人生感悟是心靈的修行，讓我們更加從容面對人生的起伏。如何建立起對于感悟的敏感和敏銳度？接下來給大家推薦一些優(yōu)秀的感悟范文，供大家參考。
大學(xué)課堂心得感悟篇一
眨眼一個學(xué)期過了，在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過這一學(xué)期計算機的學(xué)習(xí)正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會：
1初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。
2要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.
我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。
大學(xué)課堂心得感悟篇二
歲末年初，正當(dāng)人們準(zhǔn)備歡度春節(jié)之際，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情悄然而來，一場阻擊病毒疫情的戰(zhàn)斗也隨之打響。在疫情爆發(fā)和防控危險時刻，總有一些我們不知道的無名英雄，他們以“逆行”的姿態(tài)為我們筑起一道堅固的“防護墻”，他們在打一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)，是一條永無退路并且必勝阻擊戰(zhàn)。他們，就是這個時代的最美逆行者。
抗擊疫情，他是我們的“定海神針”
1月18日，鐘南山院士從廣州趕往武漢。1月19日從武漢又趕往北京，凌晨兩點才睡覺。1月20日全國電視電話會議新聞發(fā)布會，媒體直播連線又是忙到深夜。實際上，鐘南山院士一直活躍在科學(xué)前線，在來武漢之前，他也沒有退休、沒有安逸。他曾說：“醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去?”他是無雙國士，更是定海神針!根本就沒有什么歲月靜好，只是他和他的戰(zhàn)友們冒著犧牲的危險替我們負(fù)重前行。
抗擊疫情，她是我們的“鐵娘子”
嚴(yán)麗，她是急診科醫(yī)護團隊眼里的“鐵娘子”。發(fā)現(xiàn)新型肺炎后病人驟增，急診科下夜班后，嚴(yán)麗還要去支援發(fā)熱門診，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)?！?月20日，嚴(yán)麗帶著丈夫和孩子來到機場。臨近登機時她卻改變主意，決定重回醫(yī)院，與同事們一起繼續(xù)抗擊新型肺炎，“去機場的路上心就慌慌的，回到醫(yī)院內(nèi)心才平靜。”孩子不理解，抱著我哭，說我從來就沒有兌現(xiàn)過承諾。嚴(yán)麗說，“不是覺得自己高尚，只覺得一線醫(yī)護人員緊缺，自己一輩子沒當(dāng)過逃兵。這一次也不能離開?！蹦挠惺裁窗滓绿焓梗徊贿^是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子和死神搶人。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。防疫戰(zhàn)場上醫(yī)護人員那一張張印著紅指印的請戰(zhàn)書;新聞里笑容靦腆的女護士樸素的語言：“只要穿上白大褂就不害怕了......”武漢醫(yī)生與家人隔離，白發(fā)老母親隔門叮囑時的眼淚;除夕夜，各地醫(yī)護人員緊急集結(jié)赴武漢和家人告別時的擁抱;大年三十返崗生產(chǎn)口罩的工人;《愛是橋梁》，春晚的節(jié)目為武漢而改變......
每當(dāng)看到電視上那些一身白色“戎裝”，戰(zhàn)斗在防疫第一線的白衣戰(zhàn)士,我就充滿虔敬,他們視疫情為敵情,把醫(yī)院當(dāng)戰(zhàn)場,在沒有硝煙的戰(zhàn)斗中舍生忘死,以大無畏的精神和鋼鐵般的意志,譜寫了一曲曲光輝壯麗的人生贊歌。
哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。只要萬眾一心，就沒有翻不過去的山;只要眾志成城，就沒有過不去的坎。我們要堅定信心從自身做起。長大之后我們替你們繼續(xù)前行!武漢加油!
請相信待春暖花開之時，我們都可以走上街頭，不用口罩，繁華與共，共享春光燦爛!
2020年春節(jié)，這本是全國人民最開心的時刻，然而一場突如其來的災(zāi)難席卷了整個中國，這就是新冠疫情。這是中華民族又一次面臨的巨大災(zāi)難。然而，我們沒有退縮，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已悄然打響。國人正眾志成城，齊心協(xié)力共同面對。
不得不說，中華民族是一個堅強的民族。千百年來，經(jīng)歷了多少艱難困苦，但我們民族不屈不撓頑強斗爭挺過來了，而且越挫越勇百煉成鋼。尤其是過去幾十年，從sars到h7n9，從汶川地震到冰雪災(zāi)害，這些災(zāi)難直接影響到了我國人民的生命和財產(chǎn)的安全。但在同這些災(zāi)難作斗爭的過程中，我們憑借著勇敢和智慧、堅強和執(zhí)著，戰(zhàn)勝了一次又一次災(zāi)難，也在不斷地積累著經(jīng)驗和教訓(xùn)。
不得不說，中華民族是一個團結(jié)的民族。當(dāng)武漢疫情突然爆發(fā)，生活物資和醫(yī)療物資極度緊缺之時，全國上下齊動員，源源不斷的物資齊聚武漢，蔬菜、面粉、肉類在幾個小時后便搬上了武漢人民的餐桌，口罩、隔離服、護目鏡及時送到了醫(yī)務(wù)人員的身邊。沒有一個人把自己隔離在這場“戰(zhàn)疫”之外，因為我們是一家人!
陽光總在風(fēng)雨后。我們相信，有了這樣的民族和人民，春暖花開的一天總會來臨!
大學(xué)課堂心得感悟篇三
在我從教的道路上，我經(jīng)歷了從初涉教育的新手教師到成熟的課堂領(lǐng)導(dǎo)者，這個過程中我深刻地感受到了角色的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)。一開始，我對于教學(xué)方法和策略的理解并不深入，對于如何引導(dǎo)學(xué)生，如何管理班級，我感到很迷茫。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了教師的責(zé)任和角色的轉(zhuǎn)變。
我了解到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這使我開始思考如何創(chuàng)造一個積極的課堂環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也明白了作為一名教師，我還要關(guān)心學(xué)生的個人發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交技能，讓他們在課堂之外也能得到全面的發(fā)展。
為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我開始嘗試新的教學(xué)方法和策略，例如使用小組合作學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠鼓勵學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的團隊合作能力和問題解決能力。但是，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。例如，如何平衡小組學(xué)習(xí)和個人的學(xué)習(xí)時間，如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索中保持耐心和恒心，這些都是我需要不斷學(xué)習(xí)和改進的地方。
在這個過程中，我也深刻地感受到了教育的藝術(shù)性。教育不僅僅是傳授知識，更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受，用愛去澆灌，用智慧去引導(dǎo)。我明白了，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)這個角色，更好地服務(wù)于學(xué)生。
總之，我深感教師角色的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，但我愿意接受這個挑戰(zhàn)，因為我深愛我的職業(yè)，我深愛我的學(xué)生。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，用心去愛，我們就能創(chuàng)造出一個充滿活力和創(chuàng)新的課堂環(huán)境，讓每個學(xué)生都能在這里找到他們的價值和意義。
大學(xué)課堂心得感悟篇四
在我們的教育生涯中，課堂教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ髦凶钪匾囊徊糠帧Ｍㄟ^課堂教學(xué)，我們可以幫助學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)他們的技能，以及引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和世界觀。同時，課堂教學(xué)也是我們教師自我成長和發(fā)展的重要場所。下面分享一些我在課堂教學(xué)中的心得感悟。
首先，課堂教學(xué)需要有一個明確的教學(xué)目標(biāo)。在制定教學(xué)計劃時，我們需要清晰地了解我們要教授的內(nèi)容，以及學(xué)生應(yīng)該掌握的技能和知識。這有助于我們更好地組織課堂教學(xué)，確保學(xué)生能夠理解和吸收所教授的內(nèi)容。同時，這也使我們能夠更有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃。
其次，課堂教學(xué)需要注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有各自的學(xué)習(xí)速度，興趣和思維方式。因此，我們需要設(shè)計多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。同時，我們也需要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。
再者，課堂教學(xué)需要注重學(xué)生的主動參與。我們可以通過設(shè)計有趣的活動和問題，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，我們也需要鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。
最后，課堂教學(xué)需要注重與學(xué)生的互動。我們可以通過提問、觀察學(xué)生的反應(yīng)，以及與學(xué)生進行深入的討論，來了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解程度。這種互動也有助于建立良好的師生關(guān)系，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，課堂教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進的工作。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生主動參與，以及加強與學(xué)生的互動，我們可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們也可以通過課堂教學(xué)，不斷促進自身的發(fā)展和成長。
大學(xué)課堂心得感悟篇五
大學(xué)課堂是我們獲取知識的重要場所，是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和開拓視野的重要平臺。在大學(xué)課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還能體驗到人際交往、情緒管理、自我調(diào)節(jié)等心理方面的種種感受。通過這一過程，我對自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識和體會，也學(xué)到了如何積極應(yīng)對各種心理挑戰(zhàn)，讓心理更健康。
第二段：適應(yīng)心理的調(diào)整。
進入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有些適應(yīng)上的困難。與高中時單一老師主導(dǎo)的教學(xué)不同，大學(xué)課堂上的講師風(fēng)格迥異，知識內(nèi)容也更為深入和廣泛。剛開始，我常常感到無所適從，有一種被淹沒的感覺。然而，通過與新同學(xué)的交流和努力適應(yīng)，我開始了解到適應(yīng)心理的重要性。每個人有自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，與他人比較只會讓自己陷入焦慮之中。于是，我開始審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到適合自己的方法。
第三段：情緒管理的重要性。
大學(xué)課堂的壓力常常讓我情緒起伏不定，特別是面對考試或者重要演講時，焦慮感更加強烈。然而，我漸漸意識到情緒管理的重要性。在課堂上，我學(xué)會了通過積極思考和自我調(diào)節(jié)來緩解緊張情緒。當(dāng)我感到緊張時，我會深呼吸幾次，告訴自己放松下來，并且開始重視自己對知識的熱愛。當(dāng)我把焦慮情緒轉(zhuǎn)化為積極努力的動力時，我發(fā)現(xiàn)自己能更加專注于學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
第四段：積極參與的收獲。
積極參與是大學(xué)課堂中非常重要的一環(huán)。在課堂上，我學(xué)會了在思考問題時積極發(fā)言，與老師和同學(xué)們交流思想。通過積極參與，我不僅能夠更好地理解知識點，也能夠和他人分享自己的見解和想法。這種交流和分享不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我與他人交往的能力。此外，積極參與也讓我更加自信，相信自己的想法和觀點是有價值的，這種自信又進一步促進了我的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：全面發(fā)展的重要性。
大學(xué)課堂給我提供了一個全面發(fā)展的平臺。在課堂上，我學(xué)會了不僅僅局限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要拓寬自己的思維和眼界。我努力追求全面的發(fā)展，并且參加了各種俱樂部和社團活動，通過參與社會實踐和志愿服務(wù)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何與他人溝通并解決問題。這些經(jīng)歷不僅是大學(xué)生活中的回憶，更是我個人成長中的寶貴財富。
總結(jié)：
通過大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我對自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識和體會。我學(xué)會了適應(yīng)心理的調(diào)整，勇于面對新的挑戰(zhàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我還學(xué)會了情緒管理的重要性，通過積極思考和自我調(diào)節(jié)來緩解焦慮情緒。積極參與讓我更好地理解知識，培養(yǎng)了我與他人交往的能力。通過全面發(fā)展，我不僅拓寬了自己的思維和眼界，也發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)?？偠灾髮W(xué)課堂是一個讓我們不僅從學(xué)習(xí)上，更從心理上獲益的地方，通過積極的心態(tài)和努力，我們能夠更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境，使我們的心理更加健康。
大學(xué)課堂心得感悟篇六
隨著人們對教育的重視度不斷提高，大學(xué)教育逐漸成為很多人晉升社會地位的重要途徑。而作為大學(xué)生活中重要的一部分，課堂教學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色。在課堂上，學(xué)生們不僅接受知識的傳授，還能培養(yǎng)自我管理和創(chuàng)新能力。通過與教師及同學(xué)的相互交流，我深刻地意識到大學(xué)課堂的重要性，同時也體會到了其中的心理感悟與體會。
首先，大學(xué)課堂給予自我管理的機會。在高中時期，老師會督促學(xué)生完成作業(yè)并加以檢查，短期內(nèi)要求學(xué)生完成既定目標(biāo)。而大學(xué)課堂則完全不同，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在上課時，學(xué)生需要自覺完成作業(yè)并積極參與討論，靈活運用已有知識解決問題。這需要我們學(xué)會合理計劃時間，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。通過課堂的自我管理，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
其次，大學(xué)課堂激發(fā)了創(chuàng)新思維的能力。大學(xué)課堂具有更加自由開放的學(xué)習(xí)氛圍，教師往往會鼓勵學(xué)生提出問題，思考解決方案。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個復(fù)雜的幾何問題，雖然我感到有些困惑，但是我積極思考，并且與同學(xué)進行討論，在多次嘗試之后我終于找到了一個可行的解法。這個過程不僅增加了我的數(shù)學(xué)知識，也讓我深刻體會到創(chuàng)新思維的重要性。大學(xué)課堂給予了我們更多的自由和創(chuàng)造力的空間，通過思考和實踐，我們可以尋找新的解決問題的方式。
再次，大學(xué)課堂提供了與教師及同學(xué)交流的機會。在高中時，我總是習(xí)慣于被動地接受知識，很少和老師進行交流。然而在大學(xué)課堂上，教師更加注重與學(xué)生之間的互動，鼓勵同學(xué)們提問和分享自己的觀點。在物理課上，我碰到了一個我無法理解的問題，我主動向老師請教，并且與同學(xué)們一起探討解決方案。通過與教師和同學(xué)的交流，我不僅得到了問題的答案，還學(xué)到了更多新的知識。與此同時，我也意識到與他人交流溝通的重要性，這對個人的發(fā)展具有極大的幫助。
