總結(jié)不僅是事情的結(jié)束，更是沉淀和收獲的開(kāi)始，它讓我們更有目標(biāo)和方向感。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對(duì)于我們的寫(xiě)作仍有很大的幫助。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    下午好！
    我代表二年級(jí)任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。這已經(jīng)是我第二次和所有家長(zhǎng)面對(duì)面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。我也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次交流，各位家長(zhǎng)能對(duì)我們小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和家庭教育等方面有一明確地了解，并對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo)。
    我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)期中考試的情況，篩選一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，到期末盡可能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
    這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
    孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。
    由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，我們學(xué)校每天中午和晚上放學(xué)都有老師送隊(duì)，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。謝謝大家！
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
    我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。
    1、監(jiān)督孩子做作業(yè)
    家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
    1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
    2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
    3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
    2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    大家好！我是xx的媽媽。今天，能在這里和大家共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，我感到十分榮幸。孩子們?cè)趯W(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我代表全體二年級(jí)六班的家長(zhǎng)對(duì)老師們辛勤的勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。
    下面我針對(duì)郭旺的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)。
    首先我把怎樣教會(huì)孩子做人放在第一點(diǎn)來(lái)談，好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是從學(xué)習(xí)做人中潛移默化形成的。所以我們從小就很重視培養(yǎng)兒子擁有健全的人格?，F(xiàn)在很多獨(dú)生子女家庭的孩子，他們?nèi)涡?、脆弱、依?lài)性強(qiáng)、獨(dú)立性差、缺乏責(zé)任感，常常以自我為中心，愛(ài)自己，不知道怎樣愛(ài)別人。針對(duì)這樣的情況，應(yīng)該從父母自身做起，多給孩子樹(shù)立正面積極的好榜樣，在生活中處處規(guī)范孩子的行為，讓孩子能明辨是非。這樣持之以恒的言傳身教，你的孩子也會(huì)逐步地懂事起來(lái)，越來(lái)越優(yōu)秀。
    孩子的學(xué)習(xí)除了聽(tīng)課、考試我們家長(zhǎng)不能參與以外，其他的比如回家的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，作業(yè)我們都是可以或多或少參與其中的。郭旺在一年級(jí)的時(shí)候，家庭作業(yè)幾乎還要“陪”著完成。孩子做作業(yè)，我在他的床邊看書(shū)，主要是陪著孩子把心靜下來(lái)，在坐姿不端正的時(shí)候加以提醒。每當(dāng)做完一個(gè)科目的作業(yè)，我們就休息15分鐘，當(dāng)放松以后，我們就要求集中精力做下一個(gè)科目的作業(yè)。從二年級(jí)開(kāi)始，郭旺就要求自己在房間里獨(dú)立完成各科的作業(yè)。從“陪”著做作業(yè)到自己獨(dú)立完成作業(yè),過(guò)程中的酸甜苦辣應(yīng)該是在座的各位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。
    如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍這一點(diǎn)我們是這樣做的：孩子做作業(yè)的時(shí)候我們盡量不開(kāi)電視，不開(kāi)電腦，否則這些誘惑很容易讓孩子靜不下心來(lái)，也會(huì)讓孩子有其他的想法，我在做作業(yè)，你們?cè)谕妫还?，批評(píng)起孩子也就不那么理直氣壯了。
    父母有時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)脑诩易鲆粋€(gè)演員，當(dāng)孩子看見(jiàn)你是那么地喜歡讀書(shū)看報(bào)的時(shí)候，當(dāng)孩子看見(jiàn)你是那么的喜歡運(yùn)動(dòng)享受運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)孩子看見(jiàn)你在狂熱的彈著鋼琴的時(shí)候，你就把這些好的習(xí)慣種在了孩子的心中。說(shuō)起鋼琴的學(xué)習(xí)我要在這里感謝郭旺的爸爸，郭旺從三歲半開(kāi)始學(xué)琴，現(xiàn)在已經(jīng)5年了，學(xué)琴的孩子是比較辛苦的，我們周?chē)暮⒆右灿泻芏喱F(xiàn)在已經(jīng)放棄了。為了孩子能夠一直保持學(xué)琴的興趣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，郭旺的爸爸從兒子二年級(jí)開(kāi)始，從湯普森開(kāi)始自學(xué)，當(dāng)然也為了拜兒子為師，滿(mǎn)足一下兒子小小的虛榮心。小老師教起課來(lái)有模有樣的，爸爸不懂也會(huì)虛心地向兒子請(qǐng)教，看見(jiàn)爸爸這樣認(rèn)真的彈琴，孩子也就學(xué)得更認(rèn)真了。所以“有失必有得”，當(dāng)我們?yōu)楹⒆幽冻龅臅r(shí)候，當(dāng)我們失去一些自己娛樂(lè)時(shí)間的時(shí)候，我們的孩子卻一點(diǎn)一滴收獲了許多人生的寶貴財(cái)富。
    我們家的分工在教育孩子這方面還是以我為主，平時(shí)我經(jīng)?？匆恍┙逃龑?zhuān)家的博客或者書(shū)籍，學(xué)習(xí)其他一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法。二年級(jí)寒假的時(shí)候我就開(kāi)始讓郭旺在新浪開(kāi)了博客，陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)了一些日記或者一些小短文，有寫(xiě)我們出去旅游的游記，有寫(xiě)學(xué)校的趣事，有寫(xiě)自己的一些小煩惱，這樣的練筆對(duì)孩子寫(xiě)話(huà)的水平也有一定的提高。這學(xué)期我還給郭旺建立了錯(cuò)題小檔案，將平時(shí)考試或作業(yè)中出錯(cuò)的字、詞語(yǔ)、句子、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中，并記錄下出錯(cuò)原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來(lái)有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)?？荚嚽暗目倧?fù)習(xí)我們把這些錯(cuò)題又做了一些原題練習(xí)和相關(guān)的拓展練習(xí)。這次期末考試郭旺能取得優(yōu)異的成績(jī)，說(shuō)明還是有一定實(shí)踐效果的。其實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)的孩子出錯(cuò)的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類(lèi)進(jìn)行了總結(jié)，基本上有直接做漏題、不仔細(xì)審題沒(méi)弄明白題意、寫(xiě)字或數(shù)字不規(guī)范、寫(xiě)錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫(xiě)得數(shù)、漏寫(xiě)單位等等，這些也是考試時(shí)的注意事項(xiàng)。把這些做錯(cuò)的題一一記錄，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的督導(dǎo)，如果把這些熟記在心，考試中自然也會(huì)少犯粗心的錯(cuò)誤。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    尊敬的老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：
    大家下午好!
    我是王xx的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校老師給予我這次這么好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。今天在這里也借此機(jī)會(huì)，讓我代表在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勞和對(duì)孩子們的無(wú)私教育表示衷心的感謝!
    接下來(lái)，我想提個(gè)問(wèn)題在坐的各位家長(zhǎng)們，你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢?
