總結(jié)是對過去的一次盤點(diǎn),讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識自己的長處和短處。如何寫一篇精彩的文章?這是許多人心中的問題。以下是小編為大家整理的一些案例和故事,希望能給大家啟發(fā)和思考。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇一
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1.在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅??衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
2.你的思想很有新意,是個敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
3.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!
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肯動腦筋,會使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無量!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇二
現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教學(xué)過程不僅是傳授知識的過程,更是師生在理性,情感方面的互動過程,要引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,積極的思維活動和健康的心理狀態(tài),最好的辦法是實(shí)施情感教學(xué)。教師要以自身的情感營造良好和諧的課堂氣氛,因?yàn)榻處煹那楦袪顟B(tài)可以使學(xué)生受到潛移默化的影響。覺中滲透早學(xué)生的心靈深處。如學(xué)生的。
作文。
《學(xué)貴在勤》中闡述了自己的觀點(diǎn):勤奮,可他本人并不是一個勤奮的人,我是這樣寫的:“你這勤奮的筆,是深耕的犁,不停地寫,不停地犁,在這知識的沃土上耕耘,您定能擁有一個金黃般收獲的秋季。努力吧,老師相信你的能力”。另一位同學(xué)的作文是《父母的愛》文中消極地寫出了父母對她的愛是一種壓力,認(rèn)為嚴(yán)是對他們的一種不信認(rèn),這就看出母女之間缺少溝通。我這樣寫的“父母的愛是無私的,他們所做的一切都是源于“愛”,愛之深,恨之切。人與人之間應(yīng)多理解,理解萬歲嗎!老師有一個秘方,想試一試嗎?不許外傳呀!就是與父母勤溝通,多把心理話對他們說。老師相信你會成功的,因?yàn)槟闶且粋€善解人意的孩子,在我眼里是這樣,相信在別人眼里也如此。愿你能做一個孝順的乖孩子!愿你的生活處處充滿陽光,相信你的未來更精彩,因?yàn)橛懈改傅年P(guān)懷與愛常相伴,也有老師的期盼與祝福常相隨。努力吧!老師相信你的能力?!边@樣使學(xué)生的情感脈搏加速跳動,最終達(dá)到樹立美好理想,培養(yǎng)健康規(guī)范的社會行為的目的。批改過程是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程,在作文。
評語。
中滲透心理健康教育對緩解學(xué)生的心理壓力,控制不良情緒,培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)有一定的作用。
學(xué)生的個性是很豐富的,個性化作文教學(xué)對學(xué)生個性要給予特別的關(guān)注,在駕馭作文教學(xué)導(dǎo)與練的節(jié)奏和氛圍中,密切關(guān)注學(xué)生隨時迸發(fā)出的個性思維火花,注意觀察學(xué)生帶有個性色彩的接受、傳遞等思維行為,從而迅速作出判斷,加以充分肯定,使學(xué)生的求異思維常處于活躍的狀態(tài),從而使個性永葆鮮明的特色,正是有了尊重學(xué)生個性的前提,才能在評價學(xué)生作文優(yōu)劣的過程中去保護(hù)學(xué)生習(xí)作中難得的異彩奇葩,哪怕他表現(xiàn)出桀驁不馴,也不輕易否定,我常常收集學(xué)生的習(xí)作,結(jié)成集子,公布于教師,帶刺的仙人掌和鮮麗的玫瑰同園,怯生的含羞草和耀眼的大麗菊共圃,保護(hù)鮮明的個性,才使學(xué)生的作文構(gòu)成絢麗的園地,也使人性化教學(xué)呈現(xiàn)愉悅的境界。
在作文教學(xué)中,指導(dǎo)和評價上摒棄傳統(tǒng)作文教學(xué)中的陋習(xí)而實(shí)行多討論、多協(xié)商、多肯定,不搞一錘定音,不搞一味批評,不搞隨便刪改。我引導(dǎo)學(xué)生自己思考判斷,然后互相交流啟發(fā),在此基礎(chǔ)上,再做必要的點(diǎn)撥,只有這樣學(xué)生作文才不至于“千人一面”“千部一腔”在作文批改中,我注重實(shí)效,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),并播灑愛心,情系差生,引爆學(xué)生寫作的激情,對學(xué)生作文中的不足之處,盡量不隨便刪改,不一味批評,用啟發(fā)性的評語讓學(xué)生去感悟,從而自己去修改。允許學(xué)生反批評,允許學(xué)生固執(zhí)己見,允許學(xué)生持保留態(tài)度,允許學(xué)生與老師進(jìn)行面對面的思想沖撞。
有的學(xué)生在作文中反映了學(xué)習(xí)成績下降,家長對他壓力太大的苦惱,并流露出自暴自棄的情緒,雖然寫了真情實(shí)感,但感情基調(diào)低沉,批改時要我這樣寫:“人生道路并不是鋪滿鮮花,荊棘、坎坷、陷阱會隨時出現(xiàn),是止步不前,還是挺起腰往前走?老師相信你有能力,有毅力去戰(zhàn)勝挫折,抬起頭,眼前定是一片光明。”這種充滿愛心的評語,滋潤學(xué)生的心田,學(xué)生會沒有顧忌地把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)作文,也會領(lǐng)悟到應(yīng)怎樣立意才是正確的。
對寫作差的學(xué)生更需要在評語中激發(fā)他們的寫作熱情,假如一味用“主題不鮮明,選材不恰當(dāng),語句不通順”等評價他們的習(xí)作,會一棍子把他們打如冷宮。顧威同學(xué)的作文題目是《校園生活》文章字?jǐn)?shù)不足,錯別字又多,但是對學(xué)校生活還是有一定的思想,批改時我用評語鼓勵,放大他的亮點(diǎn),一段時間后,他的作文發(fā)生了可喜的變化。我又寫了這樣的評語:“親身的經(jīng)歷,真實(shí)的體會,使你的行文流暢了,表達(dá)生動準(zhǔn)確了,生活是你寫作的最好老師,努力吧!老師相信你會寫出好文章的。”
抓住學(xué)生的思想動態(tài),我通過作文評語,加強(qiáng)與學(xué)生的交流。教師職業(yè)最本質(zhì)的特征是:“愛孩子、懂孩子”只有愛學(xué)生才能接近學(xué)生、了解學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特征,從而尊重學(xué)生因材施教,實(shí)現(xiàn)的人的全面發(fā)展。如果沒有這心靈的窺視,教育行為就極易變成一種強(qiáng)制的行為過程,教師對學(xué)生的愛,使師生之間產(chǎn)生了相互信任,消除緊張戒備的心理,使教師更易于同學(xué)生展開心靈對話,從而及時把握教學(xué)的最佳契機(jī)。愛集中體現(xiàn)在情感交流中,愛之越深,情之越真,交流越暢,教師積極鼓勵增強(qiáng)了學(xué)生成功的愉悅感,心理壓力減小,對寫作產(chǎn)生了興趣,成為內(nèi)在的動力。
一位學(xué)生在作文中真實(shí)地流露他在人生的道路上感到彷徨的心理歷程。于是我在作文評語上這樣寫道:“感謝你對我的信任,要知道人生的道路上有荊棘有鮮花,你還年輕,所經(jīng)歷的所遇到的只不過是滄海一粟,只不過是今后人生旅途中所遇到的風(fēng)浪中的一朵小小浪花,不要?dú)怵H,也不要自卑,抬起頭來,天還是那么藍(lán),草還是那么綠,花還是那么紅,祝你每天開開心心?!睂W(xué)生看我了的評語之后,很受感動,表示愿意按照我的建議去做,用真誠與理解架起了人間感情溝通的橋梁,培養(yǎng)學(xué)生敢于流露思想感情,感為自己說話和感為文章負(fù)責(zé)以及樂于交流的開放態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生作文的投入感,提高學(xué)生的作文能力。
富有成效的作文教學(xué),應(yīng)不斷地給學(xué)生以成就感,讓學(xué)生每寫一篇文章都感到有所獲益,有所提高,有所進(jìn)步,從而提高寫作熱情,激發(fā)作文興趣,養(yǎng)成寫作愛好,不待老師講,自覺寫文章,不待老師改,自能改章,實(shí)施評優(yōu)法,這并不是說錯別字不要圈,病句不要改,而是指在總的指導(dǎo)思想上,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn)為主。這些閃光點(diǎn)或以約定俗成的符號標(biāo)出,用褒揚(yáng)的贊嘆的語句點(diǎn)出,篇末的總批,也應(yīng)加以肯定贊揚(yáng)為主,即使要進(jìn)行批評,也應(yīng)先肯定成績或富批評于鼓勵之中,或于批評之后給予勉勵。盡量優(yōu)點(diǎn)分門別類一一提出表揚(yáng),盡量做到讓每位同學(xué)都有多次受到表揚(yáng)的機(jī)會。學(xué)生是一輛上坡的車,一艘溯流的船,一只霧中的小鳥,一位翻山的旅人,需要教師的熱情鼓勵,而精心引導(dǎo),悉心幫助。
生活是復(fù)雜的,作文是生活的反映,這就使得有些作文內(nèi)容具有了復(fù)雜性。在批改作文時我常常會碰到一下子難以判明是非的作文,對此我不用明朗的態(tài)度,用幽默含蓄的評語,讓學(xué)生自己去揣摩。其實(shí),即使作文的內(nèi)容是明確的評語也少不了幽默點(diǎn),幽默是一種機(jī)智,含蓄是一門藝術(shù),學(xué)生可以從評語的幽默含蓄中感悟到老師的機(jī)智和才華,從而獲取靈性,感受愉悅。
有人最怕看作文,說這是"苦差事",而我最喜歡看作文,覺得是難得的享受。因?yàn)閺暮⒆觽兊淖魑睦镂夷苈牭剿麄兊男穆?,感到自己是他們無話不談的朋友。學(xué)生怕別人看到自己的作文說這是"秘密",而我的學(xué)生最喜歡我看他們的作文,覺得找到了知音,因?yàn)?,從評語中,他們能聽到我絲絲真情,縷縷摯愛,感到我是他們的萬種感情的傾注對象。
好的作文是一件值得反復(fù)玩味的珍貴的藝術(shù)品,好的評語也應(yīng)是一件藝術(shù)品。應(yīng)是完整的、流暢的、生動的一段話,甚至是一篇精彩的短文,寫出讓學(xué)生茅塞頓開的刻骨銘心的余音繞梁的評語。同時應(yīng)滲透師愛,注滿師情,要體現(xiàn)信任,體現(xiàn)尊重,要提出方向,給予動力。核心是對學(xué)生真摯的愛。這樣才能達(dá)到心與心的交融。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇三
作文。
的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)生作文水平的提高與否。傳統(tǒng)的。
評語。
對學(xué)生沒有多大吸引力,在實(shí)際教學(xué)中效力甚微。什么樣的評語才最理想呢下面,筆者介紹幾例創(chuàng)新評語,與同行交流。
這種評語要求規(guī)范,簡潔,新穎且富有美感,各種文學(xué)手法,各種修辭手法,各種行文方式,均可運(yùn)用到其中。例如:有一位學(xué)生寫了一篇《月亮代表我的心》的習(xí)作,在文中訴說他對老師懷有無限崇敬之情,但所寫事例欠典型性且有些偏離主題。于是,我在總評語這樣寫道:"月亮代表一片心,此時的月光該是多么皎潔呀,那流溢的清輝呀,當(dāng)傾灑到你所崇敬的老師身上。"運(yùn)用這種評語,能使學(xué)生受到語言美的熏陶,且不損傷學(xué)生的自信心,自然受到學(xué)生喜歡。
這種方法,避免了直接指摘是非的評語給人的生硬感,學(xué)生能心悅誠服地調(diào)整作文的思路,克服各方面的不足。
隨著mp3在校園流行,錄音評語的使用已成為現(xiàn)實(shí)。
教師在批改作文時,把一些建議和要求隨時錄制下來,存儲到電腦上;學(xué)生再各取所需,轉(zhuǎn)存到各自的mp3播放器上,這樣就可以隨時聆聽老師的聲音,了解習(xí)作的得失了。
從信息學(xué)角度看,這種方式變傳統(tǒng)的直線型單向信息傳遞為輻射型多向信息傳遞,在單位時間內(nèi)提供的信息量更大,為教師節(jié)省了大量的寶貴時間,工作效率大幅提高。從心理學(xué)角度講,聲音更生動親切,更有利于提高學(xué)生寫作興趣。
錄音評語兼具文字評語和面批面改的優(yōu)勢,又克服了二者的種種缺陷。筆者兩年的實(shí)踐證明,這種做法是科學(xué)的可行的,是深受學(xué)生歡迎的,值得大力提倡。
總之,傳統(tǒng)作文評語中的種種弊端,我們要通過創(chuàng)新以拋棄。我們有責(zé)任探尋一條作文教改新路子,從而激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇四
1)在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你誠實(shí)可信,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明??茨闫綍r不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!老師期待著...
2)你是個懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛言語,對事物卻有自己獨(dú)到的見解。你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),美中不足的是:上課回答問題不積極,今后在課堂上能經(jīng)??吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
4)你尊敬師長,與同學(xué)友善相處,維護(hù)集體榮譽(yù),不做有損班集體的事,愛護(hù)公物,不遲到缺課.但作業(yè)較馬虎,復(fù)習(xí)不到位,學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心和吃苦耐勞精神,成績難見提高,“人最大的敵人就是自己”.望你進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),把精力和心思都投入到學(xué)習(xí)中來,成功之路就在你的腳下,改掉一切壞毛病,爭取理想成績!
5)你是一個聰明活潑的男孩。生活中的你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。雖然也一時糊涂犯過錯,但只要虛心改正,大家還是一樣喜歡你。學(xué)習(xí)上,你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力,但缺少踏實(shí)刻苦的精神,希望你能夠嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每一堂課,一定會有更多的收獲。
6)你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時,你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時,你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,課下你認(rèn)真完成作業(yè),一絲不茍地對待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己,多問,多思考,多練習(xí),我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
8)經(jīng)過老師的幫助教育,你的學(xué)習(xí)目的明確多了,學(xué)習(xí)態(tài)度較前段學(xué)期也有了很大的轉(zhuǎn)變,你總是盡力把作業(yè)做好,努力彌補(bǔ)自己的不足,即使遇到挫折,也毫不氣餒,希望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。相信你自己可實(shí)現(xiàn)自己夢想,做自己喜歡做的事。但是不要太偏科哦。
9)你是一個誠實(shí)內(nèi)向,尊敬師長,寬以待人,關(guān)心集體的男孩,自覺守紀(jì)是你明顯的優(yōu)點(diǎn).但學(xué)習(xí)的主動精神不夠,競爭意識不強(qiáng),也很少看到你向老師請教,成績進(jìn)步不明顯.望今后大膽進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,增加與老師與同學(xué)的交往,進(jìn)一步激發(fā)活力,提高學(xué)習(xí)效率,美好的明天屬于你!
10)你是一個文靜的女孩,平時總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對知識的渴望。你能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。你是一個很乖巧的學(xué)生,其他方面表現(xiàn)很好,就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,其實(shí)你平時一向很認(rèn)真,很努力,為什么反而事倍功半呢?我看你成績不佳的原因,并非你欠缺信心和聰慧,而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)。望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識,多練、多問,繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
11)如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好毛筆字,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,我一直對你有信心,相信你能靠努力做一個出類拔萃的人!
12)你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛,為人坦誠,接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,雖然付出了很大努力,但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進(jìn)步會很大的!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇五
隨著科技的創(chuàng)新,高科技的東西越來越多,顧名思義,這樣?xùn)|西也不例外,小紅使用了這種機(jī)器,小紅把時間調(diào)到3066年,刷!她一下子到了3066年。她覺得很無聊就準(zhǔn)備找小蘭聊聊天,小紅本想乘公共車去到了車站不覺嚇了一跳,這根本沒有什么公共車,只有超音速客機(jī)!小紅只好乘客機(jī)去小蘭家,小紅在客機(jī)上睡著了,到站了!到站了!到站了車?yán)锏膹V播看不停的叫著,小紅醒后慌忙地下車了,下車后小紅看看手機(jī),哇!不到11秒,小紅跑到小蘭家門口驚呆了!小蘭家好大呀!
小紅算了算大概120m2小紅被一些高科技的東西下的暈三倒四,小紅敲敲門,然后她倆一起玩,可小蘭嘴里說的嘰里呱啦一大話小紅怎么也聽不懂【太高科技了】小蘭只好和小蘭告別,小紅一念咒語回到了20xx年。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇六
評語才是評價一個人的語言,適當(dāng)?shù)募尤爰恼Z或意見是可以的,但不能轉(zhuǎn)變評語和寄語在本質(zhì)上的區(qū)別。下面是創(chuàng)新學(xué)生評語,希望對你有幫助。
李揚(yáng):勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,使你的學(xué)習(xí)成績永居前列,可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。
孩子,大膽一些吧,把你的才華全部都展現(xiàn)出來。
你的思想很有新意,是個敢想敢做的小女孩兒,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師鼓勵你這種創(chuàng)造”。
肯動腦筋,會使你更加聰明。
保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。
把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無量!
601王燕:出身不凡”的你有著同齡人沒有的成熟,性格開朗,學(xué)習(xí)上更是很用功。
但要雞窩里飛出金鳳凰”還是得歷經(jīng)磨煉,希望你保持冷靜,牢記理想,完善人格,做一個內(nèi)外兼修的強(qiáng)者。
602張碧濤:性格內(nèi)斂的你有著機(jī)警的頭腦,對理科情有獨(dú)鐘,如果能多注意細(xì)節(jié),讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S帶上感性的想象和真摯的情感,我想你同樣能發(fā)現(xiàn)文科之趣和人性之美的。
603黃志健:心里有春天,世界滿花香。
很高興你在逐漸學(xué)會欣賞周圍、開放自己,我也發(fā)覺了你的口頭表達(dá)其實(shí)不錯,加油吧,讓自己的文字和文科像美好人生一般流光溢彩!
604邱嘉麗:認(rèn)真干練是你的風(fēng)格,家長會上你留下了謙恭有禮的笑容,詩歌朗誦會上有你熱愛生命”的告白。
精干的你似乎還沒完全表現(xiàn)出自己的才智,再勇敢一點(diǎn),你會找到寬廣的舞臺綻放自己的精彩!
605何菊芳:作為一個內(nèi)秀的女孩,你對語文有較深入的體會,但愿生活給你的是磨礪和靈感;菊花傲霜,依然芳香,信念和勤奮會換來收獲,老師期待著你的理想之花盛開!
607張美榮:有著大家閨秀風(fēng)范的你不會容忍不良風(fēng)氣的存在,善良細(xì)心的你熱情地照顧同學(xué),有時的大大咧咧雖然造成一點(diǎn)損失,但吃一塹,長一智”,愿你在各個方面都不斷完善,將班工作和學(xué)習(xí)成績不斷搞好。
608劉曼虹:聰明伶俐的你喜歡往超女”方向裝扮自己,你又是一個內(nèi)心世界十分豐富的女孩,有時的偷懶卻沒能掩飾你的寫作天賦。
巧者勞,智者憂”,美麗源于氣質(zhì),氣質(zhì)源于知識,多花心思在學(xué)習(xí)上,你將會成為人生路上的智者。
609魏先陽:愛好足球的你有著堅(jiān)強(qiáng)的性格,課堂上的靦腆卻容易讓人忽略你,把課堂當(dāng)成你思考的的足球場吧,知識就是你心中追逐的足球,期待你勇敢的身影出現(xiàn)!
610饒志雯:同桌因?yàn)橛辛四愣h(yuǎn)離了孤獨(dú)和無助,辯論賽上因?yàn)橛辛四愣A得喝彩,課堂上的你卻少了點(diǎn)激情的演繹,生活的美好來自內(nèi)心的熱愛,學(xué)習(xí)的進(jìn)步源于靈動的思維,加油!
611吳曉楓:作為男孩子,你有好動的天性,喜歡在球類運(yùn)動中揮灑激情;作為男同學(xué),在課堂上卻比女同學(xué)多了一分羞怯,楓葉秋紅”,給自己多一些陽剛,讓激情也在課堂上碰撞!
612李世盛:外表含蓄的你有著可貴的沖勁,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)可作本班男同學(xué)的楷模,化學(xué)課代表的職務(wù)可謂實(shí)至名歸,如果其它科也能努力鉆研,力爭全面提高,那在班上的名次就會不斷推進(jìn)。
613陳秋融:文靜的你自覺遵守著校紀(jì)校規(guī),幾乎沒有扣分的記錄,是一個乖學(xué)生。
作為老墨中,你打下的基礎(chǔ)應(yīng)該比較扎實(shí),但老師卻很著急沒看到你的功力”,快找找那里忽略了,爭取下學(xué)期趕上自己的號數(shù)位置。
1、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)于律己。
學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)刻苦努力,能獨(dú)立完成各科作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
一年來,堅(jiān)持出滿勤,注重德、智、體全面發(fā)展,具有較好的綜合素質(zhì)。
2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),有較強(qiáng)的集體觀念,擔(dān)任學(xué)生干部,能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,成績優(yōu)異,有理想,上進(jìn)心強(qiáng),是個綜合素質(zhì)高,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
3、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度認(rèn)真,肯鉆研,勤思考,學(xué)風(fēng)踏實(shí),時間觀念強(qiáng),能認(rèn)真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),成績優(yōu)異。
能吃苦,幫助同學(xué),尊敬師長。
有理想抱負(fù),各科發(fā)展全面,具有較好的綜合素質(zhì)。
4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參加社會實(shí)踐和文體活動,集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定上升。
是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
5、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會實(shí)踐和文體活動,集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
是一位誠實(shí)守信,思想上進(jìn),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,積極參加班集體活動,有體育特長,學(xué)習(xí)認(rèn)真,具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì),積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
在學(xué)習(xí)上肯下功夫,勤學(xué)好問,努力鉆研,成績穩(wěn)定上升。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極。
是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐活動。
學(xué)習(xí)目的明確,刻苦認(rèn)真,成績穩(wěn)定,是一個有理想、有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在某些問題上有獨(dú)特的見解,學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅,樂于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。
有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定。
生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個基礎(chǔ)扎實(shí),品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
10、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
熱愛集體,積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作,勞動積極肯干。
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,勤學(xué)好問,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí),堅(jiān)持出滿勤,并能積極參加社會實(shí)踐和文體活動,勞動積極。
是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
11、你是個做事小心翼翼,感情細(xì)膩豐富的女孩,每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動。
你也是幸運(yùn)的,周邊有很多人都在關(guān)愛著你,所以,對他們,尤其是父母,記得不要太莽撞,不要太任性,要學(xué)著體諒,學(xué)著換位思考,學(xué)著懂事。
另外,今后要多運(yùn)動、多鍛煉,有健康才能成就美好未來!
12、你是對3班這個集體的成長貢獻(xiàn)很大的孩子,是老師的得力幫手。
你干練沉穩(wěn),堅(jiān)強(qiáng)隱忍,能從大局出發(fā)考慮問題,在很多時候能獨(dú)當(dāng)一面。
你獨(dú)立能力強(qiáng),能夠吃苦,但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。
其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘,找對方法,好好加油,世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人,請樂觀一點(diǎn),踏實(shí)地走好接下來的每一步!
13、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微,這都是你的'代名詞。
你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。
老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個細(xì)節(jié)的,因此,希望你能珍惜時間,提高效率,在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
14、你是個機(jī)智敏捷,很有靈氣的孩子。
老師總是很喜歡看到你的笑容,靦腆乖巧,純樸善良。
希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)?;顒?,大膽表達(dá)自己想法,這也是提高自我能力的重要途徑。
15、你是個可愛善良,懂事乖巧的女孩。
作為語文科代表,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。
你對人也是特別真誠熱情,偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。
但是你知道,成長就是破蛹成蝶的過程,高中是人生的重要階段,勇敢地邁好每一步吧,享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
16、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情,因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。
你謹(jǐn)慎認(rèn)真,穩(wěn)重內(nèi)斂,學(xué)習(xí)上也很自覺,真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容,多聽到你開朗的笑聲。
17、你是個敏感單純的女孩,我一直很高興你能將老師視為朋友,但是,意玲啊,你的頭發(fā)問題真的讓讓老師很是頭痛。
作為一個社會人,我們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。
18、你是一個平日里安靜的女生,為人隨和,內(nèi)心細(xì)膩。
課下看到你和密友聊天說笑,才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望,請不需要太多靦腆,開朗地?cái)U(kuò)大與老師、同學(xué)們的交流面吧!學(xué)習(xí)上,請注意細(xì)致與踏實(shí),一分耕耘一分收獲啊!
19、你是個能獨(dú)立、有主見的女孩,有自己的想法,有一定的決斷力。
但是獨(dú)立不代表乖張,有想法不代表恣意妄為。
令人高興的是,你在這點(diǎn)上做的還是不錯的。
晟君,老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠,能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
20、你外表睿智,很多時候有著自己獨(dú)特的想法。
你潛質(zhì)深厚,會是個很有出息的孩子。
在上半學(xué)期提醒你作息問題之后,我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。
我希望你明白,不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活,安排正常的作息是相當(dāng)重要的,不要再熬夜了,不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
21、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,學(xué)習(xí)上,你一向勤勉上進(jìn),生活里,你說話總是細(xì)言細(xì)語,不溫不火。
其實(shí)裘爍,你完全可以再大膽一些,有自己想法時可以和同學(xué)老師交流,有展示自己能力的機(jī)會就請盡情表現(xiàn)吧!
22、不論在體育場還是教室里,看到你神采奕奕的樣子,總讓人聯(lián)想到英姿颯爽”這四個字。
這確是一個高中生應(yīng)該有的精神面貌。
你做事認(rèn)真,顧全大局,真的非常難得。
希望能保持這樣良好的狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流,多提些對班集體建設(shè)的好建議!
23、在我看來,你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真,這也是老師信賴你的最大原因。
很多時候,你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明,難能可貴。
但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨(dú)。
并且,必要的成功也是需要的。
從自己的內(nèi)心開始奮斗,你能取得更大成就。
24、雖然平日里你不多言語,但能夠讓人感覺到是個責(zé)任感強(qiáng),渴望參與班級工作的孩子。
學(xué)習(xí)上,有時稍欠自覺,略顯粗心,在新的學(xué)期,要多多努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),逐步改掉缺點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇七
興趣是寫作的動力,有了動力學(xué)生才有寫作的熱情,才想暢所欲言,才會創(chuàng)新。學(xué)生。
作文。
寫得差,有的是寫作的潛力沒有挖掘出來;有的確實(shí)是基礎(chǔ)差,受自卑感的壓抑;有的是不善于將口頭語言轉(zhuǎn)為書面語言;也有可能是教師的評語過于刻薄呆板。教師往往會在贊揚(yáng)后,總不忘來個“但是……”,找點(diǎn)岔兒,挑點(diǎn)刺兒,似乎不這樣寫,不足以顯示其全面,教師有意無意地把眼光落在與教師相同甚至更高的一條水平線上。這樣多方原因造成學(xué)生興味索然,厭倦寫作。小學(xué)生寫作文只是初學(xué)初練,他們的作文多半是半成品,缺點(diǎn)自然很多,是很正常的。學(xué)生每次作文或思如泉涌,或搜腸刮肚,但都投入了自己的一份努力,都希望得到老師的肯定和表揚(yáng),老師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)。用葉瀾教授的話來說,就是“像尋寶一樣來挖掘?!?BR> 雖說學(xué)生的作文存在眾多不足之處,但或多或少是小作者內(nèi)心思想的流露表白,可以說是他們最初的世界觀、人生觀和價值觀的體現(xiàn)?!跋葘W(xué)做人,后學(xué)作文”、“文如其人”,這些話都是對作文與做人關(guān)系的很好闡述。我們的作文教學(xué)往往只注重對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo),忽視了作文的育人功能。其實(shí),通過教師談心式的個性化評語能很好地引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為、態(tài)度,提高他們的思想認(rèn)識,培養(yǎng)他們良好的道德情操,把作文與做人結(jié)合起來。
記得讀師范時,曾經(jīng)給一個五年級民工子弟班的學(xué)生代過課。在《我的老師》這篇習(xí)作中,班上大部分學(xué)生對這個學(xué)期來的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式、為人處事有很多不滿,流露出因不喜歡該教師而討厭上數(shù)學(xué)課的想法??粗@樣的文章,我真有點(diǎn)不知所措。思考了許久,我真摯地寫道:“謝謝你們對老師的信任,老師小時候也曾有過這樣的想法,可是在我們不可能一下子改變現(xiàn)實(shí)的情況下,好好去和數(shù)學(xué)老師溝通一下,說說你們喜歡的數(shù)學(xué)課是怎樣的,老師是會改變的。”果然,同學(xué)們采納了意見,討論出了好多條喜歡的數(shù)學(xué)課該怎么上的內(nèi)容。事后,數(shù)學(xué)老師也非常感激我。是真心交流的評語挽救了一場師生之間的沖突。
生活中,學(xué)生因?yàn)槟挲g小,對事物的認(rèn)識往往還不夠全面,經(jīng)常會搞“一刀切”。老師采用談心式的評語,可以引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生重新審視自己的態(tài)度,重新糾正自己的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生正確全面地認(rèn)識社會現(xiàn)象,看待事物,及時地?fù)苷龑W(xué)生思想認(rèn)識方面的偏向。我想只有以心換心,以情動情,只有在寫作評語中讓學(xué)生感受到教師是在真誠地幫助他們,真情流露,學(xué)生才會“我手寫我心”,敢于表達(dá)自己的想法。
蘇聯(lián)教育家米斯維特絡(luò)夫說過:“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的體現(xiàn),是生活中的鹽。”我們的評語為什么就不可以放點(diǎn)“鹽”呢?一則幽默恢諧的批語,往往能使學(xué)生在忍俊不禁的心理狀態(tài)下警醒、震悟,獲得教益。
現(xiàn)在的學(xué)生大多喜歡幽默風(fēng)趣且有親和力的老師,教師在書寫評語上,運(yùn)用一些幽默的話,可能會使學(xué)生更容易接受教師的指正,一條有趣的評語,學(xué)生會仔細(xì)體會評語中的味道,最終悟出其中的道理。當(dāng)前,學(xué)生寫作重內(nèi)容、輕標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象司空見慣,我曾給一篇一逗到底的作文寫過這樣的批語:“你太偏愛‘,’了,就不怕‘?;!’生氣嗎?一碗水可要端平啊!”又如:班上有位學(xué)生,文章寫得好,但字寫得“毛”。我就寫了這樣的批語:“好馬須配好鞍,這樣美的文章,沒有整齊的文字相配,多不相稱啊!”從此以后,這位學(xué)生的字不“毛”了。這樣的批語語氣委婉,內(nèi)容風(fēng)趣,耐人尋味。學(xué)生透過批語得到了老師善意的批評,理解了老師的良苦用心,因而能心悅誠服地接受老師的規(guī)勸。
青少年學(xué)生正處在一個思想發(fā)展非常特殊的時期,他們隨著身心的不斷發(fā)展趨向成熟,思想方面就有了很大的變化。他們渴望知道更多的事情,開始考慮自己的理想、追求與職業(yè);他們也渴望學(xué)到更多的知識,開始有了自己對社會人生的獨(dú)立性思考;他們渴望自己的人生能夠最成功,開始有了偶像情結(jié)和哲學(xué)意識。但是,他們畢竟還是在校的學(xué)生,涉世不深,經(jīng)驗(yàn)不足,思想欠成熟,辨別是非的能力有限。面對這種情況,教師寫上一句精辟的。
格言。
抑或俗語、古話之類的將在思想上更好、更深刻地去啟迪、引導(dǎo)學(xué)生使他們的身心更健康地成長。
在閱讀學(xué)生的周記時,我感觸頗多。有一次,班上的“搗蛋大王”在他的文章中寫到:“我總是覺得自己沒有別人聰明,學(xué)習(xí)沒有什么動力……”于是,我把握機(jī)會,引用了德國詩人海涅的一句。
名言。
對其進(jìn)行教育:“人們在那里高談闊論著天啟和靈感之類的東西,而我卻象首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著,把一個個小環(huán)非常合適地連接起來?!蔽蚁胱屗靼字灰稽c(diǎn)一滴地努力去學(xué)就有希望學(xué)好知識的道理。班上一位小女生的一篇作文中寫到她的父母離異,家庭生活困難,自己學(xué)習(xí)成績又不理想,所以她覺得生活、學(xué)習(xí)都沒有什么“希望”可言。我嚇壞了,趕緊在后面寫上評語:“人類最可寶貴的財(cái)富是希望,希望減輕了我們的苦惱,為我們在享受當(dāng)前的樂趣中描繪出來日樂趣的遠(yuǎn)景?!币梅▏枷爰曳鼱柼┑脑挘抑皇窍敫嬖V她應(yīng)該對自己的人生充滿“希望”,而不是失望,等等。這些哲理性的評語,對學(xué)生而言,既是有行的教育,更是無形的鞭策。
做人講究一個“情”字,作文也講究一個“情”字,小學(xué)生既富于情感又不成熟,作文評語理應(yīng)影響他們做人的尺度,引導(dǎo)他們遵循正確的做人原則成長。上述四種類型的評語,其共性是尊重學(xué)生的勞動,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性差異,著眼于做人的引導(dǎo),立足于寫作心態(tài)的矯正和師生情感的交流,采用曉之以理,動之以情的筆調(diào),使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的生動的評語中提高寫作能力,發(fā)展人格素養(yǎng),使他們逐步懂得作文既是生命的需要,同時也是享受生活、抒寫生活的方式。
作文評語是教師與學(xué)生平等交流的一道橋梁,是指引學(xué)生進(jìn)入文學(xué)廣闊領(lǐng)域的一道彩虹。雄鷹展翅奮發(fā),因?yàn)樘炜彰鲀?魚兒輕快暢游,在于水流清澈。愿我們的學(xué)生在教師評語的引導(dǎo)下,在文學(xué)的殿堂里鷹擊長空,魚翔淺底,在作文這一沃土上跳動起生命的絢爛火焰。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇八
習(xí)近平主席說未來總是由少年兒童開創(chuàng)的,我們從小應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大志向,點(diǎn)燃夢想,只要我們每個人都實(shí)現(xiàn)自己的小夢想,那么就是實(shí)現(xiàn)國家的大夢想。想想就激動,因?yàn)槲矣幸粋€很有意義的名字——“邦哲”,“邦”是指國家,“哲”是指賢能的人。父母希望我長大后能夠做一個對國家有用的人!
