通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而全面提升自己。寫心得體會要有感人的細(xì)節(jié)和真實的情感。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇一
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。學(xué)期一開始校領(lǐng)導(dǎo)就召開了體育工作會議，了解這學(xué)期學(xué)校體育的基本任務(wù)，包括區(qū)級工作和校級工作如何開展，對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領(lǐng)導(dǎo)也強調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。學(xué)校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長負(fù)責(zé)分管學(xué)校體育工作，協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結(jié)束幫助我們進(jìn)行體育考核及工作總結(jié)，平時則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。
這學(xué)期，以一校一品為基礎(chǔ)，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學(xué)生籃球和短繩的兩項技能，爭取學(xué)生至少掌握一項體育技能；在積極參與區(qū)級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動，這學(xué)期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學(xué)生積極拼搏，陽光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風(fēng)貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學(xué)生作為小評委，堅持對各班大課間活動進(jìn)行評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科，是素質(zhì)教育的一個重要部分，既然如此，就必須認(rèn)真對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學(xué)。
2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。（1）抓教學(xué)進(jìn)度和備課；（2）抓常規(guī)紀(jì)律；（3）抓安全教育；（4）抓運動密度；（5）抓鍛煉實效；（6）抓聽課評課。
3、重視體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
教研組重視學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作，我們抓重點，主要對三年級學(xué)生進(jìn)行每個體育項目的練習(xí)和不定期的測試，爭取每個學(xué)生都能體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
教研組是學(xué)校落實體育教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化，學(xué)校聘請了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕教師教學(xué)。這學(xué)期在朱老師的指導(dǎo)下，體育組教師得到了很大的進(jìn)步，在教學(xué)節(jié)活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續(xù)努力提高自己教學(xué)水平和積累經(jīng)驗。
為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到每人負(fù)責(zé)一個項目，我們這學(xué)期主要參加了區(qū)體質(zhì)達(dá)標(biāo)賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽，都取得優(yōu)異的成績。作為區(qū)級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程，在xxxx區(qū)的校本課程評選中也取得了不錯的成績，這學(xué)期主要抓籃球訓(xùn)練，在5月份的籃球預(yù)賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進(jìn)入6月底的決賽階段。
本學(xué)期取得的成績：
1、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。
2、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動。
3、舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。
4、成功舉辦了xxxx小學(xué)第五屆籃球節(jié)活動。
5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學(xué)組第二名（單佳琪）、第七名（王澤元）、第五名（齊靜雅）的好成績。
6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學(xué)組二等獎。
7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎。
體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點感受：
準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，而開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。
采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)練學(xué)生自我評價學(xué)練效果信息反饋教師修訂新的目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功，能增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學(xué)生的肯定（放手），他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項目，學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務(wù)。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇二
也有最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場培訓(xùn)了。
在每次的專家講座和教學(xué)實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。
大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
這些天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運動和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的`學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法。
包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這些天的學(xué)習(xí)，我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的"教書匠"，而要做一個"研究型"的教師。
在教學(xué)實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。"國培計劃"的培訓(xùn)在期待中開始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進(jìn)方向，這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的未來。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇三
小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，是兒童接受體育感受和體育信息的起點，通過良好的體育教育。下面是有小學(xué)體育教師。
歡迎參閱。
體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
比如，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大小、強壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時，有個女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了迹X得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí)，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，就會贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的一個指標(biāo)。
新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學(xué)評價的“度”。有時學(xué)生對一個項目從不認(rèn)識到認(rèn)識，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯，但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的、科學(xué)的。可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的，如果連簡單的百分比描述都沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。
教學(xué)的有效性除了課堂的主體學(xué)生之外，教師作為一堂課的主導(dǎo)者也很關(guān)鍵，所以教師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的今天，要求教師應(yīng)具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學(xué)地組織引導(dǎo)學(xué)生自主、有序的開展學(xué)習(xí)探究活動，這是組織有效教學(xué)的前提與根本，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學(xué)。
很多老師經(jīng)常上公開課、研究課，無疑，大部分老師在課堂教學(xué)的有效性上是做得相當(dāng)不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的有效性，日常教學(xué)的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標(biāo)。
其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標(biāo)志——學(xué)生出汗了沒有。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是'笑與汗'的課堂。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。笑，體現(xiàn)快樂教學(xué);汗，體現(xiàn)有效教學(xué)。借他的話來說，學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點時間，如何在體育課上教會學(xué)生在體育課下也積極鍛煉身體，這個是個難點。有效的體育課應(yīng)該是教會學(xué)生基本技能，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣，學(xué)習(xí)運動技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個慢慢進(jìn)步的過程。
通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達(dá)標(biāo)工作中的感受，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中，達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此，我進(jìn)行了反思和實踐。
兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠(yuǎn)。
體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術(shù)，并愿意就此參與和提高。
體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用，特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解，在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學(xué)生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進(jìn)步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學(xué)三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外，著重強調(diào)體會性練習(xí)，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功，并且體會到了進(jìn)步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點;輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上，只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會適應(yīng)，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法，來滿足于三個有利于。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇四
安邊學(xué)區(qū)------劉陽 傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動的天性，如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”，目的就是解除課堂紀(jì)律對學(xué)生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊“快、靜、齊”，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到“寬嚴(yán)有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，多運用身邊的實例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習(xí)實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個體間存在的差異,倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因為身體的原因體育成績總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認(rèn)真；有的學(xué)生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項；有的學(xué)生活波調(diào)皮，但體育成績卻是名列前茅，學(xué)什么會什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案，備足器材、場地，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習(xí)目標(biāo)，選擇練習(xí)器材，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過程中，學(xué)生既可以對老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時調(diào)整練習(xí)目標(biāo)，更換練習(xí)器材和場地。選擇性學(xué)習(xí)活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