最后，大學(xué)課堂不僅是知識的傳授，也是人格的塑造。在大學(xué)課堂中，教師往往注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。通過一門課程，我不僅掌握了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和獨立解決問題的能力。這有助于我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)挑戰(zhàn)和解決問題。課堂上眾多的案例分析和實踐課程，也讓我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的發(fā)展方向做出明確的規(guī)劃，塑造和完善自己的個人形象。
總之，大學(xué)課堂不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要場所。通過自我管理的機會、創(chuàng)新思維的能力、與他人交流的機會以及個人形象塑造，大學(xué)課堂教育為我們提供了良好的發(fā)展平臺。我們應(yīng)該珍惜這個機會，充分利用大學(xué)課堂所提供的資源，不斷提升自我，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
大學(xué)課堂心得感悟篇七
當(dāng)然，我很樂意幫助你撰寫一份課堂教學(xué)心得感悟。以下是一份范例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整：
尊敬的同行：
我在過去的一段時間里，致力于課堂教學(xué)的工作，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我在課堂上得到的感悟。
首先，我深感教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和進步的工作。每一次課堂，都是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次自我提升的機會。我不斷地嘗試新的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時，我也了解到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，開始更加注重個性化教學(xué)，努力讓每個學(xué)生都能在課堂中得到他們所需要的幫助。
其次，我深深體會到教育是一種情感交流的過程。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的朋友和傾聽者。在課堂上，我努力營造一個輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達自己的觀點和感受。同時，我也鼓勵學(xué)生進行批判性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
最后，我認(rèn)識到教育是一種社會責(zé)任。作為教師，我們不僅肩負(fù)著傳授知識的使命，還承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我始終堅持公平、公正的教學(xué)原則，尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
總之，課堂教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了教育的價值和意義。我期待著在未來的教學(xué)工作中，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻更多的力量。
祝好！
[你的名字]。
大學(xué)課堂心得感悟篇八
疫情是一場大考，檢驗著干部政治品質(zhì)和能力作風(fēng)的成色。越是危難時刻，越是重任在肩，越需要各級干部發(fā)揚過硬作風(fēng)，保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，辦實事、解難題、穩(wěn)人心，帶領(lǐng)廣大群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。就在這個春節(jié)，廣大基層黨員干部尤為忙碌。
一場突如其來的疫情打破了生活的寧靜，擾亂了節(jié)日的祥和，面對災(zāi)難，中國人民沒有害怕、更沒有退縮，一場“堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。疫情防控，當(dāng)前正值緊要關(guān)口，無數(shù)基層戰(zhàn)“疫”工作者們，他們用實際行動，詮釋著對黨、對國家、對人民的無比忠誠。
勇于擔(dān)當(dāng)只為守護城市安寧。面對疫情的肆虐，全國各地街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及社區(qū)的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團聚，積極響應(yīng)號召，克服各種困難，勇當(dāng)守護人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個人安危，不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區(qū)單位，“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動員防疫、隔離保障、清潔消殺、監(jiān)測體溫。他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排名靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。在基層黨員干部的帶動影響下，社區(qū)的黨員群眾也紛紛響應(yīng)，各種志愿者隊伍日益壯大，感人事跡層出不窮，基層人就這樣用他們的勇敢擔(dān)當(dāng)守護著城市和鄉(xiāng)村的安寧。
科學(xué)施策只為精準(zhǔn)抗疫驅(qū)魔。為有效抗擊疫情，基層黨員干部積極開動腦筋，因地制宜，科學(xué)施策，努力確保疫情防控各環(huán)節(jié)的工作精準(zhǔn)有效。為強化群眾宣傳，讓各個文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識，一些街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)推出了有趣的漫畫、視頻，并以出動宣傳車、張貼“接地氣”標(biāo)語等形式，讓疫情防控知識入腦入心，廣泛傳播。對居家醫(yī)學(xué)觀察人員，則采取建微信群等方式，強化宣傳和溝通服務(wù)，進行心理安撫，幫助購買生活用品，讓他們理解和支持政府為加強疫情防控所采取的必要措施，積極配合，內(nèi)防擴散，外防輸入，爭取抗疫驅(qū)魔早日成功。
大學(xué)課堂心得感悟篇九
我們一家過年也是忙得不亦樂乎。這不，大年三十的下午，我和爸爸就在老家里掛起了大紅燈籠和彩燈，貼起了對聯(lián)和福字。爺爺奶奶在張羅著晚飯。大年三十的吃是很有講究的，奶奶準(zhǔn)備了滿滿一桌菜，有鮮嫩可口的雞、香噴噴的烤鴨、色香味美的魚等應(yīng)有盡有豐盛極了，聽說吃魚寓意年年有余，所以年夜飯這道菜必須有。晚上我們一大家子人團坐在一起吃年夜飯，我們開開心心地邊吃邊聊，互相祝福，還時不時地評論著春節(jié)聯(lián)歡晚會，歡聲笑語充滿了奶奶的老屋，真是其樂融融!
但在這合家團聚的時刻，其實我們的心也時刻牽掛著武漢。2020年的春節(jié)是個歡樂的春節(jié)，更是一個不同非凡的春節(jié)。因為在這期間，我們祖國遇到麻煩了，因為新冠狀肺炎病毒的原因，有些城市生病了，但是我們的祖國和人民在困難面前團結(jié)一致，共同努力，特別是醫(yī)生，他們犧牲和家人的團圓，舍小家顧大家，不顧自己生命安全勇敢地奔赴前線。正是因為這個原因作為醫(yī)生的媽媽也沒有了假期，除夕夜不能陪我們了，也不能照顧我們了，她在堅守自己的工作崗位。媽媽告訴我在國家困難面前我們每個人都要盡一份自己的責(zé)任，共同度過難關(guān)，我聽了似懂非懂地點了點頭。
接下來的幾天，我自己暗下決心，一定不給媽媽扯后腿。于是我經(jīng)常自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，你放心去上班吧，家里就交給我了”。雖然我心里也沒有把握，不能保證把家里和弟弟照顧好，但是我感覺我還是應(yīng)該去嘗試一下，所以我就開始從給自己做飯開始，剛開始雖然也害怕火苗和油煙，但是我還是學(xué)著媽媽平時做飯的樣子一步一步地完成了人生中做的第一頓飯：“西紅柿炒雞蛋”。雖然味道不如媽媽做的美味，但是我還是很高興。媽媽也夸我長大了，說往小了說我這也是為家里分擔(dān)家務(wù)，往大說這也是為社會分擔(dān)責(zé)任，因為這樣媽媽就能安心工作，就能為更多的病人服務(wù)。我聽了心里暖暖的。
這個春節(jié)，我突然意識到作為家里的一員我有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，作為一位中國的青少年我更有責(zé)任好好學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)一些知識和技能，長大也能夠報效祖國，在祖國困難面前能夠盡一份自己的力量。這個春節(jié)真是不同尋常啊!
大學(xué)課堂心得感悟篇十
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年老師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
老師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
大學(xué)課堂心得感悟篇十一
我是一名教師，在過去的一段時間里，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多，而且也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這篇文章中，我將分享我的一些心得感悟，希望對你有所幫助。
首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如游戲、互動、小組討論等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的情感狀態(tài)對學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，如鼓勵、支持、理解和包容等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)技能。作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)技能是非常重要的。教師應(yīng)該關(guān)注自己的教學(xué)技能，如語言表達、課堂管理、課件制作等，以便更好地提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
最后，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)理念。教學(xué)理念是教師教學(xué)行動的靈魂，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)理念，如關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)科的價值等，以便更好地為學(xué)生提供有意義的教學(xué)，幫助他們實現(xiàn)自我價值。
總之，作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)技能和關(guān)注學(xué)生的個體差異是非常重要的。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求和自己的教學(xué)理念。只有這樣，才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們實現(xiàn)自我價值。
大學(xué)課堂心得感悟篇十二
大學(xué)課堂是我們學(xué)習(xí)、成長的地方，也是我們思考、認(rèn)知的場所。在這個特殊的環(huán)境里，我不僅接觸到專業(yè)知識，還領(lǐng)悟到了很多心理方面的感悟和體會。在這里，我有幸能夠與優(yōu)秀的教師和聰明的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，從而啟發(fā)我們對于心理的認(rèn)識和探索。通過親身的經(jīng)歷和體驗，我深刻地領(lǐng)悟到了心理在大學(xué)課堂中的重要意義。
第二段：認(rèn)識自我和他人。
大學(xué)課堂是一個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們可以與來自不同背景的同學(xué)進行交流和討論。在這個過程中，我意識到了認(rèn)識自我和他人的重要性。每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，了解這些差異有助于我們更好地與他人相處，并且能夠更好地接納自己。通過課堂上的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通是相互影響的過程，我們在傾聽和表達的同時也在不斷地反思和調(diào)整自己的想法。這樣的互動不僅幫助我們更好地理解他人，也促使我們更清楚地認(rèn)識自己。
第三段：情緒管理。
大學(xué)課堂并非總是如我們所期望的那樣順利和愉快。有時候會出現(xiàn)壓力、挫折和紛爭等情緒困擾。在這種情況下，情緒管理成為了我們必須面對和解決的問題。課堂上的一些挑戰(zhàn)性任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)氛圍容易引發(fā)焦慮和壓力，而情緒的失控則會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，我明白了如何認(rèn)識和管理自己的情緒，以及如何適應(yīng)和調(diào)整課堂環(huán)境中的壓力。學(xué)會運用積極心理策略，面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀，這對于我們在大學(xué)課堂中更好地學(xué)習(xí)和生活都有著極為關(guān)鍵的影響。
第四段：激發(fā)思考和創(chuàng)新。
大學(xué)課堂不僅僅是為了傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們教授我們學(xué)科知識的同時，也會給予我們探索、研究和思考的機會。通過提出問題、進行討論和展開課程設(shè)計等方式，課堂上的教師能夠引導(dǎo)我們積極思考，開拓眼界，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題能力。在這個過程中，心理的認(rèn)知和觀念的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵的作用。通過闡述自己的想法、聽取他人的意見，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，這為我們的創(chuàng)新能力打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：成長與發(fā)展。
大學(xué)課堂是我們成長和發(fā)展的重要階段。在這里，我們不斷接觸新知識、新思想、新觀點，通過觸類旁通和思辨，我們的知識和思維能力都得到了迅猛的發(fā)展。大學(xué)課堂中的心理感悟不僅幫助我們建立健康的人格和心理素質(zhì)，更重要的是啟迪我們對于人類行為和社會發(fā)展的探索。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們從更廣闊的視角看待自己，看待他人，更廣泛地參與社會活動并為社會發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
大學(xué)課堂心理感悟心得體會應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)和思考的過程，通過與他人的交流和實踐的經(jīng)驗，我們才能夠更好地認(rèn)識自己、管理情緒，培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進個人和社會的成長與發(fā)展。這種心理感悟并非僅僅停留在課堂里，它貫穿于我們的整個大學(xué)生涯，并會繼續(xù)影響我們的未來生活和工作。對于我們每個大學(xué)生而言，善于抓住這些心理感悟和體會，將會使我們在大學(xué)課堂里更加出色，也將為我們的未來帶來更大的機遇和挑戰(zhàn)。
大學(xué)課堂心得感悟篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。線上課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的興起，使得人們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。然而，即便在這個數(shù)字時代，現(xiàn)場課堂依然具有其獨特的價值與魅力。在參與現(xiàn)場課堂的過程中，我深切感受到了交流互動的密切與真實，以及師生之間的情感溝通，進而在學(xué)習(xí)與成長的道路上獲得了深刻的體悟與感悟。
首先，現(xiàn)場課堂中的交流互動能夠激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情和動力。與網(wǎng)絡(luò)課程不同，現(xiàn)場課堂能夠讓學(xué)生和老師直接面對面地進行交流與互動。學(xué)生可以通過提問、回答問題、參與討論等方式，與老師進行實時的互動，并且能夠和同學(xué)們一起分享和探討問題。這種互動能夠增強學(xué)習(xí)者的參與感和主動性，激發(fā)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。與此同時，學(xué)生之間的交流和互動也能夠促進思維的碰撞與交流，拓寬和深化對知識的理解。這種交流互動的方式，使得學(xué)習(xí)不再是單一的知識輸入，而是與他人逐步建立起了一種群體學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)習(xí)變得更加生動和有趣。
其次，現(xiàn)場課堂中師生之間情感上的溝通是不可替代的。正如俗話所說，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诂F(xiàn)場課堂中，學(xué)生能夠通過面對面的交流與互動，感受到老師的教誨和關(guān)心，同時也能夠給予老師真實的反饋和情感支持。這種情感上的溝通，使得師生之間的關(guān)系更加密切和諧，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的溫暖與動力。同時，老師也能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種師生間真摯的情感連結(jié)，使得學(xué)生不只是被灌輸知識，而是在師生之間建立起了一種信任和親近的關(guān)系，給人以更深的人文關(guān)懷。