記得在學(xué)前班的時候,老師問我:“邦哲,你的夢想是什么?”“當(dāng)宇航員”我毫不猶豫地答道。上小學(xué)后,為了鍛煉身體,我積極地參加了嚴(yán)格的足球訓(xùn)練。我看過宇航員的訓(xùn)練視頻,要想成為宇航員首先就要有異常強(qiáng)健的身體。今年3月份,美國航天局nasa的專家查克里先生來重慶講學(xué)的時候,我還特意以小記者的身份近距離去采訪了他。他說要成為宇航員不僅要經(jīng)受各種殘酷的體能訓(xùn)練,更要接受極為嚴(yán)格的電子操控訓(xùn)練,那也是訓(xùn)練項(xiàng)目中困難最大的。我才明白要實(shí)現(xiàn)當(dāng)宇航員的夢想不但要鍛煉好身體,還必須學(xué)好文化知識!
“少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。中國是我的祖國,我一定要好好學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)我的夢想而努力!為實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢而努力!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇九
做什么事情都必須創(chuàng)新,再傳承傳統(tǒng)的同時也需要發(fā)揮創(chuàng)新意識,班主任寫。
評語。
也是如此,以下幾則就頗具創(chuàng)新意識:
評語1:你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子,平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉,你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受,你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出。你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影,聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí),工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒,在你的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。希望下學(xué)期你能健健康康,平平安安地度過每一天,在知識的海洋里暢游。老師祝福你!
評語2:你那雙聰慧的眼睛里,盛滿熱情聰慧,上課時,你思維敏捷,發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時,那別具一格的答案,常給老師一個意外的驚喜;工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個盡責(zé)的課代表。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上,再加快點(diǎn)速度,再多一份踏實(shí),你還有什么可挑剔的!你會成功的,我始終對你充滿信心。
評語3:你是一個聰明的小男孩,尊敬老師,見到老師主動問好,能協(xié)助老師管理班級,有一定的責(zé)任心,是老師的小助手,與同學(xué)相處融洽,課間能和小伙伴做一些有意義的活動,積極參加文體活動,上進(jìn)心強(qiáng),有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺主動,課堂上積極思考,大膽發(fā)表個人意見,好奇心強(qiáng),喜歡對問題追根就底,課堂練習(xí)完成情況良好,能虛心接受他人意見,回答問題聲音響亮,老師很喜歡你。愿你堅(jiān)定信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??!
評語4:你是個文靜,秀氣的姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干,明事理的好女生;從你的學(xué)習(xí)成績上可以看出你是個求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。老師祝賀你!老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長,快樂于你的進(jìn)步。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十
創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進(jìn)步的原始動力,社會的進(jìn)步在于不斷地創(chuàng)新。下面是本站小編整理的一些關(guān)于創(chuàng)新的作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
2.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
3.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
4.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
5.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
6.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
7.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
8.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
9.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
10.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
11.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
12.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14.語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
15.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
16.行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
17.語言基本通順,偶有不暢。
18.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
19.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
20.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
1.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
2.文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
3.文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
5.以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動。
6.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切?!暂p松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
7.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
10.文章邊敘事邊抒情。
1.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
2.過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
3.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
4.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
5.比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
6.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
7.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
8.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
9.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11.選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
12.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
13.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
14.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
15.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
16.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
18.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
19.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
20.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十一
一、該生積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí),有較強(qiáng)的組織、宣傳能力,有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
二、該同學(xué)為人誠懇,樂于助人,平時積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動和暑期社會實(shí)踐;能掌握計(jì)算機(jī)辦公操作系統(tǒng)和電子商務(wù)的知識;不怕挫折,勇于創(chuàng)新,有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、該同學(xué)開朗自信,學(xué)習(xí)認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動和暑期實(shí)踐;能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)和進(jìn)出口的操作流程;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進(jìn)去,不怕挫折,是個開拓的國貿(mào)人才。
四、該同學(xué)為人謙虛,隨和,樂觀向上,有進(jìn)取心,在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力,尤其擅長策劃大型活動,有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識;能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁,熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識,是一個極具發(fā)展?jié)摿?、?fù)合型的優(yōu)秀人才。
五、該同學(xué)為人誠懇,謙虛,隨和,樂觀向上,有進(jìn)取心,樂于助人,平時積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動和暑期社會實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進(jìn)取,不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上,該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。
六、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤奮努力,思想進(jìn)步,樸實(shí)誠信,待人禮貌,與同學(xué)相處融洽,性格開朗,知識面廣,有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力,積極參加社會活動,有愛心,幫助行走不便的同學(xué),尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,積極參加社會實(shí)踐,注意自身各方面素質(zhì)的提高。
七、該生思想積極要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮,與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié),誠信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間,工作積極負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,動手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng),積極參加社會活動和社會實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。
八、該生思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)認(rèn)真,友愛同學(xué),待人真誠。性格開朗,適應(yīng)能力強(qiáng),知識面廣,有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力,尊敬老師,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,動手能力較強(qiáng),積極參加社會活動和社會實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。
九、該生思想積極要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力,成績優(yōu)良,喜歡體育活動,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體,關(guān)心幫助同學(xué),待人誠懇,相處融洽,積極參加集體活動,有較強(qiáng)的組織活動能力,思維活躍,動手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。該生思想要求上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,視野開闊,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的工作能力,善于與同學(xué)溝通,樂于助人,待人真誠,團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神強(qiáng),是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。
十、該生政治上積極要求上進(jìn),熱愛集體,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,工作積極主動,能吃苦耐勞,能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),勤奮誠實(shí),為人踏實(shí),樂于助人,富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,是一名合格的大學(xué)生。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十二
一、項(xiàng)目類別說明:
1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。每個項(xiàng)目參與學(xué)生一般不超過5人。2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個或多個具體角色,完成編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。每個項(xiàng)目參與學(xué)生一般不超過6人。3.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。此類項(xiàng)目不限參與學(xué)生人數(shù)。二、本表由申請人如實(shí)填寫,表達(dá)簡明扼要。三、填表字體用小四號宋體,單倍行距,要求統(tǒng)一用a4紙雙面印制、裝訂。
“懶人之友”快遞上門服務(wù)年5月至2021年5月。
年級所在院系學(xué)號聯(lián)系電話項(xiàng)目中的分工。
級級。
2014級。
電子工程系電子工程系。
電子工程系。
總經(jīng)理派送員派送員派送員派送員。
職務(wù)/職稱。
2014級2014級。
電子工程系電子工程系。
e-mail職務(wù)/職稱。
桂林航天工業(yè)學(xué)院電子工程系。
e-mail職務(wù)/職稱。
e-mail職務(wù)/職稱。
e-mail。
一、項(xiàng)目簡介(100字左右)。
服務(wù)特色:上門服務(wù),方便快捷質(zhì)量保證:我們將會建立特別的安全系統(tǒng)保證您快遞的安全。
二、申請理由(包括自身/團(tuán)隊(duì)具備的知識、條件、特。
讓我們更好的準(zhǔn)備和完善服務(wù)體制(2)其次,為了我們服務(wù)工作的更高效率的進(jìn)行,將招收一批勤快的勤工儉學(xué)的學(xué)生分別擔(dān)任各棟宿舍樓的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)將本棟宿舍的快遞送上門而領(lǐng)取快遞以及管理分發(fā)將由我們團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)(3)為了讓更多人知道我們的服務(wù),我們將會通過分發(fā)傳單,在qq和微博微信上宣傳我們的服務(wù)等現(xiàn)在流行的app,為大家提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和最方便的過程。
上門時間開始至晚上最后一個快遞點(diǎn)關(guān)門時間六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1.統(tǒng)一收費(fèi)為每人每次2元,一件起送,每多加一件快遞多加一元,五元封頂。2.開設(shè)會員制度,將常用客戶予以7.5折制度。3.本服務(wù)支持支付寶,微信支付等方式在線支付。
七、優(yōu)勢分析1.做為本校第一個以快遞上門服務(wù)的系統(tǒng),對于大學(xué)生來說更具吸引力。2.用快速優(yōu)質(zhì)的工作方式讓購買服務(wù)的學(xué)生們感受到生活的愉悅。3.本服務(wù)將對身體上有困難的同學(xué)提供免費(fèi)服務(wù)。4.本服務(wù)將對家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)提供一定數(shù)量的兼職崗位5.本服務(wù)不會因?yàn)樘鞖饣蛘邆€人原因延遲或者拒絕上門服務(wù)。6.本服務(wù)迎合當(dāng)今快遞行業(yè)發(fā)現(xiàn)趨勢,將有大量的潛在客戶。八、聯(lián)系方式電話聯(lián)系:15578873087張澤峰微信qq聯(lián)系:7570943444本店服務(wù)亦可以在美團(tuán)以及餓了嗎等在線app聯(lián)系服務(wù)九、團(tuán)隊(duì)介紹團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人:張澤峰。負(fù)責(zé)日常管理工作和服務(wù)順利進(jìn)行的保障。十、創(chuàng)業(yè)發(fā)展核心理念以服務(wù)大眾為核心,以提供優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)為宗旨,以提高學(xué)生生活水平為目的,以最時尚自由的方式為大家貢獻(xiàn)我們的力量。十一、宣傳方式1.通過網(wǎng)絡(luò)中的qq、微信、微博等熱門社交軟件宣傳2.海報(bào)宣傳:在兩大校區(qū)中粘貼海報(bào)和分發(fā)傳單宣傳。十二、潛在的關(guān)鍵風(fēng)險、問題和應(yīng)對策略1.項(xiàng)目開發(fā)階段的風(fēng)險項(xiàng)目剛開始階段同學(xué)們可能認(rèn)知不多,對于服務(wù)不了解,購買服務(wù)的人也不多,所以我們要加大宣傳力度,讓我們的服務(wù)被學(xué)生們了解,讓我們的亮點(diǎn)吸引顧客。2.項(xiàng)目實(shí)施階段的風(fēng)險如果項(xiàng)目已經(jīng)開始實(shí)施,但是顧客不多,對于各個派送員的工資已經(jīng)各種費(fèi)用入不敷出。從而失去工作人手。所以決定對于派送員服務(wù)費(fèi)用將通過按件計(jì)費(fèi),對于工作服務(wù)態(tài)度好,客戶反應(yīng)好的員工采取獎勵機(jī)制。期間我們會通過客戶對于我們服務(wù)的評價不斷改進(jìn)以及完善我們服務(wù)的體制,做到讓學(xué)生滿意的服務(wù),增加客源。
3.項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營階段的風(fēng)險對于與日俱進(jìn)的快遞服務(wù)行業(yè),我們最大的風(fēng)險競爭就是各大快遞行業(yè)服務(wù)的改進(jìn)以及其他同學(xué)對于快遞服務(wù)行業(yè)的想法與競爭,我們將盡自己最大的努力,最好的服務(wù)來樹立我們“懶人之友”的形象,讓大家都相信我們,選擇我們。
五、項(xiàng)目進(jìn)度安排(包括詳細(xì)的計(jì)劃安排)。
(一)2021年5月-2021年6月探索創(chuàng)業(yè)方向,市場調(diào)查研究,組建團(tuán)隊(duì),撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,指導(dǎo)老師對創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行指導(dǎo)。在校內(nèi)進(jìn)行“懶人之友”宣傳工作,完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書并最終確定“懶人之友”快遞上門服務(wù)運(yùn)行事宜。(二)2021年6月-2021年8月開展“懶人之友”快遞上門服務(wù)模擬運(yùn)營,觀察市場反響(三)2021年9月-2021年4月“懶人之友”開始正式運(yùn)營,通過市場的需求已經(jīng)反響不斷完善改進(jìn)服務(wù)模式和體制,爭取將名聲響便整個桂航,讓大家都知道我們的服務(wù),成為深受廣大師生信賴和喜愛的服務(wù)業(yè)項(xiàng)目。(四)2021年5月做項(xiàng)目總結(jié)工作,制定項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃。
1500100050010006000。
名:日。
八、院系意見。
負(fù)責(zé)人簽名:年九、學(xué)校意見月日。
蓋章:年月日。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十三
作為一名語文老師,在學(xué)生作文上寫評語我們要注意什么呢?老師們,以下是小學(xué)作文創(chuàng)新評語,一起來學(xué)習(xí)吧!
1.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
2.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
3.運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
4.文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
6.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
7.這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
10.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
11.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12.文章前后連貫,形成完整的形象。
13.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14.關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15.語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動俊雅。
16.關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17.小學(xué)五年級作文評語文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
19.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
20.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
21.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
22.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
23.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
24.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
25.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
26.最新的小學(xué)語文作文評語全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
27.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
28.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
29.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
30.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體。
31.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
32.取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
33.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
34.語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
35.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的`理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
36.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
38.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
40.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
42.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
43.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
44.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
45.全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
46.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
47.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
48.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
49.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
50.真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十四
一、思想上積極要求上進(jìn),尊敬師長,樂于助人,人際關(guān)系和諧,富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力,擔(dān)任班級的組織委員,工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神,興趣愛好廣泛,能歌善舞,是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。本期擔(dān)任紀(jì)律委員,為班上做出了不少貢獻(xiàn)。
二、學(xué)校小社會,社會大學(xué)校。積極投入生活,充滿活力,為人處事落落大方,熱情真摯,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望在生活上更嚴(yán)格的要求自己、在學(xué)習(xí)上多花功夫,一步一個腳印的茁壯成長。
三、該生真誠大方,為人爽直,熱情幫助同學(xué),擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表時,想方設(shè)法的幫助同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績,深得師生的好評。希望在學(xué)習(xí)方面有更強(qiáng)的鉆研精神,以助于班級形成勤奮好學(xué)的氛圍。
四、該生性情爽直、活潑開朗,在班上擔(dān)任文娛委員,對活動的組織安排極有創(chuàng)意,將活動開展得有聲有色。語言表達(dá)力強(qiáng),能歌善舞,是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。希再接再厲,為建設(shè)富有生機(jī)的班級奉獻(xiàn)出自己的力量,在學(xué)習(xí)上更為勤奮刻苦。
五、該生性格沉穩(wěn),凡事胸有成竹,不急不躁。以學(xué)業(yè)為重,兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,知道如何去爭取機(jī)會,努力進(jìn)步。一年以來,專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有提高。本期擔(dān)任紀(jì)律委員,認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極想辦法解決一些班級出現(xiàn)的問題,是一個尊師愛友、勤奮好學(xué)、自信奮進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生。
六、該生待人誠摯坦率,愿意以真誠與朋友作傾心的交流,了解并發(fā)展自己的興趣愛好和特長,在書法方面頗有體會,對樂器也有愛好,積極的報(bào)班練習(xí),擔(dān)任書法課代表,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望以后能更好的計(jì)劃安排,將自己的大學(xué)生活過得充實(shí)幸福。
七、該生熱情大方、嚴(yán)于律己,深得同學(xué)老師好評。能積極大方的參加班級活動,曾給班上帶來富有活力的舞蹈表演,給班級增添生機(jī)。希望在今后多花時間于弱科,相信努力還讓你更全面的發(fā)展。
八、該生品行端正,為人熱情大方。思維活躍,常有新的創(chuàng)造性的想法,不拘泥于常規(guī),善于與老師溝通,為班級建設(shè)出謀劃策,是老師的好幫手。對生活,對未來有自己的計(jì)劃,有積極的人生觀,(教案)常常是一副躍躍欲試的樣子,青春而有活力。希望更充分的利用時間,讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)而愉快。
九、在我的印象中,安靜、認(rèn)真、踏實(shí),、與人為善是她的特點(diǎn),與同學(xué)相處融洽,與老師真心的交流,讓人有親切、和善之感。初入大學(xué),難免不能很好的把握時間。希望新的學(xué)年給自己一個新的計(jì)劃,將生活得更充實(shí)愉快。
十、為人待人接物心平氣和、語言清脆悅耳。生活中與同學(xué)和睦相處,能為他人著想。擔(dān)任語委,能靜靜的將本分工作圓滿的完成,深得同學(xué)老師喜愛。希望在新的一年里再接再厲,無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能得到長足的進(jìn)步。
十一、為人待人和氣,與人為善,在寢室被親切的稱為“大姐”,用真誠換取了同學(xué)們的信任。曾擔(dān)任生活委員,工作細(xì)心負(fù)責(zé)。遵守生活學(xué)習(xí)規(guī)則,從不讓老師操心。希望在新的學(xué)年里,用努力換取更大的收獲。
十二、擔(dān)任一班之長,不計(jì)付出、不講酬勞,熱情的對待每一個同學(xué),同時擔(dān)任系部工作,能將繁雜的工作出色的完成,是學(xué)校老師的得力助手。感動于你多次反省自己為班級做得很不夠,相信你對同學(xué)和老師那顆真誠的心是永遠(yuǎn)不變的。個人綜合素質(zhì)高,是全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。新的學(xué)年就要來臨,相信你能用努力換取長足的進(jìn)步、喜人的收獲。
十三、為人踏實(shí)認(rèn)真,耐心努力,認(rèn)真的完成每一次作業(yè)和其它任務(wù)。與同學(xué)們相處融洽,有良好的團(tuán)隊(duì)精神。是一個樸實(shí)又不乏聰穎的好學(xué)生。希望在未來的日子里加倍努力,讓自己各方面的能力得到發(fā)展!
十四、淳樸的微笑帶給人陽光般的溫暖,亦悲亦喜,單純而真率。善于與老師溝通,為人處世落落大方,對同學(xué)細(xì)心體貼,在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望更好的安排時間,更積極的參與各項(xiàng)活動,讓生活過得充實(shí)而快樂。
十五、為人說話行事慢條斯理,淡然中的緊張亦率真幽默,讓人在感染中一笑。善良熱情,不辭辛苦的照顧生病的同學(xué)。謙和禮貌的接受老師的批評,不斷的改進(jìn)自我。希望在不斷的自我完善中不斷的成長。
十六、清脆悅耳的小提琴展示了你的才情,也陶冶著同學(xué)們的性情。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,能充分的利用時間,將生活過得充實(shí),自學(xué)能力強(qiáng)。希望今后多與同學(xué)交流,更積極的參與集體活動,讓自己成長為更為開朗陽光。
十七、為人樸實(shí)真誠、活潑開朗相得益彰,便成了一個獨(dú)特的你,喜歡是你帶給同學(xué)們的共同感受。在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望新的學(xué)年里,樹立新的目標(biāo),讓加倍的認(rèn)真努力書寫下你新一年的輝煌。
十八、在你的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的生活變得更為豐富多彩,認(rèn)真負(fù)責(zé)而又將活動安排得妥帖實(shí)在不容易,但你卻可以做到。希望在新的學(xué)年里,用你的熱情和能力給同學(xué)們帶來更多的歡笑,也希望你在個方面的能力得到更大的提升。
十九、注重能力的全面發(fā)展,于是你就成了班上的大忙人,同學(xué)們往往只能看到你匆匆的背影。為了提高班上的物理成績,絞盡腦汁的想辦法、不辭辛勞的忙補(bǔ)課,口碑好可是班上對你的最高嘉獎。希望更合理的安排好時間,將生活過得忙而不亂。
二十、靜靜的躲在被子里睡覺,靜靜的看書,應(yīng)該還有靜靜的吃零食吧,這可是你在580班的形象特征。安靜依然有著和諧的人際關(guān)系,做到這一點(diǎn)可真不容易。如果能夠更積極的參與活動,與老師同學(xué)多交流,凈重就有了更多的活力。另外,請一定別忘了飲食的規(guī)律性,這是健康的基本保障。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十五
許多老師都有與孩子溝通的困惑,是什么阻礙了我們貼近孩子的心靈?什么樣的溝通方式才能讓孩子樂于接受我們的建議?突破班主任。
評語。
的常規(guī),開創(chuàng)評語親切、感人、生動的溫馨天地;下面是有小學(xué)生創(chuàng)新評語,歡迎參閱。
1.尊師守紀(jì),友愛同學(xué)的小女孩,你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著,發(fā)言聲音很細(xì)小,說明你還不夠自信,其實(shí)老師時刻在關(guān)注你,我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的,只是膽子太小,不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的,加倍努力,你一定會很棒。
2.一直以來,忘不了你工整的作業(yè)書寫,和敢管敢抓的工作作風(fēng),責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子,你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些,克服粗心的習(xí)慣,在同學(xué)當(dāng)中威信會更高喲!
3.你是一只快活的小喜鵲,走到哪兒,哪兒就會有你響亮清脆的聲音,你課堂上發(fā)言積極,讀書表演都很出眾??删褪窃谀悴蛔孕诺臅r候說話聲音小得可憐?!皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子,在聰明中家點(diǎn)勤勉吧,愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
4.認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說聲“辛苦了”!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭取更優(yōu)異的成績。
5.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn),平時總是輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄地思索,默默地觀察,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”,勇敢地展現(xiàn)自己,你進(jìn)步得會更快!
6.大大咧咧的你,尊敬老師,熱愛集體,特別欣賞你踏步的樣子,真像一個運(yùn)動員!下學(xué)期來,你的字也有了很大進(jìn)步.希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做事所動腦,不毛糙,培養(yǎng)條理性,讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
7.你尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,能按時完成作業(yè),見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高,有些安于現(xiàn)狀,“不滿足是向上的車輪”,望嚴(yán)格要求自己,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,作業(yè)不馬虎,爭做學(xué)習(xí)的小主人。
8.你尊敬師長,頭腦聰明,能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,且持之以恒,真讓人佩服!只是太悶了,總看不見你舉起的小手。希望你上課多動口,專心聽,在學(xué)習(xí)上再主動些,在各方面更上一層樓!
9.“守紀(jì)”二字就是你的代名詞,無論什么時候都能看見你專注的目光,端坐的身姿,那頻頻舉起的小手,告訴我你的好學(xué)上進(jìn),那彬彬有禮的問候,告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書寫不端正,那在老師心目中你將更加完美。
10.在我班男生中,你是最認(rèn)真,最守紀(jì),最像男子漢的一個!你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),工作負(fù)責(zé),積極上進(jìn),有一定管理能力,圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好,你會更加令人欽佩!
11.每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
12.你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭取更大的進(jìn)步。
13.你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級里的。
黑板報(bào)。
每天領(lǐng)好體操為同學(xué)做榜樣老師希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點(diǎn)你的成績將會更優(yōu)秀。
14.你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭上游。
15.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時完成,你能做到這一點(diǎn),真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時候能專心聽講,老師更加喜歡你。
16.每次批到你的作業(yè),總覺得正確率很高,這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的,每堂課上都能聽到你滿意的回答,你現(xiàn)在比以前懂事了,真正做到了不欺負(fù)同學(xué),這是你的進(jìn)步,老師為你高興,你平常很喜歡參加體育鍛煉,勞動積極肯干,你是一個聰明、好學(xué)的孩子,希你戒驕戒躁,為同學(xué)做好的榜樣。
17.你是一個文靜、懂事的女孩,平時愛清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真,還能寫出一手漂亮的字,老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,老師希望你上課大膽發(fā)言。
18.老師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,課間能積極參加活動,能愛護(hù)公物,不過,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,甚至每天要錯一道題,你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,只有找出來了,你才能把作業(yè)做正確。
19.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,每個同學(xué)都拍手叫好,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè),同學(xué)、老師都會更加喜歡你。
20.你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
21.在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生,你的學(xué)習(xí)一般,不求上進(jìn),如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老師覺得你沒有以前好,長時間想著玩,你的學(xué)習(xí)成績會上不去,希你清醒頭腦,力求上進(jìn),努力趕上和超過別人。
22.當(dāng)我看到你圓圓的臉,水靈靈的眼睛時,就覺得你是一個可愛的女孩,你平時觀察事物很仔細(xì),上課時能認(rèn)真聽講,作業(yè)能按時完成,寫得字非常漂亮,每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,老師要對你說聲謝謝,現(xiàn)在你真的比以前懂事了,老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。
23.你思維快,做事能干,喜歡跟同學(xué)交談,學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,喜歡看課外書,課外知識較多,語言表達(dá)能力較強(qiáng),老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn),不要有驕氣,能改正自己的缺點(diǎn),你的進(jìn)步會更大。
24.在老師的心目中,你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子,也是一個得力的好助手,在同學(xué)的心目中,你是一個好榜樣,你能熱心助人,關(guān)心同學(xué),體貼別人,還能寫出一手漂亮的字,每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時,總覺得是一種享受,希你今后要大膽些,爭取更大的進(jìn)步。
25.你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時發(fā)言少了,課后動歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會有進(jìn)步。才會更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。
26.就如你的名字一樣,你顯得那么文靜內(nèi)向,平時低聲細(xì)語,不愛發(fā)言,卻一貫尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)勤奮,成績比較穩(wěn)定,一筆一畫的字跡,溫文爾雅的神情,說明你是個上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。繼續(xù)努力,大膽鍛煉自己,爭做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。
27.沉靜穩(wěn)重是你的個性,認(rèn)真塌實(shí)是你的品格,你的負(fù)責(zé)能干,好學(xué)上進(jìn),讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手,同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子,實(shí)在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些,在集體活動中展示你的風(fēng)采。
28.你是那么文靜內(nèi)秀,既聰穎又能干,發(fā)言積極響亮,畫畫栩栩如生,楔子清秀見奇,希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做到細(xì)心塌實(shí),揚(yáng)長避短,勇攀學(xué)習(xí)高峰!
29.你是個文文靜靜的小姑娘,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)自覺,團(tuán)結(jié)同學(xué),文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé),很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn),上課積極動腦,大膽發(fā)言,多參加班級活動,你會更加出眾。
30.聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學(xué),文明守紀(jì),關(guān)心集體,助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細(xì)心些,把字寫漂亮,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
31.你尊敬師愛友,守紀(jì)聽話,能按時完成作業(yè),字跡工整,平時喜歡與人親近,待人有禮貌。文靜的女孩,學(xué)習(xí)上要多動腦筋呀,如果你上課能專心聽講,勇于發(fā)言,并注意一定的學(xué)習(xí)方法,你會取得令人滿意的成績的。
32.平時不愛開口的你,尊敬老師,和睦同學(xué),能按時完成作業(yè),在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象,為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印,需要刻苦謙虛,“梅花香自苦寒來”,只要你上課多動腦,作業(yè)不馬虎,你的成績一定能夠有很大提高。
33.你是一個聰明活潑的小姑娘,愛勞動,有禮貌,樂助人,有時你很善解人意,話都說到人心坎上去了。學(xué)許用心,表演大方,可“馬虎粗心”卻成了你前進(jìn)路上的“攔路虎”,努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
34.知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了,那么聽話守紀(jì),認(rèn)真專注,那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人,真讓大家刮目相看!可是,要想取得好成績,除了要好外,還得會動腦筋,講究方法,望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
35.文文雅雅是你美好的氣質(zhì),樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格,勤勤懇懇是你良好的習(xí)慣,每當(dāng)老師講課到精彩之處時,總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑,你是老師最忠實(shí)的聽眾。但須知道課堂上你才是主角,克服膽怯心理大膽發(fā)言吧,你將成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
36.老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作,這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
1.你是一個積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重;同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德??粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!
2.你是個聰明、直爽的男孩,上課發(fā)言積極,對待他人熱情友好,但也常常不自覺地流露出一些小毛病:課堂上的心不在焉、學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師就為你感到高興。愿你揚(yáng)長避短,勤奮學(xué)習(xí),爭做全面發(fā)展的好學(xué)生!
3.一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。運(yùn)動場上更有你矯健的身姿,為班級增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮,希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己,你的聰明加上勤奮好學(xué)令你不斷成功。
4.你是個小小男子漢,運(yùn)動場上你奮力拼搏,同學(xué)們都為你喝彩。認(rèn)真上課時的你,發(fā)言很積極。如果你能處處嚴(yán)格要求自己,愛學(xué)習(xí),不貪玩,把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來,你一定讓大家刮目相看。試試吧,你一定行!
5.你是個聰明的孩子,老師看的出來。雖然在某些方面你仍有不足,但你一定會“制服”那些小問題的。要記住,成績不代表一切,老師相信你在努力。只有春天用心的耕耘,才有秋天的碩果累累,加油吧,努力吧!聽,成功正在敲你的門呢!老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉,傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學(xué)習(xí),待人熱情的小女孩。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考。望你今后再細(xì)心些,成為更棒的孩子。
6.你的靈氣、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的投入,都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問答,常常伴在老師的耳旁,你聰明、具有創(chuàng)造力的提問,令人暗暗稱贊。希望你繼續(xù)努力,成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
7.你是一個活潑可愛的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時??吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛?,歡樂的笑臉,更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說,你上課回答問題時聲音真響亮;同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學(xué)們會更樂意與你交朋友。
9.你是一位可愛的小男孩,老師喜歡你的禮貌待人,喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的的樣子,更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉,你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你,為你的進(jìn)步而高興,為你的退步而焦心,你如果能做到認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律,相信你將是一個很棒的孩子。
10.你喜歡靜靜地思考,執(zhí)著地做自己喜歡的事。數(shù)學(xué)有有很大進(jìn)步;生活上,不但自理能力有所提高,還能熱心幫助其他同學(xué)。今后的日子里,希望你多讀書,提高寫作能力,寫的鋼筆字與身體一樣“成長”得更高、更強(qiáng)!
1.陳成銓:常聽數(shù)學(xué)老師夸你上課發(fā)言積極、思維敏捷,我也一直堅(jiān)信你是個特別聰明能干的男孩,但為什么你卻成不了班里最優(yōu)秀的一個呢?孩子,請記?。翰环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習(xí)上只有腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所成。希望你能時時用這句話來勉勵自己,不要荒廢了你良好的天資。
3.肖秀婷:老師眼里你是個特別能干、上進(jìn)的小女孩:課堂上少不了你精彩而有條理的回答;班級活動中常見到你積極而忙碌的身影。最欣賞的是你不服輸?shù)膫€性:雖然不是班里最優(yōu)秀的一個,但老師知道你一直在朝著這個目標(biāo)努力!加油吧,發(fā)揮你的才能,相信你也一定可以成為“陽光學(xué)生”!
4.何:威:你是個聰明的男孩,學(xué)習(xí)上也很有潛力。特別讓老師高興的是近段時間你的書寫也越來越漂亮了,可是成績卻退步了,這與你上課不認(rèn)真聽講有很大的關(guān)系。記住,任何事都貴在堅(jiān)持,相信只要繼續(xù)努力,多讀好書,總有一天成功會屬于你!
5.嚴(yán)晨:老師從你忽閃忽閃地眼睛里可看出你是個聰明的女孩子。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;各種比賽上你那出色的表現(xiàn),為自己贏得了不少榮譽(yù);你是個難得的好學(xué)生,同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話,那就會更令同學(xué)們佩服,令老師更欣賞你!
6.楊嬌嬌:你尊敬老師,熱愛班集體,作業(yè)較整潔,上課發(fā)言非常積極。但“小馬虎”這個壞朋友常常伴隨你。記?。鹤鋈魏问虑屑神R虎,尤其是學(xué)習(xí)知識來不得半點(diǎn)絲毫的馬虎,否則你的好成績也許會因?yàn)橐粋€小數(shù)點(diǎn)而擦肩而過。希望下學(xué)期在學(xué)習(xí)上再踏實(shí)些,刻苦些,爭取更上一層樓!
7.楊?。耗惚拘月斆?,頑皮好動,反應(yīng)靈活,上課發(fā)言很積極,有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,特別是在你感冒生病的那段時間內(nèi)表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、懂事,真讓人感動。如果你上課時能管好自己的口和手,克服隨意性,堅(jiān)持下去,你將進(jìn)步得更快。
8.楊凱:老師真的很佩服你——小小的你竟然那么的乖巧、聽話、守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能管好中隊(duì)的紀(jì)律工作,這需要多大的毅力呀!聰明的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
9.楊如天:在班上你個頭最高,也是最能吃苦的一個。你的憨厚、好學(xué)、懂事、任勞任怨,都深深印在老師心中。尊師上進(jìn)的男孩,如果能上課坐端正,努力鍛煉自己的表達(dá)能力,多參與班級活動,就會贏得更多人的贊賞。
10.楊鑫:你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠,讓老師為之動容;你那滿眼的關(guān)切,讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn),比如上課聽講再認(rèn)真一些,課后作業(yè)完成得再好一些。從今天開始努力,。相信你會成功!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十六
1你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,與同學(xué)們相處愉快,在同學(xué)中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,誠實(shí)勇敢,意志堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨(dú)立完成,思維開闊,知識面廣,老師很喜歡你,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個無畏的勇士,采擷最美麗的花朵!繼續(xù)努力,早日成才.
2你是個文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌,時刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好,在班里是一個的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn),在知識的海洋里遨游,做一個強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你成功,老師深深地祝福你。
3你學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律;你為人正直誠懇,尊敬老師,關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作上,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù),起好帶頭作用,看到課堂上,你那專注的神情,老師也感到欣慰。學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀,老師和同學(xué)們都看在眼里,同樣也為你感到高興。我一直對你有信心!愿你繼續(xù)努力,永不停息,勇攀高峰!積極參加體育鍛煉,相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!以后常鍛煉身體!
4你的品質(zhì),你的心靈如同你家鄉(xiāng)的那一方小屋,樸實(shí)無華,真實(shí)動人。清晨,你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈,留給同學(xué)一份溫馨,送給同學(xué)們一道向上的風(fēng)景。的確,你那默默無聞的無私奉獻(xiàn),你那勤奮刻苦的好學(xué)精神,你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣,你那大刀闊斧的工作作風(fēng),確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的,老師真的很欣賞你,愿老師的鼓勵,同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。我始終會做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
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1、老師非常高興,這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),上課有時能非常認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨(dú)到的見解,真了不起!如果你能把“有時”變成“常?!鄙踔潦恰疤焯臁钡脑挘嘈拍阍趯W(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
2.你進(jìn)步較大,聰明活潑,上進(jìn)心強(qiáng),越來越關(guān)心集體,在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn),背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,爭取積極主動地發(fā)言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
3.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒,贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的手,聽到你那清脆的聲音,主動地表現(xiàn)自己。要記住,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生,要勇敢地向大家展露你自己的才華!
4.你活潑好動,十分熱愛集體,為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評,也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上,你嚴(yán)于律己,樂于助人,完全可以成為大家的楷模,在學(xué)習(xí)上,希望你聽講更專注,尤其要大膽積極地發(fā)言。平時要廣泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用,期待你能發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)心中的夢想!
