報告是向有關(guān)方面或領(lǐng)導匯報某一情況或問題的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地總結(jié)分析數(shù)據(jù)和信息，展示研究成果或工作進展。報告的撰寫是一個重要的工作環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地傳達和表達自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。在某些情況下，我們需要撰寫一份報告來匯報工作情況或研究成果，這是一項需要認真對待和細致思考的任務(wù)。要寫一篇較為完美的報告，首先需要明確報告的目的和受眾。如果你想深入了解某個特定主題的報告，可以選擇相關(guān)的范文進行學習。
    生態(tài)學生實習報告篇一
    森林生態(tài)學是林學一級學科重要的課程之一，實習是學生掌握該課程的重要環(huán)節(jié)。實習目的在于使學生有一次接觸森林，感受大自然的機會，通過實踐環(huán)節(jié)促進學生對森林生態(tài)學理論知識的聯(lián)想和理解，學生通過參加教學實習能夠更好地掌握課堂所學的理論知識，并能更好地與實踐相結(jié)合，使學生加深對森林的認識，增強環(huán)境意識，不斷提高學生的動手能力，增強學生對森林生態(tài)系統(tǒng)進行探索的興趣和思維的自覺性，強化森林生態(tài)學的基礎(chǔ)課教學，增加學生對森林群落的感性認識，培養(yǎng)實際工作能力，訓練并掌握野外調(diào)查和研究的方法，并為后續(xù)的專業(yè)課學習和高年級的生產(chǎn)實習打下必要的理論基礎(chǔ)和掌握基本的實踐技能奠定基礎(chǔ)。
    三、實習地點。
    福建農(nóng)林大學校園和福州國家森林公園，實習一周。
    四、實習主要內(nèi)容。
    (一)生態(tài)因子綜合測定。
    1.目的:了解生態(tài)因子的時空變化規(guī)律，進一步加深認識生物與環(huán)境的相互作用和相互關(guān)系。
    2、基本原理：生物所生存的環(huán)境變化多端，既有空間上的異質(zhì)性，又有時間上的變化，同時因為不同生物的存在也同時影響其周圍的生態(tài)因子。本實驗通過對不同環(huán)境下墊面的主要生態(tài)因子的進行日動態(tài)觀測與測定，使學生在實驗課的基礎(chǔ)上，進一步學會利用幾種生態(tài)因子的測定工具，對幾種主要生態(tài)因子進行日變化的觀測和測定。
    3、步驟方法：
    (1)光強的測定。
    1、選取校園濕地公園、拓荒廣場、及后山相思林測定光照強度。
    2、按照圖1的樣方配置在有林地內(nèi)選擇測定點5個，在每個測定點分別10cm、50cm、150cm高度的光照強度(高度應一致)，并記錄每次測定的數(shù)值(要求15分鐘內(nèi)測定完畢)，填入表1。
    3、在不同時間段(每一時間段盡可能做到同時測定才具有可比性)，在拓荒廣場和和濕地公園，隨機測定5個點，用照度計測定裸地的光照強度(1.50m)，并記錄好每次測定的數(shù)值。
    (2)溫濕度的測定。
    與上述測定的地點相同，實施下述內(nèi)容的測定：(拓荒廣場和濕地公園自行設(shè)計相應的表格)。
    1、大氣溫度的測定。
    (1)群落內(nèi)外溫度差異觀測。
    選定一處正常生長的植物群落，在群落內(nèi)分為喬、灌、草三個層次高度進行觀測(注意各層應統(tǒng)一高度)，各3個重復。群落外選取1.5m高處進行測量。
    (2)植株各部位溫度觀測。
    選擇1-3株健康的全光照下生長的樹木進行植物個體不同部位的溫度觀測。觀測部位包括樹干、葉、芽、花等。使用手持式點溫濕度計進行3次重復測定，填入表3。
    2、大氣濕度測定。
    在群落內(nèi)均勻選取5個點，在1.5m測定其濕度，同時在空曠無林地的1.5m高處，隨機選取5個點，測定空氣濕度，并記錄每次測定的數(shù)值。
    (3)風速的測定。
    (1)在上述同樣的林地中，在測定光強相同的樣點上，在1.5m的高處，分別在上述各時間段(7：00、9：00、11：00、13：00、15：00、17：00)用風速測定儀分別測定每點的風速。
    (2)同時在濕地空園、廣場內(nèi)，隨機選取5個點，測定每個點的風速，并作好記錄。
    要求：1)三個地點盡可能做到同時測定。
    2)每一個點測定的時間不要超過15分鐘。
    3)每組上交一份原始數(shù)據(jù)。
    4)在實習報告中不出現(xiàn)原始數(shù)據(jù)，而是基于原始數(shù)據(jù)經(jīng)excel等軟件處。
    理形成直觀的表或圖形，并針對圖形或表而進行結(jié)果分析，運用所學的森林生態(tài)學知識進行合理的解釋。
    (二)、群落生活型譜分析。
    1、基本原理：
    植物對外界環(huán)境適應而形成的生活形態(tài)?？梢哉f生活型是不同種的植物由于長期生活在相同的氣候環(huán)境條件下，而在形態(tài)上所表現(xiàn)出相似的外貌特征。
    群落的外貌決定于各種植物對外界環(huán)境適應而形成的生活形態(tài)，這種形態(tài)上的適應稱為植物的生活型(lifeform)。生活型的概念和劃分方法至今并未統(tǒng)一，最早和較廣泛采用的是丹麥植物學家瑙基耶爾(raunkiaer，1934)的劃分方法。這一分類法是以植物更新部位(芽和枝梢)為基礎(chǔ)加以區(qū)分的，即根據(jù)植物在不利生長季節(jié)內(nèi)，其芽和枝梢受到保護的方式和程度，將植物界中的全部高等植物劃分為五大類群。
    一年生植物(th)：當年完成生命周期，以種子方式過冬，所有其它部分的器官全部枯死。
    生活型譜(spectrum)。
    某一群落的生活型譜(%)：群落中某一生活型植物總的數(shù)量/全部植物種的數(shù)量100%。
    raunker通過比較世界不同植被區(qū)的生活型譜，得出以下4種植物氣候帶：一是潮濕地帶的高位芽植物氣候;二是中緯度的地面芽植物氣候(包括溫帶針葉林、落葉林與某些草原);熱帶和亞熱帶沙漠一年生植物氣候(包括地中海氣候);寒帶和高山的地上芽植物氣候(李博等，20____)。下表是世界各植物氣候帶植物生活性譜：
    地區(qū)。
    高位芽植物氣候(謝爾群島)。
    地上芽植物氣候(斯匹茨卑爾根)。
    地面芽植物(丹麥)統(tǒng)計種數(shù)2581101084生活型(%)phchhcrth61612561226015273502218各種不同氣候區(qū)域不同群落之間的生活型比較，可以給我們提供有關(guān)植物群落與環(huán)境相互關(guān)系的重要信息。一般高位芽植物占優(yōu)勢的群落，多分布在溫熱高濕的氣候條件下，更新部位暴露在外界不會受到低溫或者干燥氣候的危害;地面芽植物占優(yōu)勢的群落，多分布在氣候惡劣的環(huán)境下，或者具有較嚴寒冬季的氣候條件下;隱芽植物占優(yōu)勢的群落，代表一種又潮濕又寒冷的環(huán)境，比如說高山上的云冷杉林等;一年生植物占優(yōu)勢的群落，一般分布在氣候變化大，干旱、寒冷的地區(qū)。
    2、方法步驟：
    根據(jù)最小面積調(diào)查過程中獲得的植物種類名錄，并查閱參考《福建植物志》、《樹木學》等植物分類學相關(guān)資料，確定其拉丁名和生活型。并分別計算木荷林群落的生活型譜。
    生態(tài)學生實習報告篇二
    了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù)。
    ：20××年10月27日
    我們在柳老師的帶領(lǐng)下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，進行實習，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下面結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和老師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：
    建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的，就是通過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，一方面取得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環(huán)境污染與資源枯竭，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán)，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理。
    位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地。基地生產(chǎn)的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已通過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已形成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：
    3、為有效減輕勞動強度、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;
    4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來防治，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量，同時又將農(nóng)藥對環(huán)境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室、技術(shù)培訓室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積 1100平方米的智能工廠化育苗溫室。
    我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業(yè)聚集，不用出門，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空，給生態(tài)園帶來了良好的效益。
    在金黃一號黃瓜大棚，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結(jié)合在一起，再用夾子夾住，通過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達，供給養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達，養(yǎng)料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷，養(yǎng)料供給得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高。
    在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養(yǎng)，保證產(chǎn)量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，可以連續(xù)種植，保證產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養(yǎng)，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產(chǎn)生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。
    在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
    一般情況下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度。
    在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后馬上打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結(jié)合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時地整枝。一般情況下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產(chǎn)量可達10公斤以上。
    用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能保持催芽室具有20℃-25℃ , 栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控能力;必須有忌避強光的一定光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施, 能進行室內(nèi)自然通風或強制通風, 以保持室內(nèi)空氣清新;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿足芽苗菜對水分的需求。此外, 特別是棚室內(nèi)生產(chǎn), 還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。
    豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖出處理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。
    通過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經(jīng)驗;通過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習積極性和主動性。
    生態(tài)學生實習報告篇三
    人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無論過去、此刻還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅僅使用，并且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下構(gòu)成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。
    20世紀著名的城市學和建筑學學者劉易斯芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展構(gòu)成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受?！薄爱斘覀兟接诔鞘兄袝r卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無初步在的，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣;并且經(jīng)過城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過去的事件、很久以前做出的決定、久已構(gòu)成的價值觀念等，都繼續(xù)存活下來并且散發(fā)著影響。”
    正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市生態(tài)學的學習者，我們于20xx年4月5日進行了一次位于北京西北郊的實習。
    我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結(jié)束實習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了必須的調(diào)查，獲得了必須的資料，也得出了一些自我的思考和結(jié)論。
    1、關(guān)于一條有爭議的路。
    走進北大東門，能夠看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現(xiàn)代化的建筑群理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。
    很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調(diào)。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調(diào)的感受更加強烈。
    這大概就涉及到了所謂的“視覺適應性”。在很多時候，我們很少研究特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設(shè)施的特殊要求。
    也許這也是規(guī)劃中的一個問題。就如同北大學校中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
    2、學校里的世外桃源燕南園。
    燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，那里是北大教授一個住宅區(qū)。人們常說，“北大的名教授不必須都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，之后又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學的時候也以往在此生活過。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了。
    那么，除了書香，對于久在那里居住的人們來說，它又意味著什么呢。
    在實習過程中理解采訪的主要是60歲以上的老人，在那里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個臺地上，地勢比周圍都高，這是一個良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子供給了一個協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學建筑學院的師生還以往在此寫生，研究其建筑特色。
    然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：
    其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過路的汽車揚塵和制造噪音，給園內(nèi)的環(huán)境帶來了很大程度的破壞。
    其二是公廁的問題。公廁占用的土地是過去孩子們的游戲場，而由于疏于管理，公廁的建設(shè)不僅僅消滅了孩子的游樂，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實在燕南園中，每戶獨立的住宅中都有獨立的衛(wèi)生設(shè)施，公廁的設(shè)立只是為園外小商小販供給了便利。作為北大學校中少見的幾個室外公廁之一，它的設(shè)立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內(nèi)涵的燕南園，選址在老教授們讀書治學的燕南園，或許并不是很合理。
    其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪者指出，燕南園中有的住宅已經(jīng)被學校劃歸某些行政機構(gòu)，行政機構(gòu)的辦公進一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。
    3、蘋果園的變遷靜園草坪。
    著名的靜園草坪過去是一片蘋果園，作為草坪，它代替的是過去的東草坪的地位。以往的東草坪就在此刻的新圖書館的位置，它以往是很為學生們所喜愛的一片浪漫草坪。有一名北大學生這樣寫道：“東草坪是北大老圖書館東邊的那塊地兒。那里以往是高曉松那幫拿把破吉它到北大糊弄小女生的主兒極盡能事的舞臺，更是我們北大人讀書休憩的好地方。很多北大的情侶相識、相約、相戀在東草坪，他們對這塊草地的感情更深厚?！罴握\說：這塊地兒空著怪可惜的，我給你們點兒錢，再修半截圖書館吧。一年后，那里再沒有一人一張報紙一本書的景象了，一座比最高人民法院還莊嚴肅穆的建筑淹沒了本來該發(fā)生的好多故事。”
    后經(jīng)學生強烈要求，原先的蘋果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復了，然而那片學校中不可多得的果園卻永遠地失去了。多少總是有些可惜的。
    生態(tài)學生實習報告篇四
    1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流，增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。
    2．實習路線及內(nèi)容：20xx年4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至燕南園，停留進行觀察調(diào)查；經(jīng)靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調(diào)查；在海淀公園調(diào)查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀察，聽取老師講解；約14：30實習結(jié)束。
    3．實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀察，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細節(jié)都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也認識了一些動植物，增加了知識。
    1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：
    在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于嚴肅。
    不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問了問周圍的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān)，剛?cè)雽W當然覺得什么都好，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹，因為在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。
    老師還提到如何設(shè)計這條路以配合圖書館及周圍景物的問題。
    2．“世外桃源”——燕：
    在萬泉河邊，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥。固化的河道，水的匱乏，使其沒有了生機。
    到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物，覺得還沒有路邊的樹多，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物，該種先鋒植物，無人管理，也可茁壯成長。
    8．頤和園南如意門：
