總結是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認清自己的優(yōu)點和不足?？偨Y的內容要具體、明確，避免空泛和概念不清的描述。讓我們一起來探索總結的奧秘，共同提高自己的總結能力。
學習過程中篇一
老師讓俺們向一位英雄學習，俺要向雷鋒學習，俺也要干好事，讓俺們學習雷鋒精神，成為新一代的雷鋒。
說實話，俺對雷鋒并不是很理解，只是聽說雷鋒總是干好事。今天俺就要學習雷鋒，做好人好事。
走在路邊尋找?guī)椭繕?，見到一位老奶奶剛從集市回來，手里拿滿了東西，看起來東西挺重的，而且老奶奶要過馬路，因為路上車輛很多，所以老奶奶不敢過馬路。于是俺跑過去，對老奶奶說：“俺來幫您吧！”雖然不好意思，但還是說出來了。老奶奶很高興說：“善！“俺趕忙過去接東西，但老奶奶堅持要拿最重的，在俺的軟磨硬泡下，她終于把最終的東西給了俺。俺接過東西，覺得還真是不輕松。俺一邊拿著東西，一邊攙著老奶奶慢慢的穿過馬路。
俺把老奶奶送到了她們小區(qū)門口，老奶奶想讓俺去他家休息，俺說不用，老奶奶還把俺夸獎了一番。
在回家的路上，俺還將地上的垃圾撿起來扔進了垃圾桶，心里忽然想到劉備留給劉禪遺詔里的一句話：莫以惡小而為之，莫以善小而不為。這話說得好！做好事，并不一定要做大好事，做小好事也能體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)。
俺們要學習雷鋒，做到日行一善。
學習過程中篇二
我們平時說話時是有一定語氣和方向的，我們總是要針對某一人進行語言交流，即使是自言自語，也是有方向的，那就是自己。所以語氣就是指說話的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說話。這種練習既是為了音樂的真實表現(xiàn)，也是為了聲音的"高位置"。要注意的是不要找唱歌的狀態(tài)，我們所認為的那種歌唱狀態(tài)往往是很不自然的，當你認為是狀態(tài)正確時，恰恰是不對的，所以平時也一定要多進行語言和語氣練習，要把唱歌當說話一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的正確。
學習過程中篇三
最重要的是寫下見解。需要“就像在薄冰上行走一樣”這種態(tài)度既有廣闊的宏觀視野，又有必要仔細研究。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對“四史”系統(tǒng)化學習，能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。
習近平總書記強調，對組工干部來說，第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮斗史、新中國70多年的發(fā)展史、改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯，學好“四史”，能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書，樹立正確的歷史記憶，有助于鑒古知今，學史明智。四史學習不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態(tài)去學習，而是真正把四史學習作為接受政治鍛煉的一條必經路，提高政治能力的一場馬拉松，學在日常，習在經常。對浩瀚無垠的四史，也要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，“理論只要說服人，就能掌握群眾;。
而理論只要徹底，就能說服人?！秉h建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養(yǎng)、提升自身的理論功底，并進一步轉化為黨建引領社區(qū)治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現(xiàn)黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發(fā)展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恒的主題。要善于把四史作為“顯微鏡”、“望遠鏡”，對我們現(xiàn)在的工作進行全面的審視，找準基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創(chuàng)造新的歷史傳奇。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。
經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨99年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興!
歷史是最好的教科書，是黨員干部的必修課。學習歷史，不僅僅是為了解決歷史事實，理清歷史脈絡，掌握歷史規(guī)律，得出歷史結論，更重要的是通過學習四史，理解思想上為什么中國共產黨能馬克思主義行中國特色社會主義好。
開展黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全不忘初心長期機制的重要部署，正確把握四史學習教育的根本起點和立足點，講述活動歷史故事使用活動紅色資源，牢牢黨員干部的思想基礎。
要提升政治站位，深刻熟悉四史學習教育的重大意義。學好四史，可以讓我們更好地回顧起源點，不斷增強我們的首創(chuàng)精神。
結合金山實際，切實提高四史學習教育的實際效果。尤其要緊扣主線學，將學習四史與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合。要融會貫通學，推進黨員干部以歷史和現(xiàn)實貫通國際與國內相關理論和實踐相結合的視角思考問題。要系實際學習，把學習教育成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)、善成的實際效果。
回顧走過的路，比較別人的路。眺望前進的路，深刻熟悉紅色政權來的不易。新中國來的不易，中國特色社會主義來的不易，進一步加強四個意識，堅定四個自信，堅定兩個維護，理論上堅定。
中國共產黨成立至今，風風雨雨已九十九載，一路披荊斬棘、開拓進取，帶領56個民族14億同胞攻克了一個又一個難關，譜寫出一段又一段傳奇。我通過學習“四史”，收獲頗豐。作為21世紀的青年人，我們應當知行合一，但立直標，終無曲影，努力做到以史為鑒，方能執(zhí)信念之筆書寫新的奮斗篇章。
以史為鑒，自我革新。
沒有一個中國人能夠忘記，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國近代史就是受列強侵略的歷史。回想當年，我國是何等的貧窮，是中國共產黨帶領我們走出了曾經的黑暗，逐步走向強大、富足與光明。一個又一個的實踐充分證明了中國共產黨是偉大、光明且正確的。因為她堅持一切從實際出發(fā)，注重將理論聯(lián)系實際、實事求是，善于在實踐中總結經驗，不斷完善自己，時刻對標對表，保持正確的航向。我需要經常性的查明擺正，建立正確的人生觀和價值觀，堅定共產主義理想以及為人民服務的思想，建立起為共產主義奮斗終身的堅定信念。
以史明志，砥礪前行。
習近平總書記曾經強調過：歷史是最好的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。在對歷史的深入思考中，我深刻的體會到只有做好現(xiàn)實工作，才能夠更好地走向未來。黨史是一段英勇不屈、不斷革新的發(fā)展史。無數先進的黨員同志不斷提升自身價值，為祖國做出了很多貢獻，身為一名企業(yè)基層管理人員，我深知自身肩負著許多責任與使命，定當以史明志，不斷進取，砥礪前行。
以史化風，腳踏實地。
2020正逢萬家團圓的春節(jié)，新冠肺炎疫情來勢洶洶、蔓延迅速，很快就成為了全國乃至全世界關注的焦點，防疫形勢不容樂觀。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們的黨員同志們主動放棄了與家人的團聚，毅然決然的選擇了第一時間在崗在位，只為保障人民群眾的身體健康安全。他們堅守在抗疫一線，用實際行動詮釋了共產黨員的擔當和無畏精神，這種行為深深的影響了我。從歷史來看，許多黨員前輩在戰(zhàn)爭和革命奮斗中為祖國和人民奉獻了自己的青春甚至是生命，身為后輩的我們也應當傳承這份紅色精神，用腳踏實地的姿態(tài)，為實現(xiàn)偉大的中國夢不斷奮斗。
新時代、新使命、新征程，我將不斷強化學習馬克思主義理論，全面提升自身修養(yǎng)，踏踏實實工作，以創(chuàng)造價值來體現(xiàn)自我價值，為公司的蓬勃發(fā)展，貢獻自己的一份力量!
如果你想知道首先要知道歷史。習近平總書記深刻指出，要認真學習黨史、國史、知史愛黨、知史愛國。要了解我黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情是非常必要的，也需要創(chuàng)造未來。因為歷史是最好的教科書。在迎來新中國成立70周年的日子里，把黨史、新中國史作為必修課學習、學習深度、學習透明度，不僅是不忘初心，記住使命主題教育的重要內容，也是回顧歷史，激發(fā)負責人，在新長征的道路上重新組裝出發(fā)的心靈洗禮。
黨史是中國共產黨領導中國人民革命、建設、改革的創(chuàng)業(yè)史，是中國共產黨人為中國人民謀求幸福、為中華民族謀求復興的奮斗史。從建黨初期不足60人的新生政黨到擁有9000萬以上黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖的小船到擁有14億人民希望的偉大船舶，伴隨著中國共產黨近百年的輝煌歷史，貧困積累、貧困的中國煥然一新，成為屹立于世界東方的社會主義國家。在黨史、新中國史的教科書中，凝聚了中國共產黨為什么能做到，中國共產黨為什么能做到，中國特色社會主義為什么好等所有答案。新時代新長征路上的許多黨員干部，只有掌握黨史、新中國史，才能更好地增強四個意識，堅定四個自信，實現(xiàn)兩個維護。相反，失去對歷史的記憶，我們的心就會在黑暗中迷失。蘇聯(lián)解體的重要原因之一是忘記祖先，全面否定蘇聯(lián)的歷史，共同的歷史，混亂思想，失去信仰。
要學好黨的歷史、新中國的歷史，必須了解我們黨的領導人們進行艱苦斗爭的歷史，必須了解中國近代以來170多年的斗爭歷史、我們黨_年的奮斗歷史、新中國70年的發(fā)展歷史，必須了解新中國成立70年的輝煌歷史、偉大的成就和寶貴的經驗。從紅船精神中國革命精神的源頭到長征路上克服婁山關、師走的毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)，走上進京考試的道路，走上歷史轉換年代的重要把戲，走上中國特色社會主義的新時代……學習黨史、新中國歷史，總結歷史經驗，把握歷史規(guī)律。
歷史總是由具體細節(jié)構成的。在我們的黨史、新中國史上，寫了一個又一個生動的故事，一個又一個感人的章節(jié)。長征路上紅軍女戰(zhàn)士留給鄉(xiāng)下人的半床被子，用棍子支撐著疼痛的腹部工作的焦裕祿，把論文寫在太行山上的李保國，用最美的青春染上綠塞外明珠的塞罕壩人……這個閃閃發(fā)光的名字，感人的故事，生動而深刻地表現(xiàn)了共產黨人是什么，怎樣才能成為優(yōu)秀的共產黨員。學習，記住這些歷史細節(jié)，我們可以在學習榜樣中更清楚地知道如何保護初學者，承擔使命，不斷增強保護初學者，承擔使命的思想自覺和行動自覺，更加堅定，自覺地為黨和人民的事業(yè)奮斗。
只有它的歷史才能激發(fā)它的志向，激發(fā)它的志向才能盡最大的責任。在新長征的道路上，不可能是平坦的道路，也有很多重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大抵抗、重大矛盾。從船到中流浪更急，人到半山路更陡。此時，所有黨員干部都要努力學習黨史，學習新中國史，更好地堅定理想信念，記住初心，勇敢地承擔使命的實際行動，在新時代的考試之路上不斷提出優(yōu)秀的答案。
1924年，在日本作家村松梢風的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨特的城市文化底蘊，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學習教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和歷史文化背景，將“四史”學習教育的內容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張“施工圖”的主基調。
合理布局、科學引導，設計好“施工圖”的整體架構。在此次“四史”學習教育工作中，上海地區(qū)各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務緊密結合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結合的理念，將“四史”學習教育的成果轉化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是“四史”學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領導干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設計這張“施工圖”的整體架構。
循序漸進、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確“四史”學習教育工作安排、任務清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現(xiàn)有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關場館準備一批高質量黨課等方式，循序漸進式地開展好“四史”學習教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細節(jié)，確保本次學習教育工作成效突出。
當我打開中共產黨的黨史，深深感染了震驚世界的歷史事件。中國共產黨經歷了挫折，總是從近乎崩潰的邊緣脫離危險，從失敗和曲折中興奮起來。我們黨成立至今98年，仍生龍活虎，未來無限。這段時間再次學習黨的歷史，我明白了我們黨深深扎根于大眾的土壤中，我們黨與時俱進，具有無與倫比的活力和活力，歷史注定中國共產黨永遠保持青春。如果說98年前我們黨還是第一次上升的旭日，那么這一天就更有活力，永遠不會衰退的紅太陽。通過這次學習黨史的經驗，我知道很多，感慨萬千，受益匪淺。中國共產黨誕生于民不聊、破敗的舊中國，領導億萬中國人民建立了富強民主的新中國，到今天為止有著建設和發(fā)展特色社會主義的良好局面，98年的風雨歷史充滿了艱難和凹凸。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚了無數革命黨人的智慧和力量。我們必須學習優(yōu)秀的共產黨人為國家付出一切精神。我們在工作中，不僅要學習專業(yè)知識，還要經常關心國家大事，為國家未來獻出自己的力量。歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過學習黨史，我們可以更好地理解過去，看到前進的方向，現(xiàn)在從兩個記住和四個求來說明我對黨史的認識。
一是牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標。理想信念簡單來說就是人們對未來的憧憬和追求。對于我們共產黨人來說，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現(xiàn)共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去的不是真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎，是因為所有共產黨人都記得黨的理想信念，不怕出血，不怕犧牲，堅定地走著。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是認真的教科書，我們的黨史是描述中華民族強盜、挺起脊梁的生動教材。黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。中國共產黨帶領人們創(chuàng)造了一個又一個輝煌的奇跡，其中的經驗和智慧凝聚在黨的歷史上。讓我從思想到靈魂再次了解中共最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的職業(yè)洗禮。我感到的是，沒有共產黨就沒有我們現(xiàn)在擁有的一切。
一是尋求真相。毛澤東同志曾經說過世界上害怕認真這個名言，共產黨最認真。實踐證明，如果沒有認真的精神，黨的執(zhí)政潛力就會減弱，什么也做不了。91年黨的歷史本身就是追求現(xiàn)實的教科書。不懂歷史的人沒有根，忘記歷史的民族沒有靈魂。學習黨史，要實現(xiàn)真正的學習、真正的理解、真正的信賴、真正的使用。蜻蜓點水，淺嘗，滿足一知半解、斷章取義，缺乏系統(tǒng)、辯證學習、運用潛力，認真、系統(tǒng)學習，全面正確把握黨歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質。
第二，要追求深度。歷史穿越時間隧道，傳達的感情價值，溫暖著世代和世代的信仰力量，鼓勵著世代和世代。學黨史，知黨史，需要深入學習，深入思考，深入應用。必須在很多小細節(jié)中品嘗大關節(jié)。專心閱讀，體驗，全面系統(tǒng)學習黨的歷史，防止三天捕魚兩天曬網，不要想起來讀一點，忙起來丟一邊，一定要堅持，不要放棄，不要學習，不要深入學習。特別是黨員領導干部要多學習、深入學習、深入學習，立足于研究學習，而且要善于思考、勤奮思考、反復思考、深入思考，全面系統(tǒng)理解黨政興國的規(guī)律性，全面系統(tǒng)繼承黨發(fā)展的寶貴經驗，學習辯證認識黨的歷史，參考黨的歷史。
三是追求現(xiàn)實。實事求是，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富。學習黨的歷史，繼承這種傳統(tǒng)和精神。無論是成功的經驗還是失敗的教訓，都是黨的寶貴經驗，只有以實事求是的態(tài)度總結，黨史才能有效地發(fā)揮鑒現(xiàn)、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實際學習，不要像讀天書一樣，不要進入心靈，不要進入大腦，二要重視實效用，重視發(fā)揮學習黨史對理論創(chuàng)新、資政育人、社會進步的注意力。學習黨史的目的是從黨史中吸收營養(yǎng)，提高素質，增強潛力。
四是追求新的。黨的歷史是不斷改革創(chuàng)新的歷史，不是教條，不要抄寫。黨的歷史是黨不懈奮斗的輝煌歷程，是中華民族極為珍貴的精神財富，是推動中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨建新偉大工程的重要力量源泉。這一天，我們學習黨的歷史個性是改革開放以來黨的建設歷史，從中吸取成功的寶貴經驗，防止失敗的教訓現(xiàn)在重演。通過黨史的學習、參考和運用，黨員干部在思想認識上有新的提高，在理想信念上有新的提高，在科學發(fā)展上有新的貢獻，在服務大眾上有新的作用，不斷寫黨建事業(yè)的新篇章。
學習黨的歷史，一定要深刻理解，學習用心思考的黨的歷史，理論與實際聯(lián)系，學習使用，促進學習。
黨的歷史就像河流，曲折但堅定地向著方向流動。穿越98年的歷史長河，點點滴滴閃耀著耀眼的光輝。我要做這條長河的水滴，他的洪水猛獸和墻立千斤都不怕，堅定不移!我總是堅定的支持黨的領導人。
98年的風云變化，98年的潮流，98年的輝煌歷史，中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的背景，是帶領人們實現(xiàn)中華民族復興的核心力量。中國共產黨是全國人民心中永遠不會落下的紅色太陽!
