當下社會競爭激烈，我們需要不斷總結經驗?？偨Y要具備客觀性，避免主觀感情和個人偏見的影響。在寫總結時，可以從這些范文中借鑒一些表達方式和思維方式。
編寫數學故事級優(yōu)選篇一
可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。我拼命擋住廚房的門，對閏土的父親說：“讓閏土留下來吧，讓他跟我一起念書，好不好？”閏土的父親無奈地搖搖頭，嘆了一口氣：“唉，我何嘗不想讓他念書呢？”沉默了一會兒，又高聲說道：“閏土，明日我們回家去，希望你再想一想！”說罷便離開了。我又苦苦地哀求父親：“爹，讓閏土哥留下來行嗎？讓他和我一起念書，我知道爹心腸好，一定會答應的！”父親沒出聲，先搖搖頭，又點點頭，讓人猜不準他究竟同不同意。接著，父親也拖著步子離開了。
我一下子跌坐在地上，失望極了。這時，廚房的門開了，閏土從里面出來了，眼睛發(fā)紅，臉上的淚還未干。他把我拉起來，又拍了拍我的肩膀，低頭不語，我也不知道該說什么?！翱磥砦业米吡?！”半晌，閏土突然說道?！胺亲卟豢蓡幔俊蔽矣行┘绷??！班拧！遍c土點點頭“家里忙，又種地，還得賣糧食；父親畢竟年齡大了，沒我靈活，晚上刺不到猹的，弄不好今年收成又不行了……”我只是聽著，一言不發(fā)，第一次聽說鄉(xiāng)下人這么苦。無奈中，我只好踱著步子離開了，閏土緊跟著也閃進了他父親住的那間小屋。
我繞到前院，看到院里的大樹下，父親正和閏土的父親交談著，我便躲在門廊下偷聽?？瓷先扇松袂槎己車烂C。
“一定要走？”父親問?！班??！遍c土的父親點頭道：“家里要種地，夜里那些老鼠、猹就來啃東西，我動作不快，眼神也沒閏土好，哪里捉得住呢？閏土的弟弟妹妹也得吃飯啊，要是收成不好，整天吃不飽，哪里行。閏土回去可以給幫幫忙，唉！能幫一點是一點吧?！背聊蹋赣H又說：“我家樹人很少能找到一個這么好的玩伴，見多識廣，懂得多，兩個人在一起玩也有趣。”“是啊，我多想讓閏土也能念書啊，念書的人，哪像我們莊稼人，面朝黃土背朝天，沒日沒夜的。”聽到這兒，我就聽不下去了，貼著墻根兒一路小跑，來到后院，坐在樹下想著。
怎么會吃不飽呢？不是自己種地嗎？為什么不能念書呢？究竟是怎么一檔子事兒？越想越不明白。不知過了多長時間，忽然有人拍了我一下，我急忙抬頭去看，紫色的圓臉，銀項圈，小氈帽——閏土！我急忙起身。
“一個人在這兒發(fā)什么愣？”閏土笑起來，嘴角開始向上翹。我這時才發(fā)現太陽已經偏西了，寒風不住地吹，我不由地打了一個寒顫?！昂美浒?，像下了雪一樣?！薄笆前?，估計我回去還能再捕次鳥?！遍c土指著身旁的梧桐樹說：“這梧桐樹能長好大呢，夏天我們經常比賽爬樹，看誰爬得快，我回回第一！或是坐在樹杈上，猴子似地，蕩也行，翻花兒也行，我都會！看誰翻得多，花樣越多越好！”
“不怕掉下來嗎？”我聽得正高興，忘了閏土就要走的.事了。
“抓穩(wěn)點兒啊，一開始在矮點兒的樹杈上翻，越來越高……”閏土興高采烈地講著，我也聽得入了神。
時間過得飛快，夜幕織上天空，母親來叫我們吃晚飯了。我沒胃口，匆匆扒了兩口飯，就覺得睜不開眼了，大概是累了，便睡去了。
第二天一早，我趴在窗子上向外看，模模糊糊的，看不清——窗上結了層霜，天大概下雪了。我急忙穿了衣服出去，大聲喊著：“閏土，閏土！”可哪有閏土的影子。我還沒與他道別呢，他怎么就離開了？銀晃晃的雪地里，我呆呆地站在那，嘴里冒著白氣。
突然，我感到背后有人，轉過身，明晃晃的銀項圈映入眼簾——閏土！閏土還沒走！我急忙跑過去，但不知該說什么。到是閏土先開了口：“一大早就發(fā)瘋，你還沒醒，我怎么能走呢？”我支吾了半天，終于說：“真要走了？”閏土不語，只是點點頭?！耙欢ㄒ吡耍坎荒茉俣嗔魩兹諉?？”“不行啊，正月過了，就該種地了，可不能讓爹一人在家里奔忙?！蔽液苁?，心里酸酸的。
閏土大概看出了我的心思，安慰道：“沒事兒！趕明兒你到我們這兒來，晚上我們一起看西瓜，刺猹，行不？”我遲疑片刻，點點頭。
這時，閏土的父親出來了，將一個布袋放在大門口的馬車上，回過頭來說：“閏土，該走了！小少爺，過些時日我就又來你們家做工了，說不定啥時候，閏土就把我頂下了?！?BR> 我依依不舍地松開閏土的手，閏土慢騰騰地坐到馬車上。
“再見了，閏土！”
馬兒跑起來，車子晃動著走了。我追在后面跑啊跑，直到怎么追也追不上了，才目送著他們遠去，最后消失在路的盡頭。
我時常想起閏土。我多想去閏土的家鄉(xiāng)看看，可一直沒有機會。
就這樣一直惦著閏土，可再也沒有見過面。
編寫數學故事級優(yōu)選篇二
午飯時間到了，媽媽擺上香噴噴的飯菜，爸爸聞到氣味后口水直流，馬上跑到了飯桌旁。爸爸問媽媽：“老婆，我能吃飯了嗎？”媽媽生氣地說“你怎么只光顧著自己呀？”指指兒子的房間說：“兒子說不定在房間里，還不快去找?！庇谑?，爸爸找兒子去了。
爸爸來帶兒子的房間，看見平時不喜歡看書的兒子正一邊認真看書，一邊哈哈大笑，還不時晃著腿。爸爸自言自語地說：“今天太陽打從西邊出來，我的兒子也愛看書了?！彼舐暫埃骸皟鹤?，該吃飯了?！笨蓛鹤宇^也不回地說：“不好不好，讓我再看一回兒嘛！”
爸爸把兒子趕走了，兒子非常傷心的走了。爸爸好奇地看了看兒子放下的那本書，馬上就被迷住了。
兒子垂頭喪氣的回到了餐桌旁，一抬頭看見爸爸也沒有跟過來，心里想：說不定爸爸也迷上我的書了。
媽媽生氣地對兒子說：“趕緊把叫你爸過來，看我不教訓他一頓?！?BR> 兒子去找爸爸了。兒子來到自己的房間果然看見爸爸正趴在地上津津有味地看著書。兒子趴在爸爸的耳邊小聲地說：“你老婆生氣了，她還說要教訓你一頓?！鳖D時，爸爸緊張極了，感覺自己要完蛋了！
編寫數學故事級優(yōu)選篇三
有一天，兒子邁克和爸爸一起去爬山，在走之前，邁克還拿了一塊面包。
他們父子倆爬啊爬啊，剛到半山腰，忽然，爸爸聽見嘰嘰喳喳的叫聲，兒子轉頭一看，哇！好多的鳥兒，爸爸提議：“我們來喂小鳥吧，它們一定也餓了?！闭f著，兒子就把一半面包撕成碎屑，小鳥看見了，都飛下來，就爭先恐后吃了起來。
父子倆正高興著呢，這時，從遠處走來了夫婦倆，他們挽著胳膊，一邊走，一邊聊天，走到邁克面前，女人手里拿著一個圓錐形的紙筒，里面放著香甜可口的爆米花，小鳥們看見了，一只一只飛向爆米花，兒子的眼淚都已流成了瀑布，爸爸也氣的頭上直冒煙，而女人在拍照，她想拍一張獨特的照片。
他們拍完照后，就把小鳥丟下走了，小鳥們還在嘰嘰喳喳叫，好像在說：“我們還沒吃飽呢？”他們貌似沒有聽見。
邁克和爸爸又一起來喂小鳥，邁克的臉上露出了滿意的笑容。
這時，一個漂亮的天使飛下來，吻了一下邁克的頭發(fā)，說：“他們不是真的喜愛小鳥，而你們才是真的喜愛小鳥?！?BR> 父子倆聽了，開心地笑了。
編寫數學故事級優(yōu)選篇四
一、學生情況分析：
學科學情分析。
