為了提高工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在寫總結(jié)時(shí)，可以采用一些圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等輔助手段，使得總結(jié)更加直觀和易于理解。在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇一
    不知不覺中，我們已經(jīng)過(guò)了懵懂的大一，過(guò)了浮躁的大二，在這兩年中我們的懵懂與浮躁慢慢退去，慢慢加重的是對(duì)大學(xué)的認(rèn)真思考，是對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)識(shí)的渴望。個(gè)性是當(dāng)家人或朋友問(wèn)及我們什么是材料科學(xué)與工程從事哪方面工作的時(shí)候，我們只能馬馬虎虎的給他們介紹一翻，因?yàn)槲覀円膊皇呛芰私狻Ｓ谑?，我們渴望有那么一次機(jī)會(huì)能夠讓我們了解我們的專業(yè)，了解我們專業(yè)的所從事的資料，了解我們專業(yè)的發(fā)展前景，了解我們專業(yè)與那些公司對(duì)口，了解我們專業(yè)……學(xué)校應(yīng)我們學(xué)生所需，在這準(zhǔn)大三的暑假，給我們開設(shè)了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)這門課。
    大學(xué)是當(dāng)代社會(huì)的中流力量，而大學(xué)生就是砥柱的每一份。為了深入地了解應(yīng)用物理專業(yè)在現(xiàn)代電子科技產(chǎn)品中的重要作用，同時(shí)也給大學(xué)生對(duì)自我未來(lái)的規(guī)劃帶給更好的現(xiàn)實(shí)性推薦，學(xué)院組合了應(yīng)用物理專業(yè)的同學(xué)在長(zhǎng)沙市高新區(qū)的兩家電子產(chǎn)品公司進(jìn)行為期兩天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)的工程中進(jìn)一步了解怎樣將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時(shí)將之與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)、科研積累感性認(rèn)識(shí)。
    一、長(zhǎng)沙市太陽(yáng)人電子有限公司（7月1日）。
    1、1公司簡(jiǎn)介。
    長(zhǎng)沙太陽(yáng)人電子有限公司，成立于1995年，是湖南省科委認(rèn)定的高科技企業(yè)、長(zhǎng)沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的明星企業(yè)，也是長(zhǎng)沙高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)與湖南大成立的“湖大學(xué)子高新區(qū)創(chuàng)業(yè)世紀(jì)行”團(tuán)體首批入選的十家企業(yè)之一。長(zhǎng)沙太陽(yáng)人電子有限公司是一家專業(yè)從事液晶顯示器研究、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的高科技企業(yè)。多年來(lái)公司一向致力于改善技術(shù)、提高質(zhì)量和完善管理，培養(yǎng)和引進(jìn)了一批高水平的專業(yè)技術(shù)人才。公司規(guī)模不斷壯大，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠，服務(wù)體系日趨完美。公司擁有強(qiáng)大的cob、tab、cog、cof液晶模塊生產(chǎn)潛力和完善的產(chǎn)品檢測(cè)系統(tǒng)，2001年被國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局授予液晶顯示器行業(yè)“全國(guó)用戶產(chǎn)品質(zhì)量滿意，售后服務(wù)滿意十佳企業(yè)”的光榮稱號(hào)。2002年初順利透過(guò)了iso9001：2000版國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，公司嚴(yán)格按質(zhì)量管理體系運(yùn)作并持續(xù)持續(xù)改善，真誠(chéng)向廣大客戶帶給至臻產(chǎn)品及服務(wù)。在您的信賴和關(guān)愛中，我們?nèi)〉昧蓑溔说臉I(yè)績(jī)，并將一如既往地與新老客戶攜手合作，共創(chuàng)輝煌。
    1、2產(chǎn)品介紹。
    液晶器件，晶體諧振器，專用儀器儀表，其他未分類，通訊產(chǎn)品配件部件，廣電、電信設(shè)備液晶顯示模塊，lcd，恒溫晶振，控制軟件。太陽(yáng)人產(chǎn)品廣泛用于智能電表、水表、煤氣表、熱表、電話機(jī)、ic卡話機(jī)、稅控加油機(jī)、電子計(jì)價(jià)秤、銀行點(diǎn)鈔機(jī)、移動(dòng)電話、pda、醫(yī)療儀器等計(jì)量、通信、測(cè)試儀器儀表領(lǐng)域。
    1、3實(shí)習(xí)見聞。
    在太陽(yáng)人認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，我們走進(jìn)公司的部分產(chǎn)品生產(chǎn)線，大家就自我感興趣的話題和工作人員進(jìn)行了交流，他們的工作似乎只是簡(jiǎn)單的焊接，但透過(guò)自我親手焊接收音機(jī)的過(guò)程，在那種環(huán)境中長(zhǎng)期焊接并不是一件容易的事，保證產(chǎn)品的質(zhì)量那就更難了。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇二
    小學(xué)升初中，我從一個(gè)城鎮(zhèn)到了另一個(gè)城鎮(zhèn)。
    一時(shí)間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。
    因?yàn)榈赜虻母糸u，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來(lái)找我玩，偶爾的一兩個(gè)電話終究不如面對(duì)面，手牽手地玩耍。
    我把自己的時(shí)間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。
    爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。
    抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個(gè)小教室。
    那里，已經(jīng)有十幾個(gè)和我差不多大的男生和女生。
    我的個(gè)子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個(gè)比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。
    ”你好，我是娜娜?！啊?BR>    我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。
    課間休息的時(shí)候，兩個(gè)娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。
    真好，我又有了新朋友。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇三
    寒假到了，我又多了一個(gè)親密無(wú)間的新“朋友”。
    我的“朋友”，它有著漂亮的皮質(zhì)米色外表，穿在金色圓圈里的長(zhǎng)長(zhǎng)的背帶，表層上還有兩個(gè)小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個(gè)緊緊連在一起的小布袋?？戳苏孀屓舜蛐难劾锵矚g。
