演講稿具有結(jié)構(gòu)清晰、語言生動、重點突出的特點。切記練習(xí)、熟悉演講稿的內(nèi)容，力求做到信手拈來，自然流暢。大師級演講者的經(jīng)典臺詞，值得我們深思和學(xué)習(xí)。
介紹最美教師演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
月缺又月圓，前塵往事浮現(xiàn)。伏筆提按，記錄著遭遇的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝，許多與小學(xué)相關(guān)的約定，來不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景，終究亦只是相忘。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處，比如彭秋菊教師，她是我心中最美的教師。
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢。
落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩，顯得寧靜祥和。也便是在微涼的清秋時節(jié)，身高未及母親肩膀的我，攜著母親溫?zé)岬氖终?，踏入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，涼風(fēng)拂過，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里，彌漫著清甜味。母親領(lǐng)著我先去了校長室，囑托了幾句，而后匆匆離開了。半晌，有人推門而入，進(jìn)來的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁，深邃的眼睛如大海般深不可測，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽，且名如其人，秋天的菊花，是那么清新淡雅，那么美。
陰雨連綿的夏季，靜坐小窗，聽雨打殘荷，寥落，也孤獨。每日繁重的任務(wù)，壓得人喘可是氣，又迎來了數(shù)學(xué)測試。她挾著一疊試卷走進(jìn)教室，吵鬧聲頓時消散無蹤，她清了清嗓子說要測試，試卷已傳遍教室，唯獨剩下筆在白紙上劃動的沙沙聲。待筆落，窗外已是一片艷陽。她瞥了幾眼我的試卷，唯剩嘆息。于是，她把我叫到辦公室了。我越過安靜的走廊，來到辦公室，看見了她辦公桌上的試卷，第一張是我的，75.5分。我心如刀絞，驚慌失措。她慎重地對我說：“這道題教師明明講過很多遍，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的?！彼袷窃谫|(zhì)問我，又像是在嘆息。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了一下我的手心，火辣辣的，吃疼的緊。我難過地踏出門檻，不料耳邊出來一句話：“這孩子，跟我小時候真像?！蔽业男南曳路鸨挥|動了，抬頭望向窗外的云，靜悠悠的，美如畫卷。
如今，我早已小學(xué)畢業(yè)了，我還時常會不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她單獨的相片都沒有。可是她美麗的身影一向定格在我的腦海中，揮之不去。漫漫人生，因為有彭教師，我才能自由翱翔于天際。
故事過了很久，回憶釀成老酒，尋覓釀酒的人，身影不再了。當(dāng)我于浩瀚大海中游弋，彭教師化身孤島的藍(lán)鯨，予我棲息的港灣。那么多的故人遠(yuǎn)去，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶，又該拿什么來淡淡送離。我心之所愿，日漸清晰的，是所有關(guān)于彭教師的回憶，只因她是我心中最美的教師。
介紹最美教師演講稿篇二
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx。
xx老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行為充滿活力和自信。
xx老師在設(shè)計課上就像一個數(shù)字符號，一個是一個，兩個是兩個，總是嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)劃。40分鐘的課總是被他精心策劃，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)課拓展提高，很有秩序。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題，無一例外，絕不會抽出休息時間。
xx老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心每一個學(xué)生。記得有一次，數(shù)學(xué)課上短暫的旅行，老師當(dāng)眾提醒，利用中午休息時間把我叫到數(shù)學(xué)辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室。就在我以為會被老師訓(xùn)斥的時候，沒想到老師關(guān)切地笑了：“你不會生我的氣吧?”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評，輕聲回答：“沒有，沒有生氣?！崩蠋熌贸鑫业淖鳂I(yè)本：“為什么有這么多錯誤?”老師反而溫柔的看著我，我很慚愧，耳朵紅紅的，低下了頭。老師拿出紅筆，在我的作業(yè)本上畫了個圈，勾起來畫圖，給我認(rèn)真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師，真的被老師對我的關(guān)心感動了。xx老師在日常的學(xué)習(xí)生活中，像鄰家大姑娘一樣，關(guān)心、呵護(hù)著每一個學(xué)生。
很多時候，我們可以用不同的眼光看她，有時帶著甜甜的笑容，有時板著臉，嚴(yán)厲批評一群犯錯的同學(xué)。她從不保護(hù)任何人，同樣的贊美，同樣的批評。
因為她井井有條，因為她一絲不茍，因為她刺耳的聲音和長相一視同仁，xx老師是我心中最美的老師。
介紹最美教師演講稿篇三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個人心中都有不會遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時膽子很小，是我爸爸硬拉著我的小手，把我?guī)У綄W(xué)校的。第一次見到教師的時候，她中等身材，剪著齊耳短發(fā)，穿著很樸素，印象最深的是龔教師有兩個深深的酒窩，笑起來異常的甜美。
她笑瞇瞇的對我說：“我是你的班主任龔教師?！彪m然龔教師看起來很甜美很溫柔，但怕生的我當(dāng)時沒有和教師問好。爸爸把我交給教師后就上班去了，當(dāng)時我都快哭了。龔教師摸著我的頭說：“此刻你是一名小學(xué)生了，勇敢點，在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”突然覺得龔教師就像是我的媽媽一樣，真好!
時間一天天的過去了，在龔教師的教導(dǎo)下，覺得上學(xué)是件很趣味的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測驗有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴(yán)肅又耐心的給我講解錯在哪里，為什么會犯錯，直到我明白。
教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說：“知識能夠改變命運，知識能夠創(chuàng)造未來，知識能夠豐富夢想?！蹦菚r候我還太小，沒有明白其中的道理，此刻覺得那就是真理!此刻我已為人妻為人母，能體會到教師當(dāng)年的用心良苦，教師的無私奉獻(xiàn)!
有些時光過去很久都沒忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛的龔教師十分感激您，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師!
