缺乏計劃往往會導致目標的模糊和效率的降低。為每個任務(wù)設(shè)定明確的時間和優(yōu)先級，避免被瑣事和緊急事務(wù)牽制。請參考以下的計劃示范，包含了目標設(shè)定、步驟安排和時間分配等內(nèi)容，希望對你有所幫助。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇一
??目標：初步樹立品牌形象，具有本園特色及可持續(xù)發(fā)展的園本課程體系逐步形成，具有本園優(yōu)勢的教師成長工程計劃初見效益并在全市范圍內(nèi)推廣，通過現(xiàn)代化"以人為本"的管理，使幼兒園的發(fā)展走上良性循環(huán)的軌道，成為辦學特色鮮明，有影響的省級幼兒園。
??主要任務(wù)：
??1、優(yōu)化園容園貌，充分體現(xiàn)四化，逐步更新班級設(shè)備。
??2、試用園本課程并使之不斷完善，逐步確立園本課程體系。
??3、推廣教師成長工程計劃，不斷發(fā)展完善，成效顯著。
??（1）全部教師學歷達標，并制定繼續(xù)教育計劃。
??（2）名師積極參與國內(nèi)外先進同行的研討和和學習，及時了解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃。
??（3）全部任課教師熟練使用多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)上技術(shù)。
??4、形成分層次家長培訓制度，進一步拓展家長主導日活動，充分發(fā)揮家委會的紐帶作用，不斷提高家長的滿意度，樹立在社區(qū)的良好聲譽。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇二
??目標:。
??倡導“人本”管理，繼續(xù)構(gòu)建“和諧、快樂、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團隊精神，調(diào)整和完善幼兒園各項管理制度，激發(fā)教師自主發(fā)展的內(nèi)在動力。
??實施要點：
??1、成立有黨政工及家長代表組成的三年規(guī)劃領(lǐng)導小組，確保規(guī)劃的有效落實與實施。
??2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃、課程實施方案，并制定各部門工作規(guī)劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃。為有效落實新三年規(guī)劃，建立保障幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的機制。
??3、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過開辟“園務(wù)公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”等專欄，園長還將開辟“園長園地”為教工提供教育信息、友情提示等，為幼兒園的文化建設(shè)注入新的活力。
??5、加強和諧校園建設(shè)，突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
??6、學習相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代的發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標準，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行調(diào)整梳理、規(guī)范崗位職責、完善考核評價，實施動態(tài)管理，變剛性的制度管理為人性的人文管理，出臺新的班務(wù)工作管理細則，做到“常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。
??學期將調(diào)整完善的制度有：
??(2)幼兒園各項規(guī)章制度及職責。
??7、組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導力、保教質(zhì)量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。
??8、加強例會制：除了已有的中層例會、教代會、家委會制度等等，本學期著重做好“安全檢查制”行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度安全和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習，將預(yù)案演習成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)重點工作及其要求進行不同內(nèi)容的預(yù)案演習。
??9、認真貫徹執(zhí)行國有資產(chǎn)管理法律、法規(guī)，繼續(xù)把教育資產(chǎn)管理工作納入年度工作計劃，加強國有資產(chǎn)信息化管理，過程化管理，使其工作落實到責任部門和責任人，人人參與，各盡其責，確保學校設(shè)施設(shè)備的安全使用。
??二)隊伍建設(shè)。
??目標：
??學習抗震救災(zāi)英雄事跡，繼續(xù)開展為人為學為師主題活動，弘揚高尚師德，繼續(xù)將提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊伍建設(shè)的核心，優(yōu)化落實教師隊伍建設(shè)四年行動計劃，發(fā)揮骨干教師的作用，分層培養(yǎng)，加強培養(yǎng)新教師，促進教師自主發(fā)展。
??實施要點：
??1、建立教職工自主發(fā)展的機制，促進教職工主動規(guī)劃自己的發(fā)展。園長和教職工一同分析自己在團隊發(fā)展中的優(yōu)勢與不足，并尋找突破口，制定個人新三年發(fā)展規(guī)劃。
??2、開展學習抗震救災(zāi)先進事跡、開展“為人、為學、為師”主題演講、各類學習、辯論會、網(wǎng)上論壇等途徑，弘揚高尚師德，提高教師師德修養(yǎng)。
??3、通過教師節(jié)前組織開展“學習災(zāi)區(qū)教師的新近事跡”演講會，弘揚高尚師德，激發(fā)教師爭做新時期的好教師。
??4、建立教師自學機制，引導教工學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得，并通過校園網(wǎng)及時交流讀后感，以達到資源共享的目的。
??5、扎實做好骨干教師、發(fā)展中的教師、新教師三個梯隊的培養(yǎng)、帶教工作，通過簽定師徒合約，注重過程帶教，使其在各自崗位上鍛煉成長。
??(2)為骨干教師提供成長的支持性環(huán)境，通過培訓、外出學習、參加先導小組、各類展示等活動，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，促進成長。
??(3)對發(fā)展中教師實施過程中帶教，通過園內(nèi)外崗位培訓、十一五師訓、姐妹園的學習等途徑，提高教師專業(yè)能力。
??(4)關(guān)注新教師的培養(yǎng)：
??組織新教師一同解讀“教師保教工作手冊”、《教師成長手冊》，在學習、計劃制定、組織實施上給予新教師以明確要求，并進行現(xiàn)場的實地指導。
??各個教研組將新教師培養(yǎng)作為必完成項目，明確師徒關(guān)系，確定帶教計劃，記錄帶教過程，總結(jié)帶教經(jīng)驗，展示帶教成果。
??組織相關(guān)活動，讓新教師在模仿、遷移中提升能力，使新教師較快適應(yīng)崗位工作。
??6、根據(jù)區(qū)“十一五”師訓規(guī)劃要求和師資隊伍四年行動計劃，實施全員培訓，充分挖掘園本資源，加強自培和他培，為骨干等教師提供個性化學習和培訓機會，全體教師完成由幼兒園負責實施的基礎(chǔ)性實踐課程規(guī)定的(育德能力領(lǐng)域、教學實踐能力領(lǐng)域、教育科研能力領(lǐng)域)學分的培訓內(nèi)容，并累積相應(yīng)學分，切實提高培訓質(zhì)量。
??三)保教工作。
??目標：
??加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，以區(qū)級課題“以教師日記為載體”和“協(xié)商式早教工作”為研究核心，以科研促教研，立足園本培訓，不斷優(yōu)化園本培訓制度，提高園本培訓質(zhì)量。
??實施要點：
??1、加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，規(guī)范保教常規(guī)，提高保教質(zhì)量。
??(1)制定教師保教工作手冊，開學前組織教研組長解讀，各教研組長組織本教研組教師學習，在學習的基礎(chǔ)上貫徹實施。
??(2)組織教師認真學習《保教質(zhì)量評價指南》、《教師成長手冊》等內(nèi)容，
??深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，貫徹落實在保教工作的始終。確保孩子安全、健康發(fā)展的發(fā)展。
??2、完善園本教研組制度，不斷提高園本教研的質(zhì)量。
??(1)根據(jù)本園教研實際，完善對園本教研制度的修改與調(diào)整。
??(2)以反思性教學實踐為載體，開展“集體教學活動中教師回應(yīng)”的研究，直面課堂、教學，實現(xiàn)教育質(zhì)量與教師成長雙贏。
??(3)聚焦課堂、關(guān)注教學，聚精會神抓保教，對骨干教師、一般教師和新教師分別進行實地指導，以抓二頭，帶中間的指導方式進行分層指導，幫助教師分析教育行為，尋找教育對策，提升教育能力，提高活動質(zhì)量。
??(4)通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動等形式的園本教研，推動全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍。
??(5)構(gòu)想幼兒園的課程體系、活動項目，制訂幼兒園課程實施方案，加強對課程的領(lǐng)導，重新勾畫幼兒園的特色課程，開發(fā)安全、健康教育資源和課程，促進幼兒情感、個性健康發(fā)展。關(guān)注課程的實施、監(jiān)控、評價，加強課程的開放性、動態(tài)性、發(fā)展性、共建性。
??(6)加強園本課程建設(shè)，努力做到：“三個結(jié)合”，園本課程的構(gòu)建與科研相結(jié)合，園本課程的構(gòu)建與校本教研相結(jié)合，園本課程的構(gòu)建與教師的日常教育教學工作相結(jié)合。逐步積累“安全課程”的教材、教案、案例等內(nèi)容。
??(7)有效利用各種資源，積極開展園本教研，如專家資源、網(wǎng)絡(luò)資源、先導小組等，將二期課改理念，前瞻性的信息內(nèi)容，內(nèi)化為教師的教育行為，通過學習和內(nèi)化，提升教師綜合能力，促進保教質(zhì)量的提升。
??3、關(guān)注幼兒安全、健康，營造幼兒快樂成長的活動環(huán)境。
??重視安全教育，有計劃、有主題的開展健康安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位。開展安全教育大活動，本學期將開展消防、防暴力、防地震侵害演練，向各個部門提出安全工作要求并對園內(nèi)得實施設(shè)備和工作進行定期和不定期的安全檢查，提高職工安全意識，提高幼兒自我保護能力。
??4、抓好保育工作，提高保教質(zhì)量。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇三
??1、繼續(xù)以貫徹落實上海市學前教育三年行動計劃為核心，根據(jù)區(qū)教育局20xx年工作要點，依據(jù)本園實際，著力加強內(nèi)涵建設(shè)，逐步改善硬件設(shè)施，以確保完成學前教育三年行動計劃的達標工作。
??2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃、課程實施方案，并制定各部門工作規(guī)劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃。為有效落實新三年規(guī)劃，建立保障幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的機制。
??3、組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導力、保教質(zhì)量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。
??4、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過開辟“園務(wù)公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”“園長友情提示”等專欄，為教工提供教育信息、友情提示等，為幼兒園的文化建設(shè)注入新的活力。
??5、加強和諧校園建設(shè)，突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
??6、進一步落實教師隊伍建設(shè)四年行動計劃，發(fā)揚抗震救災(zāi)精神，繼續(xù)將提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊伍建設(shè)的核心，大力弘揚崇師德風范，充分發(fā)揮骨干教師的作用，分層培養(yǎng)，加強對新教師的培養(yǎng)。
??7、加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，以區(qū)級課題“以教師日記為載體”和“協(xié)商式早教工作”為研究核心，以科研促教研，立足園本訓，不斷優(yōu)化園本培訓制度，提高園本培訓質(zhì)量。
??8、加強安全校園教育，認真學習抗震救災(zāi)精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇四
??3、制定20xx年度幼兒園發(fā)展建設(shè)計劃。
??4、轉(zhuǎn)發(fā)市局《關(guān)于加強幼兒園管理的意見》、《幼兒園優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃和全市幼兒園教師基本功競賽實施方案》、修訂后的《棗莊市市級示范園辦園標準》和《棗莊市城鎮(zhèn)幼兒園分類標準》三月：
??2、選派園長赴市實驗園學習。
??3、參加市級園長培訓班。
??4、全市學前教育建設(shè)現(xiàn)場會。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇五
??（一）從嚴管理，規(guī)范辦園行為，促進幼兒教育健康發(fā)展1．嚴把幼兒園審核關(guān)。對《學前教育登記注冊證》到期的幼兒園，通過查閱資料和現(xiàn)場考察的形式對幼兒園進行審核，符合條件的換發(fā)新證，對不符合要求的幼兒園限期進行整改。
??2．建立教職員工和幼兒花名冊電子檔案。每學期初，幼兒園要將教職員工和幼兒人數(shù)變動情況進行匯總上報，把是否配齊配足符合條件的教職工隊伍，合理編班和不超班額作為年終考核的重要內(nèi)容。
??3．進一步抓實幼兒園常規(guī)管理工作。幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點，季節(jié)變化，本園實際，科學、合理、有序地安排好幼兒的一日作息時間，克服隨意性。幼兒園要制定各類人員的崗位職責，建立有效的指導、培訓、監(jiān)督、考核、評估機制。廣泛開展"范式管理"研究，屆時將請各園上報范式管理研究項目和內(nèi)容，召開現(xiàn)場會進行過程性指導，力爭取得實效。
??（二）搭建平臺，提升教師素質(zhì)，促進幼兒教育穩(wěn)步發(fā)展1．加強教職工隊伍的師德建設(shè)。組織全體教職工認真學習和踐行《公民道德規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展向全國教書育人楷模吳邵萍同志學習活動，同時把學習吳邵萍同志先進事跡與學習"南京市新世紀教書育人楷模"、"感動江蘇教育十大人物"的先進事跡結(jié)合起來，真正做到潛心教書，靜心育人，教書育人，為人師表。
??2．注重教職工隊伍的能力培養(yǎng)。在園長中開展"五個一"活動，即：每周深入一個班級，每月讀一本教育專著，每季度上一節(jié)示范研討課，每學期舉辦一次講座，每學年撰寫一篇論文。舉辦園長沙龍與園長論壇活動。在教師中開展"師徒結(jié)對、讀書與反思"活動。定期對保健教師和保育員進行業(yè)務(wù)培訓，增強實踐操作能力。
??3．加快名教師培養(yǎng)步伐。建立區(qū)優(yōu)秀幼兒教師檔案庫，制定名師工程實施方案，形成名師培養(yǎng)梯隊，搭建多種平臺促進幼兒教師走專業(yè)成長之路。成立區(qū)首屆幼兒教師信息技術(shù)與課程整合研修班，嘗試交互式電子白板在幼兒園教學中的有效應(yīng)用。繼續(xù)開展"五四杯"青年教師集體教學競賽和名師送教活動，舉辦區(qū)首屆各學科中心組研究成果教育匯報展示活動，召開個人課題研究現(xiàn)場推進會。
