總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
下學期八年級班主任工作總結篇一
受到疫情的影響，而且八年級的學生其實也是正處于叛逆期，很多的事情，要去做好并不容易，所以對于他們的思想工作也是要格外的重視，尚未返校在家的日子，也是叮囑他們去做好防護，盡量的不出門，在家要把網課給上好，去學到知識，而這段日子，我也是清楚我們老師把控沒有那么的容易，畢竟不在身邊，但是我也是盡可能的想辦法，讓學生們意識到這是一個學習的好機會，同時也是需要他們主動積極才行的，并且我也是清楚，如果這段日子真的松懈了，那么回到學校來學習的時候，也是容易成績一下子滑坡的，不過我的擔憂也是有些多余，雖然學生們有些叛逆，但是他們也是意識到這學期的重要性，而且下半年也是要進入初三了，也是認真的學好。
除了班主任的工作，我也是擔任英語的教學，在上網課和教室里上課是有很大的一個區(qū)別，我也是去研究其他優(yōu)秀老師的課堂，同時自己也是認真盡責的去把網課上好，去引導學生，激發(fā)他們的主動性，更好的去把英語學好，雖然開始幾堂課不是那么的理想，但是后來我找到方法之后也是能從容的做好，最后也是把學生們給教好了，特別是看到他們的成績我也是滿意的，做好了教學也是讓我能更好的去面對學生們的問題，以及和其他的任課老師多一些交流去為了學生的整體進步而努力。
和家長們的交流也是格外的重要，特別是上網課期間，雖然很多的家長也是要上班，但是他們也是積極的配合我們，去做好監(jiān)督，去讓學生們更加的認真，大家都是清楚，這學期的特殊性，以及下半年要進入初三了，時間也是特別的緊迫，所以都是希望孩子們能學得更好的，而這配合也是讓我更加的了解家長，了解學生在家的情況，更有針對性的去面對學生們的問題，去幫助他們克服困難，上好網課，學好知識，而回到學校之后，也是得到家長們的肯定，我也是召開家長會，去了解孩子們的情況，去更熟悉他們。
一學期下來，其實自己也是有一些地方做的還是不夠好的，擔任班主任的一個時間不是很長，這個班級也是我從七年級開始帶起來的，可以說熟悉，但是經過這次疫情，對于他們我更加的熟悉了，也是會在之后工作里頭做的更好，去為他們的進步而努力。
下學期八年級班主任工作總結篇二
的學年我擔負了八年級八班的班主任。經過一學期的努力，班級有了可喜的變化，回顧工作，有喜有憂，有艱辛更有收獲。在此對本學期工作進行一下反思與總結。
我接班時，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)系方式，第二面是進入新的年級的認識，接著往后寫的是月考總結及一些活動總結和備考計劃，最后面是自己獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結束為止，是我和學生無聲交流的載體，也是學生反應內心世界的基地。
每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓勵的，也有提希望的，有些同學在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學在一次總結時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我知道他們對我失去了信心，實際我一直在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。后來她看了我的評語，接下來一直拼搏著，我也一直關注著。
座位是最能反應班主任能力的，也是最敏感的。我接班后，在學生進班之前，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每次考試完后都先自己排個座位，看自己應坐到何處。
有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我一定給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上。
作為班主任，要想學生服你，你一定要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到；你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔；你要學生把學習學好，你就要把書教好；所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的突破，年級前80名有14人，給了學生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，一定會取得很好的成績。
因為是住讀班，每天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中，經過精心安排，從原來的精神文明獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。
班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應該培養(yǎng)學生各種能力，同時通過活動對他們進行思想教育。根據(jù)班級實際情況，我根據(jù)學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動計劃，對學生進行《責任》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情況很好，又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動，通過分析對比與過去的成績，提高同學們的信心。
在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做準備，可過了兩天，又有一批由成績優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問其原因，他們說，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的。機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選，免得又出現(xiàn)七年級的情況。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢？到時哪個隊被淘汰，都是對她們積極性的一種打擊，怎么辦呢？后來我想了個辦法？限定一個時間段排練，先在班中選，剛開始她們都同意，可過了幾天，她們就又發(fā)生情況了，成績差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成績好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成績差的一隊又不同意了，說她們在下面拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結果下來了，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳，選第二隊，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不同意，要再排一個，這時我想我該出面了，必須通過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會模式，先通過我的博客提出班會主題《曬友誼》，先通過網絡寫寫自己的友誼故事，然后再用班會活動進行總結，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我知道，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達到了，第二天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎？她說明白，我說這個任務就交給你了，最后的結果可想而知了，她們都參加了學校的元旦文藝表演。
