文學(xué)作品是用語(yǔ)言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果。如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員？在寫(xiě)總結(jié)之前，可以查閱一些相關(guān)的書(shū)籍或文章，擴(kuò)寬自己的視野。
新聞后的感想篇一
今天看了一條新聞，心久久不能平靜。
在禹州，兩個(gè)女人和兩個(gè)男人(父母和雙胞胎)在公交車(chē)上和司機(jī)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。他們下車(chē)后，司機(jī)開(kāi)著車(chē)去追他們，只聽(tīng)“嘶嘶”一聲，鮮紅的血濺了一地。轉(zhuǎn)眼間，母親和男孩都倒在了車(chē)輪下，母親當(dāng)場(chǎng)死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后，因呼吸衰竭休克死亡。
當(dāng)人為的不幸發(fā)生時(shí)，母子的鮮血濺在小女孩身上，小女孩嚇得哭了。年輕的時(shí)候，她沖到司機(jī)面前，不停地打著，哭著說(shuō)：“我恨你，你為什么要?dú)⑽覌寢尯透绺纭?BR> 看到這里，我心里很生氣。我能理解這個(gè)小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠(yuǎn)是她幼小心靈的陰影。司機(jī)真殘忍！就因?yàn)橐凰查g的爭(zhēng)吵，兩個(gè)鮮活的生命在幾秒鐘前無(wú)辜的被奪走，其中一個(gè)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的純潔可愛(ài)的小生命！
現(xiàn)在男孩的照片被放在了他流血事故的現(xiàn)場(chǎng)。多純潔可愛(ài)的笑臉??！他似乎想告訴人們，他還沒(méi)有看夠這個(gè)世界，他仍然想念這個(gè)美麗的世界！鐵石心腸的司機(jī)，你是個(gè)殺人惡魔。小男孩沒(méi)看到幾米陽(yáng)光就被迫離開(kāi)，結(jié)束了他四年零一天的生命！最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認(rèn)為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福，多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠(yuǎn)的懷念！在司機(jī)心目中，幸福變成了災(zāi)難，美好的家庭從此殘缺！
我不知道司機(jī)現(xiàn)在心里是不是后悔了，但無(wú)論他怎么后悔，都回想起曾經(jīng)屬于每個(gè)人的寶貴生命，他會(huì)為自己的殘忍行為付出代價(jià)。在此，我呼吁大家多一些理解，多一些善意，多一些包容！用我們的和諧共處構(gòu)建和諧社會(huì)，讓我們多一份快樂(lè)，少一份痛苦！
新聞后的感想篇二
金秋十月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們09電信班的同學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參與了這次09級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)。短暫艱苦而又難忘的一周軍訓(xùn)生活，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾蜏I水，學(xué)習(xí)了站軍姿、踢正步、打軍體掌、值班站崗等軍事活動(dòng)，體驗(yàn)了艱苦嚴(yán)格、豐富多彩的軍營(yíng)生活、收獲了不一樣的體驗(yàn)和感悟。短短的一周時(shí)間，成了我們?nèi)松芯实钠?，使我們品嘗到從苦到甜的真正滋味，讓我們懂得了世界上沒(méi)有完成不了的任務(wù)，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，只有在苦難中磨練才能取得成就，才能邁向成功!
新聞后的感想篇三
生命之泉，必飲之泉是什么？——水；萬(wàn)物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使萬(wàn)物生機(jī)勃勃的雨水！
參觀了拱北水廠，我對(duì)制造自來(lái)水有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)這么多的工業(yè)流成無(wú)不感到詫異。消毒、過(guò)濾、沉淀......真是讓人感到復(fù)雜。直到現(xiàn)在我才知道平凡的自來(lái)水原來(lái)是這樣來(lái)之不易！使我醒悟，沉思......
在中東國(guó)家一升水比一升油還要昂貴；黃河斷流，達(dá)到了歷史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人們。
如果說(shuō)地球是我們慈祥的母親，那水便是她那甘甜的乳汁；如果說(shuō)大自然是天造地設(shè)的，那水便是她的潤(rùn)滑劑；如果說(shuō)跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅(qū)動(dòng)力，那水便是一個(gè)生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們，對(duì)水的珍惜勝過(guò)珍愛(ài)他們的身體；生活在雨林的人們卻覺(jué)得水是困擾他們腳步的障礙；經(jīng)歷過(guò)洪水的人們看水是一只無(wú)情的猛虎；生活在缺水地帶的人們，看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水，水的珍貴是無(wú)法用金錢(qián)和物質(zhì)來(lái)相提并論的。至于泛濫的洪水，那只不過(guò)是人們?yōu)榱俗陨斫?jīng)濟(jì)利益而破壞水土，破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，是水對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)，提醒使用它們的人類(lèi)要珍惜水資源，不要浪費(fèi)和破壞。
最后，呼吁人們：請(qǐng)珍愛(ài)。
新聞后的感想篇四
在*各個(gè)地方都有自己過(guò)年的習(xí)俗和方式，而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過(guò)節(jié)方式。
在大連，人們都愛(ài)熱鬧，在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開(kāi)始年的序幕就算拉開(kāi)了，我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨，真是一片熱鬧的景象，市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來(lái)人往，小販子朗朗上口的叫賣(mài)聲讓你不由自主的停下腳步聆聽(tīng)，也是一種享受！今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾暮涠Ｏ沦?gòu)置年貨的腳步，每個(gè)人都熱情洋溢奔走著，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂(lè)，心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我想每個(gè)人都像我似的，快樂(lè)著，幸福著！
臘八，家家戶(hù)戶(hù)是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來(lái)，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開(kāi)始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿(mǎn)了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久！
臘月二十九，各大商場(chǎng)年貨爆滿(mǎn)，人也爆滿(mǎn)，喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng)，所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過(guò)節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過(guò)年的打工的人們由于各種原因不能回家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)遺憾，但是在大連過(guò)年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾，畢竟大連過(guò)年是比較熱鬧的！
年味越來(lái)越濃，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始要貼對(duì)聯(lián)了，說(shuō)來(lái)也奇怪，貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過(guò)年的氣氛，紅紅的對(duì)聯(lián)，吉祥的對(duì)子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來(lái)了！
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開(kāi)始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶(hù)都是早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見(jiàn)飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來(lái)臨，年也拉開(kāi)了序幕，好戲剛剛開(kāi)始，小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買(mǎi)心儀已久的小鞭炮和煙花，這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花，因?yàn)槎际悄敲雌?，那么絢麗。配著家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前的大紅燈籠，整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲(chóng)，聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，各種各樣的美食大餐就要開(kāi)始了，美食美酒飄香，歡樂(lè)聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷，這就預(yù)示著年已經(jīng)開(kāi)始啦！
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱(chēng)上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿(mǎn)了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶(hù)戶(hù)也要吃元宵的，因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓，歡樂(lè)美滿(mǎn)！
轉(zhuǎn)眼，十五過(guò)去了，也就預(yù)示著年要過(guò)去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了，上班的上學(xué)的，都各就各位啦！
年和快樂(lè)是一樣的，總是悄悄地離開(kāi)，但是也會(huì)悄悄地再回來(lái)，這就是大連的春節(jié)！我愛(ài)的春節(jié)！
新聞后的感想篇五
文秘寫(xiě)作在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫穿寫(xiě)作能力與職業(yè)技能兩條主要線索，既要強(qiáng)調(diào)文秘寫(xiě)作與其它文體寫(xiě)作的不同，認(rèn)識(shí)文秘職業(yè)的獨(dú)特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，同時(shí)由于寫(xiě)作過(guò)程的綜合性特點(diǎn)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會(huì)調(diào)查研究的能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作是文秘的工作職責(zé)之一，新聞寫(xiě)作也是其中之一，下面是關(guān)于文秘新聞寫(xiě)作心得感想范文，僅供大家參考。
新聞與文學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)，給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐，給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù)，很多人因?yàn)閻?ài)好文學(xué)而走上新聞寫(xiě)作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛(ài)好者，同時(shí)也是一名基層通訊員?；谖覍?duì)新聞寫(xiě)作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解，使得我對(duì)新聞寫(xiě)作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如左手和右手，一手寫(xiě)新聞，一手搞文學(xué)，二者兼顧，相得益彰。如果說(shuō)的更形象一點(diǎn)，新聞與文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是白天和黑夜，白天給了我充實(shí)的工作，夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué)，是來(lái)源于生活，并將生活藝術(shù)化，組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到，新聞寫(xiě)作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代，新聞寫(xiě)作有金字塔式的寫(xiě)法，也有倒金字塔的寫(xiě)法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘，二者有著相似又熟悉的感覺(jué)。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn)，新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的。
散文。
和小說(shuō)寫(xiě)作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹，哪些地方該一筆帶過(guò)，這些方面也常常離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫(xiě)到這里，心中突然有種想要將新聞寫(xiě)作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng)，就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。而在我的理解中，如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園，新聞通訊就像是莊園里的花花草草，而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺(jué)，新聞稿件讀起來(lái)就像咀嚼壓縮餅干那樣，缺乏美感，難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感，即新聞寫(xiě)作的散文化。比如新聞通訊《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》，是將散文的美感融入到新聞寫(xiě)作當(dāng)中，讓大家讀起來(lái)不僅有一種立體的美感，還能從中體會(huì)到新聞寫(xiě)作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫(xiě)作需要文學(xué)知識(shí)的積累，而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫(xiě)作的一種高度負(fù)責(zé)，同時(shí)新聞寫(xiě)作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉，相互襯托，給人美不勝收的感覺(jué)。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐，就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉，期許我們的新聞會(huì)寫(xiě)得更瀟灑一些，我們的讀者人群會(huì)更多一些，我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇六
感悟：沒(méi)有什么比歲月更加真切和堅(jiān)貞，僅僅一年的留學(xué)生活便在心里留下千萬(wàn)分滋味，經(jīng)歷挫折更懂得需要用心努力地成長(zhǎng)。每一點(diǎn)的用心付出，便期待每一天的幸福收獲。
這里的水果和蔬菜都比較貴，水果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是奢侈品，*常基本上連看都不看，只是偶爾買(mǎi)個(gè)水果罐頭來(lái)解解饞。蔬菜也不常吃，最常吃的就是雞肉，這里的雞肉最便宜。
我們就讀的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院是一所很正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)校，“只要進(jìn)學(xué)校就要換拖鞋”，這是我記住的第一條校規(guī)。學(xué)校上課環(huán)境很好，17個(gè)人左右一個(gè)班。
剛到日本的時(shí)候，我們說(shuō)得最多的日語(yǔ)就是“對(duì)不起”和“多謝多謝”，做得最多的就是鞠躬，一天下來(lái)是腰酸背痛啊。
360教育集團(tuán)說(shuō)，日本人都非常講禮儀、守規(guī)矩，也很講究以人為本，比如在過(guò)馬路的時(shí)候，行人的綠燈亮了，你放心大膽地走就好，轉(zhuǎn)向的車(chē)就是排成一大串了也會(huì)等行人都過(guò)完馬路才走，而且日本的司機(jī)都不會(huì)按喇叭催你。
日語(yǔ)學(xué)校都是上半天課，余下的時(shí)間留給留學(xué)生們自習(xí)或打工。日本的物價(jià)是*的好幾倍，從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的錢(qián)不多，當(dāng)時(shí)就想盡快找到工作來(lái)維持生活。
新聞后的感想篇七
在起草文稿之前一定要找相關(guān)資料學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研熟悉有關(guān)情況，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必精選資料，調(diào)研時(shí)務(wù)求深入細(xì)致，在熟悉工作的基礎(chǔ)上，再構(gòu)思文稿的寫(xiě)作，這樣會(huì)事半功倍。
下筆之前：先思考。
針對(duì)一篇文稿，別急于下筆，先要認(rèn)真思考，把文章的脈絡(luò)理清，主次分清，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉(cāng)促下筆寫(xiě)到中途不知該寫(xiě)什么的尷尬，也可以避免錯(cuò)誤的思維模式形成后不易更改的問(wèn)題。先打腹稿后下筆，可以少走許多彎路。
送稿之前：要“三問(wèn)”
一問(wèn)這篇稿子自己滿(mǎn)意不滿(mǎn)意。如果連自己都認(rèn)為還沒(méi)有寫(xiě)到位的話，千萬(wàn)別忙著送出去，而是要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)修改，直到自己認(rèn)為滿(mǎn)意了才能送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二問(wèn)有無(wú)字、句、段落、邏輯方面的錯(cuò)誤。最好是自己先朗讀一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)修改，千萬(wàn)不能犯一些本可以避免的小錯(cuò)誤。
三問(wèn)清樣是否出錯(cuò)。打印是否脫、漏頁(yè)，頁(yè)面設(shè)置是否符合要求，是否插入了頁(yè)碼，裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事，但如果做不好，會(huì)直接影響整篇稿子的質(zhì)量，甚至?xí)绊戭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的看法。
成稿之后：別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個(gè)基本原則。但稿子寫(xiě)完后，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有催交或距交稿期限還有段時(shí)間，最好是先放一放，放一晚或幾天后再回過(guò)頭去看看還有沒(méi)有需要修改的地方，如有，要及時(shí)修改完善。文章不厭百回改，好文章總是不厭其煩改出來(lái)的。
交稿之后：仍有事。
稿子經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審閱并通過(guò)后，仍然不能輕松，而是要隨時(shí)留意領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)修改意見(jiàn)。假若自己還有修改意見(jiàn)，也可以及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，在征得同意并將文稿修改清樣后再送領(lǐng)導(dǎo)審閱(再送文稿時(shí)，別忘了將先前送的那份換出來(lái))。臨開(kāi)會(huì)時(shí)，要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會(huì)場(chǎng)，一則可以做一些會(huì)場(chǎng)服務(wù)，二則如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)忘了帶稿子或帶錯(cuò)稿子時(shí)好及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。這是在會(huì)前需要做的事。會(huì)議開(kāi)始后，要對(duì)照稿子認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，看看稿子符不符合領(lǐng)導(dǎo)的口吻，看看還有哪些問(wèn)題，并將這些問(wèn)題記錄在案，以便下次完善。
會(huì)議之后：要總結(jié)。