    在思考問(wèn)題的同時(shí)，大家看到了這個(gè)很重很重的書(shū)包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)練習(xí)冊(cè)之類(lèi)，還有看不見(jiàn)的一些，比如家長(zhǎng)們的叮嚀，父母的愛(ài)，爺爺奶奶的關(guān)心同學(xué)的看法，可見(jiàn)同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書(shū)包，他們背得其實(shí)就是他們的生活。
    那么，回到前面的問(wèn)題，學(xué)生的任務(wù)是什么呢?很多家長(zhǎng)心里的答案肯定都是一樣的，那就是學(xué)習(xí)，這就是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，他們現(xiàn)在就是青春少年還沒(méi)有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去管理自己的人生，那么，學(xué)校就是這樣一個(gè)幫助他們管理自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì)鍛煉自己能力，發(fā)現(xiàn)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì)，他們都得離開(kāi)我們身邊，他們今天學(xué)到的知識(shí)，以至于他們今天考試的成績(jī)，對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢?不用我說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人，誰(shuí)還會(huì)記得你初一那次考試的成績(jī)和排名，相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀(guān)，人生觀(guān)學(xué)到的為人處世的道理和隨機(jī)應(yīng)變的能力學(xué)到的，學(xué)校開(kāi)放自主、個(gè)性的理念，才是伴隨他們成功的利劍。
    我清楚的記得孩子們第一天上課時(shí)冷老師說(shuō)的一些話(huà)：成績(jī)好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待，成績(jī)差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我，我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的差別，也許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別和學(xué)習(xí)方法不同的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)呢?也許是內(nèi)心沒(méi)有真正意識(shí)到知識(shí)的重要性。剛才跟大家說(shuō)了，我的教育理念，接下來(lái)談?wù)劥蠹以俳逃袘?yīng)注意的環(huán)節(jié)。
    首先，習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
    放手讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，自主消費(fèi)，這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)做起來(lái)也挺難的。所以培養(yǎng)孩子們的有計(jì)劃性、獨(dú)立生活能力，讓他們學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，這很重要。
    今天是我們初中階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。很多孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)想，冷老師今天肯定會(huì)說(shuō)，期中考哪位同學(xué)有沒(méi)有考好啦，老師會(huì)怎么說(shuō)啦?老師說(shuō)的會(huì)不會(huì)讓我們沒(méi)面子啦。
    其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成績(jī)好不好，不是大問(wèn)題，但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和信心，那問(wèn)題就大了，其實(shí)我們有很多家長(zhǎng)都會(huì)拿自己孩子的成績(jī)跟那些成績(jī)好孩子做對(duì)比，包括我自己也是這樣的，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣子拿別人的`長(zhǎng)處和自己的短處，比來(lái)比去，很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心比沒(méi)了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦，一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的知識(shí)，我們的孩子想要過(guò)富有的生活，首先要富有的寫(xiě)想腦袋富有了，口袋才會(huì)富有。
    其次呢，是重視孩子的健康，這里的健康，不僅僅指的是身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心理和耐苦畏難心里，糾正粗心大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不以自我為中心要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷的提高。
    第三把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)盡量不要看電視，玩電腦，玩手機(jī)，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第四，積極配合學(xué)校老師的工作，“師者父母心”，老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做家長(zhǎng)的一定要積極配合老師，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每個(gè)孩子都能成功，試想在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班有40個(gè)孩子，其難度之大，大家應(yīng)該是想象得到。我們做家長(zhǎng)只的只有與學(xué)校配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)合力。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。
    各位家長(zhǎng)做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(zhǎng)的重要任務(wù)。
    以此作為今天的總結(jié)以上所說(shuō)的，僅是個(gè)人粗淺的看法，歡迎大家批評(píng)指正。
    我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲你們辛苦了!祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心!所有的家長(zhǎng)，心想事成，萬(wàn)事如意!
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
    你們好!
    我是三年級(jí)周若曦同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話(huà)題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時(shí)感謝北王營(yíng)移民小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力助手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天，在這里，我談一談自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。
    我想說(shuō)的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
    我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們都知道人生受教育的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，都是為了家庭美滿(mǎn)。而家庭美滿(mǎn)最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以無(wú)論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能多陪陪孩子。讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，有多少付出就有多少收獲。親愛(ài)的同學(xué)們：好好學(xué)習(xí)吧!不要讓我們的人生輸在起跑線(xiàn)上!
    我想說(shuō)的第二個(gè)觀(guān)點(diǎn)是：家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。
    如果父母真正地喜歡自己的孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就要多方面注意，盡可能多給孩子做出良好的榜樣，注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。孩子在遇到挫折和失敗的時(shí)候，我們要適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通，了解他的思想狀況，讓他正確地認(rèn)識(shí)自己，既要看到客觀(guān)存在的問(wèn)題，又要相信自己，不灰心，不喪氣。父母這時(shí)候應(yīng)該是他最好的朋友，共同尋求對(duì)策，做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給他充足正能量，使他擁有征服一切的信心和力量!
    因此我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)們共勉，無(wú)論多忙，無(wú)論多么喜歡玩，一定要把孩子放到第一位，一定要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)，多多陪陪他，多給他關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
    下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：
    一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
    二、重視孩子的“健康”
    一定要重視孩子的身體健康和心理健康。要培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
    三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
    要給孩子創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。完成作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)目匆恍┯幸饬x的故事書(shū)，開(kāi)拓視野，提高自己的文化素養(yǎng)。
    四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
    家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同努力，讓孩子成才，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!。
    最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝北王營(yíng)移民小學(xué)的明天更加輝煌，謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
    大家好！我是_________的家長(zhǎng)。首先感謝______老師給我?guī)Ыo1個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)，很榮幸能在那里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些孩子，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的期望，是祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子完美的明天，這天我們聚集在一齊，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。
    當(dāng)初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選取了________，我們看重的是校園的辦學(xué)宗旨，看重的是校園的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。校園的管理規(guī)范，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。因?yàn)開(kāi)______的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明了一切，我們的選取千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)異、不求虛名，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
    最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是全天候的關(guān)注著他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛煉還是活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們老師的出現(xiàn)。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的校園里讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾廣播，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí)，又增長(zhǎng)了課外知識(shí)。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，校園對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是貼合現(xiàn)代最新的教育理念的。
    下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)介紹，期望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。
    一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我基本也不上網(wǎng)、不看電視，避免孩子產(chǎn)生父母能夠休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。平時(shí)，我多看書(shū)和雜志，影響培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書(shū)籍；平常逛街也是孩子留在書(shū)店，家里最富有的也是圖書(shū)。
    書(shū)陶冶了孩子的情操，也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達(dá)潛力及邏輯思維潛力有很好的幫忙。在家中基本上我與孩子是平等的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我能夠批評(píng)他，但當(dāng)孩子認(rèn)為大人不對(duì)，確實(shí)是父母錯(cuò)了，也向孩子認(rèn)錯(cuò)，尊重孩子。地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的信任，無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事，他會(huì)想到向我傾述，我再竭盡所能的幫忙他，正確引導(dǎo)，解決問(wèn)題。
    二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子，1個(gè)人的精力是有限的，物質(zhì)享受上要求的多，學(xué)習(xí)上投入的就少，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。
    都說(shuō)此刻的獨(dú)生子女自私，我就刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)他人。體現(xiàn)生活小事中，上街遇見(jiàn)乞討的，我每次都給錢(qián)；上車(chē)主動(dòng)給他人讓座；遇有捐款，帶頭垂范；探望長(zhǎng)輩告訴孩子要買(mǎi)禮物。
    抓住重點(diǎn)，出成績(jī)。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì)成為孩子將來(lái)的人生坐標(biāo)，身教勝過(guò)言傳。
