教案的編寫要注重教學內(nèi)容的安排和教學方法的選擇，以提高學生的學習效果。編寫教案時可以結(jié)合學生的實際情況和興趣，設(shè)計符合他們的學習活動和任務(wù)。接下來是一些經(jīng)典教案的介紹，供大家學習參考。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇一
1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫的快樂。
課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
幼兒行為指導要點一、情景導入，激發(fā)興趣。
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法
1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2、教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
不一樣有大有小有紅的'、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒。
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇二
活動目標：
1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1.環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。
2.材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。
3.幼兒操作材料：水彩筆。
4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。
活動過程：
一、談話導入活動。
1.小朋友都吃過火鍋了嗎？
2.吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？
二、情景游戲：吃火鍋。
1.教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。
指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。
2.重點討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。
3.個別幼兒示范。
指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？
4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。
指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。
觀察指導：
（1）.吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）。
（2）.不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）。
（3）.隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的.創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。
三、分享“火鍋”。
1.幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。
2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。
3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習慣。
設(shè)計思路：
“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經(jīng)驗和涂鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇三
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
一、談話導入、引起興趣。
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）。
4、紅蘿卜長的什么樣？
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（畫上蘿卜葉子）。
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇四
1、學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙。
1、教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導。
5、幼兒作品展示。教師講評。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇五
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的.;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)。
有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?
(點指數(shù)數(shù))。
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列。
(間隔排序)。
最后出示一個香蕉，許多小番茄。
(1和許多)。
1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)。
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇六
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?BR> ——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進行活動“誰在里面”：教師將準備好的'水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特點。
2、科學區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進行配對游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇七
一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。
三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中，園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的.糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓。
成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。
3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。
六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
七、活動結(jié)束，老師清理活動場地。
八、注意事項：
1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排：
1、大班：李麗、龍壯利中班：張艷芬、陳惠芬。
2、拍攝：廖淑英。
3、煮湯圓：曾秀貞、黃小燕。
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇八
設(shè)計意圖：
根據(jù)3――6歲兒童發(fā)展與指南目標中藝術(shù)領(lǐng)域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計了這一節(jié)藝術(shù)活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學唱。我在課堂教學中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點圖片進行創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。
活動目標：1、體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。
活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質(zhì)準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。
活動過程：
一、情境導入。
師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)。
二、仿編歌曲。
1、改編歌曲。
師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)。
2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”
師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。
師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!
師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。
三、嘗試創(chuàng)編。
師：哎呀，生意太好啦!因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點，來看看是什么?我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點放進歌譜里(幼兒自由填歌譜)。
師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)。
師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。
師：小老板們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。
師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來用這個歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。
師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小結(jié)。
師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜里。
課后反思。
大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：
1、情境與游戲性交融。
2、層次性和挑戰(zhàn)性。
對于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(3――6)歲兒童學習發(fā)展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術(shù)方面需達到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。本次活動中，我通過一個階段性目標的實現(xiàn)，采用層層遞進的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象，進行藝術(shù)創(chuàng)造和表達，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計將幼兒的學習一步步推向高潮。
3、自主性和有效性。
每一個幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊含著豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動學唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學習的理念，讓幼兒在有限的時間里獲得最大的發(fā)展。
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好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇九
活動目標：
1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
經(jīng)驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。
活動過程：
一、說一說火鍋。
1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁矗?BR> 2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）。
關(guān)鍵提問：
（1）綠綠的菜有哪些啊?
（2）紅紅的菜有哪些啊?
（3）白白的菜有哪些啊?