??（三）多種途徑，加強名園建設(shè)，促進幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展1．邀請專家對我區(qū)名園建設(shè)工作進行指導，提高理論水平；組織園長到我市各大名園進行觀摩，與名園長進行面對面交流，提高感性認識；組織園長開展十二五發(fā)展規(guī)劃的交流匯報活動，提高規(guī)劃的可行性。
??2．牢固樹立"科研興園、科研興教"的思想，以20xx年全國、省、市、區(qū)十二五課題申報為契機，鼓勵各園用課題引領(lǐng)幼兒園品牌建設(shè)和特色發(fā)展，形成園園有課題，人人參與研究，向教育科研要質(zhì)量的良好氛圍。
??3．繼續(xù)開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園"品牌項目"展示活動，幫助其它各類幼兒園用省優(yōu)質(zhì)園的標準組織開展各項工作，精心打造個性項目，形成辦園特色，為名園建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
??（四）履行職責，擴大優(yōu)質(zhì)資源，促進幼兒教育持續(xù)發(fā)展1．建立健全學前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我區(qū)幼兒教育的發(fā)展。繼續(xù)開展調(diào)研工作，向區(qū)政府提交調(diào)研報告，敦促翠島花城小區(qū)配套幼兒園的開工建設(shè)，采取有效措施大力建設(shè)具有獨立法人編制的公辦幼兒園，為公辦幼兒園增加在編幼兒教師。
??2．充分發(fā)揮幼教專項扶持經(jīng)費的作用，采取以獎代撥的方式激勵各園大力開展提檔升級、爭先創(chuàng)優(yōu)工作，大力發(fā)展公辦園，大辦扶持民辦園，擴大優(yōu)質(zhì)資源，讓更多的幼兒享受到優(yōu)質(zhì)教育。
??3．以城市建設(shè)規(guī)劃，布局調(diào)整為契機，協(xié)商拆除薄弱幼兒園，新建小區(qū)配套幼兒園，督促小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，指導高標準開辦新園。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇六
??目標：確定三年發(fā)展規(guī)劃，制定xx年工作質(zhì)量年目標，以迎接省復(fù)評工作為重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創(chuàng)本區(qū)名園。
??主要任務(wù)：
??1、建立園發(fā)展規(guī)劃小組，制定切實的三年奮斗目標。
??2、改善園容園貌，重新粉刷墻壁及走廊，豐富戶外大型活動器械，
??3、學習省課程改革指南，進一步轉(zhuǎn)化教育觀，積累優(yōu)秀的主題活動素材。
??4、制定園本教師成長工程計劃，本著人人參予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質(zhì)。
??（1）組織教師繼續(xù)完成學歷教育。
??（2）以一帶一的形式，在本園開展青年爭當合格教師活動。
??（3）對全園任課教師進行初級多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)上技術(shù)培訓。
??（4）申報2-3名全區(qū)學術(shù)帶頭人及青年骨干教。
??5、制定家長服務(wù)承諾制度，提高家長工作實效。
??6、引進現(xiàn)代化信息管理技術(shù)，建立園際網(wǎng)絡(luò)，完善園各項規(guī)章制度及工作職責，樹立務(wù)實的工作作風。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇七
??1、加強每月政治理論學習。
??2、與工會協(xié)作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。
??（二）專業(yè)能力分層培訓。
??教研組長、項目組組長。
??1、定期召開組長例會。
??2、蹲點指導。
??3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線教師。
??1、敦促專業(yè)達標。
??（1）嚴把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
??（2）監(jiān)管與激勵敦促教師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓，獲取相應(yīng)學分。
??2、激勵專業(yè)發(fā)展。
??（1）預(yù)告協(xié)助，突破自身。
??（2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規(guī)劃。
??（3）搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會。
??a、借助“區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校”，有質(zhì)量地完成區(qū)見習教師培訓工作。
??b、繼續(xù)以“走出去培訓，請進來學習“的形式，提升教師課堂實踐能力。
??c、承擔任務(wù)，激發(fā)潛能。
??3、項目組培訓，以點帶面推進研究。
??正副園長蹲點，繼續(xù)在園首席任項目組組長的引領(lǐng)下，定期開展語言、音樂、美術(shù)、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
??4、針對性培養(yǎng)，加速教師梯隊發(fā)展。
??（1）成長教師。
??（2）成熟教師。
??目標人群——工作5年以上的一級教師。
??專業(yè)達成目標——具備執(zhí)教各年段教學的能力。能學習自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級管理工作及家長工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔區(qū)級、園內(nèi)帶教任務(wù)。
??（3）骨干教師。
??（三）區(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng)。
??1、定期開展基地園見習教師培訓工作。
??2、階段性開展好姐妹園結(jié)對聯(lián)動活動。
??3、根據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對園等需求進行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇八
??優(yōu)勢：
??1、骨干梯隊建設(shè)顯現(xiàn)成效。
??園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長，以創(chuàng)設(shè)多元學習機會、搭建展示平臺、動態(tài)考核反饋相結(jié)合進行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見其風格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊建設(shè)上的成效。
??2、良好氛圍營造展現(xiàn)風貌。
??園所抓實對教師的師德師風建設(shè)，向外界展現(xiàn)機幼人“敬業(yè)美、團結(jié)美”的風貌。
??薄弱：
??1、助推自身成長的專業(yè)自覺性有待提高。
??對于園內(nèi)的項目組、骨干教師展示活動，在開展的過程中發(fā)現(xiàn)部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。
??2、成長教師培訓需細化更具操作提示性。
??在整合精細化管理項目推進中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來扎實成長教師的班級常規(guī)管理基本功。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇九
??1．扎扎實實做好雨花臺區(qū)學前教育五年行動計劃的編制工作，做到"三個落實"，即：落實目標任務(wù)、落實政府責任、落實政策措施。完善雨花臺區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃，做到開好局起好步，確保全區(qū)幼兒學前三年入園率達99%以上，幼教綜合實力穩(wěn)居全市第一方陣。
??2．擴大幼教優(yōu)質(zhì)資源，滿足老百姓的需求。督促加快小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)步伐。嚴把幼兒園準入關(guān)，新建幼兒園軟、硬件必須按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園的標準進行配備，做到高起點、高標準開辦新園。力爭成功創(chuàng)建1-2所省優(yōu)質(zhì)園、1所市優(yōu)質(zhì)園、2所市標準園，3所市平安幼兒園，1所省綠色幼兒園、2所市綠色幼兒園，7所市無煙幼兒園。
??3．按照國家規(guī)定聘用符合要求的各類人員，實行資格準入制度，嚴把準入關(guān)，大幅度提高專任教師大專以上學歷比例和任職資格達標率。完善學前教育師資培訓體系，采取分類、分層、分級的形式進行培訓，提高教師整體素質(zhì)。依法落實幼兒教師的地位和待遇，民辦幼兒教師享有與公辦幼兒教師同等的參賽、評優(yōu)、培訓、晉升等資格，工資福利待遇逐年有提高。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師、保健教師和保育員要進行表彰，對不符合要求的各類工作人員堅決予以辭退。
??4．繼續(xù)圍繞"實施品牌戰(zhàn)略工程，穩(wěn)步發(fā)展幼兒教育"的主題開展系列活動。通過舉辦十二五發(fā)展規(guī)劃交流、名園建設(shè)論壇、園所文化建設(shè)觀摩、特色項目展示、名師送教等活動，進一步明確辦園方向、理清思路、積極探索、大膽實踐，形成一園一品、一園一特，百花齊放、百花爭艷的幼教盛景。
??5．認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的指示精神，全面推進幼兒教育改革。充分發(fā)揮區(qū)教科室、教研室和電教館的作用，提高保教質(zhì)量。堅持科研興園，以課題為引領(lǐng)，帶動幼兒園品牌建設(shè)；堅持教研為本，以區(qū)學科中心組活動為示范，加強幼兒園課程建設(shè)；堅持教育現(xiàn)代化，以電化網(wǎng)絡(luò)教育為手段，加強同伴互助平臺的建設(shè)。
??6．加強與公安部門、消防部門、衛(wèi)生部門、街道和社區(qū)的聯(lián)系，全面落實幼兒園門衛(wèi)、消防、食堂、衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強幼兒園安全防范、安全教育和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定，配齊安保人員和安保設(shè)施，建立和健全安全工作責任制和責任追究制，強化安全工作監(jiān)管力度，構(gòu)筑幼兒健康成長的和諧環(huán)境，杜絕意外事故的發(fā)生，確保幼兒健康快樂的成長。
??7．繼續(xù)探索公辦、民辦一體化管理體制，形成有效的管理機制。充分發(fā)揮幼教專項扶持資金的杠桿作用，完善幼兒園績效考核評估機制。充分調(diào)動舉辦者、園長和廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性和凝聚力，為雨花幼教的發(fā)展做出新的貢獻。
??8．加強與區(qū)婦聯(lián)、區(qū)兒保所的密切聯(lián)系，成立早期教育指導機構(gòu)，積極開展0-3歲早期教育的試點工作，做好嬰幼兒家長的普及工作。
??9．針對近兩年來熱點幼兒園招生出現(xiàn)的情況，提前做好調(diào)查摸底工作，制定《20xx年全區(qū)招生工作意見》，明確招生原則和總體要求，各園上報招生方案，明確招生時間和程序。熱點園要做好招生工作應(yīng)急預(yù)案，避免群眾排隊、媒體炒作等現(xiàn)象的發(fā)生。
??10．結(jié)合慶祝建黨90周年，迎青奧等在師生中開展形式多樣、豐富多彩的教育活動。幼兒園要善于發(fā)揮各自的優(yōu)勢，對外開展學術(shù)交流和研討活動，提升幼兒園的知名度。鼓勵園長和骨干教師對內(nèi)、對外舉辦學術(shù)講座、上示范課，發(fā)揮輻射帶頭作用。幼兒園要積極組織幼兒參加各類有利于幼兒健康成長的競賽、展演、公益宣傳等活動，提高幼兒的綜合能力。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十
??2.班主任撰寫班級工作計劃。
??3.年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃（奧爾夫音樂教研、主題教研、國學）。
??4.完善區(qū)域材料。
??5.按月檢查“主題墻”評比。
??6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。
??7.按月檢查“班級常規(guī)”評比。
??8.按月檢查“教師教學質(zhì)量”。
??9.按月檢查“教師教學常規(guī)”
??10.教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。
??11.教研教師教育教學專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。
??12.開展學習故事的撰寫教研活動。
??13.教師家訪活動。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。
??14.有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結(jié)。
??15.開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。
??16、完善幼兒園博客，參加縣級博客評比活動。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十一
??1.落實局屬幼兒園、學區(qū)學前教育聯(lián)絡(luò)員報名推薦工作，成立學前教育聯(lián)絡(luò)組。
??2.召開業(yè)務(wù)干部會，研究布置本學期工作。
??3.各學區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的初評、推薦工作。
??4.“教壇新星”縣級第一輪無資料獨立備課比賽。
??5.結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)，做好“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動。
??1.“教壇新星”縣級第二輪無生上課比賽。
??2.各幼兒園開展對家長半日開放活動。
??3.組織教師參加市學前教育專家講座。
??4.對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進行規(guī)范辦園視導。
??十一月份。
??1.“教壇新星”縣級第三輪課堂教學及答辯。
??2.到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聽課調(diào)研。
??3.各幼兒園組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科學的育兒能力。
??十二月份。
??各幼兒園組織教師學習《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動要點》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象。
??各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動。
??xx縣教體局教研室。
??20xx年9月6日。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十二
??一月份：
??1．對幼兒園和園長20xx年的工作進行考核評比。
??2．要求各幼兒園做好學期結(jié)束工作和假期安全保衛(wèi)工作。
??3．召開區(qū)幼教工作年終總結(jié)表彰大會。
??4．制定20xx年區(qū)幼教工作計劃和雨花臺區(qū)學前教育三年行動方案。
??5．對全區(qū)適齡兒童進行摸底調(diào)查和入園率統(tǒng)計。
??二月份：
??1．加強對寒假困難班的管理，確保幼兒人身安全。
??2．督促小海豚幼兒園做好拆遷前的維穩(wěn)工作，指導板橋小學附屬幼兒園做好異地搬遷工作。
??3．做好開學視導工作。
??4．召開新學期園長工作會議，簽定幼兒園安全管理工作責任狀。
