總結(jié)不僅僅是對成功的總結(jié)，也是對失敗和困難的總結(jié)，通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時要注意語言簡練、通俗易懂，避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的詞匯和語句。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
疫情線上授課總結(jié)篇一
xx學(xué)校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué)，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學(xué)活動扎實開展，穩(wěn)步推進(jìn)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束，回眸盤點，可圈可點。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》，對“線上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實有效。
“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)知識，合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長?？傊诰蛹覍W(xué)習(xí)的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章。
疫情線上授課總結(jié)篇二
面對新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，4月11日起，數(shù)學(xué)科組響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，積極開展線上學(xué)習(xí)活動。我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合各班的教學(xué)模式，到如何著力培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力……都是我們的研究重點。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：
為確?！巴＝滩煌W(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”，數(shù)學(xué)科組以級為單位積極進(jìn)行線上教學(xué)工作方案設(shè)計，集思廣益。
1.課前準(zhǔn)備充分。我們科組的教師能對所授課程的教學(xué)資源提前進(jìn)行搜集、整理和共享，與學(xué)生建立高效溝通渠道。首先，從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教學(xué)任務(wù)，時刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動，課前設(shè)計預(yù)習(xí)單，認(rèn)真做好和完善教學(xué)ppt，充分了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，設(shè)計了科學(xué)合理的教學(xué)過程。
2.教學(xué)形式多樣?？平M老師基本上能靈活使用釘釘進(jìn)行在線課堂，與學(xué)生對話、討論等在線教學(xué)活動，并能將線上線下教學(xué)有機融合，能跟家長及時反饋學(xué)生上課的時長和上課的情況。
教師與學(xué)生在課中進(jìn)行交流討論。
3.教學(xué)內(nèi)容豐富。數(shù)學(xué)科線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較豐富多樣，有計算小練、綜合性練習(xí)、畫圖練習(xí)、說解題思路、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動，例如七巧板拼圖、轉(zhuǎn)魔方、24點撲克牌游戲等活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更充實、更有意義。
4.課后跟蹤指導(dǎo)及時?？平M教師能夠充分利用釘釘平臺的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢，做好課上課下聯(lián)動，在課后通過作業(yè)布置與批閱、師生互動、獲取教學(xué)反饋等方式，積極拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效果。
為了更有序開展線上資源，博采眾長，數(shù)學(xué)科組定時開展線上教研活動，圍繞線上教學(xué)的有效措施和存在困惑進(jìn)行研討。教研過程中，教師們認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，智慧的火花在交流中碰撞，深邃的思想在交流中升華。
在進(jìn)行一周的線上教學(xué)后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：如學(xué)生容易疲倦心理，學(xué)生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，課后作業(yè)很容易敷衍等。
針對第一周線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，商量對策，以便更好地開展線上教學(xué)。對于不能上直播課的學(xué)生，采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教學(xué)工作。根據(jù)不同學(xué)生的特點、家庭情況靈活開展線上教學(xué)，對確實無法開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料。同時有重點地對已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別要關(guān)注學(xué)困生，讓每個學(xué)生掌握已學(xué)知識內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行筆記整理、錯題收集，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)。
線上云課堂傳遞著教師對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛，數(shù)學(xué)科組的老師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
疫情線上授課總結(jié)篇三
為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束，回眸盤點，可圈可點。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》，對“線上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實有效。
“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)知識，合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長?？傊?，在居家學(xué)習(xí)的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章。
疫情線上授課總結(jié)篇四
一場突如其來的疫情，無法照常開學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法。
1.結(jié)合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學(xué)實施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任_通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的`教學(xué)計劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架，并將實物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí)，請教朋友和其他計算機高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線，參與線上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣，有直播教學(xué)、視頻會議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進(jìn)行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗，全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開學(xué)工作一延再延，開學(xué)時間仍為待定，疫情對學(xué)生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備。會上，家長們對這次線上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進(jìn)行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強全體學(xué)生的國家安全意識，維護(hù)社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)校“安全、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護(hù)國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
二、遇到的問題與困惑。
近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點的`教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進(jìn)入直播聽課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進(jìn)措施。
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強與學(xué)生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。
疫情線上授課總結(jié)篇五
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
一周的線上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！