會(huì)議結(jié)束后，要及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言情況對(duì)文稿進(jìn)行修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育，切實(shí)做到有錯(cuò)必糾，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
新聞后的感想篇八
在中國(guó)大學(xué)網(wǎng)作文頻道敲打文字的時(shí)候，屏幕的右上角彈出的一個(gè)新聞吸引了我。
雖然我很不喜歡在寫(xiě)字的時(shí)候，有別的外在的東西來(lái)干擾，然后這個(gè)新聞還是成功地轉(zhuǎn)移了我的注意力。
“姚晨挺8個(gè)月孕肚健身”，點(diǎn)開(kāi)，是那一位曾經(jīng)的“郭芙蓉”挺著個(gè)小肚子在做強(qiáng)度不小的瑜珈運(yùn)動(dòng)，圖片中還有她的大兒子，一個(gè)調(diào)皮的小男孩，鉆在姚晨練瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。
翻看網(wǎng)頁(yè)，挺震憾的，不同的圖中，姚晨挺著大肚，做著拉力運(yùn)動(dòng)，舉重運(yùn)動(dòng)。
這似乎和我們傳統(tǒng)認(rèn)知中的孕婦要好好休養(yǎng)的觀念相差太多了。
然而，一個(gè)孕婦，而且是一個(gè)有錢(qián)的孕婦敢這么做，肯定是有她的道理，因?yàn)?，每一張圖片中都能看到姚晨旁邊有一個(gè)教練在陪伴著她，在對(duì)她的鍛煉給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而新聞中也提示，這些鍛煉需要專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行，不能盲目模仿。
看來(lái)，生命在于運(yùn)動(dòng)，科學(xué)的鍛煉，對(duì)于不同的人群都有適合的方法。
新聞后的感想篇九
9月20日，我有幸參加了車(chē)站舉辦的新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專(zhuān)欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。
其次，我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫(xiě)作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以首先專(zhuān)攻消息的寫(xiě)作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜?lái)告訴讀者新近發(fā)生的事件，消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華，要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。
要想寫(xiě)好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)多練筆，并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步，也一定會(huì)有收獲。
這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫(xiě)作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的新聞寫(xiě)作水平。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開(kāi)了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹(shù)立企業(yè)形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫(xiě)作能力，加大信合宣傳工作，市聯(lián)社舉辦了新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜，不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來(lái)第一次參加內(nèi)部培訓(xùn)，還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)新聞寫(xiě)作不太了解，通過(guò)這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來(lái)的四位老師，用新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫(xiě)作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式，向我們講解了各類(lèi)公文寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫(xiě)作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫(xiě)作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)新聞寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)，要寫(xiě)好新聞，閉門(mén)造車(chē)是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫(xiě)出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫(xiě)新聞，必須要研究新聞，要通過(guò)多讀報(bào)紙，多研究報(bào)紙，日積月累，新聞寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫(xiě)作，是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候，喜悅之情可想而知，那是就會(huì)覺(jué)得一切的付出都是值得的。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)，至于我還是新聞寫(xiě)作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇十
昨天3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動(dòng)形象的安全教育，我知道了生命是多么的可貴，其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，我們要時(shí)刻注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
溺水者的急救。
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;。
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
新聞后的感想篇十一
寒風(fēng)凜冽，分明快要到春天了，可這涼意卻是一點(diǎn)也沒(méi)減。
偶然在手機(jī)上看到一則新聞，標(biāo)題很是奪人眼球。原來(lái)，這則新聞講述了一個(gè)悲哀的故事：一名初二學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大故跳樓自盡，當(dāng)有人打電話告訴學(xué)生母親時(shí)，母親正在開(kāi)車(chē)，因此發(fā)生車(chē)禍，搶救無(wú)效。學(xué)生父親是一家大醫(yī)院的主任，得知自己的妻與子相繼離開(kāi)，他認(rèn)為自己也活不下去了，最后，這個(gè)家庭不復(fù)存在。
看完時(shí)，我仿佛被一種無(wú)法言喻的感覺(jué)包圍著。我不敢想象學(xué)生的外公外婆等知道了會(huì)怎么樣。表弟曾告訴我說(shuō)，他們班有一個(gè)女同學(xué)大量服用了抗抑郁的藥，因此被送醫(yī)院洗胃。表弟跟我說(shuō)的時(shí)候五年級(jí)。一個(gè)才五年級(jí)的孩童卻做出這樣的事，必定也是受某種壓力所逼迫。我想：她跟新聞所述的初二學(xué)生相差不大，本質(zhì)上是無(wú)區(qū)別的。
我們身邊有太多起這樣的案例了，甚至我們也會(huì)遇到這樣的壓力，它像我們頭頂懸浮的一把利刃，逼迫著我們。而最好消除它的辦法便是釋放壓力。解壓有很多種辦法，如閱讀、聽(tīng)歌、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)……不同的人會(huì)有千方百計(jì)。千萬(wàn)不要將壓力堵在心里，越是堵著，壓力的刀鋒越銳利。
盡管寒冬的風(fēng)很冷，刮過(guò)臉或手也很痛，但冬過(guò)了就是春啊?；钪?，才會(huì)有生生不息的希望。
作者：常樂(lè)。
風(fēng)蕭蕭兮江水寒，生命一去兮不復(fù)返。
2018年10月28日發(fā)生了一件公交車(chē)墜江事件。據(jù)了解，是9時(shí)35分乘客劉某登上22路車(chē)，其目的地為1號(hào)斜渠館，由于道路修改道，22路車(chē)在改道的南賓公園站時(shí)，司機(jī)然某再次提醒一號(hào)斜渠館的乘客再次離開(kāi)，劉某未下車(chē)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)目的地時(shí)，要求下車(chē)，但此時(shí)無(wú)公交車(chē)站，司機(jī)然某未停車(chē)。10時(shí)3分32秒，劉某和然某打了起來(lái)，當(dāng)車(chē)行到萬(wàn)州長(zhǎng)江2橋，迎面撞上小紅汽車(chē)，墜入江中。導(dǎo)置車(chē)內(nèi)15人死亡，無(wú)一幸勉。
這個(gè)事件的發(fā)生就是劉某與然某的爭(zhēng)吵，打架中，13條活生生的生命就這樣沒(méi)有了，生命是多么的脆弱。做為一個(gè)司機(jī)，遇到問(wèn)題，因該想想辦法，因該停車(chē)解決問(wèn)題，而不是一邊開(kāi)車(chē)，一邊處理問(wèn)題，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。
因此，我們?cè)谏鐣?huì)生活中，必須做到控制自己的情緒，不輕易發(fā)怒，只有這樣才能避免一些無(wú)妄之災(zāi)的發(fā)生。我們遇到事情首先要懂得忍耐，孔夫子認(rèn)為“小不忍，則亂大謀”。
通過(guò)重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事故在哀悼遇難者的同時(shí)，也從中吸取教訓(xùn)，明白“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的道理。在為人處世中不被沖動(dòng)所轄制，享受美的人生。
新聞后的感想篇十二
新聞是我們生活中不可或缺的一部分，它不但是我們獲取信息的途徑，也是我們了解世界的窗口。在我們?nèi)諒?fù)一日地接收新聞的同時(shí)，我們應(yīng)該更深入地思考新聞對(duì)我們的影響，以及新聞背后的故事。這篇文章旨在分享我個(gè)人對(duì)新聞的感想、心得以及體會(huì)。
第二段：新聞的重要性。
新聞的重要性不言而喻，可以說(shuō)沒(méi)有新聞，我們的生活就會(huì)變得一片空白。新聞可以使我們了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。通過(guò)新聞，我們可以深入了解世界各地的文化和習(xí)俗，感受不同國(guó)度的風(fēng)土人情。此外，新聞也可以傳播消息和信息，以便我們及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種情況。所以說(shuō)，新聞的重要性無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法被忽視。
第三段：新聞媒體的影響力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，新聞媒體的影響力越來(lái)越大。通過(guò)新聞媒體，政治家能夠向公眾傳達(dá)信息，商家能夠推廣產(chǎn)品，而社會(huì)也可以更好地了解公共事件。然而，隨著新聞媒體的影響力增強(qiáng)，我們也要更加警惕新聞媒體的不良影響。有些新聞媒體可能會(huì)夸大事實(shí)，或者編造消息，以吸引更多的眼球。因此，我們作為受眾，需要對(duì)新聞媒體進(jìn)行縝密的判斷，以識(shí)別真正有價(jià)值的新聞內(nèi)容。
第四段：新聞的責(zé)任。
新聞媒體是推動(dòng)歷史進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一，因此新聞媒體具有巨大的社會(huì)責(zé)任。尤其是在當(dāng)今信息高速流動(dòng)的時(shí)代，新聞媒體有義務(wù)提供高質(zhì)量、真實(shí)可信的新聞，以便公眾能夠獲得正確的信息。同時(shí)，我們也不能忽視新聞媒體對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的影響力。新聞報(bào)道的方式和情緒化的語(yǔ)言可能會(huì)影響公眾對(duì)社會(huì)事件的看法，從而引起公眾的不滿(mǎn)甚至抵觸。因此，新聞媒體不能只關(guān)注信息量的傳遞，還需要考慮對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任。
第五段：個(gè)人感悟。
作為一個(gè)普通的受眾，我深刻地感受到新聞對(duì)我的影響。不僅僅是資訊方面的收益，新聞媒體通過(guò)不同的渠道向社會(huì)傳遞思想、影響觀念意識(shí)的力量更加巨大。但我也認(rèn)識(shí)到新聞媒體必須遵守職業(yè)道德，爭(zhēng)取準(zhǔn)確、全面、客觀地報(bào)道信息。我們作為普通受眾要建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，客觀、審慎、理性地看待新聞，形成健康的社會(huì)觀念。
結(jié)語(yǔ)：
新聞對(duì)我們生活的影響越來(lái)越深刻，我們應(yīng)該有責(zé)任、有意識(shí)地對(duì)待它。在信息爆炸的時(shí)代，新聞媒體要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，而我們作為受眾，則要有能力進(jìn)行有效的信息判斷。只有這樣，我們才能更好地享受新聞所帶來(lái)的益處。
新聞后的感想篇十三
沒(méi)有繁華的街道，也沒(méi)有嘈雜的的街道，更沒(méi)有來(lái)來(lái)旺旺的人群。這里，只有鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，只有一望無(wú)際的田野。今天，我離開(kāi)了喧囂的世界，來(lái)到了那寧?kù)o而又和諧的鄉(xiāng)村，體驗(yàn)一把“農(nóng)村生活“的樂(lè)趣。
清晨，隨著攻擊的鳴叫，大家都朦朦朧朧的從床上爬起，開(kāi)始了一天的勞動(dòng)。我建議的將洗漱完成，就開(kāi)始了一天的“工作“。首先，我被分配到了工去喂兔子的工作，我心想，就只有這一只兔子，這么簡(jiǎn)單的事情。可是，食物在哪呢，鄉(xiāng)村可不像城市里，有專(zhuān)門(mén)調(diào)配好的兔糧，而是需要你自己去找，我只能走到幾十米外的菜地從地里拔幾棵青菜。我?guī)е痔祝p輕一拔，青菜就被我連根拔起，”乎~“完成啦！
接下來(lái)的任務(wù)就是燒火了，我走到了現(xiàn)在很少見(jiàn)到的灶臺(tái)，這是兩口大鍋，如同我們?cè)陔娨暽峡吹降能娙舜妒掳嗬镉玫囊粯?，而燒的不是煤氣，是柴火。只?jiàn)廚房中前面一部分是兩口大鍋，后面卻是燒火的地方，幸好我原來(lái)在鄉(xiāng)下練過(guò)，所以，我熟悉的將柴火用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后放進(jìn)焚燒爐只見(jiàn)火在鍋下燃燒，我不斷地將柴火送入爐中。
雖然是冬天，可是還是抵擋不住火焰散發(fā)出來(lái)的炎熱。沒(méi)過(guò)多久，我的手也支撐不住了，由于火夾十分沉重，所以長(zhǎng)時(shí)間用火夾輸送柴火導(dǎo)致手臂酸痛。好不容易，菜完成了，我丟下火夾，抖了抖臂膀，雖然我的力氣比較大，可遇上火夾，可真有點(diǎn)力不從心啊。
鄉(xiāng)村生活的體驗(yàn)使我親近與大自然，感受世界另一面的美麗。
新聞后的感想篇十四
一、“這一類(lèi)”文本的教學(xué)思考。
1.教學(xué)內(nèi)容的確立。
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版八年級(jí)上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分，是記述錢(qián)學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的部分文字。
一般來(lái)說(shuō)，人物通訊的“原生價(jià)值”，是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊，它是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學(xué)價(jià)值”，一方面在于學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌;另一方面，則是通過(guò)閱讀人物的事跡，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。教學(xué)本文，則呼應(yīng)了版新課標(biāo)中“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”的闡述。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，從表面上看本文語(yǔ)言文字并無(wú)困難，但是，文本用以表達(dá)人物性格的語(yǔ)言，辭淺意深，往往容易被忽略，造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因?yàn)殄X(qián)學(xué)森的形象高大，精神上的感召力會(huì)讓學(xué)生不在意作者是如何達(dá)到這個(gè)效果的“文字功力”。教學(xué)時(shí)，應(yīng)努力做到淺文深教，也就是孫紹振先生所說(shuō)的那樣，要讓學(xué)生從“一望而知”到“一望無(wú)知”，甚至“再望無(wú)知”的狀態(tài)。
但閱讀教學(xué)不是“自由狀態(tài)”下讀書(shū)，而是基于教育情境下的教學(xué)行為。也就是說(shuō)，教學(xué)之前必須思考：這篇文章，我教什么，學(xué)生學(xué)什么。
基于以上思考，我把本課教學(xué)內(nèi)容聚焦于兩個(gè)方面：(1)把握文本選材精當(dāng)，條理分明的特點(diǎn)。(2)通過(guò)感受與品析重要語(yǔ)句的含義，揣摩作品主旨，理解作者表達(dá)的情感。
2.教學(xué)方式的選擇。
學(xué)習(xí)新聞?lì)愇谋緯r(shí)，要兼顧新聞?lì)愇捏w特征，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞形式予以實(shí)施。本課我以“采訪”串聯(lián)起全課學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。
根據(jù)文章內(nèi)容，我擬定了采訪的提綱和采訪的對(duì)象。采訪提綱的擬定，恰恰是根據(jù)文中涉及到的一些人物語(yǔ)言，有的直接引用，有的是概括歸納，雖然是只言片語(yǔ)，但背后的含義則非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介紹了錢(qián)學(xué)森在科技方面的成就，這個(gè)巨大的成就都是通過(guò)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)的，分別借美國(guó)空軍、專(zhuān)欄作家、錢(qián)學(xué)森的老師卡門(mén)教授的口吻來(lái)表現(xiàn)的。于是，我進(jìn)行了三個(gè)采訪，教師分別扮演記者，學(xué)生分別扮演美國(guó)空軍代表、專(zhuān)欄作家。
采訪活動(dòng)一：品讀側(cè)面描寫(xiě)中借助他人的口吻揭示錢(qián)學(xué)森成就的方法，體會(huì)人物通訊選材精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
師：讀文章，哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了的輝煌成就?
生：(活動(dòng))用合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀一讀錢(qián)學(xué)森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域取得巨大成就的相關(guān)語(yǔ)句，準(zhǔn)備接受采訪。
采訪1：
師(記者)：請(qǐng)問(wèn)空軍代表先生，錢(qián)學(xué)森對(duì)二戰(zhàn)有何影響?
生(美國(guó)空軍代表)：錢(qián)學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”，“無(wú)法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
(提示學(xué)生從加點(diǎn)詞中讀出“高度贊揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。)。
師：請(qǐng)問(wèn)密爾頓·維奧斯特先生，您眼里的錢(qián)學(xué)森是一個(gè)什么樣的人?
生(專(zhuān)欄作家)：錢(qián)學(xué)森已是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過(guò)渡，并最后向遨游太空無(wú)人航天器過(guò)渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”，“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學(xué)生，加重語(yǔ)氣讀出加點(diǎn)關(guān)鍵詞的味道。)。
為避免活動(dòng)形式的單一，在采訪卡門(mén)教授時(shí)，我改變了方式，先投影介紹錢(qián)學(xué)森的一段文字，然后再請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，根據(jù)內(nèi)容，來(lái)擬定采訪對(duì)象和采訪提綱，在演讀過(guò)程中，提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。
采訪2：
【ppt】年僅37歲的錢(qián)學(xué)森，已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開(kāi)路人之一，是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。
師：如果讓你針對(duì)上述文字進(jìn)行采訪，你的采訪提綱是什么?
生：請(qǐng)問(wèn)卡門(mén)教授，為什么推薦錢(qián)學(xué)森擔(dān)任加州理工學(xué)院最年輕的終身教授?