介紹最美教師演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好！
有幸成為最美教師的候選人，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機會。自從20xx年參加工作，就與三尺講臺有了不解之緣。將近有20個年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心，用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本職工作，感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們，從每一天的生活中，從大家的身上學(xué)到了好多，我在這個過程中也不斷的成長。
下面我就從責(zé)任心和愛心兩方面談一談：
比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@么多年以來本著對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識，無論是優(yōu)秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子，盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識，明白應(yīng)懂的道理，緣于這個責(zé)任大于天的理念，我在教學(xué)工作中，首先在備課中下工夫不但要備教材，還要備學(xué)生，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念，把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主探究，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)時，我一絲不茍，學(xué)生出現(xiàn)的問題一對一當(dāng)面講解。這樣多少年如一日的工作，學(xué)生的考試成績大部分都在同年級中名列前茅，得到了家長的認(rèn)可。
我認(rèn)為，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們沒有教好這一屆學(xué)生，還會說下一屆一定教好，我們還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。
其次是愛心，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”
在這二十年的教育工作中，雖然我是一名數(shù)學(xué)教師，但是我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班，也就是現(xiàn)在的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個頑固派，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談，鼓勵他，給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問題，問他家里的情況，不知不覺，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了，我說今天的教學(xué)任務(wù)沒完成，他很快對我說：“老師你把品社課占了吧，我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜歡上”，他說的話雖然很滑稽，但我很感動。證明他開始愛上數(shù)學(xué)了，結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分。愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會包容他們，寬容的過失。
最后，不管我能否評選為最美教師，我將繼續(xù)一如既往的將愛和責(zé)任心延續(xù)下去，讓愛在左，責(zé)任在右，走在教育之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己。
謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇五
各位尊敬的評委老師：
大家好！
今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計》
在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給我們的希望，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情，正品味著新課程帶給我們的喜悅！新課程強調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識的過程，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實際，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。概況為九個字：“巧取舍、巧借鑒、巧設(shè)計”。
一巧取舍
在教學(xué)《認(rèn)識11---20各數(shù)》時，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有些水果我們學(xué)生不熟悉，甚至不認(rèn)識，我大膽地把教材中的水果圖，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn)，商品的種類；數(shù)一數(shù)，商品的個數(shù)；比一比，商品的多少；擺一擺，商品的順序。通過實物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫唧w的，使學(xué)生能正確認(rèn)識11---20各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。
二巧借鑒
兒歌有著具體的內(nèi)容，簡潔的形式，明快的節(jié)奏，形象、淺顯的語言，深受兒童的喜愛。在教學(xué)《9+幾》時，借鑒《湊十歌》：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真親密，4、6一起走，5、5湊成一雙手?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣，讀起來瑯瑯上口，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會了“湊十法”。
三巧設(shè)計
設(shè)計合理學(xué)具
我提出：30個學(xué)具，每7個一組，可以分幾組，怎樣計算？鼓勵學(xué)生，用手中學(xué)具擺一擺，再交流。
通過動手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個，最后1組2 個?！庇械膶W(xué)生說：“ 7個一組，2 個不夠分1組，只能分4組?！?BR> 我提示大家：“分剩下的2 個可以丟掉嗎？”
學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2 個不可以丟掉。因為我們分得是30個學(xué)具，丟掉就是分28個學(xué)具了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號隔開?！?BR> 我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個學(xué)生，每人分幾個？還剩下幾個？
學(xué)生通過獨立操作和交流知道：每人分7個學(xué)具，剩下2個，不夠每位學(xué)生分1個，只能剩下2個。
借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動手能力。在動手操作過程中，學(xué)生體會到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。
設(shè)計數(shù)學(xué)用語
重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字，加深學(xué)生對概念的理解和把握。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義，延伸認(rèn)識三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
我相信,只要我們專心研究教材，充分利用教材資源，巧妙設(shè)計教學(xué)方法，用童心看數(shù)學(xué)，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓學(xué)生學(xué)得開心，一定會為學(xué)生創(chuàng)建一個更美麗 、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。
介紹最美教師演講稿篇六
隨著教育的改革，社小逐漸撤并，字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了，他要到中心完小上班了。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會很少說話，或者會以老者自居，相處了才知道這是一個和善可親的小老頭，時常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說過：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值?！笔前?，他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調(diào)，我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂帶給他的時候，他已經(jīng)給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個人多好啊!
對字老師而言，他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來人員，監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時間走出大門，每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了，所以學(xué)校也沒有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外，經(jīng)?？匆娝脗€掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個老教師，一只老殘腿，佝僂著身子，這樣的情境感動了不少到學(xué)校接孩子回家的家長，大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。
校園的美，不僅僅是人文的美，還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草，那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開花落不斷，新芽也如學(xué)生一般瘋長，需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時，他就帶著修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草，刀口整齊，樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他，天生就是一個園藝師。
對于一個快要退休的字老師，他已經(jīng)沒有學(xué)生成績的光環(huán)，也沒有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。
有人說，教師的最高境界，其實就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個教師能達(dá)到這個境界，但我同樣知道其實大家都在默默努力著，奮斗著，因為我們身邊就有這樣的榜樣。毫無疑問，我一定會向這樣的榜樣努力看齊，用教師的人格魅力感染學(xué)生，用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生，用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生，不僅教好書，也要育好人，做一名讓家長滿意，讓學(xué)生喜歡，讓社會放心的好老師。
介紹最美教師演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
x老師對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們準(zhǔn)備一本錯題本，把每天作業(yè)中的錯題抄在上面，用紅筆寫上錯誤原因，起到警示作用，等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時，讓我們用來復(fù)習(xí)，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績有了進(jìn)步。因為有了錯題本幫助我復(fù)習(xí)，所以做題的錯誤率就降低了!
x老師還對我這個體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”;“抱臂看齊”時，要對準(zhǔn)第一個人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時，讓我給大家排好隊，然后喊“齊步走”。因為我一個人喊口令的聲音不夠大，所以x老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神。
x老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中，有一個同學(xué)因家庭收入困難，無法訂購校服，同學(xué)們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學(xué)。大家聽了很感動。
謝謝你x老師，您不僅教會我們書本知識，還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂!
介紹最美教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好!
今天是個屬于我們的日子，首先請讓我代表所有的家長和學(xué)生向各位說一聲：老師們，您們辛勞了!在此我也向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今年的教師節(jié)是我國第xx個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的?？丛诮逃?，振興教育的希看在學(xué)校，振興學(xué)校的?？丛诮處煛]有教師的無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。
老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個使命。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：固然這一職業(yè)很辛勞，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。由于熱愛，我深情地演繹著我的人生。由于執(zhí)著，我微笑著寫下?？?，不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，由于我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。由于我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和?？?，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的往戰(zhàn)勝一切困難，往體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著長大的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)厲的、講臺是神圣的。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，xx中學(xué)必定會有他輝煌的明天!
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過往的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日歡快，天天好心情!謝謝。
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介紹最美教師演講稿篇九
在每個人心中,都有最美教師的模樣，他們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤，他們的個人介紹是怎么樣的？以下是本站小編為大家整理的關(guān)于最美教師個人介紹，給大家作為參考，歡迎閱讀!
工作之美：傾盡心血育桃李。
作為教師，夏莉愛崗敬業(yè)，深愛著三尺講臺。她把禮儀課教學(xué)作為傳播學(xué)?！暗履堋蔽幕?，引領(lǐng)文明校園風(fēng)尚的育人途徑，著力探索文明禮儀與學(xué)生素質(zhì)的共進(jìn)效應(yīng)，寓教于樂。形成了“情景導(dǎo)入、啟迪創(chuàng)新、協(xié)作互動”的教學(xué)特色，深受學(xué)生喜愛。
夏莉熱愛學(xué)生，用“真愛”詮釋了教師的“責(zé)任”真諦。她的電話是師生之間溝通的熱線。她利用寒暑假走訪學(xué)生家庭，關(guān)心關(guān)愛家庭貧困學(xué)生。她是老師，更是學(xué)生的朋友，一位同學(xué)說：“夏老師像母親一樣關(guān)心我，我要更加努力學(xué)習(xí)，來回報她”。她被學(xué)生們稱為“美的化身”。她指導(dǎo)的學(xué)生參加省市各種比賽頻頻獲獎，實習(xí)學(xué)生代表北京建銀飯店在20xx、20xx年全國兩會接待服務(wù)中受到政協(xié)委員的高度評價。
她善于創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精湛，是學(xué)校教學(xué)骨干。她的課連年被評為校級優(yōu)質(zhì)課;《讓您擁有優(yōu)雅坐姿》獲得全省高校微課大賽二等獎;她主講的《禮儀精品培訓(xùn)》課程獲得山東省成人高等教育特色課程。
我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，大家好!
