總結(jié)是對我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié)，有助于我們更好地成長和進步。如何有效地學(xué)習(xí)一門新技能？總結(jié)是一個不斷進步的過程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。
實習(xí)老師自我鑒定篇一
本站發(fā)布老師實習(xí)自我鑒定三篇，更多老師實習(xí)自我鑒定三篇相關(guān)信息請訪問本站自我鑒定頻道。【導(dǎo)語】本人認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。本站為大家整理的《老師實習(xí)自我鑒定三篇》，希望對大家有所幫助！
篇一
日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中的一次實習(xí)生活，也是對我三年來所學(xué)專業(yè)知識的大檢驗。
在xx中學(xué)實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。
在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。
實習(xí)對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
篇二
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx小學(xué)進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。這次實習(xí)令我感受頗多。我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡單，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習(xí)我深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易??！
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，所以，如何將問題簡單化，是一個至關(guān)重要的教學(xué)難點。實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當實習(xí)班主任工作中，我能快速準確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉全班的情況，工作積極主動。不過，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問題。
在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
篇三
x年x月x日至x月x日，我在實習(xí)了xx天。在xx天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，籌辦了＂學(xué)會關(guān)愛＂主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。當我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會，我讓每一個同學(xué)都有展示自我的機會，使每個學(xué)生都能夠感覺到自我的價值。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，每個學(xué)生的熱情都很高漲。
在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。
實習(xí)老師自我鑒定篇二
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx縣xx小學(xué)進行了為期近一個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師容老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間，在榮老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請容老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任容老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的榮老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的容老師以及陸東小學(xué)的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習(xí)老師自我鑒定篇三
本人是xxx師范學(xué)校準備畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)學(xué)校要求，我到xxxx市師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實習(xí)。很快的實習(xí)時間就到了，回顧這一個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實習(xí)期里，從事著實習(xí)班主任兼美術(shù)實習(xí)老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗，還從學(xué)生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。
實習(xí)老師自我鑒定篇四
做一個老師是我長久以來一直的目標，所以在大學(xué)時我也就選擇了相關(guān)的專業(yè)，并且考取了教師資格證，而在這次實習(xí)中我終于成為了一名正式的實習(xí)老師。這次的實習(xí)生活給了我很大的感悟，讓我明白了真正一個老師的工作情況是什么樣的，和我想象中的有著什么樣的差別?？偟膩碚f這次的實習(xí)生活確實讓我感覺十分的開心，一個是完成了自己多年來的目標。另一個也是因為自己做對了決定，別的不說，起碼我自己非常喜歡這份職業(yè)，也喜歡這種教書育人的感覺。我也為自己的職業(yè)感到自豪，畢竟我現(xiàn)在所帶的都是祖國未來的花朵，我需要為他們施上肥料，幫助他們茁壯成長。這六個月的實習(xí)我也確實是這么做的，也經(jīng)歷了不少的苦楚和磨難，下面就我這段時間的表現(xiàn)進行一番自我鑒定：
作為一個老師在這一方面上我從未有過任何的動搖，因為我知道作為老師的我，不僅僅只是傳授知識給同學(xué)們，更是要告訴他們一種精神，一種中華民族傳承五千年的靈魂，要讓他們明白他們現(xiàn)在所體驗到的一切都是因為祖輩的人用他們的血肉為我們換來的。這就是有關(guān)孩子的三觀養(yǎng)成，每個人的思想都是不一樣的，你不可能去進行操控，只能夠讓他們盡量的往好的那一方面走，而這樣也能夠讓同學(xué)們擁有明辨是非的能力，有著清醒的大腦，和靈活的邏輯。這樣對孩子們的成長也是有著很大的幫助的，我相信我是能夠做到這種程度的，就算現(xiàn)在有些勉強，但是慢慢的努力下去肯定是可以的。
在這一點上我覺得我已經(jīng)付出了自己的全部努力，在上課時認真仔細的講課，爭取讓每個同學(xué)都參與到整個課堂的互動里來，也會注意有沒有同學(xué)分心，督促同學(xué)們聽課。在課余時間我也是在備課，為自己將要上的課程做好充足的準備，好讓自己在上課時能夠講述的更加通俗易懂。而每隔一個月也就會對自己的工作情況進行一番總結(jié)，找到自己工作中疏忽遺漏的點，讓自己能夠把這一點補全，爭取做一個完美的老師。雖然知道想要成為一個完人是不可能的事情，但是這樣的方法也能夠讓我的缺點越來越少，而這樣我也能夠變得更加的優(yōu)秀?，F(xiàn)在實習(xí)雖然要結(jié)束了，但我想我的教師生涯才剛剛開始，我期待著我的未來。
實習(xí)老師自我鑒定篇五
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點――敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。總的說來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
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實習(xí)老師自我鑒定篇六
到**學(xué)校進行一個多月的實習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。下面是我這段時間的實習(xí)鑒定。
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
首先，上機課的講-法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學(xué)生講了一下注意點，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。。
其次，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評意見：教學(xué)的.目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。
實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
2.
