教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。在編寫教案時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。這些教案范例覆蓋了各個(gè)學(xué)科和年級(jí)，內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理。
小班健康教案快樂擁抱篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生病時(shí)要找醫(yī)生，體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。
2、知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《生病的時(shí)候》。
2、小熊、娃娃玩具。
3、模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動(dòng)過程：
一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師播放課件【娃娃生病了】，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。
3、討論：該帶她們到哪里去?
4、幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
小結(jié)：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體，有的時(shí)候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生。
課件一【醫(yī)生檢查】。
1、請(qǐng)幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?
2、你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
出對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。
4、醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】。
1、醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。
2、請(qǐng)幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。
3、尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。
4、模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】。
1、小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?
2、模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。
3、娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!
小結(jié)：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
1、說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們?cè)谟變簣@生病了去找誰?
2、保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動(dòng)延伸。
找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。
小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧。
活動(dòng)反思：
在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對(duì)性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會(huì)運(yùn)用完整的語(yǔ)言說，注意回應(yīng)孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來在講評(píng)中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒?dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)_，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。
小班健康教案快樂擁抱篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動(dòng)過程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)。
教學(xué)反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。
小班健康教案快樂擁抱篇三
2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
【活動(dòng)過程】。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說一說太陽(yáng)曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽(yáng)?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)。
3、出示受日曬傷害的'皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。)。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說說他們分別有什么用。
【活動(dòng)延伸】。
請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的作用。
教學(xué)反思。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
小班健康教案快樂擁抱篇四
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的'音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么?(看視頻)。
提問：天氣怎么樣啊?人們有沒有覺得冷呢?為什么?
那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺怎么樣?(豐富詞語(yǔ)：暖洋洋)。
如果太陽(yáng)躲起來了，那小朋友會(huì)有什么感覺呢?
出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)。
三、結(jié)束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
教學(xué)反思。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
小班健康教案快樂擁抱篇五
設(shè)計(jì)理念：
“球”是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)很熟悉，也很喜歡，課余，時(shí)?？匆娝麄兡弥鞣N球，樂此不疲地玩耍。同時(shí)，本學(xué)期申報(bào)的健康教育課題《小班情境化健康活動(dòng)》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動(dòng)定為小班情境化玩球活動(dòng)。此活動(dòng)的開展是一個(gè)連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識(shí)球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。
各種自制球類：紙球、彩帶球等。
活動(dòng)過程：
一、籌劃方案，收集、制作球類。
1、對(duì)小五班開展“小班情境化球類活動(dòng)”進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。
2、通過家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式，向家長(zhǎng)介紹情境化球類活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，征集家長(zhǎng)對(duì)開展球類活動(dòng)的意見和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集制作相關(guān)球類材料。
二、開展情境化的球類活動(dòng)。
球類活動(dòng)主要途徑：
1、情境化的晨間球類活動(dòng)。
2、情境化的集體健康活動(dòng)。
3、情境化的分散自主活動(dòng)。
4、情境化的親子玩球活動(dòng)。
5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動(dòng)的球類區(qū)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
小班健康教案快樂擁抱篇六
小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：開場(chǎng)音樂、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。
2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。
3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。
活動(dòng)過程:。
一、熱身活動(dòng)入場(chǎng)。
教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候保持不動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)。
1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來呢(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)。
2、師：現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動(dòng)起來吧!(全身律動(dòng)，音樂)。
律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼，動(dòng)動(dòng)手，打開胳膊，扭扭扭；點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)。
三、出示體育器材，探索玩法。
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
四、用身體模仿有趣的動(dòng)作。
1、模仿毛毛蟲爬行。
師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來，我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來小動(dòng)物?？?，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)。
2、模仿湯圓滾動(dòng)。
師：(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦這個(gè)白白的、滾動(dòng)的東西是什么(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來吧!(播放音樂）。
3、師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈，扭動(dòng))。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的'，所涉及的領(lǐng)域有健康、語(yǔ)言。通過活動(dòng)孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動(dòng)作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也很大，基本上達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果。通過觀看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒了解了基本的動(dòng)作要領(lǐng)，更有助于他們的練習(xí)，其中還貫穿了品德教育，樹立從小鍛煉身體，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的信念。
專家點(diǎn)評(píng)：
體育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性是毋庸置疑的，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規(guī)律，在游戲中讓身體得到運(yùn)動(dòng)，在玩中鍛煉這是應(yīng)該堅(jiān)持的正確理念。這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是：
二、要根據(jù)不同的年齡時(shí)間段，根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，有目的的進(jìn)行肢體等活動(dòng)訓(xùn)練；
三、是體育活動(dòng)游戲化，讓幼兒產(chǎn)生興趣并注意促進(jìn)其心理的發(fā)展和能力的提高(語(yǔ)言、合作能力等)。
小班健康教案快樂擁抱篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動(dòng)物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。
五、放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
活動(dòng)反思：
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的'小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
小班健康教案快樂擁抱篇八
1.理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2.感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛。
愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)他人愛的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大熊抱抱》ppt熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》。
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱。
1.教師播放ppt，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫。
2.幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁(yè)，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流。
做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子。
小班健康教案快樂擁抱篇九
新年到來了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！
活動(dòng)目標(biāo)。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的`話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、在快樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂。
3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講。
活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動(dòng)畫影碟。
活動(dòng)過程。
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長(zhǎng)（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學(xué)反思。
1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.