以史為鑒可以知得失，我們既可以從中外的古代史近現(xiàn)代史中得出一些有益于黨和國家發(fā)展的經驗教訓，更能夠從中國共產黨的黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史中汲取精神力量，看清未來，堅定(初心優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文)走新時代中國特色社會主義發(fā)展道路。只要你多讀讀“四史”的相關著作，多看看“四史”的有關視頻，多聽聽“四史”親歷者的述說，你就能發(fā)明學“四史”的諸多好處。
學“四史”可以堅定信仰明確方向。無論是黨史新中國史改革開放史還是社會主義發(fā)展史都讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義毛澤東思想鄧小平理論……;把辯證唯物主義科學社會主義同中國實際相結合?；剡^去看看來時的路，再看看取得的進步，再想想我們要實現(xiàn)的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到此刻的九千萬黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設五個文明，從“一帶一路”到人類命運共同體。我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學“四史”可以堅韌斗志促進發(fā)展。在黨和國家的初期發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了無數仁人志士為了信仰拋頭顱灑熱血，為了心中“可愛的中國”堅韌同艱難困苦作斗爭;在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優(yōu)秀建設者改革家干部群眾，為國家富強人民幸福而殫精竭慮盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發(fā)展還有很長的路要走，人類命運共同體的理想高峰還會有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合堅韌拼搏以發(fā)展的自己促進發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強。
學“四史”可以明晰形勢提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的熟悉和把握，關乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線;從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開放再到全面建成小康社會;從sars到新冠肺炎的操縱。每到形勢突變時，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信地走在正確的道路上。學習“四史”也一定會增強人們心中的“四個自信”
每一個黨員要認真學習“四史”，自覺地在“四史”的學習中獲得力量明確方向主動作為勤學奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，始終要不忘初心牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，理解昨天今天以及未來的中國做法和中國作為，自覺維護新時代中國的發(fā)展成果，中華民族的偉大復興就一定能實現(xiàn)!
中國共產黨成立至今，風風雨雨已九十九載，一路披荊斬棘、開拓進取，帶領56個民族14億同胞攻克了一個又一個難關，譜寫出一段又一段傳奇。我通過學習“四史”，收獲頗豐。作為21世紀的青年人，我們應當知行合一，但立直標，終無曲影，努力做到以史為鑒，方能執(zhí)信念之筆書寫新的奮斗篇章。
以史為鑒，自我革新。
沒有一個中國人能夠忘記，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國近代史就是受列強侵略的歷史?；叵氘斈?，我國是何等的貧窮，是中國共產黨帶領我們走出了曾經的黑暗，逐步走向強大、富足與光明。一個又一個的實踐充分證明了中國共產黨是偉大、光明且正確的。因為她堅持一切從實際出發(fā)，注重將理論聯(lián)系實際、實事求是，善于在實踐中總結經驗，不斷完善自己，時刻對標對表，保持正確的航向。我需要經常性的查明擺正，建立正確的人生觀和價值觀，堅定共產主義理想以及為人民服務的思想，建立起為共產主義奮斗終身的堅定信念。
以史明志，砥礪前行。
習近平總書記曾經強調過：歷史是最好的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。在對歷史的深入思考中，我深刻的體會到只有做好現(xiàn)實工作，才能夠更好地走向未來。黨史是一段英勇不屈、不斷革新的發(fā)展史。無數先進的黨員同志不斷提升自身價值，為祖國做出了很多貢獻，身為一名企業(yè)基層管理人員，我深知自身肩負著許多責任與使命，定當以史明志，不斷進取，砥礪前行。
以史化風，腳踏實地。
2020正逢萬家團圓的春節(jié)，新冠肺炎疫情來勢洶洶、蔓延迅速，很快就成為了全國乃至全世界關注的焦點，防疫形勢不容樂觀。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們的黨員同志們主動放棄了與家人的團聚，毅然決然的選擇了第一時間在崗在位，只為保障人民群眾的身體健康安全。他們堅守在抗疫一線，用實際行動詮釋了共產黨員的擔當和無畏精神，這種行為深深的影響了我。從歷史來看，許多黨員前輩在戰(zhàn)爭和革命奮斗中為祖國和人民奉獻了自己的青春甚至是生命，身為后輩的我們也應當傳承這份紅色精神，用腳踏實地的姿態(tài)，為實現(xiàn)偉大的中國夢不斷奮斗。
新時代、新使命、新征程，我將不斷強化學習馬克思主義理論，全面提升自身修養(yǎng)，踏踏實實工作，以創(chuàng)造價值來體現(xiàn)自我價值，為公司的蓬勃發(fā)展，貢獻自己的一份力量!
x月xx日，黨支部開展了以“學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”為主題的教育活動。
知往鑒今、以史資政，在“三史”基礎上將社會主義發(fā)展史融會貫通，能堅定黨員理想信念，為中國發(fā)展注入“歷史”的力量。經過此次“四史”學習組織生活會，上海大學社會學院的學生黨員們回望歷史、展望未來，提高了政治站位，深刻領悟了習近平新時代中國特色社會主義思想。在今后的學習與工作中，學生黨員們將滿懷“四個自信”，秉承著“胸懷祖國、放眼世界、心系社會、志在利民”的院訓，以對社會、對國家的熱忱，積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐中去，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，學思踐悟，知行合一。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰睂W習教育最直接的就是對相關信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節(jié)點、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯(lián)。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創(chuàng)建的重要條件;。
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。
第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢。
如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規(guī)律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。
“四史”中蘊含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越空想社會主義，揭示出人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經驗和教訓。蘇聯(lián)在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。
中國共產黨善于在歷史學習中總結經驗、認識規(guī)律，不斷前進。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領導人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的關鍵。
“四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經驗、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發(fā)揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規(guī)律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續(xù)的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關系。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。
一切歷史都是當代史。“四史”學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
1924年，在日本作家村松梢風的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨特的城市文化底蘊，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學習教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和歷史文化背景，將“四史”學習教育的內容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張“施工圖”的主基調。
合理布局、科學引導，設計好“施工圖”的整體架構。在此次“四史”學習教育工作中，上海地區(qū)各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務緊密結合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結合的理念，將“四史”學習教育的成果轉化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是“四史”學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領導干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設計這張“施工圖”的整體架構。
循序漸進、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確“四史”學習教育工作安排、任務清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現(xiàn)有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關場館準備一批高質量黨課等方式，循序漸進式地開展好“四史”學習教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細節(jié)，確保本次學習教育工作成效突出。
學習過程中篇四
引導語：下面小編為大家?guī)砺晿穼W習過程中的注意事項，希望大家能夠引以為鑒。
練習正常、自然、平和、冷靜的咬字狀態(tài)，用較機械的狀態(tài)練習咬字的目的是為了解決由于情緒變化使聲帶、腔體緊張的問題，注意的是咬字時情緒既不能急躁又不能懶散，要心平氣和，這種練習只要進行數周的時間，就可以形成共鳴狀態(tài)。
我們平時說話時是有一定語氣和方向的，我們總是要針對某一人進行語言交流，即使是自言自語，也是有方向的，那就是自己。所以語氣就是指說話的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說話。這種練習既是為了音樂的真實表現(xiàn)，也是為了聲音的"高位置"。要注意的是不要找唱歌的狀態(tài)，我們所認為的那種歌唱狀態(tài)往往是很不自然的，當你認為是狀態(tài)正確時，恰恰是不對的，所以平時也一定要多進行語言和語氣練習，要把唱歌當說話一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的'正確。
你可以了解所有優(yōu)秀的歌唱家演唱的狀態(tài)，一定是整體的協(xié)調，決不是某一部分肌肉的調整，雖然他們也曾經進行很長時間的技術訓練，但最終的演唱方法就是朦朧的一個狀態(tài)，即好像是有一定的肌肉運動，也好像是一個情緒狀態(tài)。只要找到那種感覺，聲音就沒問題。實際上聲樂的總體狀態(tài)就是一個整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個情緒的對應。你找到情緒了就等于學會了方法。實際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時間的穩(wěn)定練習的，但有一點，當你找到情緒時，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來說，可以在極短的時間里取得良好的效果，是練習方法無法達到的。
許多女孩子都有這樣的經歷，當她被驚嚇時，可以不自覺的發(fā)出很高、很有穿透性的聲音，在聲樂演唱中，依靠方法練到那種程度是非常不容易的。我們平時產生行為的方式是要經歷：由思維判斷產生情緒再支配肢體行為這個過程的，思維貫穿整個過程。而被驚嚇時的行為過程是：由于驚嚇產生情緒支配肢體行為后產生思維，思維是在過程之后。這種方式的優(yōu)點就是避免由于思維而產生的心理問題，所以我們遇到突發(fā)事件時，才可以發(fā)揮出超出平時的能力。演唱也是一樣，學習方法的過程就是思維判斷的過程，而通過情緒去找聲音的過程就是情緒支配的過程。這兩者是截然不同的方式。
1.緩吸緩呼
這是在訓練和歌唱時常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻將氣息慢慢吸到肺葉下部，橫隔膜下降，兩肋肌肉向外擴張(也就是腰圍擴張)，小腹向內微收。這種吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進行，就像去聞花的芳香時的感覺一樣，聞花的感覺使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運動一樣，但吸氣時不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼氣。呼氣時，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助我們體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持狀態(tài):就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作，這里需要長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習，我們常說:“長音像吹灰，短音像吹蠟”，是一種吐氣的感覺。
2.急吸急呼
急吸就是在很短的時間內，通過口、鼻迅速把氣息促而深入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而呼出。我們在演唱實踐中經常要用到的，因為在歌曲的句與句之間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時間，往往采用“偷氣”的辦法來吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習曲及歌曲中的某些樂句做帶詞的練習，效果較好。卡魯索說過，歌者能否踏上成功之路，首先要看他對于呼吸器官的操縱和運用，是否建立了強固的基礎。
