通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的學習和工作提供改進方向?？偨Y(jié)應該側(cè)重于闡述自己的成長和收獲，同時也要提出自己下一步的發(fā)展目標。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家寫作總結(jié)有所幫助。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束?；仡櫼粚W期的藍色的家園海洋教育篇教學工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。
定期檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。
海洋教育不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結(jié)合，訓練學生的動手能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高，教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。
在下學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇二
導語：校本課程輪滑教學總結(jié)怎么寫，小編帶你一探究竟。
校本課程輪滑教學總結(jié) 為融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進 校園文化的形成，建立學校體育特色項目，培養(yǎng)學生 運動興趣和愛好，使學生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學生良好 的鍛煉習慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風風雨 雨走過了豐碩的一個學期，下面把這學期的訓練進行 總結(jié)如下： 一、成立與訓練過程： 根據(jù)《新課程標準》的指導思想，融合學校的辦學理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學校的思路是，讓 輪滑運動立足學校特色，促進校園文化的形成，建立 學校體育特色項目。
為以后 學習輪滑奠定基礎，中期學習輪滑的技術(shù)技能，加強 學生的體能鍛煉，后期學習賽場經(jīng)驗，以及技巧，規(guī) 則。
讓學生了解比賽。
經(jīng)過一學期的艱苦訓練，學生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能 進行表演直道滑行。
能順暢的進行彎道滑行，并且能 動作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊每天下午 5 點到 6 點在學校操場、 體育館進行訓練， 風雨不誤，學生們都能刻苦訓練，身體體能上、運動 技能上、賽場經(jīng)驗上都得到了很大的提高。
學生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。
二、存在的不足： 1.訓練隊的人員不足。
由于我校學生升源比較復 雜，所以訓練隊員的挑選有些困難。
2.訓練隊員的訓練時間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學習，不讓學生訓練。
三、改進措施： 1.積極主動的進行運動員的挑選，挖掘有潛力的學 生。
2.積極跟班主任溝通，和學生家長溝通，確保學生 訓練時間。
3.在學校操場上創(chuàng)設好的技能訓練場地，確保學生 安全和訓練精力。
4.積極的進行梯隊建設，確保輪滑隊員的后繼力量。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質(zhì)量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結(jié)友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質(zhì)，增強了學生的體質(zhì)。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經(jīng)開展了三年時間， 也取得了一些經(jīng)驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術(shù)標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內(nèi)容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據(jù)活動情況決定在原來“乒乓球特色校”的基 礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術(shù)等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經(jīng)常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關(guān)組織機構(gòu)，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構(gòu)：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調(diào)日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學和初一年級學生組建學校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的'積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領導的進一步關(guān)心、指導與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓練打下良好的基礎，并充分發(fā)揮學生的學習積極 性，提高學生的自主學習能力。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇三
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗性，在課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。《小作家》作為一個新開發(fā)興趣課程，在實施過程中必然會存在些許不足。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇四
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，金話筒作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇五
每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應該充分認識到自己學校的優(yōu)勢和風格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會在發(fā)展，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索，本學期總結(jié)如下：
一、在學習中提高，強化理論修養(yǎng)。
校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學生特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進行，我們向全校老師征集了學習指導課案例。
長期以來，我們的教學常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設生活化的課堂情境，采用生活化的教學方法，達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設生活化、問題化的課堂情境，使學生更容易接受。
三、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色。
我校根據(jù)校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標。
程度，更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效促進學生的發(fā)展.在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益。
總之，在校本課程開發(fā)過程中，學生的個性發(fā)展是目標，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進學校相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程學習指導課真正能成為童話中的點金術(shù)，為學生的終身發(fā)展服務。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇六