**年**月，我在**小學(xué)實習(xí)兩個星期的時間。在這兩個星期里的實習(xí)令我感受頗多。我很榮幸的擔(dān)任了其中一個班的實習(xí)班主任老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作。以下就是實習(xí)的自我鑒定。
一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任老師實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程當中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
這次實習(xí)是我受益匪淺，我終于理解到，要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，不但要有廣闊的知識，更要有一顆善良的心，要能夠耐心的把握每一位學(xué)生的心理，這樣才會使學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)，也才算是一位成功的老師。而且，也將更加努力的朝著這個方向前進。
實習(xí)老師自我鑒定篇七
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。
xxxx年10月9日至12月30日，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。也使我認識到一個老師的職責(zé)。
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。作為一名新教師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準備好www。liuexue86。com每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。
實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
實習(xí)老師自我鑒定篇八
本次的教育實習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師xx老師和班主任xx老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任x老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待x國與x師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到xx地點進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
實習(xí)老師自我鑒定篇九
本次的教育實習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師__x老師和班主任__x老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任x老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待x國與__師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到__進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
實習(xí)老師自我鑒定篇十
20xx年實習(xí)老師自我鑒定；一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的備學(xué)生，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
實習(xí)老師自我鑒定篇十一
為期xxx個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這xxx個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與xxxx相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的.理論知識，基本技能和知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。
在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難。
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé)。
實習(xí)老師自我鑒定篇十二
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理咨詢上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴格要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
實習(xí)老師自我鑒定篇十三
自xx年年8月15日領(lǐng)到市xx調(diào)令至今，我在青島寧夏路xx教師崗位中見習(xí)。工作以來在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，幫帶師傅的言傳身教中，并通過自身的不斷努力，無論是思想上、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，在感謝這么多幫助過我的師傅們的同時，為更好的更快的在教師道路上成長，現(xiàn)自我鑒定如下：
思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，盡管自己還沒有進入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標準要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，積極向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，為體育教師加強專業(yè)知識增加砝碼，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中為我校足球特色，專門學(xué)習(xí)并合格考取《足球國家二級裁判員》，而且在讀《足球國家d級教練員》雖還學(xué)完全部課程，但相信通過我的努力，會完成并合格考取這一證書，為我體育教師專業(yè)發(fā)展，再添不可缺少的.砝碼。一年的時間雖然不長，但確確實實使我感覺到所學(xué)有限，一年中我在不斷完善自己，今年五月份的“青島市優(yōu)質(zhì)課”體育學(xué)科的比賽中，教育中心領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了難得的學(xué)習(xí)機會，在膠州學(xué)習(xí)期間認真參加每一節(jié)比賽課，并將所學(xué)之處一一記錄，成為在今后的教學(xué)實踐中學(xué)為己用，變?yōu)樽约旱娘L(fēng)格，回到學(xué)校后撰寫了《觀摩青島市優(yōu)質(zhì)課—體育學(xué)科感悟》使自己得以提高。針對體育教育工作之外的一些經(jīng)驗不足，除積極參加新教師培訓(xùn)及班主任經(jīng)驗介紹外，暑假期間還通過一些渠道涉及了一部分其他課程，開闊視野，例如現(xiàn)場聆聽了在
青島舉辦為期三天的“國際蒙臺梭利教育高峰論壇”這些課程使我受益匪淺，得到了大幅度的提升。
工作方面：教師工作是平凡的，注定也是偉大的。教師的平凡體現(xiàn)在從身邊事情做起教育學(xué)生，以身作則以良好的榜樣帶動學(xué)生，一切為了孩子的本質(zhì)是平凡的。同時這種一切為了孩子的堅定信念也是偉大的。在教育中我始終堅信，教育體現(xiàn)的是“過程”而不是急功近利的追求“成果”。并且，我一直都是這樣做的，課堂中做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，不僅使學(xué)生在身體上有鍛煉的機會，而且還給學(xué)生創(chuàng)造身體與大腦共同鍛煉的機會。作為教育工作者，特別是一名年輕的教師，有激情、有理想、有干勁，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成學(xué)生中的一員融入到活動當中，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。這也是經(jīng)常能見到下課時學(xué)生滿頭大汗，同時也能看到我滿身汗水與學(xué)生分享快樂的原因，為此有同事打趣的說，你簡直是全校學(xué)生的偶像。我的努力工作還在足球比賽中得以體現(xiàn)，我所帶領(lǐng)的學(xué)校男女足球隊，在“區(qū)長杯”與“市長杯”足球賽中都取得了優(yōu)異的成績，為市南區(qū)及學(xué)校爭得了榮譽，因為我的工作熱情，市南區(qū)體校聘我為備戰(zhàn)“青島市第二屆運動會”市南區(qū)女子足球隊的教練員，隨市南區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和教練員一起備戰(zhàn)這一重要比賽。
實習(xí)老師自我鑒定篇十四
通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂〞中練，在練習(xí)“樂〞，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康開展。
