經(jīng)過仔細分析，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源在于管理不當?？偨Y(jié)時要注重客觀真實，避免主觀色彩過重。通過參考他人的總結(jié)經(jīng)驗，我們可以更好地總結(jié)自己的工作和生活。
課堂上玩手機檢討書篇一
學生時代的我,性格內(nèi)向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個溫順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。
那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過神去繼續(xù)講課。不一會兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽清楚了！他把書往講臺上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來！”我著實嚇了一跳，同時暗暗感到慶幸，因為，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學都把目光投向這個代我受過的羔羊。他詫異地望著班主任，沒有站起來的意思?！澳憧粗腋蓡幔课医心阏酒饋?！”班主任說。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽得清清楚楚，不是你是誰？”班主任斥責他說。“就不是我，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水。“你還狡辯！給我站好，不許坐下！”說完，班主任又重新開始講課。
此時此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔心的那一幕都沒有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒有在我面前提起過。
自己做錯了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長，我愈是為當年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個機會向我當年的同桌道一聲歉，但是，生活過于匆忙，我一直沒法與他晤面?，F(xiàn)在我只能借此機會向當年為我受屈的蘇同學說聲對不起，以此來表達我的愧疚之情！
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課堂上玩手機檢討書篇二
口香糖能消除異味，因此嚼口香糖在青年人特別是情侶中十分流行。其實，嚼口香糖還能美白健齒餐后會有淀粉、葡萄糖、膳食纖維等留在齒縫間，殘留的淀粉會繼續(xù)被轉(zhuǎn)化成葡萄糖。而口腔里的鏈球菌、乳酸桿菌和念珠菌能把葡萄糖和膳食纖維代謝為有機酸。
口腔里有兩種鏈球菌可分泌出葡萄糖轉(zhuǎn)移酶，這種酶能把葡萄糖轉(zhuǎn)變成高分子化合物葡聚糖。由于葡聚糖不溶于水，因此葡聚糖黏附在牙面上可形成牢固的牙垢。牙垢可在牙面上形成許多微小的凸凹不平的溝槽，使有機酸滯留在那里。有機酸與牙面長時間接觸，會使牙齒受到腐蝕形成齲齒。
如果在餐后嚼口香糖，就能清除殘留的淀粉、葡萄糖和膳食纖維，這樣就能消除生成牙垢和有機酸的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，嚼口香糖能使牙齒保持美白健康。
有的口香糖中的甜味成分是木糖醇。木糖醇不僅具有糖的甜味，還具有在溶解時吸收熱量的特點，而且口腔里的細菌不能消化吸收和利用木糖醇。盡管多數(shù)口香糖是用蔗糖和葡萄糖漿作為甜味劑的，但由于含在膠質(zhì)里的蔗糖和葡萄糖會很快地隨唾液進入胃腸道，因此這種不在口腔里停留的糖分不會損傷牙齒。
防癌抑酸在人的唾液里含有十余種酶，這些酶能分解有害物質(zhì)。嚼口香糖能使唾液的分泌量大為增加，因而使發(fā)生癌癥的危險減少。研究表明，唾液里還含有大量的食管保護劑，如表皮生長因子、黏蛋白等。此外，由于嚼口香糖可增加唾液的分泌量，因而能沖淡咽喉里部分酸性物質(zhì)，緩解胃食管反流的癥狀和輕度消化不良。
課堂上玩手機檢討書篇三
在學習、工作或生活中犯錯后，為了避免再犯，我們要認真地反思檢討，請注意寫檢討要把原因講清楚。問題來了，檢討書應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的課堂上扔紙團的檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的班主任老師：
您好，感謝您能夠在百忙之中抽空閱讀我的檢討書，我不甚慚愧。在此，我向您遞交我的這篇“課堂上扔紙團砸同學的檢討書“，以深刻反省我在課堂上違反紀律，亂扔紙團的錯誤行為。
事到如今，我也沒有什么好隱瞞了，我就將我自己知道的所有細節(jié)都一一跟您透露：今天上午也就是xx年xx月xx日早上6點45分，我起床來到學校小賣部買嵌糕吃，結(jié)果在舀湯的時候突然間趙同學舀的湯灑在我臉上，他不僅沒有道歉反而嘲笑我起來。當然我氣不打一處來，就想上前給他一拳，可想著嵌糕這么好吃我就先吃了，吃完嵌糕我得到了美味的享受，心里也寬了不少，琢磨著我也是大人有大量我就忍了這口氣?；氐浇淌?，誰曾想趙同學居然在我同桌前后桌宣傳這件事，說“舀湯灑我臉上我還很享受的舔湯喝“。這樣的說辭嚴重地與事實不符，這是對我極大的侮辱，我怒火中燒，可是已經(jīng)上課了。于是，我上課時候越想越生氣，揉搓一團紙就往趙同學腦袋上砸去，結(jié)果越砸越開心，我連續(xù)砸兩三回，最終讓您給發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在看來我的錯誤主要是這樣的：違反課堂紀律、小肚雞腸、跟小孩子一般見識、當面事情應(yīng)該當面談、不應(yīng)該秋后算賬。