體育課長期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù)。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時教師的作用也相對“凸顯”出來；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”呢？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問，而是有目的地將問題“反彈”還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題“老師，我不會怎么辦？”“老師我還想玩一次?！薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M(jìn)籃？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈?！钡鹊葐栴}，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
課堂教學(xué)評價，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我反思，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇五
我參加了國家培訓(xùn)的這段時間里，聆聽了專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方給我們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料，使我不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的`主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
小學(xué)年級體育教師心得體會篇六
經(jīng)過這段日子的工作，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感受，同時也是我進(jìn)入小學(xué)以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學(xué)年結(jié)束，自己也是有了一些閱歷，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參加進(jìn)來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步。
其實一年來，自己從起先只能根據(jù)教案來上課到現(xiàn)在，也是進(jìn)步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來上體育課，體育運動許多時候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜愛，起先的時候，我也是覺得挺難去變更他們的，但是經(jīng)過一次活動，我的確感受到，的確每一個學(xué)生，其實都是可以參加到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學(xué)喜愛，另外的喜愛其他的運動，其實只要找到他們的愛好所在，讓他們更主動的參加自己喜愛的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的'教學(xué)方法，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的愛好點，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動，去熬煉自己的身體。
做好老師，其實沒那么的簡單，但是經(jīng)過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的學(xué)問儲備，自己的身體熬煉也是特別的重要，所以平常的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些溝通，自己也是會多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級的教學(xué)方式，來嘗試，去把學(xué)生們教好，一年下來，自己也是進(jìn)步許多，作為老師其實要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學(xué)生教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責(zé)任也是很重大，要熬煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。
而今我也是有些自己的想法和閱歷，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參加到體育熬煉里面來，去培育他們酷愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多熬煉，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大，我也是會接著改進(jìn)自己的不足方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇七
教研員給我們進(jìn)行國家培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇八
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇九
年級體育教師是學(xué)校教育體制中的重要一員，他們負(fù)責(zé)為同學(xué)們提供體育課程和活動。年級體育教師需要有豐富的體育知識和教學(xué)經(jīng)驗，同時也要有良好的溝通能力和教育理念。他們的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立健康的體魄和積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
作為年級體育教師，我深知體育教育不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體，更是為了培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)。體育教育不僅關(guān)注體育技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。通過課堂上的講解和實踐活動，我努力使學(xué)生們理解體育精神的內(nèi)涵，如團(tuán)隊合作、友誼和公平競爭。我希望他們在體育課上不僅僅是參與者，還要成為責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作的推動者。我認(rèn)為體育課程應(yīng)該為學(xué)生打開一扇窗戶，引導(dǎo)他們探索運動的樂趣，培養(yǎng)他們的興趣和熱情。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）。
作為體育教師，我在教學(xué)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，某些學(xué)生可能對體育沒有興趣，對參與課堂運動不以為然。為了激發(fā)他們的興趣，我會設(shè)計一些有趣且有挑戰(zhàn)性的活動，讓學(xué)生們愿意加入并享受運動的樂趣。其次，一些學(xué)生可能對一些體育技能相對較弱，缺乏自信心。為了幫助他們，我會提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵，讓他們克服困難，并相信自己的成長和進(jìn)步。最后，資源的限制也會對體育教學(xué)造成困擾。為了解決這個問題，我會充分利用學(xué)校提供的資源，同時積極爭取更多的體育器材和設(shè)施，確保每位學(xué)生都能夠參與豐富多樣的課程。
第四段：收獲與感悟（250字）。
體育教師的工作雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，看到學(xué)生們在體育課上的進(jìn)步和成就感，讓我覺得自己的工作有價值。其次，體育教育的過程中，我不僅是教師，更是學(xué)生們的朋友和引導(dǎo)者。通過與學(xué)生們的互動，我學(xué)到了如何傾聽和理解他們的需求，也培養(yǎng)了與人溝通的能力。同時，體育教育也讓我更好地了解了每個學(xué)生的個性和特點，以便更好地進(jìn)行個體化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第五段：未來展望（200字）。
作為一名年級體育教師，我非常樂于接受挑戰(zhàn)和機會，不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地服務(wù)于學(xué)生。我希望能夠進(jìn)一步研究和探索體育教育的最新理念和方法，不斷推動課程和教學(xué)模式的創(chuàng)新。同時，我也希望通過和其他教師的合作和交流，分享我的經(jīng)驗和心得，共同努力提高體育教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上五段式文章，我介紹了年級體育教師的工作背景和職責(zé)，闡述了體育教師的認(rèn)識和理念，分享了遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，總結(jié)了收獲和感悟，并展望了未來的發(fā)展方向。希望這篇文章能夠?qū)V大教育工作者和體育教師們有所啟發(fā)和幫助。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
三、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
四、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十一
小學(xué)體育作為培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和團(tuán)隊精神的重要課程之一，摔跤無疑是其中的一項重要項目。摔跤作為體能與技巧的完美結(jié)合，不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力。近日，在我的教學(xué)實踐中，我深深感受到了小學(xué)體育摔跤的獨特魅力，下面將結(jié)合我個人的感受和體會，分享一些教學(xué)心得。
第二段：學(xué)生技術(shù)掌握的進(jìn)展。
摔跤作為一項技術(shù)含量較高的體育項目，要求孩子們在技術(shù)上做到靈巧、勇敢、協(xié)調(diào)。在摔跤的教學(xué)中，我注重將技術(shù)要點進(jìn)行細(xì)致的解讀和示范，幫助學(xué)生正確掌握摔跤的動作和技巧。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技術(shù)掌握上取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地運用不同的技術(shù)動作，提高了戰(zhàn)勝對手的能力。這些技術(shù)進(jìn)步不僅使得學(xué)生對摔跤產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了他們在體育項目上的探索欲望。
第三段：培養(yǎng)勇氣和毅力。
摔跤既考驗孩子們的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)他們的勇氣和毅力。在某次教學(xué)活動中，我和學(xué)生進(jìn)行了模擬比賽。起初，孩子們均有些膽怯，缺乏戰(zhàn)勝對手的勇氣。但隨著訓(xùn)練的深入和對摔跤技巧的掌握，孩子們逐漸敢于面對挑戰(zhàn)，敢于拼搏。在比賽中，他們不畏強手，勇敢攻防，展現(xiàn)了不怕困難和挫折的精神。這種經(jīng)歷使得學(xué)生深刻體會到了毅力的重要性，培養(yǎng)了他們面對困難時不輕易放棄的品質(zhì)。
第四段：鍛煉團(tuán)隊精神。
摔跤不僅是一項個人項目，更需要團(tuán)隊合作。在學(xué)生們的摔跤訓(xùn)練中，我注重鼓勵學(xué)生之間的合作和互助。鼓勵學(xué)生互相交流技巧和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。通過比賽和合作訓(xùn)練，孩子們明白了團(tuán)隊精神的價值和重要性。在團(tuán)隊中，他們齊心協(xié)力，互相扶持，為達(dá)成共同目標(biāo)而努力。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，使得學(xué)生懂得了要取得成功和進(jìn)步，不僅個人的努力重要，團(tuán)隊的力量更是不可忽視的。
第五段：幫助學(xué)生成長的心得。
通過小學(xué)體育摔跤的教學(xué)實踐，我深刻領(lǐng)悟到體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和鍛煉他們的意志品質(zhì)方面的重要性。摔跤作為其中的一項重要項目，能夠幫助學(xué)生掌握技巧，培養(yǎng)勇氣和毅力，鍛煉團(tuán)隊精神。在教學(xué)中，我也體驗到了摔跤訓(xùn)練的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生們的相互溝通與交流，我能感受到他們在訓(xùn)練中的成長和進(jìn)步。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，幫助更多的學(xué)生受益于小學(xué)體育摔跤的魅力。
結(jié)尾：
小學(xué)體育摔跤作為一項鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要課程，不僅幫助學(xué)生掌握技術(shù)動作，更培養(yǎng)了他們的勇氣、毅力和團(tuán)隊精神。通過教學(xué)實踐，我從中感受到了樂趣和挑戰(zhàn)，并對學(xué)生的成長與進(jìn)步感到由衷的欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揮摔跤項目的優(yōu)勢，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和品質(zhì)塑造，助力學(xué)生成長。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十二
體育是小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，而體育培訓(xùn)則是提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的有效途徑。在這項任務(wù)中，教師的角色非常重要。作為小學(xué)體育培訓(xùn)教師，我有幸在過去幾年中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將分享我在小學(xué)體育培訓(xùn)中的心得體會，希望能為其他教師提供一些參考。