我是一名有著20xx年教齡的體育教師，中學(xué)體育教育一級職稱，來到xx中學(xué)任教之前，一直工作在xx中學(xué)。
在十三年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動，20xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參與了國家級課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學(xué)生體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》20xx年第二期，《認(rèn)識cai》在20xx年合肥市電化教學(xué)論文評比中獲二等獎，《議中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》一文榮獲20xx年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會舉辦的教育教學(xué)論文評比二等獎。在學(xué)科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。xx-20xx年獲合肥市學(xué)校體育工作先進(jìn)個人，20xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今，20xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進(jìn)個人。
四十三中學(xué)工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔(dān)任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記一職，親手創(chuàng)立的“中學(xué)生團(tuán)?！痹?0xx年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)校示范團(tuán)校(當(dāng)年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學(xué)共青團(tuán)工作先進(jìn)個人稱號;是合肥市第十二次團(tuán)代會代表，也是安徽省第十一次團(tuán)代會代表。擔(dān)任學(xué)?？萍蓟顒有〗M組長其間，在小組全體師生共同努力下，20xx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎輔導(dǎo)員獎;20xx年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);20xx年8月，輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。
在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí)，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)知識，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。
過去的成績已經(jīng)隨著原來學(xué)校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態(tài)開始我在xx中學(xué)的工作。在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，積極投身廬中教育，成為一名優(yōu)秀的教師。
謝謝大家!
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介紹最美教師演講稿篇十
河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，把我們引向壯麗的人生。以下小編為大家提供最美教師事跡介紹。
演講稿。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2019年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當(dāng)一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的。
讀書筆記。
和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2019—2019年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她一直謹(jǐn)記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”——愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!
古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼裕龔牟桓业÷约汗ぷ鞯拿恳惶旌兔恳患嵥榈男∈?。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項準(zhǔn)備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況;放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。
在教學(xué)中，她積極實踐新課標(biāo)，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。”連續(xù)幾年來，她每學(xué)年教學(xué)實績均居年級前列。
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生，甚至有幾名當(dāng)時全年級聞名的后進(jìn)生。
2019年秋學(xué)期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴(yán)重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠(yuǎn)都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認(rèn)認(rèn)真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進(jìn)度。
“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處?，必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，她都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生!多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍(lán)天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!
於麗華，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草。她堅信“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同?！痹谒矏鄣慕逃@片熱土上默默守護(hù)著每一朵花。她用平平淡淡的實際行動譜寫著感人的教育篇章。
這次我沒讓你掃呀!
他，圓圓臉蛋，一個胖乎乎的，先天視力低下的小男孩，他家一共姐弟四個，上面有三個姐姐。他一生下來家人就特別寵愛，要什么給什么，就連上幼兒園了，幼兒園的老師看他長得可愛，也喜歡他，讓他隨心所欲。進(jìn)入一年級了，看他也確實可愛，也特別聰明，據(jù)他家長說他認(rèn)識了幾千個字，都能讀報紙了，但情商很低，可以說是目中無人。上課時他根本不聽講，書包背在身上，書本也不拿，更別提動手做作業(yè)了，還時不時的抓人咬人。
有一次，於老師正在上數(shù)學(xué)課，突然聞到講臺邊有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不動聲色地巡視了一下，發(fā)現(xiàn)這個小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動聲色的走過去，摸著他的頭悄悄地問他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說：“我沒有呀!”看他不肯承認(rèn)，於老師沒有多說什么，立刻撥打電話通知他家長送衣服來。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉。整個事情處理完了，她又接著開始上課，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事。
還有一次，他又把大便拉褲子里了，她悄聲問他，“你是不是……”他說是的?！澳悄銥槭裁床簧蠋?”他調(diào)皮地說：“我沒有紙呀!”她立即拿來紙讓他上廁所，并通知家長送衣服?；貋砗?，他笑瞇瞇地對她說：“這次我沒讓你掃呀!”意思說他進(jìn)步了。她摸摸他的頭，對他笑著說：“你進(jìn)步很大，不過，以后上課要上廁所一定要告訴老師。如果上課再認(rèn)真聽講，那你就更棒了!”
他，一個瘦瘦的，看起來很清秀機靈的小男孩，可是他的聰明機靈全放在課后，只要下課鈴一響，你根本就不見他的身影，回來時口袋里肯定有幾只螞蚱、毛毛蟲之類的東西。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動也不動，你提醒他一次，過不了一分鐘，他依然呆呆地坐那，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到什么小動物，他就會兩眼放光，渾身來勁，侃侃而談，可是平時上數(shù)學(xué)課哪有多少與動物有關(guān)呢?于是於老師總是提前備課，把各種題目都設(shè)計成和小動物相關(guān)，比如：草地上有3只兔，又跑來7只，一共有多少只?這時又走了4只，草地上還有多少只兔子?……說實在的為了上好數(shù)學(xué)課，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，於老師幾乎搬來了所有的動物……通過不懈的努力，這孩子不僅上課能堅持聽講了，上課也能看到他高高舉起的小手。
她，一個有點傻氣的小女孩，是於老師幾年前教一年級的一個學(xué)生。因為父母智商不高，也許是遺傳的原因，導(dǎo)致這孩子也有一點傻氣。她根本沒法學(xué)習(xí)，上課時，你在講課，她就在教室里隨意走動，一會兒竄到這孩子附近，一會兒竄到那孩子附近，看到好玩的東西就拿走，不給就打人家，如果你不讓她隨意走動，她就亂撕亂畫，一節(jié)課下來地上都是紙。實在無聊時，她就鉆進(jìn)桌肚，趴在地上爬來爬去，下課時想在哪小便就在哪小便……看著這個特殊的孩子，於老師很著急，覺得她更需要老師的愛，于是每次上課時，於老師就把她拉坐在自己的身邊，教她學(xué)寫字，教她學(xué)畫畫，下課，她總是拉著她的小手和她一起上廁所，教她如何做一個文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學(xué)生了，但她常站在廁所門前，等著能有機會遇到她的於老師，只要看到於老師，每次她都顯得很開心，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍的離開。
……。
羅杰斯說“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花一樣美麗。”於老師無愧而充實的走過了20個燦爛的春秋，在教育這個美麗的崗位上，她，用愛讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!因為她堅信“每一個孩子都是一朵花”。
介紹最美教師演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個，那就是段教師。中等身材，烏黑的長發(fā)在風(fēng)中飄動，細(xì)長的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。
我覺得確定一個人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學(xué)的第一天，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個美麗的學(xué)校。第一眼見到段教師覺得她很漂亮，但人不可貌相，說不定她很兇了。
但事實卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長會的前夕，敬愛的段教師拿著相機走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問教師干什么？教師說：“立刻就要開家長會了，我有一個提議！”同學(xué)們迫不及待的說：“什么呀？”段教師說：“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說得話錄下來，等到家長會那天，我們放給家長看??！”聽到段教師的一句話，班級就像炸開了鍋，同學(xué)都在議論：有的說：“能夠嗎？如果說的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了?！?BR> 有的說：“好啊！好啊！”還有的說：“教師，你這個提議真不錯?！倍谓處熍e起相機，說：“開始吧！”同學(xué)們排著整齊的隊伍來到相機前，每個人對爸爸媽媽說的話都不一樣；有的祝母親節(jié)日歡樂；有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長會很成功，取得這次成功不只是同學(xué)們的進(jìn)取，更重要的是段教師。
在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。
介紹最美教師演講稿篇十二
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張，揣著夢想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。
我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我，一定會和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。
離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。周一召開例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。
王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去后寫的。
單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的癡人。
就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。
我開始學(xué)會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑著告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。
又是一個平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣。看到她的那一刻，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。
“看你笨的，這么簡單都能寫錯！”“看你寫的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過”。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑，快樂的微笑。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個校園里，我的奔跑，分外溫暖。
魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育！
介紹最美教師演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。
小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。