    我的“朋友”它不管我去哪，都會(huì)寸步不離的陪著我。這天，我起了個(gè)大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機(jī)兩個(gè)人，我感覺好無(wú)聊啊，突然，我聽到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書包在響，我仔細(xì)看了看，原來(lái)是書包上的拉鏈因?yàn)檐嚨膿u擺碰到的鐵環(huán)發(fā)出的聲音。不知不覺中，到站了，我跳下車，向前走去，書包輕輕搖著，發(fā)出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，好聽極了。我繼續(xù)向前走，書包也繼續(xù)“叮咚”著。我突然發(fā)現(xiàn)，我好像寫了一首歌，我的腳步聲和汽車?yán)嚷暿乔?，“叮咚”聲是伴奏，而且這首歌，是純天然的，它沒有混音，但聽起來(lái)十分動(dòng)聽、美妙，聽了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。
    以后的每一天里，我都重復(fù)著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時(shí)，拉鏈碰到鐵環(huán)發(fā)出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。
    每天陪伴我的新書包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇四
    教學(xué)目標(biāo)：?。
    1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
    2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。
    3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。
    第一課時(shí)。
    活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
    師：小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)一位朋友，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧！
    （大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫）。
    請(qǐng)你們猜一猜，它是誰(shuí)？
    生：是灰太狼。
    師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？
    生：喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?。
    生：想。
    師：下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位，互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。你可以說(shuō)自己的名字、年齡：，喜歡什么、會(huì)做什么等等。說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，當(dāng)別的小朋友在說(shuō)時(shí)，請(qǐng)安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。我想，別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！
    （學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）。
    （讓學(xué)生作自我介紹）。
    師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來(lái)介紹吧！
    活動(dòng)二：我是大花園里的小花。
    生：愿意！
    師：現(xiàn)在，先請(qǐng)大家和我一起來(lái)設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧！
    （大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。）。
    師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓，可以是長(zhǎng)方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來(lái)。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長(zhǎng)，還可以畫一些簡(jiǎn)單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。
    （師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵）。
    （指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。）。
    生：想！
    活動(dòng)三：尋找興趣相同的朋友。
    師：讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很。
    多好朋友，現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳?lè)作為背景音樂(lè)。）。
    師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手上誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
    （讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在小紅同學(xué)的手上。）。
    師：表演前先做個(gè)自我介紹吧。
    生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。
    學(xué)生表演。
    師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？
    生：好！
    師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢？
    生：想。
    師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l。
    生：有誰(shuí)愿意和我交朋友，請(qǐng)和我一起表演吧！
    （喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）。
    師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。
    （學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在一個(gè)男生手上。）。
    生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧！
    （生做踢足球的動(dòng)作。）。
    師：我們中國(guó)未來(lái)的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎？
    生：想！
    師：那你準(zhǔn)備怎么辦？
    （生摸摸腦門，不做聲。）。
    師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎？
    生：誰(shuí)愿意和我交朋友?。空?qǐng)上來(lái)吧！
    （喜歡足球的男生上來(lái)了。）。
    師：你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧！
    （生各自擺喜歡的姿勢(shì)。）。
    （繼續(xù)擊鼓傳花。）。
    生自我介紹后表演背誦古詩(shī)。
    師：古詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來(lái)和他比一比吧！