第二段：了解學(xué)生。
在小學(xué)體育培訓(xùn)中，了解學(xué)生是非常重要的。每個學(xué)生都有不同的體力、體質(zhì)和興趣愛好，因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的培訓(xùn)計劃。例如，我在評估學(xué)生的體力水平時會設(shè)計一些簡單的測試，例如跑步測試或柔韌性測試。通過這些測試，我能更好地了解學(xué)生的身體狀況，從而制定更符合他們個人需求的培訓(xùn)方案。
第三段：培養(yǎng)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣是體育培訓(xùn)的核心目標(biāo)之一。興趣可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，并進(jìn)一步提高他們的技能水平。在培訓(xùn)中，我盡可能地讓學(xué)生參與各種不同的體育項目，例如足球、籃球和游泳等。我也會安排小組活動和比賽，以增加學(xué)生對體育的參與度。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育的興趣往往會逐漸增加，他們也更愿意主動參與體育活動。
第四段：合理安排時間和任務(wù)。
在小學(xué)體育培訓(xùn)中，合理安排時間和任務(wù)是十分關(guān)鍵的。一方面，我們需要確保足夠的時間用于各種體育活動的開展，例如鍛煉、比賽和學(xué)習(xí)新的技能。另一方面，我們也需要合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和其他活動，以免過度負(fù)擔(dān)。此外，我們還可以利用課后時間組織一些興趣小組或俱樂部，給有特長和興趣的學(xué)生提供更多發(fā)展機會。通過合理安排時間和任務(wù)，能夠在課程上達(dá)到更好的平衡。
第五段：培養(yǎng)積極的態(tài)度。
除了掌握技能和知識之外，培養(yǎng)小學(xué)生積極的態(tài)度也是體育培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。我通常會鼓勵學(xué)生樹立自信、勇敢嘗試并相信自己能夠取得進(jìn)步。我會經(jīng)常提醒學(xué)生，體育不僅僅是比賽成績的反映，更重要的是在活動中享受快樂和團(tuán)隊合作的過程。通過不斷地鼓勵和正面反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育培訓(xùn)更加積極，同時他們也學(xué)會了如何處理成功和失敗。
總結(jié)：
小學(xué)體育培訓(xùn)是一個綜合性的任務(wù)，需要教師通過了解學(xué)生、培養(yǎng)興趣、合理安排時間和任務(wù)以及培養(yǎng)積極的態(tài)度等方面的努力，才能實現(xiàn)更好的培訓(xùn)效果。我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就能夠為學(xué)生提供更好的體育培訓(xùn)，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十三
在小學(xué)體育教學(xué)中，摔跤作為一項重要的體育項目，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。摔跤可以使學(xué)生在比賽中培養(yǎng)勇敢、堅強、團(tuán)結(jié)、合作的精神，同時也可以讓學(xué)生鍛煉肌肉，增強體質(zhì)。因此，作為一位小學(xué)體育教師，我深知摔跤在學(xué)生身心發(fā)展中的重要性，并不斷總結(jié)心得體會，力求將其以最佳的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
第二段：關(guān)于摔跤基本技巧的教學(xué)方法。
在教學(xué)摔跤技巧時，我總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。首先，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解摔跤的規(guī)則、基本技巧和注意事項，使學(xué)生能夠全面理解摔跤的要領(lǐng)。其次，我注重示范與實踐相結(jié)合，通過自己的示范演練，幫助學(xué)生掌握正確的動作技巧。最后，我注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的身體特點和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，幫助每個學(xué)生在技巧上得到進(jìn)一步提高。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊精神。
摔跤是一項需要極大勇氣和堅韌品質(zhì)的運動，因此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊精神。我鼓勵學(xué)生敢于面對困難和挑戰(zhàn)，在比賽中展示自己的勇氣和韌性。同時，我也通過團(tuán)隊合作的形式，幫助學(xué)生互相傾聽和支持，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。這樣不僅可以增強學(xué)生的競技能力，也可以培養(yǎng)他們的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。
第四段：注意力和耐力的培養(yǎng)。
在摔跤的比賽中，注意力和耐力是非常重要的品質(zhì)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力和耐力。通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，我讓學(xué)生逐漸提高注意力的集中程度，培養(yǎng)他們在比賽中的應(yīng)對能力。同時，我也通過增加訓(xùn)練的強度和時間，幫助學(xué)生提高耐力水平。在這個過程中，我提醒學(xué)生要意志堅定，堅持不懈，只有這樣才能取得更好的成績。
在教學(xué)摔跤過程中，我深刻體會到了摔跤對學(xué)生的身心發(fā)展的促進(jìn)作用。通過摔跤的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅變得更加勇敢和堅韌，也學(xué)會了團(tuán)隊合作和集體榮譽的重要性。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會在未來的成長過程中受益無窮。同時，我也在不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法，力求在教學(xué)中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，讓更多的學(xué)生收獲到體育摔跤帶來的成果和快樂。
總結(jié)：
作為一位小學(xué)體育教師，在教學(xué)摔跤過程中，我始終將學(xué)生的身心健康放在首位，并不斷總結(jié)心得體會，提高教學(xué)質(zhì)量。通過有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊精神，關(guān)注他們的注意力和耐力的培養(yǎng)，我相信學(xué)生們將會在摔跤中得到全面的發(fā)展。并我也會繼續(xù)努力，將更多的經(jīng)驗和方法應(yīng)用于實踐中，為學(xué)生的體育教育創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十四
作為一名一年級的體育教師，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。從教學(xué)的角度出發(fā)，我必須要深入了解兒童的身體特點和生理需要，為他們提供足夠的鍛煉和運動，讓他們培養(yǎng)健康的體魄，同時也要像他們父母一樣關(guān)注孩子的個人情況，與孩子建立起信任和溝通的橋梁。
一、培養(yǎng)興趣。
在一年級的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于體育課程的參與性很高，他們非常愿意在教學(xué)活動中動起來。但是，要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，單純的喜歡是不夠的。我的方法是通過提供多樣化的活動，例如足球、籃球、跑步等，幫助學(xué)生體驗到運動的樂趣，從而激發(fā)他們興趣，培養(yǎng)他們愛好運動的習(xí)慣。同時，我也注意到每個孩子個人特點的差異，根據(jù)不同的興趣和能力，給予他們合適的訓(xùn)練。
二、注重安全。
在孩子們的身體發(fā)育期，安全是我們最關(guān)注的重點。因此，在課堂上我要求孩子們遵守柏拉圖式的規(guī)則，避免發(fā)生意外。我會提前安排好活動的區(qū)域和器材，進(jìn)行必要的示范和解釋，引導(dǎo)學(xué)生注意安全，如何正確地使用體育器材等知識，保障學(xué)生的身體安全。
三、關(guān)注身體和健康。
學(xué)生在健康的體魄和好的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)才更有效果。我積極鼓勵學(xué)生注意飲食、休息和運動的平衡，幫助他們了解健康的生活方式對于身體的積極影響。我也與家長保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的個人身體狀況和家庭環(huán)境，將這些信息納入教學(xué)計劃，更好地為學(xué)生的身體和健康做出關(guān)注和照顧。
四、積極鼓勵。
在學(xué)生們的學(xué)習(xí)及活動過程中，我一直將鼓勵和肯定作為重要的方式來激發(fā)他們的自信心和積極性。當(dāng)一些學(xué)生因為身體原因或者是某些技巧無法打好活動時，我會耐心指導(dǎo)和疏導(dǎo)，并及時找到適合他們的活動。同時，我也時常向?qū)W生們反饋自己的表現(xiàn)，肯定他們的優(yōu)點，調(diào)整不足，促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展。
五、合理評估。
針對孩子們的身體特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)計了不同的評估標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正的為他們評估成績。同時，我也注重給予獎勵和鼓勵，讓所有學(xué)生都感受到自己的進(jìn)步和成就。在評估上，我更加注重對學(xué)生的表現(xiàn)給予專業(yè)性的指導(dǎo)和解釋，讓他們得以更好地理解自己的進(jìn)步和不足，并為未來的學(xué)習(xí)提供更有針對性的建議。
作為一名小學(xué)的體育教師，我深深認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命，要培養(yǎng)學(xué)生們積極、健康、快樂的人生態(tài)度，為他們做出最大的努力和貢獻(xiàn)。同時，我也在不斷探索教學(xué)的新方法和體育課程的新思路，為孩子們的成長和發(fā)展提供最好的支持和保障。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十五
作為一名年級體育教師，我從事這個職業(yè)已有多年。這期間，我不斷積累經(jīng)驗，面對挑戰(zhàn)，收獲了許多寶貴的教育體會。在這篇文章中，我將分享我作為年級體育教師的心得體會，希望能與大家互相交流、共同成長。
第一段：體育教育的重要性和挑戰(zhàn)。
體育教育在學(xué)生的成長過程中占據(jù)著重要的位置。不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、意志品質(zhì)和忍耐力。然而，作為一名年級體育教師，我面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的興趣和水平參差不齊，如何讓每個學(xué)生都積極參與并取得進(jìn)步是一項巨大的挑戰(zhàn)。此外，由于學(xué)校課程安排的限制，每堂體育課時常時間有限，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和讓學(xué)生們有足夠的活動時間也是一大難題。
第二段：注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)。
面對學(xué)生個體差異的挑戰(zhàn)，我堅信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和興趣。因此，我通過不同形式的評估和觀察，找到學(xué)生的特長和潛能，尊重他們的選擇，并提供相應(yīng)的培養(yǎng)機會。例如，在田徑運動中，我會觀察學(xué)生的速度、耐力和爆發(fā)力等方面的優(yōu)勢，并設(shè)置不同的訓(xùn)練項目，以滿足不同學(xué)生的需求。我還積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的運動社團(tuán)活動，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
團(tuán)隊合作是體育教育中的一個重要方面。通過團(tuán)隊活動，學(xué)生們可以學(xué)會尊重他人、合作解決問題，并培養(yǎng)集體榮譽感。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在球類運動中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與小組對抗賽，讓每個學(xué)生都能感受到團(tuán)隊合作的重要性。我會指導(dǎo)學(xué)生如何共同制定戰(zhàn)術(shù)、互相配合，并鼓勵他們互相鼓勵、共同進(jìn)步。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅在體育課上獲得了樂趣，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。
第四段：強調(diào)體育精神的培養(yǎng)。
在體育教育中，教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不止于技能的培養(yǎng)，還包括塑造學(xué)生的品質(zhì)和意志力。我認(rèn)為，體育精神是體育教育中最為重要的一部分。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅持不懈和永不放棄的精神。無論是在比賽中取得勝利，還是在失敗中吸取教訓(xùn)，我都鼓勵學(xué)生們積極思考、從中學(xué)習(xí)。我會告訴他們，在生活中也需要這樣的精神，只有不斷努力并堅持，才能取得成功。
第五段：不斷反思和進(jìn)修。
作為一名教師，我深知自己的不足并不斷反思。為了提升自己的教育水平，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動。通過與同行們的互動和專業(yè)討論，我拓寬了教育思路，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和策略。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的變化。
總結(jié)：
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到年級體育教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和重要性。通過注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、強調(diào)體育精神的培養(yǎng)以及不斷反思和進(jìn)修，我相信我能夠成為一位更好的年級體育教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠與其他體育教師共同探討、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十六
第一段：介紹智慧體育課程的意義和主要內(nèi)容。
