演講稿的語(yǔ)氣可以根據(jù)主題和情感需要進(jìn)行調(diào)整，既可以莊重嚴(yán)肅，也可以活潑輕松。在寫(xiě)作演講稿時(shí)，應(yīng)該注重選材和提煉主題，使其緊扣核心要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。第一篇演講稿是關(guān)于環(huán)保的，演講者通過(guò)引用數(shù)據(jù)和案例，提出環(huán)境污染的嚴(yán)重性，并呼吁大家共同關(guān)注和保護(hù)環(huán)境；第二篇演講稿是關(guān)于夢(mèng)想的，演講者以自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷為例，鼓勵(lì)聽(tīng)眾努力追逐自己的夢(mèng)想，永不放棄；第三篇演講稿是關(guān)于友誼的，演講者通過(guò)講述自己與好友之間的故事，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和珍貴性。這些范文可以給大家提供一些啟示，幫助大家寫(xiě)出精彩紛呈的演講稿。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇一
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
    大家好!
    意氣風(fēng)發(fā)，徜徉在花季的長(zhǎng)廊;氣宇軒昂，徘徊在雨季的路口。青春這條路，是泥濘之中的坦途，是荊棘叢中的鮮花。它是無(wú)比絢爛的。
    我只依稀記得父輩母輩的人很喜歡說(shuō)“你們這個(gè)年齡段是一輩子最美好的”它為何美好?“作業(yè)多死了，老師煩死了，我們快累死了?！钡拇_，這是初中階段我對(duì)青春的解讀。它確實(shí)很累人，但我們不得不累。而且有時(shí)總覺(jué)得享有青春主宰權(quán)的是我們，不是書(shū)本、作業(yè)、教誨、壓力等等。
    90后的我們，注重個(gè)性。所謂個(gè)性，是老師講完課后同學(xué)們的另一種奇思妙想，是老師批評(píng)完后同學(xué)們?yōu)t灑勇敢地承擔(dān)，也是受到侮辱時(shí)誓死維護(hù)尊嚴(yán)的執(zhí)著，更是受到幫助時(shí)謹(jǐn)記于心的感動(dòng)。這似乎聽(tīng)起來(lái)都很傳統(tǒng)。的確，它很平凡。甚至沒(méi)有什么鮮明的特征會(huì)讓人記住它。但它卻充滿(mǎn)著我們身體里的每一個(gè)細(xì)胞，甚至滲透到空氣里，形影不離。并且意味著我們新的思維方式，對(duì)青春主宰權(quán)的爭(zhēng)取，也是青春藍(lán)圖上濃墨重彩的一筆。我的青春我做主，這可能是對(duì)青春的另一種詮釋。
    90后的我們，追求時(shí)尚。說(shuō)起時(shí)尚，想必每個(gè)人都滔滔不絕。從手機(jī)到電腦，從衣著到音樂(lè)，再?gòu)拿餍堑骄W(wǎng)絡(luò)紅人等等。這些都帶有時(shí)尚元素，是不是玩手機(jī)、打游戲就是時(shí)尚?是不是打扮得光鮮亮麗就是潮人?答案為：no。時(shí)尚有很多種涵義，外表是最膚淺的一種。它可以是思想前衛(wèi)，或者更超前，也可以是生活方式獨(dú)特、審美觀念新潮，它的身影，無(wú)處不在。因?yàn)檫@是這個(gè)時(shí)代的潮流，90后的象征。我的青春我做主，這似乎是對(duì)青春的另一種概括。
    90后的我們，喜歡張揚(yáng)。談到張揚(yáng)，這可能是最具代表性的名詞。我們喜歡張揚(yáng)自己的喜好;喜歡發(fā)揮自己的特長(zhǎng);喜歡載著滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情去干一些未知的事;喜歡在自習(xí)課上偷偷地說(shuō)話(huà)，喜歡和老師調(diào)侃，喜歡……我們總是喜歡家長(zhǎng)、老師難以理解的東西。我們似乎也已經(jīng)習(xí)慣失意時(shí)默默地發(fā)呆、承受。這是這個(gè)時(shí)代的專(zhuān)屬，有點(diǎn)狂妄，有點(diǎn)另類(lèi)，又有一點(diǎn)幼稚。它的存在，隨處可見(jiàn)，有一絲神秘，又有些許陽(yáng)光。我的青春我做主，這也許是對(duì)青春的另一種總結(jié)。
    90后的我們，把青春的特征演繹地淋漓盡致。
    青春之路。我們每一步都應(yīng)該走得神采飛揚(yáng)，不同凡響。煥發(fā)出青春的力量。讓我們盡情地放肆，盡情地呼喊，把所有的熱情釋放，將全部的個(gè)性張揚(yáng)。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇二
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
    大家好!
