教案的編寫能夠幫助教師準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟。教案要注重評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題并加以改進(jìn)。希望以下的教案能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇一
一、故事導(dǎo)入，幼兒觀察并探索圖形的特征。
1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客，小朋友們想不想認(rèn)識下？（想）。
2、出示機(jī)器人畫像，請小朋友自由觀察。
二、認(rèn)識方形和圓形。
1、教師的提問中說出圖形的特征。
教師出示圖形卡片提問：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小朋友們小眼睛看仔細(xì)（從機(jī)器人身上取下一個方形）小朋友想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受）。
2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導(dǎo)幼兒知道這個尖尖的.地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個（4個）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個圖形就叫－－－－“方形”。
3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結(jié)這個圖形是圓形。
三、游戲：圖形對對碰。
1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？
2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。
四、積木分類。
五、幼兒根據(jù)觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇二
評析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進(jìn)。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇三
可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）。
2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）。
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇四
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。
3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
1、背景音樂。
2、范例一副。
3、藍(lán)色卡紙若干。
4、藍(lán)色a4卡紙若干。
5、剪刀。
6、膠棒。
7、水彩筆。
8、圓形氣球。
一、開始部分。
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。
2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實(shí)踐操作。
1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。
2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界。
五、結(jié)束部分。
拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎勵。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇五
認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點(diǎn)，設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，如果運(yùn)用課件教學(xué)，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒注意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最后，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，教師們的建議再次進(jìn)行提升。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇六
02在做手工中加深對節(jié)氣的認(rèn)識。
雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片。
01圖片導(dǎo)入：展示雪花圖片。
師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，你們看到了什么?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
師：這個季節(jié)有什么特點(diǎn)呢?
師：我們今天就要一起學(xué)習(xí)的一個冬天里面的節(jié)氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會變得很冷，會出現(xiàn)降雪、霜凍、霧霾等天氣。
02雪花剪紙師：天氣這么冷，圣誕節(jié)馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來裝扮一下我們的教室，我們一起來把今天學(xué)習(xí)的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室里。發(fā)放物品，提示小朋友不要剪到手指。
今天小朋友們知道了大雪節(jié)氣的.特點(diǎn)，還做了剪紙，真的是特別優(yōu)秀呢，回家之后和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇七
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動作表演雪花情景。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動重點(diǎn)：
能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
一、雪兒飄，沙沙沙。
1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來雪花。
1.冬天到了，雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的`韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《雪花》。
1.教師播放《雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的`聲音學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和雪花。
幼兒扮演雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動作。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇八
1.加深幼兒對二十四節(jié)氣中的“大學(xué)”的理解，讓幼兒了解大雪的來歷、習(xí)俗等知識。
2.了解大雪的習(xí)俗知識。
3.讓幼兒感受節(jié)氣文化、體驗(yàn)大雪樂趣。
ppt。
1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天是秋分，你們知道大雪是什么嗎？大雪是二十四節(jié)氣中的第二十個節(jié)氣，是冬季的第3個節(jié)氣，標(biāo)志著仲冬時節(jié)的正式開始，氣溫將更低，白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的.諺語，也有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，雖然沒看到大雪，但卻給了楓葉萌寶們更多對“雪”的憧憬和想象。。
2.播放ppt，理解大雪的來歷、習(xí)俗等知識。
(1)師：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的時候開始了。
(2)師：大雪時節(jié)，我國大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入較冷及大雪暴雪霧靂天氣，氣溫也會隨著一次次的下降。
(3)師：大雪時節(jié)，天氣變得干燥，你們知道有什么習(xí)俗嗎？
(4)師：你們知道大雪有什么習(xí)俗嗎？《吃紅薯粥，麥芽糖)。
(5)師：老師帶來了幾句關(guān)于大雪的諺語，我們一起來讀一讀。
(6)師；下面我們一起用黏土做雪人吧.
5.結(jié)束活動.
