總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標。寫總結(jié)的時候應(yīng)該注意些什么呢？范文中的寫作技巧和語言表達可以為我們寫好一篇總結(jié)提供一些借鑒和參考。
師德培訓(xùn)心得感言篇一
近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個教師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子善于模仿;其實教師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因為學(xué)生對教師的敬畏。對于學(xué)校而言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!經(jīng)過培訓(xùn)，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。僅有不斷學(xué)習，才能不斷提升自我、完善自我。
教師的職責是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要異常注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說此刻的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非剩余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當然期望得到來自教師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，團體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學(xué)生，學(xué)習態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育，結(jié)果這個學(xué)生不僅僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。此刻犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的教師。
另外，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的.，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名教師，不僅僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高教師自我的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。
師德培訓(xùn)心得感言篇二
在2018年10月15日18：30分，我園邀請了板頭校區(qū)的王校來給教師們培訓(xùn)，開展了師德師風的講座。
經(jīng)過這次講座，我學(xué)到了很多，作為一名教師，首先我們要做到對自我的學(xué)生負責，對家長負責。我深刻的記得王校的一句話：做人從小學(xué)做起，做事從小事做起。
在現(xiàn)實生活中，往往僅有學(xué)歷是不行的，僅有學(xué)歷，沒有實力，很容易被淘汰，做人比做事重要。作為一名教師，必須要做到不體罰學(xué)，教師要以身作則，給孩子們做好榜樣，師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題，素質(zhì)比本事重要。
作為一名教師，要學(xué)會愛自我的學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，僅有愛才能贏得愛。
師德培訓(xùn)心得感言篇三
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。師德的樹立并不是那么容易，下面就是本站小編給大家整理的師德培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、對學(xué)生工作要熱心。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。
二、對學(xué)生工作要有信心。
由于我院分高職和中職，學(xué)習成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時，一定要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的。
工作計劃。
我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心工作做好了學(xué)生才相信我們。
三、對學(xué)生要有愛心。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標對象。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時，時時愛護我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的一定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
四、對待學(xué)生要真心。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學(xué)生要耐心。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習生活中，我們應(yīng)該有計劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習的學(xué)生，要耐心地勸說，積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
六、對學(xué)生要關(guān)心。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報到了，要幫助他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學(xué)生要有寬容心。
學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不應(yīng)該，那也不應(yīng)該。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中才能信任我們。
八、對學(xué)生要有責任心。
作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該對我們的學(xué)生有責任心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習負責，對他們的身心健康負責。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，積極主動。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習生活的最新動態(tài)。只有我們對學(xué)生負責了，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們，社會才會信任我們。
通過師德師風學(xué)習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號。
要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人。
今年，我校開展了師德師風學(xué)習教育活動。通過學(xué)習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學(xué)習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開辟新的教法。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德培訓(xùn)心得感言篇四
我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。
師德培訓(xùn)心得感言篇五
十分榮幸和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們一齊參加此次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們分享了他們的教育理念，獨到的教育思想，管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作起著十分大的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。
25號上午，學(xué)校黨委書記、校長郭懷軍《懷揣夢想融入濟北，奮發(fā)有為共育棟梁》中提到師德、師能兩個大的方面，作為一個合格的教師，必須有愛心，有奉獻精神，這樣才能拉近教師與學(xué)生之間的距離，教師才能更好地觀察學(xué)生，有針對性地幫忙學(xué)生更好的發(fā)展。同時郭校長還提到，學(xué)高為師，教師必須要有扎實、豐富的專業(yè)知識，并一向堅持認真鉆研的態(tài)度，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，做一個令學(xué)生有引導(dǎo)，尊敬的教師。
常務(wù)副校長薛善忠為我們介紹了濟北中學(xué)的學(xué)校歷史文化，對建校者敬佩、感慨之余，也為大家分享了他的教學(xué)理念——崇真尚新，勤學(xué)篤行，要有真才實學(xué)，并適時創(chuàng)新。副校長趙新平的報告《做一個有師德幸福體驗的教師》中提到，教師要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，是逗號，省略號，嘆號，絕不能輕易畫句號，要進行賞識教育。教師自身要好學(xué)、投入、熱情和良心，教師的行為舉止就是教育。教育是事業(yè)，不是職業(yè)，同時要關(guān)注、關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生，努力做一個有信仰、心存感激的教師，體驗到自我實現(xiàn)的幸福感。
26號我們參加了物理新教材培訓(xùn)，應(yīng)對“新課程、新高考、新課標、新教材”的形式下，教師要做好物理教學(xué)的梳理深化和鞏固提升。下一步的教學(xué)要更加針對學(xué)生的學(xué)，之后的教學(xué)設(shè)計可能要變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計。出版社為我們分發(fā)了新教材，看到新教材和每個階段需要完成的任務(wù)，對新教師應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，對新教師提出了更高的要求。聽取了高三一班的教師課堂，主要講的是“傳送帶模型”，這是高三一輪復(fù)習中的資料，十分系統(tǒng)全面，是我們參考的榜樣。
十分感激濟北中學(xué)為我們新教師供給的培訓(xùn)機會，在今后我將會把學(xué)習過的教育理論應(yīng)用于實踐，不斷學(xué)習與提高，做一個專業(yè)素質(zhì)過硬，有情懷、有夢想、有道德的教師。
