通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以通過(guò)文字把自己對(duì)作品的喜愛(ài)、贊賞或者批評(píng)傳達(dá)給他人。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以針對(duì)書(shū)中的某一問(wèn)題或主題進(jìn)行深入分析和探討，增加文章的深度和獨(dú)特性。以下是小編為大家整理的一些值得分享的讀后感范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
童眸的讀后感篇一
每一本書(shū)都有道理，在這本書(shū)中，兒時(shí)覺(jué)得離是那么遙遠(yuǎn)，兒時(shí)覺(jué)得它離我是那么近，這本書(shū)就是《童眸》！
《童眸》這本書(shū)的作者很厲害，她用一個(gè)小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填，讓人在這本書(shū)中留戀忘返。
在看書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠(yuǎn)又離我那么近，當(dāng)我看到細(xì)妹和馬小伍一起上海時(shí)，我會(huì)為他們擔(dān)心，因?yàn)槲覀儾粫?huì)沒(méi)經(jīng)過(guò)大人的同意，就跑到上海，當(dāng)我看到細(xì)妹為媽媽治病，覺(jué)得這件事離我們很近，因?yàn)橐矔?huì)幫父母做些事，在這么艱苦的年代，朵兒他們依然保持著童心，上我生心敬佩。
我眼前一亮，仿佛一輛時(shí)列車(chē)到了站，我不知不覺(jué)踏上列車(chē)在《童眸》的一字一句中暢游。
童眸的讀后感篇二
透過(guò)朵兒的眼睛，馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子，在“仁字巷”過(guò)著清寒的童年生活。
《童眸》離我們又遠(yuǎn)又近。遠(yuǎn)，就是這個(gè)故事的年代很久遠(yuǎn)，我們呢，就只能靠書(shū)來(lái)了解他們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近，就比如馬小五他們弄到了一些玉米，當(dāng)他們從陳家老太的地里穿過(guò)時(shí)，對(duì)陳家老太做了一個(gè)調(diào)皮的表情，這樣調(diào)皮的小孩，現(xiàn)在還有很多，所以現(xiàn)在和以前好似有一種穩(wěn)約的聯(lián)系。
這些小孩曾是作者的鄰居。時(shí)光飛逝，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，可在作者眼中，孩子們不會(huì)長(zhǎng)大，孩子們的永恒——童年。
童眸的讀后感篇三
暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套黃蓓佳阿姨的小說(shuō)，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫(xiě)了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事?？坍?huà)了許多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實(shí)他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛(ài)挑是非的馬小五，調(diào)皮搗蛋的彎彎，愛(ài)打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里頭，過(guò)著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長(zhǎng)大，而“仁字巷”里難忘的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對(duì)未來(lái)生活都有一份美好的愿望。
我覺(jué)得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢(qián)都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個(gè)姐姐，但是當(dāng)大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來(lái)為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個(gè)陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對(duì)勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時(shí)，二丫頭已經(jīng)脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見(jiàn)大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)視著，問(wèn)候著。她仿佛聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)：“怎么這么笨？勾針都不會(huì)?！庇窒衤?tīng)到了二丫頭繪聲繪色地講故事：“有一個(gè)人家的墳上，有一天爬出了一個(gè)小孩子??????”朵兒說(shuō)：“快講，快講?！倍绢^嘻嘻一笑：“沒(méi)了?！薄?jīng)常給朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒(méi)了，真的沒(méi)有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂(yōu)愁的一段，開(kāi)滿(mǎn)了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線(xiàn)勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動(dòng)著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個(gè)伶牙俐齒、心靈手巧的可愛(ài)的女孩，沒(méi)了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧?？墒牵诺孟滤暮门笥选鋬?jiǎn)?？朵兒也放得下二丫頭嗎？朵兒當(dāng)然放不下。她知道自己沒(méi)多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話(huà)也不藏著腋著，而是全都吐露出來(lái)。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因?yàn)樗率ァ?BR> 朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細(xì)妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個(gè)個(gè)栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個(gè)性格、每一個(gè)神態(tài)、每一個(gè)動(dòng)作都仿佛躍然紙上。一個(gè)個(gè)文字像是在描繪著一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，但又像在訴說(shuō)自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書(shū)，從書(shū)中，我學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長(zhǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。（梁栩君）。
童眸的讀后感篇四
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話(huà)。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話(huà)吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
“童言童語(yǔ)”征稿啟事。
關(guān)于童夢(mèng)的作文素材。
嬰童產(chǎn)品廣告語(yǔ)。
千童信子節(jié)的作文素材。
哪吒之魔童降世觀(guān)后感500字。
童眸的讀后感篇五