導語：校本課程輪滑教學中長篇總結(jié)怎么寫，小編帶來幾篇范文供您參考。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質(zhì)量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結(jié)友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質(zhì)，增強了學生的體質(zhì)。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經(jīng)開展了三年時間， 也取得了一些經(jīng)驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術(shù)標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內(nèi)容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據(jù)活動情況決定在原來“乒乓球特色?！钡幕?礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術(shù)等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經(jīng)常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關(guān)組織機構(gòu)，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構(gòu)：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調(diào)日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學和初一年級學生組建學校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領導的進一步關(guān)心、指導與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓練打下良好的基礎，并充分發(fā)揮學生的學習積極 性，提高學生的自主學習能力。
提高動作的協(xié)調(diào)性和靈 活性等方面，都具有顯著的作用。
新操場的煥然一新使師生 10 們興奮無比，無論水平高低，課余時間也要在新操場上大顯 身手，極大地調(diào)動了學生的學習輪滑、鍛煉身體的積極性。
我校根據(jù)地處郊區(qū)，學生均是工人子弟，決定以輪滑學習為 載體開展專題教育教學活動。
這是學生形成正確人生觀、 價值觀與社會責任意識的基礎。
本身就是發(fā)揮張揚學生 個性，滿足學生的興趣，培養(yǎng)和促進與學生自主學習性，終 身堅持鍛煉有力手段。
學生運動技能的掌 握不僅僅是后天訓練的結(jié)果，與其遺傳有極大誤導，從健康 角度出發(fā)，每個運動需求和運動表現(xiàn)不盡相同。
因此校本課 程根據(jù)學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘?qū)W生的.身體條 件，興趣愛好差異有針對性確定教學目標及任務，使每個學 生都能體驗學習樂趣以滿足他們身心發(fā)展的需求。
11 4、競技化訓練的補充，為以后的特長發(fā)掘做準備：作為體育訓練補充的重要內(nèi)容，校本課程擔負挖掘?qū)W生運動特 長，發(fā)揮興趣在學習中的重要作用，為有運動特長的學生打 下競技運動基礎為以后的發(fā)展作鋪墊。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇七
校本課程教學讓我體會到不拘泥于課堂教學，學生也有了更多的自由空間。另外學生數(shù)量不多，所以上起來也比較簡便，學生領悟和理解本事也比較好。這也對教師提出了更高的要求，下面是我針對這學期的教學進行的總結(jié)。
鉆研教材教法，提升自我對教材把握的準確性，進取向身邊的同事請教教學中的困惑，經(jīng)過經(jīng)驗的積累提高自我的教學水平。經(jīng)過對不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語知識的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時注意及時給自我充電，加強系統(tǒng)知識和教育理論的學習，拓寬自我的知識面，才能更好地處理教學過程中所遇到的困惑。
小班化的優(yōu)勢就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運動”的時間，教師也能及時的給以輔導，這樣經(jīng)過“聽、說、練、玩、演”各種活動，全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。
學習是一件主動性的事情，根據(jù)學生的心理特點和習得語言的規(guī)律，教師必須多角度思考，精心設計教學思路和環(huán)節(jié)，采用多種教學手段激發(fā)學生的英語學習興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過多種游戲和cai課件等直觀教學學具來吸引學生的注意力，在教授場所名詞的時候能夠分小導游帶領同學們?nèi)⒂^學校處所，運用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動了學生參與的進取性，也實現(xiàn)了語言的交際性作用。另外，結(jié)合賞識教育，運用多種評價手段，和學校的多元評價有機結(jié)合起來，不僅僅讓學生全面了解自我的優(yōu)勢，更重要的經(jīng)過各種評價彌補自我的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對于學生來說，他們的知識是零散性的，系統(tǒng)性的知識對他們來說還難以理解，可是簡單的知識歸類還是能夠理解的，所以，結(jié)合教材里每個單元的一個話題，帶領學生認識一些單詞，并及時補充一些日常生活用的到的知識，并經(jīng)過簡短的句型把知識點整合，使學生的語言實現(xiàn)必須基礎上量的積累，為以后的英語學習及運用打下結(jié)實的基礎。
總之在今后的教學中，我要繼續(xù)努力，進取探索教學新動向，力爭把校本課開辦的更好。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇八
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我們承擔了《生活中的物理》社團。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，邏輯電路作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇九
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
1、注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的。從學生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)項目及內(nèi)容時，印制了教師、學生、家長調(diào)查表，了解學生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀等校本課程體系。真正實現(xiàn)了“一切為了學生，為了學生的一切”。
具體做法：
1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。
2、應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。3、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。4、在實施校本課程活動中,及時進行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。
5、遵循校本課程開發(fā)適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十
校本課程的開發(fā)和開展是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校開展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我堅持“以校為本〞的教學形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同別離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學資源，制作多媒體課件，熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反應信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我非常重視這一環(huán)節(jié)。
〔1〕記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的.教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
〔2〕記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
〔3〕記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
〔4〕記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
〔5〕記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反應的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
我充分體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領導的組織下研究教學中的教法、學法，研究教學的重點、難點，解決教學中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經(jīng)驗，找出缺乏，然后修改，為以后講課打根底。