    （有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩(shī)歌。）。
    教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。
    活動(dòng)拓展（作業(yè)）：請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái)，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
    教學(xué)反思：
    《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課，在以下幾個(gè)方面做了嘗試：
    1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說(shuō)話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來(lái)猜一猜錄音中的她到底是誰(shuí)。這樣來(lái)激發(fā)他們的說(shuō)話欲望。
    2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級(jí)中的一員。不過(guò)，貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生聽著美妙的音樂(lè)，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。
    第二課時(shí)。
    活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。
    2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
    3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
    4.講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇五
    在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的^v^都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了常州金聯(lián)金屬制品有限公司，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)習(xí)。
    實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。
    一、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
    1、接待實(shí)習(xí)。
    第一印象服務(wù)的實(shí)習(xí)前臺(tái)最能表現(xiàn)公司的形象，由于客戶對(duì)公司第一印象非要求前臺(tái)工作人員必須面帶微笑，讓客戶常重要，怎樣給客戶美好的第一印象呢?一看到你就感覺親切和熱情，有種賓至如歸的感覺!其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)并不是很困難，因?yàn)樾ο胂腴_心的事情就能笑了，但是要一整天都保持這樣的微笑就不是一件易事了。記得我剛?cè)肼殞?shí)習(xí)的時(shí)候笑容非常的不自然，用我同事的話講就是把嘴角的肉拼命地往兩邊扯，是扯皮而不是笑。為此我向店里的微笑天使請(qǐng)教了。她告訴我笑得自然、燦爛是需要技巧的。首先要自信，只有自信你的笑容才能透出陽(yáng)光的味道，才能自然。其次，想象?？梢韵胂胱约洪_心的事情。
    2、電話與客戶交流。
    (1)要有甘做仆人的心態(tài)。人都習(xí)慣于以自我為中心，然而，當(dāng)你面對(duì)客戶的時(shí)候，你必須從自我為中心的位子上走下來(lái)，多一點(diǎn)仆人的意識(shí)，這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提。尤其是我們這些天之驕子，只有把自己的架子放下才能往上爬。當(dāng)然這里的“仆人”是要做一位自信的仆人，而不是萎萎縮縮的感覺低人一等的傳統(tǒng)仆人。
    (2)熱情接待你的客戶，服務(wù)是面對(duì)面與客戶交往的過(guò)程，需要熱情周到。熱情是自我形象的推銷，表現(xiàn)出對(duì)客戶態(tài)度的尊重，是一種最直接的感染力。
    (3)個(gè)性化服務(wù)個(gè)性化服務(wù)最能打動(dòng)客戶.
    3、產(chǎn)品銷售。
    在這期間，我深深了解到，一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量對(duì)于銷售是多么的重要。好的產(chǎn)品可以吸引回頭客，在令使用者滿意的同時(shí)，也能讓廠家具有成就感，而劣質(zhì)產(chǎn)品不但不能贏得尊重，反而會(huì)讓廠家銷售越來(lái)越低，最終舉步維艱。
    二、實(shí)習(xí)結(jié)果。
    在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
    無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)習(xí)中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇六
    今年暑假，我新結(jié)識(shí)了一位小伙伴。他身穿軍裝，頭戴軍帽，烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個(gè)解放軍戰(zhàn)士似的。
    這位小伙伴就是張力。今年放暑假的第二天，我便來(lái)到了奶奶家。剛進(jìn)村子，就看見奶奶家門口站著一位個(gè)頭和我差不多高的.男孩。我到奶奶家一問(wèn)，才知道他是來(lái)外婆家避暑的。
    他見人很少說(shuō)話，說(shuō)來(lái)奇怪，只是愛和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。只記得張力那時(shí)候高興地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)到農(nóng)村見到了很多沒有見過(guò)的東西?！?BR>    第二天，我對(duì)他說(shuō)：“你能給我介紹一下城里的事嗎？我所沒有見過(guò)的。”張力說(shuō)：“我們城里的公園可好玩啦！有電車、電馬……好多玩具，全部由電操作?！蔽矣谑呛芘瓮匠抢锏墓珗@去玩。
    張力又對(duì)我說(shuō)：“你明年暑假到城里來(lái)，我?guī)闳澊?。晚上，我和爸爸看電影，你也去。?BR>    我并不知道所謂的電馬是什么東西，直到現(xiàn)在才知道。
    張力的腦子里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，都是我們農(nóng)村孩子所不知道的。
    可惜暑假過(guò)去了，張力要回城上學(xué)去了，他戀戀不舍地走了。從這以后，我們倆再也沒見過(guò)面。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇七
    “好無(wú)聊啊!”家里傳來(lái)我的喊聲。我正在發(fā)呆，聽到樓下傳來(lái)嬉鬧聲，我就起身打算騎自信車去中通廣場(chǎng)上玩。
    騎著自信車的我正自邊騎邊發(fā)呆，突然只聽見兩聲哎呦，我就和一個(gè)女生撞到一起去了。我光顧著說(shuō)對(duì)不起去了，沒想到扶別人起來(lái)。直到聽見一聲你沒事吧，我才抬起頭來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)得面目清秀的女孩子?！翱炱饋?lái)吧，坐在地上可不好?！薄芭丁！蔽衣犃怂脑捔⒖烫似饋?lái)。
    “你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁?！薄拔医惺⑿廊剑憬形倚廊桨??！薄班?”“我們一起玩吧!”我提議道，“好!”我們?cè)谥型◤V場(chǎng)上玩得很開心。直到傍晚.........