暑假里，我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說(shuō)家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《童眸》。這本書(shū),黃阿姨用細(xì)致的手法，描寫(xiě)每一個(gè)人物，寫(xiě)下了在他們?nèi)首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
我讀了這些都非常感動(dòng)。雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜，可是我又覺(jué)得細(xì)妹子和大人一樣，非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家，真能干。雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好，但是細(xì)妹子的一舉一動(dòng)讓我非常佩服。學(xué)習(xí)中，我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣，認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完。生活中，學(xué)習(xí)她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長(zhǎng)承擔(dān)一些力所能及的事情。和細(xì)妹子相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識(shí)，開(kāi)闊眼界，讓我們更好地成長(zhǎng)。
童眸的讀后感篇六
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話(huà)》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！苯裉?，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫(xiě)。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)。“在這樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體。”我認(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫(xiě)其實(shí)有很大的作用，我以后在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫(xiě)。
童眸的讀后感篇七
“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！边@個(gè)暑假我讀了一本關(guān)于孩童的眼睛，關(guān)于兒童的心靈，一本新時(shí)代的舊書(shū)－《童眸》。
這些人，那些事。
《童眸》這本書(shū)里的人物有點(diǎn)善良，又有點(diǎn)邪惡，有點(diǎn)像天使，又有點(diǎn)如魔鬼。比如馬小五，雖然調(diào)皮，卻十分仗義，雖然有點(diǎn)脾氣火爆，但是在危險(xiǎn)時(shí)依然舍身救人，奮不顧身。說(shuō)他像一個(gè)邪惡的魔鬼，可心靈如天使般那么純凈，那樣天真。
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
婷婷姐姐曾說(shuō)過(guò)“景物描寫(xiě)從來(lái)都不是平白無(wú)故的，我們要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們?！痹谶@本書(shū)的開(kāi)篇，一個(gè)景物描寫(xiě)就吸引了讀者們，既點(diǎn)明了時(shí)間，又烘托了故事悲傷的氛圍，給人難過(guò)的心情，這時(shí)，再引出了馬小五和白毛的故事，引發(fā)讀者深思。
那么遠(yuǎn)，卻那么近。
這本書(shū)描寫(xiě)的是距離我們50年前的上世紀(jì)70年代的故事，那里無(wú)論是時(shí)間還是生活，都離我們遠(yuǎn)的多，但人物的性格卻與我們十分相像，白毛、馬小五、二丫頭……這些人總讓讀者覺(jué)得似曾相識(shí)。
《童眸》這本書(shū)寫(xiě)出了童真童趣，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，描寫(xiě)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲劇……。
童眸的讀后感篇八
這本《童眸》，很遠(yuǎn)，又很近。讀完之后，我覺(jué)得這本書(shū)既遠(yuǎn)又近。
說(shuō)遠(yuǎn)，沒(méi)有錯(cuò)這本書(shū)背景是在上個(gè)世紀(jì)五六十年代，物價(jià)也很便宜。當(dāng)時(shí)，馬小五為買(mǎi)一個(gè)墨鏡，東拼西湊，終于湊夠了二十元；在電影大廣場(chǎng)，東西都是五分一角。而現(xiàn)在，墨鏡隨處可見(jiàn)，二十元買(mǎi)不了什么東西，時(shí)代變遷了。
書(shū)本列車(chē)，一般人會(huì)認(rèn)為不就是過(guò)去、未來(lái)嗎？但是司機(jī)（作者）不會(huì)這樣開(kāi)，他會(huì)以“遠(yuǎn)”與“近”兩節(jié)車(chē)廂連起來(lái)，做到既遠(yuǎn)又近，讓讀者們回味無(wú)窮！
童眸的讀后感篇九
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細(xì)妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內(nèi)心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔(dān)當(dāng)，細(xì)妹的能干、退縮以及后來(lái)的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書(shū)中占據(jù)了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛(ài)讀書(shū)、膽小；有時(shí)也懦弱。朵兒其實(shí)就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實(shí)，又想象和編撰了另一部分事實(shí)。
在書(shū)中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復(fù)雜構(gòu)成了我們這個(gè)世界的千姿百態(tài)，正因?yàn)槿绱?，作品里的人物才有溫度，我們的文學(xué)也才值得反復(fù)咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想，童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的影響真的是盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，永遠(yuǎn)難以擺脫。很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進(jìn)任何公式，你走到哪個(gè)位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的.往事，童年的伙伴一一呈現(xiàn)，描寫(xiě)出那個(gè)貧瘠年代鮮活的生命和個(gè)體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫(xiě)道：生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是，白毛、細(xì)妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來(lái)沒(méi)有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過(guò)出了動(dòng)靜，弄出了一章又一章卑微而動(dòng)人的詩(shī)篇。
真正好的兒童作品所要表達(dá)的就應(yīng)該像羅曼·羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜?！?BR> 童眸的讀后感篇十