錯誤已然發(fā)生，那么我今后的改正做法：首先，我就是應(yīng)該就違反課堂紀律的行為向老師與同學道歉。其次，我已經(jīng)買嵌糕的時候就避讓同學了，盡量就不舀湯了。再有，我已經(jīng)要防小人，不去招惹像趙同學之類的頑皮搗蛋分子。然后，我要從此次錯誤當中吸取教訓，今后不再犯此類錯誤了。
最后，我懇請老師您的原諒，希望您能夠原諒我。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
課堂上玩手機檢討書篇四
學生時代的我,性格內(nèi)向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個溫順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。
那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過神去繼續(xù)講課。不一會兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽清楚了！他把書往講臺上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來！”我著實嚇了一跳，同時暗暗感到慶幸，因為，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學都把目光投向這個代我受過的羔羊。他詫異地望著班主任，沒有站起來的意思。“你看著我干嗎？我叫你站起來！”班主任說。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽得清清楚楚，不是你是誰？”班主任斥責他說?！熬筒皇俏?，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水?！澳氵€狡辯！給我站好，不許坐下！”說完，班主任又重新開始講課。
此時此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔心的那一幕都沒有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒有在我面前提起過。
自己做錯了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長，我愈是為當年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個機會向我當年的同桌道一聲歉，但是，生活過于匆忙，我一直沒法與他晤面?，F(xiàn)在我只能借此機會向當年為我受屈的蘇同學說聲對不起，以此來表達我的愧疚之情！
課堂上玩手機檢討書篇五
本報訊（記者朱瑞娟）嚼口香糖可以清潔口腔和牙齒，不過對于判斷能力尚弱的孩子來說，口香糖可不是清潔牙齒的好幫手，而且還可能因誤吞而引發(fā)危險。專家提醒，對于2歲以下的兒童來說，嚼口香糖是危險的。
清華大學第一附屬醫(yī)院預(yù)防保健科主治醫(yī)師鄭東旖指出，2歲以下兒童不建議主動讓其食用糖果、口香糖等顆粒狀食物，因為孩子對于這類食物尚無分辨能力，而且兒童自控能力較差，整天把口香糖含在嘴里，有可能吞食或者誤入氣管，危及生命。另外，長時間嚼口香糖，咀嚼肌始終處于緊張狀態(tài)，有可能養(yǎng)成睡夢中磨牙的習慣，影響孩子的`睡眠質(zhì)量。另外還可能使咬肌過度鍛煉，刺激下頜角的肌肉和骨骼發(fā)育，影響面型。
如果家長想幫助幼兒保護口腔健康，鄭東旖建議，家長在日常生活中最好讓孩子少吃甜食，進食之后可以用清水給孩子漱口。鄭東旖表示，從營養(yǎng)方面來看，口香糖中也并沒有被證實存在有益孩子健康的成分，因此，不提倡家長主動給孩子口香糖吃。
課堂上玩手機檢討書篇六
很多的時候，大家往往會喜歡嚼口香糖.因為嚼口香糖會有打發(fā)大家無聊的時間，同時嚼口香糖又有清新口氣的作用。很多愛美的女性認為，經(jīng)常性嚼口香糖有利于瘦臉。還有的女性認為，經(jīng)常嚼口香糖可以控制自己的食欲。但是事實真的是這樣子的嗎？嚼口香糖有什么樣的害處嗎？下面就給大家做一個介紹。
木糖醇作為一種天然植物甜味劑，具有一定的營養(yǎng)價值，也是人體糖類代謝的正常中間體，但攝入過多卻容易傷腸胃。據(jù)保健專家介紹，木糖醇本身偏涼，不容易被胃里的酶分解，一般會直接進入腸道，而木糖醇在腸道內(nèi)的吸收率也不到20%，易在腸壁積累，因此過量攝入木糖醇，會對腸胃造成刺激和傷害，很容易引發(fā)腹部不適、脹氣、腸鳴和腹瀉等疾患。
在歐美國家，含有木糖醇的食品，都會在標簽上注明“過量攝取可能會導致腹瀉”這樣的消費提示。但在國內(nèi)市場銷售的食品，包括木糖醇口香糖等，卻很少在外包裝上做出相應(yīng)的警示，很多消費者對此毫不知情，因此不少人在吃木糖醇口香糖時，咀嚼次數(shù)和時間都沒有節(jié)制，從早到晚口香糖不離口，在不知不覺中對自身健康造成傷害。
通過以上的文章大家應(yīng)該了解，經(jīng)常性的吃口香糖對于自己的身體是沒有什么好處的。因為木糖醇并不是完全不會發(fā)胖的。而且吃口香糖也不會抑制大家的食欲，所以建議大家在平時的時候還是盡量少吃一些口香糖，以免出現(xiàn)一些影響。
課堂上玩手機檢討書篇七
尊敬的__：
今天是20__年2月20日，晚上第一節(jié)晚自習課，我和劉峰兩個人說話，導致我們所有的人都要寫300字的檢討書，反思自己。
首先，我對不起我的父母，我十分對不起他們，他們從小就對我期望很高，每一位家長都希望能望子成龍，我在學校和同學看小說就是一種很不認真的行為，對自己不利，本來晚自習就應(yīng)該是用來學習的時間，我卻用來看別人玩手機游戲，對不起父母的教導，父母將我送到學校來，本來就十分的辛苦，我卻在學校如此作為。如果父母知道，那他們該有多傷心啊!
