方案的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和有效的執(zhí)行。方案的制定需要充分考慮到相關(guān)利益方的意見和需求，以便更好地滿足各方的期待。不同領(lǐng)域的方案有各自的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以下是一些行業(yè)方案的案例。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇一
一、活動(dòng)背景：
小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評(píng)，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過親子活動(dòng)來改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí)，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的：
1)認(rèn)識(shí)我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2)通過游戲中和家長的交流，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3)通過親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會(huì)感恩。
4)比較大小、一樣大，認(rèn)識(shí)紅色綠色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅色綠色玩具若干份、
四、活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)小手。
1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對(duì)。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)。
眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。
2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手，一起來認(rèn)識(shí)我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。
3)說說自己的小手都能干些什么?
“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護(hù)我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說好不好?”(不好)。
“哪個(gè)小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)。
教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時(shí)要勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手。
4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背。
在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認(rèn)識(shí))。
5)和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。)。
哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)。
哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背。
通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會(huì)愛自己的媽媽，教育幼兒要學(xué)會(huì)心疼媽媽，同時(shí)通過孩子為媽媽捶背來促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。
(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、一樣大。
出示紅色的玩具，認(rèn)識(shí)紅色。
1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)。
哦，紅色的，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)。
喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個(gè)送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)。
2)出示同樣的綠色玩具，認(rèn)識(shí)綠色。
老師這還有一個(gè)，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色。
小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個(gè)，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)。
3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認(rèn)識(shí)一樣大)。
孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力。
(三)親子游戲：--繞毛線。
交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類，紅色的進(jìn)紅色簍子，綠色的進(jìn)綠色簍子。
通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。
五、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛，學(xué)會(huì)了要愛自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì)，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛自己的父母，愛身邊的每一個(gè)人。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解西紅柿的生長過程。
2.觀察植物生長變化。
3.樂意參加種植活動(dòng)。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)，種植地。
活動(dòng)過程：
一、觀察西紅柿的葉子(第一周)。
西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、觀察西紅柿(第三周)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
地上為什么會(huì)有裂紋?
我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿(第四周)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。
2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)。
小鳥在哪里?還有誰在樹上?
那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?
小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)。
小熊在哪里?誰在橋下?
三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情。
提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)。
如：桌子下面(上面)有老鼠。
沙發(fā)下面(上面)有老鼠。
椅子下面(上面)有老鼠。
柜子下面(上面)有老鼠。
3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!
(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告，游戲在音樂背景下活動(dòng)。
4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個(gè)別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)。
如：我在桌子上抓到一只老鼠。
我在椅子下抓到一只老鼠。
我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。
小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)。
2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃?”
五、結(jié)束活動(dòng)。
我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let'sgo!(警士們勝利完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動(dòng)室。)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇四
1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛，語言完整。
3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。
2、磁帶、錄音機(jī)。
一、談話
1、請(qǐng)小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵(lì)幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)
二、理解并學(xué)習(xí)兒歌
1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！?，我們來聽聽。
2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。)
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?
2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇五
有趣的蓋子(小班科學(xué))
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來看看是什麼吧?！?大紙箱)“誰來幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。
3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。
4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。
5、從中取出一個(gè)小玩具熊。
二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。
三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡(jiǎn)單表述。
“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問：
1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?
2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問回答)
3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?
五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?
六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個(gè)講解演示。
1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。
2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?