生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈地活著。《童眸》里的人物也是。白毛、細(xì)妹子、馬小五、大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，還有高門(mén)樓兒里從鄉(xiāng)下來(lái)的聞慶來(lái)，他們時(shí)而好，時(shí)而壞。你可以找出他太多的優(yōu)點(diǎn)，也可以找出許許多多的缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。總之人的復(fù)雜性，再高級(jí)的.機(jī)器，恐怕也不能模擬出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫頭，有一邊是微笑的臉，有一邊是哭泣的臉。她善良，不畏強(qiáng)權(quán)，心靈手巧。但她卻特別兇，有些言語(yǔ)讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊，她怎么不滾蛋呀"，"你個(gè)死相！一天到晚就知道吃！吃，吃，吃，怎么不吃死你"。她的語(yǔ)言之所以不被我忘記，一方面有點(diǎn)好笑，一方面在訴苦，總之，二丫頭一會(huì)兒黑，一會(huì)兒白，是個(gè)典型的兩面人物。
說(shuō)到兩面人物，就不得不說(shuō)到另一個(gè)人，他就是馬小五，他雖然性格粗暴，愛(ài)打架，但他也有善良的一面，比如他幫助細(xì)妹“死守”芝麻糖，親自跑到上海去給白毛買(mǎi)墨鏡，免費(fèi)讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個(gè)兩面人物。
世界上每個(gè)人都有黑的一面，也有白的一面，構(gòu)成了一個(gè)“太極圖”，世界上不是每個(gè)人是完美的，大家也不是機(jī)器，每個(gè)人都是“太極圖”。
童眸的讀后感篇十一
一開(kāi)始，同班同學(xué)只看到了他的缺點(diǎn)，但隨著同學(xué)們對(duì)他的認(rèn)識(shí)的深入，與他接觸的次數(shù)增加，同學(xué)們也逐漸找到了他的.閃光點(diǎn)，后來(lái)在跑步比賽的時(shí)候給他加油打氣，他也成了同學(xué)們的朋友，和同學(xué)們慢慢地建立起了友誼。
通過(guò)聞慶來(lái)交朋友的過(guò)程，我知道了跟別人交朋友，不能以貌取人，要尋找他的閃光點(diǎn)，說(shuō)不定他的閃光點(diǎn)足以蓋過(guò)他的缺點(diǎn)。這讓我想到了我跟同學(xué)們的交往。一開(kāi)始，我覺(jué)得我們班的同學(xué)都有很多缺點(diǎn)，人太胖，學(xué)習(xí)差，愛(ài)罵人，愛(ài)打人……慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的閃光點(diǎn)，樂(lè)于助人，講禮貌，多才多藝.……很明顯，我一開(kāi)始對(duì)同學(xué)們有點(diǎn)以貌取人，就像丁蛋兒一開(kāi)始對(duì)聞慶來(lái)一樣。
交朋友不能以貌取人，不然會(huì)失去像聞慶來(lái)一樣的好朋友。
童眸的讀后感篇十二
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話(huà)。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話(huà)吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸的讀后感篇十三
童年在我們眼里是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、歡快無(wú)比的。可你知道嗎，有些人的童年并沒(méi)有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無(wú)助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個(gè)另類(lèi)童年。
《童眸》講述的是發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個(gè)名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活。
白毛，因?yàn)榈昧税谆。c周?chē)瞬灰粯?，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了他的心房。讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。
二丫頭是個(gè)自尊心很強(qiáng)，心靈手巧的女孩，因?yàn)樽约旱慕憬慊加醒虬d瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時(shí)候，挺身而出。最后為救姐姐，溺水身亡。
細(xì)妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后，迅速成長(zhǎng)。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開(kāi)起了一家芝麻糖店，卻因?yàn)檎嫉?，店被砸了。而?xì)妹不顧媽媽的反對(duì)遠(yuǎn)離馬小五，反而跟著馬小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最后，在自己朋友和親人的幫助下渡過(guò)難關(guān)，造成了他們童年難忘的回憶。
童眸的讀后感篇十四
寒假里，我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說(shuō)家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《童眸》這本書(shū)，黃阿姨用細(xì)致的手法，描寫(xiě)每一個(gè)人物，寫(xiě)下了在他們?cè)谌首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
這本書(shū)中我最喜歡的是細(xì)妹子了，她是《芝麻糖》這個(gè)故事中的主要人物。細(xì)妹子心靈手巧，她到朵兒家做芝麻糖時(shí)，是那樣的認(rèn)真，將芝麻糖做得那么好將芝麻糖做得那么好。而且細(xì)妹子還特別能干，手腳勤快，做事情非常仔細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都井井有條，這些都讓我非常佩服她，我覺(jué)得她是個(gè)能干的女孩兒。
自從細(xì)妹子的海員爸爸去世后，她的媽媽也生病了，細(xì)妹子為了照顧媽媽?zhuān)鲃?dòng)去學(xué)校退學(xué)，回家后擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān)，靠自己的雙手賺錢(qián)，照顧生病的媽媽?zhuān)易x了這些都非常感動(dòng)。
雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜，可是我又覺(jué)得細(xì)妹子和大人一樣，非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家，雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好，但是細(xì)妹子的一舉一動(dòng)讓我非常佩服。
學(xué)習(xí)中，我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣，認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完；生活中，學(xué)習(xí)她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長(zhǎng)承擔(dān)一些力所能及的事情。
和細(xì)妹子相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識(shí)，開(kāi)闊眼界，讓我們更好地成長(zhǎng)。
童眸的讀后感篇十五
《童眸》這本書(shū)記載了四個(gè)故事，雖然只有四個(gè)故事，但文章很長(zhǎng)。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫(xiě)了白毛、朵兒、馬小五、細(xì)妹、大丫頭、二丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等人。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷里過(guò)著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒(méi)有讀完書(shū)。這些沒(méi)有讀完書(shū)的人卻和他們的父母經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，正如文章中的馬小五為了幫細(xì)妹賣(mài)芝麻糖，卻遭人打。
白毛一出生，全身都是白的，他走在小路上，有些人會(huì)嚇一跳，有些人會(huì)嘲笑他。大丫頭本來(lái)很漂亮，可是陳老太一心情不好就會(huì)拿她出氣，結(jié)果大丫頭被打出來(lái)羊角風(fēng)。她變得越來(lái)越丑，越來(lái)越蠢。二丫頭因?yàn)樵诤舆吙匆?jiàn)大丫頭拿蘿卜，腳一滑，淹死在河里了。
