通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且為進(jìn)一步改進(jìn)提供指導(dǎo)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要從整體把握和重點(diǎn)突出兩個(gè)方面來考慮。這些總結(jié)范文不僅可以供個(gè)人參考，也可以作為團(tuán)隊(duì)或組織總結(jié)的參考和借鑒。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇一
    不經(jīng)意中，在20__年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這下學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
    一、保育、安全工作情況。
    我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
    二、幼兒發(fā)展情況。
    通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。
    三、家園共育方面。
    平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評(píng)和肯定。
    四、藝術(shù)方面。
    幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
    五、教學(xué)中的不足。
    通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
    在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。
    通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇二
    本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班任。當(dāng)我面對(duì)眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)、大多數(shù)自覺性較差的54名學(xué)生群體時(shí)，我身感肩上的壓力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任，深入到學(xué)生實(shí)際中，去了解并掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期的班主任計(jì)劃。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我感到做班主任是榮光的，是幸福的?，F(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個(gè)小結(jié)，以利于今后更好的促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展和提高。
    我始終認(rèn)為，只有真心愛學(xué)生的教師才佩得上做教師，才能當(dāng)一名好教師，當(dāng)班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心，班主任理應(yīng)做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此，我在工作過程中，抓住一切契機(jī)，教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替集體想一想。學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起，雙手遞東西，見到老師主動(dòng)問好，回家做一些力所能及的家務(wù)活等等，雖然有的學(xué)生還做得不盡人意，但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書的活動(dòng)中，我們班的學(xué)生都表現(xiàn)的特別積極，所捐款項(xiàng)和書籍列年級(jí)前列。班級(jí)打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是同學(xué)們自己主動(dòng)去做，一般從不需要班主任去費(fèi)心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車，影響極壞，作為班主任的我，既不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理。我對(duì)他的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，我深信批評(píng)也是一種愛。通過這種方式的愛，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來他在級(jí)部大會(huì)上表示不再做類似的傻事錯(cuò)事，在大家的監(jiān)督幫助下，他近一段時(shí)間表現(xiàn)不錯(cuò)，受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。
    每天我都在7點(diǎn)30分左右到校，學(xué)生走后我再走，我這樣做的目的是為擠時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流，與學(xué)生在一起我心安。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量，就無所謂班級(jí)的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級(jí)，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？荚囍贫冗€沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個(gè)重要依據(jù)。因此，作為班主任，要按照《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求學(xué)生，要為小學(xué)生的生命做好護(hù)航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生正確對(duì)待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期，我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任，我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況，經(jīng)常利用電話和請(qǐng)家長來校等方式與家長共筑育人磁場(chǎng)。尤其是我利用家長會(huì)這個(gè)大好時(shí)機(jī)，和許多家長面對(duì)面地談教育孩子的方法，給他們介紹孩子在校的情況，取得家長的大力支持。我們這個(gè)班在四年級(jí)時(shí)，各科成績不是都很優(yōu)秀，經(jīng)過各科任和同學(xué)們的努力，已有很大的進(jìn)步了。
    在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)提出很高很嚴(yán)的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀(jì)律、收交作業(yè)等，我都有專人負(fù)責(zé)。要求負(fù)責(zé)人及時(shí)向我匯報(bào)，我也及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評(píng)幫助，要求學(xué)生不能犯相同或類似的錯(cuò)誤。因此，我們班在每月的班級(jí)考核中，分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，5次獲文明班稱號(hào)，3次獲得文明示范班榮譽(yù)。
    班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)讓每一個(gè)學(xué)生都成為集體的主人，都能為集體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，我在開學(xué)第一天，就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來，打印出來后張貼在墻上，時(shí)時(shí)警醒學(xué)生完成好本職工作，在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項(xiàng)工作后就及時(shí)調(diào)換。我在班級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能，讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會(huì)，讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況，好的方面、好的個(gè)人給予表揚(yáng)，差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評(píng)。我先后組織學(xué)生進(jìn)行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽等，尤其是我們?cè)诮拥缴傧却箨?duì)的通知，要在一天之內(nèi)編排一個(gè)節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后，我們班的全體同學(xué)心往一處想，勁往一處使，很快就編了一個(gè)集體朗誦，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在學(xué)校組織的大課間比賽中，我班學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，也為學(xué)校能取得好成績貢獻(xiàn)了力量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中，梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；在校征文比賽中，我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲團(tuán)體總分第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎(jiǎng)，在黑板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)比中，我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生有了成功感，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的內(nèi)在潛能。