一個班級，要讓它慢慢成長起來。我采用照片上墻，來表彰學生，效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵，把考試中進步最多的前五名作為“進步榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。
我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，特別是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，輕微懲罰，但班級中多少還是有些嚴重違紀的，對于打架的，我一定會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。
成績都已成為過去，經驗也要不斷更新，在新的學期，為了進一步提高學生各方面的能力，準備繼續(xù)施實我們的訓練計劃：
一、每天早晨用15分鐘練字。
二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。
三、新班會模式繼續(xù)推廣。
四、加強理論上的學習。
下學期八年級班主任工作總結篇三
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫
或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。
我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
下學期八年級班主任工作總結篇四
時間匆匆，一學期又過去了。回顧這一學期，充滿了艱辛和快樂，挑戰(zhàn)與機遇并存?，F(xiàn)把主要工作總結如下：
1、切實實施年級管理穩(wěn)步推進。為確保整個八年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初二以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育，我們召開了八年級班主任經驗交流會。從常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規(guī)和學習情況，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。
2、抓好教學常規(guī)。教學質量是學校的生命線，也是年級教學工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照八年級的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作
（1）加大教師常規(guī)的檢查、督促力度；
（2）抓好學生自主學習、主動學習的能力；
（3）開展培優(yōu)輔差的工作，召開學科座談會共商對策；
（4）嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續(xù)抓好集體備課。
3、抓好學生常規(guī)。
（1）我們在端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成；
（2）學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結；
（3）抓好學生平時的德育教育工作，培養(yǎng)學生遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境、精神面貌。
4、狠抓八年級地理、生物會考工作
及早下手，在班內營造重視學業(yè)水平考試的氣氛。和地理、生物教師協(xié)調，多次組織模擬考試，及時掌握學生的復習效果并適時調整復習計劃，爭取更多的學生獲得更好的分數(shù)。
1、學生管理還需要進一步完善
本學期來，盡管各班主任在學生管理上下大了力度，由于歷史的眾多原因，與上學期對比雖有不少的進步，但還存在差距，個別學生自我約束能力、自控能力偏差。
2、班主任工作還須完善
還存在個別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學生思想工作抓的不夠到位。
3、備課組活動還要進一步落到實處
盡管活動不少，難以達到最佳效果，個別組還存在應付現(xiàn)象。
4、執(zhí)行度還須加強
在學校安排的一些工作上，仍有個別教師不以為然，經常忘事，導致部分工作有時處理起來比較被動，多次提醒，收效不大。
下學期八年級班主任工作總結篇五
時間過得飛快，我接手八（7）班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作?；貞浐屯瑢W們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個“一”總結如下：
本學期的班務工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入坐則學”為基本要求，堅持“自主管理，民主自強，銳意進取，共同進步”的管理理念，把“做一個品德高尚的人”作為班訓，逐漸構成了“排隊有序，消息有度，勤奮好學，志存高遠”的良好班風。重點抓好了以下幾項工作：
班主任工作可以說是比較瑣碎、復雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初，我通過量種方式，深入了解每位學生的基本情況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等平常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在平常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為。組織全體同學根據(jù)《中學生平常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時把好平常行為規(guī)范的量化考核關，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績的優(yōu)劣由學生自主選擇坐位。經過嚴格規(guī)范的管理，我班學生已構成較強的時間觀念，增強了競爭意識，逐漸構成了良好的學習、行為習慣。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的展開。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的題目，確定下一周的工作任務和工作重點，讓他們心中有數(shù)，做事有計劃，工作有落實，完成有評比。我大膽放手，班內事務，量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時班級各項工作展開也井然有序。