1．整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，但不喜歡死記硬背的知識，缺乏靈活性。對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2．已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3．兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材基本結構分析。
本冊內容分七個單元設置。教學重點、難點是重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)；通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。主要教學活動類型：搜集信息、現場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問、競賽、科學欣賞、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色扮演、科學幻想等。主要導學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法。
三、學期學習目標。
1.培養(yǎng)學生科學的思維方法；
2.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；
3.學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4．引導學生經歷更為完整的探究過程，探究自然事物發(fā)生的`原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關系；進一步掌握控制變量實驗的技能，學習設計控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律；能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀測現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復試驗的意義。
6．親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的和諧發(fā)展。
四、提升教學質量措施。
1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3.讓探究成為科學學習的主要方式；
4.悉心地引導學生的科學學習活動；
5.各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
7.充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
五、主要教學活動類型：
搜集信息現場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗、專題研究情境模擬科學小制作討論辯論、種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會、參觀訪問競賽科學欣賞科學活動、家庭科技活動角色扮演科學幻想。
編寫數學故事級優(yōu)選篇五
在進入都靈皇家炮兵學院學習后，拉格朗日開始有計劃地自學數學。由于勤奮刻苦，他的進步很快，尚未畢業(yè)就擔任了該校的數學教學工作。20歲時就被正式聘任為該校的數學副教授。從這一年起，拉格朗日開始研究“極大和極小”的問題。他采用的是純分析的方法。1758年8月，他把自己的研究方法寫信告訴了歐拉，歐拉對此給予了極高的評價。從此，兩位大師開始頻繁通信，就在這一來一往中，誕生了數學的一個新的分支——變分法。
1759年，在歐拉的推薦下，拉格朗日被提名為柏林科學院的通訊院士。接著，他又當選為該院的外國院士。
1762年，法國科學院懸賞征解有關月球何以自轉，以及自轉時總是以同一面對著地球的難題。拉格朗日寫出一篇出色的論文，成功地解決了這一問題，并獲得了科學院的大獎。拉格朗日的名字因此傳遍了整個歐洲，引起世人的矚目。兩年之后，法國科學院又提出了木星的4個衛(wèi)星和太陽之間的攝動問題的所謂“六體問題”。面對這一難題，拉格朗日毫不畏懼，經過數個不眠之夜，他終于用近似解法找到了答案，從而再度獲獎。這次獲獎，使他贏得了世界性的聲譽。
1766年，拉格朗日接替歐拉擔任柏林科學院物理數學所所長。在擔任所長的20年中，拉格朗日發(fā)表了許多論文，并多次獲得法國科學院的大獎：1722年，其論文《論三體問題》獲獎;1773年，其論文《論月球的長期方程》再次獲獎;1779年，拉格朗日又因論文《由行星活動的試驗來研究彗星的攝動理論》而獲得雙倍獎金。
在柏林科學院工作期間，拉格朗日對代數、數論、微分方程、變分法和力學等方面進行了廣泛而深入的研究。他最有價值的貢獻之一是在方程論方面。他的“用代數運算解一般n次方程(n4)是不能的”結論，可以說是伽羅華建立群論的基礎。
最值得一提的是，拉格朗日完成了自牛頓以后最偉大的經典著作——《論不定分析》。此書是他歷經37個春秋用心血寫成的，出版時，他已50多歲。在這部著作中，拉格朗日把宇宙譜寫成由數字和方程組成的有節(jié)奏的旋律，把動力學發(fā)展到登峰造極的地步，并把固體力學和流體力學這兩個分支統一起來。他利用變分原理，建立起了優(yōu)美而和諧的力學體系，可以說，這是整個現代力學的基礎。偉大的科學家哈密頓把這本巨著譽為“科學詩篇”。
1813年4月10日，拉格朗日因病逝世，走完了他光輝燦爛的科學旅程。他那嚴謹的科學態(tài)度，精益求精的工作作風影響著每一位科學家。而他的學術成果也為高斯、阿貝爾等世界著名數學家的成長提供了豐富的營養(yǎng)?？梢哉f，在此后100多年的時間里，數學中的很多重大發(fā)現幾乎都與他的研究有關。
編寫數學故事級優(yōu)選篇六
小強是個愛看書的孩子。
“開飯啦！”媽媽大聲說道，爸爸一聽像駿馬一樣跑得飛快。邊跑邊想，今天媽媽會做什么好吃的食物呢？爸爸剛跑進餐廳，就看見媽媽端著一碗火鍋放在桌子上。
火鍋的味道飄進了爸爸的鼻子里，媽媽說：“今天晚上的飯肴有火鍋，肉丸，雞翅和白蘿卜?！卑职逐挼弥绷骺谒?，正要拿起筷子開吃。媽媽說：“你兒子還沒來，不能吃！”爸爸往小強的椅子上一看，兒子還沒來呢，就說：“我去叫他?！?BR> 爸爸說著走向了小強的房間，兒子正津津有味地看著《米小圈上學記》呢，爸爸說：“兒子，吃飯了！”小強低著頭走進了餐廳，爸爸卻彎著腰看起了《米小圈上學記》。
小強正準備拿起筷子，媽媽說：“爸爸沒來，不許吃?！眿寢寶鈩輿皼暗叵耄耗銈儌z一個來了一個沒來，火鍋都要涼了。媽媽生氣地說：“去叫你爸來吃飯?！?BR> 小強走進自己的房間，心想：這個臭老爸，害得我飯都吃不上！