    切實(shí)認(rèn)可孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給孩子充分自主權(quán)。我對(duì)孩子常說(shuō)的是，父母負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的后勤保障工作，學(xué)習(xí)他自主。在周末會(huì)帶著孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，游泳、打羽毛球，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè)的生活。
    適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)。正確引導(dǎo)孩子對(duì)待社會(huì)上的一些事，告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵(lì)他充滿(mǎn)自信心，充滿(mǎn)期望。極強(qiáng)的自信心，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)斗志，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
    以上是我一些粗淺的。
    心得體會(huì)。
    不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    謝謝大家！
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    大家好！我是王穎的媽媽。
    首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們二年（1）班的所有家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在這里共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分的榮幸！
    自從孩子進(jìn)入二年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師管理和教育的結(jié)果。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的`。對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，我真的沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
    一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨(dú)立完成，不懂可以問(wèn)，但不由家長(zhǎng)隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
    二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來(lái)也想休息或看看電視，聊聊天所以，對(duì)待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書(shū)籍，并堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
    三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)！
    看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)！在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
    謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    第一方面：班級(jí)整體介紹。
    第二方面：建議。
    多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為好孩子是家庭教育的結(jié)果。家長(zhǎng)重視，跟得緊，孩子的各方面的習(xí)慣就好，方方面面就比較出類(lèi)拔萃。所說(shuō)好孩子是家長(zhǎng)培養(yǎng)的，老師只是負(fù)責(zé)教知識(shí)，進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。
    但一些家長(zhǎng)以為孩子交給了老師就是老師的責(zé)任，學(xué)生在學(xué)校接受5天的教育，周。
    六、日兩天在家無(wú)人管教或者教育不當(dāng)，學(xué)校5天來(lái)的教育效果就化為了泡影。我認(rèn)為他們應(yīng)該做的是和學(xué)校、老師一同努力培育出優(yōu)秀的孩子。所以教育需要合作才能共贏。
    1、溝通。
    可能是新接班，很多家長(zhǎng)對(duì)我不熟，可能不好意思與我溝通。很少與老師溝通，記事本、或小卷子經(jīng)常不簽字，簽字也只留下一個(gè)名字，老師不了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。
    怎樣溝通與老師溝通，出了問(wèn)題怎么辦？個(gè)別家長(zhǎng)可能急于反映問(wèn)題，沒(méi)有完全了解清楚情況就下結(jié)論，這樣對(duì)孩子，對(duì)老師都不利。正確的辦法是先找老師了解情況，然后一起尋找解決問(wèn)題的辦法，并配合好老師的工作。
    2、理解。
    他們的習(xí)慣就已經(jīng)來(lái)不及了。小孩年齡小，聽(tīng)不懂話(huà)，不像高年級(jí)一個(gè)眼神、一句話(huà)他就明白是什么意思。而低年級(jí)有時(shí)需要波耨他幾下，教育需要適當(dāng)?shù)膽土P：如寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，抄詞、背課文、計(jì)算等。如家長(zhǎng)有意見(jiàn)，可以和我溝通。
    3、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師的缺點(diǎn)。
    4、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
    有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。
    孩子的智力都相差無(wú)幾，班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生生字掌握很差，一聽(tīng)寫(xiě)---老師中午留，忙于值日，時(shí)間短；晚上留，有家長(zhǎng)在外面罵老師，好心不得好報(bào)。孩子是你自己的，是在跟不上那我也就無(wú)能為力了。舉例差會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果。
    有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
    這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
    5、忌過(guò)分保護(hù)、過(guò)分寵愛(ài)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），造成孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。認(rèn)為她所需要的東西很容易就得到，所以造成長(zhǎng)大之后無(wú)所事事，沒(méi)有進(jìn)取心。
    6、行為教育。
    （1）重視孩子的禮儀教育：在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。
    （2）重視孩子的合群教育，有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，通過(guò)老師來(lái)協(xié)商解決。
    （3）重視孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子積極參與。
    7、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
    值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。
    8、培養(yǎng)讀書(shū)興趣。
    9、保護(hù)眼睛。
    每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。
    第三方面：學(xué)習(xí)上如何配合。
    每天查看孩子記事本，簽字，對(duì)照記事本檢查孩子的作業(yè)。不要把自己的責(zé)任推到托管班，回家后不聞不問(wèn)。
    小學(xué)階段是形成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，小時(shí)奉行快樂(lè)教育，中國(guó)和外國(guó)不同。
    事業(yè)的成功也難以彌補(bǔ)孩子教育的失敗。
    四、其他事宜。
    1、每月的繳費(fèi)問(wèn)題要及時(shí)，不要給老師增添麻煩。
    2、學(xué)校或班級(jí)有什么事要協(xié)助孩子做好，不要拖后腿。
    3、打電話(huà)時(shí)間早中晚。
    4、及時(shí)關(guān)注班級(jí)qq群。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好：
    二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我想針對(duì)作業(yè)與各位家長(zhǎng)做一下交流：
    這學(xué)期，我增加了一個(gè)常規(guī)作業(yè)，就是讓孩子回家后練習(xí)寫(xiě)數(shù)字。由于去年我任教三個(gè)班級(jí)，為了讓抓好孩子們的作業(yè)訂正和課后輔導(dǎo)，費(fèi)盡了心思，花盡了精力，但確實(shí)還有做的不夠的地方。我發(fā)現(xiàn)許多孩子在答題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤并不是因?yàn)椴欢?，而是由于粗心大意造成，?shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)這方面也不是很好。這學(xué)期我準(zhǔn)備從抓數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)著手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣，從而減少粗心大意和潦草答題的現(xiàn)象。因此這個(gè)常規(guī)作業(yè)是非常有必要讓孩子每天堅(jiān)持完成。
    每日一題中的題目都是由我經(jīng)過(guò)篩選，每天讓孩子積累一道題目，題目的深淺難易是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由基礎(chǔ)到提高。這樣個(gè)練習(xí)的目的是給孩子們布置任務(wù)去積累題目，讓他們學(xué)會(huì)積累知識(shí)的方法，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中可以模仿運(yùn)用。關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓孩子們學(xué)會(huì)把所有的題目積累在一本本子上，并妥善保存。但是我發(fā)現(xiàn)有很多孩子丟三落四，今天一本本子，明天又是另外一本新本子，這樣這個(gè)練習(xí)的效果便會(huì)大打折扣。另外也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠配合，及時(shí)批改這個(gè)家庭作業(yè)。
    對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。因?yàn)閿?shù)學(xué)具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，就很難把題答對(duì)，答完整。
    對(duì)于訂正作業(yè)，這個(gè)學(xué)期的課堂作業(yè)本我會(huì)在批改完畢之后，當(dāng)天讓孩子訂正，再重新上交，這樣做的目的，一是為了讓孩子不要把難題和疑問(wèn)留在第二天解決，二是為了防止有孩子忘記帶課堂作業(yè)。
    關(guān)于整理書(shū)包，由于數(shù)學(xué)課上要用到的本子較多，有數(shù)學(xué)書(shū)，1號(hào)本，3號(hào)本，課堂作業(yè)本，另外2號(hào)本是在中午的時(shí)候，讓孩子們寫(xiě)每日一題用到。希望家長(zhǎng)能教會(huì)孩子在整理書(shū)包時(shí)能夠把這些本子和數(shù)學(xué)書(shū)放在一起，在用到的時(shí)候，就可以馬上找到，和數(shù)學(xué)書(shū)一起拿出來(lái)。
    本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
    各位家長(zhǎng)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我很高興邀請(qǐng)到大家來(lái)到這里，二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一天天長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我內(nèi)心充滿(mǎn)著喜悅，感謝大家在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里，感謝您們對(duì)我們工作的大力支持！今天，我們就孩子的教育方面問(wèn)題進(jìn)行一些探討和交流，使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對(duì)性的實(shí)施教育，我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們50個(gè)孩子更健康，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活！
    我們二（xx）班共有50名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱情高，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生們充滿(mǎn)信心，不可否認(rèn)，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力不高，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合，共同打造咱們孩子的美好明天。
    1，品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰(shuí)忘記帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他，誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問(wèn)暖，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好……等等，總之，在我們班里形成了積極向上的好風(fēng)氣。（表?yè)P(yáng)一些品德好的同學(xué)）。
    2，學(xué)習(xí)方面：這學(xué)期進(jìn)行了期末考試，總的來(lái)看，我們班大體趨勢(shì)較好，優(yōu)秀比例很大，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這說(shuō)明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的，他們同樣有著基礎(chǔ)，智力，毅力，生活能力方面的差異，在這里我要表?yè)P(yáng)一些同學(xué)：
    表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)語(yǔ)文好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)數(shù)學(xué)好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)英語(yǔ)好的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的xx同學(xué)。
    表?yè)P(yáng)作業(yè)做的好的xx同學(xué)。
    表?xiàng)钭舟E端正的xx同學(xué)。
    （盡量把每個(gè)孩子表?yè)P(yáng)到，可以加一些表?yè)P(yáng)項(xiàng)目）。
    3，生活能力方面：經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，我們班的同學(xué)在生活能力方面有了大大的提高，大部分同學(xué)都能整齊，迅速的自己穿衣服，疊被子和搞好個(gè)人衛(wèi)士，我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的飯量大了，呵呵，這說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)??！表?yè)P(yáng)一下這方面的同學(xué)。
    4，體育娛樂(lè)方面，孩子們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，健強(qiáng)的體魄對(duì)他們以后的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育鍛煉外，還安排了多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛(ài)好！表?yè)P(yáng)一些在體育方面好的同學(xué)，我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長(zhǎng)高了，體質(zhì)更強(qiáng)了！除了體育，我們還安排了多種形式的娛樂(lè)活動(dòng)，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來(lái)的天賦！表?yè)P(yáng)......