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師德培訓(xùn)心得感言篇六
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己，對此，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。
具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。
師德培訓(xùn)心得感言篇七
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的'辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
我們在學(xué)校多媒體教室聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把精力都投入到教學(xué)當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。
通過學(xué)習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認為：首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，認真的備好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責。
其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
幾天師德培訓(xùn)結(jié)束了，通過此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。
師德培訓(xùn)心得感言篇八
師裕是每一個教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。只有堅定忠誠于黨的教育事業(yè)，真心熱愛學(xué)生，在教學(xué)、教育實踐中不斷進行提升，才能真正做到愛崗敬業(yè)，踐行職業(yè)價值，體現(xiàn)崇高師德，升華人生價值。
十力中學(xué)包楚良。
我是一名教師，面對特殊的學(xué)生需要付出特別的愛。一個真心的微笑，能讓他們感受平等；一個鼓勵的眼神，能讓他們收獲自信；一次堅定的放手，能讓他們學(xué)會自強……我們不能改變學(xué)生的性格，卻能用滿滿的愛去喚醒他們對生活的熱愛，對生命的敬畏！
十力中學(xué)潘正才。
我堅信沒有愛就沒有教育。愛，是教師尋求教育智慧的源泉；愛，是教師走進孩子心靈的鑰匙。富有智慧的教育之愛是尊重、理解、寬容；是親切的問候，輕輕的撫摸，熱烈的擁抱；更是孩子膽怯時的溫馨鼓勵，調(diào)皮時的善意提醒，成功時的會心微笑……這就是濃濃的教師之愛，它陪伴引領(lǐng)著每一個孩子的成長！
十力中學(xué)余榮。
讓每一個學(xué)生站立成有夢想有尊嚴的人，是教育工作者的責任。為了這份責任，我們首先要讓自己站立成有夢想有尊嚴的人，在這片充滿活力的熱土上，用良知去播種，用智慧去耕耘，用信念去堅守，收獲累累碩果、生機無限，從而真正實現(xiàn)教育的夢想和尊嚴。
楊陽。
師德培訓(xùn)心得感言篇九
學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)不僅有xxx對學(xué)校的規(guī)劃和部署，還有xxx優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗分享，讓我感受到我們xxx對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。“閑人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議xxx在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的`典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關(guān)愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因為教育是真正的良心活。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。xxx也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在日常教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個學(xué)生的成長變化，像全國脫貧攻堅楷模xxx老師一樣為每個孩子著想，把他們當成我們自己的孩子來看待。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進，堅持研究，讓大腦始終充盈。讓研究成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們研究了xxx老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的學(xué)生。
將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，xxx老師的教研細化，xxx老師的個人成長歷程，xxx老師的班主任智慧，xxx老師和學(xué)生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強大的團隊支撐。在班級，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉墸瑹釔郯嗉?，與班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的xxx為標桿，有學(xué)科帶頭工錢榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學(xué)中嚴于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在xxx的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重擔、開拓創(chuàng)新的肉體，攜起手來共創(chuàng)輝煌！
師德培訓(xùn)心得感言篇十
xx年6月3日在教師進修學(xué)校對我們?nèi)w特崗教師進行了一次師德培訓(xùn)，會上幾位領(lǐng)導(dǎo)、教師的講話使我意識到愛是對教師這個職業(yè)的基本要求，同時也是最重要的要求。
來自吉林市的苗在華老師和錢惠仙老師都介紹了她們的教師生涯。從兩位老師的身上我看到了作為一名教師的偉大，打動我的是她們對學(xué)生的愛心，愛自己的孩子是理所當然，而愛別人的孩子是一種無私的偉大。
苗老師曾經(jīng)在一次家訪中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習很優(yōu)秀的孩子卻是生活在貧困潦倒的再婚家庭中，她就替這個孩子申請了減免費用，而有一部分卻是苗老師自掏腰包，做了這些還不敢讓孩子知道，怕傷了孩子的自尊心。愛學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。當苗老師深夜接到學(xué)生家長打來的電話說孩子離家出走的時候，她放棄了照顧自己的孩子、家人，四處尋找自己的學(xué)生時，我在想：一個人要有多熱愛自己的.事業(yè)、多熱愛自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了。
錢惠仙老師是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，在她擔任班主任時期，班級有調(diào)皮搗蛋、專橫霸道的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，錢老師并沒有放棄他們，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，利用他們的長處適時的改變他們。這一做法也很成功，當年淘氣的學(xué)生如今發(fā)展的都很好。從中我體會出，作為教師不能放棄自己的學(xué)生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學(xué)生。做一名不輕言放棄的教師，使學(xué)生感受到因教師的存在而幸福，愛學(xué)生就會去塑造，討厭學(xué)生就會毀壞他的一生。
高云老師和周建軍老師也分別講述了他們的教師之路。他們從不是專業(yè)出身，不是教授自己所學(xué)專業(yè)逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，是因為他們有一顆愛事業(yè)的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。
教師要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心，熱愛我們的教師行業(yè)，就會把心放到我們的學(xué)生身上。通過這次培訓(xùn)，我感受很多，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個學(xué)習型教師。“看一個人又多優(yōu)秀要看她跟誰在一起，她的優(yōu)秀能走多遠要看她的引領(lǐng)者?！毕嘈旁诎诵∪说年P(guān)心、幫助與支持下，我會越走越遠的。
師德培訓(xùn)心得感言篇十一
20xx年xx月xx日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學(xué)習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!
感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里，有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學(xué)校了，上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的.快樂、自信和踏實!他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂!
感謝學(xué)生們教會我彼此尊重!在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打;他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎?多融入他們一些，正面地、善意地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學(xué)會彼此尊重、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢?仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天!因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學(xué)，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧!".就如前些天，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢!"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧!周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活!