師：小朋友們，今天我們了解了二十四節(jié)氣之大雪的來歷、習(xí)俗，還知道了，你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦！
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇九
（四）觀賞牡丹陶冶情操，學(xué)會制作手工牡丹。
（一）倉頡造字和谷雨由來。
谷雨和倉頡造字的傳說息息相關(guān)，不妨讓我們趁著谷雨的機(jī)會一起來了解一下這段傳說，感受漢字的神奇。
故事講解：開天辟地之后，人類經(jīng)過了幾十萬年沒有文字的日子，到黃帝時代朝中出現(xiàn)了個能人倉頡，他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨(dú)自一個住在溝里沒人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字，玉帝聽到這件事大受感動，決定重獎倉頡，獎勵他了個金人。那天晚上，倉頡正在酣睡，聽到有人叫他領(lǐng)獎。倉頡迷迷糊糊地睜開雙眼，卻見滿屋子明光耀眼，急忙做起來四下查看，這一看不要緊，卻看到地上立了個金人。他很迷惑哪里來的金人，莫非是在做夢，不一會天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立在地上。他想起了夢中被叫醒的經(jīng)歷，明白了金人是上天給自己的獎品，又一想自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎勵，于是他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天他叫來全村的小伙子，連臺帶推地把金人送到黃帝宮中，黃帝問起金人來歷，他只說是偶然撿來的，并說這是天下之物，理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿的不敢占為非有，特來敬獻(xiàn)。黃帝笑著收受了，可是過了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了，黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪去了，便派人去給倉頡報訊，卻說倉頡正在酣睡。夢中又聽到有人大喊倉頡，玉帝給你的金人你不要，你想要啥，倉頡在夢中說我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃，那人又說好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。聽到這，倉頡醒來了一看窗外只見滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想又呼呼入睡了。第二天天氣晴朗、萬里無云，倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒，那谷粒下得比雨點(diǎn)還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒撲遍了整個村子，鋪滿了山川平地，鄉(xiāng)親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。這是倉頡忽然想起夢里的情景，知道是玉帝對自己的獎勵。黃帝知道了倉頡的功績，深感倉頡的功勞應(yīng)當(dāng)大力表彰，于是他把下谷子雨這一天作為一個節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要?dú)g歌狂舞、感謝上天，從此谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。
（二）天氣預(yù)報圖示。
“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。谷雨節(jié)的天氣諺語大部分圍繞有雨無雨這個中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無干土”等等。還有谷雨節(jié)氣如氣溫偏高，陰雨頻繁。
基于這個節(jié)氣多雨的特征，我們可以在家收聽天氣預(yù)報，嘗試著學(xué)習(xí)記憶下面的天氣圖表對應(yīng)的不同天氣來進(jìn)行判斷，比如小太陽是晴天，幾朵云是陰天，云下面有一滴雨是小雨，云下面有三串雨是陣雨等等。我們要用自己的眼睛去觀察不同圖標(biāo)的差異，用自己的方法去區(qū)分記憶它們，做一個優(yōu)秀的小小天氣預(yù)報家，這是很有趣也很有挑戰(zhàn)性的活動啊。我們還可以根據(jù)每日的天氣預(yù)報觀察身邊的事物，谷雨時期的雨潤物細(xì)無聲，觀察雨像魔術(shù)師一樣落在草地上，草變綠色了，落在花朵上，花開了，讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)身邊的世界中美的色彩吧。如果有興趣的話，可以跟爸爸媽媽一起討論、制作天氣觀察記錄本，嘗試自己記錄每日天氣，感受谷雨時期的天氣變化，了解節(jié)氣的氣候特點(diǎn)！
（三）谷雨傳統(tǒng)。
谷雨有眾多民俗活動，如“喝谷雨茶”“賞牡丹”“祭倉頡”“走谷雨”“食椿”等。
1、品茶：谷雨是采茶的黃金時節(jié)，民間流傳著“谷雨谷雨，采茶對雨”的諺語。據(jù)傳說谷雨當(dāng)天喝茶有清火、辟邪、明目等功效。谷雨前采制的新茶俗稱“雨前茶”，泡后一片片嫩葉如枝頭再生，色澤明亮，芳香四溢沁人心脾，久泡仍余味悠長。
2、賞牡丹：谷雨前后是牡丹花開的重要時段，因此，牡丹花也被稱之為“谷雨花”。從隋朝起，每逢谷雨，全國各地都有觀賞牡丹的盛會，花意盈盈，小朋友們可以和爸爸媽媽一起賞牡丹，發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、感受美。
3、祭倉頡：是清明祭黃帝，谷雨祭倉頡，是自漢代以來流傳千年的民間傳統(tǒng)。據(jù)《淮南子》記載，黃帝于春末夏初發(fā)布詔令，宣布倉頡造字成功，當(dāng)天下了一場谷子雨。
4、走谷雨：古時有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。如果谷雨當(dāng)天下雨，我們可以在下雨天穿戴好雨具，外出走谷雨，感受雨水點(diǎn)打在雨傘、雨衣上的觸感，穿著雨鞋的腳可以去踩出水花，感受其中的樂趣！
5、食椿：谷雨是吃香椿最好的時節(jié)，早在漢朝，香椿就深受宮廷貴人的喜愛，唐朝更將香椿作為貢品。香椿發(fā)的嫩芽可做成香椿炒雞蛋、煎香椿餅、香椿皮蛋豆腐等各種菜肴，營養(yǎng)價值很高。
（四）賞牡丹并制作手工牡丹。
在谷雨這個節(jié)氣中，讓我們一起來欣賞被稱為“花中之王”的牡丹吧?。ㄒ龑?dǎo)小朋友仔細(xì)觀察牡丹的特征）。
接下來讓我們以小組為單位一起來制作手工牡丹花吧！老師先來示范一下，我們需要5張正方形彩紙，取出一張，邊對邊對折，再左右對折，然后剪出圓弧，展開來，其他四張也這么操作，注意在裁剪的適合要越來越小，然后把他們按照從大到小的順序?qū)訉盈B放就可以啦！
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幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、懂得要愛護(hù)圖書。
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
懂得要愛護(hù)圖書。
初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。
層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)。
一、討論圖書破的原因。
二、觀察教師修補(bǔ)圖書。
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書。
2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書。
三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)。
圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時應(yīng)注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書》。
