在快節(jié)奏的生活中，總結(jié)能夠讓我們停下腳步，反思思考，并找到提升的機會。總結(jié)時應(yīng)避免重復和啰嗦，要言之有物，抓住重點。以下總結(jié)范文供大家參考，其中的寫作技巧和表達方式都非常值得學習。
交通安全教育課教學設(shè)計篇一
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的`交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便。在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難。我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪。
交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠離危險，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。
交通安全教育課教學設(shè)計篇二
9月17日，學校為了提高我們的交通安全意識，老師帶著我們觀看了有關(guān)交通安全的宣傳片。有一些片段真讓人心砰砰跳…一些車禍都是因為自已沒有遵守交通安全而造成的，這又能怪誰呢?所以我從現(xiàn)在開始要遵守交通安全宣傳片所說的以下幾條:。
1、自覺遵守法律規(guī)定，做文明出行的小學生。
2、上學或放學期間不能在馬路上追跑打鬧、玩耍嬉戲。
3、不滿12歲的小學生不可以騎自行車上學。
4、步行要走人行橫道。
5、不能闖紅燈、跨越護欄、毀壞交通設(shè)施。
我們每一個的生命都是有限的，也是寶貴的，讓我們每一個人都遵守交通規(guī)則，珍惜、愛護我們的生命，做為一名小學生我們更應(yīng)該珍愛生命，要時刻提醒自己重視交通安全，我們要讓交通安全的警鐘永遠伴隨在我們的身邊。
我一定會遵守交通秩序，做一名文明出行的小學生。
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交通安全教育課教學設(shè)計篇三
（一）了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。
（二）認識常用的交通信號、標志和標線的`圖標和意義。
（三）培養(yǎng)幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學和回家。
ppt、視頻。
（一）導入。
1.放映視頻，學生討論，談一談看過之后的感想。
2.教師提問：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？
3.利用圖片資源，教授本課交通注意事項。（多媒體顯示交通圖）。
（二）新授。
事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。
1.觀看早上學?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。
2.教師提問：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？
3.幼兒踴躍發(fā)言。
4.教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。
事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。
1.放映一段繁忙的交通車流錄。
3.幼兒討論后回答。
4.教師小結(jié)：應(yīng)該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。
事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應(yīng)注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關(guān)的交通標志，讓幼兒認識。
1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。
2.幼兒根據(jù)錄像，提出自己的意見。
今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。
交通安全教育課教學設(shè)計篇四
星期三，費老師帶著我們一起去參觀交警大隊后，我收獲了許多交通安全知識。
這些知識大體為：行人須在人行通道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；有人行過街天橋或地道時，須走人行街天橋或地道；不能爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。有紅綠燈的情況下，綠燈亮時，準許行人通過斑馬線；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已經(jīng)進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。如果我們平時不注意交通安全，那你是在跟你自己的生命開玩笑。交通安全，我們應(yīng)當牢記在心。只要你把這些交通安全牢記在心中，那么它便是你最好最好的朋友。它將永遠保護著你，帶給你幸福。
交通安全教育課教學設(shè)計篇五
1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。
2.通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。
1.黑板上書寫“保護自己，幸福大家”幾個美術(shù)字。
2.確定學生為男女主持各一人。
3.準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。
4.確定六位學生排練小品《踢球》。
5.學生自制安全宣傳卡。
6.準備好相關(guān)的課件。
以逼真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1.導入：
主持人(合)：老師們、同學們，你們好!六年級六班“保護自己，幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;。
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1(人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面……)。
(男、女主持人上場)。
男：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。
2.真實的講述(顯示課件)：
女：道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：(課件呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?
女：——一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。
——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。
3.逼真的畫面：
請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)。
4.真切的告誡：
交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。
談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。
交通安全教育課教學設(shè)計篇六
5月30日，xx職教中心在多功能廳組織學生觀看“關(guān)愛生命平安出行”為主題的道路交通安全警示教育專題片。
通過此次學生道路交通安全警示教育活動，深刻剖析了交通事故發(fā)生的主要原因，以血的教訓提醒學生“關(guān)愛生命平安出行”，牢固樹立安全第一的意識，堅決杜絕人為災(zāi)難。
專題片觀看結(jié)束后，學生處主任鄭建強對學生進行了深刻的交通安全教育，并要求全體學生認真撰寫心得體會，以此提高學生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，增強學生的交通安全意識。
此次警示教育活動，充實了xx職教中心安全教育內(nèi)容，幫助學生更加全面深入地理解交通法規(guī)和遵章守紀，懂得尊重生命、珍惜生命，對保障個人的交通安全、維護校內(nèi)外交通安全秩序、爭創(chuàng)平安校園起到積極的推動作用。
交通安全教育課教學設(shè)計篇七
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難！
一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