智慧體育是現(xiàn)代小學(xué)教育的一項重要課程，它的重點在于通過各種不同的體育活動，啟發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)意，鍛煉學(xué)生的身體和大腦，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、交流能力以及領(lǐng)袖才能，同時，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我控制技能，提高學(xué)生的野外生存能力。
第二段：智慧體育教師的角色和要求。
智慧體育教師既是課程的領(lǐng)導(dǎo)人和設(shè)計者，也是導(dǎo)師和引領(lǐng)者。他們需要設(shè)計合適的課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，及時調(diào)整并完善課程，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康狀況，幫助學(xué)生解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感和思維方式。為此，智慧體育教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新最新研究成果和教學(xué)方法，掌握有效的教育技能，靈活運用不同的評估方式和教學(xué)媒介，以便為學(xué)生提供最佳的教學(xué)體驗和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：智慧體育課程的特點。
智慧體育課程有以下關(guān)鍵特點：首先，重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)；其次，課程注重多元化，在課堂上會采用多種方法，例如興趣導(dǎo)向、合作學(xué)習(xí)等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；和此外，創(chuàng)新教育是智慧體育教育的一個重要特點，不斷嘗試和創(chuàng)新是成功的必要條件。
第四段：智慧體育課程的實踐方法。
實踐方法是課程設(shè)計的重要組成部分。智慧體育教師可以通過游戲、討論、體驗、實驗等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實踐過程中，體育教師應(yīng)該注重教育活動的真實性和相關(guān)性，而根據(jù)學(xué)生的實際情況選取適當(dāng)?shù)膶嵺`方法。
第五段：智慧體育的未來發(fā)展和展望。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的發(fā)展，智慧教育不斷獲得新的技術(shù)支持，體育教育也隨之獲得更好的發(fā)展機會。未來，智慧體育教育將更加注重私人定制和個性化服務(wù)，在兒童身心發(fā)展及心理健康方面提供更多支持；同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，智慧體育教育將成為更加精細(xì)化、全方位，多元化的高品質(zhì)教育服務(wù)。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十七
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十八
體育課在小學(xué)教育中起著非常重要的作用，它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。作為一名小學(xué)教師，在長期教授體育課的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在下面的文章中，我將分享我在教授小學(xué)體育課過程中的心得體會。
首先，我認(rèn)為體育課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在上體育課的過程中，我盡量選擇那些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的游戲和運動項目。例如，我會設(shè)計一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中享受體育帶來的樂趣。我還會鼓勵學(xué)生多參加體育賽事，如校運會或城市運動會等，讓他們感受到比賽的激烈和榮譽的喜悅。
其次，我注重在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過分組活動和團(tuán)體游戲，我讓學(xué)生學(xué)會如何與他人合作和溝通。在這個過程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，同時也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識。我經(jīng)常向?qū)W生灌輸“一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是無窮的”這樣的思想，讓他們明白只有團(tuán)隊合作才能取得更好的成績。
第三，我認(rèn)為小學(xué)體育課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。競爭是人類社會不可或缺的一部分，激發(fā)學(xué)生的競爭意識對他們以后的發(fā)展非常重要。在體育課中，我會設(shè)立競賽項目，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行比拼，培養(yǎng)他們的勝負(fù)意識和奮斗精神。在競爭過程中，我著重強調(diào)公平競爭和友誼第一，讓學(xué)生明白競爭不僅是贏與輸?shù)膯栴}，更是一種鍛煉和成長的機會。
第四，我注重在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的體育常識和技能。除了進(jìn)行體育活動，我還會向?qū)W生傳授一些基礎(chǔ)的體育知識，如規(guī)則、術(shù)語等。我認(rèn)為這樣有助于學(xué)生更好地理解體育活動的目的和含義。同時，我會教授一些基本的體育技能，如投擲、接球、跑步等，讓學(xué)生掌握基本的運動技巧。我相信只有掌握了基本技能，學(xué)生才能更好地參與到體育活動中，并取得進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為小學(xué)體育課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我會結(jié)合體育課程與其他學(xué)科進(jìn)行融合，讓學(xué)生在體育中還能學(xué)到其他知識。例如，我會設(shè)計一些與科學(xué)、數(shù)學(xué)或藝術(shù)相關(guān)的體育活動，讓學(xué)生在體育中不僅展示身體的能力，還能培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。
總之，作為一名小學(xué)教師，在教授體育課的過程中，我深刻認(rèn)識到體育課對學(xué)生的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、團(tuán)隊合作精神和競爭意識，加強體育知識和技能的培養(yǎng)，以及將體育與其他學(xué)科進(jìn)行融合，我相信學(xué)生不僅能提高自己的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)出健康的生活習(xí)慣和積極向上的人生態(tài)度。這也是我作為一名小學(xué)體育教師的最大心得體會。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十九
送走繁忙充實的鼠年，又迎來了充滿期望的鼠年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領(lǐng)會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)潛力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，透過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長滿意、學(xué)校放心的老師。
本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我思考到學(xué)生的身體和年齡特點及教材實際設(shè)計教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個學(xué)生都能有適合自己的活動資料和活動方式，增強學(xué)生的自信心。在低年級的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了超多的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個合諧、民—主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學(xué)初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每一天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊狀況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一向支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結(jié)。此刻每一天的長跑活動學(xué)生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級的組織紀(jì)律性得到加強，增強了學(xué)生的群眾榮譽感和互助互愛的精神。總之，學(xué)校的長跑活動在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的用心配合下，構(gòu)成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)校體育隊是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有用心的作用。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運會，我們放下了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風(fēng)云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作一向堅持到11月份。
本學(xué)期，我們體育組用心配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽，還有1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動了師生的用心性，豐富學(xué)生的課余文化生活?；顒又?，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進(jìn)行的圓滿順利，學(xué)生們記憶深刻。
本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽從學(xué)校安排，克服困難，早上6：20到校看管好學(xué)生上放學(xué)的安全。保證學(xué)生平平安安來上學(xué)，安安全全回家去。
2、控流工作，是學(xué)校的重要工作。我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學(xué)生。并做好家長的思想工作。確保不流失學(xué)生。
3、努力做好副班任工作，幫忙于彩鳳老師管理好學(xué)生，在甲流期間配合班任做好每一天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
當(dāng)然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問題。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學(xué)科研潛力。但是，我會努力加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
以上是我一學(xué)期來的工作狀況，肯請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫忙，我會加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿信心的迎接好新的工作。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇二十
作為小學(xué)體育教師，一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課，在此談?wù)劇?BR> 通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是幸福的，思緒萬千，竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因為有了更多的認(rèn)識是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一、訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識到知識的不足，對于訓(xùn)練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊里一個跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了，爸爸說六年級就不練了，當(dāng)時我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時間最久，最認(rèn)真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?！彼裏o聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?！币苍S是女教師，對于孩子有太多的感情，有時候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通，因為和孩子的關(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機會和家長面對面的交流，無論是面對面或是后來的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說實話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對于他們我有了太多的不舍。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認(rèn)識到個體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動，提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇一
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。學(xué)期一開始校領(lǐng)導(dǎo)就召開了體育工作會議，了解這學(xué)期學(xué)校體育的基本任務(wù)，包括區(qū)級工作和校級工作如何開展，對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領(lǐng)導(dǎo)也強調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。學(xué)校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長負(fù)責(zé)分管學(xué)校體育工作，協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結(jié)束幫助我們進(jìn)行體育考核及工作總結(jié)，平時則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。