七、教師小結(jié)。
八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇六
設(shè)計(jì)意圖：
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道沙包的幾種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、平整的地面。
活動(dòng)過程：
玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法三：運(yùn)糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。
活動(dòng)反思：
小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇七
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂、ppt。
3、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān)：(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們?cè)賮碓囈淮?。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān)：ppt(圖片)。
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂，放松活動(dòng)。
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇八
1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進(jìn)行講述。
2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
一、感知理解講述對(duì)象。
1.角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2.教師完整的情境講述表演。
(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)
二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
(你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對(duì)護(hù)士又說了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話。
邀請(qǐng)幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。
五、教師小結(jié)。
附：《熊先生生病了》
今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號(hào)。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。
兔醫(yī)生："熊先生，請(qǐng)問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇九
1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。
2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。
4、 教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、 教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十
剛上幼兒園的孩子多以自己為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具，爭(zhēng)座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時(shí)間短，沒耐心，開展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。
3鍛煉孩子們的`注意力和耐心。
4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過程。
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)。
獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。
二獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花;二等獎(jiǎng)6朵小紅花;三等獎(jiǎng)4朵小紅花。
三活動(dòng)過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓?！?BR> 師：小貓愛吃什么?
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友：好。
教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒?dòng)開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚------。
本次活動(dòng)孩子們多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的帖給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十一
1、在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等。
2、能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3、在親子活動(dòng)中，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。
4、體驗(yàn)新年氛圍，感受新年新氣象。
5、通過迎新年系列活動(dòng)，知道長大一歲了，體驗(yàn)成長的快樂。
系列活動(dòng)一：熱熱鬧鬧秀才藝。
會(huì)自己穿脫衣服，要求能獨(dú)立完成，看誰最快。
能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上，看誰最快。
自選演唱一首自己喜歡的`歌曲或兒歌，勇敢地上臺(tái)表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)。
能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。
能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠。
1、各班自主進(jìn)行，每天一項(xiàng)。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表，將每個(gè)孩子的情況記錄下來。
3、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長，并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
系列活動(dòng)二：心語心愿送祝福。
各班結(jié)合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒?dòng)，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動(dòng)，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達(dá)問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對(duì)老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達(dá)新年的祝福。
系列活動(dòng)三：親子嘉年華。
一、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日。
二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長、老師。
三、活動(dòng)要求：
1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口、出口標(biāo)記;場(chǎng)地周圍安排好家長等待區(qū)。
2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40。
3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)過程：
1、來園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)。
2、生活活動(dòng)(8:30-9:00)。
3、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)。
準(zhǔn)備：壓歲包、紙、蠟筆、記號(hào)筆。
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋。
準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)。
過程：
(1)操場(chǎng)集中：律動(dòng)“新年好”，主持人開場(chǎng)，宣布活動(dòng)開始。(9:30-9:40)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十二
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
全園幼兒。
5月1日5月31日。
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇。
(一)小班——自己的事情自己做。
開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動(dòng)展示篇。
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的.勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。
大班：《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》。
1、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00)。
地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)。
形式：講座。
2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動(dòng)者。
通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)者的情感。
中班：《勞動(dòng)最光榮》。
時(shí)間：4月28日上午9:30。
對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)。
內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們通過自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂、光榮的事情。
小托班：《寶寶愛勞動(dòng)》。
小班：
1、組織《疊衣服》比賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來的快樂。
托班：
1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動(dòng)，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動(dòng)帶來的快樂。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十三
1.向家長展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。
2.密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。
一：家長準(zhǔn)備工作：
1.每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的'毛線在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。
2.每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來和班上孩子們一同分享。
二：班級(jí)準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書。
一：集體表演：
1.奧爾夫音樂《身體音階》。
2.識(shí)字卡。
二：分組表演：
1.歌曲：《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》
2.古詩表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。
三：美工《毛線貼畫》
親子美工《毛線貼花》
1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。
2：充分體驗(yàn)制作過程的快樂。
1：各種顏色毛線
2：剪刀
3：雙面膠
4：簡(jiǎn)筆畫圖片
一、展示師范作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
二、毛線粘貼畫的制作方法。
1、出示簡(jiǎn)筆畫圖片。
2、在簡(jiǎn)筆畫圖片上貼上雙面膠。
3、選擇各種顏色的毛線貼畫。
4、調(diào)整，使粘貼上去的線與圖片吻合。
5、使粘上的線貼的牢固、平整。
三、發(fā)放材料。
四、幼兒與家長共同制作。
四：分享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材。
五：活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十四
1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
多媒體課件
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖，因?yàn)樗泻芏喾N顏色，很漂亮，一種顏色一個(gè)味道，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
4、講述故事第四段，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十五
鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。
輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動(dòng)。
3.可以讓先動(dòng)的`小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
1、幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
2、組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十六
1.通過活動(dòng)讓幼兒了解西方“萬圣節(jié)”的文化，感受節(jié)日的快樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語人文環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)不同文化習(xí)俗，借以拓展其世界觀。
2.為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺(tái)，培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。
3.增進(jìn)家園英語信息交流，鼓勵(lì)家長在家中與寶貝親子互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。
溫馨提示：如果你要找幼兒園萬圣節(jié)教案，那就打開“幼兒園萬圣節(jié)教案精選八篇”鏈接地址去查看吧!
