報告可以涵蓋各種主題，包括市場調(diào)研、項目進展、財務(wù)狀況等。在寫報告過程中，要保持客觀、中立的態(tài)度，避免主觀色彩和偏見。報告是一種正式的書面材料，用于向他人匯報和展示特定的信息。寫一篇完美的報告需要明確定義目標和寫作的目的。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作靈感。
讀書報告會做篇一
鄭州七中。
八、（2）班馮寅花。
戰(zhàn)爭，它是一個民族的興亡、一個國家的成敗、一個世界的倫理與秩序的見證。從古至今，對于戰(zhàn)爭這個話題，文學(xué)家們從不吝嗇自己的筆墨。其中杰出的代表作就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安妮日記》這兩部文學(xué)巨著。
列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。他生動地描寫了當時的四大家族――別祖霍夫、保爾康斯基、華西里、那斯托里，抗擊外敵的成與敗、生與死。在這里，許多人放棄了安全和奢華的生活投入危險與困苦的戰(zhàn)爭，熱愛祖國勝過愛自己的生命，花花公子成了護國英雄。那些在我們這和平年代無法想象的事例在故事里都成了現(xiàn)實。
間冷暖，悟出了人生的哲理。出獄后散盡財富為天下人謀劃，給自己的人生畫上了一個圓滿的句號?？窗?，什么人都可以有這樣的品質(zhì)，不要以為你不能，大家都可以。
《安妮日記》這本書的作者是一個長著一雙大大的黑眼睛，活潑、聰明的十五歲猶太姑娘，她叫安妮·弗朗克。這本日記是人類罪行的真實記錄，是對人性、平安和安寧的吶喊。就是這本日記幫助安妮度過了最困難的時光。為了逃避納粹的逮捕、監(jiān)禁和屠殺，安妮在朋友的幫助下躲進了父親公司大樓中一處無人知道的地方。當她在狹小的、完全封閉的后屋里膽戰(zhàn)心驚地生活了兩年，每天過著輕手輕腳，小心翼翼，不能弄出一點聲音來，生怕被樓下和工作的人聽見的生活，她的窗戶上釘上木板，拉上窗簾，遮住一起光線，只有在夜里才能偶爾打開窗戶，吸一口新鮮空氣，在這種生活中，安妮看到理想被粉碎，人性的丑惡被暴露無遺，世界正變成廢墟的可怕現(xiàn)實感到無比的痛心，但仍然努力堅持自己的信念，不屈服于失敗，反而更加愛惜生活，熱愛大自然，用汲取知識，來充實精神來彌補物質(zhì)上的缺乏，以這種方法來追求心中最大的自由的這種崇高精神是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在這個和平的年代中，安妮的遭遇是我們同齡人所遠遠觸及不到的，安妮日記所帶來的震撼使我們不得不更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。幼小的你也許認為沒有辦法為國出力。不！從小事做起吧。做公益勞動，去捐款，去保護國家的一草一木。從自己做起，從小事做起，你就會成功。讓我們一起期待和平！為和平貢獻自己的力量！
白鴿象征著和平，所以我喜歡白鴿。我期待著它們把和平的希望。
帶到了每一個孩子的心中，使我們的心亮起來，同時在那片美好的心田上灑遍愛的陽光。通過那扇窗口，讓我們看到廣闊的藍天，天上飛滿了傳情的和平鴿，把關(guān)心與思念帶向全世界，讓世上人們心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。到處都開遍象征著和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。
“和平”，我們所向往的“白鴿”?。∧闶裁磿r候才能真正展翅朗朗。
乾坤，用你那雪白的身體，去漂凈“罪犯們”好戰(zhàn)的心靈！
讀書報告會做篇二
一、活動主旨：
為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活，本班特舉行講故事（演講）比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。
二、參加對象：
全班學(xué)生。
三、活動形式：
講故事比賽。
四、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
第二階段：以小組為參賽單位參加全班比賽。
六、活動說明：
1．參賽要求：
參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風(fēng)貌。
參賽選手的儀表大方、自然、得體。
參賽選手必須在3——5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。
2．評獎方式：
按分數(shù)分別評選出一、二、三等獎。
一、活動目標：
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終生發(fā)展奠定較好的人文知識基礎(chǔ)，結(jié)合市小學(xué)生讀書演講，講故事比賽活動，特制訂我校比賽活動方案。
二、參賽對象：
全體學(xué)生。
三、比賽內(nèi)容：
根據(jù)孩子的特點選擇自己最喜歡的一個故事，故事內(nèi)容健康、積極向上。
四、賽程安排：
第一階段：小組間進行比賽第二階段：班級間進行比賽。
五、有關(guān)要求：
1、要認真組織，廣泛宣傳，圍繞本學(xué)期讀書活動的內(nèi)容，精心策劃，讓更多的學(xué)生參與到本次活動中來，把讀書活動引向深入。
2、故事內(nèi)容必須積極向上。
六、比賽規(guī)則：
1、參賽作品要緊扣主題，2、演講時間不超過3分鐘；
3、參賽作品中不能有參賽者姓名相關(guān)信息。
七、評分標準：
1、內(nèi)容：主題鮮明突出，內(nèi)容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實感。
2、語言表達：普通話標準，語調(diào)自然優(yōu)美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節(jié)奏富有激情，能夠脫稿。
3、表情儀態(tài)：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、整體效果：時間控制適當，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力，引發(fā)聽眾共鳴。
八、獎項設(shè)臵：
本次演講比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名。
讀書使人明智，讀書使人高尚。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。同讀一本書，是為了讓班集體共同體驗成長的快樂。通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫學(xué)生打開一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但會讓學(xué)生獲得豐富的語言材料，還會讓學(xué)生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格塑造，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，這是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，也為他們今后進一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動目標：
1、通過“同讀一本書”活動，營造良好的班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高欣賞和閱讀能力。
2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
3、通過本次活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，推動學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、活動主題：我讀書，我快樂。
四、活動構(gòu)想：
1、開展“我和老師共讀一本書”活動。
2、組織“班級故事會”活動。
3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
4、建立班級圖書借閱制。、開展班級“讀書明星”評比。
五、活動時間：11月23日。
六、活動方案：
（一）、確定學(xué)生同讀書目：《三國演義》《海底兩萬里》。
（二）、保證學(xué)生有書讀。
（三）、保證學(xué)生有時間讀書。
（1）在校期間每天中午11：30—12：00為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間，讓學(xué)生自由閱讀，任何老師不得擠占。（2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間。（3）周末要求學(xué)生保證至少2小時的閱讀時間。
（四）、加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀指導(dǎo)課。
（五）、組織開展各項讀書活動。
1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。
2、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。（1）、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
（2）、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。
（3）、要求學(xué)生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
3、建立班級圖書借閱制。
4、開展班級“讀書明星”評選活動（1）、每月評出“閱讀之星”若干名。
（2）、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
為了進一步推動我校讀書活動的深入開展，讓學(xué)生從書中汲取營養(yǎng)，在11月23日下午第三節(jié)課，在各班舉行了隆重的“講故事”比賽。
為讓每個孩子都參與講故事，鍛煉講故事的口語能力，我們?nèi)昙壱竺恳晃缓⒆佣紲蕚湟粔K故事，題材不限，選好后，在家中先讓家長把把關(guān)，做好賽前指導(dǎo)。
在提前二個周的閱讀課時間里提前讓同學(xué)們以小組為單位講故事，推選出講故事能手，以做到優(yōu)中選優(yōu)。比賽時，我們把各小組推選的優(yōu)勝選手在班內(nèi)進行講故事比賽，其他學(xué)生當評委，對參賽者講故事時的語言、聲音、姿態(tài)等各方面進行講評。各組評出一、二、三等獎若干名。
本次比賽，選手激情投入，有的面部表情非常豐富，有的加上了肢體語言，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。評委們聽得很入神，既緊張又興奮。教室里時不時傳來哈哈大笑聲，時不時鴉雀無聲。
當然也出現(xiàn)有些孩子故事講得不流暢，語言不夠生動、簡練，部分內(nèi)容重復(fù)敘述。我們要幫助孩子挑選自己喜歡的、有趣的、有意義的故事，這樣才能引起孩子講述的興趣，也容易掌握。聽故事的同學(xué)才會聽的津津有味。
通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉語言表達能力，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本次活動成功舉辦，有效激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣、積極性和自主性。
六年一班譚福全。
書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我班多年來教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路:精心組織，精心設(shè)計，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，力使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上，開展了“通讀一本書”主題讀書活動。讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我班讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個新臺階。
一、創(chuàng)設(shè)讀書空間目標。
1、通過“同讀一本書”活動，營造良好的班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高欣賞和閱讀能力。
2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
3、通過本次活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，推動學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
二、搭建讀書平臺，激發(fā)讀書熱情。
1、開展“我和老師共讀一本書”活動。
2、組織“班級故事會”活動。
3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
4、建立班級圖書借閱制。
5、開展班級“讀書明星”評比。
三、家校攜手，一同幸福在共讀時光。
1.讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學(xué)生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。
2.開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。
我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
通過此次活動，我堅信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，為了進一步推動讀書為主題的讀書活動的深入開展，為了讓學(xué)生從書中汲取營養(yǎng)，分享收獲，為精神打底，為人生奠基。經(jīng)研究決定在我班級舉辦以“同讀一本書”為主體交流會，現(xiàn)實實施方案公布如下：
一、活動目的：
以“同福一本書”為契機，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，提高閱讀能力，提高閱讀能力，豐富班級生活，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
二、參賽對象。
五年一班全體學(xué)生。
三、活動內(nèi)容。
本次活動的主題為同讀一本書——“書海揚帆，伴我成長”，內(nèi)容可表達自己在本次讀書活動中的心得體會，也可是讀后感在讀書中發(fā)生的故事等等不限，單要緊緊圍繞主題。
四．活動要求。
1.脫稿，時間控制在3-4分鐘。2.需要精心準備，內(nèi)容要健康向上。3.抽簽決定比賽順序。
五、活動形式。
活動形式不限、人數(shù)不限。
六、比賽時間11月23日。
七、活動地點五年一班。
八、評分標準：
1、主題鮮明，內(nèi)容充實，文稿有一定水準。（30分）。
2、穿著得體，有一定的問候語（10分）。
3、表達清晰，演講流暢，普通換準確。
4、語調(diào)、語速及情感。
三年一班欒曉芳。
為營造良好的“書香班級”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語表達與演講能力，豐富學(xué)生的班級文化生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，三年一班全體師生于2011年11月23日下午舉行了講故事比賽。此次比賽在校教導(dǎo)處、德育處的支持下舉辦得嚴密、充分有序，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、選手們在比賽中表現(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語言表達清晰流利。
2、一部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，講得是聲情并茂，但有個別學(xué)生在講故事的過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動作較拘謹。
3、故事內(nèi)容題材廣泛，例如名人小故事、抗戰(zhàn)小故事、經(jīng)典童話、身邊的小故事等等，這些小故事較吸引人、教育人，意義深遠。
比賽表現(xiàn)最為突出的是張昊同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
還有一些同學(xué)講故事的同時加上了自己的表演使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
五年一班徐莉。
2011年11月23日，五年一班全體師生以“書海揚帆，伴我成長”為主題，進行演講比賽在班級隆重舉行。
比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的支持和積極參與下，達到了預(yù)期效果，通過此次活動，讓學(xué)生更加深入地了解到讀書的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價值觀，人生觀。同時，演講比賽的開展還提高了學(xué)生的演講能力，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生施展才華搭建了一個良好的平臺。為培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，樹立榜樣，更好的開展工作，現(xiàn)將活動情況簡要總結(jié)如下：
成功之處：
一、準備工作做得很充分,使比賽進行得非常順利。首先各科組進行初賽，推薦代表，再參加班級的決賽。
二、演講稿內(nèi)容充實，大多數(shù)符合比賽要求，學(xué)生的演講各具特色，話語樸實，深深吸引了在座的全體師生。
三、參賽學(xué)生在學(xué)習(xí)繁忙的情況下，他們擠時間，寫稿、背稿，精心準備，對這次比賽給予了高度的重視。
四、比賽嚴格按照各項程序進行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。由班長擔(dān)任主持。
五、經(jīng)過緊張激烈的角逐，學(xué)生們較好的展現(xiàn)出了個人的風(fēng)采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我班級學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
不足之處：
這次活動準備時間不長，個別參賽選手演講稿準備倉促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。
總之，在此次的活動中，既豐富了學(xué)生的課余生活，有提高了學(xué)生的表達能力。
讀書報告會做篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
在這個陽光燦爛的日子里，我們濟濟一堂，暢談讀書心得。非常榮幸被優(yōu)秀的地理組，推薦出來作為紅頭代表發(fā)言，感到無上的光榮。在上臺之前我有“橫刀立馬，舍我其誰”的勇氣，一上舞臺，則立即生出“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”的欲望，因為在諸位專家面前談讀書，真是班門弄斧，貽笑大方了。
古往今來，書籍浩瀚如大海，沒有人能夠以一己之力篩選出最好的書籍來。不同的人，喜好不同，篩選書籍差異很大。作為有點讀書癖好的我來說，平生只愛看三類閑書，即無用之書，說它無用，是因為讀這類書不為功名，無關(guān)利祿，只為打發(fā)休閑時間。書籍自己挑選，地點自己把握，時間自己掌控，可以隨時隨地讀書，隨心所欲地讀書，所以今天我報告的題目就是《天馬行空論讀書》。
第一種閑書：有魅力文字的書。文字是有溫度和力量的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這類書能給人以啟發(fā)。在學(xué)問方面，我最佩服兩種人：一種是有非凡記憶力的人，一種是有出色口才的人?；蛟S這原本就是一種人。能言善辯是以博聞強記為基礎(chǔ)的。本人在此方面相當?shù)刈员?，讀過的書只是留下模糊的印象，談?wù)撈鹱约旱囊娊庖簿褪橇攘葦?shù)語，無法旁征博引。為了豐富自己的語言，增加自己的深度，偶爾閱讀這類閑書?！犊突鶎懡o青少年的口才書》就是其中之一。最初讀過卡耐基的《人性的弱點》，給我很多人生的思考，今天再讀作者的文章，又重新感受到文字的力量。我先談?wù)勛x完本書后對好口才的感想。
好的口才一定會有故事。在座的各位資深的老師一定還記得我們學(xué)校前些年舉行過幾次青年教師師德演講，有一些老師準備的很充分，演講的聲情并茂，游刃有余，也有一些老師不知道如何演講，手足無措，十分尷尬。讀了卡耐基的口才書之后，我終于明白了為什么會有這么大的差別。一篇好的演講稿，一定有生動的故事，而不僅僅是高深的理論。吸引人的故事更能打動人心。想想當年自己弄的演講稿，只是在網(wǎng)上下載了些華麗的詞藻，沒有和現(xiàn)實生活聯(lián)系，內(nèi)容是什么今天我一點都不記得了，當然不能打動聽眾和評委。好在那時候我們都正年輕，所以就無所畏懼。
有好口才的人是會講故事的人。同樣一個老師給你的印象是否深刻也不是取決于他淵博的`知識，而是他是否有故事。初中階段特別喜歡上歷史課，是因為我的歷史張老師每節(jié)課都講一個歷史故事，也包括一些名家野史，于是我和同學(xué)們就都盼望著上歷史課，不求成績，只聽故事。到了高中，大學(xué)，歷史老師換了許多，但是沒有一個老師像張老師一樣給學(xué)生講故事，印象就暗淡許多。受張老師影響，雖然不會講故事，但我可以播放歌曲，每一節(jié)課我給學(xué)生播放一首和課堂有關(guān)的歌曲，那時候?qū)W生是安靜的，眼睛是雪亮的。我可以幸福的大膽的設(shè)想，總有一天有我的一名學(xué)生，也上臺演講，他可能會說，中學(xué)階段我最喜歡上地理課，因為陳老師每節(jié)課都給我們播放一首歌曲。
時間在變，評價也在變。正如一首歌，原來只是關(guān)注旋律是否優(yōu)美，現(xiàn)在我更注重文字是否有深度，這就是文字的魅力。