    門前就是昆玉河，又稱京密引水渠，岸邊已被固化。該條河流同八一湖相連，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線。駛過兩條游船，但均沒有按照當初開通此路線時所說的，為保護水體，將窗子封住，不知會給河水帶來多少垃圾。
    采訪中，得知以前的岸邊滿是樹，水里魚也不少，但為了修路，樹砍了，岸修了，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多，又沒有樹，土也很大。我仔細觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾。
    9．頤和園內(nèi)：
    頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成。
    沿西堤六橋而行，一路楊柳依依，桃花盛開，同門外相比，簡直就是兩個世界。在同游客的交流中，大家都很喜歡這里的風景，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到。
    湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng)，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境。我夏天來游園的時候，綠色的蘆葦配上藍色的湖水，再加上湖面波光粼粼，是很漂亮，但當時不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對一些景象有了更深入的了解，這也是此次實習的一大收獲。
    公園中正在進行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開，從遠處看，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細看，簡直無法分辨。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高，無法看到里面，不知這水是施工后的廢水，還是將需要整修的湖段排空時，湖底含有淤泥的水，要是后者，還是情有可原的。
    生態(tài)學生實習報告篇五
    青城山景區(qū)地處四川盆地西部邊緣山地著名的“華西雨屏帶”的中北段，約30°54′n和103°35′e。全山有36座山峰，諸峰環(huán)繞狀如城廓，山上樹木茂盛，終年青翠，故名青城。全境周圍120km，保護面積1522hm2．區(qū)內(nèi)氣候溫和濕潤，屬亞熱帶溫濕型氣候，年平均溫度15、2℃，最熱月極端溫度34、2℃，最冷月極端溫度一7、1℃；平均相對濕度81％；年降水量1225、1mm；無霜期271d(數(shù)據(jù)由成都市氣象局供給)青城山地質(zhì)地貌上以“丹巖溝谷，赤壁陡崖”為特征，土壤類型主要為山地黃壤，母巖為侏羅紀紫色砂巖、泥巖和礫巖的坡積物。
    青城山風景區(qū)主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠落葉闊葉混交林和暖性針葉林。
    根據(jù)青城山樣地調(diào)查資料、野外路線踏勘記錄的植物種類及《中國都江堰市植物名錄》中所記載的青城山植物，初步估計植物346種，其中蕨類植物51種，隸屬于26屬l6科，種子植物295種，隸屬于192屬90科。其中裸子植物7種6計青城山約有維管屬5科；雙子葉植物252種169屬77科；單子葉植物36種22屬8科。植物區(qū)系有明顯從亞熱帶向溫帶過渡的。
    青城山森林植被能夠分為2個植被型5個群系．常綠闊葉林類型基本處于穩(wěn)定階段，盡管個別樣地受人為影響，一些陽生性的落葉成分侵入林內(nèi)，使群落具有明顯的次生性質(zhì)?？墒牵壳俺＞G樹種發(fā)育良好，落葉成分缺乏更新幼苗。預計經(jīng)過一段時間群落會演替為頂極群落；暖性針葉林中針葉樹種杉木生長發(fā)育情景不良。而常綠闊葉樹種在群落中發(fā)育良好。據(jù)此能夠斷定，群落中杉木的地位將會被常綠闊葉樹種替代，暖性針葉林將演替為常綠闊葉林。
    青城山森林植被喬木層和灌木層常見種群的聯(lián)結(jié)關(guān)系大多數(shù)未到達顯著程度，種對問的獨立性較強，種間聯(lián)結(jié)存在明顯的松散性。能夠預測，隨著植被的發(fā)展，群落內(nèi)物種之間的關(guān)系會變得更加復雜，對生境有相同或相似反應的物種之間，能夠利用群落中的共同資源而構(gòu)成極顯著的正聯(lián)結(jié)，或者一個種依靠另一個種而生存，也呈現(xiàn)出正聯(lián)結(jié)性；與此相反，兩個對生境有不一樣反應的物種，便生活在不一樣的小環(huán)境中，構(gòu)成顯著的負聯(lián)結(jié)。另外，如果一個種對另一個種的生長發(fā)育造成不利的影響，也會構(gòu)成種間顯著的負聯(lián)結(jié)。
    青城山森林植被的物種多樣性各種測度指標基本表現(xiàn)相同的趨勢。各森林地的物種多樣性大小依次為灌木層，喬木層，草本層．不一樣植被類型的群落的物種多樣性大小為常綠闊葉林大于暖性針葉林。植被類型相同的群落，其物種多樣性指數(shù)接近，植被類型不一樣的群落，其物種多樣性指數(shù)不一樣。所以，物種多樣性能反映出植物群落的種類組成、結(jié)構(gòu)等的差異。除環(huán)境因子影響青城山森林植被的物種多樣性外，人為因素的干擾也對物種多樣性的大。所以，加強森林保護，減少人為干擾能有效地保護生物多樣性。
    青城山風景區(qū)森林植被種子植物種類豐富，珍稀瀕危植物和特有植物眾多，種子植物屬區(qū)系起源古老，植物區(qū)系成分十分復雜。溫帶成分和熱帶成分在那里相互交觸，充分顯示了其植物區(qū)系的過渡特征。
    生態(tài)學生實習報告篇六
    三、實習目的：
    為了進一步了解xxx地區(qū)生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對天然植被的影響。以及自然保護區(qū)的設(shè)置作用。通過實地考察，熟練運用課本知識，把理論與實際結(jié)合起來，提高動手調(diào)查的能力，團隊分工及其團隊協(xié)作能力。
    實習出行路線：南寧（都南高速公路至府城出口，經(jīng)府城、雷江二級公路）——xxx旅游區(qū)大門區(qū)——xxx旅游區(qū)。
    四、實習地概況
    4.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革
    1965年7月經(jīng)自治區(qū)林業(yè)廳批準，成立xxx林場，歸屬自治區(qū)林業(yè)廳管轄，委托南寧地區(qū)林業(yè)局代管。
    1975年自治區(qū)林業(yè)廳和南寧地區(qū)行署決定停止采伐天然林，林場工作重點轉(zhuǎn)移到保護森林資源。
    1981年8月自治區(qū)人民政府批準將xxx林場改建為自然保護區(qū)，成立“廣西壯族自治區(qū)xxx自然保護區(qū)”（自治區(qū)級），屬事業(yè)單位，隸屬關(guān)系不變。
    20xx年7月，晉升為國家級自然保護區(qū)，20xx年8月隸屬南寧市林業(yè)局主管。保護區(qū)人員編制218人。
    4.2、保護區(qū)性質(zhì)和保護區(qū)類型
    以北回歸線上保存較完整的常綠闊葉林為特色，以保護多樣性山地森林生態(tài)系統(tǒng)以及珍稀頻危特有動植物資源為主要保護對象，以自然保護、科研教學、宣傳教育為主要管理任務(wù)，適度開展多種經(jīng)營和森林生態(tài)旅游。所轄部分區(qū)域是廣西大學的實習科研基地，為此我們得以在此實習參觀。在我國自然保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)中，具有典型地帶性特征的國家級森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護區(qū)。
    4.2.1、重要保護價值
    xxx季風常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)在全國范圍內(nèi)或生物地理上具有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類型如此之多，實在罕見。其多樣性的山地森林生態(tài)系統(tǒng)的自然價值在國際國內(nèi)是較為少有的。xxx保護區(qū)是1996年世界自然基金會認定的中國40處具全球意義的自然保護區(qū)之一。是個非常有意義的研究基地。
    xxx目前已知有植物209科764屬20xx種，野生脊椎動物有294種。xxx的動植物物種占廣西已知種數(shù)的比例都在30%以上，形成了小面積高密度的生物多樣性區(qū)域。是廣西不同植物區(qū)系的交匯點，動物區(qū)系特征上表現(xiàn)出明顯的過渡性質(zhì)。是林學專業(yè)學習和實習的基地。
    4.3、保護區(qū)工作得到了各級領(lǐng)導的高度重視
    五、實習情況
    在離xxx大門入口2公里處，做一個100平方米的森林記名樣方調(diào)查，在不同海拔高度處，觀察記錄各海拔出的植物種類。
    該樣方喬木層主要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之。總體的植被覆蓋率高達95%以上。該記名森林樣方可以命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。
    2.2線路踏查
    在590米的魚躍龍門處主要植物有八角（人工林）、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類植物。土壤為赤紅壤。
    在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對減少。苔蘚類增多。但依然有較明顯的優(yōu)勢群落結(jié)構(gòu)。土壤為紅壤。
    上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹等闊葉樹非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢種不明顯。土壤為山地黃壤。
    在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢種極不明顯。土壤為山地黃壤。
    其間我們還可以看到非常難得一見的灌草帶，在南方的土石山中竟然沒有喬木先鋒樹種的演替現(xiàn)象。
    六、實習收獲與感受
    夏日炎炎，細雨霏霏，我們乘車而上，在各個典型區(qū)域下車考察聽老師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預。但完整的群落結(jié)果依然讓人覺得清新自然。在魚躍龍門觀望點，我們看到武鳴盆地的壯觀和美妙，向脊的山脈形成鯉魚的樣子在眼前跳躍。知道我曾經(jīng)就讀的廣西民族高中所在的大致方位。猜想著我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風吹來云蒸霧繞，有時夢境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心情。觀賞著杜鵑花后凋零和生長。留下了密集的相機的咔嚓聲。兩次路過橄欖大峽谷和云龍佛光景點但都蒙在大自然的婚紗中，看著懸崖峭壁和上面長著的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺但絲絲的秋意。清風吹過，兩側(cè)的山體顯現(xiàn)出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥叫蟲鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動植物的樂園。在北回歸線紀念杯及科普走廊我們看到很多相關(guān)的知識和動植物氣息。進入天書草坪，路上有不少的銀荷、槭樹和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等可以看到對面山上的微波轉(zhuǎn)發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著。大有凡人不可及之勢。進入養(yǎng)生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹、紅苞木、中平樹等等。數(shù)不盡數(shù)的樹木展現(xiàn)在眼前。其中有稱化石鐵杉的長苞鐵杉，雄偉高大的xxx松等等，一路風景，一路學問。在園林設(shè)計和生態(tài)保護的雙作用下，給我們學習和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀看一路感嘆。上百級的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆！回來的路上，我們進入知青林，測出了70.5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。
    經(jīng)過xxx的實習，深切體味到林業(yè)工作的不容易。通過本次實習，不但得到了森林生態(tài)學上的實踐，同時，經(jīng)過老師講解，樹木分類學、土壤學也得到了相應的實踐和鞏固，并且能夠把學過的各個學科的知識都融合了進來。團隊之間的協(xié)調(diào)和相互協(xié)助工作的經(jīng)驗也進一步得到提高。這次是去xxx風景區(qū)實習，讓我有機會去接觸國家自然保護區(qū)，還有經(jīng)過xxx黃伍導游的解說，我們懂得了國家自然保護區(qū)的一些基本情況以及xxx風景區(qū)的亮點之所在。
    生態(tài)學生實習報告篇七
    xxxx國家級自然保護區(qū)。
    為了進一步了解xxx地區(qū)生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對天然植被的影響。以及自然保護區(qū)的設(shè)置作用。通過實地考察，熟練運用課本知識，把理論與實際結(jié)合起來，提高動手調(diào)查的能力，團隊分工及其團隊協(xié)作能力。
    實習出行路線：南寧（都南高速公路至府城出口，經(jīng)府城、雷江二級公路）——xxx旅游區(qū)大門區(qū)——xxx旅游區(qū)。
    4.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革。
    廣西xxx國家級自然保護區(qū)地處廣西中部偏南的南寧市武鳴、上林、馬山和賓陽四縣交界處。保護區(qū)管理局設(shè)在武鳴縣兩江鎮(zhèn)漢安村那江屯南側(cè)。地理坐標為東經(jīng)108°20′~108°24′，北緯23°24′~23°30′。保護區(qū)呈西北至東南不規(guī)則長方形，南北長21km，東西寬19km，一般海拔1200m左右，主峰龍頭山在山體中部之武鳴與上林兩縣交界處，海拔1760.4m，相對海拔1563m，是廣西中部最高的山峰。保護區(qū)總面積16994hm2，林地權(quán)屬全部為國有。
    1965年7月經(jīng)自治區(qū)林業(yè)廳批準，成立xxx林場，歸屬自治區(qū)林業(yè)廳管轄，委托南寧地區(qū)林業(yè)局代管。
    1975年自治區(qū)林業(yè)廳和南寧地區(qū)行署決定停止采伐天然林，林場工作重點轉(zhuǎn)移到保護森林資源。
    1981年8月自治區(qū)人民政府批準將xxx林場改建為自然保護區(qū)，成立“廣西壯族自治區(qū)xxx自然保護區(qū)”（自治區(qū)級），屬事業(yè)單位，隸屬關(guān)系不變。
    20xx年7月，晉升為國家級自然保護區(qū)，20xx年8月隸屬南寧市林業(yè)局主管。保護區(qū)人員編制218人。
    4.2、保護區(qū)性質(zhì)和保護區(qū)類型。
    以北回歸線上保存較完整的常綠闊葉林為特色，以保護多樣性山地森林生態(tài)系統(tǒng)以及珍稀頻危特有動植物資源為主要保護對象，以自然保護、科研教學、宣傳教育為主要管理任務(wù)，適度開展多種經(jīng)營和森林生態(tài)旅游。所轄部分區(qū)域是廣西大學的實習科研基地，為此我們得以在此實習參觀。在我國自然保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)中，具有典型地帶性特征的國家級森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護區(qū)。境內(nèi)保存著多樣性山地混合森林和珍貴稀有生物物種資源，是不可多得的地帶性生物物種基因庫和生態(tài)系統(tǒng)平衡觀測實驗室。是廣西中部重要的水源涵養(yǎng)林區(qū)，是科研、教學、森林生態(tài)旅游的理想場所。屬于森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護區(qū)。其保護的對象有(1)保護北回歸線上豐富多樣的山地森林生態(tài)系統(tǒng)；xxx生境多樣性，植物群落也多樣性。共有南亞熱帶季風常綠闊葉林、常綠闊葉林等多個植被類型。并且保存著近6000公頃的原生植被，以桫欏、黑桫欏為代表的蕨類植物在xxx形成了較大面積的優(yōu)勢群落。(2)保護區(qū)域內(nèi)豐富的物種資源及其基因。(3)保護桂中地區(qū)重要的水源涵養(yǎng)林區(qū)。
    4.2.1、重要保護價值。
    xxx季風常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)在全國范圍內(nèi)或生物地理上具有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類型如此之多，實在罕見。其多樣性的山地森林生態(tài)系統(tǒng)的自然價值在國際國內(nèi)是較為少有的。xxx保護區(qū)是1996年世界自然基金會認定的中國40處具全球意義的自然保護區(qū)之一。是個非常有意義的研究基地。
    xxx目前已知有植物209科764屬2069種，野生脊椎動物有294種。xxx的動植物物種占廣西已知種數(shù)的比例都在30%以上，形成了小面積高密度的生物多樣性區(qū)域。是廣西不同植物區(qū)系的交匯點，動物區(qū)系特征上表現(xiàn)出明顯的過渡性質(zhì)。是林學專業(yè)學習和實習的基地。
    4.3、保護區(qū)工作得到了各級領(lǐng)導的高度重視。
    各級政府部門對xxx的保護工作歷來十分重視，并得到了主管部門的肯定。1986、2002年被授予全國自然保護區(qū)管理先進集體；1999年被自治區(qū)環(huán)保局、林業(yè)局、海洋局、地礦局授予自然保護區(qū)管理先進集體；同年，xxx保護區(qū)被中國人與生物圈國家委員會接納為中國生物圈保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)成員。2005年得到“香港吳氏野生動物保護”的資助以及納入了世界銀行全球環(huán)境保護基金會資助項目；同時，本著“在保護中開發(fā)，在開發(fā)中保護”的原則，南寧市委、市政府決定加快開發(fā)利用xxx的旅游資源，建設(shè)環(huán)xxx旅游圈，形成“北有桂林，南有南寧”的旅游戰(zhàn)略決策；同年，xxx保護區(qū)由副處級事業(yè)單位提升到正處級事業(yè)單位。
    2.1、100m2記名樣方調(diào)查。
    在離xxx大門入口2公里處，做一個100平方米的森林記名樣方調(diào)查，在不同海拔高度處，觀察記錄各海拔出的植物種類。
    該樣方喬木層主要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之?？傮w的植被覆蓋率高達95%以上。該記名森林樣方可以命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。
    2.2線路踏查。
    在590米的魚躍龍門處主要植物有八角（人工林）、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類植物。土壤為赤紅壤。
    在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對減少。苔蘚類增多。但依然有較明顯的優(yōu)勢群落結(jié)構(gòu)。土壤為紅壤。
    上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹等闊葉樹非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢種不明顯。土壤為山地黃壤。
    在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢種極不明顯。土壤為山地黃壤。
    其間我們還可以看到非常難得一見的灌草帶，在南方的土石山中竟然沒有喬木先鋒樹種的演替現(xiàn)象。
    夏日炎炎，細雨霏霏，我們乘車而上，在各個典型區(qū)域下車考察聽老師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預。
    但完整的群落結(jié)果依然讓人覺得清新自然。在魚躍龍門觀望點，我們看到武鳴盆地的壯觀和美妙，向脊的山脈形成鯉魚的樣子在眼前跳躍。知道我曾經(jīng)就讀的廣西民族高中所在的大致方位。
    猜想著我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風吹來云蒸霧繞，有時夢境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心情。觀賞著杜鵑花后凋零和生長。
    留下了密集的相機的咔嚓聲。兩次路過橄欖大峽谷和云龍佛光景點但都蒙在大自然的婚紗中，看著懸崖峭壁和上面長著的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺但絲絲的秋意。清風吹過，兩側(cè)的山體顯現(xiàn)出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥叫蟲鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動植物的樂園。
    在北回歸線紀念杯及科普走廊我們看到很多相關(guān)的知識和動植物氣息。進入天書草坪，路上有不少的銀荷、槭樹和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等可以看到對面山上的微波轉(zhuǎn)發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著。大有凡人不可及之勢。進入養(yǎng)生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹、紅苞木、中平樹等等。數(shù)不盡數(shù)的樹木展現(xiàn)在眼前。
    其中有稱化石鐵杉的長苞鐵杉，雄偉高大的xxx松等等，一路風景，一路學問。
    在園林設(shè)計和生態(tài)保護的雙作用下，給我們學習和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀看一路感嘆。上百級的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆！回來的路上，我們進入知青林，測出了70.5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。
    經(jīng)過xxx的實習，深切體味到林業(yè)工作的不容易。通過本次實習，不但得到了森林生態(tài)學上的實踐，同時，經(jīng)過老師講解，樹木分類學、土壤學也得到了相應的實踐和鞏固，并且能夠把學過的各個學科的知識都融合了進來。
