定期進(jìn)行總結(jié)可以鞏固學(xué)習(xí)的成果，提高記憶力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們先梳理整個過程?？偨Y(jié)不僅僅是一種形式，更是一種思維方式，這些范文可以幫助我們培養(yǎng)總結(jié)思維的能力。
六年級閱讀總結(jié)篇一
我們班有很多能人，他們都身懷絕技，比如：“體育明星”“數(shù)學(xué)巨匠”“武林高手”······我覺得和別人最不一樣的要數(shù)閱讀之星——楊步輝。
他很多時候都在看書。那是星期五下午，一般都是社區(qū)活動，下午又不背書包，這天下午，楊步輝像往常一樣，來到了學(xué)校，我只見他手里拿著一本關(guān)于動物的書，他坐到了座位上坐了下來，他迅速的把東西放到了格子。然后，就開始閱讀。這是在多么亂的環(huán)境下讀書啊!教室里的同學(xué)，干什么的都有。只有他在那里認(rèn)真地閱讀。我經(jīng)常問他，說：“你一般一本書讀幾次?”他每天都很隨意的說：“只讀三兩次?！蹦莻€“只讀”兩個字，讓我很驚訝。一般同學(xué)們就讀一遍，而他說是“只讀三兩遍”。
每天只要有空閑的時間，他讀書的.身影隨處可見。就說今天剛下課，他就會從格子里拿出書來閱讀，有時還拿出課外積累本來摘抄，每次讀時都很細(xì)，一個字一個字的讀，如果這句話不懂，她會反復(fù)的閱讀，直到知道了意思為止。他還會做標(biāo)記，每次讀書他手里都拿著一只筆，不停地在書上勾畫著他喜歡的優(yōu)美詞句。在亂哄哄的環(huán)境下他是讀的那么香!
功夫不負(fù)下功人，他的作文才寫的那真叫有水平，總是在特優(yōu)五以上，所以我把這個閱讀之星的獎?wù)滤徒o楊步輝。我要努力向他學(xué)習(xí)!
六年級閱讀總結(jié)篇二
基本情況：
隨著時代的發(fā)展，我國國民閱讀意識的不斷地提高,閱讀推廣工作已成為時代發(fā)展的需求和潮流。但是隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對于閱讀的興趣越來越淡，因此，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣已成為當(dāng)務(wù)之急。為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地開展書香校園的閱讀專題活動，給每一個孩子一個愉快的閱讀，我們六年級語文組特制定如下閱讀計(jì)劃。
教學(xué)工作目標(biāo)及要求：
1、讀書是一種樂趣，努力形培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子通過讀書拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣.
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，在閱讀的各個方面都能有較大的進(jìn)步。
3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴隨孩子的成長。
4、通過閱讀有益的書刊讓孩子們形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)。
5、通過讀書，讓孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
教材分析：
六年級已經(jīng)是小學(xué)的最后一個學(xué)段，經(jīng)過前幾個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多基本的知識，拼音和漢字都有了一定的積累，有些能力好的學(xué)生已經(jīng)可以很好地進(jìn)行獨(dú)立的閱讀，但是由于行為習(xí)慣和知識能力的差異，所以需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。另外學(xué)生轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入初中，因此，進(jìn)行口語交際的培養(yǎng)也是一種突破。
本學(xué)期推薦給學(xué)生的書籍有以下幾個特點(diǎn)：
美麗的自然風(fēng)物與人的美好心靈巧妙的結(jié)合，可以學(xué)生欣賞到不一樣的風(fēng)景，并受到情感的陶冶，讓學(xué)生學(xué)會尊重自然、熱愛自然、愛護(hù)地球上一切美好的生命。
想象奇特，給孩子們不一樣的藝術(shù)欣賞，保護(hù)孩子們的童真，開拓兒童的視野。
道德的教育更是必不可少的一部分?！笆陿淠?，百年樹人”，讓孩子們在這書香中感受它帶來的獨(dú)特感受，健康快樂地成長。
具體措施：
1、堅(jiān)持每天中午利用午讀的時間讓孩子們靜心閱讀，品味書香。
2、堅(jiān)持每個星期的閱讀課讓孩子們讀自己喜歡的書，每次都有收獲。
3、堅(jiān)持每個月進(jìn)行一次讀書分享會，讓孩子們一起交流和分享自己在書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、建議家長陪孩子每天有規(guī)定的時間進(jìn)行親子閱讀，做好榜樣，讓孩子們在家也能感受閱讀的魅力。
5、學(xué)會記筆記，寫好隨筆?？鬃釉f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x與思的結(jié)合，能讓孩子們的閱讀有更大的收獲。
6、每學(xué)期精讀一本書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
內(nèi)容及時間安排：
第一周：宣傳推廣閱讀，制定好閱讀計(jì)劃，進(jìn)行閱讀課常規(guī)的教育，為閱讀課的開展做好準(zhǔn)備。
第二到五周：《狼王夢》閱讀。
第五----七周：《綠墻上的安妮》閱讀。
第七-九周：《我要做個好孩子》閱讀。
第十到十二周：《青銅葵花》閱讀。
第十三到十六周：《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀。
第十七到十九周：《恰同學(xué)少年》閱讀。
六年級閱讀總結(jié)篇三
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來無事所看得散文、名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣。
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M(jìn)步，就必須要多閱讀書籍?！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當(dāng)時正在看一篇長篇文章，無奈就應(yīng)付了一句：“馬上來，馬上?！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎?我佩服你了!”聽她一說，我才晃過神來，便答應(yīng)她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠?qū)懗鲞@么好看的書。
在我的成長道路上，有好多因?yàn)闀l(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎!”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實(shí)，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書，千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”啊!