在文章的最后一篇，白毛搬家了，二丫頭死了，馬小五和細(xì)妹去了上海，連聞慶來(lái)也不打聲招呼就消失了。小孩子總會(huì)長(zhǎng)大，大人總會(huì)變老?？墒怯姓l(shuí)能知道，朵兒小小的腦袋里，藏著多少對(duì)于往昔的懷念，和對(duì)于未來(lái)的恐懼。歲月永遠(yuǎn)都是像流水，要不停歇地帶走過(guò)往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書(shū)，也希望大家長(zhǎng)大以后，都不要忘記童年的快樂(lè)。
童眸的讀后感篇十六
今年的國(guó)慶長(zhǎng)假，我過(guò)得特別有意義，很多事情都是那么的讓我回味無(wú)窮，而最讓我感觸很深的卻是，在長(zhǎng)假里，我讀了一本好書(shū)——《童眸》。
當(dāng)我看到這本書(shū)的名字《童眸》時(shí)，立即就被它給吸引住了。我的腦海里便呈現(xiàn)出一串字符：懵懂少年純潔的眼光看世界的真實(shí)！不由得讓我急忙打開(kāi)，仔細(xì)拜讀。
《童眸》書(shū)中所描述的是發(fā)生在上世紀(jì)70年代的事情，我想應(yīng)該就是我的父母童年的那個(gè)年代吧？正好，對(duì)比我們的童年，了解我們與父輩之間童年的差距。書(shū)中寫(xiě)了一群孩子發(fā)生在他們生活的一個(gè)叫“仁字巷”里的童年的故事。故事新穎，引人入勝。朵兒、彎彎、馬小五、大丫頭、二丫頭等一群小伙伴，在那里雖然過(guò)著相對(duì)貧窮的生活，可他們卻還是那么的快樂(lè)，他們積極向上，憧憬著美好的明天。
讀了《童眸》，對(duì)比自己的童年，比那個(gè)時(shí)候的他們，多了無(wú)數(shù)的玩具、布娃娃；多了電子工具、點(diǎn)讀機(jī)、平板電腦；多了出去旅游看世界的機(jī)會(huì)；多了圖書(shū)館里暢游在書(shū)海里的機(jī)會(huì)……可我總是覺(jué)得，那時(shí)的他們，大家聚在一起，講故事、做游戲，做那些非常簡(jiǎn)單但很開(kāi)心的小事情，倍感溫暖與溫馨，而我們卻少了那種伙伴們天天在一起的美好的感覺(jué)。
看了這本書(shū)，我真心的有感于作者黃蓓佳女士的生活的閱歷，在書(shū)中把一些生活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常細(xì)膩：編織網(wǎng)、剝玉米、做棉衣等等寫(xiě)得生動(dòng)詳實(shí)，我由衷敬佩。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我只是希望，美好的明天少憂(yōu)患、少疾病，遠(yuǎn)離貧窮。讓我們共同攜手，多一分關(guān)懷、多一些包容、再多一些鼓勵(lì)與支持。更希望通過(guò)讀了《童眸》這本書(shū)，大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)與維護(hù)生活中的真、善、美，并珍惜目前我們幸福的家庭生活、和諧的社會(huì)生活，做好自己，幫助他人！
童眸的讀后感篇十七
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書(shū)則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進(jìn)《童眸》這本書(shū)，我仿佛來(lái)到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書(shū)中寫(xiě)了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開(kāi)故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們?cè)谀欠e淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的、貧窮的、憂(yōu)傷的、無(wú)助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛(ài)又可恨的孩子們，在一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，在黃蓓佳老師的這本書(shū)中更是能看到他們逐漸成長(zhǎng)的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書(shū)是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般。《童眸》就仿佛是長(zhǎng)大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂(lè)的大丫頭、助人為樂(lè)，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛(ài)的彎彎等。
在書(shū)中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見(jiàn)到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過(guò)朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，寫(xiě)出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說(shuō)他們都是書(shū)中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，在“仁字巷”里度過(guò)的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。
童眸的讀后感篇十八
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫作《童眸》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：白毛得了一種病，活不了幾天，馬小五把白毛的眼睛摔碎了，白毛恨全世界的所有人。朵兒他們?cè)掖u賣(mài)錢(qián)，馬小五拿著錢(qián)去了上海，把墨鏡寄來(lái)了，他在上海工作。大丫頭得了一種病，大丫頭去撿岸邊的兩根胡蘿卜，大丫頭掉了下去，二丫頭去救大丫頭，不料，大丫頭救出來(lái)了，二丫頭卻死了。趙家伯伯犧牲了，細(xì)妹的大哥、二哥、大姐都去工作了，為了照顧趙家媽媽?zhuān)R小五從上?；貋?lái)了，幫細(xì)妹賺錢(qián)。后來(lái)，馬小五又去上海了，把細(xì)妹也帶走了。聞老爹家來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，叫聞慶來(lái)，聞慶來(lái)算數(shù)算的很好，因?yàn)樗切毖?，別人不讓他參加，聞慶來(lái)一氣把算盤(pán)扔到了河里，聞慶來(lái)回了老家，聞慶來(lái)的妹妹聞喜來(lái)從來(lái)家來(lái)了。
朵兒真是一個(gè)善良的孩子，眼見(jiàn)馬小五和白毛要打起來(lái)了，朵兒自告奮勇的擦玻璃，結(jié)果玻璃碎了，把朵兒的腳劃了一個(gè)大口子。
我身邊也有善良的人。有一次，我坐車(chē)看到這樣一幕：一個(gè)衣衫襤褸的老人在路旁乞討，一位好心的叔叔看了看老人的遭遇，為老人捐上20元錢(qián)，老人看了連忙感謝。我想，我一定要向這位叔叔學(xué)習(xí)善良的品質(zhì)。
這本書(shū)告訴了我，一定要善良去對(duì)待每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，每一棵樹(shù)，每一株花草。
童眸的讀后感篇一
每一本書(shū)都有道理，在這本書(shū)中，兒時(shí)覺(jué)得離是那么遙遠(yuǎn)，兒時(shí)覺(jué)得它離我是那么近，這本書(shū)就是《童眸》！
《童眸》這本書(shū)的作者很厲害，她用一個(gè)小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填，讓人在這本書(shū)中留戀忘返。
在看書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠(yuǎn)又離我那么近，當(dāng)我看到細(xì)妹和馬小伍一起上海時(shí)，我會(huì)為他們擔(dān)心，因?yàn)槲覀儾粫?huì)沒(méi)經(jīng)過(guò)大人的同意，就跑到上海，當(dāng)我看到細(xì)妹為媽媽治病，覺(jué)得這件事離我們很近，因?yàn)橐矔?huì)幫父母做些事，在這么艱苦的年代，朵兒他們依然保持著童心，上我生心敬佩。
我眼前一亮，仿佛一輛時(shí)列車(chē)到了站，我不知不覺(jué)踏上列車(chē)在《童眸》的一字一句中暢游。