根據(jù)材料擬定采訪提綱，不過(guò)是一個(gè)副產(chǎn)品，學(xué)生投入而且專(zhuān)注。隨著教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，后面又繼續(xù)用采訪的形式，分別采訪收到家書(shū)的錢(qián)學(xué)森的父親，回國(guó)備受阻撓、折磨、刁難的錢(qián)學(xué)森本人，觀看并了解錢(qián)學(xué)森事跡(兩彈一星、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞)的觀眾以及路人。
用這一形式，串起整個(gè)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)介入，在一來(lái)一回中，對(duì)學(xué)生的理解基于文本又超越文本，課堂教學(xué)顯得靈動(dòng)又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學(xué)實(shí)施。
語(yǔ)文教學(xué)既要關(guān)注到“這一類(lèi)”文本的特點(diǎn)，又要關(guān)注到“這一篇”教材的特點(diǎn)。本文的特點(diǎn)，一是選材精當(dāng)，二是重要詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義，三是愛(ài)國(guó)主義情懷。
1.關(guān)于人文價(jià)值的熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要弘揚(yáng)人文精神。錢(qián)學(xué)森是一個(gè)有著極大正能量的偉人形象，不可否認(rèn)本文是很好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的教材，其高山仰止的人格風(fēng)范，必然也必須感染學(xué)生。但是，這個(gè)精神熏陶，不是教師通過(guò)嘴巴直接灌輸給學(xué)生，帶著學(xué)生去空喊“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，要有愛(ài)國(guó)主義精神”等口號(hào)，或者貼上“我們要學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森的什么什么精神”之類(lèi)標(biāo)簽，而是在閱讀文本中“沉入詞語(yǔ)”后自然而然涌上心頭，借助語(yǔ)言文字，把對(duì)祖國(guó)的眷戀之情沉淀在學(xué)生的血液中。于是，我有了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
采訪活動(dòng)二：品讀直抒胸臆的語(yǔ)言，體會(huì)錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的情思。
生(錢(qián)學(xué)森父親)：自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
生：根據(jù)討論，注意投影中加點(diǎn)的文字，自由朗讀。
【ppt】。
改為：他在寫(xiě)給父親的信中，發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
學(xué)生比較閱讀。明確：兩個(gè)“不止一次”，表明次數(shù)多，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。
師：錢(qián)學(xué)森自己也多次說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話。請(qǐng)看補(bǔ)充材料。
【ppt】。
在美國(guó)的里，錢(qián)學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍。他回憶說(shuō)：“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間，從來(lái)沒(méi)想過(guò)這一輩子要在那里呆下去。我這么說(shuō)是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)人參加工作，總要把他的一部分收入存入保險(xiǎn)公司，以備晚年之后用。我一塊美元也不存，許多人感到奇怪。其實(shí)沒(méi)什么奇怪的，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子?！?BR> 師：你能說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)表達(dá)錢(qián)學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
參考句式：錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀情思，那真是——(魂?duì)繅?mèng)繞，望眼欲穿，望穿秋水，歸心似箭……)。
我堅(jiān)信，隨著閱讀的深入，學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森巨大科學(xué)成就的了解，克服種種困難、刁難而不改回國(guó)之心，已經(jīng)在語(yǔ)言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育的最高境界是潛移默化，是春風(fēng)化雨，是羚羊掛角無(wú)跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺(jué)到是在刻意進(jìn)行某個(gè)教育，則是教育的失敗。
2.關(guān)于選材精當(dāng)。
上課時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生讀文章的第五段，反復(fù)朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”。首先從謀篇布局上從感性上認(rèn)識(shí)這一段的重要價(jià)值，有學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出了“點(diǎn)題”、“承上啟下”等，這一過(guò)程中，學(xué)生從核心段落出發(fā)，上下勾連，理清了文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)框架，為體會(huì)文章的前詳后略、選材精當(dāng)留下了伏筆，否則，后文的學(xué)習(xí)就會(huì)漫無(wú)目的，甚至喧賓奪主。第五段文字，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。再次朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”，通過(guò)換詞，把“然而”換成“因?yàn)椤浴薄安坏摇?，讀出轉(zhuǎn)折關(guān)系，前4段并未直接過(guò)多地寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的成就，而是借別人之口，從側(cè)面突出了錢(qián)的事跡，這與本文的主題有關(guān)，因?yàn)楸疚闹饕菍?xiě)錢(qián)的愛(ài)國(guó)情懷，因而，1-4段文字處理上要略一些。但是，又不能不寫(xiě)。因?yàn)?，如果沒(méi)有前四段的鋪墊蓄勢(shì)，就無(wú)法反襯錢(qián)的眷戀祖國(guó)之情。上課時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生思考：
在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考：
明確：側(cè)面描寫(xiě)，達(dá)到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去，不寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的這些事跡嗎?
明確：寫(xiě)這些，表明錢(qián)在美國(guó)已經(jīng)取得了很大的成就，完全可以在美國(guó)享有很高的地位和豐厚待遇，但是他卻義無(wú)反顧地要回國(guó)，為祖國(guó)效力，襯托了錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的深切，力圖使學(xué)生獲得這樣的認(rèn)知：選材是服務(wù)主題的。正因?yàn)殄X(qián)的成就如此巨大，還心系祖國(guó)，才使人物形象更加高大。學(xué)生能說(shuō)到這些，對(duì)“反襯”的理解就有了著落。
這個(gè)過(guò)程的意義在于，隨文學(xué)習(xí)有關(guān)術(shù)語(yǔ)，不是教師蜻蜓點(diǎn)水地宣讀一下術(shù)語(yǔ)的概念，而是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)、生成。
3.關(guān)于重要語(yǔ)言的含義。
采訪活動(dòng)，形式并不新鮮，關(guān)鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪，而是讓學(xué)生緊緊抓住那些言簡(jiǎn)義豐的人物語(yǔ)言，讀出語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)。閱讀教學(xué)中，讀很重要，但常常是“天地玄黃吼一通”，亂讀、機(jī)械重復(fù)的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀，不僅無(wú)益于理解，反而會(huì)糟蹋文本的美感。顯然，這里的采訪形式，與文本體式是相適宜的。晉陸機(jī)《文賦》有云：“每自屬文，尤見(jiàn)其情，恒患意不稱(chēng)物，文不逮意。”從“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。
本文中，用很多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森所受到的阻撓和困境的，我請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些含有數(shù)字的文字，啟發(fā)學(xué)生直觀感受到錢(qián)如何沖破重重阻力的，以及歸國(guó)之心的矢志不渝。
采訪活動(dòng)四：品讀特殊形式的語(yǔ)言，探究錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，錢(qián)學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
馮·卡門(mén)教授立即向美國(guó)移民局提出了強(qiáng)烈的抗議，又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金，才將錢(qián)學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)。
為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢(qián)學(xué)森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說(shuō)：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?！?BR> 為了回國(guó)方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師：讀一讀下面含有數(shù)字的句子，你讀到了什么?
新聞后的感想篇十五
隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞媒體日益成為人們獲取信息的主要途徑。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的新聞，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面。這些新聞對(duì)我們的日常生活和思考方式都產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新聞的感想、體會(huì)和心得。
第一段：新聞的重要性。
新聞作為信息的傳遞者，在當(dāng)今社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色。它們不僅幫助我們了解全球發(fā)生的事件，還能讓我們更深入地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、人群想法、政治動(dòng)態(tài)等方面的信息。對(duì)于民眾來(lái)說(shuō)，新聞的重要性不在于它們的數(shù)量，而在于它們質(zhì)量的高低。一個(gè)質(zhì)量?jī)?yōu)良的新聞，往往能夠啟迪人們的思想，拓展我們的視野，并加深我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
第二段：新聞對(duì)世界的影響。
新聞媒體作為公共輿論的重要組成部分，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。疫情期間的全球新聞報(bào)道，為民眾展示了疫情的嚴(yán)峻性，加深了人們對(duì)防疫工作的認(rèn)識(shí)和重視，啟發(fā)了人們的共同思考。一則報(bào)道的傳播，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)的一次大改變，促進(jìn)政府或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)采取更積極的措施，進(jìn)而幫助解決社會(huì)問(wèn)題。
第三段：新聞的真實(shí)性。
因?yàn)樾侣劦膫鞑ィ泻芏嗤ㄟ^(guò)虛假或不實(shí)的報(bào)導(dǎo)來(lái)制造宣傳效果的信息。雖然這些新聞會(huì)被人們不斷傳播和分享，但是它們并不能給我們帶來(lái)實(shí)際的價(jià)值，反而會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)事物的判斷。我們必須保持警覺(jué)，通過(guò)對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行綜合篩選，找到那些真正有價(jià)值和意義的新聞。
第四段：新聞對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)、政治結(jié)構(gòu)的影響。
新聞媒體對(duì)民主制度的健康發(fā)展有著重要的支持作用。通過(guò)新聞媒體，人們可以隨時(shí)了解政府的行動(dòng)計(jì)劃、決策過(guò)程或意見(jiàn)，以維護(hù)民主和政治透明。此外，新聞也可以促進(jìn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。通過(guò)深度報(bào)道，人們可以更加全面地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、業(yè)績(jī)等方面的信息，進(jìn)而做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：我的個(gè)人體驗(yàn)。
在平凡而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的2020年，新聞報(bào)道反映了一年中發(fā)生的許多災(zāi)難、事件和文化變革。我通過(guò)觀看新聞、閱讀新聞報(bào)道和聽(tīng)取新聞分析，增長(zhǎng)了我對(duì)這些事件的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)和全球變化的未來(lái)充滿(mǎn)希望。通過(guò)新聞，我逐漸認(rèn)識(shí)到，身為公民，我們擁有表達(dá)意見(jiàn)、思考未來(lái)、參與社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任和權(quán)利。我也意識(shí)到，新聞不僅是社交網(wǎng)絡(luò)和媒體網(wǎng)站上的內(nèi)容，而更是我的思維和自我認(rèn)知的重要來(lái)源。
總之，新聞媒體以其無(wú)處不在的身影和廣泛的覆蓋面，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我們必須保持警覺(jué)，評(píng)估每個(gè)新聞報(bào)導(dǎo)的真實(shí)性，對(duì)來(lái)源和信息進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)，避免因虛假信息而下結(jié)論。希望通過(guò)這篇文章的分享，可以引起更多人對(duì)新聞的重視和關(guān)注，分享我們對(duì)新聞的感想、體會(huì)和體驗(yàn)。
新聞后的感想篇十六
在這個(gè)炎炎的夏日，我們追夢(mèng)暑期社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)展開(kāi)了對(duì)南京高溫對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查。我們一共有9位隊(duì)員，主要是商院的同學(xué)，還有以為強(qiáng)化院的學(xué)長(zhǎng)。我們隊(duì)伍分工很明確，是一個(gè)密不可分的群體。
我們這次調(diào)查主要分為四個(gè)部分，一是去居民區(qū)調(diào)查，了解高溫給居民生活帶來(lái)了哪些影響，以及他們有哪些需求。二是去電力局調(diào)查，了解各季節(jié)和區(qū)用電情況，展開(kāi)橫向和縱向?qū)Ρ?。三是去各大電氣賣(mài)場(chǎng)對(duì)電氣買(mǎi)賣(mài)進(jìn)行調(diào)查，特別是對(duì)空調(diào)的需求。四是對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解夏季人們的旅游選擇，進(jìn)行各個(gè)季節(jié)的比較，看夏季高溫對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結(jié)束，還來(lái)不及休整我們就已經(jīng)投入了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中。第一天，我們分成三個(gè)組，各自去居民區(qū)調(diào)查，金夢(mèng)，洪花，楊陽(yáng)為一組去秦淮區(qū)調(diào)查，陸帆，張凝紅為一組對(duì)玄武區(qū)展開(kāi)了調(diào)查，而我和費(fèi)付聰同學(xué)則對(duì)棲霞區(qū)展開(kāi)調(diào)查。一開(kāi)始，大家都有些生澀，不太好意思。經(jīng)過(guò)問(wèn)了幾個(gè)人后，大家就有經(jīng)驗(yàn)了，居民區(qū)里面的大叔大媽?zhuān)⒁虃円埠軣崆榈幕卮鹞覀兊膯?wèn)題，很是友善。到了晚上，大家都很累，但是也很開(kāi)心，畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下，好好休息，為了第二天的調(diào)查進(jìn)行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣(mài)場(chǎng)調(diào)查的那一天，一開(kāi)始，大賣(mài)場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員對(duì)我們不是很熱情，應(yīng)該是覺(jué)得我們又不買(mǎi)東西吧，另外我們也反省了一下自己的原因，我們自己準(zhǔn)備不充分，問(wèn)的問(wèn)題也沒(méi)有什么技術(shù)含量。后來(lái)，我們進(jìn)行了一下調(diào)整，好好給自己惡補(bǔ)了一下電氣方面的知識(shí)，再和賣(mài)場(chǎng)經(jīng)理打過(guò)招呼，調(diào)查才得以順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的前期調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束了，開(kāi)始了整理與數(shù)據(jù)分析的工作。雖然大家都已經(jīng)回到了家里，但是我們隊(duì)員通過(guò)群和討論組一直保持著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)在大家各司其職，每周總結(jié)一次。
經(jīng)過(guò)了這次暑期社會(huì)實(shí)踐，讓我們學(xué)到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水，被拒絕的尷尬，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'合作精神和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加深入的了解。
對(duì)南京高溫調(diào)查——追夢(mèng)小分隊(duì)
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進(jìn)行分析，從而了解當(dāng)今基層衛(wèi)生院對(duì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求，進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)免費(fèi)生素質(zhì)培養(yǎng)要求，從而引導(dǎo)各培養(yǎng)醫(yī)學(xué)免費(fèi)生的高校明確培養(yǎng)案，進(jìn)一步引起社會(huì)各界對(duì)基層醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)免費(fèi)生關(guān)注。湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院2017級(jí)和2011級(jí)全科醫(yī)學(xué)班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴孝感市的三個(gè)縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀及所面臨的問(wèn)題與各地基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
小分隊(duì)的學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)乜h（市）衛(wèi)生局針對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策了解情況以及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局對(duì)提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進(jìn)行了調(diào)查，并聽(tīng)取了當(dāng)?shù)厝耸驴瓶崎L(zhǎng)對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項(xiàng)工作的開(kāi)展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調(diào)研》問(wèn)題，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、住院病人和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果尚在整理中。