    當(dāng)然，我在實(shí)際工作中，也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。我在今后的班主任班級(jí)管理中，力爭(zhēng)在細(xì)節(jié)上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨，早日把我們班打造成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇三
    剛在空間的日志里寫了一些近日的感受，感嘆這是一個(gè)豐收的季節(jié)，好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了，而我也已工作兩年了！
    看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨，說著畢業(yè)聚餐的情形，突然意識(shí)到，當(dāng)年，我也是這樣走過來，眨眼，已經(jīng)無形地過去了兩年的時(shí)間，再看著初中的好友們都在空間里散布著大學(xué)畢業(yè)的心情，我又再次感嘆，和他們相比，我早兩年成為一個(gè)社會(huì)人，而這當(dāng)中，患得患失。
    真的很快，在寫工作案例的時(shí)候也是這樣感慨。在寫這個(gè)班主任總結(jié)的同時(shí)，也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作。在寫工作案例的時(shí)候，是報(bào)著非常真誠的心態(tài)，應(yīng)付檢查是一方面，但更重要的，寫下這些文字，也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失的歲月。
    這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯，下學(xué)期就將面臨的是三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)束，回想這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)谀男┓矫娉砷L了，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。
    一學(xué)期下來，孩子們?cè)诔砷L，我也在成長，既然是在寫班主任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來反思本學(xué)期的班主任工作。
    首先在班級(jí)布置方面，我對(duì)自己的工作還是比較滿意的。無論是班級(jí)的布置還是班報(bào)的更換，又或是品德課、班隊(duì)課、社團(tuán)課等，都是正常開展，沒有利用這些時(shí)間來上自己的語文課，這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特別好。另外，在班級(jí)的布置上，這學(xué)期聽了特級(jí)教師胡延巨老師的一場(chǎng)講座，讓我也感覺受益不少。但和他說的一一去對(duì)照，我覺得自己在許多方面都做得挺好的。
    從講臺(tái)說起吧，一個(gè)班級(jí)的講臺(tái)擺放，課桌椅擺放得如何，會(huì)反應(yīng)整個(gè)班級(jí)的局部面貌，胡老師也說到，不要把所有的作業(yè)本都堆在講臺(tái)上，給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境。這很重要。以身作則，我在這方面也非常重視，見到一個(gè)孩子的桌子沒有整齊，馬上要求孩子們把桌子移好。講臺(tái)上除了有粉筆和黑板擦以外，不允許有其它東西存在。包括講臺(tái)的抽屜里也一樣，一般不放東西，就空著，不要把撿來的東西都往里塞。偶爾任課老師會(huì)把用完的筆芯放在里面，我看到了也馬上除理掉，因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的。講臺(tái)的整潔很重要，這將給任課老師一個(gè)好心情的開始。
    再說說教室的墻壁，也挺簡(jiǎn)潔的，沒有亂貼亂畫。我喜歡教室里干干凈凈的教室，就是孩子們平時(shí)得來的獎(jiǎng)狀，我也從來沒有把它們掛上墻，包括上學(xué)期得來的"校園建設(shè)班級(jí)"的獎(jiǎng)狀，這學(xué)期得來的跳繩獎(jiǎng)狀，從來沒有張貼。不喜歡大大小小的獎(jiǎng)狀貼得班里亂七八糟。
    衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的，或許自己也說得比較多，孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要，四五把掃把，還有一個(gè)拖把，一個(gè)畚箕，如果亂七八糟地放著，真的會(huì)很難看。現(xiàn)在，都把它們藏在門后面，也挺好的。
    這些事情雖然很細(xì)，但真的很重要。一個(gè)班級(jí)的情況如何，最簡(jiǎn)單的就可以從教室的整潔上能看出來。如果一個(gè)班干干凈凈的，那整個(gè)班的氛圍就會(huì)好許多。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況，基本上就是班主任的責(zé)任了。
    班級(jí)常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說得較多。這學(xué)期主要想從改變較大的幾處來著重說說：午睡、隊(duì)伍和跳繩。
    本學(xué)期剛開始午睡的前幾天，孩子們也還沒有習(xí)慣過來，許多孩子就是睡不著。有時(shí)我把窗簾都放下來，有時(shí)在他們睡的時(shí)候講幾個(gè)故事，可是對(duì)于某幾個(gè)孩子而言，總是沒有很好的效果。老師在的時(shí)候裝模作樣裝一下，老師轉(zhuǎn)個(gè)身就開始做小動(dòng)作。對(duì)于這事，我很著急。
    怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，一定得想個(gè)辦法。軟的不吃，能不能試著來點(diǎn)硬的。于是，我讓幾個(gè)睡不著的孩子，站起來，把凳子放到桌子下面，臨空站，不要靠在桌子上，雙手放下，立正式，然后把眼睛閉上。站了一會(huì)兒，我第二次走上去感覺滿意的，然后請(qǐng)他坐下。請(qǐng)了幾個(gè)孩子以后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)?？磥?殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)采取的，而且效果也還是比較明顯，一定程度上說還是挺有效的。
    這是午睡情況，下面再說說整隊(duì)伍的情況，這學(xué)期也有所進(jìn)步。
    有一次，今天早操時(shí)教育處主任賈老師對(duì)我說：班里的隊(duì)伍再整一整，這可以看出一個(gè)班風(fēng)。
    我真是有些無地自容。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍，真是整了一次又一次，好過一陣子，然后就又亂了。
    但她今天這么一說，我仿佛真的有些感悟到，確實(shí)要經(jīng)常整，不然孩子們也很容易忘記。經(jīng)常性地整一次，能很好的提醒孩子們。
    那天，剛好下一節(jié)是語文課，讓他們站在操場(chǎng)上練了一會(huì)兒，大概也半節(jié)課過去了。但這時(shí)間我必須得花，與其這個(gè)隊(duì)伍排不整齊，寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來，把隊(duì)伍先整回去。接著，站好的孩子先回班里去，然后一個(gè)一個(gè)請(qǐng)，并告訴孩子們：小男孩就像小軍人一樣，小女孩就像小天鵝一樣，看看誰站得最美。整了兩次以后，發(fā)現(xiàn)孩子們都進(jìn)步了，比以前進(jìn)步很多。于是我在想：這隊(duì)伍還是要整的呀！
    孩子也進(jìn)步很大，自己也費(fèi)了不少的力。趙xx原先一點(diǎn)也不會(huì)跳，一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒，雙眼盯著我，我只能無奈地對(duì)他說："不要看著我，繼續(xù)跳呀！"就這樣的情況。沒辦法，協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太差了。
    有一天，我讓他告訴媽媽，晚上七點(diǎn)鐘再來接，許老師要教他跳繩。那天從放學(xué)到七點(diǎn)，除了飯晚時(shí)間，我一直都在認(rèn)真地教他。終于，那天，他能一口了連起來跳五下?？吹剿@樣的進(jìn)步，我也為他感到高興。在比賽那天，他跳了一百二十下。這種興奮，就像我自己成功了一般。
    或許，這就是當(dāng)班主任的快樂！