小班健康教案快樂擁抱篇十
1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。
2、在游戲活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。
【活動(dòng)過程】。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（引導(dǎo)幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）。
2、探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)小腳丫。
（先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）。
（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚）。
--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？
（引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）。
（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識(shí)平足）。
--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
--師：人的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）。
--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？
（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）。
--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢？
（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）。
--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
【活動(dòng)反思】。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中，因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)，知道手指甲、手心、手背等知識(shí)，所以幼兒能夠遷移知識(shí)，很快認(rèn)識(shí)自己的小腳丫。
小班健康教案快樂擁抱篇十一
能想出多種玩飛碟的方法。
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的`飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
（指導(dǎo)語(yǔ)）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
小班健康教案快樂擁抱篇十二
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
1、物的走路動(dòng)作。
2、a活動(dòng)過程：
（1）游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
熱身運(yùn)動(dòng)聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作（1提問：“這是誰？”）。
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”、可以先讓幼兒自己想辦法。
小班健康教案快樂擁抱篇十三
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧!
兔子舞(音樂)。
二、任務(wù)一:探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請(qǐng)!(請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法)。
師：這次出來旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快音樂)。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)。
師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂)。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)。
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)。
(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
(教師排圈)。
師：預(yù)備，出發(fā)!(音樂)。
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家。
(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)。
師：出發(fā)!(音樂)。
師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎?
師：開心的兔寶貝們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂)。
師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子來展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
小班健康教案快樂擁抱篇十四
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動(dòng)物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。
5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
小班健康教案快樂擁抱篇十五
1.了解腳的外形特征。
2.初步認(rèn)識(shí)腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
大小腳印圖，律動(dòng)音樂。
一、看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?它們有什么不一樣?
2.小結(jié)：這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時(shí)候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長(zhǎng)大了，腳丫也變大了。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫。
1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識(shí)腳的幾個(gè)部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的`腳趾頭有幾個(gè)，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
4.小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
3.動(dòng)一動(dòng)小腳：播放律動(dòng)音樂，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)?
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對(duì)腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3.啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會(huì)怎么樣?