五、幼兒看圖書。
教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。
活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補(bǔ)書，幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易，以鞏固他們對愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
4、激發(fā)幼兒對英語的喜愛和興趣。
24個英語字母卡片。
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！
3、做的'動作、記憶動物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰？
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰說得快，看誰做的快。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十二
活動目的：
1、了解圓形與方形的特征，并能夠區(qū)分圓形與方形。
2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形方形蛋糕。
2、汽車玩具。
3、圓形方形物品。
活動過程：
1、教師出示圓形與方形蛋糕，引起幼兒興趣。
老師：小兔要過生日了，小伙伴們送來了兩個生日蛋糕。你們看一看是什么形狀的蛋糕？
引導(dǎo)幼兒說出圓形與方形蛋糕，并請幼兒說一說它們有什么不同。
2、教師出示汽車玩具，請幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒說出：輪子是圓的，車身是方的。
請幼兒討論：汽車的輪子為什么是圓形的。
3、尋找方形圓形物品。
教師在活動室放置圓形與方形物品，請幼兒尋找。并說一說生活中還有哪些東西是圓的，哪些是方的。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十三
1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。
2、加深對小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、發(fā)展幼兒的觀察小熊，培養(yǎng)比較能力。
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識小熊。
材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙。
一、猜猜它是誰（看老師作畫）。
邊畫邊說：大大一個圓，低低一座山，山頂一個球，球下一根線，線下掛著一個彎彎香蕉。
請幼兒猜猜老師可能畫什么動物？
老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。
請幼兒說動物名稱，講講小熊主要特征。
小結(jié)：小熊長著圓圓的大腦袋——大大一個圓。
小熊的嘴巴鼓出來的——低低一座山。
小熊鼻子好可愛——山頂一個球……。
1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對位置。
2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽作畫。
3、重點(diǎn)觀察：封閉圓又大又圓。
4、介紹大大的圓。
三、展示作品。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十四
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1．教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個；第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2．環(huán)境布置。
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)。
師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動物園"。
嘗試一。
分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二。
出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")。
"6像什么呢?"。
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三。
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動。
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形。
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字。
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)。
1．展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動情況。
3．以"寄信"結(jié)束活動。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。
2、學(xué)習(xí)詞語：秋天、涼爽。
檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
1、交代參觀要求：
兩人牽好手，一對跟著一對走。
不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）。
小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）。
秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語：涼爽）。
3、回教室教師小結(jié)。
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十六
通過讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識，讓孩子們對蔬菜有個客觀的認(rèn)識，這對于孩子的飲食觀形成很重要，孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會改正哦。
蔬菜卡片，幻燈片。
1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容；
2.老師給孩子們展示蔬菜卡片，讓孩子們認(rèn)識蔬菜；
3.每個蔬菜卡片展示之后，老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值；
4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法；
5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇一
一、故事導(dǎo)入，幼兒觀察并探索圖形的特征。
1、教師：今天老師請來了一位神秘的客人來我們實(shí)驗(yàn)幼兒園做客，小朋友們想不想認(rèn)識下？（想）。
2、出示機(jī)器人畫像，請小朋友自由觀察。
二、認(rèn)識方形和圓形。
1、教師的提問中說出圖形的特征。
教師出示圖形卡片提問：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小朋友們小眼睛看仔細(xì)（從機(jī)器人身上取下一個方形）小朋友想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受）。
2、教師有目的的指導(dǎo)幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）教師引導(dǎo)幼兒知道這個尖尖的.地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個（4個）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個圖形就叫－－－－“方形”。
