心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們整理思緒，提高表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重文字的準(zhǔn)確性和用詞的精確，力求將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得清晰明了。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇一
在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，市鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向后召開(kāi)教師節(jié)表彰大會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)市委張書(shū)記及鎮(zhèn)委桑書(shū)記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，我的心久久不能平靜，深感市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大。我在教育教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面：
做為一名人民的教師，肩負(fù) 著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。
多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識(shí)學(xué)好，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴(lài)以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意的好教師 。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇二
教師是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要力量，他們辛勤工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了許多心血和智慧。每年的第個(gè)教師節(jié)是為了表達(dá)對(duì)教師們的感激之情，并將教師的辛勤付出放在集體記憶中，以激勵(lì)更多人關(guān)心、尊重和支持教師事業(yè)。作為學(xué)生，我也深切體會(huì)到了教師們的艱辛與偉大，因此對(duì)紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)產(chǎn)生了深入的體會(huì)和思考。
第二段：教師的辛勤付出與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。
在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，教師們的任務(wù)愈發(fā)繁重。他們不僅要教學(xué)生們掌握知識(shí)和技能，還要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造良好的人格與價(jià)值觀。然而，他們的付出常常被忽視或是被人視為理所當(dāng)然。盡管如此，教師們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，傾注心力，因?yàn)樗麄兩钪逃闹匾院妥约旱氖姑Ｕ墙處煹男燎诟冻?，才有了我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：教師的啟發(fā)與影響。
身處教學(xué)生涯，我卻常常駐足思考：教師究竟給予我們了什么？在我眼中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)我們走出困惑和猶豫的人。他們接受不同的個(gè)體，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的潛力和才能，給予我們信心和勇氣。我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)很好的例子。她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和耐心從未減退，讓我在數(shù)學(xué)這個(gè)原本令我感到苦惱的學(xué)科中找到了樂(lè)趣和成就感。正是因?yàn)檫@位老師的啟發(fā)與教誨，我從對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)它的熱愛(ài)，這實(shí)實(shí)在在地改變了我的人生軌跡。
第四段：感激與回報(bào)之情。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)教師們的辛勤付出表示感激，并持續(xù)給予回報(bào)。而感激教師的方式并不僅僅是簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)，應(yīng)該更多地體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。我們可以在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里送上一份心意，表達(dá)對(duì)教師的由衷的謝意，同時(shí)也可以在日常生活中做出一些實(shí)際的行動(dòng)，比如努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤付出。
第五段：傳承與發(fā)展教育事業(yè)。
紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)不僅是對(duì)教師們的感謝，更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和推動(dòng)。作為新一代的學(xué)生，我們要傳承并發(fā)揚(yáng)教師們的愛(ài)心和智慧，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，與教師建立良好的互動(dòng)關(guān)系，積極參與課堂活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有如此，我們才能真正理解教師的辛苦與偉大，并用實(shí)際行動(dòng)去紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)。
總結(jié)部分：
紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)，是表達(dá)對(duì)教師們的感謝與尊重，更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和推動(dòng)。教師們的辛勤付出常常被人們忽視或是被視為理所當(dāng)然，然而他們堅(jiān)守崗位，傾注心力，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展付出了巨大的努力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)教師們的付出心存感激，并持續(xù)給予回報(bào)。只有通過(guò)傳承和發(fā)展，我們才能真正理解教師的辛苦與偉大，并用實(shí)際行動(dòng)去紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇三
教師節(jié)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生和教育工作者來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。作為學(xué)生，我深深地感受到了教師的辛勤付出和偉大的職責(zé)。這次教師節(jié)，讓我對(duì)教師的工作與教育的意義有了更深的理解和體會(huì)。
在我成長(zhǎng)的道路上，無(wú)數(shù)位優(yōu)秀的老師為我傳授知識(shí)，給予我無(wú)限的關(guān)懷和幫助。他們不僅僅是知識(shí)的灌輸者，更是我的朋友和引路人。他們每天都以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，他們不畏艱辛，不計(jì)回報(bào)地傾注自己的心血。正是因?yàn)樗麄兊母冻?，我才在學(xué)習(xí)和生活中有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我體會(huì)到，教師是社會(huì)的蠟燭，給予我們光明和溫暖，他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的化身。
教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要基石，而教師是教育事業(yè)中的重要組成部分。教育能夠塑造一個(gè)人的思想、品德和行為，它的影響力是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授知識(shí)，更能夠啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們是為我們的未來(lái)負(fù)責(zé)的夢(mèng)想引路人。因此，我深深體會(huì)到教師的工作不僅僅是教書(shū)育人，更是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的希望。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們舉行了一系列以教師為主角的慶?；顒?dòng)。我們向老師們送上了最真摯的祝福和感激之情，為他們表演了精彩的節(jié)目，希望能給他們帶去一些快樂(lè)和感動(dòng)。同時(shí)，也有一些同學(xué)制作了精美的禮物，以表達(dá)我們對(duì)老師的謝意。這些活動(dòng)不僅讓我們更好地了解和尊重教師們的辛勤付出，也加深了學(xué)生和老師之間的感情。