5.你是一個熱情開朗的學(xué)生,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級,有上進(jìn)心,能虛心接受他人的意見,學(xué)習(xí)較主動,能吃苦,成績優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十七
作文批改,是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。它是作文指導(dǎo)效果的檢驗(yàn),也是作文指導(dǎo)的繼續(xù)與深化。寫評語是作文批改必不可少的步驟。就寫評語本身來說,勞心勞力,這是眾所周知的。正因如此,我們才更要認(rèn)真研究寫評語的藝術(shù),以期事半功倍,勞有所得。更可以在正確引導(dǎo)下,發(fā)動學(xué)生互寫評語。根據(jù)與學(xué)生們相互配合的實(shí)踐,我對作文評語的寫法有如下體會:
一、正面引導(dǎo),積極鼓勵。
教育家葉圣陶說:“批改不是挑剔,要多鼓勵,多指出優(yōu)點(diǎn)……?!币话阏f來,學(xué)生看到好的作文評語時,寫作積極性就低落。因此,作文評語應(yīng)尊重學(xué)生的勞動,熱情地予以鼓勵引導(dǎo)。對優(yōu)秀習(xí)作如此,對水平差的作文更應(yīng)如此,善于發(fā)現(xiàn)其長處,哪怕是些微小的進(jìn)步,如字寫得較清楚、工整,正確使用標(biāo)點(diǎn)等,就應(yīng)該滿腔熱情給予鼓勵,使其產(chǎn)生與批改者同向的積極的心理效應(yīng)。在評語中切忌出現(xiàn)諷刺,挖苦的字眼,以免損傷其積極性和自尊心。例如,有位同學(xué)在某篇作文中,由于審題不夠深刻,致使文章離題,這樣的文章本來是一篇失敗的寫作,但是,如果寫“下筆千言,離題萬里,此文一無是處”等評語,就會嚴(yán)重挫傷其積極性。于是,我從他的文章中看到他書寫較為認(rèn)真,標(biāo)點(diǎn)使用正確,就把這一小優(yōu)點(diǎn)指出來,然后再說,“是否再從審題立意上去考慮?!蹦敲催@個評語的意思對師生雙方不言而喻,學(xué)生也會愉快地接受。
二、旁敲側(cè)擊,啟發(fā)誘導(dǎo)。
學(xué)生作文是習(xí)作,很難一次達(dá)到訓(xùn)練要求,要有反復(fù)實(shí)踐的過程,因而作文中出現(xiàn)一些不合要求的現(xiàn)象是正常的。那么評語中對學(xué)生作文中出現(xiàn)的某些偏差需要重新啟發(fā)他們的思路,切忌將解決的途徑和較好的辦法泛泛指出來。這樣越俎代皰,使學(xué)生失去思考的余地,扼制了求異的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。那么評語中生硬的“應(yīng)該怎樣”的字樣,將會使學(xué)生的思維機(jī)械地檢套在老師的思路上,我認(rèn)為,采用啟發(fā)式的暗示和提示,給作者留有思考的余地,讓作者自己去修改,構(gòu)思會更好。例如有位同學(xué)在一篇議論文《做“老實(shí)人”吃虧嗎?》中,他認(rèn)為“老實(shí)人”是吃虧的。文中列舉了現(xiàn)實(shí)社會中的種種現(xiàn)象,譬如“關(guān)系網(wǎng)中”的人,生活人際交往中能說會道的人等,本來這種理解只是看到表面現(xiàn)象,沒有深入理解事物實(shí)質(zhì),缺乏代表性,并且對“老實(shí)人”的概念沒有全面把握,但這種理解是學(xué)生的一種逆向思維,又不能給他以斷然的否定,我在評語中給他提了一個問題:在你的生活中,是否喜歡和“老實(shí)”的同學(xué)交往呢?問題的答案不言而喻,他會從另一個角度去思考,并對這一問題有了較全面認(rèn)識。
三、有的放矢,突出重點(diǎn)。
一篇文章訓(xùn)練時雖然有整體要求,但對每次作文的批改應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)。要抓重點(diǎn),有的放矢,力戒面面俱到,泛泛批改,只要某篇文章在某一方面有獨(dú)到之處,就著重評這可取之處。如果某篇文章作文的癥結(jié)在結(jié)構(gòu),那么就以結(jié)構(gòu)為突破口,啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并抓住癥結(jié)所在,從而找出解決辦法。這樣,這種側(cè)重性的評語可以使學(xué)生看到勞動的成果,享受到勞動帶來的歡悅,可以使學(xué)生某一個方面有深刻的體驗(yàn)和長足的進(jìn)步,以致終身受益。
四、交流感情,語氣委婉。
“奇文共欣賞,疑義相互析?!毙薷奈恼拢褪菫榱耸刮恼赂昝?。教師的評語要曉之以理,動之以情,要有感情的交流。在打評語時,教師不妨把自己擺進(jìn)學(xué)生的作文中去,采用談話式的做法,也不妨流露出批改者的'喜怒哀樂??吹侥称恼鲁霈F(xiàn)某些明顯錯誤,不采取替其修改,刪減的方法,而采取與其商量是否妥貼,精當(dāng)?shù)慕恍姆绞?,例如有位同學(xué)寫《珍貴的禮物》時,寫她的爺爺如何好,如何愛她,還送她一個精美的文具盒。但是她對所愛的爺爺?shù)母星榘l(fā)展描寫不夠,那么在眉批上這樣寫:這里是否考慮加一段你和爺爺感情發(fā)展語句,這樣后文的感情才有基礎(chǔ)。尾批則寫:“你的爺爺真好,愿您珍惜這份禮物,并以此為動力,在學(xué)習(xí)上更上一層樓。”這個同學(xué)看到批語后,立即補(bǔ)寫了一番,豐富了文章內(nèi)容,這種委婉的,商量性的語氣,讓作者感到寫文章的神圣感,自豪感和信任感,以后的文章寫作修改中,自己會斟酌利弊,權(quán)衡得失,為其改正錯誤和今后作文創(chuàng)造了良好的心理機(jī)制。
五、加強(qiáng)檢查,再次促進(jìn)。
作文發(fā)下去后,學(xué)生的水平究竟有沒有提高,這需要及時注意信息反饋。在下次寫作作前,一定要注意學(xué)生的修改情況。一般來說,寫錯的字,教師都會在原文中劃上方框,要看一看學(xué)生改正了沒有,改對了沒有。另外要注意的是:針對教師評語提出的意見,學(xué)生是否做出了相應(yīng)的修改,修改符合要求沒有,修改有多大進(jìn)步。進(jìn)步大的,可以在評語上面再加評語,以資鼓勵。
一篇作文后面恰當(dāng)?shù)脑u語可以達(dá)到成為學(xué)生作文動力的目的,發(fā)揮評語應(yīng)有的作用。因此,寫評語也要融入創(chuàng)新理念,大有認(rèn)真研究的必要。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十八
組工信息作為黨政信息的一個重要組成部分,具有十分廣泛和豐富的內(nèi)容。要做好組工信息工作,必須正確認(rèn)識和把握組工信息的內(nèi)容及其基本的分類。只有這樣,才能保證組工信息工作的針對性,發(fā)揮其指導(dǎo)工作、提供服務(wù)的作用。
組工信息的基本內(nèi)容。
組工信息的內(nèi)容是由黨的組織工作的內(nèi)容所決定的。我們黨是執(zhí)政黨,是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的組織工作是黨的全部工作的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑,是堅(jiān)持黨的政治路線、推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的重要保證,在黨和國家的政治生活中有著極為重要的地位和作用。黨的組織工作所具有的這種特殊地位和作用,決定了黨的組織工作與整個社會的方方面面都有著極其緊密的聯(lián)系,涉及的范圍和領(lǐng)域十分廣泛,包含的內(nèi)容非常豐富。這樣,組工信息也就必然包含了極其廣泛的內(nèi)容。概括起來說,我們大致上可以把組工信息的內(nèi)容界定為三個大的方面:
一是組織工作各方面的情況。這是組工信息最基本、最主要的內(nèi)容,是組工信息反映的主體。根據(jù)黨的組織工作的職責(zé)和任務(wù),這部分的信息內(nèi)容,主要有黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、干部人事制度改革、干部教育培訓(xùn)、黨的知識分子工作、社會主義企業(yè)經(jīng)營管理者隊(duì)伍建設(shè)、老干部工作、干部審查與監(jiān)督工作、組織部門自身建設(shè)以及組織部門信息、信訪、督查工作的情況等。
二是黨的建設(shè)中與組織工作有關(guān)的情況。黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等,與黨的組織建設(shè)都是緊密聯(lián)系在一起的,是不可分割的有機(jī)整體。黨的組織工作絕不僅僅是單純的組織建設(shè)的業(yè)務(wù)活動,而是在進(jìn)行組織建設(shè)的過程中,包含和滲透著大量的黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面的內(nèi)容,比如黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨員教育、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)等等。因此這些方面的重要情況,也是組工信息應(yīng)有的內(nèi)容。
三是與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重要社情民意和突發(fā)性事件等。比如,經(jīng)濟(jì)體制的改革、各種利益關(guān)系的調(diào)整、企業(yè)改制、多種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展、社會價值觀念的變化、宗教勢力的發(fā)展、社會勞動力的流動等等,都會不同程度地影響到黨的建設(shè)和組織工作,給黨的建設(shè)、組織工作帶來許多新情況、新問題。這些雖然不是組織工作的直接內(nèi)容,但了解這些情況及其對黨的建設(shè)、組織工作帶來的影響,對于領(lǐng)導(dǎo)同志把握全局,分析和認(rèn)清黨的建設(shè)、組織工作所面臨的形勢和任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)決策的系統(tǒng)性、全局性和工作指導(dǎo)的針對性、預(yù)見性,具有重要的對照意義。所以這些與組織工作有著直接或間接關(guān)系的情況,也應(yīng)該成為組工信息反映的內(nèi)容。
在對組工信息內(nèi)容的認(rèn)識和把握上,要注意防止兩種傾向:一種是信息反映的內(nèi)容過于“狹窄”。表現(xiàn)為局限于在黨委組織部系統(tǒng)甚至是組織部門具體業(yè)務(wù)范圍內(nèi)來收集和反映信息,致使一些與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重要情況得不到及時反映。另一種是信息反映的內(nèi)容過于“寬泛”。表現(xiàn)為把握不準(zhǔn)組工信息內(nèi)容的范圍,把一些與黨的建設(shè)、組織工作沒有多大關(guān)系的情況都作為組工信息的內(nèi)容加于收集、反映。有的甚至搜缺獵奇,把一些與組織工作毫無關(guān)系的社會新聞、奇聞怪事也當(dāng)作組工信息。以上兩種傾向是因?yàn)椴荒苷_界定和把握組工信息的內(nèi)容。
能不能正確把握報(bào)送信息的內(nèi)容,是關(guān)乎信息工作質(zhì)量高低的重要前提。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志信息需求規(guī)律看,在把握報(bào)送信息的內(nèi)容上,應(yīng)遵循總的原則是:圍繞中心任務(wù),重點(diǎn)反映新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),兼顧重大的社情民意。
關(guān)于圍繞中心任務(wù),就是要緊緊圍繞組織工作的中心任務(wù),收集、反映當(dāng)前一個時期組織工作的工作重點(diǎn)和主要任務(wù)的有關(guān)情況。因?yàn)橐粋€時期組織工作的中心任務(wù)都是關(guān)系全局的重要部署,實(shí)際上就是各級組織部門領(lǐng)導(dǎo)同志的中心任務(wù),其進(jìn)展如何,完成得怎樣,工作中遇到什么問題,有哪些有利于開展工作的經(jīng)驗(yàn)做法和意見建議等,都是領(lǐng)導(dǎo)同志最為關(guān)心的。這方面的主要內(nèi)容,一是包括中央和上級黨委就黨的建設(shè),以及組織工作的路線、方針、政策做出的重要決定和決策;也包括下級黨委和黨委組織部對決定、決策的貫徹執(zhí)行思路、部署和措施,以及貫徹執(zhí)行的結(jié)果、遇到的問題和進(jìn)一步完善有關(guān)決策的意見、建議;還包括黨委和黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)同志對抓好決定、決策貫徹執(zhí)行所提出的意見和要求。及時反映這方面的問題,對下級黨委和組織部來說,能及時了解上級的決定、決策和工作要求,可以使自己在工作中更好地把握方向;對上級黨委和組織部來說,能及時了解下級采取的措施和方法,以及執(zhí)行的結(jié)果,從而可以了解決策的貫徹執(zhí)行情況和需要進(jìn)一步研究的問題。二是反映一個時期組織工作各項(xiàng)中心任務(wù)進(jìn)行情況的信息。側(cè)重是反映主心骨子的進(jìn)展情況,包括工作的進(jìn)度,工作中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和碰到的問題。及時反映這方面信息非常重要,因?yàn)橹行娜蝿?wù)關(guān)系全局,是一個時期組織工作的重點(diǎn)。確保中心任務(wù)的完成,對于實(shí)現(xiàn)組織工作的保證作用,具有關(guān)鍵性的意義。因此,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志對這方面信息是非常關(guān)注的、非常需要的。三是黨員、干部、群眾對一個時期黨的建設(shè)、組織工作的思想反映,以及提出的重要意見和建議。了解和掌握這方面信息,對于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志制定和修正相應(yīng)的決策和措施,有針對性地進(jìn)行工作指導(dǎo),牢牢掌握工作的主動權(quán),確保中心任務(wù)的圓滿完成,具有重要的意義。關(guān)于重點(diǎn)反映新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),就是要在信息反映內(nèi)容上,不斷發(fā)現(xiàn)掌握新情況。研究解決新問題,總結(jié)創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)、探索開創(chuàng)新路子,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)組織工作,更好地為兩個文明建設(shè)服務(wù),是各級組織部門共同面臨的重要課題,也是組織部門領(lǐng)導(dǎo)同志極為關(guān)注、經(jīng)常思考的問題。所以,及時向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志反映工作中的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),是信息反饋的中心內(nèi)容。凡是新鮮的事物,就一定有信息價值。如果是陳舊的、過時的,信息的價值便會大大降低。因此,把組織工作中的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)作為信息反饋的重點(diǎn),既是抓住了組工信息的中心內(nèi)容,也是提高信息質(zhì)量和服務(wù)水平的重要保證。關(guān)于兼顧重大的社情民意,也就是組工信息反映的內(nèi)容面應(yīng)該寬一點(diǎn),思路要開闊一點(diǎn),在圍繞組織工作中心任務(wù),重點(diǎn)反映新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)的同時,還必須注意反映與黨的建設(shè)、組織工作有密切關(guān)系的重大的社情民意,這是為領(lǐng)導(dǎo)提供信息服務(wù)的必然要求。
組工信息的類型。
對組工信息進(jìn)行必要的分類,目的在于通過弄清不同類型信息的特征和功能,使我們能更加自覺地按照領(lǐng)導(dǎo)工作對不同類型信息的需求,做到信息反映的類型齊全,并使各種類型的信息有適當(dāng)?shù)慕M合結(jié)構(gòu),從而確保組工信息應(yīng)有的廣泛性、多樣性,增強(qiáng)組工信息工作的針對性、有效性。
涵蓋面廣、內(nèi)容豐富的組工信息,可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn),從不同的角度,用不同的方法劃分為許多類型。在實(shí)際工作中,對組工信息的分類,較常用的有兩種方法:一種是按照信息的寫作方法和特點(diǎn),可分為專題性信息、綜述性信息、述評性信息等。另一種是主要按照信息的內(nèi)容性質(zhì)及其功能,可分為動態(tài)信息、經(jīng)驗(yàn)性信息、建議性信息、問題性信息、預(yù)測性信息等等。當(dāng)然,還可以從信息的來源、發(fā)生的時間、傳遞范圍、質(zhì)量、產(chǎn)生的作用等方面來劃分。但從目前各級組織部門信息工作的實(shí)踐來看,大多數(shù)是采用上兩種分類的方式。
下面,從信息工作的實(shí)際需要出發(fā),結(jié)合實(shí)例對常見常用的領(lǐng)導(dǎo)思路類信息、動態(tài)性信息、經(jīng)驗(yàn)性信息、問題性信息、綜述性信息、述評性信息、建議性信息、跟蹤反饋類信息等8種主要類型的概念、特征、作用等,分別予以簡要闡述。
一、領(lǐng)導(dǎo)思路類信息。
領(lǐng)導(dǎo)思路類信息主要反映領(lǐng)導(dǎo)同志的工作思路及一些指導(dǎo)性強(qiáng)的思想、觀點(diǎn)和具體工作的要求等,大多來源于領(lǐng)導(dǎo)的講話、總結(jié)和調(diào)研材料。在組工信息家族中,領(lǐng)導(dǎo)思路類信息是層次比較高的一種類型,具有較強(qiáng)的超前性、全局性和指導(dǎo)性。編報(bào)此類信息要注意以下幾個問題:第一,要注意正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)同志的工作思路。由領(lǐng)導(dǎo)思路信息自身的地位和特點(diǎn)所決定,編報(bào)此類信息的要求相對要高一些,尤其是對一些涉及宏觀、事關(guān)全局的重大信息,必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,嚴(yán)格掌握,決不能有絲毫的誤差和失誤。這就要求我們信息工作者要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。要通過參加黨委有關(guān)會議、學(xué)習(xí)有關(guān)材料、隨同領(lǐng)導(dǎo)外出調(diào)查研究等途徑,正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,從而使信息的來源更加及時,分析問題更加透徹,考慮工作更加全面,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)思路類信息的準(zhǔn)確性。第二,要注意緊扣黨委的工作中心。領(lǐng)導(dǎo)同志的工作都比較繁忙,講話、發(fā)言、材料都很多,如果不分主次,不講輕重,眉毛胡子一把抓,大事小事一起報(bào),那樣既多又雜,非但不能幫助領(lǐng)導(dǎo)決策,反而干擾領(lǐng)導(dǎo)決策,沖擊領(lǐng)導(dǎo)正常的工作思路。所以我們信息工作者不僅要注意領(lǐng)導(dǎo)同志在思考什么,在研究什么,更要注意領(lǐng)導(dǎo)同志一個時期內(nèi)最關(guān)注、最重視的那些事關(guān)全局的重大問題。第三,要注意及時收集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)思路的反饋信息。從領(lǐng)導(dǎo)思路到領(lǐng)導(dǎo)決策,就是一個分析問題、醞釀思路、制定方案、解決問題的動態(tài)過程。領(lǐng)導(dǎo)決策出臺后,信息工作者要及時了解掌握貫徹執(zhí)行情況,協(xié)助有關(guān)人員進(jìn)行檢查督辦,注意收集掌握好經(jīng)驗(yàn)、好典型、好成績,特別是要將貫徹落實(shí)中遇到的新情況、新問題,及時編報(bào)信息向領(lǐng)導(dǎo)反饋,從而進(jìn)一步豐富完善領(lǐng)導(dǎo)思路,為下一階段的領(lǐng)導(dǎo)決策提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。
二、動態(tài)性信息。
動態(tài)性信息主要反映客觀事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài),其顯著特征是突出反映事物的變動性。同時它還具有廣泛性、簡明性、初級性的特點(diǎn)。在組工信息領(lǐng)域,一個地方黨的建設(shè)和組織工作的重要決策、重大部署、重要活動,某項(xiàng)工作的進(jìn)展情況,組織工作中或與組織工作有關(guān)的新事物新動向,黨委和組織部門主要領(lǐng)導(dǎo)同志的重要活動、重要講話、提出的新的工作思路,領(lǐng)導(dǎo)干部個人在思想作風(fēng)方面的重要情況、基層黨員干部群眾的思想動態(tài),以及一時一地與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重大社情民意和突發(fā)性事件等等,都是動態(tài)性信息所反映的內(nèi)容。如1996年中組部《組工信息》刊發(fā)的《某縣在“雙學(xué)”活動中勸退和除名不合格黨員116名》:
某省某縣開展黨員“雙學(xué)”活動以來,加強(qiáng)了黨員教育管理工作,縣委要求各黨支部召開黨員大會,以無記名投票方式對黨員進(jìn)行民主測評,依照黨員標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),確定了合格、基本合格、基本不合格和不合格黨員。為加強(qiáng)對不合格黨員的教育轉(zhuǎn)化工作各級黨組織先后與815名黨員談心,與669名基本不合格黨員簽訂了“趕隊(duì)責(zé)任書”,對116名不認(rèn)真對待和積極改正錯誤的不合格黨員予以勸退和除名,純潔了黨員隊(duì)伍,維護(hù)了黨的紀(jì)律,受到黨員和群眾的好評。
這是一則比較典型的動態(tài)信息,它簡明地反映了某縣在“雙學(xué)”活動中勸退和除名不合格黨員的工作開展情況及特點(diǎn)。
動態(tài)性信息有多種形式。按信息發(fā)生的時間來劃分,可以分為已經(jīng)發(fā)生的動態(tài)信息和即將發(fā)生的動態(tài)信息。如某省組工信息刊物同期刊登了兩則內(nèi)容類似的信息《某市全面開展國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作》和《某市將于近期開展國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作》,二者都是動態(tài)信息,區(qū)別就在于前者反映的是已經(jīng)發(fā)生的動態(tài),而后者反映的是即將發(fā)生的動態(tài)。按信息反映的內(nèi)容來劃分,大致可分為會議動態(tài)信息、工作動態(tài)信息、思想動態(tài)信息、社會動態(tài)信息等。按信息的內(nèi)容詳略和篇幅長短來劃分,有篇幅較長的、內(nèi)容較詳細(xì)的動態(tài)信息,也有篇幅較短、內(nèi)容較簡略的動態(tài)信息,即通常所說的簡訊或“一句話信息”。
動態(tài)性信息是領(lǐng)導(dǎo)同志及時了解情況,把握局勢的主要依據(jù)。在組工信息的大家族中,動態(tài)性信息是數(shù)量多、最常見的一種,是組工信息最基本的內(nèi)容,是其他類型組工信息的“原料”和素材,是高層次信息的基礎(chǔ)。沒有動態(tài)信息,其他信息便無從談起。在各級組織部門的信息刊物上,動態(tài)信息出現(xiàn)的頻率最高,在信息內(nèi)容中所占的比例也最大。
三、經(jīng)驗(yàn)性信息。
經(jīng)驗(yàn)性信息主要反映組織工作中新的或典型的經(jīng)驗(yàn)做法。及時反映這類信息,對領(lǐng)導(dǎo)同志及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)來自基層的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)工作、推動全局具有重要的積極作用。
經(jīng)驗(yàn)性信息反映的內(nèi)容,可以是工作中的一項(xiàng),文字集中,篇幅短??;也可以是圍繞某項(xiàng)工作,反映一整套好做法、好經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容比較全面完整,信息量大。如:
例一。
某縣注重解決部分村多年不發(fā)展黨員問題。
1992年底,某省某縣有5年以上不發(fā)展黨員的村79個。縣委經(jīng)過分析,認(rèn)為主要原因是村支部對這項(xiàng)工作認(rèn)識不足,個別村支部書記害怕新發(fā)展的黨員“坐了自己的椅子,奪了自己的位子”。針對這種情況,縣委常委分工負(fù)責(zé)抓了79個村的發(fā)展黨員工作,重點(diǎn)是加強(qiáng)對村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的教育和整頓,培養(yǎng)入黨積極分子。對問題多、不重視發(fā)展黨員的53個村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子和47名村支書作了調(diào)整。實(shí)行“掛銷號”制度。有5年不發(fā)展黨員的村,鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時向縣委掛號,經(jīng)整改得到解決的及時銷號。對3年以上未發(fā)展黨員的村進(jìn)行預(yù)警,提醒有關(guān)支部加強(qiáng)這方面的工作。到1995年底,這79個5年以上未發(fā)展黨員的村已發(fā)展黨員126名;全縣申請入黨的農(nóng)民已由1992年的517名增加到2113名。
例二。
某市委注意抓好后進(jìn)村黨支部。
整頓后的鞏固提高工作。
某省某市委堅(jiān)持整頓一個,鞏固一個,下大力氣加強(qiáng)后進(jìn)村黨支部整頓后的鞏固提高工作,取得較好效果。
一是克服松勁情緒,增強(qiáng)緊迫感。針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部對后進(jìn)村黨支部整頓后的鞏固提高工作認(rèn)識不足的問題,市委及時召開會議,舉辦整頓村黨支部書記和村主任培訓(xùn)班,開展“總結(jié)成績找差距”、“摘帽以后怎么辦”的討論,教育和引導(dǎo)大家克服麻痹松勁情緒,樹立“不進(jìn)則退,慢進(jìn)亦退”的觀念,堅(jiān)持不懈地抓好黨支部建設(shè)。二是采取措施,推動工作上臺階。繼續(xù)抓好“雙學(xué)”活動;選派38名整頓村黨員干部到企業(yè)掛職鍛煉;舉辦各類培訓(xùn)班24期,培訓(xùn)黨員干部1200多人次;幫助整頓后的村新辦企業(yè)31家,新增產(chǎn)值2900萬元;解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題60多個。三是落實(shí)責(zé)任。市委同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委簽定了整頓后進(jìn)村工作責(zé)任狀,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對這些村的工作目標(biāo)、措施和進(jìn)展情況建檔立卡,每月一聯(lián)系,季度一檢查,半年一通報(bào),考核。由于責(zé)任明確,措施得力,第一、二輪整頓結(jié)束的38個村,沒有一個再滑入后進(jìn),有6個已躍入先進(jìn)行列。
例一著重反映了通過加強(qiáng)農(nóng)村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子整頓,解決5年以上不發(fā)展黨員問題的經(jīng)驗(yàn)。篇幅雖短,但內(nèi)容集中,重點(diǎn)突出。例二圍繞農(nóng)村后進(jìn)村黨支部整頓后的鞏固提高工作,總結(jié)了三方面經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容具體,信息量也比較大是一條比較系統(tǒng)、完整的經(jīng)驗(yàn)性信息。在經(jīng)驗(yàn)性信息中,最重要、最有價值的是反映具有突破性的典型,即在解決工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上取得突破性進(jìn)展的措施和做法。這類信息對領(lǐng)導(dǎo)同志啟發(fā)思路、進(jìn)行決策、指導(dǎo)工作有重要作用。如中組部《組工信息》1996年126期刊發(fā)的《某市在縣市領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行黨性分析》這則信息,主要反映某市委為增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè),從1996年秋以來,在全市700多名縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了個人黨性分析活動。主要做法和措施:一是開展集中教育,組織領(lǐng)導(dǎo)干部重溫黨性原則;二是組織對照檢查,幫助干部認(rèn)真進(jìn)行個人黨性分析;三是通過考察、評議,準(zhǔn)確掌握領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性表現(xiàn);四是運(yùn)用黨性分析成果,提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)。通過上述措施,有效地提高了領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育的效果,有力地推動了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治建設(shè)。這一做法具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、突破性,引起中央組織部領(lǐng)導(dǎo)同志的重視,要求在全國進(jìn)行推廣。
四、問題性信息。
問題性信息,也有的稱之為“憂信息”或“負(fù)信息”。主要反映組織工作中存在的問題、失誤和不足,黨的建設(shè)、組織工作在新的形勢下所遇到的各種新情況、新問題,干部群眾對形勢、對黨的方針政策、對黨的建設(shè)、組織工作的某項(xiàng)重大工作的模糊認(rèn)識和消極情緒,與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的突發(fā)性事件和重要災(zāi)情、敵情等。
反映問題,暴露矛盾,這是問題性信息的顯著特征。問題性信息在組工信息中占有十分重要的地位。從某種意義上講,反映問題的信息對于領(lǐng)導(dǎo)工作具有更重要的作用。它對領(lǐng)導(dǎo)同志全面了解情況,正確判斷形勢,科學(xué)決策,及時糾正工作中的偏差,進(jìn)一步改進(jìn)工作,具有極其重要的作用。
五、綜述性信息。
綜述性信息是圍繞某一主題,用高度概括的語言,對某一地域范圍或某一方面工作在一個時期內(nèi)的整體情況進(jìn)行綜合概述。這類信息是在占有大量初級動態(tài)性信息材料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過提煉加工、整理綜合而得,涉及的范圍廣,內(nèi)容豐富,材料翔實(shí),一般適用于概述各級黨委和組織部門關(guān)于組織工作的重要決策或重大工作部署的貫徹落實(shí)情況,某一地域范圍內(nèi)干部群眾對有關(guān)組織工作重要決策或與組織工作有關(guān)的重大社情民意的綜合反映,一個地方、一個部門的工作全貌或某項(xiàng)工作的進(jìn)展情況,等等。這類信息與以反映一事一物為主的動態(tài)性信息有明顯區(qū)別。如《一些地方學(xué)習(xí)孔繁森同志突出重點(diǎn)注重實(shí)效》:
孔繁森同志事跡在電視、報(bào)紙宣傳以來,特別是中組部、中宣部關(guān)于開展向孔繁森同志學(xué)習(xí)活動的通知下發(fā)后,各地圍繞“學(xué)英模、想自己、查找差距、彌補(bǔ)不足”的主題,注重加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè),積極引導(dǎo)廣大干部把學(xué)習(xí)孔繁森活動引向深入。
1、突出重點(diǎn),進(jìn)一步深化各級干部的認(rèn)識。各地在開展學(xué)習(xí)活動中,都注重從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起,有重點(diǎn)地舉辦各個層次的領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和學(xué)習(xí)座談會,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。江西省委召開黨委會,就新時期如何像孔繁森那樣做一個真正的共產(chǎn)黨人,當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行討論,大家結(jié)合江西省情和個人的工作實(shí)際,暢談感想體會,對照激勵自己。吉林省委召開省級機(jī)關(guān)廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)孔繁森事跡座談會,運(yùn)用孔繁森這面鏡子,進(jìn)行嚴(yán)格對照檢查和自我剖析,正視差距,找出不足,制定改進(jìn)措施。甘肅省委黨校組織130余名地、縣級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員座談,進(jìn)一步深化認(rèn)識。湖南隆回縣連續(xù)三次召開五套班子成員會議,布臵學(xué)習(xí)內(nèi)容,列出具體對照檢查的專題和要求,重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)開展“學(xué)習(xí)孔繁森,當(dāng)好人民公仆”的活動,以實(shí)際行動,扎實(shí)工作,創(chuàng)造業(yè)績,在群眾中真正樹立新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。
2、開展多種形式活動,形成催人奮進(jìn)的教育導(dǎo)向。各級黨委和組織部門在中組部、中宣部通知下發(fā)后,加大了宣傳力度,并有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)習(xí)活動變成廣大干部自我教育、自我激勵、自我奮進(jìn)的過程。遼寧省委常委、組織部長余均波在學(xué)習(xí)活動中,撰寫了《向孔繁森同志學(xué)習(xí),堅(jiān)定革命的人生觀》文章。河北唐山市組織黨員干部開展了“學(xué)習(xí)孔繁森,樹立正確人生觀和價值觀”的大討論。江西宜豐縣委在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以“為誰掌權(quán),為誰服務(wù)”的大討論,并在領(lǐng)導(dǎo)干部中總結(jié)挖掘和宣傳“講黨性、顧大局、守紀(jì)律、重實(shí)干、勤政廉潔”的好典型。湖南張家界市、隆回縣組織了孔繁森同志事跡宣講團(tuán)和本市、縣“十佳”標(biāo)兵事跡報(bào)告團(tuán),到各地進(jìn)行巡回演講,還在各級領(lǐng)導(dǎo)班子和成員中以“假如我在孔繁森同志這個工作崗位上”為主題,舉辦筆談會,共寫出讀后感860余篇,結(jié)合實(shí)際找出各種亟待解決的問題1100余件。海南省廣大干部把孔繁森的先進(jìn)事跡作為自我教育的好教材,認(rèn)真對照自己,提高在特區(qū)的特殊環(huán)境中自覺抵制拜金主義、個人主義和腐朽生活方式及各種不正之風(fēng)的侵襲的能力。
3、圍繞當(dāng)前工作,做好結(jié)合文章。浙江溫州市結(jié)合學(xué)習(xí)孔繁森,開展第二次創(chuàng)業(yè)活動,引導(dǎo)干部群眾積極投身改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐,爭做建立規(guī)模市場、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、明星企業(yè)、小康示范村的模范。湖南湘鄉(xiāng)市委把學(xué)習(xí)孔繁森的活動與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心意識大討論,與貫徹四中全會決定,與反腐倡廉、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),與撤區(qū)并鄉(xiāng)建鎮(zhèn)、簡政放權(quán)工作中的思想政治工作結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大干部為改變湘鄉(xiāng)面貌、發(fā)展湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。福建武平縣部分地方遭災(zāi)以后,縣委迅速掀起以孔繁森為榜樣、全力抗災(zāi)救災(zāi)的熱潮,并組織220余名干部迅速趕赴災(zāi)區(qū),幫助當(dāng)?shù)厝罕娍篂?zāi)救災(zāi),建設(shè)家園。山東維坊市坊子區(qū)委在學(xué)習(xí)孔繁森活動中,組成4個為農(nóng)跟蹤服務(wù)隊(duì),為農(nóng)民解決春耕生產(chǎn)及生活中困難50多件。浙江麗水地委把學(xué)習(xí)孔繁森與完成扶貧攻堅(jiān)任務(wù)結(jié)合起來,組織和選派機(jī)關(guān)干部到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行定點(diǎn)掛鉤扶貧工作。
在學(xué)習(xí)活動中,各級黨委和組織部門加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查。
湖南湘鄉(xiāng)市委定期深入各單位進(jìn)行檢查督促,新聞單位及時報(bào)道活動中的典型。河北省臨漳縣委還下派了督導(dǎo)組,幫助基層把學(xué)習(xí)孔繁森事跡的活動進(jìn)一步引向深入。
這是一條比較典型的綜述性信息。從這條信息中,我們可以看到,綜述性信息具有非常鮮明的特征:一是信息量大,宏觀性強(qiáng)。這條信息緊緊圍繞開展學(xué)習(xí)孔繁森活動突出重點(diǎn)、注重實(shí)效這個主題,把一些地方上報(bào)的大量初級的零散信息,進(jìn)行了歸納整理,形成了反映面廣、比較宏觀的信息材料。盡管信息中所點(diǎn)到的是一些省、市、縣開展學(xué)習(xí)孔繁森活動的情況,但是經(jīng)過綜合以后,使這條信息所反映的情況具有一定的代表性和普遍性,基本上反映了學(xué)習(xí)活動在面上開展的大致情況。二是內(nèi)容全面、豐富。這條信息從三個不同的方面以及不同的層次,對學(xué)習(xí)孔繁森的活動情況進(jìn)行了概述。通過由深化思想認(rèn)識,到開展多種形式活動,再到結(jié)合實(shí)際促進(jìn)當(dāng)前工作,一層一層地深入,多側(cè)面、多角度、多層次地反映了學(xué)習(xí)活動步步深入地情況,使這條信息包含了非常豐富的內(nèi)容。三是以反映具體情況、事實(shí)為主。如上例信息大量地采用了具體的事例、數(shù)字統(tǒng)計(jì)材料,以事實(shí)來說話,內(nèi)容實(shí)在,沒有直接表達(dá)編者的議論,更沒有虛話、套話。從以上特點(diǎn)可以看出,在對大量初級信息進(jìn)行提煉、加工、整理而形成的綜述性信息,層次較高,質(zhì)量較好,對領(lǐng)導(dǎo)掌握情況、進(jìn)行決策的參考價值較大,容易引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,是領(lǐng)導(dǎo)比較需要的一類信息。
綜述性信息也有多種形式。比較常用的有:一是區(qū)域性綜合。即反映某一地區(qū)、部門的某方面工作全貌或某方面情況。其內(nèi)容涉及的區(qū)域可以是一個省、一個市、一個縣,也可以是一個系統(tǒng)、一個部門,既可以是橫向區(qū)域的,也可以是縱向區(qū)域的。區(qū)域性的綜述信息往往有較突出的地方特色,強(qiáng)調(diào)的是面上的情況,反映的面比較寬,層次也比較豐富。二是階段性綜述。即在特定的時間內(nèi)較全面的反映某一范圍內(nèi)某項(xiàng)工作的狀況。比如反映某地區(qū)、某單位階段性工作的全面情況,在某一時間內(nèi)貫徹落實(shí)上級有關(guān)精神、工作部署的進(jìn)展情況等。它與區(qū)域性綜述的主要區(qū)別在于它更強(qiáng)調(diào)信息內(nèi)容的時間性、階段性,更側(cè)重于反映工作進(jìn)展的動態(tài)性。三是專題性綜述。即集中反映某一項(xiàng)工作或一項(xiàng)工作的某一方面在面上開展的情況。它比區(qū)域性、階段性綜述所反映的內(nèi)容更集中、更深刻,因而也更具有針對性。
六、述評性信息。
述評性信息是一種信息和評論兩種作用兼而有之的信息載體,是不同動態(tài)性信息、經(jīng)驗(yàn)性信息等“純信息”的一種特殊信息形式。“純信息”的內(nèi)容以反映具體的客觀事實(shí)為主,一般多采用敘述性的語言,不直接表達(dá)采編者的意見。而述評性信息則采取對所反映的客觀事實(shí)進(jìn)行夾敘夾議、邊述邊評的辦法來反映情況。它既反映客觀事實(shí),同時又依據(jù)客觀事實(shí)進(jìn)行評論和評議,直接、明確地表達(dá)采編者的意見和觀點(diǎn)。
述評性信息與綜述性信息是兩種既有聯(lián)系又有明顯區(qū)別的信息載體。述評性信息往往采用綜合概述的方法,反映某類現(xiàn)象、問題或某方面工作情況,在綜述的基層上進(jìn)行評論。綜述性信息也往往在綜述的同時,反映出采編者的觀點(diǎn)和傾向。但是,兩者又有著明顯的不同。綜述性信息一般只是客觀地?cái)⑹鍪聦?shí),而作者本身傾向、觀點(diǎn)和意見,則主要是通過對材料的取舍比較含蓄地表達(dá)出來,是一種“暗評”。述評性信息則是明確闡述、直接表達(dá)采編者的觀點(diǎn)和意見,因此是一種“明評”。
述評性信息雖然具備評論的作用,但是它與評論又有著質(zhì)的區(qū)別,主要表現(xiàn)為兩者所反映的內(nèi)容及其任務(wù)是根本不同的。述評性信息以敘述客觀事實(shí)為主要任務(wù),雖然有評有議,但其評、議都是緊緊圍繞敘述客觀事實(shí)本身進(jìn)行的,其觀點(diǎn)、看法是否正確,還有待于決策者的進(jìn)一步判斷。而評論的主要任務(wù)是為人們提供一種思想、觀點(diǎn)和意見,為工作提供一種正確的導(dǎo)向,它有相對成熟和比較鮮明的論點(diǎn)和明確的結(jié)論,表現(xiàn)為一個明確的論證過程。
述評性信息的明顯特征:一是其主體結(jié)構(gòu)以敘述客觀事實(shí)為主;二是圍繞客觀事實(shí)進(jìn)行評、議,緣事而議,緣事而論,評、議是客觀事實(shí)的延伸和附屬,如果把評、議部分全部抽出來,剩余的敘述部分仍是一篇完整的信息;三是通過對客觀事實(shí)的夾敘夾議,能從更深的層次提示客觀事實(shí)的本質(zhì)。
如《部分黨員干部熱衷算命求神》:
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十九
你能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,并能合理安排時間,及時完成作業(yè)。但對待學(xué)習(xí),有時不是很嚴(yán)格,不能很好的做到持之以恒。
2.生每時每刻都要面臨著挑戰(zhàn),好好把握每一天,善待自我,善待生活,只有這樣,當(dāng)你首往事時,你才不會感到太多遺憾。
3.是一個性格內(nèi)向,辦事認(rèn)真的男孩。生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長,能夠與同學(xué)和睦相處。老師布置的任務(wù)能認(rèn)真及時完成。 對待學(xué)習(xí),能較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,也曾經(jīng)努力過,并且取得了可喜的成績,但卻不能做到持之以恒。
4.的確是個文靜的女孩。在老師的心目中,也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學(xué)期里,你能做到尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課,遵守課堂紀(jì)律,及時完成各科作業(yè),老師很欣賞你。
5.于你,我是有時喜歡,有時生氣。當(dāng)你禮貌的問老師好,認(rèn)真聽講,積極的回答問題,按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時,老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭,不認(rèn)真聽講,自習(xí)課偷懶時,老師又很生氣。但不管怎樣,作為老師,期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
6.是一個有禮貌,有正義感和集體榮譽(yù)感的孩子,但在學(xué)習(xí)上你不要放棄,只要你上課少說話,多聽講沒有學(xué)不會的知識,如果你能嚴(yán)格要求自己,采取主動的態(tài)度去學(xué)習(xí),你的成績會提高的,不要讓少數(shù)缺點(diǎn)掩蓋了你的所有的優(yōu)點(diǎn)。
7.話說得好:世上沒有浮在海面上的珍珠,要想得到它,就必須潛入海底。真誠的希望你能充分發(fā)揮你的潛能,潛入生活的海底,獲取寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
8.維敏捷應(yīng)當(dāng)是你最大的特點(diǎn),生活中的你總是能游刃有余的處理各種事件。課堂上也時常聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言,你的文筆優(yōu)美,富有豐富的想像力,具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。但對待學(xué)習(xí),你并沒有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。
9.你是位聰明,活潑的男孩,每一節(jié)課,你都專心聽講,大膽舉手回答問題,按時完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己,那樣你會更棒的!