班級管理需要交換合作，從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時間，關注細節(jié)，勤與學生溝通，勤做學生工作，同時留意保持家長聯(lián)系，共同弄好教育。有疑問、有題目時，及時向有經驗的班主任請教處理方法。
針對班上突出的幾個調皮學生，從入班我就密切留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)題目及時找到他們，耐心腸對他們做開導工作，而且還十分留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領導者。班主任本身素質的進步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分留意自己素質的進步，本學期瀏覽班主任工作方面的專業(yè)書籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫文章，發(fā)表博客數(shù)十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好展開工作打下良好基礎。
總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗上的不足，業(yè)務知識上的欠缺，有些工作還沒有做到位，存在的一些題目還有待解決?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
下學期八年級班主任工作總結篇六
“一年，365天，可以讓愛因斯坦證出e=mc的平方，一年，可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始又終了?！辈挥浀迷谀目催^這句話，卻牢牢記住了這句話，總是感慨時間的力量，總是感慨時間的飛逝，卻總是忽視時間留下的沉淀。
歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，一個學期又即將結束。這一個學期，和最敬仰的師父同年級，她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學習、積累的這一個學期，是受益匪淺的一個學期。在我亂得毫無頭緒時她總是毫無保留的教導我，工作上的鼓勵，生活中的關愛，她給予我的太多太多……那種感動刻骨銘心，那份溫暖縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風景。
這一個學期，是和可愛的、貼心的孩子們在一起的一個學期，和他們在一起，我努力地想讓自己活得像個孩子，像孩子那樣純凈，像孩子那樣清澈。人常說，人之初，性本善，我想再沒有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思？后來逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。
這一個學期，我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個文靜、穩(wěn)重、學習好的男孩，安排他做語文課代表，平時總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過關，他從來都毫無怨言，期中考試前一天的晚自習，他給班級語文成績最差的學生過關到10點，我勸他說：“時間不早了，都回去休息吧?！彼麉s一臉執(zhí)著地回答我說：“李老師，沒關系的，我再耐心等他一會兒。您不是常教導我們多給別人一些等待，也許他會給我們一個驚喜嗎？我多等他一會兒，也許他就能順利過關了呢？”聽著他的話，我心里感慨萬分。后來，班主任安排班級一個十分調皮的男生和他同桌，同桌在老師眼里成績差、紀律差、聽課習慣差，剛分給他這個同桌的時候，他就私下跟他媽媽抱怨說這個同桌很難搞。出乎意料的是快三個月了，沒聽到他的一聲抱怨，細細觀察，他耐心地給同桌講題，在同桌給自己扣分的時候滿臉平淡，沒有批評沒有責備，在同桌進步得到表揚時，他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。
這一學期，我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事，故事中的小男孩在上學的路上遇到了很多奇怪的事情：鱷魚叼走了他的手套，獅子咬破了他的褲子，小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次，老師一次也沒有相信他，罰他說幾百遍我再也不說這樣的謊話，也罰他寫幾百遍……有一天終于什么事也沒發(fā)生，他按時到校了，卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上，當老師讓他救自己下去時，小男孩說：“老師這附近哪里會有什么毛絨絨的大猩猩呢？”我讓孩子們改寫約翰·柏林寫的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫出的不一樣。許多孩子說，如果是真實的事，毫無疑問孩子一定會選擇把老師解救下來?？吹剿麄兏膶懙慕Y局，我欣慰地笑了。我想這樣的改寫，只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過孩子冤枉過孩子，事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著，原諒著。這樣的他們怎么會不救故事中罰過他的老師呢？
這一學期，我努力地想像孩子那樣容易滿足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西，為此疲憊不堪，而孩子呢？只要他們想要的。還記得開學初，我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆，這個孩子領獎后十分滿足十分自豪地說：“太好了，我終于有一支和李老師一模一樣的筆了?！贝撕?，每次有比賽時，孩子都會小心翼翼卻又滿是期待地問：“老師，你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎？”有一次，一個孩子下午因為打球沒有吃飯，我教育了他一會兒后，帶他去校門口吃了一碗海南粉，當時他小聲地說了聲謝謝，便沉默著吃東西。后來，這個孩子在周記中寫道：“我的語文老師，就像我的媽媽一樣，在她用她的手牽著我過馬路去吃東西時，我曾經真的以為那就是我的媽媽，許久未見的媽媽?！倍嗝慈菀诐M足的孩子，一支簽字筆，一碗海南粉，他們便能笑得心滿意足。
這一學期，我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會記恨那些招惹過我們的人，要么不理他，要么在心里討厭他，在孩子的世界里，那些早就被遺忘了，哭過難過過馬上破涕為笑，轉身又成了好朋友。
這一個學期，積累的一個學期，成長的一個學期。感謝一路相依相攜的同事，感謝一路相依相攜的孩子，愿xxxx年安好……
下學期八年級班主任工作總結篇一