而且，在現(xiàn)場課堂中，學(xué)生也能夠在現(xiàn)實生活情境中進行實踐和應(yīng)用。現(xiàn)場課堂通常具有實踐性強、操作性強的特點。學(xué)生在現(xiàn)場課堂中能夠親自動手操作，或在實驗室中進行實驗，將理論應(yīng)用到實踐中去。這種實踐能夠使學(xué)生更加直觀地感受到知識的應(yīng)用與價值，并深化對知識的理解和掌握。而且，在實踐的過程中，學(xué)生還能夠培養(yǎng)并鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力，提升自己的實踐操作技能。這種基于現(xiàn)實情境的應(yīng)用與實踐，使學(xué)生所學(xué)的知識更加與實際生活緊密結(jié)合起來，為他們未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，現(xiàn)場課堂也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在現(xiàn)場課堂中，老師通常會安排學(xué)生分組合作，共同完成一項任務(wù)或項目，這樣的學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)了學(xué)生的互助合作精神和團隊合作意識。通過小組合作，學(xué)生能夠共同分工合作，互相協(xié)作，解決問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠提升學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，通過小組合作，學(xué)生也能夠?qū)W會傾聽與尊重他人的意見和觀點，培養(yǎng)他們的團隊精神和集體榮譽感。
綜上所述，現(xiàn)場課堂不僅提供了交流互動、情感溝通、實踐應(yīng)用和團隊合作等豐富的學(xué)習(xí)體驗，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。對我而言，參與現(xiàn)場課堂，不僅是一次知識的學(xué)習(xí)，更是一次全面的成長和人文關(guān)懷的體驗。這樣的學(xué)習(xí)體驗將會伴隨我一生，讓我在未來的生活和工作中都能夠受益匪淺。因此，我堅信現(xiàn)場課堂仍然具有著不可替代的重要意義，它不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，更是培養(yǎng)人的溫床。
大學(xué)課堂心得感悟篇十四
中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學(xué)制度體系，我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度展開，我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，事關(guān)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、民族團結(jié)、人民幸福、社會安寧和國家統(tǒng)一，事關(guān)實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的偉大事業(yè)。全黨全國各族人民必須以高度的理論自覺，發(fā)揚斗爭精神，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。
社會主義作為共產(chǎn)主義的初級階段，就是立足于一定歷史前提，不斷彰顯馬克思主義真理和價值的歷史性實踐。對于共產(chǎn)黨人來講，如果說馬克思主義是靈魂，那么社會主義就是載體;馬克思主義是價值追求，那么社會主義就是實現(xiàn)方式。如果馬克思主義離開了社會主義，它只能成為空想，只能成為空中樓閣;如果社會主義沒有了馬克思主義就會丟魂，就會走邪路。所以，社會主義就是實現(xiàn)馬克思主義的具體路徑，也就是說要為人民大眾謀福利，要為人民大眾的解放而進行制度設(shè)計。而每一個國家、每一個民族的文化傳統(tǒng)不同，歷史條件不同，人民的現(xiàn)實需要和要求不同，這就決定了造福人民和實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的具體路徑和道路可以不同，而且必須不同。
實踐證明，中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動擁有近十四億人口大國進步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)進而實現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系，在當(dāng)今時代堅持和完善中國特色社會主義制度就是堅持和發(fā)展馬克思主義。
在當(dāng)代中國推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化就是堅持和完善中國特色社會主義馬克思主義堅持革命的辯證法，富于批判性、革命性和創(chuàng)造性，具有與時俱進的理論品質(zhì)。馬克思主義反對把一切事物看作凝固不變的形而上學(xué)的觀點，主張不能僅僅停留于解釋世界，更要立足于改造世界。
大學(xué)課堂心得感悟篇十五
首先，上課不是只為了聽老師嘮叨，更重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。每次上課都應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的講解，將老師講授的知識點轉(zhuǎn)化為自己的思維方式，找到更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在聽取老師的數(shù)學(xué)課堂時，我的思維方式有所改變，我更注重于理解數(shù)學(xué)公式和思想，而不是單純死記硬背。
其次，在課堂上我學(xué)到了如何合理規(guī)劃時間。在上大學(xué)之前，我常常抱怨時間不夠用，但現(xiàn)在我明白了時間是可以合理規(guī)劃和利用的。如果我們能夠把學(xué)習(xí)計劃規(guī)劃好，就不會出現(xiàn)時間不夠用的情況。在我的英語課上，老師總是強調(diào)詞匯量的積累。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我每天都會堅持閱讀英語文章和記憶英語單詞，漸漸地，我的詞匯量得到了提高，同時我的時間也變得更加充足。
第三，課堂也是我們交流思想的場所。我們不僅要聆聽老師的講解，還要與同學(xué)們的互動交流。在某次歷史課上，我們討論了一個政治事件的背景和影響。每位同學(xué)都有自己的觀點和分析。通過交流與討論，我不僅加深了對這個事件的理解，還從其他同學(xué)的觀點中得到了啟發(fā)。所以在課堂上，我們應(yīng)該嘗試與其他同學(xué)交流，這可以幫助我們拓寬視野。
第四，課堂感悟也可以幫助我們提升自信。在過去，我的自信心不夠，我對自己的能力和想法總是持懷疑態(tài)度。但是，在上一次文學(xué)課上，我被老師選為主持人，需要為全班同學(xué)做一個文學(xué)作品的介紹。一開始，我非常緊張，但是通過認(rèn)真準(zhǔn)備和實踐，我成功地完成了這個任務(wù)。這個經(jīng)歷讓我更自信地面對其余的挑戰(zhàn)。
最后，重要的感悟之一是，老師的教育方法可以激發(fā)我們的興趣。老師不僅要講授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。在我的生物課上，老師總是把生物的基本概念和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓我們感受到生物知識的廣度和強大性。這種方式確實讓我時刻保持了對生物的興趣和好奇心。
總的來說，課堂感悟不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識，還可以增強我們的自信和興趣。因此，我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聆聽老師的講解，與同學(xué)們交流，充分利用時間合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，同時挑戰(zhàn)自己，嘗試接受新的教育方法和思想，讓課堂成為我們成長的一個重要場所。
大學(xué)課堂心得感悟篇十六
我曾經(jīng)在我的孩子的成長過程中遇到了許多困惑?？粗刻斓淖兓?，我從最初的無所適從，到逐漸理解，原來每個孩子都是一本厚重的書，需要我們用心去翻閱，去理解。在這個過程中，我得到了許多寶貴的啟示，今天我想分享一些我對于家長課堂的心得感悟。
首先，家長課堂讓我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，家長的角色至關(guān)重要。作為家長，我們的每一句話，每一個動作，都會影響孩子的成長。我們需要做的是提供一個健康，安全，充滿愛的環(huán)境，讓孩子在其中自由成長。
其次，我學(xué)習(xí)到了如何處理孩子的問題。當(dāng)孩子遇到困難時，我明白了耐心傾聽的重要性，而不是一味的批評或者指導(dǎo)。我們需要耐心聽取孩子的想法，理解他們的感受，然后再給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 再者，家長課堂也提醒我，尊重孩子的個性。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節(jié)奏和方式去成長。我不能期待我的孩子像我希望的那樣，而應(yīng)該尊重他的個性和興趣。
最后，我從家長課堂中理解到，作為家長，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。只有這樣，我們才能在孩子的成長道路上，成為他們的支持者和引導(dǎo)者。
我深刻體會到，作為家長，我們的每一個決定，每一個行動，都將影響孩子的未來。因此，我將更加積極地參與家長課堂，與其他的家長們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起支持我們的孩子。
在未來的日子里，我希望我能以更開放的心態(tài)，更積極的態(tài)度，去接納和學(xué)習(xí)更多的教育知識，以幫助我的孩子健康、快樂地成長。我相信，只要我們用心去愛，用心去教育，我們的孩子一定能成長為他們想要成為的人。
大學(xué)課堂心得感悟篇十七
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬課堂已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種新模式。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，虛擬課堂不受時間和空間的限制，給予了學(xué)生更多的自主和靈活性。在虛擬課堂中，我不僅學(xué)到了知識，還獲得了更多的成長。以下是我對虛擬課堂的一些感悟心得體會。
首先，虛擬課堂為我的學(xué)習(xí)提供了更多的便利。以前的傳統(tǒng)課堂需要我早早起床，趕到學(xué)校，面對面接受老師的教育。然而，由于一些特殊的原因，有時我不能按時去學(xué)校上課，這給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。而在虛擬課堂中，我可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學(xué)習(xí)，不再受到時間和空間的限制。我可以在家里、在公園或者坐車的時候上課，這種自由度給了我更多的學(xué)習(xí)機會。虛擬課堂讓學(xué)習(xí)不再是一件困難和束縛的事情，而是一種享受和自由的過程。
其次，虛擬課堂促使我更加自律和獨立。雖然虛擬課堂給予了我更多的自主學(xué)習(xí)的機會，但這也要求我更加自律和獨立。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以實時監(jiān)督和糾正我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但在虛擬課堂中，我需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量。課堂資料和作業(yè)都是在線發(fā)布的，我需要自己安排時間，獨立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了我的學(xué)習(xí)效果和成績。虛擬課堂讓我在學(xué)習(xí)上變得更加自我驅(qū)動，真正成為了一個獨立自主的學(xué)習(xí)者。
第三，虛擬課堂豐富了我的學(xué)習(xí)體驗和互動。虛擬課堂采用了各種多媒體技術(shù)，給予了我更豐富多樣的學(xué)習(xí)方式。通過在線視頻和音頻，我可以更直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。而通過在線討論和互動，我能夠與老師和同學(xué)進行更廣泛的交流，擴展了我的思維和知識面。虛擬課堂中的討論和互動讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，增強了我的學(xué)習(xí)動力。與此同時，虛擬課堂也提供了在線學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)論壇，讓我能夠更廣泛地了解和探索學(xué)科領(lǐng)域，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野和知識廣度。
第四，虛擬課堂培養(yǎng)了我的數(shù)字素養(yǎng)。在虛擬課堂中，我需要使用各種學(xué)習(xí)平臺和工具，運用電子郵件、視頻會議等多種數(shù)字技術(shù)與老師和同學(xué)進行互動和交流。通過與數(shù)字技術(shù)的接觸和運用，我逐漸提高了我的數(shù)字素養(yǎng)。我學(xué)會了使用各種軟件和網(wǎng)絡(luò)工具，提高了我的信息檢索和整理能力，使我能夠更加高效地獲取和處理信息。通過虛擬課堂的學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的學(xué)科知識，還增強了我的IT技巧和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，這對我的未來學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
最后，虛擬課堂使我更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長。在虛擬課堂中，我有更多的時間和機會反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。虛擬課堂提供了學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析，我可以清楚地知道自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平。通過分析和反思，我可以找到不足之處，并進行改進和完善。虛擬課堂也提供了學(xué)生間的互評和評價，通過他人的評價我可以了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，進一步提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。虛擬課堂讓我更加重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，重視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長，從而更好地調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)。
總之，虛擬課堂是現(xiàn)代教育的一種重要形式，給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機會和自主性。通過虛擬課堂，我不僅提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績，還培養(yǎng)了自律和自主學(xué)習(xí)能力，增強了對數(shù)字技術(shù)的運用和理解，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我評價能力。虛擬課堂是一種全新的學(xué)習(xí)體驗和方式，我相信它會在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)課堂心得感悟篇十八
必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力保證。這里最根本的是要堅持馬克思主義世界觀和方法論不斷深化改革。
首先，必須堅持以人民為中心的政治立場，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就必須堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進。
其次，必須堅持唯物辯證法的根本方法論，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。中國特色社會主義制度，不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是簡單照搬其他國家社會主義的路徑，也不是盲目迷信國外現(xiàn)代化的模式，而是堅持以人民為中心的根本立場，遵循唯物辯證法的基本邏輯，具體問題具體分析，結(jié)合我們的歷史文化傳統(tǒng)和我國的具體國情和時代特征，不斷堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
最后，必須堅持知行合一的實踐論，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。我們必須清醒地認(rèn)識到，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全黨的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。各級黨委和政府以及各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實強化制度意識，帶頭維護制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，帶動全黨全社會自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅決維護制度。全黨全國各族人民要更加緊密地團結(jié)，堅定信心，保持定力，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!
