方案的設計和實施需要考慮各種因素，包括資源、時間和人力等。一個完美的方案應該是能夠全面覆蓋各個方面的，不偏不倚。小編整理了一些行之有效的方案策略，供大家借鑒和參考，希望能夠幫助到大家。
初三送考方案篇一
縣衛(wèi)計綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院：
為認真做好我縣2016年高考、學考、中考衛(wèi)生保障工作，確保飲用水衛(wèi)生安全，防止和應對水污染事件和傳染病疫情的發(fā)生，做好醫(yī)療救護工作，確保全縣2016年普通高考、學考、中考順利進行，根據(jù)《傳染病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《長沙市重大活動衛(wèi)生保障工作規(guī)范》及寧鄉(xiāng)縣2016年高校招生、學業(yè)水平考試和初中畢業(yè)升學考試工作統(tǒng)一部署，結合實際情況，制訂本工作方案。
一、成立領導機構。
成立寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計劃生育局2016年高考、學考、中考衛(wèi)生保障工作領導小組：
組長：劉晴明。
副組長：肖海燕袁新華李建。
成員：胡雪良周仲南劉俊東楊曙光楊興文。
周孝軍何金滿劉湘龍。
領導小組下設辦公室，由李建同志兼任辦公室主任，由周孝軍、何金滿、劉湘龍負責辦公室日常事務工作。電話：87823989。
1、2016年5月25-28日對各考點進行一次全面衛(wèi)生監(jiān)督檢查、傳染病防控工作檢查指導，重點檢查各考點單位衛(wèi)生管理情況、消毒設施配置及正常運轉(zhuǎn)情況、水質(zhì)自檢情況，排查安全隱患。對監(jiān)督監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的'問題，作好記錄，提出限期整改意見，督促各考點學校及時改正，消除隱患。
2、6月3日―6月5日督查各考點整改措施落實情況。
3、6月6日-8日和6月11日-13日縣衛(wèi)計綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生保障駐點人員進駐各高考、學考考點全程監(jiān)督，6月16-18日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員醫(yī)務人員進駐各中考考點全程監(jiān)督。
（一）切實加強高考、學考、中考期間各考點飲用水、醫(yī)務室、考生寢室及考點周邊住宿場所衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測工作，防止水污染事件及傳染性疾病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。
（二）認真做好高考、學考、中考期間師生的醫(yī)療救護保障工作。
四、人員分工及工作職責。
（一）駐點衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測及快速檢測組。
組長：肖海燕13874943518。
副組長：肖月紅13974937958彭智勇13975845205。
成員：劉繼軍葉偉肖治國唐海燕袁冬榮。
周海湘黃義軍李松蔚楊亞梁志強。
工作職責：衛(wèi)生監(jiān)督員現(xiàn)場指導水質(zhì)消毒，每天對各考點自建設施供水和二次供水在生活飲用水出水處、食堂和宿舍等地點采樣，開展水質(zhì)色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、ph和消毒劑余量檢測的現(xiàn)場快速檢測；衛(wèi)生監(jiān)測員進行傳染病疫情監(jiān)測，確保考試期間生活飲用水衛(wèi)生安全及防止傳染病疫情發(fā)生。
飲用水安全快速檢測由林安人同志負責，各駐點衛(wèi)生監(jiān)督員必須于每天9：00前協(xié)助做好生活飲用水快速檢測。
高考駐點人員安排及聯(lián)系電話（附件1）。
學考駐點人員安排及聯(lián)系電話（附件2）。
中考由各考點所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員駐點。
（二）校園周邊住宿場所衛(wèi)生整治組。
組長：肖海燕13874943518。
副組長：肖月紅13974937958。
成員：劉繼軍肖治國周海湘黃義軍。
工作職責：
從5月28日開始負責與相關職能部門協(xié)調(diào)配合對各考點校園周邊住宿場所衛(wèi)生進行整治，確保三考期間各考點周圍公共場所衛(wèi)生。
（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置工作組。
組長：李建13874898899。
副組長：夏文斌13975188615易娟13617485855。
成員：張鵬賴志華戴毅周海湘潘朝輝。
周鐵成林安人。
工作職責：做好水污染事故、傳染性疾病及食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置工作。
（四）醫(yī)療救護組。
組長：袁新華13808436369。
成員：劉湘龍15874057766劉清波15084815621。
張亮13874890821楊興文13875994445。
工作職責：各相關醫(yī)療單位要準備好救護車輛，開展相應的醫(yī)療服務和救治工作。
急救電話：縣人民醫(yī)院：120、87888120。
縣中醫(yī)醫(yī)院：87887120。
花明樓中心衛(wèi)生院：87094071。
考點醫(yī)務人員安排及聯(lián)系電話（見附件1、2）。
附件：1.寧鄉(xiāng)縣2016年高考衛(wèi)生保障駐點衛(wèi)生工作人員安排表。
2.寧鄉(xiāng)縣2016年學考衛(wèi)生保障駐點衛(wèi)生工作人員安。
排表。
寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計劃生育局。
2016年6月1日。
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初三送考方案篇二
從5月25日同學們集中復習到中考剛好只有一個月時間。因此，同學們在課外怎樣配合課內(nèi)的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：
首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：
學完初中數(shù)學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數(shù)學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當?shù)剡M行強化訓練。
到現(xiàn)在，同學們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數(shù)學思想方法上進行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學中的哪些數(shù)學思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。
初三送考方案篇三
金秋送爽，初三的學子亦走進了人生的第一個收獲季節(jié)，經(jīng)過九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學科的特點，結合本人近二十載的英語教學經(jīng)驗，為同學們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時也盼望同學們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復“中考”。
課堂學習固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽講，認真完成老師布置的一切學習任務。上課時要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動，如對話、小表演等。及時向老師提出疑難問題。
其次是課后要力爭做到以下幾點。
1.多用英語進行交流，提高聽說能力?？梢越M成幾人為一組的英語學習興趣小組或成立英語角，開展豐富多彩的活動，為自己營造學習英語，應用英語的氛圍。英語小品表演，學習英語歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機會。
2.充分利用現(xiàn)代化設備輔助英語學習。激光影碟機或多媒體計算機集聲音、圖像、趣味于一體，可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語言運用技能。
3.廣泛閱讀。英語學習是日積月累的過程，貴在持之以恒，要長期堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時除掌握文中主要信息、完成有關練習外，還需注意語速。除此之外，還需閱讀英語之外的科普、文學書籍?？萍贾?、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習慣。與異國少年交筆友，書信往來，可幫助我們了解異國風情，提高寫作能力。
5.加強新課的預習。上新課前要認真聽有關新課的磁帶，并找出文中難點與重點。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點滴的時間與機會觀看英語路標、商標、產(chǎn)品介紹等。如果有機會外出旅游，也要尋找機會與外賓進行交談。
梳理知識構建框架
知識具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養(yǎng)，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。
1、巧妙識記單詞
2、及時梳理知識點
3、理清語法規(guī)則
語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如當學到英語的語法動詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現(xiàn)在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡鞏固復習
進入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識也有5本書，若不帶著復習，等到最后就來不及了。復習時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網(wǎng)絡分明，存儲在你的知識網(wǎng)絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網(wǎng)絡里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過，指物、時間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網(wǎng)絡中的舊知識調(diào)出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念；又如動詞的時態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時；初二的現(xiàn)在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡中存儲了系統(tǒng)的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調(diào)取網(wǎng)絡中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動多種感觀協(xié)同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內(nèi)容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多-維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實現(xiàn)學法"三個溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學生在學習過程中把英語學科的學習同其它學科的知識廣泛聯(lián)系起來，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語知識同其它學科知識在相互滲透中融會貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進的"共生效應"，從而使知識結構向智能結構轉(zhuǎn)化，有利于英語素質(zhì)的提高。英國有一位著名教育家曾經(jīng)說：“英語學習的外延和生活的外延相等?！彼^“三個溝通”，就是英語學法指導與社會生活溝通，課內(nèi)英語學習與課外活動相溝通，英語學科與其它學科相溝通。在學習的過程中學生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學學法、用學法、創(chuàng)學法方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性。"三個溝通"，溝通了學法指導的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會環(huán)境和相關學習背景的指導滲透作用。
抓好預習未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預習
課前的預習是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；（5）、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內(nèi)化的過程。
2、復習鞏固
復習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現(xiàn)，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好復習鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實可行的復習計劃。
（3）階段目標性復習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內(nèi)容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應的注解，經(jīng)常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因為同學們太想取得好成績，發(fā)現(xiàn)很多初三學生一段時間對任課老師（當然也包含英語）產(chǎn)生了排斥，對老師布置的作業(yè)更是不屑，認為那是浪費時間。本人覺得那是十分錯誤的，老師的任何一個動作任何一項作業(yè)都是經(jīng)過他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認真做，做完之后再來討論它的正誤也不遲??！對老師信任會使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地復習，尤其對初三學生來說，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個月左右的時間，再過不到一個月初三生們將面臨期中考試。在學生積極準備的時候，我身為英語老師，想給學生和家長提幾點建議。
首先我想說的是期中考試，沒有什么大不了。它只是對本學期開學到期中考試前這段知識的一個總的復習，考查的內(nèi)容不會多，考試的難度也不會太大。所以學生不要擔心考試的難度，擔心考不好。期中考試前的這段時間因為暑期剛結束，還有一個十一長假，學生的全部心思沒有都放在學習上，所以如果到時候沒有考好，學生也不要心情沮喪。因為它只是對前一段時間學習情況的考察，不能代表以后的成績。所以對于期中考試，學生和家長首先要做的是不要有太大的心理負擔。它只是一個平常的檢測而已。只有輕松地應對，才能夠在考試的時候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點，本學期到期中考試前學過的單元的知識梳理。在梳理的時候主要復習個單元的語法和重點的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會考察重點的句型。這兩點我在給學生授課的時候都會明確的告訴學生哪些語法和句型是考試的重點和必考點。
第二點，針對完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習。完形主要是對學生的詞匯量的一個考察，而課本中的單詞是學生必須掌握的。這些單詞也是平時考試中的重點。所以學生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點，針對閱讀，每天至少練習兩篇。因為閱讀的分數(shù)在整張試卷來說所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學生一定要多加練習。而且要熟練運用老師平時講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點，作文這部分經(jīng)常被學生和家長忽略掉。其實，這部分提高分數(shù)還是比較簡單的。學生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫簡單句，少寫一些復合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語法錯誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學在寫完作文之后都不會再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語法錯誤和拼寫錯誤都可以檢查出來，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認真的準備，到考試的時候再輕松地應對，我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考，沒有什么大不了”！
中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對中考英語復習的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何采取“四輪中考英語復習法”對畢業(yè)班的英語進行總復習。所謂“四輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，其次是對語法知識的復習,然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復習是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：
（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；
（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復訓練，并預測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復習過程中，我們學校使用的資料是《英語周報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。
在整個復習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習外，還在每節(jié)課中加入聽力練習，并且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）
此輪復習初步計劃在5個星期內(nèi)完成。
2．第二輪復習階段：語法知識的復習（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復習過程中，每復習完一個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時間，不能放松。
初三送考方案篇四
中考工作關系到千家萬戶，是備受社會關注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據(jù)學校中考工作會議精神，特制定中考送考工作方案。
組長：劉國中。
副組長：芮澤新、丁岳、王學苗、劉同濟、王沛霖。
成員：張磊、鄭州、儲曉春、方的平、徐乘云、黃雙喜、余瑞祥、汪焱、儲和清。
考點聯(lián)絡人職責：聯(lián)系班級負責人按時到崗并按規(guī)定履行職責，負責各種突發(fā)事件的應急處理。
班級負責人職責：全面負責本班考生管理服務工作。每天定時定地點收發(fā)準考證，組織學生按時有秩序、有組織地進入考場?？记疤嵝芽忌袷乜紙黾o律。
1.在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。
2.各班班主任老師應在考前召開班級考前動員會，向?qū)W生講清應注意的問題，進行疫情防控、交通安全、飲食安全等安全教育、強調(diào)紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發(fā)生任何意外。
3.13日下午3：30由家長將考生送到相應的考點熟悉考場，各班級負責人應與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發(fā)準考證的工作，在規(guī)定時間內(nèi)未到達候考地點的學生要及時與家長聯(lián)系，不讓一位學生誤時。每場考試結束后及時收齊學生準考證。班級負責人要及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知本考點聯(lián)系人，作好善后工作，不得影響中考。每位送考人員要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
4.每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩(wěn)”工作：清查學生人數(shù)，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩(wěn)定學生考前情緒。
5.開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內(nèi)休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考人員提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數(shù)，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點之前，送考人員不得離開考點。
6.每場考試結束不要問考生試卷內(nèi)容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試，并準備好考試要用的文具、書籍等。
初三送考方案篇五
（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
（3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.