教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛!老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師，您好!"是他們對我的尊敬，回一聲："同學(xué)，你也好!"也是我對他們感激、謝恩的回報!謝謝你們了，我的學(xué)生們!我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半!
師德培訓(xùn)心得感言篇十二
20xx年xx月xx日由教育局教研室xxx主任組織的師德培訓(xùn)在我校進行，參加培訓(xùn)的還有機關(guān)幼兒園和新世紀實驗幼兒園的老師們，培訓(xùn)活動邀請了岳云中學(xué)的優(yōu)秀班主任陳老師作了詳細而精彩的報告，她給我們分享了許多師德故事，其中最成功的是與心靈溝通的筆記本，讓她與學(xué)生的心是相連的，能走進孩子的內(nèi)心，教育就成功了一半。周主任的風趣又幽默的報告使得在座的聽得簡單學(xué)得愉快，他最后用幾句話結(jié)束了這次演講:幸福無非是吃得好睡得香有事做。這個做事就是讓我們要用良好的師德去教育孩子們。這次活動圓滿成功，給我們又充了一次滿滿的電，需要以后滿滿地釋放。我的師德感言如下:。
教書育人這份職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，身正為范。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好傳道、解或、授業(yè)這份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名稱職的教育工作者。
工作熱情:古今中外不少成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于用心主動的心態(tài)。而教師的用心情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們用心向上，不斷進取。教師走進教室如果面帶微笑，學(xué)生情緒肯定也會受到教師這種良好情緒的影響，而情緒高漲，精力充沛，最終達成教育教學(xué)目標，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，后果將很糟。
寬容心，嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中學(xué)階段正是學(xué)生良好行為習慣構(gòu)成的關(guān)鍵時期，可塑性很強，犯些小錯誤在所難免，此時，需要老師給予寬容，給予改正的時間與機會。愛心，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
充電，在信息高速發(fā)展的這天，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時代，學(xué)生從課堂外獲取的信息遠遠要大于課堂，各種形形色色的有用與不良信息都在灌輸入學(xué)生的大腦。此時的教師如果不更新觀念，加強學(xué)習，跟上時代，就會落后，授課時就會陳詞濫調(diào)，吸引不了學(xué)生，完成不了現(xiàn)代教育的目標。因此，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣，要活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)把讀書當成一種習慣，一種樂趣，從各種渠道(尤其是互聯(lián)網(wǎng))汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智，授課起來更加隨心所欲，更能令學(xué)生佩服。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出校園、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，持續(xù)良好的生活習慣。透過德的修煉，是自己的人格更具魅力，從而在德育的力量下感染學(xué)生。
在我們身邊，會常常看到這樣一種狀況:讓學(xué)生做同一件事情，有的教師說出來，學(xué)生立即聽從，樂于理解，而且完成的很好;有的教師說出來，學(xué)生卻無動于衷，懶于理解，即使被迫做了，也是馬虎了事。于是，人們就說，前一種教師在學(xué)生中有威信，后一種教師在學(xué)生中沒有威信。有的教師對于調(diào)皮、不順從的學(xué)生，往往采取訓(xùn)斥、威脅、甚至懲罰的手段，造成學(xué)生的心理恐懼。教師來了，學(xué)生在教室里鴉雀無聲，安安靜靜，教師對此十分滿意，以為自己有威信，有辦法。殊不知這并非學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對老師的尊敬，而是基于威懾，表面上暫時的遵從。當教師一走，教室里又是翻天復(fù)地，亂作一團。教師的一言一行，一舉一動，都會透過學(xué)生的眼睛在他們的心靈底片上留下影象。做教師的，加強思想道德修養(yǎng)，有崇高的境界，有高尚的道德品質(zhì);遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，良好的生活習慣所有這些，都會給學(xué)生留下終身難忘的印象，成為學(xué)生永久的楷模。
師德，尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的這天、就應(yīng)努力讓自己做的更好。在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。
魯迅先生有句話:教育是植根于愛的;愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會親其師、敬其師從而信其道也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選取崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生完美人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而到達完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯以前說過:愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
師德培訓(xùn)心得感言篇十三
通過培訓(xùn)，我結(jié)合自己情況，明白，如果要做一個老師，要做一個好教師，就應(yīng)不斷地學(xué)習，不斷加強自身的素養(yǎng)，練好“內(nèi)功”。
比如：九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個小小的問題“什么是無間道”“什么是帽子戲法”。
下列成語錯用了嗎?“最近他很煩，一連幾件事情，總是辦得差強人意。
難怪小李業(yè)務(wù)水平不高，原來師出無名啊?！薄案鎰e時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真所謂大方之家。”“他這個人做事不肯踏踏實實，老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生?！边@些個問題，說實在，我看了一會還不能及時全部給出答案。
如同陳老師他自己在開場白中說的，他的講解僅僅只是拋磚引玉。
教師呀教師，應(yīng)該多讀書，通過各種學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)能力，練好“內(nèi)功”。
師德培訓(xùn)心得感言篇十四
師德是教師人生的根本標示，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過張緒培等幾位專家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得。
教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實生命內(nèi)涵的空洞的形式。教師職業(yè)的尊嚴不僅來自神圣的責任感與對教書育人天職的認同，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個體的內(nèi)在德性，敞開教師職業(yè)的德性內(nèi)涵。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開，直接成為教育實踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點與內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認為教師應(yīng)該具備：
“師德”一直是個不老的話題，每年暑期學(xué)校都要進行集中的師德培訓(xùn)，通過我校這次師德師風的學(xué)習教育，開闊了眼界，也豐富了自己的理論知識，我對師德又有了更進一步的認識，對照本次學(xué)習的內(nèi)容要求，結(jié)合自己教育工作實際，經(jīng)跟大家一起學(xué)習、討論和評議，下面談?wù)剮c體會：一，通過學(xué)習讓我深刻體會到做一名合格的人民教師應(yīng)力求做到以下幾點：
1.愛崗敬業(yè)。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學(xué)生。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師要能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。
3、更新觀念。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習、去實踐。
師德培訓(xùn)心得感言篇十五
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習的效果和質(zhì)量。
茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導(dǎo)大家學(xué)習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的'禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔任班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設(shè)計方案的撰寫、游戲設(shè)計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。
師德培訓(xùn)心得感言篇十六
1、靜下心來教書；潛下心來育人。
2、一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。
3、兢兢業(yè)業(yè)教書，實實在在育人。
4、重言教，重身教，嚴于律己；學(xué)知識，學(xué)品德，寬以待人。