4.小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。
1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個(gè)活動(dòng)較為有趣，所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會(huì)有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。
小班健康教案快樂擁抱篇十六
《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)，對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。我在組織體育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外體育活動(dòng)《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動(dòng)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
1、幼兒能夠正確掌握并運(yùn)用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，通過調(diào)整投擲角度，擲準(zhǔn)不少于4米距離的目標(biāo)物。
2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進(jìn)行活動(dòng)，面對(duì)困難不放棄，樂觀積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)投擲的快樂。
師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會(huì)玩兒沙包。
——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行沙包活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)前期沙包的游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動(dòng)的興趣。
——教師利用圖示對(duì)多樣化玩沙包動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)，提煉引發(fā)幼兒對(duì)投擲動(dòng)作的關(guān)注，并引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行投擲練習(xí)。
師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？
師：沙包隊(duì)長(zhǎng)也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試；
今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，請(qǐng)大家用這個(gè)動(dòng)作去試一試，看看你自己能不能擊中目標(biāo)。
——小結(jié)：你們擊中目標(biāo)了嗎，今天隊(duì)長(zhǎng)帶來了一首關(guān)于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。
——重點(diǎn)分享半側(cè)面肩上揮臂投擲動(dòng)作，用兒歌口訣幫助幼兒動(dòng)作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領(lǐng)：側(cè)身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準(zhǔn)，轉(zhuǎn)身—揮臂—投！
——請(qǐng)幼兒徒手聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作2—3遍。
——幼兒再一次進(jìn)行自主投擲動(dòng)作練習(xí)。
——引導(dǎo)幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法。
師：沙包小戰(zhàn)士們，今天我們將執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù)，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠(yuǎn)近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū)，使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈ィ瑢耻姷牡锉ふВ凑l投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。音樂結(jié)束，游戲暫時(shí)停止。
師：在出發(fā)之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達(dá)目的地。
你知道它代表什么呢？那請(qǐng)大家?guī)е@樣的方式通過路線吧。
——幼兒以個(gè)體為單位，第一次參與游戲，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒在投擲點(diǎn)的動(dòng)作規(guī)范性。
師：沙包小戰(zhàn)士們你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)吧。
小結(jié)：“你擊中目標(biāo)了嗎？如果沒有擊中目標(biāo)，那你就得調(diào)整姿勢(shì)，想想哪個(gè)動(dòng)作沒有到位，（找準(zhǔn)目標(biāo)、力度）”強(qiáng)調(diào)擲準(zhǔn)動(dòng)作要領(lǐng)。
——引導(dǎo)幼兒自主調(diào)整通過方式，再次看圖后，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行第二次游戲。
（分隊(duì)游戲）。
——小結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒共同收拾整理材料。
小結(jié)：沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。
小班健康教案快樂擁抱篇十七
１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雞的各種動(dòng)態(tài)。
（重點(diǎn)。運(yùn)用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動(dòng)作、個(gè)性化表現(xiàn)等突破重點(diǎn)）。
２．用動(dòng)作分辨樂句之間的停頓，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
（難點(diǎn)。通過重點(diǎn)段落練習(xí)，個(gè)別練習(xí)等完成目標(biāo)）。
拉線教具：呈現(xiàn)生動(dòng)形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動(dòng)態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強(qiáng)化角色意識(shí)，使表演活動(dòng)更投入，逼真。
情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進(jìn)入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動(dòng)作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)雞的各種動(dòng)態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作和個(gè)性化表現(xiàn)小雞自由活動(dòng)的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一，同時(shí)解決活動(dòng)難點(diǎn)——整體表演，感受音樂活動(dòng)的樂趣。給幼兒一個(gè)完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活。
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽(yáng)，吹吹暖風(fēng)，好舒服。有只可愛的小動(dòng)物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會(huì)是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼過程。
１．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。用動(dòng)作分辨樂句之間的停頓。師：太陽(yáng)照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對(duì)腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。
２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會(huì)怎么跳舞呢？個(gè)別幼兒表演，大家學(xué)習(xí)，教師不斷鼓勵(lì)和肯定，并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三．完整表演，挖掘幼兒藝術(shù)的潛能，讓每個(gè)幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時(shí)感受音樂的樂趣。
１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動(dòng)態(tài)。
２．完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受個(gè)性張揚(yáng)的喜悅和音樂活動(dòng)帶來的快樂。結(jié)束。
２．活動(dòng)中支持、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，重在富有個(gè)性個(gè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互交流、欣賞，學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，共同提高。
小班健康教案快樂擁抱篇十八
通過游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
科學(xué)教研組。
張家港市晨陽(yáng)幼兒園。
在這個(gè)神奇的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，場(chǎng)上充滿著各類動(dòng)物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭(zhēng)奪六個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌。
為了公平起見，所有動(dòng)物在各項(xiàng)比賽競(jìng)技時(shí)將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料。一只1.8米高，以時(shí)速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù)，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對(duì)手企鵝及怪蜥在比賽時(shí)因跳出水面而被取消資格。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師：小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來為他報(bào)名好嗎？
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚，要說明你的小動(dòng)物是誰，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？
師：報(bào)名報(bào)好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長(zhǎng)度“5m、4m、3m”哪個(gè)最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。
出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？“跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師：請(qǐng)問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個(gè)？誰是最后一個(gè)？
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短？
出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師：請(qǐng)問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？
誰用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出“游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數(shù)字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！”
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
小班健康教案快樂擁抱篇十九
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
1、廢舊報(bào)紙。
2、歡快的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、播放音樂，請(qǐng)幼兒聽教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。
師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來鍛煉身體吧!
