總結(jié)是總結(jié)?？偨Y(jié)需要重點突出，要抓住核心要點，避免內(nèi)容過于瑣碎。總結(jié)范文的分享是為了激發(fā)大家的寫作激情和創(chuàng)作靈感。
    小班科研工作總結(jié)篇一
    20xxx年，我根據(jù)學(xué)校的和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
    1、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
    2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。
    按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
    在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。積極參加省、市、縣各級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。積極參與學(xué)校各項課題，參與省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景創(chuàng)設(shè)的研究》、參與并代替劉世杰同志主持其申報的《小學(xué)引領(lǐng)課堂“三問”式自主學(xué)習(xí)的研究》這一縣級課題.
    在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
    小班科研工作總結(jié)篇二
    程改革理論和生活數(shù)學(xué)的理論，理解兩者之間的緊密聯(lián)系，充分認識到本課題的主導(dǎo)思想和新課程改革的理念是一脈相承的，本課題研究本身就是深化和推進新課程改革工作的一部分。如果脫離了課程改革這個大背景，本課題的研究也就成了無源之水，無本之木，失去了我們研究的真實意義。所以課題研究要緊緊圍繞新課程改革這個教學(xué)科研的中心工作來開展。要時時以新課程改革的理論和經(jīng)驗來指導(dǎo)我們的課題研究實踐。
    數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因此，必須把數(shù)學(xué)和兒童的生活實際聯(lián)系起來，讓數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。如由邱陽夕老師執(zhí)教的《可能性》，程翔老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》，情境的創(chuàng)設(shè)都是起源于學(xué)生熟悉的生活。有神話故事情境《西游記》、校園生活化情境、電視節(jié)目化情境。這些生動親切活潑的生活情境，有利于學(xué)生帶著飽滿積極的熱情投入到探索數(shù)學(xué)的奇妙世界中去。
    （1）生活走進了數(shù)學(xué)課堂教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要有意識地將教材知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，從學(xué)生平時生活中看得見、摸得到的事例開始，積極地創(chuàng)設(shè)活動的，可操作，學(xué)生可以做的教學(xué)內(nèi)容，以直觀豐富的客觀事物為載體，使枯燥的數(shù)學(xué)問題變?yōu)榛钌纳瞵F(xiàn)實，使學(xué)生從生活實際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)。
    （2）、用數(shù)學(xué)概念解決生活問題在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活”的道理，把所學(xué)的知識用到生活中去。解決身邊的數(shù)學(xué)問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生提供將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識運用到實踐中去的機會，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和運用數(shù)學(xué)的信心。
    在研究中取得了一定的成果，但這還僅僅是個開始，我們將通過研討課、討論座談、質(zhì)量分析等多種形式繼續(xù)開展課題的研究，及時發(fā)現(xiàn)研究中的問題，調(diào)整和改進研究的策略，為更好的促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，更好利用數(shù)學(xué)更好的為生活服務(wù)，解決生活中的一些問題。
    小班科研工作總結(jié)篇三
    大教育家托爾斯泰曾說：人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。我越來越深深的體會到我們這個行業(yè)、我們這個群體的可愛，并因此而美麗。我們?yōu)槲覀兊氖聵I(yè)奉獻著，奮斗著，并孜孜以求的研究著，研究著我們的教學(xué)規(guī)律，研究著我們的孩子的發(fā)展。下面我就我們組這學(xué)期的科研工作簡單匯報如下：
    一、認真落實科研計劃，有序進行科研工作。
    本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校科研重點和主攻方向，根據(jù)我們組的科研計劃逐步落實，并根據(jù)具體情況有效實施。如在教學(xué)中對我們組的練習(xí)冊進行科學(xué)、客觀的評價，以最為適合我們的學(xué)生；如陳孔博琦老師作為哈市的地理教師的代表參加全國湘教版教材的教學(xué)大賽，受到好評；如李哲老師在校百花獎上課中，具體展示我們組這段時間有效課堂實施的具體情況。
    二、嚴格抓好課堂教學(xué)研究，夯實教育科研基礎(chǔ)。
    課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
    1、認真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
    認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
    2、嚴格管理，優(yōu)化過程。
    在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
    回顧這學(xué)期的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
    小班科研工作總結(jié)篇四
    作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點和學(xué)校工作計劃，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實踐，在實踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強課改實效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個人專業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué)、科研探索和實踐中帶動全體教師共同進步，也推動了學(xué)校的整體發(fā)展。
    xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項申請，在這項教育科研課題的實施過程中，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。xx年《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎。
    我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達出來。
    課堂中，大膽運用自己的教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因為我認為理想的課堂應(yīng)該是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進，在實踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。xx年論文《反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運用》刊登于《少年智力開發(fā)報.小學(xué)語文》教師版22期。
    通過長期的教學(xué)實踐，我深深地體會到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個性得到了張揚，課堂氣氛異?；钴S。但隨著新課改的不斷深入，隨著對課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。
    課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我迅速成長為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑，教中研，研中改，積極實踐高效課堂的實踐標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷在實踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
    我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。xx年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號，教學(xué)設(shè)計《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎。
    教師的幸福感來源于教育研究，回顧17年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這17年來，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育下一作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。
    小班科研工作總結(jié)篇五
    xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力使自己始終與黨中央持續(xù)高度一致，時時關(guān)注國內(nèi)外大事件，事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強。維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結(jié)，絕不做不利于民族團結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德，樂于奉獻，認真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗，虛心理解他們對我的推薦和意見。
    在工作方面我嚴格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學(xué)習(xí)各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質(zhì)保量的完成本職工作。用心的調(diào)整心態(tài)和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負責(zé)團委的日常工作，協(xié)調(diào)各學(xué)院團總支的工作，管理好校團委官方網(wǎng)站和xx的簡報發(fā)布，向xx共青團網(wǎng)、xx學(xué)聯(lián)網(wǎng)報送新聞稿。指導(dǎo)校學(xué)生會的日常工作的開展，帶領(lǐng)學(xué)生突擊抽查學(xué)生的寢室衛(wèi)生以及學(xué)校小商品擺攤點，加大了對晚自習(xí)檢查力度，努力端正學(xué)生上晚自習(xí)的態(tài)度，在查寢過程中了解各族學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生的想法和認識。其次，認真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團委以及校黨委下達的各項工作任務(wù)，從xx年開始，著手籌備我校校園文化的系列活動，志愿者服務(wù)活動。主要有：全國大學(xué)生第xx屆挑戰(zhàn)杯報名、審核工作，紀念五四運動及民族團結(jié)教育月晚會以及我?！皥F結(jié)向上愛我x大”民族團結(jié)教育主題大合唱的準(zhǔn)備工作，我校首屆配音大賽的相關(guān)準(zhǔn)備工作，我校青年網(wǎng)絡(luò)禮貌志愿者隊伍的成立工作，收集、整理各學(xué)院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料，開展我校暑期社會實踐工作和相關(guān)材料的報送，舉辦慶祝xxx區(qū)成立xx周年暨xx大學(xué)xx年迎新生文藝晚會，開展由團中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強之星校內(nèi)尋訪活動，認真準(zhǔn)備好團中央學(xué)校部部長一行在我校開展的調(diào)研工作，用心籌備我校與xx建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。
    在做學(xué)生工作時，時刻謹記教師職業(yè)道德，有時做完一場晚會并總結(jié)后，已是深夜xx點左右，我認為這勝作的需要，并無怨言。在工作時，堅持原則，不拉幫結(jié)派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，善于去思考，精細化活動，力爭讓活動每年上一新層面。
    在廉政方面，我始終認為這勝作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。
    這一年的工作上總體來說我始終認真工作，由于缺少工作經(jīng)驗，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，具體表此刻：
    2)沒有深入學(xué)生中了解狀況，對學(xué)生尤其民族同學(xué)的思想狀況的波動變化掌握不夠及時;。
    3)工作還不夠細致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理;。
    3)對團委傳統(tǒng)的校園文化活動，缺乏創(chuàng)新意識和動力，活動缺少新穎和亮點。
    我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，嚴格要求，與時俱進，工作中敢于創(chuàng)新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業(yè)理論水平，為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
    小班科研工作總結(jié)篇六
    科研是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。在教科所、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，學(xué)校全體教師的共同努力和支持下，我們黃榆九年制學(xué)校在本年度認真落實教育局《關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》文件，積極開展科研工作，在今年的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)將本年度科研工作總結(jié)如：
    一、加強學(xué)習(xí)，樹立科研理念。
    科研室組織全體教師聽科研方面講座《課題研究的一般過程和方法》，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
    學(xué)校緊緊圍繞學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”教學(xué)理念構(gòu)建新課程并結(jié)合“立足實效研究，提高課堂教學(xué)效率”科研課題，嘗試新教法的學(xué)習(xí)實踐，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)“先學(xué)后教”打造高效課堂與校本科研有機地結(jié)合起來。
    二、主要工作內(nèi)容1、本年度，我校有三項立項課題，一是校本三期工程課題《立足實效研究，提高課堂教學(xué)效率》；二是十二五課題《有效教學(xué)的探索與研究》；三是市級課題《優(yōu)質(zhì)教育》。
    2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革，促進教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。
    3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
    三、具體工作。
    （一）落實常規(guī)管理，強化科研意識。
    我校以學(xué)年組為單位，成立科研小組，學(xué)年組長為科研小組組長，每個小組均有自己的子課題，科研組長對科研小組進行組織管理，利用集體備課等進行科研活動、課題研究。
    （二）加強課題的過程性管理，確保達到預(yù)期目標(biāo)。
    開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫科研手冊，并撰寫了研究論文，教師根據(jù)自己的課題研究進行交流。
    （三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。
    在“十一”之后，我校進行了“落實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。（四）開展了各項活動，以活動促進了發(fā)展。
    圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，有3篇論文、教學(xué)設(shè)計等獲得市級獎勵，1篇論文在《青年教師》發(fā)表，并有3篇論文在永吉教育科研發(fā)表，使更多的老師享受到成功的喜悅。
    四、努力方向。
    一年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。
    小班科研工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期，學(xué)校教科研工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)永嘉縣教科研工作意見并結(jié)合我?！耙宰鳂I(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”校本研訓(xùn)項目，注重將教研、科研和校本培訓(xùn)相融合，圓滿完成了本學(xué)期制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：
