心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假期心得體會篇一
學(xué)習(xí)假期是指在學(xué)校放假期間利用時間學(xué)習(xí)和提升自己的能力和素質(zhì)的一種方式。每年都有寒假、暑假和假期等長短不一的放假時間，這是學(xué)生們有機(jī)會進(jìn)行自我提升和發(fā)展的時間。
第二段：學(xué)習(xí)假期的好處
學(xué)習(xí)假期雖然沒有課堂上那樣的壓力和限制，但它卻給了學(xué)生們更自由的選擇權(quán)利。學(xué)生們可以參加各種培訓(xùn)、實(shí)踐和旅游活動，提高自己的能力和素質(zhì)，這些都是在課堂上難以獲得的體驗(yàn)和知識。此外，學(xué)習(xí)假期還可以幫助學(xué)生們積累一些社會閱歷和經(jīng)驗(yàn)，并且豐富自己的課外生活。
第三段：如何度過一個有意義的學(xué)習(xí)假期
度過一個有意義的學(xué)習(xí)假期，需要學(xué)生們有一定的計劃和目標(biāo)，下面是幾個建議。首先，學(xué)生們應(yīng)該了解自己的興趣愛好和需求，選擇適合自己的活動和課程。其次，學(xué)生要有耐心和恒心，堅持完成學(xué)習(xí)的任務(wù)和計劃。還有，要與家人朋友和社會進(jìn)行互動和溝通，提高社會交往能力。
第四段：學(xué)習(xí)假期對個人成長的影響
學(xué)習(xí)假期雖然只有幾周時間，但對個人成長的影響是巨大的。它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、提高學(xué)術(shù)成績、增強(qiáng)社會交往能力、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展興趣愛好等。因此，學(xué)習(xí)假期可以說是學(xué)生們邁向成功和成長的重要一步。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)假期是學(xué)生們豐富多彩、提高自我和成長的重要方式。它可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和能力，為未來的大學(xué)和工作做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生們應(yīng)該充分利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣和愛好，提高自己的素質(zhì)和能力。
假期心得體會篇二
假期是每個學(xué)生都盼望的時間，可以暫時解脫學(xué)習(xí)的壓力，好好享受自由的時光。然而，聰明的學(xué)生充分認(rèn)識到假期也是自我提高的機(jī)會。在假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅可以鞏固已學(xué)知識，還可以開闊眼界，豐富自己的閱歷。在我的假期學(xué)習(xí)中，我深有體會，故向大家分享以下幾點(diǎn)心得體會。
首先，假期學(xué)習(xí)可以鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上學(xué)到的知識往往需要多次反復(fù)的鞏固才能真正掌握。然而由于日常的學(xué)習(xí)壓力，我們往往來不及做更多的練習(xí)與鞏固。而假期正好成了我們這方面努力的時機(jī)。記得有一次，寒假期間，我花了一周的時間復(fù)習(xí)了高中數(shù)學(xué)的一個重要章節(jié)——行列式。通過大量的練習(xí)，我逐漸理解了行列式的概念和運(yùn)算方法，提高了我的解題能力。當(dāng)我開學(xué)后再次面臨相關(guān)知識的時候，我能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識，順利解決問題。由此可見，假期學(xué)習(xí)的好處在于可以鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，假期學(xué)習(xí)可以拓寬知識面，增加閱歷。學(xué)生通常在學(xué)校里接觸到的知識較為片面，只有通過假期學(xué)習(xí)，我們才能真正了解到更多的知識。比如，去年暑假我參加了一次社會實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)了社會的各個方面。通過這次實(shí)踐，我不僅深入了解到了中國的傳統(tǒng)文化和社會問題，還認(rèn)識到了自己的不足之處。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在我即將面臨高考的時候提供了豐富的素材，也增強(qiáng)了我的寫作能力。更重要的是，這次實(shí)踐讓我對社會有了更深刻的認(rèn)識，拓寬了我的視野，提升了我的人文素質(zhì)。因此，假期學(xué)習(xí)能夠拓寬知識面，增加閱歷，為自己的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，假期學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)中，我們往往處于被動的狀態(tài)，只是按照老師的要求去上課和學(xué)習(xí)，缺乏主動性和積極性。而假期的學(xué)習(xí)可以讓我們有更多的自主選擇權(quán)，可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和方式。例如，我曾在寒假期間嘗試了自主學(xué)習(xí)一門我一直感興趣但未學(xué)過的外語。起初，我可能會因?yàn)闆]有老師的指導(dǎo)而感到迷茫，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。通過探究、猜測、實(shí)踐等方式，我逐漸提高了自己的外語水平，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種主動參與的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣，還讓我學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題。因此，假期學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，假期學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神。在假期學(xué)習(xí)中，我們有更多的時間去開展各種各樣的活動，比如閱讀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等。通過這些活動，我們可以更好地培養(yǎng)自己的綜合能力和創(chuàng)新精神。比如，我曾經(jīng)利用暑假期間的時間參加一個創(chuàng)新實(shí)踐項目。在這個項目中，我與團(tuán)隊成員一起合作，探索并解決了我們感興趣的問題。通過這個實(shí)踐，我不僅提高了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種綜合能力和創(chuàng)新精神，在現(xiàn)實(shí)生活中十分重要。因此，假期學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神，為未來的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