童眸的讀后感篇二
透過(guò)朵兒的眼睛，馬小五、朵兒、大丫頭、二丫頭……這些孩子，在“仁字巷”過(guò)著清寒的童年生活。
《童眸》離我們又遠(yuǎn)又近。遠(yuǎn)，就是這個(gè)故事的年代很久遠(yuǎn)，我們呢，就只能靠書(shū)來(lái)了解他們所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近，就比如馬小五他們弄到了一些玉米，當(dāng)他們從陳家老太的地里穿過(guò)時(shí)，對(duì)陳家老太做了一個(gè)調(diào)皮的表情，這樣調(diào)皮的小孩，現(xiàn)在還有很多，所以現(xiàn)在和以前好似有一種穩(wěn)約的聯(lián)系。
這些小孩曾是作者的鄰居。時(shí)光飛逝，孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，可在作者眼中，孩子們不會(huì)長(zhǎng)大，孩子們的永恒——童年。
童眸的讀后感篇三
暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套黃蓓佳阿姨的小說(shuō)，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫(xiě)了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事?？坍?huà)了許多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實(shí)他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛(ài)挑是非的馬小五，調(diào)皮搗蛋的彎彎，愛(ài)打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里頭，過(guò)著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會(huì)生活的洗禮。他們漸漸長(zhǎng)大，而“仁字巷”里難忘的童年時(shí)光，將永遠(yuǎn)的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對(duì)未來(lái)生活都有一份美好的愿望。
我覺(jué)得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢(qián)都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個(gè)姐姐，但是當(dāng)大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來(lái)為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個(gè)陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對(duì)勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時(shí)，二丫頭已經(jīng)脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見(jiàn)大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)視著，問(wèn)候著。她仿佛聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)：“怎么這么笨？勾針都不會(huì)?！庇窒衤?tīng)到了二丫頭繪聲繪色地講故事：“有一個(gè)人家的墳上，有一天爬出了一個(gè)小孩子??????”朵兒說(shuō)：“快講，快講?！倍绢^嘻嘻一笑：“沒(méi)了?！薄?jīng)常給朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒(méi)了，真的沒(méi)有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂(yōu)愁的一段，開(kāi)滿(mǎn)了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線(xiàn)勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動(dòng)著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個(gè)伶牙俐齒、心靈手巧的可愛(ài)的女孩，沒(méi)了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧?？墒牵诺孟滤暮门笥选鋬?jiǎn)?？朵兒也放得下二丫頭嗎？朵兒當(dāng)然放不下。她知道自己沒(méi)多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話(huà)也不藏著腋著，而是全都吐露出來(lái)。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因?yàn)樗率ァ?BR> 朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細(xì)妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個(gè)個(gè)栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個(gè)性格、每一個(gè)神態(tài)、每一個(gè)動(dòng)作都仿佛躍然紙上。一個(gè)個(gè)文字像是在描繪著一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，但又像在訴說(shuō)自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書(shū)，從書(shū)中，我學(xué)習(xí)“仁字巷”里人們的質(zhì)樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長(zhǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。（梁栩君）。
童眸的讀后感篇四
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話(huà)。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話(huà)吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
“童言童語(yǔ)”征稿啟事。
關(guān)于童夢(mèng)的作文素材。
嬰童產(chǎn)品廣告語(yǔ)。
千童信子節(jié)的作文素材。
哪吒之魔童降世觀(guān)后感500字。
童眸的讀后感篇五
暑假里，我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說(shuō)家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《童眸》。這本書(shū),黃阿姨用細(xì)致的手法，描寫(xiě)每一個(gè)人物，寫(xiě)下了在他們?nèi)首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
我讀了這些都非常感動(dòng)。雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜，可是我又覺(jué)得細(xì)妹子和大人一樣，非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家，真能干。雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好，但是細(xì)妹子的一舉一動(dòng)讓我非常佩服。學(xué)習(xí)中，我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣，認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完。生活中，學(xué)習(xí)她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長(zhǎng)承擔(dān)一些力所能及的事情。和細(xì)妹子相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識(shí)，開(kāi)闊眼界，讓我們更好地成長(zhǎng)。
童眸的讀后感篇六