    1.加強教研組長自身的成長和管理能力，建設(shè)一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍。一所學(xué)校的教育科研工作開展的如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實創(chuàng)新的科研隊伍，而在實小的校本教研工作中，教研組長的中堅作用發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室就召開教研組長會議，以“寧靜致遠，勤學(xué)善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務(wù)實，中流砥柱顯身手；充當(dāng)心橋，上傳下達巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對各組的實際情況開展豐富多彩的教研活動。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長大會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。
    2.開展教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)實效性。20xx年5月18日學(xué)校組織全體教師開展教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，教導(dǎo)處主任胡雄坤從學(xué)校層面、教師層面兩個方面對《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》進行詳細解讀，并結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，制定了《實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核表》，分別從備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測評、聽課記錄、校本教研等方面對老師提出明確要求，使老師對教學(xué)常規(guī)的認識更加深刻。胡忍節(jié)校長在總結(jié)中，強調(diào)教師要重視教學(xué)常規(guī)，抓好常規(guī)，上好課，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，并指出學(xué)校層面會加強教學(xué)調(diào)研，發(fā)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，樹立典型，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，教導(dǎo)處共進行了二次教學(xué)常規(guī)檢查，從教學(xué)計劃、教案、聽課、反思等方面抓實抓細教學(xué)常規(guī)管理。在集體備課方面，各教研組按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，從規(guī)范教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計彈性教案，研究學(xué)習(xí)過程，探索分類作業(yè)等方面入手，扎實開展有效教學(xué)實踐與研究。每次備課活動定內(nèi)容、定主講，注重二次備課，努力體現(xiàn)備課過程，集體備課教案形成“三稿”,即初稿、調(diào)整稿和定稿。
    3.全方位進行質(zhì)量監(jiān)控，開展質(zhì)量分析會。20xx年4月12日，學(xué)校舉行六年級質(zhì)量分析會，教導(dǎo)處主任胡雄坤以有力的數(shù)據(jù)對去年與今年的六年級的質(zhì)量進行對比分析，讓任課的老師清醒的認識到一個級段班級間的成績極不平衡，數(shù)學(xué)學(xué)科最高班級和最低班級平均分存在10分的差距。在提出建議時，他將培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣放在了第一位，并要求每位教師要落實好新常規(guī)要求，備好課，上好課，向課堂要成績。胡飛華書記在總結(jié)中，指出抓好后20%學(xué)生的幫扶工作，縮小班級間的差距，更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
    1.自主研修，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。
    2.走出校門，引領(lǐng)研修。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)，通過“走出去”的方式，有計劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。20xx年5月11日-13日數(shù)學(xué)教研組組織12位教師參加“千課萬人”小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課堂觀摩會。同時，學(xué)校還積極組織教師參加市、縣級的綜合培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
    3.榮譽評比，建設(shè)名師。幾年來，學(xué)校非常重視骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，學(xué)校有60多位教師先后獲得市、縣級的教育教學(xué)榮譽。本學(xué)期語文組吳銀燕老師、劉瓊央老師、全小麗老師，數(shù)學(xué)組黃茜茜老師通過上級部門的層層篩選，獲得了永嘉縣教學(xué)骨干教師榮譽稱號，其中吳銀燕和劉瓊央老師并推到市里進行評比。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。
    1.開展永嘉縣小學(xué)語文一年級、二年級新教材備課會。為進一步加強教師對深化課程改革的認識，提高教師的課程建設(shè)與實施能力，促進全體教師對浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊的認識，20xx年4月14日下午，甌北三小舉行了深化義務(wù)教育課程改革校本培訓(xùn)，90多位教師齊聚一堂，參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動，吳顯武校長給全體參與培訓(xùn)的教師做了《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》的解讀。他從如何加強學(xué)校課程規(guī)劃設(shè)計、如何制定學(xué)校育人目標(biāo)、如何確定課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、如何處理好基礎(chǔ)性課程和拓展性課程的關(guān)系、如何加強教師培訓(xùn)和學(xué)生選課走班制度的建立、如何開發(fā)拓展性課程提高教師開發(fā)能力等方面對指導(dǎo)手冊做了具體解讀。最后，吳校長還結(jié)合學(xué)校在拓展課實施過程中存在的問題，提出了具體的策略與要求，對參與上拓展課的老師提出了更高的期望，希望老師們能積極參與市、縣級課程評比，努力增強課程開發(fā)的意識與能力。此次課程培訓(xùn)活動，促進了我校全體教師對拓展性課程的進一步認識，加深了對《浙江省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)手冊》的了解。
    2.開展永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)新課堂課例研討活動。4月28日，永嘉縣“新常規(guī)新課堂”課例研討活動暨永嘉縣實驗、城西小學(xué)、溫州市蒲鞋市小學(xué)三校聯(lián)誼活動在我校如約舉行。這次活動很榮幸地邀請了永嘉縣教研員陳娟梅老師，溫州大學(xué)章勤瓊博士親自蒞臨指導(dǎo)，來自全縣的150多位數(shù)學(xué)老師，通過課例研討、專家點評、專題講座，共同探討新常規(guī)下的理想課堂。上午,首先由我校二（2）班全體孩子與黃茜茜老師，帶來了一堂以活動探究為主的《有余數(shù)的除法》。這節(jié)課，黃老師充分關(guān)注低段孩子的特征，立求每位學(xué)生都能參與課堂，通過擺一擺的教學(xué)活動，讓學(xué)生從直觀操作中明確除法的意義，并得出余數(shù)要比除數(shù)小。隨后，永嘉縣城西小學(xué)楊啟北老師帶領(lǐng)我校四（2）班孩子們走進了《三角形的內(nèi)角和》。課上，孩子們通過量、撕、拼的方法演繹推理驗證了三角形的內(nèi)角和是180度，并通過大量的練習(xí)題鞏固這個驗證結(jié)果，習(xí)題設(shè)計巧妙有梯度。緊接著，溫州蒲鞋市小學(xué)谷尚品老師與我校五（4）班孩子開展了一堂有趣的課例《旋轉(zhuǎn)》。整節(jié)課緊緊圍繞旋轉(zhuǎn)“三要素”展開教學(xué)，同學(xué)們從中心點、方向、角度層層解決線段，三角形的旋轉(zhuǎn)問題。下午的活動，從一場開放、輕松地沙龍展開，章勤瓊博士充分肯定三位年輕老師的課例，教研課就應(yīng)該是常態(tài)課。永嘉縣城西小學(xué)夏朝碎老師指出：不管數(shù)學(xué)教材怎么變化，本質(zhì)不能變，我們應(yīng)充分暴露學(xué)生的思維，再充分驗證并解決。最后章勤瓊博士為與會老師們開展了專題講座——《基于學(xué)生情況和數(shù)學(xué)理解的數(shù)學(xué)教學(xué)和課堂文化》，他圍繞數(shù)學(xué)課堂的三個維度：學(xué)生、數(shù)學(xué)、文化展開。近兩個小時，章博士的講解與分析深入淺出，落地有聲，引領(lǐng)與會老師思考數(shù)學(xué)課堂，并進行深度思考。
    3.開展浙江省習(xí)作教學(xué)與實踐基地第13屆年會暨省習(xí)作教學(xué)專題研討會。5月4日，第13屆浙江省寫作教學(xué)研究與實踐基地學(xué)校年會暨20xx賽季全國萬校小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽浙江賽區(qū)頒獎活動在永嘉縣實驗小學(xué)召開，縣小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)專題研討會暨小學(xué)語文名師工作室聯(lián)合活動同時舉行?；顒右潦?，永嘉縣實驗小學(xué)校長胡忍節(jié)對遠道而來的嘉賓及全體參會教師表達了最誠摯的歡迎并就實驗小學(xué)近年來深化課堂改革取得的成果作了簡要介紹。開幕式過后，來自優(yōu)秀基地學(xué)校的3位代表，給大家做了觀點報告。下午來自杭州、嘉興的三位骨干教師分別呈現(xiàn)三節(jié)精彩的習(xí)作教學(xué)課例。課例展示之后，著名特級教師、杭州下城區(qū)教師進修學(xué)校教研員汪燕宏和著名特級教師、臺州椒江海門小學(xué)校長黃吉鴻對三節(jié)課做了獨到精辟的點評。5月5日上午第一節(jié)，永嘉縣實驗小學(xué)湯曉燕老師帶領(lǐng)學(xué)生們走進了富有童趣的繪本《一只聰明的魚》。接著杭州市學(xué)正小學(xué)的巴若雯老師以《行走在路上，成長在途中》帶著我們走南闖北，感受旅途中的浪漫與驚險，分享一位超級女驢友的精彩敘事。最后《錢江晚報》首席評論員戎國強主編為我們做《邏輯素養(yǎng)與語文教學(xué)——兼談時評寫作》講座，戎主編結(jié)合自己所寫的語文時評侃侃而談，頗有風(fēng)范。他以獨特的角度，犀利的語言，刷新了在座老師的理念，讓我們重新認識了一些看似司空見慣的語文現(xiàn)象，引發(fā)了新的思考。
    4.開展心理健康專題培訓(xùn)會。5月11日，一場心靈的盛宴在永嘉縣實驗小學(xué)階梯教室里舉行。我校邀請到了薩提亞模式認證心理咨詢師、薩提亞模式心理培訓(xùn)師、國家二級心理咨詢師胡曉秋老師來我校講座。本次講座的主題是《管理壓力，更幸福更健康更成功》。胡老師從信念開始講座，讓我們給自己堅定的信念：1.改變永遠是可能的；2.每個人在那個當(dāng)下都已經(jīng)盡力而為；3.每個人都有足夠的資源幫助自己。這三個信念既可以幫助老師，也為我們引導(dǎo)學(xué)生更好的管理自己的壓力指明了方向。胡老師還從我們面對的壓力有哪些，我們可以如何幫助自己，我們的資源有哪些來幫助我們管理壓力，讓自己更幸福更健康更成功。本次講座針對目前所遇到的種種心理問題，分析其原因，并提出有效的解決方法。胡老師通過一些事例，讓晦澀的理論變得淺顯易懂，為我們帶來了一次心靈的洗禮。
    5.開展永嘉縣小學(xué)語文語段教學(xué)專題研討會。5月30日，來自縣內(nèi)上百名語文老師一大早齊聚在永嘉縣實驗小學(xué)階梯教室。一場關(guān)于小學(xué)語段教學(xué)的研討活動在這里隆重舉行，本次活動很榮幸邀請到了著名語文教育專家、浙江外國語學(xué)院的汪潮教授蒞臨指導(dǎo)。早上圍繞中段語段教學(xué)進行了課例展示。第一節(jié)由縣實驗小學(xué)全小麗老師和三（1）班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)民間故事《除三害》。第二節(jié)由王靜燕老師帶領(lǐng)四（1）班的學(xué)生共同學(xué)習(xí)《兩個鐵球同時著地》。課后汪教授分別從課程意識、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略三個方面對本節(jié)課進行了精彩的點評，特別肯定了“板塊設(shè)計新穎、學(xué)習(xí)活動充分、師生交流靈動”的優(yōu)點。下午，汪教授作題為《小學(xué)語文語段教學(xué)的學(xué)理分析》的專題講座。汪教授的講座既高屋建瓴，又緊貼學(xué)情，深入淺出，娓娓道來，頗具“打開”之效。這次精彩的教研活動，猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進的方向。
    1.開展常態(tài)教研活動。本學(xué)期，教導(dǎo)處、教研處繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，在各學(xué)科開展課堂教學(xué)公開展示活動。我校各教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃，按部就班的開展各項學(xué)習(xí)研討活動，語文組重點進行了“學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計”的實踐與研究；數(shù)學(xué)組重點進行了“基于學(xué)生錯例出發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)”的主題研究；英語組重點進行了“小學(xué)英語不同課型的學(xué)習(xí)活動設(shè)計實踐”研究；科學(xué)組重點進行了“科學(xué)學(xué)習(xí)活任務(wù)的設(shè)計與研究”。同時，各學(xué)科教研組在組內(nèi)研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極向全校老師展示公開課。全校展示公開課省級2節(jié)，市級2節(jié)，縣級13節(jié)，校級19節(jié)，組級達四十二節(jié)之多。這一系列的教研活動，有效促進了教師專業(yè)化成長的進程，使我校教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進步。
    2.開展各項教研比賽活動。本學(xué)期，結(jié)合校本研修的項目，教研處開展了幾項比賽：教師心理健康案例設(shè)計評比、教師新常規(guī)新作業(yè)設(shè)計評比、教師基本技能評比。全體教師在教研處的組織下，積極參加各項比賽。通過比賽，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    3.開展課題研究。本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”，各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。本學(xué)期我校申報的課題在縣級課題立項有7個，市級立項1個。
    通過一系列的校本研訓(xùn)和課程實踐，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了快速提升，結(jié)出了屢屢碩果。
    在今后的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，更好地為全體教師和全體學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
    小班科研工作總結(jié)篇八
    教科研是學(xué)校上新臺階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。課題研究則是教科研工作中的一項重要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來，在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以課題研究為載體，以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)中實際存在的問題（教育教學(xué)敘事）為主攻方向，以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為立足點，堅持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念，切實提高教科研工作實效，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)，基本完成了年初制定的工作目標(biāo)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下。
    一、依托行為型集體備課，促進師生共同發(fā)展。
    今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實踐》的結(jié)題學(xué)期，也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個階段（嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課、深化階段——互動式的集體備課）后，去年下半年課題研究進入了突破階段——主題式的集體備課。