綜上所述，假期學(xué)習(xí)的好處不可忽視。通過假期學(xué)習(xí)，我們可以鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果；我們可以拓寬知識面，增加閱歷；我們可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們可以培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神。因此，希望每位同學(xué)都能充分利用假期，不僅能享受休閑與放松，更能通過學(xué)習(xí)提高自己。這樣，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
假期心得體會篇三
假期學(xué)習(xí)心得體會教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會。
忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！?BR> 首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個好教師，學(xué)生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的.“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期心得體會篇四
假期學(xué)習(xí)是每個學(xué)生在放假期間都需要面對的問題，而作為一名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我有幸能夠在這個假期中發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的心得與體會。通過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在假期學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。過去，我對學(xué)習(xí)總是抱有極大的厭惡情緒，總覺得學(xué)習(xí)是一種苦差事。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣所在。當(dāng)我專注于一個知識點(diǎn)，認(rèn)真地研究和思考時，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸享受到了這個過程中的快樂。我樂此不疲地探索新的知識，提出新的問題，并通過解決問題找到答案，這種樂趣讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更加有動力去努力學(xué)習(xí)。
其次，我找到了高效學(xué)習(xí)的方法。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常被瑣碎的作業(yè)和大量的知識點(diǎn)所困擾，感覺時間總是不夠用。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法，讓我更加合理地利用時間。我學(xué)會了制定計劃，通過提前預(yù)習(xí)和總結(jié)來減少學(xué)習(xí)時間，還學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖和記憶方法來幫助我記憶和理解知識。這些高效學(xué)習(xí)的方法讓我在假期中不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，也節(jié)省了大量的時間。
另外，我切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自身的成長和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，提高了能力，還培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過學(xué)習(xí)，我才能夠進(jìn)一步了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，假期學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了自我管理和自我約束的重要性。放假期間，我沒有老師的監(jiān)管和督促，想要完成學(xué)習(xí)任務(wù)就需要我自己制定計劃，自我約束和管理自己的時間。通過假期學(xué)習(xí)，我提高了自己的自律能力，學(xué)會了合理規(guī)劃和分配時間，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。這種經(jīng)歷讓我意識到，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自我管理和自我約束是必不可少的品質(zhì)，只有做好自我管理，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
最后，假期學(xué)習(xí)還讓我明白了一個道理，那就是只有持之以恒，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，有時會感到疲倦和厭煩。但是，我堅信只有持之以恒，才能夠取得進(jìn)步。我告誡自己要堅持下去，不要放棄。通過堅持不懈地努力，我看到了自己的進(jìn)步，也收獲了學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。這種堅持的精神將伴隨著我走向未來的學(xué)習(xí)之路。
總之，通過假期學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。假期學(xué)習(xí)提醒我要學(xué)會自我管理和自我約束，同時要堅持不懈，只有這樣，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。我希望自己能夠?qū)⑦@些心得和體會運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
假期心得體會篇五
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以下本站小編為你帶來教師假期學(xué)習(xí)
心得體會
，希望對你有所幫助!