第五段：我對(duì)未來(lái)的希望與愿景。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教育中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，積極向老師請(qǐng)教，是對(duì)老師最好的回報(bào)。我希望將來(lái)能為社會(huì)、為他人做出更多的貢獻(xiàn)，努力成為一個(gè)有思想、有品德的人。我會(huì)牢記老師們的教誨，懷揣感恩之心，將他們對(duì)我的關(guān)懷和幫助繼續(xù)傳承下去。并且，在未來(lái)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我也希望能夠成為一名教師，用自己的智慧和熱心去影響更多的人。
結(jié)尾：
教師節(jié)是一個(gè)特殊而重要的節(jié)日，它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出和教育的意義。每一個(gè)教師都是社會(huì)的蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的道路。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，讓我們懷揣感恩之心，珍惜老師的辛勤付出，向他們致以最崇高的敬意和祝福。未來(lái)，讓我們共同努力，傳承愛(ài)與智慧，讓教育的陽(yáng)光照耀著每個(gè)人的心靈，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇四
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類(lèi)靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過(guò)了30個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書(shū)本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的`風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;百年大計(jì)，教育為本。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào);人說(shuō)你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫(huà)，為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛(ài)的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節(jié)到來(lái)之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇五
第一段：簡(jiǎn)介教師節(jié)的由來(lái)和意義（200字）。
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天，我們向辛勤耕耘在教育事業(yè)前線的教師們表達(dá)崇敬之情和感謝之意。教師是社會(huì)的棟梁，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，是孩子們成長(zhǎng)中的引路人。教師節(jié)的設(shè)立，是為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，激勵(lì)廣大教師以更高的教育使命和教育情懷投身于教育事業(yè)。
第二段：教師功過(guò)兩望（200字）。
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際，我都不禁回想起自己的學(xué)生生涯。老師們從我們邁入校門(mén)的那一刻起，就扮演著重要的角色。他們像撥云見(jiàn)日的陽(yáng)光，引導(dǎo)我們穿越知識(shí)的海洋。他們像道高一丈的燈塔，照亮著我們前進(jìn)的方向。他們像甘農(nóng)犁田的農(nóng)人，耕耘著我們的心田。他們付出了辛勤的努力和智慧，培養(yǎng)了一代又一代的人才，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
然而，教師也有他們的不足之處。有些老師在教學(xué)中以讀書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。有些老師喜歡使用一成不變的教育模式，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的教學(xué)手段。有些老師不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)和榜單。這些都是我們希望教師們反思并改進(jìn)的地方。
第三段：教師改變了我的人生（200字）。
回想起自己的學(xué)生時(shí)光，我深深感受到教師對(duì)我的影響和改變。記得小學(xué)時(shí)，有一位語(yǔ)文老師給了我很大的幫助。她耐心地指導(dǎo)我寫(xiě)字，教會(huì)我如何理解和欣賞詩(shī)歌。她讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了熱愛(ài)和自信，也為我選擇了未來(lái)的專(zhuān)業(yè)道路。記得大學(xué)時(shí)，有一位數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我如何思考和解決問(wèn)題。他的嚴(yán)謹(jǐn)和深入的講解讓我在數(shù)學(xué)上站穩(wěn)了腳跟，也為我后來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@些教師的陪伴和教導(dǎo)，我才能成為現(xiàn)在的自己，我才能擁有更深遠(yuǎn)的人生起點(diǎn)。
紀(jì)念教師節(jié)不僅僅是向老師們送上鮮花和禮物，更重要的是以行動(dòng)告訴老師們我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們可以選擇給予老師們一份真摯的感謝和贊美，讓他們感受到自己的付出沒(méi)有被忘記和辜負(fù)。我們可以參加學(xué)校舉辦的慶?；顒?dòng)，為老師們帶去歡樂(lè)與溫暖。我們也可以用自己的成功和成就回報(bào)老師們的教育之恩，用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“老師，我還記得您的教誨，我已經(jīng)變得更好了?！?BR> 第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
教師節(jié)是弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)美德的重要時(shí)刻。回首過(guò)去，我們感恩老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)；展望未來(lái)，我們要努力成為自己的人生導(dǎo)師，給予更多的學(xué)生希望和鼓勵(lì)。紀(jì)念教師節(jié)并不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種精神的傳承和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。讓我們珍惜教師節(jié)的時(shí)刻，表達(dá)我們對(duì)教師們的感激之情，并從中汲取力量，成為更好的自己。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇六
近期，我園支部發(fā)起了“學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡”的學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)自學(xué)的形式讓我了解了一位支援西藏的大學(xué)教授。為了祖國(guó)西部的發(fā)展，為了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉獻(xiàn)培養(yǎng)種子造福西部，看了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，讓我感觸頗深，我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心，無(wú)論成就多大，貴在堅(jiān)持很重要。
鐘揚(yáng)的事跡，讓我聯(lián)想到作為一名普通幼兒教師的我。雖然每天過(guò)的都是平凡的生活，每天面對(duì)的都是一群樸實(shí)的孩子，我們要做的就是做好自己，服務(wù)幼兒。我想，最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如：關(guān)心孩子在園的情緒、重視孩子生活中習(xí)慣的培養(yǎng)、引導(dǎo)幼兒習(xí)得一些生活經(jīng)驗(yàn)等等。要培養(yǎng)出一個(gè)“健康文明，好奇好問(wèn)，表達(dá)表現(xiàn)，勇敢自信”的孩子，實(shí)屬不易。因此，貴在堅(jiān)持、點(diǎn)滴積累很重要。