小強到房間一看，爸爸正津津有味地看書呢！
編寫數學故事級優(yōu)選篇七
我們常說：“春天是美麗的，富有生機的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的，蠟燭是渺小、奉獻的?！倍涛覀冋Z文的王老師就是燃燒自己，照亮別人的人。此時此刻我想自豪地說：“我們的語文老師—王老師，她盡職盡責，夜以繼日地為我們*勞著。”
我們的老師五十左右歲，……。記得有一次，王老師提出問題讓同學回答?？墒?，我們膽子小沒人敢舉手，有的是，會卻不敢舉，有的是，剛舉手又放下來了，不知道是對是錯，還有的低著頭默默無聲。突然，老師叫到：“孫蕭晴?！蔽衣v騰地站起來，支支吾吾地不知道說什么。我偷偷看了老師一眼，老師臉上洋溢著慈祥的笑容，看著我仿佛在說：“沒事，一定要勇敢?！蔽夜钠鹩職?，說出了心目中的的那個*。王老師說：“你的*是正確的，真是個聰明，勇敢的好孩子?！甭牭竭@番話我終于松了一口氣，內心一陣的喜悅。從此以后，我學習的自信心曾強了，每次上課，對于老師的提問，我都能準確無誤地回答出來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師您就像蠟燭一樣，奉獻了自己，照亮了別人。老師教給我知識，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤，我們的心靈才會綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠是我心目中的好老師。
【篇二：我身邊的好老師】。
我有一位一到三年級的語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她。
編寫數學故事級優(yōu)選篇八
一天，梵學者與他的女兒蘇耶發(fā)生了爭論。
蘇椰：你是一個大騙子，爸爸。你根本不能預言未來。
學者：我肯定能。
蘇椰：不，你不能。我現在就可以證明它！
蘇椰在一張紙上寫了一些字，折起來，壓在水晶球下。她說：
“我寫了一件事，它在3點鐘前可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。請你預言它究竟是不是會發(fā)生，在這張白卡片上寫下‘是’字或‘不’字。要是你寫錯了，你答應現在就買輛汽車給我，不要拖到以后好嗎？”
“好，一言為定?！睂W者在卡片上寫了一個字。
3點鐘時，蘇椰把水晶球下面的紙拿出來，高聲讀道：“在下午3點以前，你將寫一個‘不’字在卡片上。”
學者在卡片上寫的是“是”字，他預言錯了：“在下午3點以前，寫一個‘不’字在卡片上”這一件事并未發(fā)生。但如果他在卡片上寫的是“不”呢？也還錯！因為寫“不”就表示他預言卡片上的事不會發(fā)生，但它恰恰發(fā)生了——他在卡片上寫的就是一個‘不’字。
蘇椰笑了：“我想要一輛紅色的賽車，爸爸，要帶斗形座的?！?BR> 編寫數學故事級優(yōu)選篇九
星期六中午，媽媽把熱氣騰騰的飯菜端到了餐桌上擺好。
爸爸指著對面的空座位問：“兒子去哪兒了？”媽媽覺得兒子應該在臥室里看漫畫書。然后爸爸急匆匆地推門走進了臥室，看見兒子正在聚精會神地讀漫畫書。爸爸要求兒子去吃飯，兒子意猶未盡地走出臥室。
突然，爸爸心中產生了一個疑問，為什么兒子看書這么入迷？我要查個水落石出。于是爸爸好奇地瞅了一眼漫畫書。此時媽媽與兒子正在客廳等待著爸爸的身影，但爸爸卻無影無蹤。
時間一點點過去了，香氣撲鼻的飯菜已經涼得差不多了。于是，焦急的媽媽吩咐兒子去找爸爸。兒子氣鼓鼓地返回房間，他驚訝地發(fā)現，爸爸竟然在津津有味地讀自己的漫畫書。兒子心里疑惑地想，低聲嘀咕著：“這個忍無可忍的爸爸，不讓我看，自己卻專心致志地看上了，真讓人哭笑不得?！?BR> 兒子火冒三丈地喊了一聲：“爸爸，快去吃飯！”爸爸慢悠悠地爬起身，依依不舍地走出臥室，嘴里還自言自語道：“兒子的漫畫書真是太好看了！”
編寫數學故事級優(yōu)選篇十
諾伊曼（1903—1957），美籍匈牙利數學家，美國科學院院士。
諾伊曼出生在一個猶太銀行家的家庭，是位罕見的神童。他8歲掌握微積分，12歲讀懂《函數論》。
他在21歲獲得物理—數學博士之后，開始了多學科的研究，先是數學、力學、物理學，又轉到經濟學、氣象學，而后轉向xxx工程，最后，又致力于電子計算機的研究。這一切，使他成為不折不扣的科學全才。
他的主要成就是數學研究。他在高等數學的許多分支中都作出了重要貢獻，其最卓越的工作是開辟了數學的一個新分支———對策論。
1944年出版了他的杰出著作《對策論與經濟行為》。第二次世界大戰(zhàn)期間，為第一顆xxx的研制作出重要貢獻。戰(zhàn)后，運用他的數學才能指導制造大型電子計算機，被人們譽為電子計算機之父。
編寫數學故事級優(yōu)選篇十一
現在啊，許多的商店為了提高銷量，打折，滿多少減多少，滿多少送什么，買幾贈幾等等銷售手段，盡量把產品銷售出去，好賺得錢。銀泰百貨最近一直在搞促銷，我正好要去買雙鞋子。
媽媽有一張耐克的550元的抵用券可以有很大的優(yōu)惠，還能先打八折。我喜歡一雙橙底黑色的氣墊跑鞋，這雙要769元，先打八折，打完后應付元，再用抵用券，減去550元，最后只要用現金支付元就行了。只花了這么錢就得到了一雙我心儀的鞋子，我真的十分開心！繼續(xù)想想，元打了幾折呢？只要將這個售價除以原價就行了。算了下，哇，竟然打了約折呢！
我又想我一開始想買的那雙全氣墊的10069元的鞋子，估計要貴許多呢！它先打八折，是元，再減去550元，那可就還要元，足足多了240元，可以買好多好吃的呢！所以綜合了一下，買了便宜的那一雙。
總之，有折扣，就是商業(yè)競爭賺錢的一種技巧。
小學生的數學日記。
今天，媽媽給我講了一個有趣的數學故事。
故事里說：有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?最大的豬寶寶說：20乘60等于1200元，所以要花1200元!第二個豬寶寶說：不對!不對!是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元!最小的豬寶寶接著說：我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣。沒錯!豬媽媽贊揚道。
到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：1200除以12等于100，所以可以綁100束花。
雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢?豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：哦!我們知道了，10020=5，所以每個老爺爺分5束!