5、教育強國，愛滿天下。
6、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務(wù)實教學(xué)好比功積如山德載千秋。
7、“行有不得，反求諸己?！?BR> 8、把愛作為情感去敲開學(xué)生的心靈之窗，把寬容當作一種情懷去包容、喚起那些待成熟的生命，把學(xué)生每次犯錯誤當作一次走近他們心靈的最佳契機！
9、讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心；讓每一位學(xué)生都能夠快樂地成長；讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)習和生活的幸福；讓校園里的一切都煥發(fā)出生命的活力。把希望和快樂帶給學(xué)生，才是一個幸福的教師，才是一個成功的教師。
10、杜絕浮躁，回歸淡定。
11、唐超林與李科青的故事讓人感動，“為了教育而相識，為了教育而相知，注定要為了教育而相守?！彼麄兊膼矍楹軅ゴ?，他們對待教育事業(yè)的心更偉大。我們要像他們一樣，在自己的工作中愛崗敬業(yè)，用“教師心中要時刻充滿著愛”來提醒自己，在平凡的工作崗位上作出貢獻。
12、假如你在學(xué)生時代沒有得到教師應(yīng)有的諄諄教誨，你現(xiàn)在就應(yīng)該給你的學(xué)生更多的關(guān)愛作為補償；假如你曾經(jīng)將老師的苦口婆心視為耳邊風，你更應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種新的方式讓你的學(xué)生心靈震撼！
13、我們心中有“愛”――關(guān)愛每位學(xué)生，讓校園處處有“愛”；我們方向分“明”――譜寫優(yōu)良業(yè)績；使教育不教而“教”；我們育人以“德”――爭創(chuàng)明德風范。把花兒悉心哺“育”。
14、有追求才有動力，有愛心才會育人。
15、教書育人：平凡，但一樣精彩！
16、我愛旅游，愛大自然中美麗的風景，慢慢地品味，細細地欣賞，才讓內(nèi)心的那雙眼睛也看見風景；我愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，才會為之傾注心血，才會在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生，才讓自己體味這份職業(yè)的幸福和快樂。
17、靈魂比劍更強！
18、兩袖清風誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹師德風范。
19、人民教師的神圣使命和崇高榮譽就是燃燒自己、照亮別人。
20、修身正德，樂以從教。
21、讓黨員受到教育，使群眾得到實惠！
22、人生中任何有價值的東西，都值得為它而勞動。
23、這就是愛的力量！超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。世間最平凡而又最偉大的力量！
24、滿腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風書寫踏實人生。
25、作為教師，我希望自己能夠掃描學(xué)生缺點，刪除內(nèi)心埋怨，剪切工作煩惱，刷新教育觀念，修復(fù)自我身心，共享師生快樂。
26、為人師表，德才雙全。前有孔孟，萬圣師表，仁孝禮藝。后有唐梁，變法先驅(qū)，厚德載物。
27、認真教書，學(xué)生收獲的是知識；用心教書，學(xué)生收獲的是學(xué)習知識的方法。
28、人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義！不會單純地把教書看成謀生的手段，我會努力把它變成自己的事業(yè)，在其中尋求價值和理想，在其中尋求幸福和快樂。
29、不拋棄，不放棄，誠心溝通，認真教學(xué)。
30、謹記永遠耐心，呵護純真童心。
31、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
32、多給彼此一些時間，因為我們也曾是個孩子。
33、人生的價值也可以這樣來體現(xiàn)。
34、事無巨細，時無長短，善用批評技巧，貼近學(xué)生心靈，恩威并施才是班級管理的有效方法。
35、教書教思教德教人；育人育心育才育新。
36、披星戴月甘為牛，嘔心瀝血育新人。
37、愛如夏花之絢爛，情如秋葉之靜美！
38、與學(xué)生在一起，我快樂年輕。
39、讀了李科青和唐超林老師的故事我深有感觸：李科青和唐超林老師在殘酷的現(xiàn)實面前堅守住了自己的愛情，在共同的理想和事業(yè)的道路上攜手前進，大放異彩。是愛使得他們把更多的熱情地投入到工作與學(xué)習中去，并享受著這種屬于他們自己的幸福。
40、教師替學(xué)生思考，猶如替學(xué)生吃飯，都是害學(xué)生。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。
41、吾愛吾生，吾愛吾師，愛無聲，情無盡，和風細雨潤心田，師生相長奏和鳴。
42、愛是堅持，愛是無私，愛是耕耘。李科青夫婦讓我們相信，用愛澆灌的花朵，一定會開出滿園芬芳！
43、堅毅的品質(zhì)和扎根農(nóng)村教育事業(yè)。
44、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。
45、唐超林夫婦讓人欽佩。他們，為現(xiàn)今浮躁和充斥著物質(zhì)欲望的社會開啟了另一扇窗，窗口是別樣的風景，那里滿載他們對教育事業(yè)的執(zhí)著付出和人類最無私而偉大的愛。
46、凡事都要靠自己！當我們遭遇困難、面對挑戰(zhàn)時，只有自己能幫助自己、拯救自己。
47、精彩感人！
48、如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子便是神圣！
49、有一個好的身體，才會有好的心情去工作、學(xué)習，從現(xiàn)在開始鍛煉身體！
50、身正垂范，明德育人。
51、師生互愛，教學(xué)相長。
52、相信學(xué)生的潛力，永遠不要對學(xué)生失望，決不吝嗇表揚和鼓勵，教給學(xué)生一生有用的東西！
53、學(xué)生的未來在我們的手中揚帆，我們的一生為學(xué)生的心靈啟航。
54、選擇幸福的思想，就有幸福的結(jié)果。
55、時時以身作則，處處為生著想。
56、愛學(xué)生就是愛自己，賞學(xué)生就是賞自己，教育學(xué)生就是教育自己，督促學(xué)生也是鞭策自己。
57、講真話，真做事；常思考，肯服務(wù)；不計較，愿奉獻。
58、三尺講臺，誨人不倦，不求名垂青史；春去秋來，授業(yè)解惑，只為無悔人生。
59、內(nèi)外兼修！
60、我被唐超林教師夫婦的先進事跡深深地感動了，我想我非常應(yīng)該向他們學(xué)習，靜下心來教書、潛下心來育人，努力做學(xué)生滿意的好教師。
61、有愛的教育是最給力的教育。
62、教育是一月亮船，把我載到夢想的港灣。港灣有新鮮的空氣，有充足的糧食，還有一群可愛的小天使，我們教他們知識，教他們唱歌跳舞，教他們學(xué)會如何生活……還有你的愛常相伴，還有我的愛常相伴。
63、你的貢獻，我的貢獻，構(gòu)筑美好明天。
64、用你我的熱情點燃大運圣火。
65、心放在哪里，哪里就能開花。
66、學(xué)習了唐超林、李科青的事跡，讓我們理解了什么叫平凡而偉大，使我更加深刻的感受到教育是植根于愛的。愿我們也能像他們那樣用愛的春雨滋潤學(xué)生的心靈，用愛的陽光照亮他們?nèi)松?。讓我們的人生也因愛而變得更加絢麗多彩。
67、快樂、激情加工作等于高效率。
68、為黨旗增光添彩，沒有最好，只有更好！
69、強師造就強生，強生建設(shè)強國。
70、讓教育如同呵護生機昂然的生命一樣，滋潤著學(xué)生的心靈，使每一個學(xué)子健全、自信、快樂的成長。
71、做人重過學(xué)識。
72、桃李不言下自成蹊。
73、用心做事，用愛包容。
74、人生由思想開始，成功由渴望開始。
75、讓全體學(xué)生在音樂課堂上找到快樂和自信！
76、為人師表，一言一行都倍受學(xué)生的關(guān)注。
77、愛自己的職業(yè)，讓自己過得充實而有意義。
78、做自己該做的事情！
79、一心從教自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。
80、教師的魅力，源于知識、品德和關(guān)愛；教師的幸福，源于欣賞、寬容和真誠。
81、李科青和唐超林老師的教育故事很感人！值得我們學(xué)習。
82、追憶健雄，精神傳承，桃李天下，樹明德之風。百年校史，沉積底蘊，厚德載物，揚師德之魂。
83、教師，是一個神圣的稱呼；師德，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；讓我們以對學(xué)生無私的愛與責任鑄就師魂！
84、態(tài)度比能力更重要！
85、學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習！
86、找借口等于失敗，找方法等于成功！
87、激情與精心渲染課堂，熱情和愛心激活生命，豪情與執(zhí)著成就事業(yè)。
師德培訓(xùn)心得感言篇一
近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個教師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子善于模仿;其實教師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因為學(xué)生對教師的敬畏。對于學(xué)校而言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!經(jīng)過培訓(xùn)，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。僅有不斷學(xué)習，才能不斷提升自我、完善自我。
教師的職責是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要異常注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說此刻的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非剩余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當然期望得到來自教師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，團體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學(xué)生，學(xué)習態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育，結(jié)果這個學(xué)生不僅僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。此刻犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的教師。
另外，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的.，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名教師，不僅僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高教師自我的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。