復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。
9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三送考方案篇六
為確保我校20xx年初三體育考試順利進行，確保全體學生的安全、高效的參加考試，根據(jù)上級有關部門要求，結合我校工作實際，特制定本安全方案：
牢固樹立“安全第一、安全至上”的理念，切實把安全管理貫穿于考試組織管理的各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)考試安全“零事故”的目標，確保本次考試安全有序進行。
本次考試考點設在城頭高級中學，時間4月16日下午；參考學生578人。
為加強本次考試工作的組織領導，特成立墩歡中學20xx年中考體育考試應急工作領導組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：初三各班班主任及體育教師。
1、各班主任認真排查、分析參加考試學生的身體狀況及其它情況，確保其身體健康無誤后，由參加考試的學生及家長達成共識后，才能允許其參加考試，任何有特異體質(zhì)及不適宜運動的考生堅決不得進入考場。
2、為確?？忌馨踩?、有序、準時抵返考場，考試時候由學校按照教育局有關規(guī)定租用合格運輸車輛（共10輛大巴），并有當?shù)氐慕痪?、派出所警車開道，警車壓陣護送學生到體育考試地點。
xx主任：負責組織協(xié)調(diào)班主任及時做好考生的思想工作和各考試分組及學生人數(shù)的清點。
xx主任：負責學生紀律、考風考紀方面的教育與管理，處理偶發(fā)事件。
體育老師：再次對學生進行考前的技術指導；帶領學生做考前準備活動。
各班主任：負責學生身體狀況的排查與分析，要做好學生的思想工作，充分調(diào)動好團員、干部的作用，做到尊重考務人員、遵守考場紀律、嚴禁作弊，要保護考試地點的環(huán)境、不損壞花草樹木、不亂丟垃圾。按規(guī)定時間安全順暢的完成考試前后集結，乘車回學校并簽名離校。
校醫(yī)及各班班主任：備足臨時急救藥品和外傷藥品，做到能對學生在飲食中出現(xiàn)的問題及時處理、救治；能對乘車、試前準備活動、考試過程中出現(xiàn)的意外受傷及時處理、救治；出現(xiàn)重大突發(fā)事件時，協(xié)助做好救護和護送工作。
1、一旦發(fā)生突發(fā)安全事件，應在第一時間向組長報告，并由學校向教育局體育考試突發(fā)安全事件應急救援小組辦公室報告，積極有效地組織送考人員施救及學生自救，將人員傷亡減少到最低程度。
2、學校根據(jù)事件的性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生等能管理部門緊急求援，使災情較快得到控制，使受傷人員及時得到救治。
3、我校將協(xié)同相關部門處理好突發(fā)安全事件搶險救災，做好受傷學生家長的安撫及解釋工作。
初三送考方案篇七
為確保本次中考工作正常進行,維護考生和中考工作人員的人身安全，有效處理中考突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據(jù)教育局的有關要求，結合本校實際情況，特制定中考安全工作方案。
領導小組成員必須樹立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬無一失。
組長：
副組長：
成員：
突發(fā)安全事故如重大火災安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外來暴力侵害事故，暴雨、雷電地質(zhì)性災害等安全事故。
1、火災事故應急預案。
（1）學校中考工作人員負責指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息立即報告教育局和有關部門。
（2）發(fā)出緊急集合信號，指揮學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
（3）安全保衛(wèi)組及時利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
（4）采取有效措施，做好善后處置工作。
2、乘車交通事故應急預案。
(1)指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報告教育局和交通部門。
（2）迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。
（3）組織保護好現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。
（4）及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。
（5）積極配合交警搞好事故處理。
3、食物中毒應急預案。
（1）發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速請中考值班教師進行初診，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進行處理。
（2）迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。
（3）做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。若是食用賓館外食物所致，也要積極配合有關部門取樣。
（4）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
（5）及時通知家長并做好家長和家屬的工作。
（6）積極配合上級有關部門做好診治、調(diào)查事故和處理等工作。
4、外來暴力侵害事故應急預案。
（1）發(fā)現(xiàn)不良分子對考生或中考工作人員進行襲擊、行兇等暴力侵害時，要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時及時報警110請求援助。
（2）將受傷師生及時送醫(yī)院就診救治，及時上報教育局。
（3）迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料的收集工作。
（4）通知受傷者的家長。采取有效措施，做好善后處理工作。
5、暴雨、雷電災害等安全事故應急預案。
（1）中考途中發(fā)生暴雨、雷電等地質(zhì)性災害，各班送考教師要認真清點學生人數(shù)，核查學生安全情況。
（2）對無法及時趕到考場的學生，各班送考教師要及時向?qū)W校領導小組和教育局匯報。
1、學校建立健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實責任人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉(zhuǎn)有序。學校中考信息員：高波（。
2、考生在中考時發(fā)生以上安全緊急情況，應立即報告教育局和有關部門。
3、上報做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時間、地點、事故的簡要情況等。
五、具體要求：
1、領導小組成員和相關老師，要加強責任心，不可馬虎大意，要確?？荚囃隄M成功。
2、各班送考教師負責組織學生，在規(guī)定的地點按時收發(fā)保管好學生準考證，負責檢查學生休息，不得使學生有一人掉隊，及時處理學生間存在的可能影響考試的安全隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
3、有關工作人員，因責任心不強，造成重大責任事故，要追究其責任。
初三送考方案篇八
組長：
副組長：
成員：
1.宣傳及后勤保障負責人：王雪峰吳益平、錢建林、宋海建、后勤人員。
橫幅、標語、禁區(qū)標志、舉報箱、舉報電話、廣播系統(tǒng)等。
裁判老師的休息室：北校區(qū)食堂。
就餐地點：北校區(qū)食堂。
2.安全保衛(wèi)負責人：姚海燕、錢建林。
學生從南校區(qū)到北校區(qū)的行走安全；考點的安保；校醫(yī)的安排。
3.場地器材準備負責人：程方、丁躍東、王海濤。
場地布置（白石灰、白粉筆、小黑板）；其他考試器材的準備。
4.年級的具體分工總負責：王愛平陶逢春負責班級協(xié)調(diào)（顧兵協(xié)助）。
初三體育教師負責整隊和指導學生做好熱身運動。
第一天下午協(xié)助檢錄：章銀美負責各班紀律督查。
第二天上午協(xié)助檢錄：徐維東；王亮負責各班紀律督查。
第二天下午協(xié)助檢錄：李小慧；何曉峰負責各班紀律督查。
考試地點：北校區(qū)操場。
1．學生考試要求：
（1）所有學生考試當天里面穿好運動t血衫、運動短褲（或運動中褲），（若氣溫低可加一件厚外套，等考試時再脫掉）;穿合腳的運動鞋（一定要系好鞋帶）。
（2）帶好自備的符合中考要求的足球、籃球、排球、跳繩。
（3）遵守考試紀律。檢錄和考試過程中不得喧嘩，聽好裁判的指令，服從指揮，認真考試，展現(xiàn)我校學生良好的精神風貌。各班考前要教育考生遵守考試規(guī)則，服從指揮，尊重裁判。
2.學生到場時間及安排。
上午考試的班級請家長6：40前將學生直接送到北校區(qū)。學生考完后回到教室繼續(xù)完成練習，等本班所有學生考試結束后由班主任和時間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。下午考試的班級由班主任和時間段一的看班教師于12：40將學生帶到北校區(qū)的對應教室，同樣等本班所有學生考試結束后，由班主任和時間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。北校區(qū)的自習教室安排如下：
1班、9班、17班—701班；2班、10班、18班——702班；
3班、11班、19班--703班；4班、12班、20班——704班；
5班、13班、21班—705班；6班、14班、22班——706班；
7班、15班、23班—707班；8班、16班、24班——708班。
要求：各班要教育學生注意來回途中的安全。過馬路時，班主任和看班教師要站在公路上攔住車輛，等學生全部通過后再放行。本次體育中考時間內(nèi)由值班教師看班，學生讀口語（1小時）；背政史各0.5小時，具體安排見附頁。
3．上午考試的班級男生7：00整隊，女生整隊時間聽候通知；
下午考試的班級女生13：00整隊，男生整隊時間聽候通知。每半天考試時分男女兩批進行，上午先男后女，下午先女后男。各班要求全部項目考完的學生及時回到教室，不得在操場及周邊逗留。
整隊時在教室前排好隊后立即帶到北校區(qū)操場，要求學生要認真做好熱身運動。檢錄時按項目排好隊，要求學生不能有聲音，聽清自己的姓名，及時領取并隨身攜帶準考證參加考試。準考證要保管好。
初三體育教師指導學生做好熱身運動分工如下：19日下午徐維峰，20日上午王海濤；20日下午吳杰。
測試前在裁判的指引下按照項目分組，（第一類：200米跑；立定三級蛙跳；助跑正面雙手頭上向前擲實心球。第二類：男生引體向上、女生雙杠直臂前移；1分鐘仰臥起坐；1分鐘跳繩。第三類：籃球運球投籃；排球網(wǎng)前自墊球；足球運球繞桿射門。）。
4．所有班主任和體育教師都不得進入禁區(qū)，不能干擾學生考試。如有異議，請學生考完后提出申請由學校領導組反饋。測試過程中，考生臨場出現(xiàn)（如鞋帶脫落、摔倒等）突發(fā)事件時（考生應立即停止考試），在不違反測試規(guī)則的前提下，考生可以通過學校提出當日補考或申請緩試。經(jīng)體育考試領導小組現(xiàn)場決定后，考生可在當日或規(guī)定期限內(nèi)進行一次補考。無故不參加畢業(yè)升學體育考試的考生，成績?yōu)榱惴帧?BR> 5.體育考試期間，考場一律實行全封閉，所有考務人員應統(tǒng)一標識，佩戴證件進場組考，不得攜帶通信工具組織體育統(tǒng)考?？荚嚤Ｕ先藛T應佩戴證件，從嚴控制進出?？忌鷮W校老師等無關人員嚴禁入內(nèi)?？键c學校要配備完善的醫(yī)務應急處理措施。參加體育考試的學校，在考試規(guī)定時間和區(qū)域內(nèi)，應認真組織好考生考前熱身等準備活動，準時檢錄進場。
初三送考方案篇九
中考工作關系到學校的質(zhì)量，關系到考生的前途和安全，是備受社會關注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據(jù)學校中考工作會議精神，特制定中考安全送考工作方案：
組長：
副組長：
成員：九年級全體教師
實小考點負責人：7——20班主主任
玉泉考點負責人：1——6班班主任
班主任：全面負責本班考生管理服務工作。每天定時定地點收發(fā)準考證，組織學生有秩序、有組織地進入考場?？记疤嵝芽忌鷾蚀_填寫試卷和答題卡等，中考期間班主任手機全天開機，以利于聯(lián)系。
送考任課老師：做好考生考前心理、學科輔導，做好應試技巧的指導。中考期間科任老師手機全天開機，以利于聯(lián)系。
1、在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。
2、各班班主任老師應于18或19日抽出時間召開班級考前動員會，向?qū)W生講清應注意的問題，進行交通安全、飲食安全等安全教育、強調(diào)紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發(fā)生任何意外。
3、19日下午看考場時，各班班主任應與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發(fā)準考證的`工作，在規(guī)定時間內(nèi)未到達候考地點的學生要及時與家長聯(lián)系，不讓一位學生誤時。及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他相關教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
4、每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩(wěn)”工作：清查學生人數(shù)，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩(wěn)定學生考前情緒。
5、開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內(nèi)休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考領導及教師提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數(shù)，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點校之前，送考人員不得離開考點。
6、每場考試結束不要問考生試卷內(nèi)容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試。
初三送考方案篇十
組長：
副組長：
組員：
3、學生離校前政教處組織全體初三與初二學生進行全面，系統(tǒng)的安全教育。
4、學校后勤處要認真搞好保障工作，確?？荚嚻陂g接送師生的車輛性能好，司機技術好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛(wèi)生。
5、所有送考老師必須認真負責，隨時與學校領導和學生保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時處理。
6、中考期間所有送考老師要嚴格保管好學生的準考證（指參加集體行動的學生），每天早晨在學生進入考場前發(fā)準考怔，中午在考點門口指定位置收準考證，下午在同樣地點發(fā)準考證，考完之后再收，如此反復。
7、送考老師每次帶學生行動前一定要仔細清點人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對，必須立即采取措施，直到將學生找到為止。
8、所有科目考完之后，任何學生不能單獨行動（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車返回，距離遠的學生送考老師要等學生家長親自帶走才能離開。
9、學校設立中考應急熱線：
10、中考期間不管學生是否參加統(tǒng)一行動，只要送考老師看到了，
初三送考方案篇十一
2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5．注重個別談話，關注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學期第17周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
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對所教部分學生中考成績渴望達到的分數(shù)如下：
2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結合、側(cè)重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。
二、本班學生現(xiàn)狀
本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：
1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴重；3、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環(huán)節(jié)。
4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。
（3）關注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
一定的壓力。
6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復習主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
為確保教學計劃按期完成，使學生在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定方案如下：
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一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標準》和中考考綱的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標的要求。近兩年的中考命題特點是：
1．突出基礎性
中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識點），填空題14題（功率與壓強概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。
2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀
加潤滑油，滾珠，寫字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應用題（汽車安全帶）。
3．注重科學探究，注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關于科學質(zhì)疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。如10年實驗探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個研究問題），11年實驗探究19題（測蒙牛牛奶對桌面的壓強，寫出器材、所測物理量及表達式），12年實驗探究17題。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結出科學合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實驗探究19題（觀察大氣壓的變化，寫出操作過程和實驗現(xiàn)象），11年實驗探究18、20題（寫出導體所受作用力大小與哪些因素有關，猜想及依據(jù)），12年實驗探究18題（測木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達式）。
(3)關于科學方法的探究題:研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。如11年實驗探究17題（浮力的大小與哪些因素有關），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強弱）。
4．注重考查學生處理和表達信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標，是中考命題的焦點。如10、11（近視鏡和遠視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應用題。
5．關注社會熱點問題
近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。如10年綜合應用題（上海世博會led燈），11年選擇題6題，綜合應用題，12年選擇題9題，綜合應用題21題（汽車安全帶），實驗探究17題。
6．注重學科滲透和綜合
近年來，各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應用題）
7．注重開發(fā)和利用本土資源
近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經(jīng)驗和智力水平，通過各種形式促使學生三維目標的達成，此類題不僅考查了學生應用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）
二、有針對性復習，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點，中考復習分成以下三個階段：
第一輪復習（4月中旬完成）：回歸課本，夯實基礎。這一輪注重普遍復習，將所有中考知識點都復習一遍。
第二輪復習（5月底完成）：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。同時在這個階段中，讓學生重回實驗室，再次完成考綱要求的幾個主要實驗。
第三輪復習（最后一個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓練，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
最后，希望通過此次備考會，我和老師們都有所收獲，通過我們的共同努力，孩子們能考一個好成績。
初三送考方案篇十二
教育部關于〈升學考試改革的指導意見〉明確指出：“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”。而我省近年的中考語文考試試題為了貫徹考試改革的精神，首先在內(nèi)容上做了調(diào)整，考試側(cè)重于學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，適當壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語文學科的特點。第三，試卷的結構板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構成。第四，中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。第五，考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。
為能在20xx年中考中取得更好成績，依據(jù)語文學科的特點，擬定備考計劃及詳細的復習策略。我們始終相信：成功永遠屬于有準備的人！
《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（今年應該還是考話題作文）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
（一）、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
（二）、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果?？v觀97年至2004年的中考文言文選文似乎昭示著一種現(xiàn)象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。（97年〈醉翁亭記〉（歐陽修），98年〈捕蛇者說〉（柳宗元），99年〈馬說〉（韓愈），00年〈愛蓮說〉（周敦頤），01年〈桃花源記〉（陶淵明），02年〈岳陽樓記〉（范仲淹），03年〈記承天寺夜游〉（蘇軾），04《送董召南游河北序》。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。
（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
（三）、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的.文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結構或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。
議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設計命題自己作答。
說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學精神、科學品質(zhì)、科學思維和關注自然、關注生態(tài)、關注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。
（四）、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
第一輪復習：2月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。
第二輪復習：（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。
第三輪復習：（5月21日—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的廣東省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習（采用華南師范大學附中資料），真正起到模擬的作用。
第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。
初三送考方案篇十三
應：尊敬的各位領導、老師，盧：親愛的同學們，(合)大家上午好!
應：俗話說“天下無不散之筵席”，同學們，此時此刻，我們帶著絲絲離別的傷感和愁緒，因為我們將要離開我們尊敬的老師，離開我們親密的同學，離開我們溫暖的母校。過了今天，我們就即將踏上新的旅程，去實現(xiàn)新的夢想。今天，我們最后一次相聚在這里。
盧：北大附中廣州實驗學校20xx屆初中畢業(yè)典禮――現(xiàn)在開始。全體起立，奏國歌!
一.典禮第一項：播放記錄片《閃亮的日子》。
(唱完國歌)禮畢，請坐。
應：曾記否，第一次來到你所在的班級，認識了你的新同學、新老師。
――我們在這里收獲友誼和快樂。
――三年，我們一起遨游在浩瀚的知識海洋。
――下面請看記錄片《閃亮的日子》。
二.畢業(yè)生代表致感恩詞。
應：在這里，記錄了我們無數(shù)難忘的校園生活，凝結了我們太多記憶的片段，今天，我們真不忍心離開這熟悉的一切。這難忘的一切。在北大附中，我們經(jīng)歷了一種別樣的關愛――老師們無私的愛。
有請各班同學代表我們?nèi)w同學向我們敬愛的老師致感恩詞。(背景音樂：??)。
(朗聲學生代表：讓我們以熱烈的掌聲邀請全體老師上臺??)。
應：(40位獻花的同學和老師上臺站成列后)請全體同學起立，讓我們用最最熱烈的掌聲向親愛的老師們獻上一束飽含記憶和感謝的鮮花。
(花交到老師手上后)行三鞠躬謝師禮：一鞠躬――代表我們對老師的感謝;二鞠躬――代表我們對老師的不舍;三鞠躬――代表我們對老師的祝福。
三、教師代表致祝福詞。
盧：(鞠躬后，同學們請坐)三年的北大附中生活，一千多個日日夜夜，我們朝夕相處，一起度過了這人生中最難忘的時光。如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍的萬般叮嚀，都只有化為一句句的祝福。下面有請我們各班主任作為代表，給同學們送上全體老師的祝福。(背景音樂：??)。
應：接下來，大家自由發(fā)言!或許，你是個不善于表達的人，但這是最后的機會了??有些話，不說出來別人是不會知道的，有些話，不說出來你是會后悔的。面對老師，面對昔日的同學，明日的朋友??讓我們勇敢的說出自己的心里話吧。
五.向?qū)W校贈禮。
應：母校是什么，母校就是你一天罵它十遍八遍卻容不得別人說一點不好的地方;母校是什么，你在這里的時候巴不得早點走，可當你真要走的時候，又希望能多留一會的地方。在這里，我們深深體會到北大附中矢志不渝的辦學宗旨：對孩子的一生負責!更體會到“成長比成功更重要!”的辦學理念?！昂裰卮髿鈺r尚高遠”――我們一定會繼續(xù)努力讓他成為我們附中人永久的特質(zhì)!
現(xiàn)在，我們以此做為對母校的留念，表達我們對母校最衷心的謝意!讓我們以熱烈的掌聲有請親愛的雷校長上臺!
六、校長致辭應：(上臺)雷校長，請您接受我們對母校的留念。祝愿我們的母?！俺碎L風破大浪，永立時代潮頭”。(贈禮，同學握手擁抱雷校，留影)。
八、學生表演歌曲(表演者吳林輝??)教師祝福留言視頻??應：畢業(yè)典禮已經(jīng)要到尾聲了，這三年來，我們舉辦過許多年級的活動，男孩子日、女孩子日、主題運動會??讓我們再一次回味多彩的初中生活吧，下面有請吳林徽、王浩生等同學為我們帶來歌曲聯(lián)唱《再聚首》，掌聲歡迎!
盧：臨別依依，言語萬千!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，老師們都將是你們慈祥的母親!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學習的動力，在以后的學習中取得更加優(yōu)異的成績??(播放視頻)。
同學們，畢業(yè)快樂。
我們，珍重，再見!