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格; 三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
假期心得體會篇六
假期是學(xué)生們最期待的時刻，也是放松和放松的時刻。然而，在經(jīng)歷了長時間的學(xué)習(xí)和考試后，我開始明白利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我發(fā)現(xiàn)，假期學(xué)習(xí)不僅可以幫助我掌握更多的知識和技能，還可以提高我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動力。以下是我通過假期學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會。
第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計劃
在假期學(xué)習(xí)的第一步是制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、時間安排和學(xué)習(xí)方法等方面。首先，我會明確自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如學(xué)習(xí)一門新的技能或提高某一學(xué)科的成績。然后，我會根據(jù)目標(biāo)合理安排學(xué)習(xí)時間，確保每一天都有充足的學(xué)習(xí)時間。最后，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如閱讀、實(shí)踐或參加課程等，以提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：堅持每天的學(xué)習(xí)計劃
制定好學(xué)習(xí)計劃后，我會堅持每天按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時間，并堅持在這段時間內(nèi)專心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即使有些時間會感到疲倦或無聊，我也會告訴自己只有付出才會有回報。這種堅持的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高我的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)我的自律性和毅力。
第三段：利用學(xué)習(xí)資源和工具
在假期學(xué)習(xí)中，我會積極利用各種學(xué)習(xí)資源和工具。例如，我會購買一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍或參加一些在線課程，以拓寬自己的知識面。此外，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)尋找一些學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，以便更深入地學(xué)習(xí)和了解某個領(lǐng)域。通過利用這些學(xué)習(xí)資源和工具，我可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間
在假期學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間非常重要。長時間的學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致疲勞和厭倦，而過多的休息則會浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間。因此，我會合理地將學(xué)習(xí)和休息時間分配出來，比如每隔一段時間進(jìn)行短暫的休息，或者在連續(xù)學(xué)習(xí)一段時間后進(jìn)行一天的休息。這種合理的學(xué)習(xí)和休息時間安排可以讓我在學(xué)習(xí)中保持充沛的精力和高效的狀態(tài)。
第五段：總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果
在假期學(xué)習(xí)的最后一步是對自己所學(xué)的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和反思。我會回顧自己學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并思考如何進(jìn)一步提高自己。此外，我還會通過測試或考試等方式進(jìn)行自我評估，以了解自己的學(xué)習(xí)成果。通過總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，我可以更清楚地知道自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便在將來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總結(jié)：
通過假期學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。制定合理的學(xué)習(xí)計劃、堅持每天學(xué)習(xí)、利用學(xué)習(xí)資源和工具、合理安排學(xué)習(xí)和休息時間、總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在假期學(xué)習(xí)中取得了很大收獲。不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，而且增強(qiáng)了我的自信心和自律能力。因此，我會繼續(xù)堅持假期學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
假期心得體會篇七
利用假期的時間學(xué)習(xí)，收獲了很多意想不到的驚喜，學(xué)習(xí)讀書可以開拓一個人的思維方式。下面是本站小編為大家收集整理的假期學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
一、合理安排時間——引導(dǎo)學(xué)生做時間的主人
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的計劃，我們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
二、倡導(dǎo)精神文明——引導(dǎo)學(xué)生做新時代的學(xué)生
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。提倡新的過年方式，反對超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實(shí)踐——引導(dǎo)學(xué)生了解社會
四、不要忘記學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個人都來多讀幾本書，比如《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點(diǎn)
讀后感
。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記 “學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
五、增進(jìn)同親人的交流——和大人談?wù)勑?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會。坐下來和親人談?wù)勑?，交流感情，匯報學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
六、增強(qiáng)自我保護(hù)意識——牢記安全在我心
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個寒假是文明、愉快而充實(shí)的!