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個數學故事，我就更喜歡數學了，也加強了我學好數學的信心!
編寫數學故事級優(yōu)選篇十二
徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海著名公立務本女中讀書。徐瑞云從小喜歡數學，讀中學時對數學興趣更加濃厚，因此，1932年9月高中畢業(yè)后報考了浙江大學數學系。當時，浙大數學系教授有朱叔麟、錢寶琮、陳建功和蘇步青。此外，還有幾位講師、助教。數學系課程主要由陳建功和蘇步青擔任。當時數學系學生很少，前一屆兩個班學生共五人，她這屆也不過十幾人。
當時蘇步青才30歲，看上去十分年輕，因此徐瑞云同學中有人認為蘇步青是助教，可是聽完一堂課后就不住地贊嘆說：“想不到助教竟能講得這么好?！边@件事引起知情者哄笑。徐瑞云在陳建功和蘇步青教導下，勤奮學*，專心聽講，認真做筆記，她考試成績經常是滿分。1936年7月，徐瑞云以優(yōu)異成績畢業(yè)了，被浙大數學系留校任助教。1937年2月，26歲徐瑞云與28歲生物系助教江希明喜結伉儷。新婚三個月后，徐瑞云夫婦獲得亨伯特留學德國獎學金，雙雙乘船漂洋赴德國留學，攻讀博士學位。
徐瑞云有幸被德國著名數學大師卡拉凱屋獨利接受，由他擔任她數學博士指導老師。當時有不少學生想請他作導師，他都沒有同意。而徐瑞云這位東方女士因學*勤奮，數學功底扎實，成了卡拉凱屋獨利關門弟子。徐瑞云主要研究三角級數論。這門學科起源于物理學熱傳導問題傅里葉分析主要部分，是當時國際上研究熱門之一，在*還是一個空白。
徐瑞云為將來能在分析、函數論方面趕上世界先進水*，廢寢忘食，廣擷博采，把大部分時間都用在圖書館里。1940年底，徐瑞云獲得博士學位，成了*歷史上第一位女數學博士。她博士論文“關于勒貝格分解中奇異函數傅里葉展開”，1941年發(fā)表在德國《數學時報》上。
完成學業(yè)徐瑞云夫婦，隨即離德回國，于1941年4月回到母校，雙雙被聘為副教授，正式登上在戰(zhàn)火硝煙大后方培養(yǎng)人才講臺。在艱苦條件下，陳建功和蘇步青沒有中斷在杭州時共創(chuàng)函數論和微分幾何兩個數學討論班，這是一種教學相長、遴選英彥科研形式，徐瑞云也參與其間。1944年11月，英國駐華科學考察團團長李約瑟參觀了浙大數學系和理學院，連聲稱贊道：“你們這里是東方劍橋！”這更加激勵了徐瑞云勤奮工作。她這時教學生曹錫華、葉彥謙、金福臨、趙民義、孫以豐、楊宗道等，后來都成了杰出數學家和數學教育家。1946年，31歲徐瑞云提升為正教授。
1952年，徐瑞云調入浙江師院，被任命為數學系主任，從此全身投入了艱苦創(chuàng)建數學系工作中。在她領導下，沒有幾年功夫，數學系已初具規(guī)模，教學質量不斷提高。第一屆本科畢業(yè)生約有三分之一考取了研究生。他們系也成為全國同行楷模，進入全國同行前列。徐瑞云在建設數學系同時，沒有忘記科學研究。她翻譯了蘇聯那湯松名著《實變函數論》。譯本于1955年由高等教育出版社出版。
編寫數學故事級優(yōu)選篇十三
編導藝考編講故事制勝6要素隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。許多家長也都看好廣播電視編導這個行業(yè)，紛紛讓自己的孩子報考編導專業(yè)，而編導專業(yè)考試就是一大難關，特別是是編講故事環(huán)節(jié)，許多考生因為編講故事在考試中失利。那該如何編好故事呢？要注意哪些事項呢？在編故事的環(huán)節(jié)要注意以下6個要素，可以在專業(yè)考試中取得不錯的成績。
1、結構盡量簡單。
故事結構應當盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過兩條，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時空空倒錯（倒敘、插敘等）。
2、語言平實。
用最平實的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的書面語言，切忌文白混雜。
3.人物鮮明。
創(chuàng)作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨立個性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復雜人物，其余的人物符號化。人物數量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要“詩意化”、“瓊瑤化”。（藝航教育整理）。
4.對白得當。
考慮到對白會增添口述故事的敘述難度和理解難度，請盡量減少對白的相對數量。對白也要注意語言的生活化、平民化，不要刻意追求具有較強感染力的對白。對白切忌刻意煽情。
…………余下全文。
編寫數學故事級優(yōu)選篇十四
主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味。
一、什么是戲劇故事。
戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進行展開的語言藝術。故事要在有趣的基礎上，做到思想精神和人文內涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯想的余地，具有品味不僅無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設置戲。這種沖突的設置要求考生敢于想象，要有設置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點。另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現的人物不要太多，感情糾葛太繁復就會很難駕馭。
1、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個核來展開的。講相聲開始是賣關子，等到包袱一打開，人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。
2、從表現方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。小說最常用的場景、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話，故事就很少用。
…………余下全文。
編寫數學故事級優(yōu)選篇十五
編寫故事之前，首先我們應該想想我們編這個故事的目的是什么，要告訴你們什么，通過這個故事要表達一些啥，是否有教育意義或者是現實意義。這是編寫故事之前要想的東西。接著是寫過程當中，要具備的一些東西。
所謂一篇好的故事離不開好的人物刻畫。
第五是情節(jié)的開展必須要伴隨人物的性格發(fā)展。小說的人物應當是健全的人。就像我們的成長一樣，他包括我們的任何時期。這就要求我們在刻畫人物的過程中要有個時間跨度。讓讀者看到完整的人物。
面試編故事與筆試編故事的不同。
編故事一般是兩種,一種是面試時的現場編故事,一種是筆試的編故事.
面試的編故事就要注意簡短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,讓老師覺得一波三折.講的時候要聲情并茂,這樣才會讓老師覺得你的故事很精彩.