    這個(gè)學(xué)期，也從朱云飛老師那兒學(xué)到很多，與家長之間的溝通，無論是平時(shí)的交流還是電話的交流，都更耐心，語言也放得更慢些。即使我也再生氣，即使我對(duì)他的行為和不理解很無耐，但我總要學(xué)著在語言上不得罪人。最好的話是出于舌頭，最惡的話也是出自舌頭。因此，如何不讓自己的語言拌倒一部分人，這對(duì)于一位老師而言也很重要。把所有的年輕傲氣和張狂都放下，學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑，學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處。
    以前總是覺得對(duì)每一個(gè)家長述說孩子情況的時(shí)候，總是一五一十，有什么就說什么，好的壞的全倒出去，只想著如何讓家長一起配合來幫助教育孩子，而不會(huì)切身地去考慮家長聽到這些話的內(nèi)心感受是什么。
    這個(gè)學(xué)期感覺自己長大了許多。其實(shí)每個(gè)家長都喜歡聽好話。更何況，并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他，他就會(huì)努力地配合，于是對(duì)于這一類家長，我也就學(xué)著多講好話，事實(shí)上每個(gè)家長都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，而這部分孩子也確實(shí)在家里，有家長的眼里，在生活的事上，表現(xiàn)都很懂事，很優(yōu)秀。之前我也沒有這樣深的體會(huì)，當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的情況時(shí)，才意識(shí)到家長非?？春玫囊粋€(gè)孩子，在學(xué)校卻這么害怕學(xué)習(xí)。
    于是也對(duì)家長有了更多的同情，只有一個(gè)寶貝，在什么事情上都是怎么看怎么順的，當(dāng)他聽到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)的時(shí)候，他也會(huì)奇怪：為什么在家里無論是孝敬父母，還是對(duì)待比自己小的小朋友，都表現(xiàn)得這么好，在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是，他就會(huì)把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。
    這時(shí)就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優(yōu)秀的，家長就會(huì)認(rèn)為那是遺傳基因，家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的，家長也只會(huì)認(rèn)為：這些老師教不好的。于是，對(duì)于這一部分家長，我也只能學(xué)著：如何說一些話，讓家長聽著舒服，也讓家長有意識(shí)孩子需要家長和老師一起去教育。
    這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧，也讓我感觸很深，自己說話的方式真的很重要。就比如應(yīng)xx家長在班級(jí)群里散發(fā)的"有老師說他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話：
    "xx媽媽您好！從您的話語中，我很能感受您對(duì)于此事的心情，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，我們班每一位家長對(duì)孩子的教育，都讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動(dòng)。xx是一個(gè)很聰明的孩子，但較調(diào)皮，這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，家長會(huì)那天也和您溝通了近段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子慢慢長大，肯定會(huì)懂事起來。對(duì)于您說的這件事，我也與朱老師進(jìn)行初步溝通，并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)行了解。但無論如何，我深知老師的目的肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心。請(qǐng)您放心，此事我將再給您一個(gè)滿意的回復(fù)。
    您說的"做牢房"這樣的話，做班主任的我聽了都那么不舒服，憑什么說我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情肯定更不好。但是我堅(jiān)信，對(duì)于您說的"做牢房"這樣的話，任何一個(gè)稍微有點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會(huì)說，更不用說一名老師了，附小的任何一位老師都不可能說出這樣帶攻擊性的話語，這一點(diǎn)請(qǐng)您完全可以放心。老師肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn)，否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課，您說對(duì)嗎?這件事情中間肯定有誤會(huì)的理解，對(duì)附小的教育，請(qǐng)您放心。"
    之后當(dāng)她自己得知事情的誤會(huì)之后，也說了許多抱歉和感激的話。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好，如果是以前，碰到似乎于這樣的情況，就會(huì)束手無策，不知道應(yīng)該要怎么辦才好。而現(xiàn)在，我同樣能應(yīng)對(duì)這樣的家長，并在之后與她的交流中表現(xiàn)得挺愉快，她也愿意配合學(xué)校做更多的工作。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用，對(duì)于孩子的成長就是有利的，那就是有效的工作。
    回來的！"氣著說了一大堆。
    我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長計(jì)較，于是平下心來對(duì)這位家長說：
    "金xx媽媽，我們的教育必須是站在一條線的，你不能和我發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆?。如果今天這句話我是對(duì)大人比如對(duì)你說的，那你是要?dú)馔卵耍疫@話是對(duì)孩子說的，對(duì)于這么小的孩子，我能和她說哲學(xué)、說心理說、說人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的，我只能把大道理用簡(jiǎn)單的話來告訴她，不能每次都把自己找理由，以不是故意的找理由，這肯定是不對(duì)的。上次她自己跌去也是一樣的，我也告訴她不能以不故意的不小心為理由，因?yàn)樗ね吹氖撬约?，你說呢?"
    在她氣極敗壞的情況下，我依然那么鎮(zhèn)定自若，有條不紊，把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說給她聽。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的，否則，就憑我自己的血?dú)猓瑧{著我的性格，也是不可能這樣靜下心來對(duì)她說話的，那事情只會(huì)越鬧越大。
    但現(xiàn)在自己就更有底了。對(duì)于有些家長，如何更有技巧地講話，如何讓他聽著舒服的，但心里也能意識(shí)到孩子是需要教育的。對(duì)于家長更有些底了，自己的班主任工作也就更能開展，或許這也是經(jīng)驗(yàn)的沉淀吧。
    突然感覺有心得：剛畢業(yè)，一定要當(dāng)班主任，從班主任這塊學(xué)到的東西，比教學(xué)多得多。硬生生的課堂，會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活的理性。當(dāng)你擔(dān)任一個(gè)班的班主任后，這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來的。和家長們的溝通，可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所看不到的世界。這個(gè)世界，有助于你成長得更健全。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇四
    2xxx年下半年，由學(xué)校安排，我開始擔(dān)任初二（3）班班主任工作，本學(xué)期的工作要結(jié)束了，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。