六年級閱讀總結(jié)篇四
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x，是一個人一生中最重要的事，如果一個人不會閱讀，那么他就無法獲得更多知識，無法學(xué)習(xí)技術(shù)，無法提高自己的道德修養(yǎng)?？梢婇喿x作用之大。
閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數(shù)知識無不是從書上來的，書是前人對知識的總結(jié)，長期讀大量的書是最好的積累。
中華五千年歷史，發(fā)生了無數(shù)的事，而書卻把它們?nèi)坑浟讼聛?。書，造福人類，它為世界帶來了一大批各方面的人才?BR> 大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學(xué)習(xí)善良、友好、文明、禮貌等優(yōu)秀的品德，也可以杜絕說謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學(xué)習(xí)中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優(yōu)秀作品，既可領(lǐng)略唐詩宋詞的韻味，也可去品讀內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代文。
讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領(lǐng)略海倫·凱勒的內(nèi)心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)保爾不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讀《海底兩萬里》，看深海的奇幻世界。
讀書，是我們獲取知識的主要途徑。小時候起，我們就從書上獲取信息。像小時候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學(xué)的優(yōu)秀文章，中學(xué)的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書中的知識，學(xué)習(xí)書中的道理。書也給予我們科學(xué)知識，像現(xiàn)在的物理書，為我們講解了許多現(xiàn)象，我們也從中學(xué)到了更多的科學(xué)知識。只有多讀書，才能知天下事。
讀書，也要掌握一定的方法，例如，有領(lǐng)導(dǎo)人說過：“要‘讀活書、活讀書、讀書活’?！睍荒芨淖兪澜?，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖?？梢?，書的力量是無窮無盡的。當(dāng)我們學(xué)會讀書、用好的方法去讀書時，我們才會有更大的收獲。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書的作用是無窮的，我們?yōu)楹尾蝗プx書呢？我們要通過閱讀，去學(xué)習(xí)更多的`知識，把我們變?yōu)橐粋€強(qiáng)人，從而把世界變得更好！
六年級閱讀總結(jié)篇五
緊張的學(xué)習(xí)生活之外，我總會捧起一本書津津有味地讀著，而你知道我為什么喜歡讀書嗎?因?yàn)?，閱讀讓生活更美好。在小時候我就非常喜歡讀書。課間時，我時不時地捧起一本書津津有味地讀著，同學(xué)看見我時，都會問：“這么用功，讀書好啊，讀書長知識嘛!”而我總是推推那本不在眼眶上的眼鏡，說了一句：“孺子可教也!”這是同學(xué)們肯定會哈哈大笑。我為什么喜歡閱讀，因?yàn)樗粌H能讓自己快樂，也能讓別人快樂。我總是喜歡邊做一些事情邊看書，吃飯時，打掃衛(wèi)生時，甚至連上廁所也隨帶著一本書，媽媽媽媽怕我太過于沉迷而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，于是她頒布了“禁令”。但是我的閱讀生涯并沒有結(jié)束。房間里、被子里、還有在后花園處處都留下了我竊讀的身影。有一次，晚上偷偷地拿起小手電，在竊讀。
我聽見門口有動靜，迅速把手電關(guān)掉，來不及了，就把書一下子蓋在了臉上，媽媽進(jìn)來一下子把書拿開，說;“是不是又在偷看書了?”“沒……沒有啊!”“那書怎么會在你臉上?”“房間太亮睡不著!”媽媽嚴(yán)厲地跟我說，你要是再敢看書，你的書就全部沒收!可是，冥冥之中老天好像又助了我一把，在語文閱讀題上我得了滿分，我得意洋洋地把成績拿給媽媽看，無奈媽媽只好收回了禁令!我為什么喜歡讀書因?yàn)殚喿x能增長知識，能是成績提高!能讓更美好!書也可以讓你情寓其中，在讀《小王子》時我就變成了金發(fā)飄飄的小王子，在讀《海底兩萬里》我好像就變成了船長，和他一樣和海盜戰(zhàn)斗。讀完一本書后，你回想起來，會大笑，也會哭，好像喝了一碗心靈的雞湯，讓你回味無窮。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，你是否感到迷茫。送你一碗心靈的雞湯——書。閱讀吧，你會發(fā)現(xiàn)他讓生活更美好。
六年級閱讀總結(jié)篇六
周六早上，和往常一樣，我懷著極大的興趣學(xué)習(xí)了我的作文。今天的'課程與往常不同。老師沒有教寫作方法，而是教我們?nèi)绾伍喿x，這讓我學(xué)會了如何閱讀。
老師先給我們發(fā)了一篇500字的文章——《總統(tǒng)繞道》，要求我們在五分鐘內(nèi)讀完并背下來，然后用五分鐘時間把故事“背”下來。只聽“開始”，大家都會用心讀。眨眼間五分鐘過去了，老師讓我們“用心寫”。大家埋頭“刷”寫，有人寫了就不寫了，一臉不知道該怎么辦。五分鐘后，老師讓我們不要再寫了，把筆記本給我同桌數(shù)數(shù)。寫了83個字，成績不錯。
然后老師讓我們讀第二篇——《煮蛋的學(xué)問》。這次老師沒有讓我們好好學(xué)習(xí)，而是讓我們邊讀邊把重要的部分勾畫出來，時間也是五分鐘?？赐?，老師沒有催我們“用心寫”，而是讓我們兩分鐘填好一張表，然后讓我們?nèi)昼姟坝眯膶憽?。猜猜結(jié)果是什么，我一口氣寫了87個字，成績比上次高很多。
最后老師還讓我們看一篇700多字的文章，——《奶奶的手》，這個教案和前兩次不一樣。除了閱讀、記憶、寫生，還需要邊讀邊感受。時間還是五分鐘。看完了，除了總結(jié)故事，還要把感受寫出來?！皶r間不等人?！蔽宸昼姾?，大家開始寫。教室很安靜，安靜到可以聽到窗外風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音，安靜到可以聽到彼此的心跳。五分鐘后，大家合上筆，我居然寫了132個字，得到了最好的結(jié)果。
有83個字，87個字，132個字。字?jǐn)?shù)不斷增加，閱讀水平的提高立竿見影。
沒錯，讀書就是要講究方法！閱讀不是死記硬背就能學(xué)會的。既要抓住主要內(nèi)容和中心思想，又要邊讀邊感受，融入書中，這樣才能讀好書。
六年級閱讀總結(jié)篇七
每個人都有一把屬于自己的金鑰匙。而我的金鑰匙就是――書籍。閱讀有益的課外書，能對學(xué)習(xí)起到很好的作用。
小時候，我并不愛看書，甚至很討厭看書?？勺詮脑趮寢尩囊龑?dǎo)下看過了四大名著的兒童版，我就深深的愛上了看書，看書便成了我每天必不可少的一件事，它更給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@。
那是一節(jié)語文公開課(在廣州)。伴隨著鈴聲，我們開始上課了，老師說：“今天，我們將學(xué)習(xí)十七課《長城》。請大家仔細(xì)閱讀，并找出這段描寫了長城的什么?”我們立刻開始看書，讀了一會兒，同學(xué)們開始舉手發(fā)言，但回答的都不對，看著老師失望的表情，突然，我的腦海里涌出一個詞——構(gòu)造，我又有些猶豫，遲遲不敢舉手，生怕也說錯了，后來，好不容易鼓足勇氣舉手發(fā)言了，老師聽了我的回答后眼神一下充滿了驚喜，表揚(yáng)我說：“太棒了，很對，很對!”面對同學(xué)們投來羨慕的目光，我心里明白這是長時間的閱讀，給我打下了一個好的知識基底。后面的回答，更給了我極大的鼓舞，老師問：“這篇課文體現(xiàn)了主人公的什么和什么?”“理想和抱負(fù)!”我脫口而出，老師再一次把贊許的目光投給了我，在這節(jié)課上，我大出風(fēng)頭，回答了很多同學(xué)們回答不上來的問題。從此，我更加明白了讀書的好處，這些知識的積累都是書籍的功勞，是閱讀給了我知識、給了我智慧、更是給我?guī)砹松詈竦脑~語根基。
這就是我的學(xué)習(xí)金鑰匙——書籍。它不僅能在學(xué)習(xí)中幫助我，更會在生活中給我?guī)眢@喜。
六年級閱讀總結(jié)篇八
彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋?然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。
我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的.燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。
我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達(dá)終點(diǎn)而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。
我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。
1、從文中找出含有下列意思的成語。
(1)形容數(shù)量極多。()(2)不怕辛勞，艱苦。()。
(3)高大的樓房。()(4)必須經(jīng)過的道路。()。
(5)名聲廣為傳播，各地都知道。()。
(6)引起人們的注意。()。
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
偉大()樸素()外表()自私()。
3、作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校?、、的品質(zhì)。
4、第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的句，這一段是按照方法寫的。
5、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。
6、概括文章的主要內(nèi)容。
7、這篇文章給你留下最深的印象是什么?