    在前三個階段研究的基礎(chǔ)上，我們對行為型集體備課提出了更高的要求：要求做到內(nèi)容、時間、主講人三落實、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點進行不同主題的選擇，要求主講人說教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想等，并提供相關(guān)的書面材料和教學(xué)參考資料，做到“多形式、多層次、多反思”，并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動：要求圍繞一個主題進行“雙二次說上評”活動。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題，再根據(jù)組內(nèi)教師的個體特長等因素進行主題、時間、主講人“三定”，每個備課組選擇兩個典型的主題活動作為本組兩次“主題式磨課”活動，經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩，所有成員在活動結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料，活動結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個精品教學(xué)設(shè)計方案，并在校園網(wǎng)和校報上報道相應(yīng)的“主題式磨課”活動。
    一學(xué)期來，全校20個備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動，各組紛紛在校園網(wǎng)上及時發(fā)布了本組活動開展情況。據(jù)統(tǒng)計教師共有80人次在“主題式磨課”中進行了公開課展示，有600多人次參與了聽課活動。這次磨課活動磨出了精品課例，磨出了課堂效率，磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實，互幫互助的集體備課氛圍，也使“向課堂要質(zhì)量”的意識根植于每位教師的心田！
    為更好地開展課題研究，促進教師的學(xué)習(xí)意識，使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題，今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報告會，紹興市教育教學(xué)研究院院長沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問并出席本次活動。會后，全校教師積極申請要求加入學(xué)園，共有128位教師成為學(xué)園首批成員。
    “學(xué)園”采取個體研究、信息交流、集中活動相結(jié)合的研究模式，定期舉行各種活動。作為開園儀式之一，沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告。學(xué)園成立之后，“數(shù)學(xué)分園”首次開出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動”。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘建德老師來校送教，我校崔立豐老師也在活動中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評價。
    07中考再創(chuàng)輝煌，學(xué)校因此也被評為教學(xué)工作先進集體；初一招生工作形勢及初一、二學(xué)年評估成績喜人。
    二、研究基于blog的教育敘事，探索教師專業(yè)發(fā)展之路。
    行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象，并取得了一系列成效，但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善，可以不思進取，在漫漫的課改路上，我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合，既進行課改理論培訓(xùn)，剖析案例，又進行備課交流指導(dǎo)，將集體備課向縱深方向發(fā)展，我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事，探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項，于10月份開始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。
    1、以教育敘事為載體，探索網(wǎng)絡(luò)教研之路。
    今年上半年，我們就計劃要求教師建立自己的blog，教師將自己的教學(xué)反思、范例、經(jīng)驗等發(fā)表在自己的blog上，以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助，最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無法解決的問題的答案。7月份，我校申報成功紹興市級課題研究基于博客的教育敘事，探索教師專業(yè)發(fā)展之路，由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡(luò)教研。
    在課題開題之前，已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章，網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認可。10月8日，課題組組織全體教師進行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對課題的具體操作方案，要求從10月份開始所有35周歲以下（含35周歲）的青年教師、教研組長、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊，每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章，具體內(nèi)容為：學(xué)校管理中的敘事研究（組織建設(shè)、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)）、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究（教育思想、教育活動、教育對象、研究方法、思維方式、話語體系）、德育中的敘事研究（班主任工作藝術(shù)、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系、問題學(xué)生的幫教等），必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事，嚴禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。
    網(wǎng)絡(luò)教研運用新技術(shù)，拉近了教師之間的距離，促進了教師個體和團隊的學(xué)習(xí)、研究、交流和反思，網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分，已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷、更高效之路。
    2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo)，開展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動。
    為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問題，并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒，同時還可以極大地提升課堂教學(xué)效果，本學(xué)期我校開展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會診活動。根據(jù)學(xué)科特質(zhì)，本次課堂集體會診按“分園”分成語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社政、音樂、美術(shù)、體育等8個小組進行?；顒又?，由各分園推薦上課教師，學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時間，同時學(xué)校還進行統(tǒng)一調(diào)課，要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽課、評課活動?；顒又?，學(xué)校還安排專人，負責(zé)對教師課堂教學(xué)情況進行教學(xué)實錄及實況錄像。活動之后，學(xué)校網(wǎng)管員及時將課堂實況錄像上傳到校園網(wǎng)，以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細節(jié)，提高評課質(zhì)量。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時間按分園進行課堂教學(xué)集體會診。會診過程中，首先由執(zhí)教者點明本節(jié)課試圖重點突破的專題，以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思，接著由全體分園成員結(jié)合課例回放，主要針對教學(xué)過程中存在的問題與不足進行集體會診，集體分析、研究、評析。之后，各分園將會診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”，并邀請專家及教學(xué)骨干進行網(wǎng)上評析。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
    教科研工作總結(jié)-陳志興標(biāo)簽：科研工作總結(jié)大全,教科研工作總結(jié)-陳志興整個活動過程中老師們積極參與暢所欲言并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺使教師們的觀點互相碰撞、互相啟迪為達成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平促進教師的專業(yè)發(fā)展打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、心智成熟教師隊伍”奠定了堅實的基礎(chǔ)。
    3、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點，將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度。
    為進一步加強學(xué)校校本教研工作，使課題研究落到實處，把課題研究從行動上升到理論的高度。到目前為止，盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇，但質(zhì)量較高的少之又少。為改變量多質(zhì)不高的局面，學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇，要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人，分別從各學(xué)科實際出發(fā)，將敘事研究與學(xué)科教學(xué)、與備課組工作、與集體備課等有機結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度，丁飛標(biāo)校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進行培訓(xùn)指導(dǎo)。
    當(dāng)然，學(xué)校的教科研工作是全方位的，除了課題研究還離不開其他教研活動。
    1、扎實開展校本培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素質(zhì)。
    為切實做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作，根據(jù)市進修學(xué)校要求，我校貫徹三級培訓(xùn)制度，扎扎實實地進行《教學(xué)評價》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，力爭使全校教師都能順利通過兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作。除了開展各種校內(nèi)培訓(xùn)外，校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓(xùn)，07年度我校共外派教師148人次，并要求參加培訓(xùn)后寫好培訓(xùn)總結(jié)一份，并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報傳達工作，以達到優(yōu)秀資源的共享。
    2、開展各種教研活動，加快新教師成長步伐。
    為加快新教師成長步伐，校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺。06年下半年開展了校第三屆學(xué)科新秀評比活動，評出第三屆學(xué)科新秀7人；本學(xué)期一開始，學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動，并扎實召開了調(diào)研小結(jié)會議；9月份，學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動。
    3、積極撰寫論文案例，加快教師專業(yè)發(fā)展。
    教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開教師自身的總結(jié)提高。07年初，校教科室要求教師將平時撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊，形成了精品案例118個，精品說課材料123個，精品學(xué)科論文129篇，有效地促進了教師知性智慧、理性智慧、實踐智慧的提升，加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評。
    4、校本教研也研學(xué)生，促進師生共同發(fā)展。
    教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生不發(fā)展，教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度，我校根據(jù)校本實際開展了07系列中考活動，先是開出以“嚴管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進”為主題的全體初三教師會議，又組織全體學(xué)生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會”，5月份舉行“07中考面對面”活動，邀請全國著名勵志演說家王國權(quán)老師作“點燃生命的激情”的演講。本學(xué)期，英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動，掀起了師生共同參與校本教研活動的新高潮。
    四、在反思中進步。
    如今，我校的教科研工作已進入一個較高的層次，但仍存在一定的問題：
    3、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象，如課題開題不“開蹄”。在下階段的工作中要加強課題研究的管理監(jiān)督過程，使課題研究真正落到實處，從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。
    4、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后應(yīng)更多地鼓勵教師運用好“百度”、“google”、個人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。
    總之，教科研工作千頭萬緒，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使教科研工作有更大進步，是教科室必須思考的問題。今后，我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！
    小班科研工作總結(jié)篇九
    堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校發(fā)展的動力支持。本學(xué)期我校以營造學(xué)習(xí)型校園為抓手，以課題研究為載體，在區(qū)進修校及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研、科研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢，把基礎(chǔ)教育課程作為中心工作，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓好全體教師的隊伍建設(shè)，積極開展小型、切合實際的教科研活動，加強新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教師，開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點，以課堂教學(xué)為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了令人滿意的成績。回顧本學(xué)期的教科研工作，總結(jié)如下：
    為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學(xué)校科研組，健全“校長室教導(dǎo)處課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)?？蒲薪M、課題組定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點，收集、總結(jié)先進的`教科研信息。課題組定期開展課堂研討觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
    高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎(chǔ)教育新課程改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。本學(xué)期，學(xué)校為加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，開展了以下幾項工作：
    （一）抓常規(guī)教研，強化三級管理。
    1、教研組每個星期（語文每周一、數(shù)學(xué)每周二）都定期組織教師參加學(xué)科教研，專門組織教師進行學(xué)習(xí)研討交流活動，在活動中，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)特點，總結(jié)個人教學(xué)經(jīng)驗，聯(lián)系相關(guān)理論知識，輪流主持教研。讓教師學(xué)習(xí)的過程中及時總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，并與同伴分享。為拓寬科研視野，了解學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)校還組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)實錄，讓老師們在教學(xué)活動中有所借鑒。