游戲準(zhǔn)備：游戲卡，小印章，各個(gè)小游戲物資及組織準(zhǔn)備。
環(huán)境準(zhǔn)備：舞臺(tái)及環(huán)境布置有關(guān)萬圣節(jié)活動(dòng)的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。
家長準(zhǔn)備：制作參加活動(dòng)人員的有關(guān)萬圣節(jié)服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動(dòng)。(“魔鬼走秀”節(jié)目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個(gè)糖果哦!
蘋果一個(gè)(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(gè)(周五帶著參加活動(dòng)用)
集體活動(dòng):
1.萬圣節(jié)集體開場(chǎng)舞
2.獅之威風(fēng)--獅王進(jìn)行曲
3.最炫英語風(fēng){大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請(qǐng)快速與班主任聯(lián)系，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請(qǐng)將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任)。
5.神秘討糖果
目的:增強(qiáng)孩子主動(dòng)交往能力
前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務(wù)必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會(huì)場(chǎng)附近均可)，等其它班級(jí)的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時(shí)小朋友要說上一句“trick or treat(不給就搗蛋)或happy halloween萬圣節(jié)快樂!對(duì)方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設(shè)懲罰措施哦!)
分散活動(dòng):(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機(jī)會(huì)參加lucky大滿貫活動(dòng))
活動(dòng)一:打怪獸
目的:訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
玩法:教師事先準(zhǔn)備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請(qǐng)幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)二:咬蘋果
玩法:游戲時(shí)，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優(yōu)勝者，可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)三:吹面粉
玩法:參加游戲者，面對(duì)面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對(duì)面便為贏方，可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)四:我吹我吹我吹吹
規(guī)則:把氣球吹大、系好，并分別在每個(gè)氣球上依次寫上一個(gè)字--萬、圣、節(jié)、快、樂，誰又快又準(zhǔn)完成任務(wù)誰獲蓋小印章一枚。
集體活動(dòng):
lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進(jìn)行(由多到少)，如出現(xiàn)相同數(shù)量，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問題并獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。
結(jié)束活動(dòng):
五彩幸運(yùn)球:無數(shù)裝有糖果的五彩氣球，從會(huì)場(chǎng)四周隨動(dòng)感音樂向家長席涌動(dòng)，家長可抓破氣球獲得糖果獎(jiǎng)勵(lì)。寶貝期待您的積極參與哦!加油!
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇一
一、活動(dòng)背景：
小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評(píng)，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過親子活動(dòng)來改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí)，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的：
1)認(rèn)識(shí)我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2)通過游戲中和家長的交流，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3)通過親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會(huì)感恩。
4)比較大小、一樣大，認(rèn)識(shí)紅色綠色。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅色綠色玩具若干份、
四、活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)小手。
1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對(duì)。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)。
眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。
2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手，一起來認(rèn)識(shí)我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。
3)說說自己的小手都能干些什么?