（引導幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）。
2、示范操作。
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！
小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋。
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作。
教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗。
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？
4、小結(jié)：我們小朋友做的'火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式，同時亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十
要求學生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫的構(gòu)成方法，學習不同的組合。
1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。
2、能初步掌握簡單的景物構(gòu)圖方法，能用多種色調(diào)繪畫。
重點：蠟筆水彩形式繪畫。
難點：合理構(gòu)圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)。
b水彩顏料、蠟筆等、刀。
一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構(gòu)圖。
策略：
1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。
2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。
3、分組比較討論評價。
4、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞。
5、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。
6、展示學生作業(yè)，講評。
二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理。
策略：
1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。
2、學生嘗試制作。
3、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。
4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品。
5、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。
6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。
課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。
策略：
1、聽兩個有關(guān)于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。
2、兩分鐘時間思考一個有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流。
3、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫的美術(shù)作業(yè)，提出繪畫要求。
4、學生創(chuàng)作，教師巡視。
5、評價總結(jié)。
（一）前兩節(jié)重點畫西瓜靜物，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的.陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：
1、不能用多種色調(diào)來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。
2、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應(yīng)該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應(yīng)該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應(yīng)該切身懂得一些色彩常識。
（二）對于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：
1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。
2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十一
活動目標：
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的.身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導評價。
活動反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十二
1、初步學習畫封閉圓，并體驗豐富色彩。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。
1、演示與討論。
（1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里??？（瓶子里）知道它是怎么進去的嗎？（裝進去的）對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。
（2）請每位小朋友選一個自己喜歡的'顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認真學哦。
（3）請小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里的。
2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙。
（1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎？（裝糖豆豆），今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里。
（2）教師邊示范邊講解。
二、創(chuàng)作要求。
1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。
2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。
三、幼兒作畫，教師指導。
引導幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。
四、引導評價。
五、活動結(jié)束。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十三
1、通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
2、認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。
3、鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2、教學vcd。
1、情景導入。
1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵幼兒自由想象，大膽發(fā)言。
2）播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？
2、請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3、出示油畫棒，示范油畫棒的'拿法，教師在黑板上示范點的畫法。
提示：使用油畫棒畫點的方法有3種，如圖：
1）拿起筆往下劃；
2）拿著筆往下點；
3）拿筆畫一小圈，涂圓。
4、請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。
5、請幼兒互相展示欣賞作品。
玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈！”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十四
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)公開課教案《好吃的魚》，希望對大家有所幫助。
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機
：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚：涂、撕等技能：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1。提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色——然后在鍋里放上油把魚放進去——最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）
三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼：不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十五
我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。
在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！”
沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！
孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識到應(yīng)該引導他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。
在此背景下，我設(shè)計了“有趣面包”這一活動。
1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進行想象。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
1、幼兒對活動中的食物有所認識。
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準備。
3、多媒體教室。
一、魔棒變變變。
孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進入活動。）。
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
——教師出示小魔棒。
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊面包是什么形狀的？像什么？你還知道什么東西也是方形的？
師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎？
師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？
——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。
（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進，并能很好地推進幼兒的活動。在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。）。
1、熊媽媽的早餐。
——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。
師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣？
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗。
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎？為什么？
——引導幼兒學會與人分享。
師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的？
——引導幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準備的。
（教師心語：小班是幼兒言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達。）。
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導幼兒大膽表達自己的想象和制作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十六
2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個。
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面。
一、游戲：什么動物走來了。
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）。
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
并運用有節(jié)奏的語言進行表述）。
二、游戲：小動物出來玩。
1.摸口袋。
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2.小動物出來玩。
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
并運用兒歌的.有節(jié)奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片。
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來。
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌。
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十七
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
夾心面包一個、掛圖、頭飾。
一、導入。
今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么啊?(幼兒回答)哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個秘密吧?(面包)面包里還有許多的`秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。下課后，老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧。”小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的?！毙∝i弟弟很高興，說：“謝謝媽媽!”就吃了最后一片夾心面包。
提問：
1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答，全班齊說一遍)。
2、你們還記得豬媽媽家都有誰?
小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?
三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。
師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢?
師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么?(播放錄音)小豬對媽媽說了什么?