    剛接這個(gè)班的時(shí)間，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的紀(jì)律比較差，在初一期末考試中，成績排名最后?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，沒有一個(gè)好的學(xué)生環(huán)境，想讓班級(jí)整體成績上一個(gè)臺(tái)階是很困難的。有可能是由于性格的原因，看在眼里，急在心上，一門心思的想使學(xué)生立即轉(zhuǎn)變，但事與愿違，不但沒有成功，反而個(gè)別學(xué)生與我發(fā)生沖突，使我一度失去信心。這讓我意識(shí)到，嚴(yán)格，也要講究方法，一味地用強(qiáng)也會(huì)適得其反。學(xué)生是有思想的，而初中學(xué)生的年齡正是青春期當(dāng)中叛逆心理最強(qiáng)烈的時(shí)期，處理不當(dāng)更會(huì)使學(xué)生偏離正確的軌道。此后我注意方式方法，經(jīng)過一段時(shí)間的思考和調(diào)整，同時(shí)又與學(xué)生共同參加了一些活動(dòng)，使我和學(xué)生之間增加了了解，增進(jìn)了互信，師生之間的緊張氣氛緩和了，班級(jí)的管理工作也輕松了許多，班級(jí)紀(jì)律有了明顯的改觀，科任老師多次和我反應(yīng)，說你們班的課堂紀(jì)律確實(shí)好多了，領(lǐng)導(dǎo)也說班級(jí)紀(jì)律進(jìn)步了。我從中慢慢的又找回了信心，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感。為了解決學(xué)生集體榮譽(yù)感缺失的問題，我在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，精心的準(zhǔn)備，全心的投入，與學(xué)生同進(jìn)取、共榮辱。比如在“跳繩比賽”中，我多次組織學(xué)生訓(xùn)練，不管氣溫有多高，我都與他們并肩作戰(zhàn)，雖然最終成績不太好，但是使學(xué)生們懂得了“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性。跳繩比賽是個(gè)集體項(xiàng)目，不是某個(gè)人或者某些人跳得好，比賽成績就能高，只有大家都跳得好了，成績才能高；班集體也是這樣，只有每個(gè)人都進(jìn)步了，班級(jí)才能進(jìn)步，只有每個(gè)人都優(yōu)秀了，班級(jí)才算真正的優(yōu)秀。班級(jí)是個(gè)小集體，社會(huì)是個(gè)大集體，只有大家團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出更高的成績！之后又經(jīng)過校運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸的增強(qiáng)了，班級(jí)地面上的垃圾也有人主動(dòng)打掃了，在后來的其它活動(dòng)中，也不用我過多的督促了。但還是有個(gè)別學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，我將在下學(xué)期繼續(xù)努力。
    對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我首先德解決的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。學(xué)習(xí)是枯燥的，對(duì)于一年都沒有真正學(xué)習(xí)的孩子來說更是這樣，想要他們馬上就能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的。光靠擺事實(shí)將道理是行不通的，必須采用一些強(qiáng)制手段。于是在期中考試過后，我精心的挑選了幾名學(xué)習(xí)成績層次不同的學(xué)生——這些學(xué)生中下課有的愿意玩、有的愿意鬧，讓他們下課時(shí)到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文，而且我節(jié)節(jié)下課都監(jiān)督，并不定期檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。最初時(shí)，這幾名學(xué)生并不能真正理解我的用意，心中有些怨氣，于是我及時(shí)的做思想工作，使他們懂得我的想法。學(xué)生沒了怨氣，學(xué)習(xí)也努力了，在后來的小考中成績有了明顯的提高?，F(xiàn)在就是想讓他們回班，他們都不回了。外面的人學(xué)習(xí)了，里面的人也少打鬧了，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。下學(xué)期，我還要進(jìn)一步擴(kuò)大“改造”面，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能重新養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    有些學(xué)生由于落下的太多，底子太薄，幾乎就已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的問題，除了幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，還要幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。有些學(xué)生認(rèn)為自己沒有希望了，我就耐心的開導(dǎo)他們，或者講些故事，或者講些歷史，或者講些自己的親身經(jīng)歷，就是要讓學(xué)生知道，不是你不行，而是你沒做！社會(huì)需要各工種、各層次的人才，只要你努力去做了，你一定會(huì)找到一個(gè)適合自己的位置，你還有機(jī)會(huì)！求學(xué)不能讓所有人有所成就，但你在學(xué)習(xí)過程中積累的知識(shí)會(huì)在你步入社會(huì)的某一天幫助你成就另一番事業(yè)，最起碼也會(huì)對(duì)你所從事的工作有所幫助?！皶接脮r(shí)方恨少”，最重要的，是你不能放棄，但是現(xiàn)在就放棄，你連機(jī)會(huì)都沒有。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
    為了增強(qiáng)學(xué)生的信心，我要求學(xué)生每天做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，比如每天堅(jiān)持背誦英語單詞5個(gè)，一學(xué)期下來會(huì)發(fā)現(xiàn)一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅(jiān)持下來了，期末的成績會(huì)提高一大步。世間自有公道，付出總有回報(bào)！之后，我又倡議，在班組內(nèi)同學(xué)們要“一幫一”，每個(gè)人都有自己的長處，也不是每科成績都差，你把你的長處傳授給別人，別人再把他的長處傳授給你，這樣大家就都進(jìn)步了。在我的鼓勵(lì)下，一些后進(jìn)生也改變了混日子的狀態(tài)，取得了一定的進(jìn)步?？上驳氖牵诎嗉?jí)的小范圍內(nèi)已經(jīng)形成了這樣良好的風(fēng)氣，希望能夠在下學(xué)期大范圍的開展起來。
    初二是學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，是學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要繼續(xù)努力幫助他們更快的提高成績，為初三中考沖刺打下一個(gè)良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇五
    在即將結(jié)束的這學(xué)期里，我班在學(xué)校德育處和年級(jí)組的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
    本學(xué)期的班級(jí)學(xué)習(xí)重中之重是江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，開學(xué)初通過摸底考試，弄清楚過關(guān)有困難的幾個(gè)同學(xué)，對(duì)他們重點(diǎn)關(guān)照，明確目標(biāo)，幫助制訂補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，以及平時(shí)的督促；另一方面通過班會(huì)，宣傳考試的重要性，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)；再次，與任課老師密切配合，從課時(shí)、考試反饋等方面協(xié)同教學(xué).經(jīng)過全體同學(xué)和老師的共同努力，全班熟練通過“小高考”，取得四十多個(gè)a，一個(gè)4a，一個(gè)六門全過的好成績.
    從第六周“小高考”結(jié)束開始，我班及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過班會(huì)總結(jié)奮斗“小高考”過程中的精神收獲，使全班同學(xué)明白，只要努力奮斗，就會(huì)有收獲；通過家長會(huì)宣傳我們?nèi)〉玫某煽?，明確下階段的學(xué)習(xí)任務(wù)；在課時(shí)安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)換到xx年高考復(fù)習(xí)上，全班同學(xué)沒有一刻的懈怠，在期中和6月處的學(xué)情調(diào)研等年級(jí)考試中，我班取得了非常好的成績，過去排在年級(jí)中游的差分基本不見了，年級(jí)前50中大部分為我班同學(xué)，全班形成了很濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.
    高二的學(xué)生具有更多的獨(dú)立、自主的意識(shí)，本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)新德育工作的形式，受到了較好的效果.4月份正是各高校自主招生的“放榜期”，我班以“xx北京大學(xué)自主招生面試”的問題進(jìn)行同樣的模擬，既拓寬了學(xué)生的思路，鍛煉了綜合表達(dá)能力，學(xué)到了較多的禮儀知識(shí)，更激發(fā)了他們“要上大學(xué)”的潛力，活動(dòng)得到語文陳老師的支持；本學(xué)期，給學(xué)生印象很深、教育效果好的班會(huì)還有“感恩母親節(jié)”、“青春·責(zé)任·感恩”等，尤其是關(guān)于母親節(jié)的調(diào)查“昨天你給母親說的祝福語是什么？”“昨天你給母親送禮物了嗎？”震撼了每一學(xué)生的心靈；在“成人儀式”上，我班的很多同學(xué)看到父母的信，感動(dòng)了哭了.我們常說，現(xiàn)在的教育難做，但我覺得，只要德育工作者勇于創(chuàng)新工作形式，就一定能起成效.