    2、本學(xué)期我校進行了多層面、多形式的課堂教學(xué)研討活動：
    （1）我們請區(qū)進修校教研員潘育藝老師到學(xué)校上人教版第七冊《觀潮》名優(yōu)教師示范課，進行示范研討，活動后進行互動式評課，既有專家的理論高度，又有優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗。形式新，亮點多，方式活，主題針對性強，貼近教學(xué)實際，為新課改的全面鋪開夯實了基礎(chǔ)。
    （2）教研組組織全體教師開展“每人一課“活動，本著青年教師上比武課、中年教師上風(fēng)采課的宗旨促進教師課堂教學(xué)能力的提高。
    （3）年級互聽互評課和領(lǐng)導(dǎo)隨時推門聽課。通過聽課研究、自我反思等舉措，加強課堂教學(xué)實踐，提高教師的自我反思能力。
    3、學(xué)校組織師徒結(jié)對、幫教、合作活動，引導(dǎo)每一位教師注自我發(fā)展，促使教師群體共同提高，努力構(gòu)建一支“師德高、業(yè)務(wù)精、能力強”的師資隊伍。
    4、突出課改隊伍建設(shè)。為落實新課改精神，并扎實做好新理念下課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，在福建省申請了“問題解決策略多樣化”數(shù)學(xué)課題，利用課題牽動課改的推進。組織骨干教師帶著課題參加骨干培訓(xùn)，請專家面對面指導(dǎo)、點評與交流，使他們成為駕馭新課改、實施新課改的有生力量。
    （二）抓課題建設(shè)，強化過程管理。
    1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。在平時按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校三個主課題研究工作，指導(dǎo)督促各課題開展情況。要求各課題組重視對資料積累和工作，除了由課題組組長整理外，還進行了檢查、改進。
    2、學(xué)習(xí)課改理論，加強教研科研整合。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論。除了平時的自學(xué)外，學(xué)校定于每周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。
    3、指導(dǎo)課題組教師在每回的研討課之后，認真總結(jié)反思撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校倡導(dǎo)課題組教師要立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。
    4、本學(xué)期，我校課題組還開展了面向鼓山教研片開放的復(fù)習(xí)研討課活動，這是省級課題“問題解決策略多樣化”第一階段的展示課，學(xué)校的肖校長和全體課題組成員一起選課、試課、評課、改課，形成上下互動、聯(lián)合一體的課題研究氛圍，整合了力量，營造了濃厚的教研、科研氛圍，有力地拉動了全校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、進修校領(lǐng)導(dǎo)以及教研片的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對這節(jié)課給予了很高的評價。
    5、以賽課為突破口，牽動課題研究。在組織參加鼓山教研片開展的片斷教學(xué)比賽中，參加比賽的孫陽琦老師是語文“創(chuàng)設(shè)情境，促進發(fā)展”課題組成員，她獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎；李根興老師是數(shù)學(xué)“問題解決策略多樣化”課題組成員，他獲得了教研片數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎，教研片的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價，認為理念超前，設(shè)計科學(xué)，指導(dǎo)到位，在實際教學(xué)中找到了培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新點。
    本學(xué)期在全體教師的共同努力下取得了一定的成績，李根興老師的論文《xxx》獲得了晉安區(qū)一等獎，鄭冰霞老師的英語學(xué)科論文《xxx》獲晉安區(qū)三等獎，周桂香老師的美術(shù)學(xué)科論文《xxx》獲晉安區(qū)三等獎。孫陽琦老師獲得了教研片語文組片斷教學(xué)一等獎；李根興老師獲得數(shù)學(xué)組片斷教學(xué)一等獎。本學(xué)期，我校一共承擔(dān)了四場的教研片教學(xué)研討活動，其中語文教研組承擔(dān)了兩節(jié)，分別是唐喜鳳老師執(zhí)教的《xxx》、趙秀娜老師執(zhí)教的《xxx》；還有數(shù)學(xué)教研組的潘美華老師執(zhí)教的《xxx》；數(shù)學(xué)課題組向教研片開放，匯報省級“問題解決策略多樣化”課題階段成果，由孫雪梅老師執(zhí)教《復(fù)習(xí)方程解應(yīng)用題》，這四節(jié)課都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大同事的肯定與鼓勵。
    這個學(xué)期教科研工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同督促進，較之以往已有了很大的提高，但問題仍然不少。
    １、課題組與教研組工作整合需要更加深入，課題研究時冷時熱，課題組成員思想上還不夠重視研究任務(wù)，沒有把研究工作日常化，沒有把課題研究體現(xiàn)在每一課的教學(xué)設(shè)計中，深入到每一堂常態(tài)課中。課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。
    2、學(xué)校教研組工作已正?；?，但形式多以聽評課為主，比較單調(diào)。
    3、教研組與課題組研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進，特別應(yīng)加強會議記錄的積累。
    小班科研工作總結(jié)篇十
    深化校本教研、推動學(xué)科建設(shè)、推動教師成長，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱。20xx學(xué)年第二學(xué)期，我校教科研工作成績突出：學(xué)校被評為“溫州市教科研先進集體”，我校政史地組被評為“溫州市先進教研組”?，F(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個簡要的總結(jié)匯報。
    我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作，概括起來為“圍繞一個中心、突出一條主線、夯實三個重點”。即：
    20xx學(xué)年以來，我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設(shè)的主要抓手，在制度建設(shè)上形成了一個模式、一項常規(guī)、一個活動，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動”、“溫州七中校本教研教研組活動常規(guī)細則”、“一個主題、一個主講人、三次課例”等一系列校本教研制度和機制，在教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面，都產(chǎn)生了積極的效果。
    進入20xx學(xué)年第二學(xué)期，制定并啟動了《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》，以規(guī)劃為指針，以青年教師成長為中心，推進校本教研向特色有效方面發(fā)展：
    首先是組織和推動各教研組切實開展“三次課例活動”。做到了學(xué)期初有部署，中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動周”，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進行一次公開展示和研討，共18名教師開設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出，共有11名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
    第二是以“積極開展校本研修，切實推進教師專業(yè)成長，著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題，召開了“溫州七中第九屆教科研大會”。會議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作，對20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰，對20xx年度教科研工作作了全面部署。會上，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗和體會，特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長》為題發(fā)表演講，特邀嘉賓、溫州市教科院院長應(yīng)元漲作了重要講話，給全校教師以極大的啟示和鼓勵。
    第三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動形式。例如，體育組多人同主題開課，數(shù)學(xué)組說課和開課相結(jié)合，初中語文組的作文主題公開課，高中政史地教研組、初中社會教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動”，豐富和擴大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”，及時上傳相關(guān)信息、介紹科研方法、收集教學(xué)資源，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴大和豐富了校園網(wǎng)的功能，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來。此外，有的教師個人還自覺探索和開展常態(tài)化、特色化的教研活動。如初中社會組王偉、胡波等老師，在網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)科教研bbs論壇，吸納校內(nèi)外教師參加研討。
    按照《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署，積極開展以學(xué)科為陣地的校本研修：
    第一，組織開展一系列務(wù)實有效的校本培訓(xùn)活動。首先是組織和開展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。第二是積極選派骨干教師參加了市級教科研專題會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，其中，重視并認真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報名和培訓(xùn)工作。第三是組織開展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評比活動。我校8名職初（一至兩年）青年教師參加了評比?；顒右哉f課為主要形式，參評教師對說課這種教研活動及評比競賽形式，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練。經(jīng)專家組評議，共評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，以及板書、語言表達等單項獎若干名。第四是教研室及時收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，提供給畢業(yè)年級教師，加強了教研部門對教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能。第五是認真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對工作的匯報評比和總結(jié)鑒定。
    小班科研工作總結(jié)篇十一
    新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學(xué)科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標(biāo)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。
    “科技是第一生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧**同志三個面向為指導(dǎo)，注重實效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強鎮(zhèn)，努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
    要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
    （1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
    （2）提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2———4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。
    （3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。
    教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。
    歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。
    一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。
    雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進教育教學(xué)水平的提高。進一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
    xx鎮(zhèn)教研中心
    200x年七月
    小班科研工作總結(jié)篇十二
    在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計劃完成預(yù)期的工作。
    一、本學(xué)期開展的主要工作。
    (一)研究指導(dǎo)。
    1.20--年校級課題立項的選題、申報、開題立項工作指導(dǎo)。
    本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進行分解,分工研究。
    學(xué)期末,通過各教研組,進行20--年課題申報工作的動員,要求教師于20--年9月前申報校級課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個課題申報區(qū)級、基地校課題。
    指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計的有效性研究”進行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動。深入重點課題組活動中,指導(dǎo)課題研究。
    3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
    本學(xué)期結(jié)題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點、區(qū)重點的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”、市教育學(xué)會重點課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學(xué)科有效實施生命教育的實踐研究》結(jié)題工作。
    “高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對工作,于20--年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負責(zé)撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。
    “高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。
    此外,對要提前結(jié)題的課題進行結(jié)題指導(dǎo)。
    4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導(dǎo)。
    4月份,選送四個在20--年下半年至20--年4月結(jié)題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究》、市教育學(xué)會重點課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實踐研究》、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎。?？蒲惺抑笇?dǎo)申報工作,概述研究成果、填寫科研成果申報表等。
    (一)科研管理。
    搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會,完善學(xué)校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。
    (二)校本研修。
    1.課題研究經(jīng)驗的交流活動。
    于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報、結(jié)題工作交流研討活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進行了考核(按照新考核方案)。
    2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)。
