教案的編寫應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案的編寫需要注重教學(xué)方法的選擇和多樣化運用。最后，希望大家能夠通過編寫教案，提高課堂教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
托班撕紙樂教案篇一
1、鍛煉幼兒持物行走。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力與平衡能力。
1、泡沫板。
2、用報紙團成的雞蛋。
3、小兔子、雞媽媽頭飾。
4、胡蘿卜。
1、布置場景。
場地布置雞媽媽的家和山洞。
2、幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶。
雞媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，雞媽媽急壞了。原來雞寶寶被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。
2、送雞蛋。
幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個雞蛋。規(guī)定每次只能送一個雞蛋。
在這過程中，提醒幼兒要小心千萬不要讓雞蛋寶寶摔下來，不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運送東西，看誰運得又快又好。
3、尋找胡蘿卜。
托班撕紙樂教案篇二
活動目標：
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
活動準備：
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲。
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的'歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡。
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲：吹泡泡。
活動延伸：
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
活動反思：
在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
托班撕紙樂教案篇三
2.會模仿成人刷牙。
2.會模仿成人刷牙。
《刷牙歌》。
2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷。
一、播放cd，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。
用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法；刷門牙的時候要上下刷，刷槽牙的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班撕紙樂教案篇四
1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．。
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
托班撕紙樂教案篇五
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
手受傷的小熊玩具。
知道哪些東西尖利不能玩。
娃娃家。
小組活動。
1、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
托班撕紙樂教案篇六
學(xué)習(xí)用小餐巾擦嘴，逐步養(yǎng)成餐后擦干凈嘴巴的習(xí)慣。
1絨毛玩具胖胖熊一個，小餐巾一條。
2寶寶用小餐巾若干，鏡子一面。
3幼兒用書第一冊第6-7頁。
1講述故事《干凈的胖胖熊》，引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容。
出示胖胖熊、小餐巾，講故事并提問，引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容：胖胖熊愛干凈，每次吃飯都擦嘴，大家都喜歡抱抱它。
2引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)胖胖熊，擦擦小嘴巴。
寶寶每人拿一條小餐巾，教師引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)把小餐巾對折起來，來回擦嘴的方法。
3帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子：小嘴巴干凈了。
帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子，欣賞擦干凈的小嘴巴，知道嘴巴上沒有臟東西才是干凈的小嘴巴。
4提醒寶寶把用過的小餐巾放到指定的地方。
每次餐點后，教師注意引導(dǎo)和鼓勵孩子用餐巾擦干凈嘴巴。
托班撕紙樂教案篇七
1.在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2.通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
1.音樂—螞蟻去旅行。
2.糧食（替代物）。
一、導(dǎo)入。
螞蟻媽媽：今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去曬曬糧食吧！
外面的空氣真好，我們一起來跳個舞吧。
（師幼共同做健身操準備活動）。
二、展開。
1.去糧倉。
（1）教師：孩子們，我們?nèi)ゼZ倉看看吧，看看有多少豆豆需要搬出來曬曬呀。
（2）寶寶們，跟媽媽去糧倉嘍。
（組織幼兒平穩(wěn)的練習(xí)走）。
2.曬糧食。
（1）教師：孩子們我們每人搬一袋糧食，放到操場上去曬曬吧。
（2）組織幼兒每人拿一袋糧食，平穩(wěn)的走到指定地點，然后把糧食放好。
（3）孩子們，我們動動腦筋，糧食怎樣擺放才能曬得好呢？
3.收糧食。
（1）教師：孩子們，天氣要下雨了，我們把糧食收起來送回糧庫去吧！
到糧庫去還要經(jīng)過一條小路，走過一段彎彎曲曲的草地才能到呢，
孩子們跟媽媽走吧！
（2）組織幼兒練習(xí)走小路，走彎路。
三、結(jié)束。
教師：孩子們曬好了糧食，還送到了糧庫，好了，我們干完活了，媽媽帶你們到游樂場去玩玩吧！
托班撕紙樂教案篇八
1、體驗撕紙活動的快樂,感受不同質(zhì)地的紙。
2、樂意幫助他人。
1、小動物玩偶若干個;各種質(zhì)地的紙做的西瓜。
2、若干個用硬紙殼做的小動物造型,并在小動物嘴上貼一個大小適宜的紙盒。
1、在快樂的音樂中,孩子們與小動物們共同起舞。