受到疫情的影響，而且八年級的學生其實也是正處于叛逆期，很多的事情，要去做好并不容易，所以對于他們的思想工作也是要格外的重視，尚未返校在家的日子，也是叮囑他們去做好防護，盡量的不出門，在家要把網課給上好，去學到知識，而這段日子，我也是清楚我們老師把控沒有那么的容易，畢竟不在身邊，但是我也是盡可能的想辦法，讓學生們意識到這是一個學習的好機會，同時也是需要他們主動積極才行的，并且我也是清楚，如果這段日子真的松懈了，那么回到學校來學習的時候，也是容易成績一下子滑坡的，不過我的擔憂也是有些多余，雖然學生們有些叛逆，但是他們也是意識到這學期的重要性，而且下半年也是要進入初三了，也是認真的學好。
除了班主任的工作，我也是擔任英語的教學，在上網課和教室里上課是有很大的一個區(qū)別，我也是去研究其他優(yōu)秀老師的課堂，同時自己也是認真盡責的去把網課上好，去引導學生，激發(fā)他們的主動性，更好的去把英語學好，雖然開始幾堂課不是那么的理想，但是后來我找到方法之后也是能從容的做好，最后也是把學生們給教好了，特別是看到他們的成績我也是滿意的，做好了教學也是讓我能更好的去面對學生們的問題，以及和其他的任課老師多一些交流去為了學生的整體進步而努力。
和家長們的交流也是格外的重要，特別是上網課期間，雖然很多的家長也是要上班，但是他們也是積極的配合我們，去做好監(jiān)督，去讓學生們更加的認真，大家都是清楚，這學期的特殊性，以及下半年要進入初三了，時間也是特別的緊迫，所以都是希望孩子們能學得更好的，而這配合也是讓我更加的了解家長，了解學生在家的情況，更有針對性的去面對學生們的問題，去幫助他們克服困難，上好網課，學好知識，而回到學校之后，也是得到家長們的肯定，我也是召開家長會，去了解孩子們的情況，去更熟悉他們。
一學期下來，其實自己也是有一些地方做的還是不夠好的，擔任班主任的一個時間不是很長，這個班級也是我從七年級開始帶起來的，可以說熟悉，但是經過這次疫情，對于他們我更加的熟悉了，也是會在之后工作里頭做的更好，去為他們的進步而努力。
下學期八年級班主任工作總結篇二
的學年我擔負了八年級八班的班主任。經過一學期的努力，班級有了可喜的變化，回顧工作，有喜有憂，有艱辛更有收獲。在此對本學期工作進行一下反思與總結。
我接班時，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)系方式，第二面是進入新的年級的認識，接著往后寫的是月考總結及一些活動總結和備考計劃，最后面是自己獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結束為止，是我和學生無聲交流的載體，也是學生反應內心世界的基地。
每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓勵的，也有提希望的，有些同學在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學在一次總結時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我知道他們對我失去了信心，實際我一直在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。后來她看了我的評語，接下來一直拼搏著，我也一直關注著。
座位是最能反應班主任能力的，也是最敏感的。我接班后，在學生進班之前，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每次考試完后都先自己排個座位，看自己應坐到何處。
有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我一定給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上。
作為班主任，要想學生服你，你一定要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到；你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔；你要學生把學習學好，你就要把書教好；所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的突破，年級前80名有14人，給了學生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，一定會取得很好的成績。
因為是住讀班，每天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中，經過精心安排，從原來的精神文明獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。
班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應該培養(yǎng)學生各種能力，同時通過活動對他們進行思想教育。根據(jù)班級實際情況，我根據(jù)學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動計劃，對學生進行《責任》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情況很好，又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動，通過分析對比與過去的成績，提高同學們的信心。
在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做準備，可過了兩天，又有一批由成績優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問其原因，他們說，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的。機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選，免得又出現(xiàn)七年級的情況。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢？到時哪個隊被淘汰，都是對她們積極性的一種打擊，怎么辦呢？后來我想了個辦法？限定一個時間段排練，先在班中選，剛開始她們都同意，可過了幾天，她們就又發(fā)生情況了，成績差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成績好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成績差的一隊又不同意了，說她們在下面拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結果下來了，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳，選第二隊，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不同意，要再排一個，這時我想我該出面了，必須通過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會模式，先通過我的博客提出班會主題《曬友誼》，先通過網絡寫寫自己的友誼故事，然后再用班會活動進行總結，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我知道，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達到了，第二天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎？她說明白，我說這個任務就交給你了，最后的結果可想而知了，她們都參加了學校的元旦文藝表演。