…………余下全文。
編寫數學故事級優(yōu)選篇一
可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。我拼命擋住廚房的門，對閏土的父親說：“讓閏土留下來吧，讓他跟我一起念書，好不好？”閏土的父親無奈地搖搖頭，嘆了一口氣：“唉，我何嘗不想讓他念書呢？”沉默了一會兒，又高聲說道：“閏土，明日我們回家去，希望你再想一想！”說罷便離開了。我又苦苦地哀求父親：“爹，讓閏土哥留下來行嗎？讓他和我一起念書，我知道爹心腸好，一定會答應的！”父親沒出聲，先搖搖頭，又點點頭，讓人猜不準他究竟同不同意。接著，父親也拖著步子離開了。
我一下子跌坐在地上，失望極了。這時，廚房的門開了，閏土從里面出來了，眼睛發(fā)紅，臉上的淚還未干。他把我拉起來，又拍了拍我的肩膀，低頭不語，我也不知道該說什么?！翱磥砦业米吡?！”半晌，閏土突然說道?！胺亲卟豢蓡幔俊蔽矣行┘绷??！班拧！遍c土點點頭“家里忙，又種地，還得賣糧食；父親畢竟年齡大了，沒我靈活，晚上刺不到猹的，弄不好今年收成又不行了……”我只是聽著，一言不發(fā)，第一次聽說鄉(xiāng)下人這么苦。無奈中，我只好踱著步子離開了，閏土緊跟著也閃進了他父親住的那間小屋。
我繞到前院，看到院里的大樹下，父親正和閏土的父親交談著，我便躲在門廊下偷聽?？瓷先扇松袂槎己車烂C。
“一定要走？”父親問?！班??！遍c土的父親點頭道：“家里要種地，夜里那些老鼠、猹就來啃東西，我動作不快，眼神也沒閏土好，哪里捉得住呢？閏土的弟弟妹妹也得吃飯啊，要是收成不好，整天吃不飽，哪里行。閏土回去可以給幫幫忙，唉！能幫一點是一點吧?！背聊蹋赣H又說：“我家樹人很少能找到一個這么好的玩伴，見多識廣，懂得多，兩個人在一起玩也有趣。”“是啊，我多想讓閏土也能念書啊，念書的人，哪像我們莊稼人，面朝黃土背朝天，沒日沒夜的。”聽到這兒，我就聽不下去了，貼著墻根兒一路小跑，來到后院，坐在樹下想著。
怎么會吃不飽呢？不是自己種地嗎？為什么不能念書呢？究竟是怎么一檔子事兒？越想越不明白。不知過了多長時間，忽然有人拍了我一下，我急忙抬頭去看，紫色的圓臉，銀項圈，小氈帽——閏土！我急忙起身。
“一個人在這兒發(fā)什么愣？”閏土笑起來，嘴角開始向上翹。我這時才發(fā)現太陽已經偏西了，寒風不住地吹，我不由地打了一個寒顫?！昂美浒?，像下了雪一樣?！薄笆前?，估計我回去還能再捕次鳥?！遍c土指著身旁的梧桐樹說：“這梧桐樹能長好大呢，夏天我們經常比賽爬樹，看誰爬得快，我回回第一！或是坐在樹杈上，猴子似地，蕩也行，翻花兒也行，我都會！看誰翻得多，花樣越多越好！”
“不怕掉下來嗎？”我聽得正高興，忘了閏土就要走的.事了。
“抓穩(wěn)點兒啊，一開始在矮點兒的樹杈上翻，越來越高……”閏土興高采烈地講著，我也聽得入了神。
時間過得飛快，夜幕織上天空，母親來叫我們吃晚飯了。我沒胃口，匆匆扒了兩口飯，就覺得睜不開眼了，大概是累了，便睡去了。
第二天一早，我趴在窗子上向外看，模模糊糊的，看不清——窗上結了層霜，天大概下雪了。我急忙穿了衣服出去，大聲喊著：“閏土，閏土！”可哪有閏土的影子。我還沒與他道別呢，他怎么就離開了？銀晃晃的雪地里，我呆呆地站在那，嘴里冒著白氣。
突然，我感到背后有人，轉過身，明晃晃的銀項圈映入眼簾——閏土！閏土還沒走！我急忙跑過去，但不知該說什么。到是閏土先開了口：“一大早就發(fā)瘋，你還沒醒，我怎么能走呢？”我支吾了半天，終于說：“真要走了？”閏土不語，只是點點頭?！耙欢ㄒ吡耍坎荒茉俣嗔魩兹諉?？”“不行啊，正月過了，就該種地了，可不能讓爹一人在家里奔忙?！蔽液苁?，心里酸酸的。
閏土大概看出了我的心思，安慰道：“沒事兒！趕明兒你到我們這兒來，晚上我們一起看西瓜，刺猹，行不？”我遲疑片刻，點點頭。
這時，閏土的父親出來了，將一個布袋放在大門口的馬車上，回過頭來說：“閏土，該走了！小少爺，過些時日我就又來你們家做工了，說不定啥時候，閏土就把我頂下了?！?BR> 我依依不舍地松開閏土的手，閏土慢騰騰地坐到馬車上。
“再見了，閏土！”
馬兒跑起來，車子晃動著走了。我追在后面跑啊跑，直到怎么追也追不上了，才目送著他們遠去，最后消失在路的盡頭。
我時常想起閏土。我多想去閏土的家鄉(xiāng)看看，可一直沒有機會。
就這樣一直惦著閏土，可再也沒有見過面。
編寫數學故事級優(yōu)選篇二
午飯時間到了，媽媽擺上香噴噴的飯菜，爸爸聞到氣味后口水直流，馬上跑到了飯桌旁。爸爸問媽媽：“老婆，我能吃飯了嗎？”媽媽生氣地說“你怎么只光顧著自己呀？”指指兒子的房間說：“兒子說不定在房間里，還不快去找?！庇谑?，爸爸找兒子去了。
爸爸來帶兒子的房間，看見平時不喜歡看書的兒子正一邊認真看書，一邊哈哈大笑，還不時晃著腿。爸爸自言自語地說：“今天太陽打從西邊出來，我的兒子也愛看書了?！彼舐暫埃骸皟鹤?，該吃飯了?！笨蓛鹤宇^也不回地說：“不好不好，讓我再看一回兒嘛！”
爸爸把兒子趕走了，兒子非常傷心的走了。爸爸好奇地看了看兒子放下的那本書，馬上就被迷住了。
兒子垂頭喪氣的回到了餐桌旁，一抬頭看見爸爸也沒有跟過來，心里想：說不定爸爸也迷上我的書了。
媽媽生氣地對兒子說：“趕緊把叫你爸過來，看我不教訓他一頓?！?BR> 兒子去找爸爸了。兒子來到自己的房間果然看見爸爸正趴在地上津津有味地看著書。兒子趴在爸爸的耳邊小聲地說：“你老婆生氣了，她還說要教訓你一頓?！鳖D時，爸爸緊張極了，感覺自己要完蛋了！
編寫數學故事級優(yōu)選篇三
有一天，兒子邁克和爸爸一起去爬山，在走之前，邁克還拿了一塊面包。
他們父子倆爬啊爬啊，剛到半山腰，忽然，爸爸聽見嘰嘰喳喳的叫聲，兒子轉頭一看，哇！好多的鳥兒，爸爸提議：“我們來喂小鳥吧，它們一定也餓了?！闭f著，兒子就把一半面包撕成碎屑，小鳥看見了，都飛下來，就爭先恐后吃了起來。
父子倆正高興著呢，這時，從遠處走來了夫婦倆，他們挽著胳膊，一邊走，一邊聊天，走到邁克面前，女人手里拿著一個圓錐形的紙筒，里面放著香甜可口的爆米花，小鳥們看見了，一只一只飛向爆米花，兒子的眼淚都已流成了瀑布，爸爸也氣的頭上直冒煙，而女人在拍照，她想拍一張獨特的照片。
他們拍完照后，就把小鳥丟下走了，小鳥們還在嘰嘰喳喳叫，好像在說：“我們還沒吃飽呢？”他們貌似沒有聽見。
邁克和爸爸又一起來喂小鳥，邁克的臉上露出了滿意的笑容。
這時，一個漂亮的天使飛下來，吻了一下邁克的頭發(fā)，說：“他們不是真的喜愛小鳥，而你們才是真的喜愛小鳥?！?BR> 父子倆聽了，開心地笑了。
編寫數學故事級優(yōu)選篇四
一、學生情況分析：
學科學情分析。
1．整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，但不喜歡死記硬背的知識，缺乏靈活性。對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2．已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3．兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