    團隊之間的協(xié)調(diào)和相互協(xié)助工作的經(jīng)驗也進一步得到提高。這次是去xxx風景區(qū)實習，讓我有機會去接觸國家自然保護區(qū)，還有經(jīng)過xxx黃伍導游的解說，我們懂得了國家自然保護區(qū)的一些基本情況以及xxx風景區(qū)的亮點之所在。
    生態(tài)學生實習報告篇八
    經(jīng)過對霍山的實習，使我們進一步鞏固課堂上所學的生態(tài)學基礎(chǔ)理論知識，能夠使課堂資料不再空洞，有助于我們培養(yǎng)社會實踐本事。運用這些知識去觀察、研究、分析和確定各種生態(tài)學現(xiàn)象解決實際問題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際，樹立熱愛專業(yè)以及勤奮學習的思想和決心。經(jīng)過對霍山的實習研究，對霍山周圍環(huán)境的植被有了更深的觀察，了解霍山的植被覆蓋情景以及植被物種的來源等，對以后預防自然災害有了必須的幫忙。對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫忙，提高了我們實際操作的本事。
    1、實習中聽從教師安排，認真聽指導教師講解。
    2、認真細致觀察霍山植被覆蓋現(xiàn)象，作好記錄。
    3、學會分析植被分布的方法，培養(yǎng)生態(tài)分析本事。
    4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內(nèi)喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。
    1、在野外對各種植被進行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。
    2、初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認識，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
    3、初步觀察霍山的植被分布特征，學習分析植被特征的方法。
    6月5日到6月10日。
    實習地點：霍山。
    1．動員準備階段。
    經(jīng)過實習動員、實習情景介紹，使學生了解實習的目的、資料、安排及要求到達的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時間為一天。
    準備工作包括：（1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長；（2)檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（4)了解野簿的記錄格式。
    2．教學階段。
    在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
    基本訓練資料有：（1)植物的鑒別；（2)霍山地形植被特點；（3)植物標本野外采集；（4）室內(nèi)標本制作；（4)標本的鑒定、描述和保存；（5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計。
    要求有：（1)每一天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；（2)每一天要作實習小結(jié)；（3)每一天預習與第二天實習有關(guān)的資料。
    編寫實習報告主要培養(yǎng)學生整理、歸納和綜合分析實際調(diào)查資料的本事，使理論與實際相聯(lián)系。時間為為3-4天。
    要求：（1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；（2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；（3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；（4)學生用三分之一時間修改，清抄。
    （1）、霍山植被研究方法。
    本次實習主要是運用樣方法測量植物數(shù)據(jù)，首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線。
    （2）、野外實地調(diào)查測量。
    第二天是實習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不一樣類型的樣地來進行實地調(diào)查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。
    1、霍山有哪些植被及植被的作用？
    種類：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
    2、霍山常見的物種。
    常綠闊葉樹種有：落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹種。
    常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線蓮等。
    常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
    在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態(tài)學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。經(jīng)過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識。
    經(jīng)過著此次教學實習，我們不僅僅鞏固了自我的理論知識，并且極大的鍛煉了我們的實踐操作本事。走出學校，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調(diào)查了解霍山植被的類型和植被分布特征，并且學習并掌握了野外植被實習的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐本事。在野外實習的過程中，雖然十分的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是十分愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
    經(jīng)過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種數(shù)據(jù)。經(jīng)過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦本事。實習的第一個任務(wù)就是在霍山景區(qū)實習，了解認識霍山地區(qū)的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟價值，對霍山景區(qū)的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養(yǎng)了自我的社會實踐本事。第二個任務(wù)就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數(shù)據(jù)。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。學的一些基本調(diào)查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風。這次實習重要的不是幾個干枯的數(shù)據(jù)，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的午時，我們是在教師的帶領(lǐng)下去認識霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價值，不僅僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，并且還切身體會了植被的分布如何去分析。
    在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使教師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，可是還是說不出個一二三來，有些是認識可是不明白名字，等到教師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的明白了如何動手學習，僅有在實踐中才能鍛煉自我的本事。
    短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫忙，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不一樣的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結(jié)。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習本事。
    此次生態(tài)學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。2012年六月五日，我們在嚴明教師和張教師的帶領(lǐng)下來到霍山實習地點，并于當天午時對周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由教師指導我們認識了霍山地區(qū)的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在教師的帶領(lǐng)下，在多個典型的山坡上，對植物群落結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態(tài)學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯(lián)系實際發(fā)揮到最好。
    每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，分類記錄，以小組為單位總結(jié)每日心得，記錄新認識的植物。
    回到學校后，我們進行統(tǒng)計實驗，掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法，學會利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。此次實習雖然辛苦，可是經(jīng)過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務(wù)，到達了預定的目標，也有了很大的收獲，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調(diào)查實習使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯(lián)系起來；實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教教師，彌補自身的不足。經(jīng)過本次實習，我們學會了生物多樣性指數(shù)計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了必須的了解，認識了具有代表性植物；在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時在實習過程中經(jīng)過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結(jié)就是力量的真諦，增進了師生關(guān)系和同學之間的友誼。
    在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。教師也是很不容易的，專業(yè)教師是實習隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅僅要控制速度、方向保證同學們的安全，并且要給我們不斷地講解。在學校里與教師接觸得少，實習時才發(fā)現(xiàn)原先教師也是最可愛的人。
    就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習過程中教師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自我動手的機會。期望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作本事，掌握更多的知識。
    生態(tài)學生實習報告篇九
    x國家級自然保護區(qū)。
    為了進一步了解xx地區(qū)生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對天然植被的影響。以及自然保護區(qū)的設(shè)置作用。經(jīng)過實地考察，熟練運用課本知識，把理論與實際結(jié)合起來，提高動手調(diào)查的本事，團隊分工及其團隊協(xié)作本事。
    實習出行路線：南寧（都南高速公路至府城出口，經(jīng)府城、雷江二級公路）——xx旅游區(qū)大門區(qū)——xx旅游區(qū)。
    4.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革。
    1965年7月經(jīng)自治區(qū)林業(yè)廳批準，成立xx林場，歸屬自治區(qū)林業(yè)廳管轄，委托南寧地區(qū)林業(yè)局代管。
    1975年自治區(qū)林業(yè)廳和南寧地區(qū)行署決定停止采伐天然林，林場工作重點轉(zhuǎn)移到保護森林資源。
    1981年8月自治區(qū)人民政府批準將xx林場改建為自然保護區(qū)，成立“廣西壯族自治區(qū)xx自然保護區(qū)”（自治區(qū)級），屬事業(yè)單位，隸屬關(guān)系不變。
    20xx年7月，晉升為國家級自然保護區(qū)，20xx年8月隸屬南寧市林業(yè)局主管。保護區(qū)人員編制218人。
    4.2、保護區(qū)性質(zhì)和保護區(qū)類型。
    以北回歸線上保存較完整的常綠闊葉林為特色，以保護多樣性山地森林生態(tài)系統(tǒng)以及珍稀頻危特有動植物資源為主要保護對象，以自然保護、科研教學、宣傳教育為主要管理任務(wù)，適度開展多種經(jīng)營和森林生態(tài)旅游。所轄部分區(qū)域是廣西大學的實習科研基地，為此我們得以在此實習參觀。在我國自然保護區(qū)網(wǎng)絡(luò)中，具有典型地帶性特征的國家級森林生態(tài)系統(tǒng)類型自然保護區(qū)。
    4.2.1、重要保護價值。
    xx季風常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)在全國范圍內(nèi)或生物地理上具有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類型如此之多，實在罕見。其多樣性的山地森林生態(tài)系統(tǒng)的自然價值在國際國內(nèi)是較為少有的。xx保護區(qū)是1996年世界自然基金會認定的中國40處具全球意義的自然保護區(qū)之一。是個十分有意義的研究基地。
    xx目前已知有植物209科764屬20xx種，野生脊椎動物有294種。xx的動植物物種占廣西已知種數(shù)的比例都在30%以上，構(gòu)成了小面積高密度的生物多樣性區(qū)域。是廣西不一樣植物區(qū)系的交匯點，動物區(qū)系特征上表現(xiàn)出明顯的過渡性質(zhì)。是林學專業(yè)學習和實習的基地。
    4.3、保護區(qū)工作得到了各級領(lǐng)導的高度重視。
    在離xx大門入口2公里處，做一個100平方米的森林記名樣方調(diào)查，在不一樣海拔高度處，觀察記錄各海拔出的植物種類。
    該樣方喬木層主要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之?？傮w的植被覆蓋率高達95%以上。該記名森林樣方能夠命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。
    2.2線路踏查。
    在590米的魚躍龍門處主要植物有八角（人工林）、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類植物。土壤為赤紅壤。
    在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對減少。苔蘚類增多。但依然有較明顯的優(yōu)勢群落結(jié)構(gòu)。土壤為紅壤。
    上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹等闊葉樹十分多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢種不明顯。土壤為山地黃壤。
    在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢種極不明顯。土壤為山地黃壤。
    其間我們還能夠看到十分難得一見的灌草帶，在南方的土石山中竟然沒有喬木先鋒樹種的演替現(xiàn)象。
    夏日炎炎，細雨霏霏，我們乘車而上，在各個典型區(qū)域下車考察聽教師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預。但完整的群落結(jié)果依然讓人覺得清新自然。在魚躍龍門觀望點，我們看到武鳴盆地的壯觀和美妙，向脊的山脈構(gòu)成鯉魚的樣貌在眼前跳躍。明白我以往就讀的廣西民族高中所在的大致方位。猜想著我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風吹來云蒸霧繞，有時夢境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心境。觀賞著杜鵑花后凋零和生長。留下了密集的相機的咔嚓聲。兩次走過橄欖大峽谷和云龍佛光景點但都蒙在大自然的婚紗中，看著懸崖峭壁和上頭長著的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺但絲絲的秋意。清風吹過，兩側(cè)的山體顯現(xiàn)出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥叫蟲鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動植物的樂園。在北回歸線紀念杯及科普走廊我們看到很多相關(guān)的知識和動植物氣息。進入天書草坪，路上有不少的銀荷、槭樹和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等能夠看到對面山上的微波轉(zhuǎn)發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著。大有凡人不可及之勢。
    進入養(yǎng)生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹、紅苞木、中平樹等等。數(shù)不盡數(shù)的樹木展此刻眼前。其中有稱化石鐵杉的長苞鐵杉，雄偉高大的..松等等，一路風景，一路學問。在園林設(shè)計和生態(tài)保護的雙作用下，給我們學習和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀看一路感嘆。上百級的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆！回來的路上，我們進入知青林，測出了70.5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。
    經(jīng)過xx的實習，深切體味到林業(yè)工作的不容易。經(jīng)過本次實習，不但得到了森林生態(tài)學上的實踐，同時，經(jīng)過教師講解，樹木分類學、土壤學也得到了相應的實踐和鞏固，并且能夠把學過的各個學科的知識都融合了進來。團隊之間的協(xié)調(diào)和相互協(xié)助工作的經(jīng)驗也進一步得到提高。這次是去xx風景區(qū)實習，讓我有機會去接觸國家自然保護區(qū)，還有經(jīng)過xx黃伍導游的解說，我們懂得了國家自然保護區(qū)的一些基本情景以及xx風景區(qū)的亮點之所在。
    生態(tài)學生實習報告篇十
    參觀當?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)業(yè)模式;。
    了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù);。
    了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù)。
    20××年10月27日。
    我們在柳教師的帶領(lǐng)下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，進行實習，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下頭結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和教師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：
    建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的，就是經(jīng)過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，一方面取得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環(huán)境污染與資源枯竭，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán)，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理。
    位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地。基地生產(chǎn)的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已經(jīng)過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已構(gòu)成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：
    3、為有效減輕勞動強度、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;。
    4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來防治，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量，同時又將農(nóng)藥對環(huán)境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室、技術(shù)培訓室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室。
    我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業(yè)聚集，不用出門，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空，給生態(tài)園帶來了良好的效益。