    在班級(jí)的常規(guī)管理中，我班基本做到自律，一方面源于兩年來的堅(jiān)持，另一方面班干部發(fā)揮了骨干和表率作用，更重要的是班級(jí)的文化氛圍的約束.我班在為高一(1)李璐同學(xué)捐款、為學(xué)校招生宣傳活動(dòng)等中積極踴躍，受到了學(xué)校的表彰，本學(xué)期，我班團(tuán)支部被沿江社會(huì)事業(yè)處團(tuán)委表彰為“區(qū)基層先進(jìn)團(tuán)支部”.
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇六
    本學(xué)期，我擔(dān)任四（3）班的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在過去的一學(xué)期里，我們四3班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
    本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行"放權(quán)"：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。
    我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到"。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說："謝謝你"之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開展了"文明禮儀"主題班會(huì)，學(xué)生們積極發(fā)言，取得良好效果。
    班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
    良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
    1、清潔衛(wèi)生小組責(zé)任制。
    衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況，值日班長監(jiān)督。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。
    小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
    3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策。
    經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
    以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇七
    擔(dān)任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
    一、學(xué)會(huì)關(guān)愛，營造團(tuán)結(jié)向上的班集體。
    一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團(tuán)結(jié)向上的。
    1、“偏愛”后進(jìn)生。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
    2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
    3、博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
    二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力。
    班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。1、建立值日班長制。2、民主改選班干部。3、事事落實(shí)到個(gè)人。
    三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
    讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
    四、加強(qiáng)與家長之間的交流。
    經(jīng)常與家長交流和溝通，作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺得更應(yīng)該與家長經(jīng)常聯(lián)系。與家長溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來我一直堅(jiān)持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
    五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
    孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：第一、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；第二、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
    班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
    最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級(jí)管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì)繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗！
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇八
    一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。
    一、所做的主要工作：
    初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
    一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。
    二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。
    三是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
    四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
    五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
    二、評(píng)價(jià)報(bào)告，自我教育：
    一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的。
    三、存在的問題：
    班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
    以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇九
    本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)(四)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
    一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?5分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：
    一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
    三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
    開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，由于我擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作時(shí)間不長，對(duì)一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，所以我就努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向35分鐘要質(zhì)量。
    四、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
    把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。
    五、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
    在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
    六、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。
    與家長形成教育的合力，讓孩子們更好更健康的成長。
    七、存在的問題與不足。
    1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。
    2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。
    3、班級(jí)管理工作還要繼續(xù)加強(qiáng)。
    八、今后努力的方向。
    1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲、評(píng)雙語明星、班會(huì)等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
    2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
    3、向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)好的管理方法。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十
    本學(xué)期，xxx班各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)小結(jié)如下：
    1.以思想品德工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，鞏固良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，注重學(xué)生情操的陶冶，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性與健全的人格。
    2.從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
    3.打造高品位的班級(jí)精神，即自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
    4.每周一次的年級(jí)周小結(jié)會(huì)后，由值周班干部總結(jié)上一周日常管理情況和班級(jí)周考以及個(gè)人抽考的情況，肯定成績，指出不足并及時(shí)整改。