疫情線上授課總結(jié)篇六
為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活，城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)線上美術(shù)教學(xué)流程，努力實現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標(biāo)為框架，結(jié)合不同年級的學(xué)生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，詳細(xì)制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學(xué)活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進(jìn)行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
老師對學(xué)生作品及時點評反饋，可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進(jìn)行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
疫情線上授課總結(jié)篇七
x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周。
自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會，三會落實層級責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討，并制定了詳細(xì)具體的計劃，全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實施四個階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準(zhǔn)備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩，切實起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行督促與評價，做到人盡其責(zé)、人盡其能。
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點，充分利用各級在線教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo)，隨時答疑解惑。
線上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實行時時互動機制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課，了解學(xué)情、制定計劃、分析個案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達(dá)到了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
為提升黨建思想水平，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。
線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高口語表達(dá)水平，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團(tuán)隊還設(shè)計了線上單詞計劃，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力。
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！
疫情線上授課總結(jié)篇八
網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空距離，使我們能夠得以實現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實踐，收獲如下：
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長了很多的見識。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育，對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必須加強與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想?！痹谶@個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學(xué)水平會是逐步高升的。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí)，共同交流。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。
疫情線上授課總結(jié)篇九
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。老師們根據(jù)教學(xué)計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學(xué)生課堂練習(xí)單，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學(xué)生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結(jié)合，對知識點進(jìn)行鞏固、拓展、補充、提升，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問家長意見建議，功夫不負(fù)有心人，班里家長們也非常認(rèn)可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚，這讓我無比欣慰。
疫情當(dāng)前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
疫情線上授課總結(jié)篇十
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因為沒有了學(xué)生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的'方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。
每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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疫情線上授課總結(jié)篇十一
老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個學(xué)生未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情線上授課總結(jié)篇十二
為應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢，有效降低師生大面積交叉感染的風(fēng)險，最大限度保護(hù)師生健康，近日，懷寧縣茶嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，自12月19日開始由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。
學(xué)校學(xué)教研處提前摸底匯總各班級、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌本校師資力量和技術(shù)力量，按照“一班一案，一生一策”的`總要求，在前期各班摸排的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生家庭智能終端覆蓋情況，對個別因無法通過網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校制定“一人一策”，實行個性化學(xué)習(xí)。特別關(guān)注生病的兒童、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)困生的學(xué)習(xí)，學(xué)校精準(zhǔn)建立臺賬，確定線上輔導(dǎo)幫扶教師，要求幫扶教師在這些學(xué)生返校后有針對性地補缺補差。
線上教學(xué)期間，學(xué)校及時召開全體班主任、授課教師視頻交流會議，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，分享和改進(jìn)線上教學(xué)方法。同時，學(xué)校還要求各授課教師要高度關(guān)注學(xué)生的身體和心理情況，讓學(xué)生快速調(diào)整適應(yīng)線上教學(xué)，以達(dá)到與線下教學(xué)相同的效果。
疫情線上授課總結(jié)篇十三
一場突如其來的疫情，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課，而如何用好這現(xiàn)實版的教科書，成為全社會的思考。我校按照教育部強調(diào)要統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育，強化愛國主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下，開展融合性學(xué)習(xí)活動，充分利用疫情本身蘊含的豐富教學(xué)資源，以“疫情防控”為主題開展探究式學(xué)習(xí)。
1、要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在親身實踐的過程中逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件，提高其對社會、經(jīng)濟(jì)和生活中問題的關(guān)注度和社會責(zé)任感。
3、在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要制定明確的學(xué)習(xí)主題和符合居家條件及學(xué)生認(rèn)知水平的研究方法，保證融合性學(xué)習(xí)順利有效開展。
4、不同的學(xué)科根據(jù)自身的特點設(shè)計學(xué)習(xí)活動和主題，充分利用學(xué)科優(yōu)勢，深挖育人價值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式，在當(dāng)前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在探究主題的過程中獲取語言知識，提升學(xué)科素養(yǎng)和家國情懷。
即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知特點安排布置學(xué)科融合性作業(yè)。