再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。
然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。
此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。
這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。
謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇十四
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。
她們用美好的青春，為我們編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋梁。
她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實實，卓有成效。
有時學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。
有時他還沒進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。
怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”。
現(xiàn)在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張老師。
如果說教師的人格力量，是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心，是成功教育的原動力。
趙老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
對待學(xué)生愛生如子，樂于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。
有一個星期日晚上，天下著雨，我班鄧媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。
說實話，還從沒有一個學(xué)生家長哭著向他借過錢，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。
趙老師接到電話后，二話不說，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。
過后，鄧雨宣的媽媽就楊校長發(fā)來短信，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”
鄧?yán)蠋熓俏覀儗W(xué)校的教務(wù)主任，用一個詞來形容他，他就是“認(rèn)真”，用兩個詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。
他教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。
他對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當(dāng)成自己的孩子，教育我們，開導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。
我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中都是名列前茅。
武老師是一個溫和善良、基本功扎實的女老師。
她曾說過這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋友?！彼沁@樣說，也是這樣做的。
我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣，紅過一次臉。
在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們學(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。
她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。
特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠(yuǎn)，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。
這使我們很感動，也很感謝她。
這樣的好老師，真是說也說不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無聞、無私奉獻(xiàn)的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時刻關(guān)心著我校全體師生，唯獨沒有想著他自己。
他平時忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是難得見休息，他把學(xué)?？醋魇亲约旱年嚨?，他為學(xué)校做出了榜樣。
在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。
在同一片藍(lán)天下，他們用愛播撒出希望??我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！
介紹最美教師演講稿篇十五
中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢。如今，越來越多的人訴說著自身的夢想;越來越多的人暢想自身的夢想;越來越多的人感悟自身的夢想;越來越多的人努力把夢想變成現(xiàn)實中國夢凝聚的中國力量，讓我們每個人有公平的機會去暢談我的夢，我的中國夢，讓我們每個人共享出彩的機會。作為一個中國人，實現(xiàn)中國夢我們的`先實現(xiàn)個人夢，因為中國夢與個人夢唇齒相依，我們追逐自身的夢構(gòu)成了中國夢的一塊基石。
夢想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅，有一天會砸到身上，夢想的實現(xiàn)要靠實實在在努力。夢想也不一定是遠(yuǎn)大的、宏偉理想。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個愿望，只要去努力，就會一個一個實現(xiàn)。要問我的中國夢是什么?那就是教育夢，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國人。
我要教會自身的學(xué)生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過生命可能有兩次，但很多人不可能有兩次。要肯定生命，尊重生命。實現(xiàn)人生的意義要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自身生命的同時，也同樣善待他人生命;延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于社會貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
我要教會自身的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達(dá)，更是一種境界。心存感激會激發(fā)我們的愛意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活，有了這種心態(tài)，我們不會因名利而煩心，也不會為瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切。
我要教會自身的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自身最大的努力，在那一刻發(fā)出動人的光芒;冬日不懼寒風(fēng)的凜冽，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難，他們都勇于擔(dān)當(dāng)。孟子曾道君子有終身之憂，那是因為他們選擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任，而且到死了還未放下，時時不忘;蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟宋代名將岳飛，為抗金保國，收復(fù)失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山。因為擔(dān)當(dāng)，范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，因為擔(dān)當(dāng)，杜甫發(fā)出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?BR> 教會學(xué)生真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的中國夢和夢聯(lián)系起來國不在空洞，和每一個我聯(lián)系起來夢不會遙遠(yuǎn)。我相信如果每一個中國人實現(xiàn)自身的夢想，中國夢必將實現(xiàn)，中華民族必將走向偉大復(fù)興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實。
介紹最美教師演講稿篇十六
朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教。這個美麗的事業(yè)。
小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。在我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。
此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。
這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的孩子們。
謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。
當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了知識的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。
好幸福?。∥遗c春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
介紹最美教師演講稿篇十八
我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的.艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠，在學(xué)校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，播種春天的希望。
老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
介紹最美教師演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水?！睂W(xué)無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會包容他們，寬容的過失。有一首歌最為動人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個護(hù)花使者吧！
介紹最美教師演講稿篇二十
作為教師，都愿意與有道德的`人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一齊，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，個性是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，到達(dá)教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種禮貌的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也就應(yīng)尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，個性是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師透過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的主體，每一位教師都就應(yīng)以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
介紹最美教師演講稿篇二十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！教師，多么完美的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……教師，是美麗的。可我心中最美的教師，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠(yuǎn)處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁教師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁教師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“xx，你怎樣了？臉色怎樣這么白??？”我有氣無力的回答道：“沒什么?！绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿?？你到快是說??！”我只好回答：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。
這時，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“xx，此刻你好點了吧？沒那么難受了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負(fù)一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。
梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！
介紹最美教師演講稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家下午好：
我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
月缺又月圓，前塵往事浮現(xiàn)。伏筆提按，記錄著遭遇的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝，許多與小學(xué)相關(guān)的約定，來不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景，終究亦只是相忘。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處，比如彭秋菊教師，她是我心中最美的教師。
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢。
落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩，顯得寧靜祥和。也便是在微涼的清秋時節(jié)，身高未及母親肩膀的我，攜著母親溫?zé)岬氖终?，踏入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，涼風(fēng)拂過，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里，彌漫著清甜味。母親領(lǐng)著我先去了校長室，囑托了幾句，而后匆匆離開了。半晌，有人推門而入，進(jìn)來的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁，深邃的眼睛如大海般深不可測，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽，且名如其人，秋天的菊花，是那么清新淡雅，那么美。