六年級閱讀總結(jié)篇九
首先，教師要結(jié)合教師內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與豐富多彩的活動過程中，完成英語學(xué)習(xí)的任務(wù)，體驗(yàn)英語在生活中的價(jià)值。我在單詞教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，以形體語言、游戲、歌曲交替或同時進(jìn)行，融入單詞教學(xué)當(dāng)中去，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性。
其次，本課將有規(guī)律的含有相同元音因素的單詞分類教學(xué)，編成節(jié)奏感較強(qiáng)的韻律，不僅使學(xué)生樂于接受，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，這是本課設(shè)計(jì)的一個亮點(diǎn)。教師用紅色強(qiáng)調(diào)具有相同發(fā)音的字母，還能聯(lián)系以前所學(xué)的單詞進(jìn)行遷移歸納。
再次，盡管作為小學(xué)六年級的學(xué)生，知識性與趣味性是兩個及其重要的關(guān)鍵點(diǎn)，而且在許多老師的眼中也許知識性更居主導(dǎo)地位，但是我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是學(xué)習(xí)的一切，我們不能因?yàn)榧磳⒌絹淼漠厴I(yè)考而抹煞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣性。因此在操練環(huán)節(jié)中，教師采用多種操練形式，包括創(chuàng)編兒歌、情景演繹(醫(yī)生與病人)、賽華佗以及造句等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在不同活動中運(yùn)用英語，遵循在做中學(xué)，在樂中學(xué)的原則，而且從整個教學(xué)過程中來看學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興起較濃。
六年級閱讀總結(jié)篇十
楊紅櫻阿姨的作品，再一次將我?guī)胛宀拾邤痰氖澜缰小．?dāng)我翻看《男生日記》之時，別樣的暑期深深的吸引了我。
文章的主人公是小學(xué)畢業(yè)且成績優(yōu)秀的吳緬。小說以吳緬的生活日記做主體，向我們展示了假期里吳緬的生活：與爸爸跟軍車走川藏線冒險(xiǎn)、獨(dú)立選擇學(xué)校、與羅老師親如朋友、燃眉之急，同舟共濟(jì)，給同學(xué)上課、成功被一中錄取、才藝比拼、給老爸打工、幫助同學(xué)籌集學(xué)費(fèi)、歌廳義演、幫助無錢輟學(xué)的“小神仙”、與石磊告別……到最后各奔前程。無一不向我們展示了吳緬與同學(xué)們快樂而又豐富的暑期。
過目不忘的，是同學(xué)之間堅(jiān)不可摧的友誼?！坝颜x是一棵緩慢生長的植物?！绷甑南喟橄嚯S，使孩子結(jié)下了深厚的友誼，學(xué)會在燃眉之急是同舟共濟(jì)，學(xué)會互相體諒、有福同享……在我看來：他們已經(jīng)不再是同學(xué)，他們是一個團(tuán)結(jié)共進(jìn)的大家庭，陪伴學(xué)生六年的羅老師就是母親，同學(xué)之間都是兄弟姐妹?！坝颜x是付出與回報(bào)。”在學(xué)校，在假期，他們互相幫助，互相給予，友誼，因他們的愛更深厚。我低聲默念：“友誼因?yàn)閻鄱危瑸閻鄱貓?bào)!”
最令我感動的事情是：同班同學(xué)宋立春家庭困難，因?yàn)榭忌细闹茖W(xué)校要交9000元學(xué)費(fèi)，所以宋立春不得不放棄。聽到這里，吳緬與他的哥們搶先行動，在金豆豆舅舅開的道歉公司幫忙，得到了人生的“第一桶金”，他們把這僅有的幾百塊錢積攢起來，然后，號召全班同學(xué)，進(jìn)行公義表演籌集善款。通過努力，他們成功籌集到了一萬多元。在幫助宋立春的同時，幫助了與他們素不相識的算命小男孩，讓他重返校園。我不禁感嘆：愛，可以遮風(fēng)擋雨。友誼，讓我們乘風(fēng)起航!
愛與友誼，鑄就了吳緬一個快樂充實(shí)的暑假。小學(xué)六年匆匆過去，同學(xué)們今后將各奔東西，離開敬愛的老師，這是令人傷感的。但是，有愛就有未來。我相信他們的友誼也會伴隨著愛天長地久!
說到這兒，不得不想起我們。我們滿懷著不舍與留戀離開母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學(xué)，舍不得……不過，我們不會像吳緬那樣吧!同學(xué)們我們在中學(xué)還會相見，我希望，還能與全班同學(xué)一起，度過今后的六年，但這只是一個美好的愿望。我希望，在今后的六年里，我能與你相伴。讓我們的友誼同樣伴隨著愛地久天長!
輕叩書頁，腦子里回蕩著一個個五彩繽紛的字眼：友誼，地久天長!
六年級閱讀總結(jié)篇十一
《春》這篇文章先是寫草，我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺。
接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
朱自清的散文很不錯，我還要多找一些來看看。
六年級閱讀總結(jié)篇十二
六年級要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的'認(rèn)識，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時六年級學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。
作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。
語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績。
品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改；要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
六年級閱讀總結(jié)篇十三
議論文是一種邏輯性較強(qiáng)的文體，對初中的學(xué)生來說有一定難度。在教學(xué)議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)時，我提前對學(xué)生進(jìn)行了摸底測試，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際練習(xí)過程中，學(xué)生對議論文知識掌握情況不太理想，特別是選擇題錯誤太多，失分過重。有些學(xué)生甚至兩個選擇題全部做錯?；谶@一點(diǎn)原因，我將本復(fù)習(xí)課的內(nèi)容確定為選擇題解題技巧指導(dǎo)。
因?yàn)檫x擇題綜合性比較大，涉及內(nèi)容很廣泛，在課堂的一開始，為了學(xué)生能更好地完成本課內(nèi)容，我準(zhǔn)備了文體知識小測，以此檢驗(yàn)學(xué)生對議論文三要素的掌握情況。然后我再對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，分別出示議論文三要素的概念，讓學(xué)生明確這三者之間的關(guān)系。有了一個整體上的認(rèn)識之后，我又對這三要素的知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理。這樣學(xué)生在碰到具體議論文時，可以運(yùn)用這些方法去判斷論點(diǎn)。整體實(shí)踐下來，課堂效果還是不錯的，學(xué)生對于論點(diǎn)有了一個相對清晰地認(rèn)識。
授之以魚不如授之以漁，與其傳授給學(xué)生知識，還不如交給學(xué)生方法。在方法指導(dǎo)時，我先較給學(xué)生判斷選擇題的方法，然后用實(shí)例來進(jìn)行指導(dǎo)。課堂中學(xué)生基本能根據(jù)方法來做題，也有小部分同學(xué)找不到門路。對于學(xué)生存在的問題，我當(dāng)場予以糾正。在當(dāng)堂的練習(xí)中，學(xué)生又有提高。只一點(diǎn)值得欣慰。
整一個流程下來，思路還是比較清晰地，大部分學(xué)生能夠掌握這方面的內(nèi)容。但自己靜下心來思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法比較單一，基本上還是以講授法為主。雖然中間也添加了一些其他方法。但是課堂還是顯得沉悶了一些。所以課后我一直在思考一個問題，如何在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，又能達(dá)到傳授知識的目的。我想可能還需要在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，以多變的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生的興趣，這樣課堂效果可能會更好些。學(xué)會在一堂課之后，思考上課過程中存在的一些問題，這是我在這堂課中最大的收獲。
六年級閱讀總結(jié)篇十四
我看了一本書，叫《水滸傳》。
書里講到：“當(dāng)年天下瘟疫流行，洪太尉奉天子之命來到山上的上清宮，找張?zhí)鞄熎盱烈?。在寺里，有封鎖魔君，他把它打開了，結(jié)果冒出36天罡星，72地煞星，一百半八個魔君。后來王倫到梁山泊落草，到晃蓋殺了王倫，晁蓋收納各方好漢，宋江就在這時入伙的。晁蓋死后，宋江一月發(fā)現(xiàn)一百單八位好漢。朝廷招安后，他們破遼，又破方臘，最后只剩下三十二員，后來宋江、盧俊義被_臣毒死。
他們之所以成功是因?yàn)樗麄兲嫣煨械?，仗義疏財(cái)，專等朝廷招安，民心歸順，所以得一百單八員。他們的后來之所以失敗，是因?yàn)楫?dāng)時_臣當(dāng)?shù)?，有人僅憑踢球踢得而當(dāng)上大官，以私報(bào)公，瞞著皇帝做事。還有，制度上有問題。首先宋太祖要求不得殺文官，其次是宋軍軍隊(duì)人雖多，但戰(zhàn)斗力很弱。這也是王安石變法失敗導(dǎo)致的悲劇。施耐庵是元末明初的人。卻寫宋代的事情，說明他反思宋代的制度，提醒當(dāng)權(quán)者。
宋江可以用一個字概括，就是忠，最后_臣要用藥毒死他時，他惟恐李逵要造反，先把李逵毒死了。李逵他就像子路一樣，很魯莽，會惹事。但他為人很正直，作戰(zhàn)十分勇猛，宋江十分喜歡他。吳用和花榮，他們義氣很重，當(dāng)知道宋江和李逵被毒死后，十分悲痛，于是自盡在宋江墓前。其實(shí)他們的精神都體現(xiàn)在梁山泊好漢們的精神，所以他們義氣相投，正巧聚在一起。