2、告訴幼兒:“小動物累了,肚子餓了,他想吃大西瓜,我們一起給他送西瓜吧?！奔ぐl(fā)幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的,喂到小動物的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕,體驗紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)。
托班撕紙樂教案篇九
活動目標：
1.根據(jù)黃、綠兩種顏色不同的規(guī)律，感知和區(qū)分有和沒有；
2.學(xué)習(xí)單一的按顏色進行分類，并嘗試比較大小，掌握初步的數(shù)概念；
3.利用各種感官積極參與游戲，體驗游戲的樂趣；
活動準備：
魔術(shù)箱一個，各種盒子同樣大小各兩個，分別為黃和綠。
活動過程：
一、出示大魔術(shù)箱，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1.出示魔術(shù)箱：今天老師帶來了一樣?xùn)|西和你們做游戲，看看這個是什么？（箱子）這是什么顏色的箱子？（黃色）那我們就給它起個好聽的名字叫黃箱子。這個黃箱子是大還是?。磕俏覀兙驼f好大的箱子。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說。
2.猜猜看，這個黃箱子里有沒有東西？怎么樣才能知道里有沒有東西呢？（豐富詞匯打開來）。我請個小朋友上來打開箱子吧!
3.請一名幼兒上來打開箱子，請全體幼兒看看里面有沒有東西？并引導(dǎo)幼兒說：沒有東西。
4.這個黃色的大箱子可是個魔術(shù)箱，它有很神奇的本領(lǐng)，可以變魔術(shù)呢！只要聽到變、變、變，它就能變出東西來?，F(xiàn)在我們就來變魔術(shù)吧！
二、魔術(shù)箱變魔術(shù)。
1.引導(dǎo)幼兒一起變、變、變，變出黃綠兩個鞋盒：這兩個東西是什么？（盒子）是什么顏色的？這兩個盒子哪個大？跟黃箱子比呢？猜猜看，盒子里有沒有東西？哪個盒子里有東西？怎么樣才能知道哪個盒子里有東西呢？（引導(dǎo)幼兒說打出來；用眼睛）。
2.魔術(shù)箱可厲害了，還能變出來東西來，我們一起來說變、變、變吧！變出黃、綠兩個盒子（比鞋盒?。┠膫€盒子大？跟鞋盒比呢?猜猜看哪個盒子里有東西？（請一名幼兒打開盒子，并引導(dǎo)幼兒說出哪種顏色的盒子里有東西，哪種顏色盒子里沒東西）。
3.魔術(shù)箱變出幾個盒子？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：兩個黃盒子，兩個綠盒子）厲害嗎？我們一起來夸夸魔術(shù)箱吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒夸魔術(shù)箱）。
4.魔術(shù)箱還能變出東西嗎？我們再用最好聽的聲音來說變、變、變，看看能不能變出來。
5.我請一位小朋友來找找看，神奇的魔術(shù)箱有沒有變出東西來？（請一名幼兒上來從大箱子里拿出最小的兩個盒子舉起來給小朋友看）。
6.魔術(shù)箱又變出了幾個盒子？是什么顏色的？一樣大嗎？猜猜哪個盒子里有東西？這個盒子打不開，我們怎么知道里面有沒有東西？（引導(dǎo)幼兒說出搖一搖，用耳朵聽一下哪個盒子里有東西。）。
三、給盒子分類。
1.魔術(shù)箱說自己累了，想休息一下。我們請他們到傍邊休息一下吧！
2.今天你們和魔術(shù)箱玩得開心嗎？魔術(shù)箱變完了魔術(shù)，要回家了，小朋友和魔術(shù)箱怎么說？（再見）歡迎下次再來！
3.活動結(jié)束。
托班撕紙樂教案篇十
1.了解秋天樹木的特征，認識白樺樹。
2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長條進行粘貼。
3.對撕貼活動感興趣，體會手工活動的樂趣。
重點：通過對季節(jié)特征的了解，感知秋天樹木的特征以及變化。難點：能捏緊報紙，撕出長而直的線條。
活動準備。
幼兒前期制作好的《多彩的秋天》底板，報紙，膠棒，白樺樹圖片。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，秋天到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化呀？（變黃，風(fēng)把樹葉吹落在地上）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞白樺樹林圖片，發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀，顏色特征。
1.出示秋天的白樺樹林圖片，幼兒欣賞。
師：今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋€神秘的地方，我們一起去看看那里的。
2.觀察發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀顏色的特征。
教師總結(jié):雖然樹的葉子落了，可是他們依舊把背挺得直直的`，高高三、嘗試制作白樺樹，探索撕長條的方法。1.介紹操作材料，探索制作方法。
師：今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，它是誰？怎樣把它變成白樺樹呢？請。
（并請幼兒自由嘗試）。
2.集體討論，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹干。
3.請一名幼兒示范。
師：你是怎樣撕出長長的樹干的？
幼兒示范操作，并粘貼在預(yù)先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹枝。
小結(jié)：大拇指和食指捏的緊緊地，雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹枝。
四，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們一起來做幾棵這樣漂亮的白樺樹吧。
4.教師指導(dǎo)。
五，評價欣賞，結(jié)束活動。
作品展示，多個作品組成了一片白樺樹林。
挑選的，它們更貼近生活，讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點貼好的“白樺樹”，幼兒更加有成就感。充分驗證了那句：“在生活而教育”的觀念，善于從日常生活中挖掘教育素材。
托班撕紙樂教案篇十一
能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。情感目標：在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)紙片的基本進行有效添畫。
用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。
從前有個臭脾氣公主，只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，仆人們都在感嘆：多可惜呀，浪費紙就等于浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，于是紙片精靈們給公主下了一個任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)）。