學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
歌唱時的呼吸與日常生活中說話的呼吸是不大一樣的。在日常生活中，人們通過說話交流思想感情，因為一般距離較近時所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很遠，而且我們說話連續(xù)用嗓時間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。歌唱時面對的往往是大庭廣眾，須將歌聲傳至每個角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，要有長時間歌唱的能力，并要求根據歌曲的需要，或長、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要做到這些，就不是簡單的事了。所以歌唱時的呼吸作為一種藝術手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，它是一項技術性問題，是后天訓練出來的。
3.學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎
由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
學習過程中篇五
這是在訓練和歌唱時常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻將氣息慢慢吸到肺葉下部，橫隔膜下降，兩肋肌肉向外擴張(也就是腰圍擴張)，小腹向內微收。這種吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進行，就像去聞花的芳香時的感覺一樣，聞花的感覺使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運動一樣，但吸氣時不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼氣。呼氣時，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助我們體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持狀態(tài):就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作，這里需要長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習，我們常說:“長音像吹灰，短音像吹蠟”，是一種吐氣的感覺。
2.急吸急呼。
急吸就是在很短的時間內，通過口、鼻迅速把氣息促而深入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而呼出。我們在演唱實踐中經常要用到的，因為在歌曲的句與句之間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時間，往往采用“偷氣”的辦法來吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習曲及歌曲中的某些樂句做帶詞的練習，效果較好。卡魯索說過，歌者能否踏上成功之路，首先要看他對于呼吸器官的操縱和運用，是否建立了強固的基礎。
學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
歌唱時的呼吸與日常生活中說話的呼吸是不大一樣的聲樂培訓。在日常生活中，人們通過說話交流思想感情，因為一般距離較近時所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很遠，而且我們說話連續(xù)用嗓時間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。歌唱時面對的往往是大庭廣眾，須將歌聲傳至每個角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，要有長時間歌唱的能力，并要求根據歌曲的需要，或長、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要做到這些，就不是簡單的事了。所以歌唱時的呼吸作為一種藝術手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，它是一項技術性問題，是后天訓練出來的。
3.學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。
由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
學習過程中篇六
廚師是一個需要掌握多種技能和潛力的職業(yè)，許多年輕人選擇學習廚師，希望能夠在烹飪方面取得成功。然而，要成為一名合格的廚師需要經過長時間的學習和實踐，這對于新手來說可能是一個挑戰(zhàn)。
第二段：學習前的準備。
在學習廚師之前，我們應該有很好的心理準備。學習廚師需要付出很多汗水和時間，其中包括管理和組織技能、烹飪技能、配料、味道和質量控制等方面。此外，我們需要關注清潔和衛(wèi)生問題，以確保菜品的質量和安全性。
學習廚師是一個不斷學習和實踐的過程。在學習過程中，我們需要保持耐心和自己的自信心，學習和掌握知識和技能的過程需要時間。此外，我們應該合理分配時間學習和休息，以保持精力和動力。
此外，與其他學習過程一樣，激情和動力是很重要的。當我們要學習某一道菜品時，我們應該站在顧客的角度，用心去理解和操作。雖然剛開始過程可能會很艱難，但只要我們保持大膽嘗試和不斷實踐，掌握和創(chuàng)新將是輕而易舉的。
第四段：分享。
在學習過程中，我最大的收獲就是分享。廚師場地通常都很緊張，但是我們不能忘記互相幫助，和同學一起分享知識和經驗。在實踐中，我們可以相互觀摩和鼓勵，以此提高烹飪的技巧和質量。在學習過程中，我們的志同道合和共同目標將助于推動彼此前進。
第五段：總結。
總之，學習廚師需要有心理準備、掌握技能、合理分配時間、充滿熱情動力以及與同學分享探討。我的學習體會告訴我，只有不斷學習、勇于嘗試和分享，才能真正發(fā)展和取得成功。通過不斷的實踐和創(chuàng)新，在學習廚師的旅程中，你將可以成為一名成功的烹飪高手。
學習過程中篇七
學習廚師過程中的心得體會，對于我來說是一個既具有挑戰(zhàn)性又充滿激動的經歷。在學習的過程中，我充分意識到了廚藝的神奇，技術的精湛，更加體會到了廚師們在那個繁忙的廚房里為我們創(chuàng)造每一道美食時所付出的汗水和心血。這篇文章將探討學習廚師過程中我的體會和心得。
第二段：學習的初期。
在學習廚師的初期，我逐漸認識到一個廚師所需要的基本技能和知識。從刀工、食材的認識以及炒菜和燒烤等技能都需要我們主動去學習，然后反復練習，漸漸地讓這些技能成為自己的本能反應，才能在未來的廚房里游刃有余。除了基本的技能外，我還發(fā)現(xiàn)，廚師所需要掌握的大多數知識都是實踐相關的事情。加上必須了解食材并掌握食材的特點，根據不同的餐館和顧客的需求準備不同的菜品。需要的不僅僅是靈活的思維，也要有堅韌的毅力和耐心。
第三段：成長過程。
在學習廚師過程中，我最感受到的是自己的成長，特別是在我開始學習新菜肴后。在學習和練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己總是會犯錯，混淆食材和烹調時間。但是，我堅持不斷嘗試，并且烹飪技巧和技能不斷提高。我學會了更好地管理自己的時間和注意力，從而使自己能夠更加高效地工作。在廚房里做得越多，我就越來越感到自己是一個廚師，那種滿足感和自豪感是無與倫比的。
第四段：團隊合作的重要性。
學習廚師并不僅僅是學習烹飪技巧，也是學習在一個團隊中合作的過程。在廚房中每個人都有自己負責的職責和任務，大家需要相互協(xié)作來完成一道菜品。在一個忙碌的廚房里，需要的不僅是個人的技能，還需要有良好的溝通能力和團隊合作意識。這也是我成為合格廚師的一個重要經驗。
第五段：總結。
在學習廚師的過程中，我得到了很多寶貴的經驗和教訓。最重要的是，我認識到一個廚師所需要的技能和素質，那就是無止境的好奇心、耐心和堅韌不拔的毅力。學習廚師是一個長期的過程，在這個過程中，總會有失敗和挫折。但是，只要我們堅持不懈地努力和練習，一定會逐漸地成長，最終成為一個合格的廚師。
學習過程中篇八
中文漢字是中國文化的重要組成部分，也是中國人日常生活和學習中必不可少的工具。對于外國人來說，漢字是一種挑戰(zhàn)，需要花費大量的時間和精力來學習和掌握。在我學習漢字的過程中，我不斷地總結、反思，不斷地改進學習方法，逐步提高了漢字的認識水平。
第二段：認識漢字的方法。
學習漢字要注重方法，方法得當，事半功倍。我的第一步是掌握筆畫規(guī)律，了解漢字的結構、構造，這樣有利于準確地書寫和理解漢字的含義。第二步是背誦漢字，在背誦的過程中，要有意識地培養(yǎng)記憶，善于找到漢字的規(guī)律，掌握漢字的常用讀音，做到目錄順口、理解準確。第三步是學習詞匯，學習詞匯可以幫助我們更好地掌握漢字的含義和使用，擴大詞匯量對語言學習有重要意義。
學習漢字也需要良好的心態(tài)，學習的過程中難免會遇到困難和挫折，需要有自信、毅力、耐心，不能因為困難就輕易放棄。同時，要不斷地鼓勵自己，找到自己的學習方法，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢。
第四段：漢字的學習策略。
漢字學習策略也很重要，因為每個人的學習方式不同，需要根據自己的情況去制定更加合理的學習計劃。我不斷地改進自己的學習策略，例如用筆記和生動形象的圖片幫助記憶漢字；制定有效的學習計劃和任務；利用學習軟件或工具加強漢字的認識；運用語境學習漢字，通過句子、短文、文章等來使用漢字。
第五段：總結。
通過不斷的努力和探索，我感受到了學習漢字的樂趣和收獲。學習漢字需要調整自己的學習狀態(tài)，逐步摒棄消極情緒，培養(yǎng)積極心態(tài)，在挑戰(zhàn)中不斷成長。最后要強調的是，學習漢字是一個長期的過程，需要持之以恒、堅持不懈，才能達到掌握漢字的水平，為自己的學習和生活帶來便捷。
學習過程中篇九
我們班有個學習大王，名叫：朱靖琳。
她長了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下長了個小小的鼻子，她還有一張櫻桃小嘴。
考試第一名。
有一次考試完，老師發(fā)試卷，先念了第一名朱靖琳，她飛快地跑上去，拿起試卷看了一遍，看下哪里錯了，然后再認真更正。她考了第一名一點也不驕傲，還認真聽老師講別的同學錯的多的題。下課了，我不解地問她：“你的不是全對了嗎？只是作文扣了分而已呀！你怎么還是那么認真地聽啊？”“我對是對了，老師講的時候還可以記牢點啊，達到鞏固的目的?！彼J真地回答。從她的言語里我明白了不管考試第幾名，都得認真地聽老師講課。
堅決的朱靖琳。
有一次，我叫朱靖琳一起和我們玩蘿卜蹲，她對我說：“我這道數學題不會，我要把它做了才去玩?！?BR> 我很不高興地說：“玩完了再回去寫嘛，”我拉著她去玩，她不肯，我拖著她去玩，她也不肯。我生氣地跑了，不一會她想出來了，于是來找我玩蘿卜蹲，我們玩得非常開心。
這就是我們的學習大王，怎么樣？想認識她嗎？就快來我們四（3）班看吧！
學習過程中篇十
在生活中，飲食是人們必須要面對的問題，而廚師則是飲食行業(yè)中最為重要的一環(huán)。在學習成為一名優(yōu)秀的廚師的過程中，我不僅獲得了手藝方面的提升，更重要的是在這個過程中，我的心態(tài)和思維方式也發(fā)生了變化，以下是我的一些心得體會。
第二段：細節(jié)的重要性。
在廚師這個職業(yè)中，細節(jié)是格外重要的。每一個環(huán)節(jié)都需要細致入微的把握，尤其是在調味料的搭配上。練習時，我開始會去仔細地把握每一種調料的獨特味道和特性，以此來不斷豐富自己的口味經驗，讓自己做出來的菜肴更加美味可口。同時，對于每一種制作方法，我都會去不斷地探究新的技巧和方法，讓自己的手法和肌肉記憶更加精準。
第三段：心態(tài)的調整。
在學習廚師這個職業(yè)的過程中，我也深深意識到了心態(tài)的重要性。面對廚師這個行業(yè)，心態(tài)扮演了一個至關重要的角色。對于每個制作中的錯誤和瑕疵，我都試著去用一顆平常心的態(tài)度，不斷地分析和總結其中的原因，并嘗試著去尋找改進辦法。調整了心態(tài)后，我也發(fā)現(xiàn)自己的廚藝水平不斷提升，也讓自己更加自信和沉著。
第四段：團隊合作的價值。
在飲食業(yè)中，團隊合作是非常必要的，因為廚房中需要各個部門精誠合作，才能做出最完美的菜品。在學習中，我也意識到了這一點，開始體會如何組織團隊、如何協(xié)調分工，讓做菜的每個環(huán)節(jié)都得到更好的實現(xiàn)。在團隊中，每一個人的貢獻都是得到了充分尊重，讓我們之間建立了堅實的信任和互相的支持。團隊的合作機制不僅讓我學到了很多，同時也能夠幫助自己在工作中更好的融入集體和更加高效地完成任務。
第五段：對未來的展望。
在學習廚師的過程中，我也逐漸意識到了未來發(fā)展的重要性，并且開始思考如何在未來更好地發(fā)展自己。我不斷地學習新的技巧和方法，嘗試著去探索更多的菜品種類和口味，也不斷的創(chuàng)新，讓自己的廚藝水平得到更加深入的提升。同時在未來，我也想讓更多的人嘗到自己的菜品，讓更多的人享受到美味和快樂。
結論：
總的來說，學習廚師這個職業(yè)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，不僅深化了自己對美食的認知，同時也讓我學到了如何平衡自己的情緒、協(xié)調分工和合作以及創(chuàng)新思維等方面的技能。我相信這個過程不僅僅是學習廚師，更是一種持續(xù)不斷地自我成長與提升，同時也是在改變自己，用自己的努力去跨越更高的高度。
學習過程中篇十一
你可以了解所有優(yōu)秀的歌唱家演唱的狀態(tài)，一定是整體的協(xié)調，決不是某一部分肌肉的調整，雖然他們也曾經進行很長時間的技術訓練，但最終的演唱方法就是朦朧的一個狀態(tài)，即好像是有一定的肌肉運動，也好像是一個情緒狀態(tài)。只要找到那種感覺，聲音就沒問題。實際上聲樂的總體狀態(tài)就是一個整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個情緒的對應。你找到情緒了就等于學會了方法。實際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時間的穩(wěn)定練習的，但有一點，當你找到情緒時，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來說，可以在極短的時間里取得良好的效果，是練習方法無法達到的。
學習過程中篇十二
春去春又來，花謝花又開。又是一個輪回。
人生難免會有挫敗。并非每一個拐彎處都有明燈，并非每一個缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無盡的孤獨；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來，殺你措手不及的暴風雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無止境的長路上我任命宰割，怨天尤人地在這個弱肉強食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點綴著老柳枝，枯木逢春。
歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠以埋沒，雪融化后的春天，春柳依舊生機重現(xiàn)。
欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會遇見四季，你會遇見風雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
學習過程中篇十三
成長的路上，有許多標點符號，它們記錄著每個人的成長。頓號記錄努力，逗號記錄進步，分號記錄超越，句號則記錄成功……每個人都在為自己的句號而拼搏，我也一樣。
慢慢地，我聽說了許多雷鋒同志的事跡，我開始向他學習，幫老奶奶拎菜，幫老爺爺澆花，參加公益活動，主動獻出愛心……。漸漸地，爺爺的笑容更多了。有一天，爺爺把我叫去，給了我一個本子，那上面記錄了我?guī)椭俗龅拿恳患?，在那個本子上，爺爺寫了一段話：孩子，你一直在追逐成長的句號，你寫字，畫畫，努力學習，但一切總合你失望，你迎來的只是逗號，現(xiàn)在你向雷鋒學習，幫助他人，這一切，爺爺都看在眼里，雖然你還是沒有迎來你所熱愛的句號，可以，你迎來了令人們所敬佩的感嘆號!