以繪畫、故事、寫作、手抄報、專題日記、思維導(dǎo)圖、調(diào)查報告、研究報告、防護(hù)設(shè)備設(shè)計與制作等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員，用另一種聲音為中國加油！”
2、感受人間大愛，向“逆行者”致敬。
3、關(guān)注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
1、個別學(xué)生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個別學(xué)生線上上課時間不足。
1、截屏重難點知識，通過家校本發(fā)布作業(yè)時，利用語音功能鞏固強化。
2、針對學(xué)困生單獨和家長溝通，進(jìn)行輔導(dǎo)。
疫情防控期間，不同學(xué)科都應(yīng)行動起來，積極探索融合性學(xué)習(xí)的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
疫情線上授課總結(jié)篇十四
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為應(yīng)對疫情趨緊的局勢，應(yīng)市教體局的`要求，我校積極開展線上教學(xué)活動，保障停課不停學(xué)。全體師生都熱情參與，在多樣化的教學(xué)活動中，取得了豐碩成果。
線上教學(xué)部署“早”
3月13號上午，學(xué)校緊急召開疫情防控部署暨線上教學(xué)培訓(xùn)工作會議，結(jié)合學(xué)校實際與經(jīng)驗，設(shè)立工作小組，分工明確，制定頂層構(gòu)架、底層落實、強化細(xì)節(jié)、有效實施工作方案。
線上學(xué)習(xí)覆蓋“廣”
為保障各類學(xué)生線上學(xué)習(xí)“一個都不能少”，在線上教學(xué)開始前對學(xué)生設(shè)備情況進(jìn)行摸排，實時更新學(xué)生情況，想發(fā)設(shè)法協(xié)調(diào)解決，確保線上學(xué)習(xí)全覆蓋。
線上學(xué)習(xí)效果“實”
課前，各年級各學(xué)科教研組教師精心備課，集體研討，精心設(shè)置課程內(nèi)容。
上課時，老師們使用多種方法授課，通過對學(xué)生進(jìn)行點名、連麥等多樣的互動方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學(xué)習(xí)不打折，老師們認(rèn)真布置和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識或技能方面的不足并加以糾正，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。
線上德育引導(dǎo)“活”
老師們關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)和居家運動，準(zhǔn)時提醒孩子們做眼保健操，時刻愛眼、護(hù)眼。同學(xué)們根據(jù)老師們安排的居家運動、勞動任務(wù)，個個爭做運動小達(dá)人、爭當(dāng)勞動小能手。
線上教學(xué)，見屏如面，堅守講臺，用心抗“疫”，我們能行。
疫情線上授課總結(jié)篇十五
初冬，美好的校園生活剛剛開始，新冠疫情就再一次卷土重來。面對突如其來的疫情，我校認(rèn)真落實上級部門的要求，制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案，全校統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一心、有條不紊的進(jìn)行“戰(zhàn)疫”和“教學(xué)”雙行動，嚴(yán)格貫徹落實“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)將近期線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在考驗教師，也在考驗每一個學(xué)生，面對疫情，每天居家學(xué)習(xí)生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線上教學(xué)課程安排上，每天都會安排一小節(jié)不同的班會課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習(xí)的勁頭。
一個人的教室，無數(shù)人的夢想。線上課堂并不孤單，那一端無數(shù)顆等待安慰的心靈和無數(shù)雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢想飛翔的原動力。開啟線上教學(xué)特殊模式，通過云課堂老師細(xì)心傳授學(xué)科知識，耐心開展師生互動，靜心完成各項任務(wù)，全面開展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學(xué)習(xí)提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著居家聽課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認(rèn)真聽課，在自律中成長
一個人的課桌，無數(shù)人的關(guān)注。特殊時期居家的學(xué)生們嚴(yán)格遵循作息安排，準(zhǔn)時打卡，專心聽課，及時筆記、積極互動，隨時反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習(xí)、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時段的自我防護(hù)。一個個認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的樣子讓我們欣慰許多。
線上課程與學(xué)生在線溝通是個大問題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線答疑時間，每位老師積極和學(xué)生在線互動，答疑，解惑。對個別同學(xué)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題利用微信在線輔導(dǎo)，為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)困難。
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著父母有更多的時間和機會陪伴孩子，這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個關(guān)鍵時期，學(xué)校建議家長配合學(xué)校、配合老師不斷引導(dǎo)學(xué)生獨立生活，規(guī)律作息，教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，積極開展親子共讀，親子畫畫等活動，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養(yǎng)家庭育人能力。
如果說戰(zhàn)“疫”時期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來源于我們?nèi)w師生的創(chuàng)新與付出，來源于每個家長的理解與支持。如果說“戰(zhàn)疫”是一份答卷，我們每個人都是答卷人，惟愿疫情盡快結(jié)束，期待我們更好的相見！
疫情線上授課總結(jié)篇十六
自2020年開始，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，許多人因為疫情被困在家中，導(dǎo)致很多日常工作和學(xué)習(xí)場所都受到了影響。在這種情況下，線上授課成為了不可或缺的重要工具，許多學(xué)校和機構(gòu)也通過線上授課緩解疫情對教學(xué)的沖擊。在本文中，我將分享我在線上授課過程中的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)。
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境從教室轉(zhuǎn)移到家里，會面臨許多挑戰(zhàn)，例如家庭背景不同、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對于老師來說，教學(xué)方式也要發(fā)生改變，需要更多的技術(shù)支持和創(chuàng)新。在管理層面，學(xué)校和機構(gòu)也需要比以往更多的協(xié)調(diào)與規(guī)劃。
第三段：解決方案。
解決這些挑戰(zhàn)的關(guān)鍵是技術(shù)支持和實踐。學(xué)校和機構(gòu)應(yīng)該配備專業(yè)的技術(shù)人員，負(fù)責(zé)教學(xué)平臺的維護(hù)和升級。老師需要與學(xué)生保持良好的溝通，建立有效的信任關(guān)系，以充分理解學(xué)生的需求和習(xí)慣。同時，老師也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，例如使用交互性更強的在線問答、實時互動等技術(shù)。
第四段：收獲。
通過線上授課，我收獲了許多積極的經(jīng)驗和感受。首先，線上授課展示了教育技術(shù)的強大作用，提高了學(xué)生和老師的技術(shù)意識。其次，線上授課加強了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了互動和創(chuàng)新；同時，線上授課也更能夠滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。
第五段：結(jié)論。
總的來說，在疫情大流行下，線上授課雖然并不是萬事都能解決的神器，但在應(yīng)對突發(fā)事件和提高教學(xué)質(zhì)量方面起到了關(guān)鍵作用。這種教學(xué)方式不僅為學(xué)校和機構(gòu)提供了更多的選擇，同時也為學(xué)生和教師提供了更多的機會去嘗試和提升自己。我們相信，在未來的教育改革中，線上授課定會有更廣泛的應(yīng)用。
疫情線上授課總結(jié)篇十七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。政府采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，包括暫停學(xué)校正常的線下授課。為了不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程，許多學(xué)校轉(zhuǎn)向線上授課模式。我校也不例外，我有幸參與了這一難得的歷史時刻。在這段時間里，我深刻理解到線上授課的益處和挑戰(zhàn)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，與大家分享如下。