哎，我真不應(yīng)該。我這樣揮霍自己的青春，浪費自己的青春年華，虛度光陰，對生命的是如此的浪費，我們來到學校的目的就是好好的讀書，將來用我所學的知識，好好的報答他們。我卻沒有好好的珍惜，我已經(jīng)深刻滴認識到了自己的錯誤了，我一定會好好地改正。
以后上課認真聽講，作業(yè)認真完成，上課不講話，不做小動作，不做任何與學習有關(guān)的事情，其次，我對不起老師，老師肯定是對自己學生關(guān)愛的，如果老師不關(guān)心我們就不會管我們，我不能辜負老師對我們的期望，堅決上課不開小差，不講話，不做與學習無關(guān)的事情，我的內(nèi)心現(xiàn)在十分的愧疚，后悔。
我發(fā)誓以后再也不上課說話了。
檢討人：__。
____年__月__日。
課堂上玩手機檢討書篇八
敬愛的老師：
對不起老師，我在星期一的晚自習上，做了一件非常不應(yīng)該做的錯事—和同桌打撲克。
那天晚上，老師剛開始是給我們講發(fā)的議論文資料，但我卻沒有認真聽講，只是草草地記了一些筆記。
講完議論文之后，老師叫我們寫作文，剛開始，我一個人靜靜地在那兒寫作文。寫了大概有一小時吧，我寫完了作文。寫完作文之后非常無聊，我望了望四周發(fā)現(xiàn)同學們都在埋頭寫著作文。于是我只有一個人在那兒發(fā)呆，后來，我突然想到吳宇鵬那兒有撲克牌。于是我把撲克牌拿了過來，來時我非常害怕老師會發(fā)現(xiàn)我，但是我看了看老師，發(fā)現(xiàn)老師正在看什么東西，并沒有留意我們。于是我放松了一些，剛開始打了兩盤，吳宇鵬都輸給我了，打第三盤時，我心想：“這又是一手好牌，吳宇鵬又要輸給我了?！闭斘倚睦锇迪仓畷r，趙老師突然出現(xiàn)在我的旁邊，我看到趙老師那生氣的表情時，腦子好像短路了，我手忙腳亂，卻不知該干什么好。老師把牌拿過去后，批評了我們，又叫我們叫家長到學校來，聽到這句話，我的世界好像就快毀滅了似的，因為月考考得不好，再加上上課打撲克，媽媽一定會打死我的。
我最最擔心的事情就是叫家長來學校，因為媽媽對我的要求很嚴格，如果被媽媽知道了一定會狠狠地懲罰我的，我還在擔心之中時，老師又過來了，老師把我議論文的.資料拿了過去檢查，發(fā)現(xiàn)我的字太過潦草，于是又叫我重新寫過。
我的內(nèi)心非常復(fù)雜，過了一會人，放學鈴打響了，這鈴聲好像與過往的都不一樣，這好像是死亡的鐘聲，放學后，同學們紛紛過來嘲笑我們，我的內(nèi)心又更加的傷心。
回家走在放學地路上，那條熟悉的小路好像變得不再熟悉，這條小路好像一直都走不到盡頭，抬頭看著路燈，路燈好像也不再像以前那么耀眼。在回家的路上，我沉思了很久，我非常后悔，但后悔也早已沒有意義，我只能為我所犯的錯誤承擔責任。
回到加，我內(nèi)心又作了一場激烈的斗爭，到底要不要告訴媽媽，但我卻放棄了告訴她，晚上，我遲遲不能入睡，腦海中都是叫家長來學校這句話。
第二天，到上午，老師叫我出去；問我叫沒有叫家長來學校，我搖了搖頭說：“沒有?！毕挛?，上語文課時，老師叫我站在門口，我非常難過，站在門口，我非常難過，站在門口，我決定把撲克的事情告訴媽媽。星期三的早晨，我叫媽媽打了電話給老師。
老師，對不起，我不應(yīng)該在課堂上打撲克，上課打撲克的事情告訴媽媽。星期三的早晨，我叫媽媽打了電話給老師。
老師，對不起，我不應(yīng)該在課堂上打撲克，上課打撲克；不僅影響了我的學習，也對同學們造成了不好的影響；不僅辜負了父母，也同時辜負了老師辛苦的勞動成果。老師辛辛苦苦為我們做資料，可我卻沒有認真聽講，我深感抱歉，我保證以后再也不會發(fā)生類似的事情了，我日后一定會認真聽講，認真完成作業(yè)，努力提高成績，將來考上高中，希望老師這次能夠原諒我。
檢討人：xxx。
課堂上玩手機檢討書篇九
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機不是好東西！
過了兩天，還是這樣，上午第二節(jié)課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的“騷擾電話”又來了，這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個短消息。大概是嫌接電話費錢。老師慢慢按著，所有的學生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，可是同學們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發(fā)明了手機，本來它能為人們帶來方便，可課堂上的`手機聲卻是個不速之客，浪費了我們學生許多寶貴時間，所以我說手機害人不淺?，F(xiàn)在上課時我們一聽見手機聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成了，對手機聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真“有名”，這么多人打手機找他。
常常是“丁零零”，下課了，老師加快速度把剩余內(nèi)容講完，急急忙忙布置了作業(yè)，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機聲！
課堂上玩手機檢討書篇十
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，結(jié)合中學生守則、中學生日常行為規(guī)范和教育部印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的`通知》等通知文件精神，結(jié)合我校實際制定本管理規(guī)定。
1.校園內(nèi)禁止學生攜帶或使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的自律能力。
2.有特殊情況確需將手機帶入校園的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，嚴禁自己隨身攜帶。
3.任課老師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上使用手機或公寓管理老師發(fā)現(xiàn)學生在宿舍內(nèi)使用手機的，有權(quán)將學生手機收交至班主任處；班主任發(fā)現(xiàn)本班學生在校園內(nèi)使用手機，有權(quán)將學生手機代為保管并及時聯(lián)系家長，交由學生家長管理。
4.為保障學生在校期間與外界的通訊，由學校與電信部門配合，在校園內(nèi)指定地方，統(tǒng)一安裝固定電話提供通訊服務(wù)。
5.安全科、各年級不定期開展關(guān)于學生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，給予通報批評，取消其本學年所有評優(yōu)資格，并責令該學生寫出書面反思，計入個人綜合素質(zhì)評價量化。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
6.如學生在各類考試期間攜帶手機進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，視為作弊行為，考試成績按零分處理，并計個人綜合素質(zhì)評價檔案。
7.學生在校期間若有特殊情況，班主任和各年級要及時聯(lián)系和告知學生家長。
8.各年級、各班根據(jù)《新城中學學生手機管理規(guī)定（試行）》，討論制定出班級公約，督促本班學生自覺執(zhí)行班級公約。
9.如學生報名參加學校組織的研學、社團等實踐活動，需根據(jù)相關(guān)活動具體要求禁止攜帶手機或者嚴格控制使用手機。