大學(xué)課堂心得感悟篇十九
堅持談心談話制度，關(guān)鍵是要敞開心扉，以誠相見，見人見事見思想。要帶著問題談，班子成員之間要經(jīng)常開展談心，主動亮明自身存在的問題，誠懇指出對方的問題，相互交換對所在領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當(dāng)面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。
堅持談心談話制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭示范。落實《準(zhǔn)則》提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭談”的要求，一般要做到“三必談”：黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志和班子成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員和分管部門、單位主要負(fù)責(zé)同志之間必談?！稖?zhǔn)則》提出，領(lǐng)導(dǎo)干部“也要接受黨員、干部約談”。這是對領(lǐng)導(dǎo)干部改進作風(fēng)、做好工作的基本要求，要真心誠意接談，滿腔熱忱溝通，決不能流于形式，更不能以各種理由推托。
堅持談心談話制度，村、社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校等基層黨組織不能放松。要把嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強黨的思想政治建設(shè)的要求落實到每個支部、每名黨員，就必須把經(jīng)常性的思想政治工作做扎實。要采取個別談話、集體座談等多種方式，有組織地在支部開展談心談話活動。許多地方和單位利用開展主題黨日活動、民主評議黨員等契機，組織基層黨組織班子成員間逐一談心，黨支部負(fù)責(zé)人和黨員普遍談心;有的對外出流動黨員采取電話溝通等途徑，了解思想和工作情況，聽取意見建議;有的對困難黨員、年老體弱黨員上門談心，主動關(guān)懷，扶貧幫困。這些好的做法，值得借鑒和推廣。(新華社北京12月30日電)。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十
“學(xué)習(xí)是一輩子的事情”，這是我們在課堂上聽到最多的一句話。在學(xué)習(xí)成長的過程中，我們每一個人都需要經(jīng)過無數(shù)次的課堂學(xué)習(xí)，課堂感悟也成為了繞不開的話題。在這篇文章中，我愿意分享我自己的一些課堂感悟和體會。
第二段：仔細(xì)聆聽是一種良好的習(xí)慣。
從小到大，我們都被教育著要“聽話”。然而，聽話并不等于聆聽。我們在課堂上不應(yīng)該只是被動地接受老師傳授的知識，而是要積極地去聆聽。聆聽需要耐心和專注，只有真正地去理解老師所講的每一個知識點，才能讓我們更好地掌握知識。
第三段：課堂討論是促進合作的方式。
討論并不是敵對和爭辯的，相反，它可以成為促進合作和團隊精神的方式。在課堂上，我們往往需要完成一些小組作業(yè)或案例分析，這時課堂討論就顯得尤為重要。通過討論，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并吸取大家的智慧，同時也能錘煉我們提出問題、回應(yīng)問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。
課堂教育只是我們學(xué)習(xí)的一個階段。更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，我們需要自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力不但能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能增加自身的學(xué)習(xí)成就感。因此，我們在課堂中不僅要學(xué)會聽，還要學(xué)會自己思考，自己動手，自己調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
第五段：結(jié)語。
課堂感悟體會是每一個學(xué)生都會有的，尤其是在長時間的學(xué)習(xí)中，我們會積累很多的感悟。課堂學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械囊徊糠?，通過這部分經(jīng)歷，讓我們成為更好的自己。因此，我們要認(rèn)真地對待每一節(jié)課，每一節(jié)課都在幫助我們成長，我們也應(yīng)該學(xué)會感悟、體會，走出自己的學(xué)習(xí)之路。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十一
非常榮幸，可以有機會參加小學(xué)英語學(xué)科座談會。
這次座談會，有教育專家龔海平老師，有教體局教研員徐艷老師，有30位名師聯(lián)盟的成員，有伊川縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師代表。此次培訓(xùn)，我收獲很多。
上午我聽了白沙鎮(zhèn)豆村小學(xué)李曉閣老師的和實驗小學(xué)林老師的精彩分享，二位優(yōu)秀老師給我?guī)砹撕艽蟮囊曈X體驗，原來英語課也可以這樣上。
下午我聽了專家龔海平老師的講座，他提倡語篇教學(xué)。他說：“很多教材上的片段，都可以形成一個語篇”。他對教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后提出了不同的目標(biāo)和要求。他給我列舉了一系列他的教學(xué)案例，告訴我們，只有傻乎乎老師才會猛戳學(xué)生的短處，真正聰明的老師會懂得保護學(xué)生的自尊心。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益良多。我以后要像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生真正喜歡的老師。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十二
20_年年初，新型冠狀病毒感染暴發(fā)。在20_-20_第二學(xué)期，為了保證在疫情防控期間能夠按時開課，遵照學(xué)?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的精神，作為主講《藥理學(xué)》和《西醫(yī)基礎(chǔ)綜合(二)》課的我們，使用超星一平三端網(wǎng)絡(luò)平臺和微信平臺進行授課。
首先，我們在平臺上查閱了大量的相關(guān)資料，并結(jié)合新型冠狀病毒感染防治情況對我們的教學(xué)內(nèi)容進行了修改和完善。如將藥理學(xué)課程作用中的新藥研發(fā)、老藥新用、開發(fā)祖國醫(yī)學(xué)和新藥研制流程等內(nèi)容與防治新型冠狀病毒感染相結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容提前上傳到超星平臺或微信群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以應(yīng)對在上課期間可能發(fā)生的各種突發(fā)事件。
其次，“網(wǎng)課”不同于傳統(tǒng)教學(xué)，如何使“千里之外”的同學(xué)們保持學(xué)習(xí)主動性與積極性，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動等相結(jié)合的交流方式，把知識點教授給學(xué)生，保證教學(xué)質(zhì)量。比如：每次上課時，我們都會精心設(shè)計一些討論題，讓學(xué)生討論，老師在關(guān)鍵時刻引導(dǎo)方向，和學(xué)生互動答疑。目前來看，效果還不錯。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十三
近幾年，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及新冠疫情的影響，線上教育逐漸成為一種新的教育方式。在這個背景下，我有幸參加了青苗課堂的線上學(xué)習(xí)活動，通過這個機會，我不僅學(xué)到了很多知識，還深深體會到了線上教育的優(yōu)點和不足之處。下面，我將分享自己的感悟和心得體會，希望能給其他學(xué)生提供一些思考。
首先，我要說的是線上教育的優(yōu)點之一——時間靈活。相比于傳統(tǒng)的實體課堂，線上教育的時間設(shè)置更加靈活，可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間，避免了被固定的課表所束縛的問題。我曾經(jīng)參加過線下的興趣班，由于學(xué)校與興趣班的時間沖突，常常需要抽時間趕去上課，非常不方便。而線上教育則可以解決這個問題，我可以根據(jù)自己的課余時間來安排上課，不僅充分利用了碎片化時間，還可以更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。這種靈活的時間安排讓我有了更多的自主學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)的效率。
其次，線上教育的另一個優(yōu)點就是地點無限。傳統(tǒng)的實體課堂需要學(xué)生前往教室進行學(xué)習(xí)，有時候由于交通等因素，很容易造成遲到或者無法參加課程。而線上教育則不同，只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，就可以在任何地方進行學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)參加了一次線上講座，那天我正在外地旅游，通過手機就可以參加講座，不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，還能利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)和思考。這種地點無限的優(yōu)點讓我感到非常的方便和自由，也增強了我對學(xué)習(xí)的積極性。
然而，線上教育也存在一些不足之處。其中一個不足就是缺乏實踐環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師可以通過一些實踐活動讓學(xué)生親自動手操作，鍛煉動手能力和實際操作能力。而線上教育則很難提供這種實踐環(huán)節(jié)，雖然可以通過視頻、圖片等形式演示一些操作步驟，但是無法真正讓學(xué)生動手操作，很大程度上減少了學(xué)生的實踐經(jīng)驗。我曾經(jīng)上過一門線上的數(shù)學(xué)課程，老師教得很詳細(xì)，但是缺乏實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致我在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題時感到有些力不從心。因此，我認(rèn)為提高線上教育的實踐性是一個重要的方向。
另外，線上教育過程中也存在著交流不暢的問題。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上教育很難形成真正的面對面交流的氛圍。在實體課堂中，學(xué)生可以隨時向老師提問，與同學(xué)進行互動交流，這樣有助于學(xué)生理解和鞏固知識。而線上教育則很難做到這一點，由于信息傳遞的滯后性，學(xué)生和老師之間的交流往往不夠順暢，很難進行深入的討論和互動。我在線上課堂中遇到了一個問題，我不理解老師提供的一個概念，想要進行進一步的詢問，但是由于時間有限和線上交流的不順暢，無法得到及時的解答。因此，我認(rèn)為改善線上教育的交流問題非常重要，可以采用更多的實時互動方式，提高學(xué)生和老師之間的交流效果。
綜上所述，通過參加青苗課堂的線上學(xué)習(xí)活動，我深刻體會到了線上教育的優(yōu)點和不足之處。對于時間更加靈活和地點無限的優(yōu)點，我感到非常方便和自由，提高了學(xué)習(xí)的效率。但是，線上教育也存在著缺乏實踐環(huán)節(jié)和交流不暢的問題，這些問題需要我們思考和解決。我相信，在不斷發(fā)展和改進的過程中，線上教育會變得更加完善，為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
大學(xué)課堂心得感悟篇一
眨眼一個學(xué)期過了，在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，而通過這一學(xué)期計算機的學(xué)習(xí)正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會：
1初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。
2要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.