經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結(jié)合誘思教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結(jié)反思教學中的得失，應用于今后的教學中。
本學年，我充分利用培訓資源，多渠道參與培訓。我充分利用校本課程開發(fā)進行多媒體課件制作培訓，課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和催促，每學期進行一次教師業(yè)務水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我的業(yè)務理論水平。
在新的學年里，我要繼承上學年校本課程教學中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改良。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。
由于校本課程是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，個人在教學中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教學工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改良，使校本課程形成自己的特色，走出適合學生的校本課程開發(fā)和教學之路。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十一
20xx年，學校制定了詳細的教學教研計劃，我在開學初也擬定了本學年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：在教學方面。在學校的統(tǒng)一安排下，集中教師進行了教材培訓工作，讓我對教材中提出的對學生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學要求，明確教學重、難點，精心設計教學各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導學生跟蹤學習。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。
在輔導學生方面，我制定了詳細的輔導計劃，設有優(yōu)差生輔導檔案，學生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動小組，對學有困難的學生在學習中存在的問題，他們可以向“小老師”請教，不把當天的疑難問題留到第二天。學有困難的學生一般自我約束能力差，“小老師”也可以及時提醒他們，讓他們集中精力學習。這種“一幫一”的學習效果是非常明顯的。本學期里，無一人沒有完成家庭作業(yè)，無一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，老師布置的學習任務完成得好。再者，我會綜合學生學習狀況，對普遍存在的問題認真設計輔導作業(yè)，及時批改、講評，徹底割斷疑問這條小尾巴。
我不僅關(guān)心學生的.學習，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》。在教學時，我平等對待每一個學生，尊重他們的人格，對于學生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學理論書籍，并結(jié)合教學實際，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提升教學水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學相長的目的。本學期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學資料，如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查，我的教學資料準備齊全?？傊?，在本學年度，我的教學工作都得到了落實。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十二
我們的活動不僅培養(yǎng)了學生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間，展示學生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學生的知識，也擴大了學生的視野，讓學生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的.知識，從而提高學生的生活能力、審美情趣，促進學生健康的身心成長。
總之，既然我教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭讓學生通過實踐得到益處，讓他們在有限的課時里學到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。
在教學工作中不可避免的還存在著許多問題，但這僅僅是一個開始，今后隨著經(jīng)驗的積累和各方面條件的進一步改善和成熟，這項活動一定會有更加豐富的成果！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十三
校本課程《小學生禮儀》教學工作總結(jié)《小學生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學生禮儀》教學工作總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立榜樣。
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍Y儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育。
首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，
同學們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、
持之以恒，堅持到底。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十四
中學20xx-20xx學年度教師：本學年擔任《禮儀規(guī)范教程》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在中學學校中的重要性。一學年來在學校的正確引導下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學工作總結(jié)如下：
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學生人格的塑造。
對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的`影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結(jié)束?；仡櫼粚W期的藍色的家園海洋教育篇教學工作,收獲頗豐?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n。
按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思。
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。
定期檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。
海洋教育不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合相輔相成。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結(jié)合，訓練學生的動手能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高，教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。
在下學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇二
導語：校本課程輪滑教學總結(jié)怎么寫，小編帶你一探究竟。
校本課程輪滑教學總結(jié) 為融合學校的辦學理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學校的思路是，讓輪滑運動立足學校特色，促進 校園文化的形成，建立學校體育特色項目，培養(yǎng)學生 運動興趣和愛好，使學生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學生良好 的鍛煉習慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風風雨 雨走過了豐碩的一個學期，下面把這學期的訓練進行 總結(jié)如下： 一、成立與訓練過程： 根據(jù)《新課程標準》的指導思想，融合學校的辦學理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學校的思路是，讓 輪滑運動立足學校特色，促進校園文化的形成，建立 學校體育特色項目。
為以后 學習輪滑奠定基礎，中期學習輪滑的技術(shù)技能，加強 學生的體能鍛煉，后期學習賽場經(jīng)驗，以及技巧，規(guī) 則。
讓學生了解比賽。
經(jīng)過一學期的艱苦訓練，學生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能 進行表演直道滑行。