初三送考方案篇十四
初三下學期以來，初三班同學開始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對學習開始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級大部分基礎較薄弱的同學，他們對學習自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學們的鼓勵和指導。還有少部分的同學無心向?qū)W，自以為學習是為了父母、為了老師，找不到學習的動力。針對以上情況，班主任決定召開本次主題班會。
二、班會目的。
主題班會使學生認識到初三的學習既是機遇又是挑戰(zhàn)，無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要好好把握。同時，以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對今天，憧憬明天。
1、昨天。
記我們初三(3)班在初一和初二曾經(jīng)走過的路。通過系列節(jié)目，讓大家了解自己前兩年走過的學習生活，303班創(chuàng)造的輝煌?；仡櫼郧?，是為了更好地面對現(xiàn)在，強調(diào)自己的路是自己走出來的，過渡到今天。
2、今天。
記我們目前所面臨的升學就業(yè)問題，我們正在走的路。通過系列節(jié)目，讓大家，看到自己在學習中的懶散表現(xiàn)，了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學習、生活等各方面有無正確的目標和態(tài)度以及怎樣面臨人生重大轉(zhuǎn)折的問題，強調(diào)路要一步一個腳印地走，走向明天。
3、明天。
記我們在未來的生活中，應該走什么樣的路。通過系列節(jié)目，
讓大家早一步認識社會，了解應如何正確地邁入未來的生活，畢業(yè)以后以什么姿態(tài)和角色在社會中立足。強調(diào)人生之路還很長，應自己腳踏實地地走下去。
三、班會準備。
本班會分為三幕，其中以“今天”為主要問題。三幕所展現(xiàn)的時間跨度較大，這對于我們來說是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個班會要生動感人，寓教育性與娛樂性相結合，要對全班同學有觸動。節(jié)目與我們自己的生活相貼近，甚至可以演一些身邊發(fā)生的事。
之所以選“路在腳下”為主題，是因為它包含了很多其他主題。諸如“邁好人生轉(zhuǎn)折第一步”、“我與社會”、“擇業(yè)與就業(yè)”等等，可以從不同角度反映出來，很有教育意義。
1、召開班委會，將整體構思告之;。
2、各班委組織班內(nèi)同學協(xié)商及排練節(jié)目，充分調(diào)動大家的積極性;。
3、主持人串詞，將整個結構連貫下來;。
4、全體彩排，準備演出。
四、班會過程。
(主持人4人，以下簡稱“主1”等。)。
主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長，走向明天的成熟;。
主2：有一條路，從昨天的相識，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間;。
主4：風雨無阻的每一天，我們懂得——。
合：路，在腳下!(鼓掌)。
主1：對未來，我們充滿憧憬;對過去，我們充滿回憶。下面，請聽一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》(歌詞略)。
主4：同學們，我們雖然在一起度過了兩年多的生活，但是，又有誰能真正了解我們身邊的每一個人呢?下面，我們來做一個小游戲。
主3：游戲的規(guī)則是：我面前放了一個小盒子，里面是根據(jù)大家的姓名編出的謎語，請大家先猜一猜是誰，然后說出他(她)的優(yōu)點，各抒己見。最后請他(她)說一下自己的缺點，讓大家了解一下他(她)(抽出3人，略)。
(備注：此游戲的目的是，通過他人對被抽出人優(yōu)點的評價，提高此人的自信心;而通過此人自己對自己缺點的評價，讓自己改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，利于進步。)。
主2：無限的過去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無限的未來都以“現(xiàn)在”為淵源。過去、未來的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。一摯現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應。
主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或許昨天發(fā)生的任何一個精彩時刻都未曾給你任何觸動;又或許昨天猶如一串長長的鏡頭在你眼前一閃即。無論如何，你都要棉隊今天，面對你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊今天的勇氣!
主1：在由失敗通往勝利的征途上有條河，那條河叫做放棄;同時又有座橋，那座橋叫做努力?，F(xiàn)在，請聽一個《有志不在年高》的故事(故事詳見附錄1。)。
主2：同學們,聽了剛才的故事,我想,大家肯定各有看法,請隨便說說。
(備注：此節(jié)目的目的是讓大家了解一個人的一生是充滿崎嶇的，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學習，不要輕易放棄。討論略。)。
2、主3：下面請大家看一段關于考試的ab劇(劇情見附錄2)。
(備注：俗話說：分分，學生的命根;考考，老師的法寶。考試是一種考驗學生學習的手段。卻有人歪曲其意義，最后害人害己。希望看完小品的孩子們好好想想，正視考試，正視成功與失敗;鍛煉自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。)。
(音樂響起，大家一起唱《陽光總在風雨后》)。
you,friends!”讓我們把這份友情的溫度，持續(xù)到明天~。
3、小品《〈朋友〉》(劇情詳見附錄3)。
(音樂響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。)。
主2：親情、友情、愛情，是誰都不能沒有的。友情，是一輩子的，不會隨著時間和空間的距離而變遠。(好好地交一個朋友，是我們一生的財富。)。
主3：今天的節(jié)目就到這里，下面，請班主任講話。(略)。
放音樂《〈海闊天空〉》。
主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣;。
主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信;。
主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空!!
主1：主題班會到此結束，謝謝大家的參加。
附錄1故事《〈有志不在年高〉》。
他靜靜地埋伏在草叢里，思索著。他研究過小女孩的習慣，知道她會在下午兩三點鐘從外公的家里出來玩。
為此，他深深地痛恨自己。
盡管他的日子過得一塌糊涂，可他從來沒有過綁架這種冷酷的念頭。
然而此刻他卻借著屋外樹叢的掩護，躲在草叢中，等待著一個天真無邪、長著紅頭發(fā)的兩歲小姑娘進入他的攻擊范圍。
初三送考方案篇十五
學校領導、老師們的關心和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展，小學數(shù)學培優(yōu)輔差總結。
通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:。
1、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點用發(fā)展的眼光看自己，分析別人積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、實行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:。
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。
培優(yōu)補差教師工作計劃。
初三送考方案篇十六
為進一步辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教育局關于新冠疫情期間線上教學工作要求，保證學校教育教學質(zhì)量不因疫情影響，我校將面向九年級學生開展線上教學，解決學生因疫情無法正常到校上課問題，切實做好新冠疫情期間我校教師線上教學和學生居家線上學習的服務指導工作，真正做到“在家如在校，放假不放學”。特制訂本方案。
通過指導和服務線上教與學，積極探索線上“任務型教學”和我?！拔鍖W”課堂相融合的常態(tài)教學管理和課堂教學的新模式，強化教師利用線上資源開展教學研究、改進教學的意識，提升教師利用現(xiàn)代技術手段促進教學的能力，滿足學生線上學習需求，鼓勵學生學會學習，養(yǎng)成良好的主動學習習慣，不斷提高學習效率。
1.用好統(tǒng)一教學資源。
八年級：語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、道法（從23日起）；
九年級：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道法七科，體育藝術學科安排時間、提供材料由學生自主學習。（從16日起）。
作息時間由學校統(tǒng)一安排。語文、道法、歷史和化學使用“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”，數(shù)學、物理、英語使用“江蘇名師空中課堂”視頻等進行教學。教師應將導學案和作業(yè)及時通過qq群或其他網(wǎng)絡系統(tǒng)發(fā)至學生，同時布置和指導學生進行提前預習。
2.優(yōu)化線上管理方式。
學校模擬常態(tài)化教學情境，實行“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一線上作息時間，統(tǒng)一線上課程安排和教學計劃，統(tǒng)一課堂教學內(nèi)容和方式，統(tǒng)一作業(yè)布置、批改和檢查手段，統(tǒng)一學生輔導方式，達到“在家如在校，放假不放學”的效果。班級借助網(wǎng)絡平臺，通過學生線上報到，任課教師現(xiàn)場點名、現(xiàn)場提問、督促現(xiàn)場作業(yè)，學生上傳線上作業(yè)、教師線上批改作業(yè)和必要輔導等線上教學流程，建立跟蹤督查和質(zhì)量評估機制，確保教師線上教學和學生線上學習的質(zhì)量。
3.深入推進新型課堂模式。
以班級為基本單位，學科教師借助qq或適合的網(wǎng)絡平臺，模擬常態(tài)化課堂教學的方式，通過合理的時間分配，妥善協(xié)調(diào)視頻教師的線上授課、任課教師的線上指導和學生線上實時學習的三者關系，建設線上“任務型學習”和我?！拔鍖W課堂”相融合的課堂教學模式，有效提高師生的課堂參與度和學生線上學習的效率。每節(jié)課視頻教師和任課教師要同時參與教學，課堂上視頻教師出示學習目標，布置和指導學生自主完成預定的學習任務，任課教師要適時參與、進行必要的指導并接受學生的學習反饋，采取先教后學、先學后教、當堂訓練、即時反饋等多種教學手段，促進課堂上學、教、做的統(tǒng)一。
為盡量減輕因長時間觀看視頻對學生眼睛的傷害，線上課堂時間分配原則為：視頻教師講授總時間一般不超過20分鐘，其中連續(xù)講授時間一般不超過5分鐘，學生任務型自主學習時間一般不少于20分鐘，學生自主學習各時段內(nèi)任課教師適時參與、督促、點撥和指導一般不超過8分鐘。
1.8月10日發(fā)布學校線上教學實施工作方案，全體教師開始進行網(wǎng)上學習培訓。8月15日各科老師按要求進行適應性教學，8月16日開始進入常態(tài)化狀態(tài)。
2.教導處、教科室建立教師授課情況的督查機制，蹲班領導每天對所有教師的線上課堂進行監(jiān)測，建立教師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的管理。
3.校務會成員每人蹲點一個班，進入班級學科群，每周完成上交一則蹲班日記，九年級交季霄凌校長，八年級交王國寶校長。校長室每日抽查線上學習情況并及時通報；教導處每日統(tǒng)計各班學生參與學習人數(shù)，作為教學資料備查。
4.教科室負責收集完善所有教學資料，建立教研資料庫。各備課組提前通知任課老師，及時接收教研室發(fā)送的各類教學資料，加強線上學習的教研，努力提高教學質(zhì)量。
5.學校開辟“小鈺姐姐聊防疫”心理熱線，安排心理健康專職教師加入班級群進行防疫期間心理疏導。
（二）班級。
1.初三14日前逐一檢查學生線上學習的準備情況，有條件的使用平板或電腦，盡量不使用或少使用手機。15日模擬演練，16日正式開始。初二推遲一周進行。
2.每個班級建立一個線上教學qq群，群里包括班級所有學生、任課教師和蹲班負責人，作為線上教學平臺使用。班主任負責管理，通過學生點名、群簽到和隨機點名相結合的方式，保證所有學生參與在線學習，發(fā)揮小助手作用，及時檢查和督促學生的學習情況。及時指導因故無法參加現(xiàn)場學習的學生依托相關資源進行自主學習和復習。
3.及時公布線上學習的班級課表和作息時間，于8月14日通過班級微信群讓學生家長知曉。各班主任根據(jù)班情和學情，在與科任老師充分溝通的基礎上，科學安排好自主學習內(nèi)容和檢查方式，如早讀、午晚自習、雙休日等。每日及時提醒任課老師發(fā)布作業(yè)內(nèi)容和要求，特殊學生通過電話提出個性化要求；對沒有qq號的學生或家長要認真指導，最終做到一個不漏，一個不少。
4.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生在線學習情況，及時了解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。
5.加強線上班會課和心理熱線的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育。
6.加強與家長的溝通和聯(lián)系，要求家長居家期間克服困難，堅持伴學、督學，每周完成“無見面家訪記載表”上報劉小粉校長。
1.8月14日前熟悉班級線上學習使用的平臺，備課組加強交流，努力提高線上教學的效果和效率。充分發(fā)揮“雙師”（視頻教師和任課教師）作用，充分突出學生的課堂主體地位，每位任課教師要按照作息時間表與視頻教師同時參與教學。
2.做好提前備課。教師對所有的教學視頻要先學一遍，做到心中有數(shù)，運用有法。備課組統(tǒng)一教學進度，在江蘇省名師空中課堂的基礎上，加強針對本班的二次備課，精編例題，適當補充。
3.加強線上學習管理。每節(jié)課開始前，由任課教師點名，學生到齊后，教師播放教學視頻，任課教師必須現(xiàn)場與學生同時收看視頻，在每節(jié)課學生分段自主學習的25分鐘左右時間內(nèi)，任課教師督促、檢查學生完成學習任務情況，并隨時進行點撥指導，現(xiàn)場解答學生的疑問。每節(jié)課及時將遲到或離線學生名單上報班主任，班主任將當日上課情況統(tǒng)計報教導處。
4.加強線上學生輔導。任課教師要了解每節(jié)課視頻老師布置的作業(yè)，明確學生作業(yè)完成時間和上傳要求。識記類的通過家長監(jiān)督，學生背誦，錄制音頻上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監(jiān)督，作業(yè)完成后簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，并及時做好線上講評，學生完成訂正。
（四）學生。
1.在家長的幫助下，準備好線上學習的設備，準備好作息時間和班級課表。每節(jié)課前準備好有關學習資料（包括學案、作業(yè)、教材等，如涉及新教材的可以指導學生上網(wǎng)下載鳳凰電子課本）、課堂筆記和作業(yè)本等。
2.遵守作息時間，準時報到，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。
3.每一學科準備一本練習簿，用于記錄課堂筆記和當堂作業(yè)，開學后學校班級組織檢查。
4.利用周六和周日進行重看視頻，再次學習；班級領學生在學有余力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課等。
1.高度重視。
全體教育教學教學管理人員全部蹲班進群，和班主任、科任老師一起同工作，齊學習，共指導，確保把線上教學工作按要求落到實處，并做出實效。
2.精心組織。
成立校長室、教導處、學科組、班級任課老師、班級學生的管理網(wǎng)絡，嚴格各項線上教學管理制度，8月14日教職工開展線上培訓，8月15日由班主任和各任課教師對本班學生進行線上培訓，使所有教師和學生盡快熟悉教學流程和要求，并能熟練進行上網(wǎng)操作。8月16日起正常線上教學。
3.反思創(chuàng)新。
各學科教研組長或牽頭人要迅速建立學科教師qq群，暢通與教研室和學科老師的交流溝通渠道。教科室加強對教師的線上教學指導和管理，組織好各學科的網(wǎng)絡教研活動，幫助教師及早適應并勝任網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡授課的方式；同時注重接受教師的意見和建議，以便及時調(diào)整。
希望全體老師立即行動，主動作為，盡己所能，助力抗疫，堅定信心，共克時艱！
初三送考方案篇十七
1、本次培優(yōu)暫定數(shù)學、英語、物理三門學科；
2、培優(yōu)對象產(chǎn)生辦法。
（1）年級根據(jù)當月重大考試成績劃出年級前100名學生名單；
（2）年級根據(jù)“整體較好、重點補缺”的原則挑選培優(yōu)學生；
（3）年級提交學生名單給數(shù)學、英語、物理備課組；
（4）備課組根據(jù)培優(yōu)名單做出整體培優(yōu)計劃與師生捆綁安排；
3、教師對培優(yōu)生進行個體性補缺；備課組對培優(yōu)學生做整體培優(yōu)；
4、階段考試結束，年級收集培優(yōu)生成績并與上階段考試成績進行比較統(tǒng)計；
5、根據(jù)比較結果對培優(yōu)業(yè)績較好的個體或集體予以總結表彰；
6、根據(jù)當階段考試成績的變化，適當調(diào)整培優(yōu)對象，進入下一輪培優(yōu)；
2、年級對培優(yōu)生座談了解情況，受到學生肯定的培優(yōu)教師當月績效加1分；
初三送考方案篇十八
中考具有較強的導向作用，關注考試動態(tài)，把握試題特點，有利于增強中考復習的針對性和實效性。在距中考有限的時間里，采用科學的復習策略，提高復習效率尤為重要。中考轉(zhuǎn)思品復習一般分為三輪：第一輪，回扣教材，夯實基礎。第二輪，專題復習，提升能力。第三輪，綜合演練，強化應用。在復習過程中，第一輪復習是后兩輪復習的基礎。決定了復習效果的成敗。下面針對我的教學實踐談談在中考第一輪復習中的一些策略。
《課標》與《中考說明》體現(xiàn)了國家注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，注重素質(zhì)教育的理念，是中考復習的依據(jù)，也是我們復習備考的依據(jù)。因此，在復習中要認真研究《課標》和《說明》明確考試范圍和具體要求，對基礎知識，基本觀點進行排列，分清主次，分清難易，不超綱，不越線；界定好每個知識點的嘗試和廣度，追求最大的復習效果。
我市中考內(nèi)容這幾年都以八年級下冊和九年級全冊為主，總結幾年來的中考試題，不難看出，考察內(nèi)容都以教材為主。試題不過是要求對課上的基礎知識重新組合，整合而已。因此，夯實基礎知識是提高思品復習效果的關鍵所在。
在單元復習中，我的做法是：
首先，讓一通讀教材，使學生對每個單元的具體而全面的認識。
其次，在通讀的基礎上列出復習提綱，構建單元知識網(wǎng)絡，通常我采用的是以問題為中心構建學科知識體系，及對中心問題通過“是什么”（含義、特點，表現(xiàn)、分類等）“為什么”（原因、作用、意義、地位、影響、重要性、必要性等）“怎么做”（國家、政策、措施、社會行為、個人要求、具體行動等），3個問題把握，活化基礎知識，產(chǎn)生事半功倍的效果。
第三、構建單元知識網(wǎng)絡后歸入到總的知識序列中。初中思品課程主要分為“道德教育”、“心理教育”、“法律教育”、“國情國策教育”四大板塊。
不同單元的知識結構都可分入以上幾個板塊。同時這些板塊又可以再一步劃分，如“國情國策教育”可分為國情、國策、黨的認識。中國特色社會主義建設等。歸入到總的知識序列后還要注意知識間的相互聯(lián)系，相互影響的。所以必須做到把各章、課、節(jié)的知識尤其基礎知識歸納起來，使知識網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，全面化，更有利于對基礎知識的牢固掌握。
第一輪復習目的是為了夯基礎。所以在構建了知識系統(tǒng)后應加強識記訓練，讓學生掌握了知識才是真正落實“雙基”學生的識記可采用以下方法：
（1）要點記憶法。找準關鍵詞，中心詞促進學生的理解記憶。
（2）圖示記憶法：將復雜有易混的知識轉(zhuǎn)化成間接明了的圖表，從而促進學生的理解，記憶。
（3）濃縮記憶法：將復雜，眾多的內(nèi)容提煉成思路清晰，層次分明的提綱。從而促進學生的理解記憶。
（4）系統(tǒng)記憶法：理清知識的邏輯結構，由總到線，由面到面，由面到網(wǎng)，構建知識網(wǎng)絡結構，促進學生整體把握知識。