??5．上報20xx年創(chuàng)建工作計劃。
??6．與區(qū)衛(wèi)生局聯(lián)合召開傳染病和食品衛(wèi)生安全工作會議7．召開幼教系統(tǒng)師德建設(shè)工作報告會。
??三月份：
??1．召開幼兒園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員工作會議。
??2．完成"幼兒助學券"的統(tǒng)計上報工作。
??3．各園填報教職員工和幼兒人數(shù)變動情況表。
??4．上報集體園維修與設(shè)備添置項目計劃。
??5．召開"與青奧共成長"幼兒運動會籌備工作會議。
??6．根據(jù)各園摸底調(diào)查的結(jié)果，制定《20xx年全區(qū)招生工作意見》。
??7．組織人員對綠洲幼兒園和西善橋小學附屬幼兒園的創(chuàng)建工作進行指導。
??四月份：
??1．區(qū)首屆幼兒教師信息技術(shù)與課程整合研修班開學典禮。
??2．召開十二五發(fā)展規(guī)劃園長交流會，上報范式管理研究項目和內(nèi)容。
??3．省優(yōu)質(zhì)幼兒園"特色項目"展示活動。（景明佳園幼兒園）4．對幼兒園后勤人員的任職資格進行專項檢查。
??5．舉辦區(qū)"與青奧共成長"幼兒運動會。
??五月份：
??1．省優(yōu)質(zhì)幼兒園"品牌項目"展示活動。（實驗幼兒園）2．建立區(qū)優(yōu)秀幼兒教師成長檔案庫，制定名師培養(yǎng)方案。
??3．舉辦第九屆"五四杯"青年教師教育理論與美術(shù)技能競賽活動。
??4．名師送教到油脂幼兒園。
??5．對滿天星幼兒園和艾倍科幼兒園創(chuàng)建工作進行指導。
??六月份：
??1．各幼兒舉辦形式多樣的慶"六一"活動。
??2．省優(yōu)質(zhì)幼兒園"品牌項目"展示活動。（行小幼兒園）3．組織園長到我市名園參觀學習，與名園長進行面對面的交流。
??4．對時光澔韻幼兒園的創(chuàng)建工作進行指導。
??5．擬定并下發(fā)《關(guān)于表彰雨花臺區(qū)優(yōu)秀幼兒教育工作者的通知》，各園按照通知要求進行推薦，上交推薦表和事跡材料。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十三
一、指導思想：
積極學習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。
三、工作任務(wù)：
根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。
四、教學內(nèi)容與要求：
根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施：
1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒；
2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；
3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；
4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；
5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節(jié)目娛樂活動：
1、舉行去動物園的親子活動。
2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
七、家長工作：
2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；
5、寫期末，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
九月份教學重點：
學習《可愛的鄉(xiāng)村》的課程單元，引導欣賞鄉(xiāng)村風光，感受鄉(xiāng)村民間游戲民俗風情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十四
上學期,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動，教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。
優(yōu)勢如下：
1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質(zhì)的提升。
2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體。
課件。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：
1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。
2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。
3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。
動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。例如：把學期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。
二、指導思想。
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導，結(jié)合《多元資源整合》教學內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
三、工作目標。
1、繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、本學期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。
5、根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。
6、以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。
7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。
四、工作重點。
1、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。
五、主要工作及措施。
(一)確保教研內(nèi)容有效、實用。
1、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。
2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。
3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負責帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。
(二)注重開放互動式的教研。
1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。
2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領(lǐng)域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指導、組織水平。
1、堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學習活動。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內(nèi)容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。
2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經(jīng)驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領(lǐng)域教學活動組織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用。
4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
(四)堅持日常教研活動開展。1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動。
教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。
2、持續(xù)體驗式、參與式教研開展。
教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學風格教研活動為主。
3、加強同伴互助與自我反思。
在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。
(五)采用不同形式組織教研。
1、以會代訓的教研形式。
每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗。
2、小組課例研討形式。
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負責安排本組內(nèi)一名老師組織教學案例，然后小組內(nèi)成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。
3、全園參與對外開放大教研。
每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實際有效。
(六)加強保育老師經(jīng)驗交流。
每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導。
六、具體安排。
教師的職業(yè)是最偉大的，教育對我們每位教師的素質(zhì)要求是很高的、無止境的，作為一名教師，我總是時刻要求自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身的發(fā)展,使自己成長為一名合格的服務(wù)型人民教師和學習型教師，為了每一位學生的發(fā)展而奉獻著自己的力量。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:。
以“三個面向”和“三個代表”為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。堅持新的教育理念，積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。
(一)自身業(yè)務(wù)方面:。
1、教師要閱讀大量的教育書刊。豐富自己的知識。及時了解教育信息。
2、工作中要做到勤，勤反思和勤于積累。結(jié)合教學經(jīng)驗積極地撰寫教學論文。
2、課堂上大膽實踐，努力創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“學會”為“會學”。
3、注重學生能力的發(fā)展，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、尊重每一位學生。
(二)個人進修方面:。
1、積極參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、加強信息技術(shù)的學習，不斷提升教育教學水平。多利用遠程教育的資源和網(wǎng)絡(luò)知識，對學生實施教育教學。
3、積極參加聽課、教研等活動提高自身素質(zhì)，不斷學習進取。
4、加強自己基本功的練習，特別是鋼筆字和粉筆字。
(三)互相交流方面:。
1、不管是學什么，都要做好。
讀書筆記。
2、認真地、及時地寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、堅持寫隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、積極網(wǎng)上學習。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務(wù)。
圍繞教研重點、園本培訓等工作深入課程改革在做好3—6歲幼兒園課程抓好幼兒園教育教學工作努力提高教學質(zhì)量提高教師的教科研能力和教學能力促進幼兒全面發(fā)展并加強園本教研的管理工作和檢查力度促進教育教學質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施。
(一)以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理。
我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比。
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
(三)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)加強安全教育，提高安全意識。
1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動安排。
1.業(yè)務(wù)學習，制定各類計劃。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.骨干教師展示活動。
4.教師磨課。
5.六認真檢查。
1.業(yè)務(wù)學習。
2.骨干教師展示活動。
3.全園安全防震演習。
4.小、中、大班家長開放日。
5.優(yōu)秀班集體評比。
1.業(yè)務(wù)學習。
2.優(yōu)秀班集體評比。
1.全園“慶六一”活動。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.工作考核。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十五
教研可以發(fā)生在現(xiàn)實中的某個地方，也可以發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園教師教研。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導好新教師的教學業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃，設(shè)計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務(wù)，在教學過程中盡量采用多種教學方法，，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項。
活動總結(jié)。
努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。
小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、突出特色教學，促進幼兒全面發(fā)展。
繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學課活動。
5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。
(五)積極開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品等。
4，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。
三、各月工作安排：
1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務(wù)。
4，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
5，安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。
6，召開新學期幼兒家長會。
1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。
2組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。
3三月份保教工作小結(jié)。
1、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。
2，公開課活動小結(jié)。
2、準備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、籌備“六一”各項活動。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。
1、繼續(xù)學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。
2，做好幼小銜接工作。
3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習，大班，大大班準備迎接期末考試。
1、開展教學效果實質(zhì)抽查活動.