學習過程中篇十四
學習并不是一成不變的，它擁有自己的過程。
酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現(xiàn)在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經的自己是多么優(yōu)秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現(xiàn)在的自己。重排名次時，曾經自己不放于眼中的同學排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領成績單的背影，內心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態(tài)，去出發(fā)，向前出發(fā)！
甜，是拾起的優(yōu)秀的習慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學生來說，擁有了不小的突破。本點點的成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。
可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的目標，一塊心新的心態(tài)，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學習中的挫敗，打擊著自己的心態(tài)。冰凍三尺，非一日之寒?，F(xiàn)在的甜頭現(xiàn)在的進步決不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經過長時間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。
膀，再也飛來。
挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯過。發(fā)現(xiàn)自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現(xiàn)在火候已到，努力吧！
如果你認為學習是一成不變的，那么，你錯了。學習如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
學習過程中篇十五
歷史的長河記載了多少英雄的事跡，革命先烈們，把對勞苦大眾的愛化為戰(zhàn)斗時同敵人搏殺的精神力量，不怕犧牲、勇往直前，建立起人民當家作主的新中國；革命先烈們，在中華民族面臨巨大危險的時候，以自己鋼鐵般的身體擋住了外來入侵者；革命先烈們，在社會主義建設最需要的時候，拋去家庭和個人的一切，毫不猶豫、挺身而出，把寶貴的生命無私地奉獻給祖國和人民。
看今朝，唱不完我們對明天無限的憧憬；展未來，我們信心百倍、壯志豪情。不管我們將來從事什么職業(yè)，我們祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業(yè)，肩負著建設經濟發(fā)達、文明富強，巍然屹立于世界東為祖國的歷史重任，讓我們以實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂。讓我們以良好的姿態(tài)告慰青松下長眠的烈士和祖先的同時，也愿中華民族孝敬長輩的春風蕩漾著每一個人的心田。
同學們，我們都是幸運的，我們生長在新時代，擁有富足的生活。當年先烈們浴血奮戰(zhàn)的每一寸土地，今天以鮮花朵朵、綠草如茵。當年硝煙彌漫的天空早已碧空如洗、紅旗飄飄。和平年代，我們不需要像先烈們那樣拼死戰(zhàn)場，不需要用自己的身體擋住外來侵略者，但我們肩負著實現(xiàn)中國夢的歷史重任。
同學們，我們不能只在“清明節(jié)”，才想到革命先烈，而應該時時刻刻繼承他們的意志，刻苦學習、發(fā)憤圖強，共同創(chuàng)造中華民族輝煌燦爛的明天！
學習過程中篇十六
努力學習，相信是每個人想要達到的理想狀態(tài)，無論是學習還是工作，我們都希望成為優(yōu)秀的人都希望成為行業(yè)中的佼佼者，因此大家也就都想著要努力去學習。
但是，在這學習的過程中，有一種人確實是在踏踏實實的努力學習，在我們看得到或者看不到的地方，努力的學習著知識，努力的汲取著知識的汁水，努力的徜徉在知識的海洋中。
這樣的人，真的是應了這樣的一句話，悄悄的努力，然后驚艷所有人。
當然生活中也有這樣的一部分人，努力學習就是每天喊的一種口感罷了。每天早晨起來，在朋友圈發(fā)一句，又是美好的一天，加油！然后繼續(xù)睡覺或者刷抖音。偶爾拿出來書本，打算讀書，也是在朋友圈發(fā)一張圖片，開始好好學習了之類的。
學習，努力，從來都是做給自己的，而不是做給他人看的。學習是考的日日夜夜的埋頭苦干，而不是簡單的一句口號，或者一條朋友圈。
學習，固然重要，但如果你所謂的學習，只是一種口號的話，那就真的失去了學習和努力的意義。
學習過程中篇十七
我們每個人都有自己的心愿，而且會在不同的階段，常常會有不同的心愿。
上幼兒園時的我，總是希望每天都有糖果吃，幾乎每天媽媽來幼兒園接我時，都想媽媽做的第一個動作就是從口袋里掏出一個棒棒糖給我，那含在嘴里的甜蜜，別提有多幸福了。我還希望長大可以開一家糖果公司。
時間過得飛快，那對擁有全天下最多糖果的心愿已經開始變得暗淡了。今年我已經8歲了，已經是小學二年級的一名學生了，當我從老師那里得知，有許多山區(qū)小朋友，因為貧困，吃不飽穿不暖，也沒有學上，從來沒有感受過課堂的快樂和溫馨，于是我又有了一個心愿，就是讓全國所有山不起學的小朋友都能上學，都能夠體驗美麗的校園生活。
所以，我要為這些貧困生卷學費。我回到家告訴媽媽我這個心愿，媽媽說：“孩子你長大了，你是好樣的。但是我們的能力是有限的，少許的錢是幫助不了幾個人的呀！所以你要好好學習，將來做個有用的棟梁之才，才能更好的幫助那些需要幫助的山村小朋友。媽媽相信你將來一定會有所作為的?！?BR> 于是我又有了一個心愿：就是好好學習，奮發(fā)向上，考上清華、北大。我要自豪地踏入名牌學府的大門。因為媽媽已教我懂得了用知識改變命運。
我現(xiàn)在為了這個心愿而努力學習，努力奮斗！我堅信：“這不是夢！”
學習過程中篇十八
我的夢想是成為一位歌星，然而成為歌星必不可少的，當然是一個樂器，經過種種篩選，淘汰，小提琴終于成為了我夢想之路的橋梁。教我的是一位年經的老師，他姓張，我叫他張老師。他十分親切、和藹，由此，我越發(fā)喜歡上了小提琴。漸漸的，新鮮感沒了，我對小提琴的感情變成了一片荒漠，我由喜愛和期盼小提琴課，變化成了厭惡和恐懼。沒想到的是，那次考試改變了我的心境。
那是我第一次考級，一個個干澀的音符從我的琴中飄出，我緊張得竟聽不出聲音，只看見門外的張老師鼓勵又略帶欣賞的神情。張老師的微笑使我有了信心，音符也不再干澀，而是變得輕快、優(yōu)美，我看到評委老師滿意地點點頭，那次我竟陰差陽錯地獲得了良好！張老師大大地贊揚了我一番，夢寐以求的小倉鼠也成了媽媽給我的獎勵。從那以后，我感到有一條無形的繩索，將我和小提琴牢牢地綁在一起，再也分不開了。班級活動中，小提琴和我的得力助手，各種才藝比賽中，小提琴是我的加分工具。我離不開小提琴就像學生離不開筆，記者離不開話筒，攝像師離不開攝像機一樣。
自從學了小提琴以來，我參加了許多表演，小到班級活動，大到在整個小區(qū)的人面前表演，那次的元宵狂歡更是讓我記憶猶新。我?guī)缀趸苏雮€月的時間，將《賣湯圓》給背了下來，當一曲終了，臺下響起雷鳴般的掌聲時，我感覺，我正從坐在小提琴上遨游全世界，好不快活！
不久前，我發(fā)現(xiàn)小提琴成了我炫耀的一種資本，我似乎忘了我學小提琴的真正目地是什么。就在今年夏天，我經歷了第二次考級，當我知曉整個小提琴班，就只有兩個人考得了優(yōu)秀，而我就是其中之一時，不禁再次飄飄然起來。當媽媽溫婉地提醒我時，我才猛然想起自己的追求與夢想，于是我不再炫耀，不再得意，重新踏上了我的夢想之路。
時間過得飛快，轉眼間三年過去了，我的琴換了一把又一把，由200元的小琴變成了500元的中琴，又換成了5000多元的大琴，一切猶如夢境，卻又那樣真實。
筑夢路上，有你在我身旁——感謝你，小提琴！
學習過程中篇十九
親愛的大章魚，你還好嗎？我叫你章魚，你是不是很生氣??？初中二年，我跟你才是最熟的吧。
想起才入初中時，你還異想天開的拿語文數學來困住我，只可惜我逃掉啦，可你卻老是這么可惡，見一計不成又施一計，你伸了只大觸手，——英語，你竟然用英語來困住我，這次我就沒有那么好運了，成功的被你抓住了。
還記得，可愛的周老師把我叫到辦公室里，讓我背單詞，被逼得淚水直流，如滔滔江水奔流不息，一定很高興吧，看到我的英語成績，如同坐滑板降落谷底，你肯定在背后笑話我吧！
可我是那樣好欺負的嗎，我使勁背單詞學語法練題，我終于，我的成績終于有所提高，你的這只觸手，再也困不住我了。吧！
成功進入初二，你依舊不改初心，還是想困住我，語數外，別做夢，這些都困不住我，政治地理生物歷史，這些更困不住我。
你卻派人了，你的，王牌觸手——物理。
當然不會，我與你的攻勢決戰(zhàn)與一個個物理題戰(zhàn)斗，來呀我才不怕你呢，決議高下呀，終于我那驚天動地的氣勢成功擊退了你，我又自由啦！
看來你還是沒有我厲害嗎？
我知道你呢？是不會放過我的，初三在即，你我大戰(zhàn)一觸即發(fā)，你得金牌觸手——化學，一定困不住我的。
學習啊，學習，我們的戰(zhàn)爭會一直持續(xù)下去。
學習過程中篇二十
他，個子不高，衣著雖算不上“酷”，卻總十分得體，一張清秀略微顯得有些文弱，皮膚白凈的臉，給人感覺十分自信。他的名字叫張洪銘，是我們班的同學。
張洪銘獲得的榮譽很多，令人羨慕。但我更佩服的是他那次參加校運會時不服輸的精神。
春季田徑運動會時，我們班男子800米長跑報名出現(xiàn)了空缺。我們班的同學本來就跑得慢，個子又普遍矮小，競爭明顯不占優(yōu)勢，而且繞著長長的大操場跑4圈，對誰來說都是個挑戰(zhàn)。當老師問誰報男子800米長跑時，我們男生個個只吐舌頭不舉手。這時張洪銘同學站了起來。
“老師，我報名！”“張洪銘同學，你行嗎？”老師看著他，用懷疑的.語氣問?！拔蚁朐囋嚳础Ｎ乙膊恢胁恍?，但我想重在參與，努力就好，我會堅持到底的?！?BR> 比賽那天，隨著一聲發(fā)令槍響，運動員們爭先恐后地沖了出去。一圈，二圈，張洪銘好樣的，一直處在隊伍的前列。到了第三圈時他臉發(fā)紅，呼吸加快，然而我看他的腳步還是那么堅定，從他的眼神里看到了一股不服輸的精神。在同學們的加油下，他一直堅持到底。
終于沖到了終點！雖然是第三名，但也為我們班奪得了2分。長跑項目是運動會的最后一個比賽，因為這個寶貴的2分我們班贏得了團體獎。同學們都把目光投向張洪銘。而我，卻怎么也忘不了他長跑中那種不服輸的精神。
洪銘，是我心目中的榜樣，雖然他不像偉人、英雄那樣有高大的形象，卻實實在在地在我身邊，時時影響著我，也影響著我們周圍的每一個人。
學習過程中篇二十一
不努力學習的理由？不努力學習的理由有哪些？這真是個可笑的問題！誰能說得出來呀！
我們現(xiàn)在這個年齡階段，不學習，還能干嘛？學習需要的條件——健康的身體，不愁吃穿的生活，有責任心的老師，會互相幫助的同學，美麗舒適的校園和家，我們都具備了。只有努力學習，才能不辜負父母和老師的期望呀！
可是，為什么有些同學還是不愿意努力學習呢？家里太窮？不是。身體不適？也不是。難道沒吃飽？更不是了！學習是為了自己好呀！我們是為自己讀書，而不是為老師和家長讀書??！
小時候，記性好。長大以后，記性變差了，拼命的記也不一定記得牢。就像安老師，拼命背下來的單詞，第二天一早就忘了個精光！
所以，我們可不能浪費現(xiàn)在這絕佳的學習時光！家長總說，時間就是生命。我們要珍惜生命，珍惜時間，珍惜任何的機會！
呃，我又扯遠了?？傊?，不努力學習的理由誰都說不出來。
學習過程中篇一
老師讓俺們向一位英雄學習，俺要向雷鋒學習，俺也要干好事，讓俺們學習雷鋒精神，成為新一代的雷鋒。
說實話，俺對雷鋒并不是很理解，只是聽說雷鋒總是干好事。今天俺就要學習雷鋒，做好人好事。
走在路邊尋找?guī)椭繕?，見到一位老奶奶剛從集市回來，手里拿滿了東西，看起來東西挺重的，而且老奶奶要過馬路，因為路上車輛很多，所以老奶奶不敢過馬路。于是俺跑過去，對老奶奶說：“俺來幫您吧！”雖然不好意思，但還是說出來了。老奶奶很高興說：“善！“俺趕忙過去接東西，但老奶奶堅持要拿最重的，在俺的軟磨硬泡下，她終于把最終的東西給了俺。俺接過東西，覺得還真是不輕松。俺一邊拿著東西，一邊攙著老奶奶慢慢的穿過馬路。
俺把老奶奶送到了她們小區(qū)門口，老奶奶想讓俺去他家休息，俺說不用，老奶奶還把俺夸獎了一番。
在回家的路上，俺還將地上的垃圾撿起來扔進了垃圾桶，心里忽然想到劉備留給劉禪遺詔里的一句話：莫以惡小而為之，莫以善小而不為。這話說得好！做好事，并不一定要做大好事，做小好事也能體現(xiàn)一個人的道德修養(yǎng)。
俺們要學習雷鋒，做到日行一善。
學習過程中篇二
我們平時說話時是有一定語氣和方向的，我們總是要針對某一人進行語言交流，即使是自言自語，也是有方向的，那就是自己。所以語氣就是指說話的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說話。這種練習既是為了音樂的真實表現(xiàn)，也是為了聲音的"高位置"。要注意的是不要找唱歌的狀態(tài)，我們所認為的那種歌唱狀態(tài)往往是很不自然的，當你認為是狀態(tài)正確時，恰恰是不對的，所以平時也一定要多進行語言和語氣練習，要把唱歌當說話一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的正確。
學習過程中篇三
最重要的是寫下見解。需要“就像在薄冰上行走一樣”這種態(tài)度既有廣闊的宏觀視野，又有必要仔細研究。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對“四史”系統(tǒng)化學習，能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。
習近平總書記強調，對組工干部來說，第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮斗史、新中國70多年的發(fā)展史、改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯，學好“四史”，能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書，樹立正確的歷史記憶，有助于鑒古知今，學史明智。四史學習不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態(tài)去學習，而是真正把四史學習作為接受政治鍛煉的一條必經路，提高政治能力的一場馬拉松，學在日常，習在經常。對浩瀚無垠的四史，也要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，“理論只要說服人，就能掌握群眾;。
而理論只要徹底，就能說服人?！秉h建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養(yǎng)、提升自身的理論功底，并進一步轉化為黨建引領社區(qū)治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現(xiàn)黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發(fā)展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恒的主題。要善于把四史作為“顯微鏡”、“望遠鏡”，對我們現(xiàn)在的工作進行全面的審視，找準基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創(chuàng)造新的歷史傳奇。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產黨員的必修課。
經過“四史“學習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領導各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
建國初期我們說，沒有共產黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
作為新時代青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨99年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產黨地領導下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興!