能順暢的進行彎道滑行，并且能 動作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊每天下午 5 點到 6 點在學校操場、 體育館進行訓練， 風雨不誤，學生們都能刻苦訓練，身體體能上、運動 技能上、賽場經(jīng)驗上都得到了很大的提高。
學生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。
二、存在的不足： 1.訓練隊的人員不足。
由于我校學生升源比較復 雜，所以訓練隊員的挑選有些困難。
2.訓練隊員的訓練時間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學習，不讓學生訓練。
三、改進措施： 1.積極主動的進行運動員的挑選，挖掘有潛力的學 生。
2.積極跟班主任溝通，和學生家長溝通，確保學生 訓練時間。
3.在學校操場上創(chuàng)設好的技能訓練場地，確保學生 安全和訓練精力。
4.積極的進行梯隊建設，確保輪滑隊員的后繼力量。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質(zhì)量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結(jié)友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質(zhì)，增強了學生的體質(zhì)。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經(jīng)開展了三年時間， 也取得了一些經(jīng)驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術(shù)標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內(nèi)容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據(jù)活動情況決定在原來“乒乓球特色校”的基 礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術(shù)等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經(jīng)常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關(guān)組織機構(gòu)，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構(gòu)：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調(diào)日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學和初一年級學生組建學校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的'積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領導的進一步關(guān)心、指導與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓練打下良好的基礎，并充分發(fā)揮學生的學習積極 性，提高學生的自主學習能力。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇三
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程《小作家》的教學工作。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、和體驗性，在課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章.
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。《小作家》作為一個新開發(fā)興趣課程，在實施過程中必然會存在些許不足。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇四
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、精心組織教材內(nèi)容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握主持的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，金話筒作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇五
每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應該充分認識到自己學校的優(yōu)勢和風格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色。社會在發(fā)展，課程在進步校本課程就是在我校課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索，本學期總結(jié)如下：
一、在學習中提高，強化理論修養(yǎng)。
校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學生特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進行，我們向全校老師征集了學習指導課案例。
長期以來，我們的教學常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設生活化的課堂情境，采用生活化的教學方法，達到形真、情切、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設生活化、問題化的課堂情境，使學生更容易接受。
三、在評價中成長，創(chuàng)建校本課程特色。
我校根據(jù)校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到目標。
程度，更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效促進學生的發(fā)展.在實施評價的過程中，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益。
總之，在校本課程開發(fā)過程中，學生的個性發(fā)展是目標，教師的專業(yè)發(fā)展是條件，學校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進學校相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程學習指導課真正能成為童話中的點金術(shù)，為學生的終身發(fā)展服務。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇六
導語：校本課程輪滑教學中長篇總結(jié)怎么寫，小編帶來幾篇范文供您參考。
為了促進學生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
從而促進良好班 風和校風的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學習起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓練與自由活動的個人練習相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學生帶 動其他學生，鼓勵組成幫扶對子，互相學習、互相提高，使 班級學生掌握輪滑的特點及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學輪滑的同時，也找到了學習的方法， 提高了學習質(zhì)量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結(jié)友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學生的身體素質(zhì)，增強了學生的體質(zhì)。
通過該項活動，學生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習慣。
鍛煉習慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
來源：《學周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學生都能系統(tǒng)地學 習輪滑，學校開設了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當今社會，這早已成為學生熱衷的游戲。
輪滑的風 行表現(xiàn)了學生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學生提供標準的場地，讓他們接 受細致的指導。
目前這項活動，我們已經(jīng)開展了三年時間， 也取得了一些經(jīng)驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學提供活動的基礎;同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學習應 該從娃娃抓起，因為小學生在這個年齡時期學習起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學。
有趣的現(xiàn)象是，學生普遍學得 比教師快。
我們分析認為：這應該跟學生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學生年齡特點，形成低、中、高 三個學段的不同技術(shù)標準和要求。