    1、黃瓜的嫁接管理技術(shù)。
    在金黃一號黃瓜大棚，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結(jié)合在一齊，再用夾子夾住，經(jīng)過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達，供給養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達，養(yǎng)料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷，養(yǎng)料供給得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高。
    在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養(yǎng)，保證產(chǎn)量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，能夠連續(xù)種植，保證產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養(yǎng)，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產(chǎn)生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。
    2、番茄的栽培管理技術(shù)。
    在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
    一般情景下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度。
    在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后立刻打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結(jié)合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時地整枝。一般情景下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產(chǎn)量可達10公斤以上。
    3、豆苗的栽培管理技術(shù)。
    用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能堅持催芽室具有20℃-25℃，栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控本事;必須有忌避強光的必須光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施，能進行室內(nèi)自然通風或強制通風，以堅持室內(nèi)空氣清新;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置，以滿足芽苗菜對水分的需求。此外，異常是棚室內(nèi)生產(chǎn)，還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。
    豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每一天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖來源理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。
    經(jīng)過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經(jīng)驗;經(jīng)過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習進取性和主動性。
    生態(tài)學生實習報告篇十一
    由于人口的快速增長和人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴重和人類對環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。
    通過一學期的《環(huán)境生態(tài)學》學習，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。
    20xx—11—3，晴。我們在實習指導老師的帶領(lǐng)下早上八點乘坐學校班車，從學校出發(fā)經(jīng)過兩個小時到達目的地——青島**國家森林公園，在實習指導老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。
    **脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小**群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小**地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
    森林在人類的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：
    （1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財富。
    （2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，涵養(yǎng)水源，保持水土。
    （3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
    澇災還可以得到防止或減輕。
    （6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經(jīng)濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。
    森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：
    （1）林通過自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
    （2）森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
    （3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。
    （4）森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。
    （5）環(huán)境中的生物可能進入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。
    （6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。
    主要的調(diào)查方法有：
    （1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研。
    究機構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。
    （2）收集各級政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護區(qū)、保護規(guī)劃及。
    國內(nèi)國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。
    （3）現(xiàn)場調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進行現(xiàn)場調(diào)查，
    取得實際的資料和數(shù)據(jù)。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。
    通過實習老師的指導，在我們進行完野外調(diào)查后，對小**所了解的概況如下：
    平均日照率57%。
    （2）地質(zhì)：小**所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小**地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
    （3）土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
    （4）植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小**山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所形成的，占小**植物面積的絕大部分主要分布在小**山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小**海拔僅724。9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小**森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
    此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機會。
    通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了小**秀美的自然景色，調(diào)查了解**生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直變化，而且學習并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
    但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)**旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。例如北部的大澤山，南部的小**、大**、鐵橛山，由于長期墾殖，過度放牧及人類經(jīng)濟活動綜合影響，水土流失嚴重，土壤干旱貧瘠，巖石裸露，原生植被破壞殆盡，只有赤松、櫟類稀疏分布，河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用**天然的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應慎重考慮的。
    目前**的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕，我們相信開發(fā)者會充分合理利用**的天然自然資源和人類的智慧，讓**國家森林公園煥發(fā)出新的樂章，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
    生態(tài)學生實習報告篇十二
    鄧一婷。
    引言。
    人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無論過去、現(xiàn)在還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。
    20世紀著名的城市學和建筑學學者劉易斯·芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受?！薄爱斘覀兟接诔鞘兄袝r卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無初步在的，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價值觀念等，都繼續(xù)存活下來并且散發(fā)著影響。”
    正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市生態(tài)學的學習者，我們于2003年4月5日進行了一次位于北京西北郊的實習。
    一、實習概況。
    我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結(jié)束實習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結(jié)論。
    二、實習內(nèi)容及分析。
    1、關(guān)于一條有爭議的路。
    走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。
    很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調(diào)。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調(diào)的感受更加強烈。
    這大概就涉及到了所謂的“視覺適應性”。在很多時候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設(shè)施的特殊要求。
    也許這也是規(guī)劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
    2、校園里的世外桃源——燕南園。
    燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區(qū)。人們常說，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來又搬進來王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學的時候也曾經(jīng)在此生活過。這足以反映其內(nèi)涵的深厚與文化積淀了。
    那么，除了書香，對于久在這里居住的人們來說，它又意味著什么呢？
    在實習過程中接受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時間都超過了35年。他們普遍認為，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個臺地上，地勢比周圍都高，這是一個良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學建筑學院的師生還曾經(jīng)在此寫生，研究其建筑特色。
    然而燕南園也有其不足之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點：
    其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過路的汽車揚塵和制造噪音，給園內(nèi)的環(huán)境帶來了很大程度的破壞。
    其二是公廁的問題。公廁占用的土地是過去孩子們的游戲場，而由于疏于管理，公廁的建設(shè)不僅消滅了孩子的游樂，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實在燕南園中，每戶獨立的住宅中都有獨立的衛(wèi)生設(shè)施，公廁的設(shè)立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見的幾個室外公廁之一，它的設(shè)立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內(nèi)涵的燕南園，選址在老教授們讀書治學的燕南園，或許并不是很合理。
    其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪者指出，燕南園中有的住宅已經(jīng)被學校劃歸某些行政機構(gòu)，行政機構(gòu)的辦公進一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。
    3、蘋果園的變遷——靜園草坪。
    后經(jīng)學生強烈要求，原先的蘋果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復了，然而那片校園中不可多得的果園卻永遠地失去了。多少總是有些可惜的。
    兼容，或許真的很難。這些年來，北大為了接納越來越多的求學者，為了與國際接軌，很多原有的自然和人為的獨特的風景都只能讓位給新的建筑，這引起了無數(shù)老北大人的感懷。而發(fā)展總是要有的，關(guān)鍵是怎樣發(fā)展，如何在適宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我們的驕傲。如果有一天，未名湖開始縮小，或者未名湖周圍矗立起了新式的建筑，那才是我們真正的悲哀。
    4、匠心獨具——通向未名湖的小徑。
    北大的校園北部可以說是古韻十足，像中國的傳統(tǒng)園林，在優(yōu)美的浪漫中又給人以思想和歷史的沉重感?！氨贝蟮纳罡咏趥鹘y(tǒng)的文人士大夫?！币晃豢偸窍矚g留連于未名湖畔的清華學生說。這種文人士大夫氣，從那一條條通向未名湖的小徑也可以體現(xiàn)出來，它的蔭蔽和靜謐，構(gòu)成了北大獨特的風景。
    幽靜的小徑邊生長著各色的植物。引人注目的是雪松下的石頭，它獨特的用途使人耳目一新。松針下部的蠟質(zhì)物是酸性物，下落到土壤中會使土壤受到酸化影響，土質(zhì)變差，以至于到了刮風的時候會有塵土飛揚。而石頭可以防止揚塵，從而保證了這里路面與空氣的清新與潔凈。
    而路旁的傳統(tǒng)建筑的大屋檐則為麻雀等鳥類提供了良好的生活環(huán)境，鳥鳴聲不絕于耳。在這里，人與自然真正融為一體,是一道不可多得的風景。
    新華網(wǎng)2002年10月6日有如下報道：
    “走進北京大學校園，樹枝上、草地上、教學樓旁、圖書館前、未名湖畔、博雅塔頂……到處都可看到成群的喜鵲以及其他各種飛禽，一派“校園處處聞啼鳥”的景象。
    “19年前畢業(yè)于北大中文系的北大黨委宣傳部副部長張黎明在接受新華社記者采訪時說，他上大學時就在校園內(nèi)看到喜鵲，但沒有現(xiàn)在的數(shù)量多，初略估計多達數(shù)千只?，F(xiàn)在，校園內(nèi)不僅可以看到喜鵲，還可看到松鼠、刺猬等多種野生小動物，未名湖上還飛來過白天鵝。講話間，記者不時看到喜鵲從他辦公室的窗前飛過。
    “現(xiàn)在，北大校園已變成了各種飛禽和動物棲息的樂園。校園內(nèi)遍布了端莊濃綠的檜柏、蒼勁古樸的油松、華美高雅的白皮松、金黃富麗的銀杏楓樹等常綠樹和春秋色樹。據(jù)北大園林科調(diào)查，全校共有416株古樹，其中300年以上的有30棵，100年以上的有386棵。
    5、未名湖的湖心島與翻尾石魚。
    湖光塔影，讓人留連忘返。未名湖景色出眾，已經(jīng)成為北大風景的標志。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫柔地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現(xiàn)。橫臥在湖中的有石舫，點綴著塔景的是湖中的小島。幽靜的湖心島是未名湖上的一顆珍珠。翻尾石魚，則是湖中一道獨特的風景。
    從老師那里，才知道了其背后的故事。小島原先是蘆葦?shù)戎参锿⑸L的優(yōu)良環(huán)境，是一個生態(tài)極其協(xié)調(diào)的小環(huán)境，與翻尾石魚一道構(gòu)成一道獨特的風景。然而在百年校慶時，學校為了更好地進行介紹和說明，在小島上設(shè)立了一塊說明牌，由此吸引了大量游客上島，人的影響使得蘆葦?shù)纳L受到了極大的影響，直到蘆葦完全從小島上消失。
    好在學校已經(jīng)認識到這點，今天看到的說明牌，已經(jīng)從小島上轉(zhuǎn)移到湖邊。具有自恢復性的生態(tài)系統(tǒng)，在得到長期發(fā)展的條件后，應該可以恢復到原先的狀態(tài)。不久的將來，我們可以重新?lián)碛幸粋€優(yōu)良生態(tài)的小島，然而并非所有的錯誤都可以得到補救，有時候，一個不很英明的決定是可以造成很大的遺憾的。規(guī)劃的長遠性由此可見一斑。只愿小島的故事能夠帶給我們一些啟示。
    6、蔚秀園與暢春園。
    有著悠久歷史的燕園，是我們的驕傲。
    “1920年北京通州協(xié)和大學、北京協(xié)和女子大學及北京匯文大學合并，建成燕京大學，校長司徒雷登從軍閥陳樹藩手中以六萬銀元買到了淑春園和南部的勺園故址作校址，負責校園規(guī)劃設(shè)計，并于1921年動工，1929年基本落成。校園最初用地40公頃，學生800人。1928年至1931年先后征得朗潤園、鳴鶴園、鏡春園、蔚秀園、承澤園為教工宿舍福利區(qū)，同期還購得治貝子園為燕大農(nóng)學系實習場地。北京大學未名湖燕園建筑功能與環(huán)境統(tǒng)一，建筑藝術(shù)與環(huán)境協(xié)調(diào)。采用傳統(tǒng)民族風格的個體建筑與古老園林風格相協(xié)調(diào)，縱橫交替的建筑軸線布置與園林環(huán)境相互滲透，建筑組群母題的應用構(gòu)成和諧的韻律。建筑與山水、道路、樹木相溶合的空間序列，使人產(chǎn)生多種美的感受?！?BR>    （資料來源：北京大學教育學院）。
    回顧，讓我們擁有更多了解的渴望。今天作為教工住宅區(qū)的幾個園子，又是怎樣的呢？
    那么，長期在此居住的住戶的反應又是如何呢？
    湖附近的住戶對此處的反映多是“臟亂差”——垃圾隨處可見，湖邊的平房排放廢氣嚴重污染環(huán)境。湖水主要來自萬泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭氣熏天，蚊蟲成群。
    至于住宅距離湖邊稍微遠一些的住戶，則認為除了管理不善之外，這里的生活還差強人意。而且位置比較方便，距離頤和園、香山、北大本部都很近，比較適宜居住。一個學者模樣的老人說，“大學里能有北大環(huán)境的很少”。一個看上去有八、九十歲的隨兒子一起生活的老人說：“環(huán)境還可以，一天比一天好”。
    而住戶們普遍反映的一個問題是，附近沒有大型超市，購物不方便。
    在暢春園，我們遇到的是同樣的問題。我認為這其中最主要的原因是管理的不善。一位原來在北大食堂工作的老大媽在一再要求我們證明是北大的學生之后，才細細地給我們講出了這其中的很多問題，她對北大聲譽的維護讓我們很是感動。然而作為北京大學的教工宿舍區(qū)，卻無法提升管理的層次，以至于使其成了來京打工人員的居留地，這一點不能不引起重視。長此以往，住戶的維護是不可能維護住園子的聲譽、北大的聲譽的。
    7、萬泉文化公園。
    公園是公共藝術(shù)與綠色生態(tài)相融合的一個集中化空間。在20世紀中葉以后，歐美國家的工業(yè)化、城市化得到了高速發(fā)展，城市空間隨著人口和經(jīng)濟的發(fā)展而肆意擴張蔓延，工礦生產(chǎn)與加工形態(tài)尤其是在后工業(yè)時代的城市住房、能源、交通、通訊以及整體生態(tài)環(huán)境的重重壓力而呈惡性化發(fā)展趨向，使得自然生態(tài)、動植物群類的多樣性和人類千古歷史文化類型之遺產(chǎn)的豐富與完整性，均遭到了觸目驚心的破壞。這種情景在貧困國家和發(fā)展中國家尤甚。許多大城市中心部位和郊區(qū)部位設(shè)立的公園已遠不足以起到明顯改善和優(yōu)化城市環(huán)境的功效，而大多只起著對城市社會追求高集中、高速度、高回報、高消費所帶來的心身壓抑和生態(tài)環(huán)境的侵害做某些調(diào)節(jié)、撫慰，抑或暫作短時的消解和逃遁之所。