    “你家住哪?”“芙蓉小區(qū)20棟西單元208?！薄拔易≡谀慵覙巧?。”“真的嗎?”“恩恩!”“我跟你說(shuō)啊........”“是嗎?哈哈......”
    笑聲一直到家，突然我聽到我媽媽的聲音。我驚醒了，哎!原來(lái)是我做的一個(gè)夢(mèng)，真?zhèn)?
    如果生活現(xiàn)實(shí)中真有這樣一個(gè)知心朋友就好了，這樣這個(gè)夢(mèng)不會(huì)一直都是夢(mèng)，而會(huì)變成現(xiàn)實(shí)了。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇八
    今天，我去大姨家玩。
    在這里，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)伙伴，他們是一對(duì)姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會(huì)打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時(shí)候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說(shuō)她很厲害，可是她還謙虛地說(shuō)：“還有人比我打的更好呢！”
    “吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。
    今天我玩得真開心！
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇九
    一、活動(dòng)目的：
    2、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
    3、熟悉班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二、活動(dòng)分析：
    一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮、陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往過(guò)程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。
    基本活動(dòng)分為三部分。
    第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛好，主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
    第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
    第三部分：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。
    三、課時(shí)：1課時(shí)。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    （一）導(dǎo)入：播放或演唱《找朋友》歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。
    （二）活動(dòng)的組織。
    1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲、分組“開火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。
    2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你、真快樂(lè)”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂(lè)樹，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。
    3、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。
    小小學(xué)具用處大。
    一、活動(dòng)目的：
    1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具，了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具。
    2、體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用，珍惜學(xué)習(xí)用具。
    3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力。
    二、活動(dòng)分析：
    前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具。
    本活動(dòng)分為二部分。
    第一部分：說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具。介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法。
    第二部分：學(xué)具一物多用。在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、想象學(xué)具的其它用途，以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維。
    三、課時(shí)：1課時(shí)。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    （一）導(dǎo)入：教師可以通過(guò)擬人化的語(yǔ)言，引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具。
    （二）活動(dòng)的組織。
    1、介紹學(xué)具。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具，再說(shuō)一說(shuō)每一種學(xué)具的用途。
    3、說(shuō)說(shuō)學(xué)具的其它使用方法。這些學(xué)具還能做什么用？除了書上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途。如：沒帶尺子可以用鉛筆畫直線、用尺子當(dāng)書簽等。
    我能行。
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
    2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    3、通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力，增強(qiáng)自信心，體會(huì)“我能行”所帶來(lái)的自豪感。
    二、活動(dòng)分析：
    一位家庭教育專家曾指出：教育的奧秘，在于堅(jiān)持孩子能“行”。本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的。優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長(zhǎng)。
    基本活動(dòng)分為二部分：
    第一部分“我真棒”：每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方，讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。教師可以組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn)，也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐漸了解自己，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。
    第二部分“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：通過(guò)學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，以達(dá)到取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短的目的。
    三、課時(shí)：1課時(shí)。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    （一）、導(dǎo)入。
    “每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”。不是嗎？有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng)，有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng)……，每個(gè)人都有自己可愛的一面。讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說(shuō)一聲：我能行，我是最好的！
    （二）、活動(dòng)的組織。
    1、“我能行”：先讓學(xué)生觀看資料上的圖片，然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例。給每一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張小紙條，讓學(xué)生用心寫出“我喜歡自己的五個(gè)理由”，在小組中匯報(bào)交流。也可以開展“露一手”活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將自己的“絕招”、“絕活”、“小本事”亮出來(lái)，展示自己的才華。
    2、“我來(lái)學(xué)一學(xué)”：讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如折紙、做手影、修補(bǔ)圖書、學(xué)唱一首歌、學(xué)一句少數(shù)民族語(yǔ)言等。可以選出幾個(gè)“小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來(lái)開展活動(dòng)，最后匯報(bào)展示成果。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十
    今天我寫完作業(yè)，一看表是六點(diǎn)，就想下去玩上20分鐘。