    我們針對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和教育，樹(shù)立他們的信心，我也很高興的看到他們進(jìn)步很快，表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。
    雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有常常忘記做的，字寫(xiě)的潦草的，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有恒心和耐性，聽(tīng)課容易分心等等，這需要我們?cè)诠ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督，輔導(dǎo)和教育，相信在我們大家共同努力下，我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，咱們一起加油?。。?！
    上面說(shuō)了我們班級(jí)的情況，下面我想和家長(zhǎng)們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問(wèn)題，我有幾點(diǎn)要求和建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好！陽(yáng)春三月，乍暖還寒。然而，各位家長(zhǎng)的到來(lái)讓我感覺(jué)到春意濃濃，暖意融融。春天是希望的季節(jié)，相聚在春天就是播撒希望的種子。從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō)，我是非?？释驮谧魑患议L(zhǎng)朋友見(jiàn)面的。我和二（1）班孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然不滿(mǎn)兩年的時(shí)間，但是，我已經(jīng)深深地喜歡上了他們。因?yàn)橄矚g他們，所以我很想把我的快樂(lè)和大家一起分享。
    今天，我想和大家談兩大點(diǎn)，第一點(diǎn)，談?wù)勎已壑械牡膶W(xué)生，第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍?duì)教育的一些思考及我的建議。我們班有一大批優(yōu)秀的學(xué)生，注意我用的是一大批，名字排一長(zhǎng)串，陸宇皓、楊益惠、曹佳樂(lè)、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多，不一一例舉了，他們的優(yōu)秀表現(xiàn)在：
    二，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做任何事都投入投入十二分的熱情，就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)都能作到認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，特別是楊益惠、曹佳樂(lè)兩人的字更是出類(lèi)拔萃（展示兩人的作業(yè)）；優(yōu)秀表現(xiàn)三，全面發(fā)展，多才多藝，懂事能干。其實(shí)，在我心目中的理想學(xué)生應(yīng)該是這樣的：“第一條，像陽(yáng)光一樣燦爛。第二條，像大海一樣寬容。第三條，像空谷一樣純真。”這是對(duì)孩子品質(zhì)上的要求：陽(yáng)光、寬容、大氣、純真，我希望我們班的同學(xué)能達(dá)到這種理想的境界。
    在學(xué)業(yè)上，我期望他們心懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不斷登攀，到了中學(xué)、大學(xué)也能成為一個(gè)佼佼者，領(lǐng)頭雁，據(jù)我觀(guān)察，我們班有實(shí)力，有后勁的同學(xué)大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們，希望你們一起和我鼓舞他們，給他們力量，給他們希望，給他們信心，他們就能成為我們心目中理想的學(xué)生！當(dāng)然，班上一些同學(xué)也存在著問(wèn)題，比較沉不住氣，知識(shí)好像都懂，可是掌握得不扎實(shí)，不細(xì)致，做事粗心，馬虎。上課比較愛(ài)動(dòng)，愛(ài)說(shuō)話(huà)。學(xué)習(xí)也不夠投入。報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，這些同學(xué)只是寫(xiě)完字，而不是寫(xiě)好字，橫不平，豎不直，其實(shí)，一個(gè)人的字能反映學(xué)生的很多品行，有句老話(huà)說(shuō)“字如其人”，從他寫(xiě)的字中就可以看出他的成績(jī)、做事認(rèn)真馬虎、學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣等等。
    第二點(diǎn)，我想談?wù)勎覍?duì)教育的思考以及我的一些建議。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期了，所以，我想和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。
    2、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，靠的是平等交流，加強(qiáng)對(duì)話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我和他們說(shuō)過(guò)，我認(rèn)為教師與學(xué)生的關(guān)系最高境界是亦師亦友，所以建議大家也能和你的孩子產(chǎn)生一種朋友的關(guān)系，可以在一起探討一些思想、見(jiàn)解，咱們班的同學(xué)是很有自己的思想的，有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
    3、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，你嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。孩子的心中就會(huì)永遠(yuǎn)留下陰影，他就會(huì)在你的嘲諷中永遠(yuǎn)沒(méi)有出息。如果你經(jīng)常實(shí)行棍棒教育，經(jīng)常挨打的.孩子，會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)和心理偏差，如說(shuō)謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象。咱們不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：你和他一起坐下來(lái)，分析試卷中每道題出錯(cuò)的原因，讓他學(xué)會(huì)反思，給予她鼓勵(lì)，孩子們會(huì)從心底里感到溫暖，感到有這樣的爸爸媽媽多幸福，我要好好讀書(shū)！有了這種想法，孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力就會(huì)越強(qiáng)，就越能獲得進(jìn)步。平等、交流、鼓勵(lì)，能使你和越來(lái)越大的孩子之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
    4、預(yù)習(xí)草草讀兩遍就算了。我分析了一下，其實(shí)有些同學(xué)作業(yè)做不好的原因有：
    一是作業(yè)速度慢。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
    二是學(xué)習(xí)目的不明確。比如雙休日，學(xué)生空余時(shí)間多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，（出現(xiàn)了近視的學(xué)生）把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
    三是意志不強(qiáng)。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后再玩，而不應(yīng)放任孩子。
    四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于一些領(lǐng)悟能力相對(duì)差的孩子，家長(zhǎng)要耐心幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
    1、除了基礎(chǔ)知識(shí)要求學(xué)生牢牢掌握外，我們的家長(zhǎng)還要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，因此要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
    2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在課堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述老師上課的內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
    4、訓(xùn)練思維深度。至于每一個(gè)孩子思維深度的訓(xùn)練，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話(huà)。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò)，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據(jù)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。（舉例：陳宣霖）但是仍有一部分同學(xué)，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到，究其原因，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認(rèn)真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
    5、讀書(shū)。我想每次家長(zhǎng)會(huì)，語(yǔ)文老師都要把讀書(shū)作為重點(diǎn)來(lái)講。今天，我還是要講。最近我在讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，這是一本偉大的書(shū)，書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)……孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。中午閱讀……書(shū)的選擇……給孩子多買(mǎi)點(diǎn)經(jīng)典名著，如《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》之類(lèi)的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類(lèi)的通俗演義小說(shuō)。到了高年級(jí)，不是一目十行地讀書(shū)，而是要在旁邊寫(xiě)批注，做讀書(shū)筆記，或鼓勵(lì)學(xué)生剪剪貼貼，只要在文章的后面附上“賞析”就行了。……長(zhǎng)此以往，同學(xué)們便會(huì)在潛移默化的過(guò)程中積累和學(xué)到許多知識(shí)，此外，在構(gòu)思文章、謀篇布局、語(yǔ)言組織、組詞造句上都會(huì)起到潛移默化的作用，并且在作文的能力上表現(xiàn)出來(lái)。正如有人說(shuō)：讀熟了，念爛了的文章，鐫刻在記憶中，待到說(shuō)話(huà)時(shí)，不知不覺(jué)流到口邊，說(shuō)出來(lái)；待到寫(xiě)文章時(shí)，不知不覺(jué)，流淌到筆端，寫(xiě)了下來(lái)。
    各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    很快樂(lè)在這里和你們相見(jiàn)。
    首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的訓(xùn)練始終都是我們特別關(guān)懷的問(wèn)題，把孩子培育成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代訓(xùn)練形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的訓(xùn)練中做到有的放矢。同時(shí)也盼望和家長(zhǎng)們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利教師在訓(xùn)練孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得時(shí)機(jī)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的.班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
    各位家長(zhǎng)都知道二年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不非常清晰。這是由于一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)頭。既要教給他學(xué)問(wèn)，又要培育他良好的行為慣和研究慣。
    而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級(jí)的學(xué)生成就普遍偏低的主要啟事。再加上教師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)頭埋怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好教師，造成了孩子研究成就的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種誤會(huì)。信任經(jīng)過(guò)我剛剛的解釋?zhuān)巳艘呀?jīng)對(duì)二年級(jí)有了新的熟悉。
    我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)研究樂(lè)觀(guān)勉力，成就優(yōu)異，研究熱忱高。作為班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)教師，我對(duì)我的學(xué)生布滿(mǎn)信念。但也不行否認(rèn)，孩子終究照舊孩子，他們的自我約束力還比較差，缺少持之以恒的耐力，在研究的過(guò)程中還會(huì)消失這樣那樣的題目，這就需求我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師親密的協(xié)作起來(lái)，配合打造您孩子的美妙明天！
    一）品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里有了垃圾，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去倒；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到教師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了樂(lè)觀(guān)向上的好風(fēng)氣。
    二）研究方面：我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在研究上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，研究很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不抱負(fù)的約8人。
    1）表?yè)P(yáng)研究?jī)?yōu)秀的同學(xué)。例如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)研究始終讓家長(zhǎng)和教師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還樂(lè)觀(guān)幫忙有困難的同學(xué)。
    2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講用心，發(fā)言樂(lè)觀(guān)的同學(xué)。xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)。
    3）書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。xxx、xxx、xxx等同學(xué)。
    4）固然，還有個(gè)別同學(xué)研究慣較差，尋常聽(tīng)課簡(jiǎn)單分心，課堂研究效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常遺忘做：還有局部學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、急躁。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    尊敬的家長(zhǎng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
    我是二年級(jí)xx，期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的快樂(lè)，更體會(huì)到了它的無(wú)窮力量。其實(shí)想學(xué)好并不難，掌握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
    第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。
    第二、專(zhuān)心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。
    第三、積極思考的習(xí)慣，俗話(huà)說(shuō)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師提出的問(wèn)題，并大膽發(fā)言。
    第四、善于提問(wèn)的習(xí)慣：要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。
    第五、養(yǎng)成討論的習(xí)慣，要和同學(xué)們互相討論，相互比高低，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    第六、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，不用老師家長(zhǎng)去督促，自己自覺(jué)地完成。在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：1、每天過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。謝謝大家!
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
     各位家長(zhǎng): 你們好!