他們也不是十全十美，很多人急于立功，導(dǎo)致戰(zhàn)死，李逵他的脾氣很暴躁，所以天天惹事。秦明急于立功，導(dǎo)致戰(zhàn)死，關(guān)勝因?yàn)楹茸砹司乞T馬，導(dǎo)致跌死。這一部以農(nóng)民起義為題的小說，挾擊了當(dāng)代政治的腐朽，和贊頌了好漢們的精神，塑造了多個人物形象。它的語言與思想都達(dá)到了非常深的境界，也給后人豎起一個榜樣，讓后人學(xué)習(xí)他們并反思。
希望大家也能看看水滸傳。
六年級閱讀總結(jié)篇十五
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”一切學(xué)習(xí)和工作的`來源都源于一個“勤”字?！扒凇保俏覀兊穆氊?zé)本分，是我們終身受益的財(cái)富。這里面包含了智慧、勇氣、信念與力量；有了這四個條件，才配得上“勤”與“鉆研”的高階，才能閃爍獨(dú)特的光芒。
我曾讀過一個故事：戰(zhàn)國時期的蘇秦，由于學(xué)識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來他下決心發(fā)奮讀書，有時讀書讀到深夜，實(shí)在疲倦，快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，努力學(xué)習(xí)。后來終于成了著名的政治家。
讀完這個故事，我們認(rèn)真想想――。
即使你沒有像蘇秦一般，可是你有過這樣的決心嗎？
即使你沒有像蘇秦一般，可是你有過這樣的勤奮嗎？
即使你沒有像蘇秦一般，可是你有過這樣的創(chuàng)新嗎？
決心，乃是對于學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)之心；
勤奮，乃是對于學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌之心；
創(chuàng)新，乃是對于自己敲響警鐘新的方法！
問問心，你有嗎？
記得，家長總是會跟我們說“讀死書會讀死人”，的確，我們的腦袋經(jīng)常變成了一個朽木疙瘩，說明一個問題：獨(dú)有勤奮是不夠的，還得有創(chuàng)新的精神。做練習(xí)的時候，好不容易才找到跟老師不一樣的方法，但我們卻狠心舍棄，選擇老師所講的，使我們的思維僅僅局限在一個小小的區(qū)域里，那個正確答案的區(qū)域里，再也走不出來了。其實(shí)，我們也應(yīng)該順著自己的思路做下去，進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能使我們的思維更加活躍，在學(xué)習(xí)的世界里再一次突破性的創(chuàng)新！
其實(shí)，不論是學(xué)習(xí)上還是社會上，都應(yīng)該好學(xué)多問，懂得創(chuàng)新。霓虹燈依然閃耀著，只是，我們知道了那些閃亮背后的不容易，用我們一顆小小的心，去努力創(chuàng)造一個如霓虹燈一般耀眼的世界吧！
六年級閱讀總結(jié)篇十六
一、活動目的：
讀書，不僅可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，也可以為我們提供寫作的素材和方法，更能洗滌我們的心靈，為了讓每個學(xué)生真正愛上看書，讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分，讓每個學(xué)生都快樂讀書、快樂成長，本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實(shí)際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，開展系列讀書活動。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話，體驗(yàn)讀書的快樂，讓每個學(xué)生快樂成長。
二、讀書口號：
快樂讀書快樂成長。
三、準(zhǔn)備工作：
1、開學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、進(jìn)行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。
四、活動措施：
1、濃郁班級書香氛圍：
（1）建立班級圖書角。讓學(xué)生扔狗隨時隨地的讀書，感受書的魅力，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。
（2）完善班級主題墻報(bào)“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味。
2、請每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、充分利用好閱讀課，做好導(dǎo)讀工作，交給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
5、定期進(jìn)行誦讀達(dá)標(biāo)活動，評選“小小文學(xué)家”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
共讀書目：《綠山墻的安妮》。
《我的野生動物朋友》。
選讀書目：《海底兩萬里》。
《故鄉(xiāng)》。
《根鳥》。
《狼王夢》、《第七條獵狗》、《小戰(zhàn)馬》、《荒野求生》。
六年級閱讀總結(jié)篇十七
偶然讀報(bào)，忽見報(bào)上刊了一則小文：某日，濟(jì)南45路公交車上一男青年因嫌上車的民工身上有味兒，要趕民工下車，被駕駛員和其他乘客嚴(yán)詞拒絕，事后竟揚(yáng)言要投訴駕駛員。
讀后，滿是氣憤。民工身上的汗水是光榮的，是自豪的！他們身上汗味是勞動留下的印記，是勤勞留下的獎?wù)拢∷麄児饷骼诼涞貞{勞動吃飯，誠懇踏實(shí)地憑勞動賺錢，受到尊重與體諒是理所當(dāng)然的事呀！怎么能因?yàn)榈匚坏母呦?，身份的貴賤，來給予不同的態(tài)度和臉色？而那位民工，對男青年的暴行忍氣吞聲，甚至連震驚與憤怒的勇氣都沒有。
由此看出，這么多年來，民工這個詞帶給人們的是可欺可辱，是骯臟低賤。這給民工帶來的是心靈抹不去的陰影，他們抬不起頭，認(rèn)為自己一無是處。然而，大家想想，如果沒有民工的勞動，沒有他們?nèi)ヅc那些水泥、鋼筋接觸，哪里有這一棟棟的高樓大廈，哪有一片片小區(qū)、豪宅？沒有他們，有錢也只能露宿街頭??！
六年級閱讀總結(jié)篇十八
3.(1)a(2)b(3)d。
4.老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切!我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。
5.樸實(shí)辛勤無私對老師的敬愛和贊美。
(意思對即可)。
中考語文記憶辦法。
三綱五常：三綱五常是中國封建社會的根本道德準(zhǔn)繩和標(biāo)準(zhǔn)。“三綱”是指“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，“五?！奔慈?、義、禮、智、信。三言二拍：?！叭浴笔侵该鞔T夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內(nèi)容方式相似，故后人常將其兼并，稱為“三言二拍”。春秋三傳：注解《春秋》的三種古籍，分別為：《春秋左氏傳》(簡稱《左傳》)，《春秋公羊傳》，《春秋榖梁傳》。也有人稱為：《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》建安三曹：曹操、曹丕、曹植古典文學(xué)四大名著：
羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢》元代四大戲?。?BR> (要區(qū)別于傳說中的八仙)揚(yáng)州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏書法九勢：落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒二十四史：
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、
《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、
《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、
《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》。
六年級閱讀總結(jié)篇十九
閱讀的滋味，像在另一個世界里，有時開心，有時傷心，有時神奇，有時單調(diào)。當(dāng)我打開一本書時，里頭的圖片或文字，把我?guī)нM(jìn)一個樂趣無窮的世界。
我很喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以認(rèn)識更多的文字，得到更多的樂趣，還可以了解更多人生的道理，但要得到這些收獲，還有一個條件，那個條件，就是要喜歡閱讀，如果不喜歡閱讀的話，那就得不到更多樂趣，而且也不會一個字一個字地看，這樣的話，就不會了解更多的文字，沒有仔細(xì)看的話，一定會忘記，所以也不會了解人生的道理，所以，一定要喜歡看書，所有的故事都有道理的，像湯姆歷險(xiǎn)記告訴我們友情的道理等。
喜歡讀書的人，常常沉浸在閱讀的神奇世界中，讀書總能讓人的心靈純凈，但有時會讓人廢寢忘食、無法自拔!可是，那些不喜歡讀書的人，常常一拿起書就像犯人進(jìn)了牢里，像死刑犯看到手槍一樣，畏懼不已。
閱讀的滋味像神奇的魔法棒，把我的心靈種滿了美麗的花草，讓我變成一個有智慧、有歡樂的人。
六年級閱讀總結(jié)篇一
我們班有很多能人，他們都身懷絕技，比如：“體育明星”“數(shù)學(xué)巨匠”“武林高手”······我覺得和別人最不一樣的要數(shù)閱讀之星——楊步輝。
他很多時候都在看書。那是星期五下午，一般都是社區(qū)活動，下午又不背書包，這天下午，楊步輝像往常一樣，來到了學(xué)校，我只見他手里拿著一本關(guān)于動物的書，他坐到了座位上坐了下來，他迅速的把東西放到了格子。然后，就開始閱讀。這是在多么亂的環(huán)境下讀書啊!教室里的同學(xué)，干什么的都有。只有他在那里認(rèn)真地閱讀。我經(jīng)常問他，說：“你一般一本書讀幾次?”他每天都很隨意的說：“只讀三兩次?！蹦莻€“只讀”兩個字，讓我很驚訝。一般同學(xué)們就讀一遍，而他說是“只讀三兩遍”。
每天只要有空閑的時間，他讀書的.身影隨處可見。就說今天剛下課，他就會從格子里拿出書來閱讀，有時還拿出課外積累本來摘抄，每次讀時都很細(xì)，一個字一個字的讀，如果這句話不懂，她會反復(fù)的閱讀，直到知道了意思為止。他還會做標(biāo)記，每次讀書他手里都拿著一只筆，不停地在書上勾畫著他喜歡的優(yōu)美詞句。在亂哄哄的環(huán)境下他是讀的那么香!