我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。
大學(xué)課堂心得感悟篇二
歲末年初，正當(dāng)人們準(zhǔn)備歡度春節(jié)之際，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情悄然而來，一場阻擊病毒疫情的戰(zhàn)斗也隨之打響。在疫情爆發(fā)和防控危險時刻，總有一些我們不知道的無名英雄，他們以“逆行”的姿態(tài)為我們筑起一道堅固的“防護墻”，他們在打一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)，是一條永無退路并且必勝阻擊戰(zhàn)。他們，就是這個時代的最美逆行者。
抗擊疫情，他是我們的“定海神針”
1月18日，鐘南山院士從廣州趕往武漢。1月19日從武漢又趕往北京，凌晨兩點才睡覺。1月20日全國電視電話會議新聞發(fā)布會，媒體直播連線又是忙到深夜。實際上，鐘南山院士一直活躍在科學(xué)前線，在來武漢之前，他也沒有退休、沒有安逸。他曾說：“醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去?”他是無雙國士，更是定海神針!根本就沒有什么歲月靜好，只是他和他的戰(zhàn)友們冒著犧牲的危險替我們負(fù)重前行。
抗擊疫情，她是我們的“鐵娘子”
嚴(yán)麗，她是急診科醫(yī)護團隊眼里的“鐵娘子”。發(fā)現(xiàn)新型肺炎后病人驟增，急診科下夜班后，嚴(yán)麗還要去支援發(fā)熱門診，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)?！?月20日，嚴(yán)麗帶著丈夫和孩子來到機場。臨近登機時她卻改變主意，決定重回醫(yī)院，與同事們一起繼續(xù)抗擊新型肺炎，“去機場的路上心就慌慌的，回到醫(yī)院內(nèi)心才平靜。”孩子不理解，抱著我哭，說我從來就沒有兌現(xiàn)過承諾。嚴(yán)麗說，“不是覺得自己高尚，只覺得一線醫(yī)護人員緊缺，自己一輩子沒當(dāng)過逃兵。這一次也不能離開?！蹦挠惺裁窗滓绿焓梗徊贿^是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子和死神搶人。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。防疫戰(zhàn)場上醫(yī)護人員那一張張印著紅指印的請戰(zhàn)書;新聞里笑容靦腆的女護士樸素的語言：“只要穿上白大褂就不害怕了......”武漢醫(yī)生與家人隔離，白發(fā)老母親隔門叮囑時的眼淚;除夕夜，各地醫(yī)護人員緊急集結(jié)赴武漢和家人告別時的擁抱;大年三十返崗生產(chǎn)口罩的工人;《愛是橋梁》，春晚的節(jié)目為武漢而改變......
每當(dāng)看到電視上那些一身白色“戎裝”，戰(zhàn)斗在防疫第一線的白衣戰(zhàn)士,我就充滿虔敬,他們視疫情為敵情,把醫(yī)院當(dāng)戰(zhàn)場,在沒有硝煙的戰(zhàn)斗中舍生忘死,以大無畏的精神和鋼鐵般的意志,譜寫了一曲曲光輝壯麗的人生贊歌。
哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。只要萬眾一心，就沒有翻不過去的山;只要眾志成城，就沒有過不去的坎。我們要堅定信心從自身做起。長大之后我們替你們繼續(xù)前行!武漢加油!
請相信待春暖花開之時，我們都可以走上街頭，不用口罩，繁華與共，共享春光燦爛!
2020年春節(jié)，這本是全國人民最開心的時刻，然而一場突如其來的災(zāi)難席卷了整個中國，這就是新冠疫情。這是中華民族又一次面臨的巨大災(zāi)難。然而，我們沒有退縮，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已悄然打響。國人正眾志成城，齊心協(xié)力共同面對。
不得不說，中華民族是一個堅強的民族。千百年來，經(jīng)歷了多少艱難困苦，但我們民族不屈不撓頑強斗爭挺過來了，而且越挫越勇百煉成鋼。尤其是過去幾十年，從sars到h7n9，從汶川地震到冰雪災(zāi)害，這些災(zāi)難直接影響到了我國人民的生命和財產(chǎn)的安全。但在同這些災(zāi)難作斗爭的過程中，我們憑借著勇敢和智慧、堅強和執(zhí)著，戰(zhàn)勝了一次又一次災(zāi)難，也在不斷地積累著經(jīng)驗和教訓(xùn)。
不得不說，中華民族是一個團結(jié)的民族。當(dāng)武漢疫情突然爆發(fā)，生活物資和醫(yī)療物資極度緊缺之時，全國上下齊動員，源源不斷的物資齊聚武漢，蔬菜、面粉、肉類在幾個小時后便搬上了武漢人民的餐桌，口罩、隔離服、護目鏡及時送到了醫(yī)務(wù)人員的身邊。沒有一個人把自己隔離在這場“戰(zhàn)疫”之外，因為我們是一家人!
陽光總在風(fēng)雨后。我們相信，有了這樣的民族和人民，春暖花開的一天總會來臨!
大學(xué)課堂心得感悟篇三
在我從教的道路上，我經(jīng)歷了從初涉教育的新手教師到成熟的課堂領(lǐng)導(dǎo)者，這個過程中我深刻地感受到了角色的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)。一開始，我對于教學(xué)方法和策略的理解并不深入，對于如何引導(dǎo)學(xué)生，如何管理班級，我感到很迷茫。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了教師的責(zé)任和角色的轉(zhuǎn)變。
我了解到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這使我開始思考如何創(chuàng)造一個積極的課堂環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也明白了作為一名教師，我還要關(guān)心學(xué)生的個人發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交技能，讓他們在課堂之外也能得到全面的發(fā)展。
為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我開始嘗試新的教學(xué)方法和策略，例如使用小組合作學(xué)習(xí)和問題導(dǎo)向的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠鼓勵學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的團隊合作能力和問題解決能力。但是，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。例如，如何平衡小組學(xué)習(xí)和個人的學(xué)習(xí)時間，如何引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索中保持耐心和恒心，這些都是我需要不斷學(xué)習(xí)和改進的地方。
在這個過程中，我也深刻地感受到了教育的藝術(shù)性。教育不僅僅是傳授知識，更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受，用愛去澆灌，用智慧去引導(dǎo)。我明白了，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)這個角色，更好地服務(wù)于學(xué)生。
總之，我深感教師角色的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，但我愿意接受這個挑戰(zhàn)，因為我深愛我的職業(yè)，我深愛我的學(xué)生。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，用心去愛，我們就能創(chuàng)造出一個充滿活力和創(chuàng)新的課堂環(huán)境，讓每個學(xué)生都能在這里找到他們的價值和意義。
大學(xué)課堂心得感悟篇四
在我們的教育生涯中，課堂教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ髦凶钪匾囊徊糠帧Ｍㄟ^課堂教學(xué)，我們可以幫助學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)他們的技能，以及引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和世界觀。同時，課堂教學(xué)也是我們教師自我成長和發(fā)展的重要場所。下面分享一些我在課堂教學(xué)中的心得感悟。
首先，課堂教學(xué)需要有一個明確的教學(xué)目標(biāo)。在制定教學(xué)計劃時，我們需要清晰地了解我們要教授的內(nèi)容，以及學(xué)生應(yīng)該掌握的技能和知識。這有助于我們更好地組織課堂教學(xué)，確保學(xué)生能夠理解和吸收所教授的內(nèi)容。同時，這也使我們能夠更有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃。
其次，課堂教學(xué)需要注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有各自的學(xué)習(xí)速度，興趣和思維方式。因此，我們需要設(shè)計多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。同時，我們也需要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。
再者，課堂教學(xué)需要注重學(xué)生的主動參與。我們可以通過設(shè)計有趣的活動和問題，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，我們也需要鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。
最后，課堂教學(xué)需要注重與學(xué)生的互動。我們可以通過提問、觀察學(xué)生的反應(yīng)，以及與學(xué)生進行深入的討論，來了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解程度。這種互動也有助于建立良好的師生關(guān)系，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，課堂教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和改進的工作。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生主動參與，以及加強與學(xué)生的互動，我們可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們也可以通過課堂教學(xué)，不斷促進自身的發(fā)展和成長。
大學(xué)課堂心得感悟篇五
大學(xué)課堂是我們獲取知識的重要場所，是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和開拓視野的重要平臺。在大學(xué)課堂中，我們不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還能體驗到人際交往、情緒管理、自我調(diào)節(jié)等心理方面的種種感受。通過這一過程，我對自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識和體會，也學(xué)到了如何積極應(yīng)對各種心理挑戰(zhàn)，讓心理更健康。
第二段：適應(yīng)心理的調(diào)整。
進入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有些適應(yīng)上的困難。與高中時單一老師主導(dǎo)的教學(xué)不同，大學(xué)課堂上的講師風(fēng)格迥異，知識內(nèi)容也更為深入和廣泛。剛開始，我常常感到無所適從，有一種被淹沒的感覺。然而，通過與新同學(xué)的交流和努力適應(yīng)，我開始了解到適應(yīng)心理的重要性。每個人有自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，與他人比較只會讓自己陷入焦慮之中。于是，我開始審視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到適合自己的方法。
第三段：情緒管理的重要性。
大學(xué)課堂的壓力常常讓我情緒起伏不定，特別是面對考試或者重要演講時，焦慮感更加強烈。然而，我漸漸意識到情緒管理的重要性。在課堂上，我學(xué)會了通過積極思考和自我調(diào)節(jié)來緩解緊張情緒。當(dāng)我感到緊張時，我會深呼吸幾次，告訴自己放松下來，并且開始重視自己對知識的熱愛。當(dāng)我把焦慮情緒轉(zhuǎn)化為積極努力的動力時，我發(fā)現(xiàn)自己能更加專注于學(xué)習(xí)，取得更好的成績。
第四段：積極參與的收獲。
積極參與是大學(xué)課堂中非常重要的一環(huán)。在課堂上，我學(xué)會了在思考問題時積極發(fā)言，與老師和同學(xué)們交流思想。通過積極參與，我不僅能夠更好地理解知識點，也能夠和他人分享自己的見解和想法。這種交流和分享不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我與他人交往的能力。此外，積極參與也讓我更加自信，相信自己的想法和觀點是有價值的，這種自信又進一步促進了我的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：全面發(fā)展的重要性。
大學(xué)課堂給我提供了一個全面發(fā)展的平臺。在課堂上，我學(xué)會了不僅僅局限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要拓寬自己的思維和眼界。我努力追求全面的發(fā)展，并且參加了各種俱樂部和社團活動，通過參與社會實踐和志愿服務(wù)，我學(xué)到了如何與他人合作、如何與他人溝通并解決問題。這些經(jīng)歷不僅是大學(xué)生活中的回憶，更是我個人成長中的寶貴財富。
總結(jié)：
通過大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我對自己的心理狀態(tài)有了更多的認(rèn)識和體會。我學(xué)會了適應(yīng)心理的調(diào)整，勇于面對新的挑戰(zhàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我還學(xué)會了情緒管理的重要性，通過積極思考和自我調(diào)節(jié)來緩解焦慮情緒。積極參與讓我更好地理解知識，培養(yǎng)了我與他人交往的能力。通過全面發(fā)展，我不僅拓寬了自己的思維和眼界，也發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)?？偠灾髮W(xué)課堂是一個讓我們不僅從學(xué)習(xí)上，更從心理上獲益的地方，通過積極的心態(tài)和努力，我們能夠更好地適應(yīng)這個新的環(huán)境，使我們的心理更加健康。
大學(xué)課堂心得感悟篇六
隨著人們對教育的重視度不斷提高，大學(xué)教育逐漸成為很多人晉升社會地位的重要途徑。而作為大學(xué)生活中重要的一部分，課堂教學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色。在課堂上，學(xué)生們不僅接受知識的傳授，還能培養(yǎng)自我管理和創(chuàng)新能力。通過與教師及同學(xué)的相互交流，我深刻地意識到大學(xué)課堂的重要性，同時也體會到了其中的心理感悟與體會。
首先，大學(xué)課堂給予自我管理的機會。在高中時期，老師會督促學(xué)生完成作業(yè)并加以檢查，短期內(nèi)要求學(xué)生完成既定目標(biāo)。而大學(xué)課堂則完全不同，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在上課時，學(xué)生需要自覺完成作業(yè)并積極參與討論，靈活運用已有知識解決問題。這需要我們學(xué)會合理計劃時間，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。通過課堂的自我管理，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
其次，大學(xué)課堂激發(fā)了創(chuàng)新思維的能力。大學(xué)課堂具有更加自由開放的學(xué)習(xí)氛圍，教師往往會鼓勵學(xué)生提出問題，思考解決方案。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個復(fù)雜的幾何問題，雖然我感到有些困惑，但是我積極思考，并且與同學(xué)進行討論，在多次嘗試之后我終于找到了一個可行的解法。這個過程不僅增加了我的數(shù)學(xué)知識，也讓我深刻體會到創(chuàng)新思維的重要性。大學(xué)課堂給予了我們更多的自由和創(chuàng)造力的空間，通過思考和實踐，我們可以尋找新的解決問題的方式。
再次，大學(xué)課堂提供了與教師及同學(xué)交流的機會。在高中時，我總是習(xí)慣于被動地接受知識，很少和老師進行交流。然而在大學(xué)課堂上，教師更加注重與學(xué)生之間的互動，鼓勵同學(xué)們提問和分享自己的觀點。在物理課上，我碰到了一個我無法理解的問題，我主動向老師請教，并且與同學(xué)們一起探討解決方案。通過與教師和同學(xué)的交流，我不僅得到了問題的答案，還學(xué)到了更多新的知識。與此同時，我也意識到與他人交流溝通的重要性，這對個人的發(fā)展具有極大的幫助。
最后，大學(xué)課堂不僅是知識的傳授，也是人格的塑造。在大學(xué)課堂中，教師往往注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。通過一門課程，我不僅掌握了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和獨立解決問題的能力。這有助于我在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)挑戰(zhàn)和解決問題。課堂上眾多的案例分析和實踐課程，也讓我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的發(fā)展方向做出明確的規(guī)劃，塑造和完善自己的個人形象。
總之，大學(xué)課堂不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要場所。通過自我管理的機會、創(chuàng)新思維的能力、與他人交流的機會以及個人形象塑造，大學(xué)課堂教育為我們提供了良好的發(fā)展平臺。我們應(yīng)該珍惜這個機會，充分利用大學(xué)課堂所提供的資源，不斷提升自我，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