師：請同學(xué)們認真觀察，并猜猜黑板上的這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙?zhí)懋嫞?BR> 生：愿意！
2.展示說明，強調(diào)要點。
師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富?。◣熣n件展示經(jīng)過添畫后的紙片）。
師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的`東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示2.黑板上展示）。
師：師現(xiàn)場示范添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙?zhí)懋嫷牟襟E2.添畫的2種方法。
3.教師根據(jù)剛才的添畫，師生互動探討制作步驟，總結(jié)出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結(jié)出添畫方法（1.內(nèi)部添畫2.外部添畫）。
4．任務(wù)開始，自由探索。
師：那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那里了，那么請各位同學(xué)以前后左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌贰＃▽嶋H上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發(fā)給大家）。
師：引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。學(xué)生討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。
1.作業(yè)要求：
同學(xué)們分成四人小組，進行合作，先討論，后分工，根據(jù)撕下來的紙片，轉(zhuǎn)換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。
2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進入學(xué)習(xí)評價時，教師可引導(dǎo)學(xué)生表達如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。
1.課件欣賞添畫佳作。
2.今天小朋友們學(xué)會了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，尋找和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務(wù)完成臭脾氣公主現(xiàn)在變出了好脾氣公主，現(xiàn)在她再也不敢隨意浪費紙了。
板書：撕紙?zhí)懋嫴襟E：
撕——看——貼——添畫（1.內(nèi)部添畫2.外部添畫）。
托班撕紙樂教案篇十二
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖，能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣，在撕紙中找到樂趣。
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠。
一、故事導(dǎo)入。
美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的'小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。
二、教師講解。
1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）。
2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）。
3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的輪廓線上）。
三、幼兒操作。
1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。
2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園。
1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？
托班撕紙樂教案篇十三
能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?BR> 感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。活動準備：活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。
欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。
引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？
請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
操作表現(xiàn)，體驗種花的樂趣。
（1）撕花瓣。
重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。
粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享，欣賞作品。
賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡??！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?！?BR> 將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）。
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）。
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）。
4.請能力強的'幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）。
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）。
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
1.你們看到了什么？……。
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）。