這一起起血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
交通安全教育課教學設(shè)計篇八
這是一個教育學生在日常生活中注意交通安全的討論話題。
1、 對交通安全有較為全面的了解。
2、 對交通標志、設(shè)施、規(guī)則有初步的認識。
3、 使學生做到自覺遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在此次教學中始終貫穿實行現(xiàn)代學習方式的理念?，F(xiàn)代學習方式是以弘揚人的主體性為宗旨，促進學生各方面的發(fā)展。在這節(jié)課中重點實現(xiàn)學生主動性、獨立性、獨特性、體驗性的發(fā)展。
1、激趣導入：（出示flash 動畫）
師：你覺的這個動畫講的是什么方面的內(nèi)容？
板書：交通安全。
2、師生共學，完成教學目標。
師：你們在日常生活中注意交通安全時都注意些什么？
今天，我請來了一個朋友讓它來告訴大家。（出示藍貓圖片）
板書：交通標志、交通設(shè)施、交通規(guī)則。
（1）、用“接火車”的游戲，將三個注意內(nèi)容串成探討的線索。
師：今天，我想和大家一起到“交通安全島”去玩，不過途中要過三個車站，也是藍貓告訴我們的三點。
板書：畫出教室示意圖，將教室、三個注意內(nèi)容、安全島圖形用曲線連成一個路線圖。
（2）用直觀方式看交通標志。（出示交通標志）
讓學生“動”起來，模仿交通標志的指示內(nèi)容，使學生最快了解各個交通標志的指示內(nèi)容。
（3）用說、演等方式，了解交通設(shè)施的使用。
讓學生“動”起來，演示“紅綠燈”的正確使用。
說一說：斑馬線、上下天橋、護欄等交通設(shè)施的使用。
（4）激發(fā)學生聽、說等身體感官并用，增加學生對遵守交通規(guī)則的自覺性。 （分別出示“交通規(guī)則兒歌”、“王平歷險記”、“柳某事例”）讓學生談感受。 師小結(jié)。
4、總結(jié)，游戲結(jié)束了并增強交通安全意識。
板書：記心中。
交通安全教育課教學設(shè)計篇九
關(guān)于交通安全的課程活動，我們班級已經(jīng)組織了很多次了，幼兒對簡單的基本的交通安全問題和注意事項都有了一定的了解，于是我們換角度，不再將以前的知識反復講，而是加入更加貼近家庭生活，從出行遇到緊急事件該怎樣解決這個角度來一起討論，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，總結(jié)一些簡單的急救知識。
首先我讓孩子們自己總結(jié)了他們所知道的有關(guān)交通安全小知識，這很好的幫助幼兒回憶以往所學知識并且鍛煉了他們的表達和概括能力。
接著我向幼兒展示了幾種不同的交通事故的現(xiàn)場圖片，幼兒看到圖片后紛紛表示驚訝，然后我們一起討論了這些事故是怎么發(fā)生的，是什么原因造成的，并且怎么預(yù)防。孩子們都發(fā)表了自己的看法，大家集體總結(jié)，開車的時候不能離前面的車子太近，容易發(fā)生追尾，過紅綠燈的時候不能搶黃燈，要等一等，開車的時候不能打電話或者喝酒等等。對于幾種常見的事故類型可能幼兒接觸的不多，并不能明確分辨。
緊接著我又聯(lián)系實際，深入到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比較多，會有孩子跟著家長開車外出的時候遇到車輛緊急拋錨事件，雖然是大人解決，但有的孩子看過解決過程，而且考慮到現(xiàn)在基本每個家庭都有私家車，所以針對這一點，我簡單的講解了車載三角警示牌的使用，孩子們認識了車內(nèi)的三角警示標識，積累了更貼近家庭生活的安全知識。
最后我把重點集中在乘坐公共汽車出行上，剛好我們大班周三要集體乘車去烈士陵園掃墓，結(jié)合這個契機，讓孩子們能將老師所傳授的經(jīng)驗與生活實踐結(jié)合起來。我們一起討論了集體出游的基本的安全點，首先要拍好對，上車時不推搡，坐好座位后不亂跑，雙手抓住前面的把手或欄桿，車子行駛過程中不在車廂內(nèi)吵鬧，下車后快速有序的過馬路等等。另外我還簡單介紹了如果乘坐公交車遇到緊急事故如何逃生，如何學會使用車內(nèi)的安全錘。孩子們在周三乘坐公交車的過程中果然做到了雙手抓緊把手、不大聲喧嘩，并且準確的找到了車內(nèi)安全錘的位置，把前一天學過的知識很好地加深了印象，準確的積累了生活經(jīng)驗。
類似的安全課程是非常多的，大部分也都是以教師講，幼兒聽的模式進行灌輸，結(jié)合實踐是非常重要的，這次剛好趕上了一次集體出游，讓孩子們能學以致用，增強了學習效果。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十
教材分析：
《交通安全每一天》是小學品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。
教學目標：
1．知識與技能：通過互動游戲，讓學生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。
2．過程與方法：學會合作與交流，能夠獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。
3．情感、態(tài)度和價值觀：通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號召全社會共同維護交通安全。
教材設(shè)計意圖與活動思路：
本次活動主題是讓學生通過探究認識各種交通標志，了解交通警察的手勢信號，掌握各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會到交通安全的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)則，維護交通安全。教科書的內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生都息息相關(guān)，很容易調(diào)動學生的參與活動的`積極性和主動性，這也為教師自由地處理和組織活動提供了拓展的空間。在活動中，我借助于多媒體課件為學生提供大量的生活素材，將學生在日常生活中不易獲取的信息，進行生動地展示。同時，又以互動的活動流程引領(lǐng)學生仔細觀察、主動參與、自行探究，讓其在活動中，學會合作與交流，嘗試運用多種方法去解決實際問題。
本活動主題的教學一課時完成。首先，進行“認識交通標志”“爭當合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個小活動，目的是讓學生認識各種交通標志，看懂交通警察的手勢信號，并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用，融知識性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動環(huán)節(jié)中，學生全體參與，扮演“司機”、“交警”、“交通標志”各種角色，他們各司其職、各盡其責、井然有序。他們會在“玩”的過程中去學習交通安全的相關(guān)知識。然后，通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計”，讓學生的內(nèi)心世界受到強烈震撼，再結(jié)合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體驗，深刻認識到交通安全的重要性。最后進行“我為交通盡份力”宣傳活動，讓學生自己動手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品，去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī)，維護交通安全。引導孩子走出課堂，走向社會，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，再到生活中解決問題。此時的教師僅以一個欣賞者的身份漫步其中，去領(lǐng)略學生們所迸發(fā)出的靈感的火花。
活動時間：
1課時。
活動準備：
1.學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。
2.教師準備教學課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設(shè)計紙每生一張、文明小紅旗智慧小金星。
教學流程：
我們每天上學的時候，走在承水路上看到最多的是什么？
雖然是上學、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天上學，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）。
師小結(jié)：對??！正是因為這些因素，才保證了我們在校門口的安全。