線上授課給學(xué)生和教師帶來了很多益處。首先，線上授課使得學(xué)生在家中仍能繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不會因為疫情而影響學(xué)業(yè)。無需上學(xué)，學(xué)生可以有更多的自由時間，可以根據(jù)自身的節(jié)奏安排學(xué)習(xí)。此外，線上授課也提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻、PPT等，讓學(xué)生更容易理解和消化知識。同時，線上授課還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因為學(xué)習(xí)變得更加靈活和自由，學(xué)生需要更多地依賴自己來完成學(xué)業(yè)。
然而，線上授課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題。不同學(xué)生家庭的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備性能參差不齊，有的學(xué)生可能無法順利上網(wǎng)或觀看直播。其次是缺少面對面交流。在線上授課中，學(xué)生無法直接和老師及同學(xué)互動。這對于某些學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為他們需要自主地解決問題，而沒有及時的指導(dǎo)和反饋。最后是自律和專注的問題。在家上課，學(xué)生需要自己管理時間和克服各種誘惑，確保專注于學(xué)習(xí)，而不是被其他事情所干擾。
針對線上授課的挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些心得體會。首先，學(xué)生應(yīng)該提前測試設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，確保能夠順利上網(wǎng)和觀看直播。其次，老師和學(xué)生可以更加活躍地利用線上互動工具，如在線討論、問答等，以促進(jìn)師生之間的交流和互動。此外，學(xué)生也要提高自己的自律意識，制定學(xué)習(xí)計劃和規(guī)劃，遠(yuǎn)離社交媒體和其他干擾，保持專注。
在這段時間里，我也深刻體會到線上授課的潛力和未來。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)逐漸恢復(fù)線下授課，但線上授課仍然具有自己的優(yōu)勢。對于遠(yuǎn)程教育、異地教育和個性化教育來說，線上授課是一種很好的選擇。同時，線上授課也能提高教師的教學(xué)水平和信息化能力，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，疫情防控期間的線上授課帶來了許多益處和挑戰(zhàn)。通過線上授課，學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，而線上授課也為教師提供了更廣闊的教學(xué)平臺。雖然線上授課面臨著技術(shù)問題、缺少面對面交流和自律問題等挑戰(zhàn)，但通過積極應(yīng)對，我們可以從中獲得更多的經(jīng)驗和提高自己的能力。希望在未來，線上授課能夠持續(xù)發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情線上授課總結(jié)篇十八
疫情防控是當(dāng)前全球都面臨的重要任務(wù)，在這樣的背景下，線上授課成為了廣大學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。在過去的一段時間里，我也積極參與了線上授課，并積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，詳細(xì)介紹線上授課的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)以及一些應(yīng)對策略。
首先，線上授課有著獨特的優(yōu)勢。首先，線上授課解決了時間和空間上的限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇課程時間，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的特點，避免了傳統(tǒng)課堂上學(xué)生需要固定時間去上課的束縛。其次，線上授課能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以輕松地訪問到海量的學(xué)習(xí)資料和科研資源，有助于豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識面。此外，線上授課還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流。在線上教學(xué)平臺上，學(xué)生可以通過討論區(qū)、在線講座等多種方式與老師和同學(xué)互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和問題解決方法，提升學(xué)習(xí)效果。
然而，線上授課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性，線上授課可能會受到網(wǎng)絡(luò)延遲和視頻卡頓等問題的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的環(huán)境相對不穩(wěn)定，可能會面臨來自家庭和其他因素的干擾，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，線上授課還可能存在學(xué)生對自主學(xué)習(xí)能力要求較高的問題。相比于傳統(tǒng)課堂，線上授課依賴于學(xué)生的自覺性和自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的自主性提出了更高的要求。
針對線上授課的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應(yīng)對策略。首先，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)校和家庭可以提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。學(xué)?？梢赃m時組織自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座或在線培訓(xùn)，教育學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。家長也可以適時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識。此外，教學(xué)平臺還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)趣味性，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。
從個人角度出發(fā)，我也總結(jié)出了一些線上授課的心得體會。首先，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。線上授課雖然有一些不便之處，但我們應(yīng)該從積極的角度去看待它，將其作為一個難得的學(xué)習(xí)機會。其次，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。線上授課可能會給學(xué)生帶來更強的自主性，所以我們應(yīng)該學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要充分利用在線資源。網(wǎng)絡(luò)世界是一個充滿無限可能的世界，我們應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識視野。最后，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。線上學(xué)習(xí)雖然沒有傳統(tǒng)課堂上的督促和監(jiān)管，但我們應(yīng)該保持自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總體來說，線上授課是一種獨特的學(xué)習(xí)方式，既有優(yōu)勢，也面臨挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們要善于抓住機遇，充分利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，同時也要面對挑戰(zhàn)，采取有效的應(yīng)對策略。只有這樣，我們才能在疫情防控中保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。希望在未來的學(xué)習(xí)中，線上授課能夠得到更加完善和深入的應(yīng)用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
疫情線上授課總結(jié)篇一
xx學(xué)校于20xx年2月10日正式開啟全科線上教學(xué)，從實踐中摸索，從實踐中完善，教學(xué)活動扎實開展，穩(wěn)步推進(jìn)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學(xué)之日指日可待。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束，回眸盤點，可圈可點。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》，對“線上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實有效。
“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)知識，合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長?？傊诰蛹覍W(xué)習(xí)的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章。
疫情線上授課總結(jié)篇二
面對新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，4月11日起，數(shù)學(xué)科組響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，積極開展線上學(xué)習(xí)活動。我們提前教研，也借此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合各班的教學(xué)模式，到如何著力培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力……都是我們的研究重點。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：