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
3、提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?
教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報(bào)紙。
我們今天和報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)。
2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。
(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來?yè)寣毜?，?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起?！?BR> 3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
“我們?cè)賮碓囈辉?，能不能在變小的?bào)紙上和好朋友擁抱?”
請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂結(jié)束的時(shí)候，再來嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀?，更了不起了?BR> 4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”
請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。
小班健康教案快樂擁抱篇二十
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個(gè)給老師看看，比比誰是跳高小冠軍!”
(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)。
師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”
(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)過，做個(gè)守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒游戲2至3遍。
第一遍嘗試過河。
第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個(gè)。
第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個(gè)人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運(yùn)糧(沙包)。
介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳，將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個(gè)。
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動(dòng)。
這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!
小班健康教案快樂擁抱篇二十一
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1.欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個(gè)啊?
2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。
你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
(幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。
師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)?
一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。
4、依次類推，欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。
5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。
三、點(diǎn)卡找朋友――匹配1.教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。
2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。
3.集體和老師一起驗(yàn)證。
四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂1.師：毛毛蟲醒來的時(shí)候，長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦!
2.音樂聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。
附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
小班健康教案快樂擁抱篇二十二
今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的，它會(huì)動(dòng)。""它會(huì)動(dòng)的，我沒吃過，熙熙，它怎么動(dòng)的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，"這樣動(dòng)的，這樣動(dòng)的`。"邊說邊用手比劃著，夢(mèng)溪說："不是不是，它是這樣動(dòng)的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動(dòng)"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場(chǎng)地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
一、談話活動(dòng)，進(jìn)入話題教師："小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?"(調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。)。
二、觀察、品嘗并交流感受。
1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺。
師：請(qǐng)你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?
3.教師小結(jié)：這也是一種糖，因?yàn)榘阉旁谧炖?，它就?huì)不停地跳來跳去，還會(huì)有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
1.教師："跳跳糖真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)。
2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。
3.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。
教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)。
四、游戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小朋友一起跳。
師：今天我還帶來了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請(qǐng)二個(gè)小朋友來扔一次)。
八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來。
它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)。
師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!
師：請(qǐng)小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一次)。
九、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束。
小班健康教案快樂擁抱篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生病時(shí)要找醫(yī)生，體會(huì)醫(yī)生的工作與我們生活的關(guān)系。
2、知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《生病的時(shí)候》。
2、小熊、娃娃玩具。
3、模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動(dòng)過程：
一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師播放課件【娃娃生病了】，請(qǐng)幼兒說說看到了什么。
3、討論：該帶她們到哪里去?
4、幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。
小結(jié)：原來去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)幫我們檢查身體，有的時(shí)候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復(fù)健康的，了解生病時(shí)要找醫(yī)生。
課件一【醫(yī)生檢查】。
1、請(qǐng)幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?
2、你們能找出來，醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
出對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫(yī)生給娃娃看病。
4、醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】。
1、醫(yī)生給小熊和娃娃準(zhǔn)備了什么。
2、請(qǐng)幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。
3、尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物當(dāng)針筒、鹽水瓶。
4、模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】。
1、小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?
2、模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。
3、娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!
小結(jié)：原來生病了，要找醫(yī)生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來了——引導(dǎo)幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
1、說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們?cè)谟變簣@生病了去找誰?
2、保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結(jié)：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動(dòng)延伸。
找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。
小結(jié)：我們一起去保健室參觀一下吧。
活動(dòng)反思：
在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對(duì)性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會(huì)運(yùn)用完整的語(yǔ)言說，注意回應(yīng)孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來在講評(píng)中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒?dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強(qiáng)_，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。
小班健康教案快樂擁抱篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動(dòng)過程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)。
教學(xué)反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。
小班健康教案快樂擁抱篇三
2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
【活動(dòng)過程】。
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說一說太陽(yáng)曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論：“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽(yáng)?”