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高〞主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種發(fā)奮向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好時機，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂〞中練，在練習(xí)“樂〞，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的，第一個練習(xí)，用鼓勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一〞口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用鼓勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的平安？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于平安，大局部學(xué)生答復(fù)是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生答復(fù)可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生答復(fù)好玩，有的學(xué)生答復(fù)可以鍛煉自己的`身體，學(xué)生答復(fù)幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時注意平安，注意自我保護。
第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生答復(fù)我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大局部時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶著學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國奉獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
實習(xí)老師自我鑒定篇十五
實習(xí)老師工作自我鑒定，在閱讀本文同時大學(xué)生（）還為您推薦相關(guān)的小學(xué)老師實習(xí)自我鑒定，為了更有效的寫出個人鑒定請參考這份大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)老師自我鑒定為模板。
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
實習(xí)老師自我鑒定篇十六
走進學(xué)校一種親切感隨之而來，看到小朋友在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，好像又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的不安減輕了一半。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見到了我的指導(dǎo)老師，也是實習(xí)班的班主任老師，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，李老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學(xué)共有十二個班，每個年級兩個班，李老師說：“在這所學(xué)校很多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分學(xué)生連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的耐心和關(guān)心，幫助這些孩子能更好的學(xué)習(xí)。”聽了李老師的這些話，我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班，也就是我要實習(xí)的班級，經(jīng)她指引，我很快認識了一(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習(xí)的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。
我實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
在學(xué)校的第一周，我主要的任務(wù)就是聽課，在實習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，我積極聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的準備工作。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處。
在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。
彭珍老師，是一位年輕的老師，教學(xué)成績非常出色的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向肖老師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重點難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地原因。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟熟悉了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓學(xué)生歸納出狼和小羊的個性，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐，在學(xué)生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感興趣的角色進行朗讀，學(xué)生朗讀的積極性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)洹Ｕn后，彭老對我說：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了學(xué)生朗讀的積極性，才能使學(xué)生情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。通過課堂教學(xué)和聽課，我學(xué)到了許多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的知識，教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。
在課堂教學(xué)方面。首先，我請李老師給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時候，我就叫出了許多學(xué)生的名字，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。
”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“余老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。第一次深入課堂時，我就遇到了沒想到過的難題，小學(xué)一年級的學(xué)生因為年齡小，約束力差，精神不易集中，即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?后來我想了想，最主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.興趣，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力，興趣才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?通過在和小朋友的接觸當中我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡玩游戲，而“游戲是兒童的正當行為，玩具是兒童的天使。游戲?qū)和瘉碇v，是人間的樂園”。游戲?qū)和袠O大的吸引力，一旦將游戲運用到小學(xué)生的教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，將知識通過有趣的游戲活動傳授給學(xué)生。這樣對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無味的事情，而是一件與快樂聯(lián)系在一起的趣事。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，從而積極努力學(xué)習(xí)。后來在教授學(xué)生識字中，我把游戲融入到識字教學(xué)中，起到了不錯的效果。在教學(xué)時，我設(shè)計了一個添筆畫游戲給漢字加一筆或減一筆，都會出現(xiàn)不同的字。我在黑板上寫出五個大“口”字，讓小朋友們上臺幫“口”加筆畫，看它會變成什么樣，臺下的小朋友可以自己拿鉛筆寫。學(xué)生們都非常好奇，爭著上臺，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日、旦、白、舊、目”等字，我表揚他們真棒，告訴他們這些字的讀音，學(xué)生們能很快的就認識并記住了這些字，而且學(xué)生們都非常的積極認真。通過這個游戲，能增強學(xué)生的思維和分析能力，增加他們的識字興趣。后來我又找一些字按“部件”構(gòu)造分成兩部分或三部分，制成卡片分給學(xué)生(等學(xué)生了解這種做法后，再讓學(xué)生自己制)，讓學(xué)生拼拼，看看誰與誰是好朋友，它們合起來的名字叫什么?這樣，學(xué)生手拿卡片，一邊找，一邊想，一邊記。又動手，又動腦，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高。