    盡管如此，公園，仍或多或少地代表著人們對業(yè)已失缺的自然景色或農(nóng)耕時代田園風光的祈求與象征性的回歸之地。在許多都市街道、廣場、社區(qū)中心已經(jīng)漸漸失去原由的公共交流、休閑場所之功能，并缺乏優(yōu)美的綠色生態(tài)環(huán)境品質(zhì)的情形之下，良好的公園便更顯其城市花園與“城市之肺”的價值意義。
    萬泉文化公園就是在這樣的背景之下建立起來的。這里在過去是一個早市，后來經(jīng)清理整頓建成公園，成了附近居民健身休閑的好去處。它是一個半開放性質(zhì)的城市街心公園，其中有假山、草坪等景觀以及兒童游樂區(qū)、老年人健身區(qū)、舞池、輪滑場等公共休閑娛樂設(shè)施。難能可貴的是，這里的地面一律采用軟質(zhì)的材料鋪就，既不失美觀，又有保護性能。我們大約在上午10點左右到達這里，很多孩子在玩耍，很多中老年人在健身，還有很多人這里放風箏，是一派生機勃勃的景象。
    我們隨機對游客進行了采訪。在采訪中，大多數(shù)游人表示住在附近，是常來這里的，有時候甚至只是為了散心而來到這里。他們大多數(shù)表示“環(huán)境還行，器械不錯，比以前強多了”。帶孩子來的家長表示對孩子的安全放心。而大多數(shù)的不滿意集中在公廁衛(wèi)生上面。據(jù)說這里的公廁因為無人管理，常常污水橫流，使整潔優(yōu)美的環(huán)境大煞風景。另外就是樹木的缺乏，這樣就導致在夏天的時候，人們因為沒有乘涼的地方，而只得在清晨或者傍晚來散步，白天則失去了使用價值，不能不說是一個欠缺。
    萬泉文化公園從總體上來說是一個成功的規(guī)劃，如果能夠加強公園的管理，在一些細微的地方再下一些工夫，應該會是北京西郊生態(tài)建設(shè)的一個杰作。
    8、萬泉河。
    走到萬泉河邊，臭氣撲鼻。河面上泛著白色的泡沫，河水則已經(jīng)呈現(xiàn)黑色。原因是大量污水的排放，排放量已經(jīng)超過了其自凈能力。而河道的人工化又使得它與自然生命過程相割裂，又使其自凈能力大打折扣。
    帶著對萬泉河污染的深深的遺憾，我在網(wǎng)上查詢了一些相關(guān)資料。
    2000年2月22日的《北京晨報》上刊登了題為“群眾反映北大校園內(nèi)湖水發(fā)臭”的報道。報道指出，入冬以來，北大校園內(nèi)湖水卻遲遲不肯結(jié)冰，湖面上漂浮著白色泡沫，還散發(fā)著一股難聞的臭雞蛋味。記者調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，湖里的魚緊貼冰面，吸引著眾人鑿冰取魚。據(jù)有經(jīng)驗的人說，魚只有在缺氧的情況下才浮上水面吸氧，說明湖水因為污染而缺氧。此時萬泉河也未結(jié)冰。據(jù)海淀區(qū)河道管理所萬泉河管理站的工作人員講，萬泉河是海淀區(qū)用于排澇的一條河流，北大、清華園內(nèi)湖水都靠此河循環(huán)湖水，往年河水都結(jié)冰，當年不結(jié)冰是因為河水中有油狀污染物質(zhì)。員工還特別告訴記者，從這種水中捕撈的魚有可能受到污染，居民千萬不可食用。
    2000年2月25日的《北京晨報》又刊登了題為“北京萬泉河污染解決難”的報道。海淀區(qū)河道所王所長在接受采訪時指出，如今已經(jīng)遭受嚴重污染的萬泉河，無法查出污水源之所在，惟一能解北大居民惡臭之苦的權(quán)宜之計就是從京密引水渠引入清水，將河水大沖洗，“但好景不長，兩三天后，水依然是這樣?！睘槭裁次鬯礋o法查出呢？原來，萬泉河從1982年開始改造，改造后河水從“京密”引清水，最近兩年海淀區(qū)市政建設(shè)加快，一些單位和個人為省錢省事，不接市政污水管線，直接將污水排入以往在大雨天用于排雨水的雨水管，致使污水直接流入了萬泉河。而這些私接的管線，由于局里受資金和人力限制無法查出，所以污染源就沒法現(xiàn)身。
    而更讓人吃驚的是另一篇題為“皮膚白白嫩嫩，北京萬泉河里游出‘怪蛙’”的報道。一名姓陳的先生于2001年10月在清華西門附近的萬泉河中發(fā)現(xiàn)一只“怪蛙”。它渾身呈肉色，沒有任何花紋，皮膚表面十分光滑。怪蛙的后肢特別粗壯，其腿上紅色的肌肉清晰可見，前肢則特別細小，蹲著時也不能支撐身體。北京市野生動物保護站的工作人員說，這可能是一只白化青蛙。白化現(xiàn)象是一種由基因突變引起的變異現(xiàn)象，在哺乳動物、鳥類、兩棲類等許多類野生動物身上都有可能發(fā)生。造成白化現(xiàn)象的因素有很多，河水污染是其中一種。這就充分說明了萬泉河水質(zhì)污染的嚴重性。
    （資料來源：）。
    不需要再多說什么了，萬泉河的水質(zhì)污染已經(jīng)到了極為嚴重的程度，而它的污染又對周邊的水環(huán)境造成惡劣的影響?？刂莆廴驹磻撌亲罡镜慕鉀Q途徑，而環(huán)保局又聲稱污染源無法查出，那么，一個徹底而堅定的環(huán)保行動就顯得猶為重要了。如果堅定地去做，污染源是不可能不現(xiàn)身的。行政管理和措施還有待進一步加強。
    9、綠化隔離帶。
    在向柳浪莊走的路上可以看到一行很大的標語——“保護林木綠地，鞏固綠化成果”。是海淀區(qū)市政管理委員會立的。又可以看到一隊士兵帶著工具去植樹。這提示著我們北京正在進行的綠化隔離帶建設(shè)活動。這種建設(shè)又讓我產(chǎn)生了對北京西郊歷史變遷的興趣。我找到了一些資料。
    關(guān)于“海淀”的變遷。
    陶世龍先生在《歷史上海淀的江南水鄉(xiāng)景色——據(jù)侯仁之：晚晴集摘編》一文前寫道：“海淀本有淀，1948年來北京時，經(jīng)燕京大學即現(xiàn)北大校園，去頤和園，在向北轉(zhuǎn)西處，見面積不小的蘆葦塘；50年代初尚在。路側(cè)多為農(nóng)田，土肥水足，京西稻所出，復多蓮藕，其后不知何時泯滅。”
    侯仁之先生《晚晴集》中則提到：
    “在清代，海淀一帶園林密布，園中有湖，園外復有水蕩甚多，田中種植風荷香稻，宛如江南水鄉(xiāng)，有詩為證。
    忽牽野性到江湖，沿月扁舟入畫圖。
    幾曲波光連太液，千枝燈影散蓮蓬。--清人詠未名湖前身的景色。
    萬泉十里水云鄉(xiāng)，蘭若閑尋趁曉涼。
    兩岸綠楊蟬咴咴，輕舟滿領(lǐng)稻風香。--乾隆詠自暢春園西花園舟行至圣化寺，描寫的是當時巴溝附近的水鄉(xiāng)景色。”
    這種變遷，究竟是進步，還是失誤和倒退？
    消失的風景線：京西柳浪莊。
    海淀柳浪莊，東傍長河，西鄰頤和園，歷經(jīng)五百年生息，今有千戶人家，人稱京西第一村。
    柳浪莊是京西稻之故鄉(xiāng)。清代這里有360頃御稻田，皇家每天吃一頃。此地還有“南七北六一十三圈”之說：當年開墾這片稻田時，清廷將工程包給了南七、北六，十三個省，至今村南尚有“興工地”的地名。乾隆皇帝在《萬泉堤上圣化寺即景雜詩》中，也有“萬泉久湮塞，甲申歲始命疏浚，即其地開水田，今春加墾辟”的注文。他還以“垂柳依依村舍隱，新苗漠漠水田稠”的詩句，描寫柳浪莊的景色。
    京西稻籽粒飽滿，蒸出飯來清香四溢。據(jù)說毛主席在解放初期在頤和園嘗過用京西稻做的飯，他連說“好吃”，建議推廣京西稻。
    然而，已有五百年歷史的柳浪莊即將消失，因為它正處在綠化隔離帶上。根據(jù)北京市總體規(guī)劃，北京市區(qū)的格局是“分散集團制”，即城市由中心區(qū)和環(huán)繞周圍的十個邊緣集團組成；在中心區(qū)和邊緣集團以及各邊緣集團之間，用成片的綠化區(qū)隔離。柳浪莊所在的萬柳地區(qū)，就處于頤和園旁邊的百米綠化隔離帶上。萬柳工程的實施后，所在地農(nóng)民上樓，退耕還林，柳浪莊將變成綠色風景區(qū)。
    （資料。
    生態(tài)學生實習報告篇十三
    人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無論過去、現(xiàn)在還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面結(jié)構(gòu)、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊涵著深厚的自然法則、社會心理、人文情感及歷史滄桑。
    20世紀著名的城市學和建筑學學者劉易斯·芒福德在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價。無論擴大的權(quán)力還是有限的物質(zhì)財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受?！薄爱斘覀兟接诔鞘兄袝r卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無初步在的，周圍的建筑物仿佛能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價值觀念等，都繼續(xù)存活下來并且散發(fā)著影響?！?BR>    正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市生態(tài)學的學習者，我們于20xx年4月5日進行了一次位于北京西北郊的實習。
    我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過光華樓、圖書館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬壽山和東宮門，結(jié)束實習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結(jié)論。
    1、關(guān)于一條有爭議的路。
    走進北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學比較現(xiàn)代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。
    很多人認為，路面的寬闊與筆直與周圍建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調(diào)。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭則是生長多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調(diào)的感受更加強烈。
    這大概就涉及到了所謂的“視覺適應性”。在很多時候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設(shè)施的特殊要求。
    也許這也是規(guī)劃中的一個問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的`選擇。
    2、校園里的世外桃源——燕南園。
    燕南園是北京大學燕園眾多園林中較小的一個，園中只錯落著十幾幢精致經(jīng)典哦雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個住宅區(qū)。
    生態(tài)學生實習報告篇十四
    農(nóng)業(yè)生態(tài)學是生態(tài)學在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的分支，可見，是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的課程基礎(chǔ)之一。通過農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課程實習，讓我們了解分析研究農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的生態(tài)問題，探討協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組分結(jié)構(gòu)及其功能，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)高效發(fā)展，以及農(nóng)業(yè)生態(tài)學在實踐中的應用。此外，實習過程中要求遵守實習紀律，不得無故缺席、遲到，有事必須經(jīng)教師同意方能離隊。注意安全，防止任何意外事故的發(fā)生。全面認真地完成所交給的實習任務(wù)，做好實習筆記，認真完成實驗分析，為撰寫實習報告做準備。按時完成實習報告，并保證報告的質(zhì)量。
    時間：20xx年1月5日星期四。
    地點：昆明菌苑食品有限公司。
    在昆明菌苑食品有限公司參觀了培養(yǎng)基質(zhì)高溫滅菌區(qū)、接種室、培養(yǎng)室。聽在昆明菌苑食品有限公司工作的楊老師講解人工食用菌的接種，栽培過程。
    首先在培養(yǎng)基質(zhì)高溫滅菌區(qū)參觀，看到了攪拌機，培養(yǎng)原料，從昆明菌苑食品有限公司的楊老師那里學習到了食用人工菌的接種基質(zhì)及培養(yǎng)原料的配制。初步了解了食用人工菌的栽培方法。
    培養(yǎng)基質(zhì)的原料由80%的木屑、15%的棉子殼和腐料組成。腐料一般加適量的玉米粉或米糠。不能用含油脂的植物作為原料，如桉樹、松樹等。其中棉子殼要用3%的石灰水浸泡。人工食用菌的接種、栽培流程中應注意：
    1.原料準備：原料要注意粗細搭配，80%的秸稈、高粱、15%營養(yǎng)料、2.5%的石灰、2%的石膏粉和0.5%的普鈣、磷肥。其中石灰和石膏粉的作用主要是調(diào)節(jié)酸堿度。
    2.水分的控制：保證原料不干不濕，用手捏時不出水放開時會散開。
    的高溫消毒3-4小時是最關(guān)鍵的，可以防止生霉。
    接著參觀了食用人工菌培養(yǎng)室，在這里，學習了解食用人工菌菌種。食用人工菌菌種分為一級種、二級種、三級種。
    一級種又稱為母種，由試管培養(yǎng)，要求也最為嚴格。原料有：麥糊、水、馬鈴薯、瓊脂、葡萄糖、蛋白胨、硫酸鎂、磷酸二氫鉀。原料準備好以后放入試管中，5支裝包，在0.14壓力不超過0.15壓力的穩(wěn)壓下放置40min高溫消毒滅菌防霉。拿出降溫，將試管擺成斜面，2-3天試管內(nèi)的水汽晾干，接菌種。
    二級種又稱為原種，原料有：木屑、腐料、石灰、石膏粉、普鈣。將原料放入玻璃瓶內(nèi)，然后進行沖瓶，把瓶壁上的渣子沖干凈。用干凈的筷子在土中打孔，打到底，蓋上牛皮紙，高溫消毒，接菌。
    三級種又稱為栽培種，等瓶中菌絲長滿，就開始裝袋，一瓶二級種可裝20包左右三級種，同樣也要進行高溫消毒。在20℃左右的培養(yǎng)室中培養(yǎng)，1個星期到20天以后菌絲長滿。期間袋上如有菌長出，要及時將菌拔出。
    最后，通過昆明菌苑食品有限公司的楊老師學習到如要保證天天有菌收獲，有幾點必須注意：
    1、要保持接種室清潔、規(guī)范，不能把接種包放在接種室，必要時要對接種室進行定期消毒。
    2、培養(yǎng)室要單獨有一間，培養(yǎng)室溫度在20℃左右。溫度較高時，菌生長較快，大概40多天即可出菌。
    3、出菇房保持在2-3間，出菇房輪流采菌，以保證每天出菌的數(shù)量。出菇房要保持清潔，定期消毒，防止病蟲害。出菇房里的出菇包每天加2-3次水，注意通風。
    出菇房的出菇生產(chǎn)包一個星期到十多天會出菌，采菌后繼續(xù)澆水，十多天后出第二次菌，大概2-3個月腐料全變黑時菌全部出完，一個出菇生產(chǎn)包總產(chǎn)量在1公斤左右，多時可達1公斤半。
    這次在昆明菌苑食品有限公司一上午的農(nóng)業(yè)生態(tài)學實習讓我留下了很深刻的印象，除了了解學習到了食用人工菌的接種與栽培過程。還讓我學到了循環(huán)利用資源的重要性，不僅能保護環(huán)境，還能降低成本，提高利潤。就拿對用完的腐料處理來說就是農(nóng)業(yè)生態(tài)劃的體現(xiàn)。由于培養(yǎng)食用人工菌的腐料變黑后已失去了養(yǎng)分，還含有很多的霉菌，如果隨意丟棄在環(huán)境中，會污染土壤，對環(huán)境有一定的污染，所以要對用過的腐料進行處理，一般把用過的腐料集中在一起進行腐熟。腐熟后的腐料可以作為肥料供給植物使用?；蚴前迅霞袦缇笤賮G棄，可以疏松土壤，不會對環(huán)境造成污染。
    其次，我還了解到栽培食用人工菌有很大的經(jīng)濟利潤和商機。1支試管里的一級種可接種5-8瓶二級種，1瓶二級種可裝20包三級種，一包三級種又可分為25包出菇生產(chǎn)包進行出菇。這樣算下來1支一級種可接種出2500-4000包出菇生產(chǎn)包。一包出菇生產(chǎn)包可產(chǎn)1公斤左右的菌，那么1支一級種最后培養(yǎng)下來的產(chǎn)量可達2000公斤以上。1支一級種的成本為10元，一瓶二級種為5元，一包三級種為3元，昆明菌苑食品有限公司的楊老師告訴我們，1-2萬袋出菇生產(chǎn)包一年可獲4-5萬元的收入?？梢?，食用人工菌中還有很大的商機。這次野外實習讓我們學到了不少東西，在實習過程中把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高了我們在課堂上所學的理論知識。本次實習令我們加深了對所學課程的了解，更深刻認識到了學習該課程的意義，鞏固了學習成果，體會到“學以致用”的道理。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來，我學習到了很多書上沒有的東西，了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學對實際生產(chǎn)的重要性。這次是去xxx風景區(qū)實習，讓我有機會去接觸國家自然保護區(qū)，還有經(jīng)過xxx黃伍導游的解說，我們懂得了國家自然保護區(qū)的一些基本情況以及xxx風景區(qū)的亮點之所在。
    生態(tài)學生實習報告篇十五
    畢竟在生態(tài)學方面，這次是北師大首次對外校開放的實習，北師大實習也是國內(nèi)高校中，然后郭冬生老師幫我們拍了對照實驗大蚊的飛行狀態(tài)的視頻，這些都成為我們報告。
    準備階段似乎止于口頭說說，直到5月29日和老師協(xié)商了啟程的時間和需要攜帶的物品，但到達實習地之后才發(fā)現(xiàn)該準備的都沒有準備。
    5月30日去找陳運動老師借了院旗，5月31日早上到圖書館下載了幾本電子書，并借了幾本可能需要的書籍，但是最最需要的《中國昆蟲生態(tài)大圖鑒》唯一兩本藏書都被借走了，在盧老師的推薦下又借了《浙江天目山野外實習手冊》，而我自己也借了《中國常見昆蟲圖鑒》和《百花山植物（一）》，除了《百花山植物》我隨身攜帶著，其他的書到達北師大勵耘學院之后也由老師保管。
    可怕的事情來了，定了5點半的鬧鈴，一天的機車勞頓很累了卻睡不著，3點多餓了。最近一段時間老是懷疑自己是不是得了癌癥，每天早上都被餓醒。吃早餐倒成了我早起的巨大動力，自小在家接受傳統(tǒng)教育就覺得不吃早餐是不乖的孩子，所以，我是很乖的孩子，即使起得在晚我也會去吃早餐，然后吃午餐。回到餓醒，起來吃了一個小面包迷迷糊糊半醒半睡鬧鐘響了，畢竟那個是帶著院旗來的，不能遲到。
    早上起來終于看到了隔壁屋來自東北林業(yè)大學的王秀華老師，退了餐卡，和來自臺灣師范大學的研究生師兄師姐，云南大學，東北林業(yè)大學的老師同學打了照面，托著行李走到北師大生科樓，哇哇，原來行道樹是銀杏，還有楊樹。好了，裝包，上車，然后，然后就看到了中國植物第一人劉全儒老師。經(jīng)歷近三個小時的車程，從三環(huán)來到了郊外，及與河北逐鹿交界的小龍門。（本文出自范文先.生網(wǎng)）然后隨便逛逛小龍門森林公園風景區(qū)。入住宿舍，曬被子床單等等，然后玩著uno直到12點學生食堂鈴聲一響開飯。有種軍訓的趕腳，排著隊。漂亮姐姐們給菜都是用筷子夾著分的。興許是南北口味的差異，對食物不做過多的描述了。初來乍到和北師大的同學也不熟，都是和馬騰還有東北林業(yè)大學的三個同學，崔爽，文柯，恒樹三人坐一桌。飯后聊了聊就回宿舍，收拾床鋪，稍微休息下就上課了。
    14：：30郭東生老師先介紹了小龍門林場的自然戲院和地理位置，谷歌地圖的強大力量把我們坐在宿舍都顯示的異常清晰。又介紹了讓我倍感親切的東靈山。小龍門的地貌包括北京之前是淺海經(jīng)燕山運動至寒武紀發(fā)展成石灰?guī)r地貌。而我們所處的位置處于溫帶大陸性季風氣候。同時我們也了解了該地植物動物各種資源的科屬種的數(shù)目。在g109國道附近，我們實習地包括東松林峪，西松林峪，牛郎峪，煤窯峪，狗食曹峪，南溝。這些將在后面詳盡介紹我們的實習過程。畢竟在生態(tài)學方面，這次是北師大首次對外校開放的實習，北師大實習也是國內(nèi)高校中最強大的陣容，14名老師都是經(jīng)驗豐富，學術(shù)有成，聞名遐邇的老師及生態(tài)方面的專家。在野外，安全是最最重要的，野外生存與自救是必須掌握的。先從方向來說，可以借助太陽，北斗星，樹木，巖石，風向（帝都刮的幾乎都是東北風啦），積雪。當然，gps,手表，羅盤，包括一些建筑物，寺廟都可以作為判斷方向的標準。三點一線做迷路標記。具體的方法還有很多也不詳盡介紹了。小龍門的蝮蛇劇毒，每次外出不許綁好褲腿，以防毒蛇咬傷。也要隨身攜帶蛇藥及掌握及時的處理方式。張雁云老師也給我們介紹了小龍門地區(qū)夏季常見鳥類。收獲頗豐，這鳥的叫聲和鳴唱隱含了這么多的知識，真是太神奇了。由于第二天早上4點起來觀鳥，所以晚上就沒有安排活動，18;00吃完，大家就回宿舍休息，21:00左右大家也都入睡了。
    6月2日四點不到宿舍就開始活躍了，大家都打起精神來到了，以最快的速度洗簌，克服這里冰涼的冷水，這時候應該責備自己沒有考慮到南北溫差以及北京城內(nèi)與城郊的氣候差異。好吧，抖抖就不冷了。在張雁云老師（人稱張yy）的帶領(lǐng)下，我們英勇的第三小組出發(fā)了，四點半雖然光線略暗但并不影響我們觀鳥的情緒，耳機耳麥，望遠鏡，筆記本，蛇藥綁褲腿做好了準備，進入南溝?！白炭┳炭╆╆﹪\”“呱呱”“呲呲呵呵”……你開始對鳥的鳴唱變得敏感，對應著昨天的理論課，北師大經(jīng)典課程分析鳥的鳴唱太絕了，我們也在老師的帶領(lǐng)下，不僅一睹各種斑斕鳥類的影子，同時也在林中欣賞著她美麗的歌喉。
    7點回來吃早飯后又開始教學活動，先由張正旺老師介紹了北京位于古北界華北區(qū)生活的主要獸類。并詳細介紹了主要的幾個目（后面括號為舉例，即屬于該目的一種）：食蟲目（刺猬），翼手目（蝙蝠），兔形目（草兔），食肉目（金錢豹），偶蹄目（野豬），以及嚙齒目的各個科種。
    接下來只有研究動物行為的張立老師，主要研究的是大象，但他從小就對昆蟲感興趣，并在昆蟲這個領(lǐng)域也取得了較好成果，也是因為張立老師在昆蟲上面的成就，沒有中考沒有高考，沒有考研，沒有考博都是一路保送的。私底下我們稱他為“神童老師”。宋杰老師不時還會介紹張立老師小學時候就參加北京市什么什么夏令營取得突出成就的傳奇故事，他給我們介紹了昆蟲的各個目以及我們采集后的標簽制作。昆蟲有哪些目呢，這個我還真不了解，早知道當年也應該修修《動物分類學》。捻翅目，雙翅目，蜚蠊目，螳螂目，直翅目，革翅目，積翅目，蜉蝣目，半翅目，同翅目，脈翅目，毛翅目，鱗翅目，鞘翅目，膜翅目。實習完的感受就是知道了大部分昆蟲所屬的目。特別佩服的是昆蟲只是張立老師的愛好缺能將之做到非常出色，實屬不易。
    吃完午飯后，下午上課時間鄧洪文老師給我們教授了小專題的研究方法以及小論文寫作，然后是張雁云老師給我們介紹了動物生態(tài)野外研究常用設(shè)備。吃完晚飯，到狗食槽峪放了鼠夾，然后晚上也沒有什么事情了，由于第二天依舊要早起，我們也早早休息了。
    6月3日早上同樣是四點起床，蹬蹬鏘鏘洗簌完畢后就跟著張正旺老師進入狗食槽峪進行觀鳥，當然昨天聽到的鳥聲今天幾乎也都聽到了，同時也了解了一些需要記錄的東西，包括鳥類聲式，生境，距離。一直到6點，我們就去收昨天晚上部放的書夾并將標志解除。還好，布置的有所收獲，20%捕獲率，都是林姬鼠。帶回林區(qū)休息片刻之后7點鈴響開飯，然后再張正旺老師進行老師標本制作示范之后，我們也動手進行處理，相比于北師大同學豐富的解剖經(jīng)驗，我們的鼠皮剝離速度還有很大的進步空間，早上將帶回的老鼠噴灑了殺蟲劑之后，以殺死外寄生蟲。我們用毛刷刷去老鼠身上已經(jīng)死亡的外寄生蟲后用電風機吹干，然后利用解剖器將老鼠的皮剝下注意不能撥到內(nèi)皮乙方內(nèi)臟血污染皮毛。對于老鼠四肢，在關(guān)節(jié)處剪開，剪開韌帶，死去所有肌肉，使得皮不帶任何的肉和其他組織，以防遭受蟻類等的侵襲。一切順利，中午被老師趕著去吃了午飯，用時大概20分鐘后迅速回到標本室，繼續(xù)標本制作，標本制作需要的是膽大心細，脖子很酸的說，就這樣一直做到14:40分，收拾了一下器具，然后會寢室休息十分鐘。沒有跟上捕捉昆蟲的大部隊，盧老師電話也沒有打通，于是我們就沿著覽翠塔沿著石臺階，一路便邊游覽北京市級風景區(qū)，一邊用網(wǎng)抓昆蟲。感覺不錯。