清代的王國(guó)維曾經(jīng)在《人間詞話(huà)》中一說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！苯裉?，我給大家講一下童眸里面的環(huán)境描寫(xiě)。
在書(shū)中，我找到了一些優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)。“在這樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映成玻璃一般的透明體。”我認(rèn)為作者使用了擬人的修辭手法，將在太陽(yáng)落山時(shí)的景色描繪很讓人感到沉醉其中。像說(shuō)天地之間流著蜜，淌著彩，其實(shí)就是指天地之間的紅霞，這里運(yùn)用了比喻的手法，把紅霞比作了蜜，比成了彩。
從《童眸》這本書(shū)中，我知道了環(huán)境描寫(xiě)其實(shí)有很大的作用，我以后在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常用到到環(huán)境描寫(xiě)。
童眸的讀后感篇七
“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！边@個(gè)暑假我讀了一本關(guān)于孩童的眼睛，關(guān)于兒童的心靈，一本新時(shí)代的舊書(shū)－《童眸》。
這些人，那些事。
《童眸》這本書(shū)里的人物有點(diǎn)善良，又有點(diǎn)邪惡，有點(diǎn)像天使，又有點(diǎn)如魔鬼。比如馬小五，雖然調(diào)皮，卻十分仗義，雖然有點(diǎn)脾氣火爆，但是在危險(xiǎn)時(shí)依然舍身救人，奮不顧身。說(shuō)他像一個(gè)邪惡的魔鬼，可心靈如天使般那么純凈，那樣天真。
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
婷婷姐姐曾說(shuō)過(guò)“景物描寫(xiě)從來(lái)都不是平白無(wú)故的，我們要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們?！痹谶@本書(shū)的開(kāi)篇，一個(gè)景物描寫(xiě)就吸引了讀者們，既點(diǎn)明了時(shí)間，又烘托了故事悲傷的氛圍，給人難過(guò)的心情，這時(shí)，再引出了馬小五和白毛的故事，引發(fā)讀者深思。
那么遠(yuǎn)，卻那么近。
這本書(shū)描寫(xiě)的是距離我們50年前的上世紀(jì)70年代的故事，那里無(wú)論是時(shí)間還是生活，都離我們遠(yuǎn)的多，但人物的性格卻與我們十分相像，白毛、馬小五、二丫頭……這些人總讓讀者覺(jué)得似曾相識(shí)。
《童眸》這本書(shū)寫(xiě)出了童真童趣，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，描寫(xiě)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲劇……。
童眸的讀后感篇八
這本《童眸》，很遠(yuǎn)，又很近。讀完之后，我覺(jué)得這本書(shū)既遠(yuǎn)又近。
說(shuō)遠(yuǎn)，沒(méi)有錯(cuò)這本書(shū)背景是在上個(gè)世紀(jì)五六十年代，物價(jià)也很便宜。當(dāng)時(shí)，馬小五為買(mǎi)一個(gè)墨鏡，東拼西湊，終于湊夠了二十元；在電影大廣場(chǎng)，東西都是五分一角。而現(xiàn)在，墨鏡隨處可見(jiàn)，二十元買(mǎi)不了什么東西，時(shí)代變遷了。
書(shū)本列車(chē)，一般人會(huì)認(rèn)為不就是過(guò)去、未來(lái)嗎？但是司機(jī)（作者）不會(huì)這樣開(kāi)，他會(huì)以“遠(yuǎn)”與“近”兩節(jié)車(chē)廂連起來(lái)，做到既遠(yuǎn)又近，讓讀者們回味無(wú)窮！
童眸的讀后感篇九
近日在黃水文化站看了黃蓓佳的《童眸》，一部很滋味的兒童題材佳作。
《童眸》里的這些孩子們：白毛、馬小五、細(xì)妹、二丫、丁蛋兒、雙胞胎衛(wèi)南、衛(wèi)北……他們都曾經(jīng)是作者的鄰居，是作者朝夕相處的伙伴。白毛的疾病與內(nèi)心的卑微和仇恨，馬小五的頑皮粗野與男孩的擔(dān)當(dāng)，細(xì)妹的能干、退縮以及后來(lái)的勇敢，還有二丫的意外身亡，在作者幼小的心里都烙下了深深的印記。
小女孩朵兒在書(shū)中占據(jù)了很多的篇幅，朵兒心底溫柔、善良；愛(ài)讀書(shū)、膽小；有時(shí)也懦弱。朵兒其實(shí)就是作者自己的影子，作者以記事散文加回憶錄的形式，把故事做了加工，遵循了一部分事實(shí)，又想象和編撰了另一部分事實(shí)。
在書(shū)中你可以看到所有成年人的善良、勇敢、勤勞、厚道、熱心腸，孩童們的身上都有；而那些成年人不該有的自私、懦弱、冷血、刁鉆、刻薄、蠻不講理、猥瑣退縮，他們身上也有。人性的復(fù)雜構(gòu)成了我們這個(gè)世界的千姿百態(tài)，正因?yàn)槿绱?，作品里的人物才有溫度，我們的文學(xué)也才值得反復(fù)咂摸和咀嚼。
現(xiàn)在回想，童年的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人的影響真的是盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，永遠(yuǎn)難以擺脫。很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在作者幼小的心里留下太多難解的謎。世界就是一道難解的題，套不進(jìn)任何公式，你走到哪個(gè)位置，你的人生就在哪里。
感謝作者將童年的.往事，童年的伙伴一一呈現(xiàn)，描寫(xiě)出那個(gè)貧瘠年代鮮活的生命和個(gè)體，就像萘保爾在他的《米格爾街》中寫(xiě)道：生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈的活著。
《童眸》里的人物也是，白毛、細(xì)妹、馬小五、大丫和二丫、雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，他們生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的年代，隨波逐流地游蕩在這個(gè)世界上，生命中從來(lái)沒(méi)有“希望”這個(gè)奢華的詞語(yǔ)，卻也竭盡所能把自己的日子過(guò)出了動(dòng)靜，弄出了一章又一章卑微而動(dòng)人的詩(shī)篇。
真正好的兒童作品所要表達(dá)的就應(yīng)該像羅曼·羅蘭說(shuō)的那樣：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂，她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜?！?BR> 童眸的讀后感篇十
生活如此絕望，每個(gè)人都興高采烈地活著。《童眸》里的人物也是。白毛、細(xì)妹子、馬小五、大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，還有高門(mén)樓兒里從鄉(xiāng)下來(lái)的聞慶來(lái)，他們時(shí)而好，時(shí)而壞。你可以找出他太多的優(yōu)點(diǎn)，也可以找出許許多多的缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。總之人的復(fù)雜性，再高級(jí)的.機(jī)器，恐怕也不能模擬出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫頭，有一邊是微笑的臉，有一邊是哭泣的臉。她善良，不畏強(qiáng)權(quán)，心靈手巧。但她卻特別兇，有些言語(yǔ)讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊，她怎么不滾蛋呀"，"你個(gè)死相！一天到晚就知道吃！吃，吃，吃，怎么不吃死你"。她的語(yǔ)言之所以不被我忘記，一方面有點(diǎn)好笑，一方面在訴苦，總之，二丫頭一會(huì)兒黑，一會(huì)兒白，是個(gè)典型的兩面人物。
說(shuō)到兩面人物，就不得不說(shuō)到另一個(gè)人，他就是馬小五，他雖然性格粗暴，愛(ài)打架，但他也有善良的一面，比如他幫助細(xì)妹“死守”芝麻糖，親自跑到上海去給白毛買(mǎi)墨鏡，免費(fèi)讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個(gè)兩面人物。
世界上每個(gè)人都有黑的一面，也有白的一面，構(gòu)成了一個(gè)“太極圖”，世界上不是每個(gè)人是完美的，大家也不是機(jī)器，每個(gè)人都是“太極圖”。
童眸的讀后感篇十一