今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個話題：交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的路上都要過馬路，而要平平安安地回家就得先認識交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、認識交通標志，明確標志含義。
談話：同學們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，現(xiàn)在把你搜集的交通標志小組內(nèi)交流一下。生交流。
誰想把自已的成果展示給大家？生自由展示。
交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（這是人行橫道標志，行人只能從這兒走；這是直行標志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉(zhuǎn)彎標志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎；這是鳴喇叭標志，車子到這里必須開口鳴喇叭；。）。
談話：看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）。
課件展示黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。
師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學兩下。同學們跟視頻練習。
生：（練習）。
由于時間關(guān)系，我們就學著兩個動作，感興趣的同學，課下自己想辦法去學習全部。
3模擬“新手上路”，體驗交通安全遵守。
1．案例透析，引發(fā)學生思考。
師：同學們，此情此景，有什么話想對這些人說？
生：過馬路要走人行橫道。
生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮時停一停。
生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。
生：我想對行人說，請遵守交通規(guī)則吧，否則你就會失去寶貴的生命。
生：我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護自己的生命。
2．數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長鳴。
師：同學們，雖然交通標志、交通警察交通法時時在提醒著大家，給我們愛的關(guān)懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)則。
1．選擇創(chuàng)作方法。
2．設(shè)計愛心提示卡。
現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎？拿出你的愛心提示卡，把你最想提醒人們的話寫在上面?？梢詫懡o家人、鄰居、同學、好朋友，還可以寫給那些出租車司機們（課件播放音樂，學生在音樂中寫出自己的心聲，學生寫完后，然后讓學生讀一讀）課下把你的溫馨提示卡送給你所關(guān)心的人，他們肯定會按你所說的去做，肯定會感激你的。
3.教師總結(jié)：
交通安全教育課教學設(shè)計篇十一
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。
(二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。
(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。
3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十二
生命對每個人來言是世界上最寶貴的東西。然而，在生活中由于很多人不注意交通安全而危害自己和他人的生命。在本項目的學習中，通過制作《交通安全短片》提醒我們：要遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在項目實施的過程中需要結(jié)合自己的生活實際，根據(jù)所掌握的交通安全常識，精心構(gòu)思，編寫腳本，合理安排每個畫面的銜接順序、呈現(xiàn)方式，利用動畫制作軟件創(chuàng)建動畫角色，設(shè)計角色動作，制作動畫，生成動畫短片。在這一系列的活動，一方面啟發(fā)了同學們要熱愛生命；另一方面引導學生在處理一項任務(wù)時，設(shè)計出一套合理科學的思路和程序，進而提升到在生活做事時，要有主題，有目標，有計劃，有過程，有結(jié)果。學生在制作動畫過程中，不但提高自己的信息技術(shù)使用能力，而且學會了自主學習、學會合作交流與探究，學會關(guān)心他人和社會，從而向做一個全面的人的方向發(fā)展。
2、項目目標。
親歷動畫短片的制作過程，培養(yǎng)策劃短片和編寫腳本的能力。
能根據(jù)項目需求設(shè)計場景、創(chuàng)建角色、設(shè)計角色動作，最終生成動畫短片。
3、項目結(jié)構(gòu)。
策劃短片。根據(jù)主題，確定主要內(nèi)容，構(gòu)思劇情，設(shè)計場景。
編寫腳本。分解場景內(nèi)容，設(shè)計每個動畫對象呈現(xiàn)時間和出現(xiàn)方式記錄設(shè)計結(jié)果。
創(chuàng)建腳本。設(shè)計動畫角色，繪制加工動畫角色，利用動畫軟件創(chuàng)建角色，設(shè)計角色動作。
生成動畫。根據(jù)腳本、合理調(diào)用、組織動畫角色，創(chuàng)建場景動畫，按序組織場景，生成動畫短片。
對于一個項目的分析和設(shè)計，學生缺乏思維性的訓練；flash動畫設(shè)計操作學生也是零起點。但從本項目內(nèi)容來講，接近生活實際，便于學生理解；項目內(nèi)容豐富容易激發(fā)學生的學習興趣。教材中提供有相關(guān)的學習視頻，給學生自主學習提供了條件，為教學提供了便利。
1、在制作動畫短片前，先賞析光盤中的動畫短片作品，通過查看源文件的方式，了解制作動畫短片的基本思路和方法。
2、以小組為單位，按照設(shè)計制作不同的場景或動畫角色進行分工，開展活動。
3、學時建議：10學時。
1、分組(4-6人)。
活動課題課時活動結(jié)果。
活動一策劃短片1分場景內(nèi)容表和任務(wù)分配表。
活動三創(chuàng)建角色6人物角色、足球角色、太陽角色形變動畫、逐幀動畫、補間動畫。
活動四生成動畫2生成短片。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十三
學校的正門門口就是一條車水馬龍的公路，車流量很大，部分學生的交通安全意識又比較淡溥，為此召開本次以交通安全教育主題的班會。
通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
2、活動用具：道路交通標志(紅綠燈)。
3、隊員收集各種交通標志(照片或圖片)。
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
隊員認真地聽著，仔細地看著……。
主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人2：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)。
(二)、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么?
隊員：我們坐的隊形像十字路口。
(隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。)。
2、主持人2：剛才你們看到了什么?你們想說什么?
隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了!”
主持人2：你的建議挺不錯!
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
主持人2：我想也是。
隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、主持人1：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則。
隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
主持人1：對啊!要是有人指揮就好了!
隊員1：是紅綠燈。
主持人2：當紅燈亮時?我們怎么做?
隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。
主持人2：綠燈呢?黃燈呢?
隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。
隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。
主持人2：大家回答真棒!現(xiàn)在我們開始做游戲吧。誰來演警察?誰來演行人?