    我正準(zhǔn)備去跟那些小朋友一起玩耍，這時(shí)侯有一位穿著粉紅裙子，和我個(gè)子差不多、眼睛大大梳著兩個(gè)小辮的女生朝我這邊走了過(guò)來(lái)，她走到了我的面前說(shuō)：“你好，你能和我一起玩游戲嗎？我是西工大附小三年級(jí)學(xué)生，你是哪個(gè)學(xué)校的？”我說(shuō)：“好啊，我是高新一小一一班的黃靖哲?！蔽覀z高興的聊了起來(lái)，通過(guò)交談我了解到了她原來(lái)就是我們?cè)鹤拥泥従?，我倆互相猜謎語(yǔ)，坐在椅子上講故事，背古詩(shī)，她還教我認(rèn)識(shí)了一些字。時(shí)間過(guò)得很快，我倆都得回家吃飯了，但是我們倆都還沒玩過(guò)癮，我想了一個(gè)好辦法，相互到對(duì)方的家里認(rèn)識(shí)地方，以后方便游戲的時(shí)候通知對(duì)方。于是我倆說(shuō)做就做，相互認(rèn)識(shí)了對(duì)方的家，并且約好了，每個(gè)星期六和星期天都要在院子集合。
    我倆很高興相互認(rèn)識(shí)，我回家后跟家長(zhǎng)說(shuō)了這些事情，家里人也贊成我和新朋友下的約定。爸爸說(shuō)：“那個(gè)小姐姐的學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，學(xué)習(xí)也抓得很緊，你要跟她多學(xué)習(xí)?！?BR>    我盼望星期六和星期天快點(diǎn)到來(lái)，那樣我就可以和那個(gè)小姐姐一起做游戲、猜筋經(jīng)急轉(zhuǎn)彎了。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十一
    一天，一位阿姨到我家來(lái)玩，阿姨還帶來(lái)了一個(gè)小哥哥。阿姨來(lái)了和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，我就和哥哥在我的小屋玩。
    我和哥哥聊了一會(huì)，知道他的名字叫張立軍，他媽媽喊他“阿張”，他只比我大一歲，個(gè)子還沒有我高，他在張店上學(xué)。他們的教室不大，擠滿了100多個(gè)學(xué)生。一張桌子旁坐三個(gè)學(xué)生，下課上廁所都擠半天，更別說(shuō)出去打打鬧鬧了，一個(gè)星期只能回家見一次爸爸媽媽，晚上八點(diǎn)半睡覺，就睡在一張大通鋪上，上面睡八個(gè)孩子，早上五點(diǎn)半起床跑步，然后早讀。食堂的伙食也不像我們?cè)诩乙粯樱氤允裁磱寢尵徒o我們做什么，而是做啥吃啥，還要規(guī)定時(shí)間，吃的太慢就吃不飽。我們多美呀，天天都可以看到爸爸媽媽，有時(shí)候還可以撒撒嬌，我們上課還有多媒體授課，有寬敞的音樂(lè)教室，有供我們活動(dòng)的多種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地……然后我和哥哥寫了一會(huì)作業(yè)，哥哥還夸我的字寫的好，作業(yè)本也很干凈。看了哥哥的文具盒，很簡(jiǎn)單，就放了一只鋼筆，一只鉛筆，一把尺子。
    最后，我和哥哥下一盤棋，到吃飯的時(shí)候，媽媽邀請(qǐng)阿姨和哥哥在我家吃飯，吃完晚飯又玩了一會(huì)，阿姨和哥哥就回家了。我們還約好下次再玩。
    晚上，躺在床上，我情不自禁地想，和哥哥比起來(lái)，我們有這么好的條件，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在游戲中認(rèn)識(shí)、熟悉老師和同學(xué)。
    2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂(lè)，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
    3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    教師準(zhǔn)備：
    1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。
    2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級(jí)同學(xué)和任課老師名單。
    學(xué)生準(zhǔn)備：
    1、認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字，選幾個(gè)自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
    2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。
    活動(dòng)過(guò)程：
    師引入：小朋友，歡迎大家來(lái)到我們一（1）班這個(gè)快樂(lè)之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
    1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個(gè)新朋友是怎樣的？
    2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。
    3、請(qǐng)猜同一個(gè)名字的小朋友也猜一猜。
    4、請(qǐng)被猜的小朋友亮相，看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。
    （如果猜到的是任課老師，則給大家留一個(gè)謎，等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）。
    5、同桌互相認(rèn)識(shí)，四人小組記記名字說(shuō)說(shuō)自己想象中的樣子。
    6、師小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲。
    板貼：抽名片找朋友。
    2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。
    3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識(shí)。
    5、生交流。讓介紹中有特長(zhǎng)的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。
    6、小結(jié)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。
    板貼：巧手畫朋友。
    1、播放兒歌，學(xué)生動(dòng)筆畫自己的新朋友。
    2、請(qǐng)幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上，讓大家來(lái)看畫猜名字。
    3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
    4、總結(jié)：小朋友，今天我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)游戲中認(rèn)識(shí)了很多新朋友，過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友最多。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十三
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.始學(xué)生對(duì)同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。
    2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    鍛煉學(xué)生人際交往能力。
    第一課時(shí)???見面問(wèn)聲好。
    一、導(dǎo)入新課。
    我們上了小學(xué)，就來(lái)到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
    二、見面問(wèn)聲好。
    （一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。
    老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問(wèn)聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！”
    學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
    學(xué)生同桌互相讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己讀了兒歌的體會(huì)。
    如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說(shuō)什么呢？下面我們就分小組來(lái)表演表演。
    學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
    （二）拓展生活知識(shí)。
    請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你還知道哪些打招呼的方式？
    讓學(xué)生自由的說(shuō)。
    第二課時(shí)：說(shuō)說(shuō)我自己。
    一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
    二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式，誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己？
    指一生介紹自己。
    三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說(shuō)話聲音洪亮，清楚，也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)的時(shí)候，可以拿著照片，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。
    學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
    四、課堂總結(jié)。
    五、課外準(zhǔn)備。
    安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
    第三課時(shí)??制作小名片。
    學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
    生介紹方法。
    你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行。
    讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
    全班交流，展示各種各樣的名片。
    第四課時(shí)??制作小名片。
    小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。