2.各班做好期末工作小結(jié)。
3，教研。
工作總結(jié)。
一、現(xiàn)狀分析。
近年來，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗研討、活動的設(shè)計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領(lǐng)域研究小組進行專項研究，雖取得一些成績，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發(fā)展。從本學期開始，教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗中入手，平衡領(lǐng)域研究與級組教研的關(guān)系，使二者相互促進，并行發(fā)展。
二、主要工作及措施。
1.加強級組教研的力度。級組教研是教育教學工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現(xiàn)在平日教育教學中。接下來，要從幾個方面加強級組教研的時效性。
(1)安排好各年級備課時間，要求相關(guān)人員必需參加。
(2)教研內(nèi)容為下周活動內(nèi)容，由教研組長安排本領(lǐng)域骨干教師進行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備，讓參與者掌握了理論知識后再進行研討。
(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。
(4)由教研組長領(lǐng)頭，骨干教師參與的方式，對本學期的教育教學內(nèi)容進行刪選。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經(jīng)驗貼近，游戲性、趣味性強的內(nèi)容作為活動內(nèi)容;對一些難度大、偏離幼兒生活經(jīng)驗、不符合幼兒認知特點的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學前完成。
(5)本學期增加兩個以節(jié)日為主題的活動，由教研組長引領(lǐng)本年級開展主題探究活動。
2.找準領(lǐng)域研究小組工作點，發(fā)揮引領(lǐng)性價值。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學科引領(lǐng)者，對本領(lǐng)域的知識、技能及發(fā)展起到學科帶頭的作用。經(jīng)過兩年的實踐，已取得了一些成績，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調(diào)整。
(1)為了配合級組教研，領(lǐng)域研究小組的教研時間從白天調(diào)整到晚上進行20xx幼兒園教研工作計劃工作計劃。各小組根據(jù)自己的實際情況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。
(2)教研內(nèi)容仍然以核心教育教學內(nèi)容為本，梳理核心經(jīng)驗。在沿用常規(guī)性的教育教學方式的同時，重點探索具有創(chuàng)新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現(xiàn)在內(nèi)容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。
(3)公開教學活動仍然以領(lǐng)域小組為單位，重點展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點。同時，從本學期開始，區(qū)域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。
3.充分發(fā)揮專職組教師的專業(yè)職能。專職組工作是整個教育教學工作中的重要組成，各專職組要對本學期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。
(1)體育組本學期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學動作;完成4-6中體育器械的制作;帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動;開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。
(2)美術(shù)組本學期要做好以下三方面工作：繼續(xù)研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識經(jīng)驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究;繼續(xù)完善和豐富美術(shù)區(qū)角，從選材、投放到指導、評價等，注重文字總結(jié)提煉，做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(3)音樂舞蹈組本學期要做好三方面工作：繼續(xù)探究音樂舞蹈的核心知識經(jīng)驗，讓教師對理論知識、活動設(shè)計與組織都有一定的了解;積極開展精品活動賞析，吸取優(yōu)秀活動的經(jīng)驗，在模仿中學習，在模仿中創(chuàng)新;配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。
(4)英語組本學期要做好兩方面工作：積極吸取外來優(yōu)秀成果，不斷提升英語專職教師的專業(yè)素養(yǎng);做好教研工作，繼續(xù)提高我園英語教育的質(zhì)量。
4.重視我園幼兒良好習慣的培養(yǎng)。良好習慣為人一生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而習慣的培養(yǎng)要從小開始。為此，各年級要將習慣培養(yǎng)作為我園教育工作的一個重要內(nèi)容來抓，從習慣的理論框架、具體內(nèi)容、習慣培養(yǎng)的方式等方面入手，開展各種學習、研討活動，使常規(guī)培養(yǎng)工作更科學、更系統(tǒng)。小班級特別要將幼兒常規(guī)培養(yǎng)作為一項重點內(nèi)容來抓。
5.繼續(xù)開展《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學教育生活化的實踐研究》兩項課題的研究工作。
一、指導思想。
教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作思路。
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
三、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。
一、現(xiàn)狀分析：
上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。
從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
二、指導思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。
三、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設(shè)疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(二)加強專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、開展主題。
活動方案。
的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
(四)加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
四、工作安排。
2、交流班級計劃、課題計劃。
3、家園聯(lián)系欄布置檢查。
1、業(yè)務(wù)政治學習。
2、案例分析、剖析相關(guān)問題。
3、區(qū)域布置。
1、區(qū)域材料評比。
2、每師一課。
3、小班專題研討活動。
1、外出學習。
2、外出學習經(jīng)驗交流活動。
3、中班專題教研活動。
4、教師的記錄、備課檢查。
1、大班專題研討活動。
2、各類總結(jié)交流。
3、各項評比檢查。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十六
開學初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)。
組織新生家長會。
做好幼兒一日常規(guī)教育。
召開教研組會議、課題組專題會議。
各班召開家長會。
隨堂聽課。
推動教研日活動開展。
市級課題研究實施活動全面開展。
教研組織檢查本年級段園本課題實施。
“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓。
“九九重陽愛老人”
課題組會議。
家長半日活動開放。
全園性教研活動。
隨堂聽課。
“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓。
冬季趣味運動會。
各班做好迎新年活動準備。
送教下鄉(xiāng)、對外開放等共建活動。
慶“元旦”活動。
撰寫幼兒評語。
完成各類總結(jié);。
各課題組進行工作小結(jié);。
做好各項資料的整理歸類。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十七
轉(zhuǎn)眼間我所帶的學前班已經(jīng)進行第二學期，學生們已經(jīng)開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續(xù)抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德以及學習能力。以下是我學前班班主任工作計劃：
本班共有學前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。年齡特征比較明顯，活潑好動。
1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。
1、制定“好習慣從我做起”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。
2、師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
3、創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的'張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
1、安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
3、指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十八
本學期我們深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創(chuàng)新，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質(zhì)，努力促進幼兒的發(fā)展，讓每個幼兒健康活潑的成長。
二、本學期的工作目標。
1、利用教研活動的各種學習來充電，提高教師的自身素質(zhì)。
2、在上學年基礎(chǔ)上，加大新教材的研究力度，優(yōu)化教學活動過程，探索適合新時期幼兒特點的教育教學的新途徑。
3、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學期的重中之中，保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。
三、本學期主要工作及方法措施。
(一)、做好開學初的各項工作，為幼兒的在園生活做好準備。
1、抓好幼兒入園常規(guī)教育。
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”，且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園，養(yǎng)成了許多不良的習慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法。主要包括：來園的晨、午間活動;教育活動;衛(wèi)生、學習、語言、及生活自理等內(nèi)容。
2、方法：
(1)教師要做到經(jīng)常交流互相取長補短。
(2)根據(jù)幼兒的特點有針對性的進行各種系列活動如愛的教育系列活動(愛幼兒園、愛爸爸媽媽、愛老師愛小朋友等)，自理能力培養(yǎng)系列活動(穿衣、疊被、系鞋帶，整理書包等)，及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。
(二)、本學期主要目標：
1、教育活動：有興趣積極主動參加集體活動;上課積極舉手發(fā)言，大膽回答問題，敢在集體面前講話;認真聽老師講話;學會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢。
2、學習、語言：愛動腦筋，遇事喜歡問為什么，有自己獨特見解;準確使用普通話，使用文明用語，同伴之間懂得謙讓。
3、生活習慣：不挑食、不偏食;衣著干凈、大方;做到早睡早起，自己的事情自己做等。
4、做好各種計劃。
(三)、加強學習與培訓，努力提高教師自身素質(zhì)。
1、明確目標，強化專業(yè)技能的學習與培訓。
(1)、普通話：作為一名幼兒教師普通話尤為重要，借著學校普通話考察的挈機，我們要求教師根據(jù)自己的情況加大學習普通話的力度。
(2)、計算機技能?？梢哉f計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學的基礎(chǔ)上，教師集體學、互相學，力求使教師的計算機操作水平有一個質(zhì)的飛躍。
2、依托學校采取的有效策略，加強理論學習，促進教師自主學習的熱情。
主要方法：
(1)不斷交流，共同提高。做到認真學習、認真記錄，在個人自學的基礎(chǔ)上，教師集體交流、討論，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個相互交流、相互評價的機會。
(2)、要求教師利用課余時間多讀書多學習，認真學好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流，互相學習。
(四)、加強教學常規(guī)管理，促進教育教學的深入發(fā)展。
(五)、家園互動、共育幼兒。
(1)、教師根據(jù)每個幼兒的表象情況，及時寫在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長及時了解孩子在園情況。
(2)、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯(lián)系交流，以便更好的合作，形成教育合力。
(3)、做好筆記，教研活動時進行交流，對于好的做法及時推廣。
1、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查。
2、完成各類計劃的制訂工作。
3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。
4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動。
5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。
6、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動。
7、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”。
1、嚴格執(zhí)行作息時間，強化常規(guī)訓練。
2、慶祝國慶，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。
5、組織參加市各項教學研訓活動。
6、園級幼兒講故事比賽。
1、組織教師開展論文評選比賽。
2、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。
3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
4、對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。
5、組織參加晉江市示范園開放活動。
6、幼兒經(jīng)典誦讀比賽。
7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動。
8、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動。
1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動。
1、開展慶元旦活動。
2、舉行親子活動、家長開放活動。
3、寫好各類總結(jié)和幼兒評語，評選好孩子等工作。
4、歸整檔案資料，檢查園舍財產(chǎn)安全。
5、總結(jié)20_年秋季工作，制定20_年春季工作意見。
6、教師業(yè)務(wù)考核。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十九
本學期我們要全面穩(wěn)步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以學校的教研工作計劃為指導，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作。
1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。
鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、抓好集體學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關(guān)幼教的一些專業(yè)知識和技能，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。
(1)、自由聽課活動。
雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們?yōu)榱俗尳處焸冇谢ハ鄬W習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的結(jié)尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
(2)、暢談交流活動。
為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、重視家園共育。
各班及時把每周的學習內(nèi)容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應(yīng)掌握的內(nèi)容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發(fā)給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇二十
本學期我們要全面穩(wěn)步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以學校的教研。