（5）情景記憶法：創(chuàng)設巧妙的情景，將需要記憶的重點內(nèi)容融入到創(chuàng)設的情景中，讓學生通過易懂的情景記住難記的重點。
（6）朗讀記憶法：在課中將重點知識，重要內(nèi)容讓學生朗讀，加深印象。
除了對學生識記訓練之外，還要不定時檢查學生記憶的效果。如采用提問，背誦，默寫等形式，形成制度（利用早讀時間，定時檢查）。
學生掌握知識的方式多種多樣，訓練是一種基本方法。訓練可分為口頭訓練（口頭回答問題）和書面訓練（練習作業(yè)）兩程，訓練時要注意：
1、要有計劃性，針對性。切忌盲目性和隨意性。具體指每節(jié)課，每個單元的訓練，練什么，怎么練和訓練時間要合理安排，精心設計。
2、訓練要遵循“狠抓基礎，突出重點，聯(lián)系比較，分析綜合”的原則，將知識歸納，由點到線，由線到面，掌握復習技巧與教材知識體系，扎實基礎。
3、訓練要規(guī)范化。要講清各題題型的解題思路。要求，歸納教材知識體系，糾正學生解題中的不詔書習慣。
4、訓練要有層次性。針對不同層次的學生要注意訓練內(nèi)容，訓練重點，訓練要求的區(qū)別，以達到讓不同層次的學生都有收獲和提高的目的。
總之，在第一輪復習中，我們只要采取正確的復習策略，深入鉆研教材，打好基礎，才能為第二輪的專題復習作好鋪墊，第二輪復習也才能談及能力的提升，否則，這都是空談同時，第三輪的綜合演練也才能取得滿意的效果。
初三送考方案篇十九
為進一步提高教育教學質(zhì)量，增強學校競爭和生存能力，調(diào)動教師的工作積極性，特擬定20xx年中考獎勵方案。
（一）一中普通錄取生中考升學總目標：升入一中人數(shù)60人。學校將指標分解到各班，每班基本指標為15人，以一中發(fā)放錄取通知書為準。15人（不含15人）以下每生按50元計算。完成指標每生獎金100元，第16個獎金300元，每增加一個遞增100元。
（二）一中推薦生每考取一名一中推薦生，獎勵20xx元，抽取50元獎給班主任。
（三）地理、生物、體育、信息技術按會考或中考成績?nèi)煦^，第一名獎金300元，第二名獎金100元，第三名0元。音樂、體育、美術每升入一名汶上一中特長生獎金100元，獎給有關學科任課教師。
（四）分管領導獎：對相關級部的分管領導，按升入一中人數(shù)計算，完不成指標，獎金為0。60—69人，每生10元；第70—79人，每生50元；80人以上，每生100元。
學校按照上述獎勵標準，將獎金發(fā)放到各班，該班獎金的10％獎勵給班主任，剩余部分獎勵給該班中考學科任課教師，按照全縣中考單科名次，按等級發(fā)放。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將予以沒收，并對有關人員提出批評。
中考全縣排名將作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，對在中考中取得優(yōu)異成績的教師，學校將優(yōu)先考慮授予優(yōu)秀教師等稱號，每班考取一中及職業(yè)中專學生數(shù)，為評選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。凡成績差者，不得評為優(yōu)秀。
初三送考方案篇二十
根據(jù)《福州市其他事業(yè)單位績效工資實施意見》(榕人薪【20xx】8號)，以及《福州市鼓樓區(qū)其他事業(yè)單位績效工資實施意見》(鼓人綜【20xx】88號)文件精神，為充分調(diào)動廣大干部工作的積極性和主動性，切實發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，結合街道實際，制定本實施方案。
以事業(yè)單位績效工資實施為契機，在區(qū)人事局、區(qū)財政局核定的績效工資總量內(nèi)，建立符合街道特點的績效考核機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大干部愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推動街道各項工作持續(xù)健康快速發(fā)展。
1、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。獎勵性績效考核工資分配以個人年度工作目標責任和日常工作業(yè)績作為主要依據(jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向責任重大崗位、業(yè)績突出的人員傾斜。
2、堅持“公平、公正、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配實施過程實行陽光操作，考核結果由街道黨政辦定期張榜公布，切實做到公平、公正、公開。
3、堅持“科學合理”原則?？冃Э己斯べY分配方案要統(tǒng)籌兼顧街道各類人員之間績效工資分配關系，力求科學合理，并根據(jù)街道及工作人員的實際情況，逐步完善分配方案。
(一)獎勵性績效工資分配對象：
街道全民事業(yè)編制、集體事業(yè)編制在冊、在崗工作人員(名單附后)。
(二)獎勵性績效工資分配額度：
街道現(xiàn)有事業(yè)編制在崗、在編工作人員16名，20xx年基礎性績效工資總計17690×12=212280元，獎勵性績效工資總計11793×12=141516元。
(三)獎勵性績效工資發(fā)放形式：
績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩個部分組成，其中基礎性績效工資按基金冊每月發(fā)放，獎勵性績效工資按實際情況考核后予以發(fā)放。
獎勵性績效工資由管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務)補貼和年終業(yè)績獎勵補貼三個部分構成。其中管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務)補貼每月造冊發(fā)放，年終業(yè)績獎勵補貼待年終考核后統(tǒng)籌發(fā)放。
(一)管理崗位(責任)補貼。
1、管理崗位(責任)補貼總額：管理崗位(責任)補貼占獎勵性績效工資構成的5%，20xx年總額為141516×5%=7075.8元。
2、管理崗位(責任)補貼的計算：街道現(xiàn)有股級干部9名，每月每人管理崗位(責任)補貼65元，全年總計65×9×12=7020元。
此項余額部分(7075.8-7020=55.8元)作為年終業(yè)績獎勵補貼。
(二)日常工作量(任務)補貼發(fā)放辦法。
1、日常工作量(任務)補貼總額：日常工作量(任務)補貼占獎勵性績效工資構成的85%，20xx年日常工作量(任務)補貼總額為141516x85%=120288.6元。
2、日常工作量(任務)補貼構成：包括出勤情況、正常工作量、超時工作量(加班)，考核按《東街街道干部管理辦法》實施。
3、日常工作量(任務)補貼發(fā)放計算：對遵守考勤制度、按時完成工作任務、無紀律處分的人，每月發(fā)放個人獎勵性績效工資的85%;對受街道通報批評的人，扣除當月獎勵性績效50元;對受區(qū)級以上通報批評的人，扣除當月全部獎勵性績效工資。
(三)年終業(yè)績獎勵補貼發(fā)放辦法。
1、年終業(yè)績獎勵補貼總額：年終業(yè)績獎勵補貼占獎勵性績效工資構成的10%，20xx年年終業(yè)績獎勵補貼總額為141516x10%=14151.6元。
2、年終業(yè)績獎勵補貼發(fā)放計算：街道工作人員年終業(yè)績獎勵發(fā)放按事業(yè)單位干部年終考核結果為依據(jù)，對年終考核為合格以上等次的人員，全額發(fā)放年終績效獎勵補貼;對年度考核為不稱職等次的人員，不發(fā)年終業(yè)績獎勵補貼。
3、對婚、喪、產(chǎn)假期間的工作人員績效工資予以全額發(fā)放。
初三送考方案篇二十一
為了提高學生的綜合成績，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學生順利升入重點高中，經(jīng)研究決定對學生進行培優(yōu)。特制定如下培優(yōu)方案：
一、思想上的培優(yōu)：經(jīng)常和學生談心，關心他們，激發(fā)他們學習的積極性，了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、學業(yè)上的培優(yōu)：讓學生各科均衡提升，爭強學生在中考中的競爭力。
（一）培優(yōu)科目：語文、數(shù)學、英語、理化。
（二）培優(yōu)對象：學籍在我校的優(yōu)秀生，各班報13人，組建兩個培優(yōu)班（9.1，9.2，9.3，9.4編為培優(yōu)一班;9.5，9.6，9.7，9.8編為培優(yōu)二班）。
（三）培優(yōu)時間：兩個星期考一輪，第一周考語文、數(shù)學，第二周考英語、理化?？荚嚂r間為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3：30—4：30），講評時間為周三第八節(jié)課（4：40—5：20）和周五第七節(jié)課（3：50—4：30）。耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補上。
（四）培優(yōu)班地點：新辦公樓二樓實驗室（東實驗室為一班，西實驗室為二班），其余學生在本班教室。
（五）職責分工：培優(yōu)班班主任：
1、負責培優(yōu)班的紀律、衛(wèi)生、點名；
2、負責本培優(yōu)班學生各科成績的輸分。
負責命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評試卷。普通班教師負責監(jiān)考、閱所代班級剩下學生的試卷。
（六）具體安排：
培優(yōu)班監(jiān)考及講評教師：（見附表1）。
普通班監(jiān)考教師：（見附表2）。
(七)具體要求：
4、監(jiān)考教師要嚴格監(jiān)場，讓學生實事求是地反映學習情況；
5、監(jiān)考教師如果有急事，自行調(diào)換；
6、培優(yōu)班班主任負責輸入本培優(yōu)班學生成績。
7、培優(yōu)班實行動態(tài)管理，確實跟不上的學生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更情況報給級部主任。
（八）操作流程：
1、級部主任負責考前分發(fā)試卷。
2、培優(yōu)班教師提前輪流命題，交給馬老師印制試卷。
3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。
4、監(jiān)考教師負責監(jiān)考，按順序分班收齊學生試卷并裝訂（剩余學生試卷直接交給科任教師），帶回去批閱。
5、培優(yōu)班班主任輸完分后，將試卷分發(fā)至各班，學生在聽講評時帶上試卷。
6、級部主任匯總培優(yōu)學生成績，統(tǒng)計完畢反饋給各班主任，以便及時給學生做工作。
（六）待遇保障：
培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元；
培優(yōu)教師每輪15元；
其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補助5元。
初三送考方案篇二十二
為切實提高初三教學質(zhì)量，實施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級師生實際情況，，采取超常規(guī)措施，實現(xiàn)升入重點中學人數(shù)的跨越式突破，提升我校的教學質(zhì)量和社會信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)方案：
10屆學生在初一招生時教科局的五嚴規(guī)定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導致6個班級發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴重，留住的尖子生缺乏你爭我趕的競爭氛圍，學習積極性不強，惰性十足，教師缺乏對他們實施有效的拔尖措施，使得目前10屆學生的整體素質(zhì)不容樂觀。
原因如下：
2、上初二時，優(yōu)秀學生又大批流失；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個班級，因缺乏你爭我趕的競爭氛圍，尖子生的積極主動性不強，學習熱情不夠高漲，教師也無法對他們實施有效的拔尖措施。
全縣前200名學生由八年級期末抽考檢測中的34人增加到60人；20xx年中考重點高中我校上線6人，本屆預設重點高中上線10人。
1.據(jù)初一到初三期末綜合成績年級前70名，仍有潛力的學生為培養(yǎng)對象，確定我校九年級優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班2個（35人/班）。
2.對優(yōu)生采取動態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績進入尖子生群體（年級前70名）可視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學生。對培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績不好時給他們一定的機會，不輕易放棄。
1、加強組織領導，成立年級優(yōu)生培養(yǎng)領導小組。
組長：常向東。
組員：任曉鳳、李琳、郭金翠。
2、引導優(yōu)生樹立志向。
對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標給予其足夠的激勵。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當其沖的但是加強目標意識。具體措施：
（1）推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。
（2）榜樣示范。以身邊的同學為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
（3）目標公開。將所有優(yōu)秀學生的近期目標與遠期志向公開張貼在班級或年級宣傳欄，讓所有學生作為監(jiān)督的對象。
（4）結對競爭；兩個a班同層次學生結對，同班相鄰名次的學生結對，形成競爭氛圍和意識，整體提高。
（5）定期表彰獎勵。
3、提高課堂教學效益。
優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學環(huán)境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，優(yōu)生在各班級學習，扎扎實實上好每一節(jié)課。任課教師對優(yōu)生要注重基礎、突出能力，加強學法指導。每位任課教師在工作中必須時刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習慣，無論是備課、授課、輔導、測試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長開綠燈。給尖子生創(chuàng)設最佳學習環(huán)境，通過各種途徑向他們提供最新最好的學習資料，（如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。）。
4、加強班科組建設，實行“科目教師承包學生制度”（每班一科教師承包5位學生，負責承包學生的跟蹤管理檔案），優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學習狀況、家庭狀況及理想目標。各科教師要相互協(xié)作，集中火力，共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對性輔導檢查優(yōu)生生學習情況。年級部將對優(yōu)秀班科組進行表彰獎勵。
5、定期召優(yōu)生教育教學“會診”，承包教師針對學生問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性。
6、加強課外輔導，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習，由當天課表科目教師負責督查指導。（中考復習時執(zhí)行）安排指導老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習課時間對優(yōu)生進行集中輔導。指導老師為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。（輔導科目幾時間見附表）。
7、班主任、年級按周統(tǒng)計初三年級優(yōu)生提優(yōu)試卷完成及答疑情況統(tǒng)計表，確保優(yōu)生有問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，及時反饋。從制度上保證尖子生必須有問題向教師提問。
8、實行優(yōu)生及家長月例會制度。建立家長聯(lián)系檔案，每個月召開全體優(yōu)生及家長會議，會上對優(yōu)生的學習、生活等進行評價與點評，指出整改方向，使家庭教育與學校教育同步、形成合力。
9、提供有價值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時解決疑難問題，不斷提高解決問題的能力。
（1）數(shù)學、英語每周編制提優(yōu)試卷，語文、物理、化學每兩周編制提優(yōu)試卷；
（2）為優(yōu)生精選有價值、高質(zhì)量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。
10、每月限時訓練后及時對優(yōu)生進行表彰獎勵，做宣傳版面宣傳其先進事跡，及時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學習積極性。每周周清后及時察看優(yōu)生各科成績，做好分析。
11、實行一人一冊制度。建立優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點。分析尖子生不尖的具體原因：a、學習習慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀律差，針對原因進行整改。優(yōu)秀生的缺腿學科，要深入了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導答疑。
12、開展豐富多彩的活動，科學調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學習。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時了解優(yōu)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。指出其改進的具體方向和辦法，年級部管委會成員分工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學生由年級部主任與分管校長直接垂直管理。
14、年級部將對各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強考核，做的好將予以獎勵。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。
初三送考方案篇一
縣衛(wèi)計綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院：
為認真做好我縣2016年高考、學考、中考衛(wèi)生保障工作，確保飲用水衛(wèi)生安全，防止和應對水污染事件和傳染病疫情的發(fā)生，做好醫(yī)療救護工作，確保全縣2016年普通高考、學考、中考順利進行，根據(jù)《傳染病防治法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《長沙市重大活動衛(wèi)生保障工作規(guī)范》及寧鄉(xiāng)縣2016年高校招生、學業(yè)水平考試和初中畢業(yè)升學考試工作統(tǒng)一部署，結合實際情況，制訂本工作方案。
一、成立領導機構。
成立寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計劃生育局2016年高考、學考、中考衛(wèi)生保障工作領導小組：
組長：劉晴明。
副組長：肖海燕袁新華李建。
成員：胡雪良周仲南劉俊東楊曙光楊興文。
周孝軍何金滿劉湘龍。
領導小組下設辦公室，由李建同志兼任辦公室主任，由周孝軍、何金滿、劉湘龍負責辦公室日常事務工作。電話：87823989。
1、2016年5月25-28日對各考點進行一次全面衛(wèi)生監(jiān)督檢查、傳染病防控工作檢查指導，重點檢查各考點單位衛(wèi)生管理情況、消毒設施配置及正常運轉(zhuǎn)情況、水質(zhì)自檢情況，排查安全隱患。對監(jiān)督監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的'問題，作好記錄，提出限期整改意見，督促各考點學校及時改正，消除隱患。
2、6月3日―6月5日督查各考點整改措施落實情況。
3、6月6日-8日和6月11日-13日縣衛(wèi)計綜合執(zhí)法局、縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生保障駐點人員進駐各高考、學考考點全程監(jiān)督，6月16-18日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員醫(yī)務人員進駐各中考考點全程監(jiān)督。