    本學(xué)期,我校繼寒假?？蒲泄歉山處熍嘤?xùn)活動后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進一步提高教師的教育科研水平。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計:教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進自己的教育教學(xué)研究水平的提升。
    3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動。
    制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實際,對教育教學(xué)工作實際中的問題進行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20--年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。
    列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20--/2-20--/7期間的實施情況,標(biāo)志性成果的達成度;積累了哪些工作經(jīng)驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達成目標(biāo)等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請認真學(xué)習(xí)、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對實驗項目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實施與達成情況進行打分,提出今后3-5年的改進與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會。
    (五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會會議,聽取專家對學(xué)校工作的建議。
    二、假期工作思考。
    (一)“天中杯”征文的指導(dǎo);。
    (二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評報告。
    小班科研工作總結(jié)篇十三
    校本教研猶如一個充滿魅力地磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著……我校在學(xué)習(xí)與反思中，主要做到如下幾點：
    1、繼續(xù)教育培訓(xùn)工作日?；?。我把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師、新教師的培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計劃，并按計劃執(zhí)行。
    2、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。
    3、繼續(xù)教育培訓(xùn)形式多樣化。在校本培訓(xùn)中，我校力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。在繼續(xù)教育培訓(xùn)有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式。
    1、教研行為自主化。
    制度上保證：學(xué)校規(guī)定語、數(shù)、英校本教研不定期舉行。每次的研討活動做到定時間、定地點、定發(fā)言人，每次活動都有記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課，課后及時評課并做好記錄。
    組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實際分成3個學(xué)科教研組，其中語文、數(shù)學(xué)、英語教研組。明確各教研組長的職責(zé)，加強對教研組的指導(dǎo)與考評。
    行為上跟進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。
    2、教研形式多樣化。
    我把校本教研作為教師進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。在每次的教研活動時間里，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。除了固定的教研活動時間外，即時教研隨時可見：辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動。實踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢：
    （1）具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實問題切入，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進來，因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。
    （2）主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開。稍加留心，我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”，針對性強，所以樂于參與。
    （3）實效性強。俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”，可以不拘形式地去研討教學(xué)疑難、交流育人經(jīng)驗，因而研討氣氛也尤為熱烈。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍，由此會達成許多共識。由于許多問題的解決方案凝結(jié)了集體智慧，往往可操作程度較高，實施起來會就具實效性。
    （4）與集體性教研活動互補。雖然這種零散型的群眾性教研活動的研討內(nèi)容往往都是存在于教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”，但它以時間、空間以及內(nèi)容的自由、開放等方面優(yōu)勢，突破了集體性教研活動的某些局限，可以與各類集體性教研活動共存互補、相得益彰。
    1、校內(nèi)：青藍工程——師徒結(jié)對。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，很快進入教學(xué)狀態(tài)，是我們教研工作的一大亮點。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進行指導(dǎo)，課堂永遠為新教師開放著，并經(jīng)常進入新教師的課堂進行實質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。
    2、城鄉(xiāng)聯(lián)合體教研。為了全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，達到相互學(xué)習(xí)、共同提高、資源共享之目的，我校每學(xué)期都會與漢風(fēng)學(xué)校、茍村學(xué)區(qū)、南魯學(xué)區(qū)、二中實小共同舉辦語、數(shù)、外聯(lián)片教研活動。
    3、校外：走出去。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機會，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報告，促使他們盡快成長，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗在教研時或工作例會上進行傳達，做好二次培訓(xùn)工作。
    4、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強了學(xué)校的凝聚力。教師在校本教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。
    小班科研工作總結(jié)篇十四
    2017技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了2017科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路線、目標(biāo)進度以及經(jīng)費預(yù)算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與2012年相比集團自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【2017第011號下達了年度科研項目計劃。
    另外，技術(shù)中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了2017度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
    二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理。
    根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進度，提供服務(wù)咨詢。
    4月19日，組織召開2012年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情況、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目通過結(jié)題驗收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目通過階段檢查。
    10月10、11日，組織召開2015年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進度的影響，沒有達到項目責(zé)任書的要求。
    三、加強科研項目成果轉(zhuǎn)化。
    2017，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。
    四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度。
    2017加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵。2015年，科研項目總投資98萬，比2012年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比2016增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
    五、加強集團內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境。
    2017，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
    一是深入各單位進行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進行專利申報及minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。
    二是加強了與科研院校的合作交流，2017與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項目研究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。
    三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。
    2017科研工作存在的問題。
    2017，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處。主要有：
    一、集團整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
    二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題能力有待加強，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進一步提高。
    三、集團技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進一步提高。
    2017工作目標(biāo)及主要措施。
    為實現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：
    一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作。
    廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。2016年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。
    二、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理。
    加強對集團課題立項、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強對立項課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對研究課題的進展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情況進行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。
    三、繼續(xù)組織集團自立項目的結(jié)題驗收與成果申報。
    樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。2016年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。
    四、加強公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作。
    為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，2016年加強公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。
    小班科研工作總結(jié)篇十五
    教育科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強學(xué)校凝聚力的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位。20_年，在縣教育局基礎(chǔ)教育股、縣教研室、縣教科所、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進，效果明顯。具體總結(jié)如下：
    1、全員競講扎實組織，教師參與面廣熱情高。
    達到了“全員參與”的效果。但教導(dǎo)處只做了三件事：
    (1)制定計劃、明確要求——通過一個會布置下去;。
    (3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手、網(wǎng)上公布講課課件等。其它大量的工作是在學(xué)科備課組完成的，一個月內(nèi)因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié)。
    是課題研究課的布置、征集、上報。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作。對這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達到位，準(zhǔn)時上交。四是資料積累。依據(jù)“自學(xué)為主”的導(dǎo)向，完成了課題資料積累、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集的工作，要求教師每一個月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記，每兩個月要寫一份教學(xué)反思材料，一學(xué)期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗總結(jié)。從而促進自身科研水平的提高促，進教學(xué)水平的提高，逐步成為一名“研究型”的教師。以上內(nèi)容我們定期查，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一。對于在課題研究中有突出貢獻的同志，學(xué)校給予了物質(zhì)上的獎勵。
    三、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動，提高論文教案課件撰寫水平。
    進行論文教案撰寫的指導(dǎo)，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。每學(xué)期初教科室都要組織全體教師學(xué)習(xí)縣教育科學(xué)研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件，還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進行了多次論文教案撰寫的學(xué)習(xí)，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進步，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高。這次參加縣教育科學(xué)研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件。
    四、做好成果總結(jié)及推廣工作。
    幾年來學(xué)校的教科研氛圍濃厚，科研成效顯著。
    總之，通過一學(xué)期的努力，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位作出了一定的貢獻。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足，如：教師科研水平發(fā)展不均衡，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高，獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘?，這些也我們今后要努力改進的地方。
    小班科研工作總結(jié)篇十六
    教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此，在“用明天的眼光辦今天的學(xué)校，用理想的教育創(chuàng)美好的未來”的發(fā)展理念下，我校在發(fā)展規(guī)劃中明確提出：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路——兩因：“因人因材施教”；兩真：“真心真情育人”。全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達成學(xué)?！叭巳擞邪l(fā)展，個個能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。一年來，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