為指導，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作。
1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。
鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、抓好集體學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關(guān)幼教的一些專業(yè)知識和技能，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。
(1)、自由聽課活動。
雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們?yōu)榱俗尳處焸冇谢ハ鄬W習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的結(jié)尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
(2)、暢談交流活動。
為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、重視家園共育。
各班及時把每周的學習內(nèi)容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應(yīng)掌握的內(nèi)容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發(fā)給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。
新學期的開始意味著另一個新的開始，我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L而制定一個更加完善的學期計劃。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。
一、班級情況分析。
本學期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發(fā)言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
二、教育教學。
1、學科教育活動：
本課程通過五大領(lǐng)域的教學來提高幼兒的全面發(fā)展的目標?！罢Z言”通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌；認識兒歌中的重點字；發(fā)展幼兒的語言表達能力?！翱茖W”培養(yǎng)幼兒愛護植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識；對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲。“社會”培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，工作計劃《學前班第二學期工作計劃》?！敖】怠迸囵B(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力?！八囆g(shù)”（美工、音樂、手工）培養(yǎng)幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認識；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節(jié)奏感。
2、拼音：
本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼；幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音；通過學習相關(guān)的拼音認識和書寫生字；能夠默寫23個聲母和6個單韻母；認識整體認讀音節(jié)。
3、珠心算，蒙氏數(shù)學。
本學期主要通過操作的方法學習20以內(nèi)的加減法和體力推理；學習簡單的應(yīng)用題；讓幼兒通過不同的形式學會解決數(shù)學問題；學習20以內(nèi)的連加連減和混合加減；初步學習二位數(shù)和進位加減列豎式計算。
4、禮儀教育：
培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
三、家長工作。
1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經(jīng)常通過電訪溝通交流。
2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內(nèi)容。
3、開一次家長會。
4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
四、安全、衛(wèi)生工作。
1、認真做好每天的衛(wèi)生工作，并培養(yǎng)幼兒的勞動能力。
2、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)則，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不良行為。
3、做好幼兒每天的晨檢工作。
4、教育孩子基本的安全常識。
一、指導思想：
積極學習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。
三、工作任務(wù)：
根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。
四、教學內(nèi)容與要求：
根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施：
1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒；
2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；
3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；
4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；
5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節(jié)目娛樂活動：
1、舉行去動物園的親子活動。
2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
七、家長工作：
2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；
5、寫期末，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
九月份教學重點：
學習《可愛的鄉(xiāng)村》的課程單元，引導欣賞鄉(xiāng)村風光，感受鄉(xiāng)村民間游戲民俗風情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇二十一
教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇一
??目標：初步樹立品牌形象，具有本園特色及可持續(xù)發(fā)展的園本課程體系逐步形成，具有本園優(yōu)勢的教師成長工程計劃初見效益并在全市范圍內(nèi)推廣，通過現(xiàn)代化"以人為本"的管理，使幼兒園的發(fā)展走上良性循環(huán)的軌道，成為辦學特色鮮明，有影響的省級幼兒園。
??主要任務(wù)：
??1、優(yōu)化園容園貌，充分體現(xiàn)四化，逐步更新班級設(shè)備。
??2、試用園本課程并使之不斷完善，逐步確立園本課程體系。
??3、推廣教師成長工程計劃，不斷發(fā)展完善，成效顯著。
??（1）全部教師學歷達標，并制定繼續(xù)教育計劃。
??（2）名師積極參與國內(nèi)外先進同行的研討和和學習，及時了解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃。
??（3）全部任課教師熟練使用多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)上技術(shù)。
??4、形成分層次家長培訓制度，進一步拓展家長主導日活動，充分發(fā)揮家委會的紐帶作用，不斷提高家長的滿意度，樹立在社區(qū)的良好聲譽。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇二
??目標:。
??倡導“人本”管理，繼續(xù)構(gòu)建“和諧、快樂、健康”的校園文化，打造“民主、寬容、真誠”的團隊精神，調(diào)整和完善幼兒園各項管理制度，激發(fā)教師自主發(fā)展的內(nèi)在動力。
??實施要點：
??1、成立有黨政工及家長代表組成的三年規(guī)劃領(lǐng)導小組，確保規(guī)劃的有效落實與實施。
??2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃、課程實施方案，并制定各部門工作規(guī)劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃。為有效落實新三年規(guī)劃，建立保障幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的機制。
??3、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過開辟“園務(wù)公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”等專欄，園長還將開辟“園長園地”為教工提供教育信息、友情提示等，為幼兒園的文化建設(shè)注入新的活力。
??5、加強和諧校園建設(shè)，突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
??6、學習相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代的發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標準，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行調(diào)整梳理、規(guī)范崗位職責、完善考核評價，實施動態(tài)管理，變剛性的制度管理為人性的人文管理，出臺新的班務(wù)工作管理細則，做到“常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。
??學期將調(diào)整完善的制度有：
??(2)幼兒園各項規(guī)章制度及職責。
??7、組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導力、保教質(zhì)量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。
??8、加強例會制：除了已有的中層例會、教代會、家委會制度等等，本學期著重做好“安全檢查制”行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度安全和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習，將預(yù)案演習成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)重點工作及其要求進行不同內(nèi)容的預(yù)案演習。
??9、認真貫徹執(zhí)行國有資產(chǎn)管理法律、法規(guī)，繼續(xù)把教育資產(chǎn)管理工作納入年度工作計劃，加強國有資產(chǎn)信息化管理，過程化管理，使其工作落實到責任部門和責任人，人人參與，各盡其責，確保學校設(shè)施設(shè)備的安全使用。
??二)隊伍建設(shè)。
??目標：
??學習抗震救災(zāi)英雄事跡，繼續(xù)開展為人為學為師主題活動，弘揚高尚師德，繼續(xù)將提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊伍建設(shè)的核心，優(yōu)化落實教師隊伍建設(shè)四年行動計劃，發(fā)揮骨干教師的作用，分層培養(yǎng)，加強培養(yǎng)新教師，促進教師自主發(fā)展。
??實施要點：
??1、建立教職工自主發(fā)展的機制，促進教職工主動規(guī)劃自己的發(fā)展。園長和教職工一同分析自己在團隊發(fā)展中的優(yōu)勢與不足，并尋找突破口，制定個人新三年發(fā)展規(guī)劃。
??2、開展學習抗震救災(zāi)先進事跡、開展“為人、為學、為師”主題演講、各類學習、辯論會、網(wǎng)上論壇等途徑，弘揚高尚師德，提高教師師德修養(yǎng)。
??3、通過教師節(jié)前組織開展“學習災(zāi)區(qū)教師的新近事跡”演講會，弘揚高尚師德，激發(fā)教師爭做新時期的好教師。
??4、建立教師自學機制，引導教工學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò)學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得，并通過校園網(wǎng)及時交流讀后感，以達到資源共享的目的。
??5、扎實做好骨干教師、發(fā)展中的教師、新教師三個梯隊的培養(yǎng)、帶教工作，通過簽定師徒合約，注重過程帶教，使其在各自崗位上鍛煉成長。
??(2)為骨干教師提供成長的支持性環(huán)境，通過培訓、外出學習、參加先導小組、各類展示等活動，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，促進成長。
??(3)對發(fā)展中教師實施過程中帶教，通過園內(nèi)外崗位培訓、十一五師訓、姐妹園的學習等途徑，提高教師專業(yè)能力。
??(4)關(guān)注新教師的培養(yǎng)：
??組織新教師一同解讀“教師保教工作手冊”、《教師成長手冊》，在學習、計劃制定、組織實施上給予新教師以明確要求，并進行現(xiàn)場的實地指導。
??各個教研組將新教師培養(yǎng)作為必完成項目，明確師徒關(guān)系，確定帶教計劃，記錄帶教過程，總結(jié)帶教經(jīng)驗，展示帶教成果。
??組織相關(guān)活動，讓新教師在模仿、遷移中提升能力，使新教師較快適應(yīng)崗位工作。
??6、根據(jù)區(qū)“十一五”師訓規(guī)劃要求和師資隊伍四年行動計劃，實施全員培訓，充分挖掘園本資源，加強自培和他培，為骨干等教師提供個性化學習和培訓機會，全體教師完成由幼兒園負責實施的基礎(chǔ)性實踐課程規(guī)定的(育德能力領(lǐng)域、教學實踐能力領(lǐng)域、教育科研能力領(lǐng)域)學分的培訓內(nèi)容，并累積相應(yīng)學分，切實提高培訓質(zhì)量。
??三)保教工作。
??目標：
??加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，以區(qū)級課題“以教師日記為載體”和“協(xié)商式早教工作”為研究核心，以科研促教研，立足園本培訓，不斷優(yōu)化園本培訓制度，提高園本培訓質(zhì)量。
??實施要點：
??1、加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，規(guī)范保教常規(guī)，提高保教質(zhì)量。
??(1)制定教師保教工作手冊，開學前組織教研組長解讀，各教研組長組織本教研組教師學習，在學習的基礎(chǔ)上貫徹實施。
??(2)組織教師認真學習《保教質(zhì)量評價指南》、《教師成長手冊》等內(nèi)容，
??深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，貫徹落實在保教工作的始終。確保孩子安全、健康發(fā)展的發(fā)展。
??2、完善園本教研組制度，不斷提高園本教研的質(zhì)量。
??(1)根據(jù)本園教研實際，完善對園本教研制度的修改與調(diào)整。
??(2)以反思性教學實踐為載體，開展“集體教學活動中教師回應(yīng)”的研究，直面課堂、教學，實現(xiàn)教育質(zhì)量與教師成長雙贏。
??(3)聚焦課堂、關(guān)注教學，聚精會神抓保教，對骨干教師、一般教師和新教師分別進行實地指導，以抓二頭，帶中間的指導方式進行分層指導，幫助教師分析教育行為，尋找教育對策，提升教育能力，提高活動質(zhì)量。
??(4)通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動等形式的園本教研，推動全員參與和骨干教師輪流主講制。鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合作交流，優(yōu)勢互補、經(jīng)驗分享、共同成長的研討氛圍。
??(5)構(gòu)想幼兒園的課程體系、活動項目，制訂幼兒園課程實施方案，加強對課程的領(lǐng)導，重新勾畫幼兒園的特色課程，開發(fā)安全、健康教育資源和課程，促進幼兒情感、個性健康發(fā)展。關(guān)注課程的實施、監(jiān)控、評價，加強課程的開放性、動態(tài)性、發(fā)展性、共建性。
??(6)加強園本課程建設(shè)，努力做到：“三個結(jié)合”，園本課程的構(gòu)建與科研相結(jié)合，園本課程的構(gòu)建與校本教研相結(jié)合，園本課程的構(gòu)建與教師的日常教育教學工作相結(jié)合。逐步積累“安全課程”的教材、教案、案例等內(nèi)容。
??(7)有效利用各種資源，積極開展園本教研，如專家資源、網(wǎng)絡(luò)資源、先導小組等，將二期課改理念，前瞻性的信息內(nèi)容，內(nèi)化為教師的教育行為，通過學習和內(nèi)化，提升教師綜合能力，促進保教質(zhì)量的提升。
??3、關(guān)注幼兒安全、健康，營造幼兒快樂成長的活動環(huán)境。
??重視安全教育，有計劃、有主題的開展健康安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位。開展安全教育大活動，本學期將開展消防、防暴力、防地震侵害演練，向各個部門提出安全工作要求并對園內(nèi)得實施設(shè)備和工作進行定期和不定期的安全檢查，提高職工安全意識，提高幼兒自我保護能力。
??4、抓好保育工作，提高保教質(zhì)量。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇三
??1、繼續(xù)以貫徹落實上海市學前教育三年行動計劃為核心，根據(jù)區(qū)教育局20xx年工作要點，依據(jù)本園實際，著力加強內(nèi)涵建設(shè)，逐步改善硬件設(shè)施，以確保完成學前教育三年行動計劃的達標工作。
??2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃、課程實施方案，并制定各部門工作規(guī)劃，教師個人發(fā)展規(guī)劃。為有效落實新三年規(guī)劃，建立保障幼兒園可持續(xù)性發(fā)展的機制。
??3、組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內(nèi)容：園長對課程的領(lǐng)導力、保教質(zhì)量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關(guān)于幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，并付諸于工作實踐。