功夫不負(fù)下功人，他的作文才寫的那真叫有水平，總是在特優(yōu)五以上，所以我把這個閱讀之星的獎?wù)滤徒o楊步輝。我要努力向他學(xué)習(xí)!
六年級閱讀總結(jié)篇二
基本情況：
隨著時代的發(fā)展，我國國民閱讀意識的不斷地提高,閱讀推廣工作已成為時代發(fā)展的需求和潮流。但是隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生對于閱讀的興趣越來越淡，因此，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣已成為當(dāng)務(wù)之急。為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地開展書香校園的閱讀專題活動，給每一個孩子一個愉快的閱讀，我們六年級語文組特制定如下閱讀計(jì)劃。
教學(xué)工作目標(biāo)及要求：
1、讀書是一種樂趣，努力形培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子通過讀書拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣.
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，在閱讀的各個方面都能有較大的進(jìn)步。
3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓好的習(xí)慣伴隨孩子的成長。
4、通過閱讀有益的書刊讓孩子們形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng)。
5、通過讀書，讓孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
教材分析：
六年級已經(jīng)是小學(xué)的最后一個學(xué)段，經(jīng)過前幾個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多基本的知識，拼音和漢字都有了一定的積累，有些能力好的學(xué)生已經(jīng)可以很好地進(jìn)行獨(dú)立的閱讀，但是由于行為習(xí)慣和知識能力的差異，所以需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。另外學(xué)生轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入初中，因此，進(jìn)行口語交際的培養(yǎng)也是一種突破。
本學(xué)期推薦給學(xué)生的書籍有以下幾個特點(diǎn)：
美麗的自然風(fēng)物與人的美好心靈巧妙的結(jié)合，可以學(xué)生欣賞到不一樣的風(fēng)景，并受到情感的陶冶，讓學(xué)生學(xué)會尊重自然、熱愛自然、愛護(hù)地球上一切美好的生命。
想象奇特，給孩子們不一樣的藝術(shù)欣賞，保護(hù)孩子們的童真，開拓兒童的視野。
道德的教育更是必不可少的一部分?！笆陿淠?，百年樹人”，讓孩子們在這書香中感受它帶來的獨(dú)特感受，健康快樂地成長。
具體措施：
1、堅(jiān)持每天中午利用午讀的時間讓孩子們靜心閱讀，品味書香。
2、堅(jiān)持每個星期的閱讀課讓孩子們讀自己喜歡的書，每次都有收獲。
3、堅(jiān)持每個月進(jìn)行一次讀書分享會，讓孩子們一起交流和分享自己在書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
4、建議家長陪孩子每天有規(guī)定的時間進(jìn)行親子閱讀，做好榜樣，讓孩子們在家也能感受閱讀的魅力。
5、學(xué)會記筆記，寫好隨筆?？鬃釉f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x與思的結(jié)合，能讓孩子們的閱讀有更大的收獲。
6、每學(xué)期精讀一本書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
內(nèi)容及時間安排：
第一周：宣傳推廣閱讀，制定好閱讀計(jì)劃，進(jìn)行閱讀課常規(guī)的教育，為閱讀課的開展做好準(zhǔn)備。
第二到五周：《狼王夢》閱讀。
第五----七周：《綠墻上的安妮》閱讀。
第七-九周：《我要做個好孩子》閱讀。
第十到十二周：《青銅葵花》閱讀。
第十三到十六周：《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀。
第十七到十九周：《恰同學(xué)少年》閱讀。
六年級閱讀總結(jié)篇三
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學(xué)后的課本，閑來無事所看得散文、名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣。
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M(jìn)步，就必須要多閱讀書籍?！伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué)，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當(dāng)時正在看一篇長篇文章，無奈就應(yīng)付了一句：“馬上來，馬上?！彪S后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。
還有一次我去同學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎?我佩服你了!”聽她一說，我才晃過神來，便答應(yīng)她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠?qū)懗鲞@么好看的書。
在我的成長道路上，有好多因?yàn)闀l(fā)生的趣事，我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂，但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎!”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實(shí)，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書，千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”啊!
六年級閱讀總結(jié)篇四
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路?！遍喿x，是一個人一生中最重要的事，如果一個人不會閱讀，那么他就無法獲得更多知識，無法學(xué)習(xí)技術(shù)，無法提高自己的道德修養(yǎng)?？梢婇喿x作用之大。
閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數(shù)知識無不是從書上來的，書是前人對知識的總結(jié)，長期讀大量的書是最好的積累。
中華五千年歷史，發(fā)生了無數(shù)的事，而書卻把它們?nèi)坑浟讼聛?。書，造福人類，它為世界帶來了一大批各方面的人才?BR> 大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學(xué)習(xí)善良、友好、文明、禮貌等優(yōu)秀的品德，也可以杜絕說謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學(xué)習(xí)中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優(yōu)秀作品，既可領(lǐng)略唐詩宋詞的韻味，也可去品讀內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代文。
讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領(lǐng)略海倫·凱勒的內(nèi)心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)保爾不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讀《海底兩萬里》，看深海的奇幻世界。