10.安全科、政教處、各年級、班主任及家長要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學生在校園內(nèi)禁止使用手機的意義。同時，學校做好與家長的溝通工作，以取得家長的信任和配合。
11.學生在家由家長監(jiān)督引導學生正確合理使用，嚴禁利用手機傳播不良信息、沉迷聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。
12.本規(guī)定自3月1日期試行，并根據(jù)試行情況逐步完善修訂。
課堂上玩手機檢討書篇十一
親愛的老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不就應(yīng)在早自習的時候說話，我不就應(yīng)違背老師的規(guī)定，我們作為學生就就應(yīng)完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我期望老師能夠原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
但是，人總是會犯錯誤的，當然我明白也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，期望老師能夠相信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不就應(yīng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎樣能夠這么的。
相信老師看到我的這個態(tài)度也能夠明白我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，期望老師能夠原諒我的錯誤，我能夠向老師保證今后必須不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
這天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，明白老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的必須是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有潛力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一能夠做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師能夠放心，讓老師能夠信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子能夠生活的好一點，讓我們能夠全身心的投入到學習當中，但是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不明白的，每一天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一能夠做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在此刻這個社會上最能夠信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人能夠代替。
這次的事件我真的感到抱歉，期望老師能夠原諒我，能夠認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，期望老師再給我知錯就改的機會。也期望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結(jié)果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不就應(yīng)只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一齊講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一向忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都就應(yīng)尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在理解教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不貼合社會對我們的要求。
學生：
20xx年x月x日。
課堂上玩手機檢討書篇十二
“鈴鈴鈴……”清脆的上課鈴聲突兀響起，剛剛經(jīng)歷了數(shù)字與幾何殘酷摧殘的我們，只能稍微歇息一下，便又要與煩人的英語單詞句子作斗爭了。
班主任只與來接班的英語老師打了個招呼便揚長而去。英語課可以算是我們所有科目中的噩夢了，但這又能如何?唯有好好聽課才是最佳選擇。
上課之前的場景如同往常一樣，英語課代表“挺身而出”將未完成作業(yè)的人名公之于眾，名字是那樣熟悉，仍是那幾個令老師頭痛不已的“老油條”?？捎⒄Z老師是不會放過任何一個批判他們的機會的，嚴厲地一一點評，“李向上，你英語作業(yè)再不完成，就叫你家長來陪讀……”此話一出，坐在前排的一個小個子身體便猛地一顫，沒錯他就是我們班上“大名鼎鼎”的李向上，縱然他心中有許多不滿，但也只是微微嘆了口氣，將頭低的不能再低，不敢再說一句話。
過了好一會兒，英語老師才慢慢停下她那魔咒似的話語，開始正式上課，但我們?nèi)圆桓矣薪z毫放松，因為任何一個小的疏忽都有可能讓自己成為老師話語的焦點。“翟培杰把嘴中的泡泡糖吐了?！彼簧陨韵蚰睦锲沉艘谎郾銋柭曊f道。等培杰吐完了糖，無精打采地回到了座位上，老師又慢慢悠悠地說：“現(xiàn)在我開始抽提單詞，翟培杰你把手機給我拼一下?！薄班牛瑧?yīng)該是phon吧!”他吞吞吐吐猶豫不決地說道?！安粚?，是phone，少加一個e，單詞罰抄五十遍，坐吧?！崩蠋燂@然更加生氣了，說話的音量也隨之提高了許多?！澳悴皇强値е謾C的嗎?就不能與之結(jié)合嗎?你可真夠牛的啊!我們老師上課還不敢?guī)謾C呢!”
“叮鈴鈴鈴……”在這關(guān)鍵時刻，一陣手機鈴聲突兀地響起，全班瞬間一片寂靜，就連滔滔不絕的英語老師也將要說的話生生給吞了回去。這時61雙眼睛都齊刷刷的看向李向上，因為他的桌上端端正正地擺著一部手機。英語老師真可謂是怒上加怒了，正準備爆發(fā)之時卻被李向上的回答說的沒了脾氣：“這……這手機是數(shù)學老師放在這兒的……”李向上臉上的委屈足以盛滿一座池塘。
課堂上玩手機檢討書篇十三
尊敬的班主任老師：
我上課時候說話是犯了嚴重的紀律錯誤，身為一名小學生，我上課就應(yīng)該遵守課堂紀律。
這個課程是老師經(jīng)過精心備課才為我們準備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀律，影響其他同學正常聽課;二來也是觸犯了班級班規(guī)，給班級課堂秩序造成一定程度的損壞;三來我不認真學習也對不起父母，對不起老師，對不起我自己。
現(xiàn)在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。我這一段時間是有點得意忘形了，以為我在體育比賽當中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學習，文化課依舊是自己的主課。從今往后，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，經(jīng)驗教訓，再也不犯這類錯誤了。
雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質(zhì)還是不能夠成為相聲演員的。我知道上課說話影響了其他同學，我在向您檢討之余，也要向其他同學道歉。
在此我向您鄭重地保證：從今往后，我要做一名有現(xiàn)代法律意識，有公德心，有紀律感的合法良民。長大以后，為社會做出貢獻，為祖國發(fā)展盡自己的一份力。
簽名：__。
時間：20__年__月__日。
課堂上玩手機檢討書篇十四
今天上午的語文課上，發(fā)生了一件不該發(fā)生的事。
老師讓金奇同學讀《廣玉蘭》這篇課文的第一自然段。孫權(quán)同學讀得也不是十分流暢，但字詞的發(fā)音還是很準確的。“哈哈！”同學們不知為什么就突然笑了起來?！案陕?？”我感到很奇怪?！皒x”同桌吳方正笑著對我說。我抿嘴一笑：小小的口誤沒有什么好笑的呀！可是，同學們都笑得亂成了一鍋粥，就連孫權(quán)也忍不住笑了起來。這時，同學們的`笑聲就更大了。我就聽見坐在最后一排的信任同學笑得完全可以用“驚天地，泣鬼神”來形容了。同桌王宇童更是笑得趴在了桌上。我用拍了一下他，沒想到在他抬頭的一瞬間，我看見他的五官都笑得扭在了一起，全身抖動，我被他搞笑的模樣給逗笑了還嗔怪到：“有什么好笑的？真是的！不就是讀錯了一個詞嗎？”
周老師清了清嗓子，喊同桌王宇童站起來讀。他好不容易才忍住笑，慢慢騰騰地站了起來：“一天晚上，呵呵”，他忍不住笑了，笑著讀到剛剛孫權(quán)出現(xiàn)口誤的地方“xxx”時就再也忍不住了，癡癡地笑著。這時，仵偉業(yè)好像還把這個詞給解釋了一遍，引得班上男生的一陣哄笑。趙老師也生氣了：“有什么好笑的？是不是科學課上多了？要不要我和你們溝通溝通呀?。俊?BR> 這件事就是一個小小的口誤，怎么引來了大家的一陣哄笑呢？我相信金奇并不是有意讀錯的，但為什么男生們要這樣地笑孫權(quán)呢？這樣會傷到金奇的自尊心的。金奇同學讀書本來就不是很好，但他已經(jīng)盡力了，他也想好好地讀書呀！希望大家以后不要這樣了，這樣真的很不禮貌！??！
課堂上玩手機檢討書篇一
學生時代的我,性格內(nèi)向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個溫順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。
那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過神去繼續(xù)講課。不一會兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽清楚了！他把書往講臺上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來！”我著實嚇了一跳，同時暗暗感到慶幸，因為，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學都把目光投向這個代我受過的羔羊。他詫異地望著班主任，沒有站起來的意思?！澳憧粗腋蓡幔课医心阏酒饋?！”班主任說。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽得清清楚楚，不是你是誰？”班主任斥責他說。“就不是我，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水。“你還狡辯！給我站好，不許坐下！”說完，班主任又重新開始講課。
此時此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔心的那一幕都沒有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒有在我面前提起過。
自己做錯了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長，我愈是為當年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個機會向我當年的同桌道一聲歉，但是，生活過于匆忙，我一直沒法與他晤面?，F(xiàn)在我只能借此機會向當年為我受屈的蘇同學說聲對不起，以此來表達我的愧疚之情！
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課堂上玩手機檢討書篇二
口香糖能消除異味，因此嚼口香糖在青年人特別是情侶中十分流行。其實，嚼口香糖還能美白健齒餐后會有淀粉、葡萄糖、膳食纖維等留在齒縫間，殘留的淀粉會繼續(xù)被轉(zhuǎn)化成葡萄糖。而口腔里的鏈球菌、乳酸桿菌和念珠菌能把葡萄糖和膳食纖維代謝為有機酸。
口腔里有兩種鏈球菌可分泌出葡萄糖轉(zhuǎn)移酶，這種酶能把葡萄糖轉(zhuǎn)變成高分子化合物葡聚糖。由于葡聚糖不溶于水，因此葡聚糖黏附在牙面上可形成牢固的牙垢。牙垢可在牙面上形成許多微小的凸凹不平的溝槽，使有機酸滯留在那里。有機酸與牙面長時間接觸，會使牙齒受到腐蝕形成齲齒。
如果在餐后嚼口香糖，就能清除殘留的淀粉、葡萄糖和膳食纖維，這樣就能消除生成牙垢和有機酸的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，嚼口香糖能使牙齒保持美白健康。
有的口香糖中的甜味成分是木糖醇。木糖醇不僅具有糖的甜味，還具有在溶解時吸收熱量的特點，而且口腔里的細菌不能消化吸收和利用木糖醇。盡管多數(shù)口香糖是用蔗糖和葡萄糖漿作為甜味劑的，但由于含在膠質(zhì)里的蔗糖和葡萄糖會很快地隨唾液進入胃腸道，因此這種不在口腔里停留的糖分不會損傷牙齒。
防癌抑酸在人的唾液里含有十余種酶，這些酶能分解有害物質(zhì)。嚼口香糖能使唾液的分泌量大為增加，因而使發(fā)生癌癥的危險減少。研究表明，唾液里還含有大量的食管保護劑，如表皮生長因子、黏蛋白等。此外，由于嚼口香糖可增加唾液的分泌量，因而能沖淡咽喉里部分酸性物質(zhì)，緩解胃食管反流的癥狀和輕度消化不良。
課堂上玩手機檢討書篇三
在學習、工作或生活中犯錯后，為了避免再犯，我們要認真地反思檢討，請注意寫檢討要把原因講清楚。問題來了，檢討書應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的課堂上扔紙團的檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的班主任老師：
您好，感謝您能夠在百忙之中抽空閱讀我的檢討書，我不甚慚愧。在此，我向您遞交我的這篇“課堂上扔紙團砸同學的檢討書“，以深刻反省我在課堂上違反紀律，亂扔紙團的錯誤行為。
事到如今，我也沒有什么好隱瞞了，我就將我自己知道的所有細節(jié)都一一跟您透露：今天上午也就是xx年xx月xx日早上6點45分，我起床來到學校小賣部買嵌糕吃，結(jié)果在舀湯的時候突然間趙同學舀的湯灑在我臉上，他不僅沒有道歉反而嘲笑我起來。當然我氣不打一處來，就想上前給他一拳，可想著嵌糕這么好吃我就先吃了，吃完嵌糕我得到了美味的享受，心里也寬了不少，琢磨著我也是大人有大量我就忍了這口氣?；氐浇淌?，誰曾想趙同學居然在我同桌前后桌宣傳這件事，說“舀湯灑我臉上我還很享受的舔湯喝“。這樣的說辭嚴重地與事實不符，這是對我極大的侮辱，我怒火中燒，可是已經(jīng)上課了。于是，我上課時候越想越生氣，揉搓一團紙就往趙同學腦袋上砸去，結(jié)果越砸越開心，我連續(xù)砸兩三回，最終讓您給發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在看來我的錯誤主要是這樣的：違反課堂紀律、小肚雞腸、跟小孩子一般見識、當面事情應(yīng)該當面談、不應(yīng)該秋后算賬。