11.你熱愛勞動,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上,多動腦思考,自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
12.課堂上,你專心聽講,認(rèn)真思考,大膽舉手回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好,老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
15.的大腦就如同一片荒地,只要勤于開墾,荒地就會成為沃土。真誠的希望,你能運(yùn)用你靈活的大腦,去開墾屬于你的那片沃土,創(chuàng)造明天的輝煌。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇二十
根據(jù)過往項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),單純就展業(yè)計(jì)劃書而言,協(xié)會審核員提出了這些要求:
1、《商業(yè)計(jì)劃書》請?jiān)斒龉疚磥戆l(fā)展方向(如研究、投資領(lǐng)域、投資安排等)、運(yùn)作規(guī)劃及當(dāng)前業(yè)務(wù)需求等信息,并說明公司整體運(yùn)營、產(chǎn)品管理兩個層級的合規(guī)、風(fēng)控管理措施,以及風(fēng)控負(fù)責(zé)人如何履行其職責(zé),妥善落實(shí)合規(guī)、風(fēng)控管理。如有已商談或擬投資的項(xiàng)目,請?zhí)峁M投項(xiàng)目相關(guān)盡調(diào)、投資規(guī)劃、募集安排及相關(guān)項(xiàng)目證明文件(如擬投資項(xiàng)目協(xié)議書)等內(nèi)容。
2、請申請機(jī)構(gòu)提供展業(yè)計(jì)劃書,詳細(xì)說明未來如何開展私募證券投資基金業(yè)務(wù),并切實(shí)做好各項(xiàng)制度的落實(shí)和履行。
3、公司需提供展業(yè)計(jì)劃書并加蓋公章,詳述公司展業(yè)計(jì)劃如投資類型、投資標(biāo)的、如何募集、如何選擇投資對象等。
展業(yè)計(jì)劃書又可以稱其為商業(yè)計(jì)劃書,是私募基金管理人對機(jī)構(gòu)未來展業(yè)的一個具體的可操作的商業(yè)規(guī)劃。
結(jié)合協(xié)會的反饋意見,展業(yè)計(jì)劃書可以從以下幾個方面進(jìn)行論述:
(一)整體規(guī)劃。
整體規(guī)劃可以從投資領(lǐng)域、投資安排和運(yùn)作規(guī)劃三個方面作為切入點(diǎn)。
1、投資領(lǐng)域。
即根據(jù)私募基金管理人的類型確認(rèn)具體的投資方向,如:(1)作為政府出資基金管理人定向投于城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目;(2)發(fā)行私募證券基金產(chǎn)品投資于公開交易的股票、債券、期貨、期權(quán)、基金份額以及中國證監(jiān)會規(guī)定的其他證券及其衍生品種;(3)專業(yè)從事私募債權(quán)投資業(yè)務(wù),發(fā)行私募債權(quán)投資基金產(chǎn)品。
投資領(lǐng)域需要體現(xiàn)私募基金管理人的專業(yè)化精神,建議采用較為具體的表述而非籠統(tǒng)的股權(quán)投資、證券投資。
2、投資安排。
投資安排主要是對基金運(yùn)營期間的投資流程做簡要的概括。私募股權(quán)類產(chǎn)品的投資安排可以從投前的募集工作、投中的盡職調(diào)查和商業(yè)談判以及投后的監(jiān)督管理展開論述;私募證券類產(chǎn)品的投資安排可以從募集規(guī)范和產(chǎn)品運(yùn)作期間的研究方法、投資策略等方面展開論述。
3、運(yùn)作規(guī)劃。
運(yùn)作規(guī)劃需要結(jié)合基金管理人的實(shí)際情況,對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)模式和對外來發(fā)展的預(yù)期做一個概括。比較好的方式是結(jié)合機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)和項(xiàng)目儲備進(jìn)行描述,更加具有說服力。
(二)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成。
顧名思義,團(tuán)隊(duì)構(gòu)成需要將基金管理人的現(xiàn)有組織架構(gòu)和人員構(gòu)成進(jìn)行詳細(xì)的闡述。這一部分可以參考和結(jié)合資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)綜合報(bào)送平臺所需的填報(bào)信息,特別是人員的從業(yè)經(jīng)歷,需要與法律意見書、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)綜合報(bào)送平臺和從業(yè)人員系統(tǒng)達(dá)成一致。
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成里需要突出一下高級管理人員的學(xué)歷背景和從業(yè)經(jīng)歷。重點(diǎn)高校和所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度均是加分項(xiàng),而從業(yè)經(jīng)歷更是協(xié)會審核員的關(guān)注重點(diǎn),尤其是風(fēng)控人員的專業(yè)能力,需要特別進(jìn)行闡述。在這里特別提一下如何論證風(fēng)控人員的專業(yè)能力。協(xié)會曾多次在反饋意見中提到,“負(fù)責(zé)合規(guī)風(fēng)控的高級管理人員應(yīng)獨(dú)立地履行對內(nèi)部控制監(jiān)督、檢查、評價、報(bào)告和建議的職能?!被鸸芾砣丝梢越Y(jié)合本機(jī)構(gòu)的內(nèi)部控制文件內(nèi)容,對風(fēng)控人員履職過程中如何履行監(jiān)督、檢查、評價、報(bào)告和建議職能幾個方面分別論述。此外,為了避免“假、大、空”而遭到新一輪反饋,建議通過附件方式將人員過往從業(yè)經(jīng)歷的證明文件附隨展業(yè)計(jì)劃書一并提交,人員從業(yè)經(jīng)歷的證明文件包括過往機(jī)構(gòu)出具的員工履職情況說明,由人員自己出具的過往業(yè)績說明,過往管理的基金的證明材料等。
(三)業(yè)績預(yù)測。
業(yè)績預(yù)測是基金管理人對機(jī)構(gòu)展業(yè)過程的財(cái)務(wù)規(guī)劃,可大致分為三個部分:業(yè)務(wù)收入預(yù)測、成本支出預(yù)測以及機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃。
1、業(yè)務(wù)收入預(yù)測。
基金管理人根據(jù)專業(yè)化類別進(jìn)行闡述,業(yè)務(wù)收入主要包括管理費(fèi)、項(xiàng)目超額收益、跟投的投資收益、基金清算時管理團(tuán)隊(duì)的提成收入等項(xiàng)目,最后可以對機(jī)構(gòu)未來一段時間的業(yè)務(wù)收入做一個籠統(tǒng)的預(yù)期,如“第一年我們預(yù)計(jì)基金的收入主要為管理費(fèi)收入,預(yù)計(jì)在100萬左右(預(yù)計(jì)基金年規(guī)模在5000萬)”。
2、成本支出預(yù)測。
基金管理人的成本支出主要包括房租、人員薪酬、社保公積金、差旅費(fèi)招待費(fèi)、補(bǔ)貼等項(xiàng)目,與業(yè)務(wù)收入預(yù)測一樣,建議對機(jī)構(gòu)展業(yè)第一年的成本支出做一個具體數(shù)額的預(yù)測統(tǒng)計(jì)。
3、機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃。
機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃同樣包括幾個方面:股東當(dāng)前實(shí)繳的資本、后續(xù)各階段股東繳全注冊資本的規(guī)劃、實(shí)際控制人或其他出資人可以陸續(xù)對機(jī)構(gòu)提供資金支持的可能性預(yù)測等等。機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃需要結(jié)合業(yè)務(wù)收入預(yù)測和成本支出預(yù)測的數(shù)據(jù)。在此需要注意,協(xié)會現(xiàn)在對基金管理人的實(shí)繳注冊資本的門檻基本默認(rèn)為要達(dá)到200萬元以上,所以建議在機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃部分,最好能有股東對資金持續(xù)注入的承諾。
(四)運(yùn)營管理。
運(yùn)營管理主要是介紹基金管理人開展業(yè)務(wù)的工作流程和管理模式。
1、工作流程。
如私募股權(quán)投資基金管理人的工作流程可以按照募集、基金設(shè)立、投資決策、投后管理、退出、信息披露等幾個主要板塊進(jìn)行陳述,如初期人員數(shù)量較少,建議將募集等需要較多人力資源支撐的模塊以外包方式進(jìn)行處理,能夠貼合機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況。
2、管理模式。
管理模式建議從基金管理人的組織架構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行陳述。管理模式與團(tuán)隊(duì)構(gòu)成密不可分,建議結(jié)合具體的人員分工進(jìn)行闡述,也能使得這一部分更具有真實(shí)性。組織架構(gòu)中建議強(qiáng)調(diào)一下整個設(shè)計(jì)中合規(guī)風(fēng)控人員的獨(dú)立性如何體現(xiàn)。管理機(jī)構(gòu)一般有股東會、董事會/執(zhí)行董事、總經(jīng)理、部門經(jīng)理幾個層級,有些機(jī)構(gòu)設(shè)有投資委員會或?qū)<椅瘑T會等常設(shè)機(jī)構(gòu),各個層級的管理權(quán)限和職責(zé)都需要明確。制度建設(shè)除了系統(tǒng)所需的全部制度文件還可以補(bǔ)充管理機(jī)構(gòu)議事規(guī)則、人事行政方向的內(nèi)部管理制度。
(五)風(fēng)控措施。
風(fēng)控措施可以說是展業(yè)計(jì)劃書的重點(diǎn),在這一模塊,我們可以從整體運(yùn)營、項(xiàng)目管理、合規(guī)風(fēng)控人員的履職三個方面分別展開論述。
1、整體運(yùn)營。
整體運(yùn)營的風(fēng)控措施建議配合機(jī)構(gòu)已制定的內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的制度展開。因?yàn)楝F(xiàn)階段申請牌照的機(jī)構(gòu)多為新設(shè),過往并沒有經(jīng)營記錄,運(yùn)營方面并沒有可以參考的數(shù)據(jù)或文件,所以在“一片空白”的情況下,對機(jī)構(gòu)整體運(yùn)營的風(fēng)控措施以制度內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范是比較好的切入點(diǎn),這一點(diǎn)也能迎合協(xié)會要求機(jī)構(gòu)制定的制度能夠適配實(shí)際情況且具有可操作性的要求。
2、項(xiàng)目管理。
如果說整體運(yùn)營是橫向的宏觀風(fēng)控措施,那么項(xiàng)目管理就是縱向的風(fēng)控措施,是貫穿機(jī)構(gòu)投資業(yè)務(wù)流程的具體風(fēng)控措施,建議就整個投資流程中的風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行列舉并逐一給出防范或應(yīng)對方案。
以股權(quán)投資為例,可以按照投前、投中、投后三個階段進(jìn)行劃分。投前階段主要是對項(xiàng)目公司展開盡職調(diào)查,我們可以就盡職調(diào)查中機(jī)構(gòu)關(guān)心的問題如財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性、股權(quán)是否清晰等通過聘請專業(yè)會計(jì)師、律師出具報(bào)告這種方式降低投資風(fēng)險。投中階段則是與項(xiàng)目公司進(jìn)行磋商談判以及實(shí)施募集行為,磋商談判核心是投資決策和風(fēng)險控制條款的確定,可以通過投資委員會/專家委員會考評把關(guān)風(fēng)險并聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)起草合同文本;募集方面可以進(jìn)行專業(yè)外包,在人員配置充足的情況下進(jìn)行自我募集的,則可以從特定對象風(fēng)險調(diào)查、合格投資者確認(rèn)、宣傳合規(guī)性等角度說明風(fēng)控措施。投后階段則是對項(xiàng)目公司的后續(xù)跟蹤以及退出回購保障,這一階段大都是由前期簽署的對賭條款來約束的,如派駐董事的一票否決權(quán)、回購與強(qiáng)制出售權(quán)等風(fēng)控措施。
3、合規(guī)風(fēng)控人員的履職。
這一點(diǎn)與第二部分團(tuán)隊(duì)構(gòu)成存在內(nèi)容交叉,但團(tuán)隊(duì)構(gòu)成部分強(qiáng)調(diào)的是人員個人的資質(zhì)和能力,而這里則是要凸顯合規(guī)風(fēng)控人員在機(jī)構(gòu)展業(yè)過程中如何與體制相匹配的履行風(fēng)控職能,建議結(jié)合具體的儲備項(xiàng)目來說明風(fēng)控人員產(chǎn)生的實(shí)際作用。
(六)項(xiàng)目儲備。
項(xiàng)目儲備即機(jī)構(gòu)現(xiàn)階段已經(jīng)在談或擬開展的項(xiàng)目。根據(jù)協(xié)會現(xiàn)有態(tài)度,如果機(jī)構(gòu)沒有項(xiàng)目儲備,一般情況下不會予以通過,所以基金管理人需要對項(xiàng)目儲備模塊做充足的準(zhǔn)備。
在項(xiàng)目儲備模塊中,單純的文字性描述已經(jīng)不足以取得審核員的認(rèn)可,需要機(jī)構(gòu)提供更多的證據(jù)。以股權(quán)投資為例,最佳的證據(jù)是有雙方簽章的戰(zhàn)略合作協(xié)議或投資意向書等;次一級的是加蓋機(jī)構(gòu)公章的詳盡項(xiàng)目投資計(jì)劃書,項(xiàng)目投資計(jì)劃中需要包含投資架構(gòu)、基金規(guī)模、募集期間、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等基本要素的具體信息;再次一級確實(shí)沒有任何項(xiàng)目儲備的,可以從實(shí)際控制人或其他投資人的資源說起,包括機(jī)構(gòu)已經(jīng)舉辦或參與了各類路演活動,有信任的中間人在介紹投資項(xiàng)目等,需要有足夠的證據(jù)鏈說服審核員機(jī)構(gòu)確實(shí)有取得管理人牌照的迫切性與必要性。
除了提交有與其他方簽署的合作文本外,其他的諸多手段均沒有能取得審核員完全信任的把握,也許機(jī)構(gòu)后續(xù)會接到審核員致電核實(shí)甚至約見面談的可能,所以基金管理人在項(xiàng)目儲備模塊切忌弄虛作假。最后,匯總展業(yè)計(jì)劃書的幾個編制核心點(diǎn):(1)突出人員具有優(yōu)秀的執(zhí)業(yè)能力;(2)機(jī)構(gòu)有足夠的資金維持不少于未來六個月的運(yùn)營;(3)需要至少一個項(xiàng)目儲備及證明材料;(4)將風(fēng)險管理落實(shí)到每一個細(xì)節(jié)。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇二十一
蘇東坡曾說過:“文章最忌隨人后”,陸游也說過:“文章最忌百家衣”。是思維成果的展示,作文創(chuàng)新首先是思維要創(chuàng)新。思維創(chuàng)新,能使文章思想獨(dú)到、新穎而深刻。創(chuàng)新思維是一種具有開創(chuàng)意義的高智能活動。它具有一般思維的性質(zhì),又具有獨(dú)創(chuàng)性、突破性和新穎性。創(chuàng)新思維的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)知識和信息的增值,這是一般思維所無法比擬的,這些正是我們作文所必備的。培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維,可以從以下幾個方面入手。
作文的成功,首先取決于命題者的指導(dǎo)思想與教學(xué)觀念的更新,取決于作文命題的開拓與創(chuàng)新。
命題創(chuàng)新首先要啟迪學(xué)生的思維。為此,我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會以語言為工具進(jìn)行思維,并把思維的結(jié)果用語言表達(dá)出來,從而掌握人類這一最基本、最重要的思維方式和表達(dá)方式。增強(qiáng)學(xué)生憑借語言進(jìn)行思維的能力,是語文學(xué)科特有的任務(wù),也是作文訓(xùn)練的主要目的之一。比如,《出發(fā)——到達(dá)》一題,可以讓學(xué)生生發(fā)聯(lián)想,用讀者本身的人生體驗(yàn)去理解感受,轉(zhuǎn)換成與自己感受相吻合的人生經(jīng)驗(yàn)。每個人都有自己的人生航程,一個追求的目標(biāo)達(dá)到了,又要去追求另一個目標(biāo)?!俺霭l(fā)”和“到達(dá)”不就是人生不懈追求的藝術(shù)寫照嗎?悟透了這一層,結(jié)合人生實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想,“追求”無時無處不在:學(xué)業(yè)的進(jìn)步,友情的發(fā)展,事業(yè)的開拓,科學(xué)的探索,品行的提高,人性的完善,民族的振興——所有這些都是切合題意的表現(xiàn)題材。不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己對“出發(fā)”和“到達(dá)”的認(rèn)識不同寫出自己的獨(dú)特感受與思考。
其次,命題創(chuàng)新還可以從發(fā)展學(xué)生個性方面著手。由于學(xué)生成長的家庭及社會環(huán)境不同,由于學(xué)生個人性格、愛好等方面的不同,我們不能否認(rèn),人是有千差萬別的。因此,在作文教學(xué)中,我們就應(yīng)看到學(xué)生在興趣愛好、思想認(rèn)識、情感情趣等方面的差別。正視這些差別,采取話題作文、自命題作文的形式,就能為每個學(xué)生展示他們的個性和成長提供機(jī)會,從而讓每個學(xué)生的個性都能得到發(fā)展。
突破思維定勢,對同一問題探求不同的甚至是奇異答案的思維方法,對于開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)創(chuàng)造能力具有十分重要的意義。
教學(xué)中常有這樣的情況,學(xué)生看到一個作文題,往往囿于習(xí)慣性思維方式,正像心理學(xué)家由貝弗里奇所說:“在思考同一問題時,我們的思想往往重復(fù)同樣的途徑,這是因?yàn)楦鱾€觀念已經(jīng)合成為一個固定的思維鎖鏈。習(xí)慣性思維程序的造成就好像條件反射一樣,這樣往往不能使人擺脫無益的思想途徑?!边@種消極的思維模式嚴(yán)重束縛了人的獨(dú)創(chuàng)性,以致不能看到事物的另一面,人云亦云,寫出的的文章缺少個性,缺少新意。這時教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞文題多角度、多側(cè)面地思考,深入挖掘題目的含義,從而使學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,寫出有新意,寫出有創(chuàng)見性的文章。
比如,以“說冰”為話題,讓學(xué)生寫一篇借題發(fā)揮、托物寓意的文章。一般學(xué)生可能就冰說冰,說冰清玉潔,說冰涼冰冷。此時,我們就可以指導(dǎo)學(xué)生多向思考,拓展思路:從“冰,水為之,而寒于水”,引發(fā)出學(xué)生勝過教師的觀點(diǎn);從冰由水結(jié)成后體積增大,引伸出人在不同環(huán)境中可能被塑為不同形象的道理;根據(jù)冰與水本為一家,可是結(jié)成冰后卻高高在上的情況,諷刺那些蛻化變質(zhì)的人等等。
愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的,而想象概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”科學(xué)是一種創(chuàng)造性的活動,需要新穎的材料作基礎(chǔ)。那么,生活就是我們作文材料取之不盡的源泉,我們可以從生活中搜集、整理材料,進(jìn)而發(fā)揮想象能力,憑借其中豐富的人文意蘊(yùn)成為哺育學(xué)生感知能力的溫床,充分而準(zhǔn)確地占有源于生活的材料。比如:《一個落榜生的日記》表達(dá)的是“誠信”的主題,這篇作文寫了五天的日記:7月7日這一天,“我”因?yàn)檎\信,并未把背好的文章抄到卷子上去,而是努力寫出自己的作文。8月25日這一天,記“我”落榜,無力復(fù)讀,去給一個服裝店的老板打工。因?yàn)檎\信不愿在價格上欺騙顧客而被解雇。9月25日,“我”一心一意學(xué)美容。11月25日“我”擁有了自己的美容院,并且誠實(shí)守信地開展經(jīng)營活動。這篇作文的材料就是來源于生活,且高于生活,在中學(xué)生的生活中具有一定的新穎性。
美的事物應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容和形式的完美的統(tǒng)一。一篇作文僅僅有美好的內(nèi)容而缺少形式的'美觀,仍然不能稱作美文。在歷年高考中,都會出現(xiàn)許多體裁新穎的作文。比如,有寫寓言故事的,有寫話劇的,有寫書信體的,有寫會議記錄的,有寫日記體的,有寫文言小說的,有寫新聞的,甚至別出心裁寫就診報(bào)告、尋物啟事、數(shù)理化公式、說明書的,等等。形式的創(chuàng)新確實(shí)能給人耳目一新的感覺。在千萬篇作文中,如果有一篇體裁新穎的作文,會讓閱卷老師眼前一亮,心情一爽。
語言是最具個性化的。“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。最具個性化的作家是最具個性化語言的作家。把幾部名著拆開后混雜在一起,我們從中揀拾幾頁,僅從語言方面便可以區(qū)分出是哪位作家的作品。語言是思維的物質(zhì)外殼,是文章的載體。文章要有新意,所運(yùn)用的語言也必須具有個性。
語言創(chuàng)新可以從詞語生動、句式靈活、善用修辭、意蘊(yùn)深厚方面下功夫。
詞語生動首先建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。法國作家福樓拜說:“我們不論要描寫些什么事物,要把它表現(xiàn)出來,只有唯一的名詞;要賦予它運(yùn)動,只有唯一的動詞。要賦予它性質(zhì),只有唯一的形容詞;人們應(yīng)苦心探索,非要找出這個唯一的名詞、動詞、形容詞不可!僅僅找到這些名詞、動詞、形容詞的相似詞,千萬不要以為滿足,更不可因?yàn)樗阉骼щy隨便用一個詞來搪塞了事?!痹~語的靈活搭配更需要打破常規(guī),大膽想像,敢于創(chuàng)新,這樣就可以把靜態(tài)的事物寫活,把動態(tài)的事物寫得更加逼真,把平常的事寫得形象動人。如“我是常常去讀山的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讀其蒼茫,近近的讀其清幽;精讀其豪放,細(xì)讀其沉淀。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐?!边@一“讀”字就是應(yīng)超常搭配的需要產(chǎn)生的。
句式靈活常常表現(xiàn)為長句與短句、整句與散句、語序的選擇等多種形式的靈活安排。如“宮廷的猜忌、冷漠、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心,讓她顫抖;異域的寂寞、無助、排擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心,讓她驚駭。和親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,待嫁的少女舉目無親,戍邊的將士浴血奮戰(zhàn),無辜的父兄沙場喋血?!边@個片斷準(zhǔn)確表現(xiàn)了昭君面對心靈選擇時的矛盾心理,前面兩個句子是長句,成功地渲染了昭君進(jìn)退兩難矛盾猶豫的壓抑感,后面的幾個句子是短句,準(zhǔn)確地描繪了戰(zhàn)爭造成的一幅幅慘狀,營造了促使昭君痛下決心的催人力量。整散句是字?jǐn)?shù)相近,結(jié)構(gòu)相似,內(nèi)容互相補(bǔ)充、互相映襯的句子?!笆Ы鹫咝∈?,失友者大失,失信者全失。”“沒有誠信的滋潤,心靈也將干涸,靈魂都會枯萎,生命也將失去意義??!”整散結(jié)合在表達(dá)上會產(chǎn)生明顯的效果。整中有散,散句就使語氣有舒緩之處,也使文章顯得搖曳多姿、舒卷自如;散中有整,整句就成了文眼,起到突出、強(qiáng)調(diào)作用。
修辭可使文章語言有色彩,能讓讀者產(chǎn)生種種感受,甚至調(diào)動想像和聯(lián)想,在心中喚起某種影像。比喻可以化抽象為形象,化深奧為淺顯,化平淡為生動。應(yīng)用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎,能反映事物的特點(diǎn),喻體要新。如“妻子如鐘表。漂亮?xí)r髦的妻子像手表,隨身攜帶,一刻不離,大家都看得見。老實(shí)的妻子像掛鐘,只在家里盡她的義務(wù),但不能跟丈夫到外面去。潑辣的妻子像鬧鐘,只能在家里,她發(fā)脾氣時,即使是更深夜靜,也會放聲大鬧。健康的妻子像老牌的手表,久用不壞。文弱的妻子像冒牌鐘表,一碰就壞,屢修屢壞,派不上用場?!边@段比喻新奇而合理,廣博而貼切。善用排比可以擴(kuò)大表達(dá)的容量,形成磅礴的氣勢。比如:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但失去了誠信呢?失去了,你所擁有的一切:金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會隨風(fēng)而逝?!焙玫淖魑倪€善于引用名人名言、格言警句,借此展示自己的積累,擴(kuò)大文章的容量,增強(qiáng)文章的辭采。如:“選擇永恒,需要‘威武不能屈’的大丈夫精神,需要‘金戈鐵馬去’的慷慨志向;選擇永恒,需要‘吾將上下而求索’的探尋,需‘要留清白在人間’高潔。”
文句有意蘊(yùn)主要表現(xiàn)為句子含有豐厚的內(nèi)蘊(yùn),追求警策性、哲理性與形象性的有機(jī)結(jié)合,使句子增加厚重感,讓人讀后產(chǎn)生思想的享受,以及聯(lián)想的收獲。要寫出文句的意蘊(yùn),需要常常對事理進(jìn)行深入的思考,需要常常優(yōu)化自己的語言習(xí)慣。只要有心追求,就會發(fā)現(xiàn),很多時候,寫一些這樣的句子并不難。如關(guān)于生活、思想、學(xué)習(xí)等,我們完全可以寫出類似高考作文中這樣一些哲語佳句:“一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高”,“在人生的關(guān)節(jié)和轉(zhuǎn)彎的地方,要學(xué)會轉(zhuǎn)身”;“一生都追趕春天的人,他的生命一定是一朵永開不敗的花朵”,“我們的生活是一本書,在每一頁晴朗的日子上,都閃耀著太陽鮮紅的印章”。
“創(chuàng)新是一個民族不竭的動力”。教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生開放的思維、健康的情感、高雅的情趣、生動的個性以及提高全民族思想、文化素質(zhì)的重要陣地。只要我們在教學(xué)中勤于思考,追求創(chuàng)新,久而久之,就能開拓學(xué)生的思路,打開創(chuàng)新的大門,見到應(yīng)有的效果。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇一
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1.在學(xué)習(xí)上,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅??衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
2.你的思想很有新意,是個敢想敢做的學(xué)生,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
3.在學(xué)習(xí)上愛動腦筋,這使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,那么你的前程將是一片光明!