師德培訓(xùn)心得感言篇二
在2018年10月15日18：30分，我園邀請了板頭校區(qū)的王校來給教師們培訓(xùn)，開展了師德師風的講座。
經(jīng)過這次講座，我學(xué)到了很多，作為一名教師，首先我們要做到對自我的學(xué)生負責，對家長負責。我深刻的記得王校的一句話：做人從小學(xué)做起，做事從小事做起。
在現(xiàn)實生活中，往往僅有學(xué)歷是不行的，僅有學(xué)歷，沒有實力，很容易被淘汰，做人比做事重要。作為一名教師，必須要做到不體罰學(xué)，教師要以身作則，給孩子們做好榜樣，師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題，素質(zhì)比本事重要。
作為一名教師，要學(xué)會愛自我的學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，僅有愛才能贏得愛。
師德培訓(xùn)心得感言篇三
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。師德的樹立并不是那么容易，下面就是本站小編給大家整理的師德培訓(xùn)心得，希望大家喜歡。
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、對學(xué)生工作要熱心。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。
二、對學(xué)生工作要有信心。
由于我院分高職和中職，學(xué)習成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時，一定要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的。
工作計劃。
我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心工作做好了學(xué)生才相信我們。
三、對學(xué)生要有愛心。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標對象。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時，時時愛護我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的一定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
四、對待學(xué)生要真心。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學(xué)生要耐心。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習生活中，我們應(yīng)該有計劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習的學(xué)生，要耐心地勸說，積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
六、對學(xué)生要關(guān)心。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報到了，要幫助他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學(xué)生要有寬容心。
學(xué)生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不應(yīng)該，那也不應(yīng)該。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中才能信任我們。
八、對學(xué)生要有責任心。
作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該對我們的學(xué)生有責任心。我們要對他們在校中的生活學(xué)習負責，對他們的身心健康負責。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，積極主動。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習生活的最新動態(tài)。只有我們對學(xué)生負責了，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們，社會才會信任我們。
通過師德師風學(xué)習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號。
要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人。
今年，我校開展了師德師風學(xué)習教育活動。通過學(xué)習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學(xué)習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開辟新的教法。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德培訓(xùn)心得感言篇四
我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。
所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。
師德培訓(xùn)心得感言篇五
十分榮幸和各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們一齊參加此次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們分享了他們的教育理念，獨到的教育思想，管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作起著十分大的引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。
25號上午，學(xué)校黨委書記、校長郭懷軍《懷揣夢想融入濟北，奮發(fā)有為共育棟梁》中提到師德、師能兩個大的方面，作為一個合格的教師，必須有愛心，有奉獻精神，這樣才能拉近教師與學(xué)生之間的距離，教師才能更好地觀察學(xué)生，有針對性地幫忙學(xué)生更好的發(fā)展。同時郭校長還提到，學(xué)高為師，教師必須要有扎實、豐富的專業(yè)知識，并一向堅持認真鉆研的態(tài)度，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，做一個令學(xué)生有引導(dǎo)，尊敬的教師。
常務(wù)副校長薛善忠為我們介紹了濟北中學(xué)的學(xué)校歷史文化，對建校者敬佩、感慨之余，也為大家分享了他的教學(xué)理念——崇真尚新，勤學(xué)篤行，要有真才實學(xué)，并適時創(chuàng)新。副校長趙新平的報告《做一個有師德幸福體驗的教師》中提到，教師要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，是逗號，省略號，嘆號，絕不能輕易畫句號，要進行賞識教育。教師自身要好學(xué)、投入、熱情和良心，教師的行為舉止就是教育。教育是事業(yè)，不是職業(yè)，同時要關(guān)注、關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生，努力做一個有信仰、心存感激的教師，體驗到自我實現(xiàn)的幸福感。
26號我們參加了物理新教材培訓(xùn)，應(yīng)對“新課程、新高考、新課標、新教材”的形式下，教師要做好物理教學(xué)的梳理深化和鞏固提升。下一步的教學(xué)要更加針對學(xué)生的學(xué)，之后的教學(xué)設(shè)計可能要變?yōu)閷W(xué)生設(shè)計。出版社為我們分發(fā)了新教材，看到新教材和每個階段需要完成的任務(wù)，對新教師應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，對新教師提出了更高的要求。聽取了高三一班的教師課堂，主要講的是“傳送帶模型”，這是高三一輪復(fù)習中的資料，十分系統(tǒng)全面，是我們參考的榜樣。
十分感激濟北中學(xué)為我們新教師供給的培訓(xùn)機會，在今后我將會把學(xué)習過的教育理論應(yīng)用于實踐，不斷學(xué)習與提高，做一個專業(yè)素質(zhì)過硬，有情懷、有夢想、有道德的教師。
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師德培訓(xùn)心得感言篇六
在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己，對此，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動。
具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。
師德培訓(xùn)心得感言篇七
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的'辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
我們在學(xué)校多媒體教室聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把精力都投入到教學(xué)當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。
通過學(xué)習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認為：首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，認真的備好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責。
其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
幾天師德培訓(xùn)結(jié)束了，通過此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。
師德培訓(xùn)心得感言篇八
師裕是每一個教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。只有堅定忠誠于黨的教育事業(yè)，真心熱愛學(xué)生，在教學(xué)、教育實踐中不斷進行提升，才能真正做到愛崗敬業(yè)，踐行職業(yè)價值，體現(xiàn)崇高師德，升華人生價值。
十力中學(xué)包楚良。
我是一名教師，面對特殊的學(xué)生需要付出特別的愛。一個真心的微笑，能讓他們感受平等；一個鼓勵的眼神，能讓他們收獲自信；一次堅定的放手，能讓他們學(xué)會自強……我們不能改變學(xué)生的性格，卻能用滿滿的愛去喚醒他們對生活的熱愛，對生命的敬畏！
十力中學(xué)潘正才。