陰雨連綿的夏季，靜坐小窗，聽雨打殘荷，寥落，也孤獨。每日繁重的任務(wù)，壓得人喘可是氣，又迎來了數(shù)學(xué)測試。她挾著一疊試卷走進(jìn)教室，吵鬧聲頓時消散無蹤，她清了清嗓子說要測試，試卷已傳遍教室，唯獨剩下筆在白紙上劃動的沙沙聲。待筆落，窗外已是一片艷陽。她瞥了幾眼我的試卷，唯剩嘆息。于是，她把我叫到辦公室了。我越過安靜的走廊，來到辦公室，看見了她辦公桌上的試卷，第一張是我的，75.5分。我心如刀絞，驚慌失措。她慎重地對我說：“這道題教師明明講過很多遍，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的?！彼袷窃谫|(zhì)問我，又像是在嘆息。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了一下我的手心，火辣辣的，吃疼的緊。我難過地踏出門檻，不料耳邊出來一句話：“這孩子，跟我小時候真像?！蔽业男南曳路鸨挥|動了，抬頭望向窗外的云，靜悠悠的，美如畫卷。
如今，我早已小學(xué)畢業(yè)了，我還時常會不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她單獨的相片都沒有。可是她美麗的身影一向定格在我的腦海中，揮之不去。漫漫人生，因為有彭教師，我才能自由翱翔于天際。
故事過了很久，回憶釀成老酒，尋覓釀酒的人，身影不再了。當(dāng)我于浩瀚大海中游弋，彭教師化身孤島的藍(lán)鯨，予我棲息的港灣。那么多的故人遠(yuǎn)去，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶，又該拿什么來淡淡送離。我心之所愿，日漸清晰的，是所有關(guān)于彭教師的回憶，只因她是我心中最美的教師。
介紹最美教師演講稿篇二
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx。
xx老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行為充滿活力和自信。
xx老師在設(shè)計課上就像一個數(shù)字符號，一個是一個，兩個是兩個，總是嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)劃。40分鐘的課總是被他精心策劃，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)課拓展提高，很有秩序。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題，無一例外，絕不會抽出休息時間。
xx老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心每一個學(xué)生。記得有一次，數(shù)學(xué)課上短暫的旅行，老師當(dāng)眾提醒，利用中午休息時間把我叫到數(shù)學(xué)辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室。就在我以為會被老師訓(xùn)斥的時候，沒想到老師關(guān)切地笑了：“你不會生我的氣吧?”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評，輕聲回答：“沒有，沒有生氣?！崩蠋熌贸鑫业淖鳂I(yè)本：“為什么有這么多錯誤?”老師反而溫柔的看著我，我很慚愧，耳朵紅紅的，低下了頭。老師拿出紅筆，在我的作業(yè)本上畫了個圈，勾起來畫圖，給我認(rèn)真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師，真的被老師對我的關(guān)心感動了。xx老師在日常的學(xué)習(xí)生活中，像鄰家大姑娘一樣，關(guān)心、呵護(hù)著每一個學(xué)生。
很多時候，我們可以用不同的眼光看她，有時帶著甜甜的笑容，有時板著臉，嚴(yán)厲批評一群犯錯的同學(xué)。她從不保護(hù)任何人，同樣的贊美，同樣的批評。
因為她井井有條，因為她一絲不茍，因為她刺耳的聲音和長相一視同仁，xx老師是我心中最美的老師。
介紹最美教師演講稿篇三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個人心中都有不會遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時膽子很小，是我爸爸硬拉著我的小手，把我?guī)У綄W(xué)校的。第一次見到教師的時候，她中等身材，剪著齊耳短發(fā)，穿著很樸素，印象最深的是龔教師有兩個深深的酒窩，笑起來異常的甜美。
她笑瞇瞇的對我說：“我是你的班主任龔教師?！彪m然龔教師看起來很甜美很溫柔，但怕生的我當(dāng)時沒有和教師問好。爸爸把我交給教師后就上班去了，當(dāng)時我都快哭了。龔教師摸著我的頭說：“此刻你是一名小學(xué)生了，勇敢點，在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”突然覺得龔教師就像是我的媽媽一樣，真好!
時間一天天的過去了，在龔教師的教導(dǎo)下，覺得上學(xué)是件很趣味的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測驗有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴(yán)肅又耐心的給我講解錯在哪里，為什么會犯錯，直到我明白。
教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說：“知識能夠改變命運，知識能夠創(chuàng)造未來，知識能夠豐富夢想?！蹦菚r候我還太小，沒有明白其中的道理，此刻覺得那就是真理!此刻我已為人妻為人母，能體會到教師當(dāng)年的用心良苦，教師的無私奉獻(xiàn)!
有些時光過去很久都沒忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛的龔教師十分感激您，您永遠(yuǎn)是我心中最美的教師!
介紹最美教師演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好！
有幸成為最美教師的候選人，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機會。自從20xx年參加工作，就與三尺講臺有了不解之緣。將近有20個年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心，用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本職工作，感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們，從每一天的生活中，從大家的身上學(xué)到了好多，我在這個過程中也不斷的成長。
下面我就從責(zé)任心和愛心兩方面談一談：
比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@么多年以來本著對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識，無論是優(yōu)秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子，盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識，明白應(yīng)懂的道理，緣于這個責(zé)任大于天的理念，我在教學(xué)工作中，首先在備課中下工夫不但要備教材，還要備學(xué)生，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念，把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主探究，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)時，我一絲不茍，學(xué)生出現(xiàn)的問題一對一當(dāng)面講解。這樣多少年如一日的工作，學(xué)生的考試成績大部分都在同年級中名列前茅，得到了家長的認(rèn)可。
我認(rèn)為，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們沒有教好這一屆學(xué)生，還會說下一屆一定教好，我們還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，提升我們自身的價值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。
其次是愛心，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”
在這二十年的教育工作中，雖然我是一名數(shù)學(xué)教師，但是我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班，也就是現(xiàn)在的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個頑固派，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談，鼓勵他，給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問題，問他家里的情況，不知不覺，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了，我說今天的教學(xué)任務(wù)沒完成，他很快對我說：“老師你把品社課占了吧，我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜歡上”，他說的話雖然很滑稽，但我很感動。證明他開始愛上數(shù)學(xué)了，結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分。愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會包容他們，寬容的過失。
最后，不管我能否評選為最美教師，我將繼續(xù)一如既往的將愛和責(zé)任心延續(xù)下去，讓愛在左，責(zé)任在右，走在教育之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己。
謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇五
各位尊敬的評委老師：
大家好！
今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計》
在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給我們的希望，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情，正品味著新課程帶給我們的喜悅！新課程強調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識的過程，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實際，探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。概況為九個字：“巧取舍、巧借鑒、巧設(shè)計”。
一巧取舍
在教學(xué)《認(rèn)識11---20各數(shù)》時，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有些水果我們學(xué)生不熟悉，甚至不認(rèn)識，我大膽地把教材中的水果圖，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn)，商品的種類；數(shù)一數(shù)，商品的個數(shù)；比一比，商品的多少；擺一擺，商品的順序。通過實物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ?、抽象的變?yōu)榫唧w的，使學(xué)生能正確認(rèn)識11---20各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。
二巧借鑒
兒歌有著具體的內(nèi)容，簡潔的形式，明快的節(jié)奏，形象、淺顯的語言，深受兒童的喜愛。在教學(xué)《9+幾》時，借鑒《湊十歌》：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真親密，4、6一起走，5、5湊成一雙手?！眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣，讀起來瑯瑯上口，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會了“湊十法”。
三巧設(shè)計
設(shè)計合理學(xué)具
我提出：30個學(xué)具，每7個一組，可以分幾組，怎樣計算？鼓勵學(xué)生，用手中學(xué)具擺一擺，再交流。
通過動手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個，最后1組2 個?！庇械膶W(xué)生說：“ 7個一組，2 個不夠分1組，只能分4組?！?BR> 我提示大家：“分剩下的2 個可以丟掉嗎？”
學(xué)生經(jīng)過思考討論知道：剩下2 個不可以丟掉。因為我們分得是30個學(xué)具，丟掉就是分28個學(xué)具了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2 個就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號隔開?！?BR> 我又提出：如果把你的學(xué)具平均分給4個學(xué)生，每人分幾個？還剩下幾個？
學(xué)生通過獨立操作和交流知道：每人分7個學(xué)具，剩下2個，不夠每位學(xué)生分1個，只能剩下2個。
借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動手能力。在動手操作過程中，學(xué)生體會到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。
設(shè)計數(shù)學(xué)用語
重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字，加深學(xué)生對概念的理解和把握。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義，延伸認(rèn)識三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
我相信,只要我們專心研究教材，充分利用教材資源，巧妙設(shè)計教學(xué)方法，用童心看數(shù)學(xué)，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓學(xué)生學(xué)得開心，一定會為學(xué)生創(chuàng)建一個更美麗 、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。
介紹最美教師演講稿篇六
隨著教育的改革，社小逐漸撤并，字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了，他要到中心完小上班了。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會很少說話，或者會以老者自居，相處了才知道這是一個和善可親的小老頭，時常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛，也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說過：“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值?！笔前?，他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰，我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調(diào)，我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂帶給他的時候，他已經(jīng)給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個人多好啊!