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的
學(xué)習(xí)計劃
執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
我們項目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”?，F(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生
畢業(yè)論文
，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、 法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價值、歷史價值、文化價值、科考價值、教育價值、經(jīng)濟(jì)價值等價值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價值不高，不值得耗費(fèi)過多財力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。
這個暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《xx教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近20xx年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
假期心得體會篇八
假期學(xué)習(xí)是一項既考驗(yàn)意志力又展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的任務(wù)。在這個盛夏的假期，我有幸成為學(xué)校選擇的假期學(xué)習(xí)標(biāo)兵之一。通過這段時間的學(xué)習(xí)和體會，我深感假期學(xué)習(xí)的重要性，同時也總結(jié)出一些心得體會。接下來，我將從規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃、堅持執(zhí)行計劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價、與他人分享學(xué)習(xí)心得五個方面，分享我在假期學(xué)習(xí)過程中的所思所悟。
首先，一個好的學(xué)習(xí)計劃是假期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是取得好成績的關(guān)鍵。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃時，我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。我在假期開始前，首先進(jìn)行了全面的自我評估，分析了自身的學(xué)習(xí)短板，確定了假期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我根據(jù)自身情況制定了具體的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃是假期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。每天按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，要付出堅持和自律的努力。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，需要有足夠的毅力去戰(zhàn)勝。我在假期學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我堅信只要堅持下去，就一定能取得好成績。為此，我調(diào)整了自己的態(tài)度和心態(tài)，學(xué)會了自我激勵和調(diào)整，不斷給自己正能量，從而更好地堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于假期學(xué)習(xí)的效果具有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們能夠更加高效地利用時間和資源，提高學(xué)習(xí)效果。我在假期學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時定量的學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)時間表，保持專注和注意力集中，以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時間等。這些習(xí)慣不僅讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方式，還為將來的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。
第四，加強(qiáng)自我評價是假期學(xué)習(xí)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。只有不斷進(jìn)行自我評估和調(diào)整，才能夠更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。在假期學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和檢查，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在某個學(xué)科上進(jìn)展不明顯時，我會主動尋求幫助，尋找解決方法，迅速調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過這樣不斷地自我評價和調(diào)整的過程，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
最后，與他人分享學(xué)習(xí)心得也是假期學(xué)習(xí)過程中的一項重要任務(wù)。通過與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得，不僅可以鞏固自己的知識，還可以啟發(fā)他人，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。在假期學(xué)習(xí)中，我積極與同學(xué)、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過這樣的交流，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，假期學(xué)習(xí)對于個人的成長和提高是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃、堅持執(zhí)行計劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價和與他人分享學(xué)習(xí)心得，我們能夠更好地利用假期時間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。假期學(xué)習(xí)不僅是對自己的一次提升，也是對未來學(xué)業(yè)發(fā)展的有力保障。讓我們在假期學(xué)習(xí)中，不辜負(fù)自己的努力，成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
假期心得體會篇一
學(xué)習(xí)假期是指在學(xué)校放假期間利用時間學(xué)習(xí)和提升自己的能力和素質(zhì)的一種方式。每年都有寒假、暑假和假期等長短不一的放假時間，這是學(xué)生們有機(jī)會進(jìn)行自我提升和發(fā)展的時間。
第二段：學(xué)習(xí)假期的好處
學(xué)習(xí)假期雖然沒有課堂上那樣的壓力和限制，但它卻給了學(xué)生們更自由的選擇權(quán)利。學(xué)生們可以參加各種培訓(xùn)、實(shí)踐和旅游活動，提高自己的能力和素質(zhì)，這些都是在課堂上難以獲得的體驗(yàn)和知識。此外，學(xué)習(xí)假期還可以幫助學(xué)生們積累一些社會閱歷和經(jīng)驗(yàn)，并且豐富自己的課外生活。
第三段：如何度過一個有意義的學(xué)習(xí)假期
度過一個有意義的學(xué)習(xí)假期，需要學(xué)生們有一定的計劃和目標(biāo)，下面是幾個建議。首先，學(xué)生們應(yīng)該了解自己的興趣愛好和需求，選擇適合自己的活動和課程。其次，學(xué)生要有耐心和恒心，堅持完成學(xué)習(xí)的任務(wù)和計劃。還有，要與家人朋友和社會進(jìn)行互動和溝通，提高社會交往能力。
第四段：學(xué)習(xí)假期對個人成長的影響