(隊員們演一演。)。
(三)和交通標志交朋友。
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規(guī)，還要和道路交通標志交朋友。
請大家拿出自己準備的各種交通標志(照片或圖片)，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
(全體隊員分為小隊，進行搶答。)。
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
主持人2：瞧，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。
輔導員講話：
隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛(wèi)士。
活動結(jié)束。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十四
現(xiàn)如今，交通事故頻繁發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。為了提高學生的交通安全意識和自我保護能力，近期我校開設(shè)了交通安全教育課程。通過參與這門課程的學習，我深深認識到了交通安全的重要性，也掌握了一些有關(guān)交通安全的知識和技能。以下是我對這門課程的一些心得體會。
首先，交通安全教育課程的開設(shè)對我們學生的生活和學習產(chǎn)生了積極的影響。在課程上，我們學會了如何正確地過馬路，如何使用和保養(yǎng)自行車等基本技能，通過親身體驗和模擬實踐，使得我們對交通環(huán)境和周圍的交通工具有了更加深刻的了解。這些技能不僅使我們能夠更加安全地出行，還鍛煉了我們的觀察能力、動手能力和反應(yīng)能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。在生活中，我們可以運用所學知識，主動規(guī)劃自己的行動路線，避免不必要的交通事故發(fā)生，保障自己和他人的安全。
其次，交通安全教育課程的開展使我們增強了對交通法規(guī)的認識和理解。課程中，我們學習了交通標志、交通信號燈的含義，了解了行人和騎車人的交通規(guī)則等。通過學習這些交通法規(guī)，我們不僅知道了在行駛過程中應(yīng)該遵循的規(guī)則，還認識到了不正確的交通行為所帶來的危害。我們逐漸形成了文明出行的習慣，自覺遵守交通法律，積極維護交通秩序。同時，交通安全教育課程還教導我們學會對違規(guī)行為進行批評和制止，成為一名守法的好公民。
再次，交通安全教育課程的開展促進了家庭和學校之間的深度互動。課程中，我們通過家長會和學校課程展示等活動，與家長進行了交流與合作。課程邀請了交警隊的相關(guān)人員和講師進行現(xiàn)場指導，家長們也積極參與其中，共同關(guān)注孩子們的交通安全。這使得家庭和學校形成了共同呵護孩子交通安全的合力，家校共育的理念深入人心。學校也加強了對學生的交通安全管理，通過與家長的溝通，共同制定孩子上下學的安全措施，確保孩子們的安全出行。
最后，交通安全教育課程的開展增強了我們學生的社會責任感和團隊合作意識。在課程中，我們不僅學到了個人安全防范的技能，還學習了如何在緊急情況下進行自救和救助他人的方法。我們深刻認識到，安全是每個人的責任，只有大家相互幫助和團結(jié)合作，才能共同構(gòu)建一個安全文明的交通環(huán)境。在課程實踐中，我們也體驗到了合作學習的樂趣，通過小組合作，我們相互討論，共同解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。
總的來說，交通安全教育課程的開展對我們學生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過這門課程，我們不僅掌握了一些實用的交通安全技能，而且增強了對交通法規(guī)的認識和理解。此外，課程開展也加深了家庭和學校之間的互動，提高了學生的社會責任感和團隊合作意識。在未來的生活中，我們將以正確的態(tài)度和行動，積極踐行交通安全知識，為我們自己和他人的安全保駕護航。同時，我們也期待學校能夠繼續(xù)加強交通安全教育的開展，為更多學生提供更加全面的交通安全教育。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十五
甲：敬愛的老師、親愛的同學們，大家早上好！又到了班會課時間了，今天的班會課由我和xxx主持，希望同學們大力支持和配合我們。
乙：在班會課開始之前先請同學們猜兩個謎語。第一個謎語是：白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障人行橫道線或斑馬線）。
甲：第二個謎語是：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底：（紅綠燈）。
乙：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
合：蘆臺一小二年級四班《珍愛生命，重視交通安全》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：下面讓我們先看一段小品《在路上》：
（小品《在路上》的故事情節(jié)）。
在放學的路上。兩個騎自行車的學生，邊談笑邊并排騎車。一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著?；秀敝?，司機向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。車子飛快地消失在人們的視線中。
乙：天哪！又一起悲劇發(fā)生了！這，應(yīng)該引起我們足夠的重視！
甲：人最寶貴的`就是生命，生命對于每個人只有一次?？捎捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇卻經(jīng)常重演，請同學們看看這些車禍的照片。（展示幻燈片）。
我國每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全國各地發(fā)生在中小學生身上的交通安全事故不斷，僅xx年因交通事故造成中學生死亡1767人，小學生死亡2656人，受傷將近3萬人。交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。
乙：同學們，再讓我們看幾張宣傳交通安全的漫畫：（展示幻燈片）。
大家說他們有沒有違反交通規(guī)則??？
對，他們的做法都是違反交通規(guī)則的，是很危險的。
甲：下面我們共同學習幾種常見的交通標志吧：（展示幻燈片）。
乙：
1、人行橫道。表示該處為專供行人橫穿馬路的通道。
2、鳴喇叭。表示機動車行至該標志處必須鳴喇叭。
3、禁止機動車駛?cè)?。表示禁止各類機動車駛?cè)搿?BR> 4、禁止鳴喇叭。表示禁止鳴喇叭。
5、禁止行人進入。表示禁止行人進入。
甲：
6、停車場標志。
7、人行天橋或人行地下通道標志。
8、殘疾人專用設(shè)施標志。
9、禁止向左轉(zhuǎn)彎標志。表示所有車輛禁止向左轉(zhuǎn)彎。
10、危險標志。表示接近此處會有危險。
乙：下面請大家說一說我們應(yīng)該注意哪些交通安全的行為：（請同學舉手回答）。
好，大家說的都很好，我們還是看一下圖片，多掌握一些交通安全知識吧。
（展示幻燈片）。
他們這樣做都是很危險的，我們可不能像他們那樣埃。
甲：下面我們互動一下，看看大家知道多少交通安全知識。
我們就按同學們的座位，分成四個組，搶答主持人提出的問題，請我們敬愛的王老師當裁判，大家說好不好？那現(xiàn)在就開始出題，大家聽好了：
乙：
1、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（a）。
a、靠路邊行走。
b、隨意走。
甲：
2、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（b）。
a、搶跑過馬路。
b、等候綠燈亮后再走。
乙：
3、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向：（a）。
a、左轉(zhuǎn)。
b、右轉(zhuǎn)。
甲：
4、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？（b）。
a、能。
b、不能。
乙：
5、乘坐轎車時從哪邊下車最安全？（b）。
a、左邊。
b、右邊。
甲：
6、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（a）。
a、記下車牌號b。告訴老師或家長。
c、不需要做任何事乙：
7、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？（b）。
a、在車廂內(nèi)隨意站立。
b、行車時扶好扶手。
c、將手或身體置于車窗外。
甲：
8、在有人行道的路上，你應(yīng)該：（a）。
a、走人行道。
b、走非機動車道。
c、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒。