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肯動腦筋,會使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無量!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇二
現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教學(xué)過程不僅是傳授知識的過程,更是師生在理性,情感方面的互動過程,要引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,積極的思維活動和健康的心理狀態(tài),最好的辦法是實(shí)施情感教學(xué)。教師要以自身的情感營造良好和諧的課堂氣氛,因?yàn)榻處煹那楦袪顟B(tài)可以使學(xué)生受到潛移默化的影響。覺中滲透早學(xué)生的心靈深處。如學(xué)生的。
作文。
《學(xué)貴在勤》中闡述了自己的觀點(diǎn):勤奮,可他本人并不是一個勤奮的人,我是這樣寫的:“你這勤奮的筆,是深耕的犁,不停地寫,不停地犁,在這知識的沃土上耕耘,您定能擁有一個金黃般收獲的秋季。努力吧,老師相信你的能力”。另一位同學(xué)的作文是《父母的愛》文中消極地寫出了父母對她的愛是一種壓力,認(rèn)為嚴(yán)是對他們的一種不信認(rèn),這就看出母女之間缺少溝通。我這樣寫的“父母的愛是無私的,他們所做的一切都是源于“愛”,愛之深,恨之切。人與人之間應(yīng)多理解,理解萬歲嗎!老師有一個秘方,想試一試嗎?不許外傳呀!就是與父母勤溝通,多把心理話對他們說。老師相信你會成功的,因?yàn)槟闶且粋€善解人意的孩子,在我眼里是這樣,相信在別人眼里也如此。愿你能做一個孝順的乖孩子!愿你的生活處處充滿陽光,相信你的未來更精彩,因?yàn)橛懈改傅年P(guān)懷與愛常相伴,也有老師的期盼與祝福常相隨。努力吧!老師相信你的能力?!边@樣使學(xué)生的情感脈搏加速跳動,最終達(dá)到樹立美好理想,培養(yǎng)健康規(guī)范的社會行為的目的。批改過程是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程,在作文。
評語。
中滲透心理健康教育對緩解學(xué)生的心理壓力,控制不良情緒,培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)有一定的作用。
學(xué)生的個性是很豐富的,個性化作文教學(xué)對學(xué)生個性要給予特別的關(guān)注,在駕馭作文教學(xué)導(dǎo)與練的節(jié)奏和氛圍中,密切關(guān)注學(xué)生隨時迸發(fā)出的個性思維火花,注意觀察學(xué)生帶有個性色彩的接受、傳遞等思維行為,從而迅速作出判斷,加以充分肯定,使學(xué)生的求異思維常處于活躍的狀態(tài),從而使個性永葆鮮明的特色,正是有了尊重學(xué)生個性的前提,才能在評價學(xué)生作文優(yōu)劣的過程中去保護(hù)學(xué)生習(xí)作中難得的異彩奇葩,哪怕他表現(xiàn)出桀驁不馴,也不輕易否定,我常常收集學(xué)生的習(xí)作,結(jié)成集子,公布于教師,帶刺的仙人掌和鮮麗的玫瑰同園,怯生的含羞草和耀眼的大麗菊共圃,保護(hù)鮮明的個性,才使學(xué)生的作文構(gòu)成絢麗的園地,也使人性化教學(xué)呈現(xiàn)愉悅的境界。
在作文教學(xué)中,指導(dǎo)和評價上摒棄傳統(tǒng)作文教學(xué)中的陋習(xí)而實(shí)行多討論、多協(xié)商、多肯定,不搞一錘定音,不搞一味批評,不搞隨便刪改。我引導(dǎo)學(xué)生自己思考判斷,然后互相交流啟發(fā),在此基礎(chǔ)上,再做必要的點(diǎn)撥,只有這樣學(xué)生作文才不至于“千人一面”“千部一腔”在作文批改中,我注重實(shí)效,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),并播灑愛心,情系差生,引爆學(xué)生寫作的激情,對學(xué)生作文中的不足之處,盡量不隨便刪改,不一味批評,用啟發(fā)性的評語讓學(xué)生去感悟,從而自己去修改。允許學(xué)生反批評,允許學(xué)生固執(zhí)己見,允許學(xué)生持保留態(tài)度,允許學(xué)生與老師進(jìn)行面對面的思想沖撞。
有的學(xué)生在作文中反映了學(xué)習(xí)成績下降,家長對他壓力太大的苦惱,并流露出自暴自棄的情緒,雖然寫了真情實(shí)感,但感情基調(diào)低沉,批改時要我這樣寫:“人生道路并不是鋪滿鮮花,荊棘、坎坷、陷阱會隨時出現(xiàn),是止步不前,還是挺起腰往前走?老師相信你有能力,有毅力去戰(zhàn)勝挫折,抬起頭,眼前定是一片光明。”這種充滿愛心的評語,滋潤學(xué)生的心田,學(xué)生會沒有顧忌地把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)作文,也會領(lǐng)悟到應(yīng)怎樣立意才是正確的。
對寫作差的學(xué)生更需要在評語中激發(fā)他們的寫作熱情,假如一味用“主題不鮮明,選材不恰當(dāng),語句不通順”等評價他們的習(xí)作,會一棍子把他們打如冷宮。顧威同學(xué)的作文題目是《校園生活》文章字?jǐn)?shù)不足,錯別字又多,但是對學(xué)校生活還是有一定的思想,批改時我用評語鼓勵,放大他的亮點(diǎn),一段時間后,他的作文發(fā)生了可喜的變化。我又寫了這樣的評語:“親身的經(jīng)歷,真實(shí)的體會,使你的行文流暢了,表達(dá)生動準(zhǔn)確了,生活是你寫作的最好老師,努力吧!老師相信你會寫出好文章的。”
抓住學(xué)生的思想動態(tài),我通過作文評語,加強(qiáng)與學(xué)生的交流。教師職業(yè)最本質(zhì)的特征是:“愛孩子、懂孩子”只有愛學(xué)生才能接近學(xué)生、了解學(xué)生,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特征,從而尊重學(xué)生因材施教,實(shí)現(xiàn)的人的全面發(fā)展。如果沒有這心靈的窺視,教育行為就極易變成一種強(qiáng)制的行為過程,教師對學(xué)生的愛,使師生之間產(chǎn)生了相互信任,消除緊張戒備的心理,使教師更易于同學(xué)生展開心靈對話,從而及時把握教學(xué)的最佳契機(jī)。愛集中體現(xiàn)在情感交流中,愛之越深,情之越真,交流越暢,教師積極鼓勵增強(qiáng)了學(xué)生成功的愉悅感,心理壓力減小,對寫作產(chǎn)生了興趣,成為內(nèi)在的動力。
一位學(xué)生在作文中真實(shí)地流露他在人生的道路上感到彷徨的心理歷程。于是我在作文評語上這樣寫道:“感謝你對我的信任,要知道人生的道路上有荊棘有鮮花,你還年輕,所經(jīng)歷的所遇到的只不過是滄海一粟,只不過是今后人生旅途中所遇到的風(fēng)浪中的一朵小小浪花,不要?dú)怵H,也不要自卑,抬起頭來,天還是那么藍(lán),草還是那么綠,花還是那么紅,祝你每天開開心心?!睂W(xué)生看我了的評語之后,很受感動,表示愿意按照我的建議去做,用真誠與理解架起了人間感情溝通的橋梁,培養(yǎng)學(xué)生敢于流露思想感情,感為自己說話和感為文章負(fù)責(zé)以及樂于交流的開放態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生作文的投入感,提高學(xué)生的作文能力。
富有成效的作文教學(xué),應(yīng)不斷地給學(xué)生以成就感,讓學(xué)生每寫一篇文章都感到有所獲益,有所提高,有所進(jìn)步,從而提高寫作熱情,激發(fā)作文興趣,養(yǎng)成寫作愛好,不待老師講,自覺寫文章,不待老師改,自能改章,實(shí)施評優(yōu)法,這并不是說錯別字不要圈,病句不要改,而是指在總的指導(dǎo)思想上,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的閃光點(diǎn)為主。這些閃光點(diǎn)或以約定俗成的符號標(biāo)出,用褒揚(yáng)的贊嘆的語句點(diǎn)出,篇末的總批,也應(yīng)加以肯定贊揚(yáng)為主,即使要進(jìn)行批評,也應(yīng)先肯定成績或富批評于鼓勵之中,或于批評之后給予勉勵。盡量優(yōu)點(diǎn)分門別類一一提出表揚(yáng),盡量做到讓每位同學(xué)都有多次受到表揚(yáng)的機(jī)會。學(xué)生是一輛上坡的車,一艘溯流的船,一只霧中的小鳥,一位翻山的旅人,需要教師的熱情鼓勵,而精心引導(dǎo),悉心幫助。
生活是復(fù)雜的,作文是生活的反映,這就使得有些作文內(nèi)容具有了復(fù)雜性。在批改作文時我常常會碰到一下子難以判明是非的作文,對此我不用明朗的態(tài)度,用幽默含蓄的評語,讓學(xué)生自己去揣摩。其實(shí),即使作文的內(nèi)容是明確的評語也少不了幽默點(diǎn),幽默是一種機(jī)智,含蓄是一門藝術(shù),學(xué)生可以從評語的幽默含蓄中感悟到老師的機(jī)智和才華,從而獲取靈性,感受愉悅。
有人最怕看作文,說這是"苦差事",而我最喜歡看作文,覺得是難得的享受。因?yàn)閺暮⒆觽兊淖魑睦镂夷苈牭剿麄兊男穆?,感到自己是他們無話不談的朋友。學(xué)生怕別人看到自己的作文說這是"秘密",而我的學(xué)生最喜歡我看他們的作文,覺得找到了知音,因?yàn)?,從評語中,他們能聽到我絲絲真情,縷縷摯愛,感到我是他們的萬種感情的傾注對象。
好的作文是一件值得反復(fù)玩味的珍貴的藝術(shù)品,好的評語也應(yīng)是一件藝術(shù)品。應(yīng)是完整的、流暢的、生動的一段話,甚至是一篇精彩的短文,寫出讓學(xué)生茅塞頓開的刻骨銘心的余音繞梁的評語。同時應(yīng)滲透師愛,注滿師情,要體現(xiàn)信任,體現(xiàn)尊重,要提出方向,給予動力。核心是對學(xué)生真摯的愛。這樣才能達(dá)到心與心的交融。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇三
作文。
的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)生作文水平的提高與否。傳統(tǒng)的。
評語。
對學(xué)生沒有多大吸引力,在實(shí)際教學(xué)中效力甚微。什么樣的評語才最理想呢下面,筆者介紹幾例創(chuàng)新評語,與同行交流。
這種評語要求規(guī)范,簡潔,新穎且富有美感,各種文學(xué)手法,各種修辭手法,各種行文方式,均可運(yùn)用到其中。例如:有一位學(xué)生寫了一篇《月亮代表我的心》的習(xí)作,在文中訴說他對老師懷有無限崇敬之情,但所寫事例欠典型性且有些偏離主題。于是,我在總評語這樣寫道:"月亮代表一片心,此時的月光該是多么皎潔呀,那流溢的清輝呀,當(dāng)傾灑到你所崇敬的老師身上。"運(yùn)用這種評語,能使學(xué)生受到語言美的熏陶,且不損傷學(xué)生的自信心,自然受到學(xué)生喜歡。
這種方法,避免了直接指摘是非的評語給人的生硬感,學(xué)生能心悅誠服地調(diào)整作文的思路,克服各方面的不足。
隨著mp3在校園流行,錄音評語的使用已成為現(xiàn)實(shí)。
教師在批改作文時,把一些建議和要求隨時錄制下來,存儲到電腦上;學(xué)生再各取所需,轉(zhuǎn)存到各自的mp3播放器上,這樣就可以隨時聆聽老師的聲音,了解習(xí)作的得失了。
從信息學(xué)角度看,這種方式變傳統(tǒng)的直線型單向信息傳遞為輻射型多向信息傳遞,在單位時間內(nèi)提供的信息量更大,為教師節(jié)省了大量的寶貴時間,工作效率大幅提高。從心理學(xué)角度講,聲音更生動親切,更有利于提高學(xué)生寫作興趣。
錄音評語兼具文字評語和面批面改的優(yōu)勢,又克服了二者的種種缺陷。筆者兩年的實(shí)踐證明,這種做法是科學(xué)的可行的,是深受學(xué)生歡迎的,值得大力提倡。
總之,傳統(tǒng)作文評語中的種種弊端,我們要通過創(chuàng)新以拋棄。我們有責(zé)任探尋一條作文教改新路子,從而激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇四
1)在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你誠實(shí)可信,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),行為舉止文明??茨闫綍r不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!老師期待著...
2)你是個懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛言語,對事物卻有自己獨(dú)到的見解。你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律,熱愛集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),美中不足的是:上課回答問題不積極,今后在課堂上能經(jīng)??吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎?你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
4)你尊敬師長,與同學(xué)友善相處,維護(hù)集體榮譽(yù),不做有損班集體的事,愛護(hù)公物,不遲到缺課.但作業(yè)較馬虎,復(fù)習(xí)不到位,學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心和吃苦耐勞精神,成績難見提高,“人最大的敵人就是自己”.望你進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),把精力和心思都投入到學(xué)習(xí)中來,成功之路就在你的腳下,改掉一切壞毛病,爭取理想成績!
5)你是一個聰明活潑的男孩。生活中的你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。雖然也一時糊涂犯過錯,但只要虛心改正,大家還是一樣喜歡你。學(xué)習(xí)上,你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力,但缺少踏實(shí)刻苦的精神,希望你能夠嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每一堂課,一定會有更多的收獲。
6)你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時,你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時,你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,課下你認(rèn)真完成作業(yè),一絲不茍地對待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己,多問,多思考,多練習(xí),我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
8)經(jīng)過老師的幫助教育,你的學(xué)習(xí)目的明確多了,學(xué)習(xí)態(tài)度較前段學(xué)期也有了很大的轉(zhuǎn)變,你總是盡力把作業(yè)做好,努力彌補(bǔ)自己的不足,即使遇到挫折,也毫不氣餒,希望你能樹立信心,不懈努力,別讓大家失望。相信你自己可實(shí)現(xiàn)自己夢想,做自己喜歡做的事。但是不要太偏科哦。
9)你是一個誠實(shí)內(nèi)向,尊敬師長,寬以待人,關(guān)心集體的男孩,自覺守紀(jì)是你明顯的優(yōu)點(diǎn).但學(xué)習(xí)的主動精神不夠,競爭意識不強(qiáng),也很少看到你向老師請教,成績進(jìn)步不明顯.望今后大膽進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,增加與老師與同學(xué)的交往,進(jìn)一步激發(fā)活力,提高學(xué)習(xí)效率,美好的明天屬于你!
10)你是一個文靜的女孩,平時總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對知識的渴望。你能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。你是一個很乖巧的學(xué)生,其他方面表現(xiàn)很好,就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上,其實(shí)你平時一向很認(rèn)真,很努力,為什么反而事倍功半呢?我看你成績不佳的原因,并非你欠缺信心和聰慧,而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)。望認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識,多練、多問,繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
11)如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又寫得一手好毛筆字,如果能在奮斗目標(biāo)的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,我一直對你有信心,相信你能靠努力做一個出類拔萃的人!
12)你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛,為人坦誠,接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),就忍不住停下來欣賞,刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固,雖然付出了很大努力,但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進(jìn)步會很大的!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇五
隨著科技的創(chuàng)新,高科技的東西越來越多,顧名思義,這樣?xùn)|西也不例外,小紅使用了這種機(jī)器,小紅把時間調(diào)到3066年,刷!她一下子到了3066年。她覺得很無聊就準(zhǔn)備找小蘭聊聊天,小紅本想乘公共車去到了車站不覺嚇了一跳,這根本沒有什么公共車,只有超音速客機(jī)!小紅只好乘客機(jī)去小蘭家,小紅在客機(jī)上睡著了,到站了!到站了!到站了車?yán)锏膹V播看不停的叫著,小紅醒后慌忙地下車了,下車后小紅看看手機(jī),哇!不到11秒,小紅跑到小蘭家門口驚呆了!小蘭家好大呀!
小紅算了算大概120m2小紅被一些高科技的東西下的暈三倒四,小紅敲敲門,然后她倆一起玩,可小蘭嘴里說的嘰里呱啦一大話小紅怎么也聽不懂【太高科技了】小蘭只好和小蘭告別,小紅一念咒語回到了20xx年。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇六
評語才是評價一個人的語言,適當(dāng)?shù)募尤爰恼Z或意見是可以的,但不能轉(zhuǎn)變評語和寄語在本質(zhì)上的區(qū)別。下面是創(chuàng)新學(xué)生評語,希望對你有幫助。
李揚(yáng):勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,使你的學(xué)習(xí)成績永居前列,可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。
孩子,大膽一些吧,把你的才華全部都展現(xiàn)出來。
你的思想很有新意,是個敢想敢做的小女孩兒,這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),老師鼓勵你這種創(chuàng)造”。
肯動腦筋,會使你更加聰明。
保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。
把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無量!
601王燕:出身不凡”的你有著同齡人沒有的成熟,性格開朗,學(xué)習(xí)上更是很用功。
但要雞窩里飛出金鳳凰”還是得歷經(jīng)磨煉,希望你保持冷靜,牢記理想,完善人格,做一個內(nèi)外兼修的強(qiáng)者。
602張碧濤:性格內(nèi)斂的你有著機(jī)警的頭腦,對理科情有獨(dú)鐘,如果能多注意細(xì)節(jié),讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S帶上感性的想象和真摯的情感,我想你同樣能發(fā)現(xiàn)文科之趣和人性之美的。
603黃志健:心里有春天,世界滿花香。
很高興你在逐漸學(xué)會欣賞周圍、開放自己,我也發(fā)覺了你的口頭表達(dá)其實(shí)不錯,加油吧,讓自己的文字和文科像美好人生一般流光溢彩!
604邱嘉麗:認(rèn)真干練是你的風(fēng)格,家長會上你留下了謙恭有禮的笑容,詩歌朗誦會上有你熱愛生命”的告白。
精干的你似乎還沒完全表現(xiàn)出自己的才智,再勇敢一點(diǎn),你會找到寬廣的舞臺綻放自己的精彩!
605何菊芳:作為一個內(nèi)秀的女孩,你對語文有較深入的體會,但愿生活給你的是磨礪和靈感;菊花傲霜,依然芳香,信念和勤奮會換來收獲,老師期待著你的理想之花盛開!
607張美榮:有著大家閨秀風(fēng)范的你不會容忍不良風(fēng)氣的存在,善良細(xì)心的你熱情地照顧同學(xué),有時的大大咧咧雖然造成一點(diǎn)損失,但吃一塹,長一智”,愿你在各個方面都不斷完善,將班工作和學(xué)習(xí)成績不斷搞好。
608劉曼虹:聰明伶俐的你喜歡往超女”方向裝扮自己,你又是一個內(nèi)心世界十分豐富的女孩,有時的偷懶卻沒能掩飾你的寫作天賦。
巧者勞,智者憂”,美麗源于氣質(zhì),氣質(zhì)源于知識,多花心思在學(xué)習(xí)上,你將會成為人生路上的智者。
609魏先陽:愛好足球的你有著堅(jiān)強(qiáng)的性格,課堂上的靦腆卻容易讓人忽略你,把課堂當(dāng)成你思考的的足球場吧,知識就是你心中追逐的足球,期待你勇敢的身影出現(xiàn)!
610饒志雯:同桌因?yàn)橛辛四愣h(yuǎn)離了孤獨(dú)和無助,辯論賽上因?yàn)橛辛四愣A得喝彩,課堂上的你卻少了點(diǎn)激情的演繹,生活的美好來自內(nèi)心的熱愛,學(xué)習(xí)的進(jìn)步源于靈動的思維,加油!
611吳曉楓:作為男孩子,你有好動的天性,喜歡在球類運(yùn)動中揮灑激情;作為男同學(xué),在課堂上卻比女同學(xué)多了一分羞怯,楓葉秋紅”,給自己多一些陽剛,讓激情也在課堂上碰撞!
612李世盛:外表含蓄的你有著可貴的沖勁,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)可作本班男同學(xué)的楷模,化學(xué)課代表的職務(wù)可謂實(shí)至名歸,如果其它科也能努力鉆研,力爭全面提高,那在班上的名次就會不斷推進(jìn)。
613陳秋融:文靜的你自覺遵守著校紀(jì)校規(guī),幾乎沒有扣分的記錄,是一個乖學(xué)生。
作為老墨中,你打下的基礎(chǔ)應(yīng)該比較扎實(shí),但老師卻很著急沒看到你的功力”,快找找那里忽略了,爭取下學(xué)期趕上自己的號數(shù)位置。
1、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)于律己。
學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)刻苦努力,能獨(dú)立完成各科作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
一年來,堅(jiān)持出滿勤,注重德、智、體全面發(fā)展,具有較好的綜合素質(zhì)。
2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),有較強(qiáng)的集體觀念,擔(dān)任學(xué)生干部,能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,成績優(yōu)異,有理想,上進(jìn)心強(qiáng),是個綜合素質(zhì)高,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
3、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度認(rèn)真,肯鉆研,勤思考,學(xué)風(fēng)踏實(shí),時間觀念強(qiáng),能認(rèn)真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),成績優(yōu)異。
能吃苦,幫助同學(xué),尊敬師長。
有理想抱負(fù),各科發(fā)展全面,具有較好的綜合素質(zhì)。
4、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參加社會實(shí)踐和文體活動,集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定上升。
是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
5、該生遵紀(jì)守法,積極參加社會實(shí)踐和文體活動,集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
是一位誠實(shí)守信,思想上進(jìn),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,積極參加班集體活動,有體育特長,學(xué)習(xí)認(rèn)真,具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
6、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì),積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
在學(xué)習(xí)上肯下功夫,勤學(xué)好問,努力鉆研,成績穩(wěn)定上升。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極。
是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,積極參加社會實(shí)踐和文體活動。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
集體觀念強(qiáng),勞動積極肯干。
積極參加各種集體活動和社會實(shí)踐活動。
學(xué)習(xí)目的明確,刻苦認(rèn)真,成績穩(wěn)定,是一個有理想、有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過硬,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在某些問題上有獨(dú)特的見解,學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅,樂于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。
有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定。
生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個基礎(chǔ)扎實(shí),品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
10、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
熱愛集體,積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作,勞動積極肯干。
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,勤學(xué)好問,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí),堅(jiān)持出滿勤,并能積極參加社會實(shí)踐和文體活動,勞動積極。
是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
11、你是個做事小心翼翼,感情細(xì)膩豐富的女孩,每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動。
你也是幸運(yùn)的,周邊有很多人都在關(guān)愛著你,所以,對他們,尤其是父母,記得不要太莽撞,不要太任性,要學(xué)著體諒,學(xué)著換位思考,學(xué)著懂事。
另外,今后要多運(yùn)動、多鍛煉,有健康才能成就美好未來!
12、你是對3班這個集體的成長貢獻(xiàn)很大的孩子,是老師的得力幫手。
你干練沉穩(wěn),堅(jiān)強(qiáng)隱忍,能從大局出發(fā)考慮問題,在很多時候能獨(dú)當(dāng)一面。
你獨(dú)立能力強(qiáng),能夠吃苦,但在進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)上卻顯得有些吃力。
其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘,找對方法,好好加油,世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人,請樂觀一點(diǎn),踏實(shí)地走好接下來的每一步!
13、可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微,這都是你的'代名詞。
你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。
老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個細(xì)節(jié)的,因此,希望你能珍惜時間,提高效率,在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
14、你是個機(jī)智敏捷,很有靈氣的孩子。
老師總是很喜歡看到你的笑容,靦腆乖巧,純樸善良。
希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)?;顒?,大膽表達(dá)自己想法,這也是提高自我能力的重要途徑。
15、你是個可愛善良,懂事乖巧的女孩。
作為語文科代表,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。
你對人也是特別真誠熱情,偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。
但是你知道,成長就是破蛹成蝶的過程,高中是人生的重要階段,勇敢地邁好每一步吧,享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
16、其實(shí)老師一直很放心去吩咐你做一些事情,因?yàn)槟阌兄环萃g人所或缺的懂事隱忍和少年老成。
你謹(jǐn)慎認(rèn)真,穩(wěn)重內(nèi)斂,學(xué)習(xí)上也很自覺,真是難能可貴!但是有沒發(fā)現(xiàn)平時和同學(xué)的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅(jiān)強(qiáng)的笑容,多聽到你開朗的笑聲。
17、你是個敏感單純的女孩,我一直很高興你能將老師視為朋友,但是,意玲啊,你的頭發(fā)問題真的讓讓老師很是頭痛。
作為一個社會人,我們在特定的環(huán)境中是一定要遵守特定的規(guī)則的。
18、你是一個平日里安靜的女生,為人隨和,內(nèi)心細(xì)膩。
課下看到你和密友聊天說笑,才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望,請不需要太多靦腆,開朗地?cái)U(kuò)大與老師、同學(xué)們的交流面吧!學(xué)習(xí)上,請注意細(xì)致與踏實(shí),一分耕耘一分收獲啊!
19、你是個能獨(dú)立、有主見的女孩,有自己的想法,有一定的決斷力。
但是獨(dú)立不代表乖張,有想法不代表恣意妄為。
令人高興的是,你在這點(diǎn)上做的還是不錯的。
晟君,老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠,能堅(jiān)持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
20、你外表睿智,很多時候有著自己獨(dú)特的想法。
你潛質(zhì)深厚,會是個很有出息的孩子。
在上半學(xué)期提醒你作息問題之后,我很高興地看到你下學(xué)期有了一些轉(zhuǎn)變。
我希望你明白,不論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作生活,安排正常的作息是相當(dāng)重要的,不要再熬夜了,不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
21、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,學(xué)習(xí)上,你一向勤勉上進(jìn),生活里,你說話總是細(xì)言細(xì)語,不溫不火。
其實(shí)裘爍,你完全可以再大膽一些,有自己想法時可以和同學(xué)老師交流,有展示自己能力的機(jī)會就請盡情表現(xiàn)吧!
22、不論在體育場還是教室里,看到你神采奕奕的樣子,總讓人聯(lián)想到英姿颯爽”這四個字。
這確是一個高中生應(yīng)該有的精神面貌。
你做事認(rèn)真,顧全大局,真的非常難得。
希望能保持這樣良好的狀態(tài),繼續(xù)前進(jìn)!也希望能夠多和老師同學(xué)交流,多提些對班集體建設(shè)的好建議!
23、在我看來,你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子,你做事情時總能保有難得的堅(jiān)持和認(rèn)真,這也是老師信賴你的最大原因。
很多時候,你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明,難能可貴。
但是希望你知道,坦直不代表偏激,凡事需三思而后行,深思而慎獨(dú)。
并且,必要的成功也是需要的。
從自己的內(nèi)心開始奮斗,你能取得更大成就。
24、雖然平日里你不多言語,但能夠讓人感覺到是個責(zé)任感強(qiáng),渴望參與班級工作的孩子。
學(xué)習(xí)上,有時稍欠自覺,略顯粗心,在新的學(xué)期,要多多努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),逐步改掉缺點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇七
興趣是寫作的動力,有了動力學(xué)生才有寫作的熱情,才想暢所欲言,才會創(chuàng)新。學(xué)生。
作文。
寫得差,有的是寫作的潛力沒有挖掘出來;有的確實(shí)是基礎(chǔ)差,受自卑感的壓抑;有的是不善于將口頭語言轉(zhuǎn)為書面語言;也有可能是教師的評語過于刻薄呆板。教師往往會在贊揚(yáng)后,總不忘來個“但是……”,找點(diǎn)岔兒,挑點(diǎn)刺兒,似乎不這樣寫,不足以顯示其全面,教師有意無意地把眼光落在與教師相同甚至更高的一條水平線上。這樣多方原因造成學(xué)生興味索然,厭倦寫作。小學(xué)生寫作文只是初學(xué)初練,他們的作文多半是半成品,缺點(diǎn)自然很多,是很正常的。學(xué)生每次作文或思如泉涌,或搜腸刮肚,但都投入了自己的一份努力,都希望得到老師的肯定和表揚(yáng),老師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)。用葉瀾教授的話來說,就是“像尋寶一樣來挖掘?!?BR> 雖說學(xué)生的作文存在眾多不足之處,但或多或少是小作者內(nèi)心思想的流露表白,可以說是他們最初的世界觀、人生觀和價值觀的體現(xiàn)?!跋葘W(xué)做人,后學(xué)作文”、“文如其人”,這些話都是對作文與做人關(guān)系的很好闡述。我們的作文教學(xué)往往只注重對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo),忽視了作文的育人功能。其實(shí),通過教師談心式的個性化評語能很好地引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為、態(tài)度,提高他們的思想認(rèn)識,培養(yǎng)他們良好的道德情操,把作文與做人結(jié)合起來。
記得讀師范時,曾經(jīng)給一個五年級民工子弟班的學(xué)生代過課。在《我的老師》這篇習(xí)作中,班上大部分學(xué)生對這個學(xué)期來的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式、為人處事有很多不滿,流露出因不喜歡該教師而討厭上數(shù)學(xué)課的想法??粗@樣的文章,我真有點(diǎn)不知所措。思考了許久,我真摯地寫道:“謝謝你們對老師的信任,老師小時候也曾有過這樣的想法,可是在我們不可能一下子改變現(xiàn)實(shí)的情況下,好好去和數(shù)學(xué)老師溝通一下,說說你們喜歡的數(shù)學(xué)課是怎樣的,老師是會改變的。”果然,同學(xué)們采納了意見,討論出了好多條喜歡的數(shù)學(xué)課該怎么上的內(nèi)容。事后,數(shù)學(xué)老師也非常感激我。是真心交流的評語挽救了一場師生之間的沖突。
生活中,學(xué)生因?yàn)槟挲g小,對事物的認(rèn)識往往還不夠全面,經(jīng)常會搞“一刀切”。老師采用談心式的評語,可以引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生重新審視自己的態(tài)度,重新糾正自己的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生正確全面地認(rèn)識社會現(xiàn)象,看待事物,及時地?fù)苷龑W(xué)生思想認(rèn)識方面的偏向。我想只有以心換心,以情動情,只有在寫作評語中讓學(xué)生感受到教師是在真誠地幫助他們,真情流露,學(xué)生才會“我手寫我心”,敢于表達(dá)自己的想法。
蘇聯(lián)教育家米斯維特絡(luò)夫說過:“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的體現(xiàn),是生活中的鹽。”我們的評語為什么就不可以放點(diǎn)“鹽”呢?一則幽默恢諧的批語,往往能使學(xué)生在忍俊不禁的心理狀態(tài)下警醒、震悟,獲得教益。
現(xiàn)在的學(xué)生大多喜歡幽默風(fēng)趣且有親和力的老師,教師在書寫評語上,運(yùn)用一些幽默的話,可能會使學(xué)生更容易接受教師的指正,一條有趣的評語,學(xué)生會仔細(xì)體會評語中的味道,最終悟出其中的道理。當(dāng)前,學(xué)生寫作重內(nèi)容、輕標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象司空見慣,我曾給一篇一逗到底的作文寫過這樣的批語:“你太偏愛‘,’了,就不怕‘?;!’生氣嗎?一碗水可要端平啊!”又如:班上有位學(xué)生,文章寫得好,但字寫得“毛”。我就寫了這樣的批語:“好馬須配好鞍,這樣美的文章,沒有整齊的文字相配,多不相稱啊!”從此以后,這位學(xué)生的字不“毛”了。這樣的批語語氣委婉,內(nèi)容風(fēng)趣,耐人尋味。學(xué)生透過批語得到了老師善意的批評,理解了老師的良苦用心,因而能心悅誠服地接受老師的規(guī)勸。
青少年學(xué)生正處在一個思想發(fā)展非常特殊的時期,他們隨著身心的不斷發(fā)展趨向成熟,思想方面就有了很大的變化。他們渴望知道更多的事情,開始考慮自己的理想、追求與職業(yè);他們也渴望學(xué)到更多的知識,開始有了自己對社會人生的獨(dú)立性思考;他們渴望自己的人生能夠最成功,開始有了偶像情結(jié)和哲學(xué)意識。但是,他們畢竟還是在校的學(xué)生,涉世不深,經(jīng)驗(yàn)不足,思想欠成熟,辨別是非的能力有限。面對這種情況,教師寫上一句精辟的。
格言。
抑或俗語、古話之類的將在思想上更好、更深刻地去啟迪、引導(dǎo)學(xué)生使他們的身心更健康地成長。
在閱讀學(xué)生的周記時,我感觸頗多。有一次,班上的“搗蛋大王”在他的文章中寫到:“我總是覺得自己沒有別人聰明,學(xué)習(xí)沒有什么動力……”于是,我把握機(jī)會,引用了德國詩人海涅的一句。
名言。
對其進(jìn)行教育:“人們在那里高談闊論著天啟和靈感之類的東西,而我卻象首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著,把一個個小環(huán)非常合適地連接起來?!蔽蚁胱屗靼字灰稽c(diǎn)一滴地努力去學(xué)就有希望學(xué)好知識的道理。班上一位小女生的一篇作文中寫到她的父母離異,家庭生活困難,自己學(xué)習(xí)成績又不理想,所以她覺得生活、學(xué)習(xí)都沒有什么“希望”可言。我嚇壞了,趕緊在后面寫上評語:“人類最可寶貴的財(cái)富是希望,希望減輕了我們的苦惱,為我們在享受當(dāng)前的樂趣中描繪出來日樂趣的遠(yuǎn)景?!币梅▏枷爰曳鼱柼┑脑挘抑皇窍敫嬖V她應(yīng)該對自己的人生充滿“希望”,而不是失望,等等。這些哲理性的評語,對學(xué)生而言,既是有行的教育,更是無形的鞭策。
做人講究一個“情”字,作文也講究一個“情”字,小學(xué)生既富于情感又不成熟,作文評語理應(yīng)影響他們做人的尺度,引導(dǎo)他們遵循正確的做人原則成長。上述四種類型的評語,其共性是尊重學(xué)生的勞動,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個性差異,著眼于做人的引導(dǎo),立足于寫作心態(tài)的矯正和師生情感的交流,采用曉之以理,動之以情的筆調(diào),使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的生動的評語中提高寫作能力,發(fā)展人格素養(yǎng),使他們逐步懂得作文既是生命的需要,同時也是享受生活、抒寫生活的方式。
作文評語是教師與學(xué)生平等交流的一道橋梁,是指引學(xué)生進(jìn)入文學(xué)廣闊領(lǐng)域的一道彩虹。雄鷹展翅奮發(fā),因?yàn)樘炜彰鲀?魚兒輕快暢游,在于水流清澈。愿我們的學(xué)生在教師評語的引導(dǎo)下,在文學(xué)的殿堂里鷹擊長空,魚翔淺底,在作文這一沃土上跳動起生命的絢爛火焰。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇八
習(xí)近平主席說未來總是由少年兒童開創(chuàng)的,我們從小應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大志向,點(diǎn)燃夢想,只要我們每個人都實(shí)現(xiàn)自己的小夢想,那么就是實(shí)現(xiàn)國家的大夢想。想想就激動,因?yàn)槲矣幸粋€很有意義的名字——“邦哲”,“邦”是指國家,“哲”是指賢能的人。父母希望我長大后能夠做一個對國家有用的人!
記得在學(xué)前班的時候,老師問我:“邦哲,你的夢想是什么?”“當(dāng)宇航員”我毫不猶豫地答道。上小學(xué)后,為了鍛煉身體,我積極地參加了嚴(yán)格的足球訓(xùn)練。我看過宇航員的訓(xùn)練視頻,要想成為宇航員首先就要有異常強(qiáng)健的身體。今年3月份,美國航天局nasa的專家查克里先生來重慶講學(xué)的時候,我還特意以小記者的身份近距離去采訪了他。他說要成為宇航員不僅要經(jīng)受各種殘酷的體能訓(xùn)練,更要接受極為嚴(yán)格的電子操控訓(xùn)練,那也是訓(xùn)練項(xiàng)目中困難最大的。我才明白要實(shí)現(xiàn)當(dāng)宇航員的夢想不但要鍛煉好身體,還必須學(xué)好文化知識!