為確?！巴＝滩煌W(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”，數(shù)學(xué)科組以級為單位積極進(jìn)行線上教學(xué)工作方案設(shè)計，集思廣益。
1.課前準(zhǔn)備充分。我們科組的教師能對所授課程的教學(xué)資源提前進(jìn)行搜集、整理和共享，與學(xué)生建立高效溝通渠道。首先，從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教學(xué)任務(wù)，時刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動，課前設(shè)計預(yù)習(xí)單，認(rèn)真做好和完善教學(xué)ppt，充分了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，設(shè)計了科學(xué)合理的教學(xué)過程。
2.教學(xué)形式多樣?？平M老師基本上能靈活使用釘釘進(jìn)行在線課堂，與學(xué)生對話、討論等在線教學(xué)活動，并能將線上線下教學(xué)有機融合，能跟家長及時反饋學(xué)生上課的時長和上課的情況。
教師與學(xué)生在課中進(jìn)行交流討論。
3.教學(xué)內(nèi)容豐富。數(shù)學(xué)科線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較豐富多樣，有計算小練、綜合性練習(xí)、畫圖練習(xí)、說解題思路、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動，例如七巧板拼圖、轉(zhuǎn)魔方、24點撲克牌游戲等活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更充實、更有意義。
4.課后跟蹤指導(dǎo)及時?？平M教師能夠充分利用釘釘平臺的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢，做好課上課下聯(lián)動，在課后通過作業(yè)布置與批閱、師生互動、獲取教學(xué)反饋等方式，積極拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效果。
為了更有序開展線上資源，博采眾長，數(shù)學(xué)科組定時開展線上教研活動，圍繞線上教學(xué)的有效措施和存在困惑進(jìn)行研討。教研過程中，教師們認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，智慧的火花在交流中碰撞，深邃的思想在交流中升華。
在進(jìn)行一周的線上教學(xué)后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：如學(xué)生容易疲倦心理，學(xué)生的自我約束能力較差，聽課的時候注意力不集中，課后作業(yè)很容易敷衍等。
針對第一周線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，大家集思廣益，商量對策，以便更好地開展線上教學(xué)。對于不能上直播課的學(xué)生，采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教學(xué)工作。根據(jù)不同學(xué)生的特點、家庭情況靈活開展線上教學(xué)，對確實無法開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料。同時有重點地對已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別要關(guān)注學(xué)困生，讓每個學(xué)生掌握已學(xué)知識內(nèi)容，要求學(xué)生進(jìn)行筆記整理、錯題收集，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)。
線上云課堂傳遞著教師對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛，數(shù)學(xué)科組的老師與孩子們線上一起學(xué)習(xí)，共同交流，時刻與孩子們同行。如今，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
疫情線上授課總結(jié)篇三
為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束，回眸盤點，可圈可點。
1、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》，對“線上教學(xué)”各項工作早謀劃、早安排、早行動。
2、認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”，采用手機家訪送溫暖等形式，實現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實有效。
“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號、班級群向家長、學(xué)生反復(fù)強調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)知識，合理安排居家學(xué)習(xí)時間。
3、年級組老師加強網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送，既有對名畫、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長?？傊?，在居家學(xué)習(xí)的這段時間，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶。
全民抗疫共度時艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的新篇章。
疫情線上授課總結(jié)篇四
一場突如其來的疫情，無法照常開學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo)，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法。
1.結(jié)合實際，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學(xué)實施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長尹愛旭任組長。
2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任_通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群，并制定合理可行的`教學(xué)計劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架，并將實物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造。
3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí)，請教朋友和其他計算機高手，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒有倚老賣老，而是虛心請教，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成，2月16日線上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線，參與線上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣，有直播教學(xué)、視頻會議，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè)，教師也及時進(jìn)行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏。
5.線上研討，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗，全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。4月23日下午，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
6.不斷探索，不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法，教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
7.開學(xué)工作一延再延，開學(xué)時間仍為待定，疫情對學(xué)生是機遇，還是挑戰(zhàn)，如何加強學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備。會上，家長們對這次線上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學(xué)生在家期間，體會到了教師的不易。
8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進(jìn)行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。
9.為進(jìn)一步增強全體學(xué)生的國家安全意識，維護(hù)社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)校“安全、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護(hù)國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，會后師生深受體會，本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全，事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保安全。
二、遇到的問題與困惑。
近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑。
1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點的`教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等。
2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進(jìn)入直播聽課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關(guān)己。
5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進(jìn)行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈。
三、下一步打算和改進(jìn)措施。