一開(kāi)始，同班同學(xué)只看到了他的缺點(diǎn)，但隨著同學(xué)們對(duì)他的認(rèn)識(shí)的深入，與他接觸的次數(shù)增加，同學(xué)們也逐漸找到了他的.閃光點(diǎn)，后來(lái)在跑步比賽的時(shí)候給他加油打氣，他也成了同學(xué)們的朋友，和同學(xué)們慢慢地建立起了友誼。
通過(guò)聞慶來(lái)交朋友的過(guò)程，我知道了跟別人交朋友，不能以貌取人，要尋找他的閃光點(diǎn)，說(shuō)不定他的閃光點(diǎn)足以蓋過(guò)他的缺點(diǎn)。這讓我想到了我跟同學(xué)們的交往。一開(kāi)始，我覺(jué)得我們班的同學(xué)都有很多缺點(diǎn)，人太胖，學(xué)習(xí)差，愛(ài)罵人，愛(ài)打人……慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的閃光點(diǎn)，樂(lè)于助人，講禮貌，多才多藝.……很明顯，我一開(kāi)始對(duì)同學(xué)們有點(diǎn)以貌取人，就像丁蛋兒一開(kāi)始對(duì)聞慶來(lái)一樣。
交朋友不能以貌取人，不然會(huì)失去像聞慶來(lái)一樣的好朋友。
童眸的讀后感篇十二
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說(shuō)系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)生活和洗禮。他們漸次長(zhǎng)大，“仁字巷”里難忘的童年永遠(yuǎn)印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個(gè)皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場(chǎng)里剛剛生出來(lái)的“約克夏”豬仔一樣。在陽(yáng)光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒(méi)有一個(gè)朋友。有一天在學(xué)校，他對(duì)著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對(duì)冷漠世界的一種控訴，也是對(duì)照進(jìn)生活里的那一縷陽(yáng)光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個(gè)人都是一樣的，不可以對(duì)某個(gè)人有偏見(jiàn)。
五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)男生，這個(gè)男生個(gè)子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚(yú)的眼睛一樣。他成績(jī)不好，喜歡吐口水，所以沒(méi)有人想和他做朋友，他也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以在學(xué)校他也不和我們說(shuō)話(huà)。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會(huì)繞道走，可能就是因?yàn)檫@樣，他才不敢和我們說(shuō)話(huà)吧！
后來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無(wú)論干什么都帶著和他一起，他也變得愛(ài)說(shuō)話(huà)，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時(shí)讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份包容，多一份鼓勵(lì)?！锻冯m是一部?jī)和≌f(shuō)，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過(guò)感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過(guò)《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸的讀后感篇十三
童年在我們眼里是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、歡快無(wú)比的。可你知道嗎，有些人的童年并沒(méi)有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無(wú)助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個(gè)另類(lèi)童年。
《童眸》講述的是發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)一個(gè)名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那歷史悠久的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活。
白毛，因?yàn)榈昧税谆。c周?chē)瞬灰粯?，而受到了人們的冷落，將自己封閉。是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了他的心房。讓他變得開(kāi)朗起來(lái)。
二丫頭是個(gè)自尊心很強(qiáng)，心靈手巧的女孩，因?yàn)樽约旱慕憬慊加醒虬d瘋丑態(tài)百出，而將她推下河。卻在別人辱罵，毒打姐姐的時(shí)候，挺身而出。最后為救姐姐，溺水身亡。
細(xì)妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后，迅速成長(zhǎng)。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開(kāi)起了一家芝麻糖店，卻因?yàn)檎嫉?，店被砸了。而?xì)妹不顧媽媽的反對(duì)遠(yuǎn)離馬小五，反而跟著馬小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子們，接受了許多生活的磨難，最后，在自己朋友和親人的幫助下渡過(guò)難關(guān)，造成了他們童年難忘的回憶。
童眸的讀后感篇十四
寒假里，我認(rèn)真閱讀了著名兒童小說(shuō)家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《童眸》這本書(shū)，黃阿姨用細(xì)致的手法，描寫(xiě)每一個(gè)人物，寫(xiě)下了在他們?cè)谌首窒飿銓?shí)而又感人的故事。
這本書(shū)中我最喜歡的是細(xì)妹子了，她是《芝麻糖》這個(gè)故事中的主要人物。細(xì)妹子心靈手巧，她到朵兒家做芝麻糖時(shí)，是那樣的認(rèn)真，將芝麻糖做得那么好將芝麻糖做得那么好。而且細(xì)妹子還特別能干，手腳勤快，做事情非常仔細(xì)，每個(gè)細(xì)節(jié)都井井有條，這些都讓我非常佩服她，我覺(jué)得她是個(gè)能干的女孩兒。
自從細(xì)妹子的海員爸爸去世后，她的媽媽也生病了，細(xì)妹子為了照顧媽媽?zhuān)鲃?dòng)去學(xué)校退學(xué)，回家后擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān)，靠自己的雙手賺錢(qián)，照顧生病的媽媽?zhuān)易x了這些都非常感動(dòng)。
雖然細(xì)妹子退學(xué)很可惜，可是我又覺(jué)得細(xì)妹子和大人一樣，非常獨(dú)立地照顧著媽媽和家，雖然《芝麻糖》的結(jié)尾并不是很美好，但是細(xì)妹子的一舉一動(dòng)讓我非常佩服。
學(xué)習(xí)中，我們都要像細(xì)妹子做芝麻糖那樣，認(rèn)真仔細(xì)，獨(dú)立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完；生活中，學(xué)習(xí)她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長(zhǎng)承擔(dān)一些力所能及的事情。
和細(xì)妹子相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，所以我們都應(yīng)該用好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣才能獲取知識(shí)，開(kāi)闊眼界，讓我們更好地成長(zhǎng)。
童眸的讀后感篇十五
《童眸》這本書(shū)記載了四個(gè)故事，雖然只有四個(gè)故事，但文章很長(zhǎng)。其中我最喜歡的故事是——芝麻糖。故事寫(xiě)了白毛、朵兒、馬小五、細(xì)妹、大丫頭、二丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、丁蛋兒等人。他們都善良、勇敢、勤奮、厚道的心靈。他們一起在那積淀久遠(yuǎn)的仁字巷里過(guò)著清寒的童年生活，然而在這些孩子中，就有人沒(méi)有讀完書(shū)。這些沒(méi)有讀完書(shū)的人卻和他們的父母經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，正如文章中的馬小五為了幫細(xì)妹賣(mài)芝麻糖，卻遭人打。