我堅信沒有愛就沒有教育。愛，是教師尋求教育智慧的源泉；愛，是教師走進孩子心靈的鑰匙。富有智慧的教育之愛是尊重、理解、寬容；是親切的問候，輕輕的撫摸，熱烈的擁抱；更是孩子膽怯時的溫馨鼓勵，調(diào)皮時的善意提醒，成功時的會心微笑……這就是濃濃的教師之愛，它陪伴引領(lǐng)著每一個孩子的成長！
十力中學(xué)余榮。
讓每一個學(xué)生站立成有夢想有尊嚴的人，是教育工作者的責任。為了這份責任，我們首先要讓自己站立成有夢想有尊嚴的人，在這片充滿活力的熱土上，用良知去播種，用智慧去耕耘，用信念去堅守，收獲累累碩果、生機無限，從而真正實現(xiàn)教育的夢想和尊嚴。
楊陽。
師德培訓(xùn)心得感言篇九
學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)不僅有xxx對學(xué)校的規(guī)劃和部署，還有xxx優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗分享，讓我感受到我們xxx對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。“閑人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議xxx在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的`典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關(guān)愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因為教育是真正的良心活。
熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。xxx也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在日常教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個學(xué)生的成長變化，像全國脫貧攻堅楷模xxx老師一樣為每個孩子著想，把他們當成我們自己的孩子來看待。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進，堅持研究，讓大腦始終充盈。讓研究成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們研究了xxx老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的學(xué)生。
將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，xxx老師的教研細化，xxx老師的個人成長歷程，xxx老師的班主任智慧，xxx老師和學(xué)生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強大的團隊支撐。在班級，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉墸瑹釔郯嗉?，與班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的xxx為標桿，有學(xué)科帶頭工錢榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學(xué)中嚴于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在xxx的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重擔、開拓創(chuàng)新的肉體，攜起手來共創(chuàng)輝煌！
師德培訓(xùn)心得感言篇十
xx年6月3日在教師進修學(xué)校對我們?nèi)w特崗教師進行了一次師德培訓(xùn)，會上幾位領(lǐng)導(dǎo)、教師的講話使我意識到愛是對教師這個職業(yè)的基本要求，同時也是最重要的要求。
來自吉林市的苗在華老師和錢惠仙老師都介紹了她們的教師生涯。從兩位老師的身上我看到了作為一名教師的偉大，打動我的是她們對學(xué)生的愛心，愛自己的孩子是理所當然，而愛別人的孩子是一種無私的偉大。
苗老師曾經(jīng)在一次家訪中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習很優(yōu)秀的孩子卻是生活在貧困潦倒的再婚家庭中，她就替這個孩子申請了減免費用，而有一部分卻是苗老師自掏腰包，做了這些還不敢讓孩子知道，怕傷了孩子的自尊心。愛學(xué)生，要尊重學(xué)生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的家庭，幫助他解決他不能解決的問題。當苗老師深夜接到學(xué)生家長打來的電話說孩子離家出走的時候，她放棄了照顧自己的孩子、家人，四處尋找自己的學(xué)生時，我在想：一個人要有多熱愛自己的.事業(yè)、多熱愛自己的學(xué)生才能做到如此，苗老師這樣做了。
錢惠仙老師是吉林市教育學(xué)院的德育教研員，在她擔任班主任時期，班級有調(diào)皮搗蛋、專橫霸道的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，錢老師并沒有放棄他們，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，利用他們的長處適時的改變他們。這一做法也很成功，當年淘氣的學(xué)生如今發(fā)展的都很好。從中我體會出，作為教師不能放棄自己的學(xué)生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學(xué)生。做一名不輕言放棄的教師，使學(xué)生感受到因教師的存在而幸福，愛學(xué)生就會去塑造，討厭學(xué)生就會毀壞他的一生。
高云老師和周建軍老師也分別講述了他們的教師之路。他們從不是專業(yè)出身，不是教授自己所學(xué)專業(yè)逐漸成長為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，是因為他們有一顆愛事業(yè)的心因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。
教師要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心，熱愛我們的教師行業(yè)，就會把心放到我們的學(xué)生身上。通過這次培訓(xùn)，我感受很多，在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個學(xué)習型教師。“看一個人又多優(yōu)秀要看她跟誰在一起，她的優(yōu)秀能走多遠要看她的引領(lǐng)者?！毕嘈旁诎诵∪说年P(guān)心、幫助與支持下，我會越走越遠的。
師德培訓(xùn)心得感言篇十一
20xx年xx月xx日上午，和東勝區(qū)的全體教師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學(xué)習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!
感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學(xué)校，帶著每一天新的使命，開始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學(xué)生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里，有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學(xué)校了，上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說，是那么的.快樂、自信和踏實!他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂!
感謝學(xué)生們教會我彼此尊重!在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論如何，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打;他們的幼稚，會讓老師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒，不是嗎?多融入他們一些，正面地、善意地去引導(dǎo)他們，在他們需要學(xué)習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學(xué)會彼此尊重、學(xué)會彼此理解，學(xué)生小學(xué)六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?因為錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢?仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的，我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們，讓他們學(xué)得快樂，寫的開心。于是，我也慢慢感覺到，我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)"了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天!因為每天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的，那我的教學(xué)思維也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以，我每天都會用于昨天不一樣的開心，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去思考、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學(xué)會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學(xué)，父母的忙碌生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前："周老師，送給你吧!".就如前些天，他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對說："周老師，周老師，送給你吧，能看見好多種顏色呢!"我接過來，試著看了看，摸摸他的頭說："你玩吧!周老師是大人了，不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他自己想要的生活，幸福的生活!
教育家們常說：教育就是愛，愛也應(yīng)該是大愛!老師的愛應(yīng)該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學(xué)生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師，您好!"是他們對我的尊敬，回一聲："同學(xué)，你也好!"也是我對他們感激、謝恩的回報!謝謝你們了，我的學(xué)生們!我的教育快樂，有你們可愛的一半，也有我辛勤付出的一半!