小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語，你們學會了嗎?(幼兒回答)。
四、師生表演。
現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好?請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇一
1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗在情境中作畫的快樂。
課堂準備：實物棒棒糖、范畫、ppt。
材料準備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
幼兒行為指導要點一、情景導入，激發(fā)興趣。
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法
1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！
提問：這些棒棒糖都一樣嗎？
2、教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個別幼兒示范操作。
提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？
不一樣有大有小有紅的'、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒。
四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品，教師評價。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇二
活動目標：
1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。
2.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1.環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。
2.材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。
3.幼兒操作材料：水彩筆。
4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。
活動過程：
一、談話導入活動。
1.小朋友都吃過火鍋了嗎？
2.吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？
二、情景游戲：吃火鍋。
1.教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。
指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。
2.重點討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。
3.個別幼兒示范。
指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？
4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。
指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。
觀察指導：
（1）.吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）。
（2）.不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）。
（3）.隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的.創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。
三、分享“火鍋”。
1.幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。
2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。
3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習慣。
設(shè)計思路：
“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經(jīng)驗和涂鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇三
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
一、談話導入、引起興趣。
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜）。
4、紅蘿卜長的什么樣？
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）。
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
（2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來！（畫上蘿卜葉子）。
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示。
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇四
1、學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙。
1、教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導。
5、幼兒作品展示。教師講評。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇五
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
1、課件：水果類。
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的.;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
2、幻燈片：水果類。
教師：原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請小朋友仔細觀察一下。
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)。
有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?
(點指數(shù)數(shù))。
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列。
(間隔排序)。
最后出示一個香蕉，許多小番茄。
(1和許多)。
1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法。
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)。
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)。
4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇六
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?BR> ——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣?；蛘呓處煶鍪竟猓堄變和ㄟ^觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
1、與幼兒進行活動“誰在里面”：教師將準備好的'水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。
1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特點。
2、科學區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進行配對游戲。
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。
1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇七
一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。
三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中，園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的.糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓。
成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。
3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。
六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
七、活動結(jié)束，老師清理活動場地。
八、注意事項：
1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排：
1、大班：李麗、龍壯利中班：張艷芬、陳惠芬。
2、拍攝：廖淑英。
3、煮湯圓：曾秀貞、黃小燕。
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇八
設(shè)計意圖：
根據(jù)3――6歲兒童發(fā)展與指南目標中藝術(shù)領(lǐng)域目標之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計了這一節(jié)藝術(shù)活動。而《好吃的食物》是一首旋律簡單，歌詞貼進幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學唱。我在課堂教學中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點圖片進行創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。
活動目標：1、體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。
活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質(zhì)準備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。
活動過程：
一、情境導入。
師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)。
二、仿編歌曲。
1、改編歌曲。
師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)。
2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”
師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫忙想想辦法。
師：小朋友唱得太好了。引來了一個好吃鬼，這個好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!
師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。
三、嘗試創(chuàng)編。
師：哎呀，生意太好啦!因為有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點，來看看是什么?我有一個提議，我們把這些小吃也編進歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點放進歌譜里(幼兒自由填歌譜)。
師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)。
師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。
師：小老板們真機靈，好吃鬼一個都沒抓到。
師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來用這個歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。
師：小朋友們快快來，圍成一個大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
四、小結(jié)。
師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進歌譜里。
課后反思。
大班音樂活動在本次活動中遵循了以下原則：
1、情境與游戲性交融。
2、層次性和挑戰(zhàn)性。
對于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(3――6)歲兒童學習發(fā)展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術(shù)方面需達到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。本次活動中，我通過一個階段性目標的實現(xiàn)，采用層層遞進的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象，進行藝術(shù)創(chuàng)造和表達，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計將幼兒的學習一步步推向高潮。
3、自主性和有效性。
每一個幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動作和表情往往蘊含著豐富的想象和情感。整個活動都鼓勵幼兒用不同形式大膽表達自己的想法和情感，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動學唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學習的理念，讓幼兒在有限的時間里獲得最大的發(fā)展。
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好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇九
活動目標：
1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物。
2、感受做火鍋的快樂。
3、激發(fā)了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
經(jīng)驗準備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）。
活動過程：
一、說一說火鍋。
1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁矗?BR> 2、關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？
小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）。
關(guān)鍵提問：
（1）綠綠的菜有哪些啊?
（2）紅紅的菜有哪些啊?
（3）白白的菜有哪些啊?
（引導幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）。
2、示范操作。
過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!