幼兒園每日的工作平凡而又瑣碎，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張的高節(jié)奏生活，會(huì)影響自己的工作情緒，影響工作狀態(tài)。鐘揚(yáng)同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。是的，每天我們要帶著熱情、激情、親情去面對(duì)接待每一位孩子和家長(zhǎng)，和同事的合作也需要積極的態(tài)度。因?yàn)椋覀兌际怯變簣@的一份子，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象都是幼兒都是家長(zhǎng)，我們的努力付出都為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是為為了孩子發(fā)展而努力而奮斗。一旦工作情緒有波動(dòng)了，可以這樣做：深呼吸、放松心態(tài)聽(tīng)首好歌、或是到校園里走上一圈，我想這樣我們可以用更加積極的心態(tài)，面對(duì)每日的工作，即便有壓力也會(huì)將壓力變動(dòng)力，迎難而上、勇往直前。因此，調(diào)整心態(tài)，積極工作，貴在堅(jiān)持很重要。
培養(yǎng)幼兒光靠學(xué)校教育是不夠的，還需要家庭的配合。因此，為了更好地引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子，家園的合作必不可少。在家園溝通的技巧上，需要多多琢磨、多多嘗試、多多練習(xí)。贏得家長(zhǎng)的信任與支持，家長(zhǎng)也更容易接受。我想，只要我們能做到不畏“熱臉貼冷屁股”主動(dòng)迎上去，先從關(guān)心幼兒的生活開(kāi)始，逐步到指導(dǎo)家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)，一步一步慢慢積累，長(zhǎng)久堅(jiān)持，一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。因此，家園溝通、家園合作，主動(dòng)出擊，貴在堅(jiān)持很重要。
在以后的日子里，我也將以鐘揚(yáng)同志的精神鞭策自己，約束自己，向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)，立足崗位，做好本職工作，創(chuàng)新求效，爭(zhēng)做實(shí)幼優(yōu)秀教師，為幼兒園工作做貢獻(xiàn)，謀發(fā)展。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇七
教師節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)“太棒了！”你覺(jué)得是誰(shuí)的聲音？沒(méi)錯(cuò)，是我的高音。什么節(jié)日讓我驚喜？?jī)和?jié)還是中秋節(jié)？這些都不是盛大的教師節(jié)。
走在蜿蜒的石板路上——行走?？次业?腳，踩在小鵝卵石上。我納悶:這些鵝卵石疼嗎？如果疼的話，請(qǐng)多包涵。我正在考慮教師節(jié)。
到了學(xué)校剛踏進(jìn)教室，同學(xué)們就因?yàn)槿齻€(gè)字在討論，桌上的每一份禮物都在睡懶覺(jué)?！巴邸钡暮奥曌屛掖蟪砸惑@。帶著一個(gè)大蛋糕來(lái)到教室的是陳和何。蛋糕上有許多巧克力片，每個(gè)巧克力片上都寫(xiě)著同學(xué)的名字。在桌子上。
“主角來(lái)了，主角來(lái)了！”陳先生領(lǐng)著王老師進(jìn)了教室。陳摘下眼罩，看到教室被同學(xué)們裝飾得五顏六色。此外，黑板報(bào)都與教師節(jié)有關(guān)。講臺(tái)上擺滿了禮物，包括香水、包包和水杯。黑板的邊緣布滿了氣球。這些氣球是孩子們的微笑。
我們來(lái)唱《感恩的心》《感恩的心，謝謝你》老師看到這一幕，立刻流下了眼淚。這是我們班最溫暖的時(shí)刻，我們班就像一個(gè)溫暖的家。
到了切蛋糕的時(shí)候，王先生發(fā)現(xiàn)人太多了，于是他想了一個(gè)辦法。每組要選一個(gè)人拿蛋糕。
有的膽大包天，甚至吃完還問(wèn)老師。有些同學(xué)主動(dòng)把自己的份額讓給其他同學(xué)。我覺(jué)得這些學(xué)生很有愛(ài)心。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”結(jié)束了，同學(xué)們興高采烈地走出教室，聊著吃蛋糕送禮物的事。
這個(gè)教師節(jié)是我們班快樂(lè)的一天，也是老師們快樂(lè)的一天。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇八
今天是我過(guò)得第x個(gè)教師節(jié)，在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí)，我各方面管理得比較嚴(yán)格，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們，有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來(lái)我的大聲呵斥，很多時(shí)候我覺(jué)得我都快失去了母性的溫柔了！對(duì)他們我都極少露出笑容，我以為學(xué)生害怕我了，對(duì)我只是敬畏了，再也沒(méi)有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了！
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說(shuō)：“劉老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”隨后，學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛(ài)的學(xué)生，我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境，對(duì)他們關(guān)心不夠，很多事情處理方式過(guò)于粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬，用沙啞的聲音（昨天感冒，聲音啞了）向他們說(shuō)了一聲謝謝！接著我先自我檢討起來(lái)，我覺(jué)得我很有必要向?qū)W生檢討，我對(duì)他們太嚴(yán)格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來(lái)，我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了！仔細(xì)想想，這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，但都很乖的，全班49個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是很調(diào)皮的，每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候，都很安靜！
我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí)，應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷，他們中大多數(shù)都是留守兒童！有學(xué)生中賀卡里說(shuō)，我像她們的姐姐一樣，那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛(ài)才是，的確如林海音的所說(shuō)的那樣：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，還是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方，卻不被很多人發(fā)現(xiàn)，就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關(guān)注！我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的！
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇九
今年我很榮幸的被評(píng)為“邢臺(tái)市最美鄉(xiāng)村教師”，于20xx年9月10日在邢臺(tái)金華中學(xué)，與市教育局領(lǐng)導(dǎo)及全市的優(yōu)秀教師、教育楷模等歡聚一起，共同慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)。九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)鮮花和掌聲、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和人民的認(rèn)可和肯定，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)!沿著數(shù)年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過(guò)于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我崇高的誓言與約定!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在鄉(xiāng)村教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終身，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的鄉(xiāng)村教育事業(yè)，把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十
“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)?！币?yàn)榻處熓亲罟鈽s的職業(yè)，所以也有這個(gè)光榮的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)應(yīng)該讓老師休息放松，但是為了我們，老師還是給我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像勤勞的園丁。老師像幼苗一樣，每天給我們上課，豐富我們的知識(shí)，又像勤勞的建筑師一樣，為學(xué)生搭建友誼的橋梁和大道，使人與人之間和諧相處。老師，您就像一根微弱發(fā)光的蠟燭。雖然光線很弱，但它燃燒了自己，也照亮了別人。老師，您就像那個(gè)冬天的`太陽(yáng)，在我們寒冷的時(shí)候帶給我們溫暖的光。