師德培訓(xùn)心得感言篇十二
20xx年xx月xx日由教育局教研室xxx主任組織的師德培訓(xùn)在我校進行，參加培訓(xùn)的還有機關(guān)幼兒園和新世紀實驗幼兒園的老師們，培訓(xùn)活動邀請了岳云中學(xué)的優(yōu)秀班主任陳老師作了詳細而精彩的報告，她給我們分享了許多師德故事，其中最成功的是與心靈溝通的筆記本，讓她與學(xué)生的心是相連的，能走進孩子的內(nèi)心，教育就成功了一半。周主任的風趣又幽默的報告使得在座的聽得簡單學(xué)得愉快，他最后用幾句話結(jié)束了這次演講:幸福無非是吃得好睡得香有事做。這個做事就是讓我們要用良好的師德去教育孩子們。這次活動圓滿成功，給我們又充了一次滿滿的電，需要以后滿滿地釋放。我的師德感言如下:。
教書育人這份職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，身正為范。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好傳道、解或、授業(yè)這份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名稱職的教育工作者。
工作熱情:古今中外不少成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于用心主動的心態(tài)。而教師的用心情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們用心向上，不斷進取。教師走進教室如果面帶微笑，學(xué)生情緒肯定也會受到教師這種良好情緒的影響，而情緒高漲，精力充沛，最終達成教育教學(xué)目標，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，后果將很糟。
寬容心，嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中學(xué)階段正是學(xué)生良好行為習慣構(gòu)成的關(guān)鍵時期，可塑性很強，犯些小錯誤在所難免，此時，需要老師給予寬容，給予改正的時間與機會。愛心，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
充電，在信息高速發(fā)展的這天，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時代，學(xué)生從課堂外獲取的信息遠遠要大于課堂，各種形形色色的有用與不良信息都在灌輸入學(xué)生的大腦。此時的教師如果不更新觀念，加強學(xué)習，跟上時代，就會落后，授課時就會陳詞濫調(diào)，吸引不了學(xué)生，完成不了現(xiàn)代教育的目標。因此，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣，要活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)把讀書當成一種習慣，一種樂趣，從各種渠道(尤其是互聯(lián)網(wǎng))汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智，授課起來更加隨心所欲，更能令學(xué)生佩服。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教師的職業(yè)特點決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出校園、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，持續(xù)良好的生活習慣。透過德的修煉，是自己的人格更具魅力，從而在德育的力量下感染學(xué)生。
在我們身邊，會常常看到這樣一種狀況:讓學(xué)生做同一件事情，有的教師說出來，學(xué)生立即聽從，樂于理解，而且完成的很好;有的教師說出來，學(xué)生卻無動于衷，懶于理解，即使被迫做了，也是馬虎了事。于是，人們就說，前一種教師在學(xué)生中有威信，后一種教師在學(xué)生中沒有威信。有的教師對于調(diào)皮、不順從的學(xué)生，往往采取訓(xùn)斥、威脅、甚至懲罰的手段，造成學(xué)生的心理恐懼。教師來了，學(xué)生在教室里鴉雀無聲，安安靜靜，教師對此十分滿意，以為自己有威信，有辦法。殊不知這并非學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對老師的尊敬，而是基于威懾，表面上暫時的遵從。當教師一走，教室里又是翻天復(fù)地，亂作一團。教師的一言一行，一舉一動，都會透過學(xué)生的眼睛在他們的心靈底片上留下影象。做教師的，加強思想道德修養(yǎng)，有崇高的境界，有高尚的道德品質(zhì);遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，良好的生活習慣所有這些，都會給學(xué)生留下終身難忘的印象，成為學(xué)生永久的楷模。
師德，尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的這天、就應(yīng)努力讓自己做的更好。在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。
魯迅先生有句話:教育是植根于愛的;愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會親其師、敬其師從而信其道也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選取崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生完美人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而到達完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯以前說過:愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
師德培訓(xùn)心得感言篇十三
通過培訓(xùn)，我結(jié)合自己情況，明白，如果要做一個老師，要做一個好教師，就應(yīng)不斷地學(xué)習，不斷加強自身的素養(yǎng)，練好“內(nèi)功”。
比如：九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個小小的問題“什么是無間道”“什么是帽子戲法”。
下列成語錯用了嗎?“最近他很煩，一連幾件事情，總是辦得差強人意。
難怪小李業(yè)務(wù)水平不高，原來師出無名啊?！薄案鎰e時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真所謂大方之家。”“他這個人做事不肯踏踏實實，老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生?！边@些個問題，說實在，我看了一會還不能及時全部給出答案。
如同陳老師他自己在開場白中說的，他的講解僅僅只是拋磚引玉。
教師呀教師，應(yīng)該多讀書，通過各種學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)能力，練好“內(nèi)功”。
師德培訓(xùn)心得感言篇十四
師德是教師人生的根本標示，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過張緒培等幾位專家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得。
教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實生命內(nèi)涵的空洞的形式。教師職業(yè)的尊嚴不僅來自神圣的責任感與對教書育人天職的認同，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個體的內(nèi)在德性，敞開教師職業(yè)的德性內(nèi)涵。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開，直接成為教育實踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點與內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認為教師應(yīng)該具備：
“師德”一直是個不老的話題，每年暑期學(xué)校都要進行集中的師德培訓(xùn)，通過我校這次師德師風的學(xué)習教育，開闊了眼界，也豐富了自己的理論知識，我對師德又有了更進一步的認識，對照本次學(xué)習的內(nèi)容要求，結(jié)合自己教育工作實際，經(jīng)跟大家一起學(xué)習、討論和評議，下面談?wù)剮c體會：一，通過學(xué)習讓我深刻體會到做一名合格的人民教師應(yīng)力求做到以下幾點：
1.愛崗敬業(yè)。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.熱愛學(xué)生。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師要能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。
3、更新觀念。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習、去實踐。
師德培訓(xùn)心得感言篇十五
“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習的效果和質(zhì)量。
茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹，并結(jié)合實例引導(dǎo)大家學(xué)習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的'禮儀知識，平時太不注意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。