在班主任實習(xí)工作中，坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，只有書面上的理論，還真不知道從何入手，還好李老師時常指導(dǎo)我，幫助我，讓我基本上知道班主任工作的大致情況。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。剛開始李老師讓我跟著她從簡單地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地熟悉班主任的日常事務(wù)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)我終于可以親自當一回班主任了，心理既興奮又期待。我組織了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會。起初，我遇到了一些困難：比如有的學(xué)生根本不知道什么是“環(huán)保”，我就耐心細致的和他們講：“環(huán)保就是保護我們生存的環(huán)境不受污”。但因為他們太小還不怎么能理解其中的意思，我又對他們說：“比如，我們應(yīng)該把垃圾丟到垃圾筒，不隨地吐痰，把我們不用的紙、塑料瓶子等和生活垃圾分開放，讓他們可以再利用，再制造出我們喜歡的東西。還有我們平時要節(jié)約用水，在洗小手手涂肥皂的時候應(yīng)該關(guān)水龍頭等?！苯?jīng)過我的一些簡單講解，同學(xué)們基本能理解我的意思。我又問同學(xué)們：“有誰還知道有什么方法可以保護我們的環(huán)境嗎?”同學(xué)們立刻討論起來，朱志淘同學(xué)舉手說道：“也不能亂砍樹?！边€有的同學(xué)說不亂丟口香糖，大家都勇于發(fā)言，班會氣氛頓時活躍起來，我又對大家說不僅要知道什么是環(huán)保，更重要的是在實際生活中能把它做好，并且能一直堅持下去。之后我在班上貼了一張“環(huán)保小衛(wèi)士獎勵表”，誰做的好就在名字上貼上小星星以示鼓勵。經(jīng)過這次小活動，同學(xué)們明顯比以前更愛護環(huán)境衛(wèi)生了，原來值日的同學(xué)掃地的時間比較長，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現(xiàn)在地上垃圾少了，同學(xué)們能很快的把衛(wèi)生搞好，大家都親自體驗到環(huán)保的好處了。
在當班主任的這段時間我發(fā)現(xiàn)小朋友們當班干部積極性特別高，但班干部的名額就這么多，看著小朋友們期待的眼神，我感覺很為難，后來還是李老師指導(dǎo)我，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果誰違反紀律，或是工作沒盡責(zé)，就馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性，這樣也能讓更多的學(xué)生當上班干部。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。
在我實習(xí)的期間，正值氣候變化比較大的時間，氣溫高的時候，同學(xué)們活潑好動，衣服很容易汗?jié)?，發(fā)生感冒的學(xué)生增多。后來我建議家長在學(xué)生來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小朋友們活動量大的時候，背上毛巾濕了可取下來，衣服還是干的，這樣患感冒的機會就能減少。這個小小的提議還真的起到了作用，我們班的小朋友感冒明顯的減少了。
經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)班主任工作瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要細致而有計劃地完成每項工作，更重要的是要有耐心，做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
實習(xí)老師自我鑒定篇一
本站發(fā)布老師實習(xí)自我鑒定三篇，更多老師實習(xí)自我鑒定三篇相關(guān)信息請訪問本站自我鑒定頻道。【導(dǎo)語】本人認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。本站為大家整理的《老師實習(xí)自我鑒定三篇》，希望對大家有所幫助！
篇一
日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中的一次實習(xí)生活，也是對我三年來所學(xué)專業(yè)知識的大檢驗。
在xx中學(xué)實習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。
在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。
實習(xí)對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
篇二
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx小學(xué)進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。這次實習(xí)令我感受頗多。我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡單，同時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習(xí)我深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易??！
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，所以，如何將問題簡單化，是一個至關(guān)重要的教學(xué)難點。實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當實習(xí)班主任工作中，我能快速準確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉全班的情況，工作積極主動。不過，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問題。
在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
篇三
x年x月x日至x月x日，我在實習(xí)了xx天。在xx天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，籌辦了＂學(xué)會關(guān)愛＂主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。當我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會，我讓每一個同學(xué)都有展示自我的機會，使每個學(xué)生都能夠感覺到自我的價值。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，每個學(xué)生的熱情都很高漲。
在這些天的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。
實習(xí)老師自我鑒定篇二
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx縣xx小學(xué)進行了為期近一個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師容老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間，在榮老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請容老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任容老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的榮老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的容老師以及陸東小學(xué)的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習(xí)老師自我鑒定篇三
本人是xxx師范學(xué)校準備畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)學(xué)校要求，我到xxxx市師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實習(xí)。很快的實習(xí)時間就到了，回顧這一個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!