相關(guān)鏈接：近年來(lái)，我國(guó)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)施條件得到了明顯改善，但人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、數(shù)量不足、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財(cái)政部等六部委3月聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃到2020年，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)30萬(wàn)名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，基本滿(mǎn)足“小病在基層”的人力支撐要求。開(kāi)展農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生工作，是實(shí)施國(guó)家《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》而采取的重大措施，是中央和省財(cái)政共同支持下，為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才為主要目標(biāo)的又一次重大的民生工程。這項(xiàng)工作的開(kāi)展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十七
新聞采編是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，它涉及到新聞的收集、整理、報(bào)道等一系列繁瑣而又重要的環(huán)節(jié)。作為新聞工作者，我有幸參與了這個(gè)行業(yè)，通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我對(duì)新聞采編工作有了更深入的體會(huì)和感悟。
首先，在新聞采編的工作中，及時(shí)性是非常重要的一個(gè)因素。由于時(shí)事信息的瞬息萬(wàn)變，我們必須緊跟時(shí)代步伐，第一時(shí)間獲取新聞線索并進(jìn)行報(bào)道。比如，在世界杯期間，我們要確保球賽結(jié)果和相關(guān)新聞及時(shí)更新，以滿(mǎn)足讀者對(duì)即時(shí)性信息的需求。同時(shí)，及時(shí)反饋也是新聞工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們需要快速反饋社會(huì)熱點(diǎn)事件，及時(shí)向公眾提供最新的情況，這樣才能使報(bào)道更有參考價(jià)值和報(bào)道效果。
其次，新聞采編在報(bào)道過(guò)程中必須注重客觀公正，真實(shí)還原事件的本來(lái)面貌。新聞作為第四權(quán)力，其身份決定了我們承擔(dān)著社會(huì)監(jiān)督的重要責(zé)任。因此，我們必須對(duì)新聞事件進(jìn)行深入調(diào)查，確保報(bào)道的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。在面對(duì)各種誘惑和壓力時(shí)，我們要堅(jiān)守新聞道德和職業(yè)原則，不為權(quán)力和利益所動(dòng)搖，以維護(hù)公眾的知情權(quán)和言論自由。
同時(shí)，新聞采編需要具備批判性思維和分析能力。新聞報(bào)道不能只停留在表層，我們需要從多個(gè)角度對(duì)事件進(jìn)行分析和解讀，以提供更加豐富和全面的報(bào)道。此外，我們還應(yīng)具備良好的判斷力和辨別能力，準(zhǔn)確鑒別并篩選出真正有價(jià)值的信息，避免誤導(dǎo)和混淆讀者。
此外，新聞采編工作需要具備良好的人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在新聞行業(yè)，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能完成復(fù)雜的任務(wù)和各種形式的報(bào)道。與同事之間的良好合作關(guān)系可以提高工作效率，減少溝通成本。同時(shí)，通過(guò)與不同領(lǐng)域和不同背景的專(zhuān)家、學(xué)者和人士進(jìn)行溝通和交流，可以拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)水平。所以，在新聞采編工作中，團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。
最后，新聞采編人員要不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。新聞行業(yè)不斷發(fā)展和變化，一個(gè)出色的新聞工作者必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛而深入的學(xué)術(shù)背景和極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們可以更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求，提高自己的工作效率和能力。
總之，新聞采編是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。在這里，我們需要及時(shí)反饋信息，注重客觀公正，具備批判性思維和分析能力，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)提高自己。我相信，只有不斷努力和提升自己，我們才能在這個(gè)行業(yè)中取得更好的成績(jī)，為社會(huì)傳播真實(shí)、客觀和負(fù)責(zé)任的信息。
新聞后的感想篇十八
作為一名新聞從業(yè)者，我深知新聞采編對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言是至關(guān)重要的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新聞采編的角色愈發(fā)凸顯。以下是我在新聞采編工作中的一些感想和心得。
首先，作為一名新聞工作者，對(duì)于新聞內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性有著嚴(yán)格的要求。在新聞采編的過(guò)程中，我們應(yīng)先保證新聞的真實(shí)性，即對(duì)新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)確全面的報(bào)道，確保新聞內(nèi)容與事實(shí)相符。同時(shí)，為了確保新聞的客觀性，在采編過(guò)程中我們要盡量避免個(gè)人意見(jiàn)和價(jià)值觀的干擾，并盡可能提供多方面的觀點(diǎn)。只有這樣，我們才能保證新聞的公正性和客觀性，使人們對(duì)新聞媒體的信任感更加增強(qiáng)。
其次，新聞采編需要良好的新聞判斷力和編輯能力。在面對(duì)眾多新聞素材時(shí)，我們要有敏銳的嗅覺(jué)，從中篩選出值得報(bào)道的新聞，同時(shí)對(duì)于新聞事件的重要性也要進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)估。這需要我們具備較為全面的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的信息渠道，以便能夠做出準(zhǔn)確的新聞判斷。另外，要有良好的編輯能力，合理安排和組織新聞素材，使其更具可讀性和吸引力。只有這樣，我們才能把握住新聞編輯的主動(dòng)權(quán)，提供更具質(zhì)量的新聞產(chǎn)品。
第三，新聞采編工作需要我們保持高度的責(zé)任感和使命感。新聞的本質(zhì)是傳遞信息，服務(wù)社會(huì)。作為新聞工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記我們的職責(zé)和使命，不能只為了追求流量而不顧真相，更不能為了個(gè)人或團(tuán)體的利益而捏造信息。我們要始終保持對(duì)社會(huì)公眾的負(fù)責(zé)任態(tài)度，積極傳遞正確的信息，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。只有如此，我們才能在新聞界樹(shù)立良好的形象，獲得公眾的認(rèn)可和尊重。
第四，新聞采編工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，新聞媒體的形式和內(nèi)容也在不斷變化。作為新聞工作者，我們要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，拓寬自己的視野和思路。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)才能使我們具備更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展和變革。此外，我們還要關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)和變化，時(shí)刻掌握社會(huì)熱點(diǎn)和人們對(duì)新聞的需求，進(jìn)一步提高自己的敏感性和洞察力。
最后，新聞采編需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。新聞媒體是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們要勇于嘗試新的報(bào)道方式和表達(dá)手法，利用新的技術(shù)平臺(tái)和傳播渠道進(jìn)行新聞傳播。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法。只有這樣，我們才能不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量，使我們的新聞工作更具有創(chuàng)造力和影響力。
總之，新聞采編是一項(xiàng)非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。作為從業(yè)者，我們要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會(huì)傳遞準(zhǔn)確、客觀、有價(jià)值的信息，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
新聞后的感想篇十九
4月11日，我到張家港高級(jí)中學(xué)參加朱永新先生主持的全國(guó)十五重點(diǎn)課題“新教育實(shí)驗(yàn)”開(kāi)題會(huì)議。在下午的專(zhuān)家評(píng)審和自由發(fā)言階段，我聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，其中印象最深的是兩位來(lái)自美國(guó)的教育專(zhuān)家。他們沒(méi)有像國(guó)內(nèi)的專(zhuān)家和學(xué)者一樣，用更多的溢美之詞來(lái)稱(chēng)頌朱永新先生的新教育實(shí)驗(yàn)，而是從另外的角度，對(duì)朱老師的課題提出了質(zhì)疑。
我們聽(tīng)得瞠目結(jié)舌，簡(jiǎn)直就是批判嘛!我甚至懷疑，這兩位專(zhuān)家是來(lái)砸場(chǎng)的。
然而，后來(lái)我們得知，這兩位美國(guó)專(zhuān)家都是朱永新先生的好友，況且，他們也是從中國(guó)走出去的，這次是應(yīng)朱老師之邀，專(zhuān)程從大洋彼岸趕回來(lái)參加這個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的。
我私下里猜想，他們也是“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚”的中國(guó)人，應(yīng)該熟知中國(guó)的國(guó)情和人情世故，沿襲國(guó)人的思維模式，在臺(tái)上坐坐，說(shuō)幾句好聽(tīng)的話，跟代表握握手，順帶拿點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)回去，就算圓滿(mǎn)完成任務(wù)，何必如此較真呢。
然而，他們沒(méi)有按照我們的思維去做事兒。
我承認(rèn)，那一次，專(zhuān)家表現(xiàn)出來(lái)的務(wù)實(shí)、求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，和不人云亦云的科學(xué)態(tài)度，令我肅然起敬。
我記得自己偷偷觀察了一下朱永新先生。他一直跟我們一樣坐在聽(tīng)眾席上，極其誠(chéng)懇地聽(tīng)著這些不同的聲音。每到精彩之處，朱老師依然是孩童般純真燦爛的笑容，還舉起他那雙大手，帶頭鼓掌致意，引得臺(tái)下掌聲不斷。
什么叫真正做研究，做學(xué)問(wèn)，當(dāng)是如此!
專(zhuān)家講了兩則笑話，給與會(huì)者留下深刻印象，我這里不妨轉(zhuǎn)述一下。
一位專(zhuān)家在談到課題研究如何面對(duì)非議時(shí)說(shuō)：有一群青蛙想爬上一座高塔頂，就在它們想往上爬行的時(shí)候，人們紛紛議論說(shuō)，青蛙還想爬到頂，簡(jiǎn)直不自量力。于是，在這群青蛙中有一半就不再?zèng)Q定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰時(shí)，伴隨著人們的議論，它們也紛紛落了下來(lái)，不再前行。最終，只有一只青蛙還是堅(jiān)持到了塔的頂部。人們非常奇怪，這只青蛙怎么會(huì)堅(jiān)持到最后的呢?于是人們對(duì)這只青蛙進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子。
這位教授講這個(gè)故事，暗示朱老師在面對(duì)各種非議時(shí)，要有“聾子精神”。他們深知，無(wú)論是什么專(zhuān)家，都不是真理的代言人，講出來(lái)的話往往都是一家之言，都不能自以為是，都只是給他人以參考和思考，而不是把自己的想法移植到別人的頭腦中。
另一位專(zhuān)家則對(duì)朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如對(duì)“只要努力，就能成功”的雞湯語(yǔ)言實(shí)際上就“經(jīng)不起推敲”。該專(zhuān)家講述了這樣一個(gè)故事。
美國(guó)有一位著名教授應(yīng)邀到另一個(gè)城市的大學(xué)做報(bào)告，行程時(shí)間大約需要45分鐘。這位教授為了確保不被時(shí)間耽誤，特意先乘車(chē)到目的地，確定了行程需要的準(zhǔn)確時(shí)間，才放心地到那天去乘火車(chē)。誰(shuí)知，這一天他所乘坐的火車(chē)在該城市不?？空九_(tái)。教授聽(tīng)說(shuō)后非常著急，無(wú)奈之下與列車(chē)員商量，說(shuō)明情況后，列車(chē)員扔下一句話：我們沒(méi)有這個(gè)權(quán)力，除非你是總統(tǒng)!教授一聽(tīng)，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)我就是“總統(tǒng)”，原來(lái)，在英語(yǔ)中“總統(tǒng)”和“教授”是同一個(gè)單詞。(是真的嗎?)列車(chē)員見(jiàn)說(shuō)服不了教授，就把情況向列車(chē)長(zhǎng)匯報(bào)。列車(chē)長(zhǎng)最后告訴他，我們不能停車(chē)，但只有一個(gè)辦法，就是在那個(gè)城市的站點(diǎn)我讓司機(jī)將車(chē)速放到最慢，然后你從車(chē)上跳下去，再沿著火車(chē)前進(jìn)的方向向前跑一段路，以免摔倒。到了站點(diǎn)，果然火車(chē)減速到了最慢，教授毫不費(fèi)勁地跳了下去。得意之間，教授邊跑邊哼起了小調(diào)。就在火車(chē)快要呼嘯而過(guò)的時(shí)候，站在火車(chē)最后一節(jié)車(chē)廂的一個(gè)黑人大漢，卻一把從地面上抓起了教授，把他再次拎到火車(chē)上，還罵罵咧咧地說(shuō)：“你個(gè)笨蛋，要爬火車(chē)也要早點(diǎn)呀!”
這位美國(guó)學(xué)者用故事告訴人們，不要迷信任何理論，要有“謀事在人，成事在天”的思想準(zhǔn)備。在此之前，我曾從多種資料上得知，美國(guó)倘若研究某個(gè)課題，在課題開(kāi)始、進(jìn)行過(guò)程中、結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行認(rèn)真的論證，并實(shí)事求是地公布研究結(jié)果，許多研究失敗了也向國(guó)人坦誠(chéng)公布。而我們搞項(xiàng)目研究，課題立項(xiàng)，無(wú)論是自上而下，還是自下而上，沒(méi)有不完美的，沒(méi)有不成功的。甚至還有專(zhuān)家把自己的成果吹得天花亂墜，似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”，搞得好像蕓蕓眾生的認(rèn)知水平都是弱智一樣，只能說(shuō)是學(xué)術(shù)悲哀了。至于說(shuō)真實(shí)目的是什么，就不以小人之心去惡意揣度。
迄今為止，這是我見(jiàn)過(guò)的“最學(xué)術(shù)”的一次學(xué)術(shù)會(huì)議。
新聞后的感想篇二十
4月1日，我們*區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)1、2、3年級(jí)開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)是南京市紅山動(dòng)物園，一大早我們就出發(fā)了！
我們乘坐大巴車(chē)到了紅山動(dòng)物園，剛一進(jìn)門(mén)，我們就看到了一棵大樹(shù)，樹(shù)上站著一只大鸚鵡，那只鸚鵡是紅色的，尾巴很長(zhǎng)，自由地飛來(lái)飛去。
接著，我們看到了亞洲象，他們的頭上長(zhǎng)了兩個(gè)小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也沒(méi)有非洲象高大，牙齒都被鋸斷了，看起來(lái)很可憐。
我們還看到了蜥蜴、揚(yáng)子鱷、黃金蟒….各種各樣的兩棲爬行動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒、河馬等動(dòng)物。
吃完午飯，我們又繼續(xù)前行，看到了猴子還找到了猴王。區(qū)分猴王很簡(jiǎn)單，只要一直翹著尾巴，站在高處，投喂食物時(shí)第一個(gè)挑選自己喜歡吃的東西的那只猴子，就是猴王。
我們還看到了白孔雀，東北虎和鸚鵡。然后坐大巴車(chē)回學(xué)校了。
今天的活動(dòng)讓我覺(jué)得人類(lèi)這樣做太殘忍了，我們?yōu)榱碎_(kāi)拓自己的眼界，鋸掉大象的牙齒，用臭水塘養(yǎng)河馬，把蛇、蜥蜴、鱷魚(yú)用玻璃罩罩起來(lái)，這是一件多么殘忍的事啊！我們可以去動(dòng)物的家，為什么要摧殘可愛(ài)的小動(dòng)物們！所有的動(dòng)物都是在一些迫不得己的時(shí)候才傷害人類(lèi)的，而人類(lèi)為什么要無(wú)緣無(wú)故的傷害動(dòng)物們？我們可以到野外去看動(dòng)物，這樣根本不用傷害動(dòng)物。地球不僅僅是我們?nèi)祟?lèi)的家，他是屬于所有存在在地球上的萬(wàn)物的，使我們共同的。只要少一樣就不完美、不美好、不完整！愛(ài)護(hù)地球上的萬(wàn)物吧，人類(lèi)！
新聞后的感想篇一
今天看了一條新聞，心久久不能平靜。
在禹州，兩個(gè)女人和兩個(gè)男人(父母和雙胞胎)在公交車(chē)上和司機(jī)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。他們下車(chē)后，司機(jī)開(kāi)著車(chē)去追他們，只聽(tīng)“嘶嘶”一聲，鮮紅的血濺了一地。轉(zhuǎn)眼間，母親和男孩都倒在了車(chē)輪下，母親當(dāng)場(chǎng)死亡。小男孩的肌腱完全斷了。被送往醫(yī)院后，因呼吸衰竭休克死亡。
當(dāng)人為的不幸發(fā)生時(shí)，母子的鮮血濺在小女孩身上，小女孩嚇得哭了。年輕的時(shí)候，她沖到司機(jī)面前，不停地打著，哭著說(shuō)：“我恨你，你為什么要?dú)⑽覌寢尯透绺纭?BR> 看到這里，我心里很生氣。我能理解這個(gè)小女孩有多痛苦和恐懼。這將永遠(yuǎn)是她幼小心靈的陰影。司機(jī)真殘忍！就因?yàn)橐凰查g的爭(zhēng)吵，兩個(gè)鮮活的生命在幾秒鐘前無(wú)辜的被奪走，其中一個(gè)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的純潔可愛(ài)的小生命！
現(xiàn)在男孩的照片被放在了他流血事故的現(xiàn)場(chǎng)。多純潔可愛(ài)的笑臉??！他似乎想告訴人們，他還沒(méi)有看夠這個(gè)世界，他仍然想念這個(gè)美麗的世界！鐵石心腸的司機(jī)，你是個(gè)殺人惡魔。小男孩沒(méi)看到幾米陽(yáng)光就被迫離開(kāi)，結(jié)束了他四年零一天的生命！最后一張照片旁邊還有一張全家福。全家人可能都認(rèn)為這張全家福凝聚了他們家庭的溫暖和幸福，多年后可以閱讀和回憶.卻成了以后永遠(yuǎn)的懷念！在司機(jī)心目中，幸福變成了災(zāi)難，美好的家庭從此殘缺！
我不知道司機(jī)現(xiàn)在心里是不是后悔了，但無(wú)論他怎么后悔，都回想起曾經(jīng)屬于每個(gè)人的寶貴生命，他會(huì)為自己的殘忍行為付出代價(jià)。在此，我呼吁大家多一些理解，多一些善意，多一些包容！用我們的和諧共處構(gòu)建和諧社會(huì)，讓我們多一份快樂(lè)，少一份痛苦！
新聞后的感想篇二
金秋十月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我們09電信班的同學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參與了這次09級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)。短暫艱苦而又難忘的一周軍訓(xùn)生活，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾蜏I水，學(xué)習(xí)了站軍姿、踢正步、打軍體掌、值班站崗等軍事活動(dòng)，體驗(yàn)了艱苦嚴(yán)格、豐富多彩的軍營(yíng)生活、收獲了不一樣的體驗(yàn)和感悟。短短的一周時(shí)間，成了我們?nèi)松芯实钠?，使我們品嘗到從苦到甜的真正滋味，讓我們懂得了世界上沒(méi)有完成不了的任務(wù)，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，只有在苦難中磨練才能取得成就，才能邁向成功!
新聞后的感想篇三
生命之泉，必飲之泉是什么？——水；萬(wàn)物的沐浴露是什么？——水；春天的魅力是什么？——是使萬(wàn)物生機(jī)勃勃的雨水！
參觀了拱北水廠，我對(duì)制造自來(lái)水有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)這么多的工業(yè)流成無(wú)不感到詫異。消毒、過(guò)濾、沉淀......真是讓人感到復(fù)雜。直到現(xiàn)在我才知道平凡的自來(lái)水原來(lái)是這樣來(lái)之不易！使我醒悟，沉思......
在中東國(guó)家一升水比一升油還要昂貴；黃河斷流，達(dá)到了歷史最低水位：是什么造成呢？——主宰地球的人們。
如果說(shuō)地球是我們慈祥的母親，那水便是她那甘甜的乳汁；如果說(shuō)大自然是天造地設(shè)的，那水便是她的潤(rùn)滑劑；如果說(shuō)跋涉在遼闊的沙漠中的人的雙腿是生命的驅(qū)動(dòng)力，那水便是一個(gè)生的希望。
生活在沙漠地區(qū)的人們，對(duì)水的珍惜勝過(guò)珍愛(ài)他們的身體；生活在雨林的人們卻覺(jué)得水是困擾他們腳步的障礙；經(jīng)歷過(guò)洪水的人們看水是一只無(wú)情的猛虎；生活在缺水地帶的人們，看水卻是不可多得的“金子”......