    只是這個時候，收到了地大劉晨曦同學推薦面試公司的面試。由于人在山上也處于實習期，在沒有準備的情況下，感覺表現(xiàn)的不是很好。不過這份有意思的簡歷盡管填的有些倉促，只有一天的時間，也是好友紹文從武漢來點的推薦，第二天早上六點一直寫到10點，不停的碼字，不停的回想。才完成了這樣的一份帶有一定心理測試感覺的簡歷填寫。好了回到實習。到達瞭望塔頂端，就是北京聯(lián)通的一個信號站，不過山頂收獲的熊蜂著實讓我們興奮了一把。哈哈一路花很漂亮，小花溲疏，竟是后來考試的檢索植物。山很氣派，看著內(nèi)長城一直延伸，思緒會不自覺的飄飛。怪不得每次聽到那傳說孟姜女哭倒長城后化作成了杜鵑、那聲音凄涼的回蕩在山林中，與那歡快的不停鳴唱的黃腹山雀和白眉姬鹟的鳴唱形成鮮明的對比，心中蕩起不限感慨。
    回到宿舍去，剛好五點，與云南大學的老師遇個正著，看著老師拍的各種鳥類的圖像和昆蟲的圖片，真丫那個美。18點開飯，開飯前就是不停的碼字，溫度有點低略冷，電腦搬到外面，坐在石凳上邊曬著太陽邊碼字，晚飯后整理一下，帶上鼠夾，這次還是在張正旺老師的帶領(lǐng)下，只是地點由狗食槽峪變成了牛郎峪。我們組速度一直都很快，所以弄好了之后也幫助其他組，然后就開始弄一些昆蟲，天氣有點晚，我們就回來了，小憩片刻，20:15開始昆蟲標本制作，由于下午采集的昆蟲量略少，所以我們做好之后剛好是21:45.我先回宿舍了，沒想到是所有實習的人最早回來的，自嘆慚愧。北師大的實習不愧是全國一把手，教學質(zhì)量不得不按個超級贊。明天除了收鼠夾，一些昨天沒有逮著老鼠的同學今天做標本，而我們需要采滿5個目至少20中的昆蟲，然后明天進入探究活動，有可能就進入植物學部分了。滿滿的行程。總結(jié)一下今天。從早晨4點一直奮戰(zhàn)到晚上10點。是什么概念。因為12點標本室熄燈，所以，那個時候應該很多同學也會回來了。著這就是這次實習的第三天。大學三年了，多久沒有這種打了雞血的感覺。這次實習，每個人都感覺收獲頗豐，特別是盧老師?？吹絼e人的課堂，看到學校的舍得投入。下一屆的南靖實習會不會提高一下教學設(shè)備。在這種情況下，你很少聽到有同學抱怨累，也許廈大真的太過于安逸，都把我們寵壞了，當時我和馬騰還有盧老師還說了，下次聽到誰誰在抱怨廈大這里不好那里不好或者是翔安有多差。我們肯定會有要揍他的沖動。以后就叫他們出來交流一下，好了，不說了，舍友還都沒有回來這個時候碼字的聲音呼應著外面宿舍結(jié)對去洗簌的同學顯得略安靜。有時候想想，北京難得有這么一塊保護得這么好的森林資源。離京城遠一點未必是壞事。至少好的植物資源都留下來了。老師說我們明天可以睡個小懶覺，我可以說是6點集合嗎??！
    6.4。
    6.4行程過了三分之一了，今天動物實習的部分也將結(jié)束，早上六點去牛郎峪收咯額鼠夾，收獲一只林姬鼠，然后回來吃了早餐到教室將老鼠交給做鼠類專題的同學，和馬騰帶著捕蟲網(wǎng)到西松林峪沿著風景區(qū)一路之上，收獲還行，有些小的昆蟲都不抓了，哈哈總是得需要一點點娛樂唄，一路拍照一路捕蟲，由于標本室有同學還在做鼠標本我們就沒有去做標本了，下午四點，植物實習的課程展開了，先由劉老師介紹了這幾天的形成安排，然后講授了野外觀察植物的要求和注意事項，老師不愧為第一“植物人”??！劉老師講完，張金屯老師開始了植被調(diào)查取樣和數(shù)據(jù)處理的講解，無疑的，涉及統(tǒng)計學的……我就失去了大半的興趣了。晚上繼續(xù)講課——六月份小龍門常見植物介紹（劉全儒老師），小龍門6月份常見被子植物的繁殖（廖萬金老師）（嘿嘿人稱迷人廖）。課上完后我們整理了標本，弄完今天到瞭望塔上收獲的昆蟲就休息去了。
    6.5。
    6.5早上劉全儒老師狗食曹峪認植物。壓標本。下午張金屯狗食曹峪做樣方，晚上7點半標本換紙。
    6.6。
    6.6早上7點吃飯，8點南溝認植物，下午迷人廖老師去西松林峪一直到最頂，觀察海拔對植被的影響，變異很大。晚上7點講訴了東靈山這個時候的主要植被，同時也介紹了爬東靈山的注意事項。
    6.7。
    6.7早上突降雷電大雨，以至于行程發(fā)生改變，王苗給我送來了雨衣，本來還有黃麗也要來送雨衣來著。吃完早飯回宿舍，雨還在不停的下著。東靈山也去不成了，在宿舍呆到近十點，然后就背著書包到標本室準備復習生物學儀器分析，悲催的12號晚最早11點到宿舍，而這門課是13號早上8點考試，到了標本室，教室一直都很活躍，看了兩張ppt哈哈今天是馬刺對陣熱火總決賽，某大款學弟開了無線看著nba。也跟著看了起來，然后回宿舍跟著大伙看《戀愛三部曲》然后吃飯，吃完飯和彭樂把昨晚淋濕的鞋和綁腿用暖箱烘干，然后迷人廖老師發(fā)來了小專題的選題，又驚聞下午考察植物分類考試。然后宿舍各種不淡定了，在談?wù)摿烁魑簧嵊训拿褡搴?，有蒙古族的尹炫植講訴了尹姓的來源和歷史發(fā)展，以及蒙古族同胞的驚天酒量，還有土家族的彭樂樂的竹背簍的用途，當然還有我們可愛的回族姑娘程安舒的異域風情。然后敏芝，王苗，炫植先去了教室，我和樂樂，安舒把這幾天拍的照片都按科，種整理好后一下就到時間去考試了?？纪暌舱峭盹垥r間，晚上到教室整理好了標本，在臺灣師范大學探究鞘翅目和鱗翅目的師兄的幫忙鑒定下，當然還有馬騰這本活生生的檢索表（也是一本有血有肉的活字典）都幫了我很多，將標本都整理到昆蟲盒里了還蠻漂亮的。只是不得已有些支腿斷了需要用乳膠將其黏好，乳膠干了之后是透明了所以第昆蟲標本的美觀沒有很大的影響。晚上把電腦弄到教室，向中國植物第一人劉全儒老師詢問了冬訓拍的那張照片的植物名稱。親們知道嗎。很漂亮的一張照片，也是我的空間頭像，10級的我們的電腦桌面。是菊科的烏蘇里防風菊，在高海拔生長的菊科植物，劉老師還介紹了鑒別的細節(jié)，比如花的走向什么的這里就不一一嗷訴了。ok。今天之后，植物動物部分的都實習結(jié)束了，如果明兒天氣好的話就可以攀登東靈山了，好久沒有登頂?shù)母杏X了，很是期待。如果天氣不好，就直接進入小專題。舍友還在寫著檢索表，我呢坐在床上碼字，聽著歌。也累也歡樂。在帝都看新聞?wù)f廈門brt公交車爆炸，在下班高峰期不可避免的死傷嚴重，一直讓廈門引以為傲的公交，就這樣的，默哀！身邊的事情，是人算不了的，難道真的是命。愿逝者安息。生者節(jié)哀！活著的人人兒要好好的。晚安。明天啟程。
    6.8。
    6.8日老天爺開眼了，雖有些霧氣，但是沒有雨就已經(jīng)很慶幸了，吃完飯后，分了幾批由面包車拉到了山腳下，然后在劉全儒老師的帶領(lǐng)下，一組尾隨著一組。緊跟著上山，首先遇到的就是第一個下馬威，海拔升高200米，斜坡路段只有400米。但是兩旁卻被土莊繡線菊和三裂繡線菊圍起來了，聚傘花序，傘房花序的白茫茫一片真美丫。但用sin,cos等算一下就知道這破度有多陡了吧。由于昨天植物學考試已經(jīng)結(jié)束，明顯路邊的植物已經(jīng)提不起大家認植物的欲望，不過隨著海拔越來越高，你就會發(fā)現(xiàn)即使是同一種植物變異也會很大，會從草本長成灌木，寬葉變狹葉，甚至退化成刺。而在山下只有花苞或還未開放的都在山上盡然開放，祁州漏蘆，女婁菜，毛葉丁香，小黃花菜，東北大黃……最最不可錯過的是高海拔特有的銀蓮花，成片的銀蓮花用百花裝點著綠色的高山草甸，開出了氣勢，開成了花海。是想如果金蓮花也開放。金銀花兒相間的滿山該會有多驚喜浪漫啊。當然一路拍照合影留念，有福建幫合影，有潮汕閩南合影，有充滿活力團結(jié)11個人中有10.5個漢子隊長女友是臺灣妹子一直讓我教他閩南語我們宿舍都在的第三小組，和臺師大帥哥，和劉全儒老師，和北師大登山隊隊員，七葉一枝花（北重樓）。各種搞笑語錄和橋段交替上演，在林木草甸間不是傳出的小聲驚起了叢中的烏鴉和環(huán)頸雉，熟悉的各種鳥叫聲很容易就讓我們辨別出了是黃腹山雀，白眉姬鹟還是冕柳鶯。到了海拔1900多米，霧氣很大，山頂貌似下雨了，考慮到我們?nèi)藬?shù)有50多個，即使在外面的央求下出于安全考慮老師還是決定放棄登頂?？梢姸葮O低的情況下，50多人的隊伍很容易走散。所以我們還是往回撤，婁老師還帶我們走了“密道”，兩點多就回到山腳，拿出手機才發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在正處于河北境內(nèi)。哈哈慰問隊伍來了，回到小龍門景區(qū)。北師大院長和同學了短暫聊完之后，大家就各種合影。然后我們來交流的師生和北師大領(lǐng)導，實習團的團長老師一起聊聊實習的體會，我的最深感受就是北師大老師的敬業(yè)。然后晚上就是小專題了，我和馬騰在張立老師的知道下，燈誘大蚊，探究平衡棒損壞對雙翅目昆蟲飛行的影響。在向鵬程師兄借了各種所以材料：解剖器，卷尺，50ml管子，塑料杯之后進行了預實驗，效果還行。說說今天的晚餐吧有里脊，西瓜，粽子，這些都是慰問品。然后就和馬騰說彩哥肯定不會到南靖去慰問你們的。我說：有本事廈大的生科也弄個全國第一的話，你們的實習連朱校長都會去慰問的。
    6.9。
    6.9由于我們的小專題課題活動必須在晚上進行，所以白天就屬于閑余時光，盡管7點醒了，由于天下著雨。氣溫又很低躲在被窩里沒有出來，然后起來洗簌寫好了6月8日的的實習日志，打開課件之后最小化了然后繼續(xù)睡覺一直到有預感該吃午飯了剛好11:50.哈哈12點和樂樂吃飯，舍友敏芝高燒了一直休息了，下午看了一章半的課件也看不下去了就看看新聞。晚上食堂有加餐了一桌多了一只燒雞。然后郭東生老師答應給我們拍攝視頻?？上囟冗^低，大蚊太少了于是我們關(guān)了賓館所在張立老師設(shè)的幕布，來到教室前面人多的地方，人多的地方比較不冷嘛，在教室幕布前做了1號和2號，就沒有大蚊在光顧我們的幕布了，中間的時候燈突然就關(guān)了，劉全儒老師用何種鑷子和鑰匙就修好了接頭。感動的不是燈又亮了，而是全儒老師作為全國植物第一人，不僅學識淵博而且敬業(yè)熱情，由衷的佩服與敬意。
    回到宿舍，舍友們有看小說的，有處理數(shù)據(jù)的，有整理標本的'，我們都兩不誤，還一起邊看著《仙女湖》，好吧又被批幼稚了。
    6.10。
    6.10早上起來吃完早飯，舍友敏芝由于高燒提前結(jié)束了實習，張立老師開車送了去了醫(yī)院。按理說今天白天還是可以睡個懶覺的，可是覺得既然來到了這里就應該多去看看別的，于是早上和舍友一起起了吃完早餐和鄧文洪老師帶領(lǐng)的探究鳥類對人工巢箱的利用。跟著安舒和樂樂一起。先是松林峪，然后到狗食槽，前后共看了80個巢箱，這個過程還是蠻有趣的，充滿期待著巢箱里是否有東西，然后借助梯子爬上去看，不管是一窩北紅尾鴝的鳥蛋，還是一窩白眉姬鹟的鳥蛋，或是已經(jīng)出飛的殘巢或是大山雀誓死不離冰箱我們示威的一窩小雛雀，還有被松鼠借用的巢箱藏滿了核桃，還有馬蜂窩土蜂窩……各式各樣的結(jié)果都讓我們略興奮。路上遇到植物組劉老師帶隊的小專題，鄧老師說劉老師是第一“植物人“，劉老師回敬：鳥人確實比植物人強啊，至少還會動。哈哈，這種氛圍我喜歡。近十二點，回來吃午飯，下午說要復習《生物儀器分析》就沒有出動了，可是睡了一覺，打掃了宿舍已是三點，舍友炫植布的老鼠夾貌似補到了國家一級保護動物也是北京特有物種——褐馬雞，所以老師讓他們重新布置去了。晚上到標本室交了昆蟲標本，蛺蝶被老師批展翅太丑了。還有各種鑒定簽收集簽的不規(guī)范都在耐心改回來了，然后繼續(xù)我們的平衡棒研究。溫度太低，起初蚊子不是很多，在和張立老師的商議之下，我們借用了第一天預實驗的結(jié)果作為正式試驗的結(jié)果的一部分。然后郭冬生老師幫我們拍了對照實驗大蚊的飛行狀態(tài)的視頻，這些都成為我們報告的材料。晚上將數(shù)據(jù)處理好了之后進行spss分析，然后我和馬騰一起在教室和一大堆的同學再趕ppt。我們做到近一點，確實撐不住了回去睡覺。忽然覺得我們的壓力很大，小專題也許不應該自己選題，也許我們應該選擇北師大已經(jīng)成熟的可以進行探究訓練，但是這次平衡棒的探索實驗雖然簡單，我們也是花費了很多的心思。就像我在專題心得里寫的，科學實驗就是讓自然在逼問審訊之下說出她的秘密。喜歡這種親近自然的方式，這次實習讓我收獲了很多。
    6.11。
    6.11早上六點就醒了，討厭很累又醒的早的狀態(tài)，好吧，還要將原始數(shù)據(jù)進行excel統(tǒng)計，起來吃了早飯，回到教室繼續(xù)奮戰(zhàn)，各種超鏈接入視頻，多次演練，找出各個瑕疵。我還手繪了大蚊平衡棒處理后的簡單飛行路線。確保沒有錯別字，還有重要的最后鳴謝，感謝北師大野外實習團給我們提供了這次寶貴的實習機會，感謝張立老師和盧明科老師的指導還有郭冬生老師的視頻拍攝，感謝廈門大學生科院的大力支持，感謝本期實習的各位老師和同學的指導和幫助。我還要特別感謝一下我的舍友彭樂劉二姐，還有可愛漂亮的安舒，高個女漢子王苗，蒙古族妹子尹炫值和敏芝。還有福建幫的黃大莉和肖宇婕，還有北師大登山隊隊員也是我們第三組的組長秦小銀，還有米糊的相機，飯贈送的手表提供的精確的北京時間，馬騰同學被我坑來的帽子……要謝的人太多了。頭殼暈暈的，中午吃完飯植物組的小專題就開始匯報了，動物組相關(guān)的也在下午將會匯報。好喜歡臺灣師兄帶領(lǐng)的蟲癭組還有師姐帶的苔草組，圖片都非常的美，看到了這個神奇世界的另外一面，還有大山雀為什么不能識別自己的蛋卻幫杜鵑育雛，認真了聽了各個組的匯報，我們組平衡棒的研究也達到了的老師的贊揚，終于可以舒口氣，不辜負連日來的苦戰(zhàn)。同時也想為我們平衡棒獻身的大蚊（雙翅目，大蚊科）表示敬意。展示是很鍛煉人的一個環(huán)節(jié)。由于還有望遠鏡，蛇藥，種種書籍的回收，我們推遲到18:30吃完飯，哈哈最后的晚餐大聚餐。舍友炫植不愧是蒙古族的女漢子，我們一桌就馬騰和炫植剛起了酒。然后實習團的老師都來敬酒，哇哇，老師杯里都是白酒，我們的也是白的哦，白白的汽水。得知今天是宋杰老師的生日，我們廈大學生和東北林業(yè)大學的同學一起去給宋老師敬酒也感謝了實習團老師這些日子的辛苦付出。然后端午聯(lián)歡會也在教室開幕了，各種精彩表演這里就不一一敘述了，作為交流生不得已也上臺獻丑了一下，一直到22:30實習團的全體人員合唱《朋友》結(jié)束了。開始不舍了。從飛機剛到北京降落的期待到走在北師大的林蔭道，從每天早起晚睡的節(jié)奏開始懷念廈門的安逸舒適，從小龍門實習的尾聲來臨到蘋果園的地鐵站出發(fā)，從機場快軌到晚點的飛機在高崎機場降落，從翔安隧道穿過到出租車在學生公寓樓下停下，從5月31日中午出發(fā)到6月13日凌晨回到宿舍。滿心的累卻也充滿了美好。
    6.12。
    6月12日陽光依舊，早上早早起來收拾好了，然后集體合影，各個小專題也分別合影，我們呢，各校實習生，師兄師姐，老師，團長，福建幫，舍友都成了搶手的合影對象，合影結(jié)束后又到教室每人兩份植物標本固定在臺紙上，由于時間緊迫。我做了兩份分別為多莖委陵菜和寬葉苔草的。然后大伙各種搬箱裝車。得知今天端午節(jié)假，帝都車堵得厲害，我們就和張正旺老師提前下山，為了趕上晚6:25的飛機。路過首鋼，這應該也會成為文化遺產(chǎn)吧，雖然這就遷到了唐山，但是首鋼也是北京一個曾經(jīng)輝煌的企業(yè)。北京的缺水在端午假日更顯，永定河也沒有什么水卻吸引了大批的游客。如果他們來了廈門，其實廈門也是缺水的，缺淡水。在建國門和東林大的同學別后我們就去東直門做機場快軌了，地鐵也是擠的不行。達到機場也是近五點，沒想到來了帝都，只能逛逛機場了，買點冰糖葫蘆犒勞親愛的316舍友吧，然后給米糊買個鑰匙圈，時間到了，登機，可是由于首都機場流量控制，飛機暫時不能起飛，足足晚點了兩個小時，可見廈航在帝都也是沒有什么地位的，都要給別人讓道。我們估量的也趕不上751了，夜里飛行和和白天風景全然不同，天藍得是我印象中宮崎駿漫畫中才有的藍，承接著是亮色的橙。彎月牙和一顆星星在約會著，上演了幾千年的天際變換。我激動了喊著旁邊的老師和馬騰同學看。隨著地面燈光亮與夜幕的交替，我想我們已經(jīng)飛躍了幾個城市的上空。下面的小屁孩是不是也在看著天上的大鳥猜測著這大鳥的傳說。一如當年的我，屁顛屁顛地看到飛機放出常常的痕跡，大呼大鳥竟如此大膽的放屁。如今這些都成為一幀幀的畫面偶爾在不經(jīng)意的時間回放著訴說著逝去的光陰。吃完晚餐，看了會課件，臨時抱抱佛腳應付明早的期末考試。2個半小時回到鷺島，回宿舍，宿舍樓群的燈很亮，才記起考試周1點熄燈在宿舍熱鬧一下，不用再抓著沒有人的澡堂去洗澡，然后奮戰(zhàn)到一點多，六點起床奮戰(zhàn)，然后9點考試到十點，全英的卷子只能說拼人品了。13天不見，學生活動中心建起來了，一期田徑場也快竣工了，呼吸著翔安新鮮空氣。想著讀研的話還是留在廈門吧。
    實習期雖短，但是難忘的。會記住你們的。東林大的我會去哈爾濱蹭你們的，下次去帝都，一定去學五食堂吃個好飯再去北郵看看帥哥，來了廈門我也必將盡地主之誼。
    生態(tài)學生實習報告篇十六
    了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù);。
    了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù)。
    實習時間：20××年10月27日。
    我們在柳教師的帶領(lǐng)下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，進行實習，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下頭結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和教師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：
    一、從郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園看農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境管理。
    建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的，就是經(jīng)過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，一方面取得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環(huán)境污染與資源枯竭，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán)，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理。
    位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地?；厣a(chǎn)的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已經(jīng)過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已構(gòu)成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：
    3、為有效減輕勞動強度、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;。
    4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來防治，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量，同時又將農(nóng)藥對環(huán)境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室、技術(shù)培訓室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室。
    二、無公害蔬菜的栽培技術(shù)及大棚管理技術(shù)。
    我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業(yè)聚集，不用出門，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空，給生態(tài)園帶來了良好的效益。
    1、黃瓜的嫁接管理技術(shù)。
    在金黃一號黃瓜大棚，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結(jié)合在一齊，再用夾子夾住，經(jīng)過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達，供給養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達，養(yǎng)料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷，養(yǎng)料供給得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高。
    在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養(yǎng)，保證產(chǎn)量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，能夠連續(xù)種植，保證產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養(yǎng)，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產(chǎn)生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。
    2、番茄的栽培管理技術(shù)。
    在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
    一般情景下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度。
    在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后立刻打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結(jié)合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時地整枝。一般情景下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產(chǎn)量可達10公斤以上。
    3、豆苗的栽培管理技術(shù)。
    用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能堅持催芽室具有20℃-25℃，栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控本事;必須有忌避強光的必須光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施，能進行室內(nèi)自然通風或強制通風，以堅持室內(nèi)空氣清新;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置，以滿足芽苗菜對水分的需求。此外，異常是棚室內(nèi)生產(chǎn)，還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。
    豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每一天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖來源理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。