    青春宛如一首歌。歌詞的細(xì)膩華美，是我們對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的追逐摸索;旋律的起伏跌宕，是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的拼搏。我們就是這首歌的作者，在人生的樂(lè)譜上寫(xiě)下青春的單純快樂(lè)，寫(xiě)下青春的奮斗執(zhí)著。
    一首母愛(ài)的歌——。
    夜，很靜，很靜，橘黃的臺(tái)燈散發(fā)著刺眼的光芒，此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡，拿著筆的手已不是那么靈活，似乎有些僵硬?？偸谴蚣艿难燮げ粩嗟靥嵝盐遥瑢?shí)在支撐不下去了……這時(shí)門(mén)外響起腳步聲，先是一股茶香從門(mén)縫中撲鼻而來(lái)，緊接著媽媽把一杯熱茶放在我的眼前：“孩子，這茶只有經(jīng)過(guò)沖泡才能散發(fā)出清香……”媽媽的眼神里充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。品味著茶的芳香，我讀懂了母愛(ài)的力量，是她帶著我飛翔。
    一首關(guān)愛(ài)的歌——。
    期末考試正在進(jìn)行著，時(shí)間一分一秒地流逝，我已呆坐在椅子上半小時(shí)，因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題我怎么解也解不出來(lái)?？粗鴷r(shí)間一分一秒地“逃跑”，我開(kāi)始出冷汗并浮躁起來(lái)，“怎么了，沒(méi)事吧?”一個(gè)溫柔的聲音飄入我的耳際，原來(lái)是老師。伴隨著老師而來(lái)的是一包面巾紙。我看了老師一眼，老師笑著給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神：“如果熱，把窗戶(hù)打開(kāi)，別悶著?！笨粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我的心里已是澎湃起伏，隨后我集中注意力檢查前面的題，保證不丟分，由于情緒鎮(zhèn)定了，后面的難題居然也有了靈感。
    一首友誼的歌——。
    窗外的雨嘩嘩地下著，我獨(dú)自一個(gè)人呆坐在教室里，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有帶雨具，也沒(méi)有人來(lái)接我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，天漸漸地黑了，教室里暗了下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)阿蔡突然進(jìn)來(lái)了，“你怎么來(lái)了?”“給你送雨衣呀?！弊咴诨丶业穆飞?，我心中已凍結(jié)的冰霜被一股暖流融化了。
    時(shí)光停留在了古老的留聲機(jī)中，幾首歌曼妙地縈繞在心頭。當(dāng)所有美好的事物都凝聚在這幾首歌，它便是人生中我最不愿忘懷的時(shí)光——青春。
    上帝，請(qǐng)讓時(shí)光的長(zhǎng)河停止，讓我永遠(yuǎn)停留在青春，這最美好的時(shí)光，最美妙的歌……。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇三
    青春是煙火高燃時(shí)的瞬間，青春是第一次努力付出卻沒(méi)有成功時(shí)的微甜，青春更是我們生命里的四月天，溫暖了我們短暫而又多彩的人生。
    以前認(rèn)為“畢業(yè)”二字是那么的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到不需要思考就可以脫口而出，但當(dāng)自己真的拿到畢業(yè)證的那一刻，當(dāng)看著宿舍空蕩蕩的時(shí)刻，當(dāng)拉著行李箱慢慢地走出校門(mén)的那刻，才知道原來(lái)我們正在告別的是一段多么美好的時(shí)光?；蛟S它就印在一年又一年歡迎新生的條幅里，停留在青春恣意飛揚(yáng)的記憶里。
    鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。畢業(yè)是不可避免的事情，不管承認(rèn)與否，我們總是要結(jié)束這一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光?？蓚兄螅覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢^續(xù)而且必須向前走，雖然從此以后再也不能由著性子的玩鬧，可偶爾的偶爾，耍一下小性子，還是那么可以的吧。至少讓枯燥的生活多了一絲慰藉。
    或許只有對(duì)校園漸行漸遠(yuǎn)的我們才真正的懂得。
    校園生活。
    的意義吧。雖然，今天我們畢業(yè)了，即將離開(kāi)那四年相伴的校園，離開(kāi)四年相伴的室友，還有那每頓都要罵但仍然開(kāi)心咽下去的食堂菜，還有還有……但是我們與青春的約會(huì)卻不會(huì)因這次的別離而就此散場(chǎng)。
    或許只有自己真正的踏入社會(huì)，離開(kāi)校園，走向工作崗位時(shí)，在每天機(jī)械的重復(fù)著相似的工作，以至于思想麻木的時(shí)候，才會(huì)想起對(duì)那一方凈土的眷戀，對(duì)那靜悄悄的圖書(shū)館的追憶，想念那年穿著校服的自己，是那么的青春與活力，安靜與文雅。