“少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。中國是我的祖國,我一定要好好學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)我的夢想而努力!為實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢而努力!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇九
做什么事情都必須創(chuàng)新,再傳承傳統(tǒng)的同時也需要發(fā)揮創(chuàng)新意識,班主任寫。
評語。
也是如此,以下幾則就頗具創(chuàng)新意識:
評語1:你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子,平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉,你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受,你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出。你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影,聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí),工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒,在你的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。希望下學(xué)期你能健健康康,平平安安地度過每一天,在知識的海洋里暢游。老師祝福你!
評語2:你那雙聰慧的眼睛里,盛滿熱情聰慧,上課時,你思維敏捷,發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時,那別具一格的答案,常給老師一個意外的驚喜;工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個盡責(zé)的課代表。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上,再加快點(diǎn)速度,再多一份踏實(shí),你還有什么可挑剔的!你會成功的,我始終對你充滿信心。
評語3:你是一個聰明的小男孩,尊敬老師,見到老師主動問好,能協(xié)助老師管理班級,有一定的責(zé)任心,是老師的小助手,與同學(xué)相處融洽,課間能和小伙伴做一些有意義的活動,積極參加文體活動,上進(jìn)心強(qiáng),有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格,誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺主動,課堂上積極思考,大膽發(fā)表個人意見,好奇心強(qiáng),喜歡對問題追根就底,課堂練習(xí)完成情況良好,能虛心接受他人意見,回答問題聲音響亮,老師很喜歡你。愿你堅(jiān)定信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??!
評語4:你是個文靜,秀氣的姑娘,踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干,明事理的好女生;從你的學(xué)習(xí)成績上可以看出你是個求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。老師祝賀你!老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長,快樂于你的進(jìn)步。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十
創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進(jìn)步的原始動力,社會的進(jìn)步在于不斷地創(chuàng)新。下面是本站小編整理的一些關(guān)于創(chuàng)新的作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
2.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
3.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
4.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
5.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
6.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
7.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
8.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
9.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
10.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
11.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
12.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14.語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
15.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
16.行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
17.語言基本通順,偶有不暢。
18.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
19.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
20.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
1.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
2.文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
3.文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡,吸引讀者開頭打動人心,具有真情實(shí)感。
5.以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動。
6.文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切?!暂p松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
7.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
10.文章邊敘事邊抒情。
1.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
2.過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
3.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
4.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
5.比喻生動形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
6.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
7.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
8.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
9.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。
10.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11.選材平淡無奇,過于老舊粗俗簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
12.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
13.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
14.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
15.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
16.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
18.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
19.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
20.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十一
一、該生積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí),有較強(qiáng)的組織、宣傳能力,有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
二、該同學(xué)為人誠懇,樂于助人,平時積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動和暑期社會實(shí)踐;能掌握計(jì)算機(jī)辦公操作系統(tǒng)和電子商務(wù)的知識;不怕挫折,勇于創(chuàng)新,有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、該同學(xué)開朗自信,學(xué)習(xí)認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同學(xué),能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動和暑期實(shí)踐;能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)和進(jìn)出口的操作流程;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進(jìn)去,不怕挫折,是個開拓的國貿(mào)人才。
四、該同學(xué)為人謙虛,隨和,樂觀向上,有進(jìn)取心,在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力,尤其擅長策劃大型活動,有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識;能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁,熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識,是一個極具發(fā)展?jié)摿?、?fù)合型的優(yōu)秀人才。
五、該同學(xué)為人誠懇,謙虛,隨和,樂觀向上,有進(jìn)取心,樂于助人,平時積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動和暑期社會實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,勇于進(jìn)取,不怕挫折;在平時專業(yè)學(xué)習(xí)上,該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。
六、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤奮努力,思想進(jìn)步,樸實(shí)誠信,待人禮貌,與同學(xué)相處融洽,性格開朗,知識面廣,有較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力,積極參加社會活動,有愛心,幫助行走不便的同學(xué),尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,積極參加社會實(shí)踐,注意自身各方面素質(zhì)的提高。
七、該生思想積極要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮,與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié),誠信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間,工作積極負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,尊敬老師,遵守各項(xiàng)制度,動手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng),積極參加社會活動和社會實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。
八、該生思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)認(rèn)真,友愛同學(xué),待人真誠。性格開朗,適應(yīng)能力強(qiáng),知識面廣,有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任班干部期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)活動能力,尊敬老師,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,動手能力較強(qiáng),積極參加社會活動和社會實(shí)踐,提高自身各方面素質(zhì)。
九、該生思想積極要求上進(jìn),向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力,成績優(yōu)良,喜歡體育活動,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體,關(guān)心幫助同學(xué),待人誠懇,相處融洽,積極參加集體活動,有較強(qiáng)的組織活動能力,思維活躍,動手能力、應(yīng)用能力較強(qiáng)。該生思想要求上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,視野開闊,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的工作能力,善于與同學(xué)溝通,樂于助人,待人真誠,團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作精神強(qiáng),是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。
十、該生政治上積極要求上進(jìn),熱愛集體,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,工作積極主動,能吃苦耐勞,能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),勤奮誠實(shí),為人踏實(shí),樂于助人,富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,是一名合格的大學(xué)生。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十二
一、項(xiàng)目類別說明:
1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個人或團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。每個項(xiàng)目參與學(xué)生一般不超過5人。2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),在導(dǎo)師指導(dǎo)下,團(tuán)隊(duì)中每個學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個或多個具體角色,完成編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。每個項(xiàng)目參與學(xué)生一般不超過6人。3.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn))的成果,提出一項(xiàng)具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。此類項(xiàng)目不限參與學(xué)生人數(shù)。二、本表由申請人如實(shí)填寫,表達(dá)簡明扼要。三、填表字體用小四號宋體,單倍行距,要求統(tǒng)一用a4紙雙面印制、裝訂。
“懶人之友”快遞上門服務(wù)年5月至2021年5月。
年級所在院系學(xué)號聯(lián)系電話項(xiàng)目中的分工。
級級。
2014級。
電子工程系電子工程系。
電子工程系。
總經(jīng)理派送員派送員派送員派送員。
職務(wù)/職稱。
2014級2014級。
電子工程系電子工程系。
e-mail職務(wù)/職稱。
桂林航天工業(yè)學(xué)院電子工程系。
e-mail職務(wù)/職稱。
e-mail職務(wù)/職稱。
e-mail。
一、項(xiàng)目簡介(100字左右)。
服務(wù)特色:上門服務(wù),方便快捷質(zhì)量保證:我們將會建立特別的安全系統(tǒng)保證您快遞的安全。
二、申請理由(包括自身/團(tuán)隊(duì)具備的知識、條件、特。
讓我們更好的準(zhǔn)備和完善服務(wù)體制(2)其次,為了我們服務(wù)工作的更高效率的進(jìn)行,將招收一批勤快的勤工儉學(xué)的學(xué)生分別擔(dān)任各棟宿舍樓的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)將本棟宿舍的快遞送上門而領(lǐng)取快遞以及管理分發(fā)將由我們團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)(3)為了讓更多人知道我們的服務(wù),我們將會通過分發(fā)傳單,在qq和微博微信上宣傳我們的服務(wù)等現(xiàn)在流行的app,為大家提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和最方便的過程。
上門時間開始至晚上最后一個快遞點(diǎn)關(guān)門時間六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1.統(tǒng)一收費(fèi)為每人每次2元,一件起送,每多加一件快遞多加一元,五元封頂。2.開設(shè)會員制度,將常用客戶予以7.5折制度。3.本服務(wù)支持支付寶,微信支付等方式在線支付。
七、優(yōu)勢分析1.做為本校第一個以快遞上門服務(wù)的系統(tǒng),對于大學(xué)生來說更具吸引力。2.用快速優(yōu)質(zhì)的工作方式讓購買服務(wù)的學(xué)生們感受到生活的愉悅。3.本服務(wù)將對身體上有困難的同學(xué)提供免費(fèi)服務(wù)。4.本服務(wù)將對家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)提供一定數(shù)量的兼職崗位5.本服務(wù)不會因?yàn)樘鞖饣蛘邆€人原因延遲或者拒絕上門服務(wù)。6.本服務(wù)迎合當(dāng)今快遞行業(yè)發(fā)現(xiàn)趨勢,將有大量的潛在客戶。八、聯(lián)系方式電話聯(lián)系:15578873087張澤峰微信qq聯(lián)系:7570943444本店服務(wù)亦可以在美團(tuán)以及餓了嗎等在線app聯(lián)系服務(wù)九、團(tuán)隊(duì)介紹團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人:張澤峰。負(fù)責(zé)日常管理工作和服務(wù)順利進(jìn)行的保障。十、創(chuàng)業(yè)發(fā)展核心理念以服務(wù)大眾為核心,以提供優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)為宗旨,以提高學(xué)生生活水平為目的,以最時尚自由的方式為大家貢獻(xiàn)我們的力量。十一、宣傳方式1.通過網(wǎng)絡(luò)中的qq、微信、微博等熱門社交軟件宣傳2.海報(bào)宣傳:在兩大校區(qū)中粘貼海報(bào)和分發(fā)傳單宣傳。十二、潛在的關(guān)鍵風(fēng)險、問題和應(yīng)對策略1.項(xiàng)目開發(fā)階段的風(fēng)險項(xiàng)目剛開始階段同學(xué)們可能認(rèn)知不多,對于服務(wù)不了解,購買服務(wù)的人也不多,所以我們要加大宣傳力度,讓我們的服務(wù)被學(xué)生們了解,讓我們的亮點(diǎn)吸引顧客。2.項(xiàng)目實(shí)施階段的風(fēng)險如果項(xiàng)目已經(jīng)開始實(shí)施,但是顧客不多,對于各個派送員的工資已經(jīng)各種費(fèi)用入不敷出。從而失去工作人手。所以決定對于派送員服務(wù)費(fèi)用將通過按件計(jì)費(fèi),對于工作服務(wù)態(tài)度好,客戶反應(yīng)好的員工采取獎勵機(jī)制。期間我們會通過客戶對于我們服務(wù)的評價不斷改進(jìn)以及完善我們服務(wù)的體制,做到讓學(xué)生滿意的服務(wù),增加客源。
3.項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營階段的風(fēng)險對于與日俱進(jìn)的快遞服務(wù)行業(yè),我們最大的風(fēng)險競爭就是各大快遞行業(yè)服務(wù)的改進(jìn)以及其他同學(xué)對于快遞服務(wù)行業(yè)的想法與競爭,我們將盡自己最大的努力,最好的服務(wù)來樹立我們“懶人之友”的形象,讓大家都相信我們,選擇我們。
五、項(xiàng)目進(jìn)度安排(包括詳細(xì)的計(jì)劃安排)。
(一)2021年5月-2021年6月探索創(chuàng)業(yè)方向,市場調(diào)查研究,組建團(tuán)隊(duì),撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,指導(dǎo)老師對創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行指導(dǎo)。在校內(nèi)進(jìn)行“懶人之友”宣傳工作,完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書并最終確定“懶人之友”快遞上門服務(wù)運(yùn)行事宜。(二)2021年6月-2021年8月開展“懶人之友”快遞上門服務(wù)模擬運(yùn)營,觀察市場反響(三)2021年9月-2021年4月“懶人之友”開始正式運(yùn)營,通過市場的需求已經(jīng)反響不斷完善改進(jìn)服務(wù)模式和體制,爭取將名聲響便整個桂航,讓大家都知道我們的服務(wù),成為深受廣大師生信賴和喜愛的服務(wù)業(yè)項(xiàng)目。(四)2021年5月做項(xiàng)目總結(jié)工作,制定項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃。
1500100050010006000。
名:日。
八、院系意見。
負(fù)責(zé)人簽名:年九、學(xué)校意見月日。
蓋章:年月日。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十三
作為一名語文老師,在學(xué)生作文上寫評語我們要注意什么呢?老師們,以下是小學(xué)作文創(chuàng)新評語,一起來學(xué)習(xí)吧!
1.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
2.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
3.運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
4.文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
6.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
7.這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
10.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
11.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12.文章前后連貫,形成完整的形象。
13.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14.關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15.語言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動俊雅。
16.關(guān)于生命脆弱的話題,我們在平時似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17.小學(xué)五年級作文評語文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
19.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
20.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
21.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
22.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
23.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
24.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
25.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
26.最新的小學(xué)語文作文評語全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
27.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
28.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
29.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
30.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體。
31.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
32.取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
33.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
34.語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
35.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的`理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
36.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
38.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
40.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
42.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
43.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
44.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
45.全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
46.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
47.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
48.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
49.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
50.真是“下筆如有神”啊??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十四
一、思想上積極要求上進(jìn),尊敬師長,樂于助人,人際關(guān)系和諧,富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力,擔(dān)任班級的組織委員,工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神,興趣愛好廣泛,能歌善舞,是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。本期擔(dān)任紀(jì)律委員,為班上做出了不少貢獻(xiàn)。
二、學(xué)校小社會,社會大學(xué)校。積極投入生活,充滿活力,為人處事落落大方,熱情真摯,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望在生活上更嚴(yán)格的要求自己、在學(xué)習(xí)上多花功夫,一步一個腳印的茁壯成長。
三、該生真誠大方,為人爽直,熱情幫助同學(xué),擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表時,想方設(shè)法的幫助同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績,深得師生的好評。希望在學(xué)習(xí)方面有更強(qiáng)的鉆研精神,以助于班級形成勤奮好學(xué)的氛圍。
四、該生性情爽直、活潑開朗,在班上擔(dān)任文娛委員,對活動的組織安排極有創(chuàng)意,將活動開展得有聲有色。語言表達(dá)力強(qiáng),能歌善舞,是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。希再接再厲,為建設(shè)富有生機(jī)的班級奉獻(xiàn)出自己的力量,在學(xué)習(xí)上更為勤奮刻苦。
五、該生性格沉穩(wěn),凡事胸有成竹,不急不躁。以學(xué)業(yè)為重,兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,知道如何去爭取機(jī)會,努力進(jìn)步。一年以來,專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有提高。本期擔(dān)任紀(jì)律委員,認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極想辦法解決一些班級出現(xiàn)的問題,是一個尊師愛友、勤奮好學(xué)、自信奮進(jìn)的優(yōu)秀大學(xué)生。
六、該生待人誠摯坦率,愿意以真誠與朋友作傾心的交流,了解并發(fā)展自己的興趣愛好和特長,在書法方面頗有體會,對樂器也有愛好,積極的報(bào)班練習(xí),擔(dān)任書法課代表,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望以后能更好的計(jì)劃安排,將自己的大學(xué)生活過得充實(shí)幸福。
七、該生熱情大方、嚴(yán)于律己,深得同學(xué)老師好評。能積極大方的參加班級活動,曾給班上帶來富有活力的舞蹈表演,給班級增添生機(jī)。希望在今后多花時間于弱科,相信努力還讓你更全面的發(fā)展。
八、該生品行端正,為人熱情大方。思維活躍,常有新的創(chuàng)造性的想法,不拘泥于常規(guī),善于與老師溝通,為班級建設(shè)出謀劃策,是老師的好幫手。對生活,對未來有自己的計(jì)劃,有積極的人生觀,(教案)常常是一副躍躍欲試的樣子,青春而有活力。希望更充分的利用時間,讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)而愉快。
九、在我的印象中,安靜、認(rèn)真、踏實(shí),、與人為善是她的特點(diǎn),與同學(xué)相處融洽,與老師真心的交流,讓人有親切、和善之感。初入大學(xué),難免不能很好的把握時間。希望新的學(xué)年給自己一個新的計(jì)劃,將生活得更充實(shí)愉快。
十、為人待人接物心平氣和、語言清脆悅耳。生活中與同學(xué)和睦相處,能為他人著想。擔(dān)任語委,能靜靜的將本分工作圓滿的完成,深得同學(xué)老師喜愛。希望在新的一年里再接再厲,無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能得到長足的進(jìn)步。
十一、為人待人和氣,與人為善,在寢室被親切的稱為“大姐”,用真誠換取了同學(xué)們的信任。曾擔(dān)任生活委員,工作細(xì)心負(fù)責(zé)。遵守生活學(xué)習(xí)規(guī)則,從不讓老師操心。希望在新的學(xué)年里,用努力換取更大的收獲。
十二、擔(dān)任一班之長,不計(jì)付出、不講酬勞,熱情的對待每一個同學(xué),同時擔(dān)任系部工作,能將繁雜的工作出色的完成,是學(xué)校老師的得力助手。感動于你多次反省自己為班級做得很不夠,相信你對同學(xué)和老師那顆真誠的心是永遠(yuǎn)不變的。個人綜合素質(zhì)高,是全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。新的學(xué)年就要來臨,相信你能用努力換取長足的進(jìn)步、喜人的收獲。
十三、為人踏實(shí)認(rèn)真,耐心努力,認(rèn)真的完成每一次作業(yè)和其它任務(wù)。與同學(xué)們相處融洽,有良好的團(tuán)隊(duì)精神。是一個樸實(shí)又不乏聰穎的好學(xué)生。希望在未來的日子里加倍努力,讓自己各方面的能力得到發(fā)展!
十四、淳樸的微笑帶給人陽光般的溫暖,亦悲亦喜,單純而真率。善于與老師溝通,為人處世落落大方,對同學(xué)細(xì)心體貼,在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望更好的安排時間,更積極的參與各項(xiàng)活動,讓生活過得充實(shí)而快樂。
十五、為人說話行事慢條斯理,淡然中的緊張亦率真幽默,讓人在感染中一笑。善良熱情,不辭辛苦的照顧生病的同學(xué)。謙和禮貌的接受老師的批評,不斷的改進(jìn)自我。希望在不斷的自我完善中不斷的成長。
十六、清脆悅耳的小提琴展示了你的才情,也陶冶著同學(xué)們的性情。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,能充分的利用時間,將生活過得充實(shí),自學(xué)能力強(qiáng)。希望今后多與同學(xué)交流,更積極的參與集體活動,讓自己成長為更為開朗陽光。
十七、為人樸實(shí)真誠、活潑開朗相得益彰,便成了一個獨(dú)特的你,喜歡是你帶給同學(xué)們的共同感受。在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望新的學(xué)年里,樹立新的目標(biāo),讓加倍的認(rèn)真努力書寫下你新一年的輝煌。
十八、在你的帶領(lǐng)下,同學(xué)們的生活變得更為豐富多彩,認(rèn)真負(fù)責(zé)而又將活動安排得妥帖實(shí)在不容易,但你卻可以做到。希望在新的學(xué)年里,用你的熱情和能力給同學(xué)們帶來更多的歡笑,也希望你在個方面的能力得到更大的提升。
十九、注重能力的全面發(fā)展,于是你就成了班上的大忙人,同學(xué)們往往只能看到你匆匆的背影。為了提高班上的物理成績,絞盡腦汁的想辦法、不辭辛勞的忙補(bǔ)課,口碑好可是班上對你的最高嘉獎。希望更合理的安排好時間,將生活過得忙而不亂。
二十、靜靜的躲在被子里睡覺,靜靜的看書,應(yīng)該還有靜靜的吃零食吧,這可是你在580班的形象特征。安靜依然有著和諧的人際關(guān)系,做到這一點(diǎn)可真不容易。如果能夠更積極的參與活動,與老師同學(xué)多交流,凈重就有了更多的活力。另外,請一定別忘了飲食的規(guī)律性,這是健康的基本保障。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十五
許多老師都有與孩子溝通的困惑,是什么阻礙了我們貼近孩子的心靈?什么樣的溝通方式才能讓孩子樂于接受我們的建議?突破班主任。
評語。
的常規(guī),開創(chuàng)評語親切、感人、生動的溫馨天地;下面是有小學(xué)生創(chuàng)新評語,歡迎參閱。
1.尊師守紀(jì),友愛同學(xué)的小女孩,你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著,發(fā)言聲音很細(xì)小,說明你還不夠自信,其實(shí)老師時刻在關(guān)注你,我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的,只是膽子太小,不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的,加倍努力,你一定會很棒。
2.一直以來,忘不了你工整的作業(yè)書寫,和敢管敢抓的工作作風(fēng),責(zé)任心強(qiáng)做事一絲不茍的孩子,你是老師眼里的小能人。如果學(xué)習(xí)再塌實(shí)些,克服粗心的習(xí)慣,在同學(xué)當(dāng)中威信會更高喲!
3.你是一只快活的小喜鵲,走到哪兒,哪兒就會有你響亮清脆的聲音,你課堂上發(fā)言積極,讀書表演都很出眾??删褪窃谀悴蛔孕诺臅r候說話聲音小得可憐?!皩W(xué)海無崖苦作舟”熱情大方的孩子,在聰明中家點(diǎn)勤勉吧,愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
4.認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,在學(xué)期臨近結(jié)束之際,向你說聲“辛苦了”!一直以來,語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師,你做得是那么的有條不紊,善始善終,從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn),爭取更優(yōu)異的成績。
5.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn),平時總是輕輕地回答,輕輕地問候,悄悄地思索,默默地觀察,像一棵毫不張揚(yáng)的小草,總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”,勇敢地展現(xiàn)自己,你進(jìn)步得會更快!
6.大大咧咧的你,尊敬老師,熱愛集體,特別欣賞你踏步的樣子,真像一個運(yùn)動員!下學(xué)期來,你的字也有了很大進(jìn)步.希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做事所動腦,不毛糙,培養(yǎng)條理性,讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
7.你尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,能按時完成作業(yè),見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高,有些安于現(xiàn)狀,“不滿足是向上的車輪”,望嚴(yán)格要求自己,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,作業(yè)不馬虎,爭做學(xué)習(xí)的小主人。
8.你尊敬師長,頭腦聰明,能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,且持之以恒,真讓人佩服!只是太悶了,總看不見你舉起的小手。希望你上課多動口,專心聽,在學(xué)習(xí)上再主動些,在各方面更上一層樓!
9.“守紀(jì)”二字就是你的代名詞,無論什么時候都能看見你專注的目光,端坐的身姿,那頻頻舉起的小手,告訴我你的好學(xué)上進(jìn),那彬彬有禮的問候,告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書寫不端正,那在老師心目中你將更加完美。
10.在我班男生中,你是最認(rèn)真,最守紀(jì),最像男子漢的一個!你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),工作負(fù)責(zé),積極上進(jìn),有一定管理能力,圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好,你會更加令人欽佩!
11.每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
12.你見到老師總能禮貌相待,老師覺得你比以前懂事了,學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真,作業(yè)能按時完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭取更大的進(jìn)步。
13.你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級里的。
黑板報(bào)。
每天領(lǐng)好體操為同學(xué)做榜樣老師希望你作業(yè)時還要細(xì)心一點(diǎn)你的成績將會更優(yōu)秀。
14.你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)細(xì)心,能寫出一手漂亮的字,上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個進(jìn)步,平常值日工作比較負(fù)責(zé),能認(rèn)真拖地,體育鍛煉也比較認(rèn)真,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭上游。
15.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時完成,你能做到這一點(diǎn),真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時候能專心聽講,老師更加喜歡你。
16.每次批到你的作業(yè),總覺得正確率很高,這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開的,每堂課上都能聽到你滿意的回答,你現(xiàn)在比以前懂事了,真正做到了不欺負(fù)同學(xué),這是你的進(jìn)步,老師為你高興,你平常很喜歡參加體育鍛煉,勞動積極肯干,你是一個聰明、好學(xué)的孩子,希你戒驕戒躁,為同學(xué)做好的榜樣。
17.你是一個文靜、懂事的女孩,平時愛清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)認(rèn)真,還能寫出一手漂亮的字,老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,老師希望你上課大膽發(fā)言。
18.老師每次看到你對值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),平時和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,性格內(nèi)向,課間能積極參加活動,能愛護(hù)公物,不過,老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,甚至每天要錯一道題,你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,只有找出來了,你才能把作業(yè)做正確。
19.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,就覺得你是一個聰明可愛的男孩,老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,你講得故事多么動聽,每個同學(xué)都拍手叫好,你還是一個有禮貌的好孩子,現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè),同學(xué)、老師都會更加喜歡你。
20.你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認(rèn)真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
21.在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生,你的學(xué)習(xí)一般,不求上進(jìn),如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去,你定會更優(yōu)秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老師覺得你沒有以前好,長時間想著玩,你的學(xué)習(xí)成績會上不去,希你清醒頭腦,力求上進(jìn),努力趕上和超過別人。
22.當(dāng)我看到你圓圓的臉,水靈靈的眼睛時,就覺得你是一個可愛的女孩,你平時觀察事物很仔細(xì),上課時能認(rèn)真聽講,作業(yè)能按時完成,寫得字非常漂亮,每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,老師要對你說聲謝謝,現(xiàn)在你真的比以前懂事了,老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。
23.你思維快,做事能干,喜歡跟同學(xué)交談,學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,喜歡看課外書,課外知識較多,語言表達(dá)能力較強(qiáng),老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn),不要有驕氣,能改正自己的缺點(diǎn),你的進(jìn)步會更大。
24.在老師的心目中,你是一個文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子,也是一個得力的好助手,在同學(xué)的心目中,你是一個好榜樣,你能熱心助人,關(guān)心同學(xué),體貼別人,還能寫出一手漂亮的字,每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時,總覺得是一種享受,希你今后要大膽些,爭取更大的進(jìn)步。
25.你聰明能干,做事很有主見,老師很喜歡你,不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時發(fā)言少了,課后動歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會有進(jìn)步。才會更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。
26.就如你的名字一樣,你顯得那么文靜內(nèi)向,平時低聲細(xì)語,不愛發(fā)言,卻一貫尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)勤奮,成績比較穩(wěn)定,一筆一畫的字跡,溫文爾雅的神情,說明你是個上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。繼續(xù)努力,大膽鍛煉自己,爭做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。
27.沉靜穩(wěn)重是你的個性,認(rèn)真塌實(shí)是你的品格,你的負(fù)責(zé)能干,好學(xué)上進(jìn),讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手,同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子,實(shí)在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些,在集體活動中展示你的風(fēng)采。
28.你是那么文靜內(nèi)秀,既聰穎又能干,發(fā)言積極響亮,畫畫栩栩如生,楔子清秀見奇,希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做到細(xì)心塌實(shí),揚(yáng)長避短,勇攀學(xué)習(xí)高峰!
29.你是個文文靜靜的小姑娘,尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)自覺,團(tuán)結(jié)同學(xué),文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé),很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn),上課積極動腦,大膽發(fā)言,多參加班級活動,你會更加出眾。
30.聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學(xué),文明守紀(jì),關(guān)心集體,助人為樂的好女孩。望學(xué)習(xí)上再細(xì)心些,把字寫漂亮,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
31.你尊敬師愛友,守紀(jì)聽話,能按時完成作業(yè),字跡工整,平時喜歡與人親近,待人有禮貌。文靜的女孩,學(xué)習(xí)上要多動腦筋呀,如果你上課能專心聽講,勇于發(fā)言,并注意一定的學(xué)習(xí)方法,你會取得令人滿意的成績的。
32.平時不愛開口的你,尊敬老師,和睦同學(xué),能按時完成作業(yè),在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象,為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印,需要刻苦謙虛,“梅花香自苦寒來”,只要你上課多動腦,作業(yè)不馬虎,你的成績一定能夠有很大提高。
33.你是一個聰明活潑的小姑娘,愛勞動,有禮貌,樂助人,有時你很善解人意,話都說到人心坎上去了。學(xué)許用心,表演大方,可“馬虎粗心”卻成了你前進(jìn)路上的“攔路虎”,努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
34.知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了,那么聽話守紀(jì),認(rèn)真專注,那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人,真讓大家刮目相看!可是,要想取得好成績,除了要好外,還得會動腦筋,講究方法,望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
35.文文雅雅是你美好的氣質(zhì),樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格,勤勤懇懇是你良好的習(xí)慣,每當(dāng)老師講課到精彩之處時,總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑,你是老師最忠實(shí)的聽眾。但須知道課堂上你才是主角,克服膽怯心理大膽發(fā)言吧,你將成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
36.老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作,這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
1.你是一個積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重;同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德??粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!
2.你是個聰明、直爽的男孩,上課發(fā)言積極,對待他人熱情友好,但也常常不自覺地流露出一些小毛病:課堂上的心不在焉、學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師就為你感到高興。愿你揚(yáng)長避短,勤奮學(xué)習(xí),爭做全面發(fā)展的好學(xué)生!
3.一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。運(yùn)動場上更有你矯健的身姿,為班級增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮,希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己,你的聰明加上勤奮好學(xué)令你不斷成功。
4.你是個小小男子漢,運(yùn)動場上你奮力拼搏,同學(xué)們都為你喝彩。認(rèn)真上課時的你,發(fā)言很積極。如果你能處處嚴(yán)格要求自己,愛學(xué)習(xí),不貪玩,把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來,你一定讓大家刮目相看。試試吧,你一定行!
5.你是個聰明的孩子,老師看的出來。雖然在某些方面你仍有不足,但你一定會“制服”那些小問題的。要記住,成績不代表一切,老師相信你在努力。只有春天用心的耕耘,才有秋天的碩果累累,加油吧,努力吧!聽,成功正在敲你的門呢!老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉,傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學(xué)習(xí),待人熱情的小女孩。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考。望你今后再細(xì)心些,成為更棒的孩子。
6.你的靈氣、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的投入,都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問答,常常伴在老師的耳旁,你聰明、具有創(chuàng)造力的提問,令人暗暗稱贊。希望你繼續(xù)努力,成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
7.你是一個活潑可愛的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時??吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛?,歡樂的笑臉,更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說,你上課回答問題時聲音真響亮;同學(xué)們都說你每天到校最早。如果你能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學(xué)們會更樂意與你交朋友。
9.你是一位可愛的小男孩,老師喜歡你的禮貌待人,喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的的樣子,更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉,你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你,為你的進(jìn)步而高興,為你的退步而焦心,你如果能做到認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律,相信你將是一個很棒的孩子。
10.你喜歡靜靜地思考,執(zhí)著地做自己喜歡的事。數(shù)學(xué)有有很大進(jìn)步;生活上,不但自理能力有所提高,還能熱心幫助其他同學(xué)。今后的日子里,希望你多讀書,提高寫作能力,寫的鋼筆字與身體一樣“成長”得更高、更強(qiáng)!
1.陳成銓:常聽數(shù)學(xué)老師夸你上課發(fā)言積極、思維敏捷,我也一直堅(jiān)信你是個特別聰明能干的男孩,但為什么你卻成不了班里最優(yōu)秀的一個呢?孩子,請記?。翰环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習(xí)上只有腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所成。希望你能時時用這句話來勉勵自己,不要荒廢了你良好的天資。
3.肖秀婷:老師眼里你是個特別能干、上進(jìn)的小女孩:課堂上少不了你精彩而有條理的回答;班級活動中常見到你積極而忙碌的身影。最欣賞的是你不服輸?shù)膫€性:雖然不是班里最優(yōu)秀的一個,但老師知道你一直在朝著這個目標(biāo)努力!加油吧,發(fā)揮你的才能,相信你也一定可以成為“陽光學(xué)生”!
4.何:威:你是個聰明的男孩,學(xué)習(xí)上也很有潛力。特別讓老師高興的是近段時間你的書寫也越來越漂亮了,可是成績卻退步了,這與你上課不認(rèn)真聽講有很大的關(guān)系。記住,任何事都貴在堅(jiān)持,相信只要繼續(xù)努力,多讀好書,總有一天成功會屬于你!
5.嚴(yán)晨:老師從你忽閃忽閃地眼睛里可看出你是個聰明的女孩子。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;各種比賽上你那出色的表現(xiàn),為自己贏得了不少榮譽(yù);你是個難得的好學(xué)生,同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話,那就會更令同學(xué)們佩服,令老師更欣賞你!
6.楊嬌嬌:你尊敬老師,熱愛班集體,作業(yè)較整潔,上課發(fā)言非常積極。但“小馬虎”這個壞朋友常常伴隨你。記?。鹤鋈魏问虑屑神R虎,尤其是學(xué)習(xí)知識來不得半點(diǎn)絲毫的馬虎,否則你的好成績也許會因?yàn)橐粋€小數(shù)點(diǎn)而擦肩而過。希望下學(xué)期在學(xué)習(xí)上再踏實(shí)些,刻苦些,爭取更上一層樓!
7.楊?。耗惚拘月斆?,頑皮好動,反應(yīng)靈活,上課發(fā)言很積極,有比較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,特別是在你感冒生病的那段時間內(nèi)表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、懂事,真讓人感動。如果你上課時能管好自己的口和手,克服隨意性,堅(jiān)持下去,你將進(jìn)步得更快。
8.楊凱:老師真的很佩服你——小小的你竟然那么的乖巧、聽話、守紀(jì)懂事,學(xué)習(xí)自覺,作業(yè)認(rèn)真,還能管好中隊(duì)的紀(jì)律工作,這需要多大的毅力呀!聰明的小精靈,繼續(xù)加油吧,老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
9.楊如天:在班上你個頭最高,也是最能吃苦的一個。你的憨厚、好學(xué)、懂事、任勞任怨,都深深印在老師心中。尊師上進(jìn)的男孩,如果能上課坐端正,努力鍛煉自己的表達(dá)能力,多參與班級活動,就會贏得更多人的贊賞。
10.楊鑫:你是一個善解人意、樂于助人的孩子。你那一臉的真誠,讓老師為之動容;你那滿眼的關(guān)切,讓同學(xué)們感到莫大的溫暖。老師真希望你能有更多的優(yōu)點(diǎn),比如上課聽講再認(rèn)真一些,課后作業(yè)完成得再好一些。從今天開始努力,。相信你會成功!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十六
1你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責(zé)任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,與同學(xué)們相處愉快,在同學(xué)中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,誠實(shí)勇敢,意志堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習(xí)獨(dú)立完成,思維開闊,知識面廣,老師很喜歡你,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個無畏的勇士,采擷最美麗的花朵!繼續(xù)努力,早日成才.
2你是個文靜懂事的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌,時刻起著模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮,令老師感到非常滿意。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好,在班里是一個的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn),在知識的海洋里遨游,做一個強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你成功,老師深深地祝福你。
3你學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律;你為人正直誠懇,尊敬老師,關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作上,你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù),起好帶頭作用,看到課堂上,你那專注的神情,老師也感到欣慰。學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀,老師和同學(xué)們都看在眼里,同樣也為你感到高興。我一直對你有信心!愿你繼續(xù)努力,永不停息,勇攀高峰!積極參加體育鍛煉,相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!以后常鍛煉身體!