    三、心得體會。
    經(jīng)過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經(jīng)驗;經(jīng)過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習進取性和主動性。
    生態(tài)學生實習報告篇十七
    5）鍛煉和培養(yǎng)學生的動手能力。
    1.通過實習，鞏固和提升課堂所學知識，理論與實踐相結(jié)合，進一步培養(yǎng)獨立工作與與人合作的能力。
    2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究生態(tài)系統(tǒng)，達到提升分析和綜合的能力。
    3.走出課堂，體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達到感性認識與理性認識相結(jié)合，激發(fā)學習熱情。
    1.通過實習，可以復習和鞏固課堂所學的生態(tài)學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。
    2.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提升我們各方面的技能，達到教與學的統(tǒng)一。
    3.通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。
    4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學生積極探索自然界的奧妙。
    我們于20xx年xx月16日開始了生態(tài)學綜合實習。雖然只有短短的三天，但在實習實習期間我感觸很多，不但收獲了專業(yè)知識，也學到了很多書本上沒有的東西。野外實習是個很好的機會來鍛煉學生的動手能力和思維能力，此次實習實習的第一個項目是在青島嶗山北九水景區(qū)進行的，我們主要的任務(wù)是認識嶗山地區(qū)的植物，并了解其經(jīng)濟藥用價值；對嶗山地區(qū)的植被進行調(diào)查。雖然我們只有一天的時間領(lǐng)略北九水的美麗風光，但由于我以前去過北九水，因此這次實習也就沒太注意已經(jīng)看過的美麗風景。一天的時間，我們置身于風景如畫的北九水，親身領(lǐng)略大自然的奇特風光，感受祖國的大好河山同時也更加的激發(fā)了我對生態(tài)學學習熱情。
    爬山總是很累的，但如果是集體爬山就會變得很有意思。所有人聚在一起，爬山的過程說說笑笑打打鬧鬧讓我們暫時忘記了疲憊。最喜歡的.是中午吃飯的時候，大家三五一群坐在石頭上，吃著自身從學校帶來的東西，看著嶗山美麗的風光確實是一件很愜意的事情。嶗山的路還算比較平坦，但由于路途比較曲折蜿蜒，爬上山頂還會是一件很累的事情。不過，在老師的帶領(lǐng)下，我們終于相伴爬到山頂。在山頂休息的時候，大概每個人的心里，都有著一種或大或小的成就感。
    野外實習的第二天上午是在教我們生態(tài)學的柳新偉老師的帶領(lǐng)與指導下進行的。我們主要是在嶗山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查，首先是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；第二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積。在這次野外實習中不但學習到了生態(tài)學的一些基本調(diào)查方法同時也加強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風。我們擴大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域，正學到課堂上學不到的知識，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅實基礎(chǔ)。
    實習第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認識嶗山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用經(jīng)濟價值。同時也學會了使用植物檢索表和植物志來查詢不認識的植物，不但能把課堂上所學的植物分類知識應用于現(xiàn)實的實踐中也握了在植物生態(tài)方面的一些研究方法與技巧。
    我個人覺得認植物是很好的一個實踐活動。身在校園里面的我們，對很多常見的植物的基本信息感覺很陌生。很多植物我們天天見，卻不知道它們的名字。通過這次認植物，我知道了很多以前不知道的樹木和草本植物的名稱。例如，在嶗山最常見的黑松樹，以及以前從沒有見過的山茶黃楊還有櫻桃樹。但我知道，這樣的認識只是表面性的。如果想要做進一步的了解，這就需要我在以后的日子里，做一個有心人。多多動手多多動腦，遇見不認識的植物要多多翻閱資料或者上網(wǎng)查詢。
    在這短短的三天生態(tài)學野外實習中，我親身體驗了生態(tài)學試驗中劃定樣方和數(shù)植物的全程。在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習對專業(yè)的鞏固的提升的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學的互動；是感性與理性認識的升華。這三天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結(jié)合作、不停探索。也提升了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業(yè)知識上了一個新臺階。
    生態(tài)學生實習報告篇十八
    了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù);。
    了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù)。
    實習時間：20××年10月27日。
    我們在柳老師的帶領(lǐng)下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，進行實習，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下面結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和老師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：
    一、從郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園看農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境管理。
    建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的，就是通過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，一方面取得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益;另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環(huán)境污染與資源枯竭，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán)，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理。
    位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地。基地生產(chǎn)的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已通過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已形成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：
    3、為有效減輕勞動強度、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置;。
    4、在病蟲害防治過程中，蟲害利用頻振式殺蟲燈、懸掛黃板等物理方式進行誘殺，病害則采用高效低毒生物農(nóng)藥來防治，大大提高了蔬菜的質(zhì)量與產(chǎn)量，同時又將農(nóng)藥對環(huán)境的危害降到了最小;5、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室、技術(shù)培訓室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室。
    二、無公害蔬菜的栽培技術(shù)及大棚管理技術(shù)。
    我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業(yè)聚集，不用出門，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空，給生態(tài)園帶來了良好的效益。
    1、黃瓜的嫁接管理技術(shù)。
    在金黃一號黃瓜大棚，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結(jié)合在一起，再用夾子夾住，通過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達，供給養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達，養(yǎng)料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷，養(yǎng)料供給得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高。
    在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養(yǎng)，保證產(chǎn)量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，可以連續(xù)種植，保證產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養(yǎng)，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產(chǎn)生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。
    2、番茄的栽培管理技術(shù)。
    在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
    一般情況下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度。
    在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后馬上打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結(jié)合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時地整枝。一般情況下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產(chǎn)量可達10公斤以上。
    3、豆苗的栽培管理技術(shù)。
    用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能保持催芽室具有20℃-25℃,栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控能力;必須有忌避強光的一定光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施,能進行室內(nèi)自然通風或強制通風,以保持室內(nèi)空氣清新;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿足芽苗菜對水分的需求。此外,特別是棚室內(nèi)生產(chǎn),還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。
    豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖出處理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。
    三、心得體會。
    通過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經(jīng)驗;通過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習積極性和主動性。
    生態(tài)學生實習報告篇十九
    實習地點：
    青島市城陽區(qū)夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園
    實習目的：
    參觀當?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)業(yè)模式；
    了解無公害蔬菜的種植管理和栽培技術(shù)；
    了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及蔬菜大棚管理技術(shù)。
    實習時間：
    20xx年10月27日
    我們在柳老師的帶領(lǐng)下，乘坐校車來到了實習地——夏莊街道郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，進行實習，期間實習地的郝經(jīng)理熱情的接待了我們，下面結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)學的課本知識和老師的講解將此次實習總結(jié)報告如下：
    建立良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的，就是通過各種農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，一方面取得投入少產(chǎn)出多，獲得最佳的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益；另一方面還要化害為利，變廢為寶，防止環(huán)境污染與資源枯竭，取得生態(tài)經(jīng)濟的良性循環(huán)，而這兩個方面又是同步進行的，這樣就需要加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的管理。
    位于青島市城陽區(qū)夏莊街道的郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園，共有蔬菜種植基地210畝，其中節(jié)能型日光溫室60棟，是國家農(nóng)業(yè)部確定的無公害蔬菜生產(chǎn)基地?；厣a(chǎn)的番茄、櫻桃番茄和芹菜三個蔬菜產(chǎn)品已通過國家無公害蔬菜認證，并申請注冊了“好家牌”蔬菜商標。該示范園已形成了一個良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，在實習中我們了解到該基地在建設(shè)過程中，結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)的需要，進行了有效的農(nóng)業(yè)環(huán)境管理，其農(nóng)業(yè)生態(tài)模式在硬件上的體現(xiàn)有以下幾點：
    3、為有效減輕勞動強度、提高生產(chǎn)效率，各溫室都安裝了自動卷簾裝置；
    5、為全面提高基地蔬菜生產(chǎn)的科技含量，基地建設(shè)了無公害蔬菜檢測室、技術(shù)培訓室、生產(chǎn)資料服務(wù)中心和占地面積1100平方米的智能工廠化育苗溫室。
    我們在基地郝經(jīng)理的指引和帶領(lǐng)下參觀了各種蔬菜大棚。由于該地位置優(yōu)越，下有嶗山地下水，上有適宜的溫帶海洋性氣候，加上周圍政府、企業(yè)聚集，不用出門，品質(zhì)良好的蔬菜就已經(jīng)被訂購一空，給生態(tài)園帶來了良好的效益。
    1、黃瓜的嫁接管理技術(shù)
    在金黃一號黃瓜大棚，郝經(jīng)理給我們詳細介紹了黃瓜與南瓜的嫁接技術(shù)。在黃瓜和南瓜生長出3-4片葉子時，用刀片分別在黃瓜和南瓜靠近根部的莖上切一個小口，使兩部分結(jié)合在一起，再用夾子夾住，通過嫁接，把黃瓜嫁接到南瓜的根上。大約3-5天傷口愈合，這時剪掉黃瓜的根，由南瓜根供給養(yǎng)料。黃瓜根系不發(fā)達，供給養(yǎng)料有限，而南瓜的根系很發(fā)達，養(yǎng)料供給充足，這樣就彌補了黃瓜根系不發(fā)達的缺陷，養(yǎng)料供給得到保障，產(chǎn)量也就大幅提高。
    在管理過程中，8葉以下的瓜要打掉，同時黃瓜須也要打掉，防止他們爭營養(yǎng)，保證產(chǎn)量。此種嫁接的好處還有，南瓜不怕重茬，可以連續(xù)種植，保證產(chǎn)量。黃瓜的口味在于肥料，此處施用有機肥，既保證了營養(yǎng)，又保證了口味。另外，由于大棚薄膜以及草柵的應用，能夠產(chǎn)生較大的溫差，利于糖分的積累，黃瓜的口感好，水分多，很受消費者的歡迎。
    2、番茄的栽培管理技術(shù)
    在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
    一般情況下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度。
    在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝；同時在雨雪天后馬上打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結(jié)合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時地整枝。一般情況下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產(chǎn)量可達10公斤以上。
    3、豆苗的栽培管理技術(shù)
    用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能保持催芽室具有20℃-25℃,栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控能力；必須有忌避強光的一定光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下；必須具有通風設(shè)施,能進行室內(nèi)自然通風或強制通風,以保持室內(nèi)空氣清新；應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿足芽苗菜對水分的需求。此外,特別是棚室內(nèi)生產(chǎn),還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。
    豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右；將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除；生長期一般為5-6天，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收；采收過后要對底土進行挖出處理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。
    通過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經(jīng)驗；通過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習積極性和主動性。
    生態(tài)學生實習報告篇二十
    實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經(jīng)歷進行描述的文本。
    由于人口的快速增長與人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴重和人類對環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。
    通過一學期的《環(huán)境生態(tài)學》學習，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認識。為加我們的實踐認識，老師精心組織安排了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的。
    我們在實習指導老師的帶領(lǐng)下早上八點乘坐學校班車，從學校出發(fā)經(jīng)過兩個小時到達目的地——青島xx國家森林公園，在實習指導老師的指導下順利完成了此次教學實習的安排與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了很多的東西，受益匪淺。
    1、xx國家森林公園概況
    xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
    2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能
    森林在人類的生存，生活與生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：
    （1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊藏的豐富動植物資源是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財富。
    （2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，涵養(yǎng)水源，保持水土。
    （3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
    （5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風固沙、保護農(nóng)田的作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護林和林帶保護下的農(nóng)田，風災、旱澇災還可以得到防止或減輕。
    （6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等與經(jīng)濟林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。
    3、森林生態(tài)系統(tǒng)對周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律
    森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：