（一）切實加強高考、學考、中考期間各考點飲用水、醫(yī)務室、考生寢室及考點周邊住宿場所衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測工作，防止水污染事件及傳染性疾病等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。
（二）認真做好高考、學考、中考期間師生的醫(yī)療救護保障工作。
四、人員分工及工作職責。
（一）駐點衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測及快速檢測組。
組長：肖海燕13874943518。
副組長：肖月紅13974937958彭智勇13975845205。
成員：劉繼軍葉偉肖治國唐海燕袁冬榮。
周海湘黃義軍李松蔚楊亞梁志強。
工作職責：衛(wèi)生監(jiān)督員現(xiàn)場指導水質(zhì)消毒，每天對各考點自建設施供水和二次供水在生活飲用水出水處、食堂和宿舍等地點采樣，開展水質(zhì)色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、ph和消毒劑余量檢測的現(xiàn)場快速檢測；衛(wèi)生監(jiān)測員進行傳染病疫情監(jiān)測，確保考試期間生活飲用水衛(wèi)生安全及防止傳染病疫情發(fā)生。
飲用水安全快速檢測由林安人同志負責，各駐點衛(wèi)生監(jiān)督員必須于每天9：00前協(xié)助做好生活飲用水快速檢測。
高考駐點人員安排及聯(lián)系電話（附件1）。
學考駐點人員安排及聯(lián)系電話（附件2）。
中考由各考點所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員駐點。
（二）校園周邊住宿場所衛(wèi)生整治組。
組長：肖海燕13874943518。
副組長：肖月紅13974937958。
成員：劉繼軍肖治國周海湘黃義軍。
工作職責：
從5月28日開始負責與相關職能部門協(xié)調(diào)配合對各考點校園周邊住宿場所衛(wèi)生進行整治，確保三考期間各考點周圍公共場所衛(wèi)生。
（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置工作組。
組長：李建13874898899。
副組長：夏文斌13975188615易娟13617485855。
成員：張鵬賴志華戴毅周海湘潘朝輝。
周鐵成林安人。
工作職責：做好水污染事故、傳染性疾病及食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急處置工作。
（四）醫(yī)療救護組。
組長：袁新華13808436369。
成員：劉湘龍15874057766劉清波15084815621。
張亮13874890821楊興文13875994445。
工作職責：各相關醫(yī)療單位要準備好救護車輛，開展相應的醫(yī)療服務和救治工作。
急救電話：縣人民醫(yī)院：120、87888120。
縣中醫(yī)醫(yī)院：87887120。
花明樓中心衛(wèi)生院：87094071。
考點醫(yī)務人員安排及聯(lián)系電話（見附件1、2）。
附件：1.寧鄉(xiāng)縣2016年高考衛(wèi)生保障駐點衛(wèi)生工作人員安排表。
2.寧鄉(xiāng)縣2016年學考衛(wèi)生保障駐點衛(wèi)生工作人員安。
排表。
寧鄉(xiāng)縣衛(wèi)生和計劃生育局。
2016年6月1日。
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初三送考方案篇二
從5月25日同學們集中復習到中考剛好只有一個月時間。因此，同學們在課外怎樣配合課內(nèi)的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：
首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：
學完初中數(shù)學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數(shù)學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當?shù)剡M行強化訓練。
到現(xiàn)在，同學們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數(shù)學思想方法上進行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學中的哪些數(shù)學思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。
初三送考方案篇三
金秋送爽，初三的學子亦走進了人生的第一個收獲季節(jié)，經(jīng)過九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學科的特點，結合本人近二十載的英語教學經(jīng)驗，為同學們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時也盼望同學們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復“中考”。
課堂學習固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽講，認真完成老師布置的一切學習任務。上課時要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動，如對話、小表演等。及時向老師提出疑難問題。
其次是課后要力爭做到以下幾點。
1.多用英語進行交流，提高聽說能力?？梢越M成幾人為一組的英語學習興趣小組或成立英語角，開展豐富多彩的活動，為自己營造學習英語，應用英語的氛圍。英語小品表演，學習英語歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機會。
2.充分利用現(xiàn)代化設備輔助英語學習。激光影碟機或多媒體計算機集聲音、圖像、趣味于一體，可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語言運用技能。
3.廣泛閱讀。英語學習是日積月累的過程，貴在持之以恒，要長期堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時除掌握文中主要信息、完成有關練習外，還需注意語速。除此之外，還需閱讀英語之外的科普、文學書籍?？萍贾?、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習慣。與異國少年交筆友，書信往來，可幫助我們了解異國風情，提高寫作能力。
5.加強新課的預習。上新課前要認真聽有關新課的磁帶，并找出文中難點與重點。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點滴的時間與機會觀看英語路標、商標、產(chǎn)品介紹等。如果有機會外出旅游，也要尋找機會與外賓進行交談。
梳理知識構建框架
知識具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養(yǎng)，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。
1、巧妙識記單詞
2、及時梳理知識點
3、理清語法規(guī)則
語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如當學到英語的語法動詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現(xiàn)在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡鞏固復習
進入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識也有5本書，若不帶著復習，等到最后就來不及了。復習時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網(wǎng)絡分明，存儲在你的知識網(wǎng)絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網(wǎng)絡里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過，指物、時間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網(wǎng)絡中的舊知識調(diào)出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念；又如動詞的時態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時；初二的現(xiàn)在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡中存儲了系統(tǒng)的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調(diào)取網(wǎng)絡中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動多種感觀協(xié)同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內(nèi)容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多-維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實現(xiàn)學法"三個溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學生在學習過程中把英語學科的學習同其它學科的知識廣泛聯(lián)系起來，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語知識同其它學科知識在相互滲透中融會貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進的"共生效應"，從而使知識結構向智能結構轉(zhuǎn)化，有利于英語素質(zhì)的提高。英國有一位著名教育家曾經(jīng)說：“英語學習的外延和生活的外延相等?！彼^“三個溝通”，就是英語學法指導與社會生活溝通，課內(nèi)英語學習與課外活動相溝通，英語學科與其它學科相溝通。在學習的過程中學生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學學法、用學法、創(chuàng)學法方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性。"三個溝通"，溝通了學法指導的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會環(huán)境和相關學習背景的指導滲透作用。
抓好預習未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預習
課前的預習是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；（5）、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內(nèi)化的過程。
2、復習鞏固
復習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現(xiàn)，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好復習鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實可行的復習計劃。
（3）階段目標性復習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內(nèi)容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應的注解，經(jīng)常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因為同學們太想取得好成績，發(fā)現(xiàn)很多初三學生一段時間對任課老師（當然也包含英語）產(chǎn)生了排斥，對老師布置的作業(yè)更是不屑，認為那是浪費時間。本人覺得那是十分錯誤的，老師的任何一個動作任何一項作業(yè)都是經(jīng)過他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認真做，做完之后再來討論它的正誤也不遲??！對老師信任會使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地復習，尤其對初三學生來說，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個月左右的時間，再過不到一個月初三生們將面臨期中考試。在學生積極準備的時候，我身為英語老師，想給學生和家長提幾點建議。
首先我想說的是期中考試，沒有什么大不了。它只是對本學期開學到期中考試前這段知識的一個總的復習，考查的內(nèi)容不會多，考試的難度也不會太大。所以學生不要擔心考試的難度，擔心考不好。期中考試前的這段時間因為暑期剛結束，還有一個十一長假，學生的全部心思沒有都放在學習上，所以如果到時候沒有考好，學生也不要心情沮喪。因為它只是對前一段時間學習情況的考察，不能代表以后的成績。所以對于期中考試，學生和家長首先要做的是不要有太大的心理負擔。它只是一個平常的檢測而已。只有輕松地應對，才能夠在考試的時候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點，本學期到期中考試前學過的單元的知識梳理。在梳理的時候主要復習個單元的語法和重點的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會考察重點的句型。這兩點我在給學生授課的時候都會明確的告訴學生哪些語法和句型是考試的重點和必考點。
第二點，針對完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習。完形主要是對學生的詞匯量的一個考察，而課本中的單詞是學生必須掌握的。這些單詞也是平時考試中的重點。所以學生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點，針對閱讀，每天至少練習兩篇。因為閱讀的分數(shù)在整張試卷來說所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學生一定要多加練習。而且要熟練運用老師平時講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點，作文這部分經(jīng)常被學生和家長忽略掉。其實，這部分提高分數(shù)還是比較簡單的。學生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫簡單句，少寫一些復合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語法錯誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學在寫完作文之后都不會再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語法錯誤和拼寫錯誤都可以檢查出來，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認真的準備，到考試的時候再輕松地應對，我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考，沒有什么大不了”！
中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對中考英語復習的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何采取“四輪中考英語復習法”對畢業(yè)班的英語進行總復習。所謂“四輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，其次是對語法知識的復習,然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復習是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：
（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；
（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復訓練，并預測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復習過程中，我們學校使用的資料是《英語周報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。
在整個復習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習外，還在每節(jié)課中加入聽力練習，并且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）
此輪復習初步計劃在5個星期內(nèi)完成。
2．第二輪復習階段：語法知識的復習（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復習過程中，每復習完一個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時間，不能放松。
初三送考方案篇四
中考工作關系到千家萬戶，是備受社會關注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據(jù)學校中考工作會議精神，特制定中考送考工作方案。
組長：劉國中。
副組長：芮澤新、丁岳、王學苗、劉同濟、王沛霖。
成員：張磊、鄭州、儲曉春、方的平、徐乘云、黃雙喜、余瑞祥、汪焱、儲和清。
考點聯(lián)絡人職責：聯(lián)系班級負責人按時到崗并按規(guī)定履行職責，負責各種突發(fā)事件的應急處理。
班級負責人職責：全面負責本班考生管理服務工作。每天定時定地點收發(fā)準考證，組織學生按時有秩序、有組織地進入考場?？记疤嵝芽忌袷乜紙黾o律。
1.在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。
2.各班班主任老師應在考前召開班級考前動員會，向?qū)W生講清應注意的問題，進行疫情防控、交通安全、飲食安全等安全教育、強調(diào)紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發(fā)生任何意外。
3.13日下午3：30由家長將考生送到相應的考點熟悉考場，各班級負責人應與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發(fā)準考證的工作，在規(guī)定時間內(nèi)未到達候考地點的學生要及時與家長聯(lián)系，不讓一位學生誤時。每場考試結束后及時收齊學生準考證。班級負責人要及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知本考點聯(lián)系人，作好善后工作，不得影響中考。每位送考人員要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
4.每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩(wěn)”工作：清查學生人數(shù)，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩(wěn)定學生考前情緒。
5.開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內(nèi)休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考人員提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數(shù)，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點之前，送考人員不得離開考點。
6.每場考試結束不要問考生試卷內(nèi)容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試，并準備好考試要用的文具、書籍等。
初三送考方案篇五
（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
（3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.