4你的品質(zhì),你的心靈如同你家鄉(xiāng)的那一方小屋,樸實(shí)無華,真實(shí)動人。清晨,你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈,留給同學(xué)一份溫馨,送給同學(xué)們一道向上的風(fēng)景。的確,你那默默無聞的無私奉獻(xiàn),你那勤奮刻苦的好學(xué)精神,你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣,你那大刀闊斧的工作作風(fēng),確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的,老師真的很欣賞你,愿老師的鼓勵,同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。我始終會做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
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1、老師非常高興,這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己,不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),上課有時能非常認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨(dú)到的見解,真了不起!如果你能把“有時”變成“常?!鄙踔潦恰疤焯臁钡脑挘嘈拍阍趯W(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
2.你進(jìn)步較大,聰明活潑,上進(jìn)心強(qiáng),越來越關(guān)心集體,在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn),背書又快又流利,書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴,爭取積極主動地發(fā)言,練出一手好字,并且要與好書為友,不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
3.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒,贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的手,聽到你那清脆的聲音,主動地表現(xiàn)自己。要記住,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的學(xué)生,要勇敢地向大家展露你自己的才華!
4.你活潑好動,十分熱愛集體,為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評,也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上,你嚴(yán)于律己,樂于助人,完全可以成為大家的楷模,在學(xué)習(xí)上,希望你聽講更專注,尤其要大膽積極地發(fā)言。平時要廣泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用,期待你能發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)心中的夢想!
5.你是一個熱情開朗的學(xué)生,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動,自覺鍛煉身體,有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級,有上進(jìn)心,能虛心接受他人的意見,學(xué)習(xí)較主動,能吃苦,成績優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十七
作文批改,是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。它是作文指導(dǎo)效果的檢驗(yàn),也是作文指導(dǎo)的繼續(xù)與深化。寫評語是作文批改必不可少的步驟。就寫評語本身來說,勞心勞力,這是眾所周知的。正因如此,我們才更要認(rèn)真研究寫評語的藝術(shù),以期事半功倍,勞有所得。更可以在正確引導(dǎo)下,發(fā)動學(xué)生互寫評語。根據(jù)與學(xué)生們相互配合的實(shí)踐,我對作文評語的寫法有如下體會:
一、正面引導(dǎo),積極鼓勵。
教育家葉圣陶說:“批改不是挑剔,要多鼓勵,多指出優(yōu)點(diǎn)……?!币话阏f來,學(xué)生看到好的作文評語時,寫作積極性就低落。因此,作文評語應(yīng)尊重學(xué)生的勞動,熱情地予以鼓勵引導(dǎo)。對優(yōu)秀習(xí)作如此,對水平差的作文更應(yīng)如此,善于發(fā)現(xiàn)其長處,哪怕是些微小的進(jìn)步,如字寫得較清楚、工整,正確使用標(biāo)點(diǎn)等,就應(yīng)該滿腔熱情給予鼓勵,使其產(chǎn)生與批改者同向的積極的心理效應(yīng)。在評語中切忌出現(xiàn)諷刺,挖苦的字眼,以免損傷其積極性和自尊心。例如,有位同學(xué)在某篇作文中,由于審題不夠深刻,致使文章離題,這樣的文章本來是一篇失敗的寫作,但是,如果寫“下筆千言,離題萬里,此文一無是處”等評語,就會嚴(yán)重挫傷其積極性。于是,我從他的文章中看到他書寫較為認(rèn)真,標(biāo)點(diǎn)使用正確,就把這一小優(yōu)點(diǎn)指出來,然后再說,“是否再從審題立意上去考慮?!蹦敲催@個評語的意思對師生雙方不言而喻,學(xué)生也會愉快地接受。
二、旁敲側(cè)擊,啟發(fā)誘導(dǎo)。
學(xué)生作文是習(xí)作,很難一次達(dá)到訓(xùn)練要求,要有反復(fù)實(shí)踐的過程,因而作文中出現(xiàn)一些不合要求的現(xiàn)象是正常的。那么評語中對學(xué)生作文中出現(xiàn)的某些偏差需要重新啟發(fā)他們的思路,切忌將解決的途徑和較好的辦法泛泛指出來。這樣越俎代皰,使學(xué)生失去思考的余地,扼制了求異的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。那么評語中生硬的“應(yīng)該怎樣”的字樣,將會使學(xué)生的思維機(jī)械地檢套在老師的思路上,我認(rèn)為,采用啟發(fā)式的暗示和提示,給作者留有思考的余地,讓作者自己去修改,構(gòu)思會更好。例如有位同學(xué)在一篇議論文《做“老實(shí)人”吃虧嗎?》中,他認(rèn)為“老實(shí)人”是吃虧的。文中列舉了現(xiàn)實(shí)社會中的種種現(xiàn)象,譬如“關(guān)系網(wǎng)中”的人,生活人際交往中能說會道的人等,本來這種理解只是看到表面現(xiàn)象,沒有深入理解事物實(shí)質(zhì),缺乏代表性,并且對“老實(shí)人”的概念沒有全面把握,但這種理解是學(xué)生的一種逆向思維,又不能給他以斷然的否定,我在評語中給他提了一個問題:在你的生活中,是否喜歡和“老實(shí)”的同學(xué)交往呢?問題的答案不言而喻,他會從另一個角度去思考,并對這一問題有了較全面認(rèn)識。
三、有的放矢,突出重點(diǎn)。
一篇文章訓(xùn)練時雖然有整體要求,但對每次作文的批改應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)。要抓重點(diǎn),有的放矢,力戒面面俱到,泛泛批改,只要某篇文章在某一方面有獨(dú)到之處,就著重評這可取之處。如果某篇文章作文的癥結(jié)在結(jié)構(gòu),那么就以結(jié)構(gòu)為突破口,啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并抓住癥結(jié)所在,從而找出解決辦法。這樣,這種側(cè)重性的評語可以使學(xué)生看到勞動的成果,享受到勞動帶來的歡悅,可以使學(xué)生某一個方面有深刻的體驗(yàn)和長足的進(jìn)步,以致終身受益。
四、交流感情,語氣委婉。
“奇文共欣賞,疑義相互析?!毙薷奈恼拢褪菫榱耸刮恼赂昝?。教師的評語要曉之以理,動之以情,要有感情的交流。在打評語時,教師不妨把自己擺進(jìn)學(xué)生的作文中去,采用談話式的做法,也不妨流露出批改者的'喜怒哀樂??吹侥称恼鲁霈F(xiàn)某些明顯錯誤,不采取替其修改,刪減的方法,而采取與其商量是否妥貼,精當(dāng)?shù)慕恍姆绞?,例如有位同學(xué)寫《珍貴的禮物》時,寫她的爺爺如何好,如何愛她,還送她一個精美的文具盒。但是她對所愛的爺爺?shù)母星榘l(fā)展描寫不夠,那么在眉批上這樣寫:這里是否考慮加一段你和爺爺感情發(fā)展語句,這樣后文的感情才有基礎(chǔ)。尾批則寫:“你的爺爺真好,愿您珍惜這份禮物,并以此為動力,在學(xué)習(xí)上更上一層樓。”這個同學(xué)看到批語后,立即補(bǔ)寫了一番,豐富了文章內(nèi)容,這種委婉的,商量性的語氣,讓作者感到寫文章的神圣感,自豪感和信任感,以后的文章寫作修改中,自己會斟酌利弊,權(quán)衡得失,為其改正錯誤和今后作文創(chuàng)造了良好的心理機(jī)制。
五、加強(qiáng)檢查,再次促進(jìn)。
作文發(fā)下去后,學(xué)生的水平究竟有沒有提高,這需要及時注意信息反饋。在下次寫作作前,一定要注意學(xué)生的修改情況。一般來說,寫錯的字,教師都會在原文中劃上方框,要看一看學(xué)生改正了沒有,改對了沒有。另外要注意的是:針對教師評語提出的意見,學(xué)生是否做出了相應(yīng)的修改,修改符合要求沒有,修改有多大進(jìn)步。進(jìn)步大的,可以在評語上面再加評語,以資鼓勵。
一篇作文后面恰當(dāng)?shù)脑u語可以達(dá)到成為學(xué)生作文動力的目的,發(fā)揮評語應(yīng)有的作用。因此,寫評語也要融入創(chuàng)新理念,大有認(rèn)真研究的必要。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十八
組工信息作為黨政信息的一個重要組成部分,具有十分廣泛和豐富的內(nèi)容。要做好組工信息工作,必須正確認(rèn)識和把握組工信息的內(nèi)容及其基本的分類。只有這樣,才能保證組工信息工作的針對性,發(fā)揮其指導(dǎo)工作、提供服務(wù)的作用。
組工信息的基本內(nèi)容。
組工信息的內(nèi)容是由黨的組織工作的內(nèi)容所決定的。我們黨是執(zhí)政黨,是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的組織工作是黨的全部工作的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑,是堅(jiān)持黨的政治路線、推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的重要保證,在黨和國家的政治生活中有著極為重要的地位和作用。黨的組織工作所具有的這種特殊地位和作用,決定了黨的組織工作與整個社會的方方面面都有著極其緊密的聯(lián)系,涉及的范圍和領(lǐng)域十分廣泛,包含的內(nèi)容非常豐富。這樣,組工信息也就必然包含了極其廣泛的內(nèi)容。概括起來說,我們大致上可以把組工信息的內(nèi)容界定為三個大的方面:
一是組織工作各方面的情況。這是組工信息最基本、最主要的內(nèi)容,是組工信息反映的主體。根據(jù)黨的組織工作的職責(zé)和任務(wù),這部分的信息內(nèi)容,主要有黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、干部人事制度改革、干部教育培訓(xùn)、黨的知識分子工作、社會主義企業(yè)經(jīng)營管理者隊(duì)伍建設(shè)、老干部工作、干部審查與監(jiān)督工作、組織部門自身建設(shè)以及組織部門信息、信訪、督查工作的情況等。
二是黨的建設(shè)中與組織工作有關(guān)的情況。黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等,與黨的組織建設(shè)都是緊密聯(lián)系在一起的,是不可分割的有機(jī)整體。黨的組織工作絕不僅僅是單純的組織建設(shè)的業(yè)務(wù)活動,而是在進(jìn)行組織建設(shè)的過程中,包含和滲透著大量的黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面的內(nèi)容,比如黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨員教育、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)等等。因此這些方面的重要情況,也是組工信息應(yīng)有的內(nèi)容。
三是與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重要社情民意和突發(fā)性事件等。比如,經(jīng)濟(jì)體制的改革、各種利益關(guān)系的調(diào)整、企業(yè)改制、多種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展、社會價值觀念的變化、宗教勢力的發(fā)展、社會勞動力的流動等等,都會不同程度地影響到黨的建設(shè)和組織工作,給黨的建設(shè)、組織工作帶來許多新情況、新問題。這些雖然不是組織工作的直接內(nèi)容,但了解這些情況及其對黨的建設(shè)、組織工作帶來的影響,對于領(lǐng)導(dǎo)同志把握全局,分析和認(rèn)清黨的建設(shè)、組織工作所面臨的形勢和任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)決策的系統(tǒng)性、全局性和工作指導(dǎo)的針對性、預(yù)見性,具有重要的對照意義。所以這些與組織工作有著直接或間接關(guān)系的情況,也應(yīng)該成為組工信息反映的內(nèi)容。
在對組工信息內(nèi)容的認(rèn)識和把握上,要注意防止兩種傾向:一種是信息反映的內(nèi)容過于“狹窄”。表現(xiàn)為局限于在黨委組織部系統(tǒng)甚至是組織部門具體業(yè)務(wù)范圍內(nèi)來收集和反映信息,致使一些與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重要情況得不到及時反映。另一種是信息反映的內(nèi)容過于“寬泛”。表現(xiàn)為把握不準(zhǔn)組工信息內(nèi)容的范圍,把一些與黨的建設(shè)、組織工作沒有多大關(guān)系的情況都作為組工信息的內(nèi)容加于收集、反映。有的甚至搜缺獵奇,把一些與組織工作毫無關(guān)系的社會新聞、奇聞怪事也當(dāng)作組工信息。以上兩種傾向是因?yàn)椴荒苷_界定和把握組工信息的內(nèi)容。
能不能正確把握報(bào)送信息的內(nèi)容,是關(guān)乎信息工作質(zhì)量高低的重要前提。從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志信息需求規(guī)律看,在把握報(bào)送信息的內(nèi)容上,應(yīng)遵循總的原則是:圍繞中心任務(wù),重點(diǎn)反映新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),兼顧重大的社情民意。
關(guān)于圍繞中心任務(wù),就是要緊緊圍繞組織工作的中心任務(wù),收集、反映當(dāng)前一個時期組織工作的工作重點(diǎn)和主要任務(wù)的有關(guān)情況。因?yàn)橐粋€時期組織工作的中心任務(wù)都是關(guān)系全局的重要部署,實(shí)際上就是各級組織部門領(lǐng)導(dǎo)同志的中心任務(wù),其進(jìn)展如何,完成得怎樣,工作中遇到什么問題,有哪些有利于開展工作的經(jīng)驗(yàn)做法和意見建議等,都是領(lǐng)導(dǎo)同志最為關(guān)心的。這方面的主要內(nèi)容,一是包括中央和上級黨委就黨的建設(shè),以及組織工作的路線、方針、政策做出的重要決定和決策;也包括下級黨委和黨委組織部對決定、決策的貫徹執(zhí)行思路、部署和措施,以及貫徹執(zhí)行的結(jié)果、遇到的問題和進(jìn)一步完善有關(guān)決策的意見、建議;還包括黨委和黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)同志對抓好決定、決策貫徹執(zhí)行所提出的意見和要求。及時反映這方面的問題,對下級黨委和組織部來說,能及時了解上級的決定、決策和工作要求,可以使自己在工作中更好地把握方向;對上級黨委和組織部來說,能及時了解下級采取的措施和方法,以及執(zhí)行的結(jié)果,從而可以了解決策的貫徹執(zhí)行情況和需要進(jìn)一步研究的問題。二是反映一個時期組織工作各項(xiàng)中心任務(wù)進(jìn)行情況的信息。側(cè)重是反映主心骨子的進(jìn)展情況,包括工作的進(jìn)度,工作中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和碰到的問題。及時反映這方面信息非常重要,因?yàn)橹行娜蝿?wù)關(guān)系全局,是一個時期組織工作的重點(diǎn)。確保中心任務(wù)的完成,對于實(shí)現(xiàn)組織工作的保證作用,具有關(guān)鍵性的意義。因此,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志對這方面信息是非常關(guān)注的、非常需要的。三是黨員、干部、群眾對一個時期黨的建設(shè)、組織工作的思想反映,以及提出的重要意見和建議。了解和掌握這方面信息,對于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志制定和修正相應(yīng)的決策和措施,有針對性地進(jìn)行工作指導(dǎo),牢牢掌握工作的主動權(quán),確保中心任務(wù)的圓滿完成,具有重要的意義。關(guān)于重點(diǎn)反映新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),就是要在信息反映內(nèi)容上,不斷發(fā)現(xiàn)掌握新情況。研究解決新問題,總結(jié)創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)、探索開創(chuàng)新路子,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)組織工作,更好地為兩個文明建設(shè)服務(wù),是各級組織部門共同面臨的重要課題,也是組織部門領(lǐng)導(dǎo)同志極為關(guān)注、經(jīng)常思考的問題。所以,及時向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志反映工作中的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn),是信息反饋的中心內(nèi)容。凡是新鮮的事物,就一定有信息價值。如果是陳舊的、過時的,信息的價值便會大大降低。因此,把組織工作中的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)作為信息反饋的重點(diǎn),既是抓住了組工信息的中心內(nèi)容,也是提高信息質(zhì)量和服務(wù)水平的重要保證。關(guān)于兼顧重大的社情民意,也就是組工信息反映的內(nèi)容面應(yīng)該寬一點(diǎn),思路要開闊一點(diǎn),在圍繞組織工作中心任務(wù),重點(diǎn)反映新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)的同時,還必須注意反映與黨的建設(shè)、組織工作有密切關(guān)系的重大的社情民意,這是為領(lǐng)導(dǎo)提供信息服務(wù)的必然要求。
組工信息的類型。
對組工信息進(jìn)行必要的分類,目的在于通過弄清不同類型信息的特征和功能,使我們能更加自覺地按照領(lǐng)導(dǎo)工作對不同類型信息的需求,做到信息反映的類型齊全,并使各種類型的信息有適當(dāng)?shù)慕M合結(jié)構(gòu),從而確保組工信息應(yīng)有的廣泛性、多樣性,增強(qiáng)組工信息工作的針對性、有效性。
涵蓋面廣、內(nèi)容豐富的組工信息,可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn),從不同的角度,用不同的方法劃分為許多類型。在實(shí)際工作中,對組工信息的分類,較常用的有兩種方法:一種是按照信息的寫作方法和特點(diǎn),可分為專題性信息、綜述性信息、述評性信息等。另一種是主要按照信息的內(nèi)容性質(zhì)及其功能,可分為動態(tài)信息、經(jīng)驗(yàn)性信息、建議性信息、問題性信息、預(yù)測性信息等等。當(dāng)然,還可以從信息的來源、發(fā)生的時間、傳遞范圍、質(zhì)量、產(chǎn)生的作用等方面來劃分。但從目前各級組織部門信息工作的實(shí)踐來看,大多數(shù)是采用上兩種分類的方式。
下面,從信息工作的實(shí)際需要出發(fā),結(jié)合實(shí)例對常見常用的領(lǐng)導(dǎo)思路類信息、動態(tài)性信息、經(jīng)驗(yàn)性信息、問題性信息、綜述性信息、述評性信息、建議性信息、跟蹤反饋類信息等8種主要類型的概念、特征、作用等,分別予以簡要闡述。
一、領(lǐng)導(dǎo)思路類信息。
領(lǐng)導(dǎo)思路類信息主要反映領(lǐng)導(dǎo)同志的工作思路及一些指導(dǎo)性強(qiáng)的思想、觀點(diǎn)和具體工作的要求等,大多來源于領(lǐng)導(dǎo)的講話、總結(jié)和調(diào)研材料。在組工信息家族中,領(lǐng)導(dǎo)思路類信息是層次比較高的一種類型,具有較強(qiáng)的超前性、全局性和指導(dǎo)性。編報(bào)此類信息要注意以下幾個問題:第一,要注意正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)同志的工作思路。由領(lǐng)導(dǎo)思路信息自身的地位和特點(diǎn)所決定,編報(bào)此類信息的要求相對要高一些,尤其是對一些涉及宏觀、事關(guān)全局的重大信息,必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,嚴(yán)格掌握,決不能有絲毫的誤差和失誤。這就要求我們信息工作者要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。要通過參加黨委有關(guān)會議、學(xué)習(xí)有關(guān)材料、隨同領(lǐng)導(dǎo)外出調(diào)查研究等途徑,正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,從而使信息的來源更加及時,分析問題更加透徹,考慮工作更加全面,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)思路類信息的準(zhǔn)確性。第二,要注意緊扣黨委的工作中心。領(lǐng)導(dǎo)同志的工作都比較繁忙,講話、發(fā)言、材料都很多,如果不分主次,不講輕重,眉毛胡子一把抓,大事小事一起報(bào),那樣既多又雜,非但不能幫助領(lǐng)導(dǎo)決策,反而干擾領(lǐng)導(dǎo)決策,沖擊領(lǐng)導(dǎo)正常的工作思路。所以我們信息工作者不僅要注意領(lǐng)導(dǎo)同志在思考什么,在研究什么,更要注意領(lǐng)導(dǎo)同志一個時期內(nèi)最關(guān)注、最重視的那些事關(guān)全局的重大問題。第三,要注意及時收集有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)思路的反饋信息。從領(lǐng)導(dǎo)思路到領(lǐng)導(dǎo)決策,就是一個分析問題、醞釀思路、制定方案、解決問題的動態(tài)過程。領(lǐng)導(dǎo)決策出臺后,信息工作者要及時了解掌握貫徹執(zhí)行情況,協(xié)助有關(guān)人員進(jìn)行檢查督辦,注意收集掌握好經(jīng)驗(yàn)、好典型、好成績,特別是要將貫徹落實(shí)中遇到的新情況、新問題,及時編報(bào)信息向領(lǐng)導(dǎo)反饋,從而進(jìn)一步豐富完善領(lǐng)導(dǎo)思路,為下一階段的領(lǐng)導(dǎo)決策提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。
二、動態(tài)性信息。
動態(tài)性信息主要反映客觀事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài),其顯著特征是突出反映事物的變動性。同時它還具有廣泛性、簡明性、初級性的特點(diǎn)。在組工信息領(lǐng)域,一個地方黨的建設(shè)和組織工作的重要決策、重大部署、重要活動,某項(xiàng)工作的進(jìn)展情況,組織工作中或與組織工作有關(guān)的新事物新動向,黨委和組織部門主要領(lǐng)導(dǎo)同志的重要活動、重要講話、提出的新的工作思路,領(lǐng)導(dǎo)干部個人在思想作風(fēng)方面的重要情況、基層黨員干部群眾的思想動態(tài),以及一時一地與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的重大社情民意和突發(fā)性事件等等,都是動態(tài)性信息所反映的內(nèi)容。如1996年中組部《組工信息》刊發(fā)的《某縣在“雙學(xué)”活動中勸退和除名不合格黨員116名》:
某省某縣開展黨員“雙學(xué)”活動以來,加強(qiáng)了黨員教育管理工作,縣委要求各黨支部召開黨員大會,以無記名投票方式對黨員進(jìn)行民主測評,依照黨員標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),確定了合格、基本合格、基本不合格和不合格黨員。為加強(qiáng)對不合格黨員的教育轉(zhuǎn)化工作各級黨組織先后與815名黨員談心,與669名基本不合格黨員簽訂了“趕隊(duì)責(zé)任書”,對116名不認(rèn)真對待和積極改正錯誤的不合格黨員予以勸退和除名,純潔了黨員隊(duì)伍,維護(hù)了黨的紀(jì)律,受到黨員和群眾的好評。
這是一則比較典型的動態(tài)信息,它簡明地反映了某縣在“雙學(xué)”活動中勸退和除名不合格黨員的工作開展情況及特點(diǎn)。
動態(tài)性信息有多種形式。按信息發(fā)生的時間來劃分,可以分為已經(jīng)發(fā)生的動態(tài)信息和即將發(fā)生的動態(tài)信息。如某省組工信息刊物同期刊登了兩則內(nèi)容類似的信息《某市全面開展國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作》和《某市將于近期開展國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作》,二者都是動態(tài)信息,區(qū)別就在于前者反映的是已經(jīng)發(fā)生的動態(tài),而后者反映的是即將發(fā)生的動態(tài)。按信息反映的內(nèi)容來劃分,大致可分為會議動態(tài)信息、工作動態(tài)信息、思想動態(tài)信息、社會動態(tài)信息等。按信息的內(nèi)容詳略和篇幅長短來劃分,有篇幅較長的、內(nèi)容較詳細(xì)的動態(tài)信息,也有篇幅較短、內(nèi)容較簡略的動態(tài)信息,即通常所說的簡訊或“一句話信息”。
動態(tài)性信息是領(lǐng)導(dǎo)同志及時了解情況,把握局勢的主要依據(jù)。在組工信息的大家族中,動態(tài)性信息是數(shù)量多、最常見的一種,是組工信息最基本的內(nèi)容,是其他類型組工信息的“原料”和素材,是高層次信息的基礎(chǔ)。沒有動態(tài)信息,其他信息便無從談起。在各級組織部門的信息刊物上,動態(tài)信息出現(xiàn)的頻率最高,在信息內(nèi)容中所占的比例也最大。
三、經(jīng)驗(yàn)性信息。
經(jīng)驗(yàn)性信息主要反映組織工作中新的或典型的經(jīng)驗(yàn)做法。及時反映這類信息,對領(lǐng)導(dǎo)同志及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)來自基層的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)工作、推動全局具有重要的積極作用。
經(jīng)驗(yàn)性信息反映的內(nèi)容,可以是工作中的一項(xiàng),文字集中,篇幅短??;也可以是圍繞某項(xiàng)工作,反映一整套好做法、好經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容比較全面完整,信息量大。如:
例一。
某縣注重解決部分村多年不發(fā)展黨員問題。
1992年底,某省某縣有5年以上不發(fā)展黨員的村79個。縣委經(jīng)過分析,認(rèn)為主要原因是村支部對這項(xiàng)工作認(rèn)識不足,個別村支部書記害怕新發(fā)展的黨員“坐了自己的椅子,奪了自己的位子”。針對這種情況,縣委常委分工負(fù)責(zé)抓了79個村的發(fā)展黨員工作,重點(diǎn)是加強(qiáng)對村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的教育和整頓,培養(yǎng)入黨積極分子。對問題多、不重視發(fā)展黨員的53個村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子和47名村支書作了調(diào)整。實(shí)行“掛銷號”制度。有5年不發(fā)展黨員的村,鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時向縣委掛號,經(jīng)整改得到解決的及時銷號。對3年以上未發(fā)展黨員的村進(jìn)行預(yù)警,提醒有關(guān)支部加強(qiáng)這方面的工作。到1995年底,這79個5年以上未發(fā)展黨員的村已發(fā)展黨員126名;全縣申請入黨的農(nóng)民已由1992年的517名增加到2113名。
例二。
某市委注意抓好后進(jìn)村黨支部。
整頓后的鞏固提高工作。
某省某市委堅(jiān)持整頓一個,鞏固一個,下大力氣加強(qiáng)后進(jìn)村黨支部整頓后的鞏固提高工作,取得較好效果。
一是克服松勁情緒,增強(qiáng)緊迫感。針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部對后進(jìn)村黨支部整頓后的鞏固提高工作認(rèn)識不足的問題,市委及時召開會議,舉辦整頓村黨支部書記和村主任培訓(xùn)班,開展“總結(jié)成績找差距”、“摘帽以后怎么辦”的討論,教育和引導(dǎo)大家克服麻痹松勁情緒,樹立“不進(jìn)則退,慢進(jìn)亦退”的觀念,堅(jiān)持不懈地抓好黨支部建設(shè)。二是采取措施,推動工作上臺階。繼續(xù)抓好“雙學(xué)”活動;選派38名整頓村黨員干部到企業(yè)掛職鍛煉;舉辦各類培訓(xùn)班24期,培訓(xùn)黨員干部1200多人次;幫助整頓后的村新辦企業(yè)31家,新增產(chǎn)值2900萬元;解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題60多個。三是落實(shí)責(zé)任。市委同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委簽定了整頓后進(jìn)村工作責(zé)任狀,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對這些村的工作目標(biāo)、措施和進(jìn)展情況建檔立卡,每月一聯(lián)系,季度一檢查,半年一通報(bào),考核。由于責(zé)任明確,措施得力,第一、二輪整頓結(jié)束的38個村,沒有一個再滑入后進(jìn),有6個已躍入先進(jìn)行列。
例一著重反映了通過加強(qiáng)農(nóng)村黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子整頓,解決5年以上不發(fā)展黨員問題的經(jīng)驗(yàn)。篇幅雖短,但內(nèi)容集中,重點(diǎn)突出。例二圍繞農(nóng)村后進(jìn)村黨支部整頓后的鞏固提高工作,總結(jié)了三方面經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容具體,信息量也比較大是一條比較系統(tǒng)、完整的經(jīng)驗(yàn)性信息。在經(jīng)驗(yàn)性信息中,最重要、最有價值的是反映具有突破性的典型,即在解決工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上取得突破性進(jìn)展的措施和做法。這類信息對領(lǐng)導(dǎo)同志啟發(fā)思路、進(jìn)行決策、指導(dǎo)工作有重要作用。如中組部《組工信息》1996年126期刊發(fā)的《某市在縣市領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行黨性分析》這則信息,主要反映某市委為增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性觀念,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè),從1996年秋以來,在全市700多名縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了個人黨性分析活動。主要做法和措施:一是開展集中教育,組織領(lǐng)導(dǎo)干部重溫黨性原則;二是組織對照檢查,幫助干部認(rèn)真進(jìn)行個人黨性分析;三是通過考察、評議,準(zhǔn)確掌握領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性表現(xiàn);四是運(yùn)用黨性分析成果,提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)。通過上述措施,有效地提高了領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育的效果,有力地推動了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治建設(shè)。這一做法具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、突破性,引起中央組織部領(lǐng)導(dǎo)同志的重視,要求在全國進(jìn)行推廣。
四、問題性信息。
問題性信息,也有的稱之為“憂信息”或“負(fù)信息”。主要反映組織工作中存在的問題、失誤和不足,黨的建設(shè)、組織工作在新的形勢下所遇到的各種新情況、新問題,干部群眾對形勢、對黨的方針政策、對黨的建設(shè)、組織工作的某項(xiàng)重大工作的模糊認(rèn)識和消極情緒,與黨的建設(shè)、組織工作有關(guān)的突發(fā)性事件和重要災(zāi)情、敵情等。
反映問題,暴露矛盾,這是問題性信息的顯著特征。問題性信息在組工信息中占有十分重要的地位。從某種意義上講,反映問題的信息對于領(lǐng)導(dǎo)工作具有更重要的作用。它對領(lǐng)導(dǎo)同志全面了解情況,正確判斷形勢,科學(xué)決策,及時糾正工作中的偏差,進(jìn)一步改進(jìn)工作,具有極其重要的作用。
五、綜述性信息。
綜述性信息是圍繞某一主題,用高度概括的語言,對某一地域范圍或某一方面工作在一個時期內(nèi)的整體情況進(jìn)行綜合概述。這類信息是在占有大量初級動態(tài)性信息材料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過提煉加工、整理綜合而得,涉及的范圍廣,內(nèi)容豐富,材料翔實(shí),一般適用于概述各級黨委和組織部門關(guān)于組織工作的重要決策或重大工作部署的貫徹落實(shí)情況,某一地域范圍內(nèi)干部群眾對有關(guān)組織工作重要決策或與組織工作有關(guān)的重大社情民意的綜合反映,一個地方、一個部門的工作全貌或某項(xiàng)工作的進(jìn)展情況,等等。這類信息與以反映一事一物為主的動態(tài)性信息有明顯區(qū)別。如《一些地方學(xué)習(xí)孔繁森同志突出重點(diǎn)注重實(shí)效》:
孔繁森同志事跡在電視、報(bào)紙宣傳以來,特別是中組部、中宣部關(guān)于開展向孔繁森同志學(xué)習(xí)活動的通知下發(fā)后,各地圍繞“學(xué)英模、想自己、查找差距、彌補(bǔ)不足”的主題,注重加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè),積極引導(dǎo)廣大干部把學(xué)習(xí)孔繁森活動引向深入。
1、突出重點(diǎn),進(jìn)一步深化各級干部的認(rèn)識。各地在開展學(xué)習(xí)活動中,都注重從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起,有重點(diǎn)地舉辦各個層次的領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和學(xué)習(xí)座談會,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。江西省委召開黨委會,就新時期如何像孔繁森那樣做一個真正的共產(chǎn)黨人,當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行討論,大家結(jié)合江西省情和個人的工作實(shí)際,暢談感想體會,對照激勵自己。吉林省委召開省級機(jī)關(guān)廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)孔繁森事跡座談會,運(yùn)用孔繁森這面鏡子,進(jìn)行嚴(yán)格對照檢查和自我剖析,正視差距,找出不足,制定改進(jìn)措施。甘肅省委黨校組織130余名地、縣級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)員座談,進(jìn)一步深化認(rèn)識。湖南隆回縣連續(xù)三次召開五套班子成員會議,布臵學(xué)習(xí)內(nèi)容,列出具體對照檢查的專題和要求,重點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)開展“學(xué)習(xí)孔繁森,當(dāng)好人民公仆”的活動,以實(shí)際行動,扎實(shí)工作,創(chuàng)造業(yè)績,在群眾中真正樹立新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。
2、開展多種形式活動,形成催人奮進(jìn)的教育導(dǎo)向。各級黨委和組織部門在中組部、中宣部通知下發(fā)后,加大了宣傳力度,并有針對性地進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)習(xí)活動變成廣大干部自我教育、自我激勵、自我奮進(jìn)的過程。遼寧省委常委、組織部長余均波在學(xué)習(xí)活動中,撰寫了《向孔繁森同志學(xué)習(xí),堅(jiān)定革命的人生觀》文章。河北唐山市組織黨員干部開展了“學(xué)習(xí)孔繁森,樹立正確人生觀和價值觀”的大討論。江西宜豐縣委在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以“為誰掌權(quán),為誰服務(wù)”的大討論,并在領(lǐng)導(dǎo)干部中總結(jié)挖掘和宣傳“講黨性、顧大局、守紀(jì)律、重實(shí)干、勤政廉潔”的好典型。湖南張家界市、隆回縣組織了孔繁森同志事跡宣講團(tuán)和本市、縣“十佳”標(biāo)兵事跡報(bào)告團(tuán),到各地進(jìn)行巡回演講,還在各級領(lǐng)導(dǎo)班子和成員中以“假如我在孔繁森同志這個工作崗位上”為主題,舉辦筆談會,共寫出讀后感860余篇,結(jié)合實(shí)際找出各種亟待解決的問題1100余件。海南省廣大干部把孔繁森的先進(jìn)事跡作為自我教育的好教材,認(rèn)真對照自己,提高在特區(qū)的特殊環(huán)境中自覺抵制拜金主義、個人主義和腐朽生活方式及各種不正之風(fēng)的侵襲的能力。
3、圍繞當(dāng)前工作,做好結(jié)合文章。浙江溫州市結(jié)合學(xué)習(xí)孔繁森,開展第二次創(chuàng)業(yè)活動,引導(dǎo)干部群眾積極投身改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐,爭做建立規(guī)模市場、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、明星企業(yè)、小康示范村的模范。湖南湘鄉(xiāng)市委把學(xué)習(xí)孔繁森的活動與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心意識大討論,與貫徹四中全會決定,與反腐倡廉、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),與撤區(qū)并鄉(xiāng)建鎮(zhèn)、簡政放權(quán)工作中的思想政治工作結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大干部為改變湘鄉(xiāng)面貌、發(fā)展湘鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。福建武平縣部分地方遭災(zāi)以后,縣委迅速掀起以孔繁森為榜樣、全力抗災(zāi)救災(zāi)的熱潮,并組織220余名干部迅速趕赴災(zāi)區(qū),幫助當(dāng)?shù)厝罕娍篂?zāi)救災(zāi),建設(shè)家園。山東維坊市坊子區(qū)委在學(xué)習(xí)孔繁森活動中,組成4個為農(nóng)跟蹤服務(wù)隊(duì),為農(nóng)民解決春耕生產(chǎn)及生活中困難50多件。浙江麗水地委把學(xué)習(xí)孔繁森與完成扶貧攻堅(jiān)任務(wù)結(jié)合起來,組織和選派機(jī)關(guān)干部到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行定點(diǎn)掛鉤扶貧工作。
在學(xué)習(xí)活動中,各級黨委和組織部門加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查。
湖南湘鄉(xiāng)市委定期深入各單位進(jìn)行檢查督促,新聞單位及時報(bào)道活動中的典型。河北省臨漳縣委還下派了督導(dǎo)組,幫助基層把學(xué)習(xí)孔繁森事跡的活動進(jìn)一步引向深入。
這是一條比較典型的綜述性信息。從這條信息中,我們可以看到,綜述性信息具有非常鮮明的特征:一是信息量大,宏觀性強(qiáng)。這條信息緊緊圍繞開展學(xué)習(xí)孔繁森活動突出重點(diǎn)、注重實(shí)效這個主題,把一些地方上報(bào)的大量初級的零散信息,進(jìn)行了歸納整理,形成了反映面廣、比較宏觀的信息材料。盡管信息中所點(diǎn)到的是一些省、市、縣開展學(xué)習(xí)孔繁森活動的情況,但是經(jīng)過綜合以后,使這條信息所反映的情況具有一定的代表性和普遍性,基本上反映了學(xué)習(xí)活動在面上開展的大致情況。二是內(nèi)容全面、豐富。這條信息從三個不同的方面以及不同的層次,對學(xué)習(xí)孔繁森的活動情況進(jìn)行了概述。通過由深化思想認(rèn)識,到開展多種形式活動,再到結(jié)合實(shí)際促進(jìn)當(dāng)前工作,一層一層地深入,多側(cè)面、多角度、多層次地反映了學(xué)習(xí)活動步步深入地情況,使這條信息包含了非常豐富的內(nèi)容。三是以反映具體情況、事實(shí)為主。如上例信息大量地采用了具體的事例、數(shù)字統(tǒng)計(jì)材料,以事實(shí)來說話,內(nèi)容實(shí)在,沒有直接表達(dá)編者的議論,更沒有虛話、套話。從以上特點(diǎn)可以看出,在對大量初級信息進(jìn)行提煉、加工、整理而形成的綜述性信息,層次較高,質(zhì)量較好,對領(lǐng)導(dǎo)掌握情況、進(jìn)行決策的參考價值較大,容易引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,是領(lǐng)導(dǎo)比較需要的一類信息。
綜述性信息也有多種形式。比較常用的有:一是區(qū)域性綜合。即反映某一地區(qū)、部門的某方面工作全貌或某方面情況。其內(nèi)容涉及的區(qū)域可以是一個省、一個市、一個縣,也可以是一個系統(tǒng)、一個部門,既可以是橫向區(qū)域的,也可以是縱向區(qū)域的。區(qū)域性的綜述信息往往有較突出的地方特色,強(qiáng)調(diào)的是面上的情況,反映的面比較寬,層次也比較豐富。二是階段性綜述。即在特定的時間內(nèi)較全面的反映某一范圍內(nèi)某項(xiàng)工作的狀況。比如反映某地區(qū)、某單位階段性工作的全面情況,在某一時間內(nèi)貫徹落實(shí)上級有關(guān)精神、工作部署的進(jìn)展情況等。它與區(qū)域性綜述的主要區(qū)別在于它更強(qiáng)調(diào)信息內(nèi)容的時間性、階段性,更側(cè)重于反映工作進(jìn)展的動態(tài)性。三是專題性綜述。即集中反映某一項(xiàng)工作或一項(xiàng)工作的某一方面在面上開展的情況。它比區(qū)域性、階段性綜述所反映的內(nèi)容更集中、更深刻,因而也更具有針對性。
六、述評性信息。
述評性信息是一種信息和評論兩種作用兼而有之的信息載體,是不同動態(tài)性信息、經(jīng)驗(yàn)性信息等“純信息”的一種特殊信息形式。“純信息”的內(nèi)容以反映具體的客觀事實(shí)為主,一般多采用敘述性的語言,不直接表達(dá)采編者的意見。而述評性信息則采取對所反映的客觀事實(shí)進(jìn)行夾敘夾議、邊述邊評的辦法來反映情況。它既反映客觀事實(shí),同時又依據(jù)客觀事實(shí)進(jìn)行評論和評議,直接、明確地表達(dá)采編者的意見和觀點(diǎn)。
述評性信息與綜述性信息是兩種既有聯(lián)系又有明顯區(qū)別的信息載體。述評性信息往往采用綜合概述的方法,反映某類現(xiàn)象、問題或某方面工作情況,在綜述的基層上進(jìn)行評論。綜述性信息也往往在綜述的同時,反映出采編者的觀點(diǎn)和傾向。但是,兩者又有著明顯的不同。綜述性信息一般只是客觀地?cái)⑹鍪聦?shí),而作者本身傾向、觀點(diǎn)和意見,則主要是通過對材料的取舍比較含蓄地表達(dá)出來,是一種“暗評”。述評性信息則是明確闡述、直接表達(dá)采編者的觀點(diǎn)和意見,因此是一種“明評”。
述評性信息雖然具備評論的作用,但是它與評論又有著質(zhì)的區(qū)別,主要表現(xiàn)為兩者所反映的內(nèi)容及其任務(wù)是根本不同的。述評性信息以敘述客觀事實(shí)為主要任務(wù),雖然有評有議,但其評、議都是緊緊圍繞敘述客觀事實(shí)本身進(jìn)行的,其觀點(diǎn)、看法是否正確,還有待于決策者的進(jìn)一步判斷。而評論的主要任務(wù)是為人們提供一種思想、觀點(diǎn)和意見,為工作提供一種正確的導(dǎo)向,它有相對成熟和比較鮮明的論點(diǎn)和明確的結(jié)論,表現(xiàn)為一個明確的論證過程。
述評性信息的明顯特征:一是其主體結(jié)構(gòu)以敘述客觀事實(shí)為主;二是圍繞客觀事實(shí)進(jìn)行評、議,緣事而議,緣事而論,評、議是客觀事實(shí)的延伸和附屬,如果把評、議部分全部抽出來,剩余的敘述部分仍是一篇完整的信息;三是通過對客觀事實(shí)的夾敘夾議,能從更深的層次提示客觀事實(shí)的本質(zhì)。
如《部分黨員干部熱衷算命求神》:
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇十九
你能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,并能合理安排時間,及時完成作業(yè)。但對待學(xué)習(xí),有時不是很嚴(yán)格,不能很好的做到持之以恒。
2.生每時每刻都要面臨著挑戰(zhàn),好好把握每一天,善待自我,善待生活,只有這樣,當(dāng)你首往事時,你才不會感到太多遺憾。
3.是一個性格內(nèi)向,辦事認(rèn)真的男孩。生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長,能夠與同學(xué)和睦相處。老師布置的任務(wù)能認(rèn)真及時完成。 對待學(xué)習(xí),能較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,也曾經(jīng)努力過,并且取得了可喜的成績,但卻不能做到持之以恒。
4.的確是個文靜的女孩。在老師的心目中,也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學(xué)期里,你能做到尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課,遵守課堂紀(jì)律,及時完成各科作業(yè),老師很欣賞你。
5.于你,我是有時喜歡,有時生氣。當(dāng)你禮貌的問老師好,認(rèn)真聽講,積極的回答問題,按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時,老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭,不認(rèn)真聽講,自習(xí)課偷懶時,老師又很生氣。但不管怎樣,作為老師,期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。
6.是一個有禮貌,有正義感和集體榮譽(yù)感的孩子,但在學(xué)習(xí)上你不要放棄,只要你上課少說話,多聽講沒有學(xué)不會的知識,如果你能嚴(yán)格要求自己,采取主動的態(tài)度去學(xué)習(xí),你的成績會提高的,不要讓少數(shù)缺點(diǎn)掩蓋了你的所有的優(yōu)點(diǎn)。
7.話說得好:世上沒有浮在海面上的珍珠,要想得到它,就必須潛入海底。真誠的希望你能充分發(fā)揮你的潛能,潛入生活的海底,獲取寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
8.維敏捷應(yīng)當(dāng)是你最大的特點(diǎn),生活中的你總是能游刃有余的處理各種事件。課堂上也時常聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言,你的文筆優(yōu)美,富有豐富的想像力,具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。但對待學(xué)習(xí),你并沒有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。
9.你是位聰明,活潑的男孩,每一節(jié)課,你都專心聽講,大膽舉手回答問題,按時完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己,那樣你會更棒的!