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素d，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)。
3、出示受日曬傷害的'皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí)，可引起血管擴(kuò)張，出現(xiàn)紅斑，過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。)。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說說他們分別有什么用。
【活動(dòng)延伸】。
請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的作用。
教學(xué)反思。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
小班健康教案快樂擁抱篇四
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩(shī)歌，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詞匯形容太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的'音樂、兒歌磁帶、錄音機(jī)、太陽(yáng)的首飾。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么?(看視頻)。
提問：天氣怎么樣啊?人們有沒有覺得冷呢?為什么?
那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺怎么樣?(豐富詞語(yǔ)：暖洋洋)。
如果太陽(yáng)躲起來了，那小朋友會(huì)有什么感覺呢?
出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)。
三、結(jié)束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
教學(xué)反思。
在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺。
小班健康教案快樂擁抱篇五
設(shè)計(jì)理念：
“球”是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)很熟悉，也很喜歡，課余，時(shí)?？匆娝麄兡弥鞣N球，樂此不疲地玩耍。同時(shí)，本學(xué)期申報(bào)的健康教育課題《小班情境化健康活動(dòng)》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動(dòng)定為小班情境化玩球活動(dòng)。此活動(dòng)的開展是一個(gè)連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識(shí)球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。
各種自制球類：紙球、彩帶球等。
活動(dòng)過程：
一、籌劃方案，收集、制作球類。
1、對(duì)小五班開展“小班情境化球類活動(dòng)”進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。
2、通過家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式，向家長(zhǎng)介紹情境化球類活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，征集家長(zhǎng)對(duì)開展球類活動(dòng)的意見和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集制作相關(guān)球類材料。
二、開展情境化的球類活動(dòng)。
球類活動(dòng)主要途徑：
1、情境化的晨間球類活動(dòng)。
2、情境化的集體健康活動(dòng)。
3、情境化的分散自主活動(dòng)。
4、情境化的親子玩球活動(dòng)。
5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動(dòng)的球類區(qū)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
小班健康教案快樂擁抱篇六
小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)，通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：開場(chǎng)音樂、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。
2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。
3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。
活動(dòng)過程:。
一、熱身活動(dòng)入場(chǎng)。
教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候保持不動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)。
1、師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來呢(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)。
2、師：現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動(dòng)起來吧!(全身律動(dòng)，音樂)。
律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼，動(dòng)動(dòng)手，打開胳膊，扭扭扭；點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；(嗯啊!)。
三、出示體育器材，探索玩法。
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。
四、用身體模仿有趣的動(dòng)作。
1、模仿毛毛蟲爬行。
師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來，我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來小動(dòng)物?？?，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)。
2、模仿湯圓滾動(dòng)。
師：(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦這個(gè)白白的、滾動(dòng)的東西是什么(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來吧!(播放音樂）。
3、師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈，扭動(dòng))。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的'，所涉及的領(lǐng)域有健康、語(yǔ)言。通過活動(dòng)孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動(dòng)作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也很大，基本上達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果。通過觀看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒了解了基本的動(dòng)作要領(lǐng)，更有助于他們的練習(xí)，其中還貫穿了品德教育，樹立從小鍛煉身體，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的信念。
專家點(diǎn)評(píng)：
體育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性是毋庸置疑的，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規(guī)律，在游戲中讓身體得到運(yùn)動(dòng)，在玩中鍛煉這是應(yīng)該堅(jiān)持的正確理念。這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是：
二、要根據(jù)不同的年齡時(shí)間段，根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn)，有目的的進(jìn)行肢體等活動(dòng)訓(xùn)練；
三、是體育活動(dòng)游戲化，讓幼兒產(chǎn)生興趣并注意促進(jìn)其心理的發(fā)展和能力的提高(語(yǔ)言、合作能力等)。
小班健康教案快樂擁抱篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動(dòng)物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。
五、放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
活動(dòng)反思：
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的'小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
小班健康教案快樂擁抱篇八
1.理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2.感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛。
愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)他人愛的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大熊抱抱》ppt熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》。
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱。
1.教師播放ppt，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫。
2.幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁(yè)，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流。
做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子。
小班健康教案快樂擁抱篇九
新年到來了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來看看幼兒園所開展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！
活動(dòng)目標(biāo)。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的`話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、在快樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂。
3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講。
活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動(dòng)畫影碟。
活動(dòng)過程。
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子，我們剛過了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長(zhǎng)（一人一句）。
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說的呢？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學(xué)反思。
1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.