1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率。
3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
4.加強與學(xué)生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試，成績納入教師考核和班級評估。
線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天。
疫情線上授課總結(jié)篇五
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué)。
一周的線上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結(jié)束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
線上教學(xué)有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！
疫情線上授課總結(jié)篇六
為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活，城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排，扎實規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)線上美術(shù)教學(xué)流程，努力實現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標(biāo)為框架，結(jié)合不同年級的學(xué)生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能，融合線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，詳細(xì)制定各年級的線上美術(shù)活動規(guī)劃，為線上美術(shù)教學(xué)活動的順利開展夯實了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進(jìn)行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
老師對學(xué)生作品及時點評反饋，可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時更有效的樹立信心，培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后，美術(shù)組全體成員針對本次線上美術(shù)教學(xué)活動的開展情況，及時進(jìn)行了過程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
疫情線上授課總結(jié)篇七
x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周。
自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會，三會落實層級責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討，并制定了詳細(xì)具體的計劃，全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實施四個階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準(zhǔn)備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩，切實起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行督促與評價，做到人盡其責(zé)、人盡其能。
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點，充分利用各級在線教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo)，隨時答疑解惑。
線上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實行時時互動機制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課，了解學(xué)情、制定計劃、分析個案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達(dá)到了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
為提升黨建思想水平，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。
線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高口語表達(dá)水平，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團(tuán)隊還設(shè)計了線上單詞計劃，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語背記能力。
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！
疫情線上授課總結(jié)篇八
網(wǎng)絡(luò)教研跨越時空距離，使我們能夠得以實現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，改變了我們教師默默無聞、憑個體的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過一年的的實踐，收獲如下：
網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長了很多的見識。
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育，對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必須加強與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果;你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想?！痹谶@個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學(xué)水平會是逐步高升的。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享。通過資源共享互相學(xué)習(xí)，共同交流。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識了自己，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績。
疫情線上授課總結(jié)篇九
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計等問題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。老師們根據(jù)教學(xué)計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學(xué)生課堂練習(xí)單，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學(xué)生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結(jié)合，對知識點進(jìn)行鞏固、拓展、補充、提升，真正做到讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問家長意見建議，功夫不負(fù)有心人，班里家長們也非常認(rèn)可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚，這讓我無比欣慰。
疫情當(dāng)前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
疫情線上授課總結(jié)篇十
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因為沒有了學(xué)生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的'方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。
每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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疫情線上授課總結(jié)篇十一
老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個學(xué)生未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情線上授課總結(jié)篇十二
為應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢，有效降低師生大面積交叉感染的風(fēng)險，最大限度保護(hù)師生健康，近日，懷寧縣茶嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，自12月19日開始由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。
學(xué)校學(xué)教研處提前摸底匯總各班級、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌本校師資力量和技術(shù)力量，按照“一班一案，一生一策”的`總要求，在前期各班摸排的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生家庭智能終端覆蓋情況，對個別因無法通過網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校制定“一人一策”，實行個性化學(xué)習(xí)。特別關(guān)注生病的兒童、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學(xué)困生的學(xué)習(xí)，學(xué)校精準(zhǔn)建立臺賬，確定線上輔導(dǎo)幫扶教師，要求幫扶教師在這些學(xué)生返校后有針對性地補缺補差。
線上教學(xué)期間，學(xué)校及時召開全體班主任、授課教師視頻交流會議，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，分享和改進(jìn)線上教學(xué)方法。同時，學(xué)校還要求各授課教師要高度關(guān)注學(xué)生的身體和心理情況，讓學(xué)生快速調(diào)整適應(yīng)線上教學(xué)，以達(dá)到與線下教學(xué)相同的效果。