一個班級，要讓它慢慢成長起來。我采用照片上墻，來表彰學生，效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵，把考試中進步最多的前五名作為“進步榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。
我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，特別是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，輕微懲罰，但班級中多少還是有些嚴重違紀的，對于打架的，我一定會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。
成績都已成為過去，經驗也要不斷更新，在新的學期，為了進一步提高學生各方面的能力，準備繼續(xù)施實我們的訓練計劃：
一、每天早晨用15分鐘練字。
二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。
三、新班會模式繼續(xù)推廣。
四、加強理論上的學習。
下學期八年級班主任工作總結篇三
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫
或受外界消極因素影響而產生的不求上進和學習下滑。
我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
下學期八年級班主任工作總結篇四
時間匆匆，一學期又過去了。回顧這一學期，充滿了艱辛和快樂，挑戰(zhàn)與機遇并存?，F(xiàn)把主要工作總結如下：
1、切實實施年級管理穩(wěn)步推進。為確保整個八年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使級部內形成和諧、愉快、合作的工作作風。針對學生進入初二以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育，我們召開了八年級班主任經驗交流會。從常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞一日常規(guī)和學習情況，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。
2、抓好教學常規(guī)。教學質量是學校的生命線，也是年級教學工作的催化劑。沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。按照八年級的工作計劃和學校的要求，在狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作
（1）加大教師常規(guī)的檢查、督促力度；
（2）抓好學生自主學習、主動學習的能力；
（3）開展培優(yōu)輔差的工作，召開學科座談會共商對策；
（4）嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續(xù)抓好集體備課。
3、抓好學生常規(guī)。
（1）我們在端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成；
（2）學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結；
（3）抓好學生平時的德育教育工作，培養(yǎng)學生遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境、精神面貌。
4、狠抓八年級地理、生物會考工作
及早下手，在班內營造重視學業(yè)水平考試的氣氛。和地理、生物教師協(xié)調，多次組織模擬考試，及時掌握學生的復習效果并適時調整復習計劃，爭取更多的學生獲得更好的分數(shù)。
1、學生管理還需要進一步完善
本學期來，盡管各班主任在學生管理上下大了力度，由于歷史的眾多原因，與上學期對比雖有不少的進步，但還存在差距，個別學生自我約束能力、自控能力偏差。
2、班主任工作還須完善
還存在個別班主任的工作力度不夠，管理的方法呆板，不靈活，學生思想工作抓的不夠到位。
3、備課組活動還要進一步落到實處
盡管活動不少，難以達到最佳效果，個別組還存在應付現(xiàn)象。
4、執(zhí)行度還須加強
在學校安排的一些工作上，仍有個別教師不以為然，經常忘事，導致部分工作有時處理起來比較被動，多次提醒，收效不大。
下學期八年級班主任工作總結篇五
時間過得飛快，我接手八（7）班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作?；貞浐屯瑢W們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個“一”總結如下：
本學期的班務工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入坐則學”為基本要求，堅持“自主管理，民主自強，銳意進取，共同進步”的管理理念，把“做一個品德高尚的人”作為班訓，逐漸構成了“排隊有序，消息有度，勤奮好學，志存高遠”的良好班風。重點抓好了以下幾項工作：
班主任工作可以說是比較瑣碎、復雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我以為是值得的。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初，我通過量種方式，深入了解每位學生的基本情況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等平常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提早十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在平常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為。組織全體同學根據(jù)《中學生平常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》，同時把好平常行為規(guī)范的量化考核關，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績的優(yōu)劣由學生自主選擇坐位。經過嚴格規(guī)范的管理，我班學生已構成較強的時間觀念，增強了競爭意識，逐漸構成了良好的學習、行為習慣。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干氣力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的展開。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造本身的班干部形象，從而建立威望。我定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的題目，確定下一周的工作任務和工作重點，讓他們心中有數(shù)，做事有計劃，工作有落實，完成有評比。我大膽放手，班內事務，量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時班級各項工作展開也井然有序。