對字老師而言，他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來人員，監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時間走出大門，每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了，所以學(xué)校也沒有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外，經(jīng)?？匆娝脗€掃帚，彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個老教師，一只老殘腿，佝僂著身子，這樣的情境感動了不少到學(xué)校接孩子回家的家長，大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。
校園的美，不僅僅是人文的美，還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草，那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開花落不斷，新芽也如學(xué)生一般瘋長，需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作，上課之時，他就帶著修剪刀，一瘸一拐，這片弄弄，那片理理，直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草，刀口整齊，樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他，天生就是一個園藝師。
對于一個快要退休的字老師，他已經(jīng)沒有學(xué)生成績的光環(huán)，也沒有了年輕教師課堂的精彩，可字老師并未因了這些便有了頹喪，也未因了這些刻意彰顯歲月的城府，他始終還是他，以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。
有人說，教師的最高境界，其實就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活，在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個教師能達(dá)到這個境界，但我同樣知道其實大家都在默默努力著，奮斗著，因為我們身邊就有這樣的榜樣。毫無疑問，我一定會向這樣的榜樣努力看齊，用教師的人格魅力感染學(xué)生，用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生，用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生，不僅教好書，也要育好人，做一名讓家長滿意，讓學(xué)生喜歡，讓社會放心的好老師。
介紹最美教師演講稿篇七
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
x老師對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們準(zhǔn)備一本錯題本，把每天作業(yè)中的錯題抄在上面，用紅筆寫上錯誤原因，起到警示作用，等到學(xué)期結(jié)束復(fù)習(xí)時，讓我們用來復(fù)習(xí)，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績有了進(jìn)步。因為有了錯題本幫助我復(fù)習(xí)，所以做題的錯誤率就降低了!
x老師還對我這個體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”;“抱臂看齊”時，要對準(zhǔn)第一個人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時，讓我給大家排好隊，然后喊“齊步走”。因為我一個人喊口令的聲音不夠大，所以x老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現(xiàn)出我們五(2)班團(tuán)結(jié)一心的精神。
x老師為了培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的意識，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中，有一個同學(xué)因家庭收入困難，無法訂購校服，同學(xué)們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學(xué)。大家聽了很感動。
謝謝你x老師，您不僅教會我們書本知識，還培養(yǎng)我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品格!祝您節(jié)日快樂!
介紹最美教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好!
今天是個屬于我們的日子，首先請讓我代表所有的家長和學(xué)生向各位說一聲：老師們，您們辛勞了!在此我也向給予我親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今年的教師節(jié)是我國第xx個教師節(jié)，此時此刻，我們倍感教師職業(yè)的神圣、光榮和偉大。百年大計，教育為本。振興民族的?？丛诮逃?，振興教育的希看在學(xué)校，振興學(xué)校的?？丛诮處煛]有教師的無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，就沒有學(xué)校的發(fā)展、教育的進(jìn)步、民族的振興。
老師“她代表著一份責(zé)任，她代表著一個使命。身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：固然這一職業(yè)很辛勞，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。由于熱愛，我深情地演繹著我的人生。由于執(zhí)著，我微笑著寫下?？?，不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，由于我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。由于我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和?？?，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為一名年輕教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們氣力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的往戰(zhàn)勝一切困難，往體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的----從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著長大的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)厲的、講臺是神圣的。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，xx中學(xué)必定會有他輝煌的明天!
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過往的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日歡快，天天好心情!謝謝。
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介紹最美教師演講稿篇九
在每個人心中,都有最美教師的模樣，他們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤，他們的個人介紹是怎么樣的？以下是本站小編為大家整理的關(guān)于最美教師個人介紹，給大家作為參考，歡迎閱讀!
工作之美：傾盡心血育桃李。
作為教師，夏莉愛崗敬業(yè)，深愛著三尺講臺。她把禮儀課教學(xué)作為傳播學(xué)?！暗履堋蔽幕?，引領(lǐng)文明校園風(fēng)尚的育人途徑，著力探索文明禮儀與學(xué)生素質(zhì)的共進(jìn)效應(yīng)，寓教于樂。形成了“情景導(dǎo)入、啟迪創(chuàng)新、協(xié)作互動”的教學(xué)特色，深受學(xué)生喜愛。
夏莉熱愛學(xué)生，用“真愛”詮釋了教師的“責(zé)任”真諦。她的電話是師生之間溝通的熱線。她利用寒暑假走訪學(xué)生家庭，關(guān)心關(guān)愛家庭貧困學(xué)生。她是老師，更是學(xué)生的朋友，一位同學(xué)說：“夏老師像母親一樣關(guān)心我，我要更加努力學(xué)習(xí)，來回報她”。她被學(xué)生們稱為“美的化身”。她指導(dǎo)的學(xué)生參加省市各種比賽頻頻獲獎，實習(xí)學(xué)生代表北京建銀飯店在20xx、20xx年全國兩會接待服務(wù)中受到政協(xié)委員的高度評價。
她善于創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精湛，是學(xué)校教學(xué)骨干。她的課連年被評為校級優(yōu)質(zhì)課;《讓您擁有優(yōu)雅坐姿》獲得全省高校微課大賽二等獎;她主講的《禮儀精品培訓(xùn)》課程獲得山東省成人高等教育特色課程。
我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，大家好!