第二類閑書：古典名著和名家名作。我對一部書的好壞的評價是——是否想看第二遍，甚至多遍。百看不厭的即是好書。像我國古典四大名著?！都t樓夢》和《水滸傳》我讀了無數(shù)遍。有時候我看完電視劇之后還要翻出來原版書來讀才過癮。近代作家我喜歡張愛玲、三毛、張恨水、錢鐘書、林語堂；現(xiàn)代作家我讀莫言、劉震云、方方、六六的書。這類書之所以稱之為經(jīng)典是因為它貼近生活?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達即文章”。故事來源與生活，往往給人以啟迪和警示。今天我要說的是《圍城》。
第一次讀《圍城》還是高中時代，那時候純粹是看故事情節(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)它的魅力，反而覺得缺乏跌宕起伏的生死離別和蕩氣回腸的愛情宣言，沒有吸引力?，F(xiàn)在再讀此書才發(fā)現(xiàn)它的味道：婚姻就像圍城，外面的人想沖進去，里面的人想逃出來。文章的格調(diào)很小資，沒有高深的語言和空洞的大道理，一聲一息都是那樣的自然淳樸。文章中主人公都是普通的小人物，沒有一個十全十美的完人，也沒有一個徹頭徹尾的壞蛋。他們一個個就像生活在你身邊的老街坊。生活就是這個模樣，原來小說也可以這樣寫呀。
《圍城》里面一些教育者的經(jīng)驗，值得我們反省。最典型的是方鴻漸的教學(xué)。方鴻漸自費留學(xué)德國，沒有潛心修學(xué)，臨畢業(yè)時弄了個假博士文憑糊弄家人?；貒笳夜ぷ骶秃芾щy，好不容易才謀了個民辦大學(xué)副教授的職務(wù)。假的文憑就像偷來的鑼鼓敲不得，當然就不敢拿出來示人，在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)不重視，更悲摧的是所教學(xué)科沒有教輔材料，全憑自己查資料，往往忙活半天備課，上課還是空洞無趣，到下課前五分鐘根本是無內(nèi)容可講。后來鴻漸想到了拖延時間的兩個方法。其一是上課點名，這樣可以浪費掉一些時間，另一就是老師板書也要求學(xué)生做筆記，也可以延續(xù)些時間。我們可以想象疲于應(yīng)付的課堂該有多么蒼白乏味?？梢姟芭_上一分鐘，臺下十年功”在任何時候都是有效的，要給學(xué)生一滴水自己要準備一桶水，甚至一缸水，一池水。
其實本人覺得做筆記真是一個不錯的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，只要上課風(fēng)趣幽默，學(xué)生還是樂于做筆記的。
第三種閑書：人物傳記書。這類書通常有夸張和勵志的成分在里面。小時候娛樂匱乏，最大的事情就是晚飯后，全家圍坐在收音機旁邊，聽劉蘭芳講評書。諸如《岳飛傳》、《楊家將》、《薛剛反唐》等等，那時候真是如此如醉；我，區(qū)區(qū)一介小女子，文不能拿筆，武不能扛槍，對英雄人物天生敬仰。中學(xué)階段，看武俠小說上癮，避開大人悄悄地讀遍了金庸和梁羽生的所有小說。再讀其他作家的武俠就“曾經(jīng)滄海難為水”了；如今光陰虛度，歲月空添，不知不覺到了不惑之年，我在小說的選擇上更傾向于真實的歷史人物了，如《宋靄齡》、《曾國藩》等。此類小說最大的好處是不用費腦筋思考問題，完全是對人物故事的一種獵奇，這是休閑娛樂的最佳選擇?，F(xiàn)在我要說的是《曾國藩》。
這是一本氣勢磅礴的書，介紹了中清第一忠臣——曾國藩大起大落、波瀾壯闊的一生。曾國藩是清代第一個以文人而封武侯的人，同時也是歷史上最具爭議的人物?！疤烊粲星樘煲嗬希碎g正道是滄?！薄?BR> 曾國藩的人格魅力一在于他的勤奮好學(xué)的態(tài)度，二在于他的永不放棄的精神。秀才考了三次，進士考試考了兩次，只有翰林一舉中的。為官期間，恰逢太平天國起義，在與之十余年的戰(zhàn)爭對抗中，屢戰(zhàn)屢敗，在失敗中曾自殺兩次，最終鼓起勇氣，屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千難萬險，為風(fēng)雨飄搖的大清朝穩(wěn)定了局勢，取得最后的勝利，同時也為自己贏得了“千古民賊”的罵名。很欣賞曾國藩的這句名言：不為圣賢即為禽獸，莫問收獲但問耕耘。這真應(yīng)該成為各位老師的座右銘！換成今天的流行語就是“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”。
行萬里路，讀萬卷書。要么走路要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。當我們擺脫功利，用從容的心情讀一本好書時，一定如登上青山聽高山流水，一定如閑坐搖椅看人生百態(tài)，是多么愜意和享受！
這些天我一直在思考讀書到底有什么用，恰巧，前天我聽了一個段子，很好地解釋了讀書的作用。今天我把它分享給大家。說呀，我們之所以多讀書，多受教育，就是因為當我們看到湖面上有一群鳥飛過時，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那里吵吵“我去，全都是鳥呀！”；當我們?nèi)ジ舯诼糜?，騎著駿馬奔騰之時，心中默念“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那里喊“唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧?！弊x書就是這樣讓我們從蠻荒變得文明，從粗俗變得文藝。
以上就是我對讀書的一些感想，管中窺豹，不成文章，感謝各位老師的聆聽，不當之處，懇請大家批評指正。非常感謝！
讀書報告會做篇四
一、指導(dǎo)思想：
在“無處不網(wǎng)”的今天，人們接受資訊信息的方式不斷更新，速度也在不斷加快。然而，真正能靜下心來認真讀一本好書，細細品味書香、體驗悅讀樂趣，仍舊是一種奢侈而美好的精神享受。化工學(xué)院為了營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，喚醒同學(xué)們的悅讀興趣，激發(fā)師生的讀書熱情，提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)，特舉辦本次“悅讀、分享、成長”為主題的讀書報告會活動。
二、活動主題：
悅讀、分享、成長。
三、活動內(nèi)容：
1、推薦書目：任選?？蛇x成功勵志、貼近生活等多種題材。例如：《成功人士的七個習(xí)慣》、《西點軍校經(jīng)典法則》、《健康與積極人生心理學(xué)講座（哈佛）》、《世界上最偉大的推銷員》、《人生哲理全知道》等。
2、活動內(nèi)容：根據(jù)個人興趣和愛好，選取其中一本書精讀，根據(jù)個人對某一本書的感悟和思考，自擬題目，提交一份讀書心得，確定報告的具體內(nèi)容；并盡量能結(jié)合自身學(xué)習(xí)或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對自己和師生的成長和發(fā)展起到正面積極的引導(dǎo)作用。
3、活動形式：結(jié)合ppt或相關(guān)視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講。
4、活動時間：每人不超過五分鐘。
四、活動時間：
1、準備階段：寒假假期期間。
2、選拔階段：3月11日----3月22日。
3、活動階段：3月25日----4月5日。
五、活動地點：423教室。
六、主辦單位：化工學(xué)院團總支學(xué)生會。
七、活動步驟：
1、一月，動員會議，初步公布活動設(shè)想方案。
3、開學(xué)之后，各班最后確定人選（每班2-3名左右），選手準備報告內(nèi)容，并上交讀書心得，制作ppt、視頻等。
4、各班上報學(xué)習(xí)部選手報告題目，驗收本班選手ppt、視頻等。
5、由學(xué)習(xí)部主持抽簽，確定選手報告會出場順序。
八、評分細則（100分制）：
一、讀書心得（書面）40分：
提出自己的觀點，有一定深度的闡述。
二、現(xiàn)場演講（60分）：
1.演講內(nèi)容20分：積極向上，文字精練，邏輯性強。結(jié)合實際，真情實感；
2.語言表達10分：口齒清楚，富有感情，語調(diào)與形體協(xié)調(diào)一致。
3.形象風(fēng)度10分：儀表端莊，神態(tài)自然大方。
4.演講時間10分：節(jié)奏、時間把握恰當，控制在五分鐘以內(nèi)。
5.綜合印象10分：講文明、懂禮貌、氣質(zhì)佳。
九、獎勵辦法：
1、獎項設(shè)置：評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干。
2、獎勵辦法：獲獎選手將獲得由化工學(xué)院頒發(fā)的榮譽證書并張榜公布。
十、活動流程：
（一）前期準備。
1.文藝部負責(zé)選拔男女主持人各1名；
2.學(xué)習(xí)部進行資料匯總，列出參賽選手順序名單；
3.宣傳部負責(zé)布置會場，制作報告會主題宣傳ppt或視頻；
4.秘書處負責(zé)現(xiàn)場拍照和活動報道；
5.文藝部、宣傳部、組織部負責(zé)選拔活動禮儀3名，負責(zé)時間提示牌的制作、現(xiàn)場計時以及時間提示（要求：提前1分鐘舉黃牌示意選手），并準備飲用水、紙、筆、計算器等活動用品。
6.學(xué)習(xí)部安排專人負責(zé)現(xiàn)場的統(tǒng)分工作。
（二）活動流程。
1.安排專人進行會場布置：投影儀等，評委的飲用水，紙筆等。
2.主持人致辭并歡迎各位評委的光臨，簡單介紹報告會內(nèi)容、比賽流程及比賽規(guī)則。
3.參賽學(xué)員按順序上臺進行報告；
4.報告結(jié)束，主持人做簡單總結(jié)；
6.主席或?qū)W習(xí)部長統(tǒng)計結(jié)果，主持人揭曉獲獎同學(xué)名單。
7.邀請嘉賓現(xiàn)場頒發(fā)榮譽證書；
8.邀請各部長講話；
9.主持人致活動結(jié)束語；
10.邀請評委與報告同學(xué)合影留念；
11.工作人員整理相關(guān)資料，并清理活動現(xiàn)場。
十一、活動要求。
1.參賽選手最好提前播放ppt或視頻進行演練；
2.所做ppt要求圖文并茂，大方美觀。報告時，所有學(xué)員必須做脫稿演講、口齒清晰；
3.未盡事宜，另行通知。
讀書報告會做篇五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)w師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動遙閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。
書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。
冰心是我國著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想?！?BR> 《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創(chuàng)作成就的最高峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然?！?BR> 還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養(yǎng)，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領(lǐng)會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。
當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！
因此，學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導(dǎo)，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界。
讀書報告會做篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)w師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。
因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。
你讀什么樣的書就是什么樣的人。
如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。
閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。
有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。
書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。
一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。
人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志;才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
讀書之益，增知、獲趣、致雅。
品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。
讀書報告會做篇七
尊敬的xx先生，各位老師：
大家晚上好！
今天，我們非常榮幸地邀請到了《教育智慧200則》一書的作者——xx先生為我們作報告。首先讓我們用熱烈的掌聲對高老師的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！
xx先生現(xiàn)在擔(dān)任三門峽市一高科研處主任。他1974年走上教育工作崗位，今年已經(jīng)歲了，在教育戰(zhàn)線上工作了整整40年。40年來，他從一名民辦教師，成長為享受國務(wù)院特殊津貼的國家級骨干教師；從一個普通的小學(xué)教師，成長為高中特級教師。他先后教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，也曾教過初中英語、物理，還曾從事高中音樂教學(xué)，但堪稱輝煌的還是他從事高中思想政治課教學(xué)長達30年取得的成就。如今的xx先生已到退休之年，但他仍然堅守在高三教學(xué)第一線，上兩個班的政治課，是三門峽市教育戰(zhàn)線上一棵不老的青松。
近年來，高老師先后在《中國教育報》等全國核心報刊發(fā)表教研文章500余篇，6項成果獲河南省優(yōu)秀教育科研成果獎，主持省級重要教育科研課題4項。出版了《教育智慧200問》、《轉(zhuǎn)型時期中小學(xué)教師教科研之路》等專著。由于成績突出，他被評為河南省特級教師，國家級骨干教師，享受國務(wù)院特殊津貼的有突出貢獻的優(yōu)秀專家，并成為河南省普通高中課程改革專家組成員、河南省高中教學(xué)研究中心思想政治學(xué)科中心組成員。
近年來，高老師先后受河南大學(xué)和河南師范大學(xué)的邀請，登上大學(xué)講壇；還多次應(yīng)邀赴鄭州、開封、洛陽、焦作、鶴壁、新鄉(xiāng)、駐馬店、平頂山、重慶等地作學(xué)術(shù)報告30余場，引起強烈反響。教師節(jié)前夕，《西部晨風(fēng)》頭版以《執(zhí)著追求的“大腕教師”》對高老師做了專題報道，他在省內(nèi)外的知名度越來越高。
以讀書引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以高境界成就教育卓越品牌，始終是我們xx一中新學(xué)年努力和追求的方向。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校送給老師們的第一份禮物就是高老師的著作《教育智慧200則》，希望大家認真閱讀，用心品味，品教育智慧，做智慧教師。將來大家讀完這本書，還要交流讀書心得，談體會收獲，每個人都來分享自己獨到的見解，那是一件有意義的事情。
今天，我們能夠榮幸邀請高老師在百忙中不顧泥濘到我校作報告，當面聆聽老師的教誨，感受大師的風(fēng)采，吸取名家的精華，這是我們?nèi)w教師的一大幸事！讓我們把更多的時間交給高老師，大家以熱烈的掌聲有請高老師為我們作報告！
結(jié)束語：
讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給高老師，感謝高老師給我們作的精彩報告！剛才，我們零距離地感受到了高老師儒雅的風(fēng)度和淵博的學(xué)識，大家無不沉醉在報告的博大和深邃之中。此時此刻，大家都會感受到高老師人格的魅力——他豐富的思想內(nèi)涵、高品位的文化修養(yǎng)，他的博學(xué)、謙和、樂觀、真誠。他給我們帶來的不僅僅是是一種美的享受，情操的陶冶，更是精神的洗禮，思想的啟迪，心靈的震撼。
讀書不單單是為了教學(xué)，而是要為自己的終生幸福奠基。不讀書，工作就沒有思路，精神就沒有寄托，靈魂就沒有定位。要做一個“學(xué)習(xí)型”的教師，不讀書不行；要做一個“研究型”的教師，不讀書不行；要做一個“專家型”的教師，不讀書更不行。讀書，引領(lǐng)我們成長；讀書，引領(lǐng)我們提升生命質(zhì)量。所以我們講，要始終把讀書放在第一位，要始終如一地推動教師讀書，要著力打造書香校園，讓讀書聲、歌聲、笑聲蕩漾在我們的校園。借用高老師《智慧教育200則》里的的幾句話：教師只有多讀書，才能擁有寬廣敏銳的心靈；只有多讀書，才能充滿積極進取的激情；只有多讀書，才能汲取精神食糧的營養(yǎng)；只有多讀書，才能豐富絢麗多彩的人生。讓我們與經(jīng)典同行、與圣者對話，讓讀書成為習(xí)慣、成為最好的精神愉悅，在讀書中成長自我，在讀書中提升生命質(zhì)量，在讀書中尋找快樂，遠離浮躁，激情工作，幸福生活。讓我們用畢生的精力，遨游在書籍的海洋；用智慧的頭腦，汲取經(jīng)典的精華；用一生的儲備，激活我們的每一節(jié)課堂。
最后，再次讓我們用熱烈的掌聲感謝高老師給我們帶來的精彩報告！
祝愿高老師青春永駐！幸福永駐！
祝愿老師們舒心工作，經(jīng)典為伴，幸福一生！
謝謝大家！
讀書報告會做篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
很高興能在讀書報告會上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看中國臺灣作家龍應(yīng)臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在中國臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。
《孩子你慢慢來》，是龍應(yīng)臺寫她的兩個孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛;孩子已經(jīng)長大了的，看了這書，會想起自己養(yǎng)育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。
活、世界和心靈。龍應(yīng)臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。
我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書?”“你十八歲的時候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。
如果家里有中學(xué)生的話，這本書實在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責(zé)任。
《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 誰沒有父母兄弟，老人孩子?這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。
讀書報告會做篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這寶貴的時間，讓我有機會和大家交流一下讀書這個話題。我演講的題目是：《讓書香飄滿軍營，讓讀書充盈人生》。
說起讀書無人不知無人不曉，有說不完道不盡的道理，生活中有一種收獲讓人受益，那就是讀書的收獲，人生中有一種經(jīng)歷讓人難以忘懷，那就是讀書的過程。大家都說；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，大凡學(xué)有所成者必是讀有所得。
猶太人家庭教育孩子會問這樣一個問題：“當房子被燒光，財產(chǎn)被搶光時，你帶什么東西逃跑？”對回答不出的孩子，母親會告訴他：“你要帶走的不是金錢也不是鉆石，而是智慧?！币驗檫@一切都是智慧的產(chǎn)物。
有人說：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。那么，也可以說一支不重視讀書的部隊是一支不可能打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的部隊。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上取決于讀書的多與少。
—1—。
書學(xué)習(xí)的重要性。對于一個軍人來說，不讀書的后果，甚至是會打敗仗的。
讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠不老，能使生命之樹常青。人，要想有氣質(zhì)，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一個人讀書讀多了，內(nèi)心就豐富了，感覺社會、人生、周圍的一切是那么有意思、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時候，我哭過了，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷?？磿炊嗔?，你覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，甚至獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁兒啊!我常想：鞏利和冰心都75歲的時候，誰漂亮？答案是不言而喻的。有一條“知識折舊率”是這樣說的：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，靈魂知道。確實，不學(xué)習(xí)，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。