三天不吃飯不能不喝水，水的珍貴是無(wú)法用金錢(qián)和物質(zhì)來(lái)相提并論的。至于泛濫的洪水，那只不過(guò)是人們?yōu)榱俗陨斫?jīng)濟(jì)利益而破壞水土，破壞生態(tài)環(huán)境的惡果，是水對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)，提醒使用它們的人類(lèi)要珍惜水資源，不要浪費(fèi)和破壞。
最后，呼吁人們：請(qǐng)珍愛(ài)。
新聞后的感想篇四
在*各個(gè)地方都有自己過(guò)年的習(xí)俗和方式，而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過(guò)節(jié)方式。
在大連，人們都愛(ài)熱鬧，在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開(kāi)始年的序幕就算拉開(kāi)了，我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨，真是一片熱鬧的景象，市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來(lái)人往，小販子朗朗上口的叫賣(mài)聲讓你不由自主的停下腳步聆聽(tīng)，也是一種享受！今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾暮涠Ｏ沦?gòu)置年貨的腳步，每個(gè)人都熱情洋溢奔走著，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂(lè)，心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我想每個(gè)人都像我似的，快樂(lè)著，幸福著！
臘八，家家戶(hù)戶(hù)是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來(lái)，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開(kāi)始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿(mǎn)了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久！
臘月二十九，各大商場(chǎng)年貨爆滿(mǎn)，人也爆滿(mǎn)，喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng)，所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過(guò)節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過(guò)年的打工的人們由于各種原因不能回家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)遺憾，但是在大連過(guò)年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾，畢竟大連過(guò)年是比較熱鬧的！
年味越來(lái)越濃，家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始要貼對(duì)聯(lián)了，說(shuō)來(lái)也奇怪，貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過(guò)年的氣氛，紅紅的對(duì)聯(lián)，吉祥的對(duì)子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來(lái)了！
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開(kāi)始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶(hù)都是早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見(jiàn)飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來(lái)臨，年也拉開(kāi)了序幕，好戲剛剛開(kāi)始，小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買(mǎi)心儀已久的小鞭炮和煙花，這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花，因?yàn)槎际悄敲雌?，那么絢麗。配著家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前的大紅燈籠，整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲(chóng)，聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，各種各樣的美食大餐就要開(kāi)始了，美食美酒飄香，歡樂(lè)聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷，這就預(yù)示著年已經(jīng)開(kāi)始啦！
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱(chēng)上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿(mǎn)了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶(hù)戶(hù)也要吃元宵的，因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓，歡樂(lè)美滿(mǎn)！
轉(zhuǎn)眼，十五過(guò)去了，也就預(yù)示著年要過(guò)去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了，上班的上學(xué)的，都各就各位啦！
年和快樂(lè)是一樣的，總是悄悄地離開(kāi)，但是也會(huì)悄悄地再回來(lái)，這就是大連的春節(jié)！我愛(ài)的春節(jié)！
新聞后的感想篇五
文秘寫(xiě)作在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)貫穿寫(xiě)作能力與職業(yè)技能兩條主要線索，既要強(qiáng)調(diào)文秘寫(xiě)作與其它文體寫(xiě)作的不同，認(rèn)識(shí)文秘職業(yè)的獨(dú)特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)，同時(shí)由于寫(xiě)作過(guò)程的綜合性特點(diǎn)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集信息的能力、社會(huì)調(diào)查研究的能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作是文秘的工作職責(zé)之一，新聞寫(xiě)作也是其中之一，下面是關(guān)于文秘新聞寫(xiě)作心得感想范文，僅供大家參考。
新聞與文學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，新聞是以事實(shí)為基礎(chǔ)，給人一種信息傳遞的快速感;而文學(xué)是以想象力為支撐，給人一種生活中的立體美感。新聞與文學(xué)同為藝術(shù)，很多人因?yàn)閻?ài)好文學(xué)而走上新聞寫(xiě)作崗位;也有很多人因?yàn)殚L(zhǎng)期從事新聞工作而走上文學(xué)創(chuàng)作之路。
我是一名文學(xué)愛(ài)好者，同時(shí)也是一名基層通訊員?；谖覍?duì)新聞寫(xiě)作的淺顯理解以及培訓(xùn)班中老師們精彩的講解，使得我對(duì)新聞寫(xiě)作與文學(xué)知識(shí)的積累有了更為全新的認(rèn)識(shí)。二者對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如左手和右手，一手寫(xiě)新聞，一手搞文學(xué)，二者兼顧，相得益彰。如果說(shuō)的更形象一點(diǎn)，新聞與文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是白天和黑夜，白天給了我充實(shí)的工作，夜晚給了我自由的想象。
新聞是將新近發(fā)生的具有典型性的、真實(shí)性的事實(shí)進(jìn)行報(bào)道;而文學(xué)，是來(lái)源于生活，并將生活藝術(shù)化，組合成文章的一種形式。老師們?cè)谑谡n中講到，新聞寫(xiě)作要緊緊圍繞事實(shí)中心去交代，新聞寫(xiě)作有金字塔式的寫(xiě)法，也有倒金字塔的寫(xiě)法。而在文學(xué)創(chuàng)作方面也講究順序和倒敘，二者有著相似又熟悉的感覺(jué)。同時(shí)我們?cè)谧x新聞通訊中也常常能發(fā)現(xiàn)，新聞通訊中的場(chǎng)面敘述也流露出作者的。
散文。
和小說(shuō)寫(xiě)作的基本功。新聞通訊中哪些地方該重點(diǎn)介紹，哪些地方該一筆帶過(guò)，這些方面也常常離不開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的基本常識(shí)。
寫(xiě)到這里，心中突然有種想要將新聞寫(xiě)作與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的沖動(dòng)，就像戰(zhàn)地記者魏巍那樣用文學(xué)的手法完成一篇完美的通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。而在我的理解中，如果報(bào)刊與媒體相當(dāng)于一座莊園，新聞通訊就像是莊園里的花花草草，而文學(xué)知識(shí)則是流淌于莊園里的河流水泊。豐富的文學(xué)知識(shí)與深厚的文學(xué)創(chuàng)作功底會(huì)為莊園里的花花草草注入里生命的力量，繁衍出美不勝收的燦爛景色。
而在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多報(bào)刊雜志辦成了一種文件式的感覺(jué)，新聞稿件讀起來(lái)就像咀嚼壓縮餅干那樣，缺乏美感，難以引起讀者的興趣與共鳴。當(dāng)我們讀到朗朗上口的新聞通訊時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們一般都融合著文學(xué)創(chuàng)作的美感，即新聞寫(xiě)作的散文化。比如新聞通訊《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》，是將散文的美感融入到新聞寫(xiě)作當(dāng)中，讓大家讀起來(lái)不僅有一種立體的美感，還能從中體會(huì)到新聞寫(xiě)作與文學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的魅力。
新聞寫(xiě)作需要文學(xué)知識(shí)的積累，而文學(xué)知識(shí)的積累也是對(duì)新聞寫(xiě)作的一種高度負(fù)責(zé)，同時(shí)新聞寫(xiě)作與文學(xué)知識(shí)的交融就像是鮮花與綠葉，相互襯托，給人美不勝收的感覺(jué)。短短的三節(jié)新聞培訓(xùn)讓我收獲頗豐，就新聞培訓(xùn)中的淺顯體會(huì)愿與同學(xué)們分享與共勉，期許我們的新聞會(huì)寫(xiě)得更瀟灑一些，我們的讀者人群會(huì)更多一些，我們的稿件刊用率會(huì)更高一些。
新聞后的感想篇六
感悟：沒(méi)有什么比歲月更加真切和堅(jiān)貞，僅僅一年的留學(xué)生活便在心里留下千萬(wàn)分滋味，經(jīng)歷挫折更懂得需要用心努力地成長(zhǎng)。每一點(diǎn)的用心付出，便期待每一天的幸福收獲。
這里的水果和蔬菜都比較貴，水果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是奢侈品，*常基本上連看都不看，只是偶爾買(mǎi)個(gè)水果罐頭來(lái)解解饞。蔬菜也不常吃，最常吃的就是雞肉，這里的雞肉最便宜。
我們就讀的關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院是一所很正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)校，“只要進(jìn)學(xué)校就要換拖鞋”，這是我記住的第一條校規(guī)。學(xué)校上課環(huán)境很好，17個(gè)人左右一個(gè)班。
剛到日本的時(shí)候，我們說(shuō)得最多的日語(yǔ)就是“對(duì)不起”和“多謝多謝”，做得最多的就是鞠躬，一天下來(lái)是腰酸背痛啊。
360教育集團(tuán)說(shuō)，日本人都非常講禮儀、守規(guī)矩，也很講究以人為本，比如在過(guò)馬路的時(shí)候，行人的綠燈亮了，你放心大膽地走就好，轉(zhuǎn)向的車(chē)就是排成一大串了也會(huì)等行人都過(guò)完馬路才走，而且日本的司機(jī)都不會(huì)按喇叭催你。
日語(yǔ)學(xué)校都是上半天課，余下的時(shí)間留給留學(xué)生們自習(xí)或打工。日本的物價(jià)是*的好幾倍，從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的錢(qián)不多，當(dāng)時(shí)就想盡快找到工作來(lái)維持生活。
新聞后的感想篇七
在起草文稿之前一定要找相關(guān)資料學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研熟悉有關(guān)情況，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必精選資料，調(diào)研時(shí)務(wù)求深入細(xì)致，在熟悉工作的基礎(chǔ)上，再構(gòu)思文稿的寫(xiě)作，這樣會(huì)事半功倍。
下筆之前：先思考。
針對(duì)一篇文稿，別急于下筆，先要認(rèn)真思考，把文章的脈絡(luò)理清，主次分清，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么都要思考清楚，打好腹稿之后再下筆。這樣做既可以避免因倉(cāng)促下筆寫(xiě)到中途不知該寫(xiě)什么的尷尬，也可以避免錯(cuò)誤的思維模式形成后不易更改的問(wèn)題。先打腹稿后下筆，可以少走許多彎路。
送稿之前：要“三問(wèn)”
一問(wèn)這篇稿子自己滿(mǎn)意不滿(mǎn)意。如果連自己都認(rèn)為還沒(méi)有寫(xiě)到位的話，千萬(wàn)別忙著送出去，而是要靜下心來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)修改，直到自己認(rèn)為滿(mǎn)意了才能送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
二問(wèn)有無(wú)字、句、段落、邏輯方面的錯(cuò)誤。最好是自己先朗讀一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)修改，千萬(wàn)不能犯一些本可以避免的小錯(cuò)誤。
三問(wèn)清樣是否出錯(cuò)。打印是否脫、漏頁(yè)，頁(yè)面設(shè)置是否符合要求，是否插入了頁(yè)碼，裝訂是否美觀等。盡管這些都是一些小事，但如果做不好，會(huì)直接影響整篇稿子的質(zhì)量，甚至?xí)绊戭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的看法。
成稿之后：別忙交。
提前完成初稿是文秘人員做好工作的一個(gè)基本原則。但稿子寫(xiě)完后，如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有催交或距交稿期限還有段時(shí)間，最好是先放一放，放一晚或幾天后再回過(guò)頭去看看還有沒(méi)有需要修改的地方，如有，要及時(shí)修改完善。文章不厭百回改，好文章總是不厭其煩改出來(lái)的。
交稿之后：仍有事。
稿子經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審閱并通過(guò)后，仍然不能輕松，而是要隨時(shí)留意領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)修改意見(jiàn)。假若自己還有修改意見(jiàn)，也可以及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，在征得同意并將文稿修改清樣后再送領(lǐng)導(dǎo)審閱(再送文稿時(shí)，別忘了將先前送的那份換出來(lái))。臨開(kāi)會(huì)時(shí)，要將定稿打印一份(或兩份)提前帶到會(huì)場(chǎng)，一則可以做一些會(huì)場(chǎng)服務(wù)，二則如發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)忘了帶稿子或帶錯(cuò)稿子時(shí)好及時(shí)“補(bǔ)臺(tái)”。這是在會(huì)前需要做的事。會(huì)議開(kāi)始后，要對(duì)照稿子認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，看看稿子符不符合領(lǐng)導(dǎo)的口吻，看看還有哪些問(wèn)題，并將這些問(wèn)題記錄在案，以便下次完善。
會(huì)議之后：要總結(jié)。
會(huì)議結(jié)束后，要及時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上的發(fā)言情況對(duì)文稿進(jìn)行修改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育，切實(shí)做到有錯(cuò)必糾，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
新聞后的感想篇八
在中國(guó)大學(xué)網(wǎng)作文頻道敲打文字的時(shí)候，屏幕的右上角彈出的一個(gè)新聞吸引了我。
雖然我很不喜歡在寫(xiě)字的時(shí)候，有別的外在的東西來(lái)干擾，然后這個(gè)新聞還是成功地轉(zhuǎn)移了我的注意力。
“姚晨挺8個(gè)月孕肚健身”，點(diǎn)開(kāi)，是那一位曾經(jīng)的“郭芙蓉”挺著個(gè)小肚子在做強(qiáng)度不小的瑜珈運(yùn)動(dòng)，圖片中還有她的大兒子，一個(gè)調(diào)皮的小男孩，鉆在姚晨練瑜珈弓起的肚皮底下的`空隙中。
翻看網(wǎng)頁(yè)，挺震憾的，不同的圖中，姚晨挺著大肚，做著拉力運(yùn)動(dòng)，舉重運(yùn)動(dòng)。
這似乎和我們傳統(tǒng)認(rèn)知中的孕婦要好好休養(yǎng)的觀念相差太多了。
然而，一個(gè)孕婦，而且是一個(gè)有錢(qián)的孕婦敢這么做，肯定是有她的道理，因?yàn)?，每一張圖片中都能看到姚晨旁邊有一個(gè)教練在陪伴著她，在對(duì)她的鍛煉給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而新聞中也提示，這些鍛煉需要專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行，不能盲目模仿。
看來(lái)，生命在于運(yùn)動(dòng)，科學(xué)的鍛煉，對(duì)于不同的人群都有適合的方法。
新聞后的感想篇九
9月20日，我有幸參加了車(chē)站舉辦的新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了《魯中晨報(bào)》交通專(zhuān)欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受頗多。
其次，我學(xué)習(xí)和掌握了新聞寫(xiě)作的方法和技巧。知道了消息、通訊報(bào)道及言論的表現(xiàn)方式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以首先專(zhuān)攻消息的寫(xiě)作。消息的特點(diǎn)是以直截了當(dāng)?shù)臄⑹鰜?lái)告訴讀者新近發(fā)生的事件，消息報(bào)道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、為什么。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾組成。標(biāo)題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導(dǎo)語(yǔ)是濃縮的精華，要求用極簡(jiǎn)要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。
要想寫(xiě)好新聞必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，平時(shí)多看報(bào)觀摩學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)多練筆，并一直堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持就一定會(huì)有進(jìn)步，也一定會(huì)有收獲。