??4、營造“和諧、快樂、安全、健康”的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，通過開辟“園務(wù)公開欄”“教研信息欄”“家園立交橋”“園長友情提示”等專欄，為教工提供教育信息、友情提示等，為幼兒園的文化建設(shè)注入新的活力。
??5、加強和諧校園建設(shè)，突出“三項深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
??6、進一步落實教師隊伍建設(shè)四年行動計劃，發(fā)揚抗震救災(zāi)精神，繼續(xù)將提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平作為教師隊伍建設(shè)的核心，大力弘揚崇師德風范，充分發(fā)揮骨干教師的作用，分層培養(yǎng)，加強對新教師的培養(yǎng)。
??7、加強保教工作的常規(guī)化和過程化管理，深入開展新課程實踐研究，以區(qū)級課題“以教師日記為載體”和“協(xié)商式早教工作”為研究核心，以科研促教研，立足園本訓，不斷優(yōu)化園本培訓制度，提高園本培訓質(zhì)量。
??8、加強安全校園教育，認真學習抗震救災(zāi)精神，切實加強校園安全教育，不斷增強建設(shè)平安校園的責任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇四
??3、制定20xx年度幼兒園發(fā)展建設(shè)計劃。
??4、轉(zhuǎn)發(fā)市局《關(guān)于加強幼兒園管理的意見》、《幼兒園優(yōu)秀教師培養(yǎng)計劃和全市幼兒園教師基本功競賽實施方案》、修訂后的《棗莊市市級示范園辦園標準》和《棗莊市城鎮(zhèn)幼兒園分類標準》三月：
??2、選派園長赴市實驗園學習。
??3、參加市級園長培訓班。
??4、全市學前教育建設(shè)現(xiàn)場會。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇五
??（一）從嚴管理，規(guī)范辦園行為，促進幼兒教育健康發(fā)展1．嚴把幼兒園審核關(guān)。對《學前教育登記注冊證》到期的幼兒園，通過查閱資料和現(xiàn)場考察的形式對幼兒園進行審核，符合條件的換發(fā)新證，對不符合要求的幼兒園限期進行整改。
??2．建立教職員工和幼兒花名冊電子檔案。每學期初，幼兒園要將教職員工和幼兒人數(shù)變動情況進行匯總上報，把是否配齊配足符合條件的教職工隊伍，合理編班和不超班額作為年終考核的重要內(nèi)容。
??3．進一步抓實幼兒園常規(guī)管理工作。幼兒園要根據(jù)幼兒的年齡特點，季節(jié)變化，本園實際，科學、合理、有序地安排好幼兒的一日作息時間，克服隨意性。幼兒園要制定各類人員的崗位職責，建立有效的指導、培訓、監(jiān)督、考核、評估機制。廣泛開展"范式管理"研究，屆時將請各園上報范式管理研究項目和內(nèi)容，召開現(xiàn)場會進行過程性指導，力爭取得實效。
??（二）搭建平臺，提升教師素質(zhì)，促進幼兒教育穩(wěn)步發(fā)展1．加強教職工隊伍的師德建設(shè)。組織全體教職工認真學習和踐行《公民道德規(guī)范》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展向全國教書育人楷模吳邵萍同志學習活動，同時把學習吳邵萍同志先進事跡與學習"南京市新世紀教書育人楷模"、"感動江蘇教育十大人物"的先進事跡結(jié)合起來，真正做到潛心教書，靜心育人，教書育人，為人師表。
??2．注重教職工隊伍的能力培養(yǎng)。在園長中開展"五個一"活動，即：每周深入一個班級，每月讀一本教育專著，每季度上一節(jié)示范研討課，每學期舉辦一次講座，每學年撰寫一篇論文。舉辦園長沙龍與園長論壇活動。在教師中開展"師徒結(jié)對、讀書與反思"活動。定期對保健教師和保育員進行業(yè)務(wù)培訓，增強實踐操作能力。
??3．加快名教師培養(yǎng)步伐。建立區(qū)優(yōu)秀幼兒教師檔案庫，制定名師工程實施方案，形成名師培養(yǎng)梯隊，搭建多種平臺促進幼兒教師走專業(yè)成長之路。成立區(qū)首屆幼兒教師信息技術(shù)與課程整合研修班，嘗試交互式電子白板在幼兒園教學中的有效應(yīng)用。繼續(xù)開展"五四杯"青年教師集體教學競賽和名師送教活動，舉辦區(qū)首屆各學科中心組研究成果教育匯報展示活動，召開個人課題研究現(xiàn)場推進會。
??（三）多種途徑，加強名園建設(shè)，促進幼兒教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展1．邀請專家對我區(qū)名園建設(shè)工作進行指導，提高理論水平；組織園長到我市各大名園進行觀摩，與名園長進行面對面交流，提高感性認識；組織園長開展十二五發(fā)展規(guī)劃的交流匯報活動，提高規(guī)劃的可行性。
??2．牢固樹立"科研興園、科研興教"的思想，以20xx年全國、省、市、區(qū)十二五課題申報為契機，鼓勵各園用課題引領(lǐng)幼兒園品牌建設(shè)和特色發(fā)展，形成園園有課題，人人參與研究，向教育科研要質(zhì)量的良好氛圍。
??3．繼續(xù)開展省優(yōu)質(zhì)幼兒園"品牌項目"展示活動，幫助其它各類幼兒園用省優(yōu)質(zhì)園的標準組織開展各項工作，精心打造個性項目，形成辦園特色，為名園建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
??（四）履行職責，擴大優(yōu)質(zhì)資源，促進幼兒教育持續(xù)發(fā)展1．建立健全學前教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我區(qū)幼兒教育的發(fā)展。繼續(xù)開展調(diào)研工作，向區(qū)政府提交調(diào)研報告，敦促翠島花城小區(qū)配套幼兒園的開工建設(shè)，采取有效措施大力建設(shè)具有獨立法人編制的公辦幼兒園，為公辦幼兒園增加在編幼兒教師。
??2．充分發(fā)揮幼教專項扶持經(jīng)費的作用，采取以獎代撥的方式激勵各園大力開展提檔升級、爭先創(chuàng)優(yōu)工作，大力發(fā)展公辦園，大辦扶持民辦園，擴大優(yōu)質(zhì)資源，讓更多的幼兒享受到優(yōu)質(zhì)教育。
??3．以城市建設(shè)規(guī)劃，布局調(diào)整為契機，協(xié)商拆除薄弱幼兒園，新建小區(qū)配套幼兒園，督促小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，指導高標準開辦新園。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇六
??目標：確定三年發(fā)展規(guī)劃，制定xx年工作質(zhì)量年目標，以迎接省復(fù)評工作為重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創(chuàng)本區(qū)名園。
??主要任務(wù)：
??1、建立園發(fā)展規(guī)劃小組，制定切實的三年奮斗目標。
??2、改善園容園貌，重新粉刷墻壁及走廊，豐富戶外大型活動器械，
??3、學習省課程改革指南，進一步轉(zhuǎn)化教育觀，積累優(yōu)秀的主題活動素材。
??4、制定園本教師成長工程計劃，本著人人參予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質(zhì)。
??（1）組織教師繼續(xù)完成學歷教育。
??（2）以一帶一的形式，在本園開展青年爭當合格教師活動。
??（3）對全園任課教師進行初級多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)上技術(shù)培訓。
??（4）申報2-3名全區(qū)學術(shù)帶頭人及青年骨干教。
??5、制定家長服務(wù)承諾制度，提高家長工作實效。
??6、引進現(xiàn)代化信息管理技術(shù)，建立園際網(wǎng)絡(luò)，完善園各項規(guī)章制度及工作職責，樹立務(wù)實的工作作風。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇七
??1、加強每月政治理論學習。
??2、與工會協(xié)作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養(yǎng)。
??（二）專業(yè)能力分層培訓。
??教研組長、項目組組長。
??1、定期召開組長例會。
??2、蹲點指導。
??3、關(guān)注監(jiān)控與反饋。一線教師。
??1、敦促專業(yè)達標。
??（1）嚴把聘用關(guān)審核相關(guān)證件是否齊全。
??（2）監(jiān)管與激勵敦促教師完成相關(guān)的市、區(qū)培訓，獲取相應(yīng)學分。
??2、激勵專業(yè)發(fā)展。
??（1）預(yù)告協(xié)助，突破自身。
??（2）評估與反饋40歲以下教師的發(fā)展規(guī)劃。
??（3）搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機會。
??a、借助“區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學校”，有質(zhì)量地完成區(qū)見習教師培訓工作。
??b、繼續(xù)以“走出去培訓，請進來學習“的形式，提升教師課堂實踐能力。
??c、承擔任務(wù)，激發(fā)潛能。
??3、項目組培訓，以點帶面推進研究。
??正副園長蹲點，繼續(xù)在園首席任項目組組長的引領(lǐng)下，定期開展語言、音樂、美術(shù)、計算項目組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優(yōu)質(zhì)素材和課的積累。
??4、針對性培養(yǎng)，加速教師梯隊發(fā)展。
??（1）成長教師。
??（2）成熟教師。
??目標人群——工作5年以上的一級教師。
??專業(yè)達成目標——具備執(zhí)教各年段教學的能力。能學習自我反思、自我診斷、自我規(guī)劃，有效激活提升專業(yè)的內(nèi)驅(qū)力。在班級管理工作及家長工作上發(fā)揮引領(lǐng)、經(jīng)驗分享的作用。承擔區(qū)級、園內(nèi)帶教任務(wù)。
??（3）骨干教師。
??（三）區(qū)內(nèi)輻射引領(lǐng)。
??1、定期開展基地園見習教師培訓工作。
??2、階段性開展好姐妹園結(jié)對聯(lián)動活動。
??3、根據(jù)區(qū)內(nèi)、結(jié)對園等需求進行相關(guān)展示、交流、評析、記錄等活動。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇八
??優(yōu)勢：
??1、骨干梯隊建設(shè)顯現(xiàn)成效。
??園所關(guān)注骨干教師的發(fā)展和成長，以創(chuàng)設(shè)多元學習機會、搭建展示平臺、動態(tài)考核反饋相結(jié)合進行助推，不少骨干教師在課堂駕馭上已逐見其風格，保證了較高的課堂質(zhì)量，顯現(xiàn)出園所在骨干梯隊建設(shè)上的成效。
??2、良好氛圍營造展現(xiàn)風貌。
??園所抓實對教師的師德師風建設(shè)，向外界展現(xiàn)機幼人“敬業(yè)美、團結(jié)美”的風貌。
??薄弱：
??1、助推自身成長的專業(yè)自覺性有待提高。
??對于園內(nèi)的項目組、骨干教師展示活動，在開展的過程中發(fā)現(xiàn)部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。
??2、成長教師培訓需細化更具操作提示性。
??在整合精細化管理項目推進中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來扎實成長教師的班級常規(guī)管理基本功。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇九
??1．扎扎實實做好雨花臺區(qū)學前教育五年行動計劃的編制工作，做到"三個落實"，即：落實目標任務(wù)、落實政府責任、落實政策措施。完善雨花臺區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃，做到開好局起好步，確保全區(qū)幼兒學前三年入園率達99%以上，幼教綜合實力穩(wěn)居全市第一方陣。
??2．擴大幼教優(yōu)質(zhì)資源，滿足老百姓的需求。督促加快小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)步伐。嚴把幼兒園準入關(guān)，新建幼兒園軟、硬件必須按照省優(yōu)質(zhì)幼兒園的標準進行配備，做到高起點、高標準開辦新園。力爭成功創(chuàng)建1-2所省優(yōu)質(zhì)園、1所市優(yōu)質(zhì)園、2所市標準園，3所市平安幼兒園，1所省綠色幼兒園、2所市綠色幼兒園，7所市無煙幼兒園。
??3．按照國家規(guī)定聘用符合要求的各類人員，實行資格準入制度，嚴把準入關(guān)，大幅度提高專任教師大專以上學歷比例和任職資格達標率。完善學前教育師資培訓體系，采取分類、分層、分級的形式進行培訓，提高教師整體素質(zhì)。依法落實幼兒教師的地位和待遇，民辦幼兒教師享有與公辦幼兒教師同等的參賽、評優(yōu)、培訓、晉升等資格，工資福利待遇逐年有提高。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師、保健教師和保育員要進行表彰，對不符合要求的各類工作人員堅決予以辭退。
??4．繼續(xù)圍繞"實施品牌戰(zhàn)略工程，穩(wěn)步發(fā)展幼兒教育"的主題開展系列活動。通過舉辦十二五發(fā)展規(guī)劃交流、名園建設(shè)論壇、園所文化建設(shè)觀摩、特色項目展示、名師送教等活動，進一步明確辦園方向、理清思路、積極探索、大膽實踐，形成一園一品、一園一特，百花齊放、百花爭艷的幼教盛景。
??5．認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的指示精神，全面推進幼兒教育改革。充分發(fā)揮區(qū)教科室、教研室和電教館的作用，提高保教質(zhì)量。堅持科研興園，以課題為引領(lǐng)，帶動幼兒園品牌建設(shè)；堅持教研為本，以區(qū)學科中心組活動為示范，加強幼兒園課程建設(shè)；堅持教育現(xiàn)代化，以電化網(wǎng)絡(luò)教育為手段，加強同伴互助平臺的建設(shè)。
??6．加強與公安部門、消防部門、衛(wèi)生部門、街道和社區(qū)的聯(lián)系，全面落實幼兒園門衛(wèi)、消防、食堂、衛(wèi)生、傳染病預(yù)防等安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于加強幼兒園安全防范、安全教育和治安保衛(wèi)工作的規(guī)定，配齊安保人員和安保設(shè)施，建立和健全安全工作責任制和責任追究制，強化安全工作監(jiān)管力度，構(gòu)筑幼兒健康成長的和諧環(huán)境，杜絕意外事故的發(fā)生，確保幼兒健康快樂的成長。
??7．繼續(xù)探索公辦、民辦一體化管理體制，形成有效的管理機制。充分發(fā)揮幼教專項扶持資金的杠桿作用，完善幼兒園績效考核評估機制。充分調(diào)動舉辦者、園長和廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性和凝聚力，為雨花幼教的發(fā)展做出新的貢獻。
??8．加強與區(qū)婦聯(lián)、區(qū)兒保所的密切聯(lián)系，成立早期教育指導機構(gòu)，積極開展0-3歲早期教育的試點工作，做好嬰幼兒家長的普及工作。
??9．針對近兩年來熱點幼兒園招生出現(xiàn)的情況，提前做好調(diào)查摸底工作，制定《20xx年全區(qū)招生工作意見》，明確招生原則和總體要求，各園上報招生方案，明確招生時間和程序。熱點園要做好招生工作應(yīng)急預(yù)案，避免群眾排隊、媒體炒作等現(xiàn)象的發(fā)生。
??10．結(jié)合慶祝建黨90周年，迎青奧等在師生中開展形式多樣、豐富多彩的教育活動。幼兒園要善于發(fā)揮各自的優(yōu)勢，對外開展學術(shù)交流和研討活動，提升幼兒園的知名度。鼓勵園長和骨干教師對內(nèi)、對外舉辦學術(shù)講座、上示范課，發(fā)揮輻射帶頭作用。幼兒園要積極組織幼兒參加各類有利于幼兒健康成長的競賽、展演、公益宣傳等活動，提高幼兒的綜合能力。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十
??2.班主任撰寫班級工作計劃。
??3.年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃（奧爾夫音樂教研、主題教研、國學）。
??4.完善區(qū)域材料。
??5.按月檢查“主題墻”評比。
??6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。
??7.按月檢查“班級常規(guī)”評比。
??8.按月檢查“教師教學質(zhì)量”。
??9.按月檢查“教師教學常規(guī)”
??10.教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。
??11.教研教師教育教學專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。
??12.開展學習故事的撰寫教研活動。
??13.教師家訪活動。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。
??14.有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結(jié)。
??15.開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。
??16、完善幼兒園博客，參加縣級博客評比活動。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十一
??1.落實局屬幼兒園、學區(qū)學前教育聯(lián)絡(luò)員報名推薦工作，成立學前教育聯(lián)絡(luò)組。
??2.召開業(yè)務(wù)干部會，研究布置本學期工作。
??3.各學區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的初評、推薦工作。
??4.“教壇新星”縣級第一輪無資料獨立備課比賽。
??5.結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)，做好“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動。
??1.“教壇新星”縣級第二輪無生上課比賽。
??2.各幼兒園開展對家長半日開放活動。
??3.組織教師參加市學前教育專家講座。
??4.對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進行規(guī)范辦園視導。
??十一月份。
??1.“教壇新星”縣級第三輪課堂教學及答辯。
??2.到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聽課調(diào)研。
??3.各幼兒園組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科學的育兒能力。
??十二月份。