這樣，在我校讀書的學生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學習，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內(nèi)容，也為學生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實際情況，在中小學生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據(jù)活動情況決定在原來“乒乓球特色?！钡幕?礎上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術(shù)等有一定研究，深 得學生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經(jīng)常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領導及廣大 師生的普遍認可及支持，在學生及家長中已形成相當 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎。
立了相關(guān)組織機構(gòu)，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓練。
力爭全校大部分同學都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標。
成立組織機構(gòu)：由主管體育工作的校領導任組長，由中小學 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責分工是：組長負責活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負責學期活動計劃的制定和實施，負 責日常訓練與選拔，適時組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學主任、各班主任老師負責協(xié)調(diào)日常訓練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學五、六年級和初一年級開設輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學材料，開發(fā)校本課程。
建設開發(fā)訓練 場地，購置訓練設施。
在學校體育比賽活動中設置輪滑項目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學和初一年級學生組建學校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領導的進一步關(guān)心、指導與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
充 分挖掘我校學生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓練打下良好的基礎，并充分發(fā)揮學生的學習積極 性，提高學生的自主學習能力。
提高動作的協(xié)調(diào)性和靈 活性等方面，都具有顯著的作用。
新操場的煥然一新使師生 10 們興奮無比，無論水平高低，課余時間也要在新操場上大顯 身手，極大地調(diào)動了學生的學習輪滑、鍛煉身體的積極性。
我校根據(jù)地處郊區(qū)，學生均是工人子弟，決定以輪滑學習為 載體開展專題教育教學活動。
這是學生形成正確人生觀、 價值觀與社會責任意識的基礎。
本身就是發(fā)揮張揚學生 個性，滿足學生的興趣，培養(yǎng)和促進與學生自主學習性，終 身堅持鍛煉有力手段。
學生運動技能的掌 握不僅僅是后天訓練的結(jié)果，與其遺傳有極大誤導，從健康 角度出發(fā)，每個運動需求和運動表現(xiàn)不盡相同。
因此校本課 程根據(jù)學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘?qū)W生的.身體條 件，興趣愛好差異有針對性確定教學目標及任務，使每個學 生都能體驗學習樂趣以滿足他們身心發(fā)展的需求。
11 4、競技化訓練的補充，為以后的特長發(fā)掘做準備：作為體育訓練補充的重要內(nèi)容，校本課程擔負挖掘?qū)W生運動特 長，發(fā)揮興趣在學習中的重要作用，為有運動特長的學生打 下競技運動基礎為以后的發(fā)展作鋪墊。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇七
校本課程教學讓我體會到不拘泥于課堂教學，學生也有了更多的自由空間。另外學生數(shù)量不多，所以上起來也比較簡便，學生領悟和理解本事也比較好。這也對教師提出了更高的要求，下面是我針對這學期的教學進行的總結(jié)。
鉆研教材教法，提升自我對教材把握的準確性，進取向身邊的同事請教教學中的困惑，經(jīng)過經(jīng)驗的積累提高自我的教學水平。經(jīng)過對不一樣的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自我英語知識的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時注意及時給自我充電，加強系統(tǒng)知識和教育理論的學習，拓寬自我的知識面，才能更好地處理教學過程中所遇到的困惑。
小班化的優(yōu)勢就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運動”的時間，教師也能及時的給以輔導，這樣經(jīng)過“聽、說、練、玩、演”各種活動，全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。
學習是一件主動性的事情，根據(jù)學生的心理特點和習得語言的規(guī)律，教師必須多角度思考，精心設計教學思路和環(huán)節(jié)，采用多種教學手段激發(fā)學生的英語學習興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上能夠經(jīng)過多種游戲和cai課件等直觀教學學具來吸引學生的注意力，在教授場所名詞的時候能夠分小導游帶領同學們?nèi)⒂^學校處所，運用鞏固單詞和句型，不僅僅調(diào)動了學生參與的進取性，也實現(xiàn)了語言的交際性作用。另外，結(jié)合賞識教育，運用多種評價手段，和學校的多元評價有機結(jié)合起來，不僅僅讓學生全面了解自我的優(yōu)勢，更重要的經(jīng)過各種評價彌補自我的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對于學生來說，他們的知識是零散性的，系統(tǒng)性的知識對他們來說還難以理解，可是簡單的知識歸類還是能夠理解的，所以，結(jié)合教材里每個單元的一個話題，帶領學生認識一些單詞，并及時補充一些日常生活用的到的知識，并經(jīng)過簡短的句型把知識點整合，使學生的語言實現(xiàn)必須基礎上量的積累，為以后的英語學習及運用打下結(jié)實的基礎。
總之在今后的教學中，我要繼續(xù)努力，進取探索教學新動向，力爭把校本課開辦的更好。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇八
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我們承擔了《生活中的物理》社團。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足，邏輯電路作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇九
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
1、注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的。從學生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)項目及內(nèi)容時，印制了教師、學生、家長調(diào)查表，了解學生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀等校本課程體系。真正實現(xiàn)了“一切為了學生，為了學生的一切”。
具體做法：
1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。
2、應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。3、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。4、在實施校本課程活動中,及時進行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。
5、遵循校本課程開發(fā)適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十
校本課程的開發(fā)和開展是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校開展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我堅持“以校為本〞的教學形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，在重視個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同別離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教學資源，制作多媒體課件，熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學中，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習學習、應用、反思、交流提高融為一體。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反應信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我非常重視這一環(huán)節(jié)。