這學(xué)期，以一校一品為基礎(chǔ)，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學(xué)生籃球和短繩的兩項技能，爭取學(xué)生至少掌握一項體育技能；在積極參與區(qū)級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動，這學(xué)期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學(xué)生積極拼搏，陽光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風(fēng)貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學(xué)生作為小評委，堅持對各班大課間活動進(jìn)行評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科，是素質(zhì)教育的一個重要部分，既然如此，就必須認(rèn)真對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學(xué)。
2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。（1）抓教學(xué)進(jìn)度和備課；（2）抓常規(guī)紀(jì)律；（3）抓安全教育；（4）抓運動密度；（5）抓鍛煉實效；（6）抓聽課評課。
3、重視體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
教研組重視學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作，我們抓重點，主要對三年級學(xué)生進(jìn)行每個體育項目的練習(xí)和不定期的測試，爭取每個學(xué)生都能體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
教研組是學(xué)校落實體育教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化，學(xué)校聘請了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕教師教學(xué)。這學(xué)期在朱老師的指導(dǎo)下，體育組教師得到了很大的進(jìn)步，在教學(xué)節(jié)活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續(xù)努力提高自己教學(xué)水平和積累經(jīng)驗。
為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到每人負(fù)責(zé)一個項目，我們這學(xué)期主要參加了區(qū)體質(zhì)達(dá)標(biāo)賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽，都取得優(yōu)異的成績。作為區(qū)級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程，在xxxx區(qū)的校本課程評選中也取得了不錯的成績，這學(xué)期主要抓籃球訓(xùn)練，在5月份的籃球預(yù)賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進(jìn)入6月底的決賽階段。
本學(xué)期取得的成績：
1、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。
2、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動。
3、舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。
4、成功舉辦了xxxx小學(xué)第五屆籃球節(jié)活動。
5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學(xué)組第二名（單佳琪）、第七名（王澤元）、第五名（齊靜雅）的好成績。
6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學(xué)組二等獎。
7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎。
體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點感受：
準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，而開放式的準(zhǔn)備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。
采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)練學(xué)生自我評價學(xué)練效果信息反饋教師修訂新的目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功，能增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學(xué)生的肯定（放手），他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項目，學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務(wù)。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇二
也有最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場培訓(xùn)了。
在每次的專家講座和教學(xué)實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。
大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
這些天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運動和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的`學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法。
包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這些天的學(xué)習(xí)，我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的"教書匠"，而要做一個"研究型"的教師。
在教學(xué)實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。"國培計劃"的培訓(xùn)在期待中開始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進(jìn)方向，這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的未來。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇三
小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ)，是兒童接受體育感受和體育信息的起點，通過良好的體育教育。下面是有小學(xué)體育教師。
歡迎參閱。
體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
比如，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大小、強壯、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組，不是有心觀察是看不出的。
體育教師有時也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時，有個女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了迹X得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí)，稍有不慎，就會被球擊中，受到傷害。下課后，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，就會贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的一個指標(biāo)。
新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學(xué)評價的“度”。有時學(xué)生對一個項目從不認(rèn)識到認(rèn)識，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯，但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的、科學(xué)的。可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的，如果連簡單的百分比描述都沒有，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。
教學(xué)的有效性除了課堂的主體學(xué)生之外，教師作為一堂課的主導(dǎo)者也很關(guān)鍵，所以教師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的今天，要求教師應(yīng)具有更高的組織和管理能力，要能巧妙科學(xué)地組織引導(dǎo)學(xué)生自主、有序的開展學(xué)習(xí)探究活動，這是組織有效教學(xué)的前提與根本，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學(xué)。
很多老師經(jīng)常上公開課、研究課，無疑，大部分老師在課堂教學(xué)的有效性上是做得相當(dāng)不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的有效性，日常教學(xué)的有效性才是長效的，也是我們最終追求的目標(biāo)。
其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標(biāo)志——學(xué)生出汗了沒有。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是'笑與汗'的課堂。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。笑，體現(xiàn)快樂教學(xué);汗，體現(xiàn)有效教學(xué)。借他的話來說，學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點時間，如何在體育課上教會學(xué)生在體育課下也積極鍛煉身體，這個是個難點。有效的體育課應(yīng)該是教會學(xué)生基本技能，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣，學(xué)習(xí)運動技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個慢慢進(jìn)步的過程。
通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達(dá)標(biāo)工作中的感受，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中，達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此，我進(jìn)行了反思和實踐。
兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作，任重而道遠(yuǎn)。
體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術(shù)，并愿意就此參與和提高。
體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用，特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解，在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學(xué)生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進(jìn)步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學(xué)三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外，著重強調(diào)體會性練習(xí)，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整，要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會運動后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功，并且體會到了進(jìn)步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點;輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上，只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會適應(yīng)，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法，來滿足于三個有利于。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇四
安邊學(xué)區(qū)------劉陽 傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
體育課經(jīng)常會受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動的天性，如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”，目的就是解除課堂紀(jì)律對學(xué)生的過多束縛，該緊的時候緊，該松的時候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊“快、靜、齊”，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到“寬嚴(yán)有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，多運用身邊的實例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動、講解示范、練習(xí)實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個體間存在的差異,倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”的理念。由于個體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因為身體的原因體育成績總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認(rèn)真；有的學(xué)生擅長某個項目，而對某些項目卻是弱項；有的學(xué)生活波調(diào)皮，但體育成績卻是名列前茅，學(xué)什么會什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案，備足器材、場地，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運動特長，確定自己練習(xí)目標(biāo)，選擇練習(xí)器材，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過程中，學(xué)生既可以對老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時調(diào)整練習(xí)目標(biāo)，更換練習(xí)器材和場地。選擇性學(xué)習(xí)活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