     首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到很驕傲。
     這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。4、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的'注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
     今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣等。
     在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
     做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。目前存在的問(wèn)題是:有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開(kāi)始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫(xiě)錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過(guò)關(guān)。
     有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢?我給了孩子一個(gè)明確的方向:讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。
     多讀書(shū)，想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū)，不僅包括語(yǔ)文書(shū)，更為重要的是多讀課外書(shū)，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后，可以讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
     孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。
     也許您的孩子還沒(méi)有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺(jué)地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)，您可以讀書(shū)給孩子聽(tīng)，可以聽(tīng)孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。
     讀得多了，孩子有了對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，就會(huì)有想寫(xiě)的欲望，寫(xiě)起話(huà)來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫(xiě)日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫(xiě)兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫(xiě)得很好，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開(kāi)的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語(yǔ)文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫(xiě)日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺(jué)中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫(xiě)作的成功與快樂(lè)。
     最后送給家長(zhǎng)四句話(huà)，希望和大家共同學(xué)習(xí):
     第一句話(huà):教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
     第二句話(huà):教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
     第三句話(huà):教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
     第四句話(huà):教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
     各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力!以上是我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)的不對(duì)的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    大家下午好。
    非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)主要有三項(xiàng)議程；第一項(xiàng)，觀(guān)看光盤(pán)錄像，借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識(shí)；第二項(xiàng)，家長(zhǎng)交流互動(dòng)；第三項(xiàng)，家長(zhǎng)談心得體會(huì)。
    下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的`好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
    1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
    2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
    3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
    4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
    5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
    各位家長(zhǎng)，今天家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)到此結(jié)束，祝大家生活幸福，合家歡樂(lè)，祝我們的孩子健康成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    您們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。
    今年暑假，我調(diào)入河濱小學(xué)，擔(dān)任咱班的語(yǔ)文課。接住咱們班，通過(guò)一個(gè)多星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。
    接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
    “聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
    現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看。
    我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà)，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話(huà)完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字，停頓正確。寫(xiě)話(huà)應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。
    在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：
    1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
    2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
    3、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話(huà)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘选Ｃ總€(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
    1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
    2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
    3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
    4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
    5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    其實(shí)，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
    最后，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！
    感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。（自我介紹）。
    一、下面我先介紹一下我班的基本情況。
    1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)說(shuō)話(huà)，上課鬧著玩。
    3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。
    4、孩子動(dòng)作拖拉。
    6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。（姚宗赫，周斌，姚正霖，）。
    7、說(shuō)臟話(huà)。
    8、沒(méi)有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。9、過(guò)于以自我為中心，不愛(ài)幫助同學(xué)。
    針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)也在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
    1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    開(kāi)學(xué)時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，但是也有金慶宇、劉靜、余錦文、舒貞茜等一部分家長(zhǎng)天天檢查作業(yè)，所以我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的作業(yè)都做得非常好。今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。
    2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
    3、孩子動(dòng)作慢，拖拉。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
    4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家。
    長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二是沒(méi)有精神上課。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
    6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
    7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)也要保持節(jié)制，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
    8、身體是革命的本錢(qián)，要鼓勵(lì)孩子多參加運(yùn)動(dòng)。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，有益于身心健康。
    9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
    生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
    10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
    當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。應(yīng)該把孩子放在對(duì)等的位置。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境直接影響到孩子能否健康的成長(zhǎng)。
    （結(jié)束。
    總結(jié)。
    ）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)多問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)凇?BR>    教學(xué)。
    中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
    我們學(xué)校于11月16日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這次會(huì)議是我教學(xué)生涯中的第一次家長(zhǎng)大聚會(huì)，也是我?guī)н@個(gè)班級(jí)以來(lái)的第一次家庭大聚會(huì)。
    雖然有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)能按時(shí)到達(dá)，也有及個(gè)別的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)。但是我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)論是從到會(huì)的家長(zhǎng)還是會(huì)議期間取得的成效都可以說(shuō)是比較成功的一次會(huì)議。
    盡管如此，送走最后一位家長(zhǎng)的我還是長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。環(huán)顧整個(gè)精心布置的教室，還滿(mǎn)是濃濃的愛(ài)意，孩子們親手做的坐位牌有還在座位上停放，仿佛就是他們的小臉猶存眼前?；匚吨议L(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容，以及孩子們和家長(zhǎng)們的精彩表現(xiàn)，心情不暖暖的流動(dòng)。
    這在種感到中家長(zhǎng)會(huì)上的一幕幕又重新回到眼前。在這次家長(zhǎng)會(huì)上我們主要做了以下工作。
    一、首先利用電子白板把學(xué)校的現(xiàn)狀、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在、學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖向家長(zhǎng)具體而詳細(xì)的做了介紹。家長(zhǎng)在熟悉學(xué)校情況的同時(shí)也在自己心里對(duì)孩子的未來(lái)有了一個(gè)更為明確的方向。
    二、我（班主任兼語(yǔ)文老師）對(duì)班級(jí)的整體情況，及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的交流。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了交流工作。
    一）介紹班級(jí)的整體情況。
    從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的是一直在進(jìn)步的，這種進(jìn)步表現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)和校園生活的方方面面。當(dāng)然也有個(gè)別孩子做的不太好，這一方面在平時(shí)一直都和家長(zhǎng)有溝通，也取得了相應(yīng)的成效。
    二）作業(yè)情況。
    成及完成的質(zhì)量。家長(zhǎng)的參與程度將決定著這些作業(yè)完成的質(zhì)量，也是學(xué)生學(xué)習(xí)提高及能力培養(yǎng)的一重要因素。
    三）期中考試分析。
    這里我主要糾正了家們現(xiàn)在存在的“重能力=輕分?jǐn)?shù)”這一誤區(qū)。分?jǐn)?shù)的意義在我們這個(gè)社會(huì)，仍然是任何形式都不能取代的。同時(shí)我還指出，現(xiàn)在的考試其實(shí)也很注重孩子各方面能力的考查。這一觀(guān)點(diǎn)得到了與會(huì)家長(zhǎng)們的認(rèn)同，同時(shí)這樣也可以喚起他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。在這里我還表?yè)P(yáng)了成績(jī)突出和進(jìn)步明顯的小朋友。
    四）給家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn)和建議希望家長(zhǎng)采納：
    孩子的學(xué)習(xí)及生活，老師有責(zé)任負(fù)責(zé)好，但家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責(zé)任，家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。因此希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子做好一下工作：
    1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
    字是語(yǔ)文最基本的組成要素，二年級(jí)是孩子生字學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)候。然而生字學(xué)習(xí)的趣味性先天不足，這就要求老師和家長(zhǎng)注意喚起孩子們學(xué)習(xí)生字的興趣。這里我主要向家長(zhǎng)說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這一道理。讓家們隨時(shí)留心，身邊可以讓孩子學(xué)習(xí)生字，復(fù)習(xí)生字的資源。做到，在用中學(xué)，學(xué)經(jīng)致用。
    2、對(duì)孩子的考試要做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
    試卷就只拿分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)。要結(jié)合測(cè)試及孩子的性格，和他近期的表現(xiàn)。給予孩子恰當(dāng)?shù)姆答仭?BR>    3、養(yǎng)成孩子良好的日常行為習(xí)慣。
    習(xí)慣的力量是無(wú)窮的，這里主要讓家長(zhǎng)們意識(shí)到：必須-家校同步才能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣要求孩子，家長(zhǎng)也要同等的要求孩子，還有家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。
    4、營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。
    “近朱者赤，近墨者黑”環(huán)境氛圍對(duì)孩子的影響是無(wú)窮的，要讓孩子成為文明懂事的孩子，就要讓他們看到他們自己這樣家長(zhǎng)。同是溫馨的家庭更利于孩子的身心健康。
    三、
    由江老師在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。
    江老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)卓著的數(shù)學(xué)老師。她從二年級(jí)數(shù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的方法以及在對(duì)家長(zhǎng)和孩子們?cè)诩彝W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求等方面進(jìn)行了詳盡的講解。
    她的介紹讓很多家長(zhǎng)有茅塞頓開(kāi)之感，很多家長(zhǎng)會(huì)后表示，輔導(dǎo)孩子的最大困惑就是指導(dǎo)不得其法，而江老師的經(jīng)驗(yàn)介紹為他們解決了這個(gè)難題。
    四、文藝小節(jié)目。
    為了避免家長(zhǎng)會(huì)一味講可能會(huì)使大家出現(xiàn)的厭煩情緒，也為了突出我班的特色。我們班讓余淼、李承洋、王琪翡三位小朋友表演了她們自編、自導(dǎo)、自演的舞蹈節(jié)目。獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
    五、學(xué)生代表發(fā)言。
    我班發(fā)言的是李承洋和盧暢洋兩位小朋友。兩位小朋友從不同的側(cè)面強(qiáng)調(diào)敢電子白板教學(xué)，讓他們的興趣更濃，成績(jī)更棒。兩位小朋友落落大方的態(tài)度也獲得了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
    我班請(qǐng)來(lái)了余淼和高千賀兩位同學(xué)的媽媽?zhuān)囗凳且粋€(gè)各方面能力都很強(qiáng)的孩子賀則是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異進(jìn)步很快的孩子。她們向大學(xué)介紹了一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也代表大部分家長(zhǎng)們提出了希望學(xué)校重視健全教育的問(wèn)題。同時(shí)讓我代為傳達(dá)，希望校方能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)路口安裝紅綠燈的問(wèn)題。
    總之本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的還算成功，結(jié)束以后心理還是有點(diǎn)小小的成功的喜悅。當(dāng)然一定也有不足的地方，我會(huì)把不足之處認(rèn)真找出來(lái)并牢記在心，讓這次的不足成為下一次家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)！
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
    上午好!