在這短暫的實習(xí)期里，從事著實習(xí)班主任兼美術(shù)實習(xí)老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗，還從學(xué)生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。
實習(xí)老師自我鑒定篇四
做一個老師是我長久以來一直的目標，所以在大學(xué)時我也就選擇了相關(guān)的專業(yè)，并且考取了教師資格證，而在這次實習(xí)中我終于成為了一名正式的實習(xí)老師。這次的實習(xí)生活給了我很大的感悟，讓我明白了真正一個老師的工作情況是什么樣的，和我想象中的有著什么樣的差別?？偟膩碚f這次的實習(xí)生活確實讓我感覺十分的開心，一個是完成了自己多年來的目標。另一個也是因為自己做對了決定，別的不說，起碼我自己非常喜歡這份職業(yè)，也喜歡這種教書育人的感覺。我也為自己的職業(yè)感到自豪，畢竟我現(xiàn)在所帶的都是祖國未來的花朵，我需要為他們施上肥料，幫助他們茁壯成長。這六個月的實習(xí)我也確實是這么做的，也經(jīng)歷了不少的苦楚和磨難，下面就我這段時間的表現(xiàn)進行一番自我鑒定：
作為一個老師在這一方面上我從未有過任何的動搖，因為我知道作為老師的我，不僅僅只是傳授知識給同學(xué)們，更是要告訴他們一種精神，一種中華民族傳承五千年的靈魂，要讓他們明白他們現(xiàn)在所體驗到的一切都是因為祖輩的人用他們的血肉為我們換來的。這就是有關(guān)孩子的三觀養(yǎng)成，每個人的思想都是不一樣的，你不可能去進行操控，只能夠讓他們盡量的往好的那一方面走，而這樣也能夠讓同學(xué)們擁有明辨是非的能力，有著清醒的大腦，和靈活的邏輯。這樣對孩子們的成長也是有著很大的幫助的，我相信我是能夠做到這種程度的，就算現(xiàn)在有些勉強，但是慢慢的努力下去肯定是可以的。
在這一點上我覺得我已經(jīng)付出了自己的全部努力，在上課時認真仔細的講課，爭取讓每個同學(xué)都參與到整個課堂的互動里來，也會注意有沒有同學(xué)分心，督促同學(xué)們聽課。在課余時間我也是在備課，為自己將要上的課程做好充足的準備，好讓自己在上課時能夠講述的更加通俗易懂。而每隔一個月也就會對自己的工作情況進行一番總結(jié)，找到自己工作中疏忽遺漏的點，讓自己能夠把這一點補全，爭取做一個完美的老師。雖然知道想要成為一個完人是不可能的事情，但是這樣的方法也能夠讓我的缺點越來越少，而這樣我也能夠變得更加的優(yōu)秀?，F(xiàn)在實習(xí)雖然要結(jié)束了，但我想我的教師生涯才剛剛開始，我期待著我的未來。
實習(xí)老師自我鑒定篇五
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點――敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。總的說來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
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實習(xí)老師自我鑒定篇六
到**學(xué)校進行一個多月的實習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。下面是我這段時間的實習(xí)鑒定。
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
首先，上機課的講-法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學(xué)生講了一下注意點，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。。
其次，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評意見：教學(xué)的.目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。
實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
2.