這次培訓(xùn)雖只有短短的三個(gè)小時(shí)，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫(xiě)作的信心和決心。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷提高自身的新聞寫(xiě)作水平。
20xx年4月25日至26日達(dá)州市農(nóng)村信用社20xx年新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班在達(dá)縣聯(lián)社拉開(kāi)了帷幕。新聞宣傳是一個(gè)企業(yè)與外界交流的紐帶，是樹(shù)立企業(yè)形象的重要平臺(tái)，為了進(jìn)一步提高信合員工新聞寫(xiě)作能力，加大信合宣傳工作，市聯(lián)社舉辦了新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班。
這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜，不僅僅因?yàn)檫@是我參加工作以來(lái)第一次參加內(nèi)部培訓(xùn)，還因?yàn)檫@凝聚著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血和汗水。剛參加工作不久，也不是專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)新聞寫(xiě)作不太了解，通過(guò)這次市聯(lián)社舉辦的新聞寫(xiě)作培訓(xùn)班，同事之間有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
市聯(lián)社為我們請(qǐng)來(lái)的四位老師，用新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)于自己多年寫(xiě)作經(jīng)歷、成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的講解方式，向我們講解了各類(lèi)公文寫(xiě)作、新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)及金融調(diào)研寫(xiě)作等方面的知識(shí)，讓我們對(duì)新聞寫(xiě)作與金融調(diào)研有了較為系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)新聞寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)，要寫(xiě)好新聞，閉門(mén)造車(chē)是不行的，要我們用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活，這樣寫(xiě)出的東西才會(huì)具有時(shí)代特色，才會(huì)貼近生活。老師告訴我們寫(xiě)新聞，必須要研究新聞，要通過(guò)多讀報(bào)紙，多研究報(bào)紙，日積月累，新聞寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。新聞寫(xiě)作，是很辛苦的工作，它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當(dāng)一件件作品被接納被采用的時(shí)候，喜悅之情可想而知，那是就會(huì)覺(jué)得一切的付出都是值得的。
這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，大家都在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí)到好的經(jīng)驗(yàn)，至于我還是新聞寫(xiě)作中的新人，還需要向前輩多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入角色，在平凡的崗位上，在普普通通的工作中發(fā)揮一個(gè)員工應(yīng)有的作用，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
新聞后的感想篇十
昨天3月27日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，周三周四晚上我都和媽媽一起看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。今天周四晚上介紹的是“防溺水”。讓我又一次受到了生動(dòng)形象的安全教育，我知道了生命是多么的可貴，其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，我們要時(shí)刻注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
溺水者的急救。
3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院。
溺水自救。
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;。
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;。
4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
新聞后的感想篇十一
寒風(fēng)凜冽，分明快要到春天了，可這涼意卻是一點(diǎn)也沒(méi)減。
偶然在手機(jī)上看到一則新聞，標(biāo)題很是奪人眼球。原來(lái)，這則新聞講述了一個(gè)悲哀的故事：一名初二學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大故跳樓自盡，當(dāng)有人打電話告訴學(xué)生母親時(shí)，母親正在開(kāi)車(chē)，因此發(fā)生車(chē)禍，搶救無(wú)效。學(xué)生父親是一家大醫(yī)院的主任，得知自己的妻與子相繼離開(kāi)，他認(rèn)為自己也活不下去了，最后，這個(gè)家庭不復(fù)存在。
看完時(shí)，我仿佛被一種無(wú)法言喻的感覺(jué)包圍著。我不敢想象學(xué)生的外公外婆等知道了會(huì)怎么樣。表弟曾告訴我說(shuō)，他們班有一個(gè)女同學(xué)大量服用了抗抑郁的藥，因此被送醫(yī)院洗胃。表弟跟我說(shuō)的時(shí)候五年級(jí)。一個(gè)才五年級(jí)的孩童卻做出這樣的事，必定也是受某種壓力所逼迫。我想：她跟新聞所述的初二學(xué)生相差不大，本質(zhì)上是無(wú)區(qū)別的。
我們身邊有太多起這樣的案例了，甚至我們也會(huì)遇到這樣的壓力，它像我們頭頂懸浮的一把利刃，逼迫著我們。而最好消除它的辦法便是釋放壓力。解壓有很多種辦法，如閱讀、聽(tīng)歌、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)……不同的人會(huì)有千方百計(jì)。千萬(wàn)不要將壓力堵在心里，越是堵著，壓力的刀鋒越銳利。
盡管寒冬的風(fēng)很冷，刮過(guò)臉或手也很痛，但冬過(guò)了就是春啊?；钪?，才會(huì)有生生不息的希望。
作者：常樂(lè)。
風(fēng)蕭蕭兮江水寒，生命一去兮不復(fù)返。
2018年10月28日發(fā)生了一件公交車(chē)墜江事件。據(jù)了解，是9時(shí)35分乘客劉某登上22路車(chē)，其目的地為1號(hào)斜渠館，由于道路修改道，22路車(chē)在改道的南賓公園站時(shí)，司機(jī)然某再次提醒一號(hào)斜渠館的乘客再次離開(kāi)，劉某未下車(chē)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)目的地時(shí)，要求下車(chē)，但此時(shí)無(wú)公交車(chē)站，司機(jī)然某未停車(chē)。10時(shí)3分32秒，劉某和然某打了起來(lái)，當(dāng)車(chē)行到萬(wàn)州長(zhǎng)江2橋，迎面撞上小紅汽車(chē)，墜入江中。導(dǎo)置車(chē)內(nèi)15人死亡，無(wú)一幸勉。
這個(gè)事件的發(fā)生就是劉某與然某的爭(zhēng)吵，打架中，13條活生生的生命就這樣沒(méi)有了，生命是多么的脆弱。做為一個(gè)司機(jī)，遇到問(wèn)題，因該想想辦法，因該停車(chē)解決問(wèn)題，而不是一邊開(kāi)車(chē)，一邊處理問(wèn)題，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。
因此，我們?cè)谏鐣?huì)生活中，必須做到控制自己的情緒，不輕易發(fā)怒，只有這樣才能避免一些無(wú)妄之災(zāi)的發(fā)生。我們遇到事情首先要懂得忍耐，孔夫子認(rèn)為“小不忍，則亂大謀”。
通過(guò)重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事故在哀悼遇難者的同時(shí)，也從中吸取教訓(xùn)，明白“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的道理。在為人處世中不被沖動(dòng)所轄制，享受美的人生。
新聞后的感想篇十二
新聞是我們生活中不可或缺的一部分，它不但是我們獲取信息的途徑，也是我們了解世界的窗口。在我們?nèi)諒?fù)一日地接收新聞的同時(shí)，我們應(yīng)該更深入地思考新聞對(duì)我們的影響，以及新聞背后的故事。這篇文章旨在分享我個(gè)人對(duì)新聞的感想、心得以及體會(huì)。
第二段：新聞的重要性。
新聞的重要性不言而喻，可以說(shuō)沒(méi)有新聞，我們的生活就會(huì)變得一片空白。新聞可以使我們了解社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。通過(guò)新聞，我們可以深入了解世界各地的文化和習(xí)俗，感受不同國(guó)度的風(fēng)土人情。此外，新聞也可以傳播消息和信息，以便我們及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種情況。所以說(shuō)，新聞的重要性無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法被忽視。
第三段：新聞媒體的影響力。
在現(xiàn)代社會(huì)中，新聞媒體的影響力越來(lái)越大。通過(guò)新聞媒體，政治家能夠向公眾傳達(dá)信息，商家能夠推廣產(chǎn)品，而社會(huì)也可以更好地了解公共事件。然而，隨著新聞媒體的影響力增強(qiáng)，我們也要更加警惕新聞媒體的不良影響。有些新聞媒體可能會(huì)夸大事實(shí)，或者編造消息，以吸引更多的眼球。因此，我們作為受眾，需要對(duì)新聞媒體進(jìn)行縝密的判斷，以識(shí)別真正有價(jià)值的新聞內(nèi)容。
第四段：新聞的責(zé)任。
新聞媒體是推動(dòng)歷史進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力之一，因此新聞媒體具有巨大的社會(huì)責(zé)任。尤其是在當(dāng)今信息高速流動(dòng)的時(shí)代，新聞媒體有義務(wù)提供高質(zhì)量、真實(shí)可信的新聞，以便公眾能夠獲得正確的信息。同時(shí)，我們也不能忽視新聞媒體對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的影響力。新聞報(bào)道的方式和情緒化的語(yǔ)言可能會(huì)影響公眾對(duì)社會(huì)事件的看法，從而引起公眾的不滿(mǎn)甚至抵觸。因此，新聞媒體不能只關(guān)注信息量的傳遞，還需要考慮對(duì)社會(huì)的影響和責(zé)任。
第五段：個(gè)人感悟。
作為一個(gè)普通的受眾，我深刻地感受到新聞對(duì)我的影響。不僅僅是資訊方面的收益，新聞媒體通過(guò)不同的渠道向社會(huì)傳遞思想、影響觀念意識(shí)的力量更加巨大。但我也認(rèn)識(shí)到新聞媒體必須遵守職業(yè)道德，爭(zhēng)取準(zhǔn)確、全面、客觀地報(bào)道信息。我們作為普通受眾要建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，客觀、審慎、理性地看待新聞，形成健康的社會(huì)觀念。
結(jié)語(yǔ)：
新聞對(duì)我們生活的影響越來(lái)越深刻，我們應(yīng)該有責(zé)任、有意識(shí)地對(duì)待它。在信息爆炸的時(shí)代，新聞媒體要承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，而我們作為受眾，則要有能力進(jìn)行有效的信息判斷。只有這樣，我們才能更好地享受新聞所帶來(lái)的益處。
新聞后的感想篇十三
沒(méi)有繁華的街道，也沒(méi)有嘈雜的的街道，更沒(méi)有來(lái)來(lái)旺旺的人群。這里，只有鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，只有一望無(wú)際的田野。今天，我離開(kāi)了喧囂的世界，來(lái)到了那寧?kù)o而又和諧的鄉(xiāng)村，體驗(yàn)一把“農(nóng)村生活“的樂(lè)趣。
清晨，隨著攻擊的鳴叫，大家都朦朦朧朧的從床上爬起，開(kāi)始了一天的勞動(dòng)。我建議的將洗漱完成，就開(kāi)始了一天的“工作“。首先，我被分配到了工去喂兔子的工作，我心想，就只有這一只兔子，這么簡(jiǎn)單的事情。可是，食物在哪呢，鄉(xiāng)村可不像城市里，有專(zhuān)門(mén)調(diào)配好的兔糧，而是需要你自己去找，我只能走到幾十米外的菜地從地里拔幾棵青菜。我?guī)е痔祝p輕一拔，青菜就被我連根拔起，”乎~“完成啦！
接下來(lái)的任務(wù)就是燒火了，我走到了現(xiàn)在很少見(jiàn)到的灶臺(tái)，這是兩口大鍋，如同我們?cè)陔娨暽峡吹降能娙舜妒掳嗬镉玫囊粯?，而燒的不是煤氣，是柴火。只?jiàn)廚房中前面一部分是兩口大鍋，后面卻是燒火的地方，幸好我原來(lái)在鄉(xiāng)下練過(guò)，所以，我熟悉的將柴火用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后放進(jìn)焚燒爐只見(jiàn)火在鍋下燃燒，我不斷地將柴火送入爐中。
雖然是冬天，可是還是抵擋不住火焰散發(fā)出來(lái)的炎熱。沒(méi)過(guò)多久，我的手也支撐不住了，由于火夾十分沉重，所以長(zhǎng)時(shí)間用火夾輸送柴火導(dǎo)致手臂酸痛。好不容易，菜完成了，我丟下火夾，抖了抖臂膀，雖然我的力氣比較大，可遇上火夾，可真有點(diǎn)力不從心啊。
鄉(xiāng)村生活的體驗(yàn)使我親近與大自然，感受世界另一面的美麗。
新聞后的感想篇十四
一、“這一類(lèi)”文本的教學(xué)思考。
1.教學(xué)內(nèi)容的確立。
《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版八年級(jí)上的一篇人物通訊。本文節(jié)選部分，是記述錢(qián)學(xué)森無(wú)限熱愛(ài)祖國(guó)的部分文字。
一般來(lái)說(shuō)，人物通訊的“原生價(jià)值”，是指反映新聞人物為對(duì)象的通訊，它是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過(guò)一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來(lái)反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。人物通訊的“教學(xué)價(jià)值”，一方面在于學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌;另一方面，則是通過(guò)閱讀人物的事跡，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。教學(xué)本文，則呼應(yīng)了版新課標(biāo)中“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”的闡述。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，從表面上看本文語(yǔ)言文字并無(wú)困難，但是，文本用以表達(dá)人物性格的語(yǔ)言，辭淺意深，往往容易被忽略，造成淺閱讀和碎片閱讀的情形;又因?yàn)殄X(qián)學(xué)森的形象高大，精神上的感召力會(huì)讓學(xué)生不在意作者是如何達(dá)到這個(gè)效果的“文字功力”。教學(xué)時(shí)，應(yīng)努力做到淺文深教，也就是孫紹振先生所說(shuō)的那樣，要讓學(xué)生從“一望而知”到“一望無(wú)知”，甚至“再望無(wú)知”的狀態(tài)。
但閱讀教學(xué)不是“自由狀態(tài)”下讀書(shū)，而是基于教育情境下的教學(xué)行為。也就是說(shuō)，教學(xué)之前必須思考：這篇文章，我教什么，學(xué)生學(xué)什么。
基于以上思考，我把本課教學(xué)內(nèi)容聚焦于兩個(gè)方面：(1)把握文本選材精當(dāng)，條理分明的特點(diǎn)。(2)通過(guò)感受與品析重要語(yǔ)句的含義，揣摩作品主旨，理解作者表達(dá)的情感。
2.教學(xué)方式的選擇。
學(xué)習(xí)新聞?lì)愇谋緯r(shí)，要兼顧新聞?lì)愇捏w特征，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞形式予以實(shí)施。本課我以“采訪”串聯(lián)起全課學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。
根據(jù)文章內(nèi)容，我擬定了采訪的提綱和采訪的對(duì)象。采訪提綱的擬定，恰恰是根據(jù)文中涉及到的一些人物語(yǔ)言，有的直接引用，有的是概括歸納，雖然是只言片語(yǔ)，但背后的含義則非同一般，值得琢磨。如，在1-4段中，介紹了錢(qián)學(xué)森在科技方面的成就，這個(gè)巨大的成就都是通過(guò)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)的，分別借美國(guó)空軍、專(zhuān)欄作家、錢(qián)學(xué)森的老師卡門(mén)教授的口吻來(lái)表現(xiàn)的。于是，我進(jìn)行了三個(gè)采訪，教師分別扮演記者，學(xué)生分別扮演美國(guó)空軍代表、專(zhuān)欄作家。
采訪活動(dòng)一：品讀側(cè)面描寫(xiě)中借助他人的口吻揭示錢(qián)學(xué)森成就的方法，體會(huì)人物通訊選材精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
師：讀文章，哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出錢(qián)學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了的輝煌成就?
生：(活動(dòng))用合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀一讀錢(qián)學(xué)森在火箭技術(shù)研究領(lǐng)域取得巨大成就的相關(guān)語(yǔ)句，準(zhǔn)備接受采訪。
采訪1：
師(記者)：請(qǐng)問(wèn)空軍代表先生，錢(qián)學(xué)森對(duì)二戰(zhàn)有何影響?
生(美國(guó)空軍代表)：錢(qián)學(xué)森對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了“巨大的貢獻(xiàn)”，“無(wú)法估價(jià)的貢獻(xiàn)”。
(提示學(xué)生從加點(diǎn)詞中讀出“高度贊揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。)。
師：請(qǐng)問(wèn)密爾頓·維奧斯特先生，您眼里的錢(qián)學(xué)森是一個(gè)什么樣的人?
生(專(zhuān)欄作家)：錢(qián)學(xué)森已是“制定使美國(guó)空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機(jī)過(guò)渡，并最后向遨游太空無(wú)人航天器過(guò)渡的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物”，“是幫助美國(guó)成為世界第一流軍事強(qiáng)國(guó)的科學(xué)家銀河中一顆明亮的星”。
(提示學(xué)生，加重語(yǔ)氣讀出加點(diǎn)關(guān)鍵詞的味道。)。
為避免活動(dòng)形式的單一，在采訪卡門(mén)教授時(shí)，我改變了方式，先投影介紹錢(qián)學(xué)森的一段文字，然后再請(qǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，根據(jù)內(nèi)容，來(lái)擬定采訪對(duì)象和采訪提綱，在演讀過(guò)程中，提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。
采訪2：
【ppt】年僅37歲的錢(qián)學(xué)森，已被世界公認(rèn)為力學(xué)界和應(yīng)用數(shù)學(xué)界的權(quán)威以及流體力學(xué)研究的開(kāi)路人之一，是卓越的空氣動(dòng)力學(xué)家、現(xiàn)代航空科學(xué)與火箭技術(shù)的先驅(qū)、工程控制論的創(chuàng)始人。
師：如果讓你針對(duì)上述文字進(jìn)行采訪，你的采訪提綱是什么?