歷史是最好的教科書，是黨員干部的必修課。學習歷史，不僅僅是為了解決歷史事實，理清歷史脈絡，掌握歷史規(guī)律，得出歷史結論，更重要的是通過學習四史，理解思想上為什么中國共產黨能馬克思主義行中國特色社會主義好。
開展黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全不忘初心長期機制的重要部署，正確把握四史學習教育的根本起點和立足點，講述活動歷史故事使用活動紅色資源，牢牢黨員干部的思想基礎。
要提升政治站位，深刻熟悉四史學習教育的重大意義。學好四史，可以讓我們更好地回顧起源點，不斷增強我們的首創(chuàng)精神。
結合金山實際，切實提高四史學習教育的實際效果。尤其要緊扣主線學，將學習四史與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合。要融會貫通學，推進黨員干部以歷史和現(xiàn)實貫通國際與國內相關理論和實踐相結合的視角思考問題。要系實際學習，把學習教育成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)、善成的實際效果。
回顧走過的路，比較別人的路。眺望前進的路，深刻熟悉紅色政權來的不易。新中國來的不易，中國特色社會主義來的不易，進一步加強四個意識，堅定四個自信，堅定兩個維護，理論上堅定。
中國共產黨成立至今，風風雨雨已九十九載，一路披荊斬棘、開拓進取，帶領56個民族14億同胞攻克了一個又一個難關，譜寫出一段又一段傳奇。我通過學習“四史”，收獲頗豐。作為21世紀的青年人，我們應當知行合一，但立直標，終無曲影，努力做到以史為鑒，方能執(zhí)信念之筆書寫新的奮斗篇章。
以史為鑒，自我革新。
沒有一個中國人能夠忘記，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國近代史就是受列強侵略的歷史。回想當年，我國是何等的貧窮，是中國共產黨帶領我們走出了曾經的黑暗，逐步走向強大、富足與光明。一個又一個的實踐充分證明了中國共產黨是偉大、光明且正確的。因為她堅持一切從實際出發(fā)，注重將理論聯(lián)系實際、實事求是，善于在實踐中總結經驗，不斷完善自己，時刻對標對表，保持正確的航向。我需要經常性的查明擺正，建立正確的人生觀和價值觀，堅定共產主義理想以及為人民服務的思想，建立起為共產主義奮斗終身的堅定信念。
以史明志，砥礪前行。
習近平總書記曾經強調過：歷史是最好的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。在對歷史的深入思考中，我深刻的體會到只有做好現(xiàn)實工作，才能夠更好地走向未來。黨史是一段英勇不屈、不斷革新的發(fā)展史。無數先進的黨員同志不斷提升自身價值，為祖國做出了很多貢獻，身為一名企業(yè)基層管理人員，我深知自身肩負著許多責任與使命，定當以史明志，不斷進取，砥礪前行。
以史化風，腳踏實地。
2020正逢萬家團圓的春節(jié)，新冠肺炎疫情來勢洶洶、蔓延迅速，很快就成為了全國乃至全世界關注的焦點，防疫形勢不容樂觀。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們的黨員同志們主動放棄了與家人的團聚，毅然決然的選擇了第一時間在崗在位，只為保障人民群眾的身體健康安全。他們堅守在抗疫一線，用實際行動詮釋了共產黨員的擔當和無畏精神，這種行為深深的影響了我。從歷史來看，許多黨員前輩在戰(zhàn)爭和革命奮斗中為祖國和人民奉獻了自己的青春甚至是生命，身為后輩的我們也應當傳承這份紅色精神，用腳踏實地的姿態(tài)，為實現(xiàn)偉大的中國夢不斷奮斗。
新時代、新使命、新征程，我將不斷強化學習馬克思主義理論，全面提升自身修養(yǎng)，踏踏實實工作，以創(chuàng)造價值來體現(xiàn)自我價值，為公司的蓬勃發(fā)展，貢獻自己的一份力量!
如果你想知道首先要知道歷史。習近平總書記深刻指出，要認真學習黨史、國史、知史愛黨、知史愛國。要了解我黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情是非常必要的，也需要創(chuàng)造未來。因為歷史是最好的教科書。在迎來新中國成立70周年的日子里，把黨史、新中國史作為必修課學習、學習深度、學習透明度，不僅是不忘初心，記住使命主題教育的重要內容，也是回顧歷史，激發(fā)負責人，在新長征的道路上重新組裝出發(fā)的心靈洗禮。
黨史是中國共產黨領導中國人民革命、建設、改革的創(chuàng)業(yè)史，是中國共產黨人為中國人民謀求幸福、為中華民族謀求復興的奮斗史。從建黨初期不足60人的新生政黨到擁有9000萬以上黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖的小船到擁有14億人民希望的偉大船舶，伴隨著中國共產黨近百年的輝煌歷史，貧困積累、貧困的中國煥然一新，成為屹立于世界東方的社會主義國家。在黨史、新中國史的教科書中，凝聚了中國共產黨為什么能做到，中國共產黨為什么能做到，中國特色社會主義為什么好等所有答案。新時代新長征路上的許多黨員干部，只有掌握黨史、新中國史，才能更好地增強四個意識，堅定四個自信，實現(xiàn)兩個維護。相反，失去對歷史的記憶，我們的心就會在黑暗中迷失。蘇聯(lián)解體的重要原因之一是忘記祖先，全面否定蘇聯(lián)的歷史，共同的歷史，混亂思想，失去信仰。
要學好黨的歷史、新中國的歷史，必須了解我們黨的領導人們進行艱苦斗爭的歷史，必須了解中國近代以來170多年的斗爭歷史、我們黨_年的奮斗歷史、新中國70年的發(fā)展歷史，必須了解新中國成立70年的輝煌歷史、偉大的成就和寶貴的經驗。從紅船精神中國革命精神的源頭到長征路上克服婁山關、師走的毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)，走上進京考試的道路，走上歷史轉換年代的重要把戲，走上中國特色社會主義的新時代……學習黨史、新中國歷史，總結歷史經驗，把握歷史規(guī)律。
歷史總是由具體細節(jié)構成的。在我們的黨史、新中國史上，寫了一個又一個生動的故事，一個又一個感人的章節(jié)。長征路上紅軍女戰(zhàn)士留給鄉(xiāng)下人的半床被子，用棍子支撐著疼痛的腹部工作的焦裕祿，把論文寫在太行山上的李保國，用最美的青春染上綠塞外明珠的塞罕壩人……這個閃閃發(fā)光的名字，感人的故事，生動而深刻地表現(xiàn)了共產黨人是什么，怎樣才能成為優(yōu)秀的共產黨員。學習，記住這些歷史細節(jié)，我們可以在學習榜樣中更清楚地知道如何保護初學者，承擔使命，不斷增強保護初學者，承擔使命的思想自覺和行動自覺，更加堅定，自覺地為黨和人民的事業(yè)奮斗。
只有它的歷史才能激發(fā)它的志向，激發(fā)它的志向才能盡最大的責任。在新長征的道路上，不可能是平坦的道路，也有很多重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大抵抗、重大矛盾。從船到中流浪更急，人到半山路更陡。此時，所有黨員干部都要努力學習黨史，學習新中國史，更好地堅定理想信念，記住初心，勇敢地承擔使命的實際行動，在新時代的考試之路上不斷提出優(yōu)秀的答案。
1924年，在日本作家村松梢風的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨特的城市文化底蘊，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學習教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和歷史文化背景，將“四史”學習教育的內容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張“施工圖”的主基調。
合理布局、科學引導，設計好“施工圖”的整體架構。在此次“四史”學習教育工作中，上海地區(qū)各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務緊密結合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結合的理念，將“四史”學習教育的成果轉化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是“四史”學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領導干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設計這張“施工圖”的整體架構。
循序漸進、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確“四史”學習教育工作安排、任務清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現(xiàn)有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關場館準備一批高質量黨課等方式，循序漸進式地開展好“四史”學習教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細節(jié)，確保本次學習教育工作成效突出。
當我打開中共產黨的黨史，深深感染了震驚世界的歷史事件。中國共產黨經歷了挫折，總是從近乎崩潰的邊緣脫離危險，從失敗和曲折中興奮起來。我們黨成立至今98年，仍生龍活虎，未來無限。這段時間再次學習黨的歷史，我明白了我們黨深深扎根于大眾的土壤中，我們黨與時俱進，具有無與倫比的活力和活力，歷史注定中國共產黨永遠保持青春。如果說98年前我們黨還是第一次上升的旭日，那么這一天就更有活力，永遠不會衰退的紅太陽。通過這次學習黨史的經驗，我知道很多，感慨萬千，受益匪淺。中國共產黨誕生于民不聊、破敗的舊中國，領導億萬中國人民建立了富強民主的新中國，到今天為止有著建設和發(fā)展特色社會主義的良好局面，98年的風雨歷史充滿了艱難和凹凸。我黨歷經戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚了無數革命黨人的智慧和力量。我們必須學習優(yōu)秀的共產黨人為國家付出一切精神。我們在工作中，不僅要學習專業(yè)知識，還要經常關心國家大事，為國家未來獻出自己的力量。歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過學習黨史，我們可以更好地理解過去，看到前進的方向，現(xiàn)在從兩個記住和四個求來說明我對黨史的認識。
一是牢記黨的理想信念，不忘黨的最終目標。理想信念簡單來說就是人們對未來的憧憬和追求。對于我們共產黨人來說，為建設具有中國特色的社會主義而奮斗，為未來最終實現(xiàn)共產主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去的不是真正的共產黨員。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎，是因為所有共產黨人都記得黨的理想信念，不怕出血，不怕犧牲，堅定地走著。
二是牢記黨的歷史經驗。歷史是認真的教科書，我們的黨史是描述中華民族強盜、挺起脊梁的生動教材。黨史記錄了新中國從無到有，從小到大，從弱到強，從一勝再勝。中國共產黨帶領人們創(chuàng)造了一個又一個輝煌的奇跡，其中的經驗和智慧凝聚在黨的歷史上。讓我從思想到靈魂再次了解中共最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的職業(yè)洗禮。我感到的是，沒有共產黨就沒有我們現(xiàn)在擁有的一切。
一是尋求真相。毛澤東同志曾經說過世界上害怕認真這個名言，共產黨最認真。實踐證明，如果沒有認真的精神，黨的執(zhí)政潛力就會減弱，什么也做不了。91年黨的歷史本身就是追求現(xiàn)實的教科書。不懂歷史的人沒有根，忘記歷史的民族沒有靈魂。學習黨史，要實現(xiàn)真正的學習、真正的理解、真正的信賴、真正的使用。蜻蜓點水，淺嘗，滿足一知半解、斷章取義，缺乏系統(tǒng)、辯證學習、運用潛力，認真、系統(tǒng)學習，全面正確把握黨歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質。
第二，要追求深度。歷史穿越時間隧道，傳達的感情價值，溫暖著世代和世代的信仰力量，鼓勵著世代和世代。學黨史，知黨史，需要深入學習，深入思考，深入應用。必須在很多小細節(jié)中品嘗大關節(jié)。專心閱讀，體驗，全面系統(tǒng)學習黨的歷史，防止三天捕魚兩天曬網，不要想起來讀一點，忙起來丟一邊，一定要堅持，不要放棄，不要學習，不要深入學習。特別是黨員領導干部要多學習、深入學習、深入學習，立足于研究學習，而且要善于思考、勤奮思考、反復思考、深入思考，全面系統(tǒng)理解黨政興國的規(guī)律性，全面系統(tǒng)繼承黨發(fā)展的寶貴經驗，學習辯證認識黨的歷史，參考黨的歷史。
三是追求現(xiàn)實。實事求是，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴精神財富。學習黨的歷史，繼承這種傳統(tǒng)和精神。無論是成功的經驗還是失敗的教訓，都是黨的寶貴經驗，只有以實事求是的態(tài)度總結，黨史才能有效地發(fā)揮鑒現(xiàn)、資政、育人的作用。一要聯(lián)系實際學習，不要像讀天書一樣，不要進入心靈，不要進入大腦，二要重視實效用，重視發(fā)揮學習黨史對理論創(chuàng)新、資政育人、社會進步的注意力。學習黨史的目的是從黨史中吸收營養(yǎng)，提高素質，增強潛力。
四是追求新的。黨的歷史是不斷改革創(chuàng)新的歷史，不是教條，不要抄寫。黨的歷史是黨不懈奮斗的輝煌歷程，是中華民族極為珍貴的精神財富，是推動中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨建新偉大工程的重要力量源泉。這一天，我們學習黨的歷史個性是改革開放以來黨的建設歷史，從中吸取成功的寶貴經驗，防止失敗的教訓現(xiàn)在重演。通過黨史的學習、參考和運用，黨員干部在思想認識上有新的提高，在理想信念上有新的提高，在科學發(fā)展上有新的貢獻，在服務大眾上有新的作用，不斷寫黨建事業(yè)的新篇章。
學習黨的歷史，一定要深刻理解，學習用心思考的黨的歷史，理論與實際聯(lián)系，學習使用，促進學習。
黨的歷史就像河流，曲折但堅定地向著方向流動。穿越98年的歷史長河，點點滴滴閃耀著耀眼的光輝。我要做這條長河的水滴，他的洪水猛獸和墻立千斤都不怕，堅定不移!我總是堅定的支持黨的領導人。
98年的風云變化，98年的潮流，98年的輝煌歷史，中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的背景，是帶領人們實現(xiàn)中華民族復興的核心力量。中國共產黨是全國人民心中永遠不會落下的紅色太陽!