    很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。
    在座的各位家長(zhǎng)，有些我們接觸的機(jī)會(huì)較多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，我們接觸的少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!我們二年級(jí)(1)班現(xiàn)共37名學(xué)生，上學(xué)期因?qū)W區(qū)劃分的調(diào)整，轉(zhuǎn)走了五位學(xué)生，新轉(zhuǎn)入一名學(xué)生。我們班的孩子有禮貌、團(tuán)結(jié)，是個(gè)上進(jìn)的集體，這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。
    今天，我主要交流以下三方面的內(nèi)容：
    本學(xué)期，我們班成立了班級(jí)圖書(shū)角。每位學(xué)生至少要放一本書(shū)在圖書(shū)角，供大家閱覽。這個(gè)活動(dòng)得到家長(zhǎng)朋友的支持，細(xì)想，一個(gè)孩子一本書(shū)，37個(gè)就是37本書(shū)，每個(gè)孩子都能多看到36本書(shū)。這個(gè)收獲是很大的。這個(gè)圖書(shū)角，是一個(gè)月?lián)Q一次新鮮血液的。下周一，孩子們就要換另一本課外書(shū)來(lái)，也請(qǐng)您提醒孩子把課外書(shū)準(zhǔn)備好。
    這個(gè)星期三，我們班參與了校級(jí)的二年級(jí)寫(xiě)字比賽，大部分孩子書(shū)寫(xiě)得非常漂亮，如王月、韓予凡、錢(qián)張羽等等，但因?yàn)閹讉€(gè)孩子的字跡實(shí)在不太工整，所以，在年級(jí)組中得了二等獎(jiǎng)。希望相關(guān)的家長(zhǎng)朋友在平時(shí)要督促孩子把字寫(xiě)工整。我也是家長(zhǎng)，我理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。甚至有的家長(zhǎng)晚上還要加班，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)，我相信，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常滿(mǎn)足的。
    1、字詞。語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程。就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。因此，每學(xué)完一篇課文，我們都要聽(tīng)寫(xiě)這課的詞語(yǔ)。一個(gè)單元結(jié)束后，還要聽(tīng)寫(xiě)整單元的詞語(yǔ)。基本上，孩子錯(cuò)的不多。但也有的孩子不管是一課的聽(tīng)寫(xiě)還是一單元的聽(tīng)寫(xiě)，情況都比較糟糕，請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要多花時(shí)間，每天至少給他聽(tīng)寫(xiě)一課，這樣溫故知新，孩子才能記得牢。
    當(dāng)然，為孩子準(zhǔn)備好書(shū)也是必要的。我們班的圖書(shū)角是全天對(duì)孩子開(kāi)放的，我相信，如果孩子每次都能把圖書(shū)角的書(shū)看一遍，他的閱讀能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    閱讀要留下痕跡。接下來(lái)，我們班將進(jìn)行“認(rèn)真閱讀、認(rèn)真記錄”的活動(dòng)。在此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好一本硬面抄，作為“積累本”讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來(lái)，具體要求是每周摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，課內(nèi)課外的都可以。每周會(huì)檢查一次。具體記錄的格式和要求我下周會(huì)發(fā)樣張下來(lái)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友先為孩子準(zhǔn)備好一本硬面抄，督促孩子做好。
    3、寫(xiě)作。馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了，我們這個(gè)二年級(jí)要為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備了。沒(méi)有一個(gè)孩子天生就會(huì)寫(xiě)作文。因此，在二年級(jí)下學(xué)期，我們班將進(jìn)行寫(xiě)周記的活動(dòng)。要求小朋友每周寫(xiě)一篇，把這一周中有趣的'、難忘的、高興的、甚至是悲傷的事記下來(lái)。讀書(shū)、寫(xiě)作既能積累孩子的語(yǔ)言又能鞏固字詞。我認(rèn)為很有必要。多讀書(shū)的孩子，作文水平也高?？傊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一天兩天就能學(xué)好的，也并非只靠課堂學(xué)習(xí)就能學(xué)好的，需要長(zhǎng)期的積累，還是那句老話(huà)：多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)，語(yǔ)文就能學(xué)好。
    應(yīng)該說(shuō)，我們班的孩子都很可愛(ài)，但年齡尚小，自制力較弱，每天面對(duì)幾十個(gè)孩子，在工作中我難免有疏忽，這也是我最大的遺憾。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩點(diǎn)除了老師的教育引導(dǎo)之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議，希望咱們能共勉。
    培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心，不能一會(huì)干這，一會(huì)干那，書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確、工整，不能“龍飛鳳舞”。我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字，為什么?我不知道家長(zhǎng)們是沒(méi)有空，還是不記得了?這個(gè)名字，我是要讓孩子知道，家長(zhǎng)在關(guān)注你的學(xué)習(xí)，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。在此，特別感謝那些無(wú)論多忙多累都抽空給孩子檢查作業(yè)并簽字的家長(zhǎng)，你們的付出絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。
    學(xué)會(huì)愛(ài)孩子。有位專(zhuān)家說(shuō)，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，給予支持及安慰。每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽(tīng)孩子的感受。親子溝通最簡(jiǎn)單的竅門(mén)就是：開(kāi)心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話(huà)”可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。
    培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。作為低年級(jí)的孩子，我們班也存在部分孩子喜歡追打，但很容易造成不安全的因素。我在班上已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生，希望家長(zhǎng)們幫忙的是：除了在家多加教育外，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛(ài)好，教會(huì)他們懂得寬容他人(因?yàn)樗麄兊拿芡褪钦l(shuí)碰了誰(shuí)一下。)。
    總之，一句話(huà)，一切為了孩子，我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！首先，我代表我們二（8）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。感謝大家在過(guò)去的二個(gè)月對(duì)我們工作的配合和支持。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
    首先，我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績(jī)問(wèn)題。
    當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)時(shí)，對(duì)孩子的成績(jī)肯定感到疑惑，怎么分?jǐn)?shù)這么低？我想，原因主要就是在一年級(jí)時(shí)，考試時(shí)是老師念一題，學(xué)生做一題，所以對(duì)題目的要求，基本上每個(gè)孩子都能搞清楚，考試成績(jī)也就比較高。而到了二年級(jí)，監(jiān)考老師只在考試開(kāi)始前把每個(gè)大題的要求念一遍，然后全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多，理解能力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒(méi)讀懂，又怎么能有好成績(jī)呢？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。
    其次我來(lái)談?wù)劚景嗪⒆拥奶攸c(diǎn)及其習(xí)慣的養(yǎng)成。本班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其智慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，留意力不輕易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
    2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
    3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
    最后我作為二年級(jí)（8）班的'班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議：
    1、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要冷了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話(huà)老師都還沒(méi)到校，孩子輕易出危險(xiǎn)。每天最遲8：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
    2、讓孩子自己排隊(duì)出校門(mén)，家長(zhǎng)在校門(mén)口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門(mén)口有的家長(zhǎng)來(lái)到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書(shū)包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。
    3、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好。
    非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
    今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)主要有三項(xiàng)議程；第一項(xiàng)，觀(guān)看光盤(pán)錄像，借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識(shí)；第二項(xiàng)，家長(zhǎng)交流互動(dòng)；第三項(xiàng)，家長(zhǎng)談心得體會(huì)。
    下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。
    每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
    心理學(xué)家講：
    1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