“選擇了軍人職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了軍人就是把你的生命、你的智慧同祖國的命運捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，軍人是要有軍魂的，有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”
—2—。
一名現(xiàn)代軍人，知識和專業(yè)技能可以說是我們每名官兵的看家本領(lǐng)。如何才能讓自己不被時代的大潮淹沒，唯有時刻不放松對知識的渴望，以及對專業(yè)技能的追求，才能強化讀書的意識，抓住點滴時間提升自己。
軍人讀書還有一個目的就是為了應(yīng)對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當今時代，知識經(jīng)濟已見端倪，知識更新日益加快。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日經(jīng)濟大豐收的客船。軍人怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
有一句名言說：“栽種思想成就習(xí)慣，栽種習(xí)慣成就行為”。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書生命更光彩，因為讀書事業(yè)更出彩，因為讀書人生更精彩。親愛的戰(zhàn)友們；改革發(fā)展的接力棒傳到了我們手中，歷史責(zé)任已落到了我們肩上，在黨帶領(lǐng)下我們?nèi)绾螘鴮懶碌臍v史篇章？唯有不斷從書中汲取養(yǎng)分，做現(xiàn)代化的知識型軍人，才能完成時代賦予的歷史使命！
我的演講完畢，謝謝大家！
—3—。
讀書報告會做篇十
今天又一次參加青年人的讀書報告會，我和其他在座的專家們給予高度評價，大家很努力，讀書有廣度、有深度，儀表整潔，口齒清晰，落落大方，我們深受感染。今天的交流覆蓋了內(nèi)、外、婦、兒、護理等各個專業(yè)，大家通過廣泛的研讀相關(guān)書籍，搜集相關(guān)文獻，整理相關(guān)信息，寫出了一篇篇富有深度的交流文章，我們向大家學(xué)習(xí)。
近半個月來，我和大家一樣，我們的情緒始終徘徊在壓抑、痛苦和悲傷中。我們的國家經(jīng)歷了一場地震災(zāi)難，我們大家都經(jīng)受了一次鍛煉，得到了一次心靈的洗禮，思想也得到了升華，更懂得如何為人民服務(wù)。一年365天，生命的階梯很快就會閃到自己的身后，去而不返。一個人要善于進入到奮發(fā)立志的環(huán)境，從遲疑、消極或滿足中舉拔出來，加倍努力，振作精神。要培養(yǎng)動力，控制隋性，抵制厭倦，善于幻想，更好地研究性讀書和創(chuàng)造性工作。知識有可能遺忘，但能力卻不會被丟棄，它將伴隨你的終生。
希望大家把握人生方向，善于利用時間，努力讀書和實踐，從青年時代起穩(wěn)固自己的事業(yè)基礎(chǔ)。今天的讀書報告會又一次給我們啟迪和鼓勵，有了積極的心態(tài)才會有力量，大家才能充分發(fā)揮良能，用盡自己的本領(lǐng)，誠實邁向智慧的人生正道。
謝謝這次報告會的組織者，謝謝大家。
讀書報告會做篇十一
隨著個人素質(zhì)的提升，報告對我們來說并不陌生，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的讀書報告會的演講稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。
老師們，同學(xué)們：
大家好！“我是來自五年級六班的xx?！?BR> 書是人類進步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長知識。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個不愛讀書的人。四歲時我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆妱e人家的孩子已經(jīng)會背好幾首古詩了，可是我還什么也不會背。讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點用出沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來讀書這么有樂趣。
讀書很快樂，我希望每個人加入到讀書的行列里，體會到讀書的樂趣！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。剛才聽了幾位老師精彩的報告，感覺里面確實有許多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我們讀書讀的就是一種需要。我讀的書并不多，給我留下比較深刻的印象的有李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生老師的《班主任工作漫談》。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》?！栋嘀魅喂ぷ髀劇肺乙郧盀g覽過，寒假期間，我比較細致地讀了讀前125頁，摘抄了14頁的筆記，寫了18篇讀書體會，今天把我讀書的點滴體會向大家匯報一下。
魏書生老師在這本書的自序中的第一句話就是：“我屬于愿意當班主任的那類老師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”從魏書生老師的角度來看，他是建議我們當班主任的。當班主任累、苦，但更充實。
讀這本書我有如下感受：
一、與其埋怨，不如改變。
魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”
我的體會就是：擺在我面前的環(huán)境我無法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。
與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色。
魏書生老師在書中說：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者?！?BR> 我的體會就是：“作為一名教師，我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律，探究高效課堂教學(xué)模式，努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名班主任，我們要關(guān)心學(xué)生的進步和成長，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時更要學(xué)會做人，要打造和諧團結(jié)的班集體，讓每一個學(xué)生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔(dān)，努力付出?！?BR> 三、在互助中進步。
魏書生老師在書中說：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的'過程中提高的?！?BR> 我的體會就是：我們的責(zé)任是教書育人，不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手，幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實每一個人的內(nèi)心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個人怎樣才能算是進步？那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸。
魏書生老師說了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。
我的體會就是：海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產(chǎn)生矛盾，就會和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。
我的體會是：無論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現(xiàn)實，人一旦企圖掩蓋自己的弱點便要付出一系列脫離實際的努力，進行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結(jié)果會使自己的弱點越來越多，朋友越來越少，成為落后而又可憐的孤家寡人?！?BR> 很喜歡這本書里魏書生老師說的一句話：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大?！?BR> 讀書就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進步，就是成長。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
本學(xué)期，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了讀書活動。這次活動中，我們不僅領(lǐng)略了中華書籍的博大精深，還接觸了許多傳世佳作。他們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含了很多哲理。書籍以醇厚的魅力、卓爾不凡的想象力以及新奇巧妙的構(gòu)想流傳百世。
是啊，讓我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。有人說過：“讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上。書是逆境中的慰藉。書房是文人精：神的巢穴，生命的禪堂?！?BR> 書，讓我懂得了許多道理。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了要以頑強的毅力和百折不撓的精神，超越夢想，超越自我?！遏敒I遜漂流記》讓我懂得了開始做一件事的時候，若不是預(yù)先計算一下需要付出多少代價，若不是預(yù)先對自己力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
有一天，鄉(xiāng)里播放《三國演義》電影?？措娪暗臅r候，我總是聽到大人們說曹操是個白臉奸臣。當然，每次提起曹操，我們總會想起“挾天子以令諸侯”這句話?？墒?，我讀了《三國演義》一遍又一遍，我總是覺得曹操是一個很有本事的人。比如：曹操打破了漢末以來依照門第試高低的標準，宣布重用那些出身微賤、門第低下，但是有專長的人。所以當時出現(xiàn)猛將如云、謀臣如雨的情景。還有在漢末時期，中原受到戰(zhàn)爭的洗禮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到了極其嚴重的破壞。于是曹操采用屯田方針，中原的農(nóng)業(yè)才得以恢復(fù)。
通過書，我了解到了許多課本上許多沒有學(xué)到的知識，明白了許多事情。我覺得讀一本書，就要知道這本書的大致內(nèi)容、發(fā)生了什么事和這本書給你的啟發(fā)。“書籍是人類進步的階梯。”讓我們好好讀書吧!
謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)w師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動遙閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。
書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。
冰心是我國著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想?！?BR> 《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創(chuàng)作成就的最高峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然?！?BR> 還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養(yǎng)，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領(lǐng)會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。
當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！
因此，學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導(dǎo)，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書;更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應(yīng)該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。
生命與讀書，這就是我今天演講的主題。
世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界?！币粋€人的生命只有一次，生命的個體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。
好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座。
讀書是一種享受?！爸獣_理”就是古人對讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得“讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對生活的態(tài)度。
讀書更是一種責(zé)任，更是一種品位。讀書關(guān)系到一個人的思想和修養(yǎng)，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。
其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。
作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗，若失敗了也不推卸責(zé)任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢想前進，我們要在分析改進后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學(xué)、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生！
各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時代。我們應(yīng)該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點;改變不了我們?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀唷，F(xiàn)在就讓我們動起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎(chǔ)，共同打造我們絢麗的青春年華。
謝謝大家！
讀書報告會做篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書，給了我快樂。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來，教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。
數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖?？”“我跟您一樣，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù)。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。對于這位學(xué)生我真誠地進行了表揚與鼓勵。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕牛瑫r也給學(xué)生帶來了知識的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認識了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡？贏得許多老師的景仰呢？我仔細地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了！”；在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂趣；在她的課堂上，永遠看不到他對孩子的否定，更沒有批評。
學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒記錯的話，這道題應(yīng)該這樣做??”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌。
“國超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下?！币粋€小小的擁抱，她開始真心地接納我這個數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了。為什么？這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書。書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因為我從書中感受到了快樂，體驗到了一種真真實實的快樂。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
很高興能在讀書報告會上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看臺灣作家龍應(yīng)臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人；而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。
《孩子你慢慢來》，是龍應(yīng)臺寫她的兩個孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛；孩子已經(jīng)長大了的，看了這書，會想起自己養(yǎng)育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。
活、世界和心靈。龍應(yīng)臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。
我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書？”“你十八歲的時候知道什么？”“如何接受平庸？”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。
如果家里有中學(xué)生的話，這本書實在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責(zé)任?！赌克汀返撵轫撋蠈懼韩I給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
誰沒有父母兄弟，老人孩子？這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。
其實我覺得讀書的時候，心痛是好事，它能提醒你：好好對待家人，好好對待朋友，好好對待自己，珍惜每一天。現(xiàn)在我們平淡的每一天，其實都是幸福的。
讀書的滋味，高雅的說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點說，像兩個人剛談戀愛的時候，她遞一個眼神過來，你馬上覺得心里又是甜又是酸，那個滋味，不可說，不必說，不能說。
但是，書比戀人好，熱鬧忙碌的時候我們看都不看書一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時候，書永遠在那里忠實的等著我們，不因我們的淡漠使性惱怒，也不因我們的熱情恃寵而驕。無聊的時候用書消閑，難過的時候有書安慰，煩悶的時候有書啟迪，孤寂的時候還是有書陪伴。書作為朋友，有一種高貴的品質(zhì)：不卑不亢，沉默安定；不離不棄，相濡以沫。
遠方，等我。
八年級一班陳文靜。
——讀《遠方》有感。
徐達然在文中說：“似乎遠方總是使人向往的?！笔堑?，讓人向往。在我看來，遠方可以被另一個詞很好的代替，就是夢想。多少人有著屬于自己夢想，自己心目中最美的遠方?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”是陶淵明向往的遠方，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是李商隱詩意的遠方，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅壯烈的遠方??我也有自己守望的遠方。雖然有些遙遠，但我還是愿意看守和瞭望，直到到達遠方的那一天。我把遠方放在了自己的心里，從未舍棄?！皬耐甑膲衾镄褋恚贻p人有著遙遙的前程，遙遙的前程是一連串的遠方。一切對他似是那么遠，連死亡對他也是遠的，也許他一無所有，卻至少有一股澎湃的熱血與勇氣?！比藗兛傇敢鉃榱俗约旱膲粝肴ジ冻鰸M腔的熱血和永無止境的勇氣。貝多芬為了自己的遠方不屈的奮斗，發(fā)誓要扼住生命的咽喉；魯迅為了向往的遠方不惜“橫眉冷對千夫指”；海倫﹒凱勒為了遠方努力去克服作為盲人的種種困難??我看到了偉人拼搏的身影，也發(fā)誓自己要驕傲的站在他們身后。也許遠方的到達不是那么輕易就能實現(xiàn)，但這抵抗不了我的決心。即使遠方布滿荊棘，我也會從容踏過，直到望見鮮花滿地；即使遠方有暴雨有狂瀾，我也會義無反顧把船向前駛?cè)?。為了遠方，我愿意忘記我名姓；為了遠方，我愿意傾盡我所有。就算有一天，我會為了遠方付出性命，我也會覺得死而無憾。
“幻想可以點綴生命，只是遠方的云不能構(gòu)成天空。向往可以活潑生命，但不是人生。我們總不能成天幻想遠方，只是向往，只是想往，而拋棄現(xiàn)實”。