錯誤已然發(fā)生，那么我今后的改正做法：首先，我就是應(yīng)該就違反課堂紀律的行為向老師與同學道歉。其次，我已經(jīng)買嵌糕的時候就避讓同學了，盡量就不舀湯了。再有，我已經(jīng)要防小人，不去招惹像趙同學之類的頑皮搗蛋分子。然后，我要從此次錯誤當中吸取教訓，今后不再犯此類錯誤了。
最后，我懇請老師您的原諒，希望您能夠原諒我。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
課堂上玩手機檢討書篇四
學生時代的我,性格內(nèi)向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個溫順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。
那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過神去繼續(xù)講課。不一會兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽清楚了！他把書往講臺上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來！”我著實嚇了一跳，同時暗暗感到慶幸，因為，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學都把目光投向這個代我受過的羔羊。他詫異地望著班主任，沒有站起來的意思。“你看著我干嗎？我叫你站起來！”班主任說。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽得清清楚楚，不是你是誰？”班主任斥責他說?！熬筒皇俏?，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水?！澳氵€狡辯！給我站好，不許坐下！”說完，班主任又重新開始講課。
此時此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔心的那一幕都沒有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒有在我面前提起過。
自己做錯了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長，我愈是為當年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個機會向我當年的同桌道一聲歉，但是，生活過于匆忙，我一直沒法與他晤面?，F(xiàn)在我只能借此機會向當年為我受屈的蘇同學說聲對不起，以此來表達我的愧疚之情！
課堂上玩手機檢討書篇五
本報訊（記者朱瑞娟）嚼口香糖可以清潔口腔和牙齒，不過對于判斷能力尚弱的孩子來說，口香糖可不是清潔牙齒的好幫手，而且還可能因誤吞而引發(fā)危險。專家提醒，對于2歲以下的兒童來說，嚼口香糖是危險的。
清華大學第一附屬醫(yī)院預(yù)防保健科主治醫(yī)師鄭東旖指出，2歲以下兒童不建議主動讓其食用糖果、口香糖等顆粒狀食物，因為孩子對于這類食物尚無分辨能力，而且兒童自控能力較差，整天把口香糖含在嘴里，有可能吞食或者誤入氣管，危及生命。另外，長時間嚼口香糖，咀嚼肌始終處于緊張狀態(tài)，有可能養(yǎng)成睡夢中磨牙的習慣，影響孩子的`睡眠質(zhì)量。另外還可能使咬肌過度鍛煉，刺激下頜角的肌肉和骨骼發(fā)育，影響面型。
如果家長想幫助幼兒保護口腔健康，鄭東旖建議，家長在日常生活中最好讓孩子少吃甜食，進食之后可以用清水給孩子漱口。鄭東旖表示，從營養(yǎng)方面來看，口香糖中也并沒有被證實存在有益孩子健康的成分，因此，不提倡家長主動給孩子口香糖吃。
課堂上玩手機檢討書篇六
很多的時候，大家往往會喜歡嚼口香糖.因為嚼口香糖會有打發(fā)大家無聊的時間，同時嚼口香糖又有清新口氣的作用。很多愛美的女性認為，經(jīng)常性嚼口香糖有利于瘦臉。還有的女性認為，經(jīng)常嚼口香糖可以控制自己的食欲。但是事實真的是這樣子的嗎？嚼口香糖有什么樣的害處嗎？下面就給大家做一個介紹。
木糖醇作為一種天然植物甜味劑，具有一定的營養(yǎng)價值，也是人體糖類代謝的正常中間體，但攝入過多卻容易傷腸胃。據(jù)保健專家介紹，木糖醇本身偏涼，不容易被胃里的酶分解，一般會直接進入腸道，而木糖醇在腸道內(nèi)的吸收率也不到20%，易在腸壁積累，因此過量攝入木糖醇，會對腸胃造成刺激和傷害，很容易引發(fā)腹部不適、脹氣、腸鳴和腹瀉等疾患。
在歐美國家，含有木糖醇的食品，都會在標簽上注明“過量攝取可能會導致腹瀉”這樣的消費提示。但在國內(nèi)市場銷售的食品，包括木糖醇口香糖等，卻很少在外包裝上做出相應(yīng)的警示，很多消費者對此毫不知情，因此不少人在吃木糖醇口香糖時，咀嚼次數(shù)和時間都沒有節(jié)制，從早到晚口香糖不離口，在不知不覺中對自身健康造成傷害。
通過以上的文章大家應(yīng)該了解，經(jīng)常性的吃口香糖對于自己的身體是沒有什么好處的。因為木糖醇并不是完全不會發(fā)胖的。而且吃口香糖也不會抑制大家的食欲，所以建議大家在平時的時候還是盡量少吃一些口香糖，以免出現(xiàn)一些影響。
課堂上玩手機檢討書篇七
尊敬的__：
今天是20__年2月20日，晚上第一節(jié)晚自習課，我和劉峰兩個人說話，導致我們所有的人都要寫300字的檢討書，反思自己。
首先，我對不起我的父母，我十分對不起他們，他們從小就對我期望很高，每一位家長都希望能望子成龍，我在學校和同學看小說就是一種很不認真的行為，對自己不利，本來晚自習就應(yīng)該是用來學習的時間，我卻用來看別人玩手機游戲，對不起父母的教導，父母將我送到學校來，本來就十分的辛苦，我卻在學校如此作為。如果父母知道，那他們該有多傷心啊!
哎，我真不應(yīng)該。我這樣揮霍自己的青春，浪費自己的青春年華，虛度光陰，對生命的是如此的浪費，我們來到學校的目的就是好好的讀書，將來用我所學的知識，好好的報答他們。我卻沒有好好的珍惜，我已經(jīng)深刻滴認識到了自己的錯誤了，我一定會好好地改正。
以后上課認真聽講，作業(yè)認真完成，上課不講話，不做小動作，不做任何與學習有關(guān)的事情，其次，我對不起老師，老師肯定是對自己學生關(guān)愛的，如果老師不關(guān)心我們就不會管我們，我不能辜負老師對我們的期望，堅決上課不開小差，不講話，不做與學習無關(guān)的事情，我的內(nèi)心現(xiàn)在十分的愧疚，后悔。
我發(fā)誓以后再也不上課說話了。
檢討人：__。
____年__月__日。
課堂上玩手機檢討書篇八
敬愛的老師：
對不起老師，我在星期一的晚自習上，做了一件非常不應(yīng)該做的錯事—和同桌打撲克。
那天晚上，老師剛開始是給我們講發(fā)的議論文資料，但我卻沒有認真聽講，只是草草地記了一些筆記。
講完議論文之后，老師叫我們寫作文，剛開始，我一個人靜靜地在那兒寫作文。寫了大概有一小時吧，我寫完了作文。寫完作文之后非常無聊，我望了望四周發(fā)現(xiàn)同學們都在埋頭寫著作文。于是我只有一個人在那兒發(fā)呆，后來，我突然想到吳宇鵬那兒有撲克牌。于是我把撲克牌拿了過來，來時我非常害怕老師會發(fā)現(xiàn)我，但是我看了看老師，發(fā)現(xiàn)老師正在看什么東西，并沒有留意我們。于是我放松了一些，剛開始打了兩盤，吳宇鵬都輸給我了，打第三盤時，我心想：“這又是一手好牌，吳宇鵬又要輸給我了?！闭斘倚睦锇迪仓畷r，趙老師突然出現(xiàn)在我的旁邊，我看到趙老師那生氣的表情時，腦子好像短路了，我手忙腳亂，卻不知該干什么好。老師把牌拿過去后，批評了我們，又叫我們叫家長到學校來，聽到這句話，我的世界好像就快毀滅了似的，因為月考考得不好，再加上上課打撲克，媽媽一定會打死我的。