體育課長期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù)。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”，通過鼓勵、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時教師的作用也相對“凸顯”出來；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實踐、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”呢？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問，而是有目的地將問題“反彈”還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立個性。課堂上學(xué)生常常會問這樣那樣的問題“老師，我不會怎么辦？”“老師我還想玩一次?！薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M(jìn)籃？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈?！钡鹊葐栴}，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。
課堂教學(xué)評價，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心，加強合作意識，增強參與意識，提高健康意識及運動能力；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我反思，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇五
我參加了國家培訓(xùn)的這段時間里，聆聽了專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方給我們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料，使我不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的`主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
小學(xué)年級體育教師心得體會篇六
經(jīng)過這段日子的工作，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感受，同時也是我進(jìn)入小學(xué)以來，自己算是工作有了將近一年了，一個完成的學(xué)年結(jié)束，自己也是有了一些閱歷，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參加進(jìn)來，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步。
其實一年來，自己從起先只能根據(jù)教案來上課到現(xiàn)在，也是進(jìn)步挺大的，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜愛上體育課，情愿來上體育課，體育運動許多時候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜愛，起先的時候，我也是覺得挺難去變更他們的，但是經(jīng)過一次活動，我的確感受到，的確每一個學(xué)生，其實都是可以參加到體育之中來的，從之中感受到樂趣，有些運動是一些同學(xué)喜愛，另外的喜愛其他的運動，其實只要找到他們的愛好所在，讓他們更主動的參加自己喜愛的項目，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課，體育課還是有許多可以自由去選擇的時間，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的'教學(xué)方法，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的愛好點，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動，去熬煉自己的身體。
做好老師，其實沒那么的簡單，但是經(jīng)過這一年，我也是知道，作為老師，不但是要上好課，同時自己的學(xué)問儲備，自己的身體熬煉也是特別的重要，所以平常的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的，多一些溝通，自己也是會多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級的教學(xué)方式，來嘗試，去把學(xué)生們教好，一年下來，自己也是進(jìn)步許多，作為老師其實要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨，能更好的去把學(xué)生教好，假如只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍，而體育老師其實責(zé)任也是很重大，要熬煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。
而今我也是有些自己的想法和閱歷，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參加到體育熬煉里面來，去培育他們酷愛體育的那一顆心，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多熬煉，把體育課上的更好才行，作為老師責(zé)任重大，我也是會接著改進(jìn)自己的不足方面，去提升，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇七
教研員給我們進(jìn)行國家培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，李雪峰重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇八
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇九
年級體育教師是學(xué)校教育體制中的重要一員，他們負(fù)責(zé)為同學(xué)們提供體育課程和活動。年級體育教師需要有豐富的體育知識和教學(xué)經(jīng)驗，同時也要有良好的溝通能力和教育理念。他們的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立健康的體魄和積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)他們的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
作為年級體育教師，我深知體育教育不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體，更是為了培養(yǎng)他們的品格和素質(zhì)。體育教育不僅關(guān)注體育技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。通過課堂上的講解和實踐活動，我努力使學(xué)生們理解體育精神的內(nèi)涵，如團(tuán)隊合作、友誼和公平競爭。我希望他們在體育課上不僅僅是參與者，還要成為責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作的推動者。我認(rèn)為體育課程應(yīng)該為學(xué)生打開一扇窗戶，引導(dǎo)他們探索運動的樂趣，培養(yǎng)他們的興趣和熱情。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）。
作為體育教師，我在教學(xué)過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，某些學(xué)生可能對體育沒有興趣，對參與課堂運動不以為然。為了激發(fā)他們的興趣，我會設(shè)計一些有趣且有挑戰(zhàn)性的活動，讓學(xué)生們愿意加入并享受運動的樂趣。其次，一些學(xué)生可能對一些體育技能相對較弱，缺乏自信心。為了幫助他們，我會提供額外的輔導(dǎo)和鼓勵，讓他們克服困難，并相信自己的成長和進(jìn)步。最后，資源的限制也會對體育教學(xué)造成困擾。為了解決這個問題，我會充分利用學(xué)校提供的資源，同時積極爭取更多的體育器材和設(shè)施，確保每位學(xué)生都能夠參與豐富多樣的課程。
第四段：收獲與感悟（250字）。
體育教師的工作雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。首先，看到學(xué)生們在體育課上的進(jìn)步和成就感，讓我覺得自己的工作有價值。其次，體育教育的過程中，我不僅是教師，更是學(xué)生們的朋友和引導(dǎo)者。通過與學(xué)生們的互動，我學(xué)到了如何傾聽和理解他們的需求，也培養(yǎng)了與人溝通的能力。同時，體育教育也讓我更好地了解了每個學(xué)生的個性和特點，以便更好地進(jìn)行個體化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第五段：未來展望（200字）。
作為一名年級體育教師，我非常樂于接受挑戰(zhàn)和機會，不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，以更好地服務(wù)于學(xué)生。我希望能夠進(jìn)一步研究和探索體育教育的最新理念和方法，不斷推動課程和教學(xué)模式的創(chuàng)新。同時，我也希望通過和其他教師的合作和交流，分享我的經(jīng)驗和心得，共同努力提高體育教育的質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上五段式文章，我介紹了年級體育教師的工作背景和職責(zé)，闡述了體育教師的認(rèn)識和理念，分享了遇到的挑戰(zhàn)和解決方法，總結(jié)了收獲和感悟，并展望了未來的發(fā)展方向。希望這篇文章能夠?qū)V大教育工作者和體育教師們有所啟發(fā)和幫助。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
三、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
四、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十一
小學(xué)體育作為培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和團(tuán)隊精神的重要課程之一，摔跤無疑是其中的一項重要項目。摔跤作為體能與技巧的完美結(jié)合，不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力。近日，在我的教學(xué)實踐中，我深深感受到了小學(xué)體育摔跤的獨特魅力，下面將結(jié)合我個人的感受和體會，分享一些教學(xué)心得。
第二段：學(xué)生技術(shù)掌握的進(jìn)展。
摔跤作為一項技術(shù)含量較高的體育項目，要求孩子們在技術(shù)上做到靈巧、勇敢、協(xié)調(diào)。在摔跤的教學(xué)中，我注重將技術(shù)要點進(jìn)行細(xì)致的解讀和示范，幫助學(xué)生正確掌握摔跤的動作和技巧。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在技術(shù)掌握上取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地運用不同的技術(shù)動作，提高了戰(zhàn)勝對手的能力。這些技術(shù)進(jìn)步不僅使得學(xué)生對摔跤產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了他們在體育項目上的探索欲望。
第三段：培養(yǎng)勇氣和毅力。
摔跤既考驗孩子們的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)他們的勇氣和毅力。在某次教學(xué)活動中，我和學(xué)生進(jìn)行了模擬比賽。起初，孩子們均有些膽怯，缺乏戰(zhàn)勝對手的勇氣。但隨著訓(xùn)練的深入和對摔跤技巧的掌握，孩子們逐漸敢于面對挑戰(zhàn)，敢于拼搏。在比賽中，他們不畏強手，勇敢攻防，展現(xiàn)了不怕困難和挫折的精神。這種經(jīng)歷使得學(xué)生深刻體會到了毅力的重要性，培養(yǎng)了他們面對困難時不輕易放棄的品質(zhì)。
第四段：鍛煉團(tuán)隊精神。
摔跤不僅是一項個人項目，更需要團(tuán)隊合作。在學(xué)生們的摔跤訓(xùn)練中，我注重鼓勵學(xué)生之間的合作和互助。鼓勵學(xué)生互相交流技巧和經(jīng)驗，共同進(jìn)步。通過比賽和合作訓(xùn)練，孩子們明白了團(tuán)隊精神的價值和重要性。在團(tuán)隊中，他們齊心協(xié)力，互相扶持，為達(dá)成共同目標(biāo)而努力。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，使得學(xué)生懂得了要取得成功和進(jìn)步，不僅個人的努力重要，團(tuán)隊的力量更是不可忽視的。
第五段：幫助學(xué)生成長的心得。
通過小學(xué)體育摔跤的教學(xué)實踐，我深刻領(lǐng)悟到體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和鍛煉他們的意志品質(zhì)方面的重要性。摔跤作為其中的一項重要項目，能夠幫助學(xué)生掌握技巧，培養(yǎng)勇氣和毅力，鍛煉團(tuán)隊精神。在教學(xué)中，我也體驗到了摔跤訓(xùn)練的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生們的相互溝通與交流，我能感受到他們在訓(xùn)練中的成長和進(jìn)步。這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，幫助更多的學(xué)生受益于小學(xué)體育摔跤的魅力。
結(jié)尾：
小學(xué)體育摔跤作為一項鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)意志品質(zhì)的重要課程，不僅幫助學(xué)生掌握技術(shù)動作，更培養(yǎng)了他們的勇氣、毅力和團(tuán)隊精神。通過教學(xué)實踐，我從中感受到了樂趣和挑戰(zhàn)，并對學(xué)生的成長與進(jìn)步感到由衷的欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揮摔跤項目的優(yōu)勢，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和品質(zhì)塑造，助力學(xué)生成長。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十二
體育是小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分，而體育培訓(xùn)則是提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的有效途徑。在這項任務(wù)中，教師的角色非常重要。作為小學(xué)體育培訓(xùn)教師，我有幸在過去幾年中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將分享我在小學(xué)體育培訓(xùn)中的心得體會，希望能為其他教師提供一些參考。
第二段：了解學(xué)生。