乙：
9、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：（b）。
a、前進。
b、倒車。
甲：
10、我國道路交通安全法規(guī)定未滿多少歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。（b）。
a、8歲。
b、12歲。
c、14歲。
乙：我們看一下幾個隊的比分（宣讀各隊比分），我們鼓掌祝賀第xxx組獲得了第一名。
甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。
乙：在今后的學習和生活中，相信大家會用行動去做的。
甲：讓我們共同大聲朗讀《交通安全拍手歌》：
交通安全教育課教學設(shè)計篇一
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的`交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便。在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難。我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪。
交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠離危險，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。
交通安全教育課教學設(shè)計篇二
9月17日，學校為了提高我們的交通安全意識，老師帶著我們觀看了有關(guān)交通安全的宣傳片。有一些片段真讓人心砰砰跳…一些車禍都是因為自已沒有遵守交通安全而造成的，這又能怪誰呢?所以我從現(xiàn)在開始要遵守交通安全宣傳片所說的以下幾條:。
1、自覺遵守法律規(guī)定，做文明出行的小學生。
2、上學或放學期間不能在馬路上追跑打鬧、玩耍嬉戲。
3、不滿12歲的小學生不可以騎自行車上學。
4、步行要走人行橫道。
5、不能闖紅燈、跨越護欄、毀壞交通設(shè)施。
我們每一個的生命都是有限的，也是寶貴的，讓我們每一個人都遵守交通規(guī)則，珍惜、愛護我們的生命，做為一名小學生我們更應(yīng)該珍愛生命，要時刻提醒自己重視交通安全，我們要讓交通安全的警鐘永遠伴隨在我們的身邊。
我一定會遵守交通秩序，做一名文明出行的小學生。
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交通安全教育課教學設(shè)計篇三
（一）了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。
（二）認識常用的交通信號、標志和標線的`圖標和意義。
（三）培養(yǎng)幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學和回家。
ppt、視頻。
（一）導入。
1.放映視頻，學生討論，談一談看過之后的感想。
2.教師提問：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？
3.利用圖片資源，教授本課交通注意事項。（多媒體顯示交通圖）。
（二）新授。
事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。
1.觀看早上學?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。
2.教師提問：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？
3.幼兒踴躍發(fā)言。
4.教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。
事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。
1.放映一段繁忙的交通車流錄。
3.幼兒討論后回答。
4.教師小結(jié)：應(yīng)該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。
事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應(yīng)注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關(guān)的交通標志，讓幼兒認識。
1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。
2.幼兒根據(jù)錄像，提出自己的意見。
今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。
交通安全教育課教學設(shè)計篇四
星期三，費老師帶著我們一起去參觀交警大隊后，我收獲了許多交通安全知識。
這些知識大體為：行人須在人行通道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；有人行過街天橋或地道時，須走人行街天橋或地道；不能爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。有紅綠燈的情況下，綠燈亮時，準許行人通過斑馬線；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已經(jīng)進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。如果我們平時不注意交通安全，那你是在跟你自己的生命開玩笑。交通安全，我們應(yīng)當牢記在心。只要你把這些交通安全牢記在心中，那么它便是你最好最好的朋友。它將永遠保護著你，帶給你幸福。
交通安全教育課教學設(shè)計篇五
1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。
2.通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。
1.黑板上書寫“保護自己，幸福大家”幾個美術(shù)字。
2.確定學生為男女主持各一人。
3.準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。
4.確定六位學生排練小品《踢球》。
5.學生自制安全宣傳卡。
6.準備好相關(guān)的課件。
以逼真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1.導入：
主持人(合)：老師們、同學們，你們好!六年級六班“保護自己，幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;。
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1(人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面……)。
(男、女主持人上場)。
男：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。
2.真實的講述(顯示課件)：
女：道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：(課件呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?
女：——一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。
——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。
3.逼真的畫面：
請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)。
4.真切的告誡：
交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。
談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。
交通安全教育課教學設(shè)計篇六
5月30日，xx職教中心在多功能廳組織學生觀看“關(guān)愛生命平安出行”為主題的道路交通安全警示教育專題片。
通過此次學生道路交通安全警示教育活動，深刻剖析了交通事故發(fā)生的主要原因，以血的教訓提醒學生“關(guān)愛生命平安出行”，牢固樹立安全第一的意識，堅決杜絕人為災(zāi)難。
專題片觀看結(jié)束后，學生處主任鄭建強對學生進行了深刻的交通安全教育，并要求全體學生認真撰寫心得體會，以此提高學生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，增強學生的交通安全意識。
此次警示教育活動，充實了xx職教中心安全教育內(nèi)容，幫助學生更加全面深入地理解交通法規(guī)和遵章守紀，懂得尊重生命、珍惜生命，對保障個人的交通安全、維護校內(nèi)外交通安全秩序、爭創(chuàng)平安校園起到積極的推動作用。