    或許，在一個(gè)閑適的午后，獨(dú)自一個(gè)人看到風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng)，輕輕搖曳，散發(fā)出清脆悅耳的聲音時(shí)，是不是有種恍如隔世的錯(cuò)覺(jué)。回想起那時(shí)的那時(shí)，宿舍陽(yáng)臺(tái)上的我們，三五成群，喝著啤酒，嗑著瓜子，有一搭沒(méi)一搭的閑聊，暢想未來(lái)卻又互相擠兌。那樣的時(shí)光是那么的俏皮可愛(ài)而又美不勝收，可這一切都已經(jīng)成為過(guò)去了，留下的只有記憶。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇四
    七月的仲夏，折了繾綣的花；八月的尾巴，宣告一切結(jié)束；九月的前奏，揚(yáng)言一切開(kāi)始。跌跌撞撞，青春我們一起走。
    初夏，演繹悲歡離合，青春的傷感從心縫間溜出。想留不能留才是莫大的傷痛。我們看似堅(jiān)強(qiáng)地遮蓋傷口，其實(shí)痛的只有自己知道。
    青春年少的我們?cè)煌p狂過(guò)，譜寫(xiě)著空白的青春。翻出尚未泛黃的畢業(yè)照，掀起記憶狂波，用手指那揮舞著的魔法棒，輕輕點(diǎn)碰著每一張可愛(ài)的臉龐。我已挪過(guò)的青春篇幅中，他們是主角。懵懂季的我們一起慢慢長(zhǎng)大，一起慢慢摸索成長(zhǎng)奧秘，一起肩并肩慢慢向前走。三年，他們給了我太多。他們的點(diǎn)滴言語(yǔ)，一傾一俯，甚至是一個(gè)微表情，都在時(shí)時(shí)刻刻改變著我。他們用他們的心，教會(huì)我寬容，理解，體諒，珍惜……我不知該如何謝謝，也許只有一直不放棄，才是對(duì)他們最深的謝意吧！
    走的路不同了，曾經(jīng)的朋友仿佛分了叉，然而轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)你們依然駐足，原來(lái)跌跌撞撞的青春——不散場(chǎng)。
    像夢(mèng)一般進(jìn)入瑞中，它原是夢(mèng)中神圣的天堂，一次次夢(mèng)見(jiàn)經(jīng)過(guò)校門(mén)口，駐足仰望那標(biāo)志性的大鐘，心中一份激情涌上。我懷揣著他們的希望踏入這片夢(mèng)的土地，并要為了她們，為了他們，更為了自己而努力。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇五
    青春，不只是十幾二十歲的花樣年華，只要有追求，青春，會(huì)伴隨人的一生，松坡小學(xué)的王琦校長(zhǎng)一生為教育事業(yè)付出，甚至在生命的最后一刻，還關(guān)心著她孩子般的學(xué)生們。這樣對(duì)教育事業(yè)的追求，讓她的一生都熠熠生輝。她死時(shí)50多歲，可她的青春，一直在延續(xù)，直到生命的盡頭。
    青春，有散場(chǎng)的時(shí)候，但結(jié)束，往往是新的開(kāi)始。丁嬌嬌的父親丁青明年輕時(shí)去松坡小學(xué)支教過(guò)，那時(shí)，校長(zhǎng)還年輕。后來(lái)，丁嬌嬌也去了同一所小學(xué)支教，那時(shí)，校長(zhǎng)已50多歲，緊接著，丁青明去看望分別多年的校長(zhǎng)，那時(shí)，校長(zhǎng)已是肺癌晚期。最后，嬌嬌和丈夫帶著孩子回到松坡小學(xué)，嬌嬌說(shuō)，以后要讓孩子也來(lái)支教，那時(shí)，校長(zhǎng)早已離開(kāi)人世，而校長(zhǎng)的女兒接待了他們。有人走了，也有人來(lái)了；有離別，也有重逢。始終都在的，是薪火相傳的責(zé)任感。我相信支教這一崇高而偉大的事業(yè)不會(huì)停止，它的延續(xù)，將是金風(fēng)吹起稻浪時(shí)一年又一年的收獲，不曾遠(yuǎn)離，直到所有孩子都能在窗明幾凈的教室里讀書(shū)、學(xué)習(xí)。而一代又一代人的青春，會(huì)像火炬般燃燒，生生不息。
    別樣的青春，別樣的動(dòng)人，不一樣的你我，在同一片藍(lán)天下，不一樣地活著，以向上的`姿態(tài)，飛揚(yáng)。
    無(wú)關(guān)乎長(zhǎng)短，無(wú)關(guān)乎容顏，卻關(guān)乎信念，關(guān)乎追求。每個(gè)人都可以不懈奮斗，只為點(diǎn)亮生命中最亮的燈。
    不害怕孤獨(dú)，不畏懼苦難，，你行動(dòng)了沒(méi)？
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    青春不散場(chǎng)的演講稿篇六
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
    大家好！
    “青春正能量”的傳遞不僅是個(gè)人的事，還是整個(gè)社會(huì)的一種責(zé)任。如果每個(gè)人都能像786路公交車(chē)司機(jī)傳遞青春正能量----為人民服務(wù);像50歲的天津的哥馬志剛拒收盲人的車(chē)費(fèi)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“我也不偉大，但我掙錢(qián)比您容易點(diǎn)?！?，他傳遞的“青春正能量”是人人關(guān)愛(ài)老弱病殘，宏揚(yáng)助人為樂(lè)之精神;真希望大家都站在對(duì)方的角度多想想的話(huà)該多好啊！
    我在這里呼吁：“青春正能量”不僅要向世界傳遞，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧！
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇七