今天，老師收到了許多同學(xué)的禮物，如賀卡、鮮花、禮盒和自己制作的手工作品。但是學(xué)生在賀卡上寫(xiě)的大多是:“老師，節(jié)日快樂(lè)！”“老師，您辛苦了！”雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但它表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)友誼。其實(shí)不管我們有沒(méi)有給老師送禮，都應(yīng)該表達(dá)對(duì)老師的祝賀，老師會(huì)開(kāi)心的。
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教誨。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十一
九月金秋，教師是這個(gè)時(shí)節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德。在第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要關(guān)鍵，以勤儉節(jié)約為準(zhǔn)則，安排學(xué)生展開(kāi)了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)教師作業(yè)的辛勞，理解尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓教師們愉快、充沛地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，展開(kāi)了五光十色的慶?；顒?dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
9月9日，我校使用升旗儀式和國(guó)旗下說(shuō)話，安排學(xué)生朗讀詩(shī)篇，并制造展板，一起召喚整體學(xué)生向教師還禮并送上節(jié)日祝愿。
全校同學(xué)將自己對(duì)教師的一份祝愿與關(guān)愛(ài)用手抄報(bào)的方法展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
9月12日下午，我校舉辦了"我愛(ài)我的教師"主題班隊(duì)會(huì)，每個(gè)班級(jí)都盡心預(yù)備，在班會(huì)上，同學(xué)們有的朗讀詩(shī)篇，有的為教師獻(xiàn)上一首歌，還為教師獻(xiàn)上美麗的詩(shī)句，悅耳的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與教師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著美好的淺笑：有的班學(xué)生給教師送上了節(jié)日祝愿語(yǔ)，有的班學(xué)生給教師獻(xiàn)上了莊重的隊(duì)禮……雖然僅僅一個(gè)小小的舉動(dòng)，可帶給教師的是欣喜無(wú)限。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了教師，了解了教師，理解了教師，體會(huì)教師作業(yè)的辛勞，縮短了師生之間的間隔，調(diào)和了師生關(guān)系。不只如此，信任"尊師"現(xiàn)已在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將隨同學(xué)生走過(guò)今后的每一個(gè)教師節(jié)、日子中的每一天。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十二
感恩，是一種美德。學(xué)會(huì)做人，就要先學(xué)會(huì)感恩；立足社會(huì)，就要實(shí)踐感恩?，F(xiàn)如今教師節(jié)來(lái)了。
老師是一盞明燈，照亮了我的人生道路；老師是一位普通的園丁，卻哺育出一代又一代的天之驕子、國(guó)家的棟梁。記得老師給我們講了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人一直想成功，他做了種。種嘗試，但都以失敗告終，他父親對(duì)他說(shuō)：“想要有船來(lái)，就要修建自己的碼頭?！眱鹤俞j釀過(guò)父親的話后，決心靜下心來(lái)好好讀書(shū)，后來(lái)他不但考上了大學(xué)，還考取了博士后。老師告訴我們，人生的道路看起來(lái)好像很曲折，但并非如此，做人如果能堅(jiān)守本分，勇于進(jìn)取，不斷的錘煉自己，讓自己處處發(fā)光，千里馬總會(huì)遇到伯樂(lè)。老師講的故事啟悟了我，令我常常鞭策自己：努力學(xué)習(xí)，修建好自己的人生碼頭！
老師用粉筆在黑板上刷刷寫(xiě)下：靠山山倒，靠水水?dāng)?，只有靠自己。除了要把自己的人生碼頭修好，在修建碼頭中，還要靠自己的不懈努力與堅(jiān)韌不拔的精神，才能把馬頭修建的更牢固，堅(jiān)不可摧，昂首挺胸迎接一艘艘金碧輝煌的帆船！
是老師，讓我懂得了滴水之恩，涌泉相報(bào)；是老師，讓我遨游在知識(shí)的海洋流連忘返；是老師，無(wú)怨無(wú)悔地對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，，讓我們明白了做學(xué)生的.道理、做兒女的道理、做國(guó)家棟梁的道理；是老師，教會(huì)了我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”然而，老師卻似春蠶一般，永遠(yuǎn)的、無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。
啊，老師，敬愛(ài)的老師，用盡人類(lèi)的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感恩之情，唯有以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩！
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十三
今天，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第38個(gè)教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家；三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展；四是癡心。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師；六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)；十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專(zhuān)家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(zhǎng)的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責(zé)。
李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生開(kāi)心。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十四
今年我很有幸的被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)，感到萬(wàn)分的榮幸!當(dāng)我接過(guò)“優(yōu)秀班主任”的證書(shū)時(shí)，我心潮澎湃，因?yàn)檫@沉甸甸的證書(shū)我等了20xx年。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是你給了我了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個(gè)十年啊!讓我用好姐妹來(lái)稱(chēng)呼你們吧，感謝你們這些年來(lái)對(duì)我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長(zhǎng)，是他們的積極配合和鼓勵(lì)成為我努力工作的源泉。最后我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無(wú)怨無(wú)悔的支持配合我的工作，才有了我今天的.榮譽(yù)，我的榮譽(yù)也有你的一半。
面對(duì)榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽(tīng)、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過(guò)去，但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能，繼續(xù)求索，為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇一
在第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，市鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向后召開(kāi)教師節(jié)表彰大會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)市委張書(shū)記及鎮(zhèn)委桑書(shū)記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話，我的心久久不能平靜，深感市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而偉大。我在教育教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話精神和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要有如下幾方面：