“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護(hù)我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說好不好?”(不好)。
“哪個(gè)小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)。
教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時(shí)要勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手。
4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背。
在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認(rèn)識(shí))。
5)和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。)。
哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)。
哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背。
通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會(huì)愛自己的媽媽，教育幼兒要學(xué)會(huì)心疼媽媽，同時(shí)通過孩子為媽媽捶背來促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。
(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、一樣大。
出示紅色的玩具，認(rèn)識(shí)紅色。
1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)。
哦，紅色的，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)。
喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個(gè)送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)。
2)出示同樣的綠色玩具，認(rèn)識(shí)綠色。
老師這還有一個(gè)，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色。
小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個(gè)，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)。
3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認(rèn)識(shí)一樣大)。
孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力。
(三)親子游戲：--繞毛線。
交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類，紅色的進(jìn)紅色簍子，綠色的進(jìn)綠色簍子。
通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。
五、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛，學(xué)會(huì)了要愛自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì)，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛自己的父母，愛身邊的每一個(gè)人。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解西紅柿的生長過程。
2.觀察植物生長變化。
3.樂意參加種植活動(dòng)。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)，種植地。
活動(dòng)過程：
一、觀察西紅柿的葉子(第一周)。
西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、觀察西紅柿(第三周)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
地上為什么會(huì)有裂紋?
我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿(第四周)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。
2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。
二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1、森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)。
小鳥在哪里?還有誰在樹上?
那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?
小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)。
小熊在哪里?誰在橋下?
三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情。
提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。)。
如：桌子下面(上面)有老鼠。
沙發(fā)下面(上面)有老鼠。
椅子下面(上面)有老鼠。
柜子下面(上面)有老鼠。
3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!
(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告，游戲在音樂背景下活動(dòng)。
4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個(gè)別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達(dá)。)。
如：我在桌子上抓到一只老鼠。
我在椅子下抓到一只老鼠。
我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。
小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)。
2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動(dòng)，哪里逃?”
五、結(jié)束活動(dòng)。
我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let'sgo!(警士們勝利完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動(dòng)室。)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇四
1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛，語言完整。
3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。
2、磁帶、錄音機(jī)。
一、談話
1、請(qǐng)小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。
2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵(lì)幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)
二、理解并學(xué)習(xí)兒歌
1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝?！?，我們來聽聽。
2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。)
4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。
6、幼兒完整朗誦兒歌。
三、仿編兒歌
1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?
2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇五
有趣的蓋子(小班科學(xué))
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。
3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來看看是什麼吧?！?大紙箱)“誰來幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。
3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。
4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。
5、從中取出一個(gè)小玩具熊。
二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。
“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。
三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡(jiǎn)單表述。
“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問：
1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?
2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問回答)
3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?
五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?
六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。
“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個(gè)講解演示。
1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。
2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?
七、教師小結(jié)。
八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇六
設(shè)計(jì)意圖：
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道沙包的幾種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、平整的地面。
活動(dòng)過程：
玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法三：運(yùn)糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。
玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。
活動(dòng)反思：
小班的幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇七
1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂、ppt。
3、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。
難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)過程。
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。
2、小小智慧樹導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān)：(播放視頻)請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué)：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們?cè)賮碓囈淮?。這種玩法有個(gè)好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來個(gè)小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān)：ppt(圖片)。
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān)：
教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂，放松活動(dòng)。
師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎?好了，緊張之后一起來放松放松吧。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇八
1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進(jìn)行講述。
2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
一、感知理解講述對(duì)象。
1.角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2.教師完整的情境講述表演。
(一個(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。)
二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
(你感冒了，要按時(shí)吃藥，多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對(duì)護(hù)士又說了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話。
邀請(qǐng)幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。
五、教師小結(jié)。
附：《熊先生生病了》
今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號(hào)。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。
兔醫(yī)生："熊先生，請(qǐng)問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇九
1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。
2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。
4、 教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、 教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十
剛上幼兒園的孩子多以自己為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具，爭(zhēng)座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時(shí)間短，沒耐心，開展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。
3鍛煉孩子們的`注意力和耐心。
4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過程。
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)。
獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。
二獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花;二等獎(jiǎng)6朵小紅花;三等獎(jiǎng)4朵小紅花。
三活動(dòng)過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓?！?BR> 師：小貓愛吃什么?