??各幼兒園組織教師學習《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動要點》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象。
??各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動。
??xx縣教體局教研室。
??20xx年9月6日。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十二
??一月份：
??1．對幼兒園和園長20xx年的工作進行考核評比。
??2．要求各幼兒園做好學期結(jié)束工作和假期安全保衛(wèi)工作。
??3．召開區(qū)幼教工作年終總結(jié)表彰大會。
??4．制定20xx年區(qū)幼教工作計劃和雨花臺區(qū)學前教育三年行動方案。
??5．對全區(qū)適齡兒童進行摸底調(diào)查和入園率統(tǒng)計。
??二月份：
??1．加強對寒假困難班的管理，確保幼兒人身安全。
??2．督促小海豚幼兒園做好拆遷前的維穩(wěn)工作，指導板橋小學附屬幼兒園做好異地搬遷工作。
??3．做好開學視導工作。
??4．召開新學期園長工作會議，簽定幼兒園安全管理工作責任狀。
??5．上報20xx年創(chuàng)建工作計劃。
??6．與區(qū)衛(wèi)生局聯(lián)合召開傳染病和食品衛(wèi)生安全工作會議7．召開幼教系統(tǒng)師德建設(shè)工作報告會。
??三月份：
??1．召開幼兒園信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員工作會議。
??2．完成"幼兒助學券"的統(tǒng)計上報工作。
??3．各園填報教職員工和幼兒人數(shù)變動情況表。
??4．上報集體園維修與設(shè)備添置項目計劃。
??5．召開"與青奧共成長"幼兒運動會籌備工作會議。
??6．根據(jù)各園摸底調(diào)查的結(jié)果，制定《20xx年全區(qū)招生工作意見》。
??7．組織人員對綠洲幼兒園和西善橋小學附屬幼兒園的創(chuàng)建工作進行指導。
??四月份：
??1．區(qū)首屆幼兒教師信息技術(shù)與課程整合研修班開學典禮。
??2．召開十二五發(fā)展規(guī)劃園長交流會，上報范式管理研究項目和內(nèi)容。
??3．省優(yōu)質(zhì)幼兒園"特色項目"展示活動。（景明佳園幼兒園）4．對幼兒園后勤人員的任職資格進行專項檢查。
??5．舉辦區(qū)"與青奧共成長"幼兒運動會。
??五月份：
??1．省優(yōu)質(zhì)幼兒園"品牌項目"展示活動。（實驗幼兒園）2．建立區(qū)優(yōu)秀幼兒教師成長檔案庫，制定名師培養(yǎng)方案。
??3．舉辦第九屆"五四杯"青年教師教育理論與美術(shù)技能競賽活動。
??4．名師送教到油脂幼兒園。
??5．對滿天星幼兒園和艾倍科幼兒園創(chuàng)建工作進行指導。
??六月份：
??1．各幼兒舉辦形式多樣的慶"六一"活動。
??2．省優(yōu)質(zhì)幼兒園"品牌項目"展示活動。（行小幼兒園）3．組織園長到我市名園參觀學習，與名園長進行面對面的交流。
??4．對時光澔韻幼兒園的創(chuàng)建工作進行指導。
??5．擬定并下發(fā)《關(guān)于表彰雨花臺區(qū)優(yōu)秀幼兒教育工作者的通知》，各園按照通知要求進行推薦，上交推薦表和事跡材料。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十三
一、指導思想：
積極學習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。
三、工作任務(wù)：
根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。
四、教學內(nèi)容與要求：
根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施：
1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒；
2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；
3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；
4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；
5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節(jié)目娛樂活動：
1、舉行去動物園的親子活動。
2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
七、家長工作：
2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；
5、寫期末，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
九月份教學重點：
學習《可愛的鄉(xiāng)村》的課程單元，引導欣賞鄉(xiāng)村風光，感受鄉(xiāng)村民間游戲民俗風情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十四
上學期,我園明確“問題式教學研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動，教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。
優(yōu)勢如下：
1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質(zhì)的提升。
2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、幼兒原有經(jīng)驗、多媒體。
課件。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：
1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。
2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。
3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。
動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。例如：把學期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。
二、指導思想。
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導，結(jié)合《多元資源整合》教學內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
三、工作目標。
1、繼續(xù)用“問題式教學研討”的園本管理理念帶動“以提高教師教學能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、本學期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。
5、根據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。
6、以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。
7、加強保育老師工作經(jīng)驗交流與分享。
四、工作重點。
1、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。
五、主要工作及措施。
(一)確保教研內(nèi)容有效、實用。
1、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。
2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上再次進行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。
3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負責帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。
(二)注重開放互動式的教研。
1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內(nèi)成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。
2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領(lǐng)域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指導、組織水平。
1、堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學習活動。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內(nèi)容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。
2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經(jīng)驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經(jīng)驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以“星城杯”教學能手比賽為契機，重點開展語言領(lǐng)域教學活動組織與研討。依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用。
4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
(四)堅持日常教研活動開展。1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動。
教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。
2、持續(xù)體驗式、參與式教研開展。
教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學風格教研活動為主。
3、加強同伴互助與自我反思。
在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。
(五)采用不同形式組織教研。
1、以會代訓的教研形式。
每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經(jīng)驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實工作需要的經(jīng)驗。
2、小組課例研討形式。
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負責安排本組內(nèi)一名老師組織教學案例，然后小組內(nèi)成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。
3、全園參與對外開放大教研。
每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實際有效。
(六)加強保育老師經(jīng)驗交流。
每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導。
六、具體安排。
教師的職業(yè)是最偉大的，教育對我們每位教師的素質(zhì)要求是很高的、無止境的，作為一名教師，我總是時刻要求自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身的發(fā)展,使自己成長為一名合格的服務(wù)型人民教師和學習型教師，為了每一位學生的發(fā)展而奉獻著自己的力量。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、指導思想:。
以“三個面向”和“三個代表”為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。堅持新的教育理念，積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生成為學習的主人。
(一)自身業(yè)務(wù)方面:。
1、教師要閱讀大量的教育書刊。豐富自己的知識。及時了解教育信息。
2、工作中要做到勤，勤反思和勤于積累。結(jié)合教學經(jīng)驗積極地撰寫教學論文。
2、課堂上大膽實踐，努力創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“學會”為“會學”。
3、注重學生能力的發(fā)展，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、尊重每一位學生。
(二)個人進修方面:。
1、積極參加中小學繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、加強信息技術(shù)的學習，不斷提升教育教學水平。多利用遠程教育的資源和網(wǎng)絡(luò)知識，對學生實施教育教學。
3、積極參加聽課、教研等活動提高自身素質(zhì)，不斷學習進取。
4、加強自己基本功的練習，特別是鋼筆字和粉筆字。
(三)互相交流方面:。
1、不管是學什么，都要做好。
讀書筆記。
2、認真地、及時地寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、堅持寫隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、積極網(wǎng)上學習。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
一、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務(wù)。
圍繞教研重點、園本培訓等工作深入課程改革在做好3—6歲幼兒園課程抓好幼兒園教育教學工作努力提高教學質(zhì)量提高教師的教科研能力和教學能力促進幼兒全面發(fā)展并加強園本教研的管理工作和檢查力度促進教育教學質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施。
(一)以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
1.規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理。
我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
2.完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比。
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
(三)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)加強安全教育，提高安全意識。
1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動安排。
1.業(yè)務(wù)學習，制定各類計劃。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.骨干教師展示活動。
4.教師磨課。
5.六認真檢查。
1.業(yè)務(wù)學習。
2.骨干教師展示活動。
3.全園安全防震演習。
4.小、中、大班家長開放日。
5.優(yōu)秀班集體評比。
1.業(yè)務(wù)學習。
2.優(yōu)秀班集體評比。
1.全園“慶六一”活動。
2.優(yōu)秀班集體評比。
3.工作考核。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十五
教研可以發(fā)生在現(xiàn)實中的某個地方，也可以發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園教師教研。
一、指導思想。
本學期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。
2、加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導好新教師的教學業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃，設(shè)計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務(wù)，在教學過程中盡量采用多種教學方法，，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項。
活動總結(jié)。
努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。
小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、突出特色教學，促進幼兒全面發(fā)展。
繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學課活動。
5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。
(五)積極開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品等。
4，學前班下學期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。
三、各月工作安排：
1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務(wù)。
4，在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
5，安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育。
6，召開新學期幼兒家長會。
1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。
2組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。
3三月份保教工作小結(jié)。
1、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。
2，公開課活動小結(jié)。
2、準備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、籌備“六一”各項活動。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。
1、繼續(xù)學習研究教學方法，開展教研活動，進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。
2，做好幼小銜接工作。
3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習，大班，大大班準備迎接期末考試。
1、開展教學效果實質(zhì)抽查活動.