做為一名人民的教師，肩負(fù) 著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。
多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識(shí)學(xué)好，才能把學(xué)生教好。同時(shí)教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個(gè)人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴(lài)以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個(gè)人身體健康、心里健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個(gè)健康的人。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會(huì)一如既往的不斷的提高自己,真正做到學(xué)高為師,身正為范,爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意的好教師 。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇二
教師是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要力量，他們辛勤工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了許多心血和智慧。每年的第個(gè)教師節(jié)是為了表達(dá)對(duì)教師們的感激之情，并將教師的辛勤付出放在集體記憶中，以激勵(lì)更多人關(guān)心、尊重和支持教師事業(yè)。作為學(xué)生，我也深切體會(huì)到了教師們的艱辛與偉大，因此對(duì)紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)產(chǎn)生了深入的體會(huì)和思考。
第二段：教師的辛勤付出與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。
在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，教師們的任務(wù)愈發(fā)繁重。他們不僅要教學(xué)生們掌握知識(shí)和技能，還要努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造良好的人格與價(jià)值觀。然而，他們的付出常常被忽視或是被人視為理所當(dāng)然。盡管如此，教師們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，傾注心力，因?yàn)樗麄兩钪逃闹匾院妥约旱氖姑Ｕ墙處煹男燎诟冻?，才有了我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：教師的啟發(fā)與影響。
身處教學(xué)生涯，我卻常常駐足思考：教師究竟給予我們了什么？在我眼中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)我們走出困惑和猶豫的人。他們接受不同的個(gè)體，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的潛力和才能，給予我們信心和勇氣。我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)很好的例子。她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和耐心從未減退，讓我在數(shù)學(xué)這個(gè)原本令我感到苦惱的學(xué)科中找到了樂(lè)趣和成就感。正是因?yàn)檫@位老師的啟發(fā)與教誨，我從對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)它的熱愛(ài)，這實(shí)實(shí)在在地改變了我的人生軌跡。
第四段：感激與回報(bào)之情。
作為學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)教師們的辛勤付出表示感激，并持續(xù)給予回報(bào)。而感激教師的方式并不僅僅是簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)，應(yīng)該更多地體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。我們可以在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里送上一份心意，表達(dá)對(duì)教師的由衷的謝意，同時(shí)也可以在日常生活中做出一些實(shí)際的行動(dòng)，比如努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤付出。
第五段：傳承與發(fā)展教育事業(yè)。
紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)不僅是對(duì)教師們的感謝，更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和推動(dòng)。作為新一代的學(xué)生，我們要傳承并發(fā)揚(yáng)教師們的愛(ài)心和智慧，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，與教師建立良好的互動(dòng)關(guān)系，積極參與課堂活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有如此，我們才能真正理解教師的辛苦與偉大，并用實(shí)際行動(dòng)去紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)。
總結(jié)部分：
紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)，是表達(dá)對(duì)教師們的感謝與尊重，更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和推動(dòng)。教師們的辛勤付出常常被人們忽視或是被視為理所當(dāng)然，然而他們堅(jiān)守崗位，傾注心力，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展付出了巨大的努力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)教師們的付出心存感激，并持續(xù)給予回報(bào)。只有通過(guò)傳承和發(fā)展，我們才能真正理解教師的辛苦與偉大，并用實(shí)際行動(dòng)去紀(jì)念第個(gè)教師節(jié)。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇三
教師節(jié)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生和教育工作者來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。作為學(xué)生，我深深地感受到了教師的辛勤付出和偉大的職責(zé)。這次教師節(jié)，讓我對(duì)教師的工作與教育的意義有了更深的理解和體會(huì)。
在我成長(zhǎng)的道路上，無(wú)數(shù)位優(yōu)秀的老師為我傳授知識(shí)，給予我無(wú)限的關(guān)懷和幫助。他們不僅僅是知識(shí)的灌輸者，更是我的朋友和引路人。他們每天都以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，他們不畏艱辛，不計(jì)回報(bào)地傾注自己的心血。正是因?yàn)樗麄兊母冻?，我才在學(xué)習(xí)和生活中有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我體會(huì)到，教師是社會(huì)的蠟燭，給予我們光明和溫暖，他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的化身。
教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要基石，而教師是教育事業(yè)中的重要組成部分。教育能夠塑造一個(gè)人的思想、品德和行為，它的影響力是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授知識(shí)，更能夠啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們是為我們的未來(lái)負(fù)責(zé)的夢(mèng)想引路人。因此，我深深體會(huì)到教師的工作不僅僅是教書(shū)育人，更是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的希望。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們舉行了一系列以教師為主角的慶?；顒?dòng)。我們向老師們送上了最真摯的祝福和感激之情，為他們表演了精彩的節(jié)目，希望能給他們帶去一些快樂(lè)和感動(dòng)。同時(shí)，也有一些同學(xué)制作了精美的禮物，以表達(dá)我們對(duì)老師的謝意。這些活動(dòng)不僅讓我們更好地了解和尊重教師們的辛勤付出，也加深了學(xué)生和老師之間的感情。
第五段：我對(duì)未來(lái)的希望與愿景。