我最最擔心的事情就是叫家長來學校，因為媽媽對我的要求很嚴格，如果被媽媽知道了一定會狠狠地懲罰我的，我還在擔心之中時，老師又過來了，老師把我議論文的.資料拿了過去檢查，發(fā)現(xiàn)我的字太過潦草，于是又叫我重新寫過。
我的內(nèi)心非常復(fù)雜，過了一會人，放學鈴打響了，這鈴聲好像與過往的都不一樣，這好像是死亡的鐘聲，放學后，同學們紛紛過來嘲笑我們，我的內(nèi)心又更加的傷心。
回家走在放學地路上，那條熟悉的小路好像變得不再熟悉，這條小路好像一直都走不到盡頭，抬頭看著路燈，路燈好像也不再像以前那么耀眼。在回家的路上，我沉思了很久，我非常后悔，但后悔也早已沒有意義，我只能為我所犯的錯誤承擔責任。
回到加，我內(nèi)心又作了一場激烈的斗爭，到底要不要告訴媽媽，但我卻放棄了告訴她，晚上，我遲遲不能入睡，腦海中都是叫家長來學校這句話。
第二天，到上午，老師叫我出去；問我叫沒有叫家長來學校，我搖了搖頭說：“沒有?！毕挛?，上語文課時，老師叫我站在門口，我非常難過，站在門口，我非常難過，站在門口，我決定把撲克的事情告訴媽媽。星期三的早晨，我叫媽媽打了電話給老師。
老師，對不起，我不應(yīng)該在課堂上打撲克，上課打撲克的事情告訴媽媽。星期三的早晨，我叫媽媽打了電話給老師。
老師，對不起，我不應(yīng)該在課堂上打撲克，上課打撲克；不僅影響了我的學習，也對同學們造成了不好的影響；不僅辜負了父母，也同時辜負了老師辛苦的勞動成果。老師辛辛苦苦為我們做資料，可我卻沒有認真聽講，我深感抱歉，我保證以后再也不會發(fā)生類似的事情了，我日后一定會認真聽講，認真完成作業(yè)，努力提高成績，將來考上高中，希望老師這次能夠原諒我。
檢討人：xxx。
課堂上玩手機檢討書篇九
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機不是好東西！
過了兩天，還是這樣，上午第二節(jié)課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的“騷擾電話”又來了，這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個短消息。大概是嫌接電話費錢。老師慢慢按著，所有的學生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，可是同學們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發(fā)明了手機，本來它能為人們帶來方便，可課堂上的`手機聲卻是個不速之客，浪費了我們學生許多寶貴時間，所以我說手機害人不淺?，F(xiàn)在上課時我們一聽見手機聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成了，對手機聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真“有名”，這么多人打手機找他。
常常是“丁零零”，下課了，老師加快速度把剩余內(nèi)容講完，急急忙忙布置了作業(yè)，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機聲！
課堂上玩手機檢討書篇十
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，結(jié)合中學生守則、中學生日常行為規(guī)范和教育部印發(fā)的《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的`通知》等通知文件精神，結(jié)合我校實際制定本管理規(guī)定。
1.校園內(nèi)禁止學生攜帶或使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的自律能力。
2.有特殊情況確需將手機帶入校園的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，嚴禁自己隨身攜帶。
3.任課老師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上使用手機或公寓管理老師發(fā)現(xiàn)學生在宿舍內(nèi)使用手機的，有權(quán)將學生手機收交至班主任處；班主任發(fā)現(xiàn)本班學生在校園內(nèi)使用手機，有權(quán)將學生手機代為保管并及時聯(lián)系家長，交由學生家長管理。
4.為保障學生在校期間與外界的通訊，由學校與電信部門配合，在校園內(nèi)指定地方，統(tǒng)一安裝固定電話提供通訊服務(wù)。
5.安全科、各年級不定期開展關(guān)于學生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，給予通報批評，取消其本學年所有評優(yōu)資格，并責令該學生寫出書面反思，計入個人綜合素質(zhì)評價量化。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
6.如學生在各類考試期間攜帶手機進入考場，一旦發(fā)現(xiàn)，視為作弊行為，考試成績按零分處理，并計個人綜合素質(zhì)評價檔案。
7.學生在校期間若有特殊情況，班主任和各年級要及時聯(lián)系和告知學生家長。
8.各年級、各班根據(jù)《新城中學學生手機管理規(guī)定（試行）》，討論制定出班級公約，督促本班學生自覺執(zhí)行班級公約。
9.如學生報名參加學校組織的研學、社團等實踐活動，需根據(jù)相關(guān)活動具體要求禁止攜帶手機或者嚴格控制使用手機。
10.安全科、政教處、各年級、班主任及家長要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學生在校園內(nèi)禁止使用手機的意義。同時，學校做好與家長的溝通工作，以取得家長的信任和配合。
11.學生在家由家長監(jiān)督引導學生正確合理使用，嚴禁利用手機傳播不良信息、沉迷聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。
12.本規(guī)定自3月1日期試行，并根據(jù)試行情況逐步完善修訂。
課堂上玩手機檢討書篇十一
親愛的老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不就應(yīng)在早自習的時候說話，我不就應(yīng)違背老師的規(guī)定，我們作為學生就就應(yīng)完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我期望老師能夠原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
但是，人總是會犯錯誤的，當然我明白也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，期望老師能夠相信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不就應(yīng)再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎樣能夠這么的。
相信老師看到我的這個態(tài)度也能夠明白我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，期望老師能夠原諒我的錯誤，我能夠向老師保證今后必須不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