3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）。
4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
托班撕紙樂教案篇十四
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
一、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的`方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔
托班撕紙樂教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙張的不同特點，根據(jù)紙張各種色彩進行想象，并嘗試用不同的紙張剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，初步掌握垃圾分類的概念。
1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張。
2、制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
3、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，他的名字叫小紙，小朋友們知道他的用途么？
（請幼兒說說關(guān)于紙的用途）
2、教師通過ppt展示各種紙的用途并導(dǎo)出本次活動的.主題。
（進一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）
3、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征，自選紙張進行撕紙粘貼活動。
（讓幼兒明白“撕紙粘貼畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等。）
1、展示幼兒作品，幼兒自評。
2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
托班撕紙樂教案篇十六
練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周;塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
一、入場。
幼兒走入場地，赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動注意事項。
(一)撕紙活動開始時，允許幼兒用手忙，熟練后可全部用腳來活動。
(二)此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。
(三)游戲發(fā)展：將塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙。
教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的'報紙用腳趾夾住運到場地另一端的筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
托班撕紙樂教案篇十七
1.將紙撕出各種圖形，不留直邊。
2.根據(jù)紙的外形大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物特征。
3.愿意大膽想象，為作品添加背景。
動物圖片，彩色卡紙。
【活動重點】。
將紙撕出各種圖形，不留直邊。
【活動難點】。
借助紙的形狀添畫，并豐富畫面。
一、以談話方式動引入主題。
師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！
二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。
1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。
2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法。
三、鼓勵幼兒觀察思考，并大膽講述撕出的動物。
教師提問：
1.看看東東和西西解救出來一只什么動物？
2.要把小動物的眼睛找出來。
五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。
六、添畫背景。
想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。
七、欣賞作品。
xxx。
托班撕紙樂教案篇十八
1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。
2、進一步鞏固對冬天樹的特征的認識。
1、報紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？
（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的綠針一樣的葉子。）。
師：我們可以用什么辦法來表現(xiàn)冬天的樹呢？
幼：畫和撕的方法。
師：你們看，我這個是什么？
這就是用撕的'方法撕出來的冬天的樹。
（一幅沒樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）。
師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現(xiàn)冬天的樹。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）。
撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。
樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。
（教師要下去個別指導(dǎo)。）。
把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。
托班撕紙樂教案篇一
1、鍛煉幼兒持物行走。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力與平衡能力。
1、泡沫板。
2、用報紙團成的雞蛋。
3、小兔子、雞媽媽頭飾。
4、胡蘿卜。
1、布置場景。
場地布置雞媽媽的家和山洞。
2、幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶。
雞媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，雞媽媽急壞了。原來雞寶寶被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。
2、送雞蛋。
幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個雞蛋。規(guī)定每次只能送一個雞蛋。