小班健康教案快樂擁抱篇十
1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識(shí)小腳丫。
2、在游戲活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳丫的意識(shí)。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。
【活動(dòng)過程】。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
（引導(dǎo)幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面）。
2、探索實(shí)踐，認(rèn)識(shí)小腳丫。
（先請(qǐng)幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）。
（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長(zhǎng)指甲會(huì)戳痛皮膚）。
--師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？
（引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、腳背骨頭等）。
（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長(zhǎng)短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識(shí)平足）。
--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
--師：人的腳有什么用呢？（走路）請(qǐng)小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場(chǎng)地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）。
--師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？
（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）。
--師：我們的小腳丫很重要，那怎么保護(hù)自己的小腳丫呢？
（幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語(yǔ)言）。
--師小結(jié)：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。
【活動(dòng)反思】。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中，因?yàn)橐延姓J(rèn)識(shí)小手的經(jīng)驗(yàn)，知道手指甲、手心、手背等知識(shí)，所以幼兒能夠遷移知識(shí)，很快認(rèn)識(shí)自己的小腳丫。
小班健康教案快樂擁抱篇十一
能想出多種玩飛碟的方法。
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？
1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的`飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
（指導(dǎo)語(yǔ)）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
小班健康教案快樂擁抱篇十二
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
1、物的走路動(dòng)作。
2、a活動(dòng)過程：
（1）游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
熱身運(yùn)動(dòng)聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作（1提問：“這是誰？”）。
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”、可以先讓幼兒自己想辦法。
小班健康教案快樂擁抱篇十三
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
音樂、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧!
兔子舞(音樂)。
二、任務(wù)一:探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來跳跳看，請(qǐng)!(請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來嘗試不同跳法)。
師：這次出來旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快音樂)。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)。
師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂)。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)。
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)。
(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)s型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
(教師排圈)。
師：預(yù)備，出發(fā)!(音樂)。
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家。
(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)。
師：出發(fā)!(音樂)。
師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎?
師：開心的兔寶貝們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂)。
師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)左右前后跳動(dòng)作時(shí),應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請(qǐng)一名正確動(dòng)作的孩子來展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,然后教師也來學(xué)一學(xué),教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
小班健康教案快樂擁抱篇十四
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶。
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽音樂做《動(dòng)物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師：朋友抱在一起有什么感覺？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰愿意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂。
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。
5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
小班健康教案快樂擁抱篇十五
1.了解腳的外形特征。
2.初步認(rèn)識(shí)腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
大小腳印圖，律動(dòng)音樂。
一、看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?它們有什么不一樣?
2.小結(jié)：這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時(shí)候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長(zhǎng)大了，腳丫也變大了。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫。
1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識(shí)腳的幾個(gè)部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的`腳趾頭有幾個(gè)，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
4.小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
3.動(dòng)一動(dòng)小腳：播放律動(dòng)音樂，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)?
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對(duì)腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3.啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會(huì)怎么樣?