3、提問1：咦，小朋友們再來看看，這個圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回答）教師總結(jié)這個圖形是圓形。
三、游戲：圖形對對碰。
1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？
2、分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。
四、積木分類。
五、幼兒根據(jù)觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇二
評析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進(jìn)。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇三
可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）。
2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）。
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇四
2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。
3、能創(chuàng)造性地進(jìn)行主題剪紙，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
1、背景音樂。
2、范例一副。
3、藍(lán)色卡紙若干。
4、藍(lán)色a4卡紙若干。
5、剪刀。
6、膠棒。
7、水彩筆。
8、圓形氣球。
一、開始部分。
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。
2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實(shí)踐操作。
1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。
2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到a4藍(lán)色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界。
五、結(jié)束部分。
拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進(jìn)行獎勵。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇五
認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點(diǎn)，設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，如果運(yùn)用課件教學(xué)，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒注意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最后，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，教師們的建議再次進(jìn)行提升。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇六
02在做手工中加深對節(jié)氣的認(rèn)識。
雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片。
01圖片導(dǎo)入：展示雪花圖片。
師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，你們看到了什么?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
師：這個季節(jié)有什么特點(diǎn)呢?
師：我們今天就要一起學(xué)習(xí)的一個冬天里面的節(jié)氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會變得很冷，會出現(xiàn)降雪、霜凍、霧霾等天氣。
02雪花剪紙師：天氣這么冷，圣誕節(jié)馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來裝扮一下我們的教室，我們一起來把今天學(xué)習(xí)的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室里。發(fā)放物品，提示小朋友不要剪到手指。
今天小朋友們知道了大雪節(jié)氣的.特點(diǎn)，還做了剪紙，真的是特別優(yōu)秀呢，回家之后和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇七
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動作表演雪花情景。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動重點(diǎn)：
能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
活動難點(diǎn)：
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
一、雪兒飄，沙沙沙。
1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來雪花。
1.冬天到了，雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的`韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《雪花》。
1.教師播放《雪花》音樂，指著圖譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的`聲音學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和雪花。
幼兒扮演雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動作。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇八
1.加深幼兒對二十四節(jié)氣中的“大學(xué)”的理解，讓幼兒了解大雪的來歷、習(xí)俗等知識。
2.了解大雪的習(xí)俗知識。
3.讓幼兒感受節(jié)氣文化、體驗(yàn)大雪樂趣。
ppt。
1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天是秋分，你們知道大雪是什么嗎？大雪是二十四節(jié)氣中的第二十個節(jié)氣，是冬季的第3個節(jié)氣，標(biāo)志著仲冬時節(jié)的正式開始，氣溫將更低，白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的.諺語，也有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，雖然沒看到大雪，但卻給了楓葉萌寶們更多對“雪”的憧憬和想象。。
2.播放ppt，理解大雪的來歷、習(xí)俗等知識。
(1)師：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的時候開始了。
(2)師：大雪時節(jié)，我國大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入較冷及大雪暴雪霧靂天氣，氣溫也會隨著一次次的下降。
(3)師：大雪時節(jié)，天氣變得干燥，你們知道有什么習(xí)俗嗎？
(4)師：你們知道大雪有什么習(xí)俗嗎？《吃紅薯粥，麥芽糖)。
(5)師：老師帶來了幾句關(guān)于大雪的諺語，我們一起來讀一讀。
(6)師；下面我們一起用黏土做雪人吧.
5.結(jié)束活動.