在這過程中，提醒幼兒要小心千萬不要讓雞蛋寶寶摔下來，不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運送東西，看誰運得又快又好。
3、尋找胡蘿卜。
托班撕紙樂教案篇二
活動目標：
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
活動準備：
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲。
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的'歌曲，體驗快樂情緒。
2、吹泡泡。
（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
（3）教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
（4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲：吹泡泡。
活動延伸：
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？
活動反思：
在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句為妥。
托班撕紙樂教案篇三
2.會模仿成人刷牙。
2.會模仿成人刷牙。
《刷牙歌》。
2.事先利用游戲本《刷牙》制作成牙刷。
一、播放cd，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。
用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法；刷門牙的時候要上下刷，刷槽牙的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班撕紙樂教案篇四
1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．。
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
托班撕紙樂教案篇五
1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
手受傷的小熊玩具。
知道哪些東西尖利不能玩。
娃娃家。
小組活動。
1、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
托班撕紙樂教案篇六
學(xué)習(xí)用小餐巾擦嘴，逐步養(yǎng)成餐后擦干凈嘴巴的習(xí)慣。
1絨毛玩具胖胖熊一個，小餐巾一條。
2寶寶用小餐巾若干，鏡子一面。
3幼兒用書第一冊第6-7頁。
1講述故事《干凈的胖胖熊》，引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容。
出示胖胖熊、小餐巾，講故事并提問，引導(dǎo)寶寶理解故事內(nèi)容：胖胖熊愛干凈，每次吃飯都擦嘴，大家都喜歡抱抱它。
2引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)胖胖熊，擦擦小嘴巴。
寶寶每人拿一條小餐巾，教師引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)把小餐巾對折起來，來回擦嘴的方法。
3帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子：小嘴巴干凈了。
帶領(lǐng)寶寶照照小鏡子，欣賞擦干凈的小嘴巴，知道嘴巴上沒有臟東西才是干凈的小嘴巴。
4提醒寶寶把用過的小餐巾放到指定的地方。
每次餐點后，教師注意引導(dǎo)和鼓勵孩子用餐巾擦干凈嘴巴。
托班撕紙樂教案篇七
1.在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2.通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
1.音樂—螞蟻去旅行。
2.糧食（替代物）。
一、導(dǎo)入。
螞蟻媽媽：今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去曬曬糧食吧！
外面的空氣真好，我們一起來跳個舞吧。
（師幼共同做健身操準備活動）。
二、展開。
1.去糧倉。
（1）教師：孩子們，我們?nèi)ゼZ倉看看吧，看看有多少豆豆需要搬出來曬曬呀。
（2）寶寶們，跟媽媽去糧倉嘍。
（組織幼兒平穩(wěn)的練習(xí)走）。
2.曬糧食。
（1）教師：孩子們我們每人搬一袋糧食，放到操場上去曬曬吧。
（2）組織幼兒每人拿一袋糧食，平穩(wěn)的走到指定地點，然后把糧食放好。
（3）孩子們，我們動動腦筋，糧食怎樣擺放才能曬得好呢？
3.收糧食。
（1）教師：孩子們，天氣要下雨了，我們把糧食收起來送回糧庫去吧！
到糧庫去還要經(jīng)過一條小路，走過一段彎彎曲曲的草地才能到呢，
孩子們跟媽媽走吧！
（2）組織幼兒練習(xí)走小路，走彎路。
三、結(jié)束。
教師：孩子們曬好了糧食，還送到了糧庫，好了，我們干完活了，媽媽帶你們到游樂場去玩玩吧！
托班撕紙樂教案篇八
1、體驗撕紙活動的快樂,感受不同質(zhì)地的紙。
2、樂意幫助他人。
1、小動物玩偶若干個;各種質(zhì)地的紙做的西瓜。
2、若干個用硬紙殼做的小動物造型,并在小動物嘴上貼一個大小適宜的紙盒。
1、在快樂的音樂中,孩子們與小動物們共同起舞。
2、告訴幼兒:“小動物累了,肚子餓了,他想吃大西瓜,我們一起給他送西瓜吧?！奔ぐl(fā)幼兒參與到游戲之中。
3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的,喂到小動物的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕,體驗紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)。
托班撕紙樂教案篇九
活動目標：
1.根據(jù)黃、綠兩種顏色不同的規(guī)律，感知和區(qū)分有和沒有；
2.學(xué)習(xí)單一的按顏色進行分類，并嘗試比較大小，掌握初步的數(shù)概念；
3.利用各種感官積極參與游戲，體驗游戲的樂趣；
活動準備：
魔術(shù)箱一個，各種盒子同樣大小各兩個，分別為黃和綠。
活動過程：
一、出示大魔術(shù)箱，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1.出示魔術(shù)箱：今天老師帶來了一樣?xùn)|西和你們做游戲，看看這個是什么？（箱子）這是什么顏色的箱子？（黃色）那我們就給它起個好聽的名字叫黃箱子。這個黃箱子是大還是?。磕俏覀兙驼f好大的箱子。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說。
2.猜猜看，這個黃箱子里有沒有東西？怎么樣才能知道里有沒有東西呢？（豐富詞匯打開來）。我請個小朋友上來打開箱子吧!