4.小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。
1、這節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容較為豐富，而且在活動(dòng)中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀察幼兒自己的小腳，整個(gè)活動(dòng)較為有趣，所以幼兒在活動(dòng)中的投入程度較為理想。但是由于這個(gè)活動(dòng)適合分組教學(xué)，所以全班幼兒一起上，會(huì)有點(diǎn)散亂，在常規(guī)上不盡人意。
2、在一系列有趣的活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的小腳有了一定的認(rèn)識(shí)，知道了腳的功能、腳的形狀和一系列保護(hù)腳的方法等。
小班健康教案快樂擁抱篇十六
《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)，對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。我在組織體育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外體育活動(dòng)《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動(dòng)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)，也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
1、幼兒能夠正確掌握并運(yùn)用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，通過調(diào)整投擲角度，擲準(zhǔn)不少于4米距離的目標(biāo)物。
2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進(jìn)行活動(dòng)，面對(duì)困難不放棄，樂觀積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)投擲的快樂。
師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會(huì)玩兒沙包。
——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行沙包活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)前期沙包的游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動(dòng)的興趣。
——教師利用圖示對(duì)多樣化玩沙包動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)，提煉引發(fā)幼兒對(duì)投擲動(dòng)作的關(guān)注，并引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行投擲練習(xí)。
師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？
師：沙包隊(duì)長(zhǎng)也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試；
今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，請(qǐng)大家用這個(gè)動(dòng)作去試一試，看看你自己能不能擊中目標(biāo)。
——小結(jié)：你們擊中目標(biāo)了嗎，今天隊(duì)長(zhǎng)帶來了一首關(guān)于兒歌的口訣，大家一起來聽一聽。
——重點(diǎn)分享半側(cè)面肩上揮臂投擲動(dòng)作，用兒歌口訣幫助幼兒動(dòng)作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領(lǐng)：側(cè)身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準(zhǔn)，轉(zhuǎn)身—揮臂—投！
——請(qǐng)幼兒徒手聽老師口令做相應(yīng)的動(dòng)作2—3遍。
——幼兒再一次進(jìn)行自主投擲動(dòng)作練習(xí)。
——引導(dǎo)幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法。
師：沙包小戰(zhàn)士們，今天我們將執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù)，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠(yuǎn)近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū)，使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈ィ瑢耻姷牡锉ふВ凑l投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。音樂結(jié)束，游戲暫時(shí)停止。
師：在出發(fā)之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達(dá)目的地。
你知道它代表什么呢？那請(qǐng)大家?guī)е@樣的方式通過路線吧。
——幼兒以個(gè)體為單位，第一次參與游戲，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒在投擲點(diǎn)的動(dòng)作規(guī)范性。
師：沙包小戰(zhàn)士們你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)吧。
小結(jié)：“你擊中目標(biāo)了嗎？如果沒有擊中目標(biāo)，那你就得調(diào)整姿勢(shì)，想想哪個(gè)動(dòng)作沒有到位，（找準(zhǔn)目標(biāo)、力度）”強(qiáng)調(diào)擲準(zhǔn)動(dòng)作要領(lǐng)。
——引導(dǎo)幼兒自主調(diào)整通過方式，再次看圖后，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行第二次游戲。
（分隊(duì)游戲）。
——小結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒共同收拾整理材料。
小結(jié)：沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。
小班健康教案快樂擁抱篇十七
１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雞的各種動(dòng)態(tài)。
（重點(diǎn)。運(yùn)用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動(dòng)作、個(gè)性化表現(xiàn)等突破重點(diǎn)）。
２．用動(dòng)作分辨樂句之間的停頓，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
（難點(diǎn)。通過重點(diǎn)段落練習(xí)，個(gè)別練習(xí)等完成目標(biāo)）。
拉線教具：呈現(xiàn)生動(dòng)形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動(dòng)態(tài)，提高游戲興趣。小雞胸飾：強(qiáng)化角色意識(shí)，使表演活動(dòng)更投入，逼真。
情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進(jìn)入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動(dòng)作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)雞的各種動(dòng)態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作和個(gè)性化表現(xiàn)小雞自由活動(dòng)的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一，同時(shí)解決活動(dòng)難點(diǎn)——整體表演，感受音樂活動(dòng)的樂趣。給幼兒一個(gè)完整的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活。
師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽(yáng)，吹吹暖風(fēng)，好舒服。有只可愛的小動(dòng)物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會(huì)是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼過程。
１．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。用動(dòng)作分辨樂句之間的停頓。師：太陽(yáng)照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對(duì)腳，一小跳）你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。
２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動(dòng)動(dòng)態(tài)。師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會(huì)怎么跳舞呢？個(gè)別幼兒表演，大家學(xué)習(xí)，教師不斷鼓勵(lì)和肯定，并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。
三．完整表演，挖掘幼兒藝術(shù)的潛能，讓每個(gè)幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時(shí)感受音樂的樂趣。
１．完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動(dòng)態(tài)。
２．完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受個(gè)性張揚(yáng)的喜悅和音樂活動(dòng)帶來的快樂。結(jié)束。
２．活動(dòng)中支持、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，重在富有個(gè)性個(gè)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互交流、欣賞，學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，共同提高。
小班健康教案快樂擁抱篇十八
通過游戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。能夠積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。
科學(xué)教研組。
張家港市晨陽(yáng)幼兒園。
在這個(gè)神奇的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，場(chǎng)上充滿著各類動(dòng)物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭(zhēng)奪六個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌。
為了公平起見，所有動(dòng)物在各項(xiàng)比賽競(jìng)技時(shí)將被縮放成人類尺碼，令比賽結(jié)果出人意料。一只1.8米高，以時(shí)速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的可以在百米賽跑中勝過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高比賽中決一勝負(fù)，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對(duì)手企鵝及怪蜥在比賽時(shí)因跳出水面而被取消資格。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說出動(dòng)物的名字。
2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。
3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。
將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來和它認(rèn)識(shí)一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。