    板書：制作小名片。
    二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片。
    1、出示范例。
    2、教師講解制作方法與步驟。
    選好材料。
    剪出自己喜歡的形狀。
    寫上自己的名字。
    裝飾名片。
    3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。
    4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
    5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
    三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力。
    小組交流：同學(xué)互相傳看名片。
    讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。
    全班交流。
    現(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。
    模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
    四、課外延伸。
    布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
    第五課時(shí)??我們都是好朋友。
    一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)。
    我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
    你們喜歡玩哪些游戲呢？
    讓學(xué)生盡情的說(shuō)。
    你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開始吧！
    現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)后交流。
    學(xué)生分組介紹。
    在這個(gè)過(guò)程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作，對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
    二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸。
    同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！
    大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十四
    一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)，來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因，比較難融入集體活動(dòng)。
    因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是：在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
    在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛，幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué)，能相互幫助，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    設(shè)計(jì)思路。
    1、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師，盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感，喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
    2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍，讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
    3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué)，喜歡上品德與生活課。
    教學(xué)目標(biāo)。
    情感與態(tài)度：通過(guò)游戲等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
    行為與習(xí)慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境。
    知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
    過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教師準(zhǔn)備：
    2、準(zhǔn)備自己的照片。
    3、全校老師的集體照。
    學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
    課時(shí)安排。
    2課時(shí)。
    第一課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的新伙伴”。
    第二課時(shí)完成教材p10-p12頁(yè)內(nèi)容，話題為“老師，您好”。
    活動(dòng)過(guò)程：
    活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
    （老師做自我介紹，如：姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)……）。
    活動(dòng)二：我來(lái)認(rèn)識(shí)你。
    1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢？是怎么認(rèn)識(shí)的？
    （學(xué)生發(fā)言）。
    3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法，如站起來(lái)做自我介紹等。
    （可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長(zhǎng)等）。
    5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
    要求：四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。可以說(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
    6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你?。?BR>    （個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵(lì)。）。
    7、師：聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(zhǎng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
    （學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）。
    8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
    （1）老師出示各種各樣的名片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。（在哪里見過(guò)？知道名片是干什么用的么？上面可以寫些什么、畫些什么呢？）。
    （2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
    9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
    活動(dòng)三：我的朋友多。
    1、游戲：擊鼓傳花。
    規(guī)則：當(dāng)花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
    2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。
    3、師：我們一起來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
    4、學(xué)生交流。（通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友，并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。）。
    5、教師總結(jié)：今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
    課后拓展：回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái)，下節(jié)課給他看。
    板書：
    我的新伙伴。
    （學(xué)生名片展示）。
    第二課時(shí)。
    活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師。
    1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課？
    2、除了給我們上課的老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？是怎樣認(rèn)識(shí)的？
    3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
    活動(dòng)二：請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
    師：這些老師你們都認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn)，不說(shuō)她的名字，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
    1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
    2、學(xué)生說(shuō)，大家共同猜。
    活動(dòng)三：我和老師之間的故事。