班級管理需要交換合作，從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提早到校，放工延遲離校，保證時間，關注細節(jié)，勤與學生溝通，勤做學生工作，同時留意保持家長聯(lián)系，共同弄好教育。有疑問、有題目時，及時向有經驗的班主任請教處理方法。
針對班上突出的幾個調皮學生，從入班我就密切留意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)題目及時找到他們，耐心腸對他們做開導工作，而且還十分留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和領導者。班主任本身素質的進步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分留意自己素質的進步，本學期瀏覽班主任工作方面的專業(yè)書籍十余本，摘抄筆記三本，撰寫文章，發(fā)表博客數(shù)十篇，使自己的理論水平得到提升，為下一步更好展開工作打下良好基礎。
總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗上的不足，業(yè)務知識上的欠缺，有些工作還沒有做到位，存在的一些題目還有待解決?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
下學期八年級班主任工作總結篇六
“一年，365天，可以讓愛因斯坦證出e=mc的平方，一年，可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始又終了?！辈挥浀迷谀目催^這句話，卻牢牢記住了這句話，總是感慨時間的力量，總是感慨時間的飛逝，卻總是忽視時間留下的沉淀。
歲月逝去無痕，年華擲地有聲。時間宛若指間的流沙，悄然而逝，轉眼間，一個學期又即將結束。這一個學期，和最敬仰的師父同年級，她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學習、積累的這一個學期，是受益匪淺的一個學期。在我亂得毫無頭緒時她總是毫無保留的教導我，工作上的鼓勵，生活中的關愛，她給予我的太多太多……那種感動刻骨銘心，那份溫暖縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風景。
這一個學期，是和可愛的、貼心的孩子們在一起的一個學期，和他們在一起，我努力地想讓自己活得像個孩子，像孩子那樣純凈，像孩子那樣清澈。人常說，人之初，性本善，我想再沒有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思？后來逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。
這一個學期，我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個文靜、穩(wěn)重、學習好的男孩，安排他做語文課代表，平時總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過關，他從來都毫無怨言，期中考試前一天的晚自習，他給班級語文成績最差的學生過關到10點，我勸他說：“時間不早了，都回去休息吧?！彼麉s一臉執(zhí)著地回答我說：“李老師，沒關系的，我再耐心等他一會兒。您不是常教導我們多給別人一些等待，也許他會給我們一個驚喜嗎？我多等他一會兒，也許他就能順利過關了呢？”聽著他的話，我心里感慨萬分。后來，班主任安排班級一個十分調皮的男生和他同桌，同桌在老師眼里成績差、紀律差、聽課習慣差，剛分給他這個同桌的時候，他就私下跟他媽媽抱怨說這個同桌很難搞。出乎意料的是快三個月了，沒聽到他的一聲抱怨，細細觀察，他耐心地給同桌講題，在同桌給自己扣分的時候滿臉平淡，沒有批評沒有責備，在同桌進步得到表揚時，他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。
這一學期，我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事，故事中的小男孩在上學的路上遇到了很多奇怪的事情：鱷魚叼走了他的手套，獅子咬破了他的褲子，小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次，老師一次也沒有相信他，罰他說幾百遍我再也不說這樣的謊話，也罰他寫幾百遍……有一天終于什么事也沒發(fā)生，他按時到校了，卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上，當老師讓他救自己下去時，小男孩說：“老師這附近哪里會有什么毛絨絨的大猩猩呢？”我讓孩子們改寫約翰·柏林寫的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫出的不一樣。許多孩子說，如果是真實的事，毫無疑問孩子一定會選擇把老師解救下來?？吹剿麄兏膶懙慕Y局，我欣慰地笑了。我想這樣的改寫，只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過孩子冤枉過孩子，事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著，原諒著。這樣的他們怎么會不救故事中罰過他的老師呢？
這一學期，我努力地想像孩子那樣容易滿足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西，為此疲憊不堪，而孩子呢？只要他們想要的。還記得開學初，我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的孩子獎了一支簽字筆，這個孩子領獎后十分滿足十分自豪地說：“太好了，我終于有一支和李老師一模一樣的筆了?！贝撕?，每次有比賽時，孩子都會小心翼翼卻又滿是期待地問：“老師，你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎？”有一次，一個孩子下午因為打球沒有吃飯，我教育了他一會兒后，帶他去校門口吃了一碗海南粉，當時他小聲地說了聲謝謝，便沉默著吃東西。后來，這個孩子在周記中寫道：“我的語文老師，就像我的媽媽一樣，在她用她的手牽著我過馬路去吃東西時，我曾經真的以為那就是我的媽媽，許久未見的媽媽?！倍嗝慈菀诐M足的孩子，一支簽字筆，一碗海南粉，他們便能笑得心滿意足。
這一學期，我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會記恨那些招惹過我們的人，要么不理他，要么在心里討厭他，在孩子的世界里，那些早就被遺忘了，哭過難過過馬上破涕為笑，轉身又成了好朋友。
這一個學期，積累的一個學期，成長的一個學期。感謝一路相依相攜的同事，感謝一路相依相攜的孩子，愿xxxx年安好……