師：小朋友們，今天我們了解了二十四節(jié)氣之大雪的來歷、習(xí)俗，還知道了，你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦！
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇九
（四）觀賞牡丹陶冶情操，學(xué)會制作手工牡丹。
（一）倉頡造字和谷雨由來。
谷雨和倉頡造字的傳說息息相關(guān)，不妨讓我們趁著谷雨的機(jī)會一起來了解一下這段傳說，感受漢字的神奇。
故事講解：開天辟地之后，人類經(jīng)過了幾十萬年沒有文字的日子，到黃帝時代朝中出現(xiàn)了個能人倉頡，他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨(dú)自一個住在溝里沒人處造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字，玉帝聽到這件事大受感動，決定重獎倉頡，獎勵他了個金人。那天晚上，倉頡正在酣睡，聽到有人叫他領(lǐng)獎。倉頡迷迷糊糊地睜開雙眼，卻見滿屋子明光耀眼，急忙做起來四下查看，這一看不要緊，卻看到地上立了個金人。他很迷惑哪里來的金人，莫非是在做夢，不一會天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立在地上。他想起了夢中被叫醒的經(jīng)歷，明白了金人是上天給自己的獎品，又一想自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎勵，于是他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天他叫來全村的小伙子，連臺帶推地把金人送到黃帝宮中，黃帝問起金人來歷，他只說是偶然撿來的，并說這是天下之物，理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿的不敢占為非有，特來敬獻(xiàn)。黃帝笑著收受了，可是過了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了，黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪去了，便派人去給倉頡報訊，卻說倉頡正在酣睡。夢中又聽到有人大喊倉頡，玉帝給你的金人你不要，你想要啥，倉頡在夢中說我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃，那人又說好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子。聽到這，倉頡醒來了一看窗外只見滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想又呼呼入睡了。第二天天氣晴朗、萬里無云，倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒，那谷粒下得比雨點(diǎn)還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒撲遍了整個村子，鋪滿了山川平地，鄉(xiāng)親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。這是倉頡忽然想起夢里的情景，知道是玉帝對自己的獎勵。黃帝知道了倉頡的功績，深感倉頡的功勞應(yīng)當(dāng)大力表彰，于是他把下谷子雨這一天作為一個節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要?dú)g歌狂舞、感謝上天，從此谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。
（二）天氣預(yù)報圖示。
“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類農(nóng)作物的生長。谷雨節(jié)的天氣諺語大部分圍繞有雨無雨這個中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無干土”等等。還有谷雨節(jié)氣如氣溫偏高，陰雨頻繁。
基于這個節(jié)氣多雨的特征，我們可以在家收聽天氣預(yù)報，嘗試著學(xué)習(xí)記憶下面的天氣圖表對應(yīng)的不同天氣來進(jìn)行判斷，比如小太陽是晴天，幾朵云是陰天，云下面有一滴雨是小雨，云下面有三串雨是陣雨等等。我們要用自己的眼睛去觀察不同圖標(biāo)的差異，用自己的方法去區(qū)分記憶它們，做一個優(yōu)秀的小小天氣預(yù)報家，這是很有趣也很有挑戰(zhàn)性的活動啊。我們還可以根據(jù)每日的天氣預(yù)報觀察身邊的事物，谷雨時期的雨潤物細(xì)無聲，觀察雨像魔術(shù)師一樣落在草地上，草變綠色了，落在花朵上，花開了，讓我們一起用心去發(fā)現(xiàn)身邊的世界中美的色彩吧。如果有興趣的話，可以跟爸爸媽媽一起討論、制作天氣觀察記錄本，嘗試自己記錄每日天氣，感受谷雨時期的天氣變化，了解節(jié)氣的氣候特點(diǎn)！
（三）谷雨傳統(tǒng)。
谷雨有眾多民俗活動，如“喝谷雨茶”“賞牡丹”“祭倉頡”“走谷雨”“食椿”等。
1、品茶：谷雨是采茶的黃金時節(jié)，民間流傳著“谷雨谷雨，采茶對雨”的諺語。據(jù)傳說谷雨當(dāng)天喝茶有清火、辟邪、明目等功效。谷雨前采制的新茶俗稱“雨前茶”，泡后一片片嫩葉如枝頭再生，色澤明亮，芳香四溢沁人心脾，久泡仍余味悠長。
2、賞牡丹：谷雨前后是牡丹花開的重要時段，因此，牡丹花也被稱之為“谷雨花”。從隋朝起，每逢谷雨，全國各地都有觀賞牡丹的盛會，花意盈盈，小朋友們可以和爸爸媽媽一起賞牡丹，發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、感受美。
3、祭倉頡：是清明祭黃帝，谷雨祭倉頡，是自漢代以來流傳千年的民間傳統(tǒng)。據(jù)《淮南子》記載，黃帝于春末夏初發(fā)布詔令，宣布倉頡造字成功，當(dāng)天下了一場谷子雨。
4、走谷雨：古時有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。如果谷雨當(dāng)天下雨，我們可以在下雨天穿戴好雨具，外出走谷雨，感受雨水點(diǎn)打在雨傘、雨衣上的觸感，穿著雨鞋的腳可以去踩出水花，感受其中的樂趣！
5、食椿：谷雨是吃香椿最好的時節(jié)，早在漢朝，香椿就深受宮廷貴人的喜愛，唐朝更將香椿作為貢品。香椿發(fā)的嫩芽可做成香椿炒雞蛋、煎香椿餅、香椿皮蛋豆腐等各種菜肴，營養(yǎng)價值很高。
（四）賞牡丹并制作手工牡丹。
在谷雨這個節(jié)氣中，讓我們一起來欣賞被稱為“花中之王”的牡丹吧?。ㄒ龑?dǎo)小朋友仔細(xì)觀察牡丹的特征）。
接下來讓我們以小組為單位一起來制作手工牡丹花吧！老師先來示范一下，我們需要5張正方形彩紙，取出一張，邊對邊對折，再左右對折，然后剪出圓弧，展開來，其他四張也這么操作，注意在裁剪的適合要越來越小，然后把他們按照從大到小的順序?qū)訉盈B放就可以啦！
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幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、懂得要愛護(hù)圖書。
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
懂得要愛護(hù)圖書。
初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。
層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)。
一、討論圖書破的原因。
二、觀察教師修補(bǔ)圖書。
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書。
2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書。
三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)。
圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時應(yīng)注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書》。
五、幼兒看圖書。
教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。
活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補(bǔ)書，幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易，以鞏固他們對愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。
2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。
4、激發(fā)幼兒對英語的喜愛和興趣。
24個英語字母卡片。
一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。
1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。
2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！
3、做的'動作、記憶動物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰？
2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。
三、游戲：
看誰說得快，看誰做的快。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十二
活動目的：
1、了解圓形與方形的特征，并能夠區(qū)分圓形與方形。
2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形方形蛋糕。
2、汽車玩具。
3、圓形方形物品。
活動過程：
1、教師出示圓形與方形蛋糕，引起幼兒興趣。
老師：小兔要過生日了，小伙伴們送來了兩個生日蛋糕。你們看一看是什么形狀的蛋糕？
引導(dǎo)幼兒說出圓形與方形蛋糕，并請幼兒說一說它們有什么不同。
2、教師出示汽車玩具，請幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒說出：輪子是圓的，車身是方的。
請幼兒討論：汽車的輪子為什么是圓形的。
3、尋找方形圓形物品。
教師在活動室放置圓形與方形物品，請幼兒尋找。并說一說生活中還有哪些東西是圓的，哪些是方的。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十三
1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。
2、加深對小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、發(fā)展幼兒的觀察小熊，培養(yǎng)比較能力。
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識小熊。
材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙。
一、猜猜它是誰（看老師作畫）。
邊畫邊說：大大一個圓，低低一座山，山頂一個球，球下一根線，線下掛著一個彎彎香蕉。
請幼兒猜猜老師可能畫什么動物？
老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。
請幼兒說動物名稱，講講小熊主要特征。
小結(jié)：小熊長著圓圓的大腦袋——大大一個圓。
小熊的嘴巴鼓出來的——低低一座山。
小熊鼻子好可愛——山頂一個球……。
1、用中指、大指相搭成圓和拉開變大圓的方法，幫助幼兒理解大圓的概念和在紙上的相對位置。
2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽作畫。
3、重點(diǎn)觀察：封閉圓又大又圓。
4、介紹大大的圓。
三、展示作品。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十四
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1．教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個；第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2．環(huán)境布置。
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)。
師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動物園"。
嘗試一。
分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二。
出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")。
"6像什么呢?"。
請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三。
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動。
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡。
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形。
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字。
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)。
1．展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動情況。
3．以"寄信"結(jié)束活動。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。
2、學(xué)習(xí)詞語：秋天、涼爽。
檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
1、交代參觀要求：
兩人牽好手，一對跟著一對走。
不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2、帶領(lǐng)幼兒到田野里。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）。
小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）。
秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語：涼爽）。
3、回教室教師小結(jié)。
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。
幼兒園小班認(rèn)識谷雨節(jié)氣教案篇十六
通過讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識，讓孩子們對蔬菜有個客觀的認(rèn)識，這對于孩子的飲食觀形成很重要，孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會改正哦。
蔬菜卡片，幻燈片。
1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容；
2.老師給孩子們展示蔬菜卡片，讓孩子們認(rèn)識蔬菜；
3.每個蔬菜卡片展示之后，老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值；
4.向孩子們推薦健康的蔬菜食用方法；
5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。