小朋友：魚。
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友：好。
教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒?dòng)開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
師：怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚------。
本次活動(dòng)孩子們多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的帖給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十一
1、在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等。
2、能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。
3、在親子活動(dòng)中，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。
4、體驗(yàn)新年氛圍，感受新年新氣象。
5、通過迎新年系列活動(dòng)，知道長大一歲了，體驗(yàn)成長的快樂。
系列活動(dòng)一：熱熱鬧鬧秀才藝。
會(huì)自己穿脫衣服，要求能獨(dú)立完成，看誰最快。
能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上，看誰最快。
自選演唱一首自己喜歡的`歌曲或兒歌，勇敢地上臺(tái)表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)。
能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。
能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠。
1、各班自主進(jìn)行，每天一項(xiàng)。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表，將每個(gè)孩子的情況記錄下來。
3、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長，并結(jié)合31日活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
系列活動(dòng)二：心語心愿送祝福。
各班結(jié)合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒?dòng)，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動(dòng)，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達(dá)問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對(duì)老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達(dá)新年的祝福。
系列活動(dòng)三：親子嘉年華。
一、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日。
二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長、老師。
三、活動(dòng)要求：
1、設(shè)計(jì)嘉年華活動(dòng)券;制定親子游藝活動(dòng)的規(guī)則;各班活動(dòng)場(chǎng)地自定進(jìn)口、出口標(biāo)記;場(chǎng)地周圍安排好家長等待區(qū)。
2、親子游藝活動(dòng)時(shí)間為9:30——10:40。
3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)過程：
1、來園活動(dòng)(各班教室8:00-8:30)。
2、生活活動(dòng)(8:30-9:00)。
3、親子心愿包活動(dòng)(9:00-9:30)。
準(zhǔn)備：壓歲包、紙、蠟筆、記號(hào)筆。
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋。
準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)。
過程：
(1)操場(chǎng)集中：律動(dòng)“新年好”，主持人開場(chǎng)，宣布活動(dòng)開始。(9:30-9:40)。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十二
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
全園幼兒。
5月1日5月31日。
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇。
(一)小班——自己的事情自己做。
開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
三、我能行——活動(dòng)展示篇。
“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的.勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。
大班：《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》。
1、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00)。
地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)。
形式：講座。
2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動(dòng)者。
通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)者的情感。
中班：《勞動(dòng)最光榮》。
時(shí)間：4月28日上午9:30。
對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)。
內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們通過自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂、光榮的事情。
小托班：《寶寶愛勞動(dòng)》。
小班：
1、組織《疊衣服》比賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來的快樂。
托班：
1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動(dòng)，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動(dòng)帶來的快樂。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十三
1.向家長展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。
2.密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。
一：家長準(zhǔn)備工作：
1.每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的'毛線在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。
2.每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來和班上孩子們一同分享。
二：班級(jí)準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎(jiǎng)狀、幼兒教材書。
一：集體表演：
1.奧爾夫音樂《身體音階》。
2.識(shí)字卡。
二：分組表演：
1.歌曲：《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》