讀書，是我們獲取知識的主要途徑。小時候起，我們就從書上獲取信息。像小時候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學(xué)的優(yōu)秀文章，中學(xué)的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書中的知識，學(xué)習(xí)書中的道理。書也給予我們科學(xué)知識，像現(xiàn)在的物理書，為我們講解了許多現(xiàn)象，我們也從中學(xué)到了更多的科學(xué)知識。只有多讀書，才能知天下事。
讀書，也要掌握一定的方法，例如，有領(lǐng)導(dǎo)人說過：“要‘讀活書、活讀書、讀書活’?！睍荒芨淖兪澜?，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖?？梢?，書的力量是無窮無盡的。當(dāng)我們學(xué)會讀書、用好的方法去讀書時，我們才會有更大的收獲。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書的作用是無窮的，我們?yōu)楹尾蝗プx書呢？我們要通過閱讀，去學(xué)習(xí)更多的`知識，把我們變?yōu)橐粋€強(qiáng)人，從而把世界變得更好！
六年級閱讀總結(jié)篇五
緊張的學(xué)習(xí)生活之外，我總會捧起一本書津津有味地讀著，而你知道我為什么喜歡讀書嗎?因?yàn)?，閱讀讓生活更美好。在小時候我就非常喜歡讀書。課間時，我時不時地捧起一本書津津有味地讀著，同學(xué)看見我時，都會問：“這么用功，讀書好啊，讀書長知識嘛!”而我總是推推那本不在眼眶上的眼鏡，說了一句：“孺子可教也!”這是同學(xué)們肯定會哈哈大笑。我為什么喜歡閱讀，因?yàn)樗粌H能讓自己快樂，也能讓別人快樂。我總是喜歡邊做一些事情邊看書，吃飯時，打掃衛(wèi)生時，甚至連上廁所也隨帶著一本書，媽媽媽媽怕我太過于沉迷而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，于是她頒布了“禁令”。但是我的閱讀生涯并沒有結(jié)束。房間里、被子里、還有在后花園處處都留下了我竊讀的身影。有一次，晚上偷偷地拿起小手電，在竊讀。
我聽見門口有動靜，迅速把手電關(guān)掉，來不及了，就把書一下子蓋在了臉上，媽媽進(jìn)來一下子把書拿開，說;“是不是又在偷看書了?”“沒……沒有啊!”“那書怎么會在你臉上?”“房間太亮睡不著!”媽媽嚴(yán)厲地跟我說，你要是再敢看書，你的書就全部沒收!可是，冥冥之中老天好像又助了我一把，在語文閱讀題上我得了滿分，我得意洋洋地把成績拿給媽媽看，無奈媽媽只好收回了禁令!我為什么喜歡讀書因?yàn)殚喿x能增長知識，能是成績提高!能讓更美好!書也可以讓你情寓其中，在讀《小王子》時我就變成了金發(fā)飄飄的小王子，在讀《海底兩萬里》我好像就變成了船長，和他一樣和海盜戰(zhàn)斗。讀完一本書后，你回想起來，會大笑，也會哭，好像喝了一碗心靈的雞湯，讓你回味無窮。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，你是否感到迷茫。送你一碗心靈的雞湯——書。閱讀吧，你會發(fā)現(xiàn)他讓生活更美好。
六年級閱讀總結(jié)篇六
周六早上，和往常一樣，我懷著極大的興趣學(xué)習(xí)了我的作文。今天的'課程與往常不同。老師沒有教寫作方法，而是教我們?nèi)绾伍喿x，這讓我學(xué)會了如何閱讀。
老師先給我們發(fā)了一篇500字的文章——《總統(tǒng)繞道》，要求我們在五分鐘內(nèi)讀完并背下來，然后用五分鐘時間把故事“背”下來。只聽“開始”，大家都會用心讀。眨眼間五分鐘過去了，老師讓我們“用心寫”。大家埋頭“刷”寫，有人寫了就不寫了，一臉不知道該怎么辦。五分鐘后，老師讓我們不要再寫了，把筆記本給我同桌數(shù)數(shù)。寫了83個字，成績不錯。
然后老師讓我們讀第二篇——《煮蛋的學(xué)問》。這次老師沒有讓我們好好學(xué)習(xí)，而是讓我們邊讀邊把重要的部分勾畫出來，時間也是五分鐘?？赐?，老師沒有催我們“用心寫”，而是讓我們兩分鐘填好一張表，然后讓我們?nèi)昼姟坝眯膶憽?。猜猜結(jié)果是什么，我一口氣寫了87個字，成績比上次高很多。
最后老師還讓我們看一篇700多字的文章，——《奶奶的手》，這個教案和前兩次不一樣。除了閱讀、記憶、寫生，還需要邊讀邊感受。時間還是五分鐘。看完了，除了總結(jié)故事，還要把感受寫出來?！皶r間不等人?！蔽宸昼姾?，大家開始寫。教室很安靜，安靜到可以聽到窗外風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音，安靜到可以聽到彼此的心跳。五分鐘后，大家合上筆，我居然寫了132個字，得到了最好的結(jié)果。
有83個字，87個字，132個字。字?jǐn)?shù)不斷增加，閱讀水平的提高立竿見影。
沒錯，讀書就是要講究方法！閱讀不是死記硬背就能學(xué)會的。既要抓住主要內(nèi)容和中心思想，又要邊讀邊感受，融入書中，這樣才能讀好書。
六年級閱讀總結(jié)篇七
每個人都有一把屬于自己的金鑰匙。而我的金鑰匙就是――書籍。閱讀有益的課外書，能對學(xué)習(xí)起到很好的作用。
小時候，我并不愛看書，甚至很討厭看書?？勺詮脑趮寢尩囊龑?dǎo)下看過了四大名著的兒童版，我就深深的愛上了看書，看書便成了我每天必不可少的一件事，它更給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@。
那是一節(jié)語文公開課(在廣州)。伴隨著鈴聲，我們開始上課了，老師說：“今天，我們將學(xué)習(xí)十七課《長城》。請大家仔細(xì)閱讀，并找出這段描寫了長城的什么?”我們立刻開始看書，讀了一會兒，同學(xué)們開始舉手發(fā)言，但回答的都不對，看著老師失望的表情，突然，我的腦海里涌出一個詞——構(gòu)造，我又有些猶豫，遲遲不敢舉手，生怕也說錯了，后來，好不容易鼓足勇氣舉手發(fā)言了，老師聽了我的回答后眼神一下充滿了驚喜，表揚(yáng)我說：“太棒了，很對，很對!”面對同學(xué)們投來羨慕的目光，我心里明白這是長時間的閱讀，給我打下了一個好的知識基底。后面的回答，更給了我極大的鼓舞，老師問：“這篇課文體現(xiàn)了主人公的什么和什么?”“理想和抱負(fù)!”我脫口而出，老師再一次把贊許的目光投給了我，在這節(jié)課上，我大出風(fēng)頭，回答了很多同學(xué)們回答不上來的問題。從此，我更加明白了讀書的好處，這些知識的積累都是書籍的功勞，是閱讀給了我知識、給了我智慧、更是給我?guī)砹松詈竦脑~語根基。
這就是我的學(xué)習(xí)金鑰匙——書籍。它不僅能在學(xué)習(xí)中幫助我，更會在生活中給我?guī)眢@喜。
六年級閱讀總結(jié)篇八
彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋?然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。
我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的.燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。
我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達(dá)終點(diǎn)而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。
我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。
1、從文中找出含有下列意思的成語。
(1)形容數(shù)量極多。()(2)不怕辛勞，艱苦。()。
(3)高大的樓房。()(4)必須經(jīng)過的道路。()。
(5)名聲廣為傳播，各地都知道。()。
(6)引起人們的注意。()。
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
偉大()樸素()外表()自私()。
3、作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校?、、的品質(zhì)。
4、第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的句，這一段是按照方法寫的。
5、畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。
6、概括文章的主要內(nèi)容。
7、這篇文章給你留下最深的印象是什么?