疫情線上授課總結(jié)篇十三
一場突如其來的疫情，讓我們止住了擁抱春天的腳步；一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課，而如何用好這現(xiàn)實版的教科書，成為全社會的思考。我校按照教育部強調(diào)要統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)“疫”專題教育，強化愛國主義教育引領(lǐng)，注重將戰(zhàn)“疫”先進(jìn)事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我校在這樣的背景和要求下，開展融合性學(xué)習(xí)活動，充分利用疫情本身蘊含的豐富教學(xué)資源，以“疫情防控”為主題開展探究式學(xué)習(xí)。
1、要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在親身實踐的過程中逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注疫情防控這一突發(fā)事件，提高其對社會、經(jīng)濟(jì)和生活中問題的關(guān)注度和社會責(zé)任感。
3、在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要制定明確的學(xué)習(xí)主題和符合居家條件及學(xué)生認(rèn)知水平的研究方法，保證融合性學(xué)習(xí)順利有效開展。
4、不同的學(xué)科根據(jù)自身的特點設(shè)計學(xué)習(xí)活動和主題，充分利用學(xué)科優(yōu)勢，深挖育人價值。
5、采取課堂內(nèi)外融合的方式，在當(dāng)前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在探究主題的過程中獲取語言知識，提升學(xué)科素養(yǎng)和家國情懷。
即以新冠肺炎為主題，根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)知特點安排布置學(xué)科融合性作業(yè)。
以繪畫、故事、寫作、手抄報、專題日記、思維導(dǎo)圖、調(diào)查報告、研究報告、防護(hù)設(shè)備設(shè)計與制作等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員，用另一種聲音為中國加油！”
2、感受人間大愛，向“逆行者”致敬。
3、關(guān)注生命和健康，敬畏和尊重自然。
4、我的戰(zhàn)“疫”生活。
5、致敬英雄，xx加油。
1、個別學(xué)生作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成。
2、個別學(xué)生線上上課時間不足。
1、截屏重難點知識，通過家校本發(fā)布作業(yè)時，利用語音功能鞏固強化。
2、針對學(xué)困生單獨和家長溝通，進(jìn)行輔導(dǎo)。
疫情防控期間，不同學(xué)科都應(yīng)行動起來，積極探索融合性學(xué)習(xí)的新思路，讓家變成教室，讓生活成為課堂，而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。
疫情線上授課總結(jié)篇十四
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為應(yīng)對疫情趨緊的局勢，應(yīng)市教體局的`要求，我校積極開展線上教學(xué)活動，保障停課不停學(xué)。全體師生都熱情參與，在多樣化的教學(xué)活動中，取得了豐碩成果。
線上教學(xué)部署“早”
3月13號上午，學(xué)校緊急召開疫情防控部署暨線上教學(xué)培訓(xùn)工作會議，結(jié)合學(xué)校實際與經(jīng)驗，設(shè)立工作小組，分工明確，制定頂層構(gòu)架、底層落實、強化細(xì)節(jié)、有效實施工作方案。
線上學(xué)習(xí)覆蓋“廣”
為保障各類學(xué)生線上學(xué)習(xí)“一個都不能少”，在線上教學(xué)開始前對學(xué)生設(shè)備情況進(jìn)行摸排，實時更新學(xué)生情況，想發(fā)設(shè)法協(xié)調(diào)解決，確保線上學(xué)習(xí)全覆蓋。
線上學(xué)習(xí)效果“實”
課前，各年級各學(xué)科教研組教師精心備課，集體研討，精心設(shè)置課程內(nèi)容。
上課時，老師們使用多種方法授課，通過對學(xué)生進(jìn)行點名、連麥等多樣的互動方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
為了確保孩子們疫情期間學(xué)習(xí)不打折，老師們認(rèn)真布置和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識或技能方面的不足并加以糾正，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。
線上德育引導(dǎo)“活”
老師們關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)和居家運動，準(zhǔn)時提醒孩子們做眼保健操，時刻愛眼、護(hù)眼。同學(xué)們根據(jù)老師們安排的居家運動、勞動任務(wù)，個個爭做運動小達(dá)人、爭當(dāng)勞動小能手。
線上教學(xué)，見屏如面，堅守講臺，用心抗“疫”，我們能行。
疫情線上授課總結(jié)篇十五
初冬，美好的校園生活剛剛開始，新冠疫情就再一次卷土重來。面對突如其來的疫情，我校認(rèn)真落實上級部門的要求，制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案，全校統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一心、有條不紊的進(jìn)行“戰(zhàn)疫”和“教學(xué)”雙行動，嚴(yán)格貫徹落實“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)將近期線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在考驗教師，也在考驗每一個學(xué)生，面對疫情，每天居家學(xué)習(xí)生活也許是一件很枯燥的事情，所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線上教學(xué)課程安排上，每天都會安排一小節(jié)不同的班會課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個良好的心態(tài)，保持積極學(xué)習(xí)的勁頭。
一個人的教室，無數(shù)人的夢想。線上課堂并不孤單，那一端無數(shù)顆等待安慰的心靈和無數(shù)雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由，也是我們助力學(xué)生夢想飛翔的原動力。開啟線上教學(xué)特殊模式，通過云課堂老師細(xì)心傳授學(xué)科知識，耐心開展師生互動，靜心完成各項任務(wù)，全面開展師生交流，深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學(xué)習(xí)提高。另一種模式下的教師關(guān)懷，深深地影響著居家聽課的每一位學(xué)生，莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。
認(rèn)真聽課，在自律中成長
一個人的課桌，無數(shù)人的關(guān)注。特殊時期居家的學(xué)生們嚴(yán)格遵循作息安排，準(zhǔn)時打卡，專心聽課，及時筆記、積極互動，隨時反饋，獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習(xí)、不怠慢體育、不輕視藝術(shù)，還有疫情時段的自我防護(hù)。一個個認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)的樣子讓我們欣慰許多。
線上課程與學(xué)生在線溝通是個大問題，學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線答疑時間，每位老師積極和學(xué)生在線互動，答疑，解惑。對個別同學(xué)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題利用微信在線輔導(dǎo)，為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)困難。
“父母是孩子的第一老師”，學(xué)生停課意味著父母有更多的時間和機會陪伴孩子，這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個關(guān)鍵時期，學(xué)校建議家長配合學(xué)校、配合老師不斷引導(dǎo)學(xué)生獨立生活，規(guī)律作息，教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，積極開展親子共讀，親子畫畫等活動，不斷增進(jìn)親子感情交流，培養(yǎng)家庭育人能力。
如果說戰(zhàn)“疫”時期，教育有了特別的溫度，那么這份溫度一定來源于我們?nèi)w師生的創(chuàng)新與付出，來源于每個家長的理解與支持。如果說“戰(zhàn)疫”是一份答卷，我們每個人都是答卷人，惟愿疫情盡快結(jié)束，期待我們更好的相見！
疫情線上授課總結(jié)篇十六
自2020年開始，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，許多人因為疫情被困在家中，導(dǎo)致很多日常工作和學(xué)習(xí)場所都受到了影響。在這種情況下，線上授課成為了不可或缺的重要工具，許多學(xué)校和機構(gòu)也通過線上授課緩解疫情對教學(xué)的沖擊。在本文中，我將分享我在線上授課過程中的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)。
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)環(huán)境從教室轉(zhuǎn)移到家里，會面臨許多挑戰(zhàn)，例如家庭背景不同、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對于老師來說，教學(xué)方式也要發(fā)生改變，需要更多的技術(shù)支持和創(chuàng)新。在管理層面，學(xué)校和機構(gòu)也需要比以往更多的協(xié)調(diào)與規(guī)劃。
第三段：解決方案。
解決這些挑戰(zhàn)的關(guān)鍵是技術(shù)支持和實踐。學(xué)校和機構(gòu)應(yīng)該配備專業(yè)的技術(shù)人員，負(fù)責(zé)教學(xué)平臺的維護(hù)和升級。老師需要與學(xué)生保持良好的溝通，建立有效的信任關(guān)系，以充分理解學(xué)生的需求和習(xí)慣。同時，老師也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，例如使用交互性更強的在線問答、實時互動等技術(shù)。