學(xué)習(xí)假期雖然只有幾周時間，但對個人成長的影響是巨大的。它可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、提高學(xué)術(shù)成績、增強(qiáng)社會交往能力、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展興趣愛好等。因此，學(xué)習(xí)假期可以說是學(xué)生們邁向成功和成長的重要一步。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)假期是學(xué)生們豐富多彩、提高自我和成長的重要方式。它可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和能力，為未來的大學(xué)和工作做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生們應(yīng)該充分利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣和愛好，提高自己的素質(zhì)和能力。
假期心得體會篇二
假期是每個學(xué)生都盼望的時間，可以暫時解脫學(xué)習(xí)的壓力，好好享受自由的時光。然而，聰明的學(xué)生充分認(rèn)識到假期也是自我提高的機(jī)會。在假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅可以鞏固已學(xué)知識，還可以開闊眼界，豐富自己的閱歷。在我的假期學(xué)習(xí)中，我深有體會，故向大家分享以下幾點(diǎn)心得體會。
首先，假期學(xué)習(xí)可以鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上學(xué)到的知識往往需要多次反復(fù)的鞏固才能真正掌握。然而由于日常的學(xué)習(xí)壓力，我們往往來不及做更多的練習(xí)與鞏固。而假期正好成了我們這方面努力的時機(jī)。記得有一次，寒假期間，我花了一周的時間復(fù)習(xí)了高中數(shù)學(xué)的一個重要章節(jié)——行列式。通過大量的練習(xí)，我逐漸理解了行列式的概念和運(yùn)算方法，提高了我的解題能力。當(dāng)我開學(xué)后再次面臨相關(guān)知識的時候，我能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識，順利解決問題。由此可見，假期學(xué)習(xí)的好處在于可以鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，假期學(xué)習(xí)可以拓寬知識面，增加閱歷。學(xué)生通常在學(xué)校里接觸到的知識較為片面，只有通過假期學(xué)習(xí)，我們才能真正了解到更多的知識。比如，去年暑假我參加了一次社會實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)了社會的各個方面。通過這次實(shí)踐，我不僅深入了解到了中國的傳統(tǒng)文化和社會問題，還認(rèn)識到了自己的不足之處。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在我即將面臨高考的時候提供了豐富的素材，也增強(qiáng)了我的寫作能力。更重要的是，這次實(shí)踐讓我對社會有了更深刻的認(rèn)識，拓寬了我的視野，提升了我的人文素質(zhì)。因此，假期學(xué)習(xí)能夠拓寬知識面，增加閱歷，為自己的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，假期學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的學(xué)習(xí)中，我們往往處于被動的狀態(tài)，只是按照老師的要求去上課和學(xué)習(xí)，缺乏主動性和積極性。而假期的學(xué)習(xí)可以讓我們有更多的自主選擇權(quán)，可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和方式。例如，我曾在寒假期間嘗試了自主學(xué)習(xí)一門我一直感興趣但未學(xué)過的外語。起初，我可能會因?yàn)闆]有老師的指導(dǎo)而感到迷茫，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。通過探究、猜測、實(shí)踐等方式，我逐漸提高了自己的外語水平，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種主動參與的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣，還讓我學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題。因此，假期學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，假期學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神。在假期學(xué)習(xí)中，我們有更多的時間去開展各種各樣的活動，比如閱讀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等。通過這些活動，我們可以更好地培養(yǎng)自己的綜合能力和創(chuàng)新精神。比如，我曾經(jīng)利用暑假期間的時間參加一個創(chuàng)新實(shí)踐項目。在這個項目中，我與團(tuán)隊成員一起合作，探索并解決了我們感興趣的問題。通過這個實(shí)踐，我不僅提高了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種綜合能力和創(chuàng)新精神，在現(xiàn)實(shí)生活中十分重要。因此，假期學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神，為未來的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
綜上所述，假期學(xué)習(xí)的好處不可忽視。通過假期學(xué)習(xí)，我們可以鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效果；我們可以拓寬知識面，增加閱歷；我們可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們可以培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神。因此，希望每位同學(xué)都能充分利用假期，不僅能享受休閑與放松，更能通過學(xué)習(xí)提高自己。這樣，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
假期心得體會篇三
假期學(xué)習(xí)心得體會教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會。
忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！?BR> 首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個好教師，學(xué)生就能一個個成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的.“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期心得體會篇四
假期學(xué)習(xí)是每個學(xué)生在放假期間都需要面對的問題，而作為一名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我有幸能夠在這個假期中發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的心得與體會。通過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在假期學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。過去，我對學(xué)習(xí)總是抱有極大的厭惡情緒，總覺得學(xué)習(xí)是一種苦差事。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣所在。當(dāng)我專注于一個知識點(diǎn)，認(rèn)真地研究和思考時，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸享受到了這個過程中的快樂。我樂此不疲地探索新的知識，提出新的問題，并通過解決問題找到答案，這種樂趣讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更加有動力去努力學(xué)習(xí)。
其次，我找到了高效學(xué)習(xí)的方法。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常被瑣碎的作業(yè)和大量的知識點(diǎn)所困擾，感覺時間總是不夠用。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法，讓我更加合理地利用時間。我學(xué)會了制定計劃，通過提前預(yù)習(xí)和總結(jié)來減少學(xué)習(xí)時間，還學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖和記憶方法來幫助我記憶和理解知識。這些高效學(xué)習(xí)的方法讓我在假期中不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，也節(jié)省了大量的時間。