以史為鑒可以知得失，我們既可以從中外的古代史近現(xiàn)代史中得出一些有益于黨和國家發(fā)展的經驗教訓，更能夠從中國共產黨的黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史中汲取精神力量，看清未來，堅定(初心優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀范文)走新時代中國特色社會主義發(fā)展道路。只要你多讀讀“四史”的相關著作，多看看“四史”的有關視頻，多聽聽“四史”親歷者的述說，你就能發(fā)明學“四史”的諸多好處。
學“四史”可以堅定信仰明確方向。無論是黨史新中國史改革開放史還是社會主義發(fā)展史都讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義毛澤東思想鄧小平理論……;把辯證唯物主義科學社會主義同中國實際相結合?；剡^去看看來時的路，再看看取得的進步，再想想我們要實現(xiàn)的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到此刻的九千萬黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設五個文明，從“一帶一路”到人類命運共同體。我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學“四史”可以堅韌斗志促進發(fā)展。在黨和國家的初期發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了無數仁人志士為了信仰拋頭顱灑熱血，為了心中“可愛的中國”堅韌同艱難困苦作斗爭;在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優(yōu)秀建設者改革家干部群眾，為國家富強人民幸福而殫精竭慮盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發(fā)展還有很長的路要走，人類命運共同體的理想高峰還會有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合堅韌拼搏以發(fā)展的自己促進發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強。
學“四史”可以明晰形勢提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的熟悉和把握，關乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線;從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開放再到全面建成小康社會;從sars到新冠肺炎的操縱。每到形勢突變時，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信地走在正確的道路上。學習“四史”也一定會增強人們心中的“四個自信”
每一個黨員要認真學習“四史”，自覺地在“四史”的學習中獲得力量明確方向主動作為勤學奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，始終要不忘初心牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，理解昨天今天以及未來的中國做法和中國作為，自覺維護新時代中國的發(fā)展成果，中華民族的偉大復興就一定能實現(xiàn)!
中國共產黨成立至今，風風雨雨已九十九載，一路披荊斬棘、開拓進取，帶領56個民族14億同胞攻克了一個又一個難關，譜寫出一段又一段傳奇。我通過學習“四史”，收獲頗豐。作為21世紀的青年人，我們應當知行合一，但立直標，終無曲影，努力做到以史為鑒，方能執(zhí)信念之筆書寫新的奮斗篇章。
以史為鑒，自我革新。
沒有一個中國人能夠忘記，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國近代史就是受列強侵略的歷史?；叵氘斈?，我國是何等的貧窮，是中國共產黨帶領我們走出了曾經的黑暗，逐步走向強大、富足與光明。一個又一個的實踐充分證明了中國共產黨是偉大、光明且正確的。因為她堅持一切從實際出發(fā)，注重將理論聯(lián)系實際、實事求是，善于在實踐中總結經驗，不斷完善自己，時刻對標對表，保持正確的航向。我需要經常性的查明擺正，建立正確的人生觀和價值觀，堅定共產主義理想以及為人民服務的思想，建立起為共產主義奮斗終身的堅定信念。
以史明志，砥礪前行。
習近平總書記曾經強調過：歷史是最好的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。在對歷史的深入思考中，我深刻的體會到只有做好現(xiàn)實工作，才能夠更好地走向未來。黨史是一段英勇不屈、不斷革新的發(fā)展史。無數先進的黨員同志不斷提升自身價值，為祖國做出了很多貢獻，身為一名企業(yè)基層管理人員，我深知自身肩負著許多責任與使命，定當以史明志，不斷進取，砥礪前行。
以史化風，腳踏實地。
2020正逢萬家團圓的春節(jié)，新冠肺炎疫情來勢洶洶、蔓延迅速，很快就成為了全國乃至全世界關注的焦點，防疫形勢不容樂觀。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們的黨員同志們主動放棄了與家人的團聚，毅然決然的選擇了第一時間在崗在位，只為保障人民群眾的身體健康安全。他們堅守在抗疫一線，用實際行動詮釋了共產黨員的擔當和無畏精神，這種行為深深的影響了我。從歷史來看，許多黨員前輩在戰(zhàn)爭和革命奮斗中為祖國和人民奉獻了自己的青春甚至是生命，身為后輩的我們也應當傳承這份紅色精神，用腳踏實地的姿態(tài)，為實現(xiàn)偉大的中國夢不斷奮斗。
新時代、新使命、新征程，我將不斷強化學習馬克思主義理論，全面提升自身修養(yǎng)，踏踏實實工作，以創(chuàng)造價值來體現(xiàn)自我價值，為公司的蓬勃發(fā)展，貢獻自己的一份力量!
x月xx日，黨支部開展了以“學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”為主題的教育活動。
知往鑒今、以史資政，在“三史”基礎上將社會主義發(fā)展史融會貫通，能堅定黨員理想信念，為中國發(fā)展注入“歷史”的力量。經過此次“四史”學習組織生活會，上海大學社會學院的學生黨員們回望歷史、展望未來，提高了政治站位，深刻領悟了習近平新時代中國特色社會主義思想。在今后的學習與工作中，學生黨員們將滿懷“四個自信”，秉承著“胸懷祖國、放眼世界、心系社會、志在利民”的院訓，以對社會、對國家的熱忱，積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的實踐中去，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，學思踐悟，知行合一。
學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關系、環(huán)境、思想、影響等知識要素對過去的敘說?！八氖贰睂W習教育最直接的就是對相關信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節(jié)點、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會主義發(fā)展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關系》、改革開放以來中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會議、抗日戰(zhàn)爭勝利、1949年10月1日新中國成立、“一五”計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
需要說明的是，“四史”雖然各有特色、各有“知識點”，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯(lián)。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創(chuàng)建的重要條件;。
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯(lián)系起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪里來、往哪里去。
第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢。
如果說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，就構成了“一部一部”的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規(guī)律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，“四史”學習教育中比知識更重要的，是基于知識學習，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價值性與合規(guī)律性，更好地把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。這當然是一個“高標準”。其“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。
“四史”中蘊含了很多規(guī)律。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越空想社會主義，揭示出人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
“四史”中也有經驗和教訓。蘇聯(lián)在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，并在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優(yōu)越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環(huán)境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。
中國共產黨善于在歷史學習中總結經驗、認識規(guī)律，不斷前進。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認識人類社會發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國家治理規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、黨的領導和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領導人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的關鍵。
“四史”學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基于歷史經驗、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實，必將有助于增強廣大黨員干部堅定“四個自信”。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設、改革的歷史進程中，并成為我們的一種獨特政治優(yōu)勢。
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發(fā)揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發(fā)展的物質力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那歷史精神就是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規(guī)律學習、精神學習的實際運用與行動，也是“四史”學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續(xù)的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習教育要打通起來，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”“中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實切割歷史，也不能用歷史否認現(xiàn)實。要通過“四史”學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀、誣蔑黨和國家領導人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂“歷史終結論”等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是“平的”。雖然當前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落后。同時，在“一球兩制”長期共存的環(huán)境下，還要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確認識并處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關系。要交流溝通、取長補短，推動文明對話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。
一切歷史都是當代史。“四史”學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強歷史擔當。要“歷史結合現(xiàn)實學、理論聯(lián)系實際學”，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環(huán)境。
1924年，在日本作家村松梢風的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨特的城市文化底蘊，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學習教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和歷史文化背景，將“四史”學習教育的內容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張“施工圖”的主基調。
合理布局、科學引導，設計好“施工圖”的整體架構。在此次“四史”學習教育工作中，上海地區(qū)各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務緊密結合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結合的理念，將“四史”學習教育的成果轉化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是“四史”學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領導干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設計這張“施工圖”的整體架構。
循序漸進、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確“四史”學習教育工作安排、任務清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現(xiàn)有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關場館準備一批高質量黨課等方式，循序漸進式地開展好“四史”學習教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細節(jié)，確保本次學習教育工作成效突出。
學習過程中篇四
引導語：下面小編為大家?guī)砺晿穼W習過程中的注意事項，希望大家能夠引以為鑒。
練習正常、自然、平和、冷靜的咬字狀態(tài)，用較機械的狀態(tài)練習咬字的目的是為了解決由于情緒變化使聲帶、腔體緊張的問題，注意的是咬字時情緒既不能急躁又不能懶散，要心平氣和，這種練習只要進行數周的時間，就可以形成共鳴狀態(tài)。
我們平時說話時是有一定語氣和方向的，我們總是要針對某一人進行語言交流，即使是自言自語，也是有方向的，那就是自己。所以語氣就是指說話的"方向感"，用很戲劇化的方式有感情的說話。這種練習既是為了音樂的真實表現(xiàn)，也是為了聲音的"高位置"。要注意的是不要找唱歌的狀態(tài)，我們所認為的那種歌唱狀態(tài)往往是很不自然的，當你認為是狀態(tài)正確時，恰恰是不對的，所以平時也一定要多進行語言和語氣練習，要把唱歌當說話一樣自然，這樣才能保證呼吸、共鳴的'正確。
你可以了解所有優(yōu)秀的歌唱家演唱的狀態(tài)，一定是整體的協(xié)調，決不是某一部分肌肉的調整，雖然他們也曾經進行很長時間的技術訓練，但最終的演唱方法就是朦朧的一個狀態(tài)，即好像是有一定的肌肉運動，也好像是一個情緒狀態(tài)。只要找到那種感覺，聲音就沒問題。實際上聲樂的總體狀態(tài)就是一個整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個情緒的對應。你找到情緒了就等于學會了方法。實際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時間的穩(wěn)定練習的，但有一點，當你找到情緒時，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來說，可以在極短的時間里取得良好的效果，是練習方法無法達到的。