3.請一名幼兒上來打開箱子，請全體幼兒看看里面有沒有東西？并引導(dǎo)幼兒說：沒有東西。
4.這個黃色的大箱子可是個魔術(shù)箱，它有很神奇的本領(lǐng)，可以變魔術(shù)呢！只要聽到變、變、變，它就能變出東西來?，F(xiàn)在我們就來變魔術(shù)吧！
二、魔術(shù)箱變魔術(shù)。
1.引導(dǎo)幼兒一起變、變、變，變出黃綠兩個鞋盒：這兩個東西是什么？（盒子）是什么顏色的？這兩個盒子哪個大？跟黃箱子比呢？猜猜看，盒子里有沒有東西？哪個盒子里有東西？怎么樣才能知道哪個盒子里有東西呢？（引導(dǎo)幼兒說打出來；用眼睛）。
2.魔術(shù)箱可厲害了，還能變出來東西來，我們一起來說變、變、變吧！變出黃、綠兩個盒子（比鞋盒?。┠膫€盒子大？跟鞋盒比呢?猜猜看哪個盒子里有東西？（請一名幼兒打開盒子，并引導(dǎo)幼兒說出哪種顏色的盒子里有東西，哪種顏色盒子里沒東西）。
3.魔術(shù)箱變出幾個盒子？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：兩個黃盒子，兩個綠盒子）厲害嗎？我們一起來夸夸魔術(shù)箱吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒夸魔術(shù)箱）。
4.魔術(shù)箱還能變出東西嗎？我們再用最好聽的聲音來說變、變、變，看看能不能變出來。
5.我請一位小朋友來找找看，神奇的魔術(shù)箱有沒有變出東西來？（請一名幼兒上來從大箱子里拿出最小的兩個盒子舉起來給小朋友看）。
6.魔術(shù)箱又變出了幾個盒子？是什么顏色的？一樣大嗎？猜猜哪個盒子里有東西？這個盒子打不開，我們怎么知道里面有沒有東西？（引導(dǎo)幼兒說出搖一搖，用耳朵聽一下哪個盒子里有東西。）。
三、給盒子分類。
1.魔術(shù)箱說自己累了，想休息一下。我們請他們到傍邊休息一下吧！
2.今天你們和魔術(shù)箱玩得開心嗎？魔術(shù)箱變完了魔術(shù)，要回家了，小朋友和魔術(shù)箱怎么說？（再見）歡迎下次再來！
3.活動結(jié)束。
托班撕紙樂教案篇十
1.了解秋天樹木的特征，認識白樺樹。
2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長條進行粘貼。
3.對撕貼活動感興趣，體會手工活動的樂趣。
重點：通過對季節(jié)特征的了解，感知秋天樹木的特征以及變化。難點：能捏緊報紙，撕出長而直的線條。
活動準備。
幼兒前期制作好的《多彩的秋天》底板，報紙，膠棒，白樺樹圖片。
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，秋天到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化呀？（變黃，風(fēng)把樹葉吹落在地上）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞白樺樹林圖片，發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀，顏色特征。
1.出示秋天的白樺樹林圖片，幼兒欣賞。
師：今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋€神秘的地方，我們一起去看看那里的。
2.觀察發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀顏色的特征。
教師總結(jié):雖然樹的葉子落了，可是他們依舊把背挺得直直的`，高高三、嘗試制作白樺樹，探索撕長條的方法。1.介紹操作材料，探索制作方法。
師：今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，它是誰？怎樣把它變成白樺樹呢？請。
（并請幼兒自由嘗試）。
2.集體討論，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹干。
3.請一名幼兒示范。
師：你是怎樣撕出長長的樹干的？
幼兒示范操作，并粘貼在預(yù)先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹枝。
小結(jié)：大拇指和食指捏的緊緊地，雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹枝。
四，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們一起來做幾棵這樣漂亮的白樺樹吧。
4.教師指導(dǎo)。
五，評價欣賞，結(jié)束活動。
作品展示，多個作品組成了一片白樺樹林。
挑選的，它們更貼近生活，讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點貼好的“白樺樹”，幼兒更加有成就感。充分驗證了那句：“在生活而教育”的觀念，善于從日常生活中挖掘教育素材。
托班撕紙樂教案篇十一
能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。情感目標：在愉快的游戲和制作活動中享受創(chuàng)作的樂趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)紙片的基本進行有效添畫。
用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。
從前有個臭脾氣公主，只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，仆人們都在感嘆：多可惜呀，浪費紙就等于浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，于是紙片精靈們給公主下了一個任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn)）。
師：請同學(xué)們認真觀察，并猜猜黑板上的這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙?zhí)懋嫞?BR> 生：愿意！
2.展示說明，強調(diào)要點。
師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富?。◣熣n件展示經(jīng)過添畫后的紙片）。
師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的`東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示2.黑板上展示）。
師：師現(xiàn)場示范添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙?zhí)懋嫷牟襟E2.添畫的2種方法。
3.教師根據(jù)剛才的添畫，師生互動探討制作步驟，總結(jié)出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結(jié)出添畫方法（1.內(nèi)部添畫2.外部添畫）。
4．任務(wù)開始，自由探索。
師：那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那里了，那么請各位同學(xué)以前后左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌贰＃▽嶋H上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發(fā)給大家）。
師：引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創(chuàng)作。學(xué)生討論，自由發(fā)現(xiàn)，說出自己的聯(lián)想。
1.作業(yè)要求：
同學(xué)們分成四人小組，進行合作，先討論，后分工，根據(jù)撕下來的紙片，轉(zhuǎn)換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。
2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進入學(xué)習(xí)評價時，教師可引導(dǎo)學(xué)生表達如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。
1.課件欣賞添畫佳作。
2.今天小朋友們學(xué)會了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化，并且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，尋找和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務(wù)完成臭脾氣公主現(xiàn)在變出了好脾氣公主，現(xiàn)在她再也不敢隨意浪費紙了。
板書：撕紙?zhí)懋嫴襟E：
撕——看——貼——添畫（1.內(nèi)部添畫2.外部添畫）。
托班撕紙樂教案篇十二
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖，能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣，在撕紙中找到樂趣。
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠。
一、故事導(dǎo)入。
美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的'小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。
二、教師講解。
1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）。
2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）。