〔1〕記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的.教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
〔2〕記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
〔3〕記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
〔4〕記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
〔5〕記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反應的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。要求每節(jié)課后要有反思，學期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
我充分體會到這種方式的優(yōu)點：課堂容量大，教學方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學生學習的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本課程在包組領導的組織下研究教學中的教法、學法，研究教學的重點、難點，解決教學中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經(jīng)驗，找出缺乏，然后修改，為以后講課打根底。
經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向，思路也清晰了，以學生為本，結(jié)合誘思教學理論，多媒體為輔助教學手段，通過集體教研總結(jié)反思教學中的得失，應用于今后的教學中。
本學年，我充分利用培訓資源，多渠道參與培訓。我充分利用校本課程開發(fā)進行多媒體課件制作培訓，課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供所教學科初中段的各年級新課改教材，要求教師加強自學和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，學校加強檢查和催促，每學期進行一次教師業(yè)務水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我的業(yè)務理論水平。
在新的學年里，我要繼承上學年校本課程教學中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改良。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。
由于校本課程是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，個人在教學中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教學工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改良，使校本課程形成自己的特色，走出適合學生的校本課程開發(fā)和教學之路。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十一
20xx年，學校制定了詳細的教學教研計劃，我在開學初也擬定了本學年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：在教學方面。在學校的統(tǒng)一安排下，集中教師進行了教材培訓工作，讓我對教材中提出的對學生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學要求，明確教學重、難點，精心設計教學各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導學生跟蹤學習。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。
在輔導學生方面，我制定了詳細的輔導計劃，設有優(yōu)差生輔導檔案，學生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動小組，對學有困難的學生在學習中存在的問題，他們可以向“小老師”請教，不把當天的疑難問題留到第二天。學有困難的學生一般自我約束能力差，“小老師”也可以及時提醒他們，讓他們集中精力學習。這種“一幫一”的學習效果是非常明顯的。本學期里，無一人沒有完成家庭作業(yè)，無一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，老師布置的學習任務完成得好。再者，我會綜合學生學習狀況，對普遍存在的問題認真設計輔導作業(yè)，及時批改、講評，徹底割斷疑問這條小尾巴。
我不僅關(guān)心學生的.學習，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》。在教學時，我平等對待每一個學生，尊重他們的人格，對于學生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學理論書籍，并結(jié)合教學實際，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提升教學水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學相長的目的。本學期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學資料，如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查，我的教學資料準備齊全?？傊?，在本學年度，我的教學工作都得到了落實。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十二
我們的活動不僅培養(yǎng)了學生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學生對生活的觀察能力，對美好事物的欣賞能力，審美情趣有了很大的提高。學生喜歡這樣的課程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間，展示學生自己的作品，這樣的做法，既補充了因課時少而不能完全教授給學生的知識，也擴大了學生的視野，讓學生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的.知識，從而提高學生的生活能力、審美情趣，促進學生健康的身心成長。
總之，既然我教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法。我的一切做法就是力爭讓學生通過實踐得到益處，讓他們在有限的課時里學到無限的內(nèi)容。既教給他們一些本領，更要教給他們健康、向上的生活態(tài)度，這才是一個教師最高的追求。
在教學工作中不可避免的還存在著許多問題，但這僅僅是一個開始，今后隨著經(jīng)驗的積累和各方面條件的進一步改善和成熟，這項活動一定會有更加豐富的成果！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十三
校本課程《小學生禮儀》教學工作總結(jié)《小學生禮儀》校本課程開展以來，我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。現(xiàn)將校本《小學生禮儀》教學工作總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立榜樣。
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍Y儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育。
首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，
同學們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、
持之以恒，堅持到底。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
校本課程輪滑教學年度總結(jié)篇十四
中學20xx-20xx學年度教師：本學年擔任《禮儀規(guī)范教程》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在中學學校中的重要性。一學年來在學校的正確引導下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學工作總結(jié)如下：
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學生人格的塑造。
對學生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。
一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的`影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。