    5.輪流制值日和班干部主動(dòng)值周。值日按學(xué)號(hào)滾動(dòng)，為每一位學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)和管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每一位學(xué)生的信心和能力。
    6.建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。每次測(cè)試，只要在某個(gè)方面有進(jìn)步或取得了好成績的學(xué)生，我們都要進(jìn)行表揚(yáng)，還對(duì)課堂上發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)公開表揚(yáng)，安排學(xué)習(xí)委員以月為單位，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    7.值日組長輪流填寫班級(jí)日志，班委成員輪流查閱，掌握班級(jí)各方面的一手資料，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。
    8.對(duì)學(xué)生的成長記錄定期查閱，指導(dǎo)學(xué)生通過自己成長的點(diǎn)滴記錄，樹立學(xué)習(xí)的信心，克服困難挫折的決心，與此同時(shí)，通過學(xué)生成長記錄的查閱，亦可及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，可及時(shí)的與學(xué)生交流溝通，疏導(dǎo)潛在的心理疾患。
    9.通過競(jìng)選和綜合考量組建高一年級(jí)c1702第xx屆班干部隊(duì)伍，包括班委會(huì)成員12人；團(tuán)支部成員3人；科代表13人（其中語數(shù)科代表各2人，外語科代表3人）；男女寢室長7人。分類召開干部會(huì)，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，大膽地積極主動(dòng)地勤奮務(wù)實(shí)地創(chuàng)造性地開展本職工作，以身作則，樂于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
    10.根據(jù)年級(jí)期初的安排，有序召開主題班會(huì)，如讀書交流會(huì)、優(yōu)秀是這樣煉成的、三校聯(lián)考總結(jié)會(huì)等；針對(duì)班級(jí)實(shí)際，不定時(shí)地召開個(gè)性化的主題班會(huì)，如優(yōu)秀寢室pk、我也有個(gè)夢(mèng)、詩詞接龍等；成功召開了“抉擇比努力更重要”的家長會(huì)，在家長會(huì)上播放了“教育的意義”視頻，反響很好。主題班會(huì)和家長會(huì)都由學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生自行設(shè)計(jì)并制作ppt課件，每次都由三位到四位學(xué)生主持，有針對(duì)性，實(shí)效性，學(xué)生的心聲舒暢流露，學(xué)生的才藝得到很好地展示，學(xué)生的綜合能力得到很大的培養(yǎng)和提升。
    11.利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的閱覽室硬件條件，除了開足開好閱讀課以外，積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，班級(jí)購置書架，向?qū)W生推薦好的課外書籍100多本，如中國傳統(tǒng)文化類、中外名著類、暢銷類、人工智能、量子物理等等。培養(yǎng)學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生視野和知識(shí)面，從而形成健全的人格。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十一
    上學(xué)年，我擔(dān)任的是一(4)班的副班主任，升入二年級(jí)，我服從學(xué)校安排，任二(3)班的副班主任。因?yàn)檎嘀魅问莿倓偺ど瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不是很熟悉，因此很多事務(wù)都需要我加以提醒，很多工作需要加以輔導(dǎo)，工作量雖然比以前增加了，但我樂在其中，現(xiàn)回顧這學(xué)期在班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以期更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
    班主任的工作瑣碎而復(fù)雜，為了能完滿的完成自己的工作，期初我根據(jù)學(xué)生情況和班級(jí)特征制定好管理計(jì)劃。因?yàn)楦卑嘀魅我獡?dān)任兩個(gè)早讀、兩次放學(xué)以及一次晨會(huì)課的任務(wù)，為了完滿完成自己的任務(wù)，我根據(jù)自己所任學(xué)科特點(diǎn)，與學(xué)校要求有機(jī)結(jié)合，制訂了適合本班的實(shí)施計(jì)劃。早讀課，組織學(xué)生有序的朗讀語文課文，適時(shí)增加數(shù)學(xué)乘法口訣的背誦，學(xué)生在朗讀背誦中，既提高了閱讀能力，又鞏固了口訣的記憶;晨會(huì)課，根據(jù)本班學(xué)生在數(shù)學(xué)課上以及課外的表現(xiàn)，進(jìn)行有的放矢的教育指正，使學(xué)生不僅能遵守課堂紀(jì)律，還能在課外文明活動(dòng);放學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好值日工作，不管是掃地還是排桌椅，事無巨細(xì)，事事關(guān)心，教室地面整潔、桌椅整齊，也因此在常規(guī)管理檢查中屢獲好評(píng)。
    榜樣的作用是無窮的，在班級(jí)管理中樹立好榜樣、小典型，能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班學(xué)生調(diào)皮的比較多，課上做小動(dòng)作，作業(yè)粗心大意，能晚交就晚交，能賴掉就不做，回家作業(yè)是天天沒有的，更糟糕的是，家長都是工作繁忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，針對(duì)這一情況，我只能另辟蹊徑，以學(xué)生來帶動(dòng)學(xué)生。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，自制力比較強(qiáng);華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺，遵守紀(jì)律，······利用這點(diǎn)，我在晨會(huì)課上加強(qiáng)表揚(yáng)力度，評(píng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，課堂紀(jì)律小模范，······經(jīng)過幾個(gè)月的評(píng)比，作業(yè)拖拉現(xiàn)象減少了，課堂紀(jì)律明顯提高了，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大進(jìn)步。
    身正為范，學(xué)高為師，我覺得還要身先士卒，特別是在班級(jí)管理中這一點(diǎn)顯得猶為重要，因?yàn)檫@樣學(xué)生就會(huì)模仿你，跟從你，從而信服你。在日常的教學(xué)中，不管是行為習(xí)慣還是待人處事，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以嚴(yán)要求來衡量自己，對(duì)待學(xué)生和藹可親，學(xué)生犯錯(cuò)誤了和顏悅色的加以指正，耐心細(xì)致的指導(dǎo)改正。課堂上，做好充分的課前準(zhǔn)備工作，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂外，及時(shí)對(duì)學(xué)有落后學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，使其能及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，掌握基本技能。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在班級(jí)管理這條任重而道遠(yuǎn)的路上，吾將上下而求索，使自己的管理經(jīng)驗(yàn)日趨成熟。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十二
    作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班高燦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。
    三、培養(yǎng)良好的班集體。
    自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。
    得3本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
    一、班級(jí)基本情況：
    大一班共有學(xué)生56人。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的大一班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
    二、班級(jí)管理情況。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)這學(xué)期我堅(jiān)持開展“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的活動(dòng)，最大限度使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信。
    2、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”。首先，從思想、行動(dòng)上把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好每天晨檢日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
    3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
    (1)觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
    (2)冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。
    (3)在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。
    4、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行常規(guī)評(píng)比以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧評(píng)比，孩子們都比較自覺，愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長檢查，從開學(xué)第一天我就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛護(hù)，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來的地方，為了保持地面干凈，每課后要整理小家務(wù)(桌面、桌內(nèi)及地面)并進(jìn)行評(píng)比。