    學(xué)校要始終保持領(lǐng)先地位，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。因循茍且，猶豫無為可以一時，而不可曠日持久。面向未來，為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育，我們不可一日停止學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強化個人的自我超越。，我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動力。
    1、率先垂范，校長成為首席學(xué)習(xí)官。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教科研，校長都有自己負責(zé)的各級課題，并擔(dān)任主持人或研究組組長，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的操作實施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項工作。校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。
    2、創(chuàng)設(shè)文化，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每人每月寫兩篇以上的教學(xué)隨筆，每學(xué)期交一篇論文。這學(xué)期起，還專門完善了教師閱覽室，要求教師加強學(xué)習(xí)，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。對行政人員和有稱號教師的要求還要上升一個臺階。并在每學(xué)期結(jié)束時，對教師的學(xué)習(xí)研究情況進行總結(jié)，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎懲制度給予先進的教師激勵。特別是在本學(xué)期，我校特意完善了教師圖書閱覽室與閱覽制度，為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    3、以校為本，搭建教師學(xué)習(xí)的平臺。我們是從以下幾方面搭建學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺的。首先建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織，以校長為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。以獲最高稱號教師為中心的骨干教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。這些組織又相互聯(lián)系、溝通，交融。其次大力加強校本培訓(xùn)。以提高全體教師的素質(zhì)為目標(biāo)，立足于學(xué)校的現(xiàn)有條件，開展各種形式的校本培訓(xùn)活動。有每兩周一次交叉進行的骨干教師講座和案例研。有備課組開始前十分鐘的組員輪流主講制。有專題研討活動，有結(jié)合課堂實踐的“一課三議”“三課一評”活動。我們認為，學(xué)習(xí)一定要為實踐服務(wù)，從實踐抓住學(xué)習(xí)的契機。
    而學(xué)?！板N煉”師資的“四大工程”——龍頭工程、名師工程、青藍工程、夕陽工程，都把教師的教科研能力的培養(yǎng)與提高放在最重要的地位。尤其是前三個工程，要求骨干教師和青年教師從最基本的行為研究入手，從課堂中搜集研究案例，提煉理論；又從課堂中檢驗研究成果，凸現(xiàn)研究亮點。依托師資工程建設(shè)，極大的地推動了學(xué)校教科研工作的發(fā)展。
    現(xiàn)在，一個人人參與教科研的濃厚氛圍已在我校形成。
    所謂點、線、面，分別指具體的立項課題、教科室常規(guī)工作、學(xué)校教科研工作思路規(guī)劃三個層面。在教科研工作實踐中，我校注意做好點、線、面的有機結(jié)合，積極有序地展開教科研工作。根據(jù)學(xué)校教科研工作規(guī)劃和目標(biāo)，教科室制訂了《呂良中學(xué)教科室主任工作職責(zé)》、《呂良中學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《課題研究組織機構(gòu)》，并認真組織實施。教科研室從課題立項、目標(biāo)制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面進行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)，加強過程管理。教科研室制訂了“立項課題研究階段情況報告制度”，要求課題承擔(dān)者嚴格按照研究計劃，做好數(shù)據(jù)采集、文獻資料收集整理等工作，確保在預(yù)定的時間內(nèi)拿出研究成果，并一月一匯總，上報課題研究月報表。
    我們積極組織教師外出參觀考察，參加學(xué)術(shù)活動，了解教改動態(tài)。對縣教研室或片中心組織的每次教研活動我們都是踴躍參加。我們要求各課題組成員、教研組長、年級組長等帶頭博覽群書，不斷提高自己，使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進步。并把這一要求納入教師考核范疇。推行撰寫“教學(xué)筆記”制和學(xué)習(xí)摘錄，并有感即發(fā)，及時記下心中所感、所惑。要求45周歲以下的教師，必須每月寫800字以上的教學(xué)心得或教學(xué)小論文等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，給出評語。
    小班科研工作總結(jié)篇十七
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的科研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    1.1 概述
    20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
    1.2 小隊工作完成情況
    20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標(biāo)問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達到標(biāo)準(zhǔn)。
    基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進入到討論和試行階段。
    在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
    1.3 研究所工作完成情況
    9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
    來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
    通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充實相關(guān)知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
    10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。
    2.1 eilog-05快速與成像測井平臺
    由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
    小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
    通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。
    在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
    2.2 各類c/o相關(guān)儀器
    一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認為這是不小的`進步。
    當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復(fù)雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對儀器的電子學(xué)上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
    2.3 脈沖中子孔隙度測井儀
    一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
    由于相關(guān)的中文的文獻比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。
    3.1 公司培訓(xùn)
    20xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動。年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn)，聽了有經(jīng)驗的老師傅的經(jīng)驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護的相關(guān)知識。
    3.2 專業(yè)知識自學(xué)
    由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ)，所以工作開展起來是很有一定困難的。我對于測井知識的理解主要來自于大學(xué)時候在華東石油局進行實習(xí)的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。
    20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
    20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
    小班科研工作總結(jié)篇十八
    領(lǐng)導(dǎo)重視，是學(xué)校順利開展科研工作前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研認識水平和知識水平不斷提高。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負責(zé)人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責(zé)省遠程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)思考》xx順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎。
    科研興校已深入人心，學(xué)校科研機構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行行政保證。我校在原先基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不一樣才能合理分工，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、進取肯干教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C構(gòu)主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁撠?zé)學(xué)校教育科研活動開展及指導(dǎo)各級課題操作等。今年在學(xué)校遷入新學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不斷擴大形勢下又增設(shè)了一名副主任。
    為鼓勵學(xué)校教師參與科研進取性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力支持。學(xué)校每年都有專用科研經(jīng)費?？蒲薪?jīng)費每年以不一樣幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有必須培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息供給方便，創(chuàng)造條件。
    為了提高教師科研素質(zhì)，學(xué)校采取了請進來、走出去方式，為教師供給各類培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。此刻全校教師科研水平正在逐步提高。
    建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)教研活動，只能是盲目實踐，教研活動必須有科學(xué)教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持團體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自我教學(xué)情景寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、學(xué)校信息化培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下教師建立自我個人主頁，開放教育課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)同時，將教學(xué)資料制作成課件，期末上交。
    建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研進取性，發(fā)揮他們主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。
    建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學(xué)校開始逐步將各科研成果資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師供給復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎勵依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)科研資料及各課題相關(guān)資料。
    小班科研工作總結(jié)篇十九
     醫(yī)院科研工作總結(jié)首先，**院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了**醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中，***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20**年工作重點及目標(biāo)。總體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團隊”“新增省級重點學(xué)科”“力爭科研項目經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)，新一輪省級重點學(xué)科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著，***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團隊的實施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，***院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理能力不強、思路欠清晰等問題。希望學(xué)?？茖W(xué)研究部重視***院科研工作的開展，將***院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗田。
     接下來，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對***院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。
     隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：***院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強化理念，爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅持鼓勵學(xué)科交叉，形成大團隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“***院很年輕、很有活力，前進的欲望 非常強烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo)***院的科研工作”。
     黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，她還對學(xué)校科研部的支持、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學(xué)?？蒲胁康穆?lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進展，希望***院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。會議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項目、成果的設(shè)計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點突破，集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合***院的實際總結(jié)出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的問題，并提出了寶貴建議。他指出：***院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資源的整合;當(dāng)專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為***院科研工作的發(fā)展指明了道路——強，則并之;弱，則附之。
     會后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!