**年**月，我在**小學(xué)實習(xí)兩個星期的時間。在這兩個星期里的實習(xí)令我感受頗多。我很榮幸的擔(dān)任了其中一個班的實習(xí)班主任老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作。以下就是實習(xí)的自我鑒定。
一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
在班主任老師實習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程當中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
這次實習(xí)是我受益匪淺，我終于理解到，要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，不但要有廣闊的知識，更要有一顆善良的心，要能夠耐心的把握每一位學(xué)生的心理，這樣才會使學(xué)生樂于去學(xué)習(xí)，也才算是一位成功的老師。而且，也將更加努力的朝著這個方向前進。
實習(xí)老師自我鑒定篇七
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。
xxxx年10月9日至12月30日，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。也使我認識到一個老師的職責(zé)。
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。作為一名新教師的我，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準備好www。liuexue86。com每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。
實習(xí)期間，作為實習(xí)班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
實習(xí)老師自我鑒定篇八
本次的教育實習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師xx老師和班主任xx老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任x老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待x國與x師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到xx地點進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
實習(xí)老師自我鑒定篇九
本次的教育實習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師__x老師和班主任__x老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學(xué)實踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對自己進行深刻的教學(xué)反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任x老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待x國與__師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到__進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習(xí)盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
實習(xí)老師自我鑒定篇十
20xx年實習(xí)老師自我鑒定；一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的備學(xué)生，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
實習(xí)老師自我鑒定篇十一
為期xxx個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這xxx個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與xxxx相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的.理論知識，基本技能和知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。
在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難。
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實習(xí)教師的職責(zé)。
實習(xí)老師自我鑒定篇十二
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理咨詢上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴格要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
實習(xí)老師自我鑒定篇十三
自xx年年8月15日領(lǐng)到市xx調(diào)令至今，我在青島寧夏路xx教師崗位中見習(xí)。工作以來在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，幫帶師傅的言傳身教中，并通過自身的不斷努力，無論是思想上、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，在感謝這么多幫助過我的師傅們的同時，為更好的更快的在教師道路上成長，現(xiàn)自我鑒定如下：
思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，盡管自己還沒有進入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標準要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，積極向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，為體育教師加強專業(yè)知識增加砝碼，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中為我校足球特色，專門學(xué)習(xí)并合格考取《足球國家二級裁判員》，而且在讀《足球國家d級教練員》雖還學(xué)完全部課程，但相信通過我的努力，會完成并合格考取這一證書，為我體育教師專業(yè)發(fā)展，再添不可缺少的.砝碼。一年的時間雖然不長，但確確實實使我感覺到所學(xué)有限，一年中我在不斷完善自己，今年五月份的“青島市優(yōu)質(zhì)課”體育學(xué)科的比賽中，教育中心領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了難得的學(xué)習(xí)機會，在膠州學(xué)習(xí)期間認真參加每一節(jié)比賽課，并將所學(xué)之處一一記錄，成為在今后的教學(xué)實踐中學(xué)為己用，變?yōu)樽约旱娘L(fēng)格，回到學(xué)校后撰寫了《觀摩青島市優(yōu)質(zhì)課—體育學(xué)科感悟》使自己得以提高。針對體育教育工作之外的一些經(jīng)驗不足，除積極參加新教師培訓(xùn)及班主任經(jīng)驗介紹外，暑假期間還通過一些渠道涉及了一部分其他課程，開闊視野，例如現(xiàn)場聆聽了在
青島舉辦為期三天的“國際蒙臺梭利教育高峰論壇”這些課程使我受益匪淺，得到了大幅度的提升。