    師：聽這些老師說(shuō)，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律，愛動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
    1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁(yè)的圖片。
    2、講講自己和老師之間的小故事。
    活動(dòng)四：特別的愛送給老師。
    1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
    （1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……。
    （3）辦公室里，老師和你說(shuō)話……。
    （4）放學(xué)了，要離開學(xué)?；丶伊?，你在校門口看到音樂(lè)老師……。
    （5）上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。
    2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
    3、聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》。
    板書：
    老師?您好。
    9月10日是教師節(jié)。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十五
    我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請(qǐng)我們一起去吃飯，我們二話不說(shuō)放下正在切的肉立馬出發(fā)。
    到了那里，看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對(duì)他的兒子說(shuō)：“兒子，快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧！”他抬頭看向我，對(duì)爸爸說(shuō)：“ok?！比缓笙蛭易邅?lái)：“走，我們?nèi)ヌ艉贸缘?。”我們倆邊說(shuō)邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級(jí)，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。
    我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個(gè)肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。
    他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對(duì)大家說(shuō)：“被動(dòng)，這些都是我的。”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來(lái)。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。
    這時(shí)，他爸爸說(shuō)：“你慢點(diǎn)吃，還有客人呢！注意點(diǎn)形象?！笨墒?，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點(diǎn)頭。我笑著對(duì)他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會(huì)被搶了去。
    只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個(gè)人的胃口也實(shí)在太好了，難怪那么肥！
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十六
    長(zhǎng)期以來(lái)我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會(huì)有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，甚至哭著鬧著不想來(lái)上學(xué)，特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里，這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大，在家嬌寵任性，到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活，不懂得該如何主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)新朋友，不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開始每年開學(xué)前就對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)行“關(guān)愛新生”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，通過(guò)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn)，學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識(shí)新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成，讓它變得更有針對(duì)性，更適合班級(jí)內(nèi)開展。下面就來(lái)談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會(huì)。
    一、活動(dòng)適當(dāng)創(chuàng)新，更適合一年級(jí)學(xué)生
    我本人不主張照搬照抄一些已有的活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來(lái)開展活動(dòng)，我覺得是本末倒置。如何設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開展的活動(dòng)是我一直思考的問(wèn)題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符，當(dāng)然我覺得這也沒有錯(cuò)，但是能設(shè)計(jì)與主題相符的'熱身活動(dòng)無(wú)疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”，這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感，經(jīng)我這么一改造，既與本課的主題相符，又起到課前熱身的作用。另外，“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成，讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說(shuō)找?guī)讉€(gè)朋友，幾個(gè)同學(xué)就抱在一起，并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣，找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。
    二、問(wèn)題巧妙提出，讓學(xué)生體會(huì)更深
    我比較重視每個(gè)活動(dòng)后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能分享出什么來(lái)呢？做做游戲就算了。雖然對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受，這已經(jīng)足夠讓他們體會(huì)到活動(dòng)的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個(gè)活動(dòng)我都會(huì)設(shè)計(jì)一兩個(gè)適合他們回答的問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒?dòng)的收獲。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好，學(xué)生還是能談出自己的收獲，就例如在“朋友成群”的活動(dòng)中有同學(xué)就談到“不要害羞，要大膽一點(diǎn)才能交到更多的朋友”?！耙瑢W(xué)們一起玩，就能交到朋友。”等。他們都談得不錯(cuò)，因?yàn)檫@些都是他們的切身體會(huì)。
    三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣
    從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。在《認(rèn)識(shí)新朋友》這節(jié)課里，我采取了低年級(jí)學(xué)生最喜歡的做游戲的方式，讓他們通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新朋友融入新集體，掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里，我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣，課堂活躍，學(xué)生參與度高。一堂課下來(lái)，他們之間的感情明顯加深，彼此之間不再陌生。
    四、不足之處
    由于這一節(jié)是活動(dòng)課，在心理活動(dòng)室開展，以做游戲的方式開展，學(xué)生特別興奮。所以對(duì)于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)吃力。學(xué)生往往在做完一個(gè)活動(dòng)之后難以迅速靜下心來(lái)認(rèn)真聽其他同學(xué)分享他們的感受和體會(huì)。另外，為了活動(dòng)方便，我在活動(dòng)場(chǎng)地沒有放置桌子和椅子，學(xué)生是席地而坐，因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過(guò)思考，我認(rèn)為這兩個(gè)方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開展小組紀(jì)律競(jìng)賽的方式，在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如：坐姿端正，不隨便插話，認(rèn)真聽別人回答，按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評(píng)分欄里加紅花，凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計(jì)紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外，在每個(gè)小組里設(shè)定一個(gè)小組長(zhǎng)，當(dāng)好老師的小助手，管理好本組學(xué)生的紀(jì)律，提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對(duì)他們的紀(jì)律會(huì)有很大的約束作用。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十七