    2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
    3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
    4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
    5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
    家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
    各位家長(zhǎng)，今天家長(zhǎng)學(xué)員培訓(xùn)到此結(jié)束，祝大家生活幸福，合家歡樂(lè)，祝我們的孩子健康成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
    謝謝大家！
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好!很高興你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，看得出你們對(duì)孩子的教育十分重視，對(duì)我們學(xué)校教育工作也很支持。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝。
    我們已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)期沒(méi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，在這期間，我們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)班子有所調(diào)整，學(xué)校很多方面有些改變，學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量有所提升。
    在孩子們剛進(jìn)校的第一期我們開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，那一次我們互相認(rèn)識(shí)了一下，交流了一下孩子們初入學(xué)的表現(xiàn)，還感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的大力支持。一眨眼，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)上二年二期了，家長(zhǎng)們肯定很想了解自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。那么今天我就向大家做一個(gè)匯報(bào)，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們2、3班班集體及孩子們的具體情況。
    二、三班共有學(xué)生47人，男生27人,女生20人。在二年一期轉(zhuǎn)入三個(gè)學(xué)生。學(xué)生們活潑可愛(ài)，熱情大方，已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，每天按時(shí)上學(xué)，有事能先請(qǐng)假，在校遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，很有愛(ài)心。但有個(gè)別同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)，一些淘氣的和有違反紀(jì)律的行為顯現(xiàn)出來(lái)了?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生的素質(zhì)在穩(wěn)步提高，身心在健康發(fā)展。
    二年級(jí)學(xué)生成熟了許多，無(wú)論在知識(shí)的積累、能力的發(fā)展還是行為習(xí)慣、品格的形成方面都有了較大的變化。下面是根據(jù)這兩年來(lái)孩子們的總體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
    1、大膽發(fā)言，思維活躍：
    2、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好，字跡工整：
    3、朗讀水平好：
    4、寫(xiě)話(huà)水平較好:(每次寫(xiě)日記總會(huì)被建議打印的)。
    5、愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)性強(qiáng)：
    6、上課專(zhuān)心但是不愛(ài)發(fā)言：
    7、上課不太專(zhuān)心，靜不下心的：
    8、書(shū)寫(xiě)比較馬虎，尤其是家作：
    去年下學(xué)期2、5年級(jí)被抽為期末統(tǒng)一檢測(cè)年級(jí)，試卷是由區(qū)教研室的語(yǔ)文專(zhuān)家出的，從整體看，凸顯以學(xué)生為主體，題型很靈活開(kāi)放，答題形式多以選擇為主，還有判斷、連線(xiàn)，有國(guó)檢試卷的趨勢(shì)，重思考過(guò)程、輕抄寫(xiě)，重靈活、舍死板。就內(nèi)容看，主要測(cè)試本冊(cè)課文中要求識(shí)記的字詞、課文內(nèi)容及出現(xiàn)的句式等，沒(méi)有超標(biāo)。在去年的教學(xué)復(fù)習(xí)中，我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課，尋找最佳的教學(xué)策略，在這次抽考中我校的二年級(jí)語(yǔ)文三率(合格率、優(yōu)秀率、平均分)都排全區(qū)第二，這也是給我們一個(gè)驚喜和動(dòng)力。在三個(gè)班中，我們2、3班排第二。
    1、學(xué)生丟分較多的原因有:。
    (1)錯(cuò)別字多。
    (2)詞匯的積累與合理搭配有所欠缺。
    (3)閱讀能力較差，答題無(wú)技巧。
    (4)寫(xiě)話(huà)水平不高，審題不清，題目要求任意挑選列舉的石頭中的一種來(lái)寫(xiě)，全年級(jí)有40%同學(xué)些了幾種石頭，這就沒(méi)按要求寫(xiě)，另外語(yǔ)句寫(xiě)得不夠生動(dòng)。
    2、今后教學(xué)的措施。
    (1)繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(字、詞、句)。
    (2)加強(qiáng)閱讀理解的方法指導(dǎo)。
    (3)加強(qiáng)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)。
    (4)與口語(yǔ)交際和日記相結(jié)合，加強(qiáng)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。
    進(jìn)入二年級(jí)后，孩子們的自主性開(kāi)始顯露出來(lái)，所以在我的日常班級(jí)管理中，我就以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力為主要工作。很多時(shí)候，我都是發(fā)揮孩子們的作用，以減輕我的工作量。舉幾個(gè)具體的例子。
    1、衛(wèi)生：我們有教室衛(wèi)生和公共區(qū)的衛(wèi)生，每天要三掃。我就讓勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排、監(jiān)督與檢查。我班的袁振宇、**同學(xué)非常負(fù)責(zé)，每天都能把衛(wèi)生工作管理好。
    2、早自習(xí)：周一、二、四是語(yǔ)文早自習(xí)，周三、五是數(shù)學(xué)早自習(xí)。我們班有一個(gè)領(lǐng)讀的()和一個(gè)管理的()，當(dāng)領(lǐng)讀者還沒(méi)來(lái)時(shí)，就是自己先自由讀書(shū)，領(lǐng)讀者來(lái)了，就聽(tīng)她的安排，可以讀、背課文;可以讀生字;可以背古詩(shī)等。
    3、背書(shū)、收作業(yè)：我們有背書(shū)組長(zhǎng)和收作業(yè)的組長(zhǎng)。背書(shū)組長(zhǎng)就負(fù)責(zé)組員的背書(shū)檢測(cè)，我則只要檢測(cè)組長(zhǎng)的背書(shū)情況和抽查部分學(xué)生，組長(zhǎng)很?chē)?yán)很有水平，能?chē)?yán)格把關(guān)并給出中肯的評(píng)價(jià);收作業(yè)的組長(zhǎng)就要負(fù)責(zé)好每天的語(yǔ)數(shù)家作或其他作業(yè)，要求本子齊全，整齊不能有折角。再由課代表送給老師。
    4、午餐：有29個(gè)孩子在學(xué)校吃中餐，就有一個(gè)中餐紀(jì)律和衛(wèi)生問(wèn)題。孩子們想了一個(gè)辦法，選出管理者(送盆子和桶子的、管紀(jì)律獎(jiǎng)星星的)，每天都有輪流的學(xué)生負(fù)責(zé)盆子和桶子。吃完飯后要孩子們自覺(jué)清理自己的課桌和洗手。
    5、班委會(huì)：分工明確，各司其責(zé)。班長(zhǎng)統(tǒng)管班級(jí)事務(wù)，如開(kāi)會(huì)、收發(fā)資料，老師不在管好紀(jì)律;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自習(xí)的領(lǐng)讀、協(xié)助科代表收發(fā)作業(yè)、負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)校的教學(xué)資料和組織學(xué)生出黑板報(bào)(美術(shù)課代表協(xié)助);體育委員負(fù)責(zé)兩操管理和體育課的組織;勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生方面;文娛委員主要是協(xié)助音樂(lè)老師排隊(duì)、節(jié)目的編排。我們班的班干部在慢慢地成長(zhǎng)，責(zé)任心日漸增強(qiáng)。
    1、多與孩子交流，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)要關(guān)注孩子的心理特征，多鼓勵(lì)自己的孩子。
    2、在家認(rèn)真督促和指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，要耐心的指導(dǎo)，并一一簽好字。
    3、家長(zhǎng)也要重視安全教育，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不按時(shí)回家，在外過(guò)久的玩耍，應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。
    4、多支持學(xué)校、老師的工作，多與老師聯(lián)系，到?；虼螂娫?huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
    5、家長(zhǎng)也是老師，是孩子的榜樣，所以家長(zhǎng)要以身作則，做出表率。寬以待人的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出知書(shū)達(dá)理的孩子;簡(jiǎn)單粗暴、斤斤計(jì)較的家長(zhǎng)會(huì)培養(yǎng)出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的鏡子，從孩子身上可以看出家長(zhǎng)的影子。
    6、請(qǐng)家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間并作出配合。早上：8：00早自習(xí);中午：11：45放學(xué);下午2：00上午間賞讀，下午一節(jié)課(一、二、四)3：10放學(xué)，下午兩節(jié)課(三、五)4：00放學(xué)。學(xué)生來(lái)早了，在路上玩或是圍在校門(mén)口都不安全，家長(zhǎng)也要按時(shí)來(lái)接。
    7、家長(zhǎng)在家盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    1、在每一個(gè)家庭中你們的.孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(zhǎng)此以往，必將受益無(wú)窮。
    2、在現(xiàn)實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?，切記“循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò)，而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
    3、一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。