六年級閱讀總結(jié)篇九
首先，教師要結(jié)合教師內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與豐富多彩的活動過程中，完成英語學(xué)習(xí)的任務(wù)，體驗(yàn)英語在生活中的價(jià)值。我在單詞教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，以形體語言、游戲、歌曲交替或同時進(jìn)行，融入單詞教學(xué)當(dāng)中去，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性。
其次，本課將有規(guī)律的含有相同元音因素的單詞分類教學(xué)，編成節(jié)奏感較強(qiáng)的韻律，不僅使學(xué)生樂于接受，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，這是本課設(shè)計(jì)的一個亮點(diǎn)。教師用紅色強(qiáng)調(diào)具有相同發(fā)音的字母，還能聯(lián)系以前所學(xué)的單詞進(jìn)行遷移歸納。
再次，盡管作為小學(xué)六年級的學(xué)生，知識性與趣味性是兩個及其重要的關(guān)鍵點(diǎn)，而且在許多老師的眼中也許知識性更居主導(dǎo)地位，但是我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是學(xué)習(xí)的一切，我們不能因?yàn)榧磳⒌絹淼漠厴I(yè)考而抹煞了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣性。因此在操練環(huán)節(jié)中，教師采用多種操練形式，包括創(chuàng)編兒歌、情景演繹(醫(yī)生與病人)、賽華佗以及造句等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在不同活動中運(yùn)用英語，遵循在做中學(xué)，在樂中學(xué)的原則，而且從整個教學(xué)過程中來看學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興起較濃。
六年級閱讀總結(jié)篇十
楊紅櫻阿姨的作品，再一次將我?guī)胛宀拾邤痰氖澜缰小．?dāng)我翻看《男生日記》之時，別樣的暑期深深的吸引了我。
文章的主人公是小學(xué)畢業(yè)且成績優(yōu)秀的吳緬。小說以吳緬的生活日記做主體，向我們展示了假期里吳緬的生活：與爸爸跟軍車走川藏線冒險(xiǎn)、獨(dú)立選擇學(xué)校、與羅老師親如朋友、燃眉之急，同舟共濟(jì)，給同學(xué)上課、成功被一中錄取、才藝比拼、給老爸打工、幫助同學(xué)籌集學(xué)費(fèi)、歌廳義演、幫助無錢輟學(xué)的“小神仙”、與石磊告別……到最后各奔前程。無一不向我們展示了吳緬與同學(xué)們快樂而又豐富的暑期。
過目不忘的，是同學(xué)之間堅(jiān)不可摧的友誼?！坝颜x是一棵緩慢生長的植物?！绷甑南喟橄嚯S，使孩子結(jié)下了深厚的友誼，學(xué)會在燃眉之急是同舟共濟(jì)，學(xué)會互相體諒、有福同享……在我看來：他們已經(jīng)不再是同學(xué)，他們是一個團(tuán)結(jié)共進(jìn)的大家庭，陪伴學(xué)生六年的羅老師就是母親，同學(xué)之間都是兄弟姐妹?！坝颜x是付出與回報(bào)。”在學(xué)校，在假期，他們互相幫助，互相給予，友誼，因他們的愛更深厚。我低聲默念：“友誼因?yàn)閻鄱危瑸閻鄱貓?bào)!”
最令我感動的事情是：同班同學(xué)宋立春家庭困難，因?yàn)榭忌细闹茖W(xué)校要交9000元學(xué)費(fèi)，所以宋立春不得不放棄。聽到這里，吳緬與他的哥們搶先行動，在金豆豆舅舅開的道歉公司幫忙，得到了人生的“第一桶金”，他們把這僅有的幾百塊錢積攢起來，然后，號召全班同學(xué)，進(jìn)行公義表演籌集善款。通過努力，他們成功籌集到了一萬多元。在幫助宋立春的同時，幫助了與他們素不相識的算命小男孩，讓他重返校園。我不禁感嘆：愛，可以遮風(fēng)擋雨。友誼，讓我們乘風(fēng)起航!
愛與友誼，鑄就了吳緬一個快樂充實(shí)的暑假。小學(xué)六年匆匆過去，同學(xué)們今后將各奔東西，離開敬愛的老師，這是令人傷感的。但是，有愛就有未來。我相信他們的友誼也會伴隨著愛天長地久!
說到這兒，不得不想起我們。我們滿懷著不舍與留戀離開母校，離開敬愛的老師，離開親愛的同學(xué)，舍不得……不過，我們不會像吳緬那樣吧!同學(xué)們我們在中學(xué)還會相見，我希望，還能與全班同學(xué)一起，度過今后的六年，但這只是一個美好的愿望。我希望，在今后的六年里，我能與你相伴。讓我們的友誼同樣伴隨著愛地久天長!
輕叩書頁，腦子里回蕩著一個個五彩繽紛的字眼：友誼，地久天長!
六年級閱讀總結(jié)篇十一
《春》這篇文章先是寫草，我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺。
接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
朱自清的散文很不錯，我還要多找一些來看看。
六年級閱讀總結(jié)篇十二
六年級要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的'認(rèn)識，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時六年級學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。
作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。
語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績。
品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改；要通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過知識性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
六年級閱讀總結(jié)篇十三
議論文是一種邏輯性較強(qiáng)的文體，對初中的學(xué)生來說有一定難度。在教學(xué)議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)時，我提前對學(xué)生進(jìn)行了摸底測試，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際練習(xí)過程中，學(xué)生對議論文知識掌握情況不太理想，特別是選擇題錯誤太多，失分過重。有些學(xué)生甚至兩個選擇題全部做錯?；谶@一點(diǎn)原因，我將本復(fù)習(xí)課的內(nèi)容確定為選擇題解題技巧指導(dǎo)。
因?yàn)檫x擇題綜合性比較大，涉及內(nèi)容很廣泛，在課堂的一開始，為了學(xué)生能更好地完成本課內(nèi)容，我準(zhǔn)備了文體知識小測，以此檢驗(yàn)學(xué)生對議論文三要素的掌握情況。然后我再對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，分別出示議論文三要素的概念，讓學(xué)生明確這三者之間的關(guān)系。有了一個整體上的認(rèn)識之后，我又對這三要素的知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理。這樣學(xué)生在碰到具體議論文時，可以運(yùn)用這些方法去判斷論點(diǎn)。整體實(shí)踐下來，課堂效果還是不錯的，學(xué)生對于論點(diǎn)有了一個相對清晰地認(rèn)識。
授之以魚不如授之以漁，與其傳授給學(xué)生知識，還不如交給學(xué)生方法。在方法指導(dǎo)時，我先較給學(xué)生判斷選擇題的方法，然后用實(shí)例來進(jìn)行指導(dǎo)。課堂中學(xué)生基本能根據(jù)方法來做題，也有小部分同學(xué)找不到門路。對于學(xué)生存在的問題，我當(dāng)場予以糾正。在當(dāng)堂的練習(xí)中，學(xué)生又有提高。只一點(diǎn)值得欣慰。
整一個流程下來，思路還是比較清晰地，大部分學(xué)生能夠掌握這方面的內(nèi)容。但自己靜下心來思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法比較單一，基本上還是以講授法為主。雖然中間也添加了一些其他方法。但是課堂還是顯得沉悶了一些。所以課后我一直在思考一個問題，如何在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，又能達(dá)到傳授知識的目的。我想可能還需要在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，以多變的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生的興趣，這樣課堂效果可能會更好些。學(xué)會在一堂課之后，思考上課過程中存在的一些問題，這是我在這堂課中最大的收獲。
六年級閱讀總結(jié)篇十四
我看了一本書，叫《水滸傳》。
書里講到：“當(dāng)年天下瘟疫流行，洪太尉奉天子之命來到山上的上清宮，找張?zhí)鞄熎盱烈?。在寺里，有封鎖魔君，他把它打開了，結(jié)果冒出36天罡星，72地煞星，一百半八個魔君。后來王倫到梁山泊落草，到晃蓋殺了王倫，晁蓋收納各方好漢，宋江就在這時入伙的。晁蓋死后，宋江一月發(fā)現(xiàn)一百單八位好漢。朝廷招安后，他們破遼，又破方臘，最后只剩下三十二員，后來宋江、盧俊義被_臣毒死。
他們之所以成功是因?yàn)樗麄兲嫣煨械?，仗義疏財(cái)，專等朝廷招安，民心歸順，所以得一百單八員。他們的后來之所以失敗，是因?yàn)楫?dāng)時_臣當(dāng)?shù)?，有人僅憑踢球踢得而當(dāng)上大官，以私報(bào)公，瞞著皇帝做事。還有，制度上有問題。首先宋太祖要求不得殺文官，其次是宋軍軍隊(duì)人雖多，但戰(zhàn)斗力很弱。這也是王安石變法失敗導(dǎo)致的悲劇。施耐庵是元末明初的人。卻寫宋代的事情，說明他反思宋代的制度，提醒當(dāng)權(quán)者。