第四段：收獲。
通過線上授課，我收獲了許多積極的經(jīng)驗和感受。首先，線上授課展示了教育技術(shù)的強大作用，提高了學(xué)生和老師的技術(shù)意識。其次，線上授課加強了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了互動和創(chuàng)新；同時，線上授課也更能夠滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。
第五段：結(jié)論。
總的來說，在疫情大流行下，線上授課雖然并不是萬事都能解決的神器，但在應(yīng)對突發(fā)事件和提高教學(xué)質(zhì)量方面起到了關(guān)鍵作用。這種教學(xué)方式不僅為學(xué)校和機構(gòu)提供了更多的選擇，同時也為學(xué)生和教師提供了更多的機會去嘗試和提升自己。我們相信，在未來的教育改革中，線上授課定會有更廣泛的應(yīng)用。
疫情線上授課總結(jié)篇十七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。政府采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，包括暫停學(xué)校正常的線下授課。為了不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程，許多學(xué)校轉(zhuǎn)向線上授課模式。我校也不例外，我有幸參與了這一難得的歷史時刻。在這段時間里，我深刻理解到線上授課的益處和挑戰(zhàn)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，與大家分享如下。
線上授課給學(xué)生和教師帶來了很多益處。首先，線上授課使得學(xué)生在家中仍能繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不會因為疫情而影響學(xué)業(yè)。無需上學(xué)，學(xué)生可以有更多的自由時間，可以根據(jù)自身的節(jié)奏安排學(xué)習(xí)。此外，線上授課也提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如視頻、PPT等，讓學(xué)生更容易理解和消化知識。同時，線上授課還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因為學(xué)習(xí)變得更加靈活和自由，學(xué)生需要更多地依賴自己來完成學(xué)業(yè)。
然而，線上授課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問題。不同學(xué)生家庭的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備性能參差不齊，有的學(xué)生可能無法順利上網(wǎng)或觀看直播。其次是缺少面對面交流。在線上授課中，學(xué)生無法直接和老師及同學(xué)互動。這對于某些學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為他們需要自主地解決問題，而沒有及時的指導(dǎo)和反饋。最后是自律和專注的問題。在家上課，學(xué)生需要自己管理時間和克服各種誘惑，確保專注于學(xué)習(xí)，而不是被其他事情所干擾。
針對線上授課的挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些心得體會。首先，學(xué)生應(yīng)該提前測試設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，確保能夠順利上網(wǎng)和觀看直播。其次，老師和學(xué)生可以更加活躍地利用線上互動工具，如在線討論、問答等，以促進(jìn)師生之間的交流和互動。此外，學(xué)生也要提高自己的自律意識，制定學(xué)習(xí)計劃和規(guī)劃，遠(yuǎn)離社交媒體和其他干擾，保持專注。
在這段時間里，我也深刻體會到線上授課的潛力和未來。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)逐漸恢復(fù)線下授課，但線上授課仍然具有自己的優(yōu)勢。對于遠(yuǎn)程教育、異地教育和個性化教育來說，線上授課是一種很好的選擇。同時，線上授課也能提高教師的教學(xué)水平和信息化能力，促進(jìn)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，疫情防控期間的線上授課帶來了許多益處和挑戰(zhàn)。通過線上授課，學(xué)生可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，而線上授課也為教師提供了更廣闊的教學(xué)平臺。雖然線上授課面臨著技術(shù)問題、缺少面對面交流和自律問題等挑戰(zhàn)，但通過積極應(yīng)對，我們可以從中獲得更多的經(jīng)驗和提高自己的能力。希望在未來，線上授課能夠持續(xù)發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情線上授課總結(jié)篇十八
疫情防控是當(dāng)前全球都面臨的重要任務(wù)，在這樣的背景下，線上授課成為了廣大學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。在過去的一段時間里，我也積極參與了線上授課，并積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，詳細(xì)介紹線上授課的優(yōu)勢、挑戰(zhàn)以及一些應(yīng)對策略。
首先，線上授課有著獨特的優(yōu)勢。首先，線上授課解決了時間和空間上的限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，自由選擇課程時間，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的特點，避免了傳統(tǒng)課堂上學(xué)生需要固定時間去上課的束縛。其次，線上授課能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以輕松地訪問到海量的學(xué)習(xí)資料和科研資源，有助于豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識面。此外，線上授課還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流。在線上教學(xué)平臺上，學(xué)生可以通過討論區(qū)、在線講座等多種方式與老師和同學(xué)互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和問題解決方法，提升學(xué)習(xí)效果。
然而，線上授課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性，線上授課可能會受到網(wǎng)絡(luò)延遲和視頻卡頓等問題的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的環(huán)境相對不穩(wěn)定，可能會面臨來自家庭和其他因素的干擾，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，線上授課還可能存在學(xué)生對自主學(xué)習(xí)能力要求較高的問題。相比于傳統(tǒng)課堂，線上授課依賴于學(xué)生的自覺性和自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的自主性提出了更高的要求。
針對線上授課的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些應(yīng)對策略。首先，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)校和家庭可以提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。學(xué)?？梢赃m時組織自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座或在線培訓(xùn)，教育學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。家長也可以適時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識。此外，教學(xué)平臺還可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)趣味性，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。
從個人角度出發(fā)，我也總結(jié)出了一些線上授課的心得體會。首先，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。線上授課雖然有一些不便之處，但我們應(yīng)該從積極的角度去看待它，將其作為一個難得的學(xué)習(xí)機會。其次，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。線上授課可能會給學(xué)生帶來更強的自主性，所以我們應(yīng)該學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，要充分利用在線資源。網(wǎng)絡(luò)世界是一個充滿無限可能的世界，我們應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識視野。最后，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。線上學(xué)習(xí)雖然沒有傳統(tǒng)課堂上的督促和監(jiān)管，但我們應(yīng)該保持自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總體來說，線上授課是一種獨特的學(xué)習(xí)方式，既有優(yōu)勢，也面臨挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們要善于抓住機遇，充分利用線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，同時也要面對挑戰(zhàn)，采取有效的應(yīng)對策略。只有這樣，我們才能在疫情防控中保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。希望在未來的學(xué)習(xí)中，線上授課能夠得到更加完善和深入的應(yīng)用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的學(xué)習(xí)空間。