教師示范：
吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去！
吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去！
吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去！
小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃。
三、做一做火鍋。
1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了很多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦！
2、幼兒操作。
教師關(guān)注：幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗。
3、分享：說說你做的火鍋里有些什么啊？
4、小結(jié)：我們小朋友做的'火鍋真豐富，有葷的有素的，五顏六色的真好吃。
進步之處：
1、符合季節(jié)特點和生活經(jīng)驗的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。
不足之處：
1、示范時需要強調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
活動反思：
值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學習活動，能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。
需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一處小結(jié)有遺忘，備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性，對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
小百科：火鍋一般是指以鍋為器具，以熱源燒鍋，以水或湯燒開來涮煮食物的烹調(diào)方式，同時亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃，或是鍋本身具有保溫效果，吃的時候食物仍熱氣騰騰，湯物合一。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十
要求學生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫的構(gòu)成方法，學習不同的組合。
1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。
2、能初步掌握簡單的景物構(gòu)圖方法，能用多種色調(diào)繪畫。
重點：蠟筆水彩形式繪畫。
難點：合理構(gòu)圖，色彩艷麗協(xié)調(diào)。
b水彩顏料、蠟筆等、刀。
一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構(gòu)圖。
策略：
1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。
2、分小組根據(jù)要求擺出不同的瓜瓣組合。
3、分組比較討論評價。
4、展示構(gòu)圖合理作品圖片欣賞。
5、提出作業(yè)要求，學生繪畫，教師巡視。
6、展示學生作業(yè)，講評。
二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關(guān)系處理。
策略：
1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。
2、學生嘗試制作。
3、針對學生作業(yè)色彩上存在的問題進行研究分析。
4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品。
5、學生二度創(chuàng)作，教師巡視。
6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。
課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節(jié)的想象畫。
策略：
1、聽兩個有關(guān)于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。
2、兩分鐘時間思考一個有關(guān)于西瓜的想象故事，課上交流。
3、欣賞有關(guān)于西瓜想象畫的美術(shù)作業(yè)，提出繪畫要求。
4、學生創(chuàng)作，教師巡視。
5、評價總結(jié)。
（一）前兩節(jié)重點畫西瓜靜物，基本的構(gòu)圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現(xiàn)出老師要求的大小關(guān)系和前后的遮擋關(guān)系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的.陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：
1、不能用多種色調(diào)來表現(xiàn)西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。
2、很重要的問題是背景的色調(diào)與西瓜主體色調(diào)的搭配協(xié)調(diào)。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應(yīng)該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應(yīng)該臨摹一定數(shù)量的色彩作業(yè)，通過臨摹，應(yīng)該切身懂得一些色彩常識。
（二）對于西瓜想象畫作業(yè)的困惑：畫面效果與想象力的表現(xiàn)存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創(chuàng)作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：
1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業(yè)以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。
2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內(nèi)容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十一
活動目標：
1、嘗試大膽使用顏料進行手指點畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程：
一、猜一猜：葡萄。
教師出謎面，請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄，引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。
2.提問：你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。)。
四、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的.身上。
3、注意桌面的清潔。
五、展示幼兒作品，引導評價。
活動反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！备鶕?jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十二
1、初步學習畫封閉圓，并體驗豐富色彩。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
各種顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙。
1、演示與討論。
（1）小朋友知道這是什么嗎？糖豆豆，看看它在哪里??？（瓶子里）知道它是怎么進去的嗎？（裝進去的）對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想去啊，（想）老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準備生日禮物啊，（想）今天李老師為小朋友也準備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。
（2）請每位小朋友選一個自己喜歡的'顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認真學哦。
（3）請小朋友看一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里的。
2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙。
（1）小朋友看著是什么呀？（瓶子）小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎？（裝糖豆豆），今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里。
（2）教師邊示范邊講解。
二、創(chuàng)作要求。
1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。
2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。
三、幼兒作畫，教師指導。
引導幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。
四、引導評價。
五、活動結(jié)束。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十三
1、通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
2、認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。
3、鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。
