。
    （聽小魚錄音：大家好，我叫紅紅?。┬◆~叫什么名字？
    （評：在這個環(huán)節(jié)中讓孩子們仔細觀察小魚的外形特征——紅紅的、圓圓的，幫助孩子記憶小魚的樣子，以便在接下來的圖片中孩子能快速地找到它。在此，我給小魚起了個名字“紅紅”，這樣會更加拉近小魚和孩子之間的距離。）。
    2．小魚紅紅真神奇師交代：這是一條神奇的小魚，它不僅能在水里生活，還能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。
    （評：經(jīng)驗告訴我們，魚是離不開水的，所以在這個環(huán)節(jié)里我事先交代了這是一條神奇的小魚，為的是讓孩子們的擔(dān)憂不會出現(xiàn)，讓故事情節(jié)在孩子心中的展開有一個比較合理的理由。）。
    幼兒園小班科學(xué)教案美麗的金魚篇十三
    活動目標(biāo)：
    1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。
    2、體驗照鏡子的快樂，并能準(zhǔn)確運用語言大膽表達自己的感受。
    3、通過操作貼五官，鞏固五官臉部位置的認(rèn)識。
    活動重難點：能在游戲的過程中探究五官的特征，體驗照鏡子的快樂。
    活動準(zhǔn)備：平面鏡、自制鏡子的形狀人手一份，手繪五官許多個，雙面膠。
    活動過程：
    教師請幼兒猜謎語：
    1、“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！?眼睛)
    2、“左一片，右一片，隔著山頭不見面?！倍?
    3、“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”(嘴巴)
    4、“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大?！?鼻子)
    5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道?！?鏡子)
    教師用鏡子和幼兒一起玩游戲。教師一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子……”，一邊用請幼兒用鏡子照到幼兒相應(yīng)的五官部位。
    1、用“照鏡子，照鏡子，照到我的……”的句式，表述自己的發(fā)現(xiàn)。
    2、請幼兒來說一說：你用鏡子照到了自己臉上的什么地方?五官的數(shù)量?它們的本領(lǐng)是什么?如何愛護五官?(請幼兒討論)
    教師小結(jié)：五官的本領(lǐng)可真大，我們應(yīng)該愛護自己的五官。
    1、老師為每個小朋友做了一面鏡子，我們來玩貼五官的游戲吧。
    2、老師和小朋友們一起糾正一下五官貼得不真確的地方。