11.你熱愛勞動,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上,多動腦思考,自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
12.課堂上,你專心聽講,認(rèn)真思考,大膽舉手回答問題,認(rèn)真完成作業(yè)。課后,你自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好,老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
15.的大腦就如同一片荒地,只要勤于開墾,荒地就會成為沃土。真誠的希望,你能運(yùn)用你靈活的大腦,去開墾屬于你的那片沃土,創(chuàng)造明天的輝煌。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇二十
根據(jù)過往項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),單純就展業(yè)計(jì)劃書而言,協(xié)會審核員提出了這些要求:
1、《商業(yè)計(jì)劃書》請?jiān)斒龉疚磥戆l(fā)展方向(如研究、投資領(lǐng)域、投資安排等)、運(yùn)作規(guī)劃及當(dāng)前業(yè)務(wù)需求等信息,并說明公司整體運(yùn)營、產(chǎn)品管理兩個層級的合規(guī)、風(fēng)控管理措施,以及風(fēng)控負(fù)責(zé)人如何履行其職責(zé),妥善落實(shí)合規(guī)、風(fēng)控管理。如有已商談或擬投資的項(xiàng)目,請?zhí)峁M投項(xiàng)目相關(guān)盡調(diào)、投資規(guī)劃、募集安排及相關(guān)項(xiàng)目證明文件(如擬投資項(xiàng)目協(xié)議書)等內(nèi)容。
2、請申請機(jī)構(gòu)提供展業(yè)計(jì)劃書,詳細(xì)說明未來如何開展私募證券投資基金業(yè)務(wù),并切實(shí)做好各項(xiàng)制度的落實(shí)和履行。
3、公司需提供展業(yè)計(jì)劃書并加蓋公章,詳述公司展業(yè)計(jì)劃如投資類型、投資標(biāo)的、如何募集、如何選擇投資對象等。
展業(yè)計(jì)劃書又可以稱其為商業(yè)計(jì)劃書,是私募基金管理人對機(jī)構(gòu)未來展業(yè)的一個具體的可操作的商業(yè)規(guī)劃。
結(jié)合協(xié)會的反饋意見,展業(yè)計(jì)劃書可以從以下幾個方面進(jìn)行論述:
(一)整體規(guī)劃。
整體規(guī)劃可以從投資領(lǐng)域、投資安排和運(yùn)作規(guī)劃三個方面作為切入點(diǎn)。
1、投資領(lǐng)域。
即根據(jù)私募基金管理人的類型確認(rèn)具體的投資方向,如:(1)作為政府出資基金管理人定向投于城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目;(2)發(fā)行私募證券基金產(chǎn)品投資于公開交易的股票、債券、期貨、期權(quán)、基金份額以及中國證監(jiān)會規(guī)定的其他證券及其衍生品種;(3)專業(yè)從事私募債權(quán)投資業(yè)務(wù),發(fā)行私募債權(quán)投資基金產(chǎn)品。
投資領(lǐng)域需要體現(xiàn)私募基金管理人的專業(yè)化精神,建議采用較為具體的表述而非籠統(tǒng)的股權(quán)投資、證券投資。
2、投資安排。
投資安排主要是對基金運(yùn)營期間的投資流程做簡要的概括。私募股權(quán)類產(chǎn)品的投資安排可以從投前的募集工作、投中的盡職調(diào)查和商業(yè)談判以及投后的監(jiān)督管理展開論述;私募證券類產(chǎn)品的投資安排可以從募集規(guī)范和產(chǎn)品運(yùn)作期間的研究方法、投資策略等方面展開論述。
3、運(yùn)作規(guī)劃。
運(yùn)作規(guī)劃需要結(jié)合基金管理人的實(shí)際情況,對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)模式和對外來發(fā)展的預(yù)期做一個概括。比較好的方式是結(jié)合機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)和項(xiàng)目儲備進(jìn)行描述,更加具有說服力。
(二)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成。
顧名思義,團(tuán)隊(duì)構(gòu)成需要將基金管理人的現(xiàn)有組織架構(gòu)和人員構(gòu)成進(jìn)行詳細(xì)的闡述。這一部分可以參考和結(jié)合資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)綜合報(bào)送平臺所需的填報(bào)信息,特別是人員的從業(yè)經(jīng)歷,需要與法律意見書、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)綜合報(bào)送平臺和從業(yè)人員系統(tǒng)達(dá)成一致。
團(tuán)隊(duì)構(gòu)成里需要突出一下高級管理人員的學(xué)歷背景和從業(yè)經(jīng)歷。重點(diǎn)高校和所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度均是加分項(xiàng),而從業(yè)經(jīng)歷更是協(xié)會審核員的關(guān)注重點(diǎn),尤其是風(fēng)控人員的專業(yè)能力,需要特別進(jìn)行闡述。在這里特別提一下如何論證風(fēng)控人員的專業(yè)能力。協(xié)會曾多次在反饋意見中提到,“負(fù)責(zé)合規(guī)風(fēng)控的高級管理人員應(yīng)獨(dú)立地履行對內(nèi)部控制監(jiān)督、檢查、評價、報(bào)告和建議的職能?!被鸸芾砣丝梢越Y(jié)合本機(jī)構(gòu)的內(nèi)部控制文件內(nèi)容,對風(fēng)控人員履職過程中如何履行監(jiān)督、檢查、評價、報(bào)告和建議職能幾個方面分別論述。此外,為了避免“假、大、空”而遭到新一輪反饋,建議通過附件方式將人員過往從業(yè)經(jīng)歷的證明文件附隨展業(yè)計(jì)劃書一并提交,人員從業(yè)經(jīng)歷的證明文件包括過往機(jī)構(gòu)出具的員工履職情況說明,由人員自己出具的過往業(yè)績說明,過往管理的基金的證明材料等。
(三)業(yè)績預(yù)測。
業(yè)績預(yù)測是基金管理人對機(jī)構(gòu)展業(yè)過程的財(cái)務(wù)規(guī)劃,可大致分為三個部分:業(yè)務(wù)收入預(yù)測、成本支出預(yù)測以及機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃。
1、業(yè)務(wù)收入預(yù)測。
基金管理人根據(jù)專業(yè)化類別進(jìn)行闡述,業(yè)務(wù)收入主要包括管理費(fèi)、項(xiàng)目超額收益、跟投的投資收益、基金清算時管理團(tuán)隊(duì)的提成收入等項(xiàng)目,最后可以對機(jī)構(gòu)未來一段時間的業(yè)務(wù)收入做一個籠統(tǒng)的預(yù)期,如“第一年我們預(yù)計(jì)基金的收入主要為管理費(fèi)收入,預(yù)計(jì)在100萬左右(預(yù)計(jì)基金年規(guī)模在5000萬)”。
2、成本支出預(yù)測。
基金管理人的成本支出主要包括房租、人員薪酬、社保公積金、差旅費(fèi)招待費(fèi)、補(bǔ)貼等項(xiàng)目,與業(yè)務(wù)收入預(yù)測一樣,建議對機(jī)構(gòu)展業(yè)第一年的成本支出做一個具體數(shù)額的預(yù)測統(tǒng)計(jì)。
3、機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃。
機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃同樣包括幾個方面:股東當(dāng)前實(shí)繳的資本、后續(xù)各階段股東繳全注冊資本的規(guī)劃、實(shí)際控制人或其他出資人可以陸續(xù)對機(jī)構(gòu)提供資金支持的可能性預(yù)測等等。機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃需要結(jié)合業(yè)務(wù)收入預(yù)測和成本支出預(yù)測的數(shù)據(jù)。在此需要注意,協(xié)會現(xiàn)在對基金管理人的實(shí)繳注冊資本的門檻基本默認(rèn)為要達(dá)到200萬元以上,所以建議在機(jī)構(gòu)投入計(jì)劃部分,最好能有股東對資金持續(xù)注入的承諾。
(四)運(yùn)營管理。
運(yùn)營管理主要是介紹基金管理人開展業(yè)務(wù)的工作流程和管理模式。
1、工作流程。
如私募股權(quán)投資基金管理人的工作流程可以按照募集、基金設(shè)立、投資決策、投后管理、退出、信息披露等幾個主要板塊進(jìn)行陳述,如初期人員數(shù)量較少,建議將募集等需要較多人力資源支撐的模塊以外包方式進(jìn)行處理,能夠貼合機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況。
2、管理模式。
管理模式建議從基金管理人的組織架構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行陳述。管理模式與團(tuán)隊(duì)構(gòu)成密不可分,建議結(jié)合具體的人員分工進(jìn)行闡述,也能使得這一部分更具有真實(shí)性。組織架構(gòu)中建議強(qiáng)調(diào)一下整個設(shè)計(jì)中合規(guī)風(fēng)控人員的獨(dú)立性如何體現(xiàn)。管理機(jī)構(gòu)一般有股東會、董事會/執(zhí)行董事、總經(jīng)理、部門經(jīng)理幾個層級,有些機(jī)構(gòu)設(shè)有投資委員會或?qū)<椅瘑T會等常設(shè)機(jī)構(gòu),各個層級的管理權(quán)限和職責(zé)都需要明確。制度建設(shè)除了系統(tǒng)所需的全部制度文件還可以補(bǔ)充管理機(jī)構(gòu)議事規(guī)則、人事行政方向的內(nèi)部管理制度。
(五)風(fēng)控措施。
風(fēng)控措施可以說是展業(yè)計(jì)劃書的重點(diǎn),在這一模塊,我們可以從整體運(yùn)營、項(xiàng)目管理、合規(guī)風(fēng)控人員的履職三個方面分別展開論述。
1、整體運(yùn)營。
整體運(yùn)營的風(fēng)控措施建議配合機(jī)構(gòu)已制定的內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的制度展開。因?yàn)楝F(xiàn)階段申請牌照的機(jī)構(gòu)多為新設(shè),過往并沒有經(jīng)營記錄,運(yùn)營方面并沒有可以參考的數(shù)據(jù)或文件,所以在“一片空白”的情況下,對機(jī)構(gòu)整體運(yùn)營的風(fēng)控措施以制度內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范是比較好的切入點(diǎn),這一點(diǎn)也能迎合協(xié)會要求機(jī)構(gòu)制定的制度能夠適配實(shí)際情況且具有可操作性的要求。
2、項(xiàng)目管理。
如果說整體運(yùn)營是橫向的宏觀風(fēng)控措施,那么項(xiàng)目管理就是縱向的風(fēng)控措施,是貫穿機(jī)構(gòu)投資業(yè)務(wù)流程的具體風(fēng)控措施,建議就整個投資流程中的風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行列舉并逐一給出防范或應(yīng)對方案。
以股權(quán)投資為例,可以按照投前、投中、投后三個階段進(jìn)行劃分。投前階段主要是對項(xiàng)目公司展開盡職調(diào)查,我們可以就盡職調(diào)查中機(jī)構(gòu)關(guān)心的問題如財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)真實(shí)性、股權(quán)是否清晰等通過聘請專業(yè)會計(jì)師、律師出具報(bào)告這種方式降低投資風(fēng)險。投中階段則是與項(xiàng)目公司進(jìn)行磋商談判以及實(shí)施募集行為,磋商談判核心是投資決策和風(fēng)險控制條款的確定,可以通過投資委員會/專家委員會考評把關(guān)風(fēng)險并聘請專業(yè)機(jī)構(gòu)起草合同文本;募集方面可以進(jìn)行專業(yè)外包,在人員配置充足的情況下進(jìn)行自我募集的,則可以從特定對象風(fēng)險調(diào)查、合格投資者確認(rèn)、宣傳合規(guī)性等角度說明風(fēng)控措施。投后階段則是對項(xiàng)目公司的后續(xù)跟蹤以及退出回購保障,這一階段大都是由前期簽署的對賭條款來約束的,如派駐董事的一票否決權(quán)、回購與強(qiáng)制出售權(quán)等風(fēng)控措施。
3、合規(guī)風(fēng)控人員的履職。
這一點(diǎn)與第二部分團(tuán)隊(duì)構(gòu)成存在內(nèi)容交叉,但團(tuán)隊(duì)構(gòu)成部分強(qiáng)調(diào)的是人員個人的資質(zhì)和能力,而這里則是要凸顯合規(guī)風(fēng)控人員在機(jī)構(gòu)展業(yè)過程中如何與體制相匹配的履行風(fēng)控職能,建議結(jié)合具體的儲備項(xiàng)目來說明風(fēng)控人員產(chǎn)生的實(shí)際作用。
(六)項(xiàng)目儲備。
項(xiàng)目儲備即機(jī)構(gòu)現(xiàn)階段已經(jīng)在談或擬開展的項(xiàng)目。根據(jù)協(xié)會現(xiàn)有態(tài)度,如果機(jī)構(gòu)沒有項(xiàng)目儲備,一般情況下不會予以通過,所以基金管理人需要對項(xiàng)目儲備模塊做充足的準(zhǔn)備。
在項(xiàng)目儲備模塊中,單純的文字性描述已經(jīng)不足以取得審核員的認(rèn)可,需要機(jī)構(gòu)提供更多的證據(jù)。以股權(quán)投資為例,最佳的證據(jù)是有雙方簽章的戰(zhàn)略合作協(xié)議或投資意向書等;次一級的是加蓋機(jī)構(gòu)公章的詳盡項(xiàng)目投資計(jì)劃書,項(xiàng)目投資計(jì)劃中需要包含投資架構(gòu)、基金規(guī)模、募集期間、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等基本要素的具體信息;再次一級確實(shí)沒有任何項(xiàng)目儲備的,可以從實(shí)際控制人或其他投資人的資源說起,包括機(jī)構(gòu)已經(jīng)舉辦或參與了各類路演活動,有信任的中間人在介紹投資項(xiàng)目等,需要有足夠的證據(jù)鏈說服審核員機(jī)構(gòu)確實(shí)有取得管理人牌照的迫切性與必要性。
除了提交有與其他方簽署的合作文本外,其他的諸多手段均沒有能取得審核員完全信任的把握,也許機(jī)構(gòu)后續(xù)會接到審核員致電核實(shí)甚至約見面談的可能,所以基金管理人在項(xiàng)目儲備模塊切忌弄虛作假。最后,匯總展業(yè)計(jì)劃書的幾個編制核心點(diǎn):(1)突出人員具有優(yōu)秀的執(zhí)業(yè)能力;(2)機(jī)構(gòu)有足夠的資金維持不少于未來六個月的運(yùn)營;(3)需要至少一個項(xiàng)目儲備及證明材料;(4)將風(fēng)險管理落實(shí)到每一個細(xì)節(jié)。
的評語創(chuàng)新要點(diǎn)篇二十一
蘇東坡曾說過:“文章最忌隨人后”,陸游也說過:“文章最忌百家衣”。是思維成果的展示,作文創(chuàng)新首先是思維要創(chuàng)新。思維創(chuàng)新,能使文章思想獨(dú)到、新穎而深刻。創(chuàng)新思維是一種具有開創(chuàng)意義的高智能活動。它具有一般思維的性質(zhì),又具有獨(dú)創(chuàng)性、突破性和新穎性。創(chuàng)新思維的結(jié)果是實(shí)現(xiàn)知識和信息的增值,這是一般思維所無法比擬的,這些正是我們作文所必備的。培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維,可以從以下幾個方面入手。
作文的成功,首先取決于命題者的指導(dǎo)思想與教學(xué)觀念的更新,取決于作文命題的開拓與創(chuàng)新。
命題創(chuàng)新首先要啟迪學(xué)生的思維。為此,我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會以語言為工具進(jìn)行思維,并把思維的結(jié)果用語言表達(dá)出來,從而掌握人類這一最基本、最重要的思維方式和表達(dá)方式。增強(qiáng)學(xué)生憑借語言進(jìn)行思維的能力,是語文學(xué)科特有的任務(wù),也是作文訓(xùn)練的主要目的之一。比如,《出發(fā)——到達(dá)》一題,可以讓學(xué)生生發(fā)聯(lián)想,用讀者本身的人生體驗(yàn)去理解感受,轉(zhuǎn)換成與自己感受相吻合的人生經(jīng)驗(yàn)。每個人都有自己的人生航程,一個追求的目標(biāo)達(dá)到了,又要去追求另一個目標(biāo)?!俺霭l(fā)”和“到達(dá)”不就是人生不懈追求的藝術(shù)寫照嗎?悟透了這一層,結(jié)合人生實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想,“追求”無時無處不在:學(xué)業(yè)的進(jìn)步,友情的發(fā)展,事業(yè)的開拓,科學(xué)的探索,品行的提高,人性的完善,民族的振興——所有這些都是切合題意的表現(xiàn)題材。不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己對“出發(fā)”和“到達(dá)”的認(rèn)識不同寫出自己的獨(dú)特感受與思考。
其次,命題創(chuàng)新還可以從發(fā)展學(xué)生個性方面著手。由于學(xué)生成長的家庭及社會環(huán)境不同,由于學(xué)生個人性格、愛好等方面的不同,我們不能否認(rèn),人是有千差萬別的。因此,在作文教學(xué)中,我們就應(yīng)看到學(xué)生在興趣愛好、思想認(rèn)識、情感情趣等方面的差別。正視這些差別,采取話題作文、自命題作文的形式,就能為每個學(xué)生展示他們的個性和成長提供機(jī)會,從而讓每個學(xué)生的個性都能得到發(fā)展。
突破思維定勢,對同一問題探求不同的甚至是奇異答案的思維方法,對于開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)創(chuàng)造能力具有十分重要的意義。
教學(xué)中常有這樣的情況,學(xué)生看到一個作文題,往往囿于習(xí)慣性思維方式,正像心理學(xué)家由貝弗里奇所說:“在思考同一問題時,我們的思想往往重復(fù)同樣的途徑,這是因?yàn)楦鱾€觀念已經(jīng)合成為一個固定的思維鎖鏈。習(xí)慣性思維程序的造成就好像條件反射一樣,這樣往往不能使人擺脫無益的思想途徑?!边@種消極的思維模式嚴(yán)重束縛了人的獨(dú)創(chuàng)性,以致不能看到事物的另一面,人云亦云,寫出的的文章缺少個性,缺少新意。這時教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞文題多角度、多側(cè)面地思考,深入挖掘題目的含義,從而使學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,寫出有新意,寫出有創(chuàng)見性的文章。
比如,以“說冰”為話題,讓學(xué)生寫一篇借題發(fā)揮、托物寓意的文章。一般學(xué)生可能就冰說冰,說冰清玉潔,說冰涼冰冷。此時,我們就可以指導(dǎo)學(xué)生多向思考,拓展思路:從“冰,水為之,而寒于水”,引發(fā)出學(xué)生勝過教師的觀點(diǎn);從冰由水結(jié)成后體積增大,引伸出人在不同環(huán)境中可能被塑為不同形象的道理;根據(jù)冰與水本為一家,可是結(jié)成冰后卻高高在上的情況,諷刺那些蛻化變質(zhì)的人等等。
愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的,而想象概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”科學(xué)是一種創(chuàng)造性的活動,需要新穎的材料作基礎(chǔ)。那么,生活就是我們作文材料取之不盡的源泉,我們可以從生活中搜集、整理材料,進(jìn)而發(fā)揮想象能力,憑借其中豐富的人文意蘊(yùn)成為哺育學(xué)生感知能力的溫床,充分而準(zhǔn)確地占有源于生活的材料。比如:《一個落榜生的日記》表達(dá)的是“誠信”的主題,這篇作文寫了五天的日記:7月7日這一天,“我”因?yàn)檎\信,并未把背好的文章抄到卷子上去,而是努力寫出自己的作文。8月25日這一天,記“我”落榜,無力復(fù)讀,去給一個服裝店的老板打工。因?yàn)檎\信不愿在價格上欺騙顧客而被解雇。9月25日,“我”一心一意學(xué)美容。11月25日“我”擁有了自己的美容院,并且誠實(shí)守信地開展經(jīng)營活動。這篇作文的材料就是來源于生活,且高于生活,在中學(xué)生的生活中具有一定的新穎性。
美的事物應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容和形式的完美的統(tǒng)一。一篇作文僅僅有美好的內(nèi)容而缺少形式的'美觀,仍然不能稱作美文。在歷年高考中,都會出現(xiàn)許多體裁新穎的作文。比如,有寫寓言故事的,有寫話劇的,有寫書信體的,有寫會議記錄的,有寫日記體的,有寫文言小說的,有寫新聞的,甚至別出心裁寫就診報(bào)告、尋物啟事、數(shù)理化公式、說明書的,等等。形式的創(chuàng)新確實(shí)能給人耳目一新的感覺。在千萬篇作文中,如果有一篇體裁新穎的作文,會讓閱卷老師眼前一亮,心情一爽。
語言是最具個性化的。“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。最具個性化的作家是最具個性化語言的作家。把幾部名著拆開后混雜在一起,我們從中揀拾幾頁,僅從語言方面便可以區(qū)分出是哪位作家的作品。語言是思維的物質(zhì)外殼,是文章的載體。文章要有新意,所運(yùn)用的語言也必須具有個性。
語言創(chuàng)新可以從詞語生動、句式靈活、善用修辭、意蘊(yùn)深厚方面下功夫。
詞語生動首先建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。法國作家福樓拜說:“我們不論要描寫些什么事物,要把它表現(xiàn)出來,只有唯一的名詞;要賦予它運(yùn)動,只有唯一的動詞。要賦予它性質(zhì),只有唯一的形容詞;人們應(yīng)苦心探索,非要找出這個唯一的名詞、動詞、形容詞不可!僅僅找到這些名詞、動詞、形容詞的相似詞,千萬不要以為滿足,更不可因?yàn)樗阉骼щy隨便用一個詞來搪塞了事?!痹~語的靈活搭配更需要打破常規(guī),大膽想像,敢于創(chuàng)新,這樣就可以把靜態(tài)的事物寫活,把動態(tài)的事物寫得更加逼真,把平常的事寫得形象動人。如“我是常常去讀山的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的讀其蒼茫,近近的讀其清幽;精讀其豪放,細(xì)讀其沉淀。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐?!边@一“讀”字就是應(yīng)超常搭配的需要產(chǎn)生的。
句式靈活常常表現(xiàn)為長句與短句、整句與散句、語序的選擇等多種形式的靈活安排。如“宮廷的猜忌、冷漠、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心,讓她顫抖;異域的寂寞、無助、排擠、思鄉(xiāng)卻又像寒流時時侵襲她的心,讓她驚駭。和親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,待嫁的少女舉目無親,戍邊的將士浴血奮戰(zhàn),無辜的父兄沙場喋血?!边@個片斷準(zhǔn)確表現(xiàn)了昭君面對心靈選擇時的矛盾心理,前面兩個句子是長句,成功地渲染了昭君進(jìn)退兩難矛盾猶豫的壓抑感,后面的幾個句子是短句,準(zhǔn)確地描繪了戰(zhàn)爭造成的一幅幅慘狀,營造了促使昭君痛下決心的催人力量。整散句是字?jǐn)?shù)相近,結(jié)構(gòu)相似,內(nèi)容互相補(bǔ)充、互相映襯的句子?!笆Ы鹫咝∈?,失友者大失,失信者全失。”“沒有誠信的滋潤,心靈也將干涸,靈魂都會枯萎,生命也將失去意義??!”整散結(jié)合在表達(dá)上會產(chǎn)生明顯的效果。整中有散,散句就使語氣有舒緩之處,也使文章顯得搖曳多姿、舒卷自如;散中有整,整句就成了文眼,起到突出、強(qiáng)調(diào)作用。
修辭可使文章語言有色彩,能讓讀者產(chǎn)生種種感受,甚至調(diào)動想像和聯(lián)想,在心中喚起某種影像。比喻可以化抽象為形象,化深奧為淺顯,化平淡為生動。應(yīng)用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎,能反映事物的特點(diǎn),喻體要新。如“妻子如鐘表。漂亮?xí)r髦的妻子像手表,隨身攜帶,一刻不離,大家都看得見。老實(shí)的妻子像掛鐘,只在家里盡她的義務(wù),但不能跟丈夫到外面去。潑辣的妻子像鬧鐘,只能在家里,她發(fā)脾氣時,即使是更深夜靜,也會放聲大鬧。健康的妻子像老牌的手表,久用不壞。文弱的妻子像冒牌鐘表,一碰就壞,屢修屢壞,派不上用場?!边@段比喻新奇而合理,廣博而貼切。善用排比可以擴(kuò)大表達(dá)的容量,形成磅礴的氣勢。比如:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但失去了誠信呢?失去了,你所擁有的一切:金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會隨風(fēng)而逝?!焙玫淖魑倪€善于引用名人名言、格言警句,借此展示自己的積累,擴(kuò)大文章的容量,增強(qiáng)文章的辭采。如:“選擇永恒,需要‘威武不能屈’的大丈夫精神,需要‘金戈鐵馬去’的慷慨志向;選擇永恒,需要‘吾將上下而求索’的探尋,需‘要留清白在人間’高潔。”
文句有意蘊(yùn)主要表現(xiàn)為句子含有豐厚的內(nèi)蘊(yùn),追求警策性、哲理性與形象性的有機(jī)結(jié)合,使句子增加厚重感,讓人讀后產(chǎn)生思想的享受,以及聯(lián)想的收獲。要寫出文句的意蘊(yùn),需要常常對事理進(jìn)行深入的思考,需要常常優(yōu)化自己的語言習(xí)慣。只要有心追求,就會發(fā)現(xiàn),很多時候,寫一些這樣的句子并不難。如關(guān)于生活、思想、學(xué)習(xí)等,我們完全可以寫出類似高考作文中這樣一些哲語佳句:“一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高”,“在人生的關(guān)節(jié)和轉(zhuǎn)彎的地方,要學(xué)會轉(zhuǎn)身”;“一生都追趕春天的人,他的生命一定是一朵永開不敗的花朵”,“我們的生活是一本書,在每一頁晴朗的日子上,都閃耀著太陽鮮紅的印章”。
“創(chuàng)新是一個民族不竭的動力”。教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生開放的思維、健康的情感、高雅的情趣、生動的個性以及提高全民族思想、文化素質(zhì)的重要陣地。只要我們在教學(xué)中勤于思考,追求創(chuàng)新,久而久之,就能開拓學(xué)生的思路,打開創(chuàng)新的大門,見到應(yīng)有的效果。