教師節(jié)的慶?；顒?dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教育中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)，積極向老師請(qǐng)教，是對(duì)老師最好的回報(bào)。我希望將來(lái)能為社會(huì)、為他人做出更多的貢獻(xiàn)，努力成為一個(gè)有思想、有品德的人。我會(huì)牢記老師們的教誨，懷揣感恩之心，將他們對(duì)我的關(guān)懷和幫助繼續(xù)傳承下去。并且，在未來(lái)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，我也希望能夠成為一名教師，用自己的智慧和熱心去影響更多的人。
結(jié)尾：
教師節(jié)是一個(gè)特殊而重要的節(jié)日，它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出和教育的意義。每一個(gè)教師都是社會(huì)的蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的道路。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，讓我們懷揣感恩之心，珍惜老師的辛勤付出，向他們致以最崇高的敬意和祝福。未來(lái)，讓我們共同努力，傳承愛(ài)與智慧，讓教育的陽(yáng)光照耀著每個(gè)人的心靈，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇四
有一種動(dòng)物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師，人類(lèi)靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過(guò)了30個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭，指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師。這一切，都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì)，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書(shū)本變成了浩瀚的知識(shí)海洋，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的`風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;百年大計(jì)，教育為本。人說(shuō)你是小草，無(wú)私奉獻(xiàn)，把春暉回報(bào);人說(shuō)你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫(huà)，為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(zhǎng)，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛(ài)的希望，收獲燦爛陽(yáng)光。
今天，值教師節(jié)到來(lái)之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇五
第一段：簡(jiǎn)介教師節(jié)的由來(lái)和意義（200字）。
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天，我們向辛勤耕耘在教育事業(yè)前線的教師們表達(dá)崇敬之情和感謝之意。教師是社會(huì)的棟梁，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，是孩子們成長(zhǎng)中的引路人。教師節(jié)的設(shè)立，是為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，激勵(lì)廣大教師以更高的教育使命和教育情懷投身于教育事業(yè)。
第二段：教師功過(guò)兩望（200字）。
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際，我都不禁回想起自己的學(xué)生生涯。老師們從我們邁入校門(mén)的那一刻起，就扮演著重要的角色。他們像撥云見(jiàn)日的陽(yáng)光，引導(dǎo)我們穿越知識(shí)的海洋。他們像道高一丈的燈塔，照亮著我們前進(jìn)的方向。他們像甘農(nóng)犁田的農(nóng)人，耕耘著我們的心田。他們付出了辛勤的努力和智慧，培養(yǎng)了一代又一代的人才，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
然而，教師也有他們的不足之處。有些老師在教學(xué)中以讀書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。有些老師喜歡使用一成不變的教育模式，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的教學(xué)手段。有些老師不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)和榜單。這些都是我們希望教師們反思并改進(jìn)的地方。
第三段：教師改變了我的人生（200字）。
回想起自己的學(xué)生時(shí)光，我深深感受到教師對(duì)我的影響和改變。記得小學(xué)時(shí)，有一位語(yǔ)文老師給了我很大的幫助。她耐心地指導(dǎo)我寫(xiě)字，教會(huì)我如何理解和欣賞詩(shī)歌。她讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了熱愛(ài)和自信，也為我選擇了未來(lái)的專(zhuān)業(yè)道路。記得大學(xué)時(shí)，有一位數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我如何思考和解決問(wèn)題。他的嚴(yán)謹(jǐn)和深入的講解讓我在數(shù)學(xué)上站穩(wěn)了腳跟，也為我后來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@些教師的陪伴和教導(dǎo)，我才能成為現(xiàn)在的自己，我才能擁有更深遠(yuǎn)的人生起點(diǎn)。
紀(jì)念教師節(jié)不僅僅是向老師們送上鮮花和禮物，更重要的是以行動(dòng)告訴老師們我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們可以選擇給予老師們一份真摯的感謝和贊美，讓他們感受到自己的付出沒(méi)有被忘記和辜負(fù)。我們可以參加學(xué)校舉辦的慶?；顒?dòng)，為老師們帶去歡樂(lè)與溫暖。我們也可以用自己的成功和成就回報(bào)老師們的教育之恩，用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“老師，我還記得您的教誨，我已經(jīng)變得更好了?！?BR> 第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
教師節(jié)是弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)美德的重要時(shí)刻。回首過(guò)去，我們感恩老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)；展望未來(lái)，我們要努力成為自己的人生導(dǎo)師，給予更多的學(xué)生希望和鼓勵(lì)。紀(jì)念教師節(jié)并不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種精神的傳承和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。讓我們珍惜教師節(jié)的時(shí)刻，表達(dá)我們對(duì)教師們的感激之情，并從中汲取力量，成為更好的自己。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇六
近期，我園支部發(fā)起了“學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡”的學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)自學(xué)的形式讓我了解了一位支援西藏的大學(xué)教授。為了祖國(guó)西部的發(fā)展，為了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉獻(xiàn)培養(yǎng)種子造福西部，看了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，讓我感觸頗深，我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心，無(wú)論成就多大，貴在堅(jiān)持很重要。
鐘揚(yáng)的事跡，讓我聯(lián)想到作為一名普通幼兒教師的我。雖然每天過(guò)的都是平凡的生活，每天面對(duì)的都是一群樸實(shí)的孩子，我們要做的就是做好自己，服務(wù)幼兒。我想，最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如：關(guān)心孩子在園的情緒、重視孩子生活中習(xí)慣的培養(yǎng)、引導(dǎo)幼兒習(xí)得一些生活經(jīng)驗(yàn)等等。要培養(yǎng)出一個(gè)“健康文明，好奇好問(wèn)，表達(dá)表現(xiàn)，勇敢自信”的孩子，實(shí)屬不易。因此，貴在堅(jiān)持、點(diǎn)滴積累很重要。