    一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十三
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    一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好管理工作、教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
    一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。
    我平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及校務(wù)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤提出的“八榮八恥”，并思考如何在自己的崗位上實(shí)踐“八榮八恥”精神？我還深知要教育好學(xué)生，教師必須身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
    二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
    把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教案設(shè)計(jì)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
    3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、我深知學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心努力，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
    5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期，我在學(xué)校開了一次公開課。通過公開教學(xué),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處；參加了教研室組織的全縣“骨干教師評(píng)優(yōu)課”，獲得了一等獎(jiǎng)。
    今年，我擔(dān)任一年一的班主任工作，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
    “班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”……在工作中，時(shí)常會(huì)聽到這類話。確實(shí)，有時(shí)工作多得讓我喘不過氣來，然而我十分樂意做這項(xiàng)工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班集體中。
    注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的'力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
    一年來，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
    總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。通過上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
    一、培養(yǎng)好小老師，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
    一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí)。
    因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級(jí)工作。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查)。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。陳軼煒和歐陽飛宇是班里的小保管員，負(fù)責(zé)管理班里的電燈、電扇、門窗的開關(guān)，還要管理好桌子板凳。吳軻文負(fù)責(zé)早讀。出操、集會(huì)整隊(duì)由饒?chǎng)┣遑?fù)責(zé)。每位班干各負(fù)其責(zé)。每個(gè)星期一班會(huì)課班干匯報(bào)上周情況。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級(jí)管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當(dāng)上了成績差學(xué)生的師父，在空余時(shí)間輔導(dǎo)差生做作業(yè)，象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
    我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，建立了“好人好事和批評(píng)與自我批評(píng)”登記簿，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大都是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績又差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
    一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。
    四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。
    孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
    五、班級(jí)工作取得的成績和收獲。
    1、班紀(jì)管理較好，形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，。2、學(xué)生的成績有所提高，周怡榮獲書法二等獎(jiǎng)，余佳倫榮獲繪畫一等獎(jiǎng)，陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎(jiǎng)。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生表現(xiàn)也很出色，榮獲團(tuán)體總分第一名。體操表演榮獲二等獎(jiǎng)。4、安全教育好，沒有發(fā)生過任何事情。
    六、工作不足及努力方向。
    經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮业玫搅四ゾ?，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
    總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十五
    20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個(gè)學(xué)期，我深深感到：當(dāng)一年級(jí)教師特別不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
    班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
    一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。
    班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部和小組長，比如：大事、跑跑腿的交給張依琳，平時(shí)小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)上報(bào)給老師，平時(shí)聽寫、小測(cè)、檢查背誦課文都是小組長的事，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺(tái)，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
    對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。張瀚霖就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
    平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
    我班建立了班級(jí)微信群，群里的家長本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作，到目前為止，微信群運(yùn)行良好。
    通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
    總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十六
    懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。本學(xué)期結(jié)束后，對(duì)班主任工作我有幾點(diǎn)感想和總結(jié)。
    1、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系交流非常重要，要利用一切機(jī)會(huì)，向家長說明我校教育教學(xué)的管理制度和要求，并向家長介紹特別教育的理念和方法，協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間教育行為，了解家長對(duì)學(xué)生教育的希望方向，商量教育的方法和策略，家長們有什么意見和建議，都要認(rèn)真記錄，及時(shí)改進(jìn)工作或向?qū)W校反映。得到了家長的理解和支持，班級(jí)管理工作才能準(zhǔn)確、到位。
    2、當(dāng)班主任，愛心、耐心、關(guān)心、責(zé)任心，四心是前提。要做到心中想著學(xué)生，只要是孩子的事，哪怕是再小的事，也要上心、細(xì)心?？梢哉f，班主任工作無小事。我們班上有個(gè)懷化的學(xué)生，離父母親人那么遠(yuǎn)，照顧的責(zé)任就在班主任身上了，他的生活起居，我一直密切注意并關(guān)心，并用相機(jī)對(duì)他的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行記錄，傳到本班博客的相冊(cè)上，讓遠(yuǎn)方的父母能夠及時(shí)詳細(xì)清楚的了解孩子的情況，緩解想念孩子的情緒。
    3、班主任工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位科任老師的支持和幫助。班級(jí)碰到什么困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)給予解決。各位科任老師對(duì)班級(jí)工作都很關(guān)心，對(duì)我班級(jí)管理能力的提高給予了很大的幫助，為6班班級(jí)日常管理做了大量工作。