我是一名有著20xx年教齡的體育教師，中學(xué)體育教育一級職稱，來到xx中學(xué)任教之前，一直工作在xx中學(xué)。
在十三年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。積極參加教科研活動，20xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領(lǐng)下，參與了國家級課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學(xué)生體育課的教法與激趣》一文發(fā)表在《安徽教育論壇》20xx年第二期，《認(rèn)識cai》在20xx年合肥市電化教學(xué)論文評比中獲二等獎，《議中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)》一文榮獲20xx年度合肥中市區(qū)教育學(xué)會舉辦的教育教學(xué)論文評比二等獎。在學(xué)科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師(初中組)基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽，獲初中組個人總分二等獎。xx-20xx年獲合肥市學(xué)校體育工作先進(jìn)個人，20xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干教師”并保持至今，20xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術(shù))工作先進(jìn)個人。
四十三中學(xué)工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔(dān)任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記一職，親手創(chuàng)立的“中學(xué)生團(tuán)?！痹?0xx年獲得安徽省優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)校示范團(tuán)校(當(dāng)年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學(xué)共青團(tuán)工作先進(jìn)個人稱號;是合肥市第十二次團(tuán)代會代表，也是安徽省第十一次團(tuán)代會代表。擔(dān)任學(xué)?？萍蓟顒有〗M組長其間，在小組全體師生共同努力下，20xx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，并獲得中學(xué)組創(chuàng)意賽二等獎輔導(dǎo)員獎;20xx年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領(lǐng)隊兼教練);20xx年8月，輔導(dǎo)學(xué)生參加合肥市第四屆中小學(xué)電腦制作初中組機器人競賽，榮獲合肥市初中組一等獎。
在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質(zhì)拓展中，我曾參加過北大青鳥accp專業(yè)的學(xué)習(xí)，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合辦法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡(luò)知識，側(cè)重于動態(tài)網(wǎng)站的建設(shè)和管理，能熟練運用office軟件和dreamweaver、flash等軟件，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。
過去的成績已經(jīng)隨著原來學(xué)校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態(tài)開始我在xx中學(xué)的工作。在xx中學(xué)富有特色教育教學(xué)管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，積極投身廬中教育，成為一名優(yōu)秀的教師。
謝謝大家!
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介紹最美教師演講稿篇十
河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，把我們引向壯麗的人生。以下小編為大家提供最美教師事跡介紹。
演講稿。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。2019年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當(dāng)一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的。
讀書筆記。
和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2019—2019年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
項紅燕，1998年畢業(yè)于連云港師范學(xué)校，工作整整17個年頭。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她一直謹(jǐn)記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”——愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業(yè)的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!
古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以誠摯的情愛關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意、滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)。她努力做到重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業(yè)，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻(xiàn)出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼裕龔牟桓业÷约汗ぷ鞯拿恳惶旌兔恳患嵥榈男∈?。每天，早早到班，和學(xué)生一起做好各項準(zhǔn)備工作。下課，和學(xué)生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)、家庭情況;放學(xué)后，與家長交流，讓學(xué)校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學(xué)生。
在教學(xué)中，她積極實踐新課標(biāo)，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起了許許多多學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學(xué)，使課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績。”連續(xù)幾年來，她每學(xué)年教學(xué)實績均居年級前列。
工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關(guān)切地詢問他的身體狀況。對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生，甚至有幾名當(dāng)時全年級聞名的后進(jìn)生。
2019年秋學(xué)期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴(yán)重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經(jīng)常要重復(fù)兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關(guān)愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠(yuǎn)都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調(diào)換過位置后，她都認(rèn)認(rèn)真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經(jīng)常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩(wěn)了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發(fā)言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學(xué)?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發(fā)展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學(xué)習(xí)上也能跟得上正常的教學(xué)進(jìn)度。
“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處?，必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，她都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是她經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給她提供了優(yōu)秀的教育資源，讓她把課堂經(jīng)營得風(fēng)起水生!多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文。
她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍(lán)天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!
於麗華，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草。她堅信“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同?！痹谒矏鄣慕逃@片熱土上默默守護(hù)著每一朵花。她用平平淡淡的實際行動譜寫著感人的教育篇章。
這次我沒讓你掃呀!
他，圓圓臉蛋，一個胖乎乎的，先天視力低下的小男孩，他家一共姐弟四個，上面有三個姐姐。他一生下來家人就特別寵愛，要什么給什么，就連上幼兒園了，幼兒園的老師看他長得可愛，也喜歡他，讓他隨心所欲。進(jìn)入一年級了，看他也確實可愛，也特別聰明，據(jù)他家長說他認(rèn)識了幾千個字，都能讀報紙了，但情商很低，可以說是目中無人。上課時他根本不聽講，書包背在身上，書本也不拿，更別提動手做作業(yè)了，還時不時的抓人咬人。
有一次，於老師正在上數(shù)學(xué)課，突然聞到講臺邊有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不動聲色地巡視了一下，發(fā)現(xiàn)這個小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動聲色的走過去，摸著他的頭悄悄地問他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說：“我沒有呀!”看他不肯承認(rèn)，於老師沒有多說什么，立刻撥打電話通知他家長送衣服來。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉。整個事情處理完了，她又接著開始上課，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事。
還有一次，他又把大便拉褲子里了，她悄聲問他，“你是不是……”他說是的?！澳悄銥槭裁床簧蠋?”他調(diào)皮地說：“我沒有紙呀!”她立即拿來紙讓他上廁所，并通知家長送衣服?；貋砗?，他笑瞇瞇地對她說：“這次我沒讓你掃呀!”意思說他進(jìn)步了。她摸摸他的頭，對他笑著說：“你進(jìn)步很大，不過，以后上課要上廁所一定要告訴老師。如果上課再認(rèn)真聽講，那你就更棒了!”
他，一個瘦瘦的，看起來很清秀機靈的小男孩，可是他的聰明機靈全放在課后，只要下課鈴一響，你根本就不見他的身影，回來時口袋里肯定有幾只螞蚱、毛毛蟲之類的東西。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動也不動，你提醒他一次，過不了一分鐘，他依然呆呆地坐那，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到什么小動物，他就會兩眼放光，渾身來勁，侃侃而談，可是平時上數(shù)學(xué)課哪有多少與動物有關(guān)呢?于是於老師總是提前備課，把各種題目都設(shè)計成和小動物相關(guān)，比如：草地上有3只兔，又跑來7只，一共有多少只?這時又走了4只，草地上還有多少只兔子?……說實在的為了上好數(shù)學(xué)課，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，於老師幾乎搬來了所有的動物……通過不懈的努力，這孩子不僅上課能堅持聽講了，上課也能看到他高高舉起的小手。
她，一個有點傻氣的小女孩，是於老師幾年前教一年級的一個學(xué)生。因為父母智商不高，也許是遺傳的原因，導(dǎo)致這孩子也有一點傻氣。她根本沒法學(xué)習(xí)，上課時，你在講課，她就在教室里隨意走動，一會兒竄到這孩子附近，一會兒竄到那孩子附近，看到好玩的東西就拿走，不給就打人家，如果你不讓她隨意走動，她就亂撕亂畫，一節(jié)課下來地上都是紙。實在無聊時，她就鉆進(jìn)桌肚，趴在地上爬來爬去，下課時想在哪小便就在哪小便……看著這個特殊的孩子，於老師很著急，覺得她更需要老師的愛，于是每次上課時，於老師就把她拉坐在自己的身邊，教她學(xué)寫字，教她學(xué)畫畫，下課，她總是拉著她的小手和她一起上廁所，教她如何做一個文明人……現(xiàn)在她早已不是於老師的學(xué)生了，但她常站在廁所門前，等著能有機會遇到她的於老師，只要看到於老師，每次她都顯得很開心，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍的離開。
……。
羅杰斯說“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花一樣美麗。”於老師無愧而充實的走過了20個燦爛的春秋，在教育這個美麗的崗位上，她，用愛讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!因為她堅信“每一個孩子都是一朵花”。
介紹最美教師演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個，那就是段教師。中等身材，烏黑的長發(fā)在風(fēng)中飄動，細(xì)長的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。
我覺得確定一個人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學(xué)的第一天，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個美麗的學(xué)校。第一眼見到段教師覺得她很漂亮，但人不可貌相，說不定她很兇了。
但事實卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長會的前夕，敬愛的段教師拿著相機走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問教師干什么？教師說：“立刻就要開家長會了，我有一個提議！”同學(xué)們迫不及待的說：“什么呀？”段教師說：“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說得話錄下來，等到家長會那天，我們放給家長看??！”聽到段教師的一句話，班級就像炸開了鍋，同學(xué)都在議論：有的說：“能夠嗎？如果說的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了?！?BR> 有的說：“好啊！好啊！”還有的說：“教師，你這個提議真不錯?！倍谓處熍e起相機，說：“開始吧！”同學(xué)們排著整齊的隊伍來到相機前，每個人對爸爸媽媽說的話都不一樣；有的祝母親節(jié)日歡樂；有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長會很成功，取得這次成功不只是同學(xué)們的進(jìn)取，更重要的是段教師。
在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。
介紹最美教師演講稿篇十二
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張，揣著夢想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。
我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我，一定會和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。