幼兒園每日的工作平凡而又瑣碎，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張的高節(jié)奏生活，會(huì)影響自己的工作情緒，影響工作狀態(tài)。鐘揚(yáng)同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。是的，每天我們要帶著熱情、激情、親情去面對(duì)接待每一位孩子和家長(zhǎng)，和同事的合作也需要積極的態(tài)度。因?yàn)椋覀兌际怯變簣@的一份子，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象都是幼兒都是家長(zhǎng)，我們的努力付出都為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是為為了孩子發(fā)展而努力而奮斗。一旦工作情緒有波動(dòng)了，可以這樣做：深呼吸、放松心態(tài)聽(tīng)首好歌、或是到校園里走上一圈，我想這樣我們可以用更加積極的心態(tài)，面對(duì)每日的工作，即便有壓力也會(huì)將壓力變動(dòng)力，迎難而上、勇往直前。因此，調(diào)整心態(tài)，積極工作，貴在堅(jiān)持很重要。
培養(yǎng)幼兒光靠學(xué)校教育是不夠的，還需要家庭的配合。因此，為了更好地引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子，家園的合作必不可少。在家園溝通的技巧上，需要多多琢磨、多多嘗試、多多練習(xí)。贏得家長(zhǎng)的信任與支持，家長(zhǎng)也更容易接受。我想，只要我們能做到不畏“熱臉貼冷屁股”主動(dòng)迎上去，先從關(guān)心幼兒的生活開(kāi)始，逐步到指導(dǎo)家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)，一步一步慢慢積累，長(zhǎng)久堅(jiān)持，一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。因此，家園溝通、家園合作，主動(dòng)出擊，貴在堅(jiān)持很重要。
在以后的日子里，我也將以鐘揚(yáng)同志的精神鞭策自己，約束自己，向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí)，立足崗位，做好本職工作，創(chuàng)新求效，爭(zhēng)做實(shí)幼優(yōu)秀教師，為幼兒園工作做貢獻(xiàn)，謀發(fā)展。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇七
教師節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)“太棒了！”你覺(jué)得是誰(shuí)的聲音？沒(méi)錯(cuò)，是我的高音。什么節(jié)日讓我驚喜？?jī)和?jié)還是中秋節(jié)？這些都不是盛大的教師節(jié)。
走在蜿蜒的石板路上——行走?？次业?腳，踩在小鵝卵石上。我納悶:這些鵝卵石疼嗎？如果疼的話，請(qǐng)多包涵。我正在考慮教師節(jié)。
到了學(xué)校剛踏進(jìn)教室，同學(xué)們就因?yàn)槿齻€(gè)字在討論，桌上的每一份禮物都在睡懶覺(jué)?！巴邸钡暮奥曌屛掖蟪砸惑@。帶著一個(gè)大蛋糕來(lái)到教室的是陳和何。蛋糕上有許多巧克力片，每個(gè)巧克力片上都寫(xiě)著同學(xué)的名字。在桌子上。
“主角來(lái)了，主角來(lái)了！”陳先生領(lǐng)著王老師進(jìn)了教室。陳摘下眼罩，看到教室被同學(xué)們裝飾得五顏六色。此外，黑板報(bào)都與教師節(jié)有關(guān)。講臺(tái)上擺滿了禮物，包括香水、包包和水杯。黑板的邊緣布滿了氣球。這些氣球是孩子們的微笑。
我們來(lái)唱《感恩的心》《感恩的心，謝謝你》老師看到這一幕，立刻流下了眼淚。這是我們班最溫暖的時(shí)刻，我們班就像一個(gè)溫暖的家。
到了切蛋糕的時(shí)候，王先生發(fā)現(xiàn)人太多了，于是他想了一個(gè)辦法。每組要選一個(gè)人拿蛋糕。
有的膽大包天，甚至吃完還問(wèn)老師。有些同學(xué)主動(dòng)把自己的份額讓給其他同學(xué)。我覺(jué)得這些學(xué)生很有愛(ài)心。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”結(jié)束了，同學(xué)們興高采烈地走出教室，聊著吃蛋糕送禮物的事。
這個(gè)教師節(jié)是我們班快樂(lè)的一天，也是老師們快樂(lè)的一天。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇八
今天是我過(guò)得第x個(gè)教師節(jié)，在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí)，我各方面管理得比較嚴(yán)格，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們，有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來(lái)我的大聲呵斥，很多時(shí)候我覺(jué)得我都快失去了母性的溫柔了！對(duì)他們我都極少露出笑容，我以為學(xué)生害怕我了，對(duì)我只是敬畏了，再也沒(méi)有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了！
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說(shuō)：“劉老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”隨后，學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛(ài)的學(xué)生，我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境，對(duì)他們關(guān)心不夠，很多事情處理方式過(guò)于粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬，用沙啞的聲音（昨天感冒，聲音啞了）向他們說(shuō)了一聲謝謝！接著我先自我檢討起來(lái)，我覺(jué)得我很有必要向?qū)W生檢討，我對(duì)他們太嚴(yán)格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來(lái)，我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了！仔細(xì)想想，這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，但都很乖的，全班49個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是很調(diào)皮的，每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候，都很安靜！
我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí)，應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷，他們中大多數(shù)都是留守兒童！有學(xué)生中賀卡里說(shuō)，我像她們的姐姐一樣，那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛(ài)才是，的確如林海音的所說(shuō)的那樣：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，還是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方，卻不被很多人發(fā)現(xiàn)，就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關(guān)注！我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的！
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇九
今年我很榮幸的被評(píng)為“邢臺(tái)市最美鄉(xiāng)村教師”，于20xx年9月10日在邢臺(tái)金華中學(xué)，與市教育局領(lǐng)導(dǎo)及全市的優(yōu)秀教師、教育楷模等歡聚一起，共同慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)。九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)鮮花和掌聲、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和人民的認(rèn)可和肯定，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)!沿著數(shù)年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我的，莫過(guò)于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我崇高的誓言與約定!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在鄉(xiāng)村教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終身，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的鄉(xiāng)村教育事業(yè)，把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十
“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)?！币?yàn)榻處熓亲罟鈽s的職業(yè)，所以也有這個(gè)光榮的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)應(yīng)該讓老師休息放松，但是為了我們，老師還是給我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像勤勞的園丁。老師像幼苗一樣，每天給我們上課，豐富我們的知識(shí)，又像勤勞的建筑師一樣，為學(xué)生搭建友誼的橋梁和大道，使人與人之間和諧相處。老師，您就像一根微弱發(fā)光的蠟燭。雖然光線很弱，但它燃燒了自己，也照亮了別人。老師，您就像那個(gè)冬天的`太陽(yáng)，在我們寒冷的時(shí)候帶給我們溫暖的光。