遠方永遠放置在心中，遠方依舊是遠方，遙不可及。只有付出努力，付出心血，才有到達遠方的可能。我不希望遠方只是我的臆想綻放出的美麗煙花，不希望夢想只是我憑空捏造的虛妄，所以，我會為了遠方，放棄我的惡習(xí)，用最輕松的語調(diào)跟他們說再見；我會為了遠方，付出百分之二百的努力，即使在數(shù)學(xué)上沒有出現(xiàn)百分之二百的可能?？傆幸惶?，我的幻想，我的向往，都會變成現(xiàn)實。
“或美或丑，對你，遠方仍是溫柔的有力的挑戰(zhàn)，你去嗎？”
大家好，我是來自xxxxx。這一次很榮幸可以作為班級代表，站在這個講臺上就寒假作業(yè)“品讀《朱子家訓(xùn)》”進行一次報告演講。
眾所周知，朱熹繼承二程，又獨立發(fā)揮，形成了自己的體系，即后人所稱的“程朱理學(xué)”。這就是朱熹思想的主要內(nèi)容：建立自己的一套客觀唯心主義思想——理學(xué)。朱熹的思想可以說對我們影響深遠。朱熹是理學(xué)的集大成者，中國封建時代儒家的主要代表人物之一。他的學(xué)術(shù)思想，在中國元明清三代，一直是封建統(tǒng)治階級的官方哲學(xué)，標志著封建社會意識形態(tài)的更趨完備。元朝皇慶二年（1313）復(fù)科舉，朱學(xué)定為科場程式。朱元璋洪武二年（1369）科舉以朱熹等“傳注為宗”。朱學(xué)遂成為鞏固封建社會統(tǒng)治秩序的強有力精神支柱。它強化了“三綱五?！?，對后期封建社會的變革，起了一定的阻礙作用。一個寒假，是遠遠不夠我們來品讀《朱子家訓(xùn)》的，下面，就三點，陳述我從《朱子家訓(xùn)》中所讀到的感悟。
這三點都比較貼近生活。首先，在生活中我們必須胸懷一個感恩的心，就如朱子家訓(xùn)原文中所說“施惠無念，受恩莫忘”。這句話告訴我們：對人施了恩惠，不要記在心里，受了他人的恩惠，一定要常記在心。大家知道，在我們的身邊存在許許多多的志愿者，我這里所講的志愿者不僅僅是那些參加了志愿者協(xié)會的人，可以廣泛的說，在座的每一位都是志愿者。志愿活動并不需要你為了什么去做舍生取義的大事，只要你胸懷一顆感恩的心，在生活中做一些力所能及的事，就可以了。思想家們說，人的一生在于奉獻。所以，希望大家在學(xué)習(xí)之余多多參加學(xué)校組織的各種活動。雖然，去敬老院做志愿活動是很多志愿者組織都會舉行的活動，大家或許覺得這種活動比較老套，但是大家也要知道：“敬老愛幼”是傳統(tǒng)美德，他一直流傳至今，所以我相信，去敬老院永遠是志愿者活動中的不會衰老的話題。
其次，說一說“天倫之樂”吧！人生在世，所圖不過是“家門和順”。家庭是社會和國家的細胞和基礎(chǔ)，社會的和諧離不天家庭的和諧?！吨熳蛹矣?xùn)》提出“父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也?！彼^“慈”，即父母要疼愛子女，要教育子女成人、成才。當代教育條件越來越優(yōu)越，父母對子女的期望也越來越高，都知道“子孫不可不教”，“詩書不可不讀”，也認同“禮義不可不知”，但往往重前者輕后者，對子女學(xué)業(yè)成績關(guān)心較多，對子女思想品德指導(dǎo)過少，甚至有的父母本身的不良行為直接對子女造成不利的影響。所謂“孝”，即子女要善待父母。當代中國已經(jīng)進入了一個老齡化社會，在家庭美德建設(shè)中提倡子女孝順父母尤其重要。當然，子女對父母的孝順除了物質(zhì)奉養(yǎng)之外，更為重要的是精神慰藉。進入現(xiàn)代社會，“扶幼養(yǎng)老”的許多工作都轉(zhuǎn)移到社會方面，但是，社會教育設(shè)施代替不了父母之愛，缺乏家庭溫暖的孩子一生中都會留下性格缺陷的烙印。社會養(yǎng)老設(shè)施也代替不了子女的關(guān)愛，老人晚年“空巢”帶來的孤獨和凄苦的心境終究要通過子女的親情來撫慰。可以說“父慈子孝”是家庭美德建設(shè)的起點，在此基礎(chǔ)上，夫妻和睦、兄弟友愛等等都是與我們今天提倡的民主、平等、自由、互愛、互助的家庭理念相適應(yīng)的?？v觀當今社會，一些家庭成員以錢財為軸心引起的紛爭乃至暴力行為時有發(fā)生，夫妻鬧離婚、兄弟爭遺產(chǎn)、父子成陌路等現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是忽略了家庭倫理道德的思想教育?！吨熳蛹矣?xùn)》對家庭成員之間的倫理道德關(guān)系的論述有助于家庭美德建設(shè)。
命運說“不”！希望大家在之后的課余可以抽空多看看《朱子家訓(xùn)》。對于整篇《朱子家訓(xùn)》，里面充滿了樸素的、淡泊名利的人生觀。熟讀朱子家訓(xùn)，我們可能得不到榮華富貴，但我們卻可以得到內(nèi)心的安寧和平靜的生活。
我的演講就到這里，謝謝大家！！篇五：讀書報告會演講稿書海拾貝讀書報告會演講稿。
書海拾貝，樂在其中。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天站在這里和大家交流讀書的體會，我的心情非常激動。我演講的題目是《書海拾貝，樂在其中》。在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng)，是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友。它對每個人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因為你得勢而奉承，更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一片晴空。
書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而(劃線段落語言顯得過于稚嫩,有點小學(xué)生作文的味道)深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《鄉(xiāng)村教師》，我被男教師舍己為人、忠于職守的精神所感動；讀《誰給了你機會》我為主人公的聰明才智而自豪；讀《中華國恨》和《中華國寶》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌！更讓我心中立下了和周恩來總理一樣的志愿-----為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學(xué)生們。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了的憂傷。書猶如冬天里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！
起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能夠堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力了就一定會有收獲。(此段聯(lián)系教育家的名言談收獲，很好。只不過略顯單薄，你能否認真看看李鎮(zhèn)西老師的教育思想，看看能否聯(lián)系自己的教育實踐展開來談，讓內(nèi)容豐富起來)“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！北鶅鋈叻且蝗罩?，功成名就非一時之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當秉燭”的勤奮；詩圣杜甫，生性睿智，但他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。（此段內(nèi)容顯得特別突兀，和上一段沒有什么聯(lián)系）。
十幾年的教學(xué)生涯，我己成長為一名合格的人民教師，這與我天天讀書是分不開的：因為讀書，我有了豐厚的文化底蘊，寫出了篇篇論文；又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂??書籍與我相伴，一路走來，樂在其中！
“書山攀讀無捷徑，書海拾貝我先行?！倍裎胰耘f堅定不移地做著一件事：要讀書！多讀書！讀好書！讀書能開啟人的智慧，讀書讓人明辨是非。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧。
教師秉承著為國家、為人民教書育人的重任，我們的一言一行都關(guān)系到每個孩子的健康成長，時代呼喚教師專業(yè)成長。我們在不斷的成長過程中，不同的書籍賦予我們不同的作用。無論是文化積淀、豐富內(nèi)涵、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提升專業(yè)理論素養(yǎng)維有讀書才是正確的途徑！（此段有說教的意味，過于枯燥）。
如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂的成長；如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！我愿在書海中拾得串串珠貝，在教師專業(yè)成長的道路上不斷的追求。
讀書報告會做篇十三
改革開放以來，人們的物質(zhì)生活得到極大滿足，卻逐步發(fā)現(xiàn)新的信仰，價值觀與倫理道德的缺失，于是很多人開始進行“精神尋根”，尋至辛亥革命，五四運動，也就形成了今天的“國學(xué)熱”?！皣鴮W(xué)”，是在我國近現(xiàn)代歷史轉(zhuǎn)型時期應(yīng)時而生的一個時代名詞，是一個歷史的概念。而在劉夢溪先生的書中，對國學(xué)、中國百年文化傳統(tǒng)以及國學(xué)大師們的思想和成就進行了詳盡而精辟的闡釋。
下面我將就我組比較感興趣的兩個概念進行簡要說明。
一、淺談兩個概念：包容性，信仰。
包容性：包容性在文化上表現(xiàn)為對異質(zhì)文化的吸收和融合，劉夢溪先生稱之為“一種文化的濡化過程”。我在想：為什么世界上從古至今有如此多的宗教戰(zhàn)爭，然而中國的廣袤國土上卻從未發(fā)生過，為什么佛教傳入中國后能被潛移默化地獨創(chuàng)性的儒化為禪宗而廣為流傳，為什么清末西學(xué)傳入中國爆發(fā)了激烈的文化沖突，其結(jié)果卻是“中國文化打了敗仗”（西方已經(jīng)建構(gòu)了現(xiàn)代文明社會，中國還沒從幾千年的傳統(tǒng)社會力轉(zhuǎn)過身來，雙方?jīng)]有站在同一水平線上，不可能有對異質(zhì)文化的正常吸收）？劉夢溪先生說：對異質(zhì)文化的濡化過程“一般不會引發(fā)激烈的沖突，也不會破壞既存的文化秩序。但這需要充當異質(zhì)吸收的文化主體強大，有自信力和包容精神”，我覺得這應(yīng)該就是原因之一吧。中華民族的包容性由此可見一斑，與此同時，中華文化的源遠流長在很大程度上也得益于這種包容性。從戰(zhàn)國末年開始的先秦諸子百家爭鳴到魏晉南北朝時的中原文明與北方各民族文化之間的交流與碰撞，再至元清兩代作為少數(shù)民族一統(tǒng)中國，這些一次又一次的文化上的碰撞與交流最終都歸于了中華文明的統(tǒng)一和融合，中華民族上下五千年的文化正是因為有這樣一種“海納百川，有容乃大”的包容性，具有這樣一種對于異質(zhì)文化強大的吸收力和融合力，使得中華文明成為了唯一一支完整貫穿世界文明史的古老文明，而其他一些古文明，因為不具備廣博的包容性，最終卻消失在了歷史長河中。
信仰：“信仰”這一概念在我的意識中一直都很抽象和模糊，可能直到現(xiàn)在也不是很清晰明了，因此，我以下的闡述算是拋磚引玉，發(fā)表一下拙見。
（信即可信，可相信、可依賴；仰即仰望、崇拜、敬畏之意。）在書中，劉先生提到“在文化傳統(tǒng)中，信仰的因素非常重要”，它就像是凝固劑一樣，統(tǒng)一著人們的思想價值觀使其凝固為傳統(tǒng)。但劉先生也談到，在中國文化背景下的宗教信仰問題，是崇拜成分大于宗教意義上的信仰的，在中國傳統(tǒng)社會，儒家思想的倫理綱常就是這樣一種傳統(tǒng)。
那么“信仰”到底是什么？百度上說“信仰，是指對人們對某種理論、學(xué)說、主義的信服和尊崇，并把它奉為自己的行為準則和活動指南，它是一個人做什么和不做什么的根本準則和態(tài)度。”我在這兒要說明的一點是信仰并不等于宗教，不信仰宗教并不代表沒有信仰，比如馬克思主義信仰也是一種信仰。其實，當信任變得極端化也就形成了信仰，它引導(dǎo)著人們的態(tài)度和行為，規(guī)范著做人的底線。因而，當信仰完全缺失的時候，那將是一場慘不忍睹的浩劫，1966到1976的那十年文革，誰又能說不是因為信仰真空化和對毛主席盲目的個人崇拜而引發(fā)的呢？而在改革開放以后，人民物質(zhì)生活極度豐富的時期，卻頻頻出現(xiàn)商業(yè)領(lǐng)袖學(xué)歷造假、2歲女童被車碾18路人無人問津等等令人匪夷所思之事。中國人的信仰到底在哪里？我想，這的確是一個值得深思的問題。
二、我們學(xué)到了什么？讀完《論國學(xué)》這本書，我們到底收獲了什么？是陳寅恪、王國維的“獨立之精神，自由之思想”？還是國學(xué)大師們貫中西、通古今的廣博學(xué)識？我想：在這方面，后人恐怕已經(jīng)再難以望其項背了。而對于我們，除了要建立起作為一個中國人都理應(yīng)有的國學(xué)常識體系和常識以外，擺在我們面前的，更實際具體的問題是：中國人的道德底線到底在哪里？中國人需要信什么？如果真的有一天，一位老人不小心摔倒在你面前，你是否也會猶豫？也怕被誣陷？小悅悅的事情發(fā)生以后，網(wǎng)上出現(xiàn)了北大副校長“撐腰體”，說北大學(xué)生下次看到老人摔倒，盡管去幫忙，如果被誣陷，由北大法律系出律師為你辯護，如果要賠償也由北大來出。我當時覺得“哎，挺好哈！我要是北大學(xué)生，一定毫無顧忌地上去攙扶老人”，可是轉(zhuǎn)念間想想，難道中國人的道德已經(jīng)淪喪到了要以這樣一種極端的方式來維系的程度了嗎？這不免更讓人心寒。
讀書報告會做篇十四
男：書是一條船，讀書就是讓思想的航船載著我們，在智慧之河里航行。
女：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上，俯瞰五彩繽紛的世界。
男：書是一座橋，讀書就是跨越小橋，奔向成功的彼岸。
女：書是一盞燈，讀書就是讓燈光引領(lǐng)我們，走向光明。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
女：親愛的同學(xué)們。
女：三百六十條道路，是書籍伴隨人類遠行。
男：中華五千年文明，是書籍承載著厚重的歷史。
合：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。
男：讓我們乘著文字的翅膀，飛向美好的未來。
女：讓我們在書籍的瀚海中，汲取永不枯竭的精神力量。
男：書中有光明，可以明亮我們的雙眸、燭照我們的內(nèi)心，
女：書中有天籟之音，可以讓我們回歸自然、返樸歸真；
男：當縷縷書香灑滿我們的世界時，
女：當悠悠書韻潤澤我們的生命時，
男：我們愿意把它。
女：化作歌。
男：化作舞。
合：化作一臺臺精彩紛呈的兒童劇，獻給所有熱愛讀書的人們！
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
女：親愛的同學(xué)們，
男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。
女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光。
男：讓經(jīng)典伴隨我們成長，豐富我們的人生。
女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！
男：感謝您的到來。
女：謝謝大家！
合：再見！
讀書報告會做篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。
二、活動主題：
品讀好書，提升修養(yǎng)。
三、活動對象：
xxx學(xué)區(qū)所有任課教師。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
組員：xxx,xxx,xxx。
五、活動安排。
（一）啟動階段：
本學(xué)期初，各校啟動教師讀。
書活動，為教師購買兩本書《習(xí)慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，并組織全體教師利用業(yè)務(wù)及課余時間學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
（二）開展活動階段；
期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，并選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)區(qū)的讀書報告會，每校一名。
（三）讀書匯報要求：
1、參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當傾斜。
2、稿件內(nèi)容要圍繞自身實際，緊密結(jié)合兩本書，談?wù)勛约旱淖x書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調(diào)。
3、不得抄襲或照搬網(wǎng)絡(luò)文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績排在最后一名，活動總結(jié)點名批評。
4、活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。
5、參加人員：參賽選手、各校校長。
六、獎勵辦法：
評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優(yōu)秀獎若干。讀書活動優(yōu)秀組織單位3個（不含中心校）。
七、活動要求：
1．端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2．高度重視，積極參與。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應(yīng)活動的倡議，加入讀書的行列，學(xué)以致用，學(xué)出成效，圓滿完成活動的各項工作任務(wù)。
讀書報告會做篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來自第四臨床醫(yī)學(xué)院10級七年制兒科專業(yè)的孫祎璠，很榮幸的能夠在這里和大家分享我讀書的一些心得。下面，就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去感受《白夜行》這個壓抑與悲涼的故事中的那點希望、那點守望。
《白夜行》是日本著名的推理小說家東野圭吾的作品，東野圭吾是日本推理小說界舉足輕重的大師級人物，他讓推理小說不只是謀殺，不只是推理，而是充滿了感情，充滿了愛。就像是這本《白夜行》，明明寫的是一個接一個的命案，卻讓我們讀到一個美到極致的愛情故事，縱使早已料想到這種無奈的凄涼，卻仍為這種悲傷感到措手不及。
《白夜行》是東野圭吾作品中的無冕之王，是被無數(shù)讀者稱贊的最絕望的念想、最悲慟的守望。
故事由一場命案開始，講述了涉及其中的兩個并不單純的孩子的生活。二十年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后又回到了這場命案，卻早已物是人非。在整本書中，作者并未著墨于描寫雪穗和桐原的感情，甚至吝嗇的都不曾寫到他兩人是否相識、相知，而讀者卻又時時刻刻感受到他們艱難、痛苦的成長著、扶持著、相愛著。
“我的人生就像是在白夜里走路”，桐原就這么解釋著自己的一生。當知道自己父親的變態(tài)行為，知道自己的母親的無恥報復(fù)，知道自己喜歡的女孩遭受怎樣的凌辱時，他的世界便轟然坍塌了，縱使站在陽光下卻也只能活在黑暗中。沒有了太陽，所以他才會選擇義無反顧的墮落，毫不計較的付出，只為讓雪穗成為自己世界的那抹光亮。
對于桐原而言，殺人從來不是目的，只是他想讓那抹光亮更像太陽的一種手段。罪惡在慢慢滋生，卻始終籠罩著悲慟的色彩，帶著光亮的守望。
“只希望手牽手在太陽下散步”，這便是兩人最絕望的念想，如同一個美麗的幌子，卻無法拉近白天與黑夜的距離，抹滅罪惡的痕跡。雪穗和桐原有著不可饒恕的罪惡，卻又是最無辜的人。他們只是固執(zhí)的想要抓住最后的愛，最后的陽光。他們在悲慟中守望著，卻又在守望中絕望，絕望中墮落，墮落中罪惡。
正如書中所說，“有一株芽應(yīng)該在那時就摘掉，因為沒摘，芽一天天成長茁壯，長大了還開了花，惡之花”。惡之花將這種絕望與悲慟在人群中蔓延，讓更多無辜的人陷入黑暗中痛苦的掙扎。
“白夜行”，是一種無法暴露于太陽下得罪惡，卻更多的是一種只能生存與黑暗中的無奈與凄涼。而我想，對于這些“白夜行”之人，最好的辦法不是敵對和打擊，而是用愛和溫暖去改變他們，讓“惡之花”變成“善之花”，讓絕望變成希望，讓悲慟變成幸福。既然黑暗遮住了太陽，既然白晝變成“白夜”，那我們便伸出手來，一起幫他們驅(qū)走黑暗，帶來光亮。
生活并不是非要那么的匆匆忙忙才顯得充實。既然如此，那么便放慢我們急匆匆的腳步，讓我們把自己的目光變得再溫暖些，把自己的心變得再柔軟些，看看周圍那些眼睛噙著悲傷的孩子，伸出手幫他們拭去絕望的淚水。脆弱無助的他們需要的并不多，只是單純的想擺脫這無窮無盡的黑夜，只是想尋回曾經(jīng)的那抹溫暖的光亮，讓自己不再害怕。沒有幫助，絕望的他們也許會因為心中的一絲執(zhí)念而選擇一種錯誤的方式，固執(zhí)的維護著絕望中的那點念想，并為此而一步步走向罪惡的深淵。
但我們要做的也許只是簡單的沖他微微一笑、說上幾句鼓勵的話語，也許只是簡單的把他緊緊的擁在懷中，也許甚至只是給他們一個溫暖而肯定的眼神，便能夠讓他們相信黑暗并沒有將他們淹沒，讓他們明白陽光永遠不會拋棄他們，也許他們就會走上一條正確的道路，也許他們的一生便遠離了罪惡與墮落，不必成為“白夜”中的苦行者，在痛苦中掙扎，在悲慟中苦苦的守望。
東野圭吾的《白夜行》寫的不只是推理，而是用細膩的筆觸告訴我們愛和溫暖可以驅(qū)走一切黑暗帶來光亮：愛和溫暖可以使“惡之芽”開出“善之花”。
希望我們每一個人都可以多出那么點善意，分出那么點愛意，幫助陷于黑暗中的他們擺脫絕望的束縛，遠離悲慟的侵擾，在幸福中守望未知的明天。
讀書報告會做篇一
鄭州七中。
八、（2）班馮寅花。
戰(zhàn)爭，它是一個民族的興亡、一個國家的成敗、一個世界的倫理與秩序的見證。從古至今，對于戰(zhàn)爭這個話題，文學(xué)家們從不吝嗇自己的筆墨。其中杰出的代表作就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安妮日記》這兩部文學(xué)巨著。
列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。他生動地描寫了當時的四大家族――別祖霍夫、保爾康斯基、華西里、那斯托里，抗擊外敵的成與敗、生與死。在這里，許多人放棄了安全和奢華的生活投入危險與困苦的戰(zhàn)爭，熱愛祖國勝過愛自己的生命，花花公子成了護國英雄。那些在我們這和平年代無法想象的事例在故事里都成了現(xiàn)實。