復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。
9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三送考方案篇六
為確保我校20xx年初三體育考試順利進行，確保全體學生的安全、高效的參加考試，根據(jù)上級有關部門要求，結合我校工作實際，特制定本安全方案：
牢固樹立“安全第一、安全至上”的理念，切實把安全管理貫穿于考試組織管理的各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)考試安全“零事故”的目標，確保本次考試安全有序進行。
本次考試考點設在城頭高級中學，時間4月16日下午；參考學生578人。
為加強本次考試工作的組織領導，特成立墩歡中學20xx年中考體育考試應急工作領導組。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：初三各班班主任及體育教師。
1、各班主任認真排查、分析參加考試學生的身體狀況及其它情況，確保其身體健康無誤后，由參加考試的學生及家長達成共識后，才能允許其參加考試，任何有特異體質(zhì)及不適宜運動的考生堅決不得進入考場。
2、為確?？忌馨踩?、有序、準時抵返考場，考試時候由學校按照教育局有關規(guī)定租用合格運輸車輛（共10輛大巴），并有當?shù)氐慕痪?、派出所警車開道，警車壓陣護送學生到體育考試地點。
xx主任：負責組織協(xié)調(diào)班主任及時做好考生的思想工作和各考試分組及學生人數(shù)的清點。
xx主任：負責學生紀律、考風考紀方面的教育與管理，處理偶發(fā)事件。
體育老師：再次對學生進行考前的技術指導；帶領學生做考前準備活動。
各班主任：負責學生身體狀況的排查與分析，要做好學生的思想工作，充分調(diào)動好團員、干部的作用，做到尊重考務人員、遵守考場紀律、嚴禁作弊，要保護考試地點的環(huán)境、不損壞花草樹木、不亂丟垃圾。按規(guī)定時間安全順暢的完成考試前后集結，乘車回學校并簽名離校。
校醫(yī)及各班班主任：備足臨時急救藥品和外傷藥品，做到能對學生在飲食中出現(xiàn)的問題及時處理、救治；能對乘車、試前準備活動、考試過程中出現(xiàn)的意外受傷及時處理、救治；出現(xiàn)重大突發(fā)事件時，協(xié)助做好救護和護送工作。
1、一旦發(fā)生突發(fā)安全事件，應在第一時間向組長報告，并由學校向教育局體育考試突發(fā)安全事件應急救援小組辦公室報告，積極有效地組織送考人員施救及學生自救，將人員傷亡減少到最低程度。
2、學校根據(jù)事件的性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生等能管理部門緊急求援，使災情較快得到控制，使受傷人員及時得到救治。
3、我校將協(xié)同相關部門處理好突發(fā)安全事件搶險救災，做好受傷學生家長的安撫及解釋工作。
初三送考方案篇七
為確保本次中考工作正常進行,維護考生和中考工作人員的人身安全，有效處理中考突發(fā)安全事故，使學校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據(jù)教育局的有關要求，結合本校實際情況，特制定中考安全工作方案。
領導小組成員必須樹立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬無一失。
組長：
副組長：
成員：
突發(fā)安全事故如重大火災安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外來暴力侵害事故，暴雨、雷電地質(zhì)性災害等安全事故。
1、火災事故應急預案。
（1）學校中考工作人員負責指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息立即報告教育局和有關部門。
（2）發(fā)出緊急集合信號，指揮學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
（3）安全保衛(wèi)組及時利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
（4）采取有效措施，做好善后處置工作。
2、乘車交通事故應急預案。
(1)指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報告教育局和交通部門。
（2）迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。
（3）組織保護好現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。
（4）及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。
（5）積極配合交警搞好事故處理。
3、食物中毒應急預案。
（1）發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速請中考值班教師進行初診，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進行處理。
（2）迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。
（3）做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗。若是食用賓館外食物所致，也要積極配合有關部門取樣。
（4）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
（5）及時通知家長并做好家長和家屬的工作。
（6）積極配合上級有關部門做好診治、調(diào)查事故和處理等工作。
4、外來暴力侵害事故應急預案。
（1）發(fā)現(xiàn)不良分子對考生或中考工作人員進行襲擊、行兇等暴力侵害時，要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時及時報警110請求援助。
（2）將受傷師生及時送醫(yī)院就診救治，及時上報教育局。
（3）迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關材料的收集工作。
（4）通知受傷者的家長。采取有效措施，做好善后處理工作。
5、暴雨、雷電災害等安全事故應急預案。
（1）中考途中發(fā)生暴雨、雷電等地質(zhì)性災害，各班送考教師要認真清點學生人數(shù)，核查學生安全情況。
（2）對無法及時趕到考場的學生，各班送考教師要及時向?qū)W校領導小組和教育局匯報。
1、學校建立健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實責任人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉(zhuǎn)有序。學校中考信息員：高波（。
2、考生在中考時發(fā)生以上安全緊急情況，應立即報告教育局和有關部門。
3、上報做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時間、地點、事故的簡要情況等。
五、具體要求：
1、領導小組成員和相關老師，要加強責任心，不可馬虎大意，要確?？荚囃隄M成功。
2、各班送考教師負責組織學生，在規(guī)定的地點按時收發(fā)保管好學生準考證，負責檢查學生休息，不得使學生有一人掉隊，及時處理學生間存在的可能影響考試的安全隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
3、有關工作人員，因責任心不強，造成重大責任事故，要追究其責任。
初三送考方案篇八
組長：
副組長：
成員：
1.宣傳及后勤保障負責人：王雪峰吳益平、錢建林、宋海建、后勤人員。
橫幅、標語、禁區(qū)標志、舉報箱、舉報電話、廣播系統(tǒng)等。
裁判老師的休息室：北校區(qū)食堂。
就餐地點：北校區(qū)食堂。
2.安全保衛(wèi)負責人：姚海燕、錢建林。
學生從南校區(qū)到北校區(qū)的行走安全；考點的安保；校醫(yī)的安排。
3.場地器材準備負責人：程方、丁躍東、王海濤。
場地布置（白石灰、白粉筆、小黑板）；其他考試器材的準備。
4.年級的具體分工總負責：王愛平陶逢春負責班級協(xié)調(diào)（顧兵協(xié)助）。
初三體育教師負責整隊和指導學生做好熱身運動。
第一天下午協(xié)助檢錄：章銀美負責各班紀律督查。
第二天上午協(xié)助檢錄：徐維東；王亮負責各班紀律督查。
第二天下午協(xié)助檢錄：李小慧；何曉峰負責各班紀律督查。
考試地點：北校區(qū)操場。
1．學生考試要求：
（1）所有學生考試當天里面穿好運動t血衫、運動短褲（或運動中褲），（若氣溫低可加一件厚外套，等考試時再脫掉）;穿合腳的運動鞋（一定要系好鞋帶）。
（2）帶好自備的符合中考要求的足球、籃球、排球、跳繩。
（3）遵守考試紀律。檢錄和考試過程中不得喧嘩，聽好裁判的指令，服從指揮，認真考試，展現(xiàn)我校學生良好的精神風貌。各班考前要教育考生遵守考試規(guī)則，服從指揮，尊重裁判。
2.學生到場時間及安排。
上午考試的班級請家長6：40前將學生直接送到北校區(qū)。學生考完后回到教室繼續(xù)完成練習，等本班所有學生考試結束后由班主任和時間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。下午考試的班級由班主任和時間段一的看班教師于12：40將學生帶到北校區(qū)的對應教室，同樣等本班所有學生考試結束后，由班主任和時間段二的看班教師一同帶回南校區(qū)教室。北校區(qū)的自習教室安排如下：
1班、9班、17班—701班；2班、10班、18班——702班；
3班、11班、19班--703班；4班、12班、20班——704班；
5班、13班、21班—705班；6班、14班、22班——706班；
7班、15班、23班—707班；8班、16班、24班——708班。
要求：各班要教育學生注意來回途中的安全。過馬路時，班主任和看班教師要站在公路上攔住車輛，等學生全部通過后再放行。本次體育中考時間內(nèi)由值班教師看班，學生讀口語（1小時）；背政史各0.5小時，具體安排見附頁。
3．上午考試的班級男生7：00整隊，女生整隊時間聽候通知；
下午考試的班級女生13：00整隊，男生整隊時間聽候通知。每半天考試時分男女兩批進行，上午先男后女，下午先女后男。各班要求全部項目考完的學生及時回到教室，不得在操場及周邊逗留。
整隊時在教室前排好隊后立即帶到北校區(qū)操場，要求學生要認真做好熱身運動。檢錄時按項目排好隊，要求學生不能有聲音，聽清自己的姓名，及時領取并隨身攜帶準考證參加考試。準考證要保管好。
初三體育教師指導學生做好熱身運動分工如下：19日下午徐維峰，20日上午王海濤；20日下午吳杰。
測試前在裁判的指引下按照項目分組，（第一類：200米跑；立定三級蛙跳；助跑正面雙手頭上向前擲實心球。第二類：男生引體向上、女生雙杠直臂前移；1分鐘仰臥起坐；1分鐘跳繩。第三類：籃球運球投籃；排球網(wǎng)前自墊球；足球運球繞桿射門。）。
4．所有班主任和體育教師都不得進入禁區(qū)，不能干擾學生考試。如有異議，請學生考完后提出申請由學校領導組反饋。測試過程中，考生臨場出現(xiàn)（如鞋帶脫落、摔倒等）突發(fā)事件時（考生應立即停止考試），在不違反測試規(guī)則的前提下，考生可以通過學校提出當日補考或申請緩試。經(jīng)體育考試領導小組現(xiàn)場決定后，考生可在當日或規(guī)定期限內(nèi)進行一次補考。無故不參加畢業(yè)升學體育考試的考生，成績?yōu)榱惴帧?BR> 5.體育考試期間，考場一律實行全封閉，所有考務人員應統(tǒng)一標識，佩戴證件進場組考，不得攜帶通信工具組織體育統(tǒng)考?？荚嚤Ｕ先藛T應佩戴證件，從嚴控制進出?？忌鷮W校老師等無關人員嚴禁入內(nèi)?？键c學校要配備完善的醫(yī)務應急處理措施。參加體育考試的學校，在考試規(guī)定時間和區(qū)域內(nèi)，應認真組織好考生考前熱身等準備活動，準時檢錄進場。
初三送考方案篇九
中考工作關系到學校的質(zhì)量，關系到考生的前途和安全，是備受社會關注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據(jù)學校中考工作會議精神，特制定中考安全送考工作方案：
組長：
副組長：
成員：九年級全體教師
實小考點負責人：7——20班主主任
玉泉考點負責人：1——6班班主任
班主任：全面負責本班考生管理服務工作。每天定時定地點收發(fā)準考證，組織學生有秩序、有組織地進入考場?？记疤嵝芽忌鷾蚀_填寫試卷和答題卡等，中考期間班主任手機全天開機，以利于聯(lián)系。
送考任課老師：做好考生考前心理、學科輔導，做好應試技巧的指導。中考期間科任老師手機全天開機，以利于聯(lián)系。
1、在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。
2、各班班主任老師應于18或19日抽出時間召開班級考前動員會，向?qū)W生講清應注意的問題，進行交通安全、飲食安全等安全教育、強調(diào)紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發(fā)生任何意外。
3、19日下午看考場時，各班班主任應與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發(fā)準考證的`工作，在規(guī)定時間內(nèi)未到達候考地點的學生要及時與家長聯(lián)系，不讓一位學生誤時。及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他相關教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
4、每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩(wěn)”工作：清查學生人數(shù)，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩(wěn)定學生考前情緒。
5、開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內(nèi)休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考領導及教師提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數(shù)，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點校之前，送考人員不得離開考點。
6、每場考試結束不要問考生試卷內(nèi)容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試。
初三送考方案篇十
組長：
副組長：
組員：
3、學生離校前政教處組織全體初三與初二學生進行全面，系統(tǒng)的安全教育。
4、學校后勤處要認真搞好保障工作，確?？荚嚻陂g接送師生的車輛性能好，司機技術好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛(wèi)生。
5、所有送考老師必須認真負責，隨時與學校領導和學生保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時處理。
6、中考期間所有送考老師要嚴格保管好學生的準考證（指參加集體行動的學生），每天早晨在學生進入考場前發(fā)準考怔，中午在考點門口指定位置收準考證，下午在同樣地點發(fā)準考證，考完之后再收，如此反復。
7、送考老師每次帶學生行動前一定要仔細清點人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對，必須立即采取措施，直到將學生找到為止。
8、所有科目考完之后，任何學生不能單獨行動（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車返回，距離遠的學生送考老師要等學生家長親自帶走才能離開。
9、學校設立中考應急熱線：
10、中考期間不管學生是否參加統(tǒng)一行動，只要送考老師看到了，
初三送考方案篇十一
2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5．注重個別談話，關注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學期第17周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
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對所教部分學生中考成績渴望達到的分數(shù)如下：
2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結合、側(cè)重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。
二、本班學生現(xiàn)狀
本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：
1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴重；3、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環(huán)節(jié)。
4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關注：
（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。
（3）關注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
一定的壓力。
6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復習主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡的綜合體，使復習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復習的時間不長，是整個復習過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
為確保教學計劃按期完成，使學生在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定方案如下：
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一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標準》和中考考綱的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標的要求。近兩年的中考命題特點是：
1．突出基礎性
中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在一起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識點），填空題14題（功率與壓強概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。
2．注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀
加潤滑油，滾珠，寫字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應用題（汽車安全帶）。
3．注重科學探究，注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關于科學質(zhì)疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。如10年實驗探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個研究問題），11年實驗探究19題（測蒙牛牛奶對桌面的壓強，寫出器材、所測物理量及表達式），12年實驗探究17題。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結出科學合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實驗探究19題（觀察大氣壓的變化，寫出操作過程和實驗現(xiàn)象），11年實驗探究18、20題（寫出導體所受作用力大小與哪些因素有關，猜想及依據(jù)），12年實驗探究18題（測木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達式）。
(3)關于科學方法的探究題:研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。如11年實驗探究17題（浮力的大小與哪些因素有關），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強弱）。
4．注重考查學生處理和表達信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標，是中考命題的焦點。如10、11（近視鏡和遠視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應用題。
5．關注社會熱點問題
近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。如10年綜合應用題（上海世博會led燈），11年選擇題6題，綜合應用題，12年選擇題9題，綜合應用題21題（汽車安全帶），實驗探究17題。
6．注重學科滲透和綜合
近年來，各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應用題）
7．注重開發(fā)和利用本土資源
近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經(jīng)驗和智力水平，通過各種形式促使學生三維目標的達成，此類題不僅考查了學生應用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）
二、有針對性復習，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點，中考復習分成以下三個階段：
第一輪復習（4月中旬完成）：回歸課本，夯實基礎。這一輪注重普遍復習，將所有中考知識點都復習一遍。
第二輪復習（5月底完成）：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。同時在這個階段中，讓學生重回實驗室，再次完成考綱要求的幾個主要實驗。
第三輪復習（最后一個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓練，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
最后，希望通過此次備考會，我和老師們都有所收獲，通過我們的共同努力，孩子們能考一個好成績。
初三送考方案篇十二
教育部關于〈升學考試改革的指導意見〉明確指出：“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”。而我省近年的中考語文考試試題為了貫徹考試改革的精神，首先在內(nèi)容上做了調(diào)整，考試側(cè)重于學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二，調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例，適當壓縮客觀試題，充分體現(xiàn)語文學科的特點。第三，試卷的結構板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構成。第四，中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩，又聯(lián)系學生生活實際，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。第五，考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。
為能在20xx年中考中取得更好成績，依據(jù)語文學科的特點，擬定備考計劃及詳細的復習策略。我們始終相信：成功永遠屬于有準備的人！
《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（今年應該還是考話題作文）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
（一）、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
（二）、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果?？v觀97年至2004年的中考文言文選文似乎昭示著一種現(xiàn)象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。（97年〈醉翁亭記〉（歐陽修），98年〈捕蛇者說〉（柳宗元），99年〈馬說〉（韓愈），00年〈愛蓮說〉（周敦頤），01年〈桃花源記〉（陶淵明），02年〈岳陽樓記〉（范仲淹），03年〈記承天寺夜游〉（蘇軾），04《送董召南游河北序》。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。
（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
（三）、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的.文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結構或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。
議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設計命題自己作答。
說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學精神、科學品質(zhì)、科學思維和關注自然、關注生態(tài)、關注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。
（四）、作文部分?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
第一輪復習：2月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。
第二輪復習：（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。
第三輪復習：（5月21日—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的廣東省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習（采用華南師范大學附中資料），真正起到模擬的作用。
第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。
初三送考方案篇十三
應：尊敬的各位領導、老師，盧：親愛的同學們，(合)大家上午好!
應：俗話說“天下無不散之筵席”，同學們，此時此刻，我們帶著絲絲離別的傷感和愁緒，因為我們將要離開我們尊敬的老師，離開我們親密的同學，離開我們溫暖的母校。過了今天，我們就即將踏上新的旅程，去實現(xiàn)新的夢想。今天，我們最后一次相聚在這里。
盧：北大附中廣州實驗學校20xx屆初中畢業(yè)典禮――現(xiàn)在開始。全體起立，奏國歌!
一.典禮第一項：播放記錄片《閃亮的日子》。
(唱完國歌)禮畢，請坐。
應：曾記否，第一次來到你所在的班級，認識了你的新同學、新老師。
――我們在這里收獲友誼和快樂。
――三年，我們一起遨游在浩瀚的知識海洋。
――下面請看記錄片《閃亮的日子》。
二.畢業(yè)生代表致感恩詞。
應：在這里，記錄了我們無數(shù)難忘的校園生活，凝結了我們太多記憶的片段，今天，我們真不忍心離開這熟悉的一切。這難忘的一切。在北大附中，我們經(jīng)歷了一種別樣的關愛――老師們無私的愛。
有請各班同學代表我們?nèi)w同學向我們敬愛的老師致感恩詞。(背景音樂：??)。
(朗聲學生代表：讓我們以熱烈的掌聲邀請全體老師上臺??)。
應：(40位獻花的同學和老師上臺站成列后)請全體同學起立，讓我們用最最熱烈的掌聲向親愛的老師們獻上一束飽含記憶和感謝的鮮花。
(花交到老師手上后)行三鞠躬謝師禮：一鞠躬――代表我們對老師的感謝;二鞠躬――代表我們對老師的不舍;三鞠躬――代表我們對老師的祝福。
三、教師代表致祝福詞。
盧：(鞠躬后，同學們請坐)三年的北大附中生活，一千多個日日夜夜，我們朝夕相處，一起度過了這人生中最難忘的時光。如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍的萬般叮嚀，都只有化為一句句的祝福。下面有請我們各班主任作為代表，給同學們送上全體老師的祝福。(背景音樂：??)。
應：接下來，大家自由發(fā)言!或許，你是個不善于表達的人，但這是最后的機會了??有些話，不說出來別人是不會知道的，有些話，不說出來你是會后悔的。面對老師，面對昔日的同學，明日的朋友??讓我們勇敢的說出自己的心里話吧。
五.向?qū)W校贈禮。
應：母校是什么，母校就是你一天罵它十遍八遍卻容不得別人說一點不好的地方;母校是什么，你在這里的時候巴不得早點走，可當你真要走的時候，又希望能多留一會的地方。在這里，我們深深體會到北大附中矢志不渝的辦學宗旨：對孩子的一生負責!更體會到“成長比成功更重要!”的辦學理念?！昂裰卮髿鈺r尚高遠”――我們一定會繼續(xù)努力讓他成為我們附中人永久的特質(zhì)!
現(xiàn)在，我們以此做為對母校的留念，表達我們對母校最衷心的謝意!讓我們以熱烈的掌聲有請親愛的雷校長上臺!
六、校長致辭應：(上臺)雷校長，請您接受我們對母校的留念。祝愿我們的母?！俺碎L風破大浪，永立時代潮頭”。(贈禮，同學握手擁抱雷校，留影)。
八、學生表演歌曲(表演者吳林輝??)教師祝福留言視頻??應：畢業(yè)典禮已經(jīng)要到尾聲了，這三年來，我們舉辦過許多年級的活動，男孩子日、女孩子日、主題運動會??讓我們再一次回味多彩的初中生活吧，下面有請吳林徽、王浩生等同學為我們帶來歌曲聯(lián)唱《再聚首》，掌聲歡迎!
盧：臨別依依，言語萬千!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，老師們都將是你們慈祥的母親!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學習的動力，在以后的學習中取得更加優(yōu)異的成績??(播放視頻)。
同學們，畢業(yè)快樂。
我們，珍重，再見!