大學(xué)課堂心得感悟篇七
當(dāng)然，我很樂意幫助你撰寫一份課堂教學(xué)心得感悟。以下是一份范例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整：
尊敬的同行：
我在過去的一段時間里，致力于課堂教學(xué)的工作，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我在課堂上得到的感悟。
首先，我深感教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和進步的工作。每一次課堂，都是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次自我提升的機會。我不斷地嘗試新的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時，我也了解到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，開始更加注重個性化教學(xué)，努力讓每個學(xué)生都能在課堂中得到他們所需要的幫助。
其次，我深深體會到教育是一種情感交流的過程。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的朋友和傾聽者。在課堂上，我努力營造一個輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達自己的觀點和感受。同時，我也鼓勵學(xué)生進行批判性思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
最后，我認(rèn)識到教育是一種社會責(zé)任。作為教師，我們不僅肩負(fù)著傳授知識的使命，還承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我始終堅持公平、公正的教學(xué)原則，尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
總之，課堂教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了教育的價值和意義。我期待著在未來的教學(xué)工作中，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻更多的力量。
祝好！
[你的名字]。
大學(xué)課堂心得感悟篇八
疫情是一場大考，檢驗著干部政治品質(zhì)和能力作風(fēng)的成色。越是危難時刻，越是重任在肩，越需要各級干部發(fā)揚過硬作風(fēng)，保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，辦實事、解難題、穩(wěn)人心，帶領(lǐng)廣大群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。就在這個春節(jié)，廣大基層黨員干部尤為忙碌。
一場突如其來的疫情打破了生活的寧靜，擾亂了節(jié)日的祥和，面對災(zāi)難，中國人民沒有害怕、更沒有退縮，一場“堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。疫情防控，當(dāng)前正值緊要關(guān)口，無數(shù)基層戰(zhàn)“疫”工作者們，他們用實際行動，詮釋著對黨、對國家、對人民的無比忠誠。
勇于擔(dān)當(dāng)只為守護城市安寧。面對疫情的肆虐，全國各地街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及社區(qū)的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團聚，積極響應(yīng)號召，克服各種困難，勇當(dāng)守護人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個人安危，不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區(qū)單位，“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動員防疫、隔離保障、清潔消殺、監(jiān)測體溫。他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排名靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。在基層黨員干部的帶動影響下，社區(qū)的黨員群眾也紛紛響應(yīng)，各種志愿者隊伍日益壯大，感人事跡層出不窮，基層人就這樣用他們的勇敢擔(dān)當(dāng)守護著城市和鄉(xiāng)村的安寧。
科學(xué)施策只為精準(zhǔn)抗疫驅(qū)魔。為有效抗擊疫情，基層黨員干部積極開動腦筋，因地制宜，科學(xué)施策，努力確保疫情防控各環(huán)節(jié)的工作精準(zhǔn)有效。為強化群眾宣傳，讓各個文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識，一些街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)推出了有趣的漫畫、視頻，并以出動宣傳車、張貼“接地氣”標(biāo)語等形式，讓疫情防控知識入腦入心，廣泛傳播。對居家醫(yī)學(xué)觀察人員，則采取建微信群等方式，強化宣傳和溝通服務(wù)，進行心理安撫，幫助購買生活用品，讓他們理解和支持政府為加強疫情防控所采取的必要措施，積極配合，內(nèi)防擴散，外防輸入，爭取抗疫驅(qū)魔早日成功。
大學(xué)課堂心得感悟篇九
我們一家過年也是忙得不亦樂乎。這不，大年三十的下午，我和爸爸就在老家里掛起了大紅燈籠和彩燈，貼起了對聯(lián)和福字。爺爺奶奶在張羅著晚飯。大年三十的吃是很有講究的，奶奶準(zhǔn)備了滿滿一桌菜，有鮮嫩可口的雞、香噴噴的烤鴨、色香味美的魚等應(yīng)有盡有豐盛極了，聽說吃魚寓意年年有余，所以年夜飯這道菜必須有。晚上我們一大家子人團坐在一起吃年夜飯，我們開開心心地邊吃邊聊，互相祝福，還時不時地評論著春節(jié)聯(lián)歡晚會，歡聲笑語充滿了奶奶的老屋，真是其樂融融!
但在這合家團聚的時刻，其實我們的心也時刻牽掛著武漢。2020年的春節(jié)是個歡樂的春節(jié)，更是一個不同非凡的春節(jié)。因為在這期間，我們祖國遇到麻煩了，因為新冠狀肺炎病毒的原因，有些城市生病了，但是我們的祖國和人民在困難面前團結(jié)一致，共同努力，特別是醫(yī)生，他們犧牲和家人的團圓，舍小家顧大家，不顧自己生命安全勇敢地奔赴前線。正是因為這個原因作為醫(yī)生的媽媽也沒有了假期，除夕夜不能陪我們了，也不能照顧我們了，她在堅守自己的工作崗位。媽媽告訴我在國家困難面前我們每個人都要盡一份自己的責(zé)任，共同度過難關(guān)，我聽了似懂非懂地點了點頭。
接下來的幾天，我自己暗下決心，一定不給媽媽扯后腿。于是我經(jīng)常自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，你放心去上班吧，家里就交給我了”。雖然我心里也沒有把握，不能保證把家里和弟弟照顧好，但是我感覺我還是應(yīng)該去嘗試一下，所以我就開始從給自己做飯開始，剛開始雖然也害怕火苗和油煙，但是我還是學(xué)著媽媽平時做飯的樣子一步一步地完成了人生中做的第一頓飯：“西紅柿炒雞蛋”。雖然味道不如媽媽做的美味，但是我還是很高興。媽媽也夸我長大了，說往小了說我這也是為家里分擔(dān)家務(wù)，往大說這也是為社會分擔(dān)責(zé)任，因為這樣媽媽就能安心工作，就能為更多的病人服務(wù)。我聽了心里暖暖的。
這個春節(jié)，我突然意識到作為家里的一員我有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，作為一位中國的青少年我更有責(zé)任好好學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)一些知識和技能，長大也能夠報效祖國，在祖國困難面前能夠盡一份自己的力量。這個春節(jié)真是不同尋常啊!
大學(xué)課堂心得感悟篇十
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機會，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年老師?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。
老師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學(xué)生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。
在適當(dāng)?shù)臅r候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學(xué)生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學(xué)生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對犯錯的學(xué)生要多一點理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方。
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
大學(xué)課堂心得感悟篇十一
我是一名教師，在過去的一段時間里，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多，而且也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這篇文章中，我將分享我的一些心得感悟，希望對你有所幫助。
首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如游戲、互動、小組討論等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的情感狀態(tài)對學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，如鼓勵、支持、理解和包容等，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)技能。作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)技能是非常重要的。教師應(yīng)該關(guān)注自己的教學(xué)技能，如語言表達、課堂管理、課件制作等，以便更好地提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
最后，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)理念。教學(xué)理念是教師教學(xué)行動的靈魂，教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)理念，如關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)科的價值等，以便更好地為學(xué)生提供有意義的教學(xué)，幫助他們實現(xiàn)自我價值。
總之，作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)技能和關(guān)注學(xué)生的個體差異是非常重要的。同時，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求和自己的教學(xué)理念。只有這樣，才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們實現(xiàn)自我價值。
大學(xué)課堂心得感悟篇十二
大學(xué)課堂是我們學(xué)習(xí)、成長的地方，也是我們思考、認(rèn)知的場所。在這個特殊的環(huán)境里，我不僅接觸到專業(yè)知識，還領(lǐng)悟到了很多心理方面的感悟和體會。在這里，我有幸能夠與優(yōu)秀的教師和聰明的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，從而啟發(fā)我們對于心理的認(rèn)識和探索。通過親身的經(jīng)歷和體驗，我深刻地領(lǐng)悟到了心理在大學(xué)課堂中的重要意義。
第二段：認(rèn)識自我和他人。
大學(xué)課堂是一個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，我們可以與來自不同背景的同學(xué)進行交流和討論。在這個過程中，我意識到了認(rèn)識自我和他人的重要性。每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，了解這些差異有助于我們更好地與他人相處，并且能夠更好地接納自己。通過課堂上的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)與他人的溝通是相互影響的過程，我們在傾聽和表達的同時也在不斷地反思和調(diào)整自己的想法。這樣的互動不僅幫助我們更好地理解他人，也促使我們更清楚地認(rèn)識自己。
第三段：情緒管理。
大學(xué)課堂并非總是如我們所期望的那樣順利和愉快。有時候會出現(xiàn)壓力、挫折和紛爭等情緒困擾。在這種情況下，情緒管理成為了我們必須面對和解決的問題。課堂上的一些挑戰(zhàn)性任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)氛圍容易引發(fā)焦慮和壓力，而情緒的失控則會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，我明白了如何認(rèn)識和管理自己的情緒，以及如何適應(yīng)和調(diào)整課堂環(huán)境中的壓力。學(xué)會運用積極心理策略，面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀，這對于我們在大學(xué)課堂中更好地學(xué)習(xí)和生活都有著極為關(guān)鍵的影響。
第四段：激發(fā)思考和創(chuàng)新。
大學(xué)課堂不僅僅是為了傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，教師們教授我們學(xué)科知識的同時，也會給予我們探索、研究和思考的機會。通過提出問題、進行討論和展開課程設(shè)計等方式，課堂上的教師能夠引導(dǎo)我們積極思考，開拓眼界，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題能力。在這個過程中，心理的認(rèn)知和觀念的轉(zhuǎn)變起到了關(guān)鍵的作用。通過闡述自己的想法、聽取他人的意見，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，這為我們的創(chuàng)新能力打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：成長與發(fā)展。
大學(xué)課堂是我們成長和發(fā)展的重要階段。在這里，我們不斷接觸新知識、新思想、新觀點，通過觸類旁通和思辨，我們的知識和思維能力都得到了迅猛的發(fā)展。大學(xué)課堂中的心理感悟不僅幫助我們建立健康的人格和心理素質(zhì)，更重要的是啟迪我們對于人類行為和社會發(fā)展的探索。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們從更廣闊的視角看待自己，看待他人，更廣泛地參與社會活動并為社會發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
大學(xué)課堂心理感悟心得體會應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)和思考的過程，通過與他人的交流和實踐的經(jīng)驗，我們才能夠更好地認(rèn)識自己、管理情緒，培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進個人和社會的成長與發(fā)展。這種心理感悟并非僅僅停留在課堂里，它貫穿于我們的整個大學(xué)生涯，并會繼續(xù)影響我們的未來生活和工作。對于我們每個大學(xué)生而言，善于抓住這些心理感悟和體會，將會使我們在大學(xué)課堂里更加出色，也將為我們的未來帶來更大的機遇和挑戰(zhàn)。
大學(xué)課堂心得感悟篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。線上課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的興起，使得人們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。然而，即便在這個數(shù)字時代，現(xiàn)場課堂依然具有其獨特的價值與魅力。在參與現(xiàn)場課堂的過程中，我深切感受到了交流互動的密切與真實，以及師生之間的情感溝通，進而在學(xué)習(xí)與成長的道路上獲得了深刻的體悟與感悟。
首先，現(xiàn)場課堂中的交流互動能夠激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情和動力。與網(wǎng)絡(luò)課程不同，現(xiàn)場課堂能夠讓學(xué)生和老師直接面對面地進行交流與互動。學(xué)生可以通過提問、回答問題、參與討論等方式，與老師進行實時的互動，并且能夠和同學(xué)們一起分享和探討問題。這種互動能夠增強學(xué)習(xí)者的參與感和主動性，激發(fā)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。與此同時，學(xué)生之間的交流和互動也能夠促進思維的碰撞與交流，拓寬和深化對知識的理解。這種交流互動的方式，使得學(xué)習(xí)不再是單一的知識輸入，而是與他人逐步建立起了一種群體學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)習(xí)變得更加生動和有趣。
其次，現(xiàn)場課堂中師生之間情感上的溝通是不可替代的。正如俗話所說，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹诂F(xiàn)場課堂中，學(xué)生能夠通過面對面的交流與互動，感受到老師的教誨和關(guān)心，同時也能夠給予老師真實的反饋和情感支持。這種情感上的溝通，使得師生之間的關(guān)系更加密切和諧，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的溫暖與動力。同時，老師也能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種師生間真摯的情感連結(jié)，使得學(xué)生不只是被灌輸知識，而是在師生之間建立起了一種信任和親近的關(guān)系，給人以更深的人文關(guān)懷。