    已經(jīng)數(shù)不清多少個(gè)日子是在失眠中渡過(guò)的了。
    我開(kāi)始問(wèn)自己，自己是不是真的不適合學(xué)習(xí)，可能有的人就是這樣，無(wú)論多么努力，但是就是沒(méi)有別人做得好。
    這是這個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期，下一個(gè)學(xué)期就要高考了，我有些迷茫，當(dāng)初拼了命考進(jìn)來(lái)的'高中，現(xiàn)在，對(duì)我而言……不！它絕對(duì)不止這種意義，它可不可以改變我的命運(yùn)，這取決于我！語(yǔ)文靠積累，數(shù)學(xué)靠刷題，英語(yǔ)靠語(yǔ)感，誰(shuí)的青春不迷茫，青春之所以美麗，就是因?yàn)槲覀儩M(mǎn)腔熱血，一切還未成定局，為什么要否定自己？青春，就是要我們?nèi)ゲ话?，沒(méi)有拼搏過(guò)的青春那不叫青春，那只是你虛度了的一段光陰。
    數(shù)學(xué)課再無(wú)聊，也只有幾十分鐘，語(yǔ)文再難理解，也難不住課外大量的積累，英語(yǔ)再難考好，不過(guò)就是幾個(gè)語(yǔ)法變來(lái)變?nèi)ィ涀?，從現(xiàn)在起，自律生活，上課認(rèn)真聽(tīng)，一切還來(lái)得及！無(wú)熱血，不青春！拼搏吧，少年！
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇八
    暑假過(guò)后，迎接我的將是忙碌的初三。老師說(shuō)過(guò)這是決定命運(yùn)的時(shí)刻，是分水嶺，你們各自努力吧。
    我也知道，你中考是否考的理想，將決定你以后是否會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以至于關(guān)系到命運(yùn)。我是一個(gè)不服輸?shù)娜耍也桓市淖约罕葎e人差。媽媽的期望，老師的教誨都是我?jiàn)^斗路上的壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力。我時(shí)刻提醒自己，要堅(jiān)持，忍不住的時(shí)候再忍一下。
    想起剛剛步入初中的時(shí)候，對(duì)于一切都很陌生迷茫，當(dāng)時(shí)只想找一個(gè)和自己志同道合的朋友，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想是固定孤獨(dú)的旅行，路上受不了質(zhì)疑和嘲笑，我曾幾度想要放棄，就是這不服輸?shù)男愿窈蛯?duì)夢(mèng)想的之年讓我堅(jiān)持了下來(lái)。
    我不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己放棄。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇九
    我不知道今天什么時(shí)候能見(jiàn)到你。今天帶著拜訪老師的想法回到了初中的母校，其實(shí)我只是在尋找逝去的回憶。
    一進(jìn)校門(mén)，我就四處尋找過(guò)去對(duì)我很好的警衛(wèi)叔叔，卻看到了體育老師。我向他打招呼，但他看不見(jiàn)。然后他叫我的名字說(shuō)我來(lái)了，他也沒(méi)叫。就好像他在體育課上叫過(guò)我的名字跑得更快一樣，他很熟悉。從我見(jiàn)到他的那一刻起，他大概是高興得合不攏嘴了。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，來(lái)到綜合樓前。沒(méi)看到班主任的時(shí)候，就給體育老師打電話(huà)。體育老師告訴班主任，到處都有很多帥哥美女找你。沒(méi)多久她就出現(xiàn)了。奇怪的是這次沒(méi)有平時(shí)穿的高跟鞋。一旦聽(tīng)到她高跟鞋走上樓梯的聲音，我們班就會(huì)安靜下來(lái)，看到我們會(huì)大吃一驚。她第一句話(huà)就說(shuō)我們都長(zhǎng)高了。然后就一直說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣聽(tīng)初三了。
    沒(méi)多久我們就跑到三年級(jí)教學(xué)樓找數(shù)學(xué)老師了，我們還是很忙的人。尖子班的孩子纏著他問(wèn)問(wèn)題，就好像我們不上課就不讓他走一樣，直到班主任能逃。我們上去圍攻他，他把我們帶到他的辦公室。到了那里，我們吵了一架，讓老師以為我們喝醉了，說(shuō)誰(shuí)不正常。老師還調(diào)侃我們，說(shuō)你們眼里誰(shuí)不變態(tài)。我不耐煩了。我拖著另一個(gè)同學(xué)到處走，走到一年級(jí)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師面前，才發(fā)現(xiàn)班主任在那里。然后和數(shù)學(xué)老師聊了一會(huì)，被班主任叫去寫(xiě)消息。她叫我們留下手機(jī)好好學(xué)習(xí)，不想讓我們像她學(xué)生一樣后悔。我們還調(diào)侃她說(shuō)等婚宴的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)我們大家。我們高興地說(shuō)要爬墻爬出去，她說(shuō)要教訓(xùn)壞人。因?yàn)樗裉熘蛋?，所以她不能和我們一起去?BR>    我一出辦公室，就撞上了一年級(jí)的物理老師，很了解我，很受傷。我摸著臉說(shuō)佩佩，你又胖了！