交通安全教育課教學設(shè)計篇七
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難！
一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
這一起起血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
交通安全教育課教學設(shè)計篇八
這是一個教育學生在日常生活中注意交通安全的討論話題。
1、 對交通安全有較為全面的了解。
2、 對交通標志、設(shè)施、規(guī)則有初步的認識。
3、 使學生做到自覺遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在此次教學中始終貫穿實行現(xiàn)代學習方式的理念?，F(xiàn)代學習方式是以弘揚人的主體性為宗旨，促進學生各方面的發(fā)展。在這節(jié)課中重點實現(xiàn)學生主動性、獨立性、獨特性、體驗性的發(fā)展。
1、激趣導入：（出示flash 動畫）
師：你覺的這個動畫講的是什么方面的內(nèi)容？
板書：交通安全。
2、師生共學，完成教學目標。
師：你們在日常生活中注意交通安全時都注意些什么？
今天，我請來了一個朋友讓它來告訴大家。（出示藍貓圖片）
板書：交通標志、交通設(shè)施、交通規(guī)則。
（1）、用“接火車”的游戲，將三個注意內(nèi)容串成探討的線索。
師：今天，我想和大家一起到“交通安全島”去玩，不過途中要過三個車站，也是藍貓告訴我們的三點。
板書：畫出教室示意圖，將教室、三個注意內(nèi)容、安全島圖形用曲線連成一個路線圖。
（2）用直觀方式看交通標志。（出示交通標志）
讓學生“動”起來，模仿交通標志的指示內(nèi)容，使學生最快了解各個交通標志的指示內(nèi)容。
（3）用說、演等方式，了解交通設(shè)施的使用。
讓學生“動”起來，演示“紅綠燈”的正確使用。
說一說：斑馬線、上下天橋、護欄等交通設(shè)施的使用。
（4）激發(fā)學生聽、說等身體感官并用，增加學生對遵守交通規(guī)則的自覺性。 （分別出示“交通規(guī)則兒歌”、“王平歷險記”、“柳某事例”）讓學生談感受。 師小結(jié)。
4、總結(jié)，游戲結(jié)束了并增強交通安全意識。
板書：記心中。
交通安全教育課教學設(shè)計篇九
關(guān)于交通安全的課程活動，我們班級已經(jīng)組織了很多次了，幼兒對簡單的基本的交通安全問題和注意事項都有了一定的了解，于是我們換角度，不再將以前的知識反復講，而是加入更加貼近家庭生活，從出行遇到緊急事件該怎樣解決這個角度來一起討論，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，總結(jié)一些簡單的急救知識。
首先我讓孩子們自己總結(jié)了他們所知道的有關(guān)交通安全小知識，這很好的幫助幼兒回憶以往所學知識并且鍛煉了他們的表達和概括能力。
接著我向幼兒展示了幾種不同的交通事故的現(xiàn)場圖片，幼兒看到圖片后紛紛表示驚訝，然后我們一起討論了這些事故是怎么發(fā)生的，是什么原因造成的，并且怎么預(yù)防。孩子們都發(fā)表了自己的看法，大家集體總結(jié)，開車的時候不能離前面的車子太近，容易發(fā)生追尾，過紅綠燈的時候不能搶黃燈，要等一等，開車的時候不能打電話或者喝酒等等。對于幾種常見的事故類型可能幼兒接觸的不多，并不能明確分辨。
緊接著我又聯(lián)系實際，深入到家庭，大班的部分孩子接受的外界事物比較多，會有孩子跟著家長開車外出的時候遇到車輛緊急拋錨事件，雖然是大人解決，但有的孩子看過解決過程，而且考慮到現(xiàn)在基本每個家庭都有私家車，所以針對這一點，我簡單的講解了車載三角警示牌的使用，孩子們認識了車內(nèi)的三角警示標識，積累了更貼近家庭生活的安全知識。
最后我把重點集中在乘坐公共汽車出行上，剛好我們大班周三要集體乘車去烈士陵園掃墓，結(jié)合這個契機，讓孩子們能將老師所傳授的經(jīng)驗與生活實踐結(jié)合起來。我們一起討論了集體出游的基本的安全點，首先要拍好對，上車時不推搡，坐好座位后不亂跑，雙手抓住前面的把手或欄桿，車子行駛過程中不在車廂內(nèi)吵鬧，下車后快速有序的過馬路等等。另外我還簡單介紹了如果乘坐公交車遇到緊急事故如何逃生，如何學會使用車內(nèi)的安全錘。孩子們在周三乘坐公交車的過程中果然做到了雙手抓緊把手、不大聲喧嘩，并且準確的找到了車內(nèi)安全錘的位置，把前一天學過的知識很好地加深了印象，準確的積累了生活經(jīng)驗。
類似的安全課程是非常多的，大部分也都是以教師講，幼兒聽的模式進行灌輸，結(jié)合實踐是非常重要的，這次剛好趕上了一次集體出游，讓孩子們能學以致用，增強了學習效果。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十
教材分析：
《交通安全每一天》是小學品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。
教學目標：
1．知識與技能：通過互動游戲，讓學生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。
2．過程與方法：學會合作與交流，能夠獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。
3．情感、態(tài)度和價值觀：通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號召全社會共同維護交通安全。
教材設(shè)計意圖與活動思路：
本次活動主題是讓學生通過探究認識各種交通標志，了解交通警察的手勢信號，掌握各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會到交通安全的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)則，維護交通安全。教科書的內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生都息息相關(guān)，很容易調(diào)動學生的參與活動的`積極性和主動性，這也為教師自由地處理和組織活動提供了拓展的空間。在活動中，我借助于多媒體課件為學生提供大量的生活素材，將學生在日常生活中不易獲取的信息，進行生動地展示。同時，又以互動的活動流程引領(lǐng)學生仔細觀察、主動參與、自行探究，讓其在活動中，學會合作與交流，嘗試運用多種方法去解決實際問題。
本活動主題的教學一課時完成。首先，進行“認識交通標志”“爭當合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個小活動，目的是讓學生認識各種交通標志，看懂交通警察的手勢信號，并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用，融知識性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動環(huán)節(jié)中，學生全體參與，扮演“司機”、“交警”、“交通標志”各種角色，他們各司其職、各盡其責、井然有序。他們會在“玩”的過程中去學習交通安全的相關(guān)知識。然后，通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計”，讓學生的內(nèi)心世界受到強烈震撼，再結(jié)合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體驗，深刻認識到交通安全的重要性。最后進行“我為交通盡份力”宣傳活動，讓學生自己動手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品，去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī)，維護交通安全。引導孩子走出課堂，走向社會，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，再到生活中解決問題。此時的教師僅以一個欣賞者的身份漫步其中，去領(lǐng)略學生們所迸發(fā)出的靈感的火花。
活動時間：
1課時。
活動準備：
1.學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。
2.教師準備教學課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設(shè)計紙每生一張、文明小紅旗智慧小金星。
教學流程：
我們每天上學的時候，走在承水路上看到最多的是什么？
雖然是上學、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天上學，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）。
師小結(jié)：對??！正是因為這些因素，才保證了我們在校門口的安全。