在小學(xué)體育培訓(xùn)中，了解學(xué)生是非常重要的。每個學(xué)生都有不同的體力、體質(zhì)和興趣愛好，因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的培訓(xùn)計劃。例如，我在評估學(xué)生的體力水平時會設(shè)計一些簡單的測試，例如跑步測試或柔韌性測試。通過這些測試，我能更好地了解學(xué)生的身體狀況，從而制定更符合他們個人需求的培訓(xùn)方案。
第三段：培養(yǎng)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣是體育培訓(xùn)的核心目標(biāo)之一。興趣可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情，并進(jìn)一步提高他們的技能水平。在培訓(xùn)中，我盡可能地讓學(xué)生參與各種不同的體育項目，例如足球、籃球和游泳等。我也會安排小組活動和比賽，以增加學(xué)生對體育的參與度。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對體育的興趣往往會逐漸增加，他們也更愿意主動參與體育活動。
第四段：合理安排時間和任務(wù)。
在小學(xué)體育培訓(xùn)中，合理安排時間和任務(wù)是十分關(guān)鍵的。一方面，我們需要確保足夠的時間用于各種體育活動的開展，例如鍛煉、比賽和學(xué)習(xí)新的技能。另一方面，我們也需要合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和其他活動，以免過度負(fù)擔(dān)。此外，我們還可以利用課后時間組織一些興趣小組或俱樂部，給有特長和興趣的學(xué)生提供更多發(fā)展機會。通過合理安排時間和任務(wù)，能夠在課程上達(dá)到更好的平衡。
第五段：培養(yǎng)積極的態(tài)度。
除了掌握技能和知識之外，培養(yǎng)小學(xué)生積極的態(tài)度也是體育培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)。我通常會鼓勵學(xué)生樹立自信、勇敢嘗試并相信自己能夠取得進(jìn)步。我會經(jīng)常提醒學(xué)生，體育不僅僅是比賽成績的反映，更重要的是在活動中享受快樂和團(tuán)隊合作的過程。通過不斷地鼓勵和正面反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育培訓(xùn)更加積極，同時他們也學(xué)會了如何處理成功和失敗。
總結(jié)：
小學(xué)體育培訓(xùn)是一個綜合性的任務(wù)，需要教師通過了解學(xué)生、培養(yǎng)興趣、合理安排時間和任務(wù)以及培養(yǎng)積極的態(tài)度等方面的努力，才能實現(xiàn)更好的培訓(xùn)效果。我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就能夠為學(xué)生提供更好的體育培訓(xùn)，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十三
在小學(xué)體育教學(xué)中，摔跤作為一項重要的體育項目，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。摔跤可以使學(xué)生在比賽中培養(yǎng)勇敢、堅強、團(tuán)結(jié)、合作的精神，同時也可以讓學(xué)生鍛煉肌肉，增強體質(zhì)。因此，作為一位小學(xué)體育教師，我深知摔跤在學(xué)生身心發(fā)展中的重要性，并不斷總結(jié)心得體會，力求將其以最佳的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
第二段：關(guān)于摔跤基本技巧的教學(xué)方法。
在教學(xué)摔跤技巧時，我總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。首先，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解摔跤的規(guī)則、基本技巧和注意事項，使學(xué)生能夠全面理解摔跤的要領(lǐng)。其次，我注重示范與實踐相結(jié)合，通過自己的示范演練，幫助學(xué)生掌握正確的動作技巧。最后，我注重個性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的身體特點和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，幫助每個學(xué)生在技巧上得到進(jìn)一步提高。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊精神。
摔跤是一項需要極大勇氣和堅韌品質(zhì)的運動，因此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊精神。我鼓勵學(xué)生敢于面對困難和挑戰(zhàn)，在比賽中展示自己的勇氣和韌性。同時，我也通過團(tuán)隊合作的形式，幫助學(xué)生互相傾聽和支持，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和集體榮譽感。這樣不僅可以增強學(xué)生的競技能力，也可以培養(yǎng)他們的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神。
第四段：注意力和耐力的培養(yǎng)。
在摔跤的比賽中，注意力和耐力是非常重要的品質(zhì)。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力和耐力。通過不斷的練習(xí)和訓(xùn)練，我讓學(xué)生逐漸提高注意力的集中程度，培養(yǎng)他們在比賽中的應(yīng)對能力。同時，我也通過增加訓(xùn)練的強度和時間，幫助學(xué)生提高耐力水平。在這個過程中，我提醒學(xué)生要意志堅定，堅持不懈，只有這樣才能取得更好的成績。
在教學(xué)摔跤過程中，我深刻體會到了摔跤對學(xué)生的身心發(fā)展的促進(jìn)作用。通過摔跤的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅變得更加勇敢和堅韌，也學(xué)會了團(tuán)隊合作和集體榮譽的重要性。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會在未來的成長過程中受益無窮。同時，我也在不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法，力求在教學(xué)中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，讓更多的學(xué)生收獲到體育摔跤帶來的成果和快樂。
總結(jié)：
作為一位小學(xué)體育教師，在教學(xué)摔跤過程中，我始終將學(xué)生的身心健康放在首位，并不斷總結(jié)心得體會，提高教學(xué)質(zhì)量。通過有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊精神，關(guān)注他們的注意力和耐力的培養(yǎng)，我相信學(xué)生們將會在摔跤中得到全面的發(fā)展。并我也會繼續(xù)努力，將更多的經(jīng)驗和方法應(yīng)用于實踐中，為學(xué)生的體育教育創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十四
作為一名一年級的體育教師，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。從教學(xué)的角度出發(fā)，我必須要深入了解兒童的身體特點和生理需要，為他們提供足夠的鍛煉和運動，讓他們培養(yǎng)健康的體魄，同時也要像他們父母一樣關(guān)注孩子的個人情況，與孩子建立起信任和溝通的橋梁。
一、培養(yǎng)興趣。
在一年級的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于體育課程的參與性很高，他們非常愿意在教學(xué)活動中動起來。但是，要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，單純的喜歡是不夠的。我的方法是通過提供多樣化的活動，例如足球、籃球、跑步等，幫助學(xué)生體驗到運動的樂趣，從而激發(fā)他們興趣，培養(yǎng)他們愛好運動的習(xí)慣。同時，我也注意到每個孩子個人特點的差異，根據(jù)不同的興趣和能力，給予他們合適的訓(xùn)練。
二、注重安全。
在孩子們的身體發(fā)育期，安全是我們最關(guān)注的重點。因此，在課堂上我要求孩子們遵守柏拉圖式的規(guī)則，避免發(fā)生意外。我會提前安排好活動的區(qū)域和器材，進(jìn)行必要的示范和解釋，引導(dǎo)學(xué)生注意安全，如何正確地使用體育器材等知識，保障學(xué)生的身體安全。
三、關(guān)注身體和健康。
學(xué)生在健康的體魄和好的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)才更有效果。我積極鼓勵學(xué)生注意飲食、休息和運動的平衡，幫助他們了解健康的生活方式對于身體的積極影響。我也與家長保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的個人身體狀況和家庭環(huán)境，將這些信息納入教學(xué)計劃，更好地為學(xué)生的身體和健康做出關(guān)注和照顧。
四、積極鼓勵。
在學(xué)生們的學(xué)習(xí)及活動過程中，我一直將鼓勵和肯定作為重要的方式來激發(fā)他們的自信心和積極性。當(dāng)一些學(xué)生因為身體原因或者是某些技巧無法打好活動時，我會耐心指導(dǎo)和疏導(dǎo)，并及時找到適合他們的活動。同時，我也時常向?qū)W生們反饋自己的表現(xiàn)，肯定他們的優(yōu)點，調(diào)整不足，促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展。
五、合理評估。
針對孩子們的身體特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)計了不同的評估標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正的為他們評估成績。同時，我也注重給予獎勵和鼓勵，讓所有學(xué)生都感受到自己的進(jìn)步和成就。在評估上，我更加注重對學(xué)生的表現(xiàn)給予專業(yè)性的指導(dǎo)和解釋，讓他們得以更好地理解自己的進(jìn)步和不足，并為未來的學(xué)習(xí)提供更有針對性的建議。
作為一名小學(xué)的體育教師，我深深認(rèn)識到自己的職責(zé)和使命，要培養(yǎng)學(xué)生們積極、健康、快樂的人生態(tài)度，為他們做出最大的努力和貢獻(xiàn)。同時，我也在不斷探索教學(xué)的新方法和體育課程的新思路，為孩子們的成長和發(fā)展提供最好的支持和保障。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十五
作為一名年級體育教師，我從事這個職業(yè)已有多年。這期間，我不斷積累經(jīng)驗，面對挑戰(zhàn)，收獲了許多寶貴的教育體會。在這篇文章中，我將分享我作為年級體育教師的心得體會，希望能與大家互相交流、共同成長。
第一段：體育教育的重要性和挑戰(zhàn)。
體育教育在學(xué)生的成長過程中占據(jù)著重要的位置。不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、意志品質(zhì)和忍耐力。然而，作為一名年級體育教師，我面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的興趣和水平參差不齊，如何讓每個學(xué)生都積極參與并取得進(jìn)步是一項巨大的挑戰(zhàn)。此外，由于學(xué)校課程安排的限制，每堂體育課時常時間有限，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和讓學(xué)生們有足夠的活動時間也是一大難題。
第二段：注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)。
面對學(xué)生個體差異的挑戰(zhàn)，我堅信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和興趣。因此，我通過不同形式的評估和觀察，找到學(xué)生的特長和潛能，尊重他們的選擇，并提供相應(yīng)的培養(yǎng)機會。例如，在田徑運動中，我會觀察學(xué)生的速度、耐力和爆發(fā)力等方面的優(yōu)勢，并設(shè)置不同的訓(xùn)練項目，以滿足不同學(xué)生的需求。我還積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的運動社團(tuán)活動，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
團(tuán)隊合作是體育教育中的一個重要方面。通過團(tuán)隊活動，學(xué)生們可以學(xué)會尊重他人、合作解決問題，并培養(yǎng)集體榮譽感。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在球類運動中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與小組對抗賽，讓每個學(xué)生都能感受到團(tuán)隊合作的重要性。我會指導(dǎo)學(xué)生如何共同制定戰(zhàn)術(shù)、互相配合，并鼓勵他們互相鼓勵、共同進(jìn)步。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅在體育課上獲得了樂趣，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。
第四段：強調(diào)體育精神的培養(yǎng)。
在體育教育中，教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不止于技能的培養(yǎng)，還包括塑造學(xué)生的品質(zhì)和意志力。我認(rèn)為，體育精神是體育教育中最為重要的一部分。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的堅持不懈和永不放棄的精神。無論是在比賽中取得勝利，還是在失敗中吸取教訓(xùn)，我都鼓勵學(xué)生們積極思考、從中學(xué)習(xí)。我會告訴他們，在生活中也需要這樣的精神，只有不斷努力并堅持，才能取得成功。
第五段：不斷反思和進(jìn)修。
作為一名教師，我深知自己的不足并不斷反思。為了提升自己的教育水平，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動。通過與同行們的互動和專業(yè)討論，我拓寬了教育思路，學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)方法和策略。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的變化。
總結(jié)：
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到年級體育教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和重要性。通過注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、強調(diào)體育精神的培養(yǎng)以及不斷反思和進(jìn)修，我相信我能夠成為一位更好的年級體育教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠與其他體育教師共同探討、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十六
第一段：介紹智慧體育課程的意義和主要內(nèi)容。
智慧體育是現(xiàn)代小學(xué)教育的一項重要課程，它的重點在于通過各種不同的體育活動，啟發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)意，鍛煉學(xué)生的身體和大腦，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、交流能力以及領(lǐng)袖才能，同時，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我控制技能，提高學(xué)生的野外生存能力。