間冷暖，悟出了人生的哲理。出獄后散盡財富為天下人謀劃，給自己的人生畫上了一個圓滿的句號?？窗?，什么人都可以有這樣的品質(zhì)，不要以為你不能，大家都可以。
《安妮日記》這本書的作者是一個長著一雙大大的黑眼睛，活潑、聰明的十五歲猶太姑娘，她叫安妮·弗朗克。這本日記是人類罪行的真實記錄，是對人性、平安和安寧的吶喊。就是這本日記幫助安妮度過了最困難的時光。為了逃避納粹的逮捕、監(jiān)禁和屠殺，安妮在朋友的幫助下躲進了父親公司大樓中一處無人知道的地方。當她在狹小的、完全封閉的后屋里膽戰(zhàn)心驚地生活了兩年，每天過著輕手輕腳，小心翼翼，不能弄出一點聲音來，生怕被樓下和工作的人聽見的生活，她的窗戶上釘上木板，拉上窗簾，遮住一起光線，只有在夜里才能偶爾打開窗戶，吸一口新鮮空氣，在這種生活中，安妮看到理想被粉碎，人性的丑惡被暴露無遺，世界正變成廢墟的可怕現(xiàn)實感到無比的痛心，但仍然努力堅持自己的信念，不屈服于失敗，反而更加愛惜生活，熱愛大自然，用汲取知識，來充實精神來彌補物質(zhì)上的缺乏，以這種方法來追求心中最大的自由的這種崇高精神是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在這個和平的年代中，安妮的遭遇是我們同齡人所遠遠觸及不到的，安妮日記所帶來的震撼使我們不得不更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。幼小的你也許認為沒有辦法為國出力。不！從小事做起吧。做公益勞動，去捐款，去保護國家的一草一木。從自己做起，從小事做起，你就會成功。讓我們一起期待和平！為和平貢獻自己的力量！
白鴿象征著和平，所以我喜歡白鴿。我期待著它們把和平的希望。
帶到了每一個孩子的心中，使我們的心亮起來，同時在那片美好的心田上灑遍愛的陽光。通過那扇窗口，讓我們看到廣闊的藍天，天上飛滿了傳情的和平鴿，把關(guān)心與思念帶向全世界，讓世上人們心中像點了暖爐一樣溫暖、愜意。到處都開遍象征著和平的鮮花，世界上的一切都呼喚著和平的美好。
“和平”，我們所向往的“白鴿”?。∧闶裁磿r候才能真正展翅朗朗。
乾坤，用你那雪白的身體，去漂凈“罪犯們”好戰(zhàn)的心靈！
讀書報告會做篇二
一、活動主旨：
為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力,豐富學(xué)生的課余生活，本班特舉行講故事（演講）比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。
二、參加對象：
全班學(xué)生。
三、活動形式：
講故事比賽。
四、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
第二階段：以小組為參賽單位參加全班比賽。
六、活動說明：
1．參賽要求：
參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風(fēng)貌。
參賽選手的儀表大方、自然、得體。
參賽選手必須在3——5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。
2．評獎方式：
按分數(shù)分別評選出一、二、三等獎。
一、活動目標：
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終生發(fā)展奠定較好的人文知識基礎(chǔ)，結(jié)合市小學(xué)生讀書演講，講故事比賽活動，特制訂我校比賽活動方案。
二、參賽對象：
全體學(xué)生。
三、比賽內(nèi)容：
根據(jù)孩子的特點選擇自己最喜歡的一個故事，故事內(nèi)容健康、積極向上。
四、賽程安排：
第一階段：小組間進行比賽第二階段：班級間進行比賽。
五、有關(guān)要求：
1、要認真組織，廣泛宣傳，圍繞本學(xué)期讀書活動的內(nèi)容，精心策劃，讓更多的學(xué)生參與到本次活動中來，把讀書活動引向深入。
2、故事內(nèi)容必須積極向上。
六、比賽規(guī)則：
1、參賽作品要緊扣主題，2、演講時間不超過3分鐘；
3、參賽作品中不能有參賽者姓名相關(guān)信息。
七、評分標準：
1、內(nèi)容：主題鮮明突出，內(nèi)容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，立意新穎，有真情實感。
2、語言表達：普通話標準，語調(diào)自然優(yōu)美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節(jié)奏富有激情，能夠脫稿。
3、表情儀態(tài)：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)端莊、自然大方。
4、整體效果：時間控制適當，結(jié)構(gòu)緊湊完整，富有韻味和表現(xiàn)力，引發(fā)聽眾共鳴。
八、獎項設(shè)臵：
本次演講比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名。
讀書使人明智，讀書使人高尚。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。同讀一本書，是為了讓班集體共同體驗成長的快樂。通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫學(xué)生打開一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但會讓學(xué)生獲得豐富的語言材料，還會讓學(xué)生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格塑造，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，這是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，也為他們今后進一步深造和繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動目標：
1、通過“同讀一本書”活動，營造良好的班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高欣賞和閱讀能力。
2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
3、通過本次活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，推動學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、活動主題：我讀書，我快樂。
四、活動構(gòu)想：
1、開展“我和老師共讀一本書”活動。
2、組織“班級故事會”活動。
3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
4、建立班級圖書借閱制。、開展班級“讀書明星”評比。
五、活動時間：11月23日。
六、活動方案：
（一）、確定學(xué)生同讀書目：《三國演義》《海底兩萬里》。
（二）、保證學(xué)生有書讀。
（三）、保證學(xué)生有時間讀書。
（1）在校期間每天中午11：30—12：00為固定的學(xué)生集中閱讀活動時間，讓學(xué)生自由閱讀，任何老師不得擠占。（2）周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時的閱讀時間。（3）周末要求學(xué)生保證至少2小時的閱讀時間。
（四）、加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀指導(dǎo)課。
（五）、組織開展各項讀書活動。
1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。
2、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。（1）、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
（2）、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。
（3）、要求學(xué)生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
3、建立班級圖書借閱制。
4、開展班級“讀書明星”評選活動（1）、每月評出“閱讀之星”若干名。
（2）、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
為了進一步推動我校讀書活動的深入開展，讓學(xué)生從書中汲取營養(yǎng)，在11月23日下午第三節(jié)課，在各班舉行了隆重的“講故事”比賽。
為讓每個孩子都參與講故事，鍛煉講故事的口語能力，我們?nèi)昙壱竺恳晃缓⒆佣紲蕚湟粔K故事，題材不限，選好后，在家中先讓家長把把關(guān)，做好賽前指導(dǎo)。
在提前二個周的閱讀課時間里提前讓同學(xué)們以小組為單位講故事，推選出講故事能手，以做到優(yōu)中選優(yōu)。比賽時，我們把各小組推選的優(yōu)勝選手在班內(nèi)進行講故事比賽，其他學(xué)生當評委，對參賽者講故事時的語言、聲音、姿態(tài)等各方面進行講評。各組評出一、二、三等獎若干名。
本次比賽，選手激情投入，有的面部表情非常豐富，有的加上了肢體語言，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。評委們聽得很入神，既緊張又興奮。教室里時不時傳來哈哈大笑聲，時不時鴉雀無聲。
當然也出現(xiàn)有些孩子故事講得不流暢，語言不夠生動、簡練，部分內(nèi)容重復(fù)敘述。我們要幫助孩子挑選自己喜歡的、有趣的、有意義的故事，這樣才能引起孩子講述的興趣，也容易掌握。聽故事的同學(xué)才會聽的津津有味。
通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉語言表達能力，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本次活動成功舉辦，有效激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣、積極性和自主性。
六年一班譚福全。
書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我班多年來教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗加大力度構(gòu)建全新的工作思路:精心組織，精心設(shè)計，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，力使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上，開展了“通讀一本書”主題讀書活動。讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我班讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個新臺階。
一、創(chuàng)設(shè)讀書空間目標。
1、通過“同讀一本書”活動，營造良好的班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高欣賞和閱讀能力。
2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
3、通過本次活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，推動學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
二、搭建讀書平臺，激發(fā)讀書熱情。
1、開展“我和老師共讀一本書”活動。
2、組織“班級故事會”活動。
3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
4、建立班級圖書借閱制。
5、開展班級“讀書明星”評比。
三、家校攜手，一同幸福在共讀時光。
1.讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學(xué)生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。
2.開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。
我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
通過此次活動，我堅信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，為了進一步推動讀書為主題的讀書活動的深入開展，為了讓學(xué)生從書中汲取營養(yǎng)，分享收獲，為精神打底，為人生奠基。經(jīng)研究決定在我班級舉辦以“同讀一本書”為主體交流會，現(xiàn)實實施方案公布如下：
一、活動目的：
以“同福一本書”為契機，進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，提高閱讀能力，提高閱讀能力，豐富班級生活，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
二、參賽對象。
五年一班全體學(xué)生。
三、活動內(nèi)容。
本次活動的主題為同讀一本書——“書海揚帆，伴我成長”，內(nèi)容可表達自己在本次讀書活動中的心得體會，也可是讀后感在讀書中發(fā)生的故事等等不限，單要緊緊圍繞主題。
四．活動要求。
1.脫稿，時間控制在3-4分鐘。2.需要精心準備，內(nèi)容要健康向上。3.抽簽決定比賽順序。
五、活動形式。
活動形式不限、人數(shù)不限。
六、比賽時間11月23日。
七、活動地點五年一班。
八、評分標準：
1、主題鮮明，內(nèi)容充實，文稿有一定水準。（30分）。
2、穿著得體，有一定的問候語（10分）。
3、表達清晰，演講流暢，普通換準確。
4、語調(diào)、語速及情感。
三年一班欒曉芳。
為營造良好的“書香班級”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語表達與演講能力，豐富學(xué)生的班級文化生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，三年一班全體師生于2011年11月23日下午舉行了講故事比賽。此次比賽在校教導(dǎo)處、德育處的支持下舉辦得嚴密、充分有序，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、選手們在比賽中表現(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語言表達清晰流利。
2、一部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，講得是聲情并茂，但有個別學(xué)生在講故事的過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動作較拘謹。
3、故事內(nèi)容題材廣泛，例如名人小故事、抗戰(zhàn)小故事、經(jīng)典童話、身邊的小故事等等，這些小故事較吸引人、教育人，意義深遠。
比賽表現(xiàn)最為突出的是張昊同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。
還有一些同學(xué)講故事的同時加上了自己的表演使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
五年一班徐莉。
2011年11月23日，五年一班全體師生以“書海揚帆，伴我成長”為主題，進行演講比賽在班級隆重舉行。
比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體教師的支持和積極參與下，達到了預(yù)期效果，通過此次活動，讓學(xué)生更加深入地了解到讀書的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價值觀，人生觀。同時，演講比賽的開展還提高了學(xué)生的演講能力，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生施展才華搭建了一個良好的平臺。為培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，樹立榜樣，更好的開展工作，現(xiàn)將活動情況簡要總結(jié)如下：
成功之處：
一、準備工作做得很充分,使比賽進行得非常順利。首先各科組進行初賽，推薦代表，再參加班級的決賽。
二、演講稿內(nèi)容充實，大多數(shù)符合比賽要求，學(xué)生的演講各具特色，話語樸實，深深吸引了在座的全體師生。
三、參賽學(xué)生在學(xué)習(xí)繁忙的情況下，他們擠時間，寫稿、背稿，精心準備，對這次比賽給予了高度的重視。
四、比賽嚴格按照各項程序進行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。由班長擔(dān)任主持。
五、經(jīng)過緊張激烈的角逐，學(xué)生們較好的展現(xiàn)出了個人的風(fēng)采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我班級學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
不足之處：
這次活動準備時間不長，個別參賽選手演講稿準備倉促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。
總之，在此次的活動中，既豐富了學(xué)生的課余生活，有提高了學(xué)生的表達能力。
讀書報告會做篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
在這個陽光燦爛的日子里，我們濟濟一堂，暢談讀書心得。非常榮幸被優(yōu)秀的地理組，推薦出來作為紅頭代表發(fā)言，感到無上的光榮。在上臺之前我有“橫刀立馬，舍我其誰”的勇氣，一上舞臺，則立即生出“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”的欲望，因為在諸位專家面前談讀書，真是班門弄斧，貽笑大方了。
古往今來，書籍浩瀚如大海，沒有人能夠以一己之力篩選出最好的書籍來。不同的人，喜好不同，篩選書籍差異很大。作為有點讀書癖好的我來說，平生只愛看三類閑書，即無用之書，說它無用，是因為讀這類書不為功名，無關(guān)利祿，只為打發(fā)休閑時間。書籍自己挑選，地點自己把握，時間自己掌控，可以隨時隨地讀書，隨心所欲地讀書，所以今天我報告的題目就是《天馬行空論讀書》。
第一種閑書：有魅力文字的書。文字是有溫度和力量的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這類書能給人以啟發(fā)。在學(xué)問方面，我最佩服兩種人：一種是有非凡記憶力的人，一種是有出色口才的人?；蛟S這原本就是一種人。能言善辯是以博聞強記為基礎(chǔ)的。本人在此方面相當?shù)刈员?，讀過的書只是留下模糊的印象，談?wù)撈鹱约旱囊娊庖簿褪橇攘葦?shù)語，無法旁征博引。為了豐富自己的語言，增加自己的深度，偶爾閱讀這類閑書?！犊突鶎懡o青少年的口才書》就是其中之一。最初讀過卡耐基的《人性的弱點》，給我很多人生的思考，今天再讀作者的文章，又重新感受到文字的力量。我先談?wù)勛x完本書后對好口才的感想。
好的口才一定會有故事。在座的各位資深的老師一定還記得我們學(xué)校前些年舉行過幾次青年教師師德演講，有一些老師準備的很充分，演講的聲情并茂，游刃有余，也有一些老師不知道如何演講，手足無措，十分尷尬。讀了卡耐基的口才書之后，我終于明白了為什么會有這么大的差別。一篇好的演講稿，一定有生動的故事，而不僅僅是高深的理論。吸引人的故事更能打動人心。想想當年自己弄的演講稿，只是在網(wǎng)上下載了些華麗的詞藻，沒有和現(xiàn)實生活聯(lián)系，內(nèi)容是什么今天我一點都不記得了，當然不能打動聽眾和評委。好在那時候我們都正年輕，所以就無所畏懼。
有好口才的人是會講故事的人。同樣一個老師給你的印象是否深刻也不是取決于他淵博的`知識，而是他是否有故事。初中階段特別喜歡上歷史課，是因為我的歷史張老師每節(jié)課都講一個歷史故事，也包括一些名家野史，于是我和同學(xué)們就都盼望著上歷史課，不求成績，只聽故事。到了高中，大學(xué)，歷史老師換了許多，但是沒有一個老師像張老師一樣給學(xué)生講故事，印象就暗淡許多。受張老師影響，雖然不會講故事，但我可以播放歌曲，每一節(jié)課我給學(xué)生播放一首和課堂有關(guān)的歌曲，那時候?qū)W生是安靜的，眼睛是雪亮的。我可以幸福的大膽的設(shè)想，總有一天有我的一名學(xué)生，也上臺演講，他可能會說，中學(xué)階段我最喜歡上地理課，因為陳老師每節(jié)課都給我們播放一首歌曲。
時間在變，評價也在變。正如一首歌，原來只是關(guān)注旋律是否優(yōu)美，現(xiàn)在我更注重文字是否有深度，這就是文字的魅力。
第二類閑書：古典名著和名家名作。我對一部書的好壞的評價是——是否想看第二遍，甚至多遍。百看不厭的即是好書。像我國古典四大名著?！都t樓夢》和《水滸傳》我讀了無數(shù)遍。有時候我看完電視劇之后還要翻出來原版書來讀才過癮。近代作家我喜歡張愛玲、三毛、張恨水、錢鐘書、林語堂；現(xiàn)代作家我讀莫言、劉震云、方方、六六的書。這類書之所以稱之為經(jīng)典是因為它貼近生活?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達即文章”。故事來源與生活，往往給人以啟迪和警示。今天我要說的是《圍城》。
第一次讀《圍城》還是高中時代，那時候純粹是看故事情節(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)它的魅力，反而覺得缺乏跌宕起伏的生死離別和蕩氣回腸的愛情宣言，沒有吸引力?，F(xiàn)在再讀此書才發(fā)現(xiàn)它的味道：婚姻就像圍城，外面的人想沖進去，里面的人想逃出來。文章的格調(diào)很小資，沒有高深的語言和空洞的大道理，一聲一息都是那樣的自然淳樸。文章中主人公都是普通的小人物，沒有一個十全十美的完人，也沒有一個徹頭徹尾的壞蛋。他們一個個就像生活在你身邊的老街坊。生活就是這個模樣，原來小說也可以這樣寫呀。