生：請(qǐng)問(wèn)卡門(mén)教授，為什么推薦錢(qián)學(xué)森擔(dān)任加州理工學(xué)院最年輕的終身教授?
根據(jù)材料擬定采訪提綱，不過(guò)是一個(gè)副產(chǎn)品，學(xué)生投入而且專(zhuān)注。隨著教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)，后面又繼續(xù)用采訪的形式，分別采訪收到家書(shū)的錢(qián)學(xué)森的父親，回國(guó)備受阻撓、折磨、刁難的錢(qián)學(xué)森本人，觀看并了解錢(qián)學(xué)森事跡(兩彈一星、感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞)的觀眾以及路人。
用這一形式，串起整個(gè)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)介入，在一來(lái)一回中，對(duì)學(xué)生的理解基于文本又超越文本，課堂教學(xué)顯得靈動(dòng)又富有生氣。
二、“這一篇”通訊的教學(xué)實(shí)施。
語(yǔ)文教學(xué)既要關(guān)注到“這一類(lèi)”文本的特點(diǎn)，又要關(guān)注到“這一篇”教材的特點(diǎn)。本文的特點(diǎn)，一是選材精當(dāng)，二是重要詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的含義，三是愛(ài)國(guó)主義情懷。
1.關(guān)于人文價(jià)值的熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然要弘揚(yáng)人文精神。錢(qián)學(xué)森是一個(gè)有著極大正能量的偉人形象，不可否認(rèn)本文是很好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的教材，其高山仰止的人格風(fēng)范，必然也必須感染學(xué)生。但是，這個(gè)精神熏陶，不是教師通過(guò)嘴巴直接灌輸給學(xué)生，帶著學(xué)生去空喊“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，要有愛(ài)國(guó)主義精神”等口號(hào)，或者貼上“我們要學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森的什么什么精神”之類(lèi)標(biāo)簽，而是在閱讀文本中“沉入詞語(yǔ)”后自然而然涌上心頭，借助語(yǔ)言文字，把對(duì)祖國(guó)的眷戀之情沉淀在學(xué)生的血液中。于是，我有了這樣的教學(xué)活動(dòng)：
采訪活動(dòng)二：品讀直抒胸臆的語(yǔ)言，體會(huì)錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的情思。
生(錢(qián)學(xué)森父親)：自由發(fā)言。
【ppt】。
他在寫(xiě)給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
生：根據(jù)討論，注意投影中加點(diǎn)的文字，自由朗讀。
【ppt】。
改為：他在寫(xiě)給父親的信中，發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。
學(xué)生比較閱讀。明確：兩個(gè)“不止一次”，表明次數(shù)多，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。
師：錢(qián)學(xué)森自己也多次說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話。請(qǐng)看補(bǔ)充材料。
【ppt】。
在美國(guó)的里，錢(qián)學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍。他回憶說(shuō)：“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間，從來(lái)沒(méi)想過(guò)這一輩子要在那里呆下去。我這么說(shuō)是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)人參加工作，總要把他的一部分收入存入保險(xiǎn)公司，以備晚年之后用。我一塊美元也不存，許多人感到奇怪。其實(shí)沒(méi)什么奇怪的，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子?！?BR> 師：你能說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)表達(dá)錢(qián)學(xué)森流露的眷戀情思嗎?
參考句式：錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀情思，那真是——(魂?duì)繅?mèng)繞，望眼欲穿，望穿秋水，歸心似箭……)。
我堅(jiān)信，隨著閱讀的深入，學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森巨大科學(xué)成就的了解，克服種種困難、刁難而不改回國(guó)之心，已經(jīng)在語(yǔ)言文字的咀嚼玩味中，了然于胸，自然而然幻化為一種積極向上的精神力量。語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育的最高境界是潛移默化，是春風(fēng)化雨，是羚羊掛角無(wú)跡可尋卻又熔鑄于心。一旦被人感覺(jué)到是在刻意進(jìn)行某個(gè)教育，則是教育的失敗。
2.關(guān)于選材精當(dāng)。
上課時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生讀文章的第五段，反復(fù)朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”。首先從謀篇布局上從感性上認(rèn)識(shí)這一段的重要價(jià)值，有學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出了“點(diǎn)題”、“承上啟下”等，這一過(guò)程中，學(xué)生從核心段落出發(fā)，上下勾連，理清了文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)框架，為體會(huì)文章的前詳后略、選材精當(dāng)留下了伏筆，否則，后文的學(xué)習(xí)就會(huì)漫無(wú)目的，甚至喧賓奪主。第五段文字，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。再次朗讀“然而，他始終眷戀著祖國(guó)”，通過(guò)換詞，把“然而”換成“因?yàn)椤浴薄安坏摇?，讀出轉(zhuǎn)折關(guān)系，前4段并未直接過(guò)多地寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的成就，而是借別人之口，從側(cè)面突出了錢(qián)的事跡，這與本文的主題有關(guān)，因?yàn)楸疚闹饕菍?xiě)錢(qián)的愛(ài)國(guó)情懷，因而，1-4段文字處理上要略一些。但是，又不能不寫(xiě)。因?yàn)?，如果沒(méi)有前四段的鋪墊蓄勢(shì)，就無(wú)法反襯錢(qián)的眷戀祖國(guó)之情。上課時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生思考：
在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考：
明確：側(cè)面描寫(xiě)，達(dá)到以少勝多的效果。
(2)可以把前四段刪去，不寫(xiě)錢(qián)學(xué)森的這些事跡嗎?
明確：寫(xiě)這些，表明錢(qián)在美國(guó)已經(jīng)取得了很大的成就，完全可以在美國(guó)享有很高的地位和豐厚待遇，但是他卻義無(wú)反顧地要回國(guó)，為祖國(guó)效力，襯托了錢(qián)學(xué)森眷戀祖國(guó)的深切，力圖使學(xué)生獲得這樣的認(rèn)知：選材是服務(wù)主題的。正因?yàn)殄X(qián)的成就如此巨大，還心系祖國(guó)，才使人物形象更加高大。學(xué)生能說(shuō)到這些，對(duì)“反襯”的理解就有了著落。
這個(gè)過(guò)程的意義在于，隨文學(xué)習(xí)有關(guān)術(shù)語(yǔ)，不是教師蜻蜓點(diǎn)水地宣讀一下術(shù)語(yǔ)的概念，而是讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)、生成。
3.關(guān)于重要語(yǔ)言的含義。
采訪活動(dòng)，形式并不新鮮，關(guān)鍵在于怎樣用。本課采訪并不在于為采訪而采訪，而是讓學(xué)生緊緊抓住那些言簡(jiǎn)義豐的人物語(yǔ)言，讀出語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)。閱讀教學(xué)中，讀很重要，但常常是“天地玄黃吼一通”，亂讀、機(jī)械重復(fù)的讀、為渲染氣氛的讀、裝模作樣的讀，不僅無(wú)益于理解，反而會(huì)糟蹋文本的美感。顯然，這里的采訪形式，與文本體式是相適宜的。晉陸機(jī)《文賦》有云：“每自屬文，尤見(jiàn)其情，恒患意不稱(chēng)物，文不逮意。”從“以言逮意”到“得意忘言”，再到“言意共生”，方是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。
本文中，用很多數(shù)字來(lái)表現(xiàn)錢(qián)學(xué)森所受到的阻撓和困境的，我請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些含有數(shù)字的文字，啟發(fā)學(xué)生直觀感受到錢(qián)如何沖破重重阻力的，以及歸國(guó)之心的矢志不渝。
采訪活動(dòng)四：品讀特殊形式的語(yǔ)言，探究錢(qián)學(xué)森的內(nèi)心世界。
【ppt】。
1950年9月9日，錢(qián)學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。
馮·卡門(mén)教授立即向美國(guó)移民局提出了強(qiáng)烈的抗議，又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金，才將錢(qián)學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)。
為了減少朋友們的麻煩，整整五年，錢(qián)學(xué)森處在與世隔絕的境地。
他的夫人蔣英回憶說(shuō)：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭飛機(jī)動(dòng)身回國(guó)?！?BR> 為了回國(guó)方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。
師：讀一讀下面含有數(shù)字的句子，你讀到了什么?
新聞后的感想篇十五
隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞媒體日益成為人們獲取信息的主要途徑。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的新聞，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面。這些新聞對(duì)我們的日常生活和思考方式都產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)新聞的感想、體會(huì)和心得。
第一段：新聞的重要性。
新聞作為信息的傳遞者，在當(dāng)今社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色。它們不僅幫助我們了解全球發(fā)生的事件，還能讓我們更深入地了解社會(huì)動(dòng)態(tài)、人群想法、政治動(dòng)態(tài)等方面的信息。對(duì)于民眾來(lái)說(shuō)，新聞的重要性不在于它們的數(shù)量，而在于它們質(zhì)量的高低。一個(gè)質(zhì)量?jī)?yōu)良的新聞，往往能夠啟迪人們的思想，拓展我們的視野，并加深我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
第二段：新聞對(duì)世界的影響。
新聞媒體作為公共輿論的重要組成部分，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。疫情期間的全球新聞報(bào)道，為民眾展示了疫情的嚴(yán)峻性，加深了人們對(duì)防疫工作的認(rèn)識(shí)和重視，啟發(fā)了人們的共同思考。一則報(bào)道的傳播，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)的一次大改變，促進(jìn)政府或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)采取更積極的措施，進(jìn)而幫助解決社會(huì)問(wèn)題。
第三段：新聞的真實(shí)性。
因?yàn)樾侣劦膫鞑ィ泻芏嗤ㄟ^(guò)虛假或不實(shí)的報(bào)導(dǎo)來(lái)制造宣傳效果的信息。雖然這些新聞會(huì)被人們不斷傳播和分享，但是它們并不能給我們帶來(lái)實(shí)際的價(jià)值，反而會(huì)誤導(dǎo)我們對(duì)事物的判斷。我們必須保持警覺(jué)，通過(guò)對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行綜合篩選，找到那些真正有價(jià)值和意義的新聞。
第四段：新聞對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)、政治結(jié)構(gòu)的影響。
新聞媒體對(duì)民主制度的健康發(fā)展有著重要的支持作用。通過(guò)新聞媒體，人們可以隨時(shí)了解政府的行動(dòng)計(jì)劃、決策過(guò)程或意見(jiàn)，以維護(hù)民主和政治透明。此外，新聞也可以促進(jìn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。通過(guò)深度報(bào)道，人們可以更加全面地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、業(yè)績(jī)等方面的信息，進(jìn)而做出更準(zhǔn)確的決策。
第五段：我的個(gè)人體驗(yàn)。
在平凡而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的2020年，新聞報(bào)道反映了一年中發(fā)生的許多災(zāi)難、事件和文化變革。我通過(guò)觀看新聞、閱讀新聞報(bào)道和聽(tīng)取新聞分析，增長(zhǎng)了我對(duì)這些事件的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)和全球變化的未來(lái)充滿(mǎn)希望。通過(guò)新聞，我逐漸認(rèn)識(shí)到，身為公民，我們擁有表達(dá)意見(jiàn)、思考未來(lái)、參與社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任和權(quán)利。我也意識(shí)到，新聞不僅是社交網(wǎng)絡(luò)和媒體網(wǎng)站上的內(nèi)容，而更是我的思維和自我認(rèn)知的重要來(lái)源。
總之，新聞媒體以其無(wú)處不在的身影和廣泛的覆蓋面，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我們必須保持警覺(jué)，評(píng)估每個(gè)新聞報(bào)導(dǎo)的真實(shí)性，對(duì)來(lái)源和信息進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)，避免因虛假信息而下結(jié)論。希望通過(guò)這篇文章的分享，可以引起更多人對(duì)新聞的重視和關(guān)注，分享我們對(duì)新聞的感想、體會(huì)和體驗(yàn)。
新聞后的感想篇十六
在這個(gè)炎炎的夏日，我們追夢(mèng)暑期社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)展開(kāi)了對(duì)南京高溫對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的調(diào)查。我們一共有9位隊(duì)員，主要是商院的同學(xué)，還有以為強(qiáng)化院的學(xué)長(zhǎng)。我們隊(duì)伍分工很明確，是一個(gè)密不可分的群體。
我們這次調(diào)查主要分為四個(gè)部分，一是去居民區(qū)調(diào)查，了解高溫給居民生活帶來(lái)了哪些影響，以及他們有哪些需求。二是去電力局調(diào)查，了解各季節(jié)和區(qū)用電情況，展開(kāi)橫向和縱向?qū)Ρ?。三是去各大電氣賣(mài)場(chǎng)對(duì)電氣買(mǎi)賣(mài)進(jìn)行調(diào)查，特別是對(duì)空調(diào)的需求。四是對(duì)旅游業(yè)進(jìn)行調(diào)查，了解夏季人們的旅游選擇，進(jìn)行各個(gè)季節(jié)的比較，看夏季高溫對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了哪些影響。
緊張的考試剛剛結(jié)束，還來(lái)不及休整我們就已經(jīng)投入了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中。第一天，我們分成三個(gè)組，各自去居民區(qū)調(diào)查，金夢(mèng)，洪花，楊陽(yáng)為一組去秦淮區(qū)調(diào)查，陸帆，張凝紅為一組對(duì)玄武區(qū)展開(kāi)了調(diào)查，而我和費(fèi)付聰同學(xué)則對(duì)棲霞區(qū)展開(kāi)調(diào)查。一開(kāi)始，大家都有些生澀，不太好意思。經(jīng)過(guò)問(wèn)了幾個(gè)人后，大家就有經(jīng)驗(yàn)了，居民區(qū)里面的大叔大媽?zhuān)⒁虃円埠軣崆榈幕卮鹞覀兊膯?wèn)題，很是友善。到了晚上，大家都很累，但是也很開(kāi)心，畢竟第一天還是有收獲的。晚上大家就把資料整理了一下，好好休息，為了第二天的調(diào)查進(jìn)行奮戰(zhàn)。
最讓我難忘的就是去電氣大賣(mài)場(chǎng)調(diào)查的那一天，一開(kāi)始，大賣(mài)場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員對(duì)我們不是很熱情，應(yīng)該是覺(jué)得我們又不買(mǎi)東西吧，另外我們也反省了一下自己的原因，我們自己準(zhǔn)備不充分，問(wèn)的問(wèn)題也沒(méi)有什么技術(shù)含量。后來(lái)，我們進(jìn)行了一下調(diào)整，好好給自己惡補(bǔ)了一下電氣方面的知識(shí)，再和賣(mài)場(chǎng)經(jīng)理打過(guò)招呼，調(diào)查才得以順利進(jìn)行。
現(xiàn)在的前期調(diào)查已經(jīng)基本結(jié)束了，開(kāi)始了整理與數(shù)據(jù)分析的工作。雖然大家都已經(jīng)回到了家里，但是我們隊(duì)員通過(guò)群和討論組一直保持著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)在大家各司其職，每周總結(jié)一次。
經(jīng)過(guò)了這次暑期社會(huì)實(shí)踐，讓我們學(xué)到了很多。我們銘記的不僅是烈日下的汗水，被拒絕的尷尬，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的'合作精神和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加深入的了解。
對(duì)南京高溫調(diào)查——追夢(mèng)小分隊(duì)
為了解湖北省基層醫(yī)療單位總體狀況并進(jìn)行分析，從而了解當(dāng)今基層衛(wèi)生院對(duì)醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)的要求，進(jìn)一步確定醫(yī)學(xué)免費(fèi)生素質(zhì)培養(yǎng)要求，從而引導(dǎo)各培養(yǎng)醫(yī)學(xué)免費(fèi)生的高校明確培養(yǎng)案，進(jìn)一步引起社會(huì)各界對(duì)基層醫(yī)療單位和醫(yī)學(xué)免費(fèi)生關(guān)注。湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院2017級(jí)和2011級(jí)全科醫(yī)學(xué)班學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)赴孝感市的三個(gè)縣市區(qū)漢川、大悟、安陸就基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀及所面臨的問(wèn)題與各地基層醫(yī)療單位現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