     我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10 平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：
     一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科研工作倍受關(guān)注 院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
     為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設(shè)立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原則，通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干，在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
     二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展 為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，2010年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學(xué)管理制度》，對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。
     我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進行，有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如：選題關(guān)系到科研的'方向、目標(biāo)、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進展。進而論述問題，提出假說，結(jié)合自身特點，提出具體可行的研究目標(biāo)。
     三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累 需要填補的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進，鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位，發(fā)展新的重點學(xué)科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。 我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實力，提高了學(xué)術(shù)水平，推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。
     四、成果轉(zhuǎn)化，用于實踐，科研工作效果顯著。 科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來，將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo)，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來，加強與有關(guān)科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預(yù)防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應(yīng)用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。
     五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。 今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新，加強多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，加強科研成果轉(zhuǎn)化。一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進修學(xué)習(xí)，引進新技術(shù)項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。二是要培植一批重點學(xué)科，擴建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上，再建設(shè)2～3個省級重點學(xué)科，爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關(guān)項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻，提高醫(yī)院綜合實力。
     在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠兄弟科室的支持幫助，科研科全科同志團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、勤懇工作，創(chuàng)新工作思路，全年工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
     一、學(xué)科建設(shè)
     重點學(xué)科是體現(xiàn)醫(yī)院特色和水平的重要標(biāo)志，加強重點學(xué)科建設(shè)對提高醫(yī)院科技創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)具有重要的推動作用。院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)科建設(shè)工作，提出了許多建設(shè)性意見?？蒲锌普J真貫徹落實院領(lǐng)導(dǎo)指示精神，不斷加強醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作，著力打造國家、省、院三級學(xué)科建設(shè)體系。
     1、國家級重點?？粕陥髮崿F(xiàn)零的突破
     科研科多方協(xié)調(diào)解決國家臨床?？粕陥蠊ぷ鞯拇嬖诘膯栴}和困難，認真組織做好申報工作，經(jīng)過不懈努力，2012年2月我院康復(fù)科(即康復(fù)醫(yī)學(xué)科)被國家中醫(yī)藥管理局確定為國家中醫(yī)“十二五”重點專科建設(shè)培育項目;2012年7月呼吸內(nèi)科(即呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科)被衛(wèi)生部確定為2012年度國家臨床重點?？平ㄔO(shè)項目。2個國家級學(xué)科的獲批，結(jié)束了我院無國家級?？频臍v史，標(biāo)志著我院學(xué)科建設(shè)實現(xiàn)了新的突破，是醫(yī)院學(xué)科建設(shè)新的里程碑。
     2、積極做好省臨床科學(xué)研究項目10項;安徽省自然科學(xué)基金6項;安徽高校省級自然科學(xué)研究項目12項，其中重點項目1項，一般項目3項，自籌項目8項;安徽高校省級優(yōu)秀青年基金1項;安徽省中醫(yī)藥課題2項;蚌埠市科技計劃項目3項;蚌埠醫(yī)學(xué)院課題49項。
     2、成果方面
     由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團隊的最新科研成果《腓腸外側(cè)神經(jīng)-小隱靜脈營養(yǎng)血管蒂皮瓣解剖及臨床應(yīng)用研究》榮獲安徽省科技進步三等獎。
     3、著作論文方面
     截止20**年12月31日，全院共發(fā)表論文345篇，其中sci論文21篇、medline收錄論文7篇、外文期刊論文4篇、二類期刊35篇、三類期刊92篇。論文發(fā)表數(shù)量穩(wěn)步增長，高檔次論文不斷涌現(xiàn)，說明我院科技競爭力正持續(xù)提升?？蒲锌普J真做好論文版面費報銷工作，并將發(fā)表論文統(tǒng)計、核對、匯編成冊，為醫(yī)、教、研表彰做準(zhǔn)備工作。
     4、學(xué)術(shù)活動
     為活躍學(xué)術(shù)氛圍，擴大學(xué)術(shù)交流，借建院60周年之機，在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科研科積極邀請專家來我院講學(xué)，成功邀請到以我校著名校友***院士、等多位學(xué)者來我院講學(xué)，收到很好效果。
     三、實驗室生物安全
     實驗室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全，科研科認真落實衛(wèi)生部及省廳文件精神，提高業(yè)務(wù)水平與防范意識，加強實驗室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查，規(guī)范病原微生物實驗活動，防止病原微生物逃逸和擴散，確保實驗室生物安全，并順利通過了省市兩級政府主管部門組織的專項檢查。
     四、藥物臨床試驗管理
     科研科科注重對臨床試驗的管理，組織各專業(yè)研究人員參加國家局gcp培訓(xùn)，提高其gcp意識;響應(yīng)省藥監(jiān)局號召，積極參加藥物臨床試驗機構(gòu)聯(lián)系會議，與省內(nèi)同行交流機構(gòu)管理體會;嚴格試驗審查和準(zhǔn)入，注重對受試者的保護，強化臨床試驗的質(zhì)量控制，積極發(fā)現(xiàn)并組織協(xié)調(diào)試驗過程中出現(xiàn)的問題。全年新承擔(dān)藥物臨床試驗研究項目23項，其中國際多中心臨床研究2項;器械臨床驗證10項。
     五、研究生培養(yǎng)
     為進一步加強我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、蚌埠醫(yī)學(xué)院等有關(guān)文件精神，結(jié)合醫(yī)院實際，科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》，新辦法完善了研究生在院期間管理要求;明確了培養(yǎng)流程;加大了對研究生生活補助力度，碩士生由原來的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;為醫(yī)院研究生管理提供了堅強制度保障。
     按學(xué)院要求，認真組織2013年碩士生導(dǎo)師遴選工作，共遴選出導(dǎo)師106人。
     對研究生培養(yǎng)全過程進行追蹤控制，從進院培訓(xùn)，輪轉(zhuǎn)考核、發(fā)放補助、開題報告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請國內(nèi)外和本院專家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進行講學(xué)，拓寬了研究生視野，擴大了研究生知識面。本年度2009級106位研究生全部順利通過論文答辯并獲得碩士學(xué)位，20**級125名研究生也順利進入臨床輪轉(zhuǎn)。
     六、醫(yī)學(xué)會工作
     科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù)，認真推選各學(xué)會專家委員，為各會員提供各種及時信息服務(wù)，按時繳納醫(yī)學(xué)會會費，積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會會員代表大會及換屆改選工作，起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會省級專家68名、市級專家16名。
     七、三甲復(fù)審工作
     科研科牽頭條款10個，檢查專家評價a級6個、b級3個、c級1個，達標(biāo)情況超過了三級綜合醫(yī)院甲級標(biāo)準(zhǔn)要求。衛(wèi)生廳專家反饋意見認為我院科研管理工作規(guī)范，但是高水平成果和國家級科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進一步提升。
     八、其他
     平時注重科室間協(xié)作，積極做好新職工崗前培訓(xùn)-科研部分;工作中注意做好咨詢和服務(wù)，如幫助晉升人員提供科研材料等。
     一年來，我院科研水平得到了進一步提高，特別是實現(xiàn)了國家級重點專科申報零的突破。這是在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，科室同志團結(jié)一致，積極主動，不斷創(chuàng)新、勤懇工作的結(jié)果，也是我院長期積累的結(jié)果。成績屬于過去，面對更加激烈的競爭形勢，怎樣保持和提高我院的科技競爭力 ，還取決于我院科研水平，將來的科技就是戰(zhàn)勝一切疾病之根本。
    小班科研工作總結(jié)篇二十
    本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進學(xué)生健康成長的動力。
    完成的工作：
    1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，內(nèi)容安排科學(xué)合理，學(xué)習(xí)效果顯著。
    2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計。
    3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。
    4、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績。
    5、對課題的后續(xù)研究進行了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué)。
    6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓(xùn)。
    7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
    8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。
    本學(xué)期科研部著重抓了學(xué)科教師培訓(xùn)，校長示范課、中層領(lǐng)導(dǎo)示范課、班主任基本功大賽、組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等等，現(xiàn)將科研部第一學(xué)期重要工作總結(jié)如下：
    一、嚴格、認真落實教育改革，公平、公正舉行教學(xué)比賽。
    課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，全校從校長到中層管理人員再到所有老師，都將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
    1、中層管理人員面向全校開設(shè)示范課。
    為強化課程引領(lǐng)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)中的示范、輻射作用，新學(xué)期開學(xué)之初，我校開展先校長室領(lǐng)導(dǎo)示范課活動，然后年級主任示范課。本次活動的開展，加深了我校教師對新課程理念的認識，引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué)，積極構(gòu)建體現(xiàn)課改理念的課堂教學(xué)模式，有效的提高了課堂教學(xué)效率，進一步促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