2.各班做好期末工作小結(jié)。
3，教研。
工作總結(jié)。
一、現(xiàn)狀分析。
近年來，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗研討、活動的設(shè)計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領(lǐng)域研究小組進行專項研究，雖取得一些成績，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發(fā)展。從本學期開始，教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗中入手，平衡領(lǐng)域研究與級組教研的關(guān)系，使二者相互促進，并行發(fā)展。
二、主要工作及措施。
1.加強級組教研的力度。級組教研是教育教學工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現(xiàn)在平日教育教學中。接下來，要從幾個方面加強級組教研的時效性。
(1)安排好各年級備課時間，要求相關(guān)人員必需參加。
(2)教研內(nèi)容為下周活動內(nèi)容，由教研組長安排本領(lǐng)域骨干教師進行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備，讓參與者掌握了理論知識后再進行研討。
(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。
(4)由教研組長領(lǐng)頭，骨干教師參與的方式，對本學期的教育教學內(nèi)容進行刪選。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經(jīng)驗貼近，游戲性、趣味性強的內(nèi)容作為活動內(nèi)容;對一些難度大、偏離幼兒生活經(jīng)驗、不符合幼兒認知特點的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學前完成。
(5)本學期增加兩個以節(jié)日為主題的活動，由教研組長引領(lǐng)本年級開展主題探究活動。
2.找準領(lǐng)域研究小組工作點，發(fā)揮引領(lǐng)性價值。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學科引領(lǐng)者，對本領(lǐng)域的知識、技能及發(fā)展起到學科帶頭的作用。經(jīng)過兩年的實踐，已取得了一些成績，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調(diào)整。
(1)為了配合級組教研，領(lǐng)域研究小組的教研時間從白天調(diào)整到晚上進行20xx幼兒園教研工作計劃工作計劃。各小組根據(jù)自己的實際情況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。
(2)教研內(nèi)容仍然以核心教育教學內(nèi)容為本，梳理核心經(jīng)驗。在沿用常規(guī)性的教育教學方式的同時，重點探索具有創(chuàng)新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現(xiàn)在內(nèi)容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。
(3)公開教學活動仍然以領(lǐng)域小組為單位，重點展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點。同時，從本學期開始，區(qū)域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。
3.充分發(fā)揮專職組教師的專業(yè)職能。專職組工作是整個教育教學工作中的重要組成，各專職組要對本學期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。
(1)體育組本學期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學動作;完成4-6中體育器械的制作;帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動;開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。
(2)美術(shù)組本學期要做好以下三方面工作：繼續(xù)研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識經(jīng)驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究;繼續(xù)完善和豐富美術(shù)區(qū)角，從選材、投放到指導、評價等，注重文字總結(jié)提煉，做好文字歸檔工作;配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(3)音樂舞蹈組本學期要做好三方面工作：繼續(xù)探究音樂舞蹈的核心知識經(jīng)驗，讓教師對理論知識、活動設(shè)計與組織都有一定的了解;積極開展精品活動賞析，吸取優(yōu)秀活動的經(jīng)驗，在模仿中學習，在模仿中創(chuàng)新;配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。
(4)英語組本學期要做好兩方面工作：積極吸取外來優(yōu)秀成果，不斷提升英語專職教師的專業(yè)素養(yǎng);做好教研工作，繼續(xù)提高我園英語教育的質(zhì)量。
4.重視我園幼兒良好習慣的培養(yǎng)。良好習慣為人一生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而習慣的培養(yǎng)要從小開始。為此，各年級要將習慣培養(yǎng)作為我園教育工作的一個重要內(nèi)容來抓，從習慣的理論框架、具體內(nèi)容、習慣培養(yǎng)的方式等方面入手，開展各種學習、研討活動，使常規(guī)培養(yǎng)工作更科學、更系統(tǒng)。小班級特別要將幼兒常規(guī)培養(yǎng)作為一項重點內(nèi)容來抓。
5.繼續(xù)開展《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學教育生活化的實踐研究》兩項課題的研究工作。
一、指導思想。
教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二、工作思路。
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
三、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。
一、現(xiàn)狀分析：
上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。
從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
二、指導思想：
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。
三、工作要點及措施：
(一)繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設(shè)疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(二)加強專題研究提升教研水平。
領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、開展主題。
活動方案。
的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
(四)加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
四、工作安排。
2、交流班級計劃、課題計劃。
3、家園聯(lián)系欄布置檢查。
1、業(yè)務(wù)政治學習。
2、案例分析、剖析相關(guān)問題。
3、區(qū)域布置。
1、區(qū)域材料評比。
2、每師一課。
3、小班專題研討活動。
1、外出學習。
2、外出學習經(jīng)驗交流活動。
3、中班專題教研活動。
4、教師的記錄、備課檢查。
1、大班專題研討活動。
2、各類總結(jié)交流。
3、各項評比檢查。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十六
開學初的準備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)。
組織新生家長會。
做好幼兒一日常規(guī)教育。
召開教研組會議、課題組專題會議。
各班召開家長會。
隨堂聽課。
推動教研日活動開展。
市級課題研究實施活動全面開展。
教研組織檢查本年級段園本課題實施。
“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓。
“九九重陽愛老人”
課題組會議。
家長半日活動開放。
全園性教研活動。
隨堂聽課。
“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓。
冬季趣味運動會。
各班做好迎新年活動準備。
送教下鄉(xiāng)、對外開放等共建活動。
慶“元旦”活動。
撰寫幼兒評語。
完成各類總結(jié);。
各課題組進行工作小結(jié);。
做好各項資料的整理歸類。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十七
轉(zhuǎn)眼間我所帶的學前班已經(jīng)進行第二學期，學生們已經(jīng)開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續(xù)抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德以及學習能力。以下是我學前班班主任工作計劃：
本班共有學前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。年齡特征比較明顯，活潑好動。
1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。
1、制定“好習慣從我做起”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。
2、師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
3、創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的'張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。
1、安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
3、指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十八
本學期我們深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創(chuàng)新，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質(zhì)，努力促進幼兒的發(fā)展，讓每個幼兒健康活潑的成長。
二、本學期的工作目標。
1、利用教研活動的各種學習來充電，提高教師的自身素質(zhì)。
2、在上學年基礎(chǔ)上，加大新教材的研究力度，優(yōu)化教學活動過程，探索適合新時期幼兒特點的教育教學的新途徑。
3、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學期的重中之中，保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。
三、本學期主要工作及方法措施。
(一)、做好開學初的各項工作，為幼兒的在園生活做好準備。
1、抓好幼兒入園常規(guī)教育。
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”，且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園，養(yǎng)成了許多不良的習慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法。主要包括：來園的晨、午間活動;教育活動;衛(wèi)生、學習、語言、及生活自理等內(nèi)容。
2、方法：
(1)教師要做到經(jīng)常交流互相取長補短。
(2)根據(jù)幼兒的特點有針對性的進行各種系列活動如愛的教育系列活動(愛幼兒園、愛爸爸媽媽、愛老師愛小朋友等)，自理能力培養(yǎng)系列活動(穿衣、疊被、系鞋帶，整理書包等)，及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。
(二)、本學期主要目標：
1、教育活動：有興趣積極主動參加集體活動;上課積極舉手發(fā)言，大膽回答問題，敢在集體面前講話;認真聽老師講話;學會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢。
2、學習、語言：愛動腦筋，遇事喜歡問為什么，有自己獨特見解;準確使用普通話，使用文明用語，同伴之間懂得謙讓。
3、生活習慣：不挑食、不偏食;衣著干凈、大方;做到早睡早起，自己的事情自己做等。
4、做好各種計劃。
(三)、加強學習與培訓，努力提高教師自身素質(zhì)。
1、明確目標，強化專業(yè)技能的學習與培訓。
(1)、普通話：作為一名幼兒教師普通話尤為重要，借著學校普通話考察的挈機，我們要求教師根據(jù)自己的情況加大學習普通話的力度。
(2)、計算機技能?？梢哉f計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學的基礎(chǔ)上，教師集體學、互相學，力求使教師的計算機操作水平有一個質(zhì)的飛躍。
2、依托學校采取的有效策略，加強理論學習，促進教師自主學習的熱情。
主要方法：
(1)不斷交流，共同提高。做到認真學習、認真記錄，在個人自學的基礎(chǔ)上，教師集體交流、討論，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個相互交流、相互評價的機會。
(2)、要求教師利用課余時間多讀書多學習，認真學好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流，互相學習。
(四)、加強教學常規(guī)管理，促進教育教學的深入發(fā)展。
(五)、家園互動、共育幼兒。
(1)、教師根據(jù)每個幼兒的表象情況，及時寫在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長及時了解孩子在園情況。
(2)、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯(lián)系交流，以便更好的合作，形成教育合力。
(3)、做好筆記，教研活動時進行交流，對于好的做法及時推廣。
1、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查。
2、完成各類計劃的制訂工作。
3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。
4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動。
5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。
6、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動。
7、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”。
1、嚴格執(zhí)行作息時間，強化常規(guī)訓練。
2、慶祝國慶，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。
5、組織參加市各項教學研訓活動。
6、園級幼兒講故事比賽。
1、組織教師開展論文評選比賽。
2、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。
3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
4、對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。
5、組織參加晉江市示范園開放活動。
6、幼兒經(jīng)典誦讀比賽。
7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動。
8、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動。
1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動。
1、開展慶元旦活動。
2、舉行親子活動、家長開放活動。
3、寫好各類總結(jié)和幼兒評語，評選好孩子等工作。
4、歸整檔案資料，檢查園舍財產(chǎn)安全。
5、總結(jié)20_年秋季工作，制定20_年春季工作意見。
6、教師業(yè)務(wù)考核。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇十九
本學期我們要全面穩(wěn)步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以學校的教研工作計劃為指導，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作。
1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。
鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、抓好集體學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關(guān)幼教的一些專業(yè)知識和技能，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。
(1)、自由聽課活動。
雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們?yōu)榱俗尳處焸冇谢ハ鄬W習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的結(jié)尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
(2)、暢談交流活動。
為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、重視家園共育。
各班及時把每周的學習內(nèi)容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應(yīng)掌握的內(nèi)容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發(fā)給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇二十
本學期我們要全面穩(wěn)步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎(chǔ)，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以學校的教研。
為指導，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作。
1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。
鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、抓好集體學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關(guān)幼教的一些專業(yè)知識和技能，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
3、開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。
(1)、自由聽課活動。
雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們?yōu)榱俗尳處焸冇谢ハ鄬W習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的結(jié)尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
(2)、暢談交流活動。
為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、重視家園共育。
各班及時把每周的學習內(nèi)容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應(yīng)掌握的內(nèi)容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發(fā)給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。
新學期的開始意味著另一個新的開始，我們?yōu)榱俗尯⒆幽芨玫某砷L而制定一個更加完善的學期計劃。我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。
一、班級情況分析。
本學期我班共有17名幼兒，只有1名新生，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發(fā)言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
二、教育教學。
1、學科教育活動：
本課程通過五大領(lǐng)域的教學來提高幼兒的全面發(fā)展的目標?！罢Z言”通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌；認識兒歌中的重點字；發(fā)展幼兒的語言表達能力?！翱茖W”培養(yǎng)幼兒愛護植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識；對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲。“社會”培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，工作計劃《學前班第二學期工作計劃》?！敖】怠迸囵B(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力?！八囆g(shù)”（美工、音樂、手工）培養(yǎng)幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認識；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節(jié)奏感。
2、拼音：
本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼；幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發(fā)音；通過學習相關(guān)的拼音認識和書寫生字；能夠默寫23個聲母和6個單韻母；認識整體認讀音節(jié)。
3、珠心算，蒙氏數(shù)學。
本學期主要通過操作的方法學習20以內(nèi)的加減法和體力推理；學習簡單的應(yīng)用題；讓幼兒通過不同的形式學會解決數(shù)學問題；學習20以內(nèi)的連加連減和混合加減；初步學習二位數(shù)和進位加減列豎式計算。
4、禮儀教育：
培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
三、家長工作。
1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經(jīng)常通過電訪溝通交流。
2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內(nèi)容。
3、開一次家長會。
4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
四、安全、衛(wèi)生工作。
1、認真做好每天的衛(wèi)生工作，并培養(yǎng)幼兒的勞動能力。
2、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)則，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不良行為。
3、做好幼兒每天的晨檢工作。
4、教育孩子基本的安全常識。
一、指導思想：
積極學習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導，家長的協(xié)助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。
三、工作任務(wù)：
根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。
四、教學內(nèi)容與要求：
根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。
五、教育措施：
1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒；
2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；
3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；
4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；
5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。
六、節(jié)目娛樂活動：
1、舉行去動物園的親子活動。
2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；
3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
七、家長工作：
2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；
5、寫期末，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
九月份教學重點：
學習《可愛的鄉(xiāng)村》的課程單元，引導欣賞鄉(xiāng)村風光，感受鄉(xiāng)村民間游戲民俗風情的多樣性，趣味性，激發(fā)愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。
幼兒園教師教研學前工作計劃篇二十一
教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合，既滿足日常教學所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。