小分隊(duì)的學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)乜h（市）衛(wèi)生局針對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策了解情況以及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局對(duì)提升所屬基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的水平采取的措施進(jìn)行了調(diào)查，并聽(tīng)取了當(dāng)?shù)厝耸驴瓶崎L(zhǎng)對(duì)于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人力資源需求的分析。并指出這項(xiàng)工作的開(kāi)展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
需求調(diào)研》問(wèn)題，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者、住院病人和當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果尚在整理中。
相關(guān)鏈接：近年來(lái)，我國(guó)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)施條件得到了明顯改善，但人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后、數(shù)量不足、素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問(wèn)題，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。發(fā)展改革委、衛(wèi)生部、財(cái)政部等六部委3月聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃到2020年，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)30萬(wàn)名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，基本滿(mǎn)足“小病在基層”的人力支撐要求。開(kāi)展農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生工作，是實(shí)施國(guó)家《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)基層衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》而采取的重大措施，是中央和省財(cái)政共同支持下，為基層培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才為主要目標(biāo)的又一次重大的民生工程。這項(xiàng)工作的開(kāi)展，將有利于推動(dòng)農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，改變農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高基層衛(wèi)生人員的整體素質(zhì)，促進(jìn)基層衛(wèi)生工作的跨越式發(fā)展。
新聞后的感想篇十七
新聞采編是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作，它涉及到新聞的收集、整理、報(bào)道等一系列繁瑣而又重要的環(huán)節(jié)。作為新聞工作者，我有幸參與了這個(gè)行業(yè)，通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我對(duì)新聞采編工作有了更深入的體會(huì)和感悟。
首先，在新聞采編的工作中，及時(shí)性是非常重要的一個(gè)因素。由于時(shí)事信息的瞬息萬(wàn)變，我們必須緊跟時(shí)代步伐，第一時(shí)間獲取新聞線索并進(jìn)行報(bào)道。比如，在世界杯期間，我們要確保球賽結(jié)果和相關(guān)新聞及時(shí)更新，以滿(mǎn)足讀者對(duì)即時(shí)性信息的需求。同時(shí)，及時(shí)反饋也是新聞工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們需要快速反饋社會(huì)熱點(diǎn)事件，及時(shí)向公眾提供最新的情況，這樣才能使報(bào)道更有參考價(jià)值和報(bào)道效果。
其次，新聞采編在報(bào)道過(guò)程中必須注重客觀公正，真實(shí)還原事件的本來(lái)面貌。新聞作為第四權(quán)力，其身份決定了我們承擔(dān)著社會(huì)監(jiān)督的重要責(zé)任。因此，我們必須對(duì)新聞事件進(jìn)行深入調(diào)查，確保報(bào)道的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。在面對(duì)各種誘惑和壓力時(shí)，我們要堅(jiān)守新聞道德和職業(yè)原則，不為權(quán)力和利益所動(dòng)搖，以維護(hù)公眾的知情權(quán)和言論自由。
同時(shí)，新聞采編需要具備批判性思維和分析能力。新聞報(bào)道不能只停留在表層，我們需要從多個(gè)角度對(duì)事件進(jìn)行分析和解讀，以提供更加豐富和全面的報(bào)道。此外，我們還應(yīng)具備良好的判斷力和辨別能力，準(zhǔn)確鑒別并篩選出真正有價(jià)值的信息，避免誤導(dǎo)和混淆讀者。
此外，新聞采編工作需要具備良好的人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在新聞行業(yè)，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能完成復(fù)雜的任務(wù)和各種形式的報(bào)道。與同事之間的良好合作關(guān)系可以提高工作效率，減少溝通成本。同時(shí)，通過(guò)與不同領(lǐng)域和不同背景的專(zhuān)家、學(xué)者和人士進(jìn)行溝通和交流，可以拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)水平。所以，在新聞采編工作中，團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。
最后，新聞采編人員要不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。新聞行業(yè)不斷發(fā)展和變化，一個(gè)出色的新聞工作者必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛而深入的學(xué)術(shù)背景和極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們可以更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求，提高自己的工作效率和能力。
總之，新聞采編是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。在這里，我們需要及時(shí)反饋信息，注重客觀公正，具備批判性思維和分析能力，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)提高自己。我相信，只有不斷努力和提升自己，我們才能在這個(gè)行業(yè)中取得更好的成績(jī)，為社會(huì)傳播真實(shí)、客觀和負(fù)責(zé)任的信息。
新聞后的感想篇十八
作為一名新聞從業(yè)者，我深知新聞采編對(duì)于一個(gè)社會(huì)而言是至關(guān)重要的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，新聞采編的角色愈發(fā)凸顯。以下是我在新聞采編工作中的一些感想和心得。
首先，作為一名新聞工作者，對(duì)于新聞內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性有著嚴(yán)格的要求。在新聞采編的過(guò)程中，我們應(yīng)先保證新聞的真實(shí)性，即對(duì)新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)確全面的報(bào)道，確保新聞內(nèi)容與事實(shí)相符。同時(shí)，為了確保新聞的客觀性，在采編過(guò)程中我們要盡量避免個(gè)人意見(jiàn)和價(jià)值觀的干擾，并盡可能提供多方面的觀點(diǎn)。只有這樣，我們才能保證新聞的公正性和客觀性，使人們對(duì)新聞媒體的信任感更加增強(qiáng)。
其次，新聞采編需要良好的新聞判斷力和編輯能力。在面對(duì)眾多新聞素材時(shí)，我們要有敏銳的嗅覺(jué)，從中篩選出值得報(bào)道的新聞，同時(shí)對(duì)于新聞事件的重要性也要進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)估。這需要我們具備較為全面的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的信息渠道，以便能夠做出準(zhǔn)確的新聞判斷。另外，要有良好的編輯能力，合理安排和組織新聞素材，使其更具可讀性和吸引力。只有這樣，我們才能把握住新聞編輯的主動(dòng)權(quán)，提供更具質(zhì)量的新聞產(chǎn)品。
第三，新聞采編工作需要我們保持高度的責(zé)任感和使命感。新聞的本質(zhì)是傳遞信息，服務(wù)社會(huì)。作為新聞工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記我們的職責(zé)和使命，不能只為了追求流量而不顧真相，更不能為了個(gè)人或團(tuán)體的利益而捏造信息。我們要始終保持對(duì)社會(huì)公眾的負(fù)責(zé)任態(tài)度，積極傳遞正確的信息，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。只有如此，我們才能在新聞界樹(shù)立良好的形象，獲得公眾的認(rèn)可和尊重。
第四，新聞采編工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，新聞媒體的形式和內(nèi)容也在不斷變化。作為新聞工作者，我們要緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，拓寬自己的視野和思路。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)才能使我們具備更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)新聞行業(yè)的發(fā)展和變革。此外，我們還要關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)和變化，時(shí)刻掌握社會(huì)熱點(diǎn)和人們對(duì)新聞的需求，進(jìn)一步提高自己的敏感性和洞察力。
最后，新聞采編需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。新聞媒體是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們要勇于嘗試新的報(bào)道方式和表達(dá)手法，利用新的技術(shù)平臺(tái)和傳播渠道進(jìn)行新聞傳播。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法。只有這樣，我們才能不斷提高自己的工作效率和質(zhì)量，使我們的新聞工作更具有創(chuàng)造力和影響力。
總之，新聞采編是一項(xiàng)非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作。作為從業(yè)者，我們要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會(huì)傳遞準(zhǔn)確、客觀、有價(jià)值的信息，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
新聞后的感想篇十九
4月11日，我到張家港高級(jí)中學(xué)參加朱永新先生主持的全國(guó)十五重點(diǎn)課題“新教育實(shí)驗(yàn)”開(kāi)題會(huì)議。在下午的專(zhuān)家評(píng)審和自由發(fā)言階段，我聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，其中印象最深的是兩位來(lái)自美國(guó)的教育專(zhuān)家。他們沒(méi)有像國(guó)內(nèi)的專(zhuān)家和學(xué)者一樣，用更多的溢美之詞來(lái)稱(chēng)頌朱永新先生的新教育實(shí)驗(yàn)，而是從另外的角度，對(duì)朱老師的課題提出了質(zhì)疑。
我們聽(tīng)得瞠目結(jié)舌，簡(jiǎn)直就是批判嘛!我甚至懷疑，這兩位專(zhuān)家是來(lái)砸場(chǎng)的。
然而，后來(lái)我們得知，這兩位美國(guó)專(zhuān)家都是朱永新先生的好友，況且，他們也是從中國(guó)走出去的，這次是應(yīng)朱老師之邀，專(zhuān)程從大洋彼岸趕回來(lái)參加這個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議的。
我私下里猜想，他們也是“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚”的中國(guó)人，應(yīng)該熟知中國(guó)的國(guó)情和人情世故，沿襲國(guó)人的思維模式，在臺(tái)上坐坐，說(shuō)幾句好聽(tīng)的話，跟代表握握手，順帶拿點(diǎn)勞務(wù)費(fèi)回去，就算圓滿(mǎn)完成任務(wù)，何必如此較真呢。
然而，他們沒(méi)有按照我們的思維去做事兒。
我承認(rèn)，那一次，專(zhuān)家表現(xiàn)出來(lái)的務(wù)實(shí)、求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，和不人云亦云的科學(xué)態(tài)度，令我肅然起敬。
我記得自己偷偷觀察了一下朱永新先生。他一直跟我們一樣坐在聽(tīng)眾席上，極其誠(chéng)懇地聽(tīng)著這些不同的聲音。每到精彩之處，朱老師依然是孩童般純真燦爛的笑容，還舉起他那雙大手，帶頭鼓掌致意，引得臺(tái)下掌聲不斷。
什么叫真正做研究，做學(xué)問(wèn)，當(dāng)是如此!
專(zhuān)家講了兩則笑話，給與會(huì)者留下深刻印象，我這里不妨轉(zhuǎn)述一下。
一位專(zhuān)家在談到課題研究如何面對(duì)非議時(shí)說(shuō)：有一群青蛙想爬上一座高塔頂，就在它們想往上爬行的時(shí)候，人們紛紛議論說(shuō)，青蛙還想爬到頂，簡(jiǎn)直不自量力。于是，在這群青蛙中有一半就不再?zèng)Q定往上爬。另一半青蛙爬到塔的半腰時(shí)，伴隨著人們的議論，它們也紛紛落了下來(lái)，不再前行。最終，只有一只青蛙還是堅(jiān)持到了塔的頂部。人們非常奇怪，這只青蛙怎么會(huì)堅(jiān)持到最后的呢?于是人們對(duì)這只青蛙進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個(gè)聾子。
這位教授講這個(gè)故事，暗示朱老師在面對(duì)各種非議時(shí)，要有“聾子精神”。他們深知，無(wú)論是什么專(zhuān)家，都不是真理的代言人，講出來(lái)的話往往都是一家之言，都不能自以為是，都只是給他人以參考和思考，而不是把自己的想法移植到別人的頭腦中。
另一位專(zhuān)家則對(duì)朱永新先生的一些理念提出了不同看法。比如對(duì)“只要努力，就能成功”的雞湯語(yǔ)言實(shí)際上就“經(jīng)不起推敲”。該專(zhuān)家講述了這樣一個(gè)故事。
美國(guó)有一位著名教授應(yīng)邀到另一個(gè)城市的大學(xué)做報(bào)告，行程時(shí)間大約需要45分鐘。這位教授為了確保不被時(shí)間耽誤，特意先乘車(chē)到目的地，確定了行程需要的準(zhǔn)確時(shí)間，才放心地到那天去乘火車(chē)。誰(shuí)知，這一天他所乘坐的火車(chē)在該城市不?？空九_(tái)。教授聽(tīng)說(shuō)后非常著急，無(wú)奈之下與列車(chē)員商量，說(shuō)明情況后，列車(chē)員扔下一句話：我們沒(méi)有這個(gè)權(quán)力，除非你是總統(tǒng)!教授一聽(tīng)，計(jì)上心來(lái)，說(shuō)我就是“總統(tǒng)”，原來(lái)，在英語(yǔ)中“總統(tǒng)”和“教授”是同一個(gè)單詞。(是真的嗎?)列車(chē)員見(jiàn)說(shuō)服不了教授，就把情況向列車(chē)長(zhǎng)匯報(bào)。列車(chē)長(zhǎng)最后告訴他，我們不能停車(chē)，但只有一個(gè)辦法，就是在那個(gè)城市的站點(diǎn)我讓司機(jī)將車(chē)速放到最慢，然后你從車(chē)上跳下去，再沿著火車(chē)前進(jìn)的方向向前跑一段路，以免摔倒。到了站點(diǎn)，果然火車(chē)減速到了最慢，教授毫不費(fèi)勁地跳了下去。得意之間，教授邊跑邊哼起了小調(diào)。就在火車(chē)快要呼嘯而過(guò)的時(shí)候，站在火車(chē)最后一節(jié)車(chē)廂的一個(gè)黑人大漢，卻一把從地面上抓起了教授，把他再次拎到火車(chē)上，還罵罵咧咧地說(shuō)：“你個(gè)笨蛋，要爬火車(chē)也要早點(diǎn)呀!”
這位美國(guó)學(xué)者用故事告訴人們，不要迷信任何理論，要有“謀事在人，成事在天”的思想準(zhǔn)備。在此之前，我曾從多種資料上得知，美國(guó)倘若研究某個(gè)課題，在課題開(kāi)始、進(jìn)行過(guò)程中、結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行認(rèn)真的論證，并實(shí)事求是地公布研究結(jié)果，許多研究失敗了也向國(guó)人坦誠(chéng)公布。而我們搞項(xiàng)目研究，課題立項(xiàng)，無(wú)論是自上而下，還是自下而上，沒(méi)有不完美的，沒(méi)有不成功的。甚至還有專(zhuān)家把自己的成果吹得天花亂墜，似乎只要按照自己的那一套做法就能包治教育的“百病”，搞得好像蕓蕓眾生的認(rèn)知水平都是弱智一樣，只能說(shuō)是學(xué)術(shù)悲哀了。至于說(shuō)真實(shí)目的是什么，就不以小人之心去惡意揣度。
迄今為止，這是我見(jiàn)過(guò)的“最學(xué)術(shù)”的一次學(xué)術(shù)會(huì)議。
新聞后的感想篇二十
4月1日，我們*區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)1、2、3年級(jí)開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，地點(diǎn)是南京市紅山動(dòng)物園，一大早我們就出發(fā)了！
我們乘坐大巴車(chē)到了紅山動(dòng)物園，剛一進(jìn)門(mén)，我們就看到了一棵大樹(shù)，樹(shù)上站著一只大鸚鵡，那只鸚鵡是紅色的，尾巴很長(zhǎng)，自由地飛來(lái)飛去。
接著，我們看到了亞洲象，他們的頭上長(zhǎng)了兩個(gè)小瘤，耳朵比非洲象小很多，身材也沒(méi)有非洲象高大，牙齒都被鋸斷了，看起來(lái)很可憐。
我們還看到了蜥蜴、揚(yáng)子鱷、黃金蟒….各種各樣的兩棲爬行動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿、斑馬、狒狒、河馬等動(dòng)物。
吃完午飯，我們又繼續(xù)前行，看到了猴子還找到了猴王。區(qū)分猴王很簡(jiǎn)單，只要一直翹著尾巴，站在高處，投喂食物時(shí)第一個(gè)挑選自己喜歡吃的東西的那只猴子，就是猴王。
我們還看到了白孔雀，東北虎和鸚鵡。然后坐大巴車(chē)回學(xué)校了。
今天的活動(dòng)讓我覺(jué)得人類(lèi)這樣做太殘忍了，我們?yōu)榱碎_(kāi)拓自己的眼界，鋸掉大象的牙齒，用臭水塘養(yǎng)河馬，把蛇、蜥蜴、鱷魚(yú)用玻璃罩罩起來(lái)，這是一件多么殘忍的事啊！我們可以去動(dòng)物的家，為什么要摧殘可愛(ài)的小動(dòng)物們！所有的動(dòng)物都是在一些迫不得己的時(shí)候才傷害人類(lèi)的，而人類(lèi)為什么要無(wú)緣無(wú)故的傷害動(dòng)物們？我們可以到野外去看動(dòng)物，這樣根本不用傷害動(dòng)物。地球不僅僅是我們?nèi)祟?lèi)的家，他是屬于所有存在在地球上的萬(wàn)物的，使我們共同的。只要少一樣就不完美、不美好、不完整！愛(ài)護(hù)地球上的萬(wàn)物吧，人類(lèi)！