這天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，明白老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的必須是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有潛力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一能夠做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師能夠放心，讓老師能夠信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子能夠生活的好一點，讓我們能夠全身心的投入到學習當中，但是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不明白的，每一天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一能夠做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在此刻這個社會上最能夠信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人能夠代替。
這次的事件我真的感到抱歉，期望老師能夠原諒我，能夠認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，期望老師再給我知錯就改的機會。也期望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結(jié)果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的一時高興，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不就應(yīng)只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一齊講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一向忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都就應(yīng)尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在理解教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不貼合社會對我們的要求。
學生：
20xx年x月x日。
課堂上玩手機檢討書篇十二
“鈴鈴鈴……”清脆的上課鈴聲突兀響起，剛剛經(jīng)歷了數(shù)字與幾何殘酷摧殘的我們，只能稍微歇息一下，便又要與煩人的英語單詞句子作斗爭了。
班主任只與來接班的英語老師打了個招呼便揚長而去。英語課可以算是我們所有科目中的噩夢了，但這又能如何?唯有好好聽課才是最佳選擇。
上課之前的場景如同往常一樣，英語課代表“挺身而出”將未完成作業(yè)的人名公之于眾，名字是那樣熟悉，仍是那幾個令老師頭痛不已的“老油條”?？捎⒄Z老師是不會放過任何一個批判他們的機會的，嚴厲地一一點評，“李向上，你英語作業(yè)再不完成，就叫你家長來陪讀……”此話一出，坐在前排的一個小個子身體便猛地一顫，沒錯他就是我們班上“大名鼎鼎”的李向上，縱然他心中有許多不滿，但也只是微微嘆了口氣，將頭低的不能再低，不敢再說一句話。
過了好一會兒，英語老師才慢慢停下她那魔咒似的話語，開始正式上課，但我們?nèi)圆桓矣薪z毫放松，因為任何一個小的疏忽都有可能讓自己成為老師話語的焦點。“翟培杰把嘴中的泡泡糖吐了?！彼簧陨韵蚰睦锲沉艘谎郾銋柭曊f道。等培杰吐完了糖，無精打采地回到了座位上，老師又慢慢悠悠地說：“現(xiàn)在我開始抽提單詞，翟培杰你把手機給我拼一下?！薄班牛瑧?yīng)該是phon吧!”他吞吞吐吐猶豫不決地說道?！安粚?，是phone，少加一個e，單詞罰抄五十遍，坐吧?！崩蠋燂@然更加生氣了，說話的音量也隨之提高了許多?！澳悴皇强値е謾C的嗎?就不能與之結(jié)合嗎?你可真夠牛的啊!我們老師上課還不敢?guī)謾C呢!”
“叮鈴鈴鈴……”在這關(guān)鍵時刻，一陣手機鈴聲突兀地響起，全班瞬間一片寂靜，就連滔滔不絕的英語老師也將要說的話生生給吞了回去。這時61雙眼睛都齊刷刷的看向李向上，因為他的桌上端端正正地擺著一部手機。英語老師真可謂是怒上加怒了，正準備爆發(fā)之時卻被李向上的回答說的沒了脾氣：“這……這手機是數(shù)學老師放在這兒的……”李向上臉上的委屈足以盛滿一座池塘。
課堂上玩手機檢討書篇十三
尊敬的班主任老師：
我上課時候說話是犯了嚴重的紀律錯誤，身為一名小學生，我上課就應(yīng)該遵守課堂紀律。
這個課程是老師經(jīng)過精心備課才為我們準備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀律，影響其他同學正常聽課;二來也是觸犯了班級班規(guī)，給班級課堂秩序造成一定程度的損壞;三來我不認真學習也對不起父母，對不起老師，對不起我自己。
現(xiàn)在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。我這一段時間是有點得意忘形了，以為我在體育比賽當中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學習，文化課依舊是自己的主課。從今往后，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，經(jīng)驗教訓，再也不犯這類錯誤了。
雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質(zhì)還是不能夠成為相聲演員的。我知道上課說話影響了其他同學，我在向您檢討之余，也要向其他同學道歉。
在此我向您鄭重地保證：從今往后，我要做一名有現(xiàn)代法律意識，有公德心，有紀律感的合法良民。長大以后，為社會做出貢獻，為祖國發(fā)展盡自己的一份力。
簽名：__。
時間：20__年__月__日。
課堂上玩手機檢討書篇十四
今天上午的語文課上，發(fā)生了一件不該發(fā)生的事。
老師讓金奇同學讀《廣玉蘭》這篇課文的第一自然段。孫權(quán)同學讀得也不是十分流暢，但字詞的發(fā)音還是很準確的。“哈哈！”同學們不知為什么就突然笑了起來?！案陕?？”我感到很奇怪?！皒x”同桌吳方正笑著對我說。我抿嘴一笑：小小的口誤沒有什么好笑的呀！可是，同學們都笑得亂成了一鍋粥，就連孫權(quán)也忍不住笑了起來。這時，同學們的`笑聲就更大了。我就聽見坐在最后一排的信任同學笑得完全可以用“驚天地，泣鬼神”來形容了。同桌王宇童更是笑得趴在了桌上。我用拍了一下他，沒想到在他抬頭的一瞬間，我看見他的五官都笑得扭在了一起，全身抖動，我被他搞笑的模樣給逗笑了還嗔怪到：“有什么好笑的？真是的！不就是讀錯了一個詞嗎？”
周老師清了清嗓子，喊同桌王宇童站起來讀。他好不容易才忍住笑，慢慢騰騰地站了起來：“一天晚上，呵呵”，他忍不住笑了，笑著讀到剛剛孫權(quán)出現(xiàn)口誤的地方“xxx”時就再也忍不住了，癡癡地笑著。這時，仵偉業(yè)好像還把這個詞給解釋了一遍，引得班上男生的一陣哄笑。趙老師也生氣了：“有什么好笑的？是不是科學課上多了？要不要我和你們溝通溝通呀?。俊?BR> 這件事就是一個小小的口誤，怎么引來了大家的一陣哄笑呢？我相信金奇并不是有意讀錯的，但為什么男生們要這樣地笑孫權(quán)呢？這樣會傷到金奇的自尊心的。金奇同學讀書本來就不是很好，但他已經(jīng)盡力了，他也想好好地讀書呀！希望大家以后不要這樣了，這樣真的很不禮貌！??！