3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的輪廓線上）。
三、幼兒操作。
1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。
2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園。
1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？
托班撕紙樂教案篇十三
能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當(dāng)?shù)拇钆洹?BR> 感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。活動準備：活動前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。
欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。
引導(dǎo)幼兒說一說：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？
請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
操作表現(xiàn)，體驗種花的樂趣。
（1）撕花瓣。
重點指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。
粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享，欣賞作品。
賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡??！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?！?BR> 將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的背景。
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）。
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）。
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）。
4.請能力強的'幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）。
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）。
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
1.你們看到了什么？……。
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）。
3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）。
4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
托班撕紙樂教案篇十四
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學(xué)習(xí)運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
一、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的`方法。
指導(dǎo)語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導(dǎo)語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評議
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
五、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔
托班撕紙樂教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙張的不同特點，根據(jù)紙張各種色彩進行想象，并嘗試用不同的紙張剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，初步掌握垃圾分類的概念。
1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張。
2、制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
3、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，他的名字叫小紙，小朋友們知道他的用途么？
（請幼兒說說關(guān)于紙的用途）
2、教師通過ppt展示各種紙的用途并導(dǎo)出本次活動的.主題。
（進一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）
3、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征，自選紙張進行撕紙粘貼活動。
（讓幼兒明白“撕紙粘貼畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等。）
1、展示幼兒作品，幼兒自評。
2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
托班撕紙樂教案篇十六
練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周;塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
一、入場。
幼兒走入場地，赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動注意事項。
(一)撕紙活動開始時，允許幼兒用手忙，熟練后可全部用腳來活動。
(二)此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。
(三)游戲發(fā)展：將塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙。
教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的'報紙用腳趾夾住運到場地另一端的筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
托班撕紙樂教案篇十七
1.將紙撕出各種圖形，不留直邊。
2.根據(jù)紙的外形大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物特征。
3.愿意大膽想象，為作品添加背景。
動物圖片，彩色卡紙。
【活動重點】。
將紙撕出各種圖形，不留直邊。
【活動難點】。
借助紙的形狀添畫，并豐富畫面。
一、以談話方式動引入主題。
師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！
二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。
1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。
2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法。
三、鼓勵幼兒觀察思考，并大膽講述撕出的動物。
教師提問：
1.看看東東和西西解救出來一只什么動物？
2.要把小動物的眼睛找出來。
五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。
六、添畫背景。
想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。
七、欣賞作品。
xxx。
托班撕紙樂教案篇十八
1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。
2、進一步鞏固對冬天樹的特征的認識。
1、報紙、彩色紙；
2、糨糊、蠟筆、抹布。
師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？
（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長著細細的綠針一樣的葉子。）。
師：我們可以用什么辦法來表現(xiàn)冬天的樹呢？
幼：畫和撕的方法。
師：你們看，我這個是什么？
這就是用撕的'方法撕出來的冬天的樹。
（一幅沒樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）。
師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現(xiàn)冬天的樹。
方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹干，樹干上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）。
撕的時候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。
樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。
（教師要下去個別指導(dǎo)。）。
把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。