二、教材基本結構分析。
本冊內容分七個單元設置。教學重點、難點是重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)；通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。主要教學活動類型：搜集信息、現場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問、競賽、科學欣賞、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色扮演、科學幻想等。主要導學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法。
三、學期學習目標。
1.培養(yǎng)學生科學的思維方法；
2.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；
3.學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4．引導學生經歷更為完整的探究過程，探究自然事物發(fā)生的`原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關系；進一步掌握控制變量實驗的技能，學習設計控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律；能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀測現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復試驗的意義。
6．親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的和諧發(fā)展。
四、提升教學質量措施。
1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3.讓探究成為科學學習的主要方式；
4.悉心地引導學生的科學學習活動；
5.各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
7.充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
五、主要教學活動類型：
搜集信息現場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗、專題研究情境模擬科學小制作討論辯論、種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會、參觀訪問競賽科學欣賞科學活動、家庭科技活動角色扮演科學幻想。
編寫數學故事級優(yōu)選篇五
在進入都靈皇家炮兵學院學習后，拉格朗日開始有計劃地自學數學。由于勤奮刻苦，他的進步很快，尚未畢業(yè)就擔任了該校的數學教學工作。20歲時就被正式聘任為該校的數學副教授。從這一年起，拉格朗日開始研究“極大和極小”的問題。他采用的是純分析的方法。1758年8月，他把自己的研究方法寫信告訴了歐拉，歐拉對此給予了極高的評價。從此，兩位大師開始頻繁通信，就在這一來一往中，誕生了數學的一個新的分支——變分法。
1759年，在歐拉的推薦下，拉格朗日被提名為柏林科學院的通訊院士。接著，他又當選為該院的外國院士。
1762年，法國科學院懸賞征解有關月球何以自轉，以及自轉時總是以同一面對著地球的難題。拉格朗日寫出一篇出色的論文，成功地解決了這一問題，并獲得了科學院的大獎。拉格朗日的名字因此傳遍了整個歐洲，引起世人的矚目。兩年之后，法國科學院又提出了木星的4個衛(wèi)星和太陽之間的攝動問題的所謂“六體問題”。面對這一難題，拉格朗日毫不畏懼，經過數個不眠之夜，他終于用近似解法找到了答案，從而再度獲獎。這次獲獎，使他贏得了世界性的聲譽。
1766年，拉格朗日接替歐拉擔任柏林科學院物理數學所所長。在擔任所長的20年中，拉格朗日發(fā)表了許多論文，并多次獲得法國科學院的大獎：1722年，其論文《論三體問題》獲獎;1773年，其論文《論月球的長期方程》再次獲獎;1779年，拉格朗日又因論文《由行星活動的試驗來研究彗星的攝動理論》而獲得雙倍獎金。
在柏林科學院工作期間，拉格朗日對代數、數論、微分方程、變分法和力學等方面進行了廣泛而深入的研究。他最有價值的貢獻之一是在方程論方面。他的“用代數運算解一般n次方程(n4)是不能的”結論，可以說是伽羅華建立群論的基礎。
最值得一提的是，拉格朗日完成了自牛頓以后最偉大的經典著作——《論不定分析》。此書是他歷經37個春秋用心血寫成的，出版時，他已50多歲。在這部著作中，拉格朗日把宇宙譜寫成由數字和方程組成的有節(jié)奏的旋律，把動力學發(fā)展到登峰造極的地步，并把固體力學和流體力學這兩個分支統一起來。他利用變分原理，建立起了優(yōu)美而和諧的力學體系，可以說，這是整個現代力學的基礎。偉大的科學家哈密頓把這本巨著譽為“科學詩篇”。
1813年4月10日，拉格朗日因病逝世，走完了他光輝燦爛的科學旅程。他那嚴謹的科學態(tài)度，精益求精的工作作風影響著每一位科學家。而他的學術成果也為高斯、阿貝爾等世界著名數學家的成長提供了豐富的營養(yǎng)?？梢哉f，在此后100多年的時間里，數學中的很多重大發(fā)現幾乎都與他的研究有關。
編寫數學故事級優(yōu)選篇六
小強是個愛看書的孩子。
“開飯啦！”媽媽大聲說道，爸爸一聽像駿馬一樣跑得飛快。邊跑邊想，今天媽媽會做什么好吃的食物呢？爸爸剛跑進餐廳，就看見媽媽端著一碗火鍋放在桌子上。
火鍋的味道飄進了爸爸的鼻子里，媽媽說：“今天晚上的飯肴有火鍋，肉丸，雞翅和白蘿卜?！卑职逐挼弥绷骺谒?，正要拿起筷子開吃。媽媽說：“你兒子還沒來，不能吃！”爸爸往小強的椅子上一看，兒子還沒來呢，就說：“我去叫他?！?BR> 爸爸說著走向了小強的房間，兒子正津津有味地看著《米小圈上學記》呢，爸爸說：“兒子，吃飯了！”小強低著頭走進了餐廳，爸爸卻彎著腰看起了《米小圈上學記》。
小強正準備拿起筷子，媽媽說：“爸爸沒來，不許吃?！眿寢寶鈩輿皼暗叵耄耗銈儌z一個來了一個沒來，火鍋都要涼了。媽媽生氣地說：“去叫你爸來吃飯?！?BR> 小強走進自己的房間，心想：這個臭老爸，害得我飯都吃不上！
小強到房間一看，爸爸正津津有味地看書呢！
編寫數學故事級優(yōu)選篇七