今天，老師收到了許多同學(xué)的禮物，如賀卡、鮮花、禮盒和自己制作的手工作品。但是學(xué)生在賀卡上寫(xiě)的大多是:“老師，節(jié)日快樂(lè)！”“老師，您辛苦了！”雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但它表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)友誼。其實(shí)不管我們有沒(méi)有給老師送禮，都應(yīng)該表達(dá)對(duì)老師的祝賀，老師會(huì)開(kāi)心的。
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教誨。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十一
九月金秋，教師是這個(gè)時(shí)節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德。在第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要關(guān)鍵，以勤儉節(jié)約為準(zhǔn)則，安排學(xué)生展開(kāi)了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)教師作業(yè)的辛勞，理解尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓教師們愉快、充沛地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，展開(kāi)了五光十色的慶?；顒?dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
9月9日，我校使用升旗儀式和國(guó)旗下說(shuō)話，安排學(xué)生朗讀詩(shī)篇，并制造展板，一起召喚整體學(xué)生向教師還禮并送上節(jié)日祝愿。
全校同學(xué)將自己對(duì)教師的一份祝愿與關(guān)愛(ài)用手抄報(bào)的方法展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
9月12日下午，我校舉辦了"我愛(ài)我的教師"主題班隊(duì)會(huì)，每個(gè)班級(jí)都盡心預(yù)備，在班會(huì)上，同學(xué)們有的朗讀詩(shī)篇，有的為教師獻(xiàn)上一首歌，還為教師獻(xiàn)上美麗的詩(shī)句，悅耳的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與教師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著美好的淺笑：有的班學(xué)生給教師送上了節(jié)日祝愿語(yǔ)，有的班學(xué)生給教師獻(xiàn)上了莊重的隊(duì)禮……雖然僅僅一個(gè)小小的舉動(dòng)，可帶給教師的是欣喜無(wú)限。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了教師，了解了教師，理解了教師，體會(huì)教師作業(yè)的辛勞，縮短了師生之間的間隔，調(diào)和了師生關(guān)系。不只如此，信任"尊師"現(xiàn)已在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將隨同學(xué)生走過(guò)今后的每一個(gè)教師節(jié)、日子中的每一天。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十二
感恩，是一種美德。學(xué)會(huì)做人，就要先學(xué)會(huì)感恩；立足社會(huì)，就要實(shí)踐感恩?，F(xiàn)如今教師節(jié)來(lái)了。
老師是一盞明燈，照亮了我的人生道路；老師是一位普通的園丁，卻哺育出一代又一代的天之驕子、國(guó)家的棟梁。記得老師給我們講了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人一直想成功，他做了種。種嘗試，但都以失敗告終，他父親對(duì)他說(shuō)：“想要有船來(lái)，就要修建自己的碼頭?！眱鹤俞j釀過(guò)父親的話后，決心靜下心來(lái)好好讀書(shū)，后來(lái)他不但考上了大學(xué)，還考取了博士后。老師告訴我們，人生的道路看起來(lái)好像很曲折，但并非如此，做人如果能堅(jiān)守本分，勇于進(jìn)取，不斷的錘煉自己，讓自己處處發(fā)光，千里馬總會(huì)遇到伯樂(lè)。老師講的故事啟悟了我，令我常常鞭策自己：努力學(xué)習(xí)，修建好自己的人生碼頭！
老師用粉筆在黑板上刷刷寫(xiě)下：靠山山倒，靠水水?dāng)?，只有靠自己。除了要把自己的人生碼頭修好，在修建碼頭中，還要靠自己的不懈努力與堅(jiān)韌不拔的精神，才能把馬頭修建的更牢固，堅(jiān)不可摧，昂首挺胸迎接一艘艘金碧輝煌的帆船！
是老師，讓我懂得了滴水之恩，涌泉相報(bào)；是老師，讓我遨游在知識(shí)的海洋流連忘返；是老師，無(wú)怨無(wú)悔地對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，，讓我們明白了做學(xué)生的.道理、做兒女的道理、做國(guó)家棟梁的道理；是老師，教會(huì)了我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”然而，老師卻似春蠶一般，永遠(yuǎn)的、無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。
啊，老師，敬愛(ài)的老師，用盡人類(lèi)的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感恩之情，唯有以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答師恩！
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十三
今天，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第38個(gè)教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代要求。
李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家；三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展；四是癡心。作為教師，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。
做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師；六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學(xué)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)；十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生，做科研型、專(zhuān)家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(zhǎng)的溝通交流，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責(zé)。
李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造教師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我一定以他們的講話精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生開(kāi)心。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)篇十四
今年我很有幸的被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào)，感到萬(wàn)分的榮幸!當(dāng)我接過(guò)“優(yōu)秀班主任”的證書(shū)時(shí)，我心潮澎湃，因?yàn)檫@沉甸甸的證書(shū)我等了20xx年。在此我首先要感謝丁老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是你給了我了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個(gè)十年啊!讓我用好姐妹來(lái)稱(chēng)呼你們吧，感謝你們這些年來(lái)對(duì)我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長(zhǎng)，是他們的積極配合和鼓勵(lì)成為我努力工作的源泉。最后我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師，是你一直無(wú)怨無(wú)悔的支持配合我的工作，才有了我今天的.榮譽(yù)，我的榮譽(yù)也有你的一半。
面對(duì)榮譽(yù)，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽(tīng)、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地，踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過(guò)去，但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能，繼續(xù)求索，為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!