初三送考方案篇十四
初三下學期以來，初三班同學開始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對學習開始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級大部分基礎較薄弱的同學，他們對學習自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學們的鼓勵和指導。還有少部分的同學無心向?qū)W，自以為學習是為了父母、為了老師，找不到學習的動力。針對以上情況，班主任決定召開本次主題班會。
二、班會目的。
主題班會使學生認識到初三的學習既是機遇又是挑戰(zhàn)，無論是在規(guī)范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要好好把握。同時，以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對今天，憧憬明天。
1、昨天。
記我們初三(3)班在初一和初二曾經(jīng)走過的路。通過系列節(jié)目，讓大家了解自己前兩年走過的學習生活，303班創(chuàng)造的輝煌?；仡櫼郧?，是為了更好地面對現(xiàn)在，強調(diào)自己的路是自己走出來的，過渡到今天。
2、今天。
記我們目前所面臨的升學就業(yè)問題，我們正在走的路。通過系列節(jié)目，讓大家，看到自己在學習中的懶散表現(xiàn)，了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學習、生活等各方面有無正確的目標和態(tài)度以及怎樣面臨人生重大轉(zhuǎn)折的問題，強調(diào)路要一步一個腳印地走，走向明天。
3、明天。
記我們在未來的生活中，應該走什么樣的路。通過系列節(jié)目，
讓大家早一步認識社會，了解應如何正確地邁入未來的生活，畢業(yè)以后以什么姿態(tài)和角色在社會中立足。強調(diào)人生之路還很長，應自己腳踏實地地走下去。
三、班會準備。
本班會分為三幕，其中以“今天”為主要問題。三幕所展現(xiàn)的時間跨度較大，這對于我們來說是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個班會要生動感人，寓教育性與娛樂性相結合，要對全班同學有觸動。節(jié)目與我們自己的生活相貼近，甚至可以演一些身邊發(fā)生的事。
之所以選“路在腳下”為主題，是因為它包含了很多其他主題。諸如“邁好人生轉(zhuǎn)折第一步”、“我與社會”、“擇業(yè)與就業(yè)”等等，可以從不同角度反映出來，很有教育意義。
1、召開班委會，將整體構思告之;。
2、各班委組織班內(nèi)同學協(xié)商及排練節(jié)目，充分調(diào)動大家的積極性;。
3、主持人串詞，將整個結構連貫下來;。
4、全體彩排，準備演出。
四、班會過程。
(主持人4人，以下簡稱“主1”等。)。
主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長，走向明天的成熟;。
主2：有一條路，從昨天的相識，到今天的相伴，走向明天的相知。
主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間;。
主4：風雨無阻的每一天，我們懂得——。
合：路，在腳下!(鼓掌)。
主1：對未來，我們充滿憧憬;對過去，我們充滿回憶。下面，請聽一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》(歌詞略)。
主4：同學們，我們雖然在一起度過了兩年多的生活，但是，又有誰能真正了解我們身邊的每一個人呢?下面，我們來做一個小游戲。
主3：游戲的規(guī)則是：我面前放了一個小盒子，里面是根據(jù)大家的姓名編出的謎語，請大家先猜一猜是誰，然后說出他(她)的優(yōu)點，各抒己見。最后請他(她)說一下自己的缺點，讓大家了解一下他(她)(抽出3人，略)。
(備注：此游戲的目的是，通過他人對被抽出人優(yōu)點的評價，提高此人的自信心;而通過此人自己對自己缺點的評價，讓自己改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，利于進步。)。
主2：無限的過去都以“現(xiàn)在”為歸宿，無限的未來都以“現(xiàn)在”為淵源。過去、未來的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。一摯現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應。
主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或許昨天發(fā)生的任何一個精彩時刻都未曾給你任何觸動;又或許昨天猶如一串長長的鏡頭在你眼前一閃即。無論如何，你都要棉隊今天，面對你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊今天的勇氣!
主1：在由失敗通往勝利的征途上有條河，那條河叫做放棄;同時又有座橋，那座橋叫做努力?，F(xiàn)在，請聽一個《有志不在年高》的故事(故事詳見附錄1。)。
主2：同學們,聽了剛才的故事,我想,大家肯定各有看法,請隨便說說。
(備注：此節(jié)目的目的是讓大家了解一個人的一生是充滿崎嶇的，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學習，不要輕易放棄。討論略。)。
2、主3：下面請大家看一段關于考試的ab劇(劇情見附錄2)。
(備注：俗話說：分分，學生的命根;考考，老師的法寶。考試是一種考驗學生學習的手段。卻有人歪曲其意義，最后害人害己。希望看完小品的孩子們好好想想，正視考試，正視成功與失敗;鍛煉自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。)。
(音樂響起，大家一起唱《陽光總在風雨后》)。
you,friends!”讓我們把這份友情的溫度，持續(xù)到明天~。
3、小品《〈朋友〉》(劇情詳見附錄3)。
(音樂響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。)。
主2：親情、友情、愛情，是誰都不能沒有的。友情，是一輩子的，不會隨著時間和空間的距離而變遠。(好好地交一個朋友，是我們一生的財富。)。
主3：今天的節(jié)目就到這里，下面，請班主任講話。(略)。
放音樂《〈海闊天空〉》。
主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣;。
主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信;。
主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空!!
主1：主題班會到此結束，謝謝大家的參加。
附錄1故事《〈有志不在年高〉》。
他靜靜地埋伏在草叢里，思索著。他研究過小女孩的習慣，知道她會在下午兩三點鐘從外公的家里出來玩。
為此，他深深地痛恨自己。
盡管他的日子過得一塌糊涂，可他從來沒有過綁架這種冷酷的念頭。
然而此刻他卻借著屋外樹叢的掩護，躲在草叢中，等待著一個天真無邪、長著紅頭發(fā)的兩歲小姑娘進入他的攻擊范圍。
初三送考方案篇十五
學校領導、老師們的關心和支持下，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展，小學數(shù)學培優(yōu)輔差總結。
通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:。
1、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點用發(fā)展的眼光看自己，分析別人積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、實行"低、孝多、快"的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:。
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用每天下午的第七節(jié)課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。
培優(yōu)補差教師工作計劃。
初三送考方案篇十六
為進一步辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教育局關于新冠疫情期間線上教學工作要求，保證學校教育教學質(zhì)量不因疫情影響，我校將面向九年級學生開展線上教學，解決學生因疫情無法正常到校上課問題，切實做好新冠疫情期間我校教師線上教學和學生居家線上學習的服務指導工作，真正做到“在家如在校，放假不放學”。特制訂本方案。
通過指導和服務線上教與學，積極探索線上“任務型教學”和我?！拔鍖W”課堂相融合的常態(tài)教學管理和課堂教學的新模式，強化教師利用線上資源開展教學研究、改進教學的意識，提升教師利用現(xiàn)代技術手段促進教學的能力，滿足學生線上學習需求，鼓勵學生學會學習，養(yǎng)成良好的主動學習習慣，不斷提高學習效率。
1.用好統(tǒng)一教學資源。
八年級：語文、數(shù)學、英語、物理、歷史、道法（從23日起）；
九年級：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、道法七科，體育藝術學科安排時間、提供材料由學生自主學習。（從16日起）。
作息時間由學校統(tǒng)一安排。語文、道法、歷史和化學使用“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”，數(shù)學、物理、英語使用“江蘇名師空中課堂”視頻等進行教學。教師應將導學案和作業(yè)及時通過qq群或其他網(wǎng)絡系統(tǒng)發(fā)至學生，同時布置和指導學生進行提前預習。
2.優(yōu)化線上管理方式。
學校模擬常態(tài)化教學情境，實行“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一線上作息時間，統(tǒng)一線上課程安排和教學計劃，統(tǒng)一課堂教學內(nèi)容和方式，統(tǒng)一作業(yè)布置、批改和檢查手段，統(tǒng)一學生輔導方式，達到“在家如在校，放假不放學”的效果。班級借助網(wǎng)絡平臺，通過學生線上報到，任課教師現(xiàn)場點名、現(xiàn)場提問、督促現(xiàn)場作業(yè)，學生上傳線上作業(yè)、教師線上批改作業(yè)和必要輔導等線上教學流程，建立跟蹤督查和質(zhì)量評估機制，確保教師線上教學和學生線上學習的質(zhì)量。
3.深入推進新型課堂模式。
以班級為基本單位，學科教師借助qq或適合的網(wǎng)絡平臺，模擬常態(tài)化課堂教學的方式，通過合理的時間分配，妥善協(xié)調(diào)視頻教師的線上授課、任課教師的線上指導和學生線上實時學習的三者關系，建設線上“任務型學習”和我?！拔鍖W課堂”相融合的課堂教學模式，有效提高師生的課堂參與度和學生線上學習的效率。每節(jié)課視頻教師和任課教師要同時參與教學，課堂上視頻教師出示學習目標，布置和指導學生自主完成預定的學習任務，任課教師要適時參與、進行必要的指導并接受學生的學習反饋，采取先教后學、先學后教、當堂訓練、即時反饋等多種教學手段，促進課堂上學、教、做的統(tǒng)一。
為盡量減輕因長時間觀看視頻對學生眼睛的傷害，線上課堂時間分配原則為：視頻教師講授總時間一般不超過20分鐘，其中連續(xù)講授時間一般不超過5分鐘，學生任務型自主學習時間一般不少于20分鐘，學生自主學習各時段內(nèi)任課教師適時參與、督促、點撥和指導一般不超過8分鐘。
1.8月10日發(fā)布學校線上教學實施工作方案，全體教師開始進行網(wǎng)上學習培訓。8月15日各科老師按要求進行適應性教學，8月16日開始進入常態(tài)化狀態(tài)。
2.教導處、教科室建立教師授課情況的督查機制，蹲班領導每天對所有教師的線上課堂進行監(jiān)測，建立教師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的管理。
3.校務會成員每人蹲點一個班，進入班級學科群，每周完成上交一則蹲班日記，九年級交季霄凌校長，八年級交王國寶校長。校長室每日抽查線上學習情況并及時通報；教導處每日統(tǒng)計各班學生參與學習人數(shù)，作為教學資料備查。
4.教科室負責收集完善所有教學資料，建立教研資料庫。各備課組提前通知任課老師，及時接收教研室發(fā)送的各類教學資料，加強線上學習的教研，努力提高教學質(zhì)量。
5.學校開辟“小鈺姐姐聊防疫”心理熱線，安排心理健康專職教師加入班級群進行防疫期間心理疏導。
（二）班級。
1.初三14日前逐一檢查學生線上學習的準備情況，有條件的使用平板或電腦，盡量不使用或少使用手機。15日模擬演練，16日正式開始。初二推遲一周進行。
2.每個班級建立一個線上教學qq群，群里包括班級所有學生、任課教師和蹲班負責人，作為線上教學平臺使用。班主任負責管理，通過學生點名、群簽到和隨機點名相結合的方式，保證所有學生參與在線學習，發(fā)揮小助手作用，及時檢查和督促學生的學習情況。及時指導因故無法參加現(xiàn)場學習的學生依托相關資源進行自主學習和復習。
3.及時公布線上學習的班級課表和作息時間，于8月14日通過班級微信群讓學生家長知曉。各班主任根據(jù)班情和學情，在與科任老師充分溝通的基礎上，科學安排好自主學習內(nèi)容和檢查方式，如早讀、午晚自習、雙休日等。每日及時提醒任課老師發(fā)布作業(yè)內(nèi)容和要求，特殊學生通過電話提出個性化要求；對沒有qq號的學生或家長要認真指導，最終做到一個不漏，一個不少。
4.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生在線學習情況，及時了解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。
5.加強線上班會課和心理熱線的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育。
6.加強與家長的溝通和聯(lián)系，要求家長居家期間克服困難，堅持伴學、督學，每周完成“無見面家訪記載表”上報劉小粉校長。
1.8月14日前熟悉班級線上學習使用的平臺，備課組加強交流，努力提高線上教學的效果和效率。充分發(fā)揮“雙師”（視頻教師和任課教師）作用，充分突出學生的課堂主體地位，每位任課教師要按照作息時間表與視頻教師同時參與教學。
2.做好提前備課。教師對所有的教學視頻要先學一遍，做到心中有數(shù)，運用有法。備課組統(tǒng)一教學進度，在江蘇省名師空中課堂的基礎上，加強針對本班的二次備課，精編例題，適當補充。
3.加強線上學習管理。每節(jié)課開始前，由任課教師點名，學生到齊后，教師播放教學視頻，任課教師必須現(xiàn)場與學生同時收看視頻，在每節(jié)課學生分段自主學習的25分鐘左右時間內(nèi)，任課教師督促、檢查學生完成學習任務情況，并隨時進行點撥指導，現(xiàn)場解答學生的疑問。每節(jié)課及時將遲到或離線學生名單上報班主任，班主任將當日上課情況統(tǒng)計報教導處。
4.加強線上學生輔導。任課教師要了解每節(jié)課視頻老師布置的作業(yè)，明確學生作業(yè)完成時間和上傳要求。識記類的通過家長監(jiān)督，學生背誦，錄制音頻上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監(jiān)督，作業(yè)完成后簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，并及時做好線上講評，學生完成訂正。
（四）學生。
1.在家長的幫助下，準備好線上學習的設備，準備好作息時間和班級課表。每節(jié)課前準備好有關學習資料（包括學案、作業(yè)、教材等，如涉及新教材的可以指導學生上網(wǎng)下載鳳凰電子課本）、課堂筆記和作業(yè)本等。
2.遵守作息時間，準時報到，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。
3.每一學科準備一本練習簿，用于記錄課堂筆記和當堂作業(yè)，開學后學校班級組織檢查。
4.利用周六和周日進行重看視頻，再次學習；班級領學生在學有余力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課等。
1.高度重視。
全體教育教學教學管理人員全部蹲班進群，和班主任、科任老師一起同工作，齊學習，共指導，確保把線上教學工作按要求落到實處，并做出實效。
2.精心組織。
成立校長室、教導處、學科組、班級任課老師、班級學生的管理網(wǎng)絡，嚴格各項線上教學管理制度，8月14日教職工開展線上培訓，8月15日由班主任和各任課教師對本班學生進行線上培訓，使所有教師和學生盡快熟悉教學流程和要求，并能熟練進行上網(wǎng)操作。8月16日起正常線上教學。
3.反思創(chuàng)新。
各學科教研組長或牽頭人要迅速建立學科教師qq群，暢通與教研室和學科老師的交流溝通渠道。教科室加強對教師的線上教學指導和管理，組織好各學科的網(wǎng)絡教研活動，幫助教師及早適應并勝任網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡授課的方式；同時注重接受教師的意見和建議，以便及時調(diào)整。
希望全體老師立即行動，主動作為，盡己所能，助力抗疫，堅定信心，共克時艱！
初三送考方案篇十七
1、本次培優(yōu)暫定數(shù)學、英語、物理三門學科；
2、培優(yōu)對象產(chǎn)生辦法。
（1）年級根據(jù)當月重大考試成績劃出年級前100名學生名單；
（2）年級根據(jù)“整體較好、重點補缺”的原則挑選培優(yōu)學生；
（3）年級提交學生名單給數(shù)學、英語、物理備課組；
（4）備課組根據(jù)培優(yōu)名單做出整體培優(yōu)計劃與師生捆綁安排；
3、教師對培優(yōu)生進行個體性補缺；備課組對培優(yōu)學生做整體培優(yōu)；
4、階段考試結束，年級收集培優(yōu)生成績并與上階段考試成績進行比較統(tǒng)計；
5、根據(jù)比較結果對培優(yōu)業(yè)績較好的個體或集體予以總結表彰；
6、根據(jù)當階段考試成績的變化，適當調(diào)整培優(yōu)對象，進入下一輪培優(yōu)；
2、年級對培優(yōu)生座談了解情況，受到學生肯定的培優(yōu)教師當月績效加1分；
初三送考方案篇十八
中考具有較強的導向作用，關注考試動態(tài)，把握試題特點，有利于增強中考復習的針對性和實效性。在距中考有限的時間里，采用科學的復習策略，提高復習效率尤為重要。中考轉(zhuǎn)思品復習一般分為三輪：第一輪，回扣教材，夯實基礎。第二輪，專題復習，提升能力。第三輪，綜合演練，強化應用。在復習過程中，第一輪復習是后兩輪復習的基礎。決定了復習效果的成敗。下面針對我的教學實踐談談在中考第一輪復習中的一些策略。
《課標》與《中考說明》體現(xiàn)了國家注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，注重素質(zhì)教育的理念，是中考復習的依據(jù)，也是我們復習備考的依據(jù)。因此，在復習中要認真研究《課標》和《說明》明確考試范圍和具體要求，對基礎知識，基本觀點進行排列，分清主次，分清難易，不超綱，不越線；界定好每個知識點的嘗試和廣度，追求最大的復習效果。
我市中考內(nèi)容這幾年都以八年級下冊和九年級全冊為主，總結幾年來的中考試題，不難看出，考察內(nèi)容都以教材為主。試題不過是要求對課上的基礎知識重新組合，整合而已。因此，夯實基礎知識是提高思品復習效果的關鍵所在。
在單元復習中，我的做法是：
首先，讓一通讀教材，使學生對每個單元的具體而全面的認識。
其次，在通讀的基礎上列出復習提綱，構建單元知識網(wǎng)絡，通常我采用的是以問題為中心構建學科知識體系，及對中心問題通過“是什么”（含義、特點，表現(xiàn)、分類等）“為什么”（原因、作用、意義、地位、影響、重要性、必要性等）“怎么做”（國家、政策、措施、社會行為、個人要求、具體行動等），3個問題把握，活化基礎知識，產(chǎn)生事半功倍的效果。
第三、構建單元知識網(wǎng)絡后歸入到總的知識序列中。初中思品課程主要分為“道德教育”、“心理教育”、“法律教育”、“國情國策教育”四大板塊。