離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。周一召開例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。
王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去后寫的。
單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的癡人。
就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。
我開始學(xué)會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑著告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。
又是一個平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣。看到她的那一刻，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景。
“看你笨的，這么簡單都能寫錯！”“看你寫的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過”。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑，快樂的微笑。下雨天里，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個校園里，我的奔跑，分外溫暖。
魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育！
介紹最美教師演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。
小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。
再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。
然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。
此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。
這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。
謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇十四
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。
她們用美好的青春，為我們編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋梁。
她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實實，卓有成效。
有時學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。
有時他還沒進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。
怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”。
現(xiàn)在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張老師。
如果說教師的人格力量，是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心，是成功教育的原動力。
趙老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
對待學(xué)生愛生如子，樂于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。
有一個星期日晚上，天下著雨，我班鄧媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。
說實話，還從沒有一個學(xué)生家長哭著向他借過錢，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。
趙老師接到電話后，二話不說，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。
過后，鄧雨宣的媽媽就楊校長發(fā)來短信，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”
鄧?yán)蠋熓俏覀儗W(xué)校的教務(wù)主任，用一個詞來形容他，他就是“認(rèn)真”，用兩個詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。
他教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。
他對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當(dāng)成自己的孩子，教育我們，開導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。
我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中都是名列前茅。
武老師是一個溫和善良、基本功扎實的女老師。
她曾說過這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋友?！彼沁@樣說，也是這樣做的。
我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣，紅過一次臉。
在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們學(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。
她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。
特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠(yuǎn)，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。
這使我們很感動，也很感謝她。
這樣的好老師，真是說也說不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無聞、無私奉獻(xiàn)的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時刻關(guān)心著我校全體師生，唯獨沒有想著他自己。
他平時忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是難得見休息，他把學(xué)?？醋魇亲约旱年嚨?，他為學(xué)校做出了榜樣。
在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。
在同一片藍(lán)天下，他們用愛播撒出希望??我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！
介紹最美教師演講稿篇十五
中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢。如今，越來越多的人訴說著自身的夢想;越來越多的人暢想自身的夢想;越來越多的人感悟自身的夢想;越來越多的人努力把夢想變成現(xiàn)實中國夢凝聚的中國力量，讓我們每個人有公平的機會去暢談我的夢，我的中國夢，讓我們每個人共享出彩的機會。作為一個中國人，實現(xiàn)中國夢我們的`先實現(xiàn)個人夢，因為中國夢與個人夢唇齒相依，我們追逐自身的夢構(gòu)成了中國夢的一塊基石。
夢想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅，有一天會砸到身上，夢想的實現(xiàn)要靠實實在在努力。夢想也不一定是遠(yuǎn)大的、宏偉理想。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個愿望，只要去努力，就會一個一個實現(xiàn)。要問我的中國夢是什么?那就是教育夢，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國人。
我要教會自身的學(xué)生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過生命可能有兩次，但很多人不可能有兩次。要肯定生命，尊重生命。實現(xiàn)人生的意義要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自身生命的同時，也同樣善待他人生命;延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于社會貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
我要教會自身的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達(dá)，更是一種境界。心存感激會激發(fā)我們的愛意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活，有了這種心態(tài)，我們不會因名利而煩心，也不會為瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切。
我要教會自身的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自身最大的努力，在那一刻發(fā)出動人的光芒;冬日不懼寒風(fēng)的凜冽，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難，他們都勇于擔(dān)當(dāng)。孟子曾道君子有終身之憂，那是因為他們選擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任，而且到死了還未放下，時時不忘;蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟宋代名將岳飛，為抗金保國，收復(fù)失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復(fù)大好河山。因為擔(dān)當(dāng)，范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，因為擔(dān)當(dāng)，杜甫發(fā)出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻邆ゴ?，鐫刻著璀璨?BR> 教會學(xué)生真愛生命，心存感激，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的中國夢和夢聯(lián)系起來國不在空洞，和每一個我聯(lián)系起來夢不會遙遠(yuǎn)。我相信如果每一個中國人實現(xiàn)自身的夢想，中國夢必將實現(xiàn)，中華民族必將走向偉大復(fù)興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實。
介紹最美教師演講稿篇十六
朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教。這個美麗的事業(yè)。
小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。在我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。
中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。
此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。
這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。
這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的孩子們。
謝謝大家！
介紹最美教師演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。
當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了知識的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。
好幸福?。∥遗c春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
介紹最美教師演講稿篇十八
我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的.艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠，在學(xué)校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，播種春天的希望。
老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
介紹最美教師演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《如何做一個有責(zé)任心的好教師》。
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水?！睂W(xué)無止境，教亦無止境。作為新時期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識。只有這樣才能順應(yīng)時代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個故事，學(xué)會包容他們，寬容的過失。有一首歌最為動人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個護(hù)花使者吧！
介紹最美教師演講稿篇二十
作為教師，都愿意與有道德的`人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一齊，也遠(yuǎn)不如道德重要。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，個性是在中小學(xué)階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé)。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，到達(dá)教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。但是，在傳播知識、播種禮貌的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也就應(yīng)尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，個性是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之，加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師透過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的主體，每一位教師都就應(yīng)以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
介紹最美教師演講稿篇二十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！教師，多么完美的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的知識傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓勵我們……教師，是美麗的。可我心中最美的教師，還是教我們的數(shù)學(xué)教師——梁教師。
梁教師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠(yuǎn)處走來，宛如天仙一般，出淤泥而不染。
梁教師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁教師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“xx，你怎樣了？臉色怎樣這么白??？”我有氣無力的回答道：“沒什么?！绷航處熂鼻械膯枺骸澳愕降自鯓恿?？你到快是說??！”我只好回答：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。
這時，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“xx，此刻你好點了吧？沒那么難受了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負(fù)一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴(yán)厲的教師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐。
梁教師啊，不管歲月如何折磨，不管您是如何滄桑，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的教師！
介紹最美教師演講稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家下午好：
我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！