我們常說：“春天是美麗的，富有生機的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的，蠟燭是渺小、奉獻的?！倍涛覀冋Z文的王老師就是燃燒自己，照亮別人的人。此時此刻我想自豪地說：“我們的語文老師—王老師，她盡職盡責，夜以繼日地為我們*勞著。”
我們的老師五十左右歲，……。記得有一次，王老師提出問題讓同學回答?？墒?，我們膽子小沒人敢舉手，有的是，會卻不敢舉，有的是，剛舉手又放下來了，不知道是對是錯，還有的低著頭默默無聲。突然，老師叫到：“孫蕭晴?！蔽衣v騰地站起來，支支吾吾地不知道說什么。我偷偷看了老師一眼，老師臉上洋溢著慈祥的笑容，看著我仿佛在說：“沒事，一定要勇敢?！蔽夜钠鹩職?，說出了心目中的的那個*。王老師說：“你的*是正確的，真是個聰明，勇敢的好孩子?！甭牭竭@番話我終于松了一口氣，內心一陣的喜悅。從此以后，我學習的自信心曾強了，每次上課，對于老師的提問，我都能準確無誤地回答出來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師您就像蠟燭一樣，奉獻了自己，照亮了別人。老師教給我知識，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤，我們的心靈才會綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠是我心目中的好老師。
【篇二：我身邊的好老師】。
我有一位一到三年級的語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她。
編寫數學故事級優(yōu)選篇八
一天，梵學者與他的女兒蘇耶發(fā)生了爭論。
蘇椰：你是一個大騙子，爸爸。你根本不能預言未來。
學者：我肯定能。
蘇椰：不，你不能。我現在就可以證明它！
蘇椰在一張紙上寫了一些字，折起來，壓在水晶球下。她說：
“我寫了一件事，它在3點鐘前可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。請你預言它究竟是不是會發(fā)生，在這張白卡片上寫下‘是’字或‘不’字。要是你寫錯了，你答應現在就買輛汽車給我，不要拖到以后好嗎？”
“好，一言為定?！睂W者在卡片上寫了一個字。
3點鐘時，蘇椰把水晶球下面的紙拿出來，高聲讀道：“在下午3點以前，你將寫一個‘不’字在卡片上。”
學者在卡片上寫的是“是”字，他預言錯了：“在下午3點以前，寫一個‘不’字在卡片上”這一件事并未發(fā)生。但如果他在卡片上寫的是“不”呢？也還錯！因為寫“不”就表示他預言卡片上的事不會發(fā)生，但它恰恰發(fā)生了——他在卡片上寫的就是一個‘不’字。
蘇椰笑了：“我想要一輛紅色的賽車，爸爸，要帶斗形座的?！?BR> 編寫數學故事級優(yōu)選篇九
星期六中午，媽媽把熱氣騰騰的飯菜端到了餐桌上擺好。
爸爸指著對面的空座位問：“兒子去哪兒了？”媽媽覺得兒子應該在臥室里看漫畫書。然后爸爸急匆匆地推門走進了臥室，看見兒子正在聚精會神地讀漫畫書。爸爸要求兒子去吃飯，兒子意猶未盡地走出臥室。
突然，爸爸心中產生了一個疑問，為什么兒子看書這么入迷？我要查個水落石出。于是爸爸好奇地瞅了一眼漫畫書。此時媽媽與兒子正在客廳等待著爸爸的身影，但爸爸卻無影無蹤。
時間一點點過去了，香氣撲鼻的飯菜已經涼得差不多了。于是，焦急的媽媽吩咐兒子去找爸爸。兒子氣鼓鼓地返回房間，他驚訝地發(fā)現，爸爸竟然在津津有味地讀自己的漫畫書。兒子心里疑惑地想，低聲嘀咕著：“這個忍無可忍的爸爸，不讓我看，自己卻專心致志地看上了，真讓人哭笑不得?！?BR> 兒子火冒三丈地喊了一聲：“爸爸，快去吃飯！”爸爸慢悠悠地爬起身，依依不舍地走出臥室，嘴里還自言自語道：“兒子的漫畫書真是太好看了！”
編寫數學故事級優(yōu)選篇十
諾伊曼（1903—1957），美籍匈牙利數學家，美國科學院院士。
諾伊曼出生在一個猶太銀行家的家庭，是位罕見的神童。他8歲掌握微積分，12歲讀懂《函數論》。
他在21歲獲得物理—數學博士之后，開始了多學科的研究，先是數學、力學、物理學，又轉到經濟學、氣象學，而后轉向xxx工程，最后，又致力于電子計算機的研究。這一切，使他成為不折不扣的科學全才。
他的主要成就是數學研究。他在高等數學的許多分支中都作出了重要貢獻，其最卓越的工作是開辟了數學的一個新分支———對策論。
1944年出版了他的杰出著作《對策論與經濟行為》。第二次世界大戰(zhàn)期間，為第一顆xxx的研制作出重要貢獻。戰(zhàn)后，運用他的數學才能指導制造大型電子計算機，被人們譽為電子計算機之父。
編寫數學故事級優(yōu)選篇十一
現在啊，許多的商店為了提高銷量，打折，滿多少減多少，滿多少送什么，買幾贈幾等等銷售手段，盡量把產品銷售出去，好賺得錢。銀泰百貨最近一直在搞促銷，我正好要去買雙鞋子。
媽媽有一張耐克的550元的抵用券可以有很大的優(yōu)惠，還能先打八折。我喜歡一雙橙底黑色的氣墊跑鞋，這雙要769元，先打八折，打完后應付元，再用抵用券，減去550元，最后只要用現金支付元就行了。只花了這么錢就得到了一雙我心儀的鞋子，我真的十分開心！繼續(xù)想想，元打了幾折呢？只要將這個售價除以原價就行了。算了下，哇，竟然打了約折呢！
我又想我一開始想買的那雙全氣墊的10069元的鞋子，估計要貴許多呢！它先打八折，是元，再減去550元，那可就還要元，足足多了240元，可以買好多好吃的呢！所以綜合了一下，買了便宜的那一雙。
總之，有折扣，就是商業(yè)競爭賺錢的一種技巧。
小學生的數學日記。
今天，媽媽給我講了一個有趣的數學故事。
故事里說：有一個豬媽媽帶著三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個豬寶寶：我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?最大的豬寶寶說：20乘60等于1200元，所以要花1200元!第二個豬寶寶說：不對!不對!是二個十乘六個十等于十二個十，就是1200元!最小的豬寶寶接著說：我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣。沒錯!豬媽媽贊揚道。
到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：1200除以12等于100，所以可以綁100束花。
雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老爺爺，每個老爺爺分幾束呢?豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：哦!我們知道了，10020=5，所以每個老爺爺分5束!