1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2、教學vcd。
1、情景導入。
1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵幼兒自由想象，大膽發(fā)言。
2）播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？
2、請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。
3、出示油畫棒，示范油畫棒的'拿法，教師在黑板上示范點的畫法。
提示：使用油畫棒畫點的方法有3種，如圖：
1）拿起筆往下劃；
2）拿著筆往下點；
3）拿筆畫一小圈，涂圓。
4、請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。
5、請幼兒互相展示欣賞作品。
玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈！”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十四
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班美術(shù)公開課教案《好吃的魚》，希望對大家有所幫助。
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機
：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚：涂、撕等技能：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1。提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色——然后在鍋里放上油把魚放進去——最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）
三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼：不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十五
我們都知道，小班幼兒因為年齡特點的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。
在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！”
沒想到，面包在孩子們的眼中蘊涵著無窮的變化！
孩子們在生活中對面包自然產(chǎn)生的興趣，讓我意識到應(yīng)該引導他們大膽的和老師、同伴分享自己的所見、所想、所感。
在此背景下，我設(shè)計了“有趣面包”這一活動。
1、樂于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂。
2、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化，大膽進行想象。
3、積極參加操作活動沒，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
1、幼兒對活動中的食物有所認識。
2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬；消毒毛巾；做好洗手準備。
3、多媒體教室。
一、魔棒變變變。
孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進入活動。）。
——每個幼兒嘗一小塊切碎的面包。
——教師出示小魔棒。
師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！
——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
師：看看這塊面包是什么形狀的？像什么？你還知道什么東西也是方形的？
師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個三角形的東西嗎？
師：讓我的魔棒給你們一點魔力吧，看誰能變出更多不同的東西。
師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同？你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎？
——教師提供一塊面包和一個心型模具，請個別幼兒演示。
（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進，并能很好地推進幼兒的活動。在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。）。
1、熊媽媽的早餐。
——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。
師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣？
——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導幼兒想象被咬過一口的面包變化。
2、動物朋友來品嘗。
師：熊寶寶想請它的動物朋友一起來品嘗好吃的面包，熊媽媽會同意嗎？為什么？
——引導幼兒學會與人分享。
師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準備的？
——引導幼兒仔細觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準備的。
（教師心語：小班是幼兒言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達。）。
——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。
幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包。
——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈，引導幼兒大膽表達自己的想象和制作過程。
活動延伸：
1、將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。
2、引導幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十六
2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個。
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面。
一、游戲：什么動物走來了。
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）。
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什么？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
并運用有節(jié)奏的語言進行表述）。
二、游戲：小動物出來玩。
1.摸口袋。
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，
拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2.小動物出來玩。
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
并運用兒歌的.有節(jié)奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片。
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來。
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌。
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
好吃的湯圓美術(shù)教案小班篇十七
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事，學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
夾心面包一個、掛圖、頭飾。
一、導入。
今天，老師給小朋友帶來了一份禮物，請小朋友猜猜看，盒子里裝的是什么啊?(幼兒回答)哦，小朋友說得都不一樣，我們一起來揭開這個秘密吧?(面包)面包里還有許多的`秘密，撕開面包，瞧，里面夾的是什么?(火腿)面包里有夾心的叫夾心面包，小朋友一起來說一遍。下課后，老師會請表現(xiàn)很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包，我們一起去看看吧。
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。豬爸爸想要一片，豬爸爸說：“豬媽媽，請拿一片夾心面包給我吧。”小豬哥哥吃了一片，小豬哥哥說：“媽媽，夾心面包真好吃，謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片，可是媽媽說：“對不起，夾心面包只有一片了，那是留給小豬弟弟的?！毙∝i弟弟很高興，說：“謝謝媽媽!”就吃了最后一片夾心面包。
提問：
1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答，全班齊說一遍)。
2、你們還記得豬媽媽家都有誰?
小結(jié)：豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?
三、我們一起再聽一遍故事吧，分段聽錄音。
師：夾心面包可好吃了，豬爸爸想要吃，他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家里想要吃東西的時候，會對爸爸媽媽說什么呢?
師：小豬吃了最后一片面包，對媽媽說了什么?(播放錄音)小豬對媽媽說了什么?
小結(jié)：今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語，你們學會了嗎?(幼兒回答)。
四、師生表演。
現(xiàn)在我們一起把小豬一家請出來，好不好?請幼兒扮演各種角色，邊聽錄音變表演。