第二段：智慧體育教師的角色和要求。
智慧體育教師既是課程的領(lǐng)導(dǎo)人和設(shè)計者，也是導(dǎo)師和引領(lǐng)者。他們需要設(shè)計合適的課程內(nèi)容和教學(xué)計劃，及時調(diào)整并完善課程，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康狀況，幫助學(xué)生解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感和思維方式。為此，智慧體育教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新最新研究成果和教學(xué)方法，掌握有效的教育技能，靈活運用不同的評估方式和教學(xué)媒介，以便為學(xué)生提供最佳的教學(xué)體驗和學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：智慧體育課程的特點。
智慧體育課程有以下關(guān)鍵特點：首先，重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)；其次，課程注重多元化，在課堂上會采用多種方法，例如興趣導(dǎo)向、合作學(xué)習(xí)等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；和此外，創(chuàng)新教育是智慧體育教育的一個重要特點，不斷嘗試和創(chuàng)新是成功的必要條件。
第四段：智慧體育課程的實踐方法。
實踐方法是課程設(shè)計的重要組成部分。智慧體育教師可以通過游戲、討論、體驗、實驗等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在實踐過程中，體育教師應(yīng)該注重教育活動的真實性和相關(guān)性，而根據(jù)學(xué)生的實際情況選取適當(dāng)?shù)膶嵺`方法。
第五段：智慧體育的未來發(fā)展和展望。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的發(fā)展，智慧教育不斷獲得新的技術(shù)支持，體育教育也隨之獲得更好的發(fā)展機會。未來，智慧體育教育將更加注重私人定制和個性化服務(wù)，在兒童身心發(fā)展及心理健康方面提供更多支持；同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，智慧體育教育將成為更加精細(xì)化、全方位，多元化的高品質(zhì)教育服務(wù)。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十七
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十八
體育課在小學(xué)教育中起著非常重要的作用，它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。作為一名小學(xué)教師，在長期教授體育課的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在下面的文章中，我將分享我在教授小學(xué)體育課過程中的心得體會。
首先，我認(rèn)為體育課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在上體育課的過程中，我盡量選擇那些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的游戲和運動項目。例如，我會設(shè)計一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在游戲中享受體育帶來的樂趣。我還會鼓勵學(xué)生多參加體育賽事，如校運會或城市運動會等，讓他們感受到比賽的激烈和榮譽的喜悅。
其次，我注重在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。通過分組活動和團(tuán)體游戲，我讓學(xué)生學(xué)會如何與他人合作和溝通。在這個過程中，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，同時也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識。我經(jīng)常向?qū)W生灌輸“一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是無窮的”這樣的思想，讓他們明白只有團(tuán)隊合作才能取得更好的成績。
第三，我認(rèn)為小學(xué)體育課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。競爭是人類社會不可或缺的一部分，激發(fā)學(xué)生的競爭意識對他們以后的發(fā)展非常重要。在體育課中，我會設(shè)立競賽項目，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行比拼，培養(yǎng)他們的勝負(fù)意識和奮斗精神。在競爭過程中，我著重強調(diào)公平競爭和友誼第一，讓學(xué)生明白競爭不僅是贏與輸?shù)膯栴}，更是一種鍛煉和成長的機會。
第四，我注重在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的體育常識和技能。除了進(jìn)行體育活動，我還會向?qū)W生傳授一些基礎(chǔ)的體育知識，如規(guī)則、術(shù)語等。我認(rèn)為這樣有助于學(xué)生更好地理解體育活動的目的和含義。同時，我會教授一些基本的體育技能，如投擲、接球、跑步等，讓學(xué)生掌握基本的運動技巧。我相信只有掌握了基本技能，學(xué)生才能更好地參與到體育活動中，并取得進(jìn)步。
最后，我認(rèn)為小學(xué)體育課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我會結(jié)合體育課程與其他學(xué)科進(jìn)行融合，讓學(xué)生在體育中還能學(xué)到其他知識。例如，我會設(shè)計一些與科學(xué)、數(shù)學(xué)或藝術(shù)相關(guān)的體育活動，讓學(xué)生在體育中不僅展示身體的能力，還能培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。
總之，作為一名小學(xué)教師，在教授體育課的過程中，我深刻認(rèn)識到體育課對學(xué)生的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、團(tuán)隊合作精神和競爭意識，加強體育知識和技能的培養(yǎng)，以及將體育與其他學(xué)科進(jìn)行融合，我相信學(xué)生不僅能提高自己的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)出健康的生活習(xí)慣和積極向上的人生態(tài)度。這也是我作為一名小學(xué)體育教師的最大心得體會。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇十九
送走繁忙充實的鼠年，又迎來了充滿期望的鼠年?；仡欉^去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領(lǐng)會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)潛力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，透過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長滿意、學(xué)校放心的老師。
本學(xué)期我擔(dān)任一年和三年級的體育課，每周15節(jié)課，13節(jié)教案。在教案的編寫上，我思考到學(xué)生的身體和年齡特點及教材實際設(shè)計教案，做到合理搭配，環(huán)節(jié)清楚，使每個學(xué)生都能有適合自己的活動資料和活動方式，增強學(xué)生的自信心。在低年級的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學(xué)習(xí)了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了超多的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性。為學(xué)生創(chuàng)造一個合諧、民—主、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學(xué)初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責(zé)，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)步。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每一天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格組織、沒有特殊狀況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一向支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結(jié)。此刻每一天的長跑活動學(xué)生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級的組織紀(jì)律性得到加強，增強了學(xué)生的群眾榮譽感和互助互愛的精神。總之，學(xué)校的長跑活動在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，全體班任和副班任的用心配合下，構(gòu)成多方努力，齊抓共管的局面。使學(xué)生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。
學(xué)校體育隊是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有用心的作用。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運會，我們放下了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練。并做到有訓(xùn)練計劃、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測、還有訓(xùn)練總結(jié)等。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風(fēng)云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進(jìn)行召開。但我們的訓(xùn)練工作一向堅持到11月份。
本學(xué)期，我們體育組用心配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽，還有1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調(diào)動了師生的用心性，豐富學(xué)生的課余文化生活?；顒又?，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進(jìn)行的圓滿順利，學(xué)生們記憶深刻。
本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務(wù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心。
1、在值日和值周工作上，聽從學(xué)校安排，克服困難，早上6：20到校看管好學(xué)生上放學(xué)的安全。保證學(xué)生平平安安來上學(xué)，安安全全回家去。
2、控流工作，是學(xué)校的重要工作。我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統(tǒng)記好本片的學(xué)生。并做好家長的思想工作。確保不流失學(xué)生。
3、努力做好副班任工作，幫忙于彩鳳老師管理好學(xué)生，在甲流期間配合班任做好每一天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。
當(dāng)然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問題。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學(xué)科研潛力。但是，我會努力加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
以上是我一學(xué)期來的工作狀況，肯請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫忙，我會加倍努力學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步，充滿信心的迎接好新的工作。
小學(xué)年級體育教師心得體會篇二十
作為小學(xué)體育教師，一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課，在此談?wù)劇?BR> 通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，李老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。
培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是幸福的，思緒萬千，竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進(jìn)教學(xué)多變一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因為有了更多的認(rèn)識是壓力是責(zé)任是任何促使我進(jìn)步的動力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一、訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識到知識的不足，對于訓(xùn)練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊里一個跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了，爸爸說六年級就不練了，當(dāng)時我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時間最久，最認(rèn)真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?！彼裏o聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?！币苍S是女教師，對于孩子有太多的感情，有時候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通，因為和孩子的關(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機會和家長面對面的交流，無論是面對面或是后來的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說實話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對于他們我有了太多的不舍。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認(rèn)識到個體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動，提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。