今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個話題：交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的路上都要過馬路，而要平平安安地回家就得先認識交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、認識交通標志，明確標志含義。
談話：同學們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，現(xiàn)在把你搜集的交通標志小組內(nèi)交流一下。生交流。
誰想把自已的成果展示給大家？生自由展示。
交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（這是人行橫道標志，行人只能從這兒走；這是直行標志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉(zhuǎn)彎標志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎；這是鳴喇叭標志，車子到這里必須開口鳴喇叭；。）。
談話：看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）。
課件展示黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。
師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學兩下。同學們跟視頻練習。
生：（練習）。
由于時間關(guān)系，我們就學著兩個動作，感興趣的同學，課下自己想辦法去學習全部。
3模擬“新手上路”，體驗交通安全遵守。
1．案例透析，引發(fā)學生思考。
師：同學們，此情此景，有什么話想對這些人說？
生：過馬路要走人行橫道。
生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮時停一停。
生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。
生：我想對行人說，請遵守交通規(guī)則吧，否則你就會失去寶貴的生命。
生：我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護自己的生命。
2．數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長鳴。
師：同學們，雖然交通標志、交通警察交通法時時在提醒著大家，給我們愛的關(guān)懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)則。
1．選擇創(chuàng)作方法。
2．設(shè)計愛心提示卡。
現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎？拿出你的愛心提示卡，把你最想提醒人們的話寫在上面?？梢詫懡o家人、鄰居、同學、好朋友，還可以寫給那些出租車司機們（課件播放音樂，學生在音樂中寫出自己的心聲，學生寫完后，然后讓學生讀一讀）課下把你的溫馨提示卡送給你所關(guān)心的人，他們肯定會按你所說的去做，肯定會感激你的。
3.教師總結(jié)：
交通安全教育課教學設(shè)計篇十一
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。
(二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。
(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)。
3、師：同學們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十二
生命對每個人來言是世界上最寶貴的東西。然而，在生活中由于很多人不注意交通安全而危害自己和他人的生命。在本項目的學習中，通過制作《交通安全短片》提醒我們：要遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在項目實施的過程中需要結(jié)合自己的生活實際，根據(jù)所掌握的交通安全常識，精心構(gòu)思，編寫腳本，合理安排每個畫面的銜接順序、呈現(xiàn)方式，利用動畫制作軟件創(chuàng)建動畫角色，設(shè)計角色動作，制作動畫，生成動畫短片。在這一系列的活動，一方面啟發(fā)了同學們要熱愛生命；另一方面引導學生在處理一項任務(wù)時，設(shè)計出一套合理科學的思路和程序，進而提升到在生活做事時，要有主題，有目標，有計劃，有過程，有結(jié)果。學生在制作動畫過程中，不但提高自己的信息技術(shù)使用能力，而且學會了自主學習、學會合作交流與探究，學會關(guān)心他人和社會，從而向做一個全面的人的方向發(fā)展。
2、項目目標。
親歷動畫短片的制作過程，培養(yǎng)策劃短片和編寫腳本的能力。
能根據(jù)項目需求設(shè)計場景、創(chuàng)建角色、設(shè)計角色動作，最終生成動畫短片。
3、項目結(jié)構(gòu)。
策劃短片。根據(jù)主題，確定主要內(nèi)容，構(gòu)思劇情，設(shè)計場景。
編寫腳本。分解場景內(nèi)容，設(shè)計每個動畫對象呈現(xiàn)時間和出現(xiàn)方式記錄設(shè)計結(jié)果。
創(chuàng)建腳本。設(shè)計動畫角色，繪制加工動畫角色，利用動畫軟件創(chuàng)建角色，設(shè)計角色動作。
生成動畫。根據(jù)腳本、合理調(diào)用、組織動畫角色，創(chuàng)建場景動畫，按序組織場景，生成動畫短片。
對于一個項目的分析和設(shè)計，學生缺乏思維性的訓練；flash動畫設(shè)計操作學生也是零起點。但從本項目內(nèi)容來講，接近生活實際，便于學生理解；項目內(nèi)容豐富容易激發(fā)學生的學習興趣。教材中提供有相關(guān)的學習視頻，給學生自主學習提供了條件，為教學提供了便利。
1、在制作動畫短片前，先賞析光盤中的動畫短片作品，通過查看源文件的方式，了解制作動畫短片的基本思路和方法。
2、以小組為單位，按照設(shè)計制作不同的場景或動畫角色進行分工，開展活動。
3、學時建議：10學時。
1、分組(4-6人)。
活動課題課時活動結(jié)果。
活動一策劃短片1分場景內(nèi)容表和任務(wù)分配表。
活動三創(chuàng)建角色6人物角色、足球角色、太陽角色形變動畫、逐幀動畫、補間動畫。
活動四生成動畫2生成短片。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十三
學校的正門門口就是一條車水馬龍的公路，車流量很大，部分學生的交通安全意識又比較淡溥，為此召開本次以交通安全教育主題的班會。
通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
2、活動用具：道路交通標志(紅綠燈)。
3、隊員收集各種交通標志(照片或圖片)。
(一)展開聯(lián)想，揭示活動主題。
出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
隊員認真地聽著，仔細地看著……。
主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
主持人2：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(引出活動主題)。
(二)、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么?
隊員：我們坐的隊形像十字路口。
(隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。)。
2、主持人2：剛才你們看到了什么?你們想說什么?
隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了!”
主持人2：你的建議挺不錯!
隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
主持人2：我想也是。
隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
3、主持人1：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則。
隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。
主持人1：對啊!要是有人指揮就好了!
隊員1：是紅綠燈。
主持人2：當紅燈亮時?我們怎么做?
隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。
主持人2：綠燈呢?黃燈呢?
隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。
隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。
主持人2：大家回答真棒!現(xiàn)在我們開始做游戲吧。誰來演警察?誰來演行人?