許多女孩子都有這樣的經歷，當她被驚嚇時，可以不自覺的發(fā)出很高、很有穿透性的聲音，在聲樂演唱中，依靠方法練到那種程度是非常不容易的。我們平時產生行為的方式是要經歷：由思維判斷產生情緒再支配肢體行為這個過程的，思維貫穿整個過程。而被驚嚇時的行為過程是：由于驚嚇產生情緒支配肢體行為后產生思維，思維是在過程之后。這種方式的優(yōu)點就是避免由于思維而產生的心理問題，所以我們遇到突發(fā)事件時，才可以發(fā)揮出超出平時的能力。演唱也是一樣，學習方法的過程就是思維判斷的過程，而通過情緒去找聲音的過程就是情緒支配的過程。這兩者是截然不同的方式。
1.緩吸緩呼
這是在訓練和歌唱時常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻將氣息慢慢吸到肺葉下部，橫隔膜下降，兩肋肌肉向外擴張(也就是腰圍擴張)，小腹向內微收。這種吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進行，就像去聞花的芳香時的感覺一樣，聞花的感覺使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運動一樣，但吸氣時不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼氣。呼氣時，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助我們體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持狀態(tài):就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作，這里需要長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習，我們常說:“長音像吹灰，短音像吹蠟”，是一種吐氣的感覺。
2.急吸急呼
急吸就是在很短的時間內，通過口、鼻迅速把氣息促而深入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而呼出。我們在演唱實踐中經常要用到的，因為在歌曲的句與句之間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時間，往往采用“偷氣”的辦法來吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習曲及歌曲中的某些樂句做帶詞的練習，效果較好。卡魯索說過，歌者能否踏上成功之路，首先要看他對于呼吸器官的操縱和運用，是否建立了強固的基礎。
學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
歌唱時的呼吸與日常生活中說話的呼吸是不大一樣的。在日常生活中，人們通過說話交流思想感情，因為一般距離較近時所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很遠，而且我們說話連續(xù)用嗓時間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。歌唱時面對的往往是大庭廣眾，須將歌聲傳至每個角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，要有長時間歌唱的能力，并要求根據歌曲的需要，或長、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要做到這些，就不是簡單的事了。所以歌唱時的呼吸作為一種藝術手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，它是一項技術性問題，是后天訓練出來的。
3.學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎
由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
學習過程中篇五
這是在訓練和歌唱時常常采用的方法。就是胸腔自然挺起，用口、鼻將氣息慢慢吸到肺葉下部，橫隔膜下降，兩肋肌肉向外擴張(也就是腰圍擴張)，小腹向內微收。這種吸氣要求自然放松，平穩(wěn)柔和地進行，就像去聞花的芳香時的感覺一樣，聞花的感覺使我們吸氣吸得深，就像做深呼吸運動一樣，但吸氣時不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部，然后慢慢呼氣。呼氣時，注意保持吸氣狀態(tài)，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，使之平穩(wěn)、均勻、持續(xù)、連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助我們體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持狀態(tài):就是在緩吸后做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作，這里需要長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習，我們常說:“長音像吹灰，短音像吹蠟”，是一種吐氣的感覺。
2.急吸急呼。
急吸就是在很短的時間內，通過口、鼻迅速把氣息促而深入地吸到肺葉下部，并將氣息保持住，然后，按照緩呼的要求而呼出。我們在演唱實踐中經常要用到的，因為在歌曲的句與句之間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時間，往往采用“偷氣”的辦法來吸入且要吸得不讓人發(fā)現(xiàn)，這就是急吸緩呼的作用。為了培養(yǎng)呼吸的控制力，我們可以采取一些練習曲及歌曲中的某些樂句做帶詞的練習，效果較好。卡魯索說過，歌者能否踏上成功之路，首先要看他對于呼吸器官的操縱和運用，是否建立了強固的基礎。
學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
歌唱時的呼吸與日常生活中說話的呼吸是不大一樣的聲樂培訓。在日常生活中，人們通過說話交流思想感情，因為一般距離較近時所需音量就較小，氣息較淺，不用很大的力度，也不用傳得很遠，而且我們說話連續(xù)用嗓時間長了，嗓音就容易疲勞、嘶啞，這種說話的呼吸若用于唱歌就顯得不能勝任了。
唱歌是為了抒發(fā)情感，是要唱給別人聽的。歌唱時面對的往往是大庭廣眾，須將歌聲傳至每個角落，因而要求聲音既要有一定的音量，又要有一定的力度變化，要有長時間歌唱的能力，并要求根據歌曲的需要，或長、或短、或強、或弱、或高、或低地有控制地輸送氣息，要做到這些，就不是簡單的事了。所以歌唱時的呼吸作為一種藝術手段，有它自身特有的一套規(guī)律和方法，它是一項技術性問題，是后天訓練出來的。
3.學習正確的歌唱呼吸乃是歌唱藝術最重要和最必要的基礎。
由呼吸控制的歌聲才是聲樂，呼吸是歌唱的原動力。聲樂界有“誰懂得呼吸，誰就會唱歌”之說，說明了呼吸在歌唱中的重要性，它確實是歌唱者首先應該學會的一項基本功。
學習過程中篇六
廚師是一個需要掌握多種技能和潛力的職業(yè)，許多年輕人選擇學習廚師，希望能夠在烹飪方面取得成功。然而，要成為一名合格的廚師需要經過長時間的學習和實踐，這對于新手來說可能是一個挑戰(zhàn)。
第二段：學習前的準備。
在學習廚師之前，我們應該有很好的心理準備。學習廚師需要付出很多汗水和時間，其中包括管理和組織技能、烹飪技能、配料、味道和質量控制等方面。此外，我們需要關注清潔和衛(wèi)生問題，以確保菜品的質量和安全性。
學習廚師是一個不斷學習和實踐的過程。在學習過程中，我們需要保持耐心和自己的自信心，學習和掌握知識和技能的過程需要時間。此外，我們應該合理分配時間學習和休息，以保持精力和動力。
此外，與其他學習過程一樣，激情和動力是很重要的。當我們要學習某一道菜品時，我們應該站在顧客的角度，用心去理解和操作。雖然剛開始過程可能會很艱難，但只要我們保持大膽嘗試和不斷實踐，掌握和創(chuàng)新將是輕而易舉的。
第四段：分享。
在學習過程中，我最大的收獲就是分享。廚師場地通常都很緊張，但是我們不能忘記互相幫助，和同學一起分享知識和經驗。在實踐中，我們可以相互觀摩和鼓勵，以此提高烹飪的技巧和質量。在學習過程中，我們的志同道合和共同目標將助于推動彼此前進。
第五段：總結。
總之，學習廚師需要有心理準備、掌握技能、合理分配時間、充滿熱情動力以及與同學分享探討。我的學習體會告訴我，只有不斷學習、勇于嘗試和分享，才能真正發(fā)展和取得成功。通過不斷的實踐和創(chuàng)新，在學習廚師的旅程中，你將可以成為一名成功的烹飪高手。
學習過程中篇七
學習廚師過程中的心得體會，對于我來說是一個既具有挑戰(zhàn)性又充滿激動的經歷。在學習的過程中，我充分意識到了廚藝的神奇，技術的精湛，更加體會到了廚師們在那個繁忙的廚房里為我們創(chuàng)造每一道美食時所付出的汗水和心血。這篇文章將探討學習廚師過程中我的體會和心得。
第二段：學習的初期。
在學習廚師的初期，我逐漸認識到一個廚師所需要的基本技能和知識。從刀工、食材的認識以及炒菜和燒烤等技能都需要我們主動去學習，然后反復練習，漸漸地讓這些技能成為自己的本能反應，才能在未來的廚房里游刃有余。除了基本的技能外，我還發(fā)現(xiàn)，廚師所需要掌握的大多數知識都是實踐相關的事情。加上必須了解食材并掌握食材的特點，根據不同的餐館和顧客的需求準備不同的菜品。需要的不僅僅是靈活的思維，也要有堅韌的毅力和耐心。
第三段：成長過程。
在學習廚師過程中，我最感受到的是自己的成長，特別是在我開始學習新菜肴后。在學習和練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己總是會犯錯，混淆食材和烹調時間。但是，我堅持不斷嘗試，并且烹飪技巧和技能不斷提高。我學會了更好地管理自己的時間和注意力，從而使自己能夠更加高效地工作。在廚房里做得越多，我就越來越感到自己是一個廚師，那種滿足感和自豪感是無與倫比的。
第四段：團隊合作的重要性。
學習廚師并不僅僅是學習烹飪技巧，也是學習在一個團隊中合作的過程。在廚房中每個人都有自己負責的職責和任務，大家需要相互協(xié)作來完成一道菜品。在一個忙碌的廚房里，需要的不僅是個人的技能，還需要有良好的溝通能力和團隊合作意識。這也是我成為合格廚師的一個重要經驗。
第五段：總結。
在學習廚師的過程中，我得到了很多寶貴的經驗和教訓。最重要的是，我認識到一個廚師所需要的技能和素質，那就是無止境的好奇心、耐心和堅韌不拔的毅力。學習廚師是一個長期的過程，在這個過程中，總會有失敗和挫折。但是，只要我們堅持不懈地努力和練習，一定會逐漸地成長，最終成為一個合格的廚師。
學習過程中篇八
中文漢字是中國文化的重要組成部分，也是中國人日常生活和學習中必不可少的工具。對于外國人來說，漢字是一種挑戰(zhàn)，需要花費大量的時間和精力來學習和掌握。在我學習漢字的過程中，我不斷地總結、反思，不斷地改進學習方法，逐步提高了漢字的認識水平。
第二段：認識漢字的方法。
學習漢字要注重方法，方法得當，事半功倍。我的第一步是掌握筆畫規(guī)律，了解漢字的結構、構造，這樣有利于準確地書寫和理解漢字的含義。第二步是背誦漢字，在背誦的過程中，要有意識地培養(yǎng)記憶，善于找到漢字的規(guī)律，掌握漢字的常用讀音，做到目錄順口、理解準確。第三步是學習詞匯，學習詞匯可以幫助我們更好地掌握漢字的含義和使用，擴大詞匯量對語言學習有重要意義。
學習漢字也需要良好的心態(tài)，學習的過程中難免會遇到困難和挫折，需要有自信、毅力、耐心，不能因為困難就輕易放棄。同時，要不斷地鼓勵自己，找到自己的學習方法，發(fā)揮自己的學習優(yōu)勢。
第四段：漢字的學習策略。
漢字學習策略也很重要，因為每個人的學習方式不同，需要根據自己的情況去制定更加合理的學習計劃。我不斷地改進自己的學習策略，例如用筆記和生動形象的圖片幫助記憶漢字；制定有效的學習計劃和任務；利用學習軟件或工具加強漢字的認識；運用語境學習漢字，通過句子、短文、文章等來使用漢字。
第五段：總結。
通過不斷的努力和探索，我感受到了學習漢字的樂趣和收獲。學習漢字需要調整自己的學習狀態(tài)，逐步摒棄消極情緒，培養(yǎng)積極心態(tài)，在挑戰(zhàn)中不斷成長。最后要強調的是，學習漢字是一個長期的過程，需要持之以恒、堅持不懈，才能達到掌握漢字的水平，為自己的學習和生活帶來便捷。
學習過程中篇九
我們班有個學習大王，名叫：朱靖琳。
她長了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下長了個小小的鼻子，她還有一張櫻桃小嘴。
考試第一名。
有一次考試完，老師發(fā)試卷，先念了第一名朱靖琳，她飛快地跑上去，拿起試卷看了一遍，看下哪里錯了，然后再認真更正。她考了第一名一點也不驕傲，還認真聽老師講別的同學錯的多的題。下課了，我不解地問她：“你的不是全對了嗎？只是作文扣了分而已呀！你怎么還是那么認真地聽啊？”“我對是對了，老師講的時候還可以記牢點啊，達到鞏固的目的?！彼J真地回答。從她的言語里我明白了不管考試第幾名，都得認真地聽老師講課。
堅決的朱靖琳。
有一次，我叫朱靖琳一起和我們玩蘿卜蹲，她對我說：“我這道數學題不會，我要把它做了才去玩?！?BR> 我很不高興地說：“玩完了再回去寫嘛，”我拉著她去玩，她不肯，我拖著她去玩，她也不肯。我生氣地跑了，不一會她想出來了，于是來找我玩蘿卜蹲，我們玩得非常開心。
這就是我們的學習大王，怎么樣？想認識她嗎？就快來我們四（3）班看吧！
學習過程中篇十
在生活中，飲食是人們必須要面對的問題，而廚師則是飲食行業(yè)中最為重要的一環(huán)。在學習成為一名優(yōu)秀的廚師的過程中，我不僅獲得了手藝方面的提升，更重要的是在這個過程中，我的心態(tài)和思維方式也發(fā)生了變化，以下是我的一些心得體會。
第二段：細節(jié)的重要性。
在廚師這個職業(yè)中，細節(jié)是格外重要的。每一個環(huán)節(jié)都需要細致入微的把握，尤其是在調味料的搭配上。練習時，我開始會去仔細地把握每一種調料的獨特味道和特性，以此來不斷豐富自己的口味經驗，讓自己做出來的菜肴更加美味可口。同時，對于每一種制作方法，我都會去不斷地探究新的技巧和方法，讓自己的手法和肌肉記憶更加精準。
第三段：心態(tài)的調整。
在學習廚師這個職業(yè)的過程中，我也深深意識到了心態(tài)的重要性。面對廚師這個行業(yè)，心態(tài)扮演了一個至關重要的角色。對于每個制作中的錯誤和瑕疵，我都試著去用一顆平常心的態(tài)度，不斷地分析和總結其中的原因，并嘗試著去尋找改進辦法。調整了心態(tài)后，我也發(fā)現(xiàn)自己的廚藝水平不斷提升，也讓自己更加自信和沉著。
第四段：團隊合作的價值。
在飲食業(yè)中，團隊合作是非常必要的，因為廚房中需要各個部門精誠合作，才能做出最完美的菜品。在學習中，我也意識到了這一點，開始體會如何組織團隊、如何協(xié)調分工，讓做菜的每個環(huán)節(jié)都得到更好的實現(xiàn)。在團隊中，每一個人的貢獻都是得到了充分尊重，讓我們之間建立了堅實的信任和互相的支持。團隊的合作機制不僅讓我學到了很多，同時也能夠幫助自己在工作中更好的融入集體和更加高效地完成任務。
第五段：對未來的展望。
在學習廚師的過程中，我也逐漸意識到了未來發(fā)展的重要性，并且開始思考如何在未來更好地發(fā)展自己。我不斷地學習新的技巧和方法，嘗試著去探索更多的菜品種類和口味，也不斷的創(chuàng)新，讓自己的廚藝水平得到更加深入的提升。同時在未來，我也想讓更多的人嘗到自己的菜品，讓更多的人享受到美味和快樂。
結論：
總的來說，學習廚師這個職業(yè)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，不僅深化了自己對美食的認知，同時也讓我學到了如何平衡自己的情緒、協(xié)調分工和合作以及創(chuàng)新思維等方面的技能。我相信這個過程不僅僅是學習廚師，更是一種持續(xù)不斷地自我成長與提升，同時也是在改變自己，用自己的努力去跨越更高的高度。
學習過程中篇十一
你可以了解所有優(yōu)秀的歌唱家演唱的狀態(tài)，一定是整體的協(xié)調，決不是某一部分肌肉的調整，雖然他們也曾經進行很長時間的技術訓練，但最終的演唱方法就是朦朧的一個狀態(tài)，即好像是有一定的肌肉運動，也好像是一個情緒狀態(tài)。只要找到那種感覺，聲音就沒問題。實際上聲樂的總體狀態(tài)就是一個整體的情緒調整，所有的方法背后都有一個情緒的對應。你找到情緒了就等于學會了方法。實際的訓練效果也是這樣，對于情緒，也是需要一定時間的穩(wěn)定練習的，但有一點，當你找到情緒時，演唱的方法就等于找到了，對于情感豐富、性格活躍的人來說，可以在極短的時間里取得良好的效果，是練習方法無法達到的。
學習過程中篇十二
春去春又來，花謝花又開。又是一個輪回。
人生難免會有挫敗。并非每一個拐彎處都有明燈，并非每一個缺口都有救命稻草。我總是害怕著什么。漫漫徹夜無盡的孤獨；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來，殺你措手不及的暴風雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對著洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無止境的長路上我任命宰割，怨天尤人地在這個弱肉強食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點綴著老柳枝，枯木逢春。
歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠以埋沒，雪融化后的春天，春柳依舊生機重現(xiàn)。
欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會遇見四季，你會遇見風雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
學習過程中篇十三
成長的路上，有許多標點符號，它們記錄著每個人的成長。頓號記錄努力，逗號記錄進步，分號記錄超越，句號則記錄成功……每個人都在為自己的句號而拼搏，我也一樣。
慢慢地，我聽說了許多雷鋒同志的事跡，我開始向他學習，幫老奶奶拎菜，幫老爺爺澆花，參加公益活動，主動獻出愛心……。漸漸地，爺爺的笑容更多了。有一天，爺爺把我叫去，給了我一個本子，那上面記錄了我?guī)椭俗龅拿恳患?，在那個本子上，爺爺寫了一段話：孩子，你一直在追逐成長的句號，你寫字，畫畫，努力學習，但一切總合你失望，你迎來的只是逗號，現(xiàn)在你向雷鋒學習，幫助他人，這一切，爺爺都看在眼里，雖然你還是沒有迎來你所熱愛的句號，可以，你迎來了令人們所敬佩的感嘆號!