《圍城》里面一些教育者的經(jīng)驗，值得我們反省。最典型的是方鴻漸的教學(xué)。方鴻漸自費留學(xué)德國，沒有潛心修學(xué)，臨畢業(yè)時弄了個假博士文憑糊弄家人?；貒笳夜ぷ骶秃芾щy，好不容易才謀了個民辦大學(xué)副教授的職務(wù)。假的文憑就像偷來的鑼鼓敲不得，當然就不敢拿出來示人，在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)不重視，更悲摧的是所教學(xué)科沒有教輔材料，全憑自己查資料，往往忙活半天備課，上課還是空洞無趣，到下課前五分鐘根本是無內(nèi)容可講。后來鴻漸想到了拖延時間的兩個方法。其一是上課點名，這樣可以浪費掉一些時間，另一就是老師板書也要求學(xué)生做筆記，也可以延續(xù)些時間。我們可以想象疲于應(yīng)付的課堂該有多么蒼白乏味?？梢姟芭_上一分鐘，臺下十年功”在任何時候都是有效的，要給學(xué)生一滴水自己要準備一桶水，甚至一缸水，一池水。
其實本人覺得做筆記真是一個不錯的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，只要上課風(fēng)趣幽默，學(xué)生還是樂于做筆記的。
第三種閑書：人物傳記書。這類書通常有夸張和勵志的成分在里面。小時候娛樂匱乏，最大的事情就是晚飯后，全家圍坐在收音機旁邊，聽劉蘭芳講評書。諸如《岳飛傳》、《楊家將》、《薛剛反唐》等等，那時候真是如此如醉；我，區(qū)區(qū)一介小女子，文不能拿筆，武不能扛槍，對英雄人物天生敬仰。中學(xué)階段，看武俠小說上癮，避開大人悄悄地讀遍了金庸和梁羽生的所有小說。再讀其他作家的武俠就“曾經(jīng)滄海難為水”了；如今光陰虛度，歲月空添，不知不覺到了不惑之年，我在小說的選擇上更傾向于真實的歷史人物了，如《宋靄齡》、《曾國藩》等。此類小說最大的好處是不用費腦筋思考問題，完全是對人物故事的一種獵奇，這是休閑娛樂的最佳選擇?，F(xiàn)在我要說的是《曾國藩》。
這是一本氣勢磅礴的書，介紹了中清第一忠臣——曾國藩大起大落、波瀾壯闊的一生。曾國藩是清代第一個以文人而封武侯的人，同時也是歷史上最具爭議的人物?！疤烊粲星樘煲嗬希碎g正道是滄?！薄?BR> 曾國藩的人格魅力一在于他的勤奮好學(xué)的態(tài)度，二在于他的永不放棄的精神。秀才考了三次，進士考試考了兩次，只有翰林一舉中的。為官期間，恰逢太平天國起義，在與之十余年的戰(zhàn)爭對抗中，屢戰(zhàn)屢敗，在失敗中曾自殺兩次，最終鼓起勇氣，屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千難萬險，為風(fēng)雨飄搖的大清朝穩(wěn)定了局勢，取得最后的勝利，同時也為自己贏得了“千古民賊”的罵名。很欣賞曾國藩的這句名言：不為圣賢即為禽獸，莫問收獲但問耕耘。這真應(yīng)該成為各位老師的座右銘！換成今天的流行語就是“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”。
行萬里路，讀萬卷書。要么走路要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。當我們擺脫功利，用從容的心情讀一本好書時，一定如登上青山聽高山流水，一定如閑坐搖椅看人生百態(tài)，是多么愜意和享受！
這些天我一直在思考讀書到底有什么用，恰巧，前天我聽了一個段子，很好地解釋了讀書的作用。今天我把它分享給大家。說呀，我們之所以多讀書，多受教育，就是因為當我們看到湖面上有一群鳥飛過時，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那里吵吵“我去，全都是鳥呀！”；當我們?nèi)ジ舯诼糜?，騎著駿馬奔騰之時，心中默念“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那里喊“唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧?！弊x書就是這樣讓我們從蠻荒變得文明，從粗俗變得文藝。
以上就是我對讀書的一些感想，管中窺豹，不成文章，感謝各位老師的聆聽，不當之處，懇請大家批評指正。非常感謝！
讀書報告會做篇四
一、指導(dǎo)思想：
在“無處不網(wǎng)”的今天，人們接受資訊信息的方式不斷更新，速度也在不斷加快。然而，真正能靜下心來認真讀一本好書，細細品味書香、體驗悅讀樂趣，仍舊是一種奢侈而美好的精神享受。化工學(xué)院為了營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，喚醒同學(xué)們的悅讀興趣，激發(fā)師生的讀書熱情，提升同學(xué)們的文化素養(yǎng)，特舉辦本次“悅讀、分享、成長”為主題的讀書報告會活動。
二、活動主題：
悅讀、分享、成長。
三、活動內(nèi)容：
1、推薦書目：任選?？蛇x成功勵志、貼近生活等多種題材。例如：《成功人士的七個習(xí)慣》、《西點軍校經(jīng)典法則》、《健康與積極人生心理學(xué)講座（哈佛）》、《世界上最偉大的推銷員》、《人生哲理全知道》等。
2、活動內(nèi)容：根據(jù)個人興趣和愛好，選取其中一本書精讀，根據(jù)個人對某一本書的感悟和思考，自擬題目，提交一份讀書心得，確定報告的具體內(nèi)容；并盡量能結(jié)合自身學(xué)習(xí)或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發(fā)思維的力度。力求對自己和師生的成長和發(fā)展起到正面積極的引導(dǎo)作用。
3、活動形式：結(jié)合ppt或相關(guān)視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講。
4、活動時間：每人不超過五分鐘。
四、活動時間：
1、準備階段：寒假假期期間。
2、選拔階段：3月11日----3月22日。
3、活動階段：3月25日----4月5日。
五、活動地點：423教室。
六、主辦單位：化工學(xué)院團總支學(xué)生會。
七、活動步驟：
1、一月，動員會議，初步公布活動設(shè)想方案。
3、開學(xué)之后，各班最后確定人選（每班2-3名左右），選手準備報告內(nèi)容，并上交讀書心得，制作ppt、視頻等。
4、各班上報學(xué)習(xí)部選手報告題目，驗收本班選手ppt、視頻等。
5、由學(xué)習(xí)部主持抽簽，確定選手報告會出場順序。
八、評分細則（100分制）：
一、讀書心得（書面）40分：
提出自己的觀點，有一定深度的闡述。
二、現(xiàn)場演講（60分）：
1.演講內(nèi)容20分：積極向上，文字精練，邏輯性強。結(jié)合實際，真情實感；
2.語言表達10分：口齒清楚，富有感情，語調(diào)與形體協(xié)調(diào)一致。
3.形象風(fēng)度10分：儀表端莊，神態(tài)自然大方。
4.演講時間10分：節(jié)奏、時間把握恰當，控制在五分鐘以內(nèi)。
5.綜合印象10分：講文明、懂禮貌、氣質(zhì)佳。
九、獎勵辦法：
1、獎項設(shè)置：評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優(yōu)秀獎若干。
2、獎勵辦法：獲獎選手將獲得由化工學(xué)院頒發(fā)的榮譽證書并張榜公布。
十、活動流程：
（一）前期準備。
1.文藝部負責(zé)選拔男女主持人各1名；
2.學(xué)習(xí)部進行資料匯總，列出參賽選手順序名單；
3.宣傳部負責(zé)布置會場，制作報告會主題宣傳ppt或視頻；
4.秘書處負責(zé)現(xiàn)場拍照和活動報道；
5.文藝部、宣傳部、組織部負責(zé)選拔活動禮儀3名，負責(zé)時間提示牌的制作、現(xiàn)場計時以及時間提示（要求：提前1分鐘舉黃牌示意選手），并準備飲用水、紙、筆、計算器等活動用品。
6.學(xué)習(xí)部安排專人負責(zé)現(xiàn)場的統(tǒng)分工作。
（二）活動流程。
1.安排專人進行會場布置：投影儀等，評委的飲用水，紙筆等。
2.主持人致辭并歡迎各位評委的光臨，簡單介紹報告會內(nèi)容、比賽流程及比賽規(guī)則。
3.參賽學(xué)員按順序上臺進行報告；
4.報告結(jié)束，主持人做簡單總結(jié)；
6.主席或?qū)W習(xí)部長統(tǒng)計結(jié)果，主持人揭曉獲獎同學(xué)名單。
7.邀請嘉賓現(xiàn)場頒發(fā)榮譽證書；
8.邀請各部長講話；
9.主持人致活動結(jié)束語；
10.邀請評委與報告同學(xué)合影留念；
11.工作人員整理相關(guān)資料，并清理活動現(xiàn)場。
十一、活動要求。
1.參賽選手最好提前播放ppt或視頻進行演練；
2.所做ppt要求圖文并茂，大方美觀。報告時，所有學(xué)員必須做脫稿演講、口齒清晰；
3.未盡事宜，另行通知。
讀書報告會做篇五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)w師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動遙閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。
書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。
冰心是我國著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想?！?BR> 《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創(chuàng)作成就的最高峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然?！?BR> 還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養(yǎng)，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領(lǐng)會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。
當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！
因此，學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導(dǎo)，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界。
讀書報告會做篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)w師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。
因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。
你讀什么樣的書就是什么樣的人。
如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。
閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。
有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。
書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。
一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。
人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志;才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
讀書之益，增知、獲趣、致雅。
品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。
讀書報告會做篇七
尊敬的xx先生，各位老師：
大家晚上好！
今天，我們非常榮幸地邀請到了《教育智慧200則》一書的作者——xx先生為我們作報告。首先讓我們用熱烈的掌聲對高老師的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！
xx先生現(xiàn)在擔(dān)任三門峽市一高科研處主任。他1974年走上教育工作崗位，今年已經(jīng)歲了，在教育戰(zhàn)線上工作了整整40年。40年來，他從一名民辦教師，成長為享受國務(wù)院特殊津貼的國家級骨干教師；從一個普通的小學(xué)教師，成長為高中特級教師。他先后教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，也曾教過初中英語、物理，還曾從事高中音樂教學(xué)，但堪稱輝煌的還是他從事高中思想政治課教學(xué)長達30年取得的成就。如今的xx先生已到退休之年，但他仍然堅守在高三教學(xué)第一線，上兩個班的政治課，是三門峽市教育戰(zhàn)線上一棵不老的青松。
近年來，高老師先后在《中國教育報》等全國核心報刊發(fā)表教研文章500余篇，6項成果獲河南省優(yōu)秀教育科研成果獎，主持省級重要教育科研課題4項。出版了《教育智慧200問》、《轉(zhuǎn)型時期中小學(xué)教師教科研之路》等專著。由于成績突出，他被評為河南省特級教師，國家級骨干教師，享受國務(wù)院特殊津貼的有突出貢獻的優(yōu)秀專家，并成為河南省普通高中課程改革專家組成員、河南省高中教學(xué)研究中心思想政治學(xué)科中心組成員。
近年來，高老師先后受河南大學(xué)和河南師范大學(xué)的邀請，登上大學(xué)講壇；還多次應(yīng)邀赴鄭州、開封、洛陽、焦作、鶴壁、新鄉(xiāng)、駐馬店、平頂山、重慶等地作學(xué)術(shù)報告30余場，引起強烈反響。教師節(jié)前夕，《西部晨風(fēng)》頭版以《執(zhí)著追求的“大腕教師”》對高老師做了專題報道，他在省內(nèi)外的知名度越來越高。
以讀書引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以高境界成就教育卓越品牌，始終是我們xx一中新學(xué)年努力和追求的方向。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校送給老師們的第一份禮物就是高老師的著作《教育智慧200則》，希望大家認真閱讀，用心品味，品教育智慧，做智慧教師。將來大家讀完這本書，還要交流讀書心得，談體會收獲，每個人都來分享自己獨到的見解，那是一件有意義的事情。
今天，我們能夠榮幸邀請高老師在百忙中不顧泥濘到我校作報告，當面聆聽老師的教誨，感受大師的風(fēng)采，吸取名家的精華，這是我們?nèi)w教師的一大幸事！讓我們把更多的時間交給高老師，大家以熱烈的掌聲有請高老師為我們作報告！
結(jié)束語：
讓我們再一次把最熱烈的掌聲送給高老師，感謝高老師給我們作的精彩報告！剛才，我們零距離地感受到了高老師儒雅的風(fēng)度和淵博的學(xué)識，大家無不沉醉在報告的博大和深邃之中。此時此刻，大家都會感受到高老師人格的魅力——他豐富的思想內(nèi)涵、高品位的文化修養(yǎng)，他的博學(xué)、謙和、樂觀、真誠。他給我們帶來的不僅僅是是一種美的享受，情操的陶冶，更是精神的洗禮，思想的啟迪，心靈的震撼。
讀書不單單是為了教學(xué)，而是要為自己的終生幸福奠基。不讀書，工作就沒有思路，精神就沒有寄托，靈魂就沒有定位。要做一個“學(xué)習(xí)型”的教師，不讀書不行；要做一個“研究型”的教師，不讀書不行；要做一個“專家型”的教師，不讀書更不行。讀書，引領(lǐng)我們成長；讀書，引領(lǐng)我們提升生命質(zhì)量。所以我們講，要始終把讀書放在第一位，要始終如一地推動教師讀書，要著力打造書香校園，讓讀書聲、歌聲、笑聲蕩漾在我們的校園。借用高老師《智慧教育200則》里的的幾句話：教師只有多讀書，才能擁有寬廣敏銳的心靈；只有多讀書，才能充滿積極進取的激情；只有多讀書，才能汲取精神食糧的營養(yǎng)；只有多讀書，才能豐富絢麗多彩的人生。讓我們與經(jīng)典同行、與圣者對話，讓讀書成為習(xí)慣、成為最好的精神愉悅，在讀書中成長自我，在讀書中提升生命質(zhì)量，在讀書中尋找快樂，遠離浮躁，激情工作，幸福生活。讓我們用畢生的精力，遨游在書籍的海洋；用智慧的頭腦，汲取經(jīng)典的精華；用一生的儲備，激活我們的每一節(jié)課堂。
最后，再次讓我們用熱烈的掌聲感謝高老師給我們帶來的精彩報告！
祝愿高老師青春永駐！幸福永駐！
祝愿老師們舒心工作，經(jīng)典為伴，幸福一生！
謝謝大家！
讀書報告會做篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
很高興能在讀書報告會上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看中國臺灣作家龍應(yīng)臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在中國臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。
《孩子你慢慢來》，是龍應(yīng)臺寫她的兩個孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛;孩子已經(jīng)長大了的，看了這書，會想起自己養(yǎng)育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。
活、世界和心靈。龍應(yīng)臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。
我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書?”“你十八歲的時候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。
如果家里有中學(xué)生的話，這本書實在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責(zé)任。
《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 誰沒有父母兄弟，老人孩子?這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。
讀書報告會做篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們：
大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這寶貴的時間，讓我有機會和大家交流一下讀書這個話題。我演講的題目是：《讓書香飄滿軍營，讓讀書充盈人生》。
說起讀書無人不知無人不曉，有說不完道不盡的道理，生活中有一種收獲讓人受益，那就是讀書的收獲，人生中有一種經(jīng)歷讓人難以忘懷，那就是讀書的過程。大家都說；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，大凡學(xué)有所成者必是讀有所得。
猶太人家庭教育孩子會問這樣一個問題：“當房子被燒光，財產(chǎn)被搶光時，你帶什么東西逃跑？”對回答不出的孩子，母親會告訴他：“你要帶走的不是金錢也不是鉆石，而是智慧?！币驗檫@一切都是智慧的產(chǎn)物。
有人說：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。那么，也可以說一支不重視讀書的部隊是一支不可能打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的部隊。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小，很大程度上取決于讀書的多與少。
—1—。
書學(xué)習(xí)的重要性。對于一個軍人來說，不讀書的后果，甚至是會打敗仗的。
讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實，唯有讀書能讓人永遠不老，能使生命之樹常青。人，要想有氣質(zhì)，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一個人讀書讀多了，內(nèi)心就豐富了，感覺社會、人生、周圍的一切是那么有意思、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時候，我哭過了，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷?？磿炊嗔?，你覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，甚至獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁兒啊!我常想：鞏利和冰心都75歲的時候，誰漂亮？答案是不言而喻的。有一條“知識折舊率”是這樣說的：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，靈魂知道。確實，不學(xué)習(xí)，不思考，不實踐，就會落后，被時代淘汰。
“選擇了軍人職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了軍人就是把你的生命、你的智慧同祖國的命運捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，軍人是要有軍魂的，有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書！”
—2—。
一名現(xiàn)代軍人，知識和專業(yè)技能可以說是我們每名官兵的看家本領(lǐng)。如何才能讓自己不被時代的大潮淹沒，唯有時刻不放松對知識的渴望，以及對專業(yè)技能的追求，才能強化讀書的意識，抓住點滴時間提升自己。
軍人讀書還有一個目的就是為了應(yīng)對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當今時代，知識經(jīng)濟已見端倪，知識更新日益加快。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日經(jīng)濟大豐收的客船。軍人怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐？一個重要的途徑就是樹立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書學(xué)習(xí)做為自己生活的一部分。