而且，在現(xiàn)場課堂中，學(xué)生也能夠在現(xiàn)實生活情境中進行實踐和應(yīng)用。現(xiàn)場課堂通常具有實踐性強、操作性強的特點。學(xué)生在現(xiàn)場課堂中能夠親自動手操作，或在實驗室中進行實驗，將理論應(yīng)用到實踐中去。這種實踐能夠使學(xué)生更加直觀地感受到知識的應(yīng)用與價值，并深化對知識的理解和掌握。而且，在實踐的過程中，學(xué)生還能夠培養(yǎng)并鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力，提升自己的實踐操作技能。這種基于現(xiàn)實情境的應(yīng)用與實踐，使學(xué)生所學(xué)的知識更加與實際生活緊密結(jié)合起來，為他們未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，現(xiàn)場課堂也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在現(xiàn)場課堂中，老師通常會安排學(xué)生分組合作，共同完成一項任務(wù)或項目，這樣的學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)了學(xué)生的互助合作精神和團隊合作意識。通過小組合作，學(xué)生能夠共同分工合作，互相協(xié)作，解決問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠提升學(xué)生的溝通和協(xié)作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，通過小組合作，學(xué)生也能夠?qū)W會傾聽與尊重他人的意見和觀點，培養(yǎng)他們的團隊精神和集體榮譽感。
綜上所述，現(xiàn)場課堂不僅提供了交流互動、情感溝通、實踐應(yīng)用和團隊合作等豐富的學(xué)習(xí)體驗，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。對我而言，參與現(xiàn)場課堂，不僅是一次知識的學(xué)習(xí)，更是一次全面的成長和人文關(guān)懷的體驗。這樣的學(xué)習(xí)體驗將會伴隨我一生，讓我在未來的生活和工作中都能夠受益匪淺。因此，我堅信現(xiàn)場課堂仍然具有著不可替代的重要意義，它不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，更是培養(yǎng)人的溫床。
大學(xué)課堂心得感悟篇十四
中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學(xué)制度體系，我國國家治理一切工作和活動都依照中國特色社會主義制度展開，我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，事關(guān)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、民族團結(jié)、人民幸福、社會安寧和國家統(tǒng)一，事關(guān)實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的偉大事業(yè)。全黨全國各族人民必須以高度的理論自覺，發(fā)揚斗爭精神，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。
社會主義作為共產(chǎn)主義的初級階段，就是立足于一定歷史前提，不斷彰顯馬克思主義真理和價值的歷史性實踐。對于共產(chǎn)黨人來講，如果說馬克思主義是靈魂，那么社會主義就是載體;馬克思主義是價值追求，那么社會主義就是實現(xiàn)方式。如果馬克思主義離開了社會主義，它只能成為空想，只能成為空中樓閣;如果社會主義沒有了馬克思主義就會丟魂，就會走邪路。所以，社會主義就是實現(xiàn)馬克思主義的具體路徑，也就是說要為人民大眾謀福利，要為人民大眾的解放而進行制度設(shè)計。而每一個國家、每一個民族的文化傳統(tǒng)不同，歷史條件不同，人民的現(xiàn)實需要和要求不同，這就決定了造福人民和實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的具體路徑和道路可以不同，而且必須不同。
實踐證明，中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系，是能夠持續(xù)推動擁有近十四億人口大國進步和發(fā)展、確保擁有五千多年文明史的中華民族實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)進而實現(xiàn)偉大復(fù)興的制度和治理體系，在當(dāng)今時代堅持和完善中國特色社會主義制度就是堅持和發(fā)展馬克思主義。
在當(dāng)代中國推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化就是堅持和完善中國特色社會主義馬克思主義堅持革命的辯證法，富于批判性、革命性和創(chuàng)造性，具有與時俱進的理論品質(zhì)。馬克思主義反對把一切事物看作凝固不變的形而上學(xué)的觀點，主張不能僅僅停留于解釋世界，更要立足于改造世界。
大學(xué)課堂心得感悟篇十五
首先，上課不是只為了聽老師嘮叨，更重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。每次上課都應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的講解，將老師講授的知識點轉(zhuǎn)化為自己的思維方式，找到更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在聽取老師的數(shù)學(xué)課堂時，我的思維方式有所改變，我更注重于理解數(shù)學(xué)公式和思想，而不是單純死記硬背。
其次，在課堂上我學(xué)到了如何合理規(guī)劃時間。在上大學(xué)之前，我常常抱怨時間不夠用，但現(xiàn)在我明白了時間是可以合理規(guī)劃和利用的。如果我們能夠把學(xué)習(xí)計劃規(guī)劃好，就不會出現(xiàn)時間不夠用的情況。在我的英語課上，老師總是強調(diào)詞匯量的積累。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我每天都會堅持閱讀英語文章和記憶英語單詞，漸漸地，我的詞匯量得到了提高，同時我的時間也變得更加充足。
第三，課堂也是我們交流思想的場所。我們不僅要聆聽老師的講解，還要與同學(xué)們的互動交流。在某次歷史課上，我們討論了一個政治事件的背景和影響。每位同學(xué)都有自己的觀點和分析。通過交流與討論，我不僅加深了對這個事件的理解，還從其他同學(xué)的觀點中得到了啟發(fā)。所以在課堂上，我們應(yīng)該嘗試與其他同學(xué)交流，這可以幫助我們拓寬視野。
第四，課堂感悟也可以幫助我們提升自信。在過去，我的自信心不夠，我對自己的能力和想法總是持懷疑態(tài)度。但是，在上一次文學(xué)課上，我被老師選為主持人，需要為全班同學(xué)做一個文學(xué)作品的介紹。一開始，我非常緊張，但是通過認(rèn)真準(zhǔn)備和實踐，我成功地完成了這個任務(wù)。這個經(jīng)歷讓我更自信地面對其余的挑戰(zhàn)。
最后，重要的感悟之一是，老師的教育方法可以激發(fā)我們的興趣。老師不僅要講授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。在我的生物課上，老師總是把生物的基本概念和實際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓我們感受到生物知識的廣度和強大性。這種方式確實讓我時刻保持了對生物的興趣和好奇心。
總的來說，課堂感悟不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識，還可以增強我們的自信和興趣。因此，我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聆聽老師的講解，與同學(xué)們交流，充分利用時間合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，同時挑戰(zhàn)自己，嘗試接受新的教育方法和思想，讓課堂成為我們成長的一個重要場所。
大學(xué)課堂心得感悟篇十六
我曾經(jīng)在我的孩子的成長過程中遇到了許多困惑?？粗刻斓淖兓?，我從最初的無所適從，到逐漸理解，原來每個孩子都是一本厚重的書，需要我們用心去翻閱，去理解。在這個過程中，我得到了許多寶貴的啟示，今天我想分享一些我對于家長課堂的心得感悟。
首先，家長課堂讓我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，家長的角色至關(guān)重要。作為家長，我們的每一句話，每一個動作，都會影響孩子的成長。我們需要做的是提供一個健康，安全，充滿愛的環(huán)境，讓孩子在其中自由成長。
其次，我學(xué)習(xí)到了如何處理孩子的問題。當(dāng)孩子遇到困難時，我明白了耐心傾聽的重要性，而不是一味的批評或者指導(dǎo)。我們需要耐心聽取孩子的想法，理解他們的感受，然后再給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 再者，家長課堂也提醒我，尊重孩子的個性。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節(jié)奏和方式去成長。我不能期待我的孩子像我希望的那樣，而應(yīng)該尊重他的個性和興趣。
最后，我從家長課堂中理解到，作為家長，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。只有這樣，我們才能在孩子的成長道路上，成為他們的支持者和引導(dǎo)者。
我深刻體會到，作為家長，我們的每一個決定，每一個行動，都將影響孩子的未來。因此，我將更加積極地參與家長課堂，與其他的家長們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起支持我們的孩子。
在未來的日子里，我希望我能以更開放的心態(tài)，更積極的態(tài)度，去接納和學(xué)習(xí)更多的教育知識，以幫助我的孩子健康、快樂地成長。我相信，只要我們用心去愛，用心去教育，我們的孩子一定能成長為他們想要成為的人。
大學(xué)課堂心得感悟篇十七
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬課堂已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種新模式。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，虛擬課堂不受時間和空間的限制，給予了學(xué)生更多的自主和靈活性。在虛擬課堂中，我不僅學(xué)到了知識，還獲得了更多的成長。以下是我對虛擬課堂的一些感悟心得體會。
首先，虛擬課堂為我的學(xué)習(xí)提供了更多的便利。以前的傳統(tǒng)課堂需要我早早起床，趕到學(xué)校，面對面接受老師的教育。然而，由于一些特殊的原因，有時我不能按時去學(xué)校上課，這給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。而在虛擬課堂中，我可以根據(jù)自己的時間和地點選擇學(xué)習(xí)，不再受到時間和空間的限制。我可以在家里、在公園或者坐車的時候上課，這種自由度給了我更多的學(xué)習(xí)機會。虛擬課堂讓學(xué)習(xí)不再是一件困難和束縛的事情，而是一種享受和自由的過程。
其次，虛擬課堂促使我更加自律和獨立。雖然虛擬課堂給予了我更多的自主學(xué)習(xí)的機會，但這也要求我更加自律和獨立。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以實時監(jiān)督和糾正我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但在虛擬課堂中，我需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)進度和質(zhì)量。課堂資料和作業(yè)都是在線發(fā)布的，我需要自己安排時間，獨立完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這對我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了我的學(xué)習(xí)效果和成績。虛擬課堂讓我在學(xué)習(xí)上變得更加自我驅(qū)動，真正成為了一個獨立自主的學(xué)習(xí)者。
第三，虛擬課堂豐富了我的學(xué)習(xí)體驗和互動。虛擬課堂采用了各種多媒體技術(shù)，給予了我更豐富多樣的學(xué)習(xí)方式。通過在線視頻和音頻，我可以更直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。而通過在線討論和互動，我能夠與老師和同學(xué)進行更廣泛的交流，擴展了我的思維和知識面。虛擬課堂中的討論和互動讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，增強了我的學(xué)習(xí)動力。與此同時，虛擬課堂也提供了在線學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)論壇，讓我能夠更廣泛地了解和探索學(xué)科領(lǐng)域，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野和知識廣度。
第四，虛擬課堂培養(yǎng)了我的數(shù)字素養(yǎng)。在虛擬課堂中，我需要使用各種學(xué)習(xí)平臺和工具，運用電子郵件、視頻會議等多種數(shù)字技術(shù)與老師和同學(xué)進行互動和交流。通過與數(shù)字技術(shù)的接觸和運用，我逐漸提高了我的數(shù)字素養(yǎng)。我學(xué)會了使用各種軟件和網(wǎng)絡(luò)工具，提高了我的信息檢索和整理能力，使我能夠更加高效地獲取和處理信息。通過虛擬課堂的學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的學(xué)科知識，還增強了我的IT技巧和數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，這對我的未來學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
最后，虛擬課堂使我更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長。在虛擬課堂中，我有更多的時間和機會反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。虛擬課堂提供了學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析，我可以清楚地知道自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平。通過分析和反思，我可以找到不足之處，并進行改進和完善。虛擬課堂也提供了學(xué)生間的互評和評價，通過他人的評價我可以了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足，進一步提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。虛擬課堂讓我更加重視學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，重視自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長，從而更好地調(diào)整和改進自己的學(xué)習(xí)。
總之，虛擬課堂是現(xiàn)代教育的一種重要形式，給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機會和自主性。通過虛擬課堂，我不僅提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績，還培養(yǎng)了自律和自主學(xué)習(xí)能力，增強了對數(shù)字技術(shù)的運用和理解，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我評價能力。虛擬課堂是一種全新的學(xué)習(xí)體驗和方式，我相信它會在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。
大學(xué)課堂心得感悟篇十八
必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力保證。這里最根本的是要堅持馬克思主義世界觀和方法論不斷深化改革。
首先，必須堅持以人民為中心的政治立場，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就必須堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進。
其次，必須堅持唯物辯證法的根本方法論，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。中國特色社會主義制度，不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是簡單照搬其他國家社會主義的路徑，也不是盲目迷信國外現(xiàn)代化的模式，而是堅持以人民為中心的根本立場，遵循唯物辯證法的基本邏輯，具體問題具體分析，結(jié)合我們的歷史文化傳統(tǒng)和我國的具體國情和時代特征，不斷堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
最后，必須堅持知行合一的實踐論，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。我們必須清醒地認(rèn)識到，堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是全黨的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。各級黨委和政府以及各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實強化制度意識，帶頭維護制度權(quán)威，做制度執(zhí)行的表率，帶動全黨全社會自覺尊崇制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、堅決維護制度。全黨全國各族人民要更加緊密地團結(jié)，堅定信心，保持定力，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!