宋江可以用一個字概括，就是忠，最后_臣要用藥毒死他時，他惟恐李逵要造反，先把李逵毒死了。李逵他就像子路一樣，很魯莽，會惹事。但他為人很正直，作戰(zhàn)十分勇猛，宋江十分喜歡他。吳用和花榮，他們義氣很重，當(dāng)知道宋江和李逵被毒死后，十分悲痛，于是自盡在宋江墓前。其實(shí)他們的精神都體現(xiàn)在梁山泊好漢們的精神，所以他們義氣相投，正巧聚在一起。
他們也不是十全十美，很多人急于立功，導(dǎo)致戰(zhàn)死，李逵他的脾氣很暴躁，所以天天惹事。秦明急于立功，導(dǎo)致戰(zhàn)死，關(guān)勝因?yàn)楹茸砹司乞T馬，導(dǎo)致跌死。這一部以農(nóng)民起義為題的小說，挾擊了當(dāng)代政治的腐朽，和贊頌了好漢們的精神，塑造了多個人物形象。它的語言與思想都達(dá)到了非常深的境界，也給后人豎起一個榜樣，讓后人學(xué)習(xí)他們并反思。
希望大家也能看看水滸傳。
六年級閱讀總結(jié)篇十五
“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”一切學(xué)習(xí)和工作的`來源都源于一個“勤”字?！扒凇保俏覀兊穆氊?zé)本分，是我們終身受益的財(cái)富。這里面包含了智慧、勇氣、信念與力量；有了這四個條件，才配得上“勤”與“鉆研”的高階，才能閃爍獨(dú)特的光芒。
我曾讀過一個故事：戰(zhàn)國時期的蘇秦，由于學(xué)識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來他下決心發(fā)奮讀書，有時讀書讀到深夜，實(shí)在疲倦，快到打盹的時候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，努力學(xué)習(xí)。后來終于成了著名的政治家。
讀完這個故事，我們認(rèn)真想想――。
即使你沒有像蘇秦一般，可是你有過這樣的決心嗎？
即使你沒有像蘇秦一般，可是你有過這樣的勤奮嗎？
即使你沒有像蘇秦一般，可是你有過這樣的創(chuàng)新嗎？
決心，乃是對于學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)之心；
勤奮，乃是對于學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌之心；
創(chuàng)新，乃是對于自己敲響警鐘新的方法！
問問心，你有嗎？
記得，家長總是會跟我們說“讀死書會讀死人”，的確，我們的腦袋經(jīng)常變成了一個朽木疙瘩，說明一個問題：獨(dú)有勤奮是不夠的，還得有創(chuàng)新的精神。做練習(xí)的時候，好不容易才找到跟老師不一樣的方法，但我們卻狠心舍棄，選擇老師所講的，使我們的思維僅僅局限在一個小小的區(qū)域里，那個正確答案的區(qū)域里，再也走不出來了。其實(shí)，我們也應(yīng)該順著自己的思路做下去，進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能使我們的思維更加活躍，在學(xué)習(xí)的世界里再一次突破性的創(chuàng)新！
其實(shí)，不論是學(xué)習(xí)上還是社會上，都應(yīng)該好學(xué)多問，懂得創(chuàng)新。霓虹燈依然閃耀著，只是，我們知道了那些閃亮背后的不容易，用我們一顆小小的心，去努力創(chuàng)造一個如霓虹燈一般耀眼的世界吧！
六年級閱讀總結(jié)篇十六
一、活動目的：
讀書，不僅可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，也可以為我們提供寫作的素材和方法，更能洗滌我們的心靈，為了讓每個學(xué)生真正愛上看書，讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分，讓每個學(xué)生都快樂讀書、快樂成長，本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實(shí)際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，開展系列讀書活動。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話，體驗(yàn)讀書的快樂，讓每個學(xué)生快樂成長。
二、讀書口號：
快樂讀書快樂成長。
三、準(zhǔn)備工作：
1、開學(xué)初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、進(jìn)行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。
四、活動措施：
1、濃郁班級書香氛圍：
（1）建立班級圖書角。讓學(xué)生扔狗隨時隨地的讀書，感受書的魅力，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。
（2）完善班級主題墻報(bào)“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味。
2、請每位學(xué)生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
3、充分利用好閱讀課，做好導(dǎo)讀工作，交給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學(xué)期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。
4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
5、定期進(jìn)行誦讀達(dá)標(biāo)活動，評選“小小文學(xué)家”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
共讀書目：《綠山墻的安妮》。
《我的野生動物朋友》。
選讀書目：《海底兩萬里》。
《故鄉(xiāng)》。
《根鳥》。
《狼王夢》、《第七條獵狗》、《小戰(zhàn)馬》、《荒野求生》。
六年級閱讀總結(jié)篇十七
偶然讀報(bào)，忽見報(bào)上刊了一則小文：某日，濟(jì)南45路公交車上一男青年因嫌上車的民工身上有味兒，要趕民工下車，被駕駛員和其他乘客嚴(yán)詞拒絕，事后竟揚(yáng)言要投訴駕駛員。
讀后，滿是氣憤。民工身上的汗水是光榮的，是自豪的！他們身上汗味是勞動留下的印記，是勤勞留下的獎?wù)拢∷麄児饷骼诼涞貞{勞動吃飯，誠懇踏實(shí)地憑勞動賺錢，受到尊重與體諒是理所當(dāng)然的事呀！怎么能因?yàn)榈匚坏母呦?，身份的貴賤，來給予不同的態(tài)度和臉色？而那位民工，對男青年的暴行忍氣吞聲，甚至連震驚與憤怒的勇氣都沒有。
由此看出，這么多年來，民工這個詞帶給人們的是可欺可辱，是骯臟低賤。這給民工帶來的是心靈抹不去的陰影，他們抬不起頭，認(rèn)為自己一無是處。然而，大家想想，如果沒有民工的勞動，沒有他們?nèi)ヅc那些水泥、鋼筋接觸，哪里有這一棟棟的高樓大廈，哪有一片片小區(qū)、豪宅？沒有他們，有錢也只能露宿街頭??！
六年級閱讀總結(jié)篇十八
3.(1)a(2)b(3)d。
4.老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切!我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師。
5.樸實(shí)辛勤無私對老師的敬愛和贊美。
(意思對即可)。
中考語文記憶辦法。
三綱五常：三綱五常是中國封建社會的根本道德準(zhǔn)繩和標(biāo)準(zhǔn)。“三綱”是指“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，“五?！奔慈?、義、禮、智、信。三言二拍：?！叭浴笔侵该鞔T夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內(nèi)容方式相似，故后人常將其兼并，稱為“三言二拍”。春秋三傳：注解《春秋》的三種古籍，分別為：《春秋左氏傳》(簡稱《左傳》)，《春秋公羊傳》，《春秋榖梁傳》。也有人稱為：《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》建安三曹：曹操、曹丕、曹植古典文學(xué)四大名著：
羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、曹雪芹《紅樓夢》元代四大戲?。?BR> (要區(qū)別于傳說中的八仙)揚(yáng)州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏書法九勢：落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒二十四史：
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、
《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、
《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、
《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》。
六年級閱讀總結(jié)篇十九
閱讀的滋味，像在另一個世界里，有時開心，有時傷心，有時神奇，有時單調(diào)。當(dāng)我打開一本書時，里頭的圖片或文字，把我?guī)нM(jìn)一個樂趣無窮的世界。
我很喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以認(rèn)識更多的文字，得到更多的樂趣，還可以了解更多人生的道理，但要得到這些收獲，還有一個條件，那個條件，就是要喜歡閱讀，如果不喜歡閱讀的話，那就得不到更多樂趣，而且也不會一個字一個字地看，這樣的話，就不會了解更多的文字，沒有仔細(xì)看的話，一定會忘記，所以也不會了解人生的道理，所以，一定要喜歡看書，所有的故事都有道理的，像湯姆歷險(xiǎn)記告訴我們友情的道理等。
喜歡讀書的人，常常沉浸在閱讀的神奇世界中，讀書總能讓人的心靈純凈，但有時會讓人廢寢忘食、無法自拔!可是，那些不喜歡讀書的人，常常一拿起書就像犯人進(jìn)了牢里，像死刑犯看到手槍一樣，畏懼不已。
閱讀的滋味像神奇的魔法棒，把我的心靈種滿了美麗的花草，讓我變成一個有智慧、有歡樂的人。