靠在三樓的欄桿上，我發(fā)現(xiàn)體育老師在等我們吃飯，但因?yàn)檎也坏交瘜W(xué)老師，我喊老師給我手機(jī)?；瘜W(xué)老師似乎對(duì)我的聲音并不驚訝，人們都很難過(guò)。他躲起來(lái)讓我去找他。奇怪的是我找不到他。直到體育老師給我們做了飯，他才出現(xiàn)。這家伙可能是想省錢(qián)。他走到我面前說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)我，心都要碎了。我說(shuō)老師現(xiàn)在不是故意出現(xiàn)的，也沒(méi)有請(qǐng)我吃飯。他叫我過(guò)去玩是為了省錢(qián)嗎？他以為我是豬。吃?xún)煞荨?BR>    老師來(lái)了，我就坐在他旁邊，看他吃這個(gè)愛(ài)好是不是很奇怪。當(dāng)時(shí)他對(duì)面坐著一個(gè)校長(zhǎng)，我像個(gè)孩子一樣在公共場(chǎng)合和他打情罵俏。這已經(jīng)不是第一次了。我曾經(jīng)是其他部門(mén)的代表，經(jīng)常以政治老師的身份出現(xiàn)。我們非常興奮！然后我就帶著化學(xué)老師，讓他請(qǐng)我吃飯。老師看著我傻傻的'樣子，使勁笑。我們也看到了其他教我們的老師?；旧纤麄儾荒鼙稽c(diǎn)名，我們也不能怪他們。當(dāng)我們看到他們時(shí)，我們非常興奮。一群人跑上來(lái)攔住了他們。我們可能被自己嚇到了。下午三點(diǎn)，我們回到了充滿(mǎn)愛(ài)意的九班。我們一上樓梯，就看到了“我要考中學(xué)”幾個(gè)字?？赡苁墙?jīng)過(guò)多日的風(fēng)雨，有點(diǎn)褪色了。我進(jìn)門(mén)的時(shí)候有一些。可恨的是，我不知道是誰(shuí)把裝滿(mǎn)我們夢(mèng)想的橫幅扔在地上的。我向前看了看，看到了自己的簽名和當(dāng)時(shí)參加重點(diǎn)高中考試的意向。后來(lái)我忍不住把我們的回憶寫(xiě)滿(mǎn)了x班的黑板，班主任說(shuō)我好，x班的孩子們，希望你們能為你們看到我的想法。希望有一天回去的時(shí)候它還在。
    今天，我似乎忘記了這幾天所有的煩惱，但回去還是要面對(duì)。我想了很多，卻又忍不住隱瞞。為什么要為那些人傷我的心？我不想讓身邊的人擔(dān)心我。現(xiàn)在我已經(jīng)答應(yīng)他們以后要幸福，我一定會(huì)做到，但是我知道我一直欠你一個(gè)道歉。如果我沒(méi)有遇見(jiàn)你，也許你的生活就不會(huì)那么悲慘了。我配不上你喜歡的那個(gè)。希望我走的時(shí)候你過(guò)的好一點(diǎn)，不然我真的很愧疚。以前我哭的時(shí)候，有人給我講笑話(huà)逗我笑?，F(xiàn)在，當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，有人想盡一切辦法讓我哭。
    一個(gè)人之所以變軟，一定是因?yàn)樗美斫夂桶?。既然選擇了放下曾經(jīng)難以放下的固執(zhí)的想法，我就學(xué)會(huì)了放下。
    這就是成長(zhǎng)。也許是你創(chuàng)造了我。我會(huì)好好走下去的。我為自己而活。有了你的祝福和力量，我希望青春不要結(jié)束，我要為自己勇敢的戰(zhàn)斗。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇十
    今天是個(gè)特別的日子，5·20，我愛(ài)你!在這愛(ài)意蓬勃的五月，在這花果繁盛的季節(jié)，我們攜青春之手，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為伴，與中華經(jīng)典詩(shī)詞同行，吟古人之情懷，唱今人之夢(mèng)想，從教室走到舞臺(tái)，從書(shū)本走到自然，從現(xiàn)在走向未來(lái)。池州一中以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”為主題的高二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽燦然開(kāi)幕，孩子們充分展現(xiàn)各自的才華，給大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)唯美的青春盛宴，在這里，我們和青春同行，我們與青春共舞，我們的青春永不散場(chǎng)，禁不住吶喊：520，青春!
    這是一場(chǎng)富有朝氣的青春盛宴。青春如初春，如朝陽(yáng)，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。孩子們渾身散發(fā)著迷人的的芳香，是春風(fēng)拂面的溫暖，旭日初升時(shí)的朝氣，是含苞待放的羞澀，初露鋒芒的銳氣，青春的舞臺(tái)上靈動(dòng)的`雙眸，美妙的歌喉和婀娜的舞姿，和著青春的光芒照亮著每一個(gè)年輕的心，煥發(fā)著青春的炫彩。
    這是一場(chǎng)穿越文明的青春盛宴。青春如崖邊的野百合，不屈不撓;亦如綻放的紅色玫瑰，熱情奔放。青春的舞臺(tái)上，他們穿越歷史，從《詩(shī)經(jīng)》中走來(lái)，跟莊子一起乘著大鵬飛來(lái)，沉醉于李白的詩(shī)酒年華，哀婉于陸游唐宛的凄美愛(ài)情，懷抱著五四青年的的愛(ài)國(guó)熱忱，壯哉，我中國(guó)少年，不怕?tīng)奚慌缕D險(xiǎn)，昂首走完長(zhǎng)征之路，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?無(wú)論你從哪里開(kāi)始，又在哪里走著，最終我們都要走向遠(yuǎn)方。青春，永遠(yuǎn)徜徉在歷史的長(zhǎng)河里，盡情揮灑激情，追求真理追逐夢(mèng)想。