    1、正確處理活動(dòng)與指導(dǎo)的關(guān)系。
    活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師面對(duì)四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動(dòng)中學(xué)生或手足無(wú)措，或自由游戲，或注意力游離于活動(dòng)之外，無(wú)法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因此既要使活動(dòng)內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動(dòng)前講清要求，在活動(dòng)中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動(dòng)秩序，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂(lè)。
    2、把握活動(dòng)中“動(dòng)”與“靜”的搭配。
    低年級(jí)學(xué)生自控能力差，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動(dòng)中要注意動(dòng)、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過(guò)活動(dòng)實(shí)施，我感覺五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動(dòng)不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)安排成兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會(huì)；生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。
    3、把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動(dòng)的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
    4、重視活動(dòng)的課外延伸拓展。
    要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂(lè)多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動(dòng)，幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十八
     步步高升第一杯：酒倒三分滿，又稱龍灑點(diǎn)滴、財(cái)運(yùn)當(dāng)頭，我祝您財(cái)達(dá)三江、運(yùn)通四海, 請(qǐng)。
     步步高升第二杯：酒倒一半、福氣不斷，祝您名利雙收、事業(yè)有成，先生您請(qǐng)。
     步步高升第三杯：俗稱酒滿敬人、酒滿為敬，您看呀!酒杯是圓的，酒是滿的，我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿，請(qǐng)。
     百川到東海，何時(shí)再干杯，現(xiàn)在不喝酒，將來(lái)徒傷悲
     跟著感覺走，這次我喝酒。---咳，沒辦法，喝了吧
     東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰(shuí)怕誰(shuí)?
     感情深不深?深!那就不怕打吊針!
     感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!
     1、激動(dòng)的心，顫抖的手，我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒，領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?！拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒
     2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下，您說(shuō)幾下來(lái)幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯
     5、美酒倒進(jìn)白瓷杯，酒到面前你莫推，酒雖不好人情釀，遠(yuǎn)來(lái)的'朋友飲一杯。——內(nèi)蒙古草原人的敬酒歌。
     6、感情深一口悶，感情淺舔一舔?！o朋友敬酒
     7、日出江花紅勝火，祝君生意更紅火?！?qǐng)經(jīng)商下海者喝一杯
     8、結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友?！c新老朋友共干一杯
     9、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑?！?jiǎng)窈镁屏恐?BR>     10、危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
     11、危難之處顯伸手，該出手時(shí)就出手，兄弟我替她喝個(gè)酒。——這一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。
     12、天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，一杯一杯往下傳 。
     13、天上無(wú)云地下旱，剛才那杯不能算 。
     14、路見不平一聲吼，你不喝酒誰(shuí)喝酒?——令打酒官司的人喝一杯
     15、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞競(jìng)爭(zhēng)，快將美酒喝一盅?！糜跇I(yè)務(wù)宴請(qǐng)
     16、要讓客人喝好，自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。
     17、女有貌，朗有才，杯對(duì)杯，一起來(lái)?！c女士飲。
     18、床前明月光，疑是地上霜，舉杯約對(duì)門，喝酒喝個(gè)雙。--與對(duì)面朋友飲
     19、啥話也別說(shuō)，最親是大哥?！c年長(zhǎng)者飲
     20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!
     感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友
     酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對(duì)酒詞
     甲：酒量不高怕丟丑，自我約束不喝酒。
     乙：相聚都是知心友，放開喝杯舒心酒。
     甲：萬(wàn)水千山總是情，這杯不喝行不行?
     乙：一條大河波浪寬，這杯酒說(shuō)啥也得干!
     甲：來(lái)時(shí)夫人有交代，少喝酒來(lái)多吃菜。
     乙：酒壯英雄膽，不服老婆管。
     君子之交淡如水——以茶代酒
     我為大家唱支歌，唱完不好再說(shuō)喝。
    認(rèn)識(shí)新朋友優(yōu)選篇十九
    為您服務(wù)1.正確處理活動(dòng)與指導(dǎo)的關(guān)系。
    活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師面對(duì)四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動(dòng)中學(xué)生或手足無(wú)措，或自由游戲，或注意力游離于活動(dòng)之外，無(wú)法實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。因此既要使活動(dòng)內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動(dòng)前講清要求，在活動(dòng)中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動(dòng)秩序，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的訓(xùn)練，使活動(dòng)既生動(dòng)活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂(lè)。
    1.把握活動(dòng)中“動(dòng)”與“靜”的搭配。
    低年級(jí)學(xué)生自控能力差，動(dòng)靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動(dòng)中要注意動(dòng)、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過(guò)活動(dòng)實(shí)施，我感覺五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動(dòng)不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)安排成兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的.機(jī)會(huì)；生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。
    2.把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動(dòng)的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。
    3.重視活動(dòng)的課外延伸拓展。
    要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂(lè)多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動(dòng)，幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。