有一句名言說：“栽種思想成就習(xí)慣，栽種習(xí)慣成就行為”。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書生命更光彩，因為讀書事業(yè)更出彩，因為讀書人生更精彩。親愛的戰(zhàn)友們；改革發(fā)展的接力棒傳到了我們手中，歷史責(zé)任已落到了我們肩上，在黨帶領(lǐng)下我們?nèi)绾螘鴮懶碌臍v史篇章？唯有不斷從書中汲取養(yǎng)分，做現(xiàn)代化的知識型軍人，才能完成時代賦予的歷史使命！
我的演講完畢，謝謝大家！
—3—。
讀書報告會做篇十
今天又一次參加青年人的讀書報告會，我和其他在座的專家們給予高度評價，大家很努力，讀書有廣度、有深度，儀表整潔，口齒清晰，落落大方，我們深受感染。今天的交流覆蓋了內(nèi)、外、婦、兒、護理等各個專業(yè)，大家通過廣泛的研讀相關(guān)書籍，搜集相關(guān)文獻，整理相關(guān)信息，寫出了一篇篇富有深度的交流文章，我們向大家學(xué)習(xí)。
近半個月來，我和大家一樣，我們的情緒始終徘徊在壓抑、痛苦和悲傷中。我們的國家經(jīng)歷了一場地震災(zāi)難，我們大家都經(jīng)受了一次鍛煉，得到了一次心靈的洗禮，思想也得到了升華，更懂得如何為人民服務(wù)。一年365天，生命的階梯很快就會閃到自己的身后，去而不返。一個人要善于進入到奮發(fā)立志的環(huán)境，從遲疑、消極或滿足中舉拔出來，加倍努力，振作精神。要培養(yǎng)動力，控制隋性，抵制厭倦，善于幻想，更好地研究性讀書和創(chuàng)造性工作。知識有可能遺忘，但能力卻不會被丟棄，它將伴隨你的終生。
希望大家把握人生方向，善于利用時間，努力讀書和實踐，從青年時代起穩(wěn)固自己的事業(yè)基礎(chǔ)。今天的讀書報告會又一次給我們啟迪和鼓勵，有了積極的心態(tài)才會有力量，大家才能充分發(fā)揮良能，用盡自己的本領(lǐng)，誠實邁向智慧的人生正道。
謝謝這次報告會的組織者，謝謝大家。
讀書報告會做篇十一
隨著個人素質(zhì)的提升，報告對我們來說并不陌生，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的讀書報告會的演講稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。
老師們，同學(xué)們：
大家好！“我是來自五年級六班的xx?！?BR> 書是人類進步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長知識。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個不愛讀書的人。四歲時我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆妱e人家的孩子已經(jīng)會背好幾首古詩了，可是我還什么也不會背。讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點用出沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來讀書這么有樂趣。
讀書很快樂，我希望每個人加入到讀書的行列里，體會到讀書的樂趣！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。剛才聽了幾位老師精彩的報告，感覺里面確實有許多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我們讀書讀的就是一種需要。我讀的書并不多，給我留下比較深刻的印象的有李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生老師的《班主任工作漫談》。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》?！栋嘀魅喂ぷ髀劇肺乙郧盀g覽過，寒假期間，我比較細致地讀了讀前125頁，摘抄了14頁的筆記，寫了18篇讀書體會，今天把我讀書的點滴體會向大家匯報一下。
魏書生老師在這本書的自序中的第一句話就是：“我屬于愿意當班主任的那類老師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”從魏書生老師的角度來看，他是建議我們當班主任的。當班主任累、苦，但更充實。
讀這本書我有如下感受：
一、與其埋怨，不如改變。
魏書生老師在書中說：“用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”
我的體會就是：擺在我面前的環(huán)境我無法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應(yīng)環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會感受到一種從容，一種滿足。
與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色。
魏書生老師在書中說：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易使人成為一個成功者?！?BR> 我的體會就是：“作為一名教師，我們要努力研究教育教學(xué)規(guī)律，探究高效課堂教學(xué)模式，努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名班主任，我們要關(guān)心學(xué)生的進步和成長，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時更要學(xué)會做人，要打造和諧團結(jié)的班集體，讓每一個學(xué)生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔(dān)，努力付出?！?BR> 三、在互助中進步。
魏書生老師在書中說：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫(yī)療水平就不會高。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的'過程中提高的?！?BR> 我的體會就是：我們的責(zé)任是教書育人，不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手，幫助他們戰(zhàn)勝自我。其實每一個人的內(nèi)心深處都有兩個我，一個是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進步；另一個是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個人怎樣才能算是進步？那就是用真善美的自我戰(zhàn)勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸。
魏書生老師說了這樣一個故事：獨木橋上兩人相遇，誰也不肯相讓，不愿先退回來讓對方過去，于是兩人在橋中對立著，堅持著，都想當勝者，其實此時，他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過去的那段時間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過去的時間。
我的體會就是：海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長處，就不會斤斤計較，就不容易和別人產(chǎn)生矛盾，就會和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和諧相處，心情就會舒暢，工作就會高效，生活就會愉悅。
我的體會是：無論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現(xiàn)實，人一旦企圖掩蓋自己的弱點便要付出一系列脫離實際的努力，進行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結(jié)果會使自己的弱點越來越多，朋友越來越少，成為落后而又可憐的孤家寡人?！?BR> 很喜歡這本書里魏書生老師說的一句話：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大?！?BR> 讀書就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進步，就是成長。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
本學(xué)期，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了讀書活動。這次活動中，我們不僅領(lǐng)略了中華書籍的博大精深，還接觸了許多傳世佳作。他們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含了很多哲理。書籍以醇厚的魅力、卓爾不凡的想象力以及新奇巧妙的構(gòu)想流傳百世。
是啊，讓我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。有人說過：“讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上。書是逆境中的慰藉。書房是文人精：神的巢穴，生命的禪堂?！?BR> 書，讓我懂得了許多道理。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了要以頑強的毅力和百折不撓的精神，超越夢想，超越自我?！遏敒I遜漂流記》讓我懂得了開始做一件事的時候，若不是預(yù)先計算一下需要付出多少代價，若不是預(yù)先對自己力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
有一天，鄉(xiāng)里播放《三國演義》電影?？措娪暗臅r候，我總是聽到大人們說曹操是個白臉奸臣。當然，每次提起曹操，我們總會想起“挾天子以令諸侯”這句話?？墒?，我讀了《三國演義》一遍又一遍，我總是覺得曹操是一個很有本事的人。比如：曹操打破了漢末以來依照門第試高低的標準，宣布重用那些出身微賤、門第低下，但是有專長的人。所以當時出現(xiàn)猛將如云、謀臣如雨的情景。還有在漢末時期，中原受到戰(zhàn)爭的洗禮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到了極其嚴重的破壞。于是曹操采用屯田方針，中原的農(nóng)業(yè)才得以恢復(fù)。
通過書，我了解到了許多課本上許多沒有學(xué)到的知識，明白了許多事情。我覺得讀一本書，就要知道這本書的大致內(nèi)容、發(fā)生了什么事和這本書給你的啟發(fā)。“書籍是人類進步的階梯。”讓我們好好讀書吧!
謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在這宜人的深秋時節(jié)，在這午后的金色陽光下，我們?nèi)w師生迎來了這盛大的節(jié)日——讀書報告會。
有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動遙閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。
書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養(yǎng)。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。
冰心是我國著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優(yōu)秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想?！?BR> 《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創(chuàng)作成就的最高峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然?！?BR> 還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養(yǎng)，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領(lǐng)會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。
當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。
在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！
因此，學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導(dǎo)，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會，走進優(yōu)美的讀書世界。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書;更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應(yīng)該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。
生命與讀書，這就是我今天演講的主題。
世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界?！币粋€人的生命只有一次，生命的個體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。
好好的讀，把書當作心愛的東西，就和守財奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座。
讀書是一種享受?！爸獣_理”就是古人對讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時你才懂得“讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對生活的態(tài)度。
讀書更是一種責(zé)任，更是一種品位。讀書關(guān)系到一個人的思想和修養(yǎng)，一個不讀書的人是沒有前途和方向的，一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個新的境界，獲取新的知識。
其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。
作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗，若失敗了也不推卸責(zé)任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢想前進，我們要在分析改進后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學(xué)、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生！
各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時代。我們應(yīng)該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點;改變不了我們?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀唷，F(xiàn)在就讓我們動起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進步，一起夯實我們的文化基礎(chǔ)，共同打造我們絢麗的青春年華。
謝謝大家！
讀書報告會做篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書，給了我快樂。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來，教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。
數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖?？”“我跟您一樣，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù)。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。對于這位學(xué)生我真誠地進行了表揚與鼓勵。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕牛瑫r也給學(xué)生帶來了知識的回顧。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認識了吳老師，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長的喜歡？贏得許多老師的景仰呢？我仔細地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書中我找到了答案，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上，吳老師說的最多的語言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了！”；在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂趣；在她的課堂上，永遠看不到他對孩子的否定，更沒有批評。
學(xué)習(xí)。
瞧，經(jīng)過幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師，如果我沒記錯的話，這道題應(yīng)該這樣做??”迎接他的將是同學(xué)們對他的鼓掌。
“國超，你回答的棒極了，咱倆握握手?！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下?！币粋€小小的擁抱，她開始真心地接納我這個數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了。為什么？這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書。書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。因為我從書中感受到了快樂，體驗到了一種真真實實的快樂。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
很高興能在讀書報告會上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看臺灣作家龍應(yīng)臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人；而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。
《孩子你慢慢來》，是龍應(yīng)臺寫她的兩個孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛；孩子已經(jīng)長大了的，看了這書，會想起自己養(yǎng)育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。
活、世界和心靈。龍應(yīng)臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。
我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書？”“你十八歲的時候知道什么？”“如何接受平庸？”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。
如果家里有中學(xué)生的話，這本書實在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責(zé)任?！赌克汀返撵轫撋蠈懼韩I給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
誰沒有父母兄弟，老人孩子？這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。
其實我覺得讀書的時候，心痛是好事，它能提醒你：好好對待家人，好好對待朋友，好好對待自己，珍惜每一天。現(xiàn)在我們平淡的每一天，其實都是幸福的。
讀書的滋味，高雅的說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點說，像兩個人剛談戀愛的時候，她遞一個眼神過來，你馬上覺得心里又是甜又是酸，那個滋味，不可說，不必說，不能說。
但是，書比戀人好，熱鬧忙碌的時候我們看都不看書一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時候，書永遠在那里忠實的等著我們，不因我們的淡漠使性惱怒，也不因我們的熱情恃寵而驕。無聊的時候用書消閑，難過的時候有書安慰，煩悶的時候有書啟迪，孤寂的時候還是有書陪伴。書作為朋友，有一種高貴的品質(zhì)：不卑不亢，沉默安定；不離不棄，相濡以沫。
遠方，等我。
八年級一班陳文靜。
——讀《遠方》有感。
徐達然在文中說：“似乎遠方總是使人向往的?！笔堑?，讓人向往。在我看來，遠方可以被另一個詞很好的代替，就是夢想。多少人有著屬于自己夢想，自己心目中最美的遠方?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”是陶淵明向往的遠方，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是李商隱詩意的遠方，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅壯烈的遠方??我也有自己守望的遠方。雖然有些遙遠，但我還是愿意看守和瞭望，直到到達遠方的那一天。我把遠方放在了自己的心里，從未舍棄?！皬耐甑膲衾镄褋恚贻p人有著遙遙的前程，遙遙的前程是一連串的遠方。一切對他似是那么遠，連死亡對他也是遠的，也許他一無所有，卻至少有一股澎湃的熱血與勇氣?！比藗兛傇敢鉃榱俗约旱膲粝肴ジ冻鰸M腔的熱血和永無止境的勇氣。貝多芬為了自己的遠方不屈的奮斗，發(fā)誓要扼住生命的咽喉；魯迅為了向往的遠方不惜“橫眉冷對千夫指”；海倫﹒凱勒為了遠方努力去克服作為盲人的種種困難??我看到了偉人拼搏的身影，也發(fā)誓自己要驕傲的站在他們身后。也許遠方的到達不是那么輕易就能實現(xiàn)，但這抵抗不了我的決心。即使遠方布滿荊棘，我也會從容踏過，直到望見鮮花滿地；即使遠方有暴雨有狂瀾，我也會義無反顧把船向前駛?cè)?。為了遠方，我愿意忘記我名姓；為了遠方，我愿意傾盡我所有。就算有一天，我會為了遠方付出性命，我也會覺得死而無憾。