大學(xué)課堂心得感悟篇十九
堅持談心談話制度，關(guān)鍵是要敞開心扉，以誠相見，見人見事見思想。要帶著問題談，班子成員之間要經(jīng)常開展談心，主動亮明自身存在的問題，誠懇指出對方的問題，相互交換對所在領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敞開談。要出以公心同志式地談，有話講在當(dāng)面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，推心置腹、溝通思想，增進了解、共同提高。
堅持談心談話制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭示范。落實《準(zhǔn)則》提出的“領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭談”的要求，一般要做到“三必談”：黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志和班子成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員和分管部門、單位主要負(fù)責(zé)同志之間必談?！稖?zhǔn)則》提出，領(lǐng)導(dǎo)干部“也要接受黨員、干部約談”。這是對領(lǐng)導(dǎo)干部改進作風(fēng)、做好工作的基本要求，要真心誠意接談，滿腔熱忱溝通，決不能流于形式，更不能以各種理由推托。
堅持談心談話制度，村、社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校等基層黨組織不能放松。要把嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強黨的思想政治建設(shè)的要求落實到每個支部、每名黨員，就必須把經(jīng)常性的思想政治工作做扎實。要采取個別談話、集體座談等多種方式，有組織地在支部開展談心談話活動。許多地方和單位利用開展主題黨日活動、民主評議黨員等契機，組織基層黨組織班子成員間逐一談心，黨支部負(fù)責(zé)人和黨員普遍談心;有的對外出流動黨員采取電話溝通等途徑，了解思想和工作情況，聽取意見建議;有的對困難黨員、年老體弱黨員上門談心，主動關(guān)懷，扶貧幫困。這些好的做法，值得借鑒和推廣。(新華社北京12月30日電)。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十
“學(xué)習(xí)是一輩子的事情”，這是我們在課堂上聽到最多的一句話。在學(xué)習(xí)成長的過程中，我們每一個人都需要經(jīng)過無數(shù)次的課堂學(xué)習(xí)，課堂感悟也成為了繞不開的話題。在這篇文章中，我愿意分享我自己的一些課堂感悟和體會。
第二段：仔細(xì)聆聽是一種良好的習(xí)慣。
從小到大，我們都被教育著要“聽話”。然而，聽話并不等于聆聽。我們在課堂上不應(yīng)該只是被動地接受老師傳授的知識，而是要積極地去聆聽。聆聽需要耐心和專注，只有真正地去理解老師所講的每一個知識點，才能讓我們更好地掌握知識。
第三段：課堂討論是促進合作的方式。
討論并不是敵對和爭辯的，相反，它可以成為促進合作和團隊精神的方式。在課堂上，我們往往需要完成一些小組作業(yè)或案例分析，這時課堂討論就顯得尤為重要。通過討論，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并吸取大家的智慧，同時也能錘煉我們提出問題、回應(yīng)問題的能力。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要性。
課堂教育只是我們學(xué)習(xí)的一個階段。更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，我們需要自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力不但能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，更能增加自身的學(xué)習(xí)成就感。因此，我們在課堂中不僅要學(xué)會聽，還要學(xué)會自己思考，自己動手，自己調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
第五段：結(jié)語。
課堂感悟體會是每一個學(xué)生都會有的，尤其是在長時間的學(xué)習(xí)中，我們會積累很多的感悟。課堂學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械囊徊糠?，通過這部分經(jīng)歷，讓我們成為更好的自己。因此，我們要認(rèn)真地對待每一節(jié)課，每一節(jié)課都在幫助我們成長，我們也應(yīng)該學(xué)會感悟、體會，走出自己的學(xué)習(xí)之路。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十一
非常榮幸，可以有機會參加小學(xué)英語學(xué)科座談會。
這次座談會，有教育專家龔海平老師，有教體局教研員徐艷老師，有30位名師聯(lián)盟的成員，有伊川縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師代表。此次培訓(xùn)，我收獲很多。
上午我聽了白沙鎮(zhèn)豆村小學(xué)李曉閣老師的和實驗小學(xué)林老師的精彩分享，二位優(yōu)秀老師給我?guī)砹撕艽蟮囊曈X體驗，原來英語課也可以這樣上。
下午我聽了專家龔海平老師的講座，他提倡語篇教學(xué)。他說：“很多教材上的片段，都可以形成一個語篇”。他對教學(xué)前，教學(xué)中，教學(xué)后提出了不同的目標(biāo)和要求。他給我列舉了一系列他的教學(xué)案例，告訴我們，只有傻乎乎老師才會猛戳學(xué)生的短處，真正聰明的老師會懂得保護學(xué)生的自尊心。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益良多。我以后要像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一個學(xué)生真正喜歡的老師。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十二
20_年年初，新型冠狀病毒感染暴發(fā)。在20_-20_第二學(xué)期，為了保證在疫情防控期間能夠按時開課，遵照學(xué)?！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的精神，作為主講《藥理學(xué)》和《西醫(yī)基礎(chǔ)綜合(二)》課的我們，使用超星一平三端網(wǎng)絡(luò)平臺和微信平臺進行授課。
首先，我們在平臺上查閱了大量的相關(guān)資料，并結(jié)合新型冠狀病毒感染防治情況對我們的教學(xué)內(nèi)容進行了修改和完善。如將藥理學(xué)課程作用中的新藥研發(fā)、老藥新用、開發(fā)祖國醫(yī)學(xué)和新藥研制流程等內(nèi)容與防治新型冠狀病毒感染相結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容提前上傳到超星平臺或微信群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，以應(yīng)對在上課期間可能發(fā)生的各種突發(fā)事件。
其次，“網(wǎng)課”不同于傳統(tǒng)教學(xué)，如何使“千里之外”的同學(xué)們保持學(xué)習(xí)主動性與積極性，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動等相結(jié)合的交流方式，把知識點教授給學(xué)生，保證教學(xué)質(zhì)量。比如：每次上課時，我們都會精心設(shè)計一些討論題，讓學(xué)生討論，老師在關(guān)鍵時刻引導(dǎo)方向，和學(xué)生互動答疑。目前來看，效果還不錯。
大學(xué)課堂心得感悟篇二十三
近幾年，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及新冠疫情的影響，線上教育逐漸成為一種新的教育方式。在這個背景下，我有幸參加了青苗課堂的線上學(xué)習(xí)活動，通過這個機會，我不僅學(xué)到了很多知識，還深深體會到了線上教育的優(yōu)點和不足之處。下面，我將分享自己的感悟和心得體會，希望能給其他學(xué)生提供一些思考。
首先，我要說的是線上教育的優(yōu)點之一——時間靈活。相比于傳統(tǒng)的實體課堂，線上教育的時間設(shè)置更加靈活，可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間，避免了被固定的課表所束縛的問題。我曾經(jīng)參加過線下的興趣班，由于學(xué)校與興趣班的時間沖突，常常需要抽時間趕去上課，非常不方便。而線上教育則可以解決這個問題，我可以根據(jù)自己的課余時間來安排上課，不僅充分利用了碎片化時間，還可以更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。這種靈活的時間安排讓我有了更多的自主學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)的效率。
其次，線上教育的另一個優(yōu)點就是地點無限。傳統(tǒng)的實體課堂需要學(xué)生前往教室進行學(xué)習(xí)，有時候由于交通等因素，很容易造成遲到或者無法參加課程。而線上教育則不同，只要有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，就可以在任何地方進行學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)參加了一次線上講座，那天我正在外地旅游，通過手機就可以參加講座，不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，還能利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)和思考。這種地點無限的優(yōu)點讓我感到非常的方便和自由，也增強了我對學(xué)習(xí)的積極性。
然而，線上教育也存在一些不足之處。其中一個不足就是缺乏實踐環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師可以通過一些實踐活動讓學(xué)生親自動手操作，鍛煉動手能力和實際操作能力。而線上教育則很難提供這種實踐環(huán)節(jié)，雖然可以通過視頻、圖片等形式演示一些操作步驟，但是無法真正讓學(xué)生動手操作，很大程度上減少了學(xué)生的實踐經(jīng)驗。我曾經(jīng)上過一門線上的數(shù)學(xué)課程，老師教得很詳細(xì)，但是缺乏實踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致我在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題時感到有些力不從心。因此，我認(rèn)為提高線上教育的實踐性是一個重要的方向。
另外，線上教育過程中也存在著交流不暢的問題。相較于傳統(tǒng)的實體課堂，線上教育很難形成真正的面對面交流的氛圍。在實體課堂中，學(xué)生可以隨時向老師提問，與同學(xué)進行互動交流，這樣有助于學(xué)生理解和鞏固知識。而線上教育則很難做到這一點，由于信息傳遞的滯后性，學(xué)生和老師之間的交流往往不夠順暢，很難進行深入的討論和互動。我在線上課堂中遇到了一個問題，我不理解老師提供的一個概念，想要進行進一步的詢問，但是由于時間有限和線上交流的不順暢，無法得到及時的解答。因此，我認(rèn)為改善線上教育的交流問題非常重要，可以采用更多的實時互動方式，提高學(xué)生和老師之間的交流效果。
綜上所述，通過參加青苗課堂的線上學(xué)習(xí)活動，我深刻體會到了線上教育的優(yōu)點和不足之處。對于時間更加靈活和地點無限的優(yōu)點，我感到非常方便和自由，提高了學(xué)習(xí)的效率。但是，線上教育也存在著缺乏實踐環(huán)節(jié)和交流不暢的問題，這些問題需要我們思考和解決。我相信，在不斷發(fā)展和改進的過程中，線上教育會變得更加完善，為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。