從學(xué)校的實情出發(fā)，由于工作需要，下學(xué)期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔任班主任一職，大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問：今天的事完成了沒有?明天的事準備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校舉行的班主任技能技巧比賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設(shè)計方案的撰寫、游戲設(shè)計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。
師德培訓(xùn)心得感言篇十六
1、靜下心來教書；潛下心來育人。
2、一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。
3、兢兢業(yè)業(yè)教書，實實在在育人。
4、重言教，重身教，嚴于律己；學(xué)知識，學(xué)品德，寬以待人。
5、教育強國，愛滿天下。
6、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身，務(wù)實教學(xué)好比功積如山德載千秋。
7、“行有不得，反求諸己?！?BR> 8、把愛作為情感去敲開學(xué)生的心靈之窗，把寬容當作一種情懷去包容、喚起那些待成熟的生命，把學(xué)生每次犯錯誤當作一次走近他們心靈的最佳契機！
9、讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心；讓每一位學(xué)生都能夠快樂地成長；讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)習和生活的幸福；讓校園里的一切都煥發(fā)出生命的活力。把希望和快樂帶給學(xué)生，才是一個幸福的教師，才是一個成功的教師。
10、杜絕浮躁，回歸淡定。
11、唐超林與李科青的故事讓人感動，“為了教育而相識，為了教育而相知，注定要為了教育而相守?！彼麄兊膼矍楹軅ゴ?，他們對待教育事業(yè)的心更偉大。我們要像他們一樣，在自己的工作中愛崗敬業(yè)，用“教師心中要時刻充滿著愛”來提醒自己，在平凡的工作崗位上作出貢獻。
12、假如你在學(xué)生時代沒有得到教師應(yīng)有的諄諄教誨，你現(xiàn)在就應(yīng)該給你的學(xué)生更多的關(guān)愛作為補償；假如你曾經(jīng)將老師的苦口婆心視為耳邊風，你更應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種新的方式讓你的學(xué)生心靈震撼！
13、我們心中有“愛”――關(guān)愛每位學(xué)生，讓校園處處有“愛”；我們方向分“明”――譜寫優(yōu)良業(yè)績；使教育不教而“教”；我們育人以“德”――爭創(chuàng)明德風范。把花兒悉心哺“育”。
14、有追求才有動力，有愛心才會育人。
15、教書育人：平凡，但一樣精彩！
16、我愛旅游，愛大自然中美麗的風景，慢慢地品味，細細地欣賞，才讓內(nèi)心的那雙眼睛也看見風景；我愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，才會為之傾注心血，才會在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生，才讓自己體味這份職業(yè)的幸福和快樂。
17、靈魂比劍更強！
18、兩袖清風誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹師德風范。
19、人民教師的神圣使命和崇高榮譽就是燃燒自己、照亮別人。
20、修身正德，樂以從教。
21、讓黨員受到教育，使群眾得到實惠！
22、人生中任何有價值的東西，都值得為它而勞動。
23、這就是愛的力量！超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。世間最平凡而又最偉大的力量！
24、滿腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風書寫踏實人生。
25、作為教師，我希望自己能夠掃描學(xué)生缺點，刪除內(nèi)心埋怨，剪切工作煩惱，刷新教育觀念，修復(fù)自我身心，共享師生快樂。
26、為人師表，德才雙全。前有孔孟，萬圣師表，仁孝禮藝。后有唐梁，變法先驅(qū)，厚德載物。
27、認真教書，學(xué)生收獲的是知識；用心教書，學(xué)生收獲的是學(xué)習知識的方法。
28、人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義！不會單純地把教書看成謀生的手段，我會努力把它變成自己的事業(yè)，在其中尋求價值和理想，在其中尋求幸福和快樂。
29、不拋棄，不放棄，誠心溝通，認真教學(xué)。
30、謹記永遠耐心，呵護純真童心。
31、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
32、多給彼此一些時間，因為我們也曾是個孩子。
33、人生的價值也可以這樣來體現(xiàn)。
34、事無巨細，時無長短，善用批評技巧，貼近學(xué)生心靈，恩威并施才是班級管理的有效方法。
35、教書教思教德教人；育人育心育才育新。
36、披星戴月甘為牛，嘔心瀝血育新人。
37、愛如夏花之絢爛，情如秋葉之靜美！
38、與學(xué)生在一起，我快樂年輕。
39、讀了李科青和唐超林老師的故事我深有感觸：李科青和唐超林老師在殘酷的現(xiàn)實面前堅守住了自己的愛情，在共同的理想和事業(yè)的道路上攜手前進，大放異彩。是愛使得他們把更多的熱情地投入到工作與學(xué)習中去，并享受著這種屬于他們自己的幸福。
40、教師替學(xué)生思考，猶如替學(xué)生吃飯，都是害學(xué)生。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。
41、吾愛吾生，吾愛吾師，愛無聲，情無盡，和風細雨潤心田，師生相長奏和鳴。
42、愛是堅持，愛是無私，愛是耕耘。李科青夫婦讓我們相信，用愛澆灌的花朵，一定會開出滿園芬芳！
43、堅毅的品質(zhì)和扎根農(nóng)村教育事業(yè)。
44、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學(xué)生心靈里播種。
45、唐超林夫婦讓人欽佩。他們，為現(xiàn)今浮躁和充斥著物質(zhì)欲望的社會開啟了另一扇窗，窗口是別樣的風景，那里滿載他們對教育事業(yè)的執(zhí)著付出和人類最無私而偉大的愛。
46、凡事都要靠自己！當我們遭遇困難、面對挑戰(zhàn)時，只有自己能幫助自己、拯救自己。
47、精彩感人！
48、如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子便是神圣！
49、有一個好的身體，才會有好的心情去工作、學(xué)習，從現(xiàn)在開始鍛煉身體！
50、身正垂范，明德育人。
51、師生互愛，教學(xué)相長。
52、相信學(xué)生的潛力，永遠不要對學(xué)生失望，決不吝嗇表揚和鼓勵，教給學(xué)生一生有用的東西！
53、學(xué)生的未來在我們的手中揚帆，我們的一生為學(xué)生的心靈啟航。
54、選擇幸福的思想，就有幸福的結(jié)果。
55、時時以身作則，處處為生著想。
56、愛學(xué)生就是愛自己，賞學(xué)生就是賞自己，教育學(xué)生就是教育自己，督促學(xué)生也是鞭策自己。
57、講真話，真做事；常思考，肯服務(wù)；不計較，愿奉獻。
58、三尺講臺，誨人不倦，不求名垂青史；春去秋來，授業(yè)解惑，只為無悔人生。
59、內(nèi)外兼修！
60、我被唐超林教師夫婦的先進事跡深深地感動了，我想我非常應(yīng)該向他們學(xué)習，靜下心來教書、潛下心來育人，努力做學(xué)生滿意的好教師。
61、有愛的教育是最給力的教育。
62、教育是一月亮船，把我載到夢想的港灣。港灣有新鮮的空氣，有充足的糧食，還有一群可愛的小天使，我們教他們知識，教他們唱歌跳舞，教他們學(xué)會如何生活……還有你的愛常相伴，還有我的愛常相伴。
63、你的貢獻，我的貢獻，構(gòu)筑美好明天。
64、用你我的熱情點燃大運圣火。
65、心放在哪里，哪里就能開花。
66、學(xué)習了唐超林、李科青的事跡，讓我們理解了什么叫平凡而偉大，使我更加深刻的感受到教育是植根于愛的。愿我們也能像他們那樣用愛的春雨滋潤學(xué)生的心靈，用愛的陽光照亮他們?nèi)松?。讓我們的人生也因愛而變得更加絢麗多彩。
67、快樂、激情加工作等于高效率。
68、為黨旗增光添彩，沒有最好，只有更好！
69、強師造就強生，強生建設(shè)強國。
70、讓教育如同呵護生機昂然的生命一樣，滋潤著學(xué)生的心靈，使每一個學(xué)子健全、自信、快樂的成長。
71、做人重過學(xué)識。
72、桃李不言下自成蹊。
73、用心做事，用愛包容。
74、人生由思想開始，成功由渴望開始。
75、讓全體學(xué)生在音樂課堂上找到快樂和自信！
76、為人師表，一言一行都倍受學(xué)生的關(guān)注。
77、愛自己的職業(yè)，讓自己過得充實而有意義。
78、做自己該做的事情！
79、一心從教自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。
80、教師的魅力，源于知識、品德和關(guān)愛；教師的幸福，源于欣賞、寬容和真誠。
81、李科青和唐超林老師的教育故事很感人！值得我們學(xué)習。
82、追憶健雄，精神傳承，桃李天下，樹明德之風。百年校史，沉積底蘊，厚德載物，揚師德之魂。
83、教師，是一個神圣的稱呼；師德，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；讓我們以對學(xué)生無私的愛與責任鑄就師魂！
84、態(tài)度比能力更重要！
85、學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習！
86、找借口等于失敗，找方法等于成功！
87、激情與精心渲染課堂，熱情和愛心激活生命，豪情與執(zhí)著成就事業(yè)。