另外，我切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自身的成長和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，提高了能力，還培養(yǎng)了自律和堅持的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過學(xué)習(xí)，我才能夠進(jìn)一步了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，假期學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了自我管理和自我約束的重要性。放假期間，我沒有老師的監(jiān)管和督促，想要完成學(xué)習(xí)任務(wù)就需要我自己制定計劃，自我約束和管理自己的時間。通過假期學(xué)習(xí)，我提高了自己的自律能力，學(xué)會了合理規(guī)劃和分配時間，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。這種經(jīng)歷讓我意識到，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自我管理和自我約束是必不可少的品質(zhì)，只有做好自我管理，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
最后，假期學(xué)習(xí)還讓我明白了一個道理，那就是只有持之以恒，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，有時會感到疲倦和厭煩。但是，我堅信只有持之以恒，才能夠取得進(jìn)步。我告誡自己要堅持下去，不要放棄。通過堅持不懈地努力，我看到了自己的進(jìn)步，也收獲了學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。這種堅持的精神將伴隨著我走向未來的學(xué)習(xí)之路。
總之，通過假期學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個人成長的重要性。假期學(xué)習(xí)提醒我要學(xué)會自我管理和自我約束，同時要堅持不懈，只有這樣，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。我希望自己能夠?qū)⑦@些心得和體會運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
假期心得體會篇五
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以下本站小編為你帶來教師假期學(xué)習(xí)
心得體會
，希望對你有所幫助!
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格; 三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
假期心得體會篇六
假期是學(xué)生們最期待的時刻，也是放松和放松的時刻。然而，在經(jīng)歷了長時間的學(xué)習(xí)和考試后，我開始明白利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我發(fā)現(xiàn)，假期學(xué)習(xí)不僅可以幫助我掌握更多的知識和技能，還可以提高我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動力。以下是我通過假期學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會。
第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計劃
在假期學(xué)習(xí)的第一步是制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、時間安排和學(xué)習(xí)方法等方面。首先，我會明確自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如學(xué)習(xí)一門新的技能或提高某一學(xué)科的成績。然后，我會根據(jù)目標(biāo)合理安排學(xué)習(xí)時間，確保每一天都有充足的學(xué)習(xí)時間。最后，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如閱讀、實(shí)踐或參加課程等，以提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：堅持每天的學(xué)習(xí)計劃
制定好學(xué)習(xí)計劃后，我會堅持每天按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時間，并堅持在這段時間內(nèi)專心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即使有些時間會感到疲倦或無聊，我也會告訴自己只有付出才會有回報。這種堅持的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高我的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)我的自律性和毅力。
第三段：利用學(xué)習(xí)資源和工具
在假期學(xué)習(xí)中，我會積極利用各種學(xué)習(xí)資源和工具。例如，我會購買一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍或參加一些在線課程，以拓寬自己的知識面。此外，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)尋找一些學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，以便更深入地學(xué)習(xí)和了解某個領(lǐng)域。通過利用這些學(xué)習(xí)資源和工具，我可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間
在假期學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間非常重要。長時間的學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致疲勞和厭倦，而過多的休息則會浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間。因此，我會合理地將學(xué)習(xí)和休息時間分配出來，比如每隔一段時間進(jìn)行短暫的休息，或者在連續(xù)學(xué)習(xí)一段時間后進(jìn)行一天的休息。這種合理的學(xué)習(xí)和休息時間安排可以讓我在學(xué)習(xí)中保持充沛的精力和高效的狀態(tài)。
第五段：總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果
在假期學(xué)習(xí)的最后一步是對自己所學(xué)的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和反思。我會回顧自己學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并思考如何進(jìn)一步提高自己。此外，我還會通過測試或考試等方式進(jìn)行自我評估，以了解自己的學(xué)習(xí)成果。通過總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，我可以更清楚地知道自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便在將來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總結(jié)：
通過假期學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。制定合理的學(xué)習(xí)計劃、堅持每天學(xué)習(xí)、利用學(xué)習(xí)資源和工具、合理安排學(xué)習(xí)和休息時間、總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在假期學(xué)習(xí)中取得了很大收獲。不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，而且增強(qiáng)了我的自信心和自律能力。因此，我會繼續(xù)堅持假期學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
假期心得體會篇七
利用假期的時間學(xué)習(xí)，收獲了很多意想不到的驚喜，學(xué)習(xí)讀書可以開拓一個人的思維方式。下面是本站小編為大家收集整理的假期學(xué)習(xí)
心得體會
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快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
一、合理安排時間——引導(dǎo)學(xué)生做時間的主人