工作方面：教師工作是平凡的，注定也是偉大的。教師的平凡體現(xiàn)在從身邊事情做起教育學(xué)生，以身作則以良好的榜樣帶動學(xué)生，一切為了孩子的本質(zhì)是平凡的。同時這種一切為了孩子的堅定信念也是偉大的。在教育中我始終堅信，教育體現(xiàn)的是“過程”而不是急功近利的追求“成果”。并且，我一直都是這樣做的，課堂中做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，不僅使學(xué)生在身體上有鍛煉的機會，而且還給學(xué)生創(chuàng)造身體與大腦共同鍛煉的機會。作為教育工作者，特別是一名年輕的教師，有激情、有理想、有干勁，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成學(xué)生中的一員融入到活動當中，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。這也是經(jīng)常能見到下課時學(xué)生滿頭大汗，同時也能看到我滿身汗水與學(xué)生分享快樂的原因，為此有同事打趣的說，你簡直是全校學(xué)生的偶像。我的努力工作還在足球比賽中得以體現(xiàn)，我所帶領(lǐng)的學(xué)校男女足球隊，在“區(qū)長杯”與“市長杯”足球賽中都取得了優(yōu)異的成績，為市南區(qū)及學(xué)校爭得了榮譽，因為我的工作熱情，市南區(qū)體校聘我為備戰(zhàn)“青島市第二屆運動會”市南區(qū)女子足球隊的教練員，隨市南區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和教練員一起備戰(zhàn)這一重要比賽。
實習(xí)老師自我鑒定篇十四
通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生根本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂〞中練，在練習(xí)“樂〞，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康開展。
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀律，老實、機智、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高〞主要從以下幾個方面進行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種發(fā)奮向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好時機，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂〞中練，在練習(xí)“樂〞，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的，第一個練習(xí)，用鼓勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一〞口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用鼓勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的平安？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于平安，大局部學(xué)生答復(fù)是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生答復(fù)可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生答復(fù)好玩，有的學(xué)生答復(fù)可以鍛煉自己的`身體，學(xué)生答復(fù)幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時注意平安，注意自我保護。
第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生答復(fù)我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大局部時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶著學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國奉獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
實習(xí)老師自我鑒定篇十五
實習(xí)老師工作自我鑒定，在閱讀本文同時大學(xué)生（）還為您推薦相關(guān)的小學(xué)老師實習(xí)自我鑒定，為了更有效的寫出個人鑒定請參考這份大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)老師自我鑒定為模板。
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多?？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
實習(xí)老師自我鑒定篇十六
走進學(xué)校一種親切感隨之而來，看到小朋友在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，好像又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的不安減輕了一半。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見到了我的指導(dǎo)老師，也是實習(xí)班的班主任老師，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，李老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學(xué)共有十二個班，每個年級兩個班，李老師說：“在這所學(xué)校很多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分學(xué)生連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的耐心和關(guān)心，幫助這些孩子能更好的學(xué)習(xí)。”聽了李老師的這些話，我對老師這份工作更加充滿了尊重和期待。我和李老師來到了一年級1班，也就是我要實習(xí)的班級，經(jīng)她指引，我很快認識了一(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習(xí)的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。
我實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
在學(xué)校的第一周，我主要的任務(wù)就是聽課，在實習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，我積極聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的準備工作。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處。
在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。
彭珍老師，是一位年輕的老師，教學(xué)成績非常出色的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向肖老師學(xué)習(xí)語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重點難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的語文設(shè)計。在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地原因。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟熟悉了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重點難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓學(xué)生歸納出狼和小羊的個性，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理;小羊——溫和、善良、軟弱、楚楚可憐，在學(xué)生腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設(shè)情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感興趣的角色進行朗讀，學(xué)生朗讀的積極性空前高漲，從而心領(lǐng)神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)洹Ｕn后，彭老對我說：在朗讀訓(xùn)練中只有充分調(diào)動了學(xué)生朗讀的積極性，才能使學(xué)生情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。通過課堂教學(xué)和聽課，我學(xué)到了許多以前在書本上從沒有學(xué)習(xí)到的知識，教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待!我這時候才真正理解實踐的重要性。