    這是一場(chǎng)精彩紛呈的青春盛宴。青春是學(xué)習(xí)的高潮期，讀書(shū)明理，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”;青春是理想的奮斗期，不懈追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;青春是人格的完善期，“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”。青春的舞臺(tái)上，舞文弄墨，調(diào)弦彈琴，多才多藝;癡迷于誦讀，執(zhí)著于理想，為民族的權(quán)益吶喊，為不屈的靈魂謳歌。
    唯美的青春，是年少的輕狂與不羈;是驕傲的容顏與豪爽的笑容;是揮灑的汗水和淚水;是記憶里永開(kāi)不敗的花兒;是夕陽(yáng)下回望時(shí)仍舊陶醉的芳香。青春唯美，青春永不散場(chǎng)。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇十一
    還記得我們剛進(jìn)大學(xué)時(shí)那青蔥的模樣，彼此素不相識(shí)卻在大學(xué)的第一天住在了一起，我們互相說(shuō)出我們的名字，報(bào)上年齡。從此我們便沒(méi)有了名字只有排行！我們?cè)?jīng)以為四年好久好久，可誰(shuí)知四年轉(zhuǎn)眼即逝！四年有吵有鬧，可我們還是愛(ài)著彼此的！轉(zhuǎn)眼到了離開(kāi)的時(shí)候，我們閉口不提即將離開(kāi)的事，卻又知道我們?cè)谝黄鸬娜兆由僦稚伲√嘞胝f(shuō)的話(huà)都說(shuō)不出口！只能說(shuō)姐妹們希望你們都幸福吧！我愛(ài)你們！
    看到女兒離校時(shí)和515同寢姐妹們分別后在朋友圈中發(fā)的感慨時(shí)。也勾起了我無(wú)盡的思緒，懷念逝去的青春，想起了曾經(jīng)的歲月。回想當(dāng)年怎樣怎樣，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們已然長(zhǎng)大，也有了所謂的曾經(jīng)，也有了故事可講。還記得翻墻逃課時(shí)的緊張和竊喜、課堂上老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，記得同學(xué)間學(xué)習(xí)上的相互探討、課間的嬉笑爭(zhēng)吵，記得情竇初開(kāi)時(shí)那心悸的羞澀。
    青春，如此美好，但這種美好，總是在我們青春逝去的時(shí)候才被我們發(fā)掘。原來(lái)我們?cè)?jīng)擁有那么珍貴的時(shí)光，老師沒(méi)有騙我們，青春真的是一寸光陰一寸金。本來(lái)以為它會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，會(huì)一直陪我走下去，可如今才發(fā)現(xiàn)，我連它的影子都要抓不住了，留下的只是零星散落的記憶！
    見(jiàn)到小學(xué)同桌了三年的玉萍，無(wú)法把當(dāng)年那個(gè)清秀英俊，帥氣溫和的少年和眼前這個(gè)面容清瘦，沉默少言的中年男人連線到一起。其實(shí)我想他也同樣會(huì)驚訝，當(dāng)年那個(gè)黑黑瘦瘦不善言詞的丫頭，怎么會(huì)是眼前這個(gè)靈牙利齒，胖得還這么離譜的中年婦人？他是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，自習(xí)課由他來(lái)掌握上下課的時(shí)間，我便把媽媽的手表戴上了，幫他記時(shí)間，也有不喜歡上課的同學(xué)，會(huì)來(lái)央求我調(diào)整表的速度，仿佛有了某種特權(quán)（幸好當(dāng)時(shí)有手表的人不多），一直喜愛(ài)手表到現(xiàn)在。歲月真的是無(wú)情，轉(zhuǎn)瞬間都已是不惑之年！
    很多時(shí)候我們都忘了生活最初的模樣，生活被簡(jiǎn)化成了一串串的數(shù)字和日期，光陰不過(guò)是翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)的日歷和轉(zhuǎn)瞬即忘的日期。
    常常想念年少時(shí)的同學(xué)，兒時(shí)的伙伴，離別時(shí)還滿(mǎn)身稚氣未消，一臉陽(yáng)光，笑容爛漫。三十年彈指一揮間，再能相聚歡喜無(wú)限，記憶中的笑臉依然天真浪漫嗎？青澀稚氣怕會(huì)被沉穩(wěn)睿智所取代了吧？是否也如我眼角細(xì)紋橫生，青絲白發(fā)半摻雜了？無(wú)法想，不敢想，火車(chē)疾馳，心懷忐忑，無(wú)法平靜，無(wú)法淡定。這是2016年3月16日小聚之前我欣喜而又緊張的心情。
    在車(chē)上與香麗姐姐匯合了，初一時(shí)我一直是香麗姐姐的跟班，她大我兩歲，一直把我當(dāng)小妹一樣照顧的，就連和勇哥通信時(shí)也是先寄到她那里，在由她轉(zhuǎn)寄給我的（但信還是被當(dāng)老師的舅媽扣留，并轉(zhuǎn)交給了我媽媽?zhuān)F(xiàn)在提起勇哥依然會(huì)與老媽玩笑，防不勝防吧？）我的香麗姐姐，如今都成了外婆了。