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的計劃，我們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，我們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
二、倡導(dǎo)精神文明——引導(dǎo)學(xué)生做新時代的學(xué)生
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。提倡新的過年方式，反對超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實(shí)踐——引導(dǎo)學(xué)生了解社會
四、不要忘記學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個人都來多讀幾本書，比如《十萬個為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點(diǎn)
讀后感
。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記 “學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
五、增進(jìn)同親人的交流——和大人談?wù)勑?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會。坐下來和親人談?wù)勑?，交流感情，匯報學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
六、增強(qiáng)自我保護(hù)意識——牢記安全在我心
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個寒假是文明、愉快而充實(shí)的!
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的
學(xué)習(xí)計劃
執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
我們項目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”?，F(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生
畢業(yè)論文
，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、 法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價值、歷史價值、文化價值、科考價值、教育價值、經(jīng)濟(jì)價值等價值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價值不高，不值得耗費(fèi)過多財力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。
這個暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《xx教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近20xx年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
假期心得體會篇八
假期學(xué)習(xí)是一項既考驗(yàn)意志力又展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的任務(wù)。在這個盛夏的假期，我有幸成為學(xué)校選擇的假期學(xué)習(xí)標(biāo)兵之一。通過這段時間的學(xué)習(xí)和體會，我深感假期學(xué)習(xí)的重要性，同時也總結(jié)出一些心得體會。接下來，我將從規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃、堅持執(zhí)行計劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價、與他人分享學(xué)習(xí)心得五個方面，分享我在假期學(xué)習(xí)過程中的所思所悟。
首先，一個好的學(xué)習(xí)計劃是假期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是取得好成績的關(guān)鍵。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃時，我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。我在假期開始前，首先進(jìn)行了全面的自我評估，分析了自身的學(xué)習(xí)短板，確定了假期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我根據(jù)自身情況制定了具體的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃是假期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。每天按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，要付出堅持和自律的努力。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，需要有足夠的毅力去戰(zhàn)勝。我在假期學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我堅信只要堅持下去，就一定能取得好成績。為此，我調(diào)整了自己的態(tài)度和心態(tài)，學(xué)會了自我激勵和調(diào)整，不斷給自己正能量，從而更好地堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于假期學(xué)習(xí)的效果具有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們能夠更加高效地利用時間和資源，提高學(xué)習(xí)效果。我在假期學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時定量的學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)時間表，保持專注和注意力集中，以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時間等。這些習(xí)慣不僅讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方式，還為將來的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。
第四，加強(qiáng)自我評價是假期學(xué)習(xí)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。只有不斷進(jìn)行自我評估和調(diào)整，才能夠更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。在假期學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和檢查，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在某個學(xué)科上進(jìn)展不明顯時，我會主動尋求幫助，尋找解決方法，迅速調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過這樣不斷地自我評價和調(diào)整的過程，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
最后，與他人分享學(xué)習(xí)心得也是假期學(xué)習(xí)過程中的一項重要任務(wù)。通過與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得，不僅可以鞏固自己的知識，還可以啟發(fā)他人，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。在假期學(xué)習(xí)中，我積極與同學(xué)、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過這樣的交流，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，假期學(xué)習(xí)對于個人的成長和提高是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃、堅持執(zhí)行計劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價和與他人分享學(xué)習(xí)心得，我們能夠更好地利用假期時間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。假期學(xué)習(xí)不僅是對自己的一次提升，也是對未來學(xué)業(yè)發(fā)展的有力保障。讓我們在假期學(xué)習(xí)中，不辜負(fù)自己的努力，成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。