    4、言傳身教，為人師表。在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表和簽字，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。教育孩子需要言傳身教。
    5、家長(zhǎng)、老師可以看的書(shū):《哈佛女孩劉亦婷》、《我的事業(yè)是父親》、《家教神話(huà)——庫(kù)金會(huì)平民教子實(shí)錄》等。
    祝愿每個(gè)孩子都能成材。
    祝愿家長(zhǎng)們身體健康。
    最后，真誠(chéng)地希望各位常與我聯(lián)系、溝通。
    小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    非常感謝各位家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在開(kāi)學(xué)的第一天，我們就見(jiàn)過(guò)面了，所以我不再做自我介紹。到現(xiàn)在，和孩子們相處已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感覺(jué)到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。在這里，我再次對(duì)各位家長(zhǎng)表示深深的感謝。
    我深知，我們班這68/66張純真可愛(ài)的笑臉都承載著家長(zhǎng)們殷切的希望和美好的憧憬。在與孩子們相處的這段時(shí)間里，我能真切的感受到孩子們的友好與童真：早晨走在校園里，孩子們看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)朝我招手，甜甜地說(shuō)老師好！下課時(shí)，孩子會(huì)往我手里塞一個(gè)棗讓我吃；送路隊(duì)時(shí)，有的孩子會(huì)扎進(jìn)我的懷里，看著我，只為了讓我撫摸一下他的頭，然后心滿(mǎn)意足地跑開(kāi)！一幕幕暖心的畫(huà)面，回想起來(lái)就覺(jué)得很甜蜜。我從心底里喜歡這群孩子，我經(jīng)常在心里一遍遍地告訴自己：一定要把他們當(dāng)成自己的孩子，盡我的全部力量，愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，教育他們。我發(fā)現(xiàn)我們的孩子也都非常優(yōu)秀。他們表達(dá)能力很強(qiáng)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的''思維火花。課堂上大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)課，家庭作業(yè)也能高質(zhì)量地完成。下面，我請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞一下我們班部分孩子的家庭作業(yè)。
    當(dāng)然，我們的孩子，畢竟只有七八歲，正處在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也存在著一定的問(wèn)題：有的孩子聽(tīng)課習(xí)慣不好，上課容易走神，手里擺弄小東西，放空大腦，或者和同桌或者后桌說(shuō)話(huà)，動(dòng)作慢半拍跟不上老師的節(jié)奏等。
    有的孩子作業(yè)馬虎，潦草，不認(rèn)真，錯(cuò)題較多。還有的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，不交作業(yè)?；蛘咴诶蠋煱炎鳂I(yè)批改以后，錯(cuò)題不知道改正，而且是經(jīng)過(guò)老師多次提醒仍不知改正。
    有些孩子老師發(fā)作業(yè)時(shí)滿(mǎn)不在乎，只顧和同桌說(shuō)話(huà)，拿到作業(yè)不能好好保存，導(dǎo)致作業(yè)丟失。
    分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我認(rèn)為有三點(diǎn)：第一有的孩子可能在家看電視玩游戲，休息不好，導(dǎo)致他第二天精神萎靡，精神不集中。第二也就是我們常說(shuō)的假期綜合癥。孩子在暑假玩了兩個(gè)月，九月份我們努力了一個(gè)月，心剛收回來(lái)，又遇到了國(guó)慶小長(zhǎng)假，孩子還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)。三是很多事情家長(zhǎng)都代勞了，造成了孩子不操心。
    基于以上問(wèn)題，在數(shù)學(xué)課堂上，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：
    1、上課后安靜地進(jìn)教室并直接到座位上坐好，并且準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本和家庭作業(yè)。
    2、老師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，坐姿端正，不趴在桌子上，不與其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。
    3、回答問(wèn)題時(shí)先舉手，發(fā)言聲音洪亮，其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)。
    4、離開(kāi)座位前先征得老師的同意，上課時(shí)不能隨意喝水，或者搞其他小動(dòng)作。
    5、課前多準(zhǔn)備幾支削好的鉛筆。如果需要削鉛筆，示意老師。老師會(huì)先給你一支已經(jīng)削好的，把你自己的收好，下課削好后再換回來(lái)。
    6、每天按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做錯(cuò)的題及時(shí)改正。
    7、老師發(fā)作業(yè)或者布置作業(yè)時(shí)，安靜地坐在自己的座位上，不說(shuō)話(huà)，不打鬧，發(fā)給自己的作業(yè)及時(shí)收好。保管好自己的作業(yè)，不亂扔亂丟。
    8、下課時(shí)，先把家庭作業(yè)交給小組長(zhǎng)，再出去玩。這些要求，在我們的一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表里寫(xiě)的很清楚。
    說(shuō)到這張表，不得不說(shuō)說(shuō)我們的課堂。為了讓孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律，注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣，也為了我們的課堂效率最大化，我不斷的改進(jìn)方法。從我們的課堂優(yōu)化大師到積分卡再到現(xiàn)在所采用的周測(cè)表都起到了很好的作用。我重點(diǎn)說(shuō)一下我們現(xiàn)在所用的周測(cè)表。我發(fā)現(xiàn)他不但便捷。而且實(shí)用。每個(gè)孩子每天會(huì)有10分的初始分?jǐn)?shù)，一周共有50分。測(cè)評(píng)表里明確地列出了孩子課堂上應(yīng)該遵守或者注意的事項(xiàng)，每當(dāng)孩子有違反以下事項(xiàng)的情況出現(xiàn)時(shí)，將會(huì)被扣掉1分。如果孩子整節(jié)課表現(xiàn)很好，一分沒(méi)扣，就會(huì)蓋上表現(xiàn)很好滿(mǎn)10分的章。如果孩子有進(jìn)步，我也會(huì)額外給他加一分，一周結(jié)束時(shí)，分?jǐn)?shù)高的孩子會(huì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)低的孩子會(huì)有一些懲罰措施。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師，每周打印一份，寫(xiě)上孩子的姓名、班級(jí)，夾在數(shù)學(xué)課本里，讓孩子每天都帶著。當(dāng)然，這份表格，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做些改進(jìn)。請(qǐng)家長(zhǎng)每天放學(xué)后檢查孩子的表格，看孩子是否被扣分，從而經(jīng)常提醒孩子。
    孩子的成長(zhǎng)不僅僅是老師的責(zé)任，還需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，家庭教育和學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果。所以相關(guān)的一些工作還需要家長(zhǎng)朋友們密切配合。以下，是我對(duì)家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議，大家可以參考。
    家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)（并簽字），這樣有助于您及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子也是種督促。檢查孩子的作業(yè)，要做到兩次檢查：一次是孩子做作業(yè)前，檢查前面的錯(cuò)題孩子是否改正。務(wù)必做到日日清，周周清，問(wèn)題不要過(guò)夜。二次是孩子做完作業(yè)檢查孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是不是整齊規(guī)范，作業(yè)是不是做完，做對(duì)。檢查孩子的作業(yè)不是說(shuō)孩子做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)在旁邊盯著，而是先讓孩子獨(dú)立完成，然后家長(zhǎng)再檢查，出錯(cuò)的地方先讓孩子自己改正，遇到稍難的題目，如果孩子不會(huì)，不要輕言放棄，家長(zhǎng)也不應(yīng)該直接教給孩子，而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)他分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法，從而獨(dú)立思考。
    二年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重，特別是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加和退位減的掌握情況，直接影響到中高年級(jí)的計(jì)算方面的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的口算能力，功夫下在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。所以，我們一定要保證孩子每天都有3至5分鐘的口算練習(xí)時(shí)間?？谒憔毩?xí)的形式可以是多樣的：比如和孩子比賽，看誰(shuí)算得快，和孩子互相出題聽(tīng)算等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)回家的路上，吃飯前或者睡覺(jué)前都可以。我們一定要陪孩子天天練，達(dá)到脫口而出。家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn)了，我們每天都有口算題卡或者其他口算作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待，孩子做完后，認(rèn)真批改。孩子的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了培養(yǎng)，才能為學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
    孩子做完作業(yè)后，書(shū)包和文具讓孩子自己整理，課本放在一起，練習(xí)本放在一起，分類(lèi)明確。如果家長(zhǎng)代勞，孩子就變得懶惰了，不操心了。咱班經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：老師發(fā)了作業(yè)，孩子不注意，把作業(yè)隨手一丟，放學(xué)時(shí)忘放進(jìn)書(shū)包里了，或者是被其他孩子碰掉了，放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)找不著了。這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)借別人的復(fù)印或者幫孩子抄，這種方法是不可取的。首先，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多提醒孩子，老師發(fā)作業(yè)時(shí)要注意力集中，拿到作業(yè)寫(xiě)上名字裝進(jìn)書(shū)包或放進(jìn)作業(yè)袋里；如果孩子的作業(yè)找不著了，不要幫他復(fù)印或者幫他抄，讓孩子自己抄，孩子感受到抄作業(yè)的辛苦，下次就會(huì)注意了。
    最后，祝愿我們可愛(ài)的孩子永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)。謝謝大家。