白毛一出生，全身都是白的，他走在小路上，有些人會(huì)嚇一跳，有些人會(huì)嘲笑他。大丫頭本來(lái)很漂亮，可是陳老太一心情不好就會(huì)拿她出氣，結(jié)果大丫頭被打出來(lái)羊角風(fēng)。她變得越來(lái)越丑，越來(lái)越蠢。二丫頭因?yàn)樵诤舆吙匆?jiàn)大丫頭拿蘿卜，腳一滑，淹死在河里了。
在文章的最后一篇，白毛搬家了，二丫頭死了，馬小五和細(xì)妹去了上海，連聞慶來(lái)也不打聲招呼就消失了。小孩子總會(huì)長(zhǎng)大，大人總會(huì)變老?？墒怯姓l(shuí)能知道，朵兒小小的腦袋里，藏著多少對(duì)于往昔的懷念，和對(duì)于未來(lái)的恐懼。歲月永遠(yuǎn)都是像流水，要不停歇地帶走過(guò)往。在這里我希望大家看看《童眸》這本書(shū)，也希望大家長(zhǎng)大以后，都不要忘記童年的快樂(lè)。
童眸的讀后感篇十六
今年的國(guó)慶長(zhǎng)假，我過(guò)得特別有意義，很多事情都是那么的讓我回味無(wú)窮，而最讓我感觸很深的卻是，在長(zhǎng)假里，我讀了一本好書(shū)——《童眸》。
當(dāng)我看到這本書(shū)的名字《童眸》時(shí)，立即就被它給吸引住了。我的腦海里便呈現(xiàn)出一串字符：懵懂少年純潔的眼光看世界的真實(shí)！不由得讓我急忙打開(kāi)，仔細(xì)拜讀。
《童眸》書(shū)中所描述的是發(fā)生在上世紀(jì)70年代的事情，我想應(yīng)該就是我的父母童年的那個(gè)年代吧？正好，對(duì)比我們的童年，了解我們與父輩之間童年的差距。書(shū)中寫(xiě)了一群孩子發(fā)生在他們生活的一個(gè)叫“仁字巷”里的童年的故事。故事新穎，引人入勝。朵兒、彎彎、馬小五、大丫頭、二丫頭等一群小伙伴，在那里雖然過(guò)著相對(duì)貧窮的生活，可他們卻還是那么的快樂(lè)，他們積極向上，憧憬著美好的明天。
讀了《童眸》，對(duì)比自己的童年，比那個(gè)時(shí)候的他們，多了無(wú)數(shù)的玩具、布娃娃；多了電子工具、點(diǎn)讀機(jī)、平板電腦；多了出去旅游看世界的機(jī)會(huì)；多了圖書(shū)館里暢游在書(shū)海里的機(jī)會(huì)……可我總是覺(jué)得，那時(shí)的他們，大家聚在一起，講故事、做游戲，做那些非常簡(jiǎn)單但很開(kāi)心的小事情，倍感溫暖與溫馨，而我們卻少了那種伙伴們天天在一起的美好的感覺(jué)。
看了這本書(shū)，我真心的有感于作者黃蓓佳女士的生活的閱歷，在書(shū)中把一些生活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常細(xì)膩：編織網(wǎng)、剝玉米、做棉衣等等寫(xiě)得生動(dòng)詳實(shí)，我由衷敬佩。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我只是希望，美好的明天少憂(yōu)患、少疾病，遠(yuǎn)離貧窮。讓我們共同攜手，多一分關(guān)懷、多一些包容、再多一些鼓勵(lì)與支持。更希望通過(guò)讀了《童眸》這本書(shū)，大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)與維護(hù)生活中的真、善、美，并珍惜目前我們幸福的家庭生活、和諧的社會(huì)生活，做好自己，幫助他人！
童眸的讀后感篇十七
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友，則《童眸》這本書(shū)則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進(jìn)《童眸》這本書(shū)，我仿佛來(lái)到了舊時(shí)代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書(shū)中寫(xiě)了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個(gè)世紀(jì)70年代一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開(kāi)故事，有白毛、趙細(xì)妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們?cè)谀欠e淀久遠(yuǎn)的“仁字巷”里過(guò)著清寒的童年生活，這使我體會(huì)到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當(dāng)然，還有清寒的、貧窮的、憂(yōu)傷的、無(wú)助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛(ài)又可恨的孩子們，在一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，在黃蓓佳老師的這本書(shū)中更是能看到他們逐漸成長(zhǎng)的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會(huì)的洗禮，則《童眸》這本書(shū)是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般。《童眸》就仿佛是長(zhǎng)大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂(lè)的大丫頭、助人為樂(lè)，幫助趙細(xì)妹的馬小五、頑皮可愛(ài)的彎彎等。
在書(shū)中，有溫暖人心的純真、善良與質(zhì)樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見(jiàn)到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實(shí)面目。通過(guò)朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見(jiàn)、所聞、所思、所想，寫(xiě)出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說(shuō)他們都是書(shū)中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實(shí)中有著自己切身的體會(huì)。當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，在“仁字巷”里度過(guò)的難忘的童年生活卻永遠(yuǎn)印刻在這一本《童眸》中。
童眸的讀后感篇十八
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫作《童眸》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：白毛得了一種病，活不了幾天，馬小五把白毛的眼睛摔碎了，白毛恨全世界的所有人。朵兒他們?cè)掖u賣(mài)錢(qián)，馬小五拿著錢(qián)去了上海，把墨鏡寄來(lái)了，他在上海工作。大丫頭得了一種病，大丫頭去撿岸邊的兩根胡蘿卜，大丫頭掉了下去，二丫頭去救大丫頭，不料，大丫頭救出來(lái)了，二丫頭卻死了。趙家伯伯犧牲了，細(xì)妹的大哥、二哥、大姐都去工作了，為了照顧趙家媽媽?zhuān)R小五從上?；貋?lái)了，幫細(xì)妹賺錢(qián)。后來(lái)，馬小五又去上海了，把細(xì)妹也帶走了。聞老爹家來(lái)了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，叫聞慶來(lái)，聞慶來(lái)算數(shù)算的很好，因?yàn)樗切毖?，別人不讓他參加，聞慶來(lái)一氣把算盤(pán)扔到了河里，聞慶來(lái)回了老家，聞慶來(lái)的妹妹聞喜來(lái)從來(lái)家來(lái)了。
朵兒真是一個(gè)善良的孩子，眼見(jiàn)馬小五和白毛要打起來(lái)了，朵兒自告奮勇的擦玻璃，結(jié)果玻璃碎了，把朵兒的腳劃了一個(gè)大口子。
我身邊也有善良的人。有一次，我坐車(chē)看到這樣一幕：一個(gè)衣衫襤褸的老人在路旁乞討，一位好心的叔叔看了看老人的遭遇，為老人捐上20元錢(qián)，老人看了連忙感謝。我想，我一定要向這位叔叔學(xué)習(xí)善良的品質(zhì)。
這本書(shū)告訴了我，一定要善良去對(duì)待每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，每一棵樹(shù)，每一株花草。