2.古詩表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。
三：美工《毛線貼畫》
親子美工《毛線貼花》
1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。
2：充分體驗(yàn)制作過程的快樂。
1：各種顏色毛線
2：剪刀
3：雙面膠
4：簡(jiǎn)筆畫圖片
一、展示師范作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。
二、毛線粘貼畫的制作方法。
1、出示簡(jiǎn)筆畫圖片。
2、在簡(jiǎn)筆畫圖片上貼上雙面膠。
3、選擇各種顏色的毛線貼畫。
4、調(diào)整，使粘貼上去的線與圖片吻合。
5、使粘上的線貼的牢固、平整。
三、發(fā)放材料。
四、幼兒與家長共同制作。
四：分享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材。
五：活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十四
1、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
多媒體課件
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因?yàn)樗芴?、我喜歡吃廣告里的那個(gè)彩虹糖，因?yàn)樗泻芏喾N顏色，很漂亮，一種顏色一個(gè)味道，可好吃啦!我喜歡吃qq軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
4、講述故事第四段，那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運(yùn)用“假如我是天空魔法師……”句型表達(dá)自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，(師撒糖果)請(qǐng)你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
師：老師還給你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十五
鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。
輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動(dòng)。
3.可以讓先動(dòng)的`小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
1、幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
2、組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說幽默的語言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班益智游戲教案方案及反思篇十六
1.通過活動(dòng)讓幼兒了解西方“萬圣節(jié)”的文化，感受節(jié)日的快樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語人文環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)不同文化習(xí)俗，借以拓展其世界觀。
2.為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺(tái)，培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。
3.增進(jìn)家園英語信息交流，鼓勵(lì)家長在家中與寶貝親子互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。
溫馨提示：如果你要找幼兒園萬圣節(jié)教案，那就打開“幼兒園萬圣節(jié)教案精選八篇”鏈接地址去查看吧!
游戲準(zhǔn)備：游戲卡，小印章，各個(gè)小游戲物資及組織準(zhǔn)備。
環(huán)境準(zhǔn)備：舞臺(tái)及環(huán)境布置有關(guān)萬圣節(jié)活動(dòng)的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。
家長準(zhǔn)備：制作參加活動(dòng)人員的有關(guān)萬圣節(jié)服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動(dòng)。(“魔鬼走秀”節(jié)目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個(gè)糖果哦!
蘋果一個(gè)(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(gè)(周五帶著參加活動(dòng)用)
集體活動(dòng):
1.萬圣節(jié)集體開場(chǎng)舞
2.獅之威風(fēng)--獅王進(jìn)行曲
3.最炫英語風(fēng){大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請(qǐng)快速與班主任聯(lián)系，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請(qǐng)將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任)。
5.神秘討糖果
目的:增強(qiáng)孩子主動(dòng)交往能力
前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務(wù)必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會(huì)場(chǎng)附近均可)，等其它班級(jí)的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時(shí)小朋友要說上一句“trick or treat(不給就搗蛋)或happy halloween萬圣節(jié)快樂!對(duì)方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設(shè)懲罰措施哦!)
分散活動(dòng):(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機(jī)會(huì)參加lucky大滿貫活動(dòng))
活動(dòng)一:打怪獸
目的:訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
玩法:教師事先準(zhǔn)備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請(qǐng)幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)二:咬蘋果
玩法:游戲時(shí)，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優(yōu)勝者，可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)三:吹面粉
玩法:參加游戲者，面對(duì)面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對(duì)面便為贏方，可獲蓋一個(gè)小印章。
活動(dòng)四:我吹我吹我吹吹
規(guī)則:把氣球吹大、系好，并分別在每個(gè)氣球上依次寫上一個(gè)字--萬、圣、節(jié)、快、樂，誰又快又準(zhǔn)完成任務(wù)誰獲蓋小印章一枚。
集體活動(dòng):
lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進(jìn)行(由多到少)，如出現(xiàn)相同數(shù)量，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問題并獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。
結(jié)束活動(dòng):
五彩幸運(yùn)球:無數(shù)裝有糖果的五彩氣球，從會(huì)場(chǎng)四周隨動(dòng)感音樂向家長席涌動(dòng)，家長可抓破氣球獲得糖果獎(jiǎng)勵(lì)。寶貝期待您的積極參與哦!加油!