師：小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵(lì)幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。
2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來為他報(bào)名好嗎？
鼓勵(lì)幼兒說話完整。師：小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說清楚，要說明你的小動(dòng)物是誰，你為他報(bào)名參加什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。
師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？
師：報(bào)名報(bào)好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點(diǎn)，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長(zhǎng)度“5m、4m、3m”哪個(gè)最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。
出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？“跑步比賽中，跑步時(shí)間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。
播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。
師：請(qǐng)問比賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是第二個(gè)？誰是最后一個(gè)？
鼓勵(lì)幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短？
出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師：請(qǐng)問這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？
誰用了這么短的時(shí)間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵(lì)幼兒說出“游泳比賽中，游泳時(shí)間越短，數(shù)字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！”
播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。
小班健康教案快樂擁抱篇十九
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
1、廢舊報(bào)紙。
2、歡快的音樂磁帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂。
1、播放音樂，請(qǐng)幼兒聽教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。
師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來鍛煉身體吧!
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
3、提問：“你和誰擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂嗎?”“你是怎樣擁抱的?
教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師：小朋友的小手放下來，休息一下，，看老師帶來了什么?出示報(bào)紙。
我們今天和報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)。
2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。
(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí))教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。(如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來?yè)寣毜?，?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起?！?BR> 3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。)“孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”
“我們?cè)賮碓囈辉?，能不能在變小的?bào)紙上和好朋友擁抱?”
請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂結(jié)束的時(shí)候，再來嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀?，更了不起了?BR> 4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”
請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。
小班健康教案快樂擁抱篇二十
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個(gè)給老師看看，比比誰是跳高小冠軍!”
(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)。
師：“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”
(一)集體游戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示范介紹玩法。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)過，做個(gè)守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒游戲2至3遍。
第一遍嘗試過河。
第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個(gè)。
第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個(gè)人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運(yùn)糧(沙包)。
介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳，將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個(gè)。
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動(dòng)。
這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!
小班健康教案快樂擁抱篇二十一
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1.欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個(gè)啊?
2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。
你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
(幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。
師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)?
一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。
4、依次類推，欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。
5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。
三、點(diǎn)卡找朋友――匹配1.教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。
2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。
3.集體和老師一起驗(yàn)證。
四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂1.師：毛毛蟲醒來的時(shí)候，長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶啦!
2.音樂聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。
附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒在整個(gè)游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
小班健康教案快樂擁抱篇二十二
今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的，它會(huì)動(dòng)。""它會(huì)動(dòng)的，我沒吃過，熙熙，它怎么動(dòng)的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，"這樣動(dòng)的，這樣動(dòng)的`。"邊說邊用手比劃著，夢(mèng)溪說："不是不是，它是這樣動(dòng)的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我生成這節(jié)健康活動(dòng)"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知跳跳糖的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場(chǎng)地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
一、談話活動(dòng)，進(jìn)入話題教師："小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?"(調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。)。
二、觀察、品嘗并交流感受。
1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺。
師：請(qǐng)你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?
3.教師小結(jié)：這也是一種糖，因?yàn)榘阉旁谧炖?，它就?huì)不停地跳來跳去，還會(huì)有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
1.教師："跳跳糖真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)。
2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。
3.聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。
教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)。
四、游戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師：老師這有幾個(gè)大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個(gè)人跳，也可以幾個(gè)小朋友一起跳。
師：今天我還帶來了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。
(請(qǐng)二個(gè)小朋友來扔一次)。
八、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。
師：這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來。
它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)。
師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?
師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!
師：請(qǐng)小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請(qǐng)二個(gè)小朋友扔一次)。
九、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束。