(隊員們演一演。)。
(三)和交通標志交朋友。
主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規(guī)，還要和道路交通標志交朋友。
請大家拿出自己準備的各種交通標志(照片或圖片)，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非。
(全體隊員分為小隊，進行搶答。)。
1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。
2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息;有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。
主持人2：瞧，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。
輔導員講話：
隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛(wèi)士。
活動結(jié)束。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十四
現(xiàn)如今，交通事故頻繁發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。為了提高學生的交通安全意識和自我保護能力，近期我校開設(shè)了交通安全教育課程。通過參與這門課程的學習，我深深認識到了交通安全的重要性，也掌握了一些有關(guān)交通安全的知識和技能。以下是我對這門課程的一些心得體會。
首先，交通安全教育課程的開設(shè)對我們學生的生活和學習產(chǎn)生了積極的影響。在課程上，我們學會了如何正確地過馬路，如何使用和保養(yǎng)自行車等基本技能，通過親身體驗和模擬實踐，使得我們對交通環(huán)境和周圍的交通工具有了更加深刻的了解。這些技能不僅使我們能夠更加安全地出行，還鍛煉了我們的觀察能力、動手能力和反應(yīng)能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。在生活中，我們可以運用所學知識，主動規(guī)劃自己的行動路線，避免不必要的交通事故發(fā)生，保障自己和他人的安全。
其次，交通安全教育課程的開展使我們增強了對交通法規(guī)的認識和理解。課程中，我們學習了交通標志、交通信號燈的含義，了解了行人和騎車人的交通規(guī)則等。通過學習這些交通法規(guī)，我們不僅知道了在行駛過程中應(yīng)該遵循的規(guī)則，還認識到了不正確的交通行為所帶來的危害。我們逐漸形成了文明出行的習慣，自覺遵守交通法律，積極維護交通秩序。同時，交通安全教育課程還教導我們學會對違規(guī)行為進行批評和制止，成為一名守法的好公民。
再次，交通安全教育課程的開展促進了家庭和學校之間的深度互動。課程中，我們通過家長會和學校課程展示等活動，與家長進行了交流與合作。課程邀請了交警隊的相關(guān)人員和講師進行現(xiàn)場指導，家長們也積極參與其中，共同關(guān)注孩子們的交通安全。這使得家庭和學校形成了共同呵護孩子交通安全的合力，家校共育的理念深入人心。學校也加強了對學生的交通安全管理，通過與家長的溝通，共同制定孩子上下學的安全措施，確保孩子們的安全出行。
最后，交通安全教育課程的開展增強了我們學生的社會責任感和團隊合作意識。在課程中，我們不僅學到了個人安全防范的技能，還學習了如何在緊急情況下進行自救和救助他人的方法。我們深刻認識到，安全是每個人的責任，只有大家相互幫助和團結(jié)合作，才能共同構(gòu)建一個安全文明的交通環(huán)境。在課程實踐中，我們也體驗到了合作學習的樂趣，通過小組合作，我們相互討論，共同解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。
總的來說，交通安全教育課程的開展對我們學生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過這門課程，我們不僅掌握了一些實用的交通安全技能，而且增強了對交通法規(guī)的認識和理解。此外，課程開展也加深了家庭和學校之間的互動，提高了學生的社會責任感和團隊合作意識。在未來的生活中，我們將以正確的態(tài)度和行動，積極踐行交通安全知識，為我們自己和他人的安全保駕護航。同時，我們也期待學校能夠繼續(xù)加強交通安全教育的開展，為更多學生提供更加全面的交通安全教育。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十五
甲：敬愛的老師、親愛的同學們，大家早上好！又到了班會課時間了，今天的班會課由我和xxx主持，希望同學們大力支持和配合我們。
乙：在班會課開始之前先請同學們猜兩個謎語。第一個謎語是：白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障人行橫道線或斑馬線）。
甲：第二個謎語是：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底：（紅綠燈）。
乙：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
合：蘆臺一小二年級四班《珍愛生命，重視交通安全》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：下面讓我們先看一段小品《在路上》：
（小品《在路上》的故事情節(jié)）。
在放學的路上。兩個騎自行車的學生，邊談笑邊并排騎車。一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著?；秀敝?，司機向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。車子飛快地消失在人們的視線中。
乙：天哪！又一起悲劇發(fā)生了！這，應(yīng)該引起我們足夠的重視！
甲：人最寶貴的`就是生命，生命對于每個人只有一次?？捎捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇卻經(jīng)常重演，請同學們看看這些車禍的照片。（展示幻燈片）。
我國每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全國各地發(fā)生在中小學生身上的交通安全事故不斷，僅xx年因交通事故造成中學生死亡1767人，小學生死亡2656人，受傷將近3萬人。交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。
乙：同學們，再讓我們看幾張宣傳交通安全的漫畫：（展示幻燈片）。
大家說他們有沒有違反交通規(guī)則??？
對，他們的做法都是違反交通規(guī)則的，是很危險的。
甲：下面我們共同學習幾種常見的交通標志吧：（展示幻燈片）。
乙：
1、人行橫道。表示該處為專供行人橫穿馬路的通道。
2、鳴喇叭。表示機動車行至該標志處必須鳴喇叭。
3、禁止機動車駛?cè)?。表示禁止各類機動車駛?cè)搿?BR> 4、禁止鳴喇叭。表示禁止鳴喇叭。
5、禁止行人進入。表示禁止行人進入。
甲：
6、停車場標志。
7、人行天橋或人行地下通道標志。
8、殘疾人專用設(shè)施標志。
9、禁止向左轉(zhuǎn)彎標志。表示所有車輛禁止向左轉(zhuǎn)彎。
10、危險標志。表示接近此處會有危險。
乙：下面請大家說一說我們應(yīng)該注意哪些交通安全的行為：（請同學舉手回答）。
好，大家說的都很好，我們還是看一下圖片，多掌握一些交通安全知識吧。
（展示幻燈片）。
他們這樣做都是很危險的，我們可不能像他們那樣埃。
甲：下面我們互動一下，看看大家知道多少交通安全知識。
我們就按同學們的座位，分成四個組，搶答主持人提出的問題，請我們敬愛的王老師當裁判，大家說好不好？那現(xiàn)在就開始出題，大家聽好了：
乙：
1、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（a）。
a、靠路邊行走。
b、隨意走。
甲：
2、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（b）。
a、搶跑過馬路。
b、等候綠燈亮后再走。
乙：
3、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向：（a）。
a、左轉(zhuǎn)。
b、右轉(zhuǎn)。
甲：
4、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？（b）。
a、能。
b、不能。
乙：
5、乘坐轎車時從哪邊下車最安全？（b）。
a、左邊。
b、右邊。
甲：
6、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（a）。
a、記下車牌號b。告訴老師或家長。
c、不需要做任何事乙：
7、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？（b）。
a、在車廂內(nèi)隨意站立。
b、行車時扶好扶手。
c、將手或身體置于車窗外。
甲：
8、在有人行道的路上，你應(yīng)該：（a）。
a、走人行道。
b、走非機動車道。
c、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒。
乙：
9、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：（b）。
a、前進。
b、倒車。
甲：
10、我國道路交通安全法規(guī)定未滿多少歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。（b）。
a、8歲。
b、12歲。
c、14歲。
乙：我們看一下幾個隊的比分（宣讀各隊比分），我們鼓掌祝賀第xxx組獲得了第一名。
甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。
乙：在今后的學習和生活中，相信大家會用行動去做的。
甲：讓我們共同大聲朗讀《交通安全拍手歌》：