在課堂教學(xué)方面。首先，我請李老師給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時候，我就叫出了許多學(xué)生的名字，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。
”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“余老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。第一次深入課堂時，我就遇到了沒想到過的難題，小學(xué)一年級的學(xué)生因為年齡小，約束力差，精神不易集中，即當我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?后來我想了想，最主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的.興趣，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力，興趣才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?通過在和小朋友的接觸當中我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡玩游戲，而“游戲是兒童的正當行為，玩具是兒童的天使。游戲?qū)和瘉碇v，是人間的樂園”。游戲?qū)和袠O大的吸引力，一旦將游戲運用到小學(xué)生的教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，將知識通過有趣的游戲活動傳授給學(xué)生。這樣對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無味的事情，而是一件與快樂聯(lián)系在一起的趣事。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，從而積極努力學(xué)習(xí)。后來在教授學(xué)生識字中，我把游戲融入到識字教學(xué)中，起到了不錯的效果。在教學(xué)時，我設(shè)計了一個添筆畫游戲給漢字加一筆或減一筆，都會出現(xiàn)不同的字。我在黑板上寫出五個大“口”字，讓小朋友們上臺幫“口”加筆畫，看它會變成什么樣，臺下的小朋友可以自己拿鉛筆寫。學(xué)生們都非常好奇，爭著上臺，他們用稚嫩的雙手無意識的畫出了“日、旦、白、舊、目”等字，我表揚他們真棒，告訴他們這些字的讀音，學(xué)生們能很快的就認識并記住了這些字，而且學(xué)生們都非常的積極認真。通過這個游戲，能增強學(xué)生的思維和分析能力，增加他們的識字興趣。后來我又找一些字按“部件”構(gòu)造分成兩部分或三部分，制成卡片分給學(xué)生(等學(xué)生了解這種做法后，再讓學(xué)生自己制)，讓學(xué)生拼拼，看看誰與誰是好朋友，它們合起來的名字叫什么?這樣，學(xué)生手拿卡片，一邊找，一邊想，一邊記。又動手，又動腦，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高。
在班主任實習(xí)工作中，坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，只有書面上的理論，還真不知道從何入手，還好李老師時常指導(dǎo)我，幫助我，讓我基本上知道班主任工作的大致情況。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)系到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，班主任工作是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。剛開始李老師讓我跟著她從簡單地跟早讀和早操及值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地熟悉班主任的日常事務(wù)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)我終于可以親自當一回班主任了，心理既興奮又期待。我組織了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會。起初，我遇到了一些困難：比如有的學(xué)生根本不知道什么是“環(huán)保”，我就耐心細致的和他們講：“環(huán)保就是保護我們生存的環(huán)境不受污”。但因為他們太小還不怎么能理解其中的意思，我又對他們說：“比如，我們應(yīng)該把垃圾丟到垃圾筒，不隨地吐痰，把我們不用的紙、塑料瓶子等和生活垃圾分開放，讓他們可以再利用，再制造出我們喜歡的東西。還有我們平時要節(jié)約用水，在洗小手手涂肥皂的時候應(yīng)該關(guān)水龍頭等?！苯?jīng)過我的一些簡單講解，同學(xué)們基本能理解我的意思。我又問同學(xué)們：“有誰還知道有什么方法可以保護我們的環(huán)境嗎?”同學(xué)們立刻討論起來，朱志淘同學(xué)舉手說道：“也不能亂砍樹?！边€有的同學(xué)說不亂丟口香糖，大家都勇于發(fā)言，班會氣氛頓時活躍起來，我又對大家說不僅要知道什么是環(huán)保，更重要的是在實際生活中能把它做好，并且能一直堅持下去。之后我在班上貼了一張“環(huán)保小衛(wèi)士獎勵表”，誰做的好就在名字上貼上小星星以示鼓勵。經(jīng)過這次小活動，同學(xué)們明顯比以前更愛護環(huán)境衛(wèi)生了，原來值日的同學(xué)掃地的時間比較長，桌椅的邊邊角角垃圾比較多，現(xiàn)在地上垃圾少了，同學(xué)們能很快的把衛(wèi)生搞好，大家都親自體驗到環(huán)保的好處了。
在當班主任的這段時間我發(fā)現(xiàn)小朋友們當班干部積極性特別高，但班干部的名額就這么多，看著小朋友們期待的眼神，我感覺很為難，后來還是李老師指導(dǎo)我，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果誰違反紀律，或是工作沒盡責(zé)，就馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性，這樣也能讓更多的學(xué)生當上班干部。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。
在我實習(xí)的期間，正值氣候變化比較大的時間，氣溫高的時候，同學(xué)們活潑好動，衣服很容易汗?jié)?，發(fā)生感冒的學(xué)生增多。后來我建議家長在學(xué)生來校的時候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小朋友們活動量大的時候，背上毛巾濕了可取下來，衣服還是干的，這樣患感冒的機會就能減少。這個小小的提議還真的起到了作用，我們班的小朋友感冒明顯的減少了。
經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)班主任工作瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要細致而有計劃地完成每項工作，更重要的是要有耐心，做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!