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個數學故事，我就更喜歡數學了，也加強了我學好數學的信心!
編寫數學故事級優(yōu)選篇十二
徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海著名公立務本女中讀書。徐瑞云從小喜歡數學，讀中學時對數學興趣更加濃厚，因此，1932年9月高中畢業(yè)后報考了浙江大學數學系。當時，浙大數學系教授有朱叔麟、錢寶琮、陳建功和蘇步青。此外，還有幾位講師、助教。數學系課程主要由陳建功和蘇步青擔任。當時數學系學生很少，前一屆兩個班學生共五人，她這屆也不過十幾人。
當時蘇步青才30歲，看上去十分年輕，因此徐瑞云同學中有人認為蘇步青是助教，可是聽完一堂課后就不住地贊嘆說：“想不到助教竟能講得這么好?！边@件事引起知情者哄笑。徐瑞云在陳建功和蘇步青教導下，勤奮學*，專心聽講，認真做筆記，她考試成績經常是滿分。1936年7月，徐瑞云以優(yōu)異成績畢業(yè)了，被浙大數學系留校任助教。1937年2月，26歲徐瑞云與28歲生物系助教江希明喜結伉儷。新婚三個月后，徐瑞云夫婦獲得亨伯特留學德國獎學金，雙雙乘船漂洋赴德國留學，攻讀博士學位。
徐瑞云有幸被德國著名數學大師卡拉凱屋獨利接受，由他擔任她數學博士指導老師。當時有不少學生想請他作導師，他都沒有同意。而徐瑞云這位東方女士因學*勤奮，數學功底扎實，成了卡拉凱屋獨利關門弟子。徐瑞云主要研究三角級數論。這門學科起源于物理學熱傳導問題傅里葉分析主要部分，是當時國際上研究熱門之一，在*還是一個空白。
徐瑞云為將來能在分析、函數論方面趕上世界先進水*，廢寢忘食，廣擷博采，把大部分時間都用在圖書館里。1940年底，徐瑞云獲得博士學位，成了*歷史上第一位女數學博士。她博士論文“關于勒貝格分解中奇異函數傅里葉展開”，1941年發(fā)表在德國《數學時報》上。
完成學業(yè)徐瑞云夫婦，隨即離德回國，于1941年4月回到母校，雙雙被聘為副教授，正式登上在戰(zhàn)火硝煙大后方培養(yǎng)人才講臺。在艱苦條件下，陳建功和蘇步青沒有中斷在杭州時共創(chuàng)函數論和微分幾何兩個數學討論班，這是一種教學相長、遴選英彥科研形式，徐瑞云也參與其間。1944年11月，英國駐華科學考察團團長李約瑟參觀了浙大數學系和理學院，連聲稱贊道：“你們這里是東方劍橋！”這更加激勵了徐瑞云勤奮工作。她這時教學生曹錫華、葉彥謙、金福臨、趙民義、孫以豐、楊宗道等，后來都成了杰出數學家和數學教育家。1946年，31歲徐瑞云提升為正教授。
1952年，徐瑞云調入浙江師院，被任命為數學系主任，從此全身投入了艱苦創(chuàng)建數學系工作中。在她領導下，沒有幾年功夫，數學系已初具規(guī)模，教學質量不斷提高。第一屆本科畢業(yè)生約有三分之一考取了研究生。他們系也成為全國同行楷模，進入全國同行前列。徐瑞云在建設數學系同時，沒有忘記科學研究。她翻譯了蘇聯那湯松名著《實變函數論》。譯本于1955年由高等教育出版社出版。
編寫數學故事級優(yōu)選篇十三
編導藝考編講故事制勝6要素隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導一體化的發(fā)展趨勢之下，廣播電視編導專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。許多家長也都看好廣播電視編導這個行業(yè)，紛紛讓自己的孩子報考編導專業(yè)，而編導專業(yè)考試就是一大難關，特別是是編講故事環(huán)節(jié)，許多考生因為編講故事在考試中失利。那該如何編好故事呢？要注意哪些事項呢？在編故事的環(huán)節(jié)要注意以下6個要素，可以在專業(yè)考試中取得不錯的成績。
1、結構盡量簡單。
故事結構應當盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過兩條，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時空空倒錯（倒敘、插敘等）。
2、語言平實。
用最平實的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的書面語言，切忌文白混雜。
3.人物鮮明。
創(chuàng)作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨立個性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復雜人物，其余的人物符號化。人物數量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要“詩意化”、“瓊瑤化”。（藝航教育整理）。
4.對白得當。
考慮到對白會增添口述故事的敘述難度和理解難度，請盡量減少對白的相對數量。對白也要注意語言的生活化、平民化，不要刻意追求具有較強感染力的對白。對白切忌刻意煽情。
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編寫數學故事級優(yōu)選篇十四
主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨，并且耐人尋味。
一、什么是戲劇故事。
戲劇故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進行展開的語言藝術。故事要在有趣的基礎上，做到思想精神和人文內涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯想的余地，具有品味不僅無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設置戲。這種沖突的設置要求考生敢于想象，要有設置懸念和組織語言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點。另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處。戲劇故事中出現的人物不要太多，感情糾葛太繁復就會很難駕馭。
1、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細節(jié)，稱為故事核。故事就像相聲的包袱一樣，一切都是圍繞這個核來展開的。講相聲開始是賣關子，等到包袱一打開，人們就會發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里。
2、從表現方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法。小說最常用的場景、人物肖像、動作形態(tài)描寫和對話，故事就很少用。
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編寫數學故事級優(yōu)選篇十五
編寫故事之前，首先我們應該想想我們編這個故事的目的是什么，要告訴你們什么，通過這個故事要表達一些啥，是否有教育意義或者是現實意義。這是編寫故事之前要想的東西。接著是寫過程當中，要具備的一些東西。
所謂一篇好的故事離不開好的人物刻畫。
第五是情節(jié)的開展必須要伴隨人物的性格發(fā)展。小說的人物應當是健全的人。就像我們的成長一樣，他包括我們的任何時期。這就要求我們在刻畫人物的過程中要有個時間跨度。讓讀者看到完整的人物。
面試編故事與筆試編故事的不同。
編故事一般是兩種,一種是面試時的現場編故事,一種是筆試的編故事.
面試的編故事就要注意簡短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,讓老師覺得一波三折.講的時候要聲情并茂,這樣才會讓老師覺得你的故事很精彩.
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