學習過程中篇十四
學習并不是一成不變的，它擁有自己的過程。
酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現(xiàn)在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經的自己是多么優(yōu)秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現(xiàn)在的自己。重排名次時，曾經自己不放于眼中的同學排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領成績單的背影，內心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態(tài)，去出發(fā)，向前出發(fā)！
甜，是拾起的優(yōu)秀的習慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學生來說，擁有了不小的突破。本點點的成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。
可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的目標，一塊心新的心態(tài)，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學習中的挫敗，打擊著自己的心態(tài)。冰凍三尺，非一日之寒?，F(xiàn)在的甜頭現(xiàn)在的進步決不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經過長時間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。
膀，再也飛來。
挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯過。發(fā)現(xiàn)自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現(xiàn)在火候已到，努力吧！
如果你認為學習是一成不變的，那么，你錯了。學習如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
學習過程中篇十五
歷史的長河記載了多少英雄的事跡，革命先烈們，把對勞苦大眾的愛化為戰(zhàn)斗時同敵人搏殺的精神力量，不怕犧牲、勇往直前，建立起人民當家作主的新中國；革命先烈們，在中華民族面臨巨大危險的時候，以自己鋼鐵般的身體擋住了外來入侵者；革命先烈們，在社會主義建設最需要的時候，拋去家庭和個人的一切，毫不猶豫、挺身而出，把寶貴的生命無私地奉獻給祖國和人民。
看今朝，唱不完我們對明天無限的憧憬；展未來，我們信心百倍、壯志豪情。不管我們將來從事什么職業(yè)，我們祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業(yè)，肩負著建設經濟發(fā)達、文明富強，巍然屹立于世界東為祖國的歷史重任，讓我們以實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂。讓我們以良好的姿態(tài)告慰青松下長眠的烈士和祖先的同時，也愿中華民族孝敬長輩的春風蕩漾著每一個人的心田。
同學們，我們都是幸運的，我們生長在新時代，擁有富足的生活。當年先烈們浴血奮戰(zhàn)的每一寸土地，今天以鮮花朵朵、綠草如茵。當年硝煙彌漫的天空早已碧空如洗、紅旗飄飄。和平年代，我們不需要像先烈們那樣拼死戰(zhàn)場，不需要用自己的身體擋住外來侵略者，但我們肩負著實現(xiàn)中國夢的歷史重任。
同學們，我們不能只在“清明節(jié)”，才想到革命先烈，而應該時時刻刻繼承他們的意志，刻苦學習、發(fā)憤圖強，共同創(chuàng)造中華民族輝煌燦爛的明天！
學習過程中篇十六
努力學習，相信是每個人想要達到的理想狀態(tài)，無論是學習還是工作，我們都希望成為優(yōu)秀的人都希望成為行業(yè)中的佼佼者，因此大家也就都想著要努力去學習。
但是，在這學習的過程中，有一種人確實是在踏踏實實的努力學習，在我們看得到或者看不到的地方，努力的學習著知識，努力的汲取著知識的汁水，努力的徜徉在知識的海洋中。
這樣的人，真的是應了這樣的一句話，悄悄的努力，然后驚艷所有人。
當然生活中也有這樣的一部分人，努力學習就是每天喊的一種口感罷了。每天早晨起來，在朋友圈發(fā)一句，又是美好的一天，加油！然后繼續(xù)睡覺或者刷抖音。偶爾拿出來書本，打算讀書，也是在朋友圈發(fā)一張圖片，開始好好學習了之類的。
學習，努力，從來都是做給自己的，而不是做給他人看的。學習是考的日日夜夜的埋頭苦干，而不是簡單的一句口號，或者一條朋友圈。
學習，固然重要，但如果你所謂的學習，只是一種口號的話，那就真的失去了學習和努力的意義。
學習過程中篇十七
我們每個人都有自己的心愿，而且會在不同的階段，常常會有不同的心愿。
上幼兒園時的我，總是希望每天都有糖果吃，幾乎每天媽媽來幼兒園接我時，都想媽媽做的第一個動作就是從口袋里掏出一個棒棒糖給我，那含在嘴里的甜蜜，別提有多幸福了。我還希望長大可以開一家糖果公司。
時間過得飛快，那對擁有全天下最多糖果的心愿已經開始變得暗淡了。今年我已經8歲了，已經是小學二年級的一名學生了，當我從老師那里得知，有許多山區(qū)小朋友，因為貧困，吃不飽穿不暖，也沒有學上，從來沒有感受過課堂的快樂和溫馨，于是我又有了一個心愿，就是讓全國所有山不起學的小朋友都能上學，都能夠體驗美麗的校園生活。
所以，我要為這些貧困生卷學費。我回到家告訴媽媽我這個心愿，媽媽說：“孩子你長大了，你是好樣的。但是我們的能力是有限的，少許的錢是幫助不了幾個人的呀！所以你要好好學習，將來做個有用的棟梁之才，才能更好的幫助那些需要幫助的山村小朋友。媽媽相信你將來一定會有所作為的?！?BR> 于是我又有了一個心愿：就是好好學習，奮發(fā)向上，考上清華、北大。我要自豪地踏入名牌學府的大門。因為媽媽已教我懂得了用知識改變命運。
我現(xiàn)在為了這個心愿而努力學習，努力奮斗！我堅信：“這不是夢！”
學習過程中篇十八
我的夢想是成為一位歌星，然而成為歌星必不可少的，當然是一個樂器，經過種種篩選，淘汰，小提琴終于成為了我夢想之路的橋梁。教我的是一位年經的老師，他姓張，我叫他張老師。他十分親切、和藹，由此，我越發(fā)喜歡上了小提琴。漸漸的，新鮮感沒了，我對小提琴的感情變成了一片荒漠，我由喜愛和期盼小提琴課，變化成了厭惡和恐懼。沒想到的是，那次考試改變了我的心境。
那是我第一次考級，一個個干澀的音符從我的琴中飄出，我緊張得竟聽不出聲音，只看見門外的張老師鼓勵又略帶欣賞的神情。張老師的微笑使我有了信心，音符也不再干澀，而是變得輕快、優(yōu)美，我看到評委老師滿意地點點頭，那次我竟陰差陽錯地獲得了良好！張老師大大地贊揚了我一番，夢寐以求的小倉鼠也成了媽媽給我的獎勵。從那以后，我感到有一條無形的繩索，將我和小提琴牢牢地綁在一起，再也分不開了。班級活動中，小提琴和我的得力助手，各種才藝比賽中，小提琴是我的加分工具。我離不開小提琴就像學生離不開筆，記者離不開話筒，攝像師離不開攝像機一樣。
自從學了小提琴以來，我參加了許多表演，小到班級活動，大到在整個小區(qū)的人面前表演，那次的元宵狂歡更是讓我記憶猶新。我?guī)缀趸苏雮€月的時間，將《賣湯圓》給背了下來，當一曲終了，臺下響起雷鳴般的掌聲時，我感覺，我正從坐在小提琴上遨游全世界，好不快活！
不久前，我發(fā)現(xiàn)小提琴成了我炫耀的一種資本，我似乎忘了我學小提琴的真正目地是什么。就在今年夏天，我經歷了第二次考級，當我知曉整個小提琴班，就只有兩個人考得了優(yōu)秀，而我就是其中之一時，不禁再次飄飄然起來。當媽媽溫婉地提醒我時，我才猛然想起自己的追求與夢想，于是我不再炫耀，不再得意，重新踏上了我的夢想之路。
時間過得飛快，轉眼間三年過去了，我的琴換了一把又一把，由200元的小琴變成了500元的中琴，又換成了5000多元的大琴，一切猶如夢境，卻又那樣真實。
筑夢路上，有你在我身旁——感謝你，小提琴！
學習過程中篇十九
親愛的大章魚，你還好嗎？我叫你章魚，你是不是很生氣??？初中二年，我跟你才是最熟的吧。
想起才入初中時，你還異想天開的拿語文數學來困住我，只可惜我逃掉啦，可你卻老是這么可惡，見一計不成又施一計，你伸了只大觸手，——英語，你竟然用英語來困住我，這次我就沒有那么好運了，成功的被你抓住了。
還記得，可愛的周老師把我叫到辦公室里，讓我背單詞，被逼得淚水直流，如滔滔江水奔流不息，一定很高興吧，看到我的英語成績，如同坐滑板降落谷底，你肯定在背后笑話我吧！
可我是那樣好欺負的嗎，我使勁背單詞學語法練題，我終于，我的成績終于有所提高，你的這只觸手，再也困不住我了。吧！
成功進入初二，你依舊不改初心，還是想困住我，語數外，別做夢，這些都困不住我，政治地理生物歷史，這些更困不住我。
你卻派人了，你的，王牌觸手——物理。
當然不會，我與你的攻勢決戰(zhàn)與一個個物理題戰(zhàn)斗，來呀我才不怕你呢，決議高下呀，終于我那驚天動地的氣勢成功擊退了你，我又自由啦！
看來你還是沒有我厲害嗎？
我知道你呢？是不會放過我的，初三在即，你我大戰(zhàn)一觸即發(fā)，你得金牌觸手——化學，一定困不住我的。
學習啊，學習，我們的戰(zhàn)爭會一直持續(xù)下去。
學習過程中篇二十
他，個子不高，衣著雖算不上“酷”，卻總十分得體，一張清秀略微顯得有些文弱，皮膚白凈的臉，給人感覺十分自信。他的名字叫張洪銘，是我們班的同學。
張洪銘獲得的榮譽很多，令人羨慕。但我更佩服的是他那次參加校運會時不服輸的精神。
春季田徑運動會時，我們班男子800米長跑報名出現(xiàn)了空缺。我們班的同學本來就跑得慢，個子又普遍矮小，競爭明顯不占優(yōu)勢，而且繞著長長的大操場跑4圈，對誰來說都是個挑戰(zhàn)。當老師問誰報男子800米長跑時，我們男生個個只吐舌頭不舉手。這時張洪銘同學站了起來。
“老師，我報名！”“張洪銘同學，你行嗎？”老師看著他，用懷疑的.語氣問?！拔蚁朐囋嚳础Ｎ乙膊恢胁恍?，但我想重在參與，努力就好，我會堅持到底的?！?BR> 比賽那天，隨著一聲發(fā)令槍響，運動員們爭先恐后地沖了出去。一圈，二圈，張洪銘好樣的，一直處在隊伍的前列。到了第三圈時他臉發(fā)紅，呼吸加快，然而我看他的腳步還是那么堅定，從他的眼神里看到了一股不服輸的精神。在同學們的加油下，他一直堅持到底。
終于沖到了終點！雖然是第三名，但也為我們班奪得了2分。長跑項目是運動會的最后一個比賽，因為這個寶貴的2分我們班贏得了團體獎。同學們都把目光投向張洪銘。而我，卻怎么也忘不了他長跑中那種不服輸的精神。
洪銘，是我心目中的榜樣，雖然他不像偉人、英雄那樣有高大的形象，卻實實在在地在我身邊，時時影響著我，也影響著我們周圍的每一個人。
學習過程中篇二十一
不努力學習的理由？不努力學習的理由有哪些？這真是個可笑的問題！誰能說得出來呀！
我們現(xiàn)在這個年齡階段，不學習，還能干嘛？學習需要的條件——健康的身體，不愁吃穿的生活，有責任心的老師，會互相幫助的同學，美麗舒適的校園和家，我們都具備了。只有努力學習，才能不辜負父母和老師的期望呀！
可是，為什么有些同學還是不愿意努力學習呢？家里太窮？不是。身體不適？也不是。難道沒吃飽？更不是了！學習是為了自己好呀！我們是為自己讀書，而不是為老師和家長讀書??！
小時候，記性好。長大以后，記性變差了，拼命的記也不一定記得牢。就像安老師，拼命背下來的單詞，第二天一早就忘了個精光！
所以，我們可不能浪費現(xiàn)在這絕佳的學習時光！家長總說，時間就是生命。我們要珍惜生命，珍惜時間，珍惜任何的機會！
呃，我又扯遠了?？傊?，不努力學習的理由誰都說不出來。