“幻想可以點綴生命，只是遠方的云不能構(gòu)成天空。向往可以活潑生命，但不是人生。我們總不能成天幻想遠方，只是向往，只是想往，而拋棄現(xiàn)實”。
遠方永遠放置在心中，遠方依舊是遠方，遙不可及。只有付出努力，付出心血，才有到達遠方的可能。我不希望遠方只是我的臆想綻放出的美麗煙花，不希望夢想只是我憑空捏造的虛妄，所以，我會為了遠方，放棄我的惡習(xí)，用最輕松的語調(diào)跟他們說再見；我會為了遠方，付出百分之二百的努力，即使在數(shù)學(xué)上沒有出現(xiàn)百分之二百的可能?？傆幸惶?，我的幻想，我的向往，都會變成現(xiàn)實。
“或美或丑，對你，遠方仍是溫柔的有力的挑戰(zhàn)，你去嗎？”
大家好，我是來自xxxxx。這一次很榮幸可以作為班級代表，站在這個講臺上就寒假作業(yè)“品讀《朱子家訓(xùn)》”進行一次報告演講。
眾所周知，朱熹繼承二程，又獨立發(fā)揮，形成了自己的體系，即后人所稱的“程朱理學(xué)”。這就是朱熹思想的主要內(nèi)容：建立自己的一套客觀唯心主義思想——理學(xué)。朱熹的思想可以說對我們影響深遠。朱熹是理學(xué)的集大成者，中國封建時代儒家的主要代表人物之一。他的學(xué)術(shù)思想，在中國元明清三代，一直是封建統(tǒng)治階級的官方哲學(xué)，標志著封建社會意識形態(tài)的更趨完備。元朝皇慶二年（1313）復(fù)科舉，朱學(xué)定為科場程式。朱元璋洪武二年（1369）科舉以朱熹等“傳注為宗”。朱學(xué)遂成為鞏固封建社會統(tǒng)治秩序的強有力精神支柱。它強化了“三綱五?！?，對后期封建社會的變革，起了一定的阻礙作用。一個寒假，是遠遠不夠我們來品讀《朱子家訓(xùn)》的，下面，就三點，陳述我從《朱子家訓(xùn)》中所讀到的感悟。
這三點都比較貼近生活。首先，在生活中我們必須胸懷一個感恩的心，就如朱子家訓(xùn)原文中所說“施惠無念，受恩莫忘”。這句話告訴我們：對人施了恩惠，不要記在心里，受了他人的恩惠，一定要常記在心。大家知道，在我們的身邊存在許許多多的志愿者，我這里所講的志愿者不僅僅是那些參加了志愿者協(xié)會的人，可以廣泛的說，在座的每一位都是志愿者。志愿活動并不需要你為了什么去做舍生取義的大事，只要你胸懷一顆感恩的心，在生活中做一些力所能及的事，就可以了。思想家們說，人的一生在于奉獻。所以，希望大家在學(xué)習(xí)之余多多參加學(xué)校組織的各種活動。雖然，去敬老院做志愿活動是很多志愿者組織都會舉行的活動，大家或許覺得這種活動比較老套，但是大家也要知道：“敬老愛幼”是傳統(tǒng)美德，他一直流傳至今，所以我相信，去敬老院永遠是志愿者活動中的不會衰老的話題。
其次，說一說“天倫之樂”吧！人生在世，所圖不過是“家門和順”。家庭是社會和國家的細胞和基礎(chǔ)，社會的和諧離不天家庭的和諧?！吨熳蛹矣?xùn)》提出“父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也?！彼^“慈”，即父母要疼愛子女，要教育子女成人、成才。當代教育條件越來越優(yōu)越，父母對子女的期望也越來越高，都知道“子孫不可不教”，“詩書不可不讀”，也認同“禮義不可不知”，但往往重前者輕后者，對子女學(xué)業(yè)成績關(guān)心較多，對子女思想品德指導(dǎo)過少，甚至有的父母本身的不良行為直接對子女造成不利的影響。所謂“孝”，即子女要善待父母。當代中國已經(jīng)進入了一個老齡化社會，在家庭美德建設(shè)中提倡子女孝順父母尤其重要。當然，子女對父母的孝順除了物質(zhì)奉養(yǎng)之外，更為重要的是精神慰藉。進入現(xiàn)代社會，“扶幼養(yǎng)老”的許多工作都轉(zhuǎn)移到社會方面，但是，社會教育設(shè)施代替不了父母之愛，缺乏家庭溫暖的孩子一生中都會留下性格缺陷的烙印。社會養(yǎng)老設(shè)施也代替不了子女的關(guān)愛，老人晚年“空巢”帶來的孤獨和凄苦的心境終究要通過子女的親情來撫慰。可以說“父慈子孝”是家庭美德建設(shè)的起點，在此基礎(chǔ)上，夫妻和睦、兄弟友愛等等都是與我們今天提倡的民主、平等、自由、互愛、互助的家庭理念相適應(yīng)的?？v觀當今社會，一些家庭成員以錢財為軸心引起的紛爭乃至暴力行為時有發(fā)生，夫妻鬧離婚、兄弟爭遺產(chǎn)、父子成陌路等現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是忽略了家庭倫理道德的思想教育?！吨熳蛹矣?xùn)》對家庭成員之間的倫理道德關(guān)系的論述有助于家庭美德建設(shè)。
命運說“不”！希望大家在之后的課余可以抽空多看看《朱子家訓(xùn)》。對于整篇《朱子家訓(xùn)》，里面充滿了樸素的、淡泊名利的人生觀。熟讀朱子家訓(xùn)，我們可能得不到榮華富貴，但我們卻可以得到內(nèi)心的安寧和平靜的生活。
我的演講就到這里，謝謝大家！！篇五：讀書報告會演講稿書海拾貝讀書報告會演講稿。
書海拾貝，樂在其中。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天站在這里和大家交流讀書的體會，我的心情非常激動。我演講的題目是《書海拾貝，樂在其中》。在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng)，是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友。它對每個人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因為你得勢而奉承，更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一片晴空。
書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而(劃線段落語言顯得過于稚嫩,有點小學(xué)生作文的味道)深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《鄉(xiāng)村教師》，我被男教師舍己為人、忠于職守的精神所感動；讀《誰給了你機會》我為主人公的聰明才智而自豪；讀《中華國恨》和《中華國寶》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌！更讓我心中立下了和周恩來總理一樣的志愿-----為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學(xué)生們。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了的憂傷。書猶如冬天里的陽光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！
起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能夠堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力了就一定會有收獲。(此段聯(lián)系教育家的名言談收獲，很好。只不過略顯單薄，你能否認真看看李鎮(zhèn)西老師的教育思想，看看能否聯(lián)系自己的教育實踐展開來談，讓內(nèi)容豐富起來)“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！北鶅鋈叻且蝗罩?，功成名就非一時之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當秉燭”的勤奮；詩圣杜甫，生性睿智，但他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。（此段內(nèi)容顯得特別突兀，和上一段沒有什么聯(lián)系）。
十幾年的教學(xué)生涯，我己成長為一名合格的人民教師，這與我天天讀書是分不開的：因為讀書，我有了豐厚的文化底蘊，寫出了篇篇論文；又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂??書籍與我相伴，一路走來，樂在其中！
“書山攀讀無捷徑，書海拾貝我先行?！倍裎胰耘f堅定不移地做著一件事：要讀書！多讀書！讀好書！讀書能開啟人的智慧，讀書讓人明辨是非。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧。
教師秉承著為國家、為人民教書育人的重任，我們的一言一行都關(guān)系到每個孩子的健康成長，時代呼喚教師專業(yè)成長。我們在不斷的成長過程中，不同的書籍賦予我們不同的作用。無論是文化積淀、豐富內(nèi)涵、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提升專業(yè)理論素養(yǎng)維有讀書才是正確的途徑！（此段有說教的意味，過于枯燥）。
如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂的成長；如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的成長；如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的成長！我愿在書海中拾得串串珠貝，在教師專業(yè)成長的道路上不斷的追求。
讀書報告會做篇十三
改革開放以來，人們的物質(zhì)生活得到極大滿足，卻逐步發(fā)現(xiàn)新的信仰，價值觀與倫理道德的缺失，于是很多人開始進行“精神尋根”，尋至辛亥革命，五四運動，也就形成了今天的“國學(xué)熱”?！皣鴮W(xué)”，是在我國近現(xiàn)代歷史轉(zhuǎn)型時期應(yīng)時而生的一個時代名詞，是一個歷史的概念。而在劉夢溪先生的書中，對國學(xué)、中國百年文化傳統(tǒng)以及國學(xué)大師們的思想和成就進行了詳盡而精辟的闡釋。
下面我將就我組比較感興趣的兩個概念進行簡要說明。
一、淺談兩個概念：包容性，信仰。
包容性：包容性在文化上表現(xiàn)為對異質(zhì)文化的吸收和融合，劉夢溪先生稱之為“一種文化的濡化過程”。我在想：為什么世界上從古至今有如此多的宗教戰(zhàn)爭，然而中國的廣袤國土上卻從未發(fā)生過，為什么佛教傳入中國后能被潛移默化地獨創(chuàng)性的儒化為禪宗而廣為流傳，為什么清末西學(xué)傳入中國爆發(fā)了激烈的文化沖突，其結(jié)果卻是“中國文化打了敗仗”（西方已經(jīng)建構(gòu)了現(xiàn)代文明社會，中國還沒從幾千年的傳統(tǒng)社會力轉(zhuǎn)過身來，雙方?jīng)]有站在同一水平線上，不可能有對異質(zhì)文化的正常吸收）？劉夢溪先生說：對異質(zhì)文化的濡化過程“一般不會引發(fā)激烈的沖突，也不會破壞既存的文化秩序。但這需要充當異質(zhì)吸收的文化主體強大，有自信力和包容精神”，我覺得這應(yīng)該就是原因之一吧。中華民族的包容性由此可見一斑，與此同時，中華文化的源遠流長在很大程度上也得益于這種包容性。從戰(zhàn)國末年開始的先秦諸子百家爭鳴到魏晉南北朝時的中原文明與北方各民族文化之間的交流與碰撞，再至元清兩代作為少數(shù)民族一統(tǒng)中國，這些一次又一次的文化上的碰撞與交流最終都歸于了中華文明的統(tǒng)一和融合，中華民族上下五千年的文化正是因為有這樣一種“海納百川，有容乃大”的包容性，具有這樣一種對于異質(zhì)文化強大的吸收力和融合力，使得中華文明成為了唯一一支完整貫穿世界文明史的古老文明，而其他一些古文明，因為不具備廣博的包容性，最終卻消失在了歷史長河中。
信仰：“信仰”這一概念在我的意識中一直都很抽象和模糊，可能直到現(xiàn)在也不是很清晰明了，因此，我以下的闡述算是拋磚引玉，發(fā)表一下拙見。
（信即可信，可相信、可依賴；仰即仰望、崇拜、敬畏之意。）在書中，劉先生提到“在文化傳統(tǒng)中，信仰的因素非常重要”，它就像是凝固劑一樣，統(tǒng)一著人們的思想價值觀使其凝固為傳統(tǒng)。但劉先生也談到，在中國文化背景下的宗教信仰問題，是崇拜成分大于宗教意義上的信仰的，在中國傳統(tǒng)社會，儒家思想的倫理綱常就是這樣一種傳統(tǒng)。
那么“信仰”到底是什么？百度上說“信仰，是指對人們對某種理論、學(xué)說、主義的信服和尊崇，并把它奉為自己的行為準則和活動指南，它是一個人做什么和不做什么的根本準則和態(tài)度。”我在這兒要說明的一點是信仰并不等于宗教，不信仰宗教并不代表沒有信仰，比如馬克思主義信仰也是一種信仰。其實，當信任變得極端化也就形成了信仰，它引導(dǎo)著人們的態(tài)度和行為，規(guī)范著做人的底線。因而，當信仰完全缺失的時候，那將是一場慘不忍睹的浩劫，1966到1976的那十年文革，誰又能說不是因為信仰真空化和對毛主席盲目的個人崇拜而引發(fā)的呢？而在改革開放以后，人民物質(zhì)生活極度豐富的時期，卻頻頻出現(xiàn)商業(yè)領(lǐng)袖學(xué)歷造假、2歲女童被車碾18路人無人問津等等令人匪夷所思之事。中國人的信仰到底在哪里？我想，這的確是一個值得深思的問題。
二、我們學(xué)到了什么？讀完《論國學(xué)》這本書，我們到底收獲了什么？是陳寅恪、王國維的“獨立之精神，自由之思想”？還是國學(xué)大師們貫中西、通古今的廣博學(xué)識？我想：在這方面，后人恐怕已經(jīng)再難以望其項背了。而對于我們，除了要建立起作為一個中國人都理應(yīng)有的國學(xué)常識體系和常識以外，擺在我們面前的，更實際具體的問題是：中國人的道德底線到底在哪里？中國人需要信什么？如果真的有一天，一位老人不小心摔倒在你面前，你是否也會猶豫？也怕被誣陷？小悅悅的事情發(fā)生以后，網(wǎng)上出現(xiàn)了北大副校長“撐腰體”，說北大學(xué)生下次看到老人摔倒，盡管去幫忙，如果被誣陷，由北大法律系出律師為你辯護，如果要賠償也由北大來出。我當時覺得“哎，挺好哈！我要是北大學(xué)生，一定毫無顧忌地上去攙扶老人”，可是轉(zhuǎn)念間想想，難道中國人的道德已經(jīng)淪喪到了要以這樣一種極端的方式來維系的程度了嗎？這不免更讓人心寒。
讀書報告會做篇十四
男：書是一條船，讀書就是讓思想的航船載著我們，在智慧之河里航行。
女：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上，俯瞰五彩繽紛的世界。
男：書是一座橋，讀書就是跨越小橋，奔向成功的彼岸。
女：書是一盞燈，讀書就是讓燈光引領(lǐng)我們，走向光明。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
女：親愛的同學(xué)們。
女：三百六十條道路，是書籍伴隨人類遠行。
男：中華五千年文明，是書籍承載著厚重的歷史。
合：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。
男：讓我們乘著文字的翅膀，飛向美好的未來。
女：讓我們在書籍的瀚海中，汲取永不枯竭的精神力量。
男：書中有光明，可以明亮我們的雙眸、燭照我們的內(nèi)心，
女：書中有天籟之音，可以讓我們回歸自然、返樸歸真；
男：當縷縷書香灑滿我們的世界時，
女：當悠悠書韻潤澤我們的生命時，
男：我們愿意把它。
女：化作歌。
男：化作舞。
合：化作一臺臺精彩紛呈的兒童劇，獻給所有熱愛讀書的人們！
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
女：親愛的同學(xué)們，
男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。
女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光。
男：讓經(jīng)典伴隨我們成長，豐富我們的人生。
女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！
男：感謝您的到來。
女：謝謝大家！
合：再見！
讀書報告會做篇十五
一、指導(dǎo)思想：
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，促進教師專業(yè)成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。
二、活動主題：
品讀好書，提升修養(yǎng)。
三、活動對象：
xxx學(xué)區(qū)所有任課教師。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
組員：xxx,xxx,xxx。
五、活動安排。
（一）啟動階段：
本學(xué)期初，各校啟動教師讀。
書活動，為教師購買兩本書《習(xí)慣決定孩子的一生》《讀書成就名師》，并組織全體教師利用業(yè)務(wù)及課余時間學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
（二）開展活動階段；
期末前，各校自行組織本校的讀書報告活動，并選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)區(qū)的讀書報告會，每校一名。
（三）讀書匯報要求：
1、參賽選手要形成稿件，匯報時間在5—8分鐘，不得超過8分鐘。照稿或脫稿自定，如脫稿，評分上會在同等條件下予以適當傾斜。
2、稿件內(nèi)容要圍繞自身實際，緊密結(jié)合兩本書，談?wù)勛约旱淖x書感悟。要求文字流暢，表達真誠，不說空話套話，不唱高調(diào)。
3、不得抄襲或照搬網(wǎng)絡(luò)文章，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績排在最后一名，活動總結(jié)點名批評。
4、活動時間：7月8日（周二）下午一點半，中心校四樓會議室。
5、參加人員：參賽選手、各校校長。
六、獎勵辦法：
評選出讀書活動一等獎3人，二等獎4人，三等獎5人，優(yōu)秀獎若干。讀書活動優(yōu)秀組織單位3個（不含中心校）。
七、活動要求：
1．端正態(tài)度，提高認識。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2．高度重視，積極參與。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應(yīng)活動的倡議，加入讀書的行列，學(xué)以致用，學(xué)出成效，圓滿完成活動的各項工作任務(wù)。
讀書報告會做篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是來自第四臨床醫(yī)學(xué)院10級七年制兒科專業(yè)的孫祎璠，很榮幸的能夠在這里和大家分享我讀書的一些心得。下面，就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去感受《白夜行》這個壓抑與悲涼的故事中的那點希望、那點守望。
《白夜行》是日本著名的推理小說家東野圭吾的作品，東野圭吾是日本推理小說界舉足輕重的大師級人物，他讓推理小說不只是謀殺，不只是推理，而是充滿了感情，充滿了愛。就像是這本《白夜行》，明明寫的是一個接一個的命案，卻讓我們讀到一個美到極致的愛情故事，縱使早已料想到這種無奈的凄涼，卻仍為這種悲傷感到措手不及。
《白夜行》是東野圭吾作品中的無冕之王，是被無數(shù)讀者稱贊的最絕望的念想、最悲慟的守望。
故事由一場命案開始，講述了涉及其中的兩個并不單純的孩子的生活。二十年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后又回到了這場命案，卻早已物是人非。在整本書中，作者并未著墨于描寫雪穗和桐原的感情，甚至吝嗇的都不曾寫到他兩人是否相識、相知，而讀者卻又時時刻刻感受到他們艱難、痛苦的成長著、扶持著、相愛著。
“我的人生就像是在白夜里走路”，桐原就這么解釋著自己的一生。當知道自己父親的變態(tài)行為，知道自己的母親的無恥報復(fù)，知道自己喜歡的女孩遭受怎樣的凌辱時，他的世界便轟然坍塌了，縱使站在陽光下卻也只能活在黑暗中。沒有了太陽，所以他才會選擇義無反顧的墮落，毫不計較的付出，只為讓雪穗成為自己世界的那抹光亮。
對于桐原而言，殺人從來不是目的，只是他想讓那抹光亮更像太陽的一種手段。罪惡在慢慢滋生，卻始終籠罩著悲慟的色彩，帶著光亮的守望。
“只希望手牽手在太陽下散步”，這便是兩人最絕望的念想，如同一個美麗的幌子，卻無法拉近白天與黑夜的距離，抹滅罪惡的痕跡。雪穗和桐原有著不可饒恕的罪惡，卻又是最無辜的人。他們只是固執(zhí)的想要抓住最后的愛，最后的陽光。他們在悲慟中守望著，卻又在守望中絕望，絕望中墮落，墮落中罪惡。
正如書中所說，“有一株芽應(yīng)該在那時就摘掉，因為沒摘，芽一天天成長茁壯，長大了還開了花，惡之花”。惡之花將這種絕望與悲慟在人群中蔓延，讓更多無辜的人陷入黑暗中痛苦的掙扎。
“白夜行”，是一種無法暴露于太陽下得罪惡，卻更多的是一種只能生存與黑暗中的無奈與凄涼。而我想，對于這些“白夜行”之人，最好的辦法不是敵對和打擊，而是用愛和溫暖去改變他們，讓“惡之花”變成“善之花”，讓絕望變成希望，讓悲慟變成幸福。既然黑暗遮住了太陽，既然白晝變成“白夜”，那我們便伸出手來，一起幫他們驅(qū)走黑暗，帶來光亮。
生活并不是非要那么的匆匆忙忙才顯得充實。既然如此，那么便放慢我們急匆匆的腳步，讓我們把自己的目光變得再溫暖些，把自己的心變得再柔軟些，看看周圍那些眼睛噙著悲傷的孩子，伸出手幫他們拭去絕望的淚水。脆弱無助的他們需要的并不多，只是單純的想擺脫這無窮無盡的黑夜，只是想尋回曾經(jīng)的那抹溫暖的光亮，讓自己不再害怕。沒有幫助，絕望的他們也許會因為心中的一絲執(zhí)念而選擇一種錯誤的方式，固執(zhí)的維護著絕望中的那點念想，并為此而一步步走向罪惡的深淵。
但我們要做的也許只是簡單的沖他微微一笑、說上幾句鼓勵的話語，也許只是簡單的把他緊緊的擁在懷中，也許甚至只是給他們一個溫暖而肯定的眼神，便能夠讓他們相信黑暗并沒有將他們淹沒，讓他們明白陽光永遠不會拋棄他們，也許他們就會走上一條正確的道路，也許他們的一生便遠離了罪惡與墮落，不必成為“白夜”中的苦行者，在痛苦中掙扎，在悲慟中苦苦的守望。
東野圭吾的《白夜行》寫的不只是推理，而是用細膩的筆觸告訴我們愛和溫暖可以驅(qū)走一切黑暗帶來光亮：愛和溫暖可以使“惡之芽”開出“善之花”。
希望我們每一個人都可以多出那么點善意，分出那么點愛意，幫助陷于黑暗中的他們擺脫絕望的束縛，遠離悲慟的侵擾，在幸福中守望未知的明天。