    一群人連說(shuō)帶笑去了飯店，艷麗等在門(mén)口，咦！為什么艷麗不老，反而更艷麗了，性格比上學(xué)時(shí)還開(kāi)朗了好多。宏波，桀驁不馴的帥氣少年，那頭黑發(fā)哪去了？只是那沉穩(wěn)的眼神與個(gè)性如舊，不愛(ài)講話(huà)，講出話(huà)來(lái)倒很風(fēng)趣幽默，逗人開(kāi)心（和我家勇哥有一拼）。那個(gè)少年老成的小陸同學(xué)出息了，成了一林場(chǎng)的書(shū)記，上學(xué)時(shí)覺(jué)得他站有站像，坐有坐像的太古板，沉悶無(wú)趣，和他一桌都沒(méi)有同桌間的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有三八線的劃分，現(xiàn)在的他更是穩(wěn)重了好多，只是臉上多了幾道皺紋而已。文濤個(gè)子沒(méi)長(zhǎng)，肉倒沒(méi)少長(zhǎng)，不變的是笑容依然燦爛。等來(lái)了連森，翠紅，車(chē)站接來(lái)了桂梅，那個(gè)上學(xué)時(shí)淘得出名的假小子變化好大呀，什么時(shí)候?qū)W的溫柔細(xì)心了呢？也比上學(xué)時(shí)苗條了好多，和我成了鮮明的對(duì)比。午餐時(shí)酒沒(méi)少喝、話(huà)沒(méi)少說(shuō)，但仍是不忍散去，只好改變?cè)ǖ牡男谐蹋ㄒ蚴孪任窗才藕?，惹?lái)老公抱怨）。
    飯后歌廳嗨歌，想不到我的老同學(xué)們倒都有一副好嗓子，透過(guò)歌聲看年齡這話(huà)是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，小陸的`《北國(guó)之春》，文濤的《好人一生平安》，宏波一曲《濤聲依舊》都有著鮮明的時(shí)代感。為了掩飾我的五音不全，我刻意要求和文濤搖一曲，竟不知被哪位同學(xué)錄成了視頻，無(wú)事便在群里放一下，也不問(wèn)我累不累？不過(guò)只要大家開(kāi)心，我倒真不累！
    永清下午也從伊春驅(qū)車(chē)趕到，這個(gè)上學(xué)時(shí)被老師稱(chēng)做個(gè)短的小同學(xué)，倒真沒(méi)少長(zhǎng)個(gè)，稚氣沒(méi)了，變得成熟穩(wěn)健了。遠(yuǎn)在河北的德廣同學(xué)沒(méi)參加聚會(huì)，但他即興弄了幾首小詩(shī)，倒是應(yīng)了景兒了。
    相聚恨流年。
    雪消泥融三月天，同窗幸會(huì)喜空前。
    興安迤邐含黛綠，月湖弄影水微瀾。
    倜儻須眉風(fēng)流俊，恰似同學(xué)美少年。
    紅顏翩躚添雅興，錯(cuò)疑娥娘下瑤臺(tái)。
    多少懵懂青澀事，相顧一笑嘆流年。
    杯盤(pán)殘籍天將晚，倦鳥(niǎo)歸巢次弟還。
    臨行寄語(yǔ)多珍重，揮袖難掩淚潸然。
    少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)裝愁的年齡早已過(guò)去，但是分別的不舍還是有的。
    現(xiàn)在每天都和老同學(xué)聊會(huì)天，玩笑一陣，恍然間又回到那沒(méi)有約束，沒(méi)有顧忌的青春歲月。翻出鳳英，國(guó)英，桂梅三十幾年前送的賀卡時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，眼前也浮現(xiàn)出了她們當(dāng)年那青純稚氣的模樣。想起二球用一段麻繩嚇唬海云的情景，海云的哭聲便會(huì)想起。去大深溝野游，自行車(chē)把砸了腳，一直對(duì)自行車(chē)存有陰影。野游時(shí)宏波掉進(jìn)小河里，水淋淋的爬起來(lái)，同學(xué)出主意，趴在石頭上曬干，造型及表情，記憶猶新。運(yùn)動(dòng)會(huì)跑一千五百米，得了第五名，獎(jiǎng)品是一塊紫蘿蘭香皂，足足美了半年。記憶中全班同學(xué)一起努力拿了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二名，是我們六班的集體最高榮譽(yù)。獎(jiǎng)品是好大的一面鏡子，最大的空白處還被用紅油寫(xiě)上了字。
    曾記得有一句話(huà)是“我們的青春年華雖已逝去，但我們的青春并沒(méi)有失去?！敝v得很好，只要心不老，青春會(huì)永在。只要心不消沉，時(shí)光便不老。我們的青春不散場(chǎng)！
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇十二
    已經(jīng)數(shù)不清多少個(gè)日子是在失眠中渡過(guò)的了。
    我開(kāi)始問(wèn)自己，自己是不是真的不適合學(xué)習(xí)，可能有的人就是這樣，無(wú)論多么努力，但是就是沒(méi)有別人做得好。
    這是這個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)星期，下一個(gè)學(xué)期就要高考了，我有些迷茫，當(dāng)初拼了命考進(jìn)來(lái)的高中，現(xiàn)在，對(duì)我而言……不!它絕對(duì)不止這種意義，它可不可以改變我的命運(yùn)，這取決于我!語(yǔ)文靠積累，數(shù)學(xué)靠刷題，英語(yǔ)靠語(yǔ)感，誰(shuí)的青春不迷茫，青春之所以美麗，就是因?yàn)槲覀儩M(mǎn)腔熱血，一切還未成定局，為什么要否定自己?青春，就是要我們?nèi)ゲ话?，沒(méi)有拼搏過(guò)的青春那不叫青春，那只是你虛度了的一段光陰。
    數(shù)學(xué)課再無(wú)聊，也只有幾十分鐘，語(yǔ)文再難理解，也難不住課外大量的積累，英語(yǔ)再難考好，不過(guò)就是幾個(gè)語(yǔ)法變來(lái)變?nèi)?，記住，從現(xiàn)在起，自律生活，上課認(rèn)真聽(tīng)，一切還來(lái)得及!無(wú)熱血，不青春!拼搏吧，少年!