不同單元的知識結構都可分入以上幾個板塊。同時這些板塊又可以再一步劃分，如“國情國策教育”可分為國情、國策、黨的認識。中國特色社會主義建設等。歸入到總的知識序列后還要注意知識間的相互聯(lián)系，相互影響的。所以必須做到把各章、課、節(jié)的知識尤其基礎知識歸納起來，使知識網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，全面化，更有利于對基礎知識的牢固掌握。
第一輪復習目的是為了夯基礎。所以在構建了知識系統(tǒng)后應加強識記訓練，讓學生掌握了知識才是真正落實“雙基”學生的識記可采用以下方法：
（1）要點記憶法。找準關鍵詞，中心詞促進學生的理解記憶。
（2）圖示記憶法：將復雜有易混的知識轉(zhuǎn)化成間接明了的圖表，從而促進學生的理解，記憶。
（3）濃縮記憶法：將復雜，眾多的內(nèi)容提煉成思路清晰，層次分明的提綱。從而促進學生的理解記憶。
（4）系統(tǒng)記憶法：理清知識的邏輯結構，由總到線，由面到面，由面到網(wǎng)，構建知識網(wǎng)絡結構，促進學生整體把握知識。
（5）情景記憶法：創(chuàng)設巧妙的情景，將需要記憶的重點內(nèi)容融入到創(chuàng)設的情景中，讓學生通過易懂的情景記住難記的重點。
（6）朗讀記憶法：在課中將重點知識，重要內(nèi)容讓學生朗讀，加深印象。
除了對學生識記訓練之外，還要不定時檢查學生記憶的效果。如采用提問，背誦，默寫等形式，形成制度（利用早讀時間，定時檢查）。
學生掌握知識的方式多種多樣，訓練是一種基本方法。訓練可分為口頭訓練（口頭回答問題）和書面訓練（練習作業(yè)）兩程，訓練時要注意：
1、要有計劃性，針對性。切忌盲目性和隨意性。具體指每節(jié)課，每個單元的訓練，練什么，怎么練和訓練時間要合理安排，精心設計。
2、訓練要遵循“狠抓基礎，突出重點，聯(lián)系比較，分析綜合”的原則，將知識歸納，由點到線，由線到面，掌握復習技巧與教材知識體系，扎實基礎。
3、訓練要規(guī)范化。要講清各題題型的解題思路。要求，歸納教材知識體系，糾正學生解題中的不詔書習慣。
4、訓練要有層次性。針對不同層次的學生要注意訓練內(nèi)容，訓練重點，訓練要求的區(qū)別，以達到讓不同層次的學生都有收獲和提高的目的。
總之，在第一輪復習中，我們只要采取正確的復習策略，深入鉆研教材，打好基礎，才能為第二輪的專題復習作好鋪墊，第二輪復習也才能談及能力的提升，否則，這都是空談同時，第三輪的綜合演練也才能取得滿意的效果。
初三送考方案篇十九
為進一步提高教育教學質(zhì)量，增強學校競爭和生存能力，調(diào)動教師的工作積極性，特擬定20xx年中考獎勵方案。
（一）一中普通錄取生中考升學總目標：升入一中人數(shù)60人。學校將指標分解到各班，每班基本指標為15人，以一中發(fā)放錄取通知書為準。15人（不含15人）以下每生按50元計算。完成指標每生獎金100元，第16個獎金300元，每增加一個遞增100元。
（二）一中推薦生每考取一名一中推薦生，獎勵20xx元，抽取50元獎給班主任。
（三）地理、生物、體育、信息技術按會考或中考成績?nèi)煦^，第一名獎金300元，第二名獎金100元，第三名0元。音樂、體育、美術每升入一名汶上一中特長生獎金100元，獎給有關學科任課教師。
（四）分管領導獎：對相關級部的分管領導，按升入一中人數(shù)計算，完不成指標，獎金為0。60—69人，每生10元；第70—79人，每生50元；80人以上，每生100元。
學校按照上述獎勵標準，將獎金發(fā)放到各班，該班獎金的10％獎勵給班主任，剩余部分獎勵給該班中考學科任課教師，按照全縣中考單科名次，按等級發(fā)放。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將予以沒收，并對有關人員提出批評。
中考全縣排名將作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)，對在中考中取得優(yōu)異成績的教師，學校將優(yōu)先考慮授予優(yōu)秀教師等稱號，每班考取一中及職業(yè)中專學生數(shù)，為評選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。凡成績差者，不得評為優(yōu)秀。
初三送考方案篇二十
根據(jù)《福州市其他事業(yè)單位績效工資實施意見》(榕人薪【20xx】8號)，以及《福州市鼓樓區(qū)其他事業(yè)單位績效工資實施意見》(鼓人綜【20xx】88號)文件精神，為充分調(diào)動廣大干部工作的積極性和主動性，切實發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，結合街道實際，制定本實施方案。
以事業(yè)單位績效工資實施為契機，在區(qū)人事局、區(qū)財政局核定的績效工資總量內(nèi)，建立符合街道特點的績效考核機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大干部愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推動街道各項工作持續(xù)健康快速發(fā)展。
1、堅持“按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。獎勵性績效考核工資分配以個人年度工作目標責任和日常工作業(yè)績作為主要依據(jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，向責任重大崗位、業(yè)績突出的人員傾斜。
2、堅持“公平、公正、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配實施過程實行陽光操作，考核結果由街道黨政辦定期張榜公布，切實做到公平、公正、公開。
3、堅持“科學合理”原則?？冃Э己斯べY分配方案要統(tǒng)籌兼顧街道各類人員之間績效工資分配關系，力求科學合理，并根據(jù)街道及工作人員的實際情況，逐步完善分配方案。
(一)獎勵性績效工資分配對象：
街道全民事業(yè)編制、集體事業(yè)編制在冊、在崗工作人員(名單附后)。
(二)獎勵性績效工資分配額度：
街道現(xiàn)有事業(yè)編制在崗、在編工作人員16名，20xx年基礎性績效工資總計17690×12=212280元，獎勵性績效工資總計11793×12=141516元。
(三)獎勵性績效工資發(fā)放形式：
績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩個部分組成，其中基礎性績效工資按基金冊每月發(fā)放，獎勵性績效工資按實際情況考核后予以發(fā)放。
獎勵性績效工資由管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務)補貼和年終業(yè)績獎勵補貼三個部分構成。其中管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務)補貼每月造冊發(fā)放，年終業(yè)績獎勵補貼待年終考核后統(tǒng)籌發(fā)放。
(一)管理崗位(責任)補貼。
1、管理崗位(責任)補貼總額：管理崗位(責任)補貼占獎勵性績效工資構成的5%，20xx年總額為141516×5%=7075.8元。
2、管理崗位(責任)補貼的計算：街道現(xiàn)有股級干部9名，每月每人管理崗位(責任)補貼65元，全年總計65×9×12=7020元。
此項余額部分(7075.8-7020=55.8元)作為年終業(yè)績獎勵補貼。
(二)日常工作量(任務)補貼發(fā)放辦法。
1、日常工作量(任務)補貼總額：日常工作量(任務)補貼占獎勵性績效工資構成的85%，20xx年日常工作量(任務)補貼總額為141516x85%=120288.6元。
2、日常工作量(任務)補貼構成：包括出勤情況、正常工作量、超時工作量(加班)，考核按《東街街道干部管理辦法》實施。
3、日常工作量(任務)補貼發(fā)放計算：對遵守考勤制度、按時完成工作任務、無紀律處分的人，每月發(fā)放個人獎勵性績效工資的85%;對受街道通報批評的人，扣除當月獎勵性績效50元;對受區(qū)級以上通報批評的人，扣除當月全部獎勵性績效工資。
(三)年終業(yè)績獎勵補貼發(fā)放辦法。
1、年終業(yè)績獎勵補貼總額：年終業(yè)績獎勵補貼占獎勵性績效工資構成的10%，20xx年年終業(yè)績獎勵補貼總額為141516x10%=14151.6元。
2、年終業(yè)績獎勵補貼發(fā)放計算：街道工作人員年終業(yè)績獎勵發(fā)放按事業(yè)單位干部年終考核結果為依據(jù)，對年終考核為合格以上等次的人員，全額發(fā)放年終績效獎勵補貼;對年度考核為不稱職等次的人員，不發(fā)年終業(yè)績獎勵補貼。
3、對婚、喪、產(chǎn)假期間的工作人員績效工資予以全額發(fā)放。
初三送考方案篇二十一
為了提高學生的綜合成績，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學生順利升入重點高中，經(jīng)研究決定對學生進行培優(yōu)。特制定如下培優(yōu)方案：
一、思想上的培優(yōu)：經(jīng)常和學生談心，關心他們，激發(fā)他們學習的積極性，了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、學業(yè)上的培優(yōu)：讓學生各科均衡提升，爭強學生在中考中的競爭力。
（一）培優(yōu)科目：語文、數(shù)學、英語、理化。
（二）培優(yōu)對象：學籍在我校的優(yōu)秀生，各班報13人，組建兩個培優(yōu)班（9.1，9.2，9.3，9.4編為培優(yōu)一班;9.5，9.6，9.7，9.8編為培優(yōu)二班）。
（三）培優(yōu)時間：兩個星期考一輪，第一周考語文、數(shù)學，第二周考英語、理化?？荚嚂r間為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3：30—4：30），講評時間為周三第八節(jié)課（4：40—5：20）和周五第七節(jié)課（3：50—4：30）。耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補上。
（四）培優(yōu)班地點：新辦公樓二樓實驗室（東實驗室為一班，西實驗室為二班），其余學生在本班教室。
（五）職責分工：培優(yōu)班班主任：
1、負責培優(yōu)班的紀律、衛(wèi)生、點名；
2、負責本培優(yōu)班學生各科成績的輸分。
負責命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評試卷。普通班教師負責監(jiān)考、閱所代班級剩下學生的試卷。
（六）具體安排：
培優(yōu)班監(jiān)考及講評教師：（見附表1）。
普通班監(jiān)考教師：（見附表2）。
(七)具體要求：
4、監(jiān)考教師要嚴格監(jiān)場，讓學生實事求是地反映學習情況；
5、監(jiān)考教師如果有急事，自行調(diào)換；
6、培優(yōu)班班主任負責輸入本培優(yōu)班學生成績。
7、培優(yōu)班實行動態(tài)管理，確實跟不上的學生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更情況報給級部主任。
（八）操作流程：
1、級部主任負責考前分發(fā)試卷。
2、培優(yōu)班教師提前輪流命題，交給馬老師印制試卷。
3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。
4、監(jiān)考教師負責監(jiān)考，按順序分班收齊學生試卷并裝訂（剩余學生試卷直接交給科任教師），帶回去批閱。
5、培優(yōu)班班主任輸完分后，將試卷分發(fā)至各班，學生在聽講評時帶上試卷。
6、級部主任匯總培優(yōu)學生成績，統(tǒng)計完畢反饋給各班主任，以便及時給學生做工作。
（六）待遇保障：
培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元；
培優(yōu)教師每輪15元；
其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補助5元。
初三送考方案篇二十二
為切實提高初三教學質(zhì)量，實施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級師生實際情況，，采取超常規(guī)措施，實現(xiàn)升入重點中學人數(shù)的跨越式突破，提升我校的教學質(zhì)量和社會信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)方案：
10屆學生在初一招生時教科局的五嚴規(guī)定（不許分快慢班）的大方針下，因我校教師師資不齊（有明顯弱科）導致6個班級發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴重，留住的尖子生缺乏你爭我趕的競爭氛圍，學習積極性不強，惰性十足，教師缺乏對他們實施有效的拔尖措施，使得目前10屆學生的整體素質(zhì)不容樂觀。
原因如下：
2、上初二時，優(yōu)秀學生又大批流失；
4、目前一些尖子生零星地散落在各個班級，因缺乏你爭我趕的競爭氛圍，尖子生的積極主動性不強，學習熱情不夠高漲，教師也無法對他們實施有效的拔尖措施。
全縣前200名學生由八年級期末抽考檢測中的34人增加到60人；20xx年中考重點高中我校上線6人，本屆預設重點高中上線10人。
1.據(jù)初一到初三期末綜合成績年級前70名，仍有潛力的學生為培養(yǎng)對象，確定我校九年級優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班2個（35人/班）。
2.對優(yōu)生采取動態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績進入尖子生群體（年級前70名）可視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學生。對培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績不好時給他們一定的機會，不輕易放棄。
1、加強組織領導，成立年級優(yōu)生培養(yǎng)領導小組。
組長：常向東。
組員：任曉鳳、李琳、郭金翠。
2、引導優(yōu)生樹立志向。
對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標給予其足夠的激勵。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當其沖的但是加強目標意識。具體措施：
（1）推薦有關名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。
（2）榜樣示范。以身邊的同學為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。
（3）目標公開。將所有優(yōu)秀學生的近期目標與遠期志向公開張貼在班級或年級宣傳欄，讓所有學生作為監(jiān)督的對象。
（4）結對競爭；兩個a班同層次學生結對，同班相鄰名次的學生結對，形成競爭氛圍和意識，整體提高。
（5）定期表彰獎勵。
3、提高課堂教學效益。
優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學環(huán)境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，優(yōu)生在各班級學習，扎扎實實上好每一節(jié)課。任課教師對優(yōu)生要注重基礎、突出能力，加強學法指導。每位任課教師在工作中必須時刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習慣，無論是備課、授課、輔導、測試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長開綠燈。給尖子生創(chuàng)設最佳學習環(huán)境，通過各種途徑向他們提供最新最好的學習資料，（如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。）。
4、加強班科組建設，實行“科目教師承包學生制度”（每班一科教師承包5位學生，負責承包學生的跟蹤管理檔案），優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學習狀況、家庭狀況及理想目標。各科教師要相互協(xié)作，集中火力，共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對性輔導檢查優(yōu)生生學習情況。年級部將對優(yōu)秀班科組進行表彰獎勵。
5、定期召優(yōu)生教育教學“會診”，承包教師針對學生問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性。
6、加強課外輔導，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習，由當天課表科目教師負責督查指導。（中考復習時執(zhí)行）安排指導老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習課時間對優(yōu)生進行集中輔導。指導老師為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。（輔導科目幾時間見附表）。
7、班主任、年級按周統(tǒng)計初三年級優(yōu)生提優(yōu)試卷完成及答疑情況統(tǒng)計表，確保優(yōu)生有問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，及時反饋。從制度上保證尖子生必須有問題向教師提問。
8、實行優(yōu)生及家長月例會制度。建立家長聯(lián)系檔案，每個月召開全體優(yōu)生及家長會議，會上對優(yōu)生的學習、生活等進行評價與點評，指出整改方向，使家庭教育與學校教育同步、形成合力。
9、提供有價值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時解決疑難問題，不斷提高解決問題的能力。
（1）數(shù)學、英語每周編制提優(yōu)試卷，語文、物理、化學每兩周編制提優(yōu)試卷；
（2）為優(yōu)生精選有價值、高質(zhì)量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。
10、每月限時訓練后及時對優(yōu)生進行表彰獎勵，做宣傳版面宣傳其先進事跡，及時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學習積極性。每周周清后及時察看優(yōu)生各科成績，做好分析。
11、實行一人一冊制度。建立優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點。分析尖子生不尖的具體原因：a、學習習慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀律差，針對原因進行整改。優(yōu)秀生的缺腿學科，要深入了解分析成績差、落后的原因，進而采取措施，進行輔導答疑。
12、開展豐富多彩的活動，科學調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學習。
13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時了解優(yōu)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。指出其改進的具體方向和辦法，年級部管委會成員分工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學生由年級部主任與分管校長直接垂直管理。
14、年級部將對各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強考核，做的好將予以獎勵。
15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。