    特別教育不是單純對(duì)孩子們知識(shí)的授予，更多的是對(duì)孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對(duì)孩子行為習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。一年級(jí)學(xué)生，入學(xué)已經(jīng)一年了，在行為規(guī)范、損傷康復(fù)、功能開發(fā)以及學(xué)科能力等方面都有了很大的進(jìn)步。常常有同事和家長跟我講“你們班的學(xué)生看著看著就進(jìn)步了啊，排隊(duì)做操、吃飯都自己排隊(duì)治理好自己，都不用人守啊”“陳老師，你還沒來學(xué)生就自己把教室衛(wèi)生搞好了呢，好能干的啊”“你班上的學(xué)生自己跑上來把書還了呢，還好有禮貌的，真可愛”。。。聽到這些話，我心里真是興奮，一定程度上，我已經(jīng)把這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，聽到別人夸我家的孩子，心里真是抑制不住的美滋滋的。尤其上次益陽特校來我校交流，兄弟學(xué)校的同志們聽了我們班一堂課，從校長到一線新生班級(jí)的老師，無不是稱贊我們班的孩子乖巧懂事，行為習(xí)慣好。。。把我夸得尾巴都翹到天上去了。其實(shí)，這不是我一個(gè)人的功勞，我們班孩子有今天，得益于多方面的因素，背后流了很多人的汗水。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念方向的英明選擇，樸實(shí)勤勞的部門領(lǐng)導(dǎo)，配合默契的搭檔，還有那些明理、配合的家長們，整個(gè)教育過程和行為，正是在這樣一種健康、積極的立體氛圍中，我班學(xué)生才得以長足的進(jìn)步和發(fā)展。
    跟這些可愛的孩子們相處一年了，對(duì)于他們的治理、教育工作還是有一些感受，為了行之有效的管理班級(jí)，我著重在以下幾個(gè)方面開展班主任工作：
    1、對(duì)學(xué)生身體各項(xiàng)能力的康復(fù)和鍛煉，我將其當(dāng)作每天的班級(jí)常規(guī)工作來抓，在每一天的早上，學(xué)生們都會(huì)在作完班級(jí)掃除之后，自覺的來到操場(chǎng)中跑步，或者進(jìn)行足球、器械等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。兒童的骨骼發(fā)育，與陽光的照射有密切的關(guān)系，尤其在冬天。有科學(xué)證實(shí)，接受陽光照射時(shí)間少的兒童骨骼的發(fā)育，產(chǎn)生佝僂病的概率比較高。同時(shí)，各項(xiàng)心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告中也體現(xiàn)過“陽光對(duì)人的情緒能夠起到積極的作用”，所以，越往冬走，我在戶外鍛煉和接受日照的方面，也就越來越注重。
    2、與家長良好互動(dòng)，爭(zhēng)取家庭教育這一重要教育戰(zhàn)線。我通過與每位家長進(jìn)行交談，具體了解每位學(xué)生的生理和心理的成長經(jīng)歷，盡量把握全面的信息，以便對(duì)學(xué)生個(gè)體的問題進(jìn)行分析，準(zhǔn)確、科學(xué)的擬訂教育教學(xué)的方向。由于學(xué)生腦殘疾的情況各不相同，個(gè)體的各項(xiàng)能力不均衡，整體的能力差異也大，學(xué)習(xí)起來的情況差別很大，對(duì)老師來說，工作難度和強(qiáng)度就大大增強(qiáng)了。有的學(xué)生沒有語言，有的多動(dòng)、愛打鬧，有的行為怪異，稍不留意就向教室外跑。記得去年他們才入校的時(shí)候，常?？梢栽谛@內(nèi)看到我跟學(xué)生玩警察抓土匪的游戲，到處抓人，抓住這個(gè)跑了那個(gè)。當(dāng)時(shí)我十分發(fā)愁，我抓住一切機(jī)會(huì)與學(xué)生呆在一起，仔細(xì)的觀察他們的行為，分析他們的動(dòng)機(jī)，仔細(xì)思索可行方案，并與各位任課老師進(jìn)行交流，通過半年來與各位老師的共同努力，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和練習(xí)，目前，在身體、精神和智力發(fā)育方面，學(xué)生均有了不同程度的進(jìn)步。像有位同學(xué)朱xx，是個(gè)精神發(fā)育重度遲滯兒童，又有癲癇，肌體協(xié)調(diào)性很差，走路根本走不穩(wěn)，自己還是個(gè)不倒翁但卻又不安份，到處跑，又胖，三個(gè)生活老師都拖他不動(dòng)。我記得楊校長在益陽友校來我校時(shí)的交流會(huì)上，是這么形容剛?cè)雽W(xué)的啟6班學(xué)生的，“剛來的時(shí)候，是一群妖魔鬼怪”，這個(gè)風(fēng)趣的形容很貼切，確實(shí)，這群小妖怪的威力很大，在家里是一個(gè)孩子鬧騰得全家人筋疲力盡?，F(xiàn)在這些孩子已經(jīng)小妖怪變小可愛了，而朱xx也能規(guī)矩的坐在教室里看書，與教師的教學(xué)行為有良好、準(zhǔn)確的互動(dòng)。而今天的這一切的行為，在一年前，他父母可是想都不敢想的事。再比如周xx同學(xué)是個(gè)自閉癥兒童，剛?cè)胄r(shí)不停的哭鬧，在教室、宿舍大聲吵鬧，根本不理睬老師的任何互動(dòng)行為，屬嚴(yán)峻的行為異常。經(jīng)過這半年的練習(xí)，雖然現(xiàn)在語言很少，但已經(jīng)能正確聽從老師指令了，并且學(xué)會(huì)了一些基本的生活自理和簡(jiǎn)樸勞動(dòng)的技能了。
    3、作為班主任，天天的工作都很瑣碎，包括天天早晨打掃教室的衛(wèi)生，生活環(huán)境和用具的消毒，各科教學(xué)目標(biāo)之間的滲透和融合、課間學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的異常行為處理、甚至需要照顧學(xué)生的大小便。經(jīng)常是到了下午的放學(xué)時(shí)間，我都不能按時(shí)下班，經(jīng)常留在啟智部處理學(xué)生的各種問題。在這個(gè)過程中，我留意隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生意識(shí)、思想品德進(jìn)行教育，抓住一切契機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和管理能力?，F(xiàn)在，學(xué)生基本都能知道什么行為是對(duì)的、什么行為是錯(cuò)的、不答應(yīng)的，并養(yǎng)成了一些基本的衛(wèi)生習(xí)慣，見到老師、同學(xué)能主動(dòng)問好，同學(xué)之間互相友愛，不欺負(fù)弱小，助人為樂，能夠分享，很多老師都夸獎(jiǎng)我班學(xué)生的行為習(xí)慣好，就算沒有老師在場(chǎng)，也能有效的進(jìn)行自我管理?？吹綄W(xué)生們這些變化，我從內(nèi)心里感到興奮。
    4、校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，安全問題要始終放在各項(xiàng)工作的首位，班主任在班級(jí)管理中，也要明確“安全”是重中之重的事。每天，在和生活老師交接及家長來接學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)具體說明學(xué)生在班級(jí)中的學(xué)習(xí)和情緒情況，有異?，F(xiàn)象的，我更是會(huì)著重提醒生活老師和家長密切注意學(xué)生行為，一旦異常，能夠迅速的作出反應(yīng)，將事故遏止在萌芽中。但是，對(duì)于智障兒童來說，安全問題靠堵，是不能從根本上解決問題的，只有從學(xué)生自身建立起基本的安全防范意識(shí)，安全問題才能真正的得到有效解決。我利用學(xué)生入校、離校交接、學(xué)生的日常生活、包括學(xué)生服藥等等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生一些安全常識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。本班學(xué)生基本沒有獨(dú)自外出、爬高、玩火、摸電開關(guān)、插座等危險(xiǎn)行為的出現(xiàn)。
    每個(gè)智力殘疾孩子都有不同的生理、心理問題，教學(xué)中必須“一把鑰匙開一把鎖”，而老師就應(yīng)該是那把“萬能鑰匙”。在這些特別的孩子們中，不會(huì)有人考上清華、北大，也不會(huì)有學(xué)生在各類知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績，但是我們也不會(huì)缺少成就感與自豪感。
    在上半年的工作中，我以一名黨員和班主任教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
    班主任學(xué)期工作的個(gè)人總結(jié)篇十七
    為給本學(xué)期班級(jí)管理工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)，為下學(xué)期學(xué)校及各班級(jí)開展工作提供新的思路和方向，2018年7月3日上午9:00，在校書吧組織召開了2018年上學(xué)期班主任工作總結(jié)會(huì)。會(huì)議由大隊(duì)輔導(dǎo)員郭超凡老師主持。
    會(huì)上，肖欣馨、徐桔、錢詩穎三位班主任作了交流發(fā)言。肖欣馨老師以“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”為主題，介紹了自己這學(xué)期心態(tài)的改變，并以“高山遠(yuǎn)景，或不能至，心向往之”，表達(dá)了自己從事班主任工作的純正態(tài)度和美好愿望。徐桔老師從細(xì)節(jié)管理方面介紹，“如何當(dāng)一名佛系班主任”用愛心善心去感染家長學(xué)生。錢詩穎老師對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生管理工作的感悟是：班主任要堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動(dòng)上表率。教育學(xué)生需要賞識(shí)與耐心。
    會(huì)議第二部分為班主任困惑解答時(shí)間，金佳輝老師，晏艷霞老師，曾哲老師分別就自己的班級(jí)管理中遇到的問題進(jìn)行提問，會(huì)上其他班主任老師紛紛獻(xiàn)策，三位班主任會(huì)后表示受益匪淺。
    大隊(duì)輔導(dǎo)員郭超凡老師對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)課間十分鐘的規(guī)范化進(jìn)行討論。
    最后周慧珊副校長進(jìn)行講話，在講話中強(qiáng)調(diào)，班主任工作非常重要，直接關(guān)系到“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的落實(shí)。班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，需要?jiǎng)?chuàng)新方式和方法。班主任工作最有成就感，學(xué)生的成長、成才離不開班主任的耐心引導(dǎo)、精心培養(yǎng)。周慧珊校長表示，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，圍繞班主任專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)班主任加強(qiáng)認(rèn)知科學(xué)、管理藝術(shù)等素質(zhì)的培訓(xùn)，經(jīng)常開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷完善班主任激勵(lì)機(jī)制，大力表彰成績突出的班主任，著力打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
    印度詩人泰戈?duì)栐f：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)使教育成為載歌載舞的水”。文小的德育工作者們正以愛和責(zé)任詮釋著教育的本真。