    管理人員示范課活動的有效開展，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗，而且讓教師在課標(biāo)的領(lǐng)悟、教材的挖掘、教法學(xué)法的運用，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升，為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量。
    2、舉行20__年新、青教師基本功大賽。
    各學(xué)科在分管校長牽頭下，由各教研組長統(tǒng)籌安排下，經(jīng)過兩周時間緊張而有序的預(yù)賽和近兩周的決賽，繁榮路校區(qū)新、青年教師基本功賽預(yù)賽落下了帷幕，各學(xué)科共計有__位符合條件的老師參加了預(yù)賽角逐，按照預(yù)賽比賽規(guī)則，遴選出青年教師__位、新教師__位更加優(yōu)秀的參賽教師進入了決賽。
    在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效。上好"特色課"、"研究課"，多出"示范課"。所有賽課的老師都能認真準(zhǔn)備，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
    二、開展首屆班主任基本功大賽。
    為了激勵全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識，不斷提高班級管理水平，促進我校班主任隊伍建設(shè)，推進班主任專業(yè)化發(fā)展，特于_月_日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊，一是上一節(jié)班會課，二是淺談我的教育故事，三是現(xiàn)場答辯由評委提出的問題。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度，展示的我校班主任風(fēng)采。
    比賽因競爭而精彩，因精彩而令人回味，選手們通過這次比賽，理解了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性。同時也看到了每一位班主任的自身的亮點，最重要的是使每一位班主任通過比賽進行取長補短，在今后的班級管理中能很好的去運用在大賽中獲得的方法和處理班級事務(wù)的技巧。
    三、本學(xué)期不足。
    1、課題工作沒有突破。
    以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。
    2、聯(lián)盟工作沒有有效開展。
    加強校際交流，實現(xiàn)資源互助，有利于教學(xué)提升。
    四、下學(xué)期打算。
    下學(xué)期我們繼續(xù)做好校長室下達的各項工作，落實做好中層管理人員公開課、校優(yōu)質(zhì)課比賽、部分教師參加各級各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、縣級題申報、立項等工作。
    回顧過去的一年，工作中還有許多不足之處，如有不少教師在認識上，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究，與教育教學(xué)工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂"研究"也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果，對改進教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。還有課題研究缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種.種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決，教師開展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的，不能及時把握方向。針對這些問題，我們今后會進一步完善，邀請更多專家進行指導(dǎo)，集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。
    小班科研工作總結(jié)篇二十一
    驪城中學(xué)一流的教學(xué)質(zhì)量一直為社會廣泛稱贊，得到家長的普通認可，這其中離不開教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，教師進修學(xué)校的鼎力支持，也得益于學(xué)校長期以來認真做好教科研工作，現(xiàn)簡要匯報如下：
    學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結(jié)教師隊伍現(xiàn)狀，切實分析校本研究過程中的問題，制定出促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的校本研修計劃，各學(xué)科組有教研組計劃。有具體教研內(nèi)容和目標(biāo)，按期進行教研活動，解決新教材中的現(xiàn)實問題，并進行及時反思。以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。
    教育科研的關(guān)鍵，在于培養(yǎng)一支具有奉獻精神和創(chuàng)新精神的科研隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者。為此，學(xué)校成立了由張校長任組長，李校長為副組長，教研組長為成員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長職責(zé)，形成了規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時將教科研工作放在學(xué)校工作的重中之重。校本教研目標(biāo)明確、制度健全，教師活動積極，重視程度、參與意識不斷提高。
    1、建立制度，抓好培訓(xùn)。
    學(xué)校制定了校本教研實施方案，出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去，做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進行二級培訓(xùn)，并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。
    2、聚焦課堂，改進教學(xué)策略。
    課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué)。幾年來我校多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué)，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。
    3、以集體備課為依托，做好教學(xué)研究。
    集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來，我校大力推行集體備課制度，建立了年級、學(xué)科備課組，確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規(guī)劃，寫出完整教案，在備課小組中，教師進行交流、改動，使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果。同時我校每學(xué)期還舉行青年教師公開課活動，將理論付諸于實踐，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
    4、轉(zhuǎn)變觀念，開齊開足地方課程。
    我校以校為本，立足本校實際情況進行教育教學(xué)研究，構(gòu)建適合教師發(fā)展的校本教研模式。兩年來，學(xué)校的綜合實踐課步步扎實，卓有成效，學(xué)校40歲以下的教師結(jié)合自己的學(xué)科特色設(shè)計了自己的綜合實踐活動主題。同時我校七、八、九三個年級都根據(jù)自己的年級特點，確立了合適的校本課程，每周兩節(jié)并且有專職教師進行教授。學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范地開展綜合實踐活動和校本課程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，團結(jié)協(xié)作精神，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    積極開展教學(xué)研究活動，樹立“科研興校”的意識。每學(xué)期我校開展了4次集中教研活動，每次活動前參加活動的教師都要圍繞教研活動的主題，結(jié)合自己的教學(xué)實際，做好發(fā)言準(zhǔn)備，并形成書面材料，在活動中交流。集中教研活動，由教科室組織，學(xué)校班子成員參加，收到了預(yù)期的效果。
    重視科研課題的研究，以課題研究推動教研和教學(xué)工作的開展，學(xué)校高度重視教科研課題的申報和研究工作，積極指導(dǎo)課題小組的研究工作，為課題小組的研究提供必要物質(zhì)支持。如今，我校共有省級課題個，市級課題個，縣級課題個。其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題都已經(jīng)結(jié)題，楊雅娟、張宏圖兩位老師牽頭的“十二五”課題正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平，推進課程改革都起到了促進作用，為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。老師們在積極研究和探索的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)成功的做法，撰寫了大量的教學(xué)教育論文、隨筆、個案，并積極的將自己的經(jīng)驗體會發(fā)表在我校的教研簡報上。幾年來，我校約有篇論文在縣級及縣級以上報刊雜志發(fā)表或獲獎，其中有篇文章在省級及全國的報刊雜志發(fā)表或獲獎。
    教師理念落后，角色轉(zhuǎn)換慢是教科研工作最大的難題。加強理論學(xué)習(xí)，是解決這一問題的關(guān)鍵，但由于教學(xué)任務(wù)重，學(xué)習(xí)效果很難保證，所以要靈活運用多種培訓(xùn)方法，便于教師理解和接受，例如可以通過課例分析等培訓(xùn)形式加強對教師的指導(dǎo)，提高教師靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)策略的能力。
    總之，我校教科研工作還存在很多不足，我們會不斷反思和改進，堅持行動研究，使我校教育得到長足發(fā)展。
    1、建立制度，抓好培訓(xùn)。
    根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于加強教研和教科研工作的指導(dǎo)意見》，學(xué)校制定了校本教研實施方案，出臺了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體備課、集中教研活動、骨干教師培養(yǎng)認定及管理等一系列制度。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學(xué)科組織一次集中教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去，做到校本研修服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中的出現(xiàn)的實際問題。我校十分重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，派出教師參加省、市培訓(xùn)。凡去外地參加培訓(xùn)的教師回來后，都要進行二級培訓(xùn)，并作示范課。這樣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。
    2、聚焦課堂，改進教學(xué)策略。
    課堂教學(xué)是師生共同的活動，是課程實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉(zhuǎn)向教師的教與學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問難質(zhì)疑，提倡合作學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生對教學(xué)的意見，重視學(xué)生對教師的評價，評價指標(biāo)設(shè)計結(jié)合學(xué)生的真實體驗，便于學(xué)生回答，引導(dǎo)教師針對學(xué)生學(xué)的實際來改進自己的教，創(chuàng)設(shè)舞臺，積極開展校本教研活動，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設(shè)展示教學(xué)的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學(xué)會教學(xué)。一年來我校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、等學(xué)科多位教學(xué)骨干在活動中展示了課堂教學(xué)，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現(xiàn)也為學(xué)校贏得了聲譽。
    3、以集體備課為依托，做好教學(xué)研究。
    集體備課是幫助教師準(zhǔn)確把握教材的有效方式。幾年來，我校大力推行集體備課制度，建立了年級、學(xué)科備課組，確定業(yè)務(wù)能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學(xué)科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間、固定活動人數(shù)、固定活動內(nèi)容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規(guī)劃，寫出完整教案，在備課小組中，教師進行交流、改動，使之符合學(xué)情、優(yōu)勢互補。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
    校長親自參加教師的集體備課活動，其他領(lǐng)導(dǎo)干部分包年級、分包學(xué)科，全程參與教師的集體備課。通過集體備課，解決了教師教學(xué)中生成的問題，提升了教師的整體水平。
    4、走科研一體化之路，深化主題研究學(xué)校堅持“科研強教，科研興?！睉?zhàn)略，在教學(xué)過程中，為提高教師不斷適應(yīng)新課程的能力，學(xué)校要求教師每課一反思，要把課后的教學(xué)反思記錄在教案的后面，把共性問題作為教研專題進行研究。專題研究來自于課堂，服務(wù)課堂。以教研組為依托，形成輻射全體教師的格局，積極開展教研教改，要求骨干教師人人有課題，全體教師人人搞研討，在過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定期組織交流。學(xué)校課題研究方面取得了顯著成績，其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)能力的研究》《小學(xué)信息與其他學(xué)科的整合》《信息技術(shù)環(huán)境下英語“主導(dǎo)一主體”教學(xué)模式的應(yīng)用研究》《中華古詩文誦讀與語文教學(xué)》都已經(jīng)結(jié)題，王美麗、劉冬梅兩位老師牽頭的《課內(nèi)外閱讀結(jié)合策略的指導(dǎo)》《注重過程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感》正在研究中。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平，推進課程改革都起到了促進作用，為教師們由經(jīng)驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。