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇十三
    青春是一場(chǎng)奇妙的旅行，而伴隨我們走過(guò)這場(chǎng)旅行的，便是校園。
    校園擁有了我們?cè)S多青春的回憶，教室里朗朗的讀書(shū)聲，激情的搶答，沉默的思考;操場(chǎng)上活躍的身影，帥氣的投籃，激情的吶喊;走廊上的追逐打鬧，小聲密語(yǔ);花園里勤奮的身影，安靜唯美的臉龐，色彩鮮艷的花兒與飛舞的蝴蝶;圖書(shū)館靜的只有翻書(shū)聲。交匯成了一幅幅美麗的畫(huà)，塵封在我的記憶深處，譜寫(xiě)成了一首悅耳動(dòng)人的樂(lè)曲，常常在我耳邊響起，讓人難以忘懷，記憶深刻。
    隨著學(xué)子們朗朗的晨讀聲，我們開(kāi)始了一天的知識(shí)探索。我們異口同聲的朗誦著，窗外的鳥(niǎo)兒也隨著我們讀書(shū)聲，歡快的歌唱著;一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們的讀書(shū)聲，吹到花園里，叫醒了正在熟睡的花兒，花兒綻放，隨著微風(fēng)，花兒清新迷人的香氣拂過(guò)了正在讀書(shū)的學(xué)子鼻間，讓人陶醉。
    教室是我們獲得知識(shí)的海洋，我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索。我們會(huì)因一道題而激烈的搶答，也會(huì)因?yàn)榈李}而絞盡腦汁的鉆研;我們會(huì)期待老師向自己投來(lái)欣慰的目光，也會(huì)躲避老師指責(zé)的目光。
    “叮鈴鈴?！毕抡n的鈴聲響了，我們會(huì)興奮地出教室，奔向操場(chǎng)?？粗賵?chǎng)上，我們當(dāng)初的身影還在那奔跑著，跳躍著?？?，那位同學(xué)投進(jìn)球了，我們歡呼著，向他們投去崇拜的目光。
    我們愛(ài)在花園里的木棉樹(shù)下看書(shū)。還記得，那年的冬天，木棉花的花期到了，我們正坐在它的`寬大的臂膀下看書(shū)時(shí)，天上落下了花雨，花兒落在我們的頭上、書(shū)上，我們一看，原來(lái)是木棉花，我們憐愛(ài)的拾撿著草地上的木棉花，輕輕地抱在懷里。我們?cè)谀久匏峦诹藗€(gè)坑，輕輕地把木棉花埋了進(jìn)去，埋進(jìn)去的不只是木棉花，還有我們對(duì)未來(lái)的期許。
    校園承載了太多的青春記憶。我們無(wú)法再次重度那三年美好而又無(wú)憂(yōu)的校園生活，唯有用心好好地把它珍藏在記憶寶盒中。三年的同窗之誼，現(xiàn)在我們要為了夢(mèng)想而各自踏上新的人生旅程。分別即是為了下一次更好的重逢，愿我們能在青春的旅行中再次相遇。
    青春不散場(chǎng)的演講稿篇十四
    青春是一場(chǎng)奇妙的旅行，而伴隨我們走過(guò)這場(chǎng)旅行的，便是校園。
    隨著學(xué)子們朗朗的晨讀聲，我們開(kāi)始了一天的知識(shí)探索。我們異口同聲的朗誦著，窗外的鳥(niǎo)兒也隨著我們讀書(shū)聲，歡快的歌唱著；一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們的讀書(shū)聲，吹到花園里，叫醒了正在熟睡的花兒，花兒綻放，隨著微風(fēng)，花兒清新迷人的香氣拂過(guò)了正在讀書(shū)的.學(xué)子鼻間，讓人陶醉。
    教室是我們獲得知識(shí)的海洋，我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索。我們會(huì)因一道題而激烈的搶答，也會(huì)因?yàn)榈李}而絞盡腦汁的鉆研；我們會(huì)期待老師向自己投來(lái)欣慰的目光，也會(huì)躲避老師指責(zé)的目光。
    “叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們會(huì)興奮地出教室，奔向操場(chǎng)?？粗賵?chǎng)上，我們當(dāng)初的身影還在那奔跑著，跳躍著?？矗俏煌瑢W(xué)投進(jìn)球了，我們歡呼著，向他們投去崇拜的目光。
    我們愛(ài)在花園里的木棉樹(shù)下看書(shū)。還記得，那年的冬天，木棉花的花期到了，我們正坐在它的寬大的臂膀下看書(shū)時(shí)，天上落下了花雨，花兒落在我們的頭上、書(shū)上，我們一看，原來(lái)是木棉花，我們憐愛(ài)的拾撿著草地上的木棉花，輕輕地抱在懷里。我們?cè)谀久匏峦诹藗€(gè)坑，輕輕地把木棉花埋了進(jìn)去，埋進(jìn)去的不只是木棉花，還有我們對(duì)未來(lái)的期許。
    校園承載了太多的青春記憶。我們無(wú)法再次重度那三年美好而又無(wú)憂(yōu)的校園生活，唯有用心好好地把它珍藏在記憶寶盒中。三年的同窗之誼，現(xiàn)在我們要為了夢(mèng)想而各自踏上新的人生旅程。分別即是為了下一次更好的重逢，愿我們能在青春的旅行中再次相遇。
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    青春不散場(chǎng)的演講稿篇十五
    即將進(jìn)入初三，初中三年的生活即將結(jié)束。在這幾年中，和老師同學(xué)們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)難忘的日子，有苦有甜有悲傷有喜悅。
    一場(chǎng)考試三年青春……可能以后都會(huì)見(jiàn)不到了吧，真的希望這最后一年我們都能好好相處，就盡管我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)可是等到畢業(yè)那天，所有人的缺點(diǎn)也好，優(yōu)點(diǎn)也罷，我們都不回去計(jì)較。
    回想起我們，課堂上我們與老師的完美配合，課間里我們的打打鬧鬧，心中就只剩嘆息了。