    （1）林通過自身的生態(tài)功能與作用可以起到凈化與維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
    （2）森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。
    （3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。
    （4）森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用與功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。
    （5）環(huán)境中的生物可能進入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。
    （6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。
    4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法
    主要的調(diào)查方法有：
    （1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研究機構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。
    （2）收集各級政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護區(qū)、保護規(guī)劃及國內(nèi)國際確認的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。
    （3）現(xiàn)場調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進行現(xiàn)場調(diào)查，取得實際的資料和數(shù)據(jù)。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。
    5、xx國家森林公園實習成果
    通過實習老師的指導，在我們進行完野外調(diào)查后，對小xx所了解的概況如下：
    （1）平均日照率57%。
    （2）地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。
    （3）土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
    （4）植物：由于此次實習時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松（系飛機播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡單而清晰，分為喬木層（美國黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
    此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順利完成了教學實習的安排，達到了實習的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個難得的鍛煉機會。
    通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調(diào)查了解xx生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直變化，而且學習并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
    但同時在調(diào)查過程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山, ,由于長期墾殖,過度放牧及人類經(jīng)濟活動綜合影響,水土流失嚴重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應慎重考慮的。
    目前xx的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕，我們相信開發(fā)者會充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國家森林公園煥發(fā)出新的樂章，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
    生態(tài)學生實習報告篇二十一
    在番茄棚中我們主要參觀學習了櫻桃番茄的栽培管理方面的知識。
    一般情況下，櫻桃番茄可無限生長，但其在地里生長2年，次年由于溫差小，而是口感下降，我們多只栽培年前的一茬。定植種苗后，要插架綁蔓，其作用是調(diào)整營養(yǎng)生長與生殖生長，促進秧、果并旺。搭架多采用人字架、尼龍繩吊掛。一般第一層花序見果時需綁蔓，要松緊適度，為莖生長留有余地。番茄的最適生長溫度在15-30℃之間，當溫度低于10℃時便停止生長，生產(chǎn)過程中要注意適當調(diào)控棚內(nèi)溫度。
    在管理過程中要注意對植株進行整枝打杈，方法是露地生長整枝留主莖，在第一花序下打杈只留1-2側(cè)枝。注意避免在下雨前、下雨時或露水未干時整枝;同時在雨雪天后馬上打藥、殺菌，以防染玻生長后期需摘除下部老葉、病葉、病果以利通風透光，減少病蟲危害。在植株進入坐果期后，應結(jié)合灌水進行薄肥勤施，以滿足植株和果實迅速生長發(fā)育的需要。果實成熟期的肥水管理，干濕要均勻，以防止裂果。葉腋間極易發(fā)生側(cè)枝，必須經(jīng)常、及時地整枝。一般情況下單株產(chǎn)量單株產(chǎn)量一般為3-5公斤，管理良好時，單株產(chǎn)量可達10公斤以上。
    豆苗的栽培管理技術(shù)。
    用作芽苗菜生產(chǎn)的場地必須具備以下條件：必須能保持催芽室具有20℃-25℃,栽培室具有16℃-25℃的溫度調(diào)控能力;必須有忌避強光的一定光照條件，綠化型產(chǎn)品光照強度一般在三萬到四萬米燭光以下;必須具有通風設(shè)施,能進行室內(nèi)自然通風或強制通風,以保持室內(nèi)空氣清新;應具有自來水、貯水罐或備用水箱等水源裝置,以滿足芽苗菜對水分的需求。此外,特別是棚室內(nèi)生產(chǎn),還必須設(shè)置排水系統(tǒng)。
    豆苗的生產(chǎn)流程是：分選出品質(zhì)好籽粒飽滿的種子，用水浸泡10小時左右;將其播種在事先正好的畦中，同時在其上覆蓋1厘米左右的沙土，目的是用于壓住豆苗使成苗粗壯，沙土要在不到兩天的時間人工撤除;生長期一般為5-6天，這期間要每天用20米下井水進行噴灌處理，不用施加任何肥料，當豆苗長成即可采收;采收過后要對底土進行挖出處理，將其中的根系篩除后在移入畦中進行新一茬的生產(chǎn)。
    心得體會。
    通過此次實習，了解了部分無公害蔬菜的生產(chǎn)管理技術(shù)，學到了很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大棚管理知識，開拓了視野，豐富了實踐經(jīng)驗;通過對郝家營生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園的參觀學習，真正的了解到農(nóng)業(yè)生態(tài)管理的重要性和實踐意義，對我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)充滿了信心，極大的增加了對農(nóng)業(yè)生態(tài)學的學習積極性和主動性。
    實習目的。
    實習要求。
    實習中聽從老師安排，認真聽指導老師講解。
    認真細致觀察霍山植被覆蓋現(xiàn)象，作好記錄。
    學會分析植被分布的方法，培養(yǎng)生態(tài)分析能力。
    用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內(nèi)喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。
    在野外對各種植被進行初步觀察分析，著重點是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類和分布觀察分析。
    初步對幾大類喬木﹑灌木﹑草本植物進行觀察認識，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
    初步觀察霍山的植被分布特征，學習分析植被特征的方法。
    實習安排。
    月5日到6月10日。
    實習地點：霍山。
    動員準備階段。
    通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內(nèi)容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時間為一天。
    準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長;(2)檢查野外用品，及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(4)了解野簿的記錄格式。
    教學階段。
    在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
    基本訓練內(nèi)容有：(1)植物的鑒別;(2)霍山地形植被特點;(3)植物標本野外采集;(4)室內(nèi)標本制作;(4)標本的鑒定、描述和保存;(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計。
    實習研究方法。
    (1)、霍山植被研究方法。
    本次實習主要是運用樣方法測量植物數(shù)據(jù)，首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線。
    (2)、野外實地調(diào)查測量。
    第二天是實習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類型的樣地來進行實地調(diào)查，一是用樣方法來對樣地分別進行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實驗數(shù)據(jù)對調(diào)查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù);二是采用了相鄰樣方法對樣地進行了物種調(diào)查并繪制出來物種面積曲線，以此來確定最小樣方面積。
    實習作業(yè)。
    霍山有哪些植被及植被的作用?
    種類：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
    霍山常見的物種。
    常綠闊葉樹種有:落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹種。
    常見的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線蓮等。
    常見的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
    實習心得。
    在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態(tài)學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識。
    通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調(diào)查了解霍山植被的類型和植被分布特征，而且學習并掌握了野外植被實習的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
    在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動手學習，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。
    短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結(jié)?？傊畬嵙曌屛覍W會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習能力。
    此次生態(tài)學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。20xx年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領(lǐng)下來到霍山實習地點，并于當天下午對周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區(qū)的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領(lǐng)下，在多個典型的山坡上，對植物群落結(jié)構(gòu)進行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態(tài)學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯(lián)系實際發(fā)揮到最好。
    每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，分類記錄，以小組為單位總結(jié)每日心得，記錄新認識的植物。
    在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實習隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校里與老師接觸得少，實習時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。
    就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結(jié)合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。
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    生態(tài)學生實習報告篇二十二
    觀看科教片，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)的基本知識。
    運用課堂上所學的知識對實習地生態(tài)環(huán)境進行考察，掌握實習地生態(tài)環(huán)境結(jié)構(gòu)的成因及其發(fā)展。
    了解森林生態(tài)系統(tǒng)的功能及其與環(huán)境的相互作用規(guī)律。
    培養(yǎng)野外綜合觀察能力，培養(yǎng)對專業(yè)課程的學習興趣。
    通過觀看這兩部科教片，我了解到了關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)更豐富的知識。
    海洋生態(tài)環(huán)境是海洋生物生存和發(fā)展的基本條件，生態(tài)環(huán)境的任何改變都有可能導致生態(tài)系統(tǒng)和生物資源的變化。海洋生態(tài)系統(tǒng)的破環(huán)，一般來自兩方面的原因：一是自然本身的變化，二是來自人類的活動。海洋生物多樣性的減少，是人類生存條件和生存環(huán)境惡化的一個信號，這一趨勢目前還在加速發(fā)展的過程中，其影響固然直接危及當代人的利益，但更為主要的是對后代人未來持續(xù)發(fā)展的積累性后果。因此，只有加強海洋生態(tài)環(huán)境的保護，才能真正實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。
    森林生態(tài)系統(tǒng)分布在濕潤或較濕潤的地區(qū)，其主要特點是動物種類繁多，群落的結(jié)構(gòu)復雜，種群的密度和群落的結(jié)構(gòu)能夠長期處于穩(wěn)定的狀態(tài)。它不僅能夠為人類提供大量的木材和都中林副業(yè)產(chǎn)品，而且在維持生物圈的穩(wěn)定、改善生態(tài)環(huán)境等方面起著重要的作用。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面也起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。然而，由于人類活動的不斷加劇，森林生態(tài)系統(tǒng)正遭受著嚴重的破壞。同樣，我們必須加強對森林生態(tài)環(huán)境的保護，造福子孫后代。
    小珠山，位于靈山衛(wèi)鎮(zhèn)西北部，西越隱珠東北，北跨黃島區(qū)辛安西南，總面積35平方公里，主峰大頂海拔724米，是青島膠南市境內(nèi)最高點。
    小珠山屬嶗山山系，為燕山期形成的花崗巖山地，整個山脈呈東南、西北走向，長約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，位于柳花泊街道辦事處轄區(qū)40平方公里，境內(nèi)有名稱且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大頂海拔724.90米。
    小珠山多生長溫帶闊葉落葉林，為次生林。落葉闊葉林的結(jié)構(gòu)簡單，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層。它是溫帶和暖溫帶的頂極群落。它在沒有自然災害和人為干擾的情況下處于穩(wěn)定狀態(tài)。在適宜的氣候條件下，凡排水良好地段的植物群落經(jīng)各種演替系列，其最后階段都是落葉闊葉林。
    小珠山上草木蔥郁，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見，山地森林覆蓋率達70%。境內(nèi)分布有櫻桃、撒刺槐、黑松等落葉喬木樹種，形成比較典型的落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)。
    5月26日，天氣格外晴朗，按照實習課的安排，我專業(yè)在老師的帶領(lǐng)下去膠南小珠山進行了為期一天的環(huán)境生態(tài)學實習課。
    當我們乘坐的大巴車駛進通往山中的泥土路上時，我刻意留意著窗外的景象。也許是山下較為平坦的地方有幾個小村落的緣故吧，但凡能夠利用的土地，村民們都種上了小麥、花生、大豆、土豆以及各種蔬菜作物等，很顯然這是開荒以后的結(jié)果。當我在考慮這樣會不會造成水土流失等自然災害或引發(fā)其他生態(tài)問題的時候，我欣喜地發(fā)現(xiàn)幾乎在每一塊耕作地，哪怕是很小的一塊土地，周圍總會有十幾棵或者幾棵喬樹木以及一些雜草。我想，這樣就在一定程度上防止了水土流失問題，保護了生態(tài)環(huán)境吧。
    然而，再往前行駛了一段距離，車窗外還是出現(xiàn)了一些我不愿看到的景象。那仿佛是一個采石場，大片的裸露的巖石和破碎的石塊堆砌，幾乎成了不毛之地。下方有一水塘，有明顯人工修建的痕跡，仔細看來，湖水實在談不上清澈，反倒有些渾濁，局部甚至出現(xiàn)了富營養(yǎng)化的跡象，湖面漂浮著不少綠藻，像這樣就是明顯的生態(tài)環(huán)境遭到破壞和污染的情形了。出現(xiàn)如此的狀況，或許是利益的驅(qū)使，或許是政府規(guī)劃的問題，這不得而知，不過我還是希望有關(guān)部門采取相應的合理的措施，盡量改變這一現(xiàn)狀，努力保護好我們的生態(tài)環(huán)境。
    顛簸了一段泥土小路，我們的大巴終于駛?cè)肓藢嵙暤淖罱K目的地——小珠山古月山莊風景區(qū)。老師事先聯(lián)系好的景區(qū)工作人員接待了我們。
    站在山腳下，大家都忍不住先總覽一下眼前小珠山的風采。山不是很高，但比較陡峭，山體郁郁蔥蔥，但也能看到幾處裸露的巖石。此時大家都已經(jīng)迫不及待的要往山上爬了。
    隨后在柴老師的講解下，我了解到了小珠山的成因、走向、氣候、植被豐富度等基本情況，并了解到在人類活動的干擾下，不可避免地就會對小珠山的生態(tài)環(huán)境造成一定的影響，但是人們還是在積極的對其進行保護的。
    在柴老師幾次叮嚀了大家的人身安全問題，要求同學們在登山過程中注意觀察植被的分布變化情況后，我們沿著狹窄的山路開始攀登了。
    作為班長，我有責任監(jiān)督保護同學們的安全，正因如此，老師也要求我跟在大部隊的最后面防止同學掉隊。剛開始在山麓地段，經(jīng)過老師的指點，我觀察到此處的植被極為豐富。有高大的喬木、低矮的灌木，還有各種各樣的草本植物，都生長的非常茂盛，由于該地氣候比較干旱的原因，我沒有看到像原始森林底層的苔蘚植物，不過這已經(jīng)很豐富了。
    一邊攀爬，一邊觀察，同學們也都不斷的討論著。山路越來越陡，越來越窄，大約到了半山腰的位置，我們停下來休息，從那個角度望下去視野是那么的開闊，大片大片的蔥綠，還點綴著幾個村落的紅瓦房，感覺美極了。可是我沒有一直陶醉于這美好的景色之中，此時我注意到在這里高大的喬木少了很多，而較為低矮的灌木占據(jù)了絕大的空間。另外，在這些灌木叢中，爬滿了各種知名或不知名的藤蔓植物，這便屬于生態(tài)學上所說的層間植物了，是林內(nèi)的藤本，附生、寄生和半寄生植物，它們不能形成單獨的植物層，而是分散依附于其他層次之中。這時，植被分布的垂直結(jié)構(gòu)就體現(xiàn)出來了。
    沿途，柴老師時不時發(fā)現(xiàn)一些生態(tài)學方面的問題并細心地為我們講解，聯(lián)系課本知識使我們有了更深刻的理解，這些可能在課本上理解不了的東西，通過實地考察及老師的講解大家就更加明白了，也使同學們提高了學習專業(yè)知識的興趣，增強了同學們的實地考察能力。可見，想要認真掌握一門知識，不僅僅局限于課堂和書本知識，還必須要通過實踐和考察來鞏固和完善所學的知識啊。
    我們在險要的山路上吃了自備的午餐，補充了足夠的能量后，我們一鼓作氣終于登上了我們所能達到的最高處。此時大家都停下來，心中有一種說不出的成就感，爬山的過程很苦很累，可是當?shù)竭_了山的頂峰時就會頓時產(chǎn)生一種已經(jīng)把整座山征服了的感覺，瞭望著周圍的`一切，仿佛自己成了世界的主宰者。感慨過后，我仍舊觀察了一下身邊的植被，幾乎在山的頂端了，這里已很難覓到很高大的樹木了，都是些叢生的雜草和灌木叢。當然，由于小珠山本身海拔不高的原因，這里與山腰處的分層現(xiàn)象并不太明顯。
    大家停留一段時間以后，便沿著另一條山路下山了。下山的速度遠比上山時快得多，大家說笑著，不知不覺就回到了山下。登山前大家未來得及玩的吊橋等配套游樂設(shè)施，此時把所有人都吸引過去了。在這里，大家都忘記了疲憊，盡情的玩耍著。
    到了跟小珠山說再見的時候了，我們集體合影留念以后，便登上了返回學校的大巴車。
    這次小珠山之行，我看到了小珠山秀美的景色，體味到了小珠山深厚的文化底蘊，我想我們必須好好珍惜它，合理利用它，特別是作為學習環(huán)境科學專業(yè)的我們，更應該而且有責任去引導大家愛護我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境，努力尋找解決生態(tài)環(huán)境污染和破壞的方法，使我們的地球永葆青春。
    一天的時間雖然很短暫，但是我在其中看到了很多，學到了很多，感悟到很多，不僅學到了更多更生動的專業(yè)方面的知識，提高了野外考察能力，體會到了同學們之間那種團結(jié)一致互幫互愛的集體主義精神，而且感受到了大自然的無窮奧妙，激發(fā)